青少年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)精選(九篇)

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第1篇：青少年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)范文

【關(guān)鍵詞】少兒趣味田徑 小學(xué)體育與健康課程 推廣

【中圖分類號(hào)】G807.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）06-0191-02

1.引言

少兒（趣味）田徑，就是力圖把激情和娛樂融入少兒田徑運(yùn)動(dòng)之中，通過特定的方式向少年兒童介紹田徑的基本知識(shí)和技能，來確保穩(wěn)定和可持續(xù)的發(fā)展田徑運(yùn)動(dòng)。少兒（趣味）田徑專門針對(duì)小學(xué)7-12歲小學(xué)兒童設(shè)置。新開發(fā)的組織活動(dòng)和比賽項(xiàng)目能使孩子在任何地方（體育場(chǎng)、公園、健身房以及任何可能的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地）參與一些基本的活動(dòng)：短跑、耐力跑、跳躍、投擲。通過運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的方式使孩子們?cè)诮】?、教育、自我成就方面受益。?000年開始國(guó)際田聯(lián)致力于研究和開發(fā)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)，并在全球推廣和普及。在中國(guó)，從2004年開始引進(jìn)國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目并在部分城市小學(xué)中進(jìn)行了推廣和普及。少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)在我國(guó)學(xué)校體育中開展過十年，本文通過研究其在國(guó)際上及我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)中的推廣現(xiàn)狀，進(jìn)行調(diào)查分析，研究其存在的問題，并提出合理化建議和對(duì)策，為少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)在我國(guó)更好的普及及可持續(xù)發(fā)展提供一定借鑒。

2.研究方法

本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，從中國(guó)知網(wǎng)中輸入“少兒趣味田徑”、“推廣”關(guān)鍵詞，進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，其中碩士論文29篇，期刊58篇，核心2篇，分別對(duì)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)在國(guó)際及我國(guó)中的推廣問題進(jìn)行了分類研究。同時(shí)關(guān)注國(guó)際田聯(lián)網(wǎng)站和中國(guó)田聯(lián)網(wǎng)站及少兒趣味田徑網(wǎng)站，及時(shí)收集整理相關(guān)資料。采用訪談法和調(diào)查法，對(duì)我國(guó)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)資深培訓(xùn)導(dǎo)師及開展該項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)小學(xué)如羊坊店小學(xué)、東湖開發(fā)區(qū)光谷第一小學(xué)課程負(fù)責(zé)老師就少兒趣味田徑培訓(xùn)、少兒趣味田徑課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題進(jìn)行了訪談和調(diào)查。

3.結(jié)果與分析

3.1國(guó)際上少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)推廣現(xiàn)狀

3.1.1設(shè)計(jì)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)

最早在德國(guó)提出的“趣味田徑”這一理念，國(guó)際田聯(lián)在此基礎(chǔ)上將其理念進(jìn)一步完善和具體化，明確了少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)的理念，按年齡段設(shè)計(jì)了20多項(xiàng)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并按項(xiàng)目特點(diǎn)設(shè)計(jì)少兒趣味田徑競(jìng)賽辦法和規(guī)則。如少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)理念目標(biāo)分為身體和動(dòng)作目標(biāo)、社會(huì)目標(biāo)、道德目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)。其研發(fā)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是按7-15歲兒童身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，如依據(jù)靈敏、協(xié)調(diào)、力量、耐力等身體素質(zhì)發(fā)展敏感期，依據(jù)青少年認(rèn)知心理特點(diǎn)和情感、意志特點(diǎn)。如兒童較適宜參與短時(shí)間、較大強(qiáng)度（磷酸原功能系統(tǒng)），或者更長(zhǎng)時(shí)間、中等強(qiáng)度（有氧供能系統(tǒng)）的運(yùn)動(dòng)，十字跳、8分鐘耐力跑就是依此而設(shè)計(jì)的。低齡兒童以無意記憶、形象記憶為主，因此在設(shè)計(jì)投遠(yuǎn)項(xiàng)目其器材的形狀就是孩子們喜歡的飛機(jī)模型。少兒趣味田徑競(jìng)賽辦法設(shè)計(jì)中弱化個(gè)人表現(xiàn)，融入團(tuán)隊(duì)合作計(jì)分方法，鼓勵(lì)集體合作，培養(yǎng)少年兒童團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。這些工作的開展為少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)的形成做了基礎(chǔ)和原創(chuàng)性工作，為開展活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)和可能。

3.1.2組建導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，編制師資培訓(xùn)計(jì)劃并實(shí)施

從2000年開始，國(guó)際田聯(lián)就組建團(tuán)隊(duì)進(jìn)行少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)和開發(fā)。少兒趣味田徑資深講師迪特馬森編制完成了《國(guó)際田聯(lián)兒童田徑運(yùn)動(dòng)和兒童團(tuán)體項(xiàng)目》、《國(guó)際田聯(lián)少兒田徑實(shí)踐指南》《國(guó)際田聯(lián)少兒田徑教學(xué)卡片》。在《國(guó)際田聯(lián)少兒田徑實(shí)踐指南》按年齡層次詳細(xì)介紹了7～8歲、9～10歲、11～12歲少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的方法、評(píng)分和組織，在《國(guó)際田聯(lián)少兒田徑教學(xué)卡片》，從運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)的角度介紹了各個(gè)項(xiàng)目練習(xí)目標(biāo)、練習(xí)要求、練習(xí)指南、安全保障及運(yùn)動(dòng)器材。同時(shí)，國(guó)際田聯(lián)也負(fù)責(zé)開展在全球進(jìn)行指導(dǎo)員培訓(xùn)，培訓(xùn)對(duì)象是國(guó)家和地區(qū)優(yōu)秀體育教師或負(fù)責(zé)青少年體育發(fā)展的負(fù)責(zé)人，國(guó)際田聯(lián)擁有健全而高效的五級(jí)教練員培訓(xùn)與認(rèn)證系統(tǒng)，每級(jí)都有標(biāo)準(zhǔn)化課程、教材、講師培訓(xùn)和評(píng)估程序。目前，我國(guó)得到國(guó)際田聯(lián)認(rèn)可的少兒趣味田徑項(xiàng)目培訓(xùn)導(dǎo)師為6人。

3.1.3研制開發(fā)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與器材

少年兒童階段是人體骨骼發(fā)育快于肌肉的生長(zhǎng)，尤其是小肌群的力量非常薄弱，他們的協(xié)調(diào)力、耐受力、肌肉絕對(duì)力量都較差，同時(shí)他們?cè)谶@個(gè)時(shí)期，神經(jīng)系統(tǒng)處于“泛化期”，他們好動(dòng)、易興奮、易疲勞、興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)移快。在進(jìn)行少兒趣味田徑器材與場(chǎng)地的設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮這一時(shí)期少兒身心特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合兒童運(yùn)用的場(chǎng)地。如場(chǎng)地大小為60米×40米的平整空地、草地、瀝青球場(chǎng)等都可以開展，根據(jù)不同年齡段，欄間距離采用了6米或6.5米設(shè)計(jì)。比賽時(shí)間在1小時(shí)到2小時(shí)內(nèi)就可以完成。國(guó)際田聯(lián)設(shè)計(jì)并制作了一套標(biāo)準(zhǔn)器材，成套重量輕、器材新穎、顏色鮮亮、質(zhì)地軟性，其特點(diǎn)為趣味性、便捷性和安全性。為了提高場(chǎng)地、器材的使用率，少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)器材和場(chǎng)地設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了較大的靈活性和適用性，各地方學(xué)校可以根據(jù)自身狀況設(shè)計(jì)開發(fā)器材，如可以運(yùn)用紙箱代替跨欄架，可以自行在地上畫出十字跳的形狀。

3.2我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)中少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)推廣現(xiàn)狀

3.2.1成立實(shí)驗(yàn)小學(xué)，進(jìn)行課程教學(xué)，以實(shí)驗(yàn)促推廣促發(fā)展

成立國(guó)際少兒趣味田徑實(shí)驗(yàn)學(xué)校是普及發(fā)展少兒趣味田徑項(xiàng)目的重要手段。“少兒田徑運(yùn)動(dòng)”教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)中的一部分，能否更好的開展體育課，是現(xiàn)在“少兒田徑運(yùn)動(dòng)”推廣中的關(guān)鍵?！吧賰喝の短飶竭\(yùn)動(dòng)”在教學(xué)方面不同于原有的田徑教學(xué)的最大特點(diǎn)就是對(duì)于體育文化的傳授?！吧賰喝の短飶竭\(yùn)動(dòng)”不再將教學(xué)重點(diǎn)僅僅放在項(xiàng)目教學(xué)和技術(shù)教學(xué)上，而是在教學(xué)過程中讓孩子們?nèi)ンw會(huì)這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，感受項(xiàng)目的魅力，增強(qiáng)身體素質(zhì)，將田徑運(yùn)動(dòng)與體育文化的傳授聯(lián)系起來。如羊坊店小學(xué)將奧運(yùn)文化同少兒田徑運(yùn)動(dòng)理念聯(lián)系起來，組織開展了模擬古代五項(xiàng)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)，不僅讓學(xué)生感受奧運(yùn)會(huì)氛圍，也了解了短跑、跳遠(yuǎn)、標(biāo)槍這些古奧運(yùn)項(xiàng)目。“少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)”目的是改變傳統(tǒng)的體育課屬于少數(shù)特長(zhǎng)生的運(yùn)動(dòng)，能讓很多孩子在參與運(yùn)動(dòng)同時(shí)培養(yǎng)其全面素質(zhì)發(fā)展。如武漢市東湖開發(fā)區(qū)光谷第一小學(xué)，其少兒趣味田徑課與美術(shù)課融合一起，利用身邊報(bào)紙、塑料袋、紙板等廢舊物制作紙球、鐵餅等軟式器材，即安全又環(huán)保，孩子不僅有了自己的運(yùn)動(dòng)器材還鍛煉了他們的動(dòng)手能力。從2000年北京市的部分小學(xué)開始引入少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)，到近年各省市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的掛牌，在全國(guó)北京、江蘇、福建、山東、重慶、天津、湖北、湖南、沈陽等大中城市地區(qū)小學(xué)都有迅速開展。

3.2.2舉辦少兒趣味田徑導(dǎo)師、指導(dǎo)員培訓(xùn)營(yíng)，壯大師資隊(duì)伍

為了提高培訓(xùn)效率，在一級(jí)教練員培訓(xùn)與認(rèn)證系統(tǒng)的基礎(chǔ)上設(shè)立了少兒趣味田徑指導(dǎo)員培訓(xùn)系統(tǒng)，培訓(xùn)內(nèi)容都出自一級(jí)教練員培訓(xùn)內(nèi)容，做了相應(yīng)的精簡(jiǎn)，保證在一天內(nèi)完成。培訓(xùn)講師必須為國(guó)際田聯(lián)正式講師，培訓(xùn)合格獲得三家推廣單位聯(lián)合頒發(fā)的指導(dǎo)員證書。2009年5月在北京舉辦的“國(guó)際田聯(lián)少兒田徑指導(dǎo)員培訓(xùn)班”是該項(xiàng)目在我國(guó)開始進(jìn)行教師系統(tǒng)性培訓(xùn)的里程碑。目前已連續(xù)進(jìn)行了6屆培訓(xùn)，全國(guó)已擁有1000多名少兒趣味田徑指導(dǎo)員。課程體系的建設(shè)、教材的使用能增強(qiáng)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)進(jìn)行科學(xué)和系統(tǒng)開展和發(fā)展，能避免實(shí)施過程中帶來的盲目性和隨意性，在國(guó)內(nèi)，有十幾所體育院校體育教育專業(yè)開設(shè)了此項(xiàng)課程并進(jìn)行了教學(xué)開展。為提高高校教師師資力量，北京體育大學(xué)聯(lián)合國(guó)際田聯(lián)地區(qū)發(fā)展中心拓寬教師培訓(xùn)模式，于2016年7月舉辦全國(guó)高校少兒趣味田徑教師培訓(xùn)班，對(duì)高校教師進(jìn)行少兒趣味田徑項(xiàng)目理論與實(shí)踐的全面學(xué)習(xí)。

3.2.3籌辦全國(guó)性少兒趣味田徑賽事，以賽促教，以賽促宣傳推廣

2010年10月23日首屆“鳥巢杯”全國(guó)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在國(guó)家體育場(chǎng)（鳥巢）隆重開幕。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)由中國(guó)田徑協(xié)會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)、國(guó)際田聯(lián)地區(qū)發(fā)展中心（北京）、國(guó)家體育場(chǎng)（鳥巢）主辦，田聯(lián)陽光（北京）體育發(fā)展有限公司承辦。為現(xiàn)階段全國(guó)少年兒童田徑運(yùn)動(dòng)事業(yè)的快速發(fā)展和普及開啟了先河。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的參賽小選手來自全國(guó)十幾個(gè)省份的二十六所知名小學(xué)，共計(jì)400多名。到目前為止，國(guó)際田聯(lián)地區(qū)發(fā)展中心（北京）和相關(guān)部門已經(jīng)聯(lián)合舉辦了5屆全國(guó)少兒田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。在2015年北京國(guó)際田聯(lián)世界錦標(biāo)賽于8月22日―30日在國(guó)家體育場(chǎng)（鳥巢）隆重舉行，青少年兒童參與的“少兒田徑展示比賽”活動(dòng)，共有來自全國(guó)11個(gè)省22所實(shí)驗(yàn)學(xué)校的300余名學(xué)生參與本次活動(dòng)。目前在全國(guó)約有400所小學(xué)開展了這項(xiàng)活動(dòng)，約有400000名小學(xué)生親身參與了少兒趣味田徑的教學(xué)和訓(xùn)練比賽。

3.3存在問題及對(duì)策研究

目前，少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)從最初的理念到目前的普及和推廣，已進(jìn)行了十多年的發(fā)展，取得的成績(jī)是顯著的，但從研究中不難發(fā)現(xiàn)，問題也是存在的。第一，少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)在學(xué)校體育中推廣模式采用的是半商業(yè)式模式，國(guó)際田聯(lián)首先推廣和開展“少兒趣味田徑”的學(xué)校都是那些既具有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，又對(duì)這種新事物具有很強(qiáng)接受能力的學(xué)校。目前，雖然在全國(guó)已有幾百所實(shí)驗(yàn)小學(xué)，但全部都集中在省市重點(diǎn)小學(xué)中，中小城市及農(nóng)村地域小學(xué)開展幾乎是空白。第二，少兒田徑運(yùn)動(dòng)的開展要建立在理論支撐和有師資隊(duì)伍的前提基礎(chǔ)之上。然而，從我國(guó)的實(shí)際國(guó)情出發(fā)，不是什么學(xué)校都可以得到“少兒趣味田徑”的教材，同時(shí)，我國(guó)地域遼闊，中小學(xué)學(xué)校數(shù)量非常大，僅僅靠單一的培訓(xùn)班解決師資問題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

因此，為促進(jìn)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)在我國(guó)學(xué)校體育的快速及可持續(xù)發(fā)展，還需各方面積極努力。其一，需繼續(xù)與國(guó)際田聯(lián)開展密切合作，將國(guó)際田聯(lián)中有關(guān)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展的相關(guān)信息進(jìn)行及時(shí)交流和溝通，以便于進(jìn)行信息更新及有效宣傳。其二，建立和完善區(qū)域少兒趣味田徑聯(lián)賽制度，促進(jìn)中小城市尤其農(nóng)村小學(xué)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)開展及普及。農(nóng)村小學(xué)是我國(guó)小學(xué)一很大群體，總體上農(nóng)村小學(xué)體育發(fā)展水平?jīng)Q定了我國(guó)小學(xué)體育總體發(fā)展水平，因此，推廣單位應(yīng)加大少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)在農(nóng)村小學(xué)中的發(fā)展和開展。將全國(guó)性的賽事與區(qū)域性賽事進(jìn)行聯(lián)動(dòng)發(fā)展。農(nóng)村小學(xué)去大城市參加比賽顯然成本是高的，但區(qū)域性聯(lián)賽制度的出現(xiàn)，能使更多的地域?qū)W生參與，打破地域限制。其三，要逐漸降低少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)引入成本，從半商業(yè)模式向公益性模式轉(zhuǎn)變，我國(guó)學(xué)校體育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)是體育資金投入不足，尤其農(nóng)村小學(xué)。

4.結(jié)束語

少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)“少兒田徑運(yùn)動(dòng)”在競(jìng)技田徑運(yùn)動(dòng)不適宜在少年兒童中開展的情況下，在我國(guó)小學(xué)體育與健康課程中推廣具有重要的意義和發(fā)展前景。它在內(nèi)容，規(guī)則和教學(xué)目標(biāo)上，都符合現(xiàn)階段我國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)大綱和學(xué)校田徑教學(xué)實(shí)際的要求。但由于其引入成本高，并不是所有學(xué)校都能很容易獲取教材，限制了其在我國(guó)中小學(xué)尤其農(nóng)村小學(xué)的開展，在推廣中弱化其商業(yè)性，增強(qiáng)其公益性是能惠及更多數(shù)兒童和學(xué)校，是有利于其可持續(xù)發(fā)展和推廣的！

參考文獻(xiàn)：

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[2]范傳奇.國(guó)際田聯(lián)“少兒田徑”項(xiàng)目在小學(xué)體育與健康課中的應(yīng)用研究[D].北京體育大學(xué)碩士論文，2010（5）：15-20.

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第2篇：青少年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)范文

關(guān)鍵詞：陽光體育；體育競(jìng)賽；模式

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）15-0048-02

一、前言

現(xiàn)代文明的進(jìn)步和高科技的發(fā)展，帶來生存環(huán)境的異化，導(dǎo)致人的體質(zhì)弱化，長(zhǎng)期以來我國(guó)青少年體質(zhì)下降的問題一直沒有得到根本的解決。為扭轉(zhuǎn)學(xué)生體能持續(xù)下降的趨勢(shì)，增強(qiáng)青少年體質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，2007年開始，教育部、國(guó)家體育總局、結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施，發(fā)起了“全國(guó)億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”。教育部、國(guó)家體育總局、聯(lián)合下發(fā)了“關(guān)于開展全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的通知”。要求各級(jí)各類學(xué)校要積極組織和探索發(fā)展各種有特色的綜合或?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生體育競(jìng)賽，舉行多層次多形式的學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，增強(qiáng)青少年體育活動(dòng)的群眾性、娛樂性、趣味性，廣泛開展“全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”，鼓勵(lì)學(xué)生“走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽光下”，形成青少年體育鍛煉的熱潮。

高校運(yùn)動(dòng)會(huì)、校內(nèi)群體競(jìng)賽等是高等學(xué)校體育教育的重要組成部分，是學(xué)校對(duì)體育工作的一次檢閱。有效地組織校內(nèi)群體競(jìng)賽，可促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平提高，推動(dòng)學(xué)校群體活動(dòng)的開展，促進(jìn)學(xué)生身心健康，豐富校園業(yè)余文化生活。但是，目前高校運(yùn)動(dòng)會(huì)等群體競(jìng)賽的尷尬境地人所共知，學(xué)生對(duì)各類運(yùn)動(dòng)會(huì)的興趣降低，參與度下降，傳統(tǒng)的校內(nèi)群體競(jìng)賽亟待改革發(fā)展。

二、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象：本文以高校校內(nèi)群體競(jìng)賽模式為研究對(duì)象。

2.研究方法：①文獻(xiàn)資料法。詳細(xì)查閱相關(guān)書籍，用“校內(nèi)群體競(jìng)賽”這一關(guān)鍵詞在CNKI中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)上搜索相關(guān)的期刊及相關(guān)領(lǐng)域碩博畢業(yè)論文23篇，篩選對(duì)本研究具有相關(guān)性的文獻(xiàn)和資料，為本文研究提供堅(jiān)實(shí)可靠的理論依據(jù)。②專家訪談法。對(duì)北京市部分高校體育部主任及教師進(jìn)行訪談，了解各高校校內(nèi)體育競(jìng)賽開展的狀況并提出建議。③數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。本文用EXCEL對(duì)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。

三、結(jié)果與分析

1.開展以“淡競(jìng)技、提興趣、重參與”以健身為目的多種形式的校內(nèi)群體競(jìng)賽、構(gòu)建新的校內(nèi)群體競(jìng)賽模式。陽光體育發(fā)展的根本任務(wù)就是創(chuàng)新，使校內(nèi)競(jìng)賽面向全體學(xué)生，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。把“淡競(jìng)技、提興趣、重參與”作為群體競(jìng)賽改革的主旋律，把校園群體競(jìng)賽作為學(xué)生課外活動(dòng)的重要內(nèi)容，充分考慮全體學(xué)生的需要，使學(xué)校群體競(jìng)賽成為人人有興趣、個(gè)個(gè)愛參與，較好的體現(xiàn)了競(jìng)技性、娛樂性、趣味性三者的結(jié)合，使每個(gè)學(xué)生都享有參加體育運(yùn)動(dòng)的權(quán)利，并盡最大努力滿足全體學(xué)生的不同需要，校內(nèi)群體競(jìng)賽新模式對(duì)改進(jìn)學(xué)校體育和學(xué)校體育工作有著重要意義。①打破傳統(tǒng)的以競(jìng)技體育為主要競(jìng)賽內(nèi)容的模式，開展主要以參與度較高、娛樂性強(qiáng)、學(xué)生有興趣的校內(nèi)群體競(jìng)賽。我校學(xué)生體育活動(dòng)蓬勃發(fā)展，形成我校特色鮮明的校園體育文化氛圍，陽光體育運(yùn)動(dòng)成效顯著。群體競(jìng)賽活動(dòng)蓬勃發(fā)展，基本形成了以校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)為引領(lǐng)的校內(nèi)主干群體比賽，院系協(xié)會(huì)基層賽事多層結(jié)構(gòu)。每年校級(jí)群體競(jìng)賽從2011年到2014年由16項(xiàng)增加到22項(xiàng)。我校創(chuàng)設(shè)的特色校園體育活動(dòng)眾多，從春季的3?7女生體育節(jié)，春秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、游泳比賽、校園鐵人兩項(xiàng)賽等到冬季的12?9長(zhǎng)走大會(huì)等，這些校園的群體競(jìng)賽貫穿學(xué)生全年的學(xué)習(xí)生活，引領(lǐng)和培養(yǎng)了學(xué)生參加體育鍛煉的習(xí)慣和意識(shí)，極大地推動(dòng)了學(xué)生的鍛煉熱情和積極性。2014年的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：全年共有5945人次參加校內(nèi)群體競(jìng)賽，648人次擔(dān)任裁判工作。②校內(nèi)群體競(jìng)賽的組織形式與內(nèi)容能夠以學(xué)生為本，興趣為主線，以提高身體素質(zhì)為主，以鍛煉身體為目的。據(jù)統(tǒng)計(jì)我校2006年參與運(yùn)動(dòng)會(huì)405人，2007年468人；校內(nèi)籃球賽、足球賽、排球賽等群體競(jìng)賽基本上也都是一、二年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生參與率特別低，三四年級(jí)和研究生參加很少。為了改變這一現(xiàn)狀，我校創(chuàng)設(shè)了很多特色校園體育活動(dòng)，例如3?7女生體育節(jié)，是專門為女生設(shè)置的體育節(jié)日，有單人項(xiàng)目踢毽、跳繩，以宿舍6個(gè)人為單位的團(tuán)體項(xiàng)目踢毽、跳繩、拼圖、手拉手鉆呼啦圈等活動(dòng)。12?9長(zhǎng)走大會(huì)是不設(shè)錦標(biāo)的比賽，沒有先后名次之分。僅這兩項(xiàng)校內(nèi)競(jìng)賽2014年的參賽人數(shù)達(dá)到1463人次，比一屆全校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的參賽人數(shù)都要多。這些我校獨(dú)創(chuàng)的比賽形式不以錦標(biāo)為目的，參賽的過程是學(xué)生鍛煉身體、增進(jìn)健康、增加交流的時(shí)間，學(xué)生參加興趣極高，鍛煉熱情和積極性得到極大提高。

2.對(duì)全校春季、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革。①競(jìng)賽性項(xiàng)目33項(xiàng)。競(jìng)賽性項(xiàng)目就是傳統(tǒng)的田徑項(xiàng)目。②快樂健身項(xiàng)目。主要為兩到三人的團(tuán)體項(xiàng)目，項(xiàng)目?jī)?nèi)容有男生項(xiàng)目：雙人踢毽接力賽、雙人雙搖跳繩接力賽、三人引體向上接力賽、三人俯臥撐接力賽；女子項(xiàng)目：雙人踢毽接力賽、雙人單搖跳繩接力賽、三人仰臥起坐接力賽、兩人傳墊球比賽；男女混合項(xiàng)目：男女混合墊球比賽、男女混合踢毽比賽、三人板鞋。③集體性項(xiàng)目：參賽人數(shù)在6～20人之間，都要求女生要占參賽人數(shù)的一半，經(jīng)過三年的比賽實(shí)踐，確立了集體比賽項(xiàng)目的內(nèi)容為六人綁腿側(cè)行比賽，跳大繩比賽，跳大繩、彩虹飛舞、旋風(fēng)跑、齊心協(xié)力、鼓動(dòng)人心、有軌電車、毛毛蟲競(jìng)速。表1是2014年春季學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)集體項(xiàng)目參賽情況的統(tǒng)計(jì)，僅集體項(xiàng)目參賽人數(shù)就達(dá)到2088人次，這些集體項(xiàng)目即考驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，又鍛煉了身體素質(zhì)，學(xué)生的參與積極性非常高。

3.改革運(yùn)動(dòng)會(huì)計(jì)分辦法：①運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名方式的改進(jìn)。報(bào)名時(shí)以院系年級(jí)為單位進(jìn)行，各院本科生以年級(jí)為單位各組一隊(duì)，研究生以院為單位組一隊(duì)。而學(xué)生人數(shù)較少的外國(guó)語學(xué)院、學(xué)院、提高采收率研究院以院為單位，本科、研究生合組一隊(duì)參賽。競(jìng)賽項(xiàng)目限報(bào)2人，每人限報(bào)2項(xiàng)，但是集體項(xiàng)目、快樂健身項(xiàng)目不限報(bào)個(gè)人報(bào)名次數(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生們參與集體項(xiàng)目的比賽。②名次錄取及記分辦法的改進(jìn)。團(tuán)體總分錄取采用兩次計(jì)分錄取獎(jiǎng)勵(lì)辦法。第一次計(jì)分，以各參賽隊(duì)各項(xiàng)目得分累計(jì)計(jì)算各隊(duì)年級(jí)組團(tuán)體總分；第二次計(jì)分以院累計(jì)分計(jì)算院系組團(tuán)體總分，年級(jí)組團(tuán)體總分錄取前8名，院系組團(tuán)體總分錄取前3名。田徑接力項(xiàng)目、全能項(xiàng)目分?jǐn)?shù)加倍，集體項(xiàng)目雙倍積分。這些計(jì)分方法的改革打破傳統(tǒng)的院系計(jì)分模式，給外語、人文等學(xué)生人數(shù)較少的院系更多比賽的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的比賽環(huán)境，極大地提高了學(xué)生參與比賽的積極性。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論：①開展以“淡競(jìng)技、提興趣、重參與”以健身為目的多種形式的校內(nèi)群體競(jìng)賽、構(gòu)建新的校內(nèi)群體競(jìng)賽模式。打破傳統(tǒng)的以競(jìng)技體育為主要競(jìng)賽內(nèi)容的模式，開展主要以參與度較高，娛樂性強(qiáng)，學(xué)生有興趣的校內(nèi)群體競(jìng)賽；校內(nèi)群體競(jìng)賽的組織形式與內(nèi)容能夠以學(xué)生為本，興趣為主線，以提高身體素質(zhì)為主，以鍛煉身體為目的。②對(duì)我校春季、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名方式、名次錄取及記分辦法均進(jìn)行改革，激勵(lì)學(xué)生自覺參加體育鍛煉的興趣和積極性，不斷提高學(xué)生的體育健身意識(shí)，提高身體素質(zhì)。

2.建議：高校應(yīng)結(jié)合自身的特點(diǎn)和校園文化相融合創(chuàng)新體育競(jìng)賽內(nèi)容，大力發(fā)展學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目的同時(shí)創(chuàng)造新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，充分表現(xiàn)學(xué)校獨(dú)特的文化色彩突出競(jìng)賽的育人理念，提高學(xué)生參與體育競(jìng)賽興趣和積極性，使高校校內(nèi)體育群體競(jìng)賽競(jìng)技健身娛樂并存，全面推動(dòng)陽光體育運(yùn)動(dòng)在全國(guó)的深入實(shí)施。

參考文獻(xiàn)：

[1]宮曉麗.對(duì)積極創(chuàng)建高校體育競(jìng)賽工作新局面的探討[J].山東體育科技，2003，25（2）：51-52.

[2]杜光友.高校群眾性體育競(jìng)賽與運(yùn)動(dòng)會(huì)改革研究[J].太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，6（4）：136-137.

第3篇：青少年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)范文

關(guān)鍵詞： 青少年 陽光體育 體質(zhì)健康

我們都曾在報(bào)紙或新聞上看到這樣一則報(bào)道：北京地壇小學(xué)足球隊(duì)以0：15不敵俄羅斯少年隊(duì)，引發(fā)社會(huì)對(duì)學(xué)生體質(zhì)的關(guān)注。也曾看到：中學(xué)生立正站立參加半小時(shí)的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，一解散就東倒西歪的場(chǎng)景。事實(shí)上，隨著中小學(xué)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，部分學(xué)生及家長(zhǎng)都把精力放在文化學(xué)習(xí)上，把增強(qiáng)和維持體質(zhì)的方式和時(shí)間僅留在學(xué)校每周為數(shù)不多的體育課上。為了積極響應(yīng)“陽光體育”號(hào)召，認(rèn)真貫徹“健康第一”的思想，堅(jiān)決落實(shí)“每天鍛煉一小時(shí)”方針，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康，我校結(jié)合校本體育課程和課外體育課程制訂了相應(yīng)的方案，并切實(shí)實(shí)施了方案。

1.我?！瓣柟怏w育”實(shí)施情況

我校為響應(yīng)“全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召，把“每天鍛煉一小時(shí)，健康學(xué)習(xí)工作五十年，幸福生活享受一輩子！”深入學(xué)生，大力加強(qiáng)學(xué)校體育工作，把學(xué)校體育工作作為全民健身運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)。在完成國(guó)家規(guī)定課程要求的基礎(chǔ)上，我校根據(jù)不同學(xué)生的需求、喜好、師資配備和場(chǎng)地器材設(shè)計(jì)了“多元結(jié)構(gòu)校本體育課程方案”。我校體育教學(xué)課程必修模塊和選修內(nèi)容相結(jié)合，高一年級(jí)必修，高二、高三年級(jí)選修，課程內(nèi)容包括田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、基本體操、拓展運(yùn)動(dòng)、健康教育。為了構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課程體系，滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要，體現(xiàn)學(xué)校的課程特色，激發(fā)學(xué)生的興趣，使青少年獲得尊重生命的理念，具備自救的能力，把游泳校本課程列入高一必修和高二、高三選修，使學(xué)生掌握游泳專項(xiàng)基本技術(shù)和基本知識(shí)，通過高中三年的教學(xué)，要求“人人學(xué)會(huì)游泳”。為拓寬學(xué)校體育課程、傳承民族體育精神，我們還開展了武術(shù)套路和舞龍舞獅項(xiàng)目的教學(xué)，讓學(xué)校體育多一點(diǎn)回歸、學(xué)生多一點(diǎn)經(jīng)歷，力爭(zhēng)我校學(xué)生“個(gè)個(gè)會(huì)打拳”。

此外，學(xué)校對(duì)課外體育課程資源也進(jìn)行了開發(fā)和利用，滿足學(xué)生的多種需要，增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校體育的作用，切實(shí)增強(qiáng)青少年體質(zhì)。

1.1校本體育課程教學(xué)的安排

1.1.1高一年級(jí)教學(xué)采用必修模式進(jìn)行教學(xué)：教學(xué)內(nèi)容包括田徑、籃球、排球（女）、足球（男）、健美操（女）、武術(shù)（男）、游泳幾大項(xiàng)，每個(gè)項(xiàng)目9個(gè)課時(shí)。

1.1.2高二年級(jí)教學(xué)采用選修模式進(jìn)行教學(xué)：教學(xué)內(nèi)容包括籃球、排球（女）、足球（男）、健美操（女）、武術(shù)（男）、游泳、羽毛球、乒乓球，每個(gè)學(xué)期選擇兩個(gè)教學(xué)模塊，每個(gè)模塊18個(gè)課時(shí)。

1.1.3高三年級(jí)教學(xué)采用選修模式進(jìn)行教學(xué)：教學(xué)內(nèi)容包括籃球、排球（女）、足球（男）、健美操（女）、羽毛球、乒乓球，每個(gè)學(xué)期選擇一個(gè)教學(xué)模塊有36個(gè)課時(shí)。

根據(jù)我校體育指導(dǎo)方針，在每堂課里根據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容安排相關(guān)素質(zhì)訓(xùn)練占每堂課的30%，確保學(xué)生在課堂練習(xí)中身體各方面的素質(zhì)得到充分的鍛煉，有利于促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康。

1.2課外體育課程資源開發(fā)和利用

學(xué)校對(duì)課外體育課程資源進(jìn)行了開發(fā)和利用，豐富其內(nèi)容，提高其魅力，增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉意識(shí)，滿足學(xué)生的多種需要，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校體育的育人功能。

1.2.1體育競(jìng)賽

我校在體育競(jìng)賽方面開展春秋冬系列體育活動(dòng)競(jìng)賽，春季體育節(jié)以趣味性項(xiàng)目為主，秋季開展大型田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，冬季小型運(yùn)動(dòng)會(huì)開展與季節(jié)相關(guān)項(xiàng)目的競(jìng)賽。為充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和參與性，學(xué)校將春季體育節(jié)和冬季小型運(yùn)動(dòng)會(huì)承包給學(xué)生，由學(xué)生自主規(guī)劃、自主選擇、自主承辦、自主評(píng)價(jià)。

1.2.2課外活動(dòng)

以年級(jí)為單位對(duì)我校的活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行劃分制定活動(dòng)輪轉(zhuǎn)表，合理安排學(xué)生參加活動(dòng)，使學(xué)生真正在有興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上得以發(fā)展，培養(yǎng)良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和終身體育的意識(shí)。在課外活動(dòng)的開始，根據(jù)天氣情況統(tǒng)一安排學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)跑操一圈或兩圈（400米/圈），各年級(jí)每周安排三次課外活動(dòng)。

1.2.3大課間

我校在大課間活動(dòng)方案中也有獨(dú)特的創(chuàng)新，實(shí)施跑操和俱樂部模式活動(dòng)相結(jié)合的方案。每年根據(jù)天氣情況在11月中下旬至次年4月中旬實(shí)行跑操方案，以班級(jí)為單位全校43個(gè)班級(jí)繞學(xué)校操場(chǎng)跑三圈。4月中旬至11月中旬大課間以俱樂部的模式，學(xué)生自主管理、自主選項(xiàng)參加活動(dòng)。大課間為了提高課間活動(dòng)的吸引力，豐富課間活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生體育活動(dòng)的意識(shí)，提高活動(dòng)技能，共設(shè)置武術(shù)、舞龍、輪滑、健身操、籃球、排球、羽毛球、乒乓球空竹等項(xiàng)目。

2.我校2011年至2013年學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試情況與分析

2.1學(xué)生健康體質(zhì)測(cè)試內(nèi)容

2.2我校2011年至2013年學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試情況

2.3我校2011年至2013年學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試情況的分析

如表2測(cè)試結(jié)果3年的對(duì)比，學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試良好率有所提高，不及格率有所下降，學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)“陽光體育”活動(dòng)中保證了每天活動(dòng)1小時(shí)，而且在相應(yīng)的活動(dòng)中身體的各方面都得到了充分的發(fā)展和鍛煉，從而指出“陽光體育”是提高青少年體質(zhì)健康的重要對(duì)策。

3.結(jié)論與建議

3.1制訂相關(guān)的活動(dòng)方案，正確引導(dǎo)青少年樹立“健康第一”的思想，增強(qiáng)鍛煉意識(shí)，提高活動(dòng)興趣，培養(yǎng)終身體育的習(xí)慣。全社會(huì)和家庭都應(yīng)建立“健康第一”的思想，舍棄智育第一的思想。不能因智育的發(fā)展而忽略青少年的身體健康，因?yàn)榻】档纳眢w是任何事情成功的本錢。

3.2完善制度，加強(qiáng)管理。認(rèn)真貫徹“陽光體育”號(hào)召，努力將“陽光體育”工程和學(xué)校體育課程方案與課外體育課程相結(jié)合，使學(xué)生在活動(dòng)的過程中既能得到鍛煉，又能獲得快樂。合理、有效地開發(fā)與利用體育場(chǎng)館，增加學(xué)生體育鍛煉時(shí)間，提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊金水，孫自杰.“健康第一”指導(dǎo)青少年體能現(xiàn)狀與對(duì)策研究.科技信息《音體美》.

第4篇：青少年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)范文

【關(guān)鍵詞】新課改；體育教學(xué)；趣味田徑；運(yùn)動(dòng)；實(shí)效性

少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)是國(guó)際田聯(lián)在全球范圍內(nèi)推廣的一項(xiàng)符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)，目前這一活動(dòng)已風(fēng)靡歐洲取得巨大的成功。2009年我國(guó)引入國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑器械并制定適合青少年兒童的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目后，2010年7月，“國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑對(duì)提高中小學(xué)身體素質(zhì)的時(shí)效性研究”已被立項(xiàng)為全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題。我校自2011年7月參與教育部《國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑對(duì)提高小學(xué)生身體素質(zhì)的實(shí)效性研究》總課題組并確定研究子課題以來，歷經(jīng)一年的課題研究活動(dòng)開展，從子課題研究數(shù)據(jù)分析看，此項(xiàng)活動(dòng)實(shí)效性已得以顯現(xiàn)。

一、少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)的回望

少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的開展有效克服了傳統(tǒng)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目早期運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)化、難以激發(fā)少兒興趣、易發(fā)生安全問題、缺乏普遍性參與的吸引力等不足，在培養(yǎng)少兒田徑運(yùn)動(dòng)基本技能和興趣，全面發(fā)展各項(xiàng)身體素質(zhì)和解決傳統(tǒng)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目安全性、趣味性以及場(chǎng)地等問題方面顯示出了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

1.有效地調(diào)動(dòng)了少兒參與田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣。開展子課題研究活動(dòng)以來，我校購(gòu)置了少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目軟式器械并運(yùn)用于田徑體育課堂教學(xué)后，學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的積極性高漲，田徑體育教學(xué)一改往日的形式單調(diào)和內(nèi)容枯燥的局面，學(xué)生參與趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目興趣盎然，在有效田徑體育教學(xué)單位時(shí)間內(nèi)，由于傳統(tǒng)田徑體育課堂教學(xué)場(chǎng)地與學(xué)生參與項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)的矛盾得以無形化解。因此，學(xué)生趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目頻率提高，密度增加，體育課堂教學(xué)學(xué)生全面性參與與傳統(tǒng)田徑項(xiàng)目課堂教學(xué)強(qiáng)度、密度不夠和積極性不高、興趣性不強(qiáng)形成鮮明的對(duì)照。

2.有力去除了開展田徑項(xiàng)目教學(xué)安全性的擔(dān)憂。傳統(tǒng)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目硬式器械性安全是田徑體育課堂組織教學(xué)的主要考慮因素，體育教師組織傳統(tǒng)田徑課堂教學(xué)囿于安全因素考慮束縛了手腳。少兒趣味田徑活動(dòng)由于器械的軟式化，一方面體育課堂教學(xué)教師完全可以將注意力轉(zhuǎn)移至課堂教學(xué)的有序化組織和學(xué)生課堂教學(xué)基本動(dòng)作要領(lǐng)的指導(dǎo)和糾正，集中于學(xué)生體育技能形成的方面；另一方面，在有效體育教學(xué)單位時(shí)間內(nèi)，可以同時(shí)組織不同的田徑體育教學(xué)項(xiàng)目開展，田徑體育課堂教學(xué)呈現(xiàn)出多樣性、豐富化趨勢(shì)，傳統(tǒng)田徑體育教學(xué)下課堂沉悶氣氛得以根本性的改觀，同時(shí)體育課堂教學(xué)效率得以空前提升。

3.有利于全面發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)。從我校子課題研究開展以來數(shù)據(jù)收集的情況看，開展課題研究前對(duì)照班和實(shí)驗(yàn)班采集數(shù)據(jù)經(jīng)兩組的平均數(shù)差異性的T檢驗(yàn)，兩班在實(shí)驗(yàn)前的原始狀態(tài)數(shù)據(jù)差異無顯著性（T檢驗(yàn)結(jié)果：P

4.有助于營(yíng)造濃郁的校園體育文化氛圍。開展少兒趣味田徑子課題研究以來，為學(xué)生普遍性參與田徑體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目提供良好的條件，我們以學(xué)校開展的大課間、體育節(jié)為載體，結(jié)合少兒趣味田徑軟式器械優(yōu)勢(shì)，將田徑體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)普及全體學(xué)生，形成了運(yùn)動(dòng)氣息飛揚(yáng)、五彩器械舞動(dòng)的校園田徑體育活動(dòng)開展的局面。“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，健康幸福生活一輩子”的體育鍛煉得以充分貫徹和體現(xiàn)，在少兒天性的有序發(fā)展和引導(dǎo)中，校園體育文化氛圍表現(xiàn)的是濃郁芬芳。

當(dāng)前，少兒趣味田徑歷經(jīng)發(fā)展已經(jīng)在組織原則、田徑目標(biāo)、項(xiàng)目構(gòu)成和器械、田徑指導(dǎo)員培訓(xùn)以及競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)會(huì)等方面形成了系統(tǒng)的推動(dòng)發(fā)展的組織體系，在組織有效推動(dòng)和少兒趣味田徑項(xiàng)目潛在優(yōu)勢(shì)的結(jié)合下，該項(xiàng)目的推動(dòng)前景可期。從我校開展的子課題——“少兒趣味田徑對(duì)于培養(yǎng)和提高蘭煉二小學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的實(shí)效性研究”與少兒趣味田徑發(fā)展前景結(jié)合來看，少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有待于進(jìn)一步深化，將替代與普及和專項(xiàng)化發(fā)展結(jié)合起來是其必由之路。

二、少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)的前瞻

顧后瞻前，少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展需要子課題研究的拓展和落實(shí)。

1.替代與普及。由于少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)，在目前小學(xué)田徑體育課堂教學(xué)中將傳統(tǒng)田徑教學(xué)內(nèi)容用少兒田徑運(yùn)動(dòng)內(nèi)容代替，體育教師將教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移至學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)基本動(dòng)作訓(xùn)練指導(dǎo)和基本技能形成上，在田徑動(dòng)作訓(xùn)練規(guī)范、技能形成和強(qiáng)身健體素質(zhì)提升上讓學(xué)生在體育課堂上有收獲，在體驗(yàn)收獲成就感同時(shí)得到田徑文化的熏陶與感染，傳授給學(xué)生的田徑運(yùn)動(dòng)知識(shí)并培養(yǎng)學(xué)生的田徑運(yùn)動(dòng)意識(shí)，為學(xué)生在今后田徑運(yùn)動(dòng)方面的發(fā)展奠定良好的條件，帶動(dòng)田徑運(yùn)動(dòng)的普及，豐富校園體育文化發(fā)展的內(nèi)涵。

第5篇：青少年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)范文

您們好!

在這個(gè)暖風(fēng)習(xí)習(xí)的晚上，感謝您從百忙之中抽出時(shí)間來參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)。

我叫韓宇豪，現(xiàn)擔(dān)任班里的體育委員。今天，我演講的題目是《做一個(gè)健康強(qiáng)壯的好學(xué)生》。

我們四七班是一個(gè)團(tuán)結(jié)齊心、健康向上的班級(jí)。在體育方面，我們認(rèn)真上體育課，努力學(xué)習(xí)第九套廣播體操，積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)體育活動(dòng)，并取得好成績(jī)。今年我們參加了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)和很多豐富多彩的趣味競(jìng)賽活動(dòng)。在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班獲得了隊(duì)型創(chuàng)新獎(jiǎng)、百米第二名、60米第二名、400米第三名的好成績(jī);在趣味競(jìng)賽活動(dòng)中，我們參加了趕球跑接力、抱球跑接力、夾球跳接力、背靠背接力等多項(xiàng)活動(dòng)，取得了抱球跑第一名、夾球跳第二名、背靠背第二名、趕球跑第三名的好成績(jī)。在老師的帶領(lǐng)下，通過全班同學(xué)的共同努力，營(yíng)造了“班級(jí)以我為榮，我以班級(jí)為榮”的奮發(fā)向上的氛圍。

生命在于運(yùn)動(dòng)。體育具有“強(qiáng)筋骨、增知識(shí)、調(diào)感情、強(qiáng)意志”的作用。積極參加體育鍛煉，才能使我們具有健康的體魄，具有健康的體魄，才能有旺盛的精力，旺盛的精力是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。另外，參加體育活動(dòng)，能夠調(diào)節(jié)我們的精神狀態(tài)、緩解學(xué)習(xí)的壓力和緊張疲勞的心情，才能有一個(gè)良好的身心進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，體育鍛煉對(duì)于我們青少年非常重要。

認(rèn)真參與體育運(yùn)動(dòng)是我們學(xué)生鍛煉身體的主要途徑。這就要求我們每個(gè)同學(xué)：

第一、要認(rèn)真上體育課。在上課時(shí)，遵守紀(jì)律，按照老師的指導(dǎo)，完成各項(xiàng)科目。

第二、堅(jiān)持課間做廣播體操，并要做好每個(gè)動(dòng)作。

第三、積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的體育活動(dòng)，敢于發(fā)揚(yáng)勇敢頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取的精神。

第6篇：青少年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)范文

早在2012年，為普及青少年航空運(yùn)動(dòng)知識(shí)，激發(fā)廣大青少年對(duì)航空運(yùn)動(dòng)的興趣，在南京市航空運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)的全力運(yùn)作下，國(guó)家體育總局航空無線電模型運(yùn)動(dòng)管理中心與中國(guó)航空運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)聯(lián)合南京2014年第二屆夏季青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)文化教育部，在全國(guó)推廣紙飛機(jī)運(yùn)動(dòng)。青奧會(huì)是青年人的節(jié)日，紙飛機(jī)運(yùn)動(dòng)搭上這個(gè)平臺(tái)，在更大范圍內(nèi)展現(xiàn)了中國(guó)青少年熱愛航空運(yùn)動(dòng)的滿腔熱情，也向全世界年輕人推介具有中國(guó)特色的航空體育運(yùn)動(dòng)。

紙飛機(jī)運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)將普通紙張折疊成具有一定氣動(dòng)外形的模型飛機(jī)，并根據(jù)飛行時(shí)間和距離對(duì)其單項(xiàng)性能進(jìn)行考察的比賽項(xiàng)目。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)用材簡(jiǎn)單、物質(zhì)消耗小、實(shí)踐性強(qiáng)，對(duì)年輕人的形象思維與動(dòng)手能力培養(yǎng)都有很好的推動(dòng)作用。

2012年以來，航管中心在全國(guó)范圍內(nèi)已舉辦了多次紙飛機(jī)運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)班，而且借助全國(guó)科技體育傳統(tǒng)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班進(jìn)一步推廣了該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。南京市于2013年分別舉辦了兩期培訓(xùn)，吸引了全市80多所中小學(xué)2萬余名學(xué)生參加，活動(dòng)熱烈程度出乎預(yù)料。

如今，全國(guó)已有上千所中小學(xué)、超百萬的青少年積極投身到紙飛機(jī)運(yùn)動(dòng)中。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)已在全國(guó)20多個(gè)省、市、自治區(qū)得到普及，受到了青少年的廣泛歡迎。這次總決賽，云南省相關(guān)部門積極捐助器材；新疆、吉林的體育和教育部門在學(xué)校開展了大范圍的選拔，挑選最優(yōu)秀的選手參加。

經(jīng)過周密部署，“放飛理想迎青奧”全國(guó)青少年紙飛機(jī)通訊賽總決賽于7月14～16日在南京金陵中學(xué)河西分校體育館隆重舉行。國(guó)家體育總局、江蘇省航空運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)、南京市教育局以及市航空運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了開幕式。

總決賽設(shè)置了三大項(xiàng)目：懸浮紙飛機(jī)繞標(biāo)賽、紙折飛機(jī)直線距離賽和紙折飛機(jī)奧運(yùn)五環(huán)靶標(biāo)賽，參賽人數(shù)分別達(dá)到234人、251人和252人。這么多選手參加對(duì)比賽的組織工作是個(gè)嚴(yán)竣的考驗(yàn)。為此，裁判組采取了按項(xiàng)目混合年齡編組競(jìng)賽的方法，安排三個(gè)項(xiàng)目順序競(jìng)賽，并分別給予中學(xué)組8分鐘、小學(xué)組10分鐘的折紙制作、調(diào)試時(shí)間。

首先進(jìn)行的是紙折飛機(jī)直線距離賽。制作口令開始后，小選手們紛紛熟練地開始工作，很快折好的三架小飛機(jī)便呈現(xiàn)在眼前。經(jīng)過簡(jiǎn)單的調(diào)試飛行后，大家信心滿滿地站上各自的賽道。對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目，要想投出最遠(yuǎn)的飛行距離，紙飛機(jī)的外形必須能使其阻力足夠小。為避免選手將紙飛機(jī)做成箭頭形，競(jìng)賽規(guī)則里明確要求翼展不得小于40厘米。另外，投擲時(shí)的力度、角度、方向等也是能否取得好成績(jī)的重要因素。

比賽中，小選手們站在起點(diǎn)線后凝神靜氣。隨著手臂在空中劃出優(yōu)美的弧線，小小的飛機(jī)紛紛起飛。每當(dāng)有選手?jǐn)S出好成績(jī)，賽場(chǎng)上就會(huì)發(fā)出一陣非常熱烈的驚呼。這既是對(duì)選手的最佳鼓勵(lì)，又為整個(gè)比賽增添了歡樂的氣氛。令人贊嘆的是，小小的折紙飛機(jī)竟像裝了動(dòng)力一樣，有著驚人的“爆發(fā)力”。每當(dāng)有小飛機(jī)幾乎要飛到賽道盡頭時(shí)，滿場(chǎng)就爆發(fā)出熱烈的掌聲與歡呼。

隨后進(jìn)行的紙折飛機(jī)奧運(yùn)五環(huán)靶標(biāo)賽則展現(xiàn)出更多的趣味性。賽道盡頭樹有一個(gè)靶標(biāo)，選手需自行選擇投擲距離（每次投擲距離需等同或大于前次距離），投擲三次，看誰入標(biāo)總分最高。這不僅對(duì)選手的制作提出了很高的要求，更考驗(yàn)了投擲的精準(zhǔn)度。

大多數(shù)選手從3～5米線開始投擲。可能是因?yàn)樾睦磉^度緊張，不少選手在同一線位上連連失手，導(dǎo)致在該距離上沒有成績(jī)，給后續(xù)比賽帶來巨大的壓力。也有選手選擇孤注一擲，跨過中間距離，直接在9米、10米的遠(yuǎn)距離上投擲，以求獲得意外收獲。一些高手的完美投擲著實(shí)令人咋舌，起點(diǎn)9米就能次次中的。

最后一項(xiàng)是懸浮紙飛機(jī)繞標(biāo)賽。選手使用一塊方形的氣流生成板，不斷推動(dòng)紙飛機(jī)前行，從出發(fā)點(diǎn)繞A、B兩個(gè)標(biāo)桿重復(fù)繞行，中途不得觸碰任何物體。在2分鐘規(guī)定時(shí)間內(nèi)繞行圈數(shù)最多，并在30秒內(nèi)將紙飛機(jī)成功推入靶標(biāo)的選手獲勝。

為了使紙飛機(jī)平穩(wěn)“啟航”，選手們各顯神通。有的從距離起飛線外幾米就開始推板；有的水平托住紙飛機(jī)，迅速抽手的一剎那向前推動(dòng)紙板；也有的用手抓住垂尾部位，向上拋起紙飛機(jī)的瞬間推動(dòng)紙板。

第7篇：青少年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)范文

關(guān)鍵詞：中職；田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；改革

中圖分類號(hào)：G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）46-0156-03

一、前言

隨著國(guó)家對(duì)中職教育的重視，中等職業(yè)學(xué)校的規(guī)模不斷發(fā)展壯大，中職學(xué)校體育教育發(fā)展的滯后越來越明顯，影響其發(fā)展的主要原因是教學(xué)改革進(jìn)展緩慢，體育場(chǎng)館及其配套設(shè)施器材匱乏，師資隊(duì)伍建設(shè)不夠理想以及學(xué)生參加體育鍛煉熱情不高等。中職學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開，依然采用以競(jìng)技項(xiàng)目為主的比賽形式，嚴(yán)重制約著中職體育教育的發(fā)展，隨著體育與健康新課標(biāo)的實(shí)施，素質(zhì)教育越來越深入人心，它給中職學(xué)校體育提出了更高的要求。因此，如何改革中職學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)迫在眉睫。

二、研究對(duì)象和方法

（一）研究的對(duì)象

中職學(xué)校和部分重點(diǎn)中學(xué)為研究對(duì)象。

（二）研究的方法

1.應(yīng)用文獻(xiàn)法：根據(jù)研究的需要，調(diào)閱了有關(guān)中職校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)改革研究的論文，并了解研究歷史和現(xiàn)狀，從中找到研究的方向。

2.采用問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表，學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目設(shè)置調(diào)查表20份，回收18份，有效問卷18份，有效收回率90%。

3.采取數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：回收的問卷調(diào)查表，并對(duì)其中的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

三、結(jié)果與分析

（一）中職學(xué)校體育與競(jìng)技體育的關(guān)系

根據(jù)中職教育公共課為專業(yè)服務(wù)的要求，中職學(xué)校體育的目的是提高學(xué)生的體能，在學(xué)生掌握體育基本知識(shí)、技術(shù)和技能的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生的健康水平；而競(jìng)技體育為體育的競(jìng)爭(zhēng)，所以不應(yīng)該把競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練方法用于中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中。

運(yùn)動(dòng)會(huì)是中職學(xué)校體育的重要組成部分，對(duì)學(xué)校體育教學(xué)訓(xùn)練具有一定的導(dǎo)向和推動(dòng)作用，是展示學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練成果和文明的窗口。胡健先生認(rèn)為：學(xué)校體育、競(jìng)技體育和社會(huì)體育作為我國(guó)體育的三大組成部分，相互之間有著一定的聯(lián)系并存在本質(zhì)的區(qū)別。

在中職學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，普遍存在以競(jìng)技體育為主設(shè)置的比賽項(xiàng)目，脫離了“增強(qiáng)體制、促進(jìn)健康”這一目標(biāo)，我認(rèn)為應(yīng)以學(xué)校體育為主，可保留一些競(jìng)技的項(xiàng)目，增加一些具有趣味性、集體性強(qiáng)的項(xiàng)目，這樣既可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生投入訓(xùn)練的積極性，又能充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。學(xué)生在訓(xùn)練和比賽過程中，個(gè)性就能得到發(fā)展，團(tuán)隊(duì)精神就能得到培養(yǎng)。

（二）運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目的設(shè)置

從數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，各所學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在比賽項(xiàng)目的設(shè)置上幾乎相同，如田賽項(xiàng)目：有跳高、跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn)、鉛球等。徑賽項(xiàng)目：有100米跑、200米跑、400米跑、800米跑、1500米跑和4×100米接力賽。這些些項(xiàng)目的設(shè)置，舍棄了操作難、安全性低、難度大的項(xiàng)目，如徑賽的3000米以上的項(xiàng)目、跨欄、4×400米接力，田賽的項(xiàng)目撐竿跳高、鐵餅、標(biāo)槍等等。

（三）學(xué)生的參與情況

田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的設(shè)置大多以競(jìng)技項(xiàng)目為主，對(duì)技術(shù)、體能有較高的要求。從實(shí)際籌辦的情況來看，學(xué)生參賽不超過學(xué)校總?cè)藬?shù)的28%，有的甚至不足總?cè)藬?shù)的16%?？梢妼W(xué)生的參與人數(shù)過低，項(xiàng)目設(shè)置競(jìng)技性過高，制約了學(xué)生的參與，難以實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)“重在參與、全民參與”的目的，達(dá)到“增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康”的目標(biāo)。

競(jìng)賽規(guī)則仍按中國(guó)田協(xié)頒布的最新《田徑競(jìng)賽規(guī)則》執(zhí)行；為不影響學(xué)校的教學(xué)時(shí)間一般只安排2～3天，時(shí)間太短；裁判員隊(duì)伍則由體育老師和科任老師及部分學(xué)生組成，非專業(yè)裁判，水平參差不齊，容易造成誤判甚至錯(cuò)判，常常使賽程無法正常進(jìn)行，使運(yùn)動(dòng)員的比賽情緒常受到一定的影響，不利于比賽的開展和運(yùn)動(dòng)員水平的正常發(fā)揮；制約了比賽成績(jī)。

絕大部分師生對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開展的意義和作用認(rèn)識(shí)不夠，只是在運(yùn)動(dòng)會(huì)召開前半個(gè)月或一個(gè)月，才會(huì)安排參賽運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行必要的準(zhǔn)備和訓(xùn)練，往往會(huì)造成訓(xùn)練期間學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大，不能有效地鍛煉學(xué)生的身體。而且在比賽過程中，參與的都是各班級(jí)少數(shù)體育愛好者，大多數(shù)同學(xué)由于平時(shí)缺乏體育鍛煉，沒有機(jī)會(huì)上場(chǎng)比賽，這樣就失去運(yùn)動(dòng)會(huì)的吸引力，忽略了體育競(jìng)賽的多樣化，久而久之，學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)期間成了大多數(shù)人的“休息日”；大多數(shù)學(xué)生成了體育觀眾而不是參與者。

四、改革的設(shè)想

（一）明確運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的、意義

學(xué)校體育應(yīng)該思考的是如何將體育深化到每一個(gè)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生真正喜歡運(yùn)動(dòng)。使學(xué)生能真正感受到運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，并給我們帶來好處。運(yùn)動(dòng)包括學(xué)習(xí)、生活、家庭、精神、心理、生理等內(nèi)容。要知道，運(yùn)動(dòng)的根基在于學(xué)生的自覺性。所以，舉辦學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的就是讓學(xué)生能夠深刻認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的精神或運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，讓學(xué)生能真正感受到運(yùn)動(dòng)帶給他們的快樂以及在學(xué)習(xí)、生活、家庭和心靈上的提升和充實(shí)，讓學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)并自覺運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校體育的重要組成部分，它具有多方面的意義。一方面可全面檢驗(yàn)學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)的開展情況，促進(jìn)學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的教學(xué)和訓(xùn)練，促使學(xué)生人人參與運(yùn)動(dòng)，真正提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，提高身體素質(zhì)，更好地為專業(yè)報(bào)務(wù)；另一方面，在培養(yǎng)學(xué)生積極向上、遵守秩序、團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感等方面具有積極作用，同時(shí)可振奮師生精神，豐富學(xué)生的課余生活。由此可見，對(duì)中職學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母铮乖S多項(xiàng)目的設(shè)置更貼近學(xué)生的生活，更符合學(xué)校的實(shí)際情況和專業(yè)的需求，充分體現(xiàn)全面的、有趣的、有競(jìng)爭(zhēng)力的原則。即要鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，更要強(qiáng)調(diào)人人參與，在學(xué)校―學(xué)生―社會(huì)三點(diǎn)一線上，建立一套具有職業(yè)教育的科學(xué)、合理的中職運(yùn)動(dòng)會(huì)新體制，使全民健身融入職業(yè)教育之中，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)之間的聯(lián)系。因此，改革目前中職學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的現(xiàn)狀，以使各中職學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠達(dá)到它的本身的效果。

（二）創(chuàng)新比賽項(xiàng)目

在項(xiàng)目設(shè)置上盡可能符合中職教育的要求，適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。徑賽項(xiàng)目保留100米和200米跑、400米跑、800米跑、1500米跑、4×100米接力；田賽項(xiàng)目只保留跳遠(yuǎn)。新增一些新穎的、富有趣味性且具有培育團(tuán)隊(duì)、協(xié)作精神的項(xiàng)目，如學(xué)生集體項(xiàng)目：推鐵環(huán)迎面接力、摸石過河接力、夾球跑、集體跳繩比賽、“迎面接力”比賽、10人鉆跨繞障礙接力比賽，師生自由組合“搬運(yùn)競(jìng)賽”接力，家庭趣味組合“袋鼠跳”接力等項(xiàng)目。各項(xiàng)目間相互滲透、交織，且有家長(zhǎng)、教師的參與，促進(jìn)了家校的聯(lián)系，增進(jìn)了師生的情誼，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

1.學(xué)生集體項(xiàng)目：“迎面接力”比賽。

比賽目的：發(fā)展學(xué)生的靈敏性和靈活性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神、奔跑能力。

場(chǎng)地器材：在場(chǎng)地上畫相距50米的平行線，接力棒。

參賽要求：

（1）比賽以班級(jí)為單位。比賽人數(shù)及分組：每隊(duì)出10名（男女各半），分組依次進(jìn)行；

（2）比賽賽制：按每隊(duì)用時(shí)先后按計(jì)時(shí)取名次。

參賽辦法：采用預(yù)決賽進(jìn)行，按預(yù)賽成績(jī)?nèi)∏鞍嗣煽?jī)相等的名次并列。

比賽規(guī)則：

（1）男女各5名迎面相距50米，一名隊(duì)員手持接力棒，從起跑線后聽令出發(fā)，跑到對(duì)面將棒交于下一個(gè)隊(duì)員；

（2）最后一位運(yùn)動(dòng)員跑到終點(diǎn)時(shí)比賽結(jié)束；

（3）必須持棒跑，棒子掉地必須撿起再繼續(xù)跑；

（4）必須在指定的起跑點(diǎn)或終點(diǎn)交接棒；

（5）比賽紀(jì)律：比賽中絕對(duì)服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決；

（6）運(yùn)動(dòng)員必需穿運(yùn)動(dòng)膠鞋比賽，不準(zhǔn)穿釘鞋。

2.家庭組合“袋鼠跳”接力（國(guó)外一些學(xué)校常請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)）。

比賽目的：促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的相互溝通。

場(chǎng)地器材：在跑道上畫兩條平行線，一條起跑線，一條折返線，距離20米；麻袋若干條。

參賽要求：

（1）比賽以三個(gè)家庭組合為單位（父母與孩子），自由組合。分組、分跑道依次進(jìn)行；

（2）比賽賽制：每組按每隊(duì)用時(shí)先后按計(jì)時(shí)取名次。

比賽方法：

（1）每隊(duì)參賽運(yùn)動(dòng)員的先后順序自由編排；

（2）每道第一名選手站在起跑線上，等起跑信號(hào)發(fā)出后迅速跳進(jìn)麻袋，雙手提起麻袋口起跑，用雙腳跳躍進(jìn)行，過折返線后鉆出麻袋，提著麻袋跑回，交給本組第二名選手；

（3）第二名選手按規(guī)則向前跳，跳至終點(diǎn)繞標(biāo)志物返回，依次循環(huán)，直到每隊(duì)最后一名參賽選取手返回時(shí)軀干到起跑點(diǎn)內(nèi)沿垂直面，視結(jié)束比賽。

比賽規(guī)則：

（1）發(fā)令員發(fā)出信號(hào)后，方可跳進(jìn)麻袋；過折返線后方可鉆出麻袋；

（2）交接麻袋必須在起跑線后進(jìn)行，不得拋傳麻袋；

（3）每隊(duì)選手必須在自己的跑道上進(jìn)行接力，不能搶道，否則視為違例；

（4）各隊(duì)運(yùn)動(dòng)員應(yīng)按規(guī)則跳，違規(guī)者取消本隊(duì)成績(jī)。

（三）對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳與報(bào)道

加大對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳與報(bào)道、賽前做好充分的宣傳，比賽前的一至二個(gè)月，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)、?？?、廣播電臺(tái)，利用課間操時(shí)間或下午課余時(shí)間對(duì)全校師生進(jìn)行宣傳；吸引全校師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的關(guān)注，讓學(xué)生、教師、家長(zhǎng)一起參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)中。讓人人認(rèn)識(shí)到開展校運(yùn)會(huì)不僅是為了比賽和鍛煉，更重要的是通過運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開，全面檢閱學(xué)校體育開展情況，促進(jìn)學(xué)生身心健康，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

五、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.體現(xiàn)人人參與的中職學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，是實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的重要途徑。在體育新課改中，倡導(dǎo)“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“終身體育”的主導(dǎo)思想。堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育，便于同“全民健身”的有機(jī)結(jié)合。

2.改變?cè)羞\(yùn)動(dòng)會(huì)以競(jìng)技項(xiàng)目為主的比賽方式，增加的比賽項(xiàng)目要具有較強(qiáng)趣味性，來豐富比賽內(nèi)容，營(yíng)造一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)氛圍；讓學(xué)生充分體會(huì)家庭與學(xué)校體育的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣及運(yùn)動(dòng)熱情得到進(jìn)一步的激發(fā)，促進(jìn)學(xué)校體育活動(dòng)的廣泛開展。

3.通過改革中職學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生人人參與意識(shí)，發(fā)揚(yáng)青少年學(xué)生具有勇敢、正義、自信、主動(dòng)的品質(zhì)和高尚的情操。使學(xué)生達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，也體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)會(huì)的團(tuán)結(jié)性、競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性。提高學(xué)生的各方面素質(zhì)。

（二）建議

1.建議延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽時(shí)間，增加參與人數(shù)。使大多數(shù)學(xué)生有機(jī)會(huì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，以滿足教師和學(xué)生參與體育鍛煉的需求，體現(xiàn)大眾化，增加受益面?？伸`活設(shè)置比賽時(shí)間和地點(diǎn)，舉辦也較容易進(jìn)行。

2.建議運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判員及工作人員由學(xué)生擔(dān)任，體育教師在賽前對(duì)參與的裁判員進(jìn)行培訓(xùn)，比如“計(jì)時(shí)”要看“煙”，不能只聽“槍聲”，丈量以什么位置為準(zhǔn)等等，體育教師一定要起到組織、協(xié)調(diào)、輔助、監(jiān)督的作用，加強(qiáng)理論知識(shí)指導(dǎo)，只有這樣，在比賽中學(xué)生的裁判能力和組織能力才能得到很好的培養(yǎng)和鍛煉，知識(shí)面也進(jìn)一步得到提高。

3.建議加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的體育精神，比賽紀(jì)律管理，嚴(yán)肅比賽紀(jì)律，正確的比賽態(tài)度，盡量使每個(gè)人都參與活動(dòng)，做到“有益第一，比賽第二，賽出風(fēng)格，賽出水平”；遵守比賽的規(guī)則，維護(hù)比賽的秩序。

4.建議增加獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置，盡量讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，如增加參與獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)、體育精神獎(jiǎng)、精神文明獎(jiǎng)和優(yōu)秀裁判獎(jiǎng)，并增加集體獎(jiǎng)的強(qiáng)度。充分體現(xiàn)既“鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，更強(qiáng)調(diào)參與”的宗旨。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡鍵.構(gòu)建普通高校運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽新平臺(tái)[J].重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2004，（21）.

[2]詹中華，袁躍.對(duì)普通高校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J].遼寧體育科技，2003，（01）.

第8篇：青少年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)范文

為了更好地落實(shí)“全民健身計(jì)劃”，實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注每位學(xué)生身心健康，帶領(lǐng)全校師生開展豐富多彩的陽光體育活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的體育特長(zhǎng)，培養(yǎng)全體學(xué)生終身體育鍛煉的習(xí)慣，培育德智體美全面發(fā)展的合格人才，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本年度俱樂部工作計(jì)劃。

二、工作要點(diǎn)：

1、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，基本掌握一項(xiàng)鍛煉身體的技術(shù)，讓每一位學(xué)生有一個(gè)健康的身體。積極開展學(xué)校的群體活動(dòng)，讓每位學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的計(jì)劃落到實(shí)處，掀起校園鍛煉的熱潮。

2、加強(qiáng)俱樂部的內(nèi)部管理，健全和完善學(xué)校體育俱樂部組織與制度，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)體育人才和體育積極分子，推動(dòng)本部年級(jí)、班級(jí)體育工作的積極開展。

3、開展豐富多彩的群體活動(dòng)，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，開展符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，富有趣味的體育小型比賽活動(dòng)，探索一條由教師指導(dǎo)，學(xué)生為主體，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生素質(zhì)的新路子。

4、引導(dǎo)學(xué)生參加各種體育競(jìng)賽活動(dòng)，通過運(yùn)動(dòng)會(huì)、校際聯(lián)誼、小型競(jìng)賽等形式加強(qiáng)會(huì)員單位之間的聯(lián)系和交流。

5、加強(qiáng)與體育局、教育局主管部門的聯(lián)系與溝通，爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，進(jìn)一步加大投入，進(jìn)一步推動(dòng)青少年體育俱樂部的規(guī)范化、制度化建設(shè)。

三、具體工作安排：

2月

1、研究、制定俱樂部活動(dòng)計(jì)劃。

2、組建田徑、球類等運(yùn)動(dòng)隊(duì)并開展訓(xùn)練。制定各運(yùn)動(dòng)組隊(duì)的訓(xùn)練計(jì)劃。

3、運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)負(fù)責(zé)人、教練員工作會(huì)。（第4周）

4、冬季長(zhǎng)跑

3月

4月

1、春運(yùn)會(huì)

2、年級(jí)組學(xué)生小型競(jìng)賽活動(dòng)。

5月

6月

7月 假期運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練

8月 假期運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練

9月

1、組建田徑、球類等興趣組隊(duì)并開展訓(xùn)練。制定各運(yùn)動(dòng)組隊(duì)的訓(xùn)練計(jì)劃。

2、組織開展年級(jí)小型體育比賽活動(dòng)。

10月

1、組隊(duì)參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

11月

12月

1、研究制定開展冬季體育活動(dòng)計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃。

第9篇：青少年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)范文

一、社區(qū)的基本情況

XX社區(qū)位于XX區(qū)城北街道中心地帶，占地面積2.8平方公里，轄區(qū)居民11865戶，30652人，黨員598名。社區(qū)黨總支下設(shè)6個(gè)黨支部、5個(gè)居委會(huì)，黨總支成員5名，其中書記1名、副書記1名，委員3名，分別兼任5個(gè)社區(qū)黨支部書記、居委會(huì)主任，負(fù)責(zé)宣傳工作人員X人。社區(qū)現(xiàn)有宣傳陣地XX處（其中橫幅103塊、板報(bào)5塊，每年更換60次，室外宣傳欄86塊臨時(shí)5塊）。

二、宣傳取得的成效

在今年，我XX社區(qū)積極研究多種宣傳方式，突出創(chuàng)新宣傳活動(dòng)，全面改革宣傳內(nèi)容，通過懸掛橫幅、宣傳欄、黑板報(bào)、張貼海報(bào)、知識(shí)講座與社區(qū)各種文化活動(dòng)的開展等多種方式，積極利用各個(gè)節(jié)日以及學(xué)生假期，將宣傳工作氛圍多個(gè)不同階層，針對(duì)不同階層的居民進(jìn)行適當(dāng)?shù)男麄?。并我社區(qū)在“陽光管家”取得良好成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)揮其輻射帶動(dòng)效應(yīng)，在其它下轄社區(qū)分別成立陽光益民（史家坑）、陽光圓夢(mèng)（西環(huán)里）、陽光關(guān)愛（玉虛觀）、陽光利民（XX）等群眾服務(wù)組織，全面拓寬社區(qū)主題實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域，展示社區(qū)良好風(fēng)貌。以此積極引導(dǎo)轄區(qū)居民關(guān)注參與社區(qū)宣傳建設(shè)。通過以上方式在今年的社區(qū)宣傳工作中，我社區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)均得到了居民的大力支持與積極配合，也同時(shí)確保了將黨的“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到社區(qū)宣傳實(shí)處，從而進(jìn)一步推進(jìn)了我社區(qū)的精神文明建設(shè)，促進(jìn)了我社區(qū)整體的和諧與發(fā)展，的打破了居民的一致好評(píng)。

三、年度任務(wù)完成情況

按照街道宣教中心年初總體工作部署，結(jié)合社區(qū)工作實(shí)際，主要開展了以下工作：

1、認(rèn)真開展節(jié)日項(xiàng)目活動(dòng)。積極利用“全國(guó)科普日”、“國(guó)慶節(jié)”、“七一”等重要節(jié)日組織開展主題宣傳實(shí)踐活動(dòng)。為營(yíng)造健康、和諧、科學(xué)的社會(huì)環(huán)境，建設(shè)健康安全社區(qū)。我XX社區(qū)緊密結(jié)合社區(qū)實(shí)際，在今年9月20日積極組織社區(qū)工作人員以及各界志愿者，在永安公園開展了時(shí)長(zhǎng)2小時(shí)的以“健康XX人”為主題的全國(guó)科普日XX區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中60為志愿者共為社區(qū)居民服務(wù)1200人次。在7月1日于社區(qū)兵乓球室開展了“XX社區(qū)七一職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”以及在10月8日于開展了城關(guān)小學(xué)開展了“XX社區(qū)慶祖國(guó)65華誕文藝匯演”等活動(dòng)，以此類紀(jì)念慶?；顒?dòng)吸引社區(qū)廣大居民的積極參與，尤其是中小學(xué)生得到了思想熏陶、文化普及教育，大力弘揚(yáng)了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

2、積極倡導(dǎo)社區(qū)居民共同運(yùn)動(dòng)。為有力推進(jìn)我社區(qū)的健康與和諧發(fā)展，我社區(qū)積極組織居民與志愿者共同參與并舉辦了“XX社區(qū)第八屆登山比賽”、“”XX區(qū)健康XX人，健身路徑比賽”、“XX區(qū)第八屆“和諧杯”乒乓球比賽”等運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，在幾個(gè)小時(shí)的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽過程之中，我社區(qū)居民不僅在身體上得到了鍛煉更是放松了心靈，也同時(shí)與周圍居民建立起了深厚的友誼，推進(jìn)了我社區(qū)的和諧建設(shè)。

3、組織多重文化活動(dòng)，強(qiáng)化社區(qū)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。社區(qū)文明是社區(qū)精神建設(shè)的核心內(nèi)容。在今年為強(qiáng)化我社區(qū)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)社區(qū)的文化精神創(chuàng)建，我社區(qū)在原有的興趣團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)上，有進(jìn)一步加強(qiáng)組織了各項(xiàng)團(tuán)建活動(dòng)。分別利用活動(dòng)月，定期組織活動(dòng)團(tuán)開展了座談會(huì)、訓(xùn)練等活動(dòng)，強(qiáng)化完善了舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)的建設(shè)力度。并極為社區(qū)各團(tuán)隊(duì)提供表演機(jī)會(huì)，讓其展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)風(fēng)采于文化魅力，與此同時(shí)還結(jié)合社區(qū)實(shí)際，積極圍繞社區(qū)老齡居民為中心，展開多種形式的文娛活動(dòng)，為老年人的生活提供了娛樂。為此我社區(qū)分別于今年4月、4月和8月開展了社區(qū)老人銀婚慶典活動(dòng)、社區(qū)老人參觀金勝?；顒?dòng)、社區(qū)老人金婚慶典活動(dòng)以及魅力XX文藝演出等，以提升社區(qū)老齡居民的生活質(zhì)量。

4、積極利用假期時(shí)段，持續(xù)開展多項(xiàng)宣傳。在今年，我社區(qū)緊密按照街道居委會(huì)指示，加強(qiáng)了對(duì)環(huán)保、法律、健康、安全等方面的宣傳工作力度。積極利用生趣中小學(xué)生寒暑假期展開知識(shí)講座，文藝講堂以及運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)，以改善由于學(xué)生課程較慢時(shí)間不足，不能將知識(shí)與文化宣傳到孩群之中的情況。在今年，我社區(qū)分別在各月開展了“大氣污染防治宣傳”“社區(qū)應(yīng)急演練”“工傷保險(xiǎn)條例宣傳”“社區(qū)心理健康知識(shí)講座”以及“青少年法律知識(shí)講座”等活動(dòng)，以此增強(qiáng)了社區(qū)的整體環(huán)境與法律文明理念。

5、繼續(xù)開展“牽手陽光”活動(dòng)，牽手陽光是XX社區(qū)的特色服務(wù)。

一是開展了玉虛觀社區(qū)“陽光關(guān)愛”組織，圍繞關(guān)愛轄區(qū)內(nèi)有困難的弱勢(shì)群體以及未達(dá)到享受國(guó)家扶助政策標(biāo)準(zhǔn)且需要幫助的邊緣人群這一宗旨，積極組織社區(qū)志愿者與工作人員共同對(duì)社區(qū)居民開展了系列扶貧活動(dòng)，并同時(shí)在史家坑“陽光益民”組織轄區(qū)針對(duì)失獨(dú)家庭成員開展了參觀第二屆農(nóng)業(yè)嘉年華活動(dòng)，以幫助他們走出家門，釋放心情，重拾愉悅，重回正常生活軌道。

二是“陽光關(guān)愛”、“陽光圓夢(mèng)”、“陽光管家”等工作人員在端午節(jié)期間，為使轄區(qū)失獨(dú)家庭、殘疾人、低保戶、孤獨(dú)老人等成員都能過上一個(gè)和諧溫暖的節(jié)日，紛紛舉辦“粽香慶端午，社區(qū)情正濃”主題活動(dòng)，并結(jié)合正在開展的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，廣泛征求居民建議，最大限度聽取不同群體的聲音，為轄區(qū)困難群體提供實(shí)際幫助。

三是西環(huán)里轄域“陽光圓夢(mèng)”采用寓教于樂的方式，開展了“我是陽光，我快樂，青少年在社區(qū)”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的參與熱情，社區(qū)青少年通過這樣的比賽激發(fā)了奮力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好精神，從而樹立健康、積極的生活態(tài)度。