法學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：法學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文

一、總體要求

分析檢查階段主要工作是充分運(yùn)用學(xué)習(xí)調(diào)研階段取得的成果，緊密結(jié)合本單位的工作實(shí)際，扎實(shí)做好分析檢查階段的各項(xiàng)工作。通過(guò)分析檢查，摒棄不利于科學(xué)發(fā)展的思想觀念和工作作風(fēng)，進(jìn)一步把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到加快工廠科學(xué)發(fā)展建設(shè)上來(lái)。

二、具體安排

1．征求意見(jiàn)

征求意見(jiàn)的主要內(nèi)容是：就工廠及領(lǐng)導(dǎo)班子在發(fā)展意識(shí)、發(fā)展思路以及作風(fēng)建設(shè)等方面存在的突出問(wèn)題。征求意見(jiàn)的方式。（1）匯總學(xué)習(xí)調(diào)研階段中收集到的意見(jiàn)建議；（2）召開各類座談會(huì)；（3）設(shè)置意見(jiàn)箱，收集群眾的意見(jiàn)；（4）廠領(lǐng)導(dǎo)班子成員主動(dòng)找相關(guān)人員，征求他們的意見(jiàn)。

2．召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)

5月20日前，領(lǐng)導(dǎo)班子召開專題組織生活會(huì)，按照科學(xué)發(fā)展觀要求分析查找自身差距和不足，起草分析檢查材料。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間相互談心，重點(diǎn)圍繞轉(zhuǎn)變思想觀念、解決突出問(wèn)題、提高改革創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力等方面的問(wèn)題撰寫個(gè)人貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況的發(fā)言材料。

以“促進(jìn)校辦產(chǎn)業(yè)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)中北和諧”為主題，結(jié)合黨性分析，檢查在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的問(wèn)題，深刻分析原因，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。5月20日前，向校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和第一指導(dǎo)檢查組上報(bào)專題民主生活會(huì)報(bào)告。

3．形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告

廠領(lǐng)導(dǎo)班子在充分運(yùn)用學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見(jiàn)和專題民主生活會(huì)成果的基礎(chǔ)上，深入研討工廠貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀取得的成效、存在的突出問(wèn)題和對(duì)策思考，撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況的分析檢查報(bào)告。分析檢查報(bào)告要突出檢查和分析這兩個(gè)環(huán)節(jié)，由主要負(fù)責(zé)同志全程主持分析檢查報(bào)告的撰寫。初稿形成后，召開不同層面和形式的座談會(huì)，廣泛聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，經(jīng)總支擴(kuò)大會(huì)議充分討論后，反復(fù)修改完善。

4．評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)班子分析報(bào)告

組織職工群眾對(duì)工廠貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況的分析報(bào)告進(jìn)行評(píng)議。參加評(píng)議人員可著重從對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)深不深、查找的問(wèn)題準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析得透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可行不可行等方面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告進(jìn)行評(píng)議。根據(jù)評(píng)議意見(jiàn)，領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)分析檢查報(bào)告作進(jìn)一步修改，并向校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、實(shí)踐活動(dòng)第一指導(dǎo)檢查組呈報(bào)領(lǐng)導(dǎo)班子分析報(bào)告。分析檢查報(bào)告和評(píng)議結(jié)果要在一定范圍公開，進(jìn)一步接受群眾監(jiān)督。:

三、階段成果

1．形成廠總支成員貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況的發(fā)言材料。

2．形成工廠貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況的分析報(bào)告。

第2篇：法學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文

信息化建設(shè)指利用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)支撐管理的手段和過(guò)程。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，信息化已成為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)化發(fā)展和提高綜合業(yè)務(wù)水平的重要保障。加強(qiáng)信息化建設(shè)一直是近年來(lái)各個(gè)行業(yè)的熱點(diǎn)，在會(huì)計(jì)管理工作中，特別是會(huì)計(jì)行政管理方面，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需求。

按照《關(guān)于全面推進(jìn)我國(guó)會(huì)計(jì)信息化工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（財(cái)會(huì)[2009]6號(hào)）的要求，推進(jìn)會(huì)計(jì)管理和會(huì)計(jì)監(jiān)督信息化建設(shè)體現(xiàn)在五個(gè)方面：一是建立會(huì)計(jì)從業(yè)人員管理系統(tǒng)，創(chuàng)新會(huì)計(jì)從業(yè)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)全社會(huì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的動(dòng)態(tài)管理；二是在全國(guó)范圍內(nèi)逐步推廣無(wú)紙化考試，提高會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理工作效率和水平；三是推進(jìn)信息系統(tǒng)在會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試工作中的應(yīng)用，完善會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試制度，切實(shí)防范考試過(guò)程中的舞弊行為；四是完善注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)管理系統(tǒng)，建立行業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師注冊(cè)、人員轉(zhuǎn)所、事務(wù)所審批、業(yè)務(wù)報(bào)備等實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理；五是推動(dòng)會(huì)計(jì)監(jiān)管手段、技術(shù)和方法的創(chuàng)新，充分利用信息技術(shù)提高工作效率，不斷提升會(huì)計(jì)管理和會(huì)計(jì)監(jiān)督水平。加強(qiáng)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)，建立健全管理制度體系。通過(guò)會(huì)計(jì)管理一體化軟件的建立，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的動(dòng)態(tài)管理，從無(wú)紙化考試、檔案管理、信息變更、繼續(xù)教育等各方面，提高會(huì)計(jì)管理工作科學(xué)化、精細(xì)化水平。

《會(huì)計(jì)法》規(guī)定，我國(guó)各級(jí)財(cái)政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)全國(guó)會(huì)計(jì)行政管理，會(huì)計(jì)從業(yè)人員的管理作為整個(gè)會(huì)計(jì)行政管理的基層工作。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企事業(yè)單位數(shù)量劇增，會(huì)計(jì)從業(yè)人員數(shù)量迅速增長(zhǎng)，特別是從業(yè)人員準(zhǔn)入制度的逐步完善，對(duì)從業(yè)者的“門檻”管理做出了細(xì)化要求，每一個(gè)有志于從事會(huì)計(jì)工作的人員都要經(jīng)過(guò)這個(gè)“門檻”，如果我們的管理機(jī)制還是停留在傳統(tǒng)的記事本模式，那必定力不從心。先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)恰恰給我們當(dāng)今遇到的這個(gè)難題帶來(lái)了“解藥”，俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，但是計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化工具的力量，能賽過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)的這樣的“爛筆頭”。舉個(gè)例子，如今我們到商場(chǎng)購(gòu)物，結(jié)算時(shí)都是采用掃描條形碼的方式來(lái)區(qū)分商品的品類及價(jià)格。科學(xué)的編碼技術(shù)幫我們解決了數(shù)以萬(wàn)計(jì)商品的分類問(wèn)題，通過(guò)計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)、檢索、分類、統(tǒng)計(jì)，來(lái)達(dá)到我們的管理需求。那么，我的會(huì)計(jì)管理工作何嘗不能也做一下這個(gè)嘗試，我們把每一個(gè)會(huì)計(jì)從業(yè)人員都用類似的編碼進(jìn)行存儲(chǔ)，然后對(duì)每一條數(shù)據(jù)進(jìn)行管理。每個(gè)會(huì)計(jì)從業(yè)者的個(gè)人信息可以分為可公開信息和個(gè)人隱私信息，在合法的前提下進(jìn)行科學(xué)的管理。再比如：對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的繼續(xù)教育管理，獎(jiǎng)懲管理，專業(yè)技術(shù)資格情況，會(huì)計(jì)職業(yè)道德情況，都可以加入到這個(gè)數(shù)據(jù)，從而形成完整的會(huì)計(jì)人員管理數(shù)據(jù)庫(kù)。

對(duì)于這個(gè)“門檻”的管理還有一項(xiàng)重要的工作就是會(huì)計(jì)從業(yè)資格的考試管理。傳統(tǒng)的每年一次的筆試考試無(wú)論從時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量等各方面都已不能滿足當(dāng)今的社會(huì)需求，推行會(huì)計(jì)從業(yè)資格無(wú)紙化考試改革是必然趨勢(shì)。推行無(wú)紙化考試，有助于促進(jìn)考試客觀公平，有助于體現(xiàn)以人為本、服務(wù)考生的理念。為切實(shí)做好這項(xiàng)工作，我們可以根據(jù)實(shí)際情況，提前制定考試計(jì)劃，包括每次考試的時(shí)間、考點(diǎn)、容納考生的數(shù)量，報(bào)上級(jí)管理機(jī)關(guān)審核后?？忌筛鶕?jù)自己的情況，自行選擇考試時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)次，在網(wǎng)上即可完成報(bào)名、交費(fèi)、打印準(zhǔn)考證、網(wǎng)上申請(qǐng)領(lǐng)證等一系列操作?？荚囃ㄟ^(guò)后，考生攜帶規(guī)定的證件到當(dāng)?shù)乜h級(jí)以上會(huì)計(jì)管理部門領(lǐng)取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。無(wú)紙化考試環(huán)境下，改變以往筆試時(shí)一年只考一次的模式，各個(gè)考區(qū)可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，舉行多次考試，大大方便考生，并且可以實(shí)現(xiàn)成績(jī)的準(zhǔn)確判定，及時(shí)，考試更加透明，公平性大大加強(qiáng)。

根據(jù)《會(huì)計(jì)法》》、《會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)定》規(guī)定，會(huì)計(jì)從業(yè)人員每年要進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。以往的學(xué)習(xí)模式相對(duì)比較落后，行政管理部門不能有效監(jiān)管，會(huì)計(jì)從業(yè)人員達(dá)不到良好的學(xué)習(xí)效果，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)往往流于表面，甚至出現(xiàn)弄虛作假的現(xiàn)象，所以全面推行網(wǎng)上繼續(xù)教育，規(guī)范繼續(xù)教育管理，迫在眉睫。為確保培訓(xùn)質(zhì)量，除部分特殊會(huì)計(jì)從業(yè)人員采取面授方式學(xué)習(xí)外，其他會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育應(yīng)積極采取網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)上繼續(xù)教育相比于傳統(tǒng)的課堂授課，具有以下優(yōu)勢(shì)：一是引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，多家網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)參與此項(xiàng)工作，利用政府采購(gòu)平臺(tái)，擇優(yōu)錄用，確保授課質(zhì)量，會(huì)計(jì)從業(yè)人員可以根據(jù)自身的特點(diǎn)，選擇適合自己的教育平臺(tái)。二是學(xué)習(xí)方式靈活，會(huì)計(jì)人員可以根據(jù)個(gè)人情況自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，網(wǎng)上繼續(xù)教育系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)記錄其學(xué)習(xí)內(nèi)容及進(jìn)度，極大的方便了會(huì)計(jì)從業(yè)人員。三是自主選課，針對(duì)性強(qiáng)。針對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員所處行業(yè)差異較大的特性，可以規(guī)定必修科目和選修科目，完成必修科目后，會(huì)計(jì)人員可以按照工作和個(gè)人需要，有針對(duì)性選擇選修培訓(xùn)內(nèi)容，滿足多樣化的培訓(xùn)需求。四是學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)習(xí)結(jié)果及時(shí)反饋到系統(tǒng)中，自動(dòng)進(jìn)行記錄，不需要在會(huì)計(jì)從業(yè)證書上進(jìn)行任何操作，節(jié)省了很大的工作量，也為會(huì)計(jì)從業(yè)者提供了方便，免除了以往年度因繼續(xù)教育的確認(rèn)問(wèn)題而奔波于管理機(jī)關(guān)的尷尬局面。

總而言之，我們的會(huì)計(jì)行政管理工作引入信息化、加強(qiáng)信息化已經(jīng)迫在眉睫，信息化建設(shè)無(wú)疑是我們會(huì)計(jì)管理工作科學(xué)發(fā)展的體現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：法學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文

教育實(shí)習(xí)是師范學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。為使學(xué)生掌握教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排,我系XX級(jí)本科班（西北師大委培）33名同學(xué)，自XX年9月11日至XX年10月29日，分別在海南州藏文中學(xué)、海南州民族師范學(xué)校、黃南州民族師范學(xué)校、同仁縣民族中學(xué)等四個(gè)點(diǎn)進(jìn)行了教育教學(xué)實(shí)習(xí)?，F(xiàn)將我系XX級(jí)本科班（西北師大委培）的實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)：

一、教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作的基本情況

該班33名同學(xué)于XX年9月13日分成兩組，到達(dá)海南州和黃南州。海南州兩個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)由銀措吉老師指導(dǎo)，其中海南州藏文中學(xué)有我系的8名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)、海南州民族師范學(xué)校有我系的9名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)；黃南州兩個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)由格日措毛老師指導(dǎo)，其中黃南州民族師范學(xué)校有我系的6名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)、同仁縣民族中學(xué)有我系的10名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

在實(shí)習(xí)期間，兩位指導(dǎo)教師兢兢業(yè)業(yè)，工作踏實(shí)。每位實(shí)習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心求教，實(shí)習(xí)期間每位實(shí)習(xí)生的周課時(shí)是8-14節(jié)，承擔(dān)了四個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校高中、初中的代數(shù)、幾何、計(jì)算機(jī)、化學(xué)、物理、藏文、音樂(lè)等課程，每人承擔(dān)了一個(gè)班的班主任工作；在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一堂課，同時(shí)積極互相學(xué)習(xí)，每位實(shí)習(xí)生的聽(tīng)課記錄20次以上。在班主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入學(xué)生了解班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計(jì)劃，課外活動(dòng)開展計(jì)劃，班主任工作記錄等。總之，每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。

這次教育實(shí)習(xí)中，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生，每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的小組長(zhǎng)分別負(fù)責(zé)和監(jiān)督生活、教學(xué)、紀(jì)律等方面的情況，他們都認(rèn)真負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)中做了大量工作，取得了良好成績(jī)，象謝周尼瑪同學(xué)，在搞好自己的教學(xué)工作和班主任工作的同時(shí)，協(xié)助指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)海南民族師范學(xué)校實(shí)習(xí)生的生活、上課、考勤、紀(jì)律等方面，監(jiān)督實(shí)習(xí)生的到崗情況，他對(duì)管理工作和教學(xué)工作都認(rèn)真細(xì)致，實(shí)習(xí)生中存在的各種問(wèn)題及時(shí)向指導(dǎo)教師反饋，自己在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、教學(xué)思路清晰、教學(xué)方法靈活，體現(xiàn)出了一定的管理能力和社會(huì)實(shí)踐能力，得到了大家的信任和一致好評(píng)，等等。

二、取得的成績(jī)

40多天的教育實(shí)習(xí)，我們按照《青海師大教育實(shí)習(xí)綱要》的條例和實(shí)綱的要求，使實(shí)習(xí)生盡職盡責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行宿舍作息制度，認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的建議，在40多天的時(shí)間里，使他們的教學(xué)方法有了明顯改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無(wú)法學(xué)到的東西，無(wú)論從教學(xué)工作和班主任工作、紀(jì)律等各方面來(lái)說(shuō)，這次的教育實(shí)習(xí)是成功的，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)，這與同學(xué)們兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致的工作精神和4年來(lái)我們對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是分不開的。

通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍反映，他們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的一些技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和管理的一些方法，增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了眼界，同時(shí)也嘗到了教師的辛苦、樂(lè)趣和光榮，對(duì)人民教師這一神圣職業(yè)有了一種全新的認(rèn)識(shí)。

三、存在的問(wèn)題

這次我們的教育實(shí)習(xí)是比較成功的，但通過(guò)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及教師于10月份到實(shí)習(xí)點(diǎn)的看望也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，今后需進(jìn)一步加強(qiáng)。

1． 由于擔(dān)任科目較多、課時(shí)量大，有些課程準(zhǔn)備不充分，內(nèi)容不夠熟練，教學(xué)效果不太好。

2． 由于條件的限制，少數(shù)同學(xué)不能充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，做不到藏漢雙語(yǔ)教學(xué)。

3． 專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，需進(jìn)一步加強(qiáng)。

第4篇：法學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文

內(nèi)

容考評(píng)方法下浮分基本分上浮分自評(píng)總分互評(píng)總分

1、每學(xué)期按時(shí)指導(dǎo)“兩委會(huì)”工作計(jì)劃的制定，及時(shí)對(duì)“兩委會(huì)”作出適當(dāng)調(diào)整，期中、期末工作有總結(jié)查看資料無(wú)工作計(jì)劃扣3分，無(wú)期中總結(jié)扣2分，無(wú)期末總結(jié)扣3分，計(jì)劃、總結(jié)不詳實(shí)扣3-5分8

2、認(rèn)真寫好班主任日志，按規(guī)定每月填寫報(bào)表查看資料不記班主任日志扣3分，班主任日志不詳扣2分，不填月報(bào)表扣2分5

3、每月召開兩次班會(huì)或“兩委會(huì)”干部會(huì)議，加強(qiáng)班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)查看資料

專訪學(xué)生每月少于2次者，一次扣1分5

4、定期負(fù)責(zé)組建調(diào)整“兩委會(huì)”查看資料組建調(diào)整不及時(shí)者扣2分3

5、及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作專訪學(xué)生

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聽(tīng)取匯報(bào)沒(méi)有積極主動(dòng)做后進(jìn)生工作者扣1-3分3

6、每學(xué)期與各門任課教師聯(lián)系不少于一次專訪任課教師沒(méi)有與任課教師聯(lián)系者扣3分，聯(lián)系不多者扣1分3

7、每周深入教室或宿舍了解情況不少于兩次查看資料

專訪學(xué)生每周不足2次扣1分5

8、組織學(xué)生開展創(chuàng)文明班級(jí)活動(dòng)，樹立良好的班風(fēng)聽(tīng)取匯報(bào)查看資料走訪任課教師學(xué)生課堂紀(jì)律反映較差者扣5分，畢業(yè)生離校過(guò)程中有違紀(jì)現(xiàn)象扣2分。8課堂紀(jì)律反映優(yōu)秀加5分，畢業(yè)生離校過(guò)程中無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象加2分。

9、督促保持宿舍的衛(wèi)生。學(xué)生會(huì)提供資料衛(wèi)生宿舍通過(guò)率低于60%扣3分。5星級(jí)宿舍評(píng)比中：衛(wèi)生宿舍通過(guò)率90%以上加3分，80%-89%加2分，60%-79%加1分。

10、每學(xué)期至少與本班每個(gè)學(xué)生談心一次查看學(xué)生

專訪資料未談扣5分，次數(shù)不夠扣2-3分5

11、協(xié)助黨、團(tuán)組織和年級(jí)做好對(duì)違紀(jì)學(xué)生調(diào)查處理和教育查看資料

專訪學(xué)生對(duì)違紀(jì)學(xué)生處理不及時(shí)扣3分，對(duì)違紀(jì)學(xué)生處理不及時(shí)帶來(lái)嚴(yán)重后果扣5分5處理及時(shí)加1分。上浮分不得超過(guò)2分。

12、每學(xué)年班級(jí)處分學(xué)生數(shù)不得超過(guò)0.5%查看資料超過(guò)者扣2分5處分率為0者加1分

13、外語(yǔ)通過(guò)率：一年級(jí)考試及格率達(dá)90%，二年級(jí)四級(jí)達(dá)75%，三年級(jí)四級(jí)達(dá)90%，四年級(jí)四級(jí)達(dá)95%查看資料低于1個(gè)百分?jǐn)?shù)扣1分10高于1個(gè)百分比加1分。上浮分不得超過(guò)5分。

14、計(jì)算機(jī)通過(guò)二級(jí)率：一年級(jí)達(dá)15%，二年級(jí)達(dá)75%，三年級(jí)達(dá)85%，四年級(jí)達(dá)95%查看資料低于1個(gè)百分?jǐn)?shù)扣1分10高于1個(gè)百分比加1分。上浮分不得超過(guò)5分。

15、按規(guī)定做好學(xué)生請(qǐng)銷假、考勤工作，每周向?qū)W生反饋一次專訪相關(guān)老師學(xué)生請(qǐng)銷假手續(xù)不全扣2分，考勤不嚴(yán)格者扣2分5

16、每學(xué)期組織2-3次有針對(duì)性的、適合學(xué)生特點(diǎn)的主題班會(huì)查看班級(jí)日志專訪學(xué)生少一次者扣2分5

17、指導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)風(fēng)，幫助端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，專業(yè)考試不及格率的人次不得超過(guò)5%查看資料超過(guò)5%扣4分，超過(guò)10%扣8分8專業(yè)考試無(wú)不及格的加2分

18、每學(xué)期分析和研究各門課程學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，于開學(xué)第三周前向?qū)W院匯報(bào)查看資料總結(jié)、匯報(bào)不及時(shí)扣2分2

19、指導(dǎo)學(xué)生積極參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行考核查看資料不指導(dǎo)者扣2分，考核不及時(shí)扣3分5

20、檢查督促學(xué)生的各項(xiàng)體育鍛煉活動(dòng)學(xué)生會(huì)提供資料不檢查不督促的扣3分，晨跑出勤率達(dá)不到90%的扣2分5體育達(dá)標(biāo)率超過(guò)90%的加2分，達(dá)標(biāo)率70-89%的加1分

21、關(guān)心特困生的工作舉例說(shuō)明5

22、班級(jí)特色工作書面資料總結(jié)7

23、結(jié)合班主任實(shí)際工作每年撰寫專項(xiàng)研究文章或調(diào)查報(bào)告等。查看資料沒(méi)有專項(xiàng)研究文章或調(diào)查報(bào)告者扣3分3有2篇者加1分

24、認(rèn)真完成學(xué)院安排的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)以及其他工作查看資料不積極扣3分，拒絕完成者扣5分5

25、院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)生定性評(píng)估統(tǒng)計(jì)分20

26、班集體受表彰受院、校（市）、省級(jí)表彰的分別加2、3、4分。上浮分不得超過(guò)5分

第5篇：法學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：引導(dǎo)文教學(xué)法；外貿(mào)函電寫作；教法改革

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2013）09-0086-02

引導(dǎo)文教學(xué)法是指教學(xué)中教師借助預(yù)先設(shè)計(jì)的專門文件，即引導(dǎo)文（lead text），引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立工作的一種教學(xué)方法。學(xué)生通過(guò)閱讀引導(dǎo)文，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、了解工作任務(wù)、獲取相關(guān)信息、解答引導(dǎo)問(wèn)題、制定和實(shí)施工作計(jì)劃并對(duì)實(shí)施結(jié)果進(jìn)行檢查、修正和評(píng)價(jià)。引導(dǎo)文教學(xué)法給學(xué)生提供了類似腳手架式的支撐，較之項(xiàng)目教學(xué)法，更強(qiáng)調(diào)如何引導(dǎo)學(xué)生一步步完成任務(wù)。

教學(xué)背景

外貿(mào)函電寫作技能是高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生較關(guān)鍵的職業(yè)能力之一。傳統(tǒng)課堂一般由句型操練到寫作方法，重陳述性知識(shí)講授和練習(xí)。隨著高職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的不斷變化，這種講練結(jié)合的教學(xué)方法已難以取得實(shí)際效果。為改善課堂教學(xué)狀況，提高學(xué)生外貿(mào)實(shí)踐能力和就業(yè)能力，筆者基于工作過(guò)程對(duì)外貿(mào)函電寫作課進(jìn)行改革，并實(shí)施引導(dǎo)文教學(xué)法。

筆者以交易條件為載體，以完整的外貿(mào)業(yè)務(wù)流程為參照，依托企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)項(xiàng)目構(gòu)設(shè)了三個(gè)學(xué)習(xí)情境。每個(gè)學(xué)習(xí)情境均為一個(gè)完整的交易流程，學(xué)生需完成從建立業(yè)務(wù)關(guān)系、交易磋商、合同簽訂、貨款支付、裝運(yùn)與保險(xiǎn)、申訴索賠等六個(gè)環(huán)節(jié)的函電寫作任務(wù)，達(dá)成一筆“交易”。本文以“學(xué)習(xí)情境1”展示引導(dǎo)文教學(xué)法在《外貿(mào)函電寫作》課程中的實(shí)施。

引導(dǎo)文教學(xué)法的實(shí)施

學(xué)習(xí)情境描述 教師通過(guò)學(xué)習(xí)情境描述（見(jiàn)表1），為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)并根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況做好提高關(guān)鍵能力準(zhǔn)備。

資訊階段 此階段為信息準(zhǔn)備階段。學(xué)生了解學(xué)習(xí)情境及其要求后，參照教師提供的任務(wù)單、資料和信息渠道，在已有的知識(shí)和技能基礎(chǔ)上，明確應(yīng)該做什么，收集、分析和整理信息，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行主動(dòng)探索。教師主要充當(dāng)課堂的咨詢者、資源提供者。在外貿(mào)函電寫作教學(xué)中，筆者通過(guò)以下問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生做好知識(shí)準(zhǔn)備：（1）你是否記得國(guó)際貿(mào)易交易流程？（2）該外貿(mào)業(yè)務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行流程是怎樣的？需要哪些外貿(mào)函電的寫作？（3）外貿(mào)函電的格式是怎樣的？（4）了解出口商和進(jìn)口商信息。（5）通過(guò)產(chǎn)品插圖目錄和ML公司網(wǎng)站熟悉產(chǎn)品性能、規(guī)格等，用英文向客戶描述產(chǎn)品。（6）了解FOB下賣方買方的權(quán)責(zé)和電匯（T/T）付款流程。同時(shí)提供參考資料和信息查閱渠道，如：ML公司產(chǎn)品插圖目錄及網(wǎng)站；外貿(mào)函電寫作教材及出口貿(mào)易模擬操作教材相關(guān)章節(jié)等。學(xué)生以此為軸，復(fù)習(xí)國(guó)際貿(mào)易相關(guān)知識(shí)，了解出口商進(jìn)口商信息，熟悉產(chǎn)品，思考外貿(mào)函電的寫作方法，準(zhǔn)備好外貿(mào)業(yè)務(wù)的開發(fā)。

計(jì)劃階段 計(jì)劃是工作前的思考，即學(xué)生確定自己應(yīng)該怎么做的過(guò)程。學(xué)生要全面考慮完成任務(wù)的相關(guān)工作步驟和所需工具。在此階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生制定工作計(jì)劃以保證計(jì)劃的可行性，避免工作的盲目性。在學(xué)習(xí)情境1中，筆者為學(xué)生提供了計(jì)劃樣例，從學(xué)習(xí)組織形式、寫作流程、函電寫作知識(shí)準(zhǔn)備、任務(wù)分工和完成時(shí)間等方面做了模板，從而避免學(xué)習(xí)能力較弱的小組在開始時(shí)有章可循，仿照計(jì)劃，一步步進(jìn)行。當(dāng)然，計(jì)劃階段樣例可視具體情況提供。為充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，避免小組計(jì)劃因模仿教師提供的樣例而雷同，教師可以在決策階段提供樣例，且教師提供的樣例僅為參考，供學(xué)生補(bǔ)充、修改完善自己的小組計(jì)劃。

決策階段 學(xué)生與教師討論引導(dǎo)問(wèn)題答案，分析小組工作計(jì)劃的可行性，確定通往目標(biāo)的最佳途徑。為保證每個(gè)小組實(shí)施階段的順利進(jìn)行，教師需在課外時(shí)間對(duì)各組資訊部分問(wèn)題單準(zhǔn)備情況和團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃表進(jìn)行評(píng)閱，并進(jìn)行針對(duì)性的分析講解，與團(tuán)隊(duì)成員一起對(duì)團(tuán)隊(duì)計(jì)劃進(jìn)行可行性分析，并督促項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)根據(jù)教師評(píng)價(jià)完善工作計(jì)劃。

實(shí)施階段 學(xué)生按最終確定的工作計(jì)劃分角色完成任務(wù)。在學(xué)習(xí)情境1中，學(xué)生分別以賣方和買方的身份完成業(yè)務(wù)開發(fā)過(guò)程中的函電寫作。在教學(xué)中，要循序而漸進(jìn)，情境設(shè)計(jì)要從易到難。筆者在外貿(mào)函電寫作學(xué)習(xí)情境1中只設(shè)置了7個(gè)任務(wù)（見(jiàn)表2），這是簡(jiǎn)化的理想化外貿(mào)交易流程；而學(xué)習(xí)情境3中卻有20多個(gè)任務(wù)，逐漸接近真實(shí)的外貿(mào)業(yè)務(wù)開發(fā)過(guò)程。當(dāng)學(xué)生熟悉操作流程，具備了一定操作能力后，教師可不再提供任務(wù)支撐，由學(xué)生根據(jù)具體業(yè)務(wù)流程自主進(jìn)行相關(guān)函電寫作。

檢查階段 各小組根據(jù)“工作質(zhì)量監(jiān)控單”（見(jiàn)表3）進(jìn)行工作過(guò)程監(jiān)控，檢查是否按規(guī)定完成了任務(wù)，并接受教師檢查。

評(píng)估反饋階段 此階段應(yīng)對(duì)小組成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)既是檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)完成情況的手段，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)向標(biāo)。工作過(guò)程導(dǎo)向的課程教學(xué)目標(biāo)一般分解為專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力三部分，不僅檢查學(xué)生的知識(shí)技能掌握情況，還要考察其信息獲取、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因此，評(píng)估手段要多樣化。

在外貿(mào)函電寫作課程中，筆者采取了形成性評(píng)價(jià)，包括小組自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等。評(píng)價(jià)分為兩部分：公共項(xiàng)目評(píng)價(jià)和流程操作評(píng)價(jià)。公共項(xiàng)目評(píng)價(jià)包括對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、交流及表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、組織協(xié)調(diào)能力等方面的評(píng)價(jià)；流程操作評(píng)價(jià)是對(duì)整個(gè)業(yè)務(wù)開發(fā)過(guò)程中的函電寫作技能的評(píng)價(jià)。兩項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則均發(fā)放到各學(xué)習(xí)小組中。

為保證評(píng)價(jià)的時(shí)效性，教師宜在教學(xué)之初將評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則及評(píng)價(jià)表格發(fā)放到學(xué)習(xí)小組，學(xué)生明確標(biāo)準(zhǔn)，并參照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范學(xué)習(xí)行為。

對(duì)引導(dǎo)文教學(xué)法的思考

實(shí)施引導(dǎo)文教學(xué)法后，筆者問(wèn)卷調(diào)查了實(shí)驗(yàn)班38位學(xué)生對(duì)引導(dǎo)文教學(xué)法的看法。大部分學(xué)生認(rèn)為引導(dǎo)文教學(xué)法按部就班，流程清晰，計(jì)劃性強(qiáng)，實(shí)踐性強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)能力和工作方法提高很有幫助；一小部分學(xué)生認(rèn)為引導(dǎo)文教學(xué)法學(xué)習(xí)任務(wù)太重、難度太大，教師講授不夠，課堂氣氛不活躍。

為了解課改是否在實(shí)踐中產(chǎn)生效果，3個(gè)月后，筆者通過(guò)電子郵件對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。此次調(diào)查對(duì)象為在外貿(mào)崗位實(shí)習(xí)的20名學(xué)生；問(wèn)卷內(nèi)容涉及課改課程與工作相關(guān)性、學(xué)習(xí)情境適用性、教學(xué)方法等。20名學(xué)生一致認(rèn)為課程實(shí)用性很強(qiáng)，對(duì)工作幫助很大，建議多做類似的基于一個(gè)真實(shí)業(yè)務(wù)流程的函電寫作和單證制作的教學(xué)項(xiàng)目；部分學(xué)生還認(rèn)為引導(dǎo)文教學(xué)法也教會(huì)了他們?cè)诠ぷ髦腥绾螌?shí)施計(jì)劃與監(jiān)控。而反思教學(xué)過(guò)程，要發(fā)揮引導(dǎo)文教學(xué)法的最大效用，在教學(xué)中還要做到以下兩方面。

循序漸進(jìn)，加強(qiáng)引導(dǎo) 教師要根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)科學(xué)開發(fā)引導(dǎo)文。既要重視內(nèi)容的科學(xué)性、關(guān)聯(lián)性、啟發(fā)性、實(shí)用性，又要注意高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程；引導(dǎo)問(wèn)題和任務(wù)的設(shè)置要循序漸進(jìn)，由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜；在教學(xué)過(guò)程中，也要循序漸進(jìn)，先要給學(xué)生提供類似腳手架式的支撐，隨著熟練程度的增加，逐漸放手，讓學(xué)生自主完成任務(wù)。

教無(wú)定法，形式多樣 任何一種教學(xué)方法都沒(méi)有固定的模式，都會(huì)因教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的不同而變化。引導(dǎo)文也會(huì)因?qū)W習(xí)領(lǐng)域課程、學(xué)習(xí)情境、項(xiàng)目任務(wù)不同而有不同的形式，編寫時(shí)應(yīng)有相應(yīng)變化，方便學(xué)生運(yùn)用。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，工作課程導(dǎo)向的課程常常四節(jié)課連排，學(xué)生容易疲勞，因此還應(yīng)靈活輔之以其他教學(xué)方法，如角色扮演法、演示法、頭腦風(fēng)暴法、粘貼板法等，加強(qiáng)互動(dòng)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以發(fā)揮引導(dǎo)文教學(xué)法的最大效用。

參考文獻(xiàn)：

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[2]姜大源.論高等職業(yè)教育課程的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)[J].中國(guó)高教研究，2009（4）.

[3]凌云，楊有清.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的職教教學(xué)法——德國(guó)引導(dǎo)課文教學(xué)法概述和借鑒[J].職教論壇，2002（16）.

作者簡(jiǎn)介：

第6篇：法學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：美國(guó) 教師資格制度 啟示

一、教師資格制度的意義

教師資格證書制度作為國(guó)家實(shí)行的一項(xiàng)法定教師職業(yè)許可制度，對(duì)促進(jìn)教師職業(yè)專業(yè)化，提高教師職業(yè)地位有著重要作用。本文通過(guò)對(duì)中美兩國(guó)中小學(xué)教師資格制度的比較，為我國(guó)改革基礎(chǔ)教育教師資格認(rèn)定制度、解決面臨的實(shí)際問(wèn)題提供借鑒。

二、美國(guó)教師資格制度的沿革及現(xiàn)狀

1987年，美國(guó)教學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)建立，在它的倡導(dǎo)下，美國(guó)掀起了教師資格審查制度的改革，建立起全國(guó)性教師資格認(rèn)定制度。它通過(guò)對(duì)未來(lái)教師掌握知識(shí)和擁有技能情況的測(cè)試，將教師教育質(zhì)量和資格審查標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一起來(lái)?，F(xiàn)在教師資格證是美國(guó)教育者的必備證件。

三、美國(guó)教師資格認(rèn)證程序

在美國(guó)申請(qǐng)獲得教師資格證書的途徑主要有三種。第一種是進(jìn)入州教師教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)教育專業(yè)，畢業(yè)后可直接申請(qǐng)教師資格證書。第二種是直接向州教師管理機(jī)構(gòu)提交申請(qǐng)。第三種是選擇性教師培養(yǎng)方案，非專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)后若想從事教育事業(yè)，可再用一年時(shí)間學(xué)習(xí)教育學(xué)課程，參加實(shí)習(xí)，修滿學(xué)分后可以申請(qǐng)獲得教師資格證書，這也就是“4+1”學(xué)制。

四、美國(guó)教師資格種類和考試內(nèi)容

各州的教師資格證書可以分為普通教師資格證書和特殊教師資格證書兩種。普通教師資格證書又有科目、年級(jí)和等級(jí)之分。根據(jù)科目可分為一般教育科目證書、學(xué)校服務(wù)證書、學(xué)校管理證書等；按階段分有幼兒期、兒童期、青年期等幾個(gè)層次；按級(jí)別分有初任教師資格證書、專業(yè)教師資格證書和高級(jí)教師資格證書?？荚囆问桨üP試、課堂實(shí)地考察、錄像考察等。

五、美國(guó)教師資格制度對(duì)我國(guó)的啟示

1.教師資格認(rèn)定制度有待完善

我國(guó)1995年頒布實(shí)施的《教師資格條例》第十三條規(guī)定“幼兒園、小學(xué)和初級(jí)中學(xué)教師資格，由申請(qǐng)人戶籍所在地或者申請(qǐng)人任教學(xué)校所在地的縣級(jí)人民政府教育行政部門認(rèn)定?！币簿褪钦f(shuō)教師是否合格不是由權(quán)威的教師組織來(lái)決定。這導(dǎo)致標(biāo)準(zhǔn)的不專業(yè)性和發(fā)證不公正性。借鑒美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)基礎(chǔ)教育的教師資格證書應(yīng)由中介機(jī)構(gòu)或?qū)I(yè)組織負(fù)責(zé)確定和頒發(fā)，應(yīng)該在教師資格認(rèn)定中盡快建立各級(jí)專業(yè)組織，審定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在教育行政部門中吸收專業(yè)團(tuán)體參與。

2.嚴(yán)格教師資格認(rèn)定考核和評(píng)估

美國(guó)20世紀(jì)80年代以來(lái)的改革證明，畢業(yè)于國(guó)家認(rèn)可的教育院系，只是教師在資格審查過(guò)程中的一部分，對(duì)未來(lái)教師所掌握的知識(shí)、技能的測(cè)試才是重要內(nèi)容。借鑒美國(guó)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)成立全國(guó)教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)，對(duì)教師任職資質(zhì)進(jìn)行程序化和制度化的認(rèn)定。我國(guó)的《教師法》規(guī)定教師資格一經(jīng)取得，非依法律規(guī)定不得喪失和撤銷。終身有效的教師資格證書顯然不利于教師專業(yè)化進(jìn)程。為了保證教師的終身發(fā)展，建立資格證書的定期認(rèn)定制度，逐步取消所有教師資格一次認(rèn)定而終身有效的做法勢(shì)在必行。并應(yīng)該有一定的崗位能力要求：

（1）能根據(jù)黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策和法規(guī)、規(guī)章結(jié)合本園實(shí)際制訂本園發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃并組織實(shí)施；

（2）有管理和指導(dǎo)保教工作的能力、能組織管理幼兒園衛(wèi)生保健工作，指導(dǎo)教師制訂適合幼兒發(fā)展水平的教育計(jì)劃，正確評(píng)析保育教育工作，組織開展有效的教研工作，幫助保教人員提高業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)保教工作；

（3）有一定的組織協(xié)調(diào)能力，能調(diào)動(dòng)教職工的積極性，善于依靠和動(dòng)員家長(zhǎng)、社區(qū)等各方面的力量參與和支持幼兒園建設(shè)；

（4）有一定的撰寫文稿和口語(yǔ)表達(dá)能力、能擬定工作計(jì)劃，撰寫工作經(jīng)驗(yàn)和研究報(bào)告，并指導(dǎo)教師撰寫文稿。

3.完善教師資格證書種類

我國(guó)的中小學(xué)教師資格按幼兒園、小學(xué)、初中、高中等依次分為七個(gè)層次，但并沒(méi)有按學(xué)科更細(xì)的劃分，也沒(méi)有按照任教年限或職稱做分級(jí)設(shè)置。借鑒美國(guó)方法的同時(shí)，還應(yīng)要求學(xué)校行政管理人員、教輔人員及相關(guān)專家具備資格證書，而且應(yīng)該把同一領(lǐng)域內(nèi)的教育工作者的資格證書做不同的等級(jí)劃分。建立合理的證書體系，加強(qiáng)國(guó)家與地方教師資格認(rèn)定中的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：法學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：工作室；校企合作；教學(xué)改革；實(shí)踐技能

一、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)主干課程介紹

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的主干課程包括工程制圖、設(shè)計(jì)工程基礎(chǔ)、產(chǎn)品效果圖、人機(jī)工程學(xué)、設(shè)計(jì)心理學(xué)、模型制作、計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品基礎(chǔ)形態(tài)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)方法學(xué)、人機(jī)交互設(shè)計(jì)等。其中，《產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)》是產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)課的主干核心課程，交叉整合了消費(fèi)者行為學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等相關(guān)學(xué)科。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解企業(yè)中新產(chǎn)品開發(fā)的環(huán)境、動(dòng)機(jī)、流程等方面的知識(shí)，因此重視產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)課程是產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的共識(shí)。產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐性很強(qiáng)，學(xué)生除理論課學(xué)習(xí)外，還參加多種實(shí)踐教學(xué)科目，如美術(shù)實(shí)習(xí)、工程材料實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)實(shí)習(xí)、工業(yè)設(shè)計(jì)工程基礎(chǔ)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。主要實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)包括：模型實(shí)驗(yàn)、工程材料實(shí)驗(yàn)、木工實(shí)驗(yàn)、金工實(shí)驗(yàn)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)等。專業(yè)主干課程的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施是一項(xiàng)創(chuàng)新工程，只有通過(guò)課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)實(shí)踐方法相結(jié)合，不斷完善教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐方法，才能順利完成專業(yè)學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。

二、工作室制度下主干課程的校企共建教學(xué)優(yōu)勢(shì)

正因?yàn)楫a(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)需求，目前國(guó)內(nèi)有許多院校開展了校企合作模式，通過(guò)和企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐合作來(lái)促進(jìn)教學(xué)的有效開展。而工作室制度的引入，在一定程度能夠更加有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)的專注力。工作室制度以往更常見(jiàn)于研究生培養(yǎng)階段，而在本科階段運(yùn)用工作室制度在我國(guó)還不多見(jiàn)，但其優(yōu)勢(shì)還是顯著的。（一）促進(jìn)教學(xué)與課程體系建設(shè)突出學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力和獨(dú)立自主能力的培養(yǎng)，通過(guò)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和科學(xué)研究相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)體系的構(gòu)建；通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行工作坊式體驗(yàn)式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用技能；根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方向，強(qiáng)調(diào)具體課程內(nèi)容的實(shí)用性和前瞻性；組織學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)競(jìng)賽，提升專業(yè)總體競(jìng)爭(zhēng)力，打造專業(yè)建設(shè)平臺(tái)。（二）促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)依據(jù)教學(xué)改革和教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，可以提升設(shè)計(jì)教學(xué)和設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)方法的改革與研究，促進(jìn)教師的專業(yè)水平發(fā)展。從企業(yè)聘任專業(yè)功底深厚、業(yè)務(wù)精通、實(shí)務(wù)能力強(qiáng)的自身設(shè)計(jì)能力，提高“雙師型”教師比例。由教學(xué)水平高、專業(yè)能力強(qiáng)、學(xué)術(shù)造詣高的教師領(lǐng)銜，形成分工明確、責(zé)任到位、團(tuán)結(jié)合作的教師群體，提升團(tuán)體的凝聚力。（三）構(gòu)建有效的實(shí)踐教學(xué)體系對(duì)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)而言，實(shí)踐教學(xué)是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。因此，有效地實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建，以及如何構(gòu)建符合產(chǎn)品設(shè)計(jì)本科教育的實(shí)踐教學(xué)體系，成為一項(xiàng)重要的課題。產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)體系的建立應(yīng)遵循實(shí)踐性、規(guī)范性和系統(tǒng)性的原則，結(jié)合產(chǎn)品設(shè)計(jì)本科實(shí)踐教育的特征，尋求實(shí)踐教學(xué)方法的創(chuàng)新。將課程實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，有效提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；維護(hù)建設(shè)好現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)基地，同時(shí)增加不同類型的行業(yè)企業(yè)，讓學(xué)生有所選擇，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量；有計(jì)劃地邀請(qǐng)相關(guān)企業(yè)部門的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任客座講師。

三、工作室制度下主干課程的校企共建教學(xué)措施

（一）我院自2012年開展校企合作的工作室制度以來(lái)，進(jìn)行了大力改革。學(xué)院建立了基本的制度，保障產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)主干課程教學(xué)方法研究。近幾年來(lái)，制定或修訂了本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目及專項(xiàng)資金管理辦法、本科學(xué)生課外創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分實(shí)施細(xì)則、實(shí)踐教學(xué)管理辦法、校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理辦法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理辦法、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)開設(shè)辦法、本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量與教學(xué)管理評(píng)估實(shí)施辦法、實(shí)踐教學(xué)建設(shè)與質(zhì)量監(jiān)控管理辦法、學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽管理與獎(jiǎng)勵(lì)辦法等一系列教學(xué)規(guī)章制度，這為項(xiàng)目的實(shí)施和管理提供了制度上的保障。（二）探討提高了學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的教學(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)操作能力，建立完整的理論教學(xué)體系，使課程建設(shè)更適合企業(yè)的需要，滿足學(xué)生在企業(yè)穩(wěn)定就業(yè)，以獲得更多發(fā)展機(jī)會(huì)的需要。（三）從專業(yè)建設(shè)方向出發(fā)，進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍的人員結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，根據(jù)發(fā)展需要，適時(shí)調(diào)整專業(yè)和兼職教師隊(duì)伍比例，加大雙師型比例，根據(jù)行業(yè)發(fā)展要求不斷更新其知識(shí)與能力。（四）加大與企業(yè)的聯(lián)系，在已有的校企合作的基礎(chǔ)上，盡量對(duì)合作模式進(jìn)行創(chuàng)新。在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，考慮專業(yè)發(fā)展持續(xù)性、教師繼續(xù)教育與學(xué)生就業(yè)的穩(wěn)定，加大與企業(yè)的聯(lián)系。精選2-5家企業(yè)進(jìn)行深度合作，建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地，借鑒其經(jīng)營(yíng)管理模式、培訓(xùn)體系，利用其市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，形成企業(yè)資源、學(xué)校資源共享、制定共同培養(yǎng)人才的方案，為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，增強(qiáng)人才適應(yīng)性，使學(xué)生學(xué)有所用，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。（五）實(shí)行課題工作室制度，進(jìn)行科學(xué)研究，鼓勵(lì)教師與企業(yè)進(jìn)行合作，承擔(dān)設(shè)計(jì)課題，同時(shí)撰寫與課題有關(guān)的學(xué)術(shù)論文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用于教學(xué)，形成自己的教學(xué)體系。。（六）明確工作室管理制度。包括組織工作室成員會(huì)議，制訂工作計(jì)劃，確定成員階段工作目標(biāo)。召開階段性工作情況匯報(bào)會(huì)，督促檢查工作的實(shí)施情況。定期召開工作室總結(jié)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，梳理存在的問(wèn)題，研究解決的辦法。

四、教學(xué)成果

我院積極推行“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”的人才培養(yǎng)模式，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，取得了顯著成效，其中產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)在全國(guó)設(shè)計(jì)大賽中累計(jì)有70余人次獲獎(jiǎng)，多名教師獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”。與知名公司、企業(yè)建立合作，例如：聯(lián)想、美的、格蘭仕、紅古軒、碩美科等，將課堂內(nèi)容與實(shí)際項(xiàng)目結(jié)合，進(jìn)行產(chǎn)、學(xué)、研系列化服務(wù)。同時(shí)和其他院校進(jìn)行項(xiàng)目合作，例如銀川大學(xué)經(jīng)管學(xué)院等，共同開發(fā)新產(chǎn)品，進(jìn)一步提高學(xué)生的交流合作實(shí)踐能力。圖1為我院產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)校企共建的部分成果。

五、工作室制度下主干課程的校企共建教學(xué)意義

現(xiàn)有的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)體制具有其自身的缺陷，主要體現(xiàn)在學(xué)科基礎(chǔ)課與專業(yè)主干課程分割，無(wú)法滿足培養(yǎng)市場(chǎng)對(duì)設(shè)計(jì)人才的需求。設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的應(yīng)是通才，將設(shè)計(jì)方法和多種學(xué)科交叉運(yùn)用于產(chǎn)品之中，因此全面系統(tǒng)地掌握設(shè)計(jì)相關(guān)的主干課程知識(shí)是非常有必要的。通過(guò)對(duì)高素質(zhì)雙師型師資的培養(yǎng)，強(qiáng)化教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教師的言傳身教，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的有效知識(shí)；通過(guò)具體教師負(fù)責(zé)具體工作室，責(zé)任到位，有利于培養(yǎng)教師和學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和工作學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；通過(guò)加大與企業(yè)的聯(lián)系，在已有的校企合作的基礎(chǔ)上，盡量對(duì)合作模式進(jìn)行創(chuàng)新，有利于讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到真正貼近實(shí)踐、貼近市場(chǎng)的知識(shí)。

六、結(jié)語(yǔ)

第8篇：法學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文

2016年大學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)一

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間新年鐘聲又即將敲響，又一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲，為了更好地做好以后的工作，總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)、吸取過(guò)去教訓(xùn)，本人以這學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

20xx年于國(guó)家于百姓是極不平凡的一年，作為一名教師，我在思想政治上，時(shí)刻與黨與政府保持高度一致，將穩(wěn)定一切緊密貫穿于教育教學(xué)中。積極參加系部組織的各種政治學(xué)習(xí)，收聽(tīng)收看國(guó)家經(jīng)濟(jì)政治新聞，隨時(shí)了解國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)。俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老，在思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面我都盡力嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟和教育教學(xué)素養(yǎng)，以使自己更好地適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革。

二、教育教學(xué)方面

這學(xué)年上學(xué)期，我承擔(dān)xxx工程造價(jià)專業(yè)的資產(chǎn)評(píng)估及其課程設(shè)計(jì)以及xxx法學(xué)本科專業(yè)的房地產(chǎn)評(píng)估等課程教學(xué)任務(wù)，并參加了xxx和xxx工程造價(jià)專業(yè)的畢業(yè)答辯。本學(xué)期承擔(dān)了20XX級(jí)工程造價(jià)專業(yè)的工程財(cái)務(wù)和20XX級(jí)工程管理專業(yè)的會(huì)計(jì)原理等課程的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研課程大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。我認(rèn)為專業(yè)教學(xué)離不開當(dāng)前行業(yè)的狀況及其今后的發(fā)展態(tài)勢(shì)，因而我時(shí)刻關(guān)注相關(guān)行業(yè)的動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生積極了解行業(yè)實(shí)際情況，使學(xué)生能將所學(xué)與實(shí)際相結(jié)合，讓其有所思有所想，而不是死讀書，讀死書。平時(shí)積極參加教研室進(jìn)行的各項(xiàng)教研活動(dòng)，與同行共同探討教育教學(xué)中遇到的難題，彼此交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互彌補(bǔ)工作中的不足。另外還擔(dān)任xxx工程造價(jià)專業(yè)xxx人的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，即時(shí)了解學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的情況。

三、科研方面

在教育教學(xué)的同時(shí)，對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)問(wèn)題也進(jìn)行了一些研究與探索，本年度先后在國(guó)家級(jí)及省級(jí)等刊物上。

在即將到來(lái)的猴年，將再接再厲，勇攀高峰。

2016年大學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)二

時(shí)光飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過(guò)去;回首這一年，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(zhǎng)，非常感謝系上各位老師的關(guān)心和幫助，使我在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來(lái)，我將本年度工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

在12年，我先后承擔(dān)了xx級(jí)xx專業(yè)《xxx》和xx級(jí)xx、xx管理及xx級(jí)與xx級(jí)xx《xxx》的教學(xué)工作。為了能上好這兩門課程，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n?！吨屑?jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生核心課程，針對(duì)學(xué)生才學(xué)習(xí)完基會(huì)就直接過(guò)渡到中財(cái)且會(huì)計(jì)準(zhǔn)則新修訂的實(shí)際情況，我在課程準(zhǔn)備時(shí)力求做到深入淺出;同時(shí)，在教學(xué)安排中，盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給學(xué)生。對(duì)于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程，為了給學(xué)生財(cái)務(wù)軟件的使用一個(gè)直觀的展示和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，我參考多所高校相關(guān)精品課程教案，自己編制了實(shí)訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅有理論知識(shí)介紹還有案例演示，我希望信息系統(tǒng)不僅要教會(huì)學(xué)生怎樣使用軟件，更要讓他們以后在實(shí)際工作中能設(shè)計(jì)出符合企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫，力爭(zhēng)每一課都做到：有備而去，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的教學(xué)中，考慮到上課班級(jí)人數(shù)眾多，每次課下課后，我及時(shí)與學(xué)生溝通，了解同學(xué)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。介于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程理論比較枯燥的特點(diǎn)，課堂上注意精講精練，讓學(xué)生盡量多動(dòng)手操作;為此，我將每次三節(jié)課的上機(jī)操作延長(zhǎng)了一節(jié);力爭(zhēng)做到每上一次機(jī)，學(xué)生對(duì)用友財(cái)務(wù)軟件的認(rèn)識(shí)就更進(jìn)一步。

3、虛心請(qǐng)教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，同時(shí)多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

4、認(rèn)真布置作業(yè)，做到精讀精練。為了做到習(xí)題有針對(duì)性、有層次性，我收集各種輔助資料，在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的每章課程學(xué)習(xí)完后編寫分章節(jié)的習(xí)題并配以詳細(xì)的答案解析，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。在會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的上機(jī)課中，我對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行解答和演示。

5、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。為了能讓學(xué)生課后也能練習(xí)財(cái)務(wù)軟件的使用，我不僅幫助學(xué)生找軟件安裝光盤，還多次到學(xué)生寢室指導(dǎo)學(xué)生安裝。

二、工作方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。此外，對(duì)于系上安排下來(lái)的其他工作，本人也積極主動(dòng)地去完成：除了日常的教學(xué)工作外，我還承擔(dān)了xx級(jí)的獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)任務(wù)，在xx年暑期帶領(lǐng)xx級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生分2批次完成了獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)。另外，在這一學(xué)期中，我根據(jù)系上的安排擔(dān)任xx級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)3、4班新生的班主任，為了讓他們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)有更好的認(rèn)識(shí)，我還制作了詳細(xì)地專業(yè)介紹課件。在新學(xué)期中，我將一如既往的嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、積極完成自己的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

為了能上好《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程;我在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言方面的知識(shí)，讓自己能及時(shí)解決學(xué)生在軟件使用中所遇到的數(shù)據(jù)庫(kù)方面的問(wèn)題。在暑假期間，我還積極參加了學(xué)院組織的新教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)中提升自己。

四、今后努力的方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，針對(duì)自己語(yǔ)速較快的特點(diǎn)，盡量控制語(yǔ)速;此外，在課程安排與設(shè)計(jì)上，力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡(jiǎn)潔明快。

第9篇：法學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文

過(guò)去的一年，為了更好的組織會(huì)員進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，不斷提高深圳律師的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)水平，開拓深圳律師業(yè)務(wù)，我們以規(guī)范專業(yè)委員會(huì)的工作，積極探索加強(qiáng)執(zhí)業(yè)律師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的途徑，不斷開拓律師業(yè)務(wù)為核心，根據(jù)年初的工作安排開展了以下的工作：

一、繼續(xù)完善相應(yīng)規(guī)章制度，加強(qiáng)工作的計(jì)劃性和規(guī)范

化，落實(shí)教育培訓(xùn)考核工作

根據(jù)我們規(guī)劃的規(guī)范體系，本年度，我們通過(guò)深圳律師網(wǎng)上廣泛征詢了全市律師的意見(jiàn)和建議，先后制定并實(shí)施了《深圳市律師事務(wù)所教育培訓(xùn)實(shí)施辦法》（試行）、《深圳市律師協(xié)會(huì)專業(yè)委員會(huì)工作細(xì)則》、《深圳市律師協(xié)會(huì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)費(fèi)用使用標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)律師事務(wù)所內(nèi)部培訓(xùn)、專業(yè)委員會(huì)的日常工作、經(jīng)費(fèi)使用進(jìn)行了具體規(guī)定，繼續(xù)建立和完善業(yè)務(wù)培訓(xùn)各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí)，發(fā)展委員會(huì)、各專業(yè)委員會(huì)都制定了年度工作計(jì)劃，并能很好的實(shí)施，工作的規(guī)范化建設(shè)取得了較大的成效。

本年度是《深圳市律師協(xié)會(huì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)分辦法》實(shí)施的第一個(gè)年度，我們對(duì)平時(shí)的考核登錄都作了具體要求，在今年年檢注冊(cè)前，我們對(duì)全年的情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)顯示大部分律師都能積極參與、認(rèn)真完成《計(jì)分辦法》的各項(xiàng)要求。但是，也有一些律師未能完成繼續(xù)教育的積分要求，甚至有個(gè)別律師全年沒(méi)有參加過(guò)一次培訓(xùn)。為此，我們緊急召開了發(fā)展委員會(huì)主任會(huì)議進(jìn)行協(xié)商，把律協(xié)全年組織的培訓(xùn)情況向全市律師進(jìn)行通報(bào)，并組織律師進(jìn)行補(bǔ)課，在規(guī)范考核工作的情況下，保證了年檢注冊(cè)工作的順利進(jìn)行

二、加強(qiáng)實(shí)習(xí)律師崗前培訓(xùn)和執(zhí)業(yè)律師繼續(xù)教育，積極探索全面加強(qiáng)律師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的途徑和方式，構(gòu)建多層次培訓(xùn)體系

（一）××年月，我們舉辦了為期五天的“××年度實(shí)習(xí)律師崗前教育培訓(xùn)”，我們堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，對(duì)新執(zhí)業(yè)的律師進(jìn)行了系統(tǒng)化專項(xiàng)培訓(xùn)，這次崗前培訓(xùn)包括名香港律師在內(nèi)共有名實(shí)習(xí)律師參加并全部通過(guò)了結(jié)業(yè)考試。我們還就培訓(xùn)課程設(shè)置、任課教師授課效果等進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，收集意見(jiàn)和建議，為進(jìn)一步改進(jìn)工作提供依據(jù)。

本年度共舉辦由專家學(xué)者針對(duì)新法頒布、理論前沿、律師實(shí)務(wù)熱點(diǎn)等重大課題所作的大型講座場(chǎng)，各專業(yè)委員會(huì)研討會(huì)場(chǎng)。公司、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)與社會(huì)保障法律業(yè)務(wù)委員會(huì)這方面的工作比較突出，另外刑事法律業(yè)務(wù)委員會(huì)積極參與進(jìn)行刑事律師的執(zhí)業(yè)環(huán)境的改善工作，反壟斷、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)、金融法律業(yè)務(wù)委員會(huì)對(duì)零售商與銀聯(lián)的糾紛把握時(shí)機(jī)及時(shí)召開研討會(huì)討論都取得了良好的效果。全市大部分律師事務(wù)所都提交了教育培訓(xùn)計(jì)劃，業(yè)務(wù)部也參加了一些律師事務(wù)所的內(nèi)部培訓(xùn)，基本上已經(jīng)通過(guò)《深圳市律師事務(wù)所教育培訓(xùn)實(shí)施辦法》（試行）把律師事務(wù)所內(nèi)部培訓(xùn)納入到律協(xié)業(yè)務(wù)培訓(xùn)體系

已經(jīng)初步形成了以實(shí)習(xí)律師崗前培訓(xùn)、大型講座、專業(yè)委員會(huì)研討會(huì)、律師事務(wù)所內(nèi)部業(yè)務(wù)培訓(xùn)為主線，并且通過(guò)《業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)分計(jì)分辦法》鼓勵(lì)律師參加全國(guó)性、地區(qū)性業(yè)務(wù)培訓(xùn)、研討的多層次、多方位培訓(xùn)體系。

（二）本年度，我們加強(qiáng)了涉外法律業(yè)務(wù)的培訓(xùn)交流和研討，先后邀請(qǐng)香港國(guó)際仲裁中心主席、副主席，聯(lián)系英國(guó)格拉斯哥大學(xué)法學(xué)院研究生部主任、美國(guó)洛杉機(jī)縣高等法院法官分別進(jìn)行了國(guó)際仲裁、英美證據(jù)法、公司法及美國(guó)律師制度的主題講座，與美國(guó)律師協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦了房地產(chǎn)交易研討會(huì)等。特別值得一提的是，這些講座大多數(shù)主講人都不要報(bào)酬，作為相互交流進(jìn)行的。另外，我們還開展了關(guān)于深圳律師留學(xué)人員情況問(wèn)卷調(diào)查，希望在律師隊(duì)伍中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批涉外法律及法律英語(yǔ)的師資人才。

（三）為更好的服務(wù)會(huì)員，我們聯(lián)系中法圖深圳分公司在舉辦大型講座時(shí)進(jìn)行主講人專著及與專題講座相關(guān)的著作展銷。中法圖還現(xiàn)場(chǎng)向律師免費(fèi)贈(zèng)送會(huì)員卡，對(duì)購(gòu)書的律師進(jìn)行折優(yōu)惠，并向律協(xié)資料室贈(zèng)送了一批價(jià)值近元的法律圖書，為律師購(gòu)買專業(yè)圖書、到會(huì)所查閱資料提供了便利條件，受到律師們的歡迎。

×年月，我們面向全市律師進(jìn)行了××年度大型講座綜和評(píng)價(jià)問(wèn)卷調(diào)查和業(yè)務(wù)培訓(xùn)征詢意見(jiàn)問(wèn)卷調(diào)查，共收回問(wèn)卷余份，律師對(duì)一年來(lái)律協(xié)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)認(rèn)為滿意的為％，對(duì)律協(xié)的培訓(xùn)工作不滿意的為％。業(yè)務(wù)部及時(shí)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，我們對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，為下一步工作的開展提供了依據(jù)。

三、加強(qiáng)對(duì)律師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，積極開拓律師業(yè)務(wù)新領(lǐng)域

我們不斷加強(qiáng)專業(yè)委員會(huì)對(duì)律師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，組織專業(yè)委員會(huì)對(duì)一些疑難案件進(jìn)行研討，提供咨詢意見(jiàn)。同時(shí)，推動(dòng)制定律師業(yè)務(wù)操作規(guī)范和律師收費(fèi)指引。我們還確立了以律師在國(guó)企改制，農(nóng)村城市化建設(shè)中發(fā)揮作用，提供相應(yīng)的法律服務(wù)為切入點(diǎn)逐步確定重點(diǎn)課題深入研究、不斷拓展深圳律師業(yè)務(wù)新領(lǐng)域。我們向市政府、國(guó)資委提交了《關(guān)于申請(qǐng)律師參與國(guó)有企業(yè)改制，提供全程法律服務(wù)的請(qǐng)示報(bào)告》、律師在國(guó)企改革中的具體業(yè)務(wù)規(guī)范、《關(guān)于充分發(fā)揮律師在國(guó)有企業(yè)改革中的重要作用，依法推進(jìn)國(guó)企改革的報(bào)告》。目前，國(guó)資委正在起草《深圳市人民政府國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)中介機(jī)構(gòu)聘用管理暫行規(guī)定》，我們也組織專業(yè)委員會(huì)對(duì)草案提出了修改意見(jiàn)。我們計(jì)劃聯(lián)絡(luò)深圳國(guó)資委聯(lián)合舉辦一次關(guān)于深圳律師參與國(guó)企改革方面的研討會(huì)，加強(qiáng)雙方的溝通積極推進(jìn)深圳律師參與國(guó)企改革。我們通過(guò)組織律師為行業(yè)協(xié)會(huì)和市民講課，專業(yè)委員會(huì)聯(lián)系各行業(yè)協(xié)會(huì)舉辦研討會(huì)、律師所參加香港“中小企國(guó)際市場(chǎng)推廣日”博覽會(huì)等方式，擴(kuò)大交流，為開拓律師業(yè)務(wù)創(chuàng)造條件。我們推薦律師參加深圳市政府采購(gòu)專家團(tuán)，擴(kuò)大深圳律師影響面，積極開拓律師業(yè)務(wù)新領(lǐng)域。

四、積極參與國(guó)家和地方性立法及政策制定活動(dòng)。

我們組織專業(yè)委員會(huì)先后協(xié)助深圳市人大法制委員會(huì)出具《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法（草案）》的修改意見(jiàn)；接受廣東省律師協(xié)會(huì)委托起草《廣東省律師服務(wù)收費(fèi)違規(guī)行為處理辦法》；組織專業(yè)委員會(huì)召開主題研討會(huì)，為《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法（草案送審稿）》、《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法（草案）》、《中華人民共和國(guó)公司法（修訂草案）》、《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法（學(xué)者擬制稿）》、《中華人民共和國(guó)律師法（修訂草案征求意見(jiàn)稿）》、國(guó)務(wù)院《專利條例修改草案（送審稿）》、中國(guó)證監(jiān)會(huì)《律師從事證券法律業(yè)務(wù)管理辦法》、《深圳房地產(chǎn)條例（代擬稿）》出具修改意見(jiàn)，為法治建設(shè)添磚加瓦，受到社會(huì)好評(píng)。；

五、組織“律師事務(wù)所的發(fā)展與管理：經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題”第二屆深圳律師論壇，積極推動(dòng)深圳律師事務(wù)所的專業(yè)化和規(guī)范化建設(shè)

去年，深圳律師事務(wù)所出現(xiàn)了重組整合的趨勢(shì)，不少律師事務(wù)所在專業(yè)化、規(guī)范化、規(guī)?；?、國(guó)際化方面進(jìn)行了的嘗試。為了積極引導(dǎo)，加強(qiáng)相互間的溝通與交流，××年月，我們組織召開了“律師事務(wù)所的發(fā)展與管理：經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題”第二屆深圳律師論壇，此次論壇共有深港兩地十三名律師進(jìn)行了發(fā)言，就各律師事務(wù)所發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題進(jìn)行廣泛交流和深入研討。此后，在徐建會(huì)長(zhǎng)的倡導(dǎo)和直接領(lǐng)導(dǎo)下，律協(xié)先后組織多場(chǎng)律師事務(wù)所和律師專業(yè)化發(fā)展的交流會(huì)，前不久還召開了晟典律師事務(wù)所內(nèi)部分配模式經(jīng)驗(yàn)交流與研討會(huì)，積極推動(dòng)深圳律師事務(wù)所的專業(yè)化和規(guī)范化建設(shè)。

六、編撰、籌備出版深圳律師論文集、案例集

為加強(qiáng)深圳律師對(duì)理論及實(shí)務(wù)方面的研究，我們決定編撰出版深圳律師論文集，在去年月份和月份就發(fā)出通知，面向全市律師公開征集論文和案例，還對(duì)各專業(yè)委員會(huì)做了具體要求。此次共征集到到論文篇，案例篇，由發(fā)展委員會(huì)和各專業(yè)委員會(huì)進(jìn)行審稿，并將刊登的文章進(jìn)評(píng)定為優(yōu)、良、一般三等，論文集最后選稿共篇，保證了深圳律師論文集的質(zhì)量。期間，業(yè)務(wù)部聯(lián)系了中政、海天、民主法制、法律等四家出版社，會(huì)長(zhǎng)辦公會(huì)從整體費(fèi)用、影響力等各方面考慮，決定將文集交由法律出版社出版?，F(xiàn)文稿已送至法律出版社，不久就可以與大家見(jiàn)面。

七、成立未成年人保護(hù)法律業(yè)務(wù)委員會(huì)

根據(jù)《中華全國(guó)律師協(xié)會(huì)關(guān)于全面推動(dòng)律師參與未成年人保護(hù)工作的意見(jiàn)》的精神，為了大力推動(dòng)深圳律師參與未成年人權(quán)益保護(hù)和犯罪預(yù)防工作，同時(shí)積極樹立深圳律師正面形象，我們于××年月日成立未成年人保護(hù)法律業(yè)務(wù)委員會(huì)。其主要的工作在于推動(dòng)和指導(dǎo)全市律師參與未成年人保護(hù)工作，組織律師對(duì)未成年人權(quán)益保護(hù)與犯罪預(yù)防進(jìn)行專門的研究與實(shí)踐，組織深圳律師參與未成年人保護(hù)工作的立法、宣傳和咨詢活動(dòng)，研究和推動(dòng)深圳未成年人法律援助工作，建立和發(fā)展未成年人保護(hù)深圳律師志愿者網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注公益事業(yè)，積極樹立深圳律師正面形象。

八、建立深圳市世貿(mào)組織事務(wù)工作站

×年月份，深圳律協(xié)成為深圳市世貿(mào)組織事務(wù)中心在全市相關(guān)政府部門和行業(yè)協(xié)會(huì)首批掛牌成立的家深圳市世貿(mào)組織事務(wù)工作站之一，深圳律協(xié)事務(wù)工作站的工作重點(diǎn)包括：一是業(yè)務(wù)培訓(xùn)，包括舉辦大型講座、專業(yè)研討會(huì)，加強(qiáng)與其他行業(yè)協(xié)會(huì)的聯(lián)系，組織有執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的律師對(duì)相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)的培訓(xùn)；二是反傾銷與產(chǎn)業(yè)損害預(yù)警信息傳遞；三是相關(guān)情報(bào)收集，由律師收集客戶即相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的在貿(mào)易過(guò)程中的不公正待遇等信息，由律協(xié)傳遞到深圳市世貿(mào)組織事務(wù)中心，為政府部門制定政策、采取應(yīng)對(duì)措施、收集相關(guān)數(shù)據(jù)提供依據(jù)。我們積極依托事務(wù)工作站，加強(qiáng)與政府部門與相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)的交流與溝通，擴(kuò)大深圳律師的影響，以更好的為政府、行業(yè)協(xié)會(huì)及企業(yè)提供服務(wù)。版權(quán)所有

九、加強(qiáng)交流與合作，積極學(xué)習(xí)港臺(tái)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

我們積極落實(shí)深港兩地律師協(xié)會(huì)合作協(xié)議，與香港律師

會(huì)聯(lián)系將港方律師所專業(yè)特長(zhǎng)進(jìn)行收集整理，為深圳律師辦理相關(guān)案件提供可選擇的合作對(duì)象。經(jīng)協(xié)調(diào)溝通，我們將選派名律師赴香港實(shí)習(xí)；組織深圳律師赴臺(tái)灣考察，加強(qiáng)交流與溝通，積極學(xué)習(xí)港臺(tái)同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)深圳律師的發(fā)展

回顧過(guò)去一年所作的工作，我要感謝各位理事的大力支持，特別要感謝發(fā)展委員會(huì)郭星亞、張改梅兩位主任、各專業(yè)委員會(huì)的主任們和秘書處的同志，是他們做了大量的具體工作，付出了辛勤的勞動(dòng)，我們的工作才取得了較大的成效。同時(shí)，還要看到我們的工作還有一些不足，主要包括：

一、業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作方面有：其一：業(yè)務(wù)培訓(xùn)專業(yè)化、系統(tǒng)性不夠，非法律專業(yè)知識(shí)的講座也鮮有涉及；其二，對(duì)律師事務(wù)所內(nèi)部培訓(xùn)的監(jiān)督不夠，有些律師事務(wù)所的內(nèi)部培訓(xùn)流于形式；其三，建立由深圳律師組成的自己的業(yè)務(wù)培訓(xùn)師資隊(duì)伍的工作進(jìn)展比較緩慢。

二、業(yè)務(wù)研究、制定業(yè)務(wù)規(guī)范及業(yè)務(wù)拓展工作還比較薄弱，需要大力加強(qiáng)。

三、由于業(yè)務(wù)部人員緊張，業(yè)務(wù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)拓展的調(diào)研工作只能采取問(wèn)卷調(diào)查的方式，不夠深入。另外，工作人員也缺乏接受培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，制約了有關(guān)工作的開展。

以上不足也是我們××年度改進(jìn)工作的重點(diǎn)，下一年度，我們將繼續(xù)加強(qiáng)工作的規(guī)范化，加大監(jiān)督考核力度，完善教育培訓(xùn)體系。組織有較強(qiáng)針對(duì)性的工作調(diào)研，積極探索切合深圳律師實(shí)際的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方式和途徑，開拓律師業(yè)務(wù)新領(lǐng)域。抓住今年律師事務(wù)所規(guī)范化建設(shè)年的有利條件，繼續(xù)推進(jìn)律師事務(wù)所專業(yè)化建設(shè)、規(guī)范化管理的進(jìn)程，探索適合深圳律師事務(wù)所發(fā)展的管理模式。

以上報(bào)告，請(qǐng)各位理事提出批評(píng)意見(jiàn)和建議。謝謝。