asp技術(shù)論文精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的asp技術(shù)論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：asp技術(shù)論文范文
asp技術(shù) ASP（Active Server Pages動態(tài)網(wǎng)頁）是微軟公司推出的一種用以取代CGI（Common Gateway Interface通用網(wǎng)關(guān)接口）的技術(shù)。目前，Internet上的許多基于Windows平臺的Web站點已開始應(yīng)用ASP來替換CGI。 簡單地講，ASP是一個位于服務(wù)器端的腳本運行環(huán)境，通過這種環(huán)境，用戶可以創(chuàng)建和運行動態(tài)的交互式Web服務(wù)器應(yīng)用程序，如交互式動態(tài)網(wǎng)頁，包括使用HTML表單收集和處理信息，上傳與下載等等。通常情況下，用戶通過瀏覽器看到的網(wǎng)頁大多是靜態(tài)的，目前Internet 上的許多站點，仍然提供"靜態(tài)"（static）的主頁內(nèi)容。 所謂"靜態(tài)"，指的就是站點的主頁內(nèi)容是"固定不變"的。 當(dāng)瀏覽器通過Internet 的HTTP (Hypertext Transport Protocol)協(xié)議，向站點服務(wù)器(Web Server)要求提供主頁的內(nèi)容時，站點服務(wù)器收到要求后，就傳送原已設(shè)計好的靜態(tài)的HTML 的文件數(shù)據(jù)給瀏覽器。 一個"靜態(tài)"的站點，若要更新主頁的內(nèi)容，必須手動的來更新其HTML的文件數(shù)據(jù)。而隨著Web應(yīng)用的發(fā)展，用戶希望能夠看到根據(jù)要求而動態(tài)生成的主頁，例如響應(yīng)用戶查詢數(shù)據(jù)庫的要求、生成報表等。當(dāng)在瀏覽器上填好表單(form)的輸入數(shù)據(jù)，以提供HTTP要求時，可以在站點服務(wù)器中執(zhí)行的應(yīng)用程序，而不只是一個HTML 文件。站點服務(wù)器收到要求執(zhí)行的應(yīng)用程序，分析表單(form)的輸入數(shù)據(jù)，將執(zhí)行的結(jié)果以HTML的格式傳送給瀏覽器。 根據(jù)用戶請求生成動態(tài)主頁的傳統(tǒng)方法有CGI、ISAPI等。CGI是根據(jù)瀏覽器端的http請求激活響應(yīng)進(jìn)程，每一個請求對應(yīng)一個進(jìn)程。當(dāng)同時有很多請求時，程序擠占系統(tǒng)資源，造成效率低下；ISAPI針對這一缺點進(jìn)行改進(jìn)，利用dll（動態(tài)鏈接庫）技術(shù)，以線程代替進(jìn)程，提高了性能和速度，但要考慮線程的同步問題，而且開發(fā)步驟煩瑣。這兩種技術(shù)和另一普遍使用的開發(fā)動態(tài)網(wǎng)頁的技術(shù)Java都還存在著另外一個問題，那就是開發(fā)困難，程序的開發(fā)和HTML寫作是兩個完全不同的過程，需要專門的程序員開發(fā)。而較簡單的開發(fā)技術(shù)如javascript和IDC(Internet Database Connector)等功能有限，不敷使用。 ASP使用的ActiveX技術(shù)基于開放設(shè)計環(huán)境，用戶可以自己定義和制作組件加入其中，使自己的動態(tài)網(wǎng)頁幾乎具有無限的擴充能力，這是傳統(tǒng)的CGI等程序所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的地方。ASP與常見的在Client端實現(xiàn)動態(tài)主頁的技術(shù)如Java applet、ActiveX Control、VBScript、javascript等不同，ASP中的命令和Script語句都是由服務(wù)器來解釋執(zhí)行的，執(zhí)行結(jié)果產(chǎn)生動態(tài)生成的Web頁面并送到瀏覽器；而Client端技術(shù)的Script命令則是由瀏覽器來解釋執(zhí)行。由于ASP是在服務(wù)器端解釋執(zhí)行，開發(fā)者可以不必考慮瀏覽器是否支持ASP；同時由于它在服務(wù)器端執(zhí)行，開發(fā)者也不必?fù)?dān)心別人下載程序從而竊取編程邏輯。 ASP通過后綴名為.asp的ASP文件來實現(xiàn)，一個.asp文件相當(dāng)于一個可執(zhí)行文件，因此必須放在Web服務(wù)器上有可執(zhí)行權(quán)限的目錄下。當(dāng)用戶從瀏覽器輸入了.asp文件的地址后，瀏覽器就將這個URL請求發(fā)給Web Server，如果Web Server上裝了ASP，就調(diào)用ASP。ASP讀出相應(yīng).asp文件，解釋并執(zhí)行命令，動態(tài)生成一個HTML頁面回傳Web Server，然后Web Server再把結(jié)果發(fā)送給瀏覽器。ASP文件的制作和HTML類似，且和HTML開發(fā)集成，可以在同一個過程完成，利用ASP將可以執(zhí)行的腳本嵌入到HTML文件中(將HTML文件的后綴名改為.asp)，這使得HTML文件的編寫與腳本的開發(fā)融合在一起。通過ASP內(nèi)置的對象、服務(wù)器組件（Server Component）可以完成非常復(fù)雜的任務(wù)，而且用戶還可以自己開發(fā)或利用別人開發(fā)的服務(wù)器組件完成專門的任務(wù)。ASP比較網(wǎng)關(guān)及服務(wù)器擴展模式有著以下優(yōu)點：
(1)完全與HTML文件融合在一起；
(2)容易創(chuàng)建，不需要其它編譯、鏈接程序；
(3)面向?qū)ο蟮牟⑼ㄟ^ActiveX Server對象可擴展。
二、電子商務(wù)數(shù)據(jù)訪問方式
電子商務(wù)是指通過電子方式，并在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上實現(xiàn)物資、人員過程的協(xié)調(diào)，以便商業(yè)交換的活動。在電子商務(wù)系統(tǒng)中，Web提供了與客戶進(jìn)行通信聯(lián)絡(luò)的有效手段，利用Web技術(shù)，實現(xiàn)Web服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的連接，完成對數(shù)據(jù)的處理與查詢，用戶可以通過操作簡單易學(xué)的瀏覽器來查詢處理所需要的各種數(shù)據(jù)。 實現(xiàn)Web服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫的連接一般有兩種方法：一種是利用中間件技術(shù)在兩者之間建立連接和通信，如CGI(通用網(wǎng)關(guān)接口)和API(應(yīng)用程序編程接口)。Web服務(wù)器通過調(diào)用CGI程序?qū)崿F(xiàn)與Web瀏覽器的交互，即CGI程序接受瀏覽器發(fā)給Web服務(wù)器的信息，進(jìn)行處理后，將相應(yīng)結(jié)果再送回給Web服務(wù)器，通過Web服務(wù)器將信息傳送給瀏覽器。但CGI程序在響應(yīng)速度和資源利用等方面有較大局限性，客戶端每請求一個CGI程序，服務(wù)器端便打開一個進(jìn)程，當(dāng)請求的數(shù)量較大時容易引起瓶頸現(xiàn)象，開發(fā)人員常利用API編程來擴展服務(wù)器功能，API程序占系統(tǒng)資源少，運行效率較高，但它的編程較CGI程序更為復(fù)雜；另一種是由瀏覽器中的Java小應(yīng)用程序(Java Applet)通過瀏覽器訪問Web服務(wù)器上的數(shù)據(jù)庫，利用了JDBC(Java Database Connectivity)技術(shù)，它通過JDBC提供的API實現(xiàn)對Web Server的訪問。由于Java Applet本身的局限性，目前大多數(shù)的應(yīng)用是基于中間件技術(shù)的。 ASP也是屬于中間件的一種模式，但在Windows平臺上它比較網(wǎng)關(guān)及服務(wù)器擴展模式有著較大的優(yōu)點。網(wǎng)關(guān)的最大特點是它的平臺無關(guān)性，但網(wǎng)關(guān)程序通常較難編寫和改變。網(wǎng)關(guān)程序通常是一個獨立的程序，并不和HTML文件融合在一起，它需要用如C、C++、VB、Perl等語言來編寫?yīng)毩⒌膽?yīng)用程序，而ASP應(yīng)用改變了這一點。使用ASP不僅可以讀取Access和 SQL Server的數(shù)據(jù)庫，而且還可以讀取其他ODBC（Open Database Connect 開放式數(shù)據(jù)庫互聯(lián)）兼容的數(shù)據(jù)庫。在ASP中訪問數(shù)據(jù)庫是通過ADO(ActiveX Database Object活動數(shù)據(jù)對象)及事務(wù)處理語句來實現(xiàn)的。ADO是一種操作Microsoft所支持的數(shù)據(jù)庫的方法，是一項容易使用并且可擴展的將數(shù)據(jù)庫訪問添加到 Web 頁的技術(shù)。ADO對象的使用與DAO（數(shù)據(jù)訪問對象）、RDO（遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)對象）的方式相似。在ASP中，ADO可以看作是一個服務(wù)器組件，更簡單點說，是一系列的對象，應(yīng)用這些功能強大的對象，即可輕松完成對數(shù)據(jù)庫復(fù)雜的操作。
三、ASP在電子商務(wù)中的應(yīng)用
在電子商務(wù)中，對用戶而言，進(jìn)行網(wǎng)上信息查詢的目的是尋找自己需要的產(chǎn)品或服務(wù)，而對于商品或服務(wù)提供者來說，其目的則是向用戶推銷自己的產(chǎn)品或服務(wù)。因此，讓用戶通過瀏覽器查詢服務(wù)器的后端數(shù)據(jù)庫是許多Web服務(wù)提供者必需有的服務(wù)，ASP通過內(nèi)置的ADODB組件來實現(xiàn)這一功能?？梢允褂肁DO去編寫緊湊簡明的腳本以便連接到ODBC 兼容的數(shù)據(jù)庫和 OLE DB 兼容的數(shù)據(jù)源。具體的操作步驟可以歸納為以下幾步：
① 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫源名（DSN） ADODB通過ODBC工作，因此要在ODBC中設(shè)置DSN（數(shù)據(jù)源名）。打開Windows的"控制面板"，雙擊"ODBC"的圖標(biāo)，然后選擇"文件 DSN "的屬性頁，單擊，選擇數(shù)據(jù)庫驅(qū)動程序，然后單擊"下一步"，按照屏幕的指示鍵入數(shù)據(jù)源文件的名稱，然后單擊"下一步"，再單擊"完成"創(chuàng)建數(shù)據(jù)源。
②創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫鏈接 鏈接用以保持一些關(guān)于正在訪問的數(shù)據(jù)的動態(tài)信息，以及鏈接者信息。利用ADODB的成員函數(shù)Open和先前設(shè)定的DSN與數(shù)據(jù)庫連接，其語法如下： SetConnect=Server.CreateObject("ADODB.Connection") '創(chuàng)建了鏈接對象Connect。 Connect.Open("DSN=dsnname；UID=userID；PWD=password") '打開鏈接。dsnname為數(shù)據(jù)源名；userID為用戶名；password為用戶口令。
③創(chuàng)建數(shù)據(jù)對象 ADO中的數(shù)據(jù)對象通常保存的是查詢結(jié)果。RecordSet 是ADO中最復(fù)雜的對象，有許多屬性和方法，靈活運用，可以達(dá)到許多好的效果。其創(chuàng)建方法如下： Set RecordSet =Connect.Execute(sqtStr) '創(chuàng)建并打開了對象RecordSet ，sqtStr是一個串，代表一條標(biāo)準(zhǔn)的SQL語句。例如： sqlStr="SELECT*FROM b1" Set RecordSet =Connect.Execute(sqlStr) 這條語句執(zhí)行后，對象RecordSet中就保存了b1中的所有記錄。
④操作數(shù)據(jù)庫 可利用Execute方便地執(zhí)行數(shù)據(jù)的插入、修改、刪除等操作。如執(zhí)行插入操作： sqlStr="Insert Into b1Values(1，2)" Connect.Execute(sqlStr)
⑤關(guān)閉數(shù)據(jù)對象和鏈接 在使用了ADO對象之后，一定要關(guān)閉數(shù)據(jù)對象和鏈接。在ASP中通過調(diào)用方法close實現(xiàn)關(guān)閉。 關(guān)閉創(chuàng)建的數(shù)據(jù)對象：Record Set .close Set Record Set=Nothing 關(guān)閉創(chuàng)建的鏈接對象：Connect. close Set Connect=Nothing 完整的程序片段：
//產(chǎn)生組件實例
//連接數(shù)據(jù)庫
Connect.Open("DSN=dsnname;UID=userID;PWD=password")
//執(zhí)行查詢
SQL=select＊fromtablename SetRS=Connect.Execute(SQL)?。?
//顯示結(jié)果
Rs.MoveNext
Loop
％>
上述是用ASP訪問數(shù)據(jù)庫的全過程，由于應(yīng)用面向?qū)ο笏枷?，所有操作都比較簡單，用戶需要注意的僅是對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的了解、當(dāng)前所操作的對象及對象的屬性等等，只要對這些有了清晰的認(rèn)識，再加上ASP強大功能，在網(wǎng)絡(luò)上使用數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)用戶與頁面間交換信息，就再也不是什么難事了。
四、主要功能程序段
4、1 打開數(shù)據(jù)庫
option explicit
dim conn，connstr，db，rs
db="database/#MyShop.mdb" //數(shù)據(jù)庫路徑
Set conn = Server.CreateObject("ADODB.Connection")
connstr="Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;Data Source=" & Server.MapPath(""&db&"")
conn.Open connstr
4．2 數(shù)據(jù)庫查詢操作
//大類查訊
set rs=server.CreateObject("adodb.recordset")
//只讀方式打開
rs.open "select anclass，anclassid from anclass"，conn，1，1
do while not rs.eof
response.write ""
&trim(rs("anclass"))&" "
rs.movenext
loop
rs.close
//小類查詢
dim rs2
set rs2=server.CreateObject("adodb.recordset")
rs2.open "select nclass，nclassid from nclass where anclassid="&rs("anclassid")&" order by nclassidorder"，conn，1，1
do while not rs2.eof
response.write "
&rs("anclassid")&"&nid="&rs2("nclassid")&">"
&trim(rs2("nclass"))&" "
rs2.movenext
loop
4．3 添加記錄操作
set rs=server.CreateObject("adodb.recordset")
//可寫方式
rs.open "select bookid，username，zhuangtai，zonger from actions"，conn，1，3
rs.addnew //添加一條新記錄
rs("bookid")=bookid //添加相應(yīng)的記錄
rs("username")=username
…………
rs("zhuangtai")=6
rs("zonger")=0
rs.update //更新數(shù)據(jù)庫
4．4 刪除記錄操作
//從表actions中刪除actionid 匹配的記錄
conn.execute "delete from actions where actionid="
&request.QueryString("actionid")
4．5 記錄的修改和查看
set rs=server.CreateObject("adodb.recordset")
rs.Open "select * from books where bookid="&bookid，conn，1，3
rs("anclassid")=int(request("anclassid")) //修改各項記錄
………………
rs.Update
rs.Close
第2篇：asp技術(shù)論文范文
論文關(guān)鍵詞：項目教學(xué)法，課程設(shè)計，工作任務(wù)，ASP動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，促使教育體系不斷地變化，社會對高素質(zhì)技術(shù)人才的需要也在變化，為適應(yīng)這種需要，人們的能力在提高和擴展?，F(xiàn)代社會要求人才應(yīng)具備專業(yè)能力、社會能力和方法能力。在高職教育教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生這種能力，就應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式和方法。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力成為當(dāng)前高職教學(xué)改革的主要目標(biāo)。在眾多新型的教學(xué)模式和方法中，項目教學(xué)模式得到了人們的廣泛認(rèn)可和實踐。項目教學(xué)法是師生通過共同實施一個完整的“項目”工作而進(jìn)行的教學(xué)活動，是基于項目活動的研究性學(xué)習(xí)。本文正對高職“ASP動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)”課程在教學(xué)改革中實施項目教學(xué)時所遇到的問題進(jìn)行了分析，從項目內(nèi)容的選取與組織、項目教學(xué)效果的檢驗與總結(jié)以及項目教學(xué)方法的研究等方面提出了項目教學(xué)模式的實施方法和相關(guān)建議，希望起到引導(dǎo)性的作用。
一、項目教學(xué)法的提出
項目教學(xué)法是師生通過共同實施一個完整的項目而進(jìn)行的教學(xué)活動，是基于項目活動的研究性學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)教學(xué)方式比較畢業(yè)論文題目，項目教學(xué)法的主體不僅是教師，而是教師與學(xué)生的整體，充分讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中來論文開題報告范例。通過完整的項目的實施把理論與實踐教學(xué)有機地結(jié)合起來，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了與職業(yè)接近的工作方式，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能和解決實際問題的綜合能力。
《ASP動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)》是我院電子信息系計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的主干課程，具有實用性強、應(yīng)用面廣、操作性強與崗位聯(lián)系密切等特點。為了更好地講授《ASP動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)》課，我們將實際項目引入課堂教學(xué)，改革教學(xué)方法、教學(xué)手段及考核形式，使學(xué)生體會到了“學(xué)中做”、“做中學(xué)”的樂趣，提高了項目教學(xué)的實際應(yīng)用效果，較好地實現(xiàn)了本課程的教學(xué)目標(biāo)。
二、項目教學(xué)法的實施過程
1.項目的選取與確定
項目教學(xué)法成功實施的關(guān)鍵是選取并確立實用、優(yōu)秀的項目。因此，在實施項目教學(xué)法時，首先，應(yīng)選擇切實可行的項目。在第一節(jié)課要講清楚本課程的目標(biāo)，講解課程中所設(shè)置的項目及項目中要完成的工作任務(wù)相關(guān)的知識點和技能點，課程的考核方式等。演示歷屆學(xué)生制作的作品或老師自己做的完整項目，介紹項目中關(guān)鍵問題和解決方法，使得學(xué)生啟發(fā)。
為了系統(tǒng)化地進(jìn)行項目教學(xué)法，我們將“ASP動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)” 中所采用的項目分為課摘要求學(xué)生具有一定的團隊協(xié)作精神。項目內(nèi)容可以是企事業(yè)單位需求的項目或者是教師科研工作中開發(fā)的項目或者學(xué)生自己選擇的項目都可以,從而讓學(xué)生身臨其境參與創(chuàng)造實踐活動，親身體驗實踐的艱辛與樂趣。這樣不僅能提高學(xué)生解決實際問題的能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)和創(chuàng)新意識，讓學(xué)有余力的學(xué)生有一個展示自己能力的機會畢業(yè)論文題目，達(dá)到“做中學(xué)”的目標(biāo)。
2.工作任務(wù)的設(shè)置
工作任務(wù)的設(shè)置是項目教學(xué)法實施重點。設(shè)置工作任務(wù)的總原則為從工作需求出發(fā)，選擇相關(guān)的工作任務(wù)并確定相應(yīng)的知識和技術(shù)，其目標(biāo)不是儲備知識，而是在工作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。
“ASP動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)”課程項目中課內(nèi)實施項目是核心，其工作任務(wù)源于項目但不能照搬項目，應(yīng)按照涵蓋的知識點及工作流程，對其重新加工提煉，要特別注意每個項目任務(wù)的描述以及理論知識與實踐知識的整合等問題。其設(shè)置步驟一般為：首先將整個項目按工作流程及知識結(jié)構(gòu)分解成一個個子項目，并兼顧子項目的難易程度來安排教學(xué)順序，然后將每個子項目按不同的工作階段分為若干工作任務(wù)；最后再圍繞每個具體的工作任務(wù)設(shè)置相應(yīng)的知識點和技能。在“ASP動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)”課程教學(xué)中，我們設(shè)置了如表l所示的項目和具體的工作任務(wù)。
課內(nèi)實施項目是教師引導(dǎo)學(xué)生通過分析各個工作任務(wù)引出基本知識與技能，工作任務(wù)的設(shè)置不但要能起到讓學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識和技能的作用，還要起到加深學(xué)生對基本理論的理解、激發(fā)學(xué)生獨立思考、不斷探索、找到解決問題的方法的作用。
表1：“ASP動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)”課程中的項目和作任務(wù)劃分與設(shè)置
序號
項目模塊
工作任務(wù)
相關(guān)知識與技能
1
創(chuàng)建ASP運行環(huán)境，制作第一動態(tài)網(wǎng)頁
任務(wù)1：ASP運行環(huán)境配置與管理；
任務(wù)2：虛擬目錄創(chuàng)建與管理；
任務(wù)3：測試網(wǎng)站服務(wù)器；
任務(wù)4：ASP開發(fā)工具應(yīng)用；
任務(wù)5：制作第一個動態(tài)網(wǎng)頁；
會安裝與配置IIS，IIS WEB服務(wù)器的啟動和關(guān)閉；會管理與配置主目錄；創(chuàng)建虛擬目錄，能用本地WEB服務(wù)器下動態(tài)網(wǎng)頁的幾種方法； 用Dreamweaver創(chuàng)建ASP站點，站點的管理、測試與；
2
用HTML語言標(biāo)記制作部門網(wǎng)站
任務(wù)1：部門網(wǎng)站主頁（首頁）制作；
任務(wù)2:為部門網(wǎng)站制作一個新聞子網(wǎng)頁；
任務(wù)3：制作部門人員名錄網(wǎng)頁；
任務(wù)4：制作部門人員注冊網(wǎng)頁；
任務(wù)5：制作部門網(wǎng)站的娛樂網(wǎng)頁；
任務(wù)6：網(wǎng)站框架制作；
會用HTML的文本、段落與圖像類標(biāo)記應(yīng)用；能夠在網(wǎng)頁中插入表格、列表及超鏈接標(biāo)記；能用表單標(biāo)記、常用的域控件標(biāo)記和文件標(biāo)記；能用滾動文字標(biāo)記與多媒體標(biāo)記；會用框架標(biāo)記能作框架網(wǎng)站；
3
用VBScript腳本語言豐富部門網(wǎng)站內(nèi)容
任務(wù)1：編寫能夠顯示歡迎問候詞和網(wǎng)頁訪問時間的子網(wǎng)頁
會用VBScript的常量、變量、日期時間函數(shù)、MsgBox函數(shù)和簡單選擇結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計語句（If…Then…Else…End If）；
任務(wù)2：制作判斷登錄用戶權(quán)限的子網(wǎng)頁；
熟練多分支條件結(jié)構(gòu)語句Select Case…End Select)，常用內(nèi)部函數(shù)和簡單事件過程的定義和調(diào)用；
任務(wù)3：為部門網(wǎng)站編寫一個休閑游戲網(wǎng)頁；
通過若干個休閑游戲程序的實現(xiàn),熟悉VBScript語言中的循環(huán)語句的功能及其使用方法；
任務(wù)4：制作部門人員職稱情況統(tǒng)計網(wǎng)頁；
熟練使用隨機函數(shù)和Input Box函數(shù)，會定義一維數(shù)組，引用數(shù)組元素；
任務(wù)5: 為部門網(wǎng)站編寫一個工資發(fā)放的網(wǎng)頁；
通過工資發(fā)放程序的實現(xiàn)過程，掌握二維數(shù)組的定義與使用方法；
任務(wù)6：制作數(shù)學(xué)愛好者能力測試網(wǎng)頁；
通過典型的數(shù)學(xué)問題“神秘數(shù)、水仙花數(shù)、同構(gòu)數(shù)、素數(shù)”等的程序編寫，掌握通用過程、函數(shù)過程以及事件過程的定義與調(diào)用方法；
使用ASP內(nèi)置對象技術(shù)在部門網(wǎng)站中設(shè)置聊天室
任務(wù)1：聊天室相關(guān)的變量定義與初始化；
會定義Global.asa文件和相關(guān)的事件過程畢業(yè)論文題目，了解Global.asa文件的特點；會用Application和Session 對象。
任務(wù)2：聊天室登錄網(wǎng)頁制作；
掌握Request對象的POST方式從FORM集合中獲取數(shù)據(jù)的方法；
任務(wù)3：制作登錄檢驗網(wǎng)頁；
掌握Response對象的Write，Redirect和End方法；
任務(wù)4：制作聊天話語輸入和顯示網(wǎng)頁
掌握Response對象的常用屬性，熟練Application和Session對象；
任務(wù)5：制作聊天信息處理網(wǎng)頁
熟悉Request對象的其他集合；
任務(wù)6：制作退出聊天室的網(wǎng)頁
綜合應(yīng)用Request、Response、Application和Session對象；
5
部門網(wǎng)站中應(yīng)用ASP內(nèi)部組件
任務(wù)1: 部門站點中設(shè)計廣告輪流顯示網(wǎng)頁；
用ASP的廣告輪顯組件AdRotator在部門Web網(wǎng)站中建立廣告系統(tǒng)；會編寫和設(shè)置廣告輪換文件的格式；會用ASP內(nèi)部對象Server的CreateObject方法；
任務(wù)2：制作部門人員業(yè)務(wù)活動導(dǎo)航網(wǎng)頁
會用ASP內(nèi)容鏈接組件Content Linking和網(wǎng)頁計數(shù)器組件Page Counter，掌握內(nèi)容鏈接文件的編寫和文件格式要求；熟練ASP內(nèi)部對象Server；
任務(wù)3：制作部門領(lǐng)導(dǎo)意見簿；（1.用戶意見輸入與提交網(wǎng)頁；2.用戶意見提交檢查網(wǎng)頁；3.用戶意見瀏覽網(wǎng)頁；）
掌握文件存取組件FileAccess的功能，能夠使用該組件對計算機的文件系統(tǒng)進(jìn)行操作，熟練使用該組件相關(guān)的其他組件的方法和屬性；
6
ADO數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)的應(yīng)用
任務(wù)1：部門用戶信息的瀏覽與顯示；
掌握ADO對象的Connection、RecordSet、Field、Fields等多個子對象對象，并會運行SQL命令；
任務(wù)2:部門用戶信息維護(hù)（添加、刪除、修改和定位）；
熟練使用記錄集對象RecordSet的方法Addnew、Update、Delete和Find等；
任務(wù)3：用戶信息的查詢與分頁顯示；
掌握用SQL語言的Open方法和SELECT語句實現(xiàn)查詢，并對記錄集進(jìn)行分頁顯示的方法論文開題報告范例。熟練記錄集對象的AbsolutePage、PageCount PageSize、Bof和Eof等幾個屬性；
第3篇：asp技術(shù)論文范文
作者在論文的寫作當(dāng)中難免要閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)資料，在論文引用的他人作品時不能全部都寫到論文當(dāng)中去，那么只要將其主要文獻(xiàn)標(biāo)注好后依次列在論文的最后面。下面是學(xué)術(shù)參考網(wǎng)的小編整理的關(guān)于網(wǎng)頁設(shè)計論文參考文獻(xiàn)，歡迎大家閱讀賞析。
網(wǎng)頁設(shè)計論文參考文獻(xiàn)：
[1]胡崧.HTML從入門到精通[M].北京：中國青年出版社，2007.
[2]知新文化.HTML完全手冊與速查辭典[M].北京：科學(xué)出版社，2007.
[3]楊選輝.網(wǎng)頁設(shè)計與制作教程[M].北京：清華大學(xué)出版社，2009.
[4]王誠君，劉振華，郭竑暉，高中山.Dreamweaver8網(wǎng)頁設(shè)計應(yīng)用教程[M].北京：清華大學(xué)出版社，2007.
[5]李光明，曹蕾，余輝.中文Dreamweaver8網(wǎng)頁設(shè)計與實訓(xùn)教程[M].北京：冶金工業(yè)出版社，2006.
[6]周德華，許銘霖.新編網(wǎng)頁設(shè)計教程[M].北京：冶金工業(yè)出版社，2006.
[7]趙銘建，趙慧，喬孟麗，康梅娟.網(wǎng)頁設(shè)計與制作[M].東營：中國石油大學(xué)出版社，2007.
[8]趙祖蔭，王云翔，胡耀芳.網(wǎng)頁設(shè)計與制作教程[M].北京：清華大學(xué)出版社，2008.
[9]陳季.Flash基礎(chǔ)與實例教程[M].北京：北京希望電子出版社，2005.
[10]丁海祥.計算機平面設(shè)計實訓(xùn)[M].北京：高等教育出版社，2005.
[11]曹雁青，楊聰.Photoshop經(jīng)典作品賞析[M].北京：北京海洋智慧圖書有限公司，2002.
[12]張怒濤.Photoshop平面設(shè)計圖像處理技法[M].北京：清華大學(xué)出版社，2003.
[13]陳笑.Dreamweaver8，PhotoshopCS2，F(xiàn)lash8網(wǎng)頁制作實用教程[M].北京：清華大學(xué)出版社，2006.
[14]孫強，李曉娜，黃艷.JavaScript從入門到精通[M].北京：清華大學(xué)出版社，2008.
[15]劉智勇.JavaScript開發(fā)技術(shù)大全[M].北京：清華大學(xué)出版社，2009.
[16]陳會安.JavaScript基礎(chǔ)與實例教程[M].北京：中國電力出版社，2007.
[17]常永英.ASP.NET程序設(shè)計教程(C#版)[M].北京：機械工業(yè)出版社，2009.
[18]肖金秀，馮沃輝，陳少涌.ASP.NET程序設(shè)計教程[M].北京：冶金工業(yè)出版社，2003.
[19]金旭亮.ASP.NET程序設(shè)計教程[M].北京：高等教育出版社，2009.
[20]劉培文，韓小祥.ASP.NET程序設(shè)計教程[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2009.
網(wǎng)頁設(shè)計論文參考文獻(xiàn)：
[1]安穎蓮，李秀，姚瑞霞，田榮牌.《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程教學(xué)設(shè)計與實踐.中國教育信息化，2007(17).
[2]沈志剛，于曉霞.“模塊項目化”教學(xué)法在網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程中的應(yīng)用.福建電腦，2009(5).
[3]周娟.高職網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程教學(xué)的幾點改進(jìn).電腦知識與技術(shù)，2009(26).
[4]蔡北勤.模塊化基礎(chǔ)上的工作過程系統(tǒng)化教學(xué)模式探討.交通職業(yè)教育，2007(6).
[5]，馮永華.課堂教學(xué)變革的反思與重建———“慕課”背景下課堂教學(xué)變革的思考[J].教師教育學(xué)報，2014，11(3)：53-63.
[6]孫曉娟.基于“慕課”的高職課程改革及教學(xué)評價的研究[J].中國管理信息化，2016，1(4)：236-237.
[7]張琳.高職網(wǎng)頁設(shè)計課程的教學(xué)生態(tài)模式研究[J].教育現(xiàn)代化，2015，4(10)：99-101.
[8]鄭偉、薛嵐.高職院校圖形類專業(yè)實踐教學(xué)研究[J].科技資訊，2010(12)：248-248.
[9]鄭偉.高職院校非圖形類專業(yè)《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程教學(xué)改革的探討[J].福建電腦，2011，27(1)：205-206.
[10]鄭偉、薛嵐.高職院校圖形類專業(yè)《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程建設(shè)改革的探討[J].藝術(shù)科技，2013，26(3)：283-283.
[11]李榮剛.視覺傳達(dá)專業(yè)中的網(wǎng)頁設(shè)計課程探索[J].美術(shù)學(xué)刊，2012，(10).
[12]何磊孫志宜.視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)改革與創(chuàng)新[J].合肥師范學(xué)院學(xué)報，2015，(1)33期
[13]魏坤.視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與教學(xué)對策——以漢江大學(xué)設(shè)計學(xué)院為例[J].中國藝術(shù)，2013，(4).
[14]戴士弘.職業(yè)教育課程教學(xué)改革[M].北京：清華大學(xué)出版社，2007：13-15
[15]梁景紅.網(wǎng)站設(shè)計與網(wǎng)頁配色[M].北京，人民郵電出版社，2008，(52).
網(wǎng)頁設(shè)計論文參考文獻(xiàn)：
[1]王寅田.基于Hadoop的交通物流大數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[D].上海交通大學(xué)2014
[2]滕勇.基于WMI的電信營業(yè)終端管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D].上海交通大學(xué)2013
[3]劉暢.模型驅(qū)動的飛機座艙顯示控制應(yīng)用軟件開發(fā)方法研究與實現(xiàn)[D].上海交通大學(xué)2014
[4]李巖.可調(diào)整時間自動機可達(dá)性算法的研究與實現(xiàn)[D].上海交通大學(xué)2014
[5]余啟鴻.物流企業(yè)信用評級技術(shù)研究及系統(tǒng)實現(xiàn)[D].上海交通大學(xué)2014
[6]張明銳.基于AOP的座艙顯示應(yīng)用軟件框架研究與實現(xiàn)[D].上海交通大學(xué)2014
[7]浦杰.券商門戶系統(tǒng)統(tǒng)一通訊平臺的研究和實現(xiàn)[D].上海交通大學(xué)2012
[8]陸志林.基于jBPM和SSH的電子政務(wù)開發(fā)平臺的研究和實現(xiàn)[D].上海交通大學(xué)2012
[9]鄭琦.基于OCM模型的在線計費系統(tǒng)開發(fā)及應(yīng)用[D].上海交通大學(xué)2007
[10]華天.電子制造企業(yè)產(chǎn)品生命周期管理系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)[D].上海交通大學(xué)2013
第4篇：asp技術(shù)論文范文
論文關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動，項目開發(fā)，教學(xué)方法
《web應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)》課程是我院計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的核心課程。學(xué)生學(xué)習(xí)該課程，不僅要掌握基本的web開發(fā)技術(shù)，還能將前續(xù)的幾門課程所學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行綜合運用與提高。因此本課程的教學(xué)對計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生來說是很重要的一門技能課程，能幫助學(xué)生提高就業(yè)能力。
1．教學(xué)理念
傳統(tǒng)的教學(xué)中，以教師為主體，教師對理論知識的講解主要是通過獨立案例的實現(xiàn)來展開，學(xué)生被動的接受。學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束后，能掌握各個獨立的知識點，但要讓學(xué)生獨立的開發(fā)項目，絕大部分學(xué)生不知從哪里著手，當(dāng)然更談不上找到理想的IT職業(yè)。高職的教學(xué)使命是培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，我們對傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行改革：以學(xué)生為主體，教師只是起引導(dǎo)作用；采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)，將理論與實踐緊密的結(jié)合起來，讓學(xué)生在“做中學(xué)，學(xué)中做項目開發(fā)，做學(xué)合一”，不僅能提高學(xué)生的實踐動手能力，還能加強學(xué)生的溝通能力和提高團隊合作能力。
2． 教學(xué)內(nèi)容
2． 1以就業(yè)為導(dǎo)向，確定課程培養(yǎng)目標(biāo)
隨著Internet的普及和推廣，web應(yīng)用技術(shù)得到了迅猛的發(fā)展，社會對web 應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)人員的需求越來越多。根據(jù)廣泛深入的社會調(diào)查，掌握本行業(yè)的就業(yè)崗位，和企業(yè)專家一起制定計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，確定《web應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)》的培養(yǎng)目標(biāo)為：
(1) 知識目標(biāo)：熟練掌握ASP.NET開發(fā)環(huán)境的配置方法；熟悉ASP.NET頁面的結(jié)構(gòu)、事件 ；熟練掌握各種控件的使用方法；熟練掌握ADO.NET技術(shù)；熟悉內(nèi)置對象的使用方法；熟練掌握Web.config配置文件的使用方法；掌握系統(tǒng)的安裝部署的方法。
（2）能力目標(biāo)：能夠運用asp.net技術(shù)進(jìn)行中小型企業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計與開發(fā)、電子商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計與開發(fā)，基于B/S結(jié)構(gòu)的信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)。具體能力為：能搭建典型的ASP.NET開發(fā)環(huán)境 ；能設(shè)計制作ASP.NET的動態(tài)頁面 ；能實現(xiàn)應(yīng)用程序與數(shù)據(jù)庫的交互；能對應(yīng)用程序進(jìn)行高效的調(diào)試 ；能采用規(guī)范的方式編寫程序。
（3）素質(zhì)目標(biāo)：增強學(xué)生團隊合作意識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力、創(chuàng)新能力。具體體現(xiàn)在：規(guī)范、優(yōu)化的程序代碼；誠實、守信、堅忍不拔的性格 ；自主、開放的學(xué)習(xí)能力；良好的自我表現(xiàn)、與人溝通能力 ；良好的團隊合作精神
2． 2 以項目為載體，組織教學(xué)內(nèi)容
精選四個的典型工作任務(wù)為載體，結(jié)合學(xué)生對知識的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，循序漸進(jìn)。將項目的開發(fā)過程貫穿在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)。
第一階段（初級階段），將留言簿系統(tǒng)分成若干個子任務(wù)，將基本知識貫穿在項目實現(xiàn)的各個階段。教師以任務(wù)驅(qū)動式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生先明確每個單元工作任務(wù)，再通過自己的思考、教師的演示與講解，同步完成每個子任務(wù)的開發(fā)。學(xué)生既掌握了基本知識又了解了項目開發(fā)的流程。為了鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的動手能力，在第一階段結(jié)束后，安排一整周的時間進(jìn)行綜合實訓(xùn)。
第二階段（高級階段），學(xué)生已具備項目開發(fā)的基本能力。對網(wǎng)上書店系統(tǒng)的實現(xiàn)，以學(xué)生完成項目為主體，教師穿插講解一些知識，讓學(xué)生在做項目的過程中學(xué)習(xí)新的知識并進(jìn)行運用。在項目結(jié)束，學(xué)生具備獨立開發(fā)中小型網(wǎng)站的能力。安排一周時間進(jìn)行綜合實訓(xùn)。教學(xué)內(nèi)容的組織具有知識性、實用性、職業(yè)性和開放性。教學(xué)內(nèi)容的組織如表1所示：
表1：教學(xué)內(nèi)容的組織
階段
基本知識
項目
實施方式
評價方式
第
一
階
段
ASP.NET開發(fā)環(huán)境的配置、ASP.NET頁面的結(jié)構(gòu)和事件、各種控件的使用方法、ADO.NET技術(shù)、數(shù)據(jù)控件
留言簿系統(tǒng)
（貫穿在教學(xué)過程中）
教師以項目的開發(fā)為主線，進(jìn)行知識的講解，同時學(xué)生在講教師的演示、講解與指導(dǎo)下同步的實現(xiàn)項目（學(xué)中做）
作品展示
學(xué)生互評
交流學(xué)習(xí)
綜合
實訓(xùn)一
asp.net基本知識、HTML、
DIV+CSS、數(shù)據(jù)庫操作
在線論壇系統(tǒng)
由學(xué)生獨立完成，教師進(jìn)行指導(dǎo)與答疑(做學(xué)結(jié)合)
作品展示
作品答辯
教師點評
學(xué)生總結(jié)
第
二
階
段
內(nèi)置對象的使用；導(dǎo)航控件、用戶控件、母版頁技術(shù)皮膚和樣式、Web.config配置文件的使用；系統(tǒng)的安裝部署
網(wǎng)上書店
（貫穿在教學(xué)過程中）
以學(xué)生完成項目為主體項目開發(fā)，教師穿插講解相關(guān)知識并指導(dǎo)和答疑。以學(xué)生為主體，教師起引導(dǎo)作用（做中學(xué)）
作品展示
學(xué)生互評
交流學(xué)習(xí)
綜合
實訓(xùn)二
asp.net基本知識、HTML、DIV+CSS、
數(shù)據(jù)庫操作、Javascript
在線考試系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、電子商務(wù)系統(tǒng)
由學(xué)生獨立完成，教師進(jìn)行指導(dǎo)與答疑(做學(xué)結(jié)合)
作品展示
作品答辯
第5篇：asp技術(shù)論文范文
關(guān)鍵詞：ASP，ACCESS，B/S，電子商務(wù)
0 概述
電子商務(wù)通常是指是在全球各地廣泛的商業(yè)貿(mào)易活動中，在因特網(wǎng)開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，基于瀏覽器/服務(wù)器應(yīng)用方式，買賣雙方不謀面地進(jìn)行各種商貿(mào)活動，實現(xiàn)消費者的網(wǎng)上購物、商戶之間的網(wǎng)上交易和在線電子支付以及各種商務(wù)活動、交易活動、金融活動和相關(guān)的綜合服務(wù)活動的一種新型的商業(yè)運營模式[1]。電子商務(wù)涵蓋的范圍很廣，可分為B2B、B2C、 C2C、B2M四類電子商務(wù)模式。其中企業(yè)對企業(yè)和企業(yè)對消費者兩種發(fā)展最早，另外還有消費者對消費者這種大步增長的模式。C2C同B2B、B2C都是電子商務(wù)的幾種模式之一。不同的是C2C是用戶對用戶的模式，C2C商務(wù)平臺就是通過為買賣雙方提供一個在線交易平臺，使賣方可以主動提供商品上網(wǎng)拍賣，而買方可以自行選擇商品進(jìn)行競價。本文設(shè)計的校園網(wǎng)物品交易平臺是C2模式。
1開發(fā)工具的選擇
1.1 B/S體系結(jié)構(gòu)
B/S即瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)是伴隨著Internet技術(shù)的興起而出現(xiàn)的一種對C/S改進(jìn)的結(jié)
構(gòu)。該結(jié)構(gòu)下，用戶工作界面通過WWW瀏覽器實現(xiàn)，極少部分事務(wù)邏輯在Browser端實現(xiàn)，主要事務(wù)邏輯在Server端實現(xiàn)，即三層結(jié)構(gòu)。其優(yōu)點如下：
(1)B/S采用的標(biāo)準(zhǔn)是經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化組織確定的，保證了其應(yīng)用的通用性和跨平臺性。
(2)B/S的應(yīng)用只需在客戶端安裝通用的瀏覽器即可，其維護(hù)和升級工作則在服務(wù)器端進(jìn)行，因此有著較低的開發(fā)和維護(hù)成本。免費論文參考網(wǎng)。
(3)用戶使用簡單，界面友好，共享性強
基于B/S模式有著諸多優(yōu)越性，本文開發(fā)的校園網(wǎng)物品交易平臺就采用此體系結(jié)構(gòu)。其三層結(jié)構(gòu)如下圖所示。
圖1 B/S三層結(jié)構(gòu)圖
1.2 MicrosoftAccess數(shù)據(jù)庫
Microsoft Access是由微軟的關(guān)聯(lián)式數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，結(jié)合了Microsoft Jet Database Engine和圖形用戶界面兩項特點是MicrosoftOffice成員之一。使用
MicrosoftAccess，可以在單一的數(shù)據(jù)庫文件中管理所有信息，對其進(jìn)行存儲、添加、更新、刪除、查詢等各種操作。
1.3 ASP
ASP全名Active Server Pages，是一個WEB服務(wù)器端的開發(fā)環(huán)境，利用它可以產(chǎn)生和執(zhí)行動態(tài)的、互動的、高性能的WEB服務(wù)應(yīng)用程序。并且可以與數(shù)據(jù)庫和其它程序進(jìn)行交互，是一種簡單、方便的編程工具【2】。
2系統(tǒng)的需求分析
電子商務(wù)在中國發(fā)展時間較短，網(wǎng)站類型基本分為書籍、電子產(chǎn)品、日常用品三大類。提供價格僅比同類商場便宜點的嶄新商品，而且交易費中還包括了快遞的費用。如果顧客對所購商品不滿意，盡管可以退貨，也要等貨到后才確定，無形中浪費了時間。適合學(xué)生使用的諸如專業(yè)書籍、生活物品等二手的可再利用的商品數(shù)量少。本文設(shè)計的校園物品交易平臺打破了電子商務(wù)網(wǎng)站的傳統(tǒng)方式，以面向特殊的客戶群體為目標(biāo)更適合學(xué)生使用。將流行的ASP技術(shù)和ACCESS數(shù)據(jù)庫聯(lián)合應(yīng)用為平臺的開發(fā)提供了堅實的理論基礎(chǔ)。
3系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
該交易平臺從兩種用戶角度進(jìn)行功能的劃分，即會員和管理員角色。
3.1會員角色
1商品展示 為會員提供購物平臺，包括
⑴商品分類瀏覽子模塊，幫助會員在短時間內(nèi)查詢到網(wǎng)站中的商品信息，提高購買效率。功能是①顯示商品類別列表，如生活用品，服飾等；②根據(jù)用戶選擇的類別顯示商品簡要信息；③選擇具體商品后顯示詳細(xì)信息；④進(jìn)入購物車購物。
⑵新貨上架子模塊，功能是①顯示最新商品的部分信息；②選擇具體商品后顯示詳細(xì)信息；③ 進(jìn)入購物車購物。
⑶商品搜索子模塊，功能是①根據(jù)會員輸入商品的內(nèi)容，進(jìn)行模糊或精確查找；②顯示搜索結(jié)果的商品詳細(xì)信息；③進(jìn)入購物車購物。
2會員資料 用戶登錄時注冊的資料信息，各個網(wǎng)站都有自己的會員，確定登錄后為其提供相應(yīng)的服務(wù)。會員的權(quán)利由管理員監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)異常操作可以及時進(jìn)行處理。包括
⑴注冊會員子模塊，功能是①檢驗用戶輸入信息的正確性；②根據(jù)系統(tǒng)信息自動生成會員ID號；
⑵修改會員資料子模塊，功能是①顯示會員原有資料；②修改信息并保存。
3購物車 主要功能是顯示會員購物的信息，首先是登錄操作，正確登錄后，輸入查詢內(nèi)容關(guān)鍵字，根據(jù)提示進(jìn)行模糊或精確查詢，對搜索到的結(jié)果可點擊查看商品詳細(xì)信息，然后將初步選定的商品點擊放入購物車，進(jìn)入個人后臺，在購物車界面選擇繼續(xù)購物、刪除或去收銀臺。點擊“繼續(xù)購物”將已購商品暫存于網(wǎng)頁中并返回購物主頁面繼續(xù)購物；點擊“刪除”將所選商品暫存于網(wǎng)頁中的購物信息清空；點擊“收銀臺”將購物信息暫存于網(wǎng)頁中并轉(zhuǎn)至生成訂單頁面。該交易平臺每個會員都有一個獨立的后臺系統(tǒng)，用于商品、對其進(jìn)行管理、購物車管理、個人信息修改等操作。包括
⑴添加購物車子模塊，功能是將選中的商品信息添加到購物車中；
⑵修改購物車子模塊，功能是①修改購物數(shù)量；②刪除要購買的商品；③新增購買商品；
⑶查看購物車子模塊，功能是①顯示客戶所選商品的列表；②自動計算金額。
4收銀臺 根據(jù)提交的購物車的商品，生成訂單寫入庫存，包括
⑴填寫結(jié)帳信息，同時要求會員輸入用戶名和密碼；
⑵生成訂單；
⑶結(jié)賬顯示交費金額。
5查看公告 該模塊為網(wǎng)站提供一些近期公告。
6留言簿 用于客戶間的交流。
3.2 管理員角色
1管理員資料管理模塊用來進(jìn)行管理員資料的管理，包括增加、修改、刪除管理員信息；
2商品類別管理模塊及時對商品進(jìn)行分類，包括增加、修改或刪除商品類別名稱；
3公告管理模塊用于對公告的管理，包括核實公告、公告、刪除過期公告。免費論文參考網(wǎng)。免費論文參考網(wǎng)。
4留言管理模塊用于對留言的管理，包括核實、回復(fù)或刪除會員的留言信息。
5會員管理模塊用于對用戶的信息管理，包括增加、修改、刪除會員信息，監(jiān)督會員是否有非法操作并進(jìn)行及時處理；
6密碼管理用于管理員自身密碼的定期設(shè)置，管理員是整個系統(tǒng)的核心人物，責(zé)任重，權(quán)限大，密碼的保護(hù)工作非常重要，因此定期更換密碼有利于系統(tǒng)的安全。
4 結(jié)論
本文以用戶需求為基礎(chǔ)，闡述了基于ASP的校園網(wǎng)物品交易平臺的整個開發(fā)流程，提供了校園內(nèi)的購物場所，提高了二手商品利用率，極大方便了在校生對特殊商品的購買需求，降低了購物成本。
參考文獻(xiàn)
[1]作者：陳沖，C2C電子商務(wù)模式下消費者購買決策影響因素分析[J].商場現(xiàn)代化2008年05期
[2]作者：韓國峰，ASP第一步[M].北京：清華大學(xué)出版社,2008
第6篇：asp技術(shù)論文范文
論文摘要：正確配置安全設(shè)置，以保護(hù)您的ASP應(yīng)用程序不被未授 權(quán)的用戶訪問和篡改。該文提供了多種維護(hù)ASP應(yīng)用程序的方法。
ASP是位于服務(wù)器端的腳本運行環(huán)境，通過這種環(huán)境，用戶可以創(chuàng)建和運行動態(tài)的交互式Web 服務(wù)器應(yīng)用程序。ASP使用的ActiveX技術(shù)基于開放設(shè)計環(huán)境，用戶可以自己定義和制作組件 加入其中，使自己的動態(tài)網(wǎng)頁幾乎具有無限的擴充能力。ASP還可利用ADO方便快捷地訪問數(shù) 據(jù)庫，從而使得開發(fā)基于WWW的應(yīng)用系統(tǒng)成為可能。但是，千萬不要輕視正確配置安全設(shè)置的 重要性。如果不正確配置安全設(shè)置，不但會使您的ASP應(yīng)用程序遭受不必要的篡改，而且會 妨礙正當(dāng)用戶訪問您的asp文件。Web服務(wù)器提供了各種方法，保護(hù)您的ASP應(yīng)用程序不被 未授權(quán)的用戶訪問和篡改。
1 NTFS 權(quán)限
您可以通過單獨的文件和目錄應(yīng)用NTFS訪問權(quán)限來保護(hù)ASP應(yīng)用程序文件。NTFS 權(quán)限是We b服務(wù)器安全性的基礎(chǔ)，它定義了一個或一組用戶訪問文件和目錄的不同級別。當(dāng)擁有Windo ws NT 有效帳號的用戶試圖訪問一個有權(quán)限限制的文件時，計算機將檢查文件的訪問控制表 。該表定義了不同用戶和用戶組所被賦予的權(quán)限。如果用戶的帳號具有打開文件的權(quán)限，計 算機則允許該用戶訪問文件。
2 維護(hù)Globalasa的安全
為了充分保護(hù) ASP 應(yīng)用程序，一定要在應(yīng)用程序的Globalasa文件上為適當(dāng)?shù)挠脩艋蛴脩?組設(shè)置NTFS文件權(quán)限。如果Globalasa包含向瀏覽器返回信息的命令而您沒有保護(hù) Global asa文件，則信息將被返回給瀏覽器，即便應(yīng)用程序的其他文件被保護(hù)。而且，一定 要對應(yīng)用程序的文件應(yīng)用統(tǒng)一的NTFS權(quán)限。
3 Web 服務(wù)器權(quán)限
可以通過配置的Web服務(wù)器的權(quán)限來限制所有用戶查看、運行和操作的ASP頁的方式。不同于 NTFS權(quán)限提供的控制特定用戶對應(yīng)用程序文件和目錄的訪問方式，Web服務(wù)器權(quán)限應(yīng)用于所 有用戶，并且不區(qū)分用戶帳號的類型。對于要運行您的ASP應(yīng)用程序的用戶，在設(shè)置Web服務(wù) 器權(quán)限時，必須遵循下列原則：
對包含 asp文件的虛擬目錄允許“讀”或“腳本”權(quán)限；對 asp文件和其他包含腳本的文 件所在的虛目錄允許“讀”或“腳本”權(quán)限；對包含 asp文件和其他需要“執(zhí)行”權(quán)限才 能運行的文件的虛目錄允許“讀”和“執(zhí)行”權(quán)限。
4 腳本映射文件
應(yīng)用程序的腳本映射保證了Web服務(wù)器不會意外地下載 asp文件的源代碼。例如，即使您為 包含了某個 asp文件的目錄設(shè)置了“讀”權(quán)限，只要該 asp文件隸屬于某個腳本映射應(yīng)用 程序，那么您的Web服務(wù)器就不會將該文件的源代碼返回給用戶。
5 Cookie 安全性
ASP 使用SessionID cookie跟蹤應(yīng)用程序訪問或會話期間特定的Web瀏覽器的信息。這就是 說，帶有相應(yīng)的 cookie 的 HTTP 請求被認(rèn)為是來自同一Web瀏覽器。Web服務(wù)器可以使用Se ssionID cookies 配置帶有用戶特定會話信息的ASP應(yīng)用程序。
5.1 SessionID能否被黑客猜中
為了防止計算機黑客猜中SessionID cookie并獲得對合法用戶的會話變量的訪問，Web 服務(wù) 器為每個SessionID指派一個隨機生成號碼。
每當(dāng)用戶的Web瀏覽器返回一個 SessionID coo kie時，服務(wù)器取出SessionID和被賦予的數(shù)字，接著檢查是否與存儲在服務(wù)器上的生成號碼 一致。若兩個號碼一致，將允許用戶訪問會話變量。這一技術(shù)的有效性在于被賦予的數(shù)字的 長度（64 位），此長度使計算機黑客猜中SessionID從而竊取用戶的活動會話的可能性幾乎 為0。
5.2 加密重要的SessionID Cookie
截獲了用戶sessionID cookie的計算機黑客可以使用此cookie假冒該用戶。如果ASP應(yīng)用程 序包含私人信息，信用卡或銀行帳戶號碼，擁有竊取的cookie的計算機黑客就可以在應(yīng)用程 序中開始一個活動會話并獲取這些信息。您可以通過對您的Web服務(wù)器和用戶的瀏覽器間的 通訊鏈路加密來防止SessionID cookie被截獲。
6 使用身份驗證機制保護(hù)被限制的ASP內(nèi)容
您可以要求每個試圖訪問被限制的ASP內(nèi)容的用戶必須要有有效的Windows NT帳號的用戶名 和密碼。每當(dāng)用戶試圖訪問被限制的內(nèi)容時，Web服務(wù)器將進(jìn)行身份驗證，即確認(rèn)用戶身份 ，以檢查用戶是否擁有有效的Windows NT帳號。Web服務(wù)器支持以下幾種身份驗證方式：
6.1 基本身份驗證 提示用戶輸入用戶名和密碼
Windows NT請求/響應(yīng)式身份驗證 從用戶的Web瀏覽器通過加密方式獲取用戶身份信息。 然 而，Web服務(wù)器僅當(dāng)禁止匿名訪問或Windows NT文件系統(tǒng)的權(quán)限限制匿名訪問時才驗證用戶 身份。
6.2 保護(hù)元數(shù)據(jù)庫
訪問元數(shù)據(jù)庫的ASP腳本需要Web服務(wù)器所運行的計算機的管理員權(quán)限。在從遠(yuǎn)程計算機上運 行這些腳本時，須經(jīng)已通過身份驗證的連接，如使用 Windows NT 請求/響應(yīng)驗證方式進(jìn)行 連接。應(yīng)該為管理級 asp文件創(chuàng)建一個服務(wù)器或目錄并將其目錄安全驗證方式設(shè)置為 Wind ows NT 請求/響應(yīng)式身份驗證。目前，僅 Microsoft Internet Explorer version 20 或 更高版本支持Windows NT請求/響應(yīng)式身份驗證。
7 使用SSL維護(hù)應(yīng)用程序的安全
SSL 協(xié)議作為Web服務(wù)器安全特性，提供了一種安全的虛擬透明方式來建立與用戶的加密通 訊連接。SSL保證了Web內(nèi)容的驗證，并能可靠地確認(rèn)訪問被限制的Web站點的用戶的身份。
7.1 通過SSL可以被限制的程序
(1)通過SSL，您可以要求試圖訪問被限制的ASP應(yīng)用程序的用戶與您的服務(wù)器建立一個加密 連接；以防用戶與應(yīng)用程序間交換的重要信息被截取。
7.2 維護(hù)包含文件的安全
如果您從位于沒有保護(hù)的虛擬根目錄中的 asp文件中包含了位于啟用了SSL的目錄中的文件 ，則SSL將不被應(yīng)用于被包含文件。因此，為了保證應(yīng)用SSL，應(yīng)確保包含及被包含的文件都 位于啟用了SSL的目錄中。
7.3 客戶資格認(rèn)證
控制對您的ASP應(yīng)用程序訪問的一種十分安全的方法是要求用戶使用客戶資格登錄?？蛻糍Y 格是包含用戶身份信息的數(shù)字身份證。用戶通常從委托的第三方組織獲得客戶資格，第三方 組織在發(fā)放資格證之前確認(rèn)用戶的身份信息。
每當(dāng)用戶試圖登錄到需要資格驗證的應(yīng)用程序時，用戶的Web瀏覽器會自動向服務(wù)器發(fā)送用 戶資格。如果Web服務(wù)器的SSL資格映射特性配置正確，那么服務(wù)器就可以在許可用戶對ASP 應(yīng)用程序訪問之前對其身份進(jìn)行確認(rèn)。
第7篇：asp技術(shù)論文范文
論文關(guān)鍵詞：財務(wù),中小企業(yè),會計電算化
一、財務(wù)ASP及其特點
ASP是ApplicationServiceProvider的縮寫，可直接翻譯為應(yīng)用服務(wù)提供商，具體是指：
在共同簽署的外包協(xié)議或合同基礎(chǔ)上，客戶將其部分或全部與業(yè)務(wù)流程相關(guān)的應(yīng)用委托給服務(wù)商，服務(wù)商將保證這些業(yè)務(wù)流程的平滑運作。因此，服務(wù)商不僅要負(fù)責(zé)應(yīng)用程序的建立、維護(hù)與升級，還要對應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行管理。所有這些服務(wù)的交付則是基于網(wǎng)絡(luò)的，客戶將通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程獲取這些服務(wù)。ASP的運營模式有三個要素，第一是客戶群，第二是ASP的運營，第三是用于服務(wù)的軟件和產(chǎn)品。他們之間的關(guān)系是：ASP向客戶提供服務(wù)，客戶向ASP支付租金；ASP根據(jù)市場需求購買軟件或支付開發(fā)費用，軟件供應(yīng)商根據(jù)ASP的要求開發(fā)軟件并收取軟件開發(fā)費用。ASP的應(yīng)用模式將從軟件產(chǎn)品提供模式轉(zhuǎn)變?yōu)樵诰€應(yīng)用服務(wù)提供模式，對客戶的服務(wù)支持從現(xiàn)場服務(wù)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樵诰€支持方式，即“軟件變服務(wù)，服務(wù)走網(wǎng)絡(luò)”。
財務(wù)ASP就是我們通常所說的網(wǎng)上理財。網(wǎng)上理財通過互聯(lián)網(wǎng)上的專營網(wǎng)站為企業(yè)提供專業(yè)的理財服務(wù)，企業(yè)甚至無須購買網(wǎng)絡(luò)財務(wù)軟件，也能通過互聯(lián)網(wǎng)獲得專業(yè)化的會計和理財服務(wù)。
二、中小企業(yè)實現(xiàn)會計電算化存在的主要問題
中小企業(yè)實現(xiàn)會計電算化存在的主要問題表現(xiàn)在以下幾點：
1.資金問題
中小企業(yè)規(guī)模普遍不大，實現(xiàn)ERP意義上的會計電算化，需要廠房、設(shè)備、技術(shù)、人才的長期支撐，而系統(tǒng)化建立一套會計信息系統(tǒng)，費用全部由企業(yè)自己承擔(dān)的話，將是一筆很大的支出。因此，有的中小企業(yè)更愿意把資金投資到見效快，投入少的項目中去，而不愿意投資到會計電算化上去。
2.技術(shù)問題
會計電算化不僅需要資金，更需要技術(shù)。軟件的使用和維護(hù)，硬件的配置和故障排除、電子線路的布置等等，只要在哪一個方面出了問題，會計電算化系統(tǒng)就無法運轉(zhuǎn)，這個也是始終困擾中小企業(yè)發(fā)展會計電算化的障礙。沒有技術(shù)的支撐，我們配置的電算化系統(tǒng)只是一堆廢鐵。而人工系統(tǒng)就不存在這個問題。因此，技術(shù)是制約中小企業(yè)發(fā)展會計電算化的主要因素。
(1)人才問題
企業(yè)建設(shè)會計電算化需要人才，特別是既懂計算機又懂會計電算化的復(fù)合型人才。而要把這兩個專業(yè)都學(xué)好卻是很難的一件事。因此在人才配置上，就需要配置計算機專業(yè)和會計專業(yè)兩個專業(yè)的人才，給企業(yè)增加了不少額外的費用。因此，人才是制約中小企業(yè)發(fā)展會計電算化的瓶頸。
(2)管理問題
企業(yè)實行會計電算化后，就需要按照會計電算化的要求來重新設(shè)置工作崗位，重新進(jìn)行權(quán)限分配，以保證會計電算化工作能正常進(jìn)行。因此，在原有的模式上，增加了管理上的要求，也就是要求企業(yè)的管理模式和會計電算化的管理要求相一致。如果會計軟件很先進(jìn)，而企業(yè)的管理理念相對落后的話，會計軟件不僅不能很好的發(fā)揮作用，反而會給企業(yè)增添不少麻煩，阻礙企業(yè)事務(wù)的正常開展。因此要求企業(yè)在管理上相應(yīng)要滿足會計電算化的要求。
3)效益問題
會計電算化的應(yīng)用，對企業(yè)的影響主要是在管理方面，特別是信息上的，它具有手工系統(tǒng)無法比擬的優(yōu)越性，如信息的及時性、多元性、開放性、集成性等。但是管理效益在短期內(nèi)是很難直接表現(xiàn)出來的，因此，很多中小企業(yè)更愿意把有限的資金投入到見效快限制少的項目，而不愿意建設(shè)會計電算化。而且管理上的效益很難量化，這也是打擊中小企業(yè)發(fā)展會計電算化熱情的一個因素。
當(dāng)然，影響中小企業(yè)發(fā)展會計電算化的因素還有很多，我們在這里也不可能都列舉出來，我們認(rèn)為，制約中小企業(yè)會計電算化發(fā)展的主要因素是資金、技術(shù)、人才、管理和效益。
三、財務(wù)ASP對中小企業(yè)實現(xiàn)會計電算化的意義
我國中小企業(yè)在會計電算化上經(jīng)歷了自行開發(fā)軟件、購買商品軟件兩種離線應(yīng)用方式。
在應(yīng)用中，企業(yè)要想建設(shè)會計電算化，必須從軟件的選擇、人才的培養(yǎng)、硬件的配置等多項工作做起，建設(shè)周期長，甚至好不容易建立好系統(tǒng)后，在運行時卻發(fā)現(xiàn)不能很好的滿足本企業(yè)的需要。而且，在計算機應(yīng)用中，系統(tǒng)維護(hù)是一件很令人頭痛的事情。磁盤損壞、病毒感染、軟件升級等等讓系統(tǒng)人員疲于應(yīng)付。
但是如果選擇財務(wù)ASP方式，企業(yè)就可以從大量的前期工作中解放出來，又不需要專業(yè)的系統(tǒng)維護(hù)人員。因為財務(wù)ASP公司里既有計算機工程師，又有財務(wù)專家；既有精通數(shù)據(jù)庫的人才，又有網(wǎng)絡(luò)管理員。用戶只需要支付租金或使用費，就可以獲得他們的服務(wù)，可以專心地查看自己的帳目、分析企業(yè)的財務(wù)狀況。這對于缺乏資金、人才、技術(shù)的中小企業(yè)來說，尤其方便實用，輕而易舉的解決了企業(yè)在建設(shè)會計電算化過程中的種種難題，能夠有效的解決眾多中小企業(yè)實現(xiàn)會計電算化的問題。
當(dāng)然，財務(wù)ASP在推廣應(yīng)用過程中，要注意解決客戶的數(shù)據(jù)安全問題，保證網(wǎng)絡(luò)安全，同時注意提高服務(wù)的質(zhì)量和效率，以完美的服務(wù)來獲取客戶的信賴。
通過以上論述，我們認(rèn)為，財務(wù)ASP是中小企業(yè)實現(xiàn)會計電算化的有效途徑。它可以有效地解決中小企業(yè)在實現(xiàn)會計電算化過程中的資金、人才、技術(shù)、管理、效率等各方面的問題，而且在現(xiàn)有的資源條件下，財務(wù)ASP方式是切實可行的。
參考文獻(xiàn)
1 梁麗瑾:會計信息化理論與實務(wù)[M].經(jīng)濟科學(xué)出版社,2006年12月
第8篇：asp技術(shù)論文范文
論文摘要：正確配置安全設(shè)置，以保護(hù)您的ASP應(yīng)用程序不被未授權(quán)的用戶訪問和篡改。該文提供了多種維護(hù)ASP應(yīng)用程序的方法。
ASP是位于服務(wù)器端的腳本運行環(huán)境，通過這種環(huán)境，用戶可以創(chuàng)建和運行動態(tài)的交互式Web服務(wù)器應(yīng)用程序。ASP使用的ActiveX技術(shù)基于開放設(shè)計環(huán)境，用戶可以自己定義和制作組件加入其中，使自己的動態(tài)網(wǎng)頁幾乎具有無限的擴充能力。ASP還可利用ADO方便快捷地訪問數(shù)據(jù)庫,從而使得開發(fā)基于WWW的應(yīng)用系統(tǒng)成為可能。但是，千萬不要輕視正確配置安全設(shè)置的重要性。如果不正確配置安全設(shè)置，不但會使您的ASP應(yīng)用程序遭受不必要的篡改，而且會妨礙正當(dāng)用戶訪問您的asp文件。Web服務(wù)器提供了各種方法，保護(hù)您的ASP應(yīng)用程序不被未授權(quán)的用戶訪問和篡改。
1NTFS權(quán)限
您可以通過單獨的文件和目錄應(yīng)用NTFS訪問權(quán)限來保護(hù)ASP應(yīng)用程序文件。NTFS權(quán)限是Web服務(wù)器安全性的基礎(chǔ)，它定義了一個或一組用戶訪問文件和目錄的不同級別。當(dāng)擁有WindowsNT有效帳號的用戶試圖訪問一個有權(quán)限限制的文件時，計算機將檢查文件的訪問控制表。該表定義了不同用戶和用戶組所被賦予的權(quán)限。如果用戶的帳號具有打開文件的權(quán)限，計算機則允許該用戶訪問文件。
2維護(hù)Globalasa的安全
為了充分保護(hù)ASP應(yīng)用程序，一定要在應(yīng)用程序的Globalasa文件上為適當(dāng)?shù)挠脩艋蛴脩艚M設(shè)置NTFS文件權(quán)限。如果Globalasa包含向瀏覽器返回信息的命令而您沒有保護(hù)Globalasa文件，則信息將被返回給瀏覽器，即便應(yīng)用程序的其他文件被保護(hù)。而且，一定要對應(yīng)用程序的文件應(yīng)用統(tǒng)一的NTFS權(quán)限。
3Web服務(wù)器權(quán)限
可以通過配置的Web服務(wù)器的權(quán)限來限制所有用戶查看、運行和操作的ASP頁的方式。不同于NTFS權(quán)限提供的控制特定用戶對應(yīng)用程序文件和目錄的訪問方式，Web服務(wù)器權(quán)限應(yīng)用于所有用戶，并且不區(qū)分用戶帳號的類型。對于要運行您的ASP應(yīng)用程序的用戶，在設(shè)置Web服務(wù)器權(quán)限時，必須遵循下列原則：
對包含asp文件的虛擬目錄允許“讀”或“腳本”權(quán)限；對asp文件和其他包含腳本的文件所在的虛目錄允許“讀”或“腳本”權(quán)限；對包含asp文件和其他需要“執(zhí)行”權(quán)限才能運行的文件的虛目錄允許“讀”和“執(zhí)行”權(quán)限。
4腳本映射文件
應(yīng)用程序的腳本映射保證了Web服務(wù)器不會意外地下載asp文件的源代碼。例如，即使您為包含了某個asp文件的目錄設(shè)置了“讀”權(quán)限，只要該asp文件隸屬于某個腳本映射應(yīng)用程序，那么您的Web服務(wù)器就不會將該文件的源代碼返回給用戶。
5Cookie安全性
ASP使用SessionIDcookie跟蹤應(yīng)用程序訪問或會話期間特定的Web瀏覽器的信息。這就是說，帶有相應(yīng)的cookie的HTTP請求被認(rèn)為是來自同一Web瀏覽器。Web服務(wù)器可以使用SessionIDcookies配置帶有用戶特定會話信息的ASP應(yīng)用程序。
5.1SessionID能否被黑客猜中
為了防止計算機黑客猜中SessionIDcookie并獲得對合法用戶的會話變量的訪問，Web服務(wù)器為每個SessionID指派一個隨機生成號碼。
每當(dāng)用戶的Web瀏覽器返回一個SessionIDcookie時，服務(wù)器取出SessionID和被賦予的數(shù)字，接著檢查是否與存儲在服務(wù)器上的生成號碼一致。若兩個號碼一致，將允許用戶訪問會話變量。這一技術(shù)的有效性在于被賦予的數(shù)字的長度（64位），此長度使計算機黑客猜中SessionID從而竊取用戶的活動會話的可能性幾乎為0。
5.2加密重要的SessionIDCookie
截獲了用戶sessionIDcookie的計算機黑客可以使用此cookie假冒該用戶。如果ASP應(yīng)用程序包含私人信息，信用卡或銀行帳戶號碼，擁有竊取的cookie的計算機黑客就可以在應(yīng)用程序中開始一個活動會話并獲取這些信息。您可以通過對您的Web服務(wù)器和用戶的瀏覽器間的通訊鏈路加密來防止SessionIDcookie被截獲。6使用身份驗證機制保護(hù)被限制的ASP內(nèi)容
您可以要求每個試圖訪問被限制的ASP內(nèi)容的用戶必須要有有效的WindowsNT帳號的用戶名和密碼。每當(dāng)用戶試圖訪問被限制的內(nèi)容時，Web服務(wù)器將進(jìn)行身份驗證，即確認(rèn)用戶身份，以檢查用戶是否擁有有效的WindowsNT帳號。Web服務(wù)器支持以下幾種身份驗證方式：
6.1基本身份驗證提示用戶輸入用戶名和密碼
WindowsNT請求/響應(yīng)式身份驗證從用戶的Web瀏覽器通過加密方式獲取用戶身份信息。然而，Web服務(wù)器僅當(dāng)禁止匿名訪問或WindowsNT文件系統(tǒng)的權(quán)限限制匿名訪問時才驗證用戶身份。
6.2保護(hù)元數(shù)據(jù)庫
訪問元數(shù)據(jù)庫的ASP腳本需要Web服務(wù)器所運行的計算機的管理員權(quán)限。在從遠(yuǎn)程計算機上運行這些腳本時，須經(jīng)已通過身份驗證的連接，如使用WindowsNT請求/響應(yīng)驗證方式進(jìn)行連接。應(yīng)該為管理級asp文件創(chuàng)建一個服務(wù)器或目錄并將其目錄安全驗證方式設(shè)置為WindowsNT請求/響應(yīng)式身份驗證。目前，僅MicrosoftInternetExplorerversion20或更高版本支持WindowsNT請求/響應(yīng)式身份驗證。
7使用SSL維護(hù)應(yīng)用程序的安全
SSL協(xié)議作為Web服務(wù)器安全特性，提供了一種安全的虛擬透明方式來建立與用戶的加密通訊連接。SSL保證了Web內(nèi)容的驗證，并能可靠地確認(rèn)訪問被限制的Web站點的用戶的身份。
7.1通過SSL可以被限制的程序
(1)通過SSL，您可以要求試圖訪問被限制的ASP應(yīng)用程序的用戶與您的服務(wù)器建立一個加密連接；以防用戶與應(yīng)用程序間交換的重要信息被截取。
7.2維護(hù)包含文件的安全
如果您從位于沒有保護(hù)的虛擬根目錄中的asp文件中包含了位于啟用了SSL的目錄中的文件，則SSL將不被應(yīng)用于被包含文件。因此，為了保證應(yīng)用SSL，應(yīng)確保包含及被包含的文件都位于啟用了SSL的目錄中。
7.3客戶資格認(rèn)證
控制對您的ASP應(yīng)用程序訪問的一種十分安全的方法是要求用戶使用客戶資格登錄?？蛻糍Y格是包含用戶身份信息的數(shù)字身份證。用戶通常從委托的第三方組織獲得客戶資格，第三方組織在發(fā)放資格證之前確認(rèn)用戶的身份信息。每當(dāng)用戶試圖登錄到需要資格驗證的應(yīng)用程序時，用戶的Web瀏覽器會自動向服務(wù)器發(fā)送用戶資格。如果Web服務(wù)器的SSL資格映射特性配置正確，那么服務(wù)器就可以在許可用戶對ASP應(yīng)用程序訪問之前對其身份進(jìn)行確認(rèn)。
第9篇：asp技術(shù)論文范文
1.本課題的研究意義
在internet飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟、生活等各個方面發(fā)揮著重要的作用.因此網(wǎng)站建設(shè)在internet應(yīng)用上的地位顯而易見，它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。
這次我們所設(shè)計的課題正是互聯(lián)網(wǎng)與社會生活之間的緊密關(guān)系的體現(xiàn)，現(xiàn)今的社會，人們已經(jīng)離不開了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人與人之間交流的一種形式，他能夠把事情的復(fù)雜化轉(zhuǎn)為簡單化。老干部局網(wǎng)網(wǎng)站的建設(shè)不僅能夠使該事業(yè)單位的工作方式有所改變，也大大地提高了該單位工作人員的辦事效率，也增加了該單位的知明度，更重要的是為我們局的老干部們提供了一個網(wǎng)絡(luò)生活空間，促進(jìn)了他們對網(wǎng)絡(luò)知識的進(jìn)一步地了解。
通過該網(wǎng)站展示了機構(gòu)設(shè)置、政策法規(guī)、辦事指南、電子刊物、新聞、學(xué)習(xí)園地、問題集錦、養(yǎng)生保健、生活小常識、旅游簡介等系列內(nèi)容的介紹。同時您也可以利用電子信箱經(jīng)濟而又快捷地與外界進(jìn)行各種信息溝通。
asp簡介
1 什么是a s p microsoft active server pages (asp)實際上是將標(biāo)準(zhǔn)的h t m l文件拓展了一些附加特征， a s p像標(biāo)準(zhǔn)的h t m l文件一樣包含h t m l語句并且在一個瀏覽器上解釋并顯示。但它為h t m l編寫人員提供了在服務(wù)器端運行腳本的環(huán)境，使h t m l編寫人員可以利用v b s c r i p t和j s c r i p t或其他
第三方腳本語言來創(chuàng)建a s p，實現(xiàn)過去需要編寫復(fù)雜的c g i程序才能實現(xiàn)的有動態(tài)內(nèi)容的網(wǎng)頁，如計數(shù)器等。一個a s p文件的后綴為. a s p，其中包含實現(xiàn)動態(tài)功能的v b s c r i p t或j s c r i p t語句，如果去掉那些v b s c r i p t或j s c r i p t語句，它和標(biāo)準(zhǔn)的h t m l文件沒有任何區(qū)別。a s p提供了一些內(nèi)建對象(參見后面關(guān)于內(nèi)建對象的章節(jié))。利用這些內(nèi)建對象，你可以使你的腳本更加強大;這些
對象會允許您從瀏覽器中接收和發(fā)送信息。例如，利用r e q u e s t對象，你可以接收用戶的h t m l表單中的信息并加以處理。a s p包含標(biāo)準(zhǔn)的a c t i v e x組件(參見后面關(guān)于組件的章節(jié))，這些組件可以實現(xiàn)一些復(fù)雜的功能，如使用數(shù)據(jù)庫等。不過，你并不會被此局限，你可以輕松創(chuàng)建屬于你自己的附加a c t i v e x組件。這意味著你可以不加限制地拓展你的a c t i v e x組件(參見后面關(guān)于自制組件的章節(jié))。a s p可以和諸如sql server這樣的數(shù)據(jù)庫行掛接，在本書后面的章節(jié)中，我
們將詳細(xì)地學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。重要的是，這是a s p一個非常強大的功能所在，在線商務(wù)以及在線論壇等各種非常高級的、動態(tài)更新的站點都需要數(shù)據(jù)庫的支持，而且需要隨數(shù)據(jù)庫內(nèi)容的更新而自動更新，這樣，你就可以利用a s p自己建立很多類似的高級站點。通過上面的描述，我們可以了解到， a s p就是由服務(wù)器端腳本、對象以及組件拓展過的標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)頁并為其提供了運行的環(huán)境。而它的網(wǎng)頁并不是在建立初期存在的，而是當(dāng)某個瀏覽器向它提出請求時，它才根據(jù)需要產(chǎn)生所需要的標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)頁，這克服了過去h t m l編寫的網(wǎng)頁的靜態(tài)缺點，從而使網(wǎng)頁上可以有許多動態(tài)的信息存在。如：當(dāng)前的計算機時間、計數(shù)器的計數(shù)值等。
2 asp的功能
a s p是一套服務(wù)器端的腳本運行環(huán)境，當(dāng)用戶從瀏覽器向we b服務(wù)器請求.asp 文件時， asp 腳本開始運行，然后web 服務(wù)器調(diào)用a s p，a s p全面讀取請求的文件，執(zhí)行所有的腳本命令，并將標(biāo)準(zhǔn)的web 頁傳送給瀏覽器，而并不包含你所寫的腳本命令。
2使用asp與sql server 網(wǎng)站架設(shè)
而a s p的每一個命令都首先被用來生成h t m l文件，因此a s p允許生成動態(tài)內(nèi)容。
下載對于web 服務(wù)器來說， a s p與h t m l有著本質(zhì)的區(qū)別， h t m l不經(jīng)任何處理送回給瀏覽器另一方面，對于瀏覽器來說， a s p和h t m l幾乎是沒有區(qū)別的，僅僅是后綴為. a s p和. h t m的區(qū)別，當(dāng)我們在客戶端提出對a s p的申請后，我們的瀏覽器接受的是h t m l格式的文件。因此它根據(jù)以上特性，我們用a s p可以方便地實現(xiàn)諸如表格信息收集、計數(shù)器、留言簿、公告板、a s p還可以輕松地實現(xiàn)對頁面內(nèi)容的動態(tài)控制，為不同的瀏覽者定制不同的頁面內(nèi)容，實現(xiàn)
適用于任何瀏覽器。
聊天室甚至電子商務(wù)等過去必須由c g i才能實現(xiàn)的功能。
個性化的網(wǎng)站。
3 使用范圍
用a s p實現(xiàn)各功能時幾乎沒有什么限制，只要網(wǎng)站存在并正常運行，以下是的應(yīng)用示例列表：
. 在你的網(wǎng)站主頁頂部添加一個滾動顯示的廣告欄。
. 從h t m l的表單中接受信息并且存到數(shù)據(jù)庫中。
. 根據(jù)不同訪問者顯示不同內(nèi)容，創(chuàng)建個性化主頁。
. 在你的主頁中添加點擊計數(shù)器。
. 根據(jù)用戶瀏覽器的版本、類型和能力顯示不同檔次的內(nèi)容。
. 連接多個主頁使之容易網(wǎng)際導(dǎo)航。
. 跟蹤用戶網(wǎng)站上的活動信息并且存入日志文件。
. 使用基于windows nt的i n t r a n e t建立你的m i s應(yīng)用。
用a s p編寫出的系統(tǒng)，完全可以達(dá)到原來使用c l i e n t / s e r v e r的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的水平。使用a s p最大的好處是，在你對程序進(jìn)行升級時，你只需要修改服務(wù)器上的a s p文件，而不需要修改客戶端程序。
以上只是簡單介紹，看完下面章節(jié)，你會對利用a s p做的事情有更加全面深入的了解。你會真正學(xué)會如何使用a s p建立各種應(yīng)用。
2.本課題的基本內(nèi)容
為了樹立中國各級政府各部門在網(wǎng)絡(luò)上的嶄新形象，有利于使各級政府由管理型向管理服務(wù)型的角色轉(zhuǎn)換，降低辦公費用，提高辦公效率，促進(jìn)勤政、廉政建設(shè)，提高政府公務(wù)員的信息化水平，市委老干部局網(wǎng)站的建立將為辦公網(wǎng)絡(luò)化，自動化、電子化，全面信息的共享所提供了優(yōu)越的條件