幼兒園班級(jí)保教精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的幼兒園班級(jí)保教主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：幼兒園班級(jí)保教范文

    一、主要工作重點(diǎn)與措施：   

                          

    （一）保教工作： 

    我段始終以保為重，小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會(huì)，走進(jìn)幼兒園這個(gè)大集體，不適應(yīng)的情況較多，因此，我有必要及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)、討論幼兒活動(dòng)時(shí)會(huì)碰到的困難，及時(shí)解決，使每項(xiàng)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行，杜絕事故的發(fā)生。讓家長(zhǎng)放心地將孩子交到我們手上。 

    （1）組織新保育員學(xué)習(xí)保育員職責(zé)，增強(qiáng)保育意識(shí)，合理安排保育員的上下班時(shí)間，做好保育員與教師配合的指導(dǎo)工作。  

    （2）加強(qiáng)保育知識(shí)學(xué)習(xí)和正確技能操作，提高保育質(zhì)量。對(duì)幼兒進(jìn)行自我防護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，提高自我防護(hù)能力。    

  

    （3）科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，注意動(dòng)靜交替。在幼兒一日生活活動(dòng)中做好安全防護(hù)工作，杜絕意外事故發(fā)生。 

    （4）定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。注意保持室內(nèi)外環(huán)境和幼兒儀表的整潔。

                                 

    （5）重視班級(jí)幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)等良好品質(zhì)。

 

    （6）根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，發(fā)展水平和保教目標(biāo)，有效利用各種教育資源，創(chuàng)設(shè)有幼兒參與、生動(dòng)活潑的良好環(huán)境，每月定一周開展創(chuàng)設(shè)區(qū)角和環(huán)境布置的活動(dòng)，提高環(huán)境的教育功能，配合園的檢查。   

                                             

    （7）鼓勵(lì)年段教師樹立正確的兒童觀、教育觀，做幼兒的知心朋友，日常生活中堅(jiān)持用鼓勵(lì)、激勵(lì)的話語(yǔ)增進(jìn)幼兒的自信心，使幼兒喜歡上幼兒園。 

    (8)有計(jì)劃地開展新主題活動(dòng)《好吃的食物》、《鞋子踏踏響》，制定主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、主題目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)。 

                                

    （9）配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作，做好幼兒的身高、體重、視力的測(cè)量體檢工作。 

    （二）教科研工作： 

    （1）加大教科研力度，提高教研質(zhì)量，加強(qiáng)年段教師工作的自覺性和積極性。領(lǐng)會(huì)學(xué)園教研專題活動(dòng)精神，各班根據(jù)幼兒特點(diǎn)及興趣，認(rèn)真開展美術(shù)專題教研,小一班開展《以游戲形式開展小班美術(shù)活動(dòng)》，小二班開展《幼兒運(yùn)用色彩繪畫初探》課題活動(dòng)，做到班班有課題。  

                                               

    （2）貫徹《綱要》精神，以“領(lǐng)域”為主、“主題”為輔的課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的活動(dòng)。認(rèn)真制定周、逐日計(jì)劃，做到教育有目的，行動(dòng)有方向，使每次活動(dòng)行之有效。

 

    （3）保證每?jī)芍芤淮蔚哪甓谓萄谢顒?dòng)，并做好記錄。大膽設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的教育活動(dòng)內(nèi)容和方法，參加園內(nèi)組織的教學(xué)觀摩和相互聽課、評(píng)價(jià)活動(dòng)，做到有集中、有分散。 

    （三）家長(zhǎng)與社區(qū)： 

    （1）各班在“家教園地”向家長(zhǎng)宣傳本月、周、半日的教育教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)的家教文章，讓家長(zhǎng)把握家教方向，增強(qiáng)家長(zhǎng)的使命感和責(zé)任感。 

    （2）健全家園聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)園地的橋梁作用，提高家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的質(zhì)量，開展適合幼兒年齡特點(diǎn)的親子活動(dòng)，溝通家園教育效應(yīng)，確保家園教育的一致性。 

    （3）提高家訪、面訪、電話訪問(wèn)、你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)等方式，完善家園溝通。 

    （4）通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)?！敝v座、舉辦“家園同樂(lè)”、家訪等活動(dòng)，密切家園聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，逐步樹立兒童觀、發(fā)展觀、教育觀，形成家庭、幼兒園教育的合力。 

   （5）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極動(dòng)筆，撰寫家教文章，推薦有代表性的論文在園報(bào)上發(fā)表。

 

    二、月份工作安排： 

    九月份： 

     （一）保教工作： 

    1、根據(jù)教育目標(biāo)，期初環(huán)境布置（墻飾、區(qū)角、家園欄），迎接幼兒入園。 

    2、各班保教人員開展期初保教活動(dòng)，注意新生入園的安全防護(hù)教育，做好幼兒一日常規(guī)訓(xùn)練。

 

    3、做好小班的早操編排并及時(shí)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)新操，使之愛參與鍛煉。 

    4、做好班級(jí)管理工作，配合幼兒園做好“泉州市優(yōu)質(zhì)幼兒園”的初評(píng)準(zhǔn)備工作。 

    （二）教研工作： 

    1、參加園教研，開展年段教研活動(dòng),討論新早操的具體內(nèi)容。 

    2、針對(duì)幼兒的實(shí)際，結(jié)合學(xué)園工作制訂幼兒一日活動(dòng)常規(guī)和班級(jí)工作計(jì)劃。 

    3、各班制定教研課題計(jì)劃。 

    4、鼓勵(lì)教師參加晉江市“教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)。 

    （三）家長(zhǎng)、社區(qū)工作： 

    1、召開期初家長(zhǎng)會(huì)，推選熱心家長(zhǎng)為家委會(huì)成員。 

    2、配合家長(zhǎng)做好新生入園工作，減輕幼兒分離焦慮。 

    3、各班創(chuàng)設(shè)“家園聯(lián)系欄”，駕起家園互動(dòng)的橋梁。 

    十月份： 

    （一）保教工作： 

    1、繼續(xù)組織幼兒學(xué)習(xí)新操，配合學(xué)園隨機(jī)抽查。 

    2、抓好幼兒一日生活常規(guī)（洗手、入廁），抽查保育員參教情況，加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活管理。 

    3、組織幼兒秋游。 

    4、各班組織幼兒參與豐富節(jié)日環(huán)境布置（國(guó)慶節(jié)）。 

    （二）教研工作： 

    1、組織教師參加幼兒園教研活動(dòng)。 

    2、年段組織教研活動(dòng)，交流主題活動(dòng)的開展。 

    （三）家長(zhǎng)、社區(qū)工作： 

    1、開展親子活動(dòng)，家園同樂(lè)活動(dòng)。 

    2、組織幼兒參與有關(guān)慰問(wèn)老人的社區(qū)活動(dòng)。

 

    3、豐富“家教園地”內(nèi)容。 

    十一月份： 

    （一）保教工作： 

    1、結(jié)合月目標(biāo)，更換班級(jí)副墻飾的內(nèi)容。 

    2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由活動(dòng)、盥洗、吃飯的常規(guī)。 

    3、開展區(qū)角活動(dòng)，各班交流材料的投放和活動(dòng)指導(dǎo)及幼兒活動(dòng)情況。 

    4、年段開展幼兒自理能力活動(dòng)比賽。 

    5、配合學(xué)園開展每師一課及向教育辦開放活動(dòng)。 

    6、配合保健醫(yī)生做好幼兒體檢工作。 

    （二）教研工作： 

    開展年段教研活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)、探討區(qū)角活動(dòng)的開展與區(qū)角常規(guī)的指導(dǎo)。 

    （三）家長(zhǎng)、社區(qū)： 

    1、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。 

    2、豐富“家教園地”內(nèi)容。 

    3、召開期中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議。    

               

    十二月份： 

    （一）、保教工作： 

    1、豐富主題活動(dòng)的開展。 

    2、組織幼兒參加學(xué)園幼兒美術(shù)活動(dòng)。 

    3、鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與論文向第六期“園報(bào)”投稿。 

    4、組織幼兒參與豐富環(huán)境布置。 

    （二）、教研工作： 

    1、組織開展教研活動(dòng)，討論有關(guān)親子活動(dòng)事項(xiàng)。 

    （三）家長(zhǎng)、社區(qū)：    

                              

    1、開展園報(bào)材料收集工作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍投稿。 

    2、各班開展親子活動(dòng)。 

    3、豐富“家教園地”內(nèi)容。 

    元月份 

    （一）保教工作： 

    1、更換副墻飾內(nèi)容。  

            

    2、組織幼兒參加園舉行的《慶元旦》、《迎新年》系列活動(dòng)，讓幼兒感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。 

    3、評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展情況，填寫《幼兒在園情況報(bào)告單》。 

    4、期末班級(jí)、年段總結(jié)，配合保管員清點(diǎn)各班財(cái)產(chǎn)。 

    （二）教研工作： 

    1、各班對(duì)保教工作進(jìn)行學(xué)期小結(jié)。 

    2、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)》。

 

     （三）、家長(zhǎng)、社區(qū)工作： 

    1、各班召開期末家長(zhǎng)會(huì)。

 

    2、進(jìn)行全面家訪。 

    二月份： 

    （一）保教工作： 

    1、整理活動(dòng)室，布置環(huán)境，綠化美化工作的開展。 

    2、做好幼兒入園工作和午餐午睡工作。 

    3、增設(shè)區(qū)角材料，開放區(qū)角。 

    4、補(bǔ)充、修訂年段、班級(jí)工作計(jì)劃。 

    （二）教研工作： 

    1、討論、調(diào)整年段、班級(jí)保教工作計(jì)劃補(bǔ)充意見。 

    2、年段根據(jù)實(shí)際進(jìn)行早操的調(diào)整與修改。 

    （三）家長(zhǎng)與社區(qū)： 

    1、召開期初家長(zhǎng)會(huì)。 

    2、豐富“家教園地”內(nèi)容。 

    三月份   

    （一）保教工作： 

    1、結(jié)合節(jié)日，各班開展主題教育活動(dòng)。 

    2、配合學(xué)園開展綠化園貌工作。 

    （二）教研工作： 

    1、組織開展教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新《綱要》精神。 

    2、探討早操調(diào)整情況。 

    （三）家長(zhǎng)社區(qū)工作： 

    1、結(jié)合節(jié)日開展社區(qū)活動(dòng)。 

    2、開展“親子活動(dòng)”。 

    3、豐富“家教園地”內(nèi)容。  

                                             

    四月份： 

    （一）保教工作： 

    1、組織幼兒春游。 

    2、加強(qiáng)各班班級(jí)常規(guī)訓(xùn)練。 

    3、組織年段教師準(zhǔn)備向梅嶺教育辦開放。 

    4、參加園每師一課活動(dòng)。 

    （二）教研工作： 

    1、組織教師參加學(xué)園開放活動(dòng)。 

    （三）家長(zhǎng)與社區(qū)工作： 

    1、各班召開期中家長(zhǎng)會(huì)。 

    2、各班開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。 

    3、豐富“家教園地”內(nèi)容。  

    五月份： 

    （一）保教工作： 

    1、結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)開展愛勞動(dòng)、尊敬勞動(dòng)人民的主題教育活動(dòng)。 

    2、做好“慶六一”的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，配合學(xué)園評(píng)選先進(jìn)及紅花幼兒。 

    （二）教研工作： 

    1、年段開展教研活動(dòng)。 

    2、參加學(xué)園教研活動(dòng)。 

    （三）家長(zhǎng)與社區(qū)工作： 

    1、開展“家園同樂(lè)”活動(dòng)。 

    2、豐富“家教園地”內(nèi)容。 

    六月份： 

    （一）保教工作：  

    1、開展慶“六一”游園系列活動(dòng)，舉辦美術(shù)展覽。 

    2、各班教師、保育員配合梅嶺街道衛(wèi)生院組織幼兒做好一年一度的體檢活動(dòng)。

 

    3、協(xié)助學(xué)園開展教師學(xué)年績(jī)效考評(píng)活動(dòng)。 

    4、做好各項(xiàng)資料歸檔工作。 

    （二）教研工作： 

    1、對(duì)年段、班級(jí)保教工作進(jìn)行總結(jié)的交流。 

    2、教師撰寫專題總結(jié)并進(jìn)行交流。 

    （三）家長(zhǎng)與社區(qū)： 

    1、各班召開期末家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)專題講座。 

    2、結(jié)合“六五環(huán)保日”配合園開展有關(guān)的社區(qū)活動(dòng)。 

    3、開展“親子活動(dòng)”。 

    4、豐富“家教園地”內(nèi)容。 

    七、八月份： 

    （一）保教工作： 

    1、參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。 

    2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、布置活動(dòng)室。 

    （二）教研工作： 

    討論、制訂保教工作計(jì)劃。 

第2篇：幼兒園班級(jí)保教范文

一、班級(jí)情況分析

我班現(xiàn)有幼兒17人，其中女孩11人，；男孩有6人。我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)：

1、與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園。

2、與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。

二、教育教學(xué)

1、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，包括專業(yè)、思想素質(zhì)的提高，培養(yǎng)高度的職業(yè)責(zé)任感，形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學(xué)習(xí)型組織。

2、孩子的能力培養(yǎng)：

（a）生活自理能力的培養(yǎng)，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進(jìn)步，使他們生活愉快。

（b）學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子會(huì)傾聽，敢用語(yǔ)言表達(dá)的能力。

（c）動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)。

3、開展有益的活動(dòng).我們將帶孩子遠(yuǎn)足，走入大自然。重視對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育。

三、衛(wèi)生保健

1、認(rèn)真清掃班級(jí)環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作，預(yù)防、杜絕禽流感和非典等傳染病。

2、幫助、督促孩子定時(shí)定量進(jìn)食，逐步培養(yǎng)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣。

3、組織多種體育運(yùn)動(dòng)，使孩子的身體得到鍛煉，動(dòng)作得到發(fā)展。

4、培養(yǎng)孩子健康情感，給孩子建立幼兒成長(zhǎng)檔案（其中包括幼兒心理健康檔案），讓幼兒擁有健康體質(zhì)的同時(shí)，擁有健康的心靈。

四、家長(zhǎng)工作

1、建立“幼兒成長(zhǎng)檔案”，幫助家長(zhǎng)了解孩子的發(fā)展。

2、對(duì)沒有家訪的幼兒家庭進(jìn)行家訪一次，除此之外老師還將利用家長(zhǎng)面談、通電話、寫字條、發(fā)通知等多種形式，取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

3、配合幼兒園組織召開家長(zhǎng)會(huì)1—2次。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)參與本班的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)開放教學(xué)二次。

第3篇：幼兒園班級(jí)保教范文

我班現(xiàn)有幼兒人數(shù)為45人，其中男孩20人，女孩25人。這些孩子在小班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)下，整體上在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)方面都有了很大的提高，但也存在著許多不足之處。個(gè)體差異很明顯，有個(gè)別幼兒身體素質(zhì)較差出勤不高；有的幼兒交往面較小不夠主動(dòng)；有少數(shù)幼兒在1~5按無(wú)點(diǎn)數(shù)時(shí)手口一致有困難。班中部分小年齡幼兒的生活自立能力較弱。

二、工作任務(wù)

1、鞏固幼兒的自理能力和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

2、提高幼兒參與活動(dòng)的積極性，根據(jù)幼兒的興趣，在活動(dòng)中充分發(fā)揮和體現(xiàn)他們的探究性。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒參與區(qū)域活動(dòng)的培養(yǎng)，增強(qiáng)觀察的目的性，在材料提供上挖掘潛力。

4、在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

三、教育內(nèi)容和目標(biāo)

（一）、思想品德

1、鞏固幼兒的良好習(xí)慣，遵守集體生活的基本規(guī)則。

2、學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的幫助。

（二）、主題活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)

1、根據(jù)新課程的主題活動(dòng)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。

2、根據(jù)幼兒的興趣，開展各種音樂(lè)游戲及科學(xué)探究活動(dòng)。

（三）、區(qū)域活動(dòng)

1、在閱讀區(qū)域中培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

2、在科學(xué)區(qū)域中使幼兒樂(lè)意觀察、擺弄，如：各種好吃的東西、各種玩具等，讓幼兒對(duì)各種事物感興趣。

3、在美工區(qū)域中進(jìn)一步提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

4、在體育區(qū)域中，在鍛煉幼兒身體的同時(shí)，讓幼兒有一定的自我保護(hù)意識(shí)。

（四）、家長(zhǎng)工作

1、照顧好幼兒的生活，讓家長(zhǎng)放心。

2、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄等活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況。

3、堅(jiān)持每位幼兒家訪一次，并做好記錄。

四、實(shí)施措施

1、在一日生活的各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，如：洗手、穿衣等。給予幼兒幫助但不包辦代替。培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。

2、開展豐富的戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對(duì)天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。

3、充分利用辦理的各種教玩具及其他材料，指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸、聞、聽等感官對(duì)事物進(jìn)行探究，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察力。

4、給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語(yǔ)言環(huán)境，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語(yǔ)言的理解能力。在講述事情時(shí)不著急，學(xué)說(shuō)完整句。

5、做好班里的協(xié)調(diào)工作，隨時(shí)同配班老師、家長(zhǎng)交流對(duì)幼兒的觀察情況，共同制定措施，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

五、工作安排

二月份：

1、鬧元宵主題活動(dòng)

2、穩(wěn)定幼兒情緒，盡快適應(yīng)幼兒園生活。

三月

份：

1“好吃的東西”主題活動(dòng)。

2、生活常規(guī)的培養(yǎng)、鞏固。如：洗手、搬椅子等。

3、自制區(qū)域活動(dòng)的材料。

四月份：

1、“我的玩具”主題活動(dòng)。

2、春游。

3、開展區(qū)域活動(dòng)。如：玩具總動(dòng)員等。

五月份：

1、“我喜歡的動(dòng)物”主題活動(dòng)。

2、豐富活動(dòng)區(qū)材料。

3、慶“六一”活動(dòng)準(zhǔn)備。

六月份：

1“見過(guò)的車”主題活動(dòng)。

2、舉辦“車”展覽會(huì)。

第4篇：幼兒園班級(jí)保教范文

學(xué)期即將結(jié)束，這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、保育工作

在活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在日?；顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛護(hù)別人，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。

二、常規(guī)工作

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。

三、教育工作

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種拍球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動(dòng)。

大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過(guò)了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的變化，從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)情感。

第5篇：幼兒園班級(jí)保教范文

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(簡(jiǎn)稱《綱要》)為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)《綱要》，用《綱要》，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)教育行政主管部門對(duì)幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂(lè)的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。

二、幼兒園保教現(xiàn)狀分析：

我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)比較好，年輕教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師相對(duì)平衡，大多數(shù)教師都是幼教專業(yè)并從事幼教工作多年，積累了豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)傳幫帶、培訓(xùn)及自身的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,基本具備了幼教工作的理論及經(jīng)驗(yàn)。但是。隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園的保教工作跟不上形勢(shì)的發(fā)展,新的幼教理念、教學(xué)方法還沒有充分滲透到一日活動(dòng)中去。各種規(guī)章制度有的已不合適，但沒有修改。幼兒各領(lǐng)域的發(fā)展評(píng)價(jià)沒有得到落實(shí)。我們只有抓住機(jī)遇，解決困惑，才能讓全園保教質(zhì)量越來(lái)越高。

三、本期幼兒園保教主要目標(biāo)：

規(guī)范一日保教活動(dòng);制定符合本園實(shí)際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實(shí)保教常規(guī)管理;拓展教研工作思路，達(dá)到以研促教的目的;提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

四、具體目標(biāo)與措施：

(一)對(duì)幼兒園保教常規(guī)制度進(jìn)行修改完善，落實(shí)現(xiàn)有的《幼兒園保教常規(guī)制度》和《幼兒園保教常規(guī)檢查制度》，規(guī)范優(yōu)化一日活動(dòng)。

1、修改完善保教常規(guī)制度。

幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著形勢(shì)的發(fā)展發(fā)生了新的變化，本學(xué)期，我們將結(jié)合實(shí)際修改完善保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問(wèn)題是：幼兒園一部分教職工既有教師工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教師工作，怎樣來(lái)規(guī)范一日保教常規(guī)，也就是怎樣將《規(guī)程》中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進(jìn)行有效的檢查與評(píng)價(jià)，既能對(duì)保教工作進(jìn)行有效的引導(dǎo)與監(jiān)督，又能通過(guò)制度的落實(shí)調(diào)動(dòng)教師積極性。這學(xué)期將結(jié)合實(shí)際，解決這一問(wèn)題，修改制度，預(yù)計(jì)在下一學(xué)期實(shí)行修改后的教學(xué)常規(guī)制度。

2、搞好教師教學(xué)和保育兩條線的保教常規(guī)，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。

本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)的保教理論學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場(chǎng)研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師應(yīng)該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來(lái)安排活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，并以游戲?yàn)橹?。?duì)幼兒的要求做到細(xì)致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師在工作中要注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。

計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期，大家要認(rèn)真及時(shí)制定各種計(jì)劃，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。教案本期仍以書面形式呈現(xiàn)。教師們根據(jù)我們每天所要組織的活動(dòng)、結(jié)合本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)整理好自己的教案，要突出活動(dòng)的重難點(diǎn)，并以書面的形式呈現(xiàn)出來(lái)，做到有的放矢，教學(xué)的時(shí)候針對(duì)性才會(huì)更強(qiáng)，每周還要及時(shí)寫出教學(xué)反思。在聽其他教師的上課后也應(yīng)該把它與自己的教學(xué)相結(jié)合，思考怎樣來(lái)更好的組織活動(dòng)。

各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對(duì)幼兒的保教要求教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。班主任要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。

3、落實(shí)保教常規(guī)管理。

管理人員要按計(jì)劃落實(shí)保教管理。幼兒園整體的工作計(jì)劃要注重為班級(jí)計(jì)劃、教師工作計(jì)劃服務(wù)。管理人員要做到早安排，經(jīng)常深入一線，觀摩活動(dòng)，了解保教現(xiàn)狀，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議，管理中做到嚴(yán)格公正及時(shí)。教師在此過(guò)程中，要學(xué)會(huì)對(duì)自己工作負(fù)責(zé)，實(shí)行自我管理、自我決策，思考"我要做什么?我應(yīng)該怎么做?為什么這樣做?"這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，優(yōu)化一日保教活動(dòng)。

管理人員要定期對(duì)全園保教現(xiàn)狀進(jìn)行交流分析，思考今后工作中應(yīng)該怎樣做才能更好的服務(wù)于保教一線。

(二)拓展教研工作，以研促教。

幼兒園在職教師8名，本學(xué)期教研工作將根據(jù)在職教師人數(shù)情況和教師本人所任學(xué)科情況進(jìn)行分組，改變以往一組的形式，將教師合理分成兩個(gè)組：每4個(gè)人為一組，由我園現(xiàn)任骨干教師擔(dān)任組長(zhǎng)，每組開展五次活動(dòng)，也就是每一個(gè)人一學(xué)期參加五次教研活動(dòng)。關(guān)于教研活動(dòng)內(nèi)容，幼兒園只在開學(xué)初制定大致的教研工作方向，具體的由教研組長(zhǎng)根據(jù)本領(lǐng)域和參與人員的現(xiàn)狀來(lái)確定研究?jī)?nèi)容，形式不限，理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課探討，參加園外培訓(xùn)等等都可以。

本期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標(biāo)、要求的研究，指導(dǎo)要點(diǎn)的透析，幼兒一日保教常規(guī)的研究。教研組長(zhǎng)要考慮新老教師通過(guò)教研活動(dòng)都要有所成長(zhǎng)。我們期望通過(guò)教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過(guò)研究來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。

(三)抓好園外培訓(xùn)和教師幫帶工作，提高教師的基本功能力及教學(xué)能力。

1、抓好園外培訓(xùn)工作。

園外培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，本學(xué)年，園外培訓(xùn)將圍繞三個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)：對(duì)《綱要》及《規(guī)程》的學(xué)習(xí);教師的基本功培訓(xùn);教育教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。幼兒園將認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，及時(shí)有效的進(jìn)行培訓(xùn)，并按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行考核。

同時(shí)，我們將在園外培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容，爭(zhēng)取聯(lián)系到本市或市外示范幼兒園的專家到園做專題講座，使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。

2、開展好幫帶工作。

幫帶活動(dòng)也是幫助教師提高教學(xué)能力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導(dǎo)活動(dòng)，骨干教師每人幫帶兩名以上的教師，特長(zhǎng)教師每人找一人為互助對(duì)象，利用業(yè)余時(shí)間幫帶，形成共同學(xué)習(xí)的氛圍，加快進(jìn)步的步伐。幫帶教師對(duì)幫帶過(guò)程及效果要寫好記錄，為今后的幫帶提供參考。

(四)重視家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)一致教育。

《綱要》總則里指出，"幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。"的確，現(xiàn)實(shí)生活中很多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作。比如："一個(gè)小寶兩個(gè)樣"的現(xiàn)象到處可見，最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追著喂。再如，一些家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求孩子三歲就開始寫字，而幼兒園對(duì)三歲的孩子是不教寫字的。針對(duì)這些現(xiàn)象，本期的家園聯(lián)系工作中，除了利用家園聯(lián)系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結(jié)合家長(zhǎng)委員會(huì)工作圍繞四個(gè)內(nèi)容來(lái)介紹什么是幼兒教育，以期提高家長(zhǎng)工作的針對(duì)性。

這四個(gè)主題是：小、中、大、學(xué)班孩子的年齡特點(diǎn)是什么?幼兒應(yīng)該學(xué)什么?教師應(yīng)該教什么，怎樣教?幼兒園將圍繞這三個(gè)內(nèi)容，在家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開放日，幼兒園宣傳欄上進(jìn)行宣傳。各班教師也應(yīng)結(jié)合本班的一些實(shí)際問(wèn)題，對(duì)全體家長(zhǎng)或個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的宣傳，共同做到家園聯(lián)系工作。特別是孩子的保育工作，每位教師都應(yīng)該引起足夠的重視，因?yàn)樯眢w健康是其它一切活動(dòng)的前提。

(五)搞好交流活動(dòng)，促進(jìn)合作共進(jìn)。

首先是做好兩點(diǎn)間的交流，本期將利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的交流互動(dòng)，互學(xué)所長(zhǎng)，互補(bǔ)所短，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。第二是做好與小學(xué)的交流，在交流互動(dòng)中，縱向的看待孩子在大班和在一年級(jí)的共同與異性，思考教學(xué)的適宜性，探討大班怎樣來(lái)做好幼小銜接工作。

(六)各月大致安排：

9月份1、全面檢查園內(nèi)環(huán)境、衛(wèi)生、安全設(shè)施,對(duì)開學(xué)初工作做全面檢查。

2、完善各班的家園共育欄，每月及時(shí)更新欄內(nèi)內(nèi)容。

3、繼續(xù)完善園內(nèi)外環(huán)境布置。

4、做好新生的體檢入學(xué)工作。

5、做好迎接新生入園工作,穩(wěn)定新生情緒,加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練。

6、各班級(jí)根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃結(jié)合本班幼兒發(fā)展水平,制定班級(jí)計(jì)劃。

7、制定教師業(yè)績(jī)考核辦法。(優(yōu)秀班級(jí)優(yōu)秀班主任)8、各班編排幼兒早操,每班一個(gè)操，組織幼兒學(xué)習(xí)新操。

9、各班召開本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)上交家長(zhǎng)會(huì)主持稿，并對(duì)家長(zhǎng)意見進(jìn)行記錄與探討。

10月份1、開展"慶國(guó)慶、中秋節(jié)"的主題活動(dòng),開展愛國(guó)、民俗教育。

2、各班組織幼兒進(jìn)行秋游工作，做好秋游的準(zhǔn)備工作3、保教主任檢查教師備課情況。

4、組織全園教師重新學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》

5、月末進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考試測(cè)評(píng)工作。

11月份1、做好各班幼兒秋冬轉(zhuǎn)季準(zhǔn)備工作2、訓(xùn)練幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目。

3、開展幼兒安全自救自護(hù)常識(shí)教育及演練活動(dòng)。

4、月末集體備課。

12月份1、組織個(gè)別教師參加教育局組織的轉(zhuǎn)崗教師和骨干教師的培訓(xùn)2、園內(nèi)對(duì)教師進(jìn)行崗位年度考核。

3、月末集體備課。

1月份1、舉辦第一屆"親子運(yùn)動(dòng)會(huì)"迎20xx年新春佳節(jié)2、做好幼兒評(píng)價(jià)工作及幼兒各種獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選。

3、評(píng)比"優(yōu)秀班級(jí)""優(yōu)秀班主任"優(yōu)秀教師。

4、對(duì)全園園舍、設(shè)施設(shè)備進(jìn)行安全大檢查。

5、各部門、班級(jí)及教師個(gè)人撰寫工作總結(jié)。

第6篇：幼兒園班級(jí)保教范文

一、指導(dǎo)思想

《綱要》指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以發(fā)展個(gè)性為核心，不斷豐富幼兒活動(dòng)，提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，重視對(duì)新教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，提高保教人員的素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，使我園的保育教育質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。

二、工作目標(biāo)：

本學(xué)期將深入開展幼兒園園本教學(xué)研究，全面實(shí)施山東省幼兒園教材，并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的本土特點(diǎn)、幼兒園音樂(lè)游戲教學(xué)等內(nèi)容安排教育教學(xué)活動(dòng);通過(guò)幼兒園課題的實(shí)施開展，豐富幼兒園課程，形成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動(dòng)細(xì)節(jié)，做到“保教結(jié)合，課程平衡，師幼合作，家園互動(dòng)”。

三、教研重點(diǎn)：

1、打造各領(lǐng)域精品課程。以級(jí)部為單位開展領(lǐng)域研究，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領(lǐng)域課程。

2、優(yōu)化一日生活活動(dòng)。重新完善一日生活環(huán)節(jié)安排，將游戲與幼兒一日生活結(jié)合，細(xì)化工作流程。

3、實(shí)施開展區(qū)域活動(dòng)，逐個(gè)區(qū)域建立、開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、提升。

3、梳理、歸納各類活動(dòng)的功能、價(jià)值及活動(dòng)展開的有效手段，加強(qiáng)對(duì)保教活動(dòng)中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動(dòng)傾向性等特點(diǎn)研究，初步形成“合理選擇內(nèi)容、科學(xué)把握目標(biāo)、多視角的學(xué)與教，滿足個(gè)體需要”的教育實(shí)施策略。

(一)、提高對(duì)兒童學(xué)習(xí)與有效性行為的科學(xué)認(rèn)識(shí)。

1.圍繞有效性教學(xué)的認(rèn)識(shí)，理解兒童學(xué)習(xí)與教師行為有效性關(guān)系，結(jié)合自身行為進(jìn)行反思、剖析，形成觀點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)、了解、嘗試幼兒活動(dòng)評(píng)價(jià)的幾類標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方法。

(二)、充分認(rèn)識(shí)幼兒生、心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，研究幼兒區(qū)域?qū)W習(xí)、小組學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)三種組織活動(dòng)形式開展中教師教學(xué)行為的適切與有效，關(guān)注幼兒自然行為，細(xì)化幼兒一日活動(dòng)的管理。

1.以“課程平衡，內(nèi)容適切，滿足個(gè)體，活動(dòng)有效”為指導(dǎo)，著力研究課程方案中一日活動(dòng)的內(nèi)容安排與設(shè)計(jì)，實(shí)踐重點(diǎn)抓好“集體教學(xué)與小組學(xué)習(xí)”，打造領(lǐng)域精品課程。

2.結(jié)合本園幼兒一日活動(dòng)對(duì)原已形成的基本經(jīng)驗(yàn)重新修改，并研究對(duì)不同發(fā)展階段幼兒基本經(jīng)驗(yàn)，了解、觀測(cè)的方法。

3.開展區(qū)域?qū)W習(xí)研究及生活自理行為研究，開展對(duì)活動(dòng)有效性的評(píng)價(jià)，著重為區(qū)域材料設(shè)計(jì)與投放進(jìn)行評(píng)價(jià)研究。

(三)重視保育與教育結(jié)合，加強(qiáng)開展“保育理念、保育措施、保育滲透”，推班級(jí)保教工作一體化實(shí)施工作的推進(jìn)。

1.確立保教結(jié)合理念，在實(shí)踐中提出本班班級(jí)保育工作的指導(dǎo)語(yǔ)(重點(diǎn))，分階段落實(shí)本班保育措施(同時(shí)也作為對(duì)家長(zhǎng)的承諾)，對(duì)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)形成共同預(yù)習(xí)保育行為。

2.推出“班級(jí)保育流程”的先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面形成多種幼兒保育為出發(fā)點(diǎn)的有效的預(yù)習(xí)模式，推動(dòng)全園各班保育工作規(guī)范與精致化。

3.匯集近兩年幼兒患病的資料， (工作計(jì)劃) 分析全年不同病情的分布，總結(jié)幼兒發(fā)病規(guī)律，研究針對(duì)發(fā)病特點(diǎn)的營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的園、班級(jí)的針對(duì)性措施。

四、日常保教工作：

1.關(guān)注生活活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒自助自理行為的主動(dòng)性。

(1)為幼兒自理自助行為提供條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進(jìn)餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。

(2)班級(jí)保教人員根據(jù)季節(jié)、氣溫的變化，合理地研究本班一日生活的流程。(思考一學(xué)期安排幾種生活保育流程)

2.開展幼兒活動(dòng)記錄評(píng)價(jià)的研究。

(1)每階段區(qū)域?qū)W習(xí)中選擇幾項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目(自定)，將評(píng)價(jià)內(nèi)容視覺化，對(duì)幼兒形成激勵(lì)，讓家長(zhǎng)關(guān)注了解，促教師能進(jìn)行每日集中性觀察與匯總分析。(2)立足于集體教學(xué)常態(tài)化，對(duì)集體教學(xué)的評(píng)估做好“目標(biāo)達(dá)成及方法有效性”的問(wèn)題與調(diào)整的研究記錄，各年級(jí)班組定期安排溝通與主動(dòng)交流。

(3)確立本學(xué)期幼兒游戲定期效果，列出相應(yīng)的觀察項(xiàng)目，師生共同評(píng)價(jià)游戲行為，每?jī)芍馨嗉?jí)作一次相應(yīng)分析與調(diào)整。

3.拓展對(duì)幼兒體鍛項(xiàng)目的開展，并深入研究幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的可達(dá)標(biāo)項(xiàng)目。

(1)加強(qiáng)球、繩等訓(xùn)練，提高幼兒技能。

(2)加強(qiáng)幼兒戶外體育游戲的開發(fā)，進(jìn)行敏捷性、協(xié)調(diào)性及增強(qiáng)腿部力量的游戲。

4、加強(qiáng)保教管理，實(shí)行“班務(wù)工作規(guī)范”。

(1)計(jì)劃記錄規(guī)范：

按基本要求操作，按時(shí)明示、按序擺放，按內(nèi)容順序歸檔。

(2)班級(jí)管理規(guī)范：

①一日活動(dòng)管理流程合理

②定期分析(有記錄)

③班級(jí)物品齊全(有清單)

第7篇：幼兒園班級(jí)保教范文

依據(jù)幼兒園《保教指南》的學(xué)習(xí)，我們依然會(huì)堅(jiān)持做好幼兒園的保教工作，切實(shí)提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，使幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)《綱要》，用《綱要》;學(xué)《保教指南》，用保教指南，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局對(duì)幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓最新的理念與精神落實(shí)到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂(lè)的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。

二、本期幼兒園保教主要目標(biāo)：

落實(shí)新的保教常規(guī)制度，注重考核的量化;規(guī)范一日保教活動(dòng)，堅(jiān)持保教并重;圍繞實(shí)際問(wèn)題開展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性;密切家園聯(lián)系，共育幼兒;加大對(duì)外宣傳力度，充分利用家長(zhǎng)口碑;提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

三、具體目標(biāo)與措施：

(一)落實(shí)新的保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展。

良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障，幼兒園原來(lái)的保教常規(guī)制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著一定的問(wèn)題，因此，本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。

(二)密切家園聯(lián)系，共育幼兒

《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”家園合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素，尤其是農(nóng)村幼兒教育，家長(zhǎng)的意識(shí)有時(shí)就能左右幼兒園教育。因此，要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育，必然要注重引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)系工作，教師要主動(dòng)宣傳我們所做的一切，要讓家長(zhǎng)深入了解我們的工作。幼兒園在家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀。

(四)幼小銜接工作。

首先是做好兩點(diǎn)間的交流，利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的交流互動(dòng)，互學(xué)所長(zhǎng)，互補(bǔ)所短，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動(dòng)中，縱向的看待孩子在大班和在一年級(jí)的共同與異性，思考教學(xué)的適宜性，探討大班怎樣來(lái)做好幼小銜接工作。

四、具體工作安排

八月份：

1.教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2.班級(jí)布置

3.習(xí)制度與常規(guī)。

4.查各班區(qū)角游戲材料配備準(zhǔn)備工作。

5.好新生報(bào)名工作。。

九月份：

1.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2.加教師節(jié)教師書畫參展。

3制定教研安排表，堅(jiān)持周四教研日，做到必聽必評(píng)。

4召開家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。

5幼兒主題活動(dòng)：我愛祖國(guó)媽媽

6接各級(jí)期初檢查工作。

7制訂期初各崗位工作計(jì)劃。

8開展“主題活動(dòng)”園本培訓(xùn)活動(dòng)。

9開展“中秋節(jié)”、“教師節(jié)”主題活動(dòng)。

10動(dòng)“周四聽課日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度。

11好幼兒學(xué)籍錄入工作。

12戶外體育活動(dòng)研討活動(dòng)：早操及戶外活動(dòng)。

13各班開展安全主題活動(dòng)。

十月份：

1.開展國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)系列活動(dòng)。

2.開展園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)評(píng)比。

3.參加教委辦區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)專題講座。

4組織保育研討活動(dòng)。

5教學(xué)反思活動(dòng)

6區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)評(píng)比。

7幼兒區(qū)角活動(dòng)：我是小小安全員

8.幼兒美工活動(dòng)：尋找秋天的腳印。

9期中幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)檢查。

10班開展安全主題活動(dòng)。

11織大班段教師圍繞主題活動(dòng)進(jìn)行討論探索。

十一月份：

1.故事比賽

2.好寶寶”評(píng)選活動(dòng)

3.幼兒安全知識(shí)大檢查

4.查教案、課件、上課、班管等情況

5.師基本功大賽

6分班開展區(qū)域活動(dòng)觀摩研討

7大中班段家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

十二月份：

1評(píng)選本學(xué)期優(yōu)秀教師、優(yōu)秀保育工作者

2準(zhǔn)備迎新年活動(dòng)

3組織參加鎮(zhèn)幼兒自理能力比賽。

4舉行慶元旦第二屆親子才藝表演。

一月份

1.小班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

2.大班段跳繩比賽。

3.各段做好幼兒評(píng)估工作。

幼兒園保教工作計(jì)劃二

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)年我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入貫徹市、鎮(zhèn)幼教的工作精神，讓《綱要》的精神落實(shí)到我們的一日生活教育中，以提高教師教育教學(xué)水平和促進(jìn)幼兒發(fā)展為著眼點(diǎn)，多方位、多角度、多層次開展教研工作，嘗試課題研究、園本課程，努力提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、以“手拉手”為路徑，引導(dǎo)教師向?qū)I(yè)研究型發(fā)展。

2、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思，總結(jié)教學(xué)點(diǎn)滴與體會(huì)，參加論文、隨筆、案例評(píng)選等地評(píng)選。

3、創(chuàng)建積極、互助、互學(xué)的研究氛圍和敢說(shuō)、敢做、敢嘗試的研究環(huán)境。

三、主要工作重點(diǎn)與措施：

因是新園，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)幼兒均處于接觸狀態(tài)。所以本學(xué)年我們的教研中心就放置于最基礎(chǔ)、最本質(zhì)的研討中----常規(guī)的建立;家園共建等。

(一)、規(guī)范管理，緊抓教學(xué)質(zhì)量

1、抓一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

對(duì)照幼兒一日活動(dòng)常規(guī)要求教師強(qiáng)化訓(xùn)練，在常規(guī)訓(xùn)練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌行為、規(guī)劃意識(shí)、交往能力及社會(huì)性行為等，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落到實(shí)處。

2、抓教學(xué)常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo)

園長(zhǎng)堅(jiān)持隨堂聽課，深入班級(jí)觀察并指導(dǎo)教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)一日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的觀察、評(píng)估，開展資料，將檢查結(jié)果與月考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強(qiáng)保教工作有效性。

3、確保戶外活動(dòng)時(shí)間

嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng)，確保戶外體育活動(dòng)時(shí)間1小時(shí)以上。

4、注重環(huán)境的教育功能

根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合本園實(shí)際、本班幼兒特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，融趣味性和教育性為一體，并體現(xiàn)師幼合作內(nèi)容。

(二)、開展活動(dòng)，體現(xiàn)教研價(jià)值

1、扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評(píng)”教研制度

在《綱要》精神的引導(dǎo)下，扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”、“每師一課園級(jí)開放活動(dòng)”等途徑，用拉手的形式來(lái)進(jìn)行“傳、幫、帶”促進(jìn)教師互幫、互學(xué)、互研，鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新。通過(guò)上課、聽課、說(shuō)課、評(píng)課的研討過(guò)程，促使教師相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互提高，從而實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。使有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師走向科研化;有經(jīng)驗(yàn)的教師走向?qū)I(yè)化;剛畢業(yè)的新教師走向經(jīng)驗(yàn)化。

2、合理制定課程計(jì)劃

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、課程需要等合理安排一周活動(dòng)計(jì)劃，其目標(biāo)和內(nèi)容必須科學(xué)、合理，在主題統(tǒng)領(lǐng)下，兼顧領(lǐng)域、課題、園本課程的滲透，合理安排五大領(lǐng)域內(nèi)容，保持課程的平衡性。

3、嘗試小課題研究工作的開展

開展小課題《語(yǔ)言教育生活化》《幼兒生活自理能力的養(yǎng)成》和園本教研《如何抓好一日活動(dòng)常規(guī)》《怎樣與家長(zhǎng)溝通》《有效戶外》的研究工作。通過(guò)開放、評(píng)價(jià)、概括、一課多研、同課異構(gòu)的多方式，壓深教師的基礎(chǔ)發(fā)展，拓寬教師的研究渠道，為每個(gè)教師提供表達(dá)自己觀點(diǎn)、思想的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，交流集思廣益，提高自身教育教學(xué)水平和研究、分析的能力。

(三)、深化教育，提升隊(duì)伍素質(zhì)

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)

開展各類講座和培訓(xùn)，滿足教師的各種要求，通過(guò)每師一課園級(jí)活動(dòng)開放，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。鼓勵(lì)教師園內(nèi)、園外聽課，虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，逐漸提高認(rèn)識(shí)，改進(jìn)教育教學(xué)手段，繼續(xù)對(duì)新教師進(jìn)行引導(dǎo)培訓(xùn)，進(jìn)行指導(dǎo)性聽課和評(píng)估性聽課，同時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

加強(qiáng)新教育理論的學(xué)習(xí)與研究，了解敏感期、最近發(fā)展區(qū)、多元智能、課程建設(shè)、預(yù)成與生成教育等相關(guān)理論，結(jié)合幼兒園具體的教育實(shí)際，靈活地、有選擇地、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引用。逐步讓教師明白新形勢(shì)下對(duì)教師的新要求：學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

鼓勵(lì)并引領(lǐng)教師開展經(jīng)常性的讀書活動(dòng)，除訂閱專業(yè)雜志，還要多閱讀各領(lǐng)域的書籍，開拓視野，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)。

2、強(qiáng)化教師基本功，提高教師自身素質(zhì)

加強(qiáng)教師專業(yè)化的引導(dǎo)，鼓勵(lì)教師勤加練習(xí)。舉行的“幼兒教玩具制作評(píng)比”技能比賽，教師們通過(guò)精心設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備，創(chuàng)造出了許多集趣味性、實(shí)用性、教育性等多種功能于一體的教玩具，為教師創(chuàng)設(shè)展示、鍛煉的機(jī)會(huì)。

四、月份安排：

七—八月：

1、對(duì)教師進(jìn)行教育法律法規(guī)、制度、職責(zé)等的培訓(xùn)。

2、召開期初家長(zhǎng)會(huì)，簽訂家長(zhǎng)責(zé)任書，介紹幼兒園一日活動(dòng)情況。

3、各班制定教育教學(xué)常規(guī)、計(jì)劃等，并準(zhǔn)備早操。

九月：

1、做好各項(xiàng)開學(xué)工作，穩(wěn)定幼兒情緒，保證教育教學(xué)秩序正常有序。

2、結(jié)合“教師節(jié)”開展“我愛教師“系列活動(dòng)

3、組織期初防震減災(zāi)應(yīng)急演練活動(dòng)

4、組織教師學(xué)習(xí)“各崗位職責(zé)”、“幼兒園規(guī)章制度”、“教師職業(yè)道德”

5、開展“周四教研日”并落實(shí)每聽必評(píng)

6、加強(qiáng)落實(shí)對(duì)一日活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)

7、幼兒學(xué)習(xí)新操

8、制定保教、年段、班級(jí)、常規(guī)計(jì)劃、課題計(jì)劃。

十月：

1、慶?！笆?一”國(guó)慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)主義教育

2、組織參加市幼兒園衛(wèi)生保健工作例會(huì)

3、迎接鎮(zhèn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比檢查

4、開展每師一課，嚴(yán)格做到每聽必評(píng)

5、一日活動(dòng)常規(guī)檢查

6、園級(jí)幼兒講故事比賽

7、防震減災(zāi)安全疏散演練以及家長(zhǎng)知識(shí)宣傳

十一月：

1、組織參加鎮(zhèn)級(jí)幼兒園半日活動(dòng)開放研討活動(dòng)

2、園級(jí)教師卡拉OK比賽

3、保育員技能比賽

4、一日活動(dòng)常規(guī)檢查

5、安全知識(shí)講座并啟動(dòng)“安全教育周”活動(dòng)

6、檢查各班幼兒發(fā)展情況

7、結(jié)合11.9消防日開展應(yīng)急疏散演練活動(dòng)

十二月：

1、開展園內(nèi)觀摩活動(dòng)

2、園所安全檢查、一日活動(dòng)常規(guī)檢查

3、安全疏散演練

4、做好各項(xiàng)防寒保暖工作

一、二月

1、檢查學(xué)期幼兒發(fā)展情況

2、開展慶元旦活動(dòng)系列親子活動(dòng)

3、家長(zhǎng)開放活動(dòng)

3、組織寒假安全教育工作

4、寫好各類總結(jié)和幼兒評(píng)語(yǔ)，評(píng)選好孩子等工作

5、期末工作小結(jié)、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)、財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)以及工作考評(píng)

第8篇：幼兒園班級(jí)保教范文

?實(shí)習(xí)期間，我在**幼兒園單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)一步對(duì)保教工作的重要性有了新的認(rèn)識(shí)，而且，比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我鑒定：

?一、保育員見習(xí)。目的是熟悉實(shí)習(xí)園所、班級(jí)的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，寫出自己詳細(xì)而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)

?這段期間的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，受益匪淺。今后定必認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心”這個(gè)道理，逐漸走向成熟。

時(shí)間飛快，我在周崗幼兒園實(shí)習(xí)已過(guò)了半年。在這短占的實(shí)習(xí)期間讓我學(xué)到了很多東西，有些是以前在，學(xué)校的所學(xué)不到.

在我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的大概情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好實(shí)習(xí)前期工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。

在這短暫的實(shí)習(xí)中，我得到了一個(gè)全方面的學(xué)習(xí)。對(duì)自己在這實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)還算滿意。但滿意不表示最好，還有些方面需要加強(qiáng)的，比如說(shuō)：上課的聲音太小，，上課方向不是很確定，小孩不怎么叫得聽等。這些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，對(duì)向別人學(xué)習(xí)，把自己所學(xué)的和實(shí)踐能夠完美的結(jié)合在一起，力求最到更好。

實(shí)習(xí)期間，我在**幼兒園單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)一步對(duì)保教工作的重要性有了新的認(rèn)識(shí)，而且，比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我鑒定：

第9篇：幼兒園班級(jí)保教范文

《福建省幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)（試行）》是根據(jù)幼兒身心發(fā)展和教育規(guī)律，針對(duì)幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，對(duì)幼兒園管理和保育教育工作提出的規(guī)范性要求，幼兒園一日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的合理組織和實(shí)施對(duì)于保證幼兒園教育教學(xué)工作的順利開展，提升幼兒園工作效率，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成有重要意義。我園以《福建省幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)（試行）》為指導(dǎo)，以精細(xì)化管理理念為引領(lǐng)，以幼兒園一日活動(dòng)規(guī)范操作為抓手，不斷轉(zhuǎn)變觀念，樹立質(zhì)量意識(shí)，在精細(xì)化管理中營(yíng)造保教工作無(wú)障礙的氛圍，優(yōu)化落實(shí)保育教育活動(dòng)常規(guī)教育，調(diào)整規(guī)范保育教育工作行為，提升保育教育活動(dòng)實(shí)施的質(zhì)量，保障每一個(gè)幼兒身心健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

一、我園實(shí)施保育教育活動(dòng)常規(guī)管理中存在的問(wèn)題

對(duì)照《福建省幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)（試行）》實(shí)施意見，我園在實(shí)施《常規(guī)》管理中主要存在以下問(wèn)題：

1.教師、保育員對(duì)幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)的重要性認(rèn)識(shí)不足，一日活動(dòng)組織存在重集中教學(xué)活動(dòng)，重游戲、輕日常生活管理，輕基本生活常規(guī)訓(xùn)練；教師執(zhí)行一日活動(dòng)作息較為隨意，隨意減少幼兒生活、活動(dòng)和游戲的時(shí)間，對(duì)幼兒常規(guī)養(yǎng)成教育缺乏持之以恒、常抓不懈的意識(shí)。

2.管理層對(duì)教師、保育員施實(shí)一日活動(dòng)常規(guī)教育的過(guò)程監(jiān)管不到位，督查力度不強(qiáng)，督查工作沒有做到持久性和常態(tài)化；教師、保育員沒有把落實(shí)幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)作為一種自覺的習(xí)慣，出現(xiàn)教師、保育員對(duì)待常規(guī)教育工作消極倦怠，班級(jí)幼兒常規(guī)管理滑坡等不良現(xiàn)象。

3.保教人員之間缺乏有機(jī)整合。保育與教育之間的界線劃得過(guò)清，同一班級(jí)中的保教人員各司其職，缺乏協(xié)調(diào)統(tǒng)一。保育人員缺乏參教意識(shí)，教師缺乏與保育員的有效溝通。種種行為割斷了教師與保育員缺乏有機(jī)的聯(lián)系，影響幼兒保育教育活動(dòng)常規(guī)養(yǎng)成教育的有效性。

4.教師專業(yè)化水平有待提高。教師、保育員對(duì)幼兒園保育教育常規(guī)教育的內(nèi)容把握不準(zhǔn)，無(wú)合理安排組織好幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的內(nèi)容和活動(dòng)，一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的過(guò)渡衒接缺乏科學(xué)性，造成時(shí)間浪費(fèi)，幼兒消極等待等現(xiàn)象。教師、保育員在觀念和行為上還存在一定的落差，專業(yè)化水平有待進(jìn)一步提高。

我園存在的以上問(wèn)題歸結(jié)起來(lái)就是：落實(shí)保育教育活動(dòng)常規(guī)教育的措施不到位，實(shí)施保育教育活動(dòng)常規(guī)教育的管理不夠細(xì)化，教師、保育員執(zhí)行保育教育活動(dòng)行為缺乏規(guī)范性、科學(xué)性和有效性，影響了保育教育活動(dòng)組織實(shí)施的質(zhì)量。

二、實(shí)施幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)精細(xì)化管理的實(shí)踐

針對(duì)存在的問(wèn)題，我們從管理入手，以精細(xì)化管理理念為指引，把握管理的要點(diǎn)，以幼兒園一日活動(dòng)環(huán)節(jié)規(guī)范操作為重點(diǎn)，在具體落實(shí)的過(guò)程中做到：

1.精心組織學(xué)習(xí)，強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)

為提高教師對(duì)實(shí)施幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)教育重要性的認(rèn)識(shí)，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《福建省幼兒園管理規(guī)范（試行）》和《福建省幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)（試行）》，幫助教師分析目前幼兒園在落實(shí)保育教育活動(dòng)常規(guī)中存在的問(wèn)題和原因，使教師明確實(shí)施幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)教育，對(duì)于建立班級(jí)正常的保育教育秩序及幼兒身心健康發(fā)展都具有極為重要的意義，從思想上認(rèn)識(shí)到實(shí)施幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)教育的重要性。

2.制定實(shí)施計(jì)劃，有效落實(shí)《常規(guī)》

《福建省幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)（試行）》是根據(jù)幼兒身心發(fā)展和教育規(guī)律，針對(duì)幼兒園保育教育活動(dòng)各環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，對(duì)幼兒園管理和保育教育工作提出的規(guī)范性要求。它為我園更加規(guī)范化、科學(xué)化的常規(guī)管理提供了很好的文本，使我們更加明確了常規(guī)管理中各類人員在保育教育活動(dòng)中的職責(zé)和工作方向。如何調(diào)整規(guī)范保育教育工作行為，有效落實(shí)《常規(guī)》，我們制定了具體的實(shí)施計(jì)劃。

（1）分層培訓(xùn)，解讀《常規(guī)》。為了讓保教人員深入理解《常規(guī)》，我們組織全體教職工分批學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，從《常規(guī)》的細(xì)則和具體的行為要求，逐一從晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng)、生活活動(dòng)、集中教育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)、離園活動(dòng)分七個(gè)部分來(lái)解讀學(xué)習(xí)，使教師熟悉《常規(guī)》文本，理解內(nèi)涵，并將《常規(guī)》所要求的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的行為，樹立起保育教育工作的新理念。此外，根據(jù)《常規(guī)》對(duì)保育員工作的要求，我們還專門對(duì)保育員作細(xì)致的《常規(guī)》解讀，使保育員明確工作內(nèi)容，并且做到規(guī)范操作，體現(xiàn)保育工作的教育價(jià)值。

（2）落實(shí)《常規(guī)》，有效跟進(jìn)。為有效推進(jìn)行《常規(guī)》的落實(shí)，管理上我們制定出一套管理辦法，形成行政——班級(jí)（教師、保育員）——幼兒三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。首先，我們要求每個(gè)行政掛鉤到具體的班級(jí)負(fù)責(zé)督查指導(dǎo)保教人員落實(shí)《常規(guī)》工作，設(shè)置了相關(guān)的檢查常規(guī)工作量化表：有《作息時(shí)間執(zhí)行檢查表》、《戶外活動(dòng)鍛煉記錄表》、《晨間活動(dòng)情況記錄表》、《區(qū)角游戲檢查表》等等，各類表格都有相關(guān)的細(xì)則與要求，要求行政每周要把各項(xiàng)工作檢查到位，記錄在案，并在每周的教職工例會(huì)上進(jìn)行小結(jié)反饋，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)好的做法和行為，對(duì)存在的問(wèn)題和行為提出整改措施。其次，我們把保育教育活動(dòng)常規(guī)目標(biāo)具體到了幼兒的保育教育生活之中，要求每個(gè)班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在集中教育活動(dòng)、游戲、進(jìn)餐、睡覺、盥洗等各個(gè)環(huán)節(jié)中定出可行的規(guī)則要求，制訂出一套培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的目標(biāo)計(jì)劃，一步一步地對(duì)照?qǐng)?zhí)行，有效地推進(jìn)《常規(guī)》的落實(shí)。

3.關(guān)注過(guò)程落實(shí)，細(xì)化各項(xiàng)工作

注重過(guò)程管理，落實(shí)每一細(xì)節(jié)，是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。我們從大處著眼，從細(xì)微處入手，把落實(shí)保育教育活動(dòng)常規(guī)工作力爭(zhēng)做精做細(xì)，調(diào)整規(guī)范保育教育工作行為，向精細(xì)化管理要質(zhì)量，用精細(xì)化管理促提高，并通過(guò)以下舉措使保育教育活動(dòng)常規(guī)工作形成了常態(tài)化的管理。

（1）行政人員檢查細(xì)化。為了幫助行政人員了解教師、保育員工作的規(guī)范性，讓行政人員在檢查過(guò)程中有章可循，進(jìn)行有目的檢查，我們要求行政在檢查的過(guò)程中要注重細(xì)節(jié)，確?；顒?dòng)環(huán)節(jié)實(shí)施到位。如我們針對(duì)每月的工作重點(diǎn)，制定了行政人員檢查要點(diǎn)和細(xì)化的要點(diǎn)檢查表，并實(shí)行如下方式對(duì)全園班級(jí)的常規(guī)情況進(jìn)行檢查：

浸入式檢查：由園長(zhǎng)和副園長(zhǎng)組成質(zhì)量檢查組，主要檢查的對(duì)象是骨干教師和年段長(zhǎng)所任教的班級(jí)，我們采用事先不打招呼的形式深入班級(jí)對(duì)一日活動(dòng)進(jìn)行全面檢查，并對(duì)照《常規(guī)》要點(diǎn)和園部作息要求，了解年段長(zhǎng)和骨干層面在組織一日活動(dòng)過(guò)程中的具體情況，既從幼兒的表現(xiàn)到保教人員組織實(shí)施活動(dòng)的策略等多角度審視一日活動(dòng)中教師、保育員的優(yōu)勢(shì)和不足。檢查后，我們采用和教師、保育員面對(duì)面的溝通，幫助她們了解存在的不足，提供檢查組指導(dǎo)的要點(diǎn)等形式，指導(dǎo)她們調(diào)整規(guī)范保育教育行為。

跟蹤式檢查：由分管教學(xué)和后勤的副園長(zhǎng)負(fù)責(zé)并擔(dān)任組長(zhǎng)，在對(duì)教師、保育員全面培訓(xùn)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合一日活動(dòng)作息檢查各班教師保育員具體落實(shí)的情況。以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因和研究思考解決的辦法與對(duì)策為主，對(duì)各班教師保育員一日活動(dòng)的實(shí)施情況進(jìn)行跟蹤式的檢查。對(duì)實(shí)施情況較好的班級(jí)采用實(shí)地指導(dǎo)的方法，就地解決存在的問(wèn)題，對(duì)實(shí)施中問(wèn)題較大的班級(jí)，采用現(xiàn)場(chǎng)示范、活動(dòng)后分析指導(dǎo)、階段性再跟蹤的方式，幫助教師、保育員轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)會(huì)方法，獲得（提升）經(jīng)驗(yàn)。

（2）保教人員工作細(xì)化。為了確保一日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)精細(xì)化、明確化、規(guī)范化，我園按《常規(guī)》中對(duì)幼兒園一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中教師、保育員的行為提出了明確的要求，要求教師、保育員嚴(yán)格按照《常規(guī)》細(xì)則中的規(guī)定認(rèn)真完成好每項(xiàng)工作，準(zhǔn)確把握一日活動(dòng)的操作要點(diǎn)，確保一日活動(dòng)規(guī)范、科學(xué)。

調(diào)整工作時(shí)間，確保教師、保育員之間的配合。首先，我們要求班級(jí)的兩位教師和一位保育員要明確各自的角色定位，努力做到分工不分家，注意保持教育的一致性和一貫性，保證班級(jí)保教質(zhì)量，共同完成保教任務(wù)。其次，要求保育員要提高保教配合的意識(shí)，在思想上要充分認(rèn)識(shí)保育和教育配合的內(nèi)涵，在操作上要明確保教配合的環(huán)節(jié)與內(nèi)容。如調(diào)整保育員工作時(shí)間，制定保育員跟進(jìn)配合的版塊和內(nèi)容（點(diǎn)心、午餐、戶外活動(dòng)、離園等環(huán)節(jié)需要跟進(jìn)；關(guān)注特殊兒童的生活護(hù)理）等，明確操作要求，使保教配合形成合力。

關(guān)注操作細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)常規(guī)的有效落實(shí)。為了規(guī)范我園教師、保育員的保育教育行為，讓教師、保育員明確、預(yù)設(shè)好一日活動(dòng)教育每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，關(guān)注各環(huán)節(jié)中操作細(xì)則，同時(shí)也讓幼兒明確在每個(gè)環(huán)節(jié)中做什么？怎么做？確保幼兒身心健康和諧發(fā)展。我們根據(jù)《福建省幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)（試行）》的內(nèi)容要求，結(jié)合本園的實(shí)際，相繼出臺(tái)了《實(shí)幼教師操作手冊(cè)》及《實(shí)幼保育員操作手冊(cè)》，要求教師、保育員在實(shí)施一日活動(dòng)教育中要依照《手冊(cè)》中的細(xì)則和程序來(lái)規(guī)范行為，關(guān)注操作細(xì)則，確保幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)的有效落實(shí)。

融合過(guò)渡環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)環(huán)節(jié)的有機(jī)銜接。為了改變過(guò)渡環(huán)節(jié)幼兒行為整齊劃一，教師、保育員消極控制，單一的緊湊化的處理方式，我們努力做到弱化過(guò)渡的痕跡，融合教育與保育的功能，達(dá)到即滿足教育教學(xué)活動(dòng)組織與安排的需求，又滿足幼兒身心的需求。如我們利用音樂(lè).故事、游戲等活動(dòng)作為環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換信號(hào)，使版塊之間的過(guò)渡環(huán)節(jié)模糊、弱化，邊緣互相融合，減少幼兒在過(guò)渡環(huán)節(jié)中的消極等待。同時(shí)，我們還把握好過(guò)渡環(huán)節(jié)中幼兒的生活護(hù)理，如晨間來(lái)園活動(dòng)、如廁后的儀表、戶外活動(dòng)后的整理、離園前的準(zhǔn)備，讓幼兒形成寬松、自主、有序的生活習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)幼兒自我管理和一日活動(dòng)環(huán)節(jié)的有機(jī)銜接，提高幼兒在園的生活品質(zhì)。

4.強(qiáng)化監(jiān)督考核，建立評(píng)價(jià)機(jī)制