幼兒園工作方案精選(九篇)

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第1篇：幼兒園工作方案范文

一、完善傳染病防控制度和應(yīng)急預(yù)案

1、完善幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案；

2、開學(xué)后加強(qiáng)師生的晨檢、因病缺勤師生的登記與報(bào)告等；

3、發(fā)現(xiàn)疑似病人，及時(shí)報(bào)告、妥善處置，做到傳染病病例的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早處置。

二、落實(shí)后勤和衛(wèi)生設(shè)施保障

1、在開學(xué)前應(yīng)做好全園飲用水的安全監(jiān)管，嚴(yán)格落實(shí)營(yíng)養(yǎng)員的每日晨檢工作；

2、食堂進(jìn)貨嚴(yán)格落實(shí)索證索票，不使用來(lái)源不明的家禽家畜或野生動(dòng)物；

3、儲(chǔ)備足量的個(gè)人防護(hù)用品（如外科口罩、手套、洗手液）和含氯消毒片、體溫計(jì)，洗手間必須配備肥皂或洗手液；

4、幼兒返園前，整治幼兒園環(huán)境衛(wèi)生并做到日常通風(fēng)換氣；

5、全面做好除四害工作；

三、開學(xué)后疫情防控具體措施

項(xiàng)目

具體措施

晨間入園

防控工作

1、

晨間接待人員做好個(gè)人防護(hù)工作，對(duì)幼兒入園體檢嚴(yán)格實(shí)施晨間檢查。

2、幼兒園大門口——班級(jí)主管協(xié)同門衛(wèi)：測(cè)查幼兒及接送家長(zhǎng)體溫，無(wú)異常才能進(jìn)入幼兒園。（有條件的園所，家長(zhǎng)止步大門口，不讓家長(zhǎng)進(jìn)入校區(qū)內(nèi)。）進(jìn)行手部免洗液的清潔。

3、幼兒進(jìn)入校園——保健醫(yī)：嚴(yán)格按照一摸、二看、三問、四查、五登記進(jìn)行嚴(yán)格的晨間檢查，發(fā)現(xiàn)異常無(wú)條件的一律接回家觀察，班長(zhǎng)配合保健醫(yī)做好家長(zhǎng)的解釋工作。

4、班級(jí)做好晨間開窗通風(fēng)、物表消毒工作。

晚間離園

防控工作

1、

要求家長(zhǎng)離園接孩子一定要佩戴防護(hù)口罩，有序的在幼兒園大門口進(jìn)行排隊(duì)接孩子。

2、

幼兒園對(duì)班級(jí)離園時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃安排，固定每個(gè)班級(jí)的接送時(shí)間，要求班級(jí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)整理好幼兒衣物及物品，準(zhǔn)時(shí)帶幼兒到幼兒園門口進(jìn)行離園工作。（按家長(zhǎng)排隊(duì)的順序放行幼兒）

3、

班級(jí)主管在大門口組織各班級(jí)家長(zhǎng)按接送時(shí)間有序排隊(duì)。門衛(wèi)在門口外疏散已接到幼兒的家長(zhǎng)快速離開幼兒園大門口，不在幼兒園門口聚集。

午間午睡

防控工作

1、

合理安排班級(jí)午餐后的散步環(huán)節(jié)，不讓幼兒長(zhǎng)時(shí)間的在走廊中聚集。

2、

做好幼兒午睡期間體溫抽查，做好幼兒午睡情況的記錄。

3、

管理干部加強(qiáng)午睡環(huán)節(jié)的值班檢查，杜絕教師串班、幼兒串班的現(xiàn)象。

4、

午睡后幼兒起床環(huán)節(jié)避免集體起床。14：00后，做好隨醒隨起隨時(shí)整理床鋪。

5、

幼兒全部起床后，做好班級(jí)開窗通風(fēng)工作，幼兒的被褥適當(dāng)透氣后再進(jìn)行整理

物品、空氣

防控工作

1、

洗手水龍頭，配備洗手液或肥皂供師生使用。

2、衛(wèi)生潔具（拖布、掃把、抹布等）各班專用專放并有標(biāo)記。

3、公用電腦的鍵盤和鼠標(biāo)、門把手等每天用75%的酒精（乙醇）清潔消毒。

4、對(duì)教室、辦公室、圖書室、體育活動(dòng)場(chǎng)所、保健室（衛(wèi)生室）、電梯等的地面、墻壁以及經(jīng)常使用或觸摸的物體表面每天濕性清潔，并保持這些場(chǎng)所或物體表面的清潔干燥。

5、廁所（衛(wèi)生間）做到清潔通風(fēng)、無(wú)異味。每日定時(shí)打掃，保持地面干燥，地面每天不少于2次用清水拖擦清潔，每天用含氯消毒液拖洗消毒一次。便器每次用后及時(shí)清洗干凈，同時(shí)做好廁所清潔記錄。

6、蹲坑必須每天放園后進(jìn)行消毒，可用含有效氯500～1000mg/L消毒劑浸泡30分鐘，坐便器應(yīng)一用一消（用醫(yī)用75%酒精噴霧擦拭）。

7、教室自然通風(fēng)，盡可能打開門窗，促進(jìn)空氣流通。每日通風(fēng)2-3次，每次不少于30分鐘。

8、每天安排專人對(duì)飲水設(shè)備進(jìn)行衛(wèi)生清潔、消毒。具體消毒方法如下：用棉簽蘸取75%酒精伸進(jìn)水龍頭嘴口中進(jìn)行消毒，消毒完成之后打開水嘴流水10秒。

9、下班后關(guān)閉門窗，進(jìn)行空氣紫外線消毒，要求專人負(fù)責(zé)，并做好記錄

10、班級(jí)教師及時(shí)在班級(jí)微信群里推送幼兒園疫情防控的相關(guān)宣傳。

日常管理

防控工作

1、

幼兒園食材的采購(gòu)商戶一定采取定點(diǎn)采購(gòu)，幼兒園采購(gòu)員建立食材供應(yīng)商戶群，要求商戶每天在群里進(jìn)行健康的報(bào)備。

2、

商戶送食材到幼兒園不允許進(jìn)入幼兒園，由食堂班長(zhǎng)和采購(gòu)員接收食材后，由食堂員工搬進(jìn)幼兒園。由供貨通道的幼兒園，要求商戶佩戴口罩走幼兒園專用的供貨通道，不能與幼兒和家長(zhǎng)接送通道共用。

3、

家長(zhǎng)不能進(jìn)入小區(qū)，有事聯(lián)系該班班主任。教師與家長(zhǎng)不得已需要面對(duì)面溝通，保持彼此1米的距離。并戴好個(gè)人防護(hù)口罩。

4、

幼兒園在任何情況下都不能采取合班、混班的措施，盡量不聚集在一起生活。

第2篇：幼兒園工作方案范文

一、進(jìn)一步明確工作目標(biāo)

(一)明確辦園目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行為

以市一類幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范辦學(xué)行為，以保教質(zhì)量為生命線，構(gòu)建科學(xué)民主的管理機(jī)制，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，以法辦園。嚴(yán)格按照省物價(jià)局、財(cái)政局、教育廳確定的收費(fèi)項(xiàng)目收費(fèi)，取消了任何形式的興趣班和實(shí)驗(yàn)班，并在本學(xué)期取消了所有的蒙式、珠算等教學(xué)活動(dòng)，在沒有教育行政部門的批準(zhǔn)下，不接受其他機(jī)構(gòu)、團(tuán)體在幼兒園掛牌、合作，不向任何單位和個(gè)人租賃幼兒園場(chǎng)地，不參加任何收取參賽費(fèi)、展示費(fèi)等費(fèi)用的競(jìng)賽、比賽、展演等活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度，堅(jiān)持每年制定預(yù)算方案，做好決算，每月向教職工公布賬目，向家長(zhǎng)公布伙食賬目，自覺接受上級(jí)部門及財(cái)務(wù)部門的審計(jì)和檢查。加強(qiáng)了財(cái)務(wù)和物資管理，財(cái)產(chǎn)有專人負(fù)責(zé)，能定期清點(diǎn)財(cái)務(wù)，及時(shí)維修和更設(shè)施、設(shè)備和各種物品。

(二)加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，提高精細(xì)化管理水平

管理是現(xiàn)代化機(jī)構(gòu)的特殊器官，正是這種器官的成就決定著機(jī)構(gòu)的成就和生存。為幼兒園科學(xué)有序地運(yùn)轉(zhuǎn)，我園嚴(yán)格按照市一類幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行現(xiàn)代化管理，配齊配足專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，分別對(duì)廚房工作人員、食品采購(gòu)、驗(yàn)收人員和幼兒園保育員進(jìn)行了崗位強(qiáng)化培訓(xùn)，培訓(xùn)中對(duì)食品采購(gòu)人員的的索證索票、保管人員的驗(yàn)收及對(duì)庫(kù)存物品的存放檢查提出了具體的要求，對(duì)保育員的工作職責(zé)作了進(jìn)一步的解讀，通過此次培訓(xùn)使幼兒園后勤人員進(jìn)一步強(qiáng)化了安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，明確了自己的工作目標(biāo)和職責(zé)，起到了防止幼兒園傳染病的發(fā)生、消除幼兒園食品安全隱患的警示作用。

我園通過科學(xué)管理原理、方法、藝術(shù)對(duì)幼兒園的辦園目標(biāo)，以及圍繞這一目標(biāo)而運(yùn)用目標(biāo)管理、質(zhì)量管理、民主管理、制度管理、計(jì)劃管理、人本管理等手段，培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的一流管理隊(duì)伍，根據(jù)“人盡其才，才盡其用”的原則，增強(qiáng)管理人員的責(zé)任感，最大限度的調(diào)動(dòng)其工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，并不斷的協(xié)調(diào)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，不斷增強(qiáng)凝聚力和驅(qū)動(dòng)力，從而使正常的幼兒園管理機(jī)制所激發(fā)的活力長(zhǎng)盛不衰。

二、進(jìn)一步明晰辦園特色

(一)營(yíng)造有育人功能的物質(zhì)文化氛圍

為了營(yíng)造美好舒適的物質(zhì)文化氛圍，使幼兒、家長(zhǎng)、教師有歸屬感，我園在活動(dòng)室、洗手間、大廳、走廊等墻上張貼相關(guān)的文化標(biāo)語(yǔ)、名言警句和名人名畫等，并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，定期更換主題環(huán)境，發(fā)揮其教育與文化宣傳功能，并積極提倡教師、幼兒、家長(zhǎng)共同收集圖片資料或?qū)嵨?，使我園的環(huán)境環(huán)境逐步豐富起來(lái)。

(二)堅(jiān)持建設(shè)“以人為本”的制度文化

一是以幼兒為本，嚴(yán)格依照幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律制定與幼兒有關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度；二是以教師為本在制定與教師有關(guān)的制度時(shí)充分體現(xiàn)民主和面向全體的基本原則，放權(quán)給教師；三是以家長(zhǎng)為本。虛心聽取家長(zhǎng)的建議，滿足家長(zhǎng)的合理要求。定期召開班家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流。

(三)打造積極進(jìn)取的精神文化

我園以營(yíng)造充滿人文關(guān)懷，與人為善，寬容友愛，合作尊重，努力為他人服務(wù)的精神文化；營(yíng)造和培植守秩序、守紀(jì)律、講規(guī)矩、有誠(chéng)信的精神文化；營(yíng)造嚴(yán)格精細(xì)，認(rèn)真務(wù)實(shí)的精神文化，特別是要把愛祖國(guó)、愛人民、愛事業(yè)和珍惜生命作為精神文化建設(shè)的主線，充分發(fā)揮多方的優(yōu)勢(shì)，采取制度共建、環(huán)境熏陶、典型引路等有效的手段，獲得了實(shí)效。

我園加強(qiáng)園所文化建設(shè)和教科研過程管理，營(yíng)造濃郁的氛圍，形成有一定質(zhì)量的物化成果，幼兒園的特色逐漸彰顯，幼兒園精神在相互學(xué)習(xí)中深化，在友好競(jìng)爭(zhēng)中提升，年內(nèi)爭(zhēng)取創(chuàng)建成為區(qū)“一校一品”A級(jí)學(xué)校。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)

(一)加強(qiáng)師資培訓(xùn)

一是強(qiáng)化思想。思想是一個(gè)人行動(dòng)的先導(dǎo)，我園首先從提高教師師德修養(yǎng)入手，通過堅(jiān)持組織教師政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》一書、市教育局下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)若干規(guī)定》、師德建設(shè)“十不準(zhǔn)”要求等。從教職工思想實(shí)際出發(fā)組織學(xué)習(xí)了“建立成功的信念；名人名言；先管住自己，才能管住別人；處事讓一步為高；掙扎時(shí)別忘自己鼓勵(lì)；最好的活法；抱怨上司不如反省自己”等材料，組織觀看了全國(guó)優(yōu)秀教師師表風(fēng)范錄像帶，并組織教師結(jié)合自身實(shí)際，各需所取的進(jìn)行個(gè)別學(xué)習(xí)，通過不同內(nèi)容、不同形式的組織教職工學(xué)習(xí)，開闊了教職工思路，促其提高了職業(yè)道德的理論修養(yǎng)，為教師專業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力的提高積蓄了實(shí)力。

二是加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)。我園不失時(shí)機(jī)地組織教師進(jìn)行多方面計(jì)算機(jī)能力培訓(xùn)。為教師及時(shí)掌握上網(wǎng)的操作辦法，使網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)揮作用，使幼兒園投入的資金能夠升值，能真正為工作、學(xué)習(xí)、生活服務(wù)，并利用周六邀請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)“如何使用網(wǎng)絡(luò)”進(jìn)行了技術(shù)培訓(xùn)，聘請(qǐng)了市專業(yè)技術(shù)人員來(lái)我園進(jìn)行系統(tǒng)的課件制作培訓(xùn)，促進(jìn)了教師制作多媒體課件及多媒體教學(xué)水平的提高。培訓(xùn)中教師與學(xué)員的互動(dòng)性強(qiáng)，培訓(xùn)效果扎實(shí)有效，老師們?cè)趯?shí)踐中，邊實(shí)踐、邊交流，探索以網(wǎng)絡(luò)的使用，管理員加強(qiáng)日常工作的巡視，老師遇有問題盡量解決，如解決不了的問題進(jìn)行歸納集中，通過立足實(shí)際進(jìn)行不同方面、不同層次、不同形式的培訓(xùn)，提高了教師的信息化素養(yǎng)，為信息技術(shù)在教學(xué)與管理中的應(yīng)用邁出了關(guān)鍵一步，為教師的工作、幼兒的學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間和方便。

三是加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。我園以“以面促點(diǎn)、以點(diǎn)帶面”的培養(yǎng)方法，不斷加強(qiáng)對(duì)骨干教師培養(yǎng)力度，使其逐步成熟，成為名師，通過一定的平臺(tái)加快骨干教師的培養(yǎng)，提高骨干教師的比例，圍繞辦園理念，幼兒園進(jìn)一步加大名師隊(duì)伍的培養(yǎng)，提高優(yōu)質(zhì)教育資源的面度；讓幼兒園更多的孩子接受更優(yōu)質(zhì)的教育。

(二)依法保障教職工待遇

我園對(duì)聘用的幼兒教師統(tǒng)一基礎(chǔ)工資標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一晉級(jí)加薪標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一參加社會(huì)保險(xiǎn)。自行確定本園教師的績(jī)效工資。聘用教師的工資由基礎(chǔ)工資、職稱職務(wù)津貼和績(jī)效工資三部分構(gòu)成。幼兒園保健人員、保育員、炊事員等人員工資均參照聘用教師工資標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行，并對(duì)幼兒教師從德、能、勤、績(jī)等方面全面考核評(píng)估，確定等次，發(fā)放相應(yīng)考核獎(jiǎng)勵(lì)，我園嚴(yán)格執(zhí)行聘用工作規(guī)定，依法保障教職工的合法權(quán)益。

四、進(jìn)一步健全財(cái)務(wù)管理制度

(一)規(guī)范報(bào)銷行為

我園嚴(yán)格按照市幼兒園收費(fèi)報(bào)銷辦法報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用，以此規(guī)范報(bào)銷行為：一是保雜費(fèi)及伙食費(fèi)全部由家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。二是管理費(fèi)由單位按幼兒園類別報(bào)銷。單位自辦的幼兒園、托兒所，可以對(duì)本單位職工子女入園收取的管理費(fèi)制定優(yōu)惠標(biāo)準(zhǔn)。三是子女屬獨(dú)生子女及計(jì)劃內(nèi)生育的，管理費(fèi)按下列規(guī)定報(bào)銷：1、父母同在一個(gè)單位的，由本單位全部報(bào)銷；父母不在同一單位的，父母雙方單位各報(bào)銷一半。2、父母一方在本地工作，另一方在外地工作的（含現(xiàn)役軍人），其子女在本地入園、所的，由在本地工作的一方所在單位全部報(bào)銷。3、父母一方為在職職工，幼兒在本地入園、所的，由在職一方報(bào)銷費(fèi)用的一半。4、喪偶或者離婚的，其子女入園、所的，由領(lǐng)養(yǎng)一方所在單位全部報(bào)銷，同時(shí)，規(guī)定不得報(bào)銷與幼兒園無(wú)關(guān)的票據(jù)，杜絕了“吃空餉”現(xiàn)象的滋生。

(二)加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)

為規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)決算制度，提高幼兒園教育經(jīng)費(fèi)保障水平，我園組織了對(duì)會(huì)計(jì)的專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、幼兒園會(huì)計(jì)核算方法、幼兒園會(huì)計(jì)的具體核算等幾方面。針對(duì)全園教育經(jīng)費(fèi)管理使用中存在的問題和園會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)水平普遍較低的實(shí)際，培訓(xùn)側(cè)重于會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的操作層面，運(yùn)用具體實(shí)例，著力解決會(huì)計(jì)人員“怎樣做”的核心問題。要求會(huì)計(jì)人員嚴(yán)格執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》的規(guī)定，按會(huì)計(jì)制度做好臺(tái)帳，杜絕白條入帳，重統(tǒng)計(jì)真實(shí)可信的辦園成本。管理好幼兒園的賬目、資金和財(cái)產(chǎn)。嚴(yán)禁違規(guī)票據(jù)入賬，嚴(yán)防丟失賬目、資金和財(cái)產(chǎn)。

(三)規(guī)范經(jīng)費(fèi)管理

一是加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)收入的管理，確保經(jīng)費(fèi)使用的規(guī)范性。各項(xiàng)收費(fèi)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的收費(fèi)范圍和標(biāo)準(zhǔn)，使用符合國(guó)家規(guī)定的合法票據(jù)；各項(xiàng)收入全部納入學(xué)校預(yù)算，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一核算。我們除了正常的幼兒入園收費(fèi)外，沒有其他經(jīng)費(fèi)來(lái)源。保教費(fèi)按學(xué)期收取，幼兒園收取的費(fèi)用嚴(yán)格按規(guī)定?？顚Ｓ茫魏吻闆r不得截留、擠占、挪用，伙食費(fèi)的使用按幼兒實(shí)際就餐天數(shù)按月清算，按學(xué)期結(jié)算，多退少不補(bǔ)，我園按月定期公布幼兒伙食費(fèi)收支情況，主動(dòng)接受幼兒家長(zhǎng)監(jiān)督和教育、物價(jià)、財(cái)政部門的檢查，增加經(jīng)費(fèi)使用的知曉率和透明度，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

第3篇：幼兒園工作方案范文

一、制定工作目標(biāo)

按照“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管”的要求，我園積極協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門，動(dòng)員各方面力量，緊緊圍繞全面提高學(xué)?；馂?zāi)防控能力、全面提高滅火救援實(shí)戰(zhàn)水平、全面提高師生消防安全意識(shí)、全面提高學(xué)校消防基礎(chǔ)建設(shè)水平，努力預(yù)防和減少較大火災(zāi)事故，堅(jiān)決遏制重特大尤其是群死群傷火災(zāi)，確保重要節(jié)日、重大活動(dòng)期間不發(fā)生有影響的火災(zāi)事故，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

二、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組

幼兒園成立由婁園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各班班主任為成員的今冬明春消防安全專項(xiàng)整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)我園安全專項(xiàng)整治活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)檢查，婁園長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)我園的活動(dòng)開展。

三、工作重點(diǎn)及部署

1、建立健全消防安全管理制度并落實(shí)到位，誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)。

2、每天對(duì)園所進(jìn)行消防隱患的排查并做好記錄。

3、每月開展一次全園消防應(yīng)急疏散演練，每班每周開展一次防火安全教育課，每天一分鐘安全教育。

4、配足配齊必要的消防設(shè)施和器材，并定期保養(yǎng)，確保消防器材能正常使用。

5、請(qǐng)專業(yè)人員每星期一次對(duì)電器設(shè)備、電源電路的檢查整治，嚴(yán)格用電、用火、用氣的管理，保證疏散通道和安全出口的暢通，園所內(nèi)疏散指示標(biāo)志和應(yīng)急照明設(shè)施能正常使用。

6、幼兒園有專人24小時(shí)值班，防火巡查。

7、園所設(shè)施安全。對(duì)幼兒園設(shè)備的使用維護(hù)情況進(jìn)行全面排查，重點(diǎn)排查鍋爐、燃?xì)?、水、電等危險(xiǎn)物質(zhì)的存放設(shè)施是否存在安全隱患。

8、及時(shí)對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行排查，消除火災(zāi)隱患。

四、加強(qiáng)宣傳教育

1、加強(qiáng)對(duì)廣大師生的消防教育和滅火疏散預(yù)案的演練，使全體師生熟練掌握學(xué)校消防“五個(gè)第一”、“四個(gè)能力”、“四懂”、“四會(huì)”內(nèi)容。

四懂：

1）懂得崗位火災(zāi)的危險(xiǎn)性;

2）懂得預(yù)防火災(zāi)的措施;

3）懂得撲救火災(zāi)的方法;

4）懂得逃生疏散的方法。

四會(huì)：

1）會(huì)使用消防器材;

2）會(huì)報(bào)火警;

3）會(huì)撲救初起火災(zāi);

4）會(huì)組織疏散逃生。

四個(gè)能力：

1）提高檢查消除火災(zāi)隱患的能力;

2）提高組織撲救初起火災(zāi)的能力;

3）提高人員疏散逃生的能力;

4）提高消防宣傳教育培訓(xùn)能力。

五個(gè)第一：

1）第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)火情;

2）第一時(shí)間報(bào)警;

3）第一時(shí)間撲救初期火災(zāi);

4）第一時(shí)間啟動(dòng)消防設(shè)備;

5）第一時(shí)間組織人員疏散;

6）提高師生撲救初期火災(zāi)和緊急疏散的能力。

第4篇：幼兒園工作方案范文

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)發(fā)展學(xué)前教育的重大意義，全面落實(shí)省市相關(guān)文件精神，以大力發(fā)展公辦幼兒園為突破口，著力解決好適齡兒童“入園難”問題。

二、目標(biāo)任務(wù)

以建設(shè)“全市第一、全省一流”的學(xué)前教育為目標(biāo)，縣城新建1所縣級(jí)公辦幼兒園（第二幼兒園），使縣城的標(biāo)準(zhǔn)化公辦幼兒園達(dá)到2所；農(nóng)村每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建1所公辦中心幼兒園，規(guī)范整合1所標(biāo)準(zhǔn)化的民辦幼兒園，在大王、余下、蔣村、澇店、秦鎮(zhèn)、龐光6個(gè)人口規(guī)模較大鄉(xiāng)鎮(zhèn)各增建1所公辦園；提升現(xiàn)有的、惠安、電廠3所公辦幼兒園的辦園水平。到年，全縣標(biāo)準(zhǔn)化的幼兒園總數(shù)達(dá)到46所（其中公辦園28所、民辦園18所），基本形成以省級(jí)示范園為龍頭、公民辦并舉、覆蓋全縣的學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)體系。

年新建、改擴(kuò)建縣級(jí)園及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園共20所，整合標(biāo)準(zhǔn)化民辦園4所，完成我縣幼兒園三年建設(shè)任務(wù)的80%，城鎮(zhèn)小區(qū)、行政村幼兒園覆蓋率達(dá)到80%。全縣學(xué)前兩年毛入園率達(dá)到85%，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到80%以上。

年擬建3所公辦村級(jí)園，整合6所標(biāo)準(zhǔn)化民辦園，城鎮(zhèn)小區(qū)、行政村幼兒園覆蓋率達(dá)到85%。全縣學(xué)前兩年毛入園率達(dá)到90%，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85%。

年擬建2所公辦村級(jí)園，整合6所標(biāo)準(zhǔn)化的民辦園。幼兒園覆蓋全部城鎮(zhèn)小區(qū)和行政村，全面普及學(xué)前一年教育，學(xué)前兩年毛入園率達(dá)到95%，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到90%。

辦園形式上，新建或在閑置學(xué)校原址上建設(shè)的幼兒園采取獨(dú)立辦園；在規(guī)劃撤并而暫時(shí)未撤銷學(xué)校校址上建設(shè)的幼兒園采取幼兒園、小學(xué)一體化方式。

三、建設(shè)步驟

年7月份，第二幼兒園、大王鎮(zhèn)中心園、龐光鎮(zhèn)中心園等3所新建園和甘河鎮(zhèn)中心園、草堂鎮(zhèn)中心園、余下鎮(zhèn)中心園、秦渡鎮(zhèn)中心園、蒼游鄉(xiāng)中心園、天橋鄉(xiāng)中心園、玉蟬鄉(xiāng)中心園等7所改擴(kuò)建園開工建設(shè)。

年8月份，甘亭鎮(zhèn)中心園、澇店鎮(zhèn)中心園、祖庵鎮(zhèn)中心園、石井鎮(zhèn)中心園、渭豐鄉(xiāng)中心園等5所新建園和蔣村鎮(zhèn)中心園、澇峪中心園、太平中心園、五竹鄉(xiāng)中心園、大王鎮(zhèn)康王幼兒園等5所改擴(kuò)建園開工建設(shè)。

年20所公辦園在年4月底竣工，9月1日正式投入使用。

年6月前，龐光鎮(zhèn)新寨幼兒園、余下鎮(zhèn)東屯幼兒園、蔣村鎮(zhèn)青陽(yáng)幼兒園開工建設(shè)，12月底竣工。年春季開學(xué)前正式投入使用。

年6月前，澇店鎮(zhèn)張家幼兒園、秦渡鎮(zhèn)父慈幼兒園開工建設(shè)，12月底前竣工。年春季開學(xué)前正式投入使用。

四、師資配備

（一）多渠道解決教師不足。一是對(duì)有幼教資格而又未在幼教崗位的教師和在其他崗位任教的45名有幼教資質(zhì)人員，進(jìn)行集中培訓(xùn)，考核合格后，劃入幼教崗位任教。二是對(duì)撤并學(xué)校富余教師經(jīng)培訓(xùn)合格后轉(zhuǎn)換到幼教崗位，從事幼教工作。三是每年公開招考一定數(shù)量具備任教資質(zhì)的幼兒教師。四是采用合同制臨聘辦法，解決急需的幼教師資問題。

（二）多形式開展教師培訓(xùn)。一是積極參與市級(jí)培訓(xùn)。選派幼兒園園長(zhǎng)參加市幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)；選派160名教師參加市幼兒教師培訓(xùn)。二是積極組織縣級(jí)培訓(xùn)。縣教育局7月份組織歸崗幼兒教師培訓(xùn)，暑期組織轉(zhuǎn)崗和臨聘人員培訓(xùn)。

（三）加強(qiáng)園長(zhǎng)選拔培訓(xùn)。公開招選一批幼兒園園長(zhǎng)并認(rèn)真做好培訓(xùn)工作，確保幼兒園發(fā)展需求。

五、部門職責(zé)

各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要密切合作，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)，分解工作責(zé)任，形成推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展的合力。

縣編委辦負(fù)責(zé)按照國(guó)家、省市有關(guān)幼兒園教師配備標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我縣實(shí)際盡快核定納入事業(yè)單位管理的公辦幼兒園教職工編制。

縣發(fā)改委負(fù)責(zé)把學(xué)前教育發(fā)展納入縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)總體規(guī)劃，加快幼兒園建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)審批，把幼兒園建設(shè)作為重大項(xiàng)目，積極爭(zhēng)取國(guó)家、省市項(xiàng)目。

縣監(jiān)察局、審計(jì)局負(fù)責(zé)對(duì)幼兒園建設(shè)過程中的招投標(biāo)及公開招聘教師工作全過程的檢查、監(jiān)督與審計(jì)。

縣人社局負(fù)責(zé)制定幼兒園教師的招考方案，并按相關(guān)程序，組織好教師招考工作。

縣公安局負(fù)責(zé)做好幼兒園工程建設(shè)的保障工作，對(duì)無(wú)理阻擾工程建設(shè)的人和事，要予以嚴(yán)厲打擊，確保幼兒園工程建設(shè)的順利進(jìn)行；加強(qiáng)幼兒園安全保衛(wèi)工作，加大整治、凈化幼兒園周邊治安環(huán)境力度。

縣財(cái)政局負(fù)責(zé)落實(shí)幼兒園建設(shè)資金，為幼兒園規(guī)劃建設(shè)提供資金保障，每年落實(shí)不少于1000萬(wàn)元的學(xué)前教育建設(shè)專項(xiàng)資金，并積極與省市財(cái)政部門聯(lián)系，爭(zhēng)取上級(jí)資金和財(cái)政資助政策支持。

縣國(guó)土局負(fù)責(zé)幼兒園規(guī)劃用地審批與協(xié)調(diào)，在建設(shè)用地方面要優(yōu)先保證幼兒園建設(shè)用地需求，并及時(shí)對(duì)建設(shè)用地進(jìn)行審批。

縣規(guī)劃建設(shè)和住房保障局負(fù)責(zé)幼兒園建設(shè)的質(zhì)量監(jiān)管與報(bào)建審批。要簡(jiǎn)化幼兒園新建工程項(xiàng)目審批手續(xù)，加強(qiáng)工程監(jiān)管，確保建設(shè)質(zhì)量。對(duì)于新建居住區(qū)，嚴(yán)格按照《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范》及《市居住區(qū)共建配套設(shè)施建設(shè)管理辦法》的相關(guān)規(guī)定，合理設(shè)置幼兒園。

縣教育局負(fù)責(zé)幼兒園建設(shè)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)、工程建設(shè)、師資培訓(xùn)、教育教學(xué)管理工作。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門，加快推進(jìn)公辦幼兒園建設(shè)。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)落實(shí)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建設(shè)用地，保障施工建設(shè)環(huán)境，做好村組干部群眾思想工作，制定切實(shí)可行的措施，加快幼兒園建設(shè)進(jìn)度。

縣考評(píng)辦、教育局要加大學(xué)前教育督促檢查力度，建立完善考核獎(jiǎng)懲和問責(zé)機(jī)制，把推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展作為考核鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和有關(guān)部門重點(diǎn)工作，定期進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查與評(píng)比。

其他部門也要充分發(fā)揮各自職能，密切做好配合，努力營(yíng)造促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍，確保按時(shí)完成全縣學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)。

六、組織機(jī)構(gòu)

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)我縣學(xué)前教育工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，加快推進(jìn)我縣學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，成立發(fā)展學(xué)前教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

七、工作要求

（一）提高思想認(rèn)識(shí)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門要充分認(rèn)識(shí)到發(fā)展學(xué)前教育對(duì)促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用。將發(fā)展學(xué)前教育列入日常重要議事日程，并及時(shí)成立以主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)的發(fā)展學(xué)前教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全力支持幼兒園建設(shè)工作。

（二）切實(shí)履行職責(zé)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、各相關(guān)部門，要明確各自分工，夯實(shí)工作責(zé)任，認(rèn)真履行各自職責(zé)，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成各自承擔(dān)目標(biāo)任務(wù)。

（三）加強(qiáng)部門協(xié)作。發(fā)展學(xué)前教育是一項(xiàng)綜合工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、相關(guān)部門一定要有全局觀念，緊密配合、分工協(xié)作，全面推進(jìn)學(xué)前教育各項(xiàng)工作順利實(shí)施。

第5篇：幼兒園工作方案范文

按照《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《遼寧省幼兒園（所）管理辦法》的有關(guān)要求，進(jìn)一步規(guī)范我市民辦幼兒園的辦園行為，提高辦園水平，努力營(yíng)造舒適、文明、安全的育人環(huán)境。確保廣大學(xué)齡前兒童身心健康和生命安全。

二、工作目標(biāo)

（一）建立民辦幼兒園備案制度，對(duì)符合辦園條件的幼兒園重新備案；對(duì)現(xiàn)有幼兒園的辦園資質(zhì)進(jìn)行重新審核；對(duì)符合辦園標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園頒發(fā)《開辦許可證》。

（二）對(duì)辦園條件差、消防和衛(wèi)生等方面存在安全隱患的限期整改，整改后仍不符合要求的堅(jiān)決予以取締并依法吊銷其原有《開辦許可證》。

（三）實(shí)行民辦幼兒園定級(jí)管理制度，對(duì)全市民辦幼兒園按質(zhì)定級(jí)、分類管理。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證整頓工作的順利開展并取得實(shí)效，市政府成立*市整頓民辦幼兒園工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：*副市級(jí)調(diào)研員

副組長(zhǎng)：*市教育局局長(zhǎng)

成員：*市政府教育督導(dǎo)室主任

教育局副局長(zhǎng)

*市發(fā)展和改革局黨委書記

*市公安局副局長(zhǎng)

*市衛(wèi)生局副局長(zhǎng)

*市交通局副局長(zhǎng)

*市財(cái)政局副局長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局，辦公室主任由呂玉君擔(dān)任。（辦公室電話：*）

四、工作步驟和方法

第一階段：培訓(xùn)、自查和申報(bào)階段。

6月10日—6月20日為組織培訓(xùn)階段；6月22日—6月27日，幼兒園依據(jù)《*市民辦幼兒園舉辦標(biāo)準(zhǔn)和審批程序》進(jìn)行自查，并向教育局和所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府提出申請(qǐng)（未申請(qǐng)的不予檢查）。

第二階段：檢查、評(píng)估階段。

6月30日—7月4日，由市政府牽頭，教育、衛(wèi)生、交通、公安、消防、物價(jià)等部門依據(jù)《*市民辦幼兒園舉辦標(biāo)準(zhǔn)和審批程序》進(jìn)行綜合檢查。

第三階段：整改階段。

7月7日—7月18日，由市整頓民辦幼兒園工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)不符合辦園條件的幼兒園下發(fā)整改通知書，限期整改。

第四階段：總結(jié)通報(bào)階段。

7月21日—8月1日，由市整頓民辦幼兒園工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)對(duì)本次專項(xiàng)整治行動(dòng)進(jìn)行匯總、形成通報(bào)，并向符合辦園標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園頒布發(fā)《開辦許可證》。

第五階段：評(píng)估定級(jí)階段。

8月4日—8月15日，已獲取《開辦許可證》的幼兒園依照《*市民辦幼兒園評(píng)估方案（試行）》自行申報(bào)，填寫《*市民辦幼兒園類別申報(bào)表》，綜合評(píng)價(jià)幼兒園類別。

五、責(zé)任分工

（一）教育局作為學(xué)前教育工作的主管部門，負(fù)責(zé)聯(lián)系相關(guān)部門盡快制定《*市民辦幼兒園舉辦標(biāo)準(zhǔn)和審批程序》，并上報(bào)市政府審定。衛(wèi)生局、公安局、交通局、物價(jià)局、財(cái)政局負(fù)責(zé)向教育局提供本部門對(duì)幼兒園辦園行為的相關(guān)要求。

（二）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街對(duì)轄區(qū)內(nèi)的民辦幼兒園實(shí)行屬地管理。各街道配合教育局對(duì)城區(qū)內(nèi)的民辦幼兒園舉辦、停辦情況進(jìn)行登記注冊(cè)，并組織培訓(xùn)及申報(bào)工作；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)轄區(qū)內(nèi)的民辦幼兒園舉辦、停辦情況進(jìn)行登記注冊(cè)，并組織培訓(xùn)及申報(bào)工作。

（三）在綜合檢查過程中，教育局負(fù)責(zé)對(duì)幼兒園辦園資質(zhì)、師資力量及辦學(xué)能力的檢查；公安局負(fù)責(zé)對(duì)幼兒園消防安全工作的檢查；衛(wèi)生局負(fù)責(zé)對(duì)幼兒園飲食衛(wèi)生安全、兒童和在崗員工健康狀況及園內(nèi)衛(wèi)生、消毒、防疫、兒童營(yíng)養(yǎng)等方面的檢查；交通局、公安局負(fù)責(zé)對(duì)幼兒園接送兒童車輛安全情況的檢查。

第6篇：幼兒園工作方案范文

一、高度重視，提高消防安全工作的認(rèn)識(shí)

幼兒園將消防安全工作放在首位，重視消防安全宣傳教育，在教師、幼兒中廣開展消防知識(shí)的教育活動(dòng)，提高全園師生安全防范的意識(shí)，做到消防安全警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織

為了切實(shí)做好學(xué)校消防安全工作，幼兒園建立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)組成的消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組、義務(wù)消防隊(duì)，按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”，“誰(shuí)在崗，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，掌握滅火的知識(shí)與技能，熟悉幼兒園應(yīng)急疏散預(yù)案組織實(shí)施，監(jiān)督檢查日常的防火安全。

三、廣泛開展形式多樣，宣傳了解火災(zāi)危害和自救逃生常識(shí)

為了讓全校師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)火災(zāi)危害，掌握一旦發(fā)生險(xiǎn)情自救逃生的常識(shí)，各班利用圖片、故事、觀看專題片等形式，開展消防安全教育。幼兒園還重新修訂了《火災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案》，演練疏散路線，將消防安全防患于未然。

四、制定措施、落實(shí)制度

第7篇：幼兒園工作方案范文

為規(guī)范和加強(qiáng)本校消防安全管理，做到萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)時(shí)能沉著冷靜的指揮，迅速報(bào)警，很好的撲滅初起火源或控制火勢(shì)，同時(shí)安全的組織疏散全體師生，最大限度的減少火災(zāi)帶來(lái)的危害，確保師生平安的目標(biāo)，特制訂本應(yīng)急預(yù)案。

一、 領(lǐng)導(dǎo)組：董事長(zhǎng)羅開榮

二、 ①滅火行動(dòng)小組：

組長(zhǎng)：王慧瓊 組員：后勤組人員

主要職責(zé)：火災(zāi)初起時(shí)，立即切斷電源，盡快到相應(yīng)地點(diǎn)取下滅火器進(jìn)行撲救。如發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)人員需要救護(hù)，則應(yīng)盡力想辦法救人。

②疏散引導(dǎo)組：

組長(zhǎng)：陳慶 組員：現(xiàn)場(chǎng)任課教師 各班班主任及各樓道負(fù)責(zé)老師主要職責(zé)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，立即到自己崗位，組織指揮師生按預(yù)設(shè)的次序和通道有序、 迅速、安全撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

③通訊聯(lián)絡(luò)組：

組長(zhǎng)：付小芳

主要職責(zé)：一旦發(fā)生火警，負(fù)責(zé)與疏散、救護(hù)各組聯(lián)絡(luò)，控制校園廣播，調(diào)動(dòng)有關(guān)人員到指定地點(diǎn)。應(yīng)立即報(bào)警，先報(bào)119救火，再報(bào)110維持校門外秩序，根據(jù)人員受傷害情況報(bào)120，同時(shí)報(bào)縣教育局辦公室。

④救護(hù)安全組：

組長(zhǎng)：郭學(xué)書 組員：李海波 后勤人員。

主要職責(zé)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，如有受傷和被困人員，應(yīng)協(xié)助滅火組和消防人員采取救助措施， 及時(shí)現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)或移交120急救中心。

三、預(yù)防措施

1、開展消防知識(shí)的宣傳工作根據(jù)消防知識(shí)進(jìn)學(xué)校要求，通過廣播、幼兒活動(dòng)、黑板報(bào)等形式，宣傳消防知識(shí)，并建立消防宣傳墻，設(shè)置消防宣傳長(zhǎng)廊，把各項(xiàng)消防制度、防火公約、會(huì)議制度、管理網(wǎng)絡(luò)圖上墻。

2、加強(qiáng)幼兒園消防硬件建設(shè)設(shè)置滅火器箱，配置干粉滅火器，消防斧（消防水帶、水槍）等，并設(shè)置一個(gè)公共消防應(yīng)急箱，學(xué)校重點(diǎn)部位配置滅火器。設(shè)立總務(wù)處為幼兒園消防管理辦公室。

3、設(shè)置必要的消防設(shè)施標(biāo)志在幼兒園內(nèi)設(shè)置幼兒園示意圖，標(biāo)明消防設(shè)施，水源和消防宣傳標(biāo)志。

4、經(jīng)常巡查，排除隱患。對(duì)教室的電源、易燃物的存放和用電、用火安全情況經(jīng)常進(jìn)行巡查。

四、應(yīng)急措施

1、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，由現(xiàn)場(chǎng)教師向園長(zhǎng)或副園長(zhǎng)或行政報(bào)告，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)立即通知廣播室，由廣播室指揮相關(guān)人員立即行動(dòng)，到達(dá)預(yù)定地點(diǎn)?？傊笓]或副總指揮迅速到現(xiàn)場(chǎng)和主控室進(jìn)行指揮。

①切斷電源、廣播告知。（穩(wěn)定情緒第一、沉著冷靜為要，防止引起全園恐慌）

②呼叫119、110，并根據(jù)實(shí)際情況呼叫120報(bào)告教委

③打開校門（當(dāng)班門衛(wèi)）

④滅火行動(dòng)組到位；撲滅初起火源，關(guān)閉門窗，控制火勢(shì)，為疏散爭(zhēng)取更多時(shí)間。

⑤疏散引導(dǎo)組到位；疏散線路原則上按幼兒出操線路，特殊情況疏散組可臨時(shí)根據(jù)火災(zāi) 發(fā)生的地點(diǎn)，做出果斷的疏散線路決定，并加以引導(dǎo)。

2、撤離順序：按發(fā)生火災(zāi)地點(diǎn)，所在班級(jí)同層優(yōu)先原則，先撤離所在班級(jí)幼兒，后撤離同層次幼兒（離火源近的班級(jí)先撤），再其他層次，這樣既確保重點(diǎn)，又便于撲救人員進(jìn)出。如火災(zāi)發(fā)生在課間，由班主任迅速到班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)指揮撤離，其他教師按要求到樓道指揮。如火災(zāi)發(fā)生在上課時(shí)，由任課教師現(xiàn)場(chǎng)指揮撤離，空課教師按要求到樓道指揮。

五、有關(guān)要求

1、沉著冷靜指揮。組織人員按分工合作，沉著冷靜，指揮得當(dāng)。各指揮疏散教師要識(shí)大體顧大局，嚴(yán)密控制下樓速度，以免造成樓道擠壓，防止幼兒因恐慌而跳樓情況發(fā)生，疏散組成員應(yīng)最后撤離現(xiàn)場(chǎng)。2、幼兒不得參與救火。幼兒疏散時(shí)必須服從教師安排，有序按計(jì)劃快步撤離，不得參與救火。

3、穩(wěn)定幼兒情緒。無(wú)論幼兒園何處發(fā)生火災(zāi)，疏散人員都應(yīng)撤到幼兒園操場(chǎng)、幼兒撤離到安全地帶后，不得任意走動(dòng)，更不得返回火災(zāi)區(qū)。班主任或指揮教師迅速清點(diǎn)幼兒人數(shù)，并向指揮教師匯報(bào)幼兒情況。如火災(zāi)是發(fā)生在幼兒午睡時(shí)，教師應(yīng)馬上叫醒幼兒迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)，告訴幼兒不需要穿上衣物，為撤離火場(chǎng)爭(zhēng)取更多時(shí)間。

4、撲滅初起火災(zāi)。滅火行動(dòng)組在火災(zāi)初起時(shí)，要就近起用滅火器，進(jìn)行緊急撲救，盡最大努力撲滅初起火源或減弱火勢(shì)，或關(guān)閉門窗控制火勢(shì)漫延，為幼兒疏散爭(zhēng)取更多時(shí)間，在幼兒末完全撤離前又能確保自己安全的前提下不得撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

第8篇：幼兒園工作方案范文

藝術(shù)所具有的審美性、情感性和創(chuàng)造性使得學(xué)校的藝術(shù)教育不僅在文化傳承和發(fā)揚(yáng)方面有著一定的作用，而且也是美育的一種重要途徑。在幼兒園中，藝術(shù)教育是兒童獲得發(fā)展的重要途徑，藝術(shù)課程也是整個(gè)幼兒園教學(xué)的重要組成部分。藝術(shù)教育活動(dòng)中藝術(shù)思維的表現(xiàn)和表達(dá)，與幼兒的思維、身心發(fā)展是一種同構(gòu)的教育形式，因此是適合幼兒園的一種教育活動(dòng)。

二、指導(dǎo)思想

本文基于對(duì)幼兒園藝術(shù)特色創(chuàng)建方案進(jìn)行實(shí)踐研究，有望從中找到幼兒園藝術(shù)特色創(chuàng)建方案的新思路和新模式，期望幼兒園藝術(shù)特色創(chuàng)建方案所具有的普遍意義是能夠?qū)ζ渌哂邢嗤瑺顩r的幼兒園產(chǎn)生價(jià)值和參照意義，為其他地區(qū)的學(xué)前藝術(shù)教育所借鑒和吸收，為創(chuàng)造適合地域特點(diǎn)的園本課程作出實(shí)際貢獻(xiàn)。同時(shí)筆者也期望從中發(fā)現(xiàn)教育實(shí)踐的不足，并加以改進(jìn)。

三、背景分析

（一）優(yōu)勢(shì)

本研究對(duì)幼兒園藝術(shù)特色創(chuàng)建方案的研究注意到了其教育對(duì)象的特殊性，來(lái)研究幼兒園藝術(shù)教育的有效性。這一研究能夠?yàn)樨S富和完善幼兒園教育教學(xué)理論作出貢獻(xiàn)；有助于深化學(xué)前兒童藝術(shù)教育的理論研究，對(duì)幼兒園領(lǐng)域課程之間的合理共生具有理論意義；有助于我們更好的通觀幼兒園教育的內(nèi)在意義，從而為設(shè)計(jì)和組織更好的幼兒園教育活動(dòng)提供一定的理論支撐；最后，本研究對(duì)幼兒園藝術(shù)課程的開發(fā)和建設(shè)具有規(guī)律性經(jīng)驗(yàn)性的價(jià)值。

（二）不足

幼兒園的藝術(shù)特色教育尚在實(shí)驗(yàn)和摸索階段，我們對(duì)藝術(shù)教育的理解、把握和實(shí)踐都還十分有限。但我們幼兒藝術(shù)教育對(duì)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的形成、藝術(shù)潛能的開發(fā)，一定會(huì)有可持續(xù)發(fā)展的空間和未來(lái)，經(jīng)過我們不斷的探索，一定能尋求出一條更為科學(xué)合理的藝術(shù)特色幼兒園的發(fā)展之路。

四、藝術(shù)教育特色的理論依據(jù)及對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值

（一）理論依據(jù)

藝術(shù)教育特色方案的創(chuàng)建能夠符合當(dāng)?shù)氐赜驅(qū)嶋H的教育的載體，它通過有組織、有計(jì)劃的教學(xué)計(jì)劃，能夠潛移默化的對(duì)幼兒身心產(chǎn)生影響的系統(tǒng)的教育內(nèi)容和過程。在幼兒園中，藝術(shù)教育是兒童獲得發(fā)展的重要途徑，藝術(shù)課程也是整個(gè)幼兒園教育教學(xué)的重要方面，是幼兒園五大領(lǐng)域課程的一個(gè)重要組成部分。因?yàn)樗囆g(shù)課程中藝術(shù)思維的表現(xiàn)和表達(dá)，與幼兒的思維、身心發(fā)展是一種同構(gòu)的教育形式，因此是適合幼兒園的一種教育活動(dòng)。

（二）對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值

幼兒園課程的本質(zhì)就在于它是幼兒的課程，是幼兒的活動(dòng)，應(yīng)與幼兒的發(fā)展水平相適應(yīng)，同時(shí)根據(jù)幼兒的興趣與需要選擇內(nèi)容。幼兒園藝術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)以幼兒自身及幼兒經(jīng)歷著的生活為其內(nèi)容，就是將幼兒推到了課程的前臺(tái)，通過開展與幼兒生活相貼近的教育教學(xué)活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)情境、創(chuàng)設(shè)有利于幼兒自發(fā)主動(dòng)活動(dòng)的氛圍，為幼兒提供各種互動(dòng)的機(jī)會(huì)，為幼兒提供與其發(fā)展相應(yīng)的幫助，從而更好的把握幼兒園藝術(shù)教育實(shí)施的關(guān)鍵。

（三）藝術(shù)教育特色的基本內(nèi)涵

藝術(shù)教育有廣義和狹義之分。廣義的藝術(shù)教育包括學(xué)校藝術(shù)教育和社會(huì)藝術(shù)教育(又稱公共藝術(shù)教育)，狹義的藝術(shù)教育僅指“學(xué)校藝術(shù)教育”。所謂學(xué)校藝術(shù)教育主要是指在各級(jí)各類學(xué)校內(nèi)所進(jìn)行的藝術(shù)教育活動(dòng)?！队變簣@教育綱要》明確指出，幼兒園藝術(shù)教育包括音樂教育、美術(shù)教育等內(nèi)容，涵蓋了唱歌、舞蹈、手工制作、繪畫、樂器等多種藝術(shù)形式。對(duì)兒童的個(gè)性品質(zhì)的塑造和情感智力的發(fā)展具有重要意義。

五、特色創(chuàng)建的目標(biāo)

通過藝術(shù)教育特色方案的創(chuàng)建，旨在培養(yǎng)幼兒聽說的興趣，促進(jìn)幼兒認(rèn)知、記憶、想象等認(rèn)知能力的協(xié)凋發(fā)展。認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒學(xué)前教育教學(xué)指導(dǎo)綱要中有關(guān)藝術(shù)教育的總目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒初步感受并喜愛自然、生活和藝術(shù)中的美；讓幼兒體驗(yàn)藝術(shù)的多樣性，樂意參加藝術(shù)活動(dòng)；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。在藝術(shù)活動(dòng)中，我園讓幼兒接觸多元文化和藝術(shù)形式，積極參與本地的地域風(fēng)俗藝術(shù)活動(dòng)，能夠在活動(dòng)中體驗(yàn)、感受和欣賞地域風(fēng)情，感受在藝術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)、交流、合作、創(chuàng)造的快樂。

六、特色創(chuàng)建的基本內(nèi)容與措施

（一）對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的基本內(nèi)容

探索研究藝術(shù)教育特色方案的創(chuàng)建，發(fā)現(xiàn)我園藝術(shù)教育活動(dòng)的開展主要使用南京鼓樓幼兒園單元教程。另外還輔助配備自己幼兒園集體編寫的園本課程中的藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容；以預(yù)設(shè)的單元主題活動(dòng)以及在教育教學(xué)過程中生成的園本特色課程，同時(shí)在每天的區(qū)域活動(dòng)中、一日生活環(huán)境中滲透藝術(shù)教育內(nèi)容。這樣的教育內(nèi)容不僅涉及廣泛的藝術(shù)內(nèi)容，也涉及較多的藝術(shù)形式。包括當(dāng)?shù)赜變簣@所在地域典型的藝術(shù)表達(dá)形式，如維吾爾族的麥西來(lái)甫，哈薩克族的小馬夾、氈房等。還有與綜合主題活動(dòng)整合的藝術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)，如服飾欣賞、命題繪畫、手工制作、節(jié)奏律動(dòng)等。在表演實(shí)踐活動(dòng)中，有外出養(yǎng)老院表演、慶祝節(jié)日表演等，每學(xué)期都會(huì)有一到兩次的全園大型表演活動(dòng)。

（二）園所環(huán)境和文化氛圍的創(chuàng)設(shè)

1、園所環(huán)境

物質(zhì)文化環(huán)境是一所幼兒園獨(dú)特的文化氣息的真實(shí)反映，它理應(yīng)包括幼兒園組織教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)施設(shè)備、生活設(shè)施以及園所環(huán)境，它應(yīng)該是能夠?qū)τ變簣@的保育和教育提供良好物質(zhì)環(huán)境的一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所。筆者認(rèn)為，我們的幼兒園物質(zhì)文化環(huán)境應(yīng)以體現(xiàn)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、共同生活學(xué)習(xí)的設(shè)想來(lái)布局，應(yīng)該在幼兒園教師與全體幼兒的共同努力下，創(chuàng)設(shè)出體現(xiàn)自己園所特色的物質(zhì)文化環(huán)境。

2、文化氛圍

幼兒園的精神文化環(huán)境體現(xiàn)一所幼兒園的個(gè)性、本質(zhì)以及全園教師與幼兒的精神文化風(fēng)貌，在幼兒共同生活學(xué)習(xí)的教育大背景下，我園的精神文化環(huán)境應(yīng)體現(xiàn)被當(dāng)?shù)亟^大多數(shù)人認(rèn)同的文化價(jià)值觀念及信念，不僅要有園長(zhǎng)的身體力行對(duì)全園教職工的影響，還要包括教師相互之間的專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展、幼兒的團(tuán)結(jié)互助，只有建立全園上下統(tǒng)一和諧、積極向上的精神文化意識(shí)環(huán)境，才能更好的在教育教學(xué)道路上形成教育合力，尋求共同進(jìn)步。

（三）開展專項(xiàng)特色活動(dòng)

我園的課程設(shè)置主要是由兩部分組成：預(yù)設(shè)的單元教育課程和生成的園本特色課程。其中，前者是依托南京鼓樓幼兒園的《幼兒園單元教育課程》開展主題教育活動(dòng)，以月主題的形式呈現(xiàn)，以單元小分題的模式展開，以五大領(lǐng)域活動(dòng)手段為支撐，同時(shí)創(chuàng)設(shè)與主題相適宜的環(huán)境輔助教學(xué)，它的內(nèi)容是依據(jù)幼兒園總的教育教學(xué)方向，通過各教研組開會(huì)討論細(xì)化梳理，由班主任老師做具體內(nèi)容上的選擇；后者是在具體的教學(xué)活動(dòng)中捕捉孩子的興趣點(diǎn)，以教研組為單位，挖掘、開發(fā)本土化教育資源，開展為期一學(xué)期的主題教育活動(dòng)，參照引用園本教材中的適合本主題教育活動(dòng)的內(nèi)容，形成園本特色課程方案。

1、鼓勵(lì)幼兒家庭通過一些有意義的豐富多彩的途徑和方式來(lái)參與幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)的開展，如家長(zhǎng)和兒童一起完成藝術(shù)作品；在幼兒園學(xué)的歌曲和家庭積極的反饋交流；邀請(qǐng)家長(zhǎng)親身參與幼兒園藝術(shù)表演活動(dòng)，向家長(zhǎng)建議，積極開展家庭藝術(shù)類教育的親子活動(dòng)，如與幼兒一同收集美工活動(dòng)的材料，合作完成；與幼兒一同完成生成課程的活動(dòng)前測(cè)表等(活動(dòng)前測(cè)表是我園在生成的主題活動(dòng)開展之前檢測(cè)幼兒對(duì)即將開展的主題的認(rèn)知和發(fā)展情況，以便教師能夠根據(jù)幼兒實(shí)際發(fā)展水平更加有口的、有計(jì)劃的開展相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)，并作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和安排)。

2、從幼兒課間活動(dòng)的廣播操入手，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的藝術(shù)感受力。如廣播操里會(huì)有維吾爾族音樂響起，全體幼兒伴隨著音樂的律動(dòng)進(jìn)行維吾爾族基本舞步的學(xué)習(xí)，如動(dòng)脖子、翻腕、聳肩、踞步、進(jìn)退步等典型舞蹈動(dòng)作，加上男女幼兒動(dòng)作的相互陪襯，使律動(dòng)更具有地域風(fēng)味，同時(shí)也讓幼兒深刻感受了維吾爾族麥西來(lái)甫這一舞蹈形式的歡樂氣氛。這樣滲透幼兒園所在地域的多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式，對(duì)幼兒進(jìn)行地域特色文化的影響，使幼兒在生活化的藝術(shù)教育活動(dòng)中真正感受幼兒園所在地域藝術(shù)形式的魅力。

3、我園藝術(shù)教育活動(dòng)還滲透在幼兒一日生活環(huán)境的布置和創(chuàng)設(shè)中。不僅在游戲活動(dòng)中豐富可供幼兒自己選擇的活動(dòng)環(huán)境，同時(shí)還增加環(huán)境的視覺刺激和氛圍；不僅伴有豐富多彩的墻面文化如當(dāng)?shù)氐挠變簣@所在地域標(biāo)志性建筑、服飾以及凸顯地域文化的圖片，另外還有世界一些著名建筑，如北京的故宮等，從而擴(kuò)大幼兒眼界，接受藝術(shù)教育方面多種文化的熏陶和影響。

4、我園藝術(shù)教育活動(dòng)還與區(qū)域游戲活動(dòng)相結(jié)合，在活動(dòng)室區(qū)域游戲中為兒童提供了可欣賞的民俗及風(fēng)景的圖書、雜志等，在美工活動(dòng)區(qū)域?yàn)閮和斗帕硕喾N操作材料，在角色游戲區(qū)域?yàn)橛變禾峁┑赜蚧?、服飾以及律?dòng)打擊樂器?？梢娢覉@游戲、教學(xué)呈現(xiàn)一種互為補(bǔ)充的狀態(tài)。

（四）加強(qiáng)教師特色創(chuàng)建能力的培養(yǎng)

1、一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師不僅要具有高尚的思想品德素質(zhì)、基本的文化知識(shí)素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)、專業(yè)的教育技能。還要涉及到對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的把握能力，包括在進(jìn)行課程計(jì)劃、組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)過程中的能力。這些影響和決定著教師能否更好的組織幼兒進(jìn)行研究性和探究性學(xué)習(xí)、能否針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整教育教學(xué)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、能否在充分利用各種教育教學(xué)資源的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索活動(dòng)、能否多樣化的組織教學(xué)活動(dòng)和開展教學(xué)評(píng)價(jià)等。因此筆者認(rèn)為幼兒教師要在具備基本的學(xué)前教育專業(yè)技能如繪畫、唱歌、跳舞、彈琴等的基礎(chǔ)上還要具備一些專業(yè)教育教學(xué)能力，如觀察組織能力、創(chuàng)設(shè)和利用幼兒園環(huán)境的能力、與幼兒溝通交往的能力、協(xié)調(diào)與開展家長(zhǎng)工作的能力以及不斷自我提高的能力。

2、在幼兒園中，最常見的人際關(guān)系就是教師與幼兒之間的關(guān)系。教師對(duì)幼兒產(chǎn)生的是一種怎么樣的影響，對(duì)幼兒的全面發(fā)展有著十分重要的意義。現(xiàn)代幼兒教育中的師幼關(guān)系與傳統(tǒng)教育中大不相同，我們反對(duì)傳統(tǒng)教育中的教師權(quán)威、教師中心、做知識(shí)傳授者等師幼關(guān)系，強(qiáng)調(diào)尊重幼兒個(gè)性以及主體性，全面提倡民主、平等、兒童本位的新型師幼關(guān)系。幼兒園課程改革也要求幼兒園教師“從單一角色到多重角色，從跟隨課程到參與課程，從適應(yīng)教學(xué)到提升專業(yè)。

七、三年達(dá)成目標(biāo)

實(shí)施階段（分別三年的）

第9篇：幼兒園工作方案范文

近年來(lái)，安全工作已成為全社會(huì)關(guān)注的一項(xiàng)重要工作，“生命不保，何談教育”，這是教育界提出最多的話題，也將成為永恒的話題。幼兒園更是以此為宗旨，實(shí)實(shí)在在、小心翼翼的開展著各項(xiàng)工作，尤其是安全工作。因?yàn)橛變簣@的教職工幾乎都是女同志，教育對(duì)象又是3——6歲的兒童，是社會(huì)的弱示群體，所以安全工作對(duì)于我們更加重要。多年來(lái)我們始終本著預(yù)防為主，防患為先，既從小處著眼、又從小處著手的宗旨，安全工作方面沒有出現(xiàn)任何大小事故，并取得了良好的效果。現(xiàn)就談一下我園安全工作的實(shí)施方法及體會(huì)：

首先是進(jìn)一步健全和完善安全工作制度和管理機(jī)制

本學(xué)年，我們重新建立了更為完善的安全工作組織機(jī)構(gòu)，改變了以往都由領(lǐng)導(dǎo)組成的人員機(jī)構(gòu)，吸納了全園各層面、各環(huán)節(jié)人員，壯大了幼兒園安全組織隊(duì)伍，確保了安全工作的有效實(shí)施。還先后制定了“東勝區(qū)三幼安全應(yīng)急預(yù)案、東勝區(qū)三幼食品衛(wèi)生安全管理制度、東勝區(qū)三幼安全工作檢查制度。另外本學(xué)年，為了進(jìn)一步做好幼兒道路交通安全工作，預(yù)防和減少交通事故的發(fā)生，增強(qiáng)幼兒道路交通安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，確保幼兒人生安全和幼教工作的順利進(jìn)行，特別制定了“東勝區(qū)第三幼兒園道路交通安全管理預(yù)案”，這一預(yù)案的出臺(tái)，得到了家長(zhǎng)的一致?lián)碜o(hù)。本學(xué)年我們還擬定了“家長(zhǎng)安全工作責(zé)任狀”和“教師安全工作責(zé)任狀”內(nèi)容，并嚴(yán)格履性了責(zé)任狀的簽定儀式，（園領(lǐng)導(dǎo)和各班班長(zhǎng)逐一簽定，班級(jí)教師和每位家長(zhǎng)逐一簽定）這些安全制度的制定，大大提高了家長(zhǎng)和教師的安全意識(shí)，為家園同步開展安全工作做好了充分的準(zhǔn)備。

其次是認(rèn)真貫徹執(zhí)行所制定的各項(xiàng)制度，將安全工作做到既從小處著眼，又從小處著手，預(yù)防為主、防患為先、職責(zé)明確、責(zé)任到人。

一、加強(qiáng)安全教育工作的宣傳力度，不斷提高家長(zhǎng)、幼兒及全體教職工的安全責(zé)任重于泰山的意識(shí)。1．及時(shí)傳達(dá)上級(jí)部門關(guān)于安全工作的文件、會(huì)議精神，并認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。2．利用園內(nèi)、班內(nèi)的宣傳欄、家長(zhǎng)園地、《家園教育》報(bào)、家長(zhǎng)會(huì)、課堂教學(xué)等途徑定期向家長(zhǎng)、幼兒、教師宣傳安全知識(shí)和常識(shí)，內(nèi)容有各種安全標(biāo)志的識(shí)別，如禁止煙火、禁止觸摸、人行橫道等等，還有兒童安全守則、幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案等等。提高了大家的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。3、有針對(duì)性的安全知識(shí)專題講座僅本學(xué)期我們就進(jìn)行了兩次安全知識(shí)專題講座，一次是劉俊玲園長(zhǎng)針對(duì)大部分家長(zhǎng)將孩子只送到大門口就走，還有就是家長(zhǎng)接上孩子后和遇到的朋友、同志、同學(xué)聊天，孩子沒人管這兩種存在極大安全隱患情況進(jìn)行的講座。通過劉園長(zhǎng)理論結(jié)合實(shí)際、深入淺出的講解，大部分家長(zhǎng)明白了園領(lǐng)導(dǎo)的苦心是為了孩子的安全，于是大大減少了上述情況的發(fā)生，也排除了由此帶來(lái)的安全隱患。第二次是我為全體教師講解的《幼兒安全自護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)》，通過“幼兒園生活環(huán)境中的安全自護(hù)教育、意外事故中的安全自護(hù)教育?！薄耙约坝變簣@開展安全自護(hù)教育的途徑、方法和常規(guī)教育中安全自護(hù)意識(shí)的滲透、主題活動(dòng)中安全自護(hù)意識(shí)的教育、游戲活動(dòng)中安全自護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)、家園對(duì)安全自護(hù)教育的一致性等具體內(nèi)容的講解?！笔估蠋焸儗W(xué)到了幼兒安全自護(hù)教育的許多知識(shí)，大大豐富了我園安全教育的內(nèi)容，并將安全教育工作和幼兒的生活學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系起來(lái)。二、經(jīng)常性的安全工作自查和檢查自查——每天、每個(gè)周末、節(jié)假日前后全體教職工即各安全責(zé)任人對(duì)自己所在處所的所有設(shè)施設(shè)備做全面細(xì)致的檢查，發(fā)現(xiàn)問題能自己解決的自己解決，不能解決的馬上向園里反饋，園里不管問題大小，都要一一進(jìn)行排查并立即整改。檢查——分管領(lǐng)導(dǎo)（我）每周都要帶領(lǐng)有關(guān)人員對(duì)全園的安全工作進(jìn)行檢查，同時(shí)要做出詳細(xì)的記錄。另外每學(xué)期都要進(jìn)行一些有針對(duì)性的安全工作專項(xiàng)檢查。如本學(xué)期四月份，園領(lǐng)導(dǎo)、幼兒食品衛(wèi)生負(fù)責(zé)人、園內(nèi)安全工作具體責(zé)任人對(duì)全園進(jìn)行了“綜合性的安全衛(wèi)生大檢查，”檢查中大家分工明確、分頭記錄，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。通過這次集中性的檢查，使全園安全方面的大小問題都得到了徹底的解決，排除了所有的安全隱患，如“東樓加設(shè)的防護(hù)欄、東樓外樓梯的防滑處理”、還有按照消防部門的嚴(yán)格要求，對(duì)原有的滅火器進(jìn)行了更新，又新增配了部分滅火器，重新更換了樓梯各處的安全應(yīng)急燈，樓道的安全指示燈等等。確保了今后全園各項(xiàng)工作的安全進(jìn)展。五月份——園長(zhǎng)、分管園長(zhǎng)（我）和幼兒食品衛(wèi)生有關(guān)人員又進(jìn)行了“幼兒園食品衛(wèi)生安全工作專項(xiàng)檢查。”這次檢點(diǎn)是食品的把關(guān)（采買關(guān)、出入庫(kù)關(guān)、操作關(guān)、入鍋關(guān)、出鍋關(guān)、入口關(guān)）、大小庫(kù)房的各類食品的儲(chǔ)存是否按要求進(jìn)行、廚房的各類餐飲用具的消毒情況、操作間的環(huán)境衛(wèi)生和炊事員的衣帽、指甲等個(gè)人衛(wèi)生。通過這樣全方位細(xì)致入微的專項(xiàng)檢查，使得我園的食品衛(wèi)生工作又上了一個(gè)新的臺(tái)階，再一次贏得了上級(jí)各部門及廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。今年在市區(qū)防疫部門對(duì)全區(qū)公辦園和所有個(gè)體幼兒園的各項(xiàng)衛(wèi)標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)中，我園各項(xiàng)指標(biāo)都達(dá)到要求并位居榜首，受到了檢查部門的表?yè)P(yáng)。（這兩次檢查都以表格的形式，當(dāng)場(chǎng)填表記錄查出的問題，檢查完后馬上落實(shí)整改）

三、注重安全工作與教育教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合

本學(xué)年，我們開展了豐富多彩的安全教育活動(dòng)，如園里組織全體教師和幼兒觀看了《兒童自救寶典》；安全教育周，學(xué)前班、大班教師組織幼兒觀看了《道路交通規(guī)則及事故》光碟，看后教師和幼兒分別寫了不同的心得體會(huì)和口頭作文，除班級(jí)展示外，已有許多都刊登在我們的《家園教育》報(bào)上。通過這樣的活動(dòng)，使孩子們親眼目睹了交通事故造成的慘不忍睹的現(xiàn)狀，加深了他們對(duì)遵守交通規(guī)則重要性的認(rèn)識(shí)，從而為他們能自覺遵守交通規(guī)則奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。許多家長(zhǎng)也反映，自從孩子看了光碟以后，每次走到路口一看到紅燈，早早的就讓停車，使家長(zhǎng)們也受到了教育。《兒童自救寶典》的觀看，使老師和孩子們學(xué)到了許多日常生活中容易發(fā)生事故的應(yīng)急措施和自救方法，如：“蟲子入耳、異物入眼、魚刺卡喉、被蜂蟄傷”等等，大大的提高了孩子們的安全自救能力。另外老師們還將許多安全教育內(nèi)容編成兒歌、游戲、文藝節(jié)目，如上學(xué)期大三班就將遵守紅綠燈的交通規(guī)則編排成文藝節(jié)目，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)掌握安全知識(shí)和常識(shí)，取得了良好的效果。

四、嚴(yán)把大型活動(dòng)中的安全教育工作

大型活動(dòng)中存在的安全隱患比較多，但是又不得不活動(dòng)，于是我們就把大型活動(dòng)中的安全工作做為評(píng)估活動(dòng)成功的首要條件，特別注重大型活動(dòng)中的安全工作，如今年的“六一”文藝演出和親子游藝活動(dòng)，我們第一次將園內(nèi)、室內(nèi)舉辦，大膽嘗試為在室外進(jìn)行，而且是人最多、活動(dòng)最多的公園、還是“六一”這天進(jìn)行，這就為安全工作帶來(lái)了巨大的困難，也引起了我們的足夠重視，于是在活動(dòng)前配合保教處進(jìn)行了各環(huán)節(jié)的安排部署，并且做到了分工明確，責(zé)任到人。經(jīng)過活動(dòng)前的周密安排和全體教職工及廣大家長(zhǎng)幼兒的共同努力，最終使幾千人參與的活動(dòng)中沒有出現(xiàn)任何安全事故，活動(dòng)取得了圓滿的成功，受到了市區(qū)兩級(jí)慰問領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。