初中主題班會精選(九篇)
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第1篇：初中主題班會范文
“投之以桃，報(bào)之以李，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。這是數(shù)千年來中華民族所具有的知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德，它也是人類這一智慧群體美好情感的外在表現(xiàn)形式之一。有愛的奉獻(xiàn)，就有愛的收獲，有真情付出就會有真情回報(bào)，人類社會正是在這種情與愛，血與肉演譯的紛繁歷程中逐步走向團(tuán)結(jié)，走向文明，走向繁榮與和諧。作為當(dāng)代中學(xué)生，他們大都是獨(dú)生子女，自出生之日起，無一不沐浴在陽光雨露之中：父母的呵護(hù)、撫養(yǎng)，親朋的夸獎贊譽(yù)，長輩的憐愛嬌慣，老師的精心培養(yǎng)，這一切都讓他們品嘗到了愛的甘甜。一味的獲取，使他們忘記了回報(bào)，以為他（她）所得的都屬于天經(jīng)地義，理所當(dāng)然，長期如此，情感的等價(jià)交換也被他們無知的天平傾斜向自己一方，人性真、善、美的情感因此漸漸在有些同學(xué)的心田泯滅?；诖耍斜匾獙λ麄兗訌?qiáng)傳統(tǒng)美德的教育，引導(dǎo)他們懂得感恩與回報(bào)，讓他們認(rèn)識到人生在世不能只求索取，只有用實(shí)際行動去回報(bào)家人，回報(bào)師長，回報(bào)社會才是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的第一要務(wù)，在他們心中逐步樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)而健全并完善他們的人格。
二、活動目標(biāo)：
1、以回報(bào)真情為主線，通過相聲、小品、美文朗頌等多種活動形式，讓學(xué)生充分認(rèn)識到用實(shí)際行動去回報(bào)他人，回報(bào)社會是人人羨慕并為之追求的一種美德，從而使學(xué)生形成正確的公德觀、人生觀和價(jià)值觀。
2、引領(lǐng)學(xué)生用真情去回報(bào)給與自己關(guān)愛的每一個人，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力及綜合適應(yīng)能力。
3、逐步消除同學(xué)們只圖回報(bào)、不愿付出的不良心理，樹立他們健康向上的人生觀，價(jià)值觀，自覺提高道德認(rèn)識水平。
三、適應(yīng)年級：初中七——九年級
四、活動程序：
1、主持人致開幕詞揭示活動主題
2、相聲《話說真情》
3、講身邊的真情故事
4、小品《我能上學(xué)了》
5、小合唱《每當(dāng)走過老師的窗前》
6、詩朗誦《老師我愛您》
7、暢談感受，結(jié)束活動
五、《真情在我身邊》主題班會實(shí)施過程欣賞：
主持人：（配樂朗誦）
男：人生如歌，真情是樂曲中最動聽的樂章；
女：人生如畫，真情是畫面中最美妙的色彩；
男：人生如詩，真情是詩篇中畫龍點(diǎn)睛之筆。
女：真情是一抹彩虹，染飾著我們的生活；
男：真情是一泓清泉，潤澤著我們的生命；
女：真情是一盞明燈，照亮了我們的旅程；
男：真情是一座火爐，溫暖了我們的人生。
女：人間處處有真情，真情處處在人間。初二（8）班《真情在我身邊》主題班會現(xiàn)在開始，首先請欣賞相聲《話說真情》。
主持人：
真情無時(shí)無刻不在我們身邊出現(xiàn)，那也許只是一瞬間，但留下的印象卻令人終身難忘?！境踔小墩媲樵谖疑磉叀分黝}班會設(shè)計(jì)】初中《真情在我身邊》主題班會設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)上的難題，我們一起去琢磨，生活中的真情，我們共同來分享。下面就請同學(xué)們講講身邊的真情故事吧！
親情永駐人間
想唱的歌不是歌詞不美，而是缺乏感情，想說的話不是沒有機(jī)會，而是勇氣不足。今天我就大膽地站在這里給大家講一個真實(shí)故事，這個故事不是英雄的故事，也不是偉人的故事，是關(guān)于媽媽的，也許你們覺得很平淡，甚至有些乏味，但我還是想講出來。
我是一名住校生，在校時(shí)間一長就有些想家，不是想家的溫暖，飯的可口，而是想媽媽這幾天又在忙些啥，每當(dāng)這時(shí)，就有種流淚的感覺，田收完了，媽媽還是沒有閑下來，在我印象中媽媽就沒有閑過，秋收大忙季節(jié)媽媽起早貪黑，忙得連飯也吃不上，想著趕我開校要把田里的活干完，打發(fā)我上學(xué)。
記得開校的那天早上，媽媽起得特別早，我知道她又在那低矮的廚房里為我準(zhǔn)備好了早飯，其實(shí)太早，我根本就不想吃，但她還是硬讓我吃，恨不得把一天的都吃上，我要走了，在去坐車的路上，媽媽提著鼓鼓的包子又是走又是說，她再三叮囑：“去到學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，為家里爭氣，如果錢不夠就打電話我再忙也想辦法給你送去，可千萬別餓著肚子，影響了學(xué)習(xí)?！?/p>
我理解媽媽的心，家中姐妹幾個，她就指望我有點(diǎn)出息。車來了，我已經(jīng)坐在車上了，媽媽還是不放心又上來說：“下車時(shí)不要把東西忘了，到校門口叫個同學(xué)幫你一下”在售票員的再三催促下媽媽才下了車，看看車窗外，媽媽還望著我，我的鼻子酸酸的，我強(qiáng)忍著沒有哭，汽車開動了，我還是忍不住哭了，當(dāng)然一方面是戀家，但更重要的是放心不下媽媽，我爬出窗玻璃，媽媽還佇立在小路的盡頭，向我頻頻招手，送來她滿含凄楚的聲音：“路上小心些”！
歲月無情地流逝，我們在媽媽的呵護(hù)與關(guān)愛下長大，這么多年是媽媽陪伴我們過來的，是媽媽教給了我們做人的道理，她給我們創(chuàng)造了快樂成長的天地。在金色的季節(jié)里，媽媽白天在田地里汗流滿面，夜晚又為我們整理行裝，一言一行，一舉一動注入了媽媽多少心血和汗水，那一針一線縫進(jìn)了媽媽多少深情和厚愛，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
友誼情深意長
各位老師和同學(xué)們大家好！
在洪中這個溫馨的大家庭中，每天都有溫馨的故事感動著我。尤其是我和同學(xué)間的友誼，如一泓清泉潤澤著我的生命。下面我就為大家講講我生病時(shí)所感受到的友愛與真情！那天上晚自習(xí)時(shí)，我感到頭重腳輕，我心里難受極了，離開了家，離開了媽媽，我最害怕的事就是生病，在家里的時(shí)候，我病了總有媽媽無微不至的關(guān)懷和照顧，可是現(xiàn)在住校了，誰會來管我呢？想到這些，眼淚就不由自主地流了出來，沒想到，這一切被正在值班的班主任看到了，他走過來親切地對我說：“是不是病了，我含淚點(diǎn)了點(diǎn)頭，他摸摸我的額頭，焦急地說：“楊雪梅燒得很厲害，誰幫助送她到校醫(yī)室？”，呼啦啦，教室里舉起了幾十雙溫暖的手，班長和劉昌霞趕忙來到我身邊，攙起我走到了校醫(yī)室，李大夫給我輸了液，我感到頭痛減輕了，心里也不那么難受了，一會兒，同宿舍的陳文婷和宋婧也來了，她們說，怕我輸完液，天太黑了，不敢回宿舍，于是就來陪我，等我輸完液一塊兒回去，我的眼淚又流下來了，我是幸福的，沒有媽媽在身邊，老師同學(xué)們給了我無微不至的關(guān)懷和照顧。從那天起，美好的友情一直溫暖著我的心，請大家相信，這份情我一定會銘記在心，一定會讓它開花結(jié)果的！我的故事講完了，謝謝大家！
真情在關(guān)愛中成長
真
情，關(guān)愛無處不在，只要我們稍加留意，它就會一直伴著我們，給我們的生活帶來無盡歡樂與溫馨！記得去年，初來異地的我人生地不熟，離開父母之后，一切都感到格外孤獨(dú)，正當(dāng)我不知所措時(shí)，關(guān)愛的影子來到我的身邊。
那是第一次周末放假，只見同學(xué)們歡天喜地地背著書包回家，一個個都陸續(xù)走完了，只剩我一人孤零零地在宿舍里，心里頓時(shí)感到無盡的孤獨(dú)與凄涼，想著家庭的溫馨，父母對我的關(guān)愛，想著，想著便淚流滿面，就在這時(shí)，從樓道里傳來一陣腳步聲，我連忙擦去淚水，故做正常，原來是樊澤同學(xué)回來了，我害怕他發(fā)覺什么，便先問：“你怎么還沒回家？”他思索了一下對我說：“我想看看宿舍里有沒有沒走的同學(xué)，順便取兩本書。咦，你眼睛怎么紅紅的，是不是想家給想的？”我一時(shí)無語，我倆靜站了大約一分鐘后，他拉起我的手說：“正好我回家沒伴兒，去我家！”我趕快說：“這怎么可以，我去后會給你們添麻煩的！”不管我怎樣拒絕，但他就是不松手，一直把我拉到了車站，車走動了，我的心既激動又憂愁，因?yàn)槲蚁?，我這樣冒失的到他家，是不是有些不禮貌？他父母會怎樣想呢？
經(jīng)過一個多小時(shí)的顛波，終于來到了樊澤家，沒想到他媽媽對我異常的好，她給我們洗衣服，做飯，她只讓樊澤培我看電視，不讓我?guī)兔ψ鋈魏问?。下午，吃著他媽媽親手做的晚飯，家的溫馨之感頓時(shí)又回到了我的心里，心里熱乎乎的，之后好幾次，我都去了他家，他媽媽還是那樣對我好，看來我當(dāng)時(shí)的憂慮是多余的。
樊澤他就是這樣對人真誠對人友好，他所做的這一切，我將永遠(yuǎn)不會忘記，這正是真情關(guān)愛無處不在，它將一直陪伴著我們。
謝謝大家我的故事講完了。
主持人：
一段段真情的故事，一顆顆火熱的心。因?yàn)檎媲樵?，我們才感到無限的溫暖；因?yàn)橛姓媲?，我們的生活才和諧美滿。下面請欣賞小品《我能上學(xué)了》。
主持人：
真情對我們來說并不陌生，燈光下母親的愛包含在縫補(bǔ)的衣服里；病床上，同學(xué)們一聲溫暖的問候；失敗時(shí)，老師充滿鼓勵的安慰；大雨中，朋友一把遮雨的傘無不體現(xiàn)真情。
主持人：
父母是我們的遮陽傘，我們是父母的心頭肉。今天我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離父母，來到洪水中學(xué)，遇到了不是父母勝似父母的老師。靜靜的深夜，群星在閃耀，在這靜寂的深夜，我們都已進(jìn)入夢鄉(xiāng)，可老師卻還辛勤地在燈光下忙碌，不顧身心的疲憊，只想著學(xué)生，讓我們在此由衷地向老師道一聲：（大家齊說）：老師，您辛苦了！請聽合唱《每當(dāng)我輕輕走過您窗前》
主持人：
老師為了我們能健康成長，辛辛苦苦，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地面對每一個學(xué)生，卻從不求任何回報(bào)，只希望每個學(xué)生能更加出色！此時(shí)，讓我們把心里所有的感激都化作一句話吧：（大家齊說）：老師，我們愛您！下面請欣賞詩朗誦《老師，我愛您》。
主持人：
生活中處處有著父愛，母愛，師之愛，校園里到處洋溢著溫馨和和諧的真情，羔羊有跪乳之情，烏鴉有反哺之意，親情對于每個同學(xué)都有著切身體會，下面就給同學(xué)們一個吐露心聲的機(jī)會。（學(xué)生們自由談感受）
班主任：
親愛的同學(xué)們，我們都來自農(nóng)村，我們的父母都是農(nóng)民，他們一年四季非常辛苦，往往忙完家里的又忙家外的，伺候了老的還要照顧小的，他們在努力打拼全家生活的同時(shí)把唯一的希望都放在了我們身上，我們努力一次，他們就多一份力量，我們進(jìn)步一回，他們的臉上就多一份喜悅。家長把我們送到美麗的洪水中學(xué)是因?yàn)楹樗袑W(xué)處處充滿著真情。美麗的校園，一流的教學(xué)設(shè)施，寬敞的教室，溫暖的宿舍，無私奉獻(xiàn)的老師和勤奮好學(xué)的同學(xué)們……我們沒有理由不好好學(xué)習(xí)，所以，在生活和學(xué)習(xí)中我們要明理誠信，勤儉自強(qiáng)去回報(bào)我們的父母，團(tuán)結(jié)友善，勤奮創(chuàng)新去回報(bào)我們的老師，愛國守法，敬業(yè)奉獻(xiàn)去回報(bào)我們的祖國，我們要不負(fù)眾望，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人，從小端正自己的德、行，以實(shí)際行動去證明我們是父母的好孩子，是老師的好學(xué)生，是祖國的好棟梁！
主持人：
真情無言，真情無價(jià)，擁有一份真情，便擁有一份快樂，擁有更多真情，我們的生活將充滿無限希望。初二（8）班主題班會到此結(jié)束。
班會點(diǎn)評：
一次活動或許并不能解決什么實(shí)質(zhì)性的問題，但可以對某些學(xué)生的思想得以啟迪，從而讓他們感悟到什么或領(lǐng)會到什么，即使什么都沒有感悟或領(lǐng)會，但至少也有一次經(jīng)歷，這便是活動的意義和教育的真諦。
本次班會緊緊圍繞學(xué)生的實(shí)際生活展開活動，看似平淡，但實(shí)際意味悠長。因?yàn)樯钪械恼媲殡m然很多，但不能被發(fā)現(xiàn)，這是絕大多數(shù)學(xué)生的通病。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的真情，通過說教來實(shí)施效果最差，只有通過學(xué)生親身體驗(yàn)自己比較熟悉生活，才能發(fā)現(xiàn)美，感悟美。所以貼近學(xué)生的實(shí)際生活展開活動這是本次活動的亮點(diǎn)之一。
第2篇：初中主題班會范文
現(xiàn)在這個社會，意外事故頻頻出現(xiàn)，天災(zāi)人禍都會給我們帶來很大的傷害。特別是日常生活中，一些普通的活動，其背后隱藏著的安全隱患也不小，我們學(xué)生的安全意識需要提升。共同閱讀安全教育主題班會演講稿初中，請您閱讀!
安全教育主題班會演講稿1老師們、同學(xué)們：
早上好!今天我講話的主題是：校園安全應(yīng)從你我做起。
近年來，全國各地各種校園意外事故頻繁發(fā)生，所以校園安全應(yīng)引起我們?nèi)w師生的高度重視和警惕。
校園安全與我們每個師生密切相關(guān)。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長，能否順利完成學(xué)業(yè);它關(guān)系到我們老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。
因此，校園安全是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，所以校園安全必須長抓不懈，落到實(shí)處。為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求，希望全校師生都能認(rèn)真做好。
第一，我們?nèi)熒家懈叨鹊陌踩庾R，充分認(rèn)識到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，防患于未然。
第二，要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學(xué)的不同個性;同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對的困難。
第三，在各項(xiàng)運(yùn)動中要注意運(yùn)動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準(zhǔn)備活動，運(yùn)動時(shí)不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。
第四，要注意食品衛(wèi)生安全?，F(xiàn)在春季到來了，食物容易變質(zhì)。不要到無牌小店去購買食品，建議大家中午最好都在學(xué)校食堂就餐。
第五，要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，不能給小偷有可乘之機(jī);還有個別學(xué)生把球帶到教室，在走廓上踢球，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。希望有這種違紀(jì)行為的同學(xué)要立即改正。
第六，要注意交通安全。騎車上學(xué)的同學(xué)一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，一定要小心謹(jǐn)慎，車速放慢一點(diǎn)以防發(fā)生意外。坐公共汽車上學(xué)的同學(xué)上下車和橫穿馬路時(shí)都要格外注意安全。
第七，自己的所作所為也要有安全意識。青少年時(shí)期容易沖動，容易感情用事。因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
第八，要注意實(shí)驗(yàn)課的安全。在上實(shí)驗(yàn)課前一定要認(rèn)真聽老師講解注意事項(xiàng);在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要嚴(yán)格按照要求來做。
第九，在校外不能隨便把自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式等給陌生人或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以免給騙子以可乘之機(jī)。
最后，希望通過安全教育的活動，在全校形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴!
我的講話完了。謝謝大家!
安全教育主題班會演講稿2親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間我們又快到期末了，這是同學(xué)們最開心最快樂的時(shí)候，但是安全又再次成為我們要提出的重要問題?，F(xiàn)在安全事故已經(jīng)成為我們12歲以下少年兒童的第一死因。我們小學(xué)生因安全事故、食物中Du、溺水等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學(xué)生在"消失"。今天我們利用國旗下講話的時(shí)間圍繞"安全"這個主題，提醒同學(xué)們注意幾方面的安全問題，我們希望同學(xué)們能夠高高興興、平平安安的過好這個假期。
一、注意交通安全。
我們提倡同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：不在馬路上踢球;不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道;不足年歲不騎車上街、騎車不帶人、不在公路上騎飛車。
二、注意活動安全。
在長假期間活動要注意安全。特別是父母不在的時(shí)候，活動要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所，不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。如果出門一定要告知我們父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時(shí)間，不要很晚到家，以免父母擔(dān)心。我們要時(shí)刻牢記特種電話，如：110、120122 119等。 由于我們特殊的地理環(huán)境，暑假都喜歡去溪里游泳，在這里我鄭重的聲明，你們?nèi)魶]有家長陪同，不要去游泳，我們要愛惜自己的生命。
三、注意飲食安全。
現(xiàn)在進(jìn)入了夏季，同學(xué)們都喜歡吃冷飲，所以購買袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買"三無"食品;防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品，造成食物中Du。特別是旅游在外，提醒父母注意飲食衛(wèi)生。
四、提高自我保護(hù)意識和能力。
小學(xué)生受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險(xiǎn)、沒有自我保護(hù)意識造成的。我們只要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識、提高自我保護(hù)
安全教育主題班會演講稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的工友們:大家下午好!
首先，感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的安全知識演講很榮幸我能有這樣的機(jī)會，參加政工部組織的安全演講賽，和大家面對面的探討有關(guān)安全方面的話題。我叫于婉瑩，是礦退管部門的一名職工。今天我演講的題目是“繃緊安全弦、齊心筑安全”。安——全，在唇齒的開合之間，是一個很輕易的說出來，卻又很沉重的一個詞。
一個多月前，當(dāng)我們大家都沉浸在元宵節(jié)過后的喜慶與快樂之中時(shí)。3月7日機(jī)運(yùn)工亡事故發(fā)生了，奪取了一名礦工兄弟的生命，這位同志明年即將退休，就這樣他失去了安享晚年的機(jī)會。曾記否?去年4月4日的那場事故，更讓人為之心酸，那是一幕“雙親遭受白發(fā)人送黑發(fā)人的人間悲劇，日漸體衰的他們怎能忍受那撕心裂肺的失子之痛，三個小孩啼哭著，他們再也見不到自己的爸爸了!這是多么令人感傷的畫面!
去年四月至今年三月，短短不到一年時(shí)間，我礦發(fā)生兩起工亡事故，兩位工友失去了他們寶貴的生命!這兩起事故再次反映出了：我們煤礦安全生產(chǎn)存在的一些漏洞和問題。
經(jīng)過查閱煤礦事故資料，溫總理曾對河南煤礦安全事故有這樣一段批示“批示說：從煤礦事故原因初步分析看，安全觀念不強(qiáng)，違規(guī)作業(yè)任然是當(dāng)前煤礦安全生產(chǎn)存在的問題?！卑踩a(chǎn)事關(guān)人的生命健康，事關(guān)社會安定與和諧的大局，是廣大礦工兄弟的最大福利?？茖W(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)以人為本，把人民的生命放在首位?？墒潜M管如此煤礦安全形勢依然嚴(yán)峻。
德國的小說家卡夫卡說過這樣一句話：“所有人類的錯誤無非是人們無耐心，過于匆忙地將按部就班的程序打亂，用似是而非的樁子把似是而非的事物圈起來。”從國內(nèi)煤礦事故統(tǒng)計(jì)資料看，90%以上的事故是由人的不安全行為造成的。這些不安全行為具體表現(xiàn)為“危險(xiǎn)”意識不強(qiáng)，安全知識不夠，安全習(xí)慣不良。為何我礦各個連隊(duì)，要實(shí)施不參加學(xué)習(xí)安全知識的實(shí)行扣分制呢?為何我礦三違人員每個月都有發(fā)生呢?如果不采取一定的手段，可能覺得自己安全的人比比皆是，這是多么可怕的一種壞現(xiàn)象!各位同事：當(dāng)你們忙碌一天工作之后，不防抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，思考一下自己崗位安全知識是否合格?如有過失的是否已經(jīng)改正過來!只有重復(fù)那些過失，你才會犯錯誤。平安是福，生命無價(jià)啊!
礦工兄弟們，我們是礦山的主人，特別是我們年輕人，是新時(shí)代的主力軍，絢麗多彩的二十一世紀(jì)美好的生活在等待我們?nèi)ソㄔO(shè)，去開創(chuàng)。我們應(yīng)當(dāng)珍惜今天的幸福生活，珍惜自己的生命，為了家庭永遠(yuǎn)的幸福美滿，要時(shí)時(shí)想著安全，時(shí)時(shí)記著安全，讓歷史的悲劇不重演，讓我們的礦山長治久安，其實(shí)那也是對我們自己的一種尊重;對家庭、企業(yè)和社會的一種責(zé)任。
我在我礦退管部門工作，雖我們與危險(xiǎn)又百分之一的距離，但就這百分之一的距離;讓我有了100%的安全意識，安全是多么的重要，安全就是每當(dāng)自己的愛人去井下巷道工作時(shí)，我就會不停的叮囑他安全第一，看到不安全行為立即制止，然后看著時(shí)間去等待!直到他的一個信息或電話來了，我這揪了一天的心才能平靜下來，我想我們每一個家屬都有這樣的親身感受吧!因此我也常這樣想：我們可愛的礦工兄弟是這個世界上最最偉大的人，我打心里尊重他們?！笨墒撬麄兇蠖鄶?shù)安全意識不強(qiáng)是一個不爭的事實(shí)。要想把安全知識貫徹給他們，使他們學(xué)的輕松，用的是在，同時(shí)業(yè)務(wù)和專業(yè)技能還得有一定程度的提高。隊(duì)干部要多用“婆婆嘴”向職工講安全。
努力通過安全教育，使我們廣大職工牢固樹立“一切事故都是可以控制和避免”的預(yù)防觀;“安全源于責(zé)任心、源于設(shè)計(jì)、源于質(zhì)量、源于防范”的責(zé)任觀;“安全是最大的節(jié)約、事故時(shí)最大的浪費(fèi)”的價(jià)值觀;“一人安全，全家幸?！钡挠H情觀。營造一種“關(guān)注安全，關(guān)愛生命”的安全文化氛圍。從而提高職工安全技術(shù)素質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
此外還應(yīng)加大考核力度，對不參加安全知識培訓(xùn)的予以一定程度的處罰。我們煤礦工人工作極其辛苦，通過高強(qiáng)度的體力勞動換來的報(bào)酬尤見其珍貴，可與我們員工(“獲取安全知識和信息”自主保安全)生命安全相比，雖罰亦不為過，畢竟人最寶貴的是生命，生命對我們每個人只有一次。
工友們，同志們，“水能載舟，亦能覆舟”，“前車之鑒，后事之師”，生命不再重來，安全責(zé)任重于泰山大于天，讓悲劇不再重演，讓人生一路平安。我希望，從馬路上傳來的不是緊急的救護(hù)車聲，而是來往車輛有節(jié)奏的喇叭聲;我希望每個人都能牢記“遵章守法，關(guān)愛生命”的安全活動主題，讓世界每個角落都充滿歡聲笑語!讓生命之花開得更艷，我也希望有一天，我們會驚喜的看到：安全意識在心中，安全教育在進(jìn)行中，安全措施在落實(shí)中。安全工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn);安全工作沒有及格，只有滿分。讓我們都來關(guān)愛生命，關(guān)注安全，讓安全從墻上，報(bào)刊上走下來，走進(jìn)我們廣大礦工兄弟的心中。
領(lǐng)導(dǎo)們，工友們，
冬去春來，春天總是讓人們充滿了新的希望，讓我們繃緊安全弦，今天話安全，明天保安全，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、以人為本的理念，在全體員工的共同努力下，通過我們扎實(shí)有效的工作，我們一定能夠走出困境，邁向新的輝煌，安全之路任重而道遠(yuǎn)，讓我們攜起手來，讓安全的警鐘長鳴，為企業(yè)的發(fā)展，為創(chuàng)造我們幸福的生活而努力奮斗吧!
全面提高南桐煤礦員工的安全意識，為構(gòu)建和諧礦區(qū)、和諧社會，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
我的演講完畢，謝謝大家!
安全教育主題班會演講稿4親愛的教師們、同學(xué)們：
大家好!在20__年寒假來臨之際，我們召開寒假放假廣播大會，總結(jié)本學(xué)期的工作，布署安排寒假學(xué)習(xí)、活動任務(wù)。首先向獲得表彰的同學(xué)們表示熱烈的祝賀，期望大家繼續(xù)努力，在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中取得各加優(yōu)異的成績。向辛勤工作的教師們表示感激，正是你們辛勤的勞動換來了同學(xué)們的優(yōu)異成績。
本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，學(xué)校在縣教育局、大槐樹鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，以“求真務(wù)實(shí)，爭創(chuàng)一流”為辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)規(guī)范管理，逐步提升辦學(xué)水平。以腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了可喜的成績。這一學(xué)期，教師們努力工作，默默奉獻(xiàn)，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，師生共同提高，師生共同發(fā)展。學(xué)校因我們的努力而充滿活力，我們用自我的心血和汗水譜寫著__小學(xué)的輝煌篇章。
一年級的小朋友，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，能夠適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，提高了自理本事;六年級的同學(xué)，在磨練中成長，為大家樹立了榜樣。更值得一提的是，各年級同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣有了良好的發(fā)展，懂得了孝敬長輩，懂得了助人為樂。
立刻就要放假了，學(xué)校期望同學(xué)們在假期做到：
1、認(rèn)真完成寒假作業(yè)——定時(shí)定量完成，不要一個星期就做完了，或者等到快開學(xué)了才趕著做。
除寒假作業(yè)外，還應(yīng)保質(zhì)保量完成教師布置的各項(xiàng)作業(yè)，異常是古詩詞背誦。經(jīng)研究證明，小學(xué)生背誦古詩詞是完全必要的。根據(jù)人記憶的特點(diǎn)，小學(xué)階段是無意識記憶的最佳階段，且堅(jiān)持時(shí)間長，不容易遺忘。所以同學(xué)們必須要珍惜這次機(jī)會，不要因貪玩而掉隊(duì)——等到開學(xué)才發(fā)現(xiàn)自我背得最少，那就來不及了。
2、注意安全，遵守交通規(guī)則，過馬路左右看，一停二看三經(jīng)過，不在路上跑和玩，不到鐵路附近玩耍，不上路，不拆盜，不在鐵路上設(shè)置障礙物，不擊打列車。
不進(jìn)網(wǎng)吧;不在池塘邊玩耍，更不要在野外玩耍;獨(dú)自在家，不和陌生人說話，不與陌生人接觸。
3、出去玩要結(jié)伴，不能單獨(dú)行動，事先要征得家長的同意;
4、明年春季開學(xué)時(shí)間為：正月十六早上7：40。
請同學(xué)們開學(xué)時(shí)帶上寒假作業(yè)及教師布置的相關(guān)作業(yè)、家長通知書。
教師們，同學(xué)們，學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖我們一齊描繪。作為__小學(xué)的學(xué)子，我們更應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，以自我優(yōu)異的成績?yōu)閷W(xué)校增光添彩，期望同學(xué)們無論走到哪里，都要記住自我是__小學(xué)的學(xué)生，每個動作或語言都要體現(xiàn)__小學(xué)學(xué)生的禮貌禮儀，尤其在假期里，我們更不能忘記我們是一名光榮的少先隊(duì)員，時(shí)刻銘記入隊(duì)時(shí)的誓言，時(shí)刻銘記用自我的行動來體現(xiàn)一個__小學(xué)學(xué)子的形象。
最終，祝愿教師們、同學(xué)們過一個充實(shí)、愉快的寒假!祝大家新年愉快!心想事成，萬事如意!
多謝大家!
安全教育主題班會演講稿5各位教師、同學(xué)們：
大家早上好!今日我要講話的題目是《珍愛生命、預(yù)防溺水》。同學(xué)們!此刻天氣越來越熱，暑期也即將來到。在炎熱的夏季，游泳，是廣大小朋友喜愛的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。據(jù)調(diào)查，在中國，平均每一天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的兒童中，有近6個是因?yàn)槟缢硗龅?。在此，我期望大家注意游泳安全，做到以下幾點(diǎn)：
1、不要獨(dú)自一人外出游泳，必須要有組織并在大人或熟悉水性的人帶領(lǐng)下去游泳，以便互相照顧。
不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水域、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗流、雜草，水域的深淺等情景要了解清楚。
2、游泳時(shí)切勿太餓、太飽。
飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋。
3、要清楚自我的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。
要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。
4、對自我的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。
不要在急流和漩渦處游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
7、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，不能貿(mào)然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，同時(shí)將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。
由此看來，溺水是十分危險(xiǎn)的，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實(shí)，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識，學(xué)會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件是能夠防止的。
第3篇：初中主題班會范文
【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中安全主題班會；問題；措施；系列化
【基金項(xiàng)目】本文屬于2016年南寧市教育科學(xué)研究所“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)C類課題《有效的系列主題班會對農(nóng)村初中安全教育作用的研究》（編號：2016C208） 階段性成果之一。
安全教育涉及國家社會的安全穩(wěn)定與持續(xù)發(fā)展。對于學(xué)校而言，學(xué)生安全教育屬于頭等大事。但是很多農(nóng)村地區(qū)的初中都沒有對安全教育形成足夠的重視，導(dǎo)致學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力相對較弱。為此，就需要設(shè)計(jì)與實(shí)施系列化的安全主題班會，整體規(guī)劃班會主題，機(jī)動靈活地進(jìn)行調(diào)整與安排，保證班會主題不僅能夠凸顯出本主題的教育意義，也能夠滲透其他方面的教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教育的整體化。
一、農(nóng)村初中安全主題班會設(shè)計(jì)與實(shí)施過程中存在的問題
（一）安全主題欠缺
農(nóng)村中學(xué)在提升學(xué)生升學(xué)率方面承擔(dān)著較大的壓力，雖然規(guī)定了班級應(yīng)當(dāng)定期組織主題班會，但真正做到定期召開主題班會的班級卻不多，很多班級都將原本屬于主題班會的時(shí)間用來進(jìn)行教學(xué)。這就在很大程度上使得主題班會在農(nóng)村中學(xué)面臨一種名存實(shí)亡的局面。而鑒于學(xué)校更加重視學(xué)習(xí)、紀(jì)律與衛(wèi)生等與學(xué)生成績提升有關(guān)的工作，班主任在實(shí)際的班會上也只是更多地向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注的問題，而以“安全”為主題的班會實(shí)際上很少。就算開設(shè)了安全主題班會，班主任也因?yàn)椴恢匾暥鴽]有進(jìn)行充分的材料收集，或者對班會目標(biāo)不明確而導(dǎo)致課堂出現(xiàn)過于隨意的狀態(tài)，沒有對學(xué)生的自我安全意識起到真正的、深刻的警示與啟發(fā)作用?？偟膩碚f，農(nóng)村初中安全主題班會存在的首要問題就是“安全”這一主題本身的欠缺。
（二）安全內(nèi)容不全面
農(nóng)村中學(xué)安全主題班會的內(nèi)容不全面體現(xiàn)在兩個方面：一是因?yàn)榻處煖?zhǔn)備不充分而造成的內(nèi)容片面；再就是安全主題沒有與時(shí)俱進(jìn)進(jìn)行更新。
首先，部分教師對于主題班會的召開甚至對于安全主題的設(shè)定沒有予以足夠的重視，在確定了安全主題之后就沒有圍繞這一主題對班會內(nèi)容進(jìn)行切實(shí)深入的準(zhǔn)備，在班會召開時(shí)臨陣磨槍，泛泛而談，僅從理論、思想的層面上對安全問題進(jìn)行表面的講解，沒有結(jié)合學(xué)生實(shí)際與現(xiàn)實(shí)對注意事項(xiàng)進(jìn)行全面講述，對學(xué)生而言缺乏說服力，也不能夠引起學(xué)生足夠的重視。而因?yàn)榻處煹牟怀浞譁?zhǔn)備，應(yīng)當(dāng)注意的安全問題必然會有所疏漏，從而造成班會內(nèi)容的不全面。
其次，安全問題具有動態(tài)性。隨著時(shí)代的發(fā)展，新的安全問題不斷產(chǎn)生。傳統(tǒng)的安全主題問題包括水、電、火、交通等方面，新的安全問題諸如地震逃生、校園欺凌、與網(wǎng)絡(luò)安全等逐漸成為人們關(guān)注的重點(diǎn)。實(shí)際上，新的安全問題對中學(xué)生身心的侵害遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比傳統(tǒng)安全問題嚴(yán)重，因而新的安全題材越來越多地成為安全主題班會的內(nèi)容。但目前很多農(nóng)村初中對安全主題的認(rèn)識仍舊停留在傳統(tǒng)安全問題層面上，所以安全主題班會中教師幾乎沒有向?qū)W生講解新的安全問題應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)，導(dǎo)致學(xué)生在面對新的安全問題時(shí)不能夠有效地進(jìn)行應(yīng)對。
（三）班會形式固定單一
農(nóng)村中學(xué)主題班會中多呈現(xiàn)出由教師完全主導(dǎo)班會的情況，在安全主題班會上教師與學(xué)生常常表現(xiàn)出教師講解、學(xué)生聽講的關(guān)系。也就是說，農(nóng)村初中主題班會多是采用單一的“講解式”形式，墨守成規(guī)，幾乎完全沒有吸引力。在這種情況下就會出現(xiàn)教師在講臺上侃侃而談，曉之以理，動之以情，而學(xué)生漠不關(guān)心，置若罔聞，甚至出現(xiàn)反感抵觸情緒的強(qiáng)烈對比狀況。學(xué)生不能夠真正高效地參與其中，班會成為教師對學(xué)生單向的信息傳達(dá)，嚴(yán)重缺乏互動性，教師與學(xué)生之間針對班會主題的交流少而又少，班會在很大程度上流于形式。尤其是以安全為主題的班會，其主要目的是提高學(xué)生在面對安全威脅時(shí)的應(yīng)對能力，在擁有自我安全保護(hù)意識的基礎(chǔ)上能夠采取有效的、針對性的預(yù)防和應(yīng)對措施切實(shí)實(shí)現(xiàn)對自身安全的保護(hù)。單純的理論講解顯然只能夠?qū)踩珕栴}局限在理論層面，學(xué)生不能夠切實(shí)掌握應(yīng)對各種安全威脅的舉措，也就不能夠達(dá)到安全主題班會的目的。
二、系列化地設(shè)計(jì)和實(shí)施農(nóng)村初中安全主題班會的具體措施
（一）整體設(shè)置安全主題
安全主題班會系列化設(shè)計(jì)與實(shí)施的實(shí)現(xiàn)首先要確定具有突出性、銜接性與整體性的主題。第一，農(nóng)村初中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)加大安全主題在班會中的比重，保證安全主題能夠與學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等主題得到同等的重視。第二，農(nóng)村初中班會的召開應(yīng)當(dāng)確定單次班會與學(xué)期班會的教育目標(biāo)，從系列化與整體性的角度出發(fā)，一個學(xué)期至少應(yīng)設(shè)置一次專門的安全主題班會，同時(shí)在整個學(xué)期的班會中滲透安全保護(hù)教育。
當(dāng)然，安全主題的設(shè)定還應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出動態(tài)性，這種動態(tài)性既體現(xiàn)在安全主題本身的與時(shí)俱進(jìn)和更新補(bǔ)充，又體現(xiàn)在針對不同受教育群體的變化。新的安全問題往往是基于當(dāng)時(shí)環(huán)境下具有突出危險(xiǎn)性的問題，因此應(yīng)當(dāng)將其及時(shí)納入到安全主題班會的范疇中，便于對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育與警示。針對不同年級或者不同認(rèn)知程度的學(xué)生則可以設(shè)定不同的安全教育目標(biāo)。例如針對初中低年級的學(xué)生，只要求其達(dá)到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，有效預(yù)防危險(xiǎn)發(fā)生的程度；而針對初中高年級的學(xué)生，則要求其達(dá)到能夠在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)采取措施消除危險(xiǎn)、保護(hù)自身的程度。
（二）全面選擇安全內(nèi)容
要全面選擇安全教育內(nèi)容具體需要從兩個角度來分析：一是安全主題班會，二是其他教育內(nèi)容的主題班會。在安全主題班會中需要明確的是，安全問題并不是這一主題班會中唯一能夠談?wù)撝v解的內(nèi)容，教師可以在安全主題班會中由某一安全問題延伸進(jìn)行其他方面的教育。例如在講解“交通安全”這一安全話題時(shí)，教師還可以對學(xué)生的個人素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)與提高，引導(dǎo)學(xué)生樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識。在其他教育內(nèi)容的主題班會中，教師也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到安全是其他一切活動開展的基礎(chǔ)，因而應(yīng)當(dāng)滲透安全教育問題，引起學(xué)生對安全的足夠重視。在安全內(nèi)容具體選擇的過程中，教師應(yīng)當(dāng)重視安全主題班會，在主題確定之后及時(shí)進(jìn)行相關(guān)資料的收集整理，在聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況與客觀生活的情況下對學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系實(shí)際的、有理有據(jù)的針對性安全教育，盡量全面地告知學(xué)生安全問題的注意事項(xiàng)，減少疏漏。除此之外，教師要及時(shí)根據(jù)安全主題的更新對班會內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，對新增的安全主題進(jìn)行深入的剖析，將其中的危害、嚴(yán)重程度與預(yù)防解決措施傳達(dá)給學(xué)生，保證學(xué)生能夠靈活應(yīng)對各種突發(fā)安全問題。
（三）使用多樣化的班會形式
班會形式與學(xué)生的參與積極性有著密切關(guān)聯(lián)。班會形式過于單一會削弱學(xué)生的參與積極性，學(xué)生的互動性差，那么最終的班會教育效果自然不如人意，尤其是對于“安全”這一具有較強(qiáng)實(shí)踐性的主題更是如此。所以在召開安全主題班會時(shí)，教師可以嘗試在傳統(tǒng)的“單項(xiàng)講解式”班會形式上的基礎(chǔ)上進(jìn)行多樣化的拓展，主要可以使用三種方式。
第一，模擬體驗(yàn)式。這種形式更加注重學(xué)生通過對具體情境的模擬和參與來強(qiáng)化安全意識，適用于以“地震逃生”等為主題的班會強(qiáng)化學(xué)生逃生技巧掌握的情況。正所謂“實(shí)踐出真知”，學(xué)生通過模擬參與，對特定危險(xiǎn)情況應(yīng)當(dāng)采取的應(yīng)對措施能夠更加清晰明確。
第二，論理互動式。這種形式強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生在充分全面認(rèn)識事件性質(zhì)的基礎(chǔ)上對自身行為進(jìn)行規(guī)束，對他人行為進(jìn)行監(jiān)督，適用于以“校園欺凌”等為主題的班會強(qiáng)化減少惡性事件發(fā)生的情況。學(xué)生通過與學(xué)生、教師之間的互動交流對這一行為的性質(zhì)進(jìn)行鞭辟入里的闡釋，形成更加客觀全面的認(rèn)識。
第三，紀(jì)念慶祝式。這種形式通常是建立在特定時(shí)間、事件的基礎(chǔ)上，適用于以“安全”（國際戒毒日）等為主題的班會避免學(xué)生嘗試危險(xiǎn)物品行為發(fā)生的情況，能夠讓學(xué)生時(shí)刻謹(jǐn)記什么是該做的，什么是不該做的。
總而言之，班會的召開可以嘗試以“單項(xiàng)講解式”為主，其他形式為輔，增強(qiáng)趣味性和參與性，強(qiáng)化安全主題班會對學(xué)生的教育效果。
三、結(jié)束語
農(nóng)村初中班會在主題設(shè)置、形式適用、內(nèi)容選擇、素材來源方面存在很多問題，影響了安全主題班會的系列化設(shè)計(jì)與實(shí)施。教師需要加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動合作，共同為安全主題班會的系列化設(shè)計(jì)與實(shí)施創(chuàng)造條件，強(qiáng)化教育效果，從而培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活創(chuàng)造良好的安全環(huán)境。
【參考文獻(xiàn)】
[1]范運(yùn)梁.生命安全高于天――“珍愛生命 關(guān)注安全”主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)[J].生物技術(shù)世界，2016（04）：281，283.
第4篇：初中主題班會范文
一、主題班會的重點(diǎn)要突出
班會的重點(diǎn)確立后，要在班會的整個進(jìn)程中采取切實(shí)有效的措施做到突出重點(diǎn)。
1.要認(rèn)真準(zhǔn)確地審好主題。
例如《與夢想準(zhǔn)時(shí)相約》這一主題，要有這樣幾個要點(diǎn)：“夢想”是讓每個學(xué)生真切地表達(dá)出自己的夢想是什么，“相約”是要解決付諸行動的問題，而“準(zhǔn)時(shí)”是要解決珍惜時(shí)間行動在當(dāng)下而不能耽誤青春時(shí)光的問題。三個要點(diǎn)缺一不可，其中的重點(diǎn)問題是解決如何“相約”。這是開好主題班會的前提。
2.內(nèi)容選取要真實(shí)、可信能夠說明重點(diǎn)。
不能把班會中采用的材料簡單的羅列，要認(rèn)真對其進(jìn)行篩選和取舍。
放大小事的累積效果。平時(shí)的小事如果用“放大鏡”去看效果就會驚人。比如，在養(yǎng)成教育和保護(hù)環(huán)境類的主題班會中引入量化分析的方法，效果就會直觀和甚至是震撼。如13億人每人節(jié)約一粒米的糧食可讓200人吃一年，可是如果一個人每天浪費(fèi)一張紙、亂扔一片垃圾、一個人多一句喧嘩……相反地，如果人人遵守規(guī)則、人人獻(xiàn)出一份愛的效果呢？所以通過這樣引入數(shù)字分析的方法，效果就截然不同了。
身邊的事要以小見大。比如在遵守校規(guī)校紀(jì)類的主題班會中，對擾亂課堂紀(jì)律的現(xiàn)象要做深入的分析。上課不遵守紀(jì)律表面上看只是會影響他人學(xué)習(xí)，并不是多么嚴(yán)重的事。如果從道德的角度看。這樣做是不道德的，所以，我們不應(yīng)該作缺德的人；如果從法律的角度看。這是違法行為，要承擔(dān)后果，所以，我們不應(yīng)該做違法的事。如果從關(guān)系到其他學(xué)生前途命運(yùn)的角度看。這樣做會影響到其他同學(xué)的發(fā)展和將來的生存，這樣的行為跟圖財(cái)害命沒什么兩樣。這樣分析后，再結(jié)合中學(xué)生守則和相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)生就會對遵規(guī)守紀(jì)有更深入的認(rèn)識。
美好的遠(yuǎn)大的事要切合實(shí)際。如理想類的主題班會，學(xué)生和班任往往用國內(nèi)外著名的大學(xué)來激勵學(xué)生，效果一定會好嗎？這要看是哪個層次的學(xué)生：對于成績非常好的學(xué)生來說是有效的，可是對于一般學(xué)校的成績一般的學(xué)生來說，只能是望校興嘆，因?yàn)檫@個目標(biāo)離他們太遠(yuǎn)了，無論是怎么努力也不可能達(dá)到。所以把名校換成普通的一般高校效果會更貼近學(xué)生的實(shí)際。
3.學(xué)生參與面和參與程度要體現(xiàn)重點(diǎn)。
由于主題班會受教育的主體是全體學(xué)生，這就決定了學(xué)生的參與面要盡可能的大，參與的程度要盡可能的深。在參與程度上盡可能顧及全體同學(xué)，讓同學(xué)都有參與的機(jī)會，力爭班會效果的最大化。
4.教師的參與、點(diǎn)撥和總結(jié)要圍繞重點(diǎn)。
適時(shí)的參與、機(jī)智的點(diǎn)撥要圍繞重點(diǎn)。由于班會中學(xué)生的自主性、互動性大大增加，學(xué)生的觀點(diǎn)或激或不完善在所難免，班主任要善于及時(shí)準(zhǔn)確地把握班會進(jìn)程中出現(xiàn)的教育契機(jī)，抓住機(jī)會，適時(shí)地評價(jià)、點(diǎn)撥并加以正確的引導(dǎo)。這樣才能使班會進(jìn)程中的問題都能夠圍繞著重點(diǎn)展開。
精當(dāng)?shù)目偨Y(jié)明確重點(diǎn)。在班會上無論氣氛如何熱烈、看法如何多樣，但最終是要統(tǒng)一到我們選定的主題上來。班主任的總結(jié)性發(fā)言和旗幟鮮明的態(tài)度就顯得尤為重要。比如，在主題班會《生命只有一次》中，一位班主任的總結(jié)是這樣的：同學(xué)們，我們要珍惜生命，因?yàn)樯粌H僅屬于你自己，更屬于愛你的親人和朋友。因?yàn)榭鬃釉谛⒔?jīng)里說，身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝至始也；同時(shí)，當(dāng)國難臨頭的時(shí)候，我們對生命的態(tài)度是不怕死，然而，我們更要向無數(shù)的先烈學(xué)習(xí)不怕活的大無畏精神，因?yàn)樵跀橙说膰?yán)刑拷打下，活更需要勇氣和精神！所以，我們要認(rèn)真思考人生，尊重生命，讓每一個生命更加精彩，因?yàn)樯鼘儆谖覀冎挥幸淮危?/p>
5.媒體呈現(xiàn)要強(qiáng)化重點(diǎn)。
當(dāng)前在主題班會采用媒體方式主要有：PPT為主的演示，AVI、MP4、 FLV等多格式的視頻，錄音，現(xiàn)場通話和遠(yuǎn)程視頻，學(xué)生自己的DIY素材等方式都為班會提供了豐富的想象空間和可能。
6.多樣的表達(dá)方式要緊扣重點(diǎn)。
主題班會常見的方式有：學(xué)生的個體發(fā)言、各種形式的文藝表演、班級的集體宣誓、齊唱班歌（或其他與主題班會相關(guān)的歌曲）、能夠表達(dá)心愿的多種媒介（簽名條幅、責(zé)任見證箱、理想板、心愿瓶）。
二、主題班會的難點(diǎn)要突破
班會中往往會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，就是會上認(rèn)識得清楚，決心表得山響，可是會后馬上出現(xiàn)反復(fù)，其中原因有兩點(diǎn)，一是班會只解決了主題中要解決問題的一部分，二是學(xué)生缺少改正自己問題的有效方法。
1. 為什么說在主題班會中只解決了要解決問題的一部分呢？
這是因?yàn)閺摹爸橐庑小钡男纬蓙碚f，這四個階段是漸進(jìn)的絕不是一蹴而就的。所以，要通過班會各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，有機(jī)結(jié)合知情意行的發(fā)展規(guī)律，達(dá)到“識而省，省而破，破而立”。所以，一次主題班會能解決的基本上是“知”和“情”的問題，而“意”和“行”兩個方面的問題則是靠會后在平時(shí)的管理中通過一系列有效的活動，例如軍訓(xùn)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會和畢業(yè)典禮等校本課程來培養(yǎng)和磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)，使主題班會得以繼續(xù)，成果得以鞏固和強(qiáng)化，進(jìn)而形成符合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的行為方式。
2.如何突破班會中的難點(diǎn)呢？
情景再現(xiàn)法。如感恩類主題班會。我們可以通過大型的廣場性演講營造非常感人的場面，也可以通過班級的班會來再現(xiàn)感恩的情景。然而要想這些感動的場面持續(xù)發(fā)揮其作用，不能簡單地重現(xiàn)以上這些場面，而應(yīng)該結(jié)合每個學(xué)生的實(shí)際，讓他們在心靈的深處打下烙印。這就要讓學(xué)生在懈怠時(shí)、在困境時(shí)想想父母對自己養(yǎng)育過程中點(diǎn)滴的動人情節(jié)，從而使學(xué)生在心底里產(chǎn)生強(qiáng)大的動力支撐。在此基礎(chǔ)上使學(xué)生逐步樹立感恩父母、師長、同學(xué)和他人，進(jìn)而形成感恩社會、報(bào)效祖國的美好情感。
自省自律法。古人頭懸梁、錐刺股是為了提醒自己刻苦讀書，現(xiàn)在我們也可嘗試在文具盒、水瓶、書包、墻上、桌子上貼上一句話警示自己，提醒自己。對于不良習(xí)慣的矯正也可通過面前樹立警醒牌等方法。
層次遞進(jìn)法。如理想類主題班會。我們可以教育學(xué)生把個人、集體、家鄉(xiāng)和祖國的發(fā)展聯(lián)系到一起。學(xué)生想到努力是為了個人的幸福（哪怕是為黃金屋和顏如玉）也無可厚非，這是人的本性要求；如果上升到為了報(bào)答父母之恩，就更進(jìn)了一步；如果想到師生之情，同學(xué)之誼，這就又前進(jìn)了一些；再深化一步如果要和家鄉(xiāng)的變化、祖國的發(fā)展聯(lián)系到一起，或者說與自己喜歡的學(xué)科發(fā)展結(jié)合起來，這樣的境界就會更高，動力也就會更持久了。而以上這些目標(biāo)層次中都有可以深入挖掘的方法和內(nèi)容。也就是說，引導(dǎo)學(xué)生立大志、樹遠(yuǎn)志會成為學(xué)生為之奮斗的不竭動力的源泉。
同伴互助法。對班會中出現(xiàn)的難點(diǎn)問題在會后老師可以通過座位調(diào)整、小組創(chuàng)建和角色分工等方法，對特定群體進(jìn)行互助。如學(xué)困生可通過官兵相助、兵兵相幫的方式實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
向師傾訴法。學(xué)生的目標(biāo)制定后，針對這個目標(biāo)可定期不定期的向教師傾訴，求得教師的見證、幫助和指點(diǎn)。老師在這個過程中，要認(rèn)真、真誠，要飽含深情，要對學(xué)生充滿期待。
定期查看心跡法，如理想類責(zé)任類主題班會后，學(xué)生在誓言箱、日記和心愿墻等方式中都留下了自己的鄭重承諾，學(xué)生可以定期地去查看，同時(shí)回憶自己是在什么情境下寫下的諾言，以達(dá)到自省自勵的目的。
第5篇：初中主題班會范文
關(guān)鍵詞：戒備心理； 展現(xiàn)自我； 競爭意識； 信息網(wǎng)絡(luò)； 評價(jià)策略
班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的基本單位，是學(xué)生接受教育，增長知識，得以健康成長的主要場所。建設(shè)好一個班集體，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境，歷來為廣大教育工作者所重視，是廣大教育工作者長期研究的課題。
初中班主任面對11、12～15、16歲的青少年，工作則更加繁重。如何做好初中班主任工作呢？下面結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會。
一、親近、了解、研究學(xué)生
愛是相互的，誰愛學(xué)生，學(xué)生就會愛他，只有用愛才能教育好學(xué)生。班主任要善于接近孩子，體貼關(guān)心孩子，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛，這是班主任順利開展工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件。
為了深入了解學(xué)生，我經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行思想交流，但在交流中我發(fā)現(xiàn)，許多同學(xué)在與我交流過程當(dāng)中，有一種戒備心理，很難使他們說出心里話。因此我就讓全班學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記，把自己最想說的心里話用文字的形式寫在日記本中，每周五把日記本交給我批改。這樣不但提高了學(xué)生的寫作能力，也使我對全班學(xué)生的思想情況有了更深入的了解。此外，我還對全班學(xué)生的家長姓名，文化層次，教育子女的方法進(jìn)行逐一登記分析，找到他們亟待糾正的弱點(diǎn)，研究每一位學(xué)生的個性特點(diǎn)，了解學(xué)生的生活環(huán)境，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動向，以便對他們“對癥下藥”。
二、班主任應(yīng)善于展現(xiàn)自我，樹立威信
班主任在親近與研究學(xué)生的過程中，要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的人格魅力，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立對班主任崇高的威信，那么你的教育則能取得事半功倍的效果。
三、班委會的組建和班干部的培養(yǎng)
一個班集體的面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部是班主任的“左右手”。有許多班級事務(wù)，班主任不必事事親自過問，可大膽地交給這些“小助手”、“小秘書”去處理。因此只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能從繁重走向簡單和輕松。
班主任應(yīng)該選那些具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力的學(xué)生擔(dān)任班干部。干部的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。其一，班主任要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信，其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要嚴(yán)格要求干部個人在知識能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評和自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
四、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和競爭心理
市場經(jīng)濟(jì)的一個重要特征就是競爭。如何培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和競爭心理，也是一個不容忽視的課題。為了增強(qiáng)同學(xué)們的競爭意識，我把班上同學(xué)分成若干個小組，各小組進(jìn)行評比，使同學(xué)們展開“友好”而激烈的競爭。從個人到小組，從小組到大組，從大組到全班，從全班到全校進(jìn)行競爭。好的同學(xué)之間展開競爭，中等同學(xué)之間展開競爭，較差同學(xué)也不甘落后。使比、學(xué)、趕、幫的競爭意識在班級蔚然成風(fēng)。與此同時(shí)，我又輔以一些激勵措施，如評出學(xué)期成績提高最快的學(xué)生，評出最遵守紀(jì)律的同學(xué)等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣通過競爭和激勵機(jī)制的推動，激勵了每位學(xué)生不斷取得進(jìn)步，最終促使了學(xué)生成績和思想素質(zhì)的不斷提高。
五、協(xié)調(diào)與各任課教師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須與各授課教師和家長進(jìn)行廣泛接觸。目前有些家長只管孩子的吃穿，不問孩子在校的情況；有的家長只要求孩子學(xué)習(xí)好，不要求其他方面的發(fā)展，這些態(tài)度都不利于孩子的健康成長。因此班主任必須力爭本班各任課教師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度?？衫眉议L會，家訪和電話等方式與學(xué)生家長保持密切聯(lián)系，耐心做家長工作，引導(dǎo)家長多關(guān)心孩子，多鼓勵孩子，較全面的要求孩子，以便孩子健康成長，適用社會需要，是學(xué)校教育與家庭教育統(tǒng)一起來。
第6篇：初中主題班會范文
首先，班主任自己必須做個快樂的人，做一個積極向上的人。
全國優(yōu)秀班主任鐘竺曾經(jīng)提到過，班主任必須做一個快樂的人。確實(shí)是這樣的，班主任是和學(xué)生打交道最多的人，他（她）的思想和行為對學(xué)生的影響最大。教師的快樂情緒容易學(xué)生的世界觀，讓學(xué)生看到事物的肯定一面。班主任必須是積極向上的，因?yàn)椤皾櫸锛?xì)無聲”，學(xué)生會在潛移默化的情況下，積極地看待任何事物。這樣，學(xué)生便會在生活和學(xué)習(xí)中善待他人，教師也便為國家和社會培養(yǎng)一個心理健康的學(xué)生。
其次，班主任要提高自身的基本素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)。
我們都知道，班級是一個小型的社會，什么意外情況都有可能出現(xiàn)；并且初中學(xué)生正處在叛逆期：在這個時(shí)期的人，他們正想發(fā)出自己的聲音，對任何事情都想發(fā)表自己的看法；同時(shí)，他們畢竟還是十多歲的學(xué)生，很容易受外界的影響，也容易受到細(xì)小事情的影響。所以，我們教師要提高自身的素質(zhì)。當(dāng)學(xué)生之間為小事發(fā)生爭吵時(shí)，我們要注意采用適當(dāng)?shù)姆椒▌裾f學(xué)生讓步，因?yàn)閷W(xué)生之間的事情就像家務(wù)事一樣，很難判斷其對錯。班級中可能出現(xiàn)各種情況，我們班主任要盡量借鑒其他班主任的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的處理班級事務(wù)的能力。班級中的學(xué)生愛好各不相同，實(shí)踐證明，如果班主任能在擊敗學(xué)生的愛好長項(xiàng)，這樣的班主任非常受學(xué)生的歡迎，學(xué)生更容易接受他們的觀點(diǎn)。教師的淵博知識會讓學(xué)生產(chǎn)生敬佩情緒。例如，有的教師為了讓學(xué)生戒掉網(wǎng)癮，教師親自對該學(xué)生感興趣的游戲進(jìn)行了比較詳細(xì)的了解，從技術(shù)角度和其他游戲者的親身經(jīng)歷來對學(xué)生進(jìn)行勸說，最后是成功地讓學(xué)生戒掉了網(wǎng)癮。
再者，班主任要善于激勵學(xué)生。
眾所周知，由于我國實(shí)行計(jì)劃生育，很多家庭家里只有一個孩子；這些孩子沒有受過什么挫折，一旦受到什么挫折，就容易產(chǎn)生許多負(fù)面情緒，并且有部分學(xué)生情緒波動比較大，并采取過激的行為（比如，離家出走，用刀捅人，打架等）。因而，我們教師要激勵學(xué)生，讓他們不時(shí)地努力學(xué)習(xí)；在他們松懈時(shí)，給他們精神力量；在他們痛苦時(shí)，給他們希望。我們也知道，學(xué)習(xí)是一個持續(xù)努力的過程，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中難免會遇到一些挫折。比如，我曾經(jīng)就遇到過這樣一個學(xué)生――這個學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)非常努力，平時(shí)的課堂作業(yè)他也能獨(dú)立完成，并且完成的質(zhì)量較高；但是，每次在南昌市組織的市內(nèi)期中、期末考試中的成績就不怎么樣，受了兩次打擊，就覺得自己不是學(xué)習(xí)的材料了，也不知道如何解決這件事情了，情緒非常低落。我發(fā)現(xiàn)這個情況之后，我和他進(jìn)行了分析，問了幾個問題：是能力問題還是方法問題？試卷上的問題你會不會？是速度跟不上還是其他問題？是粗心還是什么其他問題？然后，我告訴他，你平時(shí)作業(yè)都完成的非常好，可見這不是能力問題；試卷上的題型你應(yīng)該都會，因?yàn)檫@都是我們平時(shí)所講過的，你不可能不會；有些簡單問題你都出錯了，這說明你的計(jì)算能力還要加強(qiáng)；有兩道題沒有動手，這說明你的速度還不夠，你需要加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練。如果你這樣去做，我相信你一定能夠在下一次取得很好成績的。果然，他的數(shù)學(xué)成績?nèi)〉昧朔浅：玫某煽?。班集體是一個由多人組成的大家庭，在這個大家庭中，學(xué)生必然會遇到同學(xué)糾紛，我們教師也要采取有針對性的激勵策略。
第四，班主任專業(yè)知識要扎實(shí)。
在我們中國，中學(xué)班主任都是由某一學(xué)科的教師擔(dān)任，尤其是語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科教師擔(dān)任。中學(xué)生都有崇拜英雄，崇拜無所不能的人；尤其是初中生，老師在他們眼中是無所不能的，尤其是在自己所教的學(xué)科。如果班主任在自己所教的學(xué)科中，不能解決學(xué)生所提出的問題，學(xué)生會片面的認(rèn)為教師無能，從而降低教師在學(xué)生心目中的形象。雖然學(xué)生分析問題的能力和世界觀在逐漸增強(qiáng)，但是還不夠全面。因此，我們班主任要加強(qiáng)專業(yè)知識的修養(yǎng)，提高自己的學(xué)科水平，要努力在學(xué)生面前塑造一個學(xué)識淵博的形象。
第五，班主任要提高語言技巧。
班主任工作的開展主要是通過語言來進(jìn)行的，故而，班主任要提高語言表達(dá)技能。我們班主任在處理不同的任務(wù)時(shí)，要注意采用不同的語氣和態(tài)度；在和不同的學(xué)生交流的時(shí)候，班主任要注意采用不同的表達(dá)方式。比如，班主任在宣布班規(guī)校紀(jì)時(shí)，班主任的說話語氣就應(yīng)該嚴(yán)肅，而在宣布班級“三好”學(xué)生時(shí)，語氣則應(yīng)該興奮和激動。我們班主任應(yīng)該用演說家的要求來要求自己，盡量提高自己的語言渲染能力。這就要求教師多看看演講視頻，多看看演講技巧。
最后，班主任對待學(xué)生要有感情。
有這么一句話可以表明教師對學(xué)生的影響：“一日為師終生為父”。作為一個從學(xué)生時(shí)代的過來人，我們班主任非常清楚班主任對我們學(xué)生的影響是非常大的。這種影響潛移默化的影響了我們一生，存在于我們的潛意識中。班主任對待學(xué)生要充滿真情，學(xué)生雖然還未成熟，但是他們對真情還是能夠體會到。真情能夠感動一切，也能化解一切。
第7篇：初中主題班會范文
一、要創(chuàng)新班級管理理念
隨著改革開放的不斷深入，各種文化的交流不斷增加，社會信息環(huán)境也出現(xiàn)了新的變化，除了教師和書本是信息來源外，電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志都是學(xué)生易接觸到的信息源。這些不僅豐富了學(xué)生的視野，也使學(xué)生的思想復(fù)雜化。初中生辨別是非能力較差，抑制力薄弱，模仿力極強(qiáng)，他們很容易受外界不良因素的影響，產(chǎn)生各種各樣的問題，如早戀、上網(wǎng)、交友、打群架、喝酒、吸煙、逃課等現(xiàn)象在農(nóng)村學(xué)校開始蔓延。再加上農(nóng)村孩子的家長大部分素質(zhì)較低，不能給孩子們正確引導(dǎo)，家長對孩子們的學(xué)習(xí)不抱希望。在20世紀(jì)80年代只要考上學(xué)，就會有一份穩(wěn)定的工作，而如今大學(xué)畢業(yè)不分配工作，令家長很失望，供孩子上學(xué)的愿望不強(qiáng)烈。因此用當(dāng)年的方法管理現(xiàn)階級的學(xué)生是行不通的。在新的社會背景和教育要求下，班主任應(yīng)時(shí)刻注意外界不良因素對學(xué)生的影響，不僅要了解每一個學(xué)生，還要了解學(xué)生的家長及外界環(huán)境，了解社會發(fā)展的基本狀況，把握社會發(fā)展的基本趨勢，加強(qiáng)新的教育理論的學(xué)習(xí)，使自己的思想認(rèn)識發(fā)生轉(zhuǎn)變，并將新的教育理念轉(zhuǎn)變成自己的班級管理信念。
二、班級管理要做到以人為本，注重人文關(guān)懷
現(xiàn)階段的初中生大部分是農(nóng)村獨(dú)生子女，部分家長過分溺愛子女，任何事情都為他們“安排”得十分周到，不注重孩子自立、自理能力的培養(yǎng)，而這些學(xué)生在校通常表現(xiàn)為自私、懶惰、怕苦、怕累、怕臟，有的甚至稱王稱霸。他們事事以自己為中心，不能接受老師同學(xué)的善意批評，有較強(qiáng)的個性，極強(qiáng)的自尊心和虛榮心，易產(chǎn)生敵對情緒，逆反心理。這就要求班主任在開展各項(xiàng)工作中，要摸索適應(yīng)這些獨(dú)生子女的教育方法，適應(yīng)其個性發(fā)展。
（一）對班級所有學(xué)生要一視同仁，不能有所偏愛
對班級所有學(xué)生一視同仁，不能有所偏愛，這一點(diǎn)對班主任來說至關(guān)重要，學(xué)生在這方面也是看得非常重的。如果偏愛某個學(xué)生，那么其他學(xué)生就會有看法，心里會產(chǎn)生不滿情緒，對班主任布置的任務(wù)自然就會有抵觸情緒，進(jìn)而有可能會導(dǎo)致師生關(guān)系惡化。所以作為班主任，對班上的學(xué)生，不管是成績好的，還是差的；聽話的，還是調(diào)皮搗蛋的；男生，還是女生等都必須一視同仁，平等對待，不能有所偏心。只有這樣，班主任才會在學(xué)生面前樹立起威信，學(xué)生有什么心事才會向班主任說，在行動上也會更加支持班主任的工作。 轉(zhuǎn)貼于
（二）在生活上要給予學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)，要善于跟學(xué)生談心、交心
可以說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W(xué)生是教師特別是班主任必備的基本品質(zhì)。同時(shí)，這也是班主任搞好班級工作的根本保證，只有關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，才能架起師生之間的情感橋梁，才能心靈相通，情意相融。農(nóng)村初中生大多數(shù)是住宿生。在學(xué)校里，生活上沒有在家里方便，會給學(xué)生生活上帶來一定的困難。特別是初一學(xué)生，剛離開父母，生活上要靠自理，開始很不習(xí)慣學(xué)校的集體生活，常想家，有部分學(xué)生還產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。所以在生活上給學(xué)生以關(guān)心、愛護(hù)就顯得極為重要。班主任應(yīng)該象父母關(guān)愛小孩一樣在生活的各個方面去關(guān)心、愛護(hù)、照顧學(xué)生，要經(jīng)常到學(xué)生寢室去走走，要真正走進(jìn)學(xué)生的心里，了解他們的思想狀態(tài)和某些生活方式。只有這樣，才能真正解決一些問題。
（三）善于對后進(jìn)生進(jìn)行說服、教育工作，消除他們思想上的種種顧慮
做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作中一項(xiàng)極其重要的工作任務(wù)，也是班主任能否帶好一個班的關(guān)鍵所在。當(dāng)前后進(jìn)生有三類：一是學(xué)習(xí)差生。表現(xiàn)為無心向?qū)W，學(xué)習(xí)成績極差；二是思想品德差生。表現(xiàn)為沾染上不良習(xí)氣、不遵守校規(guī)班紀(jì)，隨心所欲；三是“二合一”的雙差生。他們雖然人數(shù)不多，但影響很大。有些班主任對后進(jìn)生常用一句話概括：“朽木不可雕也。”在十幾年的班主任工作中，筆者認(rèn)為，后進(jìn)生決不是不可雕的朽木，所謂精誠所至，金石為開。當(dāng)然，后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是一個漫長的過程，不可能一蹴而就。對于后進(jìn)生，班主任需要傾注大量的愛和大量細(xì)致耐心的工作使其轉(zhuǎn)化。在生活上要多花些時(shí)間去接觸他們、走入他們的內(nèi)心世界。在學(xué)習(xí)上要幫助他們解決學(xué)習(xí)中碰到的困難。同問題較多的學(xué)生談心時(shí)，是特別注意不要急躁，也不要想一兩次談話就解決所有問題；更不能因?yàn)檎劻艘粌纱螞]有談好就失去了信心，要繼續(xù)談，直到談通為止。只要學(xué)生覺得你是真心實(shí)意為他好，他們一般都會被感化，并最終接受班主任的幫助和教誨。同時(shí)，班主任還要積極動員優(yōu)等生與后進(jìn)生進(jìn)行交流，主動去關(guān)愛幫助他們，讓他們體驗(yàn)到來自同學(xué)和班集體的關(guān)愛和溫暖，自覺地融入到集體當(dāng)中，主動地轉(zhuǎn)化自己的思想和行為。轉(zhuǎn)貼于
三、 要善于架起與家長溝通的橋梁
第8篇：初中主題班會范文
關(guān)鍵詞：班級管理；社會主義核心價(jià)值體系；途徑；策略
社會主義核心價(jià)值體系是興國之魂，是社會主義先進(jìn)文化的精髓。黨的十七屆六中全會再次強(qiáng)調(diào)必須把社會主義核心價(jià)值體系教育融入國民教育的全過程。班級管理是社會主義核心價(jià)值體系教育實(shí)踐的重要平臺，班主任可以通過班級管理肩負(fù)起育人的職責(zé)，利用各種教育契機(jī)和資源適時(shí)開展思想道德教育，以春風(fēng)化雨、潤物無聲的方式，讓學(xué)生在潛移默化中接受社會主義核心價(jià)值體系教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)愛國情感和民主、法制觀念，明辨是非善惡，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
為了更好地貫徹黨的方針、政策，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效，我結(jié)合思想品德課教學(xué)要求與班級管理實(shí)際，認(rèn)真探究在班級管理中進(jìn)行社會主義核心價(jià)值教育的途徑與策略。
一、初中班級管理中進(jìn)行社會主義核心價(jià)值體系教育實(shí)踐的途徑
1.日常教育管理
班主任在考慮開發(fā)、利用德育資源時(shí)，可以組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和“八榮八恥”，同時(shí)結(jié)合學(xué)校和班級實(shí)情，師生共同制訂出班級管理細(xì)則，做到依法治班，讓每個成員在規(guī)范自身行為、養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)，感受并增強(qiáng)民主法制觀念和社會主義榮辱觀。
2.解決具體問題
班級管理中對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價(jià)值體系教育時(shí)，必須以學(xué)生的真實(shí)生活為中心，以真實(shí)的內(nèi)容教育學(xué)生，特別是針對現(xiàn)實(shí)生活中遇到的真實(shí)、具體的問題進(jìn)行分析、討論，讓學(xué)生獲得真實(shí)的體驗(yàn)，增加對社會主義核心價(jià)值的認(rèn)同感。當(dāng)班級選舉學(xué)生干部時(shí)，我讓大家先聽競選者發(fā)表競選演說，接著民主投票確定當(dāng)選人員，最后當(dāng)選者當(dāng)眾宣誓，明確崗位責(zé)任，用這種方式培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、民主法制意識和責(zé)任意識。當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí)，我請矛盾雙方先對照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》談?wù)勛约旱腻e誤和犯錯的原因，然后讓大家唱“八榮八恥”歌，最后請矛盾雙方談對此事的看法和今后的打算，用這種方式培養(yǎng)學(xué)生的社會主義榮辱觀。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活上遭遇挫折時(shí)，我就和大家一起重溫路上的感人故事和雷鋒故事，讓學(xué)生們在革命前輩們自強(qiáng)不息的民族精神的感染下，重拾奮勇向前的信心。
3.主題活動滲透
為了使社會主義核心價(jià)值教育融入德育全過程，班主任可以精心設(shè)計(jì)一系列的主題活動，讓學(xué)生的個性和才能得到張揚(yáng)，在他們的熱情和創(chuàng)造性充分發(fā)揮的過程中，培育他們的愛國情感，讓學(xué)生樹立正確的信念，自覺地把個人的成長進(jìn)步同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊緊聯(lián)系在一起。
同時(shí)可以讓主題教育活動成為學(xué)生自我展示、激發(fā)成才的重要舞臺，更重要的是學(xué)生在活動中對“讀書、明理、成才、報(bào)國”有了主動思考，道德認(rèn)識水平有了提高，責(zé)任意識得到了增強(qiáng)，積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息的精神體現(xiàn)在班集體的精神風(fēng)貌中。具體做法是：①以社會主義核心價(jià)值體系的四大內(nèi)容結(jié)構(gòu)為主題，利用各種重大節(jié)慶日、重要事件和重要人物紀(jì)念日開展形式多樣的系列主題教育活動。如弘揚(yáng)和培育民族精神宣傳月（九月，出專題手抄報(bào)比賽）、喜迎國慶（十月，征文比賽）、法制宣傳日（12月4日，演講比賽）、迎五?一（朗誦比賽）、盡責(zé)任（5月，開展為爸媽洗一次腳活動）等。②從中小學(xué)生主流價(jià)值觀出發(fā)，開展各種形式的系列主題教育活動。主要的特色活動有“幸福教育”“感恩，我們在行動”“我們的政策我們定”等 。
二、初中班級管理中進(jìn)行社會主義核心價(jià)值體系教育實(shí)踐的策略
1.在每一天的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)育人
班主任應(yīng)該特別重視挖掘早晨迎接學(xué)生、課間十分鐘和課間操的引導(dǎo)、安排就餐、與學(xué)生交流、課后活動、打掃衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理等班主任常規(guī)工作中的育人因素，結(jié)合具體的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行社會主義核心價(jià)值體系教育。我堅(jiān)持每天早晨第一個出現(xiàn)在教室門口，用微笑迎接學(xué)生，鼓勵學(xué)生自強(qiáng)不息，以遵紀(jì)守法為榮，準(zhǔn)時(shí)來校學(xué)習(xí)；每次課間十分鐘我總要來到學(xué)生中間，看一看班上的學(xué)生，與他們聊一聊，一起面對學(xué)習(xí)生活中的一切挑戰(zhàn)，引導(dǎo)他們團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信，事事規(guī)范自身行為；我利用參與課間操的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣、健康的審美情趣和文明的生活方式，培養(yǎng)他們公平競爭、規(guī)則意識和合作精神，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力；學(xué)生就餐時(shí)，我要求大家排隊(duì)就餐，不挑食，引導(dǎo)他們以遵紀(jì)守法、艱苦奮斗為榮；我利用學(xué)生打掃衛(wèi)生和整理內(nèi)務(wù)的時(shí)機(jī)，倡導(dǎo)營造充滿正氣的濃厚氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好。
2.在每一期的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)育人
班主任應(yīng)該特別重視挖掘開學(xué)第一次講話、安排座位、制定班規(guī)、推選班干部、布置教室、班會、集體外出活動、評選先進(jìn)、填寫學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊、與家長溝通等班主任常規(guī)工作中的育人因素，結(jié)合具體的班級管理活動進(jìn)行社會主義核心價(jià)值體系教育。
新學(xué)期班主任第一次講話時(shí)，我總要向大家問一聲好，說些祝福的話，擇機(jī)說說文明禮儀的要求，與大家暢談發(fā)展目標(biāo)，勉勵學(xué)生們自強(qiáng)不息，樹立競爭意識。安排座位時(shí)，我總是做到不偏愛任何人，做到人人平等，這樣培養(yǎng)學(xué)生的平等意識和互助觀念。制訂班規(guī)時(shí)，我總是請大家一起商量，做到“我們的事情，我們做主”，這樣培養(yǎng)學(xué)生的民主法制意識、主人翁意識和紀(jì)律觀念。推選班干部、評選先進(jìn)時(shí)，我首先請大家選前認(rèn)真醞釀，人人積極參與，民主投票決定，這樣培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和競爭意識。填寫《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊》時(shí)，我總是懷著滿腔熱情肯定每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出他們的潛能，熱切盼望每位學(xué)生都能自立自強(qiáng)、開拓創(chuàng)新、不斷進(jìn)步。
3.在每次接送一個班的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)育人
班主任應(yīng)該特別重視挖掘第一次與學(xué)生的見面，記住每一個學(xué)生的名字，了解每一個學(xué)生的情況和特點(diǎn)，形成班級的輿論氛圍，挖掘入團(tuán)、離別贈言等班主任常規(guī)工作中的育人因素，結(jié)合具體的教育場景進(jìn)行社會主義核心價(jià)值體系教育。第一次和新生見面，我會帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校，向?qū)W生介紹學(xué)校的歷史、師資、設(shè)備、環(huán)境和學(xué)校的特色，讓學(xué)生熟悉自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，熱愛自己的學(xué)校。第一次和新生見面，我會像指揮員對出征前的戰(zhàn)士一樣，鼓舞全班學(xué)生的士氣，讓學(xué)生精神更加振奮，更加奮發(fā)向上，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀。第一次和新生見面，我會向?qū)W生介紹自己、介紹自己對班級的設(shè)想和決心，描繪班集體美好的明天，鼓勵學(xué)生和班主任一起去開創(chuàng)，去奮斗。第一次和新生見面，我會讓每個新生介紹自己和說一說對新集體的希望，這樣對學(xué)生進(jìn)行理想教育。學(xué)生畢業(yè)時(shí)，我都會說些離別贈言。
第9篇：初中主題班會范文
關(guān)鍵詞：主題班會；序列化；構(gòu)建實(shí)施
2016年《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，以“培養(yǎng)‘全面發(fā)展的人’”為核心，提出了六大素養(yǎng)。初中生處在人生的準(zhǔn)備階段，身心發(fā)展尚未成熟。教育者應(yīng)抓住教育契機(jī)，喚醒、引導(dǎo)學(xué)生生命發(fā)展中的各種可能性，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格。
序列主題班會的構(gòu)建，抓住了時(shí)代的脈搏，構(gòu)架了一個能夠符合學(xué)生身心特點(diǎn)和認(rèn)知水平，著眼于學(xué)生的人格品質(zhì)素質(zhì)提高的班會活動體系。引領(lǐng)學(xué)生從他律到自律，從自育到自塑，促進(jìn)學(xué)生道德的發(fā)展、思想的提升，從而“培養(yǎng)‘全面發(fā)展的人’”。
一、層設(shè)計(jì)，形成常模
1.明確德育目標(biāo)，構(gòu)建適切的班會序列 圍繞《中學(xué)德育大綱》和《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，我們制訂了初中三個年級段德育序列化目標(biāo)，分別以“養(yǎng)成教育”“發(fā)展教育”“理想教育”為主題，七年級以“規(guī)范行為，致力培養(yǎng)自立、自控的合格者”為目標(biāo)；八年級以“陶冶情操，致力培養(yǎng)自尊、自愛的發(fā)展者”為目標(biāo)；九年級以“健全人格，致力培養(yǎng)自信、自強(qiáng)的成才者”為目標(biāo)。德育目標(biāo)的制訂，為“健全人格主題班會序列化”的構(gòu)架提供依據(jù)。
結(jié)合德育目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際需求，我們發(fā)現(xiàn)高頻話題可以歸納為“學(xué)習(xí)生活”“交往生活”“自我生活”三大核心話題，并延伸出心靈導(dǎo)航（價(jià)值引領(lǐng)類）、德性內(nèi)生（思想激勵類）、 學(xué)會生存（社會適應(yīng)類）、共生共贏（團(tuán)隊(duì)合作類）、成長之本（學(xué)習(xí)促進(jìn)類）五大主要類別。通過對課例的深入研討，構(gòu)架了適切的18節(jié)“樂成長”精品班會序列。
2.依據(jù)生本理念，選擇有效的成長主題 構(gòu)建班會序列首先要著眼于“主題”的選擇。教師與學(xué)生都是具有主動性、發(fā)展能動性的獨(dú)特生命個體，學(xué)生尚未成熟，更未定型，充滿著不確定性和不穩(wěn)定性，需要教育者不斷地用生命去喚醒和引導(dǎo)。教育者實(shí)施教育影響的前提是直面學(xué)生的生命，發(fā)現(xiàn)學(xué)生生命中的發(fā)展需求和發(fā)展可能，從而確定發(fā)展主題。
分析學(xué)生生命成長中存在的問題，確定當(dāng)前需要解決的主要問題，并根據(jù)這一主要問題選擇發(fā)展主題。通過“成長微信箱”“成長聊天室”“成長信息采集平臺”“成長檔案”歸類匯總，建立起較為系統(tǒng)、全面的“慢德育?樂成長”主題資源庫，為班會的主題選擇提供接地氣、具實(shí)效的成長素材與話題。
3.搭建多元平臺，形成“三式班會”實(shí)施策略 我們對班會課有效形式進(jìn)行歸類，主要分為“對話式”“體驗(yàn)式”“展示式”三種形式，并針對三個問題進(jìn)行主題研討，通過內(nèi)容策略選擇、觀課評課、調(diào)研反饋，形成這三種班會形式的實(shí)施策略和思維方式。
“對話式”班會方面，將“情境法”與“對話式”班會設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，探索出一套行之有效、啟發(fā)深刻的“課堂對話法”；“展示式”班會方面，將“班級表彰”與“展示式”班會設(shè)計(jì)巧妙融合，開設(shè)出“最美少年”“最美教師”“感動班級”等特色內(nèi)容；“體驗(yàn)式”班會方面，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，我們將“活動體驗(yàn)”與“體驗(yàn)式”班會整合，使形式更為生動活潑，有效解決學(xué)生人格培養(yǎng)的重點(diǎn)問題。
4.關(guān)注學(xué)生主體，實(shí)現(xiàn)師生共需的動態(tài)生成 動態(tài)生成是現(xiàn)代班會活動的顯著特征。要求教師根據(jù)實(shí)際需要及時(shí)調(diào)整或改變預(yù)設(shè)的計(jì)劃，遵循學(xué)生的“知情意行”動態(tài)生成設(shè)計(jì)。在新課程改革的大背景下，我們逐步發(fā)現(xiàn)主題班會課需要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)情，挖掘?qū)W生感興趣的話題和內(nèi)容。
我們對序列化內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)施、動態(tài)完善，著重于對“教師反饋”與“學(xué)生感受”的調(diào)研形成“雙向互動”的動態(tài)生成，對課例中不夠完善的德育內(nèi)容進(jìn)行集中研討，將“學(xué)習(xí)生活”、“交往生活”、“自我生活”核心主題及五大主要類別進(jìn)行整合，形成更為系統(tǒng)、全面、科學(xué)的序列化內(nèi)容（見下表），使序列化成為一泉“活水”。
“縱三橫四”健全人格主題班會序列
二、精心實(shí)施，有效推廣
成功架構(gòu)了初中序列主題班會的設(shè)計(jì)常模后，我們進(jìn)行了精心實(shí)施和推廣。
1.同課異構(gòu)，觀摩研討，操練序列化 為進(jìn)一步驗(yàn)證經(jīng)過設(shè)計(jì)的序列化主題班會課在實(shí)施過程中的實(shí)效性與可操作性，我們開展常規(guī)性的課研討活動，我們采用“同課異構(gòu)”形式，開設(shè)研討課，通過觀課、評課研討等多種形式進(jìn)行課堂診斷，分別從教育目標(biāo)的設(shè)立與達(dá)成、教育內(nèi)容、策略的選擇、教育即時(shí)效果等角度進(jìn)行比較分析，探索主題班會課的教育價(jià)值，以促進(jìn)班主任不斷思考。
2.跟蹤反饋，課堂觀察，評價(jià)序列化 要使主題班會真正起到教育作用，不能忽略的就是課后的深化和鞏固，要進(jìn)行“追蹤教育”。首先要及時(shí)掌握來自學(xué)生中的信息反饋，繼續(xù)加以引導(dǎo)，讓學(xué)生的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，思想認(rèn)識和能力有所提高。
我們選取課堂片段，分析不同的課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)所引起的學(xué)生不同的參與度和情感體驗(yàn)，從而研制生本的課堂觀察。在多次的探討過程中，我們逐漸建立起了一套較為科學(xué)全面的《主題班會課評價(jià)體系》，研制“課堂內(nèi)容與學(xué)生體驗(yàn)”的課堂觀察。
3.資源整合，內(nèi)涵拓展，補(bǔ)充序列化 主題班會課應(yīng)與社會生活相統(tǒng)一，要關(guān)注學(xué)生的生活世界。聯(lián)系社會實(shí)踐內(nèi)容，使教育寓于一個有關(guān)聯(lián)的、延續(xù)的活動中，增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)化效果。讓學(xué)生置身于家庭、集體、社區(qū)、國家中去認(rèn)識體驗(yàn)，我們不斷進(jìn)行資源整合，拓展主題班會的內(nèi)涵。
班級網(wǎng)站下建立“主題班會序列化”子網(wǎng)站，搜集資源、最新的德育動態(tài)等；自建“主題班會資源庫”，搜集序列化主題班會專題材料；建立“主題班會序列化QQ群”，方便班主任之間的交流；面向?qū)W生，設(shè)立“主題班會（素材）”信箱，及時(shí)了解學(xué)生對主題班會的建議，以增強(qiáng)班會的針對性與實(shí)效性。
4.開放班會，全員育人，完善序列化 通過向任課教師、家長、社會開放，征詢意見，對系列主題班會的設(shè)計(jì)修改完善。學(xué)生的成長離不開學(xué)校、家庭及社會的共同努力。請科任老師來到班會課堂，進(jìn)行師生互動；請閱歷豐富的家長談?wù)勛约簥^斗歷程，善言善行的感染力遠(yuǎn)勝于干巴巴的說教。任課老師、家長、社會人士來到班會課堂，能展現(xiàn)更多樣的人格魅力，更立體的社會現(xiàn)實(shí)，可以給學(xué)生更開闊的視野，更真切的心靈體驗(yàn)。這些視野、體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為動力，促進(jìn)學(xué)生成人長才。
“莫道今年春將盡，明年春色倍還人?！毙蛄谢闹黝}班會鑄就了健全人格教育的“底子”， 班主任的德育的理念與思維發(fā)生較大轉(zhuǎn)變，成為有思想的行動者；學(xué)生在參與體驗(yàn)中健康成長；班集體在積極進(jìn)取中和諧發(fā)展。我們深信，她將會源源不斷地彰顯它的魅力！
參考文獻(xiàn)：
[1]許建華.讓班會課“活”起來[J].科教文匯. 2014（2）. 7-8
