數(shù)學(xué)課總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：數(shù)學(xué)課總結(jié)范文

一學(xué)期即將過去，可以說是緊張而又收獲累累，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我校校本教研的同時(shí)，把課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，改變教學(xué)收到很好的效果，出色完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一．新課標(biāo)進(jìn)入課堂，走進(jìn)教師的心。

面對新課標(biāo)提出的新要求，無疑給每一位數(shù)學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。學(xué)期初我們組織每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在各年級認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期各年級在新課標(biāo)的教育教學(xué)工作上躍上了一個(gè)新的臺階。

二．做好教研教學(xué)工作。

本學(xué)期數(shù)學(xué)課組認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)。積極參加科組活動和備課活動，并能經(jīng)常聽取老教師的教誨，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。制定好期終復(fù)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)尖子生，提高中等生，幫助差生。在本學(xué)期全鎮(zhèn)五年級數(shù)學(xué)科質(zhì)檢中，在科任老師的辛勤和學(xué)生的努力下，我校獲得全鎮(zhèn)第二名。

三．扎實(shí)開展科組教研、學(xué)習(xí)交流活動

本學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作的安排和老師們商討，制定了本學(xué)期教研活動的研究主題---應(yīng)用題的教學(xué)研究。每月的前三周是進(jìn)行應(yīng)用題教學(xué)的研究交流，第四周則是進(jìn)行各年級典型錯(cuò)例的收集及配套練習(xí)的交流。使得科組老師對不同年級存在的典型問題都有所了解，在交流的過程中，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的作用，在大家的共同努力下，尋找到有效的解決辦法。每位教師在教研活動上都能積極參與，形成了良好的研討氛圍。

四.努力提高教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)課堂教學(xué)效率和作業(yè)質(zhì)量的提高。

為提高教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)課堂教學(xué)效率和作業(yè)質(zhì)量的提高，我校在第九周進(jìn)行本校教學(xué)檢查、第十七周鎮(zhèn)教育組對我校進(jìn)行教育教學(xué)檢查。主要檢查老師的備課環(huán)節(jié)和作業(yè)布置、批改情況，做到層層落實(shí)，級級管理，盡可能把工作做好、做細(xì)。通過檢查受到鎮(zhèn)教育組的好評和肯定

第2篇：數(shù)學(xué)課總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】 概括性總結(jié) 延伸性總結(jié) 趣味性總結(jié) 賞析行總結(jié)

【中圖分類號】 G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1006-5962(2012)06(a)-0130-01

我認(rèn)為,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要講究總結(jié)的藝術(shù),這是由兒童的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展的特點(diǎn)決定的。兒童好動易變、有意注意時(shí)間短,所以一節(jié)課的最后幾分鐘往往是孩子們最疲勞、注意力最分散、學(xué)習(xí)效果最差、盼望下課心情最迫切的時(shí)候。這時(shí)候,若是一成不變的作業(yè)布置、預(yù)習(xí)等內(nèi)容,學(xué)生常常無心去聽,心思早已拋到九霄云外了,起不到作用。我們?nèi)绻芫脑O(shè)計(jì)一個(gè)新穎有趣、耐人尋味的課堂結(jié)尾,不僅能鞏固新知識、調(diào)節(jié)疲勞、保持學(xué)習(xí)興趣,還能進(jìn)一步激起孩子探索求知的欲望,活躍思維,鞏固和提高教學(xué)效果。

在多年的教學(xué)實(shí)踐中,我試著采用以下幾種結(jié)尾方式,取得了較好的效果。

1 畫龍點(diǎn)睛——概括性總結(jié)

這是一種常用的總結(jié)方式,它多用于新授課。在一節(jié)數(shù)學(xué)課里,或者為了形成一個(gè)概念,或者為了確立某個(gè)法則、性質(zhì),或者為了講授某種數(shù)學(xué)方法,課堂總結(jié)時(shí),將新授內(nèi)容歸納、概括、梳理,很有必要,這樣做可以使學(xué)生快速、精煉的再現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,起到深刻理解、鞏固、強(qiáng)化知識的作用。。這樣可給學(xué)生以系統(tǒng)、完整的印象,在幫助學(xué)生思維、加深理解、鞏固新知的同時(shí),還能為學(xué)生以良好的精神狀態(tài),投入到下一階段的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)和動力。如在學(xué)習(xí)了“梯形的認(rèn)識”的認(rèn)識后,我是從以下幾點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)的:

1.什么樣的圖形叫梯形？2.梯形有哪些特點(diǎn)？3、梯形和正方形、長方形、平行四邊形有什么區(qū)別？4. 我們能夠計(jì)算長方形、正方形的面積,能不能計(jì)算出梯形的面積呢？如果能,又應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？

這樣設(shè)計(jì),既復(fù)習(xí)了前面所學(xué)圖形的特點(diǎn),又鞏固了本節(jié)所學(xué),又引出了下節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,承上啟下。既幫助學(xué)生理清了思路、把握了教學(xué)重點(diǎn),又鞏固了新知識、強(qiáng)化了記憶。更重要的是,能促使學(xué)生帶著問題預(yù)習(xí)下一節(jié)課“梯形的面積”。培養(yǎng)了學(xué)生的概括總結(jié)能力,也為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)作好了過渡和鋪墊。

2 埋下伏筆——延伸性總結(jié)

文學(xué)作品中的“懸念”,可引人入勝,激趣。數(shù)學(xué)課的總結(jié),也可以通過巧設(shè)懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,特別是前后聯(lián)系密切的教學(xué)內(nèi)容。如教學(xué)“三角形的內(nèi)角和”時(shí),我是這樣進(jìn)行總結(jié)的:

“我們通過學(xué)習(xí),已經(jīng)知道了三角形的內(nèi)角和是180度,那么四邊形、五邊形、六邊形的內(nèi)角和是多少呢？

學(xué)生面有難色時(shí),我適時(shí)點(diǎn)撥:“計(jì)算和證明三角形的內(nèi)角和時(shí),我們采用了‘拼圖法’;對于這些圖形我們能不能采用類似的方法呢？比如是否可以用‘分圖法’,把它們分解成幾個(gè)三角形,再計(jì)算它們的內(nèi)角和呢？”學(xué)生聽后恍然大悟。

在此基礎(chǔ)上,我再設(shè)問:“照這樣看,七邊形、八邊形、九邊形的內(nèi)角和又是多少呢？你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？”

這樣,既鞏固了學(xué)生已學(xué)過的三角形的知識,又拓寬了思路,擴(kuò)大了認(rèn)知的領(lǐng)域,培養(yǎng)了學(xué)生觀察、分析、判斷、推理的能力,還為今后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)多邊形的知識埋下了伏筆。

3 妙趣游戲——趣味性總結(jié)

這種方式是根據(jù)小學(xué)生心理認(rèn)知特點(diǎn)——喜歡做游戲,把游戲與課堂教學(xué)結(jié)合起來,通過游戲使學(xué)生的身心得到放松、濃厚的興趣得以保持,讓學(xué)生在興趣盎然中結(jié)束新課。如在教學(xué)“約數(shù)和倍數(shù)”時(shí),我設(shè)計(jì)了“找朋友,離教室”這樣的結(jié)尾:

我出示帶有數(shù)字的卡片說:“你們?yōu)槲页鍪镜倪@些數(shù)字‘找朋友’。如果你的座位號是卡片上數(shù)的倍數(shù)或者是約數(shù),你就是這個(gè)數(shù)字的‘朋友’了,那么你們就可以帶著這張卡片離開教室了。學(xué)生聽后頓時(shí)倍添興趣。

這種結(jié)尾,既鞏固了本節(jié)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4 音樂提神——賞析性總結(jié)。

這種方式就是通過與本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)的音樂、童話、故事,或是看錄像、聽兒歌、詩朗誦等方式,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與音樂之間和諧而統(tǒng)一的美,在美的享受中結(jié)束一節(jié)新課的學(xué)習(xí)。在講授完“小括號”時(shí),我是這樣設(shè)計(jì)結(jié)尾的:師:“同學(xué)們,本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小括號,下面,就讓我們一起欣賞一首好聽的兒歌,在動聽的音樂聲中結(jié)束我們的課”接著播放錄音,在優(yōu)美的音樂聲中,聽到童聲演唱:

“小括號,作用大;睜大眼睛看清楚,可別馬虎忘了它;遇到他們要先算;我們從小不馬虎,人人都是神算子。

第3篇：數(shù)學(xué)課總結(jié)范文

小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 總結(jié)

1、啟發(fā)性總結(jié)。

啟發(fā)性總結(jié)，就是在學(xué)生掌握了課堂講授內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過教師精心設(shè)計(jì)的啟發(fā)性問題作結(jié)。這樣做，不僅可以使學(xué)生學(xué)得的知識得以條理和升華，而且有利于發(fā)展學(xué)生的探究能力。在課堂結(jié)尾時(shí)，教師提出一些富有啟發(fā)性、趣味性的問題，不作解答，留給學(xué)生課余時(shí)間去思考、印證，以造成懸念，激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望，從小培養(yǎng)孩子熱愛數(shù)學(xué)的興趣。如在學(xué)習(xí)“圓周率”后，可以設(shè)計(jì)這樣的問題：一些老木工經(jīng)常說：“一尺圓三寸”，這句話在數(shù)學(xué)上有什么樣的道理？如果按照我們今天學(xué)習(xí)的計(jì)算方法，要做一個(gè)直徑為1米的木桶，需要木板的總寬度約是多少？這樣，既鞏固了本節(jié)課乃至本階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又讓學(xué)生把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題、重大時(shí)事等緊密結(jié)合起來，避免了單一枯燥的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題的發(fā)展思維能力。

2、概括性總結(jié)。

這種總結(jié)方法是絕大多數(shù)教師采用率最高、最常見的一種方式。每節(jié)課結(jié)束時(shí)，為了讓學(xué)生較為系統(tǒng)地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，教師要引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確簡練的語言，對該節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行提綱契領(lǐng)的說明，并對教學(xué)重、難點(diǎn)和關(guān)鍵問題加以概括、歸納和總結(jié)。這樣可給學(xué)生留下系統(tǒng)、完整的印象，在幫助學(xué)生、加深理解、鞏固新知識的同時(shí)，還能為學(xué)生以良好的精神狀態(tài)，投入到下一階段的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)和動力。這種總結(jié)方式，多用于新授課。在一節(jié)數(shù)學(xué)課里，或者為了形成某一個(gè)數(shù)學(xué)概念，或者為了確立某個(gè)法則、性質(zhì)，或者為了講授某種數(shù)學(xué)方法，課堂總結(jié)時(shí)，將新授內(nèi)容歸納、概括、梳理，實(shí)有必要。這樣做，可以使學(xué)生快速、精煉地再現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，起到深刻理解、鞏固、強(qiáng)化知識的作用。如，在教學(xué)幾種專用名稱百分率問題時(shí)，其名稱和公式較多，有成活率、缺勤率、廢品率、烘干率、含水率、命中率等等，它們分別又有各自的計(jì)算公式。如何交給學(xué)生一條“繩子”，讓學(xué)生把零散的知識“捆”起來，輕松地“背”著走呢為此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納，共同總結(jié)出“求誰的百分率，就用誰除以相關(guān)的總數(shù)量。”概括性總結(jié)，要簡明扼要，畫龍點(diǎn)睛。這樣做，既能加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，又能減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力。

3、懸念性總結(jié)。

文學(xué)作品中的“懸念”，可引人入勝，激趣。數(shù)學(xué)課的總結(jié)，也可以通過巧設(shè)懸念，撥動學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。特別是前后聯(lián)系非常密切的教學(xué)內(nèi)容，可考慮設(shè)置懸念。例如，一位教師在“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題教學(xué)中，給學(xué)生一道只有條件、沒有問題的不完整的題目：“某班有男生26人，女生24人?！弊寣W(xué)生思考，根據(jù)這樣的條件，可以提出哪幾個(gè)問題。學(xué)生提出了六個(gè)問題：男生占女生人數(shù)的百分之幾？女生占男生人數(shù)的百分之幾？男生占全班人數(shù)的百分之幾？女生占全班人數(shù)的百分之幾？男生人數(shù)比女生多百分之幾？女生人數(shù)比男生少百分之幾？對前兩問，讓學(xué)生口頭列式教師板書；中間兩問讓學(xué)生書面列式集體訂正；對后兩題告訴學(xué)生放在下節(jié)課研究，還可以提出一些問題，均放在下節(jié)課研究。這樣做使一題多變做到了適度，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也為下節(jié)課做了鋪墊。

4、趣味性總結(jié)。

第4篇：數(shù)學(xué)課總結(jié)范文

   2014年7月畢業(yè)于**，同時(shí)進(jìn)入**從事數(shù)學(xué)課教學(xué)工作及班主任工作至今，不論是在教學(xué)還是班主任工作，收獲均頗豐，下面將本人任職以來的工作小結(jié)如下：

一、傾心教育，為人師表。

身為教師，我深深認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)比賽（例如：教學(xué)法評優(yōu)、教學(xué)藝術(shù)高級研修班），為了提高自己的思想覺悟，認(rèn)真向身邊的同志學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。 

在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。

二、精心施教，形成特色。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。教學(xué)中堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：   

  1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對中職學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。讓其學(xué)會最基本的知識，而不是難倒他們。 

  3、堅(jiān)持參加校內(nèi)教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。  三、班主任工作   

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。

1、思想教育常抓不懈：利用德育課進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

四、教學(xué)風(fēng)采

第5篇：數(shù)學(xué)課總結(jié)范文

一． 重視教學(xué)交流

一方面加強(qiáng)集體備課，一方面開拓校外交流。

抓好集體備課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課

水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！币虼?，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標(biāo)。我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題；在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……

好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們請教。有時(shí)設(shè)想的教學(xué)方法和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效果會有很大差異，這時(shí)我們會做一下教學(xué)實(shí)驗(yàn)，就是大家討論一種認(rèn)為比較可行的教學(xué)方式在某個(gè)班試講一次，上學(xué)期“變速自行車的學(xué)問”這一節(jié)課，大家在課前討論時(shí)都覺得這課很難上，什么飛輪、鏈輪啊一些專有名詞我們先推了一輛自行車研究了一下，還是覺得怕學(xué)生不好理解，這時(shí)我們就集體備課由我先在四班試講，其他成員在后面聽，然后綜合學(xué)生們的反應(yīng)、授課老師的自我評課、聽課老師們的意見再加以完善，其他老師再上時(shí)，爭取達(dá)到最理想的效果。這樣的教學(xué)實(shí)驗(yàn)我們做的很多，效果還不錯(cuò)，大家都覺得收益非淺。

在校外我們也不放過任何一次教研活動的機(jī)會，特別是聽、評公開課這樣的機(jī)會。我們還與其他學(xué)校保持著教研交流。我們和武珞路中學(xué)、東亭學(xué)校、二十五中的數(shù)學(xué)備課組長建立了聯(lián)系，方便大家有問題一起研究。特別是在期終復(fù)習(xí)時(shí)，我們交流得更加頻繁。外還利用同學(xué)、朋友的關(guān)系經(jīng)常與潭秋中學(xué)、糧道街中學(xué)、四十五中、白沙洲中學(xué)、張家灣中學(xué)的同頭數(shù)學(xué)老師進(jìn)行討論交流，交換備課資料。經(jīng)過交流很容易發(fā)現(xiàn)我們的差距，從而盡快地彌補(bǔ)我們疏忽的東西；經(jīng)過交流也開闊了我們的視野，學(xué)到了很多新的東西。

二．團(tuán)結(jié)互助、高效合作

我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點(diǎn)。針對各人強(qiáng)項(xiàng)、辦事風(fēng)格，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測試卷時(shí)都會經(jīng)過這樣一個(gè)程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時(shí)間，再分工負(fù)責(zé)：編題的、上網(wǎng)查詢資料的、畫圖的、謄寫的、打印的各司其責(zé)，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。像這次出期中考試試卷就是我們先集體討論，再由韓慧、楊蘭和我各自獨(dú)立出一套試題，由諶非從中挑選、整理出最后的定稿。這樣我們四個(gè)人一些好的想法都在這份試卷中體現(xiàn)了。新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心準(zhǔn)備，然后再資源共享。說到這里想起一件讓我很感動的小事。前段時(shí)間我們要學(xué)習(xí)討論截一個(gè)圓柱體會得到哪些平面圖

形。準(zhǔn)備了一些圓柱體形狀的喝水杯子，里面裝著部分水，水面就可以看作截面，來幫助學(xué)生理解。那天我臨時(shí)改講家庭作業(yè)。上課了，韓慧見我沒拿那些水杯教具，急得她以為我忘了拿，趕忙送到我班上來了。那一刻我心中的感動是無法用言語表達(dá)的，試想有著這么一群好的伙伴們，還有什么工作開展不好呢？我們也有為了一個(gè)知識點(diǎn)的理解分歧而爭論不讓的時(shí)候，但每當(dāng)意見統(tǒng)一時(shí)大家一定都會會心一笑，拍拍肩說“好，就這么統(tǒng)一啦。”我們還打破班級界限，面向全年級學(xué)生，不分彼此。比如，有時(shí)侯諶非要留人補(bǔ)差，我們會讓其他幾個(gè)班上也需要補(bǔ)差的學(xué)生到二班教室去跟著聽。我還記得為了給一個(gè)學(xué)習(xí)嚴(yán)重困難的女生補(bǔ)差，我們是輪番上陣講解。我們四位成員就像分子一樣緊密地團(tuán)結(jié)在一起，群策群力，奮發(fā)進(jìn)取。

第6篇：數(shù)學(xué)課總結(jié)范文

一、好的方面。

1. 能夠及時(shí)的轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極參與到高效課堂的實(shí)施中來。

推行“高效課堂”勢在必行，任重而道遠(yuǎn)，要順利、有效地推行“高效課堂”，最為關(guān)鍵的是老師要先轉(zhuǎn)型教學(xué)理念，大膽實(shí)踐，悉心研究，建立起符合教學(xué)規(guī)律新型教學(xué)思想。在本學(xué)期開始的時(shí)候，我能夠認(rèn)真的領(lǐng)會學(xué)習(xí)高效課堂的思想和要求，能夠按照相關(guān)的規(guī)定去做，能夠一直堅(jiān)定不移地進(jìn)行高效課堂教學(xué)。

2. 能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行長期的培養(yǎng)，并制定評價(jià)制度激勵(lì)學(xué)生。

由于我任教的是一年級，并不能一開始就按照先學(xué)后教的課堂模式進(jìn)行。所以我重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和表達(dá)能力上。學(xué)生一開始看書時(shí)是無從下手，我就用填空的形式引導(dǎo)他們一步一步觀察。久而久之，大部分學(xué)生都能跟著老師所給的自學(xué)提示來自學(xué)。自學(xué)完之后，注重讓學(xué)生大聲、完整、有禮的回答問題，并且很多題目放手讓學(xué)生來當(dāng)小老師，讓他們來講，講得不好的我再來補(bǔ)充。一學(xué)期下來，學(xué)生的表達(dá)能力都有了很大提高。同時(shí)為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我也結(jié)合班級的實(shí)際情況制定了相應(yīng)的評價(jià)機(jī)制，激勵(lì)發(fā)言積極、愿當(dāng)小老師的學(xué)生。

3. 夠認(rèn)真的制定自學(xué)提示。

“高效課堂”教學(xué)模式提倡充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、探究性、合作性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，老師僅僅是引導(dǎo)和解疑。

一方面我注意引導(dǎo)，用精心編制的“自學(xué)提示”，設(shè)計(jì)問題情景引導(dǎo)學(xué)生在課堂上自主探究、交流研討，另一方面是在課堂教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、探究。

4.能夠認(rèn)真地寫好教學(xué)反思，在反思中進(jìn)步。

我認(rèn)真的對待每周一次的教學(xué)反思，認(rèn)真地總結(jié)在教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，對于優(yōu)點(diǎn)我堅(jiān)持，對于不足的地方我就認(rèn)真的加以改正。在反思中提高了自己，在反思中也獲得了進(jìn)步。

二、存在的不足：

1. 對課堂的控制還需要加強(qiáng)。

學(xué)生在板書的時(shí)候，在展示的時(shí)候，曾出現(xiàn)過學(xué)生開小差，不聽課的現(xiàn)象，所以我的課堂的駕馭能力還有待提高和加強(qiáng)。對學(xué)生還要嚴(yán)格要求，同時(shí)也要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課，對數(shù)學(xué)感興趣。

2.自學(xué)提示的設(shè)計(jì)水平還要提高。

我要深入、細(xì)致地研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》對教學(xué)內(nèi)容的要求，分析本部分內(nèi)容在整個(gè)教材中的位置，分析學(xué)生先有的知識與能力，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán)的設(shè)計(jì)問題情景，特別注意：整個(gè)自學(xué)提示中設(shè)計(jì)的所有問題跨度不能太大，要有明顯的導(dǎo)向性。

3.課堂效率還需要提高。

目前的課堂已不再是以往的主要靠教師講的課堂了，那是低效率甚至是無效率的課堂。高效的課堂教學(xué)主要應(yīng)在于教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主體參與。沒有學(xué)生參與的課堂絕不會是高效的課堂，沒有學(xué)生參與的問題永遠(yuǎn)都還是問題。我要一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)點(diǎn)的去鞏固，讓學(xué)生每節(jié)課都會有所收獲！逐漸的從低效向高效轉(zhuǎn)變。

4. 小組合作還要加強(qiáng)

第7篇：數(shù)學(xué)課總結(jié)范文

［摘　要］總結(jié)可以幫助學(xué)生梳理所學(xué)的知識，形成新的知識系統(tǒng)。所以，課堂教學(xué)中，教師要從以下兩個(gè)維度來思考如何進(jìn)行總結(jié)：一是有利于豐富學(xué)生基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)；二是有利于提升學(xué)生解決問題的能力。

［關(guān)鍵詞］數(shù)學(xué)課堂　總結(jié)　豐富　經(jīng)驗(yàn)　提升　能力

［中圖分類號］　G623.5

［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］　A

［文章編號］　1007-9068（2015）11-039

總結(jié)是數(shù)學(xué)課的重要環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生梳理課堂上所學(xué)的知識，形成新的知識系統(tǒng)。但縱觀目前的數(shù)學(xué)課堂總結(jié)，往往只有兩種形式，即教師進(jìn)行總結(jié)和學(xué)生自己總結(jié)。筆者經(jīng)過調(diào)研分析，認(rèn)為這樣的課堂總結(jié)不能夠促進(jìn)學(xué)生更加有效地梳理所學(xué)知識，不能使學(xué)生形成一個(gè)完整的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。那么，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，如何總結(jié)才能更好地幫助學(xué)生梳理并內(nèi)化所學(xué)的知識呢？下面，筆者以教學(xué)“20以內(nèi)退位減法（十幾減9）”一課的總結(jié)為例，談?wù)剶?shù)學(xué)課堂需要什么樣的總結(jié)。

課堂總結(jié)一：

師：同學(xué)們，這一節(jié)課的學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，都掌握了哪些知識？

生1：我掌握了20以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法。

生2：我知道了要想計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，就要先用10來減去9，然后再加上被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)。

生3：我知道了14－9＝5。

……

師：同學(xué)們的總結(jié)非常好，今天我們的課就上到這兒，下課！

課堂總結(jié)二：

師：同學(xué)們，馬上就要結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)了，這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？請同學(xué)們閉上眼睛，回憶一下這節(jié)課我們是怎樣學(xué)習(xí)的。（學(xué)生閉上眼睛回憶）

生1：這節(jié)課我們先復(fù)習(xí)了上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容——20以內(nèi)進(jìn)位加法。

師：通過復(fù)習(xí)，我們都掌握了哪些知識呢？

生2：通過復(fù)習(xí)，我們知道了如何計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

師：不錯(cuò)。那后來我們又學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

生3：后來我們又學(xué)習(xí)了十幾減9的計(jì)算方法。

師：當(dāng)時(shí)，同學(xué)們都想出了哪些方法來計(jì)算十幾減9？

生4：當(dāng)時(shí)我想出的是分解法，就是看被減數(shù)的個(gè)位上是幾，就把9分成幾和幾，然后再分別減。如15－9，因?yàn)楸粶p數(shù)的個(gè)位上是5，所以我就把9分成5和4，然后用被減數(shù)個(gè)位上的5減去5得0，再用10減4，最后得到答案6。

生5：當(dāng)時(shí)我想出的是湊十法，因?yàn)?加1等于10，所以被減數(shù)也要加上1來減。如15－9，就可以變成16減10，最后得到答案6。

生6：當(dāng)時(shí)我想出的是想加算減法，如15－9，因?yàn)?＋6＝15，所以15－9＝6。

生7：當(dāng)時(shí)我想出的是借1法，即先用10來減9，然后把結(jié)果加上個(gè)位上的數(shù)。如15－9，先用10來減9得到1，然后將1加5，最后得到答案6。

師：后來經(jīng)過分析，我們認(rèn)為哪一種方法是最簡便的？

生（齊）：借1法。

……

思考：

第一位教師的總結(jié)方法與內(nèi)容直指本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)，而第二位教師除了讓學(xué)生總結(jié)出本節(jié)課的知識點(diǎn)之外，還讓學(xué)生梳理了這一知識點(diǎn)的形成過程，引導(dǎo)學(xué)生再次進(jìn)行有效的思考，促進(jìn)了學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。細(xì)細(xì)品味第二位教師的課堂總結(jié)，至少可以給我們以下幾點(diǎn)啟發(fā)。

1．課堂總結(jié)應(yīng)有利于豐富學(xué)生基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）把“發(fā)展學(xué)生基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)”作為一項(xiàng)重要教學(xué)目標(biāo)提出來。那么，課堂教學(xué)中，如何發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？除了讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索學(xué)習(xí)的過程之外，還要讓學(xué)生系統(tǒng)梳理自己的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生通過總結(jié)來進(jìn)一步梳理所學(xué)知識，就可以系統(tǒng)地闡述自己在學(xué)習(xí)過程中獲取的活動經(jīng)驗(yàn)。如上述課堂總結(jié)二中，教師在讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)時(shí)，不是讓學(xué)生談自己學(xué)到了什么，而是讓學(xué)生談自己在這一節(jié)課中是怎樣學(xué)習(xí)的，引導(dǎo)他們談自己的思路、自己的方法，這正是促進(jìn)學(xué)生鞏固并提升數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)的過程。

2．課堂總結(jié)應(yīng)有利于提升學(xué)生解決問題的能力

從完成課堂教學(xué)目標(biāo)的角度來分析，上述課堂總結(jié)二從表面上看是課堂教學(xué)的一種重復(fù)，沒有重點(diǎn)，其實(shí)仔細(xì)分析一下，就會發(fā)現(xiàn)這是對學(xué)生數(shù)學(xué)思維的一種梳理，即通過引導(dǎo)學(xué)生回憶數(shù)學(xué)知識形成的過程，使學(xué)生形成多樣化的解決問題方法。只有讓學(xué)生真正思考問題，才能讓學(xué)生解決問題的能力得到長足發(fā)展。

第8篇：數(shù)學(xué)課總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué)；練習(xí)課；教學(xué)模式

【課題項(xiàng)目基金】 2014年江西省課題《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課高效教學(xué)方式的研究》（編號：JB2014-213）

一、教材分析

《比例尺的應(yīng)用》在教材中，并沒有單獨(dú)一塊練習(xí)課的內(nèi)容安排，這一塊內(nèi)容在生活中有著廣泛的應(yīng)用，學(xué)好它具有很好的現(xiàn)實(shí)意義. 練習(xí)課與授課是有區(qū)別的，練習(xí)課是以學(xué)生為主導(dǎo)的，具體發(fā)揮學(xué)生的主體功能，老師起到協(xié)調(diào)與指導(dǎo)的作用，利用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和已具備的技能，通過口答、計(jì)算、討論等多種方式完成課堂練習(xí)的任務(wù)，以達(dá)到領(lǐng)會、鞏固、加深理解所學(xué)的基礎(chǔ)知識、掌握基本技能、提高分析和解決問題的能力為目的. 這樣做可以使學(xué)生們廣泛的運(yùn)用已知知識來解決一些數(shù)學(xué)問題，發(fā)散思維，使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加的生活化話和具體化. 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)已不再是以“傳授數(shù)學(xué)知識”為中心，而是更關(guān)注在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生思維方式的變化，問題解決能力的培養(yǎng)和良好的情感和態(tài)度的形成等，課堂上要讓學(xué)生主動探索、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題.

見到這個(gè)內(nèi)容，我又思考兩個(gè)問題：一是這堂課讓學(xué)生會求比例尺、圖上距離、實(shí)際距離就夠了嗎？二是本堂課練習(xí)的生長點(diǎn)在哪里？因此我把這堂課的教學(xué)目標(biāo)制定為：

1. 學(xué)生們想要進(jìn)一步的理解比例尺的意義需要進(jìn)行多次的練習(xí)，需要練習(xí)讀比例尺以及求平面圖的比例尺，并且需要多次練習(xí)通過地圖比例尺來計(jì)算實(shí)際的距離.

2. 會通過比例尺來計(jì)算實(shí)際距離后要帶領(lǐng)學(xué)生們實(shí)際的在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行操作，感受生活與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系.

教學(xué)重點(diǎn)：

能熟練地進(jìn)行求比例尺，根據(jù)比例尺求實(shí)際問題.

教學(xué)難點(diǎn)：

更深一層次理解比例尺的意義，在教學(xué)的過程中可以使用網(wǎng)絡(luò)地圖，如google地圖或者百度都可以來舉例，也可以用學(xué)校的平面地圖來更實(shí)際的讓學(xué)生們來親身感受一下，力求在一組的練習(xí)過程中可以使學(xué)生們對比例尺的認(rèn)知有所提高. 通過分析、比較、歸納，得出比例尺是有大小的，有時(shí)會根據(jù)圖紙的大小設(shè)計(jì)比例尺，有時(shí)會根據(jù)內(nèi)容選擇合適的比例尺. 這也是本堂課力求體現(xiàn)的一個(gè)重要的知識點(diǎn).

二、教學(xué)流程

本堂我按照“情景導(dǎo)入，歸納知識――討論難點(diǎn)問題，群體互補(bǔ)――展示交流，查漏補(bǔ)缺――變式練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知――綜合應(yīng)用，總結(jié)提升”這樣的五個(gè)步驟開展教學(xué).

1. 情景導(dǎo)入，歸納知識

“興趣是最好的老師”. 套用一句網(wǎng)絡(luò)流行語“哥練得不是習(xí)題，是興趣. ”對于情境創(chuàng)設(shè)的問題，高段課堂中情境創(chuàng)設(shè)還是很有必要的. 在練習(xí)課開始，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)介紹實(shí)驗(yàn)小學(xué)的情境，營造適宜的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的氛圍. 通過創(chuàng)設(shè)自然親切的對話情境，激發(fā)了學(xué)生興趣，調(diào)動了學(xué)生參與練習(xí)的積極性，自然引入課題，使學(xué)生明確了所以練習(xí)的內(nèi)容和練習(xí)的具體目標(biāo).

2. 討論難點(diǎn)問題，群體互補(bǔ)

練習(xí)課的難點(diǎn)是縱橫知識交錯(cuò)中的一個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn). 小學(xué)生因?yàn)槟挲g特征，對抽象的數(shù)學(xué)知識會產(chǎn)生理論上的困難. 所以老師采用直觀現(xiàn)象的教學(xué)方法，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)認(rèn)識目標(biāo). 如果在此同時(shí)，能阻止課堂討論，則可以幫助學(xué)生在認(rèn)識上完成從形象到抽象的過渡，從而發(fā)展他們的思維. 練習(xí)課解題策略的應(yīng)用，可以反映出學(xué)生對知識的理解水平和應(yīng)用知識解決問題的能力. 在解題過程中思考的起點(diǎn)，思考的方法，不一定有統(tǒng)一的模式.

3. 展示交流，查漏補(bǔ)缺

自主學(xué)習(xí)以及小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法會讓學(xué)生對于知識的學(xué)習(xí)和掌握、對于問題的解決和處理，形成自己獨(dú)特的感受. 這種情況下，如果老師可以構(gòu)建更好的平臺，讓學(xué)生能夠在內(nèi)部進(jìn)行更為有效的交流和溝通，就可以升華學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，對學(xué)生的練習(xí)能力予以更好的培養(yǎng)，也給學(xué)生一個(gè)自我展示的平臺和路徑.

4. 變式練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知

這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些容易錯(cuò)的填空題和判斷題，這些題目要做到具體分析讓學(xué)生明確新知的本質(zhì)，增強(qiáng)辨析能力：通過師生的交流對話，提升對所學(xué)知識的認(rèn)識. 在這一過程中要努力讓學(xué)生獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑，自主探索、充分交流，達(dá)到發(fā)展學(xué)生的能力.

第9篇：數(shù)學(xué)課總結(jié)范文

㈠活動期間可以解決的問題和出臺的制度。

1、關(guān)于內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制整改落實(shí)方案。

目前我館已經(jīng)全面實(shí)行中層干部競爭上崗制度，內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制的改革已經(jīng)落實(shí)在讀者服務(wù)部和信息技術(shù)應(yīng)用部進(jìn)行試點(diǎn)，在取得成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步在全館推廣。

2、切實(shí)履行全省中心圖書館職能。

積極探索中心館分館管理模式，加大建設(shè)分館的力度，探索并實(shí)踐省、市、縣圖書館信息資源交流平臺構(gòu)建的模式，開展資源共建合作工作。加強(qiáng)對全省公共圖書館的協(xié)作協(xié)調(diào)，發(fā)揮中心和骨干的作用，促進(jìn)全省公共圖書館協(xié)調(diào)發(fā)展。正式啟動“江蘇省公共圖書館數(shù)字信息資源共建共享及組建江蘇省公共圖書館聯(lián)合參考咨詢網(wǎng)”項(xiàng)目，在8月底前與各市館簽訂協(xié)議。

㈡一年內(nèi)可以解決的問題和出臺的制度

1、關(guān)于加強(qiáng)綜合管理整改落實(shí)方案。

推進(jìn)工作規(guī)范化、管理科學(xué)化的進(jìn)程。在整理匯編全館各項(xiàng)工作制度的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)完善《*圖書館行政工作規(guī)范》、《*圖書館人事工作規(guī)范》、《*圖書館后勤工作規(guī)范》，制定《*圖書館工作督促檢查制度》，各部門建立相應(yīng)的工作制度和議事規(guī)則。為提高管理效率，將在全館建立辦公自動化系統(tǒng)和指紋考勤系統(tǒng)。

2、關(guān)于加強(qiáng)業(yè)務(wù)建設(shè)整改落實(shí)方案。

充分發(fā)揮*圖書館作為全省信息資源保障中心的作用，加大文獻(xiàn)資源建設(shè)力度，逐步形成自建的具有一定規(guī)模的數(shù)字化資源體系；加快現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，在1年內(nèi)實(shí)施完成*圖書館信息化系統(tǒng)建設(shè)工作，創(chuàng)建擁有豐富數(shù)字化信息資源和完善服務(wù)體系的且具有*圖書館特色的數(shù)字圖書館；繼續(xù)開展館內(nèi)學(xué)術(shù)課題的研究，進(jìn)一步加強(qiáng)館內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，擴(kuò)大與國內(nèi)外圖書館界的交往，開拓視野，努力提高我館的學(xué)術(shù)層次與知名度；制定*圖書館各類型業(yè)務(wù)工作的工作規(guī)范。

3、關(guān)于強(qiáng)化服務(wù)工作整改落實(shí)方案。認(rèn)真總結(jié)和探索新的服務(wù)思路和管理模式，將讀者服務(wù)工作提升到一個(gè)新的水平，在讀者人次、借閱冊次、流通服務(wù)點(diǎn)、咨詢檢索、信息導(dǎo)航、科技擁軍、文化下鄉(xiāng)、服務(wù)成果收集、圖書館宣傳等方面有新的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)數(shù)量增加，質(zhì)量提升，檔次提高；創(chuàng)建品牌文化活動，充分利用南圖新館的學(xué)術(shù)報(bào)告廳、多功能廳和展廳等服務(wù)場地，積極開展講座、展覽、演出和培訓(xùn)等活動，提供多層次、全方位的文化服務(wù)，滿足群眾對公益文化服務(wù)的需求，擴(kuò)大南圖公益影響力，樹立良好的社會形象。

4、制定*圖書館事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，成立專門班子、組織較強(qiáng)的力量，通過一段時(shí)間的工作，科學(xué)規(guī)劃全館事業(yè)的發(fā)展，制定切實(shí)可行的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，明確不同階段的責(zé)任目標(biāo)。做到既要符合我館的實(shí)際情況，又體現(xiàn)和符合圖書館事業(yè)發(fā)展的大趨勢；既要有總體目標(biāo)，又要有分項(xiàng)目標(biāo)；既要有長期目標(biāo)，又要有短期目標(biāo)。同時(shí)要明確相應(yīng)的政策措施，真正將貫徹科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到實(shí)處。

㈢需要較長時(shí)間解決的問題

關(guān)于加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)整改落實(shí)方案。努力營造務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍。充分發(fā)揮*圖書館學(xué)術(shù)工作委員會的職能，制定人才獎勵(lì)激勵(lì)制度、制定人才培養(yǎng)計(jì)劃爭取多出人才，多出成果。根據(jù)圖書館的各種業(yè)務(wù)和人員情況，按照分類、分時(shí)培訓(xùn)原則，制定切實(shí)可行的職工培訓(xùn)計(jì)劃，并在幾年內(nèi)實(shí)施完成。

二、整改落實(shí)項(xiàng)目

圍繞我館貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題，館黨委決定落實(shí)如下幾項(xiàng)整改方案：

1、制定*圖書館事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

2、關(guān)于強(qiáng)化讀者服務(wù)工作整改落實(shí)方案。拓展延伸服務(wù)的內(nèi)容與方式。

3、關(guān)于加強(qiáng)綜合管理整改落實(shí)方案。修訂《*圖書館行政工作規(guī)范》、《*圖書館人事工作規(guī)范》、《*圖書館后勤工作規(guī)范》，制定《*圖書館工作督促檢查制度》。

4、關(guān)于加強(qiáng)業(yè)務(wù)建設(shè)整改落實(shí)方案。加大文獻(xiàn)資源建設(shè)力度、加快現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程、提升學(xué)術(shù)研究水平、制定業(yè)務(wù)工作規(guī)范。

5、關(guān)于加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)整改落實(shí)方案。制定人才獎勵(lì)激勵(lì)制度、制定人才培養(yǎng)計(jì)劃、制定職工培訓(xùn)計(jì)劃。

6、關(guān)于內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制整改落實(shí)方案。完善干部選拔任用制度、進(jìn)行部門內(nèi)部機(jī)制改革試點(diǎn)工作。

7、關(guān)于履行全省中心圖書館職能整改落實(shí)方案。

以上第6、7項(xiàng)可以在活動期間落實(shí)整改，第1、2、3、4項(xiàng)可以在一年內(nèi)整改到位，第5項(xiàng)需要在2年甚至更長時(shí)間內(nèi)完成。

三、整改落實(shí)責(zé)任

我館按照科學(xué)發(fā)展的總要求，圍繞影響和制約我館科學(xué)發(fā)展的突出問題，在制定整改落實(shí)方案的基礎(chǔ)上，形成了館長負(fù)總責(zé)、分管館長各負(fù)其責(zé)、部門主要負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)的責(zé)任制。

1、制定*圖書館事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，由館黨委書記馬寧分管，責(zé)任部門館長辦公室，研究輔導(dǎo)部協(xié)助，責(zé)任人王兵，完成時(shí)間2009年6月。

2、關(guān)于強(qiáng)化服務(wù)工作整改落實(shí)方案，由副館長錢明、副館長全勤分管，責(zé)任部門館長辦公室（社會工作部），讀者服務(wù)部、歷史文獻(xiàn)部協(xié)助，責(zé)任人陳立、李瑋，完成時(shí)間2009年6月。

3、關(guān)于加強(qiáng)綜合管理整改落實(shí)方案，由黨委副書記趙厚洪分管，責(zé)任部門黨委辦公室，館長辦公室、人事組織部、后勤保障部、物業(yè)管理部協(xié)助，責(zé)任人姚俊元，完成時(shí)間20*年12月。

4、關(guān)于加強(qiáng)業(yè)務(wù)建設(shè)整改落實(shí)方案，由副館長全勤分管，責(zé)任部門館長辦公室，采編部、信息技術(shù)應(yīng)用部、信息資源開發(fā)部、研究輔導(dǎo)部協(xié)助，責(zé)任人王兵，完成時(shí)間2009年6月。

5、關(guān)于加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)整改落實(shí)方案，由副館長許建業(yè)分管，責(zé)任部門人事組織部，研究輔導(dǎo)部協(xié)助，責(zé)任人為王玫，完成時(shí)間2009年12月。

6、關(guān)于內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制整改落實(shí)方案，由館黨委書記馬寧分管，責(zé)任部門人事組織部，責(zé)任人王玫，完成時(shí)間20*年12月。

7、關(guān)于履行全省中心圖書館職能整改落實(shí)方案，由副館長許建業(yè)分管，責(zé)任部門館長辦公室、研究輔導(dǎo)部，責(zé)任人為吳林，完成時(shí)間20*年12月。

四、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的目標(biāo)和措施

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。要繼續(xù)聯(lián)系實(shí)際加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識，深化對文化市場的認(rèn)識，對照科學(xué)發(fā)展觀的要求，認(rèn)真分析總結(jié)我們這些年來的工作。館領(lǐng)導(dǎo)班子要根據(jù)省委和省文化廳的要求制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排工作，確保學(xué)習(xí)時(shí)間。要重點(diǎn)圍繞貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念、工作思路、政策措施、體制機(jī)制等方面情況進(jìn)行分析總結(jié)，提高對科學(xué)發(fā)展觀的理解，增強(qiáng)對政策的理解力。

2、解放思想觀念。解放思想是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。館領(lǐng)導(dǎo)班子要勇于解放思想，創(chuàng)新管理理念，不斷深化內(nèi)部機(jī)制改革。結(jié)合南圖新館建成開放的要求，按照國家和江蘇關(guān)于事業(yè)單位人員聘用的文件精神及文化廳的具體部署，形成切實(shí)可行的人員聘用制度，進(jìn)而完成分配制度的改革，努力提高辦館效益。

3、加強(qiáng)組織建設(shè)。更好地堅(jiān)持民主集中制，規(guī)范黨委議事規(guī)則，充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，實(shí)行正確的集中，保證黨委團(tuán)結(jié)統(tǒng)一和行動一致。堅(jiān)持實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度，重大問題按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會議決定的原則，由黨委會集體討論，作出決定；黨委委員根據(jù)集體決定和分工，切實(shí)履行職責(zé)。完善黨委民主生活會制度，定期開展批評與自我批評，加強(qiáng)思想交流與溝通。