衛(wèi)生科學(xué)精選(九篇)

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第1篇：衛(wèi)生科學(xué)范文

一、基本情況

衛(wèi)生局黨委下轄個(gè)黨支部，名黨員參加了本次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。其中局機(jī)關(guān)名、縣醫(yī)院名.....同時(shí)還吸收入黨積極分子60余人參加了本次活動(dòng)。

二、主要做法

1、抓領(lǐng)導(dǎo)，突出一個(gè)“早”字。自全縣召開動(dòng)員大會(huì)后，我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即召開了黨委會(huì)議研究制定方案，成立了由局黨委書記任組長，副局長任副組長，各基層支部書記為成員的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀主題活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在黨辦，進(jìn)一步了落實(shí)責(zé)任。2009年3月31日在全系統(tǒng)召開了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀動(dòng)員大會(huì)，與會(huì)人員120余人。會(huì)上衛(wèi)生局黨委書記做了動(dòng)員講話，縣協(xié)調(diào)組對(duì)開展此次活動(dòng)提出了具體要求。會(huì)后，各基層單位迅速落實(shí)，做到了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)深入到各個(gè)層面，全員覆蓋，迅速掀起活動(dòng)。

2、抓宣傳，突出一個(gè)“廣”字。我局在學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)中，注重營造氛圍，宣傳形式靈活，富有創(chuàng)意感，更具感染力。深入廣泛的開展宣傳教育活動(dòng)，期間共懸掛宣傳標(biāo)語10余幅，宣傳板、欄16余塊，滾動(dòng)字幕2處，各支部均制作了流程圖及成果展示板，宣傳面之廣、力度之大是前所未有的。召開3次理論中心組學(xué)習(xí)擴(kuò)大會(huì),組織2次專題培訓(xùn),并通過召開解放思想大討論研討會(huì),進(jìn)一步提高了領(lǐng)導(dǎo)干部思想認(rèn)識(shí)，凝聚了力量，為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)順利開展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

3、抓主題，突出一個(gè)“新”字。為使學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)取得實(shí)效，創(chuàng)新載體，我們做到了把握一個(gè)主題，即“創(chuàng)百姓滿意衛(wèi)生，做人民健康衛(wèi)士”；突出一個(gè)實(shí)踐特色，即“抓服務(wù)，保健康，強(qiáng)發(fā)展，促和諧”；實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)要求，即“全系統(tǒng)黨員干部受教育，衛(wèi)生科學(xué)發(fā)展上水平，人民健康有保障”。同時(shí)，以“七個(gè)結(jié)合、七個(gè)促進(jìn)”、“十個(gè)一”為抓手，在全系統(tǒng)開展醫(yī)德建設(shè)“黨員示范”活動(dòng)，以“七個(gè)表率”為內(nèi)容，倡導(dǎo)全系統(tǒng)職工以“牢記宗旨、踐行職責(zé)、健康為本、醫(yī)患和諧”為活動(dòng)特色，加強(qiáng)醫(yī)德建設(shè)，提高服務(wù)水平，使衛(wèi)生工作創(chuàng)新發(fā)展，科學(xué)發(fā)展。

4、抓學(xué)習(xí)，突出一個(gè)“細(xì)”字。為使深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)扎實(shí)開展，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)環(huán)節(jié)上，我們做到了“四個(gè)到位”。一是領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任到位，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部負(fù)責(zé)制，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部“五帶頭”，即帶頭學(xué)習(xí)，帶頭做筆記，帶頭宣講，帶頭調(diào)研，帶頭寫心得。二是學(xué)時(shí)到位，我們按照縣里要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以兩本教材為藍(lán)本，制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)課時(shí)，把學(xué)習(xí)貫穿始終，保證30個(gè)學(xué)時(shí)；三是人員到位，我們制訂了學(xué)習(xí)紀(jì)律及學(xué)習(xí)簽到本，每個(gè)黨員及領(lǐng)導(dǎo)干部，無一人缺席；四是學(xué)習(xí)資料到位。為確保學(xué)習(xí)效果，全系統(tǒng)黨員干部，學(xué)習(xí)教材人手一套，把應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容發(fā)放到每個(gè)黨員手中，便于掌握，使學(xué)習(xí)效果更扎實(shí)。在學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)中，黨員干部人人都作了學(xué)習(xí)筆記，共寫體會(huì)文章133篇，領(lǐng)導(dǎo)干部寫解放思想大討論發(fā)言材料22篇，調(diào)研文章3篇，上報(bào)信息14篇，進(jìn)行2次專題培訓(xùn)，10次知識(shí)講座，1次科學(xué)發(fā)展觀知識(shí)測試。

5、抓調(diào)研，突出一個(gè)“做”字。我局在學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)中，實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)制度，落實(shí)了責(zé)任分工，確定了6個(gè)調(diào)研課題，由領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入基層分7次從不同角度開展調(diào)查研究，此外，還設(shè)立了“三問”意見箱，制訂了“三問”工作制度，通過會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)、信函、電話、面對(duì)面開展五個(gè)征集活動(dòng)，認(rèn)真聽取基層群眾和社會(huì)各界意見，廣泛發(fā)動(dòng)干部群眾獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。針對(duì)征集到意見和建議，我們召開了解放思想大討論活動(dòng)，各單位針對(duì)存在的問題分別制定了整改措施，在人才培訓(xùn)、提高服務(wù)技能上建立了長效機(jī)制，作為今后工作中長期努力的方向和落實(shí)的目標(biāo)。在人才培養(yǎng)上，鼓勵(lì)職工繼續(xù)學(xué)歷教育，把好人才引進(jìn)關(guān)，保證人才引進(jìn)質(zhì)量，實(shí)行專業(yè)對(duì)口，尤其是公共衛(wèi)生專業(yè)人才對(duì)口，注重醫(yī)德教育，強(qiáng)化醫(yī)務(wù)人員的宗旨觀念，不斷開展新項(xiàng)目、新技術(shù)，增加服務(wù)項(xiàng)目，拓寬服務(wù)手段，滿足群眾看病就醫(yī)需求。

6、抓特色，突出一個(gè)“實(shí)”字。一是重視問題，為石門衛(wèi)生院一名退休職工解決家庭生活困難，退休工資不能足額發(fā)放，無法維持正常生活開資問題。二是為四家衛(wèi)生院積極爭取項(xiàng)目資金，已到位135萬元，并開工建設(shè)。三是積極開展送醫(yī)下鄉(xiāng)，組織縣直8個(gè)支部40名醫(yī)務(wù)人員到局包村等村屯為1200余名群眾進(jìn)行了健康檢查，共為患者節(jié)約了15萬余元；救助貧困孕產(chǎn)婦53人，救助資金達(dá)4110元；為結(jié)核病患者送藥三次，價(jià)值200余元；疾控中心全體黨員及非黨人員集資600元，看望3名艾滋病患者；實(shí)施愛心醫(yī)療救助工程，救助4名貧困患者，總計(jì)救助金額近2萬元。其中全程救助新合鄉(xiāng)機(jī)房子村一名嚴(yán)重凍傷患者，金額為8000元，為患者免去了截肢之苦。自愛心醫(yī)療救助工程實(shí)施以來救助了63名貧困患者，免費(fèi)金額為30余萬元。利用計(jì)免日活動(dòng)，為城鄉(xiāng)結(jié)合部流動(dòng)兒童開展計(jì)劃免疫接種活動(dòng)，使外來兒童得到實(shí)惠；社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心為城鎮(zhèn)居民建立健康檔案，開展健康知識(shí)講座6次，人數(shù)達(dá)600余人，為鎮(zhèn)內(nèi)8個(gè)社區(qū)60歲以上的老人免費(fèi)體檢，到目前已為180名老人進(jìn)行了體檢。

預(yù)計(jì)到8月末完成時(shí)會(huì)為2300余名老人提供此項(xiàng)服務(wù)。四是在縣醫(yī)院開展了無煙醫(yī)院創(chuàng)建活動(dòng)，所有吸煙的醫(yī)務(wù)人員簽訂了戒煙協(xié)議書，同時(shí)開展節(jié)約型醫(yī)院活動(dòng)，到目前為止，節(jié)約支出1萬余元。多項(xiàng)措施方便群眾就醫(yī)，中醫(yī)院為患者增設(shè)了飲水機(jī)，縣醫(yī)院設(shè)立了自動(dòng)取款機(jī)及微波爐，極大地方便了患者。五是積極創(chuàng)新4項(xiàng)醫(yī)療設(shè)備，縣醫(yī)院投資80萬元引進(jìn)全自動(dòng)生化分析儀一臺(tái)，中醫(yī)院引進(jìn)射頻治療儀配套設(shè)備臭氧機(jī)價(jià)值達(dá)7萬余元，關(guān)節(jié)鏡微創(chuàng)治療儀一臺(tái)，價(jià)值達(dá)30余萬元，引進(jìn)流式尿沉渣設(shè)備一臺(tái)，價(jià)值20余萬元。六是衛(wèi)生行政審批過程中為服務(wù)對(duì)象減免了工本費(fèi)，對(duì)相對(duì)人辦理手續(xù)進(jìn)行了公示，開展了食品添加劑專項(xiàng)檢查，檢查餐飲網(wǎng)點(diǎn)200余家，制定了手足口病上報(bào)制度。七是新農(nóng)合工作基金總量提高。2009年個(gè)人繳費(fèi)提高到20元，國家投入增加至80元，實(shí)行住院統(tǒng)籌、門診統(tǒng)籌與門診大病（特殊慢?。┩酵七M(jìn)，滿足參合農(nóng)民常見病、多發(fā)病診治需求；規(guī)定惡性腫瘤患者的放化療、尿毒癥透析治療等5種特殊慢病門診補(bǔ)償實(shí)行大額門診報(bào)銷制度，報(bào)銷比例和同級(jí)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院報(bào)銷比例相等，封頂1萬元；普通慢病參合患者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到所屬地定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)報(bào)銷；為更加方便參合患者就診、報(bào)銷，即時(shí)報(bào)銷制度在全省定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)中逐步鋪開，縣內(nèi)無法治療的疾病經(jīng)正常轉(zhuǎn)診患者，出院時(shí)在就診醫(yī)院即時(shí)報(bào)銷；為更加方便患者就診、報(bào)銷，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)開通了省級(jí)信息平臺(tái)。

總之，我們在學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)中，邊學(xué)邊改，以學(xué)促做，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，取得了階段性成果，使群眾得到了實(shí)惠。

三、下一步工作思路

第二階段為分析檢查階段，按照縣里要求，我們將圍繞主題，突出實(shí)踐特色，認(rèn)真找不足，深刻分析原因，開展批評(píng)、自我批評(píng)，在進(jìn)一步聽取意見的基礎(chǔ)上，召開好領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)和黨員專題組織生活會(huì)，把落腳點(diǎn)放在解決問題，放在工作落實(shí)上，確保分析檢查有成效。

在分析檢查上，要抓住重點(diǎn)，以“三查三看”促提高，即一查本單位制定的發(fā)展思路、措施、重點(diǎn)工作目標(biāo)完成情況，看發(fā)展思路，具體措施和目標(biāo)是否符合衛(wèi)生科學(xué)發(fā)展要求；二查為人民群眾辦實(shí)事落實(shí)情況，看是否符合堅(jiān)持以人為本，以患者為本，一切為了人民的健康，一切發(fā)展為了人民衛(wèi)生健康需求的要求；三查為實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生各項(xiàng)工作科學(xué)發(fā)展所做的努力和貢獻(xiàn)及特色工作落實(shí)情況，看是否符合衛(wèi)生工作可持續(xù)發(fā)展的要求。在下一步工作中，我們要重點(diǎn)抓好四項(xiàng)工作：

（一）加強(qiáng)公共衛(wèi)生應(yīng)急體系建設(shè)。一是要加大政府對(duì)公共衛(wèi)生的投入，搞一些硬件建設(shè)。如：檢驗(yàn)設(shè)備等；二是建立健全公共衛(wèi)生應(yīng)急工作機(jī)制，對(duì)各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案從里到外組織規(guī)范運(yùn)作；三是加強(qiáng)人才建設(shè)，強(qiáng)化培訓(xùn)提高，對(duì)公共衛(wèi)生人員加大培訓(xùn)力度，提高疾病控制能力及水平；四是嚴(yán)格工作程序，加強(qiáng)應(yīng)急演練，使之做到來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，一旦有疫情，做到直面應(yīng)對(duì)；五是建立健全農(nóng)村公共衛(wèi)生體系建設(shè)，加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。通過以上措施進(jìn)一步加強(qiáng)公共衛(wèi)生應(yīng)急處理工作，特別是當(dāng)前甲型h1n1流感等傳染病的預(yù)防工作，確保全縣各界人民身體健康，甲型h1n1流感不流入我縣境內(nèi)。

（二）制定項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)表，加快四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的項(xiàng)目建設(shè)。

第2篇：衛(wèi)生科學(xué)范文

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告為依據(jù)，以解決群眾提出的突出問題為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的總體要求，進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求是、改革創(chuàng)新，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約衛(wèi)生科學(xué)發(fā)展的突出問題，著力解決黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，著力構(gòu)建有利于衛(wèi)生科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，提高領(lǐng)導(dǎo)衛(wèi)生科學(xué)發(fā)展、推動(dòng)社會(huì)和諧的能力，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到衛(wèi)生工作的各個(gè)方面，努力為人民群眾提供安全、有效、方便、價(jià)廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。

二、整改目標(biāo)

通過落實(shí)整改，達(dá)到對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)深度和廣度上有新突破;在解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題上有新舉措;在推動(dòng)本地本單位的科學(xué)發(fā)展上有新成果。通過整改進(jìn)一步解放思想,加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性。進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，統(tǒng)一思想，明確方向，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)衛(wèi)生工作。

三、主要存在問題

在開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)分析評(píng)議階段中，我局廣泛征求干部、職工以及相關(guān)單位對(duì)局領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員的意見。據(jù)統(tǒng)計(jì)，共發(fā)出征求意見表200份，收回154份，建議征求到意見、建議十二個(gè)方面，共178條。意見和建議集中反映了我州衛(wèi)生工作存在的八個(gè)方面的問題。一是在促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展的觀念、體制、機(jī)制、政策、作風(fēng)等方面還存在不足;二是工作作風(fēng)需要改進(jìn);三是醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量不高，醫(yī)患關(guān)系不夠和諧;四是衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng);五是衛(wèi)生行政執(zhí)法監(jiān)督不到位;六是農(nóng)村衛(wèi)生及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)有待加強(qiáng);七是傳染病防治形勢嚴(yán)峻，公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置能力不高;八是醫(yī)療保障體系建設(shè)不完善;九是衛(wèi)生工作宣傳報(bào)道力度不夠。

???四、整改內(nèi)容

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦

整改目標(biāo)：通過不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使全體黨員干部不斷深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求的認(rèn)識(shí)，并用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)工作作風(fēng)，深入研究新醫(yī)改方案，健全體制機(jī)制，促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

整改措施：

1、加強(qiáng)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。堅(jiān)持并完善理論學(xué)習(xí)和干部職工集中理論學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持每兩個(gè)月集中學(xué)習(xí)一次，重點(diǎn)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論體系、黨的方針政策、法律法規(guī)和現(xiàn)代管理知識(shí)。不斷增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和主動(dòng)性，用中國化的最新成果武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，解放思想，勇于創(chuàng)新，不斷加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的認(rèn)識(shí)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治素質(zhì)。不斷提高做好衛(wèi)生工作的能力。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。強(qiáng)化把握衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持思想與形勢的緊密結(jié)合，要緊跟形勢任務(wù)的變化，把握工作特點(diǎn)和規(guī)律，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。要認(rèn)真向書本學(xué)習(xí)，增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性。要虛心向基層和群眾學(xué)習(xí)，做好調(diào)查研究，認(rèn)真總結(jié)群眾的新創(chuàng)造、新經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)新的實(shí)踐。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*、*

責(zé)任部門：辦公室(*)

整改時(shí)限：持續(xù)開展，爭取今年內(nèi)取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

(二)加強(qiáng)黨的建設(shè)，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率

整改目標(biāo)：堅(jiān)持黨的執(zhí)政能力建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，不斷完善領(lǐng)導(dǎo)班子組織建設(shè)，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)及機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，提高工作效率。

整改措施：

1、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子組織建設(shè)，完善和落實(shí)民主集中制。健全和完善集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負(fù)責(zé)的工作制度;修訂完善黨組議事規(guī)則，凡屬重大決策、重要干部任免、重要建設(shè)項(xiàng)目安排和大額資金的使用，都要在充分發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上實(shí)行正確的集中，增強(qiáng)班子的凝聚力、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*、*

責(zé)任部門：辦公室(*)

整改期限：2009年下半年

2、切實(shí)轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)，牢固樹立求真務(wù)實(shí)、勤奮高效的工作作風(fēng)。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*、*

責(zé)任部門：辦公室(*)

整改期限：2009年下半年

3、加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，提高工作效率。開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型機(jī)關(guān)活動(dòng)，深入開展調(diào)研，進(jìn)一步樹立求真務(wù)實(shí)、踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*、*

責(zé)任部門：辦公室(*)

整改期限：2009年下半年

4、加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2008-2012年工作規(guī)劃》，把反腐倡廉建設(shè)擺到更加重要的位置。加強(qiáng)反腐倡廉教育，大力推行衛(wèi)生廉政文化建設(shè)。建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的長效機(jī)制，堅(jiān)持和完善院務(wù)公開、醫(yī)務(wù)公示制度、藥品采購及使用制度等制度，繼續(xù)糾正醫(yī)藥購銷和醫(yī)療服務(wù)中的不正之風(fēng)，加大糾風(fēng)工作源頭治理力度。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*、*

責(zé)任部門：辦公室(*)、醫(yī)政科教科(*)

整改期限：持續(xù)開展，爭取兩年內(nèi)取得明顯成效。

(三)深入開展“醫(yī)院管理年”活動(dòng)，進(jìn)一步提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，改善醫(yī)患關(guān)系

整改目標(biāo)：進(jìn)一步把開展“醫(yī)院管理年”活動(dòng)引向深入，探索各項(xiàng)管理制度，探索醫(yī)院科學(xué)管理的長效機(jī)制，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和水平，改善醫(yī)療服務(wù)態(tài)度，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。

整改措施：

1、加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)。深入開展職業(yè)道德、醫(yī)學(xué)倫理、人文素養(yǎng)教育，引導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員牢固樹立以人為本、患者至上的服務(wù)理念。實(shí)行醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德考評(píng)制度，建立與醫(yī)德醫(yī)風(fēng)直接掛鉤的激勵(lì)和約束機(jī)制。廣泛開展衛(wèi)生行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，全面推行院務(wù)公開。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任部門：醫(yī)政科教科(*)

整改期限：持續(xù)開展，爭取兩年內(nèi)取得明顯成效。

2、切實(shí)改善醫(yī)療服務(wù)。優(yōu)化就醫(yī)流程，增設(shè)服務(wù)窗口，推行彈性派班，緩解收費(fèi)、取藥等候時(shí)間長，看病時(shí)間短等問題;對(duì)急救綠色通道搶救病人做到“三先一后”，即先檢查、先診斷、先搶救治療，后辦入院手續(xù)及交費(fèi)，保證患者在第一時(shí)間得到搶救治療;充分尊重患者的知情權(quán)，特別是在貴重藥品的使用、醫(yī)用高值耗材的選擇等方面履行告知義務(wù)。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任部門：醫(yī)政科教科(*)

整改期限：持續(xù)開展，爭取兩年內(nèi)取得明顯成效

3、積極預(yù)防和妥善處理醫(yī)患糾紛。積極組織開展“改善服務(wù)態(tài)度，加強(qiáng)醫(yī)患溝通，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系”活動(dòng)。建立健全醫(yī)患糾紛調(diào)解機(jī)制、醫(yī)療責(zé)任保險(xiǎn)制度和醫(yī)患糾紛處置機(jī)制，妥善處理醫(yī)患糾紛，保護(hù)醫(yī)患雙方的合法權(quán)益，維護(hù)正常的醫(yī)療服務(wù)秩序。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任部門：醫(yī)政科教科(*)

整改期限：持續(xù)開展，爭取兩年內(nèi)取得明顯成效

(四)加強(qiáng)衛(wèi)生隊(duì)伍人才建設(shè)，提高醫(yī)療服務(wù)水平和質(zhì)量

整改目標(biāo)：牢固樹立科學(xué)人才觀，堅(jiān)持黨管人才原則，堅(jiān)持尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，樹立人才興醫(yī)、人才強(qiáng)衛(wèi)的觀念，采取有效措施，提高衛(wèi)生隊(duì)伍人才建設(shè)，提高醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)和診療水平。

整改措施：一是加強(qiáng)衛(wèi)生人才培養(yǎng)，采取學(xué)歷教育、培訓(xùn)、進(jìn)修等方式，使衛(wèi)生技術(shù)人員具有勝任崗位要求的專業(yè)學(xué)歷或相關(guān)證書;二是調(diào)整衛(wèi)生人才結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村、社區(qū)衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術(shù)人員輪訓(xùn)，加強(qiáng)全科醫(yī)師培訓(xùn)，同時(shí)通過“萬名醫(yī)師支援農(nóng)村衛(wèi)生工程”項(xiàng)目及“對(duì)口幫扶”項(xiàng)目，提高基層醫(yī)務(wù)人員診療水平;三是加強(qiáng)人才引進(jìn)，逐步提高人才引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，引進(jìn)高素質(zhì)、高學(xué)歷的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才;四是加強(qiáng)高層次衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)，選拔一批高層次衛(wèi)生專家，尤其要在疾病預(yù)防領(lǐng)域及婦幼衛(wèi)生工作領(lǐng)域培養(yǎng)一批以中青年為主體的學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，避免出現(xiàn)人才隊(duì)伍“斷層”的現(xiàn)象;五是加強(qiáng)衛(wèi)生管理干部選拔及后備人才儲(chǔ)備工作，強(qiáng)化崗位培訓(xùn)，提高衛(wèi)生管理干部的醫(yī)院管理水平，建設(shè)一支適應(yīng)衛(wèi)生改革與發(fā)展的職業(yè)化衛(wèi)生管理干部隊(duì)伍。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*、*

責(zé)任部門：醫(yī)政科教科(*)

整改期限：持續(xù)開展，爭取兩年內(nèi)取得明顯成效

(五)深入推進(jìn)衛(wèi)生監(jiān)督體制改革，加強(qiáng)衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)管

整改目標(biāo)：進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督體制改革，尤其是根據(jù)《食品安全法（更多精彩文章來自“秘書不求人：”）》的規(guī)定，做好食品安全綜合協(xié)調(diào)工作及監(jiān)管職能移交、銜接工作;進(jìn)一步提高衛(wèi)生行政執(zhí)法水平和能力，加大監(jiān)管力度。

整改措施：一是加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高衛(wèi)生監(jiān)督人員思想素質(zhì)、法律素質(zhì)和技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)依法行政意識(shí)和依法辦事能力;二是建立健全衛(wèi)生行政執(zhí)法責(zé)任制，加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督稽查，規(guī)范執(zhí)法行為，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，切實(shí)提高衛(wèi)生執(zhí)法的能力和水平;三是加強(qiáng)衛(wèi)生法制宣傳工作，提高人民群眾知法、守法、維護(hù)合法權(quán)益的意識(shí)和能力;四是加強(qiáng)教育、改進(jìn)、行政處罰的綜合措施,加大監(jiān)督檢查力度，嚴(yán)厲查處各類違法行為;五是提高衛(wèi)生監(jiān)督人員的服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)開展宣傳教育，幫助被檢查單位和個(gè)人提高依法管理水平。六是根據(jù)《食品安全法》的規(guī)定及上級(jí)部門的安排部署，認(rèn)真履行食品衛(wèi)生監(jiān)管職能，切實(shí)做好職能的移交、銜接工作，確保食品衛(wèi)生監(jiān)管工作不缺位。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：劉明

責(zé)任部門：醫(yī)政科教科(*)、州衛(wèi)生監(jiān)督所(巖溫叫)

整改期限：持續(xù)開展，爭取兩年內(nèi)取得明顯成效

(六)加強(qiáng)農(nóng)村及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作

整改目標(biāo)：以“雙百工程”和擴(kuò)大內(nèi)需項(xiàng)目建設(shè)為契機(jī)，加快建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的公共衛(wèi)生服務(wù)體系。積極爭取各級(jí)財(cái)政投入，充分利用好中央和各級(jí)財(cái)政資金，強(qiáng)力推進(jìn)全州衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施的改造建設(shè)和設(shè)備更新，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域衛(wèi)生發(fā)展不協(xié)調(diào)，農(nóng)村與城市以及不同人群之間的衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量、水平可及性差距加大的問題，緩解廣大人民群眾看病就醫(yī)難的問題。

整改措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對(duì)已建設(shè)完成的11個(gè)村衛(wèi)生室要充分發(fā)揮作用;對(duì)正在建設(shè)的景洪市人民醫(yī)院、勐臘縣婦幼保健院以及勐養(yǎng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院等11個(gè)衛(wèi)生院建設(shè)項(xiàng)目，要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，確保按時(shí)按質(zhì)竣工;對(duì)正在籌備的建設(shè)的州傣醫(yī)院新址建設(shè)、曼閣衛(wèi)生服務(wù)中心等項(xiàng)目要積極籌備，及早開工建設(shè)。下一步將繼續(xù)爭取4個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、3個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、勐混鄉(xiāng)衛(wèi)生院、勐?？h人民醫(yī)院、勐臘縣人民醫(yī)院等建設(shè)項(xiàng)目。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任部門：醫(yī)政科教科(*)、規(guī)財(cái)科(徐虹)

整改期限：2009年下半年

2、逐步改善農(nóng)村及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作人員工作條件、薪酬待遇等，為其提供更好的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)，穩(wěn)定農(nóng)村及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)隊(duì)伍。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任部門：醫(yī)政科教科(*)、規(guī)財(cái)科(徐虹)

整改期限：從現(xiàn)在開始，逐步完善，長期執(zhí)行。

3、通過多渠道選聘有資質(zhì)、素質(zhì)高、技術(shù)好、能吃苦的人員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站工作，提高診療水平和服務(wù)質(zhì)量。今年，通過全省招聘執(zhí)業(yè)醫(yī)師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作將招聘兩名執(zhí)業(yè)醫(yī)師到我州鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任部門：醫(yī)政科教科(*)

整改期限：從現(xiàn)在開始，逐步完善，長期執(zhí)行。

(七)加強(qiáng)傳染病防治，提高公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置能力

整改目標(biāo)：加強(qiáng)傳染病防治工作，有效控制突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生、發(fā)展。

整改措施：免費(fèi)提供艾滋病咨詢檢測，為艾滋病患者提供免費(fèi)抗病毒治療;為肺結(jié)核病人免費(fèi)提供診斷和抗結(jié)核藥物治療。加強(qiáng)衛(wèi)生應(yīng)急工作。建立健全衛(wèi)生應(yīng)急處置指揮制度，完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急機(jī)制，強(qiáng)化規(guī)范管理，完善預(yù)案，組織綜合演練;嚴(yán)密防控甲型h1n1流感、鼠疫、瘧疾、食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*、盤有明

責(zé)任部門：基婦科(*)、防艾辦(*)

整改期限：從現(xiàn)在開始，逐步完善，長期執(zhí)行。

(八)推進(jìn)醫(yī)療保障體系建設(shè)工程

整改措施：進(jìn)一步建立和完善醫(yī)療保障體系建設(shè)工程，積極配合其他部門，推進(jìn)建設(shè)城鄉(xiāng)多層次醫(yī)療保障體系。加快建立和完善以基本醫(yī)療保障為主體，其他多種形式為補(bǔ)充，覆蓋城鄉(xiāng)居民的多層次醫(yī)療保障體系。完善城鄉(xiāng)醫(yī)療救助制度。借助商業(yè)健康保險(xiǎn)，滿足群眾不同層次的醫(yī)療服務(wù)需求。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新型農(nóng)村合作醫(yī)療的管理，提高新型農(nóng)村合作醫(yī)療保障水平及新型農(nóng)村合作醫(yī)療補(bǔ)償效率。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任部門：基婦科(*)

整改期限：從現(xiàn)在開始，逐步完善，長期執(zhí)行。

(九)加強(qiáng)宣傳報(bào)道，樹立衛(wèi)生良好形象

整改目標(biāo)：通過加強(qiáng)宣傳報(bào)道，樹立醫(yī)療衛(wèi)生良好形象。

整改措施：進(jìn)一步加強(qiáng)與電視臺(tái)、報(bào)社等媒體的聯(lián)系，加大社會(huì)、媒體對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的正面宣傳，弘揚(yáng)正氣，在全社會(huì)形成尊重醫(yī)學(xué)、尊重醫(yī)務(wù)人員的良好氛圍。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*、*

責(zé)任部門：局機(jī)關(guān)各科室(各科室負(fù)責(zé)人)

整改時(shí)限：從現(xiàn)在開始，逐步完善，長期執(zhí)行。

四、工作要求

這次科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)整改工作任務(wù)重、要求嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)高，事關(guān)活動(dòng)成果的實(shí)現(xiàn)和鞏固，事關(guān)全州衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展大局，事關(guān)人民群眾的切身利益，是對(duì)我局衛(wèi)生工作的一次重大考驗(yàn)，必須切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，抓出成效。

第一，堅(jiān)持思想領(lǐng)先，通過理論學(xué)習(xí)強(qiáng)化思想武裝。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要進(jìn)一步增強(qiáng)黨性觀念和大局意識(shí)，以貫徹落實(shí)十七大精神為契機(jī)，高度重視這次整改措施的落實(shí)。引導(dǎo)廣大黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想，不斷加深對(duì)中央、省、州有關(guān)科學(xué)發(fā)展的精神的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解和把握，做到活動(dòng)每推進(jìn)一步，學(xué)習(xí)就更深入一層，切實(shí)提高對(duì)搞好這次學(xué)習(xí)整改活動(dòng)重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)地投身于這次活動(dòng)中來。

第3篇：衛(wèi)生科學(xué)范文

一、深刻分析，認(rèn)真查找問題

分析檢查階段重在檢查發(fā)現(xiàn)問題，局黨委采用“組織點(diǎn)、群眾提、自己找、相互幫”等方式，認(rèn)真傾聽群眾反映，通過開展“三對(duì)照、三查找”，找準(zhǔn)突出問題。即：對(duì)照“八個(gè)必須、八個(gè)解放出來”，查找發(fā)展觀念、發(fā)展思路、發(fā)展規(guī)劃等方面存在的突出問題;對(duì)照制約衛(wèi)生發(fā)展的瓶頸，查找在建立健全配套制度、創(chuàng)新發(fā)展模式、推動(dòng)衛(wèi)生科學(xué)發(fā)展等方面存在的突出問題;對(duì)照人民群眾的新期待新愿望，查找在黨性黨風(fēng)黨紀(jì)、服務(wù)基層群眾、促進(jìn)醫(yī)患和諧等方面存在的突出問題。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)。局黨委強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，采用集中和自學(xué)等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)、同志在全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話精神，學(xué)習(xí)黨的十七屆三中全會(huì)精神以及科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)文件，邀請(qǐng)了市委衛(wèi)生工委書記、市衛(wèi)生局黨組書記、局長江捍平來福田衛(wèi)生系統(tǒng)作以“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展”為專題的報(bào)告，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的做法，學(xué)習(xí)形式多樣化，向兄弟單位要智慧，要干部職工學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為深入分析查找問題打下了良好的思想基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。

二是向社會(huì)向群眾征求意見。局黨委通過設(shè)置意見箱、召開座談會(huì)、問卷調(diào)查等形式，廣泛征求區(qū)各職能部門、區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)各基層班子，衛(wèi)生管理干部、黨員群眾等各方面對(duì)局領(lǐng)導(dǎo)班子在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、黨風(fēng)廉政建設(shè)、干部作風(fēng)整頓等方面的意見建議，發(fā)放調(diào)查問卷100多份，收集整理意見近60余條，收集整理成群眾意見情況綜合報(bào)告，按照要求明確責(zé)任，認(rèn)真進(jìn)行整改。

三是組織專家評(píng)估檢查。按衛(wèi)生管理、衛(wèi)生文化、醫(yī)療、防保、衛(wèi)監(jiān)疾控等五個(gè)方面抽調(diào)專家，組成5個(gè)檢查評(píng)估小組檢查對(duì)20*年衛(wèi)生工作白皮書以及綜合目標(biāo)管理責(zé)任書、反腐保廉責(zé)任書“兩個(gè)責(zé)任書”完成情況進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)估檢查，深刻查找在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)模式、管理機(jī)制等方面還存在的問題，并對(duì)落實(shí)工作情況現(xiàn)場打分，客觀公正實(shí)事求是地對(duì)衛(wèi)生工作完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四是開展談心交心活動(dòng)。局黨委班子成員采用了靈活多樣的方式方法，堅(jiān)持分層次、分時(shí)段、“一對(duì)一”、“多對(duì)一”“一對(duì)多”等形式，廣泛深入開展談心活動(dòng)。通過談心交心，談出了問題和不足，談出了原因和根源，談出了觀點(diǎn)和思路，為深入發(fā)現(xiàn)和查找問題奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、深入細(xì)致、撰寫分析檢查報(bào)告

局黨委書記、局長*親自主持分析檢查報(bào)告的撰寫。充分運(yùn)用解放思想學(xué)習(xí)討論活動(dòng)和學(xué)習(xí)調(diào)研階段的成果，緊密聯(lián)系當(dāng)前形勢、本系統(tǒng)工作以及黨員干部思想實(shí)際，認(rèn)真對(duì)制約衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展主觀方面存在的問題進(jìn)行深刻剖析，撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告。主要查找出基本醫(yī)療服務(wù)能力、公共衛(wèi)生發(fā)展、衛(wèi)生績效管理、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)隊(duì)伍等四個(gè)方面不符合、不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的突出問題，并提出抓體系、抓內(nèi)涵、抓配套、抓班子等四項(xiàng)改進(jìn)措施。這份檢查報(bào)告充分反映本系統(tǒng)廣大黨員干部在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀上形成的共識(shí);充分反映黨的十六大以來本系統(tǒng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的情況，簡明扼要概述取得的成效，系統(tǒng)全面梳理存在的問題，實(shí)事求是分析存在問題的主客觀原因，特別是主觀方面的原因;充分反映本系統(tǒng)科學(xué)發(fā)展的主要方向、總體思路、工作要求和主要措施;充分反映本系統(tǒng)按照科學(xué)發(fā)展觀要求加強(qiáng)班子自身建設(shè)的具體措施，為今后衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，成為新一輪衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的藍(lán)本。

三、不走過場，開好民主生活會(huì)

一是領(lǐng)導(dǎo)重視，精心籌備。會(huì)議開始前，副區(qū)長*兩次到局黨委進(jìn)行專題調(diào)研，對(duì)開好民主生活會(huì)提出了具體要求，強(qiáng)調(diào)班子成員要圍繞民主生活會(huì)主題，著重從學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀等方面開展批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)照群眾的意見和建議，能改的馬上改，不能改的要制定方案認(rèn)真抓好整改落實(shí)，為開好民主生活打下了良好的組織基礎(chǔ)。在民主生活會(huì)上，夏煬副區(qū)長肯定了局黨委班子建設(shè)，認(rèn)為班子工作能力、思想水平較高，班子團(tuán)結(jié)和諧。他強(qiáng)調(diào)要從抓整改、抓內(nèi)涵、抓調(diào)研、抓廉潔、抓改革、抓績效、抓服務(wù)、抓學(xué)習(xí)、抓團(tuán)結(jié)等十個(gè)方面推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，努力做到衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展與國家、省、市區(qū)的要求相適應(yīng)、與福田中心城區(qū)的地位相適應(yīng)、與福田經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。

二是坦誠相見，勇于批評(píng)。局領(lǐng)導(dǎo)班子緊緊圍繞民主生活會(huì)的主題和主要內(nèi)容，班子主要領(lǐng)導(dǎo)做到帶頭自我剖析，認(rèn)真查找差距，班子其他成員也能結(jié)合自身的思想、工作、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，認(rèn)真排查自身在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、黨風(fēng)廉政建設(shè)、干部作風(fēng)整頓等方面的差距，大家敢于開展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于承擔(dān)責(zé)任，思想得到了觸動(dòng)，認(rèn)識(shí)得到了提高，黨性修養(yǎng)得到進(jìn)一步升華，達(dá)到了找出問題、溝通思想、促進(jìn)提高、增進(jìn)團(tuán)結(jié)的目的。

三是肯定成績，力求進(jìn)步。會(huì)上，區(qū)紀(jì)委、區(qū)組織部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)局黨委領(lǐng)導(dǎo)班子的工作給予了一致的、充分的肯定。大家一致認(rèn)為，區(qū)衛(wèi)生局班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、干事創(chuàng)業(yè)的好班子，具有高度的責(zé)任感和使命感以及很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。特別是局黨委書記、局長王躍平同志政治敏感性強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高、工作能力強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，工作思路清晰，能不折不扣地貫徹落實(shí)區(qū)委區(qū)政府的工作部署，在抓衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展中帶領(lǐng)局班子全體成員真抓實(shí)干，大膽解放思想，突破傳統(tǒng)觀念，轉(zhuǎn)變管理機(jī)制，優(yōu)化服務(wù)模式，為衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。

四是認(rèn)真測評(píng)，檢驗(yàn)質(zhì)量。根據(jù)區(qū)委的要求，我們在會(huì)上進(jìn)行的民主生活會(huì)質(zhì)量調(diào)查中，共發(fā)出調(diào)查表30張，回收調(diào)查表30張，參加調(diào)查人員一致認(rèn)為，此次民主生活會(huì)主題突出，意見征求廣泛，個(gè)人發(fā)言準(zhǔn)備材料充分，開展談心和批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)扎實(shí)。此次民主生活會(huì)發(fā)揚(yáng)了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，深入批評(píng)和自我批評(píng)風(fēng)氣濃厚，不僅班子更加團(tuán)結(jié)和諧，而且班子思想更加統(tǒng)一，干事創(chuàng)業(yè)的氛圍更加融洽，達(dá)到了預(yù)期目的。

五是認(rèn)真落實(shí)、整改到位。針對(duì)會(huì)前征求的意見和民主生活會(huì)上查擺出來的問題和薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合工作實(shí)際，經(jīng)局黨委研究，專門制訂了福田區(qū)衛(wèi)生局20*年民主生活會(huì)整改責(zé)任一覽表，對(duì)目前發(fā)展中存在的問題和難題明確具體的負(fù)責(zé)人、落實(shí)部門和完成時(shí)限，逐項(xiàng)逐條抓落實(shí)，使民主生活會(huì)真正開出實(shí)效，取得實(shí)績。

四、積極組織，扎實(shí)開展評(píng)議

一是開展各界人士評(píng)議。分別召開離退休人員、派、專家骨干代表座談會(huì)，廣開言路、采賢納諫，多方聽取對(duì)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的意見和建議。各界代表紛紛踴躍發(fā)言，建言獻(xiàn)策，對(duì)改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)，推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展提出了很多寶貴的意見和建議。

二是委托中介機(jī)構(gòu)開展第三方考評(píng)，完善考評(píng)內(nèi)容，擴(kuò)大考評(píng)范圍，調(diào)整權(quán)重分配，對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量等進(jìn)行年度考評(píng)，把群眾滿意度作為評(píng)價(jià)衛(wèi)生服務(wù)績效的重要依據(jù)，并在全系統(tǒng)公示通報(bào)。

三是認(rèn)真組織社會(huì)評(píng)議。由各界人士組成的社會(huì)監(jiān)督員不定期地對(duì)各窗口醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)情況進(jìn)行評(píng)議，強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督作用。局黨委班子成員還分頭到各單位對(duì)外服務(wù)窗口進(jìn)行明查暗訪，了解醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的真實(shí)情況，聽取基層和群眾對(duì)改進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生作風(fēng)的建議。

第4篇：衛(wèi)生科學(xué)范文

一、找準(zhǔn)切入點(diǎn) 確立思維目標(biāo)

在教學(xué)《擺》一課中只設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)：做一個(gè)15秒擺10次的擺。這是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，學(xué)生解決這個(gè)問題的過程是自主探究的過程，也是思維由淺入深的過程。能否做成功一個(gè)15次/10秒的擺，絕不是老師的終極目標(biāo)，目的在于引起學(xué)生對(duì)自己做擺過程的關(guān)注，關(guān)注做擺過程中產(chǎn)生的問題，關(guān)注做擺過程中問題的解決方法，關(guān)注自己在做擺過程中的思維過程，這里面蘊(yùn)涵了多個(gè)思維點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)問題：擺快（慢）了，怎么回事？作出假設(shè)：可能是線的長短（或者是錘的重量等）影響了擺的快慢，或許短一點(diǎn)（重一點(diǎn)等）會(huì)更好。在課堂上，學(xué)生采取的方法不同，途徑不同，效果也不同，但他們都真正進(jìn)行了一次科學(xué)探究活動(dòng)，當(dāng)把擺做成功的時(shí)候也就對(duì)擺本質(zhì)有了了解，有些小組可能到下課也沒有成功，但在這樣的過程中由于分析問題，解決問題的動(dòng)腦環(huán)節(jié)多了，因此科學(xué)思維就得到了較好的訓(xùn)練。

二、設(shè)置問題情境 引發(fā)積極思維

在浮力教學(xué)中，教師可提出問題“為什么水的浮力有時(shí)可以浮起一艘萬噸巨輪，而有時(shí)卻托不起一枚鐵針”，簡單一句話，卻可以引發(fā)學(xué)生的思考，然后進(jìn)一步提出問題“究竟怎樣的物體可以浮在水面上？”使學(xué)生提出可能影響沉浮的一些因素，引發(fā)學(xué)生激烈討論?？梢?，學(xué)生有了問題需要就有了思維活動(dòng)，關(guān)注生本，提出符合學(xué)生認(rèn)知心理的問題，是發(fā)展學(xué)生科學(xué)思維的前提。。

再如，學(xué)習(xí)摩擦力時(shí)，在課的開始設(shè)置一個(gè)“抓泥鰍”的活動(dòng)，學(xué)生在水里怎么也抓不起泥鰍，但在黃沙箱里卻很容易抓起來，接著一個(gè)“為什么”的問題就可以“一石激起千層浪”，學(xué)生不論成績好壞，都能積極思維，參與討論，表達(dá)自己見解。這樣，通過情景設(shè)置疑問，從而引發(fā)學(xué)生的思考，繼而訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)思維，思維能力提高了，學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)時(shí)也會(huì)產(chǎn)生內(nèi)在的快樂。

三、提供結(jié)構(gòu)性材料 鍛煉思維靈活性

《磁鐵的性質(zhì)》一課，為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，我和學(xué)生共同準(zhǔn)備了各種各樣的磁鐵、小盆、磁鐵性質(zhì)實(shí)驗(yàn)盒、鋁制的吊籃、小的曲別針等有結(jié)構(gòu)的材料，而且各自的材料不盡相同，這樣為學(xué)生親歷探究活動(dòng)提供了充分的物質(zhì)保障。學(xué)生根據(jù)有結(jié)構(gòu)的材料動(dòng)腦設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，反復(fù)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手畫出實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，在獲取大量事實(shí)基礎(chǔ)上，對(duì)各種現(xiàn)象進(jìn)行篩選，直至概括出磁鐵的性質(zhì)。這里“材料”看上去數(shù)量上多了，雜了，但卻改變了學(xué)生跟著教師走的機(jī)械思維狀態(tài)，使學(xué)生像科學(xué)家那樣在眾多有結(jié)構(gòu)的材料中靈活選用，按照各自小組的探究方案開展研究，這個(gè)過程有利于發(fā)展學(xué)生的比較、分析、概括等科學(xué)思維能力，這樣他們的思維活動(dòng)會(huì)不斷拓展。

四、動(dòng)手之前先動(dòng)腦 提升思維嚴(yán)密性

動(dòng)手之前先動(dòng)腦，圍繞著要探究的問題，重視并引導(dǎo)學(xué)生制定探究活動(dòng)的方案，是開展探究活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。動(dòng)腦是為了動(dòng)手的順利進(jìn)行，是提高學(xué)生思維能力的有效途徑。由于受知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力的限制，學(xué)生考慮問題往往缺乏周密性，圍饒某個(gè)問題制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，學(xué)生提出解決問題的方法往往是粗糙的、片面的、不完善的，缺乏科學(xué)性，實(shí)驗(yàn)前的動(dòng)腦能讓學(xué)生的思維從模糊走向清晰。教師要引導(dǎo)學(xué)生通過完善方法來發(fā)展學(xué)生的思維，掌握科學(xué)探究的方法。在探究前準(zhǔn)備不光是待會(huì)兒要用到的各種材料，在某種程度上來說，更重要的是讓學(xué)生在動(dòng)手前經(jīng)過一番自己的思考，“先做什么？后做什么？”“要哪些材料？”“實(shí)驗(yàn)時(shí)該注意些什么”…… 這樣，讓學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦緊密結(jié)合起來，變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)技能模仿為學(xué)生主動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，從關(guān)注技能的形成到關(guān)注思維品質(zhì)和綜合實(shí)踐能力的養(yǎng)成，在動(dòng)手動(dòng)腦中切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

五、動(dòng)手之后更動(dòng)腦 發(fā)展思維抽象性

在做熱傳導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要求學(xué)生把現(xiàn)象記錄下來，同學(xué)們一邊觀察一邊畫了金屬條和金屬圓片熱傳導(dǎo)時(shí)的速度和方向。雖然是簡簡單單的箭頭，但是很形象地表示出了固體熱傳導(dǎo)從高溫向低溫傳遞，以熱源為中心向四周擴(kuò)散的規(guī)律，也能幫助學(xué)生建立思維從形象到抽象的過程。

交流和討論是學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成科學(xué)解釋的主要過程，學(xué)生思維的活動(dòng)往往是在交流和討論中最為激烈。在教學(xué)《滑輪》一課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了定滑輪后，引導(dǎo)學(xué)生討論運(yùn)用定滑輪的好處。在學(xué)生為運(yùn)用定滑輪是否省力而爭執(zhí)不休時(shí)，教師及時(shí)地啟發(fā)學(xué)生用彈簧秤進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并引導(dǎo)他們分析不省力的原因。在認(rèn)識(shí)了動(dòng)滑輪后，再依次引導(dǎo)他們分析動(dòng)滑輪是否省力？能省多少力？并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生分析兩種滑輪的優(yōu)缺點(diǎn)，最后討論做個(gè)怎樣的裝置工作起來既方便又省力。這樣一次又一次的激起學(xué)生的興趣，促使他們積極的分析、驗(yàn)證、綜合，最后得出正確結(jié)論，從而提升學(xué)生的科學(xué)思維水平。

六、在交流中質(zhì)疑 增強(qiáng)思維批判性

第5篇：衛(wèi)生科學(xué)范文

兩周以來，小安每次都在我的課上要求上衛(wèi)生間，這次又要上衛(wèi)生間？難道真有特殊的情況？

小安忙解釋道：“我是真的想上?！蔽疫€沒有發(fā)話，小斌又舉手說：“我也要上衛(wèi)生間。”

小安對(duì)學(xué)習(xí)還是比較上心的，盡管每次在課中上衛(wèi)生間的次數(shù)較多，但這次便急，也應(yīng)該是真的吧。上次小斌借上衛(wèi)生間之機(jī)，在操場看打球被老師帶回教室，他莫不是找借口出去閑逛？我說：“小斌，你真的是便急嗎？人家是女生，有特殊情況的。”小斌：“我是真的要上衛(wèi)生間。小安每節(jié)課都要去上衛(wèi)生間，不會(huì)每次都有特殊情況的。”他的話剛完，又有五位同學(xué)也舉起了手，都說要上廁所。小安聽了小斌的話，漲紅了臉，便和小斌爭論起來，眼淚都要流出來了。

這么多同學(xué)都要求上衛(wèi)生間！課都不能正常進(jìn)行了。但看到小安強(qiáng)忍的表情，我只好說，同學(xué)們，一個(gè)一個(gè)地去，不然還怎么上課呢？小安先舉手，就先讓小安去吧。小安聽了，立即就跑出了教室。

這時(shí)，小斌帶著情緒大聲地說：“不公平！我也忍不住了！”其他幾個(gè)同學(xué)也附和起來。

學(xué)生們這樣帶著情緒，我只好說，大家輕聲點(diǎn)，那就先去吧。小斌和其他幾位同學(xué)都站起來跑出了教室。今天的課就此打斷了。

課后，我先找了小安。小安說是真的急了。我建議她下課的時(shí)候不管有沒有便意，都去趟衛(wèi)生間，今后盡量不要在課中上衛(wèi)生間。

找小斌后，他說小安經(jīng)常要去上衛(wèi)生間，誰知道她是不是想出去逛一圈？而且，聽小安說要上衛(wèi)生間，便也有生理反應(yīng)了。

其他五位同學(xué)，有下課忘了上的，有被老師叫到辦公室的，有在做作業(yè)的，還有一位說，他下課不想去，下課衛(wèi)生間里人太多，感覺不舒服?？傊?，各有各的理由。

我也反思了自己的處理：

一是讓一個(gè)一個(gè)地去上衛(wèi)生間，看起來對(duì)課堂的影響小，實(shí)際上反而延長了對(duì)課堂干擾的時(shí)間。二是要面對(duì)讓誰先誰后的問題，難以抉擇，就有不公平的問題。

讓他們一起去上衛(wèi)生間，也有一些擔(dān)憂：這么多同學(xué)出了教室，出了安全問題又怎么辦呢？

那么，這種課中上衛(wèi)生間的問題究竟該怎么處理呢？

事后，我問了其他老師：

一種做法是，為不干擾正常教學(xué)，大家都不準(zhǔn)上課中去衛(wèi)生間。

第二種做法是，那種平常遵規(guī)守紀(jì)的學(xué)生，一般是真的，允許。常常借口多、調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，不許。

第三種，就是讓大家都去。

還是問問學(xué)生自己吧。于是，借一次午間課的機(jī)會(huì)，我向班上學(xué)生講了我的煩惱。學(xué)生們就課中上衛(wèi)生間的原因與對(duì)策也熱烈地討論起來。大家竟梳理出了十條原因：一是老師拖堂，耽擱了上衛(wèi)生間；二是在操場打球、看書、做作業(yè)等忘記了上；三是下課被老師叫到辦公室談事情，耽擱了；四是下課上了衛(wèi)生間，但喝水太多，課中又想上；五是課間沒便意，但課中有了想上；六是課中這個(gè)時(shí)候有便意，成了習(xí)慣；七是吃壞了肚子；八是課間衛(wèi)生間人多，感覺不舒服；九是上課坐不住，想借機(jī)出去逛逛；十是見別人上衛(wèi)生間，條件反射，自己就想上。

學(xué)生們也提出了相應(yīng)的辦法：

一是老師課間不把學(xué)生叫到辦公室去談話；二是各小組設(shè)提醒員；三是少喝點(diǎn)水；四是注意飲食衛(wèi)生，防止拉肚子；五是逐步調(diào)整自己的生理反應(yīng)；六是即使上衛(wèi)生間，自己悄悄地去，不要打斷課堂；七是發(fā)現(xiàn)借上衛(wèi)生間閑逛的同學(xué)，課間禁止出教室，罰看書做作業(yè)；八是對(duì)因特殊情況課中上衛(wèi)生間的同學(xué)要有包容之心。

第6篇：衛(wèi)生科學(xué)范文

一、指導(dǎo)思想

按照“為民創(chuàng)衛(wèi)、依法創(chuàng)衛(wèi)、科學(xué)創(chuàng)衛(wèi)、天天創(chuàng)衛(wèi)、人人創(chuàng)衛(wèi)”的理念，堅(jiān)持“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，條促塊保，建管并重，全民參與，以人為本，以小取勝”的創(chuàng)建方略，在鞏固擴(kuò)大2007年整治成果的基礎(chǔ)上，對(duì)照國家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)，以目標(biāo)責(zé)任制為總抓手，以模擬檢查拾遺補(bǔ)缺，以現(xiàn)場辦公解決難點(diǎn)問題，以過錯(cuò)責(zé)任追究為保障，以一流的城市面貌迎接全國愛衛(wèi)會(huì)對(duì)我市的暗訪和技術(shù)評(píng)估，力爭早日跨入國家衛(wèi)生城市行列。

二、工作重點(diǎn)

20*年，我市中心城區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作在繼續(xù)抓好2007年小餐飲及“五小”行業(yè)整治、環(huán)境污染整治、環(huán)境衛(wèi)生綜合整治、農(nóng)貿(mào)市場整治、交通秩序等整治的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好：

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善各項(xiàng)公共衛(wèi)生設(shè)施

1、加快城市生活垃圾和糞便處理設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步提高生活垃圾和糞便無害化處理率。已建成使用的生活垃圾處理場、中運(yùn)站等設(shè)施要規(guī)范管理；進(jìn)一步搞好糞便無害化處理廠改造，使中心城區(qū)生活垃圾及糞便無害化處理率均達(dá)到80％以上。

2、加快城市生活污水處理廠和醫(yī)療垃圾處理廠建設(shè)，盡快投入使用，使中心城區(qū)生活污水處理率達(dá)到60％以上。

3、加快城市公廁建設(shè)和改建，取締城區(qū)所有家庭式旱廁，免費(fèi)開放城市公廁及臨街單位廁所，解決市民如廁難問題。

4、加快背街小巷改造，實(shí)現(xiàn)市區(qū)街巷路面普遍硬化，完善街巷基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善群眾出行條件。

5、加快城中村“六清六改”，全面落實(shí)垃圾袋裝化、排水暗渠化、閑置空地綠化，使道路平整硬化，無坑洼、積水及泥土，基本消除亂搭亂建、亂堆亂擺、亂拉亂掛、亂停亂放、亂貼亂畫、亂扔亂倒等現(xiàn)象，做到村中有路燈、有公廁、有封閉垃圾池、有創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄。

6、加快城市綠化建設(shè)，開展春季綠化，加強(qiáng)對(duì)拆違、待建工地、閑置空地等地的綠化，改造“城中村”、背街小巷、街頭巷尾的綠化，消除街巷、社區(qū)公共場地地面。

（二）加強(qiáng)行業(yè)衛(wèi)生管理，提升城市健康總體水平

1、繼續(xù)抓好小餐飲及“五小”行業(yè)衛(wèi)生達(dá)標(biāo)專項(xiàng)整治，深入開展食品專項(xiàng)整治，對(duì)熟肉制品、米粉米面制品、非發(fā)酵豆制品、糕點(diǎn)加工銷售、建筑工地食堂、學(xué)校單位食堂、貿(mào)易廣場進(jìn)行專項(xiàng)整治；確保店店過關(guān)、店店達(dá)標(biāo)，不留死角，不留盲區(qū)。

2、繼續(xù)抓好傳染病防治工作。加強(qiáng)二級(jí)以上綜合性醫(yī)院感染性疾病科建設(shè)，完善其他醫(yī)院傳染病預(yù)檢分診點(diǎn)；加快醫(yī)療廢物處理廠運(yùn)轉(zhuǎn)步伐，加強(qiáng)醫(yī)療污水排放的監(jiān)管，保持污水排放合格；加強(qiáng)計(jì)劃免疫工作，區(qū)以鄉(xiāng)為單位兒童計(jì)劃免疫接種率務(wù)必達(dá)到90；中心城區(qū)單苗、五苗全程接種率達(dá)到95；加強(qiáng)臨床用血量管理，保證用血質(zhì)量，無償獻(xiàn)血率達(dá)到100；加強(qiáng)重大傳染病防控，嚴(yán)防甲、乙類傳染病暴發(fā)疫情。

3、繼續(xù)加強(qiáng)病媒生物防治工作，控制鼠傳疾病和蟲媒傳染病的發(fā)生。進(jìn)一步建立健全除“四害”消殺站，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，提高專業(yè)技能。積極引入病媒生物防治工作的市場化運(yùn)作機(jī)制，選用低毒高效藥品，減少對(duì)環(huán)境的污染和對(duì)人體健康的危害。堅(jiān)持常年、持久、反復(fù)地開展除“四害”活動(dòng)，使鼠、蚊、蠅、蟑螂等病媒生物得到有效控制，有三項(xiàng)達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，另一項(xiàng)不超過國家標(biāo)準(zhǔn)的三倍。

（三）搞好市容環(huán)境綜合治理，力爭專家暗訪一次過關(guān)

1、加大主次干道、小街小巷、單位樓院、居民區(qū)環(huán)境衛(wèi)生管理力度，建立健全衛(wèi)生管理組織和各項(xiàng)制度，理順各部門、各單位、各級(jí)的工作職責(zé)，全面落實(shí)“門前三包”責(zé)任制，建立長效管理機(jī)制；繼續(xù)加大城鄉(xiāng)結(jié)合部環(huán)境衛(wèi)生整治力度，加大對(duì)城區(qū)周邊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)及重要道路、鐵路沿線的環(huán)境衛(wèi)生整治。

2、強(qiáng)化農(nóng)貿(mào)市場管理，按照建管并重的原則，加快農(nóng)貿(mào)市場提升改造步伐，規(guī)范農(nóng)貿(mào)市場衛(wèi)生管理，完善污物（水）處置和消毒設(shè)施，實(shí)行隔離屠宰，禁止違禁野生動(dòng)物及其產(chǎn)品銷售，使市場設(shè)施齊備、環(huán)境優(yōu)美、衛(wèi)生整潔、管理規(guī)范，符合國家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)。

第7篇：衛(wèi)生科學(xué)范文

【關(guān)鍵詞】課堂 學(xué)生 學(xué)習(xí) 效率

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）08-0159-02

新《課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》將課堂教學(xué)分為三段式，即“情境創(chuàng)設(shè)——探究新知——鞏固應(yīng)用”?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中有這樣一句話：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程?！笨梢姡瑢W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生必需親歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探索過程，但是在一節(jié)課有限的40分鐘內(nèi)，很難做到讓學(xué)生經(jīng)歷各種內(nèi)容的探索，特別是很難做到對(duì)問題的深入探索。本人這幾年就這一問題進(jìn)行了一些探索，在此試論一二，望各位大家批評(píng)指正。

一、課前準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)條件

為了給學(xué)生更多的探索機(jī)會(huì)，和足夠的探索時(shí)間，筆者認(rèn)為，可以適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生做些課前準(zhǔn)備，改變課堂的教學(xué)模式，提高課堂40分鐘的效率，建立以學(xué)生的“學(xué)”為主的課堂教學(xué)模式。

這里所說的課前準(zhǔn)備，主要以布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)為主。有了課前預(yù)習(xí)，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)已經(jīng)有了初步的了解，明確了課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但由于學(xué)生受自身的知識(shí)基礎(chǔ)、理解能力、思維水平的限制，對(duì)知識(shí)的理解還停留在表象，處于一種似懂非懂的狀態(tài)，這時(shí)教師可將教學(xué)的重點(diǎn)放在為學(xué)生設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生去探究論證，在探究質(zhì)疑中加深對(duì)知識(shí)的題解，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。

師：剛才同學(xué)都用自己的方法證明了老師的答案是錯(cuò)誤的，那同學(xué)們說說到底應(yīng)該怎樣計(jì)算才是正確的呢？

生：同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，只要把分子相加。

師小結(jié)：其實(shí)“生1”是做法是正確的，我們都應(yīng)該像他那樣做。

這節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，由于改變了常規(guī)的教材呈現(xiàn)方式，教師創(chuàng)設(shè)一錯(cuò)例，以此激發(fā)學(xué)生探究的欲望，并最終獲得成功的體驗(yàn)，在愉快積極的探究中加深了同分母分?jǐn)?shù)加減法法則的理解。

三、實(shí)驗(yàn)論證，探源明理

《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上?！苯虒W(xué)中就準(zhǔn)確把握學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

例如在教學(xué)人教版第十冊分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)一課時(shí)，教師課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，并準(zhǔn)備好若干個(gè)完全相等的正方形或圓形紙片。以下是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)：

1.由數(shù)字接龍游戲，引出舊知“商不變的性質(zhì)”。

師：同學(xué)們都愛玩游戲是吧，想玩嗎？那我們就來玩一個(gè)數(shù)字接龍的游戲。

師：出示算式1÷2=。

師：誰能說出一個(gè)算式，使這個(gè)算式的商與1÷2的商相等？（生：……）誰還能接著往下說？（讓學(xué)生說出5～6個(gè)。）

師：你是怎么想的？

師：誰能說說什么叫商不變的性質(zhì)？

2.由分?jǐn)?shù)和除法的聯(lián)系及商不變的性質(zhì)，引發(fā)學(xué)生猜想“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”。

師：根據(jù)分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系，既然除法有“商不變的性質(zhì)”，我們的分?jǐn)?shù)是不是也隱藏著什么規(guī)律呢？

師：如果有的話，這個(gè)規(guī)律該怎么說呢？（因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過預(yù)習(xí)，能很容易地說出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。）

根據(jù)學(xué)生的回答板書：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（零除外），分?jǐn)?shù)的大小不變，這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

3.動(dòng)手操作，驗(yàn)證猜想。

師：同學(xué)們，我們的這個(gè)猜想到底對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，動(dòng)手驗(yàn)證。

4.學(xué)生動(dòng)手驗(yàn)證后，分小組匯報(bào)。

這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了商不變的性質(zhì)與分?jǐn)?shù)的意義基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，因此，教學(xué)中在學(xué)生課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)商不變的性質(zhì)，然后根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的密切聯(lián)系，運(yùn)用遷移規(guī)律，引導(dǎo)直接說出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把教學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的驗(yàn)證上。這樣做的好處是把新知識(shí)的學(xué)習(xí)定位在學(xué)生學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)，降低了學(xué)習(xí)的難度。同時(shí)讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探究過程，真正體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。并且通過引導(dǎo)學(xué)生自覺參與討論、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)樂于探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶。

四、親身經(jīng)歷，深入感悟

《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！庇捎趯W(xué)生經(jīng)過課前預(yù)習(xí)，積累了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，課堂中可以為學(xué)生提供更多的動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的機(jī)會(huì)。

例如在教學(xué)人教版課標(biāo)教材第十冊復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖一課時(shí)，我把班上同學(xué)進(jìn)行角色分組，指定第一小組只能看“第9-14屆亞運(yùn)會(huì)中國獲金牌情況統(tǒng)計(jì)圖”，第四小組只能看“第9-14屆亞運(yùn)會(huì)韓國獲金牌情況統(tǒng)計(jì)圖”，中間的第二和第三小組只能看“第9-14屆亞運(yùn)會(huì)中國和韓國獲金牌情況統(tǒng)計(jì)圖”。然后提問：

（1）中國在哪一屆亞運(yùn)會(huì)上獲得的金牌數(shù)量最多？（第一小組與第二、第三小組能通圖觀察統(tǒng)計(jì)圖回答。）韓國在哪一屆亞運(yùn)會(huì)上獲得的金牌數(shù)量最多？（第二、第三小組與第四小組能通圖觀察統(tǒng)計(jì)圖回答。）

（2）哪一屆亞運(yùn)會(huì)兩國金牌數(shù)量相差最少？（只有第二、第三小組能通圖觀察統(tǒng)計(jì)圖回答。）

（3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，簡單分析兩國在歷屆亞運(yùn)會(huì)上的表現(xiàn)。（只有第二、第三小組能通圖觀察統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行綜合分析。）

第8篇：衛(wèi)生科學(xué)范文

負(fù)責(zé)給季羨林講課的，是瓦爾德施米特教授，瓦爾德施米特教授那時(shí)雖然很年輕，但在世界梵學(xué)界已經(jīng)頗有名聲，而且與陳寅恪同出于學(xué)術(shù)大師海因里?！蔚滤归T下。因此，季羨林對(duì)能師從瓦爾德施米特教授感到非常榮幸。1936年4月2日，季羨林去上第一堂梵學(xué)課，那是他與瓦爾德施米特教授第一次見面，地點(diǎn)是高斯一韋伯樓東方研究所。讓季羨林沒有想到的是，教室里只有他和瓦爾德施米特教授兩個(gè)人，原來，梵學(xué)在當(dāng)時(shí)是比較偏的一門學(xué)問，那學(xué)期，梵文初學(xué)班只招到了季羨林一個(gè)學(xué)生，還是一個(gè)外國人。讓季羨林感動(dòng)的是，雖然只有他一個(gè)學(xué)生，但相互認(rèn)識(shí)了之后，瓦爾德施米特教授便開始鄭重其事地給季羨林講課，講得嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，就像是在給一個(gè)班的學(xué)生講課一樣，一直講到下午四點(diǎn)才下課。

在以后的教學(xué)中，瓦爾德施米特教授對(duì)季羨林先生極其負(fù)責(zé)，后來，二戰(zhàn)爆發(fā)，瓦爾德施米特教授被征入伍，但每次回家度假時(shí)，都要過問季羨林的學(xué)習(xí)情況，提出自己的意見，直到審閱通過了博士論文。

1945年，二戰(zhàn)結(jié)束，季羨林先生告別瓦爾德施米特教授回到中國，直到35年后的1980年，季羨林教授重返哥廷根，才與日夜思念的“博士父親”（季羨林語）重逢，季羨林這樣記述了他們的相見：“我一下汽車就看到在高大明亮的玻璃門里面，教授端端正正地坐在圈椅上。他可能已經(jīng)等了很久，正望眼欲穿哩。他瞪著慈祥昏花的雙目瞧著我，仿佛想用目光把我吞了下去。握手時(shí)，他的手有點(diǎn)顫抖?！奔玖w林先生要告別的時(shí)候，瓦爾德施米特教授依依不舍，季羨林先生知道這是與老人見的最后一面了，但為了安慰老人，他謊說過一兩年再回去看他?！捌囬_走時(shí)，回頭看到老教授還站在那里，一動(dòng)也不動(dòng)，活像是一座塑像。愿這一座塑像永遠(yuǎn)停留在我的眼前，永遠(yuǎn)停留在我的心中！”

第9篇：衛(wèi)生科學(xué)范文

一、語言激趣

馬卡連柯說過：“同樣的教學(xué)方法，因?yàn)檎Z言不同，效果可能相差二十倍?！痹谡n堂教學(xué)中，教師要重視對(duì)語言的修煉，注意語言的藝術(shù)性，設(shè)法用富有情感、生動(dòng)形象的語言、風(fēng)趣幽默的話語，精妙而詼諧的比喻和聯(lián)想使學(xué)生驚異、興奮，點(diǎn)燃學(xué)生興趣的火花，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。在元素化合物知識(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)，方程式的書寫是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，比如復(fù)習(xí)到 Fe、Fe2+、Fe3+的轉(zhuǎn)化關(guān)系時(shí)我就說“同學(xué)們，下面我們一起來玩?zhèn)€游戲，題目叫男女大比拼，男女生各派一位同學(xué)代表，將你們認(rèn)為可以實(shí)現(xiàn)三者轉(zhuǎn)化的方程式寫在黑板上，是離子反應(yīng)的請(qǐng)用離子方程式表達(dá)，其他同學(xué)作為后援團(tuán)，可隨時(shí)提供幫助，時(shí)間5分鐘”學(xué)生聽完，情緒盎然，立即抓緊時(shí)間板書起各個(gè)可能的方程式，有的同學(xué)還翻起了參考書，顯然，原本讓同學(xué)們覺得枯燥和頭疼的方程式此時(shí)已不再枯燥，因?yàn)椤坝螒颉奔て鹆怂麄兊呐d趣，激勵(lì)他們?nèi)セ貞浥f知識(shí)，探索發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，同時(shí)同學(xué)們之間的互幫互助，默契合作提升了他們愉快的情緒狀態(tài)，進(jìn)一步讓他們感受到化學(xué)課堂的魅力。

二、 情境激趣

課堂上師生情感、學(xué)習(xí)情境的氛圍營造，是課堂教學(xué)成功的保障。學(xué)生對(duì)于新知識(shí)、新的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象往往有強(qiáng)烈的好奇心和強(qiáng)烈的求知欲望。假如教師在教學(xué)過程中，準(zhǔn)確把握學(xué)生的“欲望”和“滿足”心理，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造出符合這一心理的教學(xué)情境，為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì)和創(chuàng)造性解決問題的條件，讓學(xué)生身臨其境或如臨其境，有直觀的形象可以把握，有濃烈的氛圍可以感受，有愉快的活動(dòng)可以參與，觸“境”生情，他們的創(chuàng)造思維就會(huì)得到培養(yǎng)和發(fā)展，就能親身體驗(yàn)到人類駕馭知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)的自豪感。這種內(nèi)在的情感體驗(yàn)，又會(huì)反過來促使他們生動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)，激勵(lì)他們再探索，再創(chuàng)造。比如在“鹽類的水解”教學(xué)中，針對(duì)“鹽溶液是否都呈中性”的問題，可創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)探索的情境：將分別盛有NaCl、CH3COONa、NH4Cl三種鹽溶液的燒杯置于學(xué)生面前，先讓學(xué)生推斷它們的酸堿性，然后引導(dǎo)學(xué)生用PH試紙或紫色石蕊試液測試、驗(yàn)證，讓學(xué)生在主動(dòng)參與、親歷實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，形成認(rèn)知沖突：鹽不能電離出H+或OH- ，為什么有的鹽溶液卻會(huì)呈現(xiàn)酸性或堿性？由此激起學(xué)生的探索熱情。

三、 設(shè)疑激趣

“問題是接生婆，它幫助新思想的誕生?！苯逃姨K格拉底的這句話告訴我們問題是思維的出發(fā)點(diǎn)，有問題才會(huì)有興趣，有興趣才會(huì)去思考。教學(xué)中教師要善于提出問題，巧妙地設(shè)置挑戰(zhàn)性的問題，置問于新舊知識(shí)的聯(lián)系處、知識(shí)的引伸處和探索處，讓學(xué)生“跳一跳摘到桃，也只有跳一跳才能摘到桃”。

例如在新授過氧化鈉性質(zhì)時(shí)，我先做演示實(shí)驗(yàn)：用脫脂棉包住約0.2g過氧化鈉粉末，置于石棉網(wǎng)上，往脫脂棉上滴水。同學(xué)們觀察到棉花劇烈燃燒起來，此時(shí)我抓住機(jī)會(huì)就問：“我們都知道水可以用來滅火，可是今天我們卻用它可以生火，這是怎么回事呢？”這個(gè)問題一下子點(diǎn)燃了學(xué)生思維的火花，紛紛討論起來，從而順理成章地引入新課。

四、體驗(yàn)激趣

化學(xué)的最大特點(diǎn)是知識(shí)來源于生活，驗(yàn)證于實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)中將化學(xué)知識(shí)巧妙地融入生活和實(shí)驗(yàn)中，猶如鹽溶入水中形成一碗美味可口的湯一樣，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，在體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)理性到感性的轉(zhuǎn)變，產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從而產(chǎn)生對(duì)知識(shí)研究的濃厚興趣。

心理學(xué)研究表明，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活背景越接近，學(xué)生自覺接納知識(shí)的程度就越高，興趣也就越濃。因此在教學(xué)中我們要注重將化學(xué)知識(shí)生活化，比如可通過維生素C、阿司匹林等同學(xué)們熟悉的物質(zhì)來研究有機(jī)化合物的性質(zhì)，從而加強(qiáng)對(duì)官能團(tuán)的學(xué)習(xí)，并體現(xiàn)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途的原則；在研究有關(guān)工藝流程象海水利用、工業(yè)制備硫酸、鋁土礦提取鋁等時(shí)教師可以建議同學(xué)們利用課余時(shí)間展開相關(guān)調(diào)查，在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步理解化學(xué)原理，知道工業(yè)生產(chǎn)中的常見問題和解決方法。