衛(wèi)生教案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的衛(wèi)生教案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：衛(wèi)生教案范文

小學(xué)衛(wèi)生健康教育方案范文1一、指導(dǎo)思想：

認真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，《杭州市健康學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)校的實際，加強學(xué)校的精神文明建設(shè)，加強學(xué)校的衛(wèi)生工作，切實抓好健康教育，搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)生個人衛(wèi)生，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，以學(xué)生健康為中心，提高學(xué)生的健康水平。

二、工作目標(biāo)：

1、學(xué)生的近視率達到省標(biāo)準(zhǔn)要求。

2、做好學(xué)生六病防治工作。

3、學(xué)校要達到凈化、綠化、美化。

4、抓住健康課堂教學(xué)效果，保證學(xué)生身體健康。

5、抓好學(xué)生兩課兩操的工作，保證學(xué)生視力不良率低于國家標(biāo)準(zhǔn)。

三、主要工作：

(一)加強健康教育。

1、按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》檢查評估細則要求,做好各項衛(wèi)生工作。

2、認真上好健康教育課，做到有教師、有課本、有課時、有評價，確保學(xué)生健康知識合格率達小學(xué)衛(wèi)生健康教育方案以上。

3、開展形式多樣的健康教育宣傳活動，尤其是做好防傳染病宣傳、控?zé)熜麄骷邦A(yù)防艾滋病教育。校宣傳畫廊每月更換一次宣傳圖片，各班也可以在班級板報上開辟一塊衛(wèi)生與健康的專欄。

4、本學(xué)期，學(xué)校設(shè)置專職心理健康教師，隨時接受學(xué)生的心理咨詢與交流，重視學(xué)生心理、生理健康教育。

5、結(jié)合大隊部大力開展健康與衛(wèi)生方面的集體宣傳活動，利用每周一的集體晨會對全校師生進行相關(guān)的教育。

(二)做好學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作。

1、按《學(xué)校衛(wèi)生檔案》要求，做好學(xué)生病假統(tǒng)計工作，提高上報數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

2、做好教學(xué)衛(wèi)生管理與監(jiān)督，逐步使學(xué)生課桌椅及采光照明等符合衛(wèi)生工作要求。

3、認真監(jiān)督學(xué)校飲水衛(wèi)生及食品衛(wèi)生，杜絕食品衛(wèi)生事故發(fā)生。

(三)開展學(xué)生常見病防治。

1、繼續(xù)開展防近工作，及時掌握學(xué)生視力動態(tài)，隨堂糾正學(xué)生讀寫姿勢(一尺一寸一拳)，不疲勞用眼，按時下課，保證學(xué)生課間休息時間，學(xué)生每天在校時間不超過6小時。

2、提高眼保健操質(zhì)量，任課教師要每天檢查學(xué)生眼保健操情況，對穴位按壓不準(zhǔn)確的及時予以糾正。

3、根據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點，認真做好預(yù)防宣傳工作、消毒隔離工作。

4、配合防疫站做好學(xué)生計劃免疫工作。

(四)加強學(xué)校衛(wèi)生管理，不斷改善衛(wèi)生條件。

1.堅持衛(wèi)生管理檢查制度，劃分衛(wèi)生包干區(qū),責(zé)任落實到班級，保持良好的校園衛(wèi)生環(huán)境。

2、各班值日生堅持每天清掃室內(nèi)與包干區(qū)，要堅持每月進行一次徹底的衛(wèi)生大清掃制度，學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組要及時進行檢查、總結(jié)、評比，使學(xué)校達到凈化、綠色、美化的要求。

3、抓好常規(guī)衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

四、主要工作安排：

九月份：

1、制定學(xué)校健康教育工作計劃。

2、開學(xué)大掃除，檢查衛(wèi)生。

3、出好第一期健康園地。

4、集體晨會：自信，創(chuàng)造成功的根基。

5、大掃除，檢查衛(wèi)生。

6、做好手足口病的預(yù)防和檢查。

十月份：

1、大掃除，檢查衛(wèi)生。

2、出好第二期健康園地。

3、集體晨會：養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。

4、做好護齒活動。

十一月份：

1、全校學(xué)生體檢。

2、做好流感疫苗的宣傳接種。

3、出好第三期健康園地。

4、大掃除，檢查衛(wèi)生。

5、集體晨會：正視挫折，走向成功。

十二月份：

1、期末視力測試，統(tǒng)計近視率。

2、各項衛(wèi)生評比結(jié)分。

3、出好第四期健康園地。

4、大掃除，檢查衛(wèi)生。

5、集體晨會：天天都是環(huán)境日。

一月份：

1、進行健康教育期終復(fù)習(xí)、考核。

2、衛(wèi)生工作總結(jié)。

3、進行期末六病及視力統(tǒng)計、匯總、上報。

4、出好第五期健康園地。

5、期末大掃除，檢查衛(wèi)生。

小學(xué)衛(wèi)生健康教育方案范文2一、指導(dǎo)思想

為向?qū)W生有計劃地進行衛(wèi)生保健知識教育，使小學(xué)生能夠有衛(wèi)生保健常識，根據(jù)國家發(fā)的《中小學(xué)健康教育基本要求(試行)》和《小學(xué)生健康教育精神，開展扎實有效的健康教育工作，結(jié)合我校實際情況，特制定本計劃。

二、目的要求：

1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對學(xué)生進行健康教育，使學(xué)生了解衛(wèi)生健康的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，改善學(xué)校的衛(wèi)生與教學(xué)條件，加強對傳染病，學(xué)生常見病的預(yù)防與治療。

2、使學(xué)生了解一些衛(wèi)生保健常識。

3、開展學(xué)生衛(wèi)生健康與咨詢服務(wù)。

4、增進學(xué)生身心健康，不斷提高其健康水平。

5、動員學(xué)生家長主動配合學(xué)校進行衛(wèi)生教育。

三、具體工作:

1.開展好健康教育。

(1)課堂健康教育，做到五個有：即有計劃、教材、教師、教案、課時，保證每兩周一課時。

(2)為學(xué)生提供心理、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù)。各年級開設(shè)心理健康講座，培養(yǎng)少年兒童提高調(diào)控情緒的能力，形成堅強的意志品質(zhì)，具有預(yù)防心理障礙和保持心理健康的能力，具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神。

(3)提高預(yù)防疾病的意識和能力，讓學(xué)生了解艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。

2.著力搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。

(1)在硬件上，校舍、采光、廁所、桌椅配置等均達到國家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實，制度到位，急救、防災(zāi)有預(yù)案，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實行依法治理。

(2)通過宣傳教育，讓全體師生懂得環(huán)境對身體健康的影響，避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進行體育活動等。提升綠色環(huán)保理念，理解可持續(xù)發(fā)展觀。

(3)學(xué)生個人衛(wèi)生做到頭發(fā)整潔、無異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康的生活方式，自覺注意合理的營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生，較為合理地安排作息時間，自覺做到不吸煙、不酗酒、遠離。

(4)搞好健康教育宣傳櫥窗，印發(fā)健康知識宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳教育力度，組織廁所消毒、垃圾無害處理等工作。

(5)開展環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分包干區(qū)。每天由專人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。學(xué)生宿舍開展流動紅旗競賽。積極開展講衛(wèi)生、增進健康的知識競賽活動。使我校的健康教育工作持之以恒、不斷深入。

3.做好預(yù)防工作。

(1)建立健全小學(xué)生體質(zhì)健康卡制度，分析體檢數(shù)據(jù)。

(2)做好常見病的防治工作，以取得好的效果。

(3)加強學(xué)生視力保護工作。以防近為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，努力提高眼保健操的質(zhì)量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明。

(4)做好傳染病控制工作。積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施，建立有效免疫屏障，嚴(yán)防烈性傳染病傳入我校。如發(fā)生疑似傳染病疫情，應(yīng)立即向縣疾控中心和上級主管部門報告，以便及時調(diào)查處理。

四、具體活動安排：

8月份：

1、制定學(xué)校健康教育工作計劃。

2、宣傳欄《健康園地》。

9月份：

1、宣傳健康教育小廣播。

2、專題宣傳：預(yù)防甲型H1N1流感。

3、宣傳欄《健康園地》。

10月份：

1、愛國衛(wèi)生月專題宣傳活動。

2、宣傳欄《健康園地》。

3、預(yù)防近視眼知識小廣播。

11月份：

1、開展吸煙有害專題活動。

2、宣傳欄《健康園地》。

3、六年級青春期知識講座。

12月份：

1、宣傳欄《健康園地》。

2、宣傳健康教育小廣播。

4、進行學(xué)校健康教育工作總結(jié)。

5、期末視力測試，統(tǒng)計近視率。

6、完成各類《學(xué)校衛(wèi)生》及《健康教育》的上報表。

小學(xué)衛(wèi)生健康教育方案范文3為了加強學(xué)校衛(wèi)生工作，促進學(xué)生正常發(fā)育，增強對疾病防疫的知識和體質(zhì)及提高學(xué)生健康水平。我校以陳思廉校長為首的行政班子及全校教師堅持以認為本，感悟巴金教誨、學(xué)習(xí)巴金品質(zhì)，讓全體學(xué)生全面發(fā)展的理念。把心交給孩子!牢固樹立衛(wèi)生安全責(zé)任重于泰山的意識，要狠抓細節(jié)，主動排查隱患，狠抓落實，完善管理措施，建立學(xué)校衛(wèi)生工作的長效機制，讓學(xué)校衛(wèi)生工作落到實處。

一、我們衛(wèi)生室和大隊部相互配合，根據(jù)上級部門、學(xué)校、轄區(qū)及教學(xué)內(nèi)容，開展豐富多彩的活動。

九月份：

1、加強對校園衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、安全的檢查及校園衛(wèi)生的美化。

2、開展20xx秋季衛(wèi)生宣傳月暨預(yù)防腸道傳染病，遠離甲型h1n1流感活動。

3、狠抓學(xué)校衛(wèi)生常規(guī)教育，促進學(xué)校健康課的健全實施。

4、加強學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

5、嚴(yán)格做好傳染病的防控預(yù)防措施。從系從嚴(yán)，制度管理的宗旨。

十月份：

1、開展狂犬病的宣傳教育。

2、保護視力、預(yù)防近視。(開展講座及護眼保眼專刊)

3、一年級開展口腔衛(wèi)生的講座。

4、均衡營養(yǎng)、身體才強壯。

十一月份：

1、進一步加強學(xué)生對傳染病的預(yù)防知識的宣傳教育，重點從學(xué)生個人衛(wèi)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成入手，并開展學(xué)生個人衛(wèi)生和班級環(huán)境衛(wèi)生的評獎活動，強化學(xué)生的衛(wèi)生意識。

2、開展預(yù)防肺結(jié)核傳染病知識的宣傳活動。

3、加強對學(xué)生正確使用飲用水的衛(wèi)生及節(jié)約用水的思想教育。

4、開展學(xué)生心理健康教育的引導(dǎo)。

十二月份：

1、開展心理健康教學(xué)講座。(心理教師)

2、開展關(guān)注自己，預(yù)防艾滋病的宣傳活動。(講座和板報形式)

3、開展考試期間的心理健康教育活動。

4、開展學(xué)生體育鍛煉的衛(wèi)生于安全教育。(體育組配合)

一、抓好健康教育課的教學(xué)計劃和備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、進一步配合防疫部門做好學(xué)生的體檢、防齲、常見病、傳染病、預(yù)防接種等工作并及時將學(xué)生體質(zhì)健康檢查情況通知家長。

第2篇：衛(wèi)生教案范文

為認真貫徹《關(guān)于開展外來務(wù)工人員勞動安全衛(wèi)生專項檢查的通知》（江安委辦[20*]4號）精神，落實外來務(wù)工人員“有安全”的工作目標(biāo)，保障外來務(wù)工人員在勞動過程中的安全和健康，根據(jù)區(qū)安監(jiān)局、區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)勞動保障局、區(qū)總工會的工作要求，街道將于4月份開展一次外來務(wù)工人員的勞動安全衛(wèi)生情況專項檢查，具體方案如下：

一、檢查目的

通過專項檢查，及時發(fā)現(xiàn)和解決外來務(wù)工人員勞動安全衛(wèi)生管理中存在的突出問題，有效遏制外來務(wù)工人員傷亡事故多發(fā)的勢頭，為轄區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和構(gòu)建和諧社會創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。

二、檢查范圍

本次檢查的重點是建設(shè)施工、危險化學(xué)品等高危行業(yè)的企業(yè)以及外來務(wù)工人員密集的服裝、制造型企業(yè)。

三、檢查內(nèi)容

（一）外來務(wù)工人員安全培訓(xùn)教育和特種作業(yè)持證上崗情況；勞動防護用品的發(fā)放、使用情況；企業(yè)勞務(wù)派遣人員安全生產(chǎn)、職業(yè)衛(wèi)生管理責(zé)任落實情況；發(fā)生工傷事故報告、處理及工傷認定和待遇的落實情況。

（二）企業(yè)職業(yè)病危害項目申報、職業(yè)衛(wèi)生管理臺帳建立情況；接觸職業(yè)危害外來務(wù)工人員崗前、在崗、離崗職業(yè)安全健康體檢情況；有職業(yè)病危害因素作業(yè)場所定期檢測情況，職業(yè)安全衛(wèi)生防護設(shè)施設(shè)備配置情況；職業(yè)病危害信息依法處置情況。

（三）外來務(wù)工人員參加工傷保險情況；用人單位與外來務(wù)工人員簽訂勞動合同及合同中有關(guān)崗位勞動安全、職業(yè)危害事項告知情況；外來務(wù)工人員工作時間、休息休假情況，女職工和未成年工特殊保護情況，夏季高溫期間勞動保護有關(guān)待遇落實情況。

（四）企業(yè)對外來務(wù)工人員勞動安全衛(wèi)生的管理措施和責(zé)任落實情況；企業(yè)安全生產(chǎn)、職業(yè)病防治專兼職管理機構(gòu)、人員設(shè)置情況；安全生產(chǎn)、職業(yè)衛(wèi)生專項資金的提取使用情況。

（五）企業(yè)建立工會及外來務(wù)工人員入會情況；“安康”競賽等群眾性勞動保護監(jiān)督檢查競賽活動開展情況；企業(yè)向職工（代表）大會上報告有關(guān)安全生產(chǎn)、職業(yè)危害事項情況；企業(yè)工會主動參與安全衛(wèi)生工作的實施情況。

四、時間安排和檢查方式

本次專項檢查分兩個階段進行。

（一）自查階段（4月8日至4月底）：由街道安監(jiān)站、勞動保障監(jiān)察中隊，街道工會對轄區(qū)重點企業(yè)外來務(wù)工人員勞動安全衛(wèi)生狀況組織開展自查，并將檢查情況匯總，于4月底前報街道安全生產(chǎn)監(jiān)督管理站。

（二）驗收階段（5月初）：迎接區(qū)政府對街道的專項行動驗收，驗收方法采取聽匯報，查閱資料，現(xiàn)場檢查和詢問等方式進行。

五、工作要求

（一）統(tǒng)一認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。各單位要從深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)“平安*”的高度，重視外來務(wù)工人員勞動安全衛(wèi)生專項檢查工作，把開展外來務(wù)工人員勞動安全衛(wèi)生專項檢查納入當(dāng)前安全生產(chǎn)工作的重要議事日程，切實加強對外來務(wù)工人員勞動安全衛(wèi)生專項檢查的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保檢查活動深入有效地開展。

第3篇：衛(wèi)生教案范文

中職學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)近年來發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生存在基礎(chǔ)知識欠缺、厭學(xué)等問題，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力低、教師教學(xué)難度大、課堂教學(xué)效果差。案例式教學(xué)起源于19世紀(jì)70年代美國哈佛大學(xué)的情景案例教學(xué)課，自20世紀(jì)80年代初引入我國，主要應(yīng)用于法學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科的高等教育中，對我國高校教學(xué)的改革和發(fā)展起到了很大的促進作用，尤其是在著重培養(yǎng)臨床實踐能力的醫(yī)學(xué)教育中，對提高醫(yī)學(xué)生的理論知識的理解及臨床實踐能力均起到積極的推動作用[1]。我們在中專學(xué)生的微生物教學(xué)中分別采用案例式教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法，探討各種教學(xué)法在微生物教學(xué)中的應(yīng)用效果，分析其在中專醫(yī)學(xué)教育中的可行性和優(yōu)越性。

1 對象與方法

1.1 研究對象

隨機抽取某衛(wèi)校中專護理專業(yè)4個班學(xué)生共180人為研究對象，以班級為單位隨機分為2組，每組均為90人，年齡16.1±2.0歲，均為女生。為了防止學(xué)生心理因素對研究結(jié)果的影響，2個教學(xué)組的教室不在同一樓層，同時2組學(xué)生在年齡、上一學(xué)年度平均成績等方面無統(tǒng)計學(xué)差異（P0.05）。

1.2 研究方法

1.2.1 教學(xué)方法 觀察周期為4個星期，總教學(xué)課時為12學(xué)時。教學(xué)方法如下：（1）傳統(tǒng)教學(xué)組。教師按預(yù)備的教學(xué)程序，按教學(xué)大綱的要求，有步驟地將原理、結(jié)論等講授給學(xué)生；技能操作課按“教師示教、學(xué)生觀看；教師輔導(dǎo)、學(xué)生練習(xí)；教師評價，學(xué)生考核”[2]的傳統(tǒng)的護理操作程序施行。（2）案例式教學(xué)組[2]：學(xué)生每5-8人為1小組，教師在課前將準(zhǔn)備好難度相似的不同案例發(fā)放給學(xué)生，要求學(xué)生集體討論自學(xué)后對案例進行分析。授課時教師針對書本內(nèi)容結(jié)合案例進行啟發(fā)、誘導(dǎo)式的分析講解，授課過程中適時的引入新的案例。實踐操作課中讓學(xué)生反復(fù)操作相關(guān)步驟，在操作中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。課程結(jié)束后教師對本次內(nèi)容進行概括和歸納，向?qū)W生提出問題，學(xué)生自己利用學(xué)習(xí)資源進行學(xué)習(xí)，尋找解決問題的理論依據(jù)，并以小組為單位展開討論，分析每次操作的得失和心得，教師適當(dāng)引導(dǎo)，理論聯(lián)系實踐，對問題進行系統(tǒng)解答，并對本次課的重點、難點進行總結(jié)。

1.2.2 評價方法 整個評價體系分為2方面：其一為理論考核：從該部分微生物題庫中隨機抽取部分試題，對學(xué)生的微生物理論知識進行考核，共100分，考核分別在接受課程前和接受課程后進行。其二為問卷調(diào)查，旨在了解學(xué)生對各種教學(xué)法在培養(yǎng)自身綜合能力方面作用的評價，問卷為自行設(shè)計，主要是對本課程收獲的自我評價，內(nèi)容包括5個問題：通過本課程學(xué)習(xí)是否能提高解決臨床護理實際問題的能力、提高急癥護理操作的能力、提高掌握理論知識的能力、提高學(xué)習(xí)興趣和主動性、提高自學(xué)和組織的能力。問題答案分為非常能、基本能、不能3個等級。所有學(xué)生均參與問卷調(diào)查和理論考核，問卷調(diào)查和理論考核在課程結(jié)束1周后進行。

1.3 統(tǒng)計分析

所有數(shù)據(jù)用SPSS17.0錄入，數(shù)值資料描述用x±s表示，組間比較用近似正態(tài)的μ檢驗，課程收獲自我評價的統(tǒng)計分析用有序分類變量的秩和檢驗，P0.05為有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 2組學(xué)生接受課程前后理論考核成績情況

2組學(xué)生在接受課程前對微生物基礎(chǔ)知識的考核成績無統(tǒng)計學(xué)差異（P0.05），接受課程

后案例式教學(xué)組學(xué)生對該部分知識的掌握情況明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)組（P0.05）。見表1。

3 討論

傳統(tǒng)的教條主義教學(xué)方式不但不能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，反而會嚴(yán)重挫傷學(xué)習(xí)的積極性，而一旦讓學(xué)生親自動手或親自經(jīng)歷過，就會記憶深刻[3]。教學(xué)的目的是要讓學(xué)生從心里熱愛所學(xué)專業(yè)，變被動聽講為主動學(xué)習(xí)。護理專業(yè)學(xué)生作為技能型人才，應(yīng)該具備各種醫(yī)學(xué)專業(yè)知識，而微生物學(xué)是最基礎(chǔ)的學(xué)科之一。案例式教學(xué)（case-based teaching，CBT）是利用典型案例作為教學(xué)媒介的一種教學(xué)方法，它是在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的和要求，組織學(xué)生通過對案例的調(diào)查、閱讀、思考、分析、討論和交流等活動，教給他們分析問題和解決問題的方法，它主要將理論與實際案例相結(jié)合，課前學(xué)生進行有針對性的預(yù)習(xí)，上課教師講解也圍繞著案例進行，與傳統(tǒng)教學(xué)相比有很大優(yōu)勢[4]。因此我們認為CBT教學(xué)法的教學(xué)效果優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)法，可以結(jié)合教育實踐，把先進教育教學(xué)理念引入中專學(xué)生微生物教學(xué)工作中，能夠充分調(diào)動學(xué)生積極性和自主學(xué)習(xí)能力，同時對學(xué)生各方面能力都有明顯提高，值得推廣。

參考文獻

[1] 薛磊，王來根，潘鐵文，等.案例法在醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用初探[J].西北醫(yī)學(xué)教育， 2009，17（5）：1039-1040.

[2] 夏文穎，顧兵，黃，等.案例式教學(xué)在我國醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用進展[J].西北醫(yī)學(xué)教育，2011，19（5）：923-925.

第4篇：衛(wèi)生教案范文

一、開展醫(yī)療安全教育的意義、目標(biāo)

醫(yī)療安全和質(zhì)量是醫(yī)院生存和發(fā)展的生命線。開展醫(yī)療安全教育，狠抓醫(yī)療質(zhì)量管理，旨在使全院醫(yī)務(wù)人員牢固樹立以人為本、質(zhì)量第一的思想，增強法律意識、責(zé)任意識、職業(yè)風(fēng)險意識和質(zhì)量服務(wù)意識，增強中山一院主人翁感和團結(jié)協(xié)作精神，提高執(zhí)行規(guī)章制度的自覺性，提高我院的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，維護醫(yī)院的優(yōu)質(zhì)品牌。

二、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好廣大人民群眾的生命安全、身心健康和中山一院的優(yōu)質(zhì)品牌作為我們工作的出發(fā)點和落腳點。

三、教育對象：全院職工

四、教育形式和總體要求

各科室要高度重視這次醫(yī)療安全教育，認認真真查找本科室、本部門醫(yī)療安全和服務(wù)質(zhì)量隱患（包括思想觀念、服務(wù)意識和規(guī)章制度的完善及其落實執(zhí)行情況等方面），根據(jù)醫(yī)院的教育主題和服務(wù)理念口號確定本科室、本部門的主題和內(nèi)容，采取調(diào)研、討論（案例剖析討論）、培訓(xùn)、整改等多種形式，把思想教育和行動實踐結(jié)合起來，切切實實做到科科有行動、人人有觸動，使我們的服務(wù)讓病人感到滿意，讓病人為之感動。

教育主題：全院行動起來，加強醫(yī)療安全管理，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，消除醫(yī)護安全隱患，減少醫(yī)療差錯，杜絕醫(yī)療事故。

服務(wù)理念口號：善待病人善待生命品質(zhì)是醫(yī)院的尊嚴(yán)。

五、總體安排

（一）、由黨辦、職建辦負責(zé)召開醫(yī)生、護士、科主任等三個不同層次人員座談會，進行有關(guān)醫(yī)療安全方面的調(diào)研。

（二）、由相關(guān)職能部門負責(zé)為主，各科室積極配合參與，對全院職工進行分期分批、分層次的集中教育培訓(xùn)。具體安排和要求如下：

1、醫(yī)生及醫(yī)技人員的教育培訓(xùn)：

按①副高以上人員；②中、初級職稱人員兩個層次分期分批進行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容按照有針對性、實效性，不同層面人員的培訓(xùn)內(nèi)容、案例剖析要有所側(cè)重的原則，每批安排三個單元，其中醫(yī)療安全現(xiàn)狀分析和重申有關(guān)法律、法規(guī)及規(guī)章制度，防范醫(yī)療安全隱患為一個單元；有關(guān)醫(yī)療事故案例分析一個單元；結(jié)合醫(yī)療訴訟案例進行專題法理教育一個單元。

2、護理人員的教育培訓(xùn)：

分層次進行“法律意識與護理差錯事故的防范”、“護理工作環(huán)境的安全建立及維持”、“護理差錯事故的原因分析及防范”、“護士語言行為存在問題及規(guī)范”等有關(guān)醫(yī)療護理安全內(nèi)容的培訓(xùn)。

3、行政后勤干部的教育培訓(xùn)：

組織案例分析、增強醫(yī)療安全管理、服務(wù)臨床一線意識的專題講座。時間安排在12月初。

第5篇：衛(wèi)生教案范文

（遼寧省撫順市農(nóng)業(yè)特產(chǎn)學(xué)校 113123）

摘要：在動物微生物實驗中，加強學(xué)生的安全意識教育必不可少。加強思想教育，增強學(xué)生生物安全意識。營造實驗室安全教育文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)。完善實驗室各項規(guī)章制度，保障實驗室生物安全。加強學(xué)生在實驗中的安全管理，養(yǎng)成生物安全行為習(xí)慣。改革實驗操作考核標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生生物安全意識。

關(guān)鍵詞 ：加強；微生物；安全意識；教育

作者簡介：劉冰（1976 -）女，山東省平原縣人，實驗師，本科，研究方向：畜牧獸醫(yī)。

動物微生物及檢驗是畜牧獸醫(yī)專業(yè)中很重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。根據(jù)本學(xué)科的實踐技能考核標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，掌握動物微生物檢驗技術(shù)，是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)有的技能和素養(yǎng)。動物微生物檢驗一般都在生物實驗室進行，可能接觸病原微生物，因此，在微生物實驗中，確保安全，防止事故發(fā)生，加強學(xué)生的安全意識教育必不可少，不容忽視。如何在培養(yǎng)學(xué)生掌握微生物檢驗技術(shù)的同時，做好生物安全教育，本人在長期的工作實踐中，總結(jié)了以下幾個方面的經(jīng)驗和體會，介紹如下。

1 加強思想教育，增強學(xué)生生物安全意識

思想是決定行動的靈魂，從思想上，觀念上要學(xué)生充分認識微生物實驗安全的重要性，是加強安全意識教育的關(guān)鍵。在教學(xué)中，每次具體指導(dǎo)學(xué)生實驗操作之前，要說明該項實驗有可能發(fā)生的各種安全隱患，要強調(diào)一旦發(fā)生安全事故會造成的嚴(yán)重后果，介紹一些相關(guān)生物安全事故的事例，吸引學(xué)生注意力，加深學(xué)生對生物安全重要性的印象。

2 營造實驗室安全教育文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)

微生物實驗室要按標(biāo)準(zhǔn)配備相關(guān)生物安全防護設(shè)施，例如：生物安全柜、安全罩、高壓滅菌器、口罩、手套、防護眼鏡、防護服和急救箱等。實驗室墻上要懸掛實驗指導(dǎo)語、生物安全注意事項、實驗室管理制度等。對于有致病性的特殊藥品和生物制劑，要放置警示牌，提示學(xué)生在使用和保管中要注意安全。實驗室環(huán)境要清潔整齊，藥品儀器擺放有序，營造一種嚴(yán)謹(jǐn)細致的生物安全氛圍，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認真、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度和實事求是、精益求精的科學(xué)作風(fēng)。

3 完善實驗室各項規(guī)章制度，保障實驗室生物安全

“沒有規(guī)矩不成方圓”，建立和完善實驗室各項規(guī)章制度是管理好實驗室，保證實驗室生物安全的前提。根據(jù)實驗室配套設(shè)施和實踐技能操作標(biāo)準(zhǔn)，合理制定相關(guān)實驗室管理制度，實驗室生物安全制度、標(biāo)準(zhǔn)化實踐操作程序等規(guī)定。在實驗中，不但要學(xué)生了解這些規(guī)章制度，還要教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，只有遵守制度，才能使學(xué)生行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成規(guī)范化，實驗操作程序標(biāo)準(zhǔn)化，才能保證生物實驗安全，預(yù)防實驗室事故的發(fā)生。

4 加強學(xué)生在實驗中的安全管理，養(yǎng)成生物安全行為習(xí)慣

在學(xué)生分組實驗中，要安排專人負責(zé)生物安全管理。對于實驗所需的藥品、菌種等實驗材料，要由這名學(xué)生嚴(yán)格按規(guī)定和規(guī)程進行領(lǐng)取、保管、使用、銷毀；在實驗操作過程中，要由該生負責(zé)監(jiān)督其他學(xué)生是否按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)程操作，要及時提醒和糾正發(fā)生的違規(guī)行為；在實驗中，一旦出現(xiàn)任何安全問題，要由負責(zé)人及時上報指導(dǎo)老師。這種負責(zé)安全管理的角色，每次實驗要由不同的學(xué)生輪流擔(dān)任，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生物安全行為習(xí)慣。

5 改革實驗操作考核標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生生物安全意識

改革實驗操作考核標(biāo)準(zhǔn)，考核時要增加實驗操作標(biāo)準(zhǔn)化賦分比重，既要重視實驗結(jié)果，又要強調(diào)實驗過程，對在實驗操作中發(fā)生的生物安全違規(guī)行為，要予以一票否決。只要這樣，才能促使學(xué)生重視實驗生物安全，提高生物安全意識。

加強學(xué)生在微生物實驗中的安全意識教育，是搞好微生物實驗教學(xué)，保證實驗安全，實施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，也是為企業(yè)培養(yǎng)合格技能型人才的重要保證。在教學(xué)實踐中，只有不斷地總結(jié)經(jīng)驗，完善制度，改革教學(xué)方法，才能不斷地提高教學(xué)水平，取得更好地教學(xué)效果。

參考文獻：

第6篇：衛(wèi)生教案范文

關(guān)鍵詞：衛(wèi)生學(xué)校；化學(xué)；教學(xué)

化學(xué)是衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校一門重要的基礎(chǔ)科目，為醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護理等專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定了知識基礎(chǔ)，但是由于其專業(yè)性、理論性強，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往力不從心，最終厭學(xué)，甚至放棄化學(xué)。試想一下，當(dāng)一個醫(yī)生看不懂藥品的化學(xué)成分，一個護士不能精確地配制好藥品溶液，一個藥劑人員不能準(zhǔn)確地計算出藥品有效成分的含量，這將會帶來什么樣惡劣的后果？所以我認為，衛(wèi)校學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)很有必要，而且必須要學(xué)好！

對衛(wèi)?；瘜W(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀我曾經(jīng)做過問卷調(diào)查，對象是學(xué)校所有開設(shè)了化學(xué)課程的專業(yè)，包括護理、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、藥劑、檢驗。調(diào)查顯示，40%的學(xué)生認為化學(xué)不重要，58%的學(xué)生不喜歡上化學(xué)課，65%的學(xué)生認為化學(xué)內(nèi)容枯燥、難懂，72%的學(xué)生認為化學(xué)學(xué)不好是因為初中基礎(chǔ)沒打好，90%的學(xué)生喜歡做化學(xué)實驗，想做實驗。本校的化學(xué)考試，護理專業(yè)和醫(yī)學(xué)專業(yè)是開卷考試，藥劑和檢驗專業(yè)是閉卷考試，及格率都不是很理想。這些現(xiàn)狀都給我敲響了警鐘，化學(xué)不能再以之前的老方式來授課了，要改變，要創(chuàng)新。雖然本校學(xué)生大多沒考上高中，文化基礎(chǔ)差是事實，但是這不能作為教師的借口，教師應(yīng)該因材施教，面對不同層次的學(xué)生應(yīng)該有不同的教學(xué)方法。為此我嘗試過一些方法，來提高學(xué)生的化學(xué)興趣，進而提高化學(xué)成績和能力。

一、上好第一堂課

不管什么科目，第一堂課很關(guān)鍵，第一節(jié)課上好了可以有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本校一般是新生的第一個學(xué)期開設(shè)化學(xué)課，大部分學(xué)生對于初中的知識不是很熟悉，有些學(xué)生甚至連元素符號都搞不清，于是第一節(jié)課我設(shè)計了一個小游戲，叫“元素猜猜猜”，以小組為單位，每選一名學(xué)生來講臺上猜在黑板上寫的元素符號，底下的組員負責(zé)提示，但不能直接說出這個字，只能通過位置提醒或者元素用途來提示，規(guī)定時間內(nèi)猜對數(shù)量最多的組獲勝，有獎勵，猜對數(shù)量最少的，要表演節(jié)目。學(xué)生積極性特別高，把自己能想到的用途都說出來了。玩了一節(jié)課，學(xué)生對于常用的元素符號都熟悉了，課后再布置一下作業(yè)，把這些元素的名稱、符號、用途都寫在作業(yè)本上，進一步加深學(xué)生的印象。學(xué)生說這節(jié)化學(xué)課顛覆了他們對化學(xué)的看法，使他們對化學(xué)不再那么恐懼與反感，這對日后的學(xué)習(xí)是有幫助的。

化學(xué)教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)知識的樂趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有這樣，才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的素質(zhì)及能力。

二、善于運用多媒體

傳統(tǒng)的教學(xué)基本是教師板書講授，學(xué)生被動聽課，理論性很強的化學(xué)當(dāng)然是枯燥的，于是合理運用多媒體給學(xué)生找一些小視頻、Flas、圖片等就可以調(diào)節(jié)一下課堂氣氛了。對于一些危險的有毒的演示實驗，教師在課堂上演示不太合適，那就在網(wǎng)上找一些實驗室的操作視頻放給學(xué)生看，讓學(xué)生自行討論每一個操作步驟和注意事項。對于和課程相關(guān)的新聞或者動畫也可以找給學(xué)生看，比如，講氯氣的時候，我在講課之前給學(xué)生放了一個氯氣泄露的事故，并讓學(xué)生找新聞里面的氯氣知識（黃綠色有毒氣體，中毒后癥狀，急救措施等等），學(xué)生找得很準(zhǔn)確，這部分知識教師也就不必講了，主動性學(xué)習(xí)的效果會遠大于被動性學(xué)習(xí)；講滲透壓的時候，我給護理班的學(xué)生找了一個紅細胞在高滲、等滲、低滲溶液中形態(tài)變化的小動畫，學(xué)生很快就明白了其中的意思，之后找兩個學(xué)生上黑板畫一下細胞形態(tài)來加深印象，這堂課的反應(yīng)非常好；講酸堿指示劑的時候，給學(xué)生找了一個視頻教他們在家用各種花和植物DIY指示劑，學(xué)生興趣濃厚。這些方式都可以讓學(xué)生將注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，不管是成績好的學(xué)生還是成績差的學(xué)生。打造化學(xué)課的高效課堂，提高教學(xué)效率，要求學(xué)生全神貫注，當(dāng)堂消化知識點。如果學(xué)生課堂不注意聽，即使課后再怎么自學(xué)，都不好理解知識點。

三、多關(guān)心鼓勵學(xué)生

關(guān)心學(xué)生是每一個教師都應(yīng)該做到的事。因為學(xué)生基礎(chǔ)不太好，授課內(nèi)容我會盡量選擇一些和實際相關(guān)的，日后工作中用得多的，好理解的知識來講解。講授過程速度不能太快，語言要盡量通俗，讓大部分學(xué)生能聽懂。課堂上我采取主動回答問題主動上黑板做題就可以加分的政策，并控制每一題加分名額，既提高了學(xué)生的積極性，又不會太占用課堂時間，這個方式深得成績較好的學(xué)生的喜歡。對于理解能力差一點的學(xué)生，我會有意地提一些簡單的問題讓他們回答，答對了也加分，這樣可以提高他們的自信，上課也不那么愛開小差了。課后我還會找一些學(xué)困生聊天，問問他們的學(xué)習(xí)和生活困難，并給他們單獨講解，盡量縮小學(xué)困生與其他同學(xué)的差距。學(xué)生的心理問題解決了，學(xué)習(xí)的動機會有一定程度的提高，動機提高了，學(xué)習(xí)效果也隨之提高了。

四、多開設(shè)實驗課

化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它所研究的是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化以及合成等，許多概念比較抽象，學(xué)生難以理解，而化學(xué)實驗具有直觀、動手性強等基本特點，在教學(xué)中恰當(dāng)使用能取得事半功倍的效果。學(xué)生喜歡做實驗，那就讓他們做，只要是無毒無害的，方便開設(shè)實驗課的都開，但做實驗前要跟他們講清楚，沒有理論基礎(chǔ)，實驗就是白做，是得不出任何結(jié)果的，每個學(xué)生實驗課前都要把實驗原理以及注意事項搞清楚。在上實驗課的過程中我發(fā)現(xiàn)，有些平時不太聽課的學(xué)生，尤其是男生，動手能力其實還比較強，我就讓這些男生去教他的同伴，學(xué)生教學(xué)生有時候比老師教學(xué)生效果還好，那些不聽課的學(xué)生也有點成就感了。

五、以賽促學(xué)

衛(wèi)校通過舉行全校性技能大賽，提高學(xué)生的操作技能，為學(xué)生以后走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。其中就有化學(xué)技能大賽，教師選擇幾個學(xué)生平時做過的實驗，學(xué)生自己去實驗室按照課本的操作步驟練習(xí)，所有學(xué)生都可以自愿報名參加比賽，獲獎選手頒發(fā)榮譽證書和獎品。這也是一個提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的方法。

以上都是我教學(xué)過程中改變上課方式的一些例子，在探索中的過程中初見成效，近兩年學(xué)生的學(xué)習(xí)情況比以前有所改善，課堂效果好了很多，動手能力也提高了，期末成績也有所提高。以后我們的教學(xué)改革重點就放在提高學(xué)生的能力以及學(xué)生的主動性上，更大化地發(fā)揮學(xué)生自己的作用。

參考文獻：

[1]王慎海，董立芹.淺談中職護理專業(yè)化學(xué)教學(xué)[J].職業(yè)，2011（18）.

第7篇：衛(wèi)生教案范文

關(guān)鍵詞：食品安全與衛(wèi)生；教學(xué)方法；課程改革；探索

《食品安全與衛(wèi)生學(xué)》課程是我校為了培養(yǎng)食品專業(yè)高素質(zhì)人才而開設(shè)的專業(yè)課程之一，在此專業(yè)的不斷擴大與發(fā)展過程中，本門課程自始至終都是食品科學(xué)與工程專業(yè)的必修課，主要闡述食品中可能存在的有害因素的種類、來源、性質(zhì)、數(shù)量、污染食品的程度、對人體健康的影響與機理以及此影響的發(fā)生、發(fā)展和控制的規(guī)律，為防止食品受到有害因素污染的預(yù)防措施等[1]。該課程不僅是與微生物學(xué)、分析化學(xué)、食品毒理學(xué)、生產(chǎn)管理與控制等多種課程相互交叉的科學(xué)，是從事食品的生產(chǎn)、檢測、科研和管理的專業(yè)技術(shù)人員必須了解的一門學(xué)科[2]，而且是具有很強的科學(xué)性、社會性以及應(yīng)用性的一門主學(xué)科。學(xué)生通過對本門課程的學(xué)習(xí)，能夠較全面地掌握食品生產(chǎn)中的有毒有害因素的種類、來源、安全的衛(wèi)生控制等方面的理論和技能[3，4]。本文從課程內(nèi)容的分析、講課方式方法及考核形式等諸多方面進行探討，總結(jié)教學(xué)改革方法，為今后的教學(xué)工作提供更好的思路及對策。

一、《食品安全與衛(wèi)生學(xué)》課程圖書選擇及教學(xué)背景探索

該課程所使用的教材是由史賢明主編于2003年3月出版的《食品安全與衛(wèi)生學(xué)》。該教材編寫的內(nèi)容涉及面廣、內(nèi)容較新穎、結(jié)構(gòu)較合理、每一個章節(jié)的學(xué)習(xí)目的明確、重點突出，比較全面和系統(tǒng)地介紹了食品安全中存在的主要問題及預(yù)防措施，并根據(jù)食品的生產(chǎn)、貯藏運輸以及銷售的整個食物鏈進行安全控制的理念，對每一個環(huán)節(jié)的危害因素進行了全面系統(tǒng)的闡述，并提出了相應(yīng)的預(yù)防、控制措施以及解決的辦法。另外，本教材又對消費者關(guān)注的“轉(zhuǎn)基因食品的安全性”和“食品的良好生產(chǎn)規(guī)范”等話題進行了詳細的論述，該教材在最后對食品安全的控制、方法以及對國內(nèi)外最新的研究進展做了詳細的闡述，并且簡明扼要地介紹了相關(guān)的法律、法規(guī)條例及其相關(guān)的管理機構(gòu)。

二、《食品安全與衛(wèi)生學(xué)》課程教學(xué)改革研究的內(nèi)容

1.教學(xué)改革的重要性。食品在國內(nèi)乃至國外是非常重要的行業(yè)之一，它涉及到的是食品的生產(chǎn)、開發(fā)、管理、運輸以及銷售等各方面的知識技能，且與我們的日常生活關(guān)系密切?！妒称钒踩c衛(wèi)生學(xué)》課程的教學(xué)研究主要以教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革為主，將現(xiàn)有的教學(xué)模式轉(zhuǎn)向?qū)嵺`應(yīng)用型模式，根據(jù)社會的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進步，重組新的教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方式方法，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的實際能力[5，6]。另外，通過對本門課程的教學(xué)改革，不但能夠讓學(xué)生了解并掌握食品安全與衛(wèi)生相關(guān)的理論基礎(chǔ)知識，促進食品工業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展，在食品加工過程中以最大程度保留天然食品的營養(yǎng)成分，不斷提高加工食品的營養(yǎng)，改善我國居民營養(yǎng)狀況[7]，同時還可提高食品的衛(wèi)生質(zhì)量，滿足消費者的需求。通過對該課程的學(xué)習(xí)，重點是讓學(xué)生對于食品安全的范疇和基本概念有一個清晰的認識，了解食品安全隱患源、檢測鑒定手段、評估方法、管理法規(guī)的制定等，為未來進一步學(xué)好其他的專業(yè)課打下扎實的基礎(chǔ)。

2.教育學(xué)生養(yǎng)成良好個人衛(wèi)生習(xí)慣，食品安全從自身做起。個人衛(wèi)生是指良好的健康習(xí)慣，如洗澡、著裝整潔、經(jīng)常洗手等。良好的個人習(xí)慣是保證食品安全的必備條件，食品在加工全過程中的每一個環(huán)節(jié)，從原料的驗收、加工、存儲、運送、銷售等環(huán)節(jié)都需要有良好個人衛(wèi)生的健康員工進行操作，在安全的溫度下保存食物和使用安全的水和原料；學(xué)生在接觸生熟食品時及進行溫度測量時必須戴手套，必要時需重新洗手，預(yù)防交叉污染；告誡學(xué)生食品安全無小事，一切從自身做起，并向周圍的人們進行宣傳介紹，理論結(jié)合實踐，激發(fā)學(xué)生熱情。

三、《食品安全與衛(wèi)生學(xué)》課程教學(xué)改革的主要方案

1.理論教學(xué)的改革。首先應(yīng)建立教學(xué)模板，用啟發(fā)式教學(xué)方式授課，漸漸丟棄滿堂灌的教學(xué)方式，將該門課程的理論基礎(chǔ)知識從教學(xué)的主要內(nèi)容出發(fā)，建立多種教學(xué)模板，根據(jù)理論基礎(chǔ)、實際的應(yīng)用狀況、存在的問題、課堂授課方法，來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識、新內(nèi)容，開拓學(xué)生分析問題和解決問題的思維能力。另外，利用多種教學(xué)工具（粉筆、PPT、電教視頻等），來取代傳統(tǒng)的理論授課方式：在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，本課程的實習(xí)試驗可從三個方面進行安排。首先，可組織學(xué)生參觀一些食品企業(yè)，盡可能讓學(xué)生參加食品安全生產(chǎn)實踐，使學(xué)生了解食品在加工過程中所產(chǎn)生的安全隱患，分析產(chǎn)生隱患的原因，并初步制定預(yù)防和控制措施。其次，通過組織學(xué)生到食品加工廠或食品流通場所進行調(diào)查研究并取樣，進行農(nóng)獸藥殘留、添加劑超標(biāo)使用等的分析，引導(dǎo)學(xué)生進行風(fēng)險預(yù)警和安全性評價。

2.開設(shè)綜合性、設(shè)計性實驗。開設(shè)綜合性、設(shè)計性實驗，開拓學(xué)生思維。開設(shè)綜合性、設(shè)計性實驗是《食品安全與衛(wèi)生學(xué)》課程教學(xué)改革的一個重要內(nèi)容，是開拓學(xué)生的知識面、培養(yǎng)創(chuàng)新及動手能力的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)各校實際情況可以開設(shè)食品質(zhì)量綜合性實驗或一般家庭飲食安全的調(diào)查分析設(shè)計性實驗。食品質(zhì)量的鑒別試驗可以由學(xué)生來選定鑒別的食品，學(xué)習(xí)該食品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，測定方法，并對該選定食品進行測定，對食品質(zhì)量進行評價。通過上述試驗不僅可以培養(yǎng)出學(xué)生查閱食品安全相關(guān)文獻的能力，而且還可培養(yǎng)學(xué)生獨立解決及分析問題的能力。

3.案例教學(xué)。對本課學(xué)生而言，案例教學(xué)也是《食品安全與衛(wèi)生學(xué)》教學(xué)中很重要的教學(xué)方法之一。任課教師在課堂教學(xué)中，可傳授國內(nèi)及國外食品安全與衛(wèi)生的一些案例，讓學(xué)生了解發(fā)達國家在食品安全與衛(wèi)生管理中的相應(yīng)措施，使學(xué)生對國內(nèi)乃至國外的食品安全與衛(wèi)生有比較全面的了解和認識。在教學(xué)過程中，教師可收集最新發(fā)生的國內(nèi)外食品安全事件，將這些事例結(jié)合理論應(yīng)用到課堂講授中。通過實際案例分析，使學(xué)生能夠正確認識食品、食品質(zhì)量、食品衛(wèi)生、食品安全、食品毒理和食品安保的概念和內(nèi)涵。

4.視頻教學(xué)。任課教師可以通過某些優(yōu)秀的視頻資源，在課堂中播放給學(xué)生。如“轉(zhuǎn)基因生物與食品安全”、“謹(jǐn)防禍從口入———食物中毒防護知識”、“食品添加劑”等，通過視頻播放不僅可豐富教學(xué)內(nèi)容，引起學(xué)生對食品安全的廣泛關(guān)注，而且能提高學(xué)生對本專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。

5.考核方式。本課學(xué)生考核一般分為兩部分，首先是對教師教學(xué)質(zhì)量的考核，其次是對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的考核。在以往的傳統(tǒng)教學(xué)過程中，大多數(shù)采用的是考試方式，這種方式雖然比較簡單，但是由于過于單一，學(xué)生在考試前為了應(yīng)付考試往往都是死記硬背，期末搞突擊，不能有效、充分地復(fù)習(xí)和掌握所學(xué)的知識；如果僅以寫論文或綜述的形式來考核，不僅不能夠促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且無意中教會學(xué)生從網(wǎng)上粘貼復(fù)制，相互抄襲，根本達不到考核的目的。因此，加大考核力度，注重對學(xué)生素質(zhì)和能力的綜合培養(yǎng)是目前教學(xué)改革的關(guān)鍵[8]。筆者認為考核可以按照閉卷考試占40%、課堂討論形式占20%、食品安全衛(wèi)生實驗設(shè)計占30%、上課考勤占10%的比例進行，通過這種考核方式達到對每一位學(xué)生進行全面評價的目的。這種考核方式更加科學(xué)，更有利于增進學(xué)生對本門課程的興趣?！妒称钒踩c衛(wèi)生學(xué)》課程，主要闡述了食品中可能存在的有害因素的種類、來源、性質(zhì)、數(shù)量、污染食品的程度、對人體健康的影響以及此影響的發(fā)生、發(fā)展和控制的規(guī)律，為防止食品受到有害因素污染的預(yù)防措施等。通過對本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從預(yù)防的觀點出發(fā)，掌握食品污染物的種類、來源及預(yù)防措施，掌握食品安全衛(wèi)生的評價程序與方法，了解各類食品在加工和儲藏過程中的安全與衛(wèi)生問題以及一些基本實驗技巧和方法，使學(xué)生學(xué)會應(yīng)用所學(xué)的理論知識來分析解決所遇到的實際問題，為今后的獨立工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]史賢明.食品安全與衛(wèi)生學(xué)[M].北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，2002：1-9.

[2]李梅，胡文娥，王凱，董華強.食品安全與衛(wèi)生課程實踐教學(xué)研究與探索[J].中國輕工教育，2008，（3）：67-68.

[3]縱偉，劉艷芳，鄭堅強，景建洲.食品質(zhì)量與安全專業(yè)實驗課程體系改革的研究與實踐[J].廣西輕工業(yè)，2010，（1）：87-88.

[4]張擁軍，潘秋月，周建勇，李佳，朱麗云.關(guān)于質(zhì)檢特色食品質(zhì)量與安全專業(yè)教學(xué)改革的思考[J].中國校外教育，2009，（12）：441-442.

[5]王天梅.關(guān)于政治經(jīng)濟學(xué)理論教學(xué)方法的探討[J].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊，2010，（22）：248－249.

[6]韓鵬.經(jīng)濟學(xué)課程群構(gòu)建芻議[J].物流科技，2011，（2）：132-134.

[7]李新生.食品安全與中國安全食品的發(fā)展現(xiàn)狀[J].食品科學(xué).2003，24（08）：250-255.

第8篇：衛(wèi)生教案范文

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告為依據(jù)，以解決群眾提出的突出問題為出發(fā)點和落腳點，緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求，進一步解放思想、實事求是、改革創(chuàng)新，切實增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約衛(wèi)生科學(xué)發(fā)展的突出問題，著力解決黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強烈的突出問題，著力構(gòu)建有利于衛(wèi)生科學(xué)發(fā)展的體制機制，提高領(lǐng)導(dǎo)衛(wèi)生科學(xué)發(fā)展、推動社會和諧的能力，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實到衛(wèi)生工作的各個方面，努力為人民群眾提供安全、有效、方便、價廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。

二、整改目標(biāo)

通過落實整改，達到對科學(xué)發(fā)展觀的認識深度和廣度上有新突破;在解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題上有新舉措;在推動本地本單位的科學(xué)發(fā)展上有新成果。通過整改進一步解放思想,加深對科學(xué)發(fā)展觀的理解，增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性。進一步解放思想，轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，統(tǒng)一思想，明確方向，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項衛(wèi)生工作。

三、主要存在問題

在開展深入學(xué)習(xí)實踐活動分析評議階段中，我局廣泛征求干部、職工以及相關(guān)單位對局領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員的意見。據(jù)統(tǒng)計，共發(fā)出征求意見表200份，收回154份，建議征求到意見、建議十二個方面，共178條。意見和建議集中反映了我州衛(wèi)生工作存在的八個方面的問題。一是在促進衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展的觀念、體制、機制、政策、作風(fēng)等方面還存在不足;二是工作作風(fēng)需要改進;三是醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量不高，醫(yī)患關(guān)系不夠和諧;四是衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)有待加強;五是衛(wèi)生行政執(zhí)法監(jiān)督不到位;六是農(nóng)村衛(wèi)生及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)有待加強;七是傳染病防治形勢嚴(yán)峻，公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置能力不高;八是醫(yī)療保障體系建設(shè)不完善;九是衛(wèi)生工作宣傳報道力度不夠。

四、整改內(nèi)容

(一)加強學(xué)習(xí)，用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦

整改目標(biāo)：通過不斷加強理論學(xué)習(xí)，使全體黨員干部不斷深化對科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求的認識，并用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實踐，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，改進工作作風(fēng)，深入研究新醫(yī)改方案，健全體制機制，促進衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

整改措施：

1、加強政治理論知識的學(xué)習(xí)。堅持并完善理論學(xué)習(xí)和干部職工集中理論學(xué)習(xí)制度，堅持每兩個月集中學(xué)習(xí)一次，重點學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論體系、黨的方針政策、法律法規(guī)和現(xiàn)代管理知識。不斷增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和主動性，用中國化的最新成果武裝頭腦，指導(dǎo)實踐，解放思想，勇于創(chuàng)新，不斷加深對科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會，加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的認識，努力提高領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治素質(zhì)。不斷提高做好衛(wèi)生工作的能力。

2、加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)。強化把握衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展規(guī)律，堅持思想與形勢的緊密結(jié)合，要緊跟形勢任務(wù)的變化，把握工作特點和規(guī)律，堅持與時俱進。要認真向書本學(xué)習(xí)，增強工作的系統(tǒng)性。要虛心向基層和群眾學(xué)習(xí)，做好調(diào)查研究，認真總結(jié)群眾的新創(chuàng)造、新經(jīng)驗指導(dǎo)新的實踐。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*、*

責(zé)任部門：辦公室(*)

整改時限：持續(xù)開展，爭取今年內(nèi)取得實質(zhì)性進展。

(二)加強黨的建設(shè)，改進工作作風(fēng)，提高工作效率

整改目標(biāo)：堅持黨的執(zhí)政能力建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，不斷完善領(lǐng)導(dǎo)班子組織建設(shè)，改進領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)及機關(guān)工作作風(fēng)，提高工作效率。

整改措施：

1、切實加強領(lǐng)導(dǎo)班子組織建設(shè)，完善和落實民主集中制。健全和完善集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負責(zé)的工作制度;修訂完善黨組議事規(guī)則，凡屬重大決策、重要干部任免、重要建設(shè)項目安排和大額資金的使用，都要在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上實行正確的集中，增強班子的凝聚力、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*、*

責(zé)任部門：辦公室(*)

整改期限：2009年下半年

2、切實轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。切實加強領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)，牢固樹立求真務(wù)實、勤奮高效的工作作風(fēng)。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*、*

責(zé)任部門：辦公室(*)

整改期限：2009年下半年

3、加強機關(guān)作風(fēng)建設(shè)，提高工作效率。開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型機關(guān)活動，深入開展調(diào)研，進一步樹立求真務(wù)實、踏實肯干的工作作風(fēng)。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*、*

責(zé)任部門：辦公室(*)

整改期限：2009年下半年

4、加強反腐倡廉建設(shè)。認真貫徹落實中央《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系20*-2012年工作規(guī)劃》，把反腐倡廉建設(shè)擺到更加重要的位置。加強反腐倡廉教育，大力推行衛(wèi)生廉政文化建設(shè)。建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的長效機制，堅持和完善院務(wù)公開、醫(yī)務(wù)公示制度、藥品采購及使用制度等制度，繼續(xù)糾正醫(yī)藥購銷和醫(yī)療服務(wù)中的不正之風(fēng)，加大糾風(fēng)工作源頭治理力度。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*、劉明

責(zé)任部門：辦公室(*)、醫(yī)政科教科(*)

整改期限：持續(xù)開展，爭取兩年內(nèi)取得明顯成效。

(三)深入開展“醫(yī)院管理年”活動，進一步提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，改善醫(yī)患關(guān)系

整改目標(biāo)：進一步把開展“醫(yī)院管理年”活動引向深入，探索各項管理制度，探索醫(yī)院科學(xué)管理的長效機制，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和水平，改善醫(yī)療服務(wù)態(tài)度，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。

整改措施：

1、加強醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)。深入開展職業(yè)道德、醫(yī)學(xué)倫理、人文素養(yǎng)教育，引導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員牢固樹立以人為本、患者至上的服務(wù)理念。實行醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德考評制度，建立與醫(yī)德醫(yī)風(fēng)直接掛鉤的激勵和約束機制。廣泛開展衛(wèi)生行風(fēng)評議活動，全面推行院務(wù)公開。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任部門：醫(yī)政科教科(*)

整改期限：持續(xù)開展，爭取兩年內(nèi)取得明顯成效。

2、切實改善醫(yī)療服務(wù)。優(yōu)化就醫(yī)流程，增設(shè)服務(wù)窗口，推行彈性派班，緩解收費、取藥等候時間長，看病時間短等問題;對急救綠色通道搶救病人做到“三先一后”，即先檢查、先診斷、先搶救治療，后辦入院手續(xù)及交費，保證患者在第一時間得到搶救治療;充分尊重患者的知情權(quán)，特別是在貴重藥品的使用、醫(yī)用高值耗材的選擇等方面履行告知義務(wù)。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任部門：醫(yī)政科教科(*)

整改期限：持續(xù)開展，爭取兩年內(nèi)取得明顯成效

3、積極預(yù)防和妥善處理醫(yī)患糾紛。積極組織開展“改善服務(wù)態(tài)度，加強醫(yī)患溝通，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系”活動。建立健全醫(yī)患糾紛調(diào)解機制、醫(yī)療責(zé)任保險制度和醫(yī)患糾紛處置機制，妥善處理醫(yī)患糾紛，保護醫(yī)患雙方的合法權(quán)益，維護正常的醫(yī)療服務(wù)秩序。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任部門：醫(yī)政科教科(*)

整改期限：持續(xù)開展，爭取兩年內(nèi)取得明顯成效

(四)加強衛(wèi)生隊伍人才建設(shè)，提高醫(yī)療服務(wù)水平和質(zhì)量

整改目標(biāo)：牢固樹立科學(xué)人才觀，堅持黨管人才原則，堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，樹立人才興醫(yī)、人才強衛(wèi)的觀念，采取有效措施，提高衛(wèi)生隊伍人才建設(shè)，提高醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)和診療水平。

整改措施：一是加強衛(wèi)生人才培養(yǎng)，采取學(xué)歷教育、培訓(xùn)、進修等方式，使衛(wèi)生技術(shù)人員具有勝任崗位要求的專業(yè)學(xué)歷或相關(guān)證書;二是調(diào)整衛(wèi)生人才結(jié)構(gòu)，重點加強農(nóng)村、社區(qū)衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)。加強農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術(shù)人員輪訓(xùn)，加強全科醫(yī)師培訓(xùn)，同時通過“萬名醫(yī)師支援農(nóng)村衛(wèi)生工程”項目及“對口幫扶”項目，提高基層醫(yī)務(wù)人員診療水平;三是加強人才引進，逐步提高人才引進標(biāo)準(zhǔn)，引進高素質(zhì)、高學(xué)歷的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才;四是加強高層次衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)，選拔一批高層次衛(wèi)生專家，尤其要在疾病預(yù)防領(lǐng)域及婦幼衛(wèi)生工作領(lǐng)域培養(yǎng)一批以中青年為主體的學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，避免出現(xiàn)人才隊伍“斷層”的現(xiàn)象;五是加強衛(wèi)生管理干部選拔及后備人才儲備工作，強化崗位培訓(xùn)，提高衛(wèi)生管理干部的醫(yī)院管理水平，建設(shè)一支適應(yīng)衛(wèi)生改革與發(fā)展的職業(yè)化衛(wèi)生管理干部隊伍。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張建、*

責(zé)任部門：醫(yī)政科教科(*)

整改期限：持續(xù)開展，爭取兩年內(nèi)取得明顯成效

(五)深入推進衛(wèi)生監(jiān)督體制改革，加強衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)管

整改目標(biāo)：進一步加強衛(wèi)生監(jiān)督體制改革，尤其是根據(jù)《食品安全法》的規(guī)定，做好食品安全綜合協(xié)調(diào)工作及監(jiān)管職能移交、銜接工作;進一步提高衛(wèi)生行政執(zhí)法水平和能力，加大監(jiān)管力度。

整改措施：一是加強衛(wèi)生監(jiān)督隊伍建設(shè)，不斷提高衛(wèi)生監(jiān)督人員思想素質(zhì)、法律素質(zhì)和技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強依法行政意識和依法辦事能力;二是建立健全衛(wèi)生行政執(zhí)法責(zé)任制，加強衛(wèi)生監(jiān)督稽查，規(guī)范執(zhí)法行為，增強服務(wù)意識，切實提高衛(wèi)生執(zhí)法的能力和水平;三是加強衛(wèi)生法制宣傳工作，提高人民群眾知法、守法、維護合法權(quán)益的意識和能力;四是加強教育、改進、行政處罰的綜合措施,加大監(jiān)督檢查力度，嚴(yán)厲查處各類違法行為;五是提高衛(wèi)生監(jiān)督人員的服務(wù)意識，主動開展宣傳教育，幫助被檢查單位和個人提高依法管理水平。六是根據(jù)《食品安全法》的規(guī)定及上級部門的安排部署，認真履行食品衛(wèi)生監(jiān)管職能，切實做好職能的移交、銜接工作，確保食品衛(wèi)生監(jiān)管工作不缺位。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任部門：醫(yī)政科教科(*)、州衛(wèi)生監(jiān)督所(*)

整改期限：持續(xù)開展，爭取兩年內(nèi)取得明顯成效

(六)加強農(nóng)村及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作

整改目標(biāo)：以“雙百工程”和擴大內(nèi)需項目建設(shè)為契機，加快建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的公共衛(wèi)生服務(wù)體系。積極爭取各級財政投入，充分利用好中央和各級財政資金，強力推進全州衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施的改造建設(shè)和設(shè)備更新，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域衛(wèi)生發(fā)展不協(xié)調(diào)，農(nóng)村與城市以及不同人群之間的衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量、水平可及性差距加大的問題，緩解廣大人民群眾看病就醫(yī)難的問題。

整改措施：

1、進一步加強農(nóng)村及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對已建設(shè)完成的11個村衛(wèi)生室要充分發(fā)揮作用;對正在建設(shè)的景洪市人民醫(yī)院、勐臘縣婦幼保健院以及勐養(yǎng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院等11個衛(wèi)生院建設(shè)項目，要加強監(jiān)督檢查，確保按時按質(zhì)竣工;對正在籌備的建設(shè)的州傣醫(yī)院新址建設(shè)、曼閣衛(wèi)生服務(wù)中心等項目要積極籌備，及早開工建設(shè)。下一步將繼續(xù)爭取4個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、3個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、勐混鄉(xiāng)衛(wèi)生院、勐?？h人民醫(yī)院、勐臘縣人民醫(yī)院等建設(shè)項目。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任部門：醫(yī)政科教科(*)、規(guī)財科(*)

整改期限：2009年下半年

2、逐步改善農(nóng)村及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作人員工作條件、薪酬待遇等，為其提供更好的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機會，穩(wěn)定農(nóng)村及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)隊伍。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任部門：醫(yī)政科教科(*)、規(guī)財科(*)

整改期限：從現(xiàn)在開始，逐步完善，長期執(zhí)行。

3、通過多渠道選聘有資質(zhì)、素質(zhì)高、技術(shù)好、能吃苦的人員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站工作，提高診療水平和服務(wù)質(zhì)量。今年，通過全省招聘執(zhí)業(yè)醫(yī)師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作將招聘兩名執(zhí)業(yè)醫(yī)師到我州鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任部門：醫(yī)政科教科(*)

整改期限：從現(xiàn)在開始，逐步完善，長期執(zhí)行。

(七)加強傳染病防治，提高公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置能力

整改目標(biāo)：加強傳染病防治工作，有效控制突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生、發(fā)展。

整改措施：免費提供艾滋病咨詢檢測，為艾滋病患者提供免費抗病毒治療;為肺結(jié)核病人免費提供診斷和抗結(jié)核藥物治療。加強衛(wèi)生應(yīng)急工作。建立健全衛(wèi)生應(yīng)急處置指揮制度，完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急機制，強化規(guī)范管理，完善預(yù)案，組織綜合演練;嚴(yán)密防控甲型h1n1流感、鼠疫、瘧疾、食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*、盤有明

責(zé)任部門：基婦科(陽文耀)、防艾辦(鄧?yán)^紅)

整改期限：從現(xiàn)在開始，逐步完善，長期執(zhí)行。

(八)推進醫(yī)療保障體系建設(shè)工程

整改措施：進一步建立和完善醫(yī)療保障體系建設(shè)工程，積極配合其他部門，推進建設(shè)城鄉(xiāng)多層次醫(yī)療保障體系。加快建立和完善以基本醫(yī)療保障為主體，其他多種形式為補充，覆蓋城鄉(xiāng)居民的多層次醫(yī)療保障體系。完善城鄉(xiāng)醫(yī)療救助制度。借助商業(yè)健康保險，滿足群眾不同層次的醫(yī)療服務(wù)需求。同時進一步加強對新型農(nóng)村合作醫(yī)療的管理，提高新型農(nóng)村合作醫(yī)療保障水平及新型農(nóng)村合作醫(yī)療補償效率。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任部門：基婦科(陽文耀)

整改期限：從現(xiàn)在開始，逐步完善，長期執(zhí)行。

(九)加強宣傳報道，樹立衛(wèi)生良好形象

整改目標(biāo)：通過加強宣傳報道，樹立醫(yī)療衛(wèi)生良好形象。

整改措施：進一步加強與電視臺、報社等媒體的聯(lián)系，加大社會、媒體對醫(yī)療衛(wèi)生的正面宣傳，弘揚正氣，在全社會形成尊重醫(yī)學(xué)、尊重醫(yī)務(wù)人員的良好氛圍。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張建、*

責(zé)任部門：局機關(guān)各科室(各科室負責(zé)人)

整改時限：從現(xiàn)在開始，逐步完善，長期執(zhí)行。

四、工作要求

這次科學(xué)發(fā)展觀活動整改工作任務(wù)重、要求嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)高，事關(guān)活動成果的實現(xiàn)和鞏固，事關(guān)全州衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展大局，事關(guān)人民群眾的切身利益，是對我局衛(wèi)生工作的一次重大考驗，必須切實加強領(lǐng)導(dǎo)，強化措施，抓出成效。

第一，堅持思想領(lǐng)先，通過理論學(xué)習(xí)強化思想武裝。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要進一步增強黨性觀念和大局意識，以貫徹落實十七大精神為契機，高度重視這次整改措施的落實。引導(dǎo)廣大黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進一步深化認識、統(tǒng)一思想，不斷加深對中央、省、州有關(guān)科學(xué)發(fā)展的精神的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，加深對科學(xué)發(fā)展觀的理解和把握，做到活動每推進一步，學(xué)習(xí)就更深入一層，切實提高對搞好這次學(xué)習(xí)整改活動重要性、必要性的認識，積極主動地投身于這次活動中來。

第9篇：衛(wèi)生教案范文

1.1提前適應(yīng)復(fù)雜的社會治安環(huán)境的必然準(zhǔn)備

在市場經(jīng)濟的高速發(fā)展和教育制度不斷改革的大背景下，高校已逐漸打破傳統(tǒng)的辦學(xué)模式，逐步走向市場、走向社會，封閉的校園被開放、復(fù)雜的小型社會所取代，新的校園安全問題逐步顯露.在此需要指出的是，行為安全問題不僅僅會在校園內(nèi)頻繁發(fā)生，學(xué)生畢業(yè)步入社會之后也不可避免.這就要求高校學(xué)生在校學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，也應(yīng)增強安全防范意識和遵紀(jì)守法觀念.主動學(xué)習(xí)安全知識和有針對性的法律法規(guī)是及其必要和迫切的.只有掌握了一定的安全防范技能，才可以幫助我們將法律作為維護自己以及他人合法權(quán)益的有效武器.總之，加強對高校學(xué)生的行為安全教育，是高校學(xué)生提高自我保護意識與能力，預(yù)防和減少違法犯罪，適應(yīng)當(dāng)前復(fù)雜的社會治安環(huán)境的前提準(zhǔn)備.

1.2促進依法治國、依法治校順利實施的有效措施

在“依法治國、依法治?！睒?biāo)準(zhǔn)不斷提高的同時，國家以及社會各界對高校學(xué)生的行為安全關(guān)注度也逐步提高.高校學(xué)生的行為安全教育已經(jīng)不再僅僅停留在口頭語道德方面，而是納入法律規(guī)范保障制度.無論是《高等教育法》，還是《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》，都明確規(guī)定了學(xué)生行為安全教育中高校需要履行的的權(quán)利和義務(wù)，并且大致形成了高校學(xué)生行為安全教育的法規(guī)體系，為其提供了強有力的法律保障.而要想使高校學(xué)生自覺學(xué)習(xí)高校行為安全教育法律法規(guī)，就必須規(guī)范而全面地開展高校學(xué)生行為安全教育.

2對高校學(xué)生進行行為安全教育的內(nèi)容

2.1安全知識教育

高校學(xué)生了解和掌握必要的生活常識和安全防范知識，不僅能幫助學(xué)生在遇到危險時有效的保護自己，還能在必要時刻維護他人免遭危害.對高校學(xué)生進行安全知識教育，應(yīng)從以下兩方面入手.首先是現(xiàn)代社會每位公民都應(yīng)具備的最基本的生存本能素質(zhì)———基礎(chǔ)安全知識，即高校學(xué)生在日常生活中應(yīng)掌握的基本常識.例如交通安全、用電安全、自然災(zāi)害下的應(yīng)急反應(yīng)及逃生等.二是針對從事消防、礦業(yè)、冶金、建筑等行業(yè)的專業(yè)人員，所應(yīng)具備的的專業(yè)知識和安全防護技術(shù)等.

2.2法制觀念教育

高校作為培養(yǎng)國家的接班人和建設(shè)者的基地，有義務(wù)為社會輸出合格的懂法、守法、執(zhí)法的高素質(zhì)人才.因此，加強高校學(xué)生的行為安全教育，尤其是關(guān)于法制觀念的教育是十分必要和重要的.既可以使高校學(xué)生明確公民的權(quán)利與義務(wù)，明白什么在法律規(guī)定的范圍內(nèi)可以做，什么超出了法律制度和道德標(biāo)準(zhǔn)，分清犯罪與非犯罪的界限，還能幫助學(xué)生運用法律武器維護國家和自身的利益和權(quán)益，與犯罪行為作斗爭.針對高校學(xué)生的法律法規(guī)教育，除開展相關(guān)法律必須課程外，還應(yīng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)其他課程及安全教育.如：《刑法》、《憲法》、《安全生產(chǎn)法》、《治安管理處罰條例》等相關(guān)法律法規(guī)，以促使高校學(xué)生增強法律意識和法制觀念，從而更好的預(yù)防和減少違法犯罪行為，保障高校學(xué)生行為安全.

2.3安全防范及自我保護的知識教育

加強學(xué)生的安全防范和自我保護意識教育是保障高校學(xué)生行為安全的重要措施.高校學(xué)生在了解相關(guān)法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)具備安全防范和自我保護的基本常識，如在發(fā)生火災(zāi)事故時撥打火警“119”，會正確使用滅火器；在自己或者他人的生命財產(chǎn)受到威脅時，撥打匪警“110”，如現(xiàn)實情況報警條件不具備時，首先要盡量冷靜，在自我保護的同時，努力找尋自我解救的方法；在日常生活中，還要了解如何有效防范意外事故、食物中毒、流氓滋擾等潛在問題，并掌握防搶、防受騙的基本常識；在人際交往中，尤其是女生與異性的交往中，更要注意保護自己不受傷害，不到偏遠地方游玩，盡量避免單獨出行.

2.4現(xiàn)代安全理念教育

提高人們的安全理念，無論是在日常生活還是在工作學(xué)習(xí)中，都是不可忽視和替代的的.而要避免、進而消除不安全行為，就必須以樹立正確的安全行為意識和價值觀為基礎(chǔ)，將“安全至上”、“安全高于一切”的現(xiàn)代安全觀念放在首要位置，將安全作為第一公理扎根于廣大師生的內(nèi)心深處，真正做到以人為本、珍惜生命、關(guān)愛生命.因此，必須加大高校學(xué)生行為安全教育的力度，尤其是現(xiàn)代安全理念的宣傳，盡快在各大高校中形成學(xué)習(xí)現(xiàn)代安全理念的濃郁氛圍，提升高校學(xué)生的安全理念與意識.

3加強高校學(xué)生行為安全教育的途徑和措施

3.1加強安全教育隊伍的建設(shè)，各部門齊抓共管

大部分高校的行為安全教育工作目前基本由班級輔導(dǎo)員承擔(dān).而輔導(dǎo)員不僅肩負學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想的等各項繁瑣復(fù)雜的工作，還很難得到令人滿意的福利待遇，造成輔導(dǎo)員工作熱情下降，人心不穩(wěn)，以致出現(xiàn)學(xué)生行為安全教育的漏洞.因此加強高校學(xué)生安全教育隊伍的建設(shè)十分必要而迫切.應(yīng)改變單純依靠輔導(dǎo)員管理的現(xiàn)狀，改為綜合依靠學(xué)生各管理部門，包括學(xué)生處、學(xué)校黨、團組織等共同形成齊抓共管的新格局，調(diào)動高校管理工作各部門的力量，減輕輔導(dǎo)員工作壓力，明確安全教育分工.在開展日常的宣傳教育的基礎(chǔ)上加強管理，要建立、健全高校行為安全領(lǐng)導(dǎo)小組，完善行為安全教育機制，各部門相互配合、加強合作，明確各部門職責(zé)，達到層層落實.

3.2積極調(diào)動各方面力量，大力開展宣傳教育活動

根據(jù)筆者對高校學(xué)生行為安全教育的研究發(fā)現(xiàn)，僅僅依靠學(xué)生組織和學(xué)生管理有關(guān)部門的管理還遠遠不夠，加之大力度的宣傳教育活動才能收到預(yù)期、甚至更好的效果.特別需要指出的是，要大力發(fā)揮高校作為學(xué)生接受安全教育的首要陣地作用，切實做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實需要，本著實事求是的原則，對學(xué)生進行具有針對性的、具體的行為安全教育.在宣傳方面，將課堂教學(xué)與專題講座作為對高校學(xué)生進行行為安全教育的基本載體.既要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用———教師在相關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中結(jié)合授課內(nèi)容對學(xué)生進行行為安全教育.又要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的輔助作用，可利用在校園網(wǎng)公開宣傳相關(guān)行為安全知識、法律法規(guī)知識，或者由專門負責(zé)的老師結(jié)合學(xué)生的日常生活，運用相關(guān)案例等在網(wǎng)上教學(xué)，以普及安全知識，提高學(xué)生自我防范意識和自我保護能力.從而使大學(xué)生安全教育全面得到落實.

3.3建立健全高校學(xué)生行為安全教育的運行機制

為真正將高校學(xué)生行為安全教育工作落到實處，在上面兩點的基礎(chǔ)上，還應(yīng)建立健全高校學(xué)生行為安全教育運行機制.并且需要注意以下三點：首先應(yīng)建立專門的高校學(xué)生行為安全教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，該機構(gòu)專門負責(zé)學(xué)生的行為安全教育，學(xué)期初制定教育的內(nèi)容和教育計劃，學(xué)期中派專門的老師進行安全教育授課，并且在學(xué)期末對該學(xué)期的教學(xué)效果進行評價.其次是理順安全教育體制，將高校學(xué)生的行為安全教育納入學(xué)校的整個教學(xué)計劃，達到一個理論高度.最后是建立和完善相關(guān)制度，保證高校學(xué)生行為安全教育能夠平穩(wěn)、順利地運行。

4結(jié)語