高中生出國精選(九篇)
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第1篇：高中生出國范文
中學(xué)生出國留學(xué)熱何以興起，其原因是多方面的。一部分人先富起來，每年支付孩子十萬元到二十萬元人民幣的留學(xué)費(fèi)用已不成問題。二是國內(nèi)升學(xué)和就業(yè)競(jìng)爭壓力加大，中學(xué)生要面對(duì)中考、高考的激烈競(jìng)爭，相當(dāng)多的家長擔(dān)心孩子如果考不上重點(diǎn)中學(xué)，就會(huì)導(dǎo)致考不上好大學(xué)，最終影響就業(yè)和前途。三是教育市場(chǎng)國際化，外國學(xué)?？春弥袊袌?chǎng)。
據(jù)北京市教委有關(guān)部門證實(shí)，去年北京有五千多名公民辦理了出國留學(xué)手續(xù)，其中以北大、清華等著名學(xué)府學(xué)生居多；其次是高中生，他們傾向于去歐美國家，如美國、英國、瑞士、新西蘭、愛爾蘭、德國、芬蘭以及澳大利亞。在過去的三年里，申請(qǐng)?jiān)谟x本科的中國學(xué)生數(shù)量增長了近十倍，成為全球申請(qǐng)英國留學(xué)人數(shù)最多的國家之一；而初中生則傾向于去韓國、日本等國家。
王瑤出國前在一所普通中學(xué)上初三，成績處于上游，但考上重點(diǎn)高中還得使很大的勁。對(duì)于自己的未來，她想得不多，“爸爸媽媽都有自己的公司，即便考不上大學(xué)，將來的出路也沒什么問題，日子照樣會(huì)過得挺舒服。所以父母幫我聯(lián)系到英國讀書時(shí)，我真覺得無所謂，讓去就去唄。直到我到了倫敦，開始了獨(dú)自一個(gè)人在外語學(xué)校學(xué)習(xí)的生活，才發(fā)現(xiàn)離家后的日子有多難。我是通過一所中介公司出去的，滿以為會(huì)被安排得好好的，結(jié)果與事先說好的有很大出入，住宿和學(xué)習(xí)條件都不理想。那時(shí)，我每天醒來都大哭一場(chǎng)，也吵著要回家。后來媽媽反覆跟中介交涉，給我換了一所學(xué)校，又親自來看我。折騰了幾個(gè)月，我也就不再想回國的事了，只能既來之，則安之。努力適應(yīng)這里的生活，爭取能考上大學(xué)。”
對(duì)女兒的現(xiàn)狀，王瑤的母親有些無奈：女兒剛走那陣子，一來電話就是她在那邊哭，我在這邊哭，想想孩子小小年紀(jì)事事都得靠自己就心疼。當(dāng)初說服自己狠下心來讓女兒出去，主要是考慮她出生時(shí)正遇上生育高峰，將來就業(yè)勢(shì)必也會(huì)遇上高峰，如何讓她在將來的競(jìng)爭中占有優(yōu)勢(shì)呢？讀名牌大學(xué)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，但以其當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)成績，與其在國內(nèi)花錢讀個(gè)一般大學(xué)，索性不如走出國門去鍍層金。像王瑤這樣稀里胡涂出國的人不少，他們往往沒有足夠的精神準(zhǔn)備，當(dāng)站在異國他鄉(xiāng)的土地上，才發(fā)現(xiàn)獨(dú)立生活原來是這樣艱難。
不少人向往國外寬松、靈活、務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)教育，但有一點(diǎn)不能忽視，即無論多么先進(jìn)的教育體系也無法取代家庭的教育和親情。家庭是孩子成長最重要、最親切的環(huán)境，過早送孩子出國學(xué)習(xí)，使孩子相當(dāng)長時(shí)間生活在一個(gè)陌生的環(huán)境中，失去了父母的支持、監(jiān)督與幫助，對(duì)其身心的健康發(fā)展會(huì)有影響。
第2篇：高中生出國范文
大家都可以看到，我們初一年級(jí)絕大多數(shù)同學(xué)是表現(xiàn)好的，進(jìn)步大的，成績突出的。但是，我們也發(fā)現(xiàn)，初一年級(jí)有一小部分同學(xué)對(duì)自己要求不嚴(yán)格，不愿聽從老師和家長的教導(dǎo)，法紀(jì)觀念不強(qiáng)，安全意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。表現(xiàn)在上課講話，搞小動(dòng)作，不記筆記，不做作業(yè)，下課聚集玩耍，追逐打鬧，串級(jí)串班，躲在洗手間抽煙。還有個(gè)別同學(xué)拉幫結(jié)派，惹是生非。有些同學(xué)受到學(xué)校的紀(jì)律處分，非常令人痛心!希望做得不好的同學(xué)改正缺點(diǎn)，努力爭取做一名合格的中學(xué)生。
目前正值春天多雨季節(jié)，上學(xué)途中路況不好，不安全因素加大，容易發(fā)生道路交通事故。大家要特別注意遵守交通規(guī)則，安全第一，“寧慢三分，不搶一秒”。安全這根弦始終不能放松。包括做好用火、用電、用煤氣的安全，做好校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)的安全，堅(jiān)決杜絕意外事故的發(fā)生。
昨天我們進(jìn)行了這個(gè)學(xué)期的第一次月考。同學(xué)們遵守考試紀(jì)律，做到不遲到，不作弊，不提前交卷，積極發(fā)揮自己最好的水平，努力考出自己最好的成績。大家的分?jǐn)?shù)和名次這個(gè)星期就可以知道。成績出來以后，我們都要進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)反思。成績好、進(jìn)步大的同學(xué)要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，戒驕戒躁，再創(chuàng)佳績;成績暫時(shí)不能令人滿意的同學(xué)要檢查原因，樹立信心，急起直追。月考過后要迅速掀起新一輪的學(xué)習(xí)競(jìng)賽。我在這里給大家提出一個(gè)目標(biāo)，就是成績?nèi)嗟谝坏耐瑢W(xué)你在下次的中段考試中繼續(xù)保持第一，成績排在第二以后的所有同學(xué)，你看看自己的分?jǐn)?shù)比排在你前頭的那個(gè)同學(xué)差距是多少，你的目標(biāo)就是在下次的中段考試中多拿幾分超過這個(gè)同學(xué)。我問大家一句，這樣的目標(biāo)你能不能達(dá)到?——老師相信大家都一定可以達(dá)到!
同學(xué)們，我們都從媒體的報(bào)道中知道，今年我國西南地區(qū)遭受百年一遇的干旱大災(zāi)，“一方有難，八方支援”，這是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?，F(xiàn)在，團(tuán)中央倡議全國的共青團(tuán)員和少先隊(duì)員每人捐出一瓶水，我們初一年級(jí)全體同學(xué)要在學(xué)校的組織下積極響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，積極伸出援助之手，向?yàn)?zāi)區(qū)人們獻(xiàn)上自己的一份愛心，
第3篇：高中生出國范文
在初中生的國旗下講話范文中，有哪些與春季話題相關(guān)的演講稿?下面是小編為大家整理的關(guān)于初中生國旗下講話稿春季范文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友!
初中生國旗下講話稿春季范文1尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我國旗下講話的題目是《志存高遠(yuǎn)，做個(gè)勇于探索的星港人》。
走進(jìn)校園，映入眼簾的是一座造型優(yōu)美，簡潔中蘊(yùn)涵豐富的校園雕塑——時(shí)空。整個(gè)雕塑靈動(dòng)飄逸又充盈現(xiàn)代氣息，五張相連的五色光碟，彰顯雕塑主題，承載學(xué)校的理想與品格。光碟上耐人尋味的留白和幾組無規(guī)則的阿拉伯?dāng)?shù)字，以形象的語言展示未知的領(lǐng)域，激發(fā)我們不斷發(fā)現(xiàn)、勇于探索的精神。
魯迅先生說：“第一個(gè)吃螃蟹的人是很令人佩服的，不是勇士誰敢吃它呢?像這種人我們應(yīng)當(dāng)極端感謝?！边@是他對(duì)前人的探索精神的高度評(píng)價(jià)。探索需要超人的勇氣和信心，它是成功的保證。世紀(jì)偉大的天文學(xué)家哥白尼，不怕封建教會(huì)的重重束縛，頂著壓力，致力于天體的研究。經(jīng)過不斷的探索，終于發(fā)表了“日心說”的正確論斷，為人類歷史的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，他的成功當(dāng)中凝結(jié)著超人的勇氣和信心。另一位偉大的探索著布魯諾，他繼承和發(fā)揚(yáng)了哥白尼的學(xué)說，把天文學(xué)的研究更向前推進(jìn)了一步，可他卻被封建教會(huì)視為“異端”，遭到逮捕。然而，殘酷的迫害并沒有使他放棄真理，火刑也不能使他屈服。臨刑前，他還自信地說：“火并不能把我征服，未來世界會(huì)了解我，會(huì)知道我的價(jià)值?！彪y以想象，沒有如此的勇氣，能在封建思想的重重枷鎖中走向叛逆;難以想象，沒有如此的信心，能在舊勢(shì)力的誣蔑和迫害下仍然堅(jiān)持自己的正確論斷，直至最后。探索也需要遠(yuǎn)大的理想和崇高的信念。遠(yuǎn)大的理想和崇高的信念是一切探索者的必備條件，偉大的導(dǎo)師馬克思和恩格斯，懷著為人類解放而斗爭的崇高的信念和遠(yuǎn)大的理想，致力于社會(huì)發(fā)展的研究，揭示了人類社會(huì)向前發(fā)展的本質(zhì)因素，這正說明理想和信念是他們成功的驅(qū)動(dòng)力。二十一世紀(jì)的我們更需要這種探索的精神……
成才的道路絕不是平坦的，必須砥礪自己的意志。要從小事做起，從身邊的事做起，腳踏實(shí)地，持之以恒;要把知識(shí)和生活聯(lián)系起來，把學(xué)習(xí)和做人聯(lián)系起來，錘煉品格，涵養(yǎng)心靈;要做學(xué)習(xí)的主人，珍惜時(shí)光，勤勉好學(xué);要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充滿自信，永不自滿;要堅(jiān)持體育鍛煉，參加集體勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐以及其它各類有益活動(dòng);要崇尚科學(xué),求真務(wù)實(shí);要勇于探索，敢于創(chuàng)新;要不畏困難，不怕挫折;要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、拼搏精神。在我們成長過程中，精神境界的不斷提升至為關(guān)鍵，因?yàn)樗y(tǒng)攝著我們生命的各個(gè)方面。以學(xué)習(xí)來說吧，困難面前如果有“攻城不畏艱，攻關(guān)莫畏難”的精神，就一定會(huì)多收獲成功和喜悅。
當(dāng)今社會(huì)，人文精神彰顯，人性化加深。我們每個(gè)人都應(yīng)該不斷地完善自我，力求達(dá)到至真、至善、至美的人生境界。也許你沒有大山之巍峨，但卻不乏土地之樸實(shí)與芳醇;也許你沒有雄鷹之瀟灑，但卻不乏哨鴿之自由與歡韻。崇高的理想境界帶給我們內(nèi)心的微笑，幸福的人生。讓我們共勉吧：心路歷程上，當(dāng)謹(jǐn)嚴(yán)拔俗，天天向上!
我們有幸成為星港人，正邁入“少年養(yǎng)志”的階段，時(shí)代寄予我們的厚望是什么呢?那就是期盼我們能立下高遠(yuǎn)的志向，好好學(xué)習(xí)，茁壯成長，將來報(bào)效國家，造福全人類。
我的講話完畢，謝謝大家!
初中生國旗下講話稿春季范文2各位老師、同學(xué)們：
大家早上好!
今天，我的國旗下講話主題是《成功是一種習(xí)慣》。
成功是什么?成功是一種習(xí)慣。我們之所以會(huì)成功，是因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了無數(shù)次的失敗;是因?yàn)槲覀冇忻鎸?duì)失敗的勇氣;是因?yàn)閷?duì)失敗后自己有了更大的自信。任何一個(gè)人無論他做什么事，都不可能輕易成功，想要成功就要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，從小事做起，注意細(xì)節(jié)。一個(gè)人的習(xí)慣好不好，素質(zhì)高不高，往往反映在小事上。比如：注意自己的站相，坐相，吃相，注意每一次作業(yè)或考試的書寫是否工整，注意待人接物的禮儀，等等。既然你做了這件事，就要咬牙堅(jiān)持，盡力做好。
有一位優(yōu)秀的作家，從小學(xué)一年級(jí)就開始寫日記，直到現(xiàn)在一天都沒有間斷，就養(yǎng)成這種好習(xí)慣。我們要樂于參加學(xué)校的活動(dòng)，利用一切機(jī)會(huì)鍛煉自己，習(xí)慣為他人服務(wù)。我們要學(xué)會(huì)在失敗中尋找原因，并嘗試著去解決它，如果我們每次都能這么做，那我們失敗的次數(shù)就會(huì)越來越少，相反，成功的機(jī)會(huì)就會(huì)越來越多，如果我們做每件事都能堅(jiān)持，那么久而久之就養(yǎng)成了習(xí)慣，即使你考不上理想的學(xué)校，去上技?；虺鋈ゴ蚬?，也不管你將來選擇的是哪一種職業(yè)，走怎樣的路，只要你有這種意與精神，你的生活就會(huì)越來越好，越來越幸福，那你就是成功者。
親愛的同學(xué)們;我相信你們每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，從今天起，從現(xiàn)在起，讓我們一起攜手前進(jìn)，為了我們共同的目標(biāo)而奮斗，我相信，成功是屬于那些努力，堅(jiān)持不懈，有頑強(qiáng)意志與精神的使者。而你們就是那些使者，我相信我們一定能養(yǎng)成好的習(xí)慣，我相信我們每一個(gè)人在我們的學(xué)校都能取得成功。
我的講話完畢，謝謝大家!
初中生國旗下講話稿春季范文3敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
我是來自---班的---同學(xué)，今天我國旗下講話的題目是《春暖正是讀書時(shí)》。
新的一年，我們以全新的面貌，站在這里，站在我們春暖花開的華師一校園里!我們的身后，是飄揚(yáng)的國旗和簇新的理想!
“一年之計(jì)在于春”，同學(xué)們，我們13，4歲的年齡，正是我們?nèi)松拇禾?。我們的身體茁壯成長，我們的思維迅速強(qiáng)化，我們的意識(shí)快速獨(dú)立。而這些，都是我們讀書的有利條件，所以說，我們都處在人生的“春暖”時(shí)期。這段時(shí)間，同樣也是我們興趣最廣泛，大腦最發(fā)達(dá)，做事最執(zhí)著的時(shí)候。所以，我們更應(yīng)該好好利用這段時(shí)間，多讀書，讀好書，不荒廢了我們?nèi)松摹按号睍r(shí)節(jié)。
無論是秦關(guān)漢闕、唐風(fēng)宋雨、還是功名塵土、衣冠草芥，轉(zhuǎn)眼都成云煙。唯有筆下春秋，腕底波瀾，才能永久流傳于世，記錄著文明的印痕，歷史的軌跡，人類的聰明才智。
時(shí)間惟一的作用是淘汰不好的作品，真正的佳作確是經(jīng)世長存。好書具有不朽的本質(zhì)，是為人類努力創(chuàng)造的最為持久的成果。寺廟會(huì)倒坍，神像會(huì)朽爛，而好書卻經(jīng)久長存。好書常如最精美的寶器，珍藏著人生的思想的精華，這些良言和思想若銘記于心并多加珍視，就會(huì)成為我們忠實(shí)的伴侶和永恒的慰藉。
同學(xué)們，我們現(xiàn)在的年齡，正是我們理想層出不窮，人生蓬勃發(fā)展的時(shí)候。書籍就是我們進(jìn)步的階梯。好的作品就是讓我們靈魂精致的法寶。讓我們?yōu)槔硐雽?shí)現(xiàn)而讀書;讓我們?yōu)槲覀兊娜松畹酶袃r(jià)值而讀書;讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書!讓我們與最歷史上最優(yōu)秀的人為伍，讓我們與他們一起粉墨登場(chǎng)于歷史的舞臺(tái)!
人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不會(huì)因?yàn)槁德禑o為、虛度年華而悔恨,也不會(huì)因?yàn)闉槿吮氨伞⑸钣顾锥⒕?。這樣,在臨終的時(shí)候,他就能夠說:我曾在春暖花開的時(shí)節(jié)，抓緊過分分秒秒的時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真的讀過書。
我已把自己整個(gè)的生命和全部的智慧獻(xiàn)給了我的理想。
世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放為人類的自由而努力奮斗。
--一的學(xué)子們，現(xiàn)在春暖花開，正是我們最美的讀書時(shí)光。讓我們一起為那璀璨的自由夢(mèng)想，努力------讀書。
我的講話完畢，謝謝大家!
初中生國旗下講話稿春季范文4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
很榮幸，我今天能夠代表全體教師在這里發(fā)言。一起慶祝我校春季的開學(xué)。
作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開拓進(jìn)取;立足于講臺(tái)，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，并用愛心和耐心對(duì)待每一位學(xué)生，力爭在新的學(xué)期里取得更大的成績?！叭碎g春色本無價(jià)，筆底耕耘總有情”，作為教師，我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備，我們?cè)竷A我們所有，全力以赴。你們是幸福的，我們就是快樂的，你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
借此機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：
初一的同學(xué)們，你們有活力，有朝氣，無論過去的你，優(yōu)秀也好，失敗也罷，沒關(guān)系，只要你滿懷信心，腳踏實(shí)地往前走，將來的你一定會(huì)出類拔萃，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。
初二的同學(xué)們，因?yàn)槌醵寝D(zhuǎn)折點(diǎn)，不容易把握自己，所以你們要學(xué)會(huì)自控，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)思索，扎扎實(shí)實(shí)地把各科知識(shí)學(xué)透徹，學(xué)明白，不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而灰心喪氣，要始終堅(jiān)信：前途是光明的，道路是曲折的，只有付出，才會(huì)有收獲。
初三的同學(xué)們，你們有志氣，有霸氣，你們要有為中考最后一搏的決心，更要有打一個(gè)漂亮仗的信心，你們要清醒地認(rèn)識(shí)自己：你們的身份是學(xué)生，你們的目的是學(xué)習(xí)。誰說初三枯燥無味，誰說初三寂寞難耐，只要你心中有夢(mèng)，埋頭付出，刻苦鉆研，成功會(huì)屬于你，輝煌會(huì)屬于你。
誓言無聲，行動(dòng)能語。同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!那么就請(qǐng)用我們的勤奮和汗水、智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團(tuán)結(jié)一心，共同創(chuàng)造美好的明天吧。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家!
初中生國旗下講話稿春季范文5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
伴隨著春天的腳步，在這乍暖還寒之際，帶著欣喜，帶著憧憬，我們又迎來了充滿希望和挑戰(zhàn)的新學(xué)期，又回到濮陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)——這個(gè)最珍愛最溫馨的家園。
俗話說：“一年之計(jì)在于春”。春天是耕耘的季節(jié)，更是播種的季節(jié)。只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會(huì)結(jié)出累累碩果。
我們要不斷學(xué)習(xí)，修煉自己，提升道德自信、學(xué)識(shí)自信、能力自信。“甘將熱血化春雨，潤出桃李一片紅?！毙聦W(xué)年，我們每一位教師都會(huì)用良好的師德和高尚的情操去引領(lǐng)同學(xué)們成長為一個(gè)有修養(yǎng)的人;用廣博的知識(shí)和精湛的教學(xué)藝術(shù)帶領(lǐng)同學(xué)們步入知識(shí)的殿堂，成為有學(xué)識(shí)的人。不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，不辜負(fù)家長的高度信任，更不辜負(fù)這大好時(shí)光。站在新的起點(diǎn)，以新的姿態(tài)，新的干勁兒，展示新的風(fēng)采，為我們二實(shí)小美好的明天而努力。
笑迎春風(fēng)，重踏征程，在人生又一個(gè)篇章里，同學(xué)們有什么打算呢?將如何畫出濃墨重彩的一筆呢?我相信此時(shí)同學(xué)們都和賈老師的心情是一樣的，有激動(dòng)，有欣喜，有憧憬，還有對(duì)自己的暗暗許諾。
第4篇：高中生出國范文
辯論賽也叫論辯賽，還叫做辯論會(huì)。它在形式上是參賽雙方就某一問題進(jìn)行辯論的一種競(jìng)賽活動(dòng)，實(shí)際上是圍繞辯論的問題而展開的一種相關(guān)知識(shí)的競(jìng)賽，思維反映能力的競(jìng)賽，語言表達(dá)能力的競(jìng)賽，也是綜合能力的競(jìng)賽。下面小編為你整理一場(chǎng)主題關(guān)于高中畢業(yè)生出國留學(xué)利與弊辯論賽，希望能幫到你。
高中畢業(yè)生出國留學(xué)利大于弊/弊大于利
張澤群：一百多年來，中國人的留學(xué)史可謂極其波瀾，其中也涌現(xiàn)了大量的經(jīng)邦濟(jì)世和博學(xué)的杰出人才.至今留學(xué)熱潮依然是方興未艾，可是留學(xué)又出現(xiàn)了新的特點(diǎn)，比如說現(xiàn)在留學(xué)就有低齡化，那么今天我們就要關(guān)注這個(gè)我們都很關(guān)心的問題.根據(jù)賽前雙方抽簽的決定，正方中國政法大學(xué)他們所述的立場(chǎng)是《高中畢業(yè)生出國留學(xué)利大于弊》，反方武漢大學(xué)他們所述的立場(chǎng)是 《高中畢業(yè)生出國留學(xué)弊大于利》.好了，根據(jù)規(guī)則規(guī)定，首先我們有請(qǐng)正方一辯張紅同學(xué)做陳述一段，時(shí)間是'30"，有請(qǐng).
中國政法大學(xué)一辯：謝謝主席，大家好!980年非洲 共和國在靜寂了7年之后，重又允許高中畢業(yè)生出國留學(xué)，995年歐盟訂立《蘇格拉底計(jì)劃》規(guī)定大齡在校生必須有一定的學(xué)分在海外取得，020xx年由國家教委舉辦近百所海外高校在北京舉行中國國際高等教育巡回展，高等教育國際化在今天蔚然成風(fēng).依托這一背景我們與對(duì)方辯友探討兩個(gè)基本問題，第一，面對(duì)高等教育國際化的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，中國應(yīng)持開放還是封閉的態(tài)度;第二，高中畢業(yè)生能否適應(yīng)海外的學(xué)習(xí)和生活.根據(jù)第一個(gè)問題我方認(rèn)為，高中畢業(yè)生出國留學(xué)有利于個(gè)人成才，有利于國家高等教育事業(yè)的發(fā)展，有利于社會(huì)進(jìn)步，所以應(yīng)當(dāng)開放.就個(gè)人來講，你不占高考的獨(dú)木橋，就搭留學(xué)的越洋船，多一條機(jī)會(huì)選擇接受高等教育當(dāng)然是利大于弊的.其次就國家高等教育事業(yè)而言，今天中國的高校事業(yè)面臨三個(gè)根本問題：招生能力有限、競(jìng)爭機(jī)制缺乏、培養(yǎng)模式單一，而高中畢業(yè)生出國留學(xué)利用國外的高校資源緩解國內(nèi)的高考?jí)毫?，依托各國各有特色的教育模式培養(yǎng)中國多元化的教育模式，他們與國際市場(chǎng)競(jìng)爭、提高教育水平有利于根本問題的解決，當(dāng)然利大于弊.再次就國家而言，高中畢業(yè)生出國留學(xué)必將在中外文化、思想、科技的溝通上搭起堅(jiān)實(shí)的橋梁，展望歷史近百年的成就也確實(shí)依托了一代代留學(xué)生的共同努力.當(dāng)然我們還要看到高中畢業(yè)生也能夠適應(yīng)海外的留學(xué)生活，他們?cè)趪鴥?nèi)接受了十二年的國民教育，有中華文化史冊(cè)，總體年齡在8周歲以上并有獨(dú)立參與社會(huì)生活的基本能力和意識(shí)，其實(shí)他們?cè)趪饷鎸?duì)的是一種相對(duì)簡單、平和、純凈的大學(xué)校園生活，所以我們說出國留學(xué)的挑戰(zhàn)對(duì)高中畢業(yè)生來說是適度的，當(dāng)然高中畢業(yè)生出國留學(xué)存在著弊端，但我方認(rèn)為弊是表面的，利是根本的、長遠(yuǎn)的、積極的，所以我方認(rèn)為高中畢業(yè)生出國留學(xué)利大于弊.謝謝.
張澤群：下面我們請(qǐng)反方一辯楊者同學(xué)陳述觀點(diǎn)，時(shí)間也是'30"，有請(qǐng).
第5篇：高中生出國范文
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!我今天講話的題目是《父愛如山》。
文學(xué)作品中有關(guān)母愛的比父愛多得多，日常生活中媽媽也比爸爸更多的出現(xiàn)在我們的言談之中，就連昨天的父親節(jié)也是在母親節(jié)之后才有的，而且父親節(jié)也沒有母親節(jié)那樣隆重?zé)狒[。但是回想我們生命中走過的每一步，父親真的沒有母親給予我們的更多嗎也許當(dāng)我們遇到困難和無助的時(shí)候更多的是投入母親那溫暖而寬厚的懷抱，但身后父親那堅(jiān)定自信甚至是嚴(yán)厲的目光才是我們重新踏上征程的動(dòng)力。教我們堅(jiān)強(qiáng)、教我們自立、教我們樹雄心立大志的常常是父親。父親是勇氣和力量的化身，是希望和信心的后盾。父愛又是一片寧靜的港灣，當(dāng)我們被學(xué)習(xí)的不順、生活的煩惱撞擊得支離破碎時(shí)，是父親給我們以信心、勇氣和力量，使我們心頭的陰影煙消云散。
第6篇：高中生出國范文
藍(lán)天下，迎著初生的晨曦，和著冬日的晨風(fēng)。我們舉行這莊嚴(yán)而又隆重的升國旗儀式.下面是小編為大家整理的關(guān)于初中生國旗下的講話優(yōu)秀演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
初中生國旗下的講話優(yōu)秀演講稿1尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)》。
同學(xué)們，不知道當(dāng)你們看到這冉冉升起的五星紅旗時(shí)，你們會(huì)不會(huì)有這樣一種感慨：時(shí)間過得真快啊!一不留神10月已經(jīng)悄然遠(yuǎn)去，新的11月馬上就到了。
是的，很快。當(dāng)我們還沉浸在昨日的歡笑時(shí)，日歷已無聲的翻過了“今天”這一頁，寶貴的今天再也不回來了。正如朱自清先生所說的一樣：“燕子去了，有再來的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候;聰明的，請(qǐng)你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”歲月的腳步是如何的匆匆，毫不顧惜我們的嗟嘆。
時(shí)間就是這樣無情，這樣公平。一年365天，一天24小時(shí)，一小時(shí)60分鐘，一分鐘60秒，對(duì)每個(gè)人都一樣。但由于人們對(duì)待時(shí)間的態(tài)度不同，因此就有不同的結(jié)果。珍惜時(shí)間的人“留下串串果實(shí)”，不僅延長了生命，而且使生命富有意義;浪費(fèi)時(shí)間的人卻“兩手空空，一事無成”，只有徒傷悲，空嘆息。對(duì)我們學(xué)生來說，也是這樣的。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)取得了優(yōu)異的成績，各方面都有了進(jìn)步;而有的同學(xué)卻收效甚微，甚至一天更比一天差。這就是珍惜時(shí)間與不珍惜時(shí)間的差別。
古今中外有識(shí)之士都懂得珍惜時(shí)間。最著名也是最熟悉的一個(gè)就是魯迅了，他曾經(jīng)把浪費(fèi)自己的時(shí)間叫做慢性自殺，把浪費(fèi)別人的時(shí)間叫做圖財(cái)害命。魯迅這個(gè)筆名都是取“愚魯”和“迅速”之意，就是提醒自己，只要更加勤勉，就能笨鳥先飛。
人的生命寶貴，人的青少年時(shí)期尤為寶貴，因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)代正是人的一生中最重要的成長時(shí)期、打基礎(chǔ)的時(shí)期。所以，勤奮學(xué)習(xí)不僅是祖國和人民向我們青少年提出的要求，也是我們自身成才的先決條件。民族英雄岳飛在《滿江紅》這首詞里疾呼：“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”漢樂府詩有句富有哲理性的名言：“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸，少壯不努力，老大徒傷悲?！币虼宋覀儜?yīng)該學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，緊緊抓住時(shí)間。抓緊時(shí)間就是要充分利用時(shí)間，上課、自習(xí)、做作業(yè)都要高度集中注意力，排除干擾;抓緊時(shí)間，就是要科學(xué)安排時(shí)間，巧妙地利用點(diǎn)滴時(shí)間，提高單位時(shí)間利用率;抓緊時(shí)間還要善于抓住今天，我們要不斷總結(jié)昨天，設(shè)計(jì)明天，但最關(guān)鍵的是要牢牢抓住今天!
同學(xué)們，在我們最寶貴的初中階段，希望大家都能珍惜時(shí)間，科學(xué)地分配時(shí)間，是每年、每月、每天、每小時(shí)、每分鐘都過得有意義，讓每一秒鐘都成為我們創(chuàng)造輝煌人生的基石!
謝謝大家!
初中生國旗下的講話優(yōu)秀演講稿2親愛的老師，同學(xué)們：
大家好!
我所演講的主題是《珍惜時(shí)間》。
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮如雪。詩人的高歌，偉人的教誨，哲人的感慨……時(shí)間，曾有多少文人墨客為它贊美，為它歌頌!有人把時(shí)間比作金錢，為了言極它的珍貴，卻無法突出它的價(jià)值!或許有人反駁：人一生勞碌，無非就是為了金錢，從而得以生存，是在以時(shí)間換取金錢為代價(jià)的?？墒侨松谑溃y道就只為了生存嗎?還在于活得幸福，活得鮮明!金錢失去，可以由時(shí)間換回，然而，卻從來沒有人能用金錢買到時(shí)間。有人把時(shí)間比作智慧，為了說明它是用金錢買不來的，還需經(jīng)過努力，拼搏、思索、創(chuàng)造……但，即便費(fèi)了這番心思，仍舊無能由魔掌中奪回時(shí)間!它太渺茫了，無影無形，漫天飄搖，可世間一切物質(zhì)卻又無一不是在它的控制下生存。
“花開堪折則須折，莫待無花空折枝。”只有善于用時(shí)者，才能取得勝利!在時(shí)間的注視下，有人在努力，有人在消磨;有人迎向進(jìn)取，有人自甘墮落;有人將年華虛度，有人勤懇奮發(fā)……有人滿腔熱血，畢生充實(shí);也有人華發(fā)早生，無為而終。時(shí)間有一顆明事理，辯黑白的心，它有一雙雪亮的眼睛。時(shí)間喜歡有志氣，敢和它競(jìng)爭的人;痛恨任人擺布，隨波逐流，抱著今朝有酒今朝醉的心態(tài)，不思進(jìn)取的懦夫!閑散而過，終日重復(fù)碌碌的衰敗，不僅是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，也辜負(fù)了所有寄予期望的人!褻瀆了時(shí)間，負(fù)了它的債，就將受到它的嚴(yán)懲!
“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。”愿青春江河滾滾奔向大海，百花年年開不敗!經(jīng)歷了滄海桑田的曠世巨變，我們要揚(yáng)起未來的風(fēng)帆，勇敢地迎向挑戰(zhàn)，面對(duì)考驗(yàn)，無畏風(fēng)暴，劈風(fēng)逐浪。開辟一條屬于自己的陽光大道，達(dá)到海岸邊的`天堂!機(jī)不可失，時(shí)不等待。雖然我們欠缺了很多，盡管我們并不完美。但我風(fēng)華正茂，朝氣蓬勃，我們滿懷信心!
我們會(huì)竭盡全力去開拓，填補(bǔ)缺陷!即使失意，也坦然。年輕的一代，有愁暢，懂得緬懷，但不等于是悲觀妥協(xié)，一蹶不起!朋友們，列寧曾說：“贏得了時(shí)間，就贏得了一切!”讓我們都長一雙透視眼，在無形中捕促時(shí)間，同它斗爭!我們把握每個(gè)時(shí)刻，將它緊緊抓牢，共創(chuàng)輝煌!
謝謝，謝謝大家!
初中生國旗下的講話優(yōu)秀演講稿3各位老師們、同學(xué)們：
大家早上好!今天我演講的題目是《快樂學(xué)習(xí)》。人們常說：“學(xué)生時(shí)期是一生最苦的階段。”確實(shí)在理。清晨，聞雞起舞，迎著晨風(fēng)操練，伴著晨曦涌讀的是學(xué)生。
在安靜的課堂上，大腦隨著老師的講解不停的轉(zhuǎn)，眼看，耳聽，手寫，心記，全神貫注，不得松懈的也是學(xué)生。
學(xué)習(xí)中的苦難以盡言。然而，學(xué)習(xí)中的樂卻更多。
當(dāng)你經(jīng)過艱難的思索、推理，最后解出一道難題時(shí)，會(huì)喜形于色;當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)良成績時(shí)，會(huì)感到由衷的喜悅;當(dāng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，在生活中解決了實(shí)際問題時(shí)，會(huì)樂在其中!
俗話說：“沒有苦中苦，哪來甜上甜?！睂W(xué)習(xí)中的苦與樂就是這樣的，要想掌握真知識(shí)，真本領(lǐng)，不吃苦中苦，是不行的。對(duì)于學(xué)習(xí)來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對(duì)立的統(tǒng)一，理解了這一點(diǎn)，我們就能夠正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦，不被暫時(shí)的困難打倒，從而信心百倍，持之以恒，為獲得學(xué)習(xí)中的“甜上甜”而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪，奮斗拼搏，才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們又進(jìn)入了緊張的期末復(fù)習(xí)階段。在過去的時(shí)間里，我們每個(gè)同學(xué)都曾經(jīng)努力過，付出過，收獲過快樂與成功。面對(duì)一天天臨近的期末考試，我們又該如何迎接這次挑戰(zhàn)呢?
如果說人生好比四季，那么，少年時(shí)代就如同風(fēng)和日麗的春天。而少年時(shí)代，也正是學(xué)習(xí)知識(shí)打基礎(chǔ)的階段。基礎(chǔ)就好比是建筑的墊基石，基石打牢了，上面的高樓大廈才能穩(wěn)固。否則，即使蓋起了高樓大廈也會(huì)塌下來。因此，我們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一定要扎實(shí)。
我的演講完畢，謝謝大家!
初中生國旗下的講話優(yōu)秀演講稿4敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
大家好!
大家早上好，今天我為大家演講的題目是《進(jìn)一步，就是成功》。
在人生的道路上，我們難免會(huì)碰到一些困難和挫折，當(dāng)它們擋住我們追求成功的步伐時(shí)，我們就會(huì)想方設(shè)法去解決它，從而，戰(zhàn)勝這個(gè)困難就成為了另一個(gè)奮斗目標(biāo)，只有戰(zhàn)勝了這些小困難，才會(huì)逐漸戰(zhàn)勝這個(gè)大困難，最終走向成功。所以，克服這些小困難又何嘗不是一種成功。的確，我們生長在美好的環(huán)境中，每進(jìn)一步，就是一種成功。
成功其實(shí)不需要什么秘訣，只要你對(duì)其保持熱愛就足夠了。這種熱愛源自內(nèi)心的渴望與瘋狂，它會(huì)使你竭盡全力，想方設(shè)法去和目標(biāo)一次次地接近，最后由成功來為之埋單。同樣，擁有了這種熱愛，也是一種成功。
人想要成功，就要盡量把自己推向前方，而決不能把自己包裹、躲藏起來，或者做一只膽小的千里馬而坐等伯樂。即使我們處于劣勢(shì)，只要放下思想的包袱，敢于嘗試，敢于冒險(xiǎn)，把自己推到別人前面去，我們就會(huì)被人發(fā)現(xiàn)和認(rèn)可。
有人說，是人才就不會(huì)被埋沒，總有一天會(huì)被發(fā)掘出來。其實(shí)不然，在這個(gè)充滿競(jìng)爭的時(shí)代，社會(huì)需要的不僅是人才，而是一種敢于嘗試，敢于表現(xiàn)自己的膽識(shí)。所以，我們不但要成功，而且要及時(shí)成功，要不斷成功，否則就是失敗——你可能只是一本封面精美無比的書，由于少了出版商的炒作、宣傳和疏通，而被束之高閣，也許可能是內(nèi)容無比深刻的精品，卻落得一本也賣不掉的命運(yùn)。這也正如韓愈在《馬說》中寫道的：“世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有!”
這學(xué)期的生活已接近尾聲，回顧這一學(xué)期，你進(jìn)步了多少?你有沒有成功?
在陽春三月的風(fēng)箏比賽中，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作;在涼爽四月的籃球斗爭中，我們學(xué)會(huì)了奮勇拼搏;在柔美五月的半期考試中，我們體驗(yàn)到了失敗的苦澀與成功的甜美;在激情六月的文藝匯演中，我們盡情地展現(xiàn)自我!
激情六月，初三的學(xué)哥學(xué)姐們面對(duì)了中考的挑戰(zhàn);激情六月，初二的我們感受了結(jié)業(yè)考試的轉(zhuǎn)折;激情六月，初一的學(xué)弟學(xué)妹獻(xiàn)給了父親一聲聲“節(jié)日快樂!”
火辣的七月，期末考試就要來了，我們已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備。
現(xiàn)在，進(jìn)一步，去迎接期末考試的成功。
我的演講完畢，謝謝大家!
初中生國旗下的講話優(yōu)秀演講稿5尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
鮮艷的五星紅旗在雄壯的國歌聲中冉冉升起了，我們又迎來了一個(gè)嶄新的星期。今天我在國旗下講話的題目是《愛學(xué)校，從我做起》。
我們的校園美麗又和諧，當(dāng)早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。
我們的學(xué)校是一個(gè)歡樂、幸福的大家庭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予了我們親人般的關(guān)懷、愛護(hù)，同學(xué)之間親如兄弟姐妹，這一切都感動(dòng)著我，溫暖著我，使我對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了一份特殊的濃濃的感情。我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場(chǎng)，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個(gè)校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們每一位學(xué)生，目前雖不能做些什么大事奉獻(xiàn)給學(xué)校，但我們?nèi)绻眯膩砭S護(hù)學(xué)校、班級(jí)，哪怕是為學(xué)校、班級(jí)做很小的事情，只要我們認(rèn)真去做了，那就是愛學(xué)校、愛班級(jí)，那就是一種奉獻(xiàn)。愛學(xué)校、愛班級(jí)，體現(xiàn)在日常的細(xì)微之處;體現(xiàn)在遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)上;體現(xiàn)在尊敬師長、維護(hù)集體榮譽(yù)上;體現(xiàn)在使用文明禮貌用語上。當(dāng)你身著整潔的服裝走進(jìn)校園，向老師和同學(xué)們問聲好時(shí)，你可知這其中體現(xiàn)的并不只是禮貌;當(dāng)你隨手?jǐn)Q緊滴水的水龍頭，你可知這并不是一般的節(jié)約;當(dāng)你白天關(guān)上還亮著的電燈時(shí)，你可知這并不單單是遵守學(xué)校的規(guī)定;當(dāng)你隨手撿起地上的廢紙，然后扔進(jìn)垃圾桶，你可知這不是簡單的愛清潔?你的一舉一動(dòng)時(shí)刻體現(xiàn)著作為一個(gè)人的素質(zhì)——表達(dá)著你對(duì)學(xué)校的熱愛!
第7篇：高中生出國范文
關(guān)鍵詞：初中；生物教學(xué)提升；方法
和其他學(xué)科的教學(xué)一樣，初中生物學(xué)習(xí)的第一步也是要先培養(yǎng)學(xué)生興趣，這樣學(xué)生才會(huì)有學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力。同時(shí)這也是時(shí)展的要求，新時(shí)代下，教育內(nèi)容在不斷發(fā)生著變化，新課程改革的進(jìn)行，要求教育者們緊跟時(shí)代的步伐，不要固步自封，而應(yīng)該積極地從傳統(tǒng)的教學(xué)理念中解放出來。
一、利用學(xué)生的好奇心理來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
初中學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)還是抱著好奇心的，它是一個(gè)相對(duì)較新的科目，很多知識(shí)是貼近實(shí)際生活的，具有科學(xué)探索的特點(diǎn)。比如，許多初中生在正式學(xué)習(xí)之前，就自己去翻閱文中的圖片，對(duì)一些人體構(gòu)造之類的講解十分感興趣。總的來說，這些相對(duì)課外的知識(shí)對(duì)于初中生的吸引力還是比較大的，這也正是生物學(xué)科的教師可以利用的一點(diǎn)。想方設(shè)法引起他們探究生物知識(shí)的欲望，努力將他們的要好奇心和求知欲激發(fā)出來，從而促使其積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變過去的學(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)為主動(dòng)。
例如，就如前面的人體分析內(nèi)容，教師可以進(jìn)行分層教學(xué)，找到和自身相契合的地方，大家一起討論。這樣理論聯(lián)系實(shí)際的過程，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。實(shí)踐證明，學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的真正價(jià)值所在，學(xué)生在課堂學(xué)到的知識(shí)如果能解決他們?cè)趯?shí)際中遇到的問題，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生真切的感受，意識(shí)到自己所學(xué)的知識(shí)是有用的、是和自己的生活是緊密聯(lián)系的。這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)生物學(xué)習(xí)有了獲益的認(rèn)識(shí)，必然能激發(fā)其加深他們對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。
例如，學(xué)生一般都對(duì)玩游戲感興趣，所以，或者我們可以借助一些特殊穴位刺激游戲來帶動(dòng)整個(gè)生物教學(xué)的開展。讓學(xué)生在動(dòng)手過程中增加活動(dòng)體驗(yàn)，但不能過分，生物課堂自有其誘人之處，對(duì)于這一點(diǎn)一定要讓學(xué)生感受到。最終將他們的興趣逐漸地培養(yǎng)起來，讓學(xué)生們邊玩邊學(xué)，從而形成持久的學(xué)習(xí)興趣。
二、以探究為目的，培養(yǎng)求知精神
初中生都是有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，教師需要給予必要的鼓勵(lì)和保護(hù)。教師要在課堂中營造融洽的氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。由于掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的程度不同，對(duì)于學(xué)習(xí)過程中遇到的很多問題，不同學(xué)生的解決能力也是不同的。所以要在實(shí)際教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，讓學(xué)生由被動(dòng)的接受知識(shí)、被動(dòng)的背（記）法則等轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的探究學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)自主總結(jié)歸納，從而提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、記憶、運(yùn)用與應(yīng)變能力。
第一、要教會(huì)學(xué)生用生物眼光看生活中的問題。在初中生生活的周圍很多地方都應(yīng)用到了生物知識(shí)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生對(duì)此有深刻的體會(huì)。初中生都有很強(qiáng)的好奇心和求知欲，教師應(yīng)當(dāng)充分考慮他們的興趣，因而教師選擇探究的課題可以從學(xué)生有生活經(jīng)歷中的事例。
例如：學(xué)生在學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)的時(shí)候，老師可以先把貓頭鷹、蛇、水稻、老鼠等這些有關(guān)的生物列舉出來，再根據(jù)生物鏈的線索一個(gè)一個(gè)連接，也就是老鼠破壞水稻，蛇吃老鼠間接保護(hù)了水稻等等，然后畫出最終的生態(tài)系統(tǒng)圖，學(xué)生有了基本的認(rèn)識(shí)之后，再讓他們舉一些生活中自己知道的例子。實(shí)際上，初中學(xué)生也會(huì)發(fā)現(xiàn)在他們的生活處處都有這樣的生物鏈知識(shí)，這就降低了他們理解相關(guān)概念的難度，有助于實(shí)現(xiàn)其自主探究能力的提高。
第二、要教會(huì)學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探究的第一步就是質(zhì)疑，勇于質(zhì)疑同時(shí)也是進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件，這對(duì)于學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)有很大的幫助。教師要及時(shí)梳理學(xué)生的疑難問題，確定教學(xué)目標(biāo)。前期的自主參與是學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這也是一個(gè)心理基礎(chǔ)，這對(duì)于順利完成教學(xué)任務(wù)也有很大的幫助。所謂“學(xué)貴有疑”，教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，學(xué)生主動(dòng)地參與其中的學(xué)習(xí)活動(dòng)，關(guān)鍵是要有發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題的能力。
第三，通過設(shè)計(jì)或改編開放性例題來創(chuàng)造有利的生物學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，不斷在教學(xué)中激發(fā)他們的求知欲。教師可按照教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，要使其具有較強(qiáng)的操作性。生物知識(shí)的獲得可以通過形式多樣的探索活動(dòng)來進(jìn)行，這樣直接獲得的感性經(jīng)驗(yàn)更能深刻地留存于學(xué)生的記憶之中。讓學(xué)生在親身體驗(yàn)的過程中更好地體會(huì)生物的樂趣，也有助于其更好地掌握研究方法。讓學(xué)生在探究和應(yīng)用生物知識(shí)的過程中享受自主探究、自主創(chuàng)新的快樂。例如：小麥的生產(chǎn)需要哪些條件？水流、河流……這些知識(shí)很多初中生都是一知半解的，這樣在了解的基礎(chǔ)上不斷探索，增加學(xué)生積極探索的求知欲。
三、利用網(wǎng)絡(luò)資源來更好展示教學(xué)內(nèi)容
在我國，初中生物教學(xué)一直是“以教師為中心”的傳統(tǒng)教W模式[3]，教師是教學(xué)過程的絕對(duì)權(quán)威者，作為主動(dòng)的施教者，教師利用“一支粉筆、一張嘴”、“一塊黑板、一臺(tái)錄音機(jī)”便維持了幾十年的生物教學(xué)。過于呆板的教學(xué)方式和簡單的教學(xué)方法，必然導(dǎo)致低下的教學(xué)效果。而學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過程中只是被動(dòng)的接受知識(shí)，而學(xué)生獲取知識(shí)的來源只有教材。單一的學(xué)習(xí)方式、方法必然導(dǎo)致學(xué)生沒有學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)效率差，甚至是養(yǎng)成了單一的思維模式。尤其是對(duì)于特殊的專業(yè)知識(shí)教學(xué)，教師只注重講授概念知識(shí)，從而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)中最重要的實(shí)際運(yùn)用能力。這樣的教學(xué)現(xiàn)狀對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用能力十分不利。
普通初中新課標(biāo)的實(shí)施也要求教師有機(jī)整合利用多媒體這一類現(xiàn)代教學(xué)資源，讓信息技術(shù)逐步成為初中教學(xué)的常用手段，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣。這種教學(xué)理念就是要求教師不是一味地教，要結(jié)合各種數(shù)據(jù)、圖形、聲音動(dòng)畫等吸引學(xué)生注意力，是教師和學(xué)生一起探索的過程。換言之，“學(xué)習(xí)不是一種推理性的活動(dòng)，而是一種只有很強(qiáng)實(shí)踐性的模仿活動(dòng)”，這便是知識(shí)學(xué)習(xí)的基本屬性和基本特征。運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教育手段，可根據(jù)這種基本特征來優(yōu)化語言學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生拓寬視野。
第8篇：高中生出國范文
關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；閱讀理解；過渡措施
隨著教學(xué)改革的不斷深入，素質(zhì)教育的普及范圍越來越廣，并且在高考中也占據(jù)了一定的比例。對(duì)于英語科目而言，在高考中，閱讀理解的分值越來越多，因此，相應(yīng)的閱讀教學(xué)受到了人們的廣泛關(guān)注。在教學(xué)過程中，如何有效提高學(xué)生的閱讀理解能力，已經(jīng)成為英語老師亟須解決的問題。
一、初中英語和高中英語的有效銜接
良好的開端是成功的一半。在高一開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，一定要使學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而全面提高學(xué)生由初中過渡到高中英語學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)過程中，一定要有效培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并且使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，進(jìn)而為以后展開相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容提供可靠的基礎(chǔ)。如何保證學(xué)生的順利過渡，一直以來都是英語老師最為關(guān)注的問題，現(xiàn)階段，在高一教學(xué)過程中，一般都選用預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、聽課、解題、復(fù)習(xí)的過程展開教學(xué)活動(dòng)，這樣就可以有效激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語知識(shí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)而鞏固相關(guān)的英語知識(shí)。通過這樣的方式就可以有效完成初中英語學(xué)習(xí)向高中英語學(xué)習(xí)的過渡，提高學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的熱情。
二、學(xué)生從初中英語學(xué)習(xí)向高中英語閱讀理解過渡的實(shí)施措施
1.提高閱讀訓(xùn)練的針對(duì)性
在展開閱讀理解教學(xué)的時(shí)候，一定要結(jié)合近年來高考閱讀的實(shí)際情況，開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的閱讀能力。在初中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的任務(wù)基本上就是積累詞匯和語法，而在高考閱讀理解中，主要考查的是學(xué)生對(duì)整篇文章的理解，進(jìn)而根據(jù)相關(guān)語境對(duì)文章進(jìn)行詳細(xì)的分析與理解，結(jié)合具體信息解決實(shí)際問題。同時(shí)，高考閱讀材料越來越多元化、生活化、現(xiàn)代化，強(qiáng)調(diào)語言、文化、生活的結(jié)合。此時(shí)，在高中開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，在考慮以上問題時(shí)，也要加強(qiáng)和初中知識(shí)的聯(lián)系，這樣才可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生閱讀理解能力的增強(qiáng)，有效應(yīng)對(duì)高考的測(cè)試。比如，在正式講課之前，可以讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)簡短的演講，演講的內(nèi)容可以是自己的興趣愛好或者與文章相關(guān)的資料等，此時(shí)就需要學(xué)生利用學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)備，還可以利用一些新知識(shí)，這樣在鞏固原有知識(shí)的同時(shí)，也掌握了相關(guān)的新知識(shí)。
2.加強(qiáng)對(duì)英語教材的合理運(yùn)用
無論是在初中還是高中的英語教學(xué)過程中，其教材的內(nèi)容均是非常豐富的，因此，在教學(xué)過程中，一定要增加學(xué)生的積累，養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，這樣就可以讓學(xué)生牢固掌握相應(yīng)的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容；同時(shí)在學(xué)習(xí)文章的時(shí)候，一定要提高學(xué)生對(duì)文章主旨的把握程度，這樣，在進(jìn)行閱讀的時(shí)候，才可以有效提高閱讀理解的效率。比如，在學(xué)習(xí)“Healthy eating”這一單元內(nèi)容的時(shí)候，就可以讓學(xué)生對(duì)一些健康飲食習(xí)慣進(jìn)行舉例，或者列舉一些健康食品，這樣就可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)還可以開闊學(xué)生的視野，這樣不僅達(dá)到了教學(xué)的目的，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章主題的把握能力，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解水平的提高。
3.增加英語課堂活動(dòng)的開展
無論是在初中還是高中的英語教學(xué)過程中，閱讀理解都占據(jù)著重要的地位，在初中階段，可能因?yàn)閷W(xué)生接觸的內(nèi)容較少，相應(yīng)的理解深度較淺；在高中階段，學(xué)生基本上已經(jīng)形成了自己的思想，可以理解一些較深含義的內(nèi)容，進(jìn)而在開展閱讀理解教學(xué)的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍╇y度。針對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)，比如，在課下的時(shí)候，老師可以要求學(xué)生收集一些英語小故事或者一些有趣的小短文，之后要求學(xué)生根據(jù)自己的理解，對(duì)其進(jìn)行改編，再然后在課堂上以daily report的形式和其他學(xué)生進(jìn)行分享。通過這樣的方式，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，進(jìn)而提高閱讀理解能力，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的概括能力與表達(dá)能力，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)范圍，進(jìn)而提高學(xué)生的英語水平，更好地應(yīng)對(duì)高考。
總而言之，英語是一門非常重要的學(xué)科，在初中、高中的學(xué)習(xí)中，均發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，并且閱讀理解在高考中占有的分值越來越大，從應(yīng)試角度看，學(xué)生的閱讀理解能力將直接影響學(xué)生的英語成績，所以，一定要對(duì)英語閱讀理解教學(xué)加以高度重視。在教學(xué)過程中，老師一定要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法、教材等的運(yùn)用，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，展開相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而有效培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解的能力，提高學(xué)生的英語水平。
參考文獻(xiàn)：
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[2]崔靜.閱讀教學(xué)在英語教學(xué)中的應(yīng)用[A].國家教師科研基金十一五階段性成果集：河北卷，2010.
第9篇：高中生出國范文
【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 合作 改變
中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.11.134
數(shù)學(xué)是學(xué)生在初中階段所要學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，對(duì)于學(xué)生來說必須要重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)不僅僅是學(xué)習(xí)關(guān)于數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，還是對(duì)于學(xué)生思考問題的能力和邏輯思維的培養(yǎng)。除此之外，還對(duì)學(xué)生的合作能力有一定程度的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)學(xué)會(huì)與其他的學(xué)生，或者是老師之間進(jìn)行相關(guān)的合作，讓課堂能夠形成一種良性的互動(dòng)。本文主要從當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)中合作現(xiàn)狀以及存在的問題、針對(duì)當(dāng)前的合作問題如何進(jìn)行改變、進(jìn)行改變之后帶來的優(yōu)勢(shì)這三個(gè)方面，對(duì)于如何在數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，對(duì)于當(dāng)前初中數(shù)學(xué)課堂上關(guān)于合作的問題進(jìn)行一定程度的剖析。
一、當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)合作現(xiàn)狀以及存在的問題
（一）當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)合作現(xiàn)狀
總而言之，當(dāng)前數(shù)學(xué)的教學(xué)中合作還是比較少的，不論是老師與學(xué)生之間，還是學(xué)生與學(xué)生之間的合作。當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)課堂沒有把通過數(shù)學(xué)教學(xué)來提高學(xué)生的合作能力發(fā)揮出來，因此，還是有很大的提升空間，這就需要初中數(shù)學(xué)老師和學(xué)生的共同努力。通過分析我們得出，出現(xiàn)目前的這種情況與初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式和課后作業(yè)形式有很大的關(guān)系，下面就來詳細(xì)的分析一下。
（二）當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題
一方面是初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式存在問題，在目前的初中數(shù)學(xué)課堂中，主要還是以數(shù)學(xué)老師為主導(dǎo)，數(shù)學(xué)老師在上課時(shí)講述相關(guān)的問題，學(xué)生在下面聽。關(guān)于這種教學(xué)模式是不利于師生之間互動(dòng)的，讓老師和學(xué)生沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行相互的合作。數(shù)學(xué)老師需要通過改變自己的教學(xué)模式入手，進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)新，提高學(xué)生與老師之間的合作，提高學(xué)生的合作能力。
另一方面是課后作業(yè)的形式存在問題，目前的課下作業(yè)主要是布置學(xué)生在課下做相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生通過做題來對(duì)所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固，而關(guān)于學(xué)生之間相互合作探究的作業(yè)形式太少，或者說是幾乎沒有。這樣一來，就很不利于學(xué)生在課下時(shí)進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)。關(guān)于目前的這些情況需要初中數(shù)學(xué)老師進(jìn)行相關(guān)的改變，調(diào)整課后作業(yè)的布置，培養(yǎng)和提高學(xué)生的合作能力。
二、針對(duì)當(dāng)前的合作問題如何進(jìn)行改變
（一）開展互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生與老師合作，更多的參與到數(shù)學(xué)課堂
在新形勢(shì)的發(fā)展下，現(xiàn)代的數(shù)學(xué)課堂不僅僅是要求初中數(shù)學(xué)老師把相關(guān)的題目講清楚講明白，還需要數(shù)學(xué)老師與學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)。要培養(yǎng)和提高學(xué)生的合作能力就需要先從改變教學(xué)模式開始，數(shù)學(xué)老師要讓學(xué)生更多的參與到數(shù)學(xué)課堂中去，而不是只當(dāng)一個(gè)被動(dòng)的學(xué)習(xí)者，這樣的良性互動(dòng)中，逐漸的提高學(xué)生的合作能力。
例如，在學(xué)習(xí)一次函數(shù)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師在講函數(shù)如何畫圖時(shí)，就可以先把基本的理論先講述一下，然后在實(shí)際畫圖的時(shí)候數(shù)學(xué)老師就可以找學(xué)生到黑板上，數(shù)學(xué)老師主要進(jìn)行口述，讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的畫圖操作，等到學(xué)生畫完之后，數(shù)學(xué)老師就可以針對(duì)學(xué)生所畫的圖，進(jìn)行相關(guān)的修改和說明，并強(qiáng)調(diào)相關(guān)畫圖的重點(diǎn)。通過這種方法就可以進(jìn)行師生之間的合作，讓學(xué)生能夠更多的參與到數(shù)學(xué)課堂中去，在數(shù)學(xué)課堂中有成就感，讓學(xué)生的合作能力得到M一步的提高。反過來，初中數(shù)學(xué)老師也可以讓學(xué)生進(jìn)行口述，然后自己在黑板上畫圖，邊畫圖邊給學(xué)生講解相關(guān)的要點(diǎn)，讓學(xué)生能夠更加清楚明白的了解。
（二）改變布置作業(yè)的形式，讓生生之間開展合作學(xué)習(xí)
改變布置作業(yè)的形式，也是提高學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的合作能力的一個(gè)重要方面。數(shù)學(xué)課的課后作業(yè)主要就是要對(duì)在數(shù)學(xué)課堂上所學(xué)習(xí)的知識(shí)的鞏固，讓學(xué)生在做課后作業(yè)時(shí)，提高自己做題水平和鍛煉自己的思維能力。但是傳統(tǒng)的布置大量的題目的做法并不能提高學(xué)生之間的合作能力，只會(huì)讓學(xué)生自己悶頭苦做，而不懂與其他學(xué)生之間進(jìn)行合作。初中數(shù)學(xué)老師就需要在布置完相關(guān)的題目之后，再給學(xué)生布置相關(guān)的合作探究的作業(yè)，讓學(xué)生在課下時(shí)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力。
例如，在學(xué)習(xí)相關(guān)的三角形全等和四邊形全等之后，初中數(shù)學(xué)老師就可以布置學(xué)生在課下在一個(gè)學(xué)習(xí)小組中，學(xué)生之間進(jìn)行分工，一個(gè)學(xué)生總結(jié)一種或者是幾種三角形全等或者是四邊形全等的定義、性質(zhì)和公式等。等到一個(gè)學(xué)習(xí)小組的學(xué)生都把自己負(fù)責(zé)的那一部分弄好之后，小組成員之間就可以進(jìn)行資源共享，把整個(gè)的三角形全等和四邊形全等弄成一個(gè)系統(tǒng)的整體，讓學(xué)生對(duì)于全等的知識(shí)能夠進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)，同時(shí)，通過學(xué)生之間進(jìn)行的合作，提高學(xué)生的合作能力。
三、進(jìn)行改變之后帶來的優(yōu)勢(shì)
（一）老師與學(xué)生之間的合作增強(qiáng)，提高學(xué)生的合作能力
改變之后，初中數(shù)學(xué)老師與學(xué)生之間的合作增強(qiáng)。改變之后的數(shù)學(xué)課堂不僅僅是初中數(shù)學(xué)老師自己在課堂上進(jìn)行講述，而是學(xué)生與老師之間進(jìn)行相關(guān)的互動(dòng)。學(xué)生可以在課堂上更多的與數(shù)學(xué)老師展開合作，與數(shù)學(xué)老師的關(guān)系就會(huì)漸漸加深，也會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。在長時(shí)間進(jìn)行這種合作之后，學(xué)生的合作能力提高，在上數(shù)學(xué)課時(shí)就會(huì)就會(huì)主動(dòng)找到數(shù)學(xué)老師進(jìn)行相關(guān)的合作，初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率也會(huì)得到一定程度的提高。
（二）學(xué)生與學(xué)生之間的合作增強(qiáng)，提高學(xué)生的合作能力
改變之后，學(xué)生與學(xué)生之間的合作也漸漸加深，學(xué)生在合作完成課后作業(yè)的時(shí)候，一方面是提高學(xué)生之間的合作能力，讓學(xué)生之間形成一個(gè)良性的互動(dòng)，讓學(xué)生之間進(jìn)行相互的幫助。另一方面，這也是提高學(xué)生之間的情誼，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)提高同學(xué)的默契和關(guān)心程度。對(duì)于學(xué)生來說，這是一個(gè)一舉兩得的方法。
