社會(huì)實(shí)踐日程安排精選(九篇)

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第1篇：社會(huì)實(shí)踐日程安排范文

一、旅服專業(yè)課程改革探索與實(shí)踐的背景

“以工作過(guò)程為導(dǎo)向”的職業(yè)教育是德國(guó)20世紀(jì)90年代以來(lái)針對(duì)傳統(tǒng)職業(yè)教育與現(xiàn)實(shí)工作相脫離的弊端，以及企業(yè)對(duì)生產(chǎn)一線技術(shù)型、技能型人才的要求，由德國(guó)著名的職業(yè)教育學(xué)者勞耐爾（Felix Rauner）教授和他的團(tuán)隊(duì)——德國(guó)不萊梅大學(xué)技術(shù)與教育研究所的研究者們共同提出的。它突出職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)工作任務(wù)的完成來(lái)建構(gòu)與職業(yè)有關(guān)的知識(shí)和技能。

經(jīng)過(guò)北京市“以工作過(guò)程為導(dǎo)向”課程改革團(tuán)隊(duì)的共同開(kāi)發(fā)，確定了旅游服務(wù)與管理專業(yè)的9門核心課程，如針對(duì)旅行社導(dǎo)游崗位的接送團(tuán)服務(wù)、游覽服務(wù)、講解服務(wù)、突發(fā)事件的預(yù)防和處理，針對(duì)計(jì)調(diào)崗位的組團(tuán)業(yè)務(wù)、地接業(yè)務(wù)，針對(duì)銷售崗位的旅行社產(chǎn)品銷售等。從2009年起，課程改革進(jìn)入了實(shí)施階段。雖然我校不是旅游服務(wù)與管理專業(yè)的實(shí)驗(yàn)校，但教師們積極關(guān)注課改實(shí)驗(yàn)校的研究成果，并以此為指導(dǎo)實(shí)施課改。通過(guò)近兩年的教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，專業(yè)技能水平增強(qiáng)了。但問(wèn)題也隨之出現(xiàn)：首先，旅服專業(yè)雖是實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)，但要求學(xué)生在實(shí)踐之前必須擁有相當(dāng)數(shù)量的理論知識(shí)作為基礎(chǔ)，必須掌握相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)、導(dǎo)游業(yè)務(wù)知識(shí)、產(chǎn)品營(yíng)銷知識(shí)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)知識(shí)等才能勝任崗位需求。此前，師生已適應(yīng)了以學(xué)科為單位設(shè)置的課程體系?！耙怨ぷ鬟^(guò)程為導(dǎo)向”的課程改革打亂了原有的課程體系，也“打亂”了學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)。其次，與美容美發(fā)、烹飪等專業(yè)相比，旅服專業(yè)的工作過(guò)程時(shí)間較長(zhǎng)，少則五六天，多則十幾天，無(wú)法通過(guò)一節(jié)或幾節(jié)課呈現(xiàn)出完整的工作過(guò)程。再次，通過(guò)對(duì)歷年畢業(yè)生的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，由于旅游市場(chǎng)現(xiàn)狀及學(xué)生自身素質(zhì)條件的限制，他們大部分就職于中小旅行社。這類旅行社的特點(diǎn)是分工不明確，員工往往身兼數(shù)職，并不單純地只負(fù)責(zé)一個(gè)崗位?，F(xiàn)有的專業(yè)核心課程是針對(duì)旅行社三個(gè)主要崗位分別設(shè)定的，如何把這些知識(shí)和技能有機(jī)鏈接，對(duì)于學(xué)生而言有較大的難度。最后，旅服專業(yè)的工作標(biāo)準(zhǔn)難以量化衡量，且對(duì)員工個(gè)性化服務(wù)的要求越來(lái)越高，如何科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這些問(wèn)題曾一度困擾我們。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的探討、嘗試和實(shí)踐，在實(shí)驗(yàn)校課改成果的基礎(chǔ)上，我們探索著適應(yīng)我校旅服專業(yè)和學(xué)生特點(diǎn)的課程改革方法和手段。

二、旅服專業(yè)課程改革實(shí)施的探索與實(shí)踐

筆者曾講授的專業(yè)核心課程有旅游基礎(chǔ)、游覽服務(wù)和地接業(yè)務(wù)，下面以高二學(xué)生地接業(yè)務(wù)課中“編制團(tuán)隊(duì)運(yùn)行計(jì)劃表”的教學(xué)內(nèi)容為例進(jìn)行說(shuō)明。

1.前期課程內(nèi)容處理

“編制團(tuán)隊(duì)運(yùn)行計(jì)劃表”的教學(xué)內(nèi)容包括“根據(jù)組團(tuán)旅行社的接待計(jì)劃，編制日程安排表；向各接待單位下發(fā)接待計(jì)劃，整理并確認(rèn)接待單位回執(zhí)；掌握編制團(tuán)隊(duì)日程安排和填單確認(rèn)的技能”，計(jì)劃教學(xué)課時(shí)為10課時(shí)。根據(jù)我校實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，筆者首先進(jìn)行了教學(xué)內(nèi)容的處理：（1）因?yàn)槿狈φ鎸?shí)的旅行社工作環(huán)境和工作條件，筆者將“向各接待單位下發(fā)接待計(jì)劃，整理并確認(rèn)接待單位回執(zhí)”和“填單確認(rèn)”的內(nèi)容確定為“知道、了解”的程度。（2）將“編制團(tuán)隊(duì)日程安排”作為重點(diǎn)內(nèi)容，計(jì)劃使學(xué)生通過(guò)任務(wù)的完成掌握編制日程表的原則、流程、基本方法等知識(shí)和技能。

2.具體實(shí)施過(guò)程

為了更好地讓學(xué)生掌握重點(diǎn)內(nèi)容，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，筆者設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)工作任務(wù)：學(xué)生以組為單位，根據(jù)組團(tuán)社的要求完成一日游行程安排，隨后實(shí)地模擬帶團(tuán)游覽。一個(gè)完整工作過(guò)程包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：明確任務(wù)/獲取信息制訂計(jì)劃作出決定實(shí)施計(jì)劃?rùn)z查控制評(píng)定反饋。下面從這幾個(gè)環(huán)節(jié)的完成情況依次說(shuō)明。

（1）明確任務(wù)/獲取信息

學(xué)完了行程設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)后，教師提出了總的工作任務(wù)：以組為單位組建旅行社，為來(lái)自河北涿州物探局學(xué)校的初中生設(shè)計(jì)北京一日游行程?？蛻粢蠡顒?dòng)安排要符合學(xué)生特點(diǎn)，知識(shí)性與趣味性相結(jié)合。此外，行程中還要安排與“奧運(yùn)”有關(guān)的內(nèi)容。各組行程設(shè)計(jì)完畢后舉行招標(biāo)會(huì)，中標(biāo)的旅行社將帶領(lǐng)游客（由本班學(xué)生模擬）按照設(shè)計(jì)的行程實(shí)地游覽。之所以把客戶設(shè)計(jì)成河北涿州的物探學(xué)校，是因?yàn)槠湮挥诒本靶≈苓叀?，組織一日游活動(dòng)是真實(shí)可行的?？蛻舻纳矸菔浅踔猩?，也符合最后實(shí)地游覽時(shí)由學(xué)生模擬的游客情況。這個(gè)任務(wù)大大激發(fā)了學(xué)生的興趣，自己設(shè)計(jì)行程并實(shí)施是他們從未做過(guò)的。于是，各“旅行社”立刻行動(dòng)了起來(lái)。

（2）制訂計(jì)劃

學(xué)生們利用課下時(shí)間搜集有關(guān)客源地、游客、景區(qū)景點(diǎn)、交通等各方面的資料，利用所學(xué)知識(shí)編制團(tuán)隊(duì)一日游行程安排，各組完成后向教師匯報(bào)。為了增加任務(wù)的真實(shí)性和趣味性，筆者要求各“旅行社”的工作是“背對(duì)背”的，即只有教師知道各組的行程安排。為了更多地體現(xiàn)出學(xué)生的自主勞動(dòng)成果，筆者對(duì)各組設(shè)計(jì)的行程只提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議，基本不作修改。

（3）作出決定

各“旅行社”行程設(shè)計(jì)完畢后，筆者利用一節(jié)課的時(shí)間組織召開(kāi)了“招標(biāo)會(huì)”。首先由各社的銷售人員展示本社行程，其他同學(xué)可以針對(duì)行程安排提問(wèn)題。最后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)投票，決出“中標(biāo)者”。經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，旗幟旅行社的“奧運(yùn)一日游”和新天地旅行社的“百年輝煌，夢(mèng)幻之旅”得到了同樣的票數(shù)。這是筆者事先沒(méi)有預(yù)料到的，最終，筆者決定，由勝出的兩家旅行社同時(shí)組織帶團(tuán)游覽，其他同學(xué)自由報(bào)名參團(tuán)。

（4）實(shí)施計(jì)劃

自由選擇了感興趣的“一日游”后，全班同學(xué)分成了兩隊(duì)。兩家“旅行社”的經(jīng)理和工作人員則忙著作出團(tuán)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備：選派導(dǎo)游員、準(zhǔn)備導(dǎo)游詞、物質(zhì)準(zhǔn)備、實(shí)地勘察，等等。在此過(guò)程中，教師始終只是指導(dǎo)而不干涉，充分尊重了學(xué)生的自利。出團(tuán)后，兩隊(duì)學(xué)生在“導(dǎo)游員”的帶領(lǐng)下分別游覽了中華民族園、奧林匹克公園、水立方、國(guó)家大劇院等景點(diǎn)。兩位教師以游客的身份全程跟隨兩個(gè)旅游團(tuán)，并負(fù)責(zé)觀察、記錄學(xué)生的表現(xiàn)。

（5）檢查控制

在任務(wù)實(shí)施的整個(gè)過(guò)程中，檢查控制的工作由教師和同學(xué)共同完成。從編制日程安排開(kāi)始到招標(biāo)會(huì)、出團(tuán)前的準(zhǔn)備，教師一直對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)，隨時(shí)把握學(xué)生動(dòng)向，糾正可能發(fā)生的偏差。在游覽過(guò)程中，教師會(huì)在可能發(fā)生意外時(shí)給予學(xué)生幫助和提醒。而旅游團(tuán)的“游客”——全班學(xué)生則被要求用導(dǎo)游員的工作標(biāo)準(zhǔn)、組團(tuán)社的要求、行程設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)和自身的體驗(yàn)來(lái)衡量、檢驗(yàn)兩個(gè)“旅行社”的各項(xiàng)工作。

（6）評(píng)定反饋

一日游結(jié)束后，教師下發(fā)了“旅游服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)表”，要求“游客”填寫。為了更加全面地評(píng)價(jià)整個(gè)流程的工作，教師又組織學(xué)生進(jìn)行了評(píng)價(jià)總結(jié)。首先，由兩家旅行社的“經(jīng)理”針對(duì)“旅游行程設(shè)計(jì)”“旅游活動(dòng)準(zhǔn)備”“導(dǎo)游服務(wù)技能”“導(dǎo)游講解技能”四項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行自評(píng)。隨后由游客對(duì)旅行社進(jìn)行“是否嚴(yán)格執(zhí)行旅游計(jì)劃”“行程安排是否合理”及“導(dǎo)游工作”三大項(xiàng)目的評(píng)價(jià)，各項(xiàng)目又包括數(shù)個(gè)子項(xiàng)。最后，由兩位教師對(duì)兩家旅行社分別進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)項(xiàng)目與自評(píng)類似，但多了“旅游活動(dòng)組織”這一內(nèi)容。這些評(píng)價(jià)從不同角度、不同方面綜合考核了學(xué)生知識(shí)、技能掌握情況以及職業(yè)道德的體現(xiàn)，具有多元化、客觀性的特點(diǎn)。

3.旅服專業(yè)課改實(shí)施的方法與手段

本次“以工作過(guò)程為導(dǎo)向”的課改教學(xué)實(shí)踐效果非常好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性被極大地調(diào)動(dòng)起來(lái)。整個(gè)工作任務(wù)的完成除了要用到本課程所學(xué)知識(shí)技能外，還涉及游覽服務(wù)、接送團(tuán)服務(wù)、地接業(yè)務(wù)、講解服務(wù)、突發(fā)事件的預(yù)防和處理等其他專業(yè)核心課程。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生不但掌握了本課重點(diǎn)知識(shí)并加以運(yùn)用，而且對(duì)其他課程的部分專業(yè)知識(shí)和技能也做到了融會(huì)貫通和綜合運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)這次學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了合作意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、職業(yè)道德意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情懷。

經(jīng)過(guò)在旅游服務(wù)與管理專業(yè)一系列的課改實(shí)踐，筆者摸索出以下較為有效的方法：（1）教師在授課時(shí)，可以打亂、整合部分核心專業(yè)課程內(nèi)容和課時(shí)，把與真實(shí)工作過(guò)程緊密結(jié)合的工作內(nèi)容（教學(xué)內(nèi)容）安排在一起同步授課，或與講授相關(guān)內(nèi)容的其他教師同步授課。（2）以工作過(guò)程為主線，橫向、縱向聯(lián)系各門專業(yè)課程內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)甲課程時(shí)，還會(huì)用到乙、丙等課程的知識(shí)和技能，并通過(guò)任務(wù)的完成使之不斷強(qiáng)化。（3）把完成某個(gè)工作過(guò)程作為大的任務(wù)，再將大任務(wù)分解為若干個(gè)子任務(wù)（每個(gè)子任務(wù)最好都是相對(duì)完整的工作過(guò)程）。通過(guò)完成子任務(wù)，最終形成完整的工作過(guò)程。（4）理論知識(shí)的學(xué)習(xí)必須滲透在工作任務(wù)完成的過(guò)程中，但最終一定要通過(guò)總結(jié)、測(cè)驗(yàn)等手段進(jìn)行再次落實(shí)和鞏固，保證學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。（5）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)方法上可以采取案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法等，同時(shí)結(jié)合傳統(tǒng)的講授法進(jìn)行教學(xué)也是必不可少的。

三、旅服專業(yè)課程改革實(shí)施探索中存在的問(wèn)題

經(jīng)過(guò)兩年多的課程改革實(shí)踐，我們不斷嘗試，又不斷否定自己。取得了一定成果的同時(shí)，仍有不少問(wèn)題須進(jìn)一步探討和解決。

1.如何構(gòu)建更加科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系

課改后對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更加注重評(píng)價(jià)內(nèi)容的整體性，注重學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)和多元化評(píng)價(jià)。以本專業(yè)為例，各門課程的考核既關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、技能的掌握和能力的提高，又要在考核的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)等。但目前仍存在的問(wèn)題有：（1）如何科學(xué)地設(shè)置評(píng)價(jià)指標(biāo)。由于考核項(xiàng)目的不同，衡量的指標(biāo)也不同。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，科學(xué)設(shè)置每一門課程、每一次活動(dòng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，綜合全面反映學(xué)生在知識(shí)、技能、能力和思想道德等方面的狀況，仍是一個(gè)不小的難題。（2）如何清晰地制定評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。旅服專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果基本上都無(wú)法進(jìn)行定量評(píng)價(jià)，因此目前的評(píng)價(jià)體系對(duì)于學(xué)生水平的差異都是用“優(yōu)、良、中、合格”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)界定，而對(duì)于“優(yōu)”“良”等標(biāo)準(zhǔn)的描述又比較模糊，教師在執(zhí)行過(guò)程中難以較清楚地把握評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)，在評(píng)價(jià)的客觀性和科學(xué)性上難以做到統(tǒng)一。

2.如何創(chuàng)設(shè)更加真實(shí)的工作場(chǎng)景

真實(shí)的工作場(chǎng)景可以充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。但中職學(xué)校所提供的多為仿真的教學(xué)環(huán)境，由于客觀條件限制，企業(yè)所提供的機(jī)會(huì)又非常稀少，在筆者上述的教學(xué)實(shí)踐中，雖然有真實(shí)的工作任務(wù)，但缺乏真實(shí)的工作環(huán)境和工作對(duì)象，工作過(guò)程自然也無(wú)法做到完全真實(shí)，學(xué)生雖然有很多收獲和體會(huì)，但仍然達(dá)不到最佳的教學(xué)效果。目前，我校專業(yè)課教師通過(guò)和企業(yè)多方聯(lián)系，盡量為學(xué)生創(chuàng)造更多社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并嘗試把社會(huì)實(shí)踐納入中職課程體系，此工作還須進(jìn)一步摸索和實(shí)踐。

第2篇：社會(huì)實(shí)踐日程安排范文

關(guān)鍵詞：課程改革；思想政治課；思想政治課程考核方式

思想政治課考核是提高本課程教學(xué)實(shí)效性的重要手段，也是我校課程改革過(guò)程中不可忽視的環(huán)節(jié)。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，其考核方式的深刻含義都沒(méi)有得到充分的認(rèn)識(shí)和挖掘，直接或間接地影響了教學(xué)效果。為此，考核方式的變革就成為當(dāng)前思想政治課改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

一、思想政治課程考核方式的現(xiàn)狀

目前，我校思想政治課屬于理論課程，對(duì)思想政治課程的考核也是理論考核，主要通過(guò)理論考試而實(shí)現(xiàn)，期末理論考試成績(jī)占總成績(jī)的60%，平時(shí)成績(jī)占40%，平時(shí)成績(jī)由以下幾方面構(gòu)成：政治課出勤情況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、筆記、單元小實(shí)訓(xùn)。因此，不管這個(gè)學(xué)生平時(shí)是否遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，個(gè)人修養(yǎng)和道德情操如何，是否參加社會(huì)實(shí)踐，即便受到學(xué)校的處分，只要學(xué)生期末考核能達(dá)到60分，思想政治課就能通過(guò)，修到學(xué)分。這種考核方式使學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為思想政治課與其自身行為規(guī)范是兩碼事，把思想政治課只是當(dāng)成一門“課”來(lái)對(duì)待，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到思想政治課對(duì)其自身道德修養(yǎng)和行為規(guī)范的指導(dǎo)作用。這種與學(xué)生的日常行為表現(xiàn)脫節(jié)，一份試卷就決定了學(xué)生成績(jī)高低的考核結(jié)果，顯然沒(méi)能達(dá)到思想政治課的教育目的。

二、思想政治課程考核方式改革的原則

1.學(xué)生主體性原則。即在考核的各部分中，強(qiáng)調(diào)以人為本的管理理念，尊重學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性地位，最大限度地給學(xué)生提供思考、研究和創(chuàng)造的時(shí)間與空間，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，真正地體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)的透明原則。

2.“三全原則”，即全面、全過(guò)程、全員參與。思想政治課涉及學(xué)生的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)及人生觀、價(jià)值觀和世界觀取向，這一切都可通過(guò)日常行為表現(xiàn)出來(lái)。因此，只有全面、全過(guò)程和多角度考核，才能對(duì)學(xué)生做出客觀評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生平時(shí)的自律和他律，有效地約束學(xué)生的不良行為習(xí)慣。

3.綜合考核原則。改變單一、片面的評(píng)價(jià)體系，建立促進(jìn)學(xué)生潛力發(fā)揮和全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。既重視總結(jié)性評(píng)價(jià)，也重視過(guò)程性評(píng)價(jià)；既重視核心知識(shí)的評(píng)價(jià)，也重視伴隨知識(shí)的行為評(píng)價(jià);既注重考核基本的理論知識(shí)，更注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、協(xié)作精神和實(shí)踐能力。

三、思想政治課程考核方式改革方案

思想政治課考核分理論教學(xué)考核和實(shí)踐教學(xué)考核兩種方式，按兩科成績(jī)登記在學(xué)生檔案之中。

1.理論考核由兩部分組成：一是期末筆試成績(jī)，占總成績(jī)的50%。主要考核點(diǎn)為：學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，公民的基本道德規(guī)范和法律意識(shí)、法治觀念，以及掌握理論的基本觀點(diǎn)和方法，運(yùn)用的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和解決問(wèn)題的能力。二是平時(shí)成績(jī)，占總成績(jī)的50%。平時(shí)成績(jī)的考核要從過(guò)去只是出勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面拓寬到教師所能接觸到的各個(gè)方面，如班級(jí)活動(dòng)、專題研討是否積極參加，發(fā)言是否踴躍，態(tài)度是否端正，是否有集體榮譽(yù)感等。

2.實(shí)踐教學(xué)考核內(nèi)容由三部分組成：假期的社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生在校期間的日常行為表現(xiàn)和政治口試。（1）假期的社會(huì)實(shí)踐考核。思想政治課任課教師根據(jù)思想政治課教學(xué)大綱，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，制訂思想政治課實(shí)踐教學(xué)大綱及學(xué)生實(shí)踐課題。學(xué)生利用假期進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束學(xué)生需提交2000字的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告，任課老師根據(jù)社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中錄制的VCR和社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告評(píng)定成績(jī)。如，舉辦深圳十年變化的攝影展覽，采訪先進(jìn)人物等。教師給學(xué)生提供知識(shí)背景，讓他們獲得更多信息，給他們提供實(shí)踐結(jié)合，讓他們?cè)趯?shí)踐中獲得真知。根據(jù)思想政治課有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的要求，可讓學(xué)生自己去實(shí)踐基地聯(lián)系，自己組織調(diào)查訪問(wèn)，在整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，使學(xué)生在知識(shí)、品德、能力等素質(zhì)方面得到全方位的體現(xiàn)。（2）學(xué)生在校的日常行為表現(xiàn)成績(jī)，依據(jù)《技工學(xué)校學(xué)生操行評(píng)定》由各班班主任組織進(jìn)行測(cè)評(píng)。（3）組織口試?？谠囈髮W(xué)生當(dāng)面回答問(wèn)題，需要學(xué)生動(dòng)腦思考、動(dòng)手備考、動(dòng)口回答，可以從多方面培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考能力、口頭表達(dá)能力以及現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。口試為學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉提高綜合素質(zhì)和能力的機(jī)會(huì)，也為學(xué)生畢業(yè)答辯和就業(yè)面試做了必要的演練和準(zhǔn)備。為保證口試效果，我們抓住兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是把好命題關(guān)，包括：命題內(nèi)容要堅(jiān)持專業(yè)課與基礎(chǔ)課相結(jié)合的原則，堅(jiān)持時(shí)政熱點(diǎn)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合；減少記憶性命題，加大理解性命題，側(cè)重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)，分析解決問(wèn)題的能力；最后將試題規(guī)范地制作成卡片，每張考試卡上的考題難易程度大體相當(dāng)，并做出參考答案，要留給學(xué)生理解答案和發(fā)揮的空間。二是把好組織關(guān)。由任課老師研究制訂日程安排、考試規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生答題的內(nèi)容、邏輯、語(yǔ)言、儀表、考紀(jì)各個(gè)方面有明確的規(guī)定，確保考試的公正公平。在抽簽、問(wèn)答、評(píng)判等環(huán)節(jié)分別安排教師負(fù)責(zé)，確?？谠嚬ぷ黜樌M(jìn)行。（4）實(shí)踐教學(xué)考核分?jǐn)?shù)分配：假期的社會(huì)實(shí)踐成績(jī)考核占30%，學(xué)生在校的日常行為表現(xiàn)成績(jī)占40%，政治口試成績(jī)占40%。

第3篇：社會(huì)實(shí)踐日程安排范文

過(guò)去的半年是輝煌的。大一新部員的加入為我們部增添了活力。朝氣蓬勃的他們踴躍組織參加各種活動(dòng)，具有很高的積極性，為我們工作的順利進(jìn)行做出了很大幫助。

開(kāi)學(xué)軍訓(xùn)剛結(jié)束，我中心便組織了中心工會(huì)干部競(jìng)選活動(dòng)。大一學(xué)生踴躍參加，表現(xiàn)了很高的的積極性，充分的準(zhǔn)備，強(qiáng)有力的辯詞和對(duì)工作的熱愛(ài)謳歌，讓我們很欣慰地招到了強(qiáng)有力的部員，為中心增加了又一批新生力量，充分壯大了中心的規(guī)模。根據(jù)中心性質(zhì)及學(xué)院學(xué)生得活動(dòng)意向，本學(xué)期我中心主要舉辦得活動(dòng)的活動(dòng)如下：

（一）暑期社會(huì)實(shí)踐材料收集活動(dòng)

2010年9月5日至8日期間。根據(jù)校社會(huì)實(shí)踐中心通知：8日晚6：30之前將各學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)總隊(duì)報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐積極分子預(yù)定名單、實(shí)踐照片及視頻收齊送達(dá)校社會(huì)實(shí)踐中心辦公室。得到通知后我院社會(huì)實(shí)踐中心主任李云寶立即召集中心成員在學(xué)院418教室研談今年暑期社會(huì)實(shí)踐作品收集方案，經(jīng)過(guò)大家共同談?dòng)懞?。我們確定具體通知方案。由外聯(lián)部負(fù)責(zé)通知06、07、08級(jí)各班社會(huì)實(shí)踐委員收集各班個(gè)人社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告。由實(shí)踐部負(fù)責(zé)收集收集學(xué)院3個(gè)團(tuán)隊(duì)的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)材料，我們?cè)?月5日中午下發(fā)到各班級(jí)及團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)手中通知。預(yù)定9月7日晚6：30叫社會(huì)實(shí)踐總結(jié)材料，9月8日由宣傳部、事務(wù)部、志愿服務(wù)部成員中下午沒(méi)課的同學(xué)完成對(duì)收集材料的整理與選取。通過(guò)評(píng)比得出：我院今年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參加人數(shù)41人，其中30人預(yù)定參加評(píng)比校社會(huì)實(shí)踐積極分子評(píng)比，10人參加評(píng)比院社會(huì)實(shí)踐積極分子評(píng)比及4人評(píng)比暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人，上交團(tuán)隊(duì)總結(jié)報(bào)告3份，個(gè)人總結(jié)報(bào)告35份，照片98張，視頻6個(gè)。此次活在校里規(guī)定的時(shí)間里成功完成！

（二）哈市婦聯(lián)幫扶中心暑期活動(dòng)表彰活動(dòng)

2010年9月20日 在哈爾濱婦女聯(lián)合會(huì)“幫扶中心”舉辦的暑假調(diào)研核實(shí)孤困兒童家庭受資助情況社會(huì)實(shí)踐表彰大會(huì)上，我中心5人獲得社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。這次大會(huì)上同時(shí)表彰了6月份各高校海報(bào)作品組織者，我中心獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

哈爾濱市“幫扶中心”主要以幫助哈市孤困兒童為

職責(zé)，將各方愛(ài)心人士的捐助根據(jù)受資助者家庭情況合理分配，并負(fù)責(zé)將孩子們對(duì)愛(ài)心人士的感恩禮物送達(dá)資助者手中，很好的承擔(dān)起這一中間樞紐，為讓更多的孩子得到關(guān)愛(ài)，呼吁更多的人獻(xiàn)出

自己的一片愛(ài)心?！皫头鲋行摹睂⒐枮I市各大高校志愿者聚集在一起，用我們集體的力量去表達(dá)這種愛(ài)的存在，讓更多的人體會(huì)到付出愛(ài)所收獲的意義，我們希望“幫扶中心”的影響力將越來(lái)越大，這一愛(ài)心團(tuán)隊(duì)將越來(lái)越龐大，用我們的行動(dòng)去傳遞愛(ài)的交接，用我們真誠(chéng)的表白去感化更多的人，用我們溫馨的關(guān)愛(ài)去讓更多孩子感受到人間的溫暖。

（三）中心互相坦誠(chéng)活動(dòng)

2010年9月21日，在學(xué)院501，中心舉辦了“互相坦誠(chéng)”中心成員培訓(xùn)活動(dòng)。

活動(dòng)中首先由中心主任李云寶總結(jié)回顧了從社會(huì)實(shí)踐中心成立以來(lái)到發(fā)展至今所取得的一些榮譽(yù)及一些先進(jìn)事跡，后由中心副主任何恒祥介紹了中心規(guī)章制度及中心內(nèi)部文化，接著中心副主任張志武介紹了中心成員考核制度接各部門應(yīng)負(fù)有的職責(zé)，后主任李云寶對(duì)副主任的發(fā)發(fā)言進(jìn)行總結(jié)概括，并提出新的社會(huì)實(shí)踐中心發(fā)展方案及本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃。

在大家對(duì)中心基本思想有了一定的了解后由宣傳部播放了以往活動(dòng)的視頻，讓大家再具體的了解了社會(huì)實(shí)踐中心，并提高了自己參加社會(huì)實(shí)踐的興趣。

接著中心新成員逐個(gè)上臺(tái)用自己最具獨(dú)特的自我介紹方法讓大家很深刻的記住了中心的每一個(gè)新成員，新成員同時(shí)發(fā)表了自己對(duì)社會(huì)實(shí)踐中心的一些看法，并提出了一些別具特色的創(chuàng)意，在彼此的交流與坦誠(chéng)中讓大家很快的融為一體成為一個(gè)新的團(tuán)體。

（四）暑期社會(huì)實(shí)踐成果展板制作活動(dòng)

2010年10月18日，中心宣傳部成員在學(xué)院完成了對(duì)暑假社會(huì)實(shí)踐成果展的制作，由于受到甲流的影響校暑假社會(huì)實(shí)踐表彰大會(huì)延遲到明年4月份，故院社會(huì)實(shí)踐表彰大會(huì)經(jīng)過(guò)討論初步?jīng)Q定在明年5月中旬舉辦。為了讓更多同學(xué)了解暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加參加社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)，我們決定以展板的形式向大家宣傳社會(huì)實(shí)踐。

為了能全面的展示今年社會(huì)實(shí)踐的成果，中心宣傳部成員首先就如何能很好的設(shè)計(jì)版面展開(kāi)討論，大家各抒己見(jiàn)，最后決定以立體圖片展來(lái)完成此次海報(bào)宣傳。如何讓照片立起來(lái)，而又讓三個(gè)團(tuán)隊(duì)既顯獨(dú)立有表現(xiàn)出整體感，宣傳部各成員就問(wèn)題先各自提出自己的方案，并作出自己的設(shè)計(jì)式樣，后在部長(zhǎng)李聰對(duì)各位創(chuàng)意對(duì)比下，提出了大家公認(rèn)的方案，后大家根據(jù)方案繪出草圖，將各個(gè)創(chuàng)意淋漓盡致的展現(xiàn)在展板上。

（五）團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

2010年11月8日，中心全體成員在學(xué)院401舉行了團(tuán)體協(xié)作訓(xùn)練活動(dòng)，此次活動(dòng)由實(shí)踐部主辦取得圓滿成功。

11月8日下午兩點(diǎn)來(lái)到學(xué)院401按照以前通知每人帶一把鎖和鑰匙，而很多人不知道活動(dòng)具體內(nèi)容是什么，在實(shí)踐部部長(zhǎng)王法耀把大家所有鑰匙和鎖都收集后就宣讀活動(dòng)規(guī)則，大家方才明白要做什么，這也正是活動(dòng)的主要目的：讓大家在不知名的情況下來(lái)完成協(xié)作訓(xùn)練。   1  

推薦與《社會(huì)實(shí)踐中心工作總結(jié)》相關(guān)的內(nèi)容：

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其活動(dòng)過(guò)程為：根據(jù)到場(chǎng)22人，我們安排出11個(gè)鎖與11把鑰匙，由自己選拿鑰匙還是鎖，然后互相找與自己相匹配的另一半，當(dāng)自己找錯(cuò)時(shí)，將自己手中所拿的簡(jiǎn)歷相互交換，這樣在結(jié)束后，每個(gè)人手中簡(jiǎn)歷都分配給其他人，這樣彼此閱讀簡(jiǎn)歷就可以加深對(duì)彼此的了解。

通過(guò)此輪大家有超過(guò)一半的人對(duì)所有人有了更深的了解，后王法耀把所有人的簡(jiǎn)歷收齊，并將到場(chǎng)的人分為四組，通過(guò)描述個(gè)人簡(jiǎn)歷，讓四組人判斷此人是誰(shuí)，通過(guò)計(jì)分制來(lái)定輸贏，當(dāng)把全部個(gè)人簡(jiǎn)歷宣讀完后，通過(guò)計(jì)分結(jié)果的出輸?shù)膬山M，最后以表演節(jié)目的方式成功完成此次活動(dòng)。

（六）04--06級(jí)畢業(yè)生去向調(diào)研活動(dòng)

根據(jù)“ 對(duì)04—06級(jí)畢業(yè)生的去向調(diào)研方案”的日程安排，我們計(jì)劃完成此次調(diào)研活動(dòng)。

11月12日，在中心四名成員的努力下，在高璐璐老師資料庫(kù)中得到04、05級(jí)畢業(yè)生的就業(yè)信息。

11月5日，在中心成員的討論下完成了對(duì)04、05級(jí)畢業(yè)生的調(diào)查問(wèn)卷及06級(jí)學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷的制作。

11月17日，由外聯(lián)部負(fù)責(zé)完成了對(duì)04、05級(jí)畢業(yè)生就業(yè)信息統(tǒng)計(jì)及匯總。

11月20日，晚八點(diǎn)中心所有成員分別在12b、13a寢室樓下集合，后在各部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下完成了對(duì)06級(jí)同學(xué)走寢訪談?wù){(diào)研。

11月21日，由志愿部門在網(wǎng)上由e-mail與校內(nèi)網(wǎng)的形式完成了對(duì)04、05級(jí)畢業(yè)生的調(diào)研。

11月22日,按照分工中心各成員完成了對(duì)各個(gè)畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)信息的查詢，及資料整理工作。

此次活動(dòng)，后期整理資料及數(shù)據(jù)匯總與分析尚需很多時(shí)間完成，由于最近各科考試即將來(lái)臨，中心討論會(huì)決定，寒假來(lái)完成對(duì)活動(dòng)的具體總結(jié)。

（七）感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)

十一月是一個(gè)感恩的月份，這個(gè)月的26號(hào)便是感恩節(jié)，為此我們交通學(xué)院社會(huì)實(shí)踐中心聯(lián)合綠緣志愿者協(xié)會(huì)在感恩節(jié)來(lái)臨之際，向08級(jí)、09級(jí)學(xué)生開(kāi)展了觀看電影《五顆子彈》的活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間是11月21號(hào)下午6點(diǎn)30，地點(diǎn)是學(xué)院401。在電影播放前20分鐘，前來(lái)觀看電影的學(xué)生已經(jīng)就座?；顒?dòng)前，首先綠緣志愿者協(xié)會(huì)的代表作了一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言。電影播放過(guò)程中，場(chǎng)上秩序良好，同學(xué)們都被劇情深深吸引，情緒因劇情的變化而變化，精彩處時(shí)時(shí)有同學(xué)的掌聲和微笑。8點(diǎn)左右，電影結(jié)束，同學(xué)們依次退出會(huì)場(chǎng)。

電影講述的是一個(gè)即將退休的老獄警，在洪水襲來(lái)時(shí)，轉(zhuǎn)移監(jiān)獄罪犯，并在前行中與洪水抗?fàn)幍倪^(guò)程中，用自己的行動(dòng)將罪犯感化的故事。通過(guò)電影的播放，我們希望同學(xué)們能從中學(xué)到一些東西，比如警察老馬善良的品質(zhì)和獨(dú)特的人格魅力。同時(shí)通過(guò)罪犯內(nèi)心情感的變化，也讓我們學(xué)會(huì)了要用一顆感恩的心來(lái)面對(duì)我們周圍的人和事，無(wú)論他是你的親人、朋友，還是你的敵人。無(wú)論何時(shí)都要懷揣一顆感恩的心去感受別人帶給你的溫暖。

活動(dòng)舉行順利，同學(xué)們的感觸也很大。我想，通過(guò)一部電影同學(xué)們?cè)谑斋@知識(shí)道理的同時(shí)，更重要的是思想的進(jìn)步和人格上的洗禮和升華吧！

在上學(xué)期的工作生活中,中心工作雖然是繁多而瑣碎的,但是我們的工作是有條不紊進(jìn)行的,并取得了一定的成績(jī),所以我們會(huì)繼續(xù)努力,并更好的完成學(xué)院分配的各項(xiàng)任務(wù),并還會(huì)積極的配合學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。過(guò)去的一學(xué)年的活動(dòng)中，雖然豐富了同學(xué)們的生活，但我們的工作也存在許多不足，許多事情也沒(méi)有做到位，有待于今后努力提高，自我檢討。

總之，在下的新的學(xué)期中，我們一定會(huì)再接再厲，使中心工作更上一層樓，同時(shí)與別的學(xué)院間加強(qiáng)溝通，使我們的工作做得更好。

(2)推薦與《社會(huì)實(shí)踐中心工作總結(jié)》相關(guān)的內(nèi)容：

第4篇：社會(huì)實(shí)踐日程安排范文

1、重點(diǎn)：

（1）班級(jí)工作常規(guī)

（2）主題班會(huì)

2、難點(diǎn)：

班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適。

二、基本思路：

根據(jù)《市初中新教師試用期培訓(xùn)課程方案》的要求，從新教師從事班團(tuán)的工作實(shí)踐和需要出發(fā)，通過(guò)示范、答問(wèn)、觀摩、研討、檢查等途徑，幫助新教師盡快適應(yīng)班主任工作崗位需要。

三、目標(biāo)

1、進(jìn)一步鞏固新教師對(duì)班主任工作基本原理的了解和掌握。

2、指導(dǎo)新教師運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的一些原理開(kāi)展班級(jí)工作，初步學(xué)會(huì)班級(jí)管理。

3、幫助新教師學(xué)會(huì)班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織、能組織與開(kāi)展主題班會(huì)。

4、提供班級(jí)工作問(wèn)題處理的政策支持與咨詢指導(dǎo)，引導(dǎo)新教師以積極的態(tài)度和科學(xué)的方法解決實(shí)際問(wèn)題。

5、幫助新教師樹(shù)立正確的教育指導(dǎo)思想，提高新教師從事班主任工作的素質(zhì)與修養(yǎng)。

四、主要內(nèi)容：

1、班級(jí)工作常規(guī)（如班級(jí)組織的建立和健全、學(xué)習(xí)生活常規(guī)與班集體制度的制訂與建設(shè)、衛(wèi)生保健與心理衛(wèi)生的指導(dǎo)、偶發(fā)事件的處理、“問(wèn)題生”的轉(zhuǎn)化、品德操行的評(píng)定等）。

2、班主任工作技能訓(xùn)練（如了解學(xué)生技能、計(jì)劃技能、領(lǐng)導(dǎo)技能、語(yǔ)言技能、總結(jié)技能、班隊(duì)會(huì)指導(dǎo)技能訓(xùn)練等）。

3、主題班會(huì)的組織藝術(shù)（如常規(guī)工作與主題班會(huì)、工作聯(lián)系與主題班會(huì)、德育和主題班會(huì)、主題班會(huì)的組織渠道與具體形式、主題班會(huì)主題確定與準(zhǔn)備及評(píng)價(jià)等）。

4、班級(jí)德育工作（如班級(jí)德育的途徑與內(nèi)容、學(xué)生健康心理的培養(yǎng)與青春期教育方法、勞動(dòng)技能教育及文體活動(dòng)的開(kāi)展等）。

5、學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)（如學(xué)生興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、男女同學(xué)關(guān)系的處理、升學(xué)指導(dǎo)等）。

6、“問(wèn)題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化。

7、班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適。

五、措施與方法：

1、以按需施教學(xué)原則，確定指導(dǎo)工作計(jì)劃實(shí)施的具體目標(biāo)，選擇指導(dǎo)內(nèi)容，增強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性。

2、開(kāi)放指導(dǎo)組織方式，靈活地運(yùn)用知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、綜合培訓(xùn)等模式，提高指導(dǎo)的實(shí)效性。

3、執(zhí)行培訓(xùn)的有關(guān)制度，盡好導(dǎo)師職責(zé)，參與校本培訓(xùn)工作實(shí)施，完成指導(dǎo)工作任務(wù)，保證指導(dǎo)的徹底性。

4、拓寬指導(dǎo)的途徑。指導(dǎo)新教師通過(guò)教育實(shí)踐、理論學(xué)習(xí)、教育科研等加強(qiáng)自我修養(yǎng)，關(guān)注指導(dǎo)的全面性。

5、以身作則，言傳身教。指導(dǎo)師要充分展示自己的人格魅力和工作水平，做新教師的表率，發(fā)揮指導(dǎo)的垂范性。

6、以人為本，積極參加業(yè)余培訓(xùn)和開(kāi)展自我學(xué)習(xí)，加強(qiáng)指導(dǎo)模式研究，注重指導(dǎo)的發(fā)展性和民主性。

7、抓好指導(dǎo)工作的自我管理，分階段有重點(diǎn)地落實(shí)指導(dǎo)工作任務(wù)，體現(xiàn)指導(dǎo)的計(jì)劃性。

六、部分課程說(shuō)明

（一）困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化

1、課程類型：專業(yè)必修課程。

2、課程目標(biāo)：幫助初中新教師了解學(xué)習(xí)困難學(xué)生的產(chǎn)出原因，發(fā)現(xiàn)困難學(xué)生的閃光點(diǎn)和轉(zhuǎn)化點(diǎn)，通過(guò)不同途徑和方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化，提高他們的應(yīng)對(duì)困難學(xué)生的能力和教育能力。

3、主要內(nèi)容：困難學(xué)生與人才觀；困難學(xué)生的評(píng)價(jià)與干預(yù)；困難學(xué)生與教育評(píng)價(jià)手段；困難學(xué)生與家長(zhǎng)教育；困難學(xué)生與教師心理。

4、教學(xué)建議：6學(xué)時(shí)。案例介紹，交流討論，個(gè)別指導(dǎo)或?qū)ｎ}講座。

（二）班團(tuán)活動(dòng)的組織

1、課程類型：專業(yè)必修課程。

2、課程目：幫助初中新教師運(yùn)用活動(dòng)課程理論，初步掌握班團(tuán)活動(dòng)組織的操作方法，提高組織各種活動(dòng)的實(shí)際能力，適應(yīng)班團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的需要。

3、主要內(nèi)容：晨會(huì)活動(dòng)；主題班團(tuán)活動(dòng)；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；傳統(tǒng)節(jié)假日活動(dòng)。

4、教學(xué)建議：6學(xué)時(shí)。講授、研討、觀摩或?qū)嵙?xí)。

（三）班主任常規(guī)工作

1、課程類型：公共必修課程。

2、課程目標(biāo)：幫助初中新教師運(yùn)用班主任工作的基本原理與方法，處理班級(jí)常規(guī)工作和日常事務(wù)，提高他們的教育能力。

3、主要內(nèi)容：班級(jí)環(huán)境的布置；班級(jí)活動(dòng)的計(jì)劃；操行評(píng)定；倫理談話；家訪；偶發(fā)事故的處理；班干部的選拔和使用；班級(jí)總結(jié)的寫作。

4、教學(xué)建議：18學(xué)時(shí)。經(jīng)驗(yàn)介紹、專題講授、實(shí)踐反思、個(gè)別指導(dǎo)?？疾椤?/p>

七、工作安排：

1、課時(shí)安排參考：

（1）班級(jí)工作常規(guī)15課時(shí)

（2）主題班會(huì)6課時(shí)

（3）實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)6課時(shí)

2、階段重點(diǎn)建議：

（1）第一學(xué)期指導(dǎo)重點(diǎn)：班級(jí)工作常規(guī)指導(dǎo)。

第5篇：社會(huì)實(shí)踐日程安排范文

一、活動(dòng)引言

市場(chǎng)營(yíng)銷不僅僅是一種商業(yè)技能，更是一種對(duì)人、事、物進(jìn)行研究的科學(xué)的認(rèn)識(shí)論，成為了當(dāng)今社會(huì)最重要的思維方式。鑒于其獨(dú)特而又包羅萬(wàn)象的學(xué)科特點(diǎn)，一直以來(lái)，除了經(jīng)商人士及商科學(xué)生外，眾多人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的學(xué)生都對(duì)其深感興趣。xx年新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，為了讓在校學(xué)生領(lǐng)略營(yíng)銷的魅力，提升社會(huì)實(shí)踐能力，大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)攜手市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)，聯(lián)同廣西大學(xué)、廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院等七大高校，以兼顧理論與實(shí)踐兩方面為宗旨，組織策劃了本次駐邕高校營(yíng)銷大賽。

二、活動(dòng)目的

為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，展現(xiàn)同學(xué)們的青春風(fēng)采，同時(shí)也為本校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供一個(gè)可信賴的機(jī)會(huì)。我大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)及市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)聯(lián)合駐邕其他六所高校，申請(qǐng)舉辦龍盛杯“陳光標(biāo)好人涼茶”營(yíng)銷大賽，并取得了廣西龍盛世紀(jì)投資有限公司的贊助，旨在挖掘本校優(yōu)秀的營(yíng)銷人才，同時(shí)也能提高學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力和營(yíng)銷綜合技能。

三、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：廣西民族大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

廣西民族大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)

贊助單位：廣西龍盛世紀(jì)投資有限公司

四、比賽細(xì)則

1、參賽對(duì)象：本校在校學(xué)生

2、參賽形式：組建團(tuán)隊(duì)參賽，每隊(duì)人數(shù)不超過(guò)5人

3、比賽時(shí)間：4月8日——4月21日，宣傳報(bào)名

4月22日——4月28日，海選團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行培訓(xùn)包裝

5月4日——5月25日，營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)+入圍賽

5月31日，總決賽

4、比賽地點(diǎn)：比賽分廣西大學(xué)和廣西民族大學(xué)兩個(gè)賽區(qū)，比賽地點(diǎn)待定

媒體支持：待定

五、宣傳方式

1、攤點(diǎn)宣傳：于校內(nèi)四坡、五坡食堂門前擺設(shè)報(bào)名咨詢點(diǎn)，方便學(xué)生進(jìn)行咨詢及報(bào)名。

2、海報(bào)/展板宣傳：在學(xué)校各大公告欄內(nèi)張貼相關(guān)海報(bào)，并將印有相關(guān)信息的展板展于人流量大的學(xué)校要道。

3、網(wǎng)絡(luò)宣傳：通過(guò)論壇、網(wǎng)站、微博等形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上的大規(guī)模宣傳，擴(kuò)大比賽信息的覆蓋面。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、海選

入圍海選隊(duì)伍提供營(yíng)銷草案供項(xiàng)目組篩選，選拔標(biāo)準(zhǔn)含：方案創(chuàng)新性、團(tuán)隊(duì)成員表現(xiàn)力、團(tuán)隊(duì)可塑性等，選拔結(jié)束后，項(xiàng)目組對(duì)參賽隊(duì)進(jìn)行方案呈現(xiàn)、ppt制作、營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)、客戶開(kāi)發(fā)等方面的培訓(xùn)。入圍初賽的隊(duì)伍進(jìn)行為期2-3周的營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)。

2、初賽

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（1） 方案創(chuàng)意及可行性：應(yīng)包含市場(chǎng)分析、產(chǎn)品分析、用戶洞察，概念展示，營(yíng)銷方案是否形式新穎且具可行性；

（2） 營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)：是否完成下達(dá)的銷售實(shí)戰(zhàn)任務(wù)，收集及開(kāi)拓分銷商數(shù)量等，具體考核標(biāo)準(zhǔn)待定；

（3） 表現(xiàn)形式：團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌，現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)形式及團(tuán)隊(duì)分工等；

（4） 加分項(xiàng)目：是否有附加的創(chuàng)意視頻、照片等，方案呈現(xiàn)時(shí)是否已獲得傳播效果等。

3、決賽

決賽考核標(biāo)準(zhǔn)：（1）方案完整度：創(chuàng)意、可行性、預(yù)期效果等，占總成績(jī)50%；

（2）表現(xiàn)形式：團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌，現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)形式及團(tuán)隊(duì)分工，占30%；

（3）加分項(xiàng)：創(chuàng)意視頻、照片等，是否具有可傳播性，占20%。

七、賽制說(shuō)明（詳見(jiàn)附件）

1、海選階段——通過(guò)組建營(yíng)銷參賽隊(duì)參加比賽，向比賽組委會(huì)提供簡(jiǎn)單的文字營(yíng)銷方案，證明團(tuán)隊(duì)自身的執(zhí)行力、創(chuàng)造力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，取得營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)的資格。

2、初賽階段——篩選出的參賽隊(duì)通過(guò)銷量、渠道拓展、創(chuàng)意營(yíng)銷等綜合評(píng)判，現(xiàn)場(chǎng)提交營(yíng)銷方案，以ppt的形式向大家展示。分賽區(qū)成績(jī)前五名晉級(jí)決賽。

3、決賽階段——10支營(yíng)銷參賽隊(duì)，通過(guò)方案展示比拼，角逐并得出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，并現(xiàn)場(chǎng)給與獎(jiǎng)勵(lì)。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、入圍賽：入圍獎(jiǎng)：1000元

2、決賽：一等獎(jiǎng)（數(shù)量：1）：5000元+證書

二等獎(jiǎng)（數(shù)量：1）：3000元+證書

三等獎(jiǎng)（數(shù)量：1）：xx元+證書

銷售冠軍獎(jiǎng)：銷量100件以上獎(jiǎng)勵(lì)1500元，100件以下獎(jiǎng)勵(lì)1000元

3、團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)政策：

①凡可進(jìn)入入圍賽的團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)老師可獲獎(jiǎng)勵(lì)300元

②決賽冠軍獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)老師500元

亞軍獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)老師400元

季軍獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)老師300元

九、注意事項(xiàng)

1、報(bào)名者自愿參加本次比賽，接受本比賽規(guī)則及大賽組委會(huì)的日程安排，報(bào)名者必須是我校在校學(xué)生。

2、各參賽隊(duì)伍不得以不正當(dāng)方式影響比賽公正（如復(fù)制網(wǎng)上相關(guān)資料的營(yíng)銷策略或抄襲其他參賽隊(duì)伍營(yíng)銷策略等），如若發(fā)現(xiàn)，將取消參賽資格。

3、負(fù)責(zé)人及聯(lián)系方式：張婷 廉正

廣西民族大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

第6篇：社會(huì)實(shí)踐日程安排范文

7月17日晚召開(kāi)了一場(chǎng)所有實(shí)踐隊(duì)員參與的會(huì)議，會(huì)議確定了各小組人員安排，并明確了以下幾天活動(dòng)的日程安排，由蘇州大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院新聞中心帶隊(duì)的“召喚野百合的春天”外來(lái)務(wù)工子女教育調(diào)查暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)?wèi)敉饣顒?dòng)正式開(kāi)始！

走訪可謂本次實(shí)踐活動(dòng)的重中之重了，每個(gè)參與調(diào)查的隊(duì)員都感慨頗多。最開(kāi)始的調(diào)查走訪主要是針對(duì)家長(zhǎng)的，從消除家長(zhǎng)們的戒備心到后面與家長(zhǎng)們真心相對(duì)聊一些比較深入的問(wèn)題，不得不說(shuō)這是一個(gè)比較艱難的過(guò)程。當(dāng)太陽(yáng)緩緩炙烤大地的時(shí)候我們挨家挨戶的走訪，在質(zhì)疑的眼神中解釋我們活動(dòng)的目的，用自己的汗水與耐心換回一份最真實(shí)的資料。幾天活動(dòng)下來(lái)，卻沒(méi)有一個(gè)人叫苦叫累，不知覺(jué)中，即使最嬌弱的女孩也被改變。也許是忽然間發(fā)現(xiàn)，相對(duì)于他們，我們已經(jīng)幸福太多。

由于培訓(xùn)班的順利進(jìn)行，對(duì)小孩子的采訪相對(duì)簡(jiǎn)單許多，除了問(wèn)卷上面的已定問(wèn)題我們又咨詢了許多其他相關(guān)信息，在調(diào)查中，心一點(diǎn)一點(diǎn)被憐愛(ài)填滿。他們都是很可愛(ài)的孩子，可是卻有許多孩子因?yàn)榧彝サ脑蜻^(guò)早的早熟，承擔(dān)了一份本不應(yīng)該他們承擔(dān)的責(zé)任，失去了本屬于他們的童年與快樂(lè)。

培訓(xùn)班主要教程包括簡(jiǎn)單電腦操作、繪畫練習(xí)以及英語(yǔ)趣味教學(xué)。

電腦操作包括word、excel、PPT的簡(jiǎn)單操作和打字練習(xí)。前幾天孩子們一直是在隊(duì)員們的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)，打開(kāi)word，打字，變換字體，變換顏色，居中，換行……每個(gè)人都認(rèn)真而嚴(yán)肅，電腦室里一片緊張而祥和的氣氛。隊(duì)員們也都十分認(rèn)真，耐心的講解著操作的簡(jiǎn)單要求，甚至手把手的教著他們，仿佛他們都是自己的弟弟妹妹一般。

最后一天時(shí)電腦室舉行了一場(chǎng)小型的操作比賽，就這幾天的教學(xué)進(jìn)行了一個(gè)成果展示。比賽時(shí)，安靜是電腦室里最大的特征了，每臺(tái)電腦前都坐了一個(gè)或兩個(gè)孩子，表情都很嚴(yán)肅。當(dāng)隊(duì)員們發(fā)下比賽的試卷時(shí)，幾乎每個(gè)孩子都立刻打開(kāi)word開(kāi)始操作，有苦苦思索的，有胸有成竹的，有微微一笑的，也有愁眉苦臉的，但每個(gè)孩子的臉上都流露出一種向往與認(rèn)真。比賽愈烈，氣氛愈緊張，當(dāng)比賽結(jié)束后，大家都長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了一口氣。最終，13歲的匡勇獲得第一名。

繪畫處以女孩子為主，也比較安靜祥和。女孩子們安靜的坐在那，潔白的畫紙的邊角上都貼了一張張可愛(ài)的卡通畫。每個(gè)孩子都認(rèn)真的埋頭作畫，力求展示自己的最高水平。當(dāng)白色的畫紙上逐漸顯露出一個(gè)個(gè)可愛(ài)的卡通人物，當(dāng)年幼的寶寶拿著畫筆認(rèn)真的涂抹涂色畫本，當(dāng)孩子們相視一笑心靈契合，他們作出的不僅僅是一幅幅美麗的畫，更是體現(xiàn)了美術(shù)的真諦，獲得了心的寧?kù)o。

成果展示時(shí)，她們也交出了最滿意的答卷，一張張可愛(ài)的卡通畫，一幅幅美麗的畫卷，一張張燦爛的笑臉，相機(jī)快門按下的一剎那，將她們永遠(yuǎn)的定格。

對(duì)于電腦室和繪畫處的安靜，英語(yǔ)培訓(xùn)處則是笑聲陣陣，趣味盎然。英語(yǔ)培訓(xùn)處除了幾個(gè)三四年級(jí)的稍微大一點(diǎn)外幾乎都是六七歲的小孩。眾所周知，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，更重要的是興趣的培養(yǎng)，所以英語(yǔ)教學(xué)注重的是趣味教學(xué)。一些可愛(ài)的課件，一些經(jīng)典的英文歌，一些常用的詞匯都讓這些孩子們聽(tīng)得認(rèn)真而開(kāi)心。幾天的教學(xué)下來(lái)，一些旁聽(tīng)的家長(zhǎng)們也都露出滿意的笑容。

最后一天成果展示時(shí)，孩子們坐成一排，眼睛緊緊地盯著電腦屏幕，當(dāng)傳來(lái)熟悉的《HappyBirthday》、《HappyNewYear》、《TheMoreWeGetTogether》等的伴奏時(shí)，他們張大了嘴，童稚的歌聲回蕩在大大的會(huì)議室，飄蕩的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

活動(dòng)過(guò)程中，7月21日是在聯(lián)青社區(qū)的安全主題日，我們舉辦了一場(chǎng)安全知識(shí)普及教育講座。安全知識(shí)講座主要是由暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)韓林祥主持的，講座以動(dòng)畫、PPT展示和講解相結(jié)合，既能夠充分調(diào)動(dòng)小孩子們的積極性又達(dá)到了真正教育他們的目的。講座過(guò)程中，講解者從消防安全、交通安全等等幾方面著手，通過(guò)PPT的展示體現(xiàn)安全知識(shí)的重要性，而且與孩子們進(jìn)行充分的互動(dòng)，當(dāng)講解者最后就幾個(gè)簡(jiǎn)單的常識(shí)性安全問(wèn)題提出問(wèn)答時(shí)現(xiàn)場(chǎng)氣氛更是濃烈，幾乎每個(gè)小孩子都張大嘴巴大聲的一致的說(shuō)出自己的答案，令人驚嘆。講座過(guò)后還進(jìn)行了安全知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，每個(gè)小孩和家長(zhǎng)都填寫的十分認(rèn)真，讓我們獲取到了第一手的資料。

同時(shí)7月20日在長(zhǎng)島社區(qū)也舉行了一場(chǎng)安全講座和“word不為人知的秘密”講座。長(zhǎng)島社區(qū)位于葑門街道，人員接觸繁雜?；顒?dòng)中首先由兩位人民警察做了安全知識(shí)教育講座和暑期犯罪案例介紹，講座從人們身邊的日常小事入手，分析入情入理，以各種角度對(duì)人們的日常行為提出種種安全隱患，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)小孩安全教育的重要性。

安全教育講座結(jié)束后是由我們暑期實(shí)踐小分隊(duì)隊(duì)員黃勇同學(xué)做的“word不為人知的秘密”講座，主要內(nèi)容為用word制作動(dòng)畫，內(nèi)容新穎而生動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)反響極其熱烈。小孩子們紛紛托著腮眨著大眼睛緊緊地盯著大屏幕，隨著講解員的講述流露出新奇、不解、渴盼、解惑、開(kāi)心等等生動(dòng)的表情，并在講座結(jié)束后意猶未盡的圍著講解員再次就一些問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解，將現(xiàn)場(chǎng)的氣氛推向一波又一波的。

當(dāng)最后一天7月23日的活動(dòng)接近尾聲時(shí)，我們的心里都緊緊地被這些孩子們占據(jù)著。經(jīng)過(guò)討論我們買了一些教輔書、勵(lì)志書、童話書以及速描畫本贈(zèng)和一些文具送給這些讓人愛(ài)憐的孩子。不管怎么說(shuō)，他們的出生就注定了與城市孩子之間的差距，我們只能盡我們最大的努力為他們做一些事。最后成果展示后幾乎人手一本筆記本和一支筆，獲得名次的孩子們還得到了更多了的彩色筆、我們隊(duì)員畫的畫等等獎(jiǎng)品。每個(gè)孩子都笑得好開(kāi)心好開(kāi)心，那是世界上最美麗的笑顏。

“哥哥姐姐再見(jiàn)！”

“哥哥姐姐還會(huì)來(lái)嗎？”

“再來(lái)看看我們好不好？”

很心酸卻也很欣慰。

7月24日至25日，資料整合，結(jié)果分析。

又是兩天的不眠不休，幾個(gè)主要的負(fù)責(zé)人一直聚在一起，整理問(wèn)卷，深入挖掘，討論結(jié)果。一張張白紙上畫滿了“正”字，各種圖紙一一排開(kāi)，橫向縱向各個(gè)點(diǎn)都不放開(kāi)，力求得出最真的資料。

第7篇：社會(huì)實(shí)踐日程安排范文

【關(guān)鍵字】小學(xué)語(yǔ)文 綜合性 教學(xué) 建議

一、綜合性學(xué)習(xí)中要正確選擇主題

“正確選題”是綜合性學(xué)習(xí)成功的一半，在教學(xué)活動(dòng)中，我們要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)能力，興趣愛(ài)好引導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活空間從中選定綜合性學(xué)習(xí)的主題。

1.以課文內(nèi)容為立足點(diǎn)挖掘綜合性學(xué)習(xí)主題。綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文課堂的延續(xù)，在我們小學(xué)語(yǔ)文教材中，從內(nèi)容到形式都具有很強(qiáng)的典范性。許多內(nèi)容還具有豐富的知識(shí)性和深刻的教育性。為語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)選題提供了廣泛的豐富素材。如：一年級(jí)在教學(xué)《打電話》一文后，以《電話》為主題，了解電話的發(fā)展史，在不同的場(chǎng)合怎樣使用禮貌語(yǔ)言與別人進(jìn)行交流，怎樣正確使用特殊電話號(hào)碼等。在日常生活中做到合理高效經(jīng)濟(jì)地使用電話。

2.與學(xué)生興趣相結(jié)合。興趣是學(xué)生最好的老師，如果學(xué)生選擇自己感興趣的問(wèn)題積極開(kāi)展研究，就能取得較好的效果。如：學(xué)習(xí)了《小猴子下山》《狼和小羊》等童話故事，可以讓學(xué)生練習(xí)排練課本劇；學(xué)習(xí)《撈鐵?！芬徽n后，組織學(xué)生討論，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)設(shè)計(jì)撈鐵牛的方案等。

3.以社會(huì)實(shí)踐為背景。社會(huì)生活廣闊天地，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)取之不盡，用之不竭的源泉，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生從生活中的鮮活事實(shí)中有機(jī)進(jìn)行綜合活動(dòng)。如：節(jié)假日，學(xué)生可根據(jù)已有的旅游經(jīng)驗(yàn)或從各種媒體所獲得的信息，開(kāi)展以設(shè)計(jì)一份《最佳旅游路線》為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為同學(xué)推薦名勝古跡，介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗民情、民間傳說(shuō)，描繪旅游景點(diǎn)，特色飲食，新開(kāi)發(fā)游覽項(xiàng)目及合理的日程安排。

4.從自然景象、社會(huì)生活中設(shè)計(jì)。讓學(xué)生投入大自然的懷抱，感受一年四季變化的腳步，以春天為例：讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)春的歌，看看春的美，讀讀春的詩(shī)，畫畫春的景，寫寫春的兒歌、作文等等。只要我們貼近學(xué)生生活，抓住閃光點(diǎn)設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、綜合性學(xué)習(xí)中要啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)興趣

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)施建議指出：“綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出自主性，重視學(xué)生積極主動(dòng)的參與”。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)缺乏興趣，或者雖有興趣，卻不知道怎樣開(kāi)展活動(dòng)，那么“自主”和“積極參與”都無(wú)從談起，綜合性學(xué)習(xí)也就難以取得預(yù)期的效果。所以啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是開(kāi)展好綜合性學(xué)習(xí)的重要條件，是教師應(yīng)當(dāng)優(yōu)先考慮的教學(xué)策略。教師可以利用好教材提供的內(nèi)容進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，打動(dòng)學(xué)生的心靈。例如，三年級(jí)下冊(cè)第七單元“環(huán)境保護(hù)”綜合性學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)：“地球是人類的共同家園，世界各地的人雖然膚色不同，語(yǔ)言不同，但是大家有一個(gè)共同的愿望，就是讓世界充滿愛(ài)，讓人間充滿信任。讀讀本組課文，感受各國(guó)人民之間的友好情誼，還可以收集有關(guān)世界各國(guó)的文字和圖片資料。”此外，教師還可以根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置一些問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。例如，你知道環(huán)境污染主要有哪幾種嗎？你能說(shuō)出一些世界上和我國(guó)的環(huán)保紀(jì)念日嗎？這樣，在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，使學(xué)生們興趣盎然，激起學(xué)生對(duì)環(huán)境的關(guān)注，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的發(fā)展。

三、綜合性學(xué)習(xí)中要恰當(dāng)安排，明確目標(biāo)。

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)不是一種標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)，它是一種比較充分體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師應(yīng)放手讓學(xué)生自己確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇學(xué)習(xí)伙伴，選擇學(xué)習(xí)方式等，但是，這并不等于放手讓學(xué)生全盤負(fù)責(zé)，學(xué)生喜歡怎樣做就怎樣做。綜合性學(xué)習(xí)，從總體上說(shuō)是強(qiáng)調(diào)自主和探究，但是還要考慮到學(xué)生的具體情況，區(qū)別對(duì)待。特別是三年級(jí)的學(xué)生，自己確定活動(dòng)的主題，自己設(shè)計(jì)活動(dòng)的形式和步驟，都可能存在一些困難，而且語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)過(guò)程和內(nèi)容要緊緊圍繞著語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)展開(kāi)，這些都離不開(kāi)教師的指導(dǎo)。因此，作為教師，應(yīng)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，擔(dān)任好引導(dǎo)者、合作者的角色，要恰當(dāng)安排，明確目標(biāo)，從各個(gè)環(huán)節(jié)中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的發(fā)展。例如，“生活中的傳統(tǒng)文化”教學(xué)中，學(xué)生了解到民間工藝、民族藝術(shù)、風(fēng)俗習(xí)慣等也屬于我國(guó)的傳統(tǒng)文化。教師可趁勢(shì)提出活動(dòng)要求、活動(dòng)內(nèi)容和開(kāi)展活動(dòng)的途徑等建議：大家自由組成小組，先商量一下打算了解哪些方面的內(nèi)容，準(zhǔn)備怎樣開(kāi)展活動(dòng)以及活動(dòng)時(shí)間安排，做到分工明確，心中有數(shù)。然后分頭行動(dòng)，用各種方式了解傳統(tǒng)文化。

四、綜合性學(xué)習(xí)中要共同合作，參與指導(dǎo)

綜合性學(xué)習(xí)的組織過(guò)程中，教師往往只關(guān)注學(xué)生的小集體取得的成果，而忽視了每個(gè)學(xué)生是

否參與創(chuàng)造成果的過(guò)程。綜合性學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)是促進(jìn)全體學(xué)生共同參與，共同進(jìn)步。作為教師，應(yīng)該參與學(xué)生活動(dòng)的全過(guò)程。在活動(dòng)內(nèi)容和形式指導(dǎo)方面，教師重在指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)不偏離語(yǔ)文學(xué)習(xí)軌道，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)從以下幾方面給予學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生制訂活動(dòng)計(jì)劃。

2.指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的調(diào)查方法，獲取有效信息，記下自己的感受。

3.指導(dǎo)學(xué)生確定學(xué)習(xí)成果的展示形式。通過(guò)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，篩選、整理信息、發(fā)展語(yǔ)言等方面的能力。

五、綜合性學(xué)習(xí)中要關(guān)注過(guò)程，做好評(píng)價(jià)

課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)著重于學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，尤其要尊重和保護(hù)學(xué)生的自主性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同角度，進(jìn)行多樣化的探究，這種探究，既有學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立鉆研，也有學(xué)生學(xué)生群體的討論切磋。它的教學(xué)效果不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成果方面，更多體現(xiàn)在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中。因此，對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不要只看學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而應(yīng)把評(píng)價(jià)貫穿于活動(dòng)的過(guò)程中。評(píng)價(jià)的內(nèi)容也應(yīng)該是多樣的，它包括學(xué)生參與活動(dòng)的準(zhǔn)備、組織、合作、展示、創(chuàng)新等。評(píng)價(jià)的形式應(yīng)該是多樣的，除了教師的評(píng)價(jià)之外，要多讓學(xué)生開(kāi)展自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。

總之，語(yǔ)文的綜合性學(xué)習(xí)還是個(gè)新鮮的課程，關(guān)鍵在于我們要用一種學(xué)習(xí)的心態(tài)去對(duì)待它，鉆研它，我們就可以更好地解讀它的真諦，真正地為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)等的提升而發(fā)揮它充足的魅力。

【參考文獻(xiàn)】

第8篇：社會(huì)實(shí)踐日程安排范文

一、指導(dǎo)思想與基本原則

以沈陽(yáng)舉辦2016年全運(yùn)會(huì)和申辦全國(guó)文明城市為契機(jī)，進(jìn)一步提升學(xué)生的文明素質(zhì)，積極認(rèn)真參與寒假學(xué)生活動(dòng)。在保證人身安全和充分休息的前提下，請(qǐng)同學(xué)們讓假期成為有意義的假期，在假期里積極參與社會(huì)實(shí)踐，繼續(xù)深入開(kāi)展"學(xué)雷鋒，做一個(gè)有道德的人"主題活動(dòng)，加強(qiáng)培養(yǎng)自己的社會(huì)公德意識(shí)，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明小市民。認(rèn)真完成好市教育局的任務(wù)和校內(nèi)布置的具有學(xué)部特色的假期活動(dòng)。

二、市教育局安排的寒假期間學(xué)生主體活動(dòng)

1、中小學(xué)生社會(huì)公益日活動(dòng)

2月22日是我市中小學(xué)生社會(huì)公益日。將以"迎全運(yùn)，學(xué)雷鋒，志愿服務(wù)在社區(qū)"為主題開(kāi)展中小學(xué)生社會(huì)公益日活動(dòng)。各班要結(jié)合實(shí)際組織本班學(xué)生在主要街道、社區(qū)等公共場(chǎng)所，廣泛開(kāi)展以普及全運(yùn)會(huì)知識(shí)、倡導(dǎo)微笑志愿服務(wù)和綠色環(huán)保理念等為主要內(nèi)容的宣傳實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青少年加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)、提高微笑服務(wù)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，人人參與，共建美好家園，以實(shí)際行動(dòng)迎接全運(yùn)會(huì)?；顒?dòng)要有總結(jié)，每班至少8張照片，每班交高質(zhì)量8份稿件，1000字左右。

2、文明小博客活動(dòng)

為扎實(shí)開(kāi)展"學(xué)習(xí)雷鋒，做一個(gè)有道德的人"主題實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大未成年人文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，在全市中小學(xué)生中開(kāi)展"文明小博客"活動(dòng)。登陸沈陽(yáng)市中小學(xué)德育網(wǎng)（），點(diǎn)擊飄動(dòng)圖標(biāo)"文明小博客",進(jìn)入頁(yè)面開(kāi)展活動(dòng)。先注冊(cè)，填寫個(gè)人資料，建立一個(gè)屬于自己的博客空間；然后上傳符合要求的自創(chuàng)博文或自拍圖片作品，所有作品上傳至網(wǎng)站，經(jīng)審核后，即在網(wǎng)上進(jìn)行公開(kāi)展示；博文作者可邀請(qǐng)同學(xué)、朋友、親戚關(guān)注自己的博客，并發(fā)表評(píng)論。開(kāi)學(xué)后計(jì)算老師有反饋結(jié)果。

3、節(jié)日小報(bào)活動(dòng)（作為創(chuàng)城檔案材料，各班必須做好此項(xiàng)工作）

為扎實(shí)推進(jìn)"做一個(gè)有道德的人"主題實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強(qiáng)未成年人對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，過(guò)好"我們的節(jié)日——春節(jié)",了解春節(jié)的傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗，開(kāi)展"節(jié)日小報(bào)"創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生可以通過(guò)報(bào)紙、電子雜志、博客、網(wǎng)頁(yè)等形式創(chuàng)造性地編制各具特色的小報(bào)，展示節(jié)日的收獲和感悟。每班開(kāi)學(xué)上交5份高質(zhì)量作品，學(xué)部選擇"節(jié)日小報(bào)——春節(jié)"合訂本一本（作為13年創(chuàng)城檔案材料留存）上報(bào)學(xué)校業(yè)務(wù)指導(dǎo)部，學(xué)校統(tǒng)一將材料上報(bào)到市教育局德育處。

4、"30天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣"活動(dòng)。（全體學(xué)生參加）

利用假期個(gè)人開(kāi)展"30天一個(gè)好習(xí)慣"活動(dòng)。各班要結(jié)合"十要十不要"宣傳教育活動(dòng)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，確定自己假期的習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，制訂執(zhí)行計(jì)劃，在寒假結(jié)束后進(jìn)行自我總結(jié)。開(kāi)學(xué)后，以班級(jí)為單位進(jìn)行總結(jié)，看誰(shuí)在假期里能夠天天堅(jiān)持，養(yǎng)成好習(xí)慣。每人要有總結(jié)，每班選好的稿件交學(xué)校10份。

三、學(xué)校特色活動(dòng)

1、國(guó)旗下的聲音——講稿征集大賽（初二年級(jí)、初三直升年級(jí)參加）

結(jié)合13年3月1日-13年7月20日之內(nèi)的節(jié)日、紀(jì)念日、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)或針對(duì)某專題內(nèi)容，撰寫國(guó)旗下的演講講稿，摒棄華而不實(shí)的文風(fēng)，突出對(duì)聽(tīng)眾的指導(dǎo)、激勵(lì)作用，表達(dá)青少年的志向和心聲。各班級(jí)推薦至少5篇作品，參加學(xué)部評(píng)選。

2、開(kāi)展"我是理財(cái)小能手"節(jié)約活動(dòng)。（全體學(xué)生參加）

寒假期間我校將開(kāi)展"我是理財(cái)小能手"節(jié)約活動(dòng)，請(qǐng)每名同學(xué)認(rèn)真設(shè)計(jì)使用"壓歲錢計(jì)劃",本著節(jié)約、勤儉的原則積極參加"雙贏儲(chǔ)蓄".每班要上交5份以上計(jì)劃和感受。

3、"迎新春，送祝福"擁軍共建活動(dòng)。（除中考班，全參加）

春節(jié)期間，各班以團(tuán)隊(duì)形式深入到部隊(duì)、消防隊(duì)、公安派出所進(jìn)行慰問(wèn)聯(lián)誼，參觀軍營(yíng)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，體驗(yàn)作風(fēng)，學(xué)會(huì)守紀(jì)。每班1份擁軍總結(jié)和紀(jì)實(shí)照片，每學(xué)年1份共建協(xié)議書。

4、我校校報(bào)第三板"溝通"之《家教論》欄目，面向所有家稿，請(qǐng)家長(zhǎng)就孩子在育才的成長(zhǎng)，結(jié)合實(shí)際發(fā)表自己的見(jiàn)解、議論。字?jǐn)?shù)在800字左右，每班交五篇稿件。

5、《我家的中國(guó)年全記錄》活動(dòng)。（除中考學(xué)年，全部參加）

春節(jié)將至，我的春節(jié)我做主！請(qǐng)為你的家庭制訂一份《中國(guó)年計(jì)劃》，可以包含：年貨采購(gòu)計(jì)劃、年夜飯菜譜、家庭布置、房屋大掃除、訪親友日程安排、春節(jié)預(yù)算……怎樣讓年的氣氛更濃？怎樣讓家人更加開(kāi)心？就看你的啦！節(jié)日期間寫好日記形式的《中國(guó)年紀(jì)實(shí)》；爆竹聲中一歲除，你又長(zhǎng)大了一歲，你制訂的計(jì)劃實(shí)施了嗎？好好總結(jié)一下，寫一份《回首我的中國(guó)年》。以上3部分，就是你要做的《我家的中國(guó)年全記錄》。各個(gè)班級(jí)至少推薦5份《我家的中國(guó)年全記錄》，包含：計(jì)劃、紀(jì)實(shí)、回首。

6、"校園榮恥面面觀"漫畫大賽（初一、二、初三直升年級(jí)參加）

以校園文明現(xiàn)象為基本內(nèi)容，創(chuàng)作校園漫畫，以詼諧幽默的方式批評(píng)諷刺校園中的不文明行為，倡導(dǎo)學(xué)校新風(fēng)。漫畫畫法不限，要求美觀工整。每班上交3份。

7、"走進(jìn)名著，與名人同行"讀書活動(dòng)

假期號(hào)召同學(xué)們自發(fā)閱讀能啟迪思想，凈化心靈，催人奮進(jìn)，健康向上的詩(shī)詞歌賦、經(jīng)典文章、偉人傳記。每班上交16開(kāi)紙大小的千古美文摘選硬筆書法作品5份，參加校硬筆書法大賽活動(dòng)。

8、辦一期學(xué)科知識(shí)手抄報(bào)。（除中考班，全部參加）

要求：版式設(shè)計(jì)精心、清晰，內(nèi)容豐富，可讀性強(qiáng)，A3大小，橫向，原創(chuàng)，寫好班級(jí)、作者。各科均可：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、政治、歷史、信息技術(shù)（計(jì)算機(jī)）、體育、音樂(lè)、美術(shù)等。開(kāi)學(xué)后將聘請(qǐng)各科老師評(píng)選并在各樓巡展。各班推薦10份優(yōu)秀作品。

四、評(píng)比辦法

1.本次假期活動(dòng)將評(píng)選學(xué)年組織獎(jiǎng)2個(gè)，班級(jí)組織獎(jiǎng)10個(gè)；

第9篇：社會(huì)實(shí)踐日程安排范文

根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于2018年初中學(xué)業(yè)水平考試的通知》(皖教基〔2018〕7號(hào))精神，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)就做好2018年全市初中學(xué)業(yè)水平考試(以下簡(jiǎn)稱“中考”)有關(guān)工作通知如下：

一、考試報(bào)名

2018年中考報(bào)名工作由各縣區(qū)教育局統(tǒng)一組織。應(yīng)屆畢業(yè)生由就讀學(xué)校根據(jù)本校學(xué)籍管理系統(tǒng)在籍在校學(xué)生名單組織集體報(bào)名。歷屆生或同等學(xué)力者，到各縣區(qū)招辦報(bào)名。在我市的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女根據(jù)本人意愿，可在流入地就讀學(xué)校報(bào)名參加考試錄取，也可回戶籍所在地報(bào)名參加考試錄取。在縣區(qū)外接受并完成義務(wù)教育的我市戶籍學(xué)生，自愿回我市縣區(qū)報(bào)考升學(xué)的，到戶籍所在縣區(qū)報(bào)名參加考試錄取。各縣區(qū)教育行政部門須集中設(shè)立報(bào)名點(diǎn)，接受回戶籍所在地參加中考的學(xué)生報(bào)名。

市直有關(guān)學(xué)校及市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校初中畢業(yè)生中考報(bào)名工作今年仍納入譙城區(qū)統(tǒng)一管理。

二、考試辦法

(一)命題

2018年全省統(tǒng)一中考命題由省教育廳根據(jù)《2018年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試綱要》統(tǒng)一組織。

(二)考試科目與分值

由省統(tǒng)一命題考試的科目為：思想品德、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、物理、化學(xué)。具體分值：語(yǔ)文150分，數(shù)學(xué)150分，英語(yǔ)150分(其中聽(tīng)力測(cè)試30分)，思想品德與歷史合卷共150分，物理與化學(xué)合卷共150分。語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理與化學(xué)實(shí)行閉卷考試。思想品德與歷史實(shí)行開(kāi)卷考試，允許攜帶教科書等相關(guān)材料。語(yǔ)文考試允許使用正版學(xué)生字典。各學(xué)科考試均不允許使用計(jì)算器。

2018年初中畢業(yè)體育考試和理科實(shí)驗(yàn)操作考試滿分值分別為60分、15分，考試成績(jī)均計(jì)入中考總分。

2018年巢湖市國(guó)學(xué)經(jīng)典教育考試滿分值為100分，按考生考試得分的10%折算成績(jī)，計(jì)入中考總分，具體事宜按《巢湖市教育局關(guān)于做好2018年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試(中考)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育考試工作的通知》(教基〔2018〕100號(hào))執(zhí)行。

生物和地理學(xué)科結(jié)業(yè)考試由市教育局統(tǒng)一組織，安排在5月20日前后進(jìn)行，具體要求另行通知。

聽(tīng)力殘障學(xué)生中考免試英語(yǔ)聽(tīng)力的有關(guān)規(guī)定具體如下：

1.免試對(duì)象。500Hz、1000Hz、2000Hz、4000Hz的純音聽(tīng)力檢測(cè)結(jié)果為每側(cè)耳的平均聽(tīng)力損失都等于或大于40分貝〈HL〉的聽(tīng)力殘障考生。

2.申請(qǐng)程序。(1)學(xué)生本人提出免試書面申請(qǐng)(一式兩份，申請(qǐng)表見(jiàn)附件1);(2)縣區(qū)中考體檢指定醫(yī)院出具聽(tīng)力檢測(cè)證明;(3)學(xué)校核實(shí)簽署意見(jiàn);(4)縣區(qū)教育局審核批準(zhǔn)。

經(jīng)縣區(qū)教育局審核批準(zhǔn)后的考生可免試英語(yǔ)聽(tīng)力。縣區(qū)教育局要將免試的考生名單登記造冊(cè)(見(jiàn)附件2)，于5月25日前報(bào)市教育局基教科備案。

3.聽(tīng)力免試后英語(yǔ)成績(jī)折算方法。考生英語(yǔ)考試成績(jī)=考生英語(yǔ)筆試項(xiàng)目成績(jī)×英語(yǔ)總分值與筆試項(xiàng)目分值的比值，2018年免試聽(tīng)力考生的英語(yǔ)成績(jī)=考生英語(yǔ)筆試項(xiàng)目成績(jī)×1.25。

(三)考試時(shí)間

2018年全省統(tǒng)一命題科目的考試時(shí)間是：6月14日至16日。具體日程安排如下：

6月14日上午8:30—11:00語(yǔ)文

下午3:00—5:00物理和化學(xué)

6月15日上午8:30—10:30數(shù)學(xué)

下午3:00—5:00思想品德和歷史

6月16日上午8:30—10:30英語(yǔ)

三、考試成績(jī)呈現(xiàn)方式及運(yùn)用

2018年我市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試成績(jī)以分?jǐn)?shù)和等級(jí)相結(jié)合的方式呈現(xiàn)，分?jǐn)?shù)附等級(jí)作為高中錄取的主要依據(jù)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理與化學(xué)(合卷)、思想品德與歷史(合卷)、體育、理科實(shí)驗(yàn)操作等考試成績(jī)均采用等級(jí)與分?jǐn)?shù)共同呈現(xiàn)的方式。學(xué)生每科目成績(jī)(含體育和理科實(shí)驗(yàn))以縣區(qū)為單位劃分為A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)，其中排名為前15%(含15%)的考生成績(jī)?yōu)锳等，前15%—40%(含40%)的考生成績(jī)?yōu)锽等，前40%—70%(含70%)的考生成績(jī)?yōu)镃等，前70%—95%(含95%)的考生成績(jī)?yōu)镈等，余下的考生成績(jī)?yōu)镋等。

四、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)及運(yùn)用

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要以思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐5個(gè)方面內(nèi)容為依據(jù)，全面反映初中生發(fā)展?fàn)顩r。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果以等級(jí)方式呈現(xiàn)，評(píng)價(jià)內(nèi)容的5個(gè)方面均分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，其中A為優(yōu)秀等級(jí)，D為不合格等級(jí)。初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果既是衡量學(xué)生是否完成九年義務(wù)教育的依據(jù)，也是高中階段學(xué)校錄取的參考。各縣區(qū)教育局要按照準(zhǔn)考證號(hào)碼從小到大的順序?qū)⒖忌木C合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果以Excel電子文檔形式刻錄成光盤，并在5月25日前報(bào)市教育局基教科。

五、閱卷工作

我市中考閱卷工作由市教育局統(tǒng)一組織，實(shí)行網(wǎng)上閱卷，市、縣區(qū)教研部門具體實(shí)施。由市教科所牽頭，統(tǒng)一制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)則和操作辦法，確保閱卷質(zhì)量和效益。中考結(jié)束以后立即開(kāi)始組織閱卷。各縣區(qū)閱卷、登分、統(tǒng)計(jì)、公布分?jǐn)?shù)及查卷工作必須于6月30日前結(jié)束,并向市高中階段招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)提交中考成績(jī)。市教科所要加強(qiáng)對(duì)中考閱卷工作的總結(jié)和試卷分析，在考試結(jié)束后一個(gè)月內(nèi)向市高中階段招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組提交試卷分析報(bào)告及相關(guān)材料。

六、有關(guān)要求

1.加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，規(guī)范過(guò)程管理。市教育局成立中考中招工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在市中考中招工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各有關(guān)職能科室分工協(xié)作，各負(fù)其責(zé)。招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)研究解決中考過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，形成工作方案，由招生部門具體實(shí)施。市教育局將依法建立中考中招工作目標(biāo)責(zé)任制，完善激勵(lì)和約束機(jī)制;建立健全中考宣傳機(jī)制，提高工作的透明度，爭(zhēng)取多方理解和支持;認(rèn)真制定中考實(shí)施方案，及時(shí)、全面向社會(huì)公布。各縣區(qū)教育局要建立相應(yīng)組織，切實(shí)負(fù)起中考中招的領(lǐng)導(dǎo)和管理責(zé)任，對(duì)中考要做到組織嚴(yán)密、管理科學(xué)、操作規(guī)范。各縣區(qū)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中考改革工作的宣傳，要及時(shí)將省、市中考有關(guān)文件精神傳達(dá)到各中心學(xué)校、初中、完中。