貿(mào)易專業(yè)論文精選(九篇)

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第1篇：貿(mào)易專業(yè)論文范文

國際貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)論文范文一：低碳經(jīng)濟(jì)給國際貿(mào)易發(fā)展帶來的影響

摘要：隨著全球氣候變暖以及溫室效應(yīng)問題的日益嚴(yán)峻，低碳理念在生產(chǎn)生活中成為了人類社會(huì)發(fā)展的新理念，所謂低碳理念就是在社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，減少含碳類溫室氣體的排放量。低碳經(jīng)濟(jì)的概念在低碳理念發(fā)展下應(yīng)運(yùn)而生，本文以低碳經(jīng)濟(jì)為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)對(duì)國際貿(mào)易帶來的影響進(jìn)行分析，對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)在國際貿(mào)易中的作用進(jìn)行討論，為國家如何在低碳經(jīng)濟(jì)下開展對(duì)外貿(mào)易提供思考依據(jù)，旨在為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：低碳經(jīng)濟(jì) 國際貿(mào)易 機(jī)遇與挑戰(zhàn)

在社會(huì)全面進(jìn)步的過程中，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，低碳經(jīng)濟(jì)以其獨(dú)有的優(yōu)勢進(jìn)入人類視野。低碳經(jīng)濟(jì)為社會(huì)帶來的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益有目共睹，但是人們對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的關(guān)注主要集中于低碳經(jīng)濟(jì)為國民經(jīng)濟(jì)增長和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的領(lǐng)域，忽略了低碳經(jīng)濟(jì)在國際貿(mào)易領(lǐng)域產(chǎn)生的重要功能。因此，對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)為國際貿(mào)易發(fā)展帶來的影響這一課題的分析能夠?yàn)榈吞祭砟钜雵H貿(mào)易發(fā)展、實(shí)現(xiàn)國際貿(mào)易發(fā)展與低碳理念深度結(jié)合提供重要理論保證。筆者將針對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)為國際貿(mào)易帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)展開具體討論分析。

一、全面理解低碳經(jīng)濟(jì)

人類社會(huì)伴隨對(duì)生物能源，風(fēng)力能源、水利能力、太陽能源、地下資源能源、核電能源等相關(guān)資源的開發(fā)和利用，逐步實(shí)現(xiàn)了由原始農(nóng)業(yè)社會(huì)形態(tài)向現(xiàn)代工業(yè)形態(tài)的轉(zhuǎn)變，使人類文明由農(nóng)業(yè)文明逐步向工業(yè)文明邁進(jìn)。然而在這一過程的實(shí)踐中，隨著對(duì)傳統(tǒng)資源開發(fā)利用，各類環(huán)境問題日益嚴(yán)峻，對(duì)環(huán)境的破壞程度日益加深。隨著人類社會(huì)的全面進(jìn)步與發(fā)展，低碳經(jīng)濟(jì)以其對(duì)環(huán)境保護(hù)功能的獨(dú)有優(yōu)勢得到社會(huì)各領(lǐng)域的廣泛認(rèn)可。

1.低碳經(jīng)濟(jì)概念分析。

低碳經(jīng)濟(jì)是在可持續(xù)發(fā)展理念不斷深入的前提下產(chǎn)生的一種全新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。低碳經(jīng)濟(jì)將綠色、環(huán)保、可持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念貫穿于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的始終，以減少對(duì)傳統(tǒng)能源的開發(fā)與浪費(fèi)、實(shí)現(xiàn)對(duì)新興能源資源的開發(fā)和利用作為行動(dòng)指導(dǎo)，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益共同發(fā)展的目的。低碳經(jīng)濟(jì)主要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長由資源粗放型向集約型的轉(zhuǎn)變，減少對(duì)溫室氣體的排放量，通過經(jīng)濟(jì)增長與高新技術(shù)手段的有機(jī)整合實(shí)現(xiàn)提高對(duì)化石能源的利用效率與效果的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。低碳經(jīng)濟(jì)在將可持續(xù)發(fā)展觀貫穿經(jīng)濟(jì)增長始終的前提下，通過對(duì)技術(shù)手段的革新，管理制度的創(chuàng)新，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，能源開發(fā)手段的整改等措施，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長和社會(huì)效益有機(jī)結(jié)合，共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收。

2.低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程。

2003年，英國政府率先提出低碳經(jīng)濟(jì)的概念，作為工業(yè)革命的先驅(qū)者和資源匱乏的發(fā)達(dá)國家，英國率先對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)做出闡述，向世界告知低碳經(jīng)濟(jì)將為社會(huì)發(fā)展帶來的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化不斷深入，低碳經(jīng)濟(jì)理念深入世界各國，在世界范圍被廣泛關(guān)注與認(rèn)可。隨著低碳經(jīng)濟(jì)在世界范圍內(nèi)的推廣，低碳經(jīng)濟(jì)逐步向人類經(jīng)濟(jì)、政治、生活等各領(lǐng)域滲透，在人類文明發(fā)展中扮演著愈來愈重要的角色。低碳經(jīng)濟(jì)作為一種全新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式相比具有極大的優(yōu)勢，對(duì)于世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)增長及人類文明的全面進(jìn)步都將起到重要作用，因此，低碳經(jīng)濟(jì)不單是某一領(lǐng)域或某一地域的行動(dòng)指導(dǎo)和任務(wù)，而是世界范圍內(nèi)各行各業(yè)應(yīng)共同遵循的行動(dòng)原則，需要世界各國的共同努力，實(shí)現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。2008年世界范圍經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)，人類在尋求更加高效合理的經(jīng)濟(jì)增長模式過程中對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)意義更加關(guān)注，在世界各國的共同探討與分析中得出低碳經(jīng)濟(jì)是促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展的動(dòng)力，低碳經(jīng)濟(jì)應(yīng)在國際領(lǐng)域得到重視，是一項(xiàng)具有世界性的活動(dòng)。因此，低碳經(jīng)濟(jì)應(yīng)廣泛應(yīng)用于國際貿(mào)易的發(fā)展中。

二、低碳經(jīng)濟(jì)在國際貿(mào)易發(fā)展中影響的分析

1.低碳經(jīng)濟(jì)為國際貿(mào)易發(fā)展帶來機(jī)遇。

低碳經(jīng)濟(jì)作為一種全新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，被世界各國廣泛認(rèn)可，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展各領(lǐng)域都將發(fā)揮積極作用，所以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為國際貿(mào)易的發(fā)展帶來了新機(jī)遇。第一，低碳經(jīng)濟(jì)是一項(xiàng)具有全球性特征的新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，低碳經(jīng)濟(jì)在全球的快速發(fā)展，使各國對(duì)低碳技術(shù)的研究力度不斷增加，低碳產(chǎn)業(yè)以此為背景應(yīng)運(yùn)而生，低碳產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展將極大程度的促進(jìn)國際貿(mào)易機(jī)構(gòu)對(duì)先進(jìn)低碳技術(shù)的引進(jìn)和應(yīng)用，開發(fā)低碳能源，研發(fā)并使用低碳產(chǎn)品，因此低碳經(jīng)濟(jì)能夠促進(jìn)低碳產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展。第二，通過對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際情況得到分析，第二產(chǎn)業(yè)是促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)增長的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，因此在進(jìn)行對(duì)外貿(mào)易的過程中，主要依賴于第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)出的工業(yè)半成品，這種將精力集中在加工貿(mào)易方向的國際貿(mào)易發(fā)展模式造成對(duì)資源的利用不夠充分，甚至造成對(duì)資源的浪費(fèi)，對(duì)人與自然的和諧發(fā)展產(chǎn)生不利影響。所以，低碳經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的國際貿(mào)易發(fā)展，能夠逐步實(shí)現(xiàn)國際貿(mào)易由加工貿(mào)易向服務(wù)貿(mào)易的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)國際貿(mào)易模式的全面轉(zhuǎn)型與升級(jí)更新。第三，利用低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式可以使經(jīng)濟(jì)逐步走上綠色、可持續(xù)發(fā)展的道路，從而減少國際通行綠色貿(mào)易壁壘對(duì)國際貿(mào)易的消極影響。因此，低碳經(jīng)濟(jì)可以提升國際貿(mào)易的技術(shù)水平，從而提升我國在國際貿(mào)易中的國際地位。

2.低碳經(jīng)濟(jì)為國際貿(mào)易發(fā)展帶來挑戰(zhàn)。

根據(jù)辨證唯物主義理論和我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際情況，低碳經(jīng)濟(jì)在為國際貿(mào)易發(fā)展帶來機(jī)遇的同時(shí)，必將使各國對(duì)外貿(mào)易面臨新一輪的挑戰(zhàn)。第一，我國處于世界發(fā)展中國家的行列，經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要依賴于對(duì)煤炭、石油等非再生資源的開發(fā)與利用，而低碳經(jīng)濟(jì)要求經(jīng)濟(jì)增長實(shí)現(xiàn)由依賴于非再生資源向依賴于可再生資源的轉(zhuǎn)變，所以低碳經(jīng)濟(jì)在調(diào)整能源結(jié)構(gòu)的角度向我國乃至世界國際貿(mào)易的發(fā)展發(fā)起挑戰(zhàn)。第二，當(dāng)今國際貿(mào)易的發(fā)展中，我國的主體優(yōu)勢主要體現(xiàn)在產(chǎn)品的價(jià)格優(yōu)勢上，但是針對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的要求，在對(duì)國際貿(mào)易關(guān)稅的調(diào)整上對(duì)低碳環(huán)保的考慮俞發(fā)增加，導(dǎo)致以工業(yè)產(chǎn)品為主導(dǎo)的國際貿(mào)易體系在外貿(mào)競爭力上出現(xiàn)極大問題。第三，根據(jù)低碳經(jīng)濟(jì)對(duì)生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益提出的要求，國際貿(mào)易中，綠色壁壘的影響范圍不斷擴(kuò)大，因此，低碳經(jīng)濟(jì)下的國際貿(mào)易極大程度的削弱了我國以低成本為基礎(chǔ)的價(jià)格優(yōu)勢。

三、低碳經(jīng)濟(jì)下國際貿(mào)易發(fā)展的策略分析

隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，國際貿(mào)易在促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)增長中發(fā)揮的重要作用日益凸顯。所以，在低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式下如何提高國際貿(mào)易的綜合競爭力對(duì)于國民經(jīng)濟(jì)增長起著至關(guān)重要的作用。第一，制定制度化的低碳標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)階段，雖然低碳經(jīng)濟(jì)理念已經(jīng)深入國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，但是沒有強(qiáng)有力的制度性保障。因此，國家應(yīng)當(dāng)針對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際情況，將低碳發(fā)展形成文件性管理制度，對(duì)各領(lǐng)域提出制度化的低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。第二，大力推進(jìn)低碳技術(shù)應(yīng)用機(jī)制。低碳產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是低碳技術(shù)手段的應(yīng)用。所以，加速低碳技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)程對(duì)于推動(dòng)低碳產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，順應(yīng)低碳經(jīng)濟(jì)增長模式起著至關(guān)重要的作用。第三，加強(qiáng)與周邊友好鄰國的合作力度。我國在國際地位中處于大國的位置，在國際貿(mào)易中同樣作為世界貿(mào)易大國存在，在應(yīng)對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)對(duì)國際貿(mào)易的沖擊過程中，應(yīng)不斷加強(qiáng)與周邊友好鄰國的合作，確保國際貿(mào)易中的話語權(quán)，最大限度的避免低碳經(jīng)濟(jì)對(duì)于我國國際貿(mào)易的沖擊。

四、結(jié)語

新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)代帶來了新的時(shí)代特征，新的時(shí)代特征必將提出新的要求。低碳經(jīng)濟(jì)理念在世界范圍內(nèi)的全面滲透，低碳經(jīng)濟(jì)在全球范圍影響的擴(kuò)大，促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)在各國家各行業(yè)的迅速發(fā)展，低碳經(jīng)濟(jì)對(duì)于國際貿(mào)易的影響越來越大，低碳經(jīng)濟(jì)在國際貿(mào)易發(fā)展領(lǐng)域無疑成為一把雙刃劍，既為國際貿(mào)易的全面發(fā)展帶來了機(jī)遇，又對(duì)國際貿(mào)易提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，在低碳經(jīng)濟(jì)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)對(duì)國際貿(mào)易的發(fā)展，必須充分考慮低碳經(jīng)濟(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長與社會(huì)發(fā)展提出的雙向要求，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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國際貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)論文范文二：電子商務(wù)下的國際貿(mào)易創(chuàng)新

[摘要]隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，國際貿(mào)易也發(fā)生著變化，電子商務(wù)在國際貿(mào)易中所扮演的角色也變得越來越重要。文章簡要分析了電子商務(wù)給國際貿(mào)易帶來的影響，著重分析了當(dāng)前形勢下國際貿(mào)易中存在的主要問題，并據(jù)此對(duì)電子商務(wù)環(huán)境下國際貿(mào)易的創(chuàng)新策略進(jìn)行了探討。

[關(guān)鍵詞]電子商務(wù);國際貿(mào)易;宏觀管理創(chuàng)新

進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國的電子商務(wù)發(fā)展迅速，在這期間也產(chǎn)生了諸如阿里巴巴、京東等在國內(nèi)外具有較高知名度的電商平臺(tái)。電子商務(wù)作為一種新興的貿(mào)易模式，在國際貿(mào)易中發(fā)揮著巨大的作用，為國際貿(mào)易帶來了全新的管理理念和運(yùn)作方式，并一直督促著國際貿(mào)易企業(yè)不斷地進(jìn)行改革和創(chuàng)新，以使得其能更好地滿足實(shí)際的發(fā)展需求。雖然說電子商務(wù)的發(fā)展為國際貿(mào)易帶來了諸多便利，但是在當(dāng)前的電子商務(wù)條件下，國際貿(mào)易中還存在著諸如網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)落后等問題，只有盡快解決這些問題，不斷對(duì)國際貿(mào)易的策略進(jìn)行創(chuàng)新，國際貿(mào)易才能在電子商務(wù)背景下實(shí)現(xiàn)更加快速的發(fā)展。

1電子商務(wù)對(duì)國際貿(mào)易的影響

1.1電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的作用

電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的作用主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:①電子商務(wù)的發(fā)展為國際貿(mào)易企業(yè)創(chuàng)造了更加便利的條件，使得其擁有一個(gè)更好的貿(mào)易平臺(tái)，提高了信息流通的及時(shí)性。②電子商務(wù)線上交流溝通的方式，極大程度上避免了傳統(tǒng)貿(mào)易方式在時(shí)間和空間方面的限制，使得商務(wù)洽談變得更加便捷，為貿(mào)易雙方節(jié)省了大量的時(shí)間和精力。③電子商務(wù)通常都是采用線上支付的方式，例如網(wǎng)銀、支付寶等，其使得買賣雙方可以在互不見面的條件下完成相關(guān)的交易，并且還為交易雙方的資金安全提供了更有力的保障，極大程度地減少了交易環(huán)節(jié)，降低了交易風(fēng)險(xiǎn)。

1.2電子商務(wù)環(huán)境下國際貿(mào)易的特點(diǎn)

在我國當(dāng)前的電子商務(wù)環(huán)境下，國際貿(mào)易主要具有幾個(gè)特點(diǎn):①信息化程度高。電子商務(wù)環(huán)境下，國際貿(mào)易采用的是最先進(jìn)的現(xiàn)代化技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息處理技術(shù)，使得貿(mào)易方式產(chǎn)生了較大的改變。②虛擬性強(qiáng)。與傳統(tǒng)國際貿(mào)易雙方會(huì)面交談的貿(mào)易形式不同，電子商務(wù)環(huán)境下的國際貿(mào)易更像是在一個(gè)虛擬的平臺(tái)上完成相關(guān)的交易談判工作，其主要采用的是數(shù)據(jù)交流的方式。③全球化特性。電子商務(wù)的發(fā)展，使得距離不再是困擾國際貿(mào)易的主要問題，國際貿(mào)易的全球化傾向變得更加明顯，國際貿(mào)易的市場正在不斷擴(kuò)大，可以毫不夸張地說，當(dāng)今世界所有的國家都或多或少地卷入到了經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮當(dāng)中，國際貿(mào)易將擁有更加廣闊的市場前景。

2電子商務(wù)下國際貿(mào)易中存在的主要問題

2.1網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有待完善

電子商務(wù)作為典型的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，必然離不開網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的支持。雖然在21世紀(jì)，我國的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅速，但是隨著國際貿(mào)易企業(yè)的不斷增多，其對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的要求也在不斷提高?？傮w而言，當(dāng)前國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施仍然處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，與歐美、日本等發(fā)達(dá)國家的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施相比還存在較大的差距。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的不完善使得電子商務(wù)時(shí)常不能滿足國際貿(mào)易進(jìn)行的需求，難以為國際貿(mào)易創(chuàng)造一個(gè)更加安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，這都在一定程度上制約了國際貿(mào)易的發(fā)展。

2.2物流體系還有待進(jìn)一步完善

雖然在電子商務(wù)環(huán)境下國際貿(mào)易的相關(guān)環(huán)節(jié)得到了較大程度的削減，但是物流仍然是其中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，高效的物流體系能夠?yàn)閲H貿(mào)易的發(fā)展提供更有力的保障。近年我國的電子商務(wù)發(fā)展迅速，物流體系存在的不足變得更加明顯，物流體系的不完善主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面:①物流企業(yè)眾多，但是各個(gè)企業(yè)之間缺乏有效的合作與交流，特別是在國際性物流配送系統(tǒng)方面都還沒有形成具體的行業(yè)規(guī)范和準(zhǔn)則。②運(yùn)輸成本過大，基礎(chǔ)設(shè)施有待于完善。近年來電商企業(yè)和國際貿(mào)易企業(yè)都充分地認(rèn)識(shí)到了物流的重要性，其在物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的投入也在不斷加大，但是由于缺乏系統(tǒng)的調(diào)度和管理，當(dāng)前物流系統(tǒng)的服務(wù)水平和運(yùn)行效率都處在一個(gè)較低的水平。

3電子商務(wù)下國際貿(mào)易的創(chuàng)新策略

電子商務(wù)下要想提高國際貿(mào)易的發(fā)展水平，對(duì)現(xiàn)有的貿(mào)易策略進(jìn)行創(chuàng)新，就必須從以下幾個(gè)方面入手。

3.1貿(mào)易形式創(chuàng)新

在電子商務(wù)環(huán)境下，國際貿(mào)易企業(yè)必須要及時(shí)轉(zhuǎn)變思路，要大膽地對(duì)傳統(tǒng)的貿(mào)易方式進(jìn)行創(chuàng)新，充分利用電子商務(wù)帶來的便利條件。具體而言，貿(mào)易形式創(chuàng)新要從兩個(gè)方面入手:①充分地利用電子商務(wù)的優(yōu)勢，對(duì)現(xiàn)有的貿(mào)易環(huán)節(jié)進(jìn)行整合和改造，最大限度地減少不必要的貿(mào)易環(huán)節(jié)，提高國際貿(mào)易工作的效率;②提高電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的使用程度，加強(qiáng)國際合作與交流，主動(dòng)融入到經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展浪潮當(dāng)中去，在接觸交流的過程中尋求更多的發(fā)展機(jī)遇。

3.2宏觀管理創(chuàng)新

國際貿(mào)易由于會(huì)受到多個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)政策和法律體系的影響，其對(duì)貿(mào)易管理者的水平提出了更高的要求。電子商務(wù)的不斷發(fā)展，給傳統(tǒng)的國際貿(mào)易宏觀管理方式形成了巨大的挑戰(zhàn)，宏觀管理創(chuàng)新勢在必行。宏觀管理創(chuàng)新主要是要做好兩個(gè)方面的工作:①充分地發(fā)揮電子商務(wù)在國際貿(mào)易管理中的優(yōu)勢，最大限度地提高管理信息的公開性和透明性，為國際貿(mào)易的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境。②對(duì)招標(biāo)工作進(jìn)行改革創(chuàng)新，例如采用電子招標(biāo)的形式等，學(xué)會(huì)在現(xiàn)有的國際貿(mào)易秩序下不斷提高配額使用率，盡可能地避免外交問題所帶來的不利影響。

3.3營銷方式創(chuàng)新

電子商務(wù)給國際貿(mào)易帶來的沖擊主要集中在市場營銷方面，這也是其與傳統(tǒng)貿(mào)易方式所存在的最大區(qū)別。電子商務(wù)下國際貿(mào)易營銷方式創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下方面:①營銷理念創(chuàng)新。在國際貿(mào)易營銷的過程中要積極運(yùn)用整合營銷、定制營銷、線上線下互動(dòng)營銷等先進(jìn)的營銷理念，并將其貫徹到實(shí)際工作當(dāng)中去。②營銷方式創(chuàng)新。在電子商務(wù)環(huán)境下，國際貿(mào)易營銷必須充分地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在營銷方面所具有的優(yōu)勢，要通過互聯(lián)網(wǎng)、自媒體平臺(tái)、手機(jī)等渠道對(duì)產(chǎn)品的相關(guān)信息進(jìn)行宣傳和推廣。此外，還應(yīng)該在營銷的過程中加強(qiáng)與客戶甚至是競爭對(duì)手的互動(dòng)，通過互動(dòng)的方式來吸引更多人的參與。為客戶提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和更加完美的購物體驗(yàn)是國際貿(mào)易營銷永恒不變的主題，只有如此，國際貿(mào)易營銷才能得到客戶的認(rèn)可和支持。

3.4運(yùn)輸方式創(chuàng)新

電子商務(wù)下的國際貿(mào)易對(duì)運(yùn)輸方式有著更高的要求，以往的運(yùn)輸方式已經(jīng)不能滿足國際貿(mào)易的發(fā)展需求。在今后的發(fā)展過程中只有對(duì)當(dāng)前的運(yùn)輸方式和物流體系不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，將倉儲(chǔ)、交通和物流等各個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)都密切地聯(lián)系在一起，才能使運(yùn)輸方式更適合電子商務(wù)的發(fā)展要求。在當(dāng)前的電子商務(wù)背景下，互聯(lián)網(wǎng)一體化管理體系仍然是國際貿(mào)易運(yùn)輸?shù)闹饕芾硇问?，該種管理方式極大地提高了運(yùn)輸工作的效率，降低了庫存成本。在后續(xù)的發(fā)展過程中，仍需對(duì)運(yùn)輸方式不斷進(jìn)行創(chuàng)新，具體而言，就是要不斷提高物流運(yùn)輸?shù)乃俣群托?，保證產(chǎn)品能夠及時(shí)無損地運(yùn)送到客戶手里。

4結(jié)論

電子商務(wù)對(duì)國際貿(mào)易所帶來的影響十分巨大，其為國際貿(mào)易的發(fā)展帶來了諸多機(jī)遇，也是國際貿(mào)易今后的一個(gè)主要發(fā)展趨勢。國際貿(mào)易企業(yè)只有充分地利用電子商務(wù)所帶來的便利，不斷對(duì)現(xiàn)有的管理理念、運(yùn)行體制和營銷方式進(jìn)行改革創(chuàng)新，把握好機(jī)遇，才能實(shí)現(xiàn)更加快速的發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

第2篇：貿(mào)易專業(yè)論文范文

[論文摘要]打造專業(yè)特色是高校取得競爭力的必然選擇。本文闡述了對(duì)專業(yè)特色的理解，認(rèn)為專業(yè)特色建設(shè)要在合理定位前提下配置教育資源，軟硬件并重。

十一五期間，我國高等教育迎來了新的機(jī)遇和發(fā)展階段，提高教學(xué)質(zhì)量和培育特色成為高校的共識(shí)。對(duì)于國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易這個(gè)較“老”專業(yè)，要辦出特色確實(shí)面臨著較多的困難。如何確立競爭優(yōu)勢，形成特色是擺在所有同仁面前的重要課題。

一、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教育現(xiàn)狀

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)可以說是個(gè)老牌專業(yè)，其前身叫“國際貿(mào)易”，1998年國家教育部調(diào)整新的專業(yè)目錄，將國際貿(mào)易專業(yè)更名為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)。上世紀(jì)末，伴隨著高校招生規(guī)模的迅速擴(kuò)大和入世預(yù)期帶來的外貿(mào)人才需求增加，該專業(yè)經(jīng)歷了史無前例的規(guī)模擴(kuò)充。許多高校在這個(gè)時(shí)期紛紛增設(shè)了國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，招生人數(shù)的大量增加，保守估計(jì)，目前該專業(yè)每年培養(yǎng)畢業(yè)生人數(shù)超過3萬名。

畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。我們長期調(diào)查發(fā)現(xiàn)兩個(gè)現(xiàn)象：一是很多的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生并未從事國際貿(mào)易方面的工作；二是盡管就業(yè)難，可是那些綜合素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生仍能較順利地找到工作。這些現(xiàn)象說明兩方面的問題，一是專業(yè)培養(yǎng)與社會(huì)需求有矛盾，二是人才培養(yǎng)的整體素質(zhì)仍需提高。從學(xué)科大類劃分，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)，其課程體系與師資隊(duì)伍重點(diǎn)突出經(jīng)濟(jì)學(xué)，而管理與法律比較薄弱或不被重視。專業(yè)口徑過窄，制約了人才培養(yǎng)的規(guī)格，學(xué)生個(gè)性不能被充分張揚(yáng)，造成人才“克隆”。另外，擴(kuò)招也導(dǎo)致了教育資源無法及時(shí)跟進(jìn)，也容易造成培養(yǎng)質(zhì)量下滑。

目前，教育部正在研究建立適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要的本科專業(yè)設(shè)置和調(diào)整制度。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)就業(yè)壓力迫使許多招生單位重新審視自身實(shí)力，努力發(fā)揮特長，以差異化競爭策略重塑專業(yè)特色，從而能夠贏得生存與發(fā)展空間。

二、對(duì)專業(yè)特色建設(shè)的理解及誤區(qū)

什么是辦學(xué)特色？目前我們能在教育部2004年的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案》當(dāng)中找到解釋：“在長期辦學(xué)過程中積淀形成的，本校特有的，優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌。特色應(yīng)當(dāng)對(duì)優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，提高教學(xué)質(zhì)量作用大，效果顯著。特色有一定的穩(wěn)定性并應(yīng)在社會(huì)上有一定影響、得到公認(rèn)?！痹摲桨笇⑻厣袨樵u(píng)估一級(jí)指標(biāo)來考察。特色可體現(xiàn)在不同方面：如治學(xué)方略、辦學(xué)觀念、辦學(xué)思路；科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)管理制度、運(yùn)行機(jī)制；教育模式、人才特點(diǎn)；課程體系、教學(xué)方法以及解決教改中的重點(diǎn)問題等方面。從這個(gè)解釋來看，“特色”應(yīng)具備三個(gè)必要條件：一是長期積淀出來的穩(wěn)定的東西；二是要對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮重要作用；三是特色要被社會(huì)認(rèn)可。特色可不拘泥于形式，只要滿足上述條件的教學(xué)要素，都應(yīng)屬于特色范疇。專業(yè)特色是學(xué)校特色的一部分，與特色的性質(zhì)一樣，專業(yè)特色也是多維的，只要在某一方面具備上述三個(gè)條件，就應(yīng)被視為專業(yè)特色。

根據(jù)各自優(yōu)勢確定專業(yè)發(fā)展方向的思路是正確的，特色是可能總結(jié)提煉，并能在教育實(shí)踐中不斷強(qiáng)化，管理者可以集中資源促成特色鮮明化和更有社會(huì)影響力。但是，在認(rèn)識(shí)和具體做法上存在一些偏差，片面地追求專業(yè)差異有可能導(dǎo)致相反的效果。對(duì)專業(yè)特色的含義理解不清，指導(dǎo)思想不明確現(xiàn)象比較普遍，尤其一些典型的認(rèn)識(shí)誤區(qū)需要引起關(guān)注：一是把特色定位與特色本身混淆。二是把專業(yè)特色等于人才培養(yǎng)特色。三是簡單模仿名校。四是過分追求差異。五是對(duì)特色的穩(wěn)定性與靈活性的曲解。六是重宣傳、輕建設(shè)。

三、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)特色建設(shè)的思路

專業(yè)特色建設(shè)中的規(guī)律和原則卻不可違背。實(shí)踐才剛開始，許多規(guī)律在等著我們揭示。下面是我們的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先要明確特色定位。我校的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)辦于1993年，具有一定的歷史積淀和優(yōu)良傳統(tǒng)，依托學(xué)校理工特色，已有較獨(dú)特的優(yōu)勢。我們歷經(jīng)三年的調(diào)研，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和特色建設(shè)的框架下，結(jié)合相關(guān)專業(yè)優(yōu)勢，把原來初具雛形的傳統(tǒng)加以優(yōu)化，定位了專業(yè)特色。圍繞定位，我們重新整合教學(xué)資源，在科研方向和團(tuán)隊(duì)支持上、人才引進(jìn)上、資金分配上都進(jìn)行了優(yōu)化配置。在教學(xué)理念、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)管理、實(shí)踐教學(xué)等軟件方面，我們采取了如下新舉措：

第一，教學(xué)理念上體現(xiàn)尊重規(guī)律，尊重個(gè)性。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)要以市場需求為導(dǎo)向，尊重社會(huì)發(fā)展規(guī)律，尊重年青一代的心理特征，尊重教育教學(xué)的基本規(guī)律。尊重每位學(xué)生個(gè)性，避免人才“克隆”。

第二，教學(xué)計(jì)劃上擴(kuò)大選修課范圍和比重，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供優(yōu)良條件。設(shè)選修課的目的是讓學(xué)生可按興趣和職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行自助式學(xué)習(xí)。課程可不拘專業(yè)范圍，允許學(xué)生選修一定學(xué)時(shí)的外專業(yè)課?？膳c校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，把相關(guān)的職業(yè)資格認(rèn)證考試課程引入教學(xué)。

第三，創(chuàng)新教學(xué)管理制度，給學(xué)生自由發(fā)展的空間。比如實(shí)習(xí)，如果制度上必須要求像課程一樣集中在一段時(shí)間，實(shí)習(xí)效果就會(huì)大打折扣。再如，畢業(yè)論文一般都安排在畢業(yè)的最后學(xué)期，學(xué)生因?yàn)檎夜ぷ骶蜁?huì)影響論文。創(chuàng)新教學(xué)管理制度，改集中時(shí)間為分散時(shí)間，這樣的制度創(chuàng)新為學(xué)生提供自由選擇空間，非常值得嘗試。

第3篇：貿(mào)易專業(yè)論文范文

1.推動(dòng)“雙語教學(xué)”是國際貿(mào)易專業(yè)適應(yīng)我國教育教學(xué)改革的大環(huán)境的需要

2001年教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的意見》(教高字[2001]4號(hào))中就提出，“本科教育要?jiǎng)?chuàng)造條件使用英語等外語進(jìn)行公共課和專業(yè)課教學(xué)。對(duì)高新技術(shù)領(lǐng)域的生物技術(shù)、信息技術(shù)等專業(yè),以及為適應(yīng)我國加入WTO后需要的金融、貿(mào)易、法律等專業(yè),更要先行一步,力爭3年內(nèi),外語教學(xué)課程達(dá)到所開課程的5%-10%?！?005年1月,教育部在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》(教高[2005]1號(hào))文件中再一次明確提出“要提高雙語教學(xué)課程的質(zhì)量,繼續(xù)擴(kuò)大雙語教學(xué)課程的數(shù)量”的要求。

2.國際貿(mào)易專業(yè)課推行雙語教學(xué)是適應(yīng)WTO的要求的需要

隨著世界經(jīng)濟(jì)的一體化進(jìn)程的加快與世界文化的融合,要求通過提高高校國際貿(mào)易學(xué)的雙語教學(xué),培養(yǎng)既有豐富專業(yè)知識(shí),熟悉中國國情,又有較好外語水平,精通WTO規(guī)則和世界經(jīng)濟(jì)的國際化的人才。從這個(gè)意義上講,國際貿(mào)易專業(yè)課雙語教學(xué)勢在必行。在國際貿(mào)易學(xué)專業(yè)推行“雙語教學(xué)”的目的不在于推進(jìn)專業(yè)英文教學(xué),其真正目的在于培養(yǎng)學(xué)生——未來的商務(wù)人士、創(chuàng)業(yè)者,應(yīng)用外語在工作中交流,或應(yīng)用外語在專業(yè)上學(xué)習(xí),更新知識(shí),自我提高能夠具備同合作伙伴、國際競爭對(duì)手溝通和對(duì)抗的能力,真正成為“面向國際市場競爭、具備國際經(jīng)營頭腦”的國際商務(wù)參與者和管理者。上述人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),離不開與國際先進(jìn)教學(xué)模式的接軌,離不開對(duì)西方先進(jìn)管理思想與方法的研究和借鑒,更離不開英語這一國際貿(mào)易通用語言的運(yùn)用和英語思維能力的培養(yǎng)。

二、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)開展雙語教學(xué)的主要模式

國際貿(mào)易實(shí)務(wù)的教學(xué)內(nèi)容具有國際性,其教學(xué)目標(biāo)具有外向性的特點(diǎn)。國際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)目標(biāo)的涉外性和教學(xué)內(nèi)容的國際性,決定了該課程進(jìn)行雙語教學(xué)的必要性。同時(shí),國際貿(mào)易實(shí)務(wù)雙語教學(xué)不僅是貿(mào)易全球化發(fā)展趨勢的必然要求,而且也是培養(yǎng)國際性、復(fù)合型經(jīng)濟(jì)人才的需要。具體而言,在實(shí)踐中,開展國際貿(mào)易實(shí)務(wù)存在三種模式。

1.簡單滲透型

在國際貿(mào)易教學(xué)中以中文授課為主,用英語講授一些國際貿(mào)易術(shù)語,并穿插使用一些常規(guī)的課堂用語,學(xué)生的考試采用中文形式。這種模式對(duì)教師的英語水平要求不高,適合英語基礎(chǔ)和接受能力相對(duì)薄弱的學(xué)生。從教學(xué)效果上看,學(xué)生容易形成系統(tǒng)的以中文為媒介的知識(shí)體系,而英文掌握的只是零散的一些專業(yè)詞匯。雙語教學(xué)的最高目標(biāo)是在專業(yè)文獻(xiàn)的使用上、專業(yè)實(shí)務(wù)具體操作上能夠做到雙語自由轉(zhuǎn)換。這種雙語教學(xué)模式由于中英兩種語言的比重十分不平衡,教學(xué)過程中英文信息量不足,所培養(yǎng)的學(xué)生就其專業(yè)的英文知識(shí)而言十分有限,很難達(dá)到雙語教學(xué)的真正目標(biāo)要求。這顯然是簡單滲透型的雙語教學(xué)模式的不足之處。

2.過渡型(混合型)

在雙語教學(xué)中以英語為主,采用英語板書和原版教材,在英語授課的同時(shí)輔以中文解釋和說明,學(xué)生的作業(yè)、考試用英語出題,但用中文回答。這是目前我國國際貿(mào)易雙語教學(xué)中采用最多的一種模式,穿插過渡型雙語教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)在于雙語的比重趨向均衡,采用這種教學(xué)模式與上種模式相比,教學(xué)過程中的英語信息量有了明顯增加,但是對(duì)教師和學(xué)生要求相對(duì)提高了,特別是學(xué)生必須具備較高的英文水平,否則很難感知英文教材,更難聽懂英文講授。

3.浸入型(全英語型)

在雙語教學(xué)中基本上使用英語,采用原版專業(yè)教材,課堂板書用英文,學(xué)生的作業(yè)、考試用英文出題,學(xué)生答題一般用英語。這種模式的特點(diǎn)是對(duì)教師和學(xué)生的外文水平都有較高的要求。

以上三種方式各有所長。浸沒式雙語教學(xué)讓學(xué)生有一個(gè)很好的語言環(huán)境,因此教學(xué)效果較好,但是對(duì)老師和學(xué)生的要求都比較高,尤其是語言環(huán)境的創(chuàng)造有諸多困難。過渡式雙語教學(xué)將第二語言逐步引入教學(xué)全過程維持式雙語教學(xué)則是將第二語言作為教學(xué)語言的同時(shí),繼續(xù)用母語來維持學(xué)生理解的一種的教學(xué)模式,這兩種模式比較適合雙語教學(xué)的起始階段,但母語與非母語的比重難以把握。在我們的教學(xué)實(shí)踐中,主要采用以英語浸沒式教學(xué)法為主,輔以參與法的教學(xué)模式。

三、國際貿(mào)易專業(yè)雙語教學(xué)的目標(biāo)體系

雙語教學(xué)的目標(biāo)體系是國際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分,它包括雙語教學(xué)的課程體系、雙語教學(xué)的能力體系兩大部分。雙語教學(xué)的課程體系包括國貿(mào)專業(yè)知識(shí)、國貿(mào)專業(yè)英語素養(yǎng)兩部分。雙語教學(xué)的能力體系包括英語應(yīng)用能力和社會(huì)適應(yīng)能力兩部分。

1.國際貿(mào)易專業(yè)雙語教學(xué)的總目標(biāo)

通過雙語教學(xué),不僅要求學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)和英語技能,更要重視學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)與英語技能的應(yīng)用。通過本專業(yè)的學(xué)習(xí),學(xué)生將提高專業(yè)知識(shí)水平,加深對(duì)國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的理解；學(xué)會(huì)運(yùn)用外語技能,增強(qiáng)學(xué)生外貿(mào)業(yè)務(wù)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；增強(qiáng)學(xué)生人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；樹立學(xué)生的自信心,激發(fā)學(xué)生的潛能,增強(qiáng)其就業(yè)競爭能力。

2.國際貿(mào)易專業(yè)雙語教學(xué)課程目標(biāo)

雙語教學(xué)課程目標(biāo)是雙語教學(xué)目標(biāo)體系的重要組成部分,包括國貿(mào)專業(yè)知識(shí)、國貿(mào)專業(yè)英語素養(yǎng)兩大部分,它涵蓋了國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生必修的全部專業(yè)知識(shí)課程。在雙語教學(xué)安排上從兩大塊來完成這兩部分的教學(xué)任務(wù),一部分國貿(mào)專業(yè)知識(shí)的中文講授包含了五大主干課程,另一部分國貿(mào)專業(yè)英語素養(yǎng)的雙語講授包含了四大主干課程。

雙語教學(xué)課程的目標(biāo)分類方法有利于教師實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn),使整個(gè)課程目標(biāo)落到實(shí)處。雙語教學(xué)的實(shí)施是在國貿(mào)專業(yè)知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上來開展的,學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行國貿(mào)實(shí)務(wù)的雙語學(xué)習(xí),將有助于學(xué)生的理解,減少許多國貿(mào)專業(yè)詞匯帶來的學(xué)習(xí)障礙。

雙語教學(xué)課程體系目標(biāo)兩大部分是互相聯(lián)系的整體,每個(gè)部分各有側(cè)重。國貿(mào)專業(yè)知識(shí)目標(biāo)要求學(xué)生熟練掌握貿(mào)易理論、專業(yè)國貿(mào)知識(shí)和貿(mào)易慣例,培養(yǎng)學(xué)生全球貿(mào)易觀念,掌握基本的國際貿(mào)易技能和方法。

3.國際貿(mào)易專業(yè)雙語教學(xué)能力目標(biāo)

雙語教學(xué)能力體系目標(biāo)主要指學(xué)生通過雙語的學(xué)習(xí)所獲得的用英語處理國貿(mào)實(shí)務(wù)的技能,它包括英語應(yīng)用能力和社會(huì)適應(yīng)能力兩大部分。實(shí)現(xiàn)雙語教學(xué)能力體系目標(biāo),一方面可通過校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室模擬國貿(mào)實(shí)務(wù)操作環(huán)境的測評(píng)、模擬國貿(mào)場景交易的測評(píng)、單證制作及審核測試、函電寫作測試等來反映學(xué)生雙語學(xué)習(xí)所獲得的能力水平；另一方面也可通過校外的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地參與國貿(mào)實(shí)際業(yè)務(wù)各環(huán)節(jié)的實(shí)踐來測評(píng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

四、國際貿(mào)易專業(yè)課堂雙語教學(xué)的探討

1.在教學(xué)組織中貫徹教育目標(biāo)

涉外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人才經(jīng)常從事國際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸英語國家的思想觀念，行為方式等。我門常常把培養(yǎng)國際性人才作為國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的高境界，這是因?yàn)槲覀兩钪?，在?jīng)濟(jì)全球化日益形成的今天，以開放的心態(tài)面向世界的重要性。因此，在雙語課教學(xué)中，我們應(yīng)該首先樹立學(xué)生“民族性最鮮明的，也最富有國際性”的觀念，把我們國家處理國際經(jīng)濟(jì)、外交關(guān)系的基本原則貫穿于教學(xué)中，講清楚社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)步中的開放與保持民族意識(shí)，民族認(rèn)同感，民族自尊、自豪的關(guān)系，使我們的專業(yè)教育目標(biāo)通過教學(xué)實(shí)現(xiàn)。

2.正確設(shè)立課堂教學(xué)目標(biāo)，以專業(yè)知識(shí)為主線組織英文書面信息呈現(xiàn)，以母語為主，闡釋復(fù)雜深?yuàn)W觀點(diǎn)

我們知道，課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)課程教育教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)環(huán)節(jié)。專業(yè)課的雙語教學(xué)不同于大學(xué)英語等公共英語課教學(xué)，語言只是工具。依據(jù)課程教學(xué)大綱，每一次課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，基本教學(xué)目標(biāo)是掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，而不是形成英語的聽說讀寫譯等語言能力。為此，宜采用英文呈現(xiàn)有關(guān)專業(yè)知識(shí)的書面信息。

3.注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，破除學(xué)生害怕出錯(cuò)、不敢自由表達(dá)的畏懼心理，樹立學(xué)生表達(dá)思想的信心

在第二語言不熟練，或者沒有經(jīng)常性使用時(shí)，每要表達(dá)一定意思，總會(huì)出現(xiàn)先出考慮語法對(duì)不對(duì)的現(xiàn)象，這樣反而妨礙了思想的表達(dá)。為此，課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，不怕出錯(cuò)，凡不涉及基本概念，基本理論思想被曲解，就不糾正學(xué)生，盡量避免使用試錯(cuò)、負(fù)強(qiáng)化等教學(xué)手段，而是通過正強(qiáng)化，總結(jié)等方式來傳達(dá)正確信息。

4.嚴(yán)格使用學(xué)習(xí)評(píng)估方法

蘭伯特(Lambert)的態(tài)度/動(dòng)機(jī)模式(attitude/motivationmodel)認(rèn)為，在雙語學(xué)習(xí)方面，性向和態(tài)度是兩個(gè)重要的、相對(duì)獨(dú)立的影響因素；雙語學(xué)習(xí)不僅需要某種認(rèn)知能力，而且需要一種積極的態(tài)度；態(tài)度關(guān)系到動(dòng)機(jī)。因此，雙語能力基于性向、態(tài)度、動(dòng)機(jī)的程度以及態(tài)度與動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系。依據(jù)這種理論，雙語教學(xué)應(yīng)該采用英文試題進(jìn)行考試，這樣不僅能夠使學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求的嚴(yán)肅性，而且可以利用學(xué)生重視考試的心理，強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)的直接動(dòng)機(jī)。

課堂教學(xué)組織技巧是教師使有組織的教育形式在明確的教學(xué)目標(biāo)，有重點(diǎn)的內(nèi)容組織，系統(tǒng)并賦予連貫性的師生互動(dòng)下收到實(shí)際效果的主要途徑，也是教師“教育藝術(shù)”的展示平臺(tái)，各個(gè)教師可能有自己的獨(dú)特做法和經(jīng)驗(yàn)，但是，從整體上把握專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，把其作為處理教學(xué)中語言能力形成與系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)講述的大原則，有助于組織起知識(shí)傳授與技能形成相融合的課堂教學(xué)環(huán)境。

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第4篇：貿(mào)易專業(yè)論文范文

首先，必須解決分公司的角色定位。每個(gè)分公司應(yīng)該扮演什么樣的角色？每個(gè)分公司運(yùn)作的程序是什么？這是在分公司角色定位中應(yīng)該考慮的問題。當(dāng)今國際市場環(huán)境變化迅速，確定每個(gè)分公司在整個(gè)供應(yīng)鏈當(dāng)中的角色作用尤其重要，因?yàn)樗鼈儧Q定了供應(yīng)鏈在滿足變化的需求量時(shí)所具有的柔性大小。因此，在對(duì)分公司定位時(shí)不僅要考慮當(dāng)?shù)厥袌龅男枰?，還必須考量該分公司對(duì)供應(yīng)鏈中其它市場的貢獻(xiàn)。如豐田在全球各地的主要市場都建有生產(chǎn)廠，1997年以前，各生產(chǎn)廠的產(chǎn)品只能供應(yīng)當(dāng)?shù)厥袌?，但一旦本地?jīng)濟(jì)不景氣，問題就出現(xiàn)了——因?yàn)楫?dāng)生產(chǎn)能力超過了當(dāng)?shù)厥袌鲂枰?，剩余的生產(chǎn)能力卻不能用來滿足其它市場的需求，從而出現(xiàn)產(chǎn)能閑置?，F(xiàn)在豐田把每個(gè)工廠都加上柔性因素使之不僅能滿足當(dāng)?shù)厥袌龅男枰?，也能滿足外地市場的需要。這樣，從供應(yīng)鏈整體考慮的分公司定位能夠幫助豐田更有效地應(yīng)對(duì)全球市場的變化。

其次，決定分公司的選址方案。一個(gè)好的定址決策能夠使一個(gè)供應(yīng)鏈在保持低成本的同時(shí)又能對(duì)市場做出快速反映。例如，豐田公司于1988年在美國肯塔基州的列克星敦市建立了一個(gè)裝配廠，一直使用至今，使豐田獲利匪淺。特別是當(dāng)日元堅(jiān)挺、在日本生產(chǎn)轎車變得很昂貴時(shí)，列克星敦的產(chǎn)品更具有很強(qiáng)的成本競爭力，使豐田公司在對(duì)美國市場做出快速反映的同時(shí)，又能保持低成本。

再次，確定分公司的生產(chǎn)能力。適當(dāng)?shù)卮_定分公司的生產(chǎn)能力將有助于供應(yīng)鏈的高效率運(yùn)作，而不合理的配置將會(huì)影響供應(yīng)鏈的業(yè)績表現(xiàn)。一方面，過高的配置會(huì)導(dǎo)致低效率和高成本；另一方面，過低的配置會(huì)導(dǎo)致市場需求得不到滿足時(shí)或不能快速響應(yīng)，或是必須從其它分公司調(diào)配而拉高成本。

最后，明確分公司的市場和供應(yīng)配置。分公司服務(wù)的市場和供應(yīng)源的定位對(duì)總產(chǎn)量、存貨和供應(yīng)鏈滿足顧客需求而產(chǎn)生的運(yùn)輸成本等方面有很大的影響。每個(gè)分公司服務(wù)于什么樣的市場？每個(gè)分公司的供應(yīng)來源如何安排？這是應(yīng)該明確的問題。當(dāng)然，只有在分公司具有足夠的柔性來服務(wù)于不同的市場并能夠從不同的供應(yīng)源接受供應(yīng)的時(shí)候，市場和供應(yīng)源的決策才有現(xiàn)實(shí)意義。

在進(jìn)行供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)內(nèi)跨國分公司決策時(shí)應(yīng)綜合考慮以上幾方面之間的相互影響，同時(shí)還要分析供應(yīng)鏈運(yùn)行的內(nèi)、外環(huán)境中影響跨國分公司設(shè)計(jì)決策的各種可能因素。

二、影響跨國分公司決策的因素分析

宏觀經(jīng)濟(jì)、政治、戰(zhàn)略、技術(shù)、基礎(chǔ)設(shè)施、競爭和物流與運(yùn)作等因素都會(huì)影響供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)中的跨國分公司決策。

1、戰(zhàn)略因素

一個(gè)公司的競爭戰(zhàn)略對(duì)供應(yīng)鏈內(nèi)的跨國分公司決策至關(guān)重要。如果公司致力于成本領(lǐng)先戰(zhàn)略，它將傾向于為制造工廠找到一個(gè)生產(chǎn)成本最低的地址，即使離它所服務(wù)的市場很遠(yuǎn)。例如，八十年代中期，許多家電生產(chǎn)商把生產(chǎn)基地移到了勞動(dòng)力成本較低的國家以求降低總成本。致力于快速反映的公司則傾向于把分公司建在離市場比較近的地方，只要能夠?qū)ψ兓氖袌鲎龀隹焖俜从常x擇高成本的地址也在所不惜。如意大利的服裝制造商開發(fā)了非常柔性的生產(chǎn)廠，從而可以快捷地提供高水平多品種的產(chǎn)品。那些非常重視快速反映能力的公司就利用了意大利制造商的這種特點(diǎn)，而不管他們的成本有多高。

全球性的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)能夠通過在不同的國家建立分公司擔(dān)任不同的角色而更好地支撐他們的戰(zhàn)略目標(biāo)。如，耐克在亞洲許多國家和地區(qū)都建立有分公司，中國大陸和印尼的分公司主要追求低成本，為耐克大量生產(chǎn)低價(jià)格產(chǎn)品；相反，韓國和臺(tái)灣的分公司主要追求快速反映，生產(chǎn)高價(jià)格款式新穎的鞋子。這種差異化使耐克能夠用最有利可圖的方式滿足廣泛的多樣性的需求。因此，對(duì)一個(gè)公司來說在設(shè)計(jì)它的全球性供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)時(shí)，必須明確界定每個(gè)分公司的主要任務(wù)或戰(zhàn)略角色。Ferdows(1997)把全球性供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)中各種分公司可能的戰(zhàn)略角色歸為以下幾類：

(1)離岸分公司。指在境外設(shè)立的為出口而生產(chǎn)的低成本分公司，一個(gè)離岸分公司擔(dān)任著為其所在國之外的市場供應(yīng)低成本產(chǎn)品的角色，選擇作為這些分公司的所在地應(yīng)該有勞動(dòng)力和其它成本方面的優(yōu)勢，以促進(jìn)低成本生產(chǎn)。

(2)供應(yīng)分公司。指為全球生產(chǎn)低成本產(chǎn)品的分公司。一個(gè)供應(yīng)分公司也把低成本作為它的首要目標(biāo)，但它的戰(zhàn)略角色比離岸分公司要廣，它常常是全球網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)品的主要來源，往往建立在生產(chǎn)成本相對(duì)低，基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展好，有熟練勞動(dòng)力的地方，一個(gè)好的離岸分公司經(jīng)過一段時(shí)間后可演變?yōu)楣?yīng)分公司。

(3)地區(qū)分公司。指為當(dāng)?shù)胤?wù)的分公司，它的目標(biāo)是為當(dāng)?shù)厥袌鎏崞贩?wù)，它的設(shè)立主要是因?yàn)槎愂占?lì)、關(guān)稅壁壘，以及從其它地方運(yùn)送產(chǎn)品的高物流成本等方面的原因。

(4)開發(fā)性分公司。指具有開發(fā)技能的地區(qū)性生產(chǎn)分公司，它不僅服務(wù)于當(dāng)?shù)氐氖袌?，同時(shí)負(fù)責(zé)產(chǎn)品顧客化、工藝改善，產(chǎn)品改進(jìn)或開發(fā)等任務(wù)。大多數(shù)管理得好的地區(qū)服務(wù)分公司經(jīng)過一段時(shí)間后可發(fā)展成開發(fā)性的分公司。

(5)前哨性分公司。指用于獲取當(dāng)?shù)丶寄艿牡貐^(qū)性生產(chǎn)分公司。建立一個(gè)前哨分公司最初的目的主要是用來獲得存在于特定地區(qū)的知識(shí)或技能，一旦建成，它也擔(dān)當(dāng)?shù)貐^(qū)服務(wù)分公司的角色，同時(shí)保留原來的目標(biāo)，并為整個(gè)網(wǎng)絡(luò)提供這種知識(shí)和技能。許多全球性公司不惜以高成本在日本都建立生產(chǎn)性分公司，其中大部分分公司就是這種前哨分公司的性質(zhì)。

(6)領(lǐng)先性分公司。指在開發(fā)和工藝技術(shù)方面具有領(lǐng)先性的分公司。一個(gè)領(lǐng)先性分公司要為整個(gè)供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)開發(fā)新產(chǎn)品、新工藝和新技術(shù)，它們往往建立在具有良好通道以獲得熟練勞動(dòng)力和技術(shù)資源的地區(qū)。

2、技術(shù)因素

生產(chǎn)技術(shù)的特性對(duì)分公司決策有重要的影響，如果生產(chǎn)技術(shù)顯示出顯著的規(guī)模經(jīng)濟(jì)特性，則宜在少建幾個(gè)生產(chǎn)能力高的分公司。如計(jì)算機(jī)芯片制造業(yè)，建廠需要大量投資，因此大多數(shù)公司傾向于建立少量幾個(gè)生產(chǎn)廠，但每一家生產(chǎn)廠的產(chǎn)能都很大。相反，如果建立分公司的固定成本很低，那么多建立分公司可以降低運(yùn)輸成本，如可口可樂公司建立瓶裝廠的固定投資比較低，所以它在世界各地都建有分廠以用于滿足當(dāng)?shù)厥袌龅男枰?。此外，生產(chǎn)技術(shù)的柔性會(huì)影響供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部達(dá)到統(tǒng)一性的程度，如果生產(chǎn)技術(shù)缺乏靈活性，而且從一個(gè)國家到另一個(gè)國家產(chǎn)品的變化較大，公司就不得不在每個(gè)國家建立生產(chǎn)分公司；相反，如果技術(shù)是柔性的，則把相關(guān)制造合并在少數(shù)幾個(gè)大的分公司內(nèi)進(jìn)行就更為容易。

3、宏觀經(jīng)濟(jì)因素

宏觀經(jīng)濟(jì)因素包括稅收、關(guān)稅、匯率等其他經(jīng)濟(jì)因素。隨著貿(mào)易的增長，市場的日益全球化，宏觀經(jīng)濟(jì)因素對(duì)供應(yīng)鏈的業(yè)績影響作用越來越大。因此在制訂跨國分公司決策時(shí)必須考慮這些因素。

關(guān)稅指產(chǎn)品或設(shè)備通過國家、地區(qū)邊界時(shí)必須交納的稅收，如果一個(gè)國家關(guān)稅很高，公司為了節(jié)省關(guān)稅，或者不進(jìn)入該市場，或者就在這個(gè)國家內(nèi)部設(shè)立生產(chǎn)廠，高關(guān)稅導(dǎo)致供應(yīng)鏈內(nèi)更多的生產(chǎn)本地化。由于WTO的作用。以及隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，世界范圍內(nèi)的關(guān)稅不斷降低，從而公司能夠在全球范圍內(nèi)統(tǒng)一安排生產(chǎn)和分銷，對(duì)于一個(gè)全球性的公司，關(guān)稅的降低可導(dǎo)致生產(chǎn)公司數(shù)量的降低及每個(gè)分公司生產(chǎn)能力配置的提高。

稅收激勵(lì)是指一個(gè)國家、地區(qū)或城市為了鼓勵(lì)公司在特定的區(qū)域建立分公司而減低相應(yīng)關(guān)稅或稅收的措施。許多國家都設(shè)有稅收的激勵(lì)機(jī)制以鼓勵(lì)在經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行投資，發(fā)展中國家常常設(shè)有自由貿(mào)易區(qū)，只要加工生產(chǎn)的產(chǎn)品主要是為了出口，區(qū)內(nèi)的關(guān)稅和稅收都放得很松。這對(duì)全球性的公司來說有很強(qiáng)的激勵(lì)作用，使他們既能享受優(yōu)惠政策，又能充分利用這些國家的低勞動(dòng)力成本。

匯率的波動(dòng)對(duì)服務(wù)于全球市場的供應(yīng)鏈的利潤影響很大。比如，一家在日本生產(chǎn)產(chǎn)品賣往美國的公司要冒日元升值的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槠涑杀疽陨a(chǎn)日元結(jié)算，而收益是美元，一旦日元升值就將導(dǎo)致以美元計(jì)價(jià)的生產(chǎn)成本上升，從而降低公司利潤。匯率風(fēng)險(xiǎn)可以通過合理的分公司決策解決，合理設(shè)計(jì)的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)可以充分利用匯率波動(dòng)的機(jī)會(huì)，限制或免于它的波動(dòng)所帶來的損失，并增加利潤。一個(gè)有效的方法是在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)建立一些生產(chǎn)能力過剩并具有柔性的分廠，使之能供應(yīng)不同的市場，保證在現(xiàn)行匯率下以較低的成本生產(chǎn)。

4、競爭因素

跨國分公司決策時(shí)必須考慮競爭戰(zhàn)略、規(guī)模和定位因素，一個(gè)最基本的決策就是分公司設(shè)在離競爭者多遠(yuǎn)的地方，而這不僅取決于公司間對(duì)原材料、勞動(dòng)力等外部因素的競爭情況，還取決于相互競爭的公司間能否產(chǎn)生積極的外部性。當(dāng)競爭的對(duì)手聚集經(jīng)營會(huì)產(chǎn)生一種積極的外部性時(shí)，即多家公司的存在對(duì)彼此都有利，這時(shí)應(yīng)和競爭者相互靠攏經(jīng)營。例如，加油站和零售商店往往聚在一起經(jīng)營，因?yàn)檫@樣可增加總體需求，對(duì)各方都有利，特別是在shoppingmall（大型商場），很多競爭性的零售商店集中會(huì)給顧客帶來了極大方便，因此也相應(yīng)地增加了顧客對(duì)商店的需求。另一個(gè)積極的外部性的例子，是當(dāng)競爭者聚集經(jīng)營有利于發(fā)展和共用一些基礎(chǔ)設(shè)施，這在一些發(fā)展中國家和地區(qū)比較明顯。當(dāng)不存在積極的外部性時(shí)，分公司的定位主要應(yīng)考慮如何爭取更大的市場份額。

5、物流和設(shè)施成本

存貨、運(yùn)輸和設(shè)施等方面的成本因素都與分公司設(shè)立的數(shù)量有關(guān)，如圖1所示。

附圖

圖1物流成本與分廠數(shù)量

首先，供應(yīng)鏈內(nèi)分公司的增加會(huì)導(dǎo)致存貨和相應(yīng)的存貨成本的上升，公司要減少存貨成本，需要努力合并和限制供應(yīng)鏈內(nèi)的分廠數(shù)量。其次是運(yùn)輸成本，運(yùn)輸成本包括輸入和輸出成本，前者指把材料運(yùn)進(jìn)分廠產(chǎn)生的運(yùn)輸成本，后者指把產(chǎn)品運(yùn)出去產(chǎn)生的成本，輸出成本往往高于輸入成本，因?yàn)檩斎霑r(shí)一般都是大批量的原材料或零部件，而輸出時(shí)則要根據(jù)顧客的需求量而定，一般都是小批量的運(yùn)輸。通過增設(shè)分公司數(shù)量能夠減少產(chǎn)品運(yùn)往顧客的平均距離，但如果分公司增加到一定量后又會(huì)使輸入的規(guī)模也變得很小，從而導(dǎo)致運(yùn)輸成本又上升。另外，如果運(yùn)送的原材料在經(jīng)過生產(chǎn)加工后，產(chǎn)成品的重量或體積有顯著的減少，那么分廠定在離供應(yīng)源而不是顧客較近的地點(diǎn)比較合算，如當(dāng)鐵礦石經(jīng)過處理變成鋼，輸出的產(chǎn)品僅僅是原材料的很小一部分，把鋼廠定在離鐵礦附近可以大大減少大量礦石的運(yùn)輸成本。再次是設(shè)施成本（包括建成和使用成本），任何一個(gè)公司的設(shè)施成本可以分為二類：固定和可變成本，前者指短期內(nèi)不會(huì)隨著產(chǎn)量變化而變化的成本，后者指與產(chǎn)量或倉儲(chǔ)作業(yè)有關(guān)的成本，它隨著產(chǎn)量的變化而變化。設(shè)施成本一般隨著分公司數(shù)量的減少而降低，因?yàn)榉止镜暮喜⒖墒构境浞掷每勺兒凸潭ǔ杀镜囊?guī)模經(jīng)濟(jì)。

綜合以上各個(gè)方面，總的物流成本是供應(yīng)鏈內(nèi)所有分公司存貨、運(yùn)輸、和設(shè)施成本的總和，隨著分公司數(shù)量的增加，總物流成本先是降低，然后再上升。

6、政治因素

政治穩(wěn)定主要影響到公司的選址問題。一般情況下，最好把分公司設(shè)在政治穩(wěn)定、商業(yè)規(guī)則明確的國家。司法體制獨(dú)立明晰可以讓公司及時(shí)得到法律上的援助。當(dāng)然，政治穩(wěn)定很難量化，主要得依憑主觀判斷。

7、基礎(chǔ)設(shè)施因素

良好的基礎(chǔ)設(shè)施是在既定地區(qū)設(shè)立分公司的必要條件，而落后的基礎(chǔ)設(shè)施往往會(huì)增加經(jīng)營成本。一些全球性的公司來華投資大都把分公司地址選在上海、天津或廣州等沿海城市，盡管這些地方的勞動(dòng)力成本或土地成本較高，但具有良好的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在跨國分公司決策時(shí)要考慮的關(guān)鍵的基礎(chǔ)設(shè)施元素，包括場地、勞動(dòng)力的可獲性，距離運(yùn)輸終點(diǎn)、鐵路、機(jī)場和港口的遠(yuǎn)近，以及公路建設(shè)、利用情況等方面。

8、顧客響應(yīng)時(shí)間

公司的目標(biāo)顧客對(duì)響應(yīng)時(shí)間要求不高的話可以減少分公司的數(shù)量而提高每個(gè)點(diǎn)的生產(chǎn)能力，相反，如果目標(biāo)顧客對(duì)響應(yīng)時(shí)間要求很高，則應(yīng)多設(shè)分支機(jī)構(gòu)而減少每個(gè)點(diǎn)的生產(chǎn)能力。因此，顧客響應(yīng)時(shí)間與網(wǎng)絡(luò)內(nèi)分公司數(shù)量呈現(xiàn)出負(fù)相關(guān)的關(guān)系，如下圖2所示。

附圖

圖2顧客響應(yīng)時(shí)間和分公司數(shù)量關(guān)系

三、供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)中跨國分公司決策程序

供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)中跨國分公司決策程序?yàn)槿缦滤膫€(gè)階段：

第一階段，確定供應(yīng)鏈戰(zhàn)略。供應(yīng)鏈戰(zhàn)略的確定首先應(yīng)該考慮服務(wù)于公司的整體競爭戰(zhàn)略，并有助于公司競爭實(shí)力的提升。其次，管理者還應(yīng)了解全球市場的競爭態(tài)勢、需求變化情況，對(duì)公司現(xiàn)有的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)、資源進(jìn)行分析。在此基礎(chǔ)上，制定供應(yīng)鏈戰(zhàn)略，并決定是通過現(xiàn)存網(wǎng)絡(luò)、建立新的分公司還是尋找合作伙伴未滿足市場需求。

第二階段，確定分公司的地域布局。這一階段的主要任務(wù)是解決以下幾方面的問題：供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)中建立多少分公司，這些分公司應(yīng)該建立在什么地方，各自在供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)中擔(dān)任什么樣的角色，各地分公司大概的生產(chǎn)能力是多少，它們是為特定的市場提供所有種類的產(chǎn)品，還是為所有市場提供少數(shù)幾種產(chǎn)品等。為此，管理者首先要對(duì)有意向的市場需求做出預(yù)測。其次，要看生產(chǎn)技術(shù)是否具有明顯的規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，以決定是進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)還是小規(guī)模的生產(chǎn)來減少生產(chǎn)成本。同時(shí)還要考慮不同地區(qū)的政治風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)、需求風(fēng)險(xiǎn)，以及關(guān)稅、稅收激勵(lì)、進(jìn)出口管制等條件。除此之外，當(dāng)?shù)馗偁幷咔闆r，顧客對(duì)響應(yīng)時(shí)間的要求也是這個(gè)階段要考慮的。

第三階段，確定可供選擇的地址。主要是在打算建立分公司的地區(qū)選出一系列比較合意的地點(diǎn)。地點(diǎn)的選擇主要考慮基礎(chǔ)設(shè)施軟、硬條件，硬件方面包括原材料、零部件的供應(yīng)、運(yùn)輸服務(wù)、交通、倉儲(chǔ)設(shè)施等。軟件方面包括熟練勞動(dòng)力的可獲性、勞動(dòng)力的流動(dòng)性等。

第四階段，分公司定位。在上一階段選定的范圍內(nèi)，綜合分析各方面情況，在考慮預(yù)期邊際收益與需求及物流與生產(chǎn)要素成本的前提下，按照利潤最大化的原則，最后確定分公司的具置并對(duì)它們的生產(chǎn)能力進(jìn)行配置。

四、結(jié)束語

一個(gè)跨國分公司的建立對(duì)整個(gè)供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)的業(yè)績具有長期的影響作用，因此在進(jìn)行跨國分公司決策時(shí)應(yīng)該持有長遠(yuǎn)的發(fā)展眼光，不僅要考慮未來的需求和成本，還要考慮生產(chǎn)技術(shù)的變化；不僅要考慮產(chǎn)品的生命周期，還要考慮跨國分公司在供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)中的生命周期。如果只是注重眼前利益而不是將來的發(fā)展，那很可能會(huì)導(dǎo)致跨國分公司在幾年內(nèi)就變得無利可圖，甚至?xí)蔀楣?yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)沉重包袱。

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第5篇：貿(mào)易專業(yè)論文范文

論文摘要:人才所需掌握的東西越來越多是必然的，單一性的人才已無法滿足社會(huì)的需求，成為同時(shí)掌握幾項(xiàng)技能的復(fù)合型人才已日漸成為趨勢，國際貧易行業(yè)已從20世紀(jì)七八十年代單純?yōu)?創(chuàng)匯而經(jīng)營外貧出口的初級(jí)階段到現(xiàn)在的已比較優(yōu)勢交換一一以“雙盛”為目的新階段。

隨著我國加人WTO，中國與世界市場接軌的步伐逐漸加快，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易業(yè)已是我國目前最具增長潛力的行業(yè)之一，自改革開放二十多年來的平均增長速度達(dá)到了創(chuàng)紀(jì)錄的兩位數(shù)。越來越多的企業(yè)把目光瞄向世界市場，外貿(mào)事業(yè)呈現(xiàn)快速上升趨勢，直接造成了對(duì)外貿(mào)人才需求的熱潮。筆者從以下幾個(gè)方面來看待現(xiàn)今國際貿(mào)易專業(yè)人才的需求問題。

1我國外貿(mào)發(fā)展的現(xiàn)狀

受國際金融危機(jī)的影響，我國外貿(mào)進(jìn)出口經(jīng)歷了自2008年H月以來的連續(xù)大幅下挫，到2009年3月份開始企穩(wěn)回升，8月份回升趨勢基本確立，11月份進(jìn)出口總值同比開始增長，12月份進(jìn)口和出口同比雙雙出現(xiàn)強(qiáng)勁增長，環(huán)比也呈現(xiàn)大幅增長，月度進(jìn)口值創(chuàng)造了歷史最高紀(jì)錄，月度出口值也列歷史第四高位，表明我國對(duì)外貿(mào)易在加速復(fù)蘇。

2用人單位外貿(mào)人才需求情況

根據(jù)部門高校就業(yè)指導(dǎo)中心的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，5年內(nèi)，國內(nèi)擁有外貿(mào)進(jìn)出口權(quán)的企業(yè)數(shù)量將達(dá)到36萬家，是現(xiàn)在外貿(mào)企業(yè)數(shù)量的2倍，僅按每家新增企業(yè)需要10位外貿(mào)專才，就需要180萬人。而根據(jù)教育部門高校就業(yè)指導(dǎo)中心統(tǒng)計(jì)，中國每年高校類畢業(yè)生在13萬人左右，即使13萬人全部從事外貿(mào)工作，也只能培養(yǎng)出65萬外貿(mào)人才，尚有100多萬人才的缺口。近來，為應(yīng)對(duì)危機(jī)對(duì)中國外貿(mào)的沖擊，政府出臺(tái)了各種政策鼓勵(lì)重點(diǎn)外經(jīng)貿(mào)企業(yè)增資擴(kuò)產(chǎn)，擴(kuò)大進(jìn)出口和內(nèi)銷，外資企業(yè)的引進(jìn)也直接導(dǎo)致外貿(mào)人才需求的上漲。

為了取得更有力，更實(shí)際的用人信息，筆者去了中華英才網(wǎng)、前程無憂等國內(nèi)幾大招聘網(wǎng)站，查詢了北京、上海、廣州等地各企事業(yè)單位對(duì)國貿(mào)專業(yè)的網(wǎng)上招聘要求。從查詢過的公司中可以總結(jié)出幾個(gè)問題:用人單位對(duì)應(yīng)聘者的英語要求頗高，一般為英語六級(jí)以上水平，口語要好，表達(dá)流利。大都招聘大專畢業(yè)或高中畢業(yè)的懂國際貿(mào)易的學(xué)生，本科畢業(yè)的英語專業(yè)或國貿(mào)專業(yè)學(xué)生也在一些公司招聘考慮范圍之內(nèi)。招聘職位以報(bào)關(guān)員、銷售業(yè)務(wù)員、租船員、外事秘書、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、銷售主管等為主，大多為國際貿(mào)易實(shí)務(wù)。在性別上，客服和秘書要求女性的較多，在銷售、制單等職位上要求男性的居多。而對(duì)工作年限一般要求兩年以上者為佳。不盡然的是，企業(yè)十分注重應(yīng)聘者的實(shí)際工作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及工作經(jīng)驗(yàn)。

3外貿(mào)人才結(jié)構(gòu)的需求預(yù)測

3.1外貿(mào)公司的業(yè)務(wù)員即外銷員

外貿(mào)業(yè)務(wù)員是外貿(mào)企業(yè)中從事進(jìn)出口貿(mào)易磋商、談判、簽約等工作的人員，有時(shí)可能還要兼顧運(yùn)輸、保險(xiǎn)、報(bào)關(guān)、報(bào)檢等業(yè)務(wù)，這類人員通常需要國際貿(mào)易及相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，英語口語一定要相當(dāng)流利，有國際貿(mào)易經(jīng)驗(yàn)，熟悉海外市場，熟悉國際貿(mào)易整個(gè)流程，具備良好的市場開拓能力和人際交往能力。從業(yè)人員參加國家外銷從業(yè)人員職業(yè)資格考試，考試合格者可獲得國家商務(wù)部和人事部聯(lián)合頒發(fā)的《國際商務(wù)從業(yè)資格證書》，該證書全國通用，是外經(jīng)貿(mào)從業(yè)人員上崗和從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)的必備條件。

3.2國際商務(wù)談判人才

根據(jù)目前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢來看，國際商務(wù)談判人才會(huì)是一個(gè)重要需求，主要涉及的領(lǐng)域有信息通訊、生物工程與醫(yī)藥、環(huán)境保護(hù)、新材料與新能源等專業(yè)，與市場開發(fā)領(lǐng)域的招商引資、海外融資、上市與開拓海外市場等活動(dòng)。國際貿(mào)易的成交金額動(dòng)輒數(shù)百萬美元，對(duì)企業(yè)來說國際商務(wù)談判師是外貿(mào)企業(yè)中不可或缺的人物，特別是有職業(yè)證書和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的國際商務(wù)談判人才在獵頭市場中往往是有價(jià)無市。

3.3各類證書持有者(單證員、跟單員、:報(bào)檢員及報(bào)關(guān)員)

單證員:在國際貿(mào)易實(shí)施過程中各個(gè)環(huán)節(jié)，無一不是通過各種單據(jù)憑證來維持。因此，外貿(mào)企業(yè)對(duì)單證員的需求較大。由于單證員操作技能的高低直接關(guān)系到外貿(mào)業(yè)務(wù)結(jié)匯的時(shí)效和成敗，從業(yè)要求較高，而現(xiàn)如今的從業(yè)人員中，持專業(yè)證書的在10%;左右。因此，具有單證員證書者成為就業(yè)市場上的“搶手貨”。此外，國際貿(mào)易單證操作技能是每個(gè)從事外貿(mào)業(yè)務(wù)工作者必備的基本功，大學(xué)生進(jìn)人外貿(mào)、外資企業(yè)從事外貿(mào)工作，一般都從單證操作員做起，因此，求職前最好先考張單證員證書。

跟單員:外貿(mào)跟單員是我國商務(wù)行業(yè)繼國際商務(wù)從業(yè)資格(外銷員)、國際貨代員、國際商務(wù)單證員職業(yè)資格培訓(xùn)考試后第四個(gè)崗位的培訓(xùn)與認(rèn)證考試，是外貿(mào)行業(yè)又一熱門職業(yè)。跟單員的主要工作是在企業(yè)業(yè)務(wù)流程運(yùn)作過程中，以客戶定單為依據(jù)，跟蹤產(chǎn)品(服務(wù))運(yùn)作流向并督促定單落實(shí)的專業(yè)人員，是各企業(yè)開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)，特別是外貿(mào)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)性人才之一。

報(bào)檢員:2007年，報(bào)檢員開始實(shí)行全國統(tǒng)考，規(guī)定各地檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)頒發(fā)的現(xiàn)有報(bào)檢員證書，將停止使用，沒有參加“報(bào)檢員資格全國統(tǒng)一考試”獲得“報(bào)檢員證書”的人員將不再具有報(bào)檢資格，不得從事報(bào)檢業(yè)務(wù)。

第6篇：貿(mào)易專業(yè)論文范文

論文摘要:畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是本科教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要部分，也是培養(yǎng)本科生綜合素質(zhì)的重要途徑。但近年來高校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)受到諸多因素的沖擊，質(zhì)量出現(xiàn)滑坡，作者分析了畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作中的突出問題，探索了提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的有效方法與措施。

深化教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是高校永恒的主題，其核心是素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。在高校的教育改革中，創(chuàng)新教育在本科的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)環(huán)節(jié)中形成共識(shí)，有待加強(qiáng)。

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和基本技能，按照科學(xué)的思維方法和規(guī)范化的研究進(jìn)程，系統(tǒng)完成的一項(xiàng)具有綜合性和創(chuàng)新性的科研活動(dòng)。作為本科教育的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的目的在于總結(jié)、消化在校期間的學(xué)習(xí)成果，初步掌握綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的方法以及科學(xué)研究的基本程序，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力。

畢業(yè)論文寫作的基本標(biāo)準(zhǔn)是:有一定的創(chuàng)見性，能夠較好地分析和解決學(xué)科領(lǐng)域中不太復(fù)雜的問題，立論要科學(xué)，觀點(diǎn)要?jiǎng)?chuàng)新;論據(jù)要翔實(shí)，論據(jù)要嚴(yán)密。但近年來高校的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量受到內(nèi)外界諸多因素的沖擊，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量出現(xiàn)滑坡，分析本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量影響因素，并探索出一些提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的有效方法與措施，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量，應(yīng)是當(dāng)前高校教學(xué)研究工作中的重要課題。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)存在的問題

本課題組通過對(duì)南京財(cái)經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)以下問題:

(一)缺乏有效的管理和監(jiān)控

目前高校都有針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)制定的規(guī)章制度和條例，但在選題審核、開題報(bào)告、中期檢查、評(píng)閱制度、答辯制度和成績?cè)u(píng)定方法等方面管理制度還不健全。院系在畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的管理上沒有具體的操作規(guī)程與管理措施，缺乏對(duì)學(xué)生和指導(dǎo)老師從管理到落實(shí)的全面跟蹤，導(dǎo)致管理工作形同虛設(shè)，答辯過程走過場，對(duì)不符合要求的畢業(yè)設(shè)計(jì)往往采取遷就寬容的態(tài)度，質(zhì)量難以保證。

本課題組對(duì)國際貿(mào)易專業(yè)os 1班的43個(gè)樣本成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)論文成績“優(yōu)”的比例為14% ，“良”的比例為61% ，“中等”的比例為20% ，“及格”的比例為3%。在成績?cè)u(píng)定上，除“優(yōu)”等有一定的比例限制，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范性還有一定的缺陷，表現(xiàn)為:成績一般集中在“良”和“中”等級(jí)，影響學(xué)生畢業(yè)、取得學(xué)位的“及格”和“不及格”等級(jí)幾乎沒有，這容易造成一種誤導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)并不難通過，使學(xué)生缺乏探索和努力創(chuàng)新的壓力和動(dòng)力。

(二)師資力量不足

由于高校招生數(shù)量和專業(yè)的增多，現(xiàn)階段一名指導(dǎo)老師帶10多個(gè)學(xué)生或更多，教學(xué)和科研任務(wù)繁重，導(dǎo)致心有余力不足，另外部分指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)不足或?qū)ζ鋵I(yè)領(lǐng)域缺少充分的了解，也影響了整體的指導(dǎo)水平。

筆者對(duì)國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院國際貿(mào)易專業(yè)2005屆畢業(yè)生的指導(dǎo)師資力量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，共172名畢業(yè)生，指導(dǎo)老師16名，師生比例超過了l: 10。其中中青年教師比例較大，講師占比犯%，在科研能力上有一定的欠缺。

(三)一些學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文不夠重視

畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間大都安排在大四，一般啟動(dòng)于第七學(xué)期末，覆蓋第七和第八學(xué)期，期間包括若干周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，同時(shí)正值學(xué)生參與畢業(yè)分配及研究生人學(xué)考試。學(xué)生面向市場雙向選擇的就業(yè)機(jī)制在一定程度上對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)在時(shí)間、成本與精力方面形成一定的影響，學(xué)生難以保證全身心投人到畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成中，不少學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)是走形式，對(duì)學(xué)校布置的畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求、進(jìn)度不以為然。

筆者指導(dǎo)的學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，常以找工作或各種考試推脫，安排的任務(wù)和要求不能按時(shí)完成，結(jié)果造成學(xué)生不急老師急，老師催學(xué)生，學(xué)生倉促湊稿、交稿，根本來不及仔細(xì)推敲斟酌，而老師又不忍苛求以影響學(xué)生畢業(yè)、就業(yè)，結(jié)果造成論文質(zhì)量下降。

(四)論文選題質(zhì)量管理不到位

選題方式一般由老師給學(xué)生單方面定題，學(xué)生缺乏主動(dòng)性，限制了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生對(duì)導(dǎo)師的研究方向和進(jìn)行的課題缺乏了解，在選題方面存在被動(dòng)接受的情況;在選題過程中，留給學(xué)生選題的時(shí)間過少，普遍存在著“指導(dǎo)老師報(bào)題隨意、學(xué)生選題盲目”，導(dǎo)致相當(dāng)部分的學(xué)生對(duì)選題惜惜懂懂，談不上興趣愛好，更說不上參與研究的激情和欲望;在選題的質(zhì)量上，有的選題太大，難以駕馭，無法深人論述，有的選題范圍太小，觀點(diǎn)得不到應(yīng)有的舒展，有的選題與所學(xué)專業(yè)內(nèi)容聯(lián)系不緊密;有的選題陳舊、重復(fù);創(chuàng)新的課題更少。

國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院近幾年對(duì)指導(dǎo)老師給出的選題進(jìn)行了一定的審核，對(duì)于不適合本科生所學(xué)專業(yè)發(fā)展方向的選題原則上不作為畢業(yè)論文選題。除了指導(dǎo)老師給出的選題，學(xué)生也可以根據(jù)自己的興趣自我命題。在對(duì)國貿(mào)專業(yè)051班的43個(gè)樣本的選題統(tǒng)計(jì)中，選題雷同的情況基本不存在。國際貿(mào)易理論類的選題占68%，國際經(jīng)濟(jì)合作類的選題占24 %，國際貿(mào)易實(shí)務(wù)類的選題占7%，其他3%。其中學(xué)生在外貿(mào)實(shí)習(xí)崗位和將來從事的外貿(mào)工作中遇到的外貿(mào)實(shí)務(wù)問題的研究選題偏少。

(五)學(xué)生科研能力不夠

學(xué)生查找資料的能力、分析問題和解決問題的能力、論文的寫作能力以及與指導(dǎo)老師溝通的能力還有所欠缺。表現(xiàn)到畢業(yè)論文上，就是學(xué)生過于依賴現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料，對(duì)原始資料和數(shù)據(jù)的獲取、分析和處理沒有給予足夠的重視，或者無法把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到研究對(duì)象上，不會(huì)用所學(xué)的理論找到研究的切人點(diǎn)，不能用所學(xué)的方法分析、加工資料，只是對(duì)資料進(jìn)行簡單的剪輯、粘貼和堆砌，沒有創(chuàng)新觀點(diǎn)。

課題組在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)所有指導(dǎo)老師在給學(xué)生開題之前，都需要反復(fù)給學(xué)生講如何寫開題報(bào)告和如何獲取資料等方面的基本知識(shí)。指導(dǎo)過程中，交來的初稿大多是整段拼湊，抄襲雷同，有的甚至自相矛盾，或者沒有提煉觀點(diǎn)，沒有形成完整的體系，跑題偏題現(xiàn)象嚴(yán)重，或者內(nèi)容比較空泛，缺乏有說服力的數(shù)據(jù)和事實(shí)。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量監(jiān)控的實(shí)踐對(duì)策研究

(一)學(xué)校層面

1.規(guī)范對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的監(jiān)督和管理

制定“本科畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)定”、“本科畢業(yè)論文制作規(guī)范”、“本科畢業(yè)生論文答辯工作程序”等管理制度。對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)明確具體，可操作，可檢查。畢業(yè)論文規(guī)范可以在基本的格式上有一定的靈活性，適當(dāng)降低論文格式在分值上的比例，避免論文指導(dǎo)老師和學(xué)生對(duì)形式過度關(guān)注，浪費(fèi)大量時(shí)間，忽視對(duì)論文內(nèi)容的重視。組織專家進(jìn)行各階段工作過程的監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中的問題，進(jìn)一步完善和規(guī)范教學(xué)管理文件，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)高質(zhì)量地進(jìn)行。

2.逐步培養(yǎng)學(xué)生的科研能力

大學(xué)生的科研能力包括文獻(xiàn)檢索、社會(huì)調(diào)研、統(tǒng)計(jì)分析和論文寫作等內(nèi)容。學(xué)?？梢栽诒究平虒W(xué)的四年中逐步培養(yǎng)大學(xué)生的科研能力。低年級(jí)階段開設(shè)論文寫作指導(dǎo)，文獻(xiàn)檢索方法等講座，從理論上先培養(yǎng)寫作技能，再通過撰寫主干課程的論文或報(bào)告以及學(xué)年論文，在實(shí)踐上進(jìn)行寫作方法和技能的培養(yǎng)。大三階段可以開設(shè)研究方法論課程，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行論文研究方法和論文規(guī)范性的培訓(xùn)，使得學(xué)生能夠把握畢業(yè)論文的基本研究方法、研究思路，熟知查詢文獻(xiàn)資料的方法、開題報(bào)告的要求、論文寫作的規(guī)范性、摘要的寫作、答辯注意事項(xiàng)等，并開展論文大賽，激發(fā)同學(xué)們的積極性和創(chuàng)造性，為畢業(yè)論文寫作奠定基礎(chǔ)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，再引導(dǎo)、幫助學(xué)生初步建立科研思路，使之初步認(rèn)識(shí)如何搞科研，怎樣選題立項(xiàng)，創(chuàng)新點(diǎn)和難點(diǎn)在何處等，為今后的科研和創(chuàng)新奠定一定的基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

指導(dǎo)教師中青年教師比例較高，缺乏科研背景，學(xué)校應(yīng)一方面采取各種進(jìn)修、培訓(xùn)的方式提高他們的教學(xué)科研能力，另一方面組織其到企業(yè)擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù)，培養(yǎng)青年教師的實(shí)踐能力。同時(shí)通過激勵(lì)約束制度提升青年教師的能力;出臺(tái)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作獎(jiǎng)懲制度，適當(dāng)增加指導(dǎo)老師指導(dǎo)工作量的學(xué)分。每年對(duì)在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作中取得優(yōu)異成績的老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并把畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的質(zhì)量與教學(xué)事故掛鉤、與年度考核和崗位津貼掛鉤，以增強(qiáng)指導(dǎo)老師的責(zé)任感。

4.畢業(yè)設(shè)計(jì)方式創(chuàng)新

鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生利用學(xué)校和教師的科研資源開展科研實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與教師的科研，培養(yǎng)學(xué)生自主研究能力，開展自主科研，為畢業(yè)設(shè)計(jì)工作奠定良好的基礎(chǔ)，使得畢業(yè)設(shè)計(jì)具有真正的內(nèi)容和價(jià)值。學(xué)生在校期間發(fā)表在公開刊物上的學(xué)術(shù)論文，經(jīng)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)審核同意、教務(wù)處批準(zhǔn)可以代替畢業(yè)設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生參與科研的積極性。

(二)院系層面

1.合理安排畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間

合理安排好學(xué)生找工作、考研和畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間，使學(xué)生能夠兩者兼顧。國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院在近幾年把畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間適當(dāng)提前到第七學(xué)期中期，時(shí)間的沖突有所緩解。建議可以采取分流管理，不考研的學(xué)生在第七學(xué)期中期先選題，開始撰寫論文;考研的同學(xué)第七學(xué)期期末選題，寒假開始撰寫論文。兩者工作流程不變，質(zhì)量保持一致，一方面可以解決學(xué)生在時(shí)間安排上的沖突，另一方面也有利于緩解教師的工作壓力，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

2.提高學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的認(rèn)識(shí)

畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量總體水平較低，主要原因之一是學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重視程度不夠。在畢業(yè)設(shè)計(jì)開始之前，學(xué)院有必要組織一次專門的畢業(yè)設(shè)計(jì)講座，多角度深人淺出地闡述畢業(yè)設(shè)計(jì)的性質(zhì)、作用及有關(guān)規(guī)定，同時(shí)穿插往屆不合格畢業(yè)設(shè)計(jì)的處理案例，使學(xué)生在了解畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的、任務(wù)和要求的同時(shí)，正確理解畢業(yè)論文的重要性。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的興趣、條件，量力而行，揚(yáng)長避短地選擇適當(dāng)?shù)恼撐念}目。

3.制定選題標(biāo)準(zhǔn)

選題標(biāo)準(zhǔn)是選題質(zhì)量的基礎(chǔ)和依據(jù)，也是評(píng)價(jià)和衡量選題質(zhì)量的重要尺度。選題可參照以下標(biāo)準(zhǔn):(1)專業(yè)性。在選題時(shí)應(yīng)掌握符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓(xùn)練內(nèi)容，通過論文寫作來促進(jìn)專業(yè)知識(shí)的提高;(2)新穎性。選題要著眼現(xiàn)實(shí)間題，解決實(shí)際問題，應(yīng)多選擇社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的實(shí)際問題，有確切性與可行性，并使學(xué)生能了解所研究課題的國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)及創(chuàng)新意識(shí)。(3)時(shí)間性。選題難度適中，工作量適中，深度、廣度應(yīng)為本科生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能完成。(4)資料的可獲取性。在確定論題時(shí)，需要考慮獲取相關(guān)資料的路徑，沒有大量的文獻(xiàn)資料很難寫出高質(zhì)量的論文。

4.建立畢業(yè)論文選題庫

畢業(yè)論文題庫應(yīng)體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、符合教學(xué)要求并體現(xiàn)雙向選題的特點(diǎn)。每個(gè)選題要附材料說明，如選題的背景、選題任務(wù)、工作量、對(duì)選題者的知識(shí)構(gòu)成的要求、寫作難點(diǎn)及選題的現(xiàn)實(shí)意義。由院系成立選題小組對(duì)選題進(jìn)行審查。選題庫不是唯一題源，學(xué)生也可以在導(dǎo)師建議下自己定題。根據(jù)學(xué)生和老師反饋的實(shí)施意見，選題庫要不斷更新，不斷完善?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)資源，采用開放式、自主式選題，公開指導(dǎo)老師個(gè)人基本信息，題目背景及來源，打破教研室界限，學(xué)生自主選題，自主選導(dǎo)師。

學(xué)院應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，根據(jù)自己的情況選題立項(xiàng)。學(xué)生在假期和實(shí)習(xí)期間都會(huì)參與企業(yè)工作，鼓勵(lì)學(xué)生在社會(huì)和企業(yè)中尋找課題，進(jìn)行調(diào)查研究，避免從書本到書本的紙上談兵，使創(chuàng)新能力得到切實(shí)的提高，學(xué)院對(duì)學(xué)生自己選題立項(xiàng)可以在成績?cè)u(píng)定時(shí)給予一定的分值。

5.畢業(yè)設(shè)計(jì)方式多樣化

好的論文應(yīng)該符合規(guī)范，這是最基本的要求，但是，最重要的還是要有創(chuàng)見性的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。在畢業(yè)論文的質(zhì)量管理中，要注重培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的精神，鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新，勇于提出自己的觀點(diǎn);注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生探索新方法，打破傳統(tǒng)封閉式思維模式;鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生用定量分析來揭示事物的規(guī)律和本質(zhì)。

學(xué)院可改革現(xiàn)有單一畢業(yè)設(shè)計(jì)寫作的模式，充分利用實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地的資源。國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院正在創(chuàng)建新的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)室，畢業(yè)設(shè)計(jì)也可以考慮用沙盤模擬、生產(chǎn)實(shí)踐等方式進(jìn)行，使畢業(yè)論文從文獻(xiàn)資料研究上升到理論思維研究與應(yīng)用研究，提高論文的實(shí)際運(yùn)用價(jià)值，提升論文內(nèi)在價(jià)值。還可以團(tuán)隊(duì)的形式完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，彌補(bǔ)單個(gè)學(xué)生由于時(shí)間、精力、知識(shí)和能力的局限，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的專長，優(yōu)勢互補(bǔ)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

(三)老師層面

1.引導(dǎo)學(xué)生介人老師的研究課題

老師在平時(shí)的教學(xué)中，注重將自己的研究方向、體會(huì)、感受和興趣潛移默化地傳遞給學(xué)生，可以就熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題作為專題和學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生參與自己的研究，可以讓學(xué)生從文獻(xiàn)研究、社會(huì)調(diào)研等基礎(chǔ)工作做起，寫一些專業(yè)論文，在了解專業(yè)發(fā)展新動(dòng)向的同時(shí)也鍛煉其科研能力。

2.加強(qiáng)師生溝通

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員齊抓共管，建立全方位的管理網(wǎng)絡(luò)，督促學(xué)生把精力投入到畢業(yè)設(shè)計(jì)中去。在學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，導(dǎo)師要經(jīng)常與學(xué)生溝通，以便了解學(xué)生，及時(shí)提醒，動(dòng)之以情，曉之以理，引導(dǎo)學(xué)生正確處理工作與寫論文的關(guān)系，把完成高質(zhì)量的論文當(dāng)作推銷自己的重要手段。

第7篇：貿(mào)易專業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞：高職；工商管理；國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1812－2485(2008)12－0114－036

伴隨著加入WTO，中國急需一批具有較強(qiáng)的國際意識(shí)。熟悉國際慣例，通曉進(jìn)出口業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)的管理類人才。國際貿(mào)易課程是工商管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，課程的開設(shè)迎合了當(dāng)前中國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)新型人才的需求。筆者分析了在國際貿(mào)易課程教學(xué)中存在的問題，結(jié)合國際貿(mào)易課程教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就高職工商管理專業(yè)如何有效地開展國際貿(mào)易課程的教學(xué)進(jìn)行了探討。

一、高職工商管理專業(yè)《國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》課程在教學(xué)中存在的問題

《國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》是一門理論性和政策性強(qiáng)并可供實(shí)際操作使用的應(yīng)用型課程。從教學(xué)目標(biāo)上看，工商管理專業(yè)開設(shè)《國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》課程，旨在幫助學(xué)生掌握國際貿(mào)易的基本理論，熟悉國際慣例，理解各種調(diào)整進(jìn)出口貿(mào)易的措施：并熟悉履行進(jìn)出口合同的流程，掌握進(jìn)出口業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)運(yùn)用國際貿(mào)易慣例和國際貿(mào)易法律知識(shí)，解決實(shí)際問題。然而由于課程本身的特點(diǎn)，學(xué)生的基礎(chǔ)，教學(xué)方式等多種原因，在教學(xué)中。普遍存在如下幾個(gè)問題，影響了教學(xué)的效果。

(一)國際貿(mào)易課程內(nèi)容繁多，專業(yè)性強(qiáng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣難以培養(yǎng)

國際貿(mào)易理論部分主要介紹國家分工和國際市場，介紹各個(gè)國家的貿(mào)易政策和貿(mào)易措施以及世界區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展?fàn)顩r。特點(diǎn)是理論性，政策性強(qiáng)，內(nèi)容比較枯燥。而由于工商管理專業(yè)課程設(shè)置的特點(diǎn)，在先行課程中較少涉及國際貿(mào)易方面的知識(shí)。至多在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中，在商品價(jià)值，勞動(dòng)分工理論有簡單提及。因而學(xué)生對(duì)這方面知識(shí)相當(dāng)陌生，感覺比較遙遠(yuǎn)，一開始接觸該門課程容易缺乏學(xué)習(xí)興趣。國際貿(mào)易實(shí)務(wù)部分有很強(qiáng)的實(shí)踐性，學(xué)生往往偏愛該部分的學(xué)習(xí)，但由于條例多，內(nèi)容繁瑣，特別是貿(mào)易術(shù)語部分，術(shù)語多容易混淆，再加上學(xué)生比較少地接觸到貿(mào)易實(shí)踐，對(duì)知識(shí)的理解和記憶困難，由此容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)厭倦感。

(二)學(xué)生英語基礎(chǔ)差，國際貿(mào)易教學(xué)難以真正地達(dá)到效果

雖然高職工商管理專業(yè)開設(shè)國際貿(mào)易課程并非為了培養(yǎng)外貿(mào)實(shí)用型新型人才，然而在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)的教學(xué)中，如國際貿(mào)易合同以及各個(gè)條款的舉例，單證的講解，難免會(huì)涉及到部分專業(yè)英語。而工商管理專業(yè)學(xué)生之前即使學(xué)習(xí)過專業(yè)英語，但涉及的貿(mào)易英語相當(dāng)少。

(三)教學(xué)方式上主要還是沿襲傳統(tǒng)的以教師講授式為主的灌輸式教學(xué)。

由于國際貿(mào)易課程專業(yè)性強(qiáng)，知識(shí)性強(qiáng)，學(xué)生自學(xué)困難，需要大量的教師講解和指導(dǎo)。由此，許多教師在教學(xué)中容易陷入填鴨式教學(xué)的誤區(qū)，教學(xué)過程自然不夠生動(dòng)，互動(dòng)性差，學(xué)生學(xué)習(xí)相當(dāng)被動(dòng)。事實(shí)上，國際貿(mào)易課程知識(shí)量大，各章節(jié)相關(guān)性弱，如果不采用靈活的教學(xué)方式，學(xué)生難以吸收，將會(huì)大大影響教學(xué)效果。

(四)課程考核形式單一，評(píng)價(jià)手段缺乏科學(xué)性。

目前。部分高職院校對(duì)學(xué)生成績的考核依據(jù)主要按照傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系來制定的，由平時(shí)成績(30％)、期末考試成績(70％)兩大塊構(gòu)成，平時(shí)成績主要由考勤，作業(yè)構(gòu)成。這樣的評(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程，如課堂學(xué)習(xí)積極性，基本技能的掌握缺乏評(píng)價(jià)機(jī)制。而課程的考核方法直接關(guān)系到教學(xué)方法和教學(xué)過程的調(diào)控，關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)。由此，需要結(jié)合教學(xué)方法。教學(xué)過程的改革，相應(yīng)地改變課程考核形式和考核內(nèi)容。

二、高職工商管理專業(yè)《國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》教學(xué)改革的探討

針對(duì)《國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》課程教學(xué)過程中存在的問題，既要突出高職類院校的特色，又要結(jié)合工商管理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，本人結(jié)合自己在該門課程教學(xué)中的實(shí)踐和體會(huì)，就該課程的教學(xué)改革進(jìn)行了一些嘗試。并提出探討。

(一)教學(xué)內(nèi)容上，突出特點(diǎn)。

1、國際貿(mào)易理論部分的講授體現(xiàn)一個(gè)“廣”字、“新”字。國際貿(mào)易理論部分旨在讓學(xué)生了解國際貿(mào)易理論，國際間商品交換基本規(guī)律，了解各個(gè)國家對(duì)外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的方針政策。同時(shí)，國際貿(mào)易理論部分涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，含人文，社會(huì)科學(xué)，經(jīng)濟(jì)金融，法律等多個(gè)學(xué)科內(nèi)容。由此，筆者在講述國際貿(mào)易理論部分，廣泛涉獵了國際貿(mào)易相關(guān)專業(yè)的書籍和報(bào)刊雜志，在相關(guān)章節(jié)中增加了國際貿(mào)易地理。國際金融等知識(shí)，在講解國際貿(mào)易特點(diǎn)的時(shí)候，結(jié)合各個(gè)國家的文化特色和商業(yè)習(xí)慣舉例講解，讓學(xué)生拓寬了知識(shí)面。同時(shí)增加了課程的生動(dòng)性。由于國際貿(mào)易政策性、時(shí)事性強(qiáng)，在國際貿(mào)易理論部分講解中，教師如果著重突出一個(gè)“新”字，聯(lián)系時(shí)事，熱點(diǎn)來講解，能夠教會(huì)學(xué)生熱心關(guān)心身邊的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易領(lǐng)域新聞，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)敏感。如在每堂課中留足5～10分鐘，請(qǐng)同學(xué)輪流講解與貿(mào)易有關(guān)的新聞時(shí)事，并和學(xué)生一起運(yùn)用國際貿(mào)易相關(guān)知識(shí)來分析和討論時(shí)事。將教與學(xué)、理論與實(shí)踐比較好的結(jié)合起來。學(xué)生收集的時(shí)事資料將又成為教師上課的新案例，從而實(shí)現(xiàn)一個(gè)“雙贏”的效果。2、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)部分的講授提高吸引力，體現(xiàn)實(shí)作性。國際貿(mào)易實(shí)務(wù)部分雖然條例眾多，內(nèi)容復(fù)雜，但實(shí)際上有一定的趣味性。國際貿(mào)易實(shí)務(wù)中涉及到各個(gè)國家的貿(mào)易習(xí)慣，談判風(fēng)格，文化背景，比較有趣。同時(shí)，國際貿(mào)易中還暗藏著各種商業(yè)“陷阱”，稍有不慎就會(huì)給商家?guī)聿槐匾穆闊┥踔谅涞脗€(gè)財(cái)貨兩空的結(jié)局。由此，抓住國際貿(mào)易中的吸引點(diǎn)來講，提高課程的吸引力。另外，國際貿(mào)易實(shí)作性強(qiáng)，在內(nèi)容上安排部分章節(jié)相應(yīng)的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，如報(bào)關(guān)單的填制，報(bào)檢單的填制。提單的填寫，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)踐，讓學(xué)生體會(huì)到一種成就感，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常有效。由于學(xué)生英語基礎(chǔ)差。在實(shí)際教學(xué)過程中，涉及到外文的，內(nèi)容安排上盡量強(qiáng)調(diào)基本和基礎(chǔ)專業(yè)術(shù)語的學(xué)習(xí)，實(shí)際上大部分同學(xué)在經(jīng)過培訓(xùn)后都能夠看懂一份英文的信用證。

(二)教學(xué)方式上。多種形式相結(jié)合

1、語言啟發(fā)式講授，加上多樣化的教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)形式。如采用提問啟發(fā)式，尤其在第一堂課中通過問學(xué)生許多讓他們感覺到很好奇的問題，對(duì)提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常有效。比如問一些為什么出口到土耳其的商品包裝上最好不要印上綠三角的標(biāo)志，為什么中美貿(mào)易摩擦不斷，談判后合同的簽訂中如何正確地表示商品的單價(jià)等諸如此類的問題。在教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)上，盡可能地發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，圖文并茂，視聽并用。國際貿(mào)易貨款收付方式，進(jìn)出口貿(mào)易合同履行部分以流程圖的方式展現(xiàn)，在介紹運(yùn)輸方式和路線部分以照片的形式展現(xiàn)，直觀形象，通俗易懂。國際貿(mào)易談判部分，中國入世進(jìn)程部分以光碟的形式組織學(xué)生收看講座和記錄片，從而避免了學(xué)生學(xué)習(xí)中的單調(diào)感。

2、案例式教學(xué)。國際貿(mào)易課程的講授中離不開案例。而案例的選擇不在多，而在精，具有典型性，并和課程中要講授到的知識(shí)點(diǎn)要有緊密相關(guān)性。在課程的講授中，案例的運(yùn)用主要有三種。一是引入式案例，主要用來啟發(fā)思考，然后引入主題的。由于國際貿(mào)易專業(yè)性強(qiáng)，這一類運(yùn)用的不多。只是在講國際貿(mào)易理論部分運(yùn)用到了一些。二是“小案例”，即篇幅小，內(nèi)容簡單。一般涉及到最多幾個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)，不需要學(xué)生之間互相討論。在講授了知識(shí)點(diǎn)之后，通過此類案例來驗(yàn)證學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)活躍課堂氣氛，形成一種互動(dòng)效果。這類案例在實(shí)務(wù)部分運(yùn)用比較多，如審核信用證的要點(diǎn)。CIF貿(mào)易術(shù)語的特點(diǎn)等相關(guān)的講解中都可以運(yùn)用。第三大類是“大案例”，即篇幅稍多，涉及面廣，需要知識(shí)的融會(huì)貫通和靈活運(yùn)用。講授中需要留夠時(shí)間學(xué)生閱讀。然后三五人一組進(jìn)行討論，在回答問題中。學(xué)生之間甚至?xí)纬梢环N辯論，收到意想不到的效果。這類案例通常在一章或幾章結(jié)束之后，如考查學(xué)生貿(mào)易術(shù)語的選擇，貨款收付方式，保險(xiǎn)等綜合知識(shí)的運(yùn)用。案例教學(xué)一改傳統(tǒng)的教學(xué)方式，形成一種學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)以及探索性學(xué)習(xí)的開放式教學(xué)方式。

3、采用角色扮演。實(shí)行模擬教學(xué)，并讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)。國際貿(mào)易課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，課堂教學(xué)很難讓學(xué)生掌握國際貿(mào)易的具體操作細(xì)節(jié)及標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，在教學(xué)中讓學(xué)生采用角色扮演的方式，能夠彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，同時(shí)發(fā)揮了高職類學(xué)生實(shí)踐能力，動(dòng)手能力強(qiáng)的優(yōu)勢。如在模擬實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)交易場所，讓學(xué)生扮演買賣雙方進(jìn)行商務(wù)談判，教師在旁觀察。從商務(wù)禮儀到專業(yè)知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。又如根據(jù)貿(mào)易背景材料，讓學(xué)生模擬買賣雙方進(jìn)行合同的簽訂。從貿(mào)易術(shù)語的選擇，價(jià)格的計(jì)算到各個(gè)條款的擬定，對(duì)學(xué)生各項(xiàng)知識(shí)的掌握和具體運(yùn)用都得到了很好的訓(xùn)練。合同簽訂后，讓各個(gè)小組將合同條款制作成PPT，輪流上臺(tái)講解，并請(qǐng)臺(tái)下同學(xué)點(diǎn)評(píng)，指出不足點(diǎn)，最后老師歸納總結(jié)。通過這樣的學(xué)生參與式教學(xué)，有助于學(xué)生歸納能力，自學(xué)能力和表達(dá)能力等多種能力的提高。實(shí)踐證明，學(xué)生在模擬活動(dòng)以及輪流講解中表現(xiàn)欲強(qiáng)，課堂氛圍相當(dāng)活躍，學(xué)習(xí)效果也比較好。

4、組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)除了課堂的實(shí)訓(xùn)，模擬實(shí)踐以外，更多的需要走出校園，走進(jìn)社會(huì)。教師應(yīng)該抓住機(jī)遇，帶領(lǐng)學(xué)生參與或觀摩商品展銷會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生參加產(chǎn)品推廣活動(dòng)，參觀外貿(mào)公司，物流公司。并聘請(qǐng)部分外貿(mào)公司的從業(yè)人員如單證員以及貨運(yùn)，報(bào)關(guān)員等相關(guān)人員來開設(shè)講座或講課，增加學(xué)生對(duì)相關(guān)工作的體驗(yàn)和感觸，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)習(xí)的自覺性。

(三)評(píng)價(jià)方法上，增加對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考核

第8篇：貿(mào)易專業(yè)論文范文

本文其余部分結(jié)構(gòu)如下：第二部分是相關(guān)文獻(xiàn)的回顧；第三部分分析了加工貿(mào)易模式困境與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移；第四部分分析了加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移中的區(qū)域和諧發(fā)展問題；第五部分為基于中國紡織服裝業(yè)出口的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)研究；最后是簡短的小結(jié)。

二、文獻(xiàn)回顧

有關(guān)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的理論研究可以追溯到日本經(jīng)濟(jì)學(xué)家赤松要(1936)20世紀(jì)30年代提出的“雁行產(chǎn)業(yè)發(fā)展形態(tài)說”。他以日本的棉紡織業(yè)為例分析了產(chǎn)業(yè)跨國梯度轉(zhuǎn)移的過程，從而奠定了產(chǎn)業(yè)國際轉(zhuǎn)移的理論基礎(chǔ)。后來小島清(1973)在“邊際產(chǎn)業(yè)擴(kuò)張論”中提出了產(chǎn)業(yè)移植的比較優(yōu)勢這一概念，從比較優(yōu)勢變化的視角探討了國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移規(guī)律，揭示了產(chǎn)業(yè)跨國轉(zhuǎn)移的根本動(dòng)因。20世紀(jì)60年代，Ver-non(1966)的“產(chǎn)品生命周期說”從技術(shù)層面解釋了產(chǎn)業(yè)在國家間的梯度轉(zhuǎn)移問題。這些理論較好地解釋了發(fā)達(dá)國家向發(fā)展中國家進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和國際直接投資的現(xiàn)象。維爾斯的小規(guī)模技術(shù)論、拉奧的技術(shù)本地化優(yōu)勢、坎特威爾等的技術(shù)創(chuàng)新升級(jí)理論則從發(fā)展中國家的視角解釋了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。20世紀(jì)70年代以來，在經(jīng)濟(jì)全球化的大潮下，國際分工中出現(xiàn)了一個(gè)新現(xiàn)象：產(chǎn)品內(nèi)(Intra-production)分工代替了傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)間(Inter-industry)分工和產(chǎn)業(yè)內(nèi)(Intra-industry)分工。所謂產(chǎn)品內(nèi)分工，指通過產(chǎn)品制造中生產(chǎn)環(huán)節(jié)的工序分解，把產(chǎn)品的生產(chǎn)過程分散到擁有不同比較優(yōu)勢的國家進(jìn)行，從而實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品生產(chǎn)進(jìn)而貿(mào)易等資源優(yōu)化配置的全球分工模式。產(chǎn)品內(nèi)分工理論的興起和發(fā)展，較好地解釋了以跨國公司主導(dǎo)的FDI方式下的國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的新特點(diǎn)。Helleiner(1973)首先觀測到了在縱向一體化條件下跨國公司主導(dǎo)的向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移的勞動(dòng)密集型產(chǎn)品中，存在著勞動(dòng)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移這一產(chǎn)品內(nèi)分工的新形態(tài)，從而奠定了產(chǎn)品內(nèi)分工理論的基礎(chǔ)。其后，F(xiàn)inger(1975)分析了發(fā)展中國家承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的海外組裝(Offshoreassembly)這一產(chǎn)品內(nèi)分工現(xiàn)象。

進(jìn)入20世紀(jì)90年代以來，承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的產(chǎn)品內(nèi)分工新模式不斷出現(xiàn)，相關(guān)的理論研究也日益增多。這個(gè)時(shí)期以來對(duì)產(chǎn)品內(nèi)分工的研究基本沿著以下兩個(gè)方面展開：其一，分析產(chǎn)品內(nèi)分工的收益分配，并據(jù)此解釋產(chǎn)品內(nèi)分工的主導(dǎo)因素。比如Hederson(1991)的網(wǎng)絡(luò)壟斷性的國際市場結(jié)構(gòu)決定了產(chǎn)品內(nèi)分工中的貿(mào)易利益分配。Gereffi(1994，1999)從產(chǎn)品內(nèi)分工中的商品鏈(GlobalCommodityChain，GCC)地位的不平等這一現(xiàn)象出發(fā)，解釋由于進(jìn)入壁壘的不同造成的產(chǎn)品內(nèi)分工的不同收益分配。其二，通過產(chǎn)品內(nèi)分工解釋其對(duì)國際貿(mào)易、技術(shù)創(chuàng)新等的影響。有些學(xué)者得出的結(jié)論是產(chǎn)品內(nèi)分工能夠促進(jìn)國際貿(mào)易，改善參與國的福利水平，比如Amdt(1997，1998)的研究；而Deardorff(1998)的研究卻得出了相反的結(jié)論。同時(shí)，中國東部沿海區(qū)域通過加工貿(mào)易等方式融入了國際市場，國內(nèi)外學(xué)者也開始把研究的目光轉(zhuǎn)向了這方面。Rahardja(2007)通過分析中國和東南亞國家之間的機(jī)械產(chǎn)品貿(mào)易，發(fā)現(xiàn)中國出口的增大并沒有形成對(duì)東南亞出口的擠壓，原因就在于東南亞國家增加了對(duì)中國中間產(chǎn)品的出口份額和提高了出口單價(jià)。

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移在中國的研究主要集中在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的基礎(chǔ)、模式、效應(yīng)等方面，其中就包含產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移理論和實(shí)證研究。陳建軍(2002)分析了產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移和東擴(kuò)西進(jìn)戰(zhàn)略，并用浙江的數(shù)據(jù)進(jìn)行了實(shí)證研究。施建軍等(2007)通過借鑒歐盟東擴(kuò)和泛珠三角的經(jīng)驗(yàn)，提出了長三角擴(kuò)張有利于資源互補(bǔ)、產(chǎn)業(yè)分工協(xié)調(diào)和結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，從而更有利于區(qū)域經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。劉志彪(2007)對(duì)全球價(jià)值鏈和國內(nèi)價(jià)值鏈進(jìn)行了比較研究。卓越等(2008)通過對(duì)中國紡織業(yè)的分析，認(rèn)為跨國采購商主導(dǎo)的分工格局和升級(jí)控制，把從事加工貿(mào)易的中國紡織服裝企業(yè)鎖定在低附加值的加工制造環(huán)節(jié)，從而陷入“悲慘增長”。

梳理有關(guān)的理論和實(shí)證研究的文獻(xiàn)我們可以發(fā)現(xiàn)，從產(chǎn)品內(nèi)分工的視角來研究產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移和區(qū)域和諧發(fā)展問題目前還不多見。本文在已有的產(chǎn)品內(nèi)分工研究基礎(chǔ)上，提出通過國內(nèi)價(jià)值鏈的構(gòu)建和產(chǎn)業(yè)升級(jí)及產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移，擴(kuò)大內(nèi)需，實(shí)現(xiàn)區(qū)域的和諧發(fā)展。

三、加工貿(mào)易模式的困境與產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移

改革開放30年來，特別是20世紀(jì)90年代以來，中國通過加工貿(mào)易方式嵌入全球價(jià)值鏈體系，為中國企業(yè)找到了進(jìn)入全球最終市場的途徑。中國目前出口占GDP的比重已經(jīng)達(dá)到了40％左右，屬于典型的出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)。對(duì)于大國來說，這種外向型戰(zhàn)略發(fā)展到一定階段后，本身就難以為繼，全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)更有可能使其雪上加霜。

(一)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)增長模式逐漸式微

1經(jīng)濟(jì)增長速度趨緩

在經(jīng)歷接近30年的高速增長后，中國經(jīng)濟(jì)的增速將趨緩：2003--2007年每年高于兩位數(shù)的增長將告一段落，2008年的經(jīng)濟(jì)增速為9.3％，2009年預(yù)計(jì)增速為8％左右。傳統(tǒng)的依賴外貿(mào)出口帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)高速增長的模式將面臨新的考驗(yàn)。

在出口方面，1981--1992年間，一般貿(mào)易出口額大于加工貿(mào)易出口額，1993年加工貿(mào)易出口額首次超過一般貿(mào)易出口額，期間盡管1994年一般貿(mào)易出口額略微大于加工貿(mào)易出口額，但此后加工貿(mào)易出口額開始逐步超過一般貿(mào)易出口額，2005年達(dá)到最高的1014億美元后開始緩慢回落，但仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般貿(mào)易出口額。在進(jìn)口方面，剛開始是一般貿(mào)易進(jìn)口額大于加工貿(mào)易進(jìn)口額，然后在1994--1999年間加工貿(mào)易進(jìn)口額大于一般貿(mào)易進(jìn)口額，此后一般貿(mào)易進(jìn)口額又超過了加工貿(mào)易進(jìn)口額?？傮w而言，呈現(xiàn)出一般貿(mào)易進(jìn)出口額所占比重下降而加工貿(mào)易進(jìn)出口額比重上升的趨勢(詳見圖1、圖2)。

從產(chǎn)品內(nèi)分工的視角看，東部地區(qū)乃至全國以加工貿(mào)易方式嵌入全球價(jià)值鏈的外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，是高能源消耗、低技術(shù)水平、低附加值、勞動(dòng)密集型的代工制造模式。這種代工模式的邊際回報(bào)率已經(jīng)處于下降區(qū)問，外貿(mào)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)力也在下降，跨國公司主導(dǎo)的FDI代工模式的技術(shù)擴(kuò)散效應(yīng)也不明顯。更嚴(yán)重的是，這種模式不利于本土產(chǎn)業(yè)升級(jí)和提升國際競爭力，不利于區(qū)域發(fā)展和收入分配的和諧，也不利于經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)換和可持續(xù)發(fā)展。

2資源和環(huán)境約束加大

過去的外向型、投資拉動(dòng)型的經(jīng)濟(jì)增長方式導(dǎo)致資源消耗擴(kuò)大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國工業(yè)部門每年多用能源約2.3億噸標(biāo)準(zhǔn)煤。中國礦產(chǎn)資源總回收率僅為30％，比世界先進(jìn)水平低20個(gè)百分點(diǎn)。無論是按照每千克石油當(dāng)量產(chǎn)出的GDP，還是單位GDP排放的二氧化碳計(jì)算，目前中國比世界高收入國家平均低15％以上，比歐盟國家則低40％以上。在中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中不但沒有出現(xiàn)能源消耗彈性系數(shù)的下降，而是出現(xiàn)了近幾年能源消費(fèi)的增速高于GDP增速的反常現(xiàn)象。此外，中國的戰(zhàn)略資源石油和重要工業(yè)原材料對(duì)外依賴嚴(yán)重。

3地區(qū)發(fā)展差距進(jìn)一步加劇

產(chǎn)品內(nèi)分工下的東南沿海地區(qū)以代工模式參與國際分工的另外一個(gè)影響是導(dǎo)致中國地區(qū)差距進(jìn)一步加劇。本來在要素充分流動(dòng)的情況下，東部地區(qū)參與國際分工吸納中西部的勞動(dòng)力和原材料，通過國際貿(mào)易能夠?qū)崿F(xiàn)要素價(jià)格均等化，從而縮減地區(qū)差距。但是，中國東部沿海地區(qū)以產(chǎn)品內(nèi)分工方式參與的國際代工生產(chǎn)，其增長收益是偏向于資本、出口和政府的。已有的研究表明，代工模式下的收入主要流向了資本的所有者跨國公司、以稅收獲利的地方政府以及某些資源和能源的壟斷部門。從而，產(chǎn)品內(nèi)分工下的代工模式不但沒有實(shí)現(xiàn)要素價(jià)格均等化而帶來的地區(qū)差距的縮小，反而進(jìn)一步加大了地區(qū)經(jīng)濟(jì)差距。地區(qū)發(fā)展差距的進(jìn)一步加大不利于社會(huì)和諧與經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

(二)困境的突破：國內(nèi)價(jià)值鏈構(gòu)建中的產(chǎn)業(yè)升級(jí)與產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移

東南沿海地區(qū)參與國際產(chǎn)品內(nèi)分工下的代工模式所遭遇的困境，包含兩個(gè)方面的含義：一方面是外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間遭遇了瓶頸?？鐕局鲗?dǎo)的經(jīng)濟(jì)全球化下產(chǎn)品內(nèi)分工把東部沿海地區(qū)嵌入在國際價(jià)值鏈的最低端，即原始設(shè)備制造(OEM)階段，其設(shè)計(jì)、品牌、銷售以及關(guān)鍵零部件等都處于跨國公司控制之下，跟國際市場的最終需求之間聯(lián)系薄弱。因而中國盡管能夠以成本競爭優(yōu)勢獲取加工貿(mào)易方式的國際代工生產(chǎn)，但正是由于這種生產(chǎn)選擇的成本導(dǎo)向使得中國在國際需求發(fā)生變化時(shí)無能為力。另一方面就是這種分工格局下國內(nèi)市場的割裂。這種割裂表現(xiàn)為加工貿(mào)易的零部件和中間產(chǎn)品來自國外進(jìn)口，東部沿海地區(qū)是以土地資源吸引了包括中西部在內(nèi)的勞動(dòng)力資源與跨國公司通過FDI帶來的資金、成熟技術(shù)以及設(shè)備等結(jié)合進(jìn)行生產(chǎn)，然后出口世界市場。候鳥式的加工貿(mào)易方式跟國內(nèi)市場沒有太緊密的關(guān)聯(lián)。不但如此，這種產(chǎn)品內(nèi)分工下的代工模式還進(jìn)一步割裂了國內(nèi)市場：原來的國內(nèi)裝備制造業(yè)的市場被其進(jìn)口設(shè)備奪走、優(yōu)秀人才被挖走、本土品牌被合資收購等方式后退出市場，等等。

面對(duì)上述問題，我們提出在國內(nèi)價(jià)值鏈構(gòu)建中通過產(chǎn)業(yè)升級(jí)和產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移突破加工貿(mào)易企業(yè)的困境。產(chǎn)業(yè)升級(jí)和產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移都是產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中的必然。東南沿海的加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)本身也是承接國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移而來，在經(jīng)歷這么多年的發(fā)展后，也必然面臨產(chǎn)業(yè)升級(jí)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的現(xiàn)實(shí)問題。全球金融危機(jī)的爆發(fā)只是加快了這一進(jìn)程。

1加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)升級(jí)

產(chǎn)業(yè)升級(jí)，按照Humphrey(2002)的觀點(diǎn)，可以分成流程升級(jí)、產(chǎn)品升級(jí)、功能升級(jí)和鏈條升級(jí)。但對(duì)于產(chǎn)品內(nèi)分工下嵌入全球價(jià)值鏈中的加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)升級(jí)而言，必須尋找新的思路。東南沿海地區(qū)加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)成本優(yōu)勢喪失的同時(shí)，已經(jīng)完成資本和一些技術(shù)的積累，因而，已經(jīng)具備了從勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)向資本和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)升級(jí)的可能性。此外，在鏈條升級(jí)方面，加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)可以從原來的加工制造向生產(chǎn)業(yè)、物流、品牌等升級(jí)，而把制造加工環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移出去。一個(gè)典型的例子是上海市區(qū)的一些生產(chǎn)企業(yè)，比如上海制造局改造成為上海智造局，從原來的生產(chǎn)制造升級(jí)為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)的智造。

2加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

對(duì)于一部分有能力有條件通過產(chǎn)業(yè)升級(jí)擺脫過去價(jià)值鏈中低成本價(jià)格競爭的加工貿(mào)易企業(yè)，這當(dāng)然是一種最優(yōu)選擇；但并非所有的企業(yè)都得放棄成本競爭的利器。加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)本身成本導(dǎo)向?qū)傩詻Q定其總是在尋求成本洼地。從這個(gè)層面而言，加工貿(mào)易的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是繼續(xù)尋求成本競爭的一種現(xiàn)實(shí)選擇。同時(shí)，產(chǎn)業(yè)的升級(jí)也需要產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移為其騰出空間。通過加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移，把加工生產(chǎn)轉(zhuǎn)移到成本相對(duì)低廉的地區(qū)，乃至中西部地區(qū)去。從而在加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的過程中，仍然能夠利用成本優(yōu)勢保持出口份額。

從上面的分析可以看出：產(chǎn)業(yè)升級(jí)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移都屬于尋找新的競爭優(yōu)勢的行為，而那些不能升級(jí)或轉(zhuǎn)移的產(chǎn)業(yè)將被市場淘汰。

3加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)升級(jí)和轉(zhuǎn)移的結(jié)合——國內(nèi)價(jià)值鏈的構(gòu)建

基于成本的考慮，加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移后會(huì)更多地就近采購和就近雇傭；同時(shí)，通過企業(yè)前后向關(guān)聯(lián)形成的產(chǎn)業(yè)集群將通過分工的深化增加中間產(chǎn)品的種類和數(shù)量，最終擴(kuò)大對(duì)中間產(chǎn)品的需求。隨著雇傭勞動(dòng)工資收入的增加與采購的增加，國內(nèi)銷售增加。在這一過程中，采購一生產(chǎn)一銷售等更多環(huán)節(jié)都在國內(nèi)進(jìn)行，從而國內(nèi)價(jià)值鏈體系建立。隨著整個(gè)國內(nèi)價(jià)值鏈的完善，國內(nèi)勞動(dòng)和資本獲取的收入進(jìn)一步增加。

在國內(nèi)價(jià)值鏈構(gòu)建的進(jìn)程中，加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)的升級(jí)必然伴隨著產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移。中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)域不均衡，國內(nèi)市場呈現(xiàn)一定的梯度分布，這為東南沿海地區(qū)加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)的升級(jí)提供了廣闊的空間：一方面可以把東南沿海的一些勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到中西部地區(qū)，從而為產(chǎn)業(yè)升級(jí)騰出空間。依據(jù)產(chǎn)品內(nèi)分工理論的價(jià)值鏈升級(jí)，即為已經(jīng)轉(zhuǎn)移出去的加工貿(mào)易企業(yè)提供生產(chǎn)，包括融資、研發(fā)、品牌、物流、銷售等環(huán)節(jié)。另一方面，中西部地區(qū)又可以為東南沿海的加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)升級(jí)后的一些新興產(chǎn)業(yè)提供足夠大的國內(nèi)市場需求。這時(shí)，加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)可以根據(jù)國內(nèi)市場的反應(yīng)更為迅速地調(diào)整產(chǎn)品、改進(jìn)技術(shù)，進(jìn)而完成產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

過去東南沿海地區(qū)的加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)在全球價(jià)值鏈中僅僅參與加工制造，處于價(jià)值鏈低端，與國外市場需求隔離，本土企業(yè)因?yàn)槭潜粍?dòng)嵌入在跨國公司主導(dǎo)的全球價(jià)值鏈中因而面臨升級(jí)困境。現(xiàn)在如果東南沿海在加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)升級(jí)和轉(zhuǎn)移的結(jié)合過程中完成國內(nèi)價(jià)值鏈的構(gòu)建，國內(nèi)價(jià)值鏈的構(gòu)建又反過來促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)，最終形成動(dòng)態(tài)循環(huán)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長。

四、加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移與產(chǎn)業(yè)升級(jí)促進(jìn)區(qū)域和諧發(fā)展

加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移與升級(jí)能夠促進(jìn)區(qū)域和諧發(fā)展。這主要通過以下幾個(gè)途徑來實(shí)現(xiàn)：

1要素的優(yōu)化配置促進(jìn)區(qū)域的和諧發(fā)展

由于內(nèi)部矛盾的積累和外部環(huán)境的變化，東南沿海的加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路需要調(diào)整。而加工貿(mào)易的產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)升級(jí)能夠提高要素的優(yōu)化配置進(jìn)而促進(jìn)區(qū)域的和諧發(fā)展。這包括勞動(dòng)的合理流動(dòng)和資金的合理流動(dòng)以及技術(shù)的梯度分布過程中的流動(dòng)。此外，加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)的梯度轉(zhuǎn)移還能夠充分利用當(dāng)?shù)氐哪茉春偷V產(chǎn)資源。

2產(chǎn)業(yè)的梯度轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)升級(jí)促進(jìn)區(qū)域的和諧發(fā)展

按照產(chǎn)品內(nèi)分工理論，東部沿海地區(qū)與后發(fā)區(qū)域應(yīng)該形成專業(yè)化程度高、互補(bǔ)性強(qiáng)、城市間協(xié)作性良好、產(chǎn)業(yè)特色突出、制造業(yè)布局隨城市等級(jí)梯度發(fā)展的格局。產(chǎn)業(yè)的梯度分工促進(jìn)區(qū)域的和諧發(fā)展包括兩個(gè)方面的含義：一是東部沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)的梯度轉(zhuǎn)移后，為產(chǎn)業(yè)升級(jí)騰出了空間；二是后發(fā)區(qū)域在承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的過程中，通過完善配套能力，在有選擇性地發(fā)展低成本和充分就業(yè)的新型工業(yè)化道路中實(shí)現(xiàn)國內(nèi)價(jià)值鏈的構(gòu)建。這兩者結(jié)合起來，能夠形成產(chǎn)業(yè)升級(jí)和產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移的有效銜接進(jìn)而促進(jìn)區(qū)域的和諧發(fā)展。

3產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移有助于實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧

發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明，從工人靠近工作到工作靠近工人的改變，能夠促進(jìn)家庭的和諧。在產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移的過程中，相對(duì)以前背土離鄉(xiāng)的狀況，以農(nóng)民工為代表的勞動(dòng)力可以在距離家庭更近的地方工作，這有助于在工作的同時(shí)更好地關(guān)注家庭，從而大大提高家庭及社會(huì)的和諧。

4一體化的國內(nèi)市場與一體化的國際市場促進(jìn)區(qū)域和諧發(fā)展

加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)升級(jí)過程中，如何處理好國內(nèi)區(qū)際貿(mào)易與國際貿(mào)易的和諧發(fā)展，也是一個(gè)重要問題。國內(nèi)外相關(guān)理論研究表明，在一體化的國內(nèi)市場和一體化的國際市場關(guān)系上，大國模式和小國模式有著極大的區(qū)別。探索一條區(qū)域經(jīng)濟(jì)與區(qū)際貿(mào)易協(xié)調(diào)的內(nèi)需主導(dǎo)型的開放經(jīng)濟(jì)，還有許多問題值得研究。

總之，我們的分析表明：加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)通過梯度轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)升級(jí)能夠促進(jìn)區(qū)域和諧發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)共享式繁榮。

五、紡織服裝業(yè)的經(jīng)驗(yàn)研究

改革開放以來，通過承接紡織服裝業(yè)的國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，借助加工貿(mào)易的方式，紡織服裝產(chǎn)品已經(jīng)成為中國重要的出口產(chǎn)品之一。

1紡織服裝業(yè)的出口情況

1994年，中國紡織原料及紡織制品出口額為342.17億美元，2007年增長為1711.7億美元。但2006年以來，紡織服裝產(chǎn)品的出口出現(xiàn)了下滑。圖3比較直觀地說明了這一情況。

2紡織服裝業(yè)出口的困境

近年來，受人民幣升值、出口退稅率調(diào)整、原材料成本上漲、勞動(dòng)力成本增加等因素影響，一些低附加值、資源性工業(yè)品的出口難度加大。其中，紡織服裝業(yè)出口所受的影響更大。據(jù)測算，人民幣每升值1％，棉紡織、毛紡織、服裝行業(yè)的利潤率將分別下降3.19％、2.27％和6.18％。在這些因素作用下，大多數(shù)紡織服裝企業(yè)明顯感受到傳統(tǒng)的出口競爭優(yōu)勢受到削弱。第104次廣交會(huì)上，出現(xiàn)有訂單已經(jīng)或準(zhǔn)備轉(zhuǎn)向更具成本優(yōu)勢的周邊國家和地區(qū)的現(xiàn)象。當(dāng)外部需求縮減后，出口進(jìn)一步下降。據(jù)海關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2009年前6個(gè)月中國紡織服裝出口727.8億美元，比去年同期下降10.8％。多重因素使得紡織服裝業(yè)遭遇“寒冬”，其競爭力處于下降通道。

3困境的突破：升級(jí)和轉(zhuǎn)移

面對(duì)“寒冬”，一些大型紡織服裝企業(yè)憑借雄厚的技術(shù)實(shí)力和資金優(yōu)勢，開始進(jìn)入紡織服裝的品牌和設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，把紡織服裝的生產(chǎn)外包，完成產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈上的升級(jí)。在價(jià)值鏈升級(jí)的同時(shí)，紡織服裝產(chǎn)品能夠通過歐美等國家和地區(qū)的質(zhì)量安全和環(huán)保認(rèn)證及檢測，進(jìn)一步打開國際市場。一些企業(yè)則繼續(xù)挖掘成本優(yōu)勢，如通過進(jìn)入國內(nèi)市場或者把產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到成本相對(duì)低廉的地區(qū)。其產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移可能包含三種途徑：第一種途徑是省內(nèi)轉(zhuǎn)移以實(shí)現(xiàn)雙贏。目前，紡織服裝產(chǎn)業(yè)的梯度轉(zhuǎn)移尚未出現(xiàn)大面積的跨行政區(qū)域趨勢，更多的轉(zhuǎn)移仍然在省內(nèi)進(jìn)行。典型的例子有蘇南企業(yè)到蘇北投資新廠轉(zhuǎn)移生產(chǎn)，粵南地區(qū)的紡織服裝產(chǎn)業(yè)慢慢向粵北和東西兩翼發(fā)展，福建、浙江一些產(chǎn)業(yè)集群也向周邊擴(kuò)散。省內(nèi)的低成本地區(qū)成為中國紡織服裝業(yè)梯度轉(zhuǎn)移的第一站。第二種途徑是向中西部轉(zhuǎn)移。近幾年來隨著中國市場結(jié)構(gòu)的巨大變化，內(nèi)需已經(jīng)成為推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素之一。巨大的國內(nèi)市場需求，將吸引更多的企業(yè)投資內(nèi)地。目前，湖南、河南、江西、安徽等主要產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移接受地的實(shí)際投資同比高速增長。紡織服裝生產(chǎn)企業(yè)向中西部轉(zhuǎn)移，能夠充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢、能源優(yōu)勢及勞動(dòng)力成本優(yōu)勢，在大量節(jié)省經(jīng)營成本的同時(shí)充分帶動(dòng)中西部資源的利用，使東部沿海的經(jīng)濟(jì)要素與中西部資源要素互相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)東中西部聯(lián)動(dòng)，達(dá)成雙贏局面。此外，紡織服裝產(chǎn)業(yè)向內(nèi)地轉(zhuǎn)移可以兼顧出口和內(nèi)需的雙重需求。這種產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移過程也實(shí)現(xiàn)了國內(nèi)價(jià)值鏈的構(gòu)建從而成就多贏：既平衡了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又完成了產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移并保持了成本競爭優(yōu)勢。第三種途徑是產(chǎn)業(yè)向海外轉(zhuǎn)移。目前除了部分優(yōu)勢企業(yè)可考慮這種途徑，大部分紡織服裝企業(yè)要實(shí)現(xiàn)這樣的轉(zhuǎn)移還不成熟。最后，有一些中小企業(yè)由于成本優(yōu)勢的喪失只能放棄出口，退出市場。

第9篇：貿(mào)易專業(yè)論文范文

[論文關(guān)鍵詞]科研促進(jìn)專業(yè)教學(xué)

0．引言

以教學(xué)為中心、不斷提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題。而科研是提高教學(xué)質(zhì)量的推進(jìn)器，以科研促進(jìn)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。科學(xué)研究是學(xué)科建設(shè)的核心，它不僅可以增強(qiáng)教學(xué)的深度、拓展教學(xué)的廣度，而且可以更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、完善教師的知識(shí)體系，提高教師的綜合素質(zhì)。沒有科研的支撐作用，教師便不能對(duì)學(xué)科的前沿、動(dòng)態(tài)有及時(shí)和深入的掌握，無法準(zhǔn)確地理解和把握學(xué)科特點(diǎn)以及相關(guān)學(xué)科之問的關(guān)系，往往淪為有限知識(shí)傳授的輸送者，難于啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力?？茖W(xué)是源，教學(xué)是流，只有把教學(xué)和科研有機(jī)結(jié)合起來，才能真正為社會(huì)培養(yǎng)所需人才。

1．科研帶動(dòng)了教學(xué)改革

現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展速度驚人，新思維、新方法、新成果、新觀點(diǎn)層出不窮，國際貿(mào)易學(xué)科發(fā)展更是如此：隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國際貿(mào)易學(xué)科的發(fā)展有了很大變化，主要表現(xiàn)為：第一，國際貿(mào)易研究對(duì)象出現(xiàn)了新領(lǐng)域、新課題，諸如“跨國公司與國際貿(mào)易”、“標(biāo)準(zhǔn)化與國際貿(mào)易”、“電子商務(wù)與國際貿(mào)易”。第二，國際貿(mào)易理論出現(xiàn)新理論、新原則。伴隨各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，利用外資理論、新保護(hù)主義理論、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化理論、國際貿(mào)易非零和競爭理論、國際貿(mào)易“雙贏”理論誕生。第三，國際貿(mào)易實(shí)務(wù)出現(xiàn)了新方式、新崗位。隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛快發(fā)展，出現(xiàn)了以計(jì)算機(jī)為媒介的網(wǎng)絡(luò)上所達(dá)成以貨物(或服務(wù))所有權(quán)或使用權(quán)轉(zhuǎn)移為標(biāo)志的電子商務(wù)。新形勢下，外貿(mào)行業(yè)內(nèi)的分工趨向細(xì)化，新的崗位不斷涌現(xiàn)，如外貿(mào)跟單員、報(bào)檢員等等。

如果我們對(duì)國際貿(mào)易學(xué)科發(fā)展不加研討，對(duì)社會(huì)需求不予莢注，對(duì)本校國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置不進(jìn)行改革，所培養(yǎng)的學(xué)生顯然不能適應(yīng)社會(huì)需求。因?yàn)閲H貿(mào)易學(xué)科發(fā)展對(duì)人才提出了新的要求，既能掌握國際貿(mào)易專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能，現(xiàn)代化經(jīng)營管理模式，精通國際貿(mào)易相關(guān)法規(guī)慣例，又能獨(dú)立完成各類企業(yè)的進(jìn)出口各項(xiàng)環(huán)節(jié)的運(yùn)作。而我校原人才培養(yǎng)方案無論在實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建上還是在專業(yè)課設(shè)置上都存在很大問題。教學(xué)理論與實(shí)踐環(huán)節(jié)脫節(jié)，專業(yè)技能課程缺失。正是從國際貿(mào)易學(xué)科發(fā)展角度探討我校國際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)，我們才大膽提出國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)方案包括課程設(shè)置要改革。相關(guān)論文——“從學(xué)科建設(shè)的角度探討我校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的課程建設(shè)”于2007年公開發(fā)表。實(shí)際上，課程設(shè)置是高等學(xué)校教學(xué)的一項(xiàng)基本任務(wù)也是專業(yè)教師科學(xué)研究的一部分。更廣義地說，教學(xué)研究可視為科研的一部分。我校新制定的09版國際貿(mào)易人才培養(yǎng)方案，就是本校國貿(mào)教研室專業(yè)教師深人研討國際貿(mào)易學(xué)科發(fā)展所完成的科研成果。

通常而言，脫離科研工作的教師，往往沒有機(jī)會(huì)或熱情對(duì)本學(xué)科發(fā)展和專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)進(jìn)行深入的研究和探索，難以實(shí)現(xiàn)對(duì)本專業(yè)知識(shí)的掌握和綜合應(yīng)用。其教學(xué)內(nèi)容必然容易枯燥、過時(shí)。專業(yè)教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生在其專業(yè)方向領(lǐng)域擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的研究方法和手段，了解最新的學(xué)術(shù)前沿的動(dòng)態(tài)。這一目的得以實(shí)現(xiàn)則需借助科研，科研推動(dòng)教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。

2．科研提升了學(xué)生的素質(zhì)和能力

本科生畢業(yè)論文是本科教育階段中一項(xiàng)重要的工作，是全面檢驗(yàn)學(xué)生四年學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文指導(dǎo)是高等教育教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平是檢驗(yàn)四年教育、教學(xué)成果的一個(gè)重要指標(biāo)。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)際能力所必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文的寫作是一個(gè)收集文獻(xiàn)，調(diào)查資料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造，提升學(xué)生研究問題能力的一個(gè)過程。帶領(lǐng)學(xué)生參與到教師的科研活動(dòng)中，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的最直接、最重要的舉措。人才的培養(yǎng)不僅在于教給學(xué)生多少知識(shí)，更重要的是提高學(xué)生獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力。這種能力的培養(yǎng)必須經(jīng)過實(shí)踐丁二作的鍛煉。在05級(jí)國貿(mào)專業(yè)論文設(shè)計(jì)中，大多數(shù)同學(xué)都參與到我的科研課題。如虢威同學(xué)畢業(yè)論文課題“湖北糧食物流產(chǎn)業(yè)外資進(jìn)人現(xiàn)狀分析”正是我所主持湖北省教育廳人文社科項(xiàng)目——“湖北糧食物流安全問題探討”中的部分內(nèi)容。梁華迪同學(xué)的畢業(yè)論文題目“湖北省農(nóng)產(chǎn)品出口貿(mào)易現(xiàn)狀分析與對(duì)策”同樣是我參與的省級(jí)項(xiàng)目——“中國農(nóng)產(chǎn)品國際營銷環(huán)境研究”中的一個(gè)分支。在沒有參與論文課題申報(bào)前，多數(shù)學(xué)生對(duì)論文的架構(gòu)、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和論文研究目的是模糊的，對(duì)收集的資料也不假思索地填充在論文中。論文沒有太強(qiáng)的邏輯性，中心也不突出。通過反復(fù)指導(dǎo)并闡述自己在科研論文所表達(dá)的觀點(diǎn)以及課題研究所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們歸納提煉論文所要表達(dá)的觀點(diǎn)，經(jīng)過多次比較國內(nèi)外相關(guān)論文，激發(fā)他們獨(dú)立研究并找到與課題有關(guān)論據(jù)，使他們?cè)诮?jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程巾得到切實(shí)鍛煉。這種啟發(fā)式的指導(dǎo)學(xué)生參與科研，并嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)地把守論文質(zhì)量關(guān)避免了學(xué)生盲目抄襲或草率應(yīng)付。教師在科研活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的敬業(yè)精神、創(chuàng)新意識(shí)、強(qiáng)烈的進(jìn)取心，往往對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造能力、探索精神、治學(xué)態(tài)度有著潛移默化的熏陶作用。學(xué)生對(duì)知識(shí)整體把握能力和創(chuàng)新能力在科研過程中得到全面提升。

3．科研有助于提高教師自身素質(zhì)

專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容往往涉及到本專業(yè)的多個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。對(duì)于國際貿(mào)易專業(yè)教師而言，需具有寬廣的知識(shí)，能夠?qū)I(yè)課教學(xué)中涉及到的多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)如國際經(jīng)濟(jì)學(xué)，國際商法，國際金融，國際商務(wù)管理，國際貿(mào)易實(shí)務(wù)，WTO規(guī)則等融會(huì)貫通。而要做到這些的前提則必須在科研工作中不斷了解國內(nèi)外的最新動(dòng)態(tài)，不斷積累豐富的研究成果資料，了解技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，這樣才能將專業(yè)最新的前沿帶進(jìn)課堂。大學(xué)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容雖有基礎(chǔ)性的一面，但其流動(dòng)性，變異性最強(qiáng)。確保教師和學(xué)生一起站到最前沿，其保證就是大力開展科學(xué)研究。教材作為知識(shí)的載體和傳播者，是教學(xué)活動(dòng)中的重要依據(jù)，它包含教學(xué)的內(nèi)容并反映學(xué)科的最新進(jìn)展?！锻赓Q(mào)函電》是我校雙語教學(xué)的示范課程，身為主講教師，在對(duì)該課程近40本國內(nèi)外教材深入學(xué)習(xí)同時(shí)，不斷總結(jié)并探索新的教學(xué)內(nèi)容，大膽摒棄國內(nèi)諸多《外貿(mào)函電》教材中已完全過時(shí)教學(xué)內(nèi)容，例如，電傳的格式及運(yùn)用根據(jù)學(xué)科發(fā)展，把電子商務(wù)運(yùn)用及電子郵件的運(yùn)用充實(shí)到教學(xué)中，并主編了《商務(wù)英語函電教程》。在完成這本教材的同時(shí)，視野開闊了，創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐精神、獨(dú)立探索的能力得到提高。由此可見，科研是提高教師自身素質(zhì)，增強(qiáng)教師底蘊(yùn)的重要途徑。