碩士畢業(yè)論文答辯精選(九篇)

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第1篇：碩士畢業(yè)論文答辯范文

 

畢業(yè)論文答辯的一般程序

 

1、學(xué)員必須在論文答辯舉行前半個(gè)月，將經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師審定并簽署過(guò)意見(jiàn)的畢業(yè)論文一式三份連同提綱，草稿等交給指導(dǎo)教師，并擬出需要提問(wèn)的問(wèn)題及答案。

2、在論文答辯會(huì)上，先讓學(xué)員用15分鐘左右的時(shí)間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn)，論據(jù)和寫作體會(huì)。

3、主答辯老師提問(wèn)。主答辯老師一般提三個(gè)問(wèn)題。老師提問(wèn)完后，可以讓學(xué)生獨(dú)立準(zhǔn)備15—20分鐘后，再來(lái)當(dāng)場(chǎng)回答，根據(jù)學(xué)員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時(shí)可以有適當(dāng)?shù)牟鍐?wèn)。

4、學(xué)員逐一回答完所有問(wèn)題后退場(chǎng)，答辯委員會(huì)集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過(guò)還是不通過(guò)，并擬定成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。

5、召回學(xué)員，由主答辯老師當(dāng)面向?qū)W員就論文和答辯過(guò)程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，指出其錯(cuò)誤或不足之處，并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn)，同時(shí)當(dāng)面向?qū)W員宣布通過(guò)或不通過(guò)。至于論文的成績(jī)，一般不當(dāng)場(chǎng)宣布。

 

學(xué)員答辯要注意的問(wèn)題

 

1、攜帶必要的資料和用品：首先，學(xué)員參加答辯會(huì)，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。在答辯會(huì)上，主答辯老師提出問(wèn)題后，學(xué)員可以準(zhǔn)備一定時(shí)間后再當(dāng)面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問(wèn)題和有價(jià)值的意見(jiàn)，見(jiàn)解記錄下來(lái)。通過(guò)記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問(wèn)的要害和實(shí)質(zhì)是什么，同時(shí)還可以邊記邊思考，使思考的過(guò)程變得很自然。

2、聽(tīng)清問(wèn)題后經(jīng)過(guò)思考再作回答：主答辯老師在提問(wèn)題時(shí)，學(xué)員要集中注意力認(rèn)真聆聽(tīng)，并將問(wèn)題回答略記在本子上，仔細(xì)推敲主答辯老師所提問(wèn)題的要害和本質(zhì)是什么 切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對(duì)所提問(wèn)題沒(méi)有斷清楚，可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師再說(shuō)一遍。如果對(duì)問(wèn)題中有些概念不太理解，可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師做些解釋，或者把自己對(duì)問(wèn)題的理解說(shuō)出來(lái)，并問(wèn)清是不是這個(gè)意思，等得到肯定的答復(fù)后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問(wèn)。答到點(diǎn)子上。

第2篇：碩士畢業(yè)論文答辯范文

名為“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)”的反剽竊軟件已在云大試用

檢測(cè)1分鐘便知作者是否抄襲；不能通過(guò)檢測(cè)的論文不予送審和答辯

有學(xué)生為了應(yīng)對(duì)“測(cè)謊”導(dǎo)致網(wǎng)上“論文反抄襲軟件”銷售生意很火爆

一套被學(xué)生稱為“測(cè)謊儀”的學(xué)術(shù)系統(tǒng)，在國(guó)內(nèi)不少高校推廣。云南大學(xué)兩年前已在部分碩士畢業(yè)生和博士畢業(yè)生的論文中試用，若論文不能通過(guò)檢測(cè)，則不予送審和答辯。該校研究生部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“測(cè)謊儀”并非萬(wàn)能，只是一個(gè)參考，幫助學(xué)生端正學(xué)術(shù)態(tài)度，提高學(xué)術(shù)道德。

看操作

1分鐘可知論文是否抄襲

這套名為“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)”的反剽竊軟件，是由清華大學(xué)研發(fā)的檢測(cè)學(xué)位論文文字復(fù)制比的在線檢測(cè)系統(tǒng)，可用于抄襲、偽造、一稿多投等多種學(xué)術(shù)不端行為的檢測(cè)。

2009年起，教育部要求高校對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在，越來(lái)越多的高校開(kāi)始引進(jìn)這種系統(tǒng)用于檢測(cè)論文質(zhì)量。記者從省學(xué)位辦了解到，目前，我省主要有云南大學(xué)在試用，云南師范大學(xué)、昆明理工大學(xué)等高校主要采取上網(wǎng)檢索的辦法，來(lái)監(jiān)控研究生學(xué)位論文的文字復(fù)制比。

云南大學(xué)研究生部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，檢測(cè)方法很簡(jiǎn)單：只要將論文上傳到檢測(cè)系統(tǒng)，一般只需1分鐘即可看到該論文的復(fù)制比有多少、哪些內(nèi)容是引用他人的。

看作用

試行兩年“效果很好”

事實(shí)上，該檢測(cè)系統(tǒng)在云大已經(jīng)試用兩年。根據(jù)云大研究生部的規(guī)定，所有申請(qǐng)答辯的博士生、同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位人員，以及接受抽查的部分碩士生，他們的學(xué)位論文都必須接受檢測(cè)，否則不予送審。抽查和檢測(cè)時(shí)間在答辯資格審查完畢，學(xué)位論文送審之前。也就是說(shuō)，所有研究生的畢業(yè)論文都是抽查對(duì)象。

今年云大博士、碩士研究生論文答辯將從5月11日開(kāi)始，目前已經(jīng)陸續(xù)開(kāi)始進(jìn)行學(xué)位和評(píng)閱。其中，抽查送審的碩士論文名單都是隨機(jī)抽出，比例約占全部研究生畢業(yè)生的10%。不過(guò)，部分學(xué)院則覆蓋了全部研究生畢業(yè)生。

這種檢測(cè)系統(tǒng)究竟有多大用處？據(jù)該負(fù)責(zé)人介紹，從前兩年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，“效果很好”，有些畢業(yè)生的論文相似度較高，研究生部就會(huì)聯(lián)系導(dǎo)師和學(xué)生，進(jìn)行再修改。對(duì)于一些相似度非常高（超過(guò)50%）的畢業(yè)生，研究生部則會(huì)直接跟導(dǎo)師聯(lián)系，建議推遲半年進(jìn)行論文答辯，并重新進(jìn)行寫作論文或做重大修改。

看處理

雷同處超3成或推遲答辯

根據(jù)云大研究生部制定的《關(guān)于試用“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)”對(duì)畢業(yè)研究生學(xué)位論文進(jìn)行檢測(cè)的通知》，全文文字復(fù)制比在30%以內(nèi)者，提交論文安排送審；全文文字復(fù)制比在30%~50%間者，結(jié)合檢測(cè)報(bào)告內(nèi)容，由導(dǎo)師負(fù)責(zé)審查并認(rèn)定學(xué)位論文內(nèi)容中是否存在學(xué)術(shù)不端行為。根據(jù)認(rèn)定結(jié)果，導(dǎo)師可作出修改后送審或推遲答辯的具體處理意見(jiàn)。

全文文字復(fù)制比超過(guò)50%者，則由各學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)對(duì)學(xué)位論文中存在的學(xué)術(shù)不端行為類型與性質(zhì)進(jìn)行認(rèn)定，根據(jù)認(rèn)定結(jié)果作出修改后送審、推遲答辯、取消其學(xué)位申請(qǐng)資格等具體處理意見(jiàn)。

“以前有省外高校的學(xué)生出現(xiàn)論文抄襲現(xiàn)象，即使是學(xué)生畢業(yè)幾年后一旦查實(shí)，也會(huì)被學(xué)位授予單位取消畢業(yè)證書和學(xué)位證書。”

學(xué)生看法

引用也能提高思維能力

云大應(yīng)屆碩士畢業(yè)生小李學(xué)的是工科專業(yè)，基于專業(yè)的特殊性，他的學(xué)位論文整整寫了4.7萬(wàn)字，其中包含大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。“我沒(méi)抄襲，全部是平時(shí)大量實(shí)驗(yàn)積累的數(shù)據(jù)和結(jié)論，即使放到系統(tǒng)里面去檢測(cè)，我也不怕，因?yàn)槎际窃瓌?chuàng)?！毕啾戎拢鐣?huì)科學(xué)類研究生的論文“引用”的比例高過(guò)自然科學(xué)類，因?yàn)槲淖株U述內(nèi)容較多。如果確實(shí)有抄襲痕跡，在網(wǎng)絡(luò)上檢索一般都能發(fā)現(xiàn)?！艾F(xiàn)在許多畢業(yè)論文或多或少都有引用內(nèi)容，不過(guò)，如果能在引用的基礎(chǔ)上，加入自己的想法和觀念，也能起到提升能力的效果?！?/p>

語(yǔ)言學(xué)在讀碩士小黃說(shuō)：“因?yàn)橹R(shí)水平的有限，在論文寫作中肯定要引用他人的研究成果，這個(gè)過(guò)程也能提高思維能力?！?/p>

知名學(xué)者、21世紀(jì)教育發(fā)展研究院副院長(zhǎng)熊丙奇表示，論文是否有抄襲與論文是否有價(jià)值之間沒(méi)有必然聯(lián)系，“很多論文都是引用了前人的研究，但最終也能夠提出新的觀點(diǎn)和看法?！?/p>

學(xué)生應(yīng)對(duì)

反抄襲軟件網(wǎng)上熱銷

怎樣應(yīng)對(duì)“測(cè)謊儀”的檢測(cè)？少數(shù)學(xué)生設(shè)法為論文改頭換面。此外，為求心里踏實(shí)，一些學(xué)生在提交論文前會(huì)自行上網(wǎng)檢索一遍，如果遇到相似度較高的段落，則會(huì)自行修改一番，以防被認(rèn)定為抄襲。

據(jù)了解，網(wǎng)絡(luò)上也有大批銷售“論文反抄襲軟件”的商家，專門為學(xué)生提供檢測(cè)論文是否過(guò)關(guān)的服務(wù)。記者在某購(gòu)物網(wǎng)上輸入“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)”，立即跳出許多銷售此類軟件的網(wǎng)店，售價(jià)基本在150元至200元之間。

記者點(diǎn)擊其中一件查看，一份價(jià)值160元的檢測(cè)軟件，在短短30天內(nèi)已售出966件。店主承諾：該版本與各高校使用系統(tǒng)完全相同，為學(xué)生論文順利通過(guò)提供專門的檢測(cè)服務(wù)，還免費(fèi)贈(zèng)送價(jià)值百元的修改技巧一份，幫助學(xué)生如何快速修改并通過(guò)檢測(cè)抄襲系統(tǒng)。

教師觀點(diǎn)

“測(cè)謊儀”正面意義很大

云南大學(xué)新聞系主任單曉紅教授說(shuō)：“以前論文抄襲得厲害的學(xué)生，答辯沒(méi)通過(guò)。最后發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)師也沒(méi)有好好指導(dǎo)?！眴螘约t表示，究其原因，首先是學(xué)生偷懶、不認(rèn)真，想讓論文在一兩個(gè)星期內(nèi)搞定，其次是指導(dǎo)老師的失職。網(wǎng)上提供的“反論文抄襲檢測(cè)”服務(wù)，頂多就是幫學(xué)生減少抄襲比例，讓學(xué)生本人先去作修改、去挽救。實(shí)際上，最多就是句子檢測(cè)方面的利用而已。在論文邏輯方面是沒(méi)有威懾力的，“都快交論文答辯了，如果論文邏輯結(jié)構(gòu)也是抄襲或者混亂，想改也為之晚矣”。

單曉紅認(rèn)為，“測(cè)謊儀”也在提醒學(xué)生不準(zhǔn)抄襲。如果學(xué)生的意識(shí)能得到很大提高，正面意義還是非常大的?！澳壳暗牟僮魇?，老師負(fù)責(zé)定稿，然后交到學(xué)校研究生部反抄襲軟件處抽檢。研究生部再將檢測(cè)結(jié)果反饋給學(xué)院、學(xué)生一個(gè)結(jié)果。不合格的將不允許參加答辯?！?/p>

新聞延伸

今后或用于本科

第3篇：碩士畢業(yè)論文答辯范文

不用參加博士生統(tǒng)考就能讀博士？看上去很美，其實(shí)弊端很多。

大部分高校是研二上學(xué)期就開(kāi)始碩博連讀的申請(qǐng)工作，甚至有些學(xué)校碩士入學(xué)前就要確定是否碩博連讀。然而僅通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生很難確定自己是否具備“學(xué)術(shù)潛質(zhì)”，這時(shí)候貿(mào)然決定碩博連讀是個(gè)很冒險(xiǎn)的決定。尤其是部分理論性較強(qiáng)的專業(yè)所需的知識(shí)積累、理論基礎(chǔ)等素質(zhì)，必須通過(guò)選拔測(cè)試才能檢測(cè)，而碩博連讀根本就已經(jīng)省略了選拔測(cè)試環(huán)節(jié)。結(jié)果呢？很多根本沒(méi)有達(dá)到要求、也不適合的碩士生硬著頭皮讀了博。

現(xiàn)在很多用人單位招聘以碩士學(xué)歷為起點(diǎn)，所以一部分人讀研在希望學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)更為了獲得這個(gè)碩士學(xué)歷，而并非希望在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)做學(xué)術(shù)研究。而有些導(dǎo)師在招生時(shí)就提出希望或要求學(xué)生碩博連讀，學(xué)生為了能順利讀研有時(shí)候不得不妥協(xié)。但是他們對(duì)學(xué)術(shù)沒(méi)有興趣，轉(zhuǎn)博后壓力會(huì)非常大，達(dá)不到博士的要求會(huì)延期畢業(yè)甚至不能畢業(yè)，如果不能順利完成博士學(xué)業(yè)，碩博連讀學(xué)生也拿不到碩士學(xué)位?；蛘咚麄?cè)谵D(zhuǎn)博之前撕毀協(xié)議，不再讀博。這樣的結(jié)局，辜負(fù)了導(dǎo)師的期望，彼此都不愉快，對(duì)雙方都是一種傷害。

從某種程度上說(shuō)，碩博連讀的培養(yǎng)方式存在局限，甚至是對(duì)人才發(fā)展的束縛。碩博連讀期間一般不換導(dǎo)師，五年在同一個(gè)氛圍中學(xué)習(xí)生活。同一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，同一個(gè)導(dǎo)師，接觸同一類的人，理念沒(méi)有辦法得到更新，這對(duì)思維是很大的損傷。因?yàn)槊總€(gè)人包括自己的導(dǎo)師都有自己的局限性，碩士和博士在不同的導(dǎo)師手下會(huì)有更大的收獲。如果考取外校的博士，或者出國(guó)深造，即使仍然在相同領(lǐng)域和方向，也能接觸到不同的導(dǎo)師，不同的實(shí)驗(yàn)條件，不同人群的思維方式。

另外，碩博連讀不存在碩士論文答辯環(huán)節(jié)，自然不用撰寫、修改碩士畢業(yè)論文和答辯。貌似這節(jié)約了很多時(shí)間，其實(shí)相當(dāng)危險(xiǎn)。碩士論文是系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)術(shù)思維和論文寫作能力的關(guān)鍵，大部分學(xué)生的研究能力、寫作能力就是通過(guò)寫論文培養(yǎng)起來(lái)的，缺了這一環(huán)節(jié)，學(xué)術(shù)研究能力從何談起？往嚴(yán)重處說(shuō)，學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)要服從人才成長(zhǎng)的內(nèi)在規(guī)律，碩博連讀是違反這種規(guī)律的，一步到位的質(zhì)量未必比碩博階段分離的學(xué)生強(qiáng)。現(xiàn)在很多大型醫(yī)院并不青睞八年制本碩博連讀的學(xué)生，而更喜歡分階段培養(yǎng)的學(xué)生，認(rèn)為他們學(xué)習(xí)更系統(tǒng)，經(jīng)過(guò)的訓(xùn)練更完善。這從另一個(gè)側(cè)面證明了碩博連讀的弊病。

第4篇：碩士畢業(yè)論文答辯范文

>>>西南交通大學(xué)2014考博招生簡(jiǎn)章

博生”和“碩博連讀研究生”報(bào)名時(shí)間另行通知。

報(bào)名方式：

報(bào)名分為“網(wǎng)上報(bào)名”和“現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)”兩個(gè)階段，只有全部完成二個(gè)階段要求的所有報(bào)名手續(xù)，報(bào)名才能生效，二個(gè)階段缺一不可。

1.網(wǎng)上報(bào)名

考生先登錄研招辦指定網(wǎng)址進(jìn)行網(wǎng)上信息的填報(bào)，填報(bào)時(shí)請(qǐng)仔細(xì)瀏覽相關(guān)說(shuō)明并按頁(yè)面要求逐一填寫，網(wǎng)報(bào)內(nèi)容將作為考試和錄取的重要依據(jù)，請(qǐng)考生務(wù)必認(rèn)真填寫，確保信息準(zhǔn)確無(wú)誤。

報(bào)名網(wǎng)址：屆時(shí)見(jiàn)我校研究生招生網(wǎng)站（yz.swjtu.edu.cn）通知

網(wǎng)報(bào)時(shí)間：2014年1月15日8:00-2014年2月20日24:00

（本次報(bào)名僅限參加本次普通招考的博士考生，經(jīng)選拔確定的2014級(jí)“直博生”和“碩博連讀研究生”報(bào)名時(shí)間另行通知）

特別說(shuō)明：網(wǎng)上報(bào)名時(shí)報(bào)考類別只能選擇“定向”或“非定向”，委托培養(yǎng)和“少民骨干”計(jì)劃考生請(qǐng)選擇“定向”，其余考生均選擇“非定向”。

2.現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)

現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)是指參加網(wǎng)報(bào)后，確定要參加考試并進(jìn)行報(bào)考資格審查所履行的手續(xù)。現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)不修改任何網(wǎng)報(bào)信息，請(qǐng)考生網(wǎng)報(bào)時(shí)務(wù)必確保個(gè)人信息準(zhǔn)確無(wú)誤。

網(wǎng)報(bào)結(jié)束后，考生須在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。按照《四川省發(fā)展和改革委員會(huì)四川省財(cái)政廳關(guān)于規(guī)范全省教育系統(tǒng)考試考務(wù)行政事業(yè)性收費(fèi)的通知》（川發(fā)改價(jià)格[2012]641號(hào)文件）的規(guī)定，每名參加博士研究生招生入學(xué)考試的考生須交納報(bào)名費(fèi)180元。為便于費(fèi)用的交收，我校實(shí)行網(wǎng)上支付（概不接受現(xiàn)場(chǎng)交費(fèi)），具體流程如下（考生所交費(fèi)用一律不退，如決定不進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的考生請(qǐng)不要交費(fèi)）：

第一步：登錄網(wǎng)上繳費(fèi)平臺(tái)。

網(wǎng)址： 202.115.65.201/payment/login.jsp

賬號(hào)：身份證號(hào)

密碼：初始密碼為111111

第二步：選擇支付費(fèi)用。

在“費(fèi)用支付”——>“費(fèi)用項(xiàng)列表”中選擇費(fèi)用項(xiàng)，然后在“本次支付金額”欄內(nèi)輸入支付金額（如不填寫默認(rèn)為全額支付），然后點(diǎn)擊“支付”。

第三步：網(wǎng)銀支付。

選擇“易寶支付”，然后根據(jù)自身情況選擇對(duì)應(yīng)的銀行進(jìn)行網(wǎng)上銀行支付。

第四步：打印憑據(jù)。

支付成功后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)跳出支付信息打印界面，打印完成后可憑此辦理相關(guān)手續(xù)。（該憑據(jù)可重復(fù)打印，方法為：登錄后進(jìn)入“繳費(fèi)歷史查詢”，在“打印訂單”處打?。?/p>

交費(fèi)時(shí)間：2014 年3月1日8:00-2014年3月4日15:00（逾期則不再辦理）

所有參加現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的考生須先交費(fèi)后持打印的憑據(jù)到指定地點(diǎn)參加現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。如需交費(fèi)收據(jù)，請(qǐng)持打印的憑據(jù)于現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)領(lǐng)取。

現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)請(qǐng)帶齊以下材料：

（1）交費(fèi)后打印的憑據(jù)。

（2）西南交通大學(xué)招收2014年攻讀博士學(xué)位研究生登記表（網(wǎng)報(bào)成功后打印、填寫，并按要求在相應(yīng)處簽署意見(jiàn)、加蓋公章）；

（3）攻讀碩士學(xué)位期間課程成績(jī)單（必須為加蓋紅章原件，可在本人就讀學(xué)校獲得或人事檔案中復(fù)印，復(fù)印件上須注明“此為原件復(fù)印件，內(nèi)容與原件一致”，并由出具部門加蓋公章）；

（4）體格檢查表（網(wǎng)報(bào)成功后打印，縣級(jí)以上醫(yī)院提供并出具檢查結(jié)果，加蓋體檢結(jié)論印章）；

（5）專家推薦書（網(wǎng)報(bào)成功后打印2份、填寫，推薦人親筆簽名）；

（6）碩士學(xué)位證書和畢業(yè)證書原件及復(fù)印件1份，在讀全日制碩士研究生提供學(xué)生證原件及復(fù)印件1份、《在讀全日制碩士研究生報(bào)考西南交通大學(xué)博士研究生承諾書》1份(格式在我校研究生招生網(wǎng)站yz.swjtu.edu.cn “常用文檔下載”欄目中下載)，獲得國(guó)外學(xué)位的考生須在報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)（或復(fù)試資格審查時(shí)）提交教育部留學(xué)服務(wù)中心出具的學(xué)位認(rèn)證報(bào)告原件和復(fù)印件1份，所有復(fù)印件正面請(qǐng)注明本人姓名及日期；

（7）碩士研究生前次學(xué)歷為本科者須提供學(xué)士學(xué)位證書、本科畢業(yè)證書原件及復(fù)印件各1份，復(fù)印件正面請(qǐng)注明本人姓名及日期；未取得學(xué)士學(xué)位者還須提交《未獲得學(xué)士學(xué)位本科畢業(yè)生報(bào)考西南交通大學(xué)博士研究生承諾書》(格式在我校研究生招生網(wǎng)站yz.swjtu.edu.cn “常用文檔下載”欄目中下載)；

（8）碩士研究生前次學(xué)歷為專科者須提供?？茖W(xué)歷證書的原件和復(fù)印件1份，復(fù)印件正面請(qǐng)注明本人姓名及日期；

（9）碩士畢業(yè)論文1本（同等學(xué)力報(bào)考者、在讀全日制碩士研究生不提交）；

（10）碩士學(xué)位論文答辯及學(xué)位授予決議書1份（必須為加蓋紅章原件，可在本人就讀學(xué)校獲得或人事檔案中復(fù)印，復(fù)印件上須注明“此為原件復(fù)印件，內(nèi)容與原件一致”，并由出具部門加蓋公章；同等學(xué)力報(bào)考者、在讀全日制碩士研究生不提交）；

（11）本人身份證原件及復(fù)印件1份，復(fù)印件正面請(qǐng)注明本人姓名及日期；

（12）報(bào)名信息確認(rèn)表（網(wǎng)報(bào)成功后打印，并在每頁(yè)右下方注明本人姓名及日期）。

未帶齊以上材料或要求內(nèi)容填寫不全者，均屬報(bào)考資料不全，不能完成現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)手續(xù)。以上所有報(bào)考材料（不含原件）請(qǐng)按順序裝訂成冊(cè)。

第5篇：碩士畢業(yè)論文答辯范文

“國(guó)家優(yōu)秀自費(fèi)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”從2005年設(shè)立至今，已評(píng)選了三屆。該獎(jiǎng)項(xiàng)已經(jīng)成為祖國(guó)關(guān)愛(ài)自費(fèi)留學(xué)生的知名品牌，受到國(guó)內(nèi)外權(quán)威媒體和有關(guān)人士的普遍關(guān)注和廣泛贊譽(yù)。

廣大自費(fèi)留學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，為了進(jìn)一步加強(qiáng)他們與祖國(guó)的聯(lián)系，弘揚(yáng)優(yōu)秀自費(fèi)留學(xué)人員奮力拼搏的精神，本刊從2006年第1期開(kāi)始，向廣大讀者介紹部分獲獎(jiǎng)?wù)?。同時(shí)近期我們又開(kāi)辟了“我的自費(fèi)留學(xué)經(jīng)歷”專題，真誠(chéng)歡迎更多的自費(fèi)留學(xué)生將你們留學(xué)中的酸甜苦辣與心得寫給我們。

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葉海濤，2003年獲獎(jiǎng)?wù)?，留學(xué)英國(guó)?，F(xiàn)任英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院(UCL)納米研究中心博士后研究員，與勞斯萊斯公司(Rolls-Royce plc)合作共同研發(fā)飛機(jī)引擎內(nèi)部的高溫功率放大器。1998年西安交通大學(xué)本科畢業(yè)，曾獲得“好來(lái)西”企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、首屆美國(guó)聯(lián)合科技公司(UTC)容閎科技教育獎(jiǎng)。2000年新加坡南洋理工大學(xué)(NTU)碩士畢業(yè)，獲新加坡Tan Chin Tuan國(guó)際交流獎(jiǎng)學(xué)金及李氏基金(Lee Foundation)。2004年英國(guó)倫敦大學(xué)博士畢業(yè)，主要專業(yè)方向?yàn)榻饎偸勺訉W(xué)及納米器件2004～2005年被聘為日本電信電話株式會(huì)社國(guó)際研究員，從事單晶金剛石場(chǎng)效應(yīng)管的研發(fā)。現(xiàn)已發(fā)表國(guó)際期刊論文20多篇及國(guó)際會(huì)議論文40多篇，多次應(yīng)邀參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議并做大會(huì)專題報(bào)告。在攻讀博士期間，連續(xù)三年榮獲英國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)委員會(huì)頒發(fā)的海外研究生獎(jiǎng)學(xué)金(ORS)、英國(guó)EPSRC獎(jiǎng)學(xué)金和香港王寬成獎(jiǎng)學(xué)金(KCWong)，并被吸收為英國(guó)材料學(xué)會(huì)(IOM3)(2000年)、英國(guó)物理學(xué)會(huì)(10P)(2001年)及英國(guó)電子工程師學(xué)會(huì)(IEE)的會(huì)員，(2003年、2006)年當(dāng)選為旅英中國(guó)工程師協(xié)會(huì)的理事，并應(yīng)邀成為以色列國(guó)家科學(xué)基金委的特約評(píng)審人。

而立之年的葉海濤表示：“一定不會(huì)辜負(fù)祖國(guó)的期望，不斷提升和完善自己，腳踏實(shí)地做好每一份工作，心系祖國(guó)，愿為祖國(guó)的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春和智慧?！?/p>

謝向華，2004年獲獎(jiǎng)?wù)?，留學(xué)英國(guó)。2000年畢業(yè)于上海同濟(jì)大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院，2001年9月赴英國(guó)布里斯托爾大學(xué)攻讀計(jì)算機(jī)碩士學(xué)位，一年后順利完成“高級(jí)計(jì)算科學(xué)”課程，并獲得理學(xué)碩士學(xué)位。2003年11月開(kāi)始在布里斯托爾大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)系媒體計(jì)算科研小組攻讀博士學(xué)位，同時(shí)擔(dān)任“研究助理”一職從事科研工作。2006年3月通過(guò)博士論文答辯。自2006年2月起，在布里斯托爾大學(xué)計(jì)算機(jī)系做博士后，從事一項(xiàng)由歐盟委員會(huì)(European Commission)資助的旨在開(kāi)發(fā)幫助盲人和視力嚴(yán)重?fù)p傷的病人與外界交互的計(jì)算機(jī)認(rèn)知系統(tǒng)的研究項(xiàng)目(CASBliP)。其研究主要為立體計(jì)算機(jī)視覺(jué)系統(tǒng)，動(dòng)態(tài)曲線分割模型，計(jì)算機(jī)材質(zhì)分析，自動(dòng)缺陷識(shí)別和醫(yī)學(xué)圖像。他在計(jì)算機(jī)視覺(jué)與圖形處理領(lǐng)域的國(guó)際性刊物和國(guó)際性學(xué)術(shù)研討會(huì)上以第一作者發(fā)表了10多篇論文。2004年，應(yīng)美國(guó)瑪柯尼醫(yī)療系統(tǒng)(Marconi Medical System，Inc．)蘇里博士的邀請(qǐng)，在《醫(yī)學(xué)圖像分析手冊(cè)高級(jí)圖形分割與圖像注冊(cè)模型》一書中撰寫章節(jié)――“區(qū)域支持的幾何彩色動(dòng)態(tài)曲線分割模型”。謝向華現(xiàn)參與《材質(zhì)分析手冊(cè)》一書的編撰工作，該書將于2007年出版。2006年初，他與默曼迪博士的PRINS研究方案得到了英國(guó)Levelhulm研究基金會(huì)為期兩年的資助。他現(xiàn)擔(dān)任多個(gè)國(guó)際性學(xué)術(shù)期刊的評(píng)委，并是英國(guó)“醫(yī)學(xué)圖像分析與認(rèn)知”年會(huì)等多個(gè)國(guó)際性學(xué)術(shù)協(xié)會(huì)的會(huì)員。謝向華認(rèn)為，獲得“國(guó)家優(yōu)秀自費(fèi)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”是祖國(guó)對(duì)自己在海外多年努力學(xué)習(xí)的莫大鼓勵(lì)與肯定，同時(shí)也讓所有海外的莘莘學(xué)子看到祖國(guó)對(duì)于他們的重視與厚望。在今后的研究工作中，他將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)尖端技術(shù)，為祖國(guó)將來(lái)的科技發(fā)展貢獻(xiàn)微薄之力。

姚小軍，2004年獲獎(jiǎng)?wù)?，留學(xué)法國(guó)，研究方向?yàn)榛瘜W(xué)信息學(xué)。1994年就讀于蘭州大學(xué)化學(xué)系，2002年1月獲“促進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究中法協(xié)會(huì)信息科學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金”資助，作為蘭州大學(xué)與巴黎第七大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)的博士生，赴法國(guó)留學(xué)，師從法國(guó)巴黎第七大學(xué)ITODYS研究所化學(xué)信息學(xué)和分子模型實(shí)驗(yàn)室主任范波濤教授和蘭州大學(xué)胡之德教授。在范教授和胡教授的共同指導(dǎo)下，主要開(kāi)展了以下兩個(gè)方面的研究：(1)新的機(jī)器學(xué)習(xí)算法在QSAR／QSPR中的應(yīng)用；(2)計(jì)算機(jī)輔助分子設(shè)計(jì)。他在國(guó)際知名學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表了30余篇論文并被多次引用，所做的工作曾多次在國(guó)際會(huì)議上介紹，得到了同行的廣泛好評(píng)。留學(xué)法國(guó)期間，曾獲得2002年“法國(guó)華人青年企業(yè)家協(xié)會(huì)”教育基金會(huì)第二屆“優(yōu)秀中國(guó)留學(xué)人員獎(jiǎng)”和2004年中國(guó)國(guó)家留學(xué)基金委“國(guó)家優(yōu)秀自費(fèi)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”以及2005年“促進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究中法協(xié)會(huì)信息科學(xué)獎(jiǎng)”。2004年12月獲得博士學(xué)位。獲得學(xué)位后，姚小軍響應(yīng)國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，懷著對(duì)母校的深厚感情，決定回到蘭州大學(xué)，從事教學(xué)和科研工作，為國(guó)家的西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略和母校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。獲獎(jiǎng)后，他深深地感謝國(guó)家對(duì)海外留學(xué)生的關(guān)心和支持。他表示將會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，更好地報(bào)效國(guó)家。

第6篇：碩士畢業(yè)論文答辯范文

王澍現(xiàn)任中國(guó)美術(shù)學(xué)院建筑藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)，被業(yè)界譽(yù)為“中國(guó)最具人文氣質(zhì)的建筑家”。49歲的他獲得了有“終身成就獎(jiǎng)”意味的普利茲克建筑獎(jiǎng)，有人認(rèn)為早了點(diǎn)，王澍也沒(méi)想到會(huì)這么快。因?yàn)槠绽澘霜?jiǎng)并不是針對(duì)設(shè)計(jì)師的某件作品而頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)，而是根據(jù)設(shè)計(jì)師在一定時(shí)間內(nèi)一定數(shù)量的作品作出的肯定，所以很多建筑師在60歲時(shí)才能得到。而處在特殊發(fā)展時(shí)期的中國(guó)，給了建筑師“提早”獲獎(jiǎng)的可能性。

“中國(guó)的一個(gè)半”

王澍的父親是一名音樂(lè)演奏家，業(yè)余時(shí)間喜歡做木工。他認(rèn)為藝術(shù)家是難以謀生的，所以要求兒子學(xué)習(xí)理工科。但王澍選擇了一個(gè)和藝術(shù)有關(guān)的理工科專業(yè)，建筑學(xué)。

這名世界殿堂級(jí)大師當(dāng)年頗有令狐沖的氣質(zhì)，恃才傲物，“離經(jīng)叛道”的事數(shù)不勝，老師們對(duì)他又愛(ài)又恨。有的老師看他的方案，一開(kāi)始時(shí)就警告，“你敢這樣做下去就是0分?！钡妒遣宦?tīng)，照做不誤。結(jié)果，他拿到了全年級(jí)最高分。因?yàn)樗稚瞎Ψ驑O好，能把一個(gè)0分的作業(yè)以極高的標(biāo)準(zhǔn)做完。

這還不算，他大二就宣布沒(méi)有老師可以教他；大三覺(jué)得商業(yè)效果圖太假而拒畫，甚至帶著三四個(gè)學(xué)生去和教授談判。當(dāng)年建筑系凡有類似的“抗?fàn)帯卑l(fā)生，系里第一個(gè)就會(huì)想到他。王澍曾說(shuō)，這種反叛精神都源自錢鐘韓校長(zhǎng)所訓(xùn)話的“不要迷信老師”。不過(guò)對(duì)于這個(gè)“刺頭”，東南大學(xué)也給予了足夠的寬容，學(xué)校取消了必畫商業(yè)效果圖的限制，王澍的畫作屢屢被當(dāng)作“范本”。

在碩士畢業(yè)時(shí)，王澍的論文答辯全票通過(guò)，但是最后卻沒(méi)有給他學(xué)位，因?yàn)檎撐牡念}目叫《死屋手記》?！斑@個(gè)學(xué)生太狂了！明顯是在影射建筑系和中國(guó)的建筑學(xué)界。”有人這樣說(shuō)。到同濟(jì)大學(xué)讀建筑學(xué)博士時(shí)，王澍也沒(méi)“悔改”。一位老教授說(shuō)，他曾經(jīng)讀過(guò)王澍的博士畢業(yè)論文，18萬(wàn)字卻只有幾個(gè)大標(biāo)題。“一連串寫下來(lái)，沒(méi)有論文的條條框框，就像在寫小說(shuō)一樣，一氣呵成。但是其中的洞察、思考都很有層次，文字表達(dá)也相當(dāng)?shù)轿弧薄?/p>

最廣為流傳的一件事，是他當(dāng)著導(dǎo)師，也是中國(guó)科學(xué)院院士的齊康口吐狂言：“如果說(shuō)中國(guó)有現(xiàn)代建筑師，那也只有一個(gè)半。半個(gè)是你，一個(gè)是我！”聽(tīng)了這話，老先生差點(diǎn)沒(méi)當(dāng)場(chǎng)氣暈。

1990年，王澍完成了獨(dú)立設(shè)計(jì)的第一個(gè)建筑項(xiàng)目――為杭州附近的小城海寧設(shè)計(jì)一個(gè)3600平米的青少年中心。此后在接下來(lái)的將近10年里，他沒(méi)有接任何建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目。一個(gè)老師、同學(xué)眼中才華橫溢的怪才，一個(gè)學(xué)了多年建筑的學(xué)生，在“職業(yè)生涯”中有10年時(shí)間空白，在常人是不可想象的。

那段時(shí)間中國(guó)“大興土木”，王澍卻和妻子“隱居”在杭州。他經(jīng)常和工人們一起在民間做裝修，做最基本的工作，調(diào)水泥、壘磚頭。尋找靈感，還有畫建不起來(lái)的房子。甚至是看看遠(yuǎn)山、曬曬太陽(yáng)也能過(guò)一整天。賺錢只是偶爾打零工賺一筆，同是東南大學(xué)畢業(yè)的妻子盧文宇的工資養(yǎng)起了夫妻兩人。

讓傳統(tǒng)有生氣地活著

在10年“空白”之后，出現(xiàn)在公眾視野中的王澍變得溫文爾雅，像個(gè)古人，喜歡簫管、畫畫、印章、書法，文學(xué)和哲學(xué)書都精讀了很多，《世說(shuō)新語(yǔ)》不少都能背出來(lái)――“設(shè)計(jì)圖就像國(guó)畫一樣。”

他所設(shè)計(jì)的建筑，也都有著古典文化的內(nèi)核。2000年，王澍完成了他第一個(gè)主要作品――蘇州大學(xué)文正學(xué)院圖書館。吸收蘇州園林的造園思想，如何讓建筑自然地存在于“山”和“水”之間而不突出，是他設(shè)計(jì)這座圖書館的主題。在設(shè)計(jì)中，這座圖書館將近一半的體積處理成半地下。從北面看，三層的建筑只有兩層。矩形主體建筑既是飄在水上的，也是沿南北方向穿越的，這個(gè)方向是炎熱夏季的主導(dǎo)風(fēng)向。2004年，王澍憑這個(gè)作品榮獲中國(guó)建筑藝術(shù)獎(jiǎng)。

2007年，王澍在杭州建造了由6個(gè)26層的高塔組成的大型高層集合公寓。這是個(gè)能“家家都長(zhǎng)樹”的奇妙建筑，6幢近100米高的住宅，用200余個(gè)兩層樓高的院子疊砌起來(lái)，結(jié)構(gòu)如編織竹席，整個(gè)連續(xù)的立面實(shí)際是一座江南城鎮(zhèn)的局部水平切面直接樹立起來(lái)。每一戶，無(wú)論住在什么高度，都有前院和后院，每個(gè)院子都有茂盛的植物。它獲得了2008年德國(guó)全球高層建筑獎(jiǎng)提名。

其實(shí)，他多項(xiàng)作品中讓人最感興趣的，是對(duì)古舊建筑材料的循環(huán)利用。2004年，王澍完成了中國(guó)美術(shù)學(xué)院象山新校區(qū)一期工程。為了發(fā)揮建筑材料的可再利用和經(jīng)濟(jì)實(shí)用性，他從各地的拆房現(xiàn)場(chǎng)收集了700萬(wàn)塊不同年代的舊磚棄瓦，讓它們?cè)谙笊叫^(qū)的屋頂和墻面上重現(xiàn)新生。16萬(wàn)平方米的建筑，都是用廢舊材料制作的。

“這幾年，不少古舊建筑被拆除，出現(xiàn)大量磚瓦廢料，我們就有重點(diǎn)地回收舊料、循環(huán)利用，中國(guó)民間早就有對(duì)材料循環(huán)利用的可持續(xù)建造傳統(tǒng)。”王澍說(shuō)，“可持續(xù)發(fā)展是這幾年建筑界關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)話題?！?/p>

王澍身上的文人味道很濃，所以和他聊天很愉快。他對(duì)弟子們常說(shuō)的三句話：“在作為一個(gè)建筑師之前，我首先是一個(gè)文人”，“不要先想什么是重要的事情，而是先想什么是有情趣的事情，并身體力行地去做”，“造房子，就是造一個(gè)小世界”。

在王澍的描繪中，筆者被帶入了他的作品――中國(guó)美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)的意境。大樹下的朗讀，房頂上的散步，田地里的蘿卜開(kāi)花……他說(shuō)這一切就像他的童年回憶――荒蕪的戈壁灘上，一群人在一起朗讀普希金的作品，有一種純粹的精神的美好。

不少建筑大師評(píng)價(jià)他的作品時(shí)說(shuō)道：“看到設(shè)計(jì)的清新，人性的表達(dá)和對(duì)材料的尊重。”整個(gè)象山校區(qū)的建筑，片片鱗瓦，鋪陳櫛比，重重密檐，錯(cuò)落有致。如果你看到時(shí)，很難想象這些數(shù)百萬(wàn)塊不同年代的舊磚棄瓦，都是從華東各省的拆房現(xiàn)場(chǎng)收集而來(lái)的。

“復(fù)活那些有尊嚴(yán)的材料”

筆者問(wèn)王澍，你認(rèn)為建筑在當(dāng)代中國(guó)主要承擔(dān)了什么責(zé)任？王澍說(shuō)，過(guò)去30年，我們把兩千年才成長(zhǎng)起來(lái)的城市摧毀了，然后重建。沒(méi)有一個(gè)城市能逃脫“垃圾建筑”的命運(yùn)。他曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)傳教士在1900年拍的巴黎，也看到過(guò)一百年前的杭州俯視照片，真是美得讓人落淚。

在2010年的世博會(huì)上，作為寧波滕頭館的設(shè)計(jì)師，王澍的作品被更多人所熟知。滕頭館，在上海世博會(huì)城市最佳實(shí)踐區(qū)北部項(xiàng)目區(qū)中，是最后一個(gè)立項(xiàng)、卻第一個(gè)完工的展館。也許在此間停留過(guò)的人還記得，這是一棟由回收舊磚瓦做成的建筑。為了表達(dá)他的生態(tài)理念，王澍用“瓦爿墻”來(lái)裝飾滕頭館的三面墻體。這些舊磚瓦都是從寧波的象山、鄞州、奉化等地的大小村落收集來(lái)的，其中的元寶磚、龍骨磚、屋脊磚都有著超過(guò)百年的滄桑。一位德國(guó)建筑師看后非常激動(dòng)，說(shuō)中國(guó)人太了不起了！

第7篇：碩士畢業(yè)論文答辯范文

22歲那年，花兒一樣的年齡，我中專畢業(yè)留校做文書檔案工作。我學(xué)的是財(cái)會(huì)專業(yè)，但無(wú)法選擇自己的崗位。每天孤零零一個(gè)人對(duì)著一排排檔案柜，我也曾灰心過(guò)、沮喪過(guò)……好在我天生勇敢樂(lè)觀，農(nóng)村的黑土地培育了我寬厚的性格，短暫的失意之后，內(nèi)心里生出―個(gè)最樸實(shí)的念頭：前后左右都是我的老師，別辜負(fù)他們的信任，好好把本職工作做好。我所在的這一屆同學(xué)中，只有我一個(gè)人因?yàn)楦鞣矫姹憩F(xiàn)突出擁有了這唯一的留校指標(biāo)。我在這一崗位上一干就是5年。5年中，我虛心向老同志請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí)，從文件分類、歸檔、組卷到上架，每一個(gè)細(xì)節(jié)我都認(rèn)真對(duì)待，力求完美，力求刪繁就簡(jiǎn)，方便查閱。積極與上級(jí)主管部門溝通，獲得業(yè)務(wù)上的支持，學(xué)習(xí)其他單位先進(jìn)的流程，使得我校檔案室從雜亂無(wú)章到井然有序，從落后分子一躍成為先進(jìn)單位。那一卷卷、一排排親手整理的檔案，就像我的孩子一樣。

5年后，我接手了人事勞資工作。這對(duì)我是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。人事勞資工作總與各方面事務(wù)有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，每個(gè)單位每個(gè)階段也總有一些歷史遺留問(wèn)題?？吹綋Q新人了，問(wèn)題沒(méi)有得到解決的老師又紛紛造訪。人事勞資工作政策性強(qiáng)、原則性強(qiáng)且關(guān)系到每個(gè)人的切身利益。我只好把人事勞資政策手冊(cè)帶在兜里，一有時(shí)間就翻閱，熟悉政策的同時(shí)，核對(duì)每一個(gè)人的工資卡，認(rèn)真解答每一個(gè)問(wèn)題，積極想辦法與人事廳、教委等相關(guān)部門請(qǐng)示和溝通。很陜，這些問(wèn)題一一得到落實(shí)，我獲得了同事們的信任。我知道，對(duì)于離退休人員，退休金是他們的命根子。每次薪資調(diào)整，我都萬(wàn)分謹(jǐn)慎，生拍出一點(diǎn)差錯(cuò)，事實(shí)證明，我做到了工資核算到小數(shù)點(diǎn)后兩位不出差錯(cuò)。我總是耐心地聆聽(tīng)老人們的訴求、喜悅和煩惱……他們也把我當(dāng)成最知心的朋友。逢人就說(shuō)：小王好!

2002年，我所在的中專學(xué)校被合并到一所大學(xué)。多年來(lái)，我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)文化底蘊(yùn)的不足。當(dāng)時(shí)，我已獲得遼寧大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)證書，通過(guò)了英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試。我很想在實(shí)踐中檢驗(yàn)一下自己的水平，就申請(qǐng)到所屬美術(shù)分院(大專)做專職英語(yǔ)教師。經(jīng)過(guò)層層考核，我如愿以償?shù)爻闪艘幻處煛＝虒W(xué)工作與行政工作截然不同，備課的同時(shí)我背學(xué)生，我深入了解每一個(gè)人的英語(yǔ)基礎(chǔ)，性格特點(diǎn)和家庭背景。他們過(guò)生日時(shí)，我發(fā)手機(jī)短信送一份鼓勵(lì)和祝福；他們迷茫時(shí)，我跟他們暢談^生理想與愿景；他們遇到學(xué)習(xí)難題時(shí)，我教給他們方法并與他們一道攻關(guān)。幾年來(lái)，學(xué)生年終測(cè)評(píng)老師，我總是名列前茅。我以學(xué)生能接受的方式表?yè)P(yáng)或批評(píng)他們。有的學(xué)生晚上熬夜，上課打瞌睡，我就讓他唱英語(yǔ)歌或是講個(gè)小故事，讓他清醒。然后開(kāi)玩笑說(shuō)：科學(xué)家已做過(guò)實(shí)驗(yàn)，能睡覺(jué)的人頭腦聰明，智力一流。在和諧的氣氛中，我教的投入，學(xué)生們學(xué)的開(kāi)心。

一路走來(lái)，我不斷回望，十幾年，做過(guò)行政管理工作，當(dāng)過(guò)英語(yǔ)老師，我始終遵循兩個(gè)宗旨：敬業(yè)、精業(yè)。我的原始學(xué)歷是中專，但我從不氣餒，十幾年如一日。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，執(zhí)著追求，堅(jiān)守內(nèi)心做人的真善美。在大學(xué)里，我贏得了學(xué)生們的愛(ài)戴和尊敬，獲得了同事們的信任和支持?！坝啦环艞墶笔俏胰松值淅镬陟陂W光的四個(gè)字

重新回到行政崗位

2008年11月1日，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的日子。這一天，我完成了碩士畢業(yè)論文答辯，圓滿完成了研究生階段的學(xué)習(xí)。也許，在博士碩士遍地流的今天，這根本算不了什么，但是這一紙文憑對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻意味著很多。它見(jiàn)證了我一路走來(lái)的艱辛，了卻了我內(nèi)心的夙愿。

遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院楊光教授說(shuō)，職場(chǎng)之初，一定要做好個(gè)人定位和職業(yè)規(guī)劃，打造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。最好的職業(yè)生涯是個(gè)人的價(jià)值取向與組織的價(jià)值取向一致，職場(chǎng)便成為個(gè)人價(jià)值及事業(yè)的承載和平臺(tái)，在追求個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中同時(shí)擁抱了組織文化，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人和集體高度的和諧。

當(dāng)我聽(tīng)到這番話時(shí)，內(nèi)心是極其震撼的。如果我能早10年聽(tīng)到，早日規(guī)劃，如今我一定會(huì)站在更高的平臺(tái)上。我重新審視自己，剖析自己，我清楚地看到，自己在學(xué)術(shù)上起步太晚，無(wú)法取得更高的建樹，而行政管理工作我已游刃有余。我思想素質(zhì)過(guò)得硬，內(nèi)心足夠堅(jiān)強(qiáng)，能夠與時(shí)俱進(jìn)，擅長(zhǎng)于溝通與協(xié)調(diào)，待人接物也恰到好處。雖然我不具備有成為大師的潛質(zhì)，但我自身系統(tǒng)修煉得很完善，我能適時(shí)根據(jù)外界變化調(diào)整身心狀態(tài)，無(wú)大喜無(wú)大悲，用楊光教授的理論分析，這叫自身系統(tǒng)的改革；我勇于競(jìng)爭(zhēng)，敢于博弈，能夠主動(dòng)與外界進(jìn)行物質(zhì)、能量和信息的轉(zhuǎn)換，善于否定舊平衡，適應(yīng)新內(nèi)涵，可以稱作開(kāi)放。一個(gè)能搞好自身改革與開(kāi)放的人，才能順應(yīng)時(shí)代潮流，做到身心健康，回報(bào)社會(huì)。2006年，我欣然接受了學(xué)院黨委工作部的邀請(qǐng)，重新回到了行政崗位。

老黃牛

我所在的部門有一位如老黃牛一般辛勤工作的羅處長(zhǎng)，年輕的同事很不理解她：馬上要退休了，還事事不放心，親歷親為，圖個(gè)啥?

那時(shí)候我負(fù)責(zé)編輯學(xué)院簡(jiǎn)訊，羅處長(zhǎng)也總是全程跟蹤，有時(shí)候，稿件按她的意思修改之后，送到學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)那兒審閱，主管領(lǐng)導(dǎo)往往不滿意，等我弄明白主管領(lǐng)導(dǎo)的意圖修改之后，她還要較真半天，我心里真著急。每一期簡(jiǎn)訊，都搞得我筋疲力盡。后來(lái)，我使用了一個(gè)消極的策略，你不是不放心嗎，每次她布置任務(wù)的時(shí)候，我不像其他同事那樣立刻抗議，不緊不慢嘴上說(shuō)好，手上不干活。我就一個(gè)勁兒請(qǐng)示，問(wèn)問(wèn)這兒怎么寫，哪兒怎么弄，她一著急，就給你寫完了。起初，我為自己的小聰明暗暗叫好。時(shí)間長(zhǎng)了，我們的交流多了，開(kāi)始理解她。她身上明顯具有50年代生人的特色：較真、執(zhí)著、寬厚、埋頭苦干、不會(huì)做秀，但有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)雖然她衣著簡(jiǎn)樸，但思想并不保守，她會(huì)時(shí)常在Q上與你聊兩句，或是發(fā)個(gè)E-mail做做你的思想工作。

20歲時(shí)，我躊躇滿志，看到的都是自己的優(yōu)點(diǎn)；30歲時(shí)，朋友們向我哭訴部門領(lǐng)導(dǎo)的種種不足，我也感同身受；此刻，邊寫邊回顧，我看到的竟然是每個(gè)人獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)：有人細(xì)膩，有人大氣，有人善于公關(guān)，有人善于把握大局，有人堅(jiān)守原則，有人具有向心力……這些人之所以成為領(lǐng)導(dǎo)，都有過(guò)人之處，有人盡管優(yōu)點(diǎn)不突出，但無(wú)明顯缺點(diǎn)，綜合實(shí)力很強(qiáng)。我比較欣賞美國(guó)管理學(xué)家彼得提出的“水桶理論”。核心是說(shuō)一只水桶的容量，并不取決于最長(zhǎng)的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。人往往看到的都是自己的長(zhǎng)板，以自己的長(zhǎng)板去比較領(lǐng)導(dǎo)的短板，越比越不服，越比越消極，而忽略了自己的短板，失去了一次次提升短板的機(jī)會(huì)。如今，面對(duì)任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的不足，我都能設(shè)身處地去理解，并引以為戒。

“情”字最重要