社會(huì)治理優(yōu)勢(shì)精選(九篇)

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第1篇：社會(huì)治理優(yōu)勢(shì)范文

一、強(qiáng)化措施，大力推進(jìn)法制建設(shè)

圍繞中心工作，將社會(huì)治安綜合治理工作與局機(jī)關(guān)日常事務(wù)工作緊密結(jié)合起來(lái)，齊頭并進(jìn)，做到工作有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)。

1、以“屬地管理”、“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)經(jīng)營(yíng)、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，條塊結(jié)合，實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)，著力解決工作中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題，積極開展矛盾和糾紛的調(diào)處和排查。

2、健全社會(huì)治安綜合治理工作臺(tái)帳制度，繼續(xù)完善檔案管理，嚴(yán)格執(zhí)行重大治安案件急報(bào)制度和綜治經(jīng)費(fèi)保障制度。

3、抓好六個(gè)落實(shí)：一是圍繞目標(biāo)，完善工作機(jī)制，落實(shí)工作任務(wù)；二是突出重點(diǎn)，繼續(xù)深入開展法制宣傳月、平安創(chuàng)建、旅游安全和“百安”活動(dòng)；三是講求實(shí)效，大力推進(jìn)依法行政、依法治理工作；四是深入開展旅游行風(fēng)建設(shè)、精神文明創(chuàng)建活動(dòng)和旅游市場(chǎng)整治規(guī)范專項(xiàng)行動(dòng)；五是加強(qiáng)因公出國(guó)（境）管理，嚴(yán)把審批關(guān)；六是進(jìn)一步做精“僑心工程”品牌。

二、真抓實(shí)干，結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)抓落實(shí)

1、繼續(xù)抓好政務(wù)公開，規(guī)范辦事程序，接受公眾監(jiān)督，深化旅游誠(chéng)信建設(shè)，大力推進(jìn)旅游標(biāo)準(zhǔn)化、信息化、法制化建設(shè)。

2、在旅游行業(yè)中積極開展法制宣傳月、百日安全生產(chǎn)、群眾性精神文明創(chuàng)建和平安創(chuàng)建活動(dòng)；抓好“春節(jié)”、“十一”黃金周旅游安全工作；積極受理旅游投訴，搞好維穩(wěn)工作；突出旅游市場(chǎng)綜合治理，構(gòu)建和諧旅游發(fā)展環(huán)境。

3、加強(qiáng)因公出國(guó)（境）管理，嚴(yán)把出國(guó)（境）人員的手續(xù)審批關(guān)；加大外事管理工作力度，強(qiáng)化常駐外國(guó)人和外國(guó)記者的管理，確保外事工作順利推進(jìn)；搞好對(duì)外接待和交流工作；強(qiáng)化外事干部隊(duì)伍建設(shè)，積極為社會(huì)提供涉外服務(wù)。

4、以僑為橋，加強(qiáng)僑務(wù)宣傳，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，切實(shí)做好為僑服務(wù)工作；進(jìn)一步做精“僑心工程”品牌；進(jìn)一步加強(qiáng)基層僑務(wù)組織和僑務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)。

三、形式多樣，抓好宣傳教育工作

1、堅(jiān)持法制建設(shè)、普法活動(dòng)、社會(huì)治安綜合治理與行業(yè)依法治理和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定以及創(chuàng)建平安旅游相結(jié)合。采取靈活多樣的形式，如局中心組學(xué)習(xí)、會(huì)議、行業(yè)培訓(xùn)、簡(jiǎn)報(bào)、宣傳點(diǎn)等形式，認(rèn)真組織全局干部職工和涉旅人員學(xué)法、懂法、用法，進(jìn)一步強(qiáng)化法制意識(shí)。

2、密切與政法各部門、宣傳部門的聯(lián)系和各大新聞媒體的配合，充分用好*旅游網(wǎng)，發(fā)揮宣傳陣地作用，大張旗鼓地表彰宣傳見(jiàn)義勇為先進(jìn)事跡。

第2篇：社會(huì)治理優(yōu)勢(shì)范文

關(guān)鍵詞：作業(yè)設(shè)計(jì) 趣味性 生活化 分層性 自主性

一、初中《歷史與社會(huì)》作業(yè)布置中存在的問(wèn)題

1.設(shè)計(jì)理念的滯后性。通過(guò)參考教科書以及本校歷史與社會(huì)備課組的討論分析，目前的《歷史與社會(huì)》學(xué)科中，有的作業(yè)設(shè)計(jì)在內(nèi)容上存在著科學(xué)性問(wèn)題，質(zhì)量不高，毫無(wú)趣味”；有的作業(yè)難度要求過(guò)高，“初一當(dāng)作初三教”，盲目拓展，加重了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，違背了教學(xué)規(guī)律；也有的作業(yè)在同一層次的練習(xí)重復(fù)過(guò)多，造成了教學(xué)資源的巨大浪費(fèi)；同時(shí)，作業(yè)與作業(yè)之間普遍存在著銜接性較低的問(wèn)題。

2.提出方式的單向性。綜觀當(dāng)前《歷史與社會(huì)》作業(yè)現(xiàn)狀，作業(yè)基本都是課本、教參或教師提供的，而不是學(xué)生自選的。單向提出最終會(huì)導(dǎo)致一些優(yōu)秀生“吃不飽”，而一部分后進(jìn)生則“消化不了”。

3.內(nèi)容呈現(xiàn)的機(jī)械性。初中《歷史與社會(huì)》由于屬于學(xué)科教學(xué)中的“副課”，教師在布置作業(yè)中往往不愿花費(fèi)太多心思，課后作業(yè)只是隨便一布置，只注重格式規(guī)范統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練。

4.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的絕對(duì)性。大部分教師的作業(yè)評(píng)價(jià)則是與事先的“標(biāo)準(zhǔn)答案”作對(duì)比，非對(duì)即錯(cuò)。更有甚者，《歷史與社會(huì)》作業(yè)從頭到尾只有對(duì)沒(méi)有錯(cuò)，教師只是應(yīng)付一下打個(gè)勾，并不做實(shí)際批改。

顯然，滯后、單向、機(jī)械、絕對(duì)的作業(yè)策略已不受學(xué)生的歡迎，不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，需要探索出新的初中《歷史與社會(huì)》作業(yè)策略。

二、初中《歷史與社會(huì)》作業(yè)優(yōu)化對(duì)策

1.以“情”為導(dǎo)，推開作業(yè)布置“趣味”之窗

（1）拾取鮮活，替換枯燥?？衫酶柙~、詩(shī)句、漫畫、時(shí)事、網(wǎng)絡(luò)材料等來(lái)充實(shí)作業(yè)的內(nèi)容。例如我在和學(xué)生分享了在某網(wǎng)站的BBS上貼著的一首有關(guān)的小詩(shī)，然后布置了作業(yè)：BBS上的小詩(shī)表達(dá)了怎樣的一種愿望？實(shí)現(xiàn)這一愿望的最佳方式是什么？這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容新穎，趣味性強(qiáng)，學(xué)生樂(lè)學(xué)。

（2）開放形式，取代單一。通過(guò)變通作業(yè)題型，更“活”、更“新”、更“趣”、更“奇”，能拓寬學(xué)生的知識(shí)面。除了書面作業(yè)，還應(yīng)關(guān)注非書面性作業(yè)。如可以設(shè)計(jì)觀看型作業(yè)，在一些有關(guān)篇目教學(xué)時(shí)要求學(xué)生觀看中央電視臺(tái)的“焦點(diǎn)訪談”、“新聞?wù){(diào)查”，以及社會(huì)上熱播的某個(gè)電視劇等，都可以成為新課程視野下《歷史與社會(huì)》的創(chuàng)新作業(yè)形式。

2.以“融”為途，走上作業(yè)布置“生活”之路

（1）設(shè)計(jì)源于生活的作業(yè)。要“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的知識(shí)”。如為了解本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村、本家庭或鄰居的生產(chǎn)變化或生活變遷，教師可適當(dāng)布置一些課外調(diào)查的作業(yè)，寫出短小的調(diào)查報(bào)告或調(diào)查筆記。也可以組織學(xué)生調(diào)查近二十年來(lái)家庭生活狀況的變化，尤其是衣食住行方面的變化，并探究其原因。這樣的作業(yè)非常有助于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)。

（2）布置回歸生活的作業(yè)?！稓v史與社會(huì)》是一門基于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的課程，學(xué)以致用是教學(xué)追求的目標(biāo)。如在上述要求學(xué)生做課外調(diào)查作業(yè)后，可以后續(xù)布置一些向社區(qū)、村委、家庭等提出可行性建議的作業(yè)，也可以布置學(xué)生針對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行宣傳，傳播知識(shí)，起到激活知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的作用。

3.以“生”為本，打開作業(yè)布置“層次”之門

（1）多題提供選擇。學(xué)生的差異是客觀存在的，可以就某一課程內(nèi)容設(shè)計(jì)出對(duì)應(yīng)的夯實(shí)基礎(chǔ)題、發(fā)展思維題和拓展延伸題，為不同的學(xué)生提供發(fā)展的空間。其實(shí)現(xiàn)在許多現(xiàn)成的作業(yè)本設(shè)計(jì)上就已經(jīng)體現(xiàn)了分層，只是需要老師針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行有選擇的布置。

（2）自我設(shè)計(jì)習(xí)題。學(xué)生作為對(duì)自己的掌握情況最為了解的主體，其實(shí)最有資格對(duì)自己的作業(yè)提出建議。事實(shí)證明，學(xué)生對(duì)自己“創(chuàng)造”習(xí)題勁頭十足。如我在上《來(lái)自家鄉(xiāng)的報(bào)告》一課后，布置的作業(yè)就是“做一件你自己最想為家鄉(xiāng)做的事”。于是，有拍照展示家鄉(xiāng)美麗景色的，有畫漫畫展示家鄉(xiāng)變化的，有為家鄉(xiāng)栽樹的，有為家鄉(xiāng)張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)的等等，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平和特長(zhǎng)，聯(lián)系在學(xué)習(xí)中的收獲，都很好地完成了作業(yè)。

4.以“評(píng)”為源，噴出作業(yè)布置“自主”之泉

（1）學(xué)生自批。對(duì)當(dāng)堂作業(yè)及練習(xí)課作業(yè)可由學(xué)生自批，尤其是選擇題、判斷題、填空題等客觀題，采用這種批改方式最為適宜。不過(guò)教師需要在批改前跟學(xué)生確定好批改的標(biāo)準(zhǔn)、批改的符號(hào)等，還可以隨手訂正，省時(shí)有效。

（2）師生共批。對(duì)于一些開放型題目，教師可以根據(jù)不同的目的，選擇個(gè)別或幾個(gè)學(xué)生，在老師的帶領(lǐng)下共同批改。如差生，出發(fā)點(diǎn)可以是讓他們看一看其他優(yōu)秀作業(yè)，提高他們的自我要求；中等生，則是教會(huì)他們題目的思路、答題的要點(diǎn)，讓他們以后答題更加答到點(diǎn)子上，找到與標(biāo)準(zhǔn)答案的差距；優(yōu)等生，則是教會(huì)他們邊改邊揣摩、領(lǐng)悟出題者意圖，以多角度、全面、發(fā)展的眼光看待題目。

三、初中《歷史與社會(huì)》優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的作用

1.切實(shí)減輕了師生由作業(yè)帶來(lái)的過(guò)重的負(fù)擔(dān)。當(dāng)教師擺正了作業(yè)的位置，舍得花時(shí)間、花精力去設(shè)計(jì)作業(yè)，基本上學(xué)生也就能恰到好處地完成作業(yè)。對(duì)于學(xué)生，作業(yè)減少了、容易了、有趣了、多元了，還時(shí)而能主動(dòng)選擇作業(yè)、批改作業(yè)，完成的質(zhì)量自然提升了。對(duì)于教師，從批改作業(yè)中得到解放，自然有更多的時(shí)間研究課堂設(shè)計(jì)、提升教學(xué)質(zhì)量，如此，便產(chǎn)生了一種良性循環(huán)。

2.明顯提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與綜合能力。進(jìn)入良性循環(huán)后的學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣勢(shì)必日益濃厚，作業(yè)速度和質(zhì)量自然也會(huì)逐步上升，于是有了更多的時(shí)間、精力涉及更廣的知識(shí)面，接觸更富有挑戰(zhàn)性的綜合性題目。

3.明顯改善了師生之間的聯(lián)系和關(guān)系。自我設(shè)計(jì)習(xí)題和學(xué)生參與批改作業(yè)的過(guò)程，就是師生相處的過(guò)程，更是師生培養(yǎng)默契、培養(yǎng)感情的有利時(shí)機(jī)。

當(dāng)然，在現(xiàn)有的中考模式下，《歷史與社會(huì)》的分值不高，導(dǎo)致有些家長(zhǎng)和學(xué)生只愿花時(shí)間去研究所謂的“大課”、“主課”，對(duì)《歷史與社會(huì)》這樣的科目只是臨時(shí)抱佛腳地背一背、記一記，而提不起興趣參與《歷史與社會(huì)》的作業(yè)設(shè)計(jì)改革。但我想，現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境我們難以改變，也不可能改變，改變只能來(lái)自于自身，來(lái)自于心中“為了每一個(gè)孩子發(fā)展”的信念，在現(xiàn)實(shí)中把抱怨變成研究、變成思考。

參考文獻(xiàn)

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[2]周祖海 新課程背景下如何優(yōu)化設(shè)計(jì)學(xué)科作業(yè)[J].神州，2013，（36），49。

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第3篇：社會(huì)治理優(yōu)勢(shì)范文

1.設(shè)崗有門檻

我園的人事崗位實(shí)行三年一調(diào)整的管理策略，每三年公布一次幼兒園各崗位的人數(shù)及要求，全園教職工采用競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式，通過(guò)自薦、述職、民主評(píng)議、園務(wù)委員會(huì)任命等環(huán)節(jié)確定崗位的安排。級(jí)部組長(zhǎng)崗位的設(shè)置，初衷是為了讓帶班多年，家庭負(fù)擔(dān)較重或者身體需要調(diào)養(yǎng)的中年教師，暫時(shí)脫離主班老師崗位，適當(dāng)減輕工作量，使身心壓力在一定時(shí)期有所緩釋。為此，2014年新一輪三年競(jìng)崗前，我們公布了級(jí)部組長(zhǎng)崗位的基本要求：（1）敬業(yè)愛(ài)崗，師德高尚，年齡40歲以上或教齡20年以上，擔(dān)任主班老師至少12年；（2）業(yè)務(wù)素質(zhì)高，具備幼兒園高級(jí)教師職稱，獲得過(guò)區(qū)級(jí)以上專業(yè)榮譽(yù)稱號(hào)，對(duì)區(qū)級(jí)以上開過(guò)公開課，在市級(jí)以上刊物發(fā)表過(guò)文章；（3）具備一定的組織能力，能帶領(lǐng)級(jí)部教師有目的、有計(jì)劃地開展專題教研；（4）不脫班，不享受主班教師補(bǔ)貼，不享有行政管理職權(quán)。

級(jí)部組長(zhǎng)崗位條件，除了對(duì)教師年齡和工作能力做出要求外，也明確了其繼續(xù)一線崗位、非行政管理職務(wù)的身份，不是所謂的“提拔”和“高升”。這樣，可以把一些年齡雖大，但工作熱情依然高漲，有自我發(fā)展需求的教師，和那些年紀(jì)尚輕，卻想早早脫離主班崗位的教師擋在門檻之外。

2.走班傳經(jīng)驗(yàn)

級(jí)部組長(zhǎng)既不脫離一線，又要起到一定的協(xié)調(diào)和引領(lǐng)作用，我們想到的辦法是讓他們走班，在“走”中讓心態(tài)“活”起來(lái)，讓經(jīng)驗(yàn)“散”出來(lái)。

我園每個(gè)級(jí)部共有四個(gè)班，每個(gè)學(xué)期正好也是四個(gè)月，我們規(guī)定級(jí)部組長(zhǎng)一學(xué)期要在級(jí)部中的每個(gè)班級(jí)待一個(gè)月。這一個(gè)月里要與班級(jí)教師共同商定教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，協(xié)助班上教師組織幼兒的一日活動(dòng)，參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和家長(zhǎng)工作，尤其是要觀察分析班級(jí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)向班級(jí)教師反饋，并提供整改建議。

走班制，帶班的責(zé)任輕了，教師的心理壓力可以有所降低，但中年教師多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谄渲邪l(fā)揮極大的作用。班里的兩位教師有早班、晚班之分，我們要求級(jí)部組長(zhǎng)每周五天，有四天上常白班，配合主班教師帶好一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。同r，走班的順序由園領(lǐng)導(dǎo)決定。我們往往選擇級(jí)部中最薄弱的班級(jí)，如班主任年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，兩位教師配合有些問(wèn)題，讓級(jí)部組長(zhǎng)學(xué)期初第一個(gè)月就進(jìn)駐，幫助班級(jí)提升工作品質(zhì)。實(shí)踐證明：絕大多數(shù)中年教師具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，每進(jìn)入一個(gè)班級(jí)，都能竭盡全力幫助班級(jí)開展、組織各項(xiàng)活動(dòng)。沒(méi)有了班主任身份的約束，他們反而更能放開手腳，創(chuàng)造性工作的熱情更高。既監(jiān)督、提高了班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)組織的質(zhì)量，也在很大程度上幫助班級(jí)教師分擔(dān)了工作，每個(gè)班級(jí)都期盼級(jí)部組長(zhǎng)走到自己班，感受一個(gè)月“三教一保”的幸福。

3.引領(lǐng)加監(jiān)督

級(jí)部組長(zhǎng)既然稱之為組長(zhǎng)，一定要起到統(tǒng)領(lǐng)級(jí)部教師實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的作用。他們?cè)谝痪€深入各個(gè)班級(jí)開展工作，最了解班級(jí)教師和幼兒的現(xiàn)狀，對(duì)每個(gè)班的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)、班級(jí)與班級(jí)間的差異，以及級(jí)部各班存在的共性問(wèn)題也了如指掌，很多時(shí)候比中層干部更清楚一線工作實(shí)際。雖然級(jí)部組長(zhǎng)不具備管理職能，不算管理崗位，但可以為我們的管理提供信息，也可以輔助監(jiān)督評(píng)估工作的開展。

為了更好借助和發(fā)揮級(jí)部組長(zhǎng)的力量，我們規(guī)定級(jí)部組長(zhǎng)除了負(fù)責(zé)常規(guī)性級(jí)部大型活動(dòng)計(jì)劃的制定與組織，主持級(jí)部集體備課、級(jí)部家長(zhǎng)親子活動(dòng)外，還要在每月末對(duì)所在班各方面工作給予評(píng)估，并向中層干部做班級(jí)工作評(píng)估匯報(bào)。學(xué)期末，向園領(lǐng)導(dǎo)提交級(jí)部各班教師發(fā)展、幼兒發(fā)展評(píng)估報(bào)告以及課程使用情況報(bào)告。級(jí)部組長(zhǎng)的評(píng)估報(bào)告與中層干部的平時(shí)檢查、期末調(diào)研評(píng)估合起來(lái)，就是各班教師工作的評(píng)估結(jié)果。

4.隨時(shí)能補(bǔ)缺

隨著公辦幼兒園數(shù)量的增加，許多優(yōu)質(zhì)幼兒園的教師被分流，多數(shù)幼兒園出現(xiàn)教師崗位人員緊張的狀況。每個(gè)班兩教一保的標(biāo)配，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，一旦出現(xiàn)教師請(qǐng)假、外出培訓(xùn)等情況，班里崗位就會(huì)空缺。所以，園長(zhǎng)最頭疼的就是聽(tīng)到哪個(gè)教師要請(qǐng)假，萬(wàn)一趕上幾個(gè)教師同時(shí)請(qǐng)假，幼兒園就要不得已安排后勤人員進(jìn)班頂崗。一線工作的教師常笑稱：請(qǐng)假難，難于上青天。就連教師外出培訓(xùn)，通常也只能一個(gè)兩個(gè)地派出去，有時(shí)為了保障班級(jí)正常活動(dòng)甚至不得不放棄。

幼兒園設(shè)了級(jí)部組長(zhǎng)專職崗位后，無(wú)論班級(jí)教師外出培訓(xùn)還是請(qǐng)假，就明顯無(wú)壓力了。在制定級(jí)部組長(zhǎng)職責(zé)時(shí)，我們寫入了這樣一條：本級(jí)部班級(jí)人員出現(xiàn)空缺，級(jí)部組長(zhǎng)率先頂崗。級(jí)部組長(zhǎng)因?yàn)樵略伦甙?，不僅對(duì)每個(gè)班的活動(dòng)了如指掌，對(duì)級(jí)部每個(gè)班的孩子和家長(zhǎng)也是耳熟能詳，讓他們到級(jí)部中的任何一個(gè)班頂崗，無(wú)論是臨時(shí)頂主班還是頂配班都游刃有余，班級(jí)工作不會(huì)受到絲毫影響。2014年以來(lái)，因?yàn)槿藛T充足，我們可以不定期組織不同層級(jí)的教師輪流外出培訓(xùn)。有時(shí)，級(jí)部組長(zhǎng)也參與其中，幼兒園教師的整體素質(zhì)有了較大提升。

第4篇：社會(huì)治理優(yōu)勢(shì)范文

這個(gè)聽(tīng)起來(lái)頗有些烏托邦的造城計(jì)劃不乏合作者，新希望的劉永好、巨人的史玉柱和遠(yuǎn)大的張躍，都踴躍參與其中。然而，烏托邦的夢(mèng)想從來(lái)不是一蹴而就的，此前馮侖已經(jīng)折戟廊坊。當(dāng)初，他把視線先放在有著“北京后花園”之稱的河北廊坊，事實(shí)上在立體城市這個(gè)設(shè)想提出后的最初兩年里，幾乎關(guān)于萬(wàn)通的所有新聞報(bào)道，都是以“廊坊”為主角，但到后來(lái)，該項(xiàng)目卻以夭折告終。據(jù)知情人士透露，廊坊計(jì)劃的失敗原因在于后期與政府協(xié)商不妥，導(dǎo)致政策扶持不夠而失敗收尾。相關(guān)立體城市研究專家認(rèn)為，城鎮(zhèn)化過(guò)程中，企業(yè)是導(dǎo)演、政府是監(jiān)制，政府應(yīng)當(dāng)提供良好的制度和政策環(huán)境，支持城市化發(fā)展的新興模式，涉及到具體事務(wù)則由企業(yè)來(lái)運(yùn)作。國(guó)際人士也曾表示，立體城市的完善有待社會(huì)體系的支持與進(jìn)化。比如要把酒店大堂挪到40層，開始總要讓地方政府先接受這一觀點(diǎn)，否則接下來(lái)的建設(shè)根本無(wú)法實(shí)施。

隨后，馮侖帶著國(guó)內(nèi)立體城市的計(jì)劃，陸續(xù)進(jìn)入成都、西安、溫州3地，值得注意的是，盡管口號(hào)提出已有近5年時(shí)間，但立體城依舊停留在紙上談兵階段。它比起東京和紐約寸土寸金、結(jié)構(gòu)密實(shí)的超高容積高樓大廈，以及香港比比皆是的“牙簽樓“，至今仍沒(méi)有具體產(chǎn)品面市。

安徽建工學(xué)院教授姜認(rèn)同立體城市“打破城市功能區(qū)”的理念，認(rèn)為這一理念有助于解決“城市建設(shè)攤大餅”問(wèn)題。但在實(shí)際操作方面，姜認(rèn)為如果真的按照現(xiàn)在宣傳的方向打造，馮侖版的立體城市操作性存在問(wèn)題。從建筑學(xué)角度來(lái)看，這 3個(gè)問(wèn)題體現(xiàn)如下：一是消防；二是交通組織，包括垂直交通和水平交通；三是日照和通風(fēng)條件。

第5篇：社會(huì)治理優(yōu)勢(shì)范文

[關(guān)鍵詞] 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)勞動(dòng)力商品分配制度

當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。由于現(xiàn)階段我國(guó)存在著公有制和非公有制兩大經(jīng)濟(jì)成分，要發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，建立勞動(dòng)力市場(chǎng)，就必須要對(duì)不同經(jīng)濟(jì)成分下勞動(dòng)力性質(zhì)進(jìn)行深入分析和研究。只有通過(guò)對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中勞動(dòng)力性質(zhì)的確認(rèn)，才能正確建立與之相適應(yīng)的社會(huì)主義人事制度和分配制度。

一、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中勞動(dòng)力性質(zhì)分析

1.非公有制經(jīng)濟(jì)成份中勞動(dòng)力具有商品屬性和非商品屬性。現(xiàn)階段我國(guó)的非公有制經(jīng)濟(jì)成份包括私營(yíng)經(jīng)濟(jì)，外商獨(dú)資企業(yè)，中外合作和合資企業(yè)以及個(gè)體經(jīng)濟(jì)。在私營(yíng)企業(yè)和外商獨(dú)資企業(yè)中從事勞動(dòng)的勞動(dòng)力從總體和主要方面來(lái)看可以稱之為商品。但是必須看到，這里勞動(dòng)力的商品屬性同資本主義社會(huì)中勞動(dòng)力的商品屬性有著明顯的區(qū)別。這種區(qū)別是由私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和外商獨(dú)資企業(yè)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位以及勞動(dòng)者在社會(huì)生活中的地位決定的。首先，我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和外商獨(dú)資企業(yè)，是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)的必要的、有益的補(bǔ)充。勞動(dòng)者們雖然受本國(guó)企業(yè)主和外國(guó)資本家的剝削，但同時(shí)也是為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。其次，在私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和外商獨(dú)資企業(yè)中勞動(dòng)的勞動(dòng)者，并不是一無(wú)所有的勞動(dòng)者。他們對(duì)全民所有和集體所有的生產(chǎn)資料仍享有一份所有權(quán)。第三，在私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和外商獨(dú)資企業(yè)中勞動(dòng)的勞動(dòng)者，都是我國(guó)工人階級(jí)的一部分，是社會(huì)主義的依靠力量和國(guó)家的主人。

根據(jù)上述分析可知，非公有制經(jīng)濟(jì)成份中個(gè)體經(jīng)濟(jì)中的勞動(dòng)力不具有商品屬性，私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和外商獨(dú)資企業(yè)中的勞動(dòng)力從總體上看可以稱作商品，但具有一些非商品因素，而中外合資、中外合作經(jīng)營(yíng)企業(yè)中的勞動(dòng)力，則一方面具有非商品屬性，另一方面具有商品屬性。

2.社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)中勞動(dòng)力也具有雙重屬性。

首先，在社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)中勞動(dòng)者仍然具有勞動(dòng)力的所有權(quán)。在社會(huì)主義公有制范圍內(nèi)，私人資本占有、支配勞動(dòng)的資本主義生產(chǎn)關(guān)系被消除，勞動(dòng)成為基本謀生手段，按勞分配成為主要分配方式，這就構(gòu)成了社會(huì)主義條件下普遍存在的，以宏觀社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度為前提的私有權(quán)關(guān)系。這種私有權(quán)關(guān)系與資本主義社會(huì)條件下的私有權(quán)關(guān)系有本質(zhì)的區(qū)別，但同時(shí)又采取了類似的表現(xiàn)形式――承認(rèn)勞動(dòng)者的勞動(dòng)力的差異，默認(rèn)勞動(dòng)力仍屬于勞動(dòng)者個(gè)人所有。

其次，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下仍存在著勞動(dòng)者與生產(chǎn)資料相分離。社會(huì)主義生產(chǎn)資料公有，每個(gè)公民都是生產(chǎn)資料的主人。然而真正與生產(chǎn)資料結(jié)合則需要一個(gè)中介，即一定的生產(chǎn)組織。勞動(dòng)者需要進(jìn)入一個(gè)生產(chǎn)組織，才能實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力與生產(chǎn)資料的真正結(jié)合，否則就意味著失業(yè)。在社會(huì)主義初級(jí)階段，由于生產(chǎn)力沒(méi)有高度發(fā)達(dá)，生產(chǎn)資料數(shù)量上的有限性，必然造成一邊是代表國(guó)家占有和使用生產(chǎn)資料的企業(yè)，另一邊是擁有勞動(dòng)力的勞動(dòng)者等待企業(yè)的選擇。這就需要公有制企業(yè)與個(gè)人勞動(dòng)力發(fā)生聯(lián)系，而勞動(dòng)力的買賣是實(shí)現(xiàn)這種聯(lián)系的惟一現(xiàn)實(shí)形式。

二、以勞動(dòng)力商品屬性為基點(diǎn)，改革現(xiàn)有公有制經(jīng)濟(jì)分配制度，實(shí)行按生產(chǎn)要素分配

從上述分析中可以看出，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，無(wú)論是公有制還是非公有制經(jīng)濟(jì)成分，勞動(dòng)力都具有商品和非商品的雙重屬性。對(duì)于非公有制經(jīng)濟(jì)內(nèi)部的個(gè)人收入分配方式并無(wú)太多的爭(zhēng)議。但是我國(guó)目前大多數(shù)公有制經(jīng)濟(jì)內(nèi)部仍然是以勞動(dòng)力的非商品屬性為出發(fā)點(diǎn)制訂的收入分配制度。顯然，這種人事和收入分配制度已不能適應(yīng)現(xiàn)階段勞動(dòng)力仍然具有商品屬性的要求。如果不改變傳統(tǒng)的分配制度，勞動(dòng)力的積極性和創(chuàng)造性都無(wú)法得以提高，不利于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展。筆者對(duì)公有制經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的分配制度的改革提出了如下建議：

既然社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的勞動(dòng)力具有商品屬性，工資就只能是勞動(dòng)力商品的價(jià)格，而不能是按勞分配的收入。因?yàn)槿绻麆趧?dòng)力不是商品，貨幣就不能轉(zhuǎn)化為資本，從而不僅勞動(dòng)力市場(chǎng)不能培育起來(lái)，就連資本市場(chǎng)也無(wú)從談起。所以，在勞動(dòng)力是商品的條件下，工資只能按勞動(dòng)力價(jià)值和按生產(chǎn)要素分配，而不能按勞分配。只有按生產(chǎn)要素進(jìn)行分配，才能按公有資本和勞動(dòng)力價(jià)值分配，有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的生產(chǎn)資料所有權(quán)和體現(xiàn)勞動(dòng)者的主人翁地位；才能有利于實(shí)現(xiàn)公平與效率的統(tǒng)一；才能有利于消除兩極分化，實(shí)現(xiàn)共同富裕。

第6篇：社會(huì)治理優(yōu)勢(shì)范文

一、明確目標(biāo)，嚴(yán)格考核

為增強(qiáng)工作針對(duì)性，該局成立了促進(jìn)南部地區(qū)農(nóng)民增收工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃和溝通協(xié)調(diào)勞務(wù)輸出工作。遵循“重點(diǎn)扶持、政策傾斜、全力推進(jìn)”的原則確定了“著力提高南部地區(qū)農(nóng)民技能水平，不斷拓寬勞務(wù)輸出渠道，合理引導(dǎo)農(nóng)民外出務(wù)工，千方百計(jì)擴(kuò)大南部地區(qū)輸出規(guī)?！钡墓ぷ髦笇?dǎo)方針。并將全年工作任務(wù)目標(biāo)分解到相關(guān)科室及南部鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障事務(wù)站，年終統(tǒng)一考核，作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，超額完成任務(wù)的給予相應(yīng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有完成任務(wù)的進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

二、開展陽(yáng)光培訓(xùn)工程，提升農(nóng)民技能水平

提升農(nóng)村剩余勞動(dòng)力技能水平是增強(qiáng)其外出務(wù)工競(jìng)爭(zhēng)能力的基礎(chǔ)，為幫助我縣農(nóng)民轉(zhuǎn)變就業(yè)思想，掌握技術(shù)，我局大力實(shí)施陽(yáng)光培訓(xùn)工程，一是開展技能性培訓(xùn)，聯(lián)合縣職校、x校、x校等x個(gè)培訓(xùn)單位開辦實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班，并對(duì)達(dá)到技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的人員辦理各種資格證書，今年來(lái)開辦地x花、計(jì)算機(jī)、電氣焊、x知識(shí)、市場(chǎng)營(yíng)銷等技術(shù)培訓(xùn)班x期，培訓(xùn)s人。二是開展引導(dǎo)性培訓(xùn)。本著就近培訓(xùn)的原則，設(shè)定南部地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育學(xué)校和勞動(dòng)保障事務(wù)站為引導(dǎo)性培訓(xùn)基地，對(duì)低學(xué)歷農(nóng)村剩余勞動(dòng)力開展就業(yè)政策、勞動(dòng)法等知識(shí)培訓(xùn)，幫助他們破除土里刨食、靠天吃飯的陳舊思想，引導(dǎo)他們敢于走出家門，從農(nóng)業(yè)以外的方面增加收入。今年來(lái)共組織引導(dǎo)性培訓(xùn)x期，培訓(xùn)x人。

三、廣泛搜集信息，拓寬用個(gè)工渠道

改變坐等用工單位上門招工的傳統(tǒng)做法，“跳出x、走出x、廣交朋友、開拓市場(chǎng)”，主動(dòng)到北京、天津、x等大中城市尋找新的用工單位。今年x月份，共派出x多人次走訪了北京電信、x、x公司、x線等x多個(gè)用工單位，新建用工協(xié)作關(guān)系x家，搜集用工信息x條，為剩余勞動(dòng)力外出武功提供了廣闊空間。

四、政策傾斜，重點(diǎn)扶持

第7篇：社會(huì)治理優(yōu)勢(shì)范文

關(guān)鍵詞：社會(huì)管理；微觀視角；國(guó)有企業(yè)；個(gè)人進(jìn)步；新主人翁精神

中圖分類號(hào)：F279.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-7408（2011）12-0052-03

2004年6月，黨的十六屆四中全會(huì)提出要“加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)和管理，推進(jìn)社會(huì)管理體制創(chuàng)新”，逐步建立“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與”的社會(huì)管理格局；2011年2月同志在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部社會(huì)管理及其創(chuàng)新專題研討班上進(jìn)一步指出，做好社會(huì)管理工作，是全面建設(shè)小康社會(huì)、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本條件。[1]盡管推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新是政府職能的重要組成部分，但是，現(xiàn)實(shí)的社會(huì)管理絕不應(yīng)僅僅限于政府職能層面，還包括多元主體以多樣化形式進(jìn)行的自身管理。在當(dāng)代中國(guó)，國(guó)有企業(yè)一直是國(guó)家支柱產(chǎn)業(yè)和財(cái)稅收入的主力軍，在社會(huì)管理創(chuàng)新的微觀層面，國(guó)有企業(yè)具有重要的地位。推進(jìn)國(guó)有企業(yè)的管理創(chuàng)新，必須關(guān)注作為個(gè)體的職工與企業(yè)的共同發(fā)展，在這方面，德魯克的個(gè)人管理理論具有重要的指導(dǎo)和參鑒意義。

一、 個(gè)人管理與社會(huì)管理創(chuàng)新

一般地講，社會(huì)管理從宏觀方面講得較多，微觀方面則較少提及。特別是把國(guó)有企業(yè)職工的個(gè)人管理作為社會(huì)管理創(chuàng)新的一個(gè)微觀對(duì)象分析的時(shí)候，必須闡釋從個(gè)人管理到社會(huì)管理的邏輯演化路徑。具體而言，如果說(shuō)社會(huì)管理是大江大河，個(gè)人管理則是匯進(jìn)大江大河的涓涓細(xì)流。社會(huì)要發(fā)展，必須推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新，但是社會(huì)管理創(chuàng)新最終要落腳在組成社會(huì)的每一個(gè)組織、每一個(gè)構(gòu)成部分上，最終都需要這個(gè)組織、這個(gè)部分中的每一個(gè)個(gè)體去完成創(chuàng)新的具體活動(dòng)。因此，在西方的管理學(xué)理論中，個(gè)人管理與組織管理一樣，也是管理理論始終關(guān)注的問(wèn)題。

現(xiàn)代意義上的管理學(xué)肇始于西方工商企業(yè)，而彼得?F?德魯克則是西方管理學(xué)的創(chuàng)始人。作為管理學(xué)大師，個(gè)人的進(jìn)步是他闡述個(gè)人管理理論時(shí)始終關(guān)注的重點(diǎn)。在德魯克闡述管理理論的經(jīng)典著作《個(gè)人的管理》中，他主要從員工個(gè)人如何通過(guò)個(gè)人的自我規(guī)劃、自主管理實(shí)現(xiàn)自身進(jìn)步與企業(yè)發(fā)展做了精辟的論述。無(wú)獨(dú)有偶，近年來(lái)在西方以及國(guó)內(nèi)管理學(xué)界被舊調(diào)新彈的新主人翁精神和德魯克的主張殊途同歸。

德魯克強(qiáng)調(diào)通過(guò)個(gè)人管理促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步有兩個(gè)背景性考慮：一是工業(yè)革命之后誕生的工商企業(yè)隨著現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)革命的發(fā)展，其成功生存的年限在很多國(guó)家都已經(jīng)縮短，實(shí)際上，只有很少的工商企業(yè)能夠連續(xù)30年獲得成功，很多超過(guò)30年的企業(yè)通常會(huì)陷入一個(gè)漫長(zhǎng)的停滯期，而它們只有很小一部分能夠逢兇化吉，東山再起；二是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)下，勞動(dòng)者的平均壽命和工作年限已經(jīng)迅速延長(zhǎng)，而雇傭他們的組織由于全球化的競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新其生存期縮短，因此，相當(dāng)一部分員工得為自己的后半生做好發(fā)展新的職業(yè)生涯、新的技能、新的社會(huì)認(rèn)同和新的關(guān)系的準(zhǔn)備。[2] 因此，個(gè)人進(jìn)步就成為個(gè)人管理的重要內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)獲得新的知識(shí)和技能，就成為職工個(gè)人在企業(yè)發(fā)展的宏觀背景下必須長(zhǎng)期重視的一個(gè)問(wèn)題。而新主人翁精神，恰恰是企業(yè)職工立足崗位獲得新知識(shí)、提升職業(yè)技能的個(gè)人管理理論，在新的時(shí)期倡導(dǎo)新主人翁精神，就成為國(guó)有企業(yè)推動(dòng)職工個(gè)人進(jìn)步的路徑選擇之一。

“主人翁精神”是我們都很熟悉的一個(gè)概念，是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)思想政治工作常用的熱詞，這個(gè)概念今天在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下被賦予新的闡釋，在管理學(xué)界稱之為“新主人翁精神”。其理論被有的學(xué)者解釋如下：“每個(gè)崗位都是一個(gè)股份制公司，都有兩個(gè)股東，一個(gè)股東是老板，他向這個(gè)股份制公司投入的是貨幣資本，貨幣資本產(chǎn)生周轉(zhuǎn)，周轉(zhuǎn)產(chǎn)生增值，增值部分是利潤(rùn)；另一個(gè)股東是員工，員工投入的是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能等人力資本，人力資本也產(chǎn)生周轉(zhuǎn)，周轉(zhuǎn)也產(chǎn)生增值，增值的部分是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)技能的提升?！边@樣，在每一個(gè)企業(yè)職工的職業(yè)生涯中，努力工作所給職工本身帶來(lái)的，不僅僅是眼見(jiàn)的工資獎(jiǎng)金等勞動(dòng)回報(bào)，還有一個(gè)更重要的就是投資回報(bào)。[3]通過(guò)對(duì)這兩種回報(bào)的不同關(guān)注，也就構(gòu)成了人們兩種截然不同的心態(tài)。一種是勞動(dòng)者心態(tài)，工作完成后只想“能得到多少工資獎(jiǎng)金”，這種心理就是勞動(dòng)者心理。當(dāng)勞動(dòng)者使用的生產(chǎn)資料不歸自己所有時(shí)，就始終只是一個(gè)被動(dòng)的打工者。因此，勞動(dòng)者心理實(shí)際上就是打工者心理，把自己定位為打工者，必然產(chǎn)生我給別人干活，領(lǐng)取別人發(fā)給我的工資的心理。在這種心態(tài)的支配下，其行為邏輯必然是付出盡量少的工作強(qiáng)度，但是獲得更多的勞動(dòng)報(bào)酬。同樣，在這種心態(tài)下，一旦工作中遇到困難，必然是石頭打了繞著走，多一事不如少一事。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看，這種心態(tài)對(duì)于企業(yè)和職工個(gè)人的發(fā)展都是極為不利的。與之完全不同的另一個(gè)態(tài)度則是主人翁心態(tài)。根據(jù)新主人翁精神闡述的“崗位股份制公司”理論，一旦國(guó)有企業(yè)的職工具備了“主人翁”的心理，那么這種心理不但對(duì)企業(yè)的發(fā)展有利，也對(duì)職工個(gè)人的職業(yè)發(fā)展具有積極意義。這種情況下，職工就會(huì)把崗位當(dāng)成自己的公司，不管遇到多么困難的工作，不管份內(nèi)份外，也不管報(bào)酬有多少，總會(huì)從自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度考慮工作的進(jìn)退得失。其最大的可能性就是，盡最大努力多干工作，多克服困難。積累每一次經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果就等于多分紅一次；克服一個(gè)困難，就等于爭(zhēng)取一次技能提升的機(jī)會(huì)。最終知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能大大提升，報(bào)酬的提升就有了根本保證，職業(yè)生涯的發(fā)展也有了足夠的人力資本。

把“新主人翁精神”再向前推一步，就成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下職工個(gè)人管理的基本準(zhǔn)則：少算計(jì)，多實(shí)干。比如有兩類員工：一類是老板給他布置了三項(xiàng)工作，他就干了一項(xiàng)，可是老板沒(méi)有考核照發(fā)工資六百元錢；一類是老板給他布置了三項(xiàng)工作，他兢兢業(yè)業(yè)地把工作做完了，一看還有兩項(xiàng)工作沒(méi)人干便主動(dòng)跑去干了，加起來(lái)干了五項(xiàng)工作。由于老板也沒(méi)有考核，照發(fā)同樣的工資六百元錢。毋庸置疑，按照傳統(tǒng)意義上的理解，前者占到了“便宜”，而后者吃了虧。但是，根據(jù)“新主人翁理論”所提到的“崗位股份制公司”理論，我們就很容易理解“打工心理”對(duì)員工不利的道理：少干一個(gè)工作，就少積累一次經(jīng)驗(yàn)，就等于少分紅一次；躲過(guò)一個(gè)困難，就等于放棄一次技能提升的機(jī)會(huì)，又放棄一次分紅的機(jī)會(huì)。最終，知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能沒(méi)有提升，報(bào)酬的提升就沒(méi)有了根基。因此，打工者的定位不可能有長(zhǎng)期的職業(yè)發(fā)展。因此，當(dāng)?shù)卖斂怂A(yù)言的需要為后半生新的職業(yè)生涯作積累時(shí)，表面上“精明”的員工實(shí)際上是傻的，而表面上工作積極肯干的“傻”員工反倒是精明的。

二、 奉獻(xiàn)意識(shí)與企業(yè)員工人力資本提升

中國(guó)特色的社會(huì)主義核心價(jià)值體系集中凝練了許多倡導(dǎo)奉獻(xiàn)的內(nèi)容，要求公民在工作上要有積極主動(dòng)性，有奉獻(xiàn)意識(shí)。具體到國(guó)有企業(yè)的企業(yè)文化，很多企業(yè)更是把立足崗位、崇尚勞動(dòng)、貢獻(xiàn)企業(yè)、奉獻(xiàn)國(guó)家作為企業(yè)與職工共同努力的目標(biāo)。在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，很多人一談到奉獻(xiàn)意識(shí)，總認(rèn)為是國(guó)家宣傳機(jī)器或者企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)喊口號(hào)，說(shuō)大話空話，實(shí)際上可能恰恰相反。從個(gè)人管理與新主人翁理論的角度看，奉獻(xiàn)意識(shí)契合了中國(guó)傳統(tǒng)文化中“反者道之動(dòng)”、“物極必反”的理論，也印證了老百姓在日常生活中“吃虧是?！?、“舍與得”的感性體悟。無(wú)數(shù)的實(shí)踐證明，樹立奉獻(xiàn)意識(shí)，積極主動(dòng)地干好本職工作是最大的人生智慧。

以德魯克與新主人翁理論簡(jiǎn)單分析，還以兩類員工為例。一類為積極主動(dòng)有奉獻(xiàn)意識(shí)的所謂“傻”員工；一類為算計(jì)厲害，處心積慮的“精”員工。大家知道，“精”員工總是精于算計(jì)，不僅在領(lǐng)導(dǎo)面前精于算計(jì)，而且在同事和朋友面前也精于算計(jì)。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作難度比較大時(shí)，總是找理由推脫，領(lǐng)導(dǎo)可能把被“精”員工推脫掉的工作安排“傻”員工干，結(jié)果，“傻”員工積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“精”員工。這是他們?nèi)肆Y本的差異。同時(shí)，由于“精”員工經(jīng)常拈輕怕重，與同事交往也經(jīng)常在小利面前算計(jì)，只想占便宜不想吃虧，最后無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)還是同事，都不喜歡與他交往，最后成為“光桿司令”。這叫社會(huì)資本歸零。因此，“傻”員工無(wú)論人力資本還是社會(huì)資本，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“精”員工。人的職業(yè)生涯發(fā)展就需要這兩種資本：社會(huì)資本豐富表示建立在誠(chéng)實(shí)互惠基礎(chǔ)上合作性的人際關(guān)系豐富，意味著發(fā)展機(jī)會(huì)比較多；人力資本豐富意味著抓住機(jī)會(huì)和利用機(jī)會(huì)的能力強(qiáng)。所以，“傻”員工的職業(yè)生涯得到了快速發(fā)展，而“精”員工卻沒(méi)有發(fā)展。

同樣是依據(jù)新主人翁理論的“崗位股份制公司”模型，員工的工作過(guò)程就是其人力資本的周轉(zhuǎn)過(guò)程，在周轉(zhuǎn)中產(chǎn)生的人力資本增值就是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)技能的提高。如果員工工作完成后，就想“我的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)技能提高了嗎”，這種心理就不是關(guān)注勞動(dòng)回報(bào)，而是關(guān)注的“投資回報(bào)”。常識(shí)告訴我們，一個(gè)老板盡管在自己的企業(yè)也參加“勞動(dòng)”，盡管自己也會(huì)領(lǐng)到一份工資，但是，他不會(huì)在乎自己領(lǐng)到的工資是多少，而是在乎自己的“利潤(rùn)”是多少。而利潤(rùn)不是勞動(dòng)回報(bào)，是投資回報(bào)。所以，可以認(rèn)為，關(guān)注投資回報(bào)的心理就是老板心理。當(dāng)“傻”員工把關(guān)注點(diǎn)集中到自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)技能的提高時(shí)，他無(wú)疑就是在關(guān)注自己的投資回報(bào)。關(guān)注投資回報(bào)的心理就是“老板”心理，老板心理就是“主人心理”。

從德魯克的個(gè)人進(jìn)步到新主人翁理論，無(wú)非強(qiáng)調(diào)員工在工作中要有積極性和主動(dòng)性，實(shí)際上真正的管理學(xué)理論其核心永遠(yuǎn)指向著人類社會(huì)真善美的哲學(xué)根底，基于集體主義的主人翁精神要求員工首先要積極干好本職工作，而基于個(gè)人價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)也首先要求優(yōu)異地完成本職工作。這樣既為集體主義找到了邏輯的著力點(diǎn)，也為個(gè)人價(jià)值找到了實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)。

三、 學(xué)習(xí)型企業(yè)與創(chuàng)新素質(zhì)的培育

在新的世紀(jì)，人類已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，對(duì)信息的獲取和利用成為現(xiàn)代社會(huì)個(gè)人進(jìn)步的主要方式，而學(xué)習(xí)特別是終生學(xué)習(xí)是獲取和利用信息的主要方式。一方面，信息的總量呈現(xiàn)幾何級(jí)數(shù)的增長(zhǎng)；另一方面，有效信息的半衰期不斷縮短。如果每一個(gè)企業(yè)員工不能通過(guò)有效的學(xué)習(xí)提升自己的自我管理水平，最終不但會(huì)在自身的職業(yè)發(fā)展中落后，也會(huì)影響到企業(yè)整體的提升和發(fā)展。在當(dāng)代中國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，工業(yè)化是無(wú)法繞過(guò)的一個(gè)階段，而國(guó)有企業(yè)作為工業(yè)化的重要力量，必須不斷創(chuàng)新管理模式，為實(shí)現(xiàn)工業(yè)化增加助推。

在國(guó)有企業(yè)創(chuàng)新管理的過(guò)程中，每一個(gè)企業(yè)員工通過(guò)個(gè)人管理提升自身素質(zhì)和創(chuàng)造能力極為重要。因?yàn)閲?guó)有企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的博弈中，面對(duì)著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)瞬息萬(wàn)變，每一個(gè)工作崗位的職工只有不斷地學(xué)習(xí)，通過(guò)個(gè)人管理促進(jìn)自身進(jìn)步，企業(yè)發(fā)展才能夠蒸蒸日上，最終達(dá)到個(gè)人與集體的共贏和發(fā)展。

從一定意義上講，不同企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)終生學(xué)習(xí)培養(yǎng)人才、管理人才、鼓勵(lì)人才脫穎而出已經(jīng)成為企業(yè)是否具有發(fā)展空間的關(guān)鍵因素。這就需要處理好兩方面的關(guān)系。一是營(yíng)造終生學(xué)習(xí)的文化氛圍，把企業(yè)建成學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。沒(méi)有學(xué)習(xí)就無(wú)所謂戰(zhàn)斗力，而每一個(gè)職工的學(xué)習(xí)習(xí)慣有賴于企業(yè)文化的潛移默化。通過(guò)企業(yè)文化這個(gè)傳播平臺(tái)，把終生學(xué)習(xí)的理念滲透到企業(yè)職工的思想中。為職工通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身的綜合素質(zhì)、綜合能力創(chuàng)造條件，做好保障服務(wù)。要在企業(yè)的管理經(jīng)費(fèi)中留下足夠的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，要倡導(dǎo)“干中學(xué)、學(xué)中干”的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)模式，不斷提高職工學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。二是不斷推動(dòng)人才管理創(chuàng)新，努力做到管好人才、用好人才、留住人才，充分發(fā)揮人才資源優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。在人才使用上，要做到不拘一格，既要善于引進(jìn)“外來(lái)的和尚”， （下轉(zhuǎn)第111頁(yè)）

（上接第53頁(yè)）還要充分利用“本土的和尚”，不應(yīng)當(dāng)厚此薄彼。要把能不能引領(lǐng)企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中取得制勝的業(yè)績(jī)作為主要標(biāo)準(zhǔn)，要著力改革落后的行政任命和行政選拔模式，把真正具有現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平的人才放到領(lǐng)導(dǎo)崗位上，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與使用的良性互動(dòng)。[4]

只有終生學(xué)習(xí)，才能具有不斷創(chuàng)新的精神基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體的企業(yè)，如果沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，墨守成規(guī)的結(jié)果就是死亡。市場(chǎng)是常變常新的，國(guó)有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念也必須常變常新，必須面對(duì)國(guó)內(nèi)和國(guó)際市場(chǎng)的新情況、新問(wèn)題不斷適應(yīng)、不斷跟進(jìn)。在這方面，美國(guó)蘋果公司的喬布斯為我們樹立了一個(gè)良好的榜樣。從學(xué)生時(shí)代創(chuàng)業(yè)直到引領(lǐng)全球數(shù)字產(chǎn)品的潮流，喬布斯和蘋果公司一直把面向市場(chǎng)、適應(yīng)市場(chǎng)、開拓市場(chǎng)、引領(lǐng)市場(chǎng)作為企業(yè)發(fā)展的精神，這種精神的核心就是在終生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的一種創(chuàng)新管理。[5]

國(guó)有企業(yè)作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和發(fā)展的主體力量，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的變革時(shí)代，從微觀視角探討職工與企業(yè)發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，是推進(jìn)廣義的社會(huì)管理創(chuàng)新必須面對(duì)的課題，也是提升國(guó)有企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的重要內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

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第8篇：社會(huì)治理優(yōu)勢(shì)范文

為了維護(hù)勞動(dòng)力市場(chǎng)秩序，嚴(yán)厲打擊非法職業(yè)中介機(jī)構(gòu)和非法職業(yè)中介行為，保障勞動(dòng)者的合法權(quán)益，根據(jù)我部關(guān)于勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)的部署和安排，決定今后三年（2000－2002年），每年對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)進(jìn)行一次全面的清理整頓。現(xiàn)就有關(guān)問(wèn)題通知如下：

一、各地勞動(dòng)保障部門要于每年2－3月，配合下崗職工再就業(yè)和民工有序流動(dòng)工作，在全國(guó)各城市和流動(dòng)人口較多的地區(qū)，集中力量，對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的所有職業(yè)中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行清理整頓。

清理整頓的重點(diǎn)是，未經(jīng)批準(zhǔn)擅自從事職業(yè)中介活動(dòng)的各種非法職業(yè)中介機(jī)構(gòu)；違反有關(guān)規(guī)定，擅自擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)范圍，以及職業(yè)中介活動(dòng)中的各種非法行為，特別是以信息咨詢、婚姻中介、房屋中介等名義非法從事職業(yè)中介的行為；各種制度不健全，管理、服務(wù)不規(guī)范的職業(yè)中介機(jī)構(gòu)。

對(duì)各種非法機(jī)構(gòu)和各種非法行為，各級(jí)勞動(dòng)保障監(jiān)察機(jī)構(gòu)要堅(jiān)決依法查處。對(duì)各種制度、管理、服務(wù)不規(guī)范的，要限期整改。

二、清理整頓要與認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定相結(jié)合。要督促各職業(yè)中介機(jī)構(gòu)認(rèn)真執(zhí)行農(nóng)村勞動(dòng)力跨地區(qū)流動(dòng)就業(yè)憑證管理、勞動(dòng)預(yù)備制和職業(yè)資格證書等制度，按要求做好求職和推薦就業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。

三、各地勞動(dòng)保障部門要將清理整頓勞動(dòng)力市場(chǎng)秩序，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)中介管理作為勞動(dòng)力市場(chǎng)規(guī)范化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在清理整頓勞動(dòng)力市場(chǎng)秩序的同時(shí)，加快建立統(tǒng)一完善的勞動(dòng)力市場(chǎng)管理制度和管理流程，加強(qiáng)對(duì)用人單位的招聘行為、勞動(dòng)者的求職行為，以及職業(yè)中介行為的管理。要設(shè)立投訴信箱、舉報(bào)電話，及時(shí)查處各種違法行為，保證勞動(dòng)力市場(chǎng)規(guī)范化運(yùn)行。公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)要通過(guò)檢查，加強(qiáng)制度建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。100個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)“三化”建設(shè)試點(diǎn)城市，要在勞動(dòng)力市場(chǎng)清理整頓和規(guī)范化建設(shè)中起表率作用。

四、加強(qiáng)宣傳。要通過(guò)各種報(bào)刊、廣播、電視、櫥窗、宣傳畫等宣傳媒介和途徑，運(yùn)用多種方式、方法，大張旗鼓地宣傳勞動(dòng)力市場(chǎng)管理的政策法規(guī)，宣傳公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)的標(biāo)志，宣傳勞動(dòng)保障部門公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)承諾，形成社會(huì)共識(shí)，樹立起公共就業(yè)服務(wù)部門的良好形象。對(duì)合法經(jīng)營(yíng)且成績(jī)突出的職業(yè)中介機(jī)構(gòu)和個(gè)人，要及時(shí)進(jìn)行宣傳和表?yè)P(yáng)；對(duì)非法機(jī)構(gòu)和非法行為，要堅(jiān)決予以曝光，提高廣大求職者對(duì)非法職業(yè)中介機(jī)構(gòu)的鑒別能力，防止上當(dāng)受騙。

第9篇：社會(huì)治理優(yōu)勢(shì)范文

根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于江西省提高省直機(jī)關(guān)津貼補(bǔ)貼水平問(wèn)題的復(fù)函》（國(guó)辦函[2012]92號(hào)）精神，經(jīng)省政府同意；現(xiàn)就提高省直機(jī)關(guān)津貼補(bǔ)貼水平有關(guān)事宜通知如下：

一、實(shí)施范圍：已經(jīng)規(guī)范津貼補(bǔ)貼的省直機(jī)關(guān)，包括省級(jí)黨的機(jī)關(guān)、人大機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、政協(xié)機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、派機(jī)關(guān)、經(jīng)批準(zhǔn)參照《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》管理的單位，以及機(jī)關(guān)后勤服務(wù)中心。

二、調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)：省直機(jī)關(guān)公務(wù)員（工勤人員）津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)詳見(jiàn)附表1：機(jī)關(guān)后勤服務(wù)中心執(zhí)行專業(yè)技術(shù)崗位（職務(wù)）工資人員的津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)詳見(jiàn)附表2。

三、資金來(lái)源：提高津貼補(bǔ)貼水平所需資金由省財(cái)政預(yù)算安排。

四、執(zhí)行時(shí)間：從2012年1月1日起執(zhí)行。

五、審核發(fā)放程序：

（一）各單位按照附表1和附表2中各職級(jí)標(biāo)準(zhǔn)填寫附表3和附表4，報(bào)單位主管部門審核；

（二）各主管部門將本級(jí)和所屬單位填報(bào)的附表3和附表4報(bào)送省人保廳工資福利處審批后，由單位報(bào)送省財(cái)政廳對(duì)口業(yè)務(wù)處審核；

（三）省財(cái)政廳對(duì)口業(yè)務(wù)處審核后，單位將附表3和附表4送省財(cái)政廳國(guó)庫(kù)支付局，并按規(guī)定程序?qū)⒔蛸N補(bǔ)貼變動(dòng)情況錄入工資統(tǒng)發(fā)管理系統(tǒng)發(fā)放。

六、嚴(yán)明紀(jì)律：各單位要加強(qiáng)津貼補(bǔ)貼和財(cái)政財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)紀(jì)律，一律不準(zhǔn)以任何借口、任何名義、任何方式在國(guó)家統(tǒng)一政策之外自行新設(shè)津貼補(bǔ)貼項(xiàng)目，不準(zhǔn)自行提高津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，不準(zhǔn)在規(guī)范津貼補(bǔ)貼之外發(fā)放其他津貼補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金福利。凡違規(guī)違紀(jì)的，按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

七、本通知未盡事宜，按照《江西省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)江西省規(guī)范省直機(jī)關(guān)公務(wù)員津貼補(bǔ)貼實(shí)施方案的通知》（贛府廳發(fā)[2007]4號(hào)）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

特此通知。

附表：1 江西省省直機(jī)關(guān)公務(wù)員（工勤人員）津貼補(bǔ)貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)表

2 江西省省直機(jī)關(guān)后勤服務(wù)中心執(zhí)行專業(yè)技術(shù)崗位（職務(wù)）工資人員津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)表

3 江西省財(cái)政統(tǒng)發(fā)單位工作人員工資變化審批表（調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)）（略）

4 江西省財(cái)政統(tǒng)發(fā)單位離退休人員離退休費(fèi)（增、減）審批表（調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)）（略）

江西省財(cái)政廳

江西省人力資源和社會(huì)保障廳