揮手寒暄精選(九篇)

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第1篇：揮手寒暄范文

自從你揮手離去，我就帶上了寂寞的枷鎖，消沉的心讓我不敢孤身面對夜的黑。我努力地想抹去你離開時的背影，簌忽間想起你也懼怕黑夜。想象著，沒我的日子，你又怎地度過冰冷與寂寞呢。捧著去年冬天你為我織的毛衣，在懷里，感覺很暖和，就像你依偎在我的臂彎時的溫暖。

常常想著，你會不會有一天忽然出現在那條古老的街與我相遇？或許我們找不到過去的那份親密，只能微笑，。誰都不敢說從前，因為我們知道彼此都不曾忘懷，你我都害怕對方的生活因自己而再起波瀾，我們都不愿打破自己這份表面平靜的生活，都想要掩飾心里的悸動，所以我們只能帶著微笑，不再去說從前，不敢寒暄，只說一句“好久不見”，然后揮手告別。

夜幕四起，白晝變成了黑夜，整個世界突然變的得安靜。我起身，小心翼翼地沿著墻角摸索著，開啟屋里所有的燈。我害怕黑夜，夜的溫度是如此冰冷，我不敢輕易地靠近，只想不停的回避，然后把黑夜驅逐出境。

我縮在墻角，拿著你給的照片，癡癡的看。嘴角上揚的你浸沒在八點鐘的陽光里，那條熟悉而古老的街在你的身后，也好像在此刻褪去了歷史的滄桑，變得溫暖。我閉上眼，想著曾經只屬于我的，你的美麗，如今是否依然綻放？

第2篇：揮手寒暄范文

我曾無數次走動在這個我們無比熟悉的校園里。以前的我，都是以學習的名義，而這一次，則是以訪問好友的關系在此踏入這個學校。也許就是因為這樣，才讓我有了一種別樣的感覺。

這座校標，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，好友！你如一艘車載船裝的遠帆，迎接送別了幾千幾萬個學子了吧？在你夢一般的容顏中，我看到了有如辛勤園丁的老師，帶領著我們這群淘氣頑皮的小苗遨游在滿富知識的海洋……一年過去，兩年過去；一批批學子離去，一批批學子到來；什么都在變化，看望你的人在變化，你周圍的事物都在變化……唯有你，依然靜靜地站立在這池塘中。

踏步在走道上，用巖石鋪成的地磚仿佛變得滄桑了許多。兩旁是婀娜多姿的小葉榕，優(yōu)雅的姿態(tài)仿佛是來自南國的妙齡少女。瞧！她們正向我輕輕地揮手呢！我熱情地奔過去，靠在一位美麗的姑娘身上，與她細細寒暄著。漸漸地，我把自己想象成了一陣輕輕的微風，我用自己已沒有形狀的小手溫柔細膩地為她梳理著她那柔滑和已被春姑娘染成綠色的長頭發(fā)。一陣下來，我們彼此已經成了要好的知己。

繼續(xù)往前走，我來到了充滿神圣與威嚴的升旗臺，順著高高聳立的旗桿，我看到了一張染著充滿熱血的紅色與嵌著五顆蘊含著希望的黃星的國旗；望著它，它讓我與周圍的一切都變得無比莊嚴，無比嚴肅，就像施展了魔法一般。

告別了知己與國旗，置身在校園深處，與我面對面的是令我無法遺忘的榮達樓。啊，親愛的榮達老前輩，您還曾記得我？我是曾在您寬大的胸膛里，孜孜不倦地讀了三年寒窗的芊芊學子中的一員。在您的身上，記錄著我過去的點點滴滴。在這些點滴中，蘊藏著我的淘氣，挫折與開心……踏著著我熟悉的臺階，撫摩著我似曾相識的白壁，每上一層，就會讓我想起在您的懷抱里發(fā)生的一件事。

在這校園里的一切，哪個不是我的朋友？我迫不及待地與他們打招呼：“你好，淵博的鑫鑫圖書館，在你溫暖的臂彎下。我們就像是乳臭未干的嬰童，貪婪地吮吸著你源源不斷的奶水。你好，站立在風雨操場的鐵材杠，你那已被陽光烘烤得黝黑黝黑的皮膚，在陽光下發(fā)出呈亮呈亮的光芒，你是在與其他器材比美嗎？你好，高高的魚尾葵，你筆直的就像一位標兵，從你頭上落下的一串串“珍珠”，像是某位花季少女的耳環(huán)。你好，可愛的小花小草，你們平凡卻又不失風格的身軀，為我們的校園增添了不少生趣。喂，忙忙碌碌的小螞蟻，行色匆匆的在干什么呢？我猜，一定是要下雨了得趕緊搬家，才讓你這么匆忙。

第3篇：揮手寒暄范文

2、曾經的往事一直深深的刻在我的腦海中，那美麗的回憶會伴隨自己直到永遠。

3、在完美的彼岸剛剛上演了一場悲劇，所有的血與淚在枯萎的荊棘蘊育出一個花蕾，它將經歷輪回的七場雷雨，然后綻放在潮濕的。

4、有的人與人之間的相遇就像是流星，瞬間迸發(fā)出令人羨慕的火花，卻注定只是匆匆而過。

5、我贏了所有人，但卻輸掉了你。

6、我們在各自的小路上匆匆行走，一直未曾停留，不經意間在某個路口相遇，于是輕輕問候，淡淡寒暄，然后揮手說再見。

7、我的選擇是愛你或更愛你，你的選擇是愛我或不愛我！

8、我的關心不過是你看來卑微的討好，憑什么無怨無悔為你把青春當掉？

9、我的翅膀被一滴淚燙傷飛不到天堂。

10、思緒凌亂地結成一張網，越網越緊，直達心臟，一陣隱隱作痛之后，方才罷休。

11、失去你，打不打傘，心都是濕的。

12、青春的寂寞是生命的點綴，沒有寂寞的青春是悲哀的，然而寂寞的青春不是沒有幸福，而是我們不懂幸福。

13、寧愿笑這流淚，也不哭著說后悔。

14、鳥的翅膀在空氣里振動，那是一種喧囂而凜冽的，充滿了恐懼的聲音，一種不確定的歸宿的流動。

15、你不會失去我，可是我卻在不斷失去你。

16、那些美麗的小魚，它們睡覺的時候也睜著眼睛，不需要愛情，亦從不哭泣，它們是我的榜樣。

17、淋過雨的空氣，疲倦了的傷心，我記憶里的童話已經慢慢的融化。

18、就在那一瞬間，我仿佛聽見了全世界崩潰的聲音。

19、回憶就象赴一場與你的約會，你會想我么？會偶爾想我么？

20、回想我們在一起相聚的日子，我的心緒迷迷朦朦。你那充滿朝氣的身軀總是伴著月光入我夢來，讓我牽掛不停。

21、好的愛情是你通過一個人看到整個世界，壞的愛情是你為了一個人舍棄世界。

22、風吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點綴，看天，看雪，看季節(jié)深深的暗影。

23、承諾本來就是男人與女人的一場角力，有時皆大歡喜，大部份的情況卻兩敗俱傷。

24、不要輕易說愛，許下的承諾就是欠下的債！

25、愛是一種殘忍，只有在心中的天平上秤出自己在對方心中是否有愛的分量。

26、愛情原來本就是海里的沙，只有你用心去呵護它，用淚和心血去滋潤它，讓它沉醉于心才能成為一顆水晶。

第4篇：揮手寒暄范文

一節(jié)節(jié)車廂問過去。還好，有同路的熱心人回應。眼前的這位先生三十歲左右，干練清爽，沉穩(wěn)灑脫，身上有一種北方男子特有的氣質。簡單地交談后，我了解到他是國家公務員，此次是帶小孩探親。

擠出熙熙攘攘的車站，沒想到，此處正逢百年難遇的洪水，而最快的航班是明天。我為難地咬住下唇，一切都在意料之外。

張毅很快辦理了手續(xù)，他走過來很自然地講：看來，老天要留我們了。咱就要套間吧，這樣東西不易散失。六神無主的我點點頭，未曾覺得他這樣安排有什么不妥，出門在外，安全總是第一。

略收拾停當。張毅的一幫校友便來電約他趁這個難得的機會開個碰頭會。他見我心神不寧又無所事事，就邀我共同赴約。萍水相逢，我有些猶豫。他便講，再說小孩也需要照料，我不忍推脫。

我們來到朋友指定的飯店。他的校友幾乎都是自己駕車而來，很氣派的樣子。張毅忙著寒暄。不熟悉的人把我當成了他的太太，對我熱情有加。我隱隱壓住自己臉上的尷尬，禮貌地與他們點頭致意。酒席豐盛，氣氛濃郁。從他們熱烈的交談中，我知道了，張毅原來是一方不小的官，而他的同學，則個個事業(yè)有成。

夜色載著我們駛過繁華的街道，空氣中彌漫著蠱惑的氣息。這個城市的夜生活才剛剛開始。在都市霓虹燈的閃爍中回到了住處。張毅安頓好女兒便出去了。我無心梳洗，便打電話至總臺詢問，是否還有空房。但很遺憾，這個愿望無法實現了。已近凌晨，我的睡意全無，只盼天亮的早些，再早些。

張毅回來之后對我微笑著說：我問過了，今天客滿。我答道：也好，反正我也不想睡了，咱們聊聊天，好嗎？

他便談了自己：工作、家庭、旅途見聞以及對人生的看法。我呢，最多的則是談自己的愛好，情趣。我驚訝他的廣博見識和深刻風趣的談吐。我已好久未曾打開心窗這樣交流，尤其是在異鄉(xiāng)，在這樣一個溫馨的雨夜。

不知不覺中，幾個小時過去了。我聽出了他嗓音的嘶啞和疲憊，便找了自備藥給他。從他一閃而過的眼神中，我讀到了一種異樣的柔情。我抑制住自己紛亂的思緒，心里卻對自己說，這樣的男人，是我所欣賞的。

旅途的勞頓使人昏昏然?；腥婚g，張毅的輾轉反側讓我不安，不知自己該不該輕聲問一下，他是否有不適。但，咫尺之遙，我卻真的舉步維艱。

第5篇：揮手寒暄范文

我們要送走的這個人

和我們素不相識

但這并不重要

重要的是，我們來了

來得恰當其時

來得心安理得

這個陌生的亡者

讓我們忙里偷閑

促成了一場盛大的聚會

讓我們在他的名字和遺像的庇護下

有足夠的時間

和早已認識以及剛剛認識的人

握手、寒暄、互相恭維

在無聊的等待中

談論天氣、飯局、職務變動

以及小城的小道消息

向著他的遺像告別

向著他的名字告別

向著他的經歷告別

這些都不是最重要的事情

最重要的是，我們要

向著他的某個兒子告別

我們說一定要保重啊兄弟

我們都懂得你的悲傷

我們的悲傷看起來如此濃重

濃重得快要從臉上

滑下來了

聚會終于完畢

我們彼此僵硬地揮揮手說

伙計們再見啊再見

就像樹倒后的猢猻，四散開去

我們要送走的這個人

仍然與我們素不相識

電梯里

走進來一個，我們就再擠擠

走出去一個，我們就再散散

再小的勢力范圍，也要把自己藏起來

再大的活動空間，也要佯裝安分守己

面對危機四伏的生活，我們已經

習慣了做個有彈性的橡皮人

習慣了暗懷鬼胎地去猜測每一個人

習慣了擺出一副表情一致的浮世繪

在彼此隨機的邂逅或遭遇里

讓漠然或敵視的距離始終保持不變

仰望或者俯視

他們的夏天更長些，他們的冬天更長些

長到其它的季節(jié)可以忽略不計

長到痱子和凍瘡結為不離不棄的夫妻

他們如笨拙的猴子般在腳手架上跳舞

妄圖在左右搖擺的城市的最高處

牢牢抓住依附在最低處卑微的生活

他們的眼中只有風，沒有風景

他們決不允許自己像張揚的旗子一樣飄起來

決不允許自己像趨炎附勢的葉子一樣墜下去

這就是命運。如果有命運

他們一定就是被命運驅趕的候鳥

從一個高處，奔向另一個高處

酒很好

酒很好，好到頭重腳輕

好到沉默的生活爆發(fā)出滔滔不絕

來，再來一杯

讓我在鄙夷的目光之下

體無完膚。讓我托舉著這

一百四十斤的孤獨，出盡洋相

第6篇：揮手寒暄范文

現在，披了盛裝的格雅老師---不，格雅新娘子正忙個不停呢。親友們陸續(xù)到來，偌大的宴會廳賓客云集。照像，祝福。向這個說謝，跟那個道安。認識的來了，不認識的也來了。細心的人卻發(fā)現，美麗的新娘子似乎有幾分忐忑、些許不安呢。她是在期盼誰嗎？

是的，格雅老師在期盼……她的學生。

學生？是那些調皮搗蛋、整日惹事的band5學生嗎？

正是。

格雅老師心里當然是七上八下的。誰讓她的婚事放在此時---調到這間倒霉的差勁男校之后！

她還記得，那天第一次上課，她就被氣哭了。為首的那個叫林錦輝的，簡直就是個山寨猴大王，仿佛只要他一揮手，所有的學生都會像小猴一樣跟著他亂蹦亂跳，瞎起哄。你批評他一句，他可有十句在那兒等著哪。你這兒眼睛一紅，他竟打起哈哈來："哭啦？哈，來看戲呀，免費的！"一副油嘴滑舌的模樣，把個小教室攪得簡直像王母娘娘的蟠桃園，最后訓導主任出場，才把事情擺平。

怎么辦？格雅老師雖說年輕，但到底也是教了幾年書的嘛！為了使這幫頑猴對中文課有點兒興趣，她可算用盡了法寶：不是帶領他們出外參觀，就是組織他們看電影；不是舉辦話劇比賽，就是進行辯論演講，把這些猴子們哄得團團轉，到后來一個個還真來勁了呢，竟辦起什么文學詩社來！

但頑猴們大約終究是改不了習性的。不斷有地理啦、公民教育啦或者圣經科的老師跑來投訴，嘆著氣叫："教這全市最差勁的band5學生已經夠受了，可格雅老師呀，你們班的學生可是這band5學生中的band5學生哇！"

這怎不讓格雅老師頭痛！

格雅老師無奈。可不是，十年樹木，百年樹人，這事急不得哩，慢慢來吧！

此刻，讓她感到有些微微不安的，倒是前日在午餐時遇見那個讓人頭疼的林錦輝，他竟鄭重其事地對她說："老師，我們要去喝你的喜酒哪！"

一時間，格雅不知該怎樣回答。說不行吧，怕傷害了學生的心；說行吧，這調皮蛋們讓人怎么受得了？大約她的表情很古怪吧，要不然林錦輝怎會一臉尷尬的模樣。格雅老師意識到了，連忙說："好，好?。?

這心里卻一個勁地打鼓呢！我的小祖宗，你們可別攪了我的婚禮?。?/p>

還好，離正式婚禮還差半小時，客人們都到得差不多了，那為調皮學生們預備的一張桌子卻還空蕩蕩的。"小祖宗們"還沒有出現。

他們來嗎？或是不來啦？

樂聲與歡聲洋溢。正前壁，偌大的鍍金喜字鮮亮地閃耀著，一對美麗的金鳳凰翩翩飛舞。格雅帶著鮮花般的笑容簇擁在賓客之間，倒不完的茶，沒完沒了的寒暄。歌聲繚繞，格雅的視線也在四處旋轉。驀地，她的目光停住了。

入口處，涌進了一大幫男人。

是的，是他們！

說他們"男人"，是因為那陣勢的雄偉---校服不見了，換成清一色的深色西裝。領帶，紅花，白襯衣，一張張滿帶神圣感的臉。瘦高高，筆挺挺，矮的，胖的，臉蛋圓的或長的，發(fā)育成熟或不成熟的，齊刷刷地站了一溜。不知誰帶了個頭，這一眾"西服仔"忽地一起雙手拱起，齊齊喝道：

"格雅老師，恭喜！"

全場賓客的眼光"刷"的一下，都射向了他們！緊接著笑聲四起，大約是見到這種好特別的賀禮嘉賓吧，議論紛起。羨慕的，贊賞的，驚訝的……

是學生，是新娘的學生呢！

遠遠地，格雅的臉頓時紅了。像太陽般紅，像月亮般美，是欣喜嗎？是激動嗎？她不知道。只覺得眼睛濕潤，嗓子發(fā)干，一時竟說不出話來。

迎賓的小姐細聲細氣地說："來來來，帥哥們，請上前，先與咱們的新郎新娘合個影！"

所有的攝像機、照相機都來了。兩只金鳳凰像是要飛將起來，大紅喜字像頑皮的孩子般嘻笑著。鏡頭前，一群西裝白領男子們，簇擁著幸福美麗的新娘子。

第7篇：揮手寒暄范文

1、愛上你，只用了一瞬間，忘記你卻用了一輩子，甚至還不夠。

2、什么天荒地老，什么至死不渝。都只是錦上添花的借口。

3、不想用愛情來渲染悲傷，不想看你如此疲憊，低著頭不理會，說我冷漠？無所謂！

4、歇斯底里的在內心深處放聲吶喊，觸痛了心臟的每一根神經。

5、悲傷的秋千總有微風陪伴，孤寂的夜，總有繁星點點，驀然回首，而你卻不在我身邊。

6、我們在各自的小路上匆匆行走，一直未曾停留，不經意間在某個路口相遇，于是輕輕問候，淡淡寒暄，然后揮手說再見、

7、記憶是一張掛滿風鈴的卷簾，藏匿不了回味里一絲繾綣的痕跡。

8、世界上唯一會隨著時間的流逝而越變越美好的東西，只有回憶。

9、如果沒有如果，時間是否會為我們停留？曾經看過的夕陽，聽過的潮落，都被時間掩埋，幻成泡沫。

10、時光沒有教會我任何東西，卻教會了我不要輕易去相信神話。

11、你走的那天，我決定不掉淚，迎著風撐著眼簾用力不眨眼。

12、青春的羽翼，劃破傷痛的記憶；昨日的淚水，激起心中的漣漪。

13、離開我就別安慰我，要知道每一次縫補也會遭遇穿刺的痛。

14、記憶像是倒在掌中的水，無論你是攤開還是緊握，終究還是會從指縫中一滴滴流淌干凈。

15、世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風干，淚痕殘。

16、淋過雨的空氣， 疲倦了的傷心，我記憶里的童話已經慢慢的融化。

17、放棄一個事物，首先要找到另一個事物代替。

18、每天只是打打電話重復那幾句話、我根本沒法猜測你心里面的想法。

19、喜歡在你身上留下屬於我的印記，卻不曾記起你從未屬於過我。

20、快樂是裝給別人看的另一種痛楚，狂歡是留給自己的另一種寂寞。

21、你走了，帶著我全部的愛走了，只是一句分手、我忍著眼淚看著你的背影，好想最后再抱你一次，好想再對你說一次“我愛你”

22、什么時候，雨水把眼淚悄悄覆蓋，回憶在心里開始殘落、

23、總有一天我們學會不再憂傷，因為我們已經像蝴蝶一樣，完成了既定的相聚。

24、風吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點綴，看天，看雪，看季節(jié)深深的暗影。

25、沒有一種生命的輪回是命中注定的，就像，隔夜的狂歡。

26、你不會失去我，可是我卻在不斷失去你。

27、茶喝三道，第一道，苦若生命；第二道，甜似愛情；第三道，淡若輕風。

28、快樂不過是給傷口找一個笑著流淚的借口；幸福只是想讓快樂有一個存在下去的理由。

29、愛情永遠不可能是天平。你想在愛情里幸福就要舍得傷心。

30、沒有一種生命的輪回是命中注定的，就像，隔夜的狂歡。

31、臉上的快樂，別人看得到。心里的痛又有誰能感覺到。

32、悲傷的秋千總有微風陪伴，孤寂的夜，總有繁星點點，驀然回首，而你卻不在我身邊。

33、離開你的那一天開始，左心房漸漸停止跳動

第8篇：揮手寒暄范文

汪健就問：“我只是感冒了，有必要去做CT嗎？”

內科醫(yī)生白他一眼：“你不要認為感冒是小事，如果治療不及時，可能釀成大病，為你檢查仔細一點也是對你好，再說你又可以報銷，還擔心干啥？”

汪健拿著單子來到CT室，見門口排著一長溜隊，都是等著做CT的人，心想“生意”怎么這么火爆，可能再等兩個小時也輪不到自己，便信步往外一科走去。外一科是專門診治外傷和骨折的病區(qū)，科主任老劉和他是幾十年的交情了。

兩人見了面，寒暄了一會兒，老劉就問汪健來醫(yī)院是否還有其他事，汪健就說：“我感冒了，想來醫(yī)院開點藥。”

老劉大驚，趕忙拿起聽診器，不由分說為汪健做了一次檢查，然后埋怨說：“你也是50多歲的人了，這個年齡段應該懂得照顧自己，別像年輕人成天只想著工作，那樣會壞事的！老實告訴我，多久沒體檢了？”

汪健說：“有三四年吧。”

老劉搖搖頭說：“那怎么行？過了40歲的人，有條件的都應該每年做一次體檢，你今天既然來了醫(yī)院，我就要對你負責。這樣吧，我給你開張CT，感冒雖然不礙事，但趁機做個全面檢查還是很有必要的，虧什么也不能虧身體??！”

汪健剛想解釋什么，但老劉已飛快地開好了CT單，汪健只好雙手接過。從外一科下樓，樓下是專門醫(yī)治腫瘤的外二科，汪健剛一露面又被人叫住了。

喊“汪伯伯”的這個人叫曾毅，是外二科的年輕醫(yī)生，因為和汪健的兒子以前是高中同學，到他家去過幾次，混了個臉熟。這會兒，曾毅就問“汪伯伯”到醫(yī)院有何貴干。汪健就說：“我感冒了，來醫(yī)院看看。”

曾毅說：“感冒是萬惡之源，我們這病區(qū)就有好幾個病人，感冒了老不見好，又沒引起重視，到后來才發(fā)現是絕癥纏身。”

汪健打了個激靈，不禁問道：“有這么嚴重？那我這感冒……”

曾毅笑著寬慰說：“您也別急，就當我的話有些夸大！不過要消除顧慮，最好還是做一次徹底檢查！”

“你的意思是……”

曾毅說：“我們醫(yī)院剛進了一臺CT，還是從德國進口的，效果非常好，汪伯伯不如去做一個，省得擔驚受怕。”

這會兒汪健確實開始擔驚受怕，因為每個醫(yī)生都認為他的感冒不是小事，建議他要做一次CT，即使沒病也給“嚇”出病，此刻還真覺得有必要徹底檢查一次了。就在汪健愣怔這一刻，曾毅已經變戲法一般把一張CT報告單塞在了他的手里。

汪健往CT室走去，卻不料半路上又撞見一人，一個穿著白大褂的年輕姑娘在走廊上攔住了他。汪健覺得很陌生，就問：“你是……”姑娘熱情地說：“我是兒科何大夫，上次你孫子住院不就是……”汪健終于想起來了，連忙一迭聲感謝，可何大夫又問：“汪叔叔，今天來醫(yī)院干嗎？”汪健揚了揚手中的CT報告單，回道：“哦，做檢查。”何大夫又問：“什么病??？”汪健說：“感冒了。”何大夫一下笑了，她甜甜地說：“汪叔叔，年齡大了，對感冒可不能掉以輕心啊，檢查做了嗎？”汪健說：“還沒有呢，現在正準備去。”說罷又揚了揚CT單。何大夫卻視而不見地繼續(xù)說：“既然做檢查，當然要徹底，我建議你去做個CT，這樣一來讓自己放心，二來也讓兒孫們少些擔心，何樂而不為呢！”汪健正在想，今天是怎么了，每個醫(yī)生見了面都這么關心他，都建議要去做個CT，看來這CT不做還真不行。正想到這兒，何大夫已遞過來一張單子，說完就友好地揮揮手，往兒科病房去了。

但這天的CT最終沒有做成，因為排隊的人太多，汪健嫌麻煩，加之單位有事，便想過兩天再來。但兩天后感冒就痊愈了，自然就把做CT這事給擱了下來。

半年后，市里調整各局班子，汪健因為年齡原因退了下來。由于角色轉換，心里頭難免有失落感，多多少少有點影響飲食和睡眠，老伴就叫汪健去醫(yī)院做個檢查。汪健想起上次沒有做成的CT，就同意了。

汪健還是先找了那位內科醫(yī)生，說自己近段時間吃飯不香，睡眠不好，希望做個檢查。內科醫(yī)生給他量完體溫測了血壓，輕松地說：“沒什么病，不過有一點更年期的表現，吃幾天谷維素維生素就行了。”

汪健試探著說：“能不能做個CT？”

內科醫(yī)生不滿地白他一眼：“有必要嗎？”

汪健說：“我想徹底檢查一次，再說，我也可以報銷……”

內科醫(yī)生一口打斷他：“不行！如果有做CT的必要，你不要求，我也會建議的。”說罷開了處方遞給他，就不再理會。

汪健掃興地出來，心想還是去找老朋友吧，就信步來到外一科。老劉見了他，照例一陣寒暄，聽了他的要求后，用聽診器給他做了檢查，然后說：“這樣吧，我建議你去中醫(yī)科開兩副中藥，精神因素引起的小毛病適當調理就行了，至于做CT，暫時沒有那個必要！”

汪健吃驚地瞪著眼睛，感覺完全跟上次不一樣，就生氣地說：“老劉，你是不是以為我退居二線，就沒有必要像過去那樣愛惜身體了，因為老朽沒有一點兒價值了？”

老劉賠罪一般地笑著說：“你想到哪里去了，我們幾十年的交情，你怎么會這么小看我呢？我只是覺得，沒有做CT的必要，浪費錢不說，還要被射線輻射，并不是什么好事。”

汪健見老劉語重心長，心想自己可能是多慮了，只好作罷。告辭出來，照例又要經過外二科，一眼看見曾毅正坐在診斷室，就走過去打了個招呼。曾毅當然不會忘記自己同學的父親，也熱情招呼起來。汪健就把來醫(yī)院的動機說了，還特別強調“希望做個CT徹底檢查一次”。不料曾毅還沒聽完，馬上就回絕了。他說：“汪伯伯，不是我不給你開單子，而是來找外二科看病的人，十有八九都是腫瘤病人，萬不得已才去做CT，您的身體好好的，根本用不著！”

汪健完全蒙了，半年前他沒想過做CT，可人人都提醒他，使他對CT產生了很強的信任感，現在他想通了，大伙兒又覺得是多此一舉，難道是老了疑神疑鬼？汪健正想著，在走廊上就看見那個當兒科醫(yī)生的姑娘了，汪健幾乎本能地迎上去，臉上堆滿熱情的笑容，沒想到那姑娘根本都不瞧他一眼，很陌生地從他身邊擦身而去，讓汪健愣在那兒半天回不過神來。

第9篇：揮手寒暄范文

    昨天詩詩放學回家,悶悶不樂,和往常判若兩人,沒有大講班上的新聞而是心事重重,。爸爸、媽媽試探著問了幾次,不回答。晚飯吃的很少,飯后,媽媽和她一起讀書并寫讀書筆記,孩子卻要急著練生字,讀書筆記上的字寫的很潦草,看著往日的小喜鵲一下變成了霜打的茄子又不說原因,爸爸、媽媽又氣又惱,一向善于用引導教育方法的媽媽耐著性子教她重寫,只是說話的語氣有些重,這時,孩子竟嗚嗚地大哭起來,好像滿腹的委屈,媽媽急了,一定讓她說出今天發(fā)生了什么事,孩子哭了半天才抽噎著說:“我學習不好了,崔老師不喜歡我了,你也不喜歡我了?！睅拙洳恢呺H的話把媽媽說懵了,再三追問,才知道:“老師今天聽寫生字,我沒復習,怕得不了100分, 就說聽寫本落家了,老師讓我寫在一張紙上,下課老師批改時,問我怎么沒寫全,我慌說上課找本子了時間不夠用,老師就讓我在黑板上寫,我有幾個字沒寫出來,有幾個同學圍在我身邊用手指在黑板上寫,好像在氣我。下午老師宣布我得85分,放學時,我跟老師說再見,她沒理我,笑瞇瞇的跟其他同學再見,崔老師不喜歡我了,……。我學習不好你也不喜歡我了,對我說話這么兇……”

    “你得85分老師批評你了?”

    “ 沒有?！?/p>

    “那為什么說老師不喜歡你了?”

    “放學時我跟老師說再見時,老師沒理我?！?/p>

    “老師在干什么?”

    “跟其他小朋友再見?！?/p>

    “老師看見你跟她說再見了嗎?”

    “不知道, 每天她都對我笑著說再見的, 今天沒理我,瞅著別的小朋友說再見了?！?/p>

    媽媽耐心對孩子說 :那么多學生放學走到校門口一起跟老師說再見,老師不能每個都看一眼,你今天考的不好就覺得自己犯了錯誤,因為你這樣想,所以你特別注意老師對你的態(tài)度、表情,如果你今天仍然得一百分,老師沒瞅見你,不和你說再見你也不會在意了……

    孩子對**的話半信半疑,并和媽媽打賭看第二天換個心情去看老師。

    接著詩詩媽媽告訴我:詩詩今天放學回來可高興了,說老師笑瞇瞇的對她說‘明天見’,還摸了摸她的頭呢。

    聽到這里,我才恍然大悟,怪不得,今天放學時詩詩站校門口等同學走了,留在最后跟我說再見,我當時還以為她有什么事要對我說呢,原來她在試探我呀。

    我清楚的記得昨天她在黑板上聽寫不會時那有些尷尬的表情,當時想到她是學習委員,怕她自尊心受不了,還特意摟過來輕輕地拍了一下,嗔怪到:“是不是昨晚沒復習?以后可不能這樣啦?！彼缓靡馑嫉匦α?周圍的同學也笑了,但沒想到……

    我把昨天聽寫的情況和放學時沒注意到詩詩給我打手勢的事,在電話里講給家長聽,她聽后,咯咯地笑了半天,說:我當然知道您怎樣對孩子了!所以才當朋友一樣講講這個孩子“小心眼”啊,請您在學校多一些這方面的開導……

    四十多分中的交談是愉快的,可放下電話心情卻沉重起來,感謝這樣明理的家長對孩子正面

    的教育,更感謝家長把此事告訴了我,提醒了我。其實我們成年人也有這樣的心里,很多時

    候會根據自己心情猜測對方態(tài)度。自己心情好時與別人打招呼,不管對方如何反映都無所

    謂,可要是心情不好,或正和對方有矛盾時就不同了,尤其對自己特別在意的人,和對方打

    招呼時對方的反映真的會影響自己的情緒。

    成年人尚且如此,何況孩子?孩子的心理是脆弱的,對老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語,一個鼓勵的眼神會激起他們的上進心和敢于同困難做斗爭的信心,可是老師的一個不經意的眼神,一句不在意的話語,一次小小的疏忽,也許會給孩子帶來不可估量的傷害。我開始后悔、自責昨天對詩詩關注的不夠,如果放學時我留給她一句鼓勵的話語或一個慈愛的眼神,她還會回家后整晚的不開心,還會耍脾氣嗎?每天放學時,孩子們在校門口的揮手告別,我雖面帶微笑點頭,擺手,可這已是職業(yè)性的應酬,我的眼神并沒有真正的和孩子對視、傳遞呀。孩子們馬上要離校回家時,我何時想過是否有哪個孩子心中還有不快……。