消防工程計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：消防工程計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】機(jī)電系統(tǒng)；消防工程；智能；設(shè)計(jì)

作者簡(jiǎn)介：陳林（1974-），男，江蘇建湖人，鹽城消防工程有限公司工程師、二級(jí)公路機(jī)電注冊(cè)建造師、注冊(cè)安全工程師

1智能機(jī)電系統(tǒng)的消防工程設(shè)計(jì)的概念

把信息通信技術(shù)與傳統(tǒng)的機(jī)電系統(tǒng)糅合在一起就是智能化消防工程機(jī)電系統(tǒng)，這一系統(tǒng)需要運(yùn)用到建筑物內(nèi)的設(shè)備，為其給出一個(gè)安全舒適，方便的生活空間。建筑消防工程機(jī)電系統(tǒng)關(guān)乎著用戶的生命和財(cái)產(chǎn)安全。我們現(xiàn)在正處在變革的時(shí)代，機(jī)電技術(shù)也處在發(fā)展中，智能化正是消防工程機(jī)電系統(tǒng)發(fā)展的、全新的方向。智能消防工程機(jī)電系統(tǒng)不僅能夠準(zhǔn)確無誤和速度很快的引導(dǎo)著人們避開災(zāi)難，且還具有防盜報(bào)警的安全功能，具有利用高科技保障人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全的功能。從目前的建筑消防系統(tǒng)架構(gòu)我們可以看出，建筑物的許多結(jié)構(gòu)是采用防火阻燃材料來防范火災(zāi)的，但在現(xiàn)實(shí)生活中，火災(zāi)一旦發(fā)生，逃生不力等原因，仍然會(huì)造成嚴(yán)重的財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡。因此，我們?cè)诮ㄖ镏袃H僅依靠防火材料的防火性能這樣的結(jié)構(gòu)是不夠的。

我們需要想到火災(zāi)發(fā)生前后，哪些防范措施能夠使煙霧和有毒氣體降到最??？不僅是防范讓其降到最低，還要考慮怎樣防擴(kuò)散，怎樣讓建筑物的用戶能夠順利、安全地從危險(xiǎn)地帶轉(zhuǎn)移到安全地帶，以保護(hù)生命和財(cái)產(chǎn)的安全。建筑消防系統(tǒng)的現(xiàn)行結(jié)構(gòu)包括：預(yù)防在事前，發(fā)生災(zāi)害報(bào)警，自行設(shè)法逃脫，包圍撲打熄火。這樣的防火系統(tǒng)架構(gòu)有許多缺點(diǎn)。在實(shí)際生活中正常情況下，火災(zāi)發(fā)生后一般要經(jīng)歷六個(gè)階段，這就是：正常期，發(fā)生期，火初期，火成長(zhǎng)，火鼎盛，消防和后處理階段。這其中我們可以看出，發(fā)生期開始時(shí)，對(duì)火災(zāi)進(jìn)行準(zhǔn)確探測(cè)最為重要。提高了火災(zāi)預(yù)測(cè)準(zhǔn)確性，我們就可以及時(shí)地采取有效措施，可以把損失減少到最小。然而，在傳統(tǒng)的建筑中，火災(zāi)警報(bào)系統(tǒng)的每層的傳感器中總機(jī)信號(hào)連接到的是各樓層的信號(hào)箱內(nèi)，當(dāng)線路老化或發(fā)生管道破損，該管道就會(huì)有滲水漏水漏電現(xiàn)象的存在。在這種情況下，頻繁誤報(bào)很容易發(fā)生，使消防系統(tǒng)不準(zhǔn)確誤報(bào)率大大提高。因此，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，如果我們能夠及時(shí)有效的將大火撲滅，或是在火災(zāi)就要開始時(shí)，就可以通過消防智能技術(shù)來發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行相應(yīng)的處理，這樣可以大大降低生命財(cái)產(chǎn)損失的發(fā)生。

2消防工程機(jī)電系統(tǒng)智能化技術(shù)要求和脈絡(luò)

智能消防工程機(jī)電系統(tǒng)有三個(gè)方面：智能消防保護(hù)技術(shù)要求、智能消防綜合管理系統(tǒng)、智能消防通信技術(shù)要求。具體來說，就是：

2.1智能消防保護(hù)技術(shù)要求

研究智能建筑防火防災(zāi)技術(shù)，開始是在國(guó)外智能化建筑領(lǐng)域進(jìn)行。20年前，國(guó)外相關(guān)智能建筑研究所給環(huán)境品質(zhì)量度定義了10個(gè)，其中“安全和防災(zāi)指標(biāo)”被用M6標(biāo)識(shí)，這一指標(biāo)包括防范火災(zāi)、防范地震、防災(zāi)和結(jié)構(gòu)損壞等，并列出了建筑防火相關(guān)技術(shù)發(fā)展的需要，包括：開發(fā)軟件系統(tǒng)。主要是開發(fā)和利用火災(zāi)探測(cè)和保護(hù)相關(guān)的計(jì)算機(jī)程序；研究和開發(fā)硬件。主要是研發(fā)智能火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警及探測(cè)系統(tǒng)。最新的技術(shù)前沿發(fā)展趨勢(shì)在于精密自動(dòng)化獨(dú)立的報(bào)警，和開啟晶片傳感器等。業(yè)界在“找到火災(zāi)探測(cè)報(bào)警系統(tǒng)”的技術(shù)要求后，以下系統(tǒng)的獨(dú)立性相關(guān)技術(shù)需求又從火災(zāi)探測(cè)報(bào)警系統(tǒng)演變而來：AFA警報(bào)算法，也就是發(fā)生火災(zāi)時(shí)，AFA可以向建筑單位內(nèi)部和消防部門同時(shí)通報(bào)；AFA可調(diào)限控制算法，即警報(bào)的邊界和容錯(cuò)范圍；AFA自診斷功能，作用是為了減少誤報(bào)AFA火災(zāi)率；AFA自感知、檢測(cè)和控制點(diǎn)的功能，即提供使用AFA系統(tǒng)校準(zhǔn)；AFA的自檢測(cè)功能部件故障功能，其用于檢測(cè)和識(shí)別AFA通常故障零件。

2.2智能消防綜合管理系統(tǒng)

消防工程機(jī)電系統(tǒng)整合各種智能化子系統(tǒng)，特別是防火系統(tǒng)集成系統(tǒng)管理必須成為聲音組合類型的消防工程機(jī)電系統(tǒng)。消防工程機(jī)電系統(tǒng)和它類系統(tǒng)集成的要求包含下面要素：消防工程系統(tǒng)集成空調(diào)、照明和安全系統(tǒng)，倘若火災(zāi)出現(xiàn)，消防機(jī)電系統(tǒng)可通過排氣閥，控制HVAC系統(tǒng)，讓煙霧不會(huì)擴(kuò)散，并建立阻礙外部空氣的攝入量，以避免幫助燃燒的情形出現(xiàn)；運(yùn)輸系統(tǒng)（垂直運(yùn)行的電梯等）和火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)整合，倘若出現(xiàn)火災(zāi)，消防機(jī)電系統(tǒng)可以控制電梯的開和關(guān)閉僅限于目標(biāo)樓層；火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)和保全系統(tǒng)的集成，倘若出現(xiàn)火災(zāi)，已經(jīng)上鎖的門禁系統(tǒng)就會(huì)被保全系統(tǒng)敲開，有利于樓內(nèi)人員的順利逃生。此外，該結(jié)果經(jīng)實(shí)際應(yīng)用我們還知道，一些消防機(jī)電工程智能化系統(tǒng)技術(shù)方面的需求還有：復(fù)雜的動(dòng)態(tài)技術(shù)可控；人機(jī)交互技術(shù)；仿生行為的相關(guān)技術(shù)。

2.3智能消防通信技術(shù)要求

消防工程機(jī)電系統(tǒng)的智能化需要借助網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)來體現(xiàn)目標(biāo)。因此，通信系統(tǒng)是智能化消防工程機(jī)電系統(tǒng)研究的不能缺少的重要領(lǐng)域。有關(guān)防火和通訊技術(shù)的前沿性，主要是聚焦在網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動(dòng)器的發(fā)展，這一技術(shù)能夠達(dá)到建筑物遠(yuǎn)端監(jiān)測(cè)和控制的效果。最近幾年無線傳感器網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)入消防工程機(jī)電系統(tǒng)產(chǎn)生了重大的技術(shù)革命。不少研究也開始以無線感測(cè)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)提出了火災(zāi)偵探與援救的支援框架。該框架包括，火災(zāi)偵查傳感器網(wǎng)絡(luò)、信息搜集系統(tǒng)、中間層信息處理系統(tǒng)和逃生救援系統(tǒng)等。

3智能化消防機(jī)電系統(tǒng)運(yùn)用的優(yōu)點(diǎn)

卓有成效地提高設(shè)備的運(yùn)行效用是智能消防工程機(jī)電系統(tǒng)的最大優(yōu)點(diǎn)，它對(duì)設(shè)備運(yùn)行的穩(wěn)定性和安全性提供了有力的保障。且同時(shí)應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù)、電子信息技術(shù)等，更加完善了消防工程機(jī)電系統(tǒng)的性能，為這一系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制的目的提速。目前，智能消防工程機(jī)電系統(tǒng)有了預(yù)警功能、自動(dòng)監(jiān)控和許多其他用途，從而有效地降低了機(jī)電自動(dòng)化產(chǎn)品的運(yùn)行故障，先進(jìn)高效的自動(dòng)監(jiān)測(cè)技術(shù)不僅可以更充分地把握操作系統(tǒng)本身的狀態(tài)，也可以在運(yùn)行之前，有效預(yù)防和控制故障，以保證消防工程機(jī)電系統(tǒng)的運(yùn)行安全，并在一定程度上，大大延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命。

4結(jié)語

智能消防工程機(jī)電系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是消防、救援幫助、減少財(cái)產(chǎn)損失和搶救生命。智能消防工程機(jī)電系統(tǒng)借助和利用智能化的高科技設(shè)備，使該系統(tǒng)技術(shù)升級(jí)不斷得到促進(jìn)和發(fā)展，由此使系統(tǒng)的防火安全性能得到了長(zhǎng)足的發(fā)展?；馂?zāi)探測(cè)技術(shù)是防火之基礎(chǔ)前提，假如在火災(zāi)剛露出苗頭時(shí)候，滅火系統(tǒng)就啟動(dòng)，這樣我們就可以最大限度的減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。所以我們?nèi)绻褂昧酥悄芑母呖萍荚O(shè)備，把它與消防工程及自動(dòng)化技術(shù)結(jié)合起來，將能夠獲得及時(shí)、準(zhǔn)確的信息，了解火災(zāi)情況，并采取有效措施，實(shí)現(xiàn)安全防火和滅火救援的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐禹田.淺談高層建筑火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)[J].黑龍江科技信息,2009(20).

第2篇：消防工程計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：卓越工程師；工程應(yīng)用型；地方院校；環(huán)境工程

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）13-0059-02

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“面向工業(yè)界、面向未來、面向世界”的工程教育理念，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以實(shí)際工程為背景，以工程技術(shù)為主線，著力提高學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力，配合我國(guó)教育強(qiáng)國(guó)、提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，解決地方突出的環(huán)境問題。通過對(duì)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才需求的調(diào)研，編制安徽科技學(xué)院“環(huán)境工程”專業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案。本方案結(jié)合了環(huán)境問題產(chǎn)生的背景和市場(chǎng)需求特點(diǎn)，以完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化綜合能力和提高工程素質(zhì)為培養(yǎng)核心，通過不斷豐富工程內(nèi)涵、優(yōu)化學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)“環(huán)境工程”專業(yè)學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)、工程實(shí)踐能力、工程設(shè)計(jì)能力和工程創(chuàng)新能力。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

以推進(jìn)高素質(zhì)的本科工程型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新為改革目標(biāo)，大力培養(yǎng)高素質(zhì)的本科工程型人才。本科階段的培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有從事工程技術(shù)工作所需的工程科學(xué)技術(shù)知識(shí)及一定的人文和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，掌握扎實(shí)的工程基礎(chǔ)知識(shí)和本專業(yè)的基本理論知識(shí)，擁有解決工程技術(shù)問題的操作技能，了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，掌握選用適當(dāng)?shù)睦碚摵蛯?shí)踐方法解決工程實(shí)際問題的能力，并具有工藝設(shè)備、工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理經(jīng)驗(yàn)，具備良好溝通與交際能力，具有職業(yè)道德和責(zé)任感、高素質(zhì)的本科工程型人才。

三、培養(yǎng)方式

建立“1.5+1+1.5”三段式人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持工程能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，將工程項(xiàng)目教學(xué)法貫穿到整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的工程意識(shí)和工程實(shí)踐能力。其中基礎(chǔ)知識(shí)1.5學(xué)期，工程方向1學(xué)期，企業(yè)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)1.5學(xué)期。第1～3學(xué)期，注重基礎(chǔ)課程教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，主要包括：數(shù)理化基礎(chǔ)模塊、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)模塊、專業(yè)基礎(chǔ)模塊、外語能力模塊、人文素養(yǎng)模塊和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊，其中外語能力模塊和人文素養(yǎng)模塊的培養(yǎng)將貫穿整個(gè)四年的學(xué)習(xí)過程。通過這一階段的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的形成和掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本原理和方法，了解工程背景，形成濃厚的以工程實(shí)踐為主導(dǎo)的良好學(xué)習(xí)氛圍。第4～5學(xué)期，專業(yè)方向技術(shù)培養(yǎng)，主要包括兩方面：一是深入學(xué)習(xí)專業(yè)課程；二是加強(qiáng)與企業(yè)合作，進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、研發(fā)項(xiàng)目訓(xùn)練等，將環(huán)境工程領(lǐng)域所需要的專業(yè)能力融入人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)工程實(shí)際問題并能解決問題的能力，在工程實(shí)踐中強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。第6～8學(xué)期，強(qiáng)化工程實(shí)踐能力。學(xué)生利用一年半的時(shí)間到企業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、開展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）必須結(jié)合企業(yè)實(shí)際，做到“真題真做”。通過這一階段的訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生從事工程實(shí)踐的能力，鍛煉獨(dú)立開展工程實(shí)踐工作的能力。

四、以工程能力培養(yǎng)為主的教學(xué)體系

從學(xué)生能力培養(yǎng)要求出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)體系，將工程能力培養(yǎng)貫穿于各教學(xué)環(huán)節(jié)。在人才培養(yǎng)方式上改革傳統(tǒng)的以知識(shí)傳授為主的教學(xué)體系、課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建立以工程能力系統(tǒng)化培養(yǎng)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)教育教學(xué)體系，具體如下。

1.水污染控制工程能力培養(yǎng)。校內(nèi)教學(xué)：水污染控制工程，廢水的物理、化學(xué)和物理化學(xué)處理創(chuàng)新項(xiàng)目，污水的生化處理創(chuàng)新項(xiàng)目，水污染控制工程課程設(shè)計(jì)，給水排水工程和城市給排水管網(wǎng)設(shè)計(jì)。校外教學(xué)：工業(yè)廢水企業(yè)實(shí)訓(xùn)，污水處理廠實(shí)訓(xùn)，養(yǎng)殖廢水企業(yè)實(shí)訓(xùn)，畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文。

2.固體廢棄物處理與處置能力培養(yǎng)。校內(nèi)教學(xué)：固體廢棄物處理與處置，固體廢棄物處理與處置綜合性實(shí)驗(yàn)和固體廢棄物處理與處置課程設(shè)計(jì)。校外教學(xué)：固廢處理與處置企業(yè)實(shí)訓(xùn)，畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文。

3.大氣污染控制工程能力培養(yǎng)。校內(nèi)教學(xué)：大氣污染控制工程和大氣污染控制工程綜合性實(shí)驗(yàn)。校外教學(xué)：大氣污染控制企業(yè)實(shí)訓(xùn)，畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文。

4.環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)能力培養(yǎng)。校內(nèi)教學(xué)：環(huán)境監(jiān)測(cè)，環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)，環(huán)境影響評(píng)價(jià)及設(shè)計(jì)和環(huán)境污染生物檢測(cè)技術(shù)。校外教學(xué)：工業(yè)廢水企業(yè)實(shí)訓(xùn)，污水處理廠實(shí)訓(xùn)，固廢處理與處置企業(yè)實(shí)訓(xùn)，養(yǎng)殖廢水企業(yè)實(shí)訓(xùn)，大氣污染控制企業(yè)實(shí)訓(xùn)，畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文。在人才培養(yǎng)取向上改革傳統(tǒng)以知識(shí)系統(tǒng)化傳授為目標(biāo)的教學(xué)體系，課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建立以培養(yǎng)實(shí)踐能力應(yīng)用型人才的教學(xué)體系。建立“培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)矩陣”，主要包括：①基礎(chǔ)知識(shí)：數(shù)理化基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、外語基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)；②綜合素質(zhì)：政治思想、道德法律、人文素養(yǎng)知識(shí)、交流溝通和團(tuán)隊(duì)合作；③專業(yè)能力：水污染控制工程、大氣污染控制工程和環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)；④工程實(shí)踐能力：水污染控制工程設(shè)計(jì)能力，除塵器設(shè)計(jì)，研發(fā)能力，固體廢棄物處理處置及資源化利用能力，新理論、新工藝和新設(shè)備的探索及研發(fā)能力和運(yùn)營(yíng)管理能力。

五、教學(xué)方法改革

課程教學(xué)方法的改革，是教學(xué)研究永恒的課題，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此將采取一系列措施確保教學(xué)方法改革的進(jìn)行。

1.加強(qiáng)實(shí)現(xiàn)環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的教材體系建設(shè)。對(duì)課程的結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整后，所選用的教材是否具有科學(xué)性和先進(jìn)性將直接影響教學(xué)效果，為此我們十分重視教材建設(shè)。刪除陳舊的內(nèi)容，及時(shí)將科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新成果納入課程內(nèi)容，給學(xué)生呈現(xiàn)科學(xué)前沿的東西，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)。目前本專業(yè)的教師正在主編或參編的教材有《環(huán)境工程畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)》、《水處理新技術(shù)》、《環(huán)境工程案例匯編》等。

2.努力貫徹“啟發(fā)式教學(xué)原則”。教學(xué)方法的改革和教學(xué)方法的運(yùn)用要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，有利于學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)，有利于獨(dú)立探索問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的提高與培養(yǎng)，有利于創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生個(gè)性和才能的全面發(fā)展。因而，教學(xué)方法改革必須揚(yáng)棄傳統(tǒng)的“一言堂”、“滿堂灌”的注入式教學(xué)，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，這是教學(xué)方法改革的核心。

3.每年將本專業(yè)的教學(xué)方法改革的一些成果進(jìn)行總結(jié)，并在學(xué)術(shù)等相關(guān)會(huì)議上進(jìn)行交流發(fā)言，聽從有關(guān)專家學(xué)者提出的意見，為進(jìn)一步改革提供借鑒。

六、評(píng)價(jià)方式

本專業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”在考核評(píng)價(jià)方式上也進(jìn)行了改革。以客觀公正的定性定量相結(jié)合的方式為原則，對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、工程素質(zhì)、工程實(shí)踐和應(yīng)用創(chuàng)新能力進(jìn)行多方位的評(píng)價(jià)。采用過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，筆試、口試、操作、設(shè)計(jì)、報(bào)告和項(xiàng)目成果相結(jié)合，校內(nèi)外教師和企業(yè)導(dǎo)師共同參與評(píng)價(jià)。

1.理論教學(xué)考核：平時(shí)成績(jī)、實(shí)驗(yàn)成績(jī)、試卷成績(jī)、小論文、作業(yè)等幾部分組成。

2.實(shí)踐教學(xué)考核：①實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問答和操作，教師根據(jù)其表現(xiàn)綜合評(píng)定成績(jī)等級(jí)。②工程設(shè)計(jì)：結(jié)合企業(yè)實(shí)際，評(píng)定工程設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性、科學(xué)性、合理性和實(shí)用性。③項(xiàng)目研發(fā)：根據(jù)學(xué)科發(fā)展和客觀問題，評(píng)判項(xiàng)目研發(fā)價(jià)值和研發(fā)成果。

3.工程實(shí)踐能力考核：學(xué)生在完成專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)及工程實(shí)踐鍛煉后，每個(gè)人寫一份總結(jié)報(bào)告并用幻燈片的形式進(jìn)行匯報(bào)，最后由校內(nèi)外教改師、企業(yè)導(dǎo)師共同給予評(píng)定成績(jī)。

4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力考核：根據(jù)學(xué)校出臺(tái)的相關(guān)文件執(zhí)行。

綜上所述，作為培養(yǎng)未來工程師的地方院校，在卓越工程師的改革創(chuàng)新中還有許多工作要做，特別是如何立足于地方實(shí)際情況，如何與學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科或重點(diǎn)學(xué)科相結(jié)合，如何建立校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制等。安徽科技學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)卓越工程師計(jì)劃正在這些方面進(jìn)行著努力的探索和嘗試，在以后的實(shí)施過程中將對(duì)這些核心問題進(jìn)一步完善，并逐步加強(qiáng)工程應(yīng)用型師資隊(duì)伍建設(shè)。

第3篇：消防工程計(jì)劃范文

一、消防安全管理

1、局屬各單位要依法建立和完善消防安全管理責(zé)任制度；每年召開2次消防安全管理工作會(huì)議，于單位內(nèi)部層層簽訂消防安全管理目標(biāo)責(zé)任書，檢查消防安全管理責(zé)任制的落實(shí)情況；研究部署和協(xié)調(diào)解決各自存在消防安全管理工作中的重大問題；參加消防工作會(huì)和聯(lián)席會(huì)，匯報(bào)消防工作和目標(biāo)責(zé)任書的完成情況。

2、局屬各單位的法定代表人是消防安全工作的責(zé)任人；也是政府立項(xiàng)涉及職能部門和行業(yè)主管單位重大火災(zāi)隱患整改的第一責(zé)任人，對(duì)單位的消防安全負(fù)總責(zé)；局屬各單位必須層層明確消防安全管理人，簽訂責(zé)任書，落實(shí)消防安全責(zé)任制。

3、局屬各單位第一責(zé)任人要明確消防安全管理人的責(zé)任。一是建立和落實(shí)日常消防安全管理責(zé)任制度；二是每月開展消防安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除火災(zāi)隱患；三是及時(shí)向主管單位消防安全管理責(zé)任人報(bào)告火災(zāi)隱患和整改火災(zāi)隱患的進(jìn)度；四是每月組織開展消防安全教育和培訓(xùn)；五是認(rèn)真制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，并定期開展演練；六是保證疏散通道、安全出口、消防車通道暢通；保證防火防煙分區(qū)、防火間距符合消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；七是建立健全單位消防安全管理工作檔案，如實(shí)反映消防安全工作的基本情況。

二、消防安全檢查

1、每年組織人員對(duì)本部門開展消防安全檢查和消防安全專項(xiàng)整治不少于4次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除火災(zāi)隱患。

2、督查所屬科室、分隊(duì)按《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》進(jìn)行防火檢查、巡查記錄。

3、對(duì)本單位及所屬的老、弱、病、殘、婦、幼、酒七類人員簡(jiǎn)歷重點(diǎn)戶檔案進(jìn)行管理，每季度組織人員入戶開展檢查和宣傳教育不少于1次。

三、火災(zāi)隱患整治

1、局屬各單位根據(jù)工作實(shí)際，對(duì)確屬本級(jí)職能部門管理的重大火災(zāi)隱患單位，則該職能部門的法定代表人是隱患整改的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)督導(dǎo)整改；對(duì)應(yīng)屬上一級(jí)職能部門或行業(yè)主管單位管理的隱患單位，要及時(shí)提請(qǐng)上一級(jí)的職能部門和行業(yè)主管單位隱患單位牽頭督導(dǎo)整改，確保在規(guī)定的期限內(nèi)整改銷案。

2、局屬各單位應(yīng)建立本單位火災(zāi)隱患整改制度，確保自查出的和公安消防部門檢查發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患得到及時(shí)有效的整改；對(duì)確屬本職能單位管理的隱患單位，則職能單位的法定代表人是隱患整改的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)督導(dǎo)整改；對(duì)應(yīng)屬上一級(jí)職能部門或行業(yè)主管單位管理的隱患單位，要及時(shí)提請(qǐng)上一級(jí)的職能部門和行業(yè)主管單位牽頭督導(dǎo)整改，確保按期整改完畢。

四、消防宣傳教育培訓(xùn)

1、加強(qiáng)本單位員工的消防安全教育培訓(xùn)，并積極督促本單位開展消防安全教育培訓(xùn)，確保每年組織消防安全培訓(xùn)不少于1此；組織員工學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，每季度不少于1次；充分利用本單位的黑板報(bào)、宣傳欄、內(nèi)部局域網(wǎng)、警示牌、標(biāo)語等載體，開展經(jīng)常性的消防安全宣傳教育不少于10次。

2、組織本單位依法應(yīng)當(dāng)接受消防專門培訓(xùn)的人員（消防安全責(zé)任人、消防安全管理人、消防控制室操作人及其他特殊工種人員）參加消防安全知識(shí)培訓(xùn)，持證上崗率達(dá)100%。

3、組織開展消防青年志愿者在行動(dòng)活動(dòng)。建立部門消防青年志愿者骨干隊(duì)伍，人數(shù)不少于本單位適齡人數(shù)的15%，適時(shí)開展消防宣傳教育和消防安全檢查。

第4篇：消防工程計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：化工仿真技術(shù) 化工工藝 應(yīng)用 建議

化工是云南省的支柱產(chǎn)業(yè)之一，每年需要大量的化工工藝類技能型人才。作為中等職業(yè)教育重要組成部分的技工院校承擔(dān)著為云南化工企業(yè)培養(yǎng)技能型人才的重任。在化工工藝課程的教學(xué)中，基本上仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在當(dāng)前的云南技工學(xué)?；すに囌n程的教學(xué)中主要存在著以下三個(gè)方面的不足。

第一，學(xué)生所學(xué)與崗位實(shí)際需求脫節(jié)。云南省的化工主要是無機(jī)化工，都是大型的生產(chǎn)工藝，學(xué)校不可能在校內(nèi)建設(shè)具體的生產(chǎn)場(chǎng)地供學(xué)生實(shí)習(xí)。

第二，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。傳統(tǒng)的理論教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，造成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的嚴(yán)重不足。

第三，學(xué)生的綜合職業(yè)能力不能得到有效的鍛煉。傳統(tǒng)的教學(xué)方法的本質(zhì)仍是以教師為中心，學(xué)生的職業(yè)溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、解決問題能力、創(chuàng)新能力等綜合能力都未能得到有效的培養(yǎng)和鍛煉。

因此，我們將“化工仿真技術(shù)”引入到化工工藝課程的教學(xué)中，采取行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，可以有效地突出教學(xué)中學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、有效性，解決課程教學(xué)理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題，真正能夠促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和綜合職業(yè)素養(yǎng)的提高。

一、化工仿真技術(shù)

化工仿真技術(shù)是一種新型的實(shí)用的微機(jī)應(yīng)用技術(shù)，借助微機(jī)在仿真軟件上模擬實(shí)際的化工生產(chǎn)操作與控制系統(tǒng)環(huán)境，再現(xiàn)化工生產(chǎn)進(jìn)程的實(shí)時(shí)狀況與特征。通過模擬工廠生產(chǎn)實(shí)際，使學(xué)員能了解并進(jìn)行生產(chǎn)的正常開車、正常停車、正常運(yùn)行、緊急停車和事故處理等過程，并能設(shè)計(jì)各種事故現(xiàn)象并進(jìn)行處理，從而為學(xué)生創(chuàng)建了情境化的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生身臨其境地實(shí)際操作，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力。

二、技工院校化工仿真的內(nèi)涵

技工學(xué)校采用的化工仿真技術(shù)包括化工仿真軟件的模擬和化工仿真工廠的實(shí)際操作兩個(gè)部分。

化工仿真軟件的模擬屬于過程系統(tǒng)仿真，它要求能在仿真機(jī)上再現(xiàn)該過程系統(tǒng)的實(shí)時(shí)特性，以達(dá)到在仿真系統(tǒng)上進(jìn)行化工工藝流程模擬和設(shè)備操作模擬的目的。過程系統(tǒng)仿真由三個(gè)主要部分組成：過程系統(tǒng)、數(shù)學(xué)模型和仿真機(jī)。例如化工仿真中“合成氨仿真系統(tǒng)”就是過程系統(tǒng)仿真。

化工仿真工廠建立在學(xué)校內(nèi)部，具有真實(shí)的企業(yè)生產(chǎn)情境，化工工藝專業(yè)的學(xué)生可在校內(nèi)進(jìn)行工藝類實(shí)訓(xùn)操作。

三、化工仿真技術(shù)在化工工藝課程教學(xué)中的實(shí)踐研究

化工工藝課程是化工工藝專業(yè)的核心課程，是集理論和實(shí)際操作于一體的課程，其涵蓋了化工原理、化工電器與儀表等學(xué)科的知識(shí)，要求學(xué)生既要掌握化工生產(chǎn)的理論知識(shí)，又要具備較強(qiáng)的化工生產(chǎn)實(shí)際操作技能。云南技師學(xué)院從1990年開設(shè)化工工藝專業(yè)，專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃是根據(jù)云南化工企業(yè)的實(shí)際進(jìn)行制訂的，包含磷工藝和合成氨工藝，與企業(yè)結(jié)合的較為緊密。化工仿真技術(shù)在化工工藝課程教學(xué)中的應(yīng)用主要包含以下幾個(gè)過程。

1.化工工藝課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂

根據(jù)國(guó)家教育部頒布的化工工藝課程的教學(xué)大綱，結(jié)合云南生產(chǎn)的實(shí)際，學(xué)院在修訂化工工藝課程標(biāo)準(zhǔn)的具體過程如下：第一，企業(yè)調(diào)研。在企業(yè)的調(diào)研分兩步進(jìn)行。第一步，通過網(wǎng)絡(luò)收集和走訪云南化工行業(yè)協(xié)會(huì)、云南煤化工集團(tuán)有限公司、云天化集團(tuán)等行業(yè)及企業(yè)，充分了解了云南化工企業(yè)分布情況、近期的用人需求及發(fā)展規(guī)劃。最終在企業(yè)專家的建議下，確定學(xué)院化工工藝課程的教學(xué)內(nèi)容仍以“磷工藝和合成氨工藝”為主。第二步，由學(xué)院組織教師對(duì)云南天安化工有限公司、云南富瑞化工有限公司、中輕依蘭有限公司等10家企業(yè)進(jìn)行調(diào)研。第二，課程整合。根據(jù)學(xué)院化工類實(shí)訓(xùn)條件進(jìn)行課程整合，將原來的化工仿真操作課程納入化工工藝課程，不再作為單獨(dú)的一門課程開設(shè)。第三，修訂課程標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)企業(yè)的需求和學(xué)院實(shí)訓(xùn)條件，進(jìn)行“化工工藝課程標(biāo)準(zhǔn)”的修訂工作。第四，課標(biāo)的評(píng)審。由企業(yè)專家和學(xué)院教學(xué)專家組成的專家組對(duì)修訂的“化工工藝課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行評(píng)審。第五，課標(biāo)的完善。根據(jù)專家評(píng)審的意見和建議，由校內(nèi)教師進(jìn)一步對(duì)“化工工藝課程標(biāo)準(zhǔn)”的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂和完善，最終定稿，并付諸實(shí)施。

2.化工工藝課程教學(xué)整體設(shè)計(jì)

根據(jù)新修訂的化工工藝課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求理論教學(xué)、化工仿真教學(xué)和化工仿真實(shí)踐教學(xué)的比例為2∶5∶3，在課程的設(shè)計(jì)上要充分考慮這三部分如何匹配的問題。學(xué)院的化工工藝課程中以云南的磷工藝和合成氨工藝為主，在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，將磷工藝中的黃磷生產(chǎn)、磷酸生產(chǎn)和合成氨生產(chǎn)作為三個(gè)大的項(xiàng)目，再將每一個(gè)項(xiàng)目分解為多個(gè)任務(wù)，每一個(gè)任務(wù)均采取理論+仿真訓(xùn)練的教學(xué)方式，在學(xué)習(xí)的過程中采用過程考核。最后用四周的時(shí)間，在學(xué)院化工仿真工廠中進(jìn)行精餾實(shí)踐操作，采取行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法來進(jìn)行。

3.化工仿真技術(shù)應(yīng)用于課程的實(shí)施過程

（1）化工仿真軟件在教學(xué)中的應(yīng)用。為達(dá)到好的訓(xùn)練效果，根據(jù)“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論”和“人本主義學(xué)習(xí)理論”，我們將改變過去教師講授為主的教學(xué)方式，以學(xué)生為主體，引入學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)的教學(xué)方式。在具體的教學(xué)中，利用化工仿真軟件進(jìn)行化工仿真訓(xùn)練的實(shí)施過程，如下圖所示。

在應(yīng)用化工仿真軟件進(jìn)行化工仿真實(shí)訓(xùn)的過程中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題：第一，教師要認(rèn)真做好每一項(xiàng)任務(wù)的教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中要充分體現(xiàn)出“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的理念。第二，教師在仿真實(shí)訓(xùn)的過程中，要體現(xiàn)出學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過程。在仿真訓(xùn)練的過程中，要讓學(xué)生勇于去嘗試，要讓實(shí)訓(xùn)過程成為以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過程，進(jìn)一步的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第三，要隨時(shí)強(qiáng)調(diào)化工仿真實(shí)訓(xùn)和真實(shí)生產(chǎn)操作間的不同。 （2）化工仿真工廠在課程中的應(yīng)用。學(xué)院建設(shè)的化工仿真工廠是精餾操作。精餾在化工領(lǐng)域應(yīng)用非常廣泛。具體的操作過程是：第一，根據(jù)化工工藝課程標(biāo)準(zhǔn)，利用學(xué)院的化工仿真工廠，教師認(rèn)真進(jìn)行“精餾”實(shí)訓(xùn)教學(xué)的設(shè)計(jì)，明確實(shí)訓(xùn)任務(wù)。第二，進(jìn)行安全教育。第三，分組，明確崗位。采取小組教學(xué)和角色扮演法進(jìn)行，根據(jù)實(shí)訓(xùn)條件，將學(xué)生8人分為1組，各組自行選出1名組長(zhǎng)，其他7人為組員，采用小組共同學(xué)習(xí)。第四，分組實(shí)施。在實(shí)施的過程中，教師充當(dāng)?shù)慕巧辉偈莻鹘y(tǒng)教學(xué)中的授業(yè)解惑，而是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中是主體，是自主的學(xué)習(xí)。各組的學(xué)生在明確項(xiàng)目任務(wù)后按照行動(dòng)導(dǎo)向的“資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)估”閉合環(huán)開展工作。

四、需要改進(jìn)的地方

化工仿真技術(shù)應(yīng)用于化工工藝課程教學(xué)的研究，取得了一定的成果，但同樣也存在著一定的不足，需要在今后的研究操作過程中加以改進(jìn)。

1.加強(qiáng)化工工藝仿真軟件的開發(fā)

由于化工產(chǎn)業(yè)是云南的支柱產(chǎn)業(yè)，化工工藝較多，學(xué)院所購(gòu)置的軟件僅為其中的兩個(gè)。因此，學(xué)院所采用的化工仿真軟件為北京東方化工仿真有限公司開發(fā)的。在下一步建設(shè)的過程中，學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)與仿真軟件開發(fā)公司和云南的化工企業(yè)的聯(lián)系，建立起三方共同開發(fā)仿真軟件的機(jī)制，更好地解決化工仿真軟件的實(shí)用性問題。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

化工仿真教學(xué)對(duì)教師要求非常高。主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：第一，教師必須具備化工生產(chǎn)企業(yè)的實(shí)踐知識(shí)和操作技能。第二，要采用理實(shí)一體的教學(xué)，教師就必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，積極掌握項(xiàng)目教學(xué)法、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等新的教學(xué)方法。

學(xué)院要?jiǎng)?chuàng)造條件來加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)工作。第一，更新教師的教學(xué)理念，提高教師的職業(yè)教育理論水平；第二，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力；第三，加大教師企業(yè)鍛煉的力度。

3.加快教材建設(shè)

當(dāng)前，國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部已經(jīng)制定出了《一體化課程開發(fā)技術(shù)規(guī)程（試行）》。學(xué)?？梢园凑掌渲械囊?guī)定開展教材建設(shè)工作，通過校企合作，以項(xiàng)目和任務(wù)為載體，將傳統(tǒng)的教材形式改變成工作頁的形式，通過典型工作任務(wù)的提取，編制出真正緊密結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際、理念先進(jìn)、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容新穎的一體化教材。

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第5篇：消防工程計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：卓越工程師培養(yǎng)教育計(jì)劃；企業(yè)學(xué)習(xí)；政府-企業(yè)-學(xué)校；機(jī)械專業(yè)

作者簡(jiǎn)介：李力（1964-），女，湖南汨羅人，三峽大學(xué)機(jī)械與材料學(xué)院，教授。（湖北宜昌443002）

基金項(xiàng)目：本文系國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目（TS10987）、湖北省教育廳高教研究項(xiàng)目（2009194）的研究成果。

中圖分類號(hào)：G642     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A     文章編號(hào)：1007-0079（2012）08-0020-02

自2010年6月教育部啟動(dòng)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“卓越計(jì)劃”）以來，已先后有200多所高校工科專業(yè)批準(zhǔn)實(shí)施“卓越計(jì)劃”，三峽大學(xué)作為一所地方性高校在2011年被批準(zhǔn)為試點(diǎn)高校。按現(xiàn)行的“卓越計(jì)劃”方案，本科人才培養(yǎng)模式明確描述為：4年制，采取高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)模式，學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)分為校內(nèi)學(xué)習(xí)和企業(yè)學(xué)習(xí)兩部分。方案中的企業(yè)學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)習(xí)是有顯著不同的，它顯著的特點(diǎn)就是要求行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程，因此，要求對(duì)實(shí)施“卓越計(jì)劃”的專業(yè)必須對(duì)現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革，深入研究不同專業(yè)的企業(yè)學(xué)習(xí)模式。

本文擬在“卓越計(jì)劃”之企業(yè)培養(yǎng)框架下，以三峽大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)（“卓越計(jì)劃”的試點(diǎn)專業(yè)）為例，探討地方性高校應(yīng)用型機(jī)械工程師的人才培養(yǎng)方案，著重研究企業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)問題，包括企業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、企業(yè)學(xué)習(xí)難點(diǎn)以及政府、企業(yè)和學(xué)校的作用與關(guān)系等，以期對(duì)同類高校專業(yè)有效實(shí)施“卓越計(jì)劃”有所裨益。

一、“卓越計(jì)劃”的企業(yè)培養(yǎng)方案

在國(guó)家通用標(biāo)準(zhǔn)中，“卓越計(jì)劃”本科層次工程師的培養(yǎng)目標(biāo)是勝任在現(xiàn)場(chǎng)從事產(chǎn)品的生產(chǎn)、營(yíng)銷和服務(wù)或工程項(xiàng)目的施工、運(yùn)行和維護(hù)。根據(jù)這一目標(biāo)，在“卓越計(jì)劃”本科層次工程師的通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)框架下，可以將機(jī)械專業(yè)的企業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)歸納為專業(yè)知識(shí)、工程能力和職業(yè)道德三個(gè)方面。

1.專業(yè)知識(shí)

（1）了解本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)規(guī)范及相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。具有設(shè)計(jì)機(jī)械系統(tǒng)、部件和過程的能力。

（2）掌握制訂工藝過程的基本知識(shí)與技能。熟悉機(jī)械制造工藝和裝備的設(shè)計(jì)知識(shí)。熟悉機(jī)械制造自動(dòng)化的有關(guān)知識(shí)。

（3）熟悉機(jī)械產(chǎn)品及零部件的檢測(cè)技術(shù)及機(jī)械精度的檢測(cè)方法。熟悉質(zhì)量管理和質(zhì)量保證體系。

2.工程能力

（1）了解市場(chǎng)、用戶的需求變化以及技術(shù)發(fā)展，提出改善工程產(chǎn)品、系統(tǒng)、服務(wù)效能的方案。

（2）具有整合資源、主持工程任務(wù)、提出解決方案的能力，并主導(dǎo)實(shí)施解決方案，完成工程任務(wù)，制訂評(píng)估解決方案的標(biāo)準(zhǔn)并參與相關(guān)評(píng)價(jià)。

（3）具有將新技術(shù)或其他行業(yè)技術(shù)創(chuàng)造性地應(yīng)用于解決實(shí)際工程問題的構(gòu)思、設(shè)計(jì)以及技術(shù)完善的能力，掌握在復(fù)雜系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)并篩選出不確定性因素的分析方法。

（4）有效的溝通與交流能力，能夠進(jìn)行工程文件的編寫。如：可行性分析報(bào)告、項(xiàng)目任務(wù)書、投標(biāo)書等，并可進(jìn)行說明、闡釋。

（5）具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、管理、競(jìng)爭(zhēng)與合作的能力，具有應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，能夠洞察質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、程序和預(yù)算的變化，并采取相應(yīng)的修正措施指導(dǎo)項(xiàng)目或工程的順利進(jìn)行。

3.職業(yè)道德

（1）熟悉本行業(yè)適用的主要職業(yè)健康安全、環(huán)保的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)。遵守所屬職業(yè)體系的職業(yè)行為準(zhǔn)則，并在法律和制度的框架下工作。

（2）具有良好的質(zhì)量、安全、服務(wù)和環(huán)保意識(shí)，并承擔(dān)有關(guān)健康安全等事務(wù)的責(zé)任。

根據(jù)上述企業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為相應(yīng)能力，設(shè)計(jì)的企業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)-能力實(shí)現(xiàn)矩陣見表1所示，這些能力主要通過課程或?qū)嵺`環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)。具體企業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容則是根據(jù)專業(yè)性質(zhì)、教師隊(duì)伍以及實(shí)踐教學(xué)基地的條件等因素來制訂并實(shí)現(xiàn)，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度分不同階段到企業(yè)進(jìn)行2周至3個(gè)月的中短期企業(yè)學(xué)習(xí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)選題一般源于企業(yè)的實(shí)際問題，研究?jī)?nèi)容應(yīng)包括產(chǎn)品、工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開發(fā)或生產(chǎn)過程的設(shè)計(jì)等。

二、企業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)問題探討

隨著高等教育大眾化趨勢(shì)的不斷加強(qiáng)和人才需求發(fā)展的多元化，作為高等教育組成部分的高職院校為了生存和發(fā)展，在深入開展校企合作方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在了普通本科院校之前。高職院校的校企合作模式目前基本形成了“2+1”制式（即2年在學(xué)校進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，1年在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)）。然而，由于“卓越計(jì)劃”中本科培養(yǎng)目標(biāo)和定位，其企業(yè)學(xué)習(xí)與高職院校的企業(yè)實(shí)踐或頂崗實(shí)習(xí)具有不同的內(nèi)容和要求（見表1），為此，我們通過一個(gè)2個(gè)月的短期企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐，分析歸納企業(yè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和當(dāng)前存在的困難，提出解決問題的有效途徑。

1.企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

按照制定的“卓越計(jì)劃”企業(yè)培養(yǎng)方案，我們與某從事機(jī)械設(shè)計(jì)相關(guān)的國(guó)企簽訂了“卓越計(jì)劃”企業(yè)培養(yǎng)協(xié)議，派出16名機(jī)械專業(yè)大三學(xué)生，開展了為期2個(gè)月的企業(yè)學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)結(jié)束，學(xué)生通過企業(yè)學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)主要有：了解企業(yè)法律法規(guī)，感受企業(yè)文化；學(xué)習(xí)機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、圖紙表達(dá)和設(shè)計(jì)方法；了解企業(yè)生產(chǎn)過程和組織管理程序；感受到作為工程師的社會(huì)責(zé)任感、應(yīng)該具備的工程職業(yè)道德。

此次企業(yè)學(xué)習(xí)在以下方面存在不足：與學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)銜接不暢；限于企業(yè)技術(shù)力量，學(xué)生無法學(xué)習(xí)到某些現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)方法；由于學(xué)習(xí)時(shí)間較短，無法跟蹤設(shè)計(jì)產(chǎn)品生產(chǎn)過程和實(shí)施環(huán)節(jié)。

企業(yè)文化生活單調(diào)，企業(yè)對(duì)學(xué)生關(guān)愛不多。

這次企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐嘗試，總體來說還是獲得了良好效果，為開展“卓越計(jì)劃”積累了經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)說明，企業(yè)學(xué)習(xí)效果很大程度取決于所選擇企業(yè)，而根據(jù)企業(yè)專門產(chǎn)品和技術(shù)力量合理制訂企業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)施方法，即企業(yè)學(xué)綱，顯得尤為重要。

2.企業(yè)學(xué)習(xí)存在難題

根據(jù)實(shí)踐和調(diào)研，目前情況下地方高校實(shí)施“卓越計(jì)劃”還存在一些困難。

（1）企業(yè)資源偏少。長(zhǎng)期以來，高校工科人才培養(yǎng)與社會(huì)存在脫節(jié)，遠(yuǎn)離工程教育實(shí)際；另一方面，大多數(shù)企業(yè)，特別是中小企業(yè)，主要追求經(jīng)濟(jì)利益，由于缺少配套政策，這些企業(yè)基本不會(huì)承擔(dān)為社會(huì)培養(yǎng)人才的責(zé)任，因此，導(dǎo)致可開展“卓越計(jì)劃”企業(yè)學(xué)習(xí)的企業(yè)資源偏少。而作為地方高校工科專業(yè)，還限于區(qū)域地理環(huán)境、企業(yè)類型和規(guī)模，可利用的企業(yè)資源更加缺乏。

（2）教師工程教育背景缺乏。目前高校師資來源主要是高校培養(yǎng)的高學(xué)歷人才，這些教師工程教育實(shí)踐能力和專業(yè)實(shí)踐能力比較薄弱，在教學(xué)過程中更多注重學(xué)科建設(shè)和理論傳授，而相對(duì)缺乏科學(xué)實(shí)踐和工程技術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而兼職教師的選聘主要還是學(xué)校行政行為，政府和社會(huì)并沒有形成一套行之有效的配套措施，企業(yè)師資隊(duì)伍還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有成為高等工程教育師資的重要補(bǔ)充。師資隊(duì)伍工程教育背景缺乏將嚴(yán)重阻礙“卓越計(jì)劃”的發(fā)展。

（3）學(xué)習(xí)過程監(jiān)控難以到位。由于企業(yè)資源的缺乏，企業(yè)學(xué)習(xí)一般只能在一個(gè)企業(yè)或企業(yè)一個(gè)部門完成，企業(yè)在學(xué)生學(xué)習(xí)期間的生產(chǎn)任務(wù)大多是單一的，因此，要完全達(dá)到企業(yè)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)基本不可能。而在企業(yè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生主要呆在企業(yè)，企業(yè)學(xué)習(xí)過程只能以企業(yè)監(jiān)督為主、學(xué)校的監(jiān)督為輔，但由于企業(yè)培養(yǎng)機(jī)制和配套措施未到位，學(xué)校也沒有相關(guān)鼓勵(lì)教師的政策，實(shí)際企業(yè)監(jiān)督難以到位。另外，學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)中更容易接觸社會(huì)，面臨更復(fù)雜的環(huán)境，保證安全也是一個(gè)困難問題。

3.解決現(xiàn)存困難的途徑

通過企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐可知，“卓越計(jì)劃”本科1年在企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，涉及經(jīng)濟(jì)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)人事、勞動(dòng)保護(hù)等多方面的問題，需要一整套配套政策措施、專門的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、較大的資金支撐等，單靠企業(yè)或?qū)W校，培養(yǎng)過程做得再好也不可能做到持續(xù)發(fā)展。為此，國(guó)家和政府必須出臺(tái)和制訂保障、鼓勵(lì)校企合作的法律法規(guī)，以法律的形式明確學(xué)校和企業(yè)在合作中的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)，營(yíng)造良好的外部政策環(huán)境。同時(shí)，也要從國(guó)家層面加大對(duì)“卓越計(jì)劃”的投入力度，向企事業(yè)單位與高校合作的項(xiàng)目提供一定的資助。

其次，要充分調(diào)動(dòng)企業(yè)參與“卓越計(jì)劃”的積極性，要使企業(yè)樹立不僅要?jiǎng)?chuàng)造有形的物質(zhì)財(cái)富，還要?jiǎng)?chuàng)造無形的精神財(cái)富的觀念，同時(shí)，還要使企業(yè)認(rèn)識(shí)到企業(yè)不光是依靠人才發(fā)展，而且還應(yīng)該為人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量，這才是一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)應(yīng)該具備的社會(huì)責(zé)任。在目前社會(huì)環(huán)境下，要達(dá)到上述要求，關(guān)鍵還是要依賴國(guó)家出臺(tái)的鼓勵(lì)政策。

作為實(shí)施“卓越計(jì)劃”的學(xué)校，應(yīng)該充分進(jìn)行社會(huì)和企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)的真正需求，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)的需求適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)計(jì)劃，將企業(yè)的需要作為人才培養(yǎng)的目標(biāo)。要多層次全方位加大與企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作，出臺(tái)鼓勵(lì)教師到企業(yè)參加工程項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)的政策，輸出智力為企業(yè)解決技術(shù)難題，讓企業(yè)感受到企業(yè)參與培養(yǎng)的好處，吸引企業(yè)參與到各種合作計(jì)劃中來，充分利用企業(yè)師資的優(yōu)勢(shì)。利用國(guó)家政策，與企業(yè)共建“工程實(shí)踐教育中心”，解決學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐期間產(chǎn)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)、利益分配、安全管理等問題。

總之，企業(yè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)是“卓越計(jì)劃”的重要組成部分，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，政府和企業(yè)在卓越工程師企業(yè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)起重要作用，解決阻礙企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)施的有效途徑是形成一個(gè)由政府提供政策和保障措施、企業(yè)明確責(zé)任和內(nèi)部需求、學(xué)校輸出智力和人才支持的“政府-企業(yè)-學(xué)?！比絻?nèi)外聯(lián)合的有效機(jī)制，才能保證學(xué)生企業(yè)學(xué)習(xí)效果與可持續(xù)開展。

三、結(jié)論

本文圍繞“卓越計(jì)劃”的企業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，以三峽大學(xué)實(shí)施“卓越計(jì)劃”的機(jī)械專業(yè)為例，探討了地方性高校應(yīng)用型機(jī)械工程師的企業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)問題，分析了企業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、企業(yè)學(xué)習(xí)困難以及解決困難的有效途徑，明確了政府、企業(yè)和學(xué)校的作用與關(guān)系，提出了由政府提供政策和保障措施、企業(yè)明確責(zé)任和內(nèi)部需求、學(xué)校輸出智力和人才支持的“政府-企業(yè)-學(xué)?！比絻?nèi)外聯(lián)合機(jī)制，以保證“卓越計(jì)劃”的有效實(shí)施。本文研究結(jié)果將為同類院校實(shí)施“卓越計(jì)劃”提供借鑒。

參考文獻(xiàn)：

[1]林健.“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”學(xué)校工作方案研究[J].高等工程教育研究,2010,(5):30-36.

[2]林健.“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”通用標(biāo)準(zhǔn)研制[J].高等工程教育研究,2010,(4):21-29.

第6篇：消防工程計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：地方工科院校；國(guó)際化創(chuàng)新型工程師；工程師（工程技術(shù)人才）培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）29-0015-02

21世紀(jì)以來，歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家都把培養(yǎng)未來工程師作為重要戰(zhàn)略目標(biāo)，將工程技術(shù)人才培養(yǎng)提高到國(guó)家戰(zhàn)略的高度。我國(guó)擁有世界最大的工程教育規(guī)模，開設(shè)工科專業(yè)的本科院校有1047所，占本科高?？倲?shù)的91.5%；高校共開設(shè)工科本科專業(yè)14085個(gè)，占全國(guó)本科專業(yè)點(diǎn)總數(shù)的32%；在校生512.3萬人，占高校本科以上在校生規(guī)模的32%。[1]一方面，我國(guó)的工程教育培養(yǎng)了數(shù)以千萬計(jì)的專門人才，有力地促進(jìn)了我國(guó)工業(yè)的形成、發(fā)展和建設(shè)，支撐了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)；另一方面，在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化、教育國(guó)際化的大背景下，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和“四化同步”發(fā)展等一系列戰(zhàn)略部署，要求培養(yǎng)大批具有國(guó)際視野和創(chuàng)新能力的工程師。而地方工科院校是與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的技術(shù)創(chuàng)新的開發(fā)基地，是培養(yǎng)和造就這些國(guó)際化創(chuàng)新型工程師的搖籃。因此，我們研究地方工科院校國(guó)際化創(chuàng)新型工程師培養(yǎng)的問題，對(duì)探索高等工程教育的改革、地方創(chuàng)新體系的建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

筆者通過問卷調(diào)查結(jié)合文獻(xiàn)研究的方法，對(duì)25所地方工科院校的辦學(xué)理念目標(biāo)、師資隊(duì)伍、教學(xué)與實(shí)踐條件、國(guó)際化創(chuàng)新教育特色、管理制度、人才培養(yǎng)及社會(huì)認(rèn)同、產(chǎn)學(xué)研狀況等方面進(jìn)行調(diào)研。鑒于本次調(diào)研問卷發(fā)放數(shù)量較少，回收率60%，致使樣本量較小；加上填寫問卷的人可能對(duì)學(xué)校整體狀況及調(diào)研問題的理解有差異等原因，筆者結(jié)合本次調(diào)研的基本數(shù)據(jù)，同時(shí)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，總結(jié)歸納地方院校國(guó)際化人才培養(yǎng)的基本情況和存在的主要問題，并分析其原因。

一、地方工科院校及其工程師培養(yǎng)的基本情況

調(diào)查問卷結(jié)果顯示：多數(shù)地方工科院校都認(rèn)為，本校的辦學(xué)理念和目標(biāo)以及定位與規(guī)劃符合地方經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，認(rèn)為本校的工程教育思想觀念明確，以培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化水平和應(yīng)用型實(shí)踐創(chuàng)新能力為中心；相比部屬院校和綜合性大學(xué)，地方工科院校的師資隊(duì)伍建設(shè)還有待于加強(qiáng)，利用國(guó)外優(yōu)質(zhì)師資的院校還不多，本校教師鮮有企業(yè)掛職經(jīng)歷，企業(yè)兼職教師也很少；一般地方工科院校的教學(xué)與實(shí)踐條件尚可，但還應(yīng)該多投入實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)；多數(shù)地方工科院校認(rèn)為，本校專業(yè)布局與地方經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)合密切，專業(yè)設(shè)置體現(xiàn)地方經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)特色，本校的培養(yǎng)方案有利于拓展學(xué)生的國(guó)際視野和提升學(xué)生的工程能力和綜合創(chuàng)新能力；本校的教學(xué)內(nèi)容與課程體系更新、教學(xué)方法與手段改革還有待于提高；國(guó)際理解課程很少；一些地方工科院校比較重視國(guó)際化辦學(xué)，但成果還不明顯；多數(shù)地方工科院校認(rèn)為，本校教學(xué)管理及其改革的研究與實(shí)踐成果比較突出，各主要教學(xué)環(huán)節(jié)都有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施，教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行情況良好；參加“卓越工程師計(jì)劃”的地方工科院校較少；地方工科院校的工程人才培養(yǎng)的社會(huì)認(rèn)可度還需進(jìn)一步提升；不足半數(shù)的地方工科院校認(rèn)為，本校產(chǎn)學(xué)研與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動(dòng)，部分地實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與社會(huì)資源共享；過半數(shù)的地方工科院校與企業(yè)聯(lián)合共建特色專業(yè)。由此可見，多數(shù)地方工科院校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)國(guó)際化創(chuàng)新型工程人才目標(biāo)的重要性，但要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，還有很多方面需要去實(shí)踐和探索。

二、地方工科院校國(guó)際化創(chuàng)新型工程人才的培養(yǎng)存在的主要問題

1.地方工科院校的生源質(zhì)量不高

高中畢業(yè)生高考多選擇、網(wǎng)絡(luò)、金融、管理等熱門專業(yè)，而選擇化工、材料、機(jī)械等工科專業(yè)的人較少；地方工科院校學(xué)生畢業(yè)后出國(guó)留學(xué)、繼續(xù)深造的人數(shù)逐年增多，還有很多工科專業(yè)學(xué)生認(rèn)為工程師工作辛苦、待遇低、工作環(huán)境差，畢業(yè)后不從事工程師專業(yè)的現(xiàn)象也很普遍。因此，地方工科院校的生源質(zhì)量問題越來越令人擔(dān)憂。

2.地方工科院校人才培養(yǎng)理念不當(dāng)

我國(guó)的許多地方工科院校本身就不重視培養(yǎng)工程技術(shù)人才，而是重視培養(yǎng)工程科學(xué)人才。可以說，我國(guó)的高等工程教育既沒有像美國(guó)那樣為未來的工程師打好基礎(chǔ)，也沒有像德國(guó)那樣直接培養(yǎng)工程師。

3.地方工科院校發(fā)展中呈現(xiàn)的自身問題

多數(shù)地方工科院校的學(xué)科老化，知識(shí)的融合與交叉欠缺，創(chuàng)新教育不足；師資隊(duì)伍建設(shè)薄弱，大多數(shù)教師沒有在相關(guān)企業(yè)工作的經(jīng)歷，雙師型教師較少；課程體系和教材等更新速度較慢，不適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展的要求。地方工科院校的教育脫離工程實(shí)際、工程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，工程教育的特色不明顯，學(xué)生接觸工程實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少，致使大多數(shù)畢業(yè)生缺乏解決工程實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新精神，欠缺團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。這也是導(dǎo)致我國(guó)工程技術(shù)人才雖數(shù)量眾多但效益較低的主要原因。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)高校工程類學(xué)生每年畢業(yè)約三十多萬人，是美國(guó)的四倍、德國(guó)的十倍，但我國(guó)工程師平均每年參與創(chuàng)造的國(guó)民生產(chǎn)總產(chǎn)值卻比美國(guó)、德國(guó)工程師差十至二十倍。對(duì)我國(guó)高等工程教育來說，改革工程人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建現(xiàn)代工程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代工程訓(xùn)練更為迫切。[2]

4.國(guó)外工程師培養(yǎng)的中國(guó)化問題

有些地方工科院校引進(jìn)國(guó)外工程教育的一些做法，不考慮是否適合于我國(guó)工業(yè)的實(shí)際情況，忽視自身特色和傳統(tǒng)，不注重應(yīng)用和開發(fā)，盲目的照搬國(guó)外工程人才的培養(yǎng)方法，致使工程師培養(yǎng)的效果差強(qiáng)人意，難以解決區(qū)域或行業(yè)發(fā)展急需解決的工程實(shí)際問題。

5.我國(guó)的工程教育實(shí)踐尚不成熟

我國(guó)教育屆雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到我國(guó)工程教育存在的種種問題，也試圖改善，但效果微乎其微。我國(guó)從1984年開始試點(diǎn)工程型工學(xué)碩士培養(yǎng)計(jì)劃，十年后發(fā)展成為工程碩士專業(yè)學(xué)位，但培養(yǎng)出來的工程碩士沒有真正滿足企業(yè)的需要，工程碩士教育的單位也沒有滿足學(xué)生對(duì)學(xué)位和學(xué)歷的雙重渴求。2009年，教育部提出開展學(xué)歷教育的全日制專業(yè)碩士學(xué)位教育培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案，但目前只有五年的實(shí)踐時(shí)間，尚未發(fā)展成熟，還沒有得到學(xué)生和企業(yè)認(rèn)可；很多高校以學(xué)術(shù)型碩士的培養(yǎng)模式來培養(yǎng)全日制專業(yè)型碩士，背離了此計(jì)劃開展的初衷?？梢哉f，從目前的情況來看，這次工程教育的改革是不到位的。2010年教育部進(jìn)一步加強(qiáng)工程教育，開始實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，旨在使我國(guó)從工程教育大國(guó)向工程教育強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，但參與“卓越計(jì)劃”的地方工科院校較少，[1]短期內(nèi)很難有大的影響力。

三、地方院校培養(yǎng)國(guó)際化創(chuàng)新型工程師存在問題的原因

1.文化傳統(tǒng)觀念的因素

在我國(guó)，傳統(tǒng)觀念中存在重視科學(xué)、輕視技術(shù)的觀念，歷來對(duì)科學(xué)很重視，對(duì)工程技術(shù)不重視?；A(chǔ)教育缺乏對(duì)工程科技與創(chuàng)新的興趣培養(yǎng)，青少年想當(dāng)科學(xué)家的多，想當(dāng)工程師的少。這種觀念嚴(yán)重影響了高中生擇校擇專業(yè)、大學(xué)生擇業(yè)的觀念，也影響了高校特別是地方工科院校培養(yǎng)人才的觀念。

2.地方工科院校的辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)定位失準(zhǔn)

現(xiàn)在很多工科院校都朝著研究型大學(xué)的發(fā)展方向發(fā)展，都號(hào)稱是以工科為主、理工文法管理相互滲透的多科型大學(xué)，過于重視培養(yǎng)工程科學(xué)人才，把培養(yǎng)工學(xué)學(xué)士、工學(xué)碩士、工學(xué)博士當(dāng)成學(xué)校的主要任務(wù)，而不是去培養(yǎng)或很少培養(yǎng)工程學(xué)士、工程碩士、工程博士。

3.我國(guó)工業(yè)化路徑上的問題

我國(guó)現(xiàn)在處于工業(yè)化的中期發(fā)展階段，幾乎所有的生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)施都依靠引進(jìn)，大到國(guó)企，小至鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)都如此，引進(jìn)生產(chǎn)線，國(guó)外工程師指導(dǎo)和維護(hù)，利用廉價(jià)土地、資源、電力和人力，就可以贏利，這種依靠引進(jìn)來提高生產(chǎn)利潤(rùn)，其實(shí)導(dǎo)致我國(guó)的絕大多數(shù)工業(yè)受制于人。由于我國(guó)的工業(yè)是以引進(jìn)為主，嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致企業(yè)根本不需要真正意義上的工程師。在這樣的企業(yè)中，學(xué)校培養(yǎng)出來的“工程師”只需要看懂外文說明書、操作、運(yùn)行就可以了。學(xué)校培養(yǎng)出來的工程師即缺乏先天的真正意義的學(xué)校工程教育環(huán)境的熏陶，又沒有后天的企業(yè)成長(zhǎng)環(huán)境的引導(dǎo)，這樣很難培養(yǎng)出國(guó)際化的創(chuàng)新型工程師。

4.國(guó)家缺乏相關(guān)政策的導(dǎo)向

我國(guó)還沒有相關(guān)的政策，規(guī)定學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)在工程師培養(yǎng)過程中的職責(zé)。目前，地方工科院校多強(qiáng)調(diào)理論能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，未能面向工程?shí)際和企業(yè)需要。在我國(guó)，歷來高校和企業(yè)就是兩個(gè)不同的系統(tǒng)：高校不會(huì)為某一特定的企業(yè)來培養(yǎng)專門的人才；另外，企業(yè)也沒有與地方工科院校聯(lián)合辦學(xué)的傳統(tǒng)。

5.國(guó)家層面的工程實(shí)踐還處在摸索階段

我國(guó)教育部出臺(tái)的工程型工學(xué)碩士培養(yǎng)計(jì)劃、卓越工程師計(jì)劃，尚未得到學(xué)生和企業(yè)的普遍認(rèn)可，加之受眾面有限，參與的學(xué)生和企業(yè)都不多，而且第一批示范院校中地方工科院校少之又少，要實(shí)現(xiàn)工程教育的回歸還有很長(zhǎng)的路要走。

四、結(jié)語

盡管我國(guó)地方工科院校的工程師培養(yǎng)存在著種種問題，但可喜的是，我國(guó)的工程教育經(jīng)過不斷地實(shí)踐和不懈的努力，2013年6月19日在韓國(guó)首爾召開的國(guó)際工程聯(lián)盟大會(huì)上，《華盛頓協(xié)議》全會(huì)一致通過接納我國(guó)為該協(xié)議簽約成員，我國(guó)成為該協(xié)議組織的第21個(gè)成員。這在一定程度上表明我國(guó)工程教育得到了國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可，[3]同時(shí)，我們也要清醒的認(rèn)識(shí)到，面對(duì)提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力、走中國(guó)特色的工業(yè)化道路、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家對(duì)高等工程教育提出新的要求，我國(guó)工程技術(shù)人才的培養(yǎng)迫切需要在思想理念、培養(yǎng)模式、評(píng)價(jià)體系、體制機(jī)制等方面進(jìn)行更加深入的改革。

參考文獻(xiàn)：

[1]李軍.地方工科高校工程師教育的探討[J].廣東化工，2012，（7）：221.

第7篇：消防工程計(jì)劃范文

記者注意到，北京福賽爾雖然早在2004年就成立，但2011年虧損金額高達(dá)256萬，截至2012年9月30日，公司沒有一分錢的主營(yíng)業(yè)務(wù)收入，凈利潤(rùn)亦虧損126.62萬元，且嚴(yán)重資不抵債。堅(jiān)瑞消防重金收購(gòu)虧損公司的作法疑點(diǎn)重重。

事實(shí)上，堅(jiān)瑞消防收購(gòu)虧損公司的行為已經(jīng)成癮。公司于2012年9月才剛剛以766.7萬元收購(gòu)了業(yè)績(jī)虧損的武漢華盛電子有限責(zé)任公司（以下簡(jiǎn)稱“華盛電子”）的股權(quán)。

值得注意的是，就在公司收購(gòu)北京福賽爾股權(quán)前不久，公司2012年業(yè)績(jī)預(yù)告稱，實(shí)現(xiàn)歸屬于上市公司股東的凈利潤(rùn)同比下滑70％-93%，盈利僅為80萬元－350萬元。

公司愿意支付高于凈利潤(rùn)數(shù)倍的金額去收購(gòu)兩家虧損公司，其作法無疑傷害了股東的利益。同時(shí)記者發(fā)現(xiàn)，與公司主業(yè)相近的天廣消防（002509）預(yù)計(jì)2012年業(yè)績(jī)大增。堅(jiān)瑞消防與行業(yè)公司背道而馳的業(yè)績(jī)表現(xiàn)實(shí)不合常理。

頻頻收購(gòu)虧損公司

堅(jiān)瑞消防日前公告稱，公司與崔德印于1月22日在西安市簽訂《股權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議》，公司使用自有資金1275萬元收購(gòu)北京福賽爾85％的股權(quán)。由此，北京福賽爾成為公司的控股子公司。

據(jù)了解，北京福賽爾注冊(cè)資本500萬元，法定代表人為周慶，公司經(jīng)營(yíng)范圍為滅火裝置、火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)、消防器材、消防設(shè)備的生產(chǎn)等。根據(jù)國(guó)富浩華會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)報(bào)告顯示，截至2011年12月31日和2012年9月30日，公司的股東權(quán)益分別為-404萬元和-530.63萬元；主營(yíng)業(yè)務(wù)收入分別為452.67萬元和0元；凈利潤(rùn)分別為-256.28萬元和-126.62萬元。

從上述數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)，北京福賽爾的經(jīng)營(yíng)情況十分惡劣，已達(dá)到嚴(yán)重資不抵債的程度，收購(gòu)這樣的公司需要承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)可見一斑，但堅(jiān)瑞消防卻執(zhí)意以重金收購(gòu)，令人十分不解。

事實(shí)上，記者注意到堅(jiān)瑞消防已經(jīng)不是第一次收購(gòu)虧損公司了，就在幾個(gè)月前公司才剛剛收購(gòu)了同樣經(jīng)營(yíng)不善，處于虧損的華盛電子。

2012年9月28日，堅(jiān)瑞消防召開的第二屆董事會(huì)第十九次會(huì)議審議通過了關(guān)于使用自有資金收購(gòu)華盛電子部分股權(quán)的議案。董事會(huì)同意公司以766.7萬元收購(gòu)陳起源持有的華盛電子65％的股權(quán)。收購(gòu)?fù)瓿珊髨?jiān)瑞消防和陳起源分別持有華盛電子65％和35％股權(quán)。

資料顯示，華盛電子成立于2002年3月14日，注冊(cè)資本600萬元，公司具有消防設(shè)施工程專業(yè)承包壹級(jí)、建筑智能化工程專業(yè)承包貳級(jí)、機(jī)電設(shè)備安裝工程專業(yè)承包叁級(jí)資質(zhì)。與北京福賽爾一樣，華盛電子也是一家業(yè)績(jī)嚴(yán)重虧損的公司。審計(jì)報(bào)告顯示，2011年和2012年，華盛電子實(shí)現(xiàn)的主營(yíng)業(yè)務(wù)收入分別為10.51萬元和7.23萬元，凈利潤(rùn)分別為-335萬元和-59.71萬元。此外，該公司的凈資產(chǎn)也在逐步減少之中，由2011年底的75.12萬元，減少至2012年底的15.41萬元。

從上述財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)可以看到，華盛電子的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?cè)诔掷m(xù)惡化中，2011年的主營(yíng)業(yè)務(wù)收入還能達(dá)到10萬元，但2012年則僅有7萬元。如此小金額的主營(yíng)業(yè)務(wù)收入基本可以看作是經(jīng)營(yíng)幾近停止。堅(jiān)瑞消防也表示，“華盛電子近年來經(jīng)營(yíng)幾乎停止，為維持壹級(jí)資質(zhì)，還需投入大量的維護(hù)費(fèi)用。”

記者從有關(guān)渠道了解到的情況顯示，華盛電子最初的股東其實(shí)并不是現(xiàn)在轉(zhuǎn)讓股權(quán)給堅(jiān)瑞消防的陳起源。華盛電子原是隸屬于三九企業(yè)集團(tuán)中國(guó)中原實(shí)業(yè)總公司，是中國(guó)中原實(shí)業(yè)總公司下屬企業(yè)武漢新興房地產(chǎn)綜合開發(fā)公司的股東單位，公司法人為湖北省消防協(xié)會(huì)理事，其法人代表為朱智慧。但是長(zhǎng)期以來，該公司經(jīng)營(yíng)無法走出困局，因此才有了后續(xù)股東轉(zhuǎn)讓股權(quán)，最終陳起源當(dāng)上了法定代表人。有資深分析人士對(duì)記者表示，“從華盛電子的歷史沿革來看，多年來經(jīng)營(yíng)都得不到改善，此次堅(jiān)瑞消防愿意接棒，恐怕兇多吉少?！?/p>

業(yè)績(jī)出現(xiàn)大幅下滑

記者注意到，堅(jiān)瑞消防在收購(gòu)虧損公司“絕不手軟”的同時(shí)，公司本身經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)卻是每況愈下。就在公司收購(gòu)北京福賽爾的前夕，即了2012年業(yè)績(jī)預(yù)告。業(yè)績(jī)預(yù)告顯示，2012年歸屬于上市公司股東的凈利潤(rùn)同比下滑70％-93%，盈利80萬元-350萬元。公司解釋業(yè)績(jī)下滑的原因歸結(jié)為五點(diǎn)，包括受房地產(chǎn)行業(yè)調(diào)控政策的影響，下游新增設(shè)備需求同比有所下降。同時(shí)，氣溶膠滅火產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，產(chǎn)品銷售單價(jià)下降。由此導(dǎo)致公司毛利減少；依據(jù)公司會(huì)計(jì)政策，應(yīng)收賬款的壞賬計(jì)提金額增大，資產(chǎn)減值損失同比增加大約90%；公司貸款利息增加，財(cái)務(wù)費(fèi)用同比增加大約50%；公司人員薪酬增加，管理費(fèi)用同比增加大約60%；2012年度公司非經(jīng)常性損益對(duì)凈利潤(rùn)的影響金額預(yù)計(jì)大約為550萬元。

事實(shí)上，堅(jiān)瑞消防自2010年9月上市后業(yè)績(jī)一直處于不斷下滑的態(tài)勢(shì)。2010年上市當(dāng)年，公司實(shí)現(xiàn)歸屬于上市公司股東的凈利潤(rùn)為2374.47萬元，同比增長(zhǎng)11.01％；2011年實(shí)現(xiàn)歸屬于上市公司股東的凈利潤(rùn)僅為1157.88萬元，同比下滑51.24％；2012年又將在2011年的基礎(chǔ)上繼續(xù)下滑，公司業(yè)績(jī)頹勢(shì)根本未能就此打住，有分析人士指出，若公司無法采取有效的措施遏制這種下滑的勢(shì)頭，2013年不排除虧損的可能。

第8篇：消防工程計(jì)劃范文

[關(guān)鍵詞]住宅小區(qū)；整體規(guī)劃；設(shè)計(jì)方案

中圖分類號(hào)：TE56 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2017）04-0392-01

引言

隨著人們生活水平的不斷提高，安居不只是樂業(yè)。如今安居的概念已不僅僅是有屋而居，而是完整的配套設(shè)施、良好的住宅環(huán)境和住宅質(zhì)量的結(jié)合，創(chuàng)造舒適、宜人、便捷的住宅小^環(huán)境和住宅建筑，達(dá)成現(xiàn)代人對(duì)“物質(zhì)家園和精神家園”的雙重追求，這些已成為現(xiàn)代住宅小區(qū)建設(shè)的新標(biāo)準(zhǔn)。

1.住宅小區(qū)的整體規(guī)劃原則

1.1 以人為本原則

以人為本，切實(shí)為業(yè)主考慮，考慮業(yè)主的生活方式，特別是居家生活模式的轉(zhuǎn)變，形成一種綠意、自然、藝術(shù)、和諧、舒適、高效的居住環(huán)境。公共服務(wù)配套設(shè)施在數(shù)量上、質(zhì)量上均以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)為原則，強(qiáng)調(diào)方便居住人群的使用。

1.2 生態(tài)環(huán)保原則

貫徹科學(xué)發(fā)展觀與”可持續(xù)發(fā)展”概念，把建設(shè)綠色居住空間環(huán)境作為目標(biāo)，滿足住宅的舒適性、安全性、耐久性和經(jīng)濟(jì)性。創(chuàng)造一個(gè)布局合理、功能齊全、交通便捷環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化生活家園。在局部地帶，將景觀軸線與地形結(jié)合重整，與綠地的有機(jī)結(jié)合，形成住區(qū)整體的景觀軸線，調(diào)節(jié)優(yōu)化整個(gè)居住社區(qū)的局部條件，成為該居住環(huán)境優(yōu)勢(shì)與亮點(diǎn)。生態(tài)平衡是生態(tài)學(xué)的基本原理，建設(shè)生態(tài)住宅小區(qū)，可為人們提供更優(yōu)質(zhì)的生存和發(fā)展的空間。生態(tài)住宅小區(qū)給人們提供的是一種生態(tài)環(huán)境，它處于自然生態(tài)平衡的系統(tǒng)中，具有實(shí)用功能、環(huán)境效益、科技含量高而又可持續(xù)發(fā)展的種種優(yōu)勢(shì)。人們對(duì)自然的回歸離不開兩個(gè)東西，一個(gè)是擁有綠色，一個(gè)是擁有水。在生態(tài)住宅小區(qū)里，綠色意味著環(huán)保和生態(tài)意識(shí)，代表著崇尚自然的設(shè)計(jì)理念。而水，則是一種很靈性的東西，不僅能凈化空氣，而且還總給人們一種很和諧的感覺，一般來說小孩子都是喜歡玩水的，或許就是這個(gè)緣故。總之，有綠色和水的住宅小區(qū)才有可能成為生態(tài)住宅小區(qū)，才能具有美感和環(huán)保的功能，才能使人們處于一種回歸自然的環(huán)境當(dāng)中。

1.3 合理設(shè)計(jì)原則

面對(duì)規(guī)劃基地內(nèi)的現(xiàn)狀景觀資源，在充分調(diào)查、分析現(xiàn)狀地形條件的基礎(chǔ)之上，合理有效地、適度地對(duì)地形重整，從而創(chuàng)造出既宜于人們居住生活，又具有豐富的自然景觀、生態(tài)資源的居住社區(qū)。在戶型配備方面，充分考慮多樣化的需要，以適應(yīng)多元化的市場(chǎng)需求，滿足不同居住群體的生活需要。在配套服務(wù)設(shè)施的開發(fā)建設(shè)中，根據(jù)城市商業(yè)發(fā)展的宏觀需求來確定經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目與運(yùn)作方式，充分利用區(qū)位優(yōu)勢(shì)，以達(dá)到對(duì)土地的最優(yōu)化利用。

1.4 整體和諧原則

人類本身與其他事物一樣都是大自然的一部分，在與大自然的抗?fàn)幹?，不斷利用大自然各種資源，不斷探索發(fā)展壯大自己，這對(duì)于人類的發(fā)展極其重要。但是人類對(duì)于自然的開發(fā)并非都是正確的、健康的、可持續(xù)的，這將會(huì)大大傷害到人類賴以生存的大自然，隨著傷害的不斷積累、醞釀，大自然就會(huì)以各種極端的自然災(zāi)害報(bào)復(fù)人類對(duì)大自然的肆意破壞。因此，提出并逐步實(shí)現(xiàn)人與自然環(huán)境和諧的理念對(duì)于人類以及大自然都是十分必要的。處理上注重整體性與融合性，形成中心圍合、空間交融的景觀形態(tài)；在核心位置設(shè)置景觀步道以增強(qiáng)小區(qū)空間景觀的層次感；在住宅的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，為了避免建筑形象的單調(diào)和圍合空間的壓抑感，將部分住宅組群做了分段處理和微小的錯(cuò)落變化，以加強(qiáng)整體的節(jié)奏感和空間的變化，形成良好的空間感受，并與綠化相融合。

2.住宅小區(qū)的方案設(shè)計(jì)

2.1 規(guī)劃條件

根據(jù)規(guī)劃要求，某小區(qū)項(xiàng)目是集交通、居住、商業(yè)為一體的中型綜合居住區(qū)。用地面積39513m2，總建筑面積162198.1m2，容積率3.7，建筑密度35%，由1棟32層（底部3層商業(yè)、上部單身公寓）、2棟28層（底部3層商業(yè)、上部單身公寓）、1棟25層住宅、1棟18層住宅及1棟3層幼兒園組成，其建筑形式以單身公寓和住宅為主，并配以高檔的商業(yè)形成情景式商業(yè)內(nèi)街，高低錯(cuò)落，形成城市道路的新制高點(diǎn)，完善城市形象。

2.2 方案構(gòu)思

高層住宅和低層商業(yè)沿某大道形成梯狀布局、塑造城市形象、空間處理充分發(fā)揮立體交通的潛力，營(yíng)造豐富的空間感受，形體處理以簡(jiǎn)潔的空間體量、明確的材質(zhì)、多層次的景觀滲透，來勾勒小區(qū)的時(shí)尚地標(biāo)。建筑房型設(shè)置定位―――以90m2以內(nèi)的小房型住宅為主力房型，面積占住宅總面積70%以上，其他如100m2以上的大戶型住宅占少數(shù)?；谟玫刈陨硖囟ǖ膮^(qū)位和環(huán)境資源條件，以設(shè)計(jì)現(xiàn)代化、園林化，創(chuàng)造充滿時(shí)代感、富有高品質(zhì)、體現(xiàn)了城市新風(fēng)貌的新型城市居住空間及商業(yè)空間為目標(biāo)，協(xié)調(diào)住宅區(qū)內(nèi)外部的環(huán)境與景觀形象，合理確定住宅的布局與開發(fā)強(qiáng)度，建設(shè)富有特色和文化韻味的現(xiàn)代化、人性化、生態(tài)型城市住區(qū)。

2.3 建筑立面造型設(shè)計(jì)

在住宅小區(qū)設(shè)計(jì)中，注重了住宅群體的組合，一方面有利于創(chuàng)造豐富的空間景觀，另一方面強(qiáng)調(diào)等值觀念，力求將環(huán)境優(yōu)勢(shì)與每個(gè)院落相結(jié)合，規(guī)劃將高層建筑沿路自由布置，通過底層公建將此空間串聯(lián)成一個(gè)整體，面向中心花園，形成小區(qū)環(huán)抱聚合的空間形態(tài)，符合風(fēng)水學(xué)中”聚氣”的概念。建筑多采用新都市主義風(fēng)格，富有時(shí)代氣息和文化內(nèi)涵，體現(xiàn)了現(xiàn)代人的生活價(jià)值取向與欣賞品位，將全方位的建筑形象置于綠樹環(huán)抱中營(yíng)造現(xiàn)代都市綠園。其建筑造型設(shè)計(jì)遵循莊重、簡(jiǎn)捷、經(jīng)濟(jì)、美觀、實(shí)用的原則，使外觀形象既滿足地域惟建筑的要求，又具有鮮明的個(gè)性。單體立面結(jié)合簡(jiǎn)潔的建筑型體，以樸實(shí)的材質(zhì)（面塊、涂料、玻璃、石材等）塑造簡(jiǎn)潔、大氣、明快的建筑形象。

3.建筑節(jié)能與環(huán)保設(shè)計(jì)

3.1 節(jié)材措施

節(jié)能材料多采用混凝土結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)體系，采用高強(qiáng)和高性能混凝土、輕骨料混凝土、高強(qiáng)鋼筋；墻體采用加氣混凝土砌體等輕質(zhì)節(jié)能材料；建筑選材時(shí)優(yōu)先使用含再循環(huán)材料的金屬、玻璃、石膏、木材等，在保證安全和不污染環(huán)境的情況下，可再循環(huán)材料使用重量宜占工程建筑材料總重量的10%以上；使用利用工業(yè)與建筑廢棄物再生骨料制作的加氣混凝土砌塊、水泥制品和配制再生混凝土等。在保證性能的前提下，其用量宜占同類建筑材料總重量30%以上。

3.2 節(jié)水措施

雨水收集利用系統(tǒng)：用于綠化噴灌、澆灑道路。雨水利用工程的”回用、減污、削洪”三重效果與其它節(jié)水方式相比，也具有一定的優(yōu)勢(shì)。在調(diào)蓄、凈化和滲透方面選取的構(gòu)筑物主要包括：雨水沉淀調(diào)節(jié)池、地下室儲(chǔ)存水池、雨水儲(chǔ)存桶、綠地、干草溝、滲管、滲透式雨水口、土壤濾池等。為了對(duì)雨水的利用起到展示和示范的目的，擬采取多種雨水收集與利用形式，比如設(shè)雨水儲(chǔ)水排水板、雨水儲(chǔ)存桶、就地入滲等設(shè)施。

3.3 暖通節(jié)能

通風(fēng)排煙系統(tǒng)風(fēng)機(jī)單位風(fēng)量耗功率滿足節(jié)能要求，并選用高效節(jié)能低噪聲的風(fēng)機(jī)。能效值控制房間空調(diào)器能效值達(dá)到能效等級(jí)2級(jí)要求?？照{(diào)室外機(jī)遮蔽措施應(yīng)保證空調(diào)設(shè)備散熱充分，并便于清洗和維護(hù)室外機(jī)組，統(tǒng)一設(shè)計(jì)分體式房間空調(diào)器的安放位置和擱板構(gòu)造；避免多臺(tái)相鄰室外機(jī)吹出氣流相互干擾，避免高層建筑煙囪效應(yīng)對(duì)高區(qū)室外機(jī)換熱效率的影響；室外機(jī)安裝位置避免對(duì)相鄰住戶造成熱污染和噪聲污染；空調(diào)室外機(jī)遮擋隔柵的有效通風(fēng)面積比不小于80%。

4.結(jié)語

隨著人們對(duì)住宅小區(qū)要求的不斷提高，住宅建筑整體規(guī)劃設(shè)計(jì)顯得更為重要，在整體規(guī)劃中要堅(jiān)持”以人為本”的原則，同時(shí)兼顧建筑的節(jié)能與環(huán)保設(shè)計(jì)，從規(guī)劃設(shè)計(jì)創(chuàng)作做起，為人們創(chuàng)造一個(gè)低能耗、高品質(zhì)的居住環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

第9篇：消防工程計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：大型公共建筑 消防 監(jiān)理

中圖分類號(hào)：TL372文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言

消防工程是保證建筑物正常發(fā)揮其功能的一項(xiàng)重要安全措施。在大型公共建筑中，由于各種可能的突發(fā)事件，建筑物需要有完善的消防設(shè)施。目前，對(duì)于大型公共建筑工程的消防監(jiān)理工作做得還不夠到位，有些監(jiān)理單位并沒有完全去實(shí)施自己的權(quán)利進(jìn)行消防工作的監(jiān)理工作，或者是對(duì)于監(jiān)理工作的重視度不夠，使得監(jiān)理工作的監(jiān)理力度不夠，對(duì)于大型公共建筑工程的消防工作的質(zhì)量與安全監(jiān)督不到位，致使在大型公共建筑內(nèi)發(fā)生不安全事故，給人們的生命安全與財(cái)產(chǎn)安全造成了嚴(yán)重的威脅，所以加強(qiáng)對(duì)大型公共建筑工程的消防監(jiān)理有著重要作用。

一、大型公共建筑工程中消防工程的特性

大型公共建筑工程中的消防工作以其自身所具有的特性，在大型公共建筑工程中占據(jù)著重要地位，只有充分了解到大型公共建筑工程中消防工程的特性，才能更好的實(shí)施對(duì)其的監(jiān)理工作，具體的特性表現(xiàn)在：

1、大型公共建筑工程中的消防工程具有多樣性

大型公共建筑其建筑功能的多樣性造成消防設(shè)施的復(fù)雜多樣，具有涉及的專業(yè)多、施工單位多、驗(yàn)收配合單位多的特點(diǎn)。如主體結(jié)構(gòu)(鋼結(jié)構(gòu))的耐火極限，建筑的防火分區(qū)、防火門(窗)、防火卷簾等防火分隔，裝飾裝修材料的燃燒性能，建筑幕墻、輕質(zhì)隔墻的構(gòu)造與防火、耐火極限，給排水的消防水泵、消火栓、消防噴淋、水泵接合器等，建筑電氣中的備用電源、應(yīng)急照明、消防疏散指示、漏電火災(zāi)報(bào)警等，智能建筑的火災(zāi)報(bào)警及消防聯(lián)動(dòng)，通風(fēng)空調(diào)的送排風(fēng)與防排煙系統(tǒng)以及消防電梯等。消防工程的聯(lián)動(dòng)調(diào)試涉及單位多，包括建設(shè)單位、使用單位、設(shè)計(jì)單位、施工單位、監(jiān)理單位、檢測(cè)單位、材料和設(shè)備制造商、供應(yīng)商等。

2、大型公共建筑工程中的消防工程所用產(chǎn)品具有專業(yè)性和高質(zhì)量的特點(diǎn)

消防工程使用的產(chǎn)品要求基本都是“三C”認(rèn)證產(chǎn)品或需提供“型式認(rèn)可證書”的產(chǎn)品。它的產(chǎn)品專業(yè)性強(qiáng)、產(chǎn)品質(zhì)量要求高，這些消防產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)及材料報(bào)驗(yàn)、生產(chǎn)單位的生產(chǎn)許可、材料的見證取樣檢驗(yàn)等相關(guān)要求，比一般材料設(shè)備報(bào)驗(yàn)要求嚴(yán)格。

3、大型公共建筑工程中的消防工程具有服務(wù)性的特點(diǎn)

消防工程依附于建筑工程，服務(wù)于建筑功能的安全措施(設(shè)施)，是為了預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害，采取的同建筑物相同壽命周期的安全保障(硬件)服務(wù)。它的安全保障在沒有火災(zāi)預(yù)警發(fā)生時(shí)，不被人重視。

二、加強(qiáng)大型公共建筑工程中消防監(jiān)理的具體措施

1、加強(qiáng)大型公共建筑工程中消防工程準(zhǔn)備工作的監(jiān)理

（1）監(jiān)理項(xiàng)目部充分消化理解相關(guān)的消防工程設(shè)計(jì)圖紙，并對(duì)消防工程的質(zhì)量預(yù)控做出具體策劃

只有充分了解到相關(guān)政策對(duì)于消防工程的規(guī)定，才能更加有效的促進(jìn)工程施工的正確性與合理性。同時(shí)，監(jiān)理部門要對(duì)于消防圖紙進(jìn)行相關(guān)的消化與理解，只有這樣才能夠保證后期施工的正常進(jìn)行，才能在后期的監(jiān)理工作中找到具體對(duì)策進(jìn)行監(jiān)督管理。消防工程質(zhì)量預(yù)控策劃主要包括對(duì)建筑消防、消防水系統(tǒng)、氣體滅火系統(tǒng)、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警與消防聯(lián)動(dòng)、滅火器材及標(biāo)識(shí)、防煙排煙、通風(fēng)空調(diào)、消防電源及配電等方面的策劃，只有將各個(gè)子工程首先考慮到位作出相關(guān)規(guī)劃，才能保證工程整體的質(zhì)量預(yù)控有效而準(zhǔn)確。

（2）根據(jù)消防分部的主要構(gòu)成，建立監(jiān)理項(xiàng)目部的消防監(jiān)理組織架構(gòu)，明確責(zé)任分工及范圍監(jiān)理項(xiàng)目部的消防監(jiān)理組織主要指的是總監(jiān)理工程師，和下設(shè)的建筑裝修、土建工程師，給排水、設(shè)備工程師，消防工程師，通風(fēng)空調(diào)工程師，電器工程師。建筑裝修、土建工程師負(fù)責(zé)建筑防火平面、防火、防煙分區(qū)、鋼結(jié)構(gòu)防火處理、室內(nèi)裝飾裝修、消防控制中心、疏散通道等；給排水、設(shè)備工程師負(fù)責(zé)消防水源、消防水系統(tǒng)、消防水泵及其他消防水設(shè)備等；通風(fēng)空調(diào)工程師負(fù)責(zé)正壓送風(fēng)、防排煙系統(tǒng)、通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)；電器工程師負(fù)責(zé)消防電源及配電、應(yīng)急照明、廣播、消防疏散指示、漏電火災(zāi)報(bào)警；消防工程師負(fù)責(zé)火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警與消防聯(lián)動(dòng)、氣體滅火、建筑滅火器配置、消防電梯聯(lián)動(dòng)等。

（3）要求專業(yè)監(jiān)理工程師提前熟悉了解消防設(shè)計(jì)圖紙。發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)圖紙中與強(qiáng)制性條文、技術(shù)規(guī)范有沖突的問題，應(yīng)及時(shí)與業(yè)主、設(shè)計(jì)單位溝通，保證在消防設(shè)計(jì)審核前澄清、解決提出的問題。

（4）組織專業(yè)監(jiān)理工程師，在深入了解設(shè)計(jì)圖紙的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充完善監(jiān)理規(guī)劃與消防有關(guān)的監(jiān)理內(nèi)容，編制消防工程的監(jiān)理細(xì)則，制定消防工程的檢查驗(yàn)收計(jì)劃和材料、產(chǎn)品的見證取樣檢驗(yàn)計(jì)劃。

（5）組織各專業(yè)監(jiān)理工程師提前學(xué)習(xí)消防相關(guān)的法律法規(guī)及相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，加深對(duì)消防規(guī)范的理解和認(rèn)識(shí)，提高專業(yè)監(jiān)理工程師的消防專業(yè)水平。

2、加強(qiáng)大型公共建筑工程中消防工程監(jiān)理交底

（1）專業(yè)監(jiān)理工程師對(duì)相關(guān)施工單位進(jìn)行消防監(jiān)理交底，將消防監(jiān)理細(xì)則、監(jiān)理消防檢查驗(yàn)收計(jì)劃、消防材料產(chǎn)品進(jìn)場(chǎng)報(bào)驗(yàn)要求、見證取樣計(jì)劃要求、消防驗(yàn)收資料的要求等書面告知施工單位，做到充分溝通。

（2）對(duì)于鋼結(jié)構(gòu)、幕墻、精裝修等需要進(jìn)行深化設(shè)計(jì)的部分，重點(diǎn)審核與消防有關(guān)的局部設(shè)計(jì)，該深化設(shè)計(jì)在經(jīng)主體設(shè)計(jì)單位認(rèn)可后，仍需報(bào)請(qǐng)消防部門進(jìn)行設(shè)計(jì)審查。

3、加強(qiáng)施工過程中的消防監(jiān)理

施工過程中專業(yè)監(jiān)理工程師應(yīng)重點(diǎn)抓好與消防有關(guān)的材料和設(shè)備進(jìn)場(chǎng)報(bào)驗(yàn)預(yù)控；呈報(bào)樣品時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)審核型號(hào)是否符合設(shè)計(jì)要求，是否有 ?C 認(rèn)證資料或型式檢驗(yàn)報(bào)告，是否有供貨商的證明文件，是否有阻燃材料的標(biāo)識(shí)。上述質(zhì)量控制資料完整齊全的消防材料產(chǎn)品，才可以采購(gòu)進(jìn)場(chǎng)。材料、產(chǎn)品進(jìn)場(chǎng)后按計(jì)劃要求見證取樣送檢，檢驗(yàn)合格的方可投入工程使用，消防材料、產(chǎn)品進(jìn)場(chǎng)報(bào)驗(yàn)應(yīng)建立管理臺(tái)賬。

4、加強(qiáng)消防工程驗(yàn)收前的準(zhǔn)備工作

（1）督促與消防工程有關(guān)的施工單位寫出各自的消防工程竣工總結(jié)，監(jiān)理單位編制出消防分部工程質(zhì)量評(píng)估報(bào)告。

（2）在向公安消防部門報(bào)請(qǐng)消防驗(yàn)收前，將消防控制資料全面梳理審查一遍，確證質(zhì)量控制資料真實(shí)、完整、符合要求。

（3）公安消防部門到現(xiàn)場(chǎng)檢查驗(yàn)收前，監(jiān)理單位組織總包及各有關(guān)單位編制好消防驗(yàn)收方案，做好人員分組安排，并協(xié)助業(yè)主單位組織召開消防驗(yàn)收動(dòng)員會(huì)，做好動(dòng)員，落實(shí)好各組、各專業(yè)系統(tǒng)的責(zé)任人，配合檢查實(shí)測(cè)的人員帶好工具和檢測(cè)儀器，并提前對(duì)各個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行情況進(jìn)行檢查。

5、加強(qiáng)消防驗(yàn)收的監(jiān)理

監(jiān)理工程師應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)消防設(shè)計(jì)圖紙、消防驗(yàn)收規(guī)范及消防驗(yàn)收計(jì)劃，對(duì)工序進(jìn)行檢查、對(duì)隱蔽工程進(jìn)行驗(yàn)收。特別是一些需要多方會(huì)簽隱蔽驗(yàn)收的工序，督促施工單位做好施工記錄及隱蔽記錄；如防火涂料(木質(zhì)面、金屬面)的涂刷，紡織織物的阻燃處理，防火封堵的阻燃材料隱蔽、防火門的破拆檢查等。這些都要事前交底到位，過程中檢查、記錄到位，確保過程質(zhì)量合格。

6、加強(qiáng)施工后的調(diào)試監(jiān)理

施工完成后調(diào)試前，組織專業(yè)監(jiān)理工程師對(duì)施工單位上報(bào)的系統(tǒng)調(diào)試計(jì)劃、聯(lián)動(dòng)調(diào)試計(jì)劃進(jìn)行內(nèi)部會(huì)審；并匯總各個(gè)系統(tǒng)的質(zhì)量檢查情況；系統(tǒng)質(zhì)量檢查通過的，方可進(jìn)行單系統(tǒng)調(diào)試，所有單系統(tǒng)調(diào)試完成后，方可進(jìn)行聯(lián)動(dòng)調(diào)試。系統(tǒng)調(diào)試檢查時(shí)監(jiān)理人員要全程跟蹤，調(diào)試符合要求后，在系統(tǒng)調(diào)試記錄上簽字。在聯(lián)動(dòng)調(diào)試時(shí)總監(jiān)或監(jiān)理消防負(fù)責(zé)人要親自參加，以加大組織協(xié)調(diào)力度，保證有關(guān)單位都要參加配合，確保聯(lián)動(dòng)調(diào)試的正常進(jìn)行。

結(jié)束語

總之，加強(qiáng)大型公共建筑工程消防監(jiān)理是保證大型公共建筑工程安全的重要措施，我們要不斷采取有效措施保證消防工作的正常進(jìn)行，確保人們的生命安全。

參考文獻(xiàn)：

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