大班課教案精選(九篇)

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第1篇：大班課教案范文

【科學并不神秘答案】

1、自然現(xiàn)象原因規(guī)律理解解釋預測

2、疑問觀察問題

3、鼓起來（復原）乒乓球內(nèi)的空氣受熱膨脹將癟進去的部分復原

4、（1）種子還在西瓜內(nèi)的時候為什么不會發(fā)芽？

（2）什么條件下雨后才會出現(xiàn)彩虹？（答案合理即可）

5、電話傳真電子郵件（答案合理即可）

6、大氣污染濫用科技發(fā)明

7、醬油味精要合理使用食品添加劑，使用時妻符合食品安全的法規(guī)（答案合理即可）

8、塑料瓶變癟了瓶內(nèi)氣體冷縮后，氣壓變小，大氣壓將瓶壓癟了

【走進科學實驗室答案】

1、實驗溫度濕度光線通風

2、天平電流表電壓表顯微鏡酒精燈燒杯

3、有毒易燃易爆有腐蝕性

4、上下伸入沖洗

5、用大量冷水沖洗用緩緩流水沖洗1分鐘以上

6、①加熱時直接用手拿住試管

②直接對著鼻子聞氣味

③滴管伸入試管內(nèi)

④吹滅酒精燈

7、外焰內(nèi)焰焰心外焰外焰

8、遠離

9、B

【科學觀察答案】

1、儀器工具內(nèi)容和范圍

2、精密計劃研究數(shù)學計算

3、觀測儀器天文望遠鏡顯微鏡頻閃照相機觀察能力

4、現(xiàn)象與數(shù)據(jù)文字描述表格記錄圖形記錄文字描述表格記錄

5、鼻子耳朵手指顏色狀態(tài)氣泡

6、（1）塑料絲會飄動

（2）2或32一樣略

（3）與地面垂直的明信片下落得更快（或慢）實際情況會因放置的不同（寬垂直和長垂直）而出現(xiàn)下落快慢不同明信片的下落快慢可能與明信片的面積大小、放置角度、下落高度、硬度、實驗所處環(huán)境等因素有關

7、D

8、B

9、（1）白色固體、氣味不濃、較硬

（2）部分蠟燭固體熔化，燭焰紅色、溫度較高、有一定的氣味

（3）燈芯上方看到了白煙，聞到了濃烈的氣味

（4）蠟燭燃燒生成了別的物質(zhì)

10、（1）蓋上紗布

（2）蓋上紗布的碗敞口的碗

（3）蛆是由蠅產(chǎn)生的

11、為什么同樣轉(zhuǎn)動時，熟雞蛋比生雞蛋轉(zhuǎn)的時間更長？慣性。

【科學測量（一）答案】

1、定量待測的量公認的標準

2、米m千米km厘米毫米cmmm微米納米μmnm

3、量程最小刻度一端貼近垂直單位

4、聲吶電磁波反射激光測距

5、厘米米厘米分米

6、2.57000.0210.035800000001500

7、甲刻度尺的刻度沒有貼近被測物；被測物一端沒對準0刻度線

10、C

11、C

12、B

13、刻度尺一樣長單憑感官進行觀察還不能對事物作出可靠的判斷

14、1.3小大

15、A

【科學測量（二）答案】

1、空間立方米m31000（或103）

2、升毫升100010001

3、刻度尺量筒量杯

4、0-100mL2mL永平桌面上凹形液面中央的最低處相平4010水過多或過少會導致無法讀數(shù)或讀數(shù)錯誤，在一定范圍內(nèi)水的多少對實驗結果沒有影響

5、升毫升毫升立方米

6、A

7、排水V2-V1

8、B

9、D

10、C

11、倒入量筒將燈泡浸入裝滿水的燒杯中，測出溢出的水的體積

12、（1）甲

（2）乙

13、nS1324平方厘米

【科學測量（三）答案】

1、不可靠溫度計

2、熱脹冷縮攝氏度℃0℃100℃37℃

3、冷熱程度29.O℃二十九攝氏度-3.0℃零下3攝氏度32℃

4、

溫度計測量范圍最小刻度（℃）

溫度（℃）最低溫度（℃）

實驗室用溫度計110-201

體溫計42350.1

家庭氣溫計50-301

是根據(jù)實際測量需要來設計的

5、最小刻度充分接觸取出相平

6-11DCCCBB

12、（1）玻璃泡沒有與身體充分接觸

（2）所測溫度超過了體溫計的量程

（3）使用前沒有將水銀柱甩回玻璃泡

13、（1）3012

（2）水溫與室溫溫差越小，水溫下降得越慢。

【科學探究答案】

1、C

2、B

3、②③

4、A

5、（1）車胎為什么癟了？

（2）也許是車胎破了，也許是氣嘴的螺絲松了，或者是氣嘴的小橡皮管壞了

（3）車的內(nèi)胎破了

第2篇：大班課教案范文

【第一章第一節(jié)科學并不神秘答案】

1、自然現(xiàn)象原因規(guī)律理解解釋預測

2、疑問觀察問題

3、鼓起來（復原）乒乓球內(nèi)的空氣受熱膨脹將癟進去的部分復原

4、（1）種子還在西瓜內(nèi)的時候為什么不會發(fā)芽？

（2）什么條件下雨后才會出現(xiàn)彩虹？（答案合理即可）

5、電話傳真電子郵件（答案合理即可）

6、大氣污染濫用科技發(fā)明

7、醬油味精要合理使用食品添加劑，使用時妻符合食品安全的法規(guī)（答案合理即可）

8、塑料瓶變癟了瓶內(nèi)氣體冷縮后，氣壓變小，大氣壓將瓶壓癟了

【第一章第二節(jié)走進科學實驗室答案】

1、實驗溫度濕度光線通風

2、天平電流表電壓表顯微鏡酒精燈燒杯

3、有毒易燃易爆有腐蝕性

4、上下伸入沖洗

5、用大量冷水沖洗用緩緩流水沖洗1分鐘以上

6、①加熱時直接用手拿住試管

②直接對著鼻子聞氣味

③滴管伸入試管內(nèi)

④吹滅酒精燈

7、外焰內(nèi)焰焰心外焰外焰

8、遠離

9、B

【第一章第三節(jié)科學觀察答案】

1、儀器工具內(nèi)容和范圍

2、精密計劃研究數(shù)學計算

3、觀測儀器天文望遠鏡顯微鏡頻閃照相機觀察能力

4、現(xiàn)象與數(shù)據(jù)文字描述表格記錄圖形記錄文字描述表格記錄

5、鼻子耳朵手指顏色狀態(tài)氣泡

6、（1）塑料絲會飄動

（2）2或32一樣略

（3）與地面垂直的明信片下落得更快（或慢）實際情況會因放置的不同（寬垂直和長垂直）而出現(xiàn)下落快慢不同明信片的下落快慢可能與明信片的面積大小、放置角度、下落高度、硬度、實驗所處環(huán)境等因素有關

7、D

8、B

9、（1）白色固體、氣味不濃、較硬

（2）部分蠟燭固體熔化，燭焰紅色、溫度較高、有一定的氣味

（3）燈芯上方看到了白煙，聞到了濃烈的氣味

（4）蠟燭燃燒生成了別的物質(zhì)

10、（1）蓋上紗布

（2）蓋上紗布的碗敞口的碗

（3）蛆是由蠅產(chǎn)生的

11、為什么同樣轉(zhuǎn)動時，熟雞蛋比生雞蛋轉(zhuǎn)的時間更長？慣性。

【第一章第四節(jié)科學測量（一）答案】

1、定量待測的量公認的標準

2、米m千米km厘米毫米cmmm微米納米μmnm

3、量程最小刻度一端貼近垂直單位

4、聲吶電磁波反射激光測距

5、厘米米厘米分米

6、2.57000.0210.035800000001500

7、甲刻度尺的刻度沒有貼近被測物；被測物一端沒對準0刻度線

10、C

11、C

12、B

13、刻度尺一樣長單憑感官進行觀察還不能對事物作出可靠的判斷

14、1.3小大

15、A

【第一章第四節(jié)科學測量（二）答案】

1、空間立方米m31000（或103）

2、升毫升100010001

3、刻度尺量筒量杯

4、0-100mL2mL永平桌面上凹形液面中央的最低處相平4010水過多或過少會導致無法讀數(shù)或讀數(shù)錯誤，在一定范圍內(nèi)水的多少對實驗結果沒有影響

5、升毫升毫升立方米

6、A

7、排水V2-V1

8、B

9、D

10、C

11、倒入量筒將燈泡浸入裝滿水的燒杯中，測出溢出的水的體積

12、（1）甲

（2）乙

13、nS1324平方厘米

【第一章第四節(jié)科學測量（三）答案】

1、不可靠溫度計

2、熱脹冷縮攝氏度℃0℃100℃37℃

3、冷熱程度29.O℃二十九攝氏度-3.0℃零下3攝氏度32℃

4、

溫度計測量范圍最小刻度（℃）

溫度（℃）最低溫度（℃）

實驗室用溫度計110-201

體溫計42350.1

家庭氣溫計50-301

是根據(jù)實際測量需要來設計的

5、最小刻度充分接觸取出相平

6-11DCCCBB

12、（1）玻璃泡沒有與身體充分接觸

（2）所測溫度超過了體溫計的量程

（3）使用前沒有將水銀柱甩回玻璃泡

13、（1）3012

（2）水溫與室溫溫差越小，水溫下降得越慢。

【第一章第五節(jié)科學探究答案】

1、C

2、B

3、②③

4、A

5、（1）車胎為什么癟了？

（2）也許是車胎破了，也許是氣嘴的螺絲松了，或者是氣嘴的小橡皮管壞了

（3）車的內(nèi)胎破了

第3篇：大班課教案范文

小蘇打和白醋的變化

一、教學目標

1．知道小蘇打和白醋會發(fā)生化學反應，產(chǎn)生新的物質(zhì)。

2．知道二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。（本課要知道的性質(zhì)是：①不支持燃燒；②比空氣重）

3．通過觀察、實驗、分析和閱讀資料得出正確結論。

4．懂得只有足夠的證據(jù)才能做出正確的判斷，得出科學結論需要嚴密的邏輯推理。

二、教學重點、難點

重點：小蘇打和白醋的混合實驗以及產(chǎn)生氣體的判斷。

難點：1．倒氣體熄滅蠟燭火焰的實驗操作；

2．對于實驗的合理推想和論證。

三、教學用具

學生準備：小蘇打、白醋、玻璃片、玻璃瓶、火柴、蠟燭。

教師準備：教學課件。

四、相關資源

【教學實驗】觀察小蘇打、白醋及產(chǎn)生的氣體。

五、教學過程

【新課導入】

【展示】展示小蘇打。

【提問】請同學們仔細觀察小蘇打，并說一說小蘇打有什么特點？并進行記錄。

【預設】小蘇打是白色粉末狀物質(zhì)。

【展示】展示白醋。

【提問】請同學們仔細觀察白醋，并說一說白醋有什么特點？并進行記錄。

【預設】白醋沒有顏色，而且聞起來酸酸的。

【過渡】如果我們將小蘇打和白醋進行混合，會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？會發(fā)生怎樣的變化呢？這節(jié)課我們就來學習白醋和小蘇打的變化。

【新知講解】

知識點一：小蘇打和白醋混合后的變化

【展示】展示工具。

【講述】做這個實驗還需要的工具有小勺、毛玻璃片和玻璃杯。

【展示】展示步驟：

1．用勺子取3勺白醋放入玻璃瓶中；

2．用勺子取1平勺小蘇打放入玻璃瓶中，立即蓋上毛玻璃片；

3．仔細觀察，看到了什么？聽到了什么？用手觸摸玻璃瓶的外壁，有什么感覺？并記錄。

【組織活動】請同學們按照步驟自己進行實驗。

【學生活動】按照步驟進行實驗。

【教師活動】教師巡回指導。

【師生交流】小蘇打和白醋反應的實驗現(xiàn)象是什么呢？

【總結】

【提問】燒杯中的白色液體還是白醋嗎？

【預測】可能不是了。

【提問】我們?nèi)绾蝸眚炞C呢？。

【預設】往白色液體中再加入小蘇打，如果還能有氣體產(chǎn)生，說明是白醋，如果沒有現(xiàn)象，說明不是了。

【組織活動】請同學們自己動手試試。

【學生活動】往反應后產(chǎn)生的液體中加入小蘇打。

【總結】玻璃杯中的無色液體不是白醋了，是一種新的物質(zhì)醋酸鈉。

知識點二：產(chǎn)生了什么氣體

【過渡】小蘇打和白醋混合后還產(chǎn)生了大量的氣體，這是什么氣體？這種氣體有什么性質(zhì)呢？

【講述】我們可以通過兩種方法來驗證這種氣體有哪些性質(zhì)。

【展示】展示方法。

方法一：往杯子里插入正在燃燒的細木條。

方法二：把玻璃杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上。

【組織活動】現(xiàn)在請同學們按照老師所述方法進行實驗。

【學生活動】學生按照步驟進行實驗。

【提問】往杯子里插入正在燃燒的細木條和把玻璃杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上分別有什么現(xiàn)象呢？

【預設】蠟燭都熄滅。

【講述】科學家經(jīng)過大量的研究，已經(jīng)確定這種氣體是二氧化碳。二氧化碳是空氣的組成部分，它能使燃著的火焰熄滅。小蘇打和白醋產(chǎn)生了二氧化碳，蠟燭燃燒也有二氧化碳氣體產(chǎn)生，我們呼吸時呼出的氣體中也含有二氧化碳。我們喝的一些飲料中，就含有二氧化碳氣體，當打開汽水瓶蓋時，冒出的氣泡就是二氧化碳。

【展示】展示【教學實驗】觀察小蘇打、白醋及產(chǎn)生的氣體。

【教學實驗】觀察小蘇打、白醋及產(chǎn)生的氣體。

【展示】展示二氧化碳的性質(zhì)。

【講述】請同學們課下觀看視頻【知識解析】二氧化碳的性質(zhì)—滅火；二氧化碳的性質(zhì)—能使澄清石灰水變渾濁。

六、課堂小結

通過這一節(jié)課的學習，我們知道了小蘇打和白醋會發(fā)生反應生成醋酸鈉和二氧化碳氣體，這一變化是化學變化；二氧化碳氣體密度比空氣大，它不助燃，能使燃著的蠟燭熄滅。

七、板書設計

4

小蘇打和白醋的變化

白醋+小蘇打

二氧化碳+醋酸鈉

密度比空氣大

第4篇：大班課教案范文

班級

姓名

考號

……………………………………密……………………………………封………………………………線………………………………

2020年秋季期中聯(lián)考六年級科學試題

（全卷滿分50分，考試時間30分鐘）

題號

一

二

三

總分

得分

一、選擇題（每題2分，共20分）

1、學校旗桿頂端的滑輪屬于(

)。

A、定滑輪

B、動滑輪

C、滑輪組

2、下列哪種情況最省力（

）。

A

B

C

3、將手放在門把手的(

)處開門最費力。

A、最里面

B、中間

C、最外面

4、紙梁的形狀與抗彎曲能力測試中，下面形狀抗彎曲能力最強的是(

)

A、U字形

B、

M字形

C、口字形

5、下列哪個框架不易變形（

）。

A

B

C

6、“只要在宇宙中給我一個支點，我能用一根長長的棍子把地球撬起來?！边@是（

）說的。

A、牛頓

B、阿基米德

C、哥白尼

7、在一個滑輪組中，(

)越多越省力。

A、定滑輪

B、動滑輪

C、杠桿

8、許多橋梁建成拱形，主要是為了（

）

A、更加美觀

B、節(jié)省材料

C、更加牢固

9、拱橋的主要受力部位是（

）

A、拱圈

B、拱腳

C、橋墩

10、在輪軸的研究活動中，我發(fā)現(xiàn)，軸相同，輪越大越（

）

A、費力

B、省力

C、沒有變化

二、判斷（對的打“√”，錯的打“×”）（每個2分，共20分）

1、杠桿是一種簡單機械，所有杠桿都是省力的。

(

)

2、螺絲釘?shù)穆菁y越密，擰起來就越費力。

(

)

3、羊角錘、鑷子等工具，外形不像撬棍，因此不屬于杠桿。

(

)

4、所有的拱橋，拱都在橋面下。

(

)

5、相同的材料即使改變了形狀，它們的抗彎曲能力也不會發(fā)生改變。

（

）

6、螺絲刀屬于輪軸類機械。

(

)

7、剪刀、榔頭等工具有不同的用途，不同的工具有不同的科學道理。

(

)

8、鑷子又小又輕，取的又是較小的物品，所以是省力工具。

(

)

9、古代的城門大多建成拱形，可以使城門更堅固。

(

)

10、在“輕功踩雞蛋”表演中，雞蛋不易破的原因之一是雞蛋接近于球形，使得它能承載比較大的壓力。

(

)

三、連線題（每線1分，共10分）

螺絲釘

大橋中的引橋

斜面

門把手

窗簾軌

杠桿

鑷子

汽車方向盤

輪軸

轱轆

起釘錘

滑輪

吊車

吃飯用的筷子

2020年秋季期中聯(lián)考六年級科學答案

一、選擇題（每小題2分，共20分）

A

C

A

B

B

B

B

C

A

B

二、判斷題（每小題2分，共20分）

×

×

×

×

×

√

√

×

√

√

三、連線題（每線1分，共10分）

螺絲釘

大橋中的引橋

斜面

門把手

窗簾軌

杠桿

鑷子

汽車方向盤

輪軸

轱轆

起釘錘

滑輪

第5篇：大班課教案范文

課題：《大樹的故事》

課型：造型·表現(xiàn)

教學目標：

知識目標：通過回憶、觀察，了解大樹的基本結構。

能力目標：通過本課的學習，培養(yǎng)學生的想象力、兒童創(chuàng)作能力、語言表達能力等。

情感目標：通過學生活動，引導學生初步認識人與自然的關系，激發(fā)學生熱愛大自然、保護綠色生命的情感。

教學重點：圍繞大樹的諸多特點進行充分的想象表現(xiàn)。

教學難點：對故事情節(jié)畫面的構思和組織。

課前準備：

教師準備：課件、動物和樹葉卡片

學生準備：彩筆、畫紙

教學流程：

一、

激趣導入

上課的開始老師要給同學們變個小魔法，在黑板上變出個神奇的東西，注意看老師的魔法。（把左手貼在黑板上，畫出手的輪廓當做樹干，畫出樹根）同學們猜出老師的魔法了嗎？老師要變的是……（樹）

二、

活動體驗

1、

大樹結構的分析

（1）引導學生回憶樹干上的結構，師繪畫出樹洞。

（2）引導學生回憶枝干上的結構，請同學為大樹貼上樹葉。

2、

故事情節(jié)展示

PPT出示課題：大樹的故事。

引出“故事”：謎語請出松鼠，學生表演請出啄木鳥、猴子。

三、

憤悱點撥

1、

結構選擇

PPT出示相應的學生作品，啟發(fā)引導學生選擇樹的各個部位作畫。

2、

大樹形態(tài)

師：大樹不止黑板上的一種形態(tài)，變換了形態(tài)我們還能認識它嗎？

PPT分別出示椰子樹、胖子樹、榕樹、四季樹，老師簡單分析。

3、

樹立環(huán)保觀念

大樹就在我們身邊，大樹是我們的好朋友，大樹保護著我們的家園。

如果，失去了大樹會怎么樣？

PPT展示環(huán)保題材學生作品，引導學生可繪畫該題材畫作。

四、

名家作品啟示

《菩提樹》（想象、創(chuàng)意）

五、

課堂小練

PPT出示繪畫要求。

學生作畫，老師巡堂指導。

六、

作品點評

依學生作品，做簡單的點評。

七、

第6篇：大班課教案范文

一、填空題。

1.看拼音寫詞語。

líng

lì

chuī

fú

jù

lǒnɡ

xíng

chéng

________

________

________

________

juàn

le

ǒu

ěr

xiān

xì

héng

lüè

________

________

________

________

2.給劃線的多音字選擇正確的讀音。（填序號）

①sì

②shì

似的________

相似________

①quān

②juàn

圓圈________

羊圈________

①sǎn

②sàn

閑散________

散步________

①gān

②gǎn

木桿________

筆桿________

3.比一比，再組詞。

竿________

稻________

沾________

奏________

痕________

桿________

蹈________

站________

湊________

恨________

4.

我能在橫線上填上合適的詞。

________的羽毛

________的翅膀

________的花朵

________的細雨

________的贊歌

________的尾巴

________的春天

________的天空

________的燕子

5.我會查字典填空。

“拂”字按部首查字法應先查________部，再查________畫。按音序查字法應先查大寫字母________，再查音節(jié)________?！胺鳌弊衷谧值淅锏慕忉層校孩贀郏╠ǎn）去，輕輕擦過；②甩動；③違背，不順；“吹拂”的“拂”應取第________種解釋。

6.選擇括號里恰當?shù)淖帧?/p>

①哥哥終于_____（奏

湊）齊了錢，買了一套演________（奏

湊）樂器。

②目前_____（形

行）勢非常嚴峻，大家必須趕緊_____（形

行）動起來。

③王老師改完試_____（卷

倦）后已經(jīng)晚上十點多了，他拖著疲_____（卷

倦）的身子回到家。

7.

按意思寫詞語。

①形容色彩耀眼。________

②輕輕滴擦過或拂過。________

③間或，有時候。________

④水面等起伏波動。________

⑤各種花草樹木競相開放出艷麗的花朵。________

二、語言表達。

1.照樣子，把句子寫具體。

例：小燕子在電線上休憩。飛倦了的小燕子閑散地在纖細的電線上休憩。

①柳樹發(fā)出新芽。____________________________________

②老奶奶在公園里散步。_______________________________________

2.詞語充值卡。

（1）請你寫出四個與“波光粼粼”形式相同的詞語。

________、________、________、________

（2）春天的景物有什么特點？在橫線上填上合適的詞語。

________的柳樹

________的花兒

________的草地

（3）小燕子給你留下了怎樣的印象？在橫線上填上合適的詞語，不能重復。

________的燕子

________的燕子

________的燕子

三、現(xiàn)代文閱讀.

1.閱讀下文，回答問題。

一________烏黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。

二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入了這個光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。

（1）在橫線上填入恰當?shù)牧吭~。

一________烏黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。

（2）第二自然段中描寫的景物有________、________、________、________、________、________。其中________這個成語寫出了春天的特點。

（3）文中劃線的句子把________、________、________當做人來寫，顯得多么生動、從中我們體會到這是________的春天。

（4）第二自然段中的“斜”字寫出了燕子________的特點，不但寫出了燕子飛行________，而且寫出燕子飛行的________姿態(tài)。

2.閱讀下文，回答問題。

小貓

雖然小貓很調(diào)皮，但是它可討人喜歡啦！尖尖的腦袋上長著兩只小耳朵，聽到一點小聲音，就會豎起來；神氣十足的臉上，兩只綠寶石般的眼睛不時調(diào)皮地眨著，閃閃發(fā)亮；它全身的毛潔白無暇，像一層薄雪覆蓋在身上。等到太陽出來的時候，小貓就會在陽光里滾來滾去，有時它會跟一只蒼蠅尋開心；有時，它會跟一只螞蟻到處走，鼻子離地很近很近……小貓高興的時候還會用粗糙的舌頭舔我的手。

（1）這段話主要講小貓（

）

A.?討人喜歡

B.?調(diào)皮

C.?神氣十足

D.?高興

（2）填空

________的腦袋

________的舌頭

________的眼睛

________的毛

________小貓

________的臉蛋

（3）用“________”畫出中心句。

（4）短文從兩方面寫小貓討人喜歡，先寫小貓的________討人喜歡，再寫小貓在________時討人喜歡。

（5）抄下一個比喻句，并填空。

________。句中把________比作________。

（6）“等到太陽出來的時候，小貓就會在陽光里滾來滾去，有時它會跟一只蒼蠅尋開心。有時，它會跟一只螞蟻到處走，鼻子離地很近很近……”此處的省略號說明小貓的一些活動沒寫出來，請你寫一種。

答案解析部分

一、填空題

1.

伶俐；吹拂；聚攏；形成；倦了；偶爾；纖細；橫掠

2.

②；①；①；②；①；②；①；②

3.

竹竿；稻田；沾水；演奏；痕跡；旗桿；舞蹈；站立；拼湊；仇恨

4.【答案】烏黑光亮；俊俏輕快；鮮艷；光彩奪目；春天；活潑機靈；光彩奪目；藍藍；剪刀似

5.

扌；5；F；fú；①

6.

湊；奏；形；行；卷；倦

7.【答案】光彩奪目；掠過；偶爾；蕩漾；百花爭艷

二、語言表達

1.

①光禿禿的柳樹悄悄地發(fā)出了嫩綠的新芽。②白發(fā)蒼蒼的老奶奶在美麗的公園里悠閑地散步。

2.

（1）喜氣洋洋；逃之天天；想入非非；小心翼翼

（2）碧綠；五顏六色；綠油油

（3）可愛；活潑；伶俐

三、現(xiàn)代文閱讀

1.

（1）身；雙；對

（2）輕風；細雨；柔柳；花；草；葉；燦爛無比

（3）花；草；葉；燦爛無比

（4）飛行；快；靈活

2.

（1）A

（2）尖尖；粗糙；綠寶石般；潔白無暇；調(diào)皮；神氣十足

（3）雖然小貓很調(diào)皮，但是它可討人喜歡啦！

（4）外貌；太陽出來

第7篇：大班課教案范文

教材分析：本節(jié)課是《正比例和反比例》復習課，教材重點引導學生交流判斷兩種量是否成比例、成什么比例的思考方法，并要求學生找出一些生活中成正比例或反比例量的例子，幫助學生進一步認識成正比例和反比例的量，感受正比例和反比例是描述數(shù)量關系及變化規(guī)律的又一種有效的數(shù)學型。

學情分析：在教學了正比例了知識后，大部分學生都明白了如何判斷兩個量是不是正比例，在做相關的題目時，學生出錯的可能性不大，主要在于語言表達的完整性和科學性上?？墒且坏┙淌诹朔幢壤闹R之后，學生開始混淆兩者了！不知道是把兩個量相“乘”還是相“除”！這在某種意義上來說是由于學生對于“正”和“反”的理解不夠到位。

教學目標：⑴通過回顧與交流，鼓勵學生自己獨立整理知識，形成系統(tǒng)。

(2)通過具體問題的認識進一步認識正比例、反比例的量。使同學們能夠、迅速地判斷兩種相關聯(lián)的量成不成比例，成什么比例。

(3)通過復習與整理加深對正、反比例意義的理解。并運用正、反比例的知識解決一些實際問題。

（4）通過練習進一步提高同學們綜合運用有關知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)同學們自主探究、合作交流的學習能力。

教學重點：進一步認識成正比例和反比例的量。能運用正、反比例的意義解決實際問題，在活動中獲得一些新的認識。

教學難點：培養(yǎng)學生的問題意識，不斷積累活動經(jīng)驗，體會重要的數(shù)學思想。

教學準備：

教師：多媒體課件。

學生：1、用自己喜歡的方式對知識點進行回顧與整理；

2、搜集10組成正比例或反比例的量，并說明理由。

教學過程：

（一）回顧與交流一

1．說一說

①同學們都準備好了嗎？今天我們將繼續(xù)復習《正比例和反比例》（板書課題）。課前大家都用自己喜歡的方式對正比例和反比例的知識進行了回顧與整理，現(xiàn)在和同桌互相交流吧！把你整理的過程與心得與小伙伴們一起分享吧?。ㄉハ喾窒碚淼闹R，過程和心得。）

交流后展示。

②什么樣的兩個量成正比例，什么樣的兩個量成反比例？

（指名說一說）

正比例的意義：兩種相關聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數(shù)的比值（也就是商）一定，這兩種量叫做成正比例的量，它們的關系成正比例關系。關系式為：

反比例的意義：兩種相關聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應得兩個數(shù)的積一定，這兩種量叫做成反比例的量，它們的關系成反比例關系。關系式為：

③同學們說的真棒！那么，你能說一說正比例和反比例都有什么相同點和不同點嗎？

（生交流后指名回答。）

名

稱

不同點

相同點

意義不同

變化方向不同

關系式不同

正

比

例

兩種量中相對應的兩個數(shù)的比值，也就是商一定。

一種量擴大（或縮?。?，另一種量也隨之擴大（或縮?。?。

兩種相關聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化。

反

比

例

兩種量中相對應的兩個數(shù)的積一定。

一種量擴大（或縮?。?，另一種量反而縮?。ɑ驍U大）。

2．議一議

正比例和反比例在生活中有著廣泛的應用，請你想一想生活中有哪些成正比例的量？有哪些成反比例的量？四人小組同學互相舉例說一說，并說明自己的舉例為什么是成正比例或者成反比例。教師巡視指導。

3、全班交流

每組說明正、反比例實例各一個，其他小組注意不要重復，并把本組需要交流的問題展示出來。

（生1：買蘋果時，蘋果的單價一定，那么需要的錢數(shù)和買的數(shù)量成正比例。如果花費總錢數(shù)一定，蘋蘋果的單價和數(shù)量成反比例。

生2：一個人行一段路程，速度和時間成反比例。

生3：圓的周長總是它直徑的π倍，π的值是一定的，所以圓的周長和直徑成正比例。

生4：圓的面積和半徑成正比例。（有些學生對此提出疑問）

討論：圓的面積和半徑成正比例嗎？為什么？（雖然圓的面積隨半徑的增大而增大，但圓的面積和它半徑的比值不是固定，所以它們不成正比例。）

生5：給一個房間鋪地磚，需要地磚塊數(shù)和地磚面積成反比例。）

（二）回顧與交流二

生活中有許多成正比例和反比例的量，只要我們能掌握正比例和反比例的意義，就一定能準確判斷出來。

⑴、填一填：

1.圓柱的高一定，體積和底面積成（

）關系。

2.時間一定，總產(chǎn)量和單產(chǎn)量成（

）關系。

3.單價一定，數(shù)量和總價成（

）關系。

4.長方形的長一定，寬和面積成（

）關系。

5.煤的總量一定，每天燒煤量和能夠燒的天數(shù)成（

）關系。6.如果

，那么x和y成（

）關系。

7、已知

A÷B＝C，當

A一定時，B和C（

）比例；當B一定時，A和C（

）比例；當C一定時，A和B（

）比例。

8、木料總量、每件家具的用料和制成家具的件數(shù)這三種量中：

（

）一定時，（

）和（

）成正比例

注：1、生獨立思考，自主完成。

2、指名回答，集體糾正。

⑵、判斷下面每題中的兩個量是否成正比例或反比例并說明理由。

1.一個數(shù)和它的倒數(shù)。

2.出油率一定，香油的質(zhì)量和芝麻的質(zhì)量。

3.小麗跳高的高度和她的身高。

4.一捆100米長的電線，用去的長度和剩下的長度。

5.長方形的周長一定，它的長和寬。

6、生產(chǎn)機器的總臺數(shù)一定，生產(chǎn)天數(shù)和每天成產(chǎn)的臺數(shù)。

⑶、同一時間，同一地點測得樹高和影長如下圖：

①看圖填寫下表：

樹高/m

1

2

3

4

5

影長/m

②樹高和影長成比例嗎？成什么比例？為什么？

③根據(jù)圖象，估計8米高的樹，這時的影長是多少米？

注：1、獨立思考后，同桌交流。

2、全班交流。

⑷解決問題

1.用長30厘米，寬24厘米的長方形磚鋪一條路，需用900塊。如果改用邊長20厘米的方磚鋪，需用多少塊？

2.六（1）班買來72米長的繩子，剪下8米做5根跳繩，照這樣計算，買來的繩子共可做跳繩多少根？

（三）、課堂小結

1、通過本節(jié)課的學習你有什么收獲？和小伙伴們一起分享吧！

2、你還有什么疑惑？

（四）、作業(yè)：

1、35:（

）=20÷16==（

）%=（

）（填小數(shù)）

2、因為X=2Y，所以X：Y=（

）：（

），X和Y成（

）比例。

3、學校圖書館的科技書、文藝書和故事書共12000本，其中科技書占，科技書與故事書的比是2：3，故事書有多少本？

4、小明讀一本書，已經(jīng)讀了全書的，如果再讀15頁，則讀過的頁數(shù)與未讀的頁數(shù)的比是

2:3，這本書有多少頁？

5、每條男領帶20元，每支女胸花10元，某個體商店進領帶與胸花件數(shù)比是3∶2，共值4000元。領帶與胸花各多少？

（五）、教學反思：　數(shù)學來源于生活，

又服務于生活，

聯(lián)系生活實際創(chuàng)設問題情境，

是新課標精神的體現(xiàn)。教學中，

我從創(chuàng)設生活數(shù)學問題入手，

進入新課學習，

在學生掌握新知的基礎上，

又回到問題情境的他訕，

同時還提供一個理具有綜合性、開放性的題目：

“你能舉出一個正比例或反比例的例子嗎？

為什么？

”在學生能準確由A

X

B

=

C

表示三量之間的比例關系后，

我又設計了這樣一個環(huán)節(jié)：

請同學自己舉一些生活中較熟悉的三量關系，

說說它們之間存怎樣的關系，

再次回歸生活，

讓學生體驗教學的價值，

這也是新課程教學理念――人人學有價值的數(shù)學。

教學中，

我尊重學生的的個性差異，

尊重學生的學習成果。如：

在學生知道了正、反比例的意義、關系式后，

我提出：

“用你喜歡的方式喜歡的方式表示正、反比例的聯(lián)系和區(qū)別?！奔茸⒅亓丝茖W學習方法的滲透，

又尊重了學生的個性發(fā)展和學習成果。

練習與提高部分，

我打破了老師出示題目――自己完成――集體訂正的模式，

而是通過練習型課件，

讓學生自己判斷正確性，

既充分挖掘各省市畢業(yè)會考試題這一課題資源，

又通過“你真棒”、“你太聰明了”、“有點馬虎喲”、“要加把勁呀”、“要仔細呀”等鼓勵性的“語言”，

第8篇：大班課教案范文

會議由西安交通大學馮博琴教授主持，西安交通大學校長鄭南寧院士、教指委主任陳國良院士、高等教育出版社理工事業(yè)部王瑜副主任分別致辭，對各位與會專家的蒞臨指導和全國各高校代表的積極參與表示了熱烈的歡迎。同時，希望通過本次會議的交流研討，共享各校課程改革經(jīng)驗，共同提高各校計算機基礎課程教學水平。

會議分為3個部分，圍繞“計算思維”進行了廣泛交流。

陳國良院士、李廉教授、徐志偉研究員圍繞計算思維有哪些基本的組成部分，這些基本組成部分的特征和表現(xiàn)是什么，這些組成部分如何在計算機課程中講授，相應的課程體系和課程教學內(nèi)容如何設計，教學方法如何改進等問題，介紹了近年來的研究進展。并提出為推動和支持高校廣泛開展大學計算機課程教學改革工作，擬在教育部高等教育司的領導下開展課題研究工作的設想。

在此基礎上，西安交通大學馮博琴教授、北京交通大學王移芝教授、首都醫(yī)科大學馬斌榮教授、東北農(nóng)業(yè)大學蘇中濱教授展示了以計算思維為切入點開展大學計算機課程教學改革的進展。提出了不同的課程建設模式，為其他高校教學改革工作提供了思路和示例。

第9篇：大班課教案范文

 

美國上市公司-----億元級外企、IT培訓領軍企業(yè)

【北京免費咨詢電話】：400-001-9911轉(zhuǎn)分機28245

一、達內(nèi)國際集團簡介

達內(nèi)國際集團是中國IT職業(yè)教育的品牌，是目前中國IT職業(yè)教育集團，2014年4月3日，達內(nèi)國際集團成功在美國納斯達克上市，是中國家在美國上市的IT職業(yè)教育集團，同時也是2014年赴美上市股。除中高端IT人才實訓外，達內(nèi)時代科技集團同樣致力于IT 人才輸送、教育平臺建設、軟件研發(fā)等綜合服務。目前，已形成包括 人才實訓中心、軟件研發(fā)中心、軟件人才中心、IT 教育中心四大人才服務模塊達內(nèi)國際集團逐漸形成以IT培訓為主的多元化、綜合性的職業(yè)教育及人才服務領導品牌。

達內(nèi)國際集團有限公司的各個中心由軟件專家負責運營，課程設計引進北美先進技術，貼近中國軟件企業(yè)的實際需求，同時，聘請北美海外專家與來自IBM、華為、用友、亞信、東軟等國內(nèi)外名企的一線實戰(zhàn)專家擔任講師，以確保高端培訓效果。達內(nèi)在課程設計與培訓模式上不斷創(chuàng)新，開創(chuàng)“零首付、低押金，就業(yè)后付款”的信貸就業(yè)模式先河，改革培訓模式保持培訓規(guī)模擴大的同時確保90%以上的就業(yè)率，同時高質(zhì)量就業(yè)。

二、達內(nèi)時代科技集團與高校和企業(yè)合作

從創(chuàng)建之初，達內(nèi)國際集團就非常重視與高校進行學術交流、專業(yè)共建等方面的合作。經(jīng)過13年辛勤的耕耘，達內(nèi)國際集團在全國高校中建立了良好的口碑和美譽度， 達內(nèi)先后與全國500多所大學的計算機或軟件學院建立良好合作關系，其中20%以上為211重點大學，在100多所院校里建立了達內(nèi)大學生實習實訓基地，并與包括北大軟件學院在內(nèi)的7所院校建立軟件工程研究生聯(lián)合培養(yǎng)合作。近年來，達內(nèi)加強了與院校開展深度合作的步伐，在人才培養(yǎng)模式、項目課程體系的整體構建、實訓實習基地的建設、師資培養(yǎng)等方面全方位的高校開展合作，對高校的教學改革、優(yōu)化高校課程體系，強化實訓實習以及加強高校教師隊伍實戰(zhàn)型業(yè)務水平的提升都積極的推動作用。

達內(nèi)發(fā)展離不開與企業(yè)的密切合作，達內(nèi)在全國建立5大軟件人才中心，300人才顧問每天不斷與全國上萬家企業(yè)保持聯(lián)系和溝通。通過13年達內(nèi)不斷地探索與嘗試，達內(nèi)與國內(nèi)外知名企業(yè)建立人才推薦，人才定制培養(yǎng)、人才租賃與外包、校園招聘、IT獵頭、企業(yè)內(nèi)訓等多樣化的合作方式和一站式的服務體系。截止到2014年5月底，達內(nèi)與全國5萬家知名企業(yè)建立合作關系，每個月在達內(nèi)全國中心有近600場的企業(yè)雙選會，達內(nèi)還會定期做專場招聘會，正是與企業(yè)的緊密合作關系，達內(nèi)學員保持行業(yè)的學員就業(yè)率，2014年實現(xiàn)了95%以上的就業(yè)率。

三、達內(nèi)國際集團主要業(yè)績：

達內(nèi)國際集團作為中國高端IT培訓的翹楚，從創(chuàng)業(yè)之初就倡導 “誠信、創(chuàng)新、開放、合作”的企業(yè)文化，同時經(jīng)營戰(zhàn)略一直都保持經(jīng)營模式和產(chǎn)品保持行業(yè)的一步：率先在美國上市家IT職業(yè)教育機構；率先推出“先就業(yè)，后付款”IT信貸就業(yè)培訓的IT職業(yè)教育；率先獲得國際風險投資的IT職業(yè)教育機構；率先入選“德勤中國高科技高成長50強”的IT職業(yè)教育機構；率先由IT技術專家建立和運營的IT職業(yè)教育機構；率先全面開放課堂，隨時真課試聽的IT職業(yè)教育機構；率先與“211工程”大學聯(lián)合培養(yǎng)軟件工程碩士的IT職業(yè)教育機構；率先真實披露學員就業(yè)率、就業(yè)品質(zhì)的IT職業(yè)教育機構；率先開辟高端課程，培養(yǎng)IT白領、金領的IT職業(yè)教育機構；率先完全真實公開師資背景的IT職業(yè)教育機構。

達內(nèi)國際集團由于優(yōu)秀的教學效果、行業(yè)的經(jīng)營模式和傾力公益事業(yè)贏得了社會各界的廣泛贊譽和好評，近年來達內(nèi)榮獲了各界機構的頒獎：達內(nèi)是業(yè)界的一家2006、2007、2008、2009連續(xù)4年入選德勤評選的“中國高科技高成長50強公司”、“亞太地區(qū)高科技高成長500強公司”，中關村管理委員會指定的“軟件人才培養(yǎng)示范基地”、北京市商務委、北京市教委聯(lián)合評為“首批服務外包人才培訓機構”，被《計算機世界》評選的“就業(yè)服務杰出貢獻獎”、被《中國計算機報》評選的“影響力培訓機構獎”、被搜狐評為“中國十大教育集團”、被騰訊評為“中國大學生心目中影響力的IT品牌”， 2010年更是和百度、搜狐、中興電子等企業(yè)被歐美同學會評為中國海外歸國人員創(chuàng)業(yè)“騰飛獎”中國50強優(yōu)秀企業(yè)、2011年獲得中央電視臺評選的中國教育行業(yè)“領軍企業(yè)”2012年9月獲鳳凰網(wǎng)、網(wǎng)易財經(jīng)、影響力峰會組委會評選的“2012年度信賴企業(yè)”大獎、2012、2013年 榮獲普華永道和高企協(xié)頒發(fā)“2011中關村高成長企業(yè)100”。2013年榮獲智聯(lián)招聘中國年度雇主“北京30強”企業(yè)等大獎。

四、達內(nèi)國際集團IT培訓課程：

1、java培訓-----------java工程師；

2、UI培訓-----------UI大咖設計師；

3、Android培訓-----------安卓工程師；

4、IOS培訓-----------IOS軟件工程師；

5、Web培訓-----------Web前端工程師；

6、HTML5培訓-----------前端互聯(lián)網(wǎng)工程師；

7、會計培訓-----------主辦會計師；

8、網(wǎng)絡營銷培訓-----------網(wǎng)絡營銷經(jīng)理師；

9、unity培訓-----------Unity3D工程師；

10、大數(shù)據(jù)培訓-----------大數(shù)據(jù)工程師；

11、PHP培訓-----------PHP開發(fā)工程師；

12、嵌入式培訓-----------嵌入式工程師；

13、軟件測試培訓-----------軟件測試工程師；

14、C++培訓-----------C++軟件工程師

15、linux培訓-----------linux運維工程師

16、Net培訓-----------Net開發(fā)工程師

五、達內(nèi)國際集團就業(yè)：

1、2016-02-17-------- 中南大學學生參加達內(nèi)C++培訓，成功轉(zhuǎn)型9萬年薪入職軟通動力；

2、2016-02-16-------小學教師參加達內(nèi)PHP培訓，成功轉(zhuǎn)型薪資翻3倍獲10k高薪；

3、2016-01-16-------本科應屆生參加達內(nèi)java培訓，成功入職外資軟件企業(yè)；

4、2016-01-25-------電氣工程師參加達內(nèi)網(wǎng)絡營銷培訓，成功轉(zhuǎn)行獲9k月薪入職搜房網(wǎng)；

5、2016-01-08--------公務員不干枯燥工作參加達內(nèi)培訓，轉(zhuǎn)型網(wǎng)絡營銷師獲15K高薪；

6、2016-01-07-------平面設計師遇瓶頸參加達內(nèi)UI設計培訓，薪資飆升2倍多獲15k高薪；

7、2015-12-29------大四學員參加達內(nèi)iOS培訓，獲10W年薪贏在職場起點；

8、2015-12-28-----中國計量大學大三學員參加達內(nèi)UI設計培訓，獲月薪12K入職offer；

9、2015-12-18-----機械專業(yè)學員零基礎參加達內(nèi)PHP培訓，獲7K月薪成功轉(zhuǎn)行；

10、2015-12-25------應屆生參加達內(nèi)java培訓獲7K月薪入職敦煌網(wǎng)；

 

六、達內(nèi)國際集團各校區(qū)分布及具體地址：

   北京免費咨詢電話：400-001-9911轉(zhuǎn)分機28245

北京市（海淀區(qū)）：

1、達內(nèi)北京中關村中心JAVA：

－－－北京市海淀區(qū)北三環(huán)西路甲18號中鼎大廈B座7—8層；

2、達內(nèi)北京大數(shù)據(jù)中心才高大數(shù)據(jù)：

－－－北京市海淀區(qū)北三環(huán)西路甲18號中鼎大廈B座7—8層

3、達內(nèi)北京萬壽路中心WEB前端：

－－－北京市海淀區(qū)萬壽路文博大廈二層

4、達內(nèi)北京清華園中心.NET/Unity3D：

－－－北京市海淀區(qū)花園路小關街120號萬盛商務會館A區(qū)三層

5、達內(nèi)北京魏公村中心UID：

－－－北京市海淀區(qū)中關村南大街乙12號天作國際大廈三層

6、達內(nèi)北京海淀園中心PHP：

－－－北京市海淀區(qū)萬泉河路68號紫金大廈6層

7、達內(nèi)北京網(wǎng)絡營銷中心網(wǎng)絡營銷：

－－－北京市海淀區(qū)萬泉河路68號紫金大廈6層

北京市（朝陽區(qū)）：

1、達內(nèi)北京潘家園中心安卓/IOS：

－－－北京市朝陽區(qū)潘家園松榆北路7號院11號樓建業(yè)苑6層

2、達內(nèi)北京亞運村中心軟件測試：

－－－北京市朝陽區(qū)南沙灘66號院1號樓3層達內(nèi)科技測試學院

3、達內(nèi)北京會計中心會計：

－－－北京市朝陽區(qū)民族園路2號豐寶恒大廈二層

北京市（東城區(qū)）：

1、達內(nèi)北京南鑼鼓巷校區(qū)UED：

－－－北京市東城區(qū)交道口南大街15號新華文化大廈3層

2、達內(nèi)北京天壇中心Linux云計算、Pyhton、紅帽認證：

－－－北京市東城區(qū)珠市口東大街6號珍貝大廈西側三層

3、達內(nèi)北京廣渠門中心C++/嵌入式：

－－－北京市東城區(qū)廣渠家園25號樓啟達大廈1-2層