有志者事竟成的案例精選(九篇)

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第1篇：有志者事竟成的案例范文

在我們中央音樂學(xué)院周邊，租住著許多想考中央音樂學(xué)院附中、附小的琴童和他們的家長(zhǎng)。他們?nèi)淌苤浅毫拥木幼l件，甚至有些家長(zhǎng)是辭了公職來(lái)到這個(gè)地方陪著孩子學(xué)琴，生活的拮據(jù)與窘迫可想而知。但是他們都堅(jiān)持著信念與理想，希望孩子能夠考上中央音樂學(xué)院附小、附中，進(jìn)而有朝一日成為一個(gè)優(yōu)秀的音樂家，甚至明星。

有一次，在中央音樂學(xué)院附中招生考試期間，中央電視臺(tái)播出了一個(gè)專題節(jié)目，當(dāng)中采訪了一個(gè)母親帶著孩子學(xué)琴的情況。母親告訴記者，她離了婚、辭了職、賣了房子，從外地帶著孩子來(lái)到北京，租住在這個(gè)地方，跟這里的老師學(xué)琴。她堅(jiān)信，自己的孩子一定能夠考上中央音樂學(xué)院附中，以她這樣的努力，將來(lái)她的孩子也一定能夠成為一個(gè)優(yōu)秀音樂家。

我當(dāng)時(shí)在電視中看了孩子彈琴的狀態(tài)，以我多年教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)這個(gè)專業(yè)學(xué)生情況的了解，我有一個(gè)非常清晰的判斷：這個(gè)孩子根本不可能考上中央音樂學(xué)院附中，更加不可能成為一個(gè)演奏家。當(dāng)時(shí)我就產(chǎn)生了一個(gè)很強(qiáng)烈的沖動(dòng)，想去學(xué)院周邊的民房中，找到這個(gè)家長(zhǎng)勸說她迷途知返，讓那孩子回到一個(gè)普通孩子的教育與生活當(dāng)中去。我的這個(gè)想法雖然非常強(qiáng)烈，但我還是控制住了自己，因?yàn)槲颐靼祝芸赡軟]有辦法說服這個(gè)家長(zhǎng)。

所有這樣的家長(zhǎng)，都有近乎固執(zhí)的觀念，他們堅(jiān)信只要足夠努力，目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。這是因?yàn)樗麄冇兄鴣?lái)自觀念與實(shí)例兩方面的支撐：從觀念上說，這些家長(zhǎng)篤信從小就熟知的一套套勵(lì)志格言，“有志者事竟成”“功夫不負(fù)有心人”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”??所有這些說法，都指向了一個(gè)簡(jiǎn)單的信念：“只要努力,一定成功?！彪m然人人都知道，能力有高低，但“堅(jiān)持不懈，終將有所成就”這樣的信念激勵(lì)著無(wú)數(shù)孩子，也激勵(lì)著無(wú)數(shù)家長(zhǎng)，奮力拼搏、努力追求、不達(dá)目的誓不罷休。我想那位琴童家長(zhǎng)，一定是極端篤信這樣的信念的。

第二，在實(shí)例上，這個(gè)家長(zhǎng)一定聽說過很多這樣的成功案例。貝多芬的爸爸，怎么打小貝多芬的？著名鋼琴家劉詩(shī)昆、小提琴家盛中國(guó)，都受過很多苦，但最終不是成為名家了嗎？如果嫌這樣的例子太久遠(yuǎn)，那么現(xiàn)在就有一個(gè)光彩奪目的榜樣——郎朗，你沒看書上說，郎朗的爸爸怎么逼孩子學(xué)琴的？

我自己就遇到過一個(gè)這樣的家長(zhǎng)，他托朋友來(lái)找我，希望為他的孩子找一個(gè)中央音樂學(xué)院鋼琴系最好的老師。目標(biāo)就是將來(lái)考上中央音樂學(xué)院，當(dāng)鋼琴家。由于這樣那樣的原因，這孩子到了12歲才開始正式找老師學(xué)鋼琴。如今孩子15歲，已經(jīng)學(xué)了3年琴。家長(zhǎng)對(duì)于鋼琴老師稱贊孩子“有才”、“進(jìn)步非常快”非常欣慰自豪。然而聽完孩子彈奏了幾首曲子以后，我跟家長(zhǎng)說，12歲才開始正式學(xué)琴，對(duì)走專業(yè)道路來(lái)說，有些晚了。而且，孩子的天賦也不像他的老師說的那么高，以現(xiàn)在孩子的年齡，他的鋼琴程度太淺了，我建議這個(gè)孩子別非走鋼琴專業(yè)的路不可。

這個(gè)家長(zhǎng)就跟我說：“沒關(guān)系，周老師，你就給我找一個(gè)最好的老師，我們學(xué)琴是晚了幾年，但我們不怕吃苦，我辭職了，現(xiàn)在什么都不干了，就陪孩子練琴，別人家孩子一天練4個(gè)小時(shí)，我可以練8個(gè)小時(shí)、12個(gè)小時(shí)，再過幾年咱就趕上了?！?/p>

這樣的家長(zhǎng)不在少數(shù)。他們不知道，失敗的例子遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于成功的例子。當(dāng)然他們也不愿意相信，自己的努力，走向的將是失敗，而不是成功。跟郎朗同時(shí)學(xué)琴的孩子，肯定不乏比郎朗的父親更執(zhí)著的家長(zhǎng)。他們努力、勤奮的程度，一點(diǎn)不比郎朗差。但是這樣的孩子，只有極少數(shù)能夠考上中央音樂學(xué)院，而中央音樂學(xué)院的畢業(yè)生中，能夠成為職業(yè)獨(dú)奏家的又是鳳毛麟角，而像郎朗這樣成功的明星，在中央音樂學(xué)院幾十年辦學(xué)中，就出了這么一個(gè)。

我們見到了太多的家長(zhǎng)，為孩子樹立了很高的成就目標(biāo)，付出了巨大的努力，但是，并沒有獲得期待的成功。

第2篇：有志者事竟成的案例范文

數(shù)學(xué)是一門相對(duì)抽象、內(nèi)容較多的基礎(chǔ)性學(xué)科，對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是既有有一定坡度，也有難度，需要循序漸進(jìn)的過程。我校北面是鄉(xiāng)，南面是城，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，大部分生源是外來(lái)打工人員子女，一定程度上缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，缺乏學(xué)習(xí)興趣、厭學(xué)、逃學(xué)。多年來(lái)教育教學(xué)實(shí)踐得知：學(xué)生學(xué)習(xí)效果的不好，從某方面分析不是因?yàn)橹橇σ蛩卦斐傻?，而恰恰是因非智力因素，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等非智力因素的養(yǎng)成不足造成的。所以，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，要注意非智力因素的養(yǎng)成和提升，久而久之，對(duì)養(yǎng)成良好智力發(fā)展是很有必要的，以下，是我在教育教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的點(diǎn)滴做法：

一、激活學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)習(xí)熱情

人的動(dòng)機(jī)形成是因需要、需求而產(chǎn)生，不需要就不會(huì)有動(dòng)機(jī)，或者也可能是盲目的，動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)亦是如此，有了明確的學(xué)習(xí)目的就會(huì)有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)驅(qū)使，特別是成績(jī)不理想的學(xué)生，更是因?qū)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏信心而導(dǎo)致惡果，教師需引導(dǎo)學(xué)生脫離以前認(rèn)識(shí)上的學(xué)習(xí)誤區(qū)，或者以前不良的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，只有讓這些學(xué)生有明確的動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能自覺勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。當(dāng)然，開始時(shí)教師要與學(xué)生一道共同創(chuàng)立各自的、能立竿見影的小目標(biāo)，使其嘗到甜頭，使其有興趣、有信心，如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了興趣，有了需要和良好的動(dòng)機(jī)，學(xué)生會(huì)主動(dòng)的、自覺的去學(xué)習(xí)，教師在平時(shí)的教學(xué)中要盡可能多的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧、平等、自由的氛圍，讓學(xué)生在課堂中自覺步入問題情境，陶醉于問題之中，來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知能力和求知欲望。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要盡可能多的適用現(xiàn)實(shí)社會(huì)的典型成功案例、勵(lì)志故事、歷史故事、使學(xué)生明志，明確學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的性，不斷激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，呼醒學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激情。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，興趣是激發(fā)學(xué)習(xí)永不枯竭的源泉，是求知的起點(diǎn)，是一個(gè)人的能力提高和思維培養(yǎng)的內(nèi)驅(qū)力。在很多的非智力因素中，興趣是處于一個(gè)極為重要且特殊的位置，正是如此，興趣問題歷來(lái)為古今中外教育大家們的青睞和重視。如果一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了好感，產(chǎn)生興趣，他就會(huì)有喜愛和追求、愛不釋手，產(chǎn)生驚人的學(xué)習(xí)熱情，才能有高度集中的思維，洞察一切敏銳力和不畏艱難、積極探索的能力，以及豐富的想象力，只有這樣，人在學(xué)習(xí)中才能積極的擇疑、發(fā)問、研究、多問為什么，不斷改進(jìn)研究辦法，運(yùn)用知識(shí)、創(chuàng)設(shè)辦法。因此，教師在教學(xué)中要不失時(shí)機(jī)，尋找一切問題的根源，抓住學(xué)生可能感興趣的疑點(diǎn)進(jìn)行深入細(xì)致的剖析，提高孩子學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)分析問題的能力，其次教師要引導(dǎo)學(xué)生通過演講、閱讀、展覽、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐等各種鞏固活動(dòng)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，第三，教師要不失時(shí)機(jī)積極創(chuàng)造輕松、和諧、贊許的環(huán)境，讓學(xué)生在獨(dú)立完成思考、各抒已見的表達(dá)，心情舒暢的遨游，通過多種社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)集體意識(shí)、自我、自信，最大限度的發(fā)揮各自的特長(zhǎng)。當(dāng)然，教師在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的持久穩(wěn)定，教師上課語(yǔ)言需幽默、生動(dòng)，并且與學(xué)生生活相聯(lián)系，同時(shí)也喜歡了這門學(xué)科，讓學(xué)生逐漸演變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。久而久之，學(xué)生自信心得到鞏固。

三、創(chuàng)設(shè)愉悅氛圍，培養(yǎng)數(shù)學(xué)情感

成功的教育首先需要樹立健全人格，在教育教學(xué)過程中，教師尊重學(xué)生是必要前提，教師在教學(xué)過程中更要善于與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，走進(jìn)學(xué)生了解學(xué)生的內(nèi)心世界，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心到位與否，在某種程度上可能會(huì)影響到學(xué)生積極向上、奮發(fā)有為學(xué)習(xí)態(tài)度的生成，會(huì)直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生激情等非智力形成的效果。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：教育首先是關(guān)懷備至第、深思熟慮、小心翼翼地去觸及孩子們的心靈。只有觸及到孩子的心靈深處，師生關(guān)系才會(huì)走近，才會(huì)絕對(duì)融洽，才能讓教師實(shí)施最好的教育教學(xué)，從而得到最好的效果――打開孩子們的心靈，提高教學(xué)效果。教師要不斷學(xué)習(xí)，要做好學(xué)生表率，教師自身的修養(yǎng)，兢兢業(yè)業(yè)精神、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度都將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，甚至?xí)绊懞⒆觽兊囊簧?，教師?yīng)經(jīng)常與學(xué)生朋友們式的溝通、交流，使學(xué)生感到教師既知識(shí)淵博，又平易近人，使之感覺與師有說不完的心里話，愿意與師交往。

四、加強(qiáng)意志教育，培養(yǎng)良好個(gè)性

“有志者事竟成”，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同樣要有一定的恒心、毅力，教師要在教學(xué)活動(dòng)中不斷激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力進(jìn)取，要有與難題作斗爭(zhēng)的勇氣、決心，經(jīng)?？吹接袑W(xué)生題目做到一半，甚至于就差一個(gè)結(jié)果而不前進(jìn)了，問其原因，“太長(zhǎng)了、太難了”等等，由此可見，要學(xué)好數(shù)學(xué)，同樣需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力，頑強(qiáng)的意志、不辭辛苦的精神。教師在教學(xué)活動(dòng)中要開展一定數(shù)量的挫折教育，從而也可以從反面激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的毅力和意志，必須全身心投入，集中精力，全力以赴，要敢于面對(duì)困難，接受挑戰(zhàn)，從而培養(yǎng)他們自信心，鍛煉他們?cè)倮щy的道路上戰(zhàn)勝挫折的能力。

第3篇：有志者事竟成的案例范文

人格是一個(gè)人整體的精神面貌，是具有一定傾向性的和比較穩(wěn)定的心理特征的總和。人格，似乎是一個(gè)很學(xué)術(shù)的名詞，但在日常生活中，我們不難觀察到“人格”。比如，一個(gè)孩子樂觀自信，不怕失敗，活躍而有創(chuàng)造力，我們會(huì)說：“這個(gè)孩子具有健全的人格?！比粢粋€(gè)孩子沒有安全感，常常自卑，或常主動(dòng)攻擊他人，我們會(huì)說：“這個(gè)孩子可能有人格障礙。”

人格不是在真空中發(fā)展的，而是在一定條件和環(huán)境中形成和發(fā)展的，它植根于人與人之間各種不同的關(guān)系中。因此，一個(gè)健全的人格必須在社會(huì)關(guān)系中才能形成。而語(yǔ)言是良好社會(huì)關(guān)系建立的橋梁，積極的語(yǔ)言有利于塑造孩子健全的人格。

一、積極語(yǔ)言的魅力

人生的成敗，常常會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人、一件事，甚至一句話而有決定性的影響。對(duì)人有用的一句話，可能會(huì)勝過千言萬(wàn)語(yǔ)。古今中外有很多人因?yàn)閯e人的一句話而深受感動(dòng)，甚至豁然開朗，從此，改變了自身的命運(yùn)。

勵(lì)志大師卡耐基小時(shí)候是一個(gè)公認(rèn)的非常淘氣的“壞男孩”。他9歲時(shí)，父親把繼母娶進(jìn)了家門。當(dāng)時(shí)他們是居住在鄉(xiāng)下的貧苦人家，而繼母則來(lái)自較好的家庭。父親一邊向繼母介紹卡耐基，一邊說：“親愛的，希望你注意這個(gè)全郡最壞的男孩，他可讓我頭疼死了，說不定明天早晨他還會(huì)拿石頭扔向你，或者做出別的什么壞事，總之讓你防不勝防?！背龊蹩突饬系氖牵^母微笑著走到他面前，托起他的頭看著他，接著又看著丈夫說：“你錯(cuò)了，他不是全郡最壞的男孩，而是最聰明但還沒有找到發(fā)泄熱忱的地方的男孩?！?/p>

繼母說得卡耐基心里熱乎乎的，眼淚幾乎就要滾落下來(lái)，因?yàn)樵诶^母來(lái)之前沒有一個(gè)人稱贊過卡耐基聰明，他的父親和鄰居都認(rèn)定他是個(gè)壞男孩。就是因?yàn)檫@句話，他和繼母開始建立友誼。這句話成了激勵(lì)他的動(dòng)力，使他日后創(chuàng)造了成功的28項(xiàng)黃金法則，幫助千千萬(wàn)萬(wàn)的普通人走上成功和致富的光明大道。正是繼母的這句話，改變了卡耐基一生的命運(yùn)。

卡耐基14歲時(shí)，繼母給他買了一部二手打字機(jī)，并且對(duì)他說：“我相信你會(huì)成為一位作家。”他接受了繼母的想法，開始向當(dāng)?shù)匾患覉?bào)社投稿。來(lái)自繼母的這股力量，激發(fā)了他的想象力和創(chuàng)造力，幫助他和無(wú)窮智慧發(fā)生聯(lián)系，使他成為20世紀(jì)最有影響力的人物之一。

說一句話很容易，但重要的是要能讓對(duì)方受用。一句積極正向的話，能夠讓沮喪的人有生存下去的勇氣，能夠讓失敗者揚(yáng)起自信的風(fēng)帆！語(yǔ)言的魅力是無(wú)窮的。

心理學(xué)家馬爾茲說：“我們的神經(jīng)系統(tǒng)是很‘蠢’的，你用肉眼看到一件喜悅的事，它會(huì)作出喜悅的反應(yīng)；看到憂愁的事，它會(huì)作出憂愁的反應(yīng)?！彼?，我們要時(shí)常給自己輸入積極的語(yǔ)言，比如，“在我生活的每一方面，都一天天變得更美好”“我的心情很愉快”“我一定能成功”等，語(yǔ)句要簡(jiǎn)潔有力，充滿自信。

二、用積極語(yǔ)言引領(lǐng)孩子健康發(fā)展

（一）家庭教育至關(guān)重要

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)給孩子心靈留下深深的烙印?？粗扪綄W(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步的嬰兒，洋溢在家長(zhǎng)臉上的是燦爛的笑容，流露在齒間的是“好孩子”“你真棒”“真可愛”等贊美，孩子在健康地成長(zhǎng)著。繼而，進(jìn)入了小學(xué)、初中、高中，孩子的學(xué)業(yè)任務(wù)越來(lái)越重，家長(zhǎng)的埋怨聲也越來(lái)越多。面對(duì)孩子不理想的考卷，有的家長(zhǎng)會(huì)非常生氣，忍不住“笨啊”“蠢啊”地罵上一番，動(dòng)不動(dòng)就拿自己的孩子跟鄰居的孩子、同事的孩子比較，其結(jié)果只能是使孩子厭倦學(xué)習(xí)、畏懼考試。試問，我們何不換種方式“有話好好說”呢？“媽媽知道你一直在努力地學(xué)習(xí)，這次考得不好不要緊，關(guān)鍵是認(rèn)真分析一下錯(cuò)誤的原因，及時(shí)補(bǔ)正，不要再犯同樣的錯(cuò)誤，你能做到嗎？”“媽媽相信你不比別人差，要努力尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法?！边@樣滿懷期待的語(yǔ)言一定會(huì)有效促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

日常生活中，我們經(jīng)常是想讓孩子專心，卻總說孩子不專心；想讓孩子認(rèn)真，卻總說孩子馬虎……總是使用消極的暗示，相當(dāng)于強(qiáng)化不好的方面，孩子只會(huì)變得越來(lái)越馬虎、越來(lái)越不專心。

善用積極的語(yǔ)言，可以有效地改變孩子的行為。美國(guó)心理學(xué)家威廉斯說：“無(wú)論什么見解、計(jì)劃、目的，只要以強(qiáng)烈的信念和期待進(jìn)行多次反復(fù)的思考，那它必然會(huì)置于潛意識(shí)中，成為積極行動(dòng)的源泉?！?/p>

（二）教師的教育理念需要更新

學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的主陣地，良好的學(xué)校教育有益于塑造學(xué)生健全的人格。

教師與學(xué)生朝夕相處，教師的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生有著極大的影響力。當(dāng)學(xué)生的行為不能達(dá)到教師的期望，傳統(tǒng)的教育方式往往是指責(zé)、訓(xùn)斥，如“我反復(fù)講了多次，你怎么就是記不住”“我真拿你沒有辦法”“不可救藥”“總拖班級(jí)的后退”，有的教師甚至?xí)f“你簡(jiǎn)直是班級(jí)的垃圾”“連……都不如”等。如此的“惡語(yǔ)”嚴(yán)重中傷了學(xué)生的自尊心，有損學(xué)生的人格發(fā)展。

縱觀優(yōu)秀教師的教育案例，不難發(fā)現(xiàn)，積極的語(yǔ)言時(shí)常貫穿于他們的教育活動(dòng)之中，“試一試，你能行”“你再仔細(xì)想想，會(huì)有辦法的”“你的思考有獨(dú)到之處，老師很欣賞”……如此的話語(yǔ)，蘊(yùn)藏著極大的能量，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在潛能，促進(jìn)學(xué)生才智的展現(xiàn)。

（三）積極的自我暗示不容忽視

“生活就像一面鏡子，你對(duì)他笑，他就對(duì)你笑；你對(duì)他哭，他就對(duì)你哭?！鄙钪校覀円獙W(xué)做陽(yáng)光的使者。每天讀一些勵(lì)志的格言，也是一種很好的方法。我很贊賞兒子的做法，他的房間寫字臺(tái)前張貼了許多剪輯的名言片段，如“覺得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候”“沒有艱辛，便無(wú)所獲”，以及他最喜歡的哈佛大學(xué)的校訓(xùn)：“誰(shuí)也不能隨隨便便成功，它來(lái)自于徹底的自我管理和毅力”……這些積極的語(yǔ)言時(shí)時(shí)在激勵(lì)著他奮進(jìn)。失敗時(shí)，兒子常會(huì)說：“我找到了錯(cuò)誤的原因，下次我會(huì)成功的?！背晒r(shí)，兒子常會(huì)說：“沒什么，大家都做得很好，我要繼續(xù)努力……”良好的心態(tài)、積極的暗示成為了兒子前進(jìn)的動(dòng)力。

三、學(xué)說積極語(yǔ)言，做心靈的健康使者

著名積極心理治療師維吉尼亞·薩提亞說：“希望是改變的重要組成部分。與其與黑暗作斗爭(zhēng)，不如為它增加一些光明?！狈e極語(yǔ)言就是點(diǎn)亮我們生命的光，它帶給我們希望，讓我們更加自信，對(duì)未來(lái)充滿信心。

有些詞是不能常掛在嘴上的，它們會(huì)給我們的心理帶來(lái)消極的影響，如“畢竟”“反正”“糟糕透了”“太讓人氣憤了”“真沒辦法”等，這些詞只會(huì)打擊我們的自尊心。生活中最可悲的詞句莫過于：“他本來(lái)可以”“我本來(lái)應(yīng)該”“我本來(lái)能夠”“我希望我曾這樣的”“如果當(dāng)時(shí)……該多好啊”。

“好的”“一定會(huì)有辦法的”“沒問題”“精彩極了”“我能行”“有志者事竟成”……每天都能說出或聽到這些積極話語(yǔ)的人，他們的心情一定是愉快的，心理發(fā)展一定是健康的。

第4篇：有志者事竟成的案例范文

關(guān)鍵詞：積極心理學(xué)；教育教學(xué)；運(yùn)用

積極心理學(xué)與現(xiàn)代的發(fā)展息息相關(guān)，積極心理學(xué)具有積極的主觀情緒和積極的特征。下文將會(huì)通過實(shí)際案例分析積極心理學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的善良、自信以及友善的效用。積極心理學(xué)將會(huì)加強(qiáng)教學(xué)管理以及促進(jìn)師生關(guān)系，促使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

一、積極心理學(xué)的意義

（一）消除負(fù)面的心理

隨著社會(huì)繁榮的發(fā)展，社會(huì)文化將會(huì)特別關(guān)注人的創(chuàng)造性、幸福的個(gè)人層次以及積極的心理。積極的品質(zhì)將會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，所以積極心理學(xué)擔(dān)負(fù)著重大的使命。從人類社會(huì)發(fā)展看，積極心理學(xué)將會(huì)對(duì)其發(fā)展產(chǎn)生推動(dòng)作用。消極的心理學(xué)將會(huì)使不良事件重復(fù)發(fā)生，以及扼殺環(huán)境發(fā)展。消極的心理學(xué)是不存在同情、善良及美德，只是有自私自利等。只有用積極心理學(xué)將消極心理打敗，讓學(xué)生從積極的心理角度看待問題，預(yù)防心理疾病的產(chǎn)生，挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)及高尚品質(zhì)。例如，一個(gè)吸煙的學(xué)生，如果自身具有積極的心理，對(duì)吸煙有害健康有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，將會(huì)遠(yuǎn)離煙草，珍愛身體健康。積極心理學(xué)能夠幫助學(xué)生抵抗誘惑，選擇正確的生活方式。

（二）發(fā)展了心理學(xué)的研究方法

積極的心理學(xué)研究法主要是根據(jù)西方主心理學(xué)以及人文心理學(xué)的研究方法，將其中的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處進(jìn)行總結(jié)和研究，不斷創(chuàng)新研究方法，以人文精神和科學(xué)技術(shù)為主，使積極心理學(xué)變得更加寬容、靈活以及多樣化。消極心理學(xué)是對(duì)消極情緒進(jìn)行研究及處理，從而才能更好促進(jìn)心理學(xué)發(fā)展。例如，中國(guó)式的教育和國(guó)外教育，中國(guó)對(duì)學(xué)生是根據(jù)學(xué)生分?jǐn)?shù)的高低進(jìn)行判斷、選擇學(xué)生，家長(zhǎng)將自己的思維強(qiáng)加給孩子。而外國(guó)式教育是通過學(xué)生自己喜歡什么，家長(zhǎng)根據(jù)孩子自己的愛好進(jìn)行規(guī)劃。中國(guó)式教育將會(huì)導(dǎo)致孩子個(gè)性，使其沒有自己的個(gè)人思考空間，并扼殺了孩子的思維創(chuàng)新能力，使逆反心理不斷凸顯，這將會(huì)導(dǎo)致消極心理產(chǎn)生。

（三）心理學(xué)的研究目的

積極心理學(xué)的核心主要是修復(fù)問題、個(gè)人的壞習(xí)慣以及一些不良的動(dòng)機(jī)和情緒，從而提高學(xué)生心理健康水平。在積極心理學(xué)中，可以消除消極心態(tài)，還可以大大增加學(xué)生生理、心理健康。只有擁有積極思想，才能擁有積極健康的心理。為學(xué)生預(yù)防和加強(qiáng)健康的心理提供了有效的策略。

二、如何利用積極的心理學(xué)培養(yǎng)學(xué)生能力

（一）幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不足

想要使學(xué)生能夠正確的認(rèn)識(shí)自己，教師應(yīng)該以身作責(zé)，用平等的思想對(duì)待學(xué)生。在教師犯錯(cuò)時(shí)，也要主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這樣將會(huì)讓學(xué)生不怕承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣，必須學(xué)會(huì)接受自己的不足。教育的目的就是為了引導(dǎo)學(xué)生邁上自我發(fā)展之路，只有充分認(rèn)識(shí)自己的不足才，能進(jìn)行改正，讓學(xué)生明白有志者事竟成的道理。如果認(rèn)為自己一事無(wú)成，將會(huì)導(dǎo)致毅志力喪失，自暴自棄，成為一個(gè)失敗者。學(xué)生要學(xué)會(huì)在接納自己的同時(shí)也要接納別人，這樣才能在追求成功的道路上走的更遠(yuǎn)。

（二）以學(xué)生為中心

學(xué)生都希望能得到老師的關(guān)注，老師的關(guān)注將會(huì)觸及到每一個(gè)學(xué)生的心靈。如果長(zhǎng)時(shí)間對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，學(xué)生將會(huì)慢慢否定自己的價(jià)值。教師可以關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵(lì)，將會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)變得格外專注，這就是積極的教學(xué)。贊美、信任、期許將是一種正能量，會(huì)使學(xué)生朝著老師希望的方向發(fā)展。教師對(duì)學(xué)生的愛是無(wú)條件的，對(duì)學(xué)生的肯定及夸獎(jiǎng)是在建立在學(xué)生取得成功的前提下進(jìn)行的。但不能無(wú)條件的夸贊，這樣將會(huì)讓學(xué)生變得自滿。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的積極樂觀品質(zhì)

積極樂觀的品質(zhì)，將會(huì)拓展學(xué)生的積極情緒，使學(xué)生看到更多、想到更多，進(jìn)而和周邊環(huán)境和諧相處。積極情緒讓學(xué)生充滿希望，正確看待挫折，能很快從失敗中走出來(lái)，使其成為一個(gè)具有積極態(tài)度及樂觀思想的人。在進(jìn)行積極教育時(shí)，要停止抱怨，用積極樂觀的態(tài)度面對(duì)挫折，面對(duì)美好事物時(shí)，心存感激。例如，教師可以讓學(xué)生分享自己生活中覺得幸福的事情，讓學(xué)生講講在日常生活中，身邊美好事物的發(fā)生。將積極的生活態(tài)度運(yùn)用在教學(xué)中，不僅拉近師生之間的關(guān)系，還能使學(xué)生對(duì)周圍一切美好事情留心觀察與感受。

三、積極心理學(xué)在教育中的運(yùn)用

（一）培養(yǎng)學(xué)生積極主觀能動(dòng)性

伴隨著積極情緒以及對(duì)積極狀態(tài)的認(rèn)可，將會(huì)產(chǎn)生不同的思考和創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，以及對(duì)新知識(shí)的不同見解。消極情緒將會(huì)使思維空間變得狹隘，讓學(xué)生的思維受到限制。在同等條件下，積極心理將會(huì)使學(xué)生沖破一定的限制局面，從而產(chǎn)生更多的思想，擴(kuò)大主體范圍，增強(qiáng)認(rèn)知。在教育中，要注重激發(fā)學(xué)生的主觀性，因材施教，做好學(xué)生的適用性鋪墊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，要肯定學(xué)生的能力及成績(jī)，將學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)情感激發(fā)出來(lái)，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及動(dòng)力。

（二）培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體層面上的特質(zhì)

在學(xué)生體驗(yàn)和認(rèn)知活動(dòng)中，讓學(xué)生獲得積極的自我認(rèn)可，并通過不斷強(qiáng)化建立積極的心理品質(zhì)。在對(duì)學(xué)生的注意力、記憶力以及思維能力進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)其心理的輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活充滿希望，在遭遇困難時(shí)要積極樂觀的面對(duì)，正確的面對(duì)自己的失敗。例如，在考試失敗時(shí)，應(yīng)該從自己本身出發(fā)，反省自己的不足，而不是將成績(jī)的好壞歸結(jié)于試題太難或者是運(yùn)氣太差。培養(yǎng)學(xué)生客觀公正地評(píng)判自己的不足，用積極的心態(tài)面對(duì)問題，從而形成積極的應(yīng)對(duì)方法。

（三）培養(yǎng)教育群體的積極性

個(gè)體的發(fā)展是離不開社會(huì)環(huán)境的，在教育群體中，必須具有積極的心理，才能給學(xué)生帶來(lái)積極的影響，只有提供更多的幫助和鼓勵(lì)才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。合理規(guī)范將可以促進(jìn)個(gè)體的發(fā)展，在教育過程中，只有創(chuàng)造出一個(gè)良好的師生環(huán)境以及師生關(guān)系，才能發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)以及存在的問題，進(jìn)一步針對(duì)性地使學(xué)生樹立積極健康的品質(zhì)。例如，教師應(yīng)該幫助成績(jī)有困難的同學(xué)，不能因?yàn)橥瑢W(xué)的成績(jī)不好，就對(duì)其進(jìn)行惡言相向，這樣將會(huì)使學(xué)生受到心靈上的創(chuàng)傷，會(huì)使班集體變得沒有凝聚力，從而導(dǎo)致集體生活充滿消極情緒。所以，教師應(yīng)該用積極心態(tài)面對(duì)學(xué)生，不斷加強(qiáng)學(xué)生的群體意識(shí)，提升班級(jí)凝聚力。

結(jié)束語(yǔ)

積極心理學(xué)應(yīng)用在教育教學(xué)中，將會(huì)使學(xué)生具有積極學(xué)習(xí)和快樂生活的心態(tài)。一切都從積極心理出發(fā)，將會(huì)充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中充滿活力，樹立自信，用積極的心態(tài)思考問題，從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 武成莉，王淑敏，宋寶萍.積極心理學(xué)對(duì)研究生心理健康教育的啟示[J].教育與職業(yè)，2011，05：76-78.

[2] 張日新.積極心理學(xué)對(duì)教育教學(xué)的啟示[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2011，08：152.

[3] 孫艷梅.積極心理學(xué)對(duì)中學(xué)教育教學(xué)的啟示[J].新課程（中旬），2014，02：73-74.

[4] 張理.積極心理學(xué)在教育教學(xué)中的啟示[J].課程教育研究，2014，13：29.

第5篇：有志者事竟成的案例范文

主持詞是各種演出活動(dòng)和集會(huì)中主持人串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。在如今這個(gè)中國(guó)，主持人參與的事情越來(lái)越多，好的主持詞是什么樣的呢?以下是小編精心收集整理的關(guān)于四月早會(huì)主持詞及串詞范文，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

四月早會(huì)主持詞及串詞范文1一、開場(chǎng)白

各位優(yōu)秀的主管，各位精英伙伴!大家早上好!微商這個(gè)行業(yè)，不同于其他行業(yè)，它不但要有勤奮的特質(zhì)，更需要有良好的自律性，這是作為一名合格微商最起碼的條件。自我鞭策、自我激勵(lì)，與伙伴們相互支持、鼓舞，共鑄壽險(xiǎn)營(yíng)銷的輝煌之夢(mèng)。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎~~經(jīng)理為我們做今天的敬業(yè)時(shí)間!

二、晨操

每一天由理想充當(dāng)向?qū)?，該怎么做我們?huì)知道!

每一天讓我們迎著紅日，向著美好的生活共同舞蹈!

請(qǐng)全體起立，掌聲有請(qǐng)各組主管帶領(lǐng)我們跳起今天的晨操：紅日!

三、喜訊報(bào)道

俗話說，有志者事竟成，付出就有收獲!下面讓我們共同關(guān)注昨天有哪些伙伴收獲了豐碩的果實(shí)!掌聲有請(qǐng)~~伙伴帶領(lǐng)我們進(jìn)入今天的喜訊報(bào)道!

四、業(yè)務(wù)推動(dòng)

增員靠風(fēng)氣;環(huán)境靠人氣;業(yè)績(jī)靠士氣;成功靠志氣!下面就讓我們用收展部特有的方式歡迎~~老師為我們做今天的業(yè)務(wù)推動(dòng)!龍的呼喚!

讓我們用瘋狂的掌聲感謝~~老師!壽險(xiǎn)業(yè)呼喚英雄，英雄必將從我們中崛起，美好的事業(yè)，廣闊的前景，它會(huì)成就一個(gè)又一個(gè)英雄，只要用心、專業(yè)、執(zhí)著，我們將成為明天中國(guó)人壽華彩四溢的太陽(yáng).希望在座的每位伙伴都能氣貫長(zhǎng)虹，一飛沖天，!

五、政令宣達(dá)

在春風(fēng)拂面的四月，分秒必爭(zhēng)的四月，我們的方向在哪里，我們的動(dòng)力在哪里?接下來(lái)，有請(qǐng)我們的領(lǐng)航人~~~作政令宣達(dá)，掌聲有請(qǐng)!

伙伴們，箭在弦上不得不發(fā)!讓我們共同努力 共同奮斗!最后共同見證勝利時(shí)刻的到來(lái)!

六、結(jié)束

今天的一次晨會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)各組召開二次晨會(huì)!

四月早會(huì)主持詞及串詞范文2一.整理隊(duì)列：呈半圓形列隊(duì)。

二.點(diǎn)名：上早班者點(diǎn)“到”，為上下午班的同事點(diǎn)“B”班。

三.問好：

主持人：各位家人早上好!

家人：早上好!(說完后，配合三下掌聲)。

主持人：謝謝大家響亮的回應(yīng)，非常高興今天與大家共同度過，希望我今天的主持帶給大家快樂多多，收獲多多，大家說好不好?

家人：好!

主持人：掌聲鼓勵(lì)一下!

家人：五拍掌聲!

四.口號(hào)：

主持人：首先振奮一下大家的精神，由我?guī)ьI(lǐng)大家大聲宣頌百大企業(yè)理念!我們的百大目標(biāo)是?

家人：創(chuàng)大眾精品名店，做時(shí)尚消費(fèi)百大!

主持人：我們的服務(wù)理念是?

家人：把服務(wù)做到顧客心理!

主持人：我們的工作作風(fēng)是?

家人：認(rèn)真!快!堅(jiān)守承諾!(配合手勢(shì))

主持人：我們團(tuán)隊(duì)的核心理念是?

家人：愛!

(連問三遍，回答三遍。)

主持人：愛什么?

家人：愛祖國(guó)!愛百大!愛家人!愛顧客!愛學(xué)習(xí)!愛生活!

主持人：大家真是太棒了!掌聲鼓勵(lì)一下!

家人：五拍掌聲!

五.儀容儀表檢查：

主持人：下面進(jìn)行儀容儀表的檢查。首先，看一下對(duì)方的伙伴，有沒有給我們一個(gè)燦爛的微笑?

家人：有!

主持人：精神是否百分百?

家人：是!

主持人：看一下我們的各位美女有沒有化彩妝?

家人：有!

主持人：看一下我們的家人，胸牌有沒有戴?

家人：有!

主持人：工裝穿的是否標(biāo)準(zhǔn)?

家人：是!

主持人：好，太棒了!如果覺得對(duì)面的伙伴做的非常棒非常優(yōu)秀，請(qǐng)給他一個(gè)欣賞的擁抱!

家人：互相擁抱!互相贊美!

六.銷售分析：

主持人：今天我們的晨會(huì)有四個(gè)內(nèi)容，第一是銷售回顧，第二是服務(wù)推動(dòng)，第三是案例分享;第四是目標(biāo)達(dá)成。

首先回顧一下昨日的銷售，昨日銷售----;昨日的目標(biāo)是---;同期銷售---;不管是對(duì)比昨天的目標(biāo)還是同期呢，都是有著不同幅度的上升，這證明大家做的非常好，我相信這與大家付出的努力是分不開的，在這兒謝謝大家的辛勤工作。

接下來(lái)我們看一下昨天的銷售排名，第一名是---;第二名是---;第三名是---;那么今天就由銷售排名第一的美邦專柜的店長(zhǎng)為我們帶出近期銷售亮點(diǎn)的分享;(有劉秀翠分享)。

第二個(gè)內(nèi)容就是我們推動(dòng)服務(wù)的內(nèi)容，今天推動(dòng)服務(wù)的內(nèi)容是迎賓。接下來(lái)有請(qǐng)王莎和李佳給我們做推動(dòng)服務(wù)的演練。(兩個(gè)迎賓的案例演示)。最后有一位同事迎賓案例總結(jié)。

第三個(gè)內(nèi)容是案例分享：每天請(qǐng)一位家人分享一個(gè)銷售案例，其他同事要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，學(xué)到那些東西。對(duì)于發(fā)言的家人，給予“愛的鼓勵(lì)”掌聲。

第四個(gè)方面就是目標(biāo)達(dá)成，接下來(lái)請(qǐng)大家進(jìn)行晨會(huì)記錄，首先我們今天的銷售目標(biāo)是---，各專柜是---;第二是服務(wù)推動(dòng)方面我們要重點(diǎn)做好迎賓及微笑服務(wù)，利用好待客時(shí)間注意賣場(chǎng)閑談湊堆現(xiàn)象。第三是增收節(jié)支方面。另外今天是周四，是什么日子呢,對(duì)，是更換模特的商品陳列的日子。

七.團(tuán)體互動(dòng)：

主持人：接下來(lái)，以三句口號(hào)，結(jié)束今天的晨會(huì)!

首先，各位伙伴今天的心情?

家人：好極了!

主持人：今天的溝通?

家人：棒極了!

主持人：今天的目標(biāo)?

家人：實(shí)現(xiàn)了!

宣誓：大聲宣頌我們的行動(dòng)誓言：我宣誓，我保證用眼睛向他們致意，用發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)說好每一句話!

主持人：開始行動(dòng)，履行承諾!

家人：是的!(手勢(shì))

最后：

主持人：我們的呼喚準(zhǔn)備開始，開始!

家人：嗨!

1234嗨!

1234嗨!

12341234嗨嗨嗨!YEAR!

四月早會(huì)主持詞及串詞范文3各位伙伴，早會(huì)馬上開始，在早會(huì)開始之前請(qǐng)大家統(tǒng)一做一個(gè)動(dòng)作：把您的

手機(jī)調(diào)至靜音位置或關(guān)機(jī)(最好是主持人也拿出手機(jī)來(lái)引導(dǎo))，并且在早會(huì)期間不要隨意走動(dòng)，同時(shí)請(qǐng)拿出您的筆和筆記本作好學(xué)習(xí)記錄。

各位親愛的伙伴早上好!

早會(huì)現(xiàn)在開始，請(qǐng)全體起立!(如在熱身運(yùn)動(dòng)后就請(qǐng)全體肅立)

齊唱司歌! (兩段中間) 齊誦司訓(xùn)請(qǐng)坐!

接下來(lái)是我們的敬業(yè)時(shí)間：一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)來(lái)自于良好的出勤，今天哪

個(gè)團(tuán)隊(duì)的出勤最好呢?讓我們拭目以待。請(qǐng)各部門作好準(zhǔn)備!

......

~~部：(報(bào)告詞：本部應(yīng)到~人、實(shí)到~人、全員到齊。報(bào)告完畢!)

喜訊報(bào)道：只要付出努力，一定會(huì)有收獲，昨天我們伙伴當(dāng)中又有幾位伙伴開單了，他們是：......

讓我們把恭賀的掌聲送給他們(念到名字的伙伴請(qǐng)起立接受伙伴們的掌聲)望以上伙伴再接再厲、更創(chuàng)新高!

心得分享：在我們開單的伙伴當(dāng)中，有一位伙伴是剛?cè)胨绢^一周就開單了，他是如何這麼快就有所收獲呢、現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出~~伙伴來(lái)為我們做心得分享!

......

天道酬勤，相信~~伙伴的分享一定會(huì)對(duì)我們的展業(yè)帶來(lái)許多幫助，再一次讓我們把熱烈的掌聲送給~~伙伴!

專題進(jìn)修：每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)是進(jìn)步的開始，在我們的工作中準(zhǔn)客戶的數(shù)量是決定壽險(xiǎn)生命的重要條件，如何獲取足夠多的準(zhǔn)客戶呢?今天我們有幸的請(qǐng)到了我們服務(wù)部個(gè)人業(yè)績(jī)第一名的~~伙伴給我們帶來(lái)主顧開拓的專題，讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出~~伙伴!

......

通過~~伙伴的專題講解，定會(huì)幫助我們更多的積累準(zhǔn)客戶，讓我們?cè)俅伟迅兄x的掌聲送給~~伙伴!

業(yè)務(wù)聯(lián)系：為了讓我們更好的工作，今天又有幾個(gè)重要的.事情跟大家溝通，下面讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出~~專員給我們做業(yè)務(wù)聯(lián)系!

......

~~專員的業(yè)務(wù)聯(lián)系將會(huì)更好的幫助我們工作，來(lái)讓我們?cè)賵?bào)以熱烈的掌聲送給~~專員。

經(jīng)理總結(jié)：為了給我們創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，我們的~~經(jīng)理一直關(guān)心著大家的工作和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在讓我們用暴風(fēng)雨般的掌聲請(qǐng)出我們的掌舵人~~經(jīng)理!

......

謝謝~~經(jīng)理的關(guān)心和提醒!

群體激勵(lì)：我們的早會(huì)即將進(jìn)入尾聲，讓我們?cè)诔晒g呼中結(jié)束今天的早會(huì)，

下面當(dāng)我喊出：“成功歡呼時(shí)，大家請(qǐng)喊出全員齊奮戰(zhàn)，拿下一百萬(wàn)兩遍，都明白吧?

......

全體起立，成功歡呼!

結(jié)束：一次早會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)各部帶開進(jìn)行二次早會(huì)!

四月早會(huì)主持詞及串詞范文4早會(huì)前十分鐘(配合輕快音樂)：

各位親愛的伙伴們，今天晨會(huì)即將開始，請(qǐng)收拾好各自桌面，只留下筆和本子，請(qǐng)將手機(jī)關(guān)掉或調(diào)成靜音，今天有喜訊的伙伴，請(qǐng)上臺(tái)將業(yè)績(jī)情況寫在黑板上。

晨會(huì)開始：

各位伙伴們大家早上好(若臺(tái)下的伙伴回應(yīng)不夠熱烈，可要求再重來(lái)一次)，讓我們以充滿熱情喜悅的心，迎接成功一天的來(lái)臨，晨會(huì)開始，全體肅立，唱國(guó)(公司)歌(完畢)，頌讀公司晨會(huì)頌詞。

熱身運(yùn)動(dòng)：

接下來(lái)，讓我們以熱烈的掌聲歡迎~~~，~~~伙伴為我們領(lǐng)跳青春活潑、魅力四射的“瑪格連娜”，有請(qǐng)音樂(完畢)，掌聲謝謝倆位伙伴，請(qǐng)坐下。

主持詞：

首先在這個(gè)陽(yáng)光明媚,生機(jī)昂然的早晨給親愛的保險(xiǎn)同仁們問聲好,大家早上好,非常榮幸能給大家開這個(gè)晨會(huì),首先做一下自我介紹,我叫~~,希望大家能夠記住我,在記住我的同時(shí)我愿意與大家成為生活當(dāng)中最知心的朋友以及事業(yè)上最愉快的合作伙伴!接下來(lái)的時(shí)間我給大家講一個(gè)激勵(lì)人心的小故事,希望同仁們聽了后能夠有所啟發(fā).故事的名字叫做

信念是一種無(wú)堅(jiān)不催的力量，當(dāng)你堅(jiān)信自己能成功時(shí)，你必能成功。一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛?要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的?后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路–從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。溫馨提示：蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的昆蟲，它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。這樣的成績(jī)，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。

輕松時(shí)刻(道具、音樂)：

現(xiàn)在又到了大家期待的時(shí)刻，每次~~~伙伴上臺(tái)時(shí)，總是帶給我們喜悅與歡樂，現(xiàn)在，我們以熱烈的掌聲歡迎~~~伙伴為我們帶動(dòng)輕松時(shí)刻。

歡呼結(jié)束：

謝謝經(jīng)理的指示，現(xiàn)在晨會(huì)已進(jìn)入尾聲，讓我們以充滿信心的歡呼口號(hào)，結(jié)束今天的晨會(huì)，請(qǐng)全體起立(歡呼內(nèi)容及動(dòng)作提醒，或打投影片)，開始。

四月早會(huì)主持詞及串詞范文5各位親愛的伙伴們：

大家早上好!

感謝大家的回應(yīng)，朝氣蓬勃的~~月，我們按時(shí)相聚于此，非常高興在今天的晨會(huì)見到各位在座的每一個(gè)伙伴!首先對(duì)各位的按時(shí)出勤表示由衷的感謝，讓我們把熱烈的掌聲送給我們正常出勤的自己。晨操每個(gè)勝利都是團(tuán)隊(duì)精神的寫照，每一點(diǎn)進(jìn)步都是伙伴們相互鼓舞和激勵(lì)的結(jié)果。

~~人就是在這種團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)精神中一路打拼中成長(zhǎng)起來(lái)的?，F(xiàn)在就讓我們以一曲晨操《向前沖》展現(xiàn)我們團(tuán)隊(duì)的文化士氣，請(qǐng)全體起立，有請(qǐng)我們會(huì)跳的伙伴上臺(tái)來(lái)帶動(dòng)一下。

非常感謝剛才為我們獻(xiàn)上精彩晨操的各位伙伴，他們不但在工作上是業(yè)務(wù)精英，同樣在舞臺(tái)上充滿活力與自信，充滿迷人的風(fēng)采，讓我們?cè)僖淮斡脽崆榈恼坡曄蛩齻儽硎靖兄x!那么同時(shí)相信一首快樂的晨操過后呢能激發(fā)我們快樂的心情，也希望我們的團(tuán)隊(duì)都能擁有高昂的的士氣和人氣為我們帶來(lái)好的業(yè)績(jī)。

我們說天天都有新鮮事每次晨會(huì)的這個(gè)時(shí)候我們都要準(zhǔn)時(shí)為大家打開信息窗口，及時(shí)的了解我們身邊的信息，掌握新的資訊，掌握社會(huì)最新動(dòng)態(tài)，幫助我們開拓視野，積累與客戶溝通的素材，下面就和大家一起關(guān)注一下今天的信息。所以大家一定要通過這則信息知道，我們的保險(xiǎn)市場(chǎng)還沒有像我們想象中的那樣小，我們國(guó)民需要我們把保險(xiǎn)深入到他們每一個(gè)人心中。我們一定要把保險(xiǎn)當(dāng)成自己的愛心事業(yè)去做。

我們攜手并肩、我們激情飛揚(yáng)，榮譽(yù)路上向前沖，與勝利同行，讓我們加快步伐、搶占先機(jī)、展我風(fēng)采、在榮譽(yù)之路上爭(zhēng)向前下面就我們一同進(jìn)入今天的喜訊報(bào)道，看看誰(shuí)在榮譽(yù)之路上沖在前面。心得~月，是流火的季節(jié)!同時(shí)也是耕耘的季節(jié)!耕耘中我們繼往開來(lái)，汗水與淚水鋪就了騰飛之路!信心和勇氣編織不朽的旗幟!今天我們相聚在此，共同分享。

真誠(chéng)中一路走來(lái)的艱辛和喜悅!下面接祝大家熱情的掌聲歡迎~~~為大家做心得分享。

讓我們?cè)俅伟迅兄x的掌聲送給~~~伙伴，我們常說活到老學(xué)到老，要有一個(gè)良好的從業(yè)習(xí)慣，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能夠提高自己，鍛煉自己，成長(zhǎng)自己。