地震逃生知識精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的地震逃生知識主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：地震逃生知識范文

地震來臨，你該躲在哪里?

破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內(nèi)千萬不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果住的是樓旁，如果你依照平時常聽到的方法乖乖地躲在桌子底下，床鋪底下，那么，傷亡率有可能高達(dá)百分之九十八!那該怎么辦?

1.地震發(fā)生時躲在桌子底下還是旁邊，要根據(jù)建筑物來確定。如果房頂上面是瓦面的，應(yīng)躲在桌、床下面，上面掉下來的東西不會砸到你。鋼筋混凝土房屋倒塌時，不要躲在桌子、床鋪下，而要以比桌、床高度更低的姿勢，躲在桌子、床鋪的旁邊并盡可能拿東西護住頭。鋼筋混凝土壓下來，桌子無法承受很容易被壓毀，不過，桌子可以起臨時支撐和緩沖的作用，

2.當(dāng)躲在廚房、衛(wèi)生間這樣的小開間時，盡量離爐具、煤氣管道及易破碎的碗碟遠(yuǎn)些。若廚房、衛(wèi)生間處在建筑物的犄角旮旯里，且隔斷墻為薄板墻時，就不要把它選擇為最佳避震場所。此外，不要鉆進柜子或箱子里，因為人一旦鉆進去后便立刻喪失機動性，視野受阻，四肢被縛，不僅會錯過逃生機會還不利于被救；躺臥的姿勢也不好，人體的平面面積加大，被擊中的概率要比站立大5倍，而且很難機動變位。

3.不可跑向陽臺；不可跑到樓道等人員擁擠的地方去；不可跳樓；不可使用電梯，若地震時在電梯里應(yīng)盡快離開，若門打不開時要抱頭蹲下。

4.遇到火災(zāi)時，趴在地上用濕毛巾捂住口鼻。待搖晃停止后向安全地方轉(zhuǎn)移。轉(zhuǎn)移時要彎腰或匍匐，逆風(fēng)而行。

5.在商場、書店、展覽館、地鐵等處應(yīng)選擇結(jié)實的柜臺或柱子邊、內(nèi)墻角等處就地蹲下，遠(yuǎn)離玻璃櫥窗、柜臺或其他危險物品；在行駛的電(汽)車內(nèi)要抓牢扶手，降低重心，躲在座位附近。

6.強烈地震發(fā)生時，如果正在停車場，千萬不要留在車內(nèi)，以免垮下來的天花板壓扁汽車，造成傷害；應(yīng)該以臥姿躲在車旁，掉落的天花板壓在車上，不致直接撞擊人身，可能形成一塊“生存空間”，增加存活機會。

7.地震時如果在街道上走，應(yīng)將身邊的書包或柔軟的物品頂在頭上，無物品時也可用手護在頭上，盡可能做好自我防御。應(yīng)該迅速離開高大建筑物、電線桿、圍墻、高煙囪、廣告牌、吊車等，跑向比較開闊的地區(qū)蹲下或趴下，以免摔倒；不要亂跑，避開人多的地方；不要隨便返回室內(nèi)。如果在野外，要避開山腳、陡崖等，以防山崩、泥石流滑坡：在海邊，要盡快向遠(yuǎn)離海岸線的地方轉(zhuǎn)移，以避免可能發(fā)生的海嘯。

自救：盡量俯臥等待救援

1.如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。

2.當(dāng)被埋在坍塌的建筑物中時，身體姿勢最好不要仰面，而是轉(zhuǎn)過身呈俯臥姿勢，同時頭部不能貼地。

3.在坍塌過程中，務(wù)必要保護好鼻子和嘴巴，不能讓濃煙吸進鼻子。如果有可能，可以找到一條毛巾捂住口鼻，等煙塵過后再拿下。

4.如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜和保存體力，不能大喊大叫。

第2篇：地震逃生知識范文

地震，洪水，火災(zāi)，還有許多的災(zāi)害，雖然很可怕，雖然人的生命很脆弱，但是我們不是無能為力的，當(dāng)我們掌握了一定的知識，那很多情況下，我們不但可以保護自己，甚至還可以挽救別人的生命。

我國是多地震災(zāi)害 的國家，所以尤其要注意對地震的前兆觀察，學(xué)會識別，會避免很多的損害。

在地震前即使不下雨，井水也會向上漲。蜻蜓則結(jié)隊遷飛，蜜蜂會蟄人畜，還會有異常的地聲地光的出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象時，就要警惕災(zāi)害的發(fā)生。

如果地震來了要沉著，千萬不要驚慌失措，若是在野外則遠(yuǎn)離橋面、山腳、化工廠等地區(qū)；若是在平房，門要是還未變形并外面十分空曠則則立刻跑出去。住在高樓就躲在一些堅硬的物體下或是躲在易形成三角形的地區(qū)，最好能躲在冰箱旁，因為那里既可以吃到食物，又可以喝到水還容易形成三角形支架。

在公共場合要聽從老師或大人的指揮，不慌亂，不涌向出口，避開人流，防止摔倒，避開廣告牌，吊燈的等懸掛物，還要避開山邊，水邊的危險環(huán)境，選擇開闊、穩(wěn)定的地方就地避震。

第3篇：地震逃生知識范文

電影院代表：王府井電影院

王府井電影院有直達(dá)電梯和扶梯，電影院大門旁邊就是一直開啟的安全門，在每層樓中間，都有相關(guān)的安全標(biāo)示。據(jù)了解，由于王府井電影院都是鋪的地毯，屬于易燃物品，所以為了防止火災(zāi)的發(fā)生，王府井電影城的建筑從裝修材料到施工，觀眾大廳從墻飾涂料、電影幕布、天花板，到塑膠地板、地毯，全部經(jīng)過阻燃浸泡處理，電影大堂和觀眾廳里都裝有感煙系統(tǒng)、消防排煙系統(tǒng)，其中，影廳墻壁按消防要求須涂灑阻燃劑三遍，但影城為了安全保險起見，自動涂了四遍。并且，在電影開始前，影院都會放映禁止吸煙，觀影途中發(fā)生危險如何疏散逃生的宣傳片給觀眾看。記者通過采訪了解，在成都的電影院，基本上大多數(shù)電影院的安全措施都做得較好，影院也都會在影片放映前進行安全疏散宣傳。

隨機采訪：

唐文 26歲 文員

還是比較信賴影院，而且安全門就在很醒目的位置，發(fā)生危險也很好疏散。

王露露 27歲 行政

電影院還是給人比較安全的感覺，唯一覺得有點缺陷是安全通道里燈光比較暗，不知道發(fā)生危險時會不會變亮點。

安全等級：

總結(jié)：根據(jù)政府辦法的《電影院建筑設(shè)計規(guī)范》中，可以看到對于安全一項的要求時寫到任何等級電影院的放映室均不應(yīng)低于二級耐火等級，三級耐火等級觀眾廳的木屋架宜進行防火處理。并且池座和樓座應(yīng)分別設(shè)立至少兩個安全住口。如果在影樓觀影時發(fā)生危險，要根據(jù)指示標(biāo)志逃生，由于影劇院營業(yè)高峰期人員密集，燈光暗淡，一旦發(fā)生災(zāi)難，很容易造成人員恐慌、擁擠，影響疏散。因此，要頭腦冷靜，按照應(yīng)急照明指示設(shè)施所指引辨明安全出口方向，不要驚慌失措亂闖亂擠。迅速選擇人流量較小的疏散通道撤離。

商場代表：伊勢丹百貨

伊勢丹百貨總共有8個安全通道，并且安全通道內(nèi)并無雜物堆積，每個樓層都可以看到消防滅火設(shè)備，樓層中也有明確的安全通道指示，安全通道內(nèi)并無雜物堆積，整體保持暢通。安全通道寬敞明亮，可容納較多人數(shù)，倘若發(fā)生安全事故，人們可以迅速從安全通道逃生，不容易發(fā)現(xiàn)擁擠踩踏事故。在成都現(xiàn)有的百貨公司中屬于安全措施做得很好的商家。據(jù)調(diào)查，成都不少百貨公司雖然都有安全通道，但是有的商家卻在安全通道內(nèi)堆積雜物，有的商家甚至把安全門貼上店鋪廣告的宣傳海報，很容易讓顧客找不到逃生位置。

隨機采訪：

張紅梅 40歲 家庭主婦

商家的安全措施做得不錯，就算是第一次來也都能明確根據(jù)指示找到安全門的位置。

林丹 35歲 公務(wù)員

如果發(fā)生危險，就聽商場工作人員的安排，從安全門跑出去就可以了。

安全等級：

總結(jié)：根據(jù)國家有關(guān)消防技術(shù)規(guī)范規(guī)定，新建商場的耐火等級一般應(yīng)不低于二 級，商場內(nèi)的吊頂和其他裝飾材料，不準(zhǔn)使用可燃材料，對原有建筑中可燃的木構(gòu)件和耐火極限較低的鋼架結(jié)構(gòu)，必須采取措施，提高其耐火等級。商場內(nèi)的貨架和柜臺，應(yīng)采用金屬框架和玻璃板組合制成，安全門要保持開啟狀態(tài)。商場由于貨物眾多，最容易發(fā)生的危險是火災(zāi)，所以在商場遇到危險時，應(yīng)利用疏散通道逃生。如果疏散通道擁堵，可以利用商場的物資，如口罩毛巾等制成防煙工具來進行逃生。無處可逃是要尋找避難場所，例如商場頂樓的陽臺等。

夜場代表：蘭桂坊璀璨時尚KTV

該KTV每一層樓都設(shè)有3個消防緊急出口，每層樓共30多個消防滅火設(shè)備，樓層間也有安全逃生指示。在每個KTV包間里，都有樓層安全逃生指示圖，指示圖上標(biāo)明了客人現(xiàn)在包間所在位置，離包間最近的逃生通道如何到達(dá)。據(jù)璀璨時尚KTV的工作人員介紹，在開業(yè)前他們進行了系統(tǒng)的員工安全意識培訓(xùn)，保證危險發(fā)生時，每個工作人員都可以給客人進行專業(yè)的安全疏散指導(dǎo)。據(jù)記者走訪了解，在成都大多數(shù)大型娛樂場所，安全措施都是按照相關(guān)規(guī)定做得較好，但是又不少小型的酒吧夜場，安全設(shè)施就做得不夠完善，萬一發(fā)生危險，很難快速逃生。

隨機采訪：

COCO 27歲 服裝店老板

每次去KTV前都會先看看KTV包間里的安全指示圖，以免發(fā)生危險時像沒頭蒼蠅一樣亂撞。

迪迪 29歲 設(shè)計師

一般我和朋友去夜場玩，都會選擇大型的夜場，因為他們的安全措施做得要好很多，客人的安全也相對有保證。

安全等級：

總結(jié)：《公共娛樂場所消防安全管理制度》規(guī)定，防火卷簾下不得堆放物品，消防設(shè)施、器材和消防安全標(biāo)志是否在位、完整。由于夜場電器眾多，如果使用不當(dāng)，很容易因為電線短路引起火災(zāi)。進入公共娛樂場所，自己要觀察其內(nèi)部地形，熟悉所有安全出品通道的走向，通道是否被堵、自己所在的位置，真正做到心中有數(shù)。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，一定要朝自己最近的安全通道逃生，千萬不要乘坐電梯。遇險應(yīng)沉著應(yīng)付，果斷行事，一旦遇到火災(zāi)等突發(fā)性事件，一定要沉著冷靜，運用所學(xué)過的消防知識，仔細(xì)觀察火災(zāi)現(xiàn)場，在內(nèi)部人員的指導(dǎo)下，要充分利用一切可以利用逃生的工具，緊張有序地逃生。

學(xué)校代表：成都三中

成都三中是校舍寬敞明亮，學(xué)校會定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全逃生知識，學(xué)校樓層間也有相關(guān)的消防安全設(shè)備。據(jù)了解，在5.12地震時期，三中還曾開放學(xué)校的操場供市民緊急避難，地震時期，操場上都是密密麻麻搭著帳篷的成都人。學(xué)校操場周圍就有公共廁所，洗手臺等設(shè)備，方便避免使用。在成都的各大學(xué)校內(nèi)，都準(zhǔn)備了相應(yīng)的安全避難設(shè)備，操場也是最好的避難場所，并且為了提高學(xué)生安全避難意識，學(xué)校都會定期進行安全避難演習(xí)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)到安全避難知識。

隨機采訪：

石玲 27歲 餐飲店主

在國外，學(xué)校都可以當(dāng)作避難場所使用，地震時期我還和我家人來三中的操場上打過地鋪，感覺學(xué)校的安全措施做得很不錯。

陳姿40歲 茶樓老板

我的娃娃在學(xué)校學(xué)了不少安全逃生知識，她每次回家還經(jīng)常給我們大人講解。如果學(xué)生在學(xué)校遇到危險，應(yīng)該聽從老師指揮，不要擁堵，先逃到操場避難。

安全等級：

總結(jié)：《成都市中心城應(yīng)急避難場所布局規(guī)劃》里面明確寫到，成都的部分學(xué)校將會成為以后的應(yīng)急避難場所，會配置管理人員辦公室、避災(zāi)區(qū)、臨時醫(yī)務(wù)室、物資儲備倉庫、食堂、浴室、活動室等；備置備用電源、水源、食物等。如果在學(xué)校時發(fā)生地震，正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部。注意避開高大建筑物或危險物。如果發(fā)生火災(zāi)，要在老師的指揮下從樓梯進行撤離，切忌擁堵，以免發(fā)生踩踏事件。

辦公樓代表：時代廣場寫字樓

時代廣場寫字樓是甲級寫字樓，里有不少單位入駐，每層樓都有消防安全設(shè)備，樓層間有明顯的安全逃生指示標(biāo)志，每層樓的天花板上有消防滅火感應(yīng)器，安全門也處于開啟狀態(tài)，沒有貨物堆積阻擋通暢。但對于成都不少寫字樓來說，新修建的寫字樓相對安全設(shè)施較為完善，一些比較老舊的寫字樓安全設(shè)施配備就不盡理想，不僅安全通道內(nèi)雜物堆積，必要的消防設(shè)備也比較少。

隨機采訪：

李霞 31歲 外企職員

在這棟大樓上班1年多，大樓經(jīng)常會不定期舉行消防演習(xí)，所以大家的安全意識也比較高。

杜甜甜 28歲 外企職員

3年前地震時我就在這棟大樓上班，整個逃生過程中，大家都很有秩序，沒有發(fā)生擁擠的現(xiàn)場，安全通道也很通暢，很快就逃了出來。

安全等級：

總結(jié)：辦公大樓需要配備相應(yīng)的安全消防設(shè)備，如滅火器、消防栓、消防感應(yīng)設(shè)備等。每層樓都需要有安全標(biāo)示，安全門也需處于開啟狀態(tài)。如果在辦公大樓遇火災(zāi)不可乘坐電梯或扶梯，要向安全出口方向逃生。不要驚慌失措，應(yīng)及時向疏散通道和安全出口方向逃生。疏散時要服從工作人員的疏導(dǎo)和指揮，分流疏散，避免爭先恐后，朝一個出口擁擠，堵塞出口。盲目逃生，往往欲速則不達(dá)。寫字樓有些部位在裝修過程中使用大量的海綿、泡沫塑料板、纖維等裝飾物，火災(zāi)發(fā)生后會產(chǎn)生大量有毒氣體。在逃生過程中應(yīng)用水澆濕毛巾或用衣服捂住口鼻，采用低姿行走，以減小煙氣的傷害。匍匐爬行是避免毒氣傷害的最科學(xué)的逃生方法。

第4篇：地震逃生知識范文

咦？不對勁??！教學(xué)樓上怎么懸掛著“濟寧市霍家街小學(xué)防震演習(xí)”的條幅？難道今天……

我心中充滿了疑問，弄清楚了才知道，今天下午我們學(xué)校要舉行防震演習(xí)，聽說電視臺的叔叔阿姨還要給我們錄像呢！

我心里緊張極了，下午的時間仿佛過得特別慢。哪有什么防震演習(xí)??？同學(xué)們該讀書的讀書、該寫字的寫字，一點也不像要演習(xí)的樣子。突然廣播里傳來一聲號令：“防震演習(xí)現(xiàn)在開始”。

只見我班劉君同學(xué)迅速拉開自己擋住教室后門的課桌，打開后門，在老師的引導(dǎo)和幫助下，同學(xué)們從前、后門快速跑出教室，跑過走廊，跑下樓梯，在疏散老師的指導(dǎo)下，迅速撤離了教學(xué)樓，慌張而有秩序的達(dá)到了操場，整個逃生過程只用了5分多鐘。在操場上，孫校長給我們講了一些逃生知識和注意事項，還指出了這次我們逃生演習(xí)時的一些錯誤：應(yīng)疾步快走，不要跑，以免摔倒，發(fā)生踩踏事件，造成更多的傷亡……

第5篇：地震逃生知識范文

關(guān)鍵詞：地理教育；防災(zāi)減災(zāi)；校本課程

一、背景

“國際減輕自然災(zāi)害十年”中指出：“教育是減輕災(zāi)害計劃的中心，知識是減輕災(zāi)害成敗的關(guān)鍵?！备咧械乩斫滩脑诟木帟r專門出了一本《自然災(zāi)害及防治》選修課本，給學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源。初中地理教材中也滲透著豐富的自然災(zāi)害的內(nèi)容，比如地震、洪水、滑坡、泥石流等，但都是零星散亂地穿插在課本相關(guān)知識中，例如，地震是在板塊教學(xué)中講到，洪水是在氣候教學(xué)中涉及，初中地理每周只有兩節(jié)課，為了保證教學(xué)進度，地理教師很難有充足的時間對學(xué)生進行災(zāi)害教育。

新課標(biāo)要求學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理。掌握災(zāi)害的基本知識，培養(yǎng)災(zāi)害意識也被寫進了具體的教學(xué)目標(biāo)中。筆者通過對學(xué)校的300多名八年級學(xué)生的問卷調(diào)查，很多學(xué)生都有相關(guān)自然災(zāi)害的知識儲備，但是大多數(shù)僅停留在概念理解的層面，防災(zāi)減災(zāi)能力意識較差。

為了爭取更多的時間讓學(xué)生認(rèn)識各種災(zāi)害，實實在在地提高防災(zāi)減災(zāi)能力，筆者創(chuàng)建了“防災(zāi)減災(zāi)”社團，這也是為學(xué)校校本課程開發(fā)做初步探索。

二、社團創(chuàng)建

1.挖掘課程資源

為了保證高質(zhì)量地完成社團教學(xué)，筆者研讀了大量災(zāi)害地理書籍，對常見的氣象、地質(zhì)災(zāi)害做了詳細(xì)的分析，并積累了很多災(zāi)害的影音及紙質(zhì)資料，對社團課程安排做了詳細(xì)規(guī)劃，提前撰寫好了社團章程。

2.招生

為了保證學(xué)生有一些地理知識儲備，我將社團招生對象定為級學(xué)生。為了保證生源，我精心設(shè)計宣傳海報，力求激起廣大學(xué)生的好奇心。

三、社團教學(xué)

1.聯(lián)系實際，情景化教學(xué)

自然災(zāi)害具有復(fù)雜性和多樣性并存的特征，如何讓我們的社團成員在短時間內(nèi)掌握好應(yīng)對自然災(zāi)害的知識，就成了我們社團活動中的難點。針對社團成員好奇心大、求知欲強的特點，我們的社團活動采用與實際密切聯(lián)系的情景化活動方式，每一次社團活動，我們都依據(jù)實例展開探索。

學(xué)年伊始，我們的社團觀摩了大量日本3·11大地震的視頻影音資料，用了半學(xué)期的活動時間，強化社團成員的地震自救知識；2011年末，全球寒潮肆虐，極端氣候頻現(xiàn)，社團抓住這現(xiàn)成的研究對象，普及了應(yīng)對寒潮的常識；我國中西部多山地帶，泥石流災(zāi)害時有發(fā)生，我們便開設(shè)了滑坡和泥石流的危害及預(yù)防逃生專題；沿海地區(qū)臺風(fēng)頻發(fā)，于是我們從成因、分布、預(yù)警、防御各個方面把臺風(fēng)分析了個透徹；眼看長江黃河流域都進入汛期了，我們社團又開設(shè)了一堂洪水災(zāi)難及防御的講座……可以說，與現(xiàn)實密切聯(lián)系的原則，貫穿于我們每一次社團活動的始終。

2.形式多樣，趣味化活動

自然災(zāi)害林林總總幾十種，各有各的特征和預(yù)防措施，對于正處青春期的社團成員來講，這些內(nèi)容毫無疑問是刻板枯燥的。為了激發(fā)社團成員積極參與社團學(xué)習(xí)活動的興趣，我們的社團活動，總是多姿多彩，趣味十足。

在“人人都是小主編”的號召聲中，我們的社團成員用一張張別開生面的手抄報檢驗了自己的所學(xué)，同時又向身邊的同學(xué)家人宣傳了應(yīng)對自然災(zāi)害的知識，可謂一舉兩得；在校園災(zāi)難逃生演練中，我們的社團成員人人都是逃生專家，個個胸有成竹、一馬當(dāng)先，使學(xué)校災(zāi)難逃生演練活動更加完美；社團知識競賽上，我們的社團成員爭得面紅耳赤、不亦樂乎，在競爭中，大家學(xué)到的求生知識更加牢固；5·12防災(zāi)減災(zāi)日，我們的社團用最溫情的海報，既緬懷了汶川地震遇難同胞，又在校園里宣傳了應(yīng)對自然災(zāi)害的知識。

四、實踐感悟：播撒種子，孕育新希望

第6篇：地震逃生知識范文

關(guān)鍵詞：空乘專業(yè)；急救；實訓(xùn)方法

中圖分類號：F240 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）31-0072-02

航空服務(wù)業(yè)對空乘專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)核心能力的需求，要求提高高職空乘專業(yè)學(xué)生的急救能力。為了滿足航空服務(wù)業(yè)日益增長的人才需求，很多高職院校開設(shè)了空中乘務(wù)專業(yè)。然而，雖然各院校空乘專業(yè)畢業(yè)生日益增多，但大部分高職院校培養(yǎng)的空乘專業(yè)的畢業(yè)生卻難以滿足用人單位的需求，只好改行另謀出路。造成這種勞動力素質(zhì)與用人單位需求不相適應(yīng)的原因是多方面的，但主要是畢業(yè)生的職業(yè)核心能力不高，而急救能力不強則是較為重要的一個方面。

一、空乘專業(yè)學(xué)生急救能力培養(yǎng)的必要性

空乘專業(yè)急救實訓(xùn)的目的，在于通過課堂訓(xùn)練，使學(xué)生掌握較多的急救知識和技能，提高他們的急救能力和應(yīng)變能力，在未來的工作中更好地為旅客服務(wù)。因為，空中乘務(wù)服務(wù)的環(huán)境是在飛行中的飛機客艙，如果遇到旅客突發(fā)急病、意外損傷和飛行事故，很難得到地面專業(yè)人員的幫助，因此，空乘人員必須要在最短的時間內(nèi)，對病人、傷員或事故進行恰當(dāng)有效的處理，否則就不能保證安全飛行。從某種意義上說，空中乘務(wù)人員是服務(wù)員，也是保安，同時也是醫(yī)生。

二、空乘專業(yè)學(xué)生急救實訓(xùn)的目標(biāo)、要求

空乘專業(yè)急救實訓(xùn)是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生急救能力的實踐性很強的課程，旨在對學(xué)生進行急救技能和應(yīng)變能力訓(xùn)練，要求學(xué)生掌握航空飛行中常見疾病的預(yù)防知識，掌握機上乘客突發(fā)疾病與客艙突發(fā)事故的應(yīng)急處理原則、求生措施與急救手段[1]，掌握自然災(zāi)害、野外求生的基本技能與手段，具有較強的安全防護意識、應(yīng)變能力、高度的責(zé)任心和良好的心理素質(zhì)。

三、空乘專業(yè)學(xué)生急救實訓(xùn)方法的探索

學(xué)生是課堂的主角，學(xué)生在課堂中是否參與，怎樣參與，參與程度如何，直接影響急救實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量。所以，在急救實訓(xùn)教學(xué)中，圍繞實訓(xùn)目標(biāo)，精心設(shè)計、優(yōu)化課堂教學(xué)過程最為關(guān)鍵。因此，為了鼓勵學(xué)生參與教學(xué)，筆者精心設(shè)計、優(yōu)化實訓(xùn)教學(xué)過程，收到了很好的效果。

1.分析案例，引起重視，增強參與的主動性，讓學(xué)生想?yún)⑴c。首先，讓學(xué)生了解急救的重要性，如讓他們了解一些人突發(fā)疾病、意外傷害時，因沒有得到及時救護而喪失生命的例子，讓他們在震撼之余，生發(fā)一種學(xué)習(xí)的欲望和沖動，達(dá)到躍躍欲試的狀態(tài)。

2.提供示范，樹立信心，解除參與的顧慮，讓學(xué)生敢參與。其次，讓學(xué)生認(rèn)識到急救是一種技能，只要努力誰都可以掌握。同時讓他們了解一些身邊的老師、學(xué)生成功救人的實例，鼓勵他們，解除他們的顧慮，如不敢動手，擔(dān)心做錯等。

3.營造環(huán)境，提供機會，使急救貼近生活，讓學(xué)生真參與。然后，設(shè)置一些工作、生活場景，讓學(xué)生去解決實際問題，找到身臨其境的感覺。如學(xué)生中暑、小刀割傷等，訓(xùn)練學(xué)生的急救技巧等，讓學(xué)生手腦結(jié)合，印象深刻。因為這些內(nèi)容大家都很熟悉，學(xué)生沒有壓力，可以自如地發(fā)揮。也能讓學(xué)生很快找到成功的感覺，增強自信心，為后面復(fù)雜的訓(xùn)練提供經(jīng)驗。

4.明確目標(biāo)，由易到難，設(shè)置課堂訓(xùn)練項目，讓學(xué)生愛參與。最后，設(shè)置課堂訓(xùn)練項目，讓學(xué)生結(jié)合考試、按模塊、先易后難地進行系統(tǒng)的急救實訓(xùn)，從而掌握技術(shù)、積累經(jīng)驗。

（1）用旅客突發(fā)疾病或客艙事故的場景進行疾病、事故處理訓(xùn)練。針對空乘專業(yè)的特點，設(shè)定客艙服務(wù)的環(huán)境，進行簡單的突發(fā)疾病、事故處理訓(xùn)練，如預(yù)防飛機上升時耳鳴、飛機俯沖時防沖擊，以及旅客高血壓、心絞痛、癲癇發(fā)作處理等，讓學(xué)生緊急處理，然后大家討論補充。以此訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì)、疾病急救能力、事故處理能力、臨場反應(yīng)能力。

（2）用火災(zāi)的場景進行火災(zāi)逃生與燒燙傷急救訓(xùn)練?？梢栽O(shè)定火災(zāi)的場景，進行火災(zāi)逃生和燒燙傷急救訓(xùn)練，要求做到遇事不慌，逃生方法正確，急救技術(shù)嫻熟。先讓學(xué)生進行逃生訓(xùn)練，針對出現(xiàn)的問題進行討論、糾正。如遇事慌亂、選錯方向、撤離時沒捂住口鼻等。然后進行燒燙傷急救訓(xùn)練。要求學(xué)生能區(qū)別傷情，不同對待，并能用身邊現(xiàn)有的材料進行燒燙傷處理和包扎。

（3）用水災(zāi)的場景進行洪水逃生與溺水急救訓(xùn)練?？梢栽O(shè)定水災(zāi)的場景，針對水災(zāi)逃生時的準(zhǔn)備工作、逃生方向、逃生方法、求救方法、溺水急救等內(nèi)容進行洪水逃生與溺水急救訓(xùn)練，如，逃生前關(guān)閉電源、煤氣、門窗，帶上水、干糧、藥品、手電、漂浮工具等，遇見溺水者先打撈上岸，再清理口鼻、空出臟水等。特別注意的是打撈落水者時的方法。要做到鎮(zhèn)定從容、方法正確、技術(shù)嫻熟，從而掌握洪水逃生與溺水急救的方法。另外，知識拓展可以增加學(xué)生游泳安全的內(nèi)容，對學(xué)生進行游泳安全教育，增強實用性。

（4）用地震的場景進行地震逃生與骨折固定訓(xùn)練?？梢栽O(shè)定地震的場景，讓學(xué)生進行地震逃生與骨折固定訓(xùn)練。要求做到遇事不慌，方法正確、技術(shù)熟練。首先設(shè)定地震的場景進行地震逃生訓(xùn)練，讓學(xué)生知道地震時如何逃生。如地震時在野外怎樣逃生，在樓房怎樣逃生，在廢墟怎樣保全生命等，要做到遇事不慌，逃生方法正確，永不放棄。然后師生點評。點評要以優(yōu)點為主，同時指出方法上的不足。最后進行骨折固定、搬運，培養(yǎng)學(xué)生的骨折急救能力，同時訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力、心理素質(zhì)。

（5）用交通事故的場景進行止血包扎訓(xùn)練。設(shè)定交通事故的場景，讓學(xué)生進行止血包扎訓(xùn)練。要求學(xué)生首先做到遇事冷靜判斷，然后迅速對傷員進行正確有效的止血包扎急救。技術(shù)上要求方法要正確、適當(dāng)，止血要迅速、有效，包扎要牢固、美觀，以提高學(xué)生的心理素質(zhì)、急救能力，分析解決問題的能力、應(yīng)變能力，同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心旅客、敬畏生命的服務(wù)意識。首先，讓學(xué)生了解包扎止血的基本知識、注意事項。如，血管的分布、具置，包扎的手法、力度，放血的時間、方法等[2]，同時播放一些錄像，讓學(xué)生有一個直觀的感受。然后，創(chuàng)設(shè)交通事故的情境，讓學(xué)生現(xiàn)場急救，激發(fā)他們的興趣和思維。然后讓學(xué)生互評、教師總結(jié)。這樣做既便于學(xué)生掌握理論知識，又可以訓(xùn)練學(xué)生的急救能力，同時也訓(xùn)練了學(xué)生的心理素質(zhì)，一舉三得。

（6）用旅客觸電猝死的場景進行心肺復(fù)蘇術(shù)訓(xùn)練。首先，讓學(xué)生了解排除險情的方法和心肺復(fù)蘇的程序和手法，要求知識全面，重點突出，程序正確、方法得當(dāng)。然后，設(shè)定旅客觸電猝死的場景，讓學(xué)生進行模擬排除險情和心肺復(fù)蘇訓(xùn)練。要求能正確排除險情、正確判斷呼吸和心跳、能打通氣道，能進行有效的心臟按壓和人工呼吸[3]。要特別注意訓(xùn)練學(xué)生處變不驚的心理素質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和過硬的急救技術(shù)。如，發(fā)現(xiàn)病人，不能慌亂，判斷周圍的環(huán)境，用關(guān)閉電閘或挑開電線的方法消除危險，然后正確掌握判斷呼吸心跳的時間、按壓的位置、力度等，要次序井然，一絲不茍。以此來練習(xí)膽量、技術(shù)，積累經(jīng)驗。最后，教師點評，學(xué)生互評，指出優(yōu)缺點，進行完善。

急救實訓(xùn)是獲得急救知識和能力的關(guān)鍵。在急救實訓(xùn)教學(xué)中鼓勵學(xué)生積極參加系統(tǒng)的急救實訓(xùn)活動，目的是讓學(xué)生掌握急救的技巧，培養(yǎng)高度的責(zé)任心和學(xué)習(xí)興趣，積累成功的經(jīng)驗，從而提高他們的急救能力、心理素質(zhì)、防范意識，為他們將來在空乘服務(wù)的崗位上創(chuàng)造安全的環(huán)境，更好地為旅客服務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 姚紅光，李程.航空衛(wèi)生保健與急救[M].北京：旅游教育出版社，2010.

[2] 湛明，潘應(yīng)平.實用航空醫(yī)學(xué)知識[M].北京：國防工業(yè)出版社，2009.

[3] 陳曉松，劉建華.現(xiàn)場急救學(xué)[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2001.

收稿日期：2013-07-19

第7篇：地震逃生知識范文

(1) 地下水異常。由于地下巖層受到擠壓或拉伸，使地下水位上升或下降;或者使地殼內(nèi)部氣體和某些物質(zhì)隨水溢出，而使地下水冒泡、發(fā)渾、變味等。

(2)動物異常。震前一、二天，牛、馬趕不進圈，亂蹦亂跳，嘶叫不止，煩燥不安，飲食減少;一些豬羊不吃食，煩燥不安，亂跑亂竄;狗狂叫不止;雞不進窩，驚啼不止;鴨不下水;家兔亂蹦亂跳，驚恐不安;鴿子在震前數(shù)天驚飛，不回巢;密蜂一窩一窩地飛走;老鼠反應(yīng)最靈敏，在震前一天至數(shù)天，老鼠突然跑光了，有的叼著小老鼠搬家;有些冬眠的蛇爬出洞外，上樹;魚驚慌亂跳游向岸邊，翻白肚等。

(3)地光和地聲。

地光和地聲是地震前夕或地震時，從地下或地面發(fā)出的光亮及聲音，是重要的臨震預(yù)兆。地震有“前震一主震一余震”的規(guī)律，要注意掌握。

2、地震的逃生知識

地震時，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有12秒鐘，此時要保持冷靜，

(1) 能撤離時，迅速有序地疏散到選定的安全地區(qū)，不要擁擠在樓梯和過道上。

(2) 來不及撤離，應(yīng)就近避震，震后再迅速撤離到安全地方。例如:在家里可躲在床或桌下面或跨度較小的房間，如衛(wèi)生間等。在教室里可躲在書桌下或墻角邊。在車間里可躲在機床下或小房間。在影劇院，在飯店可躲在椅子下。

(3) 撤到室外或正在室外的人員要選擇空曠地帶避難。

第8篇：地震逃生知識范文

[關(guān)鍵詞]地質(zhì)災(zāi)害 地震 地理學(xué)習(xí) 教育 互聯(lián)網(wǎng)

2008年，一場地震毀了汶川的寧靜。2010年，一場地禍又毀掉了玉樹的安詳。2013年4月20日又是一場地震同樣讓雅安陷入了災(zāi)難和痛苦。由于應(yīng)急預(yù)案的啟動及時、人民子弟兵的快速救災(zāi)投入、還有一方有難八方支援的中華精神，我們在地震中一次又一次看見了偉大的力量與奇跡，但是我們仔細(xì)品味中卻又會發(fā)現(xiàn)，地震中，常有市民因跳樓逃生而受傷。事實上，地震發(fā)生時不顧一切向外沖反而更危險。

雅安蘆山地震，重慶震感強烈，目前兩人受傷。其中一男子因恐慌從三樓跳下，腦部重傷，經(jīng)治療現(xiàn)生命體征基本穩(wěn)定。王某的鄰居徐女士介紹，地震發(fā)生時，該樓居民匆忙從住處跑出，樓梯間擠滿居民，且多為老年人，情急之下王某從三樓跳下，頭部著地，當(dāng)場昏迷，附近居民立即撥打120將其送至附近醫(yī)院。據(jù)了解，跳樓者王天智系四川省安岳市人，現(xiàn)年37歲，現(xiàn)居重慶市江北區(qū)海爾路溉瀾溪塔山村，來重慶務(wù)工10余年，事發(fā)時獨自在家，因地震恐慌且樓道人員眾多，便從三樓的窗口跳下。

那么我們?nèi)绾翁岣呶覈鴩駥τ诘卣鸬鹊刭|(zhì)災(zāi)害的應(yīng)急知識儲備呢？當(dāng)?shù)卣鹎娜粊硪u，這樣的慘劇還要再重蹈多少回呢？我們應(yīng)該如何面對地震，在地震中正確逃生，如何分辨地震的來源等等？在我們中學(xué)地理的教育實踐中就顯得尤為重要了。

首先，我們需要來看看我們的鄰國――日本。

日本作為地震多發(fā)國，在培養(yǎng)國民的危機意識、加強防災(zāi)教育方面，有一些經(jīng)驗值得借鑒。20世紀(jì)90年代以來，日本進一步加強國家危機管理，建立起一套從中央到地方的危機管理體制，大力提高全國的應(yīng)變能力。在危機管理體系中，日本政府根據(jù)不同的危機類別，啟動不同的危機管理部門，各級政府部門都設(shè)有負(fù)責(zé)危機管理的處、室。相關(guān)部門印制了形形的地震防災(zāi)手冊，指導(dǎo)民眾平時要準(zhǔn)備好收音機、飲用水、食物、藥品等應(yīng)急物品并經(jīng)常清點，以及對居室家具進行加固等。日本的地震教育做到了從娃娃抓起，一些小學(xué)經(jīng)常舉行防震演習(xí)，教育孩子們一旦發(fā)生地震不要慌亂，要保護好頭部，從容有序躲避。日本主婦也積累了豐富的室內(nèi)防震經(jīng)驗。由于地震可能引發(fā)燃?xì)夤艿榔屏焉踔粱馂?zāi)，因此一覺察到大地?fù)u動她們就立即關(guān)閉廚房火源，打開可出逃的門窗。日本家庭通常會準(zhǔn)備幾個“防災(zāi)袋”，里面有多種應(yīng)急用品，包括食品、飲用水、藥品、手電筒、毛巾、口罩、繩索、口哨等。主婦們會定期檢查和更換這些應(yīng)急用品，以防過期或失效。在辦公室、商場、街道等其他場合，日本也設(shè)計了不少避險和互救方式，比如牢記發(fā)生地震時避免停留在貨架或懸空物體附近，一些公共場所繪制有詳細(xì)的逃生路線圖等。

在中國，從08年汶川地震后，關(guān)于地震救援以及自救等問題已經(jīng)暴露無疑，很多地方也相應(yīng)的舉辦或者開設(shè)課程和拓展訓(xùn)練等等。

那為何效果平平呢？究其原因無他。主要原因有以下幾點：

一、形式主義。

很多地方開展的所謂地震自救等等課程或者拓展訓(xùn)練，無非是想要尋求刺激，或者做為娛樂項目，根本就無心進行實際的學(xué)習(xí)。

很多地方不過是為了應(yīng)付上級檢查而隨機性集中進行地震救援訓(xùn)練。

二、國內(nèi)地震教育停留在科普日。

當(dāng)前比較嚴(yán)重的問題是我國缺乏針對地震的危機教育，廣大普通民眾對地震并沒有比較清醒的認(rèn)識，也缺乏地震應(yīng)急救援和逃生知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，在這樣的情況下，要是華北地區(qū)未來真的發(fā)生大級別的地震，就會造成異常嚴(yán)重的后果。

盡管在很多城市，每年時不時有一些社區(qū)、學(xué)?；蛘咂渌恍﹩挝贿M行地震知識的普及和地震救援、逃生的有關(guān)演練，但是一般都是在科普日等一些特定的日期才這樣做，平時則很難看到這樣的景象。

“目前我們在科普日進行的一些地震教育，主要是象征意義，并沒有多大的實際意義。”孫進忠表示，實際上，要很好地對民眾進行地震教育，就是要讓地震教育成為老百姓日常生活的一部分，當(dāng)成日常的事情來做，而不能是僅僅在科普日等特殊日子做做樣子。

《2012科學(xué)發(fā)展報告》稱，中國需要建立和實施的一個強有力地震學(xué)教育拓展計劃應(yīng)該包含3方面內(nèi)容：一是建立一個權(quán)威機構(gòu)和平臺在地震來臨時向公眾提供地震發(fā)生的信息、地震相關(guān)現(xiàn)象的科學(xué)解釋和目前地震科學(xué)的前沿研究成果；二是成立一個專門組織來制定和實施一個對社會公眾、中小學(xué)生、大學(xué)生和一般科學(xué)團體進行長期地震科學(xué)教育和宣傳的計劃；三是針對中國內(nèi)地大學(xué)只有少數(shù)開設(shè)地震學(xué)或固體地球物理學(xué)本科專業(yè)、缺乏地震學(xué)教育的現(xiàn)狀，加強高校對地震學(xué)學(xué)科的重視和關(guān)注。

下面我們談?wù)勅绾纬闪⒁粋€專門組織來制定和實施一個對社會公眾、中小學(xué)生、大學(xué)生和一般科學(xué)團體進行長期地震科學(xué)教育和宣傳的計劃。

一、教育從娃娃抓起。

首先，我們要強化現(xiàn)有學(xué)生和民眾的地震自救常識教育。如：發(fā)生地震時，住在樓房里的居民應(yīng)選擇廚房、衛(wèi)生間等開間小的空間避震，也可躲在墻根、墻角、堅固的家具旁等易于形成三角空間的地方；正在教室上課、公共場所活動的師生，應(yīng)迅速抱頭閉眼，在講臺、課桌、工作臺、辦公家具下躲避。要遠(yuǎn)離外墻、門窗、陽臺，不要乘坐電梯，也不要跳樓逃生，而應(yīng)走安全通道。身體遭到地震傷害時，應(yīng)設(shè)法清除壓在身上的物體，不要驚慌和大聲呼救，注意保存體力，確保呼吸暢通，設(shè)法用石塊、鐵器等敲擊物體，發(fā)出聲音，爭取與外界聯(lián)系等。

二、特殊機構(gòu)應(yīng)該準(zhǔn)時給中小學(xué)進行培訓(xùn)。

學(xué)?；蛘呦嚓P(guān)政府單位應(yīng)該成立起有效的機構(gòu)，隨時對學(xué)生進行地震自救教育，以學(xué)生學(xué)習(xí)影響長輩等為逐級影響，眾所周知中小學(xué)生本身就具有極強的學(xué)習(xí)能力，以他們特有的學(xué)習(xí)能力進行影響，這樣的影響在最初并非明顯，但是到了后期，這樣的自救思想影響將會以一種飛速影響的姿態(tài)傳播擴散。

三、利用高速互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播。

現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)的傳播速度已經(jīng)不可同日而語，雅安地震不過發(fā)生十分鐘，整個網(wǎng)絡(luò)的新聞快訊已經(jīng)開始急速傳播。

那么，當(dāng)學(xué)校舉行定期或者固定的課程進行地質(zhì)災(zāi)害自救學(xué)習(xí)的時候，我們就可以充分利用互聯(lián)的強大力量，以視頻、電影、新聞、自救方法、案例等等來告訴學(xué)生們，如何在地震等強大的地質(zhì)災(zāi)害來臨時進行自救和自我逃生。

結(jié)語

地震，已經(jīng)不再是離我們近距離的事情了，我們，應(yīng)該讓自己抱持居安思危的意識，對未知的災(zāi)害防患于未然，誠然預(yù)警是非常的重要，但是突發(fā)狀況，在大自然的力量下是無所不在的，我們應(yīng)該倡導(dǎo)，摒棄死板的的教科書，靈活多變的讓學(xué)生們重新認(rèn)識地理，而不是讓地理如同一門功課一樣，就算課上如何的激情，回家卻毫無作用。既然與我們的生活本身就息息相關(guān)，我們就更加的應(yīng)該讓地理學(xué)習(xí)改革的腳步較快速度。

[參考文獻(xiàn)]

[1]陸基孟.地震勘探原理，北京：石油大學(xué)出版社，1993

[2]史訶.地球物理學(xué)基礎(chǔ)，北京：北京大學(xué)出版社，2002

第9篇：地震逃生知識范文

回到北京，無數(shù)次地?fù)艽蚋赣H的號碼，想確證年邁的他身在何處，可任憑我?guī)缀鯎軌牧穗娫挵存I也無法找到父親。電視里不斷傳來地震的慘烈畫面，耳畔是家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親哀痛的，整個夜晚心亂如麻無法入眠，哀痛和擔(dān)心充斥著漫長的黑夜。早上六點，我再一次開始與成都聯(lián)系，終于在今天找到了父親，聽到話筒里闖來慈父的安詳?shù)穆曇?，我如釋重?fù)，懸掛的心落了地。電話里得知父親去了在郊區(qū)的平房，住在了親戚家，因為余震的關(guān)系，昨晚出來躲了好幾次，可因為在外淋雨了，受了些寒。放下電話，我長長地舒了口氣。一整天，不斷收到朋友們關(guān)切的問候，都說平安就好，我卻久久不能平靜，很難真正安心做事。

我的父親和家人平安無恙，可是我的家鄉(xiāng)，我的四川卻正倍受煎熬，歷經(jīng)劫難！想到這些，心如刀割。電視里，那一張張似曾相識的面孔、那一個個鮮活的生命、那一座座熟悉的城鎮(zhèn)此刻竟化為烏有，變成廢墟，真是讓人痛心不已。

就在一周前的五一假期，我剛回成都探望了父親，并前往峨眉山、樂山旅游，重溫少年時代在四川老家的美好記憶。沿途，我驚訝于四川的飛速發(fā)展，眉州、樂山這些城鎮(zhèn)整齊的街道，現(xiàn)代化的城市建設(shè)，繁榮的商貿(mào)給我留下了深刻的印象，為此感到欣喜和自豪。前兩天還和同在外地的老鄉(xiāng)分享四川之行讓我欣慰的體驗，可萬萬不敢相信，今天、此刻，電視里的那個地方竟是我的四川老家！滿目瘡痍，哀鴻遍野，泣血巴蜀。心中怎一個悲字了得！

一個生我養(yǎng)我的故土，一個盛滿少年記憶的地方，幾十個小時前它還安詳富饒，卻眼看它轟然倒塌，這份揪心難以言表。巴山蜀水是天府之國，是自然的寵兒，家鄉(xiāng)父老千百年耕耘和傾注全部心血的這片土地以安逸富庶聞名于世，此刻卻被大自然無情捉弄。奪走的不僅是精心經(jīng)營的物質(zhì)成果，更有逾萬的無辜生命。哀四川，哀家鄉(xiāng)。

不幸中，終有一大萬幸。中國政府在本次災(zāi)難面前表現(xiàn)出了迅速、有力的賑災(zāi)作風(fēng)。信息透明度比較高，媒體的報道也積極高效。醫(yī)務(wù)人員敬業(yè)的身影，中國軍民萬眾一心渡過難關(guān)的種種行動讓人深受感動。我相信，這讓全世界都看到了一個在無情的災(zāi)難面前表現(xiàn)出大國風(fēng)范的中國。也許，災(zāi)難讓我的家鄉(xiāng)損失了改革開放三十年眾多物質(zhì)建設(shè)的成果，卻通過災(zāi)難體現(xiàn)了在歷經(jīng)三十年的改革開放后的精神收獲，中國人的更加成熟和理智。

多難之邦必興，災(zāi)難帶給我們無限的傷痛，也讓我們意識到更多需要進步的空間。川西歷來都是地震多發(fā)地帶，這次地震的中心汶川一帶歷史上已經(jīng)發(fā)生過極重大的地震。

按理說，應(yīng)該加強防范，比如在樓房的修建上早應(yīng)該多下功夫，注重抗震級別。尤其醫(yī)院、學(xué)校之類的建筑更是抗震級別需要升級。學(xué)校教育中有關(guān)地震逃生的技巧非常重要，這能保證人們在關(guān)鍵時刻幸免遇難。據(jù)我所知，這些方面，日本做得極好，雖然是地震多發(fā)國家，東京的摩天大樓卻巋然不動，日本民眾的逃生知識普及率非常高。這些都非常值得學(xué)習(xí)。

另外，在地震發(fā)生不久，我們立刻發(fā)現(xiàn)，在巨大的自然災(zāi)害面前，世界各國都向我們伸出了援助之手。那份真摯的人道關(guān)懷讓深處艱難困境的中國人民感到溫暖。美國、澳大利亞、日本、臺灣等國家和地區(qū)表示只要我們有需要就可以派出援助隊伍幫助賑災(zāi)，大有老兄受難了，有事隨時說一聲的意思，讓人頗受感動。其實，我個人認(rèn)為，若是開放救援隊伍，讓國外有經(jīng)驗的賑災(zāi)團體進入四川進行救援未嘗不是件好事。這些國際人道組織和國家援助隊伍有著豐富的抗災(zāi)經(jīng)驗、專業(yè)針對地震的救援知識、強烈的人道主義精神。他們會幫助中國政府更好地完成賑災(zāi)任務(wù)，救出更多的生命。目前，所有的重點就是救援抗災(zāi)，利用一切有效的資源去挽回生命就是最大目的啊。

這時，電視里再一次傳來地震中罹難同胞的不斷攀升的人數(shù)，心在滴血。相信這一次的大難能夠構(gòu)筑中華民族在21世紀(jì)眾志成城，一座新的人的價值高于一切不倒的豐碑。

這個周末，我們歐美同學(xué)會商會和2005委員會將會組織一場抗震救災(zāi)的捐款活動，為在四川地震大災(zāi)害中受難的同胞，獻(xiàn)上我們的一份愛心。