醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)正總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)正總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)正總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】口腔技工 思政工作 分析與總結(jié)

技工層次的教育是職業(yè)教育的重要一環(huán)。近年來(lái)，由于國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的支持和社會(huì)對(duì)技工專業(yè)人員的較大需求，對(duì)技工教育的發(fā)展起了巨大的推動(dòng)作用，已為社會(huì)培養(yǎng)了大批有較高生產(chǎn)實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的工作者。因而，對(duì)高級(jí)技工學(xué)生的思想政治教育工作的規(guī)范和有序開(kāi)展就顯得十分緊迫，所以，我們對(duì)口腔技工專業(yè)學(xué)生的思想政治工作作一個(gè)簡(jiǎn)單的分析與總結(jié)。

一、學(xué)生的基本狀況

（一）學(xué)生的生源及素質(zhì) 目前，口腔技工的招生對(duì)象有59.73%是初中畢業(yè)[1]，年齡在15歲左右，還有一些是高中畢業(yè)或是職高、中專畢業(yè)的學(xué)生，所占的比例分別是36.31%、3.34%和0.53%。這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍不高，入學(xué)動(dòng)機(jī)、專業(yè)選擇及學(xué)習(xí)興趣也各不相同。

（二）學(xué)習(xí)的壓力 學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，往往采取糊弄的形式和態(tài)度，但求及格就萬(wàn)事大吉了，這樣的思想理念會(huì)導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，最終喪失學(xué)習(xí)興趣。

（三）學(xué)生的心理特點(diǎn) 學(xué)生正處在一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性、青春叛逆的階段，這一時(shí)期的學(xué)生心理有如下特點(diǎn)：①代際交往的隔閡明顯[2]；②師生間的交往缺乏基本的信任；③學(xué)生自卑感嚴(yán)重、自尊心極強(qiáng)；④依賴心理嚴(yán)重。

（四）在行為上的特點(diǎn) 自理和自控能力差是最大特征。具體為：①在與異往的的過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)行為偏差；②缺乏對(duì)行為的辨識(shí)和自控力，打架斗毆、稱兄道弟等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；③紀(jì)律意識(shí)淡薄，隨意曠課；④團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡漠，不參加集體活動(dòng)；⑤自理能力差，有諸多不良生活習(xí)慣。

（五）學(xué)生在實(shí)習(xí)就業(yè)中存在的主要問(wèn)題 ①期望值過(guò)高，定位不準(zhǔn)。學(xué)生喜歡到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方實(shí)習(xí)而不想到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地方實(shí)習(xí)。②缺乏吃苦耐勞的精神。相關(guān)實(shí)習(xí)單位反映，一部分學(xué)生怕苦怕累，對(duì)工作時(shí)間、環(huán)境挑三揀四。③專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力。④自我觀念與社會(huì)需求相錯(cuò)位，部分學(xué)生出現(xiàn)實(shí)習(xí)就業(yè)難的問(wèn)題。

二、口腔工藝技術(shù)專業(yè)學(xué)生思想政治工作的探討與總結(jié)

在充分認(rèn)識(shí)高級(jí)技工學(xué)生心理特點(diǎn)和思想政治教育工作特殊性的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該理清技工學(xué)生思想政治工作的思路，針對(duì)該專業(yè)和學(xué)生心理的特點(diǎn)展開(kāi)思想政治工作。

（一）以職業(yè)指導(dǎo)為突破，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀 引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)本專業(yè)的特點(diǎn)，處理好專業(yè)與職業(yè)，專業(yè)與崗位之間的關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)自己，不斷提高自身素質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，樹(shù)立正確的擇業(yè)方向；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辯證的對(duì)待金錢(qián)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

（二） 改進(jìn)學(xué)校教育機(jī)制，形成思政教育體系 根據(jù)技工專業(yè)學(xué)生思想道德的現(xiàn)狀，形成一個(gè)以書(shū)記、院長(zhǎng)為核心，以學(xué)工部和學(xué)生處、各班輔導(dǎo)員為骨干，其它任課老師參與的學(xué)生思想道德教育工作體系。

（三） 重視學(xué)生的心理健康教育，開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng) 技工專業(yè)學(xué)生大部分的思想道德問(wèn)題都是由心理問(wèn)題所產(chǎn)生的。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，建立心理咨詢室，開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，開(kāi)設(shè)心理健康教育課程等。

（四） 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好校園氛圍 因?yàn)樯辞闆r的多元性，很多學(xué)生的適應(yīng)能力比較低，應(yīng)利用校園網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳欄、校報(bào)、電子公告牌、廣播等方式進(jìn)行宣傳，為學(xué)生對(duì)思想道德教育的學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而建立起學(xué)習(xí)的興趣和信心。

（五）提高德育教育者的自身素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展 德育教育者的自身素質(zhì)將直接決定著德育教育的成敗、效果和質(zhì)量。首先，要培養(yǎng)德育教育者自身良好的職業(yè)道德，才能夠通過(guò)言傳身教，給學(xué)生樹(shù)立榜樣；其次，要培養(yǎng)德育教育者的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，讓其熱愛(ài)自己的事業(yè)，然后才能熱愛(ài)其學(xué)生。

（六）提高技工學(xué)生自我教育的能力 通過(guò)培養(yǎng)和提高技工專業(yè)學(xué)生的自我教育能力，可以變被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)生不僅能夠受到教育，還可以不斷提高學(xué)生的道德修養(yǎng)水平和明辨是非的能力。

（七）對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀 首先，要建立全方位服務(wù)的就業(yè)指導(dǎo)模式，建立畢業(yè)生電子檔案，收集畢業(yè)生的詳細(xì)資料。其次，要做好就業(yè)信息的搜集、整理和。再者，要引導(dǎo)學(xué)生客觀、冷靜的求職，耐心地做好畢業(yè)生的指導(dǎo)和推薦工作。

總之，學(xué)生的思想政治教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是校園文化建設(shè)的重點(diǎn)和學(xué)校軟實(shí)力的彰顯。新形勢(shì)下，我們所面臨的新任務(wù)、新挑戰(zhàn)就是要不斷的加強(qiáng)技工學(xué)生的思想政治工作。我們要不斷轉(zhuǎn)變管理觀念，不斷提高學(xué)生管理水平，以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。我們應(yīng)遵循技工專業(yè)學(xué)生思想道德建設(shè)的規(guī)律，以人為本，努力譜寫(xiě)技工專業(yè)學(xué)生思想政治工作的新篇章。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)正總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】醫(yī)院 規(guī)范化培訓(xùn) 職業(yè)生涯

一、前言

近年來(lái)，我國(guó)許多省市逐漸宣布實(shí)施住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度，堅(jiān)持“先培訓(xùn)，再就業(yè)”的原則，并將其作為醫(yī)療體制深化改革的一項(xiàng)重要措施，將原有醫(yī)學(xué)院校專業(yè)與就業(yè)相銜接的職業(yè)生涯通道徹底阻斷，對(duì)醫(yī)生的職業(yè)生涯規(guī)劃提出了新的命題。筆者將結(jié)合我院實(shí)際情況，對(duì)醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)與職業(yè)生涯通道的一體化構(gòu)建進(jìn)行探討。

二、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)錄用政策帶來(lái)的隱性問(wèn)題

（一）醫(yī)務(wù)人員壓力過(guò)大

在近年來(lái)的“醫(yī)患關(guān)系調(diào)研報(bào)告”中顯示，認(rèn)為合法權(quán)益得不到保護(hù)的醫(yī)生占74%左右;認(rèn)為當(dāng)前職業(yè)環(huán)境較差的醫(yī)生占47%左右。同時(shí)，近三年來(lái)，平均每家醫(yī)院發(fā)生醫(yī)療糾紛66起，患者打砸醫(yī)院5起左右。這一現(xiàn)象造成許多醫(yī)生在行醫(yī)的過(guò)程中面臨著多重壓力，如社會(huì)壓力、生活壓力、患者壓力以及超負(fù)荷工作壓力等，并且工作風(fēng)險(xiǎn)高、時(shí)間長(zhǎng)、壓力大以及社會(huì)輿論苛責(zé)、醫(yī)患矛盾突出等因素都影響了醫(yī)生的生存環(huán)境。此外，雖然在國(guó)家出臺(tái)的相關(guān)政策中規(guī)定培訓(xùn)對(duì)象的工資待遇與績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)都應(yīng)當(dāng)按照其資歷情況與學(xué)歷層次，參照所在培訓(xùn)醫(yī)院的同類人員進(jìn)行發(fā)放，但是隨著規(guī)范化培訓(xùn)制度的提出，醫(yī)生的學(xué)習(xí)物質(zhì)成本與時(shí)間成本仍舊大幅度提升。

（二）專業(yè)理想與就業(yè)關(guān)系的轉(zhuǎn)變

近年來(lái)，許多希望畢業(yè)之后進(jìn)入醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床崗位工作的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生都需要接受一定時(shí)間的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，通過(guò)考核之后才可以正式從事臨床工作。住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度的提出，意味著學(xué)醫(yī)不代表一定能行醫(yī)，造成醫(yī)生自身專業(yè)與職業(yè)生涯之間的關(guān)系逐步由清晰走向了模糊。這導(dǎo)致許多學(xué)生在剛步入醫(yī)院后，無(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí)與自身理想之間的落差，不能確定自身專業(yè)與今后職業(yè)發(fā)展是否能順利銜接。

（三）自我效能感對(duì)自身定位發(fā)展的影響

部分醫(yī)生都是在外地工作，在對(duì)規(guī)范化培訓(xùn)的理解上有著一定的誤區(qū)，他們更加重視個(gè)人與家人的自我成功感受。許多醫(yī)生都以在某發(fā)達(dá)城市公立醫(yī)院立足為目標(biāo)，加上家人、朋友的支持，忽視了自身現(xiàn)狀盲目參與到培訓(xùn)當(dāng)中，并沒(méi)有對(duì)自身發(fā)展有一個(gè)準(zhǔn)確定位，最終無(wú)法獲得適合自己的崗位。

三、基于規(guī)范化培訓(xùn)的職業(yè)生涯規(guī)劃途徑

（一）醫(yī)院定期開(kāi)展相關(guān)理論講座

醫(yī)院應(yīng)當(dāng)定期組織專家給醫(yī)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃方面的講座，內(nèi)容可包括醫(yī)師職業(yè)價(jià)值、醫(yī)師職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論、醫(yī)師職業(yè)發(fā)展環(huán)境、醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略、成功醫(yī)師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃案例、醫(yī)師職業(yè)生涯國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、醫(yī)師職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)等等。

（二）醫(yī)院幫助醫(yī)生進(jìn)行自我分析

受到規(guī)范化培訓(xùn)的影響，許多年輕醫(yī)生對(duì)自己的職業(yè)生涯較為迷茫，不能準(zhǔn)確把握醫(yī)師價(jià)值與自我定位。因此，醫(yī)院在規(guī)范化培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)幫助醫(yī)生進(jìn)行自我分析與評(píng)估，這不僅是醫(yī)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的第一步，同時(shí)也是幫助醫(yī)生充分了解自己優(yōu)缺點(diǎn)重要依據(jù)。自我分析與評(píng)估的主要內(nèi)容有自身性格、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、價(jià)值觀、興趣、能力、需求、職業(yè)機(jī)會(huì)等，醫(yī)院可根據(jù)這些內(nèi)容制定一份自我評(píng)估表，使醫(yī)生充分了解自己的性格特點(diǎn)、職業(yè)價(jià)值觀與發(fā)展機(jī)會(huì)，結(jié)合自身的需求與能力制定適合自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)規(guī)劃。

（三）醫(yī)院對(duì)醫(yī)生進(jìn)行評(píng)估與分析

醫(yī)生的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅只是個(gè)人問(wèn)題，同時(shí)與醫(yī)院的發(fā)展緊密相連。只有將組織路線與個(gè)人規(guī)劃有機(jī)結(jié)合，才能有力保證醫(yī)生職業(yè)生涯規(guī)劃的順利完成。在進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)的過(guò)程中，醫(yī)院人力資源管理部門(mén)需要采用調(diào)查問(wèn)卷的方式（如表1所示）對(duì)醫(yī)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)內(nèi)容包含交往傾向、興趣愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)等，建立醫(yī)生個(gè)人心理檔案并統(tǒng)一管理，根據(jù)不同情況制定相應(yīng)的指導(dǎo)對(duì)策。例如，傳統(tǒng)型個(gè)性的醫(yī)生更加適合實(shí)驗(yàn)室工作或臨床工作;社會(huì)型個(gè)性的醫(yī)生比較適合內(nèi)科工作;學(xué)術(shù)型個(gè)性的醫(yī)生比較適合科研工作與教學(xué)工作;復(fù)合型人才可嘗試全面發(fā)展。

表1 醫(yī)院?jiǎn)T工職業(yè)生涯規(guī)劃表

（四）醫(yī)院應(yīng)幫助醫(yī)生確定具體目標(biāo)

只有確定了具體的目標(biāo)，醫(yī)生在規(guī)范化培訓(xùn)中才更加具備前進(jìn)的動(dòng)力與方向。醫(yī)院人力資源管理部門(mén)應(yīng)當(dāng)根據(jù)醫(yī)生的具體情況，與醫(yī)生一同制定合適的職業(yè)生涯規(guī)劃，該規(guī)劃可分為長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)與短期目標(biāo)，并制定出相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃與策略，包括培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、工作、晉升等。醫(yī)生應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的實(shí)際情況為建立短期目標(biāo)、中期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)作出具體依據(jù)，如最優(yōu)性格、最大興趣、最佳才能與最有利環(huán)境等。并且，醫(yī)生在分階段實(shí)施長(zhǎng)期目標(biāo)的過(guò)程中，需要不斷的進(jìn)行自我總結(jié)，人事資源管理部門(mén)則應(yīng)對(duì)其實(shí)施目標(biāo)的過(guò)程進(jìn)行全程跟蹤管理，積極為其創(chuàng)造有利條件，并督促其按期完成。

（五）醫(yī)院對(duì)醫(yī)生進(jìn)行醫(yī)德信念的培養(yǎng)

在規(guī)范化培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，醫(yī)院應(yīng)強(qiáng)化醫(yī)生醫(yī)德信念，對(duì)醫(yī)生進(jìn)行醫(yī)德信念的培養(yǎng)。首先，醫(yī)生要對(duì)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)理論進(jìn)行長(zhǎng)期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在不斷的實(shí)踐中進(jìn)行鞏固，一旦脫離實(shí)際，則醫(yī)德信念的培養(yǎng)毫無(wú)效果。因此，醫(yī)院要盡可能多給培訓(xùn)期間的醫(yī)生制造與醫(yī)德培養(yǎng)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng);其次，醫(yī)院要為醫(yī)生定期組織必要的培訓(xùn)課程與實(shí)踐課程，使醫(yī)生以知行統(tǒng)一為指針，自主參與醫(yī)院的各項(xiàng)醫(yī)德實(shí)踐，隨著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累而養(yǎng)成良好的醫(yī)德信念。

四、醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)與職業(yè)生涯一體化模式的構(gòu)建

醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)不僅需要滿足剛畢業(yè)大學(xué)生勝任醫(yī)生工作崗位的需求，提高醫(yī)生的綜合專業(yè)素質(zhì)，還應(yīng)以此為基礎(chǔ)，建立醫(yī)生的專業(yè)化發(fā)展以及職業(yè)生涯規(guī)劃等相關(guān)問(wèn)題，建立醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)與職業(yè)生涯一體化模式。筆者結(jié)合我院實(shí)際情況，提出醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)專業(yè)化發(fā)展應(yīng)當(dāng)從專業(yè)探索、專業(yè)建立、專業(yè)穩(wěn)定發(fā)展與專業(yè)成熟四個(gè)主要階段進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（一）專業(yè)探索階段

專業(yè)探索是醫(yī)生專業(yè)發(fā)展的首要階段，也是新醫(yī)生從理論知識(shí)到實(shí)際操作的崗位適應(yīng)期。在這一階段，主要解決新醫(yī)生如何將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，并在此基礎(chǔ)上提高自身專業(yè)能力。我院結(jié)合自身發(fā)展的實(shí)際情況，將該階段劃分為3個(gè)層次，即崗前教育階段、試用期階段、見(jiàn)習(xí)期階段。

1.崗前教育階段。崗前教育的時(shí)間為1周。新醫(yī)生通過(guò)規(guī)范化培訓(xùn)后應(yīng)掌握醫(yī)院的基本情況、規(guī)章制度、基本素質(zhì)要求、理論知識(shí)、專業(yè)技能、行為規(guī)范，并要求能通過(guò)考核。

2.試用期階段。試用期的時(shí)間為6個(gè)月。醫(yī)生在經(jīng)過(guò)培訓(xùn)之后，要求能掌握自身崗位職責(zé)、工作內(nèi)容及審核標(biāo)準(zhǔn)，并了解住院醫(yī)師的崗位職責(zé)。同時(shí)，醫(yī)院應(yīng)設(shè)立導(dǎo)師制，使新醫(yī)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，能掌握醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度、基本理論知識(shí)、工作流程臨床操作方法、壓力應(yīng)對(duì)方法及人際溝通方法等。試用期滿后需要對(duì)其進(jìn)行考核與綜合評(píng)價(jià)。

3.見(jiàn)習(xí)期階段。見(jiàn)習(xí)期階段也就是轉(zhuǎn)正前階段，一般為工作后的第1～2年。要求在經(jīng)過(guò)培訓(xùn)之后，醫(yī)生能成為具有從事臨床診療基本能力的專業(yè)人才，并掌握住院醫(yī)師的崗位職責(zé)、工作內(nèi)容與審核標(biāo)準(zhǔn)，了解醫(yī)師的工作內(nèi)容。同時(shí)，要掌握基礎(chǔ)診療理論、病情觀察技巧以及醫(yī)患溝通技巧。

（二）專業(yè)建立階段

專業(yè)建立階段是指見(jiàn)習(xí)醫(yī)生在轉(zhuǎn)正之后的1～3年。經(jīng)過(guò)規(guī)范化培訓(xùn)之后，要求轉(zhuǎn)正醫(yī)生能掌握專業(yè)的理論知識(shí)與操作技能，并且初步具備教學(xué)能力與管理能力。在專業(yè)建立階段要求，轉(zhuǎn)正后第1年的醫(yī)生，需進(jìn)行病情觀察能力、醫(yī)患溝通技巧、評(píng)判性思維、核心制度執(zhí)行力等方面的培訓(xùn);轉(zhuǎn)正后第2年的醫(yī)生，需進(jìn)行?？撇僮?、病情觀察能力等方面的培訓(xùn);轉(zhuǎn)正后第3年的醫(yī)生，需進(jìn)行臨床教學(xué)、?？评碚撝R(shí)、操作技巧等方面的培訓(xùn)，并且嚴(yán)格要求掌握培訓(xùn)內(nèi)容，初步了解科研、管理等方面的要求。在理論培訓(xùn)方面，應(yīng)當(dāng)以專科理論學(xué)習(xí)為核心內(nèi)容，將集中授課與自主學(xué)習(xí)有機(jī)集合;在技能培訓(xùn)方面，應(yīng)當(dāng)以臨床實(shí)踐為核心內(nèi)容，將操作示范與教學(xué)查房相聯(lián)系。

（三）專業(yè)穩(wěn)定發(fā)展階段

專業(yè)穩(wěn)定發(fā)展階段是指醫(yī)生在工作5年之后，要求熟悉主治醫(yī)師的崗位職責(zé)、工作內(nèi)容以及審核標(biāo)準(zhǔn)，并了解副主任醫(yī)師的崗位職責(zé)。在規(guī)范化培訓(xùn)中，要求鞏固與提高?？圃\療理論與操作技能、臨床治療教學(xué)能力、管理能力、科研能力。

（四）專業(yè)成熟階段

專業(yè)成熟階段應(yīng)是主治醫(yī)生及以上，本科及以上學(xué)歷應(yīng)工作至少5年，大專畢業(yè)工作至少8年。專業(yè)發(fā)展目標(biāo)為臨床技術(shù)性、專業(yè)性較強(qiáng)的?？浦委?，為專家型醫(yī)生人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一階段要求醫(yī)師具有敏銳的觀察能力、較強(qiáng)的綜合分析能力、獨(dú)立解決臨床問(wèn)題的能力以及較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí);大專以上學(xué)歷則應(yīng)當(dāng)逐步向研究生課程過(guò)度。同時(shí)，正處于專業(yè)成熟階段的醫(yī)師應(yīng)當(dāng)具備一定的外語(yǔ)水平與科研知識(shí)，能查閱英語(yǔ)文獻(xiàn)，能獲得不同形式的?？婆嘤?xùn)并結(jié)業(yè)。

總之，將醫(yī)生職業(yè)特點(diǎn)、規(guī)范化培訓(xùn)與職業(yè)生涯管理三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，形成了我院獨(dú)有的“醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)與職業(yè)生涯一體化模式”，在提升醫(yī)生整體素質(zhì)的同時(shí)，還能更加符合當(dāng)前新醫(yī)改工作的要求，促進(jìn)醫(yī)院的健康發(fā)展。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在將醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)與職業(yè)生涯通道相結(jié)合的過(guò)程中，許多醫(yī)生都能感受到醫(yī)院的發(fā)展目標(biāo)與醫(yī)生個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)息息相關(guān)，從而在激發(fā)他們主動(dòng)性的同時(shí)，還使他們產(chǎn)生了成就感。并且，我院為順利實(shí)施“醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)與職業(yè)生涯一體化模式”，還進(jìn)一步完善了醫(yī)生職責(zé)與工作流程、改進(jìn)了績(jī)效考核體系，在適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)院發(fā)展的同時(shí)，有效促進(jìn)了人力資源管理工作的建設(shè)與完善。筆者認(rèn)為，要順利實(shí)施“醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)與職業(yè)生涯一體化模式”，需要醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、人力資源管理部門(mén)以及廣大醫(yī)務(wù)工作者的共同支持，同時(shí)要求建立起一套切實(shí)可行、科學(xué)合理、方向明確的相關(guān)管理辦法與規(guī)章制度，在激發(fā)醫(yī)生內(nèi)在潛力的同時(shí)，將醫(yī)生的個(gè)人發(fā)展與醫(yī)院發(fā)展緊密結(jié)合，營(yíng)造人才成長(zhǎng)的良好氛圍。

參考文獻(xiàn)

[1]車(chē)榮華，劉雋，陳秀蘭.住院醫(yī)師規(guī)范化培養(yǎng)制度背景下中醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育探討[J].中醫(yī)藥管理雜志，2012，04：351-354.

[2]程艮，安鳳榮，武平平.精神科護(hù)士的規(guī)范化培訓(xùn)與職業(yè)生涯規(guī)劃[J].中國(guó)護(hù)理管理，2012，04：12-15.

第3篇：醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)正總結(jié)范文

國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)研究表明：經(jīng)常飲食過(guò)飽，不僅會(huì)使消化系統(tǒng)長(zhǎng)期負(fù)荷過(guò)度，導(dǎo)致內(nèi)臟器官過(guò)早衰老和免疫功能下降，而且過(guò)剩的熱量還會(huì)引起體內(nèi)脂肪沉積，引發(fā)“富貴病”和“現(xiàn)代文明病”。

在保證營(yíng)養(yǎng)平衡的前提下“少吃”，可減少疾病，有利健康。吃得過(guò)多會(huì)影響脾胃功能。中醫(yī)認(rèn)為，人體對(duì)食物的消化、吸收，主要靠脾胃來(lái)完成。進(jìn)食定量，饑飽適中，恰到好處，脾胃的消化、吸收功能就可運(yùn)轉(zhuǎn)正常，人體可及時(shí)得到營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)，從而保證各種生理功能的正常進(jìn)行。

特別是三餐長(zhǎng)期飽食會(huì)影響大腦的功能。日本專家發(fā)現(xiàn)，有30%～40%的早老性癡呆癥的病人，在他們青壯年時(shí)期都有攝入動(dòng)物性食物過(guò)多和長(zhǎng)期飽食的習(xí)慣。有關(guān)學(xué)者證實(shí)：長(zhǎng)期飽食能誘發(fā)人腦內(nèi)一種叫做纖維芽細(xì)胞生長(zhǎng)因子的物質(zhì)，這種因子可促進(jìn)血管內(nèi)皮細(xì)胞增殖，造成血管腔狹窄，促進(jìn)腦血管發(fā)生動(dòng)脈粥樣硬化，同時(shí)導(dǎo)致供血能力減弱，使大腦皮層的血氧量減少，腦神經(jīng)細(xì)胞會(huì)因缺血、缺氧而退化，使思維能力下降，致使大腦早衰，甚至誘發(fā)早老性癡呆癥。嚴(yán)重者可導(dǎo)致中風(fēng)。

經(jīng)常飽食及平常喜愛(ài)吃過(guò)甜、過(guò)咸、過(guò)膩食品的人，因攝入的總熱量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)機(jī)體的需要，致使機(jī)體脂肪過(guò)剩，血脂增高，導(dǎo)致腦動(dòng)脈硬化。長(zhǎng)期進(jìn)食過(guò)量，會(huì)使人體內(nèi)的大量血液，包括大腦的血液大部分調(diào)集到胃腸道，以供胃腸蠕動(dòng)和分泌消化液的需要。大腦血液供應(yīng)不足，出現(xiàn)腦缺血，使腦細(xì)胞生理功能受到影響，人在飯后感到困倦。長(zhǎng)期下去，就會(huì)引起記憶力下降、思維遲鈍、智力減退、注意力不集中、應(yīng)變能力減弱，使大腦早衰。

現(xiàn)代生活節(jié)奏快、壓力大，許多人喜歡在飯桌上談生意、交朋友。要么一日三餐狂吃海喝，要么早飯不吃，夜宵毫無(wú)節(jié)制。這樣的飲食方式，使人的胃、腸等消化器官時(shí)時(shí)處于緊張的工作狀態(tài)。

人的胃黏膜上皮細(xì)胞壽命很短，每2～3天就要修復(fù)一次，一日三餐過(guò)飽和吃夜宵，就使得胃黏膜得不到修復(fù)的機(jī)會(huì)。食物長(zhǎng)時(shí)間滯留在胃中，逼迫胃液大量分泌，會(huì)破壞胃黏膜，久而久之就會(huì)造成胃功能降低，引發(fā)胃腸疾病。

人過(guò)中年，其進(jìn)食方式應(yīng)該像“羊吃草”那樣，餓了就吃點(diǎn)，每次都吃得不多，使胃腸保持在不饑不飽的狀態(tài)。

第4篇：醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)正總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】 甲氨喋呤；米非司酮；中藥； 異位妊娠

異位妊娠也叫宮外孕， 是婦科常見(jiàn)的急腹癥。是孕卵在子宮腔外著床發(fā)育的異常妊娠過(guò)程。而輸卵管妊娠是最為常見(jiàn)的。致病原因通常是輸卵管管腔或周?chē)装Y， 引起管腔通暢不佳， 阻礙了孕卵的正常運(yùn)行， 從而導(dǎo)致其在輸卵管內(nèi)停留、著床、發(fā)育， 最終導(dǎo)致輸卵管妊娠流產(chǎn)或破裂。傳統(tǒng)的治療方法是將輸卵管切除， 影響了患者的生育能力。大慶市人民醫(yī)院對(duì)甲氨喋呤、米非司酮與中藥聯(lián)合治療異位妊娠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察， 結(jié)果如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 選取本院妊娠患者， 經(jīng)過(guò)檢查排除輸卵管妊娠囊未破裂患者， 肝腎功能正常、血常規(guī)正常等滿足條件患者50例， 確保了這些患者符合本院的實(shí)驗(yàn)要求， 以及患者本身自愿作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象， 實(shí)驗(yàn)結(jié)果保證有效。50例患者平均年齡35歲， 不規(guī)律陰道出血者27例， 無(wú)明顯停經(jīng)史者10例， 腹痛史者13例。將患者分為兩組， 每組25例， 觀察組進(jìn)行氨甲喋呤、米非司酮與中藥聯(lián)合藥物治療；對(duì)照組采用常規(guī)方式對(duì)患者進(jìn)行異位妊娠治療。對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

1. 2 方法 觀察組治療方案：將80 mg甲氨蝶呤加在0.9%的氯化鈉20 ml中靜脈注射， 1周后早孕酶免實(shí)驗(yàn)未轉(zhuǎn)陰時(shí)再進(jìn)行靜脈注射一次；口服米非司酮100 mg， 12 h 1次， 連續(xù)服用3 d；同時(shí)聯(lián)合中藥治療， 選用黨參、天花粉、當(dāng)歸、赤芍、紫草、蜈蚣、莪術(shù)、元胡、川穹、桃仁等中藥對(duì)患者進(jìn)行身體調(diào)理， 1劑/d， 連續(xù)服用7～14 d。同時(shí)， 對(duì)照組進(jìn)行常規(guī)治療。對(duì)兩組患者的治療效果進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。同時(shí)患者進(jìn)行每日早孕酶免實(shí)驗(yàn)， 不定時(shí)對(duì)患者進(jìn)行B超復(fù)查， 嚴(yán)密關(guān)注患者的病情變化， 每天測(cè)血壓、脈搏， 觀察患者的腹痛及陰道流血情況， 同時(shí)記錄患者的不良反應(yīng)情況。實(shí)驗(yàn)用藥的第4、7天復(fù)查血β-HCG及B超檢查動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)盆腔包塊大小， 并每3天測(cè)血常規(guī)， 每周監(jiān)測(cè)一次肝腎功能[1]。同時(shí)記錄兩組患者的平均住院時(shí)間。

1. 3 療效評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 成功：①患者的腹痛及陰道流血消失；②血β-HCG轉(zhuǎn)正常（

1. 4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 本次的實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)均采用SPSS12.0軟件進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)學(xué)分析， 其中的計(jì)量資料對(duì)比采用的是t檢驗(yàn)， 計(jì)數(shù)資料對(duì)比則采用卡方檢驗(yàn)， 以P

2 結(jié)果

觀察組有23例（92.0%）治療成功， 對(duì)照組有19例（76.0%）治療成功。兩組成功率比較差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05）。觀察組平均住院時(shí)間為（18.31±2.35）d， 對(duì)照組平均住院時(shí)間為（28±2.24）d。差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 討論

甲氨喋呤的治療效果是通過(guò)與細(xì)胞內(nèi)的二氫葉酸還原酶結(jié)合， 阻斷四氫酸的生成， 抑制嘌呤和嘧啶的生成， 達(dá)到干擾DNA和胚胎滋養(yǎng)細(xì)胞， 致使胚胎死亡。米非司酮是新型的抗孕激素， 沒(méi)有孕激素、雌激素、雄激素及抗雌激素活性， 可以和孕酮受體和糖皮質(zhì)激素受體結(jié)合， 這種藥不能引發(fā)足夠的子宮活性， 單用于抗早孕時(shí)不完全流產(chǎn)率較高， 但可以增加子宮對(duì)前列腺素的敏感性。中醫(yī)上則用活血化瘀、殺胚消癥藥物治療， 調(diào)節(jié)機(jī)體， 促進(jìn)血液循環(huán)， 阻滯胚胎生長(zhǎng)， 從而致使胚胎死亡。早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療是異位妊娠治療成功的關(guān)鍵因素。隨著醫(yī)學(xué)科技的發(fā)展進(jìn)步， 異位妊娠早期診斷率也在逐步的提高中。利用甲氨喋呤、米非司酮與中藥聯(lián)合治療異位妊娠效果顯著， 使患者住院時(shí)間明顯減少， 在臨床上達(dá)到了滿意的效果?？傊?， 本文方案在未來(lái)的醫(yī)學(xué)治療異位妊娠上的利用前景是無(wú)可限量的。

參考文獻(xiàn)

第5篇：醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)正總結(jié)范文

作為醫(yī)生，在年尾之際需要寫(xiě)工作自我鑒定。這是一個(gè)重要的內(nèi)容。小編在此整理了醫(yī)生工作自我鑒定，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

醫(yī)生工作自我鑒定"萬(wàn)名醫(yī)師支援農(nóng)村衛(wèi)生工程"是踐行"三個(gè)代表"重要思想的一項(xiàng)惠民之舉，是一項(xiàng)加速提高農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生水平的重大決策，是衛(wèi)生戰(zhàn)線貫徹落實(shí)以人為本和科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)，解決"三農(nóng)問(wèn)題"，進(jìn)而緩解因病致貧，因病返貧的重要舉措和具體體現(xiàn)。

在下鄉(xiāng)期間，我嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守對(duì)口支援醫(yī)院科室的各項(xiàng)規(guī)章制度及診療常規(guī)，參與科室值班，與支援醫(yī)師密切配合，加強(qiáng)協(xié)作，主要承擔(dān)肛腸科常見(jiàn)病、多發(fā)病、疑難病癥的診療服務(wù)，通過(guò)組織查房、手術(shù)示教、疑難病例討論等各種臨床帶教形式培訓(xùn)科室醫(yī)務(wù)人員，提高其業(yè)務(wù)素質(zhì);提高診療技術(shù)水平;對(duì)科室的管理工作提出合理化建議。在工作中嚴(yán)格要求自己，克服各種困難，積極開(kāi)展工作。同時(shí)也看到基層醫(yī)務(wù)人員開(kāi)展工作的不易和困難，以及廣大農(nóng)村老百姓缺醫(yī)少藥的現(xiàn)狀。

總之，"萬(wàn)名醫(yī)師支援農(nóng)村衛(wèi)生工程"與"對(duì)口支援"工作有機(jī)的結(jié)合在一起開(kāi)展，解決醫(yī)療技術(shù)骨干短缺的有效途徑，同時(shí)又是一種快速培養(yǎng)技術(shù)人員，提升技術(shù)能力，拓寬服務(wù)范圍。有效提高了衛(wèi)生服務(wù)利用率和公平性、可及性。大大緩解了老百姓的"看病難、看病貴"問(wèn)題。

醫(yī)生工作自我評(píng)價(jià)現(xiàn)在我對(duì)我實(shí)習(xí)醫(yī)生1年來(lái)的工作生活做自我評(píng)價(jià)。

****是醫(yī)院科室管理工作的組織者和指揮者，在醫(yī)院管理工作中占有舉足輕重的地位，尤其在醫(yī)療市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的今天，****管理水平的高低，直接影響著科室乃至全院整體工作的全方位發(fā)展，要想做一名稱職的****,我認(rèn)為應(yīng)該做到：

第一、學(xué)管理、懂管理、與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作

1、作為一名管理者，首先應(yīng)該能夠調(diào)動(dòng)科室的一切資源，將之投入到能產(chǎn)生最隹效應(yīng)的機(jī)會(huì)中去。

就我們兒科而言，首先要善于發(fā)現(xiàn)科內(nèi)護(hù)理人員的優(yōu)點(diǎn)，利用其優(yōu)點(diǎn)，指導(dǎo)其工作，發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng)。其次，建立團(tuán)隊(duì)精神，要讓他們?cè)趨f(xié)同工作中取得成績(jī)，充分發(fā)揮個(gè)人力量。再者要抓住重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，發(fā)揮設(shè)備優(yōu)勢(shì)和個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

2、要與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。

標(biāo)準(zhǔn)不只是為科室做出多少成績(jī)，而是要讓患者滿意。

第二、****應(yīng)具備一定的職業(yè)素質(zhì)

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身理論知識(shí)和技術(shù)水平，帥先接受新知識(shí)新技術(shù)，做專業(yè)技術(shù)的帶頭人。

2、在日常工作中熱情、誠(chéng)懇、寬容，經(jīng)常樹(shù)立好榜樣，向別人看齊，只有這樣才能達(dá)到下屬全身心的投入與支持。

3、不管在什么條件下都能有一個(gè)清醒的頭腦，一個(gè)平衡的心態(tài)，井然有序地合理安排好人力、物力，使科室護(hù)理工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

總而言之，對(duì)于實(shí)習(xí)我覺(jué)得，我本是平凡人，卻在不平坦的道路上得到那么多人的教誨、鼓舞和幫助。因此，我在進(jìn)入社會(huì)后，我始終會(huì)以一顆謙虛、熱情和執(zhí)著的心來(lái)對(duì)待我的工作和事業(yè)，始終以樸實(shí)的性格，實(shí)干的作風(fēng)，端正的態(tài)度，樂(lè)觀的精神去誠(chéng)誠(chéng)懇懇地工作，踏踏實(shí)實(shí)的走好人生路。

實(shí)習(xí)醫(yī)生自我鑒定為期八個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼已經(jīng)結(jié)束，時(shí)間過(guò)得真快。實(shí)習(xí)是我們將所學(xué)的理論知識(shí)結(jié)合臨床，邁向臨床的第一步;在實(shí)習(xí)所學(xué)的知識(shí)讓我受益匪淺并將受用終生.下面實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：

按學(xué)校和醫(yī)院的要求和規(guī)定，我分別到了內(nèi)兒、婦產(chǎn)、骨外、手外、急診、五官、皮膚性并中醫(yī)等科室實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格律己，提旱到科室、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對(duì)病人細(xì)心照顧，和藹可親，經(jīng)常受到科室同事的認(rèn)可和病人表?yè)P(yáng)。努力將理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，實(shí)習(xí)生活也培養(yǎng)我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、病史書(shū)寫(xiě)、會(huì)診記錄、出院記錄等所有醫(yī)療文件書(shū)寫(xiě);掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治;掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和對(duì)各類危、重、急病人的緊急處理。很好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生過(guò)醫(yī)療差錯(cuò)和事故。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，我對(duì)自己在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)滿意，將在學(xué)校學(xué)的理論知識(shí)很好的結(jié)合臨床實(shí)踐，使我自己對(duì)未來(lái)的醫(yī)學(xué)工作充滿了信心，我定能成為一位合格的臨床醫(yī)生。

為期八個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼已經(jīng)結(jié)束，時(shí)間過(guò)得真快。實(shí)習(xí)是我們將所學(xué)的理論知識(shí)結(jié)合臨床，邁向臨床的第一步;在實(shí)習(xí)所學(xué)的知識(shí)讓我受益匪淺并將受用終生.下面實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：

按學(xué)校和醫(yī)院的要求和規(guī)定，我分別到了內(nèi)兒、婦產(chǎn)、骨外、手外、急診、五官、皮膚性并中醫(yī)等科室實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格律己，提旱到科室、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對(duì)病人細(xì)心照顧，和藹可親，經(jīng)常受到科室同事的認(rèn)可和病人表?yè)P(yáng)。努力將理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，實(shí)習(xí)生活也培養(yǎng)我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、病史書(shū)寫(xiě)、會(huì)診記錄、出院記錄等所有醫(yī)療文件書(shū)寫(xiě);掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治;掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和對(duì)各類危、重、急病人的緊急處理。很好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生過(guò)醫(yī)療差錯(cuò)和事故。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，我對(duì)自己在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)滿意，將在學(xué)校學(xué)的理論知識(shí)很好的結(jié)合臨床實(shí)踐，使我自己對(duì)未來(lái)的醫(yī)學(xué)工作充滿了信心，我定能成為一位合格的臨床醫(yī)生。

猜你感興趣：

1.醫(yī)生自我總結(jié)范文

2.醫(yī)生個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短范文

3.醫(yī)學(xué)生轉(zhuǎn)正自我鑒定

4.超聲醫(yī)師進(jìn)修自我鑒定

第6篇：醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)正總結(jié)范文

1.1患者方面:有些患者不遵醫(yī)囑，私自外出;對(duì)疾病認(rèn)識(shí)不足，該絕對(duì)臥床的下床大、小便，活動(dòng);依從性差，過(guò)早過(guò)強(qiáng)活動(dòng)骨折的肢體造成再次損傷，或者不敢活動(dòng)肢體造成關(guān)節(jié)僵硬。

1.2醫(yī)院設(shè)施方面:骨科患者肢體活動(dòng)不方便，需要借助輔助工具，如病床床腳剎失靈，床邊無(wú)護(hù)欄，走廊無(wú)扶手，地面濕滑，沒(méi)有警示標(biāo)志;中心供氧、吸引裝置壓力不夠;停電時(shí)應(yīng)急設(shè)施準(zhǔn)備不足，這些都是潛在的安全隱患。

2安全隱患的防范措施

2.1骨科的護(hù)理:骨干護(hù)士可以把自己的工作經(jīng)驗(yàn)，碰到的疑難問(wèn)題，在平時(shí)、早會(huì)、交接班、護(hù)理查房的時(shí)候討論、總結(jié)、學(xué)習(xí)，并把一些有價(jià)值的資料制作成PPT供以后不斷學(xué)習(xí)，修改?？剖颐吭陆M織1次?？瓶己?、護(hù)理查房、疑難病例討論;醫(yī)院聘請(qǐng)專家來(lái)院作專科護(hù)理講座，并與繼續(xù)教育學(xué)分掛鉤;選送骨干護(hù)士外出短訓(xùn)，進(jìn)修。

2.2經(jīng)常組織護(hù)理人員學(xué)習(xí):關(guān)于醫(yī)學(xué)方面的法律知識(shí)，強(qiáng)化法律意識(shí)。主動(dòng)介紹疾病的治療、護(hù)理;有些下肢骨折的患者，日常生活護(hù)理都在床上進(jìn)行，可在病床間加床簾，增加隱私，并養(yǎng)成進(jìn)病房先敲門(mén)的習(xí)慣。

2.3加強(qiáng)護(hù)患溝通:護(hù)理人員要注意溝通的技巧和方法:在入院第一時(shí)間熱情接待患者，介紹醫(yī)院環(huán)境和各項(xiàng)規(guī)章制度、床位醫(yī)生、護(hù)士。骨折肢體的功能位放置，減少疼痛，增加對(duì)護(hù)士的信任;在晨、晚間護(hù)理、巡視病房，各項(xiàng)護(hù)理操作前后，主動(dòng)關(guān)心患者的需要，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)排除疑問(wèn)，增加人。

2.4加強(qiáng)病歷管理和書(shū)寫(xiě):用過(guò)的病歷及時(shí)放入病歷車(chē)，上鎖;護(hù)理記錄及時(shí)、準(zhǔn)確、完整，與醫(yī)生記錄保持一致;不得隨意涂改記錄;需要?jiǎng)討B(tài)記錄的，做好交接班;醫(yī)院成立質(zhì)控小組，每月檢查病歷的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，及時(shí)反饋問(wèn)題，及時(shí)改正。

2.5強(qiáng)化安全管理，實(shí)施彈性排班:合理安排護(hù)理人員的銜接，注意新老搭配，將危重患者、護(hù)理難度較大的分給有經(jīng)驗(yàn)、有能力的護(hù)士負(fù)責(zé);對(duì)于一些突發(fā)事件如搶救，突增的患者，護(hù)士病假，可安排機(jī)動(dòng)班上班。

2.6加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理，防止并發(fā)癥發(fā)生:在患者入院時(shí)，及時(shí)和患者溝通，對(duì)其進(jìn)行跌倒、墜床、壓瘡的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)的患者:在床旁掛放警示標(biāo)識(shí);列入交接班內(nèi)容;指導(dǎo)正確使用床欄，呼叫器;積極預(yù)防壓瘡發(fā)生:使用氣墊床等減壓裝置;積極預(yù)防深靜脈血栓;根據(jù)病情落實(shí)翻身措施，建立翻身記錄卡;指導(dǎo)正確使用便器，指導(dǎo)患者早期床上活動(dòng)，抬高患肢，避免在下肢輸液，動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)血凝度，必要時(shí)預(yù)防性使用抗凝藥物。

2.7完善醫(yī)院設(shè)施:各種器材、藥品、設(shè)備齊全完備，運(yùn)轉(zhuǎn)正常;走廊、廁所有扶手欄桿;地面保持無(wú)障礙物，干燥，必要時(shí)放置防滑標(biāo)志;病床上有床欄，向患者說(shuō)明床欄的使用方法。

2.8建立健全護(hù)理安全管理體制:成立由分管院長(zhǎng)、護(hù)理部主任、科護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士長(zhǎng)組成的護(hù)理質(zhì)量管理委員會(huì)，負(fù)責(zé)督導(dǎo)、檢查?？剖页闪①|(zhì)控小組，每周負(fù)責(zé)檢查護(hù)理安全、質(zhì)量的執(zhí)行情況，針對(duì)檢查中存在的問(wèn)題，分析原因，提出改進(jìn)措施。

3結(jié)果

有效地降低了護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生率，極大地提高了護(hù)理質(zhì)量。

4討論

第7篇：醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)正總結(jié)范文

Abstract: Advanced medical equipment is necessary condition for modern hospital, which is very important to the hospital survival and development. In order to promote equipment to maximize efficiency and promote the further development of the hospital,equipment scientific management level must be improved and equipment must be scientifically purchased and used.

關(guān)鍵詞： 醫(yī)療設(shè)備；科學(xué)管理；制度；效益；數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

Key words: medical equipment；scientific management；system；efficiency；data statistics

中圖分類號(hào)：R197.38 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2012）21-0301-02

0 引言

新形勢(shì)下醫(yī)院面臨著諸多競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，儀器設(shè)備的技術(shù)先進(jìn)與否，運(yùn)行質(zhì)量與否，關(guān)系著當(dāng)前醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。如何應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，加強(qiáng)醫(yī)院儀器設(shè)備建設(shè)，改善醫(yī)院醫(yī)療環(huán)境，增強(qiáng)醫(yī)院診治能力，提高醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)水平，是醫(yī)院必須要深入思考的問(wèn)題。

如何加強(qiáng)新形勢(shì)下醫(yī)院儀器設(shè)備管理工作，作為管理者應(yīng)從兩方面進(jìn)行思考。既管理工作的定位和管理工作的內(nèi)容。只有管理工作到位，管理工作內(nèi)容齊備完善。才能使醫(yī)院設(shè)備管理工作得到順利開(kāi)展進(jìn)行。只有使醫(yī)院設(shè)備管理工作得到順利進(jìn)行。

1 做好醫(yī)院設(shè)備管理工作的意義

隨著人類科學(xué)技術(shù)的不斷迅速發(fā)展，各種國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)不斷迅速的被轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的儀器設(shè)備。醫(yī)院依靠醫(yī)護(hù)人員以藥養(yǎng)醫(yī)和簡(jiǎn)單的醫(yī)療儀器設(shè)備來(lái)提高服務(wù)水平，已成過(guò)去。在當(dāng)前形式下醫(yī)院在醫(yī)學(xué)影像，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)用電診、外科手術(shù)、臨床護(hù)理、理療康復(fù)、醫(yī)院辦公、醫(yī)院后勤保障等諸多方面的儀器設(shè)備都得到迅速發(fā)展。

醫(yī)院儀器設(shè)備的迅速發(fā)展同時(shí)，也增加了醫(yī)院各方面工作對(duì)儀器設(shè)備的依賴和影響。如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)能否正常運(yùn)作，影響著醫(yī)院各信息系統(tǒng)正常聯(lián)絡(luò)。醫(yī)療儀器設(shè)備的好壞，影響著醫(yī)護(hù)人員的診治工作，甚至關(guān)系著病人的安危以及醫(yī)院人員和財(cái)產(chǎn)的安危。后勤保障設(shè)備（水、電、氣等）能否運(yùn)轉(zhuǎn)正常，關(guān)系著醫(yī)院工作的正常開(kāi)展。如果醫(yī)院儀器設(shè)備管理缺失，不能得到有效管理，儀器設(shè)備就可能給醫(yī)院帶來(lái)負(fù)面影響。造成醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的損失。

目前，醫(yī)院設(shè)備管理中普遍存在一些問(wèn)題。例如，在進(jìn)行設(shè)備購(gòu)置時(shí)，缺乏細(xì)致、科學(xué)、充分的論證，造成設(shè)備購(gòu)入后短期使用，長(zhǎng)期擱置的現(xiàn)象；設(shè)備管理往往重購(gòu)置、輕使用和重使用、輕維護(hù)；科室之間誰(shuí)買(mǎi)誰(shuí)用,難以實(shí)現(xiàn)資源共享，導(dǎo)致重復(fù)投資，須進(jìn)一步優(yōu)化配置醫(yī)療設(shè)備資源等等。如何解決這些矛盾，就是儀器設(shè)備管理工作的關(guān)鍵所在。使用與管理是相輔相成的，只有加強(qiáng)管理，才有有效的使用[1]。

2 建立健全管理制度 規(guī)范設(shè)備管理

制定出符合醫(yī)院發(fā)展實(shí)際的設(shè)備管理制度是設(shè)備管理工作能夠順利進(jìn)行的基本保障。醫(yī)院中涉及設(shè)備管理的制度較多，包括資產(chǎn)管理總則，設(shè)備引進(jìn)管理制度，設(shè)備使用管理制度，設(shè)備運(yùn)行管理制度，設(shè)備不良事件管理制度，設(shè)備維護(hù)制度，設(shè)備檢修管理制度，設(shè)備維護(hù)基金管理制度、設(shè)備質(zhì)量計(jì)量技術(shù)管理制度，設(shè)備安全與事故管理制度設(shè)備報(bào)廢制度等等。制度是醫(yī)院維持設(shè)備綜合管理必須堅(jiān)持的基本原則，只有堅(jiān)持從醫(yī)院實(shí)際出發(fā)，逐步的建立健全和完善有效的設(shè)備管理規(guī)章制度，才能更加有效地開(kāi)展設(shè)備管理工作，使設(shè)備管理工作有規(guī)矩[2]。

3 做好設(shè)備購(gòu)置預(yù)算 提高購(gòu)置論證水平

設(shè)備的購(gòu)置預(yù)算是指醫(yī)院下一年度的設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃，在制定時(shí)，應(yīng)該根據(jù)下一年度各科室的醫(yī)療需求、業(yè)務(wù)發(fā)展計(jì)劃、教學(xué)科研需要，本著經(jīng)濟(jì)實(shí)用的原則制定。準(zhǔn)確的購(gòu)置預(yù)算有利于提高科室的診治效率、幫助醫(yī)院的重點(diǎn)項(xiàng)目順利開(kāi)展，全面實(shí)現(xiàn)醫(yī)院的業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃。因此，各科室在增添、更新大型設(shè)備，上報(bào)購(gòu)置計(jì)劃時(shí)要進(jìn)行市場(chǎng)、效益、技術(shù)等方面的調(diào)研；醫(yī)院在制定購(gòu)置計(jì)劃時(shí)要經(jīng)過(guò)多方論證，要站在戰(zhàn)略發(fā)展的角度，仔細(xì)研究、衡量醫(yī)院的內(nèi)部條件和外部環(huán)境，提出可行性論證報(bào)告。所謂的外部環(huán)境，是指市場(chǎng)潛力、技術(shù)可行性、人力條件、資金來(lái)源、設(shè)施配套條件、設(shè)備選型比較、主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、主要社會(huì)效益等內(nèi)容；內(nèi)部環(huán)境，是指設(shè)備的購(gòu)置是否本單位的實(shí)際需要，是否益于發(fā)揮科室的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和專業(yè)特色[3]。另外，要制定科學(xué)規(guī)范的購(gòu)置流程，確保醫(yī)療設(shè)備從制定購(gòu)置計(jì)劃、組織論證、確定采購(gòu)、驗(yàn)收、使用，維修和報(bào)廢每一步都有制度規(guī)范，達(dá)到一個(gè)閉合環(huán)狀的完整管理流程，不留缺口。

此外，要盡量保證購(gòu)置預(yù)算的準(zhǔn)確性和前瞻性，盡量避免不必要的購(gòu)置和臨時(shí)采購(gòu)帶來(lái)的浪費(fèi)。

第8篇：醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)正總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞] 自身免疫性貧血; 抗人球蛋白試驗(yàn); 川崎病; 實(shí)驗(yàn)室表現(xiàn); 診斷及治療

[中圖分類號(hào)] R725.9 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673-9701(2010)11-25-03

Correlation between Autoimmune Hemolytic and Early Diagnosis of Kawasaki Disease

HUANG Peng DIAO Shiguang XIAO Xiaobing DENG Jianrong

Yuebei People's Hospital,Shaoguan 512026,China

[Abstracts] ObjectiveTo analyze and summarize the laboratory features of autoimmune anemia(anti-human globulin test) in Kawasaki disease and to explore the diagnosis and treatment of this disease. MethodsWe summarized the clinical significance of autoimmune anemia(anti-human globulin test)in the diagnosis of Kawasaki disease by analysis of anti-human globulin test results of 50 cases of Kawasaki disease and comparison of 30 cases of the control group. ResultsThe clinical laboratory data of two groups were analyzed by using statistical software SPSS13.0,and there was a significant difference between the two groups. ConclusionThe laboratory features of autoimmune anemia(anti-human globulin test)in Kawasaki disease show clinical significance and the related tests and examinations will be helpful to the diagnosis of Kawasaki disease.

[Key words]Autoimmune anemia; Anti-human globulin test; Kawasaki disease; Laboratory feature; Diagnosis and treatment

川崎病是一種急性、自限性全身血管炎綜合征,臨床和流行病學(xué)資料表明,病因可能與感染、遺傳易感、細(xì)菌超抗原致病學(xué)說(shuō)有關(guān)[1]。我國(guó)近年來(lái)確診的病例有增多的趨勢(shì),目前已成為最常見(jiàn)的小兒獲得性心臟病[2],其早期診斷極其重要,目的在于降低出現(xiàn)冠狀動(dòng)脈病變機(jī)率。國(guó)內(nèi)外對(duì)川崎病的研究發(fā)現(xiàn),不完全性川崎病與典型川崎病的實(shí)驗(yàn)室診斷指標(biāo)一致[3-5],注重實(shí)驗(yàn)室指標(biāo)非常有助于川崎病的早期診斷。各種關(guān)于川崎病的研究報(bào)導(dǎo)均發(fā)現(xiàn)患者具有貧血的表現(xiàn),為正細(xì)胞性貧血,出現(xiàn)的比例在50%以上[6],但對(duì)于貧血的原因、表現(xiàn)及機(jī)制卻甚少提及?？紤]到川崎病為自身免疫性疾病,而自身免疫性貧血的表現(xiàn)為正細(xì)胞性貧血,現(xiàn)對(duì)我科2006～2009年收治的50例川崎病患者進(jìn)行有關(guān)自身免疫性貧血相關(guān)化驗(yàn)coombs試驗(yàn)的臨床總結(jié),同時(shí)與30例發(fā)熱(或/并)貧血患兒對(duì)照組進(jìn)行比較,臨床資料總結(jié)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

試驗(yàn)組:男28例,女22例,男女比例1.27∶1;年齡≤2個(gè)月2例,2～6個(gè)月12例,6個(gè)月～1歲22例,1～2歲10例,>2歲4例。其中輕度貧血者24例,試驗(yàn)組coombs試驗(yàn)陽(yáng)性者8例,男女各4例,男女比例1∶1;其中典型川崎病3例,不完全性川崎病5例;直接coombs試驗(yàn)陽(yáng)性4例,間接coombs試驗(yàn)陽(yáng)性3例,直接及間接coombs試驗(yàn)均陽(yáng)性1例。對(duì)照組:男16例,女14例,男女比例1.14∶1;年齡≤2個(gè)月0例,2～6個(gè)月8例,6個(gè)月～1歲19例,1～2歲3例。直接及間接coombs試驗(yàn)均為陰性。

1.2 臨床表現(xiàn)

實(shí)驗(yàn)組:均有發(fā)熱大于5d,發(fā)熱5～7d 23例,發(fā)熱7～14d 25例,發(fā)熱大于14d 2例;其中有眼結(jié)合膜充血22例,有口唇充血、發(fā)紅、皸裂43例,病史中有多形性皮疹5例,有肛周、肢端皮膚脫屑7例,有淋巴結(jié)腫大3例。對(duì)照組:30例均有發(fā)熱,時(shí)間3～7d 3例,發(fā)熱大于7d 7例;其中有眼結(jié)合膜充血5例,有口唇充血、發(fā)紅5例,病史中均無(wú)多形性皮疹,均無(wú)肛周、肢端皮膚脫屑,有淋巴結(jié)腫大2例。

1.3 實(shí)驗(yàn)室檢查

川崎病實(shí)驗(yàn)組:有血小板升高48例,C反應(yīng)蛋白及/或血沉升高47例,輕度貧血24例,心肌酶升高42例,心臟彩超不同程度冠狀動(dòng)脈擴(kuò)張42例。對(duì)照組:血小板升高8例,C反應(yīng)蛋白及/或血沉升高14例,輕度貧血12例,心肌酶升高6例。

1.4 診斷標(biāo)準(zhǔn)

典型川崎病診斷標(biāo)準(zhǔn)[7]:發(fā)熱5d以上,伴以下5項(xiàng)中至少4項(xiàng):(1)四肢硬性水腫,肛周皮膚脫屑或手足靴狀脫屑;(2)多形性皮疹;(3)眼結(jié)合膜充血;(4)口唇充血發(fā)紅,口腔黏膜彌漫充血,舌呈草莓舌;(5)頸淋巴結(jié)腫大。不完全性川崎病診斷依據(jù):發(fā)熱5d以上,5項(xiàng)表現(xiàn)滿足2項(xiàng)但不足4項(xiàng),結(jié)合血小板升高、C反應(yīng)蛋白及/或血沉升高,特別是有心臟彩超不同程度冠狀動(dòng)脈擴(kuò)張并排除其他發(fā)熱性疾病,即可臨床確診。

1.5 治療

實(shí)驗(yàn)組均建議采用丙種球蛋白2g/kg,分1～2d使用,其中因社會(huì)因素未使用者5例;阿司匹林采用(30～50)mg/(kg?d)。分3～4次使用,熱退3d以上化驗(yàn)血小板、C反應(yīng)蛋白及血沉等指標(biāo),恢復(fù)后減量至(3～5)mg/(kg?d)。對(duì)照組:采用抗感染及相應(yīng)對(duì)癥處理。

1.6 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)兩組病例實(shí)驗(yàn)室檢查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。對(duì)兩組病例的coombs試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行t檢驗(yàn),P

2 結(jié)果

川崎病組:按川崎病用藥治療后1d退熱5例,2d退熱42例,3d后退熱3例,藥物減量后均無(wú)反彈情況;42例冠狀動(dòng)脈擴(kuò)張者,1個(gè)月后復(fù)查轉(zhuǎn)正常者28例,3月后復(fù)查轉(zhuǎn)正常者13例,無(wú)明顯縮小者1例。對(duì)照組:采用抗感染及相應(yīng)對(duì)癥處理,均能退熱,臨床癥狀消失,治愈出院。

實(shí)驗(yàn)組患者診斷均明確,按川崎病治療后效果顯著,隨診復(fù)診大多數(shù)患者恢復(fù),對(duì)兩組患者的coombs試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行t檢驗(yàn),兩者差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P

3 討論

川崎病臨床表現(xiàn)發(fā)熱大于5d、口唇充血皸裂、眼球結(jié)合膜充血的發(fā)生率較高,但不完全性川崎病癥狀表現(xiàn)并不明顯,臨床特征少于典型川崎病,一些癥狀和體征出現(xiàn)較晚或不出現(xiàn),臨床多在冠狀動(dòng)脈出現(xiàn)擴(kuò)張時(shí)才能確診。據(jù)文獻(xiàn)不完全性統(tǒng)計(jì),不完全性川崎病發(fā)病率約為10%～25%[6];本研究中不完全性川崎病患者多在冠狀動(dòng)脈改變后明確診斷,多數(shù)不能在早期確診;本研究顯示冠狀動(dòng)脈改變多發(fā)生于發(fā)熱2周內(nèi),臨床具有診斷意義,但已失去早期應(yīng)用丙種球蛋白最佳時(shí)機(jī)。有關(guān)的循證醫(yī)學(xué)指出,近年川崎病診斷增多考慮與既往多數(shù)不完全川崎病漏診有關(guān)。目前早期診斷川崎病,特別是不完全性川崎病已提至首要任務(wù),美國(guó)兒科學(xué)會(huì)及美國(guó)心臟病學(xué)會(huì)于2004年制定了不完全性川崎病的診斷治療指南[2]:對(duì)發(fā)熱超過(guò)5d,且存在2～3項(xiàng)川崎病臨床特征的患者,需要評(píng)價(jià)是否符合川崎病,如有皮膚脫屑、心臟超聲顯示冠狀動(dòng)脈改變,可確診不完全性川崎病;如實(shí)驗(yàn)室指標(biāo)ESR超過(guò)40mm/h和(或)CRP超過(guò)30mg/L,須觀察其他實(shí)驗(yàn)室指標(biāo)(血漿白蛋白≤30g/L、貧血、丙氨酸轉(zhuǎn)氨酶升高、病程7d后血小板≥450×109/L、外周血白細(xì)胞≥15×109/L及尿液白細(xì)胞≥10/HP),若有≥3項(xiàng)符合,可初步確診為不完全性川崎病,可先給予大劑量丙種球蛋白及大劑量阿司匹林[8]。該指南對(duì)診療不完全性川崎病具有重大意義,歐洲兒科雜志也對(duì)此進(jìn)行了介紹[9]。臨床依據(jù)此指南診斷不完全性川崎病具有一定方向性,臨床還需排除其他與川崎病有類似表現(xiàn)的疾病,如猩紅熱、藥物過(guò)敏綜合癥、腺病毒感染、EB病毒感染、麻疹、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、鉤端螺旋體病等。

本實(shí)驗(yàn)從川崎病貧血原因出發(fā),考慮各種關(guān)于川崎病的研究報(bào)導(dǎo)均發(fā)現(xiàn)患者具貧血的表現(xiàn),為正細(xì)胞性貧血,出現(xiàn)的比例在50%以上,但對(duì)于貧血的原因、表現(xiàn)及機(jī)制卻甚少提及;考慮到川崎病為自身免疫性疾病,自身免疫性貧血表現(xiàn)為正細(xì)胞性貧血;兩者可能具有一定相關(guān)性,對(duì)我科2006～2009年收治的50例川崎病患者進(jìn)行有關(guān)自身免疫性貧血相關(guān)化驗(yàn)coombs試驗(yàn)的臨床總結(jié),同時(shí)與30例發(fā)熱或/并貧血患兒對(duì)照組進(jìn)行比較,采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)兩組患者實(shí)驗(yàn)室檢查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析;對(duì)兩組患者的coombs試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行t檢驗(yàn),P

阿司匹林為首選治療藥物,國(guó)內(nèi)多推薦中等劑量用法:(30～50)mg/(kg?d),分3次口服。用藥持續(xù)時(shí)間:本組患者采用熱退后72h復(fù)查各項(xiàng)炎癥指標(biāo),若轉(zhuǎn)為正常,應(yīng)改為小劑量(3～5)mg/(kg?d);若炎癥指標(biāo)仍不正常,建議中等劑量持續(xù)1～2周,再次復(fù)查指標(biāo)正常后減為維持量。丙種球蛋白的治療:一般臨床診斷川崎病后均建議使用,有關(guān)文獻(xiàn)報(bào)道1g/kg和2g/kg治療對(duì)于控制急性期炎癥反應(yīng)及預(yù)防冠狀動(dòng)脈改變發(fā)生無(wú)明顯差異性,本組患者采用用法為1g/(kg?d),共用2次,總量2g/kg。目前推薦丙種球蛋白的使用時(shí)機(jī)為發(fā)病后10d內(nèi)[10]。關(guān)于糖皮質(zhì)激素的使用,目前仍非常有爭(zhēng)議性,因存在促進(jìn)冠狀動(dòng)脈瘤發(fā)生的可能,有關(guān)報(bào)道建議可應(yīng)用于丙種球蛋白不反應(yīng)的川崎病患兒,本實(shí)驗(yàn)組提示貧血為自身免疫性貧血,理論上使用糖皮質(zhì)激素具有一定合理性,可能需進(jìn)一步大標(biāo)本病例及相關(guān)臨床研究明確。

關(guān)于貧血的治療,本實(shí)驗(yàn)提示貧血為自身免疫性貧血,考慮可能病程較短,多表現(xiàn)輕度貧血,無(wú)嚴(yán)重貧血表現(xiàn),按川崎病治療后,貧血無(wú)加重發(fā)展,且呈好轉(zhuǎn)趨勢(shì),而糖皮質(zhì)激素使用存在較大爭(zhēng)議性,故暫時(shí)建議采取臨床觀察,無(wú)需處理貧血情況。

綜上所述,不完全性川崎病與典型川崎病具有一致的臨床實(shí)驗(yàn)室指標(biāo),我們主張應(yīng)重視不完全性川崎病的早期實(shí)驗(yàn)室指標(biāo),在冠狀動(dòng)脈出現(xiàn)病變前,盡早診斷川崎病,可盡早應(yīng)用丙種球蛋白及阿司匹林,盡可能避免出現(xiàn)冠狀動(dòng)脈瘤等嚴(yán)重情況。本實(shí)驗(yàn)表明coombs實(shí)驗(yàn)可考慮作為診斷川崎病的一個(gè)輔助的實(shí)驗(yàn)室指標(biāo),可能具有一定臨床診斷意義。

[參考 資料]

[1] Burns JC,Shimizu C,Shike H,et al. Candidate genes for susceptibility to Kawasaki disease:analysis of preferentially transmitted alleles inpatient/parent triads[J]. Pediatr Res,2003,53:325.

[2] Newburger JW,Takahasha M,Gerber MA,et al. Diagnosis treament,and long-term of Kawasaki disease:a statement for health Professionals from the Committee on Rheeumatic Fever,Endocarditis and kawasaki disease,Council on Cardiovascular disease in the Young,Ameriacan Heart Association[J]. Circulation,2004,110:2747-2771.

[3] Rowley AH. Incomplete(atypical)Kawasaki disease[J]. Pediatr Infect Dis J,2002,21:563-565.

[4] Genizi J,Miron D,Spiegel R,et al. Kawasaki disease in very young infants:high prevalence of atypical presentation and coronary artertis[J]. Clin Pediatr,2003,42:263-267.

[5] Witt MT,Minich LL,Bohnsack JF,et al. Kawasaki disease:more patients are being diagnosed who do not meet American Heart Association criteria[J]. Pediatrics,1999,104:10.

[6] 張偉,李秋,趙曉東,等. 942例川崎病的臨床分析[J]. 中華兒科雜志,2006,44(5):324-328.

[7] Council on Cardiovascular Disease in the Young,Committee on Rheumatic Fever,Endocarditis,and Kawasaki Disease,American Heart Association. Diagnostic guidelines for Kawasaki Disease[J]. Circulation,2001,103:335-336.

[8] 張清友,杜軍保. 不完全川崎病的診治現(xiàn)狀[J]. 中華兒科雜志,2006, 44(5):339-341.

[9] Baumer JH. Kawasaki disease:what to do with incomplete cases?[J]. Arch Dis Child Educ Pract Edu,2005,90:102-104.

第9篇：醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)正總結(jié)范文

毛巾是人們每天都要使用的物品，也正是由于天天使用，使它顯得太過(guò)普通、太過(guò)平常了，大家對(duì)毛巾的選擇、使用和放置也都顯得太過(guò)隨意了。其實(shí)正是這種隨意，會(huì)給我們的健康帶來(lái)意想不到的后果。最新的科學(xué)試驗(yàn)證明，錢(qián)幣、床上紡織用品和毛巾類產(chǎn)品是疾病傳染的三大間接傳播媒介，不正確使用毛巾，會(huì)損害皮膚，嚴(yán)重的還會(huì)造成交叉感染?，F(xiàn)在大多數(shù)人知道個(gè)人專屬毛巾的重要性，但卻是常常一巾多用，而且是不破不換，更不注意毛巾的養(yǎng)護(hù)。下面為大家介紹一些毛巾的使用注意事項(xiàng)：

1．毛巾要專人專用，專巾專用（這一點(diǎn)大家都知道）。每人每天使用毛巾的數(shù)量應(yīng)為4～5條。分為洗臉、洗腳、洗澡和日常個(gè)人維護(hù)小毛巾，而女性還特別要增加1條個(gè)人生理衛(wèi)生毛巾。

2．重視毛巾的衛(wèi)生，做到勤洗、勤煮、勤曬，每周對(duì)毛巾進(jìn)行消毒一次。不要把濕毛巾掛在不通風(fēng)的衛(wèi)生間里，因?yàn)榧?xì)菌和病毒在濕毛巾里生存的時(shí)間較長(zhǎng)，繁殖速度非?？?。

3．任何東西都有使用期限，家紡專家認(rèn)為毛巾的使用期限一般為3個(gè)月左右，過(guò)了使用期的毛巾又臟又硬，會(huì)危害健康，成為新的污染源。

4．購(gòu)買(mǎi)毛巾制品時(shí)，要認(rèn)真選擇，不要貪圖便宜。很多低價(jià)毛巾看上去很漂亮，手感也不錯(cuò)，但實(shí)際上都是用廢舊原料和劣質(zhì)化學(xué)染料生產(chǎn)的，有些化學(xué)染料中還含有致癌物質(zhì)。人們拿這種毛巾洗臉就如用工業(yè)廢水洗臉一樣，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害皮膚，危害健康。

5．合格毛巾與偽劣毛巾的區(qū)別：合格毛巾質(zhì)地蓬松，手感柔軟，制作精細(xì)，有良好的吸濕、隔熱、耐熱的性能。偽劣毛巾容易起球、掉色不透氣、吸水性不強(qiáng)。

保養(yǎng)方法：

1．微波消毒法。將毛巾清洗干凈，折疊好后放在微波爐中，運(yùn)行5分鐘就可以達(dá)到消毒目的。

2．蒸汽消毒法。將毛巾放入高壓鍋中，加熱保持30分鐘左右，就可以殺滅絕大多數(shù)微生物。

3．消毒劑消毒法。消毒劑可以選擇稀釋200倍的清洗消毒劑或0．1％的洗必泰。將毛巾浸泡在上述溶液中15分鐘以上，然后取出毛巾用清水漂洗，將殘余的消毒劑去除干凈，晾干后就可以再次放心地使用了。

4．如何使毛巾變?nèi)彳?。毛巾在使用一段時(shí)間后，由于水中游離的鈣、鎂離子與肥皂結(jié)合，生成鈣鎂皂黏附在毛巾的表面，使毛巾變硬。這時(shí)可在1500克左右的水中加30克純堿或適當(dāng)?shù)娜彳泟┲?0分鐘就可以了。

5．如何去除毛巾上的油膩。有些愛(ài)出油的人，毛巾常常會(huì)油膩膩、滑溜溜的，洗過(guò)多次效果也不是很好，很是煩惱。建議用濃鹽水浸泡一下洗滌，再用清水沖洗，便可使毛巾變得清爽起來(lái)。

長(zhǎng)期缺鐵誘發(fā)胃癌

很多缺鐵性貧血患者認(rèn)為，缺鐵只會(huì)出現(xiàn)食欲下降、煩躁、乏力、皮膚干燥等癥狀。其實(shí)，缺鐵的危害不僅如此。有關(guān)專家指出，鐵元素缺乏，易致舌、食管、胃和小腸黏膜慢性萎縮，使胃酸過(guò)低或缺乏。其后果是，大量細(xì)菌在胃內(nèi)聚集、繁殖，并且使攝入體內(nèi)的硝酸鹽，與胃內(nèi)胺類物質(zhì)合成強(qiáng)致癌物亞硝胺。因此，正確補(bǔ)充和吸收鐵元素，可有效預(yù)防胃部病變及胃癌發(fā)生。

補(bǔ)鐵要分三步走：即先從飲食開(kāi)始，效果不佳者再考慮口服鐵劑，仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)者，需在醫(yī)生指導(dǎo)下注射鐵劑。

人體所需鐵主要來(lái)源是食物，缺鐵者要多吃海帶、黑木耳、芝麻、蛋類、西紅柿、苦瓜、小白菜等一些含鐵量高的食物。同時(shí)注意，避免食用降低鐵吸收率的食物，如含草酸、鞣酸高的食品。如果食物不能有效補(bǔ)鐵，征得醫(yī)生同意后可口服硫酸亞鐵。服用期間，如出現(xiàn)胃腸道不適，可減少劑量，先每天服用0．1克，之后再逐漸增加劑量，胃腸道不適也會(huì)慢慢減輕。但不要喝茶葉水，以免影響機(jī)體對(duì)鐵的吸收。

至于注射鐵劑，僅限于三種情況：口服鐵劑出現(xiàn)嚴(yán)重胃腸道反應(yīng)者；消化性潰瘍、潰瘍性結(jié)腸炎患者；腸道對(duì)鐵吸收不良，如進(jìn)行胃切除或胃腸吻合手術(shù)的患者。（W）

餐前喝水可預(yù)防多種疾病

英國(guó)倫敦大學(xué)圣瑪麗醫(yī)學(xué)院博士貝曼格利對(duì)3000多位患者進(jìn)行臨床觀察后發(fā)現(xiàn)，氣喘、過(guò)敏、抑郁癥、胃潰瘍等病，和水分?jǐn)z入多少有關(guān)。他還總結(jié)出正確喝水的幾大好處，包括：

預(yù)防疾?。核茴A(yù)防心臟和腦部血管阻塞；

提高免疫力：水可以提高免疫系統(tǒng)的活力，對(duì)抗細(xì)菌侵犯；

抗抑郁：水能補(bǔ)足神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)血清素；

抗失眠：水是制造天然睡眠調(diào)節(jié)劑――褪黑激素的必需品；

活力源泉：水給細(xì)胞供應(yīng)天然的能源；

抗癌：水使造血系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)正常，有助于預(yù)防多種癌癥；