安全管理基礎知識精選(九篇)

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第1篇：安全管理基礎知識范文

關鍵詞：電力工程 施工安全管理 質量控制

電力工程項目作為工業(yè)建設工程整體項目中的一個重要組成部分，其質量直接關系到整個工程的質量。隨著建筑智能化的迅速發(fā)展，相關部門對電力工程項目的質量要求也越來越高。為了能夠滿足用戶對工程建筑的諸多需求，加強電力工程項目施工安全管理和質量控制已經成為了電力基建部門的首要任務。只有將電力工程項目的質量從根本上提升，才能夠確保工程的整體質量。

1 電力工程施工質量的特點

1.1 能夠對工程質量產生影響的因素較多 在電力工程施工的過程中，很多因素都會對工程的質量造成影響，比如說工程設計文件的正確和詳細的程度、施工過程中所涉及的機械是否能夠正常運行、建筑的材料是否能夠達到工程的質量需求以及施工的氣象條件、施工過程中所使用的工藝、操作方法和技術措施等，這些因素都有可能對工程的質量產生不同程度的影響，因此，一定要對這些因素所產生的影響進行嚴格控制，盡量將其降低至最低程度。

1.2 容易產生質量波動 電力工程項目的建設與工業(yè)產品的生產不同，工業(yè)產品的生產過程有其固定的生產線和規(guī)范化的生產工藝，有成套的生產設備和穩(wěn)定的生產環(huán)境，亦有相同系列和相同規(guī)格的產品，其質量能夠做到基本統(tǒng)一。但是，電力工程項目卻不同，其在施工的過程中，每個工程的具體需求不同，因此，所采用的施工材料、施工設備以及方法和工藝都有不同，這樣就會導致在施工過程中容易產生質量波動。

1.3 施工人員容易產生第二判斷錯誤 由于在電力工程施工過程中，所涉及到的工序較多，從而導致工序交接也比較繁雜，中間產品多，隱蔽工程多。如果不能對每道工序的實質進行及時檢查，那么，事后再看表面，就容易產生第二判斷錯誤。除了以上所提到的特點之外，對電力工程進行質量檢查時不便解體、拆卸也是電氣工程施工質量的一個主要特點。

2 電力工程施工安全管理

2.1 層層落實安全責任制 在電力工程施工過程中，任何一項工作的開展都應該嚴格遵循安全第一的原則，為了有效貫徹該原則，在施工過程中，相關部門可以采取層層落實安全責任制的方式來進行安全管理，根據工程自身的實際情況，分層級簽訂《安全生產責任書》，進一步將安全責任規(guī)范化、明晰化，這樣，不僅能夠提高各個部門人員的安全意識，而且還能夠有效促進企業(yè)的安全生產和管理。

2.2 加強防范措施 就我國目前電力工程施工情況來看，所面臨的安全問題主要包括操作事故和人身傷亡事故兩個方面，因此，工程的安全管理也應該從這兩個方面出發(fā)。每一項工程開展之前，都會制定相應的安全防范措施，為了避免安全事故發(fā)生，無論是哪一個部門，都要做到嚴格遵守安全防范措施進行操作。與此同時，安全監(jiān)督人員也要切實履行崗位職責，堅決杜絕“違章、麻痹、不負責任”等現象出現。

2.3 加強技術培訓，提高業(yè)務水平 首先，企業(yè)要重視對人員的選擇，盡可能選擇具有責任心、技術過硬的員工來參與工作，與此同時，要不斷對其進行必要的技能培訓，使其自身的技術水平和業(yè)務水平都能夠得到穩(wěn)步的提升。其次，要根據施工過程中出現的安全問題進行反事故練習，讓員工熟練掌握各種安全規(guī)程和事故的處理方案，以此來確保在出現事故的時候，員工能夠在最短的時間內將事故進行妥善處理。

2.4 加強人員思想教育工作 電力工程施工，所出現的誤操作和人身事故，百分之九十以上是人的因素所造成的。人是有思維有思想的，只有思想上接受才能防范各類不安全因素，因此加強人員思想教育就非常重要。每項操作和工作任務，在第一時間必須反映在人的思想上，從思想上接受此項工作，用思想控制自已的行為，才能保證安全。

3 電力工程質量控制措施

3.1 施工準備階段的質量管理 為了確保工程的設計方案科學合理，首先，在施工之間，應該通過參加設計方案制定，圖紙會審和設計交底等形式來對設計方案進行質量檢查，一旦發(fā)現圖紙中存在問題，就要及時提出并且對其進行分析和處理。其次，相關的工程管理人員還應該對施工設計圖紙中所設計的施工順序、方法以及保證工程質量的各項技術措施進行嚴格的審查核實，結合工程的具體情況，判斷其是否具有可行性，是否滿足技術規(guī)范和操作規(guī)程的要求。同時，要做好施工班組以及施工人員的總體技術交底工作。由于施工人員流動性比較大，還要根據工程的進度情況分階段進行交底。最后，在施工準備階段，管理人員還應該對工程中所需要的全部材料以及相應設備進行全面的考察和確認，確保其種類、型號以及性能符合工程的施工條件，從而為下一步工作奠定基礎。

3.2 施工過程中的質量管理 在電力工程施工的過程中，對其質量管理主要從主體施工階段的質量管理和安裝及調試階段的質量管理兩個方面去進行。首先，在對主體進行施工的過程中，為了不對工程的整體結構產生影響，例如：確保保護層的厚度，在對電線管進行預埋的時候應該注意，不能夠將其敷設在鋼筋的外側，管路在同一處交叉時不能超過一條，線管不能并排綁扎在一起。其次，對于安裝及調試階段的質量管理。首先，為了避免大量工作施工完成之后發(fā)現問題，導致返工困難的現象發(fā)生，應該先對主設備接結方式、控制柜接線做樣板，布線整齊、壓接牢固，多股線搪錫，然后再傘面展開。其次，在對設備運行進行調試的時候，一定要嚴格按照先空載后帶負荷、先單體后聯動的順利來進行，并且還要控制好調試運行所需持續(xù)運行規(guī)定的時間，驗證電氣及機械性能的可靠性。此外，在此階段的質量管理中，還應該對一次設備的升流檢查必須進行重點檢查，防止接結錯誤，同時核查設備的耐壓水平。

3.3 施工后期質量控制 在竣工驗收之后，對于電力工程施工質量的后期控制也是非常必要的，其起到的主要作用是對其整體質量控制的進一步完善，是事前和事中控制不可缺少的補充，施工后期質量控制的內容主要包括對存在的質量問題的處理、工程相關資料的保管以及竣工圖紙的要求幾個方面。對于施工中出現的質量問題，質量管理人員應該要求施工單位進行必要的整改工作，并且要結合相關的規(guī)范對各個項目進行嚴格的驗收工作，直到項目工程質量合格為止。其次，在工程交接驗收階段監(jiān)理人員應該按照相關施工及驗收規(guī)范，對施工中所涉及到的第一手資料進行初步掌握，以備工程后期的使用與維護。最后，對于施工中所做的一些修改，監(jiān)理人員必須要求竣工圖紙根據修改的具體情況進行繪制，為日后的維修工作奠定堅實的基礎。

4 結語

綜上所述，電力工程項目的施工質量對建筑的整體質量起著不可或缺的作用。因此，工程相關的管理人員必須要對電氣工程項目的質量進行嚴格的控制與管理。目前，隨著我國經濟的不斷發(fā)展，人們對電力工程質量要求也越來越高，在這種情況下，管理人員必須要對工程質量的管理要點進行充分掌握，做到科學管理，嚴格控制，以此來確保電力工程的整體質量，促進我國電力工程建筑行業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]何剛.電力工程施工現場安全管理與質量控制[J].城市建設理論研究，2011（29）.

第2篇：安全管理基礎知識范文

關鍵詞：建筑工程；質量管理；安全管理；措施

中圖分類號：TU198 文獻標識碼：A 文章編號：

1、建筑工程質量與安全管理中存在的問題

1.1質量管理問題

目前建筑工程質量管理主要存在以下問題：

（1）建筑施工單位對工程質量管理重視不夠。如管理職責不落實，資源配置不充分。大部分質量管理上的不合格項和實物質量不合格的出現都與職責不落實密切相關。在在我國建筑行業(yè)的體制改變后，各建筑企業(yè)都實行的項目制，工程質量的管理的自檢工作完全依靠項目部來完成。由于有的項目部的管理人員質量責任意識不到位，管理工作中，沒有將建筑施工質量管理工作擺到應有位置，沒有真正認識到建筑施工質量責任重大，于是就出現了質量管理體系不落實、不健全，而且相當一部分施工企業(yè)的質量管理體系、質量手冊、程序文件只寫在紙上并沒有真正貫穿于整個施工當中。

（2）政府部門監(jiān)管不到位，竣工驗收把關不嚴。有些工程違反法定建設程序，未辦理相應手續(xù)就盲目開工建設；有些工程層層轉包，企業(yè)資質審查不嚴；有些工程施工圖紙未經審查即開始施工，邊施工邊設計，盲目追求施工進度，留下很多質量隱患。

（3）建筑市場秩序不規(guī)范。目前，雖然國家出臺有規(guī)范建筑市場秩序方面的相關規(guī)定，但有的建設單位不執(zhí)行有關的法律、法規(guī)，不按建設程序辦事。比如，有相當一部分工程主承包商中標后仍將主要工程分包給不具有資質的包工頭，而這些包工頭接到工程后，有些質量意識不強，對技術規(guī)范、安全規(guī)范知之甚少；有些唯利是圖，偷工減料，施工質量難以保證。

（4）從業(yè)人員素質不高。隨著建筑企業(yè)改制和用工制度的改革，目前建筑施工隊伍主要是由農民工組成的一線勞務隊伍，其缺乏培訓，質量意識淡薄，技術能力、整體素質水平不高，而職業(yè)技能的培訓又遠遠不夠，很多都是經驗施工，沒有有效的質量管理辦法。并且對施工中被用于規(guī)范的“操作規(guī)程”不予重視，施工操作方法僅憑師傅口頭傳教，全無“操作規(guī)程”作指南或約束，施工操作不規(guī)范，這些因素均有可能造成建筑工程施工質量隱患。

1.2安全管理的問題、

（1）脫節(jié)的管理模式。激烈的市場競爭迫使相當部分建筑施工企業(yè)實際喪失了自和控制權，被動地依附項目承建人，僅收取管理費，從而被迫違心聽從和放任于項目承建人，項目承建人又把工程進行層層轉包或分包，從而造成部分建筑施工現場，未能很好貫徹落實有關建筑施工安全文件，造成政令不通和建筑施工現場失控的被動局面。

（2）相關法律法規(guī)不夠完善。近幾年來，《安全生產法》和《建筑工程安全生產管理條例》等一系列法規(guī)相繼出臺，基本形成了安全管理和法律法規(guī)的基本管理框架，但是由于種種原因，配套的制度建設和各專門法之間的銜接問題還有待進一步完善。

（3）施工安全監(jiān)理不到位。加強建筑施工過程的監(jiān)理，是建筑施工安全管理作業(yè)的關鍵，但是部分監(jiān)理單位和監(jiān)理人員對安全監(jiān)理認識模糊、態(tài)度消極，給安全生產帶來隱患。

（4）安全生產基礎工作薄弱。安全經費投入不足，安全設施、設備、用品、用具等配備不到位。安全經費和安全設施的投入，是進行安全生產，抓好安全生產的重要保證。

2、加強建筑施工質量管理措施

2.1提高管理、施工人員自身素質

管理和施工人員自身素質的高低對工程質量起決定性的作用。首先，建筑施工企業(yè)要保證承擔的建筑工程項目的施工質量，就必須擁有高素質的管理、施工及操作人員。其次，加強人員培訓，提高員工素質。必須對現場施工人員進行質量知識、施工技術、安全知識等方面知識的教育和培訓，提高施工人員的綜合素質。堅決杜絕施工過程中由于施工人員操作不當而導致出現的質量問題。

2.2建立完善的質量管理體系

建筑企業(yè)在開工前要根據具體工程問題建立完善的質量管理體系，做好充足的施工準備工作和預防控制工作， 將質量事故控制在有效解決范圍內。首先，施工單位在開工前必須對工程質量形成的全過程進行系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計并形成質量手冊、作業(yè)指導書、報告、表格等，明確質量管理體系人員，各項工作要有專人負責，責任明確，層層把關。主要項目或重點部位要進行專項施工組織設計，編制詳細的施工方案。

2.3嚴格控制建筑材料的質量

施工材料的質量是工程質量的基礎，材料的負責人員要將材料設備質量控制在符合要求內，對會影響工程質量的材料，要嚴格把關，工程的建材和設備應通過正規(guī)的渠道進行采購，選購有產品合格證，有社會信譽的產品，從而有效的控制材料的質量，以保證工程質量。

2.4加強施工質量驗收

施工單位應在公司、項目經理部建立安全質量保證體系，設立專門的質量管理機構，配備專職質量管理人員，在作業(yè)班組中設兼職質檢員。要加強企業(yè)各級的質量監(jiān)督檢查。要堅持工程質量的“三檢制”、關鍵工序和隱蔽工程的“旁站制”，在施工全過程實施嚴格的工程質量、安全設施的檢查驗收。

3、加強建筑施工安全管理措施

3.1健全安全管理體制

落實建筑施工安全管理，重點是要明確責任。確定安全生產目標，對參與安全管理的各方要分工明確、責任到人，從公司總經理到全體職工層層分解落實，并和經濟利益掛鉤。實行單位領導對整個施工現場負責，專職安全員對部位負責，班組長和施工技術員對各自的施工區(qū)域負責，操作者對自己的工作范圍負責的“四負責”制度。對制度不健全，體系不完善，責任不明確的施工企業(yè)，要求限期落實整改，做到“有章可循，違章必究”。

3.2提高人員素質和安全意識

首先要提高管理人員素質，高素質的管理人員對安全施工起決定性作用，管理人員要牢固樹立“百年大計，安全第一”的思想，狠抓各項安全生產責任制的落實；其次要加強現場施工人員施工技術、安全知識的教育和培訓，提高施工人員素質，克服建筑施工隊伍人員膽大、蠻干、冒險的心理特點，堅持持證上崗，杜絕違章操作，對危險性較大的分項工程應制定安全施工方案，實行分級審批。

3.3注重施工組織設計的安全管理

建筑工程施工過程中要制定適當的安全施工方案，在方案中列出所有指導工程施工安全管理的要求。在工程施工的準備階段，就要根據建筑工程的規(guī)模和結構等特點，對施工過程進行徹底的分析，并且與對原有的調查資料進行對比，編制安全管理工作的一整套方案。最終設計出符合實際、科學有效的工程施工安全管理組織，另外，對于專業(yè)性比較強的操作程序和施工項目還要根據實際情況編制出一份專項安全施工管理方案，并且明確技術負責人和主要責任人。

3.4改善施工環(huán)境條件

提高采購人員的素質和質量鑒定水平，確保建筑材料的安全性能；對進場的施工設備加強安全檢測，強化日常維護保養(yǎng)，消除安全隱患；在硬件建設方面，要加大安全管理投入，積極采用新工藝、新技術、新材料和新設備，更新安全設施。

4、結束語

建筑工程施工質量與安全管理作為施工管理的關鍵和核心，不僅關系到項目投資成功與否，也關系到國家和人民的生命財產安全。建筑施工工程安全管理和質量管理是一個系統(tǒng)的動態(tài)管理過程。建筑施工企業(yè)管理、生產組織、工藝方法、材料等等都與工程質量與安全密切相關。因此，加強建筑工程施工質量與安全管理就要做到企業(yè)領導重視施工質量，建立完善建筑工程施工安全監(jiān)管體系；加強對原材料的質量管理；加強政策引導，認真做好建筑工程一線施工人員安全生產教育培訓；按規(guī)范和規(guī)程施工；加強施工環(huán)境的管理等，從而保證施工質量安全。

參考文獻

[1]易華強.加強建筑施工企業(yè)質量管理的措施分析[J].才智,2009

第3篇：安全管理基礎知識范文

北京市住房和城鄉(xiāng)建設委員會

關于全市房屋建筑和市政基礎設施工程未辦理竣工驗收或備案歷史遺留項目處理意見的通知

各區(qū)住房城鄉(xiāng)建設委，東城、西城區(qū)住房城市建設委，經濟技術開發(fā)區(qū)建設局，各有關單位：

為吸取“葛宇路”道路名牌事件經驗教訓，舉一反三，進一步加強和規(guī)范全市房屋建筑和市政基礎設施工程竣工驗收及備案管理工作，市住房城鄉(xiāng)建設委于2017年10月印發(fā)了《關于開展全市房屋建筑和市政基礎設施工程未辦理竣工驗收備案項目調查摸底工作的實施方案》（京建發(fā)﹝2017﹞430號），組織開展了全市房屋建筑和市政基礎設施工程未辦理竣工驗收或備案項目排查工作，現將有關處理意見通知如下：

一、項目排查情況

（一）總體情況

按照《關于開展全市房屋建筑和市政基礎設施工程未辦理竣工驗收備案項目調查摸底工作的實施方案》要求，全市20個市、區(qū)有關部門（包括市住建委綜合服務中心、市監(jiān)督總站、市公用站、17個區(qū)住建委）對2016年12月底前已辦理施工許可手續(xù)，未辦理竣工驗收或備案的工程項目進行了認真排查。根據各部門排查報送的數據，經統(tǒng)計，全市已辦理施工許可手續(xù)但未辦理竣工驗收或備案的工程項目共約5630項。

（二）具體情況

根據各單位排查報送的未辦理竣工驗收或備案項目清單，進行分類匯總，大致原因可歸為以下6類：

1.因停工爛尾、停建滅失未能辦理竣工驗收工程項目

此類工程項目數約164項，占總數的3%。

2.因未通過規(guī)劃驗收未能辦理竣工驗收工程項目

此類工程項目數約550項，占總數的10%。

3.因未通過消防驗收未能辦理竣工驗收備案工程項目

此類工程項目數約200項，占總數的4%。

4.因不具備出具監(jiān)督報告條件，未能辦理竣工驗收備案工程項目

該類是指工程項目已通過規(guī)劃驗收、消防驗收，但由于不具備出具監(jiān)督報告條件，導致工程未辦理竣工驗收備案手續(xù)，具體包括：監(jiān)督機構責令整改尚未完成、已組織竣工驗收未通知監(jiān)督機構、建設單位不組織竣工驗收等。此類工程項目數約3051項，占總數的54%。

5.已出具監(jiān)督報告未辦理竣工驗收備案工程項目

該類是指監(jiān)督機構已經出具了監(jiān)督報告，但由于建設單位未按規(guī)定辦理竣工驗收備案手續(xù)。此類工程項目數約703項，占總數的12%。

6.因其他原因未能辦理竣工驗收備案工程項目

該類是指由于上述原因之外其他問題，導致工程未辦理竣工驗收備案手續(xù)，具體包括：未開工建設、工程款存在結算糾紛、建設單位聯系不上、建設項目部分單體未完工等。此類工程項目數約962項，占總數的17%。

二、處理意見

（一）處理原則

針對排查出的全市房屋建筑和市政基礎設施工程未辦理竣工驗收或備案項目，按照職責分工、依法依規(guī)、妥善處置、分類處理的原則，提出以下處理意見：

一是對已辦理施工許可證的停工爛尾工程項目，具備復工條件的，由施工許可管理部門牽頭協調推進復工手續(xù)的辦理。

二是對因未通過規(guī)劃驗收未能辦理竣工驗收的工程項目，按職責分工，由市、區(qū)住房城鄉(xiāng)建設主管部門分別將相關項目清單移送規(guī)劃驗收監(jiān)督管理部門依法處理。

三是對因未通過消防驗收未能辦理竣工驗收備案的工程項目，按職責分工，由市、區(qū)住房城鄉(xiāng)建設主管部門分別將相關項目清單移送消防驗收監(jiān)督管理部門依法處理。

四是對因不具備出具監(jiān)督報告條件，未能辦理竣工驗收備案工程項目，由工程質量監(jiān)督機構依法處理。

五是對已出具監(jiān)督報告未能辦理竣工驗收備案的工程項目，由竣工驗收備案管理部門依法處理。

六是對因其他原因未能辦理竣工驗收備案的工程項目，由相關管理部門按照職責分工依據工程具體情況依法處理。

特別是對未組織竣工驗收，擅自交付使用的工程項目，由工程質量監(jiān)督機構嚴格依法處理。

（二）處理職責

市住建委工程質量管理處負責牽頭組織協調此次處理工作；制定處理指導意見；組織相關部門研究疑難問題的解決方案；向市城管委移送相關未辦理竣工驗收或備案手續(xù)的工程項目清單；向市監(jiān)督總站移送相關未辦理竣工驗收備案手續(xù)的工程項目清單；研究建立健全竣工驗收備案工作長效管理機制。

市住建委法制處負責就處理工作中有關問題給予法律法規(guī)及政策方面的業(yè)務指導和合法性審查。

市監(jiān)督總站負責按職責分工,依法查處相關竣工驗收或備案違法違規(guī)行為；向規(guī)劃、消防等部門移送相關未辦理竣工驗收或備案手續(xù)的工程項目清單。

區(qū)住房城鄉(xiāng)建設主管部門負責按職責分工,依法查處相關竣工驗收或備案違法違規(guī)行為；向規(guī)劃、消防等部門移送相關未辦理竣工驗收或備案手續(xù)的工程項目清單。

三、處理工作要求

一是提高認識，加強領導。此次排查出的未辦理竣工驗收或備案歷史遺留項目多、處理工作時間緊、任務重、難度大。各部門要提高對處理工作重要性、緊迫性的認識，加強領導，并指定專人具體負責，確保處理工作順利展開。

二是切實履責，依法處理。各部門在處理工作中要切實履職盡責，依據處理意見，結合相關工程項目具體情況，制定詳細處理方案，明確具體工作計劃，依法依規(guī)、扎實細致開展處理工作，確保處理工作取得實效。

三是加強協調，密切配合。各部門在處理工作中要密切配合、相互支持，按照工作職責，各司其職，各負其責。對處理中難度大的事項要積極加強溝通協調，集中力量研究解決辦法，切實履職盡責。

四是認真總結，及時報送。各部門要結合處理工作，系統(tǒng)總結分析竣工驗收及備案管理工作中存在問題原因，研究解決的辦法和措施。請各部門于2018年11月底前將處理相關情況形成書面報告，報送市住建委工程質量管理處，處理工作將列為2018年住房城鄉(xiāng)建設系統(tǒng)質量工作考核內容。

四、下一步工作思路

竣工驗收及備案工作是工程建設法定程序，把好竣工驗收及備案工作關口，對規(guī)范建筑市場秩序、保障工程質量安全具有重要作用。市住建委將對竣工驗收及備案管理制度進一步完善，健全竣工驗收及備案工作長效機制。

一是加大法律法規(guī)宣貫力度，增強竣工驗收及備案意識。在工程辦理質量監(jiān)督注冊時，主動向建設單位宣貫《建設工程質量管理條例》、《北京市建設工程質量條例》、《房屋建筑和市政基礎設施工程竣工驗收備案管理辦法》等法律法規(guī)關于竣工驗收及備案的規(guī)定，使其了解掌握竣工驗收及備案的相關制度要求，增強主動進行竣工驗收及備案的意識。

二是加強對竣工驗收及備案工作的提示督辦，建立健全聯動機制，優(yōu)化竣工驗收及備案工作管理模式。在監(jiān)督竣工驗收時，督促建設單位在工程驗收后15日內及時申請辦理竣工驗收備案，同時督促各參建單位配合建設單位完善相應的手續(xù)。進一步建立健全竣工驗收及備案管理市區(qū)聯動機制，加強同規(guī)劃、消防、檔案等部門聯動，形成監(jiān)管合力，切實加強竣工驗收及備案工作管理。

三是進一步完善竣工驗收備案信息統(tǒng)計和通報制度，實現竣工驗收備案動態(tài)管理。市區(qū)竣工驗收備案管理部門進一步加強竣工驗收備案信息統(tǒng)計和通報工作，通過對所有辦理竣工驗收備案手續(xù)的房屋建筑和市政基礎設施工程進行統(tǒng)計分析，及時掌握、了解竣工驗收備案工作情況及存在的問題，并研究相應的解決辦法，加強竣工驗收備案工作情況的動態(tài)管理。

四是研究建立竣工驗收備案管理定期排查制度。按照屬地管理、分級負責的原則每年組織開展竣工驗收備案專項排查活動。一是屬地排查，各級竣工驗收備案管理部門按照所轄范圍開展自查，建立自查臺賬，對未依法辦理竣工驗收備案的工程項目進行督促整改，并分析存在問題的原因，提出具體工作措施，形成排查報告報市住建委;二是督查抽查，在屬地排查的基礎上，市住建委組織竣工驗收備案工作專項檢查，重點檢查竣工驗收備案工作制度、辦理程序、檔案資料管理、專項排查資料和信息通報管理等情況。市住建委將對排查及竣工驗收備案情況進行全市通報。

五是推進竣工驗收備案管理信息化建設。進一步優(yōu)化我市竣工驗收備案管理系統(tǒng)，加強竣工驗收備案信息數據委內委外共享互通，實現竣工驗收備案網上統(tǒng)一申報、數據自動流轉、信息高效審核、結果實時打印的管理目標。

六是加大執(zhí)法檢查力度，強化社會輿論監(jiān)督。各級竣工驗收及備案管理部門要加大對竣工驗收及備案管理工作的執(zhí)法檢查力度，對檢查中發(fā)現的未依法組織竣工驗收、未及時辦理驗收備案等違法違規(guī)行為，依法進行懲處，并納入信用評價體系，對拒不整改、情節(jié)惡劣的，要進行全市通報批評和媒體曝光，通過加強執(zhí)法檢查和社會輿論監(jiān)督，督促相關單位切實落實竣工驗收及備案法定責任。

第4篇：安全管理基礎知識范文

強化供電安全管理

一、供電安全管理的普遍原則。安全管理應全方位、全天候、全過程、全員管理，即橫向到邊，縱向到底。企業(yè)干部必須實施安全管理，這是法律責任賦予的要求；企業(yè)職工必須接受供電安全管理，這是每一個職工自身利益的需要；領導干部必須模范執(zhí)行安全供電管理，這是素質的表現。有關供電安全生產管理的原則、方針、政策等，除少數情況外，一般需要相當長的時間才能顯現優(yōu)劣、成效。

二、如何提高安全管理水平?？赏ㄟ^直接實踐和間接實踐提高安全管理水平。間接實踐是通過理論、規(guī)范、標準的學習而獲得管理知識。因此要求我們認真學習專業(yè)的國家電網公司電力安全工作規(guī)程、認真學習來自于專業(yè)的科學基礎知識與經驗教訓相結合的規(guī)章制度。直接實踐是要從事故中得到經驗和教訓，因為事故是人們違背客觀規(guī)律受到的懲罰；是對各項工作進行的最公正檢查；是強迫人們接受的最真實的科學實踐。

抓好安全生產

一、抓干部的安全教育，樹立正確的安全觀。干部處于決策地位，是執(zhí)行決策的決定因素，是同事故作斗爭的核心。干部要把研究本單位（部門）安全生產基本特征作為一項非常重要的工作來抓。

二、樹立科學的安全生產戰(zhàn)略思想。事故是可以避免和預防的。事故與安全是一對永恒的矛盾，這就要求我們建立積極的預防思想。

三、安全生產管理三原則：一是“安全第一、預防為主”，安全是企業(yè)興亡的基石，是企業(yè)的生命線、效益的前提，是增強企業(yè)凝聚力、吸引人才和勞動力的磁石。二是用高科技、新技術解決安全生產中存在的問題，做到即使發(fā)生誤操作也保證不發(fā)生事故、即使設備有缺陷也要保證不發(fā)生事故。三是保證安全生產的必備條件，時刻在最佳狀態(tài)。

四、解決認識問題，突出安全工作的基礎地位。在電力企業(yè)處于改革的過程中，正確處理好安全與效益，安全與進度，安全與其他工作的關系，突出安全生產的基礎地位，如果失去安全生產基礎的支持，企業(yè)效益就無從談起。

第5篇：安全管理基礎知識范文

201X年X月X日，安全生產標準化考評組一行X人對公司進行了安全生產標準化二級企業(yè)現場評審?？荚u組聽取了公司安全生產標準化工作開展情況的匯報，查閱了相關文件資料、檔案，走訪了相關生產及職能部門；經過三天的專業(yè)檢查、打分、評審，最終評審總得分為X分。依據安全標準化考評標準要求，公司現場評審符合安全生產標準化二級企業(yè)標準。

為順利完成安全標準化達標工作，公司采取了不斷完善安全管理體系，規(guī)范公司安全生產管理，提高安全生產工作標準化、系統(tǒng)化、規(guī)范化要求，建立安全生產管理長效機制，持續(xù)開展安全標準化工作等一系列措施，最終實現了安全標準化達標的目標。

一、確定思路、設置機構、下發(fā)工作方案

201X年X月，經公司安委會研究決定，對安全生產標準化達標復評工作進行了啟動部署，要求從201X年X月份開始，在公司范圍內全面開展安全生產標準化達標復評工作。

201X年X月，以XXXXX號文件下發(fā)了《公司安全生產標準化工作方案》，按方案要求開展安標工作。各單位召開動員會議，動員全體職工積極參與安全生產標準化工作，實現全員參與。

公司成立了安全標準化工作組織機構，設置有安全標準化領導小組及領導小組辦公室，根據考評內容下設6個專業(yè)組，指定專業(yè)組組長及成員，根據各自職責開展安全標準化工作。

二、建章立制、全面完善管理基礎

根據有關法律法規(guī)和“業(yè)務誰主管，安全誰負責”的原則，完成205個崗位的安全生產責任制編制，對X類《應急預案》重新進行了修訂、重新編制了《設備操作規(guī)程》（XX種）、《安全生產規(guī)章制度》（XX種）、《專業(yè)安全管理制度》（XX種）、《安全技術操作規(guī)程》（XX種），形成了6大類制度體系，為公司安全生產工作向法制化管理轉變，把企業(yè)安全生產管理工作推向新高度奠定了基礎。

完善了班組班前會記錄、單位（班組）安全指標月度考核記錄表、除塵設施日常檢查記錄表等多種記錄臺賬，為安全生產規(guī)范化管理提供了有力保障。

三、分解責任，層層落實安全職責

201X年X月份公司下發(fā)《201X年度公司各單位安全指標》，將安全工作目標、指標分解到各職能部門，職能部門將安全指標再次分解到班組和管理人員，嚴格履行安全管理職能，層層簽訂安全生產責任書，將安全生產責任層層分解到所有人員。

各單位（班組）按照《安全工作指標月度考核表》管理等要求開展基礎管理工作。

安全標準化領導小組辦公室將安全標準化考評標準分專業(yè)分解到相關單位、相關專業(yè)組人員。各專業(yè)組均制定了實施計劃，對設備設施進行了排查摸底，對照安全標準化考評標準進行排查。

各單位、各專業(yè)組每月上報安全工作完成情況，嚴格按照工作計劃、時間節(jié)點完成各項安全管理及整改工作。

四、因材施教， 宣傳培訓靈活多樣

做好安全標準化工作，必須搞好宣傳、教育培訓，從上之下，使公司全體人員深刻了解和領會安全生產標準化的內涵，為此，公司開展了多種多樣的宣傳、教育培訓活動。

1、X月XX日，公司邀請了專家在公司進行了為期三天的脫產培訓，對公司中層以上領導、安全管理人員、專業(yè)組長等進行了安全生產標準化知識培訓，并進行了考核取證。

2、各專業(yè)組長分別對本專業(yè)組成員和安全管理人員進行了本專業(yè)組相關知識培訓。

3、6個專業(yè)組按考評標準，編制了安全生產標準化培訓材料，精選了60道安全標準化基礎知識試題，并組織全員進行標準化知識的培訓，確保全員掌握安全標準化基礎知識。

4、按照公司年度培訓計劃和安全生產標準化要求，先后開展了XXX余人XX余次的安全培訓，其中公司主要負責X人、X名安全生產管人員、XX名特種作業(yè)人員均持有崗位資格證書，符合國家、行業(yè)的有關上崗要求。

5、先后開展XXX余人次的安全標準化知識培訓，對XX名中層及以上領導、XX名技術人員、 XX名新職工、XX名轉崗人員、XX名復工人員、XX名班組長、XX人XX次安全管理人員組織了專項安全培訓；XX名中層領導上講臺講安全參與人數XX人次，XX余人次的應急知識培訓，XX名全員安全生產責任制履行、XX名安全生產操作規(guī)程履行、XX名崗位責任人進行了新技術安全操作規(guī)程培訓、XX余名管理人員《安全管理制度匯編》培訓、XX次XX人應急預案演練、XX余人次職業(yè)危害崗位員工職業(yè)健康培訓等相關知識培訓。

五、摸清家底，隱患整改不留死角

以問題為導向，以“檢查-發(fā)現問題-整改-自評”的循環(huán)方式查找問題，確保隱患整改不留死角。

1、各單位自查。對本單位的考核內容進行排查，摸清家底。對檢查出的問題，進行梳理分析。容易整改的問題，基層單位積極主動地自行解決并做好記錄。難度較大，基層單位無能力解決或不具備條件解決的問題，分類登記，上報相應專業(yè)組。

2、專業(yè)組排查。根據分工，各專業(yè)組制定各自的實施計劃和細則，明確職責，落實責任，定期深入基層對照標準開展專業(yè)隱患排查，疏理隱患，建立專業(yè)檔案，指導基層單位或協調相關單位對隱患進行整改。經過多次排查整改，共整改隱患項目XX余項。

3、201X專家咨詢檢查及整改。

XX月XX日至XX月XX日,安全生產專家對我單位進行了安全生產標準化咨詢,檢查發(fā)現問題XX項.經過為期XX個月的整改,截至XX月XX日,我單位完成整改XX項,整改率為XX，還有XX項未完成整改,目前已列入整改計劃。

4、整改總體情況

第6篇：安全管理基礎知識范文

國家、省市已經頒布各種法律法規(guī)，各大單位也根據自己的具體情況，建立了自己的規(guī)章制度，維護信息安全已經有法可依。但是信息安全管理工作涉及的知識面非常廣，需要了解國家信息安全管理法規(guī)，需要學習信息技術一般理論，需要知道信息安全漏洞知識，需要明白信息安全禁令范疇。為提高學習效率和質量，全面掌握信息安全理論和方法，按照信息安全管理知識體系，建設信息安全管理教學系統(tǒng)，提供學習信息安全管理的教學條件，從而為各方面人員學習和執(zhí)行各種規(guī)章制度提供依據。相比其他管理工作，信息安全管理工作需要比較多的理工專業(yè)基礎和比較高的電腦技術要求，在實際的信息安全管理工作中，需要靈活的信息安全管理處置能力，更多的是判斷信息安全問題、識別信息安全陷阱、規(guī)范信息安全管理。由于知識背景和工作性質特點，管理干部需要花費更多的時間和精力學習信息安全管理知識和技術，才能具備基本的信息安全防范技能。為幫助他們更好地獨立處置信息安全管理問題，掌握發(fā)現問題解決問題技能，依據現代教育理念和方法，不僅需要提供深入淺出、知識完備的知識體系學習訓練系統(tǒng)，而且需要信息安全管理能力訓練系統(tǒng)。

二、信息安全管理培訓思路

為滿足信息安全管理工作在人員培訓方面的需要，需要依托各級培訓學校，按照國家和省市地方的制度法規(guī)，借助現代教育思想，借助現代教育技術，明確符合實際需要的功能定位，建設信息安全管理復合應用型人才培訓體系，實現信息安全管理工作對培訓教育、終身教育的培訓要求。

1.培訓依據

（1）依據各種信息安全管理制度法規(guī)。信息安全人員在履行工作職責的時候，必須按照各種信息安全管理法規(guī)、制度和要求實施，制訂人才培養(yǎng)方案和教學計劃必須依據國家、省市和本部門的信息安全管理的相關規(guī)定，這樣的教學內容才能保證人才培養(yǎng)的針對性和實用性，保證管理干部履行信息安全管理職責的有效性。涉及信息安全制度法規(guī)的相關文件很多，有的是專門為信息安全制訂的，有的制度和法規(guī)散落在各個業(yè)務管理制度中。在建設信息安全管理知識體系時，必須將業(yè)務部門的相關規(guī)定融入知識體系中，使得管理干部在處理具體業(yè)務中的信息安全管理工作具有針對性和有效性。

（2）符合培訓教育特點規(guī)律。信息安全管理技能是從事管理工作人員的基本技能，屬于崗位專業(yè)培訓或專業(yè)技能培訓，屬于培訓教育培訓。受訓人員專業(yè)背景不同，理論基礎不同，學習能力不同，必須避免材、統(tǒng)一授課、統(tǒng)一訓練、和統(tǒng)一考核的傳統(tǒng)教學模式，采取因人而異、因材施教的有針對性的教學方式，強調個性化學習，將不同層次受訓者的信息安全管理能力達到信息安全管理工作所需要的水平上來。

（3）遵循現代教育思想。在實施教育訓練過程中，現代教育思想要求采取“學為主體、教為主導”的教學理念，學員能夠方便地獲得完整的知識體系和解決問題的技能和方法，自主學習，開放學習，自主理解、掌握知識和技能。為實現教學目的，需要分析信息安全管理技能特點，需要分析管理干部學習動力，結合教學目標，設計學員學習和訓練的教育訓練環(huán)境，提供完整的知識體系、豐富的教學資源、模擬的問題情況、交互的學習平臺和方便的使用途徑，提供與培訓教育特點規(guī)律和技能訓練要求相適應的培訓條件。

2.信息安全管理培訓目標

按照信息安全管理工作的實際情況，培養(yǎng)信息安全管理工作中管理、業(yè)務和技術三支人才隊伍，突出業(yè)務和管理人才需要，兼顧信息安全技術人員的人才培養(yǎng)，以現代教育思想為指導，以信息技術為核心支持技術，建設滿足信息安全人才培養(yǎng)的現代培訓條件。信息安全管理培訓以管理干部為培訓對象，以信息安全管理工作為培訓內容，區(qū)分信息安全管理人員、業(yè)務干部和信息技術專門人員等不同層次，跟蹤信息安全管理形勢，實行階段反復輪訓，以適應信息安全管理不斷發(fā)展的需要，確保信息安全管理工作的正常開展。

三、信息安全管理培訓環(huán)境構建

為適應信息安全管理培訓需要，適應管理干部培訓教育需要，必須構建遵循信息安全管理規(guī)定、符合現代教育思想、依托信息技術手段、瞄準復合型適用人才培養(yǎng)的教育環(huán)境。信息安全管理培訓條件涉及面很廣，包括組織機構、舍堂館所、師資隊伍、后勤保障等等，這里我們更關心符合培訓思路的培訓模式和教學支持。從知識體系、學習途徑、訓練場所和訓練系統(tǒng)多方面著手，構建信息安全管理訓練體系，構建管理人員信息安全人才培養(yǎng)條件。依據教育信息化研究成果和培訓教育教學特點，需要建立完整的信息安全管理知識體系，建立開放式、自主式教育網絡平臺，建立強時效性的教學資源體系，建立信息安全管理知識測試系統(tǒng)，建立信息安全管理能力訓練系統(tǒng)，等等。

1.構建信息安全管理知識體系

培訓教育的一個特點就是受訓對象知識背景和技能掌握程度千差萬別，必須首先建立完整的知識體系，以滿足不同基礎、不同需求受訓者對知識掌握和能力訓練的要求。知識體系必須建立覆蓋學科知識和管理手段的所有內容，包括理論體系和教學資源兩部分，其中理論體系包括基礎知識、安全理論、規(guī)范制度、管理方法、歷史沿革、防范手段和操作方法，教學資源包括現狀分析、經典案例、技術講解、訓練題庫和數據模型，適應和滿足每個受訓對象的需求。為滿足個性化服務需要，可以按照知識點建設模塊化框架結構，設計具備菜單選擇功能的專家系統(tǒng)，允許受訓者建立適合自己的個性化教學計劃和實施方案，確保受訓者完成培訓任務后勝任安全管理的崗位需要?？梢越⒅悄芙虒W計劃生成系統(tǒng)，系統(tǒng)對每位受訓者進行知識和技能測試，按照教學目標，根據測試結果，將該學員沒有掌握或掌握不夠的知識內容和技能形成列表，從知識體系中搜尋相關知識和技能的概念、理論、技術和操作技能，形成該受訓者個性化的教學計劃。隨著信息技術的發(fā)展和信息安全管理需求的變化，信息安全管理知識體系應該是動態(tài)更新的，剔除修改陳舊的，充實替換實用的。

2.搭建開放、共享和交流的網絡平臺

網絡平臺是信息資源共享的基礎，是交流互動的基礎。按照學科專業(yè)建設與管理規(guī)范建設知識體系，以數字化形式在互聯網，實現信息安全管理教育資源共享。作為資源共享平臺的網絡平臺，不僅為建設者資源共享提供平臺，而且可以為學習者提供資源上傳服務，成為學習者之間相互交流資源的共享平臺，更為信息資源積累提供了很好的機制和存儲條件。網絡具有兩個特點，一是允許網絡用戶365天24小時使用，可以提供受訓者隨時學習和訓練，二是允許網絡用戶在任何有信息覆蓋的地方登錄，可以提供受訓者隨地學習和訓練，這兩個特點打破了傳統(tǒng)教學時空的限制，為學員自主學習、教師開放教學、師生互動交流提供了可能，也為實施現代教育思想提供了條件。

3.建立虛擬講堂

優(yōu)秀教師的講授可以將學習效果演繹得趣味精彩，可以將學習內容組織得明白易懂，可以將現實運用解析得透徹自然。為更多學員獲得完美的教學體驗，為積累并共享優(yōu)秀教學資源，為學員快捷準確全面理解知識運用知識提供幫助，記錄、整理并優(yōu)秀教師或專家授課錄像，供更多受訓者學習參考。教學錄像在網上成為虛擬講堂，成為不同專業(yè)不同時期受訓者良好的教學資源，目前全球風行的慕課，可以成為這種培訓目的的教學模式，成本低，效益好。因為技術層面的因素，信息安全管理知識體系在理論基礎和原理解釋有大量不易理解的知識點和疑難問題，學習時需要佐證的理論和嚴謹的邏輯，需要傳授者環(huán)環(huán)相扣的謹密推演，因此針對重要知識點和疑難雜診的講授片段是受訓者自主式學習時需要的重要教學參考資料。各個大學基本都建設了網絡課堂，為虛擬講堂建設提供了很好的技術平臺。依據此平臺，建設信息安全管理和教學資源和網絡課程，可以構筑完整的知識體系，為培訓教育自主式學習提供了很好的學習資源。

4.建設信息安全管理實驗室

培訓教育能力訓練是教學環(huán)節(jié)中的主要部分，驗證理論、觀摩操作方法和訓練技能需要包括場所、設備和軟件等實驗條件，實驗室是完成實驗任務和檢驗方法效果必須具備的教學條件。理論、方法和技能的實驗和訓練是信息安全管理培訓需要完成的教學環(huán)節(jié)，這些需要信息安全專業(yè)實驗室的支持。信息技術具有可設計、可復制、可重用的特點，使得基于信息技術的教育訓練條件具備降低訓練費用、提高學員學習自主性、提供學員反復學習等長處，結合音頻處理技術、視頻處理技術、三維動畫技術，可以為學員學習提供強烈逼真的感官刺激、美輪美奐的藝術表現和自主操控的虛幻體驗。從訓練目的而言，實驗室可以分為虛擬實驗室和能力訓練場兩部分。

（1）虛擬實驗室。信息安全管理涉及大量技術手段，信息安全技術攻擊和防范具有不可見、不易理解的特點，需要顯而易見、通俗易懂的形象展示。虛擬實驗室是依托信息技術按照實驗室運行規(guī)律、要求和任務，以網頁形式在計算機網絡上建立的可以模擬實驗室運行的軟件系統(tǒng)。虛擬實驗室內設信息安全管理所需要的各種理論、方法和技能引擎，可以多維形象地反復演示信息安全管理的理論、方法和技能，可以允許受訓者以第一人稱介入并依據受訓者干預情況展示相應信息安全分析結果，虛擬實驗室可以記錄并考核受訓者實驗過程和成績。

第7篇：安全管理基礎知識范文

一、將安全管理這一課題作為各級安全管理部門的QC活動永久性課題，圍繞這一課題長期開展質量管理活動。

安全管理是一個系統(tǒng)工程，也是一個動態(tài)管理過程，要使安全生產隨時處于受控狀態(tài)，必須將此課題作為管理型課題，常年開展活動，只有堅持不懈的進行下去，才能逐步掌握安全管理工作的規(guī)律，才能使安全工作由表及里、由淺入深、由感性認識上升到理性認識，只有達到這樣的境界，我們的安全管理才算走上了程序化、標準化的受控管理軌道。

二、“安全生產、人人有責”是安全生產的基本方針，如何有效的貫徹和落實這一方針并且確保貫徹落實的長期性、不間斷性?這個問題是安全管理上存在的最關鍵的問題，為什么安全生產年年講、月月講、天天講，還是不能阻止同一類型的人為責任事故的頻頻發(fā)生?因為沒有把講的東西扎扎實實落到實處，存在管理上的“三多”和“三少”，即講的多，作的少;事后處理的多，提前預防的少;憑傳統(tǒng)經驗管理的多、用科學手段管理的少。安全管理差、事故頻繁發(fā)生的單位,安全管理工作像變幻不定的股市，行情漲時，一路攀升，跌時一路下滑，安全管理人員象盲目涉足股市的股民,賠和賺都憑運氣和感覺,可以說粗放式的安全管理理念、方法及經驗是造成安全管理工作不穩(wěn)定的主要原因，為了徹底扭轉這種安全生產管理工作在理論上和實踐上的落后狀況，我認為利用全面質量管理這一科學、有序、規(guī)范的方法和手段指導安全管理工作，是使安全管理工作上臺階的有效途徑。

三、為了解決本企業(yè)或本單位存在的問題，不斷的進行質量改進是QC小組活動的基本特征，要解決所存在的問題，就需要技術，一方面是專業(yè)技術，一方面是管理技術，專業(yè)技術和管理技術并用，多快好省的解決問題。對安全管理這樣一個涉及到生產各環(huán)節(jié)的大課題，要想逐步得到解決，必須將之分解成若干個更小的課題，進行分門別類的攻關，通過解決一個個的小課題來促使安全管理工作由量變走向質變的良性循環(huán)。

四、通過質量管理活動促進安全管理，建立和完善安全管理體系，確保安全生產狀況處于受控狀態(tài)。

QC小組所涉及的管理技術主要有以下三個方面：

（一)遵循PDCA循環(huán)這一活動規(guī)律進行活動，即計劃(PLAN)、DO(do)執(zhí)行、C(CHECK)表示檢查、A(action)表示處理。

（二)以事實為依據，用數據說話。

（三)應用數理統(tǒng)計方法。

五、按照QC活動科學、有序的程序和縝密的邏輯思路管理和指導安全工作，使安全生產的各個環(huán)節(jié)都有科學的管理標準和具體的預防性控制措施，通過QC活動在安全領域的正常開展，培養(yǎng)大批懂得科學管理手段和正確嚴密邏輯思維能力的復合型人才。

第8篇：安全管理基礎知識范文

關鍵詞：工程認證；化工安全概論；教學改革

工程教育專業(yè)認證是國際通行的工程教育質量保證制度，是在國際上實現工程教育互認和工程師資格國際互認的主要條件之一[1]。專業(yè)認證的作用是讓工業(yè)界的工程技術人員得到優(yōu)質的教育，其最根本的目標就是按照行業(yè)認可的既定標準，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的工科專業(yè)畢業(yè)生。2016年我國正式成為“華盛頓協議”的第18個成員國，該組織是國際上最具權威性和影響力的工程教育互認協議組織之一，標志著國際社會對我國工程教育質量的認可[2]。根據《中國工程教育質量報告》報道，我國已在機械、計算機、化工制藥、水利、環(huán)境、安全等多個專業(yè)領域進行了認證工作，目前為止超過百所高校通過了專業(yè)認證[3]。“化工安全概論”是化學工程與工藝專業(yè)的專業(yè)基礎課程之一，也是本專業(yè)工程認證的核心課程之一，與本專業(yè)的其他課程有著十分密切的關系?；どa具有工藝復雜多變，涉及物料易燃、易爆、毒害、腐蝕，裝置大型化，過程連續(xù)化、自動化等特點，在生產過程中存在著潛在的危險。通過本課程的學習，讓學生理解和分析在化學、物理和生物過程中存在的風險和危害，辨識化工廠設計和操作中的危險源，具有提出安全可行方案的基本能力，并了解現代企業(yè)HSE管理體系。

1工程認證背景下“化工安全概論”教學存在問題

基于化工專業(yè)“工程教育專業(yè)認證”的基本培養(yǎng)要求，“化工安全概論”必須滿足4個最基本的學生畢業(yè)要求指標點：①在設計中能夠考慮安全、健康、法律、文化及環(huán)境等制約因素；②能理解、分析和評價化工過程復雜工程問題解決方案和項目實施對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任；③了解并理解環(huán)境保護和社會可持續(xù)發(fā)展的理念、內涵和意義。但是目前現行的教學過程與工程認證的專業(yè)要求并不能完全契合。根據講授本課程，再調研其他學校這門課程的教學情況以及結合工程認證要求及工程認證專家進校意見，發(fā)現“化工安全概論”存在的諸多問題?！盎ぐ踩耪摗边@門課程在學習時需要學生具有化工相關的專業(yè)知識，因此僅僅由教師主動地灌輸和填鴨，就會導致學生學習主動性不高，學習積極性不強，從而使教學達不到較好的效果[4-6]。作為工程認證背景下的大學生，不僅需要掌握基本的專業(yè)理論知識，更要注重培養(yǎng)學生們的工程意識和工程理念[7-8]。對照該課程對應的畢業(yè)要求和教學大綱培養(yǎng)目標，學生能夠將所學專業(yè)理論知識運用到工程實踐中，掌握化工安全對工程實踐的重要性，強化面對安全事故的應急處理能力。

1.1重理論輕應用

[9-12]“化工安全概論”是一門綜合性比較強的科目，基于課程本身的性質，要求任課教師在進行教學工作的過程中，重點培養(yǎng)學生綜合運用基礎知識的能力。通過工程實例的積累，不斷讓學生提高對理論知識的應用能力。當前的教學現狀是教師教學中太過于強調理論知識，而對工程實踐的應用卻不夠重視。因此，就化學工程與工藝專業(yè)的學生而言，僅僅依靠教師的上課講授是遠遠不夠的，需要學生通過學習積累大量的工程實踐案例，讓他們不僅僅從書本基礎知識層面理解理論知識，而且能夠把這些理論知識很熟練地運用到安全生產實踐當中。因此，需要強化案例及實踐教學環(huán)節(jié)，提高案例及實踐教學在整個教學過程中的地位。

1.2跟實際案例銜接不夠密切

學習“化工安全概論”課程的知識，目的是為學生進入到化工企業(yè)順暢地就業(yè)，所以如果教學過程脫離化工企業(yè)的實際案例，而僅僅灌輸理論知識，不僅浪費教育資源，同時也是對學生不負責任。但是，目前國內講授“化工安全概論”課程依然重書本知識而跟實際脫軌，依然按照教材進行教學工作，教材里的有些內容甚至已經落伍了新技術許多年，但是部分教師依舊把這些內容教授給學生。基于目前這種狀況，教師必須根據教學內容進行調整，將實際案例和教學內容進行銜接，不能只是為了按時完成自己的教學任務而忽視了學生的需求，以學生為中心，必須以學生和企業(yè)實際需求為核心。1.3教學方式不夠新穎因為“化工安全概論”這門課程具有教學內容相對枯燥且抽象等特點，如果教師采用傳統(tǒng)的教學方式，找到或者從網絡上下載拼湊“化工安全概論”課件，然后在課堂上按照下載的課件利用多媒體設備展示給學生看，然后在一堂課結束時給學生布置一些課后的習題作業(yè)等等。這種教學方式不僅降低了學生對“化工安全概論”的學習興趣和學習動力，另外一方面教師自身的教學能力也不會有所提高。因此，教師應該注重教學改革，盡量采用相對具有創(chuàng)新性且學生能夠接受的教學方式來吸引學生的學習興趣，增加課堂的師生互動，有效提高學生的聽課效果，盡可能讓每個學生都能夠參與到教學過程中。

2改進措施

結合目前“化工安全概論”教學現狀，結合我校學生實際情況，對該課程進行教學改革，其改革線路如圖1所示。首先，強化基礎知識。本課程結合化學工業(yè)物質種類繁多、加工過程多樣化、損害和傷亡事故多發(fā)性的特點，從化工廠設計和操作等方面，全面地介紹了防火、防爆、防毒、防腐蝕的安全理論和安全技術。該課程所涉及的知識面廣，在理解化學品的性質特征及其危險性、化工廠設計與裝置安全、燃燒和爆炸與防火防爆安全技術、職業(yè)毒害與防毒措施等知識的基礎上，掌握化工安全工程基礎知識，并借助化工生產中安全事故實際案例，強化學生的化工安全理念和意識，使其能在以后的化工生產、設計及研究等工作中，自覺地把化工安全生產放在首位，并能夠處理化工生產中的安全問題。其次，重點知識拓展。根據本課程寬基礎、重實踐的特點，較系統(tǒng)地學習有關章節(jié)中的基本概念、基本化學反應等相關安全原理，引導學生充分利用所學的知識，解決化工產品生產工藝中的安全問題；重點講解化學品的性質特征及其危險性、化工廠設計與裝置安全方面的知識，并通過對化工生產中安全事故實例的分析，強化學生在學習化工基礎知識過程中，樹立化工安全的理念和意識。再次，融合案例教學。由于課時少，內容多，而且學生對于化工安全并沒有深刻的認識和理解，案例教學在教學中就收到了良好的教學效果，案例教學能夠調動學生學習積極性，提高學生安全意識，幫助學生掌握化工安全技能，最終達到推進素質教育，適應高校轉型發(fā)展的需要。因此采用案例（工程案例）教學手段，闡明化工安全基礎知識的具體應用，以提高課堂教學效果。專任教師盡管其理論知識比較豐富，但專業(yè)知識的講授和案例內容的糅合不夠密切，教學達不到預期效果，所以需要深挖“化工安全概論”的理論知識和案例知識點，構建起課程素材庫，便于在教學過程中自由取用，信手拈來。但要注意的是，如果在教學中一味引入事故案例，難免會讓學生對未來的職業(yè)生涯產生恐懼心理，所以也要適當引入一些正面案例。例如，美國的康菲石油公司是美國第三大石油公司，也是全球第四大煉油商。上個世紀80年代，該公司在北海的海上員工公寓和休斯敦化工廠發(fā)生過嚴重的安全事故，造成重大傷亡，這兩起災難對該公司以后的安全工作有著極大的影響?，F在，康菲公司的員工把《健康、安全和環(huán)保管理體系政策和程序》當做圣經，按照最高的標準來貫徹執(zhí)行，從最高領導到普通員工，每個層面上都進行持續(xù)的安全意識灌輸和強化。通過這個案例告訴學生安全管理的重要性，大多數事故的發(fā)生實際上都是管理上出的問題，如果嚴格執(zhí)行安全管理的規(guī)章制度，完全可以把事故隱患消滅在萌芽中[11]。同時，運用計算機語言及網絡技術，設計開發(fā)出一套適用于“化工安全概論”的案例庫，同時在軟件中添加分類管理和相關的理論案列，構建在線資源，為課程群教師提供教學參考，實現資源共享。最后，完善過程考核。在考核上，本課程采用布置課程作業(yè)、階段性小結、大作業(yè)和閉卷考試，綜合評價學生的成績。平時成績具體要求及評分方法如下：（1）作業(yè)要求：對物質性質、物化原理與安全等知識的掌握比較準確，解答過程完整，答案合理，書寫清晰。對燃燒、爆炸與防火防爆安全技術的基礎知識的掌握比較準確，解答過程完整，答案合理，書寫清晰。對常見物質的毒性作用及影響因素等知識的掌握比較準確，解答過程完整，答案合理，書寫清晰。（2）階段性小結要求：對物質性質、物化原理與安全等知識，有正確的理解，歸納內容全面，書寫清晰。對常見物質的毒性作用及影響因素等知識，有正確的理解，歸納內容全面，書寫清晰。通過對基礎知識的梳理和鞏固，學生能夠將這些基礎知識運用到后面的案例分析當中。（3）大作業(yè)要求：“化工安全概論”這門課程工程實踐性很強，在以往的過程考核中，考試題型一般以傳統(tǒng)的判斷、選擇、填空、簡答等為主，主要考核課本的基礎知識點，這樣會導致學生不能夠結合課本的基礎知識來解決實際工程問題，所以在作業(yè)及考試試題中應盡可能增加案例分析類的題型。通過具體案例，讓學生結合理論知識分析事故原因，指出案例中存在的不恰當做法和改進措施，以及針對該類事故應采取哪些防范措施等等。這樣的題型要求學生要綜合運用所學知識，不僅提高學生知識掌握程度，也為未來工作打下良好的基礎。同時小范圍實踐教學改革措施，積極組織學生參加全國大學生化工安全設計大賽，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新思維，提高其化工工程安全設計與實踐能力，并且培養(yǎng)他們勇于挑戰(zhàn)自我的精神。然后再大范圍地運用教學改革方法，并且密切關注學生的反應和效果。

3結論

第9篇：安全管理基礎知識范文

我叫。。。分管公司的安全工作。2010年在上級黨政的正確領導下，同志們的幫助下，立足本職，找準位置，安全工作以踐行“用心做事追求卓越”的企業(yè)核心價值觀為抓手，積極落實集團公司“從零開始向零奮斗”的安全生產目標，使安全生產工作取得了較大進步。下面就我一年來履行職責和廉政建設情況匯報如下。

一、加強學習，提高自己的思想認識

學習的過程，是總結的過程、提高的過程。只有不斷學習，才能不斷的進步。今年以來，我立足單位的實際和煤礦安全工作發(fā)展的需要，既注重有關知識學習，又注重政治理論水平的提高；積極參加集團公司組織的有關學習，學習黨的有關方針政策。同時還要學習煤礦新的知識，使自己理論學習有了明顯的增加，學習內容和質量有了新的拓展和提升。利用下井，到區(qū)隊、到班組、到職工中去了解問題、研究問題。在此基礎上，經常與有關科室探討，努力在工作實踐中思考、總結、提高。通過理論聯系實際，使自己無論在思想上，還是在工作上，始終與河南煤化保持高度一致，確保了各項政策在自己工作中得到了嚴格的貫徹落實。

二、樹立可控理念，探索安全長效機制

認真執(zhí)行“安全第一，預防為主”的方針，以長治久安為目標，以培育本質安全人為重點，以精心管理為手段，以新型安全管理思路為模式，通過大力推廣“雙基”建設、三項機制、四大體系和五自管理，安全管理工作呈現了良性發(fā)展勢頭。2010年公司共生產標煤38萬噸；完成掘進進尺3400米，消滅了重傷以上等級事故。

㈠認真踐行集團公司安全發(fā)展模式

按照xx煤化獨特有效的“012345”管理模式，在日常工作中，公司對標前進、對標落實、對標發(fā)展，完善了白云公司的安全管理模式。

㈡細化安全管理模式，鑄造安全發(fā)展靈魂。

首先出臺了公司安全文化理念體系文件。號召全體員工學習領會文化理念內容，并付諸于各個崗位的實際操作中。利用斜井600余米巷道兩側懸掛安全排版260余幅，版面以賞心悅目的圖畫和安全標語，讓職工在上下班途中隨時接受安全教育，得到警示；營造了濃厚的安全氛圍。二是確立“一號工程”意識，把握礦井安全發(fā)展關鍵。始終把安全工作放在高于一切、重于一切、先于一切的地位。三是加大雙基建設力度，筑牢安全發(fā)展根基。出臺了基層、基礎建設工作標準和考核細則，并強化推進，全面落實。對于基層建設，公司為各工種、各職能部門隊伍建設制定出相應要求，實行了層次化、規(guī)范化、效能化管理。在安全管理上，形成黨政主要負責人、分管領導、業(yè)務部門、生產區(qū)隊、班組、職工的梯次管理網路；在安全檢查上，形成分管領導、安監(jiān)科、信息站、安監(jiān)員、群眾檢查隊伍構成的監(jiān)督檢查格局。安全管理重在現場，為做好現場安全管理，公司黨政創(chuàng)建了“四位一體”安全管理網絡。在安全管理網絡設置上以生產現場為中心，以安全管理為主線，以黨員為骨干，帶動同班的長員、網員、崗員相配合，在崗位上創(chuàng)安全、包安全的同時，在責任范圍內同目標、同工作、同監(jiān)督，激勵帶動工友遵章操作共同努力保安全，班班“四位成一體”，在生產前沿形成了一道安全防線。該管理法在2010年被焦煤集團評定為管理創(chuàng)新“二等獎”?；A建設上重在完善制度，強化落實。建立健全以安全生產責任制為核心、以煤礦安全質量標準化為抓手的安全生產基本管理制度，將各項安全措施落實到各個方面，做到管理精細化、現場標準化、環(huán)境人性化。公司的雙基建設逐月受到了上級的獎勵。質量標準獲得了省一級質量標準化礦井。四是突出工作重點。突出“一通三防”、防治水、頂板、機電、運輸5個工作重點和薄弱時間、薄弱地點、薄弱人物等薄弱環(huán)節(jié)，實施有效監(jiān)控。

㈢以三項機制為抓手，積儲安全發(fā)展動力。

一是用人機制。優(yōu)先啟用安全效益好的團隊、個人和安全生產條件復雜崗位中的專職安全干部。安全不好的干部不用、安全不好的人員不評先、安全不好的農民工不留轉。二是獎懲機制。實行安全結構工資，用安全效果來決定每一名員工的工資收入。三是考核機制。按照“抓系統(tǒng)，橫向到邊；系統(tǒng)抓，縱向到底”的工作思路，逐步形成了區(qū)隊、班組、個人“三級縱向”考核體系。每月按照動態(tài)化、常態(tài)化、專業(yè)化、精細化的“四化”考核原則進行考核。把安全管理納入市場化運作的范疇，機關安全獎金的總額分配到各區(qū)隊，通過查找隱患，解決隱患以買賣市場來獲得獎勵，區(qū)隊管理人員以減少隱患和積極處理隱患定獎罰，職工以發(fā)現隱患，解決隱患而加分。

㈣完善安全四大體系，提供安全發(fā)展保障。

一是構建科技保障體系，公司成立科技市場化領導機構，設立了科技市場化領導小組和科技成果驗收評審小組。2010年，科技立項30項，其中“四位一體安全責任網絡管理”、“刮板輸送機制動裝置”、“乳化液回收”、分別獲得焦煤集團2008—2010年度優(yōu)秀創(chuàng)新成果二等獎、三等獎。通風隊副隊長研制的“煤礦新型風量開關”還獲得國家自主知識產權專利。二是健全職工培訓體系，公司制定了《職工全員安全培訓體系》，對單位生產管理人員、特殊工種進行全員培訓。2010年公司開辦培訓班9期，培訓人員886人，復訓13期，計981人，管理人員培訓26人，復訓26人，采煤工取證95人，復訓119人，掘進工取證培訓75人，復訓65人，職業(yè)技能鑒定3批，15個工種415人。還開展相關法律培訓多期，及時調整了安全管理中出現的偏差，為安全管理奠定了基礎。三是強化了安全評價體系，公司建立了強化安全管理為導向的安全評價體系。在瓦斯管理上嚴格按照《防治煤與瓦斯突出規(guī)定》，健全了瓦斯效果評價體系，突出評價效果。開展水害治理效果評價，按照《煤礦防治水規(guī)定》，開展水害因素分析、預測預報、隱患排查和水害治理等工作。開展了安全投入效果評價。按照“注重實用、突出效果”的原則，從項目計劃、設計、實施過程和投用效果進行全過程評價，本年度共對16項安全投入資金進行了安全評價，確保投入資金的準確到位和效果明顯。<蓮~山課件>開展了培訓效果評價。每月都采取基礎知識考試、基本技能考核、工作現場抽查等多種形式，促進安全培訓質量提高。四是建立應急救援體系，按照“統(tǒng)一指揮、功能齊全、反映靈敏、運轉高效”的要求，不斷健全完善應急救援機制。重新修訂完善了《焦煤集團公司重特大安全生產事故應急預案》。結合本礦井實際，組織開展的礦井水災應急實戰(zhàn)演練活動，檢驗了應急功能，健全了應急體系，提高了突發(fā)事件應急處置能力。

三、嚴格自律，樹好自身形象