與清明節(jié)有關的作文精選(九篇)

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第1篇：與清明節(jié)有關的作文范文

小學生關于清明節(jié)來歷的作文范文一清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。

按照舊的習俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳墓培上新土，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。

我國傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開始是一個很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”。“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺。后來，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱，也變成為清明時節(jié)的一個習俗，清明之日不動煙火，只吃涼的食品。

小學生關于清明節(jié)來歷的作文范文二清明，在遙遠的周代已經(jīng)流行。古人很重視這個節(jié)日，歷代的詩人詞家都有關于清明盛況的描寫，自古以來人們在清明節(jié)留下了很多習俗。

清明掃墓，追祀祖先，由來已久，相沿成習。掃墓，又叫墓祭、祭掃、上墳。清明掃墓是因為驚蟄、春分已過，冰消雪化，草木萌生，人們想到了自己的祖先墳瑩，有沒有狐兔穿穴打洞，會不會因雨季來臨而塌陷，所以到墳上一方面清除雜草，整修樹枝，給墳上添幾锨土;另一方面準備一些祭品，燒幾張紙錢，給樹枝上掛些紙條，舉行個簡單的祭掃儀式，以表示對死者的懷念。

古代二月，三月三有踏青之俗。“二月二日江上行，東風日肝聞吹笙”、“三月三日天氣新，長安水邊多麗人”，記述的就是唐人踏青盛景。古代每逢這一天，人們聚親約友，扶老攜幼，乘大好春光到郊外踏青，然后圍坐野宴，抵暮而歸。

人們在掃墓和踏青返家的路上，都愿采幾朵野花戴在頭上，順手折幾根柳條插在房前屋后。據(jù)說這種風俗是為了紀念“教民稼穡”的農(nóng)民祖師——神農(nóng)氏。后來逐漸發(fā)展成為紀念和希望長壽的愿望。戴柳習俗被淘汰，插柳卻盛行起來，成為我國人民春季造林的植樹節(jié)。 清明前后還流傳著很多傳統(tǒng)的豐富多彩的文體活動，如拔河、蕩秋千、放風箏、打馬球、斗雞等活動。清明節(jié)的習俗豐富多彩，歷代的記載十分浩繁。詩人懷清明之作更是爭艷奪彩，不可勝記。從這些意義上講，清明既是節(jié)氣，也是一個傳統(tǒng)的節(jié)日。

小學生關于清明節(jié)來歷的作文范文三清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。這是唐朝詩人杜牧寫的一首關于清明節(jié)的詩。清明節(jié)是24節(jié)氣之一，是一個傳統(tǒng)的民俗節(jié)日。每當?shù)角迕鞴?jié)時，人們都會去掃墓踏青植樹等。一提起清明節(jié)還得從介子推的故事說起。

第2篇：與清明節(jié)有關的作文范文

要制作出高水平的手抄報，積累信息必不可少。沒有豐富詳實、生動健康的信息，是不可能辦出好的手抄報。知識信息積累越多，材料越多，選材范圍就越廣，手抄報就可以選出越精的材料使用，所制作出來的手抄報的水平也就越好。

那么如何進行信息積累呢，語文教師可從以下幾個方面對學生進行指導。

一、明確主題，有的放矢

在進行手抄報這種語文實踐活動時，教師首先要把主題告訴學生，指導其圍繞主題進行信息積累。如確定的主題是“清明節(jié)”，就應該指導學生清明節(jié)的由來，清明節(jié)的習俗活動，清明節(jié)的傳統(tǒng)意義等內(nèi)容進行重點積累。再如主題“校園安全”，學生就需要積累校園安全的重要性、校園常見的安全事故、加強校園安全對策、校園安全小常識等相關信息。而與該主題無關的可暫不積累或不作積累重點。圍繞主題進行信息積累，學生就避免積累過程中的盲目性，還能對主題范圍的知識有較系統(tǒng)深刻的認識和理解。

二、解放一切，充分利用信息源

陶行知先生曾說：“解放孩子的頭腦，使他能想；解放孩子的眼睛，使他能看；解放孩子的雙手，使他能干；解放孩子的嘴，使他能談；解放孩子的空間，使他能接觸大社會、大自然；解放孩子的時間，使他能學自己想學的東西”。只有做到這“六個解放”，積累信息就可以輕而易舉的完成了。

學生獲取信息的渠道有很多種，信息的來源可謂是多方面的。做到多想、多看，多干、多談，能適應、能接受。這樣就能隨時隨地通過各種渠道獲取有用的信息。鼓勵學生廣泛閱讀課外書籍，必要時還帶學生到圖書館看書學習，還要求學生抽時間多看中央電視臺的一些具有知識性、趣味性的兒童電視節(jié)目，積極參加智力競賽活動、征文比賽等等。積累信息，并用到手抄報上，使學生的手抄報質(zhì)量有了明顯提高。還可以充分利用電腦網(wǎng)絡。網(wǎng)絡是當今世界獲取知識、信息的最重要最快捷的渠道。學校、家庭都應重視培養(yǎng)學生對電腦的興趣，積累并學習和思考，以獲取更多有用的信息。

三、準確篩選信息，通俗易懂

篩選信息是一個經(jīng)過閱讀，對信息載體進行分析、概括、判斷、組合、提取，并從中選出所需要信息的過程。我們目前處于信息爆炸時代，浩如煙海的信息充斥著社會每一個角落，這些信息真?zhèn)尾⒋?，良莠不齊。教師的職責在于指導學生準確篩選信息。選擇科學的信息，摒棄迷信的信息；選擇準確可靠的信息，摒棄謠傳不確定的信息；選擇有時代氣息的信息，摒棄陳舊落后的信息。如中央電視臺播出的《科技博覽》《人與自然》《走向科學》等節(jié)目，所介紹的科普知識，即屬于科學、準確、體現(xiàn)時代氣息的信息。

值得注意的是，這些內(nèi)容信息，小學生不宜追求深奧。如果看到與主題有關的信息就照抄照搬，自己又不懂，這樣的信息干脆不用。小學生選擇信息，在涉及較深刻的科技知識時，應盡量從少兒科普讀書上摘抄，如《十萬個為什么》《上下五千年》等。這樣的讀物對科技知識的介紹往往比較通俗易懂，深入淺出，易于學生接受。而在涉及古漢語、古文學知識時，要求學生或借助工具書，或求教于老師，弄清大意，不要隨意曲解，胡亂使用。

四、積累的信息內(nèi)容要短小精悍

手抄報版面有限，這就決定了不宜采用過長的文章，而應采用短小精悍的信息文章。因此積累信息必須學會壓縮。雖然有時學生接觸的信息可能很有價值，但篇幅過長，照抄下來既浪費時間，又不宜刊登。這樣的信息，就需要壓縮，即有選擇的摘抄。壓縮有兩種常見方法。一是刪除法，即刪掉次要事件、次要細節(jié)和景物描寫等。二是概括法，即把某些內(nèi)容或具體描述概括成三言兩語?？傊畨嚎s必須抓住中心，弄清梗概，才能做到短小精悍。

因為是自己心愛的“手抄報”，他們會去讀、去想、去觀察思考、去創(chuàng)造，集自己辛勤勞動和聰明才智，認真學習壓縮信息，這樣做也是非常有利于寫作能力的提高。

五、信息積累須貼近生活實際

第3篇：與清明節(jié)有關的作文范文

外研版高中英語教材Book5 Moule4的教學要求，筆者運用項目學習法進行了教學實踐活動的探索。

一、項目實施步驟

1.選定項目，創(chuàng)設情景。

由Carnival導出節(jié)日話題，事先準備好各種有關節(jié)日的視頻，激起學生興趣，然后鼓勵學生提供更多的西方節(jié)日并作簡單介紹。讓學生通過各種途徑如報刊、網(wǎng)絡、圖書館等，獲取更多與中外節(jié)日有關的資料，引出項目主題“Chinese Festivals VS Foreign Festivals”。

項目目標：了解中西文化差異，增強學生的跨文化交際意識。項目選擇的背景：因?qū)鹘y(tǒng)節(jié)日Carnival有了初步了解，學生想必還會了解更多的信息。此時實時選擇“Chinese Festivals VS Foreign Festivals”作為英語項目教學法的實踐，有意識地培養(yǎng)學生獲取相關信息和加工信息的能力，體現(xiàn)了課標對英語教學改革的要求。

2.選擇主題，分工合作。

（1）從節(jié)日的由來、習俗、傳說等來討論對比以下幾個中西方傳

統(tǒng)節(jié)日：Spring Festival VS Christmas， TombSweeping Day VS Holloween， Chinese Valentine’s Day VS Valentine’s Day， Double ninth Day VS Thanksgivi-

ng Day。

（2）學生按各自的愛好自由組合成不同的合作學習小組，每組選擇一個項目主題。比如A、B小組分別負責春節(jié)和圣誕節(jié)介紹，C、D小組分別負責清明節(jié)和萬圣節(jié)的對比等。任務期限為一周，具體工作為收集資料、解決問題、整理資料、成果展示等。

3.制訂計劃，活動探究。

根據(jù)選定的項目主題，各小組制訂實施該項目的詳細計劃。同時，設想完成該項目所需要的英文資料，并預測項目進行過程中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法等，如專業(yè)詞匯、語法知識和英文口頭表述的困難等。獲取信息的途徑主要有書籍、報刊、網(wǎng)絡等。學生可以通過電子詞典、網(wǎng)絡查詢、小組討論和向教師請教來解決遇到的問題。小組成員分工合作廣泛收集與所選主題相關的英文信息資料，然后通過小組討論按照一定規(guī)則將資料分類，并對資料按照一定的邏輯順序進行整理，去粗存精，形成小組資料文件夾，供各小組成員共享。教師為班級學生建立一個QQ群，小組成員在規(guī)定的時間內(nèi)將項目實施過程中收集到的資料上傳交流分享，遇到困難和疑惑也可以發(fā)帖求助，充分體現(xiàn)師生同伴之間探究學習的合作性，也便于教師把握整個項目的進展情況，及時進行指導。

4.制作作品，成果交流。

各小組將本組收集的資料整理好，精心準備，并以最佳方式在全班呈現(xiàn)。此時各小組都群情激昂，爭先恐后地展現(xiàn)自己的成果：A小組用PPT演示，配合解說，并輔以豐富的畫面，描述了春節(jié)的習俗、由來和“年”的傳說等；B小組從構(gòu)詞法角度導入，介紹了圣誕節(jié)（Christmas）的樂趣；C小組用舞臺劇呈現(xiàn)了英文版黃梅戲《牛郎織女》的故事，生動地闡述了中國“情人節(jié)”的來歷；D小組的主題是西方情人節(jié)的起源與演變，采用的是Flas，很有創(chuàng)意；E小組用一首唐詩《九月九日憶山東兄弟》滿懷深情地導入重陽節(jié)；而F小組則毫不示弱地制作了一部關于感恩節(jié)的微視頻，令大家大飽眼福；G、H小組則通過知識問答競賽的方式合作呈現(xiàn)了清明節(jié)和復活節(jié)。

5.實踐寫作，評價反思。

（1）自動評改，實踐寫作。通過觀摩各種展示，學生對節(jié)日介紹有了充分和深入的認識。此時，教師登錄句酷批改網(wǎng)，填寫標題和寫作要求，布置作文，然后將作文ID號告訴學生。學生利用學校微機室或在家中利用網(wǎng)絡登陸批改網(wǎng)，根據(jù)教師布置的題目及要求，在線完成寫作任務并提交。為鼓勵學生多寫多改，在課堂講評之前教師沒有設置寫作時間和修改潤色次數(shù)的限制，他們可根據(jù)網(wǎng)上批改的反饋意見反復修改和提交，從而培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力。

（2）多向互動，評價反思。多項互動是指同伴之間和師生之間的相互交流。當作文規(guī)定的期限結(jié)束后，教師在寫作指導課上采用同伴互評和教師評價的反饋模式，對各組學生的作文進行典型分析。同伴互評時，學生以小組為單位，根據(jù)教師提供的反饋評價表，從文章篇幅、主旨大意、語言功底和篇章結(jié)構(gòu)等方面對具有代表性的高中低檔文章進

行評測，然后再進行組內(nèi)互改點評，

在此基礎上，教師再對學生進行英語寫作常識和策略的指導。評價表如下：

利用網(wǎng)絡寫作批改系統(tǒng)給學生提供一個寫作環(huán)境，給出評價與診斷，激發(fā)學生修改的積極性；同時，通過課內(nèi)教師的內(nèi)行引領，師生、生生的多向互動評價模式，不僅增強了學生的糾錯能力和寫作鑒賞水平，而且提高了寫作輸出質(zhì)量，培養(yǎng)了學生自我監(jiān)控和自我評價的意識和能力。

第4篇：與清明節(jié)有關的作文范文

中學生正處在人生成長的關鍵時期，這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形成至關重要。在中學階段，如何進行有效的道德素質(zhì)教育，提高道德水平，學會做人之道，使中學生真正成為德、智、體全面發(fā)展的有用人才，這是當前我國基礎教育中一個刻不容緩的課題。這些年來，我校堅持“德育為首，五育并舉”的辦學方向，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以德育系列化方案為主要內(nèi)容，養(yǎng)成教育、法制教育、安全教育貫穿始終，學校德育工作取得了一定成績：

一、扎實德育展示實效

1、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念

我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律法規(guī)，并在會上交流教育學生的經(jīng)驗，使教師牢固樹立“三個面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎。學校在每周四的教職工例會上，堅持組織學習時事，學習有關文件，使先進的、典型的案例成為廣大教師實施德育的參照，為教師堅持依法執(zhí)教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎。

2、學科滲透，提高效果

堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發(fā)揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結(jié)合，并在各科計劃和教案中要求具體體現(xiàn)德育內(nèi)容。

3、創(chuàng)設活動載體，大力開展活動

通過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的老師”為主題的師德建設活動，使《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》、《一日常規(guī)要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規(guī)》等守則、規(guī)范，狠抓學生的習慣養(yǎng)成教育，使守則、規(guī)范最終轉(zhuǎn)化為學生的自覺行為。

我們緊緊圍繞時代的變化和發(fā)展，不斷賦予德育工作以新的內(nèi)容。根據(jù)學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進行德育教育。

結(jié)合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動節(jié) 、“五四”青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦、環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周等相關節(jié)日開展各有關主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事;四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統(tǒng)教育;九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養(yǎng)學生的愛國主義情感;十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學生的動手動腦和創(chuàng)造美的能力，為廣大學生提供了展示才華的舞臺;十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養(yǎng)學生團結(jié)和拼搏精神，鍛煉學生的意志，增加班集體的凝聚力。

我們組織學生開展“讀好書(《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等)、看優(yōu)秀影片(《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等)活動，并組織學生寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。結(jié)合德育系列化方案的實施，我們開展了“做合格中學生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”征文比賽，既提高了學生的寫作能力，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建設，我校在學生中開展了“做文明中學生”、“我愛城關中學”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業(yè)”演講及師德建設大討論，促進了學生文明習慣的形成，增強了教職工愛崗敬業(yè)的精神。配合“講文明、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生文明執(zhí)勤、多次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘(包括三部分：崇拜的人，追趕的目標，信奉的格言)，每個學生學有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新局面。

4、加強家校聯(lián)系，形成整體合力

我們堅持以學校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育;舉辦家長學校培訓班，聘請中國家庭教育協(xié)會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講，引起學生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣大家長的歡迎。清明節(jié)組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力學習;假期中號召學生參加社會實踐，在活動中感受到多方位的教育，使校--家--社會形成教育的整體合力，提高了教育的效益。

二、法制教育常抓不懈

法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基礎。因此，在對學生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識，而且更為重要的是，培養(yǎng)大家的法律意識和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準繩來衡量。

第5篇：與清明節(jié)有關的作文范文

【關鍵詞】挖掘素材；習作指導；激發(fā)興趣

中國分類號：G633.34

小學語文教學大綱指出：“作文教學既要培養(yǎng)用詞造句、連句成段、連段成篇的能力，又要培養(yǎng)觀察事物、分析事物的能力。這兩種能力從一年級起就要注意培養(yǎng)?！比绾闻囵B(yǎng)小學生的作文能力，我認為幫助學生挖掘素材，拓寬習作訓練空間，學生習作興趣才能得以激發(fā)，我結(jié)合自己的教學實踐談幾點體會：

一、加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生博學廣記的閱讀習慣

“書是人類進步的階梯”這句話我們不僅要經(jīng)常用它來激勵學生更應該以此自勉，教師自身要多看書刊雜志，遇到好的書籍、篇目可以推薦給學生，指導學生在讀書時撰寫讀書筆記，讓學生學習成功文章的成功之處，為學生寫出成功的文章打下基礎。對于敢于、善于引經(jīng)據(jù)典遣詞造句的學生要及時給予表揚鼓勵，從而培養(yǎng)學生愛讀書和常練筆的習慣。同時加強課外閱讀指導，為學生的閱讀時間提供保障，不要把閱讀課當成可有可無的課，對于學生的課外閱讀不能只做要求不作指導，由于家庭背景的不同，家長受教育的程度不同，對閱讀的重視程度不同，把閱讀完全放在課外的時間進行，很可能會流于形式，不能成為使學生終身受益的習慣。因此加強課外閱讀指導課的研究，才能使學生在老師的引導下逐步具備良好的閱讀習慣，例如在每單元的課文結(jié)束后，我都會專門安排一節(jié)，與本單元內(nèi)容相關聯(lián)的閱讀指導，所選的篇目有的跟作者有關，有的是本單元同類題材的文章，這樣學生在閱讀中既豐富了自己的知識，也懂得了課外閱讀時該怎樣選擇閱讀的內(nèi)容了。

二、家校合力，為孩子打開習作之門

隨著近幾年安全事故的頻發(fā)，由學校牽頭組織的春游、爬山等集體活動已經(jīng)成為遙遠的記憶，這些活動的情景只能在舊照片中呈現(xiàn)，這些原本非常有益的集體活動被取消后，學生少了與小伙伴們在一起的快樂體驗，老師們也少了許多指導他們進行習作的素材。平時，學生只能天天重復著“上學――放學――做作業(yè)――睡覺”的過程，生活的范圍有限，在習作指導中也出現(xiàn)空泛的現(xiàn)象，但現(xiàn)在的家長都很重視孩子的教育，經(jīng)常利用周末和節(jié)假日，領孩子去公園、野外、省外等見世面，領略和感受積極的、豐富多采的社會和自然生活，這些活動不僅有益于教育孩子，也為寫作文積累了材料，老師要善于與學生交流，了解他們的經(jīng)歷，并借助家長會等機會對家長進行適時的指導，有的家長會利用假期帶自己的孩子去各地旅游，我會告訴他們在臨出發(fā)前指導孩子做些資料的查找，首先了解目的地的景色特點、相關的典故或與之有關的名人等方面的材料，在游覽參觀過程中指導孩子注意觀察和記憶，從而幫助孩子挖掘習作的素材，在去年寒假中，有位家長帶她的女兒去海南旅游，她注意指導孩子細心觀察，用心記憶，回來后，孩子寫了作文《難忘的海南之行》，較生動地寫下了自己在旅行途中見到的海南風光，并與青海的冬天進行了對比，將南北兩地在冬季不同的風光寫得很有情趣。

三、利用學生的情感體驗契機，鼓勵孩子說真話，寫真事

學生的習作是發(fā)自肺腑的需要，習作的目的是讓自己的心靈與周圍的世界進行交往，這樣的習作才能成為“作品”，才能為下一次的習作蓄積動力。有位同學生病在家休息了近一個月，在這個月中班里發(fā)生了許多事，她在家里也經(jīng)歷了許多，同學們與她互相想念，利用這樣的情感體驗契機，我指導學生以書信的形式告訴她：這段日子班里或?qū)W校發(fā)生的趣事，以及同學們對她的關心，同時也要求這位生病的同學講講自己在家的感受，以及發(fā)生的事，這次的習作收到了意想不到的效果，同學們的習作內(nèi)容可謂豐富多彩，尤為可貴的是在文中抒發(fā)了真情實感，在習作中將同學之間的濃濃情意躍然紙上，令人感動。后來他們有了煩惱、開心的事都會通過這種形式表達自己的心聲，習作成為滿足自己需求的表達方式。

四、利用節(jié)日文化，給孩子創(chuàng)造積累寫作材料的條件

傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族傳統(tǒng)文化中的寶貴財富，節(jié)日中的親情交流、休閑娛樂使節(jié)日更富有內(nèi)涵，如清明節(jié)的踏青春游，端午節(jié)的龍舟競渡，重陽節(jié)的登高賞菊，中秋節(jié)的月下團聚，元宵節(jié)的觀燈猜謎，這些傳統(tǒng)文化的表達方式更加貼合兒童率真的本性借助傳統(tǒng)文化中的娛樂游戲，將傳統(tǒng)文化滲進習作教學中，可以為學生提供更為豐富的習作素材，例如端午節(jié)來臨之前我讓學生先查找有關端午來歷的資料，再在端午節(jié)時學學包粽子，觀察一下這種傳統(tǒng)美食的誕生過程，再在班里互換粽子進行品嘗，這樣學生之間的品嘗交流，其實就變成了習作指導了，在此基礎上學生再寫自己感受最深的部分，有寫端午節(jié)由來的，有寫自己的粽子誕生記的，有寫自己在這次活動中的經(jīng)歷的，總之有了真實的寫作對象，學生的的習作變得情趣盎然。

五、開展活動，引導觀察，指導動筆

學生更多的學習時間是在學校之中，學校中開展的各種活動都是他們的習作源泉，教師要在開展活動過程中有意的采擷精彩片段，通過案例教學授予學生觀察方法，提示學生留心觀察日常生活的事物和現(xiàn)象，要多種感官共同參與，形成最全面的印象，學生的作文才會言之有物，并學會聯(lián)想，才能把事物寫活一點。例如我領學生參觀校園時指導他們觀察人工湖中的魚兒怎樣玩耍，湖岸上的石頭都有些什么形狀，你想到了什么，學生展開想象，是這樣描寫這些大石頭的：你看它們有的像大象正在岸邊喝水；有的像穿山甲威武地向我們示威；有的像鱷魚趴在岸邊等待著獵物的到來。這些平時在同學們眼中稀松平常的石頭變得靈動起來，校園的美景在豐富的語言描寫中淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。

贊科夫說過：“如果真正的、廣闊的生活沖進教室的門而來到課堂上，教室的天地就廣闊了?！睂⑸钪械馁Y源挖掘出來，習作的源源活水就會奔流而來，就能將兒童的言語表達引向一個開闊的天地。

第6篇：與清明節(jié)有關的作文范文

小學生光棍節(jié)作文范文一光棍節(jié)那天，一個人看了“分手33天”的劇情介紹，卻最終沒有勇氣去看這部電影。就像清明節(jié)街上活動的都是活人一樣，光棍節(jié)在路上走的都是情侶。

一個人的時候，喜歡回顧自己不太長的十七年，聽著肖邦的夜曲，彈著塞內(nèi)維爾《夢中的婚禮》。卻覺得一切是那么蒼白，我無力地看著那些曾經(jīng)擁有的美好，一點一點地消失，余華的《活著》，我看了一遍又一遍，每一遍都能勾起我最沉醉的傷懷。只是未來的路有點長，有點累，有點讓人不知所措。

少年強說愁，真的只是為賦新詞么?我總是很羨慕別人，遠遠地望著他們的快樂，他們似乎不顧一切的單純，同樣是青春，同樣是這個最美麗的季節(jié)，我只是害怕，已經(jīng)有許多年沒有哭過了，我害怕又誰能觸碰到我的神經(jīng)，我會泣不成聲。

我會想著從前，那些兩手空空，一無所有的日子。沒有一個昏暗的角落，沒有一個安靜的仲夏;誰也不是誰的后輪，誰也不是誰的前輪;手上是一瓶永遠也喝不完的伏特加，嘴上是一根抽了一個月的古巴雪茄。

“愛你一人一心一意一生一世只有這一次”，一個三年沒有聊天了的好友突然對我說了這番話，我嚇了一跳，因為據(jù)我所知，他是一個同性戀。好在他解釋道發(fā)錯了，在寒暄了幾句后得知他已有了對象，準備來年做變性手術，和!世界多奇妙，卻沒有我的舞臺。

光棍節(jié)的這天，我一個人早早地回到了家，這里我估摸著也算住著有十來個年頭了，不到一百平米的小公寓里，幾乎承載著我所有的喜怒哀樂，我是看著小區(qū)里的樹一點一點張大的，日復一日，年復一年，已經(jīng)很久很久沒有人和我一起分享它們了...

小學生光棍節(jié)作文范文二光棍節(jié)的起源有多種說法，廣為認可的一種是說它起源于20XX年代南京高校的校園趣味文化。

光棍節(jié)的由來之一

光棍節(jié)的來歷，一直是個迷，有各種各樣的猜測和說法。但是，其實那些流傳都是錯誤的。光棍節(jié)真正的來歷，知道的人非常少。這還得從一個典故說起。

這個搞笑指數(shù)較高，故事講的是某年月日，4光棍——絕對光棍，相約搓麻，神奇的事情終于發(fā)生了：從上午11點搓到晚上11點，每次凡是自摸、放炮，必與4條有關!太邪門了!不會是上天在暗示什么吧?查老皇歷，4光棍驚奇的發(fā)現(xiàn)當天的日子也是4條——11月11日!為了紀念這段傳奇經(jīng)歷，他們把11月11日定為光棍節(jié)!

相傳當天光棍們都要吃糖葫蘆，而且要一口氣吃光，這叫“”，要不然，來年還是光棍。光棍節(jié)又名“光光節(jié)”，寓意飯吃光、酒喝光、錢花光，購物要買光棍商品，晚上盡情狂歡。

光棍節(jié)的由來之二

十一月十一日，是年輕人的一個另類節(jié)日，因為這一天的日期里面有連續(xù)四個“一”的緣故，這個日子便被定為“光棍節(jié)”。

“光棍節(jié)”，既非“土節(jié)”又非“洋節(jié)”，乃于上世紀九十年代初誕生于南京高校，是校園趣味文化的代表產(chǎn)品之一。隨著一批批學子告別校園，近兩年“光棍節(jié)”的氣氛，竟然漸漸向社會彌散，如今，也已經(jīng)成為南京年輕人的一個特別日子。這兩天，記者發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡社區(qū)“西祠胡同”上，有關“光棍節(jié)”聚會的消息漸漸增多，雖然主體活動依舊是飯局，但強調(diào)“AA制”似乎成為這個節(jié)日個性獨立、彼此尊重的一個標志。南京長江花園附近的茶餐廳浦菲站，十一日全天的包房早早被預訂出去了，據(jù)說是七、八位年輕人要在這個特別的日子進行一次“相親式聚會”。

光棍節(jié)的由來之三

據(jù)說這個節(jié)起源于800多年前，也就是1120xx年11月11日，那天光棍達到和創(chuàng)紀錄的8條。其實，設立這個節(jié)是上帝的意思。耶穌誕生那天，也就是公元1年1月1日，第一個光棍誕生了(耶穌到底是不是光棍啊)。此后每年的這一天都成為一些光棍紀念的日子，可是真正成為節(jié)日，則是1000多年以后的1120xx年11月11日。其實，說耶穌是第一光棍，并不是說在他之前這個世界上不存在光棍。那樣的話，當時的這個世界豈不成了人間樂土了嗎?那上帝也就不用派耶穌來拯救人類了。只不過耶穌成了最有名的光棍。其實舉個不恰當?shù)谋扔?，總統(tǒng)的夫人不是叫第一夫人嗎?那并不是說在她這前就沒有夫人了。我這么說大家就明白了吧?

小學生光棍節(jié)作文范文三毫無疑問今天是11月11號，我把發(fā)型再次刷到了三毫米的，因為這里沒有兩毫米的。

然后就把鞋刷了，估計這樣一來一個小時就過去了，我的寶貴的自習時間。

有張圖片是“神馬都是浮云”很經(jīng)典。想起來都感覺好笑。

今晚據(jù)說有光棍晚會，書院還有光棍許愿墻，其中還有很多令人無語的小插曲。晚會的話估計最后只能和阿甘跳了，所以就不去了。而且是自習的黃金時間。

對于鄙人一直光棍這件事從前我一向很有微詞，后來自從接受了浮云觀，就覺得沒啥了。所以今天如廁的時候還在想，如果能讓我學業(yè)一路順利包括各種保研直博不掛科出國之類的順便身體健康包括更加有型減肥成功之類的等等愿望，我寧愿再光棍五年。五年不中的話六年，七年，…十年就好比為了葵花寶典自宮一樣。真乃韶華如夢，“同學少年都不賤”的悲情里。

近看看佛教哲學，緣起即緣滅，這句話SHOCK了我一下，就好比很多言語我往往沒看到更深層的意思，這下突然明了了。

老是說很多人的眼神不夠深邃滄桑，其實沒有什么深邃不深邃的，曾經(jīng)淚水流淌風干，化作秋櫻一樣的明凈干朗的映襯。這是今年梧桐葉垂暮的時節(jié)，秋風吹盡，不見了黃金葉，只有光影婆娑;這是暖氣快開放的時候，馬上就進入干燥的年歲了。

第7篇：與清明節(jié)有關的作文范文

一、抓育人、促養(yǎng)成，切實增強德育成效

素質(zhì)教育的首要目標就是要育好人，因此，我們始終堅持把德育工作放在學校工作的首位，把培養(yǎng)學生如何做人作為德育工作的重點，我們采取環(huán)境感染、輿論引導、活動熏陶、社會實踐等多種形式，不斷優(yōu)化德育形式，提高德育實效。

首先我們以學生的習慣養(yǎng)成為出發(fā)點，通過檢查佩戴紅領巾和開展紅領巾監(jiān)督崗、學生文明行為登記、“文明班”、“文明標兵班”評比等工作,促進學生文明意識和愛校意識的培養(yǎng)，同時抓好勞動、安全、法制、國防及心理健康等教育，堅持“國旗下誦唱”活動。

其次，以豐富多彩的隊活動為載體，切實抓好學生的思想教育。①“三•五”學雷鋒紀念日，結(jié)合今年發(fā)生的雪災，舉行“學雷鋒獻愛心”募捐活動。②清明節(jié)，開展革命傳統(tǒng)教育活動，并組織四年級學生祭掃烈士墓。③“六•一”節(jié)前夕，以喜迎“奧運”為主題，開展迎奧運的系列活動：各班出與奧運主題有關的板報和結(jié)合學校開展的讀書活動，開展“奧運知識知多少”主題隊會及“奧運精神伴我成長”讀后感征文比賽；舉行“迎奧運暨‘六•一’文藝匯演”和迎奧運學生書畫比賽；召開表彰大會，表彰一批先進中隊、優(yōu)秀中隊輔導員和優(yōu)秀少先隊員；吸收一批新隊員。④四川汶川大地震，我校全體師生為災區(qū)捐款89674元，以實際行動向災區(qū)人民表達了愛心。通過這些系列活動，既豐富了學生的校園生活，又培養(yǎng)了學生的良好的思想道德教育。

第三，我校長期有效地發(fā)揮德育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時，充分利用晨會、思品課、班會、國旗下講話、版報等渠道進行宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，塑造新一代社會主義事業(yè)接班人。如今校園內(nèi)涌現(xiàn)出一大批守紀好學、積極進取、團結(jié)向上的中隊和好隊員。如：四（1）中隊被評為“市優(yōu)秀中隊”；六（1）中隊的xx同學被評為“市優(yōu)秀少先隊員”、五（2）中隊的xx同學榮獲市第七屆“十佳少先隊員”、省“手拉手”好隊員、省第九屆“十佳少先隊員”等稱號。同時，我校大隊部被評為區(qū)的紅旗大隊，大隊輔導員被評為市優(yōu)秀大隊輔導員。

第四，高度重視安全教育工作。我校把安全工作列入學校工作的總體規(guī)劃，安全工作逢會必講，做到“警鐘長鳴，常抓不懈”。學校制定了《安全應急預案》，并成立安全生產(chǎn)小組，進行層層簽訂責任書，落實安全生產(chǎn)責任制，實行責任追究制，形成人人抓安全的良好局面。

第五、打造學習型學校，構(gòu)建書香校園。為進一步激發(fā)全校師生的讀書興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高全體師生的文化底蘊，促進師生全面健康發(fā)展，學校利用圖書室、班級圖書角、學校宣傳板報、廣播等宣傳陣地，為學生讀書活動提供有效的服務。教導處給每個年級學生確定了必讀書目，選讀書目，在學生中開展了背名詩，摘名句等讀書活動，并能作好全程監(jiān)管落實，下學期初將進行“書香班級”、“閱讀能手”的評選活動。暑假，將開展“讀一本好書”的讀書活動，并參加廣東省教育廳舉辦的讀書征文活動，為我校下學期爭當省的“書香校園”作準備，努力打造一個書香型、學習型、禮儀型的優(yōu)美校園。

二、抓科研，促課改，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)

我們深知優(yōu)質(zhì)教育源于優(yōu)秀的教師隊伍，而優(yōu)秀隊伍的造就依托于教改科研?？蒲袕妿?、科研興校一直是我們的辦學理念。如今，學校的教學工作又躍上了一個新臺階。

1、學校有計劃地組織安排教師參加業(yè)務培訓，充實理論知識，轉(zhuǎn)變教學觀念。如邀請市教研室的邱一紅校長來我校進行了《踐行新課程，累并快樂著》的講座；四月中旬，組織全校教師前往深圳南山實驗學校參加聽課學習；區(qū)小學語文閱讀競賽課在我校舉行，更是給我們提供了一次很好的觀摩學習的機會，大大提高了教師的教育教學水平，為我校教師的的專業(yè)發(fā)展起到了良好的推進作用。

2、學校組織青年教師參加了區(qū)舉行的各種優(yōu)質(zhì)課競賽活動，都取得了一等獎的好成績。如寧大玲老師參加區(qū)語文閱讀課競賽、李妹老師參加區(qū)的數(shù)學教師說課比賽、陳碧榮老師參加區(qū)英語教學競賽等。

3、發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用，開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。本學期，學校分別開展了低、中、高年級的語文科的識字教學，閱讀教學，作文教學及數(shù)學科等4節(jié)全校性的示范課。全校教師踴躍聽課，積極地參與評課議課?；顒拥拈_展，營造出一種學習互助，教學探索的良好氛圍，促進了學校校本教研的工作。

4、學校要求全體教師理論聯(lián)系實際，探索新課堂、新理念、新方法，積極撰寫教育教學論文，我校青年教師的教學、科研論文獲獎數(shù)逐年增加，本學期有7篇教育教學論文獲市級的獎勵。

5、重視學生競賽活動，碩果累累。數(shù)學科：組織學生參加“奧數(shù)”競賽獲一等獎5人、二等獎有22人、三等獎20人；參加“華杯”賽獲一等獎1人、二等獎3人、三等獎6人；參加“希望杯”競賽獲三等獎8人。參加省“育苗杯”數(shù)學競賽獲一、二、三等獎33人。英語科：參加全國“奧英”競賽獲一等獎有9人、二等獎31人、三等獎35人；參加全國小學生英語作文競賽，榮獲一等獎、三等獎各1人；參加區(qū)英語故事選拔賽榮獲一等獎1人（全區(qū)第一名），二等獎1人。五（1）班xx同學將代表赤坎區(qū)參加市教育的比賽，榮獲二等獎。

三、加強體衛(wèi)藝工作，營造良好環(huán)境。

1、以2011年北京奧運會為契機，深入開展學生陽光體育運動，上好體育課，提高兩操兩課一活動的質(zhì)量，全面實施國家學生體質(zhì)健康標準。

2、本學期，學校深入地開展了學校體育特色項目——跳繩活動。在“六·一”的文藝匯演中，學校跳繩隊為全校師生展示了各種不同的跳繩技巧，精彩的表演博得了全場師生的陣陣掌聲。

3、體育組在第十二周對全校學生進行了眼保健操的檢查及評選。

4、學校重視衛(wèi)生工作，抓好衛(wèi)生知識的宣傳教育和常見季節(jié)病、傳染病的防治，定期出版衛(wèi)生健康知識專刊及在五、六年級中進行了青春期知識的教育講座。

四、抓后勤，完善服務求效益

第8篇：與清明節(jié)有關的作文范文

以科學發(fā)展觀和黨的十七大精神為指導，以全面實施素質(zhì)教育為總目標，從學校實際出發(fā)，更加細化教學常規(guī)、教學過程管理，以創(chuàng)建瑞安市合格學校為契機，進一步增強教學研究意識，促進每一個學生的均衡發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量。           

二、主要工作 

〈一〉、努力強化教學常規(guī)訓練與管理 

1、嚴格執(zhí)行教學工作規(guī)范化各項要求，定期檢查教師備課、上課、批改、輔導等工作情況。明確改進措施，促進目標的達成。 

〈1〉、提高課堂效能，課堂教學是主陣地，是提高教學質(zhì)量的關鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識，探究精神和科學態(tài)度；要充分利用優(yōu)質(zhì)教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程，激發(fā)學習興趣，注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。 

〈2〉、增強備課實效性，教師備課重點要放在鉆研教材和關注學生身上，精力要花在收集相關資料拓展課程資源和教學準備上，備課要提前三天，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。每篇教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有合理的教學方法。課堂教學結(jié)束后要認真審視自己的教學理論和實踐兩方面進行反思，提高教后反思的質(zhì)量。教后隨筆不少于三分之二，每位教師每月備一節(jié)自己最拿手的課，課后反思不少于二百字。本學期教導處將對教師備課進行實時的監(jiān)督、檢查，杜絕網(wǎng)上粘貼教案，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。 

〈3〉、注重作業(yè)質(zhì)量，努力做到精講、精練、精評、精選，有發(fā)必先做、有做必全批、有批必精講、有錯必及補；要加強面批的次數(shù)，嚴格控制作業(yè)量，不加重學生負擔。 

〈4〉、輔導注重成效，課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內(nèi)容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構(gòu)建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。力爭在期末考試中取得好成績。 

2、加強課程資源整合工作，積極開發(fā)適合本校的課程，結(jié)合實際用好省編通用地方課程和《話說溫州》地方專題課程，保證第二課堂教學質(zhì)量，更好地促進學生綜合素質(zhì)的提高、 

3、教導處繼續(xù)做好結(jié)對工作，以師帶徒的形式，幫助青年教師迅速成長，開展兵教兵互教互學的形式，提高我校教師的整體素質(zhì)。 

4、組織好各項教學評比工作。認真做好教師基本功（三筆字）比賽；教師說課比賽；二、四年級學生規(guī)范漢字書寫比賽、；一、二年級生字鞏固賽、一、二、三年級口算達標賽；五、六年級閱讀、作文賽；小學生英文書寫比賽；小學畢業(yè)班學生科學實驗技能操作設計比賽。促進學生知識能力的掌握、書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。 

〈二〉、切實加強校本教研管理與提高 

1、續(xù)繼深入開展校本教研活動。教研活動以學科組為單位，在上學期基礎上加強“同課異構(gòu)”研討模式，組織教師圍繞專題，并通過課堂觀摩、看錄像、聽講座、評課談體會、寫論文等形式，學習、交流、實踐，提高自身業(yè)務素質(zhì)。 

2、嚴格聽課制度，本學期要求校委人員、教研組長聽課不少于20節(jié)，教師每學期聽課不少于15節(jié)〈教齡不足5年的不少于20節(jié)〉。各教研組要加強業(yè)務學習，做到定時間、定主題。在集體備課、互動研討的基礎上，每位教師要自覺培養(yǎng)自己獨立鉆研、解讀、把握教材及設計教學的能力。進一步增強教學目標意識。 

3、學校領導加強對課堂教學調(diào)研，經(jīng)常深入課堂，通過聽隨堂課及時了解課堂教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時指導。 

4、對已申報立項的市課題要加強研究，重視過程。同時積極申報新的市級以上課題。 

〈三〉、努力實現(xiàn)教務管理規(guī)范化 

（1）、嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格執(zhí)行“減負”的有關規(guī)定，切實控制學生的在校時間，保證學生每天的體育鍛煉時間。 

（2）、逐步健全學籍管理制度。學生轉(zhuǎn)學、借讀、休學、復學嚴格按市文件精神辦理。認真做好學籍檔案管理工作和電子學籍管理工作。 

2008年2月16日 

瑞安市塘下鎮(zhèn)韓田小學XX年學年度第二學期行事歷 

（2008年2月—2008年7月） 

周次

日    期

內(nèi)              容

預備

2月11日—2月17日

2月15日（星期五、農(nóng)歷正月初九）教師報到；2月16日-17日學生注冊、始業(yè)教育；2月18日（星期一）正式上課。

1

2月18日—2月24日

三表出臺。

2

2月25日—3月2日

落實學校各種計劃。

3

3月3日—3月9日

共2頁,當前第1頁1

落實綜合實踐活動課工作； 自考報名；學科教學計劃檢查。

4

3月10日—3月16日

2008年“教師素質(zhì)年”活動啟動；參加學區(qū)學籍管理員培訓。

5

3月17日—3月23日

第十一屆教師多媒體教育軟件評比。

6

3月24日—3月30日

 “升格學校”結(jié)對及送教下鄉(xiāng)活動；教育信息論文評比；教學月評。

7

3月31日—4月6日

清明節(jié)（4月4日-6日放假）；小學實驗員培訓；全國計算機等級考試；啟動學校第四屆讀書節(jié)活動。

8

4月7日—4月13日

教師說課比賽。

9

4月14日—4月20日

讀書教育活動;學區(qū)小學第二屆教壇新秀第二輪評選；學區(qū)學籍管理檔案檢查；學校小學生英文書寫比賽。

10

4月21日—4月27日

期中考試；自考；教學月評；校4-6年級奧數(shù)比賽。

11

4月28日—5月4日

“五一”國際勞動節(jié)（5月1日-3日放假）；學區(qū)學籍管理檔案抽查；學區(qū)小學生英文書寫比賽；學校二、四年級規(guī)范漢字書寫比賽。

12

5月5日—5月11日

學區(qū)小學二、四年級學生規(guī)范漢字書寫比賽；學校五、六年級閱讀、作文賽；小學畢業(yè)班學生科學實驗技能操作設計選拔賽。

13

5月12日—5月18日

參加全市中小學科學實驗技能操作比賽；學區(qū)小學六年級學生實驗操作比賽。

14

5月19日—5月25日

一、二年級生字鞏固賽；一、二、三年級口算達標賽；教師基本功（三筆字）比賽；教學月評。

15

5月26日—6月1日

慶“六一”活動。

16

6月2日—6月8日

端午節(jié)（6月7日-9日放假）。

17

6月9日—6月15日

學校先進集體和個人評比工作；期末復習計劃檢查；教學月評。

18

6月16日—6月22日

義務教育證書鑒??；小學畢業(yè)學習質(zhì)量檢測；

19

6月23日—6月29日

期末考試

20

6月30日—7月6日

第9篇：與清明節(jié)有關的作文范文

浙江省特級教師

全國外國語學校優(yōu)秀教師

2008年英語卷的題型和難度估計都不會變 　2007年，浙江省教育考試研究院有關工作人員曾到我校調(diào)研，認為高考題型應具有連續(xù)性，再加上2008年的考生是使用舊教材的最后一屆學生，題型的改變更應慎重。因此我個人認為，2008年浙江卷題型不變，難度與2007年基本持平。

完型填空：千萬不能忽略敘事類的文章關注近義詞之間的區(qū)別

完型填空的選文一般分為敘事類和夾敘夾議類兩種。備考時，同學們經(jīng)常練習的是夾敘夾議類的文章，但千萬不要忽略敘事類的文章。在敘事類的文章中，事物發(fā)展的邏輯性很強，設置空格處往往又涉及很多細節(jié)，只要填錯一處，就有可能造成“一步錯，步步錯”的后果。

完型填空題在選項設置上有一個很大的特點，就是干擾項往往是正確選項的近義詞。因此，同學們平時一定要關注近義詞的辨析。比如，同為“堅持”，msist on多用于表示對主張、意見的堅持(如He insists on to keep doingmy first name)；persist in多用于表示對行動的堅持(如We persist 1n reformingand opening up)。

“吃透”原文，找準主題句

我發(fā)現(xiàn)，一些同學在解答閱讀理解題時存在一個嚴重的問題，就是把注

“菜譜”(三)

組織、采訪：張雪花　陸狄英

意力主要放在題目上，而對至關重要的原文內(nèi)容只是瀏覽一下，做題時依據(jù)的往往只是自己對題目的理解和發(fā)揮，正確率很低。一定要明確一點，“畦透”原文是解答閱讀理解題的第一要素；一定要切記一點，千萬不能憑空加入自己的觀點，或者把自己的意愿強加給原文。

文章的主題句是窺知文章中心思想的一座“橋梁”，主旨大意題、歸納概括題和中心思想題往往可以直接從主題句中找到答案。可以說，找準主題句是解答閱讀理解題的“法寶”之一。這一點，同學們也要牢記。 試試看，你能找出下面一段文章的主題嗎？

The panda is popular.Stones about the panda m the Washington Zoo arealways front page news and important features on telewsion newscasts.Stuffedpandas are among the most popular toys for children,and panda postcards arealways m demand in zoo gift shops.不難看出，第一句就是主題句，后面的內(nèi)容都是圍繞這個句子展開的。

10篇文章備戰(zhàn)考場作文準確是作文最基本的要求

說實在的，商考作文其實并不難寫。我建議，針對浙江卷“半開放”式的書面表達，同學們可以請老師給整理10篇題材較為典型的高考作文，對這10篇文章“咬文嚼字”“字斟旬酌”，細細品味、揣摩，直到把它背熟為止。這樣，不管碰到什么樣的話題，只要靈活運用，應該能寫出比較像樣的文章了。

有的同學喜歡使用復雜的長句，以顯示自己的水平，但對詞匯和語法掌握得又不夠熟練，結(jié)果差錯很多，使得分大打折扣。說到底，準確是作文最基本的要求，應在保證準確性的基礎上，使用一些比較復雜的句子和高級的詞匯，給文章增添亮色。

英語學科特邀名師：周道義

浙江省英語特級教師

教授級中學高級教師

第四屆全國中小學外語教學園丁獎獲得者

發(fā)2008年浙江卷會在材料和設問上求新，難度可能略高于去年

2008年高考英語浙江卷的總體思路不會有大的變化，題型不變，題量穩(wěn)定，但在材料選擇和設問上會有新變化，使試卷更具有現(xiàn)代氣息。難度會略高于2007年，尤其是單詞拼寫和閱讀理解這兩部分。

關注單項選擇題的10個考點

單項選擇題必考的10個考點如下：①動詞的時態(tài)和語態(tài)；②動詞的非謂語形式；③動詞及動詞詞組辨析；④情態(tài)動詞；⑤連詞；⑥代詞(尤其是不定代詞)；⑦形容詞；⑧副詞；⑨交際用語；⑩冠詞。其中，動詞的用法是考查的重中之重。

另外，從句也是很重要的考查內(nèi)容，主要落實在對引導詞(關系代詞、關系副詞、連詞等)的考查上?！?/p>

‘

例1

Professor James will give us a lecture on Western culture, but whenand where- yet.

A. hash' t been decided

B. haven' t decided

C. isn' t being decided

D. aren' t decided.

解析：本題考查動詞的時態(tài)和語態(tài)。根據(jù)語境和句意，如“尚未決定”及關鍵詞"yet"等信息，可以判斷此處應用動詞的現(xiàn)在完成時態(tài)和被動語態(tài)。答案為A。

完型填空：首句信息至關重要

完型填空選文以人文類為主，經(jīng)常以故事的形式出現(xiàn)，引出做A和做事的道理。解題時，一定要注意選文的首句。命題人一般不會在首句設置題目，因此首句很容易被一心急著答題的同學忽略。其實，首句很可能提供了有關事件發(fā)生的背景信息，對理解事件的發(fā)展和整篇文章至關重要。

選文題材更現(xiàn)代，與人們的實際生活聯(lián)系密切

閱讀理解題的難度可能要略高于2007年。其考點主要有歸納主旨大意、追究事實細節(jié)、進行推理判斷、演繹深層含義和猜測詞意等，也有如理清邏輯線索、理清時間和空間的順序等題目。

閱讀題的素材大多選自英文原版書籍、英文主流媒體，語料真實地道，題材廣泛，涉及記敘文、應用文、說明文、夾敘夾議等多種類型的文章。備戰(zhàn)2008年高考，要特別關注有關人文關懷(如以人為本的理念)、科技進步(如“嫦娥一號”奔月工程)、運動趣事(如2008年奧運會)、風俗習慣(如清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié))、教育信息等富于時代感的題材的文章，其他如醫(yī)療保健(如醫(yī)療改革)、食品衛(wèi)生、環(huán)境保護、公共安全等方面也應多加留意。

動詞是短文改錯考查的重點內(nèi)容

短文改錯經(jīng)常以小故事的形式呈現(xiàn)，重點是考查中國學生常犯的語言錯誤和邏輯錯誤。必考內(nèi)容涉及動詞(包括時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、第三人稱單數(shù)等)，名詞(單復數(shù)、可數(shù)不可數(shù))，介詞的搭配，副詞與形容詞相互間的誤用以及原級、比較級、最高級的誤用，代詞的指代錯誤等。其中，動詞是考查的重點。

例2

Starting your collection of stamps are easy because they are everywhere.

解析：本句的主語是動名詞(Starting your collection of stamps), 為單數(shù)名詞，而不是stamps，故應把are改為is。單詞拼寫：重視那些貌似簡單但容易拼錯的單詞單詞拼寫考查的重點是名詞的單復數(shù)、動詞的各種形式以及形容詞或副詞的搭配等知識。

復習時，同學們應該著重關注容易拼錯的單詞、用法上比較高級的詞匯和固定搭配中的關鍵詞等如: accept, make a great discovery, beyond one' spower, out of reach, under control, full of energy,experience,

festival,

furniture,

mwte,

measure,manage, message, receive, return to nonmal, serious,support, traffic ,treasure,wisdom...

值得注意的是，同學們經(jīng)常關注那些拼寫復雜的詞匯，反而忽略了一些比較簡單卻又容易拼錯的單詞，結(jié)果在做題時出現(xiàn)“大意失荊州”的現(xiàn)象。比如famous,dangerous兩個單詞都不復雜，但很多同學往往出于習慣在其后添加e，誤寫成：famouse，dangerouse。

書面表達：值得關注的幾個話題

2008年書面表達將以同學們較為熟悉的內(nèi)容為話題，還以“半開放”式作文的形式出現(xiàn)。以下幾個話題值得同學們特別關注，并進行針對性的訓練：“奧運志愿者”“陽光體育活動”“人與自然和諧相處”“西方節(jié)日對傳統(tǒng)文化的沖擊”“出國留學問題”“幫助弱勢群體”“社會公德和文明禮貌”“中學生使用手機”等。

名師出題1 Shall western hoIidays be celebrated in China?

近年來，西方節(jié)日紛紛登陸我國，越來越受到年輕人的青睞。這種現(xiàn)象引起了人們的某種擔憂。某英語報就“Shall western hohdays be celebrated inChina?”為題征文，請你簡要描述這種現(xiàn)象，并闡述你個人的觀點，將文章寄往報社應征。注意：1、文章的開頭已寫好。

2，詞數(shù)：100~120(文章的題目和開頭已給出，不計詞數(shù))。

I (don' t) think we shall celebrate western holidays m China...[One possible version]

I don't think we shall celebrate western hohdays in China

In recent years, western tiohdays are attracting more and more Chinese

ryouths. When Christmas or Valentine's Day comes, young people flood into barsand restaurants to celebrate these festivals.

It must be admitted that the influence of the wide spreading of westernholidays is enormous, resulting m youths' recognition of foreign holidays whileforgetting our own culture and roots, which is sure to harm our trathtional valuesin years to come. It's time to take some measures

Fortunately, the Chlnase government has added some trational festivals,such as Tomb-Sweeping Day, Dragon-Boat Festrval and Mid-Autumn Festival, tothe list of our public holidays, thus probably making people aware of our nationalculture and strengthening their sense of national pride.名師出題2 Shall students use mobile phones in high school?

手機已經(jīng)普及，就連中學生也開始帶手機上學。有學生認為帶手機等非　常方便，也很酷；也有學生主張不應該帶手機進學校，手機會分散注意力，影響學習成績。請你根據(jù)自己的理解，給《中學生天地》(高中學習版)的編輯寫信，描述這種現(xiàn)象并表達你的意見。

注意：1、開頭已經(jīng)寫好。

2、詞數(shù)：100～120(開頭部分已給出，不計詞數(shù))。

Dear Editor,

I'm wntang to you to...

Smcerely yours,

Jack

[One possible version]

Dear Editor,

I'm writing to you to express my concerns about the using of mobilephones in high school.

Nowadays, mobile phones are widely used; even some high school studentshave one, thinking it cool and eonvement for eommuuication Some others,however, don't think it a must to have a mobile phone. According to them, theyhave so much to do at school and frequent communication with the outside worldmay distract then attention from lessons. They also eomplam they are disturbed when phones nng m classrooms.

Personally, I'm strongly agamst students' using of mobile phones mschools. We know it takes joint efforts to create a quietand ideal atmosphere for studies. Mobile phones,obviously a trouble maker, shall be prohibited mschools, especially in classrooms.