加強(qiáng)科技創(chuàng)新精選(九篇)

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第1篇：加強(qiáng)科技創(chuàng)新范文

2月11日，由科技部、農(nóng)業(yè)部、林業(yè)局、教育部和海南省人民政府共同主辦的第二屆中國(guó)博鰲農(nóng)業(yè)（種業(yè)）科技創(chuàng)新論壇在?？陂_(kāi)幕。農(nóng)業(yè)部副部長(zhǎng)李家洋在致辭中強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)種業(yè)科技創(chuàng)新，保障國(guó)家糧食安全，必須強(qiáng)化種業(yè)基礎(chǔ)性、公益性科學(xué)研究和科技創(chuàng)新支撐能力建設(shè)，加快種業(yè)科技人才與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，積極培育商業(yè)化育種主體，不斷完善種業(yè)科技政策環(huán)境，構(gòu)建國(guó)家種業(yè)科技創(chuàng)新體系。

全面貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)作物種業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)》成為當(dāng)前推進(jìn)種業(yè)發(fā)展的主旋律。農(nóng)業(yè)部高度重視種業(yè)發(fā)展，專(zhuān)門(mén)成立了種子管理局，會(huì)同16個(gè)部委組成推進(jìn)種業(yè)發(fā)展協(xié)調(diào)組；修訂了種子生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)許可管理辦法，大幅度提高市場(chǎng)準(zhǔn)入門(mén)檻，促進(jìn)企業(yè)兼并重組；持續(xù)開(kāi)展了種子執(zhí)法年活動(dòng)，啟動(dòng)冬季企業(yè)督查行動(dòng)，進(jìn)一步加大對(duì)套牌侵權(quán)、制售假劣等違法行為的打擊力度，推動(dòng)執(zhí)法監(jiān)管工作深入開(kāi)展；編制完成了《全國(guó)現(xiàn)代農(nóng)作物種業(yè)發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》，全面推進(jìn)種業(yè)發(fā)展并取得了突破性進(jìn)展。

今年是加快推進(jìn)現(xiàn)代種業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵一年。今年中央1號(hào)文件把推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新作為“三農(nóng)”工作的重中之重，把種業(yè)作為農(nóng)業(yè)科技的核心領(lǐng)域，出臺(tái)了一系列含金量高、打基礎(chǔ)管長(zhǎng)遠(yuǎn)的政策措施，在我國(guó)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展史上具有里程碑意義。不斷提升創(chuàng)新能力是推動(dòng)我國(guó)種業(yè)科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵和重要任務(wù)，要把提高種子企業(yè)科技創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力作為關(guān)鍵基礎(chǔ)支撐，把推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、育繁推一體化作為重要切入點(diǎn)，創(chuàng)新體制機(jī)制，完善政策措施，有序有力推進(jìn)，全面提升現(xiàn)代種業(yè)發(fā)展水平。一是要全面開(kāi)展“農(nóng)業(yè)科技促進(jìn)年”活動(dòng)。以“科技進(jìn)村入戶(hù)，助力增產(chǎn)增收”為主題，重點(diǎn)推廣農(nóng)業(yè)重大實(shí)用技術(shù)、支撐糧食和農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，著力加強(qiáng)基層農(nóng)技推廣體系建設(shè)取得突破性進(jìn)展，全力推廣農(nóng)業(yè)防災(zāi)減災(zāi)穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)重大實(shí)用技術(shù)，深入開(kāi)展農(nóng)民教育培訓(xùn)，掀起農(nóng)業(yè)科技引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)方向、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新。二是要加快建立中國(guó)特色的種業(yè)科技體系。以完善利益分配機(jī)制為核心，推進(jìn)基礎(chǔ)材料創(chuàng)制、品種研發(fā)、良種繁育、示范推廣等一體化，構(gòu)建以產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)、企業(yè)為主體，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、育繁推一體化，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、收益共享、分工明確的現(xiàn)代種業(yè)科技創(chuàng)新體系，通過(guò)優(yōu)化科研育種結(jié)構(gòu)和成果評(píng)價(jià)機(jī)制，逐步建立以科研單位為主體的種業(yè)基礎(chǔ)理論、共性技術(shù)和高技術(shù)研究體系，以企業(yè)為主體的商業(yè)化育種研發(fā)與應(yīng)用體系。三是要加快強(qiáng)化種業(yè)基礎(chǔ)性研究。增加種業(yè)基礎(chǔ)性和公益性研究的穩(wěn)定投入，加大農(nóng)作物種質(zhì)資源搜集、保護(hù)、鑒定、權(quán)屬登記和育種材料創(chuàng)制力度，深化育種理論方法、生物技術(shù)、品種檢測(cè)技術(shù)、種子生產(chǎn)加工和檢驗(yàn)技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)等基礎(chǔ)性研究，加強(qiáng)前沿性技術(shù)研究，開(kāi)展強(qiáng)優(yōu)勢(shì)雜交育種與分子育種技術(shù)研究，強(qiáng)化常規(guī)作物品種和無(wú)性繁殖材料的選育。四是要加快提升種子企業(yè)創(chuàng)新能力。支持育繁推一體化種子企業(yè)整合育種材料、技術(shù)、人才等要素資源，擴(kuò)大商業(yè)化育種規(guī)模，快速提升種業(yè)科技創(chuàng)新能力。鼓勵(lì)和推進(jìn)種子企業(yè)建立自己的科研育種體系，扶持育繁推一體化種子企業(yè)育制種條件能力建設(shè)，加快推動(dòng)一批規(guī)?；?、標(biāo)準(zhǔn)化、機(jī)械化、集約化的育制種基地建設(shè)，全面提升企業(yè)育種創(chuàng)新的基礎(chǔ)設(shè)施水平。五是要加快推廣應(yīng)用新品種新技術(shù)。引導(dǎo)科研單位建立技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，加速公共財(cái)政支持形成的新品種新技術(shù)向企業(yè)轉(zhuǎn)移。充分發(fā)揮種子企業(yè)在良種培育、成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)推廣中的作用。以基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣、高產(chǎn)創(chuàng)建示范片、園藝作物標(biāo)準(zhǔn)園為依托，強(qiáng)化良種良法集成配套，加快推進(jìn)新品種試驗(yàn)示范和推廣應(yīng)用，提高良種覆蓋率。加大農(nóng)民培訓(xùn)力度提高，提高農(nóng)民文化素質(zhì)和科學(xué)種田水平。六是要加快推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度結(jié)合。創(chuàng)新種業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的組織模式，以品種為導(dǎo)向，逐步形成“分工明確、布局合理、協(xié)作緊密、運(yùn)轉(zhuǎn)高效”的產(chǎn)學(xué)研合作格局。加快推進(jìn)科企合作，引導(dǎo)企業(yè)與科研教學(xué)單位共建聯(lián)合創(chuàng)新平臺(tái)，推進(jìn)科技成果向企業(yè)轉(zhuǎn)移。充分發(fā)揮中介機(jī)構(gòu)等組織的作用，構(gòu)建面向種業(yè)行業(yè)與全社會(huì)的信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。積極發(fā)揮種業(yè)領(lǐng)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略聯(lián)盟的作用，建立種業(yè)成果轉(zhuǎn)讓交易平臺(tái)，開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)交叉許可、協(xié)同實(shí)施、集中采購(gòu)、共同管理、聯(lián)合創(chuàng)造。

加快推進(jìn)農(nóng)作物種業(yè)發(fā)展關(guān)系全局、關(guān)乎長(zhǎng)遠(yuǎn)、責(zé)任重大。我們要以貫徹落實(shí)好中央1號(hào)文件和國(guó)務(wù)院《意見(jiàn)》精神為契機(jī)，搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，開(kāi)拓進(jìn)取，以腳踏實(shí)地、鍥而不舍的精神加快推進(jìn)農(nóng)作物種業(yè)新發(fā)展，不斷開(kāi)創(chuàng)種業(yè)科技工作新局面。

第2篇：加強(qiáng)科技創(chuàng)新范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們、朋友們：

大家好!

我叫方強(qiáng)，來(lái)自于作物林果所。今天我演講的題目是“加強(qiáng)科技創(chuàng)新，更好服務(wù)’三農(nóng)’”。

今年是實(shí)施國(guó)家“十一五”規(guī)劃和××市“十一五”規(guī)劃的開(kāi)局之年，也是實(shí)施××市農(nóng)業(yè)科學(xué)院“十一五”科技發(fā)展規(guī)劃的起點(diǎn)。在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的號(hào)角下，這些規(guī)劃無(wú)疑為我們農(nóng)業(yè)科技工作者進(jìn)一步指明了前進(jìn)的方向。近一二十年來(lái)，作物林果所的科技工作者很好地實(shí)踐了科技興農(nóng)、科技強(qiáng)農(nóng)的歷史任務(wù)。他們成功培育出具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“滬油”系列雙低油菜、“申優(yōu)”系列雜交粳稻、“滬玉糯”系列糯玉米等作物新品種和桃、梨、葡萄等果樹(shù)新品種，為××、長(zhǎng)江流域乃至全國(guó)的版權(quán)所有農(nóng)產(chǎn)品增產(chǎn)、農(nóng)民增收做出了重要貢獻(xiàn)。

時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，在實(shí)踐“十一五”、全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程中，作為一名新時(shí)代的年輕黨員，面對(duì)遠(yuǎn)景目標(biāo)和學(xué)科發(fā)展中的重大問(wèn)題，我們是不是更需要多一份關(guān)注和思考呢？我們的研究成果究竟能夠在多大程度上轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力而為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)呢？我們的技術(shù)研究體系究竟能夠支撐多大企業(yè)的創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展呢 而在這關(guān)鍵發(fā)展階段，作為各學(xué)科各崗位的有生力量，我們年輕黨員又該擔(dān)負(fù)起什么樣的責(zé)任呢？我想，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩優(yōu)秀科技工作者的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極發(fā)揮艱苦奮斗、刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，爭(zhēng)做技術(shù)的轉(zhuǎn)化者和傳播者，讓科研成果惠及“三農(nóng)”事業(yè)。

農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新需要我們年輕黨員發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、刻苦鉆研的精神。新時(shí)期，新任務(wù)，新要求！目前我國(guó)在果蔬加工轉(zhuǎn)化能力方面與發(fā)達(dá)國(guó)家有較大差距，而且在農(nóng)產(chǎn)品加工領(lǐng)域仍有很多關(guān)鍵技術(shù)需要突破。例如計(jì)算機(jī)視覺(jué)識(shí)別與分級(jí)技術(shù)、膜分離技術(shù)、超臨界萃取技術(shù)、微波加熱與殺菌技術(shù)、超高壓加工技術(shù)等。所有這些都要求我們從事農(nóng)產(chǎn)品加工的科技人員積極發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、刻苦鉆研的精神。而面對(duì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中的更多的問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢 我想，我們年輕黨員應(yīng)不畏艱辛，緊緊抓住本學(xué)科發(fā)展研究中的前沿問(wèn)題，努力把握企業(yè)的生產(chǎn)創(chuàng)新動(dòng)向，深刻了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)用中的具體需求，唯此我們才能更快的站在科研的制高點(diǎn)，作農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的排頭兵！

農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新需要我們年輕黨員發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。國(guó)家“十一五”規(guī)劃中提出“要加快建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，形成自主創(chuàng)新的基本體制框架?！笨梢?jiàn)，我們的技術(shù)創(chuàng)新必須要與企業(yè)、生產(chǎn)、市場(chǎng)更加緊密地結(jié)合在一起。同時(shí)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新也是系統(tǒng)工程，需要多學(xué)科的共同協(xié)作。例如，我們農(nóng)產(chǎn)品加工課題組就積極聯(lián)合園藝所青花菜育種課題組及青花菜種植企業(yè)進(jìn)行農(nóng)委“蘿卜硫素提取加工工藝研究及中試產(chǎn)品開(kāi)發(fā)”項(xiàng)目的聯(lián)合攻關(guān)，以期在蕓苔屬蔬菜綜合利用、品種選育和功能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)上做出貢獻(xiàn)。這種多主體、多學(xué)科的合作已經(jīng)成為一種我們不能忽視的需求！所以我們年輕黨員要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)科帶頭人的周?chē)?，努力?gòu)建面向企業(yè)、生產(chǎn)、市場(chǎng)的科技服務(wù)合作體系和多學(xué)科的聯(lián)合攻關(guān)合作體系，唯此我們才能發(fā)揮出團(tuán)體創(chuàng)新的力量，創(chuàng)造出更多的新技術(shù)和新成果。

農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新需要我們年輕黨員爭(zhēng)做技術(shù)的傳播者和轉(zhuǎn)化者。我想科研的目的是促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，而技術(shù)推廣正是農(nóng)業(yè)科技促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)。我所在的農(nóng)產(chǎn)品加工課題組日前與一個(gè)蒜姜產(chǎn)品加工企業(yè)進(jìn)行了交流，由于受到產(chǎn)品老化和貿(mào)易壁壘等問(wèn)題，他們迫切需要進(jìn)行產(chǎn)品升級(jí)和技術(shù)更新，而我們的技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)和建議的市場(chǎng)前景好的產(chǎn)品形式得到了他們的認(rèn)可，我們很快就達(dá)成了初步的合作意向。由此看來(lái)，科技創(chuàng)新成果和新技術(shù)需要各種渠道才能得以應(yīng)用和轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力！所以我們年輕黨員應(yīng)積極利用與農(nóng)業(yè)合作社、企業(yè)建立合作關(guān)系、技術(shù)推廣活動(dòng)、科技下鄉(xiāng)活動(dòng)、科技人版權(quán)所有員蹲點(diǎn)、農(nóng)業(yè)技術(shù)孵化器和新技術(shù)新成果交易所等多種形式、渠道和平臺(tái)去推廣農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果和提高農(nóng)民的素質(zhì)。唯此才能使新的農(nóng)業(yè)科技成果得到更快的應(yīng)用，并經(jīng)受更多實(shí)際考驗(yàn)而得以改進(jìn)。

第3篇：加強(qiáng)科技創(chuàng)新范文

霍城縣蘭干鄉(xiāng)位于霍城縣縣城西側(cè)，毗鄰218省道。黨委下轄23個(gè)黨支部，9個(gè)行政村及1個(gè)牧場(chǎng)，有13個(gè)站辦所，中小學(xué)校8所。全鄉(xiāng)共有耕地4、57萬(wàn)畝，總?cè)丝?、41萬(wàn)人，民族有漢、維吾爾、哈薩克、錫伯、回等民族。其中維吾爾族人口占總?cè)丝诘?8℅。

二、阻礙發(fā)展存在問(wèn)題

1、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、種植方式單一，增收渠道窄

蘭干鄉(xiāng)9個(gè)行政村及1個(gè)牧場(chǎng)的村居民的收入主要來(lái)源于農(nóng)業(yè)收入、外出務(wù)工、畜牧、林果、三產(chǎn)類(lèi)，而農(nóng)業(yè)收入所占比重較大，種植業(yè)主要以小麥、玉米、甜菜、油葵為主，林果業(yè)所占比例不大，蔬菜大棚少。

2、農(nóng)民思想觀(guān)念落后，小富即安思想嚴(yán)重，缺乏正確發(fā)展理念指引

蘭干鄉(xiāng)農(nóng)民封閉、內(nèi)向心態(tài)以及固守傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)、保守求穩(wěn)的經(jīng)世觀(guān)念還在起作用；散漫、自私、盲目排外、安于現(xiàn)狀、平均和公有思想等等農(nóng)民意識(shí)仍然存在。大部分農(nóng)民對(duì)文化知識(shí)要求低，思維方式守舊和封閉，缺乏更高的生活要求和長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目標(biāo)。其主要表現(xiàn)是安分知、重土戀家、求穩(wěn)怕變怕吃苦，落后的思想觀(guān)念把蘭干鄉(xiāng)農(nóng)民牢牢地束縛在狹小的地域和舊的生產(chǎn)方式、生活方式中，壓抑了人的創(chuàng)造性和潛在能力，阻滯了蘭干鄉(xiāng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3、模范戶(hù)帶動(dòng)作用小

蘭干鄉(xiāng)各村貧富相差懸殊，且富裕戶(hù)主要是從事轉(zhuǎn)口貿(mào)易。而蘭干鄉(xiāng)非常缺乏靠種植業(yè)、特色林果業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工、辦廠(chǎng)富裕起來(lái)的人，現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有這方面的模范戶(hù)，缺乏指引作用。

4、文化素質(zhì)低，對(duì)科技依賴(lài)程度低，缺乏科學(xué)種田意識(shí)

蘭干鄉(xiāng)農(nóng)民沒(méi)有把科學(xué)施肥作為轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式、提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力的一項(xiàng)重要舉措來(lái)抓，缺乏科學(xué)種田的意識(shí)。

5、農(nóng)田水利建設(shè)滯后，水資源缺乏嚴(yán)重，節(jié)水設(shè)施少

蘭干鄉(xiāng)由于處于澆灌地的下游，每年到了入春時(shí)節(jié)及農(nóng)業(yè)用水高峰時(shí)期，大部分耕地面臨著交不上水，或者出現(xiàn)三水兩水澆，四水三水澆的現(xiàn)象。水澆地只有少部分是修過(guò)的水泥板渠道，大部分仍然是土澆渠道，致使寶貴的水資源白白浪費(fèi)，而且大部分農(nóng)民澆水仍然采取漫灌的方式，既浪費(fèi)了水資源，又沒(méi)有起到很好的澆灌效果。

三、措施與對(duì)策

1、走出去，多看看，多調(diào)研，開(kāi)眼界

“它山之石可以攻玉”，要想有所提高，光靠自己的努力還是不夠的，蘭干鄉(xiāng)黨委、政府可以組織各村的致富能手和有志青年，多到發(fā)展好的村隊(duì)、周?chē)l(xiāng)鎮(zhèn)去看看，看看別人如何種田，種的是什么，經(jīng)濟(jì)效益如何，現(xiàn)實(shí)是最好的教科書(shū)。

2、用好科技之冬，提高村民科技意識(shí)

“科技之冬”活動(dòng)是新疆利用冬閑時(shí)節(jié)農(nóng)牧民容易集中的特點(diǎn)，由各級(jí)科協(xié)牽頭組織廣大農(nóng)牧民學(xué)習(xí)科技知識(shí)和實(shí)用技術(shù)的大規(guī)模群眾性科普培訓(xùn)活動(dòng)。“科技之冬”活動(dòng)在蘭干鄉(xiāng)并沒(méi)有很好的落實(shí)，農(nóng)閑時(shí)大部分村民的日?；顒?dòng)被看電視、聊天、打撲克、睡懶覺(jué)所代替。因此，蘭干鄉(xiāng)應(yīng)把開(kāi)展“科技之冬”活動(dòng)作為廣大農(nóng)牧民學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高科學(xué)生產(chǎn)和科學(xué)生活能力的重要載體，培養(yǎng)“有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)”新型農(nóng)民的重要舉措，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收的重要途徑。在安排部署“科技之冬”活動(dòng)前深入調(diào)查研究，廣泛聽(tīng)取鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門(mén)、尤其是農(nóng)牧民的意見(jiàn)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)際，每年都廣泛動(dòng)員各族群眾，召開(kāi)高規(guī)格的動(dòng)員大會(huì)，制定下發(fā)切實(shí)可行、易于操作、措施得當(dāng)?shù)幕顒?dòng)安排意見(jiàn)，把目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到各部門(mén)和單位，變冬閑為冬忙。

3、加大扶持力度，樹(shù)立模范戶(hù)、示范戶(hù)，起好榜樣帶頭作用

蘭干鄉(xiāng)黨委、政府應(yīng)該統(tǒng)一組織選擇一批具有一定文化程度、種養(yǎng)水平較高、群眾公認(rèn)、樂(lè)于助人的農(nóng)戶(hù)，作為科技示范戶(hù)，為使科技示范戶(hù)切實(shí)發(fā)揮良好的科技示范作用，鄉(xiāng)黨委政府還應(yīng)采取了政策傾斜、直接補(bǔ)貼、科技培訓(xùn)、專(zhuān)家指導(dǎo)和小額信貸等多種方式，對(duì)科技示范戶(hù)進(jìn)行扶持，實(shí)現(xiàn)良種、技術(shù)、農(nóng)機(jī)、信息“四到戶(hù)”，通過(guò)縣、鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)部門(mén)，把農(nóng)作物和畜禽、林果業(yè)等優(yōu)良品種推介到科技示范戶(hù)；把省工省力、節(jié)本增效、操作簡(jiǎn)便的新型農(nóng)機(jī)具推廣到科技示范戶(hù)；把農(nóng)業(yè)科技、農(nóng)產(chǎn)品供求和生產(chǎn)資料等有關(guān)信息發(fā)送到科技示范戶(hù)。并建立鄉(xiāng)、村兩級(jí)農(nóng)業(yè)科技示范戶(hù)檔案，充分發(fā)揮他們?cè)谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的引領(lǐng)示范作用。

4、加大農(nóng)田水利建設(shè)力度，創(chuàng)新機(jī)制，掀起建設(shè)水利設(shè)施的熱潮

蘭干鄉(xiāng)農(nóng)田水利建設(shè)雖作出了一定的成績(jī)，仍有大量耕地缺少基本灌溉條件，現(xiàn)有灌區(qū)普遍存在標(biāo)準(zhǔn)低、配套差、老化失修、效益衰減等問(wèn)題，農(nóng)田灌溉“最后一公里”問(wèn)題凸顯，水利服務(wù)體系薄弱，穩(wěn)定增長(zhǎng)的農(nóng)田水利投入機(jī)制尚未完全建立等種種因素疊加存在，已成為蘭干鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出制約因素。鄉(xiāng)黨委應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增加投入創(chuàng)新機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮各方面的積極性，以創(chuàng)新的理念進(jìn)一步加大農(nóng)田水利建設(shè)力度。努力形成政府投資主導(dǎo)、社會(huì)資金參與的多元化投資渠道，興起新一輪水利建設(shè)，提高水資源開(kāi)發(fā)利用率，著力解決缺水問(wèn)題，堅(jiān)持依法治水管水，嚴(yán)格執(zhí)行水利法律法規(guī)和有關(guān)政策，實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修訂完善農(nóng)田水利建設(shè)規(guī)劃，突出重點(diǎn)、分步實(shí)施，發(fā)揮財(cái)政資金的導(dǎo)向力度，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民及社會(huì)各方面的積極性，多渠道增加農(nóng)田水利基本建設(shè)投入，努力形成政府增加投入，農(nóng)民群眾廣泛參與，社會(huì)各界大力支持共興農(nóng)田水利的良好局面，精心組織實(shí)施農(nóng)田水利建設(shè)項(xiàng)目，提高工程建設(shè)水平，確保工程建設(shè)質(zhì)量和效益，創(chuàng)新農(nóng)村水利管護(hù)體制，逐步建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)要求的工程監(jiān)管體制和運(yùn)行機(jī)制。

第4篇：加強(qiáng)科技創(chuàng)新范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 科技創(chuàng)新 實(shí)踐 能力培養(yǎng)

科技創(chuàng)新能力是新時(shí)代高素質(zhì)人才的首要特征，而大學(xué)生是未來(lái)高素質(zhì)人才的核心群體，所以加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)于高校貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。多年來(lái)，我校在加強(qiáng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)上，進(jìn)行了許多有益的探索和實(shí)踐，取得了一定的成效。

一、加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐與嘗試

1.校園文化建設(shè)突出“科技創(chuàng)新”鮮明的主題

校園文化的育人功能是以校園為主要空間，以學(xué)生活動(dòng)為主體，通過(guò)一定的物質(zhì)環(huán)境、精神氛圍和活動(dòng)參與使廣大學(xué)生在思想觀(guān)念、心理素質(zhì)、行為方式、價(jià)值取向等方面對(duì)既定文化產(chǎn)生認(rèn)同，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生精神、心靈、性格的塑造。顯然，突出“科技創(chuàng)新”鮮明主題的校園文化活動(dòng)能營(yíng)造濃郁的創(chuàng)新氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。

多年來(lái)，我校重視校園文化的建設(shè)，在重要校園文化活動(dòng)的安排上，舉辦一年一度的“大學(xué)生科技節(jié)”，“大學(xué)生科技節(jié)”突出科技創(chuàng)新的主題，強(qiáng)化同學(xué)們的學(xué)科技、用科技和開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)的意識(shí)，提高課堂知識(shí)的應(yīng)用能力和科技創(chuàng)新能力。每屆“大學(xué)生科技節(jié)”分層次舉辦的活動(dòng)有：

（1）分專(zhuān)業(yè)、分層次舉辦各類(lèi)學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，學(xué)校團(tuán)委和各院系結(jié)合學(xué)校的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)特色，分專(zhuān)業(yè)、分層次舉辦各類(lèi)學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。一般每屆大學(xué)生科技節(jié)舉辦的學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽有十幾項(xiàng)，如有面向單專(zhuān)業(yè)的《電工知識(shí)競(jìng)賽》、《機(jī)械知識(shí)競(jìng)賽》、《建筑模型設(shè)計(jì)競(jìng)賽》等，也有面向全校學(xué)生的《英文寫(xiě)作競(jìng)賽》、《電腦知識(shí)競(jìng)賽》、《人文社科知識(shí)競(jìng)賽》等，充分考慮了學(xué)生的參與度和學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽的影響力，檢閱了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也展示學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生的風(fēng)采，弘揚(yáng)了優(yōu)秀的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

（2）舉辦各類(lèi)科技學(xué)術(shù)講座和成才事跡報(bào)告會(huì)。我學(xué)校地處南京，高校和科研院所眾多，各類(lèi)專(zhuān)家學(xué)者云集，學(xué)校幾十年辦學(xué)的過(guò)程中也培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的校友，這些為學(xué)校舉辦各類(lèi)科技學(xué)術(shù)講座和成才事跡報(bào)告會(huì)提供了很好的人力資源保證。學(xué)校從2000年開(kāi)始，高度重視校園學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的層次和內(nèi)涵，投入足夠的經(jīng)費(fèi)，基本上保證每星期都有一兩次高水平的學(xué)術(shù)報(bào)告，南京大學(xué)、東南大學(xué)、等高校及省社科院、省委黨校的教授、博導(dǎo)來(lái)校與同學(xué)們講學(xué)和交流，拓寬了同學(xué)們的知識(shí)面，引領(lǐng)同學(xué)們關(guān)注學(xué)術(shù)前沿，激勵(lì)同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才，營(yíng)造了學(xué)習(xí)、研究、成才的濃郁氛圍。

（3）舉辦“科技與人生”論壇。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校給予高度的關(guān)注和培養(yǎng)，通過(guò)舉辦“科技與人生”論壇，創(chuàng)造一個(gè)讓他們與科研工作有成就的專(zhuān)家學(xué)者及成功企業(yè)家面對(duì)面的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。專(zhuān)家學(xué)者們數(shù)十年的成功經(jīng)驗(yàn)和人生體會(huì)給了同學(xué)們有益的啟迪和指導(dǎo)。

（4）舉辦“大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽”。學(xué)校每年舉辦“大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽”，對(duì)評(píng)選出的大學(xué)生優(yōu)秀科技成果獲獎(jiǎng)作品，學(xué)校大力度對(duì)獲獎(jiǎng)的學(xué)生和指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰激勵(lì)，還舉辦作品展覽，展示學(xué)生科研成果。越來(lái)越多的學(xué)生加入到學(xué)生科研的行列中來(lái)，學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的骨干群體隊(duì)伍越來(lái)越龐大。

“大學(xué)生科技節(jié)”系列科技活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，使學(xué)生參與的熱情空前高漲，學(xué)習(xí)科技的意識(shí)、科研意識(shí)和加強(qiáng)科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意識(shí)顯著增強(qiáng)。

2.產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的專(zhuān)題培訓(xùn)強(qiáng)化了大學(xué)生培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)

從2002年開(kāi)始，學(xué)校和校辦科技產(chǎn)業(yè)康尼公司聯(lián)合，成立了院企聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型科技創(chuàng)新人才教改辦公室，利用和發(fā)揮康尼公司現(xiàn)有的資源優(yōu)勢(shì)，在康尼公司創(chuàng)立產(chǎn)學(xué)研基地，組織學(xué)生參加企業(yè)工程實(shí)踐和進(jìn)行技能的強(qiáng)化培訓(xùn)，舉辦“康尼強(qiáng)化班”為企業(yè)定點(diǎn)培養(yǎng)富有科技創(chuàng)新能力的應(yīng)用型特色人才。強(qiáng)化班針對(duì)本科教學(xué)中普遍存在的“重理論，輕實(shí)踐；重基礎(chǔ)，輕應(yīng)用；重獨(dú)立性，輕相關(guān)性”，專(zhuān)業(yè)學(xué)科領(lǐng)域劃分過(guò)窄，學(xué)生動(dòng)手能力欠缺等現(xiàn)象，工科畢業(yè)生掌握和運(yùn)用現(xiàn)代制造技術(shù)手段非常有限，畢業(yè)生走上工作崗位后勝任崗位要求的周期時(shí)間較長(zhǎng)等問(wèn)題，堅(jiān)持把培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才作為辦學(xué)的根本宗旨，強(qiáng)化班借鑒了德國(guó)“3+1”的人才培養(yǎng)模式，結(jié)合具體情況，變“3+1”為“4+1”，即在實(shí)現(xiàn)全日制教學(xué)計(jì)劃的最后一年，輔以一年企業(yè)工程實(shí)踐強(qiáng)化訓(xùn)練，造就基礎(chǔ)強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)寬、技能高、上手快的創(chuàng)新型本科人才。學(xué)員分別來(lái)自機(jī)制、機(jī)電、成型、汽車(chē)、摸具、電子、數(shù)控等專(zhuān)業(yè)。教改方案從大三暑假開(kāi)始實(shí)施，分三個(gè)階段完成。第一階段是技能的強(qiáng)化訓(xùn)練，主要利用暑假和寒假，約三個(gè)月時(shí)間。隱去學(xué)生的專(zhuān)業(yè)背景，對(duì)所有的學(xué)員分別進(jìn)行鉗工、數(shù)控加工、三維CAD造型、大型企業(yè)參觀(guān)實(shí)習(xí)和售后服務(wù)四個(gè)專(zhuān)題。既進(jìn)行基本技能強(qiáng)化訓(xùn)練，又接受現(xiàn)代制造技術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)手段的培養(yǎng)。鉗工與數(shù)控加工均通過(guò)職業(yè)技能鑒定，獲得相應(yīng)證書(shū)。第二階段是對(duì)崗實(shí)訓(xùn)，從大四第一學(xué)期開(kāi)始，約持續(xù)5個(gè)月時(shí)間。學(xué)生在完成正常全日制教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，利用業(yè)余時(shí)間每周在公司接受對(duì)崗培訓(xùn)不少于10小時(shí)。公司根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)、特長(zhǎng)、個(gè)性配置相應(yīng)的技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師。從崗位見(jiàn)習(xí)開(kāi)始，在老職工幫助下以獨(dú)立作業(yè)為目標(biāo)，逐步上手。第三階段是畢業(yè)前綜合訓(xùn)練，從大四第二學(xué)期開(kāi)始，約四個(gè)月時(shí)間。將學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計(jì)與公司安排的畢業(yè)前綜合訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái)。針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)，選擇相應(yīng)的課題，課題主要來(lái)自企業(yè)工程實(shí)踐，有的是公司科研攻關(guān)項(xiàng)目，有的是康尼基金項(xiàng)目。采取雙導(dǎo)師制，即公司和學(xué)校都選配指導(dǎo)教師，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主開(kāi)展設(shè)計(jì)工作，使學(xué)生盡快完成從學(xué)生到技術(shù)人員角色的轉(zhuǎn)換。

教改實(shí)施以后，強(qiáng)化班學(xué)員較普通同學(xué)在很多方面都有明顯的區(qū)別，培養(yǎng)了意志品質(zhì)與敬業(yè)精神，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)了工程意識(shí)和創(chuàng)新精神，明顯提高了動(dòng)手能力。這種產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的專(zhuān)題培訓(xùn)成了大學(xué)生培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。

3.設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)新專(zhuān)項(xiàng)基金為學(xué)生科研工作提供強(qiáng)有力的資金保證

為了提升學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的層次和內(nèi)涵，從2002年開(kāi)始，學(xué)校每年劃撥專(zhuān)款20萬(wàn)元設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)新基金，資助同學(xué)們開(kāi)展科研工作，目前已經(jīng)增加到每年50萬(wàn)元，專(zhuān)項(xiàng)用于學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)。學(xué)校出臺(tái)了《南京工程學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新基金管理規(guī)定》，對(duì)基金項(xiàng)目申報(bào)、評(píng)審、立項(xiàng)的工作程序作出了明確規(guī)定，還明確了教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。幾年來(lái)學(xué)生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目情況如下表，學(xué)生申報(bào)的課題數(shù)、學(xué)校審核的立項(xiàng)數(shù)、課題結(jié)題數(shù)逐年遞增。在項(xiàng)目管理上采用了科研項(xiàng)目協(xié)議化管理模式，以學(xué)校和同學(xué)都接受的協(xié)議，明確了基金項(xiàng)目成員必須完成的工作和必須服從學(xué)校財(cái)務(wù)管理等相關(guān)規(guī)定，學(xué)校與各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽署了研究開(kāi)發(fā)協(xié)議書(shū)。為了為學(xué)生開(kāi)展科研活動(dòng)提供足夠的指導(dǎo)力量，各院系還分學(xué)科成立了“學(xué)生科技活動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì)”，也為各項(xiàng)目組安排了專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)老師，定期研究和解決學(xué)生科研活動(dòng)中碰到的問(wèn)題。學(xué)校成立“南京工程學(xué)校學(xué)生科技活動(dòng)專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)”，由這些專(zhuān)家和各課題的指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)項(xiàng)目的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)解決學(xué)校層面上學(xué)生科研活動(dòng)的相關(guān)問(wèn)題，并給予學(xué)生跨學(xué)科科研項(xiàng)目指導(dǎo)。為創(chuàng)造好的工作條件，學(xué)校為課題組購(gòu)買(mǎi)了必要的實(shí)驗(yàn)工具和儀器設(shè)備。團(tuán)委有專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)老師具體指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各課題組的研究工作，幫助解決他們工作中遇到的諸如場(chǎng)地、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題，還對(duì)各課題的經(jīng)費(fèi)使用進(jìn)行把關(guān)，保證基金經(jīng)費(fèi)的合理使用。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)更是密切關(guān)注項(xiàng)目的開(kāi)展情況，關(guān)注并親自指導(dǎo)和協(xié)調(diào)有關(guān)工作的開(kāi)展。各課題組的指導(dǎo)老師給予了悉心指導(dǎo)。隨著學(xué)生科研活動(dòng)的深入開(kāi)展，為順應(yīng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的需要，“大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目”現(xiàn)實(shí)行了“校系兩級(jí)管理”的運(yùn)作模式，及各院系組織廣大學(xué)生申報(bào)，并進(jìn)行初評(píng)，學(xué)校評(píng)審予以立項(xiàng)，立項(xiàng)項(xiàng)目的科研經(jīng)費(fèi)劃撥到各院系，院系與立項(xiàng)項(xiàng)目組簽署研發(fā)協(xié)議書(shū)并負(fù)責(zé)各項(xiàng)目的日常管理及指導(dǎo)，學(xué)校作中期檢查及結(jié)題評(píng)審驗(yàn)收。更難能可貴的是，有些學(xué)生申報(bào)的項(xiàng)目學(xué)校評(píng)審沒(méi)予立項(xiàng)，為保護(hù)學(xué)生的積極性，所在院系想方設(shè)法給予一定的經(jīng)費(fèi)支持，這說(shuō)明了院系抓這項(xiàng)工作的力度及其對(duì)這項(xiàng)工作的意義充分認(rèn)識(shí)程度。

由于學(xué)校高度重視，學(xué)校各部門(mén)也齊心協(xié)力、齊抓共管，學(xué)生參與學(xué)生科研項(xiàng)目研究的熱情很高，各項(xiàng)目組成員全身心的投入科研工作，研究工作也進(jìn)展順利，管理工作也有條有理。結(jié)題項(xiàng)目都有很好的結(jié)題報(bào)告書(shū)，有的課題在科技雜志上公開(kāi)發(fā)表了科技論文，有的課題研究出成型的實(shí)物和產(chǎn)品，有的課題的研究成果還申請(qǐng)了專(zhuān)利。學(xué)生科技創(chuàng)新基金的設(shè)立為學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的資金保證，也切實(shí)提高了我校學(xué)生的科研能力和科技創(chuàng)新能力。

4.精心組織學(xué)生參加各類(lèi)高層次的科技類(lèi)競(jìng)賽，錘煉和提高了學(xué)生的科技創(chuàng)新能力

積極引導(dǎo)和組織廣大學(xué)生參與學(xué)校及校級(jí)以上的科技類(lèi)競(jìng)賽，是我校著力培養(yǎng)和提高大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的又一有效途徑。單從學(xué)校的科技作品競(jìng)賽來(lái)看，每年參與的人次達(dá)3000多。從參加省級(jí)及以上的競(jìng)賽情況來(lái)看，學(xué)生參賽的熱情和獲獎(jiǎng)情況也是鼓舞人心的。

參加各類(lèi)高級(jí)別的科技競(jìng)賽，有助于鍛煉學(xué)生科技活動(dòng)的骨干隊(duì)伍，也檢驗(yàn)了我院學(xué)生科技作品的層次，引導(dǎo)了學(xué)生在全省乃至全國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)上施展才華，取得好的成績(jī)更能為學(xué)校和同學(xué)們贏(yíng)得好的聲譽(yù)，當(dāng)然最直接的效用就是培養(yǎng)和提高了我院學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。學(xué)生在參賽的過(guò)程中，接受挑戰(zhàn)，奮勇探索，拼搏創(chuàng)新的行為既磨練了意志，也養(yǎng)成了很好的品質(zhì)。

二、加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的成效

幾年來(lái)我院在加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的所進(jìn)行的有益實(shí)踐和探索，突出反映了我們的人才培養(yǎng)理念，那就是“學(xué)用結(jié)合、學(xué)做結(jié)合，學(xué)創(chuàng)結(jié)合”，取得的顯著成效有：

1.培養(yǎng)了一大批學(xué)生科研骨干

系統(tǒng)而有計(jì)劃地進(jìn)行大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作，使我院大批量的學(xué)生得到了系統(tǒng)的科研訓(xùn)練，也使他們掌握了一定的科研工作規(guī)范和方法，從而培養(yǎng)了一大批學(xué)生科研骨干，在省級(jí)及以上競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)就是其中的杰出代表，還帶動(dòng)和影響了更多的同學(xué)，校園內(nèi)創(chuàng)新與成才的氛圍日趨濃厚。

2.學(xué)生科研成果逐步顯現(xiàn)

學(xué)生參與校內(nèi)外科技作品競(jìng)賽的作品數(shù)逐年遞升，2009年校內(nèi)科技作品參賽的作品數(shù)達(dá)510多件。參賽的作品層次也越來(lái)越高，有的參賽作品有實(shí)用新型專(zhuān)利證書(shū)或在科技刊物上發(fā)表了研究論文。學(xué)校的大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目結(jié)題時(shí)都有很好的結(jié)題報(bào)告書(shū)，部分項(xiàng)目還在國(guó)家的科技雜志上發(fā)表了論文，部分項(xiàng)目的研究成果是成型的實(shí)物，“大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目成果展”成了學(xué)校一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)。學(xué)生在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)的層次也提高了。學(xué)校專(zhuān)家們對(duì)同學(xué)們的研究工作和研究成果給予了高度評(píng)價(jià)。

3.有力地促進(jìn)了優(yōu)秀校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)生在開(kāi)展科研工作的過(guò)程中，用到的知識(shí)很多，用了才知道自己知識(shí)儲(chǔ)備之不足，反過(guò)來(lái)促進(jìn)其自覺(jué)地補(bǔ)充未知知識(shí)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這促進(jìn)了課堂知識(shí)的運(yùn)用能力和科技創(chuàng)新能力的提高，科技創(chuàng)新活動(dòng)成了優(yōu)秀校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效載體。

4.學(xué)生的就業(yè)層次明顯提高

學(xué)生科技創(chuàng)新能力的增強(qiáng)受到用人單位的普遍歡迎，科技創(chuàng)新能力的增強(qiáng)也使得學(xué)生的就業(yè)層次明顯提高。從2004年開(kāi)始，盡管畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，很多知名企業(yè)非常看重我們學(xué)生的科技實(shí)踐能力，積極招聘我校優(yōu)秀畢業(yè)生。在我校每年舉辦的大型人才市場(chǎng)上，有科研經(jīng)歷，主持過(guò)項(xiàng)目科研的學(xué)生成了用人單位的首選，就業(yè)層次明顯提升。

5.教學(xué)相長(zhǎng)促進(jìn)了教師科研水平的提升

學(xué)校重視和加強(qiáng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)，重點(diǎn)加強(qiáng)了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系研究和實(shí)踐，學(xué)科和專(zhuān)業(yè)建設(shè)得到顯著加強(qiáng)。學(xué)生開(kāi)展科研工作需要廣大教師的指導(dǎo)，這給廣大教師們?cè)黾恿藟毫Γ嵘陨硭匠闪私處焸兊淖杂X(jué)要求，是否指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科研項(xiàng)目的研究也已成為教師工作考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，教學(xué)相長(zhǎng)得到了真正的體現(xiàn)，學(xué)校的科研到款額逐年提升。

三、體會(huì)與思考

回顧和總結(jié)我校的大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作，我們的體會(huì)和思考是：

1.學(xué)校重視是前提，政策及經(jīng)費(fèi)支持是保障

大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須以學(xué)校重視為前提，學(xué)校各部門(mén)需通力協(xié)作、齊心協(xié)力來(lái)完成培養(yǎng)工作，形成齊抓共管的良好局面，廣大師生也需強(qiáng)化觀(guān)念和提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校各種獎(jiǎng)勵(lì)政策和經(jīng)費(fèi)支持如對(duì)教師的考核獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)學(xué)生的科技創(chuàng)新項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)資助，學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出等，是大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作有效開(kāi)展的保障，為有效激勵(lì)廣大師生的參與熱情，提供必要的條件。

2.學(xué)科和專(zhuān)業(yè)建設(shè)是龍頭，科技創(chuàng)新活動(dòng)是載體

學(xué)校要以學(xué)科和專(zhuān)業(yè)建設(shè)為龍頭，通過(guò)課題立項(xiàng)，資助相關(guān)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)開(kāi)展創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究，積極進(jìn)行實(shí)踐探索和課題成果的推廣應(yīng)用，使創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系在各學(xué)科中得以建立，突出創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新人才的能力培養(yǎng)。大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力的內(nèi)涵很為豐富，如扎實(shí)的功底、寬闊的視野、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新的方法、健全的人格等，培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力就是有針對(duì)性地就這些方面進(jìn)行強(qiáng)化和提高，加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)必需依托有效的活動(dòng)載體，必需貫穿人才培養(yǎng)工作的方方面面，必需注重活動(dòng)的層次性及可參與性，從而使學(xué)生實(shí)現(xiàn)總體科技創(chuàng)新能力的提升。

3.科技意識(shí)的培養(yǎng)是先導(dǎo)，老師和廣大同學(xué)的積極參與是關(guān)鍵

時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才具有良好的科技創(chuàng)新能力有新的要求，因?yàn)榭萍紕?chuàng)新能力是人才的可持續(xù)發(fā)展能力的重要方面，學(xué)校培養(yǎng)的人才要具有可持續(xù)發(fā)展能力就必須具備科技創(chuàng)新能力，而大學(xué)生從高中升入大學(xué)，開(kāi)始缺乏科技和科研意識(shí)，需要循序漸進(jìn)逐步加強(qiáng)引導(dǎo)，不斷提高其認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化其觀(guān)念，使其充分認(rèn)識(shí)培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力的重要性，從而不斷提高科技創(chuàng)新的能力。而系列人才培養(yǎng)工作要發(fā)揮作用，必需以教師和廣大學(xué)生的積極參與才能能動(dòng)地發(fā)生作用，落腳點(diǎn)是學(xué)生的能力提升和進(jìn)步，在教師的參與指導(dǎo)下才能使學(xué)生科技創(chuàng)新能力的提升更快更為有效，教師良好的敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、探索鉆研的行為無(wú)疑是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接目標(biāo)，大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，廣大教師和學(xué)生的參與是關(guān)鍵。

4.實(shí)踐、研訓(xùn)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)是支撐

學(xué)生科技活動(dòng)的開(kāi)展需要實(shí)際的陣地，尤其是科研活動(dòng)展開(kāi)需要實(shí)踐、研訓(xùn)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)基地的支撐，學(xué)?？梢孕陆ɑ蜷_(kāi)放相關(guān)基地，或通過(guò)校企合作等方式，為學(xué)生聯(lián)系落實(shí)好創(chuàng)新教育和創(chuàng)新活動(dòng)的基地。學(xué)生科技活動(dòng)的開(kāi)展、科技創(chuàng)新能力的增強(qiáng)，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)人才，并增強(qiáng)人才的可持續(xù)發(fā)展力。使具有科技創(chuàng)新能力的人才通過(guò)自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

第5篇：加強(qiáng)科技創(chuàng)新范文

當(dāng)前我院人才隊(duì)伍的狀況,85%以上為院校畢業(yè)生,其中高級(jí)工程師,工程師,助理工程師,已經(jīng)成為整個(gè)生產(chǎn)技術(shù)的骨干力量。職工綜合技術(shù)達(dá)到了歷史最高水平。在這些專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才中,最近幾年我們從專(zhuān)業(yè)院校招聘有15名,從社會(huì)招聘近20多名,送到專(zhuān)業(yè)院校培養(yǎng)的3名,參加各種函授25人,專(zhuān)業(yè)文化層次上已上了一個(gè)大的臺(tái)階。作為不同的單位,其具體情況各不相同,作為像我們這樣外業(yè)測(cè)繪院,在現(xiàn)有的體制下,完成好各項(xiàng)測(cè)繪任務(wù),最主要的就是:

一、立足現(xiàn)有人才隊(duì)伍和專(zhuān)業(yè)技術(shù)力量,鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中自主創(chuàng)新

最近幾年由于儀器設(shè)備更新的較快,使外業(yè)測(cè)繪工作變得比以往簡(jiǎn)單,特別是GPS全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)等現(xiàn)代測(cè)量?jī)x器的使用,使測(cè)繪職工從繁重的和大量繁雜的工作中解放出來(lái),因此就現(xiàn)有人才隊(duì)伍的情況來(lái)看,完成現(xiàn)有的工作任務(wù)應(yīng)該是沒(méi)有多大問(wèn)題的,所以要合理使用好現(xiàn)有的人才隊(duì)伍,使他們?cè)诟髯缘膷徫簧铣浞职l(fā)揮自己的聰明才智。

首先要合理打造人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。這幾年,我們始終把人才隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,使我院人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到了明顯的改善。我院從2003年開(kāi)始先后從武測(cè)招聘了2名本科生,從專(zhuān)業(yè)院校招聘了10名專(zhuān)科生,從2000年開(kāi)始,我們每年都安排3-5名表現(xiàn)比較優(yōu)秀的職工參加中專(zhuān)大專(zhuān)及專(zhuān)升本的學(xué)習(xí)。目前本科文化程度占職工總數(shù)20%以上,專(zhuān)科占約75%,優(yōu)化了隊(duì)伍的結(jié)構(gòu),使職工的整體專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平上了一個(gè)新的臺(tái)階。

其次是在人才隊(duì)伍建設(shè)上,知人善任,量才使用。近些年來(lái),我們?cè)谟萌朔矫嬉恢弊龅饺吮M其才,各盡所能,院中層以上的干部學(xué)歷都是本科以上,凡是業(yè)務(wù)技術(shù)比較好的都被放到重要崗位上,進(jìn)行鍛煉,讓他們挑大梁,擔(dān)當(dāng)重任。比如去年我們從武測(cè)招聘的一名職工,專(zhuān)業(yè)技術(shù)比較強(qiáng),我們就把他放在幾個(gè)重要的測(cè)量任務(wù)上去鍛煉,他看到院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他比較器重,工作積極性特別高,不但在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提前完成了任務(wù),而且質(zhì)量?jī)?yōu)秀,類(lèi)似的事例還有很多。

第三是在人才隊(duì)伍建設(shè)上,要善于發(fā)現(xiàn)員工的閃光點(diǎn)。從基層的實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè),更需注重調(diào)動(dòng)職工的積極性,積極為經(jīng)濟(jì)建設(shè)又好又快發(fā)展服務(wù)。在實(shí)際工作中要善于發(fā)現(xiàn)員工的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)新。近些年來(lái)我們每年都召開(kāi)會(huì)議,對(duì)自主創(chuàng)新的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究,并號(hào)召職工在實(shí)踐中大膽探索,勇于創(chuàng)新。近幾年我院先后有十幾名職工在地籍測(cè)量,房產(chǎn)測(cè)量,工程測(cè)量中,利用一定的軟件為平臺(tái),自主開(kāi)發(fā)出便于使用和掌握的測(cè)量軟件,大大的提高了生產(chǎn)的效率。為了鼓勵(lì)他們的積極性,院里專(zhuān)門(mén)為他們提供了技術(shù)和資金的支持,這幾年我們每個(gè)測(cè)區(qū),每個(gè)中隊(duì)都有幾個(gè)能人,有效的解決了生產(chǎn)中的難題和困難,為院里創(chuàng)造了可觀(guān)積極的效益。

二、加快人才隊(duì)伍建設(shè),必須轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的模式

人才培養(yǎng)理念是人們對(duì)人才培養(yǎng)現(xiàn)象,本質(zhì),特點(diǎn),規(guī)律以及如何培養(yǎng)人才的認(rèn)識(shí)和看法。它指導(dǎo)人才培養(yǎng)全局,貫穿人才培養(yǎng)的全過(guò)程,滲透于人才培養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)。從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看,我們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)方面還存在著突出的問(wèn)題,一是重使用輕培養(yǎng),二是重學(xué)歷輕能力,三是重當(dāng)前輕長(zhǎng)遠(yuǎn),其突出表現(xiàn)就是只要有任務(wù),就不停步,工作安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,有的能力與學(xué)歷倒掛,學(xué)歷很高,能力較差。解決這些問(wèn)題我們必須更新觀(guān)念,轉(zhuǎn)變?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)模式,一是由零散型向集中型轉(zhuǎn)變。目前,我們培養(yǎng)人才多數(shù)情況下都是零星的或松散式的方法,系統(tǒng)性和計(jì)劃性不強(qiáng),專(zhuān)業(yè)人才沒(méi)有形成規(guī)?；?yīng),因此我們應(yīng)在一定的時(shí)期內(nèi),有計(jì)劃,有組織的進(jìn)行集中培訓(xùn)。二是在內(nèi)容設(shè)置上應(yīng)由單一型向綜合型轉(zhuǎn)變,促進(jìn)人才隊(duì)伍素質(zhì)的綜合化,把培養(yǎng)專(zhuān)才和通才結(jié)合起來(lái)。我們現(xiàn)有的職工多數(shù)只能單打一,通才全才的人才太少,有的職工一輩子自始至終就會(huì)干一種工作。三是要由封閉型向開(kāi)放型轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我們培養(yǎng)人才一般的方法是老師帶學(xué)生,老兵教新兵,知識(shí)和能力在低層次上循環(huán),知識(shí)面窄,視野不開(kāi)闊,靠老經(jīng)驗(yàn),靠老辦法。因此我們要瞄準(zhǔn)測(cè)繪科技的前沿,請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行講學(xué),傳道授業(yè),如果需要可以出國(guó)進(jìn)行短期培訓(xùn),還要利用科研院所和遠(yuǎn)程教育接收最新的科研成果來(lái)為我們的事業(yè)服務(wù)。四是繼續(xù)教育內(nèi)容設(shè)置要有針對(duì)性,時(shí)間要有保證,不能走過(guò)場(chǎng)?，F(xiàn)在我們每年進(jìn)行的繼續(xù)教育大都是為了應(yīng)付檢查,完成上級(jí)規(guī)定的內(nèi)容,被動(dòng)式的教育,這種形式的繼續(xù)教育不光浪費(fèi)時(shí)間,而且浪費(fèi)了人力和物力,起不到任何效果。正確的方法應(yīng)該先進(jìn)行調(diào)研,每次一個(gè)主題,不會(huì)什么學(xué)什么,缺什么補(bǔ)什么,使受教育者真正能學(xué)到東西。

三、加強(qiáng)對(duì)人才隊(duì)伍的管理,為他們提供良好的成長(zhǎng)和發(fā)展環(huán)境

第6篇：加強(qiáng)科技創(chuàng)新范文

關(guān)鍵詞:鐵路;施工企業(yè);科技創(chuàng)新;管理

隨著國(guó)家高鐵建設(shè)的迅猛發(fā)展,鐵路工程的施工難度和復(fù)雜性進(jìn)一步加大,建設(shè)單位對(duì)工程項(xiàng)目的安全、質(zhì)量、工期、環(huán)保及施工工藝等方面提出了更高的要求,施工企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。施工企業(yè)只有堅(jiān)定不移地實(shí)施科技興司的戰(zhàn)略,切實(shí)地加強(qiáng)企業(yè)的科技創(chuàng)新管理,不斷提高企業(yè)的施工技術(shù)水平,才能增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在此,筆者就如何加強(qiáng)施工企業(yè)的科技創(chuàng)新管理談幾點(diǎn)個(gè)人的看法,希望能與廣大同行其同探討。

1有針對(duì)性地強(qiáng)化科技創(chuàng)新理念

所謂科技創(chuàng)新意識(shí),就是要在面對(duì)同一項(xiàng)鐵路工程時(shí),應(yīng)首先考慮在完成該工程時(shí)如何領(lǐng)導(dǎo)和組織進(jìn)行技術(shù)攻關(guān),提高常規(guī)作業(yè)的技術(shù)含量,改進(jìn)現(xiàn)有的服務(wù)產(chǎn)品;第二是選擇有商業(yè)價(jià)值和有發(fā)展?jié)摿Φ募夹g(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行研究,開(kāi)發(fā)新的服務(wù)產(chǎn)品,為承攬任務(wù)進(jìn)行技術(shù)儲(chǔ)備。具體思路可以借鑒國(guó)家高鐵建設(shè)領(lǐng)域的相關(guān)方法,以大量的高鐵建設(shè)市場(chǎng)為載體,積極引進(jìn)、消化、吸收再創(chuàng)新國(guó)外的高鐵技術(shù)。對(duì)于公司而言,可以在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)之初首先考慮如何實(shí)施“市場(chǎng)換技術(shù)”戰(zhàn)略,在進(jìn)行協(xié)作隊(duì)伍或架子隊(duì)伍的選擇時(shí),把技術(shù)創(chuàng)新能力作為考查指標(biāo)之一,選擇具備相應(yīng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的隊(duì)伍,并把其作為實(shí)施科技創(chuàng)新戰(zhàn)略的必要協(xié)作伙伴。還有就是要在技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程中做好創(chuàng)新示范點(diǎn),做好技術(shù)鑒定,做好創(chuàng)新宣傳,主要目的是考慮如何實(shí)施“技術(shù)搶市場(chǎng)”戰(zhàn)略。

2打造學(xué)習(xí)型的科技創(chuàng)新人才團(tuán)隊(duì)

如何組建學(xué)習(xí)型的科技人才團(tuán)隊(duì)?按照常規(guī),企業(yè)的人才建設(shè)不外乎為“內(nèi)培外引”兩種方式,一方面就是從企業(yè)現(xiàn)有人才中挖掘,一方面是從社會(huì)上引進(jìn)。顯然,這里的組建的人才最終是企業(yè)內(nèi)部人才,是一種相對(duì)狹隘的人才觀(guān),我們把這種內(nèi)部人才可以稱(chēng)為“技術(shù)專(zhuān)家”。相對(duì)企業(yè)內(nèi)部的狹隘人才而言,那就是外部科技人才,那就是社會(huì)上儲(chǔ)存著海量的科技創(chuàng)新仁人智士,一種是具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)高等學(xué)歷,廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ),掌握著豐富的技術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)院、高等學(xué)府、研究院等科技研發(fā)人才,我們可以把這種人才叫“創(chuàng)新導(dǎo)師”;一種是雖只具備本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí),但卻擁有豐富的實(shí)踐技術(shù)或?qū)I(yè)特長(zhǎng)的勞務(wù)公司或生產(chǎn)加工企業(yè),我們可以把這種人才叫“創(chuàng)新工兵”。

至此,我們把公司的科技創(chuàng)新人才定位為三類(lèi):一是“創(chuàng)新導(dǎo)師”,二是內(nèi)部的“技術(shù)專(zhuān)家”,三是“創(chuàng)新工兵”,那么如何將這三類(lèi)人才進(jìn)行優(yōu)化組合,并組建成一個(gè)可以進(jìn)行多學(xué)科的交流與協(xié)作,打破院校、企業(yè)和政府之間的組織界限,形成一個(gè)以企業(yè)為創(chuàng)新主體的學(xué)習(xí)型的科技人才團(tuán)隊(duì)呢?這就要求公司要有目標(biāo)、有意識(shí)地牽手一些科研院校等社會(huì)智庫(kù)資源,組建和發(fā)展幾個(gè)具備專(zhuān)業(yè)特色的協(xié)作隊(duì)伍和研發(fā)基地,本著互利互惠的合作精神,形成公司出市場(chǎng)、院校出技術(shù)、協(xié)作出產(chǎn)品的研發(fā)格局,發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢(shì),大力增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

3建立健全科技創(chuàng)新管理機(jī)制

3.1 建立公司專(zhuān)家人才庫(kù)和專(zhuān)家組制度

在公司內(nèi)部選擇和聘用具備條件的員工組建專(zhuān)家人才庫(kù),記錄專(zhuān)家相關(guān)信息,對(duì)專(zhuān)家?guī)斐蓡T參與或主持科研活動(dòng)的數(shù)量、進(jìn)度和成果等級(jí)進(jìn)行量化并實(shí)施動(dòng)態(tài)考核,組織他們不定期參與學(xué)術(shù)交流和技術(shù)培訓(xùn)工作,向其提供獲取國(guó)內(nèi)外科技前沿的有關(guān)資料和信息的機(jī)會(huì),充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)人才和專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),為科技創(chuàng)新工作提供決策建議、專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)、理論指導(dǎo)和技術(shù)支持,提高科技管理決策水平和實(shí)施績(jī)效,保障科技創(chuàng)新管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。專(zhuān)家組參與科技管理的做法,在江浙一帶得到了率先推廣,而且還成功運(yùn)用到其他領(lǐng)域,如火及一時(shí)的“溫州炒房團(tuán)”就是這種管理方法的縮影。

3.2 建立技術(shù)顧問(wèn)制度

在公司建立技術(shù)顧問(wèn)制度,聘用在業(yè)界有一定影響力的權(quán)威專(zhuān)家(即可以是國(guó)內(nèi)專(zhuān)家,也可以是國(guó)際專(zhuān)家)擔(dān)任公司的技術(shù)顧問(wèn),以公司各在建或擬參建工程為載體,通過(guò)不定期的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)或開(kāi)展技術(shù)講座等多種形式,就如何開(kāi)展科技創(chuàng)新進(jìn)行咨詢(xún)和指導(dǎo),并通過(guò)他們隨時(shí)掌握科技前沿的發(fā)展動(dòng)向,動(dòng)態(tài)調(diào)整科技研發(fā)的方向,幫助公司進(jìn)行科技創(chuàng)新。在技術(shù)顧問(wèn)這方面,國(guó)外如日本、韓國(guó)等的服務(wù)主體是政府,由政府為企業(yè)提供技術(shù)指導(dǎo)、培育技術(shù)人才及提供技術(shù)信息等,這大大地促進(jìn)了日、韓的科技研發(fā)水平和效率,目前在國(guó)內(nèi),技術(shù)顧問(wèn)這個(gè)做法的主體還得靠企業(yè)根據(jù)自身發(fā)展的需要進(jìn)行取舍,技術(shù)顧問(wèn)實(shí)際上就是前面所說(shuō)的“創(chuàng)新導(dǎo)師”,只不過(guò)這個(gè)導(dǎo)師是一個(gè)長(zhǎng)年聘任的導(dǎo)師。實(shí)際上技術(shù)顧問(wèn)找好了,他不僅是企業(yè)科技創(chuàng)新的好幫手,更應(yīng)是宣傳企業(yè)、拓展企業(yè)市場(chǎng)的好幫手。

3.3 適時(shí)實(shí)施組織創(chuàng)新

公司可以組織有關(guān)部門(mén)積極參與國(guó)家對(duì)技術(shù)中心、科技型企業(yè)認(rèn)定等方面的深入學(xué)習(xí)和研究,分析其對(duì)公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)要素中人才、市場(chǎng)、資金(包括科研資金和財(cái)稅優(yōu)惠)、科技立項(xiàng)、資質(zhì)升級(jí)等方面的積極作用,適時(shí)申報(bào)技術(shù)中心或科技型企業(yè)認(rèn)定,實(shí)現(xiàn)組織形成的整體創(chuàng)新,促進(jìn)創(chuàng)新主體與發(fā)展戰(zhàn)略的進(jìn)一步匹配,實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)、健康、科學(xué)發(fā)展。

4努力拓展公司的科技創(chuàng)新模式

4.1 實(shí)施集成創(chuàng)新模式

通常而言,企業(yè)會(huì)在某個(gè)領(lǐng)域具有科技專(zhuān)長(zhǎng),然而這種單一的專(zhuān)長(zhǎng)由于技術(shù)壁壘低,很容易讓競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或客戶(hù)進(jìn)行模仿,不利于創(chuàng)新保護(hù),所以公司在發(fā)展科技創(chuàng)新戰(zhàn)略時(shí),應(yīng)建立以多學(xué)科交叉和集成的科技創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)跨產(chǎn)業(yè)、跨學(xué)科、跨企業(yè)和跨機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新能力,形成跨產(chǎn)業(yè)、跨學(xué)科、跨企業(yè)和跨機(jī)構(gòu)的技術(shù)聯(lián)盟。這樣做一方面可以提高科技創(chuàng)新的水平,另一方面可以提高創(chuàng)新技術(shù)對(duì)市場(chǎng)的把控能力。

4.2 實(shí)施多元化科技創(chuàng)新模式

創(chuàng)新對(duì)象多元化:創(chuàng)新對(duì)象可以是施工的技術(shù)、工藝、裝備、材料等四新技術(shù),也可以是管理創(chuàng)新。

創(chuàng)新主體多元化:創(chuàng)新主體可以包括公司、科研院校、協(xié)作企業(yè)(包括國(guó)內(nèi)和國(guó)外機(jī)構(gòu)),充分發(fā)揮各創(chuàng)新主體的自身優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)多元化的創(chuàng)新投資主體,共謀和諧創(chuàng)新。

創(chuàng)新空間多元化:一是要 “超前一步”,做到人無(wú)我有,通過(guò)關(guān)鍵技術(shù)儲(chǔ)備和管理上的創(chuàng)新,開(kāi)拓新的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域;二是要“提升一步”,做到人有我精,形成競(jìng)爭(zhēng)的“差異化”;三是要“退后一步”,做到有所為有所不為,抓住關(guān)鍵工作取得重大突破。

5結(jié)束語(yǔ)

加強(qiáng)科技創(chuàng)新管理是提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要基礎(chǔ),要想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝,就必須比對(duì)手有優(yōu)勢(shì)。作為鐵路施工企業(yè),技術(shù)創(chuàng)新的成果和施工經(jīng)驗(yàn)越多,施工能力就越強(qiáng),競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就更明顯,就越能承攬到更多的同類(lèi)工程,實(shí)現(xiàn)規(guī)?；吧a(chǎn)”即產(chǎn)業(yè)化的目的。所以作為鐵路施工企業(yè)只有將加強(qiáng)科技創(chuàng)新管理變成企業(yè)生存發(fā)展的內(nèi)在要求,形成有創(chuàng)新戰(zhàn)略、有籌資能力、有自主開(kāi)發(fā)能力、有強(qiáng)大技術(shù)創(chuàng)新能力的市場(chǎng)主體,實(shí)現(xiàn)從創(chuàng)新設(shè)想產(chǎn)生,直到創(chuàng)新決策、創(chuàng)新投入、技術(shù)開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)創(chuàng)新、提供服務(wù)、再次創(chuàng)新等一系列環(huán)節(jié)的一體化運(yùn)作,最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)企業(yè)又快又好的發(fā)展。

第7篇：加強(qiáng)科技創(chuàng)新范文

一、中俄蒙科技合作的基礎(chǔ)

（一）三國(guó)科技發(fā)展基本情況

中俄蒙三國(guó)均高度重視科技創(chuàng)新，近年來(lái)持續(xù)加大對(duì)創(chuàng)新投入。中國(guó)在載人航天和探月工程、載人深潛器、超級(jí)計(jì)算機(jī)、新一代高速鐵路技術(shù)等方面世界領(lǐng)先，2015年國(guó)內(nèi)專(zhuān)利申請(qǐng)量和授權(quán)量分別達(dá)263.9萬(wàn)件和159.7萬(wàn)件，居世界第1和第2。全社會(huì)研發(fā)支出約14300億元，全國(guó)高新技術(shù)企業(yè)總數(shù)達(dá)到7.9萬(wàn)家，科技人力資源總量超過(guò)7100萬(wàn)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略已成為中國(guó)實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的第一動(dòng)力。

俄羅斯科技基礎(chǔ)雄厚，在航天科技、新材料、生物化學(xué)技術(shù)、新能源等尖端科技領(lǐng)域處于世界先進(jìn)水平，重視基礎(chǔ)研究，形成了完備的科技管理體制?！抖砹_斯聯(lián)邦2020年創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略》提出，到2020年，俄羅斯創(chuàng)新產(chǎn)品產(chǎn)值占GDP比重提高至17%-20%，力爭(zhēng)使俄羅斯在未來(lái)幾年躋身世界前五大經(jīng)濟(jì)體。

蒙古國(guó)有豐富的煤炭、石油、銅礦等能源礦產(chǎn)，尤其是煤炭?jī)?chǔ)量充足，被稱(chēng)為“煤礦業(yè)的沙特阿拉伯”。但對(duì)科技投入較少，技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展相對(duì)緩慢，世界銀行的資料表明，蒙古國(guó)的技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展水平比其他國(guó)家低很多。

（二）三國(guó)科技合作情況

改革開(kāi)放30多年來(lái)，中國(guó)科技實(shí)力顯著提高，目前已與156個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了科技合作關(guān)系，加入200多個(gè)政府間科技合作組織，200多位中國(guó)科學(xué)家擔(dān)任國(guó)際合作組織的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)?？鐕?guó)公司在華投資設(shè)立研發(fā)機(jī)構(gòu)達(dá)1800家。

中俄兩國(guó)之間科技合作淵源已久，已由最初的“單向流動(dòng)”轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦摹半p向互動(dòng)”。2014年，中俄雙邊貿(mào)易達(dá)953億美元，中國(guó)已連續(xù)5年居俄羅斯第一大貿(mào)易國(guó)。中俄總理定期會(huì)晤委員會(huì)框架下的科技合作分委會(huì)，是兩國(guó)政府間科技合作的機(jī)制化平臺(tái)。目前，中俄政府間科技合作項(xiàng)目已達(dá)數(shù)百項(xiàng)，涵蓋了航空、能源與節(jié)能、新材料、生物、信息、化工、機(jī)械制造、電子等各個(gè)領(lǐng)域。中俄兩國(guó)境內(nèi)陸續(xù)建立了若干科技合作及產(chǎn)業(yè)化中心或基地，包括中國(guó)境內(nèi)的煙臺(tái)中俄高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化合作示范基地、浙江巨化中俄科技園、黑龍江中俄科技與產(chǎn)業(yè)化合作中心、長(zhǎng)春中俄科技園，俄羅斯境內(nèi)的莫斯科中俄友誼科技園等。2012年4月，中國(guó)科技部火炬高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化中心與俄羅斯“硅谷”――“斯科爾科沃”創(chuàng)新中心在莫斯科簽署合作協(xié)議，決定在科技企業(yè)孵化、高新技術(shù)研發(fā)等方面開(kāi)展合作。但與美日歐等國(guó)比較，俄羅斯在中國(guó)申請(qǐng)發(fā)明專(zhuān)利偏少，截至2015年底，累計(jì)申請(qǐng)發(fā)明專(zhuān)利才2114件，遠(yuǎn)低于日本（523158件）、美國(guó)（381746件）、韓國(guó)（147183件），說(shuō)明俄羅斯在高科技產(chǎn)業(yè)開(kāi)拓中國(guó)市場(chǎng)方面仍步伐緩慢。

中蒙兩國(guó)產(chǎn)業(yè)互補(bǔ)性強(qiáng)，合作空間巨大，中國(guó)一直是蒙古國(guó)第一大貿(mào)易伙伴和第一大投資國(guó)。近年來(lái)，中蒙雙方科技交流日益深化，雙方簽署了《2011―2015中蒙科技合作協(xié)議》，成立了中蒙技術(shù)轉(zhuǎn)移中心。2013年10月，中蒙雙方總理簽署《中華人民共和國(guó)和蒙古國(guó)戰(zhàn)略伙伴關(guān)系中長(zhǎng)期發(fā)展綱要》，并簽署《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)部與蒙古國(guó)教育科學(xué)部關(guān)于在蒙古國(guó)建設(shè)第一個(gè)國(guó)家科技園區(qū)的合作諒解備忘錄》。2014年8月，在蒙古國(guó)訪(fǎng)問(wèn)期間兩國(guó)元首簽署了《中華人民共和國(guó)和蒙古國(guó)關(guān)于建立和發(fā)展全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的聯(lián)合宣言》。期間，科技部與蒙古國(guó)教育和科學(xué)部簽署了《關(guān)于推進(jìn)科技人員交流的協(xié)議》和《關(guān)于共建中蒙生物高分子應(yīng)用聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室的諒解備忘錄》，標(biāo)志著兩國(guó)的科技進(jìn)入了合作發(fā)展新常態(tài)。2014年，中蒙雙邊貿(mào)易達(dá)73.1億美元，同比增長(zhǎng)22.6%。

中俄蒙三方合作具有良好的基礎(chǔ)，加強(qiáng)科技合作符合三方利益，也是建設(shè)中蒙俄經(jīng)濟(jì)走廊的重要組成部分。但同時(shí)，三國(guó)科技合作體制機(jī)制障礙仍存在，如缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，信息交流平臺(tái)不暢，需要通過(guò)科技交流互通，爭(zhēng)取達(dá)成共識(shí)、增進(jìn)了解、創(chuàng)新方式，共同提高三國(guó)科技合作水平。

二、中俄蒙科技合作的重點(diǎn)

（一）發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，在重點(diǎn)領(lǐng)域加強(qiáng)技術(shù)與資本對(duì)接

中國(guó)與蒙古國(guó)合作重點(diǎn)領(lǐng)域?yàn)槊舍t(yī)藥、畜牧產(chǎn)品加工技術(shù)、礦山科技、新材料和新能源（風(fēng)能、太陽(yáng)能、沼氣能）技術(shù)。蒙古國(guó)擁有豐富的礦產(chǎn)和畜牧資源待開(kāi)發(fā)，中國(guó)可利用在煤炭資源深加工和綜合利用、風(fēng)能、太陽(yáng)能等方面的研發(fā)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)技術(shù)輸出，幫助蒙古國(guó)提高礦產(chǎn)資源和可再生能源的使用比重和利用效率。

中國(guó)與俄羅斯合作重點(diǎn)為軍民融合發(fā)展技術(shù)、生物醫(yī)藥及醫(yī)療器械、信息與通訊技術(shù)、先進(jìn)制造等。俄羅斯基礎(chǔ)研發(fā)能力很強(qiáng)，投入較高資金，但應(yīng)用研究資金偏低，尤其是東部地區(qū)科技成果轉(zhuǎn)化困難，多數(shù)處于研發(fā)階段或中試階段，科研成果與市場(chǎng)嚴(yán)重脫節(jié)，國(guó)際資本更傾向于投資自然資源領(lǐng)域，科研資金投入不足。中國(guó)可加強(qiáng)對(duì)俄羅斯科技研發(fā)的資本輸出，如與俄羅斯共同對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化的全過(guò)程或某些環(huán)節(jié)投資合作，實(shí)現(xiàn)科技成果的轉(zhuǎn)化。

（二）多渠道加強(qiáng)國(guó)際合作，形成政府與民間互動(dòng)格局

一是發(fā)揮政府間國(guó)際科技合作的引導(dǎo)作用，在中俄蒙三國(guó)科技合作協(xié)定的框架下，政府部門(mén)加強(qiáng)互訪(fǎng)交流，共同舉辦國(guó)際會(huì)議，推動(dòng)建立國(guó)際科技合作基地，如聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、示范基地和孵化器、技術(shù)示范工程等。此外，派駐科技外交官也是政府推動(dòng)和加強(qiáng)國(guó)際科技合作與交流的重要舉措。二是加強(qiáng)半官方及民間科技合作交流，主要是中俄蒙三國(guó)科研機(jī)構(gòu)之間、高等學(xué)校之間、科技學(xué)術(shù)組織之間、企業(yè)之間、城市之間以及科學(xué)家個(gè)人之間的科技交流與合作。通過(guò)官方與民間交流的互動(dòng)，共同促進(jìn)科技合作邁向深入。

（三）注重產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，合力打造創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)體

科技創(chuàng)新最終要落實(shí)到產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新上，才能迸發(fā)出巨大的活力。目前各國(guó)都在加快發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，中國(guó)提出了大力發(fā)展節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術(shù)、生物、高端裝備制造、新能源、新材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，這些產(chǎn)業(yè)代表未來(lái)發(fā)展方向，市場(chǎng)潛力巨大，是創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，三國(guó)應(yīng)充分利用各自的技術(shù)、市場(chǎng)和資源優(yōu)勢(shì)，形成互補(bǔ)發(fā)展。此外，要通過(guò)科技合作，提升各國(guó)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)科技含量，共同推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)加速向研發(fā)、設(shè)計(jì)、品牌、總部等產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈高端邁進(jìn)，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量。

三、中俄蒙科技合作的路徑

（一）加快精通多語(yǔ)種復(fù)合型人才培養(yǎng)

精通多國(guó)語(yǔ)言的人才是中俄蒙開(kāi)展科技合作交流的基礎(chǔ)，目前同時(shí)熟悉俄語(yǔ)、蒙古語(yǔ)和漢語(yǔ)的復(fù)合型人才仍比較緊缺，以中國(guó)為例，國(guó)內(nèi)老一輩精通俄語(yǔ)的人才數(shù)量日漸減少，新培養(yǎng)的俄語(yǔ)人才數(shù)量、素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)均不能滿(mǎn)足市場(chǎng)需求；除蒙古族外，熟悉蒙語(yǔ)的人才也非常少。要打通三國(guó)科技合作的高速公路，必須掃清語(yǔ)言路障，這就需要我們順應(yīng)市場(chǎng)需要，通過(guò)增開(kāi)專(zhuān)業(yè)、改革教學(xué)模式、開(kāi)展合作辦學(xué)等多種手段，加大對(duì)緊缺型人才的培養(yǎng)。此外，中俄蒙三方可通過(guò)互派留學(xué)生，加大交換生力度、定向委托培養(yǎng)等形式，盡快培養(yǎng)一批既熟練掌握三國(guó)語(yǔ)言，又精通三國(guó)科技政策，并具備一定貿(mào)易和法律知識(shí)的復(fù)合型人才，為三國(guó)科技合作搭建橋梁。中俄蒙三國(guó)政府應(yīng)鼓勵(lì)所在國(guó)大學(xué)，與合作國(guó)聯(lián)合辦學(xué)，設(shè)立特色學(xué)院，加強(qiáng)人才儲(chǔ)備。

（二）加大開(kāi)放式創(chuàng)新力度

開(kāi)放式創(chuàng)新可有效提高創(chuàng)新的效率和成功的可能性，已成為全球創(chuàng)新的趨勢(shì)。區(qū)別于傳統(tǒng)封閉式創(chuàng)新模式，目前全球高科技公司都十分強(qiáng)調(diào)開(kāi)放與合作，努力在全球范圍尋找和配置創(chuàng)新資源，站在世界科技前沿，整合外部高端人才資源，尋求技術(shù)的突破性變革。任正非在“華為云計(jì)算會(huì)”的演講中也強(qiáng)調(diào)：“華為廿年來(lái)，從青紗帳里走出來(lái)，一個(gè)孤獨(dú)的‘農(nóng)民’，走在一條曲曲彎彎的田間小路，像當(dāng)年堂吉訶德一樣的封閉，手拿長(zhǎng)矛，單打獨(dú)斗，跌跌撞撞地，走到今天。當(dāng)我們打開(kāi)眼界一看，我們已經(jīng)不得不改變自己長(zhǎng)期的封閉自我的方式?！敝卸砻扇龂?guó)科技合作應(yīng)建立開(kāi)放式創(chuàng)新合作機(jī)制，在科技創(chuàng)新資源的配置上，加強(qiáng)創(chuàng)新資源的共享共贏(yíng)，支持創(chuàng)新聯(lián)盟等開(kāi)放式創(chuàng)新組織的發(fā)展，通過(guò)創(chuàng)新利益引導(dǎo)機(jī)制和完善社會(huì)創(chuàng)新生態(tài)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，讓企業(yè)敢于開(kāi)放、樂(lè)于開(kāi)放，從開(kāi)放式創(chuàng)新中獲得利益，從而全面提升中俄蒙三國(guó)科技合作的水平。

（三）發(fā)揮國(guó)際科技商務(wù)平臺(tái)作用

第8篇：加強(qiáng)科技創(chuàng)新范文

1、爭(zhēng)取高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值達(dá)到30%以上；科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率達(dá)到50%以上；

2、新增高新技術(shù)企業(yè)1-2家，開(kāi)發(fā)高新技術(shù)產(chǎn)品8個(gè)；

3、爭(zhēng)取省級(jí)以上科技項(xiàng)目8個(gè)；

4、爭(zhēng)取省內(nèi)外10家科研院所和院校為市10家企業(yè)提供技術(shù)依托；

5、建立10個(gè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范基地，爭(zhēng)創(chuàng)1個(gè)省級(jí)科技示范基地；

6、繼續(xù)推行科技特派員制度，為我市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)；

7、營(yíng)造科技發(fā)展良好環(huán)境，確保社會(huì)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，組織參與科普活動(dòng)人數(shù)2萬(wàn)人次，營(yíng)造全民科技創(chuàng)新意識(shí)。

（二）今年工作思路

1、實(shí)施科技創(chuàng)新攻關(guān)。解決5-10項(xiàng)節(jié)能減排技術(shù)關(guān)鍵，開(kāi)展5―8項(xiàng)高新技術(shù)產(chǎn)品、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、農(nóng)業(yè)和社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域重大技術(shù)攻關(guān)。

2、提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力。完善1-2個(gè)科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，完善10個(gè)科技創(chuàng)新示范基地建設(shè)，新增科技示范戶(hù)500戶(hù)，增強(qiáng)我市技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)能力。

3、深化產(chǎn)學(xué)研合作。新引進(jìn)大院名校共建的科技創(chuàng)新載體1-2家，實(shí)施1-2項(xiàng)重大產(chǎn)學(xué)研科技合作項(xiàng)目。

4、大力培育科技型企業(yè)企業(yè)，力爭(zhēng)1家企業(yè)進(jìn)入科技型中小企業(yè)成長(zhǎng)線(xiàn)路圖計(jì)劃，爭(zhēng)取1家企業(yè)成為全省創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)試點(diǎn)，協(xié)助1家企業(yè)引入創(chuàng)投機(jī)構(gòu)；

5、實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》。積極開(kāi)展科技活動(dòng)周活動(dòng)，組織青少年、農(nóng)民、城鎮(zhèn)勞動(dòng)人口、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員開(kāi)展科學(xué)普及科技宣傳活動(dòng)，提升市民科學(xué)素質(zhì)，營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。

第9篇：加強(qiáng)科技創(chuàng)新范文

關(guān)鍵詞：課堂導(dǎo)入；基本方法；注意的問(wèn)題

在進(jìn)行課程教學(xué)中，熟練地運(yùn)用導(dǎo)入式教學(xué)的方法，能有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)課程的好奇心和求知欲，幫助學(xué)生迅速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要確保每一堂課都能保持學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣，是不容易實(shí)現(xiàn)的。小學(xué)生尤其是低年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)各種新生事物充滿(mǎn)了好奇心，有極強(qiáng)的探究欲望。作為信息技術(shù)教師要抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出讓學(xué)生積極參與的課程。要想實(shí)現(xiàn)優(yōu)化導(dǎo)入，必須注重以下幾個(gè)方面。

一、信息技術(shù)課堂導(dǎo)入應(yīng)遵守以下幾個(gè)原則

1. 導(dǎo)入目標(biāo)要明確

在進(jìn)行信息技術(shù)課程備課的過(guò)程中，教師要充分結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在明確課程要求和課程目標(biāo)的基礎(chǔ)上，對(duì)課程導(dǎo)入的內(nèi)容和形式進(jìn)行系統(tǒng)而完整的設(shè)計(jì)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自然地進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而順利實(shí)現(xiàn)本堂課的教學(xué)目標(biāo)。

2. 導(dǎo)入形式要多樣化

如果課程導(dǎo)入方式過(guò)于單一，學(xué)生很快就會(huì)覺(jué)得課程枯燥，從而失去對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致課程目標(biāo)和課程要求難以實(shí)現(xiàn)。為此，在進(jìn)行導(dǎo)入式教學(xué)的過(guò)程中，教師要利用多種方式進(jìn)行課程導(dǎo)入，這樣既能活躍課堂氣氛，同時(shí)還能為保持學(xué)生對(duì)課程的求知欲做好準(zhǔn)備，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，為整堂課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3. 導(dǎo)入過(guò)程要簡(jiǎn)潔化

導(dǎo)入是一節(jié)課的開(kāi)始，是整堂課學(xué)習(xí)的一個(gè)鋪墊，而不是重點(diǎn)教學(xué)。因此，教師在導(dǎo)入時(shí)不能占用大量時(shí)間，應(yīng)在短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生注意力迅速集中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，全身心地投入學(xué)習(xí)，為教學(xué)課程的順利展開(kāi)奠定基礎(chǔ)。

4. 導(dǎo)入內(nèi)容要生活化

生活化的教學(xué)更容易激發(fā)學(xué)生的興趣。教師進(jìn)行課程導(dǎo)入時(shí)，適當(dāng)?shù)厝谌肷顚?shí)際，把教材內(nèi)容與“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，可以消除學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的陌生感，同時(shí)能增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、信息技術(shù)課堂導(dǎo)入的基本方法

1. 直接導(dǎo)入

這種直奔主題的方法能使學(xué)生快速地集中注意力，讓學(xué)生的思維迅速定位，很快進(jìn)入對(duì)新知的探索。

2. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

這種導(dǎo)入法注重了新知和舊知之間的聯(lián)系，同時(shí)對(duì)于學(xué)生醞釀其學(xué)習(xí)情緒也比較側(cè)重，因而在進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入的過(guò)程中，有利于構(gòu)建信息技術(shù)整體知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系，同時(shí)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有著一定的促進(jìn)作用。

3. 情境導(dǎo)入

教師可以運(yùn)用多媒體、故事和身邊的生活事例等手段，在教學(xué)中創(chuàng)造圍繞課程的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生培養(yǎng)情緒，讓學(xué)生在該種氛圍中去感受、領(lǐng)悟課程，追隨老師的導(dǎo)入進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí)中來(lái)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

4. 問(wèn)題導(dǎo)入

在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意問(wèn)題的導(dǎo)入。教師要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求及課程內(nèi)容，有意識(shí)地設(shè)計(jì)懸念和問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知沖突的產(chǎn)生，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)課程導(dǎo)入創(chuàng)造有利條件

5. 趣味導(dǎo)入

教師用猜謎、講故事，玩游戲等方式進(jìn)行新課程的導(dǎo)入，更容易集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的興趣，同時(shí)還有利于學(xué)生跟著老師的教學(xué)步伐展開(kāi)思考，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

三、信息技術(shù)課課堂導(dǎo)入應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

1. 課堂導(dǎo)入應(yīng)有目的性和針對(duì)性，切忌過(guò)深、過(guò)難

課程導(dǎo)入過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平及對(duì)知識(shí)的接受能力進(jìn)行全面的了解和掌握，同時(shí)還要過(guò)根據(jù)自己掌握的情況來(lái)進(jìn)行課程導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，通過(guò)這樣有針對(duì)性和目的性的設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)課程導(dǎo)入的目標(biāo)。此外，進(jìn)行課程導(dǎo)入設(shè)計(jì)時(shí)還要避免將超出學(xué)生能力范圍的課程內(nèi)容涉及到課程當(dāng)中，這樣才能保證課程導(dǎo)入的順利進(jìn)行。

2. 課堂導(dǎo)入應(yīng)生動(dòng)有趣，以提高學(xué)生的參與度

教師在進(jìn)行課程導(dǎo)入的設(shè)計(jì)和實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，要將學(xué)生對(duì)課程的參與度進(jìn)行充分考慮，避免在課程教學(xué)的過(guò)程中出現(xiàn)“冷場(chǎng)”的情況。因此，設(shè)計(jì)課程導(dǎo)入的方法應(yīng)多樣化，對(duì)學(xué)生要富有吸引力。

3. 課堂導(dǎo)入應(yīng)簡(jiǎn)要概括，注重實(shí)用，切忌過(guò)長(zhǎng)、過(guò)多

教師在導(dǎo)入時(shí)要掌握好時(shí)間，力求簡(jiǎn)潔明了，對(duì)學(xué)生有所啟發(fā)。同時(shí)，導(dǎo)入要避免過(guò)長(zhǎng)、過(guò)多，以免影響整節(jié)課的效率。

4. 課堂導(dǎo)入運(yùn)用的材料應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，否則會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生

無(wú)論是何種學(xué)科，教師對(duì)于課程內(nèi)容的正確把握都是最重要的，利用導(dǎo)入式教學(xué)方式時(shí)也是如此。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要通過(guò)正確、科學(xué)、合理的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)和教學(xué)方法進(jìn)行課程的導(dǎo)入，這樣才能幫助學(xué)生對(duì)課程進(jìn)行全面掌握，對(duì)課程內(nèi)容形成正確的認(rèn)知。

綜上所述，教師利用導(dǎo)入式教學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，要以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、激發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突與學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，以保證學(xué)生能夠全身心地投入到教學(xué)中來(lái)，從而保證教學(xué)的順利展開(kāi)，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：