圖書工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：圖書工作計(jì)劃范文

一、工作目標(biāo)

響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展的“書香校園”讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)閱讀能力，養(yǎng)成博覽群書的良好習(xí)慣，在讀書活動(dòng)中開(kāi)闊視野，陶冶情操，獲得真知，提升修養(yǎng)，打造師生的精神家園，促進(jìn)師生的精神家園，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展。

二、工作時(shí)間

星期一至星期四的中午及第七節(jié)課和第七節(jié)課后。 此處附上圖書室具體的開(kāi)放時(shí)間和班級(jí)借閱輪流表。

(表格略)

三、工作步驟

1、積極參加上級(jí)組織的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、開(kāi)學(xué)初做好圖書室開(kāi)放前的準(zhǔn)備工作，制定好班級(jí)借還書、閱覽的輪流安排表，并發(fā)至各班級(jí)，第一周起學(xué)生開(kāi)始借閱圖書。

3、 圖書工作進(jìn)行現(xiàn)代化管理，在學(xué)生中培養(yǎng)一批新的圖書管理員。

4、 及時(shí)整理學(xué)校圖書編目，認(rèn)真做好新書的分類、編碼、錄入，庫(kù)內(nèi)整理、新書介紹、推薦及舊書修補(bǔ)等工作。

5、做好管理工作，組織好教師和學(xué)生的借閱工作：

學(xué)生人均每學(xué)期借書不少于15本，其中，天圖圖書的借閱率不低于總借閱率的百分之五十;學(xué)生進(jìn)閱覽室每周不少于一次;班級(jí)借閱每月不少于兩次。

6、圖書室將配合學(xué)校開(kāi)展的“書香校園”讀書活動(dòng)，及時(shí)為師生提供所需材料。

7、做好期末催還書工作，并做好一切總結(jié)工作。

第2篇：圖書工作計(jì)劃范文

為了營(yíng)造積極、健康、文明的書香校園，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，班級(jí)根據(jù)學(xué)校要求，開(kāi)展了讀書活動(dòng)。讓學(xué)生體驗(yàn)到：讀書豐富自我！

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、Ji發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

3、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫作能力。

三、讀書口號(hào)：“讀書豐富自我！”

四、準(zhǔn)備階段

1.做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2、制定讀書計(jì)劃書：結(jié)合學(xué)生實(shí)際，推薦一些書目，在家長(zhǎng)幫助下制定讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)。

必讀書目：《安徒生童話》、《格林童話》、《一年級(jí)同步閱讀》

選讀書目：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《100個(gè)榜樣故事》

3.倡議學(xué)生帶書回校交換閱讀，建設(shè)班級(jí)特色圖書角推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。學(xué)生自己從家里帶書（每人不少于二本），適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

4、大手拉小手，共享讀書樂(lè)：

在家：父母與孩子一起看書、同看一本書，家長(zhǎng)和孩子一起聊聊書的內(nèi)容，嘗試讓孩子復(fù)述書的內(nèi)容，與孩子談?wù)劯髯缘目捶ā；丶冶ＷC半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。

每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上，并精讀其中2篇文章。

在校：老師指導(dǎo)閱讀，介紹一些讀書方法。每周背兩首兒童詩(shī)，每天中午花十分鐘熟讀，周二、周四背誦。遵循走進(jìn)教室就看書的要求，規(guī)定每天中午12點(diǎn)半到1點(diǎn)鐘為看書時(shí)間。

每天上午課前十分鐘，舉辦“大手拉小手，共享讀書樂(lè)”，以“我會(huì)講——”“我最喜歡——”活動(dòng)介紹書及里面的內(nèi)容，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

5、每個(gè)學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下填寫好課外閱讀量?jī)?chǔ)蓄卡等。

6、根據(jù)讀書情況進(jìn)行相關(guān)評(píng)比、表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)?？梢悦總€(gè)星期召開(kāi)與閱讀主題相關(guān)的班級(jí)讀書交流活動(dòng)以及展評(píng)活動(dòng)，如講故事、識(shí)字小博士評(píng)比等等。

五、活動(dòng)階段

（一）宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃

1、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天閱讀不得少于半小時(shí)，并做好閱讀記錄（每天檢查）。

2、做好宣傳工作，提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學(xué)生閱讀范圍。

（二）實(shí)施行動(dòng)

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（允許學(xué)生自帶課外書）。學(xué)生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

2、開(kāi)展交流活動(dòng)，讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為精彩的書介紹給大家。開(kāi)展好書大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書角，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等。比較優(yōu)秀的作文、讀書筆記在班內(nèi)閱讀。

3、老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的批注讀書法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄下來(lái)，做好每天的摘錄和評(píng)價(jià)。

4、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸，培養(yǎng)學(xué)生遷移閱讀的能力。為了提高應(yīng)考能力，在用好課本的同時(shí)，安排一些相類似的讀物。既可Ji發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識(shí)和課堂知識(shí)融會(huì)貫通，讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助。

5、利用黑板報(bào)、古詩(shī)背誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

6、開(kāi)展家庭讀書活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)，再由家長(zhǎng)每周將課外閱讀情況做簡(jiǎn)單簽署。

（三）總結(jié)評(píng)比

第3篇：圖書工作計(jì)劃范文

充分發(fā)揮圖書服務(wù)育人的積極性，使圖書更好服務(wù)于教學(xué)第一線，服務(wù)于學(xué)校中心工作，服務(wù)于廣大師生，開(kāi)展形式多樣的讀書活動(dòng)，讓師生走進(jìn)校園，感受書香潛移默化的感染與熏陶。

一、基本情況

我校共有12個(gè)班，我們學(xué)校的學(xué)生很喜歡到圖書室借書看。今年，學(xué)校圖書室將繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師的支持與配合下，認(rèn)真貫徹國(guó)家教委《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》，積極主動(dòng)地服務(wù)，以充分發(fā)揮圖書室對(duì)實(shí)施全面素質(zhì)教育的推進(jìn)作用。

二、工作目標(biāo)

1、抓好藏書建設(shè)。

藏書建設(shè)是開(kāi)展讀者服務(wù)的基礎(chǔ)。我室將在圖書總數(shù)達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，努力提高藏書質(zhì)量，調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)。目前，書庫(kù)中的部分教師教科研讀物較為陳舊，觀點(diǎn)，理論已跟不上當(dāng)前的教育形式，這些圖書將逐步剔除更新，此外，書庫(kù)中還將適當(dāng)增加一些作文讀物，以滿足七八年級(jí)學(xué)生需要。新增圖書將全部用電腦錄入與電腦管理。

2、拓寬服務(wù)渠道。

(1)服務(wù)于教學(xué)工作。

教學(xué)實(shí)踐離不開(kāi)教育教學(xué)理論的指導(dǎo)，我室將通過(guò)編制專題匯編集、目錄索引為學(xué)校的各科教研課題服務(wù)，讓圖書發(fā)揮更大的作用。

(2)服務(wù)于學(xué)生。

開(kāi)放學(xué)生閱覽室，管理好班級(jí)圖書箱，開(kāi)展讀書活動(dòng)，促進(jìn)圖書流通。

3提高管理水平。

積極參加教委組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高新進(jìn)人員業(yè)務(wù)水平，開(kāi)展班級(jí)圖書管理員培訓(xùn)講座，培養(yǎng)學(xué)生自主服務(wù)能力。

三、具體的措施

1.對(duì)新書進(jìn)行登記、上架，以便盡快方便師生借閱。

2.對(duì)新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行圖書借閱知識(shí)講座，讓其對(duì)學(xué)校圖書館有初步認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生圖書管理員進(jìn)行上崗培訓(xùn)。

3. 學(xué)生圖書室全天開(kāi)放。(其中中午12：00---12：50，下午3：40---4：50為各班輪借時(shí)間，每班每周輪借一次：其余下課時(shí)間為各班學(xué)生自由借閱時(shí)間。)

4.學(xué)生人均每學(xué)期借書不少于5冊(cè)。

5.教師圖書室全天開(kāi)放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借。

6、教師借書，要做好借閱記錄，每期不少于五次。

7.圖書室將組織學(xué)生開(kāi)展主題讀書活動(dòng)和各種征文比賽。

8.圖書室將配合學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為教師學(xué)生提供所需材料。

9、進(jìn)一步作好各種有關(guān)材料，準(zhǔn)備迎接先進(jìn)級(jí)學(xué)校圖書館的驗(yàn)收。

四、各月工作:

二月份

1、制訂圖書室工作計(jì)劃

2、推選學(xué)生圖書管理員，專題會(huì)議

3、新生借閱知識(shí)講座和圖書室專題知識(shí)講座

4、學(xué)生圖書借閱，開(kāi)始流通

5、圖書室環(huán)境的布置

三月份

1、征訂新書

2、編制新書簡(jiǎn)介期

3、學(xué)生閱覽和借書工作

4、參加縣圖書室工作人員的培訓(xùn)

四月份：

1、參加縣圖書室工作人員的培訓(xùn)

2、舉行期學(xué)生圖書管理員培訓(xùn)

3、圖書室專題會(huì)議

4、讀書節(jié)活動(dòng)

5、編制新書簡(jiǎn)介期

1、學(xué)生讀書筆記、讀后感展評(píng)

2、圖書室專題會(huì)議

3、編制新書簡(jiǎn)介期

六月份：

1、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生圖書管理員

2、圖書歸還工作和教輔用書(循環(huán)使用教材)的整理工作;

第4篇：圖書工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想：近年來(lái)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，推動(dòng)著教育的改革。在變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”的過(guò)程中，學(xué)校、家庭、社會(huì)需共同參與。小學(xué)圖書館作為對(duì)少年兒童培養(yǎng)教育的機(jī)構(gòu)，在此占有重要地位，具有任課班級(jí)和家庭無(wú)法替代的教育功能。圖書館歷來(lái)被稱為知識(shí)和理想的“第二課堂”，對(duì)于中小學(xué)生的身心健康、興趣、學(xué)識(shí)的增進(jìn)大有好處，也有利于他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。由知識(shí)、觀念、情感、意識(shí)多種因素構(gòu)成的整體素質(zhì)，在未進(jìn)入社會(huì)大課堂錘煉之前，圖書館是個(gè)人素質(zhì)形成和培養(yǎng)的重要場(chǎng)所。圖書館還是一個(gè)人終身教育的苦草地。學(xué)習(xí)是持續(xù)一生的事業(yè)，小學(xué)是人生學(xué)習(xí)的開(kāi)始，也是終身教育的開(kāi)端，從小學(xué)會(huì)從圖書館汲取新知，收獲品質(zhì)，將影響到他的整個(gè)人生歷程。

三、具體工作：

四、實(shí)施措施：

1，做到期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，各項(xiàng)工作按上級(jí)要求和學(xué)生需要去做。使“市一級(jí)圖書館”再創(chuàng)佳績(jī)。

2，圖書館閱覽室的各項(xiàng)工作與活動(dòng)情況定期向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并向全體師生敞開(kāi)，接受教師幾學(xué)生的監(jiān)督，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。

3，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展做到有始有終，有條不紊，活動(dòng)結(jié)果及時(shí)公布，對(duì)優(yōu)勝者大力表?yè)P(yáng)。

第5篇：圖書工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

以“為師生服務(wù)”為指導(dǎo)思想來(lái)開(kāi)展工作，牢固樹(shù)立圖書閱覽室為師生服務(wù)的宗旨，充分利用現(xiàn)有的圖書資料及設(shè)備，為學(xué)生提供充足的閱讀機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的閱覽興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

二、工作要點(diǎn)

1、積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，做好服務(wù)工作。

2、認(rèn)真做好圖書借閱常規(guī)工作。

3、開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng)，引導(dǎo)讀者充分利用圖書室資源。

4、把新采購(gòu)的書進(jìn)行分類、編目，采集書籍信息整理出臺(tái)賬，并詳細(xì)地錄入電腦。

三、具體安排

1、完善圖書室常規(guī)工作管理。

落實(shí)文獻(xiàn)資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴(yán)格執(zhí)行。及時(shí)做好圖書登記、上架、期刊記錄、出借手續(xù)，隨時(shí)做好破損書刊的修補(bǔ)工作，注意創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，更好地引導(dǎo)學(xué)生的閱讀活動(dòng)。

2、抓好流通管理，發(fā)揮圖書育人功能。

①提高學(xué)生圖書管理員的管理質(zhì)量。

進(jìn)一步加強(qiáng)小圖書管理員隊(duì)伍建設(shè)。本年1-6年級(jí)共有11個(gè)借書班級(jí)，每班選定好1名小圖書管理員，一周安排5個(gè)班到圖書室借書，給小管理員安排好本學(xué)期圖書借閱時(shí)間，并引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)圖書借閱制度及閱覽室管理制度，要求各班嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間進(jìn)行圖書借閱，明確職責(zé)，提高服務(wù)水平。

②重視圖書借閱陣地建設(shè)。

加強(qiáng)藏書室、閱覽室的衛(wèi)生建設(shè)，落實(shí)好各班定期借閱制度，提高圖書資料的流通率及管理水平。

4、積極推動(dòng)讀書活動(dòng)的開(kāi)展。

①指導(dǎo)學(xué)生選擇好書。

開(kāi)展讀書指導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生選擇閱讀有意義的好書，使其從中陶冶情操，開(kāi)拓視野，充實(shí)知識(shí)，更新認(rèn)識(shí)，調(diào)劑學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)多方面素質(zhì)的提高。定期進(jìn)行好書、新書推薦活動(dòng)，給學(xué)生的讀書活動(dòng)導(dǎo)向。

②進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的、有效的、適合自己的讀書方法，讀中增知，讀中悟理。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真做好讀書摘記，積極寫讀后感。并做到三結(jié)合：閱讀與自身興趣愛(ài)好、與課堂教學(xué)、與自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)處及不足相結(jié)合。

圖書室這塊陣地在大力提倡素質(zhì)教育的今天，越來(lái)越顯得重要，為了更有效的發(fā)揮他的育人功能，我將和全體師生共同努力，把工作扎扎實(shí)實(shí)做好。

具體工作：

九月份：

討論制訂本學(xué)期工作計(jì)劃。

2.圖書館東西閱覽室課桌恢復(fù)，環(huán)境衛(wèi)生清理等。

3.做好辦理新生及新來(lái)教師的借書證工作。

4. 發(fā)放本學(xué)期課本。

5.做好圖書管理員培訓(xùn)。

6.對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行圖書借閱制度的宣傳教育。

7.做好各年級(jí)圖書角進(jìn)班前核對(duì)、補(bǔ)齊及發(fā)放工作。

8.做好循環(huán)教材管理及圖書破損修復(fù)等工作。

十月份：

1.2017-2018學(xué)年期刊征訂學(xué)生期刊和教師期刊。

2.做好2017-2018學(xué)年新華書店圖書選購(gòu)工作。

3.做好2017-2018學(xué)期課本統(tǒng)計(jì)、整理等后期工作。

十一月份：

1.做好新圖書的蓋章、編目、上架等工作。

2.迎接上級(jí)檢查，資料補(bǔ)充、整理工作。

3.舉辦新書展、書評(píng)活動(dòng)。

十二月份（2018年1月份）：

1.舉行“新書我讀”活動(dòng)。

2.學(xué)生服務(wù)員評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

3.2017-2018學(xué)年第二學(xué)期教材征訂工作。

4.總結(jié)本學(xué)期工作。

三月份

1、做好閱覽室開(kāi)放前的準(zhǔn)備工作，催還寒假圖書，整理書架，第三周起學(xué)生開(kāi)始借閱圖書。

2、做好環(huán)境布置、清潔衛(wèi)生工作。

3、做好新書推薦的宣傳工作。

4、做好借書證補(bǔ)充工作。

5、出讀書專欄。

四月份

1、導(dǎo)讀課，并做好記錄。

2、指導(dǎo)學(xué)生讀好健康教育讀本。

3、圖書館清潔衛(wèi)生，做好電子閱覽室電腦的維護(hù)。

4、出讀書專欄。

五月份

1、召開(kāi)圖書管理員會(huì)議，小結(jié)前一階段工作。

2、向?qū)W校建議征訂圖書的類目。

3、導(dǎo)讀課，并做好記錄。

4、評(píng)比讀書之星，以沙龍形式，交流讀書心得。

5、出讀書專欄。

六月份

1、開(kāi)展讀書節(jié)活動(dòng)。

2、開(kāi)展讀書征文活動(dòng)及“手抄報(bào)、書法、征文”等評(píng)比活動(dòng)。

3、舉辦新書展覽會(huì)。

4、導(dǎo)讀課，并做好記錄。

5、本學(xué)期期刊裝訂。

七月份

1、召開(kāi)優(yōu)秀讀書積極分子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

2、做好圖書歸還工作和整理工作;

3、評(píng)選優(yōu)秀圖書管理員，并進(jìn)行表彰。

4、對(duì)添置的新書，根據(jù)《中圖法》編目、上架。

5、總結(jié)本學(xué)期工作。

其他工作：

1.做好每周報(bào)欄宣傳內(nèi)容篩選、志愿者培訓(xùn)、志愿者服務(wù)管理等工作。

2.做好圖書館每日借還圖書管理及檔案資料的補(bǔ)充和整理等工作。

第6篇：圖書工作計(jì)劃范文

    樹(shù)立“以人為本”的管理理念，確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨，本學(xué)期，圖書館將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)圖書館建設(shè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)審美，陶冶情操，塑造人格，提高綜合素質(zhì)。遵循圖書館的工作規(guī)律，加強(qiáng)圖書館管理理論研究，對(duì)圖書報(bào)刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理，為師生提供一流的服務(wù)。

    二、工作目標(biāo)

    進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化管理圖書館工作。

    三、具體工作

    1、完善圖書館常規(guī)工作管理。落實(shí)文獻(xiàn)資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴(yán)格執(zhí)行。

    2、進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的文獻(xiàn)管理。加強(qiáng)電腦化管理。 重視日常管理，做到書刊排放有序，整齊美觀，落實(shí)防盜、防火、防潮、防鼠、防蟲等措施。注意創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，更好地引導(dǎo)學(xué)生的閱讀活動(dòng)。

    3、抓好流通管理，發(fā)揮圖書育人功能。

   （1）提高學(xué)生圖書服務(wù)員的管理質(zhì)量。 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書管理小助手隊(duì)伍的建設(shè)，抓好定期培訓(xùn)，組織借閱知識(shí)和圖書館情況介紹講座，明確職責(zé)，提高服務(wù)水平。

   （2）重視圖書借閱陣地建設(shè)。 落實(shí)各班定期借閱制度，更好地發(fā)揮班級(jí)圖書角靈活方便的特點(diǎn)，提高圖書資料的流通率，擴(kuò)大學(xué)生的(本免費(fèi)公文來(lái)自第一diyifanwen.com,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明)借閱范圍，延伸和拓展學(xué)校圖書館的功能。

    4、積極推動(dòng)讀書活動(dòng)的開(kāi)展。

   （1）指導(dǎo)學(xué)生選擇好書。開(kāi)展讀書指導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生選擇閱讀有意義的好書，使其從中陶冶情操，開(kāi)拓視野，充實(shí)知識(shí)，更新認(rèn)識(shí)，調(diào)劑學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)多方面素質(zhì)的提高。

   （2）定期進(jìn)行好書、新書推薦活動(dòng)，給學(xué)生的讀書活動(dòng)導(dǎo)向。

   （3）開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校德育工作、少先隊(duì)工作和有關(guān)創(chuàng)建工作，配合開(kāi)展各類讀書活動(dòng)。

    5、加強(qiáng)圖書館工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》和各類業(yè)務(wù)書籍，確保圖書館工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。

第7篇：圖書工作計(jì)劃范文

在上學(xué)期中幼兒們進(jìn)入圖書室后選擇書籍時(shí)顯得比較混亂，看書習(xí)慣有待提高。為了使我園的閱覽室再攀高峰，也為了更好的讓幼兒學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，圖書室工作擔(dān)負(fù)著自我超越的艱巨使命，因此在本學(xué)期我制定以下工作計(jì)劃：

二、活動(dòng)目標(biāo)（1）小班：培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力。

（2）中班：能更有效地培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，提高幼兒閱讀能力，發(fā)展幼兒完整語(yǔ)言，促進(jìn)幼兒良好的個(gè)性發(fā)展。

（3）大班：更好地提高幼兒語(yǔ)言創(chuàng)新的能力和意識(shí)。

三、材料投放(1)座位可為幼兒提供各種舒適的坐椅或坐墊,比如可愛(ài)、舒適的小椅子,厚而軟的地毯塊或大枕頭。提供給托班幼兒的座位還應(yīng)考慮安全因素。舒適的座位可讓幼兒產(chǎn)生像在家中閱讀一樣的感覺(jué),從而吸引更多的幼兒進(jìn)入圖書室閱讀。

(2)書架可根據(jù)需要,擺放各種類型的兒童書架(如懸掛式書架、可移動(dòng)的書架、立式書架等)和儲(chǔ)物柜來(lái)陳列和儲(chǔ)存圖書。書架擺放在邊界處,起到分割區(qū)域的作用。

(3)輔助材料除了上面提到的座位和書架等物品外,圖書室中還要配備一些輔助材料。下面列出一些在圖書室中有助于幼兒學(xué)習(xí)讀寫的材料:圖書室登記冊(cè),可以記錄幼兒進(jìn)入圖書室閱讀的次數(shù)、時(shí)間、所閱讀的圖書等信息；圖書之外的其他文字材料,如書單、文字標(biāo)識(shí)等,可以增加幼兒對(duì)文字的敏感性。

(4)圖書的選取在圖書室,教師可以投放形式多樣、功能各異的閱讀材料。但是,不管怎樣,圖書都應(yīng)是圖書室的主角。在選擇圖書時(shí),除了要考慮幼兒發(fā)展水平、與課程的結(jié)合等基本因素外還應(yīng)考慮以下可能影響圖書室作用發(fā)揮的關(guān)鍵因素。A、圖書的數(shù)量，需要提醒教師注意的是,不要把所有的圖書一次性陳列出來(lái)。因?yàn)檫^(guò)多的圖書會(huì)增加幼兒選擇的難度,使他們疲于選書而疏于閱讀。所以,在圖書上架之前,教師能按主題將圖書作個(gè)分類。

四、實(shí)施過(guò)程圖書室的創(chuàng)設(shè)固然重要,有效利用更是不可忽視。有效利用才能使圖書室的作用得以彰顯。

（一）加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)毋庸置疑,要發(fā)揮圖書室的作用,前提就是要讓幼兒樂(lè)意進(jìn)入圖書室。要達(dá)到這一目的,的辦法就是設(shè)法讓圖書室更富有吸引力。舒適的環(huán)境和有趣的圖書是吸引幼兒進(jìn)入圖書室閱讀的必要條件,但是如果想讓他們常常進(jìn)入圖書室,并能長(zhǎng)時(shí)間停留在圖書室,就需要教師采取靈活的閱讀指導(dǎo)策略。

如,制作圖書室"小廣告",鼓勵(lì)幼兒在圖書室使用玩偶講述故事,讓幼兒分享在圖書室創(chuàng)作的書寫或繪畫作品,等等。

（二）制訂圖書室閱覽規(guī)章制度1、幼兒人數(shù)：每次每班進(jìn)入圖書室的人數(shù)限制在15人以內(nèi)。

2、保證時(shí)間：每班需按照時(shí)間安排遵守（時(shí)間，如有外出學(xué)習(xí)等特殊情況，請(qǐng)?zhí)嵩缫惶熳孕邪才藕谩?/p>

3、幼兒看書要求：幼兒在看書時(shí)盡量要做到物歸原處、物還原樣。閱讀時(shí)保持室內(nèi)安靜，椅子輕拿輕放，愛(ài)護(hù)圖書等等。

4、對(duì)教師的要求：每位教師要做到課前有準(zhǔn)備、課后有反思。要耐心、細(xì)心指導(dǎo)幼兒讀書，使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

五、日常管理1、老師要對(duì)破損的書籍進(jìn)行及時(shí)的修補(bǔ)和調(diào)換。

第8篇：圖書工作計(jì)劃范文

近年來(lái)，越來(lái)越多的公共圖書館開(kāi)始將講座納入常規(guī)服務(wù)范圍，并培育出一批有影響力的圖書館講座品牌，如上海圖書館的“上圖講座”、廣州圖書館的“羊城學(xué)堂”等等。但是，與商業(yè)領(lǐng)域知名產(chǎn)品的品牌化程度相比，公共圖書館界的講座品牌還存在一定的優(yōu)化空間。

一、講座品牌化的必要性

1.品牌及其價(jià)值構(gòu)成要素

美國(guó)營(yíng)銷學(xué)會(huì)這樣為品牌定義：“意在識(shí)別一個(gè)或一群賣主的商品或服務(wù)，并將其與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的商品或服務(wù)區(qū)分開(kāi)來(lái)的名稱、術(shù)語(yǔ)、標(biāo)識(shí)、象征、設(shè)計(jì)或其總和”[1]。品牌這一概念源于商業(yè)，它的產(chǎn)生最初是為了區(qū)別產(chǎn)品和服務(wù)[2]，從商業(yè)角度來(lái)看，品牌的價(jià)值構(gòu)成要素主要有以下幾個(gè)方面：市場(chǎng)占有率、超額利潤(rùn)、品牌的保護(hù)及壽命、品牌的趨勢(shì)和市場(chǎng)特性以及國(guó)際化能力。

2.講座在公共圖書館的位置

公共圖書館給讀者提供的“產(chǎn)品”可以分為兩種，一是文獻(xiàn)信息資源，圖書館所擁有的各種文獻(xiàn)的總和，是有形的；二是讀者服務(wù)，是一種無(wú)形產(chǎn)品，是圖書館員與讀者在直接或間接的接觸中所表現(xiàn)出來(lái)的一種動(dòng)態(tài)的活動(dòng)[3]。

從圖書館發(fā)展角度來(lái)看，相比傳統(tǒng)業(yè)務(wù)，圖書館講座是個(gè)新生事物，是圖書館學(xué)理論上的一個(gè)突破[4]。近年來(lái)，圖書館講座已經(jīng)進(jìn)入了快速發(fā)展期，受到很多公共圖書館界的重視，成為公共圖書館核心服務(wù)。

3.講座品牌化的必要性

在商業(yè)領(lǐng)域的品牌價(jià)值構(gòu)成要素中，體現(xiàn)最終目的的是市場(chǎng)占有率。而公共圖書館的地域性，使同級(jí)圖書館之間不存在直接的“客戶”競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)有影響力、有強(qiáng)大品牌效應(yīng)的講座平臺(tái)，可以保證穩(wěn)定的上座率，也有助于提升圖書館的公共文化服務(wù)水平和形象。目前，講座之風(fēng)盛行，這就更需要圖書館把講座做出品牌，在眾多講座平臺(tái)中脫穎而出，得到更多市民的關(guān)注和認(rèn)可。

二、公益性對(duì)講座品牌化的影響

在我國(guó)，公共圖書館的建設(shè)主體是“各級(jí)政府”，公共圖書館經(jīng)費(fèi)由地方政府的?y一財(cái)政收入撥付[5]，這決定了公共圖書館的公益性質(zhì)。

從商業(yè)上講，品牌簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是指消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品及產(chǎn)品系列的認(rèn)知和認(rèn)可程度。對(duì)圖書館來(lái)說(shuō)，這個(gè)產(chǎn)品就是一場(chǎng)場(chǎng)的講座，商業(yè)產(chǎn)品可以批量生產(chǎn)，而講座品牌的塑造，只能靠一場(chǎng)場(chǎng)講座的策劃、宣傳和組織，通過(guò)講座帶給讀者的知識(shí)、價(jià)值和共鳴感，來(lái)建立讀者對(duì)講座品牌的認(rèn)知和認(rèn)可。這就需要圖書館講座活動(dòng)的組織者在講座策劃、主題選取、聽(tīng)眾確定等細(xì)節(jié)上下功夫。

三、公共圖書館講座品牌優(yōu)化途徑

公共圖書館講座品牌的塑造是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要在借鑒商業(yè)領(lǐng)域成功品牌發(fā)展模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合公共圖書館工作實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新。

1.內(nèi)容是講座品牌的基石

對(duì)講座形象和吸引力影響最大的因素永遠(yuǎn)都是講座的內(nèi)容。一些圖書館只想著講座的連續(xù)性，而忽視講座內(nèi)容質(zhì)量，將各個(gè)門路的講師請(qǐng)上講臺(tái)，導(dǎo)致講座口碑大受影響。長(zhǎng)此以往，了解該講座平臺(tái)的人越多，來(lái)聽(tīng)講的人就會(huì)越少，形成了惡性循環(huán)。在任何情況下，公共圖書館都不可以在講座內(nèi)容和師資水平上打折扣，這既是對(duì)讀者負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

2.統(tǒng)一講座名稱，形成鮮明標(biāo)識(shí)

公共圖書館在講座品牌的名稱方面，呈現(xiàn)出兩個(gè)不同的發(fā)展方向。第一個(gè)方向是，將幾乎所有講座活動(dòng)，不論是何主題，都被納入到一個(gè)統(tǒng)一的講座名稱之下，這個(gè)統(tǒng)一的講座名稱也逐漸成為圖書館的拳頭品牌，不僅受當(dāng)?shù)刈x者歡迎，也為業(yè)界所熟知，如上海圖書館的“上圖講座”。第二個(gè)方向是，通過(guò)不斷創(chuàng)新，搭建起多個(gè)較有影響力的講座平臺(tái)，每個(gè)平臺(tái)都會(huì)定期開(kāi)展講座活動(dòng)，相互之間獨(dú)立運(yùn)作。

以上兩個(gè)發(fā)展方向，是各圖書館根據(jù)自身實(shí)際情況做出的選擇。相比較而言，第一個(gè)方向更有利于講座品牌化建設(shè)。畢竟，由于時(shí)間、師資、場(chǎng)地等種種條件限制，某一時(shí)間段內(nèi)所能舉辦的講座場(chǎng)次是有限的，而一個(gè)講座品牌的建立，需要一定的時(shí)間積累、相當(dāng)數(shù)量的受眾群體和場(chǎng)次支撐，而將所有講座都納入一個(gè)平臺(tái)下，使用統(tǒng)一名稱進(jìn)行宣傳，無(wú)疑是有益的。

3.設(shè)計(jì)特色品牌Logo，注重形象塑造

Logo是品牌中可以被認(rèn)出、易于記憶但不能用言語(yǔ)稱謂的部分，是品牌概念中不可或缺的要素。目前，圖書館講座的專屬品牌Logo很少，而圖書館講座若要真正做出品牌，就必須設(shè)計(jì)出有特色、有內(nèi)涵的專屬Logo，在講座現(xiàn)場(chǎng)、報(bào)紙、官網(wǎng)、海報(bào)等平臺(tái)與講座名稱一起進(jìn)行重點(diǎn)推介，使讀者每次瀏覽講座信息的時(shí)候，都會(huì)看到醒目的Logo，通過(guò)潛移默化的宣傳和培養(yǎng)，將Logo與講座融為一體，可以大大加強(qiáng)講座品牌在聽(tīng)眾中的印象，對(duì)講座品牌的推廣和形象塑造都大有裨益。

4.重視講座數(shù)字化，做好“互聯(lián)網(wǎng)+”

在互聯(lián)網(wǎng)科技飛速發(fā)展的今天，每家公共圖書館在打造講座品牌的時(shí)候，都應(yīng)該重視網(wǎng)站、微博、微信等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的使用。

“互聯(lián)網(wǎng)+講座”是對(duì)陣地講座的有效延伸，其前提是講座的數(shù)字化。圖書館應(yīng)該重視每場(chǎng)講座，尤其是重點(diǎn)場(chǎng)次講座的音視頻記錄及其加工整理工作，通過(guò)網(wǎng)站、微信等平臺(tái)對(duì)講座進(jìn)行直播或錄播，條件不具備的可以將視頻制作成光盤，通過(guò)免費(fèi)贈(zèng)送、開(kāi)放借閱等方式，使那些無(wú)法現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)講而又對(duì)講座感興趣的讀者彌補(bǔ)遺憾。

第9篇：圖書工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：圖書館 群眾文化 立足點(diǎn) 著力點(diǎn) 手段 形式

新形勢(shì)下作為文化事業(yè)組成部分的圖書館，要適應(yīng)形勢(shì)變化，跳出過(guò)去那種收集、加工、整理、管理文獻(xiàn)的模式，以圖書館實(shí)際和所在地實(shí)際為立足點(diǎn)，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的群眾文化活動(dòng)，從而豐富群眾的精神文化生活。

一、開(kāi)展基層群眾文化工作要以本館和所在地實(shí)際為立足點(diǎn)

（一）要以圖書館實(shí)際為立足點(diǎn)。圖書館有大型的也有小型的，其保存的文獻(xiàn)種類和數(shù)量、基礎(chǔ)設(shè)施（場(chǎng)地）、服務(wù)手段（技術(shù)）、管理水平、人員素質(zhì)有高低都有所區(qū)別，因此，圖書館開(kāi)展群眾文化活動(dòng)，要立足于本館實(shí)際，以自身館藏資源為依托，以社會(huì)資源為補(bǔ)充，實(shí)事求是，量力而行。

（二）要以所在地實(shí)際為立足點(diǎn)。圖書館所在地有其地域性的或者民族性的特色文化，那么所開(kāi)展的文化活動(dòng)也就要立足于這種特色，服務(wù)于這種特性，立足所在地的實(shí)際，還要圍繞當(dāng)?shù)卣畬?shí)施的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展戰(zhàn)略或者規(guī)劃，以圖書館的特色群眾文化服務(wù)于當(dāng)?shù)氐奈幕l(fā)展。

二、以豐富群眾精神文化需求為著力點(diǎn)

（一）以圖書館積淀與傳承的文化功能為著力點(diǎn)。圖書館首先要對(duì)人類傳統(tǒng)文化的搜集、整理、存儲(chǔ)、保護(hù)和傳承，使這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到充分利用和有效傳播，滿足人民群眾對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的需求。

（二）以圖書館的教育功能為著力點(diǎn)。圖書館的文化教育功能與人民素質(zhì)的提升緊密相關(guān)。以充分發(fā)揮圖書館的文化教育功能為著力點(diǎn)，就是在開(kāi)展群眾文化工作時(shí)，要融素質(zhì)教育于文獻(xiàn)流通、讀者咨詢、網(wǎng)絡(luò)閱讀、科普講座、專題報(bào)告等多種服務(wù)之中，提升人民群眾科學(xué)文化素質(zhì)。

（三）以圖書館文化服務(wù)功能為著力點(diǎn)。服務(wù)是圖書館工作的重要功能。圖書館是公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，其設(shè)施、文獻(xiàn)、信息資源等也是構(gòu)成公共文化服務(wù)體系的重要內(nèi)容。以圖書館文化服務(wù)功能為著力點(diǎn)，就是要以圖書館的文化積淀、傳承和創(chuàng)新為基礎(chǔ)，向人民群眾提供公共文化產(chǎn)品和文化服務(wù)，滿足群眾的基本文化需求。

三、充分利用現(xiàn)代科技手段

（一）建設(shè)數(shù)字化圖書館。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，為圖書館數(shù)字化建設(shè)提供了環(huán)境和條件。數(shù)字化圖書館就是以網(wǎng)絡(luò)信息管理技術(shù)、數(shù)字化處理技術(shù)和數(shù)字式信息資源建設(shè)為基礎(chǔ)，用數(shù)字技術(shù)處理存儲(chǔ)保管各種文獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域面向讀者的文化傳播。數(shù)字化服務(wù)為促進(jìn)公共圖書館更全面、更大規(guī)模地服務(wù)基層群眾文化提供了基礎(chǔ)。

（二）為群眾文化的開(kāi)展提供數(shù)字化服務(wù)。

1、開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)圖書館?，F(xiàn)在不少讀者都開(kāi)始選擇“網(wǎng)讀”，這種閱讀方式靈活、方便。有條件的圖書館根據(jù)自身特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)網(wǎng)站并將館藏文獻(xiàn)數(shù)字化處理后上傳到網(wǎng)站，讀者可在線閱讀文學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)、醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)等各類書籍，還可以根據(jù)需要實(shí)現(xiàn)在線下載。小型的圖書館沒(méi)有能力建立大型網(wǎng)站，可以建立主頁(yè)與大型圖書館網(wǎng)站鏈接，實(shí)現(xiàn)資源共享。

2、提供網(wǎng)上視頻文化服務(wù)。圖書館將舉辦的各類講座攝錄后，制作成視頻。圖書館舉辦的講座一般都經(jīng)過(guò)充分醞釀，有很高的價(jià)值，但是講座受場(chǎng)地限制，一次性容納的聽(tīng)眾人數(shù)有限，受眾面不廣，而且講座時(shí)間安排與群眾生產(chǎn)生活會(huì)產(chǎn)生沖突，錯(cuò)過(guò)了聽(tīng)講座的時(shí)間。圖書館將制作成視頻，提供網(wǎng)上視頻文化服務(wù)，可以彌補(bǔ)上述缺憾，亦可以拓展受眾面。

四、延伸群眾文化服務(wù)空間

（一）向社區(qū)延伸。更多的對(duì)文化有需求的群眾在基層、在社區(qū)。圖書館的群眾文化工作要堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，根據(jù)社區(qū)群眾文化需求，與社區(qū)共建“社區(qū)圖書館”，合作開(kāi)展健康保健等市民課堂，送書送知識(shí)到社區(qū)，從而豐富社區(qū)群眾文化生活。

（二）向企業(yè)延伸。大型企業(yè)有圖書館，但圖書品種和數(shù)量有限，不能滿足員工文化需求；一般企業(yè)只有閱覽室，有些報(bào)紙期刊；小型企業(yè)閱覽室都沒(méi)有。企業(yè)的這種群眾文化狀況，成為圖書館向企業(yè)員工提供文化服務(wù)的有利條件。圖書館可與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展員工崗位、技能的教育培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)企業(yè)文化講座，送書進(jìn)企業(yè)等活動(dòng)，豐富企業(yè)員工精神文化生活。

五、拓寬群眾文化服務(wù)方式

（一）流動(dòng)圖書館。流動(dòng)圖書館具有獨(dú)特的節(jié)約、靈活、快捷、方便、主動(dòng)等特點(diǎn)，是推進(jìn)基層群眾文化建設(shè)的一個(gè)新方式，既方便讀者閱讀，又營(yíng)造出傳播科學(xué)文化知識(shí)和圖書資源共享的目的，滿足了群眾日益增長(zhǎng)的文化需求。

（二）有針對(duì)性開(kāi)始特色圖書館。針對(duì)性就是針對(duì)不同的有特別需求的人群，如殘障人士、老年人群、少年兒童等。特別是殘障人士，有條件的圖書館可以設(shè)立“館中館”，為他們提供特殊而有特色的文化服務(wù)。

六、結(jié)語(yǔ)

在新的形勢(shì)下，圖書館要不斷創(chuàng)新群眾文化工作的服務(wù)模式，提升服務(wù)水平，拓展服務(wù)渠道，為群眾提供更多、更豐富多彩的公共文化產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。此外，品牌可以體現(xiàn)價(jià)值、信譽(yù)、和形象，圖書館還要樹(shù)立品牌意識(shí)。因?yàn)閳D書館有特色的群眾文化活動(dòng)如講座、征文等，不注重品牌的培養(yǎng)，只能是應(yīng)景之作，曇花一現(xiàn)，形不成影響力，參與或者受眾面必然狹窄，也不利于二次或者多次傳播。

參考文獻(xiàn)：

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