小學(xué)晨檢制度精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的小學(xué)晨檢制度主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：小學(xué)晨檢制度范文

關(guān)鍵詞：晨檢；疫情；校醫(yī)

學(xué)校開展“晨檢”工作的主要目的，就是讓學(xué)校保健教師力求在第一時(shí)間內(nèi)及時(shí)了解全校每一位學(xué)生在新的一天的身體健康狀況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)疫情傳染源，采取有效措施，切斷傳播途徑，保護(hù)易感人群。只有使中小學(xué)校的“晨檢”工作做到制度化和規(guī)范化，才能確保此項(xiàng)工作切實(shí)落到實(shí)處。

一、建立健全學(xué)校“晨檢”工作考核制度，強(qiáng)化工作責(zé)任意識(shí)

科學(xué)健全的規(guī)章制度是開展各項(xiàng)工作的政治保障。為了使“晨檢”工作取得應(yīng)有的成效而不至于流于形式，我們學(xué)校在認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)部門下發(fā)的指導(dǎo)工作文件的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的工作實(shí)際情況，建立了各項(xiàng)工作制度，強(qiáng)化了有關(guān)責(zé)任者的工作負(fù)責(zé)意識(shí)，使得“晨檢”工作能夠規(guī)范、有序地堅(jiān)持下來(lái)。

二、每天的“晨檢”工作力求要規(guī)范有序，明確工作質(zhì)量意識(shí)

1.堅(jiān)持每天早自習(xí)深入班級(jí)，極早發(fā)現(xiàn)疑似病人

校醫(yī)每天要在早自習(xí)期間，準(zhǔn)時(shí)到各班級(jí)巡查。在各班級(jí)衛(wèi)生員的配合下，詢問(wèn)本班學(xué)生當(dāng)天的出席情況，發(fā)現(xiàn)有請(qǐng)病假的學(xué)生，就要詳細(xì)了解其請(qǐng)假的原因，同時(shí)觀察和詢問(wèn)在座學(xué)生的身體狀況是否有異常表現(xiàn)。如發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱癥狀的學(xué)生，要及時(shí)為其測(cè)量體溫，出現(xiàn)非正常體溫并伴有身體不適的學(xué)生，還要認(rèn)真查看其身體上是否有紅疹等傳染病早期病癥出現(xiàn)。對(duì)有疑似傳染病病癥的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)帶學(xué)生到醫(yī)院就診。在遇到本區(qū)域內(nèi)有傳染病流行的情況，還應(yīng)積極配合教育主管部門與衛(wèi)生部門對(duì)學(xué)校傳染病疫情的指導(dǎo)檢查與開展治療等工作。

2.通過(guò)班主任，了解缺課學(xué)生健康狀況

由于每個(gè)班級(jí)學(xué)生每天缺課的情況不盡相同，因此，教師有必要讓各班級(jí)衛(wèi)生員提供每天因病和不明原因缺課的學(xué)生名單統(tǒng)計(jì)表，校醫(yī)每天要據(jù)此表找到有關(guān)班主任，及時(shí)了解學(xué)生的缺課原因。如發(fā)現(xiàn)疑似傳染病或者是經(jīng)醫(yī)院確診為傳染病的學(xué)生，要通過(guò)電話等方式和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，積極建議其家長(zhǎng)或及時(shí)采取在家隔離治療，或?qū)W(xué)生送醫(yī)院治療。對(duì)在傳染病治療期間，向?qū)W校提出邊治療邊上學(xué)要求的學(xué)生，校醫(yī)要聯(lián)合學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任做好對(duì)學(xué)生和其家長(zhǎng)的說(shuō)服工作，以確保其他學(xué)生的安全。

3.對(duì)病愈后返校生要跟蹤調(diào)查，徹底解除“后患”

學(xué)生在康復(fù)返校前要將就醫(yī)治療情況報(bào)告給學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)將學(xué)生的就醫(yī)報(bào)告轉(zhuǎn)交給校醫(yī)審查存檔，只有通過(guò)校醫(yī)審查的學(xué)生方可通知返校上學(xué)。因患傳染病痊愈返校后的學(xué)生，在每天早上要讓班級(jí)衛(wèi)生員給該學(xué)生測(cè)一次體溫，堅(jiān)持一周后，未發(fā)現(xiàn)異常，方可停止對(duì)該生的跟蹤檢測(cè)。這樣做的目的，一方面可以有效監(jiān)控其康復(fù)情況，一方面還可以解除其他學(xué)生的恐懼心理。

如去年秋天，我校一名學(xué)生患上了“水痘”，她回家治療了半個(gè)月，康復(fù)后回到學(xué)校，所有的同學(xué)都敬而遠(yuǎn)之，甚至不敢同她說(shuō)話，有的同學(xué)走過(guò)她身邊時(shí)候把嘴捂上。面對(duì)此情此景，我每天早上去給她測(cè)量體溫，并詢問(wèn)她的身體狀況，堅(jiān)持了一周后，其他同學(xué)才放心。我及時(shí)把傳染病的有關(guān)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了講解，告訴大家“水痘”在出疹一周后，傳染期就過(guò)去了。由于有老師每天的“看護(hù)”，其他學(xué)生的擔(dān)心很快就解除了。

4.在疫情流行期間，要加大“晨檢”力度

當(dāng)有重大疫情發(fā)生期間，校醫(yī)應(yīng)格外關(guān)注廣播、電視、報(bào)紙、上級(jí)部門文件等媒體報(bào)道，時(shí)刻掌握疫情在本地區(qū)的流行狀況和趨勢(shì)，在按照有關(guān)要求認(rèn)真做好本校疫情預(yù)防的常規(guī)工作同時(shí)，加大晨檢力度，對(duì)凡是有發(fā)熱征兆的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行診查排除工作，并結(jié)合當(dāng)?shù)蒯t(yī)院檢查無(wú)異常后，方可允許“染病學(xué)生”回校上課，以確保全校師生的安全，努力做到讓全校的學(xué)生放心，教師放心，家長(zhǎng)放心。

5.及時(shí)向有關(guān)部門匯報(bào)疫情

在晨檢過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)某班級(jí)里出現(xiàn)3～5名以上的學(xué)生同

時(shí)發(fā)熱或出現(xiàn)中毒現(xiàn)象，立即匯報(bào)給主管領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)與當(dāng)?shù)胤酪哒救〉霉ぷ髀?lián)系。假如確認(rèn)是傳染病或者食物中毒，在第一時(shí)間內(nèi)，在報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同時(shí)，還應(yīng)立即向疾病防控中心和教育局主管科室領(lǐng)導(dǎo)上報(bào)疫情，爭(zhēng)取做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。

“居安思?！保拍堋坝袀錈o(wú)患”。學(xué)校醫(yī)務(wù)工作者有責(zé)任讓全體教師和學(xué)生在校園里安全的學(xué)習(xí)和工作，我們也有責(zé)任給他們創(chuàng)造一個(gè)和諧、安全、衛(wèi)生的環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：小學(xué)晨檢制度范文

【中圖分類號(hào)】 R 511.7 G 478.2

【文章編號(hào)】 1000-9817(2010)10-1275-02

【關(guān)鍵詞】 流感病毒A型，H1N1亞型；組織和管理；學(xué)生保健服務(wù)

學(xué)校是青少年學(xué)習(xí)、鍛煉、娛樂(lè)活動(dòng)的重要場(chǎng)所，一旦發(fā)生傳染病，極易造成傳播和流行［1］。2009年8月底防城港市1所中學(xué)發(fā)生甲型H1N1流感疫情后，疫情陸續(xù)擴(kuò)散蔓延到其他學(xué)校，2個(gè)月內(nèi)有十幾所學(xué)校相繼發(fā)生甲型H1N1流感疫情。根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，教育部、衛(wèi)生部聯(lián)合下發(fā)《學(xué)校甲型H1N1流感防控工作方案》等有關(guān)文件精神，我們對(duì)防城港市53所學(xué)校開展了甲型H1N1流感防控工作調(diào)查，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)道如下。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象 選取防城港市發(fā)生甲型H1N1流感疫情的16所學(xué)校，對(duì)其他學(xué)校分層隨機(jī)抽樣。共抽查學(xué)校53所，其中小學(xué)27所，中學(xué)26所。

1.2 方法 采用現(xiàn)場(chǎng)查看、查閱資料與現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)相結(jié)合的方法，填寫統(tǒng)一印制的檢查表。調(diào)查內(nèi)容包括：(1)學(xué)校基本情況，學(xué)生人數(shù)、衛(wèi)生室設(shè)置、校醫(yī)/保健教師配置情況；(2)甲型H1N1流感防控管理機(jī)構(gòu)或組織、實(shí)施方案情況；(3)傳染病防治管理相關(guān)制度：傳染病管理工作制度、疫情登記報(bào)告制度、晨午檢制度的制定情況；(4)甲型H1N1流感防控措施落實(shí)情況：晨檢、午檢、因病缺課追蹤、消毒、疫情報(bào)告、宣傳等。

2 結(jié)果

2.1 基本情況 共調(diào)查中小學(xué)校53所，均為公立學(xué)校，學(xué)生人數(shù)53 038人，專職校醫(yī)32人，兼職保健老師8人，校醫(yī)與學(xué)生的比例為1∶1 657，設(shè)置有衛(wèi)生室的學(xué)校30所，占66.67%(30/45)，取得《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》的學(xué)校3所，占6.67%(3/45)；學(xué)生人數(shù)在600人以下學(xué)校8所，占15.09%；學(xué)生人數(shù)超過(guò)600人以上學(xué)校45所，占84.91%。

2.2 甲型H1N1流感防控措施落實(shí)情況 見表1。

3 討論

3.1 學(xué)校對(duì)甲型H1N1流感防控工作比較重視 從調(diào)查情況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)校都能按照教育、衛(wèi)生部門防控甲型H1N1流感有關(guān)要求落實(shí)各項(xiàng)措施，成立甲型H1N1流感防控領(lǐng)導(dǎo)小組，制定甲型H1N1流感防控實(shí)施方案，開展晨午檢、因病缺課登記、消毒、宣傳等工作，所占比例在 80%～94%之間，說(shuō)明大多數(shù)學(xué)校對(duì)甲型H1N1流感防控工作比較重視。總體來(lái)看，市、縣級(jí)城區(qū)學(xué)校優(yōu)于鄉(xiāng)、鎮(zhèn)，中學(xué)優(yōu)于小學(xué)。

3.2 學(xué)校衛(wèi)生室及保健人員配備不足 調(diào)查結(jié)果顯示，衛(wèi)生室設(shè)置率為66.67%，校醫(yī)與學(xué)生比例為1∶1 657，《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》有關(guān)規(guī)定：“中小學(xué)校設(shè)衛(wèi)生室，按1∶600的比例配備專職衛(wèi)生技術(shù)人員，學(xué)生人數(shù)不足600人的學(xué)?？梢耘鋫鋵Ｂ毣蚣媛毐＝〗處熼_展學(xué)校衛(wèi)生工作［2］”；學(xué)校衛(wèi)生室及學(xué)校衛(wèi)生保健工作人員是保障學(xué)校正常教學(xué)秩序，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展不可缺少的組成部分［3］；學(xué)校衛(wèi)生室設(shè)置不完善，校醫(yī)和保健教師配備不足，傳染病防治管理工作在一定程度上受到影響。

3.3 傳染病防治管理不夠規(guī)范、制度不健全 由于近幾年來(lái)學(xué)校很少發(fā)生傳染病疫情暴發(fā)，學(xué)校衛(wèi)生工作管理機(jī)制不完善，負(fù)責(zé)甲型H1N1流感疫情報(bào)告的大多是臨時(shí)抽調(diào)的兼職教師，多數(shù)學(xué)校未建立健全傳染病防治管理制度，大多數(shù)學(xué)校沒有傳染病登記本、疫情報(bào)告卡，僅有33.96%學(xué)校有傳染病登記本，32.08%學(xué)校有傳染病疫情報(bào)告卡，尤其是沒有專職校醫(yī)的學(xué)校；此外，晨午檢、因病缺課追蹤、消毒等資料登記不夠規(guī)范，沒有嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度，出現(xiàn)患病或發(fā)熱學(xué)生隔離期限未滿就返校的現(xiàn)象，是導(dǎo)致傳染病疫情擴(kuò)散蔓延，難以控制的原因之一。

4 建議

4.1 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，部門配合 按照教育行政部門督查、衛(wèi)生行政部門監(jiān)督指導(dǎo)、學(xué)校具體實(shí)施的原則，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，密切配合，教育、衛(wèi)生部門需聯(lián)合加大監(jiān)督檢查力度，提高學(xué)校對(duì)甲型H1N1流感防控工作的責(zé)任意識(shí)，建立健全傳染病管理相關(guān)制度，細(xì)化甲型H1N1流感防控實(shí)施方案，嚴(yán)格執(zhí)行疫情報(bào)告制度，認(rèn)真落實(shí)晨午檢制度、因病缺課登記與追蹤制度，確保做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”，控制疫情的擴(kuò)散與蔓延。

4.2 加大宣傳培訓(xùn)力度，提高防護(hù)意識(shí) (1)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)人、校醫(yī)及保健教師等開展《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)及甲型H1N1流感防控知識(shí)培訓(xùn)，提高甲型H1N1流感防控知識(shí)及意識(shí)，所有發(fā)熱呼吸道感染學(xué)生均需隔離治療至癥狀完全消失后24 h，方可返校上課。(2)通過(guò)電視、廣播、板報(bào)、宣傳資料、網(wǎng)絡(luò)等多種形式開展甲型H1N1流感防控知識(shí)宣傳，提高防護(hù)意識(shí)，搞好個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生，保持教室、宿舍通風(fēng)換氣，提高自我防患能力。(3)爭(zhēng)取政府重視，配置衛(wèi)生室及衛(wèi)生技術(shù)人員。教育、衛(wèi)生行政部門需聯(lián)合向政府報(bào)告，在衛(wèi)生技術(shù)人員編制、衛(wèi)生室設(shè)置、醫(yī)療器材配備等方面給予大力支持，按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》有關(guān)規(guī)定，設(shè)置衛(wèi)生室，并按1∶600學(xué)生人數(shù)比例配備衛(wèi)生技術(shù)人員；教育部門應(yīng)將學(xué)校衛(wèi)生工作真正納入議事日程，制訂規(guī)劃，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，明確職責(zé)，健全制度，加強(qiáng)考核，從組織體制上保障學(xué)校衛(wèi)生工作正常有效地開展［4］，建立長(zhǎng)效的學(xué)校衛(wèi)生工作管理機(jī)制，有效應(yīng)對(duì)傳染性疾病等突發(fā)性公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。

4 參考文獻(xiàn)

［1］ 姚士錦,暢青霞,時(shí)福禮,等.北京市海淀區(qū)中小學(xué)校傳染病防治管理現(xiàn)狀調(diào)查.中國(guó)衛(wèi)生監(jiān)督雜志,2008,15(1):44-48.

［2］ 中華人民共和國(guó)教育部,中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部.學(xué)校衛(wèi)生工作條例.國(guó)家教育委員會(huì)令第10號(hào)衛(wèi)生部令第1號(hào).1990-06-04.

［3］ 王淑香.北京海淀區(qū)中小學(xué)保健人員現(xiàn)狀分析.中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生,2005,26(8):698-699.

第3篇：小學(xué)晨檢制度范文

關(guān)鍵詞：學(xué)校；傳染病防治；調(diào)查

學(xué)校和幼兒園人群高度密集，接觸密切頻繁，容易導(dǎo)致傳染病的暴發(fā)流行，學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)是我國(guó)傳染病事件發(fā)生的主要場(chǎng)所[1]，學(xué)校對(duì)傳染病防控工作的認(rèn)識(shí)高低、各項(xiàng)防治措施是否落實(shí)，對(duì)預(yù)防和控制學(xué)校傳染病的發(fā)生至關(guān)重要。為了解當(dāng)前我區(qū)各類學(xué)校傳染病防治工作的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前學(xué)校傳染病管理中存在的問(wèn)題，探討市區(qū)學(xué)校傳染病管理的模式，為改進(jìn)和完善學(xué)校傳染病防治工作提供依據(jù)。2014年10月，在教育部門配合下，我們對(duì)長(zhǎng)治市城區(qū)所轄各類中小學(xué)開展了傳染病防治現(xiàn)狀調(diào)查，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 資料 長(zhǎng)治市城區(qū)所轄各類中小學(xué)及幼托機(jī)構(gòu)。

1.2 方法 按照《傳染病防治法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情報(bào)告工作規(guī)范（試行）》等有關(guān)法規(guī)制作調(diào)查問(wèn)卷，培訓(xùn)調(diào)查人員，采用現(xiàn)場(chǎng)查看、詢問(wèn)、核實(shí)的方式填寫有關(guān)問(wèn)題和內(nèi)容。主要包括傳染病防治組織建設(shè)、設(shè)施配備、管理制度、知識(shí)知曉等傳染病防控措施落實(shí)情況。

1.3 統(tǒng)計(jì)分析 采用EXCEL進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果

2.1基本情況 共調(diào)查城區(qū)各類中小學(xué)校、幼兒園75所。其中中學(xué)24所、小學(xué)21所、幼兒園30所。按舉辦主體，公辦53所，民辦22所，其中中學(xué)5所、幼兒園17所。

2.2組織建設(shè)情況 各類中小學(xué)校、幼兒園中，以正式文件下發(fā)，成立傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)組，并有明確分工的有41所，占到54.67%。其中24所中學(xué)中，公辦有傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)組文件的11所，占中學(xué)的45.83%，民辦5所中學(xué)中，有1所，占中學(xué)的4.17%；專職校醫(yī)配備總體為24%（18/75），其中民辦機(jī)構(gòu)校醫(yī)配備率為4%（1/25）； 設(shè)疫情報(bào)告責(zé)任人機(jī)構(gòu)有36所，占到調(diào)查機(jī)構(gòu)48%，其他詳見附表。

2.3基本設(shè)施情況 調(diào)查75所學(xué)校機(jī)構(gòu)，有24（32%）所設(shè)專業(yè)校醫(yī)室，其中中學(xué)、小學(xué)、幼兒園分別為8、2、14所；配備常規(guī)消毒燈或劑（如紫外線燈、84消毒液等其中一項(xiàng)）的共56所（74.67%），有專門用于晨檢的體溫計(jì)的47所（62.67%），各類公辦機(jī)構(gòu)均高于民辦機(jī)構(gòu)，詳見附表。

2.4制度建設(shè)情況 調(diào)查75所機(jī)構(gòu)中，有36所（48%）學(xué)校制定了應(yīng)對(duì)傳染病突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案，32（42.67%）制定了詳細(xì)、規(guī)范的傳染病疫情報(bào)告制度。同時(shí)對(duì)75名學(xué)校制定的疫情報(bào)告人提出5道傳染病相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，回答對(duì)3題為及格，結(jié)果及格數(shù)（及格率）分別為中學(xué)7（29.17）、小學(xué)10（47.62）、幼兒園10（33.33%），各類學(xué)校及格數(shù)分別占調(diào)查學(xué)校的9.3%、13.33%、13.33%。詳見附表。

3 討論

中小學(xué)生及幼托兒童具有人群易感性高、抵抗力差、聚集性大等特點(diǎn)。歐洲的一項(xiàng)調(diào)查表明，學(xué)校是空氣源性傳染病的高發(fā)場(chǎng)所[2]近年來(lái)，從我市各類傳染病聚集性疫情看，主要發(fā)生在學(xué)校和幼托機(jī)構(gòu)。各類學(xué)校能否按照相關(guān)法律法規(guī)，落實(shí)各項(xiàng)校園傳染病預(yù)防控制措施是有效防控校內(nèi)傳染病發(fā)生與流行的關(guān)鍵所在。

3.1本次調(diào)查75所各類教育機(jī)構(gòu)，從傳染病組織建設(shè)看，建立傳染病防控組織，明確相關(guān)責(zé)任的學(xué)校占到54.67%，有專職校醫(yī)的僅占到24%，指定并明確專人負(fù)責(zé)傳染病疫情報(bào)告工作的占到48%。由次可見我區(qū)各類學(xué)校傳染病防控工作極不平衡，只有少部分領(lǐng)導(dǎo)高度重視，相當(dāng)一部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作麻木不仁，認(rèn)為傳染病是衛(wèi)生部門的事。當(dāng)然，這與多年來(lái)無(wú)專職校醫(yī)配備也有關(guān)。尤其是小學(xué)和民辦幼兒園，校醫(yī)配置缺口很大，直接影響到校園傳染病防控工作的有效實(shí)施[3]。

3.2從被調(diào)查校園傳染病設(shè)施配備情況看，常規(guī)消毒設(shè)備和晨檢設(shè)施擁有率普遍較低。如公辦機(jī)構(gòu)體溫計(jì)擁有率為76%（38/50），民辦為36%（9/36），民辦機(jī)構(gòu)普遍較低，有37.33%（28/75）學(xué)校就沒有最基本的晨檢設(shè)備；從校醫(yī)室建設(shè)看中學(xué)有8所公辦，民辦均未設(shè)置。21所公辦小學(xué)有校醫(yī)室的只占調(diào)查小學(xué)的9.52%（2/21），民辦幼兒園擁有率僅為20%（4/20）。說(shuō)明我區(qū)各類學(xué)校應(yīng)對(duì)傳染病預(yù)防控制措施落實(shí)情況不容樂(lè)觀。

3.3從傳染病防控制度建設(shè)看，各類機(jī)構(gòu)制度傳染病應(yīng)急預(yù)案率為48%，公辦機(jī)構(gòu)55%（33/60）高于民辦機(jī)構(gòu)12%（3/25），中小學(xué)高于幼兒園，主要與缺乏專業(yè)醫(yī)務(wù)人員有關(guān)。同時(shí)相當(dāng)一部分預(yù)案、制度只流于形式，缺乏可操作性。從傳染病相關(guān)知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查看，及格率僅為36%，主要對(duì)傳染病發(fā)生的3個(gè)基本環(huán)節(jié)、傳染病疫情報(bào)告時(shí)限回答正確率低。有相當(dāng)調(diào)查對(duì)象認(rèn)為學(xué)校傳染病暴發(fā)后，第1責(zé)任在衛(wèi)生部門?？梢姡麄儗?duì)傳染病防控相關(guān)法律法規(guī)缺乏了解，因此加強(qiáng)對(duì)學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)相關(guān)人員的培訓(xùn)，提高傳染病應(yīng)對(duì)能力是當(dāng)務(wù)之急。

3.4建議 教育、衛(wèi)生行政部門密切配合，按照相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)范，落實(shí)傳染病聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制。首先要提高各類教育機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園傳染病防控工作的認(rèn)識(shí)，要有憂患意識(shí)，依法依規(guī)將學(xué)校傳染病工作落到實(shí)處。其次要建立和完善各項(xiàng)制度，配備必要的衛(wèi)生專業(yè)人員，落實(shí)晨檢、疫情報(bào)告、接種證查驗(yàn)和消毒隔離等傳染病預(yù)防控制措施。同時(shí)，各級(jí)衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)要依法加強(qiáng)對(duì)校園衛(wèi)生安全的監(jiān)督管理力度，尤其對(duì)民辦教育機(jī)構(gòu)加強(qiáng)準(zhǔn)入審核和日常監(jiān)督，增加督導(dǎo)頻次；再者要強(qiáng)化學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)安全、衛(wèi)生管理人員的系統(tǒng)培訓(xùn)，開展應(yīng)對(duì)傳染病暴發(fā)疫情的應(yīng)急演練，切實(shí)提高校園傳染病防控能力和水平[4]。

參考文獻(xiàn)：

[1]金連梅，荊瑞巍，羅莉，等.我國(guó)學(xué)校傳染病流行/暴發(fā)現(xiàn)狀及其影響因素分析[J].中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2009，30（1）：55-59.

[2]于建新.崇左市中小學(xué)校傳染病防治現(xiàn)狀分析[J].中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2007，28（10）：946-947.

第4篇：小學(xué)晨檢制度范文

【關(guān)鍵詞】手足口??；晨檢；托幼機(jī)構(gòu)；消毒；防控措施

【中圖分類號(hào)】R183【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1005-0515（2012）09-0050-02

手足口病是由腸道病毒（以柯薩奇A組16型（CoxA16）、腸道病毒71型（EV71）多見）引起的急性傳染病，病人和隱性感染者均為傳染源，主要通過(guò)消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播，多發(fā)生于0---5歲學(xué)齡前兒童，此齡兒童集中活動(dòng)的場(chǎng)所以托幼機(jī)構(gòu)為主，部分托幼機(jī)構(gòu)環(huán)境衛(wèi)生條件差，兒童所用的桌椅、經(jīng)常接觸的門把手、所玩的玩具、用品等表面均有可能沾染病毒而傳染給兒童。所以手足口病在托幼機(jī)構(gòu)極易形成聚集性傳播，而托幼患病兒童如果管理不善易成為散居兒童的主要傳染源，容易發(fā)生局部地區(qū)手足口病的暴發(fā)流行，所以托幼機(jī)構(gòu)的關(guān)閉在手足口病防控工作中發(fā)揮著重要作用。

根據(jù)《手足口病防控工作指南（2010版）》規(guī)定，幼兒園出現(xiàn)重癥或死亡病例，或1周內(nèi)同一班級(jí)出現(xiàn)2例及以上病例，建議病例所在的班級(jí)停課10天；1周內(nèi)累計(jì)出現(xiàn)10例及以上病例或3個(gè)班級(jí)分別出現(xiàn)2例及以上病例時(shí)，經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估后，建議病例所在的幼兒園停課10天。

德惠市托幼機(jī)構(gòu)的防控工作主要有以下幾點(diǎn)

一、首先進(jìn)行督導(dǎo)檢查，要求各單位建立建全手足口防控工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，包括疫情報(bào)告制度、預(yù)檢分診制度、消毒制度等；成立防控領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由院長(zhǎng)擔(dān)任，小組成部分成員分工明確，各負(fù)其責(zé)；制定防控預(yù)案和方案，并嚴(yán)格落到實(shí)處。

二、認(rèn)真落實(shí)托幼機(jī)構(gòu)及學(xué)校晨檢和因病缺追查工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早控制、早診斷、早治療避免在幼兒園暴發(fā)流行。

1、認(rèn)真落實(shí)晨檢工作，每所幼兒園都要設(shè)立晨檢處，晨檢處設(shè)在學(xué)生入園之前的適位址，晨檢處要配備體溫計(jì)、酒精棉、手電筒等物品。晨檢人員要穿白大衣，戴一次性口罩、一次性乳膠手套，白大衣要經(jīng)常更換、清洗。晨檢時(shí)要做到一問(wèn)、二看、三查，詢問(wèn)兒童離園（校）至來(lái)園（校）期間的一般健康情況，包括精神、食欲、睡眠、大小便等情況，重點(diǎn)詢問(wèn)是否有發(fā)熱、皮疹、嘔吐、咳嗽、流涕等癥狀觀察兒童精神狀態(tài)、面色是否正常，有無(wú)流涕等癥狀。特別注意手掌等部位是否有皮疹，口腔是否有皰疹、潰瘍等異常情況篩查小兒是否有發(fā)熱，對(duì)可疑發(fā)熱者應(yīng)及時(shí)隔離測(cè)量體溫，確定是否發(fā)熱。

2、認(rèn)真落實(shí)因病缺課追查工作，每日登記出勤學(xué)生，追查缺課學(xué)生缺課原因，如因病缺課一定要問(wèn)清是否出現(xiàn)發(fā)熱、皮疹、皰疹等，以及是否就診，醫(yī)生診斷情況等，并做好記錄。

以上在晨檢和因病缺課追查中如發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、出疹學(xué)生學(xué)校要立即做好隔離和消毒工作，同時(shí)報(bào)告德惠市疾控中

3、 認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)的通風(fēng)消毒工作，對(duì)桌椅、床欄桿、地面、樓梯扶手、門把手、玩具、教具、口杯、餐具等學(xué)生用口和接觸口要做好徹底消毒工作，同時(shí)學(xué)生和教師均要做好手消毒工作，教室每日要通風(fēng)4次，每次30分鐘，由疾控中心指導(dǎo)其消毒通風(fēng)方法，發(fā)放消毒通風(fēng)流程圖，要求其做好消毒記錄。

4、加強(qiáng)學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)教職員工及學(xué)生關(guān)于手足口病防控知識(shí)的培訓(xùn)；利用班會(huì)、健康教育課、板報(bào)等多種形式進(jìn)行手足口疫健康教育，通過(guò)給學(xué)生及家長(zhǎng) 發(fā)放手足口病宣傳單來(lái)提高學(xué)生及家長(zhǎng)的自我防病意識(shí)。

德惠市托幼機(jī)構(gòu)手足口病防控工作主要分以下幾個(gè)階段：

1、首發(fā)病例至7月1日

自4月16日德惠市報(bào)告首例手足口病病例，手足口病防控工作開始進(jìn)入了緊張局勢(shì)，至6月30日，病例一直呈上升趨勢(shì)，托幼兒童發(fā)病數(shù)占總發(fā)病數(shù)的38.25%，對(duì)發(fā)生病例的托幼機(jī)構(gòu)患者所在的班級(jí)和學(xué)校增加了消毒和通風(fēng)的頻次，由患者所在地的防保站進(jìn)駐到學(xué)校指導(dǎo)晨檢，對(duì)符合停課的班級(jí)和幼兒園停課和關(guān)閉，但托幼機(jī)構(gòu)手足口病病例仍在增加。

政府和衛(wèi)生行政部門高度重示，緊急召開了手足口病防控工作高度會(huì)，市衛(wèi)生局建議市政府和市教育局要求德惠市全市幼兒園關(guān)閉，開園時(shí)間依疫情發(fā)展情況而定。

2、7月1日至8月25日

自幼兒園關(guān)閉以來(lái)，我市報(bào)告的手足口病例中托幼兒童所占的比例明顯降低，病例主要以散居兒童為主，由于續(xù)發(fā)感染的原因，疫情雖然有小的上升，但自8月初開始，手足口病發(fā)病呈明顯下降趨勢(shì)，疫情進(jìn)入了平穩(wěn)狀態(tài)。

3、8月25日至9月30日

根據(jù)疫情發(fā)展情況，市政府和市教育局決定8月26日起全市幼兒園暫時(shí)開園，開學(xué)前由疾控中心向所有幼兒園發(fā)放的手足口病防控指導(dǎo)意見，要求認(rèn)真落實(shí)晨、午檢和消毒通風(fēng)工作，對(duì)幼兒園和班級(jí)做了全面的消毒，并要求幼兒園對(duì)到校的每一們學(xué)生進(jìn)行了健康檢查，無(wú)任何異常的兒童方可入園上學(xué)。

幼兒園開園后，托幼兒童的發(fā)病比例又有了新的上升，全市個(gè)多個(gè)幼兒園出現(xiàn)了不止1例的手足口病例，手足口疫情又出現(xiàn)了上升的趨勢(shì)，到9月未，疫情達(dá)到了新的高峰。

4、10月至11月

由于全市多個(gè)幼兒園達(dá)到了關(guān)班關(guān)園的標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園陸續(xù)關(guān)閉，由于兩防工作的需要，德惠市決定全市中小學(xué)提前放寒假，幼兒園也都陸續(xù)放假，自10月份開始，手足口病發(fā)病情況又出現(xiàn)了逐漸下降的趨勢(shì)，德惠市手足口病疫情重新出現(xiàn)了平穩(wěn)狀態(tài)。

德惠市手足口病自7月份托幼機(jī)構(gòu)放假至11月發(fā)病情況如下圖：

從以上圖表可以看出，托幼機(jī)構(gòu)的關(guān)閉在手足口病防控工作中發(fā)揮了重要的作用，雖然托幼機(jī)構(gòu)各項(xiàng)防控措施都已落實(shí)，但由于手足口病病原攜帶者也具有傳染性的特點(diǎn)，無(wú)癥狀感染的托幼兒童成為了主要的傳染源，他們不僅把病毒傳給同班或同園的學(xué)生，也可以傳給家中和自己有過(guò)接觸的兒童，至使防控更加困難，所以出現(xiàn)病例的幼兒園關(guān)閉是防控手足口病的關(guān)鍵。參考文獻(xiàn)

[1]《手足口病防控指南（2010版）》

第5篇：小學(xué)晨檢制度范文

關(guān)鍵詞：學(xué)校；公共衛(wèi)生；問(wèn)題；建議

公共衛(wèi)生是指與大眾健康有關(guān)的公共事業(yè)。主要指對(duì)重大疾病的預(yù)防、監(jiān)控以及醫(yī)治，特別是對(duì)傳染性疾病；對(duì)食品、藥品與公共環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)管，還有一些衛(wèi)生宣傳、健康教育、免疫接種之類。學(xué)校作為一個(gè)特殊的大眾群體機(jī)構(gòu)，它的公共衛(wèi)生工作做的好壞，直接影響著下一代的健康。因此，查找現(xiàn)階段各類學(xué)校所涉及的公共衛(wèi)生問(wèn)題，對(duì)其進(jìn)行改善，加強(qiáng)衛(wèi)生方面的監(jiān)察，為師生的身體健康提供更好的保障刻不容緩。本次調(diào)查的具體情況如下。

1資料與方法

1.1一般資料 本次調(diào)查的對(duì)象為淮安市某社區(qū)各類學(xué)?？偣?1所，包括托幼機(jī)構(gòu)7所、小學(xué)7所、中學(xué)4所以及普通高等院校3所。

1.2方法 通過(guò)開座談會(huì)、做調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)地考察等方式進(jìn)行調(diào)查，最后統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，研究2012年～2013年各類學(xué)校在對(duì)學(xué)生的疫苗接種、健康教育、衛(wèi)生監(jiān)督和疾病控制等公共衛(wèi)生方面的管理情況。

2結(jié)果

2.1健康教育 通過(guò)比較兩年之間淮安市某社區(qū)學(xué)校在公共衛(wèi)生健康教育這方面工作的進(jìn)行情況，發(fā)現(xiàn)2013年開有關(guān)公共衛(wèi)生健康的講座次數(shù)明顯增加，與2012年相比差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2.2衛(wèi)生監(jiān)督 為了調(diào)查比較2年之間淮安市某社區(qū)學(xué)校在衛(wèi)生監(jiān)督這方面工作的進(jìn)行情況，本次調(diào)查對(duì)2012年～2013年2年學(xué)校在機(jī)構(gòu)與人員的投入方面進(jìn)行了比較。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明2013年設(shè)立有關(guān)機(jī)構(gòu)的學(xué)校明顯增加，與2012年相比差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2.3疾病控制

2.3.1疾病控制制度落實(shí)情況 通過(guò)調(diào)查不同類別的學(xué)校之間在疾病控制方面所做工作的情況，發(fā)現(xiàn)2012年托幼機(jī)構(gòu)、中小學(xué)在這方面明顯做的比普通高校全面、負(fù)責(zé)。在晨檢制度、學(xué)生請(qǐng)病假追查制度、病愈返校登記制度等方面兩者數(shù)據(jù)有顯著差異（P

2.3.2傳染病管理制度的建立 通過(guò)比較2012年與2013年淮安市某社區(qū)中小學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急工作預(yù)案及疫情報(bào)告制度的建立率，發(fā)現(xiàn)2013年比2012年加強(qiáng)很多，2年的數(shù)據(jù)差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2.4 學(xué)生宿舍面積 《中小學(xué)生活設(shè)施基本標(biāo)準(zhǔn)》中有規(guī)定，學(xué)生宿舍每個(gè)人的使用面積不可以少于 3m2，宿舍內(nèi)部應(yīng)當(dāng)保證通風(fēng)良好。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2013年調(diào)查地區(qū)3所普通高校符合標(biāo)準(zhǔn)，合格率達(dá)到100.00%；而11所中小學(xué)合格率只有90.00%。但是，各類學(xué)校的學(xué)生宿舍人均使用面積基本都達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)據(jù)差異不顯著。

3討論

3.1公共衛(wèi)生健康教育工作落實(shí)到位 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，在學(xué)校的通力配合下，各類學(xué)校以宣傳單、座談會(huì)、授課等形式積極開展公共衛(wèi)生健康教育工作，從2012年～2013年，工作的力度明顯加強(qiáng)，有關(guān)公共衛(wèi)生健康教育的講座次數(shù)在逐漸增加，相關(guān)的健康教育課程也都正式納入學(xué)校的工作計(jì)劃中。由此可見，學(xué)校對(duì)學(xué)生的健康教育方面更加重視，學(xué)校在力求為祖國(guó)的未來(lái)營(yíng)造更加健康的生活氛圍。自然辯證法中說(shuō)意識(shí)決定物質(zhì)，公共衛(wèi)生的健康教育就是在培養(yǎng)學(xué)生正確的公共衛(wèi)生意識(shí)，然后讓學(xué)生自覺去遵守公共衛(wèi)生各方面的要求，這作為公共衛(wèi)生方面工作的第一步，大大決定了后期工作的進(jìn)展。建議各學(xué)校定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行公共衛(wèi)生方面的問(wèn)卷調(diào)查，讓學(xué)生更加對(duì)此更加重視。

3.2衛(wèi)生監(jiān)督工作明顯加強(qiáng) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)關(guān)注公共衛(wèi)生健康不再僅僅是一個(gè)口號(hào)，更是通過(guò)實(shí)踐展現(xiàn)出來(lái)。學(xué)校在積極宣傳公共衛(wèi)生健康的同時(shí)，也加強(qiáng)了這方面的監(jiān)督，對(duì)于一些在這方面意識(shí)還比較薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，外界強(qiáng)有力的監(jiān)督是強(qiáng)制性培養(yǎng)良好習(xí)慣的一個(gè)有效手段。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中，2013年各類學(xué)校在衛(wèi)生監(jiān)督方面投入的人力物力明顯增加，設(shè)立的機(jī)構(gòu)，聘請(qǐng)的專業(yè)人員也在逐漸增加，為學(xué)生的公共衛(wèi)生問(wèn)題的解決提供了很好的保障。除了加強(qiáng)監(jiān)督，學(xué)校也應(yīng)該人性化管理，對(duì)那些不注意公共衛(wèi)生的學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行循循善誘，耐心教導(dǎo)他們。學(xué)生們，尤其是小學(xué)生、幼兒，他們還是一塊尚未雕琢好的璞玉，需要老師們的正確引導(dǎo)，才能更好地發(fā)揮出自己的光彩。為了更好地進(jìn)行監(jiān)督，建議學(xué)校設(shè)立一定的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)違反的行為做出一定的懲處，而對(duì)踐行良好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3.3疾病控制工作有效落實(shí) 傳染病是公共衛(wèi)生問(wèn)題中的一個(gè)重點(diǎn)，尤其是在學(xué)校這個(gè)群體中，如果出現(xiàn)傳染病，就很容易蔓延起來(lái)，影響師生正常的學(xué)習(xí)生活，如果這方面的工作落實(shí)不到位，那么就會(huì)影響巨大?！秾W(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情報(bào)告工作規(guī)范》，提出學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)落實(shí)學(xué)生晨檢、因病缺課的追查和登記報(bào)告制度。學(xué)校各班級(jí)班主任或班級(jí)考勤負(fù)責(zé)人當(dāng)天記錄班級(jí)因病缺課人數(shù)、姓名、缺課天數(shù)、主要癥狀等內(nèi)容；學(xué)校因病缺課監(jiān)測(cè)負(fù)責(zé)人每天對(duì)班級(jí)學(xué)生因病缺課情況進(jìn)行登記。并負(fù)責(zé)因病缺課信息的收集、匯總與報(bào)告工作?？梢妵?guó)家對(duì)學(xué)校這方面的管理非常看重，尤其是對(duì)幼兒園的孩子。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，淮安市某社區(qū)接受調(diào)查的學(xué)校在傳染病的預(yù)防控制方面落實(shí)比較到位，并且在不斷進(jìn)步，2013年明顯比2012年有所加強(qiáng)，各項(xiàng)制度都在付諸實(shí)施，相關(guān)的制度建立率也在逐年上升。但是普通高校在晨檢制度、病假追查方面實(shí)施力度明顯不如中小學(xué)和托幼機(jī)構(gòu)，這點(diǎn)普通高校應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)施力度。此外，在傳染病突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案以及疫情報(bào)告制度中，2013年的數(shù)據(jù)與2012年差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，值得推廣。為了讓普通高校在這個(gè)方面更加重視起來(lái)，建議增加一定的約束，讓學(xué)生遵守日常的準(zhǔn)則。

3.4學(xué)生宿舍面積 在學(xué)生宿舍的人均使用面積方面，各個(gè)學(xué)?；具_(dá)標(biāo)，普通高校甚至有100%的達(dá)標(biāo)率，只有少部分的寄宿類的中小學(xué)由于一些特殊原因，而未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該加緊改進(jìn)。宿舍是學(xué)生的1/3時(shí)間的住處，為學(xué)生構(gòu)建良好的生活環(huán)境是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。為了讓學(xué)生擁有更加舒適健康的環(huán)境，建議學(xué)校加大綠化，在宿舍也安置一定的綠色植物。

參考文獻(xiàn)：

[1]王文艷，王程偉，梅宇峰.西安市學(xué)校存在的公共衛(wèi)生問(wèn)題及建議[J].職業(yè)與健康，2012，28（4）：476-478.

第6篇：小學(xué)晨檢制度范文

深圳市龍華新區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所，廣東深圳 518109

[摘要] 學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)常見傳染病有肺結(jié)核、病毒性肝炎、麻疹、腮腺炎、水痘、流感等，其中腮腺炎、水痘、流感及麻疹均具有極強(qiáng)的傳染性。傳染病對(duì)身體健康造成的危害，輕者可影響學(xué)習(xí)、生活，重者可危害身體留下后遺癥甚至危及生命，學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)是傳染病易感人群集中的場(chǎng)所，做好傳染病的防控工作尤為重要。

[

關(guān)鍵詞 ] 學(xué)校；托幼機(jī)構(gòu)；傳染??；防控；對(duì)策

[中圖分類號(hào)] R183　[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A　[文章編號(hào)] 1672-5654（2014）08（a）-0034-02

學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)是傳染病易感人群集中的場(chǎng)所，具有明顯的季節(jié)性，冬、春季呼吸道傳染病多發(fā)，夏、秋季則以腸道傳染病為主。同時(shí)，學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)傳染病的發(fā)生與寒、暑假有著密切的關(guān)系，寒、暑假過(guò)后的兩次開學(xué)，所伴隨的學(xué)校傳染病的發(fā)生與流行，不僅僅與社會(huì)上傳染病流行季節(jié)吻合，更重要的是在寒、暑假中，學(xué)生的走親訪友的流動(dòng)和活動(dòng)，可能將接觸的外地傳染病帶到本地，又隨著開學(xué)而帶進(jìn)學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)，通過(guò)學(xué)生間的密切接觸而在學(xué)校中傳播。了解學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)傳染病的季節(jié)特點(diǎn)，抓好春、秋二次開學(xué)的傳染病防控工作，對(duì)學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)中傳染病管理具有舉足輕重的作用。

1深圳市龍華新區(qū)學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)2013年發(fā)生傳染病的基本概況

深圳市龍華新區(qū)現(xiàn)有學(xué)校、幼兒園共187所，其中：中學(xué)5所、小學(xué)51所、幼兒園131所；中小學(xué)在校學(xué)生10.71萬(wàn)人，在園幼兒4.45萬(wàn)人。

2013年學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)傳染病發(fā)病情況：2013年發(fā)生傳染病疫情共903例，涉及病種18種，其中：法定傳染病14種（流行性腮腺炎266例，手足口病128例，其他感染性腹瀉91例，猩紅熱38例，細(xì)菌性痢疾10例，乙肝6例，肺結(jié)核5例，麻疹4例，風(fēng)疹3例，急性出血性結(jié)膜炎3例，淋病2例，傷寒1例，梅毒1例，艾滋病1例），非法定傳染病為4種（水痘335例，其他疾病3例，尖銳濕疣1例，生殖道沙眼衣原體感染1例）。

傳染病發(fā)病種類：主要以呼吸道傳染病和腸道傳染病為主，占總發(fā)病數(shù)的93.69%，其中：呼吸道傳染病6種616例，占總發(fā)病數(shù)68.22%，腸道傳染病4種230例，占總發(fā)病數(shù)25.47%。

傳染病發(fā)病時(shí)間分布：呼吸道傳染病中流行性腮腺炎主要發(fā)生在4~7月份，占49.62%；水痘主要發(fā)生在1、4、5、6、11、12月，占81.49%；腸道傳染病中手足口病主要發(fā)生在6、9月，占49.22%。

發(fā)生爆發(fā)疫情情況：2013年學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)爆發(fā)疫情4起（水痘3起，乙流1起），發(fā)病53例。

2 深圳市龍華新區(qū)學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)防控傳染病的各項(xiàng)措施落實(shí)情況

2.1傳染病防控措施具體內(nèi)容

開展全區(qū)中小學(xué)校和幼兒園傳染病防控監(jiān)督檢查，重點(diǎn)圍繞學(xué)校托幼機(jī)構(gòu)傳染病防控組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、管理責(zé)任制和管理制度的建立、晨檢、缺勤追查等基礎(chǔ)資料的記錄情況和疾病防控管理責(zé)任制的落實(shí)等方面進(jìn)行了監(jiān)督檢查。具體內(nèi)容主要有五個(gè)方面：①有無(wú)建立和落實(shí)疫情報(bào)告制度，發(fā)現(xiàn)疫情是否向轄區(qū)教育行政部門和疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)報(bào)告；②有無(wú)建立每日晨早健康檢查制度，有無(wú)指定專人負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)學(xué)生及上崗人員進(jìn)行健康檢查，發(fā)現(xiàn)傳染病病癥及早采取措施；③有無(wú)做好衛(wèi)生管理和消毒工作（包括地面、物體表面的消毒及空氣的定期消毒）；④通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣順暢流通，廁所有無(wú)定時(shí)打掃及消毒，空調(diào)濾網(wǎng)有無(wú)定期清洗消毒；⑤有無(wú)開展健康教育，是否培訓(xùn)、督促?gòu)臉I(yè)人員養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和疾病防護(hù)。

2.2檢查結(jié)果

檢查187所學(xué)校、幼兒園，173所學(xué)校和幼兒園均按照要求建立健全了傳染病防控管理組織，制定了晨檢、疫情報(bào)告、因病缺勤追查登記和消毒制度，落實(shí)了專（兼）職疫情報(bào)告人員，能夠較為規(guī)范地執(zhí)行晨檢登記制度，開展了因病缺勤病因追查與病因排查登記，做好衛(wèi)生管理和地面、物體表面的消毒及空氣的定期消毒工作，定期做好傳染病防控知識(shí)的宣傳工作；14所學(xué)校和幼兒園未達(dá)到上述要求，部分措施落實(shí)不全。

3 防控傳染病工作存在的主要問(wèn)題

檢查中發(fā)現(xiàn)的部分學(xué)校及幼兒園的傳染病防控工作存在不同程度的安全隱患，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①部分學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)的傳染病防控意識(shí)淡薄，未建立傳染病防控組織機(jī)構(gòu)，傳染病疫情報(bào)告等各項(xiàng)管理制度及防控預(yù)案不健全。②部分學(xué)校及幼兒園相關(guān)負(fù)責(zé)人傳染病防控意識(shí)薄弱，未能建立傳染病防控長(zhǎng)效管理機(jī)制，未將傳染病防控和宣傳教育工作納入學(xué)校工作、教學(xué)計(jì)劃，工作中缺乏積極主動(dòng)性。③學(xué)生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度落實(shí)不力，登記不詳實(shí)，尤其是因病缺勤學(xué)生病因追蹤不到位，就診醫(yī)院不明確。④傳染病防控力量薄弱，絕大多是學(xué)校和幼兒園未能按照《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》和《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》的要求配備學(xué)校衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員，現(xiàn)階段各學(xué)校的保健老師均是由學(xué)校內(nèi)的任課老師擔(dān)任，未接受相應(yīng)學(xué)校衛(wèi)生專業(yè)知識(shí)、傳染病防控和急救技能等相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，未取得相應(yīng)的合格證；而大多數(shù)私立幼學(xué)?；疚磁鋫鋵Ｂ毿l(wèi)生保健人員。

4對(duì)策措施

從近年來(lái)學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)發(fā)生傳染病態(tài)勢(shì)分析，防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻。發(fā)生傳染病不僅影響學(xué)生的身體和學(xué)習(xí)，也影響到學(xué)校的正常教學(xué)秩序，學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)傳染病防控工作從以下四方面繼續(xù)加強(qiáng)：①提高認(rèn)識(shí)，高度重視，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)；將配合教育部門積極向政府有關(guān)部門反映情況，呼吁增加對(duì)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入，增加學(xué)校衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員職數(shù)，使學(xué)校衛(wèi)生工作真正做到專人專管。②加大傳染病防控宣傳培訓(xùn)力度，進(jìn)一步提高廣大師生的自我保護(hù)意識(shí)；進(jìn)一步深入開展學(xué)校及幼兒園手足口、麻疹等傳染病防控知識(shí)培訓(xùn)，提高學(xué)校及幼兒園相關(guān)負(fù)責(zé)人的傳染病防控意識(shí)及突發(fā)公共衛(wèi)生事件防范能力、處置能力。充分利用板報(bào)、櫥窗、電子屏幕等各種途徑，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的衛(wèi)生知識(shí)宣傳活動(dòng)，使老師和學(xué)生掌握更多有關(guān)傳染病防治知識(shí)，提高廣大師生的傳染病自我防控意識(shí)。③積極落實(shí)整改，將各項(xiàng)防控措施真正落實(shí)到位；④加強(qiáng)衛(wèi)生部門、學(xué)校和教育主管部門之間的溝通聯(lián)系，及時(shí)通報(bào)，確保一旦發(fā)生疫情能做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置，防止突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生，切實(shí)保障在校師生的身體健康，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

[

參考文獻(xiàn)]

[1] 戴孟陽(yáng),王磊石,許志廣,等.實(shí)施綜合管理確保傳染病防制效果[J].現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)，2003（1）：56-58.

[2] 何靜怡.上海市托幼機(jī)構(gòu)傳染病防治管理監(jiān)督檢查與抽檢結(jié)果分析[J].上海預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志,2008（20）：102-104.

[3] 崔霞，焦力群，吳鏑，等.綜合醫(yī)院預(yù)防和控制傳染病流行管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].解放軍護(hù)理雜志，2010（2）：36-37.

[4] 張素艷，龐世娛.大中專院校傳染病管理存在問(wèn)題及對(duì)策[J].疾病監(jiān)測(cè)與控制，2010（10）：97-98.

[5] 于賀，李俊孚，呼艷宏.白城市學(xué)校傳染病防治管理現(xiàn)狀與對(duì)策[J].中國(guó)現(xiàn)代藥物應(yīng)用，2010（14）：235-236.

第7篇：小學(xué)晨檢制度范文

近期我市部分學(xué)校出現(xiàn)流感樣病例疫情，托幼機(jī)構(gòu)手足口病發(fā)病形勢(shì)嚴(yán)峻，為切實(shí)做好我市冬春季傳染病的預(yù)防控制工作，有力、有序、有效處置流感和手足口病聚集性疫情，防止暴發(fā)和流行，保護(hù)廣大群眾特別是兒童、青少年學(xué)生身體健康?，F(xiàn)將有關(guān)工作要求通知如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真部署流感、手足口病等冬春季傳染病的防治工作

各醫(yī)療衛(wèi)生單位要認(rèn)真分析流感、手足口病等冬春季傳染病流行特點(diǎn)，精心安排，認(rèn)真部署流感、手足口病等冬春季傳染病的防治工作。要制訂防治方案，明確責(zé)任，密切與教育等部門的溝通與協(xié)調(diào)，抓好重點(diǎn)人群冬春季傳染病防治工作。建立監(jiān)督檢查制度，明確檢查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，組織開展流感、手足口病等冬春季傳染病防治工作的督導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決防控工作中的問(wèn)題，確保各項(xiàng)防治措施落實(shí)到位。

二、做好疫情監(jiān)測(cè)與分析，為科學(xué)防控提供依據(jù)

疾控機(jī)構(gòu)要繼續(xù)加強(qiáng)流感、手足口病的疫情監(jiān)測(cè)報(bào)告與分析工作，不斷提高疫情報(bào)告工作質(zhì)量。嚴(yán)格按照《手足口病預(yù)防控制指南（年版）》、《全國(guó)流感監(jiān)測(cè)方案（2012年版）》等相關(guān)規(guī)范要求，做好流感、手足口病等冬春季傳染病的流行病學(xué)監(jiān)測(cè)和病原學(xué)檢測(cè)，特別是聚集性病例及重癥和死亡病例的病原學(xué)檢測(cè)，及時(shí)掌握疫情動(dòng)態(tài)和病原分布情況，盡可能準(zhǔn)確分析研判疫情趨勢(shì)，為科學(xué)制訂防控策略提供依據(jù)。

三、積極加強(qiáng)病例診治

各醫(yī)療機(jī)構(gòu)要按照《手足口病診療指南（2012年版）》、《腸道病毒71型（EV71）感染重癥病例臨床救治專家共識(shí)（年版）》和《腸道病毒71型（EV71）感染臨床處置流程圖（年版）》、《流行性感冒診斷與治療指南（年版）》等相關(guān)治療規(guī)范要求，著力提高流感、手足口病重癥病例的早期識(shí)別、診斷、救治能力；充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前疫情防控形勢(shì)的嚴(yán)峻性，克服麻痹思想，完善工作機(jī)制，強(qiáng)化督促檢查，狠抓措施落實(shí)。各單位要加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的診斷治療、消毒隔離和個(gè)人防護(hù)等相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，認(rèn)真做好病例的診治工作。對(duì)于輕癥病例采取居家隔離治療，重癥病例轉(zhuǎn)市人民醫(yī)院住院治療。

四、進(jìn)一步落實(shí)重點(diǎn)場(chǎng)所防控措施，嚴(yán)防疫情蔓延

各鎮(zhèn)（街辦）衛(wèi)生院要配合教育部門，加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)托幼機(jī)構(gòu)、中小學(xué)校衛(wèi)生保健人員流感、手足口病防控業(yè)務(wù)的培訓(xùn)、指導(dǎo)和檢查，督促轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)、托幼機(jī)構(gòu)落實(shí)晨檢制度，指導(dǎo)其做好缺勤登記、報(bào)告、消毒和健康教育工作，必要時(shí)根據(jù)相關(guān)規(guī)定采取停課、停托措施。各醫(yī)療機(jī)構(gòu)要貫徹落實(shí)《醫(yī)院感染管理辦法》及相關(guān)技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行傳染病預(yù)檢分診制度，重點(diǎn)做好門診、急診、發(fā)熱門診、手足口病病區(qū)、兒科、新生兒病房、重癥監(jiān)護(hù)室等重點(diǎn)區(qū)域管理工作，切實(shí)落實(shí)消毒隔離等醫(yī)院感染控制措施。

五、進(jìn)一步規(guī)范疫情報(bào)告

全市啟動(dòng)應(yīng)急監(jiān)測(cè)，各衛(wèi)生院要加強(qiáng)轄區(qū)中小學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)晨檢情況的主動(dòng)收集、匯總、分析，監(jiān)測(cè)學(xué)生的發(fā)病情況，于每日上午10時(shí)前將監(jiān)測(cè)情況通過(guò)辦公系統(tǒng)報(bào)市疾控中心傳防科匯總。各鎮(zhèn)（街辦）衛(wèi)生院接到學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)疫情報(bào)告人報(bào)告?zhèn)魅静∫咔榛蚱渌嚓P(guān)事件后，應(yīng)及時(shí)組織公共衛(wèi)生人員對(duì)報(bào)告事件進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查核實(shí)，并將現(xiàn)場(chǎng)核實(shí)情況報(bào)告市疾控中心。市疾控中心根據(jù)相關(guān)工作方案要求，安排落實(shí)進(jìn)一步的疫情處置措施，并及時(shí)將相關(guān)信息報(bào)告市衛(wèi)生局。

六、加強(qiáng)健康宣傳，做好風(fēng)險(xiǎn)溝通工作

第8篇：小學(xué)晨檢制度范文

一、高度重視，及時(shí)部署

以高度的政治責(zé)任感、使命感把甲型H1N1流感防控工作納入當(dāng)前業(yè)務(wù)工作的重要內(nèi)容之中，成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，各部門的負(fù)責(zé)人擔(dān)任副組長(zhǎng)或組員，下設(shè)晨檢組、衛(wèi)生組、宣傳組、檢查組、信息組、培訓(xùn)組、應(yīng)急組等，明確工作職責(zé)，根據(jù)《傳染病防治法》和《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》等有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，以構(gòu)建預(yù)防為主、防治結(jié)合的甲流感長(zhǎng)效管理與應(yīng)急處理機(jī)制為根本，提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”，制定了《中心小學(xué)甲型H1N1流感防控預(yù)案》。增加了衛(wèi)生教師，任命了**校長(zhǎng)為上級(jí)衛(wèi)生部門、疾控中心的信息溝通聯(lián)系人和主要工作人員。制定防控工作網(wǎng)絡(luò)圖，完善了衛(wèi)生和防控工作制度、《中心小學(xué)“甲型H1N1流感防控”工作問(wèn)責(zé)制》，層層布置，確保甲型H1N1流感防控工作高效有序開展。

二、加強(qiáng)宣傳，組織培訓(xùn)

利用黑板報(bào)、櫥窗等平臺(tái)進(jìn)行宣傳，學(xué)校對(duì)外設(shè)立了一個(gè)櫥窗、校內(nèi)設(shè)立兩個(gè)櫥窗、一個(gè)黑板報(bào)宣傳預(yù)防甲流感的知識(shí)、每個(gè)班級(jí)張貼了宣傳畫，每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)都開辟了專門的欄目，進(jìn)行宣傳，向全校學(xué)生發(fā)送**鄉(xiāng)聯(lián)校印發(fā)的《致家長(zhǎng)一封信》，利用廣播會(huì)議，向師生宣傳，組織教師學(xué)習(xí)了教育部、衛(wèi)生部《做好學(xué)校秋季開學(xué)甲型HINI流感防控工作的意見》、《學(xué)校甲型HINI流感防控工作方案（試行）的通知》，傳達(dá)了9月7日在29中召開的校長(zhǎng)、衛(wèi)生教師培訓(xùn)會(huì)議精神，明確了學(xué)校是重點(diǎn)防控單位，根據(jù)專家預(yù)測(cè)，秋季天涼之后，甲型H1N1流感患者可能增加，所以要強(qiáng)化防范意識(shí)。敲響甲流感防控的警鐘，同時(shí)做好思想穩(wěn)定工作，讓大家明白甲型H1N1流感是可控、可防、可治的。

衛(wèi)生教師從假期起幾次參加縣鄉(xiāng)政府、縣教育局、縣疾控中心舉辦的“防控甲型H1N1流感”培訓(xùn)會(huì)，校長(zhǎng)、衛(wèi)生教師面向班主任、全體教師、全體學(xué)生做專題宣傳培訓(xùn)，內(nèi)容涉獵，面向防控領(lǐng)導(dǎo)組工作組成員應(yīng)該如何做、班主任老師應(yīng)該如何做、全體師生個(gè)人，如何做好個(gè)人衛(wèi)生、如何加強(qiáng)防范等方面。先后在校內(nèi)培訓(xùn)達(dá)5次，受訓(xùn)人員500人次左右。擔(dān)任健康教育課程的老師，在開學(xué)第一周上了一堂有關(guān)甲型H1N1流感等呼吸道傳染病的防控知識(shí)的健康教育課。

上好體育課，組織好大課間體育活動(dòng)。養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。樹立公德意識(shí)。積極參加體育鍛煉，確保每天一小時(shí)陽(yáng)光體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，抵御疾病。

四、環(huán)境衛(wèi)生，通風(fēng)消毒

在暑假期間，學(xué)校后勤總務(wù)部門，就組織了環(huán)境的改造和一些設(shè)備的維修，維修了自來(lái)水龍頭、下水道、水池，清除了花壇、足球場(chǎng)上的雜草。開學(xué)前，為每個(gè)辦公室、教室撣塵，打掃環(huán)境衛(wèi)生，清除衛(wèi)生死角，為每個(gè)教室、辦公室消毒。為了積極做好甲型H1N1流感防控設(shè)備保障，購(gòu)置了84消毒液、噴壺、體溫表、消毒用的藥棉等醫(yī)藥器材。開學(xué)以后，環(huán)境衛(wèi)生做到每天清掃保潔，每天檢查，每天晨檢把教室、辦公室通風(fēng)作為重要檢查內(nèi)容，各班和辦公室做到通風(fēng)換氣情況良好。有工人專人負(fù)責(zé)消毒，每天對(duì)廁所消毒，每周至少一次為班級(jí)和辦公室消毒。

五、構(gòu)筑防線，做好晨檢

做好晨檢工作是構(gòu)筑防控的第一道防線。帶班行政對(duì)教師進(jìn)行考勤，因病缺勤，登記、報(bào)告、追蹤病因，控制外來(lái)人員入校。班主任對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行晨檢，因病缺勤，登記、報(bào)告、追蹤病因。衛(wèi)生教師巡視督促各班級(jí)各辦公室通風(fēng)情況，及時(shí)收集、整理、歸類當(dāng)天的晨檢情況，及時(shí)向上級(jí)報(bào)告。從開學(xué)以來(lái)我們分別進(jìn)行了開學(xué)前一周教師外出情況登記、開學(xué)前一周學(xué)生外出情況登記、對(duì)他們身體狀況進(jìn)行了解。

六、積極采取防范措施

為了應(yīng)急突發(fā)事件，成立了應(yīng)急小組。對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處理。學(xué)校設(shè)立隔離室，防患于未然。

檢查組對(duì)晨檢情況進(jìn)行檢查、環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行檢查、對(duì)班主任工作情況進(jìn)行檢查、對(duì)各工作組履職情況進(jìn)行檢查，及時(shí)登記反饋，適時(shí)調(diào)整。

預(yù)防甲流工作以來(lái)，從思想上有效地提高了師生的自我保護(hù)意識(shí)和防病能力。

1、保證體育課和大課間活動(dòng)的正常開展，適當(dāng)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加身體鍛煉，在家注意均衡飲食，保證充足的睡眠時(shí)間，提高自身免疫能力。

2、加大對(duì)校園環(huán)境的整治力度，保持學(xué)校教學(xué)和生活場(chǎng)所空氣流通、清潔衛(wèi)生、溫度適宜。對(duì)教室等重點(diǎn)場(chǎng)所進(jìn)行消毒。

第9篇：小學(xué)晨檢制度范文

【關(guān)鍵詞】 流行性腮腺炎；暴發(fā)；預(yù)防；控制措施

2009年3月26日上午10時(shí)30分，東河區(qū)沙爾沁鄉(xiāng)黑麻板村小學(xué)保健教師向東河區(qū)疾控中心學(xué)校衛(wèi)生科報(bào)告，當(dāng)日晨檢發(fā)現(xiàn)該校五年級(jí)有數(shù)名發(fā)熱學(xué)生。為進(jìn)一步了解發(fā)病情況，控制疫情發(fā)展，東河區(qū)疾病預(yù)防控制中心立即派流調(diào)人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下。

1 學(xué)校概況

東河區(qū)沙爾沁鄉(xiāng)黑麻板村小學(xué)是2009年從九原區(qū)劃歸東河區(qū)的農(nóng)區(qū)村小學(xué)，該校共有6個(gè)年級(jí)，每年級(jí)1個(gè)班，共6個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生90名，教職員工18名。

2 流行情況

2.1 流行概況

2009年3月26日上午10時(shí)30分，東河區(qū)沙爾沁鄉(xiāng)黑麻板村小學(xué)保健教師向東河區(qū)疾控中心報(bào)告，當(dāng)日晨檢發(fā)現(xiàn)該校5年級(jí)有數(shù)名發(fā)熱學(xué)生，東河區(qū)疾控中心流調(diào)人員當(dāng)即趕赴學(xué)校，開展現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，經(jīng)過(guò)流調(diào)人員核實(shí)，5年級(jí)有14名學(xué)生發(fā)熱并伴有腮腺腫大，疑似為流行性腮腺炎疫情，建議生病學(xué)生去村衛(wèi)生室或其他醫(yī)療單位就診或居家隔離治療患者，學(xué)校立即采取五年級(jí)停課18 d，患者同班級(jí)密切接觸者居家隔離醫(yī)學(xué)觀察18 d，如有新發(fā)病例立即居家隔離治療。3月27日，1名學(xué)生去包頭市傳染病醫(yī)院就診，診斷為流行性腮腺炎。3月28日，共有15名學(xué)生經(jīng)村衛(wèi)生室和其他醫(yī)療單位診斷為流行性腮腺炎。此次疫情首例在3月25日發(fā)病，末例在4月6日發(fā)病，總病例數(shù)18例，其中男11例，女7例。4月6日起到4月24日18 d間無(wú)新病例出現(xiàn)，18名患病學(xué)生全部痊愈，疫情結(jié)案。

2.2 病例分布

黑麻板村小學(xué)共有90名學(xué)生，本次發(fā)生流行性腮腺炎病例18名，罹患率為20 %。18例患者分布在4、5年級(jí)，其余年級(jí)無(wú)病例發(fā)生。3月27日和4月2、3、7日各有1例病列發(fā)生，3月28日有14例病列發(fā)生。

2.3 流行病學(xué)史

發(fā)病學(xué)生全部為本村人員，均無(wú)流行性腮腺炎疫苗接種史，發(fā)病前1月無(wú)外出及接觸村外人員史。

2.4 暴發(fā)原因分析

經(jīng)過(guò)流行病學(xué)調(diào)查核實(shí)，該校流行性腮腺炎患者發(fā)病年齡在11～12歲之間，且均無(wú)腮腺炎疫苗接種史，屬于易感人群，在有傳染源引入的情況下，極易在人群密集的班里出現(xiàn)暴發(fā)流行，該校此次發(fā)病就是易感人群流行性腮腺炎積聚性發(fā)病。

3 控制措施

3.1 控制傳染源

對(duì)患病學(xué)生嚴(yán)格隔離，病例發(fā)病之日起居家隔離治療18 d[1]，隔離期間家長(zhǎng)密切觀察其身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)到村衛(wèi)生室就診，并報(bào)告區(qū)疾控中心。學(xué)校加強(qiáng)晨檢工作，每天由班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生中出現(xiàn)發(fā)熱癥狀的人數(shù)，于上午9時(shí)前將統(tǒng)計(jì)數(shù)報(bào)告校長(zhǎng)，校長(zhǎng)報(bào)村衛(wèi)生室進(jìn)行初步診斷，村衛(wèi)生室報(bào)區(qū)疾控中心，遇有特殊情況，及時(shí)與區(qū)疾控中心聯(lián)系。

3.2 切斷傳播途徑

對(duì)有發(fā)病學(xué)生班級(jí)的教室進(jìn)行一次徹底的消毒。要求全校加強(qiáng)教室空氣流通，經(jīng)常開窗通風(fēng)，指定專人負(fù)責(zé)每日對(duì)教室物品進(jìn)行消毒。

3.3 保護(hù)易感人群

學(xué)校開展呼吸道疾病預(yù)防知識(shí)的健康教育[1]，將傳染病防治知識(shí)宣傳到每一位教師、家長(zhǎng)、學(xué)生，讓家長(zhǎng)同樣引起重視。建議無(wú)明顯感染史的學(xué)生可以預(yù)防性接種腮腺炎疫苗。

4 工作體會(huì)及建議

對(duì)于中小學(xué)的傳染病預(yù)防應(yīng)把防病關(guān)口前移到學(xué)校。本次暴發(fā)疫情由于學(xué)校對(duì)學(xué)生中常見傳染病防控工作重視，堅(jiān)持晨檢制度的落實(shí)，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告疾控中心，從而使疫情得到迅速有效控制。另外衛(wèi)生監(jiān)督、疾控部門也應(yīng)加強(qiáng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)傳染病漏報(bào)的檢查力度，杜絕漏報(bào)，杜絕傳染病的播散。