科研工作建議精選(九篇)

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第1篇：科研工作建議范文

 

一、思想觀念滯后

 

1.學(xué)校重視程度不夠。有些教育管理者對教育科研的重要地位和作用認(rèn)識不到位，大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為教師搞不搞教育科研問題并不大，只要認(rèn)真搞好教學(xué)工作就可以了。雖然迫于形勢需要，他們有時在口頭上也大喊“科研興校”、“科研興教”，但行動上卻不愿對教育科研投入過多人力、物力和財力，始終沒能把教育科研落到實(shí)處。

 

2.教師存有思想障礙。不少人片面地認(rèn)為，中小學(xué)教師的視野和能力有限，不能擔(dān)當(dāng)教育科研的任務(wù)，或者認(rèn)為中小學(xué)教師一般沒有時間和精力參加教育科研工作;相當(dāng)多的中小學(xué)教師認(rèn)為，自己的本職工作就是上好課，教育科研是非常神秘和高深的，是大學(xué)教師的事情，與自己沒有關(guān)系或關(guān)系不大。

 

二、管理體制欠缺

 

因部分教師對教育科研工作的重要性、必要性認(rèn)識不夠，造成學(xué)校教科研工作管理體制不健全：許多中小學(xué)還未成立專門的教科室，工作由教務(wù)處分管，不能有效開展教育科研活動;部分學(xué)校即使成立了專門的教科室，也無專職教科研員，很難全身心投入;部分學(xué)校尚未形成常規(guī)化、經(jīng)常性的管理形式和手段，影響教育科研工作的開展和效果;部分學(xué)校教育科研的激勵機(jī)制還沒有真正建立起來，教師的積極性和主動性不高，研究結(jié)果好與壞都是一個樣，極大地挫傷研究人員的積極性。

 

三、科研能力低下

 

1.教育科研知識貧乏。大部分教師缺乏必要的理論高度，不知道科研的實(shí)質(zhì)和意義，不明白科研的基本步驟和程序，不了解科研中最基本的概念，不懂得科研的常用方法，甚至不明確如何進(jìn)行教育科學(xué)研究。

 

2.課題研究操作不力。選題抓不住有價值、切實(shí)可行的課題;不會制訂研究計劃、方案、撰寫研究報告和階段性總結(jié);不能采取科學(xué)方法實(shí)施計劃、收集、分析、整理資料。

 

3.敬業(yè)精神尚需加強(qiáng)。部分研究人員剛參與時積極性好，立項(xiàng)后便束之高閣，或知難而退、或半途而廢。部分教師本沒有進(jìn)行課題研究的能力和意識，但為了在職稱評審、晉升聘任、提拔評選等活動中占得先機(jī)，便倉促上馬。剛立項(xiàng)便想結(jié)題，不想研究，就想盡快拿證以備使用，課題研究功利心較強(qiáng)。

 

四、科研成果低劣

 

大部分農(nóng)村中小學(xué)都有科研成果，但由于大部分研究教師缺乏語言功底，文字提煉、概括、歸納能力差，對擁有的材料缺乏分析、整理、加工等能力，對結(jié)題成果的闡述偏離方向，或內(nèi)容挖掘不深、可行性差等，導(dǎo)致這些科研成果的檔次、水平、質(zhì)量不是很高，缺乏有影響力、有較強(qiáng)推廣價值和實(shí)用價值的教科研成果。

 

五、成果轉(zhuǎn)化不力

 

在農(nóng)村中小學(xué)，立項(xiàng)、結(jié)題課題很多，但這些課題能夠提升成為經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而推廣轉(zhuǎn)化為成果的不多，產(chǎn)生不了實(shí)際效益，教學(xué)和科研存在“兩張皮”現(xiàn)象，不能互相指導(dǎo)、相互促進(jìn)，以至于很多人對教育科研有了錯誤認(rèn)識，認(rèn)為課題結(jié)題就是科研活動的終結(jié)，這種現(xiàn)象的存在制約教育科研的健康發(fā)展，限制教育科研作用的發(fā)揮。

 

明確了農(nóng)村中小學(xué)教育科研工作現(xiàn)狀后，在今后教育科研工作中，我們應(yīng)充分發(fā)揮教育科研部門的引領(lǐng)作用，促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教育科研工作的發(fā)展與進(jìn)步，具體操作措施如下：

 

1.轉(zhuǎn)變教育觀念，助推科研工作。堅持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育科研工作，樹立教育改革和發(fā)展離不開教育科研、教育科研工作必須為教育改革和發(fā)展服務(wù)的觀念，把教科研工作擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，明確職責(zé)范圍，做好教科室建設(shè)和完善教科研網(wǎng)絡(luò)，逐步完善教科研制度建設(shè)、過程性管理等各項(xiàng)工作。

 

2.建立評估制度，完善管理體制。根據(jù)《教育科研工作量化評估實(shí)施細(xì)則》，定期對中小學(xué)進(jìn)行量化評估，作為評選教科研先進(jìn)學(xué)校和教科室的主要依據(jù)。另外，在每年學(xué)校綜合督導(dǎo)評估中加大教科研工作分值，以此督促學(xué)校重視教科研工作，推動教科研工作發(fā)展。

 

3.加大培訓(xùn)力度，提高科研水平。定期召開教科研工作會議、教科研培訓(xùn)會議，通過知名教育理論專家和教育改革實(shí)踐家舉行報告會等形式加強(qiáng)教科研骨干教師和省、市級課題負(fù)責(zé)人的理論培訓(xùn)，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教科研教師隊伍，一批優(yōu)秀的教育科研學(xué)校，以點(diǎn)帶面，發(fā)揮輻射作用和帶頭作用，推進(jìn)課題研究，引領(lǐng)教師成長，提高科研水平。

 

4.創(chuàng)新管理機(jī)制，發(fā)揮示范作用。為整合教育科研資源，凝聚骨干教師的教育科研力量，發(fā)揮他們的骨干帶頭作用，促進(jìn)教育科研工作快速發(fā)展，可以在縣教育局教科室的組織下，成立虛擬教科室，協(xié)助教科室廣泛開展教科研工作。

 

5.加強(qiáng)過程管理，提高研究質(zhì)量。規(guī)范課題研究流程，嚴(yán)格課題管理工作，根據(jù)課題管理的要求組織課題的選題立項(xiàng)、中期管理和后期提升等工作，加大課題管理力度，強(qiáng)化過程落實(shí)，不斷提高課題研究質(zhì)量。另外深入做好成果轉(zhuǎn)化工作，增強(qiáng)研究成果的應(yīng)用價值。

 

6.加大培養(yǎng)力度，打造科研名師。加大名師培養(yǎng)力度，確立明確的培養(yǎng)對象，在課題研究、外出學(xué)習(xí)、經(jīng)費(fèi)自助等方面給予支持，通過量身定做科研課題、定期組織外出學(xué)習(xí)及舉行專家報告會、科研論壇、經(jīng)驗(yàn)推介等方式為名師的成長搭建平臺，打造一流名師，提高師資水平。

 

總之，教育科研工作是一項(xiàng)關(guān)系教育教學(xué)、學(xué)校發(fā)展和教師成長的重要工作，廣大教育科研工作者要以教科研為先導(dǎo)，立足大教研大科研，求真務(wù)實(shí)、堅持不懈、奮發(fā)進(jìn)取、勇于實(shí)踐，為促進(jìn)縣域教育事業(yè)和社會發(fā)展作出應(yīng)有的巨大貢獻(xiàn)。

第2篇：科研工作建議范文

一、關(guān)于研發(fā)機(jī)構(gòu)建設(shè)。對通過驗(yàn)收的省、市級工程技術(shù)研究中心分別給予50萬元、20萬元科技經(jīng)費(fèi)資助；對企業(yè)建設(shè)的院士工作站，經(jīng)考核驗(yàn)收合格后給予50萬元建設(shè)資金補(bǔ)助；對認(rèn)定的市級企業(yè)研究院給予200萬元科技經(jīng)費(fèi)資助。

二、關(guān)于科技公共服務(wù)平臺建設(shè)。對市級科技公共服務(wù)平臺給予最高50萬元科技經(jīng)費(fèi)資助；對省級科技公共服務(wù)平臺按省級科技經(jīng)費(fèi)資助額的50%給予市級科技經(jīng)費(fèi)配套。

三、關(guān)于高層次科研院所建設(shè)。市設(shè)立高層次科研院所引進(jìn)專項(xiàng)資金，對區(qū)政府投資建設(shè)的高層次科研院所，專項(xiàng)資金給予實(shí)際投資額30%以內(nèi)的投入。

四、關(guān)于科技中介機(jī)構(gòu)發(fā)展。對符合條件的技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)開發(fā)業(yè)務(wù)和與之相關(guān)的技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)業(yè)務(wù)所取得的收入，經(jīng)科技部門合同認(rèn)定登記并報主管稅務(wù)局備案后，免征營業(yè)稅。

五、關(guān)于科技企業(yè)孵化器建設(shè)。對新認(rèn)定的省級科技企業(yè)孵化器，獎勵園區(qū)管理服務(wù)單位50萬元；對新認(rèn)定的國家級科技企業(yè)孵化器，獎勵園區(qū)管理服務(wù)單位100萬元。

六、關(guān)于科技服務(wù)業(yè)集聚區(qū)培育。對市區(qū)新認(rèn)定的科技服務(wù)業(yè)集聚區(qū)，經(jīng)考核認(rèn)定給予100萬元一次性經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。對在科技服務(wù)業(yè)集聚區(qū)內(nèi)注冊的科技服務(wù)業(yè)機(jī)構(gòu)和企業(yè)實(shí)施的科技服務(wù)業(yè)項(xiàng)目，在同等條件下給予優(yōu)先立項(xiàng)等政策支持。

七、關(guān)于科技金融機(jī)構(gòu)發(fā)展。大力推行科技支行和科技信貸業(yè)務(wù)部建設(shè)，建立有效的信貸支持體系，凡經(jīng)認(rèn)定的科技金融機(jī)構(gòu)在提供優(yōu)惠利率的貸款額度內(nèi)對企業(yè)發(fā)放貸款，且不另收取其他服務(wù)費(fèi)用的，市財政按貸款基準(zhǔn)利率的一定比例給予利息補(bǔ)助。貸款總額在600萬元以下的，按20%補(bǔ)助；貸款總額在600萬元至1000萬元的，按10%補(bǔ)助。科技創(chuàng)新?lián)９景茨険?dān)保費(fèi)率1%向企業(yè)收取擔(dān)保費(fèi)，市財政按國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際收費(fèi)的差額給予全額補(bǔ)助，并積極幫助科技擔(dān)保公司申報國家和省擔(dān)保費(fèi)補(bǔ)助，補(bǔ)助資金納入擔(dān)保機(jī)構(gòu)風(fēng)險準(zhǔn)備金；對政策性科技創(chuàng)業(yè)風(fēng)險投資公司扶持政策參照相關(guān)文件執(zhí)行。

八、關(guān)于科技服務(wù)企業(yè)發(fā)展。工商部門對科技服務(wù)企業(yè)放寬注冊登記條件；對于成長性好、投資帶動性強(qiáng)，符合《高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定管理辦法》規(guī)定的科技服務(wù)企業(yè)，優(yōu)先推薦申報高新技術(shù)企業(yè)，企業(yè)所得稅按15%的稅率征收。

第3篇：科研工作建議范文

關(guān)鍵詞 科技；宣傳；機(jī)制；對策研究

中圖分類號G206.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼A 文章編號 1674-6708（2012）58-0006-02

經(jīng)歷改革開放30年后，廣東科技工作站在了一個新的發(fā)展起點(diǎn)，肩負(fù)著以“科學(xué)發(fā)展、先行先試”為動力加快建設(shè)創(chuàng)新型廣東的歷史重任。在新的形勢下，加強(qiáng)科技宣傳工作尤為重要和迫切。加強(qiáng)科技宣傳工作，是深入貫徹落實(shí)國家和省委、省政府新時期科技發(fā)展方針政策和決策部署，切實(shí)把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力貫徹到廣東現(xiàn)代化建設(shè)各個方面的需要；是增強(qiáng)全省推進(jìn)自主創(chuàng)新決心和應(yīng)對國際金融危機(jī)信心的需要；是廣泛集聚人才、資金、項(xiàng)目等創(chuàng)新要素的需要；是提高全社會科技意識和公眾科學(xué)素質(zhì)，不斷優(yōu)化廣東自主創(chuàng)新環(huán)境的需要。廣東科技宣傳要按照“大科技配套大宣傳，大宣傳服務(wù)大發(fā)展”的思路，創(chuàng)新宣傳方式，加強(qiáng)科技宣傳工作。為各項(xiàng)科技工作順利開展提供有力保障，為全省自主創(chuàng)新營造良好社會氛圍。

1 廣東科技宣傳工作現(xiàn)狀

1.1 建立科技宣傳組織機(jī)構(gòu)，健全媒體聯(lián)絡(luò)制度

廣東省科技廳于2003年成立的省科技宣傳小組圍繞廣東科技工作中心任務(wù)，制訂科技宣傳工作計劃，向主流媒體提供新聞報道線索和深度新聞背景。該小組通過不定期召開科技新聞會、科技新聞通氣會和科技新聞工作者聯(lián)誼會，及時向主流媒體通報科技工作的進(jìn)展情況，積極配合新聞媒體做好科技宣傳報道工作。近年來，每年都開展的全省科技系統(tǒng)信息宣傳員業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，更邀請了省政府和科技日報有關(guān)專家舉辦科技宣傳知識講座。為了提高科技記者業(yè)務(wù)水平和深入科技報道的積極性，廣東各級政府科技部門積極組織科技好新聞評比活動和科技傳播論文評選活動，促進(jìn)了科技宣傳隊伍整體水平的提高。近年來，由廣東科技新聞工作者協(xié)會牽頭組織年度科技好新聞的評選活動。2010年，第13屆廣東科技好新聞評選活動中，南方日報社、科技日報社、人民日報社、羊城晚報社、科學(xué)時報社及廣東電視臺、廣州電視臺等7家媒體的作品榮獲一等獎。另外，有52篇作品分別獲得二、三等獎。通過這次活動，進(jìn)一步密切了科技管理部門與新聞媒體的聯(lián)系，調(diào)動了科技記者的積極性。

1.2 建立了一個多層次的科技宣傳平臺

目前，廣東省科技廳已經(jīng)建立了以主流媒體為主，橫向覆蓋報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)，縱向貫穿地市媒體的大范圍，多層次的科技宣傳平臺。它們包括：中央主要媒體《人民日報》、《科技日報》、新華社、中央電視臺、中國新聞社、《高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)報》，省內(nèi)主要媒體《南方日報》、《羊城晚報》、《廣州日報》、《南方都市報》、廣東電視臺、廣東電臺、南方電視臺，地市主要媒體《深圳商報》、深圳電視臺、《佛山日報》、佛山電視臺等，港澳媒體《香港文匯報》、《香港大公報》、鳳凰衛(wèi)視等。通過平臺內(nèi)各媒體資源的充分整合，廣東省的科技宣傳獲得了寬廣而暢通的傳播渠道。

1.3 深入開展主題宣傳活動

一方面，廣東省科技廳根據(jù)每個月或季度的科技宣傳重點(diǎn)，積極組織新聞媒體到高新區(qū)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、科研院所和企業(yè)等進(jìn)行采訪，加深了媒體對廣東自主創(chuàng)新工作新進(jìn)展、新做法的了解，搭建起媒體與科研院所、創(chuàng)新型企業(yè)之間的溝通橋梁，該做法得到媒體的一致認(rèn)可。另一方面，緊緊圍繞省委、省政府的中心工作，聚焦廣東科技工作的重大事件，在做好常規(guī)性科技新聞宣傳的同時，重點(diǎn)抓好幾個專題宣傳報道是廣東科技新聞宣傳的一大特點(diǎn)。此外，廣東省科技廳定期召開專題新聞會，均邀請了中央駐粵及省市媒體參與報道，營造了良好的創(chuàng)新氛圍。

1.4 以廣東省“科技進(jìn)步活動月”為平臺，切實(shí)提高科技宣傳的社會影響力

自1992年開展首屆廣東省“科技進(jìn)步活動月”（下稱“活動月”）以來，至今已屆第20年?；顒釉乱殉蔀閺V東省參與面最廣、社會效益最顯著的科普活動品牌。按照科技部每年的統(tǒng)一部署和省委省政府的有關(guān)工作安排，我省組織舉辦了內(nèi)容豐富、形式多樣的一系列活動，組織和協(xié)助各大新聞媒體加大對“活動月”的宣傳力度，營造濃厚的科技創(chuàng)新氛圍,進(jìn)一步提高社會影響力。由于“活動月”內(nèi)容豐富，吸引了中央和省的各大新聞媒體對各項(xiàng)活動進(jìn)行多種渠道、多種形式的宣傳報道，各地方電視臺、電臺等媒體相應(yīng)配合當(dāng)?shù)亍盎顒釉隆惫ぷ鞯拈_展，制作了各具特色的新聞報道、專題片等，使“科技進(jìn)步活動月”的活動參與和主題宣傳深入到廣大城鎮(zhèn)和農(nóng)村，在全省營造了良好的氛圍。

1.5 多渠道開展科技宣傳工作

除了主流媒體傳播渠道，科技傳播由于其傳播內(nèi)容的特殊性和傳播過程的復(fù)雜性，還存在著其他傳播渠道，主要有：一是專業(yè)交流渠道，如科技會展業(yè)、科技學(xué)術(shù)會議、科技學(xué)術(shù)團(tuán)體進(jìn)行的正式和非正式交流等，這些專業(yè)傳播渠道在廣東有較為豐富的資源；二是廣東高等院校、研究所數(shù)量多，高校、研究機(jī)構(gòu)的科技教育也是重要的科技傳播渠道；三是面向社會公眾的科學(xué)普及傳播渠道，這類傳播形式多樣，貼近社會生活，廣東開展已久的科技活動月就是代表；四是技術(shù)本身轉(zhuǎn)移和采用的傳播。有關(guān)專家指出，最有價值的科技傳播是科技在應(yīng)用中的傳播。廣東作為區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心省份，是科技創(chuàng)業(yè)的沃土和高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化集散地，在聚集和擴(kuò)散兩種基本運(yùn)動形式下，廣東具備了發(fā)達(dá)的科技傳播和擴(kuò)散網(wǎng)絡(luò)，與其周邊省份以及經(jīng)濟(jì)腹地間存在著緊密的聯(lián)系和科技傳播。

然而，面對新形勢新要求，廣東省科技宣傳工作存在的問題日益顯現(xiàn)。主要體現(xiàn)在：對科技宣傳工作的重視和投入不夠、科技宣傳網(wǎng)絡(luò)不健全、科技宣傳資源力量分散、科技宣傳機(jī)制和方法創(chuàng)新不足等。

因此，創(chuàng)新科技宣傳工作思路，采取有力措施，只有堅持用創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的手段和方法，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)科技宣傳工作，才能不斷適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，做到體現(xiàn)時代特點(diǎn)，把握時代脈搏，努力做到在內(nèi)容上出色，形式上出彩，立意上出新。

2 廣東科技宣傳工作建議與對策

切實(shí)加強(qiáng)科技宣傳工作對于擴(kuò)大科技工作影響，提高全社會科技意識，廣泛吸引集聚科技創(chuàng)新資源，增強(qiáng)公眾的科技意識和科學(xué)素養(yǎng)，加速科技信息傳遞和科技成果轉(zhuǎn)化，推動全社會科技事業(yè)發(fā)展都具有非常重要的意義。

廣東科技宣傳工作的渠道與方法主要從“兩個轉(zhuǎn)變”方面著手研究。一是在宣傳渠道上研究如何從過去僅僅依靠傳統(tǒng)平臺，到以傳統(tǒng)平臺為主、同時注重搭建新興平臺的轉(zhuǎn)變。二是在宣傳方法上要從過去大包大攬到注重把關(guān)決策轉(zhuǎn)變。

2.1 充分發(fā)掘新興媒體的科技宣傳作用，開辟科技宣傳的新陣地

不同的物質(zhì)載體，不同的傳播愿望，不同的用戶需求，都促進(jìn)媒體窄眾、分眾傳播的步伐加快。報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等成熟的大眾媒體具有覆蓋面廣、公信力強(qiáng)等特點(diǎn)，是宣傳科技工作重要的、也是主要的渠道，而專業(yè)媒體及行業(yè)媒體卻有著專業(yè)性強(qiáng)，報道深刻等大眾媒體不可取代的優(yōu)勢。科技工作的宣傳就是要注意根據(jù)不同層次、不同地域人群對科技信息的不同需求，利用這些成熟的宣傳渠道，搭建新的傳播平臺，進(jìn)行分眾傳播。

2011年，科技日報社、科技興市研究會與廣東省科技廳合辦的“中國科技報道”網(wǎng)絡(luò)視頻網(wǎng)站就是利用網(wǎng)絡(luò)媒體和多媒體技術(shù)搭建的一個新的傳播平臺。該平臺以科技視頻新聞報道和宣傳工作為起點(diǎn)，面向全社會逐步提供科技視頻信息、查詢和咨詢服務(wù)。在此基礎(chǔ)上，不斷充實(shí)和豐富中國科技報道的信息量，為社會提供多方面、多層次的科技信息。

手機(jī)等新興媒體的出現(xiàn)為科技宣傳帶來了新的渠道和發(fā)展契機(jī)。以手機(jī)短信為例，由于具有成本低廉、傳播迅速、操作簡便等強(qiáng)大優(yōu)勢，為以“互動性”和“參與性”為發(fā)展趨勢的傳統(tǒng)媒體所用為新的盈利工具的同時，也應(yīng)該直接為科技宣傳所用，成為新的傳播渠道。此外，各地市也應(yīng)因地制宜地搭建自己的科技宣傳平臺。有科普場館的地市，要強(qiáng)化科普場館的科技宣傳功能，利用其場地大、受眾廣的優(yōu)勢，使其不僅成為科普宣傳的陣地，更成為科技工作宣傳的窗口。

“高交會”、“留交會”、“科技下鄉(xiāng)”、“科技進(jìn)步活動月”都是廣東省科技活動的品牌，我們要把它們作為科技宣傳平臺，搞小型展覽，印發(fā)宣傳資料，進(jìn)行分眾、定向的科技宣傳。據(jù)不完全統(tǒng)計，2011年廣東省“科技進(jìn)步活動月”期間，全省共組織各類培訓(xùn)班800多場次，受培訓(xùn)人員65000多人次。組織各類講座、咨詢活動和論壇200多場次，參與群眾數(shù)萬人次。這些科技活動是科技宣傳的一個很好的載體。

2.2 注重頂層的科技宣傳規(guī)劃，下放具體的科技宣傳事務(wù)

科技宣傳是項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作，必須有科學(xué)專業(yè)知識，有科技管理知識，還要有傳播理論知識與技巧。作為科技管理部門，就應(yīng)該遵循社會分工的理念，發(fā)動科技企事業(yè)單位、高校、科研院所的在職或退休科技工作者廣泛地開展科技信息采集工作，發(fā)動傳播媒體和社會上的宣傳專業(yè)團(tuán)體進(jìn)行科技宣傳策劃及具體宣傳操作。科技管理部門負(fù)責(zé)對宣傳內(nèi)容的科學(xué)性、政治性、重大性，宣傳形式創(chuàng)新性，宣傳時機(jī)的準(zhǔn)確性進(jìn)行把關(guān)，學(xué)會“牽牛鼻子”。只有這樣，科技管理部門才能夠從繁瑣的事務(wù)性工作和自己不擅長的傳播專業(yè)工作中解脫出來，同時也發(fā)揮了社會各界的能動性，為專業(yè)傳播機(jī)構(gòu)提供更廣闊的創(chuàng)作空間。

如2008年，我省舉辦的紀(jì)念火炬計劃實(shí)施20周年宣傳活動，2009年高新區(qū)工作會議，2010年產(chǎn)學(xué)研工作會議的宣傳工作會議，2011年專業(yè)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)型升級會議等重大會議，省科技廳有關(guān)處室主要負(fù)責(zé)對內(nèi)容、形式的把關(guān)決策，電視片的制作、紀(jì)念晚會的籌劃、舉辦等工作都交給了社會上的專業(yè)機(jī)構(gòu)去操作，宣傳活動得到了廣泛的好評。

2.3 廣東科技宣傳工作機(jī)制創(chuàng)新

在學(xué)習(xí)借鑒兄弟省份科技宣傳先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，完善我省科技宣傳機(jī)制，創(chuàng)新科技宣傳模式，加強(qiáng)科技宣傳工作能力，是打開我省科技宣傳工作新局面的重要手段。例如浙江、遼寧分別與當(dāng)?shù)仉娨暸_合辦《創(chuàng)新故事》、《創(chuàng)新遼寧》欄目，搭建電視宣傳陣地；浙江與省委黨報《浙江日報》簽訂了全年100萬元的戰(zhàn)略合作協(xié)議，規(guī)劃了全年的專版數(shù)量及頭版新聞條數(shù)。借鑒兩省的經(jīng)驗(yàn)做法，建議廣東省科技廳根據(jù)不同媒體的特點(diǎn)，優(yōu)化合作模式，建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，構(gòu)建立體高效的科技宣傳網(wǎng)絡(luò)。一是劃定核心媒體范圍，重點(diǎn)加強(qiáng)溝通聯(lián)系；二是與主要媒體簽訂合作協(xié)議，商定專版版面量、專題（專欄）量及頭版頭條新聞量，更加系統(tǒng)地組織實(shí)施科技宣傳工作；三是與電視臺媒體建立穩(wěn)定的合作陣地，以定期播出的形式建立起長效的合作機(jī)制。

2.4 組織科技宣傳專業(yè)化采編隊伍

隨著宣傳工作的不斷延伸，亟需一批相對固定的、專業(yè)的寫作班子來完成重點(diǎn)宣傳材料的采寫，以提高宣傳質(zhì)量和效率。一是建議統(tǒng)籌安排科技系統(tǒng)內(nèi)《科技日報》、《廣東科技報》、《廣東科技》雜志的采編力量，以“人才租賃”（即不自己招人養(yǎng)人，利用現(xiàn)有專業(yè)人員力量，給予一定經(jīng)費(fèi)支持）等方式，集中3～4名人員組成相對固定的寫作班子，負(fù)責(zé)重要信息和宣傳稿件的撰稿等工作。根據(jù)宣傳計劃，適時集中寫作班子力量，聯(lián)合主要媒體做好專題宣傳工作；二是與高等院校的新聞學(xué)院建立合作關(guān)系，由廣東省科技廳提供實(shí)習(xí)場地和必要的條件，校方提供2～3名優(yōu)秀實(shí)習(xí)生參與宣傳采訪和稿件撰寫工作。

2.5 設(shè)立省科技廳科技宣傳工作實(shí)體機(jī)構(gòu)

一是在廣東省科技宣傳工作小組的基礎(chǔ)上設(shè)立廣東省科技廳科技宣傳工作小組辦公室，負(fù)責(zé)根據(jù)廳黨組和廳科技宣傳工作小組的工作部署，具體落實(shí)有關(guān)科技宣傳工作任務(wù)。二是建立廣東省科技傳播和輿情分析中心，以進(jìn)一步整合科技宣傳資源、擴(kuò)大科技宣傳渠道、優(yōu)化科技宣傳隊伍，提高科技傳播效果，

2.6引進(jìn)專業(yè)宣傳機(jī)構(gòu)和團(tuán)隊參與策劃

在大力培養(yǎng)自身宣傳隊伍的同時，建議引進(jìn)外部的專業(yè)宣傳機(jī)構(gòu)參與策劃和實(shí)施工作，提高科技宣傳工作的專業(yè)性和效果。一是與高等院校新聞學(xué)院合作開展廣東科技輿情監(jiān)測研究等工作，對科技宣傳工作進(jìn)行動態(tài)評價和監(jiān)測，及時提出有針對性的改進(jìn)建議，提高科技宣傳科學(xué)化水平；二是以開設(shè)專版、專題等形式，組織主要媒體的骨干力量參與重大科技宣傳活動的策劃工作；三是組織有實(shí)力的傳媒咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)策劃實(shí)施科技宣傳工作。

2.7建立健全科技宣傳考核激勵機(jī)制

完善的科技宣傳考核激勵機(jī)制，有利于提高各地市和媒體的積極性。結(jié)合廣東省實(shí)際情況，一是制定對地市科技局的科技宣傳考核激勵制度。由各地市科技局劃定主要媒體，年底向省科技廳報送該市主要媒體刊登科技新聞的數(shù)量，根據(jù)廣東省科技廳制定的評分規(guī)則進(jìn)行評選，對得分最高的前五名給予一定獎勵并予以通報。此外，建議以珠三角經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地市為切入口，建立緊密型的省市科技宣傳聯(lián)動機(jī)制；二是加大對媒體記者的激勵力度。通過廣東省科技新聞工作者協(xié)會統(tǒng)計主要媒體全年的發(fā)稿數(shù)量，對發(fā)稿量較多的記者加以額外獎勵，并將信息反饋給其所在單位，從而進(jìn)一步提高媒體發(fā)稿的積極性；三是聘請?zhí)丶s記者、評論員和專家學(xué)者擔(dān)任顧問，負(fù)責(zé)重要新聞稿件的撰寫和把關(guān)，保證稿件質(zhì)量。四是與高等院校傳播學(xué)院進(jìn)行合作，邀請優(yōu)秀實(shí)習(xí)生進(jìn)入廣東省科技傳播和輿情分析中心進(jìn)行實(shí)習(xí)，并探討合作開展輿情分析研究工作，加強(qiáng)輿情分析科學(xué)化水平。

參考文獻(xiàn)

[1]應(yīng)向偉.創(chuàng)新科技宣傳工作的思考.浙江省科技信息研究院―維普資訊.

[2]翟全杰.讓科技跨越時空[M].北京理工大學(xué)出版社，2002.

第4篇：科研工作建議范文

教育部將成立由基礎(chǔ)教育司牽頭、高校學(xué)生司、師范教育司、國家教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室參加的普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作指導(dǎo)組，根據(jù)教育部基礎(chǔ)教育課程改革工作的統(tǒng)一部署，加強(qiáng)對新課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。

教育部將建立實(shí)驗(yàn)省（區(qū)）聯(lián)系會議制度，定期交流有關(guān)信息，研究具有普遍性的問題和政策措施，共享資源和經(jīng)驗(yàn)，推動各實(shí)驗(yàn)?。▍^(qū)）實(shí)驗(yàn)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

教育部將組織專家工作組深入各實(shí)驗(yàn)?。▍^(qū)），全程跟蹤實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)，幫助實(shí)驗(yàn)?。▍^(qū)）總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行。同時，收集和分析各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材使用的反饋情況，為修訂工作做好準(zhǔn)備。

教育部將在基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心設(shè)立網(wǎng)站，負(fù)責(zé)收集新課程實(shí)驗(yàn)的有關(guān)信息，及時了解和掌握基礎(chǔ)教育課程改革的整體情況。同時，介紹改革動態(tài)，咨詢答疑，形成暢通的信息溝通渠道。

二、建立健全各地推進(jìn)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的工作機(jī)制

各實(shí)驗(yàn)省（區(qū)）教育行政部門要在省級人民政府的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下成立由相關(guān)職能部門組成的普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)研究制定政策，落實(shí)配套措施。凡是改革進(jìn)程中的重大問題和政策要報請省級人民政府同意。

各實(shí)驗(yàn)省（區(qū)）要建立健全專家咨詢系統(tǒng)，完善決策機(jī)制。教材選用、考試評價等實(shí)驗(yàn)推進(jìn)中的重大政策問題，要廣泛聽取各方面意見，科學(xué)分析，充分論證。

各實(shí)驗(yàn)?。▍^(qū)）要加強(qiáng)對地（市）新課程實(shí)驗(yàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。要組織專家指導(dǎo)組，深入學(xué)校，在課程管理、教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展等方面全程跟蹤指導(dǎo)。同時，要推動地（市）加強(qiáng)對縣（市、區(qū)）實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)。

各實(shí)驗(yàn)?。▍^(qū)）要加強(qiáng)普通高中教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。地（市）一級要逐步建立起面向全體學(xué)校的教研網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用，解決教師在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。要加強(qiáng)教研工作的協(xié)作和對口支援，充分發(fā)揮省會城市、中心城市和教育質(zhì)量較高的地區(qū)以及樣本學(xué)校的示范作用。

三、進(jìn)一步組織開展校長和教師的培訓(xùn)工作

教育部將根據(jù)實(shí)驗(yàn)省（區(qū)）校長和教師的需要，加大工作力度，分期分批開展培訓(xùn)工作。

教育部將委托北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、首都師范大學(xué)和南京師范大學(xué)等針對實(shí)驗(yàn)?。▍^(qū)）反映比較集中的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、技術(shù)等學(xué)科的教學(xué)問題，設(shè)計培訓(xùn)方案，開發(fā)培訓(xùn)課程，開展骨干教師國家級培訓(xùn)工作。同時組織開展對05年實(shí)驗(yàn)省新課程骨干培訓(xùn)者的國家級研修活動。

教育部將依托教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心（華東師范大學(xué)）組織面向?qū)嶒?yàn)?。▍^(qū)）的高中骨干校長培訓(xùn)班，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)省（區(qū)）的校長培訓(xùn)。

教育部將進(jìn)一步發(fā)揮全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的作用，整合教師教育資源，在相關(guān)網(wǎng)站開辟高中新課程實(shí)驗(yàn)專欄，幫助教師解決實(shí)驗(yàn)過程中的教學(xué)問題。同時，協(xié)調(diào)和整合各實(shí)驗(yàn)?。▍^(qū)）的優(yōu)質(zhì)資源，通過網(wǎng)絡(luò)為學(xué)校和教師服務(wù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

各地要高度重視新課程的培訓(xùn)工作，從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地開展校長和教師的培訓(xùn)活動，切實(shí)提高培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性。同時，要大力推進(jìn)普通高中以校為本教研制度的建設(shè)，提高教師教學(xué)研究能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

四、積極探索高校招生考試制度改革

各實(shí)驗(yàn)?。▍^(qū)）要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大對本省基礎(chǔ)教育各級考試改革工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度，認(rèn)真研究制訂本?。▍^(qū)）高校招生考試方案。高校招生考試方案的研究制訂要遵循有助于高?？茖W(xué)公正地選拔人才、有助于實(shí)施素質(zhì)教育、有助于高校依法行使辦學(xué)自的原則，切實(shí)體現(xiàn)普通高中新課程的改革精神，反映各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求。要建立科學(xué)決策機(jī)制，廣泛征求意見，充分論證，取得大多數(shù)考生、學(xué)校和社會的認(rèn)同。實(shí)驗(yàn)?。▍^(qū)）高校招生考試方案須經(jīng)省級人民政府同意，報經(jīng)我部核準(zhǔn)備案后公布施行。

教育部將組織高中新課程實(shí)驗(yàn)?。▍^(qū)）開展高校招生考試方案研制工作的研討交流活動，指導(dǎo)、幫助實(shí)驗(yàn)省（區(qū)）形成符合改革方向的高校招生考試方案。

第5篇：科研工作建議范文

撰寫人：___________

日

期：___________

xx年婦產(chǎn)醫(yī)院檢驗(yàn)科工作總結(jié)

xx年檢驗(yàn)科在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體科室同志的大力支持配合下，努力學(xué)習(xí)，極積工作，認(rèn)真落實(shí)院領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)和工作，在工作中取得了一定成績，也存在一定問題，現(xiàn)作以下總結(jié)

一、基本情況：我科室現(xiàn)有人員3人，負(fù)責(zé)整個科室包括血液室、體液室、生化和電光學(xué)發(fā)光室、hiv室和血庫的常規(guī)工作，負(fù)責(zé)以上科室的質(zhì)量控制工作、儀器的日常維護(hù)和保養(yǎng)工作、生物安全工作、衛(wèi)生工作、全院科室的院感監(jiān)測工作等等。

二、室間質(zhì)評：xx年在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,科室成員的大力支持下,我科室通過了二級醫(yī)院實(shí)驗(yàn)室和血庫的驗(yàn)收，參加了衛(wèi)生部的各項(xiàng)目室間質(zhì)評包括全血細(xì)胞計數(shù)、尿液分析、凝血四項(xiàng)、感染a標(biāo)志物、血?dú)夂退釅A度分析、優(yōu)生優(yōu)育十項(xiàng)、輸血相容性檢測、hiv抗體檢測等共計20次檢測，其中17次取得滿分，以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧私衲陞⒓拥乃许?xiàng)目的室間質(zhì)評證書，保了證檢驗(yàn)科的工作制量。

三、相關(guān)培訓(xùn)與檢查：xx年我科室人員均參加了不同項(xiàng)目的各種培訓(xùn)，包括北京cdc、朝陽區(qū)cdc、朝陽婦幼、朝陽獻(xiàn)血辦、衛(wèi)生局組織的各種培訓(xùn)、以及科室內(nèi)部定期組織的培訓(xùn)等、保證了整個科室的知識業(yè)務(wù)水平不斷的提高。

今年在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,科室成員的大力支持下,我們科室通過了二級醫(yī)院實(shí)驗(yàn)室和血庫的驗(yàn)收、接受并通過了通州血站、朝陽婦幼、衛(wèi)生局和疾控中心等的各種檢查。

四、科室收入及工作量：xx年我科室原計劃開展鐵蛋白、維生素b12、葉酸、afp、cea、ca125、ca153、優(yōu)生優(yōu)育十項(xiàng)等，但由于硬件設(shè)備的原因，原有的發(fā)光儀試劑位置和檢測速度有限無法添加全部項(xiàng)目，所以只開展優(yōu)生優(yōu)育十項(xiàng)、染色體、b鏈等十多個檢驗(yàn)項(xiàng)目并取得較好的效果，今年血庫總用血量為

懸浮rbc2400ml

血漿800ml

科室收入從xx年的月平均收入30萬左右上升到xx年月平均收入60萬以上。

五、存在的問題：盡管xx年我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯趧趧蛹o(jì)律、衛(wèi)生方面、耗材控制、一些稀有項(xiàng)目得開展宣傳利用和運(yùn)作等方面仍有一些不足之處，一臺發(fā)光儀試劑位和檢測速度有限，不能滿足臨床的需要，輸血相關(guān)檢測方法為試管法（建議用卡式法），生化和內(nèi)分泌的室間質(zhì)評沒有參加，爭取在下一年中努力改進(jìn)。

第6篇：科研工作建議范文

關(guān)鍵詞：基層醫(yī)院檢驗(yàn)科；醫(yī)院感染；管理措施

【中圖分類號】R197.3【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】1002-3763（2014）09-0388-02 筆者就以所工作醫(yī)院為研究對象，具體分析2012年時我院醫(yī)院感染管理現(xiàn)狀及存在的問題，并探討2013年期間制定的管理加強(qiáng)對策與具體的實(shí)施效果，旨在為提高基層醫(yī)院檢驗(yàn)科的醫(yī)院感染管理水平提供依據(jù)。

1 材料與方法

1.1 一般資料： 收集2012年1月―2012年12月期間本院檢驗(yàn)科的醫(yī)院感染管理資料，對該年發(fā)生的醫(yī)院感染事件進(jìn)行統(tǒng)計，并分析醫(yī)院感染中存在的問題。

1.2 方法： 針對2012年1月―2012年12月期間本院檢驗(yàn)科的醫(yī)院感染管理中存在的問題，本院通過開會研究、探討，制定幾點(diǎn)有效性加強(qiáng)策略，并于2013年2月份開始實(shí)施。

2 結(jié)果

2.1 醫(yī)院檢驗(yàn)科的醫(yī)院感染管理存在的問題： ⑴安全防護(hù)措施不先進(jìn)。從整體來看，我院醫(yī)院感染防護(hù)措施已比較完善，但是，其仍舊存在一些細(xì)節(jié)性問題。例如，所應(yīng)用的口罩、帽子、防護(hù)鏡等防護(hù)用品規(guī)格不標(biāo)準(zhǔn)，起不到有效的防護(hù)作用；還有緊急噴淋裝置、生物安全柜、洗眼器、感應(yīng)水龍頭等先進(jìn)性防護(hù)器械的配置不足、配備不到位。⑵實(shí)驗(yàn)室布局不合理。醫(yī)院檢驗(yàn)科的布局多年未變，近年來醫(yī)院在不斷的發(fā)展與完善，就診患者數(shù)量也越來越多，但是由于檢驗(yàn)科面積比較狹小、布局不合理等問題，從而也限制了檢驗(yàn)科真正的作用。⑶感染管理意識不強(qiáng)。醫(yī)院檢驗(yàn)科人員外出培訓(xùn)的機(jī)會較少，對感染管理方面的接觸不多，不能及時的了解最新咨詢及感染管理知識，對具有傳染性的病原體未能提高重視，最終容易導(dǎo)致醫(yī)院感染風(fēng)險的發(fā)生。⑷規(guī)章制度不完善。我國針對醫(yī)院感染、消毒方面也頒布了許多的法律法規(guī)，但醫(yī)院在真正的管理過程中，由于醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)操作程序、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、感染內(nèi)控制度等規(guī)章制度的不完善，導(dǎo)致其并沒有全面落實(shí)到位。

2.2 檢驗(yàn)科醫(yī)院感染管理問題的加強(qiáng)措施： ⑴規(guī)范安全防護(hù)措施。規(guī)范醫(yī)院感染安全防護(hù)措施，改進(jìn)硬件條件，也是很有必要的。例如，安裝感應(yīng)水龍頭、緊急噴淋裝置、生物安全柜、急救藥箱、洗眼器、紫外線消毒燈等，并保證設(shè)施設(shè)備配置的先進(jìn)性，以促進(jìn)使用效果。此外，檢驗(yàn)科人員在日常工作中所需要的手套、口罩、防水套、帽子等一應(yīng)防護(hù)用具，必備配置到位，并通過相應(yīng)的監(jiān)督與管理，保證其使用的全面性，以此來防止感染事件的發(fā)生[1]。

⑵改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室布局。結(jié)合醫(yī)院實(shí)際條件，在檢驗(yàn)科原有布局的基礎(chǔ)上，結(jié)合《微生物和生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室生物安全通用準(zhǔn)則》，再進(jìn)行科學(xué)、合理的設(shè)計布局。例如，將檢驗(yàn)區(qū)域詳細(xì)規(guī)劃為標(biāo)準(zhǔn)接收區(qū)―處理區(qū)―存儲區(qū)―檢測區(qū)―醫(yī)療廢物暫存區(qū)―清潔區(qū)―半污染區(qū)―污染區(qū)等，明張貼有明顯的標(biāo)示，以保證使用的合理、安全。

⑶加強(qiáng)檢驗(yàn)科人員的感染管理意識。首先，對患者的體液、血液、排泄物等均應(yīng)提高重視，在接觸時必須采取嚴(yán)格的隔離措施。其次，嚴(yán)格根據(jù)《醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例》規(guī)定，將生活垃圾與醫(yī)療廢物分類存放。一次性檢驗(yàn)用品有使用過后應(yīng)該經(jīng)高溫高壓消毒再進(jìn)行廢棄處理，且檢驗(yàn)剩余的尿液及自動化分析儀產(chǎn)生的廢液等均需進(jìn)行無害化處理后再排入下水道。再次，加強(qiáng)人員管理，整頓存在的不良習(xí)慣，提高檢驗(yàn)人員的防護(hù)意識，并于工作過程中不進(jìn)行吸煙、進(jìn)食、接電話等私人事情，遵循醫(yī)院感染管理守則，嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作[2]。

⑷建立健全檢驗(yàn)科感染消毒管理制度。醫(yī)院全面改正檢驗(yàn)科“重檢輕防”的思想，認(rèn)識到醫(yī)院感染管理的重要性，建立健全《醫(yī)院感染管理規(guī)范》、《消毒技術(shù)規(guī)范》等規(guī)章制度，并加強(qiáng)監(jiān)督管理，保證各項(xiàng)管理制度均能落實(shí)到位，杜絕醫(yī)院感染管理的隨意性和形式化。此外，全面應(yīng)用計算機(jī)管理系統(tǒng)，以保證信息錄入的及時性、準(zhǔn)確性，給檢驗(yàn)工作的開展打好基礎(chǔ)。

3 討論

通過本次分析發(fā)現(xiàn)，我院檢驗(yàn)科2012年1月―2012年12月整年發(fā)生的醫(yī)院感染事件共17起，而在2013年2月起全面落實(shí)針對性加強(qiáng)措施之后，本院1年間發(fā)生的醫(yī)院感染事件共3起，同比下降82.35%，由此可見，加強(qiáng)基層醫(yī)院檢驗(yàn)科的醫(yī)院感染管理工作是十分重要的。

參考文獻(xiàn)

第7篇：科研工作建議范文

【關(guān)鍵詞】檢驗(yàn)科；生物安全隱患；防護(hù)

一、亟需注意的生物安全隱患

（1）醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。有的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為感染管理部門不能創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，因此，未給予應(yīng)有的重視與支持，應(yīng)付上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查，實(shí)際上對管理流于形式。（2）檢驗(yàn)人員生物安全防范意識不足。部分檢驗(yàn)人員醫(yī)院感染知識和自我保護(hù)意識較差，在工作場所進(jìn)食、飲水、吸煙，甚至穿著工作服進(jìn)入休息間等。這是因?yàn)闄z驗(yàn)人員缺乏全面的生物安全防控知識。（3）檢驗(yàn)科工作區(qū)域的布局欠合理。部分醫(yī)院室內(nèi)布局不合理，設(shè)計不科學(xué)，采光通風(fēng)欠佳，有的用房面積不足，不能嚴(yán)格區(qū)分污染區(qū)、半污染區(qū)和清潔區(qū)；防護(hù)設(shè)施很差，未設(shè)生物安全柜，也沒有超凈臺。（4）檢驗(yàn)人員的職業(yè)暴露問題。部分檢驗(yàn)人員在工作中不按消毒隔離制度操作，圖方便不戴工作帽、口罩和手套工作，甚至用接觸傳染源的手接聽公用電話；當(dāng)發(fā)生職業(yè)暴露時應(yīng)急措施不當(dāng)，如遇到標(biāo)本濺灑、皮膚破損、標(biāo)本污染面部、眼部、濺入口腔時，忙亂中往往忽視了傷口的消毒處理，如為傳染性血清標(biāo)本，則很容易導(dǎo)致交叉感染。

二、加強(qiáng)安全防護(hù)意識的措施

（1）加強(qiáng)醫(yī)院感染知識培訓(xùn)，提高防范意識。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)組織員工學(xué)習(xí)《人員培訓(xùn)制度》、《意外事故登記制度》、《實(shí)驗(yàn)室安全制度》、《職業(yè)暴露個案登記、處理、上報制度》、《實(shí)驗(yàn)室消毒記錄制度》、《廢棄物交接處理制度》，《污染區(qū)桌面、地面、儀器消毒程序》、《防護(hù)服穿脫程序》等，制定消毒隔離制度及應(yīng)對職業(yè)暴露的應(yīng)急預(yù)案并嚴(yán)格執(zhí)行。通過這些制度和程序來約束工作人員嚴(yán)格操作規(guī)程。對新職工應(yīng)進(jìn)行生物安全的崗前教育，并進(jìn)行考核，考核合格后才能進(jìn)入化驗(yàn)室工作。（2）加強(qiáng)檢驗(yàn)人員的自身防護(hù)。由于化驗(yàn)室直接接觸血液、體液標(biāo)本，有感染的危險性，工作人員必須穿工作服、戴工作帽，必要時穿隔離衣、戴口罩、橡皮手套。嚴(yán)格執(zhí)行無菌技術(shù)操作規(guī)程，靜脈采血必須實(shí)施一人一針一管一巾一帶，對每個患者操作前洗手。對疑似艾滋病、性病、傳染病患者的標(biāo)本應(yīng)嚴(yán)加防范，進(jìn)入隔離區(qū)操作，工作人員穿隔離服、戴隔離帽和口罩等，標(biāo)本及時就地?zé)o害化處理，并將疫情盡快上報上級機(jī)關(guān)進(jìn)行善后處理。檢驗(yàn)人員在操作時容易被針頭、銳器、碎玻璃刺傷，引起感染，遇到上述情況，要立即擠壓傷口、排出血液、清洗消毒，必要時根據(jù)污染物攜帶的病毒及細(xì)菌種類及時注射相應(yīng)的抗病毒疫苗或免疫球蛋白加以預(yù)防。（3）檢驗(yàn)科生物安全設(shè)施的建設(shè)。檢驗(yàn)科由于生物安全的需要，必須改善工作環(huán)境、嚴(yán)格劃分工作區(qū)域，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)采光。檢驗(yàn)科應(yīng)合理設(shè)置清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)，并有明顯的標(biāo)識，不同區(qū)域具備不同的功能，工作人員嚴(yán)禁將傳染源帶到清潔區(qū)。生物安全柜是一種用于可產(chǎn)生微生物氣溶膠操作場合的安全裝置，用以保護(hù)操作者本人、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境及實(shí)驗(yàn)材料，避免接觸在操作原始培養(yǎng)物、菌毒以及診斷標(biāo)本等具有傳染性的實(shí)驗(yàn)材料時可能產(chǎn)生的傳染性氣溶膠和濺出物。資料表明，正確使用生物安全柜，可有效減少實(shí)驗(yàn)室獲得性感染及培養(yǎng)物交叉感染，同時也可起到保護(hù)環(huán)境的作用，因此，醫(yī)院必須添置生物安全柜，同時配備噴淋設(shè)備和洗眼設(shè)備，遇到職業(yè)暴露時可及時進(jìn)行應(yīng)急處理。洗手池必須安裝實(shí)用經(jīng)濟(jì)型的感應(yīng)水龍頭或腳踏式水龍頭，可減少醫(yī)護(hù)人員交叉感染。（4）醫(yī)療廢棄物無害化處理。醫(yī)療垃圾和生活垃圾要分類存放，分別用防滲漏的黃色和黑色垃圾袋收集后集中無害化處理。污染的采血針頭、刀片等放入利器盒存放，高壓消毒后再行處理。醫(yī)療廢棄物有專用的表格進(jìn)行重量、數(shù)量登記，由專人收集、運(yùn)送，杜絕醫(yī)療垃圾未經(jīng)消毒滅菌處理流入社會。（5）加大檢查督促，指導(dǎo)制度落實(shí)。醫(yī)院感染科加強(qiáng)對檢驗(yàn)科消毒隔離，醫(yī)療廢棄物管理等方面的督促，派專職人員深入科室檢查指導(dǎo)醫(yī)院感染制度執(zhí)行情況，在知識更新、技術(shù)操作、管理水平上給予幫助和指導(dǎo)，使檢驗(yàn)人員充分認(rèn)識醫(yī)院感染工作的重要性，自覺提高防護(hù)意識，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的醫(yī)院感染監(jiān)測，促進(jìn)檢驗(yàn)科醫(yī)院感染的有效控制。

總之，檢驗(yàn)科工作人員的生物安全防護(hù)不僅關(guān)系到個人自身健康和家庭幸福，也直接影響到科室的工作實(shí)力，甚至威脅醫(yī)院的醫(yī)療安全。無論醫(yī)院規(guī)模大小，進(jìn)行醫(yī)院安全管理都是一項(xiàng)十分重要的工作，只要領(lǐng)導(dǎo)思想重視、職工增強(qiáng)自我保護(hù)意識、管理制度健全、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)程、事事責(zé)任到人，就一定能從源頭上消除隱患。

參考文獻(xiàn)

第8篇：科研工作建議范文

1 農(nóng)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)移取得的主要成效

甘肅省農(nóng)業(yè)科學(xué)院技術(shù)轉(zhuǎn)移工作以 14 個專業(yè)研究所和 3 個試驗(yàn)農(nóng)場，以及 12 個農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系試驗(yàn)站、18 個農(nóng)村綜合試驗(yàn)站、10 個工程技術(shù)研發(fā)中心及重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和 11 個中小型科技企業(yè)為主體，每年有 400 多人從事技術(shù)研發(fā)與轉(zhuǎn)移工作。“十一五”以來，全院把推進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)移應(yīng)用作為促進(jìn)農(nóng)民增收的重要途徑，每年投入技術(shù)研發(fā)經(jīng)費(fèi)5 000 多萬元、技術(shù)轉(zhuǎn)移及轉(zhuǎn)化經(jīng)費(fèi) 1 500 多萬元，轉(zhuǎn)移示范面積達(dá)到 1 170 萬 hm2，新增糧食 53 億 kg、油料 1.7 億 kg，成果應(yīng)用率達(dá)到 85%以上。

1.1 強(qiáng)化品種源頭創(chuàng)新與應(yīng)用，支撐全省糧食和主要農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn) “十一五”以來，甘肅省農(nóng)業(yè)科學(xué)院先后選育出馬鈴薯、啤酒大麥、胡麻、小麥、玉米、小雜糧和蔬菜等農(nóng)作物新品種 96 個，促進(jìn)了農(nóng)作物品種更新?lián)Q代，為全省糧食總產(chǎn)由“十五”末的 836.9 萬 t上升到 1 100 萬 t 作出了貢獻(xiàn)。選育推廣的隴薯系列馬鈴薯新品種占甘肅馬鈴薯種植面積的 1/2 以上，占西北地區(qū)年種植面積的 1/4 以上;選育的甘啤系列啤酒大麥品種占甘肅產(chǎn)區(qū) 95%以上，占全國啤酒大麥播種面積的 1/3 以上;選育的隴亞系列胡麻新品種占全國胡麻播種面積的 40%，選育出了世界首例胡麻雜交種隴亞雜 1 號和 2 號;抗銹抗旱小麥新品種選育及推廣工程入選甘肅 60 年成就地標(biāo)。

1.2 集成創(chuàng)新應(yīng)用節(jié)本增效技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量和資源利用率 一是完善了以全膜雙壟溝集雨和秋覆膜保墑為主的旱作玉米節(jié)水技術(shù)，配套耐密品種、一增四改和機(jī)械化覆膜等技術(shù)，創(chuàng)造了旱地玉米高產(chǎn)噸糧田;提出了全膜覆土穴播小麥、蘋果高光效樹形修剪及壟膜集水、壟作溝灌等重大節(jié)水高效技術(shù)，創(chuàng)新了綠肥生產(chǎn)與應(yīng)用技術(shù)模式。二是集成示范了河西沙石荒漠地日光溫室蔬菜有機(jī)生態(tài)種植及設(shè)施食用菌高效栽培、蘋果和高原夏菜標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)等高效技術(shù)，研究提出了馬鈴薯試管薯生產(chǎn)環(huán)境控制及大田直播關(guān)鍵技術(shù)。三是實(shí)施以調(diào)整種植結(jié)構(gòu)和抗病品種基因優(yōu)化布局為主的小麥條銹病防控策略，推廣了一批抗銹耐銹新品種，為確保國家小麥安全生產(chǎn)作出了重要貢獻(xiàn)，獲國家科技進(jìn)步一等獎。

1.3 研制中試農(nóng)業(yè)新產(chǎn)品和新材料，提高農(nóng)產(chǎn)品附加值 研制開發(fā)出了納米 SiOx 專用保鮮果蠟、果蔬保鮮劑、護(hù)色劑和馬鈴薯抑芽劑，以及植物源農(nóng)藥、新型植物源農(nóng)藥表面活性劑、啤酒大麥和馬鈴薯專用肥等，建立了中試車間。設(shè)計研制了小麥玉米帶田小型收割機(jī)械，改造完善了壟作溝灌播種機(jī)械，設(shè)計建造了“日光溫室+集熱器+水循環(huán)式換熱器”果蔬太陽能脫水干燥車間。

2 農(nóng)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)移的主要模式

2.1 項(xiàng)目引導(dǎo)模式 以承擔(dān)實(shí)施科技推廣項(xiàng)目，如農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系、國家或省級成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目、星火計劃項(xiàng)目、豐收計劃、農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項(xiàng)目和院列成果推廣項(xiàng)目等，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果、新品種和新技術(shù)的推廣應(yīng)用，促進(jìn)技術(shù)的完善和提高，是目前農(nóng)業(yè)科研院所科技推廣的重要模式。甘肅省農(nóng)業(yè)科學(xué)院通過實(shí)施項(xiàng)目帶動戰(zhàn)略，提高了具有自主知識產(chǎn)權(quán)的農(nóng)作物新品種、優(yōu)質(zhì)高效安全生產(chǎn)技術(shù)和農(nóng)業(yè)資源高效利用技術(shù)的推廣應(yīng)用，技術(shù)應(yīng)用率達(dá)到80%以上，成果轉(zhuǎn)化率達(dá)到 60%以上，發(fā)揮了科技促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的重要作用。

2.2 示范園區(qū)帶動模式 農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)是指由政府、企業(yè)、外商、農(nóng)戶等社會各界共同投資興建的農(nóng)業(yè)高新技術(shù)開發(fā)、中試和生產(chǎn)基地，園區(qū)以科、教、研及推廣部門為技術(shù)支持，對農(nóng)業(yè)新產(chǎn)品及新技術(shù)進(jìn)行集中試驗(yàn)開發(fā)，憑借其示范效應(yīng)促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的一種方式。在全省不同生態(tài)區(qū)建立了新品種和新技術(shù)展示區(qū)，通過觀摩與培訓(xùn)、科技下鄉(xiāng)等活動，讓政府和農(nóng)民現(xiàn)場看到技術(shù)效果，極大地促進(jìn)了農(nóng)業(yè)技術(shù)的轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化。

2.3 科研單位主導(dǎo)模式 即農(nóng)業(yè)科研院所積極與地方政府對接，采取向地方派遣科技副職領(lǐng)導(dǎo)、科技特派員、共建科研教學(xué)推廣基地等方式，加強(qiáng)科研活動與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的緊密聯(lián)系，試驗(yàn)、示范和推廣科技成果。一是實(shí)施“開放辦院”戰(zhàn)略，先后與省內(nèi) 10 多個市州簽訂了院地合作協(xié)議，為促進(jìn)科技與地方經(jīng)濟(jì)結(jié)合，加速科技成果轉(zhuǎn)化，改造提升傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展搭建了平臺。二是通過省委組織部干部掛職鍛煉活動，每年選派一批縣處級干部和高級研究人員到市縣掛職，建立政產(chǎn)學(xué)研結(jié)合機(jī)制，加快科技成果服務(wù)地方農(nóng)業(yè)的步伐。同時，通過干部掛職，協(xié)調(diào)地方科技和行政等資源，有效解決了全院科技成果轉(zhuǎn)化平臺不足、科技與生產(chǎn)脫節(jié)和成果轉(zhuǎn)化線短等重大難題。

3 農(nóng)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)移的制約因素

農(nóng)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)移是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，工作環(huán)節(jié)多，受制因素多，具有系統(tǒng)性、綜合性、多樣性和時效性等特點(diǎn)。目前，我國每年約有 6 000～7 000 項(xiàng)農(nóng)業(yè)科研成果問世，但其轉(zhuǎn)化率僅為 40%左右，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家 70%～80%的水平，在體制機(jī)制、政策扶持和環(huán)境建設(shè)上，都存在不少問題，制約了科技在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中支撐和引領(lǐng)作用的發(fā)揮。

3.1 轉(zhuǎn)化機(jī)制不健全 我國的農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化仍然是利用行政手段的推廣體系，在運(yùn)行中存在不少弊端，主要表現(xiàn)為農(nóng)業(yè)科研、技術(shù)推廣部門與農(nóng)民彼此分離，缺乏統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。一方面，農(nóng)業(yè)科研和推廣分屬不同的行政部門管理，二者之間沒有建立起經(jīng)常連接的機(jī)制，致使農(nóng)業(yè)科技系統(tǒng)內(nèi)部技術(shù)轉(zhuǎn)移的效率低下;另一方面，農(nóng)技推廣工作與農(nóng)民之間缺乏有效聯(lián)系，農(nóng)民獲得新技術(shù)信息的機(jī)會較少，致使技術(shù)創(chuàng)新成果擴(kuò)散、轉(zhuǎn)化的速度降低，范圍也相應(yīng)縮小。

3.2 技術(shù)源頭創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合不夠緊密 由于科研立項(xiàng)機(jī)制與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求錯位，科研項(xiàng)目選題與生產(chǎn)脫節(jié)，導(dǎo)致部分科研成果與產(chǎn)業(yè)發(fā)展連接不夠緊密，創(chuàng)新性差、成熟度低，轉(zhuǎn)化價值不高，甚至不具有轉(zhuǎn)化的價值?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的是輕簡化、集約化和機(jī)械化程度較高的配套集成技術(shù)，但在具體立項(xiàng)中，項(xiàng)目過于零散、雜亂，單項(xiàng)技術(shù)多，難以實(shí)現(xiàn)技術(shù)的有機(jī)銜接和配套集成。還有部分農(nóng)業(yè)科技成果、品種和專利雖有技術(shù)上的先進(jìn)性，但缺乏后續(xù)的中試示范及技術(shù)熟化過程，很難推廣應(yīng)用。

4 加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)移工作的建議

4.1 健全運(yùn)行機(jī)制 有效的農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化運(yùn)行機(jī)制，是在政府、農(nóng)業(yè)科技系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)科技中介系統(tǒng)與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)之間建立的協(xié)調(diào)互動的聯(lián)系，使農(nóng)業(yè)科研與市場需求趨勢相一致，形成和完善“政策導(dǎo)向-科學(xué)研究-科技成果-技術(shù)產(chǎn)品-示范基地”的運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)社會效益與自身經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一。必須對現(xiàn)有運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行改革與完善，充分發(fā)揮科技對農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐作用，提高科技成果轉(zhuǎn)化率。

第9篇：科研工作建議范文

關(guān)鍵詞：工作過程為導(dǎo)向；課程建設(shè)；公路養(yǎng)護(hù)施工與管理專業(yè)；課程體系；專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）37-0215-03

工作過程為導(dǎo)向的高職專業(yè)課程建設(shè)，打破了傳統(tǒng)的課程改革模式，從根本上找到職業(yè)與職業(yè)之間的差異，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能為目標(biāo)，更加有針對性地進(jìn)行課程建設(shè)。滿足了高等職業(yè)教育以能力為本位，培養(yǎng)實(shí)用型、技能型人才的目的。我們用了一年左右的時間，對公路養(yǎng)護(hù)施工與管理專業(yè)課程體系進(jìn)行研究，首次將“工作過程”這一概念應(yīng)用于公路養(yǎng)護(hù)施工與管理專業(yè)課程建設(shè)，以幫助學(xué)生建立良好的職業(yè)生涯為出發(fā)點(diǎn)，以工作過程為導(dǎo)向，以工作程序?yàn)榫€索，以職業(yè)能力為依據(jù)，以職業(yè)技能鑒定為參照，從一個全新的視野對公路養(yǎng)護(hù)施工與管理專業(yè)課程體系進(jìn)行構(gòu)建，開發(fā)出了高職公路養(yǎng)護(hù)施工與管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)。這些成果對接下來的公路養(yǎng)護(hù)施工與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建將起到指導(dǎo)作用。

一、國內(nèi)高職公路養(yǎng)護(hù)施工與管理專業(yè)教學(xué)工作現(xiàn)狀

近些年來，我國交通事業(yè)蓬勃發(fā)展，尤其是進(jìn)入“十二五”以來，公路交通行業(yè)對公路養(yǎng)護(hù)施工與管理專業(yè)人才的需求量不斷增加，對人才綜合素質(zhì)的要求也進(jìn)一步提高。國內(nèi)很多交通類高等職業(yè)教育院校都開設(shè)了公路養(yǎng)護(hù)施工與管理專業(yè)，但課程體系設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計并沒有完全以工作過程為導(dǎo)向。與高職教育發(fā)達(dá)國家（如德國）相比，由于理念的偏差和經(jīng)驗(yàn)的不足，仍然存在一些問題。

1.人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位不夠準(zhǔn)確。高等職業(yè)教育培養(yǎng)的既不是單純的理論研究型人員，也不是只能做簡單重復(fù)性工作的熟練工人。高職公路養(yǎng)護(hù)施工與管理專業(yè)培養(yǎng)的應(yīng)該是面向公路交通建設(shè)生產(chǎn)第一線所需要的施工、監(jiān)理、檢測與管理綜合人才。

2.缺乏實(shí)用性較強(qiáng)的課程體系。目前我國高職院校公路養(yǎng)護(hù)施工與管理專業(yè)與廣大路橋企業(yè)在人才供需問題上的突出矛盾是：學(xué)校的專業(yè)方向劃分與公路建設(shè)的需求不同步，課程設(shè)計也未完全體現(xiàn)工作任務(wù)邏輯關(guān)系。

3.課程內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)適當(dāng)調(diào)整。要以培養(yǎng)一線人才的崗位技能為重點(diǎn)，適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)比例，改革專業(yè)過于狹窄的狀況。

4.學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)有待加強(qiáng)。大多數(shù)課程偏重于原理的解釋和分析，實(shí)踐性、操作性的環(huán)節(jié)太少，學(xué)校也沒有專門的公路養(yǎng)護(hù)施工實(shí)訓(xùn)室和校外現(xiàn)場實(shí)習(xí)基地作為支撐。學(xué)生沒有得到足夠的動手能力鍛煉，走上工作崗位后不能馬上適應(yīng)一線生產(chǎn)。

二、工作過程為導(dǎo)向的專業(yè)課程建設(shè)思路

針對高職公路養(yǎng)護(hù)施工與管理專業(yè)目前存在的問題，我們采取的辦法是：以工作過程為導(dǎo)向，構(gòu)建能體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的課程體系框架，編制相應(yīng)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)，對高職公路養(yǎng)護(hù)施工與管理專業(yè)課程進(jìn)行全面的開發(fā)和建設(shè)。

1.專業(yè)教學(xué)課程體系框架構(gòu)建的思路。根據(jù)高職人才培養(yǎng)模式的基本特征，以公路工程養(yǎng)護(hù)施工項(xiàng)目（路基、路面、橋涵、隧道和沿線設(shè)施）為導(dǎo)向，依照養(yǎng)護(hù)施工的工作順序，確定每道工序中學(xué)生作為一名養(yǎng)護(hù)施工技術(shù)人員所要完成的工作，以及完成工作所需的知識和技能，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知時序，合理確定課程的內(nèi)容和排序，構(gòu)建基于公路養(yǎng)護(hù)施工與管理過程的任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向型的課程體系框架。

2.專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建的思路。要遵循規(guī)范性、適應(yīng)性、可操作性和先進(jìn)性原則，依照專業(yè)教學(xué)課程體系來編寫專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)。①以學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展為目標(biāo)確定課程改革方向，使學(xué)生獲得與企業(yè)發(fā)展需要相一致的職業(yè)能力。②要突出工作過程在課程體系框架中的主線地位，按照工作過程的實(shí)際需要來設(shè)計、組織和實(shí)施課程。圍繞職業(yè)能力設(shè)計實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，逐步實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)者到工作者的角色轉(zhuǎn)換。

三、工作過程為導(dǎo)向的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建策略

完整而科學(xué)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建應(yīng)包括以下各項(xiàng)工作。

1.項(xiàng)目的籌備與調(diào)研。成立項(xiàng)目組，對項(xiàng)目開題，討論項(xiàng)目的研究任務(wù)和研究思路，落實(shí)具體任務(wù)和分工，確定項(xiàng)目研究的總體安排和進(jìn)度。向全國開設(shè)公路養(yǎng)護(hù)施工與管理專業(yè)的高等職業(yè)院校發(fā)出專業(yè)人才培養(yǎng)方案調(diào)研函，向一些交通運(yùn)輸企事業(yè)管理單位發(fā)出專業(yè)人才崗位需求調(diào)研函。經(jīng)過多方借鑒和多次分析論證，完成公路養(yǎng)護(hù)施工與管理類專業(yè)人才需求分析與專業(yè)改革調(diào)研分析報告，為構(gòu)建專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)奠定基礎(chǔ)。

2.實(shí)施方案的設(shè)計與執(zhí)行。①工作任務(wù)和職業(yè)能力分析。②編制專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、指導(dǎo)性教學(xué)安排、師資力量、教學(xué)條件配置等教學(xué)文件。③編制專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)：提出各課程的性質(zhì)、課程內(nèi)容選擇思路、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和要求、教材編寫、教學(xué)方法、教學(xué)評價、課程資源的開發(fā)和應(yīng)用、教學(xué)設(shè)施與實(shí)訓(xùn)環(huán)境等方面必須達(dá)到的基本要求。

3.試運(yùn)行及調(diào)整。我們以“公路養(yǎng)護(hù)施工與管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)，在河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2009、2010級公路養(yǎng)護(hù)施工與管理專業(yè)試點(diǎn)班級進(jìn)行試運(yùn)行，通過對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行調(diào)整，對“公路養(yǎng)護(hù)施工與管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行修訂。

4.論證與評估。召開論證會，邀請有關(guān)行業(yè)、企業(yè)專家對“公路養(yǎng)護(hù)施工與管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行論證評估。

四、工作過程為導(dǎo)向的專業(yè)課程建設(shè)成果

工作過程體現(xiàn)了職業(yè)與職業(yè)之間的根本差異，職業(yè)崗位群和典型工作任務(wù)的劃分以及項(xiàng)目施工工序的確定，是專業(yè)課程體系構(gòu)建的重中之重。

1.劃分了公路養(yǎng)護(hù)施工與管理專業(yè)職業(yè)崗位群和典型工作任務(wù)。我們邀請了專業(yè)人員，組成職業(yè)分析工作組，對公路養(yǎng)護(hù)施工與管理專業(yè)課程體系進(jìn)行研究和分析，將公路養(yǎng)護(hù)施工與管理專業(yè)劃分為公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)、公路現(xiàn)場檢測、公路養(yǎng)護(hù)管理三大崗位群。針對每個崗位群的任務(wù)領(lǐng)域，進(jìn)行了具體工作任務(wù)的劃分，共細(xì)分為十一個典型工作任務(wù)，并對每一項(xiàng)任務(wù)提出了職業(yè)能力要求。

2.確定了公路養(yǎng)護(hù)施工與管理項(xiàng)目施工工序。公路養(yǎng)護(hù)施工與管理項(xiàng)目施工工序的確定是構(gòu)建工作過程為導(dǎo)向的課程體系的基礎(chǔ)。經(jīng)與多家路橋施工企業(yè)建立聯(lián)系，深入研究，結(jié)合公路建設(shè)的具體情況，以公路養(yǎng)護(hù)施工為總體項(xiàng)目，劃分為準(zhǔn)備、維護(hù)、質(zhì)量檢驗(yàn)與評定三個階段共15道具體工序（下圖）。

3.構(gòu)建了專業(yè)課程體系。在專業(yè)教學(xué)課程體系的構(gòu)建中，根據(jù)公路養(yǎng)護(hù)施工與管理項(xiàng)目的15道工序，以及每道工序應(yīng)具備的知識、技能和素質(zhì)，按照“工作任務(wù)分析行動領(lǐng)域歸納學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換”的路徑，進(jìn)行教學(xué)分析和教學(xué)內(nèi)容整合，確定13門職業(yè)專門化課程作為專業(yè)教學(xué)課程的主要框架，為專業(yè)課程體系的進(jìn)一步構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。13門職業(yè)專門化課程中包括5門專業(yè)核心課程：《公路工程檢測與評價》、《公路養(yǎng)護(hù)管理》、《路基路面養(yǎng)護(hù)與維修技術(shù)》、《橋梁隧道養(yǎng)護(hù)與加固技術(shù)》、《公路養(yǎng)護(hù)工程招標(biāo)與投標(biāo)》；8門專業(yè)一般課程：《應(yīng)用力學(xué)》、《道路工程識圖與繪圖》、《道路工程地質(zhì)》、《工程測量技術(shù)》、《道路材料應(yīng)用技術(shù)》、《公路結(jié)構(gòu)與組成》、《公路路政管理》、《公路沿線設(shè)施養(yǎng)護(hù)技術(shù)》。

4.編制了專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)。在構(gòu)建專業(yè)教學(xué)課程體系的基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)課程的基本規(guī)范和教學(xué)基本要求，編制了專業(yè)“教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”及13門課程的“課程標(biāo)準(zhǔn)”，為公路養(yǎng)護(hù)施工與管理專業(yè)教學(xué)確立了規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)。

五、工作過程為導(dǎo)向的高職公路養(yǎng)護(hù)施工與管理專業(yè)課程建設(shè)的意義

高職公路養(yǎng)護(hù)施工與管理專業(yè)培養(yǎng)的是能從事養(yǎng)護(hù)施工與管理的復(fù)合型人才。既要具備必要的理論知識，也要具有一定的動手能力。我們把“工作過程為導(dǎo)向”理念引入高職公路養(yǎng)護(hù)施工與管理專業(yè)教學(xué)，把工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的切入點(diǎn)，依托行業(yè)和專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，建立了突出職業(yè)能力培養(yǎng)特點(diǎn)的課程體系和專業(yè)教學(xué)及課程標(biāo)準(zhǔn)。依照新的教學(xué)及課程標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)將會實(shí)質(zhì)性地參與課程建設(shè)，課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容都會得到優(yōu)化；通過企業(yè)和學(xué)校的深度融合，為學(xué)生提供融“教、學(xué)、做”為一體的實(shí)境教學(xué)環(huán)境。

我們將會把下一步工作的重點(diǎn)放在公路養(yǎng)護(hù)施工與管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)的推廣應(yīng)用和配套教材的開發(fā)工作。邊實(shí)踐邊調(diào)整，與時俱進(jìn)地探索校企合作的新模式，扎實(shí)做好專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新，不斷提升高職院校公路養(yǎng)護(hù)施工與管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地為我國公路交通事業(yè)輸送人才。

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