匯報材料格式要求精選(九篇)

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第1篇：匯報材料格式要求范文

學習目標：

過程與方法：

讓學生們初步確定自己小組的專題，通過開題報告的方式，明確初定課題的背景、目的、價值，做好初步的責任分工和實施計劃等準備工作。并通過答辯環(huán)節(jié)來發(fā)現(xiàn)課題漏洞，對課題進行進一步的完善。

知識與能力

通過本次報告，讓學生們進一步了解越秀區(qū)外國商人聚居地的特色文化，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高學生們的口頭表達能力、邏輯思維能力和組織策劃能力。

情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)學生們團結協(xié)作的態(tài)度，培養(yǎng)學生們的集體觀念，激發(fā)學生們自信的表現(xiàn)欲望。

學習重點

讓學生們初步確定自己小組的專題，通過開題報告的方式，明確初定課題的背景、目的、價值，做好初步的責任分工和實施計劃等準備工作。并通過答辯環(huán)節(jié)來發(fā)現(xiàn)課題漏洞，對課題進行進一步的完善。

學習方法：教師引導、小組討論、制表、報告、答辯

準備工具：相機一部，每個小組一張報告表格、一張b5紙，每人一支簽字筆。

學習過程：

一.教師引導：(參考時間：3分鐘)

教師導入明確本次開題報告的具體要求

1.學生們按照小組就座，將之前已經(jīng)填寫好的表格再次拿出來進行探討，盡量讓課題完善。

2.小組依次上臺進行匯報，每個小組的匯報時間為5分鐘，匯報的時候要求所有組員都要參與，匯報的時候可以適當用板書或者多媒體，匯報的時候注意儀容儀表，也盡量讓語言清晰，讓下面其他同學能夠聽清楚匯報內(nèi)容。匯報的過程中，下面聽匯報的小組要做好要點記錄，對于一些疑點，可以在答辯環(huán)節(jié)進行提問。

3.匯報結束后，所有成員留在原地準備答辯，下面的任何一個小組的任何成員都可以問匯報小組問題，問題可以針對整個小組，也可以指定回答問題的人員。當然，如果你有什么意見或者建議，也可以提出來供匯報小組參考。

二、學生們按照小組進行討論，教師巡堂了解學生們的初步定題情況，并給予適當指導。(參考時間：8分鐘)

第2篇：匯報材料格式要求范文

一、要具備四個素質(zhì)

一是“思想好”。思想好是前提。作為領導工作的輔助者、上傳下達的中轉者、重要文件的知情者，必須講政治，顧大局，做國家政策、上級精神、領導思路的堅決擁護者、傳播者、推動者;必須注重思想道德修養(yǎng)，養(yǎng)成誠實正直、任勞任怨、恪盡職責、嚴守機密的品格和作風。

二是“學習好”。學習好是保障。學習是提高個人思想素質(zhì)和工作能力的基礎，是適應工作、完善自我、不斷提升的源泉和途徑。對于需要起草綜合性公文材料、服務公司中心工作的文秘工作者，更是如此。

三是“作文好”。作文好是基礎。公文是實施管理的一個重要工具，公司決策部署的傳達貫徹、基層落實情況的反饋、整體形象的展示，都離不開公文這個載體。寫好各類公文材料，發(fā)揮“以文輔政”作用，是辦公室文秘人員的基本功，是看家本領，是立身之本。

四是“服務好”。服務好是宗旨。服務是辦公室最基本的職能，早來一點，晚走一點，干快一點，做好一點，想全一點，看細一點，吃得了苦，熬得了夜，是辦公室文秘人員必備的素質(zhì)。

二、要注重學習積累

文秘工作是一個系統(tǒng)工程，每一個材料、每一次會議、每一項工作，往往涉及方方面面，大至國家方針政策，小至公文格式，如果沒有相應的知識儲備、材料積累，將無從下筆，甚至句句外行、錯誤百出。因此，學習積累是第一需要。

學什么？一是身在兵位，胸為帥謀。及時學習上級政策，跟進急劇變化的新形勢新任務，保持清醒的政治頭腦，具有較強的政治敏銳性，隨時學習、理解和把握上級精神和領導思路，為材料寫作提供正確導向。二是廣泛涉獵，重點鉆研。既要學習企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營各環(huán)節(jié)的基本知識，學習企業(yè)管理基本知識，了解公司運行的基本規(guī)則、規(guī)律;又要認真研究公文寫作知識，掌握各種文體的寫作方法和寫作技巧，不斷提高公文寫作水平。

怎么學？“處處留心皆學問”。看到就摘、聽到就記。多看系統(tǒng)內(nèi)文件，多讀行業(yè)內(nèi)報紙，多學領導講話材料，多記領導講話內(nèi)容，盡量“掌握上情”。多參加各類會議，多瀏覽內(nèi)部網(wǎng)站，多了解具體工作推進情況，盡量“吃透下情”。一些重要論述、重要舉措、重要篇章、重要文件，在符合保密規(guī)定的情況下，可以“近水樓臺”地去下載、復印、剪貼、留存。掌握一條捷徑：學會聽會。聽領導講話，聽各部門匯報，從各種發(fā)言中吸取有用的信息。如果不聽會，就像瞎子一樣，不知道單位的工作思路，不了解企業(yè)的運行情況，寫材料就會失去方向。

三、要寫好應用公文

掌握以下三種常用公文的寫作：

1.匯報材料

匯報材料是向上級反映公司工作情況的一種常用應用文，好與不好直接影響公司形象。

寫好匯報材料，著重把握三點：一是突出重點。緊緊圍繞領導關注點來撰寫材料，既要系統(tǒng)匯報，又要突出自身特點和亮點，不能面面俱到、沒有特色。因此，在動筆之前，先要想清楚，這份材料是為了解決什么問題？重點、難點在哪里？如何去解決？有什么措施？把這些問題都想清楚了，文章的主題也就確立了，重點也就明確了。二是實事求是。領導調(diào)研的目的就是要聽真話，聽實話。因此，各單位各部門上報的基礎材料，必須準確可靠，不允許虛構，不允許拔高。對匯報材料所涉及的重要數(shù)據(jù)，要反復核實。所舉事例除真實外還要具有代表性，有說服力。要喜憂皆報，報喜要報夠，勿攬功;報憂要報透，勿推卸。三是語言簡潔。多用短句，少用長句，便于口頭表達，切忌嗦冗長。小標題更要精心錘煉，高度概括，力求給上級領導留下鮮明印象。

2.領導講話

領導講話是領導組織公務活動的重要方式，是總結推動工作的重要載體。領導講話材料一般具有較強的思想性、指導性和針對性，要充分體現(xiàn)領導意圖和領導藝術，要求很高，難度最大。

草擬領導講話材料，著重把握三個步驟：一要及時溝通。第一時間請示領導，明確領導意圖，掌握講話要點，做到有的放矢。也可結合平時領導的講話要求，提前草擬提綱，與領導溝通，取得領導認可，這樣寫起來就會少走彎路、少費工夫。二要領會意圖。有時領導在交代意圖時，只說了一些框架性的想法和意見。這時，就要順著領導的思想脈絡，弄清楚領導要求寫什么，為什么要寫，從而挖掘出更新更深的東西。學會舉一反三，把領導簡單分散的意見，擴充為比較全面系統(tǒng)的意見。三要反復修改。任何文章都不要寄希望“一遍成”。必須養(yǎng)成認真負責的習慣，自己首先要反復推敲，如果自己不滿意，送到領導那里，100%會被槍斃，這也是實踐教訓。文章不厭修改，精雕細刻才能出精品。

3.會議紀要

第3篇：匯報材料格式要求范文

一、考察對象

1．各公辦小學、幼兒園領導班子；

2．各公辦小學、幼兒園現(xiàn)任校（園）長、副校（園）長；

3．擬任校（園）級干部人選考察對象。

二、時間安排

6月15日至6月30日，具體時間由考察組與各單位聯(lián)系商定。

三、考察內(nèi)容

（一）領導班子考察主要內(nèi)容

2013年8月以來學校領導班子運行情況和工作實績，側重考察學校辦學規(guī)劃、課程建設、教學質(zhì)量、德育建設、教師隊伍、管理創(chuàng)新、安全穩(wěn)定和黨的建設和黨風廉政建設等情況。

（二）校（園）級領導干部考察主要內(nèi)容

德、能、勤、績、廉表現(xiàn)，重點了解干部政治品格、作風品行、廉潔自律、教學教研水平、學校管理能力、師德師風和工作實績等情況，突出考察2013年8月以來或任現(xiàn)職以來、參加籌辦工作以來履行崗位職責、負責工作、服務大局的實際成效等情況。

（三）擬任校（園）級領導干部考察主要內(nèi)容

3年來（20XX年以來）履行崗位職責、負責工作、服務大局的實際成效等情況。

四、方法步驟

（一）民主測評和民主推薦。以各校（園）為單位組織，由考察組在學校教職工中確定參加民主測評對象，組織與會人員對領導班子及班子成員進行測評，并以會議推薦、個別談話推薦校（園）級后備干部人選。測評采用無記名方式由參會人員獨立填寫。

（二）研究確定擬任校（園）級干部人選考察對象。由鎮(zhèn)黨委、政府在民主推薦的基礎上，結合干部日常表現(xiàn)情況，研究確定擬任校（園）級干部人選考察對象。

（三）準備有關材料。①各學校應在考察前將《考察預告》張貼在單位公示欄。②考察對象對照崗位職責，認真回顧總結2013年8月以來各方面表現(xiàn)情況，形成書面總結（字數(shù)掌握在2000字以內(nèi)），并填寫《干部“3+1”工作實績公示表》和《考察人選家庭成員移居國（境）外情況報告單》。擬任校（園）級干部人選考察對象應同時填寫《干部情況登記表》和《考察人選家庭成員移居國（境）外情況報告單》，并將辦理計劃生育證明材料交至考察組。其中，《干部“3+1”工作實績公示表》，應在考察談話前一天發(fā)至測評大會與會對象手中，并在考察談話前在本單位公示欄張貼公示。③各學校要提前準備單位《全體干部職工花名冊》（供個別考察談話使用），在考察組到達時交給考察組。

（四）發(fā)出考察預告。各考察組應在考察前發(fā)出考察預告，公布考察對象、考察任務、考察時間、考察組人員組成和聯(lián)系方式等，自覺接受群眾監(jiān)督。考察期間，對群眾舉報反映考察對象的有關問題，考察組要通過實地調(diào)查、找當事人核實或函詢等方法了解清楚，按照規(guī)范格式形成調(diào)查報告，作為綜合評價的重要依據(jù)。

（五）考察談話?？疾旖M根據(jù)考察對象的職責分工，按照接近和知情原則，分別找考察對象的同事及有關人員（被談話人名單由考察組統(tǒng)籌安排）進行個別談話和征求意見，深入了解校（園）級領導干部的德才表現(xiàn)。

（六）實績分析?？疾旖M要對照《干部“3+1”工作實績公示表》，對考察對象的一些重點工作內(nèi)容和成績進行調(diào)查核實，重點分析干部在其中的工作投入、工作成效和個人所發(fā)揮的作用。

（七）綜合評價?？疾旖M在全面熟悉掌握各種材料的基礎上，結合民主測評、考察談話等情況進行全面、客觀、深入的分析研究，實事求是地評價干部的德才表現(xiàn)，研究確定考察對象的評價等次，并全面準確地形成書面考察材料和匯報材料。在形成考察材料的基礎上，通過同類別橫比、同崗位縱比、同要求互比等方法，研究確定最終考察等次。

（八）考察情況匯報。由考察組組長向鎮(zhèn)黨委、政府匯報考察情況及相關意見建議。

五、有關事項

1．考察工作由鎮(zhèn)政府組織實施，組長由鎮(zhèn)黨委副書記吳志峰同志和分管教育領導柯俊輝同志擔任，成員由教委辦、組織辦、紀委辦、各中學等人員組成?？疾熘?，由鎮(zhèn)政府組織對考察組成員進行業(yè)務培訓。全體考察人員要充分認識做好考察工作的目的意義，在時間緊、任務重、要求高的情況下，集中精力，全脫產(chǎn)、全力以赴，積極主動地參與考察工作。

2．各公辦小學、幼兒園要充分重視，精心組織，抓緊抓早做好各項準備工作，密切配合考察組共同完成考察任務。

3．實行考察工作責任制，考察組組長對考察材料和考察匯報材料的客觀性、真實性負總責，考察組成員對所撰寫的考察材料和考察匯報材料的客觀性、真實性負責。

第4篇：匯報材料格式要求范文

教學目標

1．了解太陽能熱水器的工作簡單原理。設計太陽能熱水器并能根據(jù)設計方案制作太陽能熱水器。

2．能對自己或他人的作品進行客觀、公正的評價；愿意與同學分享成功的經(jīng)驗。

教學準備

1. 分組材料：學生制作太陽能熱水器的自備材料，溫度計，手表。

2. 教師準備：太陽能的相關資料或科普讀物。太陽能熱水器的簡單工作原理圖。教師自制的太陽能熱水器模型。

第一課時

一、了解太陽能在生產(chǎn)生活中的應用及其優(yōu)勢。

1．談話：隨著科學技術的發(fā)展，太陽能在人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中的應用越來越廣泛，請大家說一說，你所了解到的人類在生產(chǎn)生活中直接利用太陽能的例子。

2．學生交流匯報，凡是合適的例子教師都要從知識了解的途徑或知識了解的廣度來給予肯定。如果學生所舉例子不是直接利用太陽能，教師可以進一步強化“直接利用”的標尺，引發(fā)學生再次思考。

3．組織學生小組討論：太陽能與其他能源相比較有哪些優(yōu)點？

4．學生匯報后教師給予總結梳理，落腳到太陽能是一種取之不盡、用之不竭，沒有污染的能源。

二、了解太陽能熱水器的構造和基本原理。

1．談話：太陽能熱水器是生活中常見的一種利用太陽能的設備，觀察太陽能熱水器，說一說它是怎樣利用太陽能的。

2．邀請個別學生表達交流自己的觀點，對同學們的發(fā)言至少要在積極思考勇于表達方面給予肯定。

3．出示太陽能熱水器示意圖進行講解，指導大家認識到，太陽能熱水器將吸收的太陽光線轉換成熱能，利用冷水比重大，熱水比重小的特點，在熱水器內(nèi)形成冷水自上而下，熱水自下而上的自然循環(huán)，使整個水的溫度逐步升高，達到一定溫度。同時簡要介紹熱水器的構造。

三、依據(jù)對太陽能熱水器的構造和基本原理的了解，自行設計一個“簡易太陽能熱水器”。

1．指導學生明確設計要求。

（1）能夠裝200毫升水；

（2）要利用容易得到的材料；

（3）能夠盡可能地在短時間內(nèi)使熱水器中水的溫度升上來。

2．組織學生進行小組討論并撰寫設計方案。

（1）組織大家思考：設計太陽能熱水器需要考慮哪些問題?

（2）設計太陽能熱水器可以采用哪些有效的措施?

（3）按要求的格式撰寫設計方案。

3．組織同學在班級內(nèi)、學習小組之間開展交流與優(yōu)化設計方案的活動。

4．課后準備制作太陽能熱水器的工具和材料。

第二課時

一、制作太陽能熱水器。

1．談話：“有了太陽能熱水器的設計方案，想必大家已經(jīng)迫不及待要將它制作出來。并想親自看看它的效果吧！讓我們選擇合適的材料，按照自己的制作計劃，開始制作一個簡易的太陽能熱水器?！?/p>

2．學生分小組制作太陽能熱水器。

（1）選擇合適的工具和制作材料。

（2）按設計要求制作太陽能熱水器。

（3）交流制作過程中的體會。3．檢測太陽能熱水器。

（1）討論：用什么方法來檢測太陽能熱水器性能的優(yōu)劣？需要測定哪些指標或參數(shù)？

（2）檢測。

開展嚴格控制條件下的檢測活動。

科學地記錄。

每隔5分鐘測一次水溫，把測量的結果記錄下來。 。

二、評價我們的太陽能熱水器。

(1)整理檢測參數(shù)。匯總所有的科學數(shù)據(jù)。分析、整理這些檢測參數(shù)。匯報分析結果。

(2)研究影響的因素。材料性質(zhì)的因素；太陽能熱水器的擺放的方式；太陽能熱水器顏色的因素。

交流：我們認為影響太陽能熱水器的因素有哪些?

第5篇：匯報材料格式要求范文

    在遞交《團支部展組情況呈報表》得到學校團委批復同意發(fā)展申請入團同學之后，申請入團的同學必須填寫《入團志愿書》，《入團志愿書》是作為申請入團同學的個人檔案，所以必須認真如實填寫。

《入團志愿書》的填寫必須用鋼筆或毛筆填寫。首先在封面填寫申請人姓名和日期，《入團志愿書》主要填寫的內(nèi)容包括：個人信息、個人簡歷、入團志愿（主要填寫本人對團的認識等）、入團介紹人意見（兩人并要求親筆簽名）、支部大會決議（在支部或總支召開通表大會后由團支書或團總支書填寫，填寫格式“支部到會團員××人，××人贊成。通過發(fā)展×××同學為中國共青團員”，并要求團支書或團總支書親筆簽名）。

在支部召開通表大會之后，團總支將《入團志愿書》連同《團支部展組情況呈報表》、入團申請書、個人思想?yún)R報等材料一并上交學校團委存檔。

第6篇：匯報材料格式要求范文

一、2018年上半年工作總結

（一）預結算相關工作

1.整合預結算文字說明。依托自營業(yè)務委托經(jīng)營年度協(xié)議，結合預結算工作流程，整合年度及季度預結算文字說明，包括啟動預結算工作的通知及各部門文字說明樣例等材料準備，后續(xù)收取、匯總并整合各部門文字說明，提交至辦公室主任進行審閱。

2.規(guī)范預算表格格式。針對年度及季度預算表格，基于自營業(yè)務委托經(jīng)營年度協(xié)議附件要求，對預算表的格式及內(nèi)容規(guī)范化，包括涉及的名稱、字體等規(guī)范統(tǒng)一。

3.參與預算相關PPT制作及會議紀要撰寫。針對涉及預算內(nèi)容的PPT，將預算表相關部分以圖、表等形式體現(xiàn)在PPT中；根據(jù)預算專題會傳達的會議精神與指示，整理會議上相關報告內(nèi)容與建議，形成會議紀要。

（二）協(xié)議相關工作

合作協(xié)議閱讀修改建議及附件材料收集。針對兩方協(xié)議簽署工作，仔細閱讀協(xié)議文稿初稿內(nèi)容，標注修改建議；協(xié)助與資產(chǎn)公司設計工程部溝通，提供協(xié)議附件內(nèi)容平面區(qū)域圖，范圍涉及實體商超、汽車文化園及跨境貿(mào)易產(chǎn)業(yè)園。

（三）會務工作

針對季度經(jīng)營分析會議，協(xié)助完成經(jīng)營分析會會前PPT材料準備，要素包括工作計劃、總結、改善提案表等，草擬相關會議的會議紀要初稿；協(xié)助完成職能部門會議會前準備等工作。

第7篇：匯報材料格式要求范文

不同項目的自查報告所涉及的內(nèi)容不同，所以自查報告的內(nèi)容很廣，自查報告有點類似于審核報告但更廣泛，如產(chǎn)品的自查報告所包含內(nèi)容應該是：出口情況、內(nèi)審核情況、發(fā)生那些不足怎么去糾正、產(chǎn)品質(zhì)量情況;

組織創(chuàng)建的自查報告所包含的內(nèi)容應該是：執(zhí)行情況、實施效果、宣傳途徑、陣地平臺、不足與展望等。

1、寫作格式

1、企業(yè)/部門/個人的基本情況介紹

2、本次自查的依據(jù)，自查范圍和內(nèi)容

3、自查中發(fā)現(xiàn)的問題

4、整改措施及整改計劃

5、結尾，一般用語：特此報告

2、寫作要求

(一)明確報告出自何種角度，必須站在一定的高度來寫。

(二)報告中的文字表述要實事求是，既要肯定成績，又不能虛報浮夸，凡是用數(shù)據(jù)來說明的事項，數(shù)據(jù)必須真實準確。

第8篇：匯報材料格式要求范文

關鍵詞：高職教學；教學改革；辦公自動化；項目教學

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）03-0545-03

當前，隨著知識經(jīng)濟的到來及微機、現(xiàn)代通訊設備等在辦公室的廣泛運用，以及政府機構改革和現(xiàn)代企業(yè)制度的建立，這對辦公室人員提出了越來越高的要求，我院的《辦公自動化》課程正是適應新時代的需求而開設的各專業(yè)公共必修課，該課程從學生日后在各類企業(yè)中從事計算機操作與應用的實際任務出發(fā)，培養(yǎng)學生計算機操作能力及使用Office辦公軟件進行辦公的能力，提高學生的計算機文化素質(zhì)和現(xiàn)代辦公素養(yǎng)，這決定了該課程的教學不僅僅滿足于簡單的計算機操作，而是培養(yǎng)學生辦公自動化綜合應用能力和現(xiàn)代辦公的素養(yǎng)，通過全國大學生計算機等級考試、獲得工信部辦公自動化專家認證，全面提高學生的職業(yè)能力，這對學生畢業(yè)后能迅速適應社會需要、可持續(xù)發(fā)展的再學習能力的形成，具有重要作用。

1 課程改革思路

為了解決高職“辦公自動化”課程教學效果差的問題，必須對其進行改革，改變以教師講課為中心的傳統(tǒng)教學模式，建立“以學生為主體，教師為主導”的課程標準，合理安排教學內(nèi)容，倡導目標驅動，強調(diào)體驗實踐，注重過程評價，促進學生發(fā)展，開發(fā)課程資源，拓展學用渠道，全面貫徹啟發(fā)式教學理念，引入了項目教學法、現(xiàn)場演示法、合作探究學習、自主學習等教學方法，培養(yǎng)學生技能。以達到最佳的教學效果。

1.1 課程教學內(nèi)容的確定

通過前期的調(diào)研（網(wǎng)絡調(diào)研，企、事業(yè)單位調(diào)研），初步了解行業(yè)企業(yè)單位對辦公軟件人才在知識、能力、素質(zhì)方面的要求，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，確定了以辦公自動化設備和辦公自動化軟件為學習對象，重點介紹微軟公司Office辦公軟件的操作為課程主要內(nèi)容。

1.2 課程教學目標

為了達到本課程的教學要求，關鍵在于處理好理論知識講授與技術素質(zhì)培養(yǎng)的關系，在課程體系與課程內(nèi)容上突出“應用”、“實用”，教學重點側重于培養(yǎng)學生的實際動手能力與才干。

1）能力目標：能熟練操作計算機，能熟練利用Word進行編寫板報、倡議書、簡歷、通知、海報等，能熟練使用PowerPoint制作動態(tài)PPT文稿，學會運用Excel進行數(shù)據(jù)處理操作，能利用百度搜索網(wǎng)上資源并能下載網(wǎng)絡資源。

2）知識目標：掌握操作系統(tǒng)Windows的基本操作，會在計算機中管理文件及資源的操作方法，掌握Office辦公軟件與殺毒軟件的相關知識，了解網(wǎng)絡的基本概念和知識，學會使用瀏覽器和在網(wǎng)上獲取信息的能力。

3）素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生解決問題的實踐操作能力 ，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)協(xié)作學習及分析問題的能力，培養(yǎng)社會適應性，提高學習能力，培養(yǎng)學生的交流溝通和團隊協(xié)作意識。

1.3 課程的重點、難點及突破

1）課程的重點

教學重點包括：Windows的基本操作，網(wǎng)絡的基本操作和使用，使用IE瀏覽器，Word文檔處理中圖文圖表混排，郵件合并，宏的錄制，表格的插入與格式，工作表格式，函數(shù)的使用，數(shù)據(jù)圖表的制作，Excel數(shù)據(jù)排序篩選合并計算，數(shù)據(jù)透視圖的制作，個性化演示文稿的制作。

2）課程的難點

這個教學過程中，教學難點主要集中在：操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡應用，Word文檔處理中圖文圖表混排，，郵件合并，宏的錄制，Excel數(shù)據(jù)排序篩選合并計算，數(shù)據(jù)透視圖的制作，個性化演示文稿的制作。

3）解決辦法

根據(jù)對教材、學情的分析，決定采用了“任務驅動”與“啟發(fā)式”的教學方法，精心設計各種問題，激發(fā)學生的求知欲，讓學生帶著問題去嘗試操作。同時運用演示、練習、講解、小組合作與交流，評價等多種教學方法，有助于重點、難點的突破。

1.4 課程的項目設計

包括7個項目：搜索”全國計算機應用水平大賽”有關信息網(wǎng)上課程的學習（登錄下載），制作大賽的通知，制作大賽的宣傳海報，大賽報名統(tǒng)計，大賽成績分析匯總，大賽成績通知單的制作，制作大賽的總結匯報。

2 教學方法改革

2.1 項目教學法

項目教學法是師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行的教學活動，在教學活動中，由以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心，由以課本為中心轉變?yōu)橐浴绊椖俊睘橹行模梢哉n堂為中心轉變?yōu)橐詫嶋H經(jīng)驗為中心，以培養(yǎng)目標為依據(jù)，按教學內(nèi)容的需求，結合學校的實際情況，選取現(xiàn)實的對象、材料為項目，創(chuàng)設協(xié)作學習的環(huán)境和學習的資源，要以學生完成項目的情況來評價學生學習效果，如通過項目：搜索”全國計算機應用水平大賽”有關信息網(wǎng)上課程的學習，學生能夠正確操作Windows，能夠上網(wǎng)查看大賽的信息，通過項目驅動提高了學生的學習興趣。

2.2 現(xiàn)場演示法

現(xiàn)場演示法是用實物、音像制品、圖畫、圖表為工具，通過現(xiàn)場演示，使學生獲得感性認識、更加深入領會學習內(nèi)容的方法，如項目“制作大賽的總結匯報”教學過程中，教師就學生項目制作中遇到的問題，展開現(xiàn)場演示，如：背景音樂制作，導航目錄動作設置等，提高了教學效果。

2.3 合作探究學習

合作探究法是一種建立在互助合作基礎上的以小組為單位的教師組織下的學生間的合作學習方式，其可以使學生在學習中形成互爭互助局面，幫助學生開闊視野，提高學習效率，授課過程中采用分組合作探究，有利于辦公自動化課堂教學組織形式的最優(yōu)化，使學生以小組的形式完成任務，以此鍛煉學生的團隊合作能力。

2.4 自主學習

自主學習是與傳統(tǒng)的接受學習相對應的一種現(xiàn)代化學習方式。以學生作為學習的主體，通過學生獨立的分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學習目標，自主學習目的在于培養(yǎng)學生的探究能力，使其學會認知，為其以后的終身學生奠定堅實的基礎，自主學習有利于滿足學生的成就感，提高自學能力。

2.5 案例教學法

案例教學法是當今課堂教學的主要模式之一，通過對案例進行分析與講解，學生明白了需要掌握的知識及其具體應用，增強了學生學習的動力，在項目實施過程中，使用案例教學法，讓學生在案例的閱讀、思考、分析、討論中，建立起一套適合自己的完整而又嚴密的邏輯思維方法和思考問題的方式，以提高學生分析問題、解決問題的能力，進而提高素質(zhì)。

3 課程項目設計

3.1 課程項目設計理念

在課程項目設計中，以培養(yǎng)學生具備計算機操作能力和計算機文化涵養(yǎng)為中心來組織教學，基于現(xiàn)代辦公的要求，將典型工作任務應用于教學中，采用項目教學法來加強學生理解計算機應用能力，以具體的學習任務為行動導向，形成專項技術的技能培訓，采用激勵、支持、咨詢、引導與示范等方法與手段進行教學，在教學中不斷引入新技術和新內(nèi)容。并實施項目化實訓，與課程同步完成各項目的制作，將原課程知識點解散并重構于7個項目（如表1所示）： 搜索”全國計算機應用水平大賽”有關信息網(wǎng)上課程的學習（登錄下載），制作大賽的通知，制作大賽的宣傳海報，大賽報名統(tǒng)計，大賽成績分析匯總，大賽成績通知單的制作，制作大賽的總結匯報。

表1 課程項目設計

[序號＼&模塊名稱＼&項目名稱＼&評分內(nèi)容＼&1＼&網(wǎng)絡基礎＼&搜索”全國計算機應用水平大賽”有關信息網(wǎng)上課程的學習＼&①能夠上網(wǎng)搜索有關大賽的信息；

②能夠正確申請郵箱并收發(fā)電子郵件；

③正確操作Windows 。＼&2＼&Word的使用＼&制作大賽的通知＼&公文格式及內(nèi)容正確，文檔格式設置正確。＼&3＼&制作大賽的宣傳海報＼&內(nèi)容準確且符合海報的基本設計要求。＼&4＼&Excel的使用＼&大賽報名統(tǒng)計＼&①能熟練地利用Excel軟件進行制表和表格格式化；

②能對報名情況進行圖表分析。＼&5＼&大賽成績分析匯總＼&①能利用Excel軟件進行成績計算、排序和篩選；

②能對成績進行合并計算和分類匯總；

③能對成績進行圖表分析。＼&6＼&大賽成績通知單的制作＼&①能綜合應用Word和Excel軟件；

②能制作成績通知單。＼&7＼&PowerPoint的使用＼&制作大賽的總結匯報＼&①結構布局合理，風格統(tǒng)一；

②有背景音樂（連續(xù)播放）；

③有圖片、藝術字等對象，且格式好各種對象；

④導航目錄要有到其他演示文稿的動作設置。＼&]

3.2教學實施過程

教學實施過程如圖1所示，運用七個項目充分調(diào)動學生積極性，整個教學圍繞這七個大任務，完成每一個案例，然后通過網(wǎng)絡平臺展示，逐步培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，利用多媒體與網(wǎng)絡技術，使課堂授課與網(wǎng)絡自學相結合的教學雙課堂，從而提高了教學效果；在課堂教學中遇到本課程所用到的軟件名稱：如Windows 、Office、Word、Excel、PowerPoint，隨時寫出單詞，通讀幾次，或在實際操作中運用到快捷鍵時就立即與原英文單詞聯(lián)系起來，隨機寫在黑板上：如打開- Ctrl+O （Open）、復制-Ctrl+C（Copy）、查找-Ctrl+F（Find）、保存- Ctrl+S（ Save）、全選- Ctrl+A（All）等等。通過雙語方面對學生的引導，提高學生專業(yè)術語的運用。

4 結束語

課程通過項目化教學改革，以實際案例為載體進行課程教學，在載體的選取上，做到具有代表性、實用性、針對性。做中學，通過小組合作學習教學模式、任務驅動教學模式，真正的實現(xiàn)學生自主學習，充分體現(xiàn)“教、學、做”三個層次的統(tǒng)一，符合高職學生思想活躍、活潑好動的特點，培養(yǎng)了學生的認知能力、探究能力、團隊合作能力、自學能力。

參考文獻：

[1] 張玲紅.高職《辦公自動化》課程項目化教學體系的構建與實施[J].電腦知識與技術，2011（26）.

[2] 佟萍.項目教學法在《辦公自動化》教學中的應用[J].電腦知識與技術，2011，7（30）.

第9篇：匯報材料格式要求范文

首先是強化職能，做好服務工作。工作中，我注重把握根本，努力提高服務水平。一是認真辦文。公文是傳達公司政策、意圖的載體，公文的質(zhì)量和水平直接影響司令的暢通，今年月，我開始負責擬寫公文后，堅持發(fā)文前請同事幫忙，多次校對，確保無誤，先后發(fā)文份，收文份。二是嚴格辦會，對于公司的電視電話會議、現(xiàn)場會議等，我都協(xié)調(diào)好各個部門、布置好各方面和環(huán)節(jié)，有效的落實了領導的安排部署，保證了工作的順利進行。

其次是強化形象，提高自身素質(zhì)。為做好文秘工作，我堅持嚴格要求自己，注重以身作則，以誠待人，一是愛崗敬業(yè)講奉獻。綜合部工作最大地規(guī)律就是“無規(guī)律”，因此，我正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂，得與失、個人利益和集體利益的關系，堅持甘于奉獻、誠實敬業(yè)，保證各項工作的高效運轉。二是錘煉業(yè)務講提高。撰寫匯報、總結份。利用辦公室學習免費公文網(wǎng)版權所有資料傳閱或為各部門校稿的同時，細心學習他人長處，改掉自己不足，并虛心向領導、同事請教，在不斷學習和探索中使自己在文字材料上有所提高。

一年來的工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足，主要是思想解放程度還不夠，服務上還不夠，和有經(jīng)驗的同事比較還有一定差距，材料上還在基本格式上徘徊，內(nèi)容上缺少縱深挖掘的延伸，在今后工作中，我一定認真總結經(jīng)驗，克服不足，努力把工作做得更好。

一是發(fā)揚吃苦耐勞精神。面對文秘事務雜、任務重的工作性質(zhì)，不怕吃苦，主動找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，積極適應各種艱苦環(huán)境，在繁重的工作中磨練意志，增長才干。

二是發(fā)揚孜孜不倦的進取精神。加強學習，勇于實踐，博覽群書，在向書本學習的同時注意收集各類信息，廣泛吸取各種“營養(yǎng)”；同時，講究學習方法，端正學習態(tài)度，提高學習效率，努力培養(yǎng)自己具有扎實的理論功底、辯證的思維方法、正確的思想觀點、踏實的工作作風。

而在接下來新的一年里，針對公司發(fā)展的目標將把加強和提高自身的綜合素質(zhì)和能力、不斷求新求變做為服務于公司拓展的宗旨。我必須要做到一、協(xié)助領導做好辦公會議及全公司性行政會議、大型綜合性活動的有關準備工作，加強與各方面的溝通與合作，建立起良好的伙伴關系，進一步提高各類活動給公司帶來的效益，協(xié)助領導謀求與其更加長遠的發(fā)展空間。做好記錄，草擬紀要，檢查、催辦會議決定等事項，制定詳盡的工作計劃表，讓工作開展起來條理清晰、僅僅有條。

二、起草公司領導講話、報告，快速而詳細的記錄領導講話，并及時的以書面形式系統(tǒng)而準確的整理出來匯報、計劃、總結和以公司名義上報下發(fā)的有關文件、來往函信件等，把工作做的更加系統(tǒng)、全面并對過程給予詳細記載，在方便回查的同時更避免了錯誤的發(fā)生。