數(shù)字制作技術(shù)基礎(chǔ)精選(九篇)

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第1篇：數(shù)字制作技術(shù)基礎(chǔ)范文

隨著廣播電視事業(yè)的發(fā)展，各地數(shù)字電視的普及，數(shù)字電視安全播出成為運營部門的重要課題。一套完好的數(shù)字電視監(jiān)控系統(tǒng)，少則幾十萬元，多則上百萬元，對于企業(yè)和小型電視轉(zhuǎn)播站來說是一個不小的投資。筆者給數(shù)字電視機頂盒設(shè)計制作了一個自動巡臺裝置，可滿足小型電視轉(zhuǎn)播機房對電視節(jié)目安全播出進行監(jiān)測，原理圖見圖1。

工作原理：555集成時基電路稱為集成定時器（內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖如圖2），是一種數(shù)字、模擬混合型的中規(guī)模集成電路，其應(yīng)用十分廣泛。該電路使用靈活、方便，只需外接少量的阻容元件就可以構(gòu)成單穩(wěn)、多諧和施密特觸發(fā)器，因而廣泛用于信號的產(chǎn)生、變換、控制與檢測。它的內(nèi)部電壓標準使用了三個5K的電阻，故取名555電路。圖1中由IC 555連接成頻率及占空比可調(diào)的多諧振蕩器，設(shè)計觸發(fā)周期為2-10秒可調(diào)。D1、D2的作用是將充電回路和放電回路隔離，充電回路由+5V—R1—D1—C1—地，放電回路由C1—D2—RP—R2—IC⑦—地。IC③輸出脈沖方波，當在充電狀態(tài)時，C1兩端電壓在1/3Vcc至2/3Vcc之間時，IC③輸出高電平點亮發(fā)光二極管D，同時U1光電耦合器導通，觸發(fā)數(shù)字機頂盒頻道±按鍵，使機頂盒自動換臺實現(xiàn)對電視節(jié)目播出監(jiān)測。當C1兩端電壓到達2/3Vcc時，電路翻轉(zhuǎn)進入放電狀態(tài)，IC③輸出低電平，停止觸發(fā)。本電路中R1、C1決定了觸發(fā)按鍵時間，時間不宜過短，也不宜過長，一般在0.5秒左右。調(diào)整RP的阻值，可改變輸出脈沖波的頻率和占空比。由于充電回路和放電回路是互不影響的電路，因此，調(diào)整RP時只對放電時間進行調(diào)整，而不影響充電回路觸發(fā)時間，使觸發(fā)電路更穩(wěn)定可靠。發(fā)光二極管D可判斷電路的觸發(fā)狀態(tài)，為電路頻率調(diào)整起到參考作用。

因電路設(shè)計簡單，性能穩(wěn)定，無需調(diào)整，所用元器件少，體積小，制作是可直接用萬能電路板（洞洞板）焊接而成，安裝在數(shù)字機頂盒空閑位置即可，電源可直接取用數(shù)字機頂盒中5V電源。需要注意的事項是，U1光電耦合器次級與機頂盒連接的問題，光電耦合器④腳一定要接機頂盒頻道+按鍵的高電位端，③腳一定要接機頂盒頻道+按鍵的低電位端，否則將無法觸發(fā)按鍵導通。由于光電耦合器初級和次級相互隔離，即使連接錯誤，也不會對本電路和機頂盒電路產(chǎn)生影響，提高了電路安裝調(diào)試的安全性。

本電路經(jīng)過進一步擴展，可作為多臺數(shù)字機頂盒的同步自動巡臺功能，設(shè)計電路見圖3。可將多臺數(shù)字機頂盒分組接收數(shù)字電視節(jié)目，并分別將視頻信號接入電視機上進行同步換臺監(jiān)測。也可將多臺數(shù)字機頂盒分組接收數(shù)字電視節(jié)目，圖像信號通過視頻分割器將畫面顯示在一個較大的電視顯示屏上，實現(xiàn)一個屏幕顯示多電視畫面，而且能同步自動巡臺監(jiān)測。

作者簡介：王志輝（1970—），男，湖北浠水人，中國葛洲壩集團通信公司工程師。

第2篇：數(shù)字制作技術(shù)基礎(chǔ)范文

隨著21世紀的到來，電視媒體也得到了較大程度的發(fā)展，各大電視臺的競爭日趨激烈。縣級電視臺作為地方基層電視臺，其在地方擁有著較大數(shù)量的受眾群體，同時也是我國數(shù)量較大的電視傳媒機構(gòu)，其在基層政治宣傳工作中的地位舉足輕重，給地方政府政策的實施帶來了較大的便利。但由于我國目前電視媒體發(fā)展狀況的制約，我國的縣級電視臺在發(fā)展過程中需要面對較大的資金問題，而資金又關(guān)系到了電視臺的設(shè)備問題，因此縣級電視臺的制作和播出水平較低，這也是制約其發(fā)展的重要原因。本文即是對縣級電視臺數(shù)字制作播出網(wǎng)絡(luò)的升級和改造工作進行的分析，以期能為相關(guān)工作提供參考。

【關(guān)鍵詞】縣級電視臺 制作播出網(wǎng)絡(luò) 升級改造

自從我國普及電視以來，電視媒體經(jīng)歷了數(shù)十年的發(fā)展，從2009年開始，我國一些大型電視臺逐步推廣高清數(shù)字電視業(yè)務(wù)，為老百姓送去了更加高質(zhì)量的電視節(jié)目，進一步增加了群眾的娛樂生活質(zhì)量。但縣級電視臺高清數(shù)字改造還面臨著較多的問題，這直接影響著群眾收看電視節(jié)目的質(zhì)量。

1 電視臺制作播出網(wǎng)絡(luò)的概念

隨著高清電視節(jié)目的推廣和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，我國的電視媒體技術(shù)也得到了根本性的提高，同時運用網(wǎng)絡(luò)化的制作和播出技術(shù)也使得電視節(jié)目的質(zhì)量得到了根本的提升。但隨之而來的，高質(zhì)量的節(jié)目就會造成高投入成本，在運行的過程中也需要高新科技設(shè)備的支持，否則很難達到既定標準，從而影響電視節(jié)目的質(zhì)量。傳統(tǒng)的電視媒體在播放節(jié)目時采用的是手動切換的方式，這種方式會消耗大量的人工，為相關(guān)工作人員增加了勞動量。但現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)播出系統(tǒng)是采用自動切換方式，利用計算機內(nèi)已設(shè)定的系統(tǒng)進行播放，這樣就可以提高電視臺的工作效率，并且保證電視質(zhì)量。

2 縣級電視臺數(shù)字制作播出網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)中存在的問題

2.1 資金問題

縣級電視臺從節(jié)目質(zhì)量、收視率、廣告收益等很多方面與上級臺相比有很大差距，其在贊助商和政府資金支持上更為欠缺，這主要與當?shù)卣徒?jīng)濟發(fā)展問題直接相關(guān)。目前我國很多地區(qū)縣級臺實施自收自支管理模式，電視臺的開支單靠廣告收入以及有線電視收入非常困難。臺網(wǎng)分設(shè)后的縣級臺生存更是難以為繼。因此，縣級電視臺的資金缺乏直接影響了設(shè)備的更新和升級。

2.2 政府支持問題

縣級電視臺作為地方政府宣傳工作的核心工具，其對政府法令法規(guī)的實施有著極大的促進作用，因此地方政府應(yīng)給予縣級電視臺較大的支持。但從目前我國大部門縣級地區(qū)電視臺的發(fā)展來看，政府各項支出一般都是負重前行，地方債務(wù)更是出現(xiàn)隱性危機，因此支持力度較弱，無法形成有效的幫扶機制。

2.3 自身發(fā)展問題

縣級電視臺在發(fā)展過程中，自身內(nèi)部管理、人員素質(zhì)等都直接或間接的對電視臺的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建造成了阻礙。在實際工作中，很多工作人員由于長時間適應(yīng)模擬操作播出模式，對于新型數(shù)字制播系統(tǒng)了解不足，沒有足夠熟練的操作技巧。同時，在維護各類新型數(shù)字化設(shè)備方面的能力也略顯不足，只得依靠設(shè)備廠家進行設(shè)備維護，造成了大量資金的浪費。

3 縣級電視臺制作播出網(wǎng)絡(luò)的升級與改造

3.1 增加撥款和贊助力度

想要對縣級電視臺的制作播出網(wǎng)絡(luò)進行優(yōu)化提升，首先就必須要增加地方政府的財政支持，因為縣級臺更多是地方政府與當?shù)厝嗣竦睦娲?其次是積極爭取上級財政的支持，各省每年都有文化事業(yè)專項經(jīng)費撥付地方;還有就是電視臺自身還需通過創(chuàng)優(yōu)自辦欄目，提升收視率，加大與網(wǎng)絡(luò)新興媒體的深度融合等措施手段提升廣告收益。這樣就可以使縣級電視臺的資金得以提高，利用資金對數(shù)字網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行更新?lián)Q代，提高縣級電視臺的設(shè)備質(zhì)量。

3.2 制作播出網(wǎng)絡(luò)的更新與升級。

對于新型高清數(shù)字電視網(wǎng)絡(luò)來說，其主要依托于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，有實力的縣級臺可采用大洋、索貝、新奧特等公司產(chǎn)品，他們擁有業(yè)內(nèi)領(lǐng)先水平和雄厚的技術(shù)實力，但價格不菲，且各自有獨立知識產(chǎn)權(quán)，軟硬件多有加密設(shè)置。資金實力不足的臺站可自行改造升級，升級改造原理大同小異，基本都是對采、編、播三部分設(shè)備進行高清設(shè)備改造（實在沒有實力的可更新為標清設(shè)備），然后用以太網(wǎng)進行系統(tǒng)連接，有條件的可實現(xiàn)硬盤存儲陣列實時存儲，這將極大提高工作效率和播出質(zhì)量，設(shè)備更新升級關(guān)鍵要把握先進性、兼容性、可拓展性、安全性、實用性以及高效優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)。

3.3 培養(yǎng)人員素質(zhì)

人員素質(zhì)對于提升高清數(shù)字網(wǎng)絡(luò)的升級和改造也有著決定性的意義，首先，提高人員素質(zhì)可以讓縣級電視臺的員工熟練掌握新型電視制作和播出設(shè)備的操作技巧，同時也可以完善在這方面的知識。在提升員工素質(zhì)的同時，也可以使縣級電視臺的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更加完善，能夠設(shè)計出更加合理的制作模式，提升節(jié)目的可看性，保證節(jié)目的整體質(zhì)量。所以各縣級電視臺應(yīng)該舉行定期的技能知識培訓，通過講座等方式，提升員工的個人能力。

3.4 展開互助合作

各縣級電視臺之間的競爭力較小，因其只對本地區(qū)內(nèi)的政策及節(jié)目進行播出，與大型電視臺有一定的區(qū)別。因此首先各縣級電視臺之間應(yīng)該建立其良好的互助合作管理，并形成定期交流學習的模式。其次是與網(wǎng)絡(luò)等新興媒體加強融合，比如開設(shè)微博、微信公眾平臺等以此來把握輿論導向、搶占話語權(quán)，同時還需拓展自身廣告利潤空間，做到取長補短。

4 結(jié)語

縣級電視臺是電視媒體中一個不可或缺的組成部分，在高清數(shù)字電視網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的今天，縣級電視臺也應(yīng)該加快優(yōu)化和改革的步伐，同時地方政府應(yīng)大力支持縣級電視臺的改革，以確保當?shù)厝罕娛湛吹劫|(zhì)量較高的電視節(jié)目。

參考文獻

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[2]吳新宇.淺談電視臺非線性編輯網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計及應(yīng)用[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2012（09）.

[3]王文曉.縣級電視臺數(shù)字化制作與播出[J].新聞傳播，2009（08）.

[4]高武.縣級電視臺制作播出設(shè)備的升級改造之我見[J].科技信息，2010（05）.

第3篇：數(shù)字制作技術(shù)基礎(chǔ)范文

市教育局：

 按照教育局《人員密集場所消防安全疏散通道，安全出口專項治理工作實施方案》的部署，我校制定了《專項治理工作方案》并于7 月16日進行了自查工作，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

 一、基本情況

 我校教學區(qū)為五層樓，辦公區(qū)為四層樓，室內(nèi)活動區(qū)為七層樓。

 1、現(xiàn)在消防栓12個，有水帶噴槍20個（缺4 個）。

 2、滅火器各樓層2個。

 3、安全出口，緊急疏散出口標志全，位置準確。

 4、安全出口，疏散樓梯，疏散通道無封堵，占用鎖閉情況。

 5、疏散通道、樓梯、安全出口，公共區(qū)域外窗均沒設(shè)置鐵柵欄、護欄。

 二、存在問題

 1、各樓層均無防火隔離門。

 2、應(yīng)急照燈數(shù)量不足。

 3、無室外疏散樓梯。

 三、整改情況

 1、8月19日前我校將完成應(yīng)急照明燈的安裝，并進一步完善消防器材，保證數(shù)量充足，位置準確。

第4篇：數(shù)字制作技術(shù)基礎(chǔ)范文

當前社會正在經(jīng)歷著一場變革,那就是信息化的變革,信息化的變革依托于數(shù)字化的變革,這種變革現(xiàn)在已經(jīng)廣泛地滲透到了社會的各個領(lǐng)域。世界正在進入成熟的數(shù)字化時代,數(shù)字已成為貫通世界所有人群、行業(yè)的基本要素。誰領(lǐng)先擁有不斷刷新的數(shù)字化技術(shù),誰就名列前茅,如不把握數(shù)字化技術(shù),必將落后挨打以至于被淘汰。這是一種趨勢、也是一種勢不可擋的潮流。

在國外發(fā)達國家,尤其是美國、日本、韓國及歐洲等國家和地區(qū),數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為重要的支柱產(chǎn)業(yè)。美國是當今世界上最大的動畫生產(chǎn)和動漫產(chǎn)品輸出國,包括動漫業(yè)的文化產(chǎn)業(yè)早已名列6大支柱產(chǎn)業(yè)之一,在其國內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中僅次于軍事工業(yè),位居第二,動漫及其衍生產(chǎn)品的出口額甚至超過了汽車和航空航天工業(yè)的出口。日本是僅次于美國的第二大動漫生產(chǎn)國,數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的出口額是其鋼鐵出口額的4倍,包括動漫業(yè)在內(nèi)的文化產(chǎn)業(yè)成為僅次于旅游業(yè)的第二大支柱產(chǎn)業(yè)。韓國政府十分重視數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,專門成立了“文化產(chǎn)業(yè)振興院”,對動漫產(chǎn)業(yè)在政策和財政上給予很大的支持,使韓國在短短的10多年內(nèi)一躍而成為第三大動漫產(chǎn)業(yè)國。英國數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)所創(chuàng)造的年產(chǎn)值已超過了任何一種傳統(tǒng)制造業(yè)所創(chuàng)造的產(chǎn)值。印度近幾年數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,使其的綜合國力得到很大的提升。

近幾年,中國對發(fā)展數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)給予了前所未有的高度重視,使我國的數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為最具潛力的產(chǎn)業(yè)之一,同時也成為信息技術(shù)及文化產(chǎn)業(yè)中一個重要的陣地。數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)正在帶動其它相關(guān)產(chǎn)業(yè),如計算機硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)通訊以及運營、出版、媒體、醫(yī)療造像、軍事、制造業(yè)、娛樂休閑等諸多產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展,有力地推動了國民經(jīng)濟的飛躍發(fā)展。同時,政府建立了一批動漫游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地,專門設(shè)立了高達30億元人民幣的動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項資金,支持優(yōu)秀動漫原創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)作和生產(chǎn),并為創(chuàng)立我國原創(chuàng)動漫品牌和培養(yǎng)數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作人才,精心營造了良好的政策環(huán)境。

隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新以及信息傳遞方式的多元化,數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域正日益拓寬,其中動漫技術(shù)就包括了二維藝術(shù)動畫、三維計算機動畫、網(wǎng)絡(luò)動畫、四度立體全息影視動畫等泛動畫現(xiàn)象,手機游戲、網(wǎng)絡(luò)多媒體、影視廣告、電視節(jié)目制作、科技成果演示、虛擬漫游、娛樂休閑、模型玩具等領(lǐng)域都被叫作數(shù)字藝術(shù),而事實上這些概念反映的是藝術(shù)與計算機相結(jié)合之后的一個發(fā)展歷程,并且,作為不同的分,都在朝著各自的方向深入發(fā)展。由于數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展太快太廣,似乎很難給數(shù)字藝術(shù)下一定義,然而,還是可以把數(shù)字藝術(shù)定義為:“使用以下三種方式的數(shù)碼技術(shù)的藝術(shù),將他們成為作品、將他們成為過程、或者是事物本身”。當然,對數(shù)字藝術(shù)的定義,并不是希望區(qū)分數(shù)字藝術(shù)與其他藝術(shù)的界限,而是為了獲得數(shù)字技術(shù)對于藝術(shù)領(lǐng)域的影響,盡可能地使數(shù)字藝術(shù)完善起來。

二、科技進步,教育先行

藝術(shù)伴隨著人類的誕生而誕生,千百年來,人類科技的進步時時觸發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作的靈感。著名科學家李政道教授曾經(jīng)講到:“科學與藝術(shù)是一個硬幣的兩面”,意指藝術(shù)與科學殊途同歸、不可分離。在計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,科學更加成為了藝術(shù)創(chuàng)作的現(xiàn)實工具和傳播載體,也因此而誕生了數(shù)字藝術(shù)和新媒體這些新的領(lǐng)域。同時,藝術(shù)又往往先于技術(shù)而行,良好的藝術(shù)構(gòu)思往往可以在具體操作過程中促進技術(shù)的發(fā)展。有新的領(lǐng)域的誕生,就需要有教育的跟進,所謂“科技進步,教育先行”,教育是社會生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系和意識形態(tài)的反映,同時又對它們給予影響和作用,科學技術(shù)的發(fā)展對于教育領(lǐng)域的影響是顯而易見的。科學技術(shù)對藝術(shù)的影響在近代歷史上也已經(jīng)發(fā)生過多次,每一次都催生了新的藝術(shù)門類以及在此基礎(chǔ)之上產(chǎn)生的新的藝術(shù)教育門類和學科。因此,積極探索一條適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的數(shù)字藝術(shù)教育之路,是中國高等藝術(shù)教育義不容辭的責任。

三、我國數(shù)字藝術(shù)教育現(xiàn)狀分析

由于我國數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的時間較短,數(shù)字藝術(shù)教育的起步更晚,目前,國內(nèi)數(shù)字藝術(shù)教育的專業(yè)教師的知識與能力結(jié)構(gòu)不合理,大部分專業(yè)教師為本科計算機專業(yè)或美術(shù)設(shè)計院校畢業(yè),教師的年齡結(jié)構(gòu)普遍年輕,真正具有數(shù)字藝術(shù)制作經(jīng)驗又有教學經(jīng)驗的高學歷教師少之又少,高端人才更少。甚至存在“美術(shù)加計算機等于數(shù)字藝術(shù)”、“掌握計算機軟件的能力等于掌握數(shù)字藝術(shù)能力”等錯誤概念,出現(xiàn)了懂藝術(shù)的不了解計算機技術(shù),懂數(shù)字技術(shù)的卻往往缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)的現(xiàn)象,而且工科類院校單純注重數(shù)字技術(shù)應(yīng)用,藝術(shù)類院校只注重藝術(shù)創(chuàng)作能力培養(yǎng)的弊端已經(jīng)顯現(xiàn),導致培養(yǎng)出來的人才普遍存在理論性強、實踐性差,不能滿足企業(yè)的崗位要求。而且,大部分院校新辦的數(shù)字藝術(shù)專業(yè)的學術(shù)基礎(chǔ)薄弱,人才技能層次過低,人才培養(yǎng)模式的落后,這些都嚴重影響教學質(zhì)量與教學效果,不可避免地導致教與需之間的脫節(jié),使數(shù)字藝術(shù)教育難以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)調(diào)整所帶來的需求變化,因此,目前產(chǎn)業(yè)急需的數(shù)字藝術(shù)專業(yè)人才缺口非常大,就影視動畫方向的調(diào)查數(shù)據(jù)表明,2008年的人才缺口為80萬。這已成為制約數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸,同時也使得數(shù)字藝術(shù)企業(yè)的運行成本居高不下,降低了企業(yè)的競爭力,這些都是制約技術(shù)發(fā)展、阻礙產(chǎn)業(yè)進步的重要因素。因此,數(shù)字藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)已成為政府、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)及社會各界都非常關(guān)心的問題。

四、數(shù)字藝術(shù)教育的構(gòu)架思考

教育的好壞需要社會的檢驗。我們不能脫離社會的大環(huán)境來討論人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)模式。目前,對于數(shù)字藝術(shù)教育來講,最為緊迫的是,明確數(shù)字藝術(shù)教育的培養(yǎng)目標,構(gòu)建完整的數(shù)字藝術(shù)教育體系、教育模式,系統(tǒng)規(guī)范的數(shù)字藝術(shù)專業(yè)教材,打造課程與實訓之間的創(chuàng)新平臺。

由于數(shù)字藝術(shù)具有很強的針對性和應(yīng)用性,加上數(shù)字藝術(shù)橫跨藝術(shù)、技術(shù)兩個領(lǐng)域的特性,這就要求數(shù)字藝術(shù)行業(yè)人才的培養(yǎng)也要實現(xiàn)藝術(shù)和技術(shù)的結(jié)合。因此數(shù)字藝術(shù)人才培養(yǎng)目標應(yīng)該是:以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的,融藝術(shù)與科學為一體的,具有敏銳的觀察能力、豐富的表現(xiàn)能力、扎實的動手能力、既具備藝術(shù)素養(yǎng)和精通專業(yè)技能,能將數(shù)字藝術(shù)語言、運動規(guī)律體現(xiàn)在計算機相關(guān)的應(yīng)用中,又能依據(jù)相關(guān)軟件進行數(shù)字藝術(shù)新作品的創(chuàng)作與研發(fā),更能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展和技術(shù)進步要求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

要培養(yǎng)高素質(zhì)數(shù)字藝術(shù)專業(yè)人才,傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計教育體系和教育模式顯然不能適應(yīng)數(shù)字藝術(shù)教育的要求,更不能適應(yīng)行業(yè)和市場的需要。但通常的大學教育規(guī)律,是相對穩(wěn)定的,幾年調(diào)整一次,不可能隨便更換。而數(shù)字藝術(shù)行業(yè)發(fā)展很快,時常會有非常大的飛躍與更新,可能在今天需要幾個小時完成的功能,在新的軟件里只需幾分鐘就可以幫你完成了,如果你還只是維持一、兩年前學到的軟件,那么效率就要比別人低得很多,加上行業(yè)所發(fā)展的新的東西很難反映到大學里來,因此如何以產(chǎn)業(yè)發(fā)展和行業(yè)需求為切入點,和著名企業(yè)聯(lián)合辦學,整合優(yōu)質(zhì)教育資源,并以項目驅(qū)動和實訓環(huán)節(jié)為主,堅持把實訓貫穿于整個教學的始終,搭建合理的實訓平臺,使學生所學到的知識結(jié)構(gòu)完全符合企業(yè)和就業(yè)的要求。從而使課程、實訓、就業(yè)構(gòu)成一個系統(tǒng)的、互動的數(shù)字藝術(shù)教育體系。

要建設(shè)一支綜合實力較強的師資隊伍,邀請企業(yè)、機構(gòu)的業(yè)內(nèi)專家擔任教學顧問和客座教授,通過專家將數(shù)字領(lǐng)域比較前端的東西,比較高技術(shù)的內(nèi)容帶給學生,使學生充分掌握行業(yè)經(jīng)驗、技術(shù)經(jīng)驗。同時,基于團隊的項目學習模式和多層立體教學模式無縫鏈接學生職場生涯,真正讓學生成為企業(yè)需要的人才。在課程設(shè)置上,要以市場需求為導向,引進企業(yè)的核心項目進行教學,貼近企業(yè)對人才的實際要求,按照行業(yè)、企業(yè)的需要來確定專業(yè)課,再根據(jù)確定的專業(yè)課來按排專業(yè)基礎(chǔ)課,根據(jù)行業(yè)和企業(yè)的用人標準來制定完整的課程體系。在課程體系上,可以采取模塊化方式,將人文科學、前沿技術(shù)分解到相關(guān)模塊,加強學生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。由于數(shù)字藝術(shù)教育的范圍很廣,本文僅以影視動畫方向進行課程體系的研討。

影視動畫方向的課程體系可以分成5大模塊:

1.繪畫技能

培養(yǎng)學生的手繪能力,使之具備繪畫方面的基本技能,具有平面手繪動畫、二維角色背景設(shè)計、二維動畫設(shè)計、手機像素畫設(shè)計、視覺廣告平面設(shè)計、游戲原畫設(shè)計等能力。

主要課程:素描、色彩、速寫。

素描:系統(tǒng)的闡述動畫素描的概念和基本理論,包含動畫片中常見的各種人物、動物、場景、表情、動作等創(chuàng)作思想和技法。

色彩:系統(tǒng)地講解色彩構(gòu)成的基本原理、基礎(chǔ)知識,色彩繪畫的基本技法。

速寫:全面的概括動畫中線描技術(shù)的應(yīng)用、基本方法應(yīng)用、以及關(guān)于線描造型的基本訓練方法。

2.專業(yè)認知

了解專業(yè)發(fā)展、行業(yè)技術(shù)、基本操作,使之了解本專業(yè)的特點,以增加專業(yè)認知能力。具有前期策劃、基礎(chǔ)操作的能力。

主要課程:動畫概論、影視技術(shù)概論、操作系統(tǒng)、電腦動畫基礎(chǔ)。

動畫概論:系統(tǒng)的介紹動畫的基礎(chǔ)知識,包括創(chuàng)作要素、制作流程和基本制作法。

影視技術(shù)概論:全面系統(tǒng)的概括影視技術(shù)的發(fā)展過程。包含對影視技術(shù)的內(nèi)涵、沿革和發(fā)展。

操作系統(tǒng)、電腦動畫基礎(chǔ):講授計算機基礎(chǔ)理論、windows操作系統(tǒng)。

3.藝術(shù)素養(yǎng)

全面學習動畫理論知識,提高動畫作品鑒賞、藝術(shù)美感、動作理解及運用。具有藝術(shù)素養(yǎng)、動畫鑒賞、培養(yǎng)造型美感、動畫感覺的能力。

主要課程:視聽語言、作品賞析、動畫造型、動畫場景、動畫運動規(guī)律。

視聽語言:視聽語言概論、鏡頭、軸線、場面調(diào)度、剪輯技巧、電影聲音等影視動畫視聽語言學的本質(zhì)和核心內(nèi)容。

作品賞析:通過精心選擇國內(nèi)外經(jīng)典影視動畫作品,從獨特的視角進行科學理性的分析,深入探討這些作品的成功和缺憾。

動畫造型:系統(tǒng)講解動畫造型的創(chuàng)作基礎(chǔ),包括創(chuàng)作規(guī)律和基本方法,動畫造型中分類的創(chuàng)作技巧,不同風格動畫造型的賞析與應(yīng)用。

動畫場景:系統(tǒng)介紹動畫場景制作的各種技巧,包括場景造型的構(gòu)思方法、場景的空間構(gòu)成、影片色彩創(chuàng)作、光影造型、陳設(shè)道具、場景圖等。

動畫運動規(guī)律:介紹加速度、力學原理、動作基礎(chǔ)、夸張、變形等運動規(guī)律的基本原理。使學生掌握人物、動物及自然的基本運動規(guī)律。

4.專業(yè)技能

系統(tǒng)學習影視動畫的主體制作工具MAYA軟件,全面培養(yǎng)影視動畫制作的實戰(zhàn)技能。具有動畫建模、動畫材質(zhì)、動畫動作、動畫特效、影視動畫短片制作、工業(yè)造型設(shè)計、多媒體制作的能力。

主要課程:平面軟件、Maya制作基礎(chǔ)、Maya制作基礎(chǔ)建模、Maya制作基礎(chǔ)渲染材質(zhì)、Maya制作基礎(chǔ)動畫、Maya制作基礎(chǔ)特效。

平面軟件:以Photoshop、Painter、Illustrator等軟件為例,全面介紹平面繪圖軟件的基本操作和應(yīng)用。

Maya制作基礎(chǔ):介紹Maya軟件的功能、工作界面和基本操作,包括模型、渲染、動畫、特效等方面的基礎(chǔ)知識。

Maya制作基礎(chǔ)建模:MAYA界面介紹和基本操作應(yīng)用、各種場景和角色制作、各種建模介紹、NURBS生物和人物制作、細分建模介紹和細分角色制作等。

Maya制作基礎(chǔ)渲染材質(zhì):hypershader界面介紹、基本計算程序節(jié)點、各種貼圖、貼圖的繪制、強烈鏡面反射的材質(zhì)、燈光與陰影、復雜程序節(jié)點的綜合使用、層材質(zhì)和筆刷特效等。

Maya制作基礎(chǔ)動畫:動畫基礎(chǔ)操作、animatio菜單、路徑動畫學習、BlendShape學習、晶格、簇、骨骼、IK解算器、蒙皮、各種約束、角色骨骼、角色化設(shè)置、動畫創(chuàng)作技巧等。

Maya制作基礎(chǔ)特效:粒子屬性及類型、粒子、流體、軟體、剛體碰撞、剛體約束、火焰、煙霧、閃電、彈簧、各種動力場的應(yīng)用等。

5.就業(yè)準備

完整掌握影視動畫制作流程,為就業(yè)做好準備。具有影視后期合成、影視后期特效、影視后期剪輯、影視

動畫作品制作的能力。

主要課程:非線性特效、電腦動畫短片制作。

非線性特效:通過大量的實例練習,培養(yǎng)學生熟練掌握軟件的基本編輯技巧和實際應(yīng)用能力。使學生掌握應(yīng)用級的影視編輯技巧,熟練掌握軟件的核心內(nèi)容和高級使用技巧,以及實際應(yīng)用的操作。

電腦動畫短片制作:全面介紹動畫短片的制作知識,包括動畫基礎(chǔ)知識、動畫短片的特點、動畫制作技術(shù)、動畫聲音等一個完整動畫短片所必需的內(nèi)容。使學生掌握動畫短片的制作流程和方法

第5篇：數(shù)字制作技術(shù)基礎(chǔ)范文

（湖北工業(yè)大學 計算機學院，湖北 武漢 430068）

摘 要：針對當前數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式中存在的問題，結(jié)合人才培養(yǎng)目標和專業(yè)特點，分別從課程體系、實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)等角度對數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行分析研究，為數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)發(fā)展提供一種創(chuàng)新的技術(shù)和藝術(shù)相融合的思路，使人才培養(yǎng)模式更適合社會需求以及地域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求。

關(guān)鍵詞 ：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)；本科院校；培養(yǎng)目標；課程體系；培養(yǎng)模式

基金項目：面向卓越工程師的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新研究（校2014063）。

第一作者簡介：劉罡，男，講師，研究方向為演化算法、圖像處理，lg0061408@126.com。

文章編號：1672-5913(2015)14-0009-04

數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)目前相關(guān)的技術(shù)研發(fā)、數(shù)字娛樂內(nèi)容的生產(chǎn)發(fā)展速度迅猛，但專業(yè)數(shù)字媒體人才缺失卻成為了中國數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展的軟肋。因此，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)應(yīng)運而生，成為近幾年較多高校新增專業(yè)之一。數(shù)字媒體技術(shù)是一個多學科交叉的新學科專業(yè)，很多本科院校對數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)認識不足，對專業(yè)人才培養(yǎng)缺少明確的規(guī)劃和目標[1]。

數(shù)字媒體需要的專業(yè)知識涉及技術(shù)、藝術(shù)、人文社科等學科，其主要相關(guān)專業(yè)分為數(shù)字媒體技術(shù)和數(shù)字媒體藝術(shù)兩大類，它們在數(shù)字媒體類軟件的開發(fā)應(yīng)用領(lǐng)域中互有交叉。其中，技術(shù)學科涵蓋了媒體素材數(shù)據(jù)采集與處理、媒體創(chuàng)作軟件開發(fā)，以及媒體創(chuàng)作過程中的腳本設(shè)計、提高效率或?qū)崿F(xiàn)特效的軟件二次開發(fā)技術(shù)等；藝術(shù)學科包括美術(shù)基礎(chǔ)、動畫等設(shè)計軟件的應(yīng)用、數(shù)字影視后期制作技術(shù)等；人文社科主要包括傳播與文化、視覺傳達、影視動畫藝術(shù)等。

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)并不只是簡單為學生開設(shè)相關(guān)技術(shù)和藝術(shù)課程，而是在明確該專業(yè)主軸的情況下去融合技術(shù)與藝術(shù)。

1 數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)與數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)分析

我國本科院校中數(shù)字媒體相關(guān)的專業(yè)主要分為數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)和數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)和其他計算機專業(yè)相比，基礎(chǔ)專業(yè)課程相同，最大區(qū)別是其著重于開設(shè)圖形圖像、視頻、音頻等數(shù)字媒體處理，以及軟件交互式設(shè)計、網(wǎng)站設(shè)計、游戲編程設(shè)計等數(shù)字媒體相關(guān)計算機開發(fā)技術(shù)的課程。數(shù)字媒體技術(shù)是計算機科學在某一具體領(lǐng)域的應(yīng)用細化，其畢業(yè)生在掌握計算機理論和編程的基礎(chǔ)上，對于數(shù)字媒體具備比較深入的理論知識、編程和設(shè)計能力，可從事數(shù)字圖像、視頻、音頻相關(guān)技術(shù)的開發(fā)，以及網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站維護、多媒體設(shè)計制作、游戲程序制作等工作。

而數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)和其他計算機專業(yè)相比差別比較大，其著重于使用相關(guān)計算機軟件進行藝術(shù)創(chuàng)作，核心課程仍然是藝術(shù)創(chuàng)作類課程，對計算機理論和編程的課程要求不高。因此，本質(zhì)上數(shù)字媒體藝術(shù)是對傳統(tǒng)藝術(shù)類專業(yè)創(chuàng)作方法和創(chuàng)作思想的革新和擴展，是藝術(shù)和計算機技術(shù)融合的新型專業(yè)。其培養(yǎng)的畢業(yè)生除了應(yīng)具備良好的藝術(shù)創(chuàng)作能力外，還要熟練掌握并運用計算機軟件設(shè)計工具進行藝術(shù)作品的設(shè)計和創(chuàng)作，可從事網(wǎng)站美工、游戲場景及人物設(shè)計、數(shù)字動畫剪輯制作等與計算機技術(shù)相關(guān)的藝術(shù)類工作。

數(shù)字媒體技術(shù)和數(shù)字媒體藝術(shù)各有側(cè)重，但又有聯(lián)系，兩者很容易混淆。由于認識不足，部分本科院校的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)計劃和課程設(shè)置規(guī)劃缺少明確的目標和思路，只是簡單地在計算機專業(yè)技術(shù)課程中增加藝術(shù)類課程。同時由于總學時的限制，增加藝術(shù)類課程使得部分計算機技術(shù)類課程停止開設(shè)，但藝術(shù)類課程也難以開設(shè)完整。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)一般開設(shè)在計算機學院，而計算機學院缺少教授藝術(shù)類課程的教師，這也使得藝術(shù)類課程的教學達不到要求的效果。對于學生而言，該專業(yè)的學生學習內(nèi)容過雜，缺少系統(tǒng)性，學生缺少完整的計算機技術(shù)知識，同時對藝術(shù)也是一知半解。因此，該專業(yè)的學生同其他計算機專業(yè)或者藝術(shù)專業(yè)相比，缺乏核心競爭力，學生對該專業(yè)沒有認同感。本科院校如何認識數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)，并根據(jù)自身實際情況，尊重專業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)有特色的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才是一個值得探討的問題。

2 專業(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀及存在的問題

數(shù)字媒體技術(shù)與數(shù)字媒體藝術(shù)屬于數(shù)字媒體的兩個方面，無論是從選拔過程、培養(yǎng)目標，還是就業(yè)方向來看，它們都有很大不同。一般而言，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)屬于工學，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)屬于藝術(shù)學。

目前國內(nèi)外不少院校開了數(shù)字媒體相關(guān)專業(yè)，都在探索與之相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式。比如英國高校數(shù)字媒體專業(yè)的本科教育開始于20 世紀90 年代初， 它以數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和多媒體技術(shù)為支撐，其中伯恩茅斯大學（Bournemouth University）注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，開設(shè)兩門與數(shù)字媒體相關(guān)的專業(yè)，一門是設(shè)立在計算機學院的以學習數(shù)字媒體技術(shù)和計算機圖形圖像為基礎(chǔ)的數(shù)字媒體發(fā)展專業(yè)，另一門是設(shè)立在媒介、新聞與傳播學院的以新媒體創(chuàng)意藝術(shù)為目的的互動媒體制作專業(yè)[2]。

浙江大學在復合型數(shù)字媒體技術(shù)人才的培養(yǎng)方面也探索出一套有自身特色的適合學生發(fā)展的教學體系。浙江大學計算機學院的數(shù)字媒體專業(yè)主要依托其實力雄厚的CAD國家重點實驗室，以及與眾多游戲公司、影視集團、創(chuàng)意企業(yè)的合作，面向企業(yè)培養(yǎng)定制的本科生、碩士生和博士生，實現(xiàn)以藝術(shù)創(chuàng)意為目標進行計算機應(yīng)用方向的研究。游戲相關(guān)課程多、校企結(jié)合的實踐機會多是浙大數(shù)字媒體專業(yè)培養(yǎng)的一大優(yōu)勢和特色[3]。

另外，中國傳媒大學的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)以藝術(shù)設(shè)計學院為依托，把面向新媒體平臺進行藝術(shù)再設(shè)計作為培養(yǎng)目標。由于學生普遍有較高的藝術(shù)水準，數(shù)字媒體只作為表達藝術(shù)創(chuàng)意的平臺，數(shù)字媒體技術(shù)即各種數(shù)字媒體軟件，僅僅是進行藝術(shù)設(shè)計的工具。其專業(yè)培養(yǎng)目標上倚重于藝術(shù)，因此課程設(shè)置上既有諸如美學等比較傳統(tǒng)的藝術(shù)類課程，又有如音樂視覺化等很有新意的課程。其本科教學的目標可以理解為在新媒體平臺上，利用數(shù)字媒體技術(shù)為打破藝術(shù)感知界限而進行藝術(shù)創(chuàng)新活動。

以上學校在技術(shù)或藝術(shù)的專業(yè)方向上有明確的培養(yǎng)模式，但是對于一般的本科院校而言，無論是從培養(yǎng)目標還是主干課程來看，都存在一定的偏差。以湖北工業(yè)大學為例，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)設(shè)在計算機學院，設(shè)置該專業(yè)的目的是從技術(shù)、藝術(shù)、創(chuàng)意、制作以及學術(shù)研究等多方面實現(xiàn)不同學科之間的交叉融合，培養(yǎng)社會急需、市場覆蓋面大的，涉及影視娛樂、動畫制作、網(wǎng)絡(luò)媒體制作、游戲開發(fā)等行業(yè)的，具有創(chuàng)新精神、從事數(shù)字媒體設(shè)計和制作、兼通藝術(shù)和技術(shù)的復合應(yīng)用型專業(yè)人才。

其數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的課程分為兩類，一類是計算機技術(shù)類課程，一類是藝術(shù)基礎(chǔ)及制作類課程。從該專業(yè)開設(shè)學院可以看出，其重心應(yīng)該是計算機技術(shù)，然而其計算機技術(shù)類課程和藝術(shù)類課程所占比重基本持平，沒有明顯重點，同時兩類課程之間聯(lián)系很少，沒有形成融合的態(tài)勢。

此外，藝術(shù)類課程需要學生有一定藝術(shù)基礎(chǔ)，但幾乎所有學生都沒有此基礎(chǔ)，導致藝術(shù)類課程缺少創(chuàng)意教學，最后成為對某個軟件的操作學習。由于藝術(shù)類課程學時有限，與專業(yè)藝術(shù)類相比，學生所學的軟件操作也極為有限，缺少相對應(yīng)的創(chuàng)意思維。除此之外，計算機學院內(nèi)能教授藝術(shù)的教師人數(shù)很少，師資嚴重不足，和同行也缺少交流。

由于總學時的限制，藝術(shù)類課程擠占了技術(shù)類課程的學時，導致應(yīng)該開設(shè)的技術(shù)類課程無法開設(shè)，學生所學技術(shù)類課程沒有形成體系，同時又缺少學習技術(shù)類課程的興趣。更為嚴重的是，學生完全沒有融合的思維，對技術(shù)類和藝術(shù)類課程學習容易陷入混亂，不清楚自己的發(fā)展方向。對于學生而言，藝術(shù)類課程比技術(shù)類課程難度低，因此部分學生會完全放棄技術(shù)類課程的學習，只學習藝術(shù)類課程，但又因教師教授有限，無法和藝術(shù)專業(yè)類學生相比。該專業(yè)學生畢業(yè)后大部分仍從事傳統(tǒng)的計算機技術(shù)類崗位，沒有顯示出數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的特色。

3 對現(xiàn)有專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改進

由上述現(xiàn)狀可見，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)存在諸多急需解決的問題，尤其是開設(shè)的課程過于寬泛，導致該專業(yè)培養(yǎng)的學生沒有自己的特色，在市場上缺少競爭力。數(shù)字媒體專業(yè)是一個新興的交叉學科與專業(yè)，包含了許多發(fā)展方向，而任何一個專業(yè)的教育成功，需要在諸多可選的專業(yè)方向中確定主要方向，課程應(yīng)該圍繞主要方向進行開設(shè)，并適當?shù)丶骖櫰渌较颉?/p>

因此，需要進一步明確復合型應(yīng)用人才的培養(yǎng)目標，通過對學科交叉型人才培養(yǎng)模式的探索和研究，對已有計算機科學與技術(shù)學科以及藝術(shù)修養(yǎng)類課程進行精簡，調(diào)整教學大綱和課程內(nèi)容，盡量改變過去內(nèi)容寬泛、面面俱到的情況，構(gòu)建新的教學內(nèi)容體系，優(yōu)化教學內(nèi)容[4]。考慮到實際情況，建議培養(yǎng)方式以計算機圖形學、計算機圖像學為專業(yè)技術(shù)方面的主軸，以數(shù)字媒體相關(guān)軟件（如游戲程序開發(fā)）為中心，以作品創(chuàng)作為輔助，在此基礎(chǔ)上強調(diào)技術(shù)與藝術(shù)的融合，強化復合型實踐技能的培養(yǎng)。

該專業(yè)的人才培養(yǎng)可以分為2個遞進的步驟：第1步，將學生首先培養(yǎng)為數(shù)字媒體方面純粹的計算機技術(shù)人才，如從事數(shù)字圖像處理、圖形處理等的技術(shù)類編程人員；第2步，在此基礎(chǔ)上，將相關(guān)藝術(shù)作品的創(chuàng)作軟件或應(yīng)用軟件的設(shè)計與開發(fā)作為技術(shù)的需求驅(qū)動和應(yīng)用點，實現(xiàn)藝術(shù)和技術(shù)的無縫對接，培養(yǎng)出真正的復合型人才。這樣的培養(yǎng)模式優(yōu)點是學生明確所學專業(yè)的重點，同其他計算機專業(yè)相比，有自己技術(shù)上的特色；同時，學生對所學技術(shù)在藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用也有清晰認識。

據(jù)此，該專業(yè)的課程設(shè)置將也分為2個遞進部分：作為技術(shù)基礎(chǔ)的普通計算機技術(shù)類課程和以藝術(shù)為應(yīng)用方向的應(yīng)用技術(shù)類課程。普通技術(shù)類課程的設(shè)置主要包括：高級語言程序設(shè)計、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法基礎(chǔ)等基礎(chǔ)技術(shù)課程，建議在第1—4學期開設(shè)；而應(yīng)用技術(shù)類課程的設(shè)置主要包括：數(shù)字圖像處理、計算機圖形學、網(wǎng)站前端技術(shù)、游戲引擎基礎(chǔ)、游戲人工智能、計算機游戲程序基礎(chǔ)、3D計算機圖形學、數(shù)字視音頻處理等以藝術(shù)為主要應(yīng)用方向的技術(shù)類課程，建議在第4—7學期開設(shè)。此外，可以在第6—7學期開設(shè)藝術(shù)輔修課，如：藝術(shù)基礎(chǔ)、動畫概論及工藝流程課程?？傮w課程結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。應(yīng)用技術(shù)課程是基礎(chǔ)技術(shù)類課程在藝術(shù)應(yīng)用方面的擴展，基礎(chǔ)技術(shù)類課程是應(yīng)用技術(shù)類課程的根基。同時，3D圖形學、游戲引擎基礎(chǔ)等課程中的內(nèi)容也可以用于媒體制作軟件的插件開發(fā)，而對技術(shù)知識的掌握也有利于學生更好地應(yīng)用創(chuàng)作軟件來制作自己的個性化創(chuàng)意作品。

在教學方面，須根據(jù)復合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的特點，改變過去“以課堂為中心”的單一教學模式。特別是應(yīng)用技術(shù)類課程，要適應(yīng)學生的個性化需求，調(diào)動學生的學習積極性，采用仿真案例、項目驅(qū)動、問題驅(qū)動等多種教學方法，以適應(yīng)不同內(nèi)容教學的開展。在集中實踐的教學環(huán)節(jié)中，建立“以作品為中心”的課程設(shè)計機制[5]。作品要強調(diào)技術(shù)與藝術(shù)的融合，強化復合型實踐技能人才的培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)出社會所期望、有利于地域經(jīng)濟發(fā)展的技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的復合創(chuàng)新型數(shù)字媒體技術(shù)人才[6]。

參考文獻：

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[5] 黃成云. 數(shù)字媒體技術(shù)本科專業(yè)實踐教學體系研究[D]. 武漢: 華中師范大學, 2012: 36-47.

第6篇：數(shù)字制作技術(shù)基礎(chǔ)范文

一、影視制作的藝術(shù)與數(shù)字化技術(shù)相結(jié)合的策略

為了使影視制作技術(shù)實現(xiàn)更高水平的發(fā)展，更能滿足觀眾的需求，應(yīng)當使影視制作的藝術(shù)與數(shù)字化技術(shù)完美地結(jié)合在一起，充分發(fā)揮二者的優(yōu)勢，使得影視制作更深入人心。最重要的一點是應(yīng)當不斷地提高影視制作技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)，使得制作人員對數(shù)字化技術(shù)達到熟練掌握的程度，在技術(shù)的指導和藝術(shù)的創(chuàng)造靈感下不斷地完善影視制作的質(zhì)量，豐富影視作品的形式。在這一過程中，制作人員要對影視制作的數(shù)字化、計算機化以及制作設(shè)備的高度集成化有所認識，使得制作環(huán)節(jié)以及制作工種之間形成相互配合的關(guān)系，在影視制作領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)數(shù)字化技術(shù)，需要多門專業(yè)知識以及影視制作的多個部門之間形成緊密的配合。由藝術(shù)家和數(shù)字化技術(shù)人員相互配合，首先由藝術(shù)家制作故事版或者是分鏡頭劇本，之后由數(shù)字化技術(shù)人員利用計算機技術(shù)或者是模型模擬真實的影視空間，并在此基礎(chǔ)上制定出最高效的拍攝場景使用方案，并在拍攝現(xiàn)場設(shè)置燈光照明、場面調(diào)整和攝像機運動等拍攝細節(jié)的問題，避免在拍攝現(xiàn)場出現(xiàn)設(shè)備浪費，場地使用時間過長和場地使用成本過高的狀況，之后由數(shù)字化技術(shù)人員對影視制作的后期進行數(shù)字合成，實現(xiàn)最佳效果的影視制作效果。為了不斷地提升制作人員的數(shù)字化技術(shù)掌握水平與藝術(shù)水平，在培養(yǎng)專業(yè)人才的時候要求制作人員有一定的美術(shù)功底，也就是在藝術(shù)領(lǐng)域有一定的認知，并且要求制作人員能夠掌握基本的二維以及三維的動畫制作和非線性編輯。從事錄音工作的制作人員應(yīng)當對音樂有一定的認知，掌握必備的錄音工程技術(shù)的知識，同時，英語素質(zhì)和計算機素質(zhì)也是要同期加強的，因為當前集影視制作的多數(shù)專業(yè)化軟件都是以英文版本的形式出現(xiàn)的，在熟悉整個軟件的使用過程以及閱讀設(shè)備說明書的時候都需要制作人員的英語專業(yè)素養(yǎng)。為了避免出現(xiàn)照本宣科的情況，在對制作人員的數(shù)字化技術(shù)以及藝術(shù)融合的培訓過程中，要給予充分的實踐機會，強化理論知識的應(yīng)用，進行基礎(chǔ)訓練的同時給制作人員更廣闊的創(chuàng)作空間，在沒有工作任務(wù)的約束之下，使得制作人員自由發(fā)揮，制作復雜的特技效果，在真刀實槍的實踐過程中，幫助影視制作的制作人員克服技術(shù)的難點，在實踐過程中積累豐富的經(jīng)驗，從而在制作影視節(jié)目的時候能夠更好地將數(shù)字化技術(shù)和藝術(shù)效果融合在一起，實現(xiàn)更高水平的影視制作。在數(shù)字化技術(shù)的輔助之下，影響制作的形式變得更加的多樣化，不會受到技術(shù)方面的限制，使得當前的影視節(jié)目受到了廣泛的歡迎，但是在進行制作人員素質(zhì)鍛煉的時候，注意不要過多地強調(diào)影視制作的形式，否則會對制作人員的思維產(chǎn)生較強的局限性，嚴重的時候會導致之后的影視制作的形式變得單一、格式化，對影視制作的未來發(fā)展產(chǎn)生較大的局限性。

二、總結(jié)

藝術(shù)與技術(shù)是共同發(fā)展進步的，影視節(jié)目的制作是一門藝術(shù)，隨著技術(shù)的進步，數(shù)字化技術(shù)對影視節(jié)目的制作質(zhì)量的改善有非常重要的意義，說明藝術(shù)創(chuàng)作以及數(shù)字化技術(shù)的處理兩個部分是不可分割和互相依存的一部分，本文對數(shù)字化技術(shù)與影視節(jié)目制作藝術(shù)的融合進行了探索，對未來影視節(jié)目的制作人的培養(yǎng)提出了幾點建議，希望未來影視制作能夠上升到一個更高的空間，數(shù)字化影視制作的作品能夠更加豐富，能夠更加滿足廣大觀眾對于影視節(jié)目的需求。

作者：李媛 單位：長治學院

第7篇：數(shù)字制作技術(shù)基礎(chǔ)范文

【關(guān)鍵詞】數(shù)字影視；特效；設(shè)計制作；探究

中圖分類號：J904 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）12-0140-01

“一個真包子1元，做一個特效5毛錢”這句話在《花千骨》播放期間引起了社會輿論的廣泛討論，也促進了人們對于數(shù)字影視特效技術(shù)及其相關(guān)設(shè)計制作問題的研究；從實際的影視劇的發(fā)展來看，數(shù)字影視特效技術(shù)的應(yīng)用使各種類型的影視劇設(shè)計與制作效果達到了登峰造極的程度，尤其是在這股潮流之下還極大地推動了影視特效技術(shù)在各個領(lǐng)域中的運用，以下就在這種現(xiàn)狀之下進行主題探討。

一、概述

《饑餓者》（1974年）這部動畫片播放之后，二維技術(shù)進入了人們的視野，因為它通過電腦技術(shù)初步制作了變表過渡幀效果。這是數(shù)字特效的開端，而到了《星球大戰(zhàn)4：新的希望》這部電影上映后，三維電腦動畫制作技術(shù)才引起了真正的轟動，開啟了一個以數(shù)字影視特效設(shè)計技術(shù)為基礎(chǔ)的制作模式。

二、國內(nèi)現(xiàn)狀說明

首先，我國的數(shù)字特效技術(shù)特點集中體現(xiàn)在速度快、效率高兩個方面，比起《大鬧天宮》這部動畫片的手工特效技術(shù)，《西游記》中的皮影技術(shù)應(yīng)用，《蘭陵王》、《緊急迫降》證明了中國數(shù)字電影特技走上了新的軌道；直到《青娜》的問世才真正意義上有了全數(shù)字電影的事實。

其次，雖然我國在這個方面有所發(fā)展、創(chuàng)新，但是，真正意義上的2D、3D時代還未真正來到中國，一般所謂的特效多以CG特效技術(shù)為準；所以與國外相比，差異較大。

三、數(shù)字影視特效設(shè)計制作

數(shù)字影視特效設(shè)計與制作，屬于兩個層面，在設(shè)計層面，主要是指設(shè)計技術(shù)。而在制作方面，則是指技術(shù)的應(yīng)用及產(chǎn)生的效果。以下就從這兩個層面進行具體說明。

（一）數(shù)字影視特效設(shè)計技術(shù)

第一，從背景方面看，計算機、制作軟件（如Houdini、Softimage、Inferno等）是數(shù)字影視特效設(shè)計的基礎(chǔ)；其通道在于視覺傳達。

第二，在軟件不斷獲得更新的情況下中，數(shù)字光魔電腦特效因其畫面質(zhì)量、跟蹤技術(shù)、虛擬攝像、同步拍攝等功能獲得了業(yè)界的認同，從而實現(xiàn)了拍攝與特效的有效融合；目前來看，在諸如科幻、動作、大場面、懸疑靈異等各方面，應(yīng)用都非常成功。

第三，在數(shù)字影視特效設(shè)計技術(shù)方面數(shù)字合成技術(shù)也非常關(guān)鍵，因為它能夠滿足聲音、場景、運動節(jié)奏等基本條件，也可以在風格方面提高畫面質(zhì)感，以多種元素的合成達到傳達上的統(tǒng)一性、完美性。具體來看，在像素顏色的調(diào)整、復雜幾何變換操作、音色與色調(diào)及節(jié)奏的協(xié)調(diào)等技術(shù)，均可實現(xiàn)一部作品由畫面感到質(zhì)感的飛躍，始終保持流暢性、基調(diào)統(tǒng)一性、視覺效果、聽覺效果在一個系統(tǒng)的設(shè)計傳達之中。

（二）數(shù)字影視特效制作

第一，通常而言根據(jù)特效技術(shù)的應(yīng)用雖然可以實現(xiàn)特效制作與拍攝的同步性，然而，大部分的數(shù)字影視特效制作多集中于后期編輯制作階段。在數(shù)字影視特效制作后，影視作品的效果會產(chǎn)生一種所謂的“二次創(chuàng)作”，使作品在數(shù)字影視特效技術(shù)的應(yīng)用下，達到制作的完美性。

第二，上文中所介紹的數(shù)字影視特效設(shè)計技術(shù)在電影制作^程中是具體的制作方法，而它的思路，則是透過三維數(shù)字影像技術(shù)，將截取、創(chuàng)作好的圖片、文字、聲音，以及視頻素材等完全進行融合式地添加；具體如《夜宴》中的奴隸奔跑場面、《星球大戰(zhàn)》中的背景設(shè)置、《變形金鋼》中的動作變換等；另一方面，這種制作能夠達到“假做真時真亦假”的效果，所以，容易營造“虛擬的真實場景”，在這個方面令人震撼的就是《阿凡達》，還有《指環(huán)王》中的場景等均是數(shù)字影視特效設(shè)計技術(shù)在制作中的應(yīng)用，它的作用與價值非常大，還實現(xiàn)了一次前所未有的由夢到現(xiàn)實的轉(zhuǎn)譯。

第三，需要指出的是，在數(shù)字影視特效制作方面可以舉出卡夫卡小說的相關(guān)影視短片《鄉(xiāng)村醫(yī)生》中的畫面、動作、場景、音樂、背景、基調(diào)等進行說明；也可以通過在網(wǎng)絡(luò)引起不小轟動的十幾分鐘的《三體》短篇，來認識數(shù)字影視特效制作在由一種意識、文字描繪，轉(zhuǎn)化到真實的場面的震撼力等。

四、結(jié)束語

總之，數(shù)字影視特效設(shè)計技術(shù)已經(jīng)通過實踐證明了它的作用與價值，也使人們認識到了信息時代這種強大技術(shù)的影響力，但由于我國在這個方面多受制于美國、韓國等技術(shù)團隊，所以，在影視、動漫、游戲等各個行業(yè)雖有所建樹，但是未能突破一直以來的技術(shù)限制。因此，還需要進一步學習、挖掘、研究數(shù)字影視特效設(shè)計制作方面的課題，從而為我國特效技術(shù)行業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。

參考文獻：

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第8篇：數(shù)字制作技術(shù)基礎(chǔ)范文

[關(guān)鍵詞] 數(shù)字媒體技術(shù) 軟件工程 特色專業(yè) 人才培養(yǎng)模式 課程體系

一、引言

隨著計算機技術(shù)、通信技術(shù)和數(shù)字廣播等技術(shù)不斷發(fā)展,以互聯(lián)網(wǎng)、無線通信為傳播載體,以傳統(tǒng)媒體內(nèi)容與創(chuàng)新內(nèi)容模式為核心的數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)在全球范圍內(nèi)快速崛起,并正在改變著人們的信息獲取方式和休閑娛樂的形式。近年來數(shù)字媒體作為一個新興的產(chǎn)業(yè)異軍突起,迅速發(fā)展成為信息產(chǎn)業(yè)里的一個支柱型產(chǎn)業(yè)。數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)被稱為是21世紀知識經(jīng)濟的核心產(chǎn)業(yè),是繼IT產(chǎn)業(yè)后又一個經(jīng)濟增長點。

我國的數(shù)字媒體業(yè)近幾年正處于高速發(fā)展時期,對于具有較高人文素養(yǎng)、掌握數(shù)字媒體核心技術(shù)并具有藝術(shù)創(chuàng)意能力的復合型數(shù)字媒體技術(shù)開發(fā)與設(shè)計人才需求旺盛。北京工業(yè)大學軟件學院結(jié)合北京市對文化創(chuàng)意人才需求的情況,以及我校辦學的宗旨和軟件學院的辦學模式,確定了數(shù)字媒體技術(shù)作為本科軟件工程專業(yè)的方向之一開展北京市緊缺人才的培養(yǎng)。

數(shù)字媒體技術(shù)作為一個寬口徑、以技術(shù)為主、藝術(shù)為輔、技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的新的專業(yè)方向,涉及到不同的學科知識,因此,我們有必要通過探索與改革人才培養(yǎng)模式、課程體系以及實踐教學體系的研討,搭建科學的創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺等,促進軟件工程(數(shù)字媒體技術(shù)方向)人才培養(yǎng)整體水平的提升。

二、培養(yǎng)目標的確定

數(shù)字媒體是數(shù)字化的內(nèi)容作品,以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)為主要傳播載體,通過完善的服務(wù)體系,分發(fā)到終端和用戶進行消費。數(shù)字媒體包括了圖像、文字以及音頻、視頻等形式,在傳播形式和傳播內(nèi)容中采用數(shù)字化,即信息的采集、存取、加工和傳輸采用數(shù)字方式。數(shù)字媒體技術(shù)是通過現(xiàn)代計算和通信手段,綜合處理文字、聲音、圖形、圖像等信息,使抽象的信息變成可感知、可管理和可交互的一種技術(shù)?！拔幕癁轶w、科技為酶”準確地反映了技術(shù)在數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)中的地位。

我院的軟件工程(數(shù)字媒體技術(shù))特色專業(yè)是教育部、財政部2007年批準的第二類特色專業(yè)建設(shè)點,為使本專業(yè)的建設(shè)有一個高的起點,學院專門組織了相關(guān)教師除了在北京高校調(diào)研外,還赴浙江、上海等地調(diào)研了知名高校在本專業(yè)辦學的情況。學院結(jié)合北京市對文化創(chuàng)意人才需求的情況,以及我校辦學的宗旨和軟件學院的辦學模式制定了軟件工程(數(shù)字媒體技術(shù))特色專業(yè)的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案和教學計劃。

軟件工程(數(shù)字媒體技術(shù))特色專業(yè)是為北京市培養(yǎng)發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的具有較高的綜合藝術(shù)素養(yǎng),具有良好職業(yè)道德和綜合素質(zhì),掌握計算機軟件、軟件工程和計算機網(wǎng)絡(luò)的基本理論,數(shù)字媒體藝術(shù)基礎(chǔ)知識,以及數(shù)字媒體制作與開發(fā)專業(yè)知識,具有綜合技術(shù)能力及藝術(shù)理解能力的、能進行網(wǎng)站整體形象設(shè)計與策劃、網(wǎng)絡(luò)動畫、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)絡(luò)視音頻藝術(shù)設(shè)計與制作的具有現(xiàn)代意識的復合型高級人才。畢業(yè)后,能夠從事數(shù)字媒體技術(shù)(包括影視、動畫、數(shù)字娛樂等)指導和數(shù)字媒體制作,并能夠進行與數(shù)字媒體相關(guān)的軟件(如影視編輯軟件、動畫軟件、數(shù)字娛樂軟件及插件等)開發(fā)。也可繼續(xù)攻讀相關(guān)學科的碩士。

三、軟件工程(數(shù)字媒體技術(shù))特色專業(yè)人才培養(yǎng)體系的建構(gòu)

由于本專業(yè)在我國是一個新設(shè)專業(yè),目前各高校在如何興辦本專業(yè)都在探索階段。隨著本專業(yè)招生人數(shù)和辦學規(guī)模的不斷增加,迫切需要對特色專業(yè)的教學體系進行工程化改造,逐步建立工程化實踐教學體系,著力培養(yǎng)學生的工程化開發(fā)能力和職業(yè)素質(zhì),進而形成一個融基礎(chǔ)理論、實驗教學、工程實踐為一體的整體化培養(yǎng)機制,讓學生的基礎(chǔ)知識、科學素養(yǎng)、專業(yè)知識、創(chuàng)新能力、工程能力和職業(yè)素質(zhì)都得到全面均衡的發(fā)展。

1.探索人才培養(yǎng)模式

在教學過程中,注重借鑒國內(nèi)外先進的辦學經(jīng)驗,不斷探索人才培養(yǎng)模式,力爭形成自己的專業(yè)特色。

數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展對數(shù)字媒體行業(yè)從業(yè)人員提出了更高層次的要求,盡管國內(nèi)高校數(shù)字媒體人才的培養(yǎng)數(shù)量日益攀升,但高端數(shù)字媒體人才的匱乏卻嚴重阻礙著我國數(shù)字媒體企業(yè)的發(fā)展,主要原因是國內(nèi)數(shù)字媒體相關(guān)專業(yè)的教學基本上仍停留在傳統(tǒng)的理工科人才培養(yǎng)模式中,普遍缺少對學生工程能力和職業(yè)素質(zhì)的訓練,同時也缺乏進行這些訓練所需的教學環(huán)境,培養(yǎng)出的學生與產(chǎn)業(yè)界的需求往往存在較大的脫節(jié),難以快速融入現(xiàn)代數(shù)字媒體企業(yè)的運作。

本專業(yè)強調(diào)實踐教學和學生動手與創(chuàng)新能力培養(yǎng),實驗、實踐教學設(shè)施完善。有針對專業(yè)教學的計算機圖形、軟件工程、數(shù)字音頻、數(shù)字視頻、數(shù)字影視、數(shù)字動畫、數(shù)字娛樂等各類實驗室和工作室,設(shè)備先進。同時,與多家傳媒企業(yè)建立了穩(wěn)定的校外實習基地,與移動媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體建立了長期業(yè)務(wù)合作關(guān)系,共同研發(fā)項目。學習期間安排專業(yè)技能認證和企業(yè)頂崗實習,適應(yīng)上崗要求和社會需求。

2.建立課程體系

軟件工程(數(shù)字媒體技術(shù))特色專業(yè)除了公共基礎(chǔ)課程外,是以專業(yè)數(shù)學基礎(chǔ)、專業(yè)英語、藝術(shù)基礎(chǔ)、計算機基礎(chǔ)、數(shù)字媒體技術(shù)為主線構(gòu)成專業(yè)基礎(chǔ)和主干課程。在專業(yè)培養(yǎng)階段形成平面與動畫設(shè)計、計算機圖形與圖像處理、視頻音頻制作與處理、數(shù)字娛樂軟件開發(fā)、以及人工智能與虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用等課程群。這些課程群的安排是循序漸進的,理論教學與實踐教學相結(jié)合,并落實在不同學期。

軟件工程(數(shù)字媒體技術(shù))特色專業(yè)在專業(yè)方向劃分上主要考慮移動娛樂和網(wǎng)絡(luò)娛樂兩個方向。移動娛樂以手持設(shè)備數(shù)字娛樂軟件開發(fā)為主,網(wǎng)絡(luò)娛樂以網(wǎng)絡(luò)數(shù)字娛樂軟件開發(fā)為主,前者的專業(yè)方向課程主要有嵌入式操作系統(tǒng)、手機娛樂軟件開發(fā)等;后者的專業(yè)方向課程主要多媒體網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)多媒體開發(fā)與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)娛樂軟件開發(fā)等。這些課程的學習,能夠為學生今后開發(fā)移動娛樂軟件或網(wǎng)絡(luò)娛樂軟件打下良好的基礎(chǔ)。

學生的專業(yè)認知課程、自主性學習課程和創(chuàng)新能力培養(yǎng)由必修課、選修課、第二課堂和工程實踐完成。特別是創(chuàng)新能力培養(yǎng),執(zhí)行學校關(guān)于創(chuàng)新實踐活動的規(guī)定,組織和指導學生第二課堂課程的學習。對無法按學校要求獲得創(chuàng)新實踐活動學分的學生,本專業(yè)將他們的創(chuàng)新實踐活動課程安排在工程訓練中完成。

(1)核心課程

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程對學生起著打?qū)I(yè)基礎(chǔ)的作用,除了學校的公共基礎(chǔ)數(shù)學、物理及英語外,包括四類課程:專業(yè)基礎(chǔ)數(shù)學、藝術(shù)基礎(chǔ)類課程、計算機主干課程、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)類課程。這些課程具體如下:

①線性代數(shù)、離散數(shù)學、數(shù)學建模、概率與數(shù)理統(tǒng)計;

②形態(tài)構(gòu)成、藝術(shù)賞析、視覺傳達設(shè)計;

③程序設(shè)計入門、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件技術(shù)基礎(chǔ);

④多媒體技術(shù)導論、動畫設(shè)計、游戲概論、計算機圖形學、數(shù)字圖像處理、數(shù)字視頻與音頻技術(shù)與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)多媒體開發(fā)與應(yīng)用、流媒體技術(shù)、多媒體數(shù)據(jù)庫、腳本編程技術(shù)、數(shù)字娛樂軟件開發(fā)、數(shù)字娛樂軟件測試、人工智能技術(shù)應(yīng)用、嵌入式操作系統(tǒng)、移動娛樂軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)娛樂軟件開發(fā)、人機交互技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、影視編導、文化創(chuàng)意與策劃、視聽語言。

(2)特色課程

特色課程針對數(shù)字媒體特色專業(yè)的專業(yè)定位和培養(yǎng)目標,以及專業(yè)技能訓練的要求進行設(shè)計的。我們要求本專業(yè)學生在專業(yè)英語閱讀、寫作、交流要有很好的基礎(chǔ),專門安排了專業(yè)英語課程,除此之外,本專業(yè)的特色課程還包括六類:自學型課程、專業(yè)認知課程、實驗課、課程設(shè)計、工程訓練、創(chuàng)新實踐活動。

①自學型課程:Java程序設(shè)計;

②專業(yè)認知課程:數(shù)字媒體與數(shù)字藝術(shù);

③實驗課(安排在學期中):手繪訓練、視頻特技與非線性編輯、多媒體網(wǎng)頁設(shè)計、移動娛樂軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)娛樂軟件開發(fā)、界面設(shè)計課設(shè)、虛擬現(xiàn)實開發(fā)課設(shè);

④課程設(shè)計(安排在小學期):平面設(shè)計與影像制作課設(shè)、動畫制作、計算機圖形課設(shè)、數(shù)字媒體制作、數(shù)字娛樂軟件制作;

⑤工程訓練(學期后期+小學期):數(shù)字媒體作品設(shè)計;

⑥創(chuàng)新實踐活動:創(chuàng)新學分的設(shè)置是學校關(guān)于教學計劃制定的一個改革措施,學院將完全按學校的要求執(zhí)行。通過學院開設(shè)多個與專業(yè)相關(guān)的科技活動小組,積極組織學生參加各種大賽活動;開設(shè)與專業(yè)技術(shù)相關(guān)的大師論壇,以開拓學生的視野,鼓勵學生參加相關(guān)的技術(shù)認證;將教師的科研課題公開,以引感興趣的同學參加等方法,使學生通過實際動手,從中學到獲取知識和運用知識的能力。另外,學院提供了創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié),即第七學期的數(shù)字媒體作品設(shè)計,該課程的一部分是放在小學期,另一部分放在學期末,根據(jù)學生不同的情況安排時間長度。已獲取創(chuàng)新學分的同學,其工程實踐周期要短,共占3.5個學分;沒有獲取創(chuàng)新學分的同學,其工程實踐周期要長,共占7.5個學分。這樣,就保證了每個學生都有獲取創(chuàng)新學分的途徑。

(3)第二課堂活動

第二課堂是學生利用課余時間,參加的以開闊視野、擴展知識、增進身心健康、提高專業(yè)技能為目的的各項活動,在校期間,學生可以根據(jù)自身的興趣和特長,在學院的組織下參與工程實踐、科技、學術(shù)、文體、公益及社會實踐等各類第二課堂項目的活動。通過參與第二課堂項目的活動,提高自身工程實踐能力、創(chuàng)業(yè)能力、組織協(xié)調(diào)能力、團結(jié)協(xié)作精神與責任感,增強身心健康。

教學計劃中規(guī)定12個必修學分為第二課堂學分,此學分必須修滿。凡畢業(yè)資格審查之前未修滿12學分者,按本科生學籍管理規(guī)定不予畢業(yè)。這12個學分不計算在190學分之內(nèi)。

第二課堂項目分為兩部分,必修項目(8學分)和任選項目(4學分)。

必修項目分為學校要求的必修項目(6學分)和學院要求必修項目(2學分),必修項目是每名學生都必須完成的項目,每項學分必須獲得,不可用其它項目的學分替代。學校要求的必修項目按《北京工業(yè)大學本科生第二課堂學分管理辦法》(試行)獲得;學院要求的修項目可通過以下途徑獲得:學院開設(shè)的16學時的各類講座(1學分);學院指定學生參加的科技活動(1學分)。

任選項目是每名學生根據(jù)自己的興趣和愛好按照學校和學院建議項目任意選擇的項目,達到總學分要求即可。

四、結(jié)束語

數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)是數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)媒體文化相結(jié)合的領(lǐng)域,對既懂技術(shù)又懂藝術(shù)的復合型人才有一種特殊的戰(zhàn)略需求,也是數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前提。通過對國內(nèi)外數(shù)字媒體技術(shù)相關(guān)專業(yè)及方向的調(diào)研,提出一個融基礎(chǔ)理論、藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)、專業(yè)技術(shù)、實踐教學、工程實踐為一體的軟件工程軟件工程(數(shù)字媒體技術(shù))特色專業(yè)方向的知識體系,著力培養(yǎng)學生的藝術(shù)與技術(shù)交叉結(jié)合的數(shù)字媒體制作與開發(fā)能力和職業(yè)素質(zhì),進而使得學生的基礎(chǔ)知識、科學素養(yǎng)、藝術(shù)感悟、專業(yè)知識、創(chuàng)新能力、工程能力和職業(yè)素質(zhì)都得到全面均衡的發(fā)展。

參考文獻:

[1]肖永亮.美國的數(shù)字媒體學科發(fā)展[J].計算機教育,2006(5).47-49.

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[3]尹義龍.軟件工程(數(shù)字媒體技術(shù))特色專業(yè)的教學實踐體系探討[J].計算機教育,2008(15):23-27.

第9篇：數(shù)字制作技術(shù)基礎(chǔ)范文

［關(guān)鍵詞］ 數(shù)字技術(shù)；電影；電影特效；人文主義

 自1895年12月28日，電影在法國巴黎卡普辛路14號陰濕的地下室公映以來，就拉開了以盧米埃爾使用的膠片為基礎(chǔ)的化學媒介帝國之序幕，繼而研發(fā)出各種膠片時代的相關(guān)技術(shù)和拍攝方式，這些模式在100年內(nèi)都未變革，直到1975年柯達應(yīng)用電子研究中心開發(fā)出世界第一臺數(shù)碼相機。這標志著一個新的時代的到來，隨之數(shù)字技術(shù)在幾何化發(fā)展速度下，成熟并平民化，彌漫于我們的生活。影視媒介作為現(xiàn)代信息平臺的重要組成部分，受數(shù)字技術(shù)的影響顯著。數(shù)字技術(shù)改變了我們觀看的效果、觀看的方式、視聽的標準，并給我們的生活方式、消費觀和自我認同感造成了潛移默化的影響。數(shù)字時代的作品質(zhì)問我們并重新思考：我是誰？我們從哪來？我們?nèi)ハ蚝翁帲?/p>

一、電影介質(zhì)中的數(shù)字技術(shù)

電影藝術(shù)的發(fā)展膠片都在默默無聞地貢獻著。喬治?伊斯曼率先發(fā)明了軟質(zhì)連續(xù)膠片是電影得以誕生的物質(zhì)基礎(chǔ)。繼后，膠片的品質(zhì)和品種日新月異，最終形成了一個龐大的體系。有言，膠片濃縮了人類百年的歷史鏡像，滄海桑田盡收其中。或許我們以為它陪伴了我們前百年，他還會忠實地相伴后百年，但革新一夜，變化瞬息。1975年柯達應(yīng)用電子研究中心研發(fā)出了用光電轉(zhuǎn)換原理拍攝圖片的首臺數(shù)字相機，用卡式磁帶記錄圖片信息。對比以膠片為代表的化學存儲方式，光電數(shù)字化存儲方式便捷、無損、海量，可以說有著巨大的優(yōu)勢。因而，第七藝術(shù)在數(shù)字化進程上的第一步是從承載介質(zhì)上開始的。

DI（Digital Intermediate）數(shù)字中間片。由于數(shù)字影像技術(shù)的諸多優(yōu)勢，電影媒介從化學介質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)換為電子介質(zhì)，在這個方面運用的較早、較廣泛的就是DI技術(shù)。傳統(tǒng)電影通過剪輯制作最終在銀幕上放映的拷貝和母片相比各項指標都有不同程度的損失。通過特殊的手段，DI數(shù)字技術(shù)使高保真的采集數(shù)字信息得以實現(xiàn)，因此，這種處理方式在現(xiàn)今已經(jīng)在很大程度上取代了傳統(tǒng)膠片的位置。DI技術(shù)的最大優(yōu)勢在于視覺效果，它為影片的后續(xù)制作提供了極為完美的影像平臺，電影經(jīng)過DI技術(shù)處理后各項指標都有很大的提高。同時，DI技術(shù)也為后續(xù)的特效制作提供了基礎(chǔ)數(shù)字平臺。在大量電腦后期的影片中，只有DI技術(shù)才能使實景拍攝和后期特效完美銜接。和傳統(tǒng)影片制作流程相比，DI技術(shù)可以實時觀看及樣品處理，并可以及時有效找到特效的處理方式，這在膠片時代是很難做到的。同時，它也省去了膠片繁瑣的拷貝過程，既降低成本也避免污染。生成的數(shù)字拷貝，其商業(yè)用途的適應(yīng)性也是非常樂觀的。

DI技術(shù)的出現(xiàn)使得各種電影數(shù)字后期成為可能，并重新劃分了電影制作流程的工作重心，逐漸以后期數(shù)字處理為核心，而且這種趨勢還在逐漸加劇。

二、電影攝制中的數(shù)字變革

數(shù)字化電影逐漸成為當今電影藝術(shù)的主流，各種數(shù)字設(shè)備和數(shù)字技術(shù)層出不窮。數(shù)字技術(shù)對電影的滲透和干涉無處不在，惟一保持不變的是電影的敘事方式和鏡頭語言。隨著CCD和COMS技術(shù)的不斷成熟和小型化之后，電影前期的攝影階段也受到數(shù)字技術(shù)的不斷滲透。數(shù)字攝像機的誕生依賴于光電傳感器（CCD、CMOS）的誕生，隨后也實現(xiàn)了光電傳感器的高像素、低成本、小型化的要求。并且，數(shù)據(jù)的五花八門的載體已逐漸向純數(shù)字介質(zhì)匯聚。

拍攝電影不再是專業(yè)攝制組的專利。自5D MARKⅡ2008年問世以來，很多學生、影視愛好者和視頻制作公司都爭相購買了5D MARKⅡ，沒多久許多用5D MARKⅡ拍攝的影片就紛紛問世了。這些影片題材各異，內(nèi)容涉及廣泛，既有短小精悍的故事片，也有感人肺腑的MV；既有制作精良的名品廣告，也有嚴肅認真的政府宣傳片；包括很多個人及小型視覺公司都拿5D MARKⅡ來拍獨立電影和視頻寫真。5D MARKⅡ最大優(yōu)勢在于機身小巧輕便，很多大型攝影設(shè)備無法使用的地方它往往能一顯神威。影片《最后三分鐘》（The Last Three Minutes）里很多視角都是用的第一人稱，拍攝時把相機架設(shè)在演員佩戴的頭盔上，配合時常在鏡頭中出現(xiàn)的主角的手腳，我們被真切地帶入了演員所處的場境中。另外，網(wǎng)上熱傳的短片《老男孩》也是用5D MARKⅡ拍攝的，全片情節(jié)感人，大量運用淺景深畫面渲染情緒，廣泛引起了“70后”和“80后”的情感共鳴。由于5D MARKⅡ的這些技術(shù)特點，它獨特的視覺語言反而成為一種風格，給人以一種真實可信又不失專業(yè)水準的感覺，符合現(xiàn)今人文主義傾向的影視基調(diào)。

三、電影特效的數(shù)字革命