五年級讀后感精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的五年級讀后感主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：五年級讀后感范文

《草房子》讓我感覺到無論是調(diào)皮的桑桑，還是長著禿頂?shù)年扂?、?nèi)向、善良的小女孩紙月、有一副好嗓子白雀和、困境中的杜小康等等人物身上，發(fā)生了諸多或喜或悲的故事，但這一件件平凡而又不平凡的故事，下面為大家精心整理了一些關(guān)于《草房子》讀后感600字，請您閱讀。

《草房子》讀后感600字1《草房子》是一個童年的夢，這夢有歡喜也有悲傷，這個夢發(fā)生在油麻地，發(fā)生在一個美麗的鄉(xiāng)村，發(fā)生在一幢幢草房子里。這夢里有一個個可愛的人物：桑桑、紙月、蔣一輪、白雀、禿鶴……

我終于含淚讀完了《草房子》。這本書寫了男孩子桑?？坦倾懶摹⒔K身難忘的六年小學(xué)生活。讓我感受最深的人物是杜小康，他是一個與眾不同的孩子，因為他經(jīng)歷了與他年齡不相符的折磨——一次水上事故，使他家的情況一落千丈。為此，他放棄了學(xué)業(yè)，但是他對學(xué)習(xí)的渴望絲毫沒有減退。想想，一個熱愛學(xué)習(xí)的孩子被迫停學(xué)，是一件多么痛苦的事啊!但這都沒有阻擋住杜小康前進(jìn)的腳步，他的堅強(qiáng)令我佩服。面對困難，他沒有一絲膽怯，總想著要東山再起。這些經(jīng)歷都讓杜小康變得成熟、穩(wěn)重，讓杜小康學(xué)會了自力更生，明白了生命的意義和價值，這是多么寶貴的財富呀!

這使我想起了一件事：一天，我放學(xué)回家，經(jīng)過一座鐵道橋，在鐵道橋旁的一根限高桿上，有些許泥土。幾場雨過后，有一株小苗從那些泥土中冒出來。多么堅強(qiáng)的小苗啊，它能從那一點點泥土中冒出來，盡管它僅僅只活幾天，但是那種堅強(qiáng)的意志令我銘記在心。

我用心回味著《草房子》，與它融為一體。《草房子》如歌、如詩、如畫，帶給我們美好的回憶和美麗的遐想。當(dāng)我們回眸，你覺得它還僅僅是一座座普普通通的草房子嗎!

老師點評：全文語言生動，感情真摯，令人過目不忘!

《草房子》讀后感600字2讀書是一件莫大的樂事，也是一種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射整個世界。書，在我的生活中是必不可少的，我的生活離開了書，就像鳥兒失去了能幫助它飛向藍(lán)天的翅膀。

讀書是一種充實人生的藝術(shù)。沒有了書的人生就像空心的竹子，空洞無物。猶太人讓孩子親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住只要細(xì)細(xì)品味書，它就是甜的，而要讓甜蜜充滿人生就要讀書。書中充滿了“財富”，一點一滴積累，你就會發(fā)現(xiàn)自己是世上最富有的人。

讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。曹文軒的《草房子》使我明白到不能歧視別人，并且要勇于正視自己;丹尼爾?笛福的《魯濱遜漂流記》使我明白了“害怕危險的心里比危險本身還要可怕一萬倍”;塞爾瑪?拉格洛夫的《尼爾斯騎鵝旅行記》使我從中領(lǐng)悟到“善有善報，惡有惡報”此名言的真諦……每一本書都是一位好老師，教會我們許多道理。

讀書是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥煩悶時，書把你心中的煩惱全部趕走，讓你把它們拋諸腦后，遨游在無邊的書海里;當(dāng)你對前方的路感到迷茫時，書搖身化作一盞明燈，為你照亮前路;當(dāng)你心情愉快時，書會讓你發(fā)現(xiàn)世界、生活是如此的美好，并讓你感到生活之愜意與舒服。

書是燈，為你照亮了前方的路;書是風(fēng)，為你推動了人生的船……讀書是一門人生的藝術(shù)，因為有了書的陪伴，人生才更加精彩!

《草房子》讀后感600字3放假了，我非常高興。但是寒假中大部分的時間都在老師家度過，去那里必須學(xué)很多東西，所以我會覺得很大壓力。我最喜歡老師在放學(xué)前讀半小時故事給我聽。我們正在讀草房子，其實這本書我聽過，但讀的沒感情，所以我就叫老師再讀多一次。

草房子的主人公是桑桑，他是油麻地小學(xué)校長的兒子。桑桑做事有一點隨意。我舉個例子，有一次桑桑在地里摘了一根蘿卜，他用手一擦就吃。桑桑還有平常小朋友都有的那種性格，就是愛玩。桑桑雖然沒什么錢，但是有自己獨特的游戲。每當(dāng)桑桑做一件比較神秘的事情，他就覺得很緊張。他還有一群鴿子。我覺得這群鴿子很無辜。當(dāng)桑桑高興的時候鴿子就有很多東西吃，可是桑桑不開心的時候鴿子就要被主人用磚頭來砸。

杜小康是油麻地最富裕的，他并且是桑桑班里的班長。他家是開雜貨店，所以很多小孩子都怕杜小康，因此杜小康就很傲慢。杜小康一開始是桑桑的肉中刺。但是過了不久他們就成了一對好朋友。

桑橋是油麻地小學(xué)的校長。他很愛面子，所以桑橋在小學(xué)生心目中簡直是個惡魔。

我最喜歡看的那一段是在第一章里。這件事情是這樣的，有一次小鎮(zhèn)要舉辦一次表演活動。油麻地也參加者個活動，他們是表演屠橋這個劇本。但是一直找不到合適的人。一個禿頭的同學(xué)說我來試一試?？墒抢蠋煪q豫了，因為這個同學(xué)在之前的體操比賽中脫下了帽子，引來不少人來看他的頭，所以搞得整個會場的秩序大亂。但老師沒辦法只好將那個同學(xué)來試一試。誰知道那位同學(xué)想將功贖罪表演得很認(rèn)真，所以油麻地小學(xué)在這次活動取得了好的成績。

這本書適合不同年齡的人看，小孩子看了覺得很搞笑，年輕人看了懂得如何對待不同性格的孩子，老年人看了會想起充滿樂趣的童年。

《草房子》讀后感600字4最近我看了一本書，書名叫《草房子》。書中的主人公桑桑，他頑皮、聰明;禿頂?shù)年扂Q，別人都嘲笑他，叫他禿鶴;不幸卻又堅強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙月。

這本書讓我印象最深的就是桑桑了，他是油麻地小學(xué)校長桑喬的兒子。有時候桑桑的奇思妙想很瘋狂，有一次，他拿蚊帳來捕魚，結(jié)果挨了他媽媽一頓臭罵;還有一次，杜小康想攢錢買商品的時候，他知道了，他就賣了他心愛的白鴿借錢給杜小康用，我很佩服他在別人最困難的時候給予真誠的幫助。

禿鶴，其實他姓陸叫陸鶴，因為他沒有頭發(fā)，而且是個光頭，所以大家都叫他禿鶴。大家都捉弄他，因此禿鶴很煩惱，所以常常在河邊哭，想盡辦法掩蓋自己的缺陷，并且在一個節(jié)目中好好的表演禿頭的角色，讓同學(xué)老師對他刮目相看?？磥碇挥邢嘈抛约?，再丑陋也有散發(fā)光芒的時候。

紙月，一個內(nèi)向的女孩，她字寫得很好，而且學(xué)習(xí)成績也很好。有一次，她把媽媽親手縫制的書包和家里的青菜、雞蛋都送給了桑桑，真是善良的一個女孩。

杜小康曾經(jīng)是油麻地最富有的人。有一次他父親做生意虧了，從此家道中落。有一天晚上他父親病了，為了治好父親的病，他家已經(jīng)一貧如洗，杜小康也就退學(xué)了，沒有錢上學(xué)的杜小康只能和父親一起放鴨子去了。當(dāng)他們等到鴨子要下蛋的時候，鴨子游到了別人的魚塘里，把魚苗全部吃光了，于是船和鴨子都被扣留。但是他沒有被困難屈服，重新挑起了生活的重?fù)?dān)。

這就是《草房子》里所有人物的故事。他們的故事告訴我們，面對困難要挺身而出去面對它，逃避只會越陷越深，沒有盡頭。

《草房子》讀后感600字5有一首歌，永遠(yuǎn)在我們耳畔回響;有一種情，永遠(yuǎn)在我們心頭蕩漾，這就是愛。愛是人類最美好的語言。我細(xì)細(xì)地品讀著曹文軒叔叔寫的《草房子》，被那濃濃的愛包圍著，感動著。

一幕幕動人的情景在我腦海里不時地浮現(xiàn)：秦大奶奶熱愛土地，但為了油麻地小學(xué)有一批最好的課桌，能更好地發(fā)展，她最終放棄了那片土地。漸漸地，秦大奶奶愛上了那群可愛、活潑的孩子。有一次，喬喬不幸落水了，她不顧自己虛弱的身體，毫不猶豫地跳下河去救人，結(jié)果自己病倒了，一躺就是半個多月。

最后，秦大奶奶為了油麻地小學(xué)的一只南瓜，永遠(yuǎn)地離開了大家。是什么讓她放棄了自己的土地?是什么讓她兩次奮不顧身地跳入河中?這難道不是因為秦大奶奶愛著孩子嗎?桑桑不幸得了重病，他的父親不辭辛勞地帶他去遠(yuǎn)方看病。為了孩子，他急白了頭發(fā);為了孩子，他在短暫的時間里，踏破了鞋子。父親的愛創(chuàng)造了奇跡，桑桑又能健康地去上學(xué)了。

我沉思著，心潮澎湃。我不由得想到了那震撼世界的七日。大災(zāi)面前，質(zhì)樸的人們心中有著愛，毅然地選擇了舍己為人。被壓在樓房下的姜輝，雖然自己動彈不得，卻拼盡全力唱歌安慰同樣被壓著的母女倆;醫(yī)生周北川，雖然自己的親人遇難了，仍竭盡全力去救治災(zāi)區(qū)的病人;解放軍用自己的行動告訴每一個人：他們是人民忠誠的守護(hù)神……13億人民的愛，猶如繁星滿天，明晃晃照亮汶川大地?？棄魞?nèi)容管理系統(tǒng)

我們在愛心中孕育生長，再把愛的芬芳撒播到四方;我門在愛心中縱情歌唱，再把愛的幸福帶進(jìn)每個人的心里，讓愛的芬芳永遠(yuǎn)伴著我們。

《草房子》讀后感600字6人們常說：“父愛如山，母愛似水?！钡陉P(guān)鍵時刻父愛和母愛一樣的氣吞山河。

桑校長便是一位好父親，在《草房子》這部電影中，他既是一位山區(qū)孩子的好校長，且是個孩子心中的好父親。桑校長在孩子們心中樹立著光輝的榜樣。

他年紀(jì)輕輕便有一個可愛的兒子，開始對其子十分嚴(yán)厲，但在一次意外中，其子不知得了一種不愈之癥，桑校長帶著病危的兒子四處尋醫(yī)訪藥，最后還是在老天的感動下一位老先生的幫助下得以康復(fù)。

這雖是個微不足道的細(xì)節(jié)情景，當(dāng)作者把人物刻畫得富有豐富的情感，使我們切身感受到了父與子之間那般淳淳的親情

這種樸實而真誠的父愛不正是我們這代青年人所應(yīng)具有的嗎?

在如今的社會中仍存在一些虐待子女的父母，他們這種行為難道不應(yīng)遭到世人的唾棄嗎?

想想電影中的桑校長，自己非但沒有在兒子最困難的時候遺棄放手，而是在背后默默的為兒子的生存發(fā)展絞盡腦汁。

當(dāng)兒子看到好友杜小康因家變失學(xué)落魄到擺攤為生時，兒子毅然將父親多年授獎的本子拿來我小康抄寫課本。父親不知情的條件下打了兒子，得知實情后的父親心痛如刀割，但面對兒子的病情桑校長以頑強(qiáng)的勇氣承擔(dān)起了一個父親對兒子的職責(zé)，毅然用真愛的偉大來拯救病危的兒子，親情——父愛，在這一刻得到了偉大的詮釋。

第2篇：五年級讀后感范文

《假如給我三天光明》敘述了一位具有世界性影響的人物——海倫·凱勒，她又盲又聾，可她卻身殘志堅，日日夜夜進(jìn)都勤勤懇懇，掌握了英、法等五種語言，創(chuàng)造了生命的奇跡。這個奇跡不是天下掉下來的，而是用勤奮、刻苦、心血、汗水換來的。下面為大家精心整理了一些關(guān)于讀假如給我三天光明的讀后感，請您閱讀。

讀假如給我三天光明的讀后感1十九世紀(jì)有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒?！边@是馬克·吐溫說的一句話。是啊!她——海倫·凱勒，一個度過了88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這么一位幽閉在聾、啞、盲世界里的弱女子，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)。

海倫曾說過這樣的一句話：“身體上的不自由終究是一種缺憾，我不敢說我從沒有怨天尤人或沮喪的時候，但我更明白這樣根本于事無補(bǔ)，因此，我總是極力控制自己，使自己的腦子不要去鉆這種牛角尖?！笨?，像海倫一樣身體極度不自由的的人，還能這樣樂觀的面對生活，向命運挑戰(zhàn)，而我們這些健全人，又有什么理由去講命運是多么苦呢?

有很多人，遇到一點困難，要么就停滯不前，要么就轉(zhuǎn)身退回，甚至還會一蹶不振，了此一生。當(dāng)我們遇到困難與挫折時，當(dāng)我們覺得眼前的困難難以克服時，想退卻時，就想想海倫·凱勒吧，相對她而言，我們的那點挫折算什么呢?我們的所謂不幸又能算什么呢?遇到困難與挫折時，海倫·凱勒會傳給我們一種力量，這種力量就叫——不屈不撓。

讀假如給我三天光明的讀后感2

“當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門時，他還會為你打開一扇窗?！泵慨?dāng)想起這句話時，我也同時會想起海倫·凱勒。

海倫·凱勒出生在19世紀(jì)美國的一個小鎮(zhèn)。19個月時的一場猩紅熱將她的視力、聽覺殘忍地奪去。在她的生命里，我們再熟悉不過的光明，對她來講，似乎只是幼兒時期一個模糊的記憶。而她卻不服命運的安排，依然和老師、父母一起走向了成功。

作為盲人、聾啞人，海倫卻擁有一顆積極、堅不可摧的心，她用自己的觸覺感受春夏秋冬，用自己的毅力來完成不可思議的學(xué)業(yè)。成功并不是正常人的專利，海倫以自己的堅強(qiáng)，考入了哈佛大學(xué)的分校，寫了《假如給我三天光明》、《我的老師》、《我黑暗中的光明》等書。

海倫的堅強(qiáng)讓人難以想象，在這則書中，她并沒有過分的描述自己被病痛折磨得如何痛苦，更多的是自己在童年、青年、長大、在生活、學(xué)習(xí)中積累的知識和游覽的地方。或許她的童年并沒有我們看到的快樂、有趣，但她畢竟是一個成功者，她的良好心態(tài)在她的生活中體現(xiàn)得淋漓盡致。

身體上的傷殘缺陷并不可怕，可怕的是心理上沒有一個快樂的、堅強(qiáng)的念頭。海倫用自己的毅力獲得成功是因為她對待事情、對待自己都會懷著樂觀的心態(tài)。

做一個有毅力、有樂觀心態(tài)的成功者吧!

讀假如給我三天光明的讀后感3馬克。吐溫曾經(jīng)說過：“19世紀(jì)出了兩個杰出的人，一個是拿破侖，另一個就是海倫。凱勒。最近我讀了海倫的書——《假如給我三天光明》。讀完這本書之后，我的心被海倫的精神深深地震撼了!

在書中，海倫說：知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)說知識就是幸福。因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!”的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡!

書中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信此書出自于一位盲聾人之筆。她去騎馬、劃船、游泳、滑雪橇;甚至獨自一人月夜泛舟;用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景;她去“參觀”博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她比我們這些正常人活得幸福，活得充實，活得有意義!是知識給了她生活的勇氣，是知識讓她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。

生命的意義何在，人生的價值何在?人的一生是短暫的，我們每一個人都用知識點亮自己心中的燈，我相信這個世界將是一片光明!

讀假如給我三天光明的讀后感4海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人們帶來光明的人。她只度過了八十八個春秋，卻熬過了八十七年無光、無聲的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這么一個幽閉在盲、聾、啞世界里的人，竟畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。創(chuàng)造這一奇跡，全靠她那顆堅強(qiáng)勇敢的心。

“要是每一個人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該多好啊!那就更能顯示出生命的價值，然而人利用的時間和享受的時間卻是有限的?！边@是海倫·凱勒在《假如給我三天光明》里提到的。我想，如果每一個人每天都這樣想，那他一定不會懶懶散散，消磨時光，而是干一些有意義的事，這樣效率也大大提高。

“苦難是成功的一塊墊腳石”，正是苦難鑄就了海倫·凱勒堅強(qiáng)的性格。雖然曾經(jīng)不知所措，但她醒悟了，變得樂觀起來，甚至心理上比一些正常人還要健康。

海倫·凱勒憑著一顆堅強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。而我呢，有著良好的條件，卻缺乏那種堅韌不拔的毅力。

所以，我認(rèn)為生活在苦難中的人比無憂無慮的人更加堅強(qiáng)，更能成就一番大事業(yè)。

讀假如給我三天光明的讀后感5漆黑的天空，有幾顆閃爍的星星，眨著眼睛，風(fēng)吹的樹葉“沙沙”作響。我的心中卻依然沉浸在對海倫·凱勒的欽佩中。

我們每天都要用眼睛看世界上美麗的東西，用耳朵聽美妙的聲音。所以我們不懂得，一個眼睛瞎了，耳朵聾了的人的感受。那是多么難過和可憐啊!

面對這樣的困境，大多數(shù)人選擇了逃避和自卑。很少人會勇敢面對，相信自己，我能行。海倫凱勒就是一個敢于面對困難，相信自己我能行的人。她因為小時生了一場很嚴(yán)重病，一直高燒不退，醒來時人已經(jīng)看不到東西，但她和她父母一直沒有放棄，父母給她找了一位家庭老師——沙莉文小姐，是她和海倫·凱勒的努力，改變了她一生。海倫·凱勒經(jīng)過努力，最后竟能用手語表達(dá)世界萬物的意思，最后竟然考上了有名的外國學(xué)校，并順利畢業(yè)，最后成為有名的演說家。

讀了這本書我覺得，每個人都有生活的權(quán)力，每個人都有自己的一生，只要努力，不管是怎樣的身體和生活條件，沒有做不到的事。只要有理想與目標(biāo)，就會有無限的力量。我們要發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造自己的條件，掌握自己的命運。像海倫·凱勒一樣創(chuàng)造輝煌的一生。

夜已深了，我躺在床上，腦海中還一直想著海倫·凱勒的名言“假如你的眼睛明天要失明，那么，你今天要看什么?”我的心依然久久不能平靜。

讀假如給我三天光明的讀后感6今天，我讀了《假如給我三天光明》，這本書給了我很大的啟發(fā)。同時，我也從這本書里積累了各種各樣的好詞好句。也讓我懂得了生活的寶貴以及樂趣，讓我學(xué)會珍惜，珍惜每一天美好時光。

這本書的作者是海倫·凱勒，里寫了一個叫做海倫·凱勒的小女孩。

她聰明、機(jī)智、勇敢、樂觀、目盲心明、知足常樂。

她是一個走出黑暗與寂靜、為了生活與學(xué)習(xí)而奮斗的人。在身體高度殘廢的情況下，海倫·凱勒以她最美好的心態(tài)和可貴的精神譜寫了這一激勵人心奮發(fā)圖強(qiáng)的偉大書籍。以美麗的文字抒發(fā)自己對這個美麗世界的憧憬與想像。我深深感慨，我們能耳濡目染領(lǐng)會到到大自然的神奇美妙，游覽觀便我們所有想去、想聽、想看，這便是一種幸福的高境界。

海倫·凱勒出生時健康美麗，1歲7個月時因為疾病失去了視覺和聽覺。他的父親亞瑟·凱勒是南征北戰(zhàn)時期南方的一名上尉，母親凱蒂·亞當(dāng)斯。

對海倫·凱勒一生影響最大的安妮·莎莉文老師來到海倫家。在老師的教導(dǎo)下，海倫·凱勒學(xué)會了讀書、寫字以及說話，與世界建立了溝通，也學(xué)會了愛與服從。

1920_年，海倫·凱勒終于實現(xiàn)了她的大學(xué)夢，成功進(jìn)入了一所非常著名的大學(xué)——哈佛大學(xué)。

哲人說：“知識就是力量。”而海倫·凱勒倒認(rèn)為：“知識就是樂趣?！?/p>

著名的英國作家馬克·吐溫曾經(jīng)說過：“19世紀(jì)出了亮了杰出人物，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。

第3篇：五年級讀后感范文

一等獎（100名）

《〈我為花店唱首歌〉讀后感》廣州市越秀區(qū)文德路小學(xué)五年級 陳健瑋（指導(dǎo)老師 莫碧燕）

《〈轉(zhuǎn)動時光的傘〉讀后感》廣州市越秀區(qū)舊部前小學(xué)五年級 陳旭N（指導(dǎo)老師 何妙婉）

《感受生命的奇妙》廣州市越秀區(qū)黃花小學(xué)六年級 謝雨希（指導(dǎo)老師 劉 彬）

《心靈彩虹橋》廣州市越秀區(qū)回民小學(xué)六年級 黃致芯（指導(dǎo)老師 譚玉梅）

《讀〈天使飛進(jìn)你夢里〉有感》廣州市越秀區(qū)小北路小學(xué)六年級 鄧 捷（指導(dǎo)老師 杜偉康）

《讀〈魯濱遜漂流記〉有感》廣州市荔灣區(qū)林鳳娥小學(xué)五年級 劉 濤（指導(dǎo)老師 麥秀英）

《讓夢想啟程》廣州市海珠區(qū)寶玉直實驗小學(xué)五年級 黃 悅（指導(dǎo)老師 劉妙玲）

《〈福爾摩斯探案全集〉讀后感》華南師范大學(xué)附屬小學(xué)五年級 姚h晴

《每個孩子都是獨特的天使》暨南大學(xué)附屬小學(xué)五年級 劉名修（指導(dǎo)老師 丘東萍）

《讀〈桂花雨〉有感》廣州市天河區(qū)珠村小學(xué)六年級 謝銘洵（指導(dǎo)老師 梁沛宜）

《動物是我的親密好朋友》廣州市啟聰學(xué)校三年級 黎穎怡（指導(dǎo)老師 陳曉君）

《外公，我想您了》廣州市白云區(qū)三元里小學(xué)一年級 馮可婧（指導(dǎo)老師 潘 志）

《英雄煉成記》廣州市黃埔區(qū)蘿峰小學(xué)六年級 鐘楚瑩（指導(dǎo)老師 鐘燕芬）

《興趣是學(xué)習(xí)最好的動力》廣州市黃埔區(qū)文船小學(xué)五年級 陳奕雯（指導(dǎo)老師 蘇杰誼）

《尊重與關(guān)愛》廣州市番禺區(qū)大石中心小學(xué)六年級 謝籽妍（指導(dǎo)老師 劉永新）

《〈樹上的小屋〉讀后感》廣州市番禺區(qū)大石小學(xué)六年級 鐘逸愷（指導(dǎo)老師 凌征香）

《圓點點激我勇氣》廣州市番禺區(qū)大石新聯(lián)小學(xué)四年級 何俊延（指導(dǎo)老師 何雪梅）

《讀〈兔王圓點點〉有感》廣州市番禺區(qū)麗江小學(xué)四年級 唐 然（指導(dǎo)老師 李獻(xiàn)生）

《我是黑頭發(fā)女孩，我驕傲》廣州市番禺區(qū)石鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級 勞安淇（指導(dǎo)老師 梁淑瓊）

《爸爸無私的愛》廣州市番禺區(qū)石鎮(zhèn)石小學(xué)六年級 趙 晨（指導(dǎo)老師 陳煥枝）

《現(xiàn)在的我多么幸福》廣州市番禺區(qū)石鎮(zhèn)茂生小學(xué)六年級 鐘世鴻（指導(dǎo)老師 鄧玉姬）

《獨一無二的天使》廣州市番禺區(qū)石鎮(zhèn)海傍小學(xué)五年級 梁樂瑤（指導(dǎo)老師 梁海芬）

《勇敢小子達(dá)爾》廣州市番禺區(qū)石鎮(zhèn)永善小學(xué)六年級 劉海珠（指導(dǎo)老師 寧麗娟）

《永不言敗的圓點點》廣州市番禺區(qū)石鎮(zhèn)凌邊小學(xué)六年級 凌灼坤（指導(dǎo)老師 曾漸玲）

《〈廣東第二課堂〉，真好玩！》廣州市番禺區(qū)石鎮(zhèn)新橋小學(xué)六年級 張敬研

（指導(dǎo)老師 謝紅梅）

《嘮叨也是一種愛》廣州市番禺區(qū)鐘村鎮(zhèn)韋大小學(xué)四年級 方鉉嵐（指導(dǎo)老師 吳雅婷）

《〈夏洛的網(wǎng)〉讀后感》廣州市番禺區(qū)市橋富豪山莊小學(xué)六年級 崔佳越（指導(dǎo)老師 魏麗霞）

《讀〈陽臺上的夢〉有感》廣州市番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)實驗小學(xué)五年級 何昭然（指導(dǎo)老師 李燕芳）

《平凡人身上總有不平凡的光亮》廣州市番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)興賢小學(xué)五年級 董慧然

（指導(dǎo)老師 潘秀梅）

《〈勇氣訓(xùn)練班〉讀后感》廣州市番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)福涌小學(xué)三年級 潘鋮?。ㄖ笇?dǎo)老師 潘杏寬）

《精誠所至，金石為開》廣州市番禺區(qū)化龍第二小學(xué)六年級 范廣霞（指導(dǎo)老師 屈倩清）

《讀〈轉(zhuǎn)動時光的傘〉有感》廣州市番禺區(qū)南村鎮(zhèn)里仁洞小學(xué)五年級 葉 瀅

（指導(dǎo)老師 周潔枝）

《假如你是一只鳥》廣州市增城區(qū)荔城街城豐小學(xué)四年級 陳曉欣（指導(dǎo)老師 刁柳文）

《兄妹之愛》深圳市寶安區(qū)海港小學(xué)四年級 劉嘉蔚（指導(dǎo)老師 梁彩燕）

《從黑暗到湛藍(lán)》深圳市龍崗區(qū)平湖鳳凰山小學(xué)五年級 楊景雯（指導(dǎo)老師 鄧 虹）

《給我畢業(yè)味道的正能量》深圳市龍華新區(qū)振能小學(xué)六年級 鄭伊庭（指導(dǎo)老師 王志軍）

《讀〈單翼的守護(hù)天使〉有感》深圳市大鵬新區(qū)葵涌第二小學(xué)五年級 羅耿濤

（指導(dǎo)老師 任海燕）

《〈可不可以不再見〉讀書筆記》深圳市大鵬新區(qū)大鵬中心小學(xué)六年級 徐培琳

（指導(dǎo)老師 王 與）

《寫作文就像做麻婆豆腐》深圳市光明新區(qū)公明玉律小學(xué)五年級 賀笑語（指導(dǎo)老師 賀功臣）

《愛魚吧，環(huán)保才是生存之道》汕頭市世貿(mào)實驗學(xué)校六年級 張瑜原（指導(dǎo)老師 王少璜）

《母愛的教育》汕頭市龍湖區(qū)廣興小學(xué)六年級 郭鴻瓊（指導(dǎo)老師 黃琳莉）

《讀〈哪怕是只丑丑豬〉有感》汕頭市龍湖區(qū)丹霞小學(xué)五年級 魯子榕

（指導(dǎo)老師 朱曉丹 陳沛）

《快樂，可以無處不在》汕頭市龍湖區(qū)金珠小學(xué)五年級 郭至灝（指導(dǎo)老師 湯麗生）

《〈轉(zhuǎn)動時光的傘〉讀后感》汕頭市龍湖區(qū)西南小學(xué)四年級 鄧蓬朗（指導(dǎo)老師 姚舒彬）

《每個人都是平等的》汕頭市澄海崇德小學(xué)五年級 杜珂語（指導(dǎo)老師 蔡銀環(huán)）

《〈一粒種子〉讀后感》佛山市第十三小學(xué)五年級 何雪華（指導(dǎo)老師 鄧碧鳳）

《〈四葉草的約定〉讀后感》佛山市禪城區(qū)鎮(zhèn)安小學(xué)六年級 羅藍(lán)晶（指導(dǎo)老師 陳彩杏）

《誰言寸草心，報得三春暉》佛山市禪城區(qū)石灣第一小學(xué)四年級 孟家銳（指導(dǎo)老師 蔡淑輝）

《勇者無畏》佛山市順德區(qū)容桂容邊小學(xué)六年級 魯秋童（指導(dǎo)老師 張華忠）

《〈陽臺上的夢〉讀后感》佛山市順德區(qū)容桂容里小學(xué)三年級 凌子悅（指導(dǎo)老師 廖宇娥）

《閱讀?成長》佛山市順德區(qū)容桂扁蛐四年級 高杏子（指導(dǎo)老師 曾少梅）

《單翼也美麗》佛山市順德區(qū)北蛘蟣探小學(xué)五年級 陳樂兒

《讀〈桂花雨〉有感》佛山市順德區(qū)陳村鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級 何 燁（指導(dǎo)老師 蘇杏梅）

《〈單翼的守護(hù)天使〉讀后感》佛山市順德區(qū)陳村鎮(zhèn)仙涌小學(xué)六年級 趙倩蘭

（指導(dǎo)老師 賴玉蓮）

《我的書朋友》佛山市順德區(qū)樂從鎮(zhèn)羅沙小學(xué)三年級 成曉茹（指導(dǎo)老師 何燕芬）

《青梅煮酒論英雄》佛山市南海區(qū)華附小恒大南海學(xué)校六年級 P笑凡（指導(dǎo)老師 李祁勛）

《讀〈四葉草的約定〉有感》佛山市南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)黃岐第二小學(xué)六年級 劉易霖

（指導(dǎo)老師 鄧祝平）

《要做幫助別人的人，不做嘲笑別人的人》佛山市三水區(qū)白坭鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級 張 羽

（指導(dǎo)老師 鄧興文）

《折翼天使也有夢》佛山市三水區(qū)樂平鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級 陳舒瀅（指導(dǎo)老師 袁小莉）

《勇往直前》佛山市三水區(qū)西南街道第七小學(xué)五年級 黃盈芳（指導(dǎo)老師 鄧格麗）

《堅持就是力量》佛山市三水區(qū)東海街道寶月小學(xué)四年級 田智慧（指導(dǎo)老師 盧志堂）

《心中有愛，就能展翅飛翔》佛山市高明區(qū)楊和鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級 鄧思彥（指導(dǎo)老師 嚴(yán)桂芝）

《珍貴的友情》東莞市東城區(qū)東華小學(xué)五年級 嚴(yán)彩瑜（指導(dǎo)老師 唐美英）

《聆聽夢想的聲音》東莞市莞城步步高小學(xué)六年級 莫佩瀅（指導(dǎo)老師 房尚梅）

《時間都去哪兒了》東莞市外國語學(xué)校六年級 韓東璇（指導(dǎo)老師 任 莉）

《勇敢，是一股助人成功的洪荒之力》東莞市石碣鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級 鄒承言

（指導(dǎo)老師 何麗嬙）

《奇思妙想的精彩童年》東莞市大嶺山鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級 黃福琳（指導(dǎo)老師 何碧燕）

《讀書的夢想》東莞市塘廈鎮(zhèn)小學(xué)六年級 張馨月（指導(dǎo)老師 朱 莉 周鵬飛）

《讀〈中國通史〉有感》東莞市麻涌鎮(zhèn)第一小學(xué)三年級 陳雋希（指導(dǎo)老師 莫淦周）

《〈轉(zhuǎn)動時光的傘〉讀后感》東莞市黃江鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級 冼子裕（指導(dǎo)老師 楊桂玲）

《讀〈小王子〉有感》東莞市黃江康湖新樂學(xué)校六年級 黃欣穎（指導(dǎo)老師 脫盼盼）

《〈單翼的守護(hù)天使〉讀后感》東莞市大朗鎮(zhèn)第一小學(xué)五年級 房雨潔（指導(dǎo)老師 傅麗霞）

《珍惜童年時光》東莞市大朗鎮(zhèn)巷頭小學(xué)四年級 葉展伸（指導(dǎo)老師 林芷珊）

《擁有友誼，真好！》東莞市道蛘蛐魯切Я年級 龍 慧（指導(dǎo)老師 吳銀笑）

《讀〈四葉草的約定〉有感》東莞市厚街鎮(zhèn)雙崗小學(xué)六年級 陳鈺盈（指導(dǎo)老師 楊雪芬）

《讀〈傷心的影子〉有感》中山市港口鎮(zhèn)民主小學(xué)五年級 鄭林峰（指導(dǎo)老師 李菲菲）

《兔中豪杰圓點點》中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學(xué)五年級 田含h（指導(dǎo)老師 劉映倫）

《快樂閱讀》中山市坦洲鎮(zhèn)合勝小學(xué)六年級 劉 航（指導(dǎo)老師 李碧芳）

《他們，本無罪》中山市坦洲鎮(zhèn)安阜小學(xué)六年級 張嘉欣（指導(dǎo)老師 李華湘）

《我愿做一位守護(hù)“單翼天使”的天使》中山市民眾鎮(zhèn)民眾中心小學(xué)六年級 杜曉琪

（指導(dǎo)老師 梁二妹）

《學(xué)會面對困難》中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)大布小學(xué)五年級 柯倩彤（指導(dǎo)老師 鄭素行）

《讀〈可不可以不再見〉有感》中山市南頭三鑫學(xué)校六年級 周 h（指導(dǎo)老師 羅雅文）

《“虎媽”的愛》江門恩平市恩城街道中南小學(xué)六年級 陳佩琳（指導(dǎo)老師 黃秀容）

《讀〈可不可以不再見〉有感》江門市新會圭峰小學(xué)六年級 黎雅怡（指導(dǎo)老師 關(guān)慧芳）

《珍惜眼前人》江門市蓬江區(qū)杜阮鎮(zhèn)木朗小學(xué)六年級 陳宣宜（指導(dǎo)老師 譚少梅）

《我閱讀我快樂》江門市新會實驗小學(xué)四年級 譚銘淇（指導(dǎo)老師 張惠愛）

《讀〈轉(zhuǎn)動時光的傘〉有感》江門臺山市臺城中心小學(xué)五年級 李曉雨（指導(dǎo)老師 崔勇進(jìn)）

《讀〈單翼的守護(hù)天使〉有感》韶關(guān)市乳源縣金禧小學(xué)六年級 朱情怡（指導(dǎo)老師 侯群英）

《做一個堅強(qiáng)的自我》梅州市梅江區(qū)五洲小學(xué)五年級 張 揚（指導(dǎo)老師 黃文麗）

《讀〈媽媽不是我的傭人〉有感》梅州市梅縣區(qū)程江鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級 溫 馨

（指導(dǎo)老師 黃婉芳）

《讀〈翅膀忽然消失〉有感》梅州市大埔縣高陂鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級 鄭舒文（指導(dǎo)老師 許 妮）

《成長的滋味》惠州市博羅縣博羅實驗學(xué)校六年級 周家名（指導(dǎo)老師 黃素媚）

《愛需要尊重》汕尾陸豐市碣石小學(xué)三年級 吳凌寒（指導(dǎo)老師 翁麗珊）

《花是故鄉(xiāng)香情是故鄉(xiāng)濃》湛江市第二十四中學(xué)五年級 柯佳彤（指導(dǎo)老師 陳昌珠）

《我們需要鼓勵》肇慶市實驗小學(xué)六年級 李靈菲（指導(dǎo)老師 李清碧）

《克服畏懼勇敢一搏》肇慶市第十五小學(xué)五年級 伍紹杰（指導(dǎo)老師 黎秀芹）

《〈轉(zhuǎn)動時光的傘〉讀后感》清遠(yuǎn)市新北江小學(xué)四年級 駱 彤（指導(dǎo)老師 阮鳳霞）

《讀〈烏雀鎮(zhèn)〉有感》潮州市湘橋區(qū)昌黎路小學(xué)二年級 張煒宸（指導(dǎo)老師 吳冬卿）

《精彩的生命，從勇敢開始》揭陽市藍(lán)城區(qū)桂嶺鎮(zhèn)桂聯(lián)小學(xué)四年級 姚清宇（指導(dǎo)老師 姚 華）

《讀〈天使飛進(jìn)你夢里〉有感》揭陽市揭東區(qū)玉湖鎮(zhèn)玉聯(lián)中心小學(xué)四年級 吳思齊

（指導(dǎo)老師 林曉芬）

二等獎（200名）

《做一個堅強(qiáng)、樂觀的孩子》汕尾市陸河縣實驗小學(xué)四年級 劉子恬（指導(dǎo)老師 葉玉宣）等

三等獎（400名）

《讀〈魯濱遜漂流記〉有感》清遠(yuǎn)市連南縣民族小學(xué)六年級 房 敏（指導(dǎo)老師 石夢怡）等

優(yōu)秀指導(dǎo)老師

獲獎作品指導(dǎo)老師均獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎

書香校長（17名）

廣州市越秀區(qū)黃花小學(xué) 朱思紅

廣州市番禺區(qū)鐘村中心小學(xué) 陳 鋼

廣州市番禺區(qū)南村鎮(zhèn)里仁洞小學(xué) 黃健宇

廣州市番禺區(qū)石鎮(zhèn)新橋小學(xué) 伍國權(quán)

廣州市南沙區(qū)潭山小學(xué) 吳漫燕

深圳市福田區(qū)梅麗小學(xué) 黃現(xiàn)豐

深圳市南山區(qū)后海小學(xué) 蔣和勇

深圳市寶安區(qū)新橋小學(xué) 朱月鏡

深圳市龍崗區(qū)坂田小學(xué) 鄔銀英

深圳市布吉陽光小學(xué) 謝力山

深圳市龍崗區(qū)坪地街道第二小學(xué) 蕭海源

東莞市大朗鎮(zhèn)第一小學(xué) 柯秀蘭

東莞市石碣鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳進(jìn)威

東莞市寮步鎮(zhèn)橫坑小學(xué) 梁沛洪

中山市南頭三鑫學(xué)校 邱海濤

茂名市愉園小學(xué) 盧春年

茂名第十六小學(xué) 吳曉青

優(yōu)秀組織獎

學(xué)校（127名）

廣州市越秀區(qū)黃花小學(xué)

廣州市越秀區(qū)小北路小學(xué)

廣州市越秀區(qū)培正小學(xué)

廣州市越秀區(qū)回民小學(xué)

廣州市越秀區(qū)舊部前小學(xué)

廣州市越秀區(qū)文德路小學(xué)

廣州市越秀區(qū)海珠中路小學(xué)

廣州市越秀區(qū)豪賢路小學(xué)

廣州市越秀區(qū)建設(shè)大馬路小學(xué)

廣州市越秀區(qū)養(yǎng)正小學(xué)

暨南大學(xué)附屬小學(xué)

華南師范大學(xué)附屬小學(xué)

廣州市黃埔區(qū)文船小學(xué)

廣州市番禺區(qū)麗江小學(xué)

廣州市番禺區(qū)大石中心小學(xué)

廣州市番禺區(qū)大石小學(xué)

廣州市番禺區(qū)石鎮(zhèn)中心小學(xué)

廣州市番禺區(qū)石小學(xué)

廣州市番禺區(qū)石鎮(zhèn)小龍小學(xué)

廣州市番禺區(qū)石鎮(zhèn)新橋小學(xué)

廣州市番禺區(qū)石鎮(zhèn)凌邊小學(xué)

廣州市番禺區(qū)仲元實驗學(xué)校

廣州市番禺區(qū)東湖洲小學(xué)

廣州市番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)實驗小學(xué)

廣州市番禺區(qū)永善小學(xué)

廣州市番禺區(qū)穗石小學(xué)

廣州市番禺區(qū)鐘村中心小學(xué)

廣州市番禺區(qū)南村鎮(zhèn)里仁洞小學(xué)

廣州市番禺區(qū)化龍鎮(zhèn)第二小學(xué)

廣州市番禺區(qū)富豪山莊小學(xué)

廣州市南沙區(qū)潭山小學(xué)

廣州市增城區(qū)荔城街城豐小學(xué)

深圳市福田區(qū)梅麗小學(xué)

深圳市南山區(qū)后海小學(xué)

深圳市寶安區(qū)新橋小學(xué)

深圳市寶安區(qū)西灣小學(xué)

深圳市龍崗區(qū)坂田小學(xué)

深圳市布吉陽光小學(xué)

深圳市龍崗區(qū)花城小學(xué)

深圳市龍崗區(qū)坪地街道第二小學(xué)

深圳市龍華新區(qū)振能小學(xué)

深圳市光明新區(qū)公明玉律小學(xué)

深圳市大鵬新區(qū)大鵬中心小學(xué)

深圳市大鵬新區(qū)葵涌第二小學(xué)

深圳市坪山新區(qū)六聯(lián)小學(xué)

珠海市香洲區(qū)第二小學(xué)

珠海市香洲區(qū)前山小學(xué)

珠海市香洲區(qū)造貝學(xué)校

汕頭市龍湖區(qū)金珠小學(xué)

汕頭市龍湖區(qū)西南小學(xué)

汕頭市澄海區(qū)崇德小學(xué)

汕頭市南澳縣后宅中心小學(xué)

佛山市順德區(qū)容桂小學(xué)

佛山市順德區(qū)容邊小學(xué)

佛山市順德區(qū)容桂扁蛐

佛山市順德區(qū)南環(huán)小學(xué)

佛山市南海區(qū)黃岐第二小學(xué)

佛山市三水區(qū)街道第七小學(xué)

佛山市三水區(qū)西南街道寶月小學(xué)

佛山市三水區(qū)白坭鎮(zhèn)中心小學(xué)

佛山市三水區(qū)樂平鎮(zhèn)范湖小學(xué)

佛山市順德區(qū)北蛘蟣探小學(xué)

佛山市順德區(qū)北蛘虺亮小學(xué)

佛山市順德區(qū)陳村鎮(zhèn)中心小學(xué)

佛山市順德區(qū)樂從鎮(zhèn)羅沙小學(xué)

佛山市高明區(qū)楊和鎮(zhèn)中心小學(xué)

東莞市東華小學(xué)

東莞市東城第八小學(xué)

東莞市南城陽光第三小學(xué)

東莞市莞城區(qū)步步高小學(xué)

東莞市虎門北柵小學(xué)

東莞市厚街鎮(zhèn)橋頭小學(xué)

東莞市厚街鎮(zhèn)雙崗小學(xué)

東莞市莞城中心小學(xué)

東莞市黃江鎮(zhèn)中心小學(xué)

東莞市黃江鎮(zhèn)康湖新樂學(xué)校

東莞市石碣鎮(zhèn)中心小學(xué)

東莞市石碣鎮(zhèn)實驗小學(xué)

東莞市石碣鎮(zhèn)序倫小學(xué)

東莞市石龍鎮(zhèn)實驗小學(xué)

東莞市大朗鎮(zhèn)第一小學(xué)

東莞市大朗鎮(zhèn)巷頭小學(xué)

東莞市道蛘蛑行男

東莞市道蛘蛐魯切

東莞市道蛘蚰銑切

東莞市塘廈鎮(zhèn)實驗小學(xué)

東莞市塘廈鎮(zhèn)小學(xué)

東莞市謝崗鎮(zhèn)黎村小學(xué)

東莞市謝崗鎮(zhèn)謝崗小學(xué)

東莞市寮步鎮(zhèn)橫坑小學(xué)

東莞市橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)

中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)大布小學(xué)

中山市板芙鎮(zhèn)同方學(xué)校

中山市港口鎮(zhèn)民主小學(xué)

中山市民眾鎮(zhèn)中心小學(xué)

中山市坦洲鎮(zhèn)合勝小學(xué)

中山市坦洲鎮(zhèn)安阜小學(xué)

中山市南頭三鑫學(xué)校

江門市蓬江區(qū)杜阮鎮(zhèn)木朗小學(xué)

江門市新會區(qū)圭峰小學(xué)

江門市新會實驗小學(xué)

江門臺山市都斛鎮(zhèn)中心小學(xué)

江門開平市三埠春華小學(xué)

梅州市梅江區(qū)五洲小學(xué)

梅州市梅縣區(qū)程江鎮(zhèn)中心小學(xué)

梅州市梅縣區(qū)麗群小學(xué)

梅州市梅縣區(qū)新城中心小學(xué)

梅州市梅縣區(qū)扶外小學(xué)

惠州市惠陽區(qū)實驗小學(xué)

汕尾市陸河縣實驗小學(xué)

肇慶市百花園小學(xué)

肇慶市奧威斯實驗小學(xué)

肇慶市龍禧小學(xué)

肇慶市第十六小學(xué)

肇慶市實驗小學(xué)

肇慶市第十五小學(xué)

肇慶市端城小學(xué)

茂名市愉園小學(xué)

茂名市第三小學(xué)

茂名市第六小學(xué)

茂名第十六小學(xué)

茂名市第十五中學(xué)南校區(qū)

清遠(yuǎn)市新北江小學(xué)

潮州市湘橋區(qū)城南中英文學(xué)校

潮州市湘橋區(qū)實驗學(xué)校

第4篇：五年級讀后感范文

一、主要學(xué)習(xí)安排

有計劃的認(rèn)真完成《暑假作業(yè)》，每天寫六頁，一個月內(nèi)寫完；寫作文20篇，其中，記人、記事、景物描寫10篇，讀后感10篇，爭取在網(wǎng)上發(fā)表5～8篇。認(rèn)真練習(xí)毛筆字，每周練習(xí)三節(jié)課。

認(rèn)真復(fù)習(xí)三、四年級學(xué)過的英語單詞，預(yù)習(xí)五年級英語，爭取把五年級單詞背下來。

二、業(yè)余學(xué)習(xí)安排

每天彈琴1.5小時，把古箏七級的《戰(zhàn)臺風(fēng)》和《秦桑曲》彈熟練，準(zhǔn)備考級，爭取考級成功，認(rèn)真參加古箏暑期培訓(xùn)班，爭取新學(xué)一首曲子。

復(fù)習(xí)學(xué)過的葫蘆絲曲子，自學(xué)《彝家歡度火把節(jié)》《藍(lán)色的香巴拉》和《賽馬》葫蘆絲曲，學(xué)巴烏2～3首曲子。爭取去老師家學(xué)習(xí)3～5次，錄制曲子3～5首。

三、其它

第5篇：五年級讀后感范文

The summer vacation, in order to spend a happy and meaningful summer vacation, I worked out the following plan:

一、主要學(xué)習(xí)安排

One, mainly studies the arrangement

有計劃的認(rèn)真完成《暑假作業(yè)》，每天寫六頁，一個月內(nèi)寫完;寫20篇，其中，記人、記事、景物描寫10篇，讀后感10篇，爭取在網(wǎng)上發(fā)表5～8篇。認(rèn)真練習(xí)毛筆字，每周練習(xí)三節(jié)課。

Carefully planned to complete the "homework", every day to write six pages a month to finish; write 20 papers, among them, remember, remember, the scenery description 10, book 10, for in the online publication of 5 ~ 8. Practice brush calligraphy, exercises three lessons per week.

認(rèn)真復(fù)習(xí)三、四年級學(xué)過的英語單詞，預(yù)習(xí)五年級英語，爭取把五年級單詞背下來。

Careful review of grade three or four to learn English words, English preview grade five to grade five, the word back down.

二、業(yè)余學(xué)習(xí)安排

Two, amateur learning arrangements

每天彈琴1.5小時，把古箏七級的《戰(zhàn)臺風(fēng)》和《秦桑曲》彈熟練，準(zhǔn)備考級，爭取考級成功，認(rèn)真參加古箏暑期培訓(xùn)班，爭取新學(xué)一首曲子。

Plays the piano every day for 1.5 hours, the seven level of Guzheng "fighting the typhoon" and "Qin sangqu" play skillfully, ready for grading, grading, seriously in the summer training classes for learning guzheng, a song.

復(fù)習(xí)學(xué)過的葫蘆絲曲子，自學(xué)《彝家歡度火把節(jié)》《藍(lán)色的香巴拉》和《賽馬》葫蘆絲曲，學(xué)巴烏2～3首曲子。爭取去老師家學(xué)習(xí)3～5次，錄制曲子3～5首。

Hulusi music review the past, "to celebrate the torch festival of Yi learning" "blue" and "horse race" Shambhala Hulusi music, learn the Bau 2 ~ 3 song. Go to the teacher's home for 3 ~ 5 times, recorded the song in 3 ~ 5.

三、其它

Three, other

利用多媒體學(xué)習(xí)：酷6教育網(wǎng)的賈老師教作文、中小學(xué)課程酷6英語。我要把參加社區(qū)活動的照片和日記及時上傳、更新博客內(nèi)容，爭取訪問量提升到1200人以上。加強(qiáng)體育鍛煉，如：打羽毛球、打籃球、滑滑板等，每天活動0.5～1小時，要注意安全。幫媽媽干一些力所能及的家務(wù)活，如：擦桌子、洗碗……

The use of multimedia learning: Cool 6 network education Jia teacher composition, 6 primary and middle school English curriculum. I want to take part in community activities photos and diaries, timely upload updated blog content, for visits to more than 1200 people. Strengthen physical exercise, such as: playing badminton, playing basketball, skateboarding, every 0.5 to 1 hours, to Caution. Help my mother do some housework, such as cleaning the table and wash the dishes......

第6篇：五年級讀后感范文

范仲淹刻苦學(xué)習(xí)，廢寢忘食地精神很值得我們學(xué)習(xí)。他之所以好好讀書，是因為他正在為志向而奮斗。

在生活中，每個人都有自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，我的遠(yuǎn)大目標(biāo)就是當(dāng)一名科學(xué)家，為人類造富，為國家取得榮譽(yù)。雖然我才上五年級，但是我正在想我的目標(biāo)而奮斗。

我覺得，全人類都應(yīng)該向范仲淹學(xué)習(xí)。那時，他的生活極其艱苦，煮一鍋米粥等粥凝凍之后劃成四塊并把咸菜切成碎抹一起使用。范仲淹每天差不多凌晨即起攻讀詩書直到半夜才和衣而眠。

第7篇：五年級讀后感范文

它的頭微微揚起，如同一位驕傲的名人；眉頭緊皺，似乎很生氣；嘴巴平平的，好像沒有什么能讓它笑起來；它的四只腳有一點金粉灑在上面，很漂亮！

我一直不相信什么吉祥物，知道碰到了貔貅。

自從貔貅買到家里來了之后，也許是心理反應(yīng)，爸爸做了幾單大生意，媽媽也一樣，現(xiàn)在，我完全相信了。因為貔貅永遠(yuǎn)都緊皺眉頭，每當(dāng)我做作業(yè)感到煩心時，就會看著貔貅，它那嚴(yán)肅的表情，時刻提醒著我：認(rèn)真，仔細(xì)，不要畏難。我便鼓起勇氣繼續(xù)做起來。

我一直不信什么心靈感應(yīng)，直到碰到了貔貅。

我每天都會凝視貔貅十分鐘，思考今天的事情有沒有做完。學(xué)習(xí)還要加強(qiáng)什么？這些貔貅都會告訴我：做凡事都不能驕傲，學(xué)習(xí)舉手發(fā)言還要再積極一點……

我每過三天就會給貔貅擦一次灰，抹一次白玉油，就這樣貔貅成了我的致愛。

貔貅給我們帶來了吉祥與富貴，也時刻提醒著我：總結(jié)、小心、注意、提高、仔細(xì)。我愛你，吉祥與富貴的使者——貔貅！

育英學(xué)校五年級：鄧椹子

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第8篇：五年級讀后感范文

讀了《魯賓遜漂流記》一個偉大人物形象浮現(xiàn)在了面前，他就是魯濱遜。魯濱遜一直以來都有一個夢想，那就是去浩渺無垠，充滿神秘色彩的大海冒險，可是因為船舶失事而把他孤零零的一個人留在了島上。下面是小編整理的關(guān)于觀看魯濱遜漂流記讀后感600字，歡迎閱讀!

觀看魯濱遜漂流記讀后感600字1讀了《魯濱遜漂流記》，心靈也完成了一次漂流之旅。掩卷沉思：如果，我一人置身于荒島，能夠自己創(chuàng)建住所、尋找到食物嗎?

如果，我碰見了兇猛的禽獸，能夠自我保護(hù)、安全逃離嗎?

如果，我乘坐的船在暴雨中遇險，我是否能夠克服一切充滿信心，乘風(fēng)破浪呢?

不，我做不到!但，魯濱遜做到了!我不由得佩服起他來。

魯濱遜第一次航海，出發(fā)的第六天就遇上了大麻煩——暴風(fēng)雨!對年輕的航海者來說，站不穩(wěn)、暈船嘔吐……實在太可怕了!魯濱遜也不例外，心中的恐懼遠(yuǎn)超過現(xiàn)實，但他知道只有不放棄自己，只有不向風(fēng)暴屈服，只有大家全都振作起來抽水，才會有生的希望，才能為自己的生命續(xù)航，讓幾條救援小船的時間更加寬裕。

所以，魯濱遜吃力地爬起，努力地邁腿，站穩(wěn)，一桶又一桶地抽水，所有人都在并肩行動。那一刻，他忘記了所有的恐懼，忘記了先前的悔意，為了生命的曙光，奮力一搏!

蒼天果然未辜負(fù)這個不向困難低頭的人，小船終于挨近了大船，所有人得以逃生。這時，大船在海浪中沉沒了。后來他荒島求生，有了自己造的住所，與野人“星期五"一起造船，嘗試駕船歸鄉(xiāng)……這一切，都能看出他那一顆戰(zhàn)勝困難的心。

假若他們在危急之時自暴自棄，坐以待斃，那就只有死路一條，別無選擇。

如果我們也身處險境，一定要如魯濱遜他們那樣，無懼無畏、鎮(zhèn)定自若，并想方設(shè)法脫險，這樣才有生的希望!

我相信，只要堅守勇者無懼的信念，即便遭遇再猛烈的風(fēng)浪，也推不翻命運的船!這，就是生命的本色!

觀看魯濱遜漂流記讀后感600字2二十八年，一個人在孤島上，用雙手改變了他周身的一切，在這個孤島上，一切都從無到有。他是誰呢?對了，他就是——魯濱孫。

魯濱孫在孤島上生活了二十八年，在此期間，他捕食狩獵，播種小麥，制作器具，圈養(yǎng)山羊，他在這孤島上做了許多常人并不能完成的事。最后，他又奇跡般地回到英國，返回文明社會。

無疑，這只是一個神話，徹徹底底的神話。一個人真能如魯濱孫一般在孤島上生活二十八年嗎?未必能的。但是。魯濱孫的這種精神卻是的的確確存在的。

一個人，是必定要學(xué)會生存的，并不能依賴于什么。什么東西都不可能永恒的。父母會老去，米山、面山可以被吃完，金山、銀山可以被揮霍光，最最堅硬的金剛石在錘子的不懈擊打下，亦是可以被毀滅的。這些東西尚且如此，那么其他的呢?所以，作為一個人類，首當(dāng)其沖的任務(wù)就是學(xué)會生存。

魯濱孫來到荒島上，除了自己的雙手之外，一無所有。但是，他就是用自己的雙手，改變了自己身處的逆境。可是，我們捫心自問，我們何曾自理過自己的生活，哪怕是一天?我們不需要那么偉大，如魯濱孫一般改變一座孤島，可是，我們連完完全全自理自己的生活都做不到，還談什么呢?

我們也許不會流落孤島，但是，我們要學(xué)會生存，在未來，也許在不遠(yuǎn)，我們就要獨立生活，如果你在那時才開始學(xué)習(xí)生存，那么，你的生活可能會是一團(tuán)糟。

我們的生活不能像木偶一樣，任憑命運擺布。如果你果真如此，那么，你的生活是可憐的、是可悲的。一個習(xí)慣了生活被命運隨意擺布的人，以后的他的生活，也只能任由命運擺布的。

學(xué)會生存，別讓命運擺布你的生活!

觀看魯濱遜漂流記讀后感600字3他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，在孤島上瞬間便幾十年。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨為伴，克服了種種常人難以克服的困難。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。

曾有人說過，“作為一個人，首先應(yīng)該學(xué)會的便是如何生存?！濒敒I孫并未做出什么驚天動地的事情，而是和我們一樣在生活著。但這些瑣碎的細(xì)節(jié)卻又是魯濱孫同困境對抗的過程，而這些困境又是幾乎每個人都曾體會到的：黑暗，饑餓，恐懼，孤獨。魯濱孫的經(jīng)歷之所以具有傳奇性是因為在一個特定的環(huán)境中，困境被放大了，對抗困境的時間被拉長了。

如果我是他，當(dāng)船遇到暴風(fēng)中失事的時候，我不可能像他那樣去接受那重重的困難和波折，因為我沒有自信。

如果我是他，當(dāng)獨自一人置身于荒島之上，我不可能像他那樣去面對突如其來的災(zāi)難，積極自救，因為我沒那個能力。

如果我是他，當(dāng)看到野人用自己同類開宴會時，我不可能像他那樣勇敢的站出來，與他們搏斗，因為我沒有那種膽量。

雖然，我是個男生，但也不得不承認(rèn)自己的軟弱與無能，在自己的生活中，很難遇到挫折，即使遇到了，爸爸媽媽總是扶著我，然而幸福中的我根本沒意識到家人關(guān)愛是一種莫大的快樂看著魯濱遜的經(jīng)歷，讓我可以想象到他在孤島生活的艱辛，體驗到他不屈不撓的冒險精神，更使我重新燃起了對生活的熱愛之火。

生活就像是一幅畫,有的人畫出了春天的生機(jī),夏天的綠蔭,秋天的收獲,冬天的希望.而有的人卻畫出了春天的寂寞,夏天的焦躁,秋天的凄涼,冬天的悲哀.畫的色彩如何,全取決于作畫人本身對生活的態(tài)度.魯濱遜那種對生活不斷追求,對交往的向往都源于他那對生活無比熱愛崇尚的精神。

觀看魯濱遜漂流記讀后感600字4十年可以改變很多事情，十年之前還是個懵懂的孩子，十年之后卻開始思考一些關(guān)于理想關(guān)于生存的事情，這是書教給我的，而讓我收獲最多的一本書便是《魯濱遜漂流記》。

《魯濱遜漂流記》是一部歷險小說，我只讀了幾句，就深深地迷上了這本書，愛不釋手，這本書主要講了魯濱遜在一次航海中，船不興撞上了暗礁，水手們?nèi)懒?，只有魯濱遜一個人活了下來，海浪把他卷上了一個荒無人煙的小鳥上，開始了他長達(dá)28個的歷險生活。他自己在島上做了許多生存的物品，救下了一名俘虜“星期五”以及“星期五”的父親和一名西班牙人，之后，魯濱遜又遇上一艘英國船在海岸拋錨，船長和另外兩個人被船上鬧事的水手拋棄在岸上，魯濱遜帶領(lǐng)“星期五”奪回了船只，因此也回到了家鄉(xiāng)。

我很喜歡這本書中的作者笛福在《魯濱遜漂流記》中的一句名言：“害怕危險的心理，比危險本身還要可怕一萬倍?！睂嶋H上確是這樣：一個具有大無畏冒險進(jìn)取的人，即使在惡劣的環(huán)境中，只要心中永存信念，勇往直前，不要堅險，百折不撓，那么他終成為一個成功者，一個英雄。

從魯濱遜的事中，我想到了自己。我的媽媽因為工作的原因在大連工作，于是2歲我就被丟在姥姥家生活，我和媽媽相隔千里，一年才能見上兩次。每當(dāng)看到別的小朋友在媽媽懷里撒嬌的時候，我就哭喊著找媽媽。上學(xué)了，煩心事接踵而至，缺少了母親的關(guān)愛，我的童年世界變得那么蒼白。

就在五年級的一天，我結(jié)識了《魯濱遜漂流記》，魯濱遜身上那遇到困難坦然面對，勇往直前的精神深深地影響著我。是啊，逆境才能鍛煉人，小鷹不經(jīng)受磨練怎能練就搏擊長空地本領(lǐng)。由此我想到了帶妹求學(xué)的洪戰(zhàn)輝，身殘志堅的張海迪阿姨……

他們都是生活的強(qiáng)者。而我，僅僅母親不在身邊，就頹廢，喪志，自覺汗顏。五年級的下半期，我漸漸地從狹隘地思想低谷中走了出來，沒有了悲傷，沒有了哀怨，我漸漸地變得陽光起來。優(yōu)異的成績，俠膽義腸的性格，使我漸漸被老師欣賞，被同學(xué)信任?，F(xiàn)在的我自覺請纓，擔(dān)任著班里的要職，以此來歷煉自己。我堅信，在以后的人生之路上，我會創(chuàng)設(shè)機(jī)會來不斷地完善自己，提升自己。

《魯濱遜漂流記》是我的良師，也是我的益友。漫漫長路，它將永遠(yuǎn)攜我同行。

觀看魯濱遜漂流記讀后感600字5一個真正堅強(qiáng)的人，命運就算顛沛流離，他都不會畏懼。浪花因礁石的撞擊而壯觀，人生因無畏的勇氣而偉大……

讀了《魯濱孫漂流記》，我的心情久久難以平復(fù)。在笛福筆下，英國人魯濱孫在一次航海中遇難，孤身一人流浪荒島。他憑借頑強(qiáng)的意志力與無畏的勇氣，戰(zhàn)勝重重困難，救助了“星期五”。生活二十八年后回到英國。

“在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以解嘲的事情?！弊x到這句，一位樂觀向上，勇敢頑強(qiáng)的魯濱孫形象栩栩如生。遇到困難，他沒有坐以待斃，而是勇敢樂觀地對待。這些事情放到我們身上，怕是不知所措地等死了吧?

生存，這個詞對我們來說，是有多遙遠(yuǎn)呢?我讀著書上的一字一句，知道生命可貴?？蓪W(xué)會生存的實踐，卻是少得可憐。相較于魯濱孫，他已敢于面對現(xiàn)實，解決物質(zhì)上的困難，學(xué)會生存。那樣無畏的勇氣令我贊嘆不已。

依稀記得，書上的一則故事。一位九歲的小男孩，和同學(xué)出去玩。父親在外工作，母親在家中因孤身被匪徒劫持。男孩回家后，就詢問母親在哪。匪徒逼迫母親說在廁所，想讓男孩進(jìn)入廁所后一并劫持。

男孩將計就計，趁匪徒躲在門外看不見自己時，大叫道：“媽媽你咋在這!”這一叫既讓母親安心，又讓匪徒飛一般沖進(jìn)廁所。男孩把門反鎖上。

一來，匪徒人質(zhì)在手，要活命只得不傷害人質(zhì)。二來，匪徒想要破門需要一定時間。這時，父親回家，恰好警車趕來。匪徒被逮捕了。

小男孩憑借他的勇敢，機(jī)敏。不僅救出了母親，還挽救了自己的生命，可謂勇者無敵。

勇敢，不是見風(fēng)使舵的兩面人，也不是沖動魯莽。勇敢是對于困難的冷靜與不畏懼。文中的魯濱孫，他不畏懼艱難險惡，創(chuàng)造出自己的一片天地。文中的小男孩，他不畏懼匪徒的殘暴，憑借機(jī)智，抓住匪徒，挽回了自己的生命。他們都是有著一股巨大的力量——叫做勇敢無畏。

第9篇：五年級讀后感范文

實驗一校五年級一班 林艷杰

今天，當(dāng)我讀了《太陽和月亮》這篇文章后，我懂得了“道不同，不相為謀”的道理。

太陽是一個比較自私的人，當(dāng)月亮安葬母親時，太陽卻理都不理的轉(zhuǎn)頭就去尋找自己的伴侶去了，一對好朋友永遠(yuǎn)都見不到。太陽想：自己的朋友沒有了會非常后悔，但是尋找伴侶比神門么都重要！如果你是像太陽一樣的人，現(xiàn)在你會說什么呢？會想：我不應(yīng)該在朋友最困難的時候，拋棄朋友而去，如果再見到朋友，我會向他道歉。

月亮是一個把母親看得很重要的人。因為月亮知道母親是我們的第一任教師，母親像水，我們像苗，我們對母親應(yīng)該感恩戴德。我頓時想起了一句名言：母親是世間的偉大力量。

我讀了這篇文章，懂得了我們要尊敬母親，學(xué)會感恩他人。當(dāng)母親需要我們時，我們要盡最大的力量把自己的愛奉獻(xiàn)出來，不要留下終生的遺憾。