大學(xué)個(gè)人讀書計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)個(gè)人讀書計(jì)劃范文

活動(dòng)主題：

“校園溢滿書香 好書伴我成長(zhǎng)”

指導(dǎo)思想：

書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人日常的生活方式，理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話”。在新課程改革的背景下，開展讀書活動(dòng)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語言積累，活躍校園文化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每一位學(xué)生與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣，并積極配合學(xué)校開展的的讀書活動(dòng)，特制訂此讀書計(jì)劃。

活動(dòng)目的：

1、通過讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣。

2、通過讀書活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，大力促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。

3、通過讀書活動(dòng)，推進(jìn)書香班級(jí)、書香校園建設(shè)，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

活動(dòng)要求：

1、搞好宣傳發(fā)動(dòng)。充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、班隊(duì)課等多種手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“校園溢滿書香，好書伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，努力營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。

2、做好班級(jí)圖書推薦工作。班級(jí)依據(jù)讀書活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際，為班級(jí)學(xué)生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)建立班級(jí)圖書角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書，并管理好圖書角。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書方法，使學(xué)生在讀書中增長(zhǎng)知識(shí)，明理懂事、陶冶情操，享受成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人、處事、交往，從而在班級(jí)內(nèi)形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

4、把讀書活動(dòng)與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。每周至少安排1-2節(jié)課的閱讀課。

定期或不定期的進(jìn)行展示。

5、深入開展讀書活動(dòng)。按照計(jì)劃組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)，寫讀書筆記、摘錄卡等，也可以采取主題班會(huì)和進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等形式，多角度地開展讀書活動(dòng)。還可以開展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，如讀書征文比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等。

6、班級(jí)每個(gè)學(xué)生制訂自己的讀書計(jì)劃，并請(qǐng)老師家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行情況。

7、合理安排讀書時(shí)間，保證定時(shí)、定量完成讀書任務(wù)。平時(shí)一般每天讀書不少于1小時(shí)（在學(xué)校利用課余時(shí)間自由讀不少于半小時(shí)，在家庭擠時(shí)間讀不少于半小時(shí)），引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。

活動(dòng)宣傳口號(hào)：

1、我讀書，我快樂。

2、書香伴童年，智慧享一生。

3、與書本為友，與大師對(duì)話。

4、與書籍為伍，與經(jīng)典對(duì)話，與智慧同行。

活動(dòng)成果展示：

1、舉行讀書征文比賽：征文形式可以是書評(píng)，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事。

2、舉行背古詩比賽、講故事比賽、讀書知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽。

3、每學(xué)期舉辦一次“讀書交流會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)。

4、舉行書簽制作、報(bào)刊剪緝、個(gè)人作品集錦、讀書手抄報(bào)、讀書成長(zhǎng)冊(cè)等展評(píng)活動(dòng)。

5、開展 “背詩大王” 、“讀書小博士” 、“閱讀明星” 、 “讀書小狀元”以及“讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”等多種評(píng)選活動(dòng)。

附錄：

第2篇：大學(xué)個(gè)人讀書計(jì)劃范文

“興趣是最好的老師”，這句話想必沒有幾個(gè)人不知道，大家?guī)缀跏且恢碌卣J(rèn)為：無論做什么事情，興趣都是極為重要的，如果一個(gè)人對(duì)他所做的事情沒有什么興趣，那么效果如何，可想而知。閱讀亦不例外，所以總有人說，閱讀應(yīng)當(dāng)憑興趣進(jìn)行，不喜歡、不感興趣的書就不必勉強(qiáng)自己去讀。

聽起來，這些觀點(diǎn)似乎不無道理，然而筆者以自身的經(jīng)歷，回過頭來看，卻還是覺得，興趣有時(shí)也并不是最重要的東西，并不是左右成敗的關(guān)鍵因素。就像閱讀，許多時(shí)候，閱讀未必全憑興趣。

筆者是一個(gè)十足的書迷，甚至可以說是書蟲，家里到處堆放的都是書，各種各樣的都有，當(dāng)然最主要的還是文學(xué)書籍與歷史著作。這么多的書，要讓你都很感興趣，基本上是不可能的。那么讀什么書，先讀哪一本，然后讀哪一本，就不一定全憑興趣進(jìn)行，有時(shí)全靠自己的意志堅(jiān)持執(zhí)行。在我讀的書中，許多都是依靠自己的計(jì)劃與意志乃至毅力堅(jiān)持讀下去的。我先給自己列出一個(gè)讀書計(jì)劃，然后，在計(jì)劃中把要讀的書的名稱羅列出來，排在最前面的就先讀，排在后面的后讀。我從不打亂自己的計(jì)劃。有人可能要說，這樣讀書不是很苦嗎？確實(shí)挺苦的，比如有的書，在自己的計(jì)劃中，排在第一，那么我就得先讀這本書，不讀完這本書，我就不去讀別的書?？雌饋恚@樣的讀書似乎有點(diǎn)殘酷，其實(shí)非常有用，于我也非常受益。大學(xué)畢業(yè)后我便一直按照這種計(jì)劃進(jìn)行，年初列好，然后一本一本地讀下去，絕對(duì)不改變計(jì)劃。畢業(yè)后的第一年，我列出了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的書單，實(shí)際上，我沒有能夠完成。但是我還是按照計(jì)劃在進(jìn)行。比如排在第一的是《三國(guó)演義》，這本小說，當(dāng)時(shí)我讀的時(shí)候，說實(shí)在話，覺得很吃力，因?yàn)橐浀娜嗣芏?，而且里面幾乎全與戰(zhàn)役有關(guān)，看起來，沒有武俠小說那般舒暢；但我沒有退縮，而是堅(jiān)持看下去。開始一天只看五六頁，后來，慢慢地就看進(jìn)去了，直到看完全書。接著我又讀排在第二的《水滸傳》。讀完了四大名著，我再讀下面的書。有的書，我就這樣讀完了四五遍，雖然有的書第一遍讀的時(shí)候感覺不好，但當(dāng)自己讀完幾遍后，還是慢慢地喜歡上了它們。

這樣讀書表面看來挺笨的，而且有點(diǎn)機(jī)械，更與別人提倡的“興趣是最好的老師”的觀點(diǎn)不太一致，然而我還是一如既往、毫不猶豫地堅(jiān)持了下來。時(shí)至如今，我因這樣的讀書而受益匪淺，樂在其中。我并不是想說我的這種讀書觀點(diǎn)與讀書方法有多么高明，我只是覺得，其實(shí)閱讀未必全憑興趣，只要你的閱讀觀點(diǎn)與方法適合自己，就可以堅(jiān)持下去，因?yàn)樗K將使你從中得到收獲。

（選自《 中華讀書報(bào) 》2013年1月16日）

第3篇：大學(xué)個(gè)人讀書計(jì)劃范文

以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo)，以班級(jí)讀書為基礎(chǔ)，立足課堂教學(xué)，注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書，營(yíng)造班級(jí)讀書的良好氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生“與好書做伴，與文明同行?！?/p>

二、行動(dòng)目標(biāo)

教師目標(biāo)：用讀書夯實(shí)文化底蘊(yùn)，用讀書鑄造造完美人格，用讀書提升生命的境界。

學(xué)生目標(biāo)：具有濃厚的讀書興趣和習(xí)慣，擁有科學(xué)的讀書方法和閱讀能力，能夠品嘗讀書的樂趣。

三、建設(shè)過程

1、實(shí)施多種影響，營(yíng)造讀書氛圍

（1）同伴影響。在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。

（2）師長(zhǎng)影響。教師帶頭讀書，家長(zhǎng)也參與其中，依靠榜樣的力量驅(qū)動(dòng)。既要發(fā)揮學(xué)校教師的積 極引導(dǎo)作用，又要積極開發(fā)、利用家庭與社會(huì)的資源，這樣才能形成行動(dòng)合力，因此，在學(xué)校教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等方面引領(lǐng)學(xué)生讀書的同時(shí)，還應(yīng)該充分考慮通過家長(zhǎng) 學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)等多種途徑，積極引導(dǎo)家庭社區(qū)為學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀氛圍，提供必要的支持。

（3）影視作品影響。熱播的作品往往能夠帶動(dòng)閱讀，影視作品的影響是營(yíng)造讀書氛圍的極有價(jià)值的資源。

（4）時(shí)事影響。為生活和命運(yùn)而閱讀，是一個(gè)很誘人閱讀理念，如果我們的孩子能面臨這樣的閱讀情境，那么課外閱讀將人變得格外光明。教師要善于在生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)閱讀契機(jī)，刺激學(xué)生的閱讀欲望，提供閱讀空間。

2、發(fā)掘各類資源，完善讀書機(jī)構(gòu)

（1）班級(jí)圖書館。除向?qū)W校借一部份圖書以外，班內(nèi)積極發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書。除班級(jí)內(nèi)的交流，還可安排同年級(jí)，同學(xué)段之間的書籍互動(dòng)。班上任命黃巖為“班級(jí)圖書館”館長(zhǎng)，主持圖書館的整理借還等事宜。

（2）建立班級(jí)讀書會(huì)。語文老師兼任會(huì)長(zhǎng)，另任命宋曉莉?yàn)樾麄魑瘑T、段欣為組織委員等。會(huì)長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)讀書會(huì)的事務(wù)，宣傳委員負(fù)責(zé)繪制讀書報(bào)，宣傳班級(jí)讀書情況、班級(jí)小書蟲、書香小隊(duì)活動(dòng)情況等。組織委員負(fù)責(zé)讀書會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、討論話題的確定、活動(dòng)情況的記載等。

3、開展多樣活動(dòng)，激發(fā)讀書熱情

（1）挑戰(zhàn)行動(dòng)。班級(jí)宣傳讀書典型，表揚(yáng)鼓勵(lì)一批優(yōu)秀讀書先進(jìn)個(gè)人，頒發(fā)“讀書郎”等榮譽(yù)稱號(hào)，并授以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（書籍等）。班級(jí)讀書會(huì)要發(fā)動(dòng)向先進(jìn)學(xué)習(xí)的號(hào)召，鼓勵(lì)人人確定自己的讀書目標(biāo)、超越對(duì)象，制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

（2）月月書會(huì)。每個(gè)月都舉行一次主題閱讀活動(dòng)，班級(jí)內(nèi)學(xué)生共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動(dòng)。如：評(píng)選心目中的偶象（主人公）、我想對(duì)他（她）說……除共讀書目外，學(xué)生應(yīng)該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個(gè)性差異。

（3）跳蚤書市。學(xué)生利用手中已讀過的書本，去交換自己想看的書。在此過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)推薦，學(xué)會(huì)溝通，既是對(duì)手中書的回顧，亦是對(duì)已讀書的總結(jié)。

（4）隨機(jī)活動(dòng)?！坝H子閱讀”、“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”、“放假不放松學(xué)習(xí)——假期讀書活動(dòng)”等。

4、提供全面保障，鞏固讀書成果。

（1）、每天35分鐘。每天下午上課前的35分鐘，是學(xué)生的自由讀書時(shí)間，教師可在室內(nèi)播放輕音樂，讓學(xué)生在書海中徜徉。

（2）、每天開放班級(jí)圖書館方便學(xué)生閱讀和借書。

第4篇：大學(xué)個(gè)人讀書計(jì)劃范文

論文摘要:閱讀是一種可以影響國(guó)民素質(zhì)的文化，包含閱讀目的、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣和閱讀方法等。大學(xué)生閱讀文化有值得批判的地方，需要學(xué)校、社會(huì)、大學(xué)生及其家庭共同努力，促進(jìn)大學(xué)生閱讀文化建設(shè)。

中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，一直以來對(duì)讀書都是非常重視的。人常說:讀書使人聰慧，使人高尚，使人文明，使人明理。魯迅為了啟發(fā)民智而棄醫(yī)從文。論文百事通對(duì)于一個(gè)人來說，閱讀能力可以決定其可持續(xù)發(fā)展能力;對(duì)于一個(gè)國(guó)家來說，其閱讀文化直接影響其國(guó)民素質(zhì)甚至國(guó)家的興盛。因此作為社會(huì)閱讀主力的大學(xué)生，作為將來社會(huì)建設(shè)棟梁的大學(xué)生，他們的閱讀狀況如何，越來越引起人們的重視。但是，隨著西方不良文化理念的侵襲，盛世靡靡之音的抬頭，網(wǎng)絡(luò)、影視、CD,MP3等視聽覺文化的影響，大學(xué)生閱讀出現(xiàn)了令人擔(dān)優(yōu)的狀況，對(duì)大學(xué)生閱讀文化的批判和建設(shè)已到了刻不容緩的地步。

一、對(duì)大學(xué)生閱讀目的批判

大學(xué)生的閱讀目的出現(xiàn)三種傾向:

1,提樂性閱讀

現(xiàn)在是商品經(jīng)濟(jì)泛濫的時(shí)代，是誘惑的時(shí)代，是不屑于思考的時(shí)代。很大一部分大學(xué)生為了消遣或追求刺激的故事情節(jié)去讀書，沉溺于休閑娛樂、文化快餐等方面的讀物，如武俠小說、言情小說、戲說歷史類小說、明星傳記、漫畫等。尤其是女生，異常鐘情于言情小說，甚至達(dá)到了癡迷的地步。如果人讀書一味注重娛樂，就會(huì)不自覺地被書本牽著鼻子走。著名美育家呂鳳子說:“書為我用，而不是我被書用”，一旦人被書用，就會(huì)目光短淺、甚至喪失自我。

2、功利性閱讀

未來就業(yè)的壓力迫使大學(xué)生的閱讀取向變得非常功利。英語、計(jì)算機(jī)類的等級(jí)證書是畢業(yè)、就業(yè)的法寶，因此，各類英語、計(jì)算機(jī)書籍成為大學(xué)生閱讀的重要內(nèi)容，圖書館、閱覽室、自修室里大學(xué)生們讀的多是英語、計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、人際交往、面試技巧等比較實(shí)用的書。

3、拓展性閱讀

應(yīng)該說人文類書籍仍然是大學(xué)生閱讀的主要對(duì)象。多數(shù)同學(xué)喜歡旅游景觀、人物傳記、為人處事類的書籍。與女生相比，男同學(xué)可算是博覽群書，喜歡閱讀人生哲理、人生奮斗、西方哲學(xué)、古代哲學(xué)、軍事、歷史類的書籍。但是，專業(yè)上的拓展性閱讀依然非常欠缺，往往當(dāng)他們快畢業(yè)的時(shí)候，才意識(shí)到拓展型、研究性閱讀的重要性，但已經(jīng)失去了大好的閱讀時(shí)機(jī)。

第一種閱讀的目的給人們帶來純粹的快樂;第二種閱讀的目的使人們獲取知識(shí)，掌握技能;第三種閱讀能擴(kuò)大人們的視野，提高人們的思想認(rèn)識(shí)水平和高尚的情操。這三種閱讀目的都有其存在的合理性，現(xiàn)在的獨(dú)生子女從小缺乏玩伴，是閱讀的快樂伴著他們長(zhǎng)大的;大學(xué)生為了考試、就業(yè)閱讀也無可厚非，畢竟生存是人的第一需要。問題是不能忽略拓展性閱讀，拓展型閱讀的成效無法用成績(jī)來量化，但是這種潛移默化的影響卻關(guān)乎人的素質(zhì)高低，關(guān)乎人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?fàn)顩r，或者說直接關(guān)乎人的可持續(xù)性發(fā)展。作為大學(xué)生，應(yīng)妥善處理好這一種閱讀目的的關(guān)系，以第二種、第三種閱讀目的為主，第一種閱讀目的為輔，相互調(diào)劑，才能完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，取得良好的閱讀效果。

二、大學(xué)生閱讀興趣批判

大學(xué)生的閱讀興趣，可以從三種不同的角度分析:

1,總體閱讀興趁下降

一是因?yàn)殡娨?、網(wǎng)絡(luò)、游戲、歌廳、繁華的街道等娛樂活動(dòng)的發(fā)展吸引了大學(xué)生的注意力，使得大學(xué)生總體閱讀興趣下降。也許有人說網(wǎng)上閱讀已經(jīng)成為主要的閱讀方式，不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)成為他們主要的信息渠道，但也成了他們的首要休閑渠道。大學(xué)生上網(wǎng)經(jīng)常從事的活動(dòng)為:聊天，接收郵件，下載聽音樂，看電影等。真正上網(wǎng)讀書或查閱資料的時(shí)間并不多。二是書籍泛濫，大學(xué)生對(duì)書籍失去了期待，不懂得珍惜。三是因?yàn)槲覀兲幱谝粋€(gè)信息爆炸的時(shí)代，人會(huì)在無意當(dāng)中接受很多冗余信息，使得大學(xué)生產(chǎn)生了閱讀疲勞。

2、閱讀的內(nèi)容栩向于通俗英書籍

大部分住在集體宿舍的大學(xué)生，沒有電視機(jī)等娛樂設(shè)備，把閱讀當(dāng)作重要的娛樂方式，有的同學(xué)甚至把小說書借到課堂上去打發(fā)時(shí)間。圖書館的專業(yè)書籍、嚴(yán)肅文學(xué)讀物少有人光顧，通俗讀物則供不應(yīng)求，還有部分同學(xué)到校外書店租庸俗書籍看。通俗讀物有水平優(yōu)劣、內(nèi)容好壞之分。這樣好壞不分、團(tuán)圈吞棗的做法是很危險(xiǎn)的。因?yàn)楹脮侨说牧紟熞嬗眩侨祟愡M(jìn)步的階梯，但是壞書卻可以引人人歧途。著名兒童文學(xué)家陳伯吹說:“沒有高尚的欣賞情趣，讀書的效果是不會(huì)好的”。

3、閱讀方式傾向于網(wǎng)絡(luò)閱讀

因?yàn)楦咝Ｓ布l件的不斷改善，網(wǎng)絡(luò)的便捷，使得傾向于網(wǎng)絡(luò)閱讀的大學(xué)生越來越多，網(wǎng)絡(luò)閱讀的時(shí)間也呈延伸趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)閱讀的最大優(yōu)點(diǎn)是可以在短時(shí)間內(nèi)搜索到自己想要的信息。但是網(wǎng)絡(luò)是個(gè)多彩的世界，誘惑太多，缺乏辨別能力和自控能力的大學(xué)生在網(wǎng)上專心閱讀的可能性不大;網(wǎng)絡(luò)上虛假信息、冗余信息充斥，用于搜索、瀏覽的時(shí)間往往比較多，真正的閱讀效果并不是太好;真正有價(jià)值的文章、書籍在網(wǎng)上是需要花錢購買的，并不合算;在網(wǎng)絡(luò)上閱讀容量大的書籍也不利于身體健康。但是，求新心理嚴(yán)重的大學(xué)生，往往不能客觀地認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)缺點(diǎn)，把兩者有機(jī)地結(jié)合起來。

另外，外文讀物的興起是圖書館的一個(gè)亮點(diǎn)。外文讀物有經(jīng)濟(jì)類的、外貿(mào)類的、旅游類的、文化類的，等等。尤其是英文文學(xué)讀物越來越多。有原版英文文學(xué)作品，有介紹文學(xué)作品概要的，有包含中文導(dǎo)讀內(nèi)容的英文文學(xué)讀物，有的有豐富的插圖，有的包含光盤，適合不同英語水平的讀者。文學(xué)和語言一直以來都是如影隨形的，英語的普及也帶來了英語讀物的興盛。這些讀物大多是教育工作者編寫，相對(duì)來說，內(nèi)容純凈、益智。對(duì)于大學(xué)生來說是個(gè)既有趣又實(shí)用的閱讀領(lǐng)域，也是一個(gè)有待于進(jìn)一步開發(fā)和指導(dǎo)的閱讀領(lǐng)域。

三、大學(xué)生閱讀習(xí)慣批判

1、缺乏計(jì)劃

這與某些學(xué)生不善于做人生規(guī)劃有關(guān)，上進(jìn)的學(xué)生和不上進(jìn)的學(xué)生的區(qū)別在于:一種是有理想、有計(jì)劃的;一種是光有理想而沒有切實(shí)的計(jì)劃，漫無目的，臨時(shí)對(duì)什么感興趣就看什么，臨時(shí)考什么就借什么書，考完就丟，收效甚微。

2、故乏救力

圖書館進(jìn)的英文書籍，根據(jù)破損和被污損的情況來看，大部分同學(xué)都只看了個(gè)頭，便不看了，從他們的借閱歷史來看，借閱的書也不少，可是，很少有完完整整看完的。這在大學(xué)生中是普遍存在的有熱情無毅力的表現(xiàn)。

3,潛心閱讀不足

紛繁的世界、快節(jié)奏的生活使人心氣浮躁，大學(xué)生要考慮的事情太多，又對(duì)新事物和外面的世界充滿了好奇心，沒有耐心花大量的時(shí)間仔細(xì)地閱讀、思考一本書?？觳褪降?、蜻蜓點(diǎn)水式的閱讀在大學(xué)生中很流行。但是大學(xué)時(shí)代是一個(gè)人的黃金閱讀期，一旦進(jìn)人社會(huì)，沒有近在眼前的圖書館，且有工作壓力、生活壓力，再想潛心閱讀是很困難的。

4、從眾的閱讀習(xí)慣

年輕人求新、追逐時(shí)尚，像對(duì)服飾消費(fèi)一樣，流行什么讀什么，同學(xué)讀什么，就跟著讀什么;大學(xué)生還喜歡結(jié)伴借書，傳閱相互間借的圖書。表面上大學(xué)生閱讀是多樣化的，但真正的有目標(biāo)的深人的個(gè)性化閱讀還是欠缺。

四、大學(xué)生閱讀方法批判

1,重感性閱讀，枉理性閱讀

讀書的快樂有很多種，有生理上的快樂，有庸俗的心理上的快樂，有高雅的精神愉悅，有求知的理性快樂。認(rèn)為青少年時(shí)期是“用感情去讀書”，二十歲以后，要“用理智去讀書”。大學(xué)生到了從感性閱讀向理性閱讀邁進(jìn)的時(shí)候，大學(xué)生不能僅僅滿足于流行圖文書籍帶來的感官快樂，庸俗書籍帶來的庸俗的心理愉悅和生理上的快樂，應(yīng)該注重在閱讀上獲得高雅的精神愉悅和更多的理性快樂。論文百事通

2、不能正確運(yùn)用快樂閱讀

快樂閱讀是一種心態(tài)，也是閱讀方法。有的大學(xué)生習(xí)慣了應(yīng)試教育，喜歡死做題目死背書，不喜歡探索快樂而高效的閱讀方法，把學(xué)習(xí)上的閱讀當(dāng)作負(fù)擔(dān)、以完成任務(wù)的心態(tài)去對(duì)待。其實(shí)閱讀的過程比閱讀的目的更重要，應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀媒介，尋找適應(yīng)自己并能給自己帶來快樂的閱讀方法，這樣才可能帶來好的閱讀效果。

3,枉閱讀理論與實(shí)我相結(jié)合

古人一直強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用”。理論來自于實(shí)踐，必須指導(dǎo)實(shí)踐才能顯示其價(jià)值，且理論與實(shí)踐相結(jié)合更能出新知、真知。就是閱讀理論、創(chuàng)造理論與指導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合的典范。本來，教師布置學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)論文，既是想提高學(xué)生的研究性閱讀能力，也是想鍛煉學(xué)生把理論運(yùn)用到實(shí)踐中的能力，結(jié)果，很多學(xué)生學(xué)會(huì)抄襲和拼湊文章，使這美好的愿望落空。部分學(xué)生在實(shí)習(xí)時(shí)遇到問題會(huì)到圖書館來借書，把書上的理論與實(shí)習(xí)的體會(huì)結(jié)合起來進(jìn)行研究，這是值得倡導(dǎo)的。

4、不喜歡記讀書筆記

有的學(xué)生喜歡在書上涂畫，甚至在書上寫上電話號(hào)碼等無關(guān)的內(nèi)容。卻并不喜歡用專門的筆記本記讀書筆記。但是，重要的閱讀內(nèi)容要在心里或以后的歲月里留下痕跡，是需要借助筆記的，閱讀時(shí)產(chǎn)生的思想火花如不及時(shí)記錄下來也會(huì)稍縱即逝。

五、大學(xué)生閱讀文化建設(shè)批判

大學(xué)生閱讀文化建設(shè)不是一朝一夕或者某單方面努力的問題，需要大學(xué)生自身、家庭、學(xué)校、社會(huì)共同長(zhǎng)期有計(jì)劃的努力，才能取得良好的效果。

1,飲乏通俗易佳的精英讀物

一是出版界利益熏心，歪曲了接受美學(xué)的思想，只在乎吸引讀者的眼球，滿足讀者的生理、心理需要，不重視讀者期待視野的提高。二是中國(guó)的專業(yè)、理論類的書籍具有大而空且艱澀的傾向，缺乏通俗易懂、內(nèi)涵豐富的精英讀物，需要有識(shí)之士撰寫、出版淺顯易懂的具有普及、提高作用的專業(yè)書籍。三是市場(chǎng)上缺乏有趣、高雅又切合大學(xué)生的生存狀況的文學(xué)讀物。通俗和庸俗不是一回事，期待有良知、有追求的文學(xué)家創(chuàng)造出通俗但并不庸俗的精品文學(xué)書籍滿足當(dāng)代大學(xué)生的需要。四是精英書籍往往缺乏宣傳和包裝而被大學(xué)生們所忽視?，F(xiàn)在大學(xué)生非常重視視覺感受和媒體的作用，凡是經(jīng)過媒體宣傳的讀物往往很容易獲得大眾的接受，如名著《塵埃落定》，如地震時(shí)發(fā)表的詩歌和一些畫作等?？傊匾曌x者的接受心理和讀者的提高應(yīng)該是所有讀物的追求。

2、中國(guó)的中小學(xué)閱讀教育存在故陷

中小學(xué)生的課外讀物更多是教師和家長(zhǎng)代為選擇的，不是推薦的書籍就是家長(zhǎng)、學(xué)校規(guī)定必讀的書籍，學(xué)生不是處在自然自在的欣賞角度來閱讀，教育工作者忽略學(xué)生的興趣和愛好，忽略了培養(yǎng)他們分辨優(yōu)劣好壞的書籍和選擇適合自己閱讀的書籍的能力。西方有很多職業(yè)教育的例子，從事某一項(xiàng)事業(yè)的種子往往是在很小的時(shí)候種下的，中國(guó)的很多學(xué)生不知道自己適合做什么，不知道自己的特長(zhǎng)是什么，跟他們從小閱讀興趣沒有個(gè)性化有很大關(guān)系。新晨

3,高校對(duì)大學(xué)生閱讀的宜傳、指導(dǎo)力度不夠

首先，很多高校注重專業(yè)課程設(shè)置以適應(yīng)學(xué)生就業(yè)的需要，但往往不注重人文素養(yǎng)類課程的開設(shè)，很少有高校開設(shè)文學(xué)導(dǎo)讀課、信息素養(yǎng)課、閱讀課等，但是這些課程對(duì)大學(xué)生的閱讀能起到重要的導(dǎo)向作用。即使有學(xué)校或者有專業(yè)開了大學(xué)語文，還是著重講語言學(xué)的知識(shí)，而不是閱讀能力的培養(yǎng)。作為高校，不僅是培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，還要啟人心智，為一個(gè)人一生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，高校圖書館對(duì)大學(xué)生閱讀是重在服務(wù)，研究不足，指導(dǎo)不足。很多館員錯(cuò)誤地認(rèn)為工作業(yè)務(wù)能力的高低取決于對(duì)圖書管理系統(tǒng)的掌握而缺乏更高的人文思索。閱覽室成了學(xué)生的自修室，學(xué)生去圖書館不是去借還書，而是在那里寫作業(yè)、看講義、應(yīng)付各種考試。電子閱覽室常是人滿為患，但是學(xué)生上機(jī)在做什么，卻少有人過問，也很難干涉。

第三，學(xué)校系部、學(xué)院及其它相關(guān)部門對(duì)大學(xué)生閱讀的宣傳和導(dǎo)讀的活動(dòng)開展得不足，系部、學(xué)院應(yīng)和圖書館、學(xué)生處或教務(wù)處聯(lián)手成立一些閱讀團(tuán)體，組織一些有針對(duì)性的導(dǎo)讀活動(dòng)。喬龍慶為了激勵(lì)孩子們讀書，從1996年開始，每年舉辦“讀書解惑”征文比賽的做法是值得借鑒的。

第5篇：大學(xué)個(gè)人讀書計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：初中語文 名著閱讀 落到實(shí)處

中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-6097（2013）08-0042-02

作者簡(jiǎn)介：仲崇榮（1979―），女，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，江蘇贛榆縣初級(jí)中學(xué)語文教師。研究方向：初中語文教學(xué)。

一、現(xiàn)狀――名著閱讀落不到實(shí)處

新《課標(biāo)》明確要求初中生“課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年讀兩三部名著”，在附錄部分還附有閱讀推薦書目。[1] （P.16）為了落實(shí)這一目標(biāo)，初中語文課本每一冊(cè)中都有“名著閱讀與推薦”板塊，推薦一本名著讓學(xué)生閱讀。為了進(jìn)一步落實(shí)名著閱讀，中考都有考查名著閱讀的題目。

現(xiàn)實(shí)中學(xué)生的名著閱讀基礎(chǔ)并不扎實(shí)。有的有書，但閱讀不得法；有的無書，對(duì)讀書根本不感興趣。據(jù)筆者在兩所學(xué)校對(duì)近三千名學(xué)生的問卷調(diào)查，80%左右的學(xué)生對(duì)閱讀名著有一定的興趣，但真正能完整認(rèn)真地讀完五本名著的學(xué)生不足5%，多數(shù)學(xué)生對(duì)重要名著只有一些浮光掠影的認(rèn)識(shí)，閱讀效果較差。

許多老師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著方面顯得手足無措：只在學(xué)生面前強(qiáng)調(diào)要閱讀名著，在行動(dòng)上卻缺乏指導(dǎo)，放任學(xué)生，沒有對(duì)名著閱讀方法的細(xì)致指點(diǎn)，沒有對(duì)名著閱讀過程的全程導(dǎo)控，沒有對(duì)學(xué)生的名著閱讀習(xí)慣堅(jiān)持不懈進(jìn)行培養(yǎng)。有的語文老師自己也不重視，以至于對(duì)名著閱讀視而不見。這樣，《課標(biāo)》中的名著閱讀目標(biāo)就形同虛設(shè)，根本落不到實(shí)處。

二、反思――為何落不到實(shí)處

（一）來自社會(huì)層面的原因

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異，信息化時(shí)代已經(jīng)到來：電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)等已經(jīng)普及到日常生活中。人們似乎已經(jīng)習(xí)慣了形形的文化快餐，世人浮躁、急功近利，更注重物質(zhì)層面的滿足。

（二）來自教育層面的原因

教育，即教書育人。教書與育人，應(yīng)該如平行的兩根鐵軌，共同承載起我們民族美好未來的希望列車。然而，現(xiàn)代教育猶如“獨(dú)腳的跛子”一樣，只有教書，教書，再教書！只重視對(duì)知識(shí)技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，卻忽略了對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的提高。教育已經(jīng)異化！

（三）來自教師層面的原因

據(jù)筆者了解，多數(shù)教師把工作當(dāng)作謀生的手段，這是完全可以理解的。在為數(shù)眾多的一線教師中，能真正靜下心來讀書的不多。教師不僅是先生，還應(yīng)該是書生，尤其是語文教師。而教師一旦不讀書了，就沒有了教育教學(xué)的源頭活水，就難以有一個(gè)良好的心態(tài)，就會(huì)缺乏上進(jìn)心，就失去了謙虛好學(xué)的姿態(tài)，言傳身教的魅力將大打折扣。教師自己不潛心讀書了，就很難教出愛讀書、好學(xué)習(xí)的學(xué)生來。再者，那些被人類世世代代“淘”出來的“真金”――經(jīng)典名著，是具有深刻內(nèi)涵的，如果不用心閱讀的話，是很難領(lǐng)悟其精髓的。教師自己不讀書，是不可能真正引領(lǐng)學(xué)生去閱讀的。

三、實(shí)踐――怎樣落到實(shí)處

（一）社會(huì)：營(yíng)造讀書氛圍

江蘇省積極開展“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、爭(zhēng)先領(lǐng)先率先”――新時(shí)期江蘇精神專題系列讀書活動(dòng)。活動(dòng)的主題是“踐行‘三創(chuàng)三先’精神，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德”。參加對(duì)象是全省廣大教師、學(xué)生家長(zhǎng)和社區(qū)群眾。活動(dòng)內(nèi)容以弘揚(yáng)“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、爭(zhēng)先領(lǐng)先率先”精神為主題，以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，在全省中小學(xué)教師、家長(zhǎng)和社區(qū)群眾中開展“三創(chuàng)三先”主題讀書征文活動(dòng)，在學(xué)生中開展“弘揚(yáng)中華美德，引領(lǐng)幸福成長(zhǎng)”大型主題讀書活動(dòng)。

這樣，我們每個(gè)人都被籠罩在了濃濃的讀書氛圍之中。我們得感謝社會(huì)為我們營(yíng)造了這么美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們得珍惜這樣的讀書機(jī)會(huì)，我們也會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)社會(huì)――讓社會(huì)因讀書而更美好，讓學(xué)校因讀書而成為學(xué)生精神生命發(fā)展的詩意家園，讓心靈因閱讀名著而回歸寧靜！

（二）教育：回歸育人本能

教育的價(jià)值旨?xì)w應(yīng)當(dāng)是 “人”，是“人的優(yōu)化”。教育的視野中首先要有“人”，要以人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為其最高追求，要以讓人生變得更美好、更幸福為其終極目的。

育人，是教育的根本職能。從目前的教育現(xiàn)狀來看，應(yīng)該強(qiáng)化教育的育人本能。既育人，就該以人為本。教育者眼中應(yīng)該有“全人”，放眼學(xué)生的未來，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。既育人，就不該急功近利――十年樹木，百年樹人；既育人，就該“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”；既育人，就應(yīng)該重視語文教育。語文教育也應(yīng)該為造就現(xiàn)代社會(huì)所需要的一代新人發(fā)揮重要作用，充分彰顯語文課程的人文性，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打牢基礎(chǔ)。而我們積極倡導(dǎo)的名著閱讀，正是為了給學(xué)生的終身發(fā)展打下精神的底子。

（三）語文教師：增強(qiáng)責(zé)任感

1.有職業(yè)追求，淡化功利性

教師應(yīng)不僅僅把教育作為謀生的手段和途徑，還應(yīng)把教育當(dāng)做一份事業(yè)來干。在工作中尋求人生的幸福，這也是新時(shí)代教師的良好心態(tài)。語文教師更應(yīng)強(qiáng)化自身的心理素質(zhì)，主動(dòng)追求精神世界的富足，從而更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。一旦有了對(duì)職業(yè)的執(zhí)著追求，就擁有了克服困難的不竭動(dòng)力。

2.做一個(gè)書生，發(fā)揮示范性

教師是先生，語文教師更應(yīng)該是一個(gè)書生。

讀書應(yīng)是教師的生活的一部分，教師應(yīng)終身學(xué)習(xí)。讀書和學(xué)習(xí)，可以提升教師的文化品位，可以開闊視野，可以提高教育教學(xué)的質(zhì)量。語文教師要博覽群書。最起碼，要求學(xué)生讀的書，教師應(yīng)該先讀完。只有自己真正讀進(jìn)去了，才能切身體會(huì)到名著的魅力，知道到底“名”在何處；只有自己真正讀進(jìn)去了，才能更好地發(fā)揮言傳身教的示范作用；只有教師真正讀進(jìn)去了，才能有提高指導(dǎo)的實(shí)效性；從而更好地?fù)?dān)當(dāng)起育人的重任。

讀前，選書、訂計(jì)劃

讀前，首先要達(dá)成共識(shí)――名著閱讀非讀不可，而且得真讀，得扎扎實(shí)實(shí)地讀。達(dá)成共識(shí)之后，得選擇合適的讀本。

選好了書，就得做到人手一本。最好全班都是同一版本，便于教師統(tǒng)一指導(dǎo)。學(xué)生做到人手一本之后，教師就應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃。

讀中，指導(dǎo)、促進(jìn)度

制定好閱讀計(jì)劃之后，就要認(rèn)真執(zhí)行。

執(zhí)行計(jì)劃的過程是很辛苦的，也是最能培養(yǎng)恒心和毅力的。學(xué)生要按計(jì)劃讀書：不僅要完成計(jì)劃的讀書數(shù)量，還要保證閱讀的質(zhì)量。教師不僅自己要真正閱讀名著，還要督促學(xué)生按計(jì)劃讀書：要定期檢查學(xué)生的閱讀情況。一旦發(fā)現(xiàn)有偷懶的，要及時(shí)提醒、督促。查書，查讀書筆記，查數(shù)量和質(zhì)量。對(duì)于長(zhǎng)篇巨著，如《水滸傳》，可以定期在班級(jí)舉行讀中交流會(huì)。

讀后，總結(jié)、搞活動(dòng)

走進(jìn)名著之后，還要走出來。

按計(jì)劃讀完全書之后，教師要組織學(xué)生及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，可以圍繞所讀名著開展一些學(xué)生感興趣的活動(dòng)，如講故事、演講、手抄報(bào)等競(jìng)賽，當(dāng)然，一場(chǎng)大型的名著閱讀交流會(huì)是必不可少的。讓學(xué)生在這些充實(shí)而又有趣的活動(dòng)中，對(duì)名著進(jìn)行消化、吸收。

總之，只要找準(zhǔn)原因，采取針對(duì)性的有力措施，初中生的名著閱讀就一定會(huì)落到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：大學(xué)個(gè)人讀書計(jì)劃范文

秋季小學(xué)開學(xué)典禮校長(zhǎng)講話稿一尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

久旱的金秋，我們依然碩果累累!今天我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，舉行xx一中XX年秋季學(xué)期開學(xué)典禮。首先，我代表學(xué)校全體師生向已到位的18位新老師和xxxx多名新同學(xué)表示熱烈的歡迎，你們的到來，讓xx一中的規(guī)?？涨皦汛螅链?，我校學(xué)生達(dá)到xxxx余人，教師達(dá)到xx余人。你們的到來，為xx一中這個(gè)大家庭輸送了新鮮的血液，帶來了新的教育思想，學(xué)校發(fā)展充滿了新的活力!同時(shí)，向辛勤付出的全校師生表示誠摯的感謝!向獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)們表示衷心的祝賀!

XX年高考，我校取得了前所未有的新成績(jī)，高分段人數(shù)占有優(yōu)勢(shì)，一本上線xxx人，應(yīng)屆一本達(dá)到xxx人，二本以上錄取率創(chuàng)歷史新高，達(dá)到xxx多人，xx、xx二位同學(xué)被清華大學(xué)錄取，這是我校繼去年xx之后接連出現(xiàn)的清華大學(xué)生，已在縣內(nèi)外傳為佳話!同時(shí)，今年多人被同濟(jì)大學(xué)、上海交大、廈門大學(xué)、中國(guó)第二炮兵學(xué)院、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、武漢大學(xué)、華東政法大學(xué)等名校錄取。學(xué)校有幸被同濟(jì)大學(xué)、南開大學(xué)列為自主招生學(xué)校，中考前xx名有xx名同學(xué)，相信并選擇了xx一中就讀，這是多年來，優(yōu)秀學(xué)生留下最多的一年。我們深信，來年后的金秋，學(xué)校高考水平將有更大的進(jìn)步，同學(xué)們的大學(xué)夢(mèng)一定能在xx一中變成現(xiàn)實(shí)!

暑假里，我們?yōu)榱嘶I備全市中學(xué)生籃球、乒乓球運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了新生軍訓(xùn)，老師們幾乎沒有休息，高三的同學(xué)經(jīng)歷了緊張的補(bǔ)課，高一新同學(xué)順利完成了新生軍事訓(xùn)練并參加了各學(xué)科的學(xué)法指導(dǎo)。8月2日的《xx報(bào)》以《天道酬勤，解語花開看倚霞——xx一中教育教學(xué)質(zhì)量成果及高考掠影》為題，整版報(bào)道了xx一中XX年畢業(yè)班學(xué)校所做的工作和高考取得的成績(jī)。開學(xué)上課已經(jīng)一周，一周來，各年級(jí)同學(xué)都展現(xiàn)出勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這種狀態(tài)是前所未有的!我們要堅(jiān)持并發(fā)展好這種狀態(tài)，我們一定能獲得很大的成功!

在今天我的開學(xué)典禮上，我想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)機(jī)遇、管理、質(zhì)量、責(zé)任四個(gè)方面。

首先是機(jī)遇。XX年高考，成績(jī)證明了xx一中的進(jìn)步，也證明了“有耕耘就有收獲”?？h委政府、社會(huì)各界都以一種新的視角在審視和熱議學(xué)校，家長(zhǎng)和同學(xué)們更是對(duì)學(xué)校充滿了信心，全校教職工體會(huì)了辛苦付出的豐厚回報(bào)，諸多積極要素涌向我們，我們面臨學(xué)校發(fā)展的極好機(jī)遇;九月，全市中學(xué)生籃球、乒乓球運(yùn)動(dòng)會(huì)將在我校舉行，各縣運(yùn)動(dòng)精英、市教育局領(lǐng)導(dǎo)、15個(gè)縣區(qū)市教育局長(zhǎng)將齊聚xx，感受xx教育，指導(dǎo)學(xué)校發(fā)展。我們?nèi)熒欢ㄒ煤眠@兩個(gè)極好的發(fā)展和宣傳機(jī)遇，一定要盡全力組織好這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們?cè)谶@次活動(dòng)中，一定要服從安排，全心支持，盡力工作，力爭(zhēng)使學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和對(duì)外形象有全新的改變。

其次是管理。管理是事業(yè)成功的關(guān)鍵。學(xué)校態(tài)度鮮明的提出了“沖出管理洼地，占領(lǐng)質(zhì)量高地”的管理和質(zhì)量目標(biāo)，要求全校教職工通過行風(fēng)轉(zhuǎn)變主題實(shí)踐活動(dòng)，弘揚(yáng)貴州教育精神，踐行貴州教師誓詞，努力提高師德修養(yǎng)。敬忠事業(yè)，步調(diào)一致，教書育人，做好學(xué)校安排的一切工作，要向精細(xì)化管理要質(zhì)量。要從教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、高效課堂、教學(xué)常規(guī)等方面高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量的抓好管理，要強(qiáng)力抓好月考工作，制定畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃，要開展形式多樣、內(nèi)容豐富的各種學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，要力爭(zhēng)高考成績(jī)一年更比一年好;德育工作要從思想教育、日常行為規(guī)范教育、理想教育、人生規(guī)劃教育、紀(jì)律教育、學(xué)風(fēng)教育、感恩教育、安全教育、寢室文化建設(shè)等方面開展工作，要繼續(xù)推進(jìn)“彎腰行動(dòng)”系列教育活動(dòng)，強(qiáng)力推進(jìn)整臟治亂工作。在教學(xué)管理和德育管理過程中，要培養(yǎng)師生的大局意識(shí)、服從意識(shí)。千方百計(jì)通過規(guī)范的、精細(xì)化的管理提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，要努力做到教師樂業(yè)、學(xué)生樂學(xué)、家長(zhǎng)樂觀、社會(huì)樂意!

再次是質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。我們要通過強(qiáng)有力的管理，多渠道的激勵(lì)，調(diào)動(dòng)師生工作學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，制定各階段的進(jìn)步目標(biāo)和高考目標(biāo) ，并用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我認(rèn)為，學(xué)校取得成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)，除了老師們敬業(yè)，還有就是同學(xué)們的苦讀，當(dāng)晨光初現(xiàn)，當(dāng)夜幕降臨，校園里到處是讀書的身影，正因?yàn)椴粩嗟姆e累，我們才成竹在胸;正因?yàn)椴恍傅呐?，我們才厚積薄發(fā)，我們還要更多的從學(xué)習(xí)方法上去總結(jié)、指導(dǎo)、提高，力求事半功倍，效果顯著。同時(shí)，還要在校園內(nèi)大興讀書之風(fēng)，學(xué)校要為圖書館新書更替提供必要的資金保障，希望同學(xué)們飽讀經(jīng)書，在讀書中快樂，在讀書中進(jìn)步，在讀書中成長(zhǎng)，養(yǎng)成終生讀書的好習(xí)慣。

第四是責(zé)任。要牢固樹立“責(zé)任意識(shí)”。“一中振興，人人有責(zé)”。xx一中，是全縣的最高學(xué)府，而今面臨極佳的發(fā)展機(jī)遇，我們要弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作，克難攻堅(jiān)，無私奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新”的群英精神，借助縣委政府建設(shè)黔東北區(qū)域性教育中心的機(jī)會(huì)，真正辦成一方名校!一中的人，擔(dān)子沉重;一中的人，責(zé)任重大;一中的校門，不是可以隨便進(jìn)出的，走進(jìn)一中，就要站好一中的講臺(tái)，就要亮劍自己的才華，就要傾畢生所學(xué)，高質(zhì)量的對(duì)自己的工作、對(duì)學(xué)生的進(jìn)步、對(duì)學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)任!就要修煉道德體魄，就要學(xué)好文化知識(shí)，就要培養(yǎng)綜合素質(zhì)，就要對(duì)家庭、對(duì)自己、對(duì)未來負(fù)責(zé)任!走出一中，不要忘了自己是從一中出來，言談舉止都要對(duì)一中的榮譽(yù)負(fù)責(zé)，要把學(xué)校聲譽(yù)視為自己的尊嚴(yán)一樣不容傷害，要牢記“跨進(jìn)校門一步，承載學(xué)校榮辱;邁出校門一天，肩負(fù)家國(guó)重任!”

老師們、同學(xué)們，我們抓住了發(fā)展機(jī)遇，我們推進(jìn)了高效管理，我們提升了教學(xué)質(zhì)量，我們就算得是負(fù)起了責(zé)任!我們的教育就能讓人民滿意，我們就能振興xx一中教育!

最后，祝愿老師們身體健康!家庭幸福!工作出色!平安快樂!

祝愿同學(xué)們身心健康!生活愉快!學(xué)習(xí)進(jìn)步!天天快樂!

祝愿xx一中教育的明天更加美好!

秋季小學(xué)開學(xué)典禮校長(zhǎng)講話稿二老師們，同學(xué)們，大家好：

春耕夏耘，經(jīng)風(fēng)沐雨，當(dāng)金風(fēng)送爽的時(shí)候，當(dāng)綠色漸漸隱去，碩果掛滿枝頭的時(shí)候，我們終于迎來了五谷豐登、碩果飄香的金秋。當(dāng)金桂的馨香飄逸在南陽上空的時(shí)候，當(dāng)我校中考升學(xué)提高率第一，開學(xué)率第四，取得全區(qū)矚目的驕人業(yè)績(jī)的時(shí)候，我們又相聚在美麗的校園，迎來了一個(gè)新的學(xué)年，開始了新的學(xué)習(xí)生活。今天我們隆重集會(huì)，召開新學(xué)期開學(xué)典禮。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向辛勤工作的全體教師致以誠摯的問候和崇高的敬意!向升入理想學(xué)校的同學(xué)們表示衷心的祝賀，向在校的全體同學(xué)祝福，祝福你們也能像你們的師哥師姐一樣攀登知識(shí)的高峰，實(shí)現(xiàn)升學(xué)的理想!

在剛剛過去的一個(gè)學(xué)期里,全校師生齊心協(xié)力,辛勤工作,努力拼搏,教育教學(xué)秩序井然,管理機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn),后勤保障有力,辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,精神文明建設(shè)扎實(shí)推進(jìn),校園文化日益繁榮,校園文明環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化,學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步.今年我校中考取得了升學(xué)率的提高率全區(qū)第一、升學(xué)率全區(qū)第四的輝煌成績(jī). 張麗菊、朱詩玉、范維、趙越老師在我區(qū)教師教學(xué)競(jìng)賽中取得了可喜的成績(jī)，尤其是趙越老師在區(qū)名師選拔賽中取得了第三名的好成績(jī);金麗、趙越老師還是省優(yōu)秀課教師。我校還進(jìn)入了市文明單位的行列。所有這些，都是師生們拚搏進(jìn)取的結(jié)果，在這里我代表學(xué)校感謝你們!祝福你們!

新的學(xué)期已經(jīng)開始，今天，我們?cè)谶@里舉行開學(xué)典禮，對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行安排動(dòng)員和要求，希望全體師生嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，在新的學(xué)期里，制訂切實(shí)可行的目標(biāo)計(jì)劃，以飽滿的熱情，積極的態(tài)度，負(fù)責(zé)的精神精心安排教研組、年級(jí)組、各個(gè)班級(jí)及個(gè)人的工作學(xué)習(xí)任務(wù)，營(yíng)造崇尚科學(xué)、文明、創(chuàng)新進(jìn)取的良好氛圍，為取得更好的成績(jī)而努力奮斗。這一學(xué)期將是一個(gè)繁忙、緊張和收獲的學(xué)期，為保證學(xué)校各項(xiàng)工作能夠順利圓滿完成，在此，我提出幾點(diǎn)希望，與大家共勉：

1.開好頭，起好步，抓好第一周。凡事開頭難，良好的開端是成功的一半，講的都是開端的重要性。無論老師還是學(xué)生，都要重視開學(xué)第一天、第一周。那么，怎樣重視呢?首先，要有一個(gè)打算、計(jì)劃，特別是初二、三年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該有自主學(xué)習(xí)的能力，更應(yīng)該有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。全校師生，要根據(jù)學(xué)校的安排，制定新的目標(biāo)、計(jì)劃，開學(xué)伊始，每位師生都要以新的狀態(tài)投入到工作和學(xué)習(xí)中去，制訂科學(xué)、嚴(yán)密、詳細(xì)的計(jì)劃，合理安排完成本學(xué)期的任務(wù)，各職能部門要嚴(yán)格檢查落實(shí)，以保證良好有序的教學(xué)秩序的建立。希望同學(xué)們?cè)诎嘀魅蔚闹笇?dǎo)下制定好這樣的目標(biāo)，所有的同學(xué)都要對(duì)照計(jì)劃，嚴(yán)格要求，這樣，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不懈努力，就一定能實(shí)現(xiàn)一個(gè)學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

2.重能力，重發(fā)展，樹立自信心。有位教育家這樣說過：要培養(yǎng)一個(gè)人只要培養(yǎng)他的自信心，要?dú)缫粋€(gè)人只要?dú)缢淖孕判?。這足以說明自信心對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。希望同學(xué)們都要樹立信心，鍛煉毅力，朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。

3.多讀書，讀好書，提高自身修養(yǎng)。書籍是我們?nèi)祟惖木袷臣Z，讀一本好書，就是跟一個(gè)偉大的人對(duì)話，讀書可以凈化心靈，拓展視野，增進(jìn)學(xué)識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高個(gè)人的修養(yǎng)。本學(xué)期學(xué)校將開展讀書系列活動(dòng)，學(xué)校希望通過這一活動(dòng)，有更多的同學(xué)能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤(rùn)心靈的讀書活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛他人，豐富自己的心靈。

4.牢牢樹立尊師愛生的思想：學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，良好的習(xí)慣的養(yǎng)成，需要老師的培養(yǎng)，在學(xué)校，老師們時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心著每一個(gè)同學(xué)，他們豐富的知識(shí)、高尚的人格，無私奉獻(xiàn)的精神，值得每一個(gè)同學(xué)的尊敬和愛戴;我們要求每一個(gè)教師真誠的熱愛我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、安全、生活和心理，教師的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣及指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛他人、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的興趣和人生觀。教師應(yīng)該成為學(xué)生的好朋友，要建立平等、互愛的師生關(guān)系，使我校成為師生工作、學(xué)習(xí)的樂園。

5、增強(qiáng)安全意識(shí)：我們學(xué)生自我防護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)，這就需要教師多加照看，家長(zhǎng)密切的配合，學(xué)生要加強(qiáng)自我保護(hù)，學(xué)會(huì)生存，一定要聽從家長(zhǎng)和教師的要求和安排。

6、加強(qiáng)紀(jì)律觀念：學(xué)校需要建立良好的秩序，需要紀(jì)律的保證，無論是學(xué)生還是老師，在紀(jì)律面前人人平等，大家要把心思和精力用在工作和學(xué)習(xí)上，熱愛學(xué)習(xí)，關(guān)心事業(yè)，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔、勇于拼搏的精神，嚴(yán)格要求自己。學(xué)校是科學(xué)、文明和先進(jìn)文化的陣地，我們要杜絕打架、罵人、講粗話、欺負(fù)小同學(xué)、封建迷信等現(xiàn)象，使廣大師生成為高質(zhì)量的現(xiàn)代文明人。

7、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)：質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，全體教師必須時(shí)刻保持清楚的認(rèn)識(shí)，我們要從工作學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)把好質(zhì)量關(guān)，爭(zhēng)取一次把事情辦好，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

各位同學(xué)：我希望初二、初三的同學(xué)努力超越自我，突破舊我，塑造新我。不要悲傷于失敗的迷離，不要陶醉于成功的喜悅，不要放任于昨日的散漫，不要停留于踏過的足跡。應(yīng)該為升入高一級(jí)學(xué)校而頑強(qiáng)拚搏，應(yīng)為實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的人生而不懈努力。

對(duì)于初一的新生，也許你們還留戀著家庭溫馨的港灣，也許還在編織無拘無束的夢(mèng)幻，如今你們已經(jīng)來到南陽中學(xué)，這只是人生道路上一個(gè)新起點(diǎn).從今天開始,你們就要踏上新的征程,開始更加充滿挑戰(zhàn)的求知探索之路.你們一定要珍惜這三年的學(xué)習(xí)光陰,勤奮學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,要明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，遵規(guī)守紀(jì)，好學(xué)自強(qiáng)。

同學(xué)們，你們是南陽中學(xué)的希望，校園因你們而生機(jī)勃發(fā)，老師因你們而欣慰自豪。我衷心祝愿你們身心健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步，成為一名志存高遠(yuǎn)，品德高尚、談吐風(fēng)雅、水平高超的優(yōu)秀學(xué)生。無論遇到什么困難，都不改初衷，無論遇到什么挫折，都矢志不渝。成功與勝利，永遠(yuǎn)屬于那些具有遠(yuǎn)大理想、頑強(qiáng)毅力、堅(jiān)定信念的人。

第7篇：大學(xué)個(gè)人讀書計(jì)劃范文

暑假又來臨了，漫長(zhǎng)的暑假生活為同學(xué)們提供了廣闊的展示自我的舞臺(tái)，在這個(gè)暑假里，制定好暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃，把這個(gè)暑假過的更有意義些。下面是小編精心推薦的2021北京師范大學(xué)暑假時(shí)間，僅供參考，歡迎閱讀！

2021北京師范大學(xué)暑假時(shí)間2021北京師范大學(xué)暑假從7月10開始，9月5號(hào)結(jié)束。

大學(xué)暑假個(gè)人計(jì)劃一、主要目標(biāo)

爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成績(jī)，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)常識(shí)。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來自我敦促，自我勉勵(lì)。

二、具體安排

1、堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對(duì)所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。

并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)。溫故而知新。

2、每周抽一天時(shí)間早起背誦英語課文。

3、每周堅(jiān)持到校晚自習(xí)。

4、堅(jiān)持去校圖書館借書閱書，堅(jiān)持超額完成老師布置的讀書任務(wù)，并且做好讀書筆記。

5、對(duì)于課程知識(shí)，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。

6、每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，有哪一些做得不足的地方，下個(gè)月要注意改進(jìn)。

7、訂閱英語輔導(dǎo)報(bào)，自學(xué)報(bào)紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報(bào)紙上的`練習(xí)題。

8、身為一個(gè)漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應(yīng)該堅(jiān)持在平時(shí)多寫一些練筆。

9、多學(xué)習(xí)一些例如《文心雕龍》，《易經(jīng)》之類的中國(guó)古文化典籍。

10、爭(zhēng)取利用周末時(shí)間多學(xué)一門外語。

大學(xué)暑假注意事項(xiàng)1．盡量不要帶大量現(xiàn)金和貴重物品如筆記本等出行，如必須攜帶要時(shí)刻注意保管好。

2．長(zhǎng)途旅程的同學(xué)要盡量結(jié)伴旅行，不要單獨(dú)乘車，尤其是女孩子。

3．遇到違法事件時(shí)，要量力而行，能制止的制止，不能制止的記住犯罪分子特征，為公安機(jī)關(guān)破案提供重要線索，一定要確保自身生命安全不受侵害，如發(fā)生不幸事件,請(qǐng)立即報(bào)案。

4．學(xué)會(huì)識(shí)別騙子，不要貪圖小便宜，一些誘惑的后面往往隱藏著騙局。

第8篇：大學(xué)個(gè)人讀書計(jì)劃范文

雖然我不在哲學(xué)系讀書，但我的專業(yè)和哲學(xué)美學(xué)關(guān)系密切，所以那些外國(guó)哲學(xué)大佬們的著作也就自然成為我書架上的“常規(guī)部隊(duì)”了。入學(xué)的時(shí)候我就發(fā)誓要把康德、黑格爾之類的代表作一“啃”下來。為此還列了讀書計(jì)劃。沒過多久，什么《判斷力批判》、《小邏輯》、《美學(xué)》等統(tǒng)統(tǒng)看了一遍，有明白的，也有不太明白的，不管怎么說，別人再說老康和老黑的時(shí)候咱不怵了。

接下來我開始“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”現(xiàn)代西方哲學(xué)、美學(xué)的重要“山頭”海德格爾。那時(shí)國(guó)內(nèi)的理論界對(duì)老海的東西膜拜無比，如果大家在一起的時(shí)候說沒讀過海德格爾的著作簡(jiǎn)直就無地自容。所以，我迅速買來了老海的代表作《存在與時(shí)間》，然后懷著一顆虔誠的心開始閱讀。坦白地說，這海德格爾的書寫得真是夠晦澀的，讀起來云里霧里，看一遍基本上弄不清楚是在說什么，反復(fù)看再加上細(xì)細(xì)琢磨。才大體明白他老人家在說什么。

事也湊巧，就在我讀完老海的大作以及一些有關(guān)他思想的評(píng)論沒多久。我們系組織了一場(chǎng)學(xué)術(shù)研討會(huì)，京城幾大高校同專業(yè)的研究生們都參加了。本來那天研討會(huì)的主題不是海德格爾，但有一個(gè)仁兄引用老海的論述來證明自己的觀點(diǎn)，卻招來另外兩個(gè)人的反對(duì)，說他對(duì)海德格爾的思想理解得不對(duì)。雙方就開始唇槍舌劍激辯起來，不久有更多的人也參與進(jìn)來，形成“混戰(zhàn)”，很快就把這場(chǎng)研討會(huì)演變成了海德格爾思想辯論會(huì)。

第9篇：大學(xué)個(gè)人讀書計(jì)劃范文

近年來，廣東省總工會(huì)充分發(fā)揮工會(huì)“大學(xué)?！弊饔?，與地市聯(lián)動(dòng)開展多種職工技術(shù)技能培訓(xùn)，推動(dòng)職工文化體育教育等陣地建設(shè)，推廣先進(jìn)企業(yè)文化和職工文化，積極創(chuàng)新工作方式和工作載體，不斷滿足不同階層職工群眾的精神文化需求和知識(shí)需要，取得了豐碩的成果。

職工大講堂 打造高素質(zhì)職工學(xué)習(xí)平臺(tái)

2014年9月5日，廣東職工大講堂第七講如期開講，著名文化學(xué)者、北京師范大學(xué)教授于丹作為主講嘉賓，以“感悟中國(guó)智慧”為題，詳細(xì)解析了家庭經(jīng)營(yíng)與教養(yǎng)孩子等問題，吸引了一大批慕名而來的企事業(yè)單位職工參與。于丹的講座行云流水，語言幽默詼諧，說到了職工李莉的心坎里?！拔壹液⒆觿倓偵嫌變簣@，對(duì)孩子的教育也在慢慢摸索學(xué)習(xí)中，今天聽完于丹的講座有茅塞頓開的感覺，受益匪淺?！迸c李莉有相同感受的人不在少數(shù)，觀眾中不時(shí)爆發(fā)的掌聲正是對(duì)此最好的說明?！奥毠ご笾v堂一期比一期精彩，真希望它能一直辦下去?！崩罾蛘f。

近年來，廣東省總工會(huì)致力于創(chuàng)新工作思路，搭建工作新平臺(tái)，努力做到切實(shí)有效服務(wù)職工。2014年，為貫徹落實(shí)《關(guān)于充分發(fā)揮工會(huì)“大學(xué)?！弊饔?推進(jìn)職工素質(zhì)建設(shè)工程的決議》，推進(jìn)職工素質(zhì)建設(shè)，切實(shí)維護(hù)職工精神文化權(quán)益，省總工會(huì)黨組會(huì)議決定建立廣東職工大講堂制度。大講堂以弘揚(yáng)科學(xué)人文精神、提高職工素質(zhì)為宗旨，面向職工、服務(wù)職工，打造以開闊視野、解放思想、更新知識(shí)、提高素質(zhì)為宗旨的文化傳播和學(xué)習(xí)知識(shí)的常設(shè)性平臺(tái)。職工大講堂以月份為一個(gè)周期，每期都邀請(qǐng)名師、名家授課，主要類別包括科學(xué)人生、科學(xué)文化、科學(xué)技術(shù)、科學(xué)健康四個(gè)系列。目前已有郭明義、成思危、王魯湘、吳宗鑫、鄭永年、吳小莉、于丹等為大講堂開講授課。記者發(fā)現(xiàn)，大講堂每期主題都緊扣社會(huì)現(xiàn)實(shí)和當(dāng)下熱點(diǎn)，先后談到幸福、社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、信仰、改革、女性成長(zhǎng)及家庭教育等話題，契合廣大職工心聲，吸引了不少職工參與學(xué)習(xí)，講座甚至出現(xiàn)一票難求的局面。

技能培訓(xùn) 立足需求提高素質(zhì)

黃澤忠是湖南省常德市鼎城區(qū)雙橋坪鎮(zhèn)五同安村人，因家庭經(jīng)濟(jì)原因，初中畢業(yè)后選擇報(bào)讀了一所職業(yè)中學(xué)，“大學(xué)夢(mèng)”卻一直埋藏在他的心中。畢業(yè)后他輾轉(zhuǎn)廣東很多地方，一直沒有好的發(fā)展，一直在漂泊。1999年3月，黃澤忠來到深圳，進(jìn)入永安藥行，一做就是10年。

2009年夏天，黃澤忠通過媒體了解到深圳市總工會(huì)的幫扶農(nóng)民工實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)的“圓夢(mèng)計(jì)劃”，于是便報(bào)名參加了2010年秋季的招生考試，最終順利通過，成為了深圳市總工會(huì)第三屆“圓夢(mèng)計(jì)劃”的學(xué)生。3年的刻苦學(xué)習(xí)給他的職業(yè)生涯帶了新的改變，他從當(dāng)初的辦事員晉升為公司的人力資源部經(jīng)理，并獲得了深戶招調(diào)工指標(biāo)，成為一名深圳市民。他感慨地說：“‘圓夢(mèng)計(jì)劃’這個(gè)平臺(tái)讓我實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，學(xué)到了知識(shí)，結(jié)識(shí)了朋友，改變了命運(yùn)，它也將為更多像我這樣的來深務(wù)工人員提供實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。我希望它所辦的專業(yè)越來越豐富，越來越多樣化?！?/p>

除了在拓寬職工文化視野上下功夫，省總工會(huì)還立足提高職工技能素質(zhì)，以企業(yè)職工實(shí)際需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)企業(yè)急需的高技能人才為目標(biāo)，聯(lián)合各地市工會(huì)通過舉辦各種形式的職工技能培訓(xùn)班、實(shí)施工會(huì)培優(yōu)計(jì)劃、開展線上線下相結(jié)合的免費(fèi)技能講座為形式，幫助職工“圓夢(mèng)”，促進(jìn)了職工的全面發(fā)展。

作為深圳市總工會(huì)“圓夢(mèng)計(jì)劃”的受益者，黃澤忠不僅實(shí)現(xiàn)了心中的“大學(xué)夢(mèng)”，也獲得職業(yè)轉(zhuǎn)變的原動(dòng)力，完成了個(gè)人成長(zhǎng)的華麗轉(zhuǎn)身。

事實(shí)上，深圳市總工會(huì)的“圓夢(mèng)計(jì)劃”自2008年啟動(dòng)以來，已經(jīng)成為了廣東工會(huì)服務(wù)職工、助力職工實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的有效平臺(tái)和工作標(biāo)本，同樣典型的還有廣州市總工會(huì)的“百萬職工素質(zhì)大提升計(jì)劃”，來自廣州酒家的職工凌小堅(jiān)就是這項(xiàng)計(jì)劃的受益者。

作為獲得廣州市總工會(huì)“百萬職工素質(zhì)大提升計(jì)劃”獎(jiǎng)學(xué)金的10名優(yōu)秀學(xué)員之一，凌小堅(jiān)表示，這項(xiàng)福利不僅讓工友們羨慕不已，還多了一份對(duì)她的尊重。在經(jīng)過了兩年多的職工教育網(wǎng)課程學(xué)習(xí)后，她順利地拿到了管理本科畢業(yè)證書?！巴ㄟ^工會(huì)這個(gè)平臺(tái)，我的職業(yè)基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力提高了之后，解決工作中遇到的疑難問題有了底氣?！绷栊?jiān)的笑容里，透著從容和自信。

據(jù)介紹，為了拓寬服務(wù)職工范圍、深化服務(wù)內(nèi)容，從2013年起，省總工會(huì)每年投入至少一千萬元開展千萬職工大培訓(xùn)行動(dòng)，通過采取省市聯(lián)動(dòng)的模式，在全省各地選擇全國(guó)職工教育培訓(xùn)優(yōu)秀示范點(diǎn)和當(dāng)?shù)刈钣袑?shí)力的培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)作為合作學(xué)校，舉辦“技能圓夢(mèng)”培訓(xùn)班，幫助在粵機(jī)關(guān)事業(yè)單位和各類所有制企業(yè)生產(chǎn)一線從事技術(shù)崗位工作的職工實(shí)現(xiàn)技能提升。培訓(xùn)范圍為廣東省職業(yè)技能大賽和廣東職工技術(shù)大賽規(guī)定參加競(jìng)賽的工種以及各地可積分入戶的工種，包括數(shù)控車工、IT數(shù)據(jù)應(yīng)用、調(diào)酒師、營(yíng)銷師等上百個(gè)工種的職業(yè)技能培訓(xùn)，教學(xué)以面授為主，輔以遠(yuǎn)程教育，并按工種要求進(jìn)行實(shí)際操作培訓(xùn)。

職工書屋 引導(dǎo)職工“愛讀書，讀好書”

對(duì)于鄭燕梅來說，一天中最好的時(shí)光是在職工圖書室看書的時(shí)間?！懊慨?dāng)完成一天忙碌的工作后，我都會(huì)到圖書館看看書，這里是我心靈的港灣?！?/p>

鄭燕梅來自清遠(yuǎn)農(nóng)村，現(xiàn)在是佛山普立華科技有限公司的一名普通員工。自16歲出來打工后，她輾轉(zhuǎn)多地，和以往進(jìn)的廠不同的是，現(xiàn)在公司所處的工業(yè)園設(shè)立了一個(gè)規(guī)模較大的職工書屋，繁忙的工作之余，她有了可以休閑、學(xué)習(xí)的地方，慢慢地，她開始喜歡上了讀書帶來的心靈寧靜。幾年前，她的父親因胃穿孔做了手術(shù)，巨大的生活壓力，加上勞累的工作，讓鄭燕梅幾乎撐不下去了?！昂迷谟袀€(gè)圖書館，空閑時(shí)間我就來看書。”醫(yī)藥學(xué)的、名人傳記的、勵(lì)志的。每每遇到感覺過不去的坎，鄭燕梅都能從書中找到安慰和鼓勵(lì)。

職工書屋作為提升我省職工文化素質(zhì)的又一重要載體，發(fā)揮著在職工中傳播先進(jìn)文化，普及科技知識(shí)，引導(dǎo)職工養(yǎng)成“愛讀書，讀好書”的習(xí)慣，豐富職工精神文化生活的作用，職工書屋的建設(shè)也是我省工會(huì)職工文化建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。近年來，省總工會(huì)從切實(shí)保障職工群眾文化權(quán)益的角度和高度，細(xì)致摸底，多方籌資，除了全總對(duì)每家全國(guó)工會(huì)職工書屋示范點(diǎn)以2萬元的標(biāo)準(zhǔn)配送圖書外，省總每年投入60-80萬元，以送電腦、配置圖書等形式給予支持，保證職工書屋建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)通過讀書征文、讀書演講活動(dòng)、讀書興趣小組，以及廣東省十大書香企業(yè)評(píng)選表彰等方式，鼓勵(lì)職工愛讀書、多讀書、讀好書，提高職工個(gè)人素質(zhì)。