文明禮儀匯報材料精選(九篇)

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第1篇：文明禮儀匯報材料范文

大家早上好!

喜聞北大吳忠劍橋雙語幼兒園榮為"全國青少年文明禮儀教育示范基地"，我感到十分地高興，對工作在一線的幼教老師，對給予我們工作大力支持的家長朋友，表示由衷的感謝!

我園自2010年12月起，開始實施文明禮儀教育，從方案的制定、實行到階段性小結(jié)，從活動初期的廣泛宣傳、培訓指導、環(huán)境創(chuàng)設;到活動中期主題活動的開展，例如《好習慣伴我行》《文明進餐》《我是文明好寶寶》《文明每一天》《文明在我口中》《文明在我心中》《文明禮儀親子活動》，到活動后期的收集材料、整理圖片、總結(jié)匯報，無一不凝結(jié)了園領導和老師們的心血。

第2篇：文明禮儀匯報材料范文

放眼當下，禮儀教育的開展方式主要以“民間”為主，即僅僅靠地方學校“散兵游勇”式地隨機開展活動———沒有專門的內(nèi)容，沒有專門的教師，沒有專門的考查。在“質(zhì)量就是生命線”的焦躁氛圍中，許多教師陷入繁瑣的日常教學工作中，而無暇顧及禮儀教育這樣的“非主流工程”。即使部分教有余力又富有責任感的教師有心為之，但缺乏統(tǒng)籌的禮儀教育多半仍處于一種無序、低效的運行狀態(tài)。所以，禮儀教育要能落到實處，走得長遠，而不是一個運動就“風起”，一個總結(jié)就“云散”，就需要讓禮儀教育從“民間自為”走向“官方統(tǒng)籌”，即將禮儀教育納入到中小學德育課程或社會實踐課程中來。禮儀教育要能有序、高效開展，最好要有專門教材、專業(yè)教師與專項考查。應聘請專家編寫有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的《國人禮儀教育》（暫名）參考教材，以供各地學校選用；各校也可在此基礎上編寫體現(xiàn)本校特色的禮儀教育讀本。禮儀教育一旦納入德育課程或社會實踐課程，就需要有專門的教師予以指導，有條件的學校可以培訓專任教師施教，條件暫缺的學?？捎傻掠處熍R時兼任，其他各任課教師都擔負起禮儀教育的課外輔導之責。之所以強調(diào)禮儀教育也要有“專門考查”，這完全是迫于形勢的無奈之舉。在目前這種“以分數(shù)論英雄”的教育困境中，一門課程只要不考，在中學幾乎是沒有生存空間的，沒有考查的課程都是沒有“身份”的。所以，我們主張給禮儀教育一個“官方”的課程身份，以此作為促進。

二、從書面走向?qū)嵺`

一方面，對學校實施禮儀教育的考查不能僅僅是書面匯報材料，而應該考查實際情況。現(xiàn)在的學校要想安心從事教育教學工作，有時是很困難的，特別是在各種會議、活動、評比滿天飛的當下，不少學校為了應付這些讓人應接不暇的檢查評比，甚至專門組織一撥人馬來做“紙面裁縫”?？疾榉绞降膽卸瑁ú辉敢饣〞r間蹲點調(diào)查走“群眾路線”，喜好聽匯報、看材料行“官僚作風”）與考查方式的落后（沒有科學、具體的操作方案），是如今各種紙面活動材料滿天飛的重要原因。教育主管部門及學校德育部門在禮儀教育上的精力不應過多花在書面呈現(xiàn)上———做一大堆假而空的材料上下其手來“自欺欺人”，而應踏踏實實地重視對實踐成果的有效考查，隨機地沉到學校去具體感受禮儀教育實施的具體情況以及校園禮儀風貌的變化。另一方面，對于學生的禮儀學習與考查，倒是可以從書面開始，但最終要在實踐中完成內(nèi)化?！稉P子晚報》的調(diào)查結(jié)果證實，學生對許多應知禮儀缺乏必要的了解，所以在具體生活情境中才會表現(xiàn)失當。因此，可以結(jié)合禮儀教育課程的開展實施，舉行一些禮儀知識的書面競賽，以促進學生的禮儀認知。但這只是一個開端，禮儀教育的更好途徑，當是在“生活實踐”中加以實施。所謂“生活即教育”，在具體的生活情境中相機開展禮儀教育，往往能收到事半功倍的效果。日常大量的校園活動或師生交往，為禮儀教育開展提供了契機，教師借此言傳身教，往往能收到“不教而教”的無痕之功。比如，教師時常撿起校園地面上的紙屑，教師參加師生校會或觀看演出時的專注有禮，教師在食堂就餐時的節(jié)儉文雅等等，都是學生禮儀學習的生動教材。

三、從活動走向教育

第3篇：文明禮儀匯報材料范文

關鍵詞：課題背景、研究概述、活動意義、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容、研究時間、研究人員、研究方法、研究措施、研究途徑、研究成果、分析與思考。

1課題背景

我國素有“禮儀之邦”的美稱，五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，也形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。幼兒園是一個文明禮儀的大舞臺，文明禮儀是幼兒園精神面貌的展現(xiàn)。

古人云：“百行以德為首”。心理學家調(diào)查表明：幼兒的第一需要是學會交往，其次才是學會學習，只有兒童的需求得到滿足，才能進一步發(fā)展個性。幼兒的接受能力和模仿能力強，是培養(yǎng)良好習慣的最佳時期，因此在幼兒階段進行“幼兒生活禮儀的培養(yǎng)與研究”，使孩子們從小系統(tǒng)地接受良好禮儀規(guī)范的熏陶教育，從而養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)，提高幼兒綜合素質(zhì)，為其將來成為社會有用之才奠定良好的人生基礎。

2研究概述

禮儀：為使各種人相處在一起能愉快融洽、使社會生活和家庭生活正常進行，交往中必須有一種大家所共同遵守的法則、規(guī)范。即禮儀就是表示禮貌的具體禮節(jié)，包括言行舉止的諸方面細節(jié)。

幼兒生活禮儀：指幼兒在幼兒園、家庭、公共場所等活動中能夠與各種人相處融洽、正常交往，在生活中必須遵守的一些簡單的文明行為和禮儀規(guī)范。簡單的說，就是幼兒在生活中的禮貌言行舉止，行為習慣。

3活動意義

人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。文明禮儀教育的重要性日益為人們所了解，并引起家長、老師、園校和全社會的重視。為切實提高幼兒的文明禮儀水平，我們積極從身邊細小處著手，在行動中培養(yǎng)幼兒大方、禮貌待人的文明行為舉止，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。

4研究目標

4.1在《綱要》、《指南》的指導下，以幼兒發(fā)展為本，初步探索適合幼兒身心特點的禮儀教育內(nèi)容與實施方法，豐富幼兒禮儀啟蒙教育的實踐經(jīng)驗。

4.2通過禮儀啟蒙教育實踐活動促進幼兒禮儀行為的養(yǎng)成，從而促進幼兒園發(fā)展。

5研究對象

幼兒園在園全體幼兒。重點：小一班、中一班、大一班。

6研究內(nèi)容

幼兒生活禮儀養(yǎng)成教育的內(nèi)容來源于幼兒周圍的現(xiàn)實生活，我們主要分三方面：幼兒園、家庭和社區(qū)，我們將從大處著眼，小處入手，從身邊的小事做起，從最基本的日常生活行為規(guī)范和道德要求抓起。

7研究時間

2007年6～2007年12月準備階段，課題的申報、審批、立項；2008年1～2009年12月實施階段，并把研究成果上報中央教科所總課題組，參加總課題組專家委員會的審核和評選活動；2010年1～2010年7月結(jié)題階段，將全部成果上報總課題組，參加總課題組結(jié)題研討會并參加評選。

8研究人員的分工

周宏敏園長負責整個研究小組的工作；周建琴園長負責檢查工作；蔡月梅老師具體負責資料的收集；周科燕付園長負責后勤工作；斯琴等老師負責一線的實踐工作。

9研究方法

對幼兒進行生活禮儀方面的研究，應考慮到孩子們的年齡特點和身心發(fā)展特點。因此，我們在研究時體現(xiàn)“低——要求低”，“淺——內(nèi)容淺”，“細——措施細”，“活——方法活”四個基本要素。把示范、明理和訓練結(jié)合起來使之生活化、具體化、趣味化、形象化。根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點、年齡特點選擇適宜于形象思維方式的教育方法，歸納出以下幾種方法：①啟發(fā)引導法；②游戲童謠法；③榜樣示范法；④情景感染法；⑤行為訓練法。

10研究措施

10.1專項資金到位。撥出專款，用以購買實驗資料(理論書集和活動器材等)、組織教師外出學習及參加省內(nèi)外的專項研究活動，并拿出專項資金獎勵課題研究先進個人。保證課題研究資金專款專用。

10.2研究人員到位。園長周宏敏、周建琴。副園長周科燕負責后勤，全體教師參加實驗，并成立專門的課題研究小組。

10.3時間到位。為了確保研究有保障，規(guī)定將每月的第三周星期三下午定為課題研究集體研究時間，研究做到有中心發(fā)言人，有專題研究內(nèi)容，任何人都不得挪作他用。另外，定期在期中、期末召開經(jīng)驗交流會，讓實驗教師匯報研究成果，交流經(jīng)驗。

10.4加強管理，及時調(diào)控，建立好實驗管理制度，保證課題實驗的落實。如制定的“實驗研究管理制度”、“實驗資料管理制度”、“實驗教師管理辦法”、“實驗成果獎勵辦法”等。強化過程管理，同時要求實驗教師整理好實驗檔案資料，為實驗的開展和評估提供真實可靠、準確詳細的資料。

10.5加強學習與培訓，為了學習先進的教育理念和優(yōu)秀的育人經(jīng)驗，學校還為教師購買了《禮儀》、《教育科研實驗方法》等教育科研參考材料，組織教師參加新教材、新課程的培訓和相關理論的學習。為教師深入開展課題研究奠定了扎實的基礎，增強了廣大教師教育科研的能力。

11研究途徑

如何讓《幼兒生活禮儀的培養(yǎng)與研究》課題研究能給幼兒園的德育工作帶來新變化，形成了學校、家庭、社會齊抓共管的新局面，主要抓了三個方面：

11.1主要抓幼兒園中的禮儀教育。

11.1.1將禮儀教育融入幼兒一日生活中。從晨間接待開始，一日環(huán)節(jié)包括入園、進餐、睡眠、學習、游戲、戶外活動、盥洗入廁、離園等，在各個生活、學習過程中，如果文明禮儀教育跟不上，幼兒可持續(xù)性的良好習慣的養(yǎng)成將會受到影響。因此，我們注重幼兒在一日生活的各個環(huán)節(jié)中的養(yǎng)成教育，包括生活衛(wèi)生習慣、行為規(guī)范及文明禮貌。具體措施有：結(jié)合本園實際，繼續(xù)扎實開展“禮儀伴我行”爭星活動，把幼兒的儀容儀表、活動(上課、排隊、慶祝活動、升旗儀式等)禮儀、尊師重長禮儀、語言禮儀、園內(nèi)公共場所禮儀等五項做為評比內(nèi)容。通過班級設文明禮儀爭星表，設立“文明小天使”示范崗，每天早上迎接小朋友、家長的到來，激發(fā)幼兒個個爭當“文明小天使”的愿望。將禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，并隨時關注幼兒，善于抓住日常生活中的教育契機，對幼兒進行隨機教育，幫助孩子形成良好的禮儀習慣。

11.1.2把禮儀養(yǎng)成教育融入到幼兒游戲活動之中，注重禮儀教育游戲性。游戲活動是指充分滿足幼兒玩的需要的一種活動，著名教育家杜威說幼兒階段“生活即游戲，游戲即生活”。游戲是幼兒的主導活動，在游戲活動中，不僅需要克服困難，還需要與他人合作共享成功的樂趣，這時向幼兒進行禮儀行為養(yǎng)成教育前獲得最佳效果。

我們將游戲活動分為室內(nèi)游戲和室外游戲。室內(nèi)游戲共設置了：娃娃家等角色游戲區(qū)、積木區(qū)、語言閱讀區(qū)、美工活動區(qū)、益智操作區(qū)、科學探究區(qū)、音樂區(qū)等其他區(qū)域。區(qū)域活動中通過有準備的環(huán)境引導幼兒主動自發(fā)地學習，滿足幼兒禮儀學習的個體需要。戶外場地。教師在幼兒禮儀養(yǎng)成教育中，讓幼兒在感受和體驗中獲得內(nèi)化的禮儀行為品質(zhì)。

11.1.3把禮儀養(yǎng)成教育貫穿于各種教學活動之中，注重禮儀教育的綜合性。教學是一種有目的、有計劃的由教師對幼兒施加影響的活動。應該說，教學活動的游戲化是幼兒年齡所決定的，在實施過程中，它具有教學情境生活化、教學內(nèi)容綜合化、教學過程操作化(活動化)、教學組織形式多樣化。在實施禮儀養(yǎng)成教育過程中，各領域教育密切聯(lián)系，不可分割。如社會活動的“我與文明手拉手”，通過日常生活中的正反事例，教育幼兒從小養(yǎng)成禮儀行為的良好品質(zhì)，從認知、情感、行為的綜合養(yǎng)成教育上達到“知情行合一”；語言活動：“禮儀故事、格言天天講”，組織每個幼兒與父母一同收集禮儀故事，禮儀“三字經(jīng)”，并隨時給同伴講，給父母講，教師可以給幼兒講，幼兒也可以給老師講；健康教育，可以為幼兒創(chuàng)編體育活動“爭奪禮儀紅旗”。教育“富理于情、富教于樂”，使抽象的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化，從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德認識觀念，養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。在實施幼兒禮儀養(yǎng)成教育生活化中，我們不僅在逐周計劃表中有具體的禮儀行為養(yǎng)成要求，而且，每學期開學的第一個月為“禮儀月”，開學的第一周為“禮儀周”。同時根據(jù)各年齡階段幼兒生理、心理特點，設計了系列主題活動。

11.1.4將禮儀教育列入教育課程。幼兒文明禮貌習慣的形成，并非一朝一夕的事，要從一點一滴、一招一式的細節(jié)抓起。運用多種主題活動，生動活潑地對幼兒實施有目的、有計劃的教育活動，使幼兒時刻受良好習慣的熏陶，促進幼兒文明習慣的養(yǎng)成。形式有：①游戲競賽，促使幼兒初步形成正確的禮儀觀。②閱讀一些禮儀小故事，使幼兒從禮儀故事中獲得相應情感，產(chǎn)生情感共鳴，自覺接受故事中的內(nèi)容，認識文明禮儀用語，認識文明禮儀的重要性。③觀看禮儀情景示范表演，幫助幼兒獲得禮儀相關知識和強化情感的體驗。④抓住節(jié)日活動的教育契機，創(chuàng)設體驗情境，幫助幼兒鞏固禮儀的行為。結(jié)合相關節(jié)日開展節(jié)日禮儀系列活動，以各種節(jié)日為契機，培養(yǎng)學生主動參與、自我教育能力。如每年三八節(jié)讓學生為母親做一件事(洗頭、洗腳)讓母親開心；六一節(jié)做一件令自己最滿意的事；九十教師節(jié)給老師一聲祝福；十一國慶節(jié)向祖國母親道一聲祝福；元旦節(jié)向親人表示新年祝福。由于堅持，幼兒已經(jīng)形成了定勢，每個節(jié)日都有付出和收獲。⑤利用環(huán)境開展禮儀教育。在幼兒園里進行環(huán)境的創(chuàng)設主要包括兩個方面：a.物質(zhì)環(huán)境包括：公共禮儀環(huán)境的創(chuàng)設和班級禮儀環(huán)境的創(chuàng)設；b.精神環(huán)境包括：教師和家長自身禮儀行為的隱性教育作用。⑥各班結(jié)合本年段的主題開展以教育形式為主的禮儀活動。

11.2主要抓家庭中的禮儀教育。

11.2.1開展家庭禮儀教育活動，是為了將教育延伸到家庭，真正使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習慣，在家庭教育方面：對幼兒進行了“家庭禮儀”調(diào)查，針對“孝敬長輩、幫做家務”入手，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不撒嬌、不淘氣，體貼父母，做一些力所能及的家務勞動，為父母分憂的好習慣。我們開展了“小手拉大手，文明路上一起走”活動。利用《家園聯(lián)系手冊》推動活動開展，從“孝敬長輩、幫做家務”入手，帶動家長共同進步。小朋友們在校外受到的不良影響大大減少，園內(nèi)教育更加有效了。在《家園聯(lián)系手冊》中，一位家長寫道：“我家孩子，回到家就成了小監(jiān)督員，不允許我抽煙，不許我出去打麻將，還頭頭是道得講著大道理，看到孩子在老師的教育下講文明、懂禮貌，我非常高興，為了孩子身心健康成長，一定大力支持幼兒園的工作?！?/p>

11.2.2幼兒在家庭中的時間多于在幼兒園的時間，由于父母與幼兒的親情關系影響，他們往往對來自家庭中教育因素影響接受得更快一些，更多一些。例如：為使幼兒養(yǎng)成關心他人的習慣，我們要求家長，在家里還可以提醒幼兒啟發(fā)幼兒幫大人做事；有客人來時，讓他拿糖果來招呼客人；讓他照顧小弟弟、小妹妹等等。所以要提高幼兒禮儀教育的質(zhì)量和效果，必須要有家庭的配合才能達到預期的教育目的。

11.3主要抓社區(qū)中的禮儀教育。

11.3.1重視幼兒日常行為習慣養(yǎng)成的不僅僅是家長、老師，在幼兒園的宣傳、動員下，社區(qū)也加入了督促幼兒養(yǎng)成良好行為習慣的行列中來。2009年12月，我們所在社區(qū)針對部分幼兒和小學生亂放鞭炮的現(xiàn)象，對這部分孩子當場進行批評，并給學校和幼兒園來信反映情況，在要求園校繼續(xù)對其進行教育的同時，還想法設法改變社區(qū)面貌，建設文明娛樂廣場，與園校聯(lián)合開展“我是社區(qū)好公民”的評選活動，努力為孩子營造出了一個健康成長的大環(huán)境。

11.3.2幼兒的發(fā)展來源于實踐活動，幼兒的思想品德、禮儀習慣是在實踐中逐漸形成的。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設條件與機會，提供時間與空間，組織實踐與交往，充分發(fā)揮幼兒的主體性，讓幼兒走出校園走向社會進行禮儀實踐鍛煉。如我們在組織主題活動中能過組織幼兒上超市購物，為幼兒提供獨立購物的機會，在購物中引導幼兒碰到困難有禮貌地詢問，能與營業(yè)員交往，同時引導幼兒心中有他人，購得食物與成人一起分享。在組織親子春游綠色世界活動中，活動前我們讓幼兒一起討論公共場合的禮儀行為要求，活動中引導幼兒爭做文明的旅游參觀者，文明對待公共場所的一切設施設備，文明對待小動物，會保護自然生態(tài)環(huán)境，花草樹木，都不能隨意破壞；不能在柱、墻、碑等建筑物上亂寫、亂畫、亂刻；不要隨地吐痰、隨地大小便、污染環(huán)境；不要亂扔果皮紙屑、雜物。在活動中幼兒的行為督促影響著家長，如有一位小朋友的媽媽隨手把擦汗的紙巾扔在地上，孩子見了就說：“媽媽，你這樣是不講衛(wèi)生的，應該把紙巾扔到垃圾桶里?！边@說明幼兒的禮儀行為能影響家長，輻射社會。

12研究成果

12.1課題研究帶來了幼兒園德育工作的新變化，形成了學校、家庭、社會齊抓共管的新局面。①初步養(yǎng)成了幼兒的禮儀行為，提高了孩子們的文明程度；②獲得了家長的高度認同，和睦了親子關系；③塑造了良好的社會形象，得到了社會的贊揚。

12.2我園幼兒禮儀教育的研究、實踐，將教育中“學會做人”、“學會生活”這一理念落到實處，增強幼兒德育的實效性。

12.3幼兒禮儀教育通過全方位多渠道進行，事半功倍收效快，結(jié)合物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的影響，提高幼兒禮儀教育的實效。

12.4幼兒禮儀教育符合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，把幼兒個性心理即從感知中產(chǎn)生情感體驗，轉(zhuǎn)化為行為。

12.5編印一套《幼兒禮儀教育指導細則》，包含各年齡段幼兒文明禮儀行為養(yǎng)成的總目標；一日活動各環(huán)節(jié)詳細的禮儀目標；各年齡段幼兒文明禮儀考核標準；幼兒禮儀之星評價標準。

12.6分年段編印一套適用于本園大中小班幼兒的《文明禮儀手冊》，其中包含：基本禮儀、幼兒園禮儀、家庭禮儀、公共場所禮儀。

12.7編印一套關于《幼兒文明禮儀教育研究集》，包括觀察筆記、活動反思、個案記錄、論文。

12.8城北幼兒園被評為浙江省二級幼兒園，市一級幼兒園。二位老師被評為市級先進。

13分析與思考

13.1我們再設置教育內(nèi)容的時候就遵循了適切性原則，充分考慮到了教育對象——幼兒的認知特征、行為特征和人發(fā)展水平。

13.2我們的禮儀教育不是干巴巴地說教，而是將禮儀教育與幼兒生活相結(jié)合，講禮儀教育融解在幼兒的日常生活中。

13.3人的禮儀素養(yǎng)本身是可以通過教育來養(yǎng)成的，每個人，特別是人生剛剛起步的幼兒，都有成為一個受歡迎人的愿望，都具備一定的可塑性。

13.4雖然本研究的預期結(jié)果在一段時間的研究實踐后基本實現(xiàn)，但是由于幼兒個體存在的差異和不同的家庭生活背景，禮儀教育對每位學生產(chǎn)生的效果還是存在差異的。

第4篇：文明禮儀匯報材料范文

新年好！遵照校長室的統(tǒng)一安排，根據(jù)所分管的工作，我想就德育工作、學生管理工作和安全管理工作重點作如下四個方面的匯報。

教育工作，德育為先，而抓好德育工作的關鍵是擁有一支高水平的德育隊伍。政教處是德育工作的牽頭協(xié)調(diào)者，年級是德育工作的落實操作者。尤其是年級管理主任和廣大的班主任，是德育工作的基礎力量，是德育工作能否取得實效的關鍵。

對年級管理主任，要堅持例會制度，政教處每兩周組織召開一次年級管理主任會議，交流德育經(jīng)驗，籌劃下階段德育工作的開展。同時定期組織年級管理主任到省內(nèi)外學校參觀學習，參加各級各類德育培訓講座。

對班主任，首先要強化德育技能培訓，每學期至少進行一次校級培訓，聘請校外專家和優(yōu)秀班主任講授德育工作原理方法，介紹德育工作經(jīng)驗；年級每月開展一次班主任培訓，由政教處協(xié)助確定培訓主題和提供培訓材料。其次要配足配齊副班主任，班主任是德育工作中堅力量，但其他的教師也擔負著對學生進行思想品德、政治法制等方面教育的義務，選取優(yōu)秀的代課教師擔任副班主任，不僅能協(xié)助班主任工作，更是加強德育工作的必要舉措。第三各年級要每月至少組織兩次班會公開課。班會課是德育的主陣地，各年級要就每次的班會課主題組織開設班會示范課，組織班主任觀摩學習，以提升班主任班會課的水平。第四強化班主任工作考核，以考核促進班主任工作的提升，以考核促進班主任自身德育水平的提高，年級每學期要根據(jù)班主任常規(guī)管理工作成績和班會課開設情況等對班主任進行量化考評，并將考評成績報政教處。同時政教處和年級要定期組織學生評教，主動聽取學生對班主任工作的意見和建議，暢通教育者和被教育者的溝通途徑，促進班主任工作的改進和提升。

學校三年發(fā)展規(guī)劃中的“德育興?！惫こ淌俏覀儗嵤┖吐鋵嵉掠n程的根本依據(jù)，在落實過程中我們要緊緊扣住《__省__中學德育課程體系和實施細則》以及《__省__中學文明禮儀課程實施意見》來進行。

首先年級要根據(jù)“分層推進”的原則，依據(jù)本年級學生的心理特點和德育認知將《__省__中學德育課程體系和實施細則》進行細化，制定本年級德育課程計劃和活動行事歷，將本年級德育活動主題化、系列化?；顒雍笠獙⒒顒舆^程性材料圖片等上報政教處，作為對年級考核的依據(jù)。其次扎實開展文明禮儀教育活動，積極總結(jié)上學期活動經(jīng)驗，進一步完善《__省__中學文明禮儀課程實施意見》并將其落實到行動中。第三倡導成立各級各類學生社團，學生社團是學生進行德育活動的主體，是學生實現(xiàn)自我教育的主要組織形式，通過組建不同層次、不同內(nèi)容、不同形式的學生社團，來帶動德育活動的開展。同時加強德育基地和德育隊伍建設尤其是班主任隊伍的培訓（已述，略）。第四政教處要加強德育課程落實的督查和考核，注重過程性評價，同時積極協(xié)助團委、年級開展“紅五月”活動和各類節(jié)假日德育活動。

學生常規(guī)管理是年級管理的常規(guī)動作，是保證學生在校身心健康發(fā)展的基本工作，要時時抓，處處抓，堅持不懈抓。

開展主題教育月活動，以正確的思想引領學生的日常言行。政教處每月要根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》和《__省__中學十項規(guī)定》的內(nèi)容確定一個教育主題，協(xié)同團委開展一次全校性的主題教育活動，利用櫥窗、廣播電視、國旗下講話、校外德育基地等開展主題宣傳教育活動。同時協(xié)助并督查年級依照主題利用班會課、黑板報、手抄報、年級櫥窗、廣播講話等開展主題教育，利用周末和活動課時間以班級為單位圍繞主題組織開展各項課外實踐活動等。

強化常規(guī)檢查的力度，政教處除每周對全校的衛(wèi)生、跑操、升旗儀式、車輛停放、宿舍就寢等進行檢查通報外，還要根據(jù)《__省__中學學生手冊》中的相關制度規(guī)定，每周確定一項內(nèi)容進行重點突擊檢查，如交通安全、留長發(fā)、帶手機、校外就餐、帶?；盏?，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進行反饋、通報并責令整改。對檢查發(fā)現(xiàn)的先進年級部、班級和學生個人進行表揚，對違反規(guī)定的學生根據(jù)相關規(guī)定進行處分，絕不姑息。

安全管理是學生管理工作的頭等大事，確保學校無重大安全事故是管理工作的底線。上學期在校長室的堅強領導下，在全校師生員工的共同努力下，成功確保了校園的

安全穩(wěn)定和諧。新學期我們要繼續(xù)努力，建議各處室、年級在開學伊始組織本部門成員認真學習《__中學安全手冊》等學校相關安全管理制度，尤其是對照本部門安全目標責任狀和《__省__中學安全責任分解表》中的內(nèi)容，明確職責，細化分工，建立健全學校安全管理網(wǎng)絡。

政教處要進一步梳理、細化、完善各項安全管理制度和應急預案，并通過督查手段進一步強化制度的落實；指導年級開展安全教育工作，通過班會課、廣播電視、櫥窗、國旗下講話等將安全教育常規(guī)化，把安全防護知識普及化，定期開展防震、防火等各種形式的疏散逃生演練，提高學生應對突發(fā)災難的能力。

第5篇：文明禮儀匯報材料范文

一、指導思想：

在學?？傮w德育工作要求指導下，加強我校德育工作的針對性和實效性，堅持以愛國主義教育為主線，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎，以班集體建設為重點的德育工作思路。面對新的形勢，針對學校聽力、智力兩類殘疾少年、兒童的個性特點和身心發(fā)展的需求，開展教育活動，促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)健全人格。

二、主要工作目標：

弘揚愛國主義主旋律，加強校園文化建設，積極營造健康向上的育人氛圍。突出特殊學校的學生日常行為規(guī)范，加強聾生心理健康指導，培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康、富有創(chuàng)新精神的一代新人。

培養(yǎng)聾童的個性特長，促進他們的身心健康，做到管理育人、教書育人、服務育，進一步樹立育人為本的德育觀念，努力開創(chuàng)學校德育工作的新局面。繼續(xù)發(fā)揮共青團先鋒骨干作用，突出共青團的特色工作。

三、工作內(nèi)容：

1、積極配合學校做好各項工作。

在學校的整個工作過程中，需要學校各部門、各位教職員工積極配合做好工作，德育部門將以積極、熱情、認真的態(tài)度接受各項工作，并盡能力，完成工作任務。

2、繼續(xù)做好學校的常規(guī)管理。

繼續(xù)不斷完善學校的寢室、教室、包干區(qū)的評分制度，使其更加的合理化，科學化、規(guī)范化、透明化，建立表揚機制，起到鼓勵先進、鞭策后者的目的，通過各項工作的檢查來促使形成全校班級之間進行互相的競爭，形成你追我趕的良好局面，同時促進良好校風的形成。

3、根據(jù)我校的特殊性，德育部門將始終把學生安全放在德育工作的首位。

德育組將配合學校認真做好全校學生的安全教育工作，把學校的安全教育工作放在德育工作的首位，時刻強調(diào)學生安全意識，做到安全工作時時講，時時做的原則。積極檢查學校存在的安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。德育組將會把安全工作視為所有工作中的重中之重。

4、認真組織并開展好每一次活動，讓學生在活動中得到充分的認識、成長和鍛煉。

(1)在校園內(nèi)繼續(xù)大力推行“站文明崗”、“鞠躬問好”禮儀活動。讓“尊師長”的好風尚在我們校園內(nèi)蔚然成風，并切實提高師生之間乃至于與外界交往中的文明禮貌的習慣。

(2)繼續(xù)教育學生養(yǎng)成“輕敲門”的好習慣。讓學生從我做起，從小事做起，塑造自己的人格魅力，塑造我們學校工作生活有條不紊的人文環(huán)境。

(3)繼續(xù)開展“大手牽小手”的活動。讓大同學幫助小同學的好習慣屆屆相傳。

(4)過一個主題為“學雷鋒精神，樹校園新風”的學雷鋒活動月，布置好宣傳陣地，評選出學雷鋒標兵。慶祝勞動節(jié)，培養(yǎng)勞動光榮的意識觀念。慶祝兒童節(jié)，師生聯(lián)歡，增進師生感情，創(chuàng)建和諧氛圍。

5、切實加強團隊自身建設，永葆我校團員的先進性。

加強團員隊伍及團員干部隊伍建設。做好團干部學習培訓工作和本學期新團員的發(fā)展工作。進一步完善團隊陣地建設，創(chuàng)新團工作機制。團支部將繼續(xù)積極配合政教處，抓好學生日常行為規(guī)范，搞好學校的各項管理，發(fā)揮共青團的先鋒模范和生力軍的作用，大力宣傳表彰好人好事，批評教育壞人壞事，使學生形成良好的道德行為習慣。

6、認真履行學校賦予部門的各項工作職責。

1)進一步做好學生檔案資料的匯總、整理工作。本學期開始，普九工作將成為各學校的重點工作。本人將進一步加強理論研究，并積極做好考察學習，做到數(shù)據(jù)縝密、檔案規(guī)范，完善各種匯報材料，充分做好迎檢各項準備工作。

2)認真完成好考勤情況統(tǒng)計工作。保證考勤工作的準確性、客觀性、公平性。

3)做好校會及班子會會議記錄。

4)以助殘日為主要內(nèi)容，作好各項宣傳、接待等工作。

5)做好團支部各項具體工作，完成各項材料，做好各種記錄。

6)管理好學校備品，出入庫有記錄，有主管領導簽字，以主人翁的態(tài)度為師生服好務。

7)本著對學生負責的態(tài)度，認真上好每一節(jié)數(shù)學課，讓每一名學生有所學，有所得，有所長進。

新學期伊始，我們帶著希望，又踏上了新的征程。在新學期中，團支部要不斷研究學習，努力開拓創(chuàng)新，爭取使我校團工作更上一層樓!

四、月份工作安排

2月份：

德育主題一：班級管理教育

目的：對學生進行安全及文明禮儀教育。

校會：安全伴我行，做文明禮儀的好少年。

班級管理教育活動：開展教室黑板報評比活動。

3月份：

德育主題二：勵志教育

目的：激發(fā)學生的學習內(nèi)在動力，幫助學生建立職業(yè)興趣。

校會：新學期，新起點，新氣象

學習雷鋒教育：“學雷鋒精神，樹校園新風”評選活動。

4月份：

德育主題三：養(yǎng)成教育

目的：幫助學生養(yǎng)成文明守紀的好習慣。

校會：學習《小學生日常行為規(guī)范》。

團會：“青春的光彩在春天里綻放，花季年齡活出花季年華”。

爭當主人教育活動：檢查興趣小組活動。

5月份：

德育主題四：勞動教育、感恩教育

目的：幫助學生增強愛心和責任心。

校會：勞動最光榮。

團會：“五四精神激勵著我”。

感恩母親教育活動：出一期“我的媽媽”作文專刊，獻給母親節(jié)。

6月份：

德育主題五：紀律衛(wèi)生教育

目的：強化學生愛校意識，培養(yǎng)良好常規(guī)行為。

第6篇：文明禮儀匯報材料范文

依據(jù)學校工作計劃，以“三個代表”重要思想為指導，加強學習，堅持以德育為核心，以教學為中心。提倡“愛校守法，明理誠信，友善團結(jié)，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”，幫助學生做到“以德育人，德智并舉，探究發(fā)展，學會生存．學會做人”。 加強培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質(zhì)教育。

二、班級基本情況

本班共有56名學生，其中有男生29人，女生27人。

主要工作及要求

(一)加強和改進少先隊員思想道德建設。

堅持以人為本，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，教育引導少年兒童增強愛國情感、確立遠大志向、規(guī)范行為習慣、提高基本素質(zhì)。

繼續(xù)對少先隊員進行愛國主義教育，集體主義教育，社會主義教育，在少先隊員中弘揚和培育民族精神。讓少先隊員在活動中產(chǎn)生民族自豪感。通過板報、班隊會、演講、國旗下講話等形式，開展革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育和愛國主義教育。

組織學生開展多種形式的革命傳統(tǒng)教育和法制教育，強化學生的愛國意識和法制觀念。根據(jù)書香校園的活動要求，扎實開展人文教育。做到“熏陶感情，背誦精華，保護好奇，引導個性”；讓未成年人的思想道德建設之路越走越寬。

（二）建設一個基礎扎實的少先隊活動陣地。

1、增強少先隊文化的感染力，，教育少先隊員堅持穿整潔的校服、佩戴紅領巾和校徽。

2、班級文化建設，使教室文化新穎生動，并具有價值的教育意義。走廊文化以折三角為基本組成元素，建設班級的走廊文化。

（三）堅持不懈地做好各項常規(guī)工作。

重溫《小學生禮儀常規(guī)》，讓學生進一步了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，統(tǒng)一規(guī)范學生在學校，在社會，在家里的文明禮儀行為。通過定期開展主題隊會活動，使得隊員們擁有高尚的思想道德情操，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣。

（四）開展豐富多彩的少先隊主題教育活動。

1、開展少先隊員光榮感教育。以“我是少先隊員”、“我生活在少先隊組織中”、“我為少先隊添光彩”為主要內(nèi)容、廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解，明確自己的權(quán)利和義務，了解少先隊組織的基本性質(zhì)和使命，明確少先隊員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊的組織生活，引導少先隊員以是少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩。

2、做實“手拉手”互助活動。立足于聯(lián)誼校，從學習，生活等各方面，互相幫助，共同進步，適時開展互訪活動，相互了解和體驗對方學生的學習、生活，互相鼓勵幫助，開闊手拉手小朋友的知識與生活視野，相互影響，培養(yǎng)樂觀向上、助人為樂的品格，增強社會實踐能力，使隊員開眼界，有比較，惜今朝。

3、以體驗教育為基本途徑，關愛孤殘、外來兒童、孤寡老人。培養(yǎng)隊員有責任感，有愛心，從愛同學，愛老師，愛父母等最基本的愛的教育入手，升華到愛學校、愛家鄉(xiāng)，愛祖國。

4、應時開展傳統(tǒng)節(jié)日文化主題活動?；钴S少先隊員的身心，豐富少先隊員的情操，并能使全體隊員在耳濡目染中受到良好的教育得到很好的啟迪。

四、常規(guī)工作要點

九月份

1、制定少先隊中隊工作計劃。

2、高質(zhì)量完成班級文化建設（后黑板），走廊文化建設。

3、開展常規(guī)教育、慶教師節(jié)、迎中秋、慶國慶主題隊會，并上交材料。

4、開展以“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為主題的推普周相關活動。

5、圍繞中秋節(jié)、國慶六十一周年紀念活動，開展“手抄報”、“征文”作品評比活動。

十月份：

1、慶國慶“手抄報”、“征文”作品評比。

2、九九重陽節(jié)，推選優(yōu)秀隊員參加敬老活動。

3、圍繞安全主題，開展安全教育主題隊會，提高隊員自身的安全意識。

4、開展親子趣味運動項目運動會。

十一月份：

11日“自覺排隊日”，開展主題隊會，并向家人、朋友宣傳；推選優(yōu)秀隊員參加“維護、宣傳公共秩序”社會實踐活動。

十二月份：

1、在隊員中廣泛開展“手拉手互助”活動，讓優(yōu)秀學生與后進生結(jié)對，成立互助小組，培養(yǎng)團結(jié)同學、愛護集體、關心他人的良好品德。

3、開展好冬季跑操。

3、學會感恩，回報社會，推選優(yōu)秀隊員走進社區(qū)，維護、宣傳公共衛(wèi)生社會實踐活動。

4、慶元旦活動，開展傳統(tǒng)節(jié)日文化主題隊會，并開展文藝匯演。

元月份：

第7篇：文明禮儀匯報材料范文

近日,中國延安精神研究會常務副會長、全總原任副主席、女職委顧問倪豪梅同志來贛調(diào)研。在贛期間,倪豪梅先后赴井岡山、南昌和鷹潭等地調(diào)研。

通過聽匯報、看材料和座談會等多種形式的調(diào)研,倪豪梅對江西女職工工作和鷹潭市總女職工工作給予了高度的評價和充分的肯定,同時,對江西省各級工會女職工組織積極參與國企業(yè)改革、充分發(fā)揮組織作用進行了積極的肯定。她說:“江西女職工工作扎實有效、亮點紛呈,各級工會女職工組織在提素建功、組織建設、權(quán)益維護和幫扶方面都做出了自己的特色,特別是近年來主動作為,在規(guī)范女職工組建工作、從源頭上加大權(quán)益維護、根據(jù)形勢發(fā)展不斷拓展幫扶手段、大力完善幫扶機制方面進行了積極有益的實踐和探索,這些成功經(jīng)驗值得推廣和借鑒?！?江西省總工會陳麗娟)

河南:進一步推進基層工會女職工組織建設

為加快推進河南省基層工會女職工組織建設,近期,河南省總工會以豫工文[2010]50號下發(fā)了《關于推進基層工會女職工組織建設工作的通知》。通知要求河南省各級工會要充分認識推進基層工會女職工組織建設工作的重要性、緊迫性,增強責任意識,把建立基層工會女職工組織納入工會組織建設的工作中來,努力推進基層工會女職工組織,實現(xiàn)全覆蓋。

通知要求各級工會要突出工作重點,不斷加大非公有制企業(yè)工會女職工組織組建力度。要在關注改制企業(yè)工會女職工組織建設的同時,特別重視非公有制企業(yè)工會女職工組織的組建工作;要重視推進行業(yè)、區(qū)域性工會組織的女職工組織建設,實現(xiàn)企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村工會組織全覆蓋,不斷推進基層工會女職工組織建設工作實現(xiàn)新發(fā)展。(河南省總工會女職工部高穎嘉)

石家莊: “關愛女職工,和諧健康行”

6月11日上午,由河北省石家莊市總工會和河北武警總隊醫(yī)院聯(lián)合舉辦的“關愛女職工,和諧健康行”醫(yī)療幫扶活動啟動儀式,在人民會堂中型會議室舉行。209名特困單親女職工可到河北武警總隊醫(yī)院進行免費婦科體檢,該院將對女職工進行免費保健知識講座。

近年來,石家莊市總工會積極采取有效措施,動員社會力量,為女職工辦好事、辦實事,對特困女職工實行形式多樣的援助,確保了特困女職工的基本生活,為減輕她們就醫(yī)負擔,連續(xù)三年聯(lián)系有關醫(yī)院,為全市特困單親女職工進行免費體檢,并由市總工會出資,為744名特困單親女職工投?！芭园部祱F體重大疾病保險”。石家莊市各級工會女職工組織還開展為困難女職工排憂解難,“姐妹手拉手”、“送溫暖、送健康”活動。(石家莊市總工會李靜)

廣州:迎亞運文明禮儀形象大賽展職工風采

由廣東省廣州市總工會主辦,廣州市總工會女職工委員會承辦的“廣州市職工迎亞運文明禮儀形象大賽”圓滿落幕。本次大賽是廣州市總工會為迎接2010年亞運會的召開,展示廣州市各行各業(yè)職工的禮儀風范和職業(yè)形象,在廣大職工中掀起學禮儀、學英語,講文明、樹新風而舉辦的大型活動。

從廣州市各個系統(tǒng)工會篩選產(chǎn)生的55支參賽隊及個人選手參加了比賽,歷時半年,經(jīng)過晉級賽、禮儀檢評、培訓、決賽四個環(huán)節(jié),評選出團隊一等獎三名,并由各參賽隊現(xiàn)場投票,在三個一等獎中選出一支團隊為總冠軍。此外,大賽還評選出了廣州市職工迎亞運“親善形象大使”、“禮儀形象大使”、“魅力形象大使”、 廣州市職工迎亞運文明禮儀形象大賽“最具活力自信獎”、“最佳語言能力獎”、“最具智慧潛質(zhì)獎”6個單項獎。(廣州市總工會)

全總督導檢查組在上饒檢查工作

6月1日,以廣東省總工會副主席、女職委主任王麗華為組長的全國總工會女職工組建督導檢查組到江西省上饒市檢查指導女職工組織組建工作。江西省總工會副主席柯進水,上饒市人大常委會副主任、市總工會主席徐水花、副主席汪曉玲陪同檢查。

檢查組到江西福田集團公司,認真聽取了企業(yè)女職工組織建設工作匯報,詳細了解女職工專項集體合同簽訂和女職工福利待遇等情況。檢查組認為上饒各級工會女職工組織網(wǎng)絡健全,工作重點突出,措施得力,維權(quán)到位,規(guī)范化建設扎實有效,取得了顯著成績。檢查組要求:各級工會組織要進一步貫徹落實好全國總工會有關女職工工作文件精神,大力加強工會女職工組織建設和專項集體合同等重點工作,更好地發(fā)揮女職工組織的作用。(上饒市總工會祝麗萍)

唐山:以“雙爭”活動提高女職工素質(zhì)

河北省唐山市工建交農(nóng)林水工會結(jié)合系統(tǒng)實際,充分發(fā)揮“工會大學?！钡年嚨刈饔?以“雙爭”活動為載體,開展豐富多彩的活動,努力推動全系統(tǒng)廣大女職工素質(zhì)提高,取得了可喜成效。

工建交農(nóng)林水工會于3月份制訂出臺了“雙爭”活動實施辦法,明確了活動的目標、任務和實施步驟。為了營造濃厚的宣傳學習氣氛,讓“雙爭”活動真正深入人心,該工會把4月作為活動宣傳月,先后以公交公司、熱力公司和自來水公司等單位為東道主舉辦了“創(chuàng)建學習型組織,爭當知識型女職工”、“爭當巾幗示范崗”等大型活動5場次。到目前全系統(tǒng)已有28家單位7000余名女職工參加了活動?；顒舆M一步提高了女職工素質(zhì),增強了企業(yè)的凝聚力。(唐山市總工會楊曉航)

鹽城:規(guī)范女職工特殊保護專項集體合同工作

5月20日,江蘇省鹽城市總工會召開全市協(xié)調(diào)勞動關系三方會議,共同研究部署關于近期開展全市女職工特殊保護專項集體合同聯(lián)合檢查的方案。

本次會議總結(jié)了前期工作取得的成績,肯定了鹽城市借助區(qū)域行業(yè)專項合同,擴大覆蓋面提升履約率的做法,特別就推進女職工特殊保護專項集體合同工作的規(guī)范性進行了強調(diào),認為規(guī)范是確保合法性的前提,不容馬虎。會議還指出,當前,必須在合同的內(nèi)容和協(xié)商、簽約的程序以及履約監(jiān)督檢查等方面加強規(guī)范性。會后,鹽城市總工會下發(fā)了《關于開展全市女職工特殊保護專項集體合同聯(lián)合檢查的方案》等相關文件。 (鹽城市總女工部方曉東)

銅官山公司:連續(xù)4年為女職工辦理保險

為切實維護女職工的特殊利益,關心女職工身心健康,安徽省銅陵市銅官山化工公司自2007 年起,已連續(xù)4年為在職女職工辦理特殊疾病保險。

女職工特殊疾病保險是安徽省總工會推出的一項在職女職工特殊疾病保險,為女職工辦理特殊疾病保險是該公司落實職代會精神,為職工辦實事、辦好事又一惠民舉措,做好女職工特殊疾病投保工作,能夠增強女職工疾病保險意識,緩解女職工因患特殊疾病導致的家庭經(jīng)濟困難。近日,該公司又投入17820元,為495名在職女工辦理了續(xù)保工作。(程桂紅)

延邊州:護理技能大賽展女工風采

4月24日,由吉林省延邊州總工會和延邊州衛(wèi)生局聯(lián)合舉辦的全州衛(wèi)生系統(tǒng)護理技能大賽總決賽正式開賽。延邊州人大副主任、州總工會主席金貞海,延邊州衛(wèi)生局局長陳彪,州總工會副主席肖志剛,延邊州衛(wèi)生局黨委副書記、副局長張子祥,延邊州衛(wèi)生局副調(diào)研員金成民等領導出席了開幕儀式。

本次護理技能大賽從去年10月份開賽以來,從基層到州直醫(yī)療單位普遍開展了技術比武、技術練兵和比賽選拔活動,有30個單位的2914名護士參加了此次競賽活動,參賽面達55.8%。參加決賽的25支代表隊的52名選手是各縣、(市)和州屬醫(yī)療衛(wèi)生單位經(jīng)過初賽、復賽,層層選拔出的具有護士職業(yè)資格的優(yōu)秀選手。(延邊州總工會)

大武口區(qū):確?！?2346”提高工作思路

2010年,寧夏自治區(qū)石嘴山市大武口區(qū)總工會認真貫徹落實黨的十七屆四中全會和自治區(qū)區(qū)委七屆六次全委(擴大)會議精神,確定了“12346”的工作思路。

即圍繞“一個中心”,緊緊圍繞區(qū)委和區(qū)政府的中心工作,全面履行工會各項職能;突出“兩個轉(zhuǎn)變”,轉(zhuǎn)變工作思路,把組建工會組織的非公企業(yè)引到“抓規(guī)范、固基礎、創(chuàng)特色、上品位”上來,轉(zhuǎn)變工作方法,深入基層調(diào)查研究,及時解決問題;加強“三個落實”,加強對《企業(yè)工會工作條例》的貫徹落實、加強試點工作的落實、加強活動的落實;實施“四大工程”,職工建功立業(yè)、素質(zhì)提升、維權(quán)幫扶、組織建設工程;抓好“六大載體”,“創(chuàng)雙優(yōu)”、“創(chuàng)爭”、“四送”、“共同約定行動”、“工字號創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”、“黨建帶工建”載體。(大武口區(qū)總工會魏淑蘭)

定陶:多措并舉保護女職工權(quán)益

為深入實施“權(quán)益維護”行動,最大限度地維護女職工的合法權(quán)益和特殊利益,山東省定陶縣總工會于6月上旬對全縣女職工密集的紡織企業(yè)進行了女職工勞動保護情況調(diào)查。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),女職工的勞動保護在這些企業(yè)難以落實,主要表現(xiàn)是:不簽訂集體合同和勞動合同;女職工組織機構(gòu)不健全;女職工“孕、產(chǎn)、哺乳”期待遇未得到落實;對女職工婦科病不普查、不普治。針對這些情況,定陶縣總工會決定由政府牽頭,吸收工會、勞動和社會保障局、婦聯(lián)等有關單位組成勞動保護監(jiān)督檢查機構(gòu),定期對企業(yè)進行檢查,并搞好“素質(zhì)提升”和“崗位建功”行動,提高女職工的綜合素質(zhì),增強自身保護能力。(山東定陶縣總工會王彥)

工會“六一”慰問活動,讓祖國的花朵開得更燦爛

山西:在“六一”兒童節(jié)前,山西省總工會女職工委員會將5萬元慰問金,分別下?lián)艿教?、大同?1個市和省國防工會,并要求加強對資金的管理,做到專款專用。據(jù)不完全統(tǒng)計,兒童節(jié)期間,山西省各級工會共籌措慰問款(含慰問品價值)182.55萬元,慰問困難女職工子女2415人,其中單親困難女職工子女2204人、困難女農(nóng)民工子女211人。(山西省總女職工部)

濟南:5月31日下午,山東省濟南市總工會副主席于虹在濟南市總女工部工作人員的陪同下,走訪慰問了困難職工子女家庭,并為孩子們送上節(jié)日的禮物和祝福,仔細詢問了他們的學習和生活情況,鼓勵他們一定要樹立生活的信心,勤奮學習、克服困難,將來成為社會有用人才,更好地報答社會。據(jù)統(tǒng)計,全市各級工會組織共籌集資金23.2萬元,救助1136人。(濟南市總工會女工部)

南陽:5月30日上午,河南省南陽市總工會副主席常琦、女職工委員會主任陳國均帶領機關工作人員深入困難女職工家庭進行走訪慰問,共送慰問金和食品四千余元。據(jù)不完全統(tǒng)計,今年南陽市各級工會發(fā)放慰問款18.3萬元,發(fā)送慰問品2768件,慰問困難女職工子女941人,其中單親 困難女職工子女548人,困難女農(nóng)民工子女235人。(南陽市總工會)

寧波:5月29日下午,浙江省寧波市總工會女職工委員會和寧波市新華書店在寧波書城聯(lián)合舉行了以“逛書城、贈書籍、讀書勵志伴我行”為主題的向困難女職工子女“六一”贈書活動。寧波市工會女職委和寧波市新華書店向50名困難女職工子女贈送了價值1.2萬余元的書籍。寧波市總工會副主席、市工會女職委主任勞建蘭出席活動。(寧波市總工會女職工部周桂娣)

鞍山:2010年5月28日,遼寧省鞍山市總工會女工部、教育財貿(mào)工會同志赴岫巖慰問岫巖前營鎮(zhèn)中心校女教師李秀娟和她資助培養(yǎng)的10個玉樹地區(qū)藏族孩子,在“六一”節(jié)前為他們送去慰問金5000元。慰問組一行到學校后,與李秀娟老師和孩子們熱情地交談,詢問還有什么困難需要工會幫助,并對李秀娟老師表示深深的敬意,鼓勵藏族孩子們好好學習,長大成才。(鞍山市總工會女工部)

益陽:2010年6月1日上午,湖南省益陽市委常委、組織部部長、市總工會主席彭愛華帶領市總女職工委員會的全體委員來到益陽市兒童福利院進行慰問,并送去了2萬元的慰問金和物品。彭部長首先代表市委市政府對孩子們表示節(jié)日的祝賀,對每天照顧孩子們的工作人員表示感謝。(益陽市總工會女工部李果)

阜陽:在“六一”國際兒童節(jié)前,安徽省阜陽市總工會組織開展慰問困難職工,困難單親女職工,困難農(nóng)民工子女活動。這次活動共走訪慰問了30多名困難職工子女,計款1.5萬元,其中困難單親女職工子女6人。同時,阜陽市總還給阜南縣的王家壩小學送去200多個書包,價值1.3萬元,讓那里的孩子感受到黨和政府的溫暖,工會組織的關愛。(阜陽市總工會周莉)

南縣:在兒童節(jié)前夕,湖南省南縣總工會女職工委員會在黨組書記孔純清同志帶領下到小星星幼兒園看望和慰問幼師和小朋友,并送上二千元的慰問物品,孔書記親切地和孩子們一起合影留念,并鼓勵老師干好這一最具愛心的工作。(南縣總工會劉南平)

第8篇：文明禮儀匯報材料范文

關鍵詞 活動課；德育；歷史

中圖分類號：G651 文獻標識碼：B 文章編號：1671-489X（2012）31-0072-02

1 活動課的基本概念及歷史學科德育特點

活動課，是指在學科課堂教學之外，由學校和教師有目的、有計劃、有組織通過各種活動項目和活動方式，綜合運用課堂所學知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、趣味性和創(chuàng)新性等為主要特征的多種活動內(nèi)容的具體實踐活動。活動課，是當前關于現(xiàn)代課程理論的具體實踐，是我國基礎教育改革和發(fā)展的重要舉措，也是為適應我國社會主義現(xiàn)代化建設需要，以及培養(yǎng)和提高未來國家建設勞動者素質(zhì)的需要，更是實現(xiàn)學校德育目標和深化學校德育內(nèi)涵所不可或缺的重要的教育手段?；顒诱n的主要作用，是通過豐富多彩的活動內(nèi)容和形式，幫助學生擴展視野，增長知識，強化能力，發(fā)揮特長，發(fā)展個性，促進身心健康，促進學生全面發(fā)展。

活動課是實施素質(zhì)教育的重要載體，與課堂教學相比較，其在課堂之外發(fā)揮著課堂教學所難以實現(xiàn)的效應?；顒诱n的培養(yǎng)目標應該側(cè)重于學生的參與意識、實踐意識、探索意識，以培養(yǎng)學生觀察、思考、動手、創(chuàng)造等能力。

在歷史學科的教學過程中，結(jié)合課堂教學內(nèi)容，創(chuàng)設靈活多樣的活動課，突出學生學習過程的趣味性、實踐性、參與性，對拓展德育渠道，深化德育內(nèi)涵起到至關重要的作用。

歷史學科具有其自身的特點，學習歷史的本身，就是接受德育的過程。歷史學科的德育內(nèi)容非常豐富，從大處著眼，其德育因素涉及國情教育、民族情感教育、傳統(tǒng)文化教育、人生觀世界觀形成等內(nèi)涵；從小處來看，其德育內(nèi)容更加豐富細致，如個人修養(yǎng)、文明禮貌、行為方式等，都能夠在歷史學習和活動中找到諸多的切入點，可謂處處是教育。

2 在歷史活動課中探索德育的新內(nèi)涵

為了更加有效地拓展歷史課的德育途徑，增強德育的實效性，積極探索許多課堂以外的活動課模式和方法。其中“歷史劇社”的創(chuàng)設，將必修課和選修課有機結(jié)合，充分發(fā)揮學生的聰明才智和能力，有的放矢地實現(xiàn)德育目標，在深化德育新內(nèi)涵的探索中收到良好的效果。

2.1 制訂有效方案

歷史劇社作為學生德育實踐的重要形式之一，必須結(jié)合歷史必修課的德育目標，在材料選擇、排練彩排、演出活動和階段總結(jié)等各個環(huán)節(jié)中，精心設計出科學的、系統(tǒng)的、有效的活動方案。在具體方案設定時，要本著由淺入深、由簡入繁、由易入難的循序漸進的原則，要結(jié)合學生的興趣和需要，充分關注到學生的認知特點和能力。在社員的選擇和培訓上，要充分尊重學生的特點和需要，最大限度地發(fā)揮成員的活動主體作用，使德育工作漸入佳境。

2.2 精煉德育內(nèi)容

歷史學科內(nèi)容非常豐富，集體研究，精心提煉，在選材上充分兼顧到各個德育點，從養(yǎng)成教育、人格教育、文化傳統(tǒng)等各個側(cè)面設計內(nèi)容和活動方案，將德育的諸多要素逐層分解，力求促進學生的全面發(fā)展。愛國、愛黨、民族情感、繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、文明禮儀、人生觀、價值觀、勞動觀、健康人格等，都可以在歷史發(fā)展的不同階段的人物或事件中找到切入點。

幾年來，陸續(xù)創(chuàng)編20多個歷史劇，內(nèi)容涉及古今中外，選材廣泛，針對性強，結(jié)合學生興趣點，德育點突出，能力培養(yǎng)要素突出。這些作品在階段總結(jié)表演中，其良好的德育功效得到廣大師生的認可和好評，并最終成為德育的受益者，劇社也日益成熟。

3 內(nèi)化德育目標

在劇社的排練活動中，堅持以學生為實踐主體，從材料的收集整理、排練彩排到最后的演出，每個環(huán)節(jié)都最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動作用，培養(yǎng)主人翁意識，注重學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

3.1 選材

放手發(fā)動群眾，讓每一個成員都成為劇本的創(chuàng)編者和改編者。經(jīng)過長期訓練，學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高了學習的自覺性。更可貴的是，很多社員積極閱讀中外名著，自己動手改編創(chuàng)作，最終形成一個個具有較高藝術價值和深刻德育內(nèi)涵的優(yōu)秀劇本。有的教師還利用這個契機，引導學生正確合理利用網(wǎng)絡手段，走出網(wǎng)絡誤區(qū)，既開拓了視野，又使德育目標更加生動具體化。

3.2 排練

在排練中，有的放矢地對學生言傳身教，加強團體協(xié)作、無私奉獻的集體主義觀念教育。大家共同探討，認真討論和揣摩角色。戲份多的學生克服困難熟背臺詞，而戲份少的學生哪怕只有一句臺詞，也一絲不茍地對待。

在《紅巖》劇組，有一名男學生扮演伙夫，他在全局沒有一句臺詞，而且扮相骯臟，但他在每次的排練中都認真候場，并不辭辛苦地為其他演員周到服務，比如裝卸道具、拉幕、切換場景、幫助其他演員更換衣服、為同學買盒飯等。他的行為深深感動了所有演員，大家更加努力排練，劇組上下呈現(xiàn)出互幫互學、團結(jié)協(xié)作的良好氣氛。強大的凝聚力使得每一次匯報演出都獲得極大成功。

3.3 彩排

籌備演出是最艱苦的過程。劇社不向?qū)W校要一分錢，所有的道具和服裝都由社員自己動手制作，群策群力，用最低廉的成本制作出高水平的作品。學前專業(yè)的學生用包裝禮物用的廢舊彩紙和樹枝制作皇冠和頭飾，用窗簾和被單制作龍袍和灰姑娘的紗裙，用廢紙盒制作水桶、昭君用的銅鏡，用碎紙屑制作漫天飄舞的塞外飛雪，用毛線頭制作屈原的長髯，等等，才思敏捷，創(chuàng)意無限。他們非凡的想象力和卓越的創(chuàng)造力在勞動中得到淋漓盡致的發(fā)揮。社員在實踐中體會勞動和創(chuàng)造的快樂，體會到節(jié)儉的人生道理，很多社員由此改變了以前的諸多不良習慣，養(yǎng)成勤儉耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，德育內(nèi)涵在實踐中得到進一步的深化。

3.4 匯演

對于每一期的歷史劇社的活動，都會形成規(guī)模，在學期結(jié)束之際，面向全校師生進行匯報演出。在每一次的階段匯演中，都錘煉了學生良好的心理素質(zhì)和表現(xiàn)力。每一期吸納加入到歷史劇社的新成員，大多數(shù)都沒有舞臺表演經(jīng)歷和經(jīng)驗，而且缺乏良好的心理素質(zhì)，在排練和演出中，經(jīng)常容易表現(xiàn)出緊張、忘詞等現(xiàn)象。對此，形成幫扶對子，以老帶新。經(jīng)過不斷的訓練，他們逐漸克服了心理障礙，能夠自如地駕馭角色，并在舞臺上有所突破和創(chuàng)新。他們能歌善舞，多才多藝，不僅在活動課實踐中成為德育的受益者，更能夠在舞臺上和生活中成為德育的倡導者和傳播者。

第9篇：文明禮儀匯報材料范文

本學期學校教研室在董事會和校長室的指導下開展了一系列工作,也取得了一定成績,現(xiàn)總結(jié)回顧如下。

一、主要開展的工作和取得的成績

1、嚴格執(zhí)行了學校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標為指針，發(fā)揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質(zhì)量的進步進言獻策。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。

2、領導并指導各教研組開展工作，加大了對教研組長的管理、培訓工作，落實了組長工作例會的具體內(nèi)容并全程跟蹤督促實施，切實保證了會議精神的嚴格執(zhí)行。

3、深入推進了每周四“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動變?yōu)榱酥鲃邮占牧显跁辖涣?，并各抒己見，真正開成了具有學習研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無計劃無準備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。

4、積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師交回的由教研室制作下發(fā)的《學校聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課能力增強了，這難道不是一種教學水平提高的間接反應嗎?

5、高質(zhì)量地組織完成了本學期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對學生特定階段的學習進行了檢測以及同時對教師相應階段的教學效果進行了評估，并促使部分教師及時調(diào)整和改良教學，為我校教育教學質(zhì)量的提高充當了指揮棒的作用。

6、認真完成了“學校第二屆課堂教學大比武”活動，從比賽方案到比賽進行到評比程序，都進行嚴謹規(guī)范，客觀公正的評審操作，為我校發(fā)現(xiàn)、挖掘、選拔并培養(yǎng)骨干教師、學科帶頭人找準了對象，為我校的持續(xù)穩(wěn)定、快速長遠發(fā)展打下了深厚的基礎。

7、不搞封閉性的教學研究，密切注意全國各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級教研活動，從而準確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏;在教師外出教研乘車方面，堅持做到“花小錢，辦大事”。從老師們期末交來的《教研總結(jié)》來看，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學效益。

8、加大了對實驗班的研究管理工作，以抓“課件制作”為切入點，以盯常規(guī)教學為支撐點，以教學業(yè)績是否領先為突破點，以是否圓滿完成學校各項工作為考核點，把實驗班辦成我校教育教學的領頭羊，從而引領我校向前發(fā)展，大力加快我校向“品牌學?！边~進的步伐。

二、存在的問題與不足

1、少數(shù)教師對待教研的觀念還要切實扭轉(zhuǎn)，要使其深刻認識到提高教學質(zhì)量與認真進行教研的必要性，也要使其認識到學校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認識提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。

2、由于學校現(xiàn)實發(fā)展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力于教育教學研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著民辦學校生源不穩(wěn)定下的教學質(zhì)量的整體進步。

3、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進行和開展。

三、今后發(fā)展思路及淺層思考

1、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。

2、號召并鼓勵教師在很長一段時間內(nèi)發(fā)揚艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實實搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學不究為恥。

3、加強“校園信息化工程”建設，優(yōu)化校園局域網(wǎng)，實現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享化，營造與時俱進的教研氛圍，凝聚強大的教科研實力，推進我校向現(xiàn)代化學校邁進。

工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)眼，來育才已經(jīng)一個學期了?；仡欉@一學期的班級工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收獲。尤其就學生的點滴進步讓我無比欣慰，學生的成長也記在心中?，F(xiàn)對自己一學期的班級工作總結(jié)如下：

一、班級工作的措施

本學期能承擔班主任工作，是學校對我的信任，雖然我已有五六年的班主任工作的經(jīng)歷，但來到這兒之后，我卻一點也不能掉以輕心，必須全力以赴想方設法做好班級工作，以期有一個理想的結(jié)果，為此我做了以下的工作：

1、班干部競選

開學初始，利用班會時間由學生自愿和學生民主投票產(chǎn)生班干部。在此次競選中，共有十幾位同學參加了競選演講，在演講中學生們都表明了自己競選何職位、怎樣帶領班級做好工作……不管結(jié)果如何，他們都表明了為班級為同學服務的思想，展現(xiàn)管理班級的能力。根據(jù)他們的演講，我們經(jīng)過民主投票產(chǎn)生了班干部。

2、班規(guī)的制定與小隊管理模式的實施

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀。因此本學期初始，我根據(jù)本班實際，面對40個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)。制定好班規(guī)后，我又根據(jù)學生的特點和差異，分了八個小隊，成立了自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。小隊中八個小隊長主要工作任務為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導， 他們及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

3、德育為首，加強學生的思想教育

本學期，我以學校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動為契機，加強對全班學生的文明禮儀教育。衛(wèi)生、紀律、出操、路隊、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛(wèi)生等方面進行全面的檢查，督促學生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習慣。利用主題班會、晨會、學生干部例會等形式進行檢查評估情況發(fā)饋，使全班學生思想上重視，行動上體現(xiàn)，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。

4、保持與家長的聯(lián)系

作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。由于班內(nèi)大部分學生住宿，因此，在開學初始，我便將每個學生的家庭電話號碼都做了登記，一有事就打電話與家長聯(lián)系，或讓其到校進行面對面的交流，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學生的工作也方便了許多。

二、積極參加學校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高學生的學習質(zhì)量

班級活動是班級文化建設的一個重要組成部分。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。本學期，我們積極參加了學校各項活動，如普通話比賽，我們班王璐和王甜昆參加了比賽，并取了優(yōu)異的成績;元旦匯報演出，我們五年級精彩的展示，同樣贏得領導和家長們的喝彩。另外，這學期，我們班多次開展了故事會、寫字比賽、演講比賽等等文化活動，也開展了有關心理健康教育的一些活動。這些活動對于提高學生的自信心，培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎。

三、加強對后進生的管理

本學期由于學生來源比較復雜，不管是學習、紀律還是行為、品德等方面，學生的個性差異都較大。因此如何培養(yǎng)后進生已成為更好開展班級工作的前題。為此，特制訂出轉(zhuǎn)化計劃如下：

1、加強對后進生的個別心理輔導。深入學生的內(nèi)心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。

2、加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。課下加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進行輔導是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。

3、用愛心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。如面對調(diào)皮掏蛋的學生時，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。

四、不足之處

一學期下來，學生的進步不少，但是還有一些不足之處，有待下一學期繼續(xù)提高。

1、班干部的能力有待提升，責任心要加強。