中學(xué)生勵(lì)志演講材料精選(九篇)

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第1篇：中學(xué)生勵(lì)志演講材料范文

 

關(guān)于大學(xué)生的勵(lì)志演講稿1

 

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

 

大家好。我演講的題目是“飛翔在青春的世界”。

 

如今的我們已步入青春的殿堂，懷揣著火一樣的熱忱，去探求未知世界?？墒?，青春是什么?有人說，青春是絢爛多彩的花季，是隱晦而纏綿的雨季，是青翠嫩綠中透露出暖意

 

融融的春，是浪漫熾熱中洋溢著熱情似火的夏;有人說，青春是歡笑時(shí)的淚水，是流淚時(shí)的微笑，是輕松的壓抑，是沉重的放縱;還有人說青春是一壇醇厚的酒，是一束明艷的花。也許，不同的人有著異樣的詮釋方式，但總有一處共同點(diǎn)，那就是青春需要勇氣，理想與激情。

 

青春的路上總是不平坦的，她不會(huì)永遠(yuǎn)充滿著熾熱明媚的陽(yáng)光，往往有的只是朦朧的光亮，需要我們?nèi)ヒ徊讲教剿鳌＿@條道路遍布荊棘，很可能被刺的遍體鱗傷，體無完膚，然而，青春不允許我們望而生畏，停下求知的步伐去做溫室的花瓶，美國(guó)英格索爾曾經(jīng)說過：“對(duì)勇氣最大的考驗(yàn)是能否做到敗而不餒”。面對(duì)失敗，我們需要勇氣去承受命運(yùn)無情的宣判。憶顧曾經(jīng)，總結(jié)教訓(xùn)，展望未來，在失敗中擦亮希望的火花，迸射出成功的烈焰。伴隨著失敗是無盡的坎坷，可它更能磨煉人得意志。正如空谷幽蘭，沒有陽(yáng)光雨露卻依然綻放，用微笑溫暖著清冷的山谷。

 

我們是風(fēng)華正茂的中學(xué)生，我們應(yīng)該有勇氣去拼搏。作為當(dāng)代的天之驕子，應(yīng)如諸葛亮所說：“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”。要用堅(jiān)定不移的信念照亮光明美好的未來。因?yàn)榍啻?，我們不只?huì)寫晦澀難辨的火星文，也不只是會(huì)構(gòu)思童話世界里遙不可及的城堡。我們是有理想有目標(biāo)的90后。而那些沒有目標(biāo)的人生就像沒有船舵的航船，隨波逐流，就像沒有方向盤的列車，四處亂撞。它即使一路駛來，也只會(huì)和坎坷，泥濘為伴，也只會(huì)與蓁蓁荊棘為伍。擁有目標(biāo)便能笑看風(fēng)云，讓青春化作一團(tuán)火，一朵花，讓笑容與彩霞齊飛，讓汗水與成功相伴。我們的脈搏將跳動(dòng)著節(jié)奏，智慧必將彈奏最華麗的樂章。

 

勇氣和理想要靠激情來延續(xù)，希望與夢(mèng)想給予了我們生命的激情，也是追求快樂的源泉和動(dòng)力。激情是劃過天際的流星，璀璨了整個(gè)夜空，在短暫的炫目后留下是永恒的消逝，卻足以打破時(shí)間的定律，永載史冊(cè)，成就不朽。

 

再回首，身后的不只是那遠(yuǎn)古的辰光，還有我們流逝的青春。請(qǐng)拒絕平淡，告別無為。因?yàn)槲覀冇星啻海?，在波濤洶涌的海潮中我們才能遠(yuǎn)航，讓我們?cè)谖邓{(lán)的大海里激蕩出青春生命中最美的浪花。

 

我的演講結(jié)束了，謝謝大家。

 

關(guān)于大學(xué)生的勵(lì)志演講稿2

 

尊敬的各位老師，各位同學(xué)：

 

大家好!

 

今天，我非常高興的站在這個(gè)舞臺(tái)上。在這個(gè)舞臺(tái)上我將為大家?guī)砦业难葜v，題目是《大學(xué)的青想》。

 

你熱愛生命嗎?

 

那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。

 

昨天是回不去的，有無意義，看你如何反思;今天是等不得的，有無意義，看你如何珍惜;明天是想不來的，有無著落，看你如何拼搏。我懷著夢(mèng)想和激情走進(jìn)大學(xué)的校門，開始著一段新的人生之旅，我從一個(gè)滿懷壯志的高中生，成為一名大學(xué)生，現(xiàn)在的大學(xué)生活給我們帶來柳暗花明又一村的嶄新境地。大學(xué)是激情四射的，放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)，是人生航線的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。是我們?nèi)松凶顮N爛的時(shí)光，我們要抓住機(jī)會(huì)，好好的鍛煉自己，讓我們的青春盡情的揮灑吧。史蒂芬?；艚鸲畾q以前，他還是一個(gè)無憂無慮且才華橫溢的小伙子。一歲的時(shí)候，他突然被告知患了肌肉萎縮癥醫(yī)生宣布他只剩兩年的生命!這個(gè)消息對(duì)于普通人來說也許只意味著絕望和死亡。但是他沒有向命運(yùn)低頭，他以頑強(qiáng)的意志力和他那顆追尋夢(mèng)想的心，使生命一直堅(jiān)持了六十多年。

 

梵高的執(zhí)著的繪畫夢(mèng)想，雖然很遺憾在他生前，他的作品沒有受到是人的欣賞，但在那種世人漠視、窮困潦倒的環(huán)境下，仍堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，畫自己想畫的畫。時(shí)間就像流水，空手抓不住，我們要趕快行動(dòng)。我懷揣夢(mèng)想而生活，我喜歡我的生活忙忙碌碌，有著充實(shí)的感覺。剛來到這學(xué)校，我也迷茫過，因?yàn)樵诖髮W(xué)里我們的空閑時(shí)間與高中忙碌形成了強(qiáng)大的反差，因而覺得失去了方向，時(shí)間讓我不知所措，還好有美好的夢(mèng)想喚醒迷失方向的我，夢(mèng)想成為我生活的動(dòng)力，使我平淡的生活不再枯燥無味。曾有人說過，要想事業(yè)上有所收獲就必須先腳踏實(shí)地的付出，梅花香自苦寒來，面對(duì)世界的各種誘惑時(shí)，要耐得住寂寞。我們要明確努力的方向?yàn)榱藟?mèng)想，堅(jiān)定地走下去，相信路會(huì)越走越寬的。

 

在此，祝愿所有的同學(xué)，所有的人，都懷著自己的夢(mèng)想，自己的理想，并全力以赴為之奮斗吧!

 

謝謝。

 

關(guān)于大學(xué)生的勵(lì)志演講稿3

 

親愛的同學(xué)們：

 

上午好!今日我演講的題目是“在幸福中感恩”。

 

樹木感恩于大地，用落葉來肥沃土壤;禾苗感恩于農(nóng)人，將成熟的籽粒呈上;烏鴉感恩于母愛，以反哺來回報(bào)親情;羊兒感恩于母乳，以跪乳來表達(dá)敬意……而我們呢?作為人的我們呢?我們應(yīng)該感恩什么呢?

 

快樂地長(zhǎng)成瀟灑青少年，我們是否該感恩于父母師長(zhǎng)?父母每天工作朝出晚歸，還要為服侍我們上學(xué)起早貪黑，吃飯時(shí)，好吃的菜總在我們眼前，穿衣方面，一定要把我們打扮的漂漂亮亮。

 

老師們，課堂上耐心細(xì)致、循循善誘，課堂下認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，假期中自修自學(xué)，絲毫不放……無論他們有多累，都聽不見一聲抱怨;無論我們有多淘氣，都看不到他們的愛有一絲褪色。這一切不都是為了培養(yǎng)我們成才嗎?

 

走在車水馬龍、寬敞潔凈的公路上，我們是否該感恩于哪些忠于職守的交警?使他們頂著烈日，冒著霜寒，為我們提供了安全保障;我們是否該感恩于那些一絲不茍的清潔工，是他們叩破黎明，掃凈塵土，為我們奉獻(xiàn)出一路的清清爽爽。

 

一場(chǎng)病后痊愈的你，是否該感恩于那些耐心細(xì)致的醫(yī)生護(hù)士?檢查、診斷、配藥、輸液，里外忙碌的腳步是那天使彈奏的音符，如天籟般驅(qū)跑了病魔的侵襲。而背后默默奉獻(xiàn)的醫(yī)藥學(xué)家們，也應(yīng)該是你要感恩的啊，如果沒有他們的精心研究與配制，哪里會(huì)有那些靈丹妙藥，使你早日擺脫病魔的糾纏?

 

使用了現(xiàn)代化的高科技產(chǎn)品，我們是否該感恩于那些聰慧無比的科學(xué)家?如果沒有他們，我們的世界哪會(huì)如此精彩，我們的生活怎能如此方便快捷?你看那影像清晰、節(jié)目繽紛的彩電背投，那里有好戲連臺(tái)，那里有精彩無限;你再看那一點(diǎn)便知天下事，再點(diǎn)可覽古今中外文章的小小電腦，竟裝進(jìn)了整個(gè)世界，甚至是整個(gè)宇宙……

 

生活如此幸?？鞓?，我們需要感恩的人太多，但稚嫩的雙肩現(xiàn)在還不能為社會(huì)做太多貢獻(xiàn)，就將感恩的心化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力吧，用知識(shí)來充實(shí)自己，將來用智慧去回報(bào)生命，回報(bào)社會(huì)!

 

第2篇：中學(xué)生勵(lì)志演講材料范文

孟子曾說過：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！惫湃硕贾酪氤刹疟叵瘸钥噙@一道理，更何況我們。當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)人生的?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植蝗繅饈?，晤U嵌加Ω靡砸恢只靨熱ッ娑?，下面给大家分享官懻C踔猩?a href='//xuexila.com/lizhi/yanjiang/' target='_blank'>勵(lì)志演講稿，方便大家學(xué)習(xí)。

初中生勵(lì)志演講稿1尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

首先，我要給大家分享一句話?！拔覍幵高x擇驕傲也不選擇自卑。因?yàn)轵湴列枰Y本，資本需要積累，積累需要汗水，而自卑卻什么也不需要?！边@句話是我在看喬松樓將軍在復(fù)旦大學(xué)演講視頻時(shí)偶然間聽到的。

每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順，并非永無波浪的湖面。而是一場(chǎng)充滿艱辛，坎坷，曲折，充滿挑戰(zhàn)與挫折的旅途。屬于我們的每一個(gè)新的一天都是一次挑戰(zhàn)。在迎接每日的朝陽(yáng)時(shí)，我們需要足夠的自信來克服遇到的困難。

愛因斯坦的“相對(duì)論”發(fā)表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對(duì)論》，網(wǎng)羅了一批所謂名流對(duì)這一理論進(jìn)行聲勢(shì)浩大的撻伐?？墒牵瑦垡蛩固棺孕抛约旱睦碚摫厝粍倮?，對(duì)噠伐不屑一顧。他說：“假如我的理論是錯(cuò)的，一個(gè)人反駁就夠了，一百個(gè)零加起來還是零?！彼麍?jiān)定了必勝的信念，堅(jiān)持研究，終于使“相對(duì)論”成為20世紀(jì)的偉大理論，為世人所矚目。

同學(xué)們，或許我們無法成為像愛因斯坦一樣成為為社會(huì)做出極大貢獻(xiàn)的人。但我們依舊應(yīng)該向他一樣自信的面對(duì)一切，面對(duì)困難，面對(duì)挫折。

我堅(jiān)信，自信是一種力量，一種引領(lǐng)我們堅(jiān)持的力量。無論身處順境，還是逆境，都應(yīng)該微笑地，平靜地面對(duì)人生，有了自信，生活便有了希望?！疤焐也谋赜杏谩?，哪怕命運(yùn)之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強(qiáng)不息、積極向上的心，成功遲早會(huì)屬于你的。

同學(xué)們，初中三年必定是一段崢嶸歲月。希望從今天開始，從現(xiàn)在開始，我們都可以把汗水的積累轉(zhuǎn)化為驕傲，自信的資本。以舍我其誰(shuí)也的雄心壯志面對(duì)我們應(yīng)該面對(duì)的每一次考驗(yàn)。 讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。

我的演講完畢，謝謝大家!

初中生勵(lì)志演講稿2你一天天長(zhǎng)大，可是你的父母卻一天天變老了。你平時(shí)有沒有看過他們的模樣?你有沒有仔細(xì)打量過他們?他們的模樣已經(jīng)老到什么程度了呢?你知道不知道?他們或許已經(jīng)變得很老了，由于新陳代謝的緣故，人總會(huì)自然變老的，但如果老得太快衰老得太早那就不正常了。這些年來，他們?yōu)樯畋急疾ú?，為工作勞勞碌碌，為孩子憂心忡忡。你或許還常常跟他們頂嘴、吵架，惹他們生氣傷心，你的學(xué)習(xí)又不怎么理想，你的行為總讓他們很不放心，他們常常為你將來的前途和出路擔(dān)憂發(fā)愁，他們還能年輕到哪里去?況且他們身上可能還有很多病痛，他們又舍不得上醫(yī)院看醫(yī)生，怕檢查怕住院，老這么硬撐著，他們的生命有沒有危險(xiǎn)?他們能活多久?無論如何你都要抽點(diǎn)時(shí)間，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)好好看一看你的爸爸媽媽!是時(shí)候了!

如果你沒有了父母你的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢?父母是以什么樣的方式掙錢供你讀書的?他們過得好不好?他們對(duì)你好不好?你常惦記他們嗎?你常問候他們嗎?你還時(shí)常跟他們有說有笑嗎?你還常常牽著他們的手上街嗎?你很樂意讓他們來學(xué)?？茨銌?在同學(xué)面前你能很自豪地介紹他們嗎?你知道他們的生日嗎?你記住他們的生日嗎?

你現(xiàn)在還是個(gè)學(xué)生，是個(gè)未成年人，是個(gè)消費(fèi)者，還不需要為父母承擔(dān)什么責(zé)任，如果你的父母生病住院，你去看一下他們，他們就很高興了，甚至別人還夸你是個(gè)很懂事的孩子?？墒?，在你長(zhǎng)大成人，自立成家，你也有自己的孩子的時(shí)候，你的父母生病住院，你去看一下就行了嗎?如果，需要開刀，需要幾成幾十萬(wàn)，才能治好他們的病，甚至才能保證他們的生命的時(shí)候，你將怎么辦?你能拿得出多少?你肯不肯去借別人?為了他們健康和生命，你能不能全力以赴?就象當(dāng)年他們對(duì)你一樣?萬(wàn)一有一天，你的父母突然撒手離開了你，你哭一下，流幾滴眼淚，別人或許也會(huì)夸你是個(gè)孝順的孩子?？墒?，在很多后的將來，你回想起來，回想起父母的疼愛父母的恩情父母的容顏，你僅僅哭就行了嗎就夠了嗎?

初中生勵(lì)志演講稿3尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個(gè)人要了魚，吃完后便餓死了;另一個(gè)要了魚竿，走向大海，但路途遙遠(yuǎn)，他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。

魚可以暫時(shí)充饑，但解決不了長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問題;魚竿可以用來解決未來的生計(jì)問題，但對(duì)眼前的饑餓卻無能為力。

由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問題，只有兩個(gè)人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時(shí)獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。

這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句名言：?jiǎn)为?dú)一個(gè)人可能滅亡，兩個(gè)人在一起可能獲救。當(dāng)然，是指兩個(gè)人合作起來共同創(chuàng)造生命的奇跡，但如果像上面那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個(gè)雙敗的結(jié)局。

日本松下公司董事長(zhǎng)松下幸之助常說：“每個(gè)人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能，當(dāng)大家對(duì)此有所了解，并同心協(xié)力開發(fā)時(shí)，就能為社會(huì)帶來繁榮?！彼膭?chuàng)業(yè)是從對(duì)電燈泡的研究開始的。當(dāng)時(shí)，日本正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期，為擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長(zhǎng)。二人商定，雙方免費(fèi)給顧客贈(zèng)送一萬(wàn)只電燈泡和一萬(wàn)對(duì)干電池，聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應(yīng)極佳，無論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng)。這一商戰(zhàn)的勝利不正說明：只有合作，才能雙贏嗎?

當(dāng)今世界，科技高速發(fā)展，社會(huì)分工越來越細(xì)，而人的智力、知識(shí)卻總是有限的，這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識(shí)和合作習(xí)慣。

作為新世紀(jì)的中學(xué)生，更應(yīng)該善于合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長(zhǎng);與同學(xué)合作，在知識(shí)的海洋里去探索，你將獲得無窮的智慧;與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。

同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏!

我的演講完畢，謝謝大家!

初中生勵(lì)志演講稿4尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

茫茫大漠，一棵樹站不起來，展現(xiàn)出來的是一座豐碑的形象。

巍巍青山，千萬(wàn)棵樹站起來，連成的是一條長(zhǎng)城的宏偉。

悠悠河岸，所有的樹站起來，綴成的是一條蛟龍的雄風(fēng)。

我們象征著太多，又演繹著太多。但我相信，我的形象，絕不是手若柔荑，膚如凝脂的林黛玉，也絕不是蓬頭垢面、衣衫襤褸的現(xiàn)代蘇乞兒。我們象征著希望、朝氣。所以我們展現(xiàn)在別人面前的就應(yīng)該是衣無褶、臉無垢、禮貌謙和的舉手投足間散發(fā)著一股英氣，朝氣和活力的現(xiàn)代新青年的形象，一個(gè)融入了大自然的精靈的化身。

有人曾說，生命有一種硬度，氣節(jié)和尊嚴(yán)是撐起生命硬度的骨骼。寧為玉碎，不為瓦全、仰不愧于天，俯不怍于地，這是歷來中國(guó)的傳統(tǒng)美德。李白的安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏這一大氣凜然的詩(shī)句又是否會(huì)讓那些毫無自尊的人汗顏?喪失了自尊的人是一個(gè)沒出息的人，而我們作為時(shí)代的先鋒，要是永遠(yuǎn)在黑暗中沉溺呢，還是要做一個(gè)頂天立地的好男兒，一朵綻放在風(fēng)雨中的鏗鏘玫瑰。答案，不言而喻。 大漠再荒涼也有豐碑的矗立，青山再孤高，也有長(zhǎng)城的環(huán)繞，河水再平靜，也有蛟龍的橫臥。而時(shí)代再怎么變，我們的形象，我們的雄風(fēng)依然如故。因?yàn)槲覀冏宰?，因?yàn)槲覀冏孕?，因?yàn)槲覀冇兄r活的生命。而正因如此，河岸才悠悠，大漠才廣袤，青山才長(zhǎng)青，生命的硬度才長(zhǎng)存。

我的演講完畢，謝謝大家!

初中生勵(lì)志演講稿5親愛的老師，同學(xué)們：

大家好!

在漫漫的人生路途中，我們總會(huì)遇到這樣那樣、形式不同的難題。有的人面對(duì)這些難題一籌莫展，不知從何下手，從而被難題所打倒;而有的人卻毫不畏懼它們，積極面對(duì)，解決了一個(gè)有一個(gè)的難題，并最終迎來了成功的曙光。

愛迪生是美國(guó)偉大的發(fā)明家，給人類帶來了電的福音。在她的人生路途中就是難題重重。小時(shí)候，他學(xué)習(xí)成績(jī)不好，被學(xué)校開除了，但是他的母親不放棄他，在家里教他學(xué)習(xí);長(zhǎng)大后，他熱愛科學(xué)發(fā)明，在火車上進(jìn)行試驗(yàn)卻惹出了禍端，被車長(zhǎng)打成了左耳失聰。但是他并沒有退縮，仍堅(jiān)持著科學(xué)試驗(yàn);發(fā)明電燈時(shí)，他試驗(yàn)過六千多種材料都不能做燈絲時(shí)，他仍不放棄，繼續(xù)試驗(yàn)并最終找到鎢絲發(fā)明了電燈。試想，如果愛迪生在面對(duì)身體殘疾、發(fā)明不順利等等難題時(shí)，不是積極地去面對(duì)，他的成功從何而來?也正是因?yàn)樗诿鎸?duì)人生的難題時(shí)的“不拋棄，不放棄”才使他成為舉世聞名的大科學(xué)家，為人類的進(jìn)步做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

與愛迪生一樣積極面對(duì)人生難題的人還有他——貝多芬。貝多芬是眾所周知的音樂巨匠，他所譜寫的《英雄交響曲》、《命運(yùn)交響曲》等都是廣為傳頌的宏偉樂章?？墒怯姓l(shuí)知道他的后半生是在一片寂靜中度過的。在他人到中年事業(yè)正如日中天的時(shí)候，命運(yùn)給了他一道“難題”——雙耳失聰。要知道聲音是音樂人的命脈，聽不到聲音就無法譜曲?？墒秦惗喾覅s不想放棄自己熱愛的音樂。他用嘴叼根木棒來感應(yīng)音符，克服了重重困難，譜寫出了《命運(yùn)交響曲》。貝多芬在面對(duì)人生的磨難時(shí)沒有選擇放棄，而是找到了一種解決方法，并憑借著頑強(qiáng)的毅力，積極面對(duì)最終獲得了成功。

孟子曾說過：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！惫湃硕贾酪氤刹疟叵瘸钥噙@一道理，更何況我們。當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)人生的種種不如意時(shí)，我們都應(yīng)該以一種積極地態(tài)度去面對(duì)，并積極地區(qū)尋求解決途徑，那他們就一定能夠迎刃而解，而我們也會(huì)一步步走向成功。積極面對(duì)人生中的難題，就是我們手中通向成功的敲門磚。

我的演講完畢。

第3篇：中學(xué)生勵(lì)志演講材料范文

 ——學(xué)校德育先進(jìn)集體申報(bào)總結(jié)材料

石橋中學(xué)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，秉承“以德立?！钡睦砟?，努力拓寬德育工作途徑，積極打造德育特色品牌，扎實(shí)開展德育工作，效果良好?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、先進(jìn)理念導(dǎo)方向

新時(shí)期背景下，我們樹立新的德育理念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。根據(jù)我校的實(shí)際情況，我們首先確立“以德立?！钡牡掠笇?dǎo)思想，將德育工作擺在學(xué)校各項(xiàng)管理工作的首位，并根據(jù)學(xué)校的總體辦學(xué)思想，樹立了學(xué)校德育管理的“兩大理念”，從而確定了我校德育工作的方向。

1、以人為本，尊重個(gè)性

一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價(jià)值觀。因此，我校的德育工作，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，努力做到“全員德育、全面德育、全程德育、重點(diǎn)德育”。

2、與時(shí)俱進(jìn)，注重實(shí)踐

我校積極開展校內(nèi)外德育活動(dòng)，讓德育回歸生活。通過開展學(xué)生代表國(guó)旗下講話、愛國(guó)影片觀后感征文比賽、家鄉(xiāng)環(huán)境污染調(diào)查活動(dòng)、愛國(guó)演講比賽等活動(dòng)和手段，將熱愛祖和愛家鄉(xiāng)、感恩社會(huì)與父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)敬師長(zhǎng)等道德理念滲透到每一位學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生在日常生活的德育實(shí)踐中體驗(yàn)道德與人格的魅力，促使學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。

二、多條渠道搞建設(shè)

依據(jù)兩大德育理念，學(xué)校主要從以下四個(gè)渠道開展德育工作：

（一）德育工作，師德為先

為了促使我校的師德建設(shè)工作更上一步臺(tái)階，形成團(tuán)結(jié)、文明、自強(qiáng)、進(jìn)取的良好校風(fēng)，我校健全了德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，組成了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，團(tuán)隊(duì)、班主任、為成員的工作小組，合理分工，聚力育人。

（二）法制教育，保駕護(hù)航

1、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，做足法制法規(guī)宣傳。每學(xué)期開學(xué)之初，學(xué)校都要邀請(qǐng)派出所領(lǐng)導(dǎo)到校，為全校師生做法制報(bào)告，組織學(xué)生“學(xué)好三部法，走好第一步”活動(dòng)，即學(xué)習(xí)《新刑法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》，以小表演、小故事等方式在班會(huì)上開展法制教育，以法律來規(guī)范學(xué)生的行為。

2、開好法律主題班會(huì)，舉行法律征文比賽。學(xué)期初，學(xué)校統(tǒng)一布置以“法律就在我身邊”為主題的主題班會(huì)，督促學(xué)生關(guān)注身邊的法律現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法律意識(shí)。并舉行法律征文比賽，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行評(píng)比、展覽。

3、法律教育進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)法新熱情。為進(jìn)一步督促全體師生學(xué)法懂法，學(xué)校設(shè)立模擬法學(xué)課堂，激發(fā)了大家學(xué)法的熱情，進(jìn)一步宣傳了法律法規(guī)常識(shí)。

（三）禮儀教育，遍及校園

我校歷來堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人爭(zhēng)做懂禮儀、守規(guī)則的文明學(xué)生。

每學(xué)期開學(xué)初，對(duì)新生進(jìn)行軍訓(xùn)和常規(guī)教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則；

利用每周升旗儀式中的國(guó)旗下講話，結(jié)合時(shí)事新聞和校園好人好事、以及常規(guī)管理中發(fā)現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生做遵規(guī)守紀(jì)的中學(xué)生。

在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語(yǔ)牌，以愛國(guó)愛黨、青春勵(lì)志、節(jié)約糧食、保護(hù)花草為主題，制作并設(shè)立了多處標(biāo)語(yǔ)牌，讓道德的馨香洋溢在整個(gè)校園。

（四）流動(dòng)紅旗，激勵(lì)上進(jìn)

為促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和文明素質(zhì)的提高，營(yíng)造班與班之間、學(xué)生與學(xué)生之間良性競(jìng)爭(zhēng)的新局面，我校在班級(jí)管理工作中貫注了人文教育理念，實(shí)施流動(dòng)紅旗評(píng)定制度。按“流動(dòng)紅旗”的條款實(shí)行班級(jí)量化評(píng)定，每周一小評(píng)，每月一大評(píng)，根據(jù)量化分評(píng)出流動(dòng)紅旗等級(jí)。

三、綜合德育結(jié)碩果

為改變學(xué)校教育生存現(xiàn)狀，闖出一條適合學(xué)校發(fā)展的特色之路，我?；趯W(xué)校的區(qū)域地理優(yōu)勢(shì)，經(jīng)過不懈努力，2014年成功申報(bào)了江蘇省勞技課程基地，建立了布貼工藝、刻紙工藝、書法篆刻和貝粘工藝等勞技體驗(yàn)館，開辟了花卉和果蔬栽種區(qū)及自助式小廚房，形成以勞技教育為依托、融合多學(xué)科為載體的綜合德育模式。

近年來，我校在創(chuàng)建課程基地、從事勞技教育教學(xué)工作的過程中，積極探求德育工作的新途徑，努力打造我校德育特色品牌。通過對(duì)學(xué)校和課程建設(shè)物態(tài)環(huán)境的有計(jì)劃改造，不斷拓寬勞技和德育實(shí)踐活動(dòng)空間，逐步完善勞技課程實(shí)施載體，著力豐富校園文化內(nèi)涵，形成充分展現(xiàn)課程特色、具有濃郁課程文化氛圍和鮮明特色的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生形成正確的勞動(dòng)觀念，形成熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的美好情感，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)協(xié)作、珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)以及良好的勞動(dòng)習(xí)慣。幫助學(xué)生樹立“從生活中來，到生活中去”的勞技理念，培養(yǎng)了他們“熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、學(xué)以致用、團(tuán)結(jié)合作”的道德品質(zhì)。

我校探索的綜合德育模式，初見成效，引起省市區(qū)教育部門的重視，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

在今年暑期舉行的2017年全國(guó)首屆中小學(xué)生消防安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)大賽中，我校有兩名學(xué)生獲得省第二名和第三名的好成績(jī)。

在第五屆全國(guó)魅力之光核電知識(shí)競(jìng)賽中，我校再創(chuàng)佳績(jī)，經(jīng)過初賽和復(fù)賽，我校有4名學(xué)生獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。在剛剛結(jié)束的全國(guó)中學(xué)生禁毒知識(shí)競(jìng)賽中，我校再一次取得優(yōu)異成績(jī)，名列全省前茅。

2018年1月9日，省課程基地專家組蒞臨我校視導(dǎo)調(diào)研，專家組高度評(píng)價(jià)了我校將勞技教育與德育融合的工作思路和卓有成效的做法，同時(shí)希望我校在推動(dòng)“學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”方面繼續(xù)努力，在“培養(yǎng)人才、服務(wù)社會(huì)”方面爭(zhēng)取更大成績(jī)。 

人道酬德，天道酬勤。砥礪前行，不忘初心。我校將繼續(xù)秉承“以德立?！薄钡娜吮窘逃砟?，努力拓寬德育工作途徑，進(jìn)一步打造德育特色品牌，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)成長(zhǎng)，立足學(xué)生的未來發(fā)展，相信我校德育工作一定會(huì)走向更加燦爛的明天。

 

第4篇：中學(xué)生勵(lì)志演講材料范文

然而，我國(guó)農(nóng)村中學(xué)生閱讀素養(yǎng)始終沒有得到應(yīng)有的重視，課外閱讀教學(xué)常常熱衷于形式上的轟轟烈烈，而不愿進(jìn)行深層的理性思考，導(dǎo)致學(xué)生的閱讀水平不高，語(yǔ)文綜合素養(yǎng)偏低。如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)已經(jīng)迫在眉睫?，F(xiàn)對(duì)多年來在這方面的探索進(jìn)行總結(jié)。

一、當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生閱讀狀況的分析

據(jù)調(diào)查，農(nóng)村中學(xué)生普遍存在著閱讀時(shí)間少、內(nèi)容窄、品位低的問題，也明顯存在著對(duì)課外閱讀興趣不濃、習(xí)慣不佳、效率不高的問題。究其原因主要有以下幾方面：

1.農(nóng)村缺少書源。

平時(shí)極少數(shù)學(xué)生曾向老師反映“因?yàn)闆]有機(jī)會(huì)得到名著，所以少讀”。確實(shí)，如果書籍來源難于解決，那么其閱讀機(jī)會(huì)則很少?！扒蓩D難為無米之炊”，因?yàn)闆]有足夠的課外書源，當(dāng)然就無法盡情地進(jìn)行課外閱讀了。

2.家長(zhǎng)不夠重視。

家長(zhǎng)們普遍存在的實(shí)用主義、功利主義心態(tài)和急功近利的期望值，最終破壞了學(xué)生閱讀的心理環(huán)境和家庭環(huán)境，影響了學(xué)生課外閱讀的“量”與“質(zhì)”。

3.教師督導(dǎo)不力。

名著作為一種歷史沉淀，往往具有豐厚的內(nèi)蘊(yùn)。如果缺少了老師的及時(shí)引導(dǎo)，則學(xué)生對(duì)名著只能是慢慢疏遠(yuǎn)。特別對(duì)難讀、難懂的名著更是嗤之以鼻?，F(xiàn)在學(xué)校對(duì)語(yǔ)文老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較單一，其中教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中占很大比例的就是“作業(yè)批改”和“學(xué)生成績(jī)”。大部分語(yǔ)文教師根本無暇指導(dǎo)學(xué)生閱讀那些所謂的“閑書”。許多農(nóng)村中學(xué)的語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生的課外閱讀基本處于放任狀態(tài)。

4.外界因素干擾。隨著信息化、數(shù)字化時(shí)代的到來，手機(jī)的普遍使用，網(wǎng)絡(luò)的日益豐富，學(xué)生的注意力向數(shù)字化轉(zhuǎn)移，那些談生活、談學(xué)習(xí)、談勵(lì)志等方面的書籍對(duì)他們也失去了吸引力。

二、引導(dǎo)農(nóng)村中學(xué)生有效閱讀的幾點(diǎn)思考

1.引領(lǐng)提攜，閱讀路上師生同行。蘇霍姆林斯基說：“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界，培養(yǎng)起對(duì)書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈――這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中占有何種地位?！边@對(duì)語(yǔ)文教師提出了嚴(yán)格的要求：既要重教書，又要重讀書。要讓學(xué)生熱愛讀書，教師自己首先要愛讀書。語(yǔ)文教師不僅要讀經(jīng)典作品，還要多接觸少兒報(bào)刊、圖書等，根據(jù)學(xué)生的胃口推薦適合他們閱讀的報(bào)紙雜志，把適合學(xué)生閱讀的書籍帶進(jìn)教室，供學(xué)生傳閱。

2.激發(fā)興趣，閱讀路上以書為友。

課外閱讀興趣指對(duì)自身從事課外閱讀活動(dòng)的主動(dòng)性心理傾向和對(duì)閱讀材料及意義進(jìn)行積極探究的心理傾向，這種心理傾向常表現(xiàn)為一種積極的情緒狀態(tài)。古代教育家孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢姟芭d趣是最好的老師”，是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力。同樣，學(xué)生只有真正產(chǎn)生了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要，變“要我讀”為“我要讀”。

（1）通過教學(xué)手段調(diào)動(dòng)。課堂有效的教學(xué)組織，對(duì)于學(xué)生課外閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，往往起著決定性作用。教師可以利用教名著節(jié)選的機(jī)會(huì)介紹一些關(guān)于原著全文的內(nèi)容提要、歷史地位，以及作者的相關(guān)作品，使學(xué)生產(chǎn)生閱讀原文和其他作品的強(qiáng)烈愿望；可以選擇一些寫得優(yōu)美的短文，通過錄音朗讀、教師范讀、學(xué)生賽讀等形式，體驗(yàn)誦讀的愉悅，得到美的享受；可以進(jìn)行“課前3分鐘”的演講活動(dòng)，讓學(xué)生用自己喜歡的方式將自己喜歡的故事講述出來；可以組織學(xué)生觀看由名著改編的電影或者錄像，讓學(xué)生與原著進(jìn)行比較，探討二者的優(yōu)劣，等等。

（2）通過組織活動(dòng)刺激。在開展課外閱讀活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃地舉行閱讀成果展示，組織交流、評(píng)比、競(jìng)賽等，能充分激發(fā)學(xué)生的閱讀成就感，使那些對(duì)課外閱讀原本沒有多大興趣的學(xué)生受到影響，產(chǎn)生閱讀興趣。為此，教師可以有意識(shí)地組織學(xué)生開展一些“讀書交流會(huì)”、“閱讀筆記展覽”、“辯論賽”等活動(dòng)，讓學(xué)生集中展示一個(gè)階段的讀書成果，從而在班級(jí)里營(yíng)造人人樂讀、善讀的濃厚讀書氛圍。

（3）通過活動(dòng)陣地熏陶。學(xué)校圖書館、班級(jí)圖書角是培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣、為學(xué)生提供課外閱讀條件的一個(gè)重要陣地。因此，學(xué)校要重視和加強(qiáng)圖書館的建設(shè)，不斷提高圖書館硬件和軟件的檔次和水平。同時(shí)，語(yǔ)文老師也要積極發(fā)動(dòng)學(xué)生共建班級(jí)圖書角，讓學(xué)生把家中珍藏的好書拿到班級(jí)來共享，引導(dǎo)學(xué)生把零花錢運(yùn)用到買書上，不斷充實(shí)完善圖書角，從而使圖書館、班級(jí)圖書角成為學(xué)生們向往的“樂土”、心靈的“家園”。

3.培養(yǎng)習(xí)慣，閱讀路上一起成長(zhǎng)。

查爾斯?里德有一句名言：“播下一種思想，你將收獲一個(gè)動(dòng)作；播下一個(gè)動(dòng)作，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！敝袑W(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，為學(xué)生播下一種正確的閱讀思想，并促使他們形成良好的閱讀習(xí)慣，必將使他們受益終生。

（1）培養(yǎng)學(xué)生圈點(diǎn)勾畫的習(xí)慣。對(duì)文章進(jìn)行“圈點(diǎn)勾畫”，不僅能充分發(fā)揮學(xué)生的思維潛能，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解記憶效率，而且能極大地激發(fā)學(xué)生揣摩研讀文章的興趣，有利于培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生作批注，如在句下用“――”標(biāo)出重點(diǎn)句，用“”標(biāo)出關(guān)鍵句，用“”標(biāo)出精彩句，用“？”標(biāo)注不明白處或異議處。也可在書頁(yè)的空白處隨手寫上閱讀心得、聯(lián)想、見解、疑惑等；還可以歸納寫出段落章節(jié)的要點(diǎn)并夾上紙條做上記號(hào)，等等；通過做批注，我們可以使學(xué)生手腦并用，有利于培養(yǎng)學(xué)生邊閱讀、邊思索、邊勾畫的好習(xí)慣，將閱讀引向深入。

（2）培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的習(xí)慣。學(xué)生在閱讀時(shí)，如果真正做到眼到、口到、心到，就能發(fā)現(xiàn)問題，提出疑問，因此，教師要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中積極展開思維，反復(fù)琢磨語(yǔ)言文字所表達(dá)的思想內(nèi)容，大膽提出自己的見解，找出疑難問題，并允許學(xué)生提出與作品相反的觀點(diǎn)和意見。如在學(xué)習(xí)《桃花源記》一文時(shí)，學(xué)完全文后，我順勢(shì)說了一句：“同學(xué)們還有沒有問題，如果有請(qǐng)大膽地提出來?！庇幸粋€(gè)同學(xué)說：“桃源人與外界隔離了好幾個(gè)朝代，為何還會(huì)‘男女衣著，悉如外人’？我認(rèn)為不夠合理，讓人費(fèi)解?！边@是一個(gè)探究性的問題，我首先表?yè)P(yáng)了他，然后引導(dǎo)學(xué)生討論這個(gè)問題，再各抒己見，并讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。只要我們鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，我想同學(xué)們的閱讀能力就會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第5篇：中學(xué)生勵(lì)志演講材料范文

關(guān)鍵詞：高中政治；教學(xué)；改革

政治教育，對(duì)于處于高中階段的學(xué)生來說，一直是個(gè)敏感話題。因?yàn)檎问且婚T特殊的學(xué)科，它既不像數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的科學(xué)性很強(qiáng)，又不像歷史、地理等遵循事實(shí)和規(guī)律，也不像語(yǔ)文、英語(yǔ)等語(yǔ)言類、文學(xué)類的學(xué)科，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和生活性，符合學(xué)生的情感體驗(yàn)特征，政治不像其中的任何一門學(xué)科。常常聽人講，歷史是個(gè)任人打扮的小姑娘，而筆者認(rèn)為，政治對(duì)于學(xué)生來講，更具有這方面的特征。因?yàn)?，?duì)于他們來說，在傳統(tǒng)的政治課堂上，教師在講課的時(shí)候，多半是照本宣科，根本就不解釋其中的理由和奧秘，教師在講臺(tái)上辛辛苦苦地寫一黑板的字，板書清晰了然，學(xué)生也模仿之，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，只是一個(gè)抄寫的過程，課下教師安排一定的背誦任務(wù)，甚至連練習(xí)題也不用。久而久之，學(xué)生們就這樣理解政治學(xué)科：政治課，其實(shí)就是一種強(qiáng)制安排的學(xué)科，實(shí)際上，它沒有多大的實(shí)用價(jià)值，是幾門課程中最沒道理的“任務(wù)”和“負(fù)擔(dān)”了。

政治課堂，死氣沉沉；學(xué)生成績(jī)，波動(dòng)性大；師生熱情，淡如冰山。這些都是當(dāng)代高中政治課堂中非常普遍的現(xiàn)象和弊端。而且這些現(xiàn)象已經(jīng)逐漸成了政治教學(xué)的頑疾，令教師和學(xué)生十分頭疼。

《高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)》猶如一股暖流，滲透在中華大地上，為我國(guó)的教育改革提供了一個(gè)新的契機(jī)。教師如何有效地進(jìn)行政治教學(xué)改革，使得政治課堂向著更合理、更健康的方向發(fā)展呢？

一、改革課堂教學(xué)模式

課堂教學(xué)是教師實(shí)施教學(xué)改革的主要形式，而課堂是教學(xué)改革的主要基地。教學(xué)模式是影響教學(xué)效率的主要途徑。所以，改革課堂教學(xué)模式是教育教學(xué)改革的首要任務(wù)。

1.采用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)，既形象直觀，又聲色并茂，創(chuàng)設(shè)一些可感可知、有聲有色的具體對(duì)象，既符合中學(xué)生的接受能力和理解能力，又能給學(xué)生以鮮明生動(dòng)的形象感覺，給學(xué)生以視覺上的震撼和美感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加有利于教學(xué)的有效進(jìn)行。在進(jìn)行多媒體教學(xué)時(shí)，教師一定要充分挖掘網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，在進(jìn)行政治教學(xué)時(shí)，可以有效地搜集有關(guān)政治教學(xué)的一切資源，比如教學(xué)名師的多媒體課件，或者是歷史紀(jì)錄片等，甚至可以讓學(xué)生觀看具有一定教育意義的電影，使之在拓寬眼界的同時(shí)，讓學(xué)生切身體會(huì)到教育的真諦。因?yàn)檎谓逃⒉皇菃渭兊刂v解國(guó)家的政體和國(guó)體，并非單純地了解黨和國(guó)家的方針政策，政治教學(xué)應(yīng)該始終貫穿著對(duì)于學(xué)生的德育教育和素質(zhì)培養(yǎng)，使其更加熱愛國(guó)家、關(guān)心同學(xué)、尊師敬長(zhǎng)。多媒體教學(xué)就能很好地達(dá)到這一教學(xué)效果。往往教師蒼白的表達(dá)和講解，抵不過電影中的某個(gè)鏡頭，抵不過歌曲中的某句歌詞。比如《哈利·波特與密室》里說：“決定我們成為什么樣人的，不是我們的能力，而是我們的選擇。”《墮落天使》中說：“你真正是誰(shuí)并不重要，重要的是你的所做所為?！薄缎Π两畺|方不敗》里提到：“有信心不一定會(huì)成功，沒信心一定不會(huì)成功?！薄稏|邪西毒》曾經(jīng)說過：“見過磕長(zhǎng)頭的人嗎？他們的臉和手都很臟，可是心靈卻很干凈?！彪娪爸杏泻芏嘟?jīng)典具有勵(lì)志的作用，教師一定要合理地選擇篩選，適時(shí)地播放給學(xué)生觀看，使其能夠有效地與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使之更加豐富多彩、活躍多元。

2.探索新型的教學(xué)方式

高中學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀正處于形成和塑形的階段。如果在教學(xué)中，教師只是采用傳統(tǒng)的“講授式”和“灌輸式”方法，只是讓學(xué)生簡(jiǎn)單地進(jìn)行背誦、做題，強(qiáng)化記憶，那么，學(xué)生不但不能端正自己對(duì)政治學(xué)習(xí)的態(tài)度，還會(huì)誤解政治學(xué)科，甚至在不久的將來，對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。教學(xué)過程中，教師要善于布惑、巧設(shè)學(xué)習(xí)障礙，撥動(dòng)學(xué)生求知的心弦，點(diǎn)燃思維的火花，引發(fā)學(xué)生探索問題的熱情，在積極主動(dòng)的思考中完成創(chuàng)新過程。同時(shí)，高中生的認(rèn)知水平處于感性思維向理性思維轉(zhuǎn)變的階段，因而政治教學(xué)需要理論與實(shí)際結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)認(rèn)知水平上的更大跨越。所以，教師要采用創(chuàng)設(shè)情景的方法來闡釋相關(guān)的政治理論，讓他們身臨其境，從而起到事半功倍的效果。

二、采用靈活、創(chuàng)新、多樣的教學(xué)方法

第6篇：中學(xué)生勵(lì)志演講材料范文

關(guān)鍵詞： 作文教學(xué) 系統(tǒng)訓(xùn)練 積累素材 作文能力

文如其人，寫作能力是個(gè)人綜合能力的集中體現(xiàn)；作文，中考60分，是語(yǔ)文的“半壁江山”。如何提高學(xué)生的寫作水平是讓許多語(yǔ)文老師感到困惑的事。張志公先生說：“語(yǔ)文訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)并且可以有科學(xué)的方法。學(xué)習(xí)不是循序漸進(jìn)的嗎？那么就需要一個(gè)明確的合乎科學(xué)的序，教與學(xué)有所遵循，循著這個(gè)序，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)地教下去，學(xué)下去，才能有好的效果。”①可見，作文教學(xué)必須設(shè)計(jì)一個(gè)合理、有序、富有效率的訓(xùn)練過程，才能符合學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律與寫作教學(xué)規(guī)律，提高寫作教學(xué)質(zhì)量。

心理學(xué)通過研究表明：人的身心發(fā)展具有一定順序性，同時(shí)還具有一定的階段性：童年期學(xué)生的思維特點(diǎn)，有較大的具體性和形象性，抽象思維能力比較弱；少年期的學(xué)生抽象的思維已有很大的發(fā)展，但經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)作支持；青年初期的學(xué)生，抽象的思維居于主要的地位，能進(jìn)行理論的推斷，富有遠(yuǎn)大的理想。所以我們的教育教學(xué)也應(yīng)遵循這些規(guī)律，適應(yīng)這種順序性、階段性。作文教學(xué)也不例外，要遵循思維能力形成的規(guī)律，按照由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由單項(xiàng)到綜合的順序，循序漸進(jìn)地安排實(shí)施。

一、當(dāng)前的作文教學(xué)存在三大問題

1.教材中作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性不強(qiáng)。

學(xué)生作文能力的形成需要循序漸進(jìn)地由易到難、由淺入深地進(jìn)行訓(xùn)練。中學(xué)作文教學(xué)沒有獨(dú)立的教材?，F(xiàn)行的初中語(yǔ)文教材中，把寫作理論和寫作知識(shí)點(diǎn)安排在課后的思考與練習(xí)中或單元練習(xí)里，分解成一個(gè)一個(gè)的訓(xùn)練要點(diǎn)，散編于每個(gè)單元之中，系統(tǒng)性不強(qiáng)，單元與單元之間跳躍性大，訓(xùn)練要點(diǎn)也只能維系著一種松散的聯(lián)系，難免會(huì)遺漏一些基礎(chǔ)性的單項(xiàng)訓(xùn)練。如此知識(shí)斷層、鏈條缺環(huán)，不符合學(xué)生作文能力的形成規(guī)律，教師在實(shí)際教學(xué)中也難以操作。

2.作文教學(xué)的無序性與隨意性較強(qiáng)。

教師在每學(xué)期初制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，對(duì)作文的計(jì)劃制訂比較隨意，只是粗粗地計(jì)劃寫多少篇，缺少系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)要求、檢驗(yàn)手段等，訓(xùn)練目標(biāo)及內(nèi)容的包容量側(cè)重點(diǎn)不明確，更談不上訓(xùn)練要求的梯度性和漸進(jìn)性。

正由于作文計(jì)劃的整體目標(biāo)不清楚，因此各階段應(yīng)該達(dá)到什么樣的訓(xùn)練目的，并不十分明了，教師往往是隨著興趣隨意命題，或者簡(jiǎn)單地把當(dāng)年全國(guó)各地的中考題目拿來讓學(xué)生訓(xùn)練。如此支離破碎的作文訓(xùn)練，不但無從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，反而容易使之產(chǎn)生消極敷衍的心理，這無疑是作文教學(xué)的大忌。

3.作文教學(xué)的功利性過強(qiáng)。

作文教學(xué)的根本目的是提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。但實(shí)際情況是，中考作文設(shè)置分值60分，占語(yǔ)文試卷的半壁江山，作文成績(jī)的高低直接決定了語(yǔ)文成績(jī)的高低，而語(yǔ)文成績(jī)又直接影響了總分，影響了高中的錄取。因此，提高中考作文成績(jī)便成了老師的直接也是最根本的目標(biāo)。于是，作文訓(xùn)練便成了一種快餐式的訓(xùn)練，背幾段優(yōu)美的開頭語(yǔ)，積累幾種不同類型的材料，固定一兩種行文結(jié)構(gòu)模式，便能讓學(xué)生的作文得到很好的分?jǐn)?shù)。更有甚者，出現(xiàn)了萬(wàn)能開頭，萬(wàn)能材料，萬(wàn)能作文，能應(yīng)付各種類型的作文題目和作文要求。從短期效應(yīng)看，這似乎是一條行之有效的作文訓(xùn)練之路，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，學(xué)生日益陷入“模式化”“程序化”的怪圈，沒有學(xué)會(huì)寫真正意義上的作文，能力沒有得到提高。

二、循序漸進(jìn)作文訓(xùn)練的方法和步驟

語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)個(gè)性化色彩較濃的過程。只有立足校情，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，深入探索或借鑒吸引而形成教師個(gè)性化作文教學(xué)序列才是提高學(xué)生寫作能力的重心之所在。我在教學(xué)中進(jìn)行了一些探索實(shí)踐。

1.關(guān)注生活，積累素材。

只有將課本和課外閱讀學(xué)到的知識(shí)技巧和能力在生活的海洋里運(yùn)用施展，才能讓學(xué)生找到傾吐、展示、提升的歡樂舞臺(tái)。為此，引領(lǐng)學(xué)生熱愛生活，有計(jì)劃地挖掘生活的資源對(duì)寫作指導(dǎo)極為重要。

魯迅在《故鄉(xiāng)》中寫道：“閏土心里有無窮無盡的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空?！逼鋵?shí)，這段話描寫今日之學(xué)生也未嘗不可，學(xué)生視野太窄了。他們只好學(xué)會(huì)人云亦云，道聽途說，模仿甚至抄襲。因?yàn)樗麄儗懽鞯脑慈獛缀跏歉珊缘摹?/p>

學(xué)校、家庭、自然體驗(yàn)、社會(huì)生活。魏書生很早就借葉老給語(yǔ)文下的定義，闡述過“大語(yǔ)文”觀念：“我們無時(shí)無刻不在說話，那時(shí)就注定了我們無時(shí)無刻都可以學(xué)語(yǔ)文。”葉圣陶先生曾說：“‘要寫出誠(chéng)實(shí)的自己的話’，空口念著沒用的，應(yīng)該去尋到它的源頭，有了源頭才會(huì)不息地傾注出真實(shí)的水平?！雹谔招兄摹傲蠼夥拧雹壑幸仓鲝埵紫纫夥艑W(xué)生的眼睛，開闊學(xué)生視野，讓他們會(huì)觀察。所以從初一開始，我就應(yīng)該讓學(xué)生真正從狹窄的“四角的天空”中走出來，踏入社會(huì)這個(gè)大學(xué)校，讀社會(huì)生活這部大課本。注意引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中落落大方地與人交際，要聽得懂，說得清，有禮有節(jié)，不卑不亢。平時(shí)多觀察身邊的人和事，對(duì)一些司空見慣的事要思考一番，看透事物外表包裹著的實(shí)質(zhì)，練就“一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛”。學(xué)生把有感而發(fā)的文字，以日記隨筆的形式記錄下來，既是一份美好的回憶，又是日益成長(zhǎng)的過程。

抓住學(xué)?；虬嗉?jí)的某些活動(dòng)，一些有計(jì)劃的語(yǔ)文活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐：如三分鐘演講、辦手抄報(bào)、辦文學(xué)社報(bào)、參加征文比賽、學(xué)法交流、課文小品劇表演、調(diào)查報(bào)告、綜合性學(xué)習(xí)；又如為災(zāi)區(qū)捐款、全校元旦聯(lián)歡晚會(huì)、學(xué)校冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)等，都可以成為學(xué)生寫進(jìn)文章的好材料。只要是一項(xiàng)活動(dòng)，肯定有太多令人回味的東西，老師只要做個(gè)有心人，抓住一定的契機(jī)，就能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感和動(dòng)機(jī)，并乘機(jī)激勵(lì)他們用五彩的文字留下他們青春的足跡。

2.巧用教材，訓(xùn)練技巧。

葉圣陶曾說：“語(yǔ)文教材無非是例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能?！北M管初中語(yǔ)文教材中對(duì)作文的訓(xùn)練系統(tǒng)性不強(qiáng)，但是教材中的課文大多選自名家名篇，內(nèi)容切合學(xué)生生活實(shí)際，題材多樣，是中學(xué)生寫作最好的范文。立足課堂，充分利用教材的示范作用，多角度，多渠道地引發(fā)和培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新能力、寫作能力是絕對(duì)可行的。

通過對(duì)課內(nèi)、課外精品文的評(píng)析、鑒賞，精心點(diǎn)撥各篇制勝之法，讓學(xué)生在討論、練習(xí)中悟出寫作的技巧。這樣，既能使課堂內(nèi)容更加豐富、充實(shí)，開闊學(xué)生的視野，又能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中汲取寫作知識(shí)的精華，從范文中探索到成功的奧秘，從而悟出“怎樣寫”的真諦來；還可以避免學(xué)生閱讀中的盲目性，使優(yōu)秀范文發(fā)揮“以一當(dāng)十”的作用，這可以說是一種兩全其美之法。

3.適時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)興趣。

教師適時(shí)的鼓勵(lì)是延續(xù)學(xué)生寫作激情的不竭動(dòng)力。美國(guó)教育學(xué)家巴士卡里雅博士宣稱：“把最差的學(xué)生給我，只要不是，我都能把他們培養(yǎng)成優(yōu)等生?！彼拿罘骄褪琴潛P(yáng)和鼓勵(lì)。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，積極地探索，產(chǎn)生靈感，是形成創(chuàng)造性思維的內(nèi)在動(dòng)力。不管哪個(gè)年級(jí)，保護(hù)學(xué)生寫作積極性都至關(guān)重要。因此作文教學(xué)中需要教師拿起表?yè)P(yáng)的武器，尋找學(xué)生習(xí)作中哪怕一丁點(diǎn)兒閃光點(diǎn)，盡情地表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，讓學(xué)生從寫作中不斷獲得成就感，增強(qiáng)自信力，激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的渴望和高昂的熱情，使學(xué)生的思維活動(dòng)處于高度的激發(fā)狀態(tài)，達(dá)到不吐不快的境界，從而使學(xué)生主動(dòng)、積極地在廣闊的思維空間里馳騁，產(chǎn)生不竭的創(chuàng)作動(dòng)力。

4.完善計(jì)劃，有序?qū)嵤?/p>

初一，激發(fā)寫作興趣，積累各種素材。我讓學(xué)生寫日記、勤練筆、背語(yǔ)段、重積累，著重訓(xùn)練記敘文。并要求做到：寫事一波三折、搖曳多姿，寫人點(diǎn)面結(jié)合、詳略得當(dāng)；整體記敘文框架到位；嘗試寫好頭尾。

初二，指導(dǎo)寫作技法，積累寫作材料。初二是從初一的大量積累材料到了有選擇性的篩選材料的階段，所以，我推薦了大量的范文、滿分作文，讓學(xué)生體會(huì)、品味，讓他們逐步認(rèn)識(shí)到什么是真正的好作文，怎樣才能寫出好作文。鼓勵(lì)他們積累優(yōu)秀的寫作素材、積累有文采的、有思想的語(yǔ)言。在賞析大量范文的同時(shí)老師指導(dǎo)寫作技巧，并同步運(yùn)用各種技巧與習(xí)作或隨筆之中。

初三，訓(xùn)練主題作文，命題專項(xiàng)突破。兩年的積累，兩年的閱歷，初三學(xué)生面臨升學(xué)的壓力，會(huì)迅速成熟起來，作文教學(xué)也到了正規(guī)訓(xùn)練的階段。

我在進(jìn)行初三作文教學(xué)的時(shí)候，上學(xué)期是有重點(diǎn)地訓(xùn)練主題作文，循序漸進(jìn)。每次習(xí)作一個(gè)主題，從“親情”到“師生情、友情、鄰里情、社會(huì)情”，從“成長(zhǎng)類”到“挫折類”“勵(lì)志類”，從“理想、信念、追求類”到“道德、責(zé)任、善良類”，從“情景交融類”到“關(guān)注他人、關(guān)注心理”等，這樣訓(xùn)練的目的是拓寬學(xué)生的寫作素材，追求在作文題目千變?nèi)f化的過程中尋求不變的幾大主題。下學(xué)期，開展的是作文專項(xiàng)訓(xùn)練，從命題作文的審題到如何編寫作文提綱，從拓寬作文的選材到半命題作文的擬題，從注重作文的細(xì)節(jié)描寫到如何開頭結(jié)尾，從作文的立意訓(xùn)練到如何讓作文的語(yǔ)言亮起來，一次訓(xùn)練一個(gè)重點(diǎn)，著力解決作文教學(xué)中的一個(gè)問題。與此同時(shí)，配合訓(xùn)練重點(diǎn)有計(jì)劃地向?qū)W生推薦同題佳作或滿分作文，讓學(xué)生明白什么是好作文，自己的作文問題出哪兒，怎樣才能寫出好作文。也就是讓他們學(xué)有目標(biāo)，改有方法。

無論什么時(shí)候，面批作文都是至關(guān)重要的。老師如果能一眼就能看出學(xué)生作文中存在的問題，提出中肯的修改意見，或者幾句妙語(yǔ)點(diǎn)撥，提出具有可操作性的修改意見，不僅會(huì)立刻贏得學(xué)生對(duì)你由衷的敬意，更能讓學(xué)生豁然開朗，并提高寫作水平。

三、循序漸進(jìn)作文教學(xué)的意義

從教師的角度看，循序漸進(jìn)指導(dǎo)作文教學(xué)，制訂相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃，合乎系統(tǒng)論的整體性原則，合乎作文教學(xué)規(guī)律，合乎學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，能讓寫作教學(xué)更具科學(xué)性，擺脫傳統(tǒng)寫作教學(xué)的隨意性、盲目性，同時(shí)牽動(dòng)整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)，使我們的作文教學(xué)走出困境，并且有效提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。還能克服作文教學(xué)中的隨意性、盲目性，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，解決學(xué)生作文的三大難題，即“沒話寫”、“不會(huì)寫”、“寫不好”。使我們的作文教學(xué)更加具體化，系統(tǒng)化，規(guī)范化，使學(xué)生在有序的訓(xùn)練下逐漸提高作文能力。

從學(xué)生的角度看，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)寫作文，激發(fā)了學(xué)生作文的興趣，提高了學(xué)生作文的素養(yǎng)，提高了學(xué)生作文的能力，提高了學(xué)生作文的成績(jī)，提升了學(xué)生的品格，使學(xué)生更加熱愛寫作、熱愛祖國(guó)的語(yǔ)言文字。

沒有深入探索作文教學(xué)序列，沒有層層遞進(jìn)、符合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)引導(dǎo)，作文教學(xué)如無頭蒼蠅盲目亂撞，實(shí)效自然甚微。只有摸清學(xué)生寫作的心理發(fā)展規(guī)律，找到符合寫作規(guī)律的科學(xué)序列，有的放矢、循序漸進(jìn)地進(jìn)行作文教學(xué)，學(xué)生的作文能力才能從根本上逐步得到提高。

注釋：

①出自《張志公語(yǔ)文教育論集》

②出自葉圣陶.作文論.

③出自陶行知.實(shí)施民主教育的提綱.即解放眼睛，解放雙手，解放頭腦，解放嘴，解放空間，解放時(shí)間.

參考文獻(xiàn)：

［1］吳小燕.運(yùn)用系統(tǒng)論指導(dǎo)初中作文教學(xué)研究.

［2］歐秀東.初中作文序列化教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐.

［3］鐘建琴.激活學(xué)生創(chuàng)作的源泉.

第7篇：中學(xué)生勵(lì)志演講材料范文

一、單項(xiàng)選擇題。（每小題3分，共66分。在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的答案，請(qǐng)把正確答案前面的字母填在答卷的對(duì)應(yīng)位置。）

1．初中階段是人生的重要階段，之所以這樣說，是因?yàn)椋ǎ?/p>

①我們開始有更多的獨(dú)立思考②我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)更加豐富、更加系統(tǒng)③我們應(yīng)珍惜初中這段美好的時(shí)光④這是我們身體迅速發(fā)育的時(shí)期

A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

2．“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者；沒有友情的社會(huì)只是一片繁華的沙漠?！边@說明的道理是（）

A.每個(gè)人都需要友誼B.一個(gè)人如果沒有友誼就活不下去

C.一個(gè)人學(xué)會(huì)交朋友是最重要的D.有了友誼就會(huì)有一切

3.“工欲善其事，必先利其器”這啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)上（）

A.要勤奮B.要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

C.要看重學(xué)習(xí)效果D.要主動(dòng)問老師

4．有人說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，而有的人卻說：“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”，這說明（）

①學(xué)習(xí)中有苦也有樂②以前學(xué)習(xí)是很苦的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是快樂的③同樣的事物，認(rèn)識(shí)的角度不同所產(chǎn)生的感受也不一樣④前者說法是正確的，后者說法是錯(cuò)誤的

A．①②B．.③④C．①③D.②④

5．“你的責(zé)任就是把你這塊材料鑄造成器”這句話啟示我們（）

A．一個(gè)人一生的責(zé)任就是對(duì)自己負(fù)責(zé)

B．要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)

C．對(duì)自己負(fù)責(zé)比對(duì)他人負(fù)責(zé)重要

D．人生的責(zé)任是讓自己擁有強(qiáng)健的體魄

6.一位心理學(xué)家說：“一個(gè)人所發(fā)揮的能力，只占他全部能力的4%”，這告訴我們（）

A．人的潛能是有待開發(fā)的巨大寶庫(kù)B．人是非常渺小

C．人的能力是有限的D．人的潛能是多方面的

7.“金無足赤，人無完人”下列對(duì)全面認(rèn)識(shí)自己理解錯(cuò)誤的是（）

A.既要揚(yáng)長(zhǎng)避短，又要認(rèn)識(shí)自己個(gè)性的獨(dú)特

B.既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)

C.要取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短

D.要盡量不使別人了解自己的優(yōu)劣

8．榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的藥學(xué)家屠呦呦說：“獲得諾貝爾獎(jiǎng)是中國(guó)的驕傲，也是中國(guó)科學(xué)家的驕傲。沒有我們團(tuán)隊(duì)，我什么也做不出來。這個(gè)榮譽(yù)屬于我、我的團(tuán)隊(duì)和整個(gè)國(guó)家?！边@表明（）

①個(gè)人只有依靠集體才有無窮的力量②集體需要每個(gè)成員貢獻(xiàn)智慧、發(fā)揮特長(zhǎng)③任何個(gè)人的影響都是微不足道的④團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④

9．建設(shè)良好的班集體需要有為維護(hù)集體和正常秩序，保證組織活動(dòng)有序進(jìn)行的一系列行為準(zhǔn)則，這說明良好班集體建設(shè)需要（）

A.樹立共同的奮斗目標(biāo)B.各成員團(tuán)結(jié)友愛和互幫互助

C.嚴(yán)明的紀(jì)律D.各成員擔(dān)負(fù)相應(yīng)的責(zé)任

10．社會(huì)是一張無以倫比的大網(wǎng)，而我們每個(gè)人就是（）

A.漏網(wǎng)之魚B.一條線C.網(wǎng)上的一個(gè)結(jié)點(diǎn)D.一張小網(wǎng)

11．只有通過社會(huì)化，才能真正實(shí)現(xiàn)我們的社會(huì)價(jià)值。而我們社會(huì)化的基本要求是（）

A．關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)B．與人交往，并建立良好的人際關(guān)系

C．與人交往，關(guān)注自己的發(fā)展D．服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)

12.盡管每個(gè)的境遇和條件不同，但在法律地位上，我們每個(gè)人（）A．都有平等的思維方式B．都有平等的處事能力

C．都平等地享有法定的權(quán)利D．都平等地享有法定的義務(wù)

13.社會(huì)要建立彼此平等相待、真誠(chéng)和諧的人際關(guān)系，必須（）

A．實(shí)現(xiàn)財(cái)富平均化B．工作同等化

C．普及九年義務(wù)教育D．消除人與人之間的各種歧視

14．“相逢點(diǎn)點(diǎn)頭，握手問人好；感情要真摯，語(yǔ)言要美好。”這說明（）

A．與人交往要真誠(chéng)、要講禮貌B．與人交往要學(xué)會(huì)謙讓

C．與人交往要學(xué)會(huì)理解和寬容D．講禮貌要學(xué)會(huì)換位思考

15．小明由于一次車禍而失去了右腿，行動(dòng)很不便。一次放學(xué)后，小光對(duì)小明說：“瘸子，我?guī)湍阗I飯。”結(jié)果，小明沒有接受小光的好意。這啟示我們（）

A．要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎疚覀兊挠焉艬．要關(guān)愛弱勢(shì)群體

C．對(duì)他人的友好態(tài)度要發(fā)自內(nèi)心D．要接受別人的一切恩賜

16．聯(lián)合國(guó)教科文組織確立每年的11月16日為“國(guó)際寬容日”，以此呼吁全世界人民加強(qiáng)理解，和諧相處。下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)寬容的是（）

A.以怨報(bào)怨，以牙還牙B.是非不分，曲直不辨

C.寬厚待人，與人為善D.理解他人，苛求自己

17．七年級(jí)學(xué)生李悅有的數(shù)學(xué)問題沒有理解，但又不愿意放下架子向同學(xué)請(qǐng)教，總是跟同學(xué)說自己有多厲害。這表明李悅同學(xué)（）

A.有強(qiáng)烈的自尊心B.虛榮心強(qiáng)

C.有很強(qiáng)的自卑心理D.很好強(qiáng)，不服輸

18．我想我能行，即使現(xiàn)在不行，通過我的努力，將來也一定能行。體現(xiàn)的心理品質(zhì)是（）

A.自尊B(yǎng).自信C.自立D.自強(qiáng)

19．只有尊重他人，才能得到別人對(duì)自己的尊重。下列名言能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（）

A.人須知恥，方能過而改（朱熹）

B.樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂（白居易）

C.與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟（荀子）

D.藐視別人，就是藐視自己（惠特曼）

20．自信是成功的基石。要揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，就應(yīng)該（）

①要有積極的人生態(tài)度，全面認(rèn)識(shí)自己②要在實(shí)踐中逐漸積累③要不斷反思與自省④要避免犯任何錯(cuò)誤

A.①②③④B.①②④C.①③④D.①②③

21．關(guān)于自強(qiáng)，下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.自強(qiáng)就是要事事出色，無所不能

B.自強(qiáng)就是要不依賴外力，自力更生

C.自強(qiáng)就是要直面困難，堅(jiān)忍不拔

D.自強(qiáng)是一種勇于開拓，積極進(jìn)取的精神狀態(tài)和品質(zhì)

22．社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容中體現(xiàn)公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則的是（）

A.富強(qiáng)、民主、文明、和諧B.文明、自由、敬業(yè)、誠(chéng)信

C.愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善D.自由、平等、公正、法治

二、簡(jiǎn)答題。（共9分）

23．每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，但是現(xiàn)實(shí)中仍存在種種歧視象，我們應(yīng)該如何消除歧視？

三、辨析題。（7分）

24．“不只廬山真面目，只緣身在此山中。”可見，我們只能通過旁觀者的眼睛來認(rèn)識(shí)自己。這觀點(diǎn)正確嗎？請(qǐng)說明理由。

四、分析說明題。（共9分，其中綜合評(píng)價(jià)1分。）

25．閱讀材料，回答問題。

在大型青春勵(lì)志生活類角色互換紀(jì)實(shí)節(jié)目“變形計(jì)”之《少年少年》中，講述了一個(gè)家住貴州山區(qū)的十四歲留守兒童——梁訓(xùn)：父母長(zhǎng)期在外打工，他一個(gè)人獨(dú)自生活。每天，他除了干農(nóng)活外，還要上山砍柴、打水、喂豬和學(xué)習(xí)。遇到困難和挫折，他從不怨天尤人，總是直面困難，正視挫折，而且對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿了熱情。

（1）材料體現(xiàn)梁訓(xùn)具有什么樣的精神品質(zhì)？（2分）

（2）我們青少年應(yīng)如何培養(yǎng)這種精神品質(zhì)？（6分）

五、綜合探究題。（9分，其中綜合評(píng)價(jià)1分。）

26.閱讀材料，回答問題。

揭西縣為不斷提高社會(huì)文明程度，提升城市文明水平，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，開展“創(chuàng)建省文明縣城”活動(dòng)，全縣人民響應(yīng)號(hào)召，積極參與。揭西各中學(xué)也開展了“文明禮儀伴我行，我做揭西好少年”主題教育系列活動(dòng)，提高學(xué)生的文明禮儀水平，樹立校園文明禮儀新形象。

（1）圍繞主題，學(xué)校可舉行哪些活動(dòng)？（至少兩種）（3分）

（2）在文明創(chuàng)建活動(dòng)中，我們中學(xué)生應(yīng)如何做？（3分）

（3）請(qǐng)為文明創(chuàng)建活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳口號(hào)。（要求：語(yǔ)言精練）（2分）

七年級(jí)道德與法治參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、單項(xiàng)選擇題。（每小題3分，共66分。）

題號(hào)1234567891011

答案AABCBADDCCB

題號(hào)1213141516171819202122

答案CDAACBBDDAC

二、簡(jiǎn)答題。（9分）

23．①不能因家境、地域和身份等方面的差異歧視他人。②不能因身體、智能等方面的差異歧視他人。③我們要反對(duì)性別方面的歧視。

三、辨析題。（7分）

24．這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①通過他人的眼睛認(rèn)識(shí)自己不是途徑，我們還需要通過多種途徑認(rèn)識(shí)自己，盡可能全面地了解自己。②我們可以在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己，在與他人交往、合作中認(rèn)識(shí)自己，在多重比較中認(rèn)識(shí)自己，在自我觀察和內(nèi)省中認(rèn)識(shí)自己。

四、分析說明題。（共9分，其中綜合評(píng)價(jià)1分）

25．（1）（2分）材料體現(xiàn)梁訓(xùn)具有自強(qiáng)的精神品質(zhì)。

（2）（6分）我們要培養(yǎng)自強(qiáng)精神，做一個(gè)自強(qiáng)不息的人需要做到：①自強(qiáng)需要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。明確的目標(biāo)是人生的航標(biāo)，賦予我們前進(jìn)的動(dòng)力。②自強(qiáng)需要腳踏實(shí)地。要實(shí)現(xiàn)標(biāo)，必須立即開始行動(dòng)，不要猶豫彷徨。③自強(qiáng)需要超越自我。戰(zhàn)勝自我與成就自我是統(tǒng)一的，要想成就自我，就必須戰(zhàn)勝自己的猶豫、懶惰和怯懦。

五、綜合探究題。（9分，其中綜合評(píng)價(jià)1分。）

26.（1）（3分）主題班會(huì)、板報(bào)設(shè)計(jì)、專題講座、演講比賽等。

第8篇：中學(xué)生勵(lì)志演講材料范文

1.思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)實(shí)施“項(xiàng)目教學(xué)法”既符合

高職教育的育人目標(biāo)，又符合思想政治理論課的教學(xué)目標(biāo)。高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為以就業(yè)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的應(yīng)用型人才，特別是高素質(zhì)技能型人才。高職院校的這一人才培養(yǎng)目標(biāo)與普通本科院校以培養(yǎng)科研型人才的目標(biāo)是明顯不一樣的，高職院校的教學(xué)改革始終圍繞著這一思路在進(jìn)行。另一方面高職院校的思想政治理論課作為開展大學(xué)生思想政治教育的主渠道和主陣地，承載著引導(dǎo)大學(xué)生形成健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過程的目標(biāo)任務(wù)。因而高職院校的思想政治理論課，特別是思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)改革也應(yīng)體現(xiàn)這一基本宗旨與目標(biāo)，以項(xiàng)目教學(xué)為依托，以學(xué)生為主體教師引導(dǎo)為輔助，并通過完成具體的項(xiàng)目活動(dòng)來組織教學(xué)，這樣就能最大限度實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一，使得學(xué)生在完成項(xiàng)目活動(dòng)的過程中動(dòng)手能力和實(shí)踐能力得到極大提升，這與高職教育的育人目標(biāo)和思想政治理論課的教學(xué)目標(biāo)是完全一致的。

2.思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)實(shí)施“項(xiàng)目教學(xué)法”有利于

增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、自主創(chuàng)新能力等職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。高職院校的生源特點(diǎn)和職教特色，使得高職院校的學(xué)生一直以來對(duì)理論學(xué)習(xí)的積極性不高，因此對(duì)思想政治理論課這樣一些理論性較強(qiáng)的公共基礎(chǔ)課沒有明顯興趣，課堂教學(xué)氣氛比較沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。而在思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開展時(shí)，如果以項(xiàng)目教學(xué)法為主要教學(xué)方法的話，那么學(xué)生要完成實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目就必須參與其中，親自制定項(xiàng)目目標(biāo)和計(jì)劃，且一般項(xiàng)目都會(huì)將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組來進(jìn)行，要完成該項(xiàng)目就必須與學(xué)習(xí)小組的成員分工協(xié)作共同完成。在項(xiàng)目完成的過程中，養(yǎng)成了與其他同學(xué)互利合作的習(xí)慣，團(tuán)隊(duì)合作精神和獨(dú)立自主解決問題的能力會(huì)得到極大提升，自信心與成就感倍增，對(duì)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的積極性也會(huì)極大提升。

3.思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)實(shí)施“項(xiàng)目教學(xué)法”有利于

提升教師能力，培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)。思想政治理論課的課堂教學(xué)主要采用案例教學(xué)法、講授法等一系列常規(guī)教學(xué)方法，教師只要做好課前準(zhǔn)備工作即可。而思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)實(shí)施“項(xiàng)目教學(xué)法”的話，雖然是以學(xué)生為主體，教師只是起到輔助作用，但為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，首先應(yīng)具備良好的組織與協(xié)調(diào)能力，同時(shí)在項(xiàng)目實(shí)施過程中也應(yīng)給學(xué)生提供一些切實(shí)可行的建議與方法，這就要求教師也應(yīng)當(dāng)有較強(qiáng)的實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)為了增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)效果，教師必然也會(huì)積極探索教學(xué)改革的方法，平時(shí)會(huì)主動(dòng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為了應(yīng)對(duì)這一具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)模式其教學(xué)水平與能力也會(huì)有較大提升。

二、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本原則

項(xiàng)目教學(xué)法在高職院校的課程教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用，但其運(yùn)用到思想政治理論課的教學(xué)中時(shí)始終存在著一個(gè)困惑，那就是思想政治理論課不同于專業(yè)課，在其教學(xué)內(nèi)容中很難找到一個(gè)具體的工作任務(wù)，因此在進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)覺得有很大難度。但是如果我們深入研究項(xiàng)目教學(xué)法的核心理念就不難發(fā)現(xiàn)，雖然項(xiàng)目教學(xué)法強(qiáng)調(diào)以項(xiàng)目完成來實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)的獲取，但是關(guān)鍵并不在項(xiàng)目本身，而在于項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)過程中學(xué)生獲取知識(shí)的自主性與學(xué)習(xí)能力的提升。思想政治理論課與其他專業(yè)課程在這方面是一致的，也是通過教學(xué)讓學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的道德素養(yǎng)與法律素質(zhì)，因此思想政治理論課特別是思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)是完全可以開展項(xiàng)目教學(xué)法的，只是其在項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)把握一定的原則。

1.項(xiàng)目設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的針對(duì)性與時(shí)效性

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法是為了將課堂教學(xué)中的抽象理論具體化和形象化，通過開展項(xiàng)目活動(dòng)真正打動(dòng)、感染和說服學(xué)生，進(jìn)而讓他們對(duì)自身及社會(huì)存在的問題能夠正確地認(rèn)識(shí)與反思，因此在進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)覆蓋教材中理論教學(xué)的內(nèi)容并進(jìn)行整合，體現(xiàn)理論教學(xué)的成果。思想政治理論課特別強(qiáng)調(diào)新成果的“三進(jìn)”，因此在實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)要特別注意這一點(diǎn)，將國(guó)內(nèi)外的新形勢(shì)和新動(dòng)向、黨在新時(shí)期的方針、政策和理論新成果融入到項(xiàng)目當(dāng)中來。

2.項(xiàng)目設(shè)計(jì)應(yīng)具有可操作性和自主性

實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目是在老師指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立完成的，因此項(xiàng)目設(shè)置應(yīng)難易程度適中，符合大一新生的能力水平；具有極強(qiáng)的可操作性，讓他們能夠合理分配和利用課余時(shí)間通過分工合作來完成。項(xiàng)目教學(xué)的目的是為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想政治理論課的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)陧?xiàng)目完成過程中自然而然地接受正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀引導(dǎo)，形成健全獨(dú)立的人格。因此思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的自主性，可為學(xué)生提供選擇實(shí)踐項(xiàng)目的決策機(jī)會(huì)，讓大學(xué)生真正選擇自己感興趣的實(shí)踐項(xiàng)目。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，每位學(xué)生的家庭背景、成長(zhǎng)過程、性格特點(diǎn)和興趣愛好都是各不相同的，因此每位同學(xué)的能力大小有所區(qū)別，處理問題的方式和方法會(huì)有差異，教師作為實(shí)踐項(xiàng)目的引導(dǎo)者不應(yīng)規(guī)定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)答案，讓每位學(xué)生自主發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力來完成實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，其間可能會(huì)有許多挫折與彎路，但思想政治理論課教師仍然應(yīng)尊重學(xué)生的自主性，做到充分鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)即可。

3.項(xiàng)目設(shè)計(jì)的數(shù)量要合理且可以量化評(píng)分

高職院校的思想政治理論課主要開設(shè)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論兩門課程，兩門課程的實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)一般為16節(jié)。如果每一章都設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目明顯是不合理的，也是不現(xiàn)實(shí)的，因此每門課程的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目的數(shù)量應(yīng)與教學(xué)時(shí)數(shù)相吻合，每門課程四到五個(gè)項(xiàng)目即可。實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目的開展雖然尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性和自主創(chuàng)新能力，且在項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)過程中注重分工與合作，但活動(dòng)開展的效果最終還是要納入課程的考核體系計(jì)算總評(píng)成績(jī)的。因此項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，對(duì)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中的表現(xiàn)有比較客觀的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，能夠量化評(píng)分。

三、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)

1.組建思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組

在第一次課程介紹時(shí)就給學(xué)生闡述思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的理念，讓每位學(xué)生了解思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)是由四到五個(gè)項(xiàng)目構(gòu)成的，每位學(xué)生都必須參與到項(xiàng)目的實(shí)施過程中來，因此以大班為教學(xué)單位肯定是不可行的。在第一次課時(shí)就可根據(jù)教學(xué)班級(jí)的規(guī)模，將全班學(xué)生分為若干實(shí)踐教學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組，并通過自薦與推薦相結(jié)合的方式選出各興趣小組的小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

2.設(shè)定實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目

高職院?，F(xiàn)階段主要開設(shè)兩門思想政治理論課，課程負(fù)責(zé)人應(yīng)在開學(xué)前設(shè)計(jì)制作好思想政治理論課實(shí)踐報(bào)告書，根據(jù)每門課程的教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)設(shè)計(jì)四到五個(gè)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課一共有八章，可根據(jù)各章節(jié)之間的邏輯關(guān)系將這八章的內(nèi)容整合為五個(gè)教學(xué)模塊。緒論部分單獨(dú)構(gòu)成大學(xué)生的新生適應(yīng)這一教學(xué)模塊，第一章、第二章共同構(gòu)成大學(xué)生的理想教學(xué)模塊，第三章單獨(dú)構(gòu)成大學(xué)生的人生觀教學(xué)模塊，第四章單獨(dú)構(gòu)成大學(xué)生的道德修養(yǎng)教學(xué)模塊，第五章、第六章、第七章共同構(gòu)成大學(xué)生的法律素養(yǎng)教學(xué)模塊。將理論教學(xué)整合為這五大模塊后，實(shí)踐教學(xué)可設(shè)計(jì)與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)項(xiàng)目。如第一模塊可以設(shè)計(jì)重塑自我、放飛夢(mèng)想演講比賽，第二模塊可設(shè)計(jì)激情唱響勵(lì)志歌曲大賽，第三模塊可設(shè)計(jì)人生的價(jià)值辯論大賽，第四模塊可設(shè)計(jì)隨手拍———尋找身邊的道德模范攝影大賽，第五模塊可設(shè)計(jì)以案說法—法律情景劇大賽。思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課一共十二章，第一章、第十一章、第十二章共同構(gòu)成中國(guó)化的歷史進(jìn)程教學(xué)模塊，第二章、第三章、第四章共同構(gòu)成中國(guó)社會(huì)主義道路的艱辛探索教學(xué)模塊，第五章、第六章、第七章、第八章共同構(gòu)成中國(guó)特色社會(huì)主義道路的偉大實(shí)踐教學(xué)模塊，第九章、第十章共同構(gòu)成祖國(guó)統(tǒng)一與國(guó)際戰(zhàn)略教學(xué)模塊。將理論教學(xué)內(nèi)容重新整合為四大教學(xué)模塊后可設(shè)計(jì)四個(gè)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目。第一模塊可設(shè)計(jì)觀看記錄片觀后感交流會(huì)，第二模塊可設(shè)計(jì)詩(shī)詞鑒賞大賽，第三模塊可設(shè)計(jì)關(guān)注兩會(huì)———我是人大代表模擬提案大賽，第四模塊可設(shè)計(jì)我為祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策專題研討會(huì)。

3.項(xiàng)目實(shí)施與情況說明

項(xiàng)目實(shí)施是項(xiàng)目教學(xué)法的核心教學(xué)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)要求每組制定項(xiàng)目計(jì)劃書，明確項(xiàng)目實(shí)施步驟與小組成員的分工。定期召開小組長(zhǎng)會(huì)議，密切關(guān)注各小組項(xiàng)目進(jìn)程，監(jiān)督項(xiàng)目實(shí)施嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行，確保每位同學(xué)都參與到項(xiàng)目活動(dòng)中來。各小組成員之間要多交流與溝通，遇到問題時(shí)共同解決，碰到困難時(shí)向老師尋求建議與幫助。項(xiàng)目完成后應(yīng)形成書面成果與材料，由每位小組委托一位成員來進(jìn)行情況說明。本小組實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目的開展思路是怎樣的，具體做法是什么，將該項(xiàng)目開展過程中優(yōu)異的表現(xiàn)和成功的經(jīng)驗(yàn)與大家分享，存在的不足與需要完善的地方也請(qǐng)其他同學(xué)和老師賜教。

4.項(xiàng)目評(píng)價(jià)與考核

第9篇：中學(xué)生勵(lì)志演講材料范文

個(gè)人主任述職報(bào)告有哪些?我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會(huì)更好!一起和來看看個(gè)人主任述職報(bào)告匯總大全，歡迎查閱!

個(gè)人主任述職報(bào)告1

一、序言

在這個(gè)夏天，送走了深愛的__屆__名學(xué)生。

在這個(gè)夏天，迎來了__省示范、__名普通高中的良好中考成果。

在這個(gè)夏天，終于親手點(diǎn)燃了禮花，完成了早在__年許下的心愿。

在這個(gè)夏天，別離了朝夕相處共同奮戰(zhàn)的戰(zhàn)友數(shù)名。

當(dāng)然，經(jīng)過一個(gè)夏天的準(zhǔn)備，

我們迎來了__名新鮮出爐的中學(xué)生。

我們注入了數(shù)十名骨干教師作為新鮮血液。

我們又種下了__份期待收獲的希望!

在這未來的三年中，我們將不斷總結(jié)反思__屆各方面工作的經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)進(jìn)一步細(xì)化級(jí)部管理。七年級(jí)主抓學(xué)生養(yǎng)成教育，以豐富多彩活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范上愉快進(jìn)步。八年級(jí)主抓學(xué)生青春期教育，以思想教育震撼學(xué)生心靈在道德情操、學(xué)習(xí)態(tài)度方面全面成才。九年級(jí)主抓勵(lì)志教育，以營(yíng)造氛圍鼓舞學(xué)生明確目標(biāo)在中考中力爭(zhēng)上游!

老師們、同學(xué)們，在即將踏上的戰(zhàn)場(chǎng)上，在校長(zhǎng)室的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在各處室和級(jí)部的具體指導(dǎo)下，我們組建了一個(gè)極富戰(zhàn)斗力的班主任隊(duì)伍，這里有著經(jīng)驗(yàn)豐富的__組長(zhǎng)、__老師、__在把握方向，也有著年富力強(qiáng)的__、__。老師作為中流砥柱，還有著年輕活力的__、__老師不斷銳意創(chuàng)新。我們堅(jiān)信一定可以不負(fù)學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的殷切期待!

讓我們高舉著“規(guī)范、創(chuàng)新、和諧、進(jìn)取”的級(jí)訓(xùn)和旗幟，不要心存剛剛加入這個(gè)隊(duì)伍還尚存的疑慮，也不要早已熟知十二中模式的輕車熟路，這是一個(gè)嶄新的開始，也是一幅嶄新的畫卷，如何書寫未來三年的軌跡，記得任何時(shí)候你身邊都有著許多堅(jiān)強(qiáng)的后盾。這里有著班級(jí)全體任課教師的通力合作，這里有著班主任團(tuán)隊(duì)的集思廣益，還有著級(jí)部管理團(tuán)隊(duì)的鼎力支持。把握教育規(guī)律，立足學(xué)生發(fā)展，前進(jìn)的路上我們一起戰(zhàn)斗!辭舊迎新，成功送別的__屆，讓我們?cè)俣忍ど?0__屆新的征程。

二、教學(xué)工作

送走了一屆，迎來了新的一屆。面對(duì)著每天朝夕相處的可愛的學(xué)生，堅(jiān)持把學(xué)生的發(fā)展和前途放在首位，認(rèn)真管好自己的學(xué)生，上好自己的課，和孩子們共同成長(zhǎng)，不斷提高。

1、__屆中考教學(xué)小結(jié)：

上半年的中考沖刺，和__屆7、8、9三個(gè)班級(jí)的__余名孩子一同奮斗的難忘歲月，努力準(zhǔn)備希望在我的第二屆畢業(yè)班中帶領(lǐng)孩子們?nèi)〉脷v史成績(jī)的突破。

在中考的備戰(zhàn)中，我首先按照學(xué)校的要求，認(rèn)真分析了近五年的中考試卷，做到心中有底。其次，為了讓孩子更好的備考，及時(shí)傳遞最新的備考信息，我編輯了7期歷史中考備考簡(jiǎn)報(bào)，將開卷考試的注意事項(xiàng)、考前心態(tài)的調(diào)節(jié)、答題的規(guī)范與技巧、__歷史考試要點(diǎn)等印發(fā)給了學(xué)生，起到的一定的作用。第三，考前準(zhǔn)備了《中考題型解讀與答題技巧》專題講座。結(jié)合近年中考題型的設(shè)置，20__年中考閱卷反饋和典型錯(cuò)誤等為學(xué)生進(jìn)行了專題的輔導(dǎo)。

但是中考備戰(zhàn)，需要扎實(shí)的教學(xué)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這正是我所缺少的。在這最后的沖刺中，因?yàn)楸仨殞Ｗ⒂诩?jí)部繁忙而必須細(xì)致的工作，有很多無法精心研究和準(zhǔn)備的，這也導(dǎo)致最終未能帶領(lǐng)孩子們達(dá)到我們預(yù)期的中考均分58分的夢(mèng)想，最后還有2。4分的差距，只有待到20__年的夏天去追求了。

2、20__屆新生教學(xué)小結(jié)：

下半年的新生習(xí)慣養(yǎng)成和相互適應(yīng)，面對(duì)20__屆8、19、20三個(gè)班級(jí)200余名孩子“相互折磨”的難忘歲月，努力讓孩子喜歡上自己的風(fēng)格喜歡上歷史課堂喜歡上歷史學(xué)科。

時(shí)隔三年后，再次同時(shí)面對(duì)寄宿、走讀兩種性質(zhì)的學(xué)生，內(nèi)心充滿忐忑，全新的班級(jí)、全新的孩子、全新的學(xué)習(xí)態(tài)度，面對(duì)老師們普遍感受生源質(zhì)量參差不齊的情況下，我想法設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史課堂產(chǎn)生興趣。這一學(xué)期中開學(xué)初我就設(shè)計(jì)了專門的開學(xué)第一課，讓學(xué)生一開始就產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)中我始終關(guān)注學(xué)生的聽課紀(jì)律、筆記習(xí)慣、作業(yè)完成質(zhì)量，通過關(guān)注學(xué)生易錯(cuò)字詞、編寫期中期末復(fù)習(xí)提綱幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率。

但是面對(duì)新生的一些不足，個(gè)人教學(xué)中也出現(xiàn)了急躁易怒、急于求成的問題，因?yàn)閺?qiáng)調(diào)上課紀(jì)律和學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，耽誤了很多教學(xué)時(shí)間，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度相對(duì)遲緩。在此要特別感謝同學(xué)們的配合、班主任的支持和家長(zhǎng)們的理解，隨著時(shí)間的深入，我們也將更加密切的配合。在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我也向家長(zhǎng)們表明了希望在教學(xué)習(xí)慣、教學(xué)成績(jī)上進(jìn)一步提高的決心。我一定會(huì)認(rèn)真總結(jié)上一屆的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)本職工作中投入更多時(shí)間，做好諸如作業(yè)查收批閱、備課授課、課下交流等工作。

3、教學(xué)教研工作：

為了進(jìn)一步提高自己在教科研方面的能力，本年度，我積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。先后參加了“我愛我的事業(yè)”主題征文活動(dòng)，獲得區(qū)二等獎(jiǎng)。參加多媒體教育軟件評(píng)選，課件獲得市一等獎(jiǎng)。參加電教六項(xiàng)學(xué)術(shù)作品評(píng)選活動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)獲得市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)。和__校長(zhǎng)共同主持的課題獲得省級(jí)立項(xiàng)。參加全國(guó)歷史課堂教學(xué)評(píng)比，獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)。另外還參加了區(qū)教育教學(xué)論文評(píng)選，結(jié)果尚未公布。除此之外，我還參加區(qū)教體局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)一次，承擔(dān)皖東南初中三校中考研討會(huì)展示課一次，通過了市優(yōu)秀教科研主任的評(píng)選。

三、級(jí)部工作

在級(jí)部工作的崗位上，充分鍛煉自己，提高自己的協(xié)調(diào)組織能力，加強(qiáng)與老師們的聯(lián)系和溝通，積極整合團(tuán)隊(duì)，讓我們的團(tuán)隊(duì)更加的溫馨團(tuán)結(jié)有戰(zhàn)斗力，只因?yàn)槲覀兪冀K有著共同的期待。

1、__屆級(jí)部管理小結(jié)：

回首上半年，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，畢業(yè)班的進(jìn)步離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)、離不開每一位任課教師的辛勤工作，感謝和你們一起走過的艱辛而又充滿意義的日子。我校今年中考再次取得新的'突破，離不開以下幾個(gè)方面的工作。

(1)突出一個(gè)中心，狠抓畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)管理，突出教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心。進(jìn)入九年級(jí)下學(xué)期，年級(jí)的工作重心轉(zhuǎn)移到如何科學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，如何全面、快速提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)上來。圍繞這個(gè)重心，年級(jí)做了一系列工作，各項(xiàng)工作始終圍繞教學(xué)工作開展，各項(xiàng)工作均為教學(xué)工作的順利進(jìn)行而服務(wù)。

(2)加強(qiáng)信息研究，提高復(fù)習(xí)效率。一方面做好復(fù)習(xí)方法研究，要求教師精心準(zhǔn)備，研究近三年的中考試題，尋找命題規(guī)律，提高課堂教學(xué)效益。另一方面加強(qiáng)試題信息篩選，發(fā)揮教研組的集體優(yōu)勢(shì)，嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān)。同時(shí)，我們密切關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，把握中考命題的趨勢(shì)和特點(diǎn)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，暢通中考信息渠道，實(shí)現(xiàn)資源共享。

(3)做好動(dòng)員工作，落實(shí)常規(guī)管理。除了日常的班級(jí)動(dòng)員外，我們召開了畢業(yè)班學(xué)生百日動(dòng)員大會(huì)和20天沖刺動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上號(hào)召全體畢業(yè)班師生明確目標(biāo)，勇克難關(guān)，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌。教師代表、學(xué)生代表的發(fā)言感染著每一個(gè)學(xué)生，鼓舞了每一個(gè)學(xué)生的信心。為了打好中考這一仗，學(xué)校和級(jí)部召開了多次畢業(yè)班教師動(dòng)員大會(huì)和班主任座談會(huì)，研討教學(xué)當(dāng)中存在的實(shí)際問題和遇到的困難，加強(qiáng)與教師的溝通，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。學(xué)生的成長(zhǎng)，是學(xué)校和家庭聯(lián)合作用的結(jié)果，只有調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，學(xué)校工作才能更加順利地開展。我們通過召開班級(jí)部分家長(zhǎng)座談會(huì)和全體家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)，向家長(zhǎng)詳細(xì)匯報(bào)九年級(jí)的工作安排，就家長(zhǎng)如何配合學(xué)校搞好管理提出具體的要求，并仔細(xì)聽取家長(zhǎng)的意見，密切聯(lián)系家校關(guān)系。

在緊張的復(fù)習(xí)備考中，常規(guī)管理是容易被忽視的，而常規(guī)管理正是學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)的大前提。就常規(guī)管理年級(jí)做了以下幾方面的工作：1、對(duì)學(xué)困生不拋棄、不放棄。

2、抓好課堂巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

3、抓好學(xué)生的考勤，提高學(xué)生的時(shí)間觀念和緊迫感。

4、清潔衛(wèi)生評(píng)比檢查落實(shí)到位。

5、嚴(yán)抓宿舍紀(jì)律，確保住宿生正常作息。

6、繼續(xù)強(qiáng)化級(jí)部工作紀(jì)要和簡(jiǎn)報(bào)的指導(dǎo)和總結(jié)作用。

通過以上這些常規(guī)管理措施，學(xué)生的情緒穩(wěn)定，教學(xué)秩序良好，為學(xué)生安心學(xué)習(xí)提供了有力保障。

2、20__屆級(jí)部管理展望：

新的下半年，初一級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，在新學(xué)年首先搞好開局工作，抓得早、抓得好、抓得及時(shí)，使初一新生進(jìn)校后比較穩(wěn)定。同時(shí)堅(jiān)持要求學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)守紀(jì)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想，把德育工作放在首位，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的管理，使整個(gè)年級(jí)形成了一個(gè)良好的局面。新的學(xué)期中，我重點(diǎn)帶領(lǐng)級(jí)部做了以下工作。

(1)對(duì)紀(jì)要、簡(jiǎn)報(bào)的進(jìn)一步整合。進(jìn)一步提高級(jí)部工作紀(jì)要對(duì)于教師工作的指導(dǎo)作用，利用紀(jì)要的平臺(tái)布置級(jí)部重要工作，提煉每周行政值班重要內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)班集體的表彰，將以往簡(jiǎn)報(bào)中的部分內(nèi)容移植到紀(jì)要中來。同時(shí)為了進(jìn)一步發(fā)揮級(jí)部簡(jiǎn)報(bào)的宣傳交流平臺(tái)作用，提高簡(jiǎn)報(bào)質(zhì)量，將原來一周一期改為兩周一期，改版為級(jí)部重要通知、各類評(píng)比結(jié)果、學(xué)校新聞快遞、級(jí)部新聞快遞、健康之路、心理港灣、學(xué)法指導(dǎo)、家長(zhǎng)學(xué)校等模塊。

(2)對(duì)于學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。除了繼續(xù)原級(jí)部的儀容儀表檢查活動(dòng)外，我們還通過加強(qiáng)課間巡查、召開學(xué)生會(huì)議等手段繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)于學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。除了原有級(jí)部例會(huì)外，我們還每?jī)稍麻_展一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，研討班級(jí)管理和教育方法。除了原有班級(jí)表?yè)P(yáng)外，我們還充分利用級(jí)部紀(jì)要、簡(jiǎn)報(bào)和政教處德育簡(jiǎn)報(bào)的平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)于好人好事的宣傳表?yè)P(yáng)。

(3)對(duì)于學(xué)生活動(dòng)的開展，一月一活動(dòng)。月份的新生軍訓(xùn)、十月份的內(nèi)務(wù)整理大賽、十一月份的勵(lì)志班歌比賽和廣播操、十二月的班級(jí)風(fēng)采展示報(bào)告會(huì)、元月的元旦文藝匯演……通過每月的活動(dòng)，讓學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)之余找到才藝展示和揮灑青春活力的舞臺(tái)，通過活動(dòng)凝聚集體意識(shí)，通過活動(dòng)養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3、兩屆級(jí)部工作感受：

原以為__屆會(huì)是最好的一屆，再也不能重復(fù)，即使是相同的那些人，因?yàn)閷W(xué)生不一樣、時(shí)代不一樣，一定不會(huì)更好，加之教師的局部調(diào)整、學(xué)生的搖號(hào)招生，一定不會(huì)有那么和諧的氛圍?，F(xiàn)在，我不得不承認(rèn)我錯(cuò)了，同樣的良好氛圍，甚至是更加進(jìn)取團(tuán)結(jié)的環(huán)境，讓我更有動(dòng)力，即使學(xué)生的水平有所下降，但我們都是一群相信“付出會(huì)有匯報(bào)、嚴(yán)格管理無愧良心”的人。我深知，要做好一名級(jí)部長(zhǎng)必須心思細(xì)密且具有出色的協(xié)調(diào)溝通能力，今后我會(huì)和級(jí)部老師一起努力、不斷改進(jìn)、互幫互助、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，進(jìn)一步改正自己工作存在的虛華之處，進(jìn)一步提高服務(wù)的實(shí)在性。

四、處室工作

在教務(wù)處副主任的崗位上已經(jīng)一年時(shí)間，始終戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢面對(duì)著處室工作，一直為自己年齡資歷尚輕而忐忑，尤其是面對(duì)學(xué)校生命線的教學(xué)管理工作時(shí)，但我一直在尋找著自己的定位，希望自己可以做好服務(wù)工作，為了自己得到更多的鍛煉，為了在教務(wù)處這個(gè)和諧集體中配合好其他主任的工作，為了能符合在楊校長(zhǎng)、吳主任帶領(lǐng)下營(yíng)造的進(jìn)取氛圍。

1、常規(guī)工作的努力完成：

做好自己的本職工作，努力向其他幾位主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)工作的態(tài)度，學(xué)習(xí)工作的方法。在大家的感染下，將自己分管的工作盡力做好，爭(zhēng)取不拖處室的后腿。

(1)編輯教科研信息簡(jiǎn)報(bào)。如今已經(jīng)是第16期了。用文字記錄師生們?nèi)〉玫某煽?jī)，記錄學(xué)校教學(xué)方面發(fā)生的大事，記錄各教研組活動(dòng)的點(diǎn)滴，相信教科研信息簡(jiǎn)報(bào)可以成為見證學(xué)校發(fā)展的一個(gè)記錄。

(2)周末大講堂活動(dòng)的組織和開展。在各位主講老師的精心準(zhǔn)備、精彩演講下，在__、__老師的協(xié)助下，在各年級(jí)教學(xué)組長(zhǎng)和班主任的組織下，本年度共組織周末大講堂活動(dòng)20期，參與學(xué)生達(dá)到5000人次以上，切實(shí)發(fā)揮了大講堂的教育作用。

(3)第二課堂活動(dòng)匯總和教務(wù)處資料的整理。提醒各教研組開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)于第二課堂活動(dòng)的宣傳。每學(xué)期按時(shí)做好教務(wù)處資料的超鏈接目錄，爭(zhēng)取讓資料更加充實(shí)和完整。

(4)認(rèn)真做好值班工作。加強(qiáng)走動(dòng)管理，及時(shí)推薦身邊值得學(xué)習(xí)的榜樣，適時(shí)的提醒身邊存在的不足，在值班工作中接受大家的監(jiān)督，在值班過程中吸取榜樣的優(yōu)點(diǎn)。

2、創(chuàng)新工作的嚴(yán)重缺失：

本年度處室工作中，雖然努力完成常規(guī)工作，但工作中缺少創(chuàng)新和主動(dòng)性，很多時(shí)候依賴領(lǐng)導(dǎo)的提醒和督促，這方面特別要感謝處室的其他領(lǐng)導(dǎo)的支持和諒解。__主任時(shí)常在工作方法上給予指導(dǎo)，特別是上半年的中考沖刺準(zhǔn)備過程中，很多具體的措施都及時(shí)的給予指導(dǎo)和幫助，從而使得中考報(bào)名、體育加試、理化實(shí)驗(yàn)、中考志愿填報(bào)等諸多工作零失誤。__主任總是給予我賞識(shí)和鼓勵(lì)，不時(shí)的經(jīng)驗(yàn)之談也讓我受益匪淺。黃政祥主任總是無條件的分擔(dān)我的工作，將原本本學(xué)期我分管的考試工作一肩挑上，以便讓我能夠更好的做好級(jí)部起始階段的服務(wù)工作。__老師在周末大講堂活動(dòng)上給予的鼎力支持也讓我充滿感激。

下一步的工作中，如何在提高分管工作的實(shí)效性的同時(shí)，進(jìn)一步提高效率和進(jìn)行創(chuàng)新，是我需要進(jìn)一步研究的，也希望能夠接受大家更多的監(jiān)督，在大家的建議中汲取進(jìn)步的動(dòng)力。

五、憧憬美好未來

一次總結(jié)，就是一次反思?？傊?，一年來，本人在校長(zhǎng)室、黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職員工的大力支持下，認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展各項(xiàng)工作，取得了一些成績(jī)，但在工作中也存在一些問題和不足，如：對(duì)有些工作考慮不夠細(xì)致、周密，工作中除了要堅(jiān)持原則，在方式和方法上還應(yīng)多加思考，更加靈活一些，理論水平還有待進(jìn)一步提高。

在今后的工作中我將更加虛心接受大家的監(jiān)督和批評(píng)，努力彌補(bǔ)不足，不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力和工作水平，力求把工作做的更好，為我校的新發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?；仡欉^去的一年，雖然工作尚有遺憾，但我無愧于心，工作生活都感覺十分充實(shí)。在新的一年里，我將繼續(xù)以飽滿的熱情，做好服務(wù)大家的工作，爭(zhēng)取在新的一年，取得更大的進(jìn)步。以上是我的年度述職報(bào)告，如有不當(dāng)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

個(gè)人主任述職報(bào)告2

一、認(rèn)真履行職責(zé)，積極開展工作

1、開好每一次會(huì)議，做好會(huì)議記錄，記載學(xué)校重大活動(dòng)和重要事件。

2、認(rèn)真做好材料的撰寫、打印、信息上報(bào)等工作，確保及時(shí)撰寫和上報(bào)，做好各種文件的收發(fā)、轉(zhuǎn)發(fā)及打印工作，及時(shí)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)閱辦，按時(shí)布置，做到了每天的文件轉(zhuǎn)接登記。

3、完成了學(xué)校年度工作計(jì)劃及總結(jié)，辦公室工作檔案的收集、整理和歸檔工作以及各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)報(bào)表的上報(bào)工作。

4、做好教師考核和績(jī)效結(jié)算工作?？己斯ぷ鲊?yán)格按考核方案執(zhí)行，各部門透明運(yùn)作，做到公平、公正、公開。

5、認(rèn)真做好上傳下達(dá)、協(xié)調(diào)服務(wù)工作。牢固樹立服務(wù)意識(shí)，學(xué)校的規(guī)章制度和決策做好對(duì)教職工的宣傳和解釋工作。

6、關(guān)心教職工生活。與其他處室配合做好困難教職工、女教職工、離退休教師的慰問工作。

7、與各部門協(xié)調(diào)做好其它各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校臨時(shí)性任務(wù)。

8、協(xié)助校長(zhǎng)做好人事安排工作.

9、負(fù)責(zé)辦理教職工的調(diào)動(dòng)、轉(zhuǎn)正、定級(jí)、工資變更、退職、離休等人事管理工作。根據(jù)年級(jí)組和各處室的考核項(xiàng)目，做好教職工的考核統(tǒng)計(jì)工作，負(fù)責(zé)辦理專業(yè)技術(shù)職稱的申報(bào)評(píng)審及專業(yè)技術(shù)人員的年終考核。

10、做好教師繼續(xù)教育工作。

二、工作認(rèn)識(shí)和體會(huì)

做了三年的辦公室工作，從最初的一無所知到現(xiàn)在的熟能生巧，從最初的感覺做好辦公室工作不易到現(xiàn)在的不難，個(gè)人認(rèn)為這都是一個(gè)鍛煉和學(xué)習(xí)的過程。只要多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)政策理論知識(shí)，學(xué)習(xí)他人，勤記錄，就一定能做好。幸運(yùn)的是，這些工作基本上是關(guān)于文字和數(shù)字的，對(duì)于文字工作，有黃校長(zhǎng)的指導(dǎo)，對(duì)于數(shù)字工作，有夏校長(zhǎng)的把關(guān)，對(duì)于文字和數(shù)字的計(jì)算機(jī)技術(shù)處理有張書記的幫助，所有的問題也就迎刃而解。雖然取得了一些成績(jī)，但存在著許多問題和不足，主要表現(xiàn)在：

1、在工作中與領(lǐng)導(dǎo)和同志們交流溝通不夠，有時(shí)候只知道埋頭苦干。

2、改進(jìn)工作方法，克服有時(shí)候因工作繁忙而帶來的急躁情緒。

3、宣傳工作須進(jìn)一步提升檔次，向更高級(jí)別的媒體多發(fā)稿件。

總之，辦公室將繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教職工的共同配合下，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，堅(jiān)持做到“不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為。”進(jìn)一步加強(qiáng)工作的責(zé)任心，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，為共同建設(shè)和諧石中、魅力石中而努力!

個(gè)人主任述職報(bào)告3

20__年的工作即將告一段落，回顧這半年來的工作，我在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下，嚴(yán)格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作。通過半年來的學(xué)習(xí)與工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，現(xiàn)將半年來的工作情況總結(jié)如下：

一、辦公室的日常管理工作。

辦公室對(duì)我來說是一個(gè)全新的工作領(lǐng)域。作為辦公室的負(fù)責(zé)人，自己清醒地認(rèn)識(shí)到，辦公室是總經(jīng)理室直接領(lǐng)導(dǎo)下的綜合管理機(jī)構(gòu)，是承上啟下、溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系四面八方的樞紐，推動(dòng)各項(xiàng)工作朝著既定目標(biāo)前進(jìn)的中心。辦公室的工作千頭萬(wàn)緒，在文件起草、提供調(diào)研資料、數(shù)量都要為決策提供一些有益的資料，數(shù)據(jù)。有文書處理、檔案管理、文件批轉(zhuǎn)、會(huì)議安排、迎來送往及用車管理等。面對(duì)繁雜瑣碎的大量事務(wù)性工作，自我強(qiáng)化工作意識(shí)，注意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，冷靜辦理各項(xiàng)事務(wù)，力求周全、準(zhǔn)確、適度，避免疏漏和差錯(cuò)，至今基本做到了事事有著落。

1、理順關(guān)系，辦理公司有關(guān)證。公司成立伊始，各項(xiàng)工作幾乎都是從頭開始，需要辦理相關(guān)的手續(xù)及證件。我利用自己在__部門工作多年，部門熟、人際關(guān)系較融洽的優(yōu)勢(shì)，積極為公司辦理各類證件。通過多方努力，我只用了月余時(shí)間，辦好了___證書、項(xiàng)目立項(xiàng)手續(xù)____產(chǎn)權(quán)證產(chǎn)等。充分發(fā)揮綜合部門的協(xié)調(diào)作用。

2、及時(shí)了解_____情況，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。作為_____企業(yè)，土地交付是重中之重。由于___的拆遷和我公司開發(fā)進(jìn)度有密切關(guān)聯(lián)，為了早日取得土地，公司成立土地交付工作小組。我作小組成員之一，利用一切有利資源，采取有效措施，到__、__拆遷辦等單位，積極和有關(guān)人員交流、溝通，及時(shí)將所了解的拆遷信息、工作進(jìn)度、問題反饋到總經(jīng)理室，公司領(lǐng)導(dǎo)在最短時(shí)間內(nèi)掌握了______及拆遷工作的進(jìn)展，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步安排交付工作。

3、積極響應(yīng)公司號(hào)召，深入開展市場(chǎng)調(diào)研工作。根據(jù)公司(0_號(hào)辦公會(huì)議精神要求，我針對(duì)目前__房地產(chǎn)的發(fā)展情況及房屋租售價(jià)格、市場(chǎng)需求、發(fā)展趨勢(shì)等做了詳細(xì)的市場(chǎng)調(diào)查。先后到土地、建設(shè)、房管部門詳細(xì)了解近年房地產(chǎn)開發(fā)各項(xiàng)數(shù)據(jù)指標(biāo)，走訪了一些商業(yè)部門如__，__又到__花園、__花園、__小區(qū)調(diào)查這些物業(yè)的租售情況。就_號(hào)地塊區(qū)位優(yōu)勢(shì)提出 “商業(yè)為主、住宅為輔、凸現(xiàn)區(qū)位、統(tǒng)籌兼顧” 開發(fā)個(gè)人設(shè)想。

4、認(rèn)真做好公司的文字工作。草擬綜合性文件和報(bào)告等文字工作，負(fù)責(zé)辦公會(huì)議的記錄、整理和會(huì)議紀(jì)要提煉，并負(fù)責(zé)對(duì)會(huì)議有關(guān)決議的實(shí)施。認(rèn)真做好公司有關(guān)文件的收發(fā)、登記、分遞、文印和督辦工作;公司所有的文件、審批表、協(xié)議書整理歸檔入冊(cè)，做好資料歸檔工作。配合領(lǐng)導(dǎo)在制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度基礎(chǔ)上進(jìn)一步補(bǔ)充、完善各項(xiàng)規(guī)章制度。及時(shí)傳達(dá)貫徹公司有關(guān)會(huì)議、文件、批示精神。

5、落實(shí)公司人事、勞資管理工作。組織落實(shí)公司的勞動(dòng)、人事、工資管理和員工的考勤控制監(jiān)督工作，根據(jù)人事管理制度與聘用員工簽訂了勞動(dòng)合同，按照有關(guān)規(guī)定，到勞動(dòng)管理部門辦好繳納社保(養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn))的各項(xiàng)手續(xù)。體現(xiàn)公司的規(guī)范性，解決員工的后顧之憂;

6、切實(shí)抓好公司的福利、企業(yè)管理的日常工作。按照預(yù)算審批制度，組織落實(shí)公司辦公設(shè)施、宿舍用品、勞保福利等商品的采購(gòu)、調(diào)配和實(shí)物管理工作。辦公室裝修完畢后，在_月份按照審批權(quán)限完成了購(gòu)置辦公用品、通訊、復(fù)印機(jī)、電腦等設(shè)備的配置工作。切實(shí)做好公司通訊費(fèi)、招待費(fèi)、水電費(fèi)、車輛使用及饋贈(zèng)品登記手續(xù)，嚴(yán)格按照程序核定使用標(biāo)準(zhǔn);

7、做好公司董事會(huì)及其他各種會(huì)議的后勤服務(wù)工作。董事會(huì)在____召開期間，認(rèn)真做好會(huì)場(chǎng)布置、食宿安排工作。落實(shí)好各種會(huì)議的會(huì)前準(zhǔn)備、會(huì)議資料等工作。

二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

由于感到自己身上的擔(dān)子很重，而自己的學(xué)識(shí)、能力和閱歷與其任職都有一定的距離，所以總不敢掉以輕心，總在學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向周圍的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，這樣下來感覺自己半年來還是有了一定的進(jìn)步。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，已具備了辦公室工作經(jīng)驗(yàn)，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語(yǔ)表達(dá)能力等方面，經(jīng)過半年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，能夠以正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛本職工作，認(rèn)真努力貫徹到實(shí)際工作中去。積極提高自身各項(xiàng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)取工作的主動(dòng)性，具備較強(qiáng)的專業(yè)心，責(zé)任心，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。

三、存在的問題和今后努力方向