智能工程與管理精選(九篇)

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第1篇：智能工程與管理范文

【關(guān)鍵詞】智能建筑；弱電

1、弱電電子工程設(shè)計(jì)的程序

1.1 確定科學(xué)的弱電電子工程實(shí)施方案

對(duì)建筑物的使用要求、使用功能、服務(wù)功能、物業(yè)管理方式作盡可能深入的分析，從適用性、先進(jìn)性、經(jīng)濟(jì)性上綜合考慮，對(duì)弱電電子工程的實(shí)施作一個(gè)合理的整體規(guī)劃。從總體設(shè)計(jì)開(kāi)始，設(shè)計(jì)人員應(yīng)根據(jù)用戶需求書(shū)和規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，考慮實(shí)際的技術(shù)條件、經(jīng)濟(jì)條件及社會(huì)條件，確定系統(tǒng)的實(shí)施方案。

1.2 科學(xué)的論證方案

要求設(shè)計(jì)方對(duì)每一個(gè)子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案都要作詳細(xì)的技術(shù)交底；同時(shí)與設(shè)計(jì)院就各個(gè)子系統(tǒng)的監(jiān)控對(duì)象、監(jiān)控方法、設(shè)備數(shù)量、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和布局、預(yù)算費(fèi)用，特別是在降低造價(jià)、節(jié)約投資上進(jìn)行深入的討論，對(duì)建設(shè)方有較大分歧的設(shè)計(jì)，要組織專題論證。

1.3 重視設(shè)計(jì)圖紙會(huì)審

檢查并確認(rèn)各子系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、技術(shù)設(shè)計(jì)、功能描述、設(shè)備選型是否達(dá)到合同、業(yè)主及功能需求分析的要求；根據(jù)確定的工程界面，檢查各專業(yè)、子系統(tǒng)之間技術(shù)交接、互提資料是否達(dá)到要求；檢查受控對(duì)象的設(shè)計(jì)管線到位情況，確保雙方信號(hào)接口界面功能達(dá)到設(shè)計(jì)要求；對(duì)設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行全面審核，確保設(shè)備清單、監(jiān)控點(diǎn)表與施工圖三者一致。會(huì)審圖紙后形成紀(jì)要，由設(shè)計(jì)、建設(shè)、施工三方共同簽字，作為施工圖的補(bǔ)充技術(shù)文件。

2、智能建筑中實(shí)施弱電電子工程技術(shù)的步驟

2.1 加強(qiáng)弱電電子工程界面的技術(shù)

在工程實(shí)施前，應(yīng)根據(jù)合同和設(shè)計(jì)要求，確定弱電電子項(xiàng)目各系統(tǒng)之間以及每個(gè)子系統(tǒng)與機(jī)電設(shè)備、土建、裝飾專業(yè)之間的工程界面，確定產(chǎn)品供應(yīng)商、工種承包商及施工單位之間的工程范圍和職責(zé)界面，并在工程實(shí)施過(guò)程中對(duì)上述界面進(jìn)行修改調(diào)整和再確認(rèn)。

2.2 做好技術(shù)和施工設(shè)計(jì)圖紙及其資料的審核工作

在施工前，通過(guò)對(duì)弱電電子工程技術(shù)和施工設(shè)計(jì)的審核，以確保設(shè)備清單、監(jiān)控點(diǎn)表。施工圖三者一致，即監(jiān)控點(diǎn)表的每一個(gè)監(jiān)控點(diǎn)在圖紙上必須有反映，其設(shè)備數(shù)量、型號(hào)、規(guī)格與圖紙、設(shè)備清單一致，而且與受控點(diǎn)或監(jiān)測(cè)點(diǎn)的接口匹配。這樣才能確保系統(tǒng)在硬件設(shè)備方面的完整性，并符合接口界面、聯(lián)動(dòng)、信息通訊接口技術(shù)參數(shù)的要求，從而確保工期、質(zhì)量和減少返工。

3、弱電電子在智能建筑中質(zhì)量管理

智能建筑弱電電子系統(tǒng)工程是單件的、非重復(fù)產(chǎn)品。它的質(zhì)量必須在建設(shè)過(guò)程中一次性全部滿足規(guī)定要求，因而格外需要加強(qiáng)對(duì)弱電電子工程的施工質(zhì)量管理。重點(diǎn)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

3.1 嚴(yán)格按照施工方案進(jìn)行施工

施工中必須根據(jù)已會(huì)審后的電氣設(shè)計(jì)圖紙和有關(guān)技術(shù)文件，按照國(guó)家現(xiàn)行的電氣工程施工及驗(yàn)收規(guī)范，地方有關(guān)工程建設(shè)的法規(guī)、文件，經(jīng)審批的施工組織設(shè)計(jì)（施工技術(shù)方案）進(jìn)行。施工中若發(fā)現(xiàn)圖紙問(wèn)題應(yīng)及時(shí)提出并處理，不允許未經(jīng)同意私自變更設(shè)計(jì)。嚴(yán)格推行規(guī)范化操作程序，編制符合規(guī)范、工藝標(biāo)準(zhǔn)、可操作的質(zhì)量控制程序。平時(shí)注意及時(shí)收集和整理資料，特別是隱蔽工程的驗(yàn)收資料及隱蔽簽證。未經(jīng)有關(guān)人員在隱蔽驗(yàn)收表上簽字，不得進(jìn)行下道工序，防止監(jiān)督流于形式。

3.2 重視各個(gè)子系統(tǒng)的施工質(zhì)量管理

與建筑土建、裝飾施工密切相關(guān)的弱電電子系統(tǒng)主要包括建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)、安全防范系統(tǒng)、智能卡系統(tǒng)、背景音響和緊急廣播系統(tǒng)、衛(wèi)星與有線電視系統(tǒng)等。在弱電電子施工過(guò)程中，施工單位不僅要注重各子系統(tǒng)的使用功能，也要重視觀感驗(yàn)收。同時(shí)，應(yīng)依據(jù)各系統(tǒng)平面管線敷設(shè)圖進(jìn)行機(jī)電設(shè)備的安裝工作。

3.3保證材料和設(shè)備的質(zhì)量

智能建筑弱電電子工程涉及的材料、器件、設(shè)備種類多，技術(shù)要求嚴(yán)格。因此，在有依據(jù)的條件下，應(yīng)按照規(guī)范對(duì)進(jìn)場(chǎng)的材料和設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)，嚴(yán)把電氣管材、線盒的質(zhì)量關(guān)，將不合格材料拒之與工程之外。如鍍鋅鋼管的壁厚，厚管不小于2.5mm，薄管不小于1.5mm，鍍鋅層應(yīng)完好，PVC管應(yīng)采用中型以上，一般采用重型管，必須是阻燃型。凡標(biāo)志不清或認(rèn)為質(zhì)量有問(wèn)題或?qū)|(zhì)量保證有懷疑或與合同規(guī)定不符的一般材料，需進(jìn)行抽檢；對(duì)進(jìn)口設(shè)備器材要有明確產(chǎn)地證明資料和海關(guān)商檢證明文件。每次進(jìn)材料都應(yīng)填報(bào)審表，經(jīng)監(jiān)理審查同意后方能用于工程。

3.4 保證管線施工的質(zhì)量

管線的施工質(zhì)量是保證弱電電子系統(tǒng)可靠運(yùn)行的基礎(chǔ)。管線安裝包括線纜的走向、線槽和分線盒的安裝位置、橋架及線管的材料和材料說(shuō)明、安裝要求等。此外，對(duì)施工界面也要作必要的說(shuō)明，例如：安裝單位負(fù)責(zé)所有管道、出線盒、橋架和線槽等的安裝，而弱電電子分包單位負(fù)責(zé)線纜穿線及布線系統(tǒng)相關(guān)設(shè)備的安裝施工。弱電管線施工伊始，監(jiān)理首先要對(duì)各專業(yè)施工圖進(jìn)行會(huì)審。在了解建筑結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上組織各專業(yè)管線預(yù)排，畫(huà)出各種管線位置圖，同時(shí)要根據(jù)工程總進(jìn)度確定各系統(tǒng)施工的順序和搭接方式，編制切實(shí)可行的施工方案。

3.5 接地系統(tǒng)的施工安全

均壓環(huán)、避雷帶、防雷引下線等對(duì)建筑的安全非常重要，要檢查是否漏焊，焊接長(zhǎng)度及質(zhì)量是否滿足規(guī)范及設(shè)計(jì)要求。每處都要仔細(xì)檢查，確保工程質(zhì)量。

3.6 系統(tǒng)調(diào)試

要根據(jù)設(shè)計(jì)、規(guī)范、合同的要求編制調(diào)試大綱，經(jīng)審查確認(rèn)后組織實(shí)施，記錄、檢查、確認(rèn)按上述要求的各項(xiàng)測(cè)試數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理和提出措施，并經(jīng)相關(guān)部分確認(rèn)，嚴(yán)格按規(guī)范和調(diào)試大綱的要求進(jìn)行檢查。

4、弱電電子工程系統(tǒng)實(shí)施中的工程管理

4.1 加強(qiáng)專業(yè)與工種之間的協(xié)調(diào)配合

弱電電子工程往往涉及土建、裝飾、空調(diào)、給排水、供電、照明、電梯等專業(yè)，在工程現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)于各專業(yè)密切配合，如綜合布線系統(tǒng)信息點(diǎn)，必須與裝飾工程密切配合等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取必要的應(yīng)對(duì)措施，以確保工期質(zhì)量和減少返工，加強(qiáng)工序之間的檢查和驗(yàn)收。尤其在閥門(mén)、流量計(jì)、水管溫度傳感器和水流開(kāi)關(guān)及其安裝、開(kāi)孔位置、凸臺(tái)焊接、風(fēng)門(mén)與執(zhí)行器的配合等，均須與相應(yīng)工種協(xié)調(diào)配合。

4.2 加強(qiáng)對(duì)弱電電子工程的監(jiān)理

智能建筑弱電電子工程技術(shù)含量高、涉及專業(yè)廣、分支系統(tǒng)多。因此，要突出目標(biāo)管理的要求，保證智能弱電電子工程建設(shè)成果，就應(yīng)選擇有資質(zhì)、實(shí)力強(qiáng)、專業(yè)配套的監(jiān)理單位進(jìn)行監(jiān)理。監(jiān)理方應(yīng)有專業(yè)的弱電電子監(jiān)理工程師，建設(shè)方對(duì)其學(xué)歷、職稱、資質(zhì)等進(jìn)行核查。對(duì)不符合條件的予以否決。監(jiān)理方應(yīng)定期向建設(shè)方提交監(jiān)理工作計(jì)劃。對(duì)重要工序的監(jiān)理要事先向建設(shè)方通報(bào)，或通知建設(shè)方參加檢測(cè)驗(yàn)收。對(duì)隱埋線管、線槽，在實(shí)施前，監(jiān)理工程師、弱電電子工程負(fù)責(zé)人，要在現(xiàn)場(chǎng)督察、核對(duì)，保證不漏不少、材料合格。同時(shí)還應(yīng)嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)，落實(shí)監(jiān)理制度，使工程各個(gè)階段和技術(shù)管理有專人負(fù)責(zé)。

第2篇：智能工程與管理范文

關(guān)鍵詞：智能樓宇弱電工程施工管理  

中圖分類號(hào)： TU71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

1.智能樓宇弱電工程現(xiàn)狀 

隨著當(dāng)今信息產(chǎn)業(yè)、控制技術(shù)和建筑學(xué)的發(fā)展及互相結(jié)合，同時(shí)伴隨著人們對(duì)生活質(zhì)量要求的提高，建筑行業(yè)向著更高端的方向發(fā)展。在新世紀(jì)的建筑業(yè)中對(duì)智能化系統(tǒng)的需求更將是不可估量的“智能建筑”是計(jì)算機(jī)、信息通信等技術(shù)融入建筑行業(yè)的產(chǎn)物，這些先進(jìn)技術(shù)使建筑物內(nèi)電力、照明、空調(diào)、防災(zāi)、防盜、運(yùn)輸設(shè)備等，實(shí)現(xiàn)了管理自動(dòng)化、遠(yuǎn)端通信和辦公自動(dòng)化的有效運(yùn)作。  

經(jīng)過(guò)近三十年的發(fā)展，“智能建筑”的功能已經(jīng)比較全面，主要有信息處理功能，能夠智能的識(shí)別并處理從終端發(fā)來(lái)信息；其次是對(duì)建筑物內(nèi)照明、電力、暖通空調(diào)，給排水、防災(zāi)、防盜、運(yùn)輸設(shè)備等進(jìn)行綜合自動(dòng)管理的功能；第三是能實(shí)現(xiàn)各種設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)監(jiān)視和統(tǒng)計(jì)記錄的設(shè)備管理自動(dòng)化，并實(shí)行以安全狀態(tài)監(jiān)視為中心的防災(zāi)自動(dòng)化功能；第四，各中心之間能進(jìn)行通信，信息通信的功能不局限于建筑物內(nèi)部應(yīng)能在城市、地區(qū)和國(guó)家之間進(jìn)行；最后它的功能可隨技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展所需具有可適應(yīng)性和擴(kuò)展性， 

由此可見(jiàn)，智能樓宇是一個(gè)技術(shù)性很強(qiáng)的系統(tǒng)工程。而其中的弱電工程恰恰是以建筑為平臺(tái)，配置各個(gè)功能系統(tǒng)。由于它所包含的電話、寬帶、有線電視、家居智能化、消防等專業(yè)屬于不同運(yùn)營(yíng)商或工程商。于是如何設(shè)計(jì)合理的實(shí)施方案。協(xié)調(diào)各方面的工作。把握施工質(zhì)量管理的各個(gè)方面，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)于智能樓宇弱電工程的有效管理就成為了重中之重。 

弱電系統(tǒng)是一個(gè)龐大的工程，無(wú)論是在財(cái)力投入還是在時(shí)間的花費(fèi)上。據(jù)目前的統(tǒng)計(jì)可知它占工程總造價(jià)的2.1%-5.0%不等，而實(shí)現(xiàn)對(duì)樓宇的智能控制，這一智能系統(tǒng)所需要的投資最高會(huì)占據(jù)弱電系統(tǒng)的40%，主要取決建設(shè)具體投資的不同而變化，如建筑水電工藝的不同，建筑規(guī)模大小的差異等。 

2. 智能樓宇弱電工程建設(shè)原則分析 

對(duì)智能樓宇弱電工程的建設(shè)必須遵循一定的原則，才能使該工程的質(zhì)量滿足客戶的要求，符合國(guó)家法規(guī)的條件。 

首先是安全原則，系統(tǒng)設(shè)計(jì)和制作要完全依據(jù)我國(guó)智能建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)(GB／T 50314．2000)規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行，保證系統(tǒng)的電氣性能安全。在該標(biāo)準(zhǔn)的安全防范規(guī)定上要求安全防范系統(tǒng)的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)建筑物的使用功能、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及安全防范管理的需要，綜合運(yùn)用電子信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、安全防范技術(shù)等，構(gòu)成先進(jìn)、可靠、經(jīng)濟(jì)、配套的安全技術(shù)防范體系。在安全模式上可以采取集成式安全防范系統(tǒng)，綜合式安全防范系統(tǒng)與組合式安全防范系統(tǒng)。 

第二是易用原則，考慮到此智能化系統(tǒng)的終端都是一般公民使用，對(duì)電子產(chǎn)品和計(jì)算機(jī)的操作水平有限，因此易學(xué)、易用是對(duì)系統(tǒng)的基本要求。 

第三是可靠原則，弱電工程系統(tǒng)空調(diào)系統(tǒng)必須保證能夠長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定的工作，性能可靠，不出故障，并且要保證系統(tǒng)能夠?qū)φ麠澖ㄖM(jìn)行即時(shí)的檢查和實(shí)時(shí)的監(jiān)控。 

最后需要的是便于系統(tǒng)的擴(kuò)展、升級(jí)，智能樓宇的弱電工程在一定時(shí)期內(nèi)是先進(jìn)的，但是隨著技術(shù)的發(fā)展，會(huì)出現(xiàn)漏洞，給用戶帶來(lái)不便，如果需要日后的繼續(xù)工作，必須便于弱電工程的升級(jí)。 

3.智能樓宇弱電工程管理的探討 

為了實(shí)現(xiàn)以上原則，除了有較強(qiáng)的技術(shù)要求和較高的職業(yè)道德以外，還需要的是對(duì)整個(gè)工程卓有成效的管理。 

3.1施工前的管理 

在智能樓宇弱電工程開(kāi)始施工前需要做好各方面的準(zhǔn)備工作，包括對(duì)施工圖合理性與科學(xué)性的審核，施工材料的準(zhǔn)備以及與施工合作者的協(xié)調(diào)。 

3.1.1設(shè)計(jì)圖的管理 

施工的設(shè)計(jì)圖是施工的計(jì)劃，一個(gè)好的施工計(jì)劃才能保證該工程的成功。從整體設(shè)計(jì)的早期開(kāi)始，就要求設(shè)計(jì)師必須對(duì)該弱電工程的系統(tǒng)、功能、物業(yè)管理模式進(jìn)行深入的分析，在分析的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一個(gè)可行的方案和合理的總體規(guī)劃。然后，再根據(jù)用戶要求，將實(shí)際工藝條件、經(jīng)濟(jì)條件、社會(huì)條件等綜合研究確定系統(tǒng)的實(shí)施方案。第三步就是組織設(shè)計(jì)，充分利用方案的可行之處，確定各子系統(tǒng)的監(jiān)測(cè)對(duì)象、監(jiān)測(cè)方法、設(shè)備數(shù)量、體系結(jié)構(gòu)和布局、預(yù)算和演示實(shí)驗(yàn)的具體細(xì)節(jié)。設(shè)計(jì)者對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該配置設(shè)計(jì)、高壓力和總成本的電氣設(shè)計(jì)。協(xié)調(diào)施工和管理的沖突，設(shè)計(jì)圖紙會(huì)審必須得到足夠的重視，各子系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)、功能描述、設(shè)備選型等必須重復(fù)檢查和確認(rèn)。 

3.1.2施工材料的管理 

在此基礎(chǔ)上的情況下，應(yīng)按照代碼的材料和設(shè)備進(jìn)行嚴(yán)格檢驗(yàn)和質(zhì)量的把握。所有的標(biāo)識(shí)不清或質(zhì)量嫌疑人或者不按照合同約定標(biāo)準(zhǔn)的材料，必須抽樣檢驗(yàn)，對(duì)與進(jìn)口的材料需要明確海關(guān)進(jìn)口設(shè)備和原產(chǎn)地證明材料證明文件。在同一時(shí)間，每次進(jìn)入資料應(yīng)填寫(xiě)報(bào)審表，經(jīng)審查同意的監(jiān)督施工過(guò)程中都可以使用。 

3.1.3施工合作方的協(xié)調(diào) 

弱電工程涉及到土建、空調(diào)、照明、裝飾、供電、給排水、電梯和其他專業(yè)人士。在某種意義上，水電工程是一個(gè)專業(yè)型的工作。所以在工程領(lǐng)域必須以更專業(yè)的密切合作與協(xié)調(diào)。這樣的綜合布線系統(tǒng)的信息點(diǎn)必須和裝飾工程密切配合等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取必要的措施。加強(qiáng)過(guò)程檢驗(yàn)和驗(yàn)收之間，以確保質(zhì)量、時(shí)間限制和減少返工。在同一時(shí)間內(nèi)，由于電力工程管道、線、槽和線路敷設(shè)設(shè)備安裝和調(diào)試是最可能的不同單位建設(shè)，特別是在閥、流量?jī)x表、管道溫度傳感器和水流開(kāi)關(guān)及其安裝、開(kāi)孔位置、凸臺(tái)焊接、空氣進(jìn)口的實(shí)施以及合作等。與之相對(duì)應(yīng)的與該類型的工作協(xié)調(diào)能力。所以在每一個(gè)工作程序或類型的工作之后的建設(shè)。必須填寫(xiě)表格記錄或安裝施工。單體設(shè)備安裝和線、接線，須按隱蔽工程及相應(yīng)的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)圖紙交接驗(yàn)收，提供完整的工程材料。以確保工程質(zhì)量，防止互相推諉。 

3.2施工過(guò)程的管理 

在施工的過(guò)程中加強(qiáng)管理是首先為了使該工程能夠與最初的設(shè)計(jì)相符合，工作的目標(biāo)沒(méi)有發(fā)生變化，其次是為了保證該工程能夠如期完成，不拖延工期。 

3.2.1對(duì)功能的核實(shí)管理 

對(duì)智能樓宇弱電工程的核實(shí)，能夠保證該工程實(shí)際設(shè)計(jì)的功能得以實(shí)現(xiàn)，功能核實(shí)是指對(duì)項(xiàng)目功能的正式認(rèn)定與認(rèn)可，是說(shuō)明先前所做的功能計(jì)劃與工作分解是可行的。在認(rèn)定之后，就應(yīng)該通知項(xiàng)目的相關(guān)責(zé)任人所負(fù)責(zé)的功能與應(yīng)盡的職責(zé)，比如項(xiàng)目客戶和項(xiàng)目的發(fā)起人需要在這個(gè)過(guò)程中表態(tài)是否正式這個(gè)項(xiàng)目并按期完成，是對(duì)項(xiàng)目可交付成果的一種考驗(yàn)。 

這個(gè)過(guò)程是功能確定之后，執(zhí)行實(shí)施之前各方相關(guān)人員的承諾問(wèn)題。各個(gè)子項(xiàng)目的承擔(dān)著一旦做出承諾則表明項(xiàng)目經(jīng)理已經(jīng)接受該事實(shí)，就必須按照要求去開(kāi)展工作，根據(jù)做出的承諾去實(shí)現(xiàn)它?？上攵@是對(duì)責(zé)任人的一種約束和監(jiān)督的方式，這也是確保項(xiàng)目功能得到很好的管理和控制的有效措施。 

3.2.2對(duì)時(shí)間進(jìn)度的管理 

項(xiàng)目時(shí)間管理是指在項(xiàng)目功能確定以后，為了實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的目標(biāo)，按時(shí)生成項(xiàng)目的產(chǎn)出物和完成項(xiàng)目計(jì)劃所規(guī)定的各項(xiàng)工作開(kāi)展的一種項(xiàng)目管理活動(dòng)。時(shí)間管理是對(duì)項(xiàng)目活動(dòng)開(kāi)展的一種約束和監(jiān)督，防止項(xiàng)目出現(xiàn)延期的現(xiàn)象。里程碑計(jì)劃是對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度進(jìn)行約束的一種有效手段。對(duì)里程碑的編制就非常重要，通常編制里程碑計(jì)劃的方式有兩種：在項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃編制以前編制里程碑計(jì)劃；在項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃編制以后編制里程碑計(jì)劃。不管是哪一種，它都是作為項(xiàng)目進(jìn)度控制的依據(jù)。 

第3篇：智能工程與管理范文

[論文關(guān)鍵詞]多元智能 職業(yè)能力 軟件工程專業(yè) 

 

一、引言 

多元智能理論創(chuàng)建于20世紀(jì)80年代,是美國(guó)哈佛大學(xué)霍華德·加德納在前人的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的一種新的智能理論。該理論認(rèn)為教育中需要利用有效的方法和策略來(lái)開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的多元智能,而實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力和創(chuàng)新能力的有力方式,是培養(yǎng)學(xué)生多元智能的有效途徑。在單位用人策略越來(lái)越趨向?qū)嶋H的情況中,學(xué)生如何在了解一個(gè)完整的職業(yè)生涯發(fā)展道路的基礎(chǔ)上,完善和積累“職業(yè)能力”,把自己的能力和企業(yè)需要聯(lián)系起來(lái),合理地利用“職業(yè)能力”,將最終成為學(xué)生能否被企業(yè)接納的重要因素。 

廣西工學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱“我?！?長(zhǎng)期以來(lái)積極探索辦學(xué)體制改革。1994年,在柳州市委和柳州市政府的倡導(dǎo)下,由廣西工學(xué)院、廣西柳州鋼鐵(集團(tuán))公司等13家單位共同發(fā)起成立廣西工學(xué)院董事會(huì)。目前,董事單位已發(fā)展到44家。多年來(lái),我校與企事業(yè)董事單位有著密切的產(chǎn)、學(xué)、研合作關(guān)系,以董事會(huì)的運(yùn)作為載體,努力創(chuàng)新辦學(xué)體制,走出了一條學(xué)校與社會(huì)企業(yè)之間“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展”的特色辦學(xué)新路,逐步形成了“校市相融,校企合作”的鮮明辦學(xué)特色。 

計(jì)算機(jī)軟件工程專業(yè)人才的培養(yǎng)繼承和發(fā)展了我校這一辦學(xué)特色傳統(tǒng),高度重視學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng),建立“課堂實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)訓(xùn)”三個(gè)層次遞進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系,加強(qiáng)與企業(yè)和社會(huì)的聯(lián)系,引入社會(huì)資源參與辦學(xué)。我校軟件工程專業(yè)與區(qū)內(nèi)知名it企業(yè)廣西德意數(shù)碼、南寧平方軟件、柳州藍(lán)海科技、廣西軟件評(píng)測(cè)中心、南寧時(shí)空網(wǎng)以及區(qū)外中軟國(guó)際、四川華迪、深圳達(dá)內(nèi)、深圳計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)、上海杰普、珠海永亞等單位簽訂了校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)合作協(xié)議,安排學(xué)生赴公司實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),并取得了很好的效果。 

二、多元智能理論的特征 

在加德納的多元智能框架中,人的智能至少包括下列八個(gè)方面:言語(yǔ)—語(yǔ)言智能、數(shù)理—邏輯智能、視覺(jué)—空間智能、音樂(lè)—節(jié)奏智能、身體—?jiǎng)佑X(jué)智能、交流—交際智能、自知—自省智能、自然觀察智能。 

 多元智能具有以下特征:第一,關(guān)注文化性。智能是在一定文化背景中學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和生理特征相互作用的產(chǎn)物。第二,突出多元性。智能是以多元化形式存在的,多種智能因素同等重要,需要給予同等的關(guān)注。第三,強(qiáng)調(diào)差異性。多元智能理論認(rèn)為每個(gè)人都同時(shí)擁有相對(duì)獨(dú)立的多種智能,在不同環(huán)境和教育條件下,個(gè)體的智能發(fā)展方向和程度有著明顯的差異性。第四,重視實(shí)踐性。把智能作為解決實(shí)踐問(wèn)題中的能力,是智能理論發(fā)展的一個(gè)突破性進(jìn)展。評(píng)價(jià)一個(gè)人的智能水平,要看這個(gè)人解決實(shí)際問(wèn)題的能力,以及在自然合理的環(huán)境下的創(chuàng)造力。第五,注重開(kāi)發(fā)性。人的多元智能的發(fā)展水平的高低關(guān)鍵在于開(kāi)發(fā)。 

三、軟件工程專業(yè)“職業(yè)能力”培養(yǎng)方案 

軟件工程專業(yè)“職業(yè)能力”的培養(yǎng)必須堅(jiān)持做中學(xué)的原則,讓學(xué)生在“做事”的過(guò)程中學(xué)習(xí)怎么“做人”,課程的設(shè)置要面向市場(chǎng),以“厚基礎(chǔ)、精方向、重實(shí)踐、突特色、強(qiáng)外語(yǔ)”為原則指導(dǎo)課程設(shè)置,強(qiáng)調(diào)按照現(xiàn)代工程和軟件開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、分析和管理等技術(shù)來(lái)設(shè)置課程組,以實(shí)際應(yīng)用為需求,依據(jù)學(xué)生特點(diǎn),建立個(gè)性化培養(yǎng)方案,其別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué),構(gòu)建“課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)企業(yè)實(shí)習(xí)”的實(shí)踐教學(xué)體系。 

1.關(guān)注文化性,實(shí)現(xiàn)校企合作辦學(xué)。多元智能理論尊重個(gè)體的文化背景和社會(huì)環(huán)境,加德納的智能定義強(qiáng)調(diào)了智能的社會(huì)文化性。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,尋求經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型,著力發(fā)展少能耗、低污染和高附加值的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是我們面臨的主要任務(wù)。全球經(jīng)濟(jì)一體化已成為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)主要特征。這些都需要大量適應(yīng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的高級(jí)工程型人才,除要求他們掌握日益增加的專業(yè)知識(shí)和技能外,還要更懂得人文知識(shí),了解全球問(wèn)題,具備文化多樣性和高效的交流能力。這對(duì)智能的培養(yǎng),“職業(yè)能力”的培養(yǎng)提出了更高的要求。 

我校軟件工程專業(yè)在課程實(shí)習(xí)、暑假實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)進(jìn)行改革,探索高效的工程訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)、過(guò)程管理新機(jī)制。堅(jiān)持走“走出去”(送學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí))和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”(將企業(yè)好的做法和項(xiàng)目引進(jìn)到校內(nèi))相結(jié)合的新路子,充分調(diào)動(dòng)企業(yè)積極性,發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢(shì),使其參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。辦好“校內(nèi)”“校外”兩個(gè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),在校內(nèi)繼續(xù)凝練、深化“校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠”的建設(shè)思路,在校外與深圳、上海、南寧等軟件公司建設(shè)好實(shí)訓(xùn)基地。將傳統(tǒng)授課模式改寫(xiě)成在實(shí)踐過(guò)程中去施教的過(guò)程,在“做中學(xué)”,以項(xiàng)目和案例為學(xué)習(xí)過(guò)程的載體,以不斷涌現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題為學(xué)習(xí)知識(shí)的驅(qū)動(dòng)力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,讓學(xué)生不斷接受企業(yè)的文化,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神,提高“職業(yè)能力”。 

2.突出多元,強(qiáng)調(diào)差異,改革授課內(nèi)容和授課模式。多元智能理論認(rèn)為,智能是以多元化形式存在的,每個(gè)人都同時(shí)擁有相對(duì)獨(dú)立的多種智能,在不同環(huán)境和教育條件下個(gè)體的智能發(fā)展方向和程度有著明顯的差異性。 

我校軟件工程專業(yè)強(qiáng)調(diào)面向市場(chǎng),面向企業(yè),保障學(xué)生實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)的題目全部來(lái)源于工程實(shí)踐項(xiàng)目,正視學(xué)生的智能多元性和差異性。學(xué)生可以根據(jù)自己的愛(ài)好和專業(yè)知識(shí)選擇校內(nèi)企業(yè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目、指導(dǎo)教師項(xiàng)目、實(shí)習(xí)企業(yè)項(xiàng)目,完成自己的各項(xiàng)課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。這有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,規(guī)劃今后的專業(yè)發(fā)展方向。此外,我們鼓勵(lì)學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式在完成課程學(xué)習(xí)的同時(shí)完成規(guī)定的大作業(yè),使學(xué)生在軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)(分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和測(cè)試)、團(tuán)隊(duì)實(shí)踐和過(guò)程控制、管理能力等方面得到系統(tǒng)的訓(xùn)練和提高。 

3.重視實(shí)踐性、開(kāi)發(fā)性,完善教學(xué)體系。實(shí)踐性、開(kāi)發(fā)性正是多元智能理論的核心特征。我校軟件工程專業(yè)培養(yǎng)模式重視實(shí)踐,強(qiáng)調(diào)必須在實(shí)踐過(guò)程中去施教的過(guò)程,在“做中學(xué)、學(xué)中做”。重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,圍繞培養(yǎng)具有綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的軟件工程師這一核心,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、課程體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)、教學(xué)方法和組織方式和教學(xué)過(guò)程管理等進(jìn)行改革,探索適合軟件人才培養(yǎng)的新型教育模式和新機(jī)制。具體方案設(shè)計(jì)如下: 

基礎(chǔ)知識(shí)教育。圍繞基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)教育,圍繞數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)主線展開(kāi)教學(xué),使學(xué)生能夠具有扎實(shí)的基本功,為高層次人才和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在暑期前后進(jìn)行近一個(gè)月的編程強(qiáng)化訓(xùn)練,由企業(yè)教師和校內(nèi)教師主講,強(qiáng)化訓(xùn)練結(jié)束后進(jìn)行編程能力的考核。 

專業(yè)知識(shí)教育。圍繞專業(yè)基礎(chǔ)、軟件工程基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)等展開(kāi)教學(xué)。在此階段,學(xué)生參加為期三個(gè)月的模擬項(xiàng)目實(shí)訓(xùn),聘請(qǐng)企業(yè)教師主講,校內(nèi)教師做教輔,實(shí)訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行第二級(jí)項(xiàng)目能力的考核。這是二年級(jí)到三年級(jí)的過(guò)渡階段,也是軟件工程專業(yè)學(xué)生在校項(xiàng)目實(shí)際鍛煉的重要階段。 

軟件工程教育圍繞著軟件開(kāi)發(fā)、專業(yè)方向課程展開(kāi)教學(xué)。對(duì)相關(guān)的課程進(jìn)行整合,形成課程群,突破學(xué)期、授課教師、課程各自獨(dú)立的局限,實(shí)現(xiàn)總體設(shè)計(jì)、綜合布局、交叉穿插、協(xié)同配合的新模式。設(shè)計(jì)一個(gè)綜合項(xiàng)目,貫穿于幾門(mén)課程之中。學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)課程,提高軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、團(tuán)隊(duì)實(shí)踐和過(guò)程控制、管理等能力。 

軟件工程實(shí)踐學(xué)生參加為期一年的企業(yè)實(shí)習(xí),參加企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)與運(yùn)作。學(xué)生可以根據(jù)自己的愛(ài)好和專業(yè)知識(shí)選擇校內(nèi)企業(yè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目、指導(dǎo)教師項(xiàng)目、實(shí)習(xí)企業(yè)項(xiàng)目,完成本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。 

第4篇：智能工程與管理范文

關(guān)鍵詞：工程師；環(huán)境工程項(xiàng)目管理與設(shè)計(jì)；多媒體課件；五大模塊

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）01-0072-02

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的實(shí)施，以及國(guó)家教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的啟動(dòng)，為我國(guó)高等工程教育的改革指明了方向，將促進(jìn)我國(guó)向高等工程教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)，從而培養(yǎng)與造就工程能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量工程技術(shù)人才[1]?！董h(huán)境工程項(xiàng)目管理與設(shè)計(jì)》課程是環(huán)境工程專業(yè)的一門(mén)重要專業(yè)課，一方面它上承《水處理工程》、《大氣污染控制》等專業(yè)主干課，另一方面又為學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)以及工作后實(shí)際的工程設(shè)計(jì)與管理打下良好基礎(chǔ)；一方面它貼近工程實(shí)際，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，另一方面又涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源管理、質(zhì)量管理、安全管理、法律等多個(gè)領(lǐng)域，具有一定的抽象性與綜合性，因此，對(duì)多數(shù)環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生而言，《環(huán)境工程項(xiàng)目管理與設(shè)計(jì)》是相對(duì)難理解的一門(mén)課程[2，3]。鑒于該課程的特點(diǎn)，以及當(dāng)今社會(huì)對(duì)環(huán)境工程專業(yè)人才的需求特點(diǎn)，提出以“工程師能力培養(yǎng)”為設(shè)計(jì)理念，進(jìn)行《環(huán)境工程項(xiàng)目管理與設(shè)計(jì)》多媒體課件的設(shè)計(jì)與制作。

一、設(shè)計(jì)理念

以“工程師能力培養(yǎng)”為設(shè)計(jì)理念，制作由“教學(xué)課件-習(xí)題-創(chuàng)新素質(zhì)-知識(shí)拓展-卓越工程師”五大模塊所組成的《環(huán)境工程項(xiàng)目管理與設(shè)計(jì)》多媒體課件，實(shí)現(xiàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的立體化，并突破課堂教學(xué)的局限性；旨在以《環(huán)境工程項(xiàng)目管理與設(shè)計(jì)》課程為依托，實(shí)現(xiàn)學(xué)生環(huán)境工程專業(yè)知識(shí)不斷線、計(jì)算機(jī)能力培養(yǎng)不斷線、實(shí)踐能力不斷線，拓展學(xué)生的綜合素質(zhì)，突出培養(yǎng)其工程師素質(zhì)和工程師能力。

二、課件組成

《環(huán)境工程項(xiàng)目管理與設(shè)計(jì)》多媒體課件主要包括五大部分，分別為：

（一）教學(xué)課件

包括組織理論、環(huán)境工程項(xiàng)目策劃、環(huán)境工程項(xiàng)目投資管理、環(huán)境工程項(xiàng)目進(jìn)度管理、環(huán)境工程項(xiàng)目質(zhì)量與安全管理、環(huán)境工程項(xiàng)目信息管理、發(fā)包與采購(gòu)管理、環(huán)境工程施工階段管理、環(huán)境工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)廠址選擇、工藝流程設(shè)計(jì)等主要內(nèi)容。

（二）習(xí)題

包括國(guó)家二級(jí)建造師考試歷年真題、國(guó)家二級(jí)建造師考試模擬題庫(kù)等。

（三）創(chuàng)新素質(zhì)

包括學(xué)生模擬招投標(biāo)活動(dòng)、學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組所進(jìn)行的環(huán)境工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)案例分析等。

（四）知識(shí)拓展

包括美國(guó)與中國(guó)科技公司的組織結(jié)構(gòu)圖、華為IPD項(xiàng)目管理“六步一法”、世界建筑獎(jiǎng)與美麗建筑、中國(guó)的“超級(jí)工程”等。

（五）卓越工程師

包括建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范（GB50319-2012）、污水處理廠項(xiàng)目投標(biāo)書(shū)、7分鐘讓你看懂電子招投標(biāo)、MS project 2010教程等。

三、課件特點(diǎn)

（一）引導(dǎo)式導(dǎo)航，兼顧美學(xué)

《環(huán)境工程項(xiàng)目管理與設(shè)計(jì)》多媒體課件制作時(shí)，ppt模板以藍(lán)色與綠色作為主色調(diào)，突出了環(huán)境工程的專業(yè)特點(diǎn)。該課件以中央電視臺(tái)大型紀(jì)錄片《超級(jí)工程》引入，給學(xué)生以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的震撼，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)整門(mén)課程有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。每一章均以一個(gè)與本章內(nèi)容密切聯(lián)系的視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)本章內(nèi)容有一個(gè)整體的把握，例如在講授“工程項(xiàng)目質(zhì)量和安全管理”時(shí)，首先向?qū)W生播放AAA級(jí)安全文明施工標(biāo)準(zhǔn)化誠(chéng)信工地的視頻，在吸引學(xué)生注意力的同時(shí)，讓學(xué)生對(duì)安全文明施工有更加直觀的認(rèn)識(shí)。而對(duì)每一章中每一小節(jié)，均以能概況該小節(jié)內(nèi)容的圖片作為導(dǎo)入。由于當(dāng)前工程項(xiàng)目管理與設(shè)計(jì)發(fā)展很快，而教材中的一些內(nèi)容相對(duì)滯后，因此在課件的制作過(guò)程中，對(duì)課程內(nèi)容有所舍棄，注重項(xiàng)目管理與設(shè)計(jì)前沿知識(shí)和實(shí)際工程情況的介紹，更“接地氣”，例如在講授“項(xiàng)目管理的組織理論”時(shí)，向?qū)W生講授設(shè)計(jì)師Manu Cornet在自己的博客上所繪制的一組美國(guó)科技公司的組織結(jié)構(gòu)圖以及《第一財(cái)經(jīng)周刊》所繪制的中國(guó)主要科技公司的結(jié)構(gòu)圖，豐富了教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)當(dāng)前項(xiàng)目管理過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行思考。

第5篇：智能工程與管理范文

關(guān)鍵詞：城市供熱；智能化；控制；管理；

中圖分類號(hào)：TU833文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

1、城市供熱系統(tǒng)的定義

所謂的城市供熱系統(tǒng)一般由3部分組成，即熱源、熱網(wǎng)和熱用戶。熱源又稱熱力的生產(chǎn)，主要是指生產(chǎn)和制備一定參數(shù)（溫度、壓力）熱媒的鍋爐房或熱電廠。熱網(wǎng)是輸送熱媒的室外供熱管路系統(tǒng)，是熱源與熱用戶連接的紐帶，起著輸送和分配熱源的作用。熱用戶則是指直接使用或消耗熱能的室內(nèi)采暖、通風(fēng)空調(diào)、熱水供應(yīng)和生產(chǎn)工藝用熱系統(tǒng)等。

按照熱媒不同，城市供熱系統(tǒng)可分為熱水供熱系統(tǒng)和蒸汽供熱系統(tǒng)。不同的城市根據(jù)自身的實(shí)際情況可以自主選擇不同的熱媒。按熱源不同，分為熱電聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)、鍋爐供熱系統(tǒng)，另外還有以地源熱泵、水源熱泵、工業(yè)余熱、核能、太陽(yáng)能等作為熱源的供熱系統(tǒng)。按供熱管道的不同，又可分為單管制、雙管制和多管制的供熱系統(tǒng)。所以供熱公司在選擇供熱方式時(shí)，一定不能盲目的依葫蘆畫(huà)瓢，墨守成規(guī)，而應(yīng)在客觀的調(diào)查后，結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境等因素綜合選擇供暖方式。

2、現(xiàn)階段城市供暖系統(tǒng)存在的弊端

2.1 工藝落后，污染性大

供熱企業(yè)以往經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是一種單向流動(dòng)的線性經(jīng)濟(jì)，即“資源 -生產(chǎn) -消費(fèi) -廢棄物的排放”。其經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)依靠的是大規(guī)模的開(kāi)采和消費(fèi)資源，這樣就極有可能會(huì)超過(guò)自然所能承受的限度，從而對(duì)自然造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害。而且，由于工藝的落后，在對(duì)自然資源進(jìn)行加工將其轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品的過(guò)程中，會(huì)釋放出數(shù)量巨大的污染物。而某些沒(méi)有道德的公司為了節(jié)約成本，不對(duì)廢棄物進(jìn)行處理或只是簡(jiǎn)單處理就將其排放入空氣中，這就造成了極大的環(huán)境污染。

2.2 能源的利用率低下

目前，盡管不少供熱企業(yè)對(duì)于提高利用率給予了一定程度的重視，可是由于公司人員、資金以及科技實(shí)力等等因素的限制，利用效率還總是提不上去，這就在無(wú)形之中造成了極大的浪費(fèi)。也就是說(shuō)，要想達(dá)到同樣的供暖效果，供暖公司需要使用更多的自然資源，排放更多的廢氣，從而形成了一個(gè)惡性循環(huán)。尤其是在以煤炭等不可再生的非清潔資源為能源的不發(fā)達(dá)國(guó)家，這種問(wèn)題就會(huì)更加突出。

3、優(yōu)化輸送配套系統(tǒng)，減少熱能損耗

供熱輸配系統(tǒng)是供熱系統(tǒng)的核心，決定著輸出熱源的利用率。所以只是一味提高燃燒效率而不重視運(yùn)輸環(huán)節(jié)是很難優(yōu)化整個(gè)供暖系統(tǒng)的。為此，供熱企業(yè)要以科學(xué)的理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，以先進(jìn)的技術(shù)和手段，解決好輸配范圍、輸配距離以及結(jié)構(gòu)之間的問(wèn)題，采取平衡調(diào)節(jié)裝置，設(shè)置適當(dāng)?shù)娜肟谡{(diào)節(jié)裝置，保障水力的平衡。從而達(dá)到利用率的最大化。

而在某些方面，供熱公司也可以靈活機(jī)動(dòng)一些，如可以采用間歇調(diào)節(jié)的方式，在供水溫度和循環(huán)水量不變的情況下，用減少每天的供暖時(shí)數(shù)進(jìn)行調(diào)節(jié)。在室外溫度達(dá)到設(shè)計(jì)值時(shí)，熱源連續(xù)供暖，隨著室外溫度的升高，逐漸減少運(yùn)行時(shí)間。這種類似于冰箱制冷的調(diào)節(jié)機(jī)制就可以在保障供暖效果的前提下，盡可能的減少工作能耗，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。還有一種是分階段改變供水溫度的量調(diào)節(jié)，在供暖系統(tǒng)的整個(gè)運(yùn)行期間，隨著室外溫度的提高，分幾個(gè)階段改變供水溫度，在同一階段內(nèi)供水溫度不變，改變流量來(lái)進(jìn)行調(diào)節(jié)。通俗說(shuō)來(lái)就是，當(dāng)白天溫度的時(shí)候適當(dāng)將水溫降低一些，而等到晚上氣溫下降時(shí)，再將溫度提高一些。這種調(diào)節(jié)方式，不僅可以保障用戶室內(nèi)的溫度在一個(gè)較為恒定的溫度，提高其供暖服務(wù)的品質(zhì)，而且適時(shí)的降低溫度可以有效的節(jié)約能源。當(dāng)然，雖然這兩種方法都十分有效，但其對(duì)于供暖的傳輸設(shè)備都有較高的要求，因此具有一定的局限性。

4、智能化控制

4.1智能化供熱原理

如何在城市供熱中實(shí)現(xiàn)智能化控制和管理是本文探討的核心問(wèn)題，但首先我們得明確一個(gè)概念，究竟什么是智能化控制和管理？其實(shí)在物理學(xué)研究中，智能化控制管理的核心目的就是在運(yùn)動(dòng)中保持熱量的收支平衡。在智能化控制和管理的過(guò)程中，我們要注意兩個(gè)問(wèn)題。第一是進(jìn)行熱量平衡控制。這是進(jìn)行性智能化控制管理的基礎(chǔ)條件。它是指各熱源和各換熱站在一個(gè)周期內(nèi)提供的熱量總體平衡。物理學(xué)上熱平衡的方程式如下所示：

∑Q=∑H出-∑H入

其中，ΣQ代表整個(gè)系統(tǒng)與環(huán)境的熱量交換和，ΣH出代表?yè)Q熱站供給用戶的熱量總和，ΣH入則代表是供熱源提供給換熱站的熱量總和。

熱平衡式屬于物理學(xué)上能量平衡的特例，在實(shí)際的供熱過(guò)程中，換熱站供給的熱量與熱源供給的熱量往往不相等。

第二則是進(jìn)行無(wú)人值守模式。 無(wú)人值守模式其實(shí)是對(duì)熱量平衡控制的進(jìn)一步深化，即在無(wú)人操作的情況下盡可能地使熱源和換熱站提供的熱量保持相對(duì)的平衡，從而維持城市供熱系統(tǒng)的正常運(yùn)作。

4.2 智能化控制和管理

4.2.1氣候補(bǔ)償

氣候補(bǔ)償，是智能化控制中常見(jiàn)的方式，即通過(guò)控制換熱站二次間接供水的溫度降低換熱站提供的熱量，從而既可以減少成本，又可以提高用戶在接受供熱過(guò)程中的舒適度，一舉二得。 其中最好的做法是在實(shí)際的操作中，不直接采用熱量平衡方式進(jìn)行供熱控制，而是先建立二次供熱溫度和室外溫度對(duì)應(yīng)曲線，再通過(guò)換熱站的轉(zhuǎn)換中針對(duì)具體情況進(jìn)行具體調(diào)整，按階段分季節(jié)地進(jìn)行所謂的曲線供熱，這樣做可以盡量減低供熱的復(fù)雜性，提高供熱的實(shí)際效果。

4.2.2 無(wú)人值守操控

上面講到無(wú)人值守操控是智能化控制和管理的第二種模式，通過(guò)在換熱站內(nèi)設(shè)置自控設(shè)備，進(jìn)行如自動(dòng)控制水溫、補(bǔ)水、排查故障等作業(yè)，而無(wú)需操作人員進(jìn)行值班管理。 這種模式的好處之一在于降低了實(shí)際操作的勞動(dòng)強(qiáng)度，既減少了勞動(dòng)人員的使用成本，又相對(duì)地提高了勞動(dòng)效率。其次由于采用智能化控制管理后，極大地降低了由于人為因素而產(chǎn)生的安全問(wèn)題，從而增強(qiáng)了城市供熱系統(tǒng)的精確性和可靠性。

4.2.3 換熱站控制

通常情況下，對(duì)換熱站進(jìn)行控制的幾個(gè)方面主要包括調(diào)節(jié)二次供水溫度，控制蒸汽壓力，管理?yè)Q熱器水位及保持熱網(wǎng)定壓穩(wěn)定等，換熱站的主要作用就是用鍋爐提供的高溫?zé)崴螂姀S提供的蒸汽轉(zhuǎn)變成可供用戶直接使用的二次中、低溫水。在整個(gè)城市供熱過(guò)程中，一般會(huì)有一個(gè)總換熱站和好幾個(gè)可調(diào)峰換熱站同時(shí)對(duì)用戶進(jìn)行供熱取暖。

5、運(yùn)用調(diào)度管理系統(tǒng)對(duì)城市供熱進(jìn)行智能化控制和管理

5.1 調(diào)度管理系統(tǒng)

調(diào)度管理系統(tǒng)是針對(duì)大型建設(shè)所開(kāi)發(fā)出來(lái)的一套管理體系，主要包括調(diào)度中心和通訊網(wǎng)。調(diào)度中心的主要任務(wù)是通過(guò)以太網(wǎng)將相關(guān)信息提供給用戶，用以顯示數(shù)據(jù)、管理資源及內(nèi)容等。通訊網(wǎng)則主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的傳輸。以城市供熱系統(tǒng)為例，通過(guò)通訊網(wǎng)，可以將鍋爐房、電廠及換熱站等熱源的相關(guān)資料傳輸?shù)秸{(diào)度中心，再由調(diào)度中心進(jìn)行分析，將數(shù)據(jù)信息等給用戶。

5.2 智能化控制和管理的基本方式

調(diào)度管理系統(tǒng)即是對(duì)城市供熱進(jìn)行智能化控制和管理的最好方式之一，但是根據(jù)城市及用戶的實(shí)際情況，我們應(yīng)綜合其他因素總體考察研究最佳的控制模式。不僅要對(duì)相關(guān)操作人員進(jìn)行必要的技術(shù)培養(yǎng)和指導(dǎo)，還應(yīng)當(dāng)對(duì)整個(gè)供熱系統(tǒng)進(jìn)行科學(xué)的分析，通過(guò)對(duì)各熱源和換熱站的供熱量調(diào)整，可以更有效地控制整個(gè)城市供熱系統(tǒng)，降低投資成本，提高運(yùn)行效率。

第6篇：智能工程與管理范文

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期；建筑工程；管理方法；智能化應(yīng)用；存在問(wèn)題

前言：

隨著時(shí)代的l展變化，建筑工程數(shù)量得以不斷增加?；谶@樣的發(fā)展背景，相對(duì)陳舊的工程管理方法已經(jīng)無(wú)法滿足社會(huì)的需求。隨著建筑工程行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，相應(yīng)的管理方法就變得越來(lái)越重要。它不僅是提高競(jìng)爭(zhēng)力的必要途徑，能夠有效的提高企業(yè)的綜合發(fā)展水平，而且它的發(fā)展關(guān)乎到工作人員的生命安全。因此，如何有效的解決工作過(guò)程中存在的問(wèn)題，提高相應(yīng)的管理水平，使之實(shí)現(xiàn)智能化的應(yīng)用，就成為了業(yè)內(nèi)人士重點(diǎn)探索的方向。

1.存在問(wèn)題

1.1 在合同規(guī)范方面

工程項(xiàng)目的承包和實(shí)施，都要有相應(yīng)的合同進(jìn)行支持，它是進(jìn)行合理社工和保證雙方最大利益的重要依據(jù)。但是，合同的類型是多種多樣的，相應(yīng)的有成本合同和總價(jià)合同等，要想一個(gè)工程項(xiàng)目被具體的實(shí)施，建設(shè)企業(yè)要分別同施工，設(shè)計(jì)和監(jiān)理企業(yè)進(jìn)行合同的簽署，在這樣的交易過(guò)程中，建設(shè)企業(yè)與施工企業(yè)之間常常產(chǎn)生合同的糾紛，缺少相應(yīng)的公平性和合理性。但是，在實(shí)際情況中，施工企業(yè)為了接下訂單通常是盲目的簽署合同，使得在施工的過(guò)程中，無(wú)法按照合同的要求進(jìn)行全部義務(wù)的履行，從而擾亂了建設(shè)企業(yè)的相應(yīng)制度規(guī)范，造成建筑工程市場(chǎng)的混亂，更為嚴(yán)重的，甚至?xí)绊懙绞┕さ倪M(jìn)程，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)利益的損失。這就是建設(shè)企業(yè)在合同方面的意識(shí)過(guò)于淡薄，沒(méi)有相應(yīng)的法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

1.2 在監(jiān)管工作方面

監(jiān)管企業(yè)的工作就是根據(jù)建設(shè)企業(yè)的需求對(duì)整個(gè)工程的實(shí)施進(jìn)行監(jiān)督管理，從相應(yīng)的施工流程到質(zhì)量保證，從工期，工序和材料文件等方面都要進(jìn)行具體的管理。但是，在具體的工程實(shí)施過(guò)程中，卻常常因?yàn)楸O(jiān)管不善而導(dǎo)致問(wèn)題的發(fā)生，例如，工程質(zhì)量低下，無(wú)法按時(shí)完工等。這些問(wèn)題的發(fā)生是由于監(jiān)管工作人員的思想道德水平，專業(yè)技能和對(duì)應(yīng)的工作態(tài)度等的缺乏而引起的，為工程的順利實(shí)施造成一定的影響。

1.3 在安全意識(shí)方面

一切施工任務(wù)的執(zhí)行，都應(yīng)該在保證施工人員安全的情況下進(jìn)行，這是工程建設(shè)中的首要問(wèn)題，也是最不可忽視的問(wèn)題。在相應(yīng)的實(shí)際操作過(guò)程中，由于設(shè)計(jì)企業(yè)的設(shè)計(jì)存在一定問(wèn)題，導(dǎo)致施工過(guò)程中發(fā)生的危險(xiǎn)無(wú)法進(jìn)行及時(shí)的避免，從而很容易造成人員的傷亡?；蛘呤潜O(jiān)管部門(mén)在進(jìn)行工程監(jiān)管的過(guò)程中，由于工作的疏忽，不能及時(shí)有效的發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)因素的存在，從而會(huì)造成安全問(wèn)題的發(fā)生。也就是說(shuō)，工程在施工中的安全問(wèn)題遍布于整個(gè)施工環(huán)節(jié)中，只有加強(qiáng)工作人員的思想工作，提高他們的安全意識(shí)，進(jìn)行有效的防控，從而才能保證工程順利安全的進(jìn)行實(shí)施。

2.智能化管理方法的應(yīng)用

2.1 明確工作目標(biāo)

在進(jìn)行建筑工程項(xiàng)目管理的過(guò)程中，針對(duì)上文提到的諸多問(wèn)題，要想促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，就需要加強(qiáng)相應(yīng)的管理制度，進(jìn)行智能化的管理應(yīng)用。首先，應(yīng)該先明確智能化管理應(yīng)用的目標(biāo)，建筑的智能化，主要是為社會(huì)提供較為舒適，快捷和安全的服務(wù)，與此同時(shí)，建立較為完善和科學(xué)的管理機(jī)制，從而可以進(jìn)最大可能的降低相應(yīng)的人工成本。這也是建筑智能化的建設(shè)目標(biāo)。這樣的發(fā)展方向是借助了時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，著力發(fā)展相應(yīng)的建筑信息管理，這也是符合了時(shí)代的發(fā)展要求，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)較好較快增長(zhǎng)的重要渠道。因此，要先建筑管理智能化，就需要相應(yīng)的工作人員在具體的工作中，對(duì)智能化管理實(shí)施方法進(jìn)行積極的探索，從而實(shí)現(xiàn)建筑行業(yè)的快速發(fā)展。

2.2 建立管理制度

在建筑行業(yè)中，建筑工程的質(zhì)量和管理存在著彼此依存的關(guān)系，也就是說(shuō)，將工程的智能化進(jìn)行加強(qiáng)，就能夠保證相應(yīng)的工程質(zhì)量進(jìn)行提升，促進(jìn)其他工作的正常實(shí)施。但是，相應(yīng)的工程智能化管理中包含了較多的內(nèi)容，例如在施工之前的準(zhǔn)備工作，要進(jìn)行施工設(shè)計(jì)，這樣的過(guò)程在相應(yīng)的智能化管理中，就需要著重保證設(shè)計(jì)質(zhì)量，要在智能化的管理中進(jìn)行具體施工，從而保證工程的順利進(jìn)行。在工程竣工之后，還要對(duì)相應(yīng)的資料進(jìn)行科學(xué)的管理，從而保證售后處理，便于提供相應(yīng)的依據(jù)和數(shù)據(jù)證明。

2.3 實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)管理

在智能化管理中實(shí)施智能化的管理制度，能夠?qū)κ┕ぶ械娜藛T行為進(jìn)行具體的規(guī)范和明確，以保證工程的順利實(shí)施。因此，要想實(shí)現(xiàn)建筑工程的智能化管理，首先應(yīng)該從施工場(chǎng)地進(jìn)行著手，促進(jìn)各部門(mén)明確自身的職責(zé)和義務(wù)，加強(qiáng)每一個(gè)員工的工作意識(shí)，將管理工作切實(shí)執(zhí)行，從而加強(qiáng)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的管理，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，也能夠找到相應(yīng)的負(fù)責(zé)人員，從而提高員工的責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)強(qiáng)各部門(mén)的監(jiān)管工作，提高工程的實(shí)施質(zhì)量。與此同時(shí)，要定期對(duì)施工人員進(jìn)行素質(zhì)培訓(xùn)，提高他們的技術(shù)技能和思想意識(shí)，增進(jìn)管理的具體實(shí)施。并且要注意施工的順序，要嚴(yán)格按照規(guī)定的順序進(jìn)行實(shí)施，以保證工程實(shí)施過(guò)程中的安全性和收工之后的質(zhì)量問(wèn)題。推進(jìn)智能化管理工作的實(shí)施，還要對(duì)施工中的進(jìn)程進(jìn)行控制，發(fā)揮計(jì)算機(jī)的監(jiān)管水平和計(jì)算能力，從而促進(jìn)管理的實(shí)施，加強(qiáng)工程的質(zhì)量，保證過(guò)程的安全。

2.4 統(tǒng)一管理信息

建筑工程的具體實(shí)施中，會(huì)產(chǎn)生大量的信息，相對(duì)于企業(yè)的，相對(duì)于工程的等等，它們的存在對(duì)于施工的進(jìn)行具有較大的影響。因此，智能化的建筑管理要對(duì)這些信息進(jìn)行控制和管理，要對(duì)不同階段產(chǎn)生的信息進(jìn)行分類，整理和管理，使其形成獨(dú)立的體系，建立相應(yīng)的管理系統(tǒng)，幫助信息進(jìn)行完善。從而促進(jìn)施工的正常進(jìn)行打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)：

在建筑工程管理中，要想適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，促進(jìn)管理的實(shí)施，提高工程的質(zhì)量，就應(yīng)該在實(shí)際的踐行中應(yīng)用智能化的管理方法，明確相應(yīng)的目標(biāo)，在實(shí)際的操作過(guò)程進(jìn)行切實(shí)的管理，對(duì)檔案信息等進(jìn)行規(guī)劃。從而有效的保證工程的順利實(shí)施，促進(jìn)建筑行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓漪. 淺析新時(shí)期建筑工程管理方法的智能化應(yīng)用分析[J]. 電子測(cè)試，2013，13：103-104.

第7篇：智能工程與管理范文

關(guān)鍵詞：建筑工程；墻體節(jié)能；質(zhì)量監(jiān)督

中圖分類號(hào)：TU198 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言

調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示人類取自自然界的物質(zhì)原料50%以上用來(lái)建造各式建筑及其附屬設(shè)施建筑過(guò)程中消耗了大量的物質(zhì)資源在建成后的使用過(guò)程中也將消耗大量的能源。在環(huán)境污染調(diào)查中，與建筑有關(guān)的污染占社會(huì)生活總體污染的34%建筑垃圾在人類活動(dòng)所產(chǎn)生的所有垃圾中占40%。在我國(guó)大力推進(jìn)城市化進(jìn)程的今天新增建筑將消耗大量的土地及物質(zhì)資源而且還將消耗大量的能源。

一、我國(guó)墻體工程施工的構(gòu)成和作用

自建筑事業(yè)發(fā)展開(kāi)始，我國(guó)的墻體工程就因其自身的重要性，在建筑事業(yè)中占有舉足輕重的地位。墻體工程是建筑工程重要組成部分，根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，墻體可以進(jìn)行不同劃分，如果按照墻體受力情況劃分，可以分為承重墻和非承重墻；如果按照墻體構(gòu)造方式，可以分為實(shí)心墻，燒結(jié)空心磚墻，空斗墻，復(fù)合墻等；如果按照按墻體材料分類進(jìn)行劃分，可以分為磚墻、加氣混凝土砌塊墻、石材墻、板材墻、整體墻等。不同的劃分方式展現(xiàn)了墻體在選材和構(gòu)造上的多樣性，從而為節(jié)能建設(shè)提供了多方面的考量。

墻體工程的主要作用是承重、圍護(hù)或分隔空間，在承重方面它主要是通過(guò)對(duì)墻體的受力情況實(shí)現(xiàn)的，通過(guò)對(duì)對(duì)墻體進(jìn)行穩(wěn)定性的設(shè)計(jì)，使墻體可以承受上部屋頂、樓板所傳來(lái)荷載，從而實(shí)現(xiàn)建筑的基本構(gòu)架；在圍護(hù)方面，通過(guò)一順一丁式、全順式、順丁相間式、多順一丁式等排列組合方法，使墻體在圍護(hù)方面表現(xiàn)的橫平豎直、砂漿飽滿、錯(cuò)縫搭接，從而有效的保障了墻體維護(hù)的穩(wěn)定性；在分隔空間方面，它主要是通過(guò)墻體使建筑與外部空間進(jìn)行分割，并使建筑內(nèi)部進(jìn)行間與間的分割，一方面實(shí)現(xiàn)了建筑空間的獨(dú)立性，另一方面也使建筑起到了保溫、隔音的效果。

二、建筑工程墻體節(jié)能施工質(zhì)量監(jiān)督存在的問(wèn)題

2.1缺乏有效的市場(chǎng)監(jiān)督制度

建筑工程墻體在進(jìn)行施工的過(guò)程， 受許多方面的影響。如對(duì)設(shè)計(jì)圖紙是否嚴(yán)格遵循， 建筑承包商是否嚴(yán)格按照材料要求進(jìn)行采購(gòu)，建筑過(guò)程中是否及時(shí)提交檢測(cè)報(bào)告等。這些不能由國(guó)家利用國(guó)家權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督， 只能依靠市場(chǎng)進(jìn)行自身的調(diào)節(jié)與監(jiān)督，然而，從我國(guó)建筑工程施工的實(shí)際情況來(lái)看， 我國(guó)市場(chǎng)并沒(méi)有很好地發(fā)揮監(jiān)督的作用， 缺乏有效的監(jiān)督制度， 使得建筑工程的墻體節(jié)能施工質(zhì)量得不到有效的保障。

2.2對(duì)建筑圖紙沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格要求

要對(duì)建筑工程墻體節(jié)能進(jìn)行施工， 首先需要有建筑設(shè)計(jì)圖紙。就我國(guó)目前來(lái)看， 部分建筑工程， 尤其是私人承包的小型建筑工程， 對(duì)于設(shè)計(jì)圖紙并沒(méi)有嚴(yán)格進(jìn)行審查與規(guī)范， 導(dǎo)致在施工過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 建筑施工隊(duì)伍臨時(shí)對(duì)其進(jìn)行更改， 最終導(dǎo)致施工效果與設(shè)計(jì)存在一些差距。如在進(jìn)行施工的過(guò)程中， 出于節(jié)能的目的， 圖紙?jiān)O(shè)計(jì)采用的是較小的窗戶， 但由于涉及不規(guī)范， 使得建筑工程整體缺乏美感， 甚至不協(xié)調(diào)， 承包商出于將建筑工程賣(mài)出的利益心理， 為了美觀臨時(shí)采用大型的窗戶， 導(dǎo)致墻體失去了節(jié)能效果。

此外， 還有些建筑工程在進(jìn)行施工的過(guò)程中， 由于材料的價(jià)格、經(jīng)濟(jì)效益等問(wèn)題， 擅自購(gòu)買(mǎi)質(zhì)量較差的材料，也導(dǎo)致了無(wú)法發(fā)到建筑設(shè)計(jì)圖紙中建筑工程墻體節(jié)能的質(zhì)量要求。

2.3節(jié)能驗(yàn)收、檢驗(yàn)缺乏相關(guān)的制度與機(jī)構(gòu)

在建筑工程竣工后， 需要對(duì)其進(jìn)行驗(yàn)收， 然而， 在我國(guó)， 承擔(dān)驗(yàn)收任務(wù)的往往只是建筑工程的承包商、設(shè)計(jì)者， 對(duì)其墻體節(jié)能的效果往往不能從專業(yè)的角度進(jìn)行驗(yàn)收， 只能憑借日常的經(jīng)驗(yàn)去判斷。

在對(duì)墻體節(jié)能施工質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)時(shí)， 雖然我國(guó)有相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室和現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)制度， 但是由于高昂的檢驗(yàn)費(fèi)用以及繁雜的程序， 許多建筑工程中沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行專業(yè)的檢驗(yàn)， 這就導(dǎo)致了節(jié)能施工質(zhì)量在施工過(guò)程中難以得到保障。

三、加強(qiáng)對(duì)建筑工程墻體節(jié)能施工質(zhì)量監(jiān)督的對(duì)策

3.1建立健全市場(chǎng)監(jiān)督制度

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是具有較大自主性的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)， 市場(chǎng)可以根據(jù)其自身規(guī)律進(jìn)行調(diào)整與規(guī)范。因此， 為了更好地規(guī)范建筑工程墻體節(jié)能施工的質(zhì)量， 需要建立健全市場(chǎng)監(jiān)督制度。

市場(chǎng)監(jiān)督制度所依靠的力量是市場(chǎng)自身的， 可以通過(guò)建立相關(guān)的監(jiān)督協(xié)會(huì)， 利用民間組織的力量， 對(duì)建筑工程所采購(gòu)的材料、施工過(guò)程以及竣工驗(yàn)收進(jìn)行監(jiān)督， 并對(duì)施工隊(duì)伍進(jìn)行管理。與此同時(shí)， 形成統(tǒng)一規(guī)范的施工隊(duì)伍，建筑工程在進(jìn)行施工時(shí)， 通過(guò)監(jiān)督協(xié)會(huì)來(lái)尋找正規(guī)的施工隊(duì)伍， 該施工隊(duì)伍必須對(duì)監(jiān)督協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)， 若在施工過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題可以直接與監(jiān)督協(xié)會(huì)進(jìn)行溝通， 并最終由監(jiān)督協(xié)會(huì)處理。

3.2政府發(fā)揮作用， 對(duì)建筑工程進(jìn)行監(jiān)督

即使建立健全了市場(chǎng)監(jiān)督制度， 由民間組織對(duì)建筑工程墻體節(jié)能施工的監(jiān)督也沒(méi)有最終的約束力與強(qiáng)制力， 并不能從根本上規(guī)范建筑施工的過(guò)程。

因此， 政府必須發(fā)揮其作用， 利用國(guó)家權(quán)力， 對(duì)于建筑工程的行政許可、行政審批進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范與具體的調(diào)查， 只有符合要求的建筑工程才能準(zhǔn)許其進(jìn)行施工。此外，還需要對(duì)建筑工程的驗(yàn)收、竣工進(jìn)行監(jiān)管， 政府可以通過(guò)專業(yè)檢驗(yàn)檢查機(jī)構(gòu)進(jìn)行， 為建筑工程指派專業(yè)的技術(shù)人員，檢驗(yàn)其墻體節(jié)能施工是否符合相關(guān)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)， 對(duì)于不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的采取嚴(yán)厲的處罰措施， 以此作為警戒。

3.3嚴(yán)格按照建筑施工圖紙進(jìn)行， 規(guī)范建筑施工材料

建筑工程的設(shè)計(jì)圖紙是建筑工程進(jìn)行施工的基礎(chǔ)， 也是施工的靈魂， 必須嚴(yán)格按照?qǐng)D紙進(jìn)行。為了進(jìn)一步規(guī)范施工過(guò)程， 在進(jìn)行建筑工程圖紙?jiān)O(shè)計(jì)時(shí)， 必須通過(guò)專業(yè)人員進(jìn)行， 合理考慮建筑工程的整體效果和墻面節(jié)能施工，對(duì)建筑工程進(jìn)行科學(xué)化的設(shè)計(jì)。此外， 進(jìn)行施工設(shè)計(jì)圖紙審批時(shí)也必須嚴(yán)格按照相應(yīng)的制度來(lái)執(zhí)行， 不得隨意由建筑施工隊(duì)伍決定。最后， 施工過(guò)程中， 若由于客觀原因，不得不對(duì)建筑施工圖紙進(jìn)行更改， 必須暫停所有的施工工作， 由專業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行評(píng)估后確定更改才能繼續(xù)進(jìn)行。與此同時(shí)， 必須嚴(yán)格規(guī)范建筑工程的施工材料。施工材料的質(zhì)量高低直接影響了施工結(jié)果最終能否有效地起到節(jié)能的作用， 在進(jìn)行施工前， 必須對(duì)節(jié)能材料進(jìn)行審查與檢驗(yàn)， 并請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行評(píng)估， 出具檢驗(yàn)報(bào)告， 確認(rèn)材料具有節(jié)能的效果才能進(jìn)行施工。

3.4建立健全相應(yīng)的檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)

誠(chéng)然， 節(jié)能建筑工程在我國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)了許多， 但是真正符合節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的建筑工程則少之又少。除了在施工過(guò)程中存在的種種問(wèn)題外， 建筑工程缺乏相應(yīng)的檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)也是導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的一個(gè)重要原因。雖然我國(guó)已有相應(yīng)的檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)， 但是由于價(jià)格高昂、程序繁雜， 很少建筑工程會(huì)選擇對(duì)其進(jìn)行墻體節(jié)能檢驗(yàn)。因此， 為了真正實(shí)現(xiàn)對(duì)建筑工程的節(jié)能檢驗(yàn)， 相應(yīng)的機(jī)構(gòu)可以采取公私合營(yíng)、股份制等方式， 使得更多的民營(yíng)企業(yè)進(jìn)行參與， 降低其進(jìn)行檢驗(yàn)的價(jià)格。此外， 建筑工程還可以通過(guò)采用聘請(qǐng)檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)中的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo)的形式進(jìn)行， 在施工的過(guò)程中， 由專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行監(jiān)督與指導(dǎo)， 能更好地保障建筑工程墻體節(jié)能施工的質(zhì)量。

四、結(jié)束語(yǔ)

建筑能耗在社會(huì)商品總能耗中所占的比率持續(xù)上升在我國(guó)城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)建筑節(jié)能將超越工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)等成為節(jié)省社會(huì)能耗的首要方面。政府及其相應(yīng)職能部門(mén)可以對(duì)建筑工程項(xiàng)目進(jìn)行定期與不定期的監(jiān)督檢查減少建筑工程設(shè)計(jì)與施工環(huán)節(jié)出現(xiàn)的紙漏赴絕“ 豆腐渣” 工程。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的人均資源占有量與世界平均水平相距較遠(yuǎn)，能源增長(zhǎng)速度也跟不上經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度。做好建筑工程墻體節(jié)能是社會(huì)降低能耗的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，需要施工部門(mén)、監(jiān)理部門(mén)、政府部門(mén)各方進(jìn)行協(xié)調(diào)合作。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：智能工程與管理范文

關(guān)鍵詞：素質(zhì)；能力；高中數(shù)學(xué)；教學(xué)；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2013）10-0128-01

教育理論中有句名言："授人以魚(yú)不如授人以漁。"說(shuō)的就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的教師，大多都是能夠高屋建瓴般地從素質(zhì)教育的目標(biāo)高度來(lái)審視教育狀況的人。當(dāng)一個(gè)學(xué)生在素質(zhì)與能力方面都得到了提升的時(shí)候，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也一定會(huì)得到提升。無(wú)疑，好的教育方法、培養(yǎng)措施，既可達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，又可省時(shí)省力，起到事半功倍的作用。因此作為一個(gè)高中數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該因人而異、因材施教，科學(xué)地確定素質(zhì)與能力的培養(yǎng)措施。在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我主要是通過(guò)以下幾方面來(lái)搞好學(xué)生素質(zhì)與能力的培養(yǎng)的。

1.明確高中階段所要培養(yǎng)的學(xué)生素質(zhì)與能力的意義和內(nèi)容

1.1數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要具備嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度。數(shù)學(xué)的最大特點(diǎn)就是以規(guī)律為基礎(chǔ)，從數(shù)學(xué)演練出發(fā)，尋找規(guī)律，再用規(guī)律去驗(yàn)證結(jié)論。所以，它要求學(xué)生必須以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對(duì)待，實(shí)事求是，不靠主觀臆斷去猜測(cè)、捏造。數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中包含著很多的舉例內(nèi)容，這些例題的解題步驟都需要學(xué)生具備嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度才能夠完成。教師在教學(xué)的過(guò)程中，一定要緊扣細(xì)節(jié)，要求學(xué)生在思考、解題、驗(yàn)算的過(guò)程中都做到認(rèn)真研究，一絲不茍，尊重客觀事實(shí)，不能有半點(diǎn)的省略和虛假。

1.2數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以實(shí)踐為主，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作意識(shí)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，有很多數(shù)學(xué)內(nèi)容都能運(yùn)用到社會(huì)生活中去，讓學(xué)生聯(lián)系生活解決數(shù)學(xué)問(wèn)題也是很重要的一部分，在此過(guò)程中也在鍛煉學(xué)生的素質(zhì)，那就是學(xué)會(huì)人與人之間的合作，當(dāng)然提高了參與社會(huì)的實(shí)踐能力也是一個(gè)很重要的目的。在學(xué)生實(shí)踐中，一般采用的是合作方式，兩個(gè)學(xué)生或者幾個(gè)學(xué)生一起出主意，然后一起參與動(dòng)手，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)扮演不同的角色，比如，其中一位同學(xué)負(fù)責(zé)安排任務(wù)的分配，其中一位負(fù)責(zé)檢查等等。當(dāng)然，也應(yīng)做適當(dāng)?shù)妮啌Q，讓每位學(xué)生都體會(huì)到各個(gè)位置的重要性和不可分割性。將來(lái)他們所要踏入的這個(gè)社會(huì)就是一個(gè)需要人與人合作的社會(huì)。在合作的過(guò)程中同時(shí)會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，這也是作為一個(gè)合格的現(xiàn)代化人必須具備的素質(zhì)之一。

1.3數(shù)學(xué)是一門(mén)知識(shí)與現(xiàn)象緊密聯(lián)系的學(xué)科，需要學(xué)生具有認(rèn)真觀察的習(xí)慣。在數(shù)學(xué)課程中，強(qiáng)調(diào)的就是認(rèn)真觀察，到生活中尋找數(shù)學(xué)，樹(shù)立大數(shù)學(xué)觀，不帶任何的主觀色彩，而是以自然觀察的方法以及用實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察的方法。作為教師應(yīng)注意不給學(xué)生造成這樣的錯(cuò)誤印象，而是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，課堂上所傳授的知識(shí)將來(lái)是都會(huì)運(yùn)用到生活實(shí)踐中去的，目前用于歸納數(shù)學(xué)規(guī)律的大量練習(xí)不過(guò)是科學(xué)方法的一種演示。

1.4數(shù)學(xué)是一門(mén)學(xué)無(wú)止境的科學(xué)，需要培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的思維方式。創(chuàng)造性思維往往需要猜想。這種猜測(cè)也是在一定的知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上才可以，而不是胡亂猜測(cè)。應(yīng)該看到，好多的數(shù)學(xué)原理都是建立在科學(xué)家們大膽創(chuàng)新的思維模式之上的。從我國(guó)古代的"勾股定理"到今天的"哥德巴赫猜想"，數(shù)學(xué)在發(fā)展過(guò)程中就是建立在前人一次次的假設(shè)、推斷、論證，發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)之上的。創(chuàng)新思維能力是一個(gè)學(xué)生必須具備的素質(zhì)，也是素質(zhì)教育原則所貫徹培養(yǎng)的目標(biāo)，所以教師要結(jié)合課堂教學(xué)和生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，教育學(xué)生注重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

2.結(jié)合教學(xué)實(shí)際來(lái)制定素質(zhì)與能力的培養(yǎng)階段及目標(biāo)

2.1過(guò)渡階段。學(xué)生由初中進(jìn)入高中。由于知識(shí)臺(tái)階較大，加之一開(kāi)始就遇到"集合、函數(shù)、函數(shù)與方程"等問(wèn)題，學(xué)生會(huì)感到困難重重，束手無(wú)策。因此，在高一第一學(xué)期的教學(xué)中。教師除按要求培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)記、理解和簡(jiǎn)單應(yīng)用能力外，要著重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫。剛上高一的同學(xué)。自學(xué)能力較差，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的任務(wù)難以落實(shí)，可根據(jù)課文。每節(jié)課給學(xué)生適量的閱讀時(shí)間，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力；為減少課堂的單調(diào)呆板氣氛，可采用啟發(fā)、演示、討論等多種方法教學(xué)，以調(diào)動(dòng)思維，活躍氣氛，激發(fā)興趣；可將主要概念、定律、定理等內(nèi)容通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)方式讓學(xué)生記錄，既控制了學(xué)生的注意力，又培養(yǎng)了學(xué)生的手腦并用和速記能力；可設(shè)置一些課堂作業(yè)，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和速算能力。

2.2正常階段。通過(guò)第一學(xué)期的教學(xué)，大部分學(xué)生都應(yīng)適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)，達(dá)到正常學(xué)習(xí)狀態(tài)。這時(shí)，教師的重點(diǎn)要放在按教學(xué)大綱的要求實(shí)施教學(xué)方面來(lái)。教師要吃透教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，在每節(jié)課中貫徹落實(shí)能力培養(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)第二學(xué)期和高二學(xué)年的教學(xué)，全面完成教學(xué)大綱中要求的能力培養(yǎng)基本任務(wù)，使學(xué)生達(dá)到學(xué)業(yè)水平測(cè)試的能力要求。

2.3提高階段。學(xué)業(yè)水平測(cè)試是水平考試，高考是能力考試。進(jìn)入高三后，由于理科學(xué)生要參加數(shù)學(xué)高考，而數(shù)學(xué)的大部分內(nèi)容又都是高考的重點(diǎn)，所以，在選修課教學(xué)中，在重點(diǎn)圍繞高考必考點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練的同時(shí)，要著重開(kāi)拓學(xué)生的智能，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及獨(dú)立創(chuàng)新的能力。教師的精力應(yīng)放在精選習(xí)題、優(yōu)化和組合試題上來(lái)，通過(guò)高質(zhì)量的習(xí)題和試題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的五大能力，使之接近高考的能力水平。

2.4完善階段。根據(jù)近年來(lái)數(shù)學(xué)高考試題考查知識(shí)點(diǎn)多、覆蓋面大、命題新穎、題型多樣化、智能性強(qiáng)等特點(diǎn)，在總復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師要確定好復(fù)習(xí)目標(biāo)，制定出教學(xué)策略，處理好教師與教材、教師和學(xué)生、學(xué)生和教材之間的矛盾。

總之，數(shù)學(xué)是一門(mén)內(nèi)容涵蓋很廣的自然科學(xué)，里面充滿了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)律和現(xiàn)象，要想搞好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，教師除了在課堂上下大工夫，打造高效課堂之外，還要以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)與能力為教育目標(biāo)，只有這樣，才能完成素質(zhì)教育所貫徹的教育教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

第9篇：智能工程與管理范文

關(guān)鍵詞 工程管理專業(yè) 物業(yè)管理方向 能力培養(yǎng)

1 物業(yè)管理專業(yè)（方向）的興起

改革開(kāi)放之后，隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，大量國(guó)家投資和私人投資（包括海外投資）不再像以前一樣受到約束，可以根據(jù)市場(chǎng)狀況自主進(jìn)行選擇投資機(jī)會(huì)，停滯了幾十年的基本設(shè)施建設(shè)重新進(jìn)入到大規(guī)模建設(shè)時(shí)期，因此需要大量的工程管理人才，在此背景之下很多高等學(xué)校都開(kāi)始設(shè)置建筑工程管理或者類似專業(yè)。同時(shí)，為適應(yīng)我國(guó)蓬勃發(fā)展的房地產(chǎn)業(yè)，國(guó)內(nèi)高等學(xué)校開(kāi)始設(shè)置房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)。另外，與此同一時(shí)間設(shè)立的專業(yè)還有建筑經(jīng)濟(jì)、投資經(jīng)濟(jì)管理、投資造價(jià)管理、項(xiàng)目管理、國(guó)際工程管理等。1998年，教育部在其頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中將前文所提到的專業(yè)和其他一些類似專業(yè)進(jìn)行了整合，產(chǎn)生了如今的工程管理專業(yè)，隸屬于一級(jí)學(xué)科管理科學(xué)與工程之下。

工程管理專業(yè)下設(shè)置的方向比較多見(jiàn)的有以下幾個(gè)：項(xiàng)目管理、造價(jià)管理、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、國(guó)際工程管理、物業(yè)管理等，工程管理專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)曾經(jīng)推薦的方向也是這幾個(gè)。①根據(jù)調(diào)查，在工程管理專業(yè)的幾個(gè)方向當(dāng)中，項(xiàng)目管理、造價(jià)管理是高校選擇最多的兩個(gè)方向。同時(shí)由于房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)行業(yè)的迅速發(fā)展，在一些財(cái)經(jīng)類專業(yè)相對(duì)較強(qiáng)的高校中開(kāi)始逐漸設(shè)立“房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理”方向。②雖然物業(yè)管理也是工程管理專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)推薦的內(nèi)容之一，但是物業(yè)管理的出現(xiàn)因?yàn)槿鄙儆行У闹笇?dǎo)使得方向設(shè)置較為紛繁復(fù)雜，有的在土木專業(yè)下延伸，有的在房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)下拓展，有的在工程管理學(xué)科下掛靠，有的歸入工商管理類專業(yè)中發(fā)展。③由此可見(jiàn)雖然物業(yè)管理逐漸為各高校和公眾所熟知，但是作為一門(mén)學(xué)科而言它的學(xué)科屬性問(wèn)題一直沒(méi)有得到很好的解決。

從2004年開(kāi)始，教育部將“物業(yè)管理”專業(yè)作為目錄外專業(yè)（編號(hào)為110212S）設(shè)置在工商管理類之下，開(kāi)始在全國(guó)11所院校進(jìn)行試點(diǎn)。但是這一工作并沒(méi)有能夠解決“物業(yè)管理”學(xué)科屬性的問(wèn)題，因?yàn)槲飿I(yè)管理涉及到工程、設(shè)備、管理、法律、經(jīng)濟(jì)等許多方面的問(wèn)題，將其放在工商管理類中顯然有失公允。2011年教育部公布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（修訂二稿）》對(duì)物業(yè)管理專業(yè)的設(shè)置又有了兩方面的變化：第一，物業(yè)管理（110804）不再作為目錄外專業(yè)存在；第二，物業(yè)管理不再設(shè)置在工商管理類之下，而是在管理學(xué)這一學(xué)科門(mén)類中又單獨(dú)設(shè)立了“服務(wù)業(yè)管理類”，物業(yè)管理作為一個(gè)專業(yè)設(shè)置在“服務(wù)業(yè)管理類”下。但是同樣，物業(yè)管理學(xué)科屬性的問(wèn)題并沒(méi)有解決。

2 在工程管理專業(yè)中設(shè)置物業(yè)管理方向的可能性

雖然從2004年開(kāi)始物業(yè)管理作為編外專業(yè)開(kāi)始試點(diǎn)，2011年新的目錄將其作為一個(gè)正式專業(yè)列入，但是從近幾年來(lái)各專業(yè)下物業(yè)管理方向的招生情況和學(xué)生就業(yè)的情況來(lái)看，本文認(rèn)為物業(yè)管理作為獨(dú)立的專業(yè)進(jìn)行學(xué)生的培養(yǎng)仍然會(huì)有一段很艱辛的路要走。原因主要有兩個(gè)：首先，學(xué)生對(duì)物業(yè)管理專業(yè)的認(rèn)可度不高，主要在于進(jìn)入單位之后待遇等方面和今后發(fā)展難以和其他專業(yè)比較；其次，由于物業(yè)管理行業(yè)處于較低水平的競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)無(wú)意也無(wú)力吸引較高層次的人員進(jìn)入到企業(yè)中去。因此，本文建議在目前物業(yè)管理行業(yè)的發(fā)展階段，物業(yè)管理仍然應(yīng)當(dāng)作為一個(gè)專業(yè)方向來(lái)建設(shè)，一方面可以與本科生“寬口徑”培養(yǎng)的政策相符合，④另一方面也可以使學(xué)生的就業(yè)渠道更為寬廣。隨著而來(lái)的問(wèn)題是將物業(yè)管理作為哪個(gè)專業(yè)的方向。前文提到有的是作為工商管理的專業(yè)方向，有的是作為房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)的方向，也有的作為工程管理的專業(yè)方向。本文認(rèn)為，根據(jù)物業(yè)管理本身的屬性其最好的選擇是作為工程管理專業(yè)的方向之一。

根據(jù)全國(guó)物業(yè)管理師職業(yè)資格考試要求可以發(fā)現(xiàn)，物業(yè)管理行業(yè)對(duì)管理人員的要求主要有：首先必須要有一定的管理水平；其次應(yīng)當(dāng)能夠熟知工程建設(shè)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、物業(yè)管理等方面的法律法規(guī)；另外，物業(yè)管理師需要具備一定的經(jīng)濟(jì)測(cè)算的能力；最后，作為物業(yè)管理人員還應(yīng)當(dāng)能夠掌握建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)、工程施工等方面的一些技術(shù)知識(shí)。從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，全國(guó)多數(shù)高校工程管理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)可以總結(jié)為“培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程技術(shù)和法律相關(guān)基本知識(shí)，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段，能從事項(xiàng)目決策和全過(guò)程管理的復(fù)合型高級(jí)管理人才。”可以發(fā)現(xiàn)，行業(yè)對(duì)物業(yè)管理人員的要求和工程管理專業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是不謀而合的。

3 工程管理專業(yè)物業(yè)管理方向?qū)W生能力培養(yǎng)

3.1 學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

物業(yè)管理本科層次培養(yǎng)的人才應(yīng)當(dāng)主要定位于物業(yè)服務(wù)企業(yè)的高級(jí)管理人員，而不應(yīng)當(dāng)是操作層面的人員。因此，對(duì)于本方向人才的培養(yǎng)不應(yīng)當(dāng)過(guò)多地在乎操作層面的技能培養(yǎng)， 而應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生綜合能力的發(fā)掘，最為重要的便是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

現(xiàn)在有一種誤解，尤其是用人單位存在這樣的觀點(diǎn)，即希望學(xué)生從校園踏進(jìn)社會(huì)的那一刻起不經(jīng)過(guò)任何的歷練就可以直接投入到工作中去，這種企圖通過(guò)四年本科教育就要求培養(yǎng)成為某個(gè)領(lǐng)域能手的觀念是極其錯(cuò)誤的。在知識(shí)不斷更新的時(shí)代，學(xué)生未來(lái)將面對(duì)更多的新知識(shí)，而且工作內(nèi)容變化莫測(cè)，僅僅以傳授知識(shí)為目的的教學(xué)實(shí)際上使得學(xué)生難以應(yīng)付未來(lái)多變的社會(huì)。因此，更應(yīng)當(dāng)在教學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，一方面應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展變化，一方面應(yīng)對(duì)自身能力提高而帶來(lái)的新工作的挑戰(zhàn)④。

3.2 組織協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)

組織協(xié)調(diào)能力是指根據(jù)工作任務(wù)，對(duì)資源進(jìn)行分配，同時(shí)控制、激勵(lì)和協(xié)調(diào)群體活動(dòng)過(guò)程，使之相互融合，從而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力。依托于工程管理專業(yè)的物業(yè)管理方向，說(shuō)到底還是一個(gè)管理學(xué)科，學(xué)生走出校園再經(jīng)歷一定時(shí)間的鍛煉之后必定會(huì)從事較多管理方面的工作，這就務(wù)必需要學(xué)生要具有資源的分配能力、激勵(lì)和調(diào)動(dòng)下屬積極工作的能力等等，因此在教學(xué)過(guò)程中不應(yīng)當(dāng)過(guò)多地關(guān)注操作層面的教化，更應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)揮其能動(dòng)性，在潛移默化中使其組織協(xié)調(diào)能力得到提高。

3.3 溝通能力的培養(yǎng)

物業(yè)管理本科層次的學(xué)生的溝通能力也至為重要，以一個(gè)項(xiàng)目處的主任而言，他平時(shí)需要溝通的組織和單位以及個(gè)人就可能包括：業(yè)主、業(yè)主委員會(huì)、多個(gè)政府部門(mén)、分包商等等，因此學(xué)生的溝通能力就顯得十分重要。從大量的物業(yè)管理案例中可以發(fā)現(xiàn)，業(yè)主、業(yè)委會(huì)和物業(yè)服務(wù)企業(yè)之間的矛盾很多是由于項(xiàng)目管理人員的溝通能力存在缺陷造成了相互之間的誤解。因此，在教學(xué)過(guò)程中就應(yīng)當(dāng)多注意對(duì)學(xué)生溝通能力的培養(yǎng)。