二年級德育總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：二年級德育總結(jié)范文

一、目標激勵，形成推動力

學(xué)年伊始，為了更好地打好基礎(chǔ)，我就給班級提出長期目標：在各項活動中勇爭年級第一，成為年級優(yōu)秀班集體。在這個目標的激勵下，我班學(xué)生一直做著不懈的努力。校廣播操比賽中，本著"重在參與，為集體爭光"的宗旨，全班同學(xué)盡心盡力，雖為能獲獎，卻也感受到了集體的同心協(xié)力；校運會上，運動員們?yōu)榱思w的利益在比賽場上你爭我奪，拉拉隊員則在一旁加油助威……這些都充分體現(xiàn)了一個集體的精神面貌。隨后，我又不失時機地提出更具體的管理小目標，通過目標管理來形成班集體。短期的激勵性目標，顯示了集體的才能和力量，增強了班級成員的信心。同時，帶動了其他方面的發(fā)展。

針對班級大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，成績穩(wěn)定，在期初就提出了"爭取好成績向父母負責(zé)，向祖國匯報"的目標，組織了"為提高學(xué)習(xí)成績立功"等自主晨會活動，并給每個學(xué)生都提出了具體的目標和任務(wù)，而且分小組、個人展開比賽。由于目標明確，個人任務(wù)具體，調(diào)動了全班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。成績好的學(xué)生放棄休息時間給成績差的學(xué)生補課，成績差的學(xué)生虛心向老師，同學(xué)請教。各小組經(jīng)常召開學(xué)習(xí)交流，檢查學(xué)習(xí)情況，幫助釋疑解難，出現(xiàn)了人人為實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標而奮斗的熱潮。在集體目標的激勵和教育下個體目標也因此得到了有效的強化。

二、活動展開，形成凝聚力

接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我收集大量資料，在課內(nèi)外號召大家展開有關(guān)如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述"事在人為，重在參與"的道理；講述"不必成敗論英雄"的道理等等。結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，指導(dǎo)小干部開展了許多的班級活動，如："我能行"才藝展示、"國慶節(jié)"我把鮮花獻給你等等，從中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，而在其它活動中他們也表現(xiàn)不俗：校運動會年級第二名，四賽評比中成績名列前矛……各種集體活動成為塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。

三、制度完善，形成約束力

學(xué)期伊始，我就根據(jù)全班實際情況，發(fā)動學(xué)生依照學(xué)校規(guī)章制度制定輔的細則。如"六項生活常規(guī)評比"細則、"學(xué)習(xí)幫教，一幫一"細則……執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風(fēng)。在日常生活中，班主任和班干部，有規(guī)必循，有章必依；執(zhí)規(guī)必嚴，違章必究。在我?guī)У陌嗉墸乙笕巳藚⑴c班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。班干部定期開班委會，解決工作中的問題。每月全班進行班委評議，介紹成功的經(jīng)驗，總結(jié)不足之處，研究改進方法，選出月優(yōu)秀班干部進行獎勵。因為大家都參與過班級管理，所以都能體諒班干部的難處，都能積極配合班干部，做好班級工作，同時注意積累管理的方法和技巧。在學(xué)生自我管理的過程中，培養(yǎng)了自我評價，自我教育和分辨是非的能力，增強了集體責(zé)任感，提高了組織能力和自我約束的能力。

四、家教感染，形成吸引力

第2篇：二年級德育總結(jié)范文

一、修改病句作為一個難點，不僅要系統(tǒng)地講授，使學(xué)生掌握修改病句的步驟：讀、找、改、查，熟悉常見病因，知道修改病句的原則，還要加強練習(xí)，可以一天一道或兩道，不求多只求精，讓學(xué)生通過反反復(fù)復(fù)地練習(xí)掌握修改病句的方法。

二、答題中學(xué)生的語病也是反復(fù)出現(xiàn)，尤其是口語交際題和閱讀理解題，通常會出現(xiàn)錯別字、語序顛倒、用詞不當、表達不清等病因，這與學(xué)生的語言習(xí)慣有很大關(guān)系。我想首先應(yīng)規(guī)范課堂上老師的講話和學(xué)生的發(fā)言，其次就是作文課上，同桌要切切實實地互改作文，減少病句。再次，老師在改作文時，可記下學(xué)生作文中的典型語病，并拿到班里引導(dǎo)學(xué)生修改，提高學(xué)生對語病的敏感度。

三、在平時的練習(xí)和考試中，要反復(fù)強調(diào)好的答題習(xí)慣，如仔細審題，認真檢查等。

四、書寫規(guī)范這一項要常抓不懈。從試卷來看，部分學(xué)生第一頁字跡工整、板書整齊，可到第二頁，字就“飛”起來了。由此看出，書寫規(guī)范的習(xí)慣并未真正養(yǎng)成。老師要通過每天的作業(yè)，堅持抓學(xué)生的規(guī)范書寫。

第3篇：二年級德育總結(jié)范文

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。

在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定好教學(xué)計劃，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，在思想教育的同時，還耐心給他們輔導(dǎo)。

二、在課堂教學(xué)中。

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、教學(xué)光盤、游戲碟、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的小組合作教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，規(guī)范英語書寫（如：大小寫和標點符號）；嚴格檢查《活動手冊》作業(yè)的訂正情況，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語教學(xué)資源包的英語會話，還讓學(xué)生表演對話，背誦對話，激發(fā)參與意識，活躍課堂氣氛。

三、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣興趣。

小學(xué)英語課堂教學(xué)必須最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對小學(xué)生的心理特點，盡量運用主動、形象、直觀的教學(xué)方法，開展有趣的課上活動，使課堂教學(xué)聲情并茂，激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣，學(xué)生不僅樂于上英語課，而且更盼望有機會參與課堂活動，回答老師的問題把游戲引進課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽力以及表達能力，輕松愉快的同時學(xué)到了新知識。

四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

第4篇：二年級德育總結(jié)范文

一、學(xué)生的基本狀況：

上學(xué)期經(jīng)調(diào)查，班里大部分學(xué)生，基辭常差，有一半的學(xué)生連30分都考不了，學(xué)習(xí)不主動，對英語的興趣不濃。僅有有3/10的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎(chǔ)又較弱，聽寫能力有待加強。此外，八年級下學(xué)期是學(xué)生較散漫，分化的時期，學(xué)習(xí)的學(xué)生越來越少，很多學(xué)生成績出現(xiàn)下滑，上學(xué)期學(xué)習(xí)還跟的上的學(xué)生，這學(xué)期則出現(xiàn)了學(xué)習(xí)停滯不前的現(xiàn)象，他們對英語學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度被動，思想較低級，學(xué)習(xí)目標渺茫，隨著學(xué)習(xí)難度的加大，他們也開始厭倦學(xué)習(xí)。

二、采取的措施：

1、認真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學(xué)校工作計劃，認真研究教材，和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。

2、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦，并利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

5、抓小測驗、單元測試過關(guān)，并注重復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：

1、教的方面：

深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進一步改善，我班英語成績有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我們也進行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

2、學(xué)的方面

第5篇：二年級德育總結(jié)范文

按照中職德育教育“貼近學(xué)生、貼近實際、貼近生活”的要求和目標,結(jié)合我校的實際情況,實施對學(xué)生進行分級管理、年級集中管理的德育管理模式,突出各年級管理重點和特色。以年度入校學(xué)生為單位,如2011級春、秋兩季入校學(xué)生全部劃入一年級組,2010年全年入校學(xué)生為二年級學(xué)生,以此類推。在不同的年級階段,對學(xué)生實施相應(yīng)的德育教育方案。

1轉(zhuǎn)變觀念,狠抓年級組德育管理隊伍建設(shè)

以前,班主任擔(dān)心學(xué)生違紀“,恨不能有三頭六臂”,又或者是“期望”用一根長繩,一頭系著班主任,一頭系著學(xué)生。雖然所有的班主任夜以繼日的工作,真正做到了全天候24小時為學(xué)生服務(wù),但卻收效甚微,甚至還引起了一些學(xué)生的反感。因此,必須建立一種班主任能教、學(xué)生樂學(xué)的德育管理制度。只有年級組班主任轉(zhuǎn)變德育管理觀念,變“體力型”班主任為“智慧型”班主任,年級德育管理制度才能順利進行。年級組按照針對性、實效性、主動性原則進行德育建設(shè),由分管德育的年級組長為責(zé)任人,成立年級管理委員會,制定年級組常規(guī)管理制度,注重經(jīng)驗的總結(jié)提高,真正把年級德育管理落到實處。

1.1年級管理委員會年級組管理委員會是由年級組長、年級副組長、班主任為核心成員,年級學(xué)生會干部、年級團干部和班干部為的一種高效基層管理組織。

1.2年級組常規(guī)管理制度(1)建立班主任“聯(lián)管”責(zé)任值班、反饋制度,即由本年級值班班主任統(tǒng)一管理本年級,事情即發(fā)即解決,再配之以事后班主任的“再教育”,杜絕“時間空白和空間空白”,改變一個班主任只管理一個班級的狀態(tài)。(2)引導(dǎo)學(xué)生自主管理,構(gòu)建“三級”教育管理體系,即:班干部、班主任、年級組協(xié)作管理體系。

(3)建立培優(yōu)補差制度。由班主任根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和認可教師的反饋信息確定培優(yōu)補差名單,各科任課老師積極參與,把培優(yōu)工作具體化、日常化、細化到每一個教學(xué)和教育管理環(huán)節(jié),高效完成對學(xué)生的培優(yōu)補差工作。

(4)執(zhí)行每周年級組例會制度。定期總結(jié)德育工作的落實情況和存在的問題,并提出改進具體意見和措施。

(5)定期舉行年級組德育工作培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)定點聯(lián)系指導(dǎo)年級組工作。組織學(xué)習(xí)正確的教育觀,確立以人為本的思想,指導(dǎo)年級組迅速掌握科學(xué)的工作方法。

2明確方向,擬定年級德育工作目標根據(jù)不同年級學(xué)生的實際情況,按年級制定不同的德育目標。這既是明確班主任德育工作的方向,也是學(xué)生在不同年級的學(xué)習(xí)目標。一年級:幫助學(xué)生完成從義務(wù)教育到職業(yè)教育角色的轉(zhuǎn)換;二年級:指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)專業(yè)知識,拓展相關(guān)能力;三年級:培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識和職業(yè)道德,強化職業(yè)能力。

3注重細節(jié),強化年級德育教育內(nèi)容

目標的實現(xiàn),要依靠強大豐富的內(nèi)涵支撐。只有把目標細化為一個個可執(zhí)行的可實現(xiàn)的步驟,良好德育體系的形成才不是遙遠的夢想。一年級:主要圍繞養(yǎng)成教育開展。進行學(xué)生行為規(guī)范教育,道德修養(yǎng)教育,心里健康教育,法律法規(guī)教育,學(xué)習(xí)目的和方法教育,職業(yè)生涯規(guī)劃教育。二年級:主要圍繞專業(yè)教育開展。進行專業(yè)思想、創(chuàng)新意識教育,綜合能力培養(yǎng)教育,人生觀、世界觀教育。三年級:主要圍繞職業(yè)素養(yǎng)和成才教育開展。注重就業(yè)觀教育,社會實踐教育,職業(yè)道德、就業(yè)技能教育。

4講究策略,建立豐富多彩的活動載體

第6篇：二年級德育總結(jié)范文

高二年級組本著“惜時.整合”的指導(dǎo)思想，按照“靜”“凈”“競”的總體要求，十一月的工作總結(jié)如下：

1.11月18日~11月20日，針對全年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，年級組組織并召開了五個實驗班的學(xué)情診斷及工作安排會，明確了年級培優(yōu)的目標，確定了現(xiàn)階段培優(yōu)的措施與方法，為年級后期的教學(xué)與培優(yōu)工作打下了好的基礎(chǔ)。

2.11月16日，召開了主題為“讓德育與智育共生長”的家長會，使家長了解到家庭教育在孩子成長過程中的重要作用，以及家長對孩子成績、心態(tài)、交往的潛在影響，在孩子的教育上提出了家校共建要求。

3.本學(xué)期各學(xué)科能夠認真命制周練，并抓住誤區(qū)周練的針對性，進行了有效命題，同時各學(xué)科教師能做到周練的全批全改，在11月21日的作業(yè)檢查中周練批閱情況良好。

4.針對11月后周一的升旗時間調(diào)整為課間操，周一早讀與周六早讀均為班主任上這一情況，年級組召開班主任會進行安排強調(diào)，周一與周六早讀的有效落實，現(xiàn)已形成全年級周一.周六早讀與日常早讀有效連接，使學(xué)生一周每天的早讀都有目標.有任務(wù).有落實。

5.“靜”的方面落實到位，在早上到校.晚自習(xí)6：50前，各班形成了進入班級就能靜下來學(xué)習(xí)的良好局面。

6.“凈”的方面基本落實，全年級在班級衛(wèi)生方面有了很大提高。

高二年級組十二月工作計劃

按照學(xué)校的工作計劃，針對上個月年級工作出現(xiàn)的問題與不足，計劃12月做好如下工作：

1.繼續(xù)嚴格要求“靜”“凈”“競”，利用訓(xùn)查與監(jiān)控對各班的自習(xí)紀律、教室衛(wèi)生進行監(jiān)督，利用將面臨的期末考試來強化學(xué)生競爭意識，把三字要求落實到位。

2.組織全年級學(xué)生參加了政治學(xué)科組組織的“傳統(tǒng)文化進校園之中華傳統(tǒng)文化的魅力”展示活動。

3.組織安排各學(xué)科元旦及寒假作業(yè)的布置，明確具體的要求，保證作業(yè)的質(zhì)量。

4.組織好“迎新年話成長”主題班會。

5.組織好全年級學(xué)生參加學(xué)校的迎新年文藝演出。

第7篇：二年級德育總結(jié)范文

在課堂中多練習(xí)，課后讓學(xué)生進行鞏固練習(xí)，讓他們知道英語要每天進行練習(xí)，要好英語就要不斷地練習(xí)。

課堂的游戲和活動可以活躍課堂氣氛，讓學(xué)生積極地參與到活動中。游戲中引入競爭機制，培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭意識。在小組活動中培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。這類游戲包括，把全班分成兩組進行比賽、全班搶答、小組進行課文的表演等。游戲或活動中的規(guī)則讓學(xué)生知道做任何事都有規(guī)則，遵守規(guī)則就可能成功，破壞了規(guī)則要受到懲罰。

一、二年級英語德育計劃

學(xué)習(xí)單詞時，采用分類的方法。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。本冊教材單詞主要分為文具、家庭成員、國家。

二年級開始學(xué)習(xí)字母的書寫，嚴格讓學(xué)生寫書寫體，嚴格要求學(xué)生要模仿字帖，培養(yǎng)學(xué)生審美的意識。

在學(xué)習(xí)第三單元時，會涉及到來自不同國家的小朋友，通過看不同國家的人，讓學(xué)生知道各個國家的人都有各自的特點，通過介紹各個國家的國旗和標志性建筑，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識和文化意識。

在學(xué)習(xí)第四單元時，讓學(xué)生每人帶一張自己家的照片，運用學(xué)過的英語介紹自己的家庭成員，讓學(xué)生體會家的美好。

每次作業(yè)批改完，對于作業(yè)有問題的同學(xué)，我會找到他本人讓他們改正，然后找我再看一遍，直到寫對了為止。幫他們找到自己錯誤的原因。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)認真的態(tài)度。

二、四年級德育教育計劃

采用分類的方法學(xué)習(xí)單詞，本冊主要涉及的單詞分為職業(yè)、動物、衣服、數(shù)字、地點。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。

四年級有要求會默寫的單詞，要求學(xué)生寫的東西要清楚、整齊。培養(yǎng)學(xué)生認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四年級有語音的知識要求，讓學(xué)生在讀單詞的過程中體會字母的發(fā)音，然后會讀含有該字母的單詞。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。

在學(xué)習(xí)第三單元時，涉及到買東西，通過看一些物品的價格讓學(xué)生有金錢意識。

第四單元涉及到幫助別人，通過給學(xué)生幾個情景，讓學(xué)生想想改怎么辦，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的精神。

第8篇：二年級德育總結(jié)范文

一、活動目的意義：

慶祝國際六一兒童節(jié)，展示Xx小學(xué)藝術(shù)教育成果。

二、活動形式：

新隊員入隊儀式、文藝匯演。

三、活動組織：

在校長、書記的領(lǐng)導(dǎo)下，由德育處具體負責(zé)活動的組織工作，其他相關(guān)部門給予配合。

四、活動組織機構(gòu)及分工：

成立六一慶?；顒踊I備領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：Xx校長

副組長：Xx書記、Xx副校長

成員：Xx（音樂教師）、Xx（形體課教師）、Xx（教導(dǎo)主任）、Xx（辦公室主任）、Xx（工會主席）、Xx（德育處副主任兼少先大隊輔導(dǎo)員）。

（一）籌備階段具體分工：

Xx：負責(zé)活動策劃，各部門協(xié)調(diào)聯(lián)動，舞臺布置、背景幕布，伴奏音樂編輯、刻錄，聯(lián)系Xx保安隊、Xx集團宣傳部。

Xx：負責(zé)節(jié)目編排、策劃，指導(dǎo)各班推薦節(jié)目的排練。

Xx：負責(zé)協(xié)助Xx做好節(jié)目編排工作。

Xx：協(xié)助Xx做好節(jié)目編排、策劃、打印節(jié)目單、訓(xùn)練主持人。

Xx：負責(zé)對外聯(lián)絡(luò)（發(fā)請?zhí)?，器材準備?/p>

Xx：對舞臺布置工作提供協(xié)助。

Xx：負責(zé)訓(xùn)練新隊員入隊儀式。

各班主任：負責(zé)本班推薦節(jié)目的排練。

（二）活動進行中人員分工：

舞臺總監(jiān)：Xx

舞臺副總監(jiān)：Xx

舞臺監(jiān)督：Xx（帶學(xué)生兩名）

觀眾席各年級看班班主任：Xx（學(xué)前）、Xx（學(xué)前）、Xx（二年級）、Xx（三年級）、Xx（一年級）、Xx（一年級）、Xx（四年級）、Xx（五年級）、Xx（六年級）。

不看班班主任負責(zé)本年級演員上場、退場的引領(lǐng)。

燈光、幕布：Xx、Xx。

音響：Xx（Xx工會）。

場務(wù)（包括器材保管）：Xx帶學(xué)生兩名。

服裝：Xx、Xx、Xx、Xx、Xx。

化妝：Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx。

入隊儀式、學(xué)生集合、會場紀律、場地衛(wèi)生：Xx

攝像：Xx宣傳部

攝影：Xx、Xx

主持人：Xx、Xx、Xx、Xx。

活動中心入口秩序：Xx集團公司保安

（三）活動收尾工作：

全體男教師和六年級男生。

（四）緊急情況處置預(yù)案見《Xx小學(xué)活動中心大型集體活動安全應(yīng)急預(yù)案》

五、 活動場地、時間安排：

20xx年6月1日上午8：30，Xx職工活動中心。 nn40.com

六、參加人員：

學(xué)校全體師生。（學(xué)生423人，教職工28人。）另外向?qū)W生家長、部分領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓發(fā)出邀請。

七、活動步驟：

（一）、籌備階段

1、召開籌備會，定方案。

2、評審組審看各班推薦節(jié)目，定節(jié)目單。

3、服裝、道具、配樂編輯制作、刻盤等物資準備。

4、少先隊入隊儀式訓(xùn)練。

5、節(jié)目彩排。

6、向擬邀請的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓發(fā)請?zhí)?/p>

7、聯(lián)系活動場地以及Xx工會、Xx集團保衛(wèi)處、Xx宣傳部等有關(guān)單位。

8、活動前召開全校師生會，講明要求與注意事項。（重點是安全注意事項）

9、發(fā)家長邀請函。（家長憑此函入場）

（二）、活動開展階段（初定6月1日）

見活動程序。

（三）、活動總結(jié)階段（6月10日前）

1、服裝、道具等查驗、入庫。（登記造冊）

2、活動資料整理、保存。（實況錄像在Xx電視臺播放）

3、表彰先進集體和個人。

1、7：30演員補妝工作開始。

2、7：40活動工作人員到位。

3、8：00學(xué)生隊伍集合。

4、8：10學(xué)生進場，在指定區(qū)域就座。

5、8：20Xx書記宣布會場紀律和緊急預(yù)案要點，領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓到主席臺就座。

6、8：30活動正式開始。Xx副校長介紹到場領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。

7、少先隊員代表為領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓佩戴紅領(lǐng)巾。

8、Xx校長講話。

9、領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓講話。

10、少先隊新隊員入隊儀式。

11、文藝匯演開始。

12、預(yù)計11：00活動結(jié)束。男教師和六年級男生負責(zé)場地收尾工作。服裝、場務(wù)檢查并收好服裝與器材。

Xx小學(xué)德育處

20xx年4月30日

nn40.com

20xx年慶“六·一”文藝匯演節(jié)目單

一、合唱 《歌聲與微笑》、《愛我中華》六年級

二、舞蹈 《我很喜歡你》學(xué)前班

三、朗誦《匆匆》Xx 伴奏 Xx

四、舞蹈 《西域風(fēng)情》Xx 、Xx等

五、幼兒歌曲聯(lián)唱 學(xué)前班

六、朗誦《弟子規(guī)》二年級

七、《說唱臉譜》

八、《左手右手》Xx、Xx、Xx、Xx

九、講故事《小白楊的遭遇》Xx

十、舞蹈、《幸福山歌》教師

十一、獨唱、《花仙子之歌》Xx

十二、相聲《我想唱歌我就唱》Xx、Xx

十三、拉丁舞《恰恰恰》Xx、Xx

十四、朗誦《我驕傲，我是中國人》四年級

十五、獨舞 《雪中梅》Xx

十六、小合唱、《少先隊員采茶歌》、《小鳥、小鳥請到這里來》Xx、Xx等

十七、葫蘆絲獨奏《月光下的鳳尾竹》Xx

十八、獨唱《長大后我就成了你》Xx

第9篇：二年級德育總結(jié)范文

 

林海英校長正在講授《春天的故事》。

昨日，來自全國各地的十位優(yōu)秀教師代表在廣州大廈同時進行了不同年級的《品德與生活》、《品德與社會》公開課演示，名師們精彩的示范課“大比拼”為在廣州舉行的“全國小學(xué)德育優(yōu)秀成果評選總結(jié)頒獎暨中國教育學(xué)會小學(xué)德育研究會工作會”掀起。作為廣州市惟一學(xué)校代表、小北路小學(xué)校長林海英執(zhí)教的《春天的故事》一課獲得了與會者的一致好評。 示范課：撤掉桌椅團團坐 示范課上，來自廣州、江蘇、湖北等地的十位優(yōu)秀教師代表使出渾身解數(shù)，力求使課堂氣氛活躍，而學(xué)生都來自小北路小學(xué)。廣州的教師代表、小北路小學(xué)林海英校長給五年級學(xué)生上《春天的故事》時，將音樂短片、深圳今昔對比照片和學(xué)生自己進行的相關(guān)調(diào)查融匯在教學(xué)過程中；湖北的孫民老師在給二年級學(xué)生上《學(xué)做小雄鷹》這一課時，干脆把講臺和桌子都撤掉，與學(xué)生們圍坐成一圈，在歡聲笑語中引導(dǎo)學(xué)生們克服膽怯和各種困難。教師們生動活潑、多元化的教學(xué)模式以及學(xué)生們熱烈的課堂氣氛讓前來觀摩的各地教育專家和教師看得“如癡如醉”。 盡管教師們來自全國各地，但他們的教學(xué)理念卻相當一致，在課堂上都努力體現(xiàn)生活性、實踐性和綜合性。林校長說，在上《春天的故事》前，她首先讓學(xué)生進行社會調(diào)查，使其有更深的感受與體驗。上課時則通過播放音樂短片吸引學(xué)生進入“角色”，并引導(dǎo)學(xué)生提出問題、展開討論、進行解答，把課堂上更多的時間和空間交給學(xué)生。雖然是短短的一節(jié)德育課，卻融匯了音樂、美術(shù)、歷史、地理等多門學(xué)科的知識，充分體現(xiàn)了新課程目標的綜合性和實踐性。 新課題：培養(yǎng)學(xué)生自理能力 作為首批國家教委委托進行小學(xué)德育改革實驗的全國十八所實驗學(xué)校之一的小北路小學(xué)早在上世紀80年代起就重視開展德育工作，確定并實施“德育為先，發(fā)展為本，人文融入，科研引領(lǐng)”的辦學(xué)思路，并分“自理能力培養(yǎng)－自我教育能力培養(yǎng)－自我發(fā)展素養(yǎng)的培養(yǎng)”三個階段進行研究。林海英校長告訴記者，如今學(xué)生的家庭生活條件好了，但生活的自理能力卻很差，他們的日常生活都由家長和別人照顧，個別一年級的小學(xué)生還要由別人喂飯、幫助穿衣和代為收拾學(xué)習(xí)用品…… 對此，學(xué)校提出“培養(yǎng)小學(xué)中低年級學(xué)生自理能力”的課題。低年級側(cè)重日常生活上自我料理能力方面的培養(yǎng)，如一年級學(xué)生要學(xué)會“下課做三件事：喝水、散步、上廁所”，“自己按照課程的安排收拾書包帶齊學(xué)習(xí)用具”；二年級的學(xué)生要“會自己整理書包，整理床鋪、衣著整潔、好好進餐，準備好一天的學(xué)習(xí)用品”。中年級以上則側(cè)重集體生活的自我管理能力方面的培養(yǎng)。如三年級學(xué)生要學(xué)會“正確對待生活中的問題、壓力和挫折”；六年級的學(xué)生要“正確認識自己，了解自己的優(yōu)缺點，對自我表現(xiàn)進行評價”。 校長信箱：沒隔幾天就爆滿 在小北路小學(xué)里有一個醒目的“小北之星”專欄，介紹的不是什么歌星、明星，而是與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)、生活的“小北明星”，介紹對社會有貢獻的歷屆校友，為學(xué)生們樹立身邊的品質(zhì)高尚、學(xué)有特長的“明星”，正確引導(dǎo)他們樹立理想，而開設(shè)這個受學(xué)生們歡迎的專欄的設(shè)想者正是該校自己的學(xué)生！據(jù)介紹，為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和自我教育能力，學(xué)校開設(shè)了校長信箱和郵箱，用于聽取學(xué)生對學(xué)校的任何建議和意見。校長辦公室也向每一位學(xué)生敞開，只要學(xué)生有想法都可以隨時到校長辦公室與校長分享。 林校長說，學(xué)生的參與意識非常強，校長信箱總是沒隔幾天就爆滿了。學(xué)生們對于學(xué)校建設(shè)、上課情況甚至課外實踐活動等都暢所欲言，紛紛提出了自己的“獨到”見解。 陽光小北人：結(jié)對子助百色 此外，學(xué)校還開發(fā)了以德育為主題的《學(xué)會自我教育與發(fā)展，我是“陽光小北人”》綜合實踐活動課程，將校史、校園環(huán)境設(shè)計、未來理想等要求融入教材之中，并設(shè)立了“‘陽光小北人’希望工程基金”。師生們的捐款由大隊委管理，用于支持與小北路小學(xué)結(jié)對子的廣西百色的學(xué)校失學(xué)學(xué)生、本校家庭困難學(xué)生或社會上一些需要幫助的人。 外地名師看廣州 陳萍（揚州市教育局教研室教研員）：孩子們都很有愛心，對生活的感悟出人意料。在課堂上很活躍，提的問題也很到位，會發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)生才會思考、創(chuàng)新。 袁玲（重慶江北華新小學(xué)教師）：小北路小學(xué)的學(xué)生觀念開放，思維活躍，個性非常突出。相比內(nèi)地的學(xué)生，廣州的孩子在英語方面也顯示出較強的優(yōu)勢。小北路小學(xué)的班級管理制度、評比欄、宣傳欄，充分體現(xiàn)了學(xué)?！耙陨鸀楸尽钡霓k學(xué)理念和管理模式。 王翠萍（沈陽市小學(xué)教師）：學(xué)生們都很活潑，有較強的自主性，觀點不受束縛，表達能力很強，在小組討論過程中還體現(xiàn)出很好的交往合作精神。通過學(xué)生繪畫作品冊子可以看出，學(xué)校關(guān)注孩子全方面能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。