學(xué)習(xí)委員工作總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的學(xué)習(xí)委員工作總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：學(xué)習(xí)委員工作總結(jié)范文

這一學(xué)期，是我大學(xué)剛開始的時(shí)期，也是我第一次當(dāng)學(xué)習(xí)委員的時(shí)期。大一生活的酸甜苦辣，開始品嘗了。總體感覺挺好的。

學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)（期末考試幫忙尋找資料），并定時(shí)了解并匯報(bào)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。

我感覺，在大學(xué)里，當(dāng)學(xué)習(xí)委員所得到的鍛煉也挺多的。

平時(shí)關(guān)注同學(xué)們的平時(shí)作業(yè)小測(cè)情況，期末考試臨近，班級(jí)的事情就多了起來。群發(fā)飛信，通知、征求分發(fā)資料。常常往復(fù)印店跑，與店主砍價(jià)。主動(dòng)與別班的學(xué)委交流經(jīng)驗(yàn)。這是常見的事情。

開始，學(xué)會(huì)了主動(dòng)與別人交流^_^o~ 努力！，人際交流稍有點(diǎn)提高吧。但我知道這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

感受到了同學(xué)對(duì)拿到復(fù)習(xí)資料的欣喜^_^，體會(huì)到了有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，感受到了學(xué)姐對(duì)我們的關(guān)懷。

雖然，有時(shí)候也會(huì)有一種莫名的壓力，但是，這或許就是個(gè)動(dòng)力吧。

至于這次的期末考試，我們班總體應(yīng)該還考得不錯(cuò)。我們班里面有好多個(gè)認(rèn)真讀書的同學(xué)，或許有的同學(xué)認(rèn)真但成績(jī)不夠理想，這更多的是學(xué)習(xí)方法的問題。不過，這樣的同學(xué)比較少了。我想，這可能和基礎(chǔ)有點(diǎn)關(guān)系吧（有的同學(xué)以前的歷史、語文、英語基礎(chǔ)比較好，學(xué)起來比較輕松。）有的同學(xué)（新龍）幾次的數(shù)分考試（或小測(cè)）的成績(jī)都不錯(cuò)，但這次考得偏后，在班級(jí)中等的成績(jī)，有點(diǎn)出乎意料，他也總結(jié)了原因，在考試的時(shí)候出現(xiàn)了些小錯(cuò)誤。而平時(shí)作業(yè)成績(jī)不是很優(yōu)秀的同學(xué)（小奮、魏丹）這次都考了88分，挺優(yōu)秀的一個(gè)分?jǐn)?shù)。或許是平時(shí)犯錯(cuò)多，到最后，吸取的經(jīng)驗(yàn)多吧。有的同學(xué)（陳婷）小測(cè)的成績(jī)不穩(wěn)定，這次考得不理想。魏丹公共課的成績(jī)考得不錯(cuò)，當(dāng)然，這與她上每一節(jié)公共課都很認(rèn)真聽講，期末復(fù)習(xí)很認(rèn)真地背誦是離不開的。

真理、葉暉、魏丹、燕婷、同華這5位同學(xué)的專業(yè)課（數(shù)分、解幾）成績(jī)很優(yōu)秀。真理同學(xué)表現(xiàn)很好，平時(shí)數(shù)分作業(yè)有95%以上得a，這次，她是我們班級(jí)平均分最高的，特別是數(shù)分成績(jī)96分，各科成績(jī)都不錯(cuò)。

這次全體的成績(jī)還算不錯(cuò)，但是還得注意，聽學(xué)長(zhǎng)說下學(xué)期的掛科率（特別是專業(yè)課）會(huì)比較高，而且這次卷子數(shù)分老師有給我們復(fù)習(xí)了點(diǎn)題目，還有加上了四班學(xué)委（秀雯）的幫助，才得以考得比較好?；蛟S這是必然的吧，對(duì)于大學(xué)來說，找到準(zhǔn)確的復(fù)習(xí)資料很重要。

大一（上）這一學(xué)期，期中考后，有組織同學(xué)去圖書館自習(xí)，效果應(yīng)該不錯(cuò)，主要還是我們班的同學(xué)大部分都很認(rèn)真。至于下學(xué)期，沒有晚自習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該會(huì)主動(dòng)去圖書館或克里樓自習(xí)。

1. 每周周三早上早讀英語（7：40~7:55時(shí)間雖少，積少成多，遲到的罰一元，作為班費(fèi)，班委遲到，罰兩元。）

2. 期中考試前一周、期末考前兩周全班進(jìn)行一次小測(cè)試（也可以發(fā)下去，當(dāng)作業(yè)寫｛這會(huì)比較重要，大家肯定都會(huì)去看的｝）（專業(yè)課----------《數(shù)學(xué)分析》、《高等代數(shù)》）。

3. 平時(shí)，就數(shù)分而言，學(xué)完一、兩個(gè)章節(jié)，再根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容多少，計(jì)劃進(jìn)行一、兩次小測(cè)試。（因?yàn)橛⒄Z老師有定期進(jìn)行小測(cè)試，所以英語就要求同學(xué)進(jìn)行早讀，如有需要，待定。）

4. 根據(jù)同學(xué)們的需要，借用教室，邀請(qǐng)老師進(jìn)行答疑。

5. 6月份要準(zhǔn)備好計(jì)算機(jī)2級(jí)考試，還有部分同學(xué)的英語四級(jí)考試。

個(gè)人工作改進(jìn)：

1. 要多和老師交流。2.多關(guān)心同學(xué)（不要太局限）。3.及時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況（因?yàn)橄聦W(xué)期沒有晚自習(xí)，自覺性有待考驗(yàn)。）

2. 隔天要交的作業(yè)，在前天的晚上交給各宿舍的舍長(zhǎng)，隔天舍長(zhǎng)再交過來。（到隔天再一個(gè)個(gè)地收作業(yè)，不是很方便，速度也很慢）

第2篇：學(xué)習(xí)委員工作總結(jié)范文

時(shí)間如白駒過隙，匆匆流逝，201x年即將宣告結(jié)束。還記得9月底，辭別盛夏，伴著金秋的碎步，我?guī)е鴿M懷憧憬，邁進(jìn)中北大學(xué)信息商務(wù)學(xué)院的大門。這是一個(gè)陌生的環(huán)境，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，這是又一個(gè)奮斗歷程的開始。帶著對(duì)大學(xué)生的無限激-情，我選擇了學(xué)習(xí)委員這一職位競(jìng)選，感謝老師和同學(xué)對(duì)我的信任。我成功的競(jìng)選上了這一職務(wù)。轉(zhuǎn)眼見擔(dān)任這一職位已經(jīng)兩年半了，我真是受益匪淺。。

距離大三剛開學(xué)已經(jīng)近一個(gè)學(xué)期了。本學(xué)期，很榮幸能夠繼續(xù)擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員這一職位，這對(duì)于我來說，是很大的肯定。

我很樂意能夠通過自己的工作，為同學(xué)們服務(wù)，提高大家的學(xué)習(xí)。也希望能夠通過自己的努力，使得班級(jí)可以建設(shè)的越來越好。

學(xué)習(xí)委員是班委成員之一，主要負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)方面的工作。老師說過，班委中，班長(zhǎng)就相當(dāng)與部隊(duì)中的司令，團(tuán)支書相當(dāng)于政委。

戰(zhàn)士的職責(zé)是打仗，學(xué)生的職責(zé)就是學(xué)習(xí)。因此學(xué)習(xí)委員，就相當(dāng)于部隊(duì)中的參謀，參謀長(zhǎng)負(fù)責(zé)部隊(duì)?wèi)?zhàn)略部署，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)班級(jí)的學(xué)習(xí)部署。

作為學(xué)習(xí)委員，首先我應(yīng)該清楚自己的職責(zé)。因此，關(guān)于工作總結(jié)，我想從學(xué)習(xí)委員的職責(zé)方面，總結(jié)并向輔導(dǎo)員匯報(bào)本學(xué)期的工作情況，工作內(nèi)容，以及存在的問題與不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在下學(xué)期能夠更好的完成工作目標(biāo)。

以下便是本學(xué)期的工作總結(jié)：

一、溝通

很多情況下，同學(xué)們與老師很難直接溝通，老師無法顧及到每一位同學(xué)。學(xué)習(xí)委員就是同學(xué)與老師之間溝通的橋梁，因此我應(yīng)該及時(shí)、定期的向老師反應(yīng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方面遇到的問題，向同學(xué)們通知老師的教學(xué)安排以及要求。

在給同學(xué)們傳達(dá)老師的信息方面，我做的比較不錯(cuò)，每次都能夠及時(shí)的將信息傳達(dá)給同學(xué)們。老師布置的作業(yè)，我每次都用記事本記下來，然后通知提醒大家，作業(yè)內(nèi)容以及交作業(yè)的時(shí)間。這樣做極大的方便了老師，與同學(xué)們之間的溝通。

然而，在給老師反饋同學(xué)們學(xué)習(xí)情況的方面，還存在不足，這是我的工作漏洞。通過工作總結(jié)，也讓我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)工作時(shí)存在的不足。 在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我沒有能夠深入了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況以及在學(xué)習(xí)中存在的問題。因此，也就沒有能夠發(fā)現(xiàn)這些問題并解決問題。

通過認(rèn)真的反思與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我找到了解決這方面工作漏洞的辦法。

在今后的工作中，我會(huì)及時(shí)的去與同學(xué)們溝通，交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

具體辦法就是，在今后的班會(huì)上，我會(huì)充分利用這個(gè)與同學(xué)們溝通的機(jī)會(huì)，而不是只是向同學(xué)們，總結(jié)近段時(shí)間學(xué)習(xí)方面的情況。

班會(huì)是一個(gè)非常好的溝通平臺(tái)，我需要好好利用這個(gè)平臺(tái)，與同學(xué)們溝通，交流。然后，及時(shí)向各科老師反應(yīng)情況，尋求最好的解決問題的辦法。

二、成績(jī)

在學(xué)習(xí)工作中，總結(jié)有效，高效的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)驗(yàn)，心得。然后組織交流，提高同學(xué)們的成績(jī)，以此促進(jìn)同學(xué)們之間的聯(lián)系，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。

本學(xué)期，通過平時(shí)的觀察，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方面，通常存在的問題是，發(fā)現(xiàn)問題以后，不知道如何解決，因此就把解決問題推遲到明天，而明天又會(huì)推到后天。

通過總結(jié)，我找到了解決問題的方法，

在今后的工作中，我會(huì)組織同學(xué)們之間互幫互助，共同學(xué)習(xí)，有不會(huì)的題就找其他同學(xué)問，爭(zhēng)取做到不把現(xiàn)在的問題放到明天解決。

關(guān)于考試方面，我已經(jīng)著手準(zhǔn)備復(fù)習(xí)方案，并且及時(shí)的與其他工管班的學(xué)習(xí)委員取得聯(lián)系，因?yàn)槲覀児す艿恼n程，大部分都在一起上，也基本都是同一個(gè)老師。我及時(shí)與他(她)們交流工作經(jīng)驗(yàn)，共同總結(jié)復(fù)習(xí)方案，以及期末考試的復(fù)習(xí)工作。

同時(shí)，我也及時(shí)與各科老師進(jìn)行溝通，詢問期末考試的范圍，重點(diǎn)，題型，答題技巧等等， 以便同學(xué)們能夠更有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，在即將到來的期末考試中，能夠取得一個(gè)比較滿意的成績(jī)。

具體工作內(nèi)容是，將與老師溝通交流得知的信息及時(shí)通知給大家，同時(shí)抓緊時(shí)間總結(jié)歸納，將一些會(huì)考到的知識(shí)點(diǎn)，題目，內(nèi)容，需要掌握的內(nèi)容，考試能用到的內(nèi)容整理到一起， 聯(lián)系生活委員，利用同學(xué)們的班費(fèi)，把這些知識(shí)點(diǎn)打印出來，發(fā)給班里的每一位同學(xué)。這樣能使每一位同學(xué)能夠有效，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，而不會(huì)感覺到很茫然，對(duì)復(fù)習(xí)無從下手。

關(guān)于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性這方面，我沒有能夠做到有效提高同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。很多工作還未完善，我在工作中，在尋求著最好的方法。近期，我會(huì)與其他班委成員商量，制定一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)方案與措施。這些方案我會(huì)在工作中去落實(shí)。

三、自身

作為學(xué)習(xí)委員，應(yīng)該有一個(gè)相對(duì)比較好的成績(jī)，正如老師說的一樣，作為班委，首先是不能掛科，工作學(xué)習(xí)兩不誤。只有這樣，接下來才能完成工作任務(wù)。

學(xué)習(xí)委員應(yīng)該給同學(xué)們一個(gè)表率作用，帶動(dòng)同學(xué)們上課的積極性，調(diào)整班風(fēng)。

具體的說，就是平時(shí)以身作則，上課認(rèn)真聽講，積極配合老師的教學(xué)，踴躍回答問題，認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，等等。

這方面很籠統(tǒng)，不容易很好的做到每一點(diǎn)，更不容易堅(jiān)持。比如在積極回答問題方面，我應(yīng)該向我們的班長(zhǎng)學(xué)習(xí)。在上課做課堂講義方面，我應(yīng)該向其他的一些班委成員學(xué)習(xí)。

班委成員，在班級(jí)里面應(yīng)該是先進(jìn)分子，好的榜樣。本學(xué)期，在嚴(yán)格要求自己，平時(shí)學(xué)習(xí)上做表率這些方面，總體上做得不錯(cuò)，上課能夠認(rèn)真聽講，積極配合老師的教學(xué)，有一個(gè)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但也存在著一些問題，以及不足。我認(rèn)為應(yīng)該自我檢討，在一些方面我沒有能夠很好的做到位，有時(shí)候沒有能夠很好的安排好自己的事業(yè)和學(xué)業(yè)，不能徹底的克服自己，沒有能夠始終以身作則，做到好的表率。

通過工作總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)并且意識(shí)到了這方面的不足，在今后的工作中，我會(huì)及時(shí)的改善這些不足。只有這樣，才能夠帶動(dòng)班級(jí)里面其他同學(xué)上課的積極性，調(diào)整班風(fēng)。

四、計(jì)劃

本學(xué)期，在擔(dān)任學(xué)習(xí)委員期間，讓我受益匪淺，獲得很多經(jīng)驗(yàn)。首先，應(yīng)該感謝同學(xué)們對(duì)我的信任、支持以及對(duì)我展開工作的配合。同時(shí)我也積累了許多工作方法，工作態(tài)度方面的經(jīng)驗(yàn)。不管做什么事情，都要有不拋棄不放棄的精神，踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度，注重細(xì)節(jié)方面，從整體上把握。事情總是在發(fā)展的過程中變化著，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)。

作為學(xué)習(xí)委員，工作重心是學(xué)習(xí)方面，但是班委是一個(gè)不可分割的整體。正如我競(jìng)選的時(shí)候說的一樣，班委成員工作側(cè)重點(diǎn)不同，職責(zé)不同，但是目標(biāo)都是相同的，——就是把班級(jí)建設(shè)的更好!注重團(tuán)隊(duì)配合，在展開工作的時(shí)候多聽取其他人的建議，虛心接受別人所提出的意見。

我有信心，在今后的工作中，做得更好。同時(shí)，也希望我們工管5班在未來的日子里，更加團(tuán)結(jié)，更加奮進(jìn)!

學(xué)習(xí)委員個(gè)人工作總結(jié)(二)

大學(xué)生活已過了兩年，在這兩年的時(shí)間里，我一直擔(dān)任著班上的學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)。首先感謝當(dāng)初競(jìng)選的時(shí)候同學(xué)們都很支持我。在這兩年年的工作和學(xué)習(xí)中，我的處事能力和工作能力都得到了很大的提高。我和各位老師以及同學(xué)們的感情也增進(jìn)了不少。以下我對(duì)我這兩年的工作做一個(gè)總結(jié)。

有些工作是我做得比較滿意的：

1.能夠積極地配合老師工作，安排課代表按時(shí)收發(fā)作業(yè)，傳達(dá)老師的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.幫助任課教師對(duì)班級(jí)同學(xué)的了解。

3.當(dāng)考試時(shí)間安排出來時(shí)，仔細(xì)地記錄下來，通知每個(gè)補(bǔ)考的同學(xué)，并且?guī)椭恍┩瑢W(xué)找些相關(guān)資料復(fù)習(xí)。

4.在英語等級(jí)考試報(bào)名過程中，鼓勵(lì)同學(xué)們積極報(bào)考，每次考試前，督促同學(xué)們認(rèn)真?zhèn)淇肌?/p>

5.經(jīng)常鼓動(dòng)并帶領(lǐng)同學(xué)們參加一些有意義的課外活動(dòng)，如：全國(guó)商科院校商務(wù)品牌策劃大賽、全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等。我鼓勵(lì)大家以比賽促進(jìn)學(xué)習(xí)，我們成為了全系參賽人數(shù)最多的班級(jí)。

6.主動(dòng)召開班會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)們互相交流學(xué)習(xí)方法、互相幫助，讓各位同學(xué)更好的融入了良好的學(xué)習(xí)氛圍中。

7.無論何時(shí)何地，只要同學(xué)們有疑問或困難的，我都會(huì)積極解答與幫助，如果我的能力有限，我也尋求其他人幫忙。

在工作中覺得應(yīng)該要做到以下這些：

1、 用一顆積極、負(fù)責(zé)任、真誠(chéng)的心去對(duì)待同學(xué)和工作。

要做好一件事，如果不負(fù)責(zé)任，辦事漫不經(jīng)心，這不但不能按時(shí)完成學(xué)校、班級(jí)規(guī)定的任務(wù)，而且會(huì)損害到同學(xué)們的利益，耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)，甚至?xí)袚p班級(jí)的名譽(yù)。在學(xué)習(xí)工作中更要以真誠(chéng)的心去對(duì)待每一位同學(xué)，不論成績(jī)的好與差。學(xué)習(xí)委員是班上的一個(gè)重要的職位，在我當(dāng)初當(dāng)上它的時(shí)候我就在想，一定要不辜負(fù)老師及同學(xué)們對(duì)我的信任和支持，一定要把工作做好。到現(xiàn)在，兩年多過去了，我也自認(rèn)為把這個(gè)工作做得很好。

2、 以身作則，為大家做實(shí)事兒，帶動(dòng)大家好好學(xué)習(xí)。

第3篇：學(xué)習(xí)委員工作總結(jié)范文

作為學(xué)委，這一年的工作大概有這幾方面：

一、收交作業(yè)，監(jiān)督學(xué)習(xí)，這是個(gè)基礎(chǔ)而由繁重的工作，大學(xué)里，個(gè)人的活動(dòng)和集體的活動(dòng)是交集，并不是每個(gè)人對(duì)作業(yè)都非常重視，所以，我能做的不是強(qiáng)制他們做作業(yè)，而且我也沒有這個(gè)權(quán)力，我只能催促他們，一次次一遍遍的，所以，我認(rèn)為，基礎(chǔ)的工作，只要用心，做起來最辛苦。

二、收集資料，高效應(yīng)對(duì)各種考試，當(dāng)考試來臨時(shí)，我詢問班級(jí)同學(xué)和憑借自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)收集相關(guān)的考試資料并復(fù)印發(fā)給同學(xué)們，是同學(xué)們更高效的應(yīng)對(duì)考試，輔助同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽?jī)。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)，互相進(jìn)步，我認(rèn)為，我們班里平時(shí)的學(xué)習(xí)氛圍就很不錯(cuò)，他們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，而且非常有積極性和熱忱，特別是臨近考試的時(shí)候大家都很清楚自己的實(shí)力，學(xué)習(xí)變得很主動(dòng)很自覺，不用導(dǎo)員或者老師們過多的提醒，補(bǔ)考的同學(xué)也很正確的對(duì)待，但我們班的缺點(diǎn)也很致命的，我想說的是，一個(gè)人或一撮人的成績(jī)好并不代表整個(gè)班的成績(jī)好，一個(gè)班的強(qiáng)大并不是考一個(gè)人的努力就可以換來的，它更需要的是凝聚力。

第4篇：學(xué)習(xí)委員工作總結(jié)范文

根據(jù)本班的自身特點(diǎn)，我制定了如下的一些工作計(jì)劃。目的是營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)本班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。以下是我的工作計(jì)劃：

1.以身作則，為班上樹立學(xué)習(xí)的榜樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，上好每一堂課。

2.及時(shí)傳達(dá)班主任和任課老師關(guān)于學(xué)習(xí)方面的任務(wù)和要求，提醒同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)。

3.平時(shí)做好一些必要的記錄工作如個(gè)人的會(huì)議記錄等，及時(shí)傳達(dá)給同學(xué)們。

4.與本班同學(xué)多交流，了解大家的需要和想法，采納他們提出的一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的建議和意見，采取措施，改善同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境!

5.熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),互幫互助。

6.監(jiān)督好同學(xué)，讓他們有好的學(xué)習(xí)態(tài)度及成績(jī),管理好作業(yè)上交情況。

7.努力配合老師的工作,成為老師與學(xué)生溝通的紐帶,同學(xué)有意見可通過我傳達(dá)給各位老師。

8.在臨近考試的時(shí)候.了解大家的思想波動(dòng)，努力使班風(fēng)保持優(yōu)良。防止本班同學(xué)有厭學(xué)或者作弊等不良思想，搞好考試動(dòng)員工作。

9.抓好同學(xué)們的上課出勤率,對(duì)無故曠課的同學(xué)作好思想工作;

10.由于學(xué)校沒有統(tǒng)一發(fā)作業(yè)本，組織同學(xué)們批發(fā)作業(yè)本，既讓同學(xué)們有作業(yè)本輕松寫作業(yè)，也節(jié)省了開支。

11.經(jīng)常鼓動(dòng)同學(xué)們參加一些有意義的課外活動(dòng)，特別對(duì)于個(gè)別曾經(jīng)只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)的同學(xué)起了很大作用，也讓他們體會(huì)到了參加這些活動(dòng)所帶來的樂趣.

這就是我的初步計(jì)劃，按計(jì)劃行事不但需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力，還需要同學(xué)們的配合，在以后的工作中，我希望自己可以在同學(xué)們的監(jiān)督下，在堅(jiān)持"三心"原則-----信心、耐心、恒心的基礎(chǔ)上努力踐行自己的計(jì)劃安排，將工作及時(shí)順利完成。這計(jì)劃在實(shí)踐中還會(huì)不斷的完善在不斷完善中施行。爭(zhēng)取做一個(gè)合格的優(yōu)秀的班干部。使我們班的同學(xué)變得更加優(yōu)秀，我們的班級(jí)更加美好！

學(xué)習(xí)委員工作總結(jié)

時(shí)間如白駒過隙，匆匆流逝，2010即將宣告結(jié)束。還記得9月底，辭別盛夏，伴著金秋的碎步，我?guī)е鴿M懷憧憬，邁進(jìn)湖南中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校的大門。這是一個(gè)陌生的環(huán)境，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，這是又一個(gè)奮斗歷程的開始。帶著對(duì)大學(xué)生的無限激情，我選擇了學(xué)習(xí)委員這一職位競(jìng)選，感謝老師和同學(xué)對(duì)我的信任。我成功的競(jìng)選上了這一職務(wù)。轉(zhuǎn)眼見擔(dān)任這一職位已經(jīng)三個(gè)多月了，下面我介紹下在此期間我的工作心得。

眾所周知，大一是積累基礎(chǔ)的重要階段，學(xué)習(xí)顯得至關(guān)重要，我們班針對(duì)學(xué)風(fēng)問題開展過很多次班會(huì)。作為學(xué)習(xí)委員，應(yīng)該作到認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格考勤制度。早讀時(shí)認(rèn)真做好考勤紀(jì)錄，收交作業(yè)時(shí)仔細(xì)清點(diǎn)，作好登記。我深知僅此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)習(xí)委員的要求是要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念，發(fā)揮積極帶頭作用；要加強(qiáng)責(zé)任心，加強(qiáng)與同學(xué)和授課老師的溝通交流等。大學(xué)的學(xué)習(xí)委員和初中的高中的是不一樣的。初.高中時(shí)只要完成老師分配的工作,而大學(xué)不僅要高質(zhì)量的完成老師分配的工作,還要積極的尋找工作,利用一切可以利用的資源去提升班級(jí)學(xué)風(fēng)和其他班干共同努力為這個(gè)班級(jí)服務(wù).

學(xué)習(xí)是非常重要的.李開復(fù)說:"不管別人怎么說大學(xué)是個(gè)提高綜合素質(zhì)的地方云云,如果你的學(xué)習(xí)失敗了,你也就什么也不是--不排除意外，處世能力出眾而成功的人有的是，但你考慮好了嗎，你會(huì)是那個(gè)意外嗎？弄好學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)。我們鼓勵(lì)同學(xué)多參加活動(dòng)，既豐富了大學(xué)生活有增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，但是，多次班會(huì)上我們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)不能落，班上學(xué)風(fēng)必須搞好值得稱贊的是，班上的同學(xué)都很積極配合。

這三個(gè)多月的工作期間，我深切體會(huì)到當(dāng)一個(gè)班干不容易。必須以身作則，更多的為同學(xué)服務(wù)，但是我也深知，當(dāng)上班干是班上同學(xué)的信任，在以后的日子里我也會(huì)努力將學(xué)習(xí)委員的工作做的更好，不辜負(fù)老師和同學(xué)的信任

驀然回首，不覺已是學(xué)年之末了。透視過去的一學(xué)年，身為本班級(jí)學(xué)習(xí)委員，這一年工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現(xiàn)。自從進(jìn)入湖南中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校，自從進(jìn)入10級(jí)護(hù)理（1）班，我學(xué)到了很多，也感受到了很多。不過，還有不到一個(gè)月就要結(jié)束自己本學(xué)年的班級(jí)學(xué)習(xí)委員的工作了，回望這一學(xué)年自己走過的路、留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉、也充滿了淡淡的苦澀。一學(xué)年的工作，讓我學(xué)到了很多很多，現(xiàn)我將這學(xué)年工作總結(jié)如下：

作為班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，在學(xué)習(xí)工作方面給我的感觸最多了：收集教學(xué)動(dòng)態(tài)。在很多情況下，老師無法和那么多學(xué)生直接打交道，學(xué)習(xí)委員是老師與學(xué)生之間溝通的一個(gè)橋梁，學(xué)委要及時(shí)切實(shí)地向?qū)I(yè)老師提出同學(xué)們的建議、疑問；向?qū)W院反映考勤情況、了解專業(yè)設(shè)置課程設(shè)置、并且匯報(bào)同學(xué)們對(duì)各課程的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等等，讓導(dǎo)師解答同學(xué)們的疑問。

總之，回望近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，有收獲，有失落，有喜悅，有嘆惋。而不論現(xiàn)在如何，我無悔，我以為進(jìn)取是真。在一學(xué)年的班級(jí)工作中，我懂得如何落實(shí)各項(xiàng)工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)溝通交流并且提高大家的學(xué)習(xí)積極性，開展豐富的班級(jí)活動(dòng)。當(dāng)然，我的工作還存在著很多的不足之處，有的時(shí)候得不到大家的響應(yīng)，大家不積極主動(dòng)支持。我想在以后的班級(jí)工作中，我會(huì)進(jìn)一步改正的。即便以后不再是一名班委，但我仍然可以作為一名普通學(xué)生的身份和大家進(jìn)一步溝通交流等等，和所有的10級(jí)護(hù)理（1）班成員為把我班建設(shè)成為具有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的班級(jí)體而努力奮斗。

第5篇：學(xué)習(xí)委員工作總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】班級(jí)管理；企業(yè)模式

班級(jí)是學(xué)校工作的一個(gè)基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本組織。班主任是班集體的組織者和教育者，是學(xué)生德、智、體、美諸多方面發(fā)展的指導(dǎo)者。班級(jí)管理就是千萬百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)、生活和班務(wù)管理的主人。良好的班級(jí)管理能加速了學(xué)生的全面發(fā)展，并有效地展現(xiàn)學(xué)生各方面的潛質(zhì)和才能，為學(xué)生發(fā)展提供一個(gè)廣闊的空間。良好的班級(jí)管理是學(xué)生全面發(fā)展的保證，是養(yǎng)成健全人格的場(chǎng)所。因此班級(jí)管理在學(xué)校工作中和學(xué)生一生的發(fā)展取到至關(guān)重要的作用。但中職學(xué)校的班級(jí)的管理對(duì)象具有異于普通學(xué)校學(xué)生的特殊性和復(fù)雜性：

（一）中職生渴望被肯定卻因?yàn)閼?yīng)試教育階段成績(jī)欠佳成為被否定的一族，是單一教育評(píng)價(jià)體系的“失敗者”。中職學(xué)校的生源主要來自初中畢業(yè)沒能考取普通高中的學(xué)生。這些學(xué)生不僅在學(xué)科學(xué)習(xí)方面落后于整w水平，而且相當(dāng)一部分處于一種自卑、不自信的心理狀態(tài)（自己比普通高中差），這種心理極其嚴(yán)重，持久地影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)和目標(biāo)動(dòng)力。

（二）大部分中職學(xué)生家庭狀況普通，父母忙于謀生或文化水準(zhǔn)低下而忽略或無力對(duì)自己孩子的關(guān)注和教育，形成或多或少的學(xué)習(xí)和生活陋習(xí)，是家庭教育的“失敗者”。很多學(xué)生多有這樣或那樣的毛病和惡習(xí)：講粗口、自我為中心、抽煙、怕困難、懶惰等……

（三）由于教育由普通教育向職業(yè)教育轉(zhuǎn)變，發(fā)展方向由升學(xué)為主向就業(yè)為主轉(zhuǎn)變而使中職學(xué)生畢業(yè)后將直面社會(huì)和職業(yè)的選擇，學(xué)生畢業(yè)后必須要能適應(yīng)企業(yè)的管理要求。

綜上所述，也就是說中職學(xué)校的學(xué)生是普通教育的失敗者與準(zhǔn)職業(yè)人。因而進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)也應(yīng)該具有非普通高中學(xué)校班級(jí)管理的管理模式，既要幫助學(xué)生樹立生活和學(xué)習(xí)的信心，又要逐步改變學(xué)生的一些不良行為習(xí)慣，也要培養(yǎng)能適應(yīng)企業(yè)需求的專業(yè)技術(shù)人才。在近些年來的班級(jí)管理中本人做了一些探索，即運(yùn)用企業(yè)模式進(jìn)行班級(jí)管理。

一方面班級(jí)管理與企業(yè)管理在班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)與企業(yè)形象的樹立、班集體與企業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)與企業(yè)文化的營(yíng)造等方面有著相似之處，另一方面班級(jí)管理又落后于企業(yè)管理，管理的落后是由于學(xué)校管理的落后所決定的。企業(yè)管理必須考慮管理效益，其效益與管理時(shí)緊密型的，管理產(chǎn)生的效益是即時(shí)的、迅速的。而學(xué)校管理與效益是松散型的，其所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益是異時(shí)異地的、隱性的。企業(yè)是營(yíng)利性的，學(xué)校是公益性的。并且目前學(xué)校教師和班主任的素質(zhì)、管理理論和管理水平參差不齊，這些因素決定了班級(jí)管理必然遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于企業(yè)管理。傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)需求，傳統(tǒng)班級(jí)管理模式下培養(yǎng)出來的中職畢業(yè)生在逐漸被社會(huì)企業(yè)淘汰，管理模式的改革創(chuàng)新是迫在眉睫。運(yùn)用企業(yè)模式進(jìn)行班級(jí)管理，本人認(rèn)為，主要做好下列工作：

一、確定企業(yè)模式的班級(jí)目標(biāo)

明確班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以在班級(jí)管理中首先要有一個(gè)明確的班集體的奮斗目標(biāo)，這樣可加大班級(jí)的凝聚力，那么作為班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際制出本班的奮斗目標(biāo)。對(duì)一個(gè)班集體來說，既要有遠(yuǎn)期目標(biāo)，又要有近期目標(biāo)。特別是近期目標(biāo)要切合實(shí)際，學(xué)生易于接近，易于實(shí)現(xiàn)，只有實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)近期目標(biāo)，才能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)其理想的遠(yuǎn)大目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。所以我們需要發(fā)揮整個(gè)集體中每個(gè)學(xué)生的積極性，促使其形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。中職教育的目標(biāo)是要培養(yǎng)適用企業(yè)要求專業(yè)技術(shù)型人才，能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的員工。因此我們?cè)谶M(jìn)行班級(jí)管理時(shí)要將這些企業(yè)目標(biāo)滲透到班級(jí)中，讓學(xué)生知道要這個(gè)企業(yè)即班級(jí)創(chuàng)造財(cái)富，作出貢獻(xiàn)?？梢园褜W(xué)生在校的幾個(gè)學(xué)期作為企業(yè)發(fā)展的幾個(gè)不同階段，分別列出班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人目標(biāo)。將學(xué)校對(duì)班級(jí)評(píng)估作為實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的重要依據(jù)，將綜合學(xué)分（包括德育、學(xué)業(yè)成績(jī)、實(shí)習(xí)表現(xiàn)等）作為學(xué)生個(gè)人作為是實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的重要依據(jù)。

二、確定企業(yè)模式的班級(jí)管理機(jī)構(gòu)

為了便于學(xué)生明確今后進(jìn)入企業(yè)的管理模式，因此我們?cè)诎嗉?jí)管理時(shí)也及時(shí)的引進(jìn)企業(yè)的管理機(jī)構(gòu)。

1.設(shè)立董事會(huì)。董事會(huì)由學(xué)校校長(zhǎng)和所有學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)任，在每學(xué)期開學(xué)初，召集所有董事會(huì)成員開會(huì)確定“企業(yè)”目標(biāo)（也就是校長(zhǎng)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期待）張貼在教室，讓每一位都知曉本學(xué)期的目標(biāo)是什么。學(xué)期末將“企業(yè)”完成工作狀況報(bào)告給董事會(huì)成員，即向家長(zhǎng)發(fā)放《學(xué)生成績(jī)報(bào)告冊(cè)》，向校長(zhǎng)寫出“班級(jí)工作總結(jié)”。

2.選聘“企業(yè)“管理機(jī)構(gòu)，主要成員有總經(jīng)理（即班主任）、執(zhí)行總經(jīng)理（即班長(zhǎng)）、行政部經(jīng)理（即紀(jì)律委員）、生產(chǎn)經(jīng)理（學(xué)習(xí)委員）、后勤部經(jīng)理（即生活委員、勞動(dòng)委員）、工會(huì)組織（即團(tuán)支書、體育委員、文娛委員）。這些人員（班主任除外）最初由競(jìng)聘產(chǎn)生，待運(yùn)行一段時(shí)間后，跟個(gè)人的表現(xiàn)調(diào)整。

3.建立生產(chǎn)小組。將全班同學(xué)（管理機(jī)構(gòu)的同學(xué)除外）分成若干生產(chǎn)小組（即學(xué)習(xí)小組），設(shè)生產(chǎn)小組長(zhǎng)一名。

三、使用企業(yè)模式進(jìn)行日常運(yùn)作

1.建立嚴(yán)格的、科學(xué)、合理的“企業(yè)”管理制度。企業(yè)運(yùn)行有多種管理模式，如友情化、親情化、溫情化、隨機(jī)化、制度化，但最有效的是制度化管理模式。因此嚴(yán)格、科學(xué)、合理的制度是企業(yè)得以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要保障。

2.建立企業(yè)模式的考核辦法。對(duì)學(xué)生考核也應(yīng)實(shí)行企業(yè)模式，不沿用普通教育的“唯分?jǐn)?shù)論”，運(yùn)用企業(yè)對(duì)員工的考核辦法：對(duì)工作人員在工作過程中表現(xiàn)出的品行、工作態(tài)度、工作能力、工作業(yè)績(jī)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，將學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)、活動(dòng)視為在企業(yè)的應(yīng)該完成的每項(xiàng)工作，完成學(xué)習(xí)、活動(dòng)的情況視為其在企業(yè)所擁有的業(yè)績(jī)，并將此視為其在“企業(yè)”的地位和“薪酬”。

3.定期召開“員工”例會(huì)。及時(shí)總結(jié)“企業(yè)”管理的成績(jī)和發(fā)現(xiàn)存在的問題。

職業(yè)學(xué)校的班級(jí)管理是一項(xiàng)瑣碎復(fù)雜的工作，需要耐心、細(xì)心和信心。班主任要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷探索新的教育和管理方法，運(yùn)用企業(yè)模式進(jìn)行班級(jí)管理只是在本人在工作中的一點(diǎn)探索，還需要不斷完善和創(chuàng)新。我相信只要腳踏實(shí)地，辛勤耕耘，關(guān)心熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，班級(jí)管理工作就會(huì)躍上一個(gè)新臺(tái)階。

【參考文獻(xiàn)】

[1]瑋.石家莊中等職業(yè)教育基于企業(yè)文化的班級(jí)管理現(xiàn)狀研究[D].河北師范大學(xué)，2016

第6篇：學(xué)習(xí)委員工作總結(jié)范文

今天，我很高興能參加這次競(jìng)選，我競(jìng)選的是小組長(zhǎng)這個(gè)職位，我認(rèn)為我能勝任這個(gè)職位。當(dāng)小組長(zhǎng)不僅可以是我的能力得到發(fā)揮，還能讓我得到更好的鍛煉，使我變得比以前更加優(yōu)秀。下面是小編為大家整理的關(guān)于小組長(zhǎng)發(fā)言，希望對(duì)大家有所幫助。

小組長(zhǎng)發(fā)言1敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好!

對(duì)于公司的發(fā)展而言自然少不了領(lǐng)導(dǎo)的指示和同事們的努力，至少現(xiàn)階段的我們回顧以往完成的工作可謂是十分自豪，至今為止我們已經(jīng)較好地完成了多次領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)，在效益有所提升的同時(shí)也為部門的發(fā)展招納了不少新員工，然而在面對(duì)成績(jī)的同時(shí)也要反思近期的工作心態(tài)并爭(zhēng)取今后做得更好。

首先我們得要對(duì)過去的成績(jī)予以肯定并總結(jié)好相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，一方面工作中的成就是通過我們的努力才能夠獲得的，事實(shí)上在職場(chǎng)發(fā)展中有很多工作技巧都需要我們不斷探索才能夠掌握，所以這既是對(duì)自我價(jià)值的肯定也是為了公司今后的發(fā)展著想。另一方面則是工作量的完成能夠讓我們完善自身的不足，正如我們從新員工成長(zhǎng)為工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工往往需要付出許多的心血，這需要我們腳踏實(shí)地做好自身的本職工作并做好相應(yīng)的規(guī)劃，既然選擇在公司工作便需要有這份覺悟才能夠在職場(chǎng)道路中不斷前進(jìn)。

其次我們得要對(duì)未來的發(fā)展進(jìn)行展望并規(guī)劃好自己的人生，因?yàn)闊釔郛?dāng)前的這份工作才讓我們選擇從事相應(yīng)的職業(yè)，正因?yàn)閷?duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念有所認(rèn)同才會(huì)選擇加入這個(gè)集體，Liu-ue86.com而我們也要有為企業(yè)發(fā)展揮灑青春的覺悟，在內(nèi)心設(shè)立可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)并通過工作中的努力得以完成，時(shí)光的流逝已經(jīng)證明了機(jī)遇往往需要我們牢牢把握才能夠創(chuàng)造更多的成就，若是毫無準(zhǔn)備的話即便獲得發(fā)展的契機(jī)也難以從中有所收獲，因此才需要積極探索今后自身發(fā)展的道路從而為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)相應(yīng)的力量。

最后我們得要做好現(xiàn)在的工作并嚴(yán)格遵守部門的各項(xiàng)規(guī)章制度，在職場(chǎng)道路中雖然能夠迎來美好的未來卻也需要經(jīng)歷許多的曲折，這便需要我們憑借自身的毅力與智慧不斷開拓并積極應(yīng)對(duì)工作中的難題，但只要對(duì)前方充滿信心便能夠不斷進(jìn)取從而獲得理想的成就，至少過去的我們便是這般熱愛自身的工作才能夠創(chuàng)造佳績(jī)，現(xiàn)在的我們相對(duì)于過去而言已經(jīng)具備了更加豐富的閱歷，相信即便因?yàn)楣ぷ髦械男┰S難題感到困惑也不會(huì)因此變得停滯不前。

寥寥數(shù)言卻是希望同事們認(rèn)清自身職責(zé)的重要性，在各司其職的情況下通過相互間的合作為公司的發(fā)展而努力，而且我們也要懂得總結(jié)以往完成的工作經(jīng)驗(yàn)并對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，任何的準(zhǔn)備都是為了今后職場(chǎng)上的發(fā)展自然要不斷奮斗才行。

謝謝大家!

小組長(zhǎng)發(fā)言2敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我很榮幸的參加這次組長(zhǎng)競(jìng)選，心情很激動(dòng)。

我叫--，在大家的眼里，我是一個(gè)內(nèi)向、不愛多說話，還有點(diǎn)缺乏自信的男孩。不過，我要告訴大家，我其實(shí)是一個(gè)興趣廣泛，有責(zé)任心、愛心、善心，上進(jìn)心的男孩。

組長(zhǎng)不只是收作業(yè)本、檢查組員背書，作業(yè)完成情況，還是老師的幫手和聯(lián)絡(luò)員。

如果我當(dāng)上組長(zhǎng)，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取各方面做的最好;我會(huì)不折不扣地完成好老師布置的任務(wù)，讓老師放心和滿意;我會(huì)把組員的信息第一時(shí)間反饋給老師，讓老師及時(shí)地作出處理，從而提高我們的小組整體素質(zhì)。

如果落選了，也沒有關(guān)系，說明我還不夠努力，我會(huì)繼續(xù)加油。

最后，我希望大家投給我寶貴的一票，謝謝大家!

小組長(zhǎng)發(fā)言3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好!

我今天站在這里是要競(jìng)聘小組長(zhǎng)這個(gè)位置，我想大家都應(yīng)該認(rèn)識(shí)我，我也不過的介紹我自己了。很高興領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我這一次表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，我也一定會(huì)抓住這一次機(jī)會(huì)，拿到我自己想要的。我--年從--大學(xué)畢業(yè)之后，就一直在公司工作，到現(xiàn)在也已經(jīng)有-年的時(shí)間了。除開我是新員工的那段時(shí)間，我的工作成績(jī)一直都是比較好的，我覺得我是很有資格來競(jìng)爭(zhēng)這一個(gè)職位的。我對(duì)自己是非常的有信心的，我認(rèn)為我能夠做好小組長(zhǎng)的工作。

從我進(jìn)入公司以來我就一直在經(jīng)理的指導(dǎo)下工作，學(xué)到了很多的東西，也讓我的工作能力得到了提高。我認(rèn)為自己的能力是很有資格來?yè)?dān)任這個(gè)職位的，我想我的能力大家應(yīng)該都是非常的認(rèn)可的。雖然我之前做的都是一些基礎(chǔ)的工作，我的職位也只是一名普通的員工，但我的工作能力一直都是比較的出色的，我認(rèn)為自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是比較的明顯的。所以我很自信的站在這里，來競(jìng)選這個(gè)位置。

在這之前我也一直在往這個(gè)目標(biāo)努力，我是很想要當(dāng)上小組長(zhǎng)的，所以我對(duì)自己的要求是比較的嚴(yán)格的。我的工作不僅要完成，還要完成好，要做得越來越好。因?yàn)槲抑罊C(jī)會(huì)是只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人的，如果機(jī)會(huì)來臨的時(shí)候我沒有準(zhǔn)備好，那我就會(huì)錯(cuò)失這一次的機(jī)會(huì)。我是不想放過任何一次讓自己能夠得到晉升的機(jī)會(huì)的。我心中是非常的清楚作為一個(gè)組長(zhǎng)應(yīng)該要做哪些工作的，我也一直都把自己往這個(gè)方向在培養(yǎng)，到今天我能夠肯定的說我是絕對(duì)能夠做好小組長(zhǎng)的一切工作的，一定會(huì)帶領(lǐng)好大家讓我們組的工作做得更好。

我想大家對(duì)我還是比較的熟悉的，也應(yīng)該了解我的性格，若是我成為了小組長(zhǎng)，我一定會(huì)公平公正的去對(duì)待每一個(gè)人、每一份工作，盡量的做到讓我們組的每一個(gè)人都能夠發(fā)揮出自己最大的用處，都能夠在工作中得到成長(zhǎng)。我對(duì)自己要求高是必須的，但我對(duì)你們的要求也不會(huì)低很多。我是希望我們每一個(gè)人都能夠把工作做好的，雖然我這樣做會(huì)讓你們感覺到壓力，但沒有壓力就沒有努力和前進(jìn)的動(dòng)力。如果你們相信我的話，在這樣的壓力之下工作一段時(shí)間之后你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了很多，因?yàn)槲揖褪沁@樣過來的，我是把自己進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)傳授給你們的。

如果大家認(rèn)可我說的這些的話，就請(qǐng)給我投票，謝謝大家!

小組長(zhǎng)發(fā)言4敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天，我很高興能參加這次競(jìng)選，我競(jìng)選的是小組長(zhǎng)這個(gè)職位，我認(rèn)為我能勝任這個(gè)職位。當(dāng)小組長(zhǎng)不僅可以是我的能力得到發(fā)揮，還能讓我得到更好的鍛煉，使我變得比以前更加優(yōu)秀。

當(dāng)小組長(zhǎng)需要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律。這幾點(diǎn)我認(rèn)為我能做到。在此之前我當(dāng)過學(xué)習(xí)委員，以上幾點(diǎn)對(duì)我來說沒有任何問題，我可以做得更好，我還當(dāng)過衛(wèi)生值日班長(zhǎng)，對(duì)管理方面也有一些經(jīng)驗(yàn)，我一定可以管住同學(xué)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持衛(wèi)生。

如果我成功地被選上了，我一定會(huì)做到以下幾點(diǎn)：1、嚴(yán)格要求自己，遵守紀(jì)律。2、每天按時(shí)收交同學(xué)作業(yè)，檢查同學(xué)背書。3、尊敬老師，做老師的好幫手。我一定不會(huì)辜負(fù)同學(xué)們對(duì)我的期望。如果我沒有被選上，我也不會(huì)氣餒，我會(huì)發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力向上，爭(zhēng)取下次被選上。

同學(xué)們，請(qǐng)投我一票吧!

小組長(zhǎng)發(fā)言5首先感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過兩周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我感觸很大，收獲頗豐。下面具體談?wù)剬W(xué)習(xí)的中的一些心得。

一、在賈老師《怎樣當(dāng)好班組長(zhǎng)》的課上，了解到班組長(zhǎng)應(yīng)該具備哪些素質(zhì)，在工作中作好那些方面的工作，負(fù)有哪些責(zé)任，及當(dāng)好班組長(zhǎng)對(duì)企業(yè)有什么樣的意義。從中知道了自己應(yīng)該在工作中擔(dān)負(fù)起什么樣的角色。班組是企業(yè)的細(xì)胞，企業(yè)的所有生產(chǎn)活動(dòng)都在班組中進(jìn)行，所以班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)發(fā)展的成敗，只有班組充滿了勃勃生機(jī)，企業(yè)才會(huì)有旺盛的活力。班組長(zhǎng)是上級(jí)與一線生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁，起著承上啟下的，上請(qǐng)下達(dá)的作用。同時(shí)，班組長(zhǎng)也最接近基層，了解基層，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)基層員工存在或帶有苗頭性的問題。因此，班組長(zhǎng)的管理好壞，對(duì)于全面提升公司的管理水平，促進(jìn)各項(xiàng)工作的健康、快速發(fā)展，具有重大的意義。

二、在情緒管理課上，學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的心理學(xué)知識(shí)。知道了本我，自我，超我及人在工作，生活中的情緒表現(xiàn)，及如何有效的管理情緒。在工作中應(yīng)該和自己的班員換位思考，積極關(guān)心同事的心理情緒，真正把員工的事情放在第一位。

三、在武老師《團(tuán)隊(duì)建設(shè)》的課上，知道了現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是團(tuán)隊(duì)力量的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)。用生動(dòng)的視頻講了狼群和大雁的故事在現(xiàn)代社會(huì)中，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的智慧，從中認(rèn)識(shí)到了自己班組團(tuán)結(jié)是多么可貴。了解到自己班組應(yīng)該發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助。

四、以前不怎么動(dòng)筆寫字的我，現(xiàn)在也學(xué)會(huì)了如何寫工作總結(jié)。張老師《如何寫工作總結(jié)》的課給了我很大的幫助?？偨Y(jié)是事后的回顧，也是肯定成績(jī)，找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，借以指導(dǎo)工作。在這種認(rèn)識(shí)一實(shí)踐一再認(rèn)識(shí)一再實(shí)踐的工作學(xué)習(xí)中使自己更加成熟，充實(shí)了。

在后續(xù)的課上還學(xué)習(xí)了禮儀常識(shí)，班組安全管理知識(shí)，急救包內(nèi)使用物品及其使用方法等課程，在此就不一一例舉了，學(xué)以致用，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際才算自己有所收獲。

第7篇：學(xué)習(xí)委員工作總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；三全三系統(tǒng)；探索；實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）09-0089-02

一、構(gòu)建體系的意義

教學(xué)質(zhì)量是高校的生命線，構(gòu)建一個(gè)完整的、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系對(duì)規(guī)范本科教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量和水平有著至關(guān)重要的意義。

院級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系作為上承學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的中間環(huán)節(jié)，它的完善和發(fā)展、發(fā)揮的力度和效果對(duì)學(xué)校教學(xué)管理質(zhì)量有著舉足輕重的影響。我院嘗試通過引入企業(yè)的管理理念——全面的質(zhì)量管理理論，構(gòu)建三全三系統(tǒng)，即從全員、全過程、全方位三個(gè)層面入手，通過建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障、教學(xué)監(jiān)控實(shí)施及教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)系統(tǒng)，構(gòu)建院級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系[1]。它的意義體現(xiàn)在，首先適應(yīng)了目前教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大的需要，隨著學(xué)院本科生招生規(guī)模的擴(kuò)大，專業(yè)設(shè)置和學(xué)生數(shù)量都在不斷增多，要求強(qiáng)化院一級(jí)在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的作用，注重建立和規(guī)范院級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。其次它是高素質(zhì)人才培養(yǎng)的需要。加強(qiáng)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控水平，使教學(xué)培養(yǎng)方案的設(shè)立、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施、課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量更有利于學(xué)科和專業(yè)的發(fā)展和高素質(zhì)人才快速的成長(zhǎng)[2]。

二、目前的現(xiàn)狀

院級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系普遍存在以下現(xiàn)狀：（1）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度不完善，不系統(tǒng)；（2）教學(xué)監(jiān)控管理層次不清晰，管理職責(zé)不明確；（3）教學(xué)監(jiān)控手段較為單一，覆蓋面狹窄。如更多的是對(duì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控措施，對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)涉及不多。監(jiān)控的對(duì)象多為教師，對(duì)評(píng)學(xué)方面做得很少；（4）教學(xué)監(jiān)控缺乏常態(tài)化，尚未形成長(zhǎng)效機(jī)制；（5）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控信息處理能力較差，沒有后續(xù)改進(jìn)的機(jī)制，且對(duì)于改進(jìn)狀況缺乏監(jiān)控，反饋后的整改情況缺乏有力度的保障制度和措施[3]。

三、構(gòu)建三全三系統(tǒng)的實(shí)踐運(yùn)用

（一）建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障系統(tǒng)，為體系保駕護(hù)航，奠定基石

1.健全質(zhì)量監(jiān)控體系的管理組織。我院成立專門的教學(xué)督導(dǎo)組，由師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的、具有高級(jí)職稱的教授團(tuán)隊(duì)及團(tuán)委輔導(dǎo)員、學(xué)生干部組成。督導(dǎo)組是在院黨委書記直接領(lǐng)導(dǎo)下的教學(xué)督促、檢查、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)組織，在整個(gè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施系統(tǒng)中起主導(dǎo)作用。此外，各系部設(shè)立系督導(dǎo)小組，由系主任總體負(fù)責(zé)，對(duì)本專業(yè)各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查督導(dǎo)。教科辦設(shè)立教學(xué)信息聯(lián)絡(luò)員，主要由各行政班學(xué)習(xí)委員組成、負(fù)責(zé)對(duì)教師教學(xué)執(zhí)行情況及班級(jí)學(xué)習(xí)信息進(jìn)行收集和反饋[4]。

2.完善質(zhì)量監(jiān)控管理規(guī)章制度。我院不斷加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控管理制度建設(shè)，下發(fā)并實(shí)施了一系列行之有效的教學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理文件，如《學(xué)院本科教學(xué)督導(dǎo)組的管理與職責(zé)》、《教師評(píng)學(xué)管理辦法》、《學(xué)生評(píng)教制度》、《期中教學(xué)檢查工作要求》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)意見》等等。這些文件和制度使教學(xué)活動(dòng)有章可循，為順利開展教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作提供了強(qiáng)有力的制度支持。

3.完善各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實(shí)施最根本的依據(jù)。我院對(duì)教學(xué)全過程中的五個(gè)環(huán)節(jié)（制定教學(xué)計(jì)劃、制定教學(xué)大綱、課堂教學(xué)、考試和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定進(jìn)行了更為細(xì)致的完善和加強(qiáng)。學(xué)院各教學(xué)系、實(shí)驗(yàn)中心對(duì)教學(xué)大綱多次進(jìn)行梳理和修改完善，要求各專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來執(zhí)行。

（二）建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的實(shí)施系統(tǒng)，為體系運(yùn)行實(shí)效，豐富內(nèi)容

1.完善督導(dǎo)聽課制度。近三年來，學(xué)院針對(duì)教師層次不斷年輕化，為盡快幫助年輕教師站穩(wěn)講臺(tái)，我院督導(dǎo)組將課堂聽課作為督導(dǎo)工作的重點(diǎn)，有針對(duì)性地聽取新進(jìn)教師的課堂教學(xué)情況，每個(gè)學(xué)期初都制定聽課計(jì)劃，涵蓋學(xué)院所有青年教師及所有教學(xué)班級(jí)。督導(dǎo)組制定專門的《教學(xué)督導(dǎo)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》，對(duì)教師各方面教學(xué)情況（教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果）給予評(píng)價(jià)，給出改進(jìn)意見，對(duì)先進(jìn)案例進(jìn)行表?yè)P(yáng)推廣。

2.加強(qiáng)學(xué)生信息聯(lián)絡(luò)員工作。各班教學(xué)信息聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)收集、匯總學(xué)生對(duì)任課教師在教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的意見和建議。學(xué)生聯(lián)絡(luò)員每月登陸教學(xué)信息學(xué)生反饋系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)信息反饋，由學(xué)校教務(wù)處匯總后再將意見反饋至學(xué)院教科辦，再由負(fù)責(zé)教師向教學(xué)院長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)，對(duì)存在的教學(xué)問題及時(shí)加以修正。

3.完善期中教學(xué)檢查工作。期中教學(xué)檢查工作在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中占據(jù)舉足輕重的地位，我院在常規(guī)教學(xué)工作檢查基礎(chǔ)上，不斷豐富其內(nèi)容。在教學(xué)層面，開展督導(dǎo)組與青年教師座談會(huì)，和青年教師進(jìn)行交流，對(duì)他們的教學(xué)進(jìn)行有意義的指導(dǎo)。各系教學(xué)系、實(shí)驗(yàn)中心召開系內(nèi)座談會(huì)，就有關(guān)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段及方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)改革創(chuàng)新等內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)研討。在師生教與學(xué)互動(dòng)方面，采取分系別召開師生座談會(huì)的形式，師生群力群策共同商討教學(xué)存在的問題，成為促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)的有益環(huán)節(jié)。

（三）開展畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查與反饋

我院從2014年開始將畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查和意見反饋納入教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，通過向畢業(yè)生用人單位及其個(gè)人發(fā)放《畢業(yè)生用人單位滿意度調(diào)查表》和《畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查表（畢業(yè)生）》兩表，邀請(qǐng)畢業(yè)生用人單位畢業(yè)生配合學(xué)院做好此項(xiàng)工作。2014屆畢業(yè)生共發(fā)放兩表600余份，畢業(yè)后半年內(nèi)基本都收回。經(jīng)一年的試運(yùn)行，效果明顯：進(jìn)一步提升了學(xué)院辦學(xué)水平，更好地了解我院畢業(yè)生就業(yè)后的工作、思想表現(xiàn)以及用人單位對(duì)我院畢業(yè)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。此項(xiàng)調(diào)查將成為我們分析、評(píng)價(jià)及改進(jìn)教育教學(xué)的重要依據(jù)并予以逐年推廣下去。

（四）建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，為體系當(dāng)表立桿，評(píng)價(jià)全局

我院主要實(shí)行的是三方評(píng)價(jià)系統(tǒng)。三方評(píng)價(jià)主要是指督導(dǎo)評(píng)教、教師評(píng)學(xué)和社會(huì)評(píng)院[4]。

1.完善督導(dǎo)評(píng)教系統(tǒng)。督導(dǎo)評(píng)教實(shí)際上包含三個(gè)方面的評(píng)教，即院督導(dǎo)組評(píng)教、系部評(píng)教、學(xué)生評(píng)教。我院從2014年起已將督導(dǎo)評(píng)教數(shù)據(jù)作為衡量教師教學(xué)工作質(zhì)量的重要依據(jù)，并擬與教師年度評(píng)優(yōu)、職稱掛鉤起來。系部評(píng)教主要以系部青年教師聽課說課及講課比賽形式體現(xiàn)。學(xué)生評(píng)教主要包括三個(gè)部分，一是教學(xué)信息聯(lián)絡(luò)員每月網(wǎng)上填寫班級(jí)教師授課情況信息反饋；二是所有學(xué)生學(xué)期末都將到網(wǎng)上對(duì)任課教師進(jìn)行質(zhì)量測(cè)評(píng)；三是學(xué)院不定期發(fā)放《學(xué)生評(píng)教表》，對(duì)所指定的課程任課教師情況予以反饋。目前第二種學(xué)生評(píng)教的結(jié)果已作為教師評(píng)優(yōu)和職稱評(píng)定的重要指標(biāo)。

2.完善教師評(píng)學(xué)系統(tǒng)。教師評(píng)學(xué)是任課教師評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的基本手段，也是學(xué)院了解學(xué)風(fēng)建設(shè)情況的有效渠道。我院通過制定《教師評(píng)學(xué)管理辦法》，采取隨堂評(píng)學(xué)的辦法，由任課教師從學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、課堂表現(xiàn)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)興趣及效果等十個(gè)方面做出優(yōu)良中差等級(jí)評(píng)價(jià)。并對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的整體做出評(píng)價(jià)和加強(qiáng)改進(jìn)意見。教師評(píng)學(xué)主要由學(xué)院團(tuán)委組織，每學(xué)期開展兩次，反饋的結(jié)果將作為班級(jí)評(píng)優(yōu)和學(xué)生考核的重要依據(jù)。

3.完善社會(huì)評(píng)院系統(tǒng)。社會(huì)評(píng)院方面主要指畢業(yè)生用人單位、學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)校上級(jí)各主管部門多方對(duì)我院教育質(zhì)量和辦學(xué)質(zhì)量的測(cè)評(píng)。畢業(yè)生用人單位測(cè)評(píng)主要通過每年發(fā)放《畢業(yè)生用人單位滿意度調(diào)查表》，來對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量進(jìn)行跟蹤調(diào)查；來自學(xué)生家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，由學(xué)院團(tuán)委每學(xué)期向?qū)W生家長(zhǎng)郵寄學(xué)生成績(jī)單及學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)，來征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生一學(xué)期成績(jī)的評(píng)定及對(duì)學(xué)院人才培養(yǎng)的意見和建議；來自學(xué)校上級(jí)部門對(duì)學(xué)院的測(cè)評(píng)主要包括每年度對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的考核、教師工作總結(jié)評(píng)優(yōu)、及對(duì)各教學(xué)條件、辦學(xué)手段的測(cè)評(píng)等等。

（五）需待提高和改善的問題

1.需進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，使質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)更具可操作性。理論教學(xué)重點(diǎn)從課前準(zhǔn)備、課堂講授、考試考核三個(gè)方面制訂質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)則要圍繞實(shí)驗(yàn)教學(xué)、各類實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）四個(gè)方面來更好地給予完善。

2.有的放矢地明確所需要采集的信息內(nèi)容并進(jìn)行評(píng)分量化，設(shè)計(jì)相應(yīng)的采集方法，拓寬信息采集渠道，保證采集的信息全面、真實(shí)、有效，將通過不同渠道由不同層面收集者采集的樣本信息作為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的基本依據(jù)。

3.完善信息反饋體系，建立科學(xué)性的統(tǒng)計(jì)方法，最好能通過軟件開發(fā)，構(gòu)建靈捷型的、能對(duì)學(xué)生和教工提供的信息進(jìn)行迅速處理的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。同時(shí)通過信息編碼技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的檢索、分類、統(tǒng)計(jì)，建成界面友好、安全有效、評(píng)價(jià)合理的高校教學(xué)反饋綜合信息決策支持系統(tǒng)，從而使信息傳遞更方便、更快捷，大大提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理效率[5]。

4.進(jìn)一步加大社會(huì)評(píng)院力度，在總結(jié)以往畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，拓寬調(diào)查范圍和渠道，將教學(xué)實(shí)習(xí)和學(xué)生科技創(chuàng)新基地也納入質(zhì)量跟蹤調(diào)查范圍，多方面聽取來自社會(huì)各方用人單位、學(xué)生家長(zhǎng)及其他相關(guān)媒體的意見和建議，作為改善辦學(xué)條件、加快教學(xué)改革的重要參考依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]全面質(zhì)量管理理論在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的應(yīng)用[J].黑河學(xué)刊，2012，（11）：22-23.

[2]關(guān)于建立院級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系的探討[J].石家莊鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（9）：80-80.

[3]二級(jí)院系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系研究[J].遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)，2012，（5）.