工廠測試崗位工作計劃精選(九篇)
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第1篇：工廠測試崗位工作計劃范文
本人**很高興加入HJ科技有限公司，也很榮幸能和這么多優(yōu)秀的同事一起工作。根據(jù)公司的職位需求，我任職智能工廠運維組DBA工程師一職，主要的工作內(nèi)容是數(shù)據(jù)庫相關(guān)的運維、開發(fā)、管理，以及承擔(dān)部分運維工作。經(jīng)過三個月的工作和生活，我認為自己已經(jīng)充分理解了我的職位任務(wù)要求，掌握了勝任本崗位工作的實際需要的專業(yè)知識和技能，在此我要感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和栽培，也感謝同事們在工作和生活中給予我的幫助，同時也希望在今后的工作中能為公司取得更高的價值和利益。
2. 工作總結(jié)
2.1. 入職的第一個月，首先了解公司各個項目的現(xiàn)狀以及今后的規(guī)劃，確立當前階段的工作重點。按照工作需要，重點主要在斜溝數(shù)據(jù)庫mysql8 mgr架構(gòu)的高可用性測試以及故障轉(zhuǎn)移測試。斜溝項目的的數(shù)據(jù)備份以及定時拉取，以及斜溝mongo數(shù)據(jù)的清理計劃。按要求編寫數(shù)據(jù)庫開發(fā)規(guī)范和數(shù)據(jù)庫運維規(guī)范。智信項目mysql轉(zhuǎn)移到RDS。編寫常用數(shù)據(jù)庫相關(guān)腳本提高工作效率。在這個過程中，感謝XX部和同事們的幫助，也深深的感受到公司工作氛圍的融洽以及同時之間默契的配合。在備份計劃以及腳本編寫的過程中，由于考慮到數(shù)據(jù)、以及服務(wù)器的安全性，需要嚴格的控制服務(wù)器權(quán)限以及數(shù)據(jù)的保密性，在經(jīng)過幾次設(shè)計思路的改變后最終實現(xiàn)預(yù)定的目標，在保證數(shù)據(jù)安全的前提下，又滿足了其它部門對于數(shù)據(jù)的需要，省去了手動備份的操作，提高了工作效率。
2.2. 第二個月的主要內(nèi)容是日常的數(shù)據(jù)庫的部署操作以及完善了數(shù)據(jù)庫相關(guān)規(guī)范以及相關(guān)腳本。鑒于目前服務(wù)器資源管理不完善的狀況，針對性的統(tǒng)計服務(wù)器資源信息，整理相關(guān)文檔并且將服務(wù)器信息錄取到數(shù)據(jù)庫中，方便以后對資源的管理，提高服務(wù)器的利用率以及信息的更改。協(xié)助網(wǎng)絡(luò)工程師調(diào)整辦公區(qū)的網(wǎng)絡(luò)，并在此過程中了解公司網(wǎng)絡(luò)的狀況，爭取能成為網(wǎng)絡(luò)方向的后備力量。在斜溝清理mongo數(shù)據(jù)的過程中，由于歷史數(shù)據(jù)量較大，以及受斜溝現(xiàn)場停車時間限制，原有計劃不能實現(xiàn)，更改為多次分批提取有效數(shù)據(jù)的計劃，并計劃在新老服務(wù)器更換時上線mongo數(shù)據(jù)，這樣可以避免服務(wù)不可用的情況。在此過程中了解到工礦業(yè)和其它行業(yè)的不同，要優(yōu)先考慮現(xiàn)場的情況，按照現(xiàn)場的情況制定可以實施的方案，優(yōu)先考慮業(yè)主的需求。過程中還了解運維的工作知識，更能合理的安排數(shù)據(jù)庫相關(guān)工作流程及計劃，與此同時，也爭取做運維的后備力量。
2.3. SX演示環(huán)境以及HJ演示環(huán)境的搭建，對我來說是一次熟悉整個軟件架構(gòu)以及部署的好機會。通過這次部署充分了解了智能工廠的架構(gòu)，以及智信與智工之間的架構(gòu)關(guān)系，能獨立完成一部分的運維工作。對于以后的工作有很大的幫助。在此感謝智信、智工的各位領(lǐng)導(dǎo)以及同事的幫助。
3. 工作分析與崗位認識。
在入職之初，基本上已經(jīng)了解了本崗位的工作職能，經(jīng)過這幾個月的工作，對崗位的認識和之前也基本一致，而在入職之前也已經(jīng)有相應(yīng)的準備，到目前為止，也能夠很好的將公司需要的任務(wù)保質(zhì)保量地完成并提交。
對于DBA這個崗位，我認為DBA是保障業(yè)務(wù)穩(wěn)定運行的最后一個環(huán)節(jié)。要求人員有責(zé)任心和專業(yè)的技能，對自己的專業(yè)技能和工具的使用有深入的研究，在上線的過程中更是要仔細認真。做好備份，在業(yè)務(wù)出現(xiàn)問題時及時恢復(fù)，最大程度的保障業(yè)務(wù)的可用性。監(jiān)控也要做到位，及時的發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問題。
4. 工作中的優(yōu)點和不足。
通過這幾個月的工作，告別了以前的XX行業(yè)，進入了XXX行業(yè)。對于XX行業(yè)有了新的認知，并且在其中找到了這個工作崗位的價值，確立了新的目標。在新的環(huán)境中，提高了自己的適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力以及解決問題的能力。我會在這份工作中用自己的能力以及過往的經(jīng)驗為公司創(chuàng)造價值。
不足之處在于學(xué)習(xí)的廣度不足。需要全面多方向的學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗。多學(xué)習(xí)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)、前端等相互關(guān)聯(lián)的事情，讓自己的能力更加多元化，為公司創(chuàng)造價值。
5. 下個月工作計劃
下個月的主要計劃是運維自動化工具的編寫以及解決開發(fā)人員不能及時查看現(xiàn)場數(shù)據(jù)導(dǎo)致的問題。由于工礦業(yè)的特性，為了保證服務(wù)器的安全需要通過vpn連接現(xiàn)場服務(wù)器，導(dǎo)致開發(fā)人員不能直接查看現(xiàn)場數(shù)據(jù)，這樣對開發(fā)效率有一定的影響。目前正在討論這個問題的解決方案。
6. 未來職業(yè)生涯規(guī)劃
對于未來的職業(yè)規(guī)劃，我全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)DBA和運維的知識，盡最大的可能解決工作中的痛點。推動上線業(yè)務(wù)的穩(wěn)定性，提高上線的效率。盡最大能力使客戶滿意。
第2篇：工廠測試崗位工作計劃范文
高職院校是特殊的職業(yè)教育群體,相比于中職學(xué)生來說掌生文化素質(zhì)有所提高思維能力較為成熟。高職教學(xué)應(yīng)該圍繞著一件事情下功夫那就是職業(yè)能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)理論是為后來實踐做準備教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做事通過項目化的實踐,讓學(xué)生在反反復(fù)復(fù)的實踐操作當中熟知工作流程發(fā)現(xiàn)自我缺點。在設(shè)計課程的內(nèi)容時要綜合考慮高職院校的立校目的在校學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)方向。學(xué)生最終能順利就業(yè)是課程內(nèi)容安排的導(dǎo)向,通過實踐操作水平的提高來充實學(xué)生的綜合素質(zhì)。這里學(xué)生應(yīng)該是課程的主角,通過完成項目任務(wù)結(jié)合親身實踐達到理論水平、實踐操作能力的一體化提升。教師提供的項目課程不應(yīng)脫離于實際,課堂活動的目標只有一個職業(yè)能力的培養(yǎng),把真實的崗位工作任務(wù)融入到課程項目當中。課程設(shè)計應(yīng)該循序漸進,以未來工作內(nèi)容為指導(dǎo)課程內(nèi)容安排有序,能力提升有序。學(xué)生的自學(xué)能力培育也是課程安排的重要目標赴學(xué)生遇到困難相互幫助啟我提升。
二、項目化課程簡述
教師向?qū)W生下達任務(wù),學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完成項目內(nèi)容就是項目化課程。項目即學(xué)生面對的任務(wù)該項目具有實際應(yīng)用的特性且較為具體,項目涵蓋著一定的課本理論知識目的完成過程就是實踐檢驗理論理論支撐實踐的過程,完成項目的環(huán)境應(yīng)對企事業(yè)單位的實際工作環(huán)境氣氛相同體現(xiàn)緊張的崗位活動。學(xué)生應(yīng)該自主學(xué)習(xí)努力應(yīng)對實踐操作中的突發(fā)問題。項目應(yīng)該具有新穎性就是內(nèi)容可以是全新的知識但學(xué)生可以靈活的處理培養(yǎng)學(xué)生的多變性與處理事務(wù)的能力。教師布置項目應(yīng)該具有規(guī)劃性對項目完成階段需要做什么、項目需要達成什么樣的效果目完成的評價體系建設(shè)完成項目后對項目進行怎樣的總結(jié)評價,所有這些都是項目課程實施時應(yīng)該被引起注意的地方。
在高校擴招規(guī)模迅速的當今,畢業(yè)就業(yè)難成為一個社會關(guān)注的難題。一方是國家支持企業(yè)發(fā)展,另一方是學(xué)生眼高手低企業(yè)難以任用團。高職院校應(yīng)該著眼于教學(xué)課程的改革通過項目化實踐赴每個專業(yè)的學(xué)生在校就可體驗實際的企業(yè)工作流程。大學(xué)生就業(yè)難不是企業(yè)不收而是自身能力的問題。高職學(xué)校實施項目化課程可有效提高本校畢業(yè)生的就業(yè)率做到為學(xué)生負責(zé),為家長負責(zé)。
三、實踐項目化課程教學(xué)案例談
本文以高職院校課程《數(shù)控加工工藝與編程》教學(xué)課程案例淡談項目化課程實踐。目前我國較缺乏技術(shù)性人才,特別是高技能的人才更是寥寥無幾。在我國制造業(yè)快速發(fā)展的現(xiàn)狀下,有必要通過項目化教學(xué)法提高學(xué)生的實踐操作能力。該課程復(fù)雜莊要項目包括軸套類零件、箱體類零件、板塊盤類零件、數(shù)控綜合、復(fù)雜零件、數(shù)控精雕等的工藝設(shè)計和編程同。學(xué)生在完成項目的同時應(yīng)該培養(yǎng)的能力包括熟悉相關(guān)的加工刀具、設(shè)備和工具并可靈活運用到相關(guān)工藝上熟練編制工藝文件熟練操作CAOC/AM軟件;零件加工精度控制;合理選擇切削用量;樹立職業(yè)工人思維形成質(zhì)量、安全、效益、成本等意識。
實現(xiàn)數(shù)控專業(yè)中的核心課程《數(shù)控加工工藝與編程》的項目化教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生在項目任務(wù)指導(dǎo)下努力做到最好,學(xué)生通過完成任務(wù)做到攻堅克難堅持不懈學(xué)生從中體會樂趣。整個實踐操作的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)水準即現(xiàn)場操作水平。建議教學(xué)設(shè)計時應(yīng)注重以下幾點1)項目課程要走現(xiàn)場教學(xué)的路子,通過具體的零件生產(chǎn)為項目的載體把生產(chǎn)過程視為教學(xué)的過程肥完成任務(wù)(生產(chǎn)任務(wù))看作是教學(xué)的目標關(guān)2)現(xiàn)場操作技能應(yīng)該結(jié)合專業(yè)的理論知識靈活的利用編程理論、工藝理論以及CA。的操作軟件在操作過程中樹立學(xué)生的質(zhì)量、效益、成本、安全思維3)在解決難度較大的項目時,教師可采用多媒體、掛圖、投影等輔助手段為學(xué)生解答相關(guān)知識提供幫助提升對相關(guān)工藝的熟練掌握水平關(guān)4)項目課程實施過程中教師要多向?qū)W生提供該課程的發(fā)展現(xiàn)狀知識,教授學(xué)生利用新工藝、新技術(shù)來解決問題通過相關(guān)知識的介紹赴學(xué)生樹立更寬廣的眼光赴學(xué)生通過實訓(xùn)鞏固技能,為未來順利就業(yè)增加籌碼,讓學(xué)生在操作過程中樹立職業(yè)思維、創(chuàng)新思維關(guān)5)教師應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德水平提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)上下功夫嘰
在學(xué)生的評價方面應(yīng)該拋棄原有的評價方式綜合目標評價、階段評價、理論實踐結(jié)合評價、項目評價等綜合化的測評方式要通過對學(xué)生提問、測試、作品上交(零件成品、編程、文件)解決操作問題的能力、考試等多元性方式實現(xiàn)評價順目操作應(yīng)該讓學(xué)生自主的完成面對問題首先應(yīng)該通過自己的努力如若不行方可向同學(xué)、老師請教須目操作要培育學(xué)生交流、合作能力赴學(xué)生通過實踐提高綜合能力。
第3篇：工廠測試崗位工作計劃范文
述職報告應(yīng)認真總結(jié)出限定時期的工作特點，抓精華，找典型，以這段時期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般，抓住主要矛盾，寫出這一段工作的特色，才會確實具有指導(dǎo)意義。以下是小編整理的學(xué)校實習(xí)生工作述職報告，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
學(xué)校實習(xí)生工作述職報告范文一
我被安排在臺州市椒江第一中學(xué)實習(xí)，教學(xué)對象是高一、高二年級的學(xué)生。
在正式實習(xí)之前，我們花了很多天時光在自我學(xué)校試講。試講結(jié)束后，開始思考具體實習(xí)事宜。因為初步聯(lián)系的實習(xí)學(xué)校是在臺州椒江，離金華很遠，當金老師說要先派兩名同學(xué)去對方學(xué)校聯(lián)系具體的教學(xué)時光，教學(xué)資料，生活起居，飲食等安排，要在那里先住上4天，我看大家都比較猶豫，就主動報了名，我的朋友小沈也很高興和我一齊作為開路先鋒。在先到的幾天中，我們幫忙當?shù)貙W(xué)校的歷史老師屠老師花了兩天用FLASH、東方網(wǎng)頁王等作了個課件，因為課件要求比較高，難度大，那邊的信息中心主任和我們一齊開通宵，第一天還做到了凌晨4點大家才去睡覺，第二天一早繼續(xù)到晚上12點，正式完工。之后，這個課件在市里獲了獎，大家都很高興。剩下的兩天，我和小沈把實習(xí)同學(xué)過來住的4個房間加上帶隊老師的1個，共5個，都進行了整理打掃，還把要用的熱水瓶，掃把，拖把，洗臉盆等都分發(fā)到每個寢室。另外時光，我們就是幫那邊一齊作一卡通，幫忙拍數(shù)碼照片，采集數(shù)據(jù)。
到了大部隊到了那里，已經(jīng)是9月9日了。在實習(xí)中，我嚴格按照實習(xí)規(guī)程進行操作。做為實習(xí)小組的副組長，我也經(jīng)常嚴格要求我的同學(xué)們，在生活上也給予很多的照顧和幫忙。大家在實習(xí)期間，雖然經(jīng)常感到很苦，很累，但苦中有樂，累中搞笑，也都表現(xiàn)的十分地用心努力認真。此刻，實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，這次實習(xí)資料是計算機教學(xué)和班主任工作，時光雖然只有四十多天，但我們獲益不淺，感慨良多。我感受最深的，有如下幾點：
其一，實習(xí)是個人綜合潛力的檢驗。要想講好課，除了計算機基礎(chǔ)知識功底深厚外，還需有必須的實踐動手潛力，操作潛力，應(yīng)付突發(fā)故障的潛力，還要對常用軟件都能熟練操作。作為一名教師，還要求有較強的表達潛力，同時還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。另外，還務(wù)必有較強的應(yīng)變潛力、組織管理潛力和堅強的毅力。
我們做班主任，務(wù)必執(zhí)行"六到"，即早操到操場檢查學(xué)生做操狀況，上午第一節(jié)課、午唱、晚讀到教室檢查有否學(xué)生遲到，午休、晚睡到宿舍督促學(xué)生作息。"六到"著實令同學(xué)們感到不適，開始的幾天不少同學(xué)常在上午無課時補睡。試想，沒有上述潛力何以勝任班主任工作?
其二，此次實習(xí)，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學(xué)生一碗水，自我就得有一桶水。我對此話深有感觸。這次實習(xí)，我們教的是信息技術(shù)和選修課等，雖有課本作參考，但學(xué)生常常問及課文以外的知識，有的還問到計算機在網(wǎng)絡(luò)方面的最近技術(shù)發(fā)展的一些狀況，確實夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時，我們簡直沒有離開教室的機會，因為學(xué)生都一向問問題。另外，我還組織了一次主題班會--感謝您！老師，祝福您！母校班會活動，課后得到了指導(dǎo)老師和班主任的贊賞，同學(xué)們在活動中更是表現(xiàn)得異?；钴S。透過這次實習(xí)，我真正領(lǐng)會了以前一位老生送給我的一句話："在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會總有用到的時候。"
再次，此次實習(xí)增強了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。這次實習(xí)，我班同學(xué)表現(xiàn)得都不錯，聽說我們班是學(xué)校的提前特招班。許多同學(xué)都認為，自我當個高中老師是能夠勝任的。由此看來，我們在大學(xué)里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業(yè)危機感是就應(yīng)的，但不能過于自卑和擔(dān)憂，否則會妨礙自我的學(xué)習(xí)。此刻，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質(zhì)。自我有了潛力，到時候才會是"車到山前必有路"。
這次實習(xí)也是對我教學(xué)上的一次大檢驗。因為計算機專業(yè)的特殊性，如果我們只會書面教學(xué)，按部就班地把書本的資料教給學(xué)生，那就會失去教學(xué)的效果和好處。所以我在教學(xué)過程中透過制作課件，提高課程的生動性，加深學(xué)生的印象，增強學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的_。同時，因為一中的計算機等硬件教學(xué)設(shè)備的全面普及，機器出現(xiàn)問題的狀況也個性的多，所以我就經(jīng)常去幫忙解除機器故障，或者是安裝、設(shè)置一些東西。
因為當?shù)貙W(xué)校的要求，我還在最后花了一個星期的時光，專門對全校160多名非計算機專業(yè)的中級以上教師作計算機基本操作培訓(xùn)。取得了很好的效果。雖然在實習(xí)之前，我也在金華技校做過計算機外聘教師，但那教的都是比我小的學(xué)生，這次很多卻是年長的老教師。在一次課后，一位體育教師還專門跑過來告訴我，他透過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)到了很多的東西，比較實用，對計算機也有了更深的了解，以前學(xué)校也組織過很多次的培訓(xùn)，但都是很形式地搞一下，根本沒什么效果。還有幾個老師在上課的時光沒能弄懂，就主動跑到我備課的地方，我都細致地給予指導(dǎo)和講解，直到滿意而歸。
在學(xué)校規(guī)定的教學(xué)和班主任工作任務(wù)之外，我還幫忙實習(xí)學(xué)校的老師制作課件，幫忙科技中心進行一卡通的制作和數(shù)據(jù)采集更新，幫忙網(wǎng)管老師小應(yīng)進行校園網(wǎng)交換機的故障檢測。
此次實習(xí)雖已結(jié)束，時光也不長，但卻有重大的好處。它使我看到了自我的不足，也使我看到了自我的長處，并鍛煉了我各方面的潛力。這對我今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生用心的影響。
學(xué)校實習(xí)生工作述職報告范文二
歲月流轉(zhuǎn)，時光飛逝，20__年的日歷已悄然翻過，伴隨著時代前進的步伐，回首自我六個月來的工作經(jīng)歷，我作出如下個人工作總結(jié)：
（一）自我反省，正視不足。
“認認真真工作、踏踏實實做人”，一向是我的座右銘。盡管我們在工作中兢兢業(yè)業(yè)，但完美離我們總有一步之遙，經(jīng)過六個月來的努力，工作沒大的起色，平庸的業(yè)績使我更清醒地看到了自身存在的問題：
一是對施工規(guī)范還不是個性熟悉。二是沒有現(xiàn)場工作經(jīng)驗。
（二）工作體會
雖然我剛出校門進入哈爾濱通達建筑技術(shù)發(fā)展有限公司六個月了，但我的感受頗深：“只有學(xué)才明白”我剛來到項目上的時候，馬哥讓我計算工程量，對于我來說是第一次，我感覺有點緊張也有點驚喜。透過我不斷的請教最后完成了我第一份答卷，此后在鋼筋施工過程中我分別計算了鋼筋的根數(shù)，混凝土用量，涂刷墻面面積及屋面壓型鋼板面積等。透過計算這些工程量大大提高我對圖紙的閱讀潛力，也加強了我對建筑規(guī)范的理解。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見彩虹”。鍛造自我是每個人必經(jīng)的路，透過反思問題，我深刻意識到一個人最難戰(zhàn)勝的其實就是自我，我們的行動有時就在閃念之間，向左向右就在于心態(tài)，選取用心上進還是選取散漫停滯都在于自我。選取前者，必將朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)；選取后者，勢必死氣沉沉、意志薄弱。工作中缺乏熱情，就會喪失斗志，人就沒有動力前進，甚至與機遇擦肩而過，因為機遇只會留給有準備的人。
（三）工作打算，以期完美。
總結(jié)過去是為了更好地應(yīng)對未來。對今后的工作，我給自我提出如下打算：
一是由于工作經(jīng)驗缺乏，我平時注意自我加壓，利用好時光多看建筑行業(yè)知識書籍，多向有經(jīng)驗的同事請教。我相信“世上無難事，只怕有心人”。只有付出了，才會有收獲。
二是這天能做完的事，絕不拖到明天。正如姚總說的：“日事日畢，日清日高”。
三是調(diào)整心態(tài)，創(chuàng)新求變。心態(tài)決定工作的好壞，所以在工作中要不斷自我調(diào)適，時刻以飽滿的熱情迎接每一天的工作和挑戰(zhàn)。只有不斷在思維上求創(chuàng)新，工作才能出亮點。
歲月無聲，步履永恒。只要認認真真踏踏實實的工作，我想我的明天定將更完美。
學(xué)校實習(xí)生工作述職報告范文三
四個月的實習(xí)生活似彈指一揮間，從剛踏出學(xué)校大門時的失落與迷茫，到此刻走上工作崗位的從容，坦然。我明白，這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)，主角的轉(zhuǎn)換。
實習(xí)期間，對于任何工作一貫謙虛謹慎、認真負責(zé)。如今的我在現(xiàn)任部門多次受到主任的稱贊。我想這除了有較強的適應(yīng)潛力和用心向上的心態(tài)以外，更重要的是得益于大學(xué)兩年多的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。
實習(xí)生活，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會是遠遠不夠的。“吃的苦中苦，方為人上人”，我要恪守吃苦精神。因此，在今后，我會繼續(xù)努力拼搏，抓住每一個機遇，迎接每一個挑戰(zhàn)，相信自我必須會演繹出精彩的一幕。
剛進入市統(tǒng)計局的時候，很茫然，不明白要做些什么，領(lǐng)導(dǎo)叫做什么，我們就做什么，最開始的時候就是訂一些文件，發(fā)放開會的文件，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)開會，倒茶水????這些都是很簡單的任務(wù)，我們都很用心的去完成。剛開始來的時候，我們經(jīng)常有飯局，老師教我們的餐桌禮儀只是在課堂上教，真正用到的時候，很茫然，也遇到了尷尬的時候，但是，就是因為這樣，才會認識到錯誤，去改正錯誤。我們市統(tǒng)計局實習(xí)的一共有7個人，所以不是每一天都很忙，也不是每一天都有事情要做，很多時候我們都是呆在辦公室里，一呆就是一整天，直到下班。之后慢慢走入正軌，我主要幫忙接收文件，打印文件等等，四月份，我與兩位同學(xué)被調(diào)往貴港市港北區(qū)統(tǒng)計局幫忙，主要做的是接打電話，通知一些公司填表等等。在港北的工作，每一天都十分的忙碌，一個月后，回到市統(tǒng)計局。
一、學(xué)習(xí)方面。
透過大學(xué)的學(xué)習(xí)我的潛力明顯的得到了提高。懂得了運用正確的學(xué)習(xí)方法，同時還要注重獨立思考。在今后的工作中我將更加重視自我的學(xué)習(xí)，把在大學(xué)學(xué)習(xí)到的理論知識用心地與實際工作相結(jié)合，從而使學(xué)習(xí)和實踐融為一體。在今后的工作當中我也要進一步充實自我的專業(yè)知識，為自我更好的適應(yīng)工作打下良好基矗
二、思想方面
進入大學(xué)以后，我認識到僅僅學(xué)習(xí)好是不夠的。要追求上進，思想上的進步也是必不可少的。作為當代青年，我們要為祖國建設(shè)貢獻自我的力量。在大學(xué)期間我時刻以一個團員的標準來要求自我，不斷加強團性修養(yǎng)，提高自身的政治素質(zhì)，
三、工作方面
大學(xué)期間，我擔(dān)任了兩年的學(xué)生會文娛委員，在廣播站任職。在與同學(xué)們相處的兩年期間，我用心主動地為同學(xué)們服務(wù)，對工作熱情，任勞任怨，職責(zé)心強，具有良好的組織交際潛力，和同學(xué)團結(jié)一致，注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項工作，促進了團隊溝通與合作，得到了大家的一致好評。
透過此次實習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自我一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的好處，時光的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去應(yīng)對人生中的每個驛站！這讓我清楚地感到了自我肩上的重任，看清了自我的人生方向，也讓我認識到了文秘工作應(yīng)支持仔細認真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的推薦，不要太過急燥，要對自我所做事去負責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實際動手潛力，增加了實際的操作經(jīng)驗，對實際的財務(wù)工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗。我明白工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)
實習(xí)期間，我從末出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學(xué)。謙虛謹慎，認真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作推薦虛心聽齲并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的明白應(yīng)用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結(jié)合的狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認真負責(zé)，職責(zé)心強，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做。
學(xué)校實習(xí)生工作述職報告范文四
我正式加入__快捷這個集體，成為了一名快捷人，也開始將接受公司實習(xí)期的考核。如今，四個多月過去了，轉(zhuǎn)眼間就到了自己轉(zhuǎn)正的時期了?；厥走@段時間，覺得自己一直在堅持，因為這種堅持，看著許許多多的畢業(yè)生離職了，而自己還堅定的留了下來！也因為這種堅持，這個過程中慢慢學(xué)習(xí)，漸漸的成長了起來。
培訓(xùn)的日子是最枯燥無味的，每天和在學(xué)校的生活一樣，這讓我們這群厭倦了校園生活的學(xué)生覺得是種煎熬，不過現(xiàn)在回想起來沒有最初的培訓(xùn)，后期的工作和學(xué)習(xí)會更加困難。例如進入培訓(xùn)的第一堂課是是由黃總主講的“企業(yè)發(fā)展史與企業(yè)文化”，在1993年公司由邱總帶領(lǐng)幾十號人創(chuàng)立，經(jīng)過磨礪和艱辛，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨才打拼出公司如今這種大規(guī)模。秉持著“顧客優(yōu)先，快速高效，持續(xù)創(chuàng)新，共同成長”的核心價值觀，快捷以務(wù)實的態(tài)度經(jīng)過10年苦心經(jīng)營成為國內(nèi)的PCB小批量樣板公司，力爭進入全球行列。這堂課不僅讓我們了解了公司的發(fā)展歷程和企業(yè)文化，同時給我們樹立了一個理念，在日后的工作中，作為一個快捷人，我們應(yīng)該時刻以公司的發(fā)展為自身的義務(wù)，以務(wù)實的態(tài)度對待每天的工作和學(xué)習(xí)，秉持著時刻將顧客放在第一位的信念，不斷的提高和改善自身的能力和技能，與快捷共同成長。
如果讓我說出在公司這么久來最累的一段日子，我想非在工廠實習(xí)的那段日子莫屬了，但是，現(xiàn)在所知道關(guān)于PCB的知識大部分是那兩個月的學(xué)習(xí)成果，記得剛剛進入工廠的時候，充滿了好奇，心里有許多疑問。最開始我是分在阻焊進行實習(xí)，覺得很神奇，一塊光溜溜的板經(jīng)過內(nèi)圍出來后出現(xiàn)各種顏_形。我開始發(fā)揮出自己問問題的本領(lǐng)，對領(lǐng)班主管開始“轟炸”。就從那開始，我養(yǎng)成了每到一個工序就問問題的習(xí)慣，然后把一些自己認為沒有明白和重要的問題記錄下來，回宿舍后自己再琢磨。這種方法雖然會讓自己覺得很亂，不過也讓我學(xué)習(xí)到了許多工藝上的知識。在線上久了也就不再局限于自己實習(xí)的工序，我會經(jīng)常竄到別的同事實習(xí)的工序向他們請教該工序的問題，就這樣日積月累的發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)到了不少。其實在工廠實習(xí)時最能鍛煉自己能力的是案例分析了，鍛煉了我們團隊合作能力，認識到了提出問題、分析問題、解決問題這一思路的重要性，還有讓我們懂得了具體問題具體分析，方法不能脫離實際。如果說入職培訓(xùn)室糾正了我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骼砟?，那這段工廠實習(xí)的日子是讓我們實實在在的實踐了一把，讓我們明白了抗在我們工程師肩上的責(zé)任是多么的重要！無形中減少了以后工作中可能出現(xiàn)改進措施和生產(chǎn)不符的現(xiàn)象。
以上是我在人力資源部實習(xí)的經(jīng)歷，在近三個月來，人力資源部對我的培訓(xùn)讓我在對公司有了一個較全面的了解，熟悉了公司的歷史、生產(chǎn)、重點研發(fā)方向，這給我后面的工作和學(xué)習(xí)打下了夯實的基礎(chǔ)。
隨著最后一周全流程實習(xí)的結(jié)束，徐工開始宣布我們這幾個月來的考核結(jié)果和最后的部門分配，而我分到了封裝基板事業(yè)部，但是還要在技術(shù)中心實習(xí)一個月。雖然我很想馬上進入部門學(xué)習(xí)，早點掌握熟悉自己崗位職責(zé)和技能，但是能在公司核心機構(gòu)—技術(shù)中心進行學(xué)習(xí)也是一個不錯的機會。進入技術(shù)中心為我們分配指導(dǎo)工程師，我們封裝基板的三位成員是由謝工指導(dǎo)的，記得謝工與我們第一次接觸的時候跟我們說過，我們要在技術(shù)中心學(xué)會的是一種如何學(xué)習(xí)的方法和養(yǎng)成一種主動去學(xué)習(xí)的能力，這為我指明了學(xué)習(xí)的方向。在技術(shù)中心學(xué)習(xí)的第一件事情就是做計劃，我們要學(xué)會做好一個月度工作計劃，然后再分為每一個周計劃，最后再細到每一天的計劃，讓自己的工作隨著計劃展開，這樣才能使自己的工作井然有序的進行而不紊亂。于是，我開始讓自己養(yǎng)成堅持每天做計劃的習(xí)慣，不管自己第二天有沒有按照計劃進行都要堅持做下去。俗話說，計劃趕不上變化，當變化不能按照計劃工作的時候，要學(xué)會適當?shù)倪M行調(diào)整，適當?shù)恼{(diào)整時間或者改變計劃內(nèi)容，可以讓工作依然有秩序的開展。
在技術(shù)中心的日子雖然體力活減少了不過腦力活卻大大的增多了，以前在工廠實習(xí)的時候雖然累但是晚上還可以在宿舍看書或者娛樂，進入技術(shù)中心后，突然發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)習(xí)的東
西很多，而且被老員工的那種工作熱情所感染，不止下班晚了，每天晚上還會去加班學(xué)習(xí)。在這一個月里，我的工作內(nèi)容主要是四件事：切片考核、制程測試、缺陷分析和工藝規(guī)范知識測試，這讓我們忙的焦頭爛額，以前的工作是一件件的分配，做完一件再接下一件。而現(xiàn)在卻讓我們一個月內(nèi)四件事情，剛剛做了計劃的我們每天卻做事毫無目的，所以在一個星期下來，工作效率十分低。通過和技術(shù)中心的工程師進行交流和請教，注意到了自己的工作思路出現(xiàn)了問題，做出的計劃也就是個沒用的計劃，要有一條清晰的工作思路，拿到自己的任務(wù)不著急立馬下手，將課題再細分到每一個小步驟，然后再按照這些步驟做工作計劃，這樣的才是有效的工作計劃。
在技術(shù)中心的一個月里確實讓自己的工作思路和方法有了較大的改變，最為顯著的是有了做工作計劃的習(xí)慣，而在10月份后我就要上崗實習(xí)了，這又是一個新的起點，不過也是一個嚴峻的挑戰(zhàn)，那時候劉總向我們提醒過，在封裝基板的學(xué)習(xí)全靠自己學(xué)習(xí)，而且要保持自己在技術(shù)中心學(xué)到的好習(xí)慣，否則在過了一段時間后我們會發(fā)現(xiàn)與技術(shù)中心的同事們之間的差距會越來越大，帶著忐忑的心情我正式進入了封裝基板。
我很榮幸來到了封裝基板這個國際化集體，身邊有嚴格要求我們的領(lǐng)導(dǎo)，技術(shù)精湛的外國顧問，還有一群將載板作為事業(yè)而努力奮斗的同事們，同時我也很慶幸在10月份就來到了封裝基板，并且分到了電鍍小組，因為剛好這時候PKG工廠的電鍍線剛剛開始安裝驗收，在驗收、調(diào)試中有許多的機會讓我去學(xué)習(xí)。
由于對驗收工作并不熟悉，并沒有給我分配任務(wù)，謝工只是讓我們自己學(xué)習(xí)，最后寫一個關(guān)于PKGVCP和P2VCP設(shè)備對比報告，自己覺得很輕松，在過了一個星期左右就將報告提交了，后來謝工用兩個字評價了我們的這份報告—膚淺。于是我懂了為什么劉總會要我們保持著良好的習(xí)慣，什么叫做靠自己學(xué)習(xí)，由于在封裝基板這里沒有人時時刻刻的督促，所以容易養(yǎng)成得過且過的心態(tài)，會慢慢的思想墮落，最后就開始退步落后了。意識到這點的我開始察覺到主動學(xué)習(xí)的重要性，調(diào)整自己的心態(tài)開始了再封裝基板的學(xué)習(xí)。每天都要去PKG工廠學(xué)習(xí)設(shè)備，因為對于設(shè)備的不熟悉而且與供應(yīng)商交流困難，所以學(xué)習(xí)起來非常吃力，主要靠自己琢磨然后提出問題大家一起討論，我將每天學(xué)習(xí)到的東西，還有當天發(fā)現(xiàn)的一些疑問記錄在本子上，雖然學(xué)習(xí)到很少，但慢慢的也積累了很多，隨著學(xué)習(xí)的深入疑問也慢慢的可以自己回答了。除了學(xué)習(xí)設(shè)備外，為了以后調(diào)試設(shè)備做準備，期間我還練習(xí)了磨盲孔切片，學(xué)習(xí)了一些關(guān)于封裝基板的知識。以上是我在封裝基板的工作，非常榮幸可以加入這里，加入這么優(yōu)秀的隊伍，目前在國內(nèi)做封裝基板的公司屈指可數(shù)，公司從02年開始策劃建造封裝基板廠，到09年正式把建造封裝基板廠作為一個項目來做，并成立項目小組，也就是現(xiàn)在的這個封裝基板組。在這里我慢慢的開始成長了起來，通過這么久的試用期，擁有了自己的工作思路，辦事方法和職業(yè)習(xí)慣，在這里我的生活也已經(jīng)融入公司。作為一名新人，未來的路很長，需要學(xué)習(xí)的東西很多，我會更加努力的去工作，秉持快捷的企業(yè)精神，努力完善自己，與公司共同成長，將自己的工作作為奮斗的事業(yè)。PKG工廠是新建的廠，萬事開頭難，但不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，我會和同事們共同努力，為了載板的明天，為了快捷的明天！
學(xué)校實習(xí)生工作述職報告范文五
我自20__年進入公司任職，至今已有3個多月的時間，現(xiàn)正式提出轉(zhuǎn)正申請。這期間在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在公司各部門同仁的積極配合下，我與公司同仁一道，團結(jié)一心，踏實工作，較好地完成和正在開展各項工作任務(wù)。
下面我將3個多月來自己的工作、學(xué)習(xí)等方面的情況向公司領(lǐng)導(dǎo)做簡要匯報：
一、嚴格要求，遵章守紀，團結(jié)同志
自到公司上班以來，我能嚴格要求自己，每天按時上下班，能正確處理好公司與家庭的關(guān)系，嚴格遵守公司的各項規(guī)章制度；對公司的人員，不管公司領(lǐng)導(dǎo)還是普通員工，我都能與他們搞好團結(jié)。
二、盡職盡責(zé)履行好自己的工作職責(zé)
我在公司主要從事財務(wù)工作，為此我從以下方面做了一些工作：
1、初步總結(jié)公司財務(wù)目前存在的問題并提出解決方案。根據(jù)公司規(guī)范化運作的要求，熟悉公司各部門流程，經(jīng)過到實地倉庫熟悉物料情況，了解公司成立以來的帳務(wù)資料，主要發(fā)現(xiàn)的問題涉及：資金管理方面，往來賬管理，單據(jù)傳遞，成本核算，稅務(wù)籌劃等方面，提出了包括《公司存貨物流管理實施細則（草案）》7項等解決方案。
2、正確核算，及時編制財務(wù)報表并申報國稅地稅報表。
在日常財務(wù)工作中，我能嚴格按財務(wù)規(guī)定正確核算公司的經(jīng)營情況，按時結(jié)算有關(guān)帳務(wù)，每月末及時將財務(wù)報表和納稅申報表報送稅務(wù)機關(guān)；及時處理遺留發(fā)票問題。
3、及時做好公司的統(tǒng)計工作，參加本部門例會。
根據(jù)福田區(qū)統(tǒng)計局要求及時申報公司的統(tǒng)計數(shù)據(jù)；及時參加財務(wù)部馬經(jīng)理組織的財務(wù)部門例會，對工作中出現(xiàn)的問題及時提出合理化建議，發(fā)揮財務(wù)在公司經(jīng)營中的參謀和監(jiān)督作用；對其他人員在銷售、采購中有關(guān)報銷費用中單據(jù)不符合要求的做法，及時提醒和指出。
4、規(guī)范售后中心倉庫物料管理并指導(dǎo)帳務(wù)核算。
9月初，按照吳董的指示對公司售后中心進行駐部門規(guī)范倉庫管理，在這期間，結(jié)合實際情況和對相關(guān)人員的了解，發(fā)現(xiàn)：帳實不符，單據(jù)白條，未嚴格建立進銷存臺帳，于9月25日制定盤點通知，9月27日和28日進行全面盤點；根據(jù)倉庫物料的價值大小結(jié)合存貨ABC分類，重點關(guān)注三大件：攝像頭、液晶屏和主板，于9月28日草擬《關(guān)于售后部倉庫材料收發(fā)等情況的補充規(guī)定》。到目前為止，根據(jù)規(guī)范的要求，倉庫物料進銷存已建立，卡片已建立，單據(jù)已規(guī)范起來（除特殊情況外）；根據(jù)抽查，三大件基本實現(xiàn)帳、卡、實三者相符；針對新發(fā)現(xiàn)的問題，相關(guān)規(guī)定需要進一步修訂。
三、建議公司有必要完善內(nèi)部控制管理制度
第4篇：工廠測試崗位工作計劃范文
關(guān)鍵詞：PSSR，LNG，安全，檢查。
前言
近年來，國內(nèi)LNG項目建設(shè)蓬勃發(fā)展，沿海建成和正在建設(shè)的共有十余個不同規(guī)模的LNG站。江蘇LNG項目針對開車前的安全管理，率先在中國LNG行業(yè)引進PSSR（開工前安全審查）系統(tǒng)，筆者就PSSR在LNG工程使用情況進行了探索。
PSSR介紹
開工前安全檢查（Pre-Start-up Safety Review, PSSR）是指在工藝設(shè)備啟動前對所有相關(guān)因素進行檢查確認，并將所有必改項整改完成，批準啟動的過程， 簡稱PSSR。
PSSR與LNG工藝安全要素的結(jié)合
CNPC一向以嚴格的“三查四定”（即查設(shè)計漏項、查施工質(zhì)量隱患、查未完工程；定任務(wù)、定負責(zé)處理單位和人員、定處理措施、定整改期限）自成體系，作為裝置開車前的一項重要工作任務(wù)。江蘇LNG項目在此基礎(chǔ)上引用PSSR與現(xiàn)有的工藝安全和風(fēng)險管理程序相結(jié)合，形成工藝安全管理要素和開車前安全檢查內(nèi)容有效聯(lián)系的審核表應(yīng)用與實施。
開車前安全審查程序根據(jù)不同的裝置、風(fēng)險等級、資源水平等內(nèi)容，分為8 個工作流程：
PSSR培訓(xùn)
PSSR需要在整個組織內(nèi)溝通，相關(guān)管理、維護、操作人員及承包商都應(yīng)接受培訓(xùn)。否則，任何水平的員工均不能從事該項工作。
文件收集
對于石油化工廠、LNG等大型項目的建設(shè)，PSSR需要查閱管道儀表流程圖、原理圖、化學(xué)品安全說明書MSDS、操作規(guī)程、維護程序和安全規(guī)程等。收集文件并確定收集任務(wù)是否完成，文件需要更新且是否有效等是準備和完成一項PSSR的必不可少內(nèi)容。
溝通計劃
PSSR 的類別是確定與檢查相關(guān)會議次數(shù)的決定性因素。加強與項目負責(zé)人接觸，了解復(fù)雜觸發(fā)事件的工作計劃，可以幫助PSSR 小組領(lǐng)導(dǎo)確定需要召開各種PSSR 小組的計劃會議。主要內(nèi)容有：介紹整個項目概況；審查并完善PSSR檢查清單內(nèi)容；明確組員任務(wù)分工；明確進度計劃；確認其他相關(guān)方的資源支持。
確認觸發(fā)事件
對現(xiàn)有工藝過程的一些變動，如：工藝加入新設(shè)備，工廠引進新裝置，或工廠的其他行為，都有可能造成觸發(fā)事件。識別觸發(fā)事件，確定事件是否需要變更管理和開車前安全審查。對于實質(zhì)性觸發(fā)事件，可安排計劃在施工或安裝期間到現(xiàn)場巡查，在記錄完工后，可再次到現(xiàn)場核實。
確定PSSR 小組組成及職責(zé)
為確保啟動前安全檢查的質(zhì)量，應(yīng)根據(jù)項目的進度安排，提前組建PSSR小組，也可根據(jù)項目的實際情況分階段實施檢查。PSSR小組通常由下列類型人員組成：設(shè)備工程師、工藝工程師、現(xiàn)場工程師、過程控制工程師、機械代表、安全專業(yè)代表和具備合適知識和技能的操作人員組成。
制訂PSSR檢查表
LNG裝置可以采用基于風(fēng)險的定性方法進行開車前安全審查。首先考慮觸發(fā)事件的特性，例如：
a.判斷觸發(fā)事件是否是直觀的，充分理解的，設(shè)計的PSSR 檢查表可分為簡單型或復(fù)雜型，即簡表和詳表。
b.識別更加復(fù)雜的觸發(fā)事件，進行更深層次的工程和工藝安全相關(guān)檢查，提出更高的安全保護等級。主要內(nèi)容包括：
第一步：應(yīng)用詳細的檢查表或PSSR 問題電子數(shù)據(jù)庫，確定項目適合與否。
第二步：工藝技術(shù)確認
―― 所有工藝技術(shù)安全信息（包括危險化學(xué)品安全技術(shù)說明書、工藝設(shè)備設(shè)計依據(jù)等）已歸檔；
―― 工藝危害分析建議措施已完成；
―― 操作規(guī)程和相關(guān)安全要求符合工藝技術(shù)要求并經(jīng)過批準確認；
―― 工藝技術(shù)變更經(jīng)過批準并記錄在案，包括更新工藝或儀表圖紙?？疾橐幌逻m合的項目，確定是否與整個過程中反復(fù)設(shè)置觸發(fā)事件（即：是否需要重復(fù)檢查一項內(nèi)容，還是只檢查一遍即可），確定觸發(fā)事件的發(fā)生階段。
第三步：人員確認
―― 所有相關(guān)員工已接受有關(guān)HSE危害、操作規(guī)程、應(yīng)急知識的培訓(xùn)；
―― 承包商員工得到相應(yīng)的HSE培訓(xùn)，包括工作場所或周圍潛在的火災(zāi)、爆炸或毒物釋放危害及應(yīng)急知識；
―― 新上崗或轉(zhuǎn)崗員工了解除新崗位可能存在的危險并具備勝任本崗位的能力。
第四步：設(shè)備確認
―― 設(shè)備已按設(shè)計要求制造、運輸、儲存和安裝；
―― 設(shè)備運行、檢維修、維護的記錄已按要求建立；
―― 設(shè)備變更引起的風(fēng)險已得到分析，操作規(guī)程、應(yīng)急預(yù)案已得到更新。
實施PSSR
PSSR組員應(yīng)根據(jù)任務(wù)分工，依據(jù)檢查清單對工藝設(shè)備進行檢查，審查過程應(yīng)形成書面記錄并明確檢查內(nèi)容、檢查地點、檢查人，必要時保留照片輔證。定期召集PSSR 會議，以衡量在每一目標區(qū)塊達到要求的進度。制定一個日程表，以確保完成定期審核，就形成的建議進行溝通并加以解決落實。將PSSR檢查表當作實施定期審核及跟蹤關(guān)鍵項目完成情況的指南。PSSR 小組應(yīng)對裝置進行實質(zhì)性檢查，審核并簽署PSSR 表格，以確認所有要求均已滿足。
LNG裝置應(yīng)確認的主要內(nèi)容有：管廊管線基礎(chǔ)牢固，支撐可靠；管道沒有腐蝕和破壞；正確的材質(zhì)；使用了正確的墊圈；法蘭安裝正確；沒有振動；保溫（保冷）良好；靜電跨接，接地；色標正確；流向清晰。檢查電氣系統(tǒng)防爆等級；啟動、停止的標識；接地是否牢固；配套工具齊全；上鎖掛簽。查相關(guān)的檢驗和測試記錄。分液罐狀態(tài)良好，支撐穩(wěn)定；系統(tǒng)隔斷閥鎖定常開；現(xiàn)場儀器可操作；用工藝廢氣連續(xù)吹掃；可低溫操作；點火/備用點火系統(tǒng)可用。確認盲板/絲堵已就為或拆除等。常用的壓力釋放閥在檢驗有效期內(nèi)；安全閥額定壓力不超過管線容器設(shè)計壓力；隔離閥完全打開；隔離閥上鎖掛簽。轉(zhuǎn)動設(shè)備本體沒有腐蝕和破壞；合適的支撐和固定；輔助系統(tǒng)（及進氣口）可操作；控制系統(tǒng)可操作；電氣線路及接地良好；ESD閥使用特別顏色標識；有數(shù)量和位置清單；電線動力線完好；設(shè)備本體完好無損；便于操作人員接近；得到足夠保護（防止火災(zāi)、爆炸及撞擊）等。消防設(shè)施防火門/墻；滅火器的位置、編號與設(shè)計文件的對應(yīng)；消防通道保持通暢；水噴頭方向安裝正確；消防管網(wǎng)水壓符合設(shè)計要求；消防炮可操作；查相關(guān)檢驗文件，必要時開展開工前消防演練。應(yīng)急設(shè)施齊全；噴淋設(shè)施在位并可用；應(yīng)急照明在位并可用；應(yīng)急報警在位并可用；逃生設(shè)施按設(shè)計配備并可用；急救藥品已經(jīng)配備等方面內(nèi)容。
識別并跟蹤工藝危害分析行動項目
對于在工藝安全管理或環(huán)境風(fēng)險管理控制范圍內(nèi)的觸發(fā)事件，PSSR 小組在授權(quán)開車前，需要確認已經(jīng)完成了工藝危害分析。
當工程已經(jīng)結(jié)束或在等待實施徹底的解決方案時，可采用臨時解決方案。例如，可能將某一閥門開啟并鎖定至下次停車，再升級管線系統(tǒng)，以防止管線堵塞。
總結(jié)
審核應(yīng)分為必改項和待改項，形成PSSR綜合報告，所有必改項已經(jīng)整改完成及所有待改項已經(jīng)落實監(jiān)控措施和整改計劃后，可批準實施開車啟動。衡量PSSR的執(zhí)行效果是持續(xù)改進的重要前提，筆者建議采用如下指標進行評價：
PSSR 性能指標
在實施PSSR 過程中，查出設(shè)備組裝不當?shù)臄?shù)量――數(shù)量多說明PSSR 有效。
開車前受訓(xùn)人數(shù)――人數(shù)多或者比例高可以表示PSSR 工作在按計劃實施。
開車期間發(fā)生問題的數(shù)量――數(shù)量大或者頻率增加表明PSSR 實施的不嚴謹。
開車時間――開車時間長表明PSSR 實施的不夠完善。
開車后不明原因的停車次數(shù)――次數(shù)多或者頻率增加表明PSSR 工作無效。
每年接受PSSR 培訓(xùn)的人數(shù)――人數(shù)多或者比例高表明有一個積極的PSSR 計劃。
沒有發(fā)現(xiàn)重新開車許可證的PSSR 數(shù)量――數(shù)量多或者比例高表明有PSSR 沒完成或者存檔不正確。
為處理在PSSR 過程沒有發(fā)現(xiàn)的問題，而在開車期間進行現(xiàn)場修正的次數(shù)――次數(shù)多或者呈增加狀態(tài)表明PSSR 性能差。
PSSR 效率指標
每月或每年P(guān)SSR 的實施次數(shù)――次數(shù)多或者呈增加狀態(tài)表明是一個積極的計劃。
第5篇：工廠測試崗位工作計劃范文
一、目的
根據(jù)公司質(zhì)量方針和質(zhì)量目標，制訂并組織實施本部門的質(zhì)量管理計劃和目標，組織下屬開展標準化體系的完善、維持以及產(chǎn)品的標準管理、產(chǎn)品質(zhì)量事故處理等工作;組織下屬開展原輔材料、成品和生產(chǎn)過程檢驗、檢測等工作，保證檢驗結(jié)果的公正性、準確性和及時性，控制檢測費用，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，以滿足公司各部門業(yè)務(wù)和客戶的需要。
二、組織架構(gòu)
由于公司的規(guī)模逐漸擴大，產(chǎn)品越來越豐富，業(yè)務(wù)量也會越來越大，工作重心將相應(yīng)變化，為適應(yīng)目前生產(chǎn)需要，暫時將組織結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，后續(xù)需要增加檢驗員。(具體架構(gòu)根據(jù)公司情況確定)
計劃將在組織后期發(fā)展需要，品質(zhì)部還需要建立供應(yīng)商質(zhì)量管理、出貨檢驗等。因此，品質(zhì)管理工作越來越需要系統(tǒng)化，標準化。
三、人員規(guī)劃
計劃人數(shù)為5人
1、IQC的進料檢驗人數(shù)從目前的2人提升為5人，并成立專的IQC進料檢驗組。
2、IQC來料不良批次數(shù)目標為≥94%，為完成這個目標，需要有一名專業(yè)的SQM工程師進行供應(yīng)商的管理的輔導(dǎo)，并且由此人兼任IQC組長一職。
3、為了增強品質(zhì)部的數(shù)據(jù)分析改善能力，完善公司的ISO程序，需要增加一名品質(zhì)文員，并由此人兼任文控。
4、為減少產(chǎn)品開發(fā)中存在的品質(zhì)隱患，提升制程的品質(zhì)管控能力，減少客訴不良，處理外發(fā)生產(chǎn)過程中的異常，品質(zhì)主管直接負責(zé)。
5、每一處外駐工廠需要配置1名技能全面的外駐主管和2名品質(zhì)檢驗員，以達到對外駐品質(zhì)進行監(jiān)控的目標。
四、區(qū)域規(guī)劃
隨著公司的不斷壯大，公司的品質(zhì)管理體系越來越完善，品質(zhì)部人員的不斷增加，現(xiàn)有的品質(zhì)部的工作區(qū)域已不能適應(yīng)日異發(fā)展的需要，因此品質(zhì)部需要一個相對獨立的，能夠容納足夠多人員的工作區(qū)域。
五、部門職責(zé)
為貫徹質(zhì)量管理體系，促進公司產(chǎn)品品質(zhì)管理及質(zhì)量改善活動，保證為客戶提供滿意的產(chǎn)品及優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，以達到公司利益最大化，暫定以下職責(zé)：
1、貫徹公司質(zhì)量方針，不斷完善公司質(zhì)量保證體系文件，確保ISO9001質(zhì)量管理體系能持續(xù)運行并有效執(zhí)行;
2、根據(jù)公司質(zhì)量目標，督導(dǎo)各部門建立相關(guān)品質(zhì)目標，負責(zé)對各部門的品質(zhì)管理工作進行評估，并根據(jù)實際業(yè)績和訂單情況組織檢討、規(guī)劃;
3、負責(zé)公司各種品質(zhì)管理制度的制訂與實施，組織與推進各種品質(zhì)改善活動。
4、建立質(zhì)量管理責(zé)任制，落實到各相關(guān)部門(人)，建立并完善品質(zhì)考核制度辦法，執(zhí)行“每一道工序嚴格把關(guān)，做到人人有職責(zé)，事事有依據(jù)，作業(yè)有標準，層層有監(jiān)督”;
5、制定本部門考核制度，組織實施績效管理;并提供各項質(zhì)量問題統(tǒng)計數(shù)據(jù)，配合行政部對各部門績效考核過程進行監(jiān)督;
6、制定質(zhì)量管理培訓(xùn)計劃，開展全面的質(zhì)量管理教育活動。定期組織檢驗員、管理人員、業(yè)務(wù)人員、操作員等不同崗位的質(zhì)量教育培訓(xùn)，強化質(zhì)量管理，提高公司全員質(zhì)量意識和質(zhì)量管理水平;
7、加強對有關(guān)國際、國家或行業(yè)標準及技術(shù)要求等信息的收集、整理，然后發(fā)行到相關(guān)部門及人員學(xué)習(xí)掌握，并落實執(zhí)行;
8、參與特殊訂單的審核與產(chǎn)品設(shè)計，并制定出相應(yīng)的檢驗規(guī)范以及質(zhì)量控制計劃;
9、負責(zé)樣品檢驗，將檢驗結(jié)果反饋到相關(guān)部門，促進項目改善，并按照質(zhì)量控制計劃歸檔相關(guān)文件;
10、落實供應(yīng)商的質(zhì)量管理，參與公司合格供應(yīng)商的評定;
11、按照規(guī)定的作業(yè)流程，參考檢驗標準或檢驗規(guī)范對原輔材料，外協(xié)品，半成品及成品進行檢驗，巡視檢驗，形成書面檢驗記錄反饋相關(guān)部門;
12、配合商務(wù)進行客戶投訴處理，主導(dǎo)異常原因分析并將改善措施切實執(zhí)行，驗證，減少內(nèi)外部客戶投訴，不斷提高客戶滿意度;
13、負責(zé)編制年、季、月度產(chǎn)品質(zhì)量統(tǒng)計報表，建立和規(guī)范原始檢驗記錄、統(tǒng)計報表、質(zhì)量統(tǒng)計審核程序;對產(chǎn)品質(zhì)量指標進行統(tǒng)計、分析和考核，并提出改善產(chǎn)品質(zhì)量的措施。
14、負責(zé)定期進行質(zhì)量工作匯報。定期在生產(chǎn)會議中口頭或書面匯報，對于重大質(zhì)量事故，組織專題分析會集中匯報，特殊應(yīng)急情況向上層匯報。
15、依照質(zhì)量事故處理條例負責(zé)公司質(zhì)量事故的調(diào)查處理;
16、負責(zé)相關(guān)文件，記錄，信息的管理，保證產(chǎn)品實現(xiàn)過程的可追溯性;
17、與其他部門相關(guān)工作的協(xié)調(diào)管理;
18、完成上級臨時交辦的各項任務(wù)。
六、崗位說明
為了合理，高效地完成部門工作職責(zé)，讓部門所有人員能各司其責(zé)，有的放矢，特制定各崗位相應(yīng)工作職責(zé)。按公司具體情況制定崗位目標及職責(zé)。
七、體系管理
根據(jù)目前現(xiàn)狀，我們公司的質(zhì)量管理體系文件有待完善，為了很好的配合公司業(yè)務(wù)和客戶需要，我們必須更新或者重新制定適合的作業(yè)程序，操作標準，檢驗指導(dǎo)書以及各種質(zhì)量記錄報表，完善品質(zhì)管理制度及改善提案制度。
1、完善公司質(zhì)量目標，根據(jù)公司實際生產(chǎn)狀況制定2015年度公司質(zhì)量目標。督促各部門分解公司質(zhì)量目標建立自己部門工作目標，并健全目標統(tǒng)計辦法。
2、完善糾正與預(yù)防措施，做到有異常即改善，有行動有監(jiān)督，有效果要管理。
3、加強不合格品控制，完善標識和追溯系統(tǒng)。
4、設(shè)計統(tǒng)計報表，完善質(zhì)量記錄和質(zhì)量統(tǒng)計，目前計劃質(zhì)量周報和月報，對供應(yīng)商質(zhì)量統(tǒng)計，生產(chǎn)線各工序的質(zhì)量統(tǒng)計，客戶投訴的統(tǒng)計分析，為生產(chǎn)提供改善方向。
5、實行改善提案制度，全員參與，提高公司生產(chǎn)效率和質(zhì)量出謀劃策
八、標準化管理
標準的作業(yè)程序有助于提高作業(yè)效率
從質(zhì)量手冊出發(fā)，按照手冊的流程，保證每項任務(wù)都能有合理的作業(yè)程序
1、目前緊急需要執(zhí)行的有以下幾點：
•更新并完善程序文件，并對流程性作業(yè)程序配上流程圖
•更新并完善作業(yè)指導(dǎo)書
•擬訂質(zhì)量記錄及各種統(tǒng)計報表并分析
•各種改善措施效果確認后的標準化管理，盡量避免再次發(fā)生。
2、檢驗標準
2.1 外部標準
目前整理好的標準按照發(fā)行組織或國家或企業(yè)，行業(yè)進行了整理，已經(jīng)裝入文件夾并作好了標識和清單，便于查詢。
后續(xù)工作中，我們會定期進行標準搜索，更新現(xiàn)有標準或收集新標準，以適應(yīng)發(fā)展需要。
2.2 公司標準
為了能讓操作員和檢驗員更清楚，更直觀的查閱標準，下階段將完善公司目前的標準，更新部分標準，并制定一些目前公司沒有的標準供檢驗需要。
其次，針對某些特殊訂單，特別制定品質(zhì)工程圖，對訂單所有工序進行質(zhì)量控制，嚴格把關(guān)，保證質(zhì)量，令客戶滿意。
3、存在的不足
我們現(xiàn)在的工作都強調(diào)了 “檢驗”的品質(zhì)作用，忽略了 “早期預(yù)防”“后期改善”的作用，沒有依照 P-D-C-A循環(huán)來實施，針對以上問題我們要做到以下幾點：
•訂單審核時將潛在的影響模式及效果分析整理出來，形成文件，為后續(xù)生產(chǎn)和檢驗做參考
•隨時關(guān)注客戶變化，及時將變化通知到相關(guān)部門
•檢驗記錄的完整性，定期將記錄作出報表，召開生產(chǎn)品質(zhì)會議，將異常情況及時通報生產(chǎn)實施改善
•所有異常調(diào)查出原因后，除進行質(zhì)量事故處理外，還需要作出行動改善措施或者方案，落實到操作中去，質(zhì)檢員隨時關(guān)于改善效果，保證措施的執(zhí)行性和有效性
•嚴格做到：計劃–實施–確認–維持與改善的程序。
九、供應(yīng)商(包括外協(xié))質(zhì)量管理
目前，品質(zhì)部對供應(yīng)商的管理還處于模糊階段，僅僅是對問題起到了反饋作用，實際上沒有監(jiān)督控制。為了保證外協(xié)產(chǎn)品的高質(zhì)量納入，計劃實施：
1. 簽定質(zhì)量保證協(xié)議;
2. 必要時提品質(zhì)量計劃，跟進生產(chǎn);
3. 與供應(yīng)商攜手加強來料箱卡，數(shù)量，包裝外觀等確認;
4. 生產(chǎn)線上質(zhì)量檢驗，異常及時反饋品質(zhì)部;
5. 作成供應(yīng)商質(zhì)量月報表，定期召開供應(yīng)商質(zhì)量會議;
6. 跟進供應(yīng)商質(zhì)量改善行動;
7. 供應(yīng)商審核與評價。
十、品質(zhì)控制
1、原輔材料控制
我公司目前的供應(yīng)商大部分是在開廠之初選的供應(yīng)商，沒有考慮到供應(yīng)商的生產(chǎn)能力的品質(zhì)控制能力，造成現(xiàn)在產(chǎn)品不良率高，導(dǎo)致客戶投訴較多，對我公司的品質(zhì)造成了極大的影響，引起客戶投訴和質(zhì)量目標的考核。鑒于此，我們有必要加強源頭控制，增加專業(yè)的SQM人員，對供應(yīng)商進行管理、輔導(dǎo)、考核。通過對供應(yīng)商體系的審核和質(zhì)量改善活動的跟蹤和異常情況的處理，來穩(wěn)定來料的品質(zhì)。
2、生產(chǎn)線品質(zhì)控制
目前由于我公司的人員很不穩(wěn)定，制造對品質(zhì)的意識還不強，檢查員的基本技能還有待提高，檢測樣品和檢驗規(guī)范還有待完善，開發(fā)設(shè)計時未充考慮到對品質(zhì)的影響。
鑒于這樣的情況，為了保證后續(xù)訂單數(shù)量規(guī)模的擴大，做好供應(yīng)商(生產(chǎn)巡檢+成品抽檢+出貨確認) 相結(jié)合的方式來進行，當然，檢驗僅僅只是品質(zhì)保證的一種手段，實際上不可避免的會造成不良品的流出和成本的提高。所以，最有效的辦法還是提高供應(yīng)商對本公司品質(zhì)標準的意識，強化品質(zhì)標準觀念，從源頭控制產(chǎn)品質(zhì)量，這樣才能保證出貨產(chǎn)品的不良率的降低，產(chǎn)品質(zhì)量“做”的好。
為了做到這一點，有必要實行：
數(shù)據(jù)記錄
將不良品批次數(shù)量記錄匯報經(jīng)理處，通知采購，協(xié)助采購采購貨源
將客戶投訴的各種不良圖片展示出來(周小月大匯總)
將訂單要求及相應(yīng)標準作成直觀文件，便于采購查看。
品質(zhì)意識教育培訓(xùn)
對特殊訂單召開緊急會議，進行采購產(chǎn)品品質(zhì)控制通報
定期召開品質(zhì)會議，對品質(zhì)部的相關(guān)投訴情況傳達供應(yīng)商，作好改善措施的落實和執(zhí)行，保證改善效果
作好品質(zhì)培訓(xùn)，供應(yīng)商設(shè)備的操作的審查
出貨品質(zhì)控制
嚴格進行出貨品質(zhì)檢驗，保證交付出貨的產(chǎn)品的包裝，數(shù)量，型號，標識等無錯，漏，混等情況的發(fā)生，此處為產(chǎn)品質(zhì)量最終把關(guān)，重點是對包裝的檢驗，客戶投訴也較多是因為包裝錯，數(shù)量少等情況。
十一、成本控制
1、合理的預(yù)防成本
盡量給產(chǎn)品設(shè)計與驗證提供充足的時間和成本，在樣品制作階段的測試總比給客戶投訴后處理起來要經(jīng)濟的多.
2、降低檢驗成本
包括儀器設(shè)備的維護與校正，人員的工時與培訓(xùn)等等，檢驗方式的合理運用。
3、減少不良成本
包括報廢，返修，材料，工時，設(shè)備的折舊，調(diào)查，處理，檢驗等內(nèi)部損失以及退貨，投訴處理，返修，索賠，運輸，公司形象等外部損失成本。
十二、客戶投訴
參照目前的投訴作業(yè)程序進行，但是增加下列事項：
當調(diào)查出原因后，必須即時制定出改善措施
將改善措施落實到工序上實施，并確認效果
品質(zhì)部定期跟蹤投訴改善效果，包括對作業(yè)指示等標準化管理的審核
制定月報表，發(fā)行到相關(guān)部門指導(dǎo)生產(chǎn)改善
第6篇：工廠測試崗位工作計劃范文
摩托羅拉公司成立于1930年，最早生產(chǎn)汽車收音機與音響，后來發(fā)展到無線對講、宇航通訊。1993年，近10萬員工的摩托羅拉銷售總額達到170億美元，在1999年《財富》雜志全球500強排行榜上，該公司排行第100位，營業(yè)收入額293.98億美元，利潤9.62億美元,資產(chǎn)額287.28億美元。摩托羅拉文化的核心是：為用戶提供品質(zhì)超群、價格公道的產(chǎn)品和服務(wù)，滿足社會的需要；企業(yè)也在這個過程中獲得收益，不斷發(fā)展壯大，從而為員工和股東提供實現(xiàn)各自合理目標的機會。
二、三位一體的核心理念
精誠公正：以人為本；跨文化管理中的本土化，這是摩托羅拉三位一體的核心理念。
（一）精誠為本與公正
摩托羅拉把“精誠為本與公正”確定為自己的企業(yè)理念，也是公司對自己數(shù)十年經(jīng)營歷史和成功經(jīng)驗的總結(jié)。摩托羅拉公司現(xiàn)有員工數(shù)萬人，業(yè)務(wù)遍及世界各地，它生產(chǎn)的成千上萬種電子產(chǎn)品為提高人類生活水平作出了貢獻，在種類繁多的電子產(chǎn)品中，有蜂窩式移動電話、信息處理、數(shù)據(jù)通訊、雙向無線電通訊、太空探索電子設(shè)備等。在過去60多年的歷史中，摩托羅拉率先研制、生產(chǎn)了眾多的電子產(chǎn)品，成為年銷售額近百億美元的大企業(yè)，而躋身于世界馳名電子公司的行列。
摩托羅拉之所以能創(chuàng)造這樣的業(yè)績根本原因就在于公司倡導(dǎo)的精誠為本的企業(yè)責(zé)任感。公司始終以這種企業(yè)責(zé)任感教育每一位員工。
該公司的企業(yè)倫理顧問愛羅斯在布拉格第十屆國際企業(yè)倫理研討會上，用一個案例來說明企業(yè)家應(yīng)該在確保產(chǎn)品安全品質(zhì)卓越方面承擔(dān)起道德義務(wù)。并常年用這個案例來教育和提高摩托羅拉各經(jīng)理層的每一個經(jīng)理和第一個員工。
1992年，EIAI公司的貨機在阿姆斯特丹遭遇空難，該公司的一架747貨機在斯希普霍爾機場徐徐升空之際，一臺引擎脫落下來，接著又撞掉了另一個引擎。機組人員雖然知道出了事故，但卻看不到。因為他們猜想右翼兩臺引擎已經(jīng)停止工作。隨后幾分鐘，全體機組人員全部遇難，阿姆斯物丹郊區(qū)的50名居民也死于這場災(zāi)難。
盡管造成這場災(zāi)難的原因有許多，例如天氣、環(huán)境、行為、偶然性等，但災(zāi)難報告卻表明，主要是引擎螺栓的設(shè)計問題。作為飛機制造廠商應(yīng)該為自己的設(shè)計錯誤和遲遲沒有發(fā)現(xiàn)而承擔(dān)企業(yè)責(zé)任。然而，這場災(zāi)難仍是一連串事件相互作用的結(jié)果，將責(zé)任全部推給波音公司又顯得過分。波音公司的主要責(zé)任在于設(shè)計上的錯誤和質(zhì)量控制上的嚴重疏漏，否則第一臺引擎是不會脫落的。后繼的事件也就不可能發(fā)生。這件案例的本質(zhì)是可以讓企業(yè)從中接受一條教訓(xùn)：即企業(yè)要改善設(shè)計，認真對待產(chǎn)品反饋信息。實際上，螺栓設(shè)計錯誤波音公司此前就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，但沒有引起重視。
1991年12月，臺灣也發(fā)生過一起747貨機機毀人亡的災(zāi)難。這架屬中華國際航空公司的波音747舊貨機撞山而毀。當時波音公司認為，飛機服役時間太長、保養(yǎng)不善、螺栓控制程序不當。此外，飛機經(jīng)常滿載運飛，對引擎會造成異常震動，震動會給螺栓帶來損害。
摩托羅拉的質(zhì)量技術(shù)培訓(xùn)不是出于對不幸事件的恐懼，而是增強企業(yè)家和企業(yè)員工的道德關(guān)切和企業(yè)責(zé)任感。每個人和每個企業(yè)必須在反復(fù)的做事和學(xué)習(xí)中來提高自己的技能。盡管環(huán)境變化無常，人的行為不可能至善至美；然而人們追求生活的理想和目標是沒有窮盡的，因此人們追求技術(shù)和產(chǎn)品質(zhì)量的不斷完善也是無窮無盡。
摩托羅拉的CI手冊中印著這樣一段話，“誠信不渝——在與客戶、供應(yīng)商、雇員、政府以及社會大眾的交往中，保持誠實、公正的最高道德標準，依照所在國家和地區(qū)的法律開展經(jīng)營。無論到世界的哪個地方進行貿(mào)易或投資，必須為顧客提供最佳的服務(wù)。”
（二）人本主義——致利于全球文化戰(zhàn)略的定位
摩托羅拉公司的企業(yè)價值觀是：尊重每一個員工作為個人的人格尊嚴，開誠布公，讓每位員工直接參與對話，使他們有機會與公司同心同德，發(fā)揮出各自最大的潛能；讓每位員工都有受培訓(xùn)和獲得發(fā)展的機會，確保公司擁有最能干、最講究工作效率的勞動力；尊重資深員工的勞動；以工資、福利、物質(zhì)鼓勵對員工的勞動作出相應(yīng)的回報；以能力為依據(jù)；貫徹普遍公認的——向員工提供均等發(fā)展機會的政策。摩托羅拉的這種公司價值觀為每一個員工創(chuàng)造了一種健康積極的文化氛圍。
摩托羅拉把人本主義作為全球文化戰(zhàn)略的基點，摩托羅拉作為跨國公司，面對多元的文化，在制定自己的戰(zhàn)略時既不固執(zhí)于自己的文化，也不盲從他國的文化，公司始終認為，多元化是一種積極的工具，將企業(yè)倫理的見解應(yīng)用于國際商務(wù)管理，其中的關(guān)鍵就是要妥善處理文化的多樣性。這種能力可以通過培訓(xùn)而獲得，并成為企業(yè)文化的一部分。對于跨國經(jīng)營來說，對當?shù)匚幕恼J識不同，結(jié)果也會有巨大差異，熟悉外域文化，可以促進個人的成長，而更廣泛地看，可以學(xué)到處理問題的不同方法，學(xué)會更多地尊重外域文化。建立真正的跨國公司，在這種跨國公司里每一種民族文化都可能為國際問題的解決提出見解，做出貢獻，而這一組織則有可能、有能力吸收每一種文化之中的精華。
摩托羅拉與杭州東方通信從談判到合作成功，實際上也是兩種文化的碰撞與交融。美方談判都有律師參加，他們的法律保護意識很強。他們告訴中方：現(xiàn)在談判的條款，都是為了今后打官司用的。摩托羅拉方面堅持要把價格和批量結(jié)合起來談，一定要批量做大才能調(diào)整價格，盤子做大了，差幾個百分點，就是幾百萬甚至上百萬美元。摩托羅拉在中國的事業(yè)發(fā)展越來越大，其中國公司總裁對中西文化理解頗深，他提出了在華投資的四大策略：①加大在中國的投資規(guī)模，2000年之前要達到甚至超過25億美元。②全面實現(xiàn)人員本土化，包括中高級管理人員，而且要使用中國籍人員。③要加快本土采購，2000年之前采購要超過10億美元。④擴大合資企業(yè)，帶動國內(nèi)企業(yè)包括中西部企業(yè)共同發(fā)展。他宣傳愛心文化，倡導(dǎo)向社會奉獻愛心，他認為，世界文化是可以在不同文化背景、同價值觀、不同方法基礎(chǔ)上進行整合的。人本主義強調(diào)的就是愛護人、尊重人，從這個理念出發(fā)，人類不同文化可以整合，國際化結(jié)構(gòu)使我們有可能綜合一切文化這精華，剔除各種文化中的極端和糟粕，用和平、人道、人本主義的理念進行跨國經(jīng)營。
在與歐美跨國公司的合作中，有了經(jīng)營理念和企業(yè)文化上的溝通和默契，開展技術(shù)和業(yè)務(wù)上的交流就順利得多，一般的說，外商，特別是大公司，在企業(yè)管理和控制方面是非常嚴密的，管理也比較規(guī)范，技術(shù)轉(zhuǎn)讓方面比較開明，中方需要解決的問題，摩托羅拉已經(jīng)做到像他們自己的工廠一樣，隨叫隨到，總的原則是尊重客戶自己的選擇，如果市場上發(fā)生什么矛盾或問題，請他們高層出面協(xié)調(diào)，一般都能按照既定的方針來落實。中方在與美方企業(yè)的合作中也學(xué)到了很多管理經(jīng)驗。特別是在規(guī)范的體制運行方面，企業(yè)中要有制衡。外企中的總經(jīng)理、財務(wù)、人事主管人員控制得比較緊。財務(wù)是相對獨立的，并不完全受控于總經(jīng)理，是雙重領(lǐng)導(dǎo)，這樣有利于維護全局利益。
（三）跨文化管理：本土化
摩托羅拉跨文化管理戰(zhàn)略中，本土化、當?shù)鼗呛诵膽?zhàn)略。摩托羅拉在華投資取得成功的一個重要原因就是向中國轉(zhuǎn)讓世界領(lǐng)先技術(shù)，并且積極技術(shù)研究和開發(fā)的本土化和當?shù)鼗Ｄν辛_拉在華投資的7個合資企業(yè)和設(shè)在天津的生產(chǎn)基地均引進了摩托羅拉的先進技術(shù)和一流產(chǎn)品。
摩托羅拉公司在中國開展了一系列技術(shù)合作項目，在這一系列合作中，跨文化交流與融合對企業(yè)的發(fā)展起到了巨大的推動作用，使跨國合作的勢頭生氣勃勃、蒸蒸日上。
1、與清華大學(xué)合作建立了“摩托羅拉北京亞洲制造研究中心”，該中心是摩托羅拉在美國本土外第一個生產(chǎn)技術(shù)研究實驗室。
2、與中國科學(xué)院下屬的國家智能計算研究中心合作建立“高級計算機及通訊技術(shù)合作實驗室”，主要從事高級計算機技術(shù)的開發(fā)研究。
3、與聯(lián)想集團合作建立“聯(lián)想—摩托羅拉研究中心”，從事計算機研究。
4、與西安大唐電信公司合作，研究與開發(fā)CDMA系統(tǒng)和SP30交換系統(tǒng)。
5、建立杭州摩托羅拉移動電話用戶手機有限公司和杭州摩托羅拉移動電話系統(tǒng)有限公司兩家企業(yè)，引進摩托羅拉世界領(lǐng)先的技術(shù)，生產(chǎn)碼多分址移動電話的系統(tǒng)設(shè)備和用戶手機。這是中國最早的碼多分址（CDMA）合資企業(yè)，也是摩托羅拉公司在美國境外第一家碼多分址工廠。
建立研究機構(gòu)和開設(shè)工廠，從事合作項目研究和研制，既有利于中國研究機構(gòu)和企業(yè)學(xué)習(xí)國際先進的研究開發(fā)程序，接觸國際新的技術(shù)潮流，也有利于摩托羅拉公司在電子計算機和軟件研究、開發(fā)方面得到中國技術(shù)人員的協(xié)助，更有利于兩國技術(shù)人員、兩種文化的交融，促進雙方深入世界前沿的信息技術(shù)和將科研成果市場化。
三、點評
1、摩托羅拉的以人為本不是停留在口頭上，而落實在公司的各項管理制度和企業(yè)行為中。摩托羅拉把肯定個人尊嚴、實施充分的培訓(xùn)、創(chuàng)造無偏見的工作環(huán)境、關(guān)心每個人的成長和個人前途、為每個員工創(chuàng)造事業(yè)成功的條件和體驗成功的成就感。員工還享有充分的隱私權(quán)，員工的機密記錄，包括病例、心理咨詢記錄和公安調(diào)查清單等都與員工的一般檔案分開保管，公司內(nèi)部能接觸到所有檔案的僅限于“有必要知道”的有關(guān)人員。員工的私人資料，只有在征得本人同意后才能對外公布。
2、摩托羅拉制定工資報酬時所遵循的原則是“論功定酬”，員工有機會通過不斷提高業(yè)績水平而獲得加薪。在評級加薪過程中真正做到公平、公開、公正。對于直接從事生產(chǎn)的工人，其直屬主管每月統(tǒng)計并公布所屬員工的產(chǎn)量、質(zhì)量、效率和出勤率，并以此為根據(jù)進行打分，在每年調(diào)薪時將主要根據(jù)這個積分來決定是否加薪和加薪的幅度。對非生產(chǎn)性工人來說，他們的積分要根據(jù)他們完成半年的工作計劃程度來決定。每年的6月和12月，員工的直接主管將逐條對照計劃，對員工的工作業(yè)績進行審核和評分，充分體現(xiàn)了公平、公正、公開的競爭原則。
3、摩托羅拉公司普遍實行工作輪換制度，只要有能力、有要求，公司就給予他們各種機會和權(quán)利，盡可能做到能上能下和民主決策，這樣可以使更多的人得到鍛煉，也便于每個人發(fā)現(xiàn)自己最合適的工作崗位。管理人員之間也采用輪換的方式進行培養(yǎng)，人力資源、行政、培訓(xùn)、采購等非生產(chǎn)部門的領(lǐng)導(dǎo)多數(shù)具備生產(chǎn)管理經(jīng)驗，這不但有利于各部門更好地為生產(chǎn)服務(wù)，也有利于管理人員全面掌握公司的情況并成為合格的管理人員。生產(chǎn)工人的前道工序和后道工序、裝配工人和測試檢驗工人也經(jīng)常進行崗位輪換，這樣可以使員工成為多面手。
第7篇：工廠測試崗位工作計劃范文
一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長，將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧。那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？下面是查總結(jié)小編為大家收集的車間主任個人工作總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
車間主任是生產(chǎn)一線的指揮員，負有組織生產(chǎn)、協(xié)調(diào)經(jīng)營、帶好隊伍的重要使命，其職責(zé)包括如下內(nèi)容：編制并落實生產(chǎn)計劃，進行作業(yè)研究、生產(chǎn)管理（產(chǎn)量、進度）、質(zhì)量控制、成本控制、設(shè)備管理、安全管理、環(huán)境管理以及對班組進行管理、培訓(xùn)與考核部下、激勵部下等等。車間是整個企業(yè)的生產(chǎn)重心，是企業(yè)直接從事作業(yè)活動的單位，車間主任要控制好產(chǎn)品的五個要素——品種、質(zhì)量、數(shù)量、交貨期和成本，加強企業(yè)各項決策的落實。
生產(chǎn)管理
1、保證本車間的一切生產(chǎn)行為完全按照生產(chǎn)管理文件規(guī)定進行。
2、根據(jù)生產(chǎn)部門下達的生產(chǎn)計劃，負責(zé)組織編制氧化車間生產(chǎn)作業(yè)計劃指令單，并保證計劃按期完成。
3、負責(zé)氧化車間各個崗位人員的合理調(diào)配以保證生產(chǎn)的正常進行。
4、負責(zé)組織氧化車間有關(guān)人員研究解決生產(chǎn)過程中存在的工藝技術(shù)和質(zhì)量問題，主持召開每天生產(chǎn)作業(yè)例會，安排布置車間生產(chǎn)。
5、制訂及編寫生產(chǎn)用工藝規(guī)程、原始記錄、及用于記錄的各種表式交有關(guān)部門審核，經(jīng)企業(yè)負責(zé)人批準實施。并確保有關(guān)生產(chǎn)操作的指令能嚴格執(zhí)行。
6、負責(zé)氧化車間各級人員的培訓(xùn)。
7、負責(zé)建立自查制度，對生產(chǎn)全過程進行監(jiān)控。
質(zhì)量管理
1、車間主任對本車間的產(chǎn)品質(zhì)量負責(zé)。
2、堅持“質(zhì)量第一”方針，正確處理好進度與質(zhì)量的關(guān)系。
3、認真執(zhí)行各項質(zhì)量制度和質(zhì)量控制程序，嚴肅工藝紀律，對本車間人員違反工藝紀律造成的質(zhì)量問題負領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
4、組織好車間內(nèi)部的均衡生產(chǎn)和工序管理，把車間質(zhì)量管理目標分解到班組和個人，對車間質(zhì)量指標的完成負責(zé)。
5、定期召開質(zhì)量分析會，及時組織不合格品的質(zhì)量分析會，對質(zhì)量事故及不合格品按“三不放過”的原則進行分析，及時向有關(guān)部門反饋質(zhì)量信息。
成本控制
1、預(yù)算控制人力資源和物質(zhì)資源的消耗。
2、建立資源消耗臺帳，實行資源消耗的中間控制。
3、應(yīng)用成本與進度同步跟蹤的方法控制部分項目工程成本。
4、建立項目月度財務(wù)收支計劃制度，按計劃控制成本費用支出。
5、加強質(zhì)量管理，控制質(zhì)量成本。
6、堅持現(xiàn)場管理標準化，堵塞浪費漏洞。
設(shè)備管理
設(shè)備技術(shù)狀況的管理對所有設(shè)備按設(shè)備的技術(shù)狀況、維護狀況和管理狀況分為完好設(shè)備和非完好設(shè)備，并分別制訂具體考核標準。
各單位的生產(chǎn)設(shè)備必須完成上級下達的技術(shù)狀況指標，即考核設(shè)備的綜合完好率。專業(yè)部門，要分別制訂出年、季、月度設(shè)備綜合完好率指標，并層層分解逐級落實到崗位。
安全管理
1、認真執(zhí)行勞動保護和安全生產(chǎn)方針、政策、法令、規(guī)章制度以及本企業(yè)的指示、通知、決定、對其氧化車間范圍的“三產(chǎn)”工作負責(zé)。（安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)、有效生產(chǎn)）
2、認真做到計劃、布置、檢查、評比、總結(jié)、評比生產(chǎn)工作的同時，計劃、布置、檢查、評比、總結(jié)、評比安全工作。
3、按時提出車間，班組安全措施項目，經(jīng)上級批準后，負責(zé)對措施項目的實施；在工作中制訂作業(yè)和工藝規(guī)程，做到符合勞動安全衛(wèi)生要求。
4、積極認真工作。按時完成和超額完成廠部下達的生產(chǎn)任務(wù)，并保質(zhì)保量。
5、制訂和修訂本車間、班組的安全技術(shù)操作細則，經(jīng)安全科審核，提出意見。企業(yè)管理委員會批準后，負責(zé)貫徹執(zhí)行。
6、定時或不定期檢查生產(chǎn)現(xiàn)場的建筑物，機器設(shè)備、安全設(shè)備、原材料、成品、工作地點和生活用房等有關(guān)安全衛(wèi)生發(fā)現(xiàn)問題及時分析解決?；蛳蛏霞壏从场Ｕ埱髱椭鉀Q。
7、經(jīng)常向職工進行安全生產(chǎn)知識、安全技術(shù)規(guī)程和勞動紀律的教育，提高職工安全生產(chǎn)的思想認識和專業(yè)知識水平。同時對新調(diào)入車間、班組的職工進行現(xiàn)場安全教育。對特種作業(yè)人員要按規(guī)定進行培訓(xùn)。堅持有證操作的規(guī)定。
8、對本車間或班組的傷亡事故報告、統(tǒng)計、調(diào)查的及時性和正確性負責(zé)。并分析事故原因，故育職工、吸取教訓(xùn)，擬訂整改措施，督促檢查有關(guān)方面貫徹執(zhí)行。
為了改善職工身體健康的衛(wèi)生環(huán)境，防止職業(yè)病和職業(yè)中毒，保證環(huán)境達到生產(chǎn)要求為目的的一切設(shè)施。
1、為保證空氣清潔削除空所中揮發(fā)的化學(xué)品，使空所合乎勞動保護要求而安設(shè)的通風(fēng)換氣裝置。
2、為采用合理的自然通風(fēng)和改善自然采光而開設(shè)窗和側(cè)窗。
3、增強或合理安裝車間、通道及工作區(qū)人工照明。
4、對有害健康的地點實行隔離設(shè)施。
5、為改善和保證供應(yīng)職工在工作中的飲料而采取的設(shè)施（如配置清涼飲料或解毒飲料的設(shè)備。飲水清涼、消毒、保溫的裝置等）。
6、為減輕或消除工作中的噪聲及振動的設(shè)施。
班組進行管理
①素質(zhì)管理
由于班組成員所接受的教育程度各不相同，人員的素質(zhì)也因此參差不齊，這就需要培訓(xùn)、引導(dǎo)。首先，管理者的綜合素質(zhì)要達到一定的高度，否則無法以身作則。其次，培訓(xùn)、引導(dǎo)要有針對性，對不同的人要采取不同的方式進行培訓(xùn)。再者，人員的素質(zhì)不是培訓(xùn)兩天就能提高的，這是一個日積月累的過程，持之以恒很重要。
②紀律管理
要使班組成員能夠自覺地遵守勞動紀律，班組必須有一套比較完善的考核制度。廠有廠規(guī)，班有班規(guī)，班規(guī)是廠規(guī)的延續(xù)和細化，且更具針對性?？己艘?，透明度要高?？己斯绞潜苊夤芾碚吲c被管理者矛盾激化的首要條件，考核及時可對應(yīng)受到教育的人起到良好的警示和促進作用，考核透明就是要讓班組的每個成員都知道，從而提高對勞動紀律的認識。
③思想管理
思想管理是利用正確的輿論導(dǎo)向引導(dǎo)班組成員在思想和行為上向良好、健康的方向發(fā)展，思想管理是班組管理的基礎(chǔ)，加強思想管理可以提高人員的思想素質(zhì)，提高班組人員的自覺性，使班組成員和睦相處。
培訓(xùn)與考核部下、激勵部下
建立以班組、車間、廠部三級評比制度，實行首位高工資、末位淘汰制、違章辭退制的三制精神，弘揚先進，激發(fā)全體職工的勞動熱情，調(diào)動積極性。
部下能按規(guī)章制度進行操作，而且取得了成績，車間主任有權(quán)對其進行物質(zhì)或精神方面的獎勵。目的是激勵下屬做得更好，同時起到示范作用以期有效帶動其他員工都能積極主動地做好工作，使全車間的工作做得更好。
20xx年的快節(jié)奏的工作步伐、充實的工作內(nèi)容讓我深刻意識到了時間的危機。在工作中遇到的挫折、克服的經(jīng)過不僅豐富了本職工作的經(jīng)驗，更讓我從性格上、做事風(fēng)格上成熟穩(wěn)定很多。所以我總結(jié)這段經(jīng)歷不只是累積工作經(jīng)驗帶我走進一個生產(chǎn)主任的角色，也是個人素質(zhì)提高的一個標志。
20xx年的x月份有幸得到公司領(lǐng)導(dǎo)信任，從后焊接調(diào)到生產(chǎn)裝配、包裝、出貨車間，負責(zé)整個生產(chǎn)的人員調(diào)配，生產(chǎn)計劃與進度按排、生產(chǎn)異常的跟蹤，肩負生產(chǎn)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
前段焊接的工作中，因為工藝熟悉，又不面臨直接出貨，所以工作起來不會出現(xiàn)太大的困難，一切都很順利。在調(diào)到后段工作后，雖然工作性質(zhì)相同，很多事情計劃的很完美，行動的也很快，但對部分細節(jié)卻是無從下手，無法起到改善效果。經(jīng)過反復(fù)的總結(jié)不足再行動，邊走邊摸索，又通過x月到xx月份的xx培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，讓我越來越靠近這個角色。以下是20xx年的工作總結(jié)。
一、生產(chǎn)流程上問題點與處理方法
1、因為考慮到公司產(chǎn)品批量小的特性，所以生產(chǎn)車間內(nèi)部小部門較多，相同的作業(yè)流程分給多個小團隊來完成，產(chǎn)品數(shù)據(jù)交接復(fù)雜，而且人員分布不夠集中，管理溝通容易遺漏。
生產(chǎn)有裝配、初始化（包括烤機初始化與出廠初始化）、包裝三個環(huán)節(jié)組成。因初始化包括烤機初始化和出廠初始化有兩部分。
（一）初始組的輸入有多個小裝配組與烤機、輸出的有包裝，烤機。部份工作接口重復(fù)，不能形成直流，工作效率不利于提高，很多時間浪費在產(chǎn)品周轉(zhuǎn)過程中。
（二）因為我們的產(chǎn)品裝成整機后并不能實現(xiàn)全部功能，初始化完成以后才可以測試。所以在裝配組裝成整機未做出初始化前會出現(xiàn)很多作業(yè)員無法辨認的功能性壞機，也間接性的影響了產(chǎn)品質(zhì)量的提高。經(jīng)討論后，取消初始化的獨立管理，模擬流水線的形式。將多個小裝配組合并為3個大裝配組，烤機初始化合并到裝配組，出廠初始化合并包裝組，改善后解決了上述問題點。
總結(jié)缺點：因工位調(diào)整過于倉促，未提前考慮到作業(yè)員的適應(yīng)能力，導(dǎo)致初始化人員作業(yè)時情緒不穩(wěn)定。也失去了團隊中的核心技術(shù)力量。工作效率，成品率下降。
2、取消物料在線庫存，成立物料組
生產(chǎn)車間為了物料供應(yīng)及時，都會把常用的物料領(lǐng)到車間備用。如裝配組的左右飾、常用線類。包裝因小單比較多，所以幾乎所有的物料都有在線庫存，數(shù)量多對生產(chǎn)組長來說物料管理就要加強，但我們并沒有指定專人管理，而且對每次盤點后的實物與帳面數(shù)差異很大。結(jié)果都會以實物為標調(diào)平帳面數(shù)。所以經(jīng)常出現(xiàn)因數(shù)據(jù)不準確導(dǎo)致生產(chǎn)計劃信息誤差大，（經(jīng)常做著做著就沒料了，庫房也沒料）也因此導(dǎo)致產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)堆積現(xiàn)象，現(xiàn)場混亂，不僅影響著出貨的及時性。而且也會因物料庫放的多而數(shù)據(jù)不準的現(xiàn)象，也給制程物料損耗制造了更大空間。
為杜絕以上問題的出現(xiàn)，做到有計劃的生產(chǎn)。對生產(chǎn)物料作了次改革，把不是套料之內(nèi)的備急物料全部清理出在線，按裝配物料與包裝物料分別成立裝配物料組與包裝物料組，（因為包裝涉及時到刻光盤、裝說明書、裝料包等前加工工序，而這些工位又因包裝訂單小的緣故必須備庫存。）隔離生產(chǎn)線，重新盤點建帳，指定專人負責(zé)物料的加工成型、收發(fā)管理工作。生產(chǎn)線的物料是物料組的管理人員按每日的生產(chǎn)計劃單提前一天下發(fā)每個組別，這樣既不會耽誤生產(chǎn)，每次盤點時數(shù)據(jù)也明朗，整個流程體系也順暢了很多。
二、生產(chǎn)計劃的.制訂與修改
因為在后焊工作的時候就經(jīng)常出現(xiàn)一些插單，為了出貨，轉(zhuǎn)線的次數(shù)頻繁，每次轉(zhuǎn)線的時候都很倉促，也導(dǎo)致品質(zhì)、效率下降很多。總希望出貨段的工作能有機會好好制作計劃分享，改善生產(chǎn)無計劃的混亂局面。所以從交接工作后第一天就從生產(chǎn)計劃做起。
每日的順利的按訂單評審表的預(yù)定交期制作出來了，可執(zhí)行起來并不像想象的那樣杜絕以前的顧慮。
因為經(jīng)驗的問題，在制作計劃的過程中忽略了很多因素。如原材料、內(nèi)協(xié)的交期是否準確，還有基層管理干部對《生產(chǎn)日計劃》的執(zhí)行力度，都忽略了臨督，導(dǎo)致生產(chǎn)計劃無法執(zhí)行，訂單的交期延遲。尤其是海外部的小批量訂單，因此也跟銷售人員帶來的極大的困惑。
三、具體總結(jié)為以下幾點
1、《生產(chǎn)日計劃》無法執(zhí)行，因生產(chǎn)計劃是訂單評審表上的物料交期是采購內(nèi)協(xié)負責(zé)人回復(fù)的是預(yù)定交期，在制作《生產(chǎn)日計劃》時候，沒有對物料是否到位做最后的確認。導(dǎo)致生產(chǎn)線突發(fā)性待料現(xiàn)象的頻繁出現(xiàn)，工時的損耗也同樣增加了生產(chǎn)制作周期。
2、《生產(chǎn)日計劃》執(zhí)行不徹底，對下屬的要求不能持之以衡每日計劃總有幾臺機器完成不了任務(wù)留到明天做，日積一日，導(dǎo)致訂單延遲交期嚴重。
3、原材料、內(nèi)協(xié)半成品交期不準與庫房核料錯誤（尤其包材物料），也是導(dǎo)致交期無法正常完成的一大因素。
四、針對交期的改善措施
1、為配合生產(chǎn)計劃的達成率，首先做了內(nèi)部調(diào)整，將原先兩條一樣配置的包裝生產(chǎn)線，分配為一條主線和一條輔線，即＂綠色通道＂。主線主要負責(zé)30臺以上的批量大訂單，＂綠色通道＂主要負責(zé)海外部的30臺以下的小訂單。對作業(yè)人員嚴格要求每日生產(chǎn)計劃完成后才可以下班。
2、把《生產(chǎn)日計劃》電子文檔設(shè)共享狀態(tài)，使采購、庫房等相關(guān)部門都能隨時訪問電腦查看，對生產(chǎn)計劃更快一步的了解。
3、為配合以上環(huán)節(jié)，生產(chǎn)計劃的下發(fā)時間也有原先的提前四個小時，更改為提前兩天。給庫房備料與生產(chǎn)前加工成型留足時間，降低了供料不及時現(xiàn)象的出現(xiàn)頻率。
五、工作不足之處
在過去的一年里，幾乎每天都忙于生產(chǎn)計劃，卻忽略了生產(chǎn)制程的管理學(xué)習(xí)。雖然通過xx學(xué)習(xí)，建立起管理體系，但部分何體系內(nèi)容，卻不能靈活應(yīng)用在實現(xiàn)工作中，導(dǎo)致體系失效。
1、各類數(shù)據(jù)無法統(tǒng)計
環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間銜接不緊湊無法準確的統(tǒng)計出反應(yīng)生產(chǎn)績效的數(shù)據(jù)，如：一次直通率，作業(yè)效率等。對于管理制度不能執(zhí)行對下屬的錯誤予以放比縱，使下屬無法意識到錯誤的嚴重性，不能及時糾正。
2、與領(lǐng)導(dǎo)溝通少，不會積極主動xx工作，工作呈現(xiàn)出被動狀態(tài)，有時給領(lǐng)導(dǎo)xx工作不夠?qū)嶋H，較形式化。
3、對同事在工作中缺陷之處沒有勇氣提出，經(jīng)常導(dǎo)致自己工作無法達標。對自己的做事沒有參照物，也無反饋信息。無法了解到自己的某做法是否合理。
六、近期工作計劃
1、加強培訓(xùn)，培訓(xùn)基層管理人員、作業(yè)員的責(zé)任心和新環(huán)境的適應(yīng)能力，建立作業(yè)標準并對員工進行作業(yè)訓(xùn)練，完成多能工培訓(xùn)。
2、重新進行作業(yè)優(yōu)化，合理分配工作量建立員工作業(yè)規(guī)范，統(tǒng)一生產(chǎn)，使現(xiàn)場的品質(zhì)管理具有嚴肅性，加強品質(zhì)的過程控制，消除浪費操作，提高生產(chǎn)能力。
3、創(chuàng)建透明的現(xiàn)場。維護現(xiàn)場管理的基本規(guī)則，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場的無效與浪費，尤其是通過物料的三定（定位、定品、定量）管理顯現(xiàn)物流痕跡，更有效地暴露物流浪費，逐步培養(yǎng)員工的5s意識。
4、實施看板系統(tǒng)，在生產(chǎn)系統(tǒng)中建立看板管理系統(tǒng)，利用看板拉動，以實現(xiàn)高效率、準時化生產(chǎn)，達到減少中間在制，縮短制造周期之目的。
5、建立設(shè)備預(yù)防維護體系使設(shè)備的故障維修逐步轉(zhuǎn)化為設(shè)備的預(yù)防維護，提高設(shè)備的加工精度與加工能力，逐步減少設(shè)備故障停機次數(shù)及停機維修時間。
6、進一步完善績效考核制度，調(diào)動員工的積極性。
我進入車間工作已經(jīng)是第八年上了，作為車間的主任，對于這一年的工作，我想我是有一個很好的態(tài)度和方式的。一年很快就要結(jié)束，我想在這里對自己過去一段時間的表現(xiàn)和工作進行一次總結(jié)。
一、態(tài)度積極，工作上進
這一年，我們工廠迎來了一次巨大的挑戰(zhàn)，今年車間的離職率比較高，所以在人員方面還是處于一個很被動的狀況。雖然處于這種狀態(tài)之中，但是我一刻也沒有放松，堅持把自己的工作管理好，保持一個上進和積極地態(tài)度去學(xué)習(xí)和工作，任何事情都不可能一時間內(nèi)有所提升，也不可能一恍惚之間摧毀。所以只要保持下去，這一切就有可能會得到改善。今年我們車間也是根據(jù)這樣的一種觀念維持下來的。只要我們不放松，就有能力去突破和進步。
二、管理合格，改善方式
這一年的管理工作是很重的，首先在人員管理方面，我花費了比去年更多的精力和時間。有幾個月大家的情緒都比較低迷，所以我也做了一個打氣的人，鼓舞大家振作起來，把手里的工作以更高的效率完成好。我也改善了平時和同事們相處的方式，只要大家有什么意見，都可以過來直接跟我談，我更好的融入了這個集體中，所以對大家也有了更多的了解，讓我們之間的合作也更加的順利和暢通了。其實對于一個集體來說，團結(jié)是很重要的，團魂則是團結(jié)的基礎(chǔ)。所以，我會在來年繼續(xù)努力，爭取一個更好的管理方式。
三、彌補不足，計劃未來
第8篇：工廠測試崗位工作計劃范文
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it個人簡歷范文模板(一)姓
名： 葉先生
性
別： 男
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民
族： 漢族
戶
籍： 江西-贛州
年
齡： 22
現(xiàn)所在地： 廣東-廣州
身
高： 180cm
希望地區(qū)： 廣東-廣州
希望崗位： 計算機IT類-開發(fā)/應(yīng)用-軟件工程師
尋求職位： 軟件工程師、程序員、開發(fā)工程師
待遇要求： 可面議
最快到崗： 隨時到崗
教育經(jīng)歷
2006-08 ～ 2010-06 江西理工大學(xué) 計算機科學(xué)與技術(shù) 本科
工作經(jīng)驗至今1年2月工作經(jīng)驗，曾在1家公司工作
***公司名稱 (2010-05 ～ 2011-07)
公司性質(zhì)： 民營企業(yè)
行業(yè)類別： 計算機軟件
擔(dān)任職位： Java軟件工程師
崗位類別： 軟件設(shè)計師
工作描述： 1、本人是一名有著一年以上工作經(jīng)驗的java軟件工程師、具備扎實的專業(yè)技術(shù).
2、主要負責(zé)公司java項目的研發(fā)、編寫代碼和設(shè)計程序等工作.
3、熟練運用struts、hibernate、spring等框架技術(shù)、掌握JSP、Servlet、JQuery等Web開發(fā)技術(shù)、熟悉JBPM工作流技術(shù)
及JasperReport、JFreeChart等報表技術(shù)、數(shù)據(jù)庫方面使用過Oracle、Sqlserver等進行過開發(fā)、熟悉SQL數(shù)據(jù)庫操作語言.
并掌握團隊開發(fā)的CVS技術(shù).
4、工作期間主要參與了兩個項目的開發(fā):
(1)、電力工程綜合管理系統(tǒng)
(2)、辦公自動化(OA)系統(tǒng)
5、本人性格開朗，待人真誠、對工作有上進心、有很強的適應(yīng)能力和團結(jié)精神、并能很好
地與同事相處并協(xié)同工作.在工作中，能以謹慎的工作作風(fēng)，認真積極的工作態(tài)度，細心 完成本職工作.
離職原因： 公司的發(fā)展方向和自我發(fā)展方面等因素
項目經(jīng)驗
辦公自動化(OA)系統(tǒng) (2011-02 ～ 2011-07)
擔(dān)任職位： Java軟件工程師
項目描述： 該系統(tǒng)以工程管理為主線，涵蓋了標書管理、合同管理、資金管理、工器具管理、車輛管理、材料管理、安全質(zhì)量管理、工作計劃與安排、綜合查詢、人事管理、權(quán)限管理、基本資料管理等模塊，實現(xiàn)了電子數(shù)據(jù)處理、辦公自動化，提高企業(yè)員工的工作效率、降低企業(yè)成本.
責(zé)任描述： 負責(zé)合同管理和系統(tǒng)公共的模塊，合同管理包括：合同評審和合同匯總兩部分。
系統(tǒng)公共實現(xiàn)的是：人事管理和公共管理的操作.
電力工程綜合管理系統(tǒng) (2010-07 ～ 2011-02)
擔(dān)任職位： Java軟件工程師
項目描述： 項目功能分為系統(tǒng)基礎(chǔ)模塊和業(yè)務(wù)模塊，基礎(chǔ)模塊包括審批管理、權(quán)限管理、組織機構(gòu)，業(yè)務(wù)模塊包括信息中心、通訊錄考勤管理、人事機構(gòu)、辦公申請、報銷管理、辦公用品管理、資產(chǎn)管理、工作日志等.
責(zé)任描述： 負責(zé)權(quán)限管理、辦公用品管理、人事管理三個模塊。
在和小組人員共同的努力下，在規(guī)定的時間內(nèi)出色的完成了項目，
獲得客戶和公司的一致認可.
電力工程綜合管理系統(tǒng) (2010-07 ～ 2011-02)
擔(dān)任職位： Java軟件工程師
項目描述： 項目功能分為系統(tǒng)基礎(chǔ)模塊和業(yè)務(wù)模塊，基礎(chǔ)模塊包括審批管理、權(quán)限管理、組織機構(gòu)，業(yè)務(wù)模塊包括信息中心、通訊錄考勤管理、人事機構(gòu)、辦公申請、報銷管理、辦公用品管理、資產(chǎn)管理、工作日志等.
責(zé)任描述： 負責(zé)權(quán)限管理、辦公用品管理、人事管理三個模塊。
在和小組人員共同的努力下，在規(guī)定的時間內(nèi)出色的完成了項目，
獲得客戶和公司的一致認可.
技能專長
專業(yè)職稱： 軟件工程師
計算機水平： 程序員
計算機詳細技能： 專業(yè)課程包括:C/C++程序設(shè)計、JAVA語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、Java EE
程序語言綜合課程設(shè)計、計算機組成原理、建模語言、軟件測試等.
技能專長： 熟練運用struts、hibernate、spring等框架技術(shù)、掌握JSP、Servlet、HTML、Javascript、JDBC、XML、JQuery 等Web開發(fā)術(shù)。熟悉JBPM工作流技術(shù)及JasperReport、JFreeChart等報表技術(shù)。數(shù)據(jù)庫方面使用過Oracle、Sqlserver等進行過開發(fā)、熟悉SQL數(shù)據(jù)庫操作語言。并掌握團隊開發(fā)的CVS技術(shù)。
語言能力
普通話： 流利
粵語： 差
英語水平： 口語一般
英語： 一般
求職意向
發(fā)展方向： 我是一個有思想并且有能力和野心的人、對自己的人生有著自己的規(guī)劃、我會堅持自己要走的道路、不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、積累、達到事業(yè)的最高峰.
其他要求：
自身情況
自我評價： 具備扎實的專業(yè)技術(shù)、熟悉在Java開發(fā)中常用的技術(shù)、工作期間參與的各個項目都獲得了
好評、并為公司創(chuàng)造了豐富的價值、并且自己的各方面能力也得到了很大的提升.
it個人簡歷范文模板(二)基本信息
姓名:
性別:男
出生年月:**年7月
籍貫:廣東xx
現(xiàn)居住地:廣東xx
電話:152-xxx-xx42
現(xiàn)職業(yè);java軟件工程師
求職意向:Java軟件工程師
教育經(jīng)歷
2007/09-至今 xxxx大學(xué)信息學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)
將于2011年6月獲工科學(xué)士學(xué)位
工作經(jīng)歷:
2005/05-2007/06 電子股份有限公司 高級軟件工程師、項目經(jīng)理 /金融行業(yè)二部
2002/10-2005/04系統(tǒng)工程股份有限公司 高級軟件工程師、項目經(jīng)理 /銀行事業(yè)部一部
2002/03-2002/09 信息技術(shù)有限公司 軟件工程師 /技術(shù)研發(fā)部
2000/02-2002/02 應(yīng)用聲學(xué)研究所 工程師 公司性質(zhì):國有企業(yè)
項目管理經(jīng)驗:
2007/06-現(xiàn)在 項目名稱:J2EE應(yīng)用程序通用開發(fā)平臺
軟件環(huán)境:Windows 20003、Linux/Unix、Tomcat 5、Web Sphere、Oracle 9.2
硬件環(huán)境:PC Server 開發(fā)工具:Eclipse 3.2
項目描述:與朋友合作開發(fā)的一個項目,該項目以Eclipse插件的形式集成了許多開發(fā)工具,比如應(yīng)用程序開發(fā)框架、配置工具、工作流程序等,這些工具全部以圖形化的方式供程序員使用,并自動生成相應(yīng)的程序代碼.用戶在使用該平臺開發(fā)J2EE應(yīng)用程序的過程中,只需要編寫少量的代碼,大部分的工作都由平臺自動完成,從而大大提高了應(yīng)用程序的開發(fā)效率.
職業(yè)技能與特長:
精通J2EE和數(shù)據(jù)庫技術(shù),是SUN認證的Java軟件工程是和Oracle DBA.熟悉銀行業(yè)務(wù),具有多年金融軟件研發(fā)和項目管理經(jīng)驗.對BI技術(shù)興趣濃厚,對數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)在銀行管理軟件中的應(yīng)用有著較深入的研究.
熟練掌握JAVA面向?qū)ο缶幊陶Z言,有良好的編碼習(xí)慣;熟練使用HTML,并了解Ajax.熟練使用jsp、servlet、JavaBean進行web應(yīng)用開發(fā);熟練掌握Struts2、Hibernate、Spring等開源框架技術(shù),并能夠用Struts2.0+Hibernate+Spring進行大型項目的開發(fā);
it個人簡歷范文模板(三)姓名：陶**
性別：男
電話：136-3231****
學(xué)歷：本科
郵箱：xuexila.com
地址：廣州市天河區(qū)
求職意向
java軟件工程師
掌握技能
1.熟練Core Java編程，有編寫注釋的習(xí)慣;
2.能熟練的整合Spring+Struts+Hibernate(SSH)三大開源框架;
3.能熟練的應(yīng)用各種常見的設(shè)計模式：工廠模式、單例模式、缺省適配器模式、不變模式、裝飾模式、模式、MVC、SpringIoC等;
4.熟練應(yīng)用Oracle、MySQL等關(guān)系數(shù)據(jù)庫編程技術(shù);
5.熟練使用JSP、HTML、JSTL、EL等表現(xiàn)層技術(shù)，掌握JSF技術(shù);
6.熟練使用WEB服務(wù)器Tomcat、JBoss，IDE工具Eclipse進行開發(fā);
7.能熟練應(yīng)用SpringIoC/AOP/ORM等各種技術(shù)，了解EJB及WebService技術(shù);
8.掌握XML語言、OOA/D、UML圖、CVS、Log4j，了解JavaScript、Ajax等技術(shù);
9.掌握Socket編程，了解TCP/IP、UDP、Http、Telnet、FTP等協(xié)議。
項目經(jīng)驗
項目名稱：NetStore網(wǎng)上購書系統(tǒng)
項目描述：該系統(tǒng)分為首頁、用戶管理、購物車管理、訂單管理、退出5個模塊。首頁模塊實現(xiàn)了模糊分頁查詢、分類分頁查詢等功能;用戶管理模塊實現(xiàn)了登錄、注冊、修改、查看信息等功能;購物車模塊實現(xiàn)了查看、購買、修改圖書數(shù)量等功能;訂單模塊實現(xiàn)了查看、刪除等功能.
責(zé)任描述：個人獨立完成了整個項目設(shè)計，開發(fā)，測試等。此系統(tǒng)整體采用MVC模式的Struts框架，持久層使用的是Spring的HibernateTemplate實現(xiàn)，數(shù)據(jù)源利用的是SpringIoC注入;模型層嚴格按照JavaBean規(guī)范要求;用Struts進行流程的控制，并實現(xiàn)了國際化，JSP用純標簽進行頁面顯示。為達到用戶名唯一的目的用戶注冊采用Ajax技術(shù)進行后臺校驗。運用SpringIoC的注入對各層解耦，大大提高了程序的可擴展性，易于維護。
開發(fā)環(huán)境：數(shù)據(jù)庫：MySQL;
JAVA應(yīng)用服務(wù)器：tomcat6.0;
技術(shù)選型：Spring、Struts、Hibernate、JavaBeans、Jsp。
項目總結(jié)：通過這個項目使我對MVC模式的認識更加的清楚，看到了SpringIoC在解決程序松散耦合方面的強大之處。JSP頁面純標簽開發(fā)所帶來的方便以及頁面的美觀。
項目名稱：NETCTOSS電信運營支撐系統(tǒng)
項目描述：該系統(tǒng)后臺主要由數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)和數(shù)據(jù)整合系統(tǒng)提供支持,前臺分為用戶自服務(wù)管理，資費管理，用戶管理，管理員管理，帳單管理，帳務(wù)管理6個模塊。
責(zé)任描述：在數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、數(shù)據(jù)整合系統(tǒng)中，主要利用J2SE技術(shù)對原始計費信息日志進行定時解析，整理成清單，并保存到服務(wù)器的數(shù)據(jù)庫t_detail表中，在保存過程中實現(xiàn)對信息的備份管理和日志記錄。之后再利用PL/SQL由t_detail表整合出日表t_day_x,月表t_month_x,年表t_year_x三種表。在前臺主要完成了用戶管理、資費管理等模塊，采用Struts2.0+Hibernate+Spring架構(gòu)實現(xiàn)，大大降低了模塊間的耦合，并編寫了文檔。
開發(fā)環(huán)境：數(shù)據(jù)庫：Oracle;
Java應(yīng)用服務(wù)器：tomcat6.0;
技術(shù)選型：Struts2.0、Hibernate、Spring、JSP、J2SE、Log4j等。
項目總結(jié)：這個項目不僅讓我掌握了Struts2.0的應(yīng)用，也加深了我對其他技術(shù)的理解以及編寫文檔的好習(xí)慣和重要性。
項目名稱：BBS在線論壇管理系統(tǒng)
項目描述：該系統(tǒng)主要由首頁、用戶管理、帖子三個模塊構(gòu)成，首頁實現(xiàn)了模糊分頁查詢、帖子分類、最新帖子、最新留言等功能;用戶管理模塊有登錄、注冊、修改信息、查看信息、積分功能等基本功能;帖子模塊有發(fā)表帖子、留言、查看帖子、修改帖子、刪除帖子等基本功能。
責(zé)任描述：個人主要完成了用戶管理模塊。持久層使用的是Hibernate技術(shù)實現(xiàn)了登錄、注冊、修改、查看信息、模糊查看等功能;控制層使用的是Struts的DispatchAction實現(xiàn)頁面跳轉(zhuǎn)，JSP頁面主要利用JSP標簽和Struts標簽完成。用戶注冊和登錄都使用form表單來獲取數(shù)據(jù)，并且在頁面用JavaScript技術(shù)對數(shù)據(jù)進行初步的校驗。
開發(fā)環(huán)境：數(shù)據(jù)庫：Oracle;
Java應(yīng)用服務(wù)器：tomcat6.0;
技術(shù)選型：Struts、Hibernate、JavaBeans、Jsp。
項目總結(jié):通過這個項目讓我認識到團隊合作的重要性，面向?qū)ο蟮脑O(shè)計思想以及Hibernate框架的簡單性，加強了對JSP標簽、Struts標簽的認識。
項目名稱：BAM銀行帳戶管理系統(tǒng)
項目描述：該系統(tǒng)是基于C/S架構(gòu)的帳戶管理系統(tǒng)。
責(zé)任描述：獨立完成了整個系統(tǒng)的開發(fā)。采用GUI實現(xiàn)用戶界面來采集數(shù)據(jù)，實現(xiàn)了用戶開戶、登錄、轉(zhuǎn)帳、修改用戶信息、查看資產(chǎn)排名等功能;數(shù)據(jù)庫采用MySQL存儲信息，DAO層利用JDBC實現(xiàn)。
開發(fā)環(huán)境：數(shù)據(jù)庫：MySQL;技術(shù)選型：GUI、JDBC、JavaBeans。
項目總結(jié)：這個顯目讓我對軟件編程產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對JDBC訪問數(shù)據(jù)庫的技術(shù)使用更熟練以及有了對C/S架構(gòu)的深入認識。
教育背景
2005/9-目前湖南城市學(xué)院電子信息工程專業(yè)本科
收獲：鍛煉了我的交往能力，自學(xué)及適應(yīng)能力，并且自學(xué)了J2SE。
2008/6-2008/11加拿大Tarena外企IT培訓(xùn)公司java高級軟件工程師培訓(xùn)
收獲：掌握了基于Java EE的 Web編程等各種技術(shù)，加深了對軟件開發(fā)的興趣，對工作有了新的認識。
大學(xué)經(jīng)歷
2006/9-2007/2學(xué)校二級獎學(xué)金
2006/2-2006/7學(xué)校三級獎學(xué)金
收獲：它使我有了更充足的學(xué)習(xí)動力，并且讓我開始尋找自己的職業(yè)方向。
2008/4-2008/5組織了一次電子競技比賽
2006/9-2007/8其間擔(dān)任過兩次家教
收獲：這鍛練了我的組織能力和處理事情的邏輯能力，讓我認識到知識的寶貴。
個人評價與自我簡介
技術(shù)：熟練使用SSH三大框架和各種常見的設(shè)計模式進行J2EE的開發(fā)，熟練應(yīng)用數(shù)據(jù)庫知識，有良好的開發(fā)習(xí)慣和設(shè)計思路，并積累了1年左右的項目開發(fā)經(jīng)驗。
興趣：有各種興趣愛好，如打籃球，乒乓球，游泳，釣魚，下棋，玩競技游戲等。它們讓我的生活充滿樂趣和活力，也讓我認識了更多的朋友。
性格：學(xué)習(xí)能力和對環(huán)境的適應(yīng)能力強，思維敏捷，分析能力強，認真細致、有責(zé)任心,做事有計劃，善于溝通與交流。
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第9篇：工廠測試崗位工作計劃范文
一國內(nèi)外高職教學(xué)模式的比較研究
(一)模式概述
1．CBE模式
CBE(CompetencyBa—sedEducation)意為“以能力培養(yǎng)為中心的教育教學(xué)體系”。該教學(xué)模式是美國休斯頓大學(xué)，以著名心理學(xué)家布魯姆的“掌握性學(xué)習(xí)”和“反饋教學(xué)原則”以及“目標分類理論”為依據(jù)，開發(fā)出的一種新型教學(xué)模式。
主要流行于北美，加拿大、美國、英國、澳大利亞等發(fā)達國家運用較為廣泛，90年代初逐漸在各國推廣，現(xiàn)在已有30多個國家和地區(qū)學(xué)習(xí)和運用CBE教學(xué)模式。
CBE教學(xué)模式的原理：(1)任何學(xué)生如果給予高水平的指導(dǎo)都可以熟練地掌握所學(xué)的內(nèi)容；(2)不同學(xué)生，學(xué)習(xí)成績之所以不同是因為學(xué)習(xí)環(huán)境不充分，而不是學(xué)生本身的差異，大多數(shù)學(xué)生，若有適合自己的學(xué)習(xí)條件；那么在學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)進度，學(xué)習(xí)動力等方面都會很相似。(3)教育工作者應(yīng)該重視學(xué)，而不是重視教。(4)在教與學(xué)的過程中，最重要的是學(xué)生接受指導(dǎo)的方式、方法和指導(dǎo)質(zhì)量。
CBE模式的內(nèi)涵：CBE教學(xué)模式分為四個階段：職業(yè)分析形成DACUM圖表、學(xué)習(xí)包的開發(fā)、教學(xué)實施與管理、教學(xué)評價。
GBE模式的特點：(1)以職業(yè)能力作為進行教育的基礎(chǔ)、培養(yǎng)目標和評價標準；以通過職業(yè)分析確定的綜合能力作為學(xué)習(xí)的科目；根據(jù)職業(yè)能力分析表所列的專項能力從易到難的順序，安排教學(xué)和學(xué)習(xí)的教育體系和學(xué)習(xí)計劃。打破，了傳統(tǒng)以學(xué)科為科目，以學(xué)科的學(xué)術(shù)體系和學(xué)制確定的學(xué)時安排教學(xué)和學(xué)習(xí)的教育體系。CBE中的能力系指一種綜合職業(yè)能力，包括四個方面：知識(與本職相關(guān)的知識領(lǐng)域)、態(tài)度(動機、動力情感領(lǐng)域)、經(jīng)驗(活動的領(lǐng)域)、反饋(評估、評價領(lǐng)域)。這四個方面都能達到方構(gòu)成一種專項能力。一般以一個學(xué)習(xí)模塊的形式表現(xiàn)出來。這種職業(yè)分析工作，綜合能力與專項能力的確定是由采自企業(yè)的專家和專門課程設(shè)計的專家組成顧問委員會完成。(2)以能力作為教學(xué)的基礎(chǔ)，而不是以學(xué)歷或?qū)W術(shù)知識體系為基礎(chǔ)，因此，對入學(xué)學(xué)員原有經(jīng)驗所獲得的能力經(jīng)考核后予以承認，可以用較短的時間完成原定課程。(3)強調(diào)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我評價。教師是學(xué)習(xí)過程中的管理者和指導(dǎo)者，負責(zé)按職業(yè)能力分析表所列各項能力提供學(xué)習(xí)資源，編出模塊式的“學(xué)習(xí)包”一“學(xué)習(xí)指南”，集中建立起學(xué)習(xí)信息室。學(xué)生要對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，按學(xué)習(xí)指南的要求，根據(jù)自己的實際制定學(xué)習(xí)計劃，完成學(xué)習(xí)后，先進行自我評價，認為達到要求后，再由教師進行考核評定。(4)辦學(xué)形式的靈活多樣性和嚴格的科學(xué)管理。課程可以長短不一，隨時招收不同程度的學(xué)生并按自己的情況決定學(xué)習(xí)方式和時間。畢業(yè)時間也不一致，易做到小批量、多品種、高質(zhì)量。由于學(xué)生入學(xué)水平，學(xué)習(xí)方式不同，而且相當程度的個別化，這就要求有一套嚴格的科學(xué)管理制度，才能最大限度地滿足教學(xué)的需要和發(fā)揮設(shè)備的作用。
CBE模式于20世紀90年代初，由原國家教委，通過“中國——加拿大高中后職業(yè)技術(shù)教育交流合作項目”(CCCLP)引人中國，并在許多高職院校得到廣泛應(yīng)用。
2.“雙元制”模式
“雙元制”是德國職業(yè)技術(shù)教育的主要形式。其根本標志是學(xué)生一面在企業(yè)(通常是私營的)中接受職業(yè)技能培訓(xùn)，一面在部分時間制的職業(yè)學(xué)校(公立的)中接受包括文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)理論知識在內(nèi)的義務(wù)教育。這種“雙元”特性，主要表現(xiàn)為企業(yè)與學(xué)校、實踐技能與理論知識的緊密結(jié)合，每一“元”都是培養(yǎng)一個合格的技術(shù)工人過程中不可或缺的重要組成部分，如果說職業(yè)技術(shù)教育是德國經(jīng)濟騰飛的“秘密武器”的話，那么，“雙元制”教學(xué)模式則可以說是這一“秘密武器”的“發(fā)射機關(guān)”所在。
“雙元制”模式的內(nèi)涵：“雙元制”是學(xué)校與企業(yè)分工協(xié)作，以企業(yè)為主；理論與實踐緊密結(jié)合，以實踐為主的一種成功的職教模式?！半p元制”模式的“雙元”特性主要表現(xiàn)在：(1)職業(yè)培訓(xùn)是在兩個完全不同的機構(gòu)——企業(yè)和職業(yè)學(xué)校中進行的，并以企業(yè)培訓(xùn)為主。(2)企業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)由行會負責(zé)監(jiān)督與管理，它受《職業(yè)教育法》約束；職業(yè)學(xué)校的組織、管理則由各州負責(zé)，其法律基礎(chǔ)是各州的(學(xué)校法)或《職業(yè)義務(wù)教育法》。(3)受訓(xùn)者兼有雙重身份。一方面受訓(xùn)者根據(jù)他與企業(yè)簽訂的培訓(xùn)合同在企業(yè)里接受培訓(xùn)，他是企業(yè)的學(xué)徒；另一方面，根據(jù){學(xué)校法}，受訓(xùn)者在職業(yè)學(xué)校里接受理論課教學(xué)，他是學(xué)校的學(xué)生。(4)教學(xué)文件由兩部分組成。企業(yè)嚴格按照聯(lián)邦政府頒布的培訓(xùn)規(guī)章及培訓(xùn)大綱對學(xué)徒進行實踐技能的培訓(xùn)；職業(yè)學(xué)校則遵循州文教部制定的教學(xué)計劃、大綱對學(xué)生進行文化及理論知識的傳授。(5)培訓(xùn)者由兩部分人員擔(dān)任。在企業(yè)里實施實踐技能培訓(xùn)的師資稱為培訓(xùn)師傅，在職業(yè)學(xué)校里教授普通文化課和專業(yè)理論課的師資稱為職校教師。(6)職業(yè)教育經(jīng)費采源于兩個渠道。企業(yè)及跨企業(yè)的培訓(xùn)費用大部分由企業(yè)承擔(dān)，職業(yè)學(xué)校的費用則由國家及州、鎮(zhèn)政府負擔(dān)。
“雙元制·模式的特點：(1)同生產(chǎn)緊密結(jié)合?！半p元制”職業(yè)教育形式下的學(xué)生大部分時間在企業(yè)進行實踐操作技能培訓(xùn)，而且所接受的是企業(yè)目前使用的設(shè)備和技術(shù)，培訓(xùn)在很大程度上是以生產(chǎn)性勞動的方式進行，從而減少了費用并提高了學(xué)習(xí)的目的性，這樣有利于學(xué)生在培訓(xùn)結(jié)束后即可投入工作。(2)企業(yè)的廣泛參與。大企業(yè)多數(shù)擁有自己的培訓(xùn)基地和人員。沒有能力單獨按照培訓(xùn)章程提供全面和多樣化的職業(yè)培訓(xùn)的中小企業(yè)，也能通過跨企業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)校工廠的補充訓(xùn)練或者委托其他企業(yè)代為培訓(xùn)等方法參與職業(yè)教育。(3)互通式的各類教育形式。德國各類教育形式之間的隨時分流是一個顯著特點。在基礎(chǔ)教育結(jié)束后的每一個階段，學(xué)生都可以從普通學(xué)校轉(zhuǎn)入職業(yè)學(xué)校。接受了“雙元制·職業(yè)培訓(xùn)的學(xué)生，也可以在經(jīng)過一定時間的文化課補習(xí)后進人高等院校學(xué)習(xí)。近年來，有許多已取得大學(xué)入學(xué)資格的普通高中畢業(yè)生也來接受“雙元制”職業(yè)培訓(xùn)，目的是在上大學(xué)之前獲得一定的職業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)驗。(4)培訓(xùn)與考核相分離的考核辦法。這種考核辦法，體現(xiàn)了公平的原則，使崗位證書更具權(quán)威性。
“雙元制”教學(xué)模式于20世紀80年代初由原國家教委引入中國。當時主要在中等技術(shù)學(xué)校中進行試點，經(jīng)過20年來“雙元制”自身的發(fā)展與完善以及在我國的實踐表明，“雙元制”教學(xué)模式對于我國的高等職業(yè)技術(shù)教育有許多可借鑒之處。
3．MES模式
MES(ModulesOfEmploy-ableSkills)意為模塊式技能培訓(xùn)，是國際勞工組織于20世紀70年代末、80年代初在借鑒德國、瑞典等國的“階段式培訓(xùn)課程模式”以及英美加等國的“模塊培訓(xùn)”等經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，運用系統(tǒng)論、信息論和控制論開發(fā)出來的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)模式，旨在幫助世界各國特別是發(fā)展中國家改變在技術(shù)工人培訓(xùn)上效率低下的狀況。
MES教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)：MES的開發(fā)完全建立在系統(tǒng)論、信息論和控制論的理論基礎(chǔ)之上，是運用“三論”思想的典型的職業(yè)教育培訓(xùn)模式。
MES模式的內(nèi)涵：MES以為每一個具體職業(yè)或崗位建立崗位工作描述表的方式，確定出該職業(yè)或崗位應(yīng)該具備的全部職能(Function)，再把這些職能劃分成各個不同的工作任務(wù)(Tasks)，以每項工作任務(wù)作為一個模塊(ModularUnit簡稱MU)。該職業(yè)或崗位應(yīng)完成的全部工作就由若干模塊組合而成，根據(jù)每個模塊實際需要，確定出完成該模塊工作所需的全部知識和技能，每個單項的知識和技能稱為一個學(xué)習(xí)單元(LearningElement簡稱LE)。由此得出該職業(yè)或崗位MES培訓(xùn)的、用模塊和學(xué)習(xí)單元表示的培訓(xùn)大綱和培訓(xùn)內(nèi)容。
MES有自己專用的教材形式——學(xué)習(xí)單元。每個學(xué)習(xí)單元表示某個單項的知識或技能。對職業(yè)分析確定出來的各模塊，MES把每個模塊再進行實際操作步驟劃分，根據(jù)完成每個操作步驟的需要，從認知(Cognitive)、動作(Psychomotor)及態(tài)度(affective)幾個方面確定出完成該步驟所需的全部知識和技能，然后對每個單項的知識或技能進行完善和規(guī)范，以每個單項的知識或技能編寫一個小冊子的方式，開發(fā)出MES培訓(xùn)的專用教材——學(xué)習(xí)單元。每個模塊的培訓(xùn)，就由完成組成該模塊的若干個學(xué)習(xí)單元來實現(xiàn)。
MES模式的特點：(1)縮短了培訓(xùn)與就業(yè)的距離。MES突破了傳統(tǒng)的以學(xué)科為系統(tǒng)的培訓(xùn)模式，建立起了以職業(yè)崗位需求為體系的培訓(xùn)新模式。這就使培訓(xùn)更加貼近生產(chǎn)、貼近實際。(2)有助于提高學(xué)習(xí)效率。MES有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)動機最強烈的時候，選修最感興趣和最為需要的內(nèi)容，學(xué)習(xí)興趣越濃，學(xué)習(xí)的效果就越好。(3)有利于保持學(xué)習(xí)熱情。MES中的每個模塊都比較短小，又有明確的目標，所以，有助于學(xué)生看到成功的希望，并在較短的時間內(nèi)為獲得成功而滿懷熱情地奮斗。(4)具有開放性和適應(yīng)性。它可以通過增刪模塊或單元來摒棄陳舊的內(nèi)容和增添新的內(nèi)容，從而保證了培訓(xùn)內(nèi)容總體上的時代性和先進性。(5)具有評估反饋系統(tǒng)，對社會生產(chǎn)和經(jīng)濟的發(fā)展有快速反應(yīng)的能力。
MES模式于1987年通過國際勞工組織引人我國。對于該模式，國家沒有采取行政手段和財政支持，而是鼓勵有關(guān)單位自行采用。十幾年來，我國在推廣運用MES模式開展技術(shù)培訓(xùn)工作方面，取得了很大成績。
4．國內(nèi)高職教學(xué)模式
從文獻資料和有關(guān)報道來看，國內(nèi)探索的高職教學(xué)模式大概有：“五階段周期循環(huán)高職教學(xué)模式”、“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式”、“產(chǎn)教結(jié)合模式”以及傳統(tǒng)的“三段式”教學(xué)模式等。在這些模式中，我們認為“五階段周期循環(huán)高職教學(xué)模式”(簡稱：五階段職教模式)較為科學(xué)、系統(tǒng)，具有一定的創(chuàng)新性。下面主要對該模式進行介紹。
“五階段職教模式”是借鑒國外先進的高職教學(xué)模式，結(jié)合中國國情，在全面總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從“市場調(diào)查與分析、職業(yè)能力分析、教學(xué)環(huán)境的開發(fā)、教學(xué)的實施、教學(xué)管理與評價”等五個階段，做了較為深入的理論與實踐研究，并運用教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、課程設(shè)計理論和一般系統(tǒng)理論、營銷學(xué)＼技術(shù)經(jīng)濟學(xué)、質(zhì)量管理學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)理論，設(shè)計開發(fā)的一套較為完整的、適應(yīng)我國社會主義市場經(jīng)濟特點的能力本位高職教學(xué)培養(yǎng)模式。這一模式分為五個基本階段，具有周期循環(huán)提高的特點，我們稱之為“五階段周期循環(huán)職教模式”。
“五階段模式”的理論基礎(chǔ)：以能力本位思想為指導(dǎo)，緊密結(jié)合我國高職教育的培養(yǎng)目標，從實際出發(fā)，運用了教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、課程設(shè)計理論和一般系統(tǒng)理論、營銷學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟學(xué)、質(zhì)量管理學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)理論。
“五階段模式”的內(nèi)涵：
第一階段：市場調(diào)查分析階段。此階段的工作分為兩項：一是市場調(diào)查，主要研究國家特別是本地區(qū)的有關(guān)政策，調(diào)查人才市場需求，正確作出專業(yè)設(shè)置的決定；二是專業(yè)開辦的可行性研究，就是根據(jù)人才需求，決定培養(yǎng)方式、學(xué)制等，并進行經(jīng)濟分析，決定是否開設(shè)此專業(yè)。
第二階段：職業(yè)分析階段。經(jīng)過市場調(diào)查分析，確定了開設(shè)的專業(yè)，就需要研究專業(yè)培養(yǎng)目標。根據(jù)職業(yè)教育能力本位原則，應(yīng)用職業(yè)能力和素質(zhì)分析方法，進行培養(yǎng)目標專項職業(yè)技能和素質(zhì)的分析。各個專業(yè)從現(xiàn)場聘請優(yōu)秀第一線人員對職業(yè)崗位進行分析，確定某職業(yè)和崗位所需的能力領(lǐng)域(Areaofcompetencies)和技能(skills)，并最終形成一份職業(yè)能力圖表。
第三階段：教學(xué)環(huán)境開發(fā)階段。由教學(xué)環(huán)境開發(fā)專家＼行業(yè)專家和教師組成教學(xué)環(huán)境開發(fā)小組。(1)開發(fā)教學(xué)軟環(huán)境。①技能分析，對職業(yè)能力圖表中的全部技能進行分析，列出每一個技能的全部操作步驟與活動內(nèi)容：必須夠用的理論知識；工作態(tài)度；考核評價標準；用到的設(shè)備、工具、材料與人員及安全須知。②技能組合分析，通過技能分析將相近的便于一起教學(xué)的技能組合在一起，制定課程教學(xué)大綱并形成課程體系。③教學(xué)進程計劃開發(fā)，按教學(xué)規(guī)律和技能形成規(guī)律，將各個課程和技能按學(xué)期排列。④技能整合學(xué)習(xí)指導(dǎo)書的開發(fā)，為了使相關(guān)的一組技能形成能力，針對這一組技能開發(fā)一份學(xué)習(xí)指導(dǎo)書。(2)開發(fā)教學(xué)硬環(huán)境。包括①教室的設(shè)計；②實訓(xùn)、實驗場所的設(shè)計；③資料室的設(shè)計；④實習(xí)基地的建立。
第四階段：教學(xué)實施與管理。教學(xué)實施過程分為四個階段：①入學(xué)水平測試。②制定學(xué)習(xí)計劃。③實施學(xué)習(xí)計劃。④成績的考核與評定。教學(xué)管理中要注意以下幾個方面：①根據(jù)職業(yè)教育特點，增設(shè)市場、教學(xué)開發(fā)與評估和學(xué)生就業(yè)咨詢等部門；②教師由知識的傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動的管理者。學(xué)生由被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)者。③教學(xué)設(shè)施設(shè)備和工具等要存取使用方便，便于指導(dǎo)教師觀察指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。④建立健全學(xué)生學(xué)習(xí)檔案管理制度。
第五階段：教學(xué)評價與改進。教學(xué)評價是職教模式周期中，承上啟下的一個重要環(huán)節(jié)。因此，教學(xué)評價必須標準化、規(guī)范化和制度化，以保證模式的順利運行和周期提高。教學(xué)評價包括：學(xué)生培訓(xùn)目標評價、教學(xué)環(huán)境評價、教學(xué)過程評價、教師評價和教學(xué)評價的評價等。
“五階段模式”的特點：(1)以市場為導(dǎo)向。強調(diào)職業(yè)技術(shù)教育的專業(yè)設(shè)置，隨著社會對人才需求的變化而變化。(2)以能力培養(yǎng)為中心，重視綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的提高。(3)以科學(xué)方法為指導(dǎo)，具有較強的系統(tǒng)性和實用性。(4)具有自我完善的功能。
總之，“五階段職教模式”針對中國的國情和實際，在市場調(diào)查與分析、職業(yè)能力分析、教學(xué)環(huán)境開發(fā)、教學(xué)實施、管理與評價等五個階段，均較CBE、MES等教學(xué)模式有較大的發(fā)展和創(chuàng)新，得到職教專家的高度評價。
另外，傳統(tǒng)的“三段式”模式，雖然教學(xué)體系較為完善，但從培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)方面看，顯得力不從心；然而，大多數(shù)教師和管理者對“三段式”輕車熟路，加之國家對高職教學(xué)尚無規(guī)范性要求，對高職人才沒有統(tǒng)一的標準要求，而教學(xué)模式的改革又是一場艱苦卓絕的教學(xué)“革命”，因此，多數(shù)高職院校仍然采用舊模式。
(二)對上述模式的分析與比較
國外的CBE、雙元制、MES等高職教學(xué)模式較為成熟，且這些教學(xué)模式都有各自的成長土壤和適應(yīng)環(huán)境，但是，由于它們建立在職業(yè)教育學(xué)的科學(xué)基礎(chǔ)之上，因此具有很多的共性，主要表現(xiàn)為：(1)采用非學(xué)科式的、以能力為基礎(chǔ)的職業(yè)活動模式；(2)整個教學(xué)過程是一個包括獲取信息、制定工作計劃、做出決定、實施工作計劃、控制工作質(zhì)量，評定工作成績等環(huán)節(jié)的“完整的行為模式”；(3)采用以學(xué)生為中心的教學(xué)組織形式；(4)教師的作用發(fā)生了根本的變化，即從傳統(tǒng)的主角、教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)者變?yōu)榻虒W(xué)活動的監(jiān)督者和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)者；(5)采用目標學(xué)習(xí)法，重視學(xué)習(xí)過程中的質(zhì)量控制和評估。
國內(nèi)的“五階段周期循環(huán)高職教學(xué)模式”、“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式”、“產(chǎn)教結(jié)合模式”等，除“五階段模式”外，“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式”和“產(chǎn)教結(jié)合模式”在系統(tǒng)性、科學(xué)性以及各個環(huán)節(jié)的銜接、評價體系等方面均存在許多問題，尚處在探索階段。下面將CBE、MES、“雙元制”、“五階段模式”和“三段式模式”等進行列表分析比較
二高職教學(xué)模式的創(chuàng)新研究
教學(xué)模式是課程觀、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)及其評價體系等的特定組合形式，即教學(xué)模式是由一定課程觀指導(dǎo)下的、課程內(nèi)容及其進程和安排在時間和空間方面的特定組合方式。社會經(jīng)濟的發(fā)展，尤其是技術(shù)的進步，對應(yīng)用型人才的規(guī)格要求發(fā)生變化，必將導(dǎo)致教學(xué)模式的變革。我們應(yīng)根據(jù)高職的培養(yǎng)目標，從諸要素的特定組合形式來研究高職教學(xué)模式。要求高職教學(xué)模式必須在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和指導(dǎo)思想諸方面有所創(chuàng)新。
(一)課程觀的創(chuàng)新
學(xué)科課程論、活動課程論、問題課程論、個性課程論等各種課程觀，都有其特長和一定的適用條件，實踐中也不是單一的課程觀的使用，高職的課程觀在采用能力本位課程觀的基礎(chǔ)上，更應(yīng)朝著·多元整合型”方向發(fā)展。因此，吸取各種課程觀的長處，形成一種“多元整合”課程觀，可能是適應(yīng)多元、多變的現(xiàn)代化和高技術(shù)時代的一種上策。
(二)課程結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新
課程結(jié)構(gòu)有三個層次：第一層次是體現(xiàn)在課程計劃方案中的專業(yè)定向結(jié)構(gòu)，它反映了在一定的學(xué)制年限內(nèi)，學(xué)生所面對的專業(yè)范圍的變化和專業(yè)方向的選擇；第二層次是指課程中不同性質(zhì)(常以文件、技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)課為區(qū)分方式)和不同教學(xué)內(nèi)容要素(通常以知識、技能、態(tài)度和能力、個性為區(qū)分方式)的各科目在縱向(時間維度)和橫向(空間維度)的排列組合結(jié)構(gòu)；第三層次是指一門或若干門相關(guān)課程中具體的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)某種方式和準則的編排結(jié)構(gòu)(如·廣域課程”或“綜合課程”中的內(nèi)容結(jié)構(gòu))。高職課程結(jié)構(gòu)應(yīng)努力實現(xiàn)綜合化和模塊化。高技術(shù)要求學(xué)生能夠跨學(xué)科地掌握寬廣的知識面，而單學(xué)科的課程結(jié)構(gòu)，不僅因門類多而加劇時數(shù)的膨脹而擠占實踐教學(xué)的時間，更會造成不必要的“過度學(xué)習(xí)”的浪費，而且還割斷了學(xué)科之間的聯(lián)系，難以形成解決問題所需要的綜合能力，造成“學(xué)而無用”。將相關(guān)學(xué)科適當綜合化，既發(fā)揮了學(xué)科課程的特長，又能克服原有以單科分段為主要特征的“剛性”結(jié)構(gòu)的弊端，符合高技術(shù)和現(xiàn)代社會發(fā)展的要求。課程模塊化也可實現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的柔性化，使多功能地、高效地、更靈活地適應(yīng)高技術(shù)發(fā)展多種要求，也適應(yīng)課程個性化的要求。
(三)教學(xué)內(nèi)容價值取向的創(chuàng)新
教學(xué)內(nèi)容是由知識、技能和態(tài)度三要素所組成，基于不同的培養(yǎng)目標，對于三者的選擇和組合就有個價值取向問題。
1．在知識領(lǐng)域
首先，要處理好理論知識和經(jīng)驗知識的關(guān)系。那種認為“高職只需強化理論知識”的觀點是不確切的。必須在知識的價值取向上將理論知識與經(jīng)驗知識并重。高職教育中應(yīng)防止輕視經(jīng)驗知識的絕對價值；當然，也不能產(chǎn)生相反的傾向。第二，在知識的選擇上，要適當加強基礎(chǔ)知識。根據(jù)培養(yǎng)目標要求，適當加強文化基礎(chǔ)知識和技術(shù)基礎(chǔ)知識(理論的與經(jīng)驗的)是有必要的，有利于提高高職人才的適應(yīng)性。第三，要加快知識更新。第四，要擴大知識面。
2．在技能領(lǐng)域
由于社會和生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，各類教育對技能都有新的要求，只是在性質(zhì)和水平上不一致。技能不只有水平(熟練程度)的差別，還有類別的區(qū)分，因而，對不同類型的教育，各類技能的價值是不同的。技能可分為：再造性技能(應(yīng)用程序或算法：對一個已知的“問題”類型應(yīng)用某種已知的程序或算法。如減法、造句。)；創(chuàng)造性技能(應(yīng)用理論和策略：解決·新問題”、“發(fā)現(xiàn)”一種新程序，如證明定理、寫作等。)；動作技能(身體動作與感知等：感知動作技能、重復(fù)性或自動化的動作，如打字、跑步。)；智力技能(決策、問題解決等：“策略”技能或“計劃”技能，如文件頁面設(shè)計、踢足球)。
對于高層次的應(yīng)用型和技術(shù)型人才來說，智力技能的價值顯然要高于動作技能；在高技術(shù)、：高服務(wù)、高管理的環(huán)境中，其“價值化”更會不斷提高，因而，在高職教學(xué)模式中，對于技能的選擇，必須從正常的方向加以創(chuàng)新。在智力技能方面，高職應(yīng)提高創(chuàng)造性智力技能的比重，而削減再造性智力技能的訓(xùn)練時間，以突出應(yīng)用型、技術(shù)型人才培養(yǎng)的特點。更多地從事“如何解決問題”的創(chuàng)造性技能的訓(xùn)練，使高職的實踐教學(xué)有正確的方向；課程設(shè)計與畢業(yè)設(shè)計要改變只需按固定程式完成的模式，而要選擇需要創(chuàng)造性思維的設(shè)計課程。
在動作技能方面，高職人才應(yīng)有一定動作技能的基礎(chǔ)，但不宜片面追求熟練的再造性技能訓(xùn)練，因為這是培養(yǎng)技能型人才所必需。如果是在技能型人才基礎(chǔ)上培養(yǎng)技術(shù)型人才，更要重視創(chuàng)造性動作技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生在教學(xué)實習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)中更多地獲得解決問題的直接經(jīng)驗。
