化學優(yōu)化方案精選(九篇)

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第1篇：化學優(yōu)化方案范文

一、指導思想

以中央、省、市關(guān)于加快和深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的精神為指導，堅持以人為本，均衡、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，堅持教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展，緊緊圍繞我縣經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢、新要求，進一步合理規(guī)劃和調(diào)整中小學布局，加強薄弱學校建設，優(yōu)化教育資源配置，全面提高我縣教育投資效益和教育教學質(zhì)量，鞏固提高普及15年教育成果，推進我縣基礎教育均衡、持續(xù)、健康發(fā)展。

二、優(yōu)化原則

在前四輪學校布局調(diào)整的基礎上，根據(jù)“均衡化”、“城鎮(zhèn)化”的原則，按照“穩(wěn)妥調(diào)整小學布局、重點優(yōu)化初中布局、有效整合高中教育資源”的思路，繼續(xù)整合學校教育資源配置，優(yōu)化學校布局。

小學段，順應社會發(fā)展城鎮(zhèn)化的趨勢，加強中心集鎮(zhèn)的小學建設，緩解城區(qū)小學就讀難問題，適時撤并部分沒有發(fā)展?jié)摿Φ泥l(xiāng)屬小學。初中段，根據(jù)“兩帶三區(qū)”經(jīng)濟發(fā)展格局，以“長遠規(guī)劃、逐步推進”的方式實施布局調(diào)整，加強新城區(qū)初中建設，逐步擴大辦學規(guī)模。高中段，按“兩所普高一個職教中心”來設置，不斷擴大優(yōu)質(zhì)高中教育資源。

三、布局優(yōu)化方式和項目

（一）高中

1．中學按36個班的辦學規(guī)?？刂?。

2．二中在原地實施改擴建工程，按36個班的辦學規(guī)模規(guī)劃控制，努力爭創(chuàng)省級重點高中。

3．組建縣職教中心。分兩步實施：第一步，整合縣職業(yè)技校、三中的專業(yè)、師資、設備等資源，使原縣職業(yè)技校和三中成為職教中心分區(qū)，實行“一個中心兩個校區(qū)”的管理模式。第二步，選址新建縣職教中心，按48個職高班的規(guī)模規(guī)劃建設，實施職業(yè)技校異地搬遷。原縣職業(yè)技校的校舍及土地通過置換拍賣，籌集新學校建設資金。

（二）初中

擴大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學校的辦學規(guī)模，視情撤并生源少規(guī)模小的個別初中，全縣初中學校逐步調(diào)整為6所，全部升格為縣屬初中。推行初中段緊密型城鄉(xiāng)教育共同體模式，進一步探索城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的新路子。

1．盤山中學完成高中部撤并后，學校更名為“縣盤山初級中學”，成為一所面向盤山區(qū)域?qū)ｉT從事初中義務教育的學校。條件成熟時，方前中心校初中部并入盤山初級中學，盤山區(qū)域保留一所初中。

2．在新城區(qū)選址、征地新建一所初級中學，按36－42個班級規(guī)模規(guī)劃設計，使之成為一所面向安文區(qū)域?qū)ｉT從事初中義務教育的學校。

3．玉山區(qū)域三所初中暫按現(xiàn)有格局發(fā)展，待時機成熟時整合為兩所初中。一是將尖山初中、玉山初中合并組建一所上規(guī)模的初中；二是擴大尚湖初中用地面積，提升辦學水平。

4．條件成熟時，在安文老城區(qū)北部區(qū)塊新建一所規(guī)模為36個班的初中，安文初中實施異地整體搬遷，現(xiàn)校園改為安文小學校園。

（三）小學

順應社會發(fā)展城鎮(zhèn)化的趨勢，加強城區(qū)和中心集鎮(zhèn)的小學建設，適時撤并生源過度萎縮的鄉(xiāng)中心小學。推行小學段緊密型城鄉(xiāng)教育共同體模式，探索推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的新路子。

1．為解決安文城區(qū)小學就讀難問題，滿足城區(qū)人口集聚后的就學需求，在老城區(qū)新建一所小學，辦學規(guī)模為36個班。

2．適當控制城區(qū)現(xiàn)有兩所小學的班級規(guī)模，實驗小學規(guī)?？刂圃?8個班以內(nèi)，安文小學規(guī)模控制在30個班以內(nèi)。

安文初中實施異地整體搬遷后，安文小學搬遷到現(xiàn)安文初中校址，現(xiàn)安文小學校舍根據(jù)實際另行處置。

3．盤山區(qū)域的幾所小規(guī)模學校（高二小學、維新小學、盤峰小學）若因每年新生招收人數(shù)過少，在適當?shù)臅r候撤并到大盤小學。

4．在云山區(qū)塊規(guī)劃預留一所小學用地（利用原閑置校舍及周邊土地）。

5．新城區(qū)初中、玉山臺地新初中建成后，各地原有初中校舍優(yōu)先滿足小學、中心幼兒園發(fā)展需要。玉峰教學點并入玉山小學。

四、主要工作和實施步驟

（一）新建學校

1．小學。(1)老城區(qū)新建小學計劃年開展前期工作，年交付使用。(2)在云山旅游度假區(qū)規(guī)劃新建小學，“十二五”期間做好規(guī)劃控制、預留建設用地等工作，根據(jù)云山旅游度假區(qū)的建設與發(fā)展進程適時啟動建設。

2．初中。(1)在新城區(qū)新建一所初中。設計規(guī)模36－42個班，計劃年完成選址，做好規(guī)劃控制工作，年前啟動建設。(2)新建安文初中。設計規(guī)模36個班，結(jié)合老城區(qū)改造計劃及早選址和啟動。

3．高中?？h職教中心計劃年完成選址，年完成前期工作，年交付使用。

（二）學校改擴建。1.高中。年起，按省級重點中學標準實施二中改擴建工程，于年前完成。2.初中。實施尚湖初中改擴建工程。

（三）薄弱學校撤并。1.高中。年，縣職業(yè)技校、三中按“一校兩區(qū)”模式進行合并，組建縣職教中心；盤山中學于年秋季起更名為盤山初級中學。2.初中。新城區(qū)初中建成后，深澤鄉(xiāng)、新渥鎮(zhèn)、仁川鎮(zhèn)、冷水鎮(zhèn)初中同步并入新城區(qū)初中；方前中心校初中部待時機成熟時并入盤山初中。3.小學。高二鄉(xiāng)、維新鄉(xiāng)、盤峰鄉(xiāng)三所小學根據(jù)具體情況待條件成熟時并入大盤小學；玉峰小學在玉山小學校園擴大后并入。老城區(qū)第三小學建成后，重新劃分城區(qū)及相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的義務教育招生區(qū)域。

五、保障措施

1．統(tǒng)一認識，加強領(lǐng)導。中小學布局優(yōu)化工作是我縣鞏固省級教育強縣創(chuàng)建成果，推進全縣教育科學和諧發(fā)展的重要工程，縣政府成立布局優(yōu)化工作領(lǐng)導小組，加強對布局優(yōu)化工作的統(tǒng)一領(lǐng)導。各部門和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要充分認識中小學布局優(yōu)化工作對于發(fā)展我縣教育事業(yè)、提高公民整體素質(zhì)的重要意義，把思想認識統(tǒng)一到中小學布局優(yōu)化方案的順利實施上來，切實加強對布局優(yōu)化工作的領(lǐng)導，團結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，確保布局優(yōu)化工作順利實施。

2．加強宣傳，營造氛圍。中小學布局優(yōu)化工作涉及到方方面面，關(guān)系到千家萬戶。各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要通過各種途徑，運用多種形式宣傳優(yōu)化布局的重大意義，統(tǒng)一廣大干部群眾的思想認識。各新聞媒體要加大宣傳工作力度，營造有利于中小學布局優(yōu)化方案順利實施的良好輿論氛圍。各鎮(zhèn)鄉(xiāng)政府要根據(jù)中小學布局優(yōu)化方案，克服畏難情緒，耐心細致地做好被撤并學校所在地干部群眾的思想工作，充分調(diào)動方方面面的積極性，按時完成撤并任務。

第2篇：化學優(yōu)化方案范文

二、活動時間：xx年3月31日(星期四)

三、活動人員：計應一二班

四、活動地點：長沙世界之窗

五、活動目的：陽春三月，春意盎然，大自然正慢慢地在和煦的春風的吹拂下蘇醒。百花盛開，新葉舒展，好一派風光，令人陶醉之中。為增強班級凝聚力，體現(xiàn)團結(jié)友愛的團對精神，讓商都在新一年中體現(xiàn)新的活力，以積極向上的面貌學習態(tài)度，我們將開長沙世界之窗一日游，在走進大自然自然美好風光的同時，讓經(jīng)過一個寒假期后顯得有些生疏的員工們走進彼此。

六、活動安排

(一)前期策劃準備工作

1、為保障全體員工們的利益與安全，最好是一起出發(fā)，禁止單獨外出，相伴而隨行

2、與相關(guān)旅游地做好充分的溝通工作，了解此次春游路線與行程、價格，就相關(guān)的各類事項達成共識，班干部負責好各班的同學人數(shù)，避免遺漏

3、召開全體會議。下達消息講解春游當天的行程，讓全體同學對行程有大致的了解。同時提醒全體同學們出行時應該注意的問題，例如不要私自離隊獨立行動，注意人身財產(chǎn)安全等。

4、完成活動當天工作人員的安排，維持春游當天的秩序。

5、商量好價錢后，出游經(jīng)費來源為aa制，由同學們各自出錢

6、負責人應當提前了解有暈車癥的全體員工，并做好相應的措施準備。

7、在行車過程中車上娛樂活動安排，如猜謎游戲、歌曲大pk等，及時調(diào)節(jié)氣氛，避免車上冷場現(xiàn)象。同時準備出游過程的攝影工具，盡量準備多幾臺相機，并由體育委員湯藝山安排流動攝影的同學，同學自己的有的也可帶去。

8、注意各項工作負責人需及時跟本活動負責人匯報各項工作的進程。

(二)活動當天事宜

1、活動時間：3月31日早上7：30到指定地點集中，人員到位后即集體乘車前往長沙世界之窗，注意確保各同學安全。

2、活動內(nèi)容：

1)、在前往景點的途中，讓全體同學們在車上交流分享曾經(jīng)出游的經(jīng)歷，趣事;玩小游戲。同時再次提醒全體員工們游玩時應該注意的事項。

2)、抵達后，乘坐花艇暢游湖光山色，然后到客家文化廣場，了解客家文化;

3)、12：00午餐后游覽xx(由大家統(tǒng)一意見隨意)：

、;

4)、計劃4：30回校

3、后期工作

(1)清點各自帶的物品，確定人數(shù);

(2)了解全體同學們對本次春游的滿意程度;

(3)用本次活動的照片和感想制作成紀念冊。

4、注意事項

(1)出發(fā)前由負責人做好有關(guān)出游安全方面的宣傳，提醒同學們不要私自離隊，要集體行動。

(2)行為舉止大方得體，不在風景區(qū)里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環(huán)境。

(3)在游玩過程中，注意看護好自己所攜帶的物品，避免丟失或者損壞。

(4)提醒全體同學們出發(fā)前手機充足電，出游全程保持手機處于開機狀態(tài)，方便聯(lián)系。

(5)出行時由同學們自己根據(jù)自己的情況準備應急藥品，如清涼油、風油精、暈車丸等等，以處理突發(fā)狀況。

(6)期間出現(xiàn)任何突況時，要及時上報負責人，負責人班干部及時處理好應變工作。

(三)后期反饋工作

1、召開總結(jié)會議，全體員工們交流春游感受;

2、負責人聽取員工們的意見和建議，并對工作進行總結(jié)。

七、應急預案

1、如果3月31日出現(xiàn)惡劣天氣，不能如期正常出行，則活動時間改期，活動時間再議。

2、如果出發(fā)前出現(xiàn)有因身體不適不能參加，對該全體員工進行合理安排，讓其留下休息。若發(fā)生在游玩過程中，則應當就近聯(lián)系負責人，并及時聯(lián)系醫(yī)生，事先由負責人了解九龍湖風景區(qū)的緊急電話。

八、主要負責人聯(lián)系方式：

計應二班：

班長 程鎮(zhèn)：XXXXXXXXXXX

副班長 范會：XXXXXXXXXXX

團支書 段前勇：XXXXXXXXXXX

輔導員助理員 鄧理明：XXXXXXXXXXX

第3篇：化學優(yōu)化方案范文

關(guān)鍵詞：太陽能利用優(yōu)先，控制策略、節(jié)能

中圖分類號： TE08 文獻標識碼： A

一、項目概述

本項目為供應學生宿舍洗浴熱水，設計日提供55℃熱水80噸，該項目采用太陽能板集熱配套燃氣爐熱交換系統(tǒng)補熱的組合設計，當太陽能熱量不足時，利用輔助能源燃氣補充熱能。

根據(jù)既有建筑的實際條件和熱水需求量，系統(tǒng)分為A座、B座2套系統(tǒng)，其中A座配置10噸儲熱水箱3只，日總供應熱水30噸，B座配置10噸儲熱水箱5只，日總供應熱水50噸，2套系統(tǒng)分別獨立運行，同時宿管辦公室配置遠程控制和報警裝置，可同時監(jiān)視和控制A座、B座系統(tǒng)設備的運行情況；

二、控制策略（方案）

1、控制指導思想

為了優(yōu)先使用清潔能源太陽能，系統(tǒng)在控制部分設計過程中應最大限度地優(yōu)先使用太陽能，在滿足熱水需求的前提下，盡可能降低常規(guī)能源的消耗，達到最大化的節(jié)能，同時必須保證系統(tǒng)安全、可靠和實用。

根據(jù)以上指導思想，項目采用梯級逐次加熱方式，即在下午4點開始加熱第一個溫度不滿55度的水箱，如第一個水箱水溫達55度，逐個檢測后面水箱水溫判斷是否啟動輔助加熱，同時根據(jù)歷年的用水情況及時啟動或停止水箱數(shù)量來控制水量。分若干個水箱就是出于這樣的考慮，但水箱又不宜過多，否則增加設備成本。

2、系統(tǒng)運行模式（以A座為例）：

按常規(guī)太陽能系統(tǒng)設計，A座30噸水箱為一個加熱系統(tǒng)，太陽能首先對30噸水箱進行加熱，在設定時間內(nèi)水溫達不到設定值時啟動輔助燃氣熱水爐對30噸水箱進行加熱至所需溫度，這樣的運行模式為，每天系統(tǒng)都要加熱30噸熱水，無論用完與否；

根據(jù)工程學院3#宿舍宿舍樓的使用熱水使用情況，A座最大用水量為30噸/日，實際用水量受天氣、氣溫影響波動較大，如常規(guī)系統(tǒng)設計，每天系統(tǒng)都加熱30噸熱水將會造成不小的能源浪費，因此，本項目中我們設計為3只10噸儲熱水箱逐個加熱模式：

首先，太陽能循環(huán)系統(tǒng)先對1號10噸水箱集中檢測加熱，當1號水箱溫度在下午4點（可設置）達到設定溫度55度時，不啟動輔助燃氣爐對1號水箱加熱；未達到設定溫度55度時，啟動輔助燃氣爐對1號水箱加熱至55度，然后依次對2號10噸水箱檢測加熱，對3號10噸水箱檢測加熱,；用水順序也為1號、2號、3號依次使用，這樣設計模式，在用水時間接點前系統(tǒng)盡量采用太陽能系統(tǒng)，確保太陽能系統(tǒng)的最大化利用。在連續(xù)陰雨天時，確保1號水箱熱水，在使用1號水箱時，系統(tǒng)同時對2號水箱進行加熱，在使用2號水箱時，同時對3號水箱加熱，這樣即可避免熱水用盡，又可滿足學生所需熱水。

同理，B座系統(tǒng)配置10噸水箱5只，總水箱為50噸，系統(tǒng)同樣采用逐個加熱水箱的模式。

三、系統(tǒng)經(jīng)過優(yōu)化設計的方案可有效的提高節(jié)能效果，與常規(guī)系統(tǒng)方案相比有以下優(yōu)點：

1、有效利用太陽能，減少常規(guī)能源的使用：因系統(tǒng)對水箱進行逐個加熱，在陽光充足時，逐個加熱全部水箱水溫達到使用水溫；在陽光不足時，也可加熱部分水箱水溫達到使用水溫，避免因光照不足造成的整體水溫偏低的問題，在用水量不大的情況下，不啟動輔助燃氣爐也可滿足使用要求；在陰雨、無光照時，輔助燃氣爐在設定時間內(nèi)同樣采取逐個加熱水箱的方式進行加熱，同時根據(jù)前一個水箱水量的使用情況來判斷加熱水量，從而有效降低燃氣的使用量，達節(jié)能目的；

2、可根據(jù)實際用水量調(diào)節(jié)加熱水量：因熱水使用量隨著天氣、氣溫變動而變化，系統(tǒng)的管理人員可根據(jù)實際情況人為的管理熱水的加熱量，即根據(jù)使用的情況和規(guī)律，開啟需要加熱的水箱數(shù)量；

3、系統(tǒng)水箱可單獨運行，利于設備的維保：因系統(tǒng)采用逐個獨立加熱水箱，在設備出現(xiàn)故障或者設備保養(yǎng)（特別是水箱的清洗等維保）時，可單獨關(guān)閉其中一只或多只水箱，進行相應的維保工作，系統(tǒng)供水功能而不受影響。

附圖:

系統(tǒng)運行原理及原理圖

1、溫差集熱循環(huán)：當集熱板溫度T1溫度高于水箱溫度T2（T2-1、T2-1）8度時即T1-T2≥8℃時，集熱水泵P1、換熱水泵P2同時啟動進行換熱，當T1-T2≤4℃時，集熱水泵P1、換熱水泵P2同時關(guān)閉停止換熱；

2、定時定溫輔助加熱：在設定時間內(nèi)，系統(tǒng)檢查水箱溫度T2（T2-1、T2-2）低于55℃時，加熱水泵P3、燃氣爐啟動進行輔助加熱；

3、水箱逐次加熱切換：系統(tǒng)在每次啟動集熱、輔助加熱前自動逐次檢測水箱溫度，如檢測溫度低于55℃，按1號、2號、3號的順序打開相應的循環(huán)閥門對水箱進行逐個加熱，例：1號水箱溫度低于55℃，系統(tǒng)打開電動閥E1/1和E1/4對1號水箱加熱，當1號水箱溫度低于55℃時，系統(tǒng)關(guān)閉電動閥E1/1和E1/4，停止對1號水箱加熱，同時打開電動閥E2/1和E2/4，開始對2、3號水箱加熱

參考文獻：

第4篇：化學優(yōu)化方案范文

體育教學教學方案優(yōu)化一、對小學體育教學引導方案的分析

1.為了保證小學生具備良好的體育素質(zhì)，體育教師必須具備良好的素質(zhì)，如幽默的語言方式，靈活的組織能力，對自身教學的高度熱情等，這都能激發(fā)小學生進行學習，使其具備學習過程中更加積極性，保證其體育課程參與的熱情及其興趣。這就需要體育教師具備良好的運動能力，實現(xiàn)其自身教學的規(guī)范化、正確化，保證其運動成績的提升。

在體育教學中，比較重要的方式是讓學生學會體育鍛煉的方式。這就需要體育教師給予積極的動作示范及其學生體育活動的規(guī)范。比如，在跑步示范中，一個小小的動作透露出動作的協(xié)調(diào)性、流暢性。如果在這個過程中，體育教師的示范動作非常的優(yōu)美，小學生必然會因此羨慕，從而有利于其日常體育活動的學習及其練習，對其表現(xiàn)出相當大的興趣，這就需要教師發(fā)揮自身條件的優(yōu)越性，嚴格地規(guī)范自己，不斷地加強鍛煉，不斷提升自身的應用素質(zhì)，保證最佳化的精神狀態(tài)，從而吸引每一個學生。

2.在實踐教學中，教師也要針對小學生好動的天性，對學生進行體育興趣的培養(yǎng)。這里可以進行體育游戲活動，保證體育活動形式的多樣性，實現(xiàn)其內(nèi)容的豐富多彩性，實現(xiàn)其整體趣味性的提升，從而提升小學生的身體素質(zhì)，保證其堅毅品質(zhì)及其團體合作能力的培養(yǎng)。

這就需要教師在日常教學中進行競賽及其游戲方法的應用，進行競賽性游戲練習方式的應用，保證課堂氣氛的活躍性，實現(xiàn)教學的趣味性，保證其良好的體育氛圍的營造。比如，在投擲練習中，可以先讓學生進行射紙飛機的活動，比比誰的飛機飛得更高、更遠，這是幾乎每一個小學生都感興趣的活動，通過對這種教學方式的植入，讓學生喜歡上投擲訓練活動，讓學生在娛樂中學習，在學習中娛樂，保證課堂游戲的豐富性，實現(xiàn)學生的體育動作練習的規(guī)范性。

二、教學方案的具體應用

1.在小學體育教學中，理論知識的教授是必要的，但是更重要的還是培養(yǎng)學生一種良好體育鍛煉習慣。這里教師可以將體育鍛煉及其游戲娛樂結(jié)合起來，可以一邊教授兒歌一邊進行跳繩，保證學生的體育動作的規(guī)范性，這樣保證小學生注意力的集中，保證其被游戲吸引，實現(xiàn)其興趣的激發(fā)。

游戲提高了學生的體育鍛煉興趣。也可以進行競爭的方式教學，從而提升學生學習的積極性。比如，在50米賽跑教學中，可以將全班學生進行若干小組的劃分，以接力賽跑的形式進行比賽。小組比賽得第一名的人，獎勵他們一面小紅旗，從而培養(yǎng)其對于賽跑的興趣，培養(yǎng)他們的集體主義精神及其團體合作精神。通過這種鍛煉方式，實現(xiàn)了小學生的身心愉悅，更有利于促進學生學習熱情的提高，保持其歡快情緒，實現(xiàn)其愉悅心理，讓學生在娛樂中體會到知識的快樂。

2.目前來說，我國的一些體育教師都是進行傳統(tǒng)講解式教學，這種方式太過于成人化，并且其內(nèi)容方式比較單調(diào)、刻板，不利于小學生體育學習興趣的提升。為了盡快地擺脫這種傳統(tǒng)方式，教師需要進行陳舊教學方式的改變，保證新型教學方法的應用，從而更加適應小學生的生理及其心理需要，實現(xiàn)其教學情景的趣味化，使其在趣味性的活動中，進行身體鍛煉，保證其學習任務的完成。這需要引起相關(guān)小學體育教師的重視，保證體育課堂教學中教學情境的創(chuàng)設。

體育活動的訓練，教學完全可以進行情境的創(chuàng)設模擬，通過動物化的動作表現(xiàn)出來，如鳥飛、象行等方式；又如，進行袋鼠跳形式的應用，突出強調(diào)雙腳起跳、雙腳落地動作特點等。這也需要教師做好體育活動理論課程的工作。在理論課程的教授過程中，教師完全可以進行多媒體的使用，如播放一些體育活動訓練錄像、動作分析要領(lǐng)等，保證學生對于技術(shù)要點的掌握。

通過對大自然情景的創(chuàng)設，更有利于學生的有效學習，讓學生在動中思考，在動中學習，通過對意境情緒的駕馭，實現(xiàn)學生的積極學習。比如，在短跑的訓練過程中，教師可以進行小樹林穿越的情景創(chuàng)設?？傊?，就是進行不同勞動、運動、生物活動等的模擬，保證學生對體育活動技巧的積極學習，讓學生在良好的情景創(chuàng)設中，實現(xiàn)自身能力的提升，保證其綜合素質(zhì)的提高。

在體育鍛煉過程中，教師完全可以將動作與思維相結(jié)合。這需要建立在情景創(chuàng)設的前提下，以無聲模擬為主。教師需要給予一個好的開頭，如根據(jù)季節(jié)變化的因素展開活動。比如，夏天在哪里？讓學生針對夏季的特點，進行不同動作的創(chuàng)造，這就需要發(fā)揮學生的聰明才智及其想象力，對于學生的創(chuàng)造力培養(yǎng)是非常有好處的。

在體育鍛煉中，準備活動是必須要做的，這種形式的活動，需要教師做好主導，需要保證學生學習的安全性。教師可以根據(jù)春天來了，小樹長高了，來進行學生伸展準備運動的鍛煉，讓學生做好相關(guān)的動作步驟，鍛煉其自身的動作協(xié)調(diào)性。又如，“春天來了，青蛙醒了”，學生可邊叫邊跳。在這樣的活動中，使學生的智能和體能有機結(jié)合起來，在教師預設的情境教學中，吸引學生的主動參與，為基本部分的教學打下良好的基礎，為學生的終身體育奠定基礎。

三、結(jié)語

小學體育教學方案的應用，需要體育教師針對小學生的心理，進行體育鍛煉活動的設計，保證其設計方案的優(yōu)化。

參考文獻：

[1]龔成太，王文生.體育教育專業(yè)體操普修課成績評價的調(diào)查結(jié)果與評價體系[J].首都體育學院學報，2008，（03）.

第5篇：化學優(yōu)化方案范文

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閱讀滋潤精神，思考孕育智慧。開展全員參與、形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動，在精神文化的支撐和引領(lǐng)下，必將促進學校的整體建設、教師的專業(yè)發(fā)展、學生的個人成長，營造出內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香校園文化。

讀書活動將作為教師繼續(xù)教育的重點培訓內(nèi)容。通過讀書構(gòu)建教師個人的精神家園，是教師自主學習、自主發(fā)展、提高專業(yè)素養(yǎng)的必經(jīng)之路。

學校作為最基層的組織和管理單位，校長作為第一責任人，要結(jié)合學校實際開展卓有實效、形式多樣的交流研討活動。

二、實施“書香校園”讀書工程的目標

1.提升教師的教育教學理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量。

2.創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。

3.加強教師隊伍的建設，使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。享受工作的快樂，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

4.促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位，營造書香校園，創(chuàng)建學習型學校。

三、推薦閱讀內(nèi)容

讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。我們提倡教師讀五種書:

一是名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師的學習和生活可以提供有益的借鑒。

二是教育理論書籍。在積累了一定的實踐經(jīng)驗的基礎上，通過閱讀教育理論書籍提高教師對教育的理解和認識，樹立正確的教育觀、學生觀，不斷調(diào)整教育實踐，減少工作中的盲目性。

三是學科專業(yè)書籍。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的，通過讀書更新專業(yè)知識，引進時代的活水，從而保證課堂教學充滿生命活力。

四是現(xiàn)代科技書籍?？茖W技術(shù)的發(fā)展不斷改變著我們對生活的認識，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，開拓教師的視野。

五是美學、文學、史學和哲學書籍。通過閱讀，思考人生，積淀精神文化，尋求心靈家園，提高生命質(zhì)量。

四、實施“書香校園”讀書工程的具體措施

（一）組織管理

1.教委人事科負責統(tǒng)籌安排，監(jiān)督整個過程的組織管理。

2.進校師訓部根據(jù)讀書計劃，協(xié)助督促學校按要求完成任務。

聯(lián)系電話：××××—××*高中負責人：××*，幼兒園負責人：××*聯(lián)系電話：××××—××*初中負責人：××*，小學負責人：××*3.學校作為基層管理者，校長作為第一責任人，協(xié)助本校繼教負責人幫助教師按要求完成任務。

（二）具體安排

1、2009年1月18日，召開動員大會。

組織部門：教委人事科、教師進修學校師訓部。

參加人員：各中小學幼兒園及直屬單位教學主任、繼教負責人。

具體內(nèi)容：布置開展教師讀書活動具體方案；下發(fā)文件及材料。

2、2009年1月—3月，教師利用寒假自主閱讀。

a、2009年1月，學校幫助教師利用多種途徑確定所要閱讀書籍，并填寫“門頭溝區(qū)‘書

香校園’讀書活動登記表”（見附表一）一式三份。

b、2009年2月，教師利用寒假時間認真閱讀所選定的書籍。

c、2009年3月1日前，各校將本校開展“書香校園”的讀書活動計劃上傳至讀書活動專用郵箱××××@××*.cn。郵件題目為“xxxxx學?！畷阈@’讀書活動計劃”。

d、2009年3月20日前，各校繼教負責人將本校教師填寫的“‘書香校園’讀書活動登記表”（附表一）上交至教師進修學校師訓部各學段負責人處。（“‘書香校園’活動登記表”統(tǒng)一用a4紙打印，內(nèi)容部分為宋體四號字。）

3、2009年3月—2009年7月，在深入讀書的基礎上完成論文或讀書體會的撰寫工作。

a、要求文章內(nèi)容真實，通過教育教學實踐進行體驗、感悟、嘗試，將個人的獨特實踐或思考寫成文章。若發(fā)現(xiàn)抄襲，取消繼教學分。由繼教負責人協(xié)同教研組長檢查確認，確保文章的原創(chuàng)與真實。

b、各校要開展校內(nèi)評選活動，所選優(yōu)秀論文或讀書體會不少于總數(shù)的三分之一。

c、各校要組織多種形式的交流研討活動，繼教負責人協(xié)同教研組長進行檢查指導。師訓部隨時指導學校的讀書活動，積極參與學校的讀書交流展示活動。

4、2009年9月—2009年12月，在組織全區(qū)檢查、交流研討的基礎上，評選“書香校園”活動先進校。

a、2009年9月20日前，各校繼教負責人完成“‘書香校園’教師讀書活動情況統(tǒng)計表”（見附表二）的填寫工作，用a4紙打印并上交到教師進修學校師訓部各段負責人處，同時將全校教師論文或讀書體會刻成光盤一并上交。

b、各校將推薦的三分之一優(yōu)秀稿件按統(tǒng)一格式打印后上交至師訓部，準備參加區(qū)級的評選和交流展示活動。優(yōu)秀稿件格式要求：首頁格式（見附表三）；正文字體為小四、宋體；字數(shù)2000字以上3000字以內(nèi)。

c、教師進修學校師訓部將組織專人對論文和讀書

體會進行評選，評選結(jié)果將在門頭溝區(qū)科研月活動中公布。各校獲獎教師名單及獎勵學分將在科研月中發(fā)回學校繼教負責人處，以便學校進行繼續(xù)教育學分登統(tǒng)。

d、各校繼教繼教負責人對本校教師參加“書香校園”讀書活動的學分進行登統(tǒng)。填寫完成附表四（教師參加“書香校園”讀書活動學分統(tǒng)計表）。

e、2009年12月20日前各校將本校參加讀書活動的總結(jié)和附表四（教師參加書香校園讀書活動學分統(tǒng)計表），上傳到讀書活動專用郵箱××××@××*.cn。郵件題目為xxxxx學?！皶阈@”讀書活動總結(jié)及附表四。

f、2009年12月師訓部按學段進行繼教分數(shù)的登統(tǒng)。

g、2009年1月進行區(qū)級優(yōu)秀“書香校園”的表彰活動。

（三）繼教學分的獲取

1、各校繼教負責人檢查確認教師基本閱讀任務完成情況，并填寫完成附表一、附表二的登記。4學分。

2、各校繼教負責人檢查并確認教師按要求完成了論文或讀書體會的撰寫。2學分。

3、教師進修學校師訓部將對各校推薦的優(yōu)秀論文或讀書體會，以及參加區(qū)級讀書活動大會交流展示或獲獎的文章予以學分獎勵。

（四）給學校的建議

1.挖掘資源，提供書籍。學校充分挖掘圖書館的資源，加大投入，保障讀書。學校圖書室建立科學合理的借閱制度，充分發(fā)揮其作用。

2.搭建平臺，觀摩讀書。

可在校園網(wǎng)上開辟“讀書俱樂部”專欄，并開設相應的子欄目：讀書體會、精品書屋、讀書筆記、讀書活動、推薦文章、新書介紹等。為教師閱讀交流提供便利。沒有校園網(wǎng)的學校應開辟相應的讀書專欄展示上述內(nèi)容。

充分利用教研組活動、學?；顒訒r間組織靈活多樣的研討交流活動。開展校內(nèi)讀書論壇，為教師在全校范圍的交流展示搭建平臺。

3.開展研究，深入讀書。

學校也可根據(jù)校本培訓、校本研究的課題，指導教師要圍繞專題進行重點閱讀，用理論指導自己的實踐。

4.撰寫體會，實踐讀書。

讀書體會可多種多樣，讀書筆記，學習體會、優(yōu)秀教學設計、案例分析、反思等。學校提供交流的機會和平臺，對在實踐中產(chǎn)生良好效果的范例，要大力表彰宣傳。

5.評價導向，激勵讀書。

學校對教師的學習計劃、讀書筆記、讀書體會、教學設計、案例分析等進行評價考核，作為評優(yōu)評先中考核工作業(yè)績的一項內(nèi)容。

學校鼓勵教師參加各種論文的評選；鼓勵教師在各級各類刊物上發(fā)表文章，獎勵辦法依據(jù)學校獎勵制度。

每學期制訂讀書活動計劃，確定讀書內(nèi)容、目標、措施、效果預測等。

第6篇：化學優(yōu)化方案范文

二、活動地點：

三、活動時間：待定

四、活動人員：一五班全體師生及家長

五、活動內(nèi)容：

(一)參觀可口可樂公司

參觀流程(整個活動時間約為30分鐘，全程有專人帶隊講解)

活動地點 參觀內(nèi)容 所需時間

可口可樂博物館 由易拉罐拉口處進入，簡單介紹公司概況， 15分鐘

走廊噴繪，參觀博物館

參觀走廊 觀看生產(chǎn)線，重點介紹Krones生產(chǎn)線 15分鐘

(二)親子游戲

活動地點 參觀內(nèi)容 所需時間

可口可樂活動室 親子游園活動 預計 1個小時

1、猜謎語：揭下謎面，寫下謎底兌獎

2、妙筆生花：爸爸(媽媽)抱著寶寶在距離畫像四米處矇好眼睛，(寶寶不蒙眼睛，寶寶指揮)原地轉(zhuǎn)三圈，上前為臉譜化鼻子，位置對應準確即為獲勝。

3、 夾珠子：在一個盆子內(nèi)放較多玻璃珠，2分鐘內(nèi)，看誰夾得多，夾得最多的為第一名，以此類推。(同時5人進行)

4、個人才藝展示：孩子自告奮勇上臺表演，只要家長認為精彩的，即為獲獎者。

(三)活動結(jié)束，合影留戀

注意事項

廠區(qū)內(nèi)嚴禁吸煙、隨便拍照或錄像(有指定拍照區(qū));

請勿攜帶飲品進入廠區(qū);

為了確保您的安全，請不要在廠區(qū)內(nèi)亂走動，并請遵守廠區(qū)規(guī)章制度及配合公司工作人員的安排。

親子游園活動中，請注意安全。盡量不要穿高跟鞋。

第7篇：化學優(yōu)化方案范文

一、活動目的

為了豐富學生的校園生活，陶冶情操，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的熱情，同時深化社會實踐教育，進一步培養(yǎng)學生生活實踐能力、自主活動能力，我校計劃組織學生開展“走進青青世界，感受自然風光”的秋季觀賞之旅。開展此次秋游活動，既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，放飛同學們的心情，讓學生增長知識，拓展視野，在陶冶性情的同時提升實踐探究的能力，又可以增強同學們的集體意識，培養(yǎng)學生互幫互助，文明謙讓，自覺遵守社會公德等良好行為習慣。

二、活動領(lǐng)導小組

總領(lǐng)隊：張文春

副領(lǐng)隊：夏靜波

成員：各班班主任

三、活動時間：　10月31日

四、活動地點：青青世界

五、隨隊醫(yī)護：李華君

六、安全文明教育工作

安全教育：

1.要求正副班主任、配班老師通訊保持暢通，服從指揮，做好管理服務學生工作。

2.加強對學生進行人身、活動、交通、飲食、物品方面的安全及其他安全教育。

3.教育學生活動時聽從老師指揮，統(tǒng)一行動、要有團隊精神，同學之間互相照顧，互相協(xié)作，不得擅自離開班級、不掉隊。

4. 教育學生要有較強的時間觀念，嚴格遵守作息時間。

5. 各班主任在本班做好布置宣傳，每班設若干安全小組，并設安全員，隨時提醒督促，及時向正副班主任或隨班教師報告偶然性事件，上下車安全提醒，人數(shù)清點。

文明教育：

1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，注意公共衛(wèi)生。

3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩。

4、在游玩過程中要注意行為文明：不能在公共場所擁擠喧嘩，不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

5.引導學生積極參與社會實踐活動，認真觀察、主動體驗、記錄感受。

七、秋游注意事項：

1、本次秋游活動時間定為：　10月31日　(8：10到校，8：10~8：30分班教育，8：30出發(fā)。)中午12:00從青青世界返回，12:20請家長到校接孩子。

2、如有不參加的學生一定要家長寫好請假條，同時班主任電話聯(lián)系確定。

3、每位班主任老師在活動前著重對學生進行安全文明教育，講衛(wèi)生、遵守紀。

4、以班級為單位，不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽帶隊老師的指揮。

5、建議學生講究節(jié)約，帶適量的物品，不宜多。建議不帶相機等貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。

6、活動結(jié)束后，對學生強調(diào)一定要立即準時回家，不能在路上、同學家逗留、玩耍。

7、建議同學統(tǒng)一穿校服、穿運動鞋。

八、隨班教室安排

班級

班主任

副班主任及隨班教師

一(1)班

錢旭紅(1365xxxxx)

余四德、夏靜波

一(2)班

陳佳雨(152xxxx)

李華君、王萍素

二(1)班

王娟紅(134xxxxx)

黃昭智、張友岳

二(2)班

林 燕(1358xxxx)

李蘭波、黃 杰

三(1)班

葉善君(138xxxx)

王紅兒、羅愛耀

三(2)班

李玉琴(189xxxxx)

王利軍

四(1)班

張燕華(135xxxxx)

張銀飛

四(2)班

艷(136xxxxx)

周滿飛

五年級

張文雅(158xxxxx)

余曉巧、張冰磊

六(1)班

何 媛(138xxxxx)

屠幼芬

六(2)班

陳滿燕(138xxxxx)

第8篇：化學優(yōu)化方案范文

惠貞書院小學部優(yōu)秀書畫征集評比活動實施方案

一、活動主題：美麗惠貞·書畫增色

二、活動目的：

通過征集全體隊員書畫作品，繁榮校園文化，營造向真、向善、向美的校園

文化氛圍，培養(yǎng)隊員的多方面素質(zhì)與能力，促進隊員們的身心健康和諧發(fā)展。

三、活動時間：2014年3月10日—2014年3月31日

四、活動地點：校內(nèi)

五、活動對象：全體少先隊員

六、內(nèi)容與要求：

1、內(nèi)容：要求健康向上，具有創(chuàng)新性，能充分反映當代少年兒童奮發(fā)向上的精神風貌，具有時代特征、校園特色、學生特點，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

2、書法篆刻： 毛筆書法、硬筆書法、篆刻，作品先不用裝裱，具體要求如下：

⑴毛筆書法作品限于4尺宣紙3開，一律豎式。不收對聯(lián)、橫幅。

⑵硬筆書法作品限8開、16開兩種。

⑶篆刻作品要求4方以上，印蛻貼在4尺3開大小空紙上，同時附釋文。

3、平面設計：字體設計、海報/招貼設計等。作品為4開圖畫紙大小。

4、繪畫：中國畫、水彩畫、版畫、剪紙、素描、電腦繪畫等。中國畫作品尺寸限于4尺宣紙3開以內(nèi)，格式不拘，其他畫種一律為4開圖畫紙大小。

5、攝影：彩色和黑白攝影兩類。攝影類一律將作品印成10寸照片（作品及文字說明均附電子稿）報送。

六、 活動程序：

1、第一階段（3月10日～3月25日）：發(fā)動隊員創(chuàng)作書畫作品，上交到各中隊輔導員處，由隊員評選后上交大隊部。上交總數(shù)量15-20幅。

2、第二階段（3月25日～3月31日）：大隊部組織有關(guān)教師進行評比篩選。

3、第三階段（4月1日～4月30日）：優(yōu)秀書畫作品將被拍成照片，設計成各類形式的禮品，用于贈送給來校的各級貴賓。一部分優(yōu)秀書畫作品上墻，一部分將被選送區(qū)、市中小學生藝術(shù)節(jié)比賽，

第9篇：化學優(yōu)化方案范文

關(guān)鍵詞：大學有機化學；常用溶劑

從市場上購買的有機溶劑由于長時間的儲存、中途分裝或者在生產(chǎn)過程中純化不徹底等原因可能含有水、氧氣、過氧化物等雜質(zhì)，這些雜質(zhì)對有機化學反應會產(chǎn)生明顯的副作用。在現(xiàn)有的純化方法中[1-5]，通常使用金屬（比如：鈉、鎂）、金屬化合物（比如：四氫鋁鋰）、強酸、強堿除去上述雜質(zhì)。對于剛剛接觸大學有機化學實驗的學生而言，在使用上述試劑的過程中存在很大的安全隱患。作者在近些年的教學過程中逐漸探索大學有機化學實驗常用溶劑安全、經(jīng)濟、便捷的純化方法，現(xiàn)歸納總結(jié)如下，供大家參考。

一、二氯甲烷

在每升二氯甲烷加入無水硫酸鈉10克，靜置過夜后過濾。加入五氧化二磷5克，回流4小時，蒸餾收集40℃的餾分，保存在棕色瓶中。

二、乙酸乙酯

在每升乙酸乙酯中加入碳酸鉀10克，靜置過夜后過濾。加入五氧化二磷10克，回流30分，蒸餾收集77℃的餾分，保存在棕色瓶中。

三、正己烷、環(huán)己烷及石油醚

在每升正己烷中加入無水硫酸鈉3克，靜置過夜后過濾。加入氧化鈣10克，回流4小時，蒸餾收集69℃的餾分，保存在棕色瓶中。

石油醚、環(huán)己烷的純化方法與正己烷的純化方法類似。

四、甲醇、乙醇

在每升甲醇中加入無水硫酸鈉100克，靜置過夜后過濾。加入氧化鈣100克，回流4小時，蒸餾收集65.0℃的餾分，保存在棕色瓶中。

乙醇的純化方法與甲醇的純化方法類似。

五、已腈

在每升已腈中加入4?分子篩100克，靜置過夜后過濾。加入五氧化二磷10克，回流4小時，蒸餾收集81.1℃的餾分，保存在棕色瓶中。

六、四氫呋喃

將四氫呋喃流經(jīng)氧化鋁色譜柱除去其中的過氧化物。之后在每升四氫呋喃中加入無水硫酸鈉100克，靜置過夜后過濾。加入氧化鈣100克，回流4小時，蒸餾收集65.5 ℃的餾分，保存在棕色瓶中。在每升純化后的四氫呋喃中加入0.5克 2，4，6-三叔丁基苯酚作為抗氧化劑。

七、1，4-二氧六環(huán)

將1，4-二氧六環(huán)流經(jīng)氧化鋁色譜柱除去其中的過氧化物。之后在每升1，4-二氧六環(huán)中加入氫氧化鉀200克，攪拌1小時，靜置過夜，蒸餾。每升蒸餾出的液體再加入氧化鈣100克，回流4小時，蒸餾收集101.5 ℃的餾分，保存在棕色瓶中。在每升純化后的1，4-二氧六環(huán)中加入0.5克 2，4，6-三叔丁基苯酚作為抗氧化劑。

八、DMF和DMSO

在每升DMF中加入無水硫酸鈉100克，靜置過夜后過濾。加入硫酸鈣20克。在80 ℃的條件下攪拌4小時，減壓蒸餾出DMF，保存在棕色瓶中。在每升純化后的DMF中加入100克 4?分子篩。

DMSO的純化方法與DMF類似。

九、甲苯

在每升甲苯中加入無水硫酸鈉20g，靜置過夜后過濾。加入五氧化二磷20克。回流4小時，蒸餾收集110.6 ℃的餾分，保存在棕色瓶中。

十、吡啶

在每升吡啶中加入氧化鈣100克，靜置過夜后回流4小時，蒸餾收集115.2 ℃的餾分，保存在棕色瓶中。在每升純化后的吡啶中加入100克 4?分子篩。

十一、結(jié)語

需要說明三點：

1.本文總結(jié)的純化方法可用于大學有機化學實驗以及大部分有機化學實驗。如果反應條件對溶劑要求較高，須嚴格按照試劑純化手冊中[2-3]的步驟對溶劑進行純化。

2.在溶劑蒸餾過程中，需要待溫度計恒定之后再接收蒸餾的組分。

3.蒸餾之后的廢液需要進行處理，具體步驟如下：待燒瓶冷卻，滴加乙醇與干燥劑反應。之后用1M鹽酸或者1M氫氧化鈉水溶液調(diào)節(jié)pH值為7.0。該廢液可裝入有機廢液桶進行處理。

參考文獻：

[1]D. D. Perrin， W. L. F. Armatego， Purification of Laboratory Chemicals， 3rd. ed.， Pergamon Press， New York， 1988.

[2]實驗室化學品純化手冊，威爾弗雷德編著，化學工業(yè)出版社，2007年.

[3]有機合成試劑的純化和制備手冊，馮駿材等編，科學出版社，2006年.