保護(hù)環(huán)境有論文精選(九篇)

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第1篇：保護(hù)環(huán)境有論文范文

引言

當(dāng)前，城市快節(jié)奏生活造成的心理壓力、都市中心城建筑森林的蒼白、環(huán)境污染的危害使不少城市居民期望能短暫地逃離城市。1995年在對(duì)上海市民的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，期望周末雙休日能外出旅游度假者占被調(diào)查人數(shù)92%，其中期望回歸大自然，去野趣濃、環(huán)境幽靜、空氣清鮮的目的地占51。4%。收入水平的提高、對(duì)外交通條件的不斷發(fā)送使都市居民的愿望逐漸轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，節(jié)假日都市居民大規(guī)模的郊游活動(dòng)直接刺激了郊區(qū)旅游行的開(kāi)發(fā)。此外，每逢“五一”、“國(guó)慶”長(zhǎng)假，大量外地游客擁入大都市中心城區(qū)，造成城市核心區(qū)的旅游接待、旅游資源及生態(tài)環(huán)境等不堪重負(fù)，這也促進(jìn)了城市旅游規(guī)劃部門(mén)下決心對(duì)郊區(qū)旅游地進(jìn)行開(kāi)發(fā)。如杭州市就根據(jù)自身西部旅游資源特別豐富的特點(diǎn)（西部旅游資源約占杭城旅游資源總量的2/3）①，提出了“旅游西進(jìn)”、“西湖西進(jìn)”等開(kāi)發(fā)西部旅游資源的一系列戰(zhàn)略決策，以拓展城市旅游空間、促進(jìn)城市旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

所以，有關(guān)大都市郊區(qū)旅游問(wèn)題的研究成了目前一個(gè)十分有意義的研究方向。本文以杭州市為例，談?wù)劥蠖际兄行某桥c郊區(qū)旅游的空間相互作用問(wèn)題，旨在拋磚引玉，為當(dāng)前方興未艾的大都市郊區(qū)旅游資源開(kāi)發(fā)與利用提供些有益思路。

1大都市與大都市郊區(qū)的內(nèi)涵

1．1大都市的內(nèi)涵

大都市或稱(chēng)大都市區(qū)，是一個(gè)大的人口核心以及與這個(gè)核心具有高度的社會(huì)經(jīng)濟(jì)一體化傾向的鄰接社區(qū)的組合。

從本世紀(jì)50年代開(kāi)始，西方發(fā)達(dá)國(guó)家城市的發(fā)展模式與發(fā)展速度迅速變化。一方面城市工業(yè)和接掌技術(shù)高度發(fā)展，使人口、資金和技術(shù)以更快的速度向大城市及其周邊地區(qū)集聚；另一方面，城鄉(xiāng)之間交通高度發(fā)達(dá)，城市由長(zhǎng)期的向心集聚向相對(duì)分散的郊區(qū)發(fā)展。城市高收入階層從中心區(qū)外遷，隨之工業(yè)、服務(wù)業(yè)也出現(xiàn)郊區(qū)化趨向，城市空間不斷向外拓展，大城市邊緣新城鎮(zhèn)大量涌現(xiàn)。這種城市集聚和擴(kuò)散的雙向推動(dòng)使大城市地域迅速擴(kuò)張，從而形成以大城市為核心，與周邊地區(qū)保持密切社會(huì)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的城市化地區(qū)大都市區(qū)?？梢哉f(shuō)，大都市區(qū)的形成與發(fā)展是現(xiàn)代城市化進(jìn)程的一個(gè)重要特征，也是21世紀(jì)世界城市化的發(fā)展趨勢(shì)。

大都市區(qū)已是國(guó)外最常用的城市功能地域概念，美國(guó)早在1910年就提出大都市的概念，并于1949年正式建立具體的統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)用于國(guó)情普查，命名為大都市區(qū)（簡(jiǎn)稱(chēng)SMA）；以后又分別改稱(chēng)為標(biāo)準(zhǔn)大都市統(tǒng)計(jì)區(qū)（SMSA）和大都市統(tǒng)計(jì)區(qū)（MSA）。類(lèi)似都市區(qū)的概念在加拿大稱(chēng)為“國(guó)情調(diào)查大都市區(qū)”（CMA），在英國(guó)稱(chēng)為“標(biāo)準(zhǔn)大都市勞動(dòng)市場(chǎng)區(qū)”（SMLA），在澳大利亞則稱(chēng)“國(guó)情調(diào)查擴(kuò)展城市區(qū)”（CEMD）。

世界各國(guó)甚至一國(guó)在不同時(shí)期對(duì)大都市區(qū)中心城規(guī)模都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。美國(guó)1910年規(guī)定中心城人口只要達(dá)到5萬(wàn)以上。②日本政府規(guī)定大都市中心城區(qū)人口必須在50萬(wàn)以上，我國(guó)尚未建立官方的大都市區(qū)中心城規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)術(shù)界對(duì)此亦未形成定論，但比較傾向性的意見(jiàn)認(rèn)為中心城規(guī)模應(yīng)在50萬(wàn)人口以上。

1．2大都市郊區(qū)的內(nèi)涵

大都市區(qū)是由中心城和郊區(qū)組成的二元空間地域結(jié)構(gòu)，因此大都市郊區(qū)就是指大都市區(qū)內(nèi)中心城以外的地區(qū)。

城市人口和城市功能的大量外遷使中心城一定地域內(nèi)人口密度大幅增加，土地利用結(jié)構(gòu)根本性改變，非農(nóng)業(yè)用地比重不斷提高。由于許多城市外遷人口仍要到中心城上班，郊區(qū)與中心城之間具有高密度的通勤流。中心城在向周邊地域傳染性擴(kuò)散的同時(shí)，具有依托交通軸線(xiàn)和郊區(qū)城鎮(zhèn)呈點(diǎn)軸擴(kuò)散的特性，因此大都市郊區(qū)內(nèi)部是非均質(zhì)區(qū)域，在交通軸線(xiàn)和郊區(qū)城鎮(zhèn)圍合地帶內(nèi)保留有較多的鄉(xiāng)村景觀(guān)地域，大都市郊區(qū)地域范圍處于不斷的運(yùn)動(dòng)變化中，中心城地域擴(kuò)張把周邊郊區(qū)逐步納入中心城范圍；而郊區(qū)以外更遠(yuǎn)地域與中心城社會(huì)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系程度的日益密切以及城市化水平的不斷提高也使大都市郊區(qū)不斷向拓展。

與中心城規(guī)模一樣，不同國(guó)家對(duì)大都市郊區(qū)的劃分也有不同的標(biāo)準(zhǔn)。1960年美國(guó)使用的標(biāo)準(zhǔn)大都市統(tǒng)計(jì)區(qū)規(guī)定屬于大都市郊區(qū)地域必須至少75%的勞動(dòng)力從事非農(nóng)業(yè)勞動(dòng)并且50%或更多的人品居住于毗鄰中心城的縣；人口密度不小于是50人/平方英里，或在周邊縣就業(yè)或居住于周邊縣的勞動(dòng)力總量不小于中心城就業(yè)勞動(dòng)力的10%或不少于1萬(wàn)人。日本政府規(guī)定大都市郊區(qū)小城市行政范圍內(nèi)至少有50%的人到中心城通勤上班并且位置鄰近大都市。[2]在我國(guó)，由于人流、物流、資金流、信息流等多方面因素的影響，至今尚未形成權(quán)威性的大都市郊區(qū)范圍劃分標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)大城市行政區(qū)劃分為城區(qū)、郊區(qū)、市轄縣和市代管縣級(jí)市三個(gè)地域?qū)哟?，可將其作為最?jiǎn)單的大都市郊區(qū)劃界方法。但由于不同中心城及郊區(qū)的在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和城市化水平上存在很大差異，行政區(qū)劃邊界不能完全反映中心城與周邊地域的聯(lián)系程度，個(gè)別研究可以采用行政區(qū)界與內(nèi)部聯(lián)系程度分析相結(jié)合的方法進(jìn)行劃界。大都市郊區(qū)是在城市郊區(qū)化背景下形成的，不同城市功能郊區(qū)化發(fā)育時(shí)序不同，針對(duì)大都市區(qū)不同功能空間拓展的研究可采用不同的劃界方法。

2中心城與郊區(qū)旅游的內(nèi)在聯(lián)系

2．1中心城與郊區(qū)旅游的互補(bǔ)性

大都市是區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中心，集中反映了當(dāng)?shù)氐奈幕厣同F(xiàn)代文明成就，它們中的絕大多數(shù)具有悠久的歷史，保留著眾多的名勝古跡，是區(qū)域旅游中最具吸引力的目的地。受自然地理?xiàng)l件以及歷史開(kāi)發(fā)因素的影響，大都市的許多著名旅游景點(diǎn)分布在中心城的邊緣或近郊，因此郊區(qū)旅游與中心城旅游本身就很難截然分開(kāi)。

大都市中心城集聚了數(shù)十萬(wàn)甚至百萬(wàn)計(jì)的人口，郊區(qū)與中心城生態(tài)環(huán)境和生活方式的反差都市居民具有巨大的吸引力。交通條件的改善、收入水平的提高以及閑暇時(shí)間的增多使他們有越來(lái)截止多的機(jī)會(huì)到郊區(qū)休閑放松、娛樂(lè)度假，郊區(qū)旅游地成為大都市不可或缺的功能區(qū)。

中心城土地緊張，交通擁擠，外來(lái)的游客的不斷增加，使中心城旅游容量與游客規(guī)模間的矛盾日益尖銳。都市郊區(qū)旅游開(kāi)發(fā)，成為拓展都市旅游空間、改善都市旅游產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的重要途徑。

因此，城市旅游與郊區(qū)旅游是大都市旅游中相輔相成、密不可分的兩個(gè)組成部分。

2．2中心城、郊區(qū)在大都市旅游結(jié)構(gòu)中的地位和作用

在大都市區(qū)，就區(qū)域內(nèi)部旅游而言，中心城是郊區(qū)旅游最主要的客源市場(chǎng)之一；從更大的空間尺度來(lái)看，中心城是外來(lái)游客的集散中心，前往郊區(qū)旅游的目的地的游客大都通過(guò)郊區(qū)旅游目的地的游客大都通過(guò)中心城中轉(zhuǎn)（在對(duì)杭州市民旅游出行調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，前往寧波郊區(qū)旅游目的地的游客近80%通過(guò)寧波市區(qū)中轉(zhuǎn)，見(jiàn)表1）。此外，中心城具有良好的基礎(chǔ)設(shè)施和旅游接待設(shè)施，大都市郊區(qū)旅游線(xiàn)路組織大都是以中心城為核心的往返式結(jié)構(gòu)。因此，大都市旅游區(qū)是以中心城為核心的中心型空間結(jié)構(gòu)，中心城處于核心主導(dǎo)地位，它是郊區(qū)旅游的集散中心、服務(wù)中心擴(kuò)散源和組織者。

表1杭州市民前往寧波郊區(qū)旅游出行路徑

月湖保國(guó)寺東錢(qián)湖天童森林公園招寶山奉化溪口雪竇山

去過(guò)市民中經(jīng)寧波市區(qū)比例（%）83.387.780.480.983.369.263.0

資料來(lái)源：為獲取都市居民旅游出行規(guī)律的第一手資料，作者向杭州市不同學(xué)歷、年齡、職業(yè)、收入水平、性別的城市居民發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷500份，其中回收有效問(wèn)卷285份。以上數(shù)據(jù)就根據(jù)這些資源整理而來(lái)。

當(dāng)然，在肯定中心城主導(dǎo)地位的同時(shí)，不能否認(rèn)郊區(qū)旅游的能動(dòng)性。都市郊區(qū)豐富的旅游資源及成熟的旅游開(kāi)發(fā)對(duì)大都市旅游具有很強(qiáng)的促動(dòng)力。北京市郊區(qū)的旅游開(kāi)發(fā)，既豐富了北京市的旅游產(chǎn)品，又為市區(qū)旅游起到了很好的的分流作用使北京旅游顯現(xiàn)出新的活力，而上海和武漢兩市，由于郊區(qū)旅游資源比較貧乏，雖然中心城人口眾多，外來(lái)流動(dòng)人口規(guī)模龐大，都市旅游發(fā)展仍不甚理想。

2．3中心城與郊區(qū)旅游地的力學(xué)關(guān)系

從空間力學(xué)角度來(lái)看，在整個(gè)大都市旅游區(qū)中，中心城與郊區(qū)旅游地間存在著相互作用。作為旅游組織者，中心城對(duì)郊區(qū)旅游目的地具有輻射力（Ff），作為旅游目的地，郊區(qū)旅游地則對(duì)中心城具有吸引力（Fx）。

中心城旅游輻射力具有隨著距離增加而衰減的特征，用函數(shù)式可以表達(dá)為：

Ff=g*P/di2

式中，P為中心城人口規(guī)模，di為中心城與旅游地間距離，g為經(jīng)驗(yàn)系數(shù)。

輻射力Ff的存在產(chǎn)生兩個(gè)結(jié)果：①與中心城距離越近，能得到中心城的旅游輻射力越大，游客規(guī)模越大，旅游開(kāi)發(fā)程度越高；②遠(yuǎn)郊區(qū)受到中心城輻射力較弱，能獲得開(kāi)發(fā)的旅游景點(diǎn)獨(dú)立性較強(qiáng)，來(lái)自中心城或經(jīng)由中心城中轉(zhuǎn)的游客比重下降。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，奉化溪口雪竇山國(guó)家風(fēng)景區(qū)作為寧波市遠(yuǎn)郊旅游地，杭州市民不經(jīng)寧波市區(qū)直達(dá)的人數(shù)占到30%以上，遠(yuǎn)高于寧波市郊區(qū)其它旅游景點(diǎn)（詳見(jiàn)表1）。

旅游目的地吸引力的大小主要取決于目的地資源條件以及目的地至中心城的距離。用函數(shù)式可以表述為：

Fx=g*Ria*P/di2

式中，R為旅游景點(diǎn)資源條件，P為中心城人口規(guī)模，d為旅游目的地與中心城的距離，g為經(jīng)驗(yàn)系數(shù)，a為參數(shù)。

由于資源存在條件抵消了距離的衰減作用，都市郊區(qū)旅游開(kāi)發(fā)不是從中心城向外單調(diào)衰減，而是根據(jù)旅游資源的分布具有一定的跳躍性。

3大都市發(fā)展演化對(duì)郊區(qū)旅游空間結(jié)構(gòu)的影響

3．1大都市發(fā)展的特征和階段

自工業(yè)化開(kāi)始以來(lái)，由于城市工業(yè)項(xiàng)目的布點(diǎn)、基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)以及第三產(chǎn)業(yè)的配套發(fā)展，城市出現(xiàn)了大量就業(yè)機(jī)會(huì)，農(nóng)村人口不斷向城市集聚，城市新區(qū)、工業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)不斷在城市邊緣區(qū)發(fā)展。因此，大都市的形成以城市化為內(nèi)動(dòng)力，以空間拓展為主要特征，以城市郊區(qū)化為外部表現(xiàn)形式。在空間拓展中，都市區(qū)內(nèi)部也相應(yīng)地不斷進(jìn)行空間結(jié)構(gòu)調(diào)整。

通?？梢詫⒋蠖际械陌l(fā)展分淡以下三個(gè)階段：1、以集聚城市化為主的大都市形成階段。這一階段人口與產(chǎn)業(yè)向城市集聚，形成人口、資金、技術(shù)高度集聚的大都市。2、集聚與擴(kuò)散并行的大都市區(qū)形成階段。在這一階段，一方面產(chǎn)業(yè)與人口繼續(xù)向大城市集聚，另一方面，由于大城市中心區(qū)的高度集聚，中心區(qū)用地緊張、環(huán)境惡化，城市用地開(kāi)始向用地潛力大的郊區(qū)擴(kuò)展，在郊區(qū)出現(xiàn)新的居住區(qū)和工業(yè)區(qū)，進(jìn)入郊區(qū)化階段，在中心城市形成與中心城市有密切交互作用的郊區(qū)，大都市區(qū)逐漸形成。3、多個(gè)大都市區(qū)的空間聯(lián)合階段。在經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)地區(qū)，多個(gè)大都市區(qū)強(qiáng)烈擴(kuò)張，最終在地域空間上相交，形成多核心的、高度城市化的大都市連綿帶，城市化發(fā)展進(jìn)入成熟階段。

3．2大都市不同演化階段對(duì)郊區(qū)旅游空間結(jié)構(gòu)的影響

在大都市形成初期，區(qū)域人口、產(chǎn)業(yè)的高度集聚使中心城日益繁榮，城鄉(xiāng)差異不斷擴(kuò)大。中心城豐富的生活?yuàn)蕵?lè)設(shè)施對(duì)周邊郊區(qū)居民產(chǎn)生吸引，大都市區(qū)內(nèi)旅游出行以郊區(qū)向中心城集聚為主。郊區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的相對(duì)落后削減了中心城向郊區(qū)疏散外來(lái)游客的能力。因此，這一時(shí)期，都市郊區(qū)旅游不發(fā)育，只在中心城邊緣、近郊區(qū)存在一些城市公園、傳統(tǒng)風(fēng)景名勝區(qū)，遠(yuǎn)郊區(qū)則只有極度少數(shù)交通相當(dāng)便利、資源等級(jí)極高的景點(diǎn)得到開(kāi)發(fā)。

在大都市集聚擴(kuò)散并行階段，人口的膨脹和中心城生態(tài)環(huán)境的惡化使都市居民產(chǎn)生越來(lái)越強(qiáng)烈的出行欲望，對(duì)外交通條件的改善有效地將外來(lái)游客引入郊區(qū)旅游地，都市郊區(qū)旅游迅速發(fā)展。中心城用地不足使中心城邊緣區(qū)以及近郊區(qū)形成以郊區(qū)化形式出現(xiàn)的主題公園、度假區(qū)等新興旅游目的地。旅游地間聯(lián)系的加強(qiáng)不僅促使以中心城為核心的放射狀旅游線(xiàn)相當(dāng)發(fā)育，而且以次中心城市和高等級(jí)旅游地為核心開(kāi)始出現(xiàn)旅游區(qū)。

到了大都市連綿帶形成階段，郊區(qū)化的不斷深化使大都市區(qū)內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)趨向均衡，都市郊區(qū)旅游地已完全融為大都市區(qū)的功能區(qū)。以鄉(xiāng)村度假為主的旅游出行特征使都市郊區(qū)具有過(guò)夜接待功能的家庭旅館、鄉(xiāng)村別墅星羅棋布，旅游地在空間上擴(kuò)展到整個(gè)郊區(qū)，并且相互間形成網(wǎng)絡(luò)狀結(jié)構(gòu)。

4中心城規(guī)模、性質(zhì)對(duì)郊區(qū)旅游的影響

4．1中心城規(guī)模對(duì)郊區(qū)旅游的影響

城市規(guī)模與輻射能力存在對(duì)應(yīng)關(guān)系，城市規(guī)模越大，對(duì)周邊區(qū)域輻射越強(qiáng)，以商務(wù)、學(xué)習(xí)、旅游為目的的城市外來(lái)人口也相應(yīng)越多，促動(dòng)郊區(qū)旅游的動(dòng)能也越大。

城市規(guī)模越大，前往郊區(qū)旅游城市人口基數(shù)越大，郊區(qū)旅游越容易發(fā)育。而且，城市規(guī)模越大，城鄉(xiāng)景觀(guān)的空間分異就越大，城郊對(duì)城市居民的吸引力也就越大，城市居民旅游出行率越高。據(jù)八樟?990年在夏季高峰季節(jié)對(duì)不同規(guī)模城市居民的出游情況調(diào)查，城市人口在1。1~1。5萬(wàn)居民出行率15~17%，城市人口在10~15萬(wàn)居民出行率18~22%，城市規(guī)模20~25萬(wàn)，居民出行率23~35%。城市規(guī)模30萬(wàn)以上，出行率35-40%?？梢?jiàn)城市規(guī)模對(duì)郊區(qū)旅游發(fā)育的促動(dòng)力是逐級(jí)增長(zhǎng)的。

此行，城市規(guī)模影響城市居民郊區(qū)旅游范圍，進(jìn)而影響郊區(qū)旅游圈層的發(fā)育程度。日本學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)中等城市居民周末旅游的最遠(yuǎn)距離為20公里，而大阪等大都市周末旅游出行可達(dá)100公里以上，并在大城市周?chē)?00~150公里以外的地方開(kāi)成了隔夜旅游地帶。我國(guó)北京市城市居民周末郊游可達(dá)秦皇島、山西、泰山等地區(qū)，上海市民則把距離較遠(yuǎn)的浙江省一些著名旅游勝地也納入了周末旅游范圍。

4．2中心城性質(zhì)對(duì)郊區(qū)旅游的影響

我國(guó)把城市按性質(zhì)分為工業(yè)城市、交通港口城市、中心城市、縣城、特殊職能城市（旅游城市、邊防城市、特區(qū)城市等）。城市性質(zhì)不同，城市環(huán)境、居民職業(yè)結(jié)構(gòu)、外來(lái)人口旅游出行向郊區(qū)擴(kuò)散的規(guī)模和比例也大相徑誕。

工業(yè)城市以工人家庭為主，工人的旅游出行率較低，加之城市環(huán)境污染往往比較嚴(yán)重，商務(wù)、學(xué)習(xí)、會(huì)議等目的的外來(lái)人口也較少，郊區(qū)旅游往往滯后于同等規(guī)模的其它城市，而區(qū)域中心型城市服務(wù)類(lèi)、高學(xué)歷人群比例大，居民旅游出行率商，加之大量的外來(lái)人口，郊區(qū)旅游一般開(kāi)展較好。

歷史悠久、自然環(huán)境較好的城市城區(qū)、近郊區(qū)往往有較多的風(fēng)景名勝和城市公園，在郊區(qū)旅游發(fā)展初期，這些目的地的存在可能會(huì)抑制郊區(qū)其他旅游目的地的開(kāi)發(fā)。但郊區(qū)旅游進(jìn)入發(fā)展期限后，隨著旅游出行規(guī)模的增大以及旅游目的的多樣化，傳統(tǒng)目的地因功能單一、空間狹小而游客規(guī)模不斷減少，其他類(lèi)型的旅游目的地以及遠(yuǎn)郊區(qū)旅游目的地則以它們?yōu)橐劳械玫窖杆侔l(fā)展。

旅游城市在郊區(qū)旅游發(fā)展初期，同樣存在中心城旅游資源抑制郊區(qū)旅游發(fā)展的現(xiàn)象。但總體上，旅游城市以旅游為目的的外來(lái)人口多，對(duì)郊區(qū)旅游發(fā)展有很強(qiáng)的促動(dòng)力，常會(huì)在郊區(qū)形成大量主題型公園、旅游度假區(qū)等，如杭州以西湖為依托建設(shè)了之江國(guó)家旅游度假區(qū)，蘇州在傳統(tǒng)園林觀(guān)光的基礎(chǔ)上形成沿太湖的旅游度假區(qū)和游樂(lè)園。郊區(qū)旅游在發(fā)展豐富了旅游城市的旅游產(chǎn)品，從而進(jìn)一步促進(jìn)旅游城市的發(fā)展。

小城鎮(zhèn)可持續(xù)發(fā)展

旅游業(yè)是第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)世界上發(fā)展勢(shì)頭最為強(qiáng)勁的行業(yè)。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著人民生活水平的提高以及閑暇時(shí)間的增多，我國(guó)旅游業(yè)突飛猛進(jìn)，成為世界上旅游業(yè)發(fā)展最快的國(guó)家之一。

積極發(fā)展小城鎮(zhèn)是我國(guó)的基本政策，是推進(jìn)城市化進(jìn)程的重要途徑。在我國(guó)眾多小城鎮(zhèn)中有一類(lèi)或境內(nèi)多奇山異水，風(fēng)景秀麗；或歷史悠久，人文勝跡眾多；或鄰近大城市，有著與城市截然不同的田園風(fēng)光。在旅游熱潮中，它們逐步被發(fā)掘、開(kāi)發(fā)，形成各具特色的旅游小城鎮(zhèn)，“旅游興鎮(zhèn)”是這類(lèi)小城鎮(zhèn)發(fā)展的重要模式。如何開(kāi)展產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加強(qiáng)旅游資源的開(kāi)發(fā)與保護(hù)，促進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展已成為這類(lèi)旅游型小城鎮(zhèn)共同面臨的問(wèn)題。

一、游型小城鎮(zhèn)發(fā)展建設(shè)中存在的問(wèn)題

1、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不忍割舍，旅游資源保護(hù)不力

旅游業(yè)在我國(guó)發(fā)展歷史較短，許多旅游型小城鎮(zhèn)開(kāi)發(fā)旅游之前往往已在旅游景區(qū)及其周邊布局了一些開(kāi)采、加工型工業(yè)企業(yè)，這類(lèi)工業(yè)企業(yè)不僅其自身動(dòng)作對(duì)發(fā)展旅游業(yè)存在用地、交通、污染等方面的干擾，而縣可能對(duì)旅游資源具有毀滅性威脅（如部分地區(qū)旅游價(jià)值極高的溶洞邊開(kāi)山采石甚至用溶洞當(dāng)工業(yè)垃圾鎮(zhèn)埋場(chǎng)），因此對(duì)它們的關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)勢(shì)在必行。然而，目前許多小城鎮(zhèn)往往為了眼前的一點(diǎn)財(cái)政發(fā)入不肯舍棄這類(lèi)工業(yè)企業(yè)，沒(méi)有嘗到旅游業(yè)甜頭的地方百姓也普遍缺乏資源保護(hù)意識(shí)。更有不少處于旅游開(kāi)發(fā)初期或嘗待開(kāi)發(fā)的小城鎮(zhèn)仍在旅游區(qū)盲目引進(jìn)資源開(kāi)采加工型、污染型企業(yè)。此外，由于旅游資源所有權(quán)、使用權(quán)與旅游開(kāi)發(fā)收益的錯(cuò)位，也使得不少資源所有人或使用人對(duì)旅游資源開(kāi)發(fā)保護(hù)積極性不高。

2、小城鎮(zhèn)建設(shè)缺乏特色，旅游接待小平低

旅游是文化性很強(qiáng)的行為。城鎮(zhèn)是區(qū)域文化的中心，濃縮了地方文化的精華。許多有著悠久歷史并保留眾多古建筑的小城鎮(zhèn)本身就是珍貴的旅游資源。小城鎮(zhèn)的建設(shè)風(fēng)格和特色對(duì)旅游地形象的塑造和知名度的提高有著極其重要的意義。然而，許多旅游型小城鎮(zhèn)建設(shè)時(shí)普遍只追求規(guī)模與速度，缺乏對(duì)地方文化的總結(jié)和提煉，建筑單調(diào)呆板，城鎮(zhèn)特色不突出，建設(shè)品位不高。

現(xiàn)代旅游活動(dòng)是“食、住、行、購(gòu)、娛”的有要統(tǒng)一，但許多旅游型小城鎮(zhèn)只重視景點(diǎn)開(kāi)發(fā)而忽視旅游接待設(shè)施的建設(shè)與管理，旅游接待水平低下，這樣不僅失去了許多創(chuàng)收的機(jī)會(huì)，而且破壞了旅游地形象。

3、農(nóng)居點(diǎn)建設(shè)零亂，農(nóng)業(yè)與旅游業(yè)脫節(jié)

小城鎮(zhèn)大多有廣闊的農(nóng)村腹地，拙樸自然的農(nóng)村風(fēng)貌對(duì)來(lái)自城市的游客有相當(dāng)大的吸引力，往往是許多旅游型小城鎮(zhèn)的特色所在，但它們中不少尚未把農(nóng)業(yè)及農(nóng)村建設(shè)與旅游開(kāi)發(fā)機(jī)結(jié)合起來(lái)。許多旅游線(xiàn)沿途的農(nóng)居點(diǎn)而已相當(dāng)零亂且缺乏地方特色；一些具有一定旅游接待功能的村莊村民強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)，令游客望而止步；許多旅游區(qū)的農(nóng)業(yè)用地缺乏統(tǒng)一整理和規(guī)劃，地塊零亂，各類(lèi)用地參差不齊，破壞了游客對(duì)旅游點(diǎn)的美好向往。

二、游型小城鎮(zhèn)可持續(xù)發(fā)展對(duì)策

1、做好城鎮(zhèn)發(fā)展的基礎(chǔ)性研究許多旅游資源具有不可再生性，不加保護(hù)或不合理的開(kāi)發(fā)都可能使原有的旅游資源毀于一旦，這就要求旅游型小城鎮(zhèn)在旅游開(kāi)發(fā)前就積極開(kāi)展各項(xiàng)基礎(chǔ)性研究，為今后的開(kāi)發(fā)和管理決策提供依據(jù)。前所述及的許多問(wèn)題，就是因?yàn)榛A(chǔ)工作過(guò)于薄弱造成的。

首先，旅游型小城鎮(zhèn)應(yīng)進(jìn)行區(qū)域旅游資源的調(diào)查評(píng)價(jià)，了解這些資源的位置、規(guī)模、典故、民間傳說(shuō)、在同類(lèi)旅游資源中的地位、在周邊地區(qū)資源中地位、文化與科學(xué)價(jià)值、觀(guān)賞及康娛價(jià)值等等。其次，根據(jù)調(diào)查評(píng)價(jià)獲得的信息旅游型小城鎮(zhèn)可確定本鎮(zhèn)及各景區(qū)的功能定位、旅游線(xiàn)路組織、旅游接待設(shè)施的布置以及旅游地形象識(shí)別系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。第三，旅游型小城鎮(zhèn)應(yīng)劃定旅游景區(qū)及控制性保護(hù)區(qū)范圍，研究對(duì)旅游開(kāi)發(fā)商、景區(qū)內(nèi)工業(yè)企業(yè)及居民的政策，提出旅游資源保護(hù)措施。

2、加強(qiáng)小城鎮(zhèn)規(guī)劃，塑造旅游型小城鎮(zhèn)形象

旅游業(yè)的展展將極大地促進(jìn)城鎮(zhèn)建設(shè)。旅游型小城鎮(zhèn)應(yīng)研究本鎮(zhèn)旅游業(yè)發(fā)展的規(guī)模和潛力，研究旅游業(yè)對(duì)旅游接待設(shè)施的要求。在此基礎(chǔ)上，旅游型小城鎮(zhèn)應(yīng)制定鎮(zhèn)區(qū)總體規(guī)劃和控制性詳規(guī)，制定舊城改造方案和計(jì)劃。

城鎮(zhèn)是地方文化的中心，城鎮(zhèn)建設(shè)是地方文化成就的集中體現(xiàn)，是旅游地形象識(shí)別系統(tǒng)的重要組成部分直接影響游客對(duì)旅游地形象的感知并間接影響到旅游地的知識(shí)度和美譽(yù)度。建筑是文化的主要載體，基于旅游的文化性，旅游型小城鎮(zhèn)更應(yīng)重視城鎮(zhèn)建筑的文化性和品位。此外，游型小城鎮(zhèn)還應(yīng)在城鎮(zhèn)綠化、公園、小品建設(shè)上舍得投入。

3、實(shí)施農(nóng)居點(diǎn)發(fā)行和農(nóng)村土地整理

旅游景區(qū)內(nèi)常住居民過(guò)多將對(duì)旅游活動(dòng)產(chǎn)生干擾，旅游型小城鎮(zhèn)應(yīng)提出這些居民的搬遷措施。農(nóng)村聚落長(zhǎng)期以來(lái)在我國(guó)居民聚落中占統(tǒng)治地位，有些農(nóng)村農(nóng)居點(diǎn)有相當(dāng)深厚的文化底蘊(yùn)，是旅游景觀(guān)的組成要素之一，對(duì)它們則應(yīng)挖掘其中的文化內(nèi)涵并加以保護(hù)和改造。

農(nóng)村景觀(guān)遠(yuǎn)比城市景觀(guān)貼近自然，城市游客對(duì)農(nóng)村的生態(tài)性和自然性抱有很高的期望。旅游型小城鎮(zhèn)應(yīng)加強(qiáng)區(qū)域土地規(guī)劃和整理，通過(guò)平整地塊、擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模、植樹(shù)造林創(chuàng)造優(yōu)美而富有現(xiàn)代氣息的農(nóng)村新景象。同時(shí)，鎮(zhèn)域內(nèi)可多種植些供應(yīng)游客的土特農(nóng)副產(chǎn)品，以增加農(nóng)業(yè)收入。

第2篇：保護(hù)環(huán)境有論文范文

近些年，我國(guó)旅游業(yè)迅速發(fā)展起來(lái)，在產(chǎn)生可觀(guān)經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也帶來(lái)日漸突出的環(huán)境問(wèn)題。如何協(xié)調(diào)旅游業(yè)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的矛盾，正亟待解決。由此，通過(guò)構(gòu)建旅游地的環(huán)境保護(hù)博弈模型，對(duì)其納什均衡結(jié)果進(jìn)行分析，指出應(yīng)由政府部門(mén)執(zhí)行監(jiān)督管理，建立相應(yīng)的懲罰機(jī)制，來(lái)改變博弈參與方的收益狀況，以促使旅游企業(yè)自覺(jué)地開(kāi)展環(huán)境保護(hù)，從而實(shí)現(xiàn)旅游業(yè)的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：

發(fā)展旅游；環(huán)境保護(hù)；博弈；監(jiān)管

中圖分類(lèi)號(hào)：F2

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：16723198（2012）24001401

1問(wèn)題的提出

隨著改革開(kāi)放政策的不斷推進(jìn)，旅游業(yè)在我國(guó)得以迅猛地發(fā)展，成為了新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。但是，旅游企業(yè)往往從個(gè)體理性的角度出發(fā)，一味地追求經(jīng)濟(jì)利益而忽視了對(duì)生態(tài)的保護(hù)，使得資源破壞、環(huán)境污染等問(wèn)題日趨明顯。由于生態(tài)環(huán)境保護(hù)和企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益目標(biāo)常常難以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，這就給旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。為此，研究旅游企業(yè)、政府部門(mén)和旅游地居民等利益相關(guān)者之間的決策及行為，從而實(shí)現(xiàn)各方在環(huán)境保護(hù)模式中的納什均衡狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

2旅游業(yè)發(fā)展中環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的博弈分析

考慮到?jīng)Q策環(huán)境的復(fù)雜性，為了便于分析，做出如下基本假設(shè)：首先，參與人都是“理性經(jīng)濟(jì)人”，即旅游企業(yè)、政府部門(mén)和旅游地居民都追求自身利益或效用最大化。其次，參與人對(duì)各方的策略和收益都有準(zhǔn)確的知識(shí)，即屬于完全信息。再次，參與者在做出決策前都不知道其他人的行動(dòng)，可以認(rèn)為是同時(shí)進(jìn)行的，即模型為靜態(tài)博弈。

2.1旅游企業(yè)之間的博弈分析

假設(shè)有A、B兩家規(guī)模相同、產(chǎn)品同質(zhì)的企業(yè)，在發(fā)展旅游的過(guò)程中，他們對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的態(tài)度均有兩種，即保護(hù)和不保護(hù)。當(dāng)企業(yè)不保護(hù)環(huán)境時(shí)的收益為I，保護(hù)環(huán)境時(shí)的收益為R。由于環(huán)境改善具有長(zhǎng)期性和正外部性，使得企業(yè)對(duì)環(huán)境保護(hù)的投資往往大于從其中得到的短期直接收益，因此IA>RA，IB>RB。先分析A的決策，假定B選擇保護(hù)，那么A選擇保護(hù)時(shí)的收益為RA，選擇不保護(hù)時(shí)的收益為IA，因?yàn)镮A>RA，所以A的最優(yōu)決策為不保護(hù)；與之相同，當(dāng)B選擇不保護(hù)時(shí)，A的最優(yōu)決策仍為不保護(hù)。由此可知，無(wú)論B如何選擇，A的占優(yōu)策略為不保護(hù)（IA>RA）。同理，B的占優(yōu)策略也為不保護(hù)（IB>RB），因此，（不保護(hù)、不保護(hù)）構(gòu)成納什均衡，對(duì)應(yīng)的收益為（IA，IB）。

2.2旅游地居民之間的博弈分析

假設(shè)附近的C、D兩戶(hù)居民，同樣的從旅游發(fā)展中，獲得了經(jīng)濟(jì)利益，也受到環(huán)境污染的損害，他們對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的態(tài)度都有兩種，即干涉和不干涉。如果行動(dòng)干涉，則需要花費(fèi)的代價(jià)為P，能獲得的福利為W。先考慮C的決策，假定D選擇干涉，那么C選擇干涉時(shí)，將獲得W/N-P/2的凈收益（總收益W的1/N減去總成本P的一半），選擇不干涉時(shí)的收益則為W/N。因此，C的最優(yōu)決策為不干涉。如果D選擇不干涉，那么C選擇干涉時(shí)，將獲得W/N-P的凈收益（

2.3旅游企業(yè)和旅游地居民之間的博弈分析

類(lèi)似的，假如某旅游地有N戶(hù)居民，環(huán)境改善后可以額外獲得的福利為W，考慮到其他居民的搭便車(chē)行為無(wú)法阻止，當(dāng)某戶(hù)居民選擇干涉時(shí)，則要獨(dú)自承擔(dān)全部的成本P，卻只能分享到W/N的福利，而單戶(hù)居民獲得的福利往往難以補(bǔ)償其承擔(dān)的費(fèi)用（W/N-P

2.4旅游企業(yè)與政府部門(mén)之間的博弈分析

從上述情況來(lái)看，博弈各方都趨向于不參與保護(hù)環(huán)境，其結(jié)果均是非合作的，并未達(dá)到帕累托最優(yōu)。這是明顯的“公共悲劇”現(xiàn)象，而市場(chǎng)的失靈給政府的干預(yù)提供了機(jī)會(huì)和理由。下面就構(gòu)建模型來(lái)進(jìn)行分析，博弈的參與人包括旅游企業(yè)和政府部門(mén)，企業(yè)的純戰(zhàn)略選擇是保護(hù)或不保護(hù)，政府的純戰(zhàn)略選擇是監(jiān)管或不監(jiān)管。表中概括了對(duì)應(yīng)不同戰(zhàn)略組合的支付矩陣，C是政府的監(jiān)管成本，F(xiàn)是被查處企業(yè)所繳的罰款，p是企業(yè)損害環(huán)境被政府查處的概率，I是企業(yè)參與環(huán)境保護(hù)的投入，R是環(huán)境改善帶給企業(yè)的額外收益。結(jié)合現(xiàn)實(shí)我們假定，政府的罰款收入大于監(jiān)管成本（pF　>　C），企業(yè)的環(huán)保投入大于改善環(huán)境的額外收益（I　>　R），企業(yè)所繳罰款額度大于不參與環(huán)保的凈收益（pF　>　I-R）。在這種情況下，參與人面臨的選擇為混合戰(zhàn)略納什均衡。用α代表企業(yè)保護(hù)環(huán)境的概率，β代表政府監(jiān)管的概率。

解，πg(shù)（1，α）=　πg(shù)（0，α），得：α=（pF-C）/pF，即：如果企業(yè)保護(hù)環(huán)境的概率小于（pF-C）/pF，政府的最優(yōu)選擇是監(jiān)管；如果企業(yè)保護(hù)環(huán)境的概率大于（pF-C）/pF，政府的最優(yōu)選擇是不監(jiān)管，如果企業(yè)保護(hù)環(huán)境的概率等于（pF-C）/pF，政府隨機(jī)選擇。

給定β，企業(yè)選擇保護(hù)環(huán)境（α=1）和不保護(hù)環(huán)境（α=0）的期望收益分別為：

πc（β，1）=（R-I）β+（R-I）（1-β）=　R-I

πc（β，0）=-pFβ+0（1-β）=-βpF

解，πc（β，1）=πc（β，0），得：β=（I-R）/pF，即：如果政府監(jiān)管的概率小于（I-R）/pF，企業(yè)的最優(yōu)選擇是不保護(hù)環(huán)境；如果政府監(jiān)管的概率大于（I-R）/pF，企業(yè)的最優(yōu)選擇是保護(hù)環(huán)境；如果政府監(jiān)管的概率等于（I-R）/pF，企業(yè)隨機(jī)選擇。

因此，混合納什均衡是：α=（pF-C）/pF，β=（I-R）/pF，即企業(yè)以（pF-C）/pF的概率保護(hù)環(huán)境，政府以（I-R）/pF的概率監(jiān)管。或解釋為，市場(chǎng)中有許多家旅游企業(yè)，其中有（pF-C）/pF比例的企業(yè)選擇保護(hù)環(huán)境，有C/pF比例的企業(yè)選擇不保護(hù)環(huán)境；政府隨機(jī)地監(jiān)管（I-R）/pF比例的企業(yè)參與環(huán)保的情況。在此博弈中，各變量均影響納什均衡解。其中，政府部門(mén)的查處概率p越大，對(duì)企業(yè)不參與環(huán)保的懲罰F越重，而政府監(jiān)管成本C越低，那么，旅游企業(yè)自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境的可能性α就越大。

3結(jié)論

在旅游業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，環(huán)境保護(hù)所具備的外部性使其不能與經(jīng)濟(jì)利益同步。因此，在沒(méi)有施加外力的情況下，企業(yè)不會(huì)主動(dòng)地成為環(huán)境保護(hù)的主體，使得先發(fā)展后治理的困局難以避免。為了實(shí)現(xiàn)旅游業(yè)的良性發(fā)展，應(yīng)由政府有關(guān)部門(mén)執(zhí)行其監(jiān)管職能，改進(jìn)博弈的納什均衡，促使企業(yè)自覺(jué)地參與環(huán)境保護(hù)。首先，政府要提高對(duì)被查處企業(yè)的懲罰額度，除一定金額的經(jīng)濟(jì)處罰外，還要求其承擔(dān)法律責(zé)任、名譽(yù)損失等，使逃避環(huán)境保護(hù)的企業(yè)得不償失。其次，政府要提高有效的查處概率，建立由旅游、工商、公安、衛(wèi)生、文化等多個(gè)政府部門(mén)綜合執(zhí)法的體系，實(shí)現(xiàn)監(jiān)督力度的加強(qiáng)。當(dāng)然，政府還要努力降低自身的監(jiān)管成本，通過(guò)建立完善的機(jī)制和隊(duì)伍，來(lái)高效率地履行其職責(zé)。

參考文獻(xiàn)

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［2］申燕萍.基于博弈論的生態(tài)旅游環(huán)境保護(hù)規(guī)劃政府規(guī)制效用分析［J］.生態(tài)經(jīng)濟(jì)，2012，（01）.

第3篇：保護(hù)環(huán)境有論文范文

論文關(guān)鍵詞：環(huán)境義務(wù)；憲法化；模式選擇；路徑設(shè)計(jì)

一、憲法關(guān)于環(huán)境保護(hù)規(guī)定的基本分析

自20世紀(jì)60—70年代以來(lái)，各國(guó)憲法為了回應(yīng)和解決生態(tài)危機(jī)，從整體表現(xiàn)出了生態(tài)化的發(fā)展趨勢(shì)，主要有三種模式：一是環(huán)境基本國(guó)策；二是環(huán)境基本權(quán)利；三是環(huán)境基本義務(wù)。環(huán)境基本國(guó)策由于其自身的效力問(wèn)題，多年來(lái)一直飽受學(xué)界的詬??；環(huán)境基本權(quán)利由于其自身的模糊性和不確定性，理論界眾說(shuō)紛紜，莫衷一是，至今關(guān)于環(huán)境權(quán)的概念、主體、內(nèi)容等基礎(chǔ)性的問(wèn)題尚未達(dá)成基本的共識(shí)，這成為了環(huán)境權(quán)憲法化乃至司法化的最主要的障礙。因此，筆者認(rèn)為，相比之下，采用“環(huán)境基本義務(wù)”的模式，也許是當(dāng)前憲法回應(yīng)生態(tài)危機(jī)、維護(hù)環(huán)境安全最有效的手段，而且這也與我國(guó)環(huán)境立法的傳統(tǒng)模式相吻合。

就目前我國(guó)的環(huán)境立法體系而言，無(wú)論是為了實(shí)施以環(huán)境保護(hù)為目的的國(guó)際公約，還是為了履行對(duì)人類(lèi)的環(huán)境職責(zé)或?qū)?guó)際條約的義務(wù)而建立的國(guó)內(nèi)立法，都是通過(guò)確認(rèn)義務(wù)和督促履行義務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)保護(hù)環(huán)境的目的的。我們認(rèn)為這種“義務(wù)本位”的傾向并沒(méi)有錯(cuò)，而我們需要改進(jìn)的是：怎樣彌補(bǔ)應(yīng)當(dāng)設(shè)置而沒(méi)有設(shè)置的義務(wù)空白；怎樣把義務(wù)分配得更加合理；怎樣確保法定環(huán)境義務(wù)能實(shí)際履行?？傊瑢?duì)影響環(huán)境的所有主體普遍設(shè)定義務(wù)，并要求他們履行義務(wù)是實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境有效保護(hù)的惟一出路，而現(xiàn)在我們需要做的就是把環(huán)境義務(wù)的堤防牢固地建立起來(lái)。具體到憲法層面上，就是通過(guò)憲法明確規(guī)定所有的義務(wù)主體都負(fù)有保護(hù)生態(tài)環(huán)境的憲法義務(wù)。

我國(guó)憲法關(guān)于保護(hù)環(huán)境的規(guī)定集中體現(xiàn)在第二十六條：“國(guó)家保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害?！薄皣?guó)家組織和鼓勵(lì)植樹(shù)造林，保護(hù)森林?！痹摋l款可以被理解為包含了如下幾個(gè)方面的內(nèi)容：一是國(guó)家有保護(hù)和改善生活環(huán)境的義務(wù)。二是國(guó)家有保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的義務(wù)。三是國(guó)家有防治污染和其他公害的義務(wù)。四是國(guó)家有采取措施組織和鼓勵(lì)植樹(shù)造林，保護(hù)森林資源的義務(wù)。

從該條文中可以看出，我國(guó)現(xiàn)行憲法對(duì)環(huán)境保護(hù)的規(guī)定在主體上主要局限于“國(guó)家”，強(qiáng)調(diào)國(guó)家在保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)安全方面的作用，而對(duì)“國(guó)家“以外的其他主體并未作出相應(yīng)的規(guī)定。如上所述，對(duì)影響環(huán)境的所有主體普遍設(shè)定義務(wù)是實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境有效保護(hù)的主要出路，而這里的“所有主體”一般而言，包括國(guó)家、自然人和各種組織。這些組織包括國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、學(xué)校、醫(yī)院等等。為了表述上的方便，采用《環(huán)境保護(hù)法》第六條的做法，將這些組織統(tǒng)稱(chēng)為“單位”，也就是說(shuō)環(huán)境義務(wù)的主體主要包括三大類(lèi)，即國(guó)家、自然人和單位。所以說(shuō)，現(xiàn)行憲法關(guān)于環(huán)境保護(hù)的規(guī)定，明顯忽視了“自然人”和“單位”這兩個(gè)重要的環(huán)境義務(wù)的主體。從更為有效地保護(hù)環(huán)境和維護(hù)生態(tài)安全的目的出發(fā)，筆者認(rèn)為在以后的修憲中憲法應(yīng)該以明示的方式全面確認(rèn)所有義務(wù)主體都負(fù)有保護(hù)生態(tài)環(huán)境的義務(wù)。

二、環(huán)境義務(wù)憲法化的模式比較

統(tǒng)，產(chǎn)生了多種多樣的設(shè)計(jì)方式。綜觀(guān)各國(guó)憲法中環(huán)境義務(wù)的條款，大致可以歸為如下幾種設(shè)計(jì)方式：

一是義務(wù)型。一些國(guó)家的憲法中在規(guī)定環(huán)境義務(wù)的時(shí)候，采取了單一義務(wù)型的設(shè)計(jì)模式，即僅僅是規(guī)定了公民保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，而沒(méi)有規(guī)定公民的環(huán)境權(quán)利和政府保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。如俄羅斯憲法規(guī)定：“每個(gè)人都有保護(hù)自然環(huán)境、愛(ài)護(hù)自然財(cái)富的義務(wù)?！弊鞒鲱?lèi)似規(guī)定的還有塞爾維亞、摩爾多瓦、阿塞拜疆、哈薩克斯坦、烏克蘭等。這些國(guó)家的憲法大多是新近頒布的，代表了世界憲法發(fā)展的基本趨勢(shì)。

二是權(quán)義結(jié)合型。不少?lài)?guó)家在規(guī)定保護(hù)環(huán)境的義務(wù)時(shí)采取了這種方式，就是在憲法中既規(guī)定了公民享有良好適宜的環(huán)境權(quán)，同時(shí)也規(guī)定他們有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。如格魯吉亞憲法規(guī)定：“每個(gè)人都有權(quán)生活在有益于健康的環(huán)境，有權(quán)利用自然和文化環(huán)境。每個(gè)人都應(yīng)保護(hù)自然和文化環(huán)境。”作出類(lèi)似規(guī)定的還有黑山、莫桑比克、西班牙、保加利亞、葡萄牙等。

三是義責(zé)結(jié)合型。以這種方式確定公民有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)時(shí)，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了國(guó)家負(fù)有環(huán)境保護(hù)的責(zé)任。如立陶宛憲法規(guī)定：“國(guó)家和每個(gè)人都必須保護(hù)生態(tài)環(huán)境免遭有害的影響”。作出類(lèi)似規(guī)定的還有巴拿馬、古巴、敘利亞、越南等。

四是權(quán)義責(zé)結(jié)合型。這種模式既規(guī)定了公民享有健康適宜環(huán)境的權(quán)利，同時(shí)也明確了公民有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)且國(guó)家有維護(hù)生態(tài)安全的責(zé)任。如韓國(guó)憲法規(guī)定：“全體國(guó)民均享有在健康、舒適環(huán)境中生活的權(quán)利。國(guó)家和國(guó)民應(yīng)努力保護(hù)環(huán)境?！弊鞒鲱?lèi)似規(guī)定的還有土耳其、秘魯、克羅地亞、馬其頓、斯洛伐克等。

以上四種模式是世界各國(guó)憲法中關(guān)于環(huán)境義務(wù)入憲條款的具體設(shè)計(jì)類(lèi)型。考慮到環(huán)境權(quán)由于自身的缺陷和局限引起的理論上的非議和實(shí)踐中的爭(zhēng)議，筆者認(rèn)為將其憲法化并不能達(dá)到保護(hù)環(huán)境的目的。因此，在環(huán)境義務(wù)的入憲模式上，也就不采用出現(xiàn)環(huán)境權(quán)的組合類(lèi)型，也就是說(shuō)，“權(quán)義結(jié)合型”與“權(quán)義責(zé)結(jié)合型”并不是環(huán)境義務(wù)入憲在選擇上的理想模型。比較“義務(wù)型”和“義責(zé)結(jié)合型”兩種模式可以看出，“義責(zé)結(jié)合型”的模式在義務(wù)主體的規(guī)范上更具體也更全面。事實(shí)上如果不考慮主體的因素，“義責(zé)結(jié)合型”與“義務(wù)型”的差異并不大，它只是“義務(wù)型”的一種特殊的模式?！傲x責(zé)結(jié)合型”中的“責(zé)”指的是“國(guó)家的環(huán)境職責(zé)”，狹義一點(diǎn)的理解是“政府的環(huán)境職責(zé)”，而政府的環(huán)境職責(zé)是指法律規(guī)定的政府在保護(hù)環(huán)境方面的義務(wù)，也稱(chēng)政府第一性環(huán)境義務(wù)。所以說(shuō)，“義責(zé)結(jié)合型”其本質(zhì)仍是“義務(wù)型”，這也與本文的主題“環(huán)境義務(wù)”的憲法化相吻合。

之所以將“義責(zé)結(jié)合型”與“義務(wù)型”作為兩種類(lèi)型分別介紹，主要是與“環(huán)境義務(wù)”入憲的立法建議有關(guān)。根據(jù)筆者的統(tǒng)計(jì)，世界各國(guó)關(guān)于保護(hù)環(huán)境的義務(wù)條款的規(guī)定，從憲法文本的結(jié)構(gòu)上看，主要規(guī)定在“經(jīng)濟(jì)制度”和“公民基本權(quán)利與義務(wù)”兩大部分。當(dāng)然，由于各國(guó)的歷史、文化、傳統(tǒng)、憲法文本的結(jié)構(gòu)布局的不同以及立憲者的措詞愛(ài)好的差異，在稱(chēng)呼上也會(huì)有所不同。例如，同樣是關(guān)于“經(jīng)濟(jì)制度”的規(guī)定，有的國(guó)家憲法在大標(biāo)題上用“根本經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”，如阿富汗；有的國(guó)家用“經(jīng)濟(jì)和財(cái)務(wù)”，如伊朗伊斯蘭憲法；有的國(guó)家用“國(guó)民經(jīng)濟(jì)和勞動(dòng)”，如立陶宛等。而同樣是規(guī)定“公民的權(quán)利和義務(wù)”的內(nèi)容，有的國(guó)家用“人的基本權(quán)利和自由”，如格魯吉亞等；有的國(guó)家憲法在這一章的章名直接用“人和公民”，如哈薩克斯坦；有的國(guó)家用“人和公民的權(quán)利與自由”，如俄羅斯。當(dāng)然，更多的國(guó)家是將“基本權(quán)利”與“基本義務(wù)”分章或分節(jié)規(guī)定，從而將保護(hù)環(huán)境的義務(wù)規(guī)定在“基本義務(wù)”的項(xiàng)下，如泰國(guó)、烏茲別克斯坦、印度等。這里，為了表述上的習(xí)慣和方便，采用我國(guó)憲法的章節(jié)名稱(chēng)將世界各國(guó)憲法中不同章節(jié)名稱(chēng)里的有關(guān)“環(huán)境保護(hù)義務(wù)”內(nèi)容的規(guī)定主要?dú)w結(jié)到“經(jīng)濟(jì)制度”和“公民基本權(quán)利和義務(wù)”的稱(chēng)呼項(xiàng)下。

根據(jù)筆者的統(tǒng)計(jì)和比較，發(fā)現(xiàn)“義責(zé)結(jié)合型”的義務(wù)條款基本上都出現(xiàn)在章節(jié)名稱(chēng)為“經(jīng)濟(jì)制度”的內(nèi)容中。如越南憲法在第二章“經(jīng)濟(jì)制度”中規(guī)定了“國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝部隊(duì)單位、經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)組織和一切個(gè)人”保護(hù)生態(tài)環(huán)境的義務(wù)；立陶宛憲法在第三章“國(guó)民經(jīng)濟(jì)與勞動(dòng)”中也作了類(lèi)似的規(guī)定。此外，敘利亞、巴拿馬、古巴、危地馬拉等國(guó)也都將環(huán)境義務(wù)的條款規(guī)定在與“經(jīng)濟(jì)制度”有關(guān)的章節(jié)中；而“義務(wù)型”模式中關(guān)于“義務(wù)條款”的規(guī)定都出現(xiàn)在類(lèi)似于“公民基本權(quán)利與義務(wù)”的章節(jié)中。如吉爾吉斯坦憲法在第二章“公民”的第三節(jié)“公民的權(quán)利和義務(wù)”中規(guī)定了“愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境、自然資源和歷史文物是每個(gè)公民的神圣義務(wù)?！睘跗潉e克斯坦憲法在第二部分“人和公民的基本權(quán)利、自由和義務(wù)”中的第十二章“公民的義務(wù)”里規(guī)定了“公民必須保護(hù)自然環(huán)境”的義務(wù)。此外，哈薩克斯坦、斯里蘭卡、印度、愛(ài)沙尼亞等國(guó)都在類(lèi)似的章節(jié)對(duì)公民保護(hù)生態(tài)環(huán)境的義務(wù)作了相應(yīng)的規(guī)定。

三、我國(guó)環(huán)境義務(wù)憲法化的模式選擇

通過(guò)對(duì)“義責(zé)結(jié)合型”與“義務(wù)型”條款在各國(guó)憲法中的分布規(guī)律的歸納與比較，筆者發(fā)現(xiàn)“義責(zé)結(jié)合型”的義務(wù)條款之所以主要集中在類(lèi)似于“經(jīng)濟(jì)制度”這樣的章節(jié)之下，是因?yàn)樗鼈兊牧x務(wù)主體包括“國(guó)家”，而當(dāng)憲法規(guī)定國(guó)家負(fù)有保護(hù)生態(tài)環(huán)境的義務(wù)時(shí)，將這樣的條款規(guī)定在類(lèi)似于“公民基本權(quán)利與義務(wù)”的章節(jié)項(xiàng)下顯然是不適宜的。結(jié)合上文對(duì)我國(guó)憲法中關(guān)于環(huán)境保護(hù)條款的規(guī)定，筆者認(rèn)為現(xiàn)行憲法第二十六條主要是明確了國(guó)家負(fù)有保護(hù)生態(tài)環(huán)境的義務(wù)，而該條規(guī)定在第一章“總綱”之中。我國(guó)憲法第一章是關(guān)于我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度、政治制度、文化制度等的規(guī)定，由于各制度沒(méi)有獨(dú)立成節(jié)，所以，從宏觀(guān)上看，與大多數(shù)國(guó)家將類(lèi)似條文規(guī)定在“經(jīng)濟(jì)制度”的項(xiàng)下并不矛盾。這樣，粗略看來(lái)，我國(guó)關(guān)于環(huán)境保護(hù)條款的規(guī)定似乎與“義責(zé)結(jié)合型”的入憲模式一致，其實(shí)不然。我國(guó)憲法中關(guān)于“環(huán)境義務(wù)”的規(guī)定明顯遺漏了“國(guó)家”以外的其他義務(wù)主體。因此，可以說(shuō)，我國(guó)憲法關(guān)于環(huán)境保護(hù)義務(wù)的規(guī)定既不屬于“義責(zé)結(jié)合型”，也不屬于“義務(wù)型”，當(dāng)然也就更談不上屬于已經(jīng)被我們排除了的“權(quán)義結(jié)合型”和“權(quán)義責(zé)結(jié)合型”。

在這種情況下，完善我國(guó)憲法的環(huán)境義務(wù)條款就面臨著兩種模式的選擇即“義責(zé)結(jié)合型”與“義務(wù)型”。因?yàn)槭恰碍h(huán)境義務(wù)”入憲，所以一般的觀(guān)點(diǎn)可能會(huì)認(rèn)為采用“義務(wù)型”的模式，將保護(hù)生態(tài)環(huán)境的義務(wù)放在“公民基本權(quán)利與義務(wù)”的章節(jié)中更為適宜。但考慮到我國(guó)憲法文本的實(shí)際，筆者認(rèn)為這種做法并不可取。

首先，在采用“義務(wù)型”模式的國(guó)家憲法中對(duì)環(huán)境權(quán)主體的表述一般采用“每個(gè)人”、“所有人”或“任何人”，很少有用“每個(gè)公民”的字樣。如塔吉克斯坦憲法規(guī)定：“保護(hù)自然環(huán)境、歷史與文化遺產(chǎn)是每個(gè)人的義務(wù)?！泵佤攽椃ㄒ?guī)定：“所有人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)?！必悓帒椃ㄒ?guī)定“任何人都有義務(wù)維護(hù)環(huán)境”。這也與它們的章節(jié)名稱(chēng)有關(guān)，一般是規(guī)定在“人和公民的權(quán)利、自由和基本義務(wù)”、“人民的義務(wù)”、“人和公民的權(quán)利和自由”項(xiàng)下，而我國(guó)憲法中關(guān)于這一主體的描述如果也采用“每個(gè)人”、“所有人”、“任何人”這樣的字樣，顯然與章名“公民基本權(quán)利與義務(wù)”不相稱(chēng)。

其次，即使不考慮章名的問(wèn)題，在第二章最后一條后面增加一條規(guī)定：“每個(gè)人都有保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的義務(wù)?！睆拇朕o上看也不一致。因?yàn)楝F(xiàn)行憲法第五十二條到五十六條雖然分別規(guī)定了我國(guó)公民的基本義務(wù)，但是每個(gè)條文都以“中華人民共和國(guó)公民”啟文，陡然增加這么一條以“每個(gè)人”開(kāi)頭的法條，從法條的整體結(jié)構(gòu)上看，顯得不和諧。

第4篇：保護(hù)環(huán)境有論文范文

論文摘要：根據(jù)人和社會(huì)發(fā)展的需要，素質(zhì)教育成為現(xiàn)代教育的主流．要求培養(yǎng)學(xué)生形成健全的人格，要從生活中一點(diǎn)一滴做起，而語(yǔ)文教育恰恰是達(dá)到這一目的的基礎(chǔ)學(xué)科．作為語(yǔ)文教師，要深入挖掘這門(mén)學(xué)科的內(nèi)涵．本文從環(huán)境教育這一切入點(diǎn)入手，分析環(huán)境教育在語(yǔ)文教學(xué)中的作用，拓展這一學(xué)科的外延．

環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的客觀(guān)條件。環(huán)境的優(yōu)劣，關(guān)系到人類(lèi)生活質(zhì)量的好壞。而語(yǔ)文教學(xué)是與人類(lèi)生活息息相關(guān)的。在語(yǔ)文教學(xué)中有意識(shí)地加強(qiáng)環(huán)境教育，不僅可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識(shí)的滲透，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，同時(shí)也豐富了這一學(xué)科的內(nèi)涵，使兩者互相促進(jìn)，相得益彰。

根據(jù)教材設(shè)置和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、從文章中發(fā)掘環(huán)境教育題材

大學(xué)語(yǔ)文是學(xué)生的基礎(chǔ)課，課文涉及的范圍非常廣泛。中外作品中的各種人物生活的環(huán)境為我們提供了豐富的環(huán)境教育題材。

1．美好的環(huán)境促使人們提高精神追求。

語(yǔ)文課文中，人類(lèi)賴(lài)以生存的地球是那么美好：藍(lán)天綠水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。這為人類(lèi)生存和發(fā)展提供了物質(zhì)保障，同時(shí)也為人類(lèi)的精神追求提供了有利條件。

在中國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中，描繪了三千多年前周南地區(qū)的美麗景象：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲?！痹谥苣系男K島嶼上，雎鳩正在那里互相和答地鳴唱，詩(shī)人便情由景生，聯(lián)想到人類(lèi)美好的愛(ài)情生活。

在唐代山水田園派詩(shī)人王維的《山居秋暝》中，描繪了秋天傍晚雨后山中的迷人景色：“明月松間照。清泉石上流，竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。”詩(shī)人眼中捕捉到的是一派毫無(wú)雕琢、清新、優(yōu)美、恬靜而富有生氣的大自然景象，使作者感受到的是一種高潔之美，在這種美的感召下，作者想往的便是潔身自好的寧?kù)o生活。

在《廬山面目》中，作者向我們介紹了廬山的景觀(guān)：“憑窗遠(yuǎn)眺，但見(jiàn)近處古木參天，綠蔭蔽日；遠(yuǎn)處崗巒起伏，白云出沒(méi)。有時(shí)一帶樹(shù)林忽然不見(jiàn)，變成了一片云海；有時(shí)一片白云忽然消散，變成了許多樓臺(tái)。”在作者眼里，世界是那樣的多姿多彩，地球慷慨地把這一切景觀(guān)饋贈(zèng)給人類(lèi)，使人類(lèi)生活也變得更加多姿多彩。

上面的例子說(shuō)明：作者借助自然的沒(méi)有污染景致，沒(méi)有被斧鑿的環(huán)境，抒發(fā)了熱愛(ài)大自然、追求美好生活的強(qiáng)烈感情。教師可以借此教育學(xué)生，美麗的大自然是人類(lèi)生活的舞臺(tái)，我們要熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然，使人類(lèi)生活得更加美好。同時(shí)我們還可以通過(guò)大自然的美來(lái)凈化心靈，陶冶情操，喚起人們內(nèi)心豐富的情感，從而激勵(lì)學(xué)生為追求美好的事物而奮斗。

2．破壞環(huán)境必然受到大自然的懲罰。

在語(yǔ)文教學(xué)中，除了可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面環(huán)境教育外。也可利用課文中提供的反面例子，向?qū)W生說(shuō)明破壞環(huán)境的危害性，從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)地投身到改善生存條件、保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中去。

在杜牧的《阿房宮賦》中，就有了人類(lèi)大規(guī)模地砍伐森林的記載：“蜀山兀，阿房出?！鼻厥蓟蕿榱私ㄔ彀⒎抗?，大肆砍伐蜀地山上的樹(shù)木，使得山嶺光禿禿的，植被遭到了嚴(yán)重的破壞。然而阿房宮最終被一把火燒成一片焦土，環(huán)境再次受到嚴(yán)重破壞。杜甫的<兵車(chē)行)也記載了統(tǒng)治者窮兵黷武致使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞，“禾生隴畝無(wú)東西”就是真實(shí)的寫(xiě)照。

這些描述提醒學(xué)生，自然環(huán)境向人類(lèi)提供了生存的空間，而人們卻過(guò)分地向大自然索取資源，以致生態(tài)失去平衡。受害的不僅是自然環(huán)境，還有人類(lèi)本身。黃河斷流，土地荒漠化等事件的根源可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)代。這樣，學(xué)生一方面對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，一方面對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。一舉兩得，何樂(lè)而不為。

3，保護(hù)環(huán)境、保持生態(tài)平衡，是人類(lèi)生存的必要條件。

我國(guó)是世界上四大文明古國(guó)之一，有著悠久的文化傳統(tǒng)。在《淮南子》中具體地介紹了狩獵活動(dòng)中保持生態(tài)平衡的方法：“畋不掩群，不取糜天；不涸澤而漁，不焚林而獵?！币馑际谴颢C的時(shí)候，不要把一群獸都捉來(lái)，不要捉幼小的獸類(lèi)；不要把池沼的水都放干了捕魚(yú)，不要放火燒林來(lái)打獵。這些措施如能真正貫徹實(shí)行，那真是做到：“護(hù)、養(yǎng)、獵”并舉的理想境界了。可惜的是古人雖意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要，卻沒(méi)有做到。

時(shí)光流轉(zhuǎn)，我們已邁入了二十一世紀(jì)，保護(hù)環(huán)境已提到日程上來(lái)。通過(guò)環(huán)境教育，要讓學(xué)生意識(shí)到，保護(hù)環(huán)境刻不容緩，我們要增強(qiáng)緊迫感，人人為環(huán)境事業(yè)作貢獻(xiàn)，才能使人類(lèi)在地球上生生不息地繁衍。

二、在寫(xiě)作訓(xùn)練中體現(xiàn)環(huán)境教育

寫(xiě)作訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，而學(xué)生的寫(xiě)作能力又與其社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，思想水平有密切的關(guān)系。因此在寫(xiě)作訓(xùn)練過(guò)程中加強(qiáng)環(huán)境教育，也是行之有效的。

1．在學(xué)生平時(shí)練筆時(shí)潛移默化地灌輸環(huán)保意識(shí)。

在平時(shí)寫(xiě)作中，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地把注意力集中在環(huán)境方面，如寫(xiě)景抒情的散文，啟發(fā)學(xué)生要有感而發(fā)，力爭(zhēng)做到情景交融；在假期向?qū)W生布置調(diào)查報(bào)告時(shí)，根據(jù)學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地的實(shí)際情況，要求他們利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真考察家鄉(xiāng)的資源與環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出合理建議；或是每到一處，把所見(jiàn)所聞隨手寫(xiě)下來(lái)。通過(guò)對(duì)祖國(guó)河山的真實(shí)描寫(xiě)，反映眼中的生活環(huán)境，抒發(fā)心中的真實(shí)情感。

通過(guò)有目的地考察身邊的環(huán)境，引起學(xué)生對(duì)自己生存環(huán)境的關(guān)注，從而提高環(huán)保意識(shí)和對(duì)真、善、美的追求，這是作文訓(xùn)練中進(jìn)行環(huán)境教育的目的。同時(shí)環(huán)境教育的內(nèi)容又豐富作文教學(xué)，二者相輔相成。

2，利用社會(huì)公開(kāi)考試強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。

當(dāng)今社會(huì)人事制度的改革，為大學(xué)生就業(yè)提供了更廣闊的空間。在國(guó)家公務(wù)員的考試中，環(huán)境保護(hù)也是一大熱點(diǎn)問(wèn)題。如2001年申論試題所給資料即是一名居民狀告毗鄰印刷公司噪音污染的事實(shí)，以及法院無(wú)法裁定的尷尬。反映了我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的一個(gè)日益突出的矛盾——經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)之間的沖突，以及由此帶來(lái)的其他問(wèn)題。

第5篇：保護(hù)環(huán)境有論文范文

關(guān)鍵詞：綠色物流,綠色物流管理,戰(zhàn)略?xún)r(jià)值

隨著環(huán)境資源惡化程度的加深,對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展的威脅越大,因此人們對(duì)環(huán)境的利用和環(huán)境的保護(hù)越來(lái)越重視,現(xiàn)代物流的發(fā)展必須優(yōu)先考慮環(huán)境問(wèn)題,需要從環(huán)境角度對(duì)物流體系進(jìn)行改進(jìn),即需要形成一個(gè)環(huán)境共生型的物流管理系統(tǒng)。論文參考網(wǎng)。

一、企業(yè)物流與環(huán)境保護(hù)

 

人類(lèi)對(duì)環(huán)境的普遍關(guān)注可以追溯到第二次世界大戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)在全球范圍出現(xiàn)了嚴(yán)重的原材料短缺，這種短缺情況迫使人們?cè)儆煤突厥债a(chǎn)品。之后隨著人們對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)環(huán)境負(fù)面影響的認(rèn)識(shí)，提出構(gòu)建環(huán)境共生型物流系統(tǒng)以最大可能地減少物流活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響?？梢哉f(shuō)是資源的短缺和對(duì)環(huán)境問(wèn)題的普遍關(guān)注促使了綠色物流的產(chǎn)生。近年來(lái)，許多原因使得現(xiàn)代企業(yè)物流中的環(huán)境行為日益成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)，加速了企業(yè)綠色物流的興起。

 

首先，政府對(duì)環(huán)境行為的管制越來(lái)越嚴(yán)格，對(duì)環(huán)境污染者的懲罰越來(lái)越嚴(yán)厲。如美國(guó)1990年頒布空氣潔凈法令（The Clean Air Act），對(duì)排放破壞臭氧層的有害物質(zhì)和氣體的廠(chǎng)商課以重罰。又如，1997年許多國(guó)家在日本城市京都締結(jié)《京都議定書(shū)》，議定書(shū)規(guī)定38個(gè)工業(yè)國(guó)在 2010年的這類(lèi)氣體排放總量，必須比1990年的減少5.2%。。其宗旨就是減少溫室效應(yīng)氣體的排放量，改善全球環(huán)境，造福人類(lèi)。由此可見(jiàn)對(duì)環(huán)境行為進(jìn)行管制已經(jīng)成為全世界的共識(shí)。

其次，許多原材料、特別是礦產(chǎn)等不可再生資源的短缺迫使廠(chǎng)商一方面增加投入以加大對(duì)產(chǎn)品的回收利用的范圍和深度；另一方面提高物流中各個(gè)環(huán)節(jié)的環(huán)保技術(shù)含量，以最少的自然資源創(chuàng)造最大的產(chǎn)出。

再次，隨著公眾對(duì)生活環(huán)境要求的提高，反對(duì)和阻止設(shè)立垃圾堆場(chǎng)的事件日益增多，政府設(shè)立垃圾堆場(chǎng)的數(shù)量也呈迅速遞減態(tài)勢(shì)。這也使得企業(yè)尋求環(huán)境共生型的企業(yè)發(fā)展模式。

 

以上方面使得忽視環(huán)境保護(hù)的企業(yè)的經(jīng)濟(jì)成本和社會(huì)成本大大增加，這也正是企業(yè)大力推進(jìn)綠色物流的動(dòng)因。

二、綠色物流的產(chǎn)生與內(nèi)涵

我國(guó)2001年版的《國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)物流術(shù)語(yǔ)》對(duì)綠色物流的定義是：“在物流過(guò)程中抑制物流對(duì)環(huán)境造成危害的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)物流環(huán)境的凈化，使物流資源得到充分利用。”

(一)綠色物流的最終目標(biāo)是保持經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性發(fā)展，而實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的準(zhǔn)則是經(jīng)濟(jì)利益、社會(huì)利益、環(huán)境利益的統(tǒng)一。物流活動(dòng)主要是為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)的盈利，滿(mǎn)足顧客需求，擴(kuò)大市場(chǎng)占有率，這些目標(biāo)最終均是為了實(shí)現(xiàn)某一主體的經(jīng)濟(jì)利益。而綠色物流在上述經(jīng)濟(jì)利益之外，還追求節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的社會(huì)目標(biāo)。盡管從宏觀(guān)角度和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益看，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)利益的目標(biāo)是一致的，但在某一特定時(shí)期對(duì)某一特定的經(jīng)濟(jì)主體而言，卻可能是矛盾的。論文參考網(wǎng)。按照綠色物流的最終目標(biāo)，企業(yè)無(wú)論在戰(zhàn)略管理還是在戰(zhàn)術(shù)管理中，都要從促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展這個(gè)基本原則出發(fā)，在創(chuàng)造商品的空間效益和時(shí)間效益，滿(mǎn)足消費(fèi)者需求的同時(shí)，注重按生態(tài)環(huán)境的要求，保護(hù)自然生態(tài)平衡和保護(hù)自然資源，為子孫后代留下生存和發(fā)展的權(quán)利。

(二)綠色物流的行為主體不僅包括專(zhuān)業(yè)物流企業(yè)。還包括供應(yīng)鏈上的制造、分銷(xiāo)企業(yè)及各級(jí)政。綠色物流戰(zhàn)略是連接綠色制造和綠色消費(fèi)的紐帶，也是使企業(yè)獲得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的戰(zhàn)略武器。專(zhuān)業(yè)物流企業(yè)是運(yùn)輸、包裝、倉(cāng)儲(chǔ)等物流作業(yè)綠色化的主體。同時(shí)作為供應(yīng)鏈上的制造企業(yè)，也應(yīng)設(shè)計(jì)、制造綠色產(chǎn)品，與供應(yīng)鏈上的其他企業(yè)、顧客協(xié)同，從節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的目標(biāo)出發(fā)，制定綠色供應(yīng)鏈策略，做到綠色生產(chǎn)、綠色物流、綠色消費(fèi)。此外，政府在制定國(guó)家物流總體發(fā)展規(guī)劃、法規(guī)、政策上，鼓勵(lì)發(fā)展綠色物流。例如對(duì)綠色物流企業(yè)進(jìn)行低息貸款支持、一定的稅收減免等。

三、綠色物流管理的戰(zhàn)略?xún)r(jià)值

綠色物流戰(zhàn)略不僅對(duì)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義，還會(huì)給企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益。

(一)綠色物流管理的社會(huì)價(jià)值綠色物流表現(xiàn)為一種節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的理念。因此，實(shí)施綠色物流管理是一項(xiàng)有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略措施。對(duì)于企業(yè)而言，實(shí)施綠色物流管理戰(zhàn)略，將給企業(yè)帶來(lái)明顯的社會(huì)價(jià)值，包括良好的企業(yè)形象、企業(yè)信譽(yù)、企業(yè)責(zé)任等，贏(yíng)得公眾信任。

同時(shí)，實(shí)施綠色物流管理的企業(yè)更容易獲得環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，如IS014000環(huán)境管理體系，從而在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占得優(yōu)勢(shì)。

(二)綠色物流管理的經(jīng)濟(jì)價(jià)值

生態(tài)系統(tǒng)是具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的，生態(tài)系統(tǒng)與經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)之間存在一種固有的平衡。論文參考網(wǎng)。嚴(yán)格的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)一方面將迫使企業(yè)選擇更加環(huán)保的物流方式；另一方面也將迫使企業(yè)更加有效的利用資源，從而降低成本，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力。因此，我們不能只看到解決環(huán)境問(wèn)題需要實(shí)際成本的一面，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到環(huán)境方面的改善會(huì)給企業(yè)帶來(lái)更多的經(jīng)濟(jì)機(jī)遇和參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益。

四、綠色物流的實(shí)施思考

(一)樹(shù)立綠色物流觀(guān)念

許多專(zhuān)家認(rèn)為，21世紀(jì)是綠色世紀(jì)。據(jù)世界經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織統(tǒng)計(jì)，2000年世界綠色消費(fèi)總量已達(dá)到3000億美元，以后還會(huì)大幅度增長(zhǎng)。

綠色經(jīng)濟(jì)要求政府以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以建設(shè)節(jié)約型社會(huì)為基本國(guó)策，開(kāi)展全社會(huì)的綠色環(huán)保、節(jié)約資源教育，為實(shí)施綠色物流創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍。綠色經(jīng)濟(jì)要求物流企業(yè)在經(jīng)營(yíng)決策時(shí)綜合考慮人們的短期利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、企業(yè)利益和社會(huì)利益，并以此觀(guān)念，策劃綠色物流活動(dòng)。企業(yè)經(jīng)營(yíng)者要改變“環(huán)保不經(jīng)濟(jì)、綠色要花費(fèi)”的觀(guān)念，把綠色物流作為世界全方位綠色革命的重要組成部分，確認(rèn)和面向綠色物流的未來(lái)。

(二)推行綠色物流經(jīng)營(yíng)

物流企業(yè)要從保護(hù)環(huán)境的角度制定其綠色經(jīng)營(yíng)管理策略，以推動(dòng)綠色物流進(jìn)一步發(fā)展。1、選擇綠色運(yùn)輸。宏觀(guān)上，在政府的合理布局下，做好各種運(yùn)輸方式相互銜接，發(fā)揮組合效率和整體優(yōu)勢(shì)，形成高效、安全的綜合交通運(yùn)輸體系；微觀(guān)上，通過(guò)有效利用車(chē)輛，降低車(chē)輛運(yùn)行，提高配送效率。2、提倡綠色包裝。綠色包裝要醒目環(huán)保，還要符合4R要求，即少耗材(Reduction)、可利用(Reuse)、可回收(Reclaim)、可再循環(huán)(Recycle)。3、開(kāi)展綠色流通加工。由分散加工轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)集中加工，以規(guī)模作業(yè)方式提高資源利用率，減少環(huán)境污染；集中處理流通加工中產(chǎn)生的邊角廢料，減少?gòu)U棄物污染等。

(三)開(kāi)發(fā)綠色物流技術(shù)

綠色物流的關(guān)鍵所在，不僅依賴(lài)綠色物流觀(guān)念的樹(shù)立、綠色物流經(jīng)營(yíng)的推行，更離不開(kāi)綠色物流技術(shù)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。沒(méi)有先進(jìn)綠色物流技術(shù)的發(fā)展，就沒(méi)有綠色物流的立身之地。而我們的物流技術(shù)與綠色要求有較大的差距，要提高自主創(chuàng)新能力，大力開(kāi)發(fā)新型能源、新型材料、新型物流信息技術(shù)等綠色物流技術(shù)，加快物流技術(shù)創(chuàng)新。

(四)制定綠色物流法規(guī)、政策

在我國(guó)，關(guān)于綠色物流的法律法規(guī)還很不健全，企業(yè)目光只是盯著常規(guī)物流這一塊，缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制來(lái)驅(qū)使企業(yè)實(shí)施綠色物流。為此，政府要從建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的理念出發(fā)，嚴(yán)格實(shí)施《環(huán)境保護(hù)法》、《固體廢物污染環(huán)境防治法》，以及噪音污染防治條例等現(xiàn)有法律法規(guī)，并加強(qiáng)綠色物流相關(guān)法規(guī)的制定，如通過(guò)立法控制物流污染發(fā)生源、限制交通量、控制交通流。

參考文獻(xiàn)：

[1] (美)鮑爾索史斯，克勞斯．物流管理一供應(yīng)鏈過(guò)程的一體化[M]．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1999．

[2]王長(zhǎng)瓊．綠色物流的內(nèi)涵、特征及其戰(zhàn)略?xún)r(jià)值研究．中國(guó)流通經(jīng)濟(jì)，2004(3)．

[3]單寶．解讀綠色物流[j]．中國(guó)物流與采購(gòu)，2004(6)

第6篇：保護(hù)環(huán)境有論文范文

【論文摘要】中學(xué)化學(xué)教材中，涉及環(huán)保知識(shí)的內(nèi)容很多，怎樣才能把這些內(nèi)容的教學(xué)與環(huán)境保護(hù)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)？在教學(xué)中滲透環(huán)保教育既能豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，拓寬學(xué)生環(huán)保視野。在化學(xué)課教學(xué)中，對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，是每個(gè)化學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。

1.加強(qiáng)環(huán)保知識(shí)宣傳

教師要教育、引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，如：提倡使用布袋，不使用非降解塑料餐盒，不燃放煙花爆竹，使用節(jié)約型水具，多用肥皂少用洗滌劑等。在生活上穿棉質(zhì)衣服，多吃素食，住小戶(hù)型房屋，少開(kāi)車(chē)，少用一次性筷子等減少二氧化碳地排放量。

在教學(xué)中，組織學(xué)生觀(guān)看一些人類(lèi)破壞環(huán)境的圖片，如工廠(chǎng)的煙囪冒黑煙，工廠(chǎng)的污水排入河流，河流上浮滿(mǎn)垃圾，土地板結(jié)斷裂等。告訴學(xué)生人們賴(lài)以生存的空氣、水和土地正遭受著嚴(yán)重的破壞，給人類(lèi)帶來(lái)了許多災(zāi)難。我們還可以借助網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生自己上網(wǎng)搜集人類(lèi)破壞環(huán)境的圖片，文字資料等，學(xué)生對(duì)自己尋找到的資料往往更加相信，印象更加深刻。教師還可以結(jié)合圖片、錄像等分發(fā)一些資料讓學(xué)生從這些觸目驚心的資料中產(chǎn)生這樣的意識(shí)——保護(hù)環(huán)境刻不容緩。在教學(xué)中教師應(yīng)該使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：保護(hù)環(huán)境，應(yīng)該從自身做起，從小事做起。在教學(xué)中應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)他們關(guān)注社會(huì)環(huán)境的情感。如：美國(guó)多諾拉因二氧化硫及其氧化物，與大氣粉塵結(jié)合，使大氣產(chǎn)生嚴(yán)重污染，造成5911人暴病。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

在學(xué)習(xí)九年級(jí)化學(xué)教材第二單元“我們周?chē)目諝狻睍r(shí)，“保護(hù)空氣”一節(jié)中說(shuō)到“隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和灰塵對(duì)空氣造成了污染。被污染的空氣會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人體健康，影響農(nóng)作物生長(zhǎng)，破壞生態(tài)平衡。同時(shí)，九年級(jí)化學(xué)課本（上冊(cè)）第30頁(yè)左圖以發(fā)人深省的幽默漫畫(huà)為主線(xiàn)索，引出了”溫室效應(yīng)、臭氧的困境、酸雨、汽車(chē)尾氣等多個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)。

在九年級(jí)化學(xué)教材（上冊(cè)）第三單元自然界的水“課題4愛(ài)護(hù)水資源”的學(xué)習(xí)中，對(duì)中國(guó)水資源特點(diǎn)、全球水資源概況與分布、水污染、水的自?xún)舻榷鄠€(gè)方面多種角度對(duì)有關(guān)“水”的知識(shí)進(jìn)行深入探究。又如：草原的開(kāi)墾、森林的砍伐，使植被遭到破壞，造成水土流失。越來(lái)越多的有機(jī)物排放到水中，這些有機(jī)物易使水“營(yíng)養(yǎng)化”，使水中的藻類(lèi)和水生植物生長(zhǎng)茂盛，從而過(guò)分消耗水中的溶解氧，造成水中缺氧，使水中魚(yú)類(lèi)等因缺氧死亡。

九年級(jí)化學(xué)教材（上冊(cè)）第62頁(yè)對(duì)水的污染及防制已作了明確的闡述：“水體污染，不僅影響工農(nóng)業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，還會(huì)直接危害人體健康。因此，必須采取各種措施，預(yù)防和治理水污染，保護(hù)和改善水質(zhì)?！比纾I(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放，農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥。生活污水也應(yīng)該逐步實(shí)現(xiàn)集中處理后再排放。 轉(zhuǎn)貼于

3.結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行環(huán)保教育

在教學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品的使用后應(yīng)將藥品放在指定的位置，不能亂丟亂倒亂放，也不能放回原試劑瓶中時(shí)，一部分學(xué)生對(duì)此無(wú)法理解，我們可以把學(xué)生用過(guò)的藥品取一小部分溶于水，看到水變色后，他們認(rèn)為這已經(jīng)不能用于另外的實(shí)驗(yàn)了，水已經(jīng)被污染了；這時(shí)要求學(xué)生總結(jié)，經(jīng)過(guò)討論之后的結(jié)論是：“使用過(guò)的藥品要回收利用或經(jīng)過(guò)處理后才能排放”，從而到達(dá)了良好的教學(xué)效果。

九年級(jí)化學(xué)主要涉及的環(huán)境問(wèn)題：①認(rèn)識(shí)“三廢”(廢水、廢氣和廢渣)處理的必要性以及處理的一般原則。②了解典型的大氣、水、土壤污染物的來(lái)源及危害。③認(rèn)識(shí)合理使用化肥、農(nóng)藥對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。④初步形成正確、合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)與環(huán)境保護(hù)中的重要作用。又如，在硫粉與氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)生成有刺激性氣味的氣體，這種氣體叫二氧化硫。二氧化硫的性質(zhì)會(huì)形成“酸雨”，“酸雨”可以使工業(yè)機(jī)械銹蝕；可以使河流、湖泊招受污染，可以使土壤酸化；消除措施：①采用低硫的煤，②開(kāi)辟新能源，如太陽(yáng)能的開(kāi)發(fā)利用。③對(duì)工業(yè)廢氣進(jìn)行綜合處理，提高回收利用率，化害為益。為此，中學(xué)化學(xué)教育應(yīng)該把環(huán)境保護(hù)的知識(shí)貫穿于始終，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，保護(hù)環(huán)境，美化地球。

4.在課外活動(dòng)中加強(qiáng)環(huán)保教育

課堂教學(xué)固然是進(jìn)行環(huán)保教育的重要一環(huán)。但課外活的形式多種多樣，豐富多彩，所以還應(yīng)在課外活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育。我們可以組織學(xué)生通過(guò)參觀(guān)考察和社會(huì)調(diào)查（如參觀(guān)火電廠(chǎng)、水泥廠(chǎng)，調(diào)查周邊的水環(huán)境等），使學(xué)生了解周?chē)h(huán)境污染原因及對(duì)策，在進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育的同時(shí)，也增強(qiáng)和提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力?？傊?，環(huán)境保護(hù)教育，從小抓起，從我做起，使每一位社會(huì)成員都樹(shù)立起強(qiáng)烈的環(huán)境意識(shí)，人人愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境、防止環(huán)境污染，才能創(chuàng)建一個(gè)美好的勞動(dòng)生活環(huán)境，才能擁有一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的地球。

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參考文獻(xiàn)

［1］ 《學(xué)校環(huán)境教育》，遠(yuǎn)方出版社，北京環(huán)境教育學(xué)會(huì)理事韓靜編著（共20冊(cè)）

［2］ 《農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)》，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，張季中主編

第7篇：保護(hù)環(huán)境有論文范文

關(guān)鍵詞：環(huán)境教育；養(yǎng)成；共育

學(xué)齡前兒童最容易接受新知識(shí)，可塑性最大。在這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)境教育，容易在他們幼小的心靈中播下保護(hù)環(huán)境的種子，使其從幼年時(shí)代起就發(fā)自?xún)?nèi)心地喜歡這個(gè)世界，欣賞這個(gè)世界，并用自己力所能及的行動(dòng)去關(guān)心這個(gè)世界。

一、美化環(huán)境，建立一個(gè)綠色的兒童樂(lè)園

心理學(xué)、生態(tài)學(xué)的研究表明，個(gè)體發(fā)展的過(guò)程就是同環(huán)境相互作用的過(guò)程。

論文百事通幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的認(rèn)識(shí)是通過(guò)自身與環(huán)境的相互作用而實(shí)現(xiàn)的，因此，我園致力于為幼兒創(chuàng)設(shè)與環(huán)境教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，努力為幼兒營(yíng)造環(huán)保教育的良好氛圍。由于我園面積較小，我們就因地制宜，在教室前的小園里種上花生、蔥、蒜等，讓幼兒觀(guān)察其生長(zhǎng)過(guò)程；充分利用走廊和墻面，布置優(yōu)美的寓意深刻的環(huán)境，讓幼兒從環(huán)境中受到教育與熏陶；并在教學(xué)樓前種上花草樹(shù)木，走廊兩側(cè)培養(yǎng)綠色植物，還特意為各班設(shè)置種植園地，讓幼兒在種植園觀(guān)察種子生長(zhǎng)發(fā)育需要的自然條件，感知植物生長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系。現(xiàn)在，綠緞般的草坪伴著花紅葉綠的果樹(shù)，各色鮮花散發(fā)著陣陣幽香……環(huán)境的現(xiàn)代美感與園內(nèi)綠化、美化都充分發(fā)揮著環(huán)境對(duì)幼兒的美的熏陶和潛在的環(huán)境教育的作用。

二、依據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)

多年以來(lái)我園根據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng)，在教學(xué)中、在一日生活中、在常規(guī)培養(yǎng)中、在游戲活動(dòng)中都滲透環(huán)保教育，讓幼兒在輕松愉快的氛圍里掌握一些淺顯的環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

(一)在各科教學(xué)中滲透

在幼兒園開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教育不能單獨(dú)設(shè)科，更不能枯燥說(shuō)教，而要將環(huán)境保護(hù)教育滲透到各科教學(xué)中，在原有的教材基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)環(huán)境保護(hù)知識(shí)的教育。在藝術(shù)活動(dòng)中，也能充分體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)教育思想。

(二)在一日生活中滲透

幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不與環(huán)境發(fā)生著關(guān)系。教師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行教育。如要求幼兒輕輕地搬動(dòng)桌椅，輕輕地走路；要節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不涂畫(huà)墻壁等。對(duì)幼兒的日常行為有意識(shí)地引導(dǎo)，幫助他們強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

(三)在游戲中滲透

環(huán)境保護(hù)教育還可以結(jié)合幼兒愛(ài)唱、好動(dòng)、喜歡游戲的年齡特點(diǎn)，把環(huán)境保護(hù)教育巧妙地滲透到游戲中。如通過(guò)表演游戲“大樹(shù)爺爺笑了”，讓幼兒在表演中領(lǐng)悟植物與人的關(guān)系。此外，還結(jié)合環(huán)境保護(hù)教育的有關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)和編制各類(lèi)游戲，如科學(xué)游戲“空氣變臟”，體育游戲“植樹(shù)造林”，表演游戲“可惡的黑煙怪怪”“動(dòng)物醫(yī)院”，音樂(lè)游戲“小青蛙”，等等。

三、培養(yǎng)幼兒從自己身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣

良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是幼兒園教育的重要內(nèi)容。如幼兒懂得了水是珍貴資源后，洗手時(shí)知道把水龍頭開(kāi)小，懂得隨手關(guān)緊水龍頭，還知道保護(hù)水源的清潔，不往水里扔垃圾雜物；懂得愛(ài)惜糧食，吃飯時(shí)不掉飯；懂得不隨地亂扔垃圾，學(xué)會(huì)垃圾的分類(lèi)和回收；愛(ài)護(hù)幼兒園里的花草樹(shù)木，外出游玩時(shí)，幼兒能把果皮、飲料瓶扔進(jìn)果皮箱，不采摘路邊和公園里的花朵，懂得愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。在幼兒園里我們要求幼兒上下樓梯靠右邊行走，并且養(yǎng)成說(shuō)話(huà)輕、走路輕、做事輕的良好習(xí)慣。環(huán)保教育的目的，就是要讓每一個(gè)幼兒都能從自己身邊的小事做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，知道每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。

四、家園共育，培養(yǎng)環(huán)保小衛(wèi)士

第8篇：保護(hù)環(huán)境有論文范文

論文摘要:通過(guò)對(duì)煤礦井下廢水凈化處理、循環(huán)利用，實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)排放和減少礦井廢水凈化的費(fèi)用分析，經(jīng)技術(shù)改造，減少了凈化藥劑的投入量，實(shí)現(xiàn)環(huán)保節(jié)能減排的目的。

礦井廢水凈化處理實(shí)現(xiàn)循環(huán)再利用，是對(duì)水資源的高效利用，是以降低水資源消耗，減少污染排放為基本特征，符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)和可持續(xù)發(fā)展的基本理念，是對(duì)傳統(tǒng)環(huán)境保護(hù)工作的一項(xiàng)基本變革。有效地利用水資源和保護(hù)環(huán)境，可減少資源消耗和環(huán)境成本，以獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)環(huán)境效益。

1礦井廢水

老鷹山煤礦屬立井開(kāi)采，礦井廢水主要是指采空區(qū)和巷道中涌出的自然地下水和開(kāi)采過(guò)程中灑水、降塵、注漿及液壓設(shè)備產(chǎn)生的含有煤塵、泥沙的廢水。經(jīng)過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)礦井廢水有別于其他工業(yè)廢水，其主要屬地下水的特性，有毒有害物質(zhì)均未超標(biāo)，礦井水中含有部分的粉煤、泥、沙、油污和少量的懸浮物，其天然的水質(zhì)未遭到破壞。

2礦井廢水凈化系統(tǒng)

老鷹山煤礦始建于20世紀(jì)60年代末，屬三線(xiàn)建設(shè)期間投產(chǎn)的礦井，各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施欠帳較多，特別是環(huán)境保護(hù)設(shè)施基本為零，對(duì)礦井廢水的處理一直是以直接排放為主。

隨著國(guó)家對(duì)環(huán)境保護(hù)工作力度的不斷加大，全民環(huán)保意識(shí)的進(jìn)一步提高，企業(yè)也逐步認(rèn)識(shí)到礦井廢水既是一種具有行業(yè)特點(diǎn)的污染源，也是一種寶貴的水資源，未經(jīng)處理直接排放既造成了河流環(huán)境污染，又造成了大量的水資源浪費(fèi)。

礦井廢水凈化循環(huán)利用既能解決礦區(qū)生活和生產(chǎn)用水，又能實(shí)現(xiàn)保護(hù)環(huán)境的社會(huì)效益。在上級(jí)環(huán)保部門(mén)的支持和幫助下，該礦分別于1990年和2006年建成了2套小時(shí)處理能力為300耐和500時(shí)的礦井廢水凈化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了礦井水的循環(huán)再利用。

礦井廢水凈化系統(tǒng)是采用硅藻土和礦井廢水密度不同的物理原理對(duì)礦井廢水進(jìn)行凈化處理。硅藻土用量的增加使企業(yè)對(duì)礦井廢水凈化處理成本也隨著增加。因此，提高礦井廢水凈化時(shí)間，減少礦井廢水凈化成本已成為企業(yè)急待解決的難題。

3節(jié)能技術(shù)改造

為切實(shí)達(dá)到節(jié)能減排的目的，充分發(fā)揮礦井廢水凈化系統(tǒng)的運(yùn)行效果，對(duì)凈化系統(tǒng)投產(chǎn)使用以來(lái)，歷年礦井涌水量和礦井廢水凈化的時(shí)間及用藥量進(jìn)行了分析比較，經(jīng)反復(fù)實(shí)驗(yàn)對(duì)比效果，于2008年5月對(duì)凈化水系統(tǒng)實(shí)施了技術(shù)改造。通過(guò)安設(shè)水泵和增加更改工藝管路，將礦井水凈化過(guò)程中投放的藥劑(硅藻土)經(jīng)工作池沉淀后隨污泥排放到污泥池，在污泥池中經(jīng)一段時(shí)間的沉淀，將污泥池中自然分離的中層含有殘留藥劑的污水利用提升水泵返回到礦井水水池人口中，與礦井水進(jìn)行二次物理反應(yīng)，充分利用藥劑。凈化塔工藝流程見(jiàn)圖1。

4經(jīng)濟(jì)環(huán)境效果評(píng)價(jià)

第9篇：保護(hù)環(huán)境有論文范文

一化學(xué)污染對(duì)環(huán)境與人體健康的危害

化學(xué)污染對(duì)人體健康的危害是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題，與污染物本身的性質(zhì)、濃度以及污染途徑和方式有關(guān)。大致可概括為以下兩個(gè)方面。

1急性危害

環(huán)境污染物在短時(shí)間內(nèi)大量進(jìn)入環(huán)境，使得暴露在其中的人群在較短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)不良反應(yīng)、急性中毒，甚至死亡等。例如在英國(guó)多次發(fā)生的倫敦?zé)熿F事件；美國(guó)的洛杉磯、東京發(fā)生的光化學(xué)煙霧事件；日本的米糠油多氯聯(lián)苯污染事件等。1984年印度博帕爾農(nóng)藥廠(chǎng)發(fā)生的異氰酸甲酯泄漏事件，造成12.5萬(wàn)人中毒，6495人死亡，5萬(wàn)多人終身受害等等。環(huán)境污染的急性作用顯現(xiàn)較快，影響明顯，易于引起人們的重視。

2慢性危害

有毒的化學(xué)物質(zhì)污染環(huán)境，小劑量長(zhǎng)期作用于人體至一定程度，可以產(chǎn)生慢性中毒。環(huán)境中的某些污染物，含量雖微，卻可通過(guò)食物鏈以千倍或萬(wàn)倍以上的濃度在生物體內(nèi)富集。人在這種受污染環(huán)境中生活數(shù)月、數(shù)年后可逐漸引起機(jī)體的慢性中毒，影響機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育和生理生化的功能變化，使人群中慢性疾病的發(fā)病率和死亡率增高。慢性危害常常并不引人注意，而是日積月累，緩慢地進(jìn)行著從量變到質(zhì)變的過(guò)程，一旦覺(jué)察，往往己為時(shí)過(guò)晚。如日本流行的“骨痛病”、“水俁病”，都是這方面的突出例證。

二環(huán)境保護(hù)教育的目的

目前環(huán)境保護(hù)已成為全球共同關(guān)注的焦點(diǎn)，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。要搞好環(huán)境保護(hù)，必須抓好環(huán)境保護(hù)教育工作，這已成為大家的共識(shí)。環(huán)境保護(hù)教育的首要目的是向人們提供一些知識(shí)，以便其在開(kāi)發(fā)資源以滿(mǎn)足人類(lèi)當(dāng)前和未來(lái)的物質(zhì)、文化需要時(shí)，可以對(duì)所有由此可能引起的環(huán)境問(wèn)題有所覺(jué)察和預(yù)見(jiàn)，并在開(kāi)發(fā)活動(dòng)中對(duì)此加以考慮，從而對(duì)這些資源的利用有一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。第二，環(huán)境教育還應(yīng)促進(jìn)人們對(duì)環(huán)境在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中所起的重要作用有所認(rèn)識(shí)。發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境是既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提高了人們的生活水平，使得人們對(duì)環(huán)境質(zhì)量的要求進(jìn)一步提高，發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)也為保護(hù)環(huán)境提供了物質(zhì)條件，這是環(huán)境與經(jīng)濟(jì)統(tǒng)一的一面；另一方面，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，特別是工業(yè)的高速發(fā)展，必然會(huì)使工業(yè)產(chǎn)生的“三廢”增多，從而加大對(duì)環(huán)境的壓力，降低人們生活的質(zhì)量，并且，對(duì)環(huán)境資源的掠奪性開(kāi)發(fā)雖然能使經(jīng)濟(jì)得到短期的高速發(fā)展，但這種發(fā)展是有害于人類(lèi)的，因此，我們應(yīng)該認(rèn)清環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的這種辯證關(guān)系，它實(shí)質(zhì)上也就是人與環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，這是環(huán)境保護(hù)教育的重要目的之一。第三，環(huán)境保護(hù)教育還應(yīng)該使人們認(rèn)清經(jīng)濟(jì)、政治和生態(tài)三者之間的關(guān)系。人類(lèi)所面臨的很多環(huán)境問(wèn)題都是全球性的，某個(gè)環(huán)境問(wèn)題可能會(huì)對(duì)多個(gè)國(guó)家甚至全球產(chǎn)生影響，例如溫室效應(yīng)、酸雨等，它們的解決毫無(wú)疑問(wèn)地會(huì)牽涉到政治因素。因此，認(rèn)清它們之間的關(guān)系，可以使人們認(rèn)識(shí)到國(guó)家與國(guó)家之間、地區(qū)與地區(qū)之間在環(huán)境領(lǐng)域合作的重要性，從這種意義上講，環(huán)境保護(hù)教育在建立改善環(huán)境的國(guó)際秩序方面，具有十分重要的作用。最后，環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該使各個(gè)階層的人們都能意識(shí)到自己對(duì)保護(hù)環(huán)境所應(yīng)負(fù)的責(zé)任。環(huán)境保護(hù)教育對(duì)象的廣泛性，決定了它的這一目的。要使人們明白，任何個(gè)人和團(tuán)體的活動(dòng)都可能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響，從而意識(shí)到自己在保護(hù)環(huán)境與改善環(huán)境中的責(zé)任。

三我國(guó)環(huán)境保護(hù)教育現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

“環(huán)境保護(hù)，教育為本。”30多年來(lái)，在教育、環(huán)保等部門(mén)的努力下，我國(guó)的環(huán)境保護(hù)教育已初步形成一個(gè)多層次和多形式的環(huán)境保護(hù)教育體系。一是專(zhuān)業(yè)教育。一些普通高校、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)了環(huán)境類(lèi)的專(zhuān)業(yè);高校和中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的一些專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了有關(guān)環(huán)境保護(hù)的必修課程或選修課程，為環(huán)保事業(yè)輸送了大量科技管理人才。二是崗位專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。面對(duì)環(huán)境系統(tǒng)不少人員專(zhuān)業(yè)面窄、知識(shí)老化等情況，開(kāi)展成人環(huán)境保護(hù)教育，通過(guò)崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育、學(xué)歷教育等工作，提高了環(huán)保干部的素質(zhì)。三是全日制學(xué)校的普及教育。在普通中小學(xué)中，強(qiáng)調(diào)把環(huán)境科學(xué)滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中，在教材中有所體現(xiàn)。近年來(lái)，也有不少地方開(kāi)展課外環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)，通過(guò)講座、競(jìng)賽、論文、夏令營(yíng)等形式，吸引了中小學(xué)生的參與。四是社會(huì)教育。環(huán)保部門(mén)通過(guò)舉辦學(xué)習(xí)班等形式，對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和職工進(jìn)行環(huán)境教育，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識(shí)。應(yīng)該說(shuō)，我國(guó)的環(huán)境保護(hù)教育取得了不少成績(jī)，特別是專(zhuān)業(yè)教育方面，形成了一套多層次人才結(jié)構(gòu)培養(yǎng)體系。但是，不難看到，與國(guó)外一些國(guó)家相比，我們的環(huán)境保護(hù)教育還存在不少問(wèn)題，主要表現(xiàn)在:

1環(huán)境保護(hù)教育面窄

環(huán)境保護(hù)教育具有全民性的特點(diǎn)，每一個(gè)國(guó)民，都應(yīng)該對(duì)環(huán)境負(fù)有責(zé)任。由于體制原因，我國(guó)教育或環(huán)保門(mén)只能在一定范圍內(nèi)做一些工作，廣大人民群眾不能有效地接受到有關(guān)環(huán)境保護(hù)知識(shí)的教育。一些發(fā)達(dá)國(guó)家的公眾有較高的環(huán)境意識(shí)，是因?yàn)樗麄兺ㄟ^(guò)各種途徑接受了環(huán)境保護(hù)教育。

2宜傳力度不夠

環(huán)境保護(hù)教育具有全程性的特點(diǎn)，即每個(gè)人，從出生到死亡都要隨時(shí)接受環(huán)境保護(hù)教育，各種公共媒介都負(fù)有宣傳責(zé)任。我國(guó)在這方面做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，無(wú)論從宣傳的廣度與力度上都顯得較薄弱。世界上公眾環(huán)保素質(zhì)高的國(guó)家，其政府都不遺余力地運(yùn)用電視、廣播、報(bào)刊、電影、展覽等新聞宣傳媒體進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。

3決策層和領(lǐng)導(dǎo)者缺乏重視

環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。對(duì)環(huán)境保護(hù)，很多人往往以為只是環(huán)保部門(mén)的責(zé)任，在企業(yè)中，廠(chǎng)長(zhǎng)經(jīng)理也只注意經(jīng)濟(jì)效益，很少考慮生態(tài)效益。所以應(yīng)當(dāng)提高領(lǐng)導(dǎo)者的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

四師范院校開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教育的重要意義

1師范院校的環(huán)境保護(hù)教育是素質(zhì)教育必不可少的一部分

人才素質(zhì)除了我們通常所說(shuō)的身體、文化、道德、心理等素質(zhì)外，環(huán)境意識(shí)應(yīng)是21世紀(jì)人類(lèi)必須具備的一個(gè)基本素質(zhì)。而公民環(huán)境意識(shí)的提高，其中最主要一部分靠的是教師的傳授，教師在講授本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，使他們能正確處理和對(duì)待生產(chǎn)生活中有關(guān)的環(huán)境問(wèn)題，進(jìn)而提高他們的綜合素質(zhì)。

2師范院校中的環(huán)境保護(hù)教育有助于環(huán)境教育體系的完善

中國(guó)的環(huán)保大業(yè)成功與否的關(guān)鍵就是能否建立起完善的環(huán)境保護(hù)教育體系。環(huán)境保護(hù)教育分為三部分，家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育，其中學(xué)校教育的任務(wù)最重，如學(xué)校的環(huán)境保護(hù)教育能搞好，家庭教育、社會(huì)教育就能隨之很快提高，而學(xué)校教育的關(guān)鍵取決于教師的素質(zhì)。環(huán)境保護(hù)教育要求教師必須具備環(huán)境保護(hù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和環(huán)境教育的教學(xué)技能，這樣才能在教學(xué)中滲透相關(guān)知識(shí)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，進(jìn)而提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。加強(qiáng)師范院校的環(huán)境保護(hù)教育，對(duì)整個(gè)環(huán)境保護(hù)教育體系的完善有重要作用。

3教師是環(huán)境保護(hù)教育的中堅(jiān)力量

高師院校是培養(yǎng)基礎(chǔ)教育各級(jí)各類(lèi)教師的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。改善人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境不是哪一代人的事，它是人類(lèi)社會(huì)繁衍生息的永恒主題，需要人們持續(xù)不斷地為之努力奮斗。就目前的情況看，環(huán)境保護(hù)教育的重點(diǎn)是廣大青少年，而實(shí)施環(huán)境保護(hù)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)又在大中小學(xué)。在中小學(xué)校教育中，占主導(dǎo)地位的中小學(xué)教師有生態(tài)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，是中小學(xué)搞好環(huán)境保護(hù)教育的關(guān)鍵。高等師范院校要站在可持續(xù)發(fā)展的高度，高度重視師范教育在實(shí)施環(huán)境保護(hù)教育中的特殊地位和作用。

4化學(xué)教育是普及環(huán)境教育的重要組成部分

化學(xué)與環(huán)境的關(guān)系極為密切。中學(xué)化學(xué)教師自覺(jué)地寓環(huán)境教育于化學(xué)教育之中，提高青少年的環(huán)境意識(shí)、樹(shù)立環(huán)境道德，已成為中學(xué)化學(xué)教育的新內(nèi)容。高師化學(xué)系承擔(dān)著培養(yǎng)面向中等教育化學(xué)教師的重任，學(xué)生將來(lái)大部分將走向中學(xué)或其他相應(yīng)的教育崗位，通過(guò)他們的教育將會(huì)影響一批又一批未來(lái)的化學(xué)及科技人才。

中學(xué)化學(xué)教師應(yīng)有較扎實(shí)的環(huán)保知識(shí)，這就要求在高師化學(xué)教育中增設(shè)有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的課程，如環(huán)境化學(xué)、環(huán)?；さ?，講授環(huán)保的意義、污染的危害性、大氣污染及其防治、水污染及其防治、工業(yè)廢物的處理、現(xiàn)代環(huán)保新技術(shù)新方法等，把當(dāng)今人們最關(guān)心的環(huán)境保護(hù)、能源問(wèn)題等引入教學(xué)計(jì)劃之中，這樣既開(kāi)拓了化學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識(shí)面，又教給了學(xué)生與化學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的環(huán)境科學(xué)知識(shí)與技能，以便在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，很好地對(duì)中學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，使他們把保護(hù)環(huán)境的行為變?yōu)樽杂X(jué)的行動(dòng)，珍視環(huán)境與資源。

總之，環(huán)境保護(hù)教育是百年大計(jì)，只有高素質(zhì)的教師，才有可能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。在師范院校加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育意義尤為重大，它可促進(jìn)人與自然的和諧，全面提高未來(lái)公民的環(huán)保素養(yǎng)，推動(dòng)我國(guó)的環(huán)保事業(yè)健康發(fā)展。

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