大學(xué)安排工作精選(九篇)
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第1篇：大學(xué)安排工作范文
一、第一周工作：
1．召開班委會議，明確每個(gè)人的具體分工，并聽取班干部的班級建設(shè)計(jì)劃，使班委工作正式運(yùn)轉(zhuǎn)。
2．結(jié)合上學(xué)期期末成績對學(xué)生重新進(jìn)行分組，使學(xué)習(xí)小組達(dá)到最優(yōu)化組合，均衡力量，建立幫扶，調(diào)整好學(xué)生的座位，每名學(xué)生制定本學(xué)期要達(dá)到的目標(biāo)，期末達(dá)到的給予獎勵。
2．重新核對室外值日崗位責(zé)任，讓學(xué)生主動申報(bào)自己能完成好的崗位；室內(nèi)應(yīng)然采用上學(xué)期的小組輪流制，每個(gè)小組一天，適值日合格程度給小組成員每人加3到1棵不等的星，加強(qiáng)值日組長職責(zé)，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。
3．從開學(xué)的第一天起繼續(xù)啟動班級電子量化考核，兌現(xiàn)上學(xué)期末的承諾，完成一項(xiàng)假期作業(yè)或任務(wù)加五棵星。
4．完成班級環(huán)境布置，達(dá)到學(xué)生儀容儀表過關(guān)。
5．班級統(tǒng)一購值積累本，小楷本，試卷粘貼紙，錯(cuò)題本，從第一天起堅(jiān)持完成學(xué)校所要求的每天半頁小楷，每日積累，第二天早晨由各組組長收齊交到班主任處批改，不交的雙倍罰寫，以此起到督促作用，讓學(xué)生從第一天開學(xué)就養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、日常工作：
1．及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面行為習(xí)慣的要求，防患未然。
2．開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，利用學(xué)校的一切活動增強(qiáng)集體凝聚力。
3.開展法制監(jiān)督員值日活動，讓每位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。
4.繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的餓學(xué)習(xí)自覺性。
5.繼續(xù)開展寫周記、日記活動、征求同學(xué)們的意見，及時(shí)把握學(xué)生的心里狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。
6.以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動，有效利用多媒體對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育，開展學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力，對學(xué)生進(jìn)行各科學(xué)法指導(dǎo)。
7.充分利用課余時(shí)間辦好學(xué)生的手抄報(bào)活動。
8.制定合適班機(jī)實(shí)際情況的各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。
9.嘗試實(shí)施班干部輪換制度。
10.嚴(yán)格請假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出和隨意缺課的現(xiàn)象的發(fā)生。
11.大力加強(qiáng)安全教育，時(shí)時(shí)處處講安全，以防為主，同家長經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。
12.充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束后要求每一位學(xué)生寫出考試的得失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。
13.開展心里健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心里品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往的觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。
14.本學(xué)期做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。
15.對學(xué)校布置的各項(xiàng)工作不折不扣的完成。
16.堅(jiān)決服從學(xué)校的管理，并教育學(xué)生令行禁止，有問題時(shí)可以通過正當(dāng)?shù)那肋M(jìn)行匯報(bào)和妥善解決。
第2篇：大學(xué)安排工作范文
*年，*省大學(xué)生志愿服務(wù)我國西部計(jì)劃和我省欠發(fā)達(dá)地區(qū)計(jì)劃（以下簡稱“兩項(xiàng)計(jì)劃”）項(xiàng)目管理辦公室共選拔招募了105名優(yōu)秀大學(xué)生參加欠發(fā)達(dá)地區(qū)計(jì)劃，其中，到*開展服務(wù)的大學(xué)生志愿者43名。按照省、市項(xiàng)目辦的統(tǒng)一部署，7月12日省項(xiàng)目辦舉行出征儀式后，市項(xiàng)目辦、各縣（市、區(qū)）項(xiàng)目辦將于7月14日下午，從杭州將服務(wù)*的大學(xué)生志愿者各自接回，前往各地開展志愿服務(wù)工作。為切實(shí)做好志愿者的接收工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、工作安排
1、積極服務(wù)期滿志愿者就業(yè)創(chuàng)業(yè)。各縣（市、區(qū)）項(xiàng)目辦要大力爭取黨政領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的支持,積極整合資源,幫助服務(wù)期滿志愿者做好就業(yè)推薦工作，同時(shí)協(xié)調(diào)服務(wù)單位與服務(wù)期滿志愿者做好交接工作，妥善處理好有關(guān)工作，避免遺留問題，保證志愿者圓滿完成服務(wù)任務(wù)，順利離開服務(wù)崗位。
2、妥善安排志愿者崗位。7月10日前，各縣級項(xiàng)目辦要根據(jù)志愿者名單，與用人單位及時(shí)溝通，通報(bào)有關(guān)志愿者情況，要求用人單位做好志愿者接收準(zhǔn)備工作。用人單位要根據(jù)單位實(shí)際，妥善安排志愿者的工作和生活。志愿者的住宿及被褥等基本生活用品由用人單位負(fù)責(zé)解決。
3、認(rèn)真做好志愿者接收工作。*年志愿者接收工作由團(tuán)市委和各縣（市、區(qū)）團(tuán)委（項(xiàng)目辦）共同完成。團(tuán)市委、各縣（市、區(qū)）項(xiàng)目辦統(tǒng)一于7月14日到杭州接回服務(wù)*大學(xué)生志愿者。各縣（市、區(qū)）項(xiàng)目辦須根據(jù)本地志愿者人數(shù)安排車輛(要充分考慮志愿者有許多行李)。原則上要求各地在7月16日之前將志愿者送往服務(wù)單位，并要求用人單位妥善安排好志愿者的工作和生活。有條件的縣（市、區(qū)）要舉行隆重而簡樸的歡迎儀式歡迎志愿者。各縣（市、區(qū)）項(xiàng)目辦要妥善安排教育類崗位志愿者的暑期工作，如用人單位不能安排，各縣（市、區(qū)）項(xiàng)目辦可安排臨時(shí)性工作或組織培訓(xùn)。
二、工作要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各地要進(jìn)一步提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，密切配合，采取有效措施，由項(xiàng)目辦牽頭，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，幫助大學(xué)生志愿者堅(jiān)定到基層“受鍛煉、長才干、作貢獻(xiàn)”的信念，精心組織大學(xué)生志愿者開展各項(xiàng)志愿服務(wù)，共同做好這項(xiàng)工作。
第3篇：大學(xué)安排工作范文
1 目前國內(nèi)高校大學(xué)生的實(shí)習(xí)方式
實(shí)習(xí)可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)和目的、不同的內(nèi)容等分為多種形式，從國內(nèi)外高校的情況來看，主要有以下類型：
1.1 按照實(shí)習(xí)生的去向地分類
按照實(shí)習(xí)生的去向地進(jìn)行實(shí)習(xí)分類，可以分為國內(nèi)實(shí)習(xí)和海外實(shí)習(xí)、跨省實(shí)習(xí)、本省實(shí)習(xí)和本市實(shí)習(xí)。
國內(nèi)實(shí)習(xí)是在國內(nèi)的國家企事業(yè)單位、私營企業(yè)、外資企業(yè)等進(jìn)行的實(shí)習(xí)，這是目前高校常見的實(shí)習(xí)類型。海外實(shí)習(xí)是一些特殊專業(yè)根據(jù)需要在海外的實(shí)習(xí)基地或?qū)I(yè)公司等進(jìn)行的實(shí)習(xí)，近年來有的高校采用3+1或2+2的模式進(jìn)行實(shí)習(xí)，國內(nèi)也有專業(yè)公司負(fù)責(zé)海外實(shí)習(xí)的聯(lián)系工作。
跨省實(shí)習(xí)、本省實(shí)習(xí)和本市實(shí)習(xí)適應(yīng)的是不同層次的高校，即市屬高校一般安排本市實(shí)習(xí)；省屬高校一般安排本省實(shí)習(xí)或跨省實(shí)習(xí)；而國家重點(diǎn)大學(xué)一般都安排跨省實(shí)習(xí)。
1.2 學(xué)校統(tǒng)一實(shí)習(xí)和自主實(shí)習(xí)
學(xué)校統(tǒng)一實(shí)習(xí)也叫集中實(shí)習(xí)，是由學(xué)生所在高校組織的有統(tǒng)一的實(shí)習(xí)場所、實(shí)習(xí)要求、實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)習(xí)，這是近年來大多數(shù)高校采取的實(shí)習(xí)方式。自主實(shí)習(xí)一般是指由學(xué)生所在高校制定實(shí)習(xí)要求和實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)生自己根據(jù)所學(xué)專業(yè)和特長聯(lián)系實(shí)習(xí)單位而進(jìn)行的實(shí)習(xí)，自主實(shí)習(xí)一般是分散的、以學(xué)生居住地為主的實(shí)習(xí)。
1.3 帶薪實(shí)習(xí)和不帶薪實(shí)習(xí)
帶薪實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)生有工資待遇的實(shí)習(xí)，有的實(shí)習(xí)還與實(shí)習(xí)生畢業(yè)以后的就業(yè)掛鉤。不帶薪實(shí)習(xí)是沒有工資待遇的實(shí)習(xí)，但一般有生活補(bǔ)助。
1.4 長期實(shí)習(xí)和短期實(shí)習(xí)
長期實(shí)習(xí)一般是指實(shí)習(xí)時(shí)間為1―2年的實(shí)習(xí)。短期實(shí)習(xí)的時(shí)間不太一致，從國內(nèi)高校的情況來看，為期3個(gè)月、半年不等。
如何安排高校大學(xué)生的實(shí)習(xí)，采用什么樣的實(shí)習(xí)方式，我們認(rèn)為要因?qū)I(yè)而異，因就業(yè)去向而異，不要“一刀切”。
2 高校大學(xué)生集中實(shí)習(xí)的利與弊
從近年來國內(nèi)高校的實(shí)習(xí)來看，主要采用集中實(shí)習(xí)的方式，一般由學(xué)校設(shè)立實(shí)習(xí)就業(yè)處，負(fù)責(zé)制定實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)習(xí)要求和實(shí)習(xí)制度，學(xué)校下屬二級學(xué)院或系部結(jié)合專業(yè)實(shí)踐特點(diǎn)聯(lián)系建立若干個(gè)生產(chǎn)基地。高校的實(shí)習(xí)強(qiáng)調(diào)專業(yè)的實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)和提高，從實(shí)習(xí)的效果來看，集中實(shí)習(xí)可以說基本達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)，但是不可否認(rèn)，集中實(shí)習(xí)工作也存在一些問題，有可以改進(jìn)之處。下面我們探討集中實(shí)習(xí)的利與弊。
通過集中實(shí)習(xí)的效果來看，集中實(shí)習(xí)有以下好處：
（1）集中實(shí)習(xí)有利于學(xué)校的教學(xué)安排
大學(xué)生實(shí)習(xí)要占用教學(xué)時(shí)間，如果實(shí)習(xí)時(shí)間不統(tǒng)一，學(xué)校的教學(xué)安排、學(xué)生的選課計(jì)劃都要受到影響。在一段時(shí)間內(nèi)集中實(shí)習(xí)，可以使學(xué)校能夠制定合理的教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行合理的教學(xué)安排。管理學(xué)院在教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置實(shí)習(xí)時(shí)數(shù)和實(shí)習(xí)學(xué)期，在學(xué)生實(shí)習(xí)以前基本上完成了各門課程的學(xué)習(xí)，也為學(xué)生實(shí)習(xí)奠定了專業(yè)知識基礎(chǔ)。
（2）集中實(shí)習(xí)有利于學(xué)校對實(shí)習(xí)生的管理
集中實(shí)習(xí)實(shí)際上形成了不同的實(shí)習(xí)小組，這些實(shí)習(xí)小組的學(xué)生一般來自于同一個(gè)專業(yè)（有的實(shí)習(xí)小組的學(xué)生也來自不同的專業(yè)），學(xué)生的相對集中便于學(xué)校對實(shí)習(xí)生的管理和指導(dǎo)，學(xué)校也可以選派專業(yè)教師到各個(gè)實(shí)習(xí)小組擔(dān)任指導(dǎo)教師，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)和生活管理。
（3）集中實(shí)習(xí)有利于大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
分散的實(shí)習(xí)雖然也能夠培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力，但這在實(shí)習(xí)中基本上取決于學(xué)生的自覺性，而現(xiàn)在的在校大學(xué)生自覺性不強(qiáng)，缺乏有效的管理和指導(dǎo)，就容易使實(shí)習(xí)流于形式。而集中實(shí)習(xí)對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)是有益的，一是實(shí)習(xí)基地的設(shè)置適應(yīng)專業(yè)實(shí)踐能力的需要，二是學(xué)校能夠集中地對學(xué)生的實(shí)踐能力加以指導(dǎo)。
（4）集中實(shí)習(xí)便于學(xué)生互相學(xué)習(xí)
集中實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生相對集中在一起，可以對實(shí)習(xí)中遇到的問題互相探討，在實(shí)習(xí)生活中也可以互相幫助，而且比較熟悉的同學(xué)在一起實(shí)習(xí)，雖然處于陌生的工作和生活環(huán)境中，但實(shí)習(xí)生的心理狀態(tài)也會比較好。
通過對部分高校的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了解，我們發(fā)現(xiàn)集中實(shí)習(xí)工作也存在以下問題，需加以解決：
（1）高校在集中實(shí)習(xí)時(shí)為了方便，往往要求學(xué)生都要參加，而且必須在規(guī)定的實(shí)習(xí)時(shí)間參加，而有些學(xué)生因?yàn)樘厥馇闆r，或者因?yàn)橛刑厥獾木蜆I(yè)要求，不能夠或不愿意參加統(tǒng)一的集中實(shí)習(xí)。
（2）實(shí)習(xí)基地滿足了高校大學(xué)生的實(shí)習(xí)需要，但實(shí)習(xí)基地給實(shí)習(xí)生的待遇往往存在差異，實(shí)習(xí)生就會對低待遇的實(shí)習(xí)單位不滿。
（3）有的實(shí)習(xí)單位在給實(shí)習(xí)生安排實(shí)習(xí)工作時(shí)，沒有考慮到實(shí)習(xí)生的專業(yè)實(shí)踐需要，使實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間沒有得到相應(yīng)的專業(yè)實(shí)踐鍛煉。
3 基于實(shí)踐能力培養(yǎng)的高校大學(xué)生集中實(shí)習(xí)對策
基于以上認(rèn)識，我們認(rèn)為，高校的集中實(shí)習(xí)基本上是好的，是值得肯定的，集中實(shí)習(xí)對高校學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)起到了促進(jìn)作用。針對基于實(shí)踐能力培養(yǎng)的大學(xué)生集中實(shí)習(xí)工作中存在的問題，我們認(rèn)為應(yīng)該采取以下對策：
3.1 增加實(shí)習(xí)基地的數(shù)量，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)
實(shí)習(xí)基地是高校大學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)，高校應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。首先，高校在選擇實(shí)習(xí)基地時(shí)，應(yīng)該考慮實(shí)習(xí)基地的專業(yè)性、適用性，使實(shí)習(xí)基地的工作與學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識有更好的銜接和對應(yīng)；其次，高校應(yīng)該適當(dāng)增加實(shí)習(xí)基地的數(shù)量，可以使學(xué)生在實(shí)習(xí)時(shí)有更多的選擇性，更能夠切合學(xué)生的就業(yè)需要。高校應(yīng)該關(guān)心實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，把實(shí)習(xí)基地建設(shè)作為學(xué)校教學(xué)工作、學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)工作的一部分，加深對實(shí)習(xí)基地建設(shè)的認(rèn)識，更好地推進(jìn)和關(guān)心實(shí)踐教學(xué)的開展。
3.2 加強(qiáng)高校專業(yè)課的實(shí)踐環(huán)節(jié)
目前，高校普遍注重專業(yè)課實(shí)踐環(huán)節(jié)的不可或缺的作用，從高等教育要適應(yīng)社會需求、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要來講，高校的專業(yè)課教學(xué)應(yīng)該考慮到學(xué)生將來實(shí)習(xí)和就業(yè)的需要，高校專業(yè)課的實(shí)踐環(huán)節(jié)要多樣化，重視課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，把理論和實(shí)踐更好地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。更重要的是，“學(xué)以致用”是一條重要的教學(xué)原則，教師的“教”要考慮到學(xué)生的“學(xué)”，更要考慮到學(xué)生將來的“用”。
3.3 集中實(shí)習(xí)要考慮到專業(yè)特點(diǎn)
第4篇：大學(xué)安排工作范文
關(guān)鍵詞：理工學(xué)科 人性化 管理 效率 方法
中圖分類號：G642.42 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.01.065
理工類專業(yè)是指研究理學(xué)和工學(xué)兩大學(xué)科門類的專業(yè)，理工類學(xué)科具有知識結(jié)構(gòu)性強(qiáng)、邏輯性好、體系規(guī)范、難度較高的特點(diǎn)。理工類學(xué)科作為我國大學(xué)教育體系中最為重要的學(xué)科，大學(xué)理工學(xué)科的教學(xué)管理具有其自身的特點(diǎn)，專業(yè)規(guī)范性強(qiáng)、課業(yè)難度較大，學(xué)生考試通過率相對較低，補(bǔ)考及重修等情況時(shí)有發(fā)生，另外教學(xué)環(huán)節(jié)中實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)任務(wù)較大，涉及到的實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理較為復(fù)雜，這就導(dǎo)致教學(xué)管理過程工作量大，相對瑣碎，提高了學(xué)生教學(xué)管理的難度。
我國大學(xué)教學(xué)管理正面臨體制改革問題，而從價(jià)值取向上對其進(jìn)行探究，提倡“人性化”的教學(xué)管理模式，管理手段和方法較以往更加靈活，管理難度提高，方式方法更為重要。本文結(jié)合筆者多年的機(jī)械專業(yè)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，主要從以下幾個(gè)方面對理工類學(xué)科的教學(xué)管理定位與工作方法進(jìn)行分析并提出思考：
1 理工學(xué)科大學(xué)生的性格特點(diǎn)
理工學(xué)科的大學(xué)生由于其專業(yè)方向特點(diǎn)，由于課業(yè)的專業(yè)性較強(qiáng)，難度和深度較大，導(dǎo)致部分學(xué)生埋頭于學(xué)業(yè)，處事及交往能力較弱，與人溝通的能力與文科類專業(yè)學(xué)生相比欠佳，在管理的過程中尤其需要耐心和方法。由于地區(qū)差異等問題，學(xué)生入學(xué)后的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及家庭條件各異，經(jīng)常會出現(xiàn)某些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦但成績并不理想的情況，另外還有一些學(xué)生因家庭較為貧困而自卑離群；這兩類學(xué)生容易產(chǎn)生自閉孤立的個(gè)性心理，對未來沒有信心，與其他同學(xué)疏遠(yuǎn)，在工作過程中如不注意方式加以引導(dǎo)，很容易加重此類學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，出現(xiàn)自暴自棄甚至走向極端的不良后果，在此方面作為教學(xué)管理的老師尤其應(yīng)該注意。
如何結(jié)合現(xiàn)在大學(xué)生心理特征進(jìn)行工作安排和指導(dǎo)，在具體工作中既要考慮發(fā)揮他們的個(gè)性優(yōu)勢，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，又要避免出現(xiàn)無組織、無紀(jì)律、管理混亂的狀態(tài)，是教學(xué)環(huán)節(jié)安排和管理的難點(diǎn)。管理人員要輔助專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，參加社會體驗(yàn)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)，提升學(xué)生適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)，并在組織和協(xié)調(diào)過程中結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行安排，這需要教學(xué)管理人員細(xì)致了解實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行統(tǒng)籌分析安排，做出明確有序的規(guī)劃，保障教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。
2 如何提升處理復(fù)雜瑣碎事務(wù)的工作效率
教學(xué)管理工作瑣碎而繁雜，既要進(jìn)行日常的教務(wù)和考務(wù)安排，又要統(tǒng)計(jì)和整合眾多教師的教科研情況，從課程排定、教材申報(bào)、教學(xué)設(shè)施及場地分配，到日常教學(xué)管理和考核、學(xué)生出勤統(tǒng)計(jì)、處理日常教學(xué)文件，再到期末的考核安排、作業(yè)留存、文件歸檔等，教學(xué)管理人員的工作事無巨細(xì)，許多辦公室工作人員每天都處于“腳打后腦勺”的忙碌狀態(tài)。如何對瑣碎事務(wù)進(jìn)行分類和合理安排，提升工作效率，體現(xiàn)了辦公室管理人員的工作能力。
很多時(shí)候，教學(xué)管理人員都需要同時(shí)處理多項(xiàng)任務(wù)，如何進(jìn)行任務(wù)分類和時(shí)間安排非常重要。筆者在多年的教學(xué)管理工作中積累了一些心得和體會，在這里簡單跟大家分享：
第一，對工作進(jìn)行分類，將工作按照數(shù)量和所需時(shí)間劃分為“完整型”和“瑣碎型”。像課程的編排、教師工作量的統(tǒng)計(jì)、試卷的回收整理等工作任務(wù)量較大，耗時(shí)較長的固定工作為“完整型”工作。這類工作普遍規(guī)范而重要，可以選擇較為完整工作量不大的時(shí)間段完成。有些工作零散瑣碎，比如零散的表格統(tǒng)計(jì)、經(jīng)費(fèi)申請、個(gè)別情況的教學(xué)調(diào)整等，此類工作任務(wù)量較小，但繁雜瑣碎，利用少量的空余時(shí)間按照重要性和時(shí)間要求分類完成，避免出現(xiàn)事務(wù)眾多、思路混亂、手忙腳亂的現(xiàn)象。
第二，利用多種方式和手段完成教學(xué)管理工作。大部分的教學(xué)輔助工作都涉及到與大量的教師和相關(guān)人員溝通，這是一項(xiàng)任務(wù)量巨大的工作?，F(xiàn)代溝通手段發(fā)展迅速，出現(xiàn)了許多諸如MSN、QQ、飛信、微信等新媒體工具，辦公室人員可以很好地利用這些新型工具實(shí)現(xiàn)高效率的教學(xué)管理，比如建立QQ辦公群，在群內(nèi)發(fā)放通知、共享文件，進(jìn)行簡單的交流；或利用網(wǎng)絡(luò)“云”技術(shù)上載大量資源，實(shí)現(xiàn)信息共享。避免出現(xiàn)以往挨個(gè)打電話通知或到辦公室簽到的混亂狀態(tài)，極大的提升了工作效率。
第三，列出工作計(jì)劃，每天定時(shí)完成日常工作。每天或階段性的工作計(jì)劃必不可少，這樣可以有條理的指導(dǎo)自己完成繁雜的工作，避免被無形而又說不清楚的工作壓力弄得暈頭腦脹，煩躁不已。對于大塊的工作可以劃分到每天的工作日程中，有條不紊的進(jìn)行，每天預(yù)定好一定工作量的工作，可以將整塊的工作分散量化，避免出現(xiàn)抽不出大塊時(shí)間的現(xiàn)象。
3 在教學(xué)管理過程中的換位思考
教學(xué)管理的目的就是營造一個(gè)科學(xué)、重教、嚴(yán)肅、民主的人才培養(yǎng)氛圍。在管理過程中最重要的就是學(xué)生，學(xué)生是教育成敗的關(guān)鍵因素。在教學(xué)管理過程中的換位思考就是力求站在學(xué)生的角度考慮問題，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，最大限度的關(guān)懷學(xué)生和服務(wù)學(xué)生，不將自己放在高高在上的位置，創(chuàng)建人性化的新型管理模式，摒除以往呆板刻薄的辦公方式，提倡科學(xué)、合理、有效的辦事方法。
以人為本是素質(zhì)教育大力提倡的觀點(diǎn)，學(xué)生在處理成績問題和畢業(yè)等相關(guān)事宜時(shí)容易急躁，容易沒有禮貌，此時(shí)如果由于事務(wù)繁忙而疏忽怠慢或是“擺臭臉”，很容易與學(xué)生發(fā)生沖撞，影響辦事效率和辦事效果。要想更好地完成教學(xué)管理工作，必須強(qiáng)化民主管理思想，改革教學(xué)模式、尊重師生意見、改善服務(wù)態(tài)度、有耐心有責(zé)任心地提升管理的效率。
參考文獻(xiàn)：
[1]楊文爽.關(guān)于加強(qiáng)高校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].白城師范教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（2）.
[2]李麗君.關(guān)于高校教學(xué)管理工作的探討[J].遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（2）.
[3]陳曉琴.高校教學(xué)管理創(chuàng)新構(gòu)思[J].高等函授學(xué)報(bào)，2007，（6）.
第5篇：大學(xué)安排工作范文
新的學(xué)年開始了，我們又迎來了來自五湖四海的莘莘學(xué)子，一張張懷揣著青想的臉龐，躊躇滿志，奮發(fā)昂揚(yáng)，在期盼以久的大學(xué)校園里，迸發(fā)著憑魚躍、任鳥飛的生機(jī)活力。
十八歲的女孩就像是五線譜，譜出生活的酸甜苦辣，譜出生活的精妙絕倫，譜出了她們自己的天空。十八歲的男孩，充滿著夏天的奔放與豪情，是花朵和陽光的巧妙組合。青春猶如可愛甜蜜的棒棒糖，這種甜蜜要用舌尖的熱量才能融化，才能品嘗，你總不能隔岸觀火。
呼吸仍在繼續(xù)，你可曾真正在意過它的跳動;時(shí)光唱著的仍然是喧賓奪主的高調(diào)。眨眼、轉(zhuǎn)身、翹首，又是下一個(gè)驛站!
已步入大學(xué)校園的我們正從一杯青澀的檸檬汁醞釀成一杯撩人的美酒，散發(fā)著當(dāng)代大學(xué)生蓬勃的朝氣!如今，我們就從這個(gè)驛站出發(fā)，去領(lǐng)略指點(diǎn)江山、揮斥方遒的正茂風(fēng)華。加入我們的行列來吧，手拉手，心貼心，去和新入學(xué)的學(xué)弟、學(xué)妹們成為好朋友吧!
一、活動主題
手拉手，心貼心，為新生服務(wù)
二、活動目的
“金秋累碩果，揚(yáng)大迎新才。”新的學(xué)年即將來到，學(xué)院的招生、迎新工作也在緊張有序的部署中。為方便20xx級新生順利完成報(bào)到和盡快熟悉大學(xué)校園，共青團(tuán)XX大學(xué)旅游烹飪(食品科學(xué)與工程)學(xué)院委員會將在新學(xué)期開學(xué)前組織開展迎新準(zhǔn)備工作，力爭讓迎新工作做到做到“讓學(xué)生安心，讓家長放心”。這樣既能體現(xiàn)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對新生的關(guān)心，同時(shí)也可以使新生及新生家長對我院有一個(gè)大致的了解。
三、活動時(shí)間
20xx年9月
四、活動地點(diǎn)
XX東校區(qū)
五、活動對象
XX大學(xué)旅游烹飪(食品科學(xué)與工程)學(xué)院20xx級新生
六、活動流程策劃
(一)迎新準(zhǔn)備工作
1、暑期暑假期間由旅烹學(xué)生會、社聯(lián)會所指定的人員建立揚(yáng)州大學(xué)旅游烹飪學(xué)院新生1號、2號群，在XX網(wǎng)、XX校園活動網(wǎng)、XX網(wǎng)、新浪微博、XX網(wǎng)百度貼吧等平臺介紹宣傳旅游烹飪學(xué)院相關(guān)專業(yè)以及學(xué)院的團(tuán)委、學(xué)生會、社聯(lián)會。同時(shí)對新生的各種關(guān)于學(xué)院的問題進(jìn)行解答，加強(qiáng)新生對本學(xué)院的了解。
2、8月26日學(xué)工辦討論迎新工作事宜
3、8月26～27日確定班主任老師名單(蔡書記、王書記)
確定新生導(dǎo)生名單(畢亮、馮立)
確定各班級固定教室地點(diǎn)(暫定教學(xué)樓一、二樓)
4、8月27日～8月28日導(dǎo)生培訓(xùn)(王書記、卜書記、畢亮、李劉靜、吳海峰)
5、8月29日下午2：30迎新工作協(xié)調(diào)會議暨新生班主任培訓(xùn)
主持：院黨委副書記
地點(diǎn)：團(tuán)委會議室
出席對象：20xx級各班班主任、團(tuán)委各位老師、教務(wù)處老師
學(xué)習(xí)內(nèi)容：班主任工作條例，新生報(bào)到流程，班集體建設(shè)方法，班主任工作職責(zé)及目標(biāo)考核辦法。
6、8月29日晚上7：00迎新學(xué)生干部會議
迎新工作布置，學(xué)生干部具體工作安排見附件十一
7、8月30日提交詳細(xì)的迎新方案并上報(bào)學(xué)生處
全面檢查迎新各項(xiàng)工作落實(shí)情況
(二)接新生日活動安排
前期準(zhǔn)備：
1、8月26日社聯(lián)會、學(xué)生會召開誓師動員大會。
2、8月27日迎新總負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)完成迎新接待組的組建。
接待安排：(迎新人員注意事項(xiàng)詳見附件四，新生報(bào)到指南詳見附件六)
1、8月28日向移動、電信、聯(lián)通營業(yè)廳借取帳篷，以備安置迎新工作臺用。
2、8月31日相關(guān)工作人員在上午7:30之前完成迎新工作臺安置;揚(yáng)子津東校區(qū)東門、南門兩處在上午7:30-12:00、下午12：00-19:30兩個(gè)時(shí)間段各安排10人、6人負(fù)責(zé)引導(dǎo)接待。即此方面共需工作人員32人;在團(tuán)委設(shè)立咨詢處，上午、下午兩個(gè)時(shí)間段各安排3人，即此方面共需工作人員6人;下午19:30將帳篷桌椅收放在宿管阿姨處，供第二天繼續(xù)使用;晚上20:00統(tǒng)計(jì)一天的工作情況。
3、9月1日相關(guān)人員在上午6：30之前完成迎新工作臺安置;6:30-16:00揚(yáng)子津東校區(qū)東門處30人、南門10人、負(fù)責(zé)引導(dǎo)接待，即兩大門共需工作人員50人;宿舍樓下設(shè)立2處咨詢處，男女生宿舍樓門前各一處，每處2人;另安排16人在宿舍樓下協(xié)助新生拎行李;樓層巡邏4人;導(dǎo)生接待新生的同時(shí)向新生發(fā)放活動清單、學(xué)生手冊以及新生注意事項(xiàng)(導(dǎo)生通聯(lián)詳見附件二;新生注意事項(xiàng)詳見附件五;20xx新學(xué)期新生活動表詳見附件七);迎新結(jié)束后，將帳篷桌椅收回并歸還。
總負(fù)責(zé)：社聯(lián)會、學(xué)生會
社聯(lián)會聯(lián)系人：
學(xué)生會聯(lián)系人：
注：新生接待工作人員主要由社聯(lián)會、學(xué)生會，如果人員不夠，可聯(lián)系社聯(lián)會、學(xué)生會負(fù)責(zé)人抽調(diào)人手。
(三)接新生日會議安排與人員統(tǒng)計(jì)
第6篇：大學(xué)安排工作范文
羽毛球被譽(yù)為我們中國的國球之一，也是令中國人自豪和驕傲的運(yùn)動。在寒冷的冬季來臨之際，為了更好的在我全校羽毛球愛好者中推廣和普及羽毛球運(yùn)動，增強(qiáng)同學(xué)們的體育鍛煉熱情，提高大家的體育鍛煉意識與競爭意識，展示大學(xué)生風(fēng)采，同時(shí)也為了推動校園體育文化建設(shè)，豐富大學(xué)生課余生活。我校羽毛球協(xié)會特在全校開展面向全校的冬季羽毛球大賽。此次比賽不僅以促進(jìn)在校羽毛球愛好者技術(shù)的提高為目的，更向同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的平臺。
二、活動目的：
增強(qiáng)同學(xué)們的體育鍛煉熱情，提高大家的體育鍛煉意識與競爭意識，展示大學(xué)生風(fēng)采，同時(shí)也為了推動校園體育文化建設(shè)，豐富大學(xué)生課余生活，加強(qiáng)各院系同學(xué)間的溝通交流。
三、活動主題：
賽出水平、賽出風(fēng)格、賽出自我、賽出友誼
四、比賽項(xiàng)目：
女子單打、女子雙打、男子單打、男子雙打、男女混合
五、大賽所需物品及費(fèi)用：（供參考）
1. 場地費(fèi) 兩天 200元
2. 條幅 3條 150元
3. 宣傳頁 3000張 240元
4. 海報(bào) 20張 10元
5. 彩筆 25只 25元
6. 比賽用球 20桶 400元
7. 比賽用水 50瓶+2桶 60元
8. 計(jì)分表、值班表、報(bào)名表等紙張 數(shù)十張 10元
共計(jì)：1095元
六、 比賽時(shí)間：
11月26——11月27日
七、活動地點(diǎn)：
鄭州大學(xué)新校區(qū)南體育館三樓西側(cè)
八、主辦單位：
共青團(tuán)鄭州大學(xué)委員會
鄭州大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會
承辦單位：鄭州大學(xué)羽毛球協(xié)會
活動實(shí)施流程策劃介紹
冬季羽毛球大賽工作安排
一、前期準(zhǔn)備工作
（一）大賽外聯(lián)（外聯(lián)部）
外聯(lián)部提前一周開始準(zhǔn)備本次活動的外聯(lián)工作，在11月23日前確定活動外聯(lián)贊助，簽訂協(xié)議書。
（二）活動審批(司亞紅)
11月20日前，將本次活動報(bào)請審批的所需文件準(zhǔn)備完畢，按時(shí)呈交到社聯(lián)辦公室，報(bào)請審批。提前一周進(jìn)行活動審批工作，保證校南體育館三樓活動場地的正常使用。
（三）前期宣傳(文藝部和宣傳部)
1．11月21號之前制作展板兩塊，在柳園荷園餐廳前進(jìn)行展出至25日；
2．11月22號之前準(zhǔn)備宣傳海報(bào)20張，11月22號到11月25號在校園內(nèi)進(jìn)行張貼；
3．11月23號之前準(zhǔn)備條幅兩條輪流懸掛于各生活區(qū)餐廳食堂前至25日；
4．11月23號至25號當(dāng)天，技術(shù)部和文藝部部長及時(shí)通過飛信向新老會員通知活動事宜。
（四）后期宣傳
網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳：從11月22日開始在微博、飛信、人人網(wǎng)、查字典、QQ群上進(jìn)行活動的信息及宣傳（楊孝國、司亞紅）。
二、比賽活動現(xiàn)場安排
“冬季羽毛球大賽”主會場
（總負(fù)責(zé)：司亞紅、王方博、楊孝國、李明燚、李亮）
（一）活動分工安排
1． 現(xiàn)場桌椅、條幅、展板、水桶、羽毛球、羽毛球拍等物品運(yùn)送，其他小件物品的運(yùn)送（辦公室）；
2． 比賽當(dāng)日9:00到11:00和下午2:00到5:00給報(bào)名工作者做引導(dǎo)安排參賽者去指定場地比賽（周六由辦公室出3人，周日由文藝部出3個(gè)人輔助工作）；
3．周六11:00到下午14:00值班安排：宣傳部、外聯(lián)部；
4．周日11:00到下午14:00值班安排：團(tuán)支部、文藝部；
5．技術(shù)部安排裁判，劃分參賽者場地，活動期間由辦公室登記安排參賽者參賽場地引導(dǎo)人員引導(dǎo)參賽者到指定場地比賽；
6．周六周日楊孝國領(lǐng)導(dǎo)文藝部和宣傳部負(fù)責(zé)在活動現(xiàn)場攝像、照相記錄；
7．比賽后現(xiàn)場物品整理回收（辦公室李明燚）；
8．活動通訊稿件準(zhǔn)備，28日之前發(fā)送至公郵；
9．28日中午之前微博、人人、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺本次活動回顧介紹擴(kuò)大宣傳（楊孝國）。
（二）比賽前臺安
與團(tuán)委老師對接（司亞紅、楊孝國、孟笑奕）
要求：
1、準(zhǔn)備好老師來的前臺接待以及所需各種物品（辦公室）；
2、及時(shí)聽取老師的要求和意見，并注意比賽現(xiàn)場效果，及時(shí)通知有關(guān)部門的工作調(diào)整，孟笑奕主要負(fù)責(zé)配合會長向各部門傳達(dá)指示。
附注：
1. 各部門部長根據(jù)分工可以自己對自己部門干事進(jìn)行合理分工安排；
第7篇：大學(xué)安排工作范文
關(guān)鍵詞：新媒體 大學(xué)生 就業(yè)指導(dǎo) 創(chuàng)新
一、新媒體的時(shí)代背景概述
所謂新媒體主要是利用利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)等，以個(gè)人電腦、手機(jī)為終端，通過信息化的傳播向用戶提供海量、實(shí)時(shí)的信息。新媒體迅速發(fā)展擴(kuò)大，在各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)廣泛應(yīng)用提高生產(chǎn)效率、便捷了人們的生活，其中高校大學(xué)生作為緊跟時(shí)代潮流的群體，在學(xué)習(xí)、生活上也深受影響，這也促使高校在面向大學(xué)生的工作中也不得不融入新媒體的環(huán)境。在這一新的環(huán)境背景下，高校在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中進(jìn)行創(chuàng)新，需要首先找出自身存在的問題，并且以解決問題為出發(fā)點(diǎn)，利用新媒體技術(shù)來實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。
二、高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題
（一）對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)觀念較為落后
在每年的高考結(jié)束后，高校的招生工作都會以多樣化的形式進(jìn)入公眾的視野，但是在每年的高校畢業(yè)季，卻很少看到高校在就業(yè)方面的舉動。高校在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作理念上存在著落后，表現(xiàn)在對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)不積極，雖然有的高校也設(shè)置了就業(yè)指導(dǎo)中心或者課程中有相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃等，但是由于沒有得到學(xué)校的重視，工作開展以及課程安排存在著不合理，缺乏對大學(xué)生就業(yè)問題的本質(zhì)的系統(tǒng)的研究。
（二） 就業(yè)指導(dǎo)課程安排不合理
對于設(shè)置了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)校也存在著課程安排不合理的問題，主要表現(xiàn)為兩種：一種是就業(yè)指導(dǎo)課程安排與思想政治課程安排在一起，尤其是一些學(xué)校還是安排思想政治老師進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)課程的講授，使得學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)失去學(xué)習(xí)興趣；第二種是大多數(shù)高校的就業(yè)指導(dǎo)課程都是安排在最后環(huán)節(jié)，在最后一個(gè)學(xué)年的最后學(xué)期，這個(gè)時(shí)間段是大學(xué)生臨近實(shí)習(xí)或者畢業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，很多學(xué)生的精力都放在了工作上，對學(xué)校課程的參與程度并不高。
（三） 就業(yè)指導(dǎo)形式和內(nèi)容單一
從大多數(shù)高校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)際來看，主要形式就是開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程或者設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)中心。在具體的內(nèi)容上，就業(yè)指導(dǎo)課程的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論、原則，缺乏與人才市場情況的分析以及針對大學(xué)生個(gè)體的分析，對于大多數(shù)大學(xué)生而言在實(shí)際就業(yè)指導(dǎo)中起到的作用并不是很大；而在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心的工作內(nèi)容上，主要就是相關(guān)的就業(yè)信息，雖然也接受大學(xué)生個(gè)體的就業(yè)咨詢，但是由于缺乏專業(yè)指導(dǎo)人員指導(dǎo)，現(xiàn)有工作人員又缺乏對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢以及大學(xué)生就業(yè)心理等方面的研究，對一些大學(xué)生來說并不能解決在就業(yè)中所面臨各種實(shí)際問題，指導(dǎo)效果并不理想。
（四） 就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍缺乏專業(yè)的人才
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作涉及大學(xué)生個(gè)體、就業(yè)市場環(huán)境等各種復(fù)雜內(nèi)容，要想真正服務(wù)大學(xué)生就業(yè)，必須由專業(yè)的人員來從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，但是目前大多數(shù)高校在就業(yè)指導(dǎo)方面的人員安排都是從思想政治課程上或者從事行政的人員中兼任，有的甚至只由學(xué)院和輔導(dǎo)員來通過動員會的形式來完成對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，嚴(yán)重缺少專業(yè)專職的就業(yè)指導(dǎo)教師。
三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)新對策
（一）進(jìn)行全方位多角度的內(nèi)容創(chuàng)新
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容要結(jié)合大學(xué)生在就業(yè)中面臨的問題以及可能面臨問題，提出具體的指導(dǎo)意見，幫助他們順利的選擇適合自己的工作，筆者認(rèn)為目前高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)當(dāng)進(jìn)行全方位多角度的內(nèi)容創(chuàng)新。
首先，針對就業(yè)性別歧視進(jìn)行指導(dǎo)，很多女生認(rèn)為在就業(yè)中存在著性別歧視，因此在就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對女大學(xué)生的心理輔導(dǎo)，樹立起信心；同時(shí)還要積極引導(dǎo)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面很多學(xué)生都存在畏難心理，尤其是女生，因此對女大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)更能激發(fā)女大學(xué)生的就業(yè)信心。
其次，針對不同專業(yè)進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，當(dāng)前各個(gè)專業(yè)在就業(yè)形勢、可就業(yè)領(lǐng)域上都有很大不同，因此針對不同專業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，要進(jìn)行系統(tǒng)的研究，根據(jù)就業(yè)實(shí)際需求，從大學(xué)生入學(xué)開始就著力培養(yǎng)專業(yè)能力的同時(shí)，還要加強(qiáng)學(xué)生對相對應(yīng)行業(yè)的認(rèn)知，在學(xué)期中間鼓勵并提供更多的實(shí)習(xí)來鍛煉和培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力。
再次，就業(yè)指導(dǎo)中還要向?qū)W生提供包括所在地、周邊地區(qū)乃至全國的就業(yè)形勢分析，因?yàn)槌嗽诒镜鼐蜆I(yè)，有很大一部分大學(xué)生愿意回到生源地；高校還應(yīng)當(dāng)將就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容與各個(gè)年級的教學(xué)課程進(jìn)行融合，從入學(xué)開始就進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的滲透。
（二）創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的新媒體途徑
高校的學(xué)生在與新媒體的聯(lián)系上更加超前和緊密，面向大學(xué)生的各項(xiàng)工作都應(yīng)當(dāng)結(jié)合這一變化，包括就業(yè)指導(dǎo)工作也應(yīng)當(dāng)積極的利用新媒體來拉近與學(xué)生之間的距離。
首先，高校應(yīng)當(dāng)積極的利用網(wǎng)絡(luò)建立各級的就業(yè)信息庫，為大學(xué)生提供信息查詢和就業(yè)形勢分析，同時(shí)還要聯(lián)合其他高校建立省際范圍內(nèi)更全面的信息庫，從而實(shí)現(xiàn)為更多的大學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)。
其次，搭建微信公眾平臺，當(dāng)前大學(xué)生在日常生活應(yīng)用中離不開微信這種新媒體形式，微信內(nèi)的各種公眾號也在大學(xué)生群體受到歡迎，因此高校要據(jù)此積極搭建微信公眾平臺，進(jìn)行相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)信息的，提供正確方向指導(dǎo)，定期向大學(xué)生推送有關(guān)的就業(yè)信息，同時(shí)還要在微信平臺建立互動溝通，讓有就業(yè)問題需要咨詢的大學(xué)生可以通過微信獲得專業(yè)人員的分析和指導(dǎo)。
最后，高校還要利用當(dāng)前備受大學(xué)生青睞的其它新媒體進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)途徑的創(chuàng)新，例如微博、博客、貼吧、開發(fā)專門的APP或者建立專門的網(wǎng)站等都可以進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。
（三）加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的創(chuàng)新
針對當(dāng)前高校大學(xué)生群體的個(gè)性特點(diǎn)，在就業(yè)指導(dǎo)中需要專業(yè)的人員進(jìn)行指導(dǎo)，抓住大學(xué)生的心理打開溝通的大門，利用微信群、QQ群等讓大學(xué)生加入到溝通中，這樣不但可以傳遞有關(guān)就業(yè)信息和指導(dǎo)，還能夠讓大學(xué)生了解他人、認(rèn)識自己。同時(shí)對于一些有就業(yè)上疑惑的學(xué)生，還可以與老師進(jìn)行私聊。作為指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)的教師應(yīng)當(dāng)對大學(xué)生就業(yè)有關(guān)的情況進(jìn)行系統(tǒng)的研究，包括對就業(yè)市場、學(xué)生專業(yè)需求、學(xué)生個(gè)體就業(yè)傾向等，只有做好研究才能為大學(xué)生在就業(yè)方面提供切實(shí)有效幫助。
四、結(jié)語
我國當(dāng)前高等教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的勢頭，高校數(shù)量、大學(xué)生人數(shù)都在不斷提高，但由此大量的畢業(yè)生也帶來了就業(yè)的難題，因此社會對高校的評價(jià)中就業(yè)水平成為了新衡量標(biāo)準(zhǔn)。開展大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作要解決的首先就是要與大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際相結(jié)合，對此筆者經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)以及就業(yè)方面對新媒體有著很大的依賴性，這與當(dāng)前新媒體的時(shí)代背景也是一致，因此本文主要結(jié)合新媒體環(huán)境對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出創(chuàng)新對策也是符合時(shí)展需要的。
參考文獻(xiàn)
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[3]張家瑞.淺論新媒體環(huán)境下高校就業(yè)指導(dǎo)工作發(fā)展新策略[J].科技風(fēng)，2014（21）：199.
第8篇：大學(xué)安排工作范文
金秋的西電校園，又迎來了一批批滿懷期待與夢想的新生。他們擁有旺盛的精力、強(qiáng)健的體魄、敏銳的目光，他們睿智、熱情，他們定會給我們的菁菁校園帶來一片燦爛亮麗的天穹，給校學(xué)生會的工作帶來新的活力和希望，讓西電精神永存!
一、 招新目的
為了保證校學(xué)生會有新鮮的血液的注入，有足夠高素質(zhì)的后備力量，能更有效地開展學(xué)生會工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生會干部的新老交替，培養(yǎng)和壯大學(xué)生會干部隊(duì)伍，保證學(xué)生會工作的連續(xù)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，服務(wù)學(xué)校、服務(wù)同學(xué)。
二、 招新領(lǐng)導(dǎo)小組
(二)招新要求
1、承認(rèn)學(xué)生會章程，自覺遵守學(xué)生會各項(xiàng)規(guī)章制度。
2、思想品德好，工作積極主動，耐心細(xì)心，責(zé)任心強(qiáng)，肯吃苦耐勞。
3、有一定的自我鍛煉，自我管理意識，有組織能力，學(xué)習(xí)成績良好。
4、具有團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠積極主動向組織靠攏。
(三)招新人數(shù)
各部門根據(jù)自身實(shí)際情況自由把握，在招新活動進(jìn)行前，應(yīng)將初步計(jì)劃招收人數(shù)上報(bào)主席團(tuán)。
(四)招新形式
在招新時(shí)間內(nèi)，申請人將個(gè)人簡歷及申請表交到指定地點(diǎn)進(jìn)行登記報(bào)名。初步篩選之后，由各部門分別進(jìn)行面試，合格后經(jīng)主席團(tuán)批準(zhǔn)方可進(jìn)入學(xué)生會工作。
(五)招新時(shí)間及地點(diǎn)
(六)聯(lián)系電話
(七)學(xué)生會網(wǎng)站
網(wǎng)址：
四、招新流程
1、具體流程
(1)宣傳部利用海報(bào)的形式告知校學(xué)生會招新的信息。
(2)廣播站利用廣播的形式宣傳招新信息，并且詳細(xì)介紹各部門的職責(zé)。
(3)在學(xué)生會官方網(wǎng)站xxx上招新信息，同時(shí)也可以在西電好網(wǎng)等訪問量比較大的網(wǎng)站上發(fā)帖進(jìn)行宣傳。
(1)海報(bào)內(nèi)容新穎，形式多樣化。
(2)宣傳海報(bào)在多個(gè)地點(diǎn)張貼，安排人員在竹園公寓1、2號樓，竹園餐廳，信遠(yuǎn)樓，b樓，c樓等多個(gè)地點(diǎn)的消息欄張貼海報(bào)進(jìn)行前期宣傳。
(3)廣播站利用在信遠(yuǎn)樓的廣播室安排相應(yīng)時(shí)間，特別是中午12點(diǎn)到13點(diǎn)，以及下午18點(diǎn)到19點(diǎn)進(jìn)行一定數(shù)量的必要宣傳。
(4)在網(wǎng)站上招新信息時(shí)，不僅要具體的時(shí)間安排，還要將具體各個(gè)部門的職能做一一介紹，方便大家選擇自己合適的部門。
3、時(shí)間
9月8日——9月15日
4、其他可行性措施
9月8日——9月15日，如果情況允許(例如學(xué)生會人員近一周軍訓(xùn)期間可以進(jìn)入竹園公寓)，學(xué)生會各部門成員可以走訪新生宿舍，對新生所提出的疑問給予解答，同時(shí)能夠和新生進(jìn)一步交流，溝通，讓新生積極參與到學(xué)生會的活動中來，對招新活動進(jìn)行進(jìn)一步地宣傳。
(二)報(bào)名面試階段
(1)9月14日早上7：30，由負(fù)責(zé)人統(tǒng)一安排各部門人員從大學(xué)生活動中心搬運(yùn)一定數(shù)量的桌椅到竹園餐廳門前，搬運(yùn)之前統(tǒng)計(jì)好桌椅的數(shù)目。
(2)由負(fù)責(zé)人安排在竹園餐廳東門前組織會場，每個(gè)部門前張貼自己部門詳細(xì)介紹以及招新要求的海報(bào)。
(3)設(shè)置主席團(tuán)特約咨詢處，由主席團(tuán)成員負(fù)責(zé)。應(yīng)聘者可以在咨詢處就自己關(guān)心的一些問題，比如學(xué)生會的具體運(yùn)作，學(xué)生會的部門設(shè)置，學(xué)生會的工作成績，學(xué)生會的發(fā)展方向，學(xué)生會工作人員的要求等問題給予解答。
(4)9月14日上午9：00，招新工作正式開始。
(5)工作開始后，各部門人員可以向有意向應(yīng)聘該部門的同學(xué)介紹部門的特色、工作方向、工作職責(zé)和工作成績等，對于應(yīng)聘者關(guān)心的問題給予耐心細(xì)致的解答。
(6)應(yīng)聘者可以在各部門人員處領(lǐng)取招新表，認(rèn)真填寫并及時(shí)上交，根據(jù)上交時(shí)間和應(yīng)聘部門，通知應(yīng)聘者在不同時(shí)間段前往大學(xué)生活動中心面試(具體面試安排在下一部分)。
(7)晚上19：00，由負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，將桌椅搬回大學(xué)生活動中心，放置指定地點(diǎn)，最后統(tǒng)計(jì)數(shù)目，檢查是否齊全。
(8)9月15日工作安排同上，如有變動，聽從主席團(tuán)安排。
以下幾點(diǎn)是對報(bào)名階段工作的要求：
(8)各個(gè)部門負(fù)責(zé)看管好分發(fā)給各自部門的桌椅，晚上根據(jù)安排，按時(shí)上交，如有缺損，及時(shí)上報(bào)主席團(tuán)。
(9)各個(gè)部門安排好值班人員名單，保證招新處有值班人員。
(10)宣傳部要提前做好此次活動各個(gè)部門的海報(bào)，每個(gè)部門前的海報(bào)內(nèi)容應(yīng)包括部門特色、部門的工作方向、部門的職責(zé)、部門的成績等，加強(qiáng)應(yīng)聘者對各部門的了解。另外可以在海報(bào)上加貼以前工作的照片等，更加方便大家了解學(xué)生會工作。
(11)體育部做好維持招新現(xiàn)場的秩序和工作人員的飲水等服務(wù)工作。
(12)生活部負(fù)責(zé)招新現(xiàn)場物品的領(lǐng)取和總體調(diào)配工作。
(13)辦公室負(fù)責(zé)招新表的發(fā)放和統(tǒng)計(jì)工作。
(14)廣播站做好進(jìn)一步宣傳和現(xiàn)場一些事宜的通知工作。
(15)如果遇到突發(fā)事件或者特殊情況，及時(shí)向主席團(tuán)報(bào)告。
(1)14日前，將學(xué)生會辦公室進(jìn)行簡單的重新布置，將其分為三大塊區(qū)域，每個(gè)區(qū)域配置一桌子，4把左右的椅子，方便進(jìn)行面試。
(2)14日早上10：00開始面試工作，共13個(gè)部門，分為四組，面試按時(shí)間段分組進(jìn)行，每個(gè)時(shí)間段為一小時(shí)，到晚上10：00結(jié)束。
分組如下：
第一組：辦公室 校院一體化 生活部 大學(xué)生治安服務(wù)隊(duì)
第二組：文藝部 體育部 外聯(lián)部
第三組：學(xué)術(shù)部 宣傳部 網(wǎng)絡(luò)部
第四組：報(bào)社 廣播站 記者團(tuán)
具體面試時(shí)間安排如下：
10：00——11：00 第一組
11：00——12：00 第二組
12：00——13：00 第三組
13：00——14：00 第四組
14：00——15：00 第一組
15：00——16：00 第二組
16：00——17：00 第三組
17：00——18：00 第四組
18：00——19：00 第一組
19：00——20：00 第二組
20：00——21：00 第三組
21：00——22：00 第四組
(3)面試內(nèi)容
① 簡單自我介紹(不超過兩分鐘)。
② 應(yīng)聘者回答評委的問題。
③ 對應(yīng)聘者某些方面能力有特殊要求的部門，可以進(jìn)行現(xiàn)場測試。
(4)面試具體問題根據(jù)各自部門特點(diǎn)，自行安排，形式不限。
以下是對面試階段工作的要求：
(5)各部門招新處人員熟悉自己部門的面試時(shí)間安排，在應(yīng)聘者交表時(shí)，通知其在相應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)前往大學(xué)生活動中心面試。
(6)各部門面試人員嚴(yán)格按照時(shí)間安排進(jìn)行面試，對每個(gè)應(yīng)聘者一視同仁，公平公正，對每個(gè)應(yīng)聘者根據(jù)自身具體情況進(jìn)行面試，細(xì)心、耐心。
(7)如果某部門在相應(yīng)時(shí)間段內(nèi)沒有完成該部門應(yīng)聘者的面試，可以通知應(yīng)聘者在該部門下個(gè)面試時(shí)間段再來，或者通過增設(shè)面試區(qū)域的辦法，及時(shí)完成面試，避免大量人員等待滯留。
(8)如果應(yīng)聘人數(shù)較多，也可以在招新領(lǐng)表處增設(shè)初試點(diǎn)。由各部門人員對交表的應(yīng)聘者當(dāng)場進(jìn)行初試。
(9)如果報(bào)名工作中出現(xiàn)某個(gè)部門報(bào)名人員扎堆，某個(gè)部門報(bào)名人數(shù)相對較少時(shí)，可根據(jù)招新表情況初步選擇一些相對合適的應(yīng)聘者采取電話征求意見確認(rèn)的辦法，安排其到人數(shù)較少的部門進(jìn)行面試，具體聽從主席團(tuán)安排。
(10)如果遇到突發(fā)事件和特殊情況，及時(shí)向主席團(tuán)報(bào)告進(jìn)行安排解決。
(11)9月15日工作安排同上，如有變動，聽從主席團(tuán)安排。
2、時(shí)間
9月14日——9月15日
3、如遇下雨等天氣的處理預(yù)案
如果9月14日——9月15日遇到下雨等天氣，致使無法設(shè)置戶外招新場地可采取以下預(yù)案：
(1)與物業(yè)部門協(xié)商，將招新領(lǐng)表場所設(shè)置在竹園公寓1、2號樓的2樓大廳內(nèi)。
(2)如果(1)無法實(shí)現(xiàn)，可以安排各部門人員在竹園餐廳入口，竹園公寓2樓入口等處設(shè)置招新表的發(fā)放處。
(3)在竹園餐廳，竹園公寓等處重新張貼海報(bào)，說明情況，應(yīng)聘者可自行前去大學(xué)生活動中心領(lǐng)表并進(jìn)行面試。
(4)如果報(bào)名人數(shù)太多，在兩天時(shí)間內(nèi)無法完成面試任務(wù)，可以在9月16號等時(shí)間內(nèi)完成面試計(jì)劃。
(三)審核確定人員名單
1、各部門相關(guān)人員，根據(jù)面試結(jié)果以及招收人數(shù)等信息和要求，初步確定各部門人選名單，并上報(bào)主席團(tuán)。
2、主席團(tuán)審核復(fù)查后簽字同意上報(bào)名單，并進(jìn)行登記。
3、公布學(xué)生會干事名單。(宣傳部負(fù)責(zé)出海報(bào))。
(四)召開新一屆學(xué)生會成立大會
1、召開所有學(xué)生會成員大會，團(tuán)委老師，學(xué)生會主席組織開展新成員的動員鼓勵工作，安排本年度學(xué)生會的工作。
第9篇：大學(xué)安排工作范文
隨著教育改革的不斷深入，城鄉(xiāng)教師異地交流，在校師范生頂崗實(shí)習(xí)已成為一種時(shí)尚，然而它不僅僅是一種時(shí)尚，而是一種潮流，一種促進(jìn)教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，探索新課程實(shí)施方式的一個(gè)重要途徑，它不僅對鄉(xiāng)村教師的教育思想，教育觀念，教學(xué)方法的改進(jìn)和提高起到了一定的作用，同時(shí)對城市教師也是一種新生活的體驗(yàn)，對他們的綜合素質(zhì)也是一種提高,尤其是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，下面就我校頂崗實(shí)習(xí)生兩個(gè)多月來的工作做出以下總結(jié)：
一、2011年9月初，我們學(xué)校迎來了鄭州師專5名大學(xué)生，他們到校后，在校長的關(guān)照下，我們精心給他們安排了食宿等，使這些初來乍到的大學(xué)生有一個(gè)安心舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為他們解除了一切不必要的后顧之憂，并妥善安排了他們的學(xué)習(xí)工作。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組認(rèn)真討論研究，頂崗生實(shí)習(xí)工作由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，并安排對口輔導(dǎo)教師，具體工作是這樣安排的，第一周由教導(dǎo)處牽頭，帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生聽課，在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行備課實(shí)習(xí)，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)方法，使他們盡快進(jìn)入角色等。第二周，實(shí)習(xí)生正式進(jìn)入課堂上課、實(shí)習(xí)，并由輔導(dǎo)教師陪同，課后由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)生輔導(dǎo)教師座談，由頂崗教師談自己上課的感受及得失，輔導(dǎo)教師進(jìn)行點(diǎn)評，教導(dǎo)處根據(jù)頂崗生上課情況及輔導(dǎo)教師的點(diǎn)評，對他們下一步工作提出新的要求，鼓勵其更好地開展工作。第三周，頂崗生獨(dú)立上崗，根據(jù)頂崗生前兩周備課、上課情況，同時(shí)根據(jù)我校實(shí)際情況，安排2名頂崗生教八年級政治、歷史，其它3名頂崗生分別教七年級語文、數(shù)學(xué)、英語、并同時(shí)開始正式獨(dú)立上崗，而后，在教導(dǎo)處的安排下，不斷對頂崗生，進(jìn)行聽課，評課、指導(dǎo)他們的工作。
二、兩個(gè)多月來，在學(xué)校的精心安排下，五名大學(xué)生均自覺遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，按時(shí)上下班，精心備課，認(rèn)真上課，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，并積極參加學(xué)校各班活動，如實(shí)習(xí)期間任七年級語文的實(shí)習(xí)老師能真正做到認(rèn)真?zhèn)湔n、虛心向老教師請教，提高自己的教學(xué)水平，李寧老師能和學(xué)生打成一片，主動與學(xué)生交朋友，適時(shí)了解學(xué)生的思想，了解學(xué)生對自己的教學(xué)感受；適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，做到教學(xué)上精益求精，為我們在校教師樹立了榜樣，xx教師對工作一絲不茍，精益求精，在課堂上善于啟發(fā)誘導(dǎo)，全面調(diào)動學(xué)生的教學(xué)積極性。頂崗實(shí)習(xí)生，在教學(xué)理念，某些新的教學(xué)方式對我們在校教師也起到了一定的影響，尤其是他們的工作態(tài)度，敬業(yè)精神，值得我們在校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，從他們身上我們也發(fā)現(xiàn)了我們優(yōu)勢和不足，這一點(diǎn)對我們今后的教學(xué)工作有一定的促進(jìn)作用。
三、兩個(gè)月來，5名大學(xué)生的實(shí)習(xí)工作，給我們留下深刻的印象，他們初登講壇，熱情高、干勁足，但他們在實(shí)際工作中缺乏應(yīng)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和靈活的教學(xué)方法，通過兩個(gè)多月來的教學(xué)實(shí)踐及我校輔導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)，使他們在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步提高，同時(shí)通過與頂崗生的接觸、交流，我們也積累了一定的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
四、學(xué)校及時(shí)組織輪崗教師進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)上示范課，與頂崗生進(jìn)行面對面交流，相互之間都有較多感觸，通過輪崗培訓(xùn)，她們帶回全新的教育理念，嶄新的課堂教學(xué)模式，新的學(xué)生觀、質(zhì)量觀、人生觀。我相信今后如果有機(jī)會，我們一定會把此項(xiàng)工作做的更好。
