感謝老師的名言精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的感謝老師的名言主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：感謝老師的名言范文

1.每天一句勵(lì)志名言

名言是德育教育的鮮活材料，名言可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)背誦、運(yùn)用名言培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。

1.1 人人有名言，個(gè)個(gè)做演講。

不管什么時(shí)候走進(jìn)學(xué)校的每一個(gè)教室，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)教室前黑板上都有一個(gè)專欄：人生格言欄。這是學(xué)校為開(kāi)展“我與人生格言”活動(dòng)而專門開(kāi)設(shè)的專欄。這個(gè)專欄每天一更換，學(xué)生需人人參與，按座次從第一個(gè)同學(xué)寫起。做法是：輪到哪個(gè)同學(xué)，必須提前一天選出一條自己最喜歡的、簡(jiǎn)潔健康的格言熟記直至背誦，并寫好體會(huì)。對(duì)體會(huì)做了如下要求：①寫好名言，注明作者。②讀后有什么體會(huì)，寫出名言給自己的啟示或受到什么教育。③在自己的生活別在學(xué)習(xí)中如何實(shí)踐這句名言。寫好后，第二天中午利用飯前飯后把名言寫在專欄中并注明作者和書寫者的名字。并用美觀的邊框加以裝飾。體會(huì)于下午第一節(jié)課前五分鐘在班上做演講，即課前演講。把心得在班上交流，做到心得共享。演講完后，交給班長(zhǎng)保存，一周后交班主任，班主任打分評(píng)比上交學(xué)校，學(xué)校按體會(huì)的質(zhì)量，評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)，使活動(dòng)做到了常態(tài)化。這項(xiàng)活動(dòng)，貴在人人參與，人人有機(jī)會(huì)向全班同學(xué)展示了自己在選定名言并讀后所感受到的精神世界。

1.2 開(kāi)辟名言專欄，讓名言走向?qū)W生。

走進(jìn)校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)名言隨處可見(jiàn)，無(wú)處不在。宣傳欄中、教室的黑板報(bào)、墻壁上、走廊里、手抄報(bào)上，都有不同類型的名言，愛(ài)國(guó)的、學(xué)習(xí)的、勵(lì)志的、勤奮的……，讓學(xué)生在行走中，在言談中，在無(wú)意中，時(shí)刻看到健康勵(lì)志具有啟迪作用的名言，在不經(jīng)意之中受到熏陶和教育。名言成為校園中一道亮麗的風(fēng)景。

1.3 開(kāi)展背名言大賽。

學(xué)校為促進(jìn)學(xué)生對(duì)名言的積累，每學(xué)期都會(huì)舉行別開(kāi)生面的背誦名人名言大賽。全校學(xué)生利用課余時(shí)間和早、午讀時(shí)間積累、背誦古今中外名人名言。在各中隊(duì)中先進(jìn)行初賽層層選拔，最后有百余人再參加學(xué)校的決賽，每學(xué)年的冠軍一口氣都能背上一百六七十條名言不停頓，學(xué)校還評(píng)選出了獲得名人名言先進(jìn)集體。

1.4 做座右銘。

為使學(xué)生時(shí)刻受到名言的啟發(fā)和激勵(lì)，學(xué)校要求人人選擇一條名言作為自己的座右銘。或掛床頭，或貼桌頭，或?qū)懺谡n本的扉頁(yè)，或?qū)懺谌沼浀氖醉?yè)，使名言時(shí)刻能發(fā)揮激勵(lì)作用。

1.5 鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用名言。

為使學(xué)生對(duì)已掌握的名言在自己的生活中得以運(yùn)用，加深對(duì)名言的理解，學(xué)校鼓勵(lì)同學(xué)們大膽應(yīng)用。例如在舉辦演講比賽中，特別表彰運(yùn)用名言好的同學(xué)。在舉辦的辯論會(huì)中，設(shè)特別獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)那些運(yùn)用名言使自己的辯論大添風(fēng)采的同學(xué)。在日常的寫作教學(xué)中，班主任教師特別注重引導(dǎo)學(xué)生在寫作中引用名言，對(duì)引用名言好的同學(xué)的作文在班上范讀，進(jìn)行鼓勵(lì)。

2.每周一個(gè)感恩故事

通過(guò)感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，感謝父母生養(yǎng)之恩，感謝祖國(guó)養(yǎng)育之恩，感謝師長(zhǎng)教導(dǎo)之恩，感謝他人幫助之恩，感謝所有有恩于自己的所有人和事物。培養(yǎng)孝敬父母，熱愛(ài)祖國(guó)，勤奮學(xué)習(xí)，服務(wù)人民，團(tuán)結(jié)互助的美德，以“孝、忠、禮、義”的實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)父母、祖國(guó)、老師和他人。

2.1 開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中蓄情。

感恩教育需要通過(guò)主體的參與，我們首先是利用國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)活動(dòng)，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。平時(shí)，我們加強(qiáng)學(xué)生的感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。號(hào)召全校各班結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日精心策劃豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng)：如收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信。孩子們把童年生活中父母、老師對(duì)自己關(guān)愛(ài)的照片收集起來(lái)，用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn)，以及簡(jiǎn)要的情節(jié)，并講述自己與父母之間的故事。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來(lái)平淡的生活中處處充滿了愛(ài)的哲理。孩子們?cè)诜雌c生活的同時(shí)，還把父母為培育子女成長(zhǎng)所支付的一切費(fèi)用羅列出來(lái)。在算算、想想的過(guò)程中，孩子們感受到自己平時(shí)視而不見(jiàn)的卻是一筆筆多么昂貴的財(cái)富！而這一筆筆財(cái)富又蘊(yùn)含了父母多少深切的愛(ài)！感觸萬(wàn)分之余，感動(dòng)之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達(dá)對(duì)父母的感謝。我們還開(kāi)展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講朗誦比賽、黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽等。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過(guò)程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。

2.2 關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié)，讓孩子在生活中踐行。

為了讓感恩行動(dòng)看得見(jiàn)，摸得著，我們運(yùn)用以大見(jiàn)小，以點(diǎn)帶面的策略，提出了三項(xiàng)感恩作業(yè)，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞；一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。最讓孩子們受益的是，通過(guò)與父母交流他們開(kāi)始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會(huì)在不經(jīng)意中給父母長(zhǎng)輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過(guò)自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。為了得到家長(zhǎng)的配合，學(xué)校還專門發(fā)出一份致全體家長(zhǎng)的公開(kāi)信，希望家長(zhǎng)們能夠督促孩子積極參加感恩活動(dòng)，多給孩子贊賞和鼓勵(lì)，多為孩子提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們知恩報(bào)恩的行為習(xí)慣；同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能做孩子的榜樣，孝敬長(zhǎng)輩，心存博愛(ài)，多帶孩子參加社會(huì)公益活動(dòng)和愛(ài)心捐助等。

2.3 構(gòu)建三位一體的感恩網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生在文化中熏陶。

在感恩教育活動(dòng)啟動(dòng)階段，學(xué)校就專門成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)，和活動(dòng)過(guò)程的管理，多方征求意見(jiàn)，不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)學(xué)校通過(guò)搭建平臺(tái)，加強(qiáng)與家庭和社區(qū)的聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。比如學(xué)校召開(kāi)了“家校共話感恩”座談會(huì)，舉行了“感恩先輩，踐行實(shí)際”活動(dòng)等等。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的感恩活動(dòng)也給予了很大的支持，他們言傳身教，努力做孩子的表率，認(rèn)真配合學(xué)校的感恩教育活動(dòng)。學(xué)校還大力營(yíng)造感恩文化。我們?cè)蠛⒆觽冇^看《媽媽再愛(ài)我一次》、《漂亮媽媽》、《5.12汶川地震》等感恩電影，并作觀后交流，孩子們的心靈受到了強(qiáng)烈的震憾。我們還組織孩子學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章、講述感恩故事、設(shè)立感恩專欄等等。

3.每月一個(gè)行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練重點(diǎn)

學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，我校本著從小處著眼，從細(xì)節(jié)抓起的原則，通過(guò)每月一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，提高德育實(shí)效。

3.1 教育細(xì)：每學(xué)期初，學(xué)校利用一周時(shí)間集中開(kāi)展以“學(xué)守則、學(xué)規(guī)范、學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”為主要內(nèi)容的常規(guī)教育活動(dòng)。

（1）對(duì)學(xué)生自身的一些不良現(xiàn)象隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)講，幫助學(xué)生及時(shí)改正缺點(diǎn)。

（2）針對(duì)學(xué)生的不文明言行等嚴(yán)重問(wèn)題，學(xué)校要及時(shí)召開(kāi)大會(huì)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，問(wèn)題要具體，講解要到位。

（3）把一些看似簡(jiǎn)單的小事，如操場(chǎng)上的雜物該怎么辦，一口痰應(yīng)該吐在哪里，見(jiàn)了客人怎么問(wèn)好，在公交車上是否主動(dòng)讓座等問(wèn)題……學(xué)校一直把這些看似簡(jiǎn)單的小事當(dāng)作提高學(xué)生整體素質(zhì)的大事反復(fù)抓。

（4）尋找典型大力表?yè)P(yáng)：表?yè)P(yáng)一個(gè)人、一件事，不但對(duì)當(dāng)事人是一種鼓勵(lì)，而且更能感染其他學(xué)生，為此我們要積極尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，繼續(xù)開(kāi)展“感動(dòng)金湯之星”的評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“金湯之星”，并進(jìn)行通報(bào)表彰。要在全校范圍內(nèi)掀起“人人為集體做貢獻(xiàn)”的小。

3.2 循序漸進(jìn)：習(xí)慣養(yǎng)成教育在內(nèi)容上要體現(xiàn)教育目標(biāo)的遞進(jìn)性，如在七月份的誠(chéng)信習(xí)慣養(yǎng)成月中，在低年級(jí)學(xué)生中就以“不說(shuō)謊話”、“不隨便拿別人東西”、“借東西、撿東西要還”為主，中年級(jí)以“不隱瞞錯(cuò)誤”、“不要不懂裝懂”、“不貪小便宜”為主，高年級(jí)則以“不弄虛作假”、“不攬功諉過(guò)”、“與人相處講信用”為主。這樣分層次、分年級(jí)進(jìn)行適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，更有利于學(xué)生接受。

3.3 有分工明確的檢查制度。每學(xué)期我校堅(jiān)持值日領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值周學(xué)生檢查評(píng)比制度，要做到貫徹一條，檢查一項(xiàng)，每日確立訓(xùn)練重點(diǎn)，嚴(yán)格要求，對(duì)教師工作、學(xué)生行為做到日清周結(jié)月評(píng)。我們還要求班主任和科任教師下課到走廊檢查，誰(shuí)的課誰(shuí)就負(fù)責(zé)學(xué)生的風(fēng)紀(jì)，責(zé)任到人，分工明確，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.發(fā)揮“三位一體”的德育功能，即學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密結(jié)合共同發(fā)揮育人功能

重視家庭與學(xué)校的合作，通過(guò)每月的養(yǎng)成月家長(zhǎng)反饋表了解孩子在家情況，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通，共同輔助孩子健康成長(zhǎng)，受到家長(zhǎng)一致好評(píng)。

第2篇：感謝老師的名言范文

活動(dòng)目的：

讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中有多少人付出了努力和關(guān)愛(ài)，從而學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

班長(zhǎng)主持人：親愛(ài)的同學(xué)，大家好!我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，我們滋潤(rùn)著真情的雨露成長(zhǎng)。鮮花感恩陽(yáng)光雨露，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二、學(xué)會(huì)感恩

感恩父母

學(xué)習(xí)委員朗讀：世界上有一種瑣碎的愛(ài)，她的名字叫母愛(ài)。陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來(lái)了她的深情，傍晚時(shí)分 ，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛(ài)在蕩漾，愛(ài)在澎湃。世界上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛(ài)，多么博大的襟懷。

三位同學(xué)分別朗誦：《母親》、《父愛(ài)》

班長(zhǎng)主持：親愛(ài)的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問(wèn)候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。

同學(xué)朗讀文章:《給媽媽的一封信》。

班長(zhǎng)主持人：父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，都是愛(ài)啊!只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢地感受，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛(ài)的海洋里，擁有的愛(ài)比天上的星星還要多。

請(qǐng)聽(tīng)歌曲:《燭光里的媽媽》。

學(xué)生回想自己父母,然后老師按語(yǔ)：不知不覺(jué)，我們長(zhǎng)大了。曾幾何時(shí)，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!今天我們要真誠(chéng)地、大聲地說(shuō)一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了!

感恩老師

班長(zhǎng)主持人：十月的陽(yáng)光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤(rùn)著我們求知的欲望;似縷縷陽(yáng)光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛(ài)你，敬愛(ài)的老師!我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛(ài)的老師。

學(xué)生請(qǐng)聽(tīng)朗誦:《謝謝您，老師》

全班合唱 ：《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》

班長(zhǎng)主持人：老師教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)。六年的愛(ài)心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花;六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛;六年的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。

班長(zhǎng)主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。就如這些名言俗語(yǔ)所說(shuō)的。(展示名言俗語(yǔ))

不要為你所沒(méi)有的抱怨，要珍惜你所擁有的。──

誰(shuí)給我一滴水， 我便回報(bào)他整個(gè)大海。 ──華 梅

一顆感謝的心決不會(huì)憤世嫉俗! ──陶 恕

我一直哭著沒(méi)有鞋子穿，但等到我知道連雙腳也沒(méi)有的人，我又感覺(jué)到幸運(yùn)之極了。

──海倫.凱勒

受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。

真情行動(dòng)

班長(zhǎng)主持人：同學(xué)們，我們的茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)祖國(guó)、父母、老師，離不開(kāi)我們身邊的朋友、曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人!讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧，對(duì)最想感謝的人，請(qǐng)你在賀卡上寫幾句心里話(學(xué)生動(dòng)手寫賀卡幾位學(xué)生交流)，請(qǐng)幾位讀給大家聽(tīng)聽(tīng)!

班長(zhǎng)主持人：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠(yuǎn)長(zhǎng)駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因?yàn)楦卸?，世界才?huì)美麗;因?yàn)楦卸?，我們的心靈才會(huì)變得美好;因?yàn)楦卸?，我們的生活才?huì)變得充實(shí),讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!

三、活動(dòng)總結(jié)

班主任講話：父母的愛(ài)是陽(yáng)光，老師的愛(ài)是雨露，如春風(fēng)化雨給了我們無(wú)盡的力量。

第3篇：感謝老師的名言范文

感恩節(jié)的由來(lái)

感恩父母：

我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大

我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)

多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)

多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)

11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)

雖然它已遠(yuǎn)去

但一顆感恩之心

一腔感激之情永駐心間

常懷感恩之心的人是最幸福的

常懷感激之情的生活是最甜美的

感恩名言

“人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代人們?！薄嵅{《名言》

生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。——王符

父母之恩，水不能溺，火不能滅?！疤K聯(lián)諺語(yǔ)

不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長(zhǎng)播下了最初的種子?！永锓蛉?/p>

養(yǎng)兒方知娘艱辛，養(yǎng)女方知謝娘恩?！毡局V語(yǔ)

感恩詩(shī)歌：媽媽

有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，

有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)

有一個(gè)人最要感謝

有一個(gè)人最應(yīng)感恩

它就是——“媽媽”

媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我

媽媽的手粗了，她把溫暖的陽(yáng)光給了我

媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我

媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我

面對(duì)媽媽深沉的感情

聆聽(tīng)媽媽殷切的心愿

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激

但很多時(shí)候，

我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛(ài)，

并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。

漸漸忘記了感動(dòng)，

忘了說(shuō)聲謝謝。

媽媽的愛(ài)像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。

感恩

因?yàn)榇蟮亟o了小草生命,

所以小草應(yīng)該感恩大地。

因?yàn)樗{(lán)天給了小鳥空間,

第4篇：感謝老師的名言范文

廈門松柏小學(xué)

五年級(jí)四班

李見(jiàn)初

敬愛(ài)的教練、家長(zhǎng)和親愛(ài)的師兄師弟們：

你們好！

我是武術(shù)班的一名老學(xué)員了，我的名字叫XX，今天教練讓我代表武術(shù)班的全體學(xué)員發(fā)言，我感到非常榮幸。今天這個(gè)大會(huì)主要是表彰我們武術(shù)培訓(xùn)中心在這一次大比武中取得的良好成績(jī)。

本次武術(shù)比賽，我們中心獲得了五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，它們分別是：兒童規(guī)定拳比賽冠軍、亞軍（就是我），兒童南拳比賽亞軍、季軍以及兒童少林拳比賽亞軍。能取得這么多的獎(jiǎng)項(xiàng)，真是可喜可賀呀！

當(dāng)然，我們這次比賽能取得這么好的成績(jī)，除了我們自己的苦練以外，還和長(zhǎng)期以來(lái)，每天讓我們“特訓(xùn)兩小時(shí)”的教練們所付出大量心血是密不可分的，為此，我們要特別感謝這些辛勤培育我們的教練，如果沒(méi)有你們的耐心教導(dǎo)和鼓勵(lì)，我們不可能會(huì)取得如此成功。在這里，我還要代表學(xué)員們感謝一直陪伴在我們身邊的父母親，如果沒(méi)有你們?cè)诤竺娴哪年P(guān)心和支持，我們今天也不可能站在這高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

回顧過(guò)去，展望未來(lái)。我們決不會(huì)僅局限于此，我們會(huì)根據(jù)每個(gè)人的自身?xiàng)l件，進(jìn)行“個(gè)人特訓(xùn)”，加強(qiáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)和不足，努力取得更好的成績(jī)，來(lái)回報(bào)各位教練、家長(zhǎng)及親人和朋友們的大力支持。除此之外，我們還會(huì)謹(jǐn)遵的教誨：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這是我們習(xí)武之人應(yīng)該牢記的至理名言。我們不能因?yàn)槿〉昧诉@一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而過(guò)度驕傲。

最后，我要再次感謝所有在場(chǎng)的人們，因?yàn)橛心銈兊年P(guān)心和參與，才使得我們今天的表彰大會(huì)更加精彩，謝謝大家。

第5篇：感謝老師的名言范文

“生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。”只有擁有一顆感恩的心，才能在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)染缸里而出淤泥而不染。 才能擁有更加輝煌的明天。

三國(guó)時(shí)期，諸葛亮為了感謝劉備禮賢下士、三顧茅廬的知遇之恩，在劉備死后，亦全心全力、嘔心瀝血的輔佐著劉備的廢物兒子阿斗。留下了“鞠躬盡瘁死而后已”的千古名言，成就了他一代名相的忠臣義膽。其實(shí)，相交于諸葛亮那近乎于妖的智慧，更讓人欽佩的是他那一顆始終保持如一的感恩的心。

“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩?！睕r且作為萬(wàn)物之靈的人乎？雨果曾說(shuō)過(guò)：“卑鄙小人總是忘恩負(fù)義，忘恩負(fù)義的卑鄙的一部分。”然小人終究只能呈一時(shí)之強(qiáng)，當(dāng)他們落入困難時(shí)是不能獲救的。只能龜縮在陰暗的歷史角落里，永世的承受著世人的唾棄。

縱觀古今：一代奸臣秦儈、近代軍閥等人的凄慘下場(chǎng)，都是歷史上鐵一般的認(rèn)證。

第6篇：感謝老師的名言范文

男：親愛(ài)的同學(xué)們。

和：大家好！

女： 高爾基曾這樣說(shuō)過(guò)：“書，是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>

男： 是啊，書，是人類精神的食糧！

女：黃金有價(jià)書無(wú)價(jià)！

男：書籍猶如朋友，必須慎重選擇！

女：生活中沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書籍，就像鳥兒沒(méi)有翅膀！

男：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路！

女：同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們剛才背誦的都是關(guān)于什么的名言呢？

（書籍的名言。）

對(duì)，讀書，使人明智！

男：讀書，使人明理！

合：五七中隊(duì)“與書為伴”讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

（引入正題）

女：同學(xué)們，我們五七中隊(duì)自發(fā)組成了小蜜蜂讀書小隊(duì)， 百靈鳥朗誦隊(duì)，萌芽文學(xué)社等。下面請(qǐng)小蜜蜂讀書小隊(duì)的同學(xué)匯報(bào)！

（匯報(bào)中）

女：小蜜蜂讀書小隊(duì)的同學(xué)們讀了那么多的書，又有那么多的感受，真讓人羨慕啊，你們真是了不起！

男： 同學(xué)們，現(xiàn)在，讓我們來(lái)輕松一下，好嗎？請(qǐng)大家一起合唱歌曲《讀書郎》！

（合唱中）

女： 同學(xué)們，唱完了動(dòng)聽(tīng)的《讀書郎》，接下來(lái)該輪到百靈鳥小隊(duì)的同學(xué)上來(lái)露一手了！他們背誦古詩(shī)，搜集關(guān)于讀書的名言和喜歡的對(duì)聯(lián)，正躍躍欲試呢！讓我們用熱烈的掌聲歡迎百靈鳥小隊(duì)的同學(xué)上場(chǎng)！

（匯報(bào)中）

男： 感謝百靈鳥小隊(duì)的匯報(bào)。真是熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟啊！唐詩(shī)、宋詞，是我們中華民族悠久而又燦爛的傳統(tǒng)文化，常常背，能增加我們的文化底蘊(yùn)。讓我們的肚子里有點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的知識(shí)?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家欣賞詩(shī)朗誦《書》，歡迎！

（匯報(bào)中）

女：同學(xué)們，書的力量是無(wú)窮的。但光從課本上學(xué)到的知識(shí)又是不夠的。所以，我們要多讀一些有意義的課外書，來(lái)豐富自己的知識(shí)，創(chuàng)造班級(jí)的書香氛圍。

男：這不，來(lái)了一群滿肚成語(yǔ)的同學(xué)。他們已經(jīng)迫不及待要展示了。同學(xué)們，歡迎他們！

（匯報(bào)中）

女： 讀了書， 肚子里有了知識(shí)，還得會(huì)運(yùn)用。所以，讀書，寫作，這是我們五年七班的重頭戲。萌芽文學(xué)社在我班悄悄成立了，今天，他們也把自己的作品帶來(lái)了，讓我們一起欣賞！

（匯報(bào)中）

男：謝謝你們，相信，沒(méi)有你們平時(shí)的努力，是不會(huì)有今天的成績(jī)的。難怪李春曉、馬帥等同學(xué)的作文在報(bào)紙上發(fā)表了呢。真是一份耕耘一份收獲?。?/p>

女：看著同學(xué)們那樣積極地閱讀，我們的書香班級(jí)、書香校園還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

男：是啊，書香班級(jí)，書香校園，就在前面向我們招手了！俗話說(shuō)，知識(shí)就是財(cái)富。剛才四個(gè)小隊(duì)的同學(xué)都上場(chǎng)匯報(bào)了與書為伴活動(dòng)中的讀書、寫作情況。真是各有特色，難分勝負(fù)！

女：同學(xué)們，你們聽(tīng)了他們的匯報(bào)，有什么感想呢？我們的成長(zhǎng) ，離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，更離不開(kāi)從書中汲取營(yíng)養(yǎng)。

第7篇：感謝老師的名言范文

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好！首先感謝，感謝諸位能在暑熱天氣里，在百忙之中抽出時(shí)間，按時(shí)來(lái)到這里，共聚一堂，共同探討孩子的教育問(wèn)題。我們應(yīng)該為此而感到高興。

對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這次家長(zhǎng)會(huì)別具意義，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)了，這是他們小學(xué)階段的最后一次家長(zhǎng)會(huì)，從此以后，大家再也不用為孩子的小學(xué)學(xué)業(yè)而操心，他們將升入一所更高級(jí)的學(xué)校，升入一個(gè)更高的年級(jí)，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。他們也將在童年小站作最后的停靠之后，穿越漫長(zhǎng)的暑期而將生命的列車駛向青少年的初中校園。

我與他們朝夕相處了一年，在這一年中，我們共同努力，共同進(jìn)步，歡聲笑語(yǔ)不斷，但有時(shí)難免陰云密布，懂事的孩子們懂得老師的心意，是讓自己學(xué)得更好。但是作為我，對(duì)某些同學(xué)在某些時(shí)刻，教育方法可能失當(dāng)，可能有一點(diǎn)過(guò)激的言行，在這里我向大家表以深深的歉意，希望在座的各位能夠以寬大之心諒解，同時(shí)對(duì)大家的諒解表示感謝。

孩子們?cè)诩磳⒎謩e的時(shí)刻，對(duì)老師也依依不舍，言語(yǔ)間/文字里，流露出對(duì)母校的深深眷戀，畢竟這里留下了他們太多的故事和情感。但是時(shí)光的腳步不會(huì)停歇，注定了他們必須向前走下去，作為老師，無(wú)以饋贈(zèng)，只有一片心意，把一些教法指導(dǎo)與家教方法融入古人名言，送給大家，希望它們能給大家?guī)?lái)些許幫助，像一縷清風(fēng)為您驅(qū)走夏日的酷熱。

一。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

《禮記·中庸》有言："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢",意指：不論做什么事，事先有準(zhǔn)備，就能得到成功，不然就會(huì)失敗。家長(zhǎng)們應(yīng)該有相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)和體會(huì)。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也是這樣。無(wú)論什么科目，要做到課前預(yù)習(xí)，知道要上的一節(jié)課是什么內(nèi)容，一看就看明白的有哪些內(nèi)容，想不明白的是哪些內(nèi)容，反復(fù)看還弄不明白的又是哪些內(nèi)容，做到心中有數(shù)。由于課堂內(nèi)容已提前介入，所以在課堂上能夠快速追隨上老師的思路，在上課聽(tīng)講時(shí)有的放矢，有著重點(diǎn)，快速把握主要內(nèi)容，直擊核心與重點(diǎn)，達(dá)到輕松高效的目的。這不正是我們追求的效果嗎？預(yù)習(xí)，可以使學(xué)習(xí)事半功倍，我們必須得承認(rèn)。

"業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S",是唐宋家之一的韓愈在《勸學(xué)解》中的精辟論斷，意為做事情成功是因?yàn)楠?dú)立思考，而毀于人云亦云隨大流。做事情敢于堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，往往能夠催生出創(chuàng)新的幼芽。在課堂上的學(xué)習(xí)，尤其重視它，要勤于思考，勤于動(dòng)腦，才有可能探尋出解決問(wèn)題的路徑，那才是自己努力探索的結(jié)果，是自己智慧與汗水的結(jié)晶。如果閑置自己的大腦，總是附和與追隨別人，豈不是自己拿出懶惰對(duì)自我發(fā)展的阻礙？無(wú)怨乎別人。獨(dú)立思考之重要主要又和隨便嬉鬧正對(duì)照，沒(méi)有認(rèn)真的態(tài)度，被嬉鬧帶來(lái)的短暫快樂(lè)誘惑著玩耍怎能形成思考？顯而易見(jiàn)，形不成思路，拿不出意見(jiàn)，解決不了問(wèn)題就是它引發(fā)的直接后果。所以，雖是古人，但其指導(dǎo)中華民族近千年古今數(shù)代人，豈不是至理名言？

"學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？"不用解釋，這句耳熟能詳之名言出自中國(guó)古代大教育家孔子之口，是孔子重要的學(xué)術(shù)思想之一。它強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)要經(jīng)常進(jìn)行復(fù)習(xí)，才能把知識(shí)掌握牢固。但是復(fù)習(xí)也是要講求科學(xué)性的，復(fù)習(xí)時(shí)一定要遵循"艾賓浩斯曲線"的遺忘規(guī)律進(jìn)行，才能用較少的時(shí)間達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。遺忘是先快后慢的，所以學(xué)完知識(shí)之后要及時(shí)鞏固，待過(guò)去一段時(shí)間之后再鞏固一次就可以了，并不是一味地復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)再?gòu)?fù)習(xí)就能收到良好效果的。

預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，是學(xué)習(xí)知識(shí)掌握知識(shí)經(jīng)歷的過(guò)程，科學(xué)安排，認(rèn)真做到，學(xué)習(xí)就可以被視為一種輕松的事。建議三個(gè)環(huán)節(jié)都動(dòng)動(dòng)手，把會(huì)與不會(huì)、看得懂和弄不清楚的內(nèi)容分別用不同符號(hào)標(biāo)出，更清晰明了。

二。注重能力培養(yǎng)

現(xiàn)代社會(huì)已不需要高分低能，它只是紙上談兵的的高手，用人單位更喜歡分?jǐn)?shù)高能力又強(qiáng)、能夠快速勝任工作崗位的人才。這就是一個(gè)能力的問(wèn)題。能力并非是一蹴而就的，需要在求學(xué)與成長(zhǎng)過(guò)程中不斷培養(yǎng)。能力也包括許多種，就學(xué)習(xí)而言，思維能力、概括能力、表達(dá)能力、搜集與處理信息的能力、合作能力······都在培養(yǎng)之列。當(dāng)然，培養(yǎng)這些能力也不是在一次兩次學(xué)習(xí)中就能完成的，也不可能在一個(gè)兩個(gè)星期之內(nèi)就能見(jiàn)效，它貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，如每一次課堂練習(xí)、考試、課外作業(yè)等等，能力也是在一次次學(xué)習(xí)、感悟、練習(xí)、實(shí)踐、反思的過(guò)程中逐漸積累起來(lái)的。

社會(huì)需不需要低分高能的勞動(dòng)者？我想，這本身就是一個(gè)偽命題，低分的話連許多知識(shí)都是空白，而許多能力則以知識(shí)內(nèi)容為基礎(chǔ)、為載體，缺乏知識(shí)，何談能力？如果有能力的話，最多也就是練成一般的能力。

所以說(shuō)，知識(shí)與能力是高素質(zhì)人才的一對(duì)有力翅膀，哪一邊翅膀軟弱，飛翔就不能保持平衡，就永遠(yuǎn)難以飛上高遠(yuǎn)的藍(lán)天。如果我們以王勃的詩(shī)句作比喻，讓孩子知識(shí)能力共同發(fā)展，讓孩子成為家庭希望中的最美圖景的話，那就是"落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色".我、在座的各位有誰(shuí)不希望實(shí)現(xiàn)這樣美好的愿景呢？

第8篇：感謝老師的名言范文

1、卑鄙小人總是忘恩負(fù)義的，忘恩負(fù)義原本卑鄙的一部分。——雨果

2、天意憐幽草，人間重晚情。

3、不知道感恩的人，就不會(huì)被感恩。

4、一父養(yǎng)十子，十子養(yǎng)一父。

5、沒(méi)有感激之情的人，如同沒(méi)有靈魂的驅(qū)殼。

6、擁有一顆感恩的心，任何時(shí)候，你會(huì)多一份別人沒(méi)有的快樂(lè)。每個(gè)人都應(yīng)該置心于大千世界，感激萬(wàn)物，這樣你才能從中感受到自己的價(jià)值。感激別人，你會(huì)有一份收獲的喜悅；感激自己，你會(huì)有一份滿足的歡欣。

7、恩欲報(bào)，怨欲忘；報(bào)怨短，報(bào)恩長(zhǎng)。

8、感恩是靈魂的防腐劑，付出是痛苦的，但它的果實(shí)是香甜的。

9、心存感激，才能容納百川，感謝每件事都能得以發(fā)生，來(lái)豐富你的記憶，感謝每個(gè)事物都能得以出現(xiàn)，來(lái)增長(zhǎng)你的見(jiàn)識(shí)，感謝不幸與機(jī)遇，感謝沉郁與快樂(lè)，是它們讓我們有了思想，感謝……

10、在人生的舞臺(tái)上，敞開(kāi)懷抱與每個(gè)人緊緊相擁。

11、感恩是美德中最微小的，忘恩負(fù)義是品行中最不好的。——英國(guó)諺語(yǔ)

12、投之以桃，報(bào)之以李。

13、感恩是精神上的一種寶藏。——洛克

14、知遇之恩當(dāng)永生不忘。

15、再清香的花離不開(kāi)泥土的哺育，最高傲的葉子忘不了樹(shù)根的恩情。

16、知恩圖報(bào)，善莫大焉。

17、我的心承載多少繁花，花開(kāi)花謝，卻總有一片感恩的綠野停留。

18、父恩比山高，母恩比海深。

19、每一種恩惠都有一枚倒鉤，它將鉤住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。——堂恩

20、當(dāng)你站在巨人肩上時(shí)，請(qǐng)你務(wù)必記?。菏且粋€(gè)巨人撐起了你。

21、感恩即是靈魂上的健康。——尼采

22、真善美的花，開(kāi)在感激的土壤中。

23、為他人彎腰，拾起善意的心情；為他人著想，換來(lái)真切的感激。

24、感激就像甘露既滋潤(rùn)了被感謝者的心也滋潤(rùn)了感謝者的心；感激像太陽(yáng)照亮了人間，驅(qū)除了黑暗寒冷，感激是心靈之橋，她讓人與人之間不再冷漠孤獨(dú)。心抱感激內(nèi)心才不會(huì)變得冷漠麻木，才會(huì)變得純潔亮溢。感激不需要太多的語(yǔ)言，她只是一句發(fā)自內(nèi)心的感謝之語(yǔ)，甚至一個(gè)會(huì)心的微笑即可。

25、可能你一天的愛(ài)心，可以換來(lái)別人一生的感激。

26、忘恩比之說(shuō)謊虛榮饒舌酗酒或其它存在于脆弱的人心中的惡德還要厲害。——英國(guó)諺語(yǔ)

27、從小不知老娘親，育兒才知報(bào)娘恩。——日本諺語(yǔ)

28、做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，給人以光明，給以溫暖。——肖楚女

29、學(xué)會(huì)感激就懂得愛(ài)與被愛(ài)。()

30、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長(zhǎng)播下了最初的種子。——居里夫人

第9篇：感謝老師的名言范文

初讀好書，如獲良友；重讀好書，如逢故友。這話說(shuō)得很對(duì)。書真正的如是我“良友”。我從這個(gè)“良友”身上學(xué)到了做人的道理，學(xué)會(huì)探求，學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)人生哲理，學(xué)會(huì)問(wèn)，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)勤學(xué)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感謝……書是人類進(jìn)步的階梯。有史以來(lái)，哪個(gè)科學(xué)家的知識(shí)不是有一大部份從書上學(xué)到。書，是我們的“老師”。

我從小就接觸了書，書是我人生的第一位老師。我的道理是從書上學(xué)到的，我的知識(shí)是這位老師教的。我隱約記得一句名言：我撲在書上，正如饑餓的人撲在面包上。每天，我必不可少的事情就是讀書。一讀起書來(lái)，就忘掉了自我，忘掉了解世界。每逢我讀書時(shí)，讀什么書就身臨其境于那兒。記得有一次，我正在讀《第七封印》這套書的其一本。我讀著讀著，臉前好像出現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景：銀發(fā)少年艾諾維在水封印解開(kāi)之前發(fā)了瘋，把好友風(fēng)妖精王賽拉飛爾的翅膀強(qiáng)扯了下來(lái)。要知道，風(fēng)妖精族人的兩只翅膀好比人的兩只手啊，那種痛疼是難以忍受的。就在這時(shí)，神代水封印的水妖精族的王出現(xiàn)了，把艾諾維緊緊抱在懷里，銀發(fā)少年艾諾維才安靜下來(lái)，……就在我整個(gè)人陶醉在其中時(shí)，媽媽叫我洗澡。我大喊說(shuō)：“艾諾維，你瘋啦，居然把賽拉飛爾的翅膀扯下來(lái)?！眿寢屨f(shuō)：“你在干什么呀？瘋了？”我錯(cuò)把媽媽當(dāng)成火妖精族的王娃蒂，說(shuō)：“娃蒂，快救艾諾維，他瘋了?！眿寢尨蛄宋沂忠幌?，我才驚醒。問(wèn)：“媽媽我在哪兒？”“洗澡啦。”“噢”。之后當(dāng)然被媽媽K（捧）了頓啦。真后悔！

書，我的“良友”?。?/p>