大學(xué)生金融投資精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的大學(xué)生金融投資主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：大學(xué)生金融投資范文

（湘潭大學(xué)商學(xué)院，湖南湘潭411105）

摘　要：為了解互聯(lián)網(wǎng)金融背景下大學(xué)生理財(cái)行為的特點(diǎn)以及影響其投資傾向的主要因素，本文采用調(diào)查問卷與實(shí)地走訪相結(jié)合的方式，對全國6所重點(diǎn)大學(xué)的大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查，統(tǒng)計(jì)整理了998份有效問卷，并建立Logit多項(xiàng)模型以解讀當(dāng)前大學(xué)生的理財(cái)行為的特點(diǎn)以及影響其投資傾向的主要因素，為互聯(lián)網(wǎng)金融機(jī)構(gòu)選擇合適的投資者提供切實(shí)可行的建議。

關(guān)鍵詞 ：大學(xué)生；互聯(lián)網(wǎng)；理財(cái)行為

中圖分類號：F830.59文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1000-8772（2015）19-0231-02

收稿日期：2015-06-18

基金項(xiàng)目：本文系2014年湖南省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“互聯(lián)網(wǎng)金融背景下大學(xué)生理財(cái)行為變化及對未來金融結(jié)構(gòu)的影響”的階段性研究成果

作者簡介：劉瀾（1994－），女，北京人，本科，湘潭大學(xué)商學(xué)院，研究方向：金融學(xué)。

大學(xué)生是對未來金融行業(yè)產(chǎn)生重要影響的群體，也是未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。因此，研究大學(xué)生理財(cái)行為與互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展之間的關(guān)系十分必要。

為迎合時(shí)展的熱潮，站在促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展和創(chuàng)新的角度審視問題，筆者從互聯(lián)網(wǎng)金融的消費(fèi)者角度出發(fā)，采取大量實(shí)地調(diào)研的方式在全國6所重點(diǎn)大學(xué)隨機(jī)選取樣本，共發(fā)放問卷1000份，得出大量真實(shí)、可靠的一手?jǐn)?shù)據(jù)。

一、研究設(shè)計(jì)與研究過程

（一）問卷設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)的基本原則：采用簡單性問題和規(guī)范性語言表述，避免出現(xiàn)提示性和誘導(dǎo)性表述；同時(shí)參考了經(jīng)典的投資心理實(shí)驗(yàn)成果，也融合了我國互聯(lián)網(wǎng)金融市場的時(shí)間特點(diǎn)和在校大學(xué)生的特點(diǎn)。

問卷內(nèi)容：采用單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題和補(bǔ)充說明三種形式相結(jié)合的架構(gòu)，涉及學(xué)生的客觀背景，如年級、性別、生源地、生活費(fèi)金額和專業(yè)等；投資特點(diǎn)，如交易方式及對金融市場的了解程度；投資者的心理行為特征，如風(fēng)險(xiǎn)偏好和期望收益。

（二）樣本選擇

此次調(diào)查對象為北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、天津大學(xué)、湖南大學(xué)、湘潭大學(xué)及重慶大學(xué)6所全國重點(diǎn)高校的在校大學(xué)生，涉及1000名在校學(xué)生，大多集中于本科三年級。其中，男生506位（占總數(shù)的50.69%），女生492位（49.31%），男女比例接近1：1；從專業(yè)背景來看，經(jīng)濟(jì)類專業(yè)622人（占62.33%）、文史類專業(yè)264人（26.45%），管工類專業(yè)112人（11.22%）。

本研究共收回調(diào)查問卷1000份，其中有效問卷998份，有效回收率為99.8%。被調(diào)查對象整體受教育水平高，都具有一定投資理財(cái)經(jīng)驗(yàn)，對我國宏觀經(jīng)濟(jì)具有一定的了解。因此，樣本具有較強(qiáng)的代表性。

二、調(diào)查結(jié)果分析

1、大學(xué)生投資理財(cái)?shù)默F(xiàn)狀分析

1．大學(xué)生收入情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：62.83%的大學(xué)生主要收入是由家庭供給，而獎(jiǎng)助學(xué)金成為主要收入的大學(xué)生占21.04%，勤工儉學(xué)、兼職收入占13.83%，而其他途徑只占2.30%。從月收入金額的角度來分析，當(dāng)前大學(xué)生普遍收入增加，但同時(shí)其收入差距增大。51.60%的大學(xué)生月生活費(fèi)在1000元—2000元之間，24.85%的在1000元以下，3000元以上的占12.42%，11.12%在2000元至3000元之間。

2.理財(cái)產(chǎn)品的選擇

大學(xué)生普遍具有一定的投資理財(cái)意愿，有652位調(diào)查對象表示會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品進(jìn)行理財(cái)，占總樣本的65.33%。受訪大學(xué)生持有理財(cái)產(chǎn)品情況的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果顯示，34.67%的大學(xué)生選擇銀行儲蓄，40.98%選基金類理財(cái)產(chǎn)品，12.63%選保險(xiǎn)，7.41%選債券股票，4.31%選其他產(chǎn)品。

大學(xué)生在投資理財(cái)產(chǎn)品的選擇上表現(xiàn)出較強(qiáng)的單一性：652位大學(xué)生中表示會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)金融進(jìn)行投資的占62.42%，利用互聯(lián)網(wǎng)金融進(jìn)行借貸的占9.20%，剩余28.37%的大學(xué)生表示其兩種方式都會(huì)參與。而在購買過哪些互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品的問題中，支付寶余額寶的購買比例高達(dá)91.68%，微信理財(cái)通的購買比例為32.16%、投資于人人貸的比例為26.65%，剩余12.42%選擇購買其他互聯(lián)網(wǎng)金融理財(cái)產(chǎn)品，如百度百賺、小金庫京東、陸金所等。

3.投資理財(cái)?shù)奶匦?/p>

從投資理財(cái)意愿的角度來看，大學(xué)生表現(xiàn)出了追求較高收益的同時(shí)要求將風(fēng)險(xiǎn)控制在最低水平的意愿。調(diào)查結(jié)果顯示，51.60%的大學(xué)生表示在追求更高利益的同時(shí)愿意承擔(dān)少量損失的風(fēng)險(xiǎn)，希望得到穩(wěn)定收益同時(shí)厭惡風(fēng)險(xiǎn)的占28.56%，而偏好于“高風(fēng)險(xiǎn)高收益”的只占19.84%。由此可見，目前大學(xué)生對穩(wěn)健性投資理財(cái)產(chǎn)品的投資意向，更注重于投資的安全性，傾向于無風(fēng)險(xiǎn)或小風(fēng)險(xiǎn)的投資。他們投資的目的主要是為了獲取更多的利益來支持其在校的生活費(fèi)用，鍛煉自己在投資理財(cái)方面的能力，而并不是為了分散資金風(fēng)險(xiǎn)或博取超高的投資收益。

（二）大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)金融投資分析logit模型

1.投資傾向的影響因素

在調(diào)查的998名在校大學(xué)生中，“拒絕投資傾向”（120人）和“無投資傾向”（212人）共有332人，占33.27%；“有投資傾向”（445人）和“完全投資傾向”（221人）總計(jì)666人，占66.73%，表明重點(diǎn)高校大學(xué)生的金融投資傾向較強(qiáng)。

（1）性別

參與調(diào)查的998名大學(xué)生中，男生“有投資傾向”和“完全投資傾向”比例合計(jì)為75.49%，女生為57.93%，男生明顯高于女生。由此可見，男生進(jìn)行投資的興趣大于女生，并且男生更傾向于互聯(lián)網(wǎng)金融投資。

（2）月可支配資金數(shù)額

由于有無投資傾向是定性自變量，因此為了將其引入回歸模型，定義為每個(gè)月的可支配資金數(shù)額，為1000元以下，為1000—2000元，為2000—3000元，為3000元以上，故回歸模型如下：其中y為是否有投資傾向，1=有投資傾向，2=無投資傾向。回歸方程y=a+bx，原假設(shè)：b=0，即每個(gè)月的生活費(fèi)與有無投資傾向無關(guān)。如果原假設(shè)不成立，即b≠0 ，則說明x與y之間存在線性關(guān)系。

通過spss Statistics 19軟件進(jìn)行線性回歸，可得方程如下：

y=12.32+0.0329x，用t檢驗(yàn)對回歸方程進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)，結(jié)果顯示位于拒絕域，因此拒絕原假設(shè)H0，即b顯著不為0；大學(xué)生每個(gè)月可支配資金的金額與是否具有投資傾向之間有線性關(guān)系，即，隨著月可支配金額的增加而增加，分別為58.87%、65.77%、70.87%、74.19%，逐級遞增。通常來講生活費(fèi)越多的大學(xué)生，往往有較多的閑置資金和更大的風(fēng)險(xiǎn)承受能力，從而更加樂于投資理財(cái)，因此有較高的投資傾向。

（3）生源地

從生源地結(jié)構(gòu)來看，城市戶口的調(diào)查對象所占比為71.44%，農(nóng)村戶口占28.56%。由于被調(diào)查對象為在校大學(xué)生，都接受過高等教育且互聯(lián)網(wǎng)金融理財(cái)不受實(shí)體網(wǎng)點(diǎn)限制。故雖然農(nóng)村生源的互聯(lián)網(wǎng)金融投資傾向與城市生源相比有小幅度下降，但從總體來看，兩者并無顯著差異。

（4）專業(yè)對互聯(lián)網(wǎng)金融市場及風(fēng)險(xiǎn)的了解程度

調(diào)查結(jié)果顯示：經(jīng)濟(jì)、管工、文史三類專業(yè)對互聯(lián)網(wǎng)金融及風(fēng)險(xiǎn)的了解程度分別為68.33%、52.68%、41.66%，其中經(jīng)濟(jì)類專業(yè)較其他專業(yè)對互聯(lián)網(wǎng)金融市場的相對了解程度高，這主要是由于此類專業(yè)的學(xué)生更關(guān)注財(cái)經(jīng)動(dòng)態(tài)，也與課程設(shè)置關(guān)聯(lián)。

2.建立Logit模型

根據(jù)上述影響因素，可以將被調(diào)查的998名大學(xué)生分為4個(gè)層次：拒絕投資傾向、無投資傾向、有投資傾向、完全投資傾向，四者的占比分別為11.98%、21.2%、44.7%、22.12%。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果建立Logit模型（概率非線性回歸），設(shè)Y為因變量，Y的取值為1、2、3、4，分別代表“拒絕投資傾向”、“無投資傾向”、“有投資傾向”和“完全投資傾向”，Xi（i=1，2，3，4，5）為一組可以反應(yīng)Y發(fā)生概率的變量值。假設(shè)在自變量X1、X2、X3、X4的作用下，某社會(huì)現(xiàn)象發(fā)生的概率為P，發(fā)生概率與不發(fā)生的概率之比為，則Logit回歸模型為：

用SPSS Statistics 19對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行多項(xiàng)Logit回歸分析。從t檢驗(yàn)的結(jié)果來看，除生源地和專業(yè)這兩個(gè)變量在5%的顯著性水平下沒有通過檢驗(yàn)外，其余變量均具有顯著性，即P，說明互聯(lián)網(wǎng)金融投資在大學(xué)生群體中受生源地和專業(yè)的影響不是很明顯，而性別、月可支配資金數(shù)額、對互聯(lián)網(wǎng)金融市場了解程度的回歸系數(shù)在5%的顯著性水平下都顯著，這表明上述三個(gè)變量對互聯(lián)網(wǎng)金融投資傾向有著重要影響?；貧w結(jié)果如下：

各回歸系數(shù)正負(fù)號均符合實(shí)際，且Logit模型通過F檢驗(yàn)與t檢驗(yàn)，擬合優(yōu)度為0.7824，不存在明顯異方差現(xiàn)象。

三、大學(xué)生理財(cái)行為轉(zhuǎn)變的背景及原因分析

究其大學(xué)生理財(cái)行為的轉(zhuǎn)變，互聯(lián)網(wǎng)金融在中國的高速發(fā)展功不可沒。在全民理財(cái)觀念發(fā)生巨大變化時(shí)，樂于踏足新興領(lǐng)域的大學(xué)生自然成為了最先了解和涉足互聯(lián)網(wǎng)金融理財(cái)?shù)闹匾后w。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，近七成大學(xué)生已經(jīng)開始著手于互聯(lián)網(wǎng)金融投資理財(cái)，更有10.4%的大學(xué)生表示正在考慮股票等高風(fēng)險(xiǎn)高收益的理財(cái)方式。

在對互聯(lián)網(wǎng)金融投資理財(cái)?shù)钠谕找娣矫妫?1.66%的大學(xué)生表示和儲蓄差不多就好，要能抵抗通脹和略好于通脹的比例分別占到了總樣本的17.05%和34.1%，而15.21%的大學(xué)生理財(cái)投資者表示希望其收益能和股票市場平均收益率持平，更有11.98%的大學(xué)生表示希望通過互聯(lián)網(wǎng)金融理財(cái)能夠獲得好于股票市場平均收益率的期望收益。由此可見，大學(xué)生進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)投資理財(cái)?shù)闹饕康氖窃谟诒３肿陨碡泿艃r(jià)值的同時(shí)盡可能地獲得更高的收益。

四、結(jié)語

調(diào)查分析結(jié)果表明：互聯(lián)網(wǎng)金融已經(jīng)對大學(xué)生理財(cái)觀念和行為產(chǎn)生了巨大的影響；大學(xué)生的可支配收入主要來自家庭供給，收入來源渠道狹窄，普遍收入增加但兩極分化明顯；有限的投資知識和對互聯(lián)網(wǎng)金融市場的了解，使其在投資理財(cái)產(chǎn)品選擇上表現(xiàn)出較強(qiáng)的單一性，更加注重于投資的安全性，傾向于無風(fēng)險(xiǎn)或小風(fēng)險(xiǎn)的投資。

此外，為進(jìn)一步解釋大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)金融投資傾向而建立的Logit多項(xiàng)模型，也可用于金融機(jī)構(gòu)在銷售金融產(chǎn)品時(shí)選擇合適的投資者。若大學(xué)生的投資傾向?yàn)椤巴耆顿Y傾向”，則是金融機(jī)構(gòu)最易爭取的顧客；“有投資傾向”的大學(xué)生，是金融機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)顧客；“沒有投資傾向”的大學(xué)生，應(yīng)是金融機(jī)構(gòu)努力爭取的顧客；而投資傾向?yàn)椤熬芙^投資”的大學(xué)生，金融機(jī)構(gòu)應(yīng)理性放棄。

參考文獻(xiàn)：

[1] 孫凌霞，宮永健.天津高校學(xué)生理財(cái)觀念與理財(cái)行為調(diào)查報(bào)告[J].產(chǎn)業(yè)與科技論 壇，2008，7（4）：167—169.

[2] 王濟(jì)川，郭志剛.Logistic回歸模型—方法與應(yīng)用[M].北京高等教育出版社，2001，6—10.

[3] 張淑云.大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略[J].財(cái)會(huì)通訊，2010（3）.

第2篇：大學(xué)生金融投資范文

關(guān)鍵詞:金融危機(jī);大學(xué)生創(chuàng)業(yè);創(chuàng)業(yè)條件

在國家政策和人們思想轉(zhuǎn)變的推動(dòng)下，創(chuàng)業(yè)成為越來越多在校及畢業(yè)大學(xué)生的選擇，新一代的年輕人不再熱衷于父輩眼中的金飯碗，而是想用“初生牛犢不怕虎”的勇氣闖出屬于自己的一片天，擁有自己的事業(yè)。創(chuàng)業(yè)對于大學(xué)生來說有利有弊，受多方面影響，這其中也有許多內(nèi)在外在的必要條件，金融危機(jī)作為資本、貨幣市場上不能忽視的一座冰山，由此帶來的連鎖反應(yīng)對其創(chuàng)業(yè)的沖擊也不容小覷。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的第一步就要與資金打交道，沒有一定數(shù)量的資金支持很難有一個(gè)良好的開頭，而金融危機(jī)對各個(gè)市場帶來的影響就體現(xiàn)在貨幣資金上，所以在金融危機(jī)與大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之間存在著一定的關(guān)系，這個(gè)關(guān)系是由金融危機(jī)主導(dǎo)的，它對創(chuàng)業(yè)會(huì)帶來一定的沖擊和影響，打擊市場上眾多潛在的經(jīng)濟(jì)利益。

一、金融危機(jī)對各方面的沖擊

(一)對進(jìn)出口的影響

進(jìn)口和出口行業(yè)在拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長中的作用不容小覷，而他們在金融危機(jī)中受到的沖擊也是最直接的。危機(jī)在從金融層面轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)層面的過程中，出口業(yè)首當(dāng)其沖;另外人民幣因金融危機(jī)而升值，美元?jiǎng)t在同等程度的貶值，造成中國出口到國外的商品價(jià)格不斷上漲。金融危機(jī)時(shí)期我國進(jìn)出口公司的營運(yùn)壓力也會(huì)日益增大，其原因就是在危機(jī)中很多國家的內(nèi)需逐漸縮小，從而我國產(chǎn)品市場份額隨其逐漸縮小。

(二)對各行業(yè)的影響

具體到行業(yè)，外包公司和跨國公司業(yè)務(wù)首當(dāng)其沖，最明顯的特征就是其減少用人數(shù)量;制衣業(yè)等傳統(tǒng)勞動(dòng)密集型企業(yè)受到的影響也會(huì)很大。金融危機(jī)的存在使得世界船舶業(yè)融資的形勢也日益嚴(yán)峻，西方許多銀行因此暫停了船舶融資業(yè)務(wù)，所以其對船舶行業(yè)的影響也不容小覷。還有就是對技術(shù)人員的需求。

(三)許多資產(chǎn)的價(jià)格如土地、股票增長幅度過快

對預(yù)期態(tài)度偏離實(shí)際情況而樂觀過度，導(dǎo)致實(shí)際資本積累過多，特別是將許多資金轉(zhuǎn)向投機(jī)性較強(qiáng)的房地產(chǎn)市場，這種情況在金融危機(jī)中越積越多最終造成了房地產(chǎn)、金融泡沫。

(四)普遍的過度投資

在對經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長的預(yù)期持樂觀的態(tài)度下，以及信貸的增長迅速和大量流入的外部資金推動(dòng)力下，危機(jī)前各國普遍出現(xiàn)的現(xiàn)象即過度投資，不但對外部資金的流入有了更大的吸引力，而且，更為嚴(yán)峻的是快速增長的金融資產(chǎn)等一系列虛擬經(jīng)濟(jì)的投資使得眾多資產(chǎn)價(jià)格被快速提高。

(五)貿(mào)易持續(xù)逆差并不斷惡化

各個(gè)國家的貿(mào)易狀況在危機(jī)前不斷惡化，逆差也在隨之?dāng)U大，國內(nèi)資產(chǎn)和商品價(jià)格的大幅上漲，以及本幣匯率長期維持在較高水平，使得國家對維持本幣幣值的信心下降，同時(shí)對經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長產(chǎn)生了憂慮，經(jīng)濟(jì)在外部的沖擊面前變得一觸即潰。

(六)對就業(yè)的影響

金融危機(jī)導(dǎo)致各大企業(yè)公司的收入狀況不容樂觀，甚至出現(xiàn)負(fù)增長的局面，為了緩解這種現(xiàn)象對企業(yè)來說最好的辦法便是裁員，節(jié)省開支。而裁員對即將或已經(jīng)畢業(yè)大學(xué)生和在職人員來說是重大的打擊，對他們這些個(gè)體而言即意味著失去工作的機(jī)會(huì)，失去了生存的條件，社會(huì)不穩(wěn)定因素隨之上升。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的條件

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)在社會(huì)上最普遍的現(xiàn)象，如果家里有一定的經(jīng)濟(jì)支持，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過程或許會(huì)比較容易，如果只是靠自己的拼搏努力，困難可想而知。即使有了人和，也離不開其他的一些條件。

(一)擁有敢創(chuàng)業(yè)的精神

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)力的源泉便來自于創(chuàng)業(yè)精神，其是創(chuàng)業(yè)者的支柱。擁有創(chuàng)業(yè)精神，可以讓大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中信念堅(jiān)定，走向成功。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生最離不開的便是開拓創(chuàng)新精神和敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和敢于冒險(xiǎn)的精神。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中，只有具備了承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣和敢于冒險(xiǎn)的精神，才能在創(chuàng)業(yè)的過程中有遠(yuǎn)見有想法。

(二)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

在校園內(nèi)較長時(shí)間生活的大學(xué)生，缺乏對社會(huì)的了解，特別是在對公司的經(jīng)營管理、市場業(yè)務(wù)開拓上，很可能缺少腳踏實(shí)地的干勁。所以在創(chuàng)業(yè)前要去各個(gè)機(jī)構(gòu)企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)一段時(shí)間，積累一定的經(jīng)驗(yàn)，在創(chuàng)業(yè)時(shí)少走一些彎路，經(jīng)驗(yàn)的積累是創(chuàng)業(yè)必不可少的條件，也是在為自己的創(chuàng)業(yè)之路鋪路。

(三)外部環(huán)境影響

大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)力還會(huì)受社會(huì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境以及對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)輿論導(dǎo)向的影響。其創(chuàng)業(yè)的成功也離不開政府對創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的支持。政府應(yīng)從各個(gè)方面給予創(chuàng)業(yè)者一定的支持和幫助，創(chuàng)業(yè)的成功也會(huì)帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)的活力，增加就業(yè)機(jī)會(huì)、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長、為國家的GDP做貢獻(xiàn)。

(四)金融環(huán)境良好

整個(gè)金融市場環(huán)境處于正常狀態(tài)對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)來說很重要。一個(gè)各方面機(jī)制運(yùn)行完善的社會(huì)可以給創(chuàng)業(yè)提供一個(gè)好的平臺，有一個(gè)順暢的過程，使創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期有信心繼續(xù)堅(jiān)持下去。如果金融市場不穩(wěn)定勢必會(huì)給大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)帶來重創(chuàng)，創(chuàng)業(yè)離不開資金，若整個(gè)市場背景都處于資金的不穩(wěn)定狀態(tài)，那創(chuàng)業(yè)的穩(wěn)定又從何談起。

三、金融危機(jī)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響

金融危機(jī)產(chǎn)生的最明顯的外在原因便是貨幣政策的變化和宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境。以美國為代表的西方國家的經(jīng)濟(jì)經(jīng)歷了長達(dá)10多年的經(jīng)濟(jì)繁榮期，這一時(shí)期，西方國家貨幣政策非常寬松，人們對經(jīng)濟(jì)預(yù)期的樂觀態(tài)度引起了大規(guī)模的超前消費(fèi)，使抵押貸款的擴(kuò)張加速。沒有償債能力的個(gè)人獲得貸款的規(guī)模越來越大時(shí)，過度負(fù)債、資產(chǎn)泡沫便產(chǎn)生了。由此說明泡沫的產(chǎn)生離不開貨幣政策和宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境，這兩個(gè)因素也使得泡沫最終破裂。自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)大學(xué)生是新創(chuàng)業(yè)人才群體，但他們對社會(huì)的認(rèn)知有限，創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)不足，因此，在創(chuàng)業(yè)方面會(huì)遇到很多障礙。首先，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)鑒別能力較弱?，F(xiàn)代社會(huì)產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，物質(zhì)豐饒，基本步入經(jīng)濟(jì)微利時(shí)代，但因?yàn)榻鹑谖C(jī)的原因，社會(huì)和家庭消費(fèi)需求下降，行業(yè)之間存在很大的投機(jī)性，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識別和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇顯得尤其重要，但是在校園內(nèi)生活的大學(xué)生對市場需求的把握能力相對不足。其次，大學(xué)生信息資源獲取能力缺乏。初入社會(huì)的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中不論人脈關(guān)系還是資金問題都有一定的困難，所以，融資渠道開拓能力和人力資源獲取對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來說也是一種挑戰(zhàn)。另外，大學(xué)生有沒有處理好團(tuán)隊(duì)內(nèi)部關(guān)系的能力和對創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行明智的選擇也非常重要。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成活率一般不高，其主要的原因就是隨著企業(yè)的發(fā)展內(nèi)部會(huì)出現(xiàn)分歧。大學(xué)生處于快速成長期，變化性較大，而創(chuàng)業(yè)是一個(gè)充滿艱辛的過程，必須構(gòu)建一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)并堅(jiān)持合作到底。創(chuàng)業(yè)對高度自信和堅(jiān)持的精神是必不可少的，但現(xiàn)在的中國還沒有形成像美國硅谷那樣敢于冒險(xiǎn)、寬容失敗的創(chuàng)業(yè)氛圍。來自文化上的壓力也是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)之一。首先是家庭上的壓力，父母一般希望孩子找一份穩(wěn)定的工作，大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)意味著與父母的意見不一致，而創(chuàng)業(yè)的過程又充滿了不確定性，這在大學(xué)生的心理上無形中增加了一把鎖，因此自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生更要堅(jiān)持自己的信念。金融危機(jī)存在的時(shí)候整個(gè)金融界的投資都會(huì)比較小心，投資主要是通過資本市場來得到利潤，在金融危機(jī)的形勢下，公司的市場價(jià)值在下降，風(fēng)險(xiǎn)投資商所司的資產(chǎn)以及其擁有的股份的價(jià)值也在縮水，于是對他們而言最安全的方法便是放棄投資。雖然金融危機(jī)造成了投資商的小心投資，但它對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。單方面看，中國更快崛起的機(jī)會(huì)就要在全球金融危機(jī)中尋找，之前國家4萬億元的投資可能讓我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展更快。全球的金融環(huán)境不好勢必導(dǎo)致國家發(fā)展有潛力的、核心能力高的新產(chǎn)業(yè)和新方向，這種新發(fā)展方向的定位，就會(huì)讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的新興產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)站在一條線上，這在一定程度上給創(chuàng)業(yè)的人帶來了機(jī)遇。機(jī)會(huì)總是與挑戰(zhàn)并存，創(chuàng)業(yè)能否成功離不開創(chuàng)業(yè)者能力和資源可獲取性。作為社會(huì)群體中最有活力和激情的群體，大學(xué)生也會(huì)在危機(jī)爆發(fā)時(shí)信心受到打擊。政府雖然會(huì)采取多種方法增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)者的信心，但是對快要步入社會(huì)的大學(xué)生群體來說，面臨人生路上的重要抉擇，選擇創(chuàng)業(yè)還是到運(yùn)營成熟的企業(yè)從基層做起是對自我定位的很大挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)過程會(huì)充滿不確定性同時(shí)他還需要各個(gè)方面的思維和行動(dòng)上的創(chuàng)新，甚至是顛覆傳統(tǒng)，這一點(diǎn)不同于專門的工作或企業(yè)的經(jīng)營管理，它需要自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生具有堅(jiān)定的信心。不可否認(rèn)，許多社會(huì)和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的契機(jī)都來源于金融危機(jī)，在這種情況下創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生部分可能成為以后新型創(chuàng)業(yè)文化發(fā)展方向的領(lǐng)頭羊。在金融危機(jī)的影響下，消費(fèi)者消費(fèi)能力下降，金融危機(jī)的到來，引起部分企業(yè)的倒閉與裁員，一部分人沒有了經(jīng)濟(jì)來源，失去工作的人首要做的事就是節(jié)省錢財(cái)，抑制自己的消費(fèi)，購買力因此下降，除了生活中的必須品之外，不會(huì)考慮其他彈性大的物質(zhì)。另一方面大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)資金有限，而在金融危機(jī)下，整個(gè)投資界的投資會(huì)比較謹(jǐn)慎，所以融資更成了一個(gè)嚴(yán)峻的問題。資金充足后，工作經(jīng)驗(yàn)也是創(chuàng)業(yè)必不可少的因素，它是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一個(gè)很大的門檻，而金融危機(jī)會(huì)直接導(dǎo)致大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不能投機(jī)取巧，必須通過腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印的去慢慢積累。

參考文獻(xiàn):

〔1〕饒文方，許學(xué)軍．重大金融危機(jī)對我國商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)管理的啟示［J］．中國高新技術(shù)企業(yè)，2009:5－7．

〔2〕吳海兵，吳瑞清，王奇．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功之關(guān)鍵［J］．時(shí)代經(jīng)貿(mào):學(xué)術(shù)版，2006，(4):6－7．

〔3〕陳石清，伊文斌．加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)力促大學(xué)生就業(yè)［J］．江西理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2008，(29):131－133．

〔4〕馬開貴，宋夏偉．金融危機(jī)下大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)前景分析［J］．企業(yè)家天地月刊，2009，(2):53－55．

〔5〕袁永平．金融海嘯對大學(xué)生就業(yè)的影響及對策分析［J］．硅谷，2009，(13):119．

〔6〕李昊．廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)(問題)調(diào)查———尋找困境與出路［J］．知識經(jīng)濟(jì)，2011，(14):66－67．

第3篇：大學(xué)生金融投資范文

關(guān)鍵詞：問卷調(diào)查；投資理財(cái)；大學(xué)生

一、 引言

21世紀(jì)是一個(gè)信息和科技高速發(fā)展的社會(huì)，投資理財(cái)?shù)某绷饕仓饾u步入大學(xué)校園。目前僅有專業(yè)知識，缺乏豐富的社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)無法滿足自我的發(fā)展和社會(huì)生存。也許你早已看慣“每天學(xué)點(diǎn)心理學(xué)”、“每天學(xué)點(diǎn)管理學(xué)”……但是，每個(gè)人的生存都需要資金的支持，你不知貨幣何時(shí)升值（或貶值），你也就無法掌握自己的實(shí)際收入。誠然，諸如每天學(xué)一點(diǎn)理財(cái)學(xué)、金融學(xué)也漸漸和管理、心理一樣被重視起來，但就目前抽樣調(diào)查的結(jié)果來看，形式并不樂觀。理財(cái)對于大學(xué)生而言是一項(xiàng)非常重要的鍛煉，也是進(jìn)入社會(huì)工作之前需要學(xué)習(xí)的重要技能。合理規(guī)劃自我財(cái)產(chǎn)，在紛繁的理財(cái)產(chǎn)品和市場中把握有效的信息資源，才能更好的提高自我的生活質(zhì)量和消費(fèi)水平，讓資金在智慧的指引下“發(fā)揚(yáng)光大”。

國內(nèi)對于大學(xué)生的投資理財(cái)研究起步較遲，近幾年，隨著校園理財(cái)?shù)娜藬?shù)的劇增，大學(xué)這個(gè)特殊群體的理財(cái)行為引起了人們的廣泛關(guān)注，并取得了一批研究成果。目前相對于大學(xué)生的理財(cái)產(chǎn)品相對較少，大學(xué)生對于投資理財(cái)?shù)呐d趣濃厚而專業(yè)知識不足，受傳統(tǒng)文化經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀、家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)環(huán)境教育限制，個(gè)人理財(cái)形式單一化明顯。柯寶紅等（2010）以發(fā)放問卷調(diào)查了武漢在校大學(xué)生的理財(cái)狀況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)儲蓄是大學(xué)生理財(cái)?shù)闹饕绞?。歐陽錢琳（2010）等借助于問卷調(diào)查，指出目前大學(xué)生投資理財(cái)?shù)默F(xiàn)狀以及呼吁開發(fā)大學(xué)生理財(cái)產(chǎn)品；龔勛等（2005）借助決策模型對大學(xué)生投資理財(cái)實(shí)踐提出建議。

二、大學(xué)生投資理財(cái)現(xiàn)狀調(diào)查

隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的迅速興起，投資理財(cái)?shù)男问胶颓栏佣嘣x擇的余地更大，而這些投資理財(cái)?shù)姆绞?、方法對于大部分的大學(xué)生來說，可能都是不太了解的地域。為此，我們從上海市八所大學(xué)中采用簡單隨機(jī)抽樣的方法，一共發(fā)放了1000份問卷，回收了980份，其中950份具有有效性，有效率達(dá)95%。問卷的設(shè)計(jì)內(nèi)容包括三部分：個(gè)人基本情況、個(gè)人的理財(cái)情況和對理財(cái)知識的掌握程度。個(gè)人基本情況主要包括性別、年齡、專業(yè)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、大學(xué)消費(fèi)支出等信息。個(gè)人的理財(cái)情況包括個(gè)人收入、閑錢多少、投資理財(cái)情況等。對理財(cái)知識的掌握程度則包括是否學(xué)習(xí)過理財(cái)課程、獲取理財(cái)信息的主要渠道等內(nèi)容。利用SPSS 軟件，對問卷數(shù)據(jù)做相關(guān)性統(tǒng)計(jì)分析等力求發(fā)現(xiàn)在校大學(xué)生的真實(shí)理財(cái)現(xiàn)狀和理財(cái)偏好等。在對數(shù)據(jù)進(jìn)行可靠性分析和整理的基礎(chǔ)上，得到如下調(diào)查結(jié)果。

（一）投資方式單一，理論知識不足

大學(xué)生最為偏好的理財(cái)方式是儲蓄，從圖1和圖2的數(shù)據(jù)可以看出，高達(dá)77.78%的大學(xué)生主要投資在于銀行儲蓄，一些同學(xué)甚至沒有自己的理財(cái)經(jīng)歷；而對投資理財(cái)?shù)闹匾暥冗h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，也相應(yīng)地反映出大學(xué)生缺乏投資理財(cái)方面的知識。可能覺得自己“理論知識不多”，“理財(cái)投資存在風(fēng)險(xiǎn)”從而抱以觀望的態(tài)度。大學(xué)生對理財(cái)知識的掌握程度受父母的影響最大，其次是學(xué)校教育和同學(xué)等。經(jīng)管專業(yè)的學(xué)生對理財(cái)知識的帳務(wù)普遍要好于其他專業(yè)的學(xué)生。

（二） 期望過高而缺乏有效行動(dòng)

大部分學(xué)生對進(jìn)行理財(cái)投資都報(bào)以積極的態(tài)度，但是真正主動(dòng)地進(jìn)行理財(cái)?shù)膮s不多。圖3顯示，26%的學(xué)生由于缺乏必要的理論知識而不敢輕易進(jìn)入理財(cái)市場，21%的學(xué)生由于理財(cái)市場的風(fēng)險(xiǎn)性不定而采取規(guī)避措施，19%的學(xué)生認(rèn)為自己的資金過少……可見，大學(xué)生對于投資理財(cái)?shù)南嚓P(guān)知識的獲取和培養(yǎng)存在一些依賴心理，而學(xué)校和政府有必要為學(xué)生提供這個(gè)方面的講座和知識宣傳。

（三）對理財(cái)市場了解過少

圖4顯示，大部分的學(xué)生將不多的積蓄局限于銀行儲蓄和投資余額寶，來獲取略微的收益，很少有同學(xué)主動(dòng)去熟悉其他的投資理財(cái)產(chǎn)品，如股票、債券、期貨、基金等。從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生非常青睞余額寶投資，但是對余額寶為什么有這么高的收益等知識并不很清楚，這說明大學(xué)生接受新生事物是很快的，但還缺少相應(yīng)的知識培訓(xùn)。

三、 對大學(xué)生投資理財(cái)?shù)慕ㄗh和對策分析

通過調(diào)查分析等發(fā)現(xiàn)上海市的在校大學(xué)生普遍都具有強(qiáng)烈的投資理財(cái)和創(chuàng)業(yè)愿望，對新的投資理財(cái)知識的渴求，已成為一股不可忽視的潛在消費(fèi)群體。但是，市場信息的不對稱性加劇了投資理財(cái)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)?！坝行А笔袌隼碚摵茈y在金融市場上起到很好的自我調(diào)控作用。一個(gè)對金融市場知之甚少的大學(xué)生，也很難把握住貨幣的走向，盲目跟風(fēng)的話，容易產(chǎn)生“劣幣驅(qū)逐良幣”的不良行為導(dǎo)向，很難達(dá)到一個(gè)雙贏的理想境界。為此，我們科創(chuàng)小組認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)加強(qiáng)對大學(xué)生投資理財(cái)理念的培養(yǎng)。

（一） 社會(huì)應(yīng)增加開發(fā)切合大學(xué)生現(xiàn)狀及需求的投資理財(cái)產(chǎn)品

大學(xué)是連接大學(xué)生和社會(huì)的良好平臺，許多知識、技能和理念都是在大學(xué)階段完成，并和社會(huì)接軌，為大學(xué)生以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。而投資理財(cái)這項(xiàng)技能的培養(yǎng)和發(fā)展，也在一定程度上豐富大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。目前，特別是針對大學(xué)生的、適合大學(xué)生自己操作的投資理財(cái)產(chǎn)品不多，理財(cái)產(chǎn)品從某種意義上來說，還未延伸到大學(xué)生的生活領(lǐng)域。社會(huì)可以對這方面的需求市場加大關(guān)注，設(shè)計(jì)出一些符合當(dāng)代大學(xué)生的投資理財(cái)產(chǎn)品，不斷完善大學(xué)生的投資理財(cái)訴求，讓大學(xué)生能夠在以后的道路上能夠越走越遠(yuǎn)，越走越好。

（二）學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)投資理財(cái)基礎(chǔ)知識的教育

信息時(shí)代的全面發(fā)展，讓計(jì)算機(jī)知識成為每個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的基本素質(zhì)。同樣，投資理財(cái)知識也應(yīng)該成為每一個(gè)大學(xué)生的必備的基本常識。目前大部分的學(xué)校對于這方面的重視程度都不夠，尤其是理工科類的學(xué)校，學(xué)校對于這些方面宣傳的就更少。

為了更好的提高當(dāng)代大學(xué)的投資理財(cái)理念，讓學(xué)生們在以后的人生道路上能夠合理消費(fèi)，有效理財(cái)，做一個(gè)理性的消費(fèi)者，我們課題小組在此基礎(chǔ)上，在新浪財(cái)經(jīng)網(wǎng)申請了虛擬賬號，對在校大學(xué)生進(jìn)行了一場股票投資模擬比賽，從中學(xué)習(xí)股票投資的相關(guān)知識。在為期5個(gè)月的學(xué)習(xí)和模擬比賽中，70%的同學(xué)都取得了很好的收益。在紛繁的金融市場上，能夠有效的掌握貨幣資金的動(dòng)向和國家的戰(zhàn)略規(guī)劃，在債?、股票和普燉手C∩隙既〉昧撕芎玫氖找妗Q校應(yīng)該加強(qiáng)對大學(xué)生的投資理財(cái)基礎(chǔ)知識的教育，對于非經(jīng)管類的學(xué)生開設(shè)專門的個(gè)人理財(cái)課程，開設(shè)財(cái)經(jīng)講座，引入模擬比賽等方式提高大學(xué)投資理財(cái)?shù)乃健?/p>

（三）大學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)自我投資理財(cái)理念的培養(yǎng)和提高

圣經(jīng)《新約.馬太福音》中有這樣一則寓言：“凡有的，還要加給他叫他多余；沒有的，連他所有的也要奪過來?！瘪R太效應(yīng)已經(jīng)被廣泛用于社會(huì)心理學(xué)、教育、金融以及科學(xué)等眾多領(lǐng)域。社會(huì)和生活的逐漸復(fù)雜化、多元化，需要每一個(gè)大學(xué)生增強(qiáng)自我的生存和生活的本領(lǐng)，單單依靠本科所學(xué)的專業(yè)知識很難在社會(huì)中把握住自我資產(chǎn)的保值乃至增值。大學(xué)生除了參加學(xué)校舉辦的相關(guān)活動(dòng)之外，也應(yīng)該有自我實(shí)踐的能力，加強(qiáng)自我投資理財(cái)理念的培養(yǎng)和提高。比如在虛擬軟件上操作，購買債券和金融理財(cái)產(chǎn)品，避免以前單一的放置銀行存儲和余額寶投資，增強(qiáng)投資的多樣性，不要把雞蛋放在一個(gè)籃子里面，從中學(xué)習(xí)到個(gè)人理財(cái)?shù)闹R。

參考文獻(xiàn)：

[1]柯寶紅，王珍義，李瑾.大學(xué)生投資理財(cái)方式研究――基于武漢高校的實(shí)證[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2010（24）.

[2]歐陽錢琳，馮茹，李雯頎，張文昊.大學(xué)生投資理財(cái)市場分析――以問卷調(diào)查為依據(jù)[J].中國集體經(jīng)濟(jì)，2010（03）.

[3]龔勛，蹇蕾.大學(xué)生投資理財(cái)分析[J].金融經(jīng)濟(jì)，2005（10）.

第4篇：大學(xué)生金融投資范文

一、在校大學(xué)生參與投資理財(cái)?shù)囊饬x

在當(dāng)前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，進(jìn)行資產(chǎn)增值是十分必要的，因此投資理財(cái)變得越來越普遍，我國在校大學(xué)生也不例外。

第一，可以從根本上降低大學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。針對當(dāng)前我國的很多在校大學(xué)生來說，很大一部分都是出生在一般家庭的，甚至有的家庭供學(xué)生上學(xué)存在難度。很多家境不富裕的大學(xué)生往往都省吃儉用，經(jīng)濟(jì)壓力比較大，這樣下去會(huì)在一定程度上影響大學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活。所以，針對這部分大學(xué)生來說，參與到投資理財(cái)當(dāng)中十分必要，可以從根本上降低家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

第二，可以提升大學(xué)生的自我管理能力。當(dāng)前很多大學(xué)生花起錢來都大手大腳，也不注意記賬和合理消費(fèi)，往往成為“月光族”。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成及時(shí)記賬的習(xí)慣，掌握好個(gè)人開支和消費(fèi)情況，保證錢被花在有用的地方。這樣長期下來，大學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成合理消費(fèi)的習(xí)慣，節(jié)省不必要的開支。

第三，可以為后期進(jìn)入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。大量研究結(jié)果表明，即便學(xué)歷再高，只要自身理財(cái)習(xí)慣不好的話，其在社會(huì)上的地位也不會(huì)高。所以，如果在學(xué)生時(shí)代可以養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣，必將讓自己終生受益。在從事理財(cái)活動(dòng)的過程中不僅培養(yǎng)了自身分析問題、判斷是非的能力，還可以不斷拓展自身理財(cái)知識，從根本上提升后期社會(huì)適應(yīng)力。

二、我國在校大學(xué)生投資理財(cái)存在的問題

（一）投資理財(cái)意識薄弱

隨著人們生活質(zhì)量的不斷提升，如今的大學(xué)生都有自己的資金，特別是那些家境較好的學(xué)生，攜帶的錢是比較多的，但他們沒有合理的理財(cái)觀和消費(fèi)觀，往往都消費(fèi)隨意，養(yǎng)成了消費(fèi)無規(guī)律的習(xí)慣，導(dǎo)致一系列消費(fèi)不合理和超支問題出現(xiàn)，即使有了剩余的生活費(fèi)用，他們也不會(huì)想著去投資理財(cái)，獲得更多的理財(cái)回報(bào)，投資理財(cái)意識薄弱的問題普遍存在。

（二）投資理財(cái)方式不當(dāng)

近年來，雖然證券投資基金的總量在不斷上升，但是很多投資項(xiàng)目只適合于少數(shù)城市居民投資。我國大多數(shù)的商業(yè)銀行只針對城市居民設(shè)計(jì)金融理財(cái)產(chǎn)品，而很多大學(xué)生往往找不到適合自己的理財(cái)產(chǎn)品，在長期的觀望、猶豫中錯(cuò)失投資機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，大部分大學(xué)生都存在心理不成熟的問題，無法在挫折中摸索適合自己的投資理財(cái)方式，最終不能享受投資理財(cái)活動(dòng)的益處。

（三）投資理財(cái)目的錯(cuò)誤

針對一部分大學(xué)生來說，其對應(yīng)的投資理財(cái)起點(diǎn)和目的是錯(cuò)誤的，他們覺得參與投資理財(cái)，只是為了獲得更多的金錢和物質(zhì)，滿足自己的虛榮心，這是很不正確的，容易從根本上扭曲大學(xué)生的投資理財(cái)觀念，使得大學(xué)生出現(xiàn)一系列錯(cuò)誤的投資理財(cái)行為，進(jìn)行一系列錯(cuò)誤的跟風(fēng)操作，這種片面的理財(cái)意識不僅不利于個(gè)人的財(cái)產(chǎn)保值，還會(huì)因?yàn)橥顿Y的失敗導(dǎo)致對理財(cái)失去信心，同時(shí)也會(huì)阻礙整個(gè)社會(huì)個(gè)人理財(cái)業(yè)的發(fā)展，也給大學(xué)生自身帶來較大影響。

（四）投資理財(cái)方法失當(dāng)

要做好投資理財(cái)，有效防控風(fēng)險(xiǎn)，必須具備證券投資、理財(cái)?shù)葘W(xué)科的專業(yè)知識，還需要適當(dāng)了解經(jīng)濟(jì)、金融財(cái)政稅收、財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)等學(xué)科的相關(guān)知識。在當(dāng)前很多學(xué)校當(dāng)中，都沒有加強(qiáng)對學(xué)生投資理財(cái)方面的知識教育，所以大學(xué)生往往把投資理財(cái)當(dāng)作業(yè)余愛好，在缺乏專業(yè)投資理財(cái)知識的基礎(chǔ)上，大學(xué)生投資理財(cái)方法往往不正確。很多大學(xué)生都依靠自身的感覺和愛好參與投資理財(cái)，甚至只片面選擇那些成交量很大的方式進(jìn)行投資理財(cái)，這樣會(huì)導(dǎo)致投資失敗的后果出現(xiàn)。因此，對于在校的大學(xué)生來說，要在咨詢專業(yè)人員和老師的基礎(chǔ)上參與投資理財(cái)，選擇科學(xué)合理的投資理財(cái)方法。

三、我國在校大學(xué)生投資理財(cái)問題解決對策

（一）增強(qiáng)投資理財(cái)意識

針對我國在校大學(xué)生，必須首先增強(qiáng)自身的投資理財(cái)意識和觀念，要保證意識和觀念正確性，避免錯(cuò)誤理財(cái)觀念出現(xiàn)，不要只顧一時(shí)利益進(jìn)行理財(cái)，在增強(qiáng)正確投資理財(cái)意識的基礎(chǔ)上，保證后期投資理財(cái)工作正常落實(shí)。

（二）明確投資理財(cái)目的

當(dāng)前的在校大學(xué)生往往都把賺錢當(dāng)作投資理財(cái)?shù)哪康?，這種觀念是不全面的。我們應(yīng)當(dāng)明確參與投資理財(cái)?shù)淖钪匾康牟粌H僅是為了賺錢，更重要的是為了養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，把提升自身理財(cái)能力當(dāng)作參與投資的最終目的。

（三）選擇正確的理財(cái)方式

針對在校大學(xué)生來說，在參與投資理財(cái)之前，必須掌握相關(guān)理財(cái)知識和技巧，不斷拓展自身的投資理財(cái)相關(guān)知識，要在咨詢專業(yè)人員和結(jié)合自身實(shí)際情況的基礎(chǔ)上確定投資理財(cái)方式，不要盲目選擇和投資，比如不要選擇那些資金所需量和風(fēng)險(xiǎn)較大的投資工具。

（四）加強(qiáng)投資理財(cái)經(jīng)驗(yàn)咨詢

針對在校大學(xué)生來說，即使具備了基本的投資理財(cái)知識和方法，但往往由于缺乏充足的經(jīng)驗(yàn)，容易出現(xiàn)較多的問題，吃較多的虧。因此，在校大學(xué)生必須多咨詢專業(yè)人員和專業(yè)教師，學(xué)習(xí)前輩的投資理財(cái)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行總結(jié)，豐富自身的投資理財(cái)知識面。

（五）金融機(jī)構(gòu)開發(fā)更多適合學(xué)生的理財(cái)產(chǎn)品

金融機(jī)構(gòu)可以根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際狀況開發(fā)一些迎合大學(xué)生理財(cái)需要和理財(cái)心理偏好的金融理財(cái)產(chǎn)品，最好是收益穩(wěn)定、手續(xù)費(fèi)便宜、成本低、風(fēng)險(xiǎn)低，又能隨時(shí)贖回的理財(cái)產(chǎn)品，讓大學(xué)生輕松理財(cái)，穩(wěn)定收益。

第5篇：大學(xué)生金融投資范文

二、云南省大學(xué)生財(cái)務(wù)現(xiàn)狀

2016年9月，課題組通過實(shí)地訪問和網(wǎng)上填報(bào)問卷的方式，對云南省21所高校進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放問卷260份，回收有效問卷235份，回收率為90.4%。其中，男生78名，占總?cè)藬?shù)的33.2%；女生157名，占總?cè)藬?shù)的66.8%。對調(diào)查所得的數(shù)據(jù)進(jìn)一步整理后，通過Excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，可得到如下結(jié)論。

（一）收入來源

在接受調(diào)查的在校大學(xué)生中，89%的學(xué)生主要收入來源于父母，3%的學(xué)生通過勤工儉學(xué)、兼職等賺取日常所需費(fèi)用，6%的學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)獲獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金來提供生活補(bǔ)助。在每月的生活費(fèi)額度方面：10%的學(xué)生月生活費(fèi)為500-700元；12%的學(xué)生為700-900元；23%的學(xué)生為1100元以上；剩下54%的學(xué)生月生活費(fèi)為900-1100元，是受訪學(xué)生月生活費(fèi)額度所占比重最大的一類。

（二）支出項(xiàng)目

大學(xué)生的主要消費(fèi)支出項(xiàng)目包括：生活基本用品、個(gè)人飲食、通訊、交友、上網(wǎng)、學(xué)習(xí)、購物等。其中，生活費(fèi)支出最多的三項(xiàng)是：個(gè)人飲食，占96%；購買基本生活用品，占91%；通訊費(fèi)用，占80%。其次，大學(xué)生在網(wǎng)購、交友聚會(huì)方面的支出也較大，占到60%以上。相反，用于考證、學(xué)習(xí)的費(fèi)用支出最小，僅僅為33%。

（三）消費(fèi)觀念

對云南省大學(xué)生消費(fèi)觀念的調(diào)查顯示：少數(shù)受調(diào)查學(xué)生對消費(fèi)持無計(jì)劃、無限制、無標(biāo)準(zhǔn)的三無理念，他們認(rèn)為需要花費(fèi)的錢就花，消費(fèi)十分隨意；其余有17%的學(xué)生持能省則省的消費(fèi)觀念，認(rèn)為必須是很有必要的項(xiàng)目才應(yīng)花費(fèi)，有節(jié)儉理念；僅有13%的學(xué)生屬于有計(jì)劃的消費(fèi)，會(huì)在事前做好消費(fèi)計(jì)劃再花錢。

從調(diào)查結(jié)果來看，云南省在校大學(xué)生中對消費(fèi)持理性觀念的人數(shù)很少，大部分學(xué)生并沒有在大學(xué)期間養(yǎng)成理性消費(fèi)的觀念。大學(xué)生剛走出父母庇護(hù)開始自主生活，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺失，因此存在很多不成熟不理智的行為，隨意消費(fèi)并不是一個(gè)成熟理性的大學(xué)生該有的行為，這不僅給家庭帶來經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也較難形成正確的消費(fèi)觀念。

三、云南省大學(xué)生投資理財(cái)觀念

（一）投資觀念

大學(xué)生月收入來源穩(wěn)定，但同時(shí)擁有的資金也是有限的，大學(xué)期間進(jìn)行投資活動(dòng)有利于學(xué)習(xí)投資知識和掌握一定的投資技巧。本次調(diào)查中，63%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)具備投資能力，且認(rèn)為投資能力對自己具有十分重要的作用；13%的學(xué)生認(rèn)為投資能力對大學(xué)生作用不是很大；24%的學(xué)生并不清楚投資能力對大學(xué)生的作用。大學(xué)生沒有打算進(jìn)行投資理財(cái)，最主要的原因是由于缺少資金，每月生活費(fèi)僅夠日常開支；第二是缺乏投資知識，不知該如何下手；少數(shù)學(xué)生認(rèn)為應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，無暇顧及投資，或者不敢承擔(dān)投資風(fēng)險(xiǎn)，害怕投資失敗。

（二）理財(cái)觀念

由于大學(xué)生經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，收入來源有限，因此本文中理財(cái)更傾向于大學(xué)生如何規(guī)劃好每個(gè)月的生活費(fèi)，并進(jìn)行合理消費(fèi)。據(jù)調(diào)查，56%的學(xué)生對生活費(fèi)的支出有計(jì)劃，44%的學(xué)生則沒有自己的消費(fèi)計(jì)劃。在月生活費(fèi)使用情況方面：59%的學(xué)生生活費(fèi)處于剛好夠用的狀態(tài)，有28%的學(xué)生生活費(fèi)超支，僅有13%的學(xué)生生活費(fèi)有盈余。有62%的受調(diào)查學(xué)生表示在月末偶爾出現(xiàn)過沒錢花的情況，26%的學(xué)生表示從未有過這種現(xiàn)象，10%的學(xué)生表示經(jīng)常出現(xiàn)月光，更有4%的學(xué)生表示他們幾乎每月都是月光族。

四、大學(xué)生投資理財(cái)方式

大學(xué)生投資理財(cái)方式因其收入來源的單一性和金額的有限性顯得較為局限，常見的投資理財(cái)?shù)姆绞接校河涃~、銀行儲蓄、自主創(chuàng)業(yè)、購買股票、基金和保險(xiǎn)等金融產(chǎn)品。

（一）記賬

要想樹立良好的理財(cái)意識，培養(yǎng)正確的理財(cái)觀念，大學(xué)生就應(yīng)該從最簡單的記賬做起。通過記賬能夠清楚地了解每個(gè)月的消費(fèi)狀況，清晰的看到不必要的和過度的開支，從而進(jìn)行節(jié)流，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣。在本次調(diào)查中，有記賬習(xí)慣的大學(xué)生占到了很小的比重，僅為19%；46%的學(xué)生沒有記賬習(xí)慣但清楚錢的去向；剩下36%的學(xué)生既沒有養(yǎng)成記賬的習(xí)慣也不清楚錢的去向。

（二）銀行儲蓄

銀行儲蓄可以說是在我國一個(gè)最深入人心的投資理財(cái)方式，它既安全又有穩(wěn)定收益，每月都有利息收入入賬。在接受調(diào)查的大學(xué)生中，有83%的受調(diào)查學(xué)生選擇將每月盈余的生活費(fèi)存入銀行賺取利息；12%的學(xué)生表示每月基本沒有生活費(fèi)結(jié)余；剩下5%的學(xué)生選擇對結(jié)余下來的錢不做任何處理。

（三）自主創(chuàng)業(yè)

在大學(xué)校園里少數(shù)學(xué)生會(huì)通過擺地?cái)偦蛘吆匣飫?chuàng)辦小型工作室的方式進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生處在由學(xué)生向社會(huì)轉(zhuǎn)型的過渡階段，思想較為活躍，如何賺取更多的錢可以說是很多大學(xué)生都在思考的一個(gè)問題。在大學(xué)校園里經(jīng)?？梢钥吹綌[地?cái)偟膶W(xué)生，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)進(jìn)行投資理財(cái)早已不是什么新鮮事了。在大學(xué)期間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的學(xué)生人數(shù)畢竟非常有限，調(diào)查中僅有10%的大學(xué)生利用課余時(shí)間自主創(chuàng)業(yè)賺錢，大部分人的收入來源還是依靠父母。

（四）購買股票、基金、保險(xiǎn)等金融產(chǎn)品

近年來，由于經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，炒股、購買基金等熱門投資理財(cái)項(xiàng)目不再局限于社會(huì)人士，個(gè)人投資理財(cái)熱潮早已涌入校園，如今的大學(xué)校園里有這樣一群人：他們既是學(xué)生，又是炒股能手，這些人利用課余時(shí)間投資炒股，購買基金賺取額外收入供自己學(xué)習(xí)、生活、交友之用。在此次調(diào)查中，有8%的受調(diào)查學(xué)生選擇基金、保險(xiǎn)及其它金融產(chǎn)品進(jìn)行投資。

四、大學(xué)生投資理財(cái)存在問題

（一）消費(fèi)理念和結(jié)構(gòu)不合理

在接受調(diào)查的大學(xué)生中，超過半數(shù)的學(xué)生對消費(fèi)支出擬定了計(jì)劃，但仍有高達(dá)44%的大學(xué)生每月都在進(jìn)行無計(jì)劃的消費(fèi)，很多學(xué)生并沒有形成正確的消費(fèi)理念。大學(xué)生消費(fèi)支出呈現(xiàn)隨意化的特點(diǎn)，普遍持隨便花的消費(fèi)觀，只有當(dāng)資金短缺時(shí)候才會(huì)想到節(jié)約用錢。在消費(fèi)支出方面，大部分學(xué)生將生活費(fèi)用于購買基本生活用品、個(gè)人飲食、學(xué)習(xí)、網(wǎng)購、交友聚會(huì)等方面。把生活費(fèi)用于學(xué)習(xí)的比重只占33%，而用于網(wǎng)購和交友聚會(huì)的占了66%，可見在學(xué)習(xí)方面的支出遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于網(wǎng)購、交友等娛樂性支出。

（二）理財(cái)意愿強(qiáng)烈但參與度較低

調(diào)查顯示有63%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)具備投資能力，有85%的學(xué)生表示愿意參與投資理財(cái)。但從實(shí)際參與程度來看，僅有10%的受調(diào)查學(xué)生利用課余時(shí)間自主創(chuàng)業(yè)賺錢，8%的受調(diào)查學(xué)生選擇基金、保險(xiǎn)及其它金融產(chǎn)品進(jìn)行投資。實(shí)際參與到投資理財(cái)?shù)膶W(xué)生寥寥無幾，一方面由于學(xué)生缺乏足夠的錢進(jìn)行投資，另一方面是因?yàn)榇髮W(xué)生對投資理財(cái)知識不了解。

（三）投資理財(cái)方式單一

大學(xué)生投資理財(cái)方式較為單一，大部分學(xué)生將錢存入銀行，只有少部分學(xué)生會(huì)選擇炒股、購買基金等有一定風(fēng)險(xiǎn)的項(xiàng)目。長期以來，大學(xué)生投資理財(cái)方式較為單一，造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，主要因?yàn)榇髮W(xué)生投資理財(cái)知識比較匱乏，很多大學(xué)生投資理財(cái)很大程度受到父母的影響；另外高校對大學(xué)生投資理財(cái)不夠重視，銀行也沒有積極推出一些適合大學(xué)生投資理財(cái)?shù)漠a(chǎn)品等。

五、對大學(xué)生投資理財(cái)?shù)慕ㄗh

（一）大學(xué)生應(yīng)做好理財(cái)規(guī)劃，完善消費(fèi)觀念

大學(xué)生應(yīng)利用課余時(shí)間多閱讀有關(guān)投資理財(cái)方面的書籍，多了解投資理財(cái)?shù)某晒Π咐闹袑W(xué)到投資技巧，在資金條件允許的情況下進(jìn)行實(shí)際操作。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，不浪費(fèi)、不攀比，從自身實(shí)際出發(fā)制定適合自己的科學(xué)理財(cái)規(guī)劃。作為一個(gè)即將步入社會(huì)的群體，大學(xué)生需要加強(qiáng)自我約束能力，樹立良好的消費(fèi)觀念，明確自己在哪些方面該花錢、哪些方面不該花錢，減少一些不必要的浪費(fèi)。

（二）敢于嘗試多種形式的投資理財(cái)產(chǎn)品

大學(xué)生收入來源有限，但資金穩(wěn)定，因此大部分學(xué)生喜好收益相對穩(wěn)定的投資理財(cái)產(chǎn)品，這可以避免承擔(dān)過大的風(fēng)險(xiǎn)。早些年市場上就已經(jīng)開發(fā)出了針對大學(xué)生模擬炒股的軟件，并且還開設(shè)了針對大學(xué)生的模擬炒股大賽，對于不敢一次性就踏入股市的大學(xué)生來說，先利用軟件進(jìn)行模擬炒股是個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣既可以熟悉股市操作流程又可以學(xué)到很多炒股技巧，待時(shí)機(jī)成熟時(shí)便可踏入股市體驗(yàn)真正的炒股。另外，購買保險(xiǎn)也是一種很好的理財(cái)方式，既能給未來一份保障，也能夠有意識地培養(yǎng)自己規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力。

（三）學(xué)校應(yīng)該重視對學(xué)生投資理財(cái)能力的培養(yǎng)

學(xué)校應(yīng)當(dāng)開設(shè)大學(xué)生投資理財(cái)類課程，讓學(xué)生在學(xué)校就能學(xué)到有關(guān)投資理財(cái)?shù)闹R。云南省大部分高校并不重視對大學(xué)生投資理財(cái)能力的培養(yǎng)，甚至過半數(shù)高校沒有進(jìn)行過任何有關(guān)投資理財(cái)方面的教育，這是一個(gè)被教育機(jī)構(gòu)嚴(yán)重忽視的環(huán)節(jié)。因此，學(xué)校亟待增設(shè)有關(guān)大學(xué)生投資理財(cái)課程，并將投資理財(cái)作為一套系統(tǒng)的知識傳授給學(xué)生，豐富教學(xué)形式，增加實(shí)踐教學(xué)比重，讓學(xué)生在有實(shí)戰(zhàn)氛圍的課堂上學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)有所獲，從中受益。

第6篇：大學(xué)生金融投資范文

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)金融平臺；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資；P2P；眾籌

中圖分類號：F724.6；F832.4 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）007-0-02

一、引言

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代來臨，互聯(lián)網(wǎng)與金融相融合給全球經(jīng)濟(jì)帶來了巨大的改變與沖擊。近幾年來，國家大力倡導(dǎo)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，不僅提供了專項(xiàng)資金資助，也在各大高校設(shè)立了創(chuàng)業(yè)孵化基地。與此同時(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)化的融資平臺如雨后春筍般出現(xiàn)，大學(xué)生可選擇的融資渠道也相應(yīng)拓寬了許多。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)金融，通過P2P網(wǎng)絡(luò)借貸和網(wǎng)絡(luò)眾籌等多種方式來獲得創(chuàng)業(yè)資金。但由于新興平臺并不像傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)那樣具有較高的可信度，其內(nèi)部管理組織機(jī)構(gòu)也較為復(fù)雜且不成熟。這些平臺良莠不齊，風(fēng)險(xiǎn)不一。創(chuàng)業(yè)者需要了解各種融資方式的優(yōu)劣勢，并根據(jù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展規(guī)劃以及自身實(shí)際情況等相關(guān)方面來選取適合于企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的融資方案才能成功融資。

二、利用互聯(lián)網(wǎng)金融平臺進(jìn)行融資的優(yōu)勢

在傳統(tǒng)金融環(huán)境下，有創(chuàng)業(yè)意向而缺乏資金、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)以及信用度的大學(xué)生主要通過自籌融資、家庭借款、銀行信貸和風(fēng)險(xiǎn)投資的方式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)初期融資。在這四種融資方式中，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生會(huì)優(yōu)先選擇自籌以及家庭借款進(jìn)行融資。自籌融資和家庭借款有利于創(chuàng)業(yè)者控制企業(yè)占有絕大部分的股份，但這通過兩種方式所籌得的資金有限，并且有著可能引發(fā)家族矛盾的弊端。選擇銀行信貸的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者也面臨著種種限制。一般的創(chuàng)業(yè)初期的大學(xué)生沒有可用于抵押擔(dān)保給銀行的物品并且信用程度受限。繁多復(fù)雜的貸款申請程序以及貸款金額和期限的要求，讓許多創(chuàng)業(yè)者望而卻步。而青睞于高科技創(chuàng)業(yè)方向的風(fēng)險(xiǎn)投資，讓“一般”創(chuàng)業(yè)者難以從此獲得資金。

而對于成長于網(wǎng)絡(luò)蓬勃發(fā)展時(shí)期，并接收過高等教育的大學(xué)生來說，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行融資將多多少少克服以上融資方式中所存在的問題。在信息高度融通的互聯(lián)網(wǎng)中，資金提供者與籌資者直接進(jìn)行交易的直接融資（如眾籌，P2P）取代了有金融中介介入的間接融資，更加透明化的信息使交易雙方更準(zhǔn)確接收交流了交易信息，并且降低了交易成本，提高了資金的配置效率。相比于傳統(tǒng)金融，互聯(lián)網(wǎng)金融降低了交易雙方的準(zhǔn)入門檻，更加注重客戶體驗(yàn)。

三、主要互聯(lián)網(wǎng)金融平臺的模式與特點(diǎn)

近幾年來，由移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引發(fā)的金融創(chuàng)新方興未艾，令人目不暇接。互聯(lián)網(wǎng)金融具有信息高度透明化、運(yùn)營效率高、涉及面廣、影響力度大、透明、公開、便捷等特點(diǎn)和優(yōu)勢，是一種創(chuàng)新型的普惠經(jīng)濟(jì)。其運(yùn)作模式主要有第三方支付、“余額寶”類模式、電商平臺金融生態(tài)圈、網(wǎng)上金融超市、P2P網(wǎng)絡(luò)借貸以及眾籌平臺，等等。

目前，第三方支付、“余額寶”類模式、電商平臺金融生態(tài)圈、網(wǎng)上金融超市等以交易結(jié)算、投資理財(cái)為目的的互聯(lián)網(wǎng)金融模式的發(fā)展相對成熟，其普惠金融功能得到充分發(fā)揮。相比之下，金融風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)主要集中在以融資借貸為目的的互聯(lián)網(wǎng)金融模式上，主要包括P2P網(wǎng)絡(luò)借貸、眾籌平臺等。這些融資借貸金融平臺資質(zhì)不明，良莠不齊，亂象叢生，是金融風(fēng)險(xiǎn)集中爆發(fā)的平臺，而恰好又是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的主要平臺之一。

P2P網(wǎng)絡(luò)貸款平臺是互聯(lián)網(wǎng)化的民間借貸，目前仍然處在成長階段，作為中介機(jī)構(gòu)為交易雙方服務(wù)，是一種能夠集和社會(huì)閑置資金，通過互聯(lián)網(wǎng)的跨地域性，把低成本資金配額給以往金融系統(tǒng)無法覆蓋的小微企業(yè)和農(nóng)業(yè)，滿足我國三四線城市更大的融資需求，能夠更多得服務(wù)于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，未來很可能為實(shí)體經(jīng)濟(jì)帶來巨大貢獻(xiàn)，具有交易成本低、普惠的特點(diǎn)。

眾籌平臺即互聯(lián)網(wǎng)化的直接融資平臺，能夠改善新經(jīng)濟(jì)中“輕資產(chǎn)”的創(chuàng)新型中小企業(yè)的“水土不服”癥狀，是一種新型融資，有別于第三方支付與銀行存在競爭關(guān)系，而是相輔相成。銀行等主流機(jī)構(gòu)將眾多有融資需求的小微企業(yè)和有投資需求的個(gè)體排除在外，而眾籌平臺則是通過互聯(lián)網(wǎng)，縮短空間距離，集合海量散戶，抓住了這些潛在客戶，幫助其解決融資困難的問題，門檻低、效率高且突破地域限制。

四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的主要互聯(lián)網(wǎng)金融平臺

1. P2P網(wǎng)絡(luò)借貸平臺

P2P（Peer To Peer Lending）網(wǎng)絡(luò)借貸平臺即一種通過互聯(lián)網(wǎng)將小額資金聚集起來借貸給有資金需求人群的一種民間小額借貸模式，是我國近幾年的新興金融服務(wù)平臺，源自歐美。目前某些P2P平臺針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也推出相應(yīng)的貸款模式。以學(xué)貸網(wǎng)為例，只要有好的項(xiàng)目，在校大學(xué)生均能夠提出申請，提供身份證、學(xué)生證、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目以及銀行流水賬單等資料就能快速便捷得獲取貸款。以融宜寶來說，貸款最高數(shù)額為30萬，由此不僅縮小了企業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)，還滿足了項(xiàng)目資金需求，保障了創(chuàng)業(yè)的有序進(jìn)行。

但由于目前征信體系的不完善，平臺的經(jīng)營模式種類繁多，缺乏合理有效的監(jiān)督，許多平臺為了占領(lǐng)市場進(jìn)行跑馬圈地，再加上貸款人（網(wǎng)絡(luò)黃牛）為了賺利息洗錢，從一個(gè)平臺貸到另一個(gè)平臺，環(huán)環(huán)相扣，一旦其中某個(gè)平臺跑路，則會(huì)造成資金流斷裂，那么牽涉到該資金鏈的平臺則容易出現(xiàn)危機(jī)。此外，P2P平臺貸款利息普遍偏高。一般情況下，P2P融資方式的貸款利率比商業(yè)銀行的小額創(chuàng)業(yè)貸款利息高出10%-25%，加大了償還壓力，容易增加財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

2. 網(wǎng)絡(luò)眾籌平臺

網(wǎng)絡(luò)眾籌平臺是大眾通過互聯(lián)網(wǎng)和利用SNS傳播的特性募集基金，類似于團(tuán)購的一種模式。眾籌的迷人之處在于大學(xué)生創(chuàng)客可以借助于社會(huì)資源去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，大幅降低創(chuàng)業(yè)門檻。眾籌在某種程度上是大眾對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的認(rèn)可，在籌集資金的潛在目的下，也起到對團(tuán)隊(duì)產(chǎn)品的大力宣鰲M絡(luò)眾籌平臺也逐漸轉(zhuǎn)型為籌集資金、產(chǎn)品曝光、項(xiàng)目推廣的綜合性平臺。

然而，眾籌平臺也存在以下風(fēng)險(xiǎn)。首先，我國目前相關(guān)法律和制度規(guī)范尚不到位，捐贈(zèng)型的眾籌并沒有太多法律保障。尤其是股權(quán)型眾籌則容易涉嫌“非法集資”，如前幾年被叫停的淘寶公開銷售未上市股份的事件，就構(gòu)成了非法集資。其次，征信體系和誠信環(huán)境缺失，存在信任危機(jī)。大學(xué)生在股權(quán)型眾籌網(wǎng)站發(fā)起項(xiàng)目融資時(shí)，由于所有的投資者均為股東，但由于股東眾多，相關(guān)管理便交由部分股東，形成一種委托問題，由于信息不對稱，便可能會(huì)產(chǎn)生相關(guān)的道德問題和信任危機(jī)。再次，可能使機(jī)會(huì)成本翻倍。創(chuàng)業(yè)者的純?nèi)谫Y數(shù)額沒有達(dá)到指定數(shù)額，且只利用這一融資渠道而沒有其他渠道備案，融資失敗后的機(jī)會(huì)成本必定會(huì)增加，這對創(chuàng)業(yè)十分不利。最后，存在知識產(chǎn)權(quán)問題，由于眾籌網(wǎng)站的公開性和面向?qū)ο蟮牟淮_定性，眾籌網(wǎng)站上展示的項(xiàng)目有可能被他人剽竊。

五、正確引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)客借助互聯(lián)網(wǎng)金融平臺融資

1.大學(xué)生應(yīng)有風(fēng)險(xiǎn)識別意識

互聯(lián)網(wǎng)金融平臺在為大學(xué)生創(chuàng)客融資帶來機(jī)遇的同時(shí)，也帶來了風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。與傳統(tǒng)金融相比，包容性更廣的互聯(lián)網(wǎng)金融的交易容易受到黑客攻擊，個(gè)人信息以及交易信息面臨被盜取、篡改的風(fēng)險(xiǎn)。交易雙方身份的真實(shí)性難以確認(rèn)，若不法分子趁機(jī)利用釣魚網(wǎng)站進(jìn)行詐騙，投資者和融資者都可能因此損失慘重。所以大學(xué)生創(chuàng)客在對進(jìn)行融資的互聯(lián)網(wǎng)金融平臺進(jìn)行選擇的時(shí)候，應(yīng)對該平臺的可靠性有更高的要求。

2.結(jié)合實(shí)際情況判斷融資方式

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要想成功融資，創(chuàng)業(yè)者首先要對自身企業(yè)的發(fā)展有充分的認(rèn)識以及制定一份切合實(shí)際的遠(yuǎn)期規(guī)劃。創(chuàng)業(yè)者要對自己企業(yè)的核心競爭力有準(zhǔn)確的定位，進(jìn)行市場調(diào)研，認(rèn)清企業(yè)所處的情況后，結(jié)合實(shí)際充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，并撰寫設(shè)計(jì)能準(zhǔn)確描述企業(yè)規(guī)劃及狀況的商業(yè)計(jì)劃書以吸引投資者，進(jìn)行融資。

3.走出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的誤區(qū)

一般來說，創(chuàng)業(yè)至少需要具備三個(gè)方面的客觀條件：項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)，資金。資金并不是創(chuàng)業(yè)的唯一因素。然而很多大學(xué)生創(chuàng)客還沒有意識到團(tuán)隊(duì)合作在當(dāng)今社會(huì)的重要性，當(dāng)代大學(xué)生因成長環(huán)境而養(yǎng)成了獨(dú)立鮮明的個(gè)性使部分人堅(jiān)持孤軍奮穡或在團(tuán)隊(duì)中自以為是。一個(gè)穩(wěn)定可靠的團(tuán)隊(duì)才能有力推動(dòng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展前行。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)若想成功，就必須有可能盈利并具有風(fēng)險(xiǎn)可控的項(xiàng)目。而許多創(chuàng)客在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)融資前也為能充分了解自己的項(xiàng)目，對于市場和自身發(fā)展現(xiàn)狀缺乏必要的認(rèn)識。以上種種因素，都可能導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的失敗。

作者簡介：何 練（1982-），男，廣東肇慶人，博士，副教授，吉林大學(xué)珠海學(xué)院工商管理系副主任，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所研究員，廣東省社會(huì)科學(xué)院珠海分院特聘顧問，廣東省知識產(chǎn)權(quán)局知識產(chǎn)權(quán)專家?guī)鞂＜摇?/p>

高煥美（1995-），女，深圳人，吉林大學(xué)珠海學(xué)院工商管理系會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)2014級學(xué)生。

江嘉晨（1997-），女，廣東惠州人，吉林大學(xué)珠海學(xué)院工商管理系會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)2015級學(xué)生。

第7篇：大學(xué)生金融投資范文

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)環(huán)境；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)意愿；影響

中圖分類號：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

收錄日期：2017年5月6日

我國勞動(dòng)力市場對人才要求的提升以及高校擴(kuò)招政策的深入推行都在不同程度上增加了大學(xué)生的就業(yè)難度，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)性問題，引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。而現(xiàn)階段面臨我國勞動(dòng)力市場供大于求的現(xiàn)狀，積極轉(zhuǎn)變就業(yè)思路，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)能夠在一定程度上緩解大學(xué)生就業(yè)難問題，拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道，因此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育受到高校的高度關(guān)注。但是，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿除了受到學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的影響外，更多的是受到來自于外部創(chuàng)業(yè)環(huán)境的影響。如創(chuàng)業(yè)政策、行業(yè)競爭、融資環(huán)境等。我們只有集合學(xué)校、政府、企業(yè)、科研單位等合力，從各個(gè)方面給予大學(xué)生最大的創(chuàng)業(yè)支持，才能夠?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一個(gè)相對寬松的環(huán)境，進(jìn)而激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)積極性。

一、相關(guān)概念概述

（一）創(chuàng)業(yè)環(huán)境。創(chuàng)業(yè)環(huán)境主要指創(chuàng)業(yè)者所處的周圍環(huán)境，是一個(gè)十分復(fù)雜的系統(tǒng)，包括政治、文化、經(jīng)濟(jì)、法律等要素，為創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)支持。我國有學(xué)者將創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為經(jīng)濟(jì)支撐、文化支撐、服務(wù)支持、法律支撐和科教支撐這五個(gè)方面，也有學(xué)者將創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為政策法律環(huán)境、人才環(huán)境、融資環(huán)境、市場環(huán)境、文化環(huán)境、政策法規(guī)環(huán)境這六個(gè)方面。但無論何種劃分方式，就其內(nèi)容上來看都大致相似。在構(gòu)建創(chuàng)業(yè)環(huán)境的過程中我們始終需要堅(jiān)持全面性原則、科學(xué)性原則和重要性原則，對創(chuàng)業(yè)環(huán)境的各個(gè)因素和各個(gè)方面進(jìn)行綜合考慮，以制定出科學(xué)、合理的評價(jià)指標(biāo)。

（二）業(yè)意愿。創(chuàng)業(yè)意愿是創(chuàng)業(yè)主體對參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主觀思想，對創(chuàng)業(yè)者特有的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)態(tài)度的描述。創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意愿受到創(chuàng)業(yè)環(huán)境的深刻影響，如創(chuàng)業(yè)環(huán)境中的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等因素都會(huì)影響創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意向，使創(chuàng)業(yè)者產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)、激情。

二、創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響

（一）金融支持的影響。金融支持對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿有著重要影響，大學(xué)生得到的金融支持越多，創(chuàng)業(yè)意愿越強(qiáng)烈。這是因?yàn)?，資金問題是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的首要問題，資金支持能夠幫助大學(xué)生解決資金困難，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的順利開展。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金融支持主要包括信貸資產(chǎn)和融資渠道、創(chuàng)業(yè)資助、金融服務(wù)政策這三個(gè)方面。很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中難以獲得充足的創(chuàng)業(yè)資金支持，并且其創(chuàng)業(yè)融資渠道也比較狹窄，主要以向金融機(jī)構(gòu)申請創(chuàng)業(yè)貸款的形式來獲得支持。但在現(xiàn)實(shí)情況下，許多金融機(jī)構(gòu)會(huì)考慮到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足、抵押保障條件不充分等原因而拒絕大學(xué)生的貸款行為，從而也就增大了大學(xué)生獲得金融支持的難度，使其產(chǎn)生消極的創(chuàng)業(yè)觀。

（二）政府政策的影響。政府政策對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿有著直接影響，政府出臺的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策越好，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿越強(qiáng)。這是由于政府對整個(gè)市場具有無形的調(diào)控能力，即便是金融機(jī)構(gòu)、科研單位等也都要受到政府相關(guān)政策的影響。簡而言之就是只要政府出臺相應(yīng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策，那包括金融機(jī)構(gòu)、科研單位、企業(yè)等在內(nèi)也會(huì)對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為采取一定的柔性政策。現(xiàn)階段，我國關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境比較明朗，在稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、融資等各個(gè)方面都制定了相應(yīng)的大學(xué)創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)政策，極大地優(yōu)化了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境，促使更多的大學(xué)生產(chǎn)生了自主創(chuàng)業(yè)的意愿。但盡管如此，受各方面因素的限制，現(xiàn)階段我國政府關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策仍然存在著一些不完善的地方，如，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)減免政策并不能完全解決大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中所面臨的成本問題，而且創(chuàng)業(yè)稅收減免政策并沒有在創(chuàng)業(yè)行業(yè)類型以及地域上達(dá)到全覆蓋和政策統(tǒng)一，仍然難以做到使大學(xué)生可以無所顧忌的根據(jù)自己擅長的項(xiàng)目開展創(chuàng)業(yè)，這一方面仍需政府相關(guān)部門作出進(jìn)一步的完善。

（三）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的影響。創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿也有著深刻的影響，與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿呈正相關(guān)關(guān)系。良好的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)能夠豐富大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技巧，彌補(bǔ)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足所帶來的一系列問題，進(jìn)而增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)自信心，強(qiáng)化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿。但是，目前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育多依靠高校的創(chuàng)業(yè)教育，社會(huì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)力度明顯不足。而高校的創(chuàng)業(yè)教育多采取課堂講解、講座和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽的方式來進(jìn)行，內(nèi)容上也多為一些創(chuàng)業(yè)理論性知識，缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系。這種情況容易導(dǎo)致大學(xué)生在進(jìn)行實(shí)際創(chuàng)業(yè)時(shí)出現(xiàn)自身創(chuàng)業(yè)知識、技巧與創(chuàng)業(yè)實(shí)際不相符的情況，進(jìn)而在創(chuàng)業(yè)的過程中出現(xiàn)各種各樣的問題，大學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)意愿與激情逐漸消磨殆盡。

三、創(chuàng)業(yè)環(huán)境完善策略

（一）完善金融支持。為優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金融支持環(huán)境，使大學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的意愿，就必須在政府管理部門和金融機(jī)構(gòu)的共同努力下不斷完善金融支持體系。具體來講主要包括以下幾個(gè)方面：首先，政府應(yīng)積極完善金融業(yè)態(tài)，擴(kuò)寬投資渠道，為大學(xué)生提供多樣化的金融投資。例如，政府可以激勵(lì)金融機(jī)構(gòu)為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)投資、股權(quán)眾籌、股權(quán)投資等金融支持。并且，政府可以開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專屬通道，保證大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金申請與金融業(yè)態(tài)的順利對接，進(jìn)而加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的金融支持；其次，金融機(jī)構(gòu)應(yīng)積極推行金融支持產(chǎn)品，研發(fā)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相符合的供應(yīng)鏈融資、知識產(chǎn)權(quán)融資、科技保險(xiǎn)等金融產(chǎn)品，并形成金融產(chǎn)品的投貸聯(lián)動(dòng)機(jī)制，支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；再次，我國應(yīng)積極健全大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分散金融機(jī)制，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生分擔(dān)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。為此，政府可以通過完善征信市場、建立市場化的風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償基金和擔(dān)?；饋矸謸?dān)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)；最后，金融機(jī)構(gòu)應(yīng)積極完善創(chuàng)業(yè)資金的管理，出臺創(chuàng)業(yè)資金管理的相關(guān)規(guī)定，規(guī)范創(chuàng)業(yè)資金的申請和發(fā)放流程。并且，金融機(jī)構(gòu)應(yīng)積極明確資金的具體支持項(xiàng)目，突出創(chuàng)業(yè)支持重點(diǎn)。

（二）推進(jìn)創(chuàng)業(yè)政策。首先，政府應(yīng)積極完善關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的稅收政策，針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中存在的經(jīng)營成本、培訓(xùn)成本、場地成本等，出臺相關(guān)的稅收減免政策。并且，政府可以對大學(xué)生適當(dāng)減免教育費(fèi)附加、個(gè)人所得稅、增值稅等稅收，從稅收方面降低大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成本，解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際經(jīng)濟(jì)困難；其次，政府應(yīng)積極落實(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策，保證創(chuàng)業(yè)政策的實(shí)施到位，加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)政策實(shí)施情況的監(jiān)督，對于未按規(guī)定實(shí)施創(chuàng)業(yè)政策亦或是存在只做表面文章的單位要予以嚴(yán)處。并且，中央政府在制定統(tǒng)一大學(xué)生創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)政策的同時(shí)，還要鼓勵(lì)地方政府根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，制定特色化的創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)政策，以結(jié)合地方的優(yōu)勢亦或是缺陷對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)予以不同方面的鼓勵(lì)。如對于一些重工業(yè)集中的地區(qū)，可以對那些污染治理亦或是綠色產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)業(yè)行為予以鼓勵(lì)。對于地廣人稀的西北地區(qū)，可以從用地方面給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一定的支持。對于先進(jìn)科學(xué)技術(shù)較為集中的南方沿海地區(qū)，可以從社會(huì)技術(shù)培訓(xùn)方面給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持。

（三）創(chuàng)新教育模式。首先，高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念教育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的重理論輕實(shí)踐的創(chuàng)業(yè)教育觀念，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)，將大學(xué)生專業(yè)學(xué)科知識的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為重要的教育內(nèi)容；其次，高校應(yīng)加強(qiáng)與包括企業(yè)、科研單位等在內(nèi)的社會(huì)組織的合作，充分利用社會(huì)上的創(chuàng)業(yè)教育資源，強(qiáng)化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育。例如，高?？梢酝ㄟ^校企合作，依托企業(yè)資源建立創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，通過實(shí)訓(xùn)強(qiáng)化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力；最后，高校應(yīng)積極完善創(chuàng)業(yè)教育體系，積極開展知識競賽、創(chuàng)業(yè)大賽、社會(huì)實(shí)踐等多樣化的創(chuàng)業(yè)教育形式，讓學(xué)生從課堂上走進(jìn)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。此外，政府還應(yīng)當(dāng)組織社會(huì)科研以及企業(yè)，在政府的帶領(lǐng)下由各個(gè)企I、科研單位提供相應(yīng)的專業(yè)人才定期為具有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生提供各類創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中遇到的各種問題予以解答。從而在學(xué)校、社會(huì)、政府的共同作用之下完善大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育體系，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意愿與決心。

主要參考文獻(xiàn)：

[1]蘇益南.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的結(jié)構(gòu)維度、問題分析及對策研究[J].徐州師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2009.6.

第8篇：大學(xué)生金融投資范文

關(guān)鍵詞：武漢；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；融資難；對策

中圖分類號：F832.1； G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）04-0-01

一、武漢大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

據(jù)武漢市統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)，武漢目前高等院校已發(fā)展到85所，在校大學(xué)生和研究生總數(shù)已達(dá)到118.33萬人，龐大的在校生和畢業(yè)生數(shù)量為武漢市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定了巨大的基數(shù)，同時(shí)，其集體和示范效應(yīng)也擴(kuò)大了大學(xué)生（主要指在校大學(xué)生和畢業(yè)三年以內(nèi)的大學(xué)生）成功創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。2012年底，荊楚網(wǎng)曾在武漢理工大學(xué)、中南民族大學(xué)、武漢紡織大學(xué)、武漢工程大學(xué)、武漢長江工商學(xué)院、武漢科技大學(xué)城市學(xué)院等6所不同類型的在漢高校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)調(diào)查，調(diào)查顯示，約有77.2%的人有過創(chuàng)業(yè)想法，但真正創(chuàng)業(yè)的學(xué)生不足20%，最終成功者僅占4.1%。在諸多原因中，融資困難首當(dāng)其沖，有接近八成的學(xué)生認(rèn)為，資金是自己創(chuàng)業(yè)過程中遇到的最大困難。

融資難并不只有大學(xué)生群體創(chuàng)業(yè)中會(huì)遇到，很多中小微企業(yè)發(fā)展中也會(huì)有所體會(huì)，然而大學(xué)生這個(gè)年輕的群體有很多其自身的特殊性，在融資難的原因和解決對策上也就與一般企業(yè)有所不同。對于高校林立的武漢地區(qū)而言，更好地解決大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)融資問題不僅僅能為大學(xué)生本身鋪就更加光明的人生道路，而且能夠緩解大學(xué)生就業(yè)的緊張，并使大學(xué)生這種資源得到更加充分的利用，從而為武漢地區(qū)注入新的活力。

二、大學(xué)生融資困難產(chǎn)生的原因

（一）大學(xué)生自身?xiàng)l件的不足

柳傳志曾說：“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際上是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)很大的事情。在怎么工作、怎么接觸社會(huì)等都還是一張白紙，這種情況下創(chuàng)業(yè)摔跟頭會(huì)摔得很重?！边@句話道出了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資中一個(gè)重要的問題――大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的不足。創(chuàng)業(yè)能力不足往往導(dǎo)致高失敗率和較高的融資風(fēng)險(xiǎn)，使得企業(yè)和金融機(jī)構(gòu)不愿進(jìn)行投資。這些不足主要體現(xiàn)在：

首先，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之初一般具有較高的創(chuàng)業(yè)熱情，然而對于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇和規(guī)劃卻不夠理性。部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)直接進(jìn)入已經(jīng)成熟的行業(yè)，比如餐飲、娛樂等，這一類的行業(yè)雖然資金需求量低，風(fēng)險(xiǎn)較小，但如果沒有學(xué)校提供的便利條件（如低租金、地理位置優(yōu)越），大學(xué)生很難在這些行業(yè)中取得成功。因?yàn)檫M(jìn)入這些行業(yè)的技術(shù)性要求很低，競爭非常激烈，大學(xué)生不僅面臨著后來者的劣勢，而且缺乏相應(yīng)的社會(huì)人脈關(guān)系和管理經(jīng)驗(yàn)，利潤空間十分窄小。這樣一來，不僅大大降低了創(chuàng)業(yè)成功的可能性，而且也降低了獲得資金青睞的可能性。

其次，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起步階段的規(guī)模比較小，監(jiān)管機(jī)制不健全，尤其是財(cái)務(wù)制度的建設(shè)往往非?；靵y，要么不建立財(cái)政制度，要么選擇記賬，不能提供清晰準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)報(bào)表，導(dǎo)致資金收支程序無章可循；與此同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中缺少專業(yè)理財(cái)人員，理財(cái)能力不足，往往導(dǎo)致資本結(jié)構(gòu)不合理，資金使用效益不高，這樣自然就無法獲取融資機(jī)構(gòu)和風(fēng)險(xiǎn)投資的信任。

再次，大學(xué)生雖然具有較扎實(shí)的理論知識，但是社會(huì)知識不豐富，也缺乏知識靈活運(yùn)用的能力。一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者不僅應(yīng)當(dāng)掌握專業(yè)知識及相關(guān)背景，而且應(yīng)具備完善的營銷、稅務(wù)、法律、政策等多方面的社會(huì)知識，要有敏銳的反應(yīng)能力，緊緊跟隨復(fù)雜的市場變化。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)該主動(dòng)了解政府和學(xué)校的相關(guān)扶持政策，嘗試多元化的融資途徑。在融資方式上，可以根據(jù)自己創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和實(shí)際情況的不同，考慮風(fēng)險(xiǎn)投資、典當(dāng)融資、融資租賃等方式。

（二）社會(huì)外部環(huán)境導(dǎo)致大學(xué)生融資困難

學(xué)校作為大學(xué)生的直接培養(yǎng)者，在很大程度上影響著大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)融資。首先，不少學(xué)校對于學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培育、投資項(xiàng)目的選擇、融資途徑、市場開拓、人際關(guān)系、法規(guī)政策等方面的教育嚴(yán)重不足，學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)融資的相關(guān)知識；學(xué)生應(yīng)試能力很強(qiáng)，但缺乏創(chuàng)新能力、責(zé)任心、管理和組織能力，無法向社會(huì)上的金融機(jī)構(gòu)證明自己項(xiàng)目的可行性、管理和組織的完善性。其次，一些學(xué)校人才培養(yǎng)的市場性導(dǎo)向不突出，一味追求提高本?？佳新驶蛘呔蜆I(yè)率，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)采取的是消極或者不支持的態(tài)度，不能為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供充足的校園基金，這也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資困難的重要原因之一。

近年來，不少省市政府都頒布了一系列支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，然而，有些政策在執(zhí)行的過程中并不如人意。一些同學(xué)表示，雖然有政府的優(yōu)惠政策，然而各種手續(xù)繁雜，登記注冊等需要等很長時(shí)間才能審批下來，貸款過程還是顯得很艱難。政府作為宏觀調(diào)控的調(diào)控主體應(yīng)當(dāng)更加密切地關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題，不僅僅應(yīng)當(dāng)盡量簡化手續(xù)和程序，提高審批效率，而且應(yīng)當(dāng)完善配套政策，如創(chuàng)業(yè)基金、住房政策、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等，從而創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的主要對象是商業(yè)性金融機(jī)構(gòu)，然而，大部分商業(yè)性金融機(jī)構(gòu)更希望將資金投入企業(yè)規(guī)模大、資金風(fēng)險(xiǎn)小的領(lǐng)域，如國企，對于規(guī)模和利潤小、風(fēng)險(xiǎn)大、無擔(dān)保的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目則不太感興趣。商業(yè)性金融機(jī)構(gòu)追逐利益本無可厚非，然而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的是新的企業(yè)，新的產(chǎn)品和服務(wù)以及新的就業(yè)崗位，同時(shí)有利于將科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進(jìn)地區(qū)乃至國家的可持續(xù)發(fā)展。因此，國有銀行和非銀行融資機(jī)構(gòu)不能單純作為逐利者存在，而應(yīng)積極承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。

三、對解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資困難的建議

（一）大學(xué)生應(yīng)努力提高自身創(chuàng)業(yè)能力

在我看來，我們大學(xué)生要想提高自身創(chuàng)業(yè)能力，主要要從以下幾個(gè)方面來努力：

首先，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)慎重、理性地選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。有核心技術(shù)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以抓住機(jī)會(huì)參加一些創(chuàng)業(yè)大賽，將獎(jiǎng)金作為自己企業(yè)的啟動(dòng)資金；可以向?qū)W校申請校園創(chuàng)業(yè)基金；也可以積極尋求風(fēng)險(xiǎn)投資，獲得發(fā)展所需資金，使自己的技術(shù)成果盡快商品化、產(chǎn)業(yè)化。沒有核心技術(shù)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者則更需要仔細(xì)思考自己所擅長的領(lǐng)域，發(fā)揮創(chuàng)新思維，尋找合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，創(chuàng)意型企業(yè)、智力服務(wù)型企業(yè)和新興企業(yè)都是不錯(cuò)的選擇。創(chuàng)意型企業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者留心生活，尋找創(chuàng)意點(diǎn)，如一些簡單而又精美的DIY，健康食品，抑或是富有情調(diào)的餐廳、咖啡廳，最重要的是有鮮明特色足以吸引身邊的人們。智力服務(wù)型企業(yè)也可以很好地發(fā)揮大學(xué)生的知識儲備，比如家教中心、美術(shù)設(shè)計(jì)、翻譯事務(wù)所……這些都是大學(xué)生充分展示自己能力的好平臺?？偟恼f來，不論創(chuàng)業(yè)者是否擁有核心技術(shù)，都可以尋求適合于自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，但一定要有合理的規(guī)劃，不能僅憑借一腔熱血。

其次，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該擴(kuò)寬視野，打開思路，進(jìn)行多元化的融資。除了一般大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者運(yùn)用的家庭融資、銀行融資和校園創(chuàng)業(yè)基金以外，還有很多其他方式，如風(fēng)險(xiǎn)投資、天使投資、小額貸款、典當(dāng)融資、融資租賃等。其中，風(fēng)險(xiǎn)投資和天使投資雖然對于項(xiàng)目成熟度要求較高，但是投資人不僅能為創(chuàng)業(yè)者提供資金，而且能直接或間接地為創(chuàng)業(yè)者提供額外的行業(yè)知識甚至是人脈關(guān)系，甚至幫助創(chuàng)業(yè)者建立起更好的金融信譽(yù)和社會(huì)知名度，從而提高創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的市場競爭力。小額貸款公司為中小企業(yè)提供銀行不愿意提供的貸款，貸款門檻低，擔(dān)保方式靈活，不足則在于利率相對較高。典當(dāng)融資雖然融資成本較高，規(guī)模較小，但是卻比銀行便利、快捷，對客戶的信用要求很低，比較適合小額創(chuàng)業(yè)的籌資。融資租賃是指出租人根據(jù)承租人對供貨人和租賃標(biāo)的物的選擇，由出租人向供貨人購買租賃標(biāo)的物，然后租給承租人使用，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在進(jìn)行固定資產(chǎn)投資時(shí)可以考慮這種融資方法。

再次，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者還應(yīng)該建立完善的財(cái)務(wù)制度和人員管理制度，規(guī)范項(xiàng)目的經(jīng)營；積極培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，合理分工，積極配合；努力學(xué)習(xí)必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識，熟悉政策和法規(guī)……這樣才能降低項(xiàng)目的失敗率和融資風(fēng)險(xiǎn)，從而獲得投資者的信任。

（二）營造良好的創(chuàng)業(yè)外部環(huán)境

我認(rèn)為，大學(xué)應(yīng)當(dāng)在塑造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力上起主導(dǎo)作用，各高校應(yīng)當(dāng)更加重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題，適當(dāng)?shù)亻_設(shè)創(chuàng)業(yè)教育的課程，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，既可以是邀請創(chuàng)業(yè)成功人士進(jìn)行演講，告訴學(xué)生如何提高創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生對相關(guān)政策的了解；也可以是請本?；蛲庑５拇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)者到學(xué)校里與本校有創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；還可以是直接開設(shè)課程由老師進(jìn)行相關(guān)知識的講解，并為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供指導(dǎo)和意見。除了必要的宣傳與教育外，大學(xué)還應(yīng)積極舉辦創(chuàng)業(yè)大賽，或者是鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)大賽，如“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，這樣有利于制造更良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，為創(chuàng)業(yè)者展示自己的項(xiàng)目提供平臺。有能力的學(xué)校還應(yīng)為學(xué)生提供一定的創(chuàng)業(yè)基金。政府和金融機(jī)構(gòu)在解決大學(xué)生融資困難的問題中起著輔的作用，武漢市政府的東湖高新區(qū)“湖北青年企業(yè)孵化器”和部分銀行提供的有限貸款支持、利率優(yōu)惠等傾斜措施在一定程度上減小了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的阻力。

參考文獻(xiàn)：

[1]俞金波.基于企業(yè)生命周期理論的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資路徑選擇.特區(qū)經(jīng)濟(jì)，2012（05）.

[2]方舟.對甘肅省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難問題的思考.財(cái)會(huì)研究，2012（10）.

[3]邢楠.我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金籌集的難點(diǎn)及對策.經(jīng)濟(jì)縱橫，2012（01）.

第9篇：大學(xué)生金融投資范文

關(guān)鍵詞：全民投資；大盤跌停；期貨

一、引言

生活中有著許多投資產(chǎn)品，比如基金，股票，期貨，債券等等，如果我們不去接觸它們，我們就永遠(yuǎn)不了解它們的存在，因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，讓我接觸到了期貨，我才知道這是個(gè)投資產(chǎn)品，作為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，應(yīng)該將所學(xué)到的知識傳遞出去，于是，我們將對本校大學(xué)生對期貨這種投資產(chǎn)品的了解進(jìn)行了深入的調(diào)查。

目前，大學(xué)生作為投資者的新生力量，并沒有經(jīng)歷過多的投資洗禮。如何投資理財(cái)？如何利用資本生成資本便成為大學(xué)生需要學(xué)習(xí)的課題。

首先我們要從開設(shè)期貨這門實(shí)踐課程的實(shí)際需要說起。當(dāng)代大學(xué)生往往屬于衣來伸手飯來張口的類型。通過調(diào)查顯示，大部分的大學(xué)生都是利用家里寄過來的生活費(fèi)來進(jìn)行學(xué)業(yè)投資，滿足生活的日常開銷。然而社會(huì)化進(jìn)程的加快，人民生活水平日益提高，我們已經(jīng)不僅僅局限于穿衣吃飯的開銷問題上。如何獲得更多的享受性消費(fèi)開銷，如何提高自己的生活品質(zhì)，如何培養(yǎng)社會(huì)生存能力，如何脫離家庭支柱生活資金成為了大學(xué)生認(rèn)真思考的議題。而且大學(xué)生的生活費(fèi)往往只能滿足生活的基本開銷。經(jīng)過生活的考驗(yàn)，有一部分勤勞的學(xué)子奔波在兼職打工的路途當(dāng)中，還有另外一小部分大學(xué)生開始了自己的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)生涯。他們最核心的目的往往離不開錢。如何用錢養(yǎng)錢，以錢賺錢便進(jìn)入了我們的研究范疇。經(jīng)過長時(shí)間，大數(shù)據(jù)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)校園里對期貨投資的宣傳做得并不充分。而且絕大部分學(xué)生對期貨這個(gè)概念并不熟悉，同時(shí)大家對我們的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望在校園里推廣期貨理論實(shí)踐的課程教育。由此我們可以得出期貨投資的課程學(xué)習(xí)在大學(xué)校園推行是可行的。

二、期貨

投資期貨的優(yōu)點(diǎn)：（1）較大的流動(dòng)性，合約可以在任何交易日變現(xiàn)。（2）較大的靈活性，投資者可以在任何時(shí)間以滿意的價(jià)位入市。（3）委托指令的多樣性，如即市買賣、限價(jià)買賣等。品質(zhì)保證，投資者不必為其合約中標(biāo)的的成色擔(dān)心，也不要承擔(dān)鑒定費(fèi)。（4）安全方便，投資者不必為保存實(shí)金而花費(fèi)精力和費(fèi)用。（5）杠桿性，即以少量定金進(jìn)行交易。價(jià)格優(yōu)勢，黃金期貨標(biāo)的是批發(fā)價(jià)格，優(yōu)于零售和飾金價(jià)格。（6）市場集中公平，期貨買賣價(jià)格在一個(gè)地區(qū)、國家，開放條件下世界主要金融貿(mào)易中心和地區(qū)價(jià)格是基本一致的。（7）套期保值作用，即利用買賣同樣數(shù)量和價(jià)格的期貨合約來抵補(bǔ)黃金價(jià)格波動(dòng)帶來的損失，也稱“對沖”。

三、期貨投資的推廣

（1）學(xué)校能開設(shè)更多關(guān)于期貨學(xué)習(xí)的實(shí)踐性課程；（2）舉辦更多有實(shí)質(zhì)性的比賽，激起大學(xué)生對期貨的興趣；（3）開啟期貨實(shí)訓(xùn)平臺，借助浙江師范大學(xué)龐大的師資力量傳授學(xué)生期貨投資的經(jīng)驗(yàn)與感悟；（4）購置模擬操作平臺，讓大學(xué)生擁有實(shí)戰(zhàn)的資本；（5）舉行期貨投資月等等宣傳學(xué)習(xí)期貨的活動(dòng)方式。

四、期貨投資的風(fēng)險(xiǎn)以及解決措施

投資有風(fēng)險(xiǎn)，買賣需謹(jǐn)慎。本次調(diào)查研究的大方向處于引導(dǎo)學(xué)校營造一個(gè)良好的期貨投資氛圍，為廣大學(xué)子鋪設(shè)更多的期貨課程以待選擇學(xué)習(xí)當(dāng)中。我們也希望通過本次的期貨投資調(diào)查研究給予大家另一條對資金進(jìn)行投資管理的道路。然而如今在校大學(xué)生雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)著學(xué)習(xí)給予的理論學(xué)習(xí)，但是也存在著不少的缺陷：（1）學(xué)校關(guān)于期貨投資的課程較少（說明大學(xué)生雖然在校學(xué)習(xí)很多理論知識，但是對于很多實(shí)踐性的項(xiàng)目還未了解）；（2）關(guān)于期貨投資的宣傳力度不大；（3）理論學(xué)習(xí)沒有與實(shí)踐同步（說明大學(xué)生對于期貨等投資項(xiàng)目實(shí)踐性的缺失）。

解決措施：（1）開設(shè)更多關(guān)于期貨學(xué)習(xí)的實(shí)踐性課程；（2）舉辦更多有實(shí)質(zhì)性的比賽舉辦更多有實(shí)質(zhì)性的比賽； （3）舉行每周每月的期貨投資月；（4）開通全名來投資期貨的微信等等通訊平臺，讓大家在一起交流經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得

五、結(jié)論

隨著我國資本市場的發(fā)展，金融改革進(jìn)程的加快，以股票指數(shù)期貨、利率期貨和外匯期貨為核心的金融衍生品市場將會(huì)使我國金融體系逐漸完善。這是市場參與者和服務(wù)對象對風(fēng)險(xiǎn)管理的要求。大學(xué)生作為國家的前瞻力量，也應(yīng)該在平時(shí)學(xué)習(xí)中了解更多投資的知識，開展此類課程也是為了讓想去了解的學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)平臺。

參考文獻(xiàn)：