美術(shù)課聽(tīng)課總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：美術(shù)課聽(tīng)課總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué)； 行為習(xí)慣； 美術(shù)課

中圖分類號(hào)：G623.75 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2013）10-098-001

習(xí)慣是一種行為方式，是后天形成的，它是相對(duì)穩(wěn)定的趨于常規(guī)性的條件反射。因此，在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使學(xué)習(xí)變得更容易。在小學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于今后的發(fā)展至關(guān)重要。

一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的理論依據(jù)

總結(jié)成功人士的經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)習(xí)慣的研究發(fā)現(xiàn)，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有這幾方面理論依據(jù)：素質(zhì)教育理論、葉圣陶的養(yǎng)成回歸理論和德育回歸生活的理論。

1.素質(zhì)教育理論

以德育為導(dǎo)向，以心育為基礎(chǔ)，以智育為主干，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高，這就要求養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.葉圣陶的養(yǎng)成回歸理論

養(yǎng)成良好習(xí)慣的論述是葉圣陶教育思想的重要組成部分。在1979年，葉圣陶老先生在當(dāng)前教育工作中的幾個(gè)問(wèn)題一文中，更是強(qiáng)調(diào)：養(yǎng)成良好的習(xí)慣的重要性。

3.德育回歸生活的理論

德育效果不明顯的主要原因就是沒(méi)有和實(shí)際結(jié)合，同樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更不能脫離現(xiàn)實(shí)生活，必須和現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)到的知識(shí)在生活中得到運(yùn)用，養(yǎng)成生活中的習(xí)慣，這樣德育效果會(huì)非常明顯。

二、小學(xué)美術(shù)中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略

1.動(dòng)之以情、曉之以理、耐心教育

通過(guò)教育讓學(xué)生養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要讓學(xué)生明白它對(duì)于自身的重要性，要通過(guò)說(shuō)服或者運(yùn)用其他成功的事例讓學(xué)生感同身受，也可以創(chuàng)造一定的條件讓學(xué)生親身體驗(yàn)。但是，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又不是一朝一夕的事情，需要反復(fù)訓(xùn)練，耐心教育。如：在培養(yǎng)學(xué)生觀察細(xì)致的習(xí)慣時(shí)，應(yīng)該課堂上要求仔細(xì)觀察教師的范畫(huà)、掛圖以及出示的實(shí)物的形體、色彩，課后讓他們對(duì)實(shí)物的形體色彩進(jìn)行總結(jié)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

2.點(diǎn)滴做起，積跬步然后成千里

“不積跬步無(wú)以成千里，不積小流無(wú)以成江河?！迸囵B(yǎng)好習(xí)慣必須從一點(diǎn)一滴做起，由點(diǎn)到面，由單項(xiàng)到系列，日積月累，這樣自然而然的就達(dá)到了目標(biāo)。華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：面對(duì)懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來(lái)，但用斧鑿，能進(jìn)一寸進(jìn)一寸，得進(jìn)一尺進(jìn)一尺，不斷積累，飛躍必來(lái)，突破隨之。知道什么就積累什么，時(shí)間久了積累的就多了，而且都是好習(xí)慣。要在短時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣都很不容易，更不用說(shuō)養(yǎng)成多個(gè)好習(xí)慣了，所以齊頭并進(jìn)是很不現(xiàn)實(shí)的。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定出計(jì)劃，分步培養(yǎng)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜慢慢提高。我們要求學(xué)生和教師一起下苦功夫，通過(guò)克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在小學(xué)的美術(shù)課都是在語(yǔ)數(shù)外之后，在學(xué)習(xí)完這些課后學(xué)生會(huì)很疲憊，都有一種懈怠的心理，帶的繪畫(huà)材料、工具雜亂地放在桌子上，既影響美觀，又不利于作業(yè)操作。還有部分學(xué)生的材料、工具不齊全，在作業(yè)時(shí)影響正常課堂秩序。此時(shí)，教師應(yīng)合理處置以緩解課堂氣氛，例如安排不守紀(jì)律的學(xué)生表演小節(jié)目等。在下課前總結(jié)本課的內(nèi)容，并說(shuō)明下節(jié)課需要做的準(zhǔn)備。這樣下節(jié)課學(xué)生就不會(huì)手忙腳亂，有利于好習(xí)慣的養(yǎng)成，更有利于教學(xué)順利進(jìn)行。又如在培養(yǎng)學(xué)生作畫(huà)姿勢(shì)時(shí)，要求上不同的課用正確的姿勢(shì)，聽(tīng)課時(shí)把手背到后面認(rèn)真聽(tīng)課，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)，學(xué)生良好的寫(xiě)生習(xí)慣就得到了培養(yǎng)。

3.對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求

小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步形成的重要時(shí)期，學(xué)生年齡越小就越有可塑性。培養(yǎng)好習(xí)慣就需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，不能有停頓，稍微懈怠一下不好的習(xí)慣就會(huì)抬頭，以前的努力就會(huì)白費(fèi)，有一次的應(yīng)付不用心就會(huì)加強(qiáng)不良習(xí)慣，就會(huì)給良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成增加一塊絆腳石，甚至前功盡棄。我要求學(xué)生在課前做好準(zhǔn)備，在上課時(shí)不能亂動(dòng)教學(xué)用具，不能在下面做小動(dòng)作，要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，上完課后搞好環(huán)境衛(wèi)生，在每個(gè)階段都嚴(yán)格要求學(xué)生，有意識(shí)地加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生有計(jì)劃、按步驟地上課的習(xí)慣，并鞏固加強(qiáng)這種習(xí)慣，使學(xué)生逐步變成自覺(jué)的行為，真正做到了“自動(dòng)化”。

4.身教重于言傳

俗話說(shuō)：動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。教師本身的示范作用對(duì)于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成有重要的指導(dǎo)作用。教師不僅僅需要在口頭上提一些要求，在行動(dòng)上為學(xué)生提供模范帶頭作用更為重要。如講課速度快慢適中，結(jié)構(gòu)體例清晰，內(nèi)容簡(jiǎn)明易懂，板書(shū)清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)音和藹可親，這些都會(huì)讓學(xué)生對(duì)教師有很好的印象，學(xué)生會(huì)潛移默化的向教師靠攏。應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生在繪畫(huà)中養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們對(duì)進(jìn)一步進(jìn)步有更大的動(dòng)力，找到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，而且教師應(yīng)該有專業(yè)知識(shí)，展現(xiàn)出繪畫(huà)天賦，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生崇拜之情，這樣更有利于良好的繪畫(huà)習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、總結(jié)

以上是筆者對(duì)培養(yǎng)良好的繪畫(huà)習(xí)慣的理解及措施，通過(guò)對(duì)照小學(xué)生行為守則，結(jié)合美術(shù)課教學(xué)實(shí)際，采取靈活多樣的美術(shù)教學(xué)形式，探索多種高效合理的途徑，結(jié)合普通教育途徑來(lái)矯正學(xué)生不良的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，健全學(xué)生的人格品質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生茁壯健康成長(zhǎng)。培養(yǎng)小學(xué)生良好的美術(shù)習(xí)慣有利于教師對(duì)班級(jí)的管理，使其他各科的教學(xué)也能井然有序，還有利于學(xué)校的發(fā)展。此外，這也是學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，充分表現(xiàn)了教師和學(xué)校的負(fù)責(zé)任能力。相信只要在學(xué)校、家庭的共同努力下，小學(xué)生在美術(shù)課養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]繆勤丹.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，營(yíng)造和諧積極的美術(shù)課堂[J]考試周刊，2009，（45）：90-95

第2篇：美術(shù)課聽(tīng)課總結(jié)范文

（1）課堂教學(xué)總結(jié)：

本人擔(dān)任了高一年10個(gè)班級(jí)的《美術(shù)鑒賞》模塊教學(xué)工作。個(gè)人認(rèn)為在美術(shù)的幾個(gè)模塊中，美術(shù)鑒賞這個(gè)模塊的意義是特別重要的。今天，圖像在信息記錄與傳播中的作用逐漸地增大，隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展和普及，圖像媒體對(duì)人類視覺(jué)造成的影響也越來(lái)越大?，F(xiàn)在的孩子，在每天的生活中都會(huì)接觸到大量的電視、電影、攝影、網(wǎng)絡(luò)游戲、各種印刷品、商品包裝、廣告、海報(bào)、動(dòng)漫等各種視覺(jué)文化產(chǎn)物，在這樣一個(gè)“視覺(jué)文化時(shí)代”[也可稱為“讀圖時(shí)代”]，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞視覺(jué)文化產(chǎn)品的方法，在開(kāi)闊他們眼界的同時(shí)，提高其對(duì)視覺(jué)文化產(chǎn)品進(jìn)行分析、理解與批判的能力就成了擺在我們美術(shù)教育者面前的挑戰(zhàn)了。體驗(yàn)對(duì)于美術(shù)教學(xué)的重要性舉足輕重。學(xué)生缺乏體驗(yàn)，對(duì)于藝術(shù)品第一手接觸的經(jīng)驗(yàn)很缺乏，所以在讓他們理解相關(guān)內(nèi)容方面存在一定難度。比如在講關(guān)于商周青銅器藝術(shù)的課題的時(shí)候，我們和北京、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生相比就存在著一個(gè)外在環(huán)境上的差距,也可以說(shuō)我們的學(xué)生在這方面是處于劣勢(shì)的。北京、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生的外部環(huán)境為他們提供了更多有利的條件。他們這個(gè)課就可以到博物館去上，在參觀的過(guò)程中讓學(xué)生對(duì)這些藝術(shù)品有了近距離的感性的接觸后，可以很大程度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，回到學(xué)校后再借由理性的采集手段去搜集關(guān)于青銅器藝術(shù)的資料加以探討研究，感性和理性結(jié)合，更好地理解這個(gè)課題涉及的內(nèi)容。又比如講關(guān)于當(dāng)代藝術(shù)的課題的時(shí)候，由于學(xué)生大部分都基本上未曾真實(shí)地參觀過(guò)當(dāng)代藝術(shù)展或者直觀地接觸過(guò)當(dāng)代藝術(shù)作品。所以在這種欠缺藝術(shù)氛圍的先天不足的情況下,今后的努力目標(biāo)是盡力摸索出一套適合我們的學(xué)生的具體情況但又不至于和時(shí)代脫節(jié)的教學(xué)方法。另外，這個(gè)學(xué)期由于條件所限，并未采取多媒體教學(xué)的方式。

（2）考核評(píng)價(jià)手段總結(jié)：

本學(xué)期采取了一些多樣化的手段來(lái)考核、鍛煉學(xué)生：

① 開(kāi)卷考：

這種考核手段讓很多學(xué)生都存在“水土不服”的現(xiàn)象。有一些題目是必須有認(rèn)真聽(tīng)課或者通過(guò)一定程度上的自己的思考才能做的題目，讓他們體驗(yàn)一種與他們經(jīng)驗(yàn)中完全不同的考試方式。借此沖擊學(xué)生死記硬背，或者盲目抄課本的習(xí)慣，逐步形成一種獨(dú)立及靈活地進(jìn)行理解性、批判性思考的習(xí)慣，這對(duì)于他們以后不管是進(jìn)入高一級(jí)教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)或者進(jìn)入社會(huì)工作相信都是頗有裨益的。

②辯論:

方案簡(jiǎn)介：先在題目庫(kù)中抽取出辯論題目，然后分出正反兩方進(jìn)行辯論。

此種方式除了是一種考核方式，更是一種在參與的過(guò)程中進(jìn)行鍛煉、獲得個(gè)人成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方式。首先是讓他們得到表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，鍛煉了勇氣，而通過(guò)這樣的過(guò)程參與也可讓他們逐漸形成對(duì)別人的觀點(diǎn)迅速作出思考以及反應(yīng)的能力，還考核了他們的知識(shí)面?？上н€是有很多學(xué)生選擇了在座位上沉默，未曾站起來(lái)發(fā)過(guò)言。

③主題設(shè)定的表現(xiàn)繪畫(huà)：

[1]可以是自畫(huà)像；也可以是一個(gè)你認(rèn)為能代表自己個(gè)性，體現(xiàn)自我的形象（圖案、圖形、圖畫(huà)等，但必須附加文字說(shuō)明為什么你認(rèn)為自己選擇的這種形象能代表你的個(gè)性）。[2]以“敬廉崇潔”為主題的繪畫(huà)：主要以圖畫(huà)為主，可搭配適量的文字，必須體現(xiàn)主題。

2．教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況：

（1）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：

每周三1、2節(jié)參加教研組的教研活動(dòng)。參加學(xué)校舉辦的兩次校本培訓(xùn)。

（2）公開(kāi)教學(xué)、聽(tīng)課、評(píng)課：

在本學(xué)期內(nèi)參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課30節(jié)。在15周開(kāi)設(shè)一堂公開(kāi)課《新的實(shí)驗(yàn)》。

3．課外興趣小組工作情況：

指導(dǎo)高一年的美術(shù)興趣小組。

開(kāi)設(shè)課程：造型基礎(chǔ)（素描）

每周的周三中午12：30——13：30，每周周五中午12：30——13：30；

每周周日下午15：30——17：30。

第3篇：美術(shù)課聽(tīng)課總結(jié)范文

一、 教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

學(xué)期初，和理科組的老師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

二、 教學(xué)情況

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，還通過(guò)上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書(shū)刊查找相關(guān)材料。

2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì),利用星期六下午的時(shí)間給他們上課,在安全方面上與家長(zhǎng)作好聯(lián)系,學(xué)期末在?？萍嘉幕?jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參加的還是以初一的學(xué)生為主,在這個(gè)過(guò)程中他們的水平進(jìn)步的很大。

3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。 美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，按 10－－20％ 的課時(shí)比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際。 通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，還積極到兄弟學(xué)校參加開(kāi)展的一些公開(kāi)課的聽(tīng)課,評(píng)課,我還注意到要自學(xué),提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。

三、 經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1．要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3．教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。

四、教學(xué)成果

第4篇：美術(shù)課聽(tīng)課總結(jié)范文

關(guān)于精選優(yōu)秀美術(shù)老師工作總結(jié)范文   歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在這一學(xué)期中，我擔(dān)任一、四、五年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。在這半年的工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)?lái)的快樂(lè)，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的問(wèn)題?，F(xiàn)就這一學(xué)期中我所擔(dān)任的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

  一、貫徹落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，推廣素質(zhì)教育：

  本學(xué)期我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育；教學(xué)中我認(rèn)真遵照《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，以身作則，言傳身教，親自示范，細(xì)心指導(dǎo)，按時(shí)保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)工作。著重提高學(xué)生素質(zhì)與能力，加強(qiáng)學(xué)生自己的動(dòng)手能力。

  二、注重美術(shù)教學(xué)過(guò)程：

  在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)要求以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己的美術(shù)知識(shí)盡心盡力地傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了一定的美術(shù)方面的基本技能和技巧，使學(xué)生提高審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。利用媒體展示，講述名人故事等，我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程的內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  三、注意自身素質(zhì)的提高

  課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式總之，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，通過(guò)扎實(shí)的工作，不懈的努力，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；訓(xùn)練了學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能；培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美能力和情操；提高了學(xué)生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新能力，成績(jī)顯著。但尚有不足之處：一是關(guān)照差生不夠，還有少數(shù)個(gè)別學(xué)生的作品不理想；二是課堂不夠嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。在新的學(xué)期里，我會(huì)更加關(guān)注全體學(xué)生，積極營(yíng)造美術(shù)藝術(shù)氣氛，為促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻(xiàn)！

  相信今后在工作中，我會(huì)不斷在成功中吸取力量，從不足中吸取營(yíng)養(yǎng)，在教學(xué)中，爭(zhēng)取新的突破。

  關(guān)于精選優(yōu)秀美術(shù)老師工作總結(jié)范文

  (1)課堂教學(xué)總結(jié)：

  本人擔(dān)任了高一年10個(gè)班級(jí)的《美術(shù)鑒賞》模塊教學(xué)工作。個(gè)人認(rèn)為在美術(shù)的幾個(gè)模塊中，美術(shù)鑒賞這個(gè)模塊的意義是特別重要的。今天，圖像在信息記錄與傳播中的作用逐漸地增大，隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展和普及，圖像媒體對(duì)人類視覺(jué)造成的影響也越來(lái)越大。現(xiàn)在的孩子，在每天的生活中都會(huì)接觸到大量的電視、電影、攝影、網(wǎng)絡(luò)游戲、各種印刷品、商品包裝、廣告、海報(bào)、動(dòng)漫等各種視覺(jué)文化產(chǎn)物，在這樣一個(gè)視覺(jué)文化時(shí)代[也可稱為讀圖時(shí)代]，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞視覺(jué)文化產(chǎn)品的方法，在開(kāi)闊他們眼界的同時(shí)，提高其對(duì)視覺(jué)文化產(chǎn)品進(jìn)行分析、理解與批判的能力就成了擺在我們美術(shù)教育者面前的挑戰(zhàn)了。體驗(yàn)對(duì)于美術(shù)教學(xué)的重要性舉足輕重。學(xué)生缺乏體驗(yàn)，對(duì)于藝術(shù)品第一手接觸的經(jīng)驗(yàn)很缺乏，所以在讓他們理解相關(guān)內(nèi)容方面存在一定難度。比如在講關(guān)于商周青銅器藝術(shù)的課題的時(shí)候，我們和北京、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生相比就存在著一個(gè)外在環(huán)境上的差距,也可以說(shuō)我們的學(xué)生在這方面是處于劣勢(shì)的。北京、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生的外部環(huán)境為他們提供了更多有利的條件。他們這個(gè)課就可以到博物館去上，在參觀的過(guò)程中讓學(xué)生對(duì)這些藝術(shù)品有了近距離的感性的接觸后，可以很大程度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，回到學(xué)校后再借由理性的采集手段去搜集關(guān)于青銅器藝術(shù)的資料加以探討研究，感性和理性結(jié)合，更好地理解這個(gè)課題涉及的內(nèi)容。又比如講關(guān)于當(dāng)代藝術(shù)的課題的時(shí)候，由于學(xué)生大部分都基本上未曾真實(shí)地參觀過(guò)當(dāng)代藝術(shù)展或者直觀地接觸過(guò)當(dāng)代藝術(shù)作品。所以在這種欠缺藝術(shù)氛圍的先天不足的情況下,今后的努力目標(biāo)是盡力摸索出一套適合我們的學(xué)生的具體情況但又不至于和時(shí)代脫節(jié)的教學(xué)方法。另外，這個(gè)學(xué)期由于條件所限，并未采取多媒體教學(xué)的方式。

  (2)考核評(píng)價(jià)手段總結(jié)：

  本學(xué)期采取了一些多樣化的手段來(lái)考核、鍛煉學(xué)生：

  ①開(kāi)卷考：

  這種考核手段讓很多學(xué)生都存在水土不服的現(xiàn)象。有一些題目是必須有認(rèn)真聽(tīng)課或者通過(guò)一定程度上的自己的思考才能做的題目，讓他們體驗(yàn)一種與他們經(jīng)驗(yàn)中完全不同的考試方式。借此沖擊學(xué)生死記硬背，或者盲目抄課本的習(xí)慣，逐步形成一種獨(dú)立及靈活地進(jìn)行理解性、批判性思考的習(xí)慣，這對(duì)于他們以后不管是進(jìn)入高一級(jí)教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)或者進(jìn)入社會(huì)工作相信都是頗有裨益的。

  ②辯論:

  方案簡(jiǎn)介：先在題目庫(kù)中抽取出辯論題目，然后分出正反兩方進(jìn)行辯論。

  此種方式除了是一種考核方式，更是一種在參與的過(guò)程中進(jìn)行鍛煉、獲得個(gè)人成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方式。首先是讓他們得到表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，鍛煉了勇氣，而通過(guò)這樣的過(guò)程參與也可讓他們逐漸形成對(duì)別人的觀點(diǎn)迅速作出思考以及反應(yīng)的能力，還考核了他們的知識(shí)面?？上н€是有很多學(xué)生選擇了在座位上沉默，未曾站起來(lái)發(fā)過(guò)言。

  ③主題設(shè)定的表現(xiàn)繪畫(huà)：

  [1]可以是自畫(huà)像;也可以是一個(gè)你認(rèn)為能代表自己個(gè)性，體現(xiàn)自我的形象(圖案、圖形、圖畫(huà)等，但必須附加文字說(shuō)明為什么你認(rèn)為自己選擇的這種形象能代表你的個(gè)性)。[2]以敬廉崇潔為主題的繪畫(huà)：主要以圖畫(huà)為主，可搭配適量的文字，必須體現(xiàn)主題。

  2.教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況：

  (1)校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：

  每周三1、2節(jié)參加教研組的教研活動(dòng)。參加學(xué)校舉辦的兩次校本培訓(xùn)。

  (2)公開(kāi)教學(xué)、聽(tīng)課、評(píng)課：

  在本學(xué)期內(nèi)參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課30節(jié)。在15周開(kāi)設(shè)一堂公開(kāi)課《新的實(shí)驗(yàn)》。

  3.課外興趣小組工作情況：

  指導(dǎo)高一年的美術(shù)興趣小組。

  開(kāi)設(shè)課程：造型基礎(chǔ)(素描)

  每周的周三中午12：30——13：30，每周周五中午12：30——13：30;

  每周周日下午15：30——17：30。

  4.繼續(xù)教育的計(jì)劃完成情況：

  本學(xué)期內(nèi)修讀了幾本比較重要的美術(shù)教育相關(guān)文件或著作：《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研修》(教育部基礎(chǔ)教育司，教育部師范教育司組織編寫(xiě)，高等教育出版社20xx年7月第1版)，《高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》(吳樂(lè)年主編，華中師范大學(xué)出版社20xx年10月第1版)，《美術(shù)教學(xué)理論與方法》(錢(qián)初熹著，高等教育出版社20xx年2月第1版)，《新編美術(shù)教學(xué)論》(孫乃樹(shù)、程明太編著，華東師范大學(xué)出版社20xx年11月第1版)，努力地去領(lǐng)會(huì)教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，《福建省普通高中新課程美術(shù)學(xué)科教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》傳達(dá)的精神和指導(dǎo)思想，做到更好地把握新課程改革的方向和目標(biāo)。

  關(guān)于精選優(yōu)秀美術(shù)老師工作總結(jié)范文

  期末之際，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，想到的是詞是忙碌、領(lǐng)悟和探索，忙碌的是緊跟全校步調(diào)而運(yùn)作，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的是教學(xué)模式和評(píng)價(jià)方法，探索的是在有限的時(shí)間內(nèi)高效的教學(xué)方法?，F(xiàn)將本學(xué)期分幾塊總結(jié)：

  一、思想認(rèn)識(shí)

  在這學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

  二、教學(xué)工作

  1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  2、注重課堂教學(xué)效果。以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

  3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問(wèn)題。

  4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  三、其它方面

第5篇：美術(shù)課聽(tīng)課總結(jié)范文

一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)情況：

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，還通過(guò)上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書(shū)刊查找相關(guān)材料。

2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)特長(zhǎng)班,利用周末的時(shí)間給他們上課,準(zhǔn)備在下學(xué)期末舉辦作品展覽,通過(guò)努務(wù)他們的水平進(jìn)步的很大。

3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，本學(xué)期充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。本學(xué)期開(kāi)設(shè)了《相框設(shè)計(jì)》，《盤(pán)子的夢(mèng)想》二節(jié)自編課程。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，還積極到兄弟學(xué)校參加開(kāi)展的一些公開(kāi)課的聽(tīng)課,評(píng)課,我還注意到要自學(xué),提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。

三、本學(xué)期課程回顧

1、過(guò)去的日子

本課為欣賞評(píng)述的課程形式，讓學(xué)生評(píng)述過(guò)去發(fā)生的事情，尋求一種心靈的回味，喚起一些深切的感受，從而珍惜今天的時(shí)光。（2課時(shí)）

2、門(mén)（店面設(shè)計(jì)）

本課結(jié)合上冊(cè)的《門(mén)》進(jìn)一步完成店面設(shè)計(jì)的內(nèi)容（3課時(shí)），學(xué)生完成情況較好，有30份左右的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，

3、橋

基本上是從技術(shù)層面上了解關(guān)于橋的構(gòu)造，從而完成一系列的設(shè)計(jì)圖，并完成關(guān)于橋的色彩裝飾畫(huà)（2課時(shí)）

4、遠(yuǎn)古的呼喚

本單元是一節(jié)綜合課，我讓學(xué)生欣賞了原始風(fēng)格的美術(shù)作品，特別面具以展史，并讓學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，設(shè)計(jì)一個(gè)面具，并進(jìn)行表演與展示。（4課時(shí)）

5、我們的奧運(yùn)

今年的8月北京開(kāi)奧運(yùn)會(huì)，正是我們開(kāi)設(shè)本課大好機(jī)會(huì)，我讓學(xué)生圍繞奧運(yùn)會(huì)開(kāi)展一系列的美術(shù)活動(dòng)，包括“奧運(yùn)標(biāo)志設(shè)計(jì)，吉祥物探源”的繪畫(huà)創(chuàng)作。

6、相框設(shè)計(jì)

今年開(kāi)設(shè)了相框設(shè)計(jì)的課程，學(xué)生們非常感興趣，創(chuàng)造了非常精美術(shù)的作品，并且學(xué)會(huì)了鏤空、貼粘等手工技法。

7、盤(pán)子的夢(mèng)想

學(xué)期末開(kāi)設(shè)了盤(pán)子的夢(mèng)想一課，試圖把圖案課應(yīng)用到實(shí)際中去，學(xué)生大膽創(chuàng)新，并且使用了不同色彩的底色，讓學(xué)生在創(chuàng)作中體會(huì)色彩的特性。

四、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1．要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3．教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

第6篇：美術(shù)課聽(tīng)課總結(jié)范文

新課程改革中要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切教學(xué)活動(dòng)都要為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣是最為重要的，而對(duì)于前置性作業(yè)的完成即是一種良好的自主學(xué)習(xí)方式，更是一種對(duì)藝術(shù)教育的探索！對(duì)于美術(shù)課，這樣的安排再恰當(dāng)不過(guò)了。所以美術(shù)課設(shè)置前置性作業(yè)非常重要。

下面就談?wù)勎覍?duì)美術(shù)課設(shè)置前置性作業(yè)的重要性的看法：

一、學(xué)生通過(guò)前置性作業(yè)的完成讓學(xué)生有了思想上和知識(shí)上的準(zhǔn)備　。

（1）思想上的準(zhǔn)備：　學(xué)生如果認(rèn)真完成了前置性作業(yè)，自主學(xué)習(xí)的能力就會(huì)有所提高，如一些美術(shù)欣賞與評(píng)述課　，通過(guò)前置性作業(yè)的完成，學(xué)生們就會(huì)有備而來(lái)，帶著輕松愉悅的心情走進(jìn)課堂，對(duì)課上分析的藝術(shù)家和藝術(shù)作品不會(huì)有陌生感，上課能夠更加集中精力投入學(xué)習(xí)，增加自信。

（2）知識(shí)上的準(zhǔn)備：學(xué)生如果認(rèn)認(rèn)真真完成了前置性作業(yè)，就能夠掃除課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙，提高聽(tīng)課效果，還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識(shí)，而把不懂的地方，還有藝術(shù)表現(xiàn)形式中的一些自己疑惑的地方記錄下來(lái)，在課堂上和同學(xué)、老師交流。這樣一來(lái)，老師就能根據(jù)學(xué)生的需要有針對(duì)性的來(lái)教學(xué)。

二、美術(shù)前置性作業(yè)的設(shè)置，有利于提高聽(tīng)課水平?！∮捎谕瓿汕爸眯宰鳂I(yè)時(shí)掃除了新課中的障礙，課堂上學(xué)生能按照自己想學(xué)的內(nèi)容學(xué)，在很大程度上會(huì)調(diào)動(dòng)其積極性，聽(tīng)課時(shí)就會(huì)感到輕松，就能夠把精力放在理解和思考問(wèn)題上。學(xué)生學(xué)得高興，教師教得輕松，這樣自然就會(huì)提高美術(shù)課的效率。

三、前置性作業(yè)的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。新課程改革要求注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，前置性作業(yè)的完成過(guò)程就能有效地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。因?yàn)榍爸眯宰鳂I(yè)是學(xué)生在自學(xué)新知識(shí)的前提下，自己獨(dú)立動(dòng)手、動(dòng)腦，完成前置性作業(yè)的內(nèi)容。這種學(xué)習(xí)方法如能長(zhǎng)期堅(jiān)持，可以減少對(duì)老師的依賴，增強(qiáng)其獨(dú)立性，還能夠改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解能力，獲得課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。堅(jiān)持這種方法能不斷提高自己的自學(xué)能力，對(duì)其他課程也會(huì)起到一定的作用，它將受益終生。完成前置性作業(yè)時(shí)，往往會(huì)遇到一些重要的知識(shí)點(diǎn)。如藝術(shù)作品的獨(dú)特效果是怎么產(chǎn)生的？作品是什么材料制作的等等！學(xué)生就會(huì)通過(guò)各種方式、查閱各種資料，如運(yùn)用各種報(bào)刊書(shū)籍或是上網(wǎng)進(jìn)行查閱，總結(jié)所要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)查閱大量的資料，不僅能夠解決疑難，還豐富了課外知識(shí)，另外，可以使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，可以說(shuō)是一舉而多得。

四、前置性作業(yè)的設(shè)置是生本課堂成功的關(guān)鍵要素。

“生本教育”是以學(xué)生為本的教育，它提出的教學(xué)原則是：先做后學(xué)，先會(huì)后學(xué)，先學(xué)后教，教少學(xué)多，不教而教，以學(xué)定教。假如在教學(xué)前，學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容一無(wú)所知，就做不到以上幾點(diǎn)?！　肮び破涫?，必先利其器”這句話在民間已為人們所熟知。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理。做好了生本課堂中的前置性學(xué)習(xí)，就如工匠有了精良的工具，才能把事情做好一樣。

另外，巧用前置性作業(yè)，也可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。美術(shù)課的學(xué)科特點(diǎn)：課堂上老師講的時(shí)間少，學(xué)生操作、活動(dòng)的時(shí)間多。如何在這有限的時(shí)間內(nèi)激發(fā)起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力呢？前置性作業(yè)能較有效的、積極的提高學(xué)生的這種主動(dòng)性。學(xué)生可以在收集材料、動(dòng)手操作、提前思考的過(guò)程中，接觸到很多書(shū)本上沒(méi)有的，但又比較有趣、創(chuàng)新的材料。這類材料能吸引學(xué)生們興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。特別是一些創(chuàng)意畫(huà)、手工類的資料，不必要讓學(xué)生去做一遍，可以讓學(xué)生收集相關(guān)資料，思考自己覺(jué)得資料中有價(jià)值的或感興趣的部分，學(xué)生在深入思考、探究的過(guò)程中，有了些許的想法后，自然會(huì)想學(xué)、想交流、想做，這就達(dá)到了激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。所以在設(shè)計(jì)前置性作業(yè)的時(shí)候，可以多從學(xué)生的角度進(jìn)行考慮、設(shè)計(jì)，讓學(xué)生收集他們有興趣的的資料，讓學(xué)生的大腦、雙手自愿的動(dòng)起來(lái)。

有效的前置性作業(yè)絕對(duì)不是簡(jiǎn)單問(wèn)題、相應(yīng)習(xí)題的堆砌。為了使每個(gè)學(xué)生都能有所得，前置性作業(yè)還可以設(shè)計(jì)成必答題和選答題，讓不同層次的學(xué)生自由選擇。也可以把作業(yè)要求提到預(yù)習(xí)階段，讓學(xué)生通過(guò)作業(yè)初步了解知識(shí)。另外，還可以讓學(xué)生分組整理出典型的預(yù)習(xí)作業(yè)，把布置作業(yè)的權(quán)利也交給學(xué)生。

第7篇：美術(shù)課聽(tīng)課總結(jié)范文

一 低年級(jí)美術(shù)課學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的重要性及培養(yǎng)方法

任務(wù)型教學(xué)法。這是英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家簡(jiǎn)?威利斯Jane Willis在她的專著《A Framework for Task-based Learning》中提出了任務(wù)型課堂教學(xué)的一個(gè)語(yǔ)言教學(xué)的方法。筆者將它運(yùn)用在美術(shù)課堂中，我們先來(lái)看一下最早的任務(wù)型教學(xué)的基本模式，三個(gè)步驟：（1）前任務(wù)――教師引入任務(wù)。（2）任務(wù)循環(huán)流程：任務(wù)――學(xué)生執(zhí)行任務(wù)；計(jì)劃――各組學(xué)生準(zhǔn)備如何向全班報(bào)告任務(wù)完成的情況；報(bào)告――學(xué)生報(bào)告任務(wù)完成情況。（3）語(yǔ)言聚焦：分析――學(xué)生通過(guò)錄音分析其他各組執(zhí)行任務(wù)的情況；操練――學(xué)生在教師指導(dǎo)下練習(xí)語(yǔ)言難點(diǎn)。

之所以看中任務(wù)型教學(xué)模式，主要是該模式要求讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下學(xué)習(xí)知識(shí)和進(jìn)行技能訓(xùn)練。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程是任務(wù)驅(qū)動(dòng)的過(guò)程，它有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)也有利于體現(xiàn)任務(wù)的真實(shí)性，體現(xiàn)了課程的目標(biāo)，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以及在探索過(guò)程中的創(chuàng)新精神理念。

應(yīng)用在低年級(jí)的美術(shù)課上，步驟就不能這么復(fù)雜，在課程中我是這樣實(shí)施的。如在課堂教學(xué)“多彩的拉花”一課中，學(xué)到拉花的卷、貼兩種技法。首先讓學(xué)生先看到成品，然后小組合作探討完成制作和老師一樣的拉花。最后上交作品，簡(jiǎn)介制作過(guò)程，并總結(jié)方法。

二 如何利用小組合作培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

小組合作課題大家并不陌生，多少年來(lái)我們一直在研究，在研究過(guò)程中，大多數(shù)情況下研究的是怎樣引導(dǎo)學(xué)生明確任務(wù)；引導(dǎo)學(xué)生正確分工……面對(duì)低年級(jí)學(xué)生，有一個(gè)至關(guān)重要而又經(jīng)常被忽視的問(wèn)題，那就是低年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始合作學(xué)習(xí)，不僅不知道應(yīng)該如何分工，甚至還不知道應(yīng)該如何跟同學(xué)相處。這些都是需要探究和解決的問(wèn)題。

在“多彩的拉花”一課中，反復(fù)地使用小組合作的方法，每一次都會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。第一次，使用上文提到的任務(wù)型教學(xué)步驟，就不再重復(fù)。在此過(guò)程中，雖然教師在之前反復(fù)強(qiáng)調(diào)每個(gè)同學(xué)都要參與進(jìn)來(lái)。但是在操作過(guò)程中仍然會(huì)出現(xiàn)有的同學(xué)忙得熱火朝天、有的同學(xué)不知所措的現(xiàn)象。第二次，學(xué)生在了解拉花并學(xué)會(huì)技巧的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。在抽取任務(wù)時(shí)我運(yùn)用了小組合作，我事先準(zhǔn)備了四張抽簽紙條，每張紙條都寫(xiě)有小組創(chuàng)作的主題，小組隨機(jī)找一名同學(xué)過(guò)來(lái)抽簽，要求回到小組后能夠迅速地讀出要求。

三 應(yīng)用合作教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

合作的次數(shù)多少不重要，重要的是要抓住合作教學(xué)，允許孩子犯錯(cuò)，并因此總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

1.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的重要性

我們?cè)诘谝淮魏献髦?，有兩個(gè)小組速度非?？?，老師只給第二名的小組填畫(huà)了小組圖形，原因是這一小組的同學(xué)不僅是快速地完成符合要求的作品，而且這個(gè)小組還是按老師要求全員參與的一個(gè)小組，所以這個(gè)小組獲勝。第一次的總結(jié)讓學(xué)生明白要大家合作；要聽(tīng)清楚老師的要求才會(huì)得到表?yè)P(yáng)。

合作之后需要總結(jié)。讓第一名的小組成員說(shuō)說(shuō)為什么他們小組這么快，他們是怎么做的？學(xué)生表達(dá)不是很準(zhǔn)確，但能夠明白一點(diǎn)的是：他們是讓幾個(gè)識(shí)字能力較強(qiáng)的同學(xué)去讀，其他同學(xué)做拼音輔助。學(xué)生從這次合作中明白，要按同學(xué)們的特長(zhǎng)分工才能快速完成任務(wù)，接下來(lái)的問(wèn)題就迎刃而解。

2.在條件允許的情況下，允許孩子犯錯(cuò)

第8篇：美術(shù)課聽(tīng)課總結(jié)范文

一、落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作，加強(qiáng)集體備課。

本學(xué)期在學(xué)校教學(xué)管理部的統(tǒng)一部署下，本各課組協(xié)調(diào)同科教師做到了：制定教學(xué)計(jì)劃一致，安排教學(xué)進(jìn)度同步，規(guī)范實(shí)施教學(xué)流程，統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)教學(xué)工作開(kāi)展得井然有序。針對(duì)教學(xué)中遇到的疑點(diǎn)，能夠在集體備課時(shí)相互交流，共商對(duì)策，促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高。

二、開(kāi)展不同形式的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

一是在學(xué)校教研室的統(tǒng)一要求下，本組圍繞“美術(shù)課堂習(xí)作表現(xiàn)形式的新探索”為主題開(kāi)展了有效教學(xué)課題研究活動(dòng)，如：開(kāi)展了“以油畫(huà)棒替代水彩顏料進(jìn)行色彩訓(xùn)練”的小課題研究，開(kāi)展了“指導(dǎo)學(xué)生以KD板材料制作油印版畫(huà)的新探索”和“水墨畫(huà)技法教學(xué)的探究”為小課題的研究。二是承擔(dān)了市教育研究培訓(xùn)院指定的“水墨畫(huà)技法教學(xué)專題研討”系列活動(dòng)，如：尹文濤老師在月13日的全市“水墨畫(huà)技法教學(xué)集體備課”活動(dòng)中，作了《對(duì)初中美術(shù)課程實(shí)施國(guó)畫(huà)教學(xué)的探討》的中心發(fā)言；月10日隨教研員送教下鄉(xiāng)，在中學(xué)上了一堂國(guó)畫(huà)技法課；月15日全市性的“國(guó)畫(huà)技法教學(xué)專題研討活動(dòng)”在我校進(jìn)行，再次向全市美術(shù)教師展示了一堂《中國(guó)山水畫(huà)技法》觀摩課，得到了市教研員等老師們的好評(píng)。三是及時(shí)組織本組教師跨學(xué)科進(jìn)行了聽(tīng)匯報(bào)課研討，通過(guò)參加跨學(xué)科聽(tīng)課學(xué)習(xí)，擴(kuò)寬教學(xué)視野，取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富和發(fā)展自己。

三、組織課外興趣活動(dòng)，培養(yǎng)美術(shù)尖子。

本組以《中小學(xué)藝術(shù)教育綱要》為指導(dǎo)，充分利用第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)潛能，展示學(xué)生的才藝，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)；豐富學(xué)生的課余生活，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)我校校園文化建設(shè)。老師們定時(shí)定點(diǎn)按計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)基本技能和創(chuàng)作技能的培訓(xùn)輔導(dǎo)，完成了小組活動(dòng)的計(jì)劃，也達(dá)到了“通過(guò)一年的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)技法和基本技能；使其具有一定的美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，有較高質(zhì)量的作品在校園內(nèi)以及各級(jí)賽事中展示?！钡念A(yù)期目標(biāo)。實(shí)踐證明，美術(shù)興趣小組活動(dòng)深受學(xué)生歡迎，也得到了相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

四、天道酬勤，成績(jī)顯著。

本學(xué)期美術(shù)組教師積極進(jìn)取，全面展示專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)。

第9篇：美術(shù)課聽(tīng)課總結(jié)范文

1.加強(qiáng)常態(tài)課聽(tīng)課，組長(zhǎng)聽(tīng)完組內(nèi)所有老師的課，填寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)價(jià)表；

2.同學(xué)科教師每?jī)蓚€(gè)月聽(tīng)完同集備組老師的課，每學(xué)期共聽(tīng)同集備組老師的課兩次，并填寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)價(jià)表本學(xué)科老師

3.高級(jí)教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，一級(jí)教師不少于15節(jié)，二、三級(jí)教師不少于20節(jié)，見(jiàn)習(xí)期教師不少于30節(jié)，要求跨學(xué)科聽(tīng)課不少于五分之一；

4.教研組長(zhǎng)按時(shí)督促本組老師備好課，完成每周一個(gè)的手寫(xiě)精品案

二、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，落實(shí)集備制度，提高自身素質(zhì)

1.落實(shí)好《青島第二十三中學(xué)優(yōu)秀集備組評(píng)選考核辦法》。

2.組長(zhǎng)負(fù)責(zé)好學(xué)期本學(xué)科組教研內(nèi)容，圍繞學(xué)校提出的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式和“激情課堂”，落實(shí)到音樂(lè)，體育，美術(shù)三個(gè)學(xué)科組

3.按照學(xué)校計(jì)劃按時(shí)做好“三課兩會(huì)”工作進(jìn)一步提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

4.組長(zhǎng)督促青年教師在業(yè)務(wù)上積極進(jìn)取，給自己制定出發(fā)展目標(biāo)，提高自身素質(zhì)

三、按學(xué)校計(jì)劃初步制定通本學(xué)科相關(guān)聯(lián)的校本課程

1.按學(xué)校計(jì)劃在本學(xué)期制定出與本學(xué)科相關(guān)聯(lián)的校本課程教學(xué)計(jì)劃

2.在初步進(jìn)行校本課程實(shí)施、研究，及時(shí)總結(jié)成果

3.認(rèn)真參與區(qū)教學(xué)基本功比武

四、體育學(xué)科

端正教學(xué)思想，提高對(duì)體育教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)努力提高體育教師自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，樹(shù)立良好的教師形象在教育活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)教師都必須注意自我形象的塑造，從而贏得學(xué)生的信賴和愛(ài)戴。體育教師必須對(duì)主要基本技術(shù)進(jìn)行研究，做好示范，確保示范動(dòng)作的正確、規(guī)范（示范規(guī)范化本身也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要方面）體育教師要有較強(qiáng)的組織能力要有很強(qiáng)的對(duì)教學(xué)內(nèi)容的組織能力以及對(duì)學(xué)生的組織能力才能提高教學(xué)效果

五、音樂(lè)學(xué)科

1.建立和諧的師生關(guān)系創(chuàng)新音樂(lè)課堂導(dǎo)入上好每堂音樂(lè)課的“精彩”開(kāi)場(chǎng)片段，在這樣的魅力影響下，我們的音樂(lè)課堂實(shí)效性必然得到提高。

2.完善教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂實(shí)效

3.創(chuàng)設(shè)有效地教學(xué)途徑，提高教學(xué)實(shí)效創(chuàng)設(shè)良好的情境可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把學(xué)生帶入與教材內(nèi)容相應(yīng)的氛圍中，從而達(dá)到了良好的教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

4.音樂(lè)與圖畫(huà)結(jié)合創(chuàng)設(shè)情境

5.優(yōu)化音樂(lè)課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言，提高教學(xué)實(shí)效

6.強(qiáng)調(diào)音樂(lè)性，提高課堂教學(xué)實(shí)效

7.以七年級(jí)女生為主，組建學(xué)校女聲合唱團(tuán)，利用每周四下午第四節(jié)課的時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

六、美術(shù)學(xué)科

1.教學(xué)工作上加強(qiáng)與同學(xué)科外校老師的信息交流，按時(shí)參加區(qū)市教研活動(dòng)，及時(shí)完成教研室布置的各項(xiàng)美術(shù)教學(xué)工作

2.充分運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，提高課堂學(xué)習(xí)效率

3.組織美術(shù)課代表做好每節(jié)課的學(xué)習(xí)情況記錄（課前準(zhǔn)備情況、參與學(xué)校美術(shù)活動(dòng)等），積極調(diào)動(dòng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣

4.本學(xué)期計(jì)劃成立書(shū)畫(huà)社團(tuán)活動(dòng)（選拔人員）。每周四下午第四節(jié)課活動(dòng)，有計(jì)劃，有組織地開(kāi)展活動(dòng)。