大學(xué)畢業(yè)實習(xí)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)畢業(yè)實習(xí)總結(jié)范文

在手術(shù)室里不是太忙，只是近距離地站在手術(shù)臺上看醫(yī)生操作，還好本人對血不敏感，也不暈臺，而是把更多的新奇放在焦點上。在這個月的中旬，因為院慶即將來臨，我們科室要出個節(jié)目，并和外一科的人員聯(lián)合編出一個節(jié)目。我們科的護士長真為我們著想，特意請了位舞蹈老師來教我們，第一天去面試了下，我拉著本組的一個丫頭一起去試試，都選上了。就等待著第二天下午老師來，當(dāng)他說：姑娘們要學(xué)跳苗族舞蹈。哇，真有挑戰(zhàn)，不試試怎么行？

開始排練了，程老師想的很周到，干脆地把我們拉進狀態(tài)中，很快由10個人組成的舞蹈團隊呈現(xiàn)了，大家明確‘分工’，他將一個接著一個的四排的動作教給我們。哎，連續(xù)動作能很好地記住就很不錯了，想到輕松掌握還需下點功夫。好的開端就是成功的一半嘛，我想大家都準備好了！到了第二天，繼續(xù)排練，唉...有些動作不記得了，跳著跳著記不住下個動作，程老師耐心給大家指導(dǎo)，(*^__^*) 嘻嘻……就是這次，我幸運地選為領(lǐng)舞同學(xué)，我試著去學(xué)習(xí)分內(nèi)的新動作，還好老師一教我就會了，模仿的像模像樣，只是動作的連續(xù)性不好，得記記。當(dāng)時心情即使歡喜又是愁的，要是帶不好大家，便沒有資格當(dāng)主跳，膽大心細慢慢來。

這一期間我沒有壓力，該做的我能完成，自然而然地成了焦點，在醫(yī)院的兩次彩排讓其他老師認識了我們，我們雖不是專業(yè)，但也要重視，可不能搞砸。

令人期待的一天終于來了，10月19日，市醫(yī)院50周年院慶，好熱鬧。就在這天來到的前一天，那天氣真是太好了，暖暖的太陽，愉快的心情，讓我們組的彩排很好地呈現(xiàn)給臺下領(lǐng)導(dǎo)?？上?，熱鬧當(dāng)天的天氣就不怎么樣了，何況當(dāng)時還穿著服裝，冷得我頭好痛。還不是要堅持到表演完才能放松，這一早上大家都忙忙碌碌，為這一刻我們可是準備了20天整--辛苦而充實著。輪到我們上場了，心里緊張而又興奮著，這樣的場面確實很少接觸，記憶猶新。姐妹們帶著微笑的表情，熟練的舞蹈動作，卡住了音樂，跟上了節(jié)奏...彼此默契地度過了短暫5分鐘的表演，迎來觀眾的掌聲。這感覺真的很不一樣，為此我提前邀請龍叔叔來看我們的節(jié)目，成功的演出讓他很滿意。 嘻嘻……，趕緊把好消息給在凱里丹寨苗族村的程老師匯報下，分享喜悅。

第2篇：大學(xué)畢業(yè)實習(xí)總結(jié)范文

鄙人在海南港澳資訊產(chǎn)業(yè)股份有限公司信息中心實習(xí)工作至今，通過實習(xí)對中國證券資訊市場的總體競爭環(huán)境以及在入世之后中國證券資訊行業(yè)的發(fā)展方向以及未來趨向等方面有了更加具體的認識。

入世的之后的中國的證券市場正處于調(diào)整和規(guī)范之中，這一規(guī)范的過程將對證券資訊業(yè)造成三大影響：其一證券市場越規(guī)范，證券業(yè)對證券資訊的需求就越大，二者關(guān)系將更加緊密。一個規(guī)范的證券市場將盡可能扼殺投機，加快證券中介業(yè)回歸，即主力從事投資服務(wù)，而這無疑將擴大對證券資訊的需求。其二證券市場越規(guī)范，證券業(yè)對證券資訊的需求層次將越來越高。券商沒有了投機利潤，就只能從兩塊加強力量，一是完善對投資者的服務(wù)手段，二是加大自身研究力度，從事正常自營決策。只有如此才能保證券商的收入。而這兩者都召喚市場上強大證券資訊陣容的出現(xiàn)。其三在投機越來越少，越來越難的情況下，股民將出現(xiàn)意識覺醒，也將極大增強對證券資訊的認同和依賴心理。

從目前的證券資訊行業(yè)的發(fā)展來看，1994年深圳巨靈推出第一套證券資訊系統(tǒng)是證券資訊行業(yè)的萌芽的標志，但今天的證券資訊市場已非94年同日而語。短短9年時間，證券資訊業(yè)內(nèi)異軍突起，掀起一場日新月異的競爭潮。港澳資訊、巨靈、新蘭德、萬德、新德利、博經(jīng)聞、維賽特、海融、萬國等等，此起彼伏，你追我趕，好一場"你方唱罷我登場"競爭喜劇。成熟的證券資訊行業(yè)市場也開始在這種專業(yè)化的競爭中開始成熟完善起來。

證券資訊行業(yè)從萌芽開始階段就是一個以證券財經(jīng)數(shù)據(jù)庫為主營業(yè)務(wù)的內(nèi)容提供商的面貌出現(xiàn)，是在90年代初的信息高速公路建設(shè)以及證券交易以及資訊信息提供方式的轉(zhuǎn)變提高的過程中漫漫的發(fā)展起來的，但直到今日大多數(shù)類似的資訊公司的產(chǎn)品層次還是停留在簡單的公開數(shù)據(jù)的采集為主的局面。其中的原因有中國股民的素質(zhì)層次需要和機構(gòu)市場需求的原因也有證券資訊行業(yè)本身在中國證券市場序列體系中地位的原因。從信息質(zhì)量及服務(wù)水平上講，目前國內(nèi)證券資訊業(yè)市場仍處于一種低水平的競爭，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：信息質(zhì)量不高，缺乏深層次的內(nèi)容；以大量轉(zhuǎn)載各種公開媒體信息為主，缺乏自己的東西和能反映上市公司情況及市場動態(tài)的第一手資料；各類投資分析、投資咨詢?nèi)狈B貫性和指導(dǎo)性，為莊家投機服務(wù)的投資信息占駐了主導(dǎo)，各類小道消息和傳聞滿天飛；市場上同類產(chǎn)品競相削價，擾亂了市場正常秩序；市場上的產(chǎn)品還沒有出現(xiàn)占主導(dǎo)優(yōu)勢的行業(yè)標準和行業(yè)規(guī)范，大多數(shù)企業(yè)滿足于低投入，追求前期收益，缺乏行業(yè)責(zé)任。在一種低水平競爭的市場中，一批低投入、滿足于初級信息服務(wù)的企業(yè)也能占據(jù)一定的、甚至較大的市場份額 ，獲取前期收益。

另外的一個趨勢，各證券資訊廠商大多開始走證券信息資訊即專業(yè)化的信息提供和投資咨詢業(yè)務(wù)以及證券資訊平臺開發(fā)，外包財經(jīng)網(wǎng)站的建設(shè)齊步發(fā)展的發(fā)展方向。其中資訊公司涉足證券二級市場的投資咨詢業(yè)務(wù)對于整個證券市場來說都是一種市場化選擇中的一個良性的產(chǎn)物，資訊公司可以在充分的整合自有的信息資源的情況下繼續(xù)的發(fā)揚投資咨詢領(lǐng)域的一種實證化的投資分析的模式，為廣大投資者提供專業(yè)化的投資咨詢策略。

在證券市場從無序到有序的規(guī)范化發(fā)展進程中，對證券咨詢行業(yè)的規(guī)范管理是一個重要側(cè)面。在證券研究咨詢行業(yè)形成發(fā)展的最初幾年中，由于缺乏有力的監(jiān)管措施，行業(yè)發(fā)展基本上處于自發(fā)、無序狀態(tài)。與早期市場高投機特征相對應(yīng)，早期證券咨詢行業(yè)從業(yè)人員成份較為復(fù)雜、魚龍混雜，聯(lián)手操縱市場的行為屢見不鮮，證券咨詢行業(yè)的這一狀況對證券市場的正常秩序造成了諸多惡劣影響。這一狀況直到97年主管部門加大規(guī)范管理力度之后才有所好轉(zhuǎn)，至98年《證券咨詢業(yè)務(wù)管理暫行條例》出臺后，行業(yè)管理才真正有例可循，有章可依，證券研究咨詢行業(yè)發(fā)展步入正軌。也正是這一階段、在市場投資理念漸趨理性回歸的背景下，證券研究咨詢行業(yè)在研究方法的不斷創(chuàng)新及研究內(nèi)涵不斷擴大中進入發(fā)展壯大的第一個黃金時期。2003年正在進行的證券法的修改工作中一些相關(guān)證券咨詢行業(yè)的問題也被提上了討論范圍之中，證券咨詢業(yè)務(wù)的范圍也將大大的擴大，相關(guān)的自營業(yè)務(wù)和委托理財業(yè)務(wù)也將可能由地下轉(zhuǎn)到桌面上來。證券咨詢行業(yè)也將迎來全新的發(fā)展的機遇.在行業(yè)的規(guī)模化和競爭的有序化上更加規(guī)范的完善市場。

行業(yè)規(guī)?；?，有序化發(fā)展的一個重要標志是一批真正獨立的專業(yè)咨詢公司的出現(xiàn)。與券商研究機構(gòu)不同，其獨立性不僅僅表現(xiàn)為功能配置上的獨立性，也體現(xiàn)為其經(jīng)營上的獨立性。由于生存方式的差異，這兩類研究機構(gòu)在研究內(nèi)容與目的以及方式方法上存在著明顯差異。券商研究機構(gòu)由于事實上的依附關(guān)系，其研究目的主要在于三個方面，一是為券商客戶咨詢服務(wù)，二是為券商自營服務(wù)，三是為券商形象宣傳及業(yè)務(wù)創(chuàng)新服務(wù)，其研究對象不僅包括一、二級市場，也包括券商自身發(fā)展戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)創(chuàng)新等內(nèi)容。由于其服務(wù)對象的特殊性，其研究成果一般僅限于內(nèi)部共享，且以專題研究為主，研究成果的價值實現(xiàn)是間接的。而對于專業(yè)資訊公司而言，由于其唯一的收入來源是其信息產(chǎn)品及咨詢服務(wù)，信息產(chǎn)品的質(zhì)量與服務(wù)水平?jīng)Q定其自身的生存，市場競爭的壓力迫使研究工作是有更強的功利性，服務(wù)的對象性，要求其信息產(chǎn)品必須滿足不同層次用戶的需求，既要有廣度又要有深度。由于證券資訊市場仍處發(fā)育階段，受市場容量及無序競爭影響，目前該類專業(yè)公司受收入來源限制，與券商研究機構(gòu)相較而言，在研究投入方面多表現(xiàn)為心有余而力不足。在缺乏有效的行業(yè)自律機制的背景下，證券資訊公司競爭圖存的方式正向著兩個極端方向發(fā)展，一種是以低成本支撐其低價競爭，搶占市場份額，以維持其生存，這類公司或非正式組織為數(shù)眾多。二是以高投入、高品位樹立市場形象，著眼未來，爭搶核心市場，這類公司雖為數(shù)不多，但無疑將是未來證券資訊業(yè)的脊梁。

目前的資訊廠商大多也在走資訊咨詢化的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的格局，針對目前的資訊廠商的市場格局以及資訊市場的未來發(fā)展方向，筆者產(chǎn)生了這樣的一些認識和感觸。

1、堅定的走證券資訊咨詢化的發(fā)展道路。單純的簡單的F10資料為主的低端的資訊信息內(nèi)容的競爭只會陷入資訊產(chǎn)業(yè)低水平價格戰(zhàn)的泥潭中，要從產(chǎn)品的技術(shù)構(gòu)成、新產(chǎn)品的開發(fā)、推廣機制、產(chǎn)品的信息質(zhì)量、營銷策略及手段從根本上與競爭對手拉開檔次，才能從低端市場的價格戰(zhàn)的競爭中走出來，作到控制市場走向和價格的目的。在公司內(nèi)部必須建立一套完備的新產(chǎn)品設(shè)計、開發(fā)和推廣的運行機制，保證高質(zhì)量的新一代產(chǎn)品、延續(xù)產(chǎn)品、后續(xù)產(chǎn)品和可替代產(chǎn)品源源不斷地、有序地投放市場，形成多套產(chǎn)品立體交叉競爭。唯有如此，才能從市場混戰(zhàn)中走出來按自己的步伐發(fā)展自己。資訊咨詢化的發(fā)展方向既提高了信息的含金量，也是向高端市場發(fā)起進攻的最重要的籌碼。

2、加強和國內(nèi)做證券行情交易系統(tǒng)的廠商比如說乾隆高科，通達信等的技術(shù)上的合作，以行情交易系統(tǒng)和資訊平臺和相結(jié)合的方式來發(fā)展資訊行業(yè)未來的資訊平臺的搭建方向。建立全新的基于證券行業(yè)電子資訊架構(gòu)（E-infostructure)和現(xiàn)代的資訊有效集成（information integration)創(chuàng)新技術(shù)構(gòu)建起來的的統(tǒng)一證券資訊平臺的運作模式。要是自己的資訊信息內(nèi)容提供的方式和模型能夠緊跟住資訊行業(yè)的潮流，只有領(lǐng)潮流之先才可以完整的擁有對市場的話語權(quán)。資訊信息模塊與證券交易模式的合理有機嫁接以及技術(shù)上駐留程序的改進更新是保持這種領(lǐng)潮流之先的技術(shù)上的關(guān)鍵。

3、加強全國統(tǒng)一規(guī)劃的的市場營銷策略，樹立起自己的品牌營銷略。營銷策略的正確性和促銷手段的完善是產(chǎn)品成功的保證。產(chǎn)品再好，如果沒有正確的營銷戰(zhàn)略、營銷手段，沒有精良的營銷隊伍去組織實施，就根本無從實現(xiàn)市場占有率第一的目標，更無從實現(xiàn)第一民族品牌和獲取最大創(chuàng)業(yè)利潤的目標。產(chǎn)品品牌的樹立，在質(zhì)地優(yōu)良的情況下，除借助宣傳工具外，最終還將依靠我們營銷人員的自身高素質(zhì)，豐富的知識和閱歷，新穎的營銷手段和技巧、良好的口才及應(yīng)變能力，讓消費者去感受我們的員工、感覺我們的產(chǎn)品、感覺我們的服務(wù)，確實讓他們從中受益。

4、加強公司內(nèi)部團隊精神的建設(shè)，形成創(chuàng)業(yè)的集體凝聚力，形成企業(yè)發(fā)展與個人價值實現(xiàn)同步發(fā)展的激勵模式。有計劃的引入股權(quán)認購期權(quán)獎勵的企業(yè)激勵模式為團隊精神的營造服務(wù)。甚至可以試探企業(yè)實現(xiàn)MBO來改變企業(yè)的法人治理體系和絕對控制權(quán)。團隊精神和創(chuàng)新思維是公司實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展的最根本的保證。團隊精神的精髓是追求組織的有效性和員工對組織的最大貢獻率，它既是一種精神境界的要求，但更重要的是一種思維、一種方法，它強調(diào)一種實戰(zhàn)技巧，強調(diào)一個組織如何協(xié)作，充分發(fā)揮每個人的才能和潛力，通過協(xié)調(diào)和規(guī)劃，最終促成目標的達成。

5、拓寬融資渠道，改變過去的靠自我的資本原始積累的方式發(fā)展自己的模式。在國內(nèi)主板市場監(jiān)管力度加大門檻提高、二板市場推出遙遙無期、美國納斯達克不復(fù)往日威風(fēng)的情況下，選擇在香港上創(chuàng)業(yè)板進而發(fā)展向主板市場轉(zhuǎn)變是最好的IPO融資方式。外資對中國證券市場的信心從乾隆高科在香港創(chuàng)業(yè)板上不錯的融資業(yè)績就可以看出。此外還可通過引入戰(zhàn)略投資者參股擴充公司股本結(jié)構(gòu)的方式來發(fā)展自己。QFII之后外資購并的放開之后資訊領(lǐng)域肯定的將是其感興趣的產(chǎn)業(yè)之一。博弈選擇將是引導(dǎo)資訊廠商發(fā)展壯大的一個重要的關(guān)鍵。

6、在融資問題解決的前提下，擴展業(yè)務(wù)范圍，以官方的巨潮資訊為發(fā)展發(fā)展，有計劃的涉足傳統(tǒng)的資訊傳媒領(lǐng)域比如說將有聲無影語音股評業(yè)務(wù)擴展到有聲有色的財經(jīng)電視節(jié)目。將投資研究中心的傳真版本的股評作成傳統(tǒng)的紙質(zhì)傳媒的形式，待政策放開后作到全國公開發(fā)行，比如說象巨潮資訊旗下的《新財富》。將投資咨詢業(yè)務(wù)在政策許可的范圍內(nèi)擴大為私募基金形式，同時發(fā)展自己的自營業(yè)務(wù)?？傊?，在融資問題解決的背景下，提升自我的資本運作能力通過低成本的購并或股權(quán)置換重組整合出已財經(jīng)證券信息為主，多元媒體構(gòu)建起來的全新的證券信息傳播體系。形成財經(jīng)數(shù)據(jù)庫，手機短信業(yè)務(wù)，電視財經(jīng)節(jié)目，紙質(zhì)財經(jīng)媒體，財經(jīng)網(wǎng)站建設(shè)等幾個現(xiàn)金流。

第3篇：大學(xué)畢業(yè)實習(xí)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：校企合作；高職院校；實習(xí)基地

高職學(xué)生的就業(yè)制度及形勢變革，已毋庸置疑地給高職院校提出更高要求，不僅要有深厚的理論功底，還要有較強的實踐和創(chuàng)新能力。高職院校急需加強指導(dǎo)實效，從新生入學(xué)開始，開展相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，了解現(xiàn)今市場對人才結(jié)構(gòu)的需求，從而具備學(xué)習(xí)動力，明確學(xué)習(xí)方向。然而，近年來，大部分高職院校的實習(xí)指導(dǎo)部門形同虛設(shè)。②

一、調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)計劃

解決高職學(xué)生就業(yè)能力的不足，必須從高職院校抓起。簡單指望政府資金、政策“救濟”，無法從“源頭”解決高職學(xué)生實習(xí)制度的不完善問題，高職院校改進實習(xí)基地刻不容緩。

高職院校一貫采用傳統(tǒng)的“專業(yè)教育”，重視培養(yǎng)學(xué)生掌握某一特定學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)理論知識，探索某一領(lǐng)域的方法，被人們戲稱為“專業(yè)的填鴨式教育”，高職院校需要調(diào)整固有的培養(yǎng)方式和計劃，從根本上將就業(yè)因素引入傳統(tǒng)學(xué)位制教育，借鑒職業(yè)教育的就業(yè)優(yōu)勢，將專業(yè)知識的積累轉(zhuǎn)向成熟技術(shù)的應(yīng)用、轉(zhuǎn)移，實現(xiàn)實踐教學(xué)活動。

二、改革和完善實踐教學(xué)體系

2.1注重通識教育和學(xué)科交叉相結(jié)合

這種實踐教學(xué)，是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基本途徑，其質(zhì)量的優(yōu)劣，一定程度上反映了人才培養(yǎng)質(zhì)量的優(yōu)劣。美國將其定義為“主修和輔修專業(yè)教育之外，服務(wù)于學(xué)生智能、情感和社會化等方面的教育，包括人文、社會科學(xué)、數(shù)學(xué)和自然科學(xué)、信息技術(shù)應(yīng)用、外語、多元文化等的教育”③，各高校重視文理學(xué)科的交叉滲透，因為當(dāng)今世界需要掌握多學(xué)科的運用技術(shù)。

2.2注重實踐教學(xué)體系設(shè)計

高等學(xué)校應(yīng)著眼于國家和人的全面發(fā)展需要，堅持知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，注重提高高職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。④改善教學(xué)計劃，完善實踐教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計，在課堂上采用分組研討方法，解決實際問題。培養(yǎng)合作協(xié)調(diào)精神，使學(xué)生主動將知識和社會接軌，善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性地解決問題。適當(dāng)降低應(yīng)試考試比重，增加社團、單位實踐測試比重，要求學(xué)生撰寫報告，鼓勵新觀點和創(chuàng)新思想，引導(dǎo)自發(fā)科研，構(gòu)建綜合性、設(shè)計性和創(chuàng)造性的實踐環(huán)境。

2.3加強教師隊伍實踐教學(xué)培養(yǎng)及考核，大力培養(yǎng)“雙師型”人才

教師是學(xué)生實習(xí)的引路人。課堂是高校培養(yǎng)人才的主要陣地，所以高職院校應(yīng)加強教師實踐教學(xué)能力的培養(yǎng)和考核。只有教師具有較強實踐教學(xué)能力，才有可能培養(yǎng)出掌握復(fù)合知識的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。對教師的實踐教育教學(xué)實行目標考核，采取更為科學(xué)化、細化的標準，對優(yōu)秀教師加大獎懲力度。⑤同時，定期選派專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉，適應(yīng)應(yīng)用技術(shù)發(fā)展前沿。

三、轉(zhuǎn)變實習(xí)方式和內(nèi)容

進一步改革畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)，突出職業(yè)能力培養(yǎng)。比如，工程學(xué)科要重視畢業(yè)實習(xí)的生產(chǎn)性訓(xùn)練，突出工程實踐能力，開展金工實習(xí)、認識實習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)等，轉(zhuǎn)變以往“勤雜”式的實習(xí)方式，利用專業(yè)崗位培養(yǎng)，鍛煉高職學(xué)生的就業(yè)實踐能力，真正提高學(xué)生的動手能力。利用高職學(xué)生工程訓(xùn)練中心的實訓(xùn)作用和企業(yè)的實際操作經(jīng)驗，使用各種工具，進行手工制作，操作普通的切削加工設(shè)備等，有效地提高高職學(xué)生工程實踐應(yīng)用能力。

四、科學(xué)的實習(xí)考核評價機制

高職學(xué)生實習(xí)的質(zhì)量，是評價高職學(xué)生實習(xí)基地運行效率的重要標準。高校和企業(yè)雙方必須對實習(xí)過程和實習(xí)結(jié)果進行科學(xué)、嚴格的考核。實地調(diào)研，了解實習(xí)生的表現(xiàn)，籌集、總結(jié)和評比第一手資料。團隊推薦，分配表彰名額到各個實習(xí)小組，由小組投票，推薦本小組候選人。從進入實習(xí)基地的具體崗位開始，企業(yè)全面記錄每位學(xué)生崗前培訓(xùn)、崗前考核，技能操作演練、崗上培訓(xùn)、實習(xí)崗位更換，職務(wù)提升等，設(shè)計若干較為關(guān)鍵的行為指標制定考核表，考核合格的學(xué)生可獲得學(xué)分。根據(jù)鑒定結(jié)果，綜合評比、量化打分，聯(lián)評出考核等級結(jié)果，由企業(yè)和高校審核確定，企業(yè)在高校實習(xí)鑒定上如實簡述學(xué)生的頂崗實習(xí)工作表現(xiàn)、業(yè)績和出勤等情況，蓋上公章，作為高職學(xué)生實習(xí)工作經(jīng)歷的有效憑證。

五、廣泛聯(lián)合民營等中小企業(yè)的參與

與國有企事業(yè)單位相比，民營企業(yè)有著明顯的數(shù)量優(yōu)勢。據(jù)《民營企業(yè)接收高校畢業(yè)生就業(yè)問題的調(diào)研報告》顯示：民營企業(yè)接收高職畢業(yè)生的人數(shù)逐步增加，專業(yè)越來越廣、越來越細，更為可喜的是，民營企業(yè)也越來越重視高職畢業(yè)生作用的發(fā)揮。

如何從實習(xí)順利過渡到正式就業(yè)，正是建設(shè)高職學(xué)生實習(xí)基地要實現(xiàn)的終極目標。隨著國家對中小企業(yè)政策、稅收及財政的扶持力度的加大，中小民營企業(yè)的生存及發(fā)展空間越來越大，對人才的巨大需求被激活，其巨大的就業(yè)崗位和容納平臺在解決高職學(xué)生實習(xí)問題上發(fā)揮的基地作用也將越來越大。

譬如，麥可思中國就業(yè)報告調(diào)查顯示：民營企業(yè)或個體，仍是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主類型，無論何種類型院校的大學(xué)畢業(yè)生，就業(yè)的雇主規(guī)模300人以下（包括50人以下、51-300人）所占比例最高：

六、發(fā)揮實習(xí)基地聯(lián)動機制

高職學(xué)生實習(xí)基地聯(lián)動機制，是指高校、政府、企業(yè)以共同利益和制度約束為基礎(chǔ)，以提升高職學(xué)生就業(yè)競爭力、實現(xiàn)高職學(xué)生人才供需平衡為導(dǎo)向，共同承擔(dān)責(zé)任，加強優(yōu)勢整合，實現(xiàn)高職學(xué)生實習(xí)基地互惠共享、互利共贏的一種合作過程和方式，如高職院校實習(xí)基地強勢學(xué)科之間實現(xiàn)共享等，重構(gòu)共同利益，實現(xiàn)高校、政府、企業(yè)三體合一，發(fā)揮高職學(xué)生實習(xí)基地的聯(lián)動機制。（作者單位：陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

基金項目：本文系陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級教研課題《校企共建高職學(xué)生實習(xí)基地的改進研究》（JY11-43）的成果。

參考文獻：

[1]劉迎春，熊志卿.應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標定位及其知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究[J].中國大學(xué)教學(xué)；

[2]周其鳳.巫待建立長效的高職學(xué)生實習(xí)制度[J].中國高等教育；

[3]宋曉宗.美國高職學(xué)生就業(yè)理論與實踐研究[D].東北師范大學(xué)；

[4]《關(guān)于進一步加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見（征求意見稿）》（教高司函〔2004〕259號）；

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[6]麥可思-中國大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查[N].

注解

①劉迎春，熊志卿.應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標定位及其知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究[J].中國大學(xué)教學(xué)，2004（10）：51

②周其鳳.巫待建立長效的高職學(xué)生實習(xí)制度[J].中國高等教育，2008（12）：26-27

③宋曉宗.美國高職學(xué)生就業(yè)理論與實踐研究[D].東北師范大學(xué)，2010，5：34

④《關(guān)于進一步加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見（征求意見稿）》（教高司函〔2004〕259號）

第4篇：大學(xué)畢業(yè)實習(xí)總結(jié)范文

隨著我國高校招生規(guī)模的不斷擴大,畢業(yè)生數(shù)量逐年增加,就業(yè)問題日益突出。就業(yè)難,表面看是由于大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)增加的原因,實際上是企業(yè)與畢業(yè)生之間產(chǎn)生了巨大的錯位。畢業(yè)生找不到合適的工作,企業(yè)招不到合適的人才。而大學(xué)生就業(yè)力不足,才是出現(xiàn)這種錯位的最主要原因。

大學(xué)生的就業(yè)力是指在校期間通過學(xué)習(xí)或?qū)嵺`獲得工作的能力,它包括實踐能力、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、專業(yè)能力、思想觀念、心理素質(zhì)、應(yīng)聘能力等諸多素養(yǎng),是一種綜合能力。造成大學(xué)生就業(yè)力不足的根本原因是我國高校的人才培養(yǎng)模式出了問題,由于高校設(shè)置的專業(yè)或者課程遠遠落后于市場的發(fā)展,大學(xué)教育只注重專業(yè)知識的傳授,對就業(yè)所需要的職業(yè)觀念、知識、方法和專業(yè)技能等方面缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)和指導(dǎo),這是造成大學(xué)生就業(yè)力不足的主要原因!因此,對高等院校來講,在新形勢下培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,怎樣培養(yǎng)學(xué)生,如何提高高等教育質(zhì)量,已成為各高校必須思考和面對的問題。

二、對不動產(chǎn)學(xué)院的培養(yǎng)“成果”――畢業(yè)生在校經(jīng)歷與畢業(yè)后就業(yè)狀況的調(diào)查分析

北京師范大學(xué)珠海分校不動產(chǎn)學(xué)院自設(shè)立以來,緊密結(jié)合行業(yè)實際,確定了課堂教學(xué)與社會實踐相結(jié)合培養(yǎng)外向型、復(fù)合型、應(yīng)用型高級人才的目標。2006―2009屆畢業(yè)生就業(yè)率在學(xué)校各院系中名列前茅,學(xué)生的總體就業(yè)情況良好。僅珠海華發(fā)實業(yè)股份有限公司一家就接收了17位畢業(yè)生。用人單位普遍反映該院畢業(yè)生綜合素質(zhì)高、能力強。

針對不動產(chǎn)學(xué)院2006―2009屆畢業(yè)生就業(yè)狀況,我們于去年進行了實地調(diào)研及抽樣問卷調(diào)查。同時我們還對這些畢業(yè)生在校時的班主任、任課老師及輔導(dǎo)員進行了調(diào)研,考察他們在大學(xué)期間的各方面表現(xiàn),從中總結(jié)出影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況的重要因素。觀點如下:

(一) 成功就業(yè)的因素調(diào)查

在促使不動產(chǎn)學(xué)院畢業(yè)生成功就業(yè)的諸多因素中,實踐能力占了很大比重,人際溝通以及創(chuàng)新能力也成了畢業(yè)生成功就業(yè)的重要指標。其次是專業(yè)能力、心理素質(zhì)以及團隊精神。而在學(xué)習(xí)成績這一項上,只有一少部分同學(xué)選擇。

(二) 大學(xué)期間最著重培養(yǎng)哪方面能力的調(diào)查

雖然排序有許多種,但是通過對比分析,發(fā)現(xiàn)排在最前的是實踐能力和學(xué)習(xí)能力。由此觀之,態(tài)度決定一切,加強個人的實踐、學(xué)習(xí)能力,積極培養(yǎng)良好的工作態(tài)度才是在實習(xí)實踐最需要具備的素質(zhì),這正和不動產(chǎn)學(xué)院一直以來提倡的“謙虛做人,勤奮做事”相吻合。

(三) 大學(xué)期間是否擔(dān)任過學(xué)生干部及這一經(jīng)歷對工作的影響調(diào)查

調(diào)查結(jié)果表明,曾經(jīng)在大學(xué)期間擔(dān)任過學(xué)生干部的畢業(yè)生,有45%選擇了自己的組織能力得到了很大培養(yǎng)和提高,有35%的畢業(yè)生認為從中學(xué)會了團隊合作能力?？梢?大學(xué)期間擔(dān)任學(xué)生干部對大學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)和提高是很有必要的。

(四) 大學(xué)期間參加實習(xí)實踐對工作有何影響的調(diào)查

調(diào)查結(jié)果表明,有78%的畢業(yè)生認為參加實習(xí)實踐的經(jīng)歷使自己增長了見識,培養(yǎng)了動手能力,學(xué)會了將理論運用到實踐中。這表明,學(xué)院鼓勵學(xué)生在重視課堂學(xué)習(xí)的同時,走出校門,利用業(yè)余時間到社會各行各業(yè)去實習(xí)實踐,有效提高自己的專業(yè)能力、綜合素質(zhì)和實踐能力是非常正確的。

(五) 正式工作后需要加強自身哪些能力的調(diào)查

調(diào)查結(jié)果表明,畢業(yè)生普遍認為需要加強自身的綜合分析能力及自學(xué)能力,另外,組織、創(chuàng)新、溝通、應(yīng)變等各方面能力也顯得尤為重要。因此,我院學(xué)生應(yīng)該在大學(xué)期間就注重這些方面能力的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)。

總的來看,不動產(chǎn)學(xué)院畢業(yè)生專業(yè)能力較強,大部分都在房地產(chǎn)行業(yè)工作,房地產(chǎn)企業(yè)對該院畢業(yè)生比較接受。這說明讓學(xué)生提早接觸社會、接觸行業(yè),積累經(jīng)驗有助于提高其就業(yè)力,進而獲得企業(yè)的認可。

三、在對企業(yè)的調(diào)查中,我們針對“企業(yè)不愿意錄取應(yīng)屆大學(xué)生的主要原因”進行了分類總結(jié),歸納如下:

(一) 人才培養(yǎng)模式的問題

大學(xué)生在學(xué)校中的教育被稱為溫室教育方式,進入社會后,應(yīng)變能力及上手能力比較差,吃苦精神也比較欠缺。

(二) 求職心態(tài)上有很大問題

不少大學(xué)生往往自視過高,自我定位不準,就業(yè)方向搖擺不定,心態(tài)浮躁,不能很好的融入企業(yè)的文化氛圍中,對現(xiàn)狀容易產(chǎn)生不滿,對企業(yè)忠誠度較低。

(三) 應(yīng)屆大學(xué)生缺乏實操經(jīng)驗

在學(xué)校中學(xué)習(xí)的專業(yè)知識過于書本化且零碎,學(xué)生對所學(xué)的專業(yè)知識掌握程度不高,欠缺實際指導(dǎo)性,專業(yè)深度上也達不到要求。企業(yè)更愿意錄用一些有經(jīng)驗的專業(yè)性人才。

(四) 個人修養(yǎng)方面有問題

許多大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不太注重對自身修養(yǎng)和氣質(zhì)的培養(yǎng),職業(yè)道德修養(yǎng)以及為人處事能力不能達到企業(yè)標準。

通過調(diào)研我們得出如下結(jié)論:一是大學(xué)生畢業(yè)時就業(yè)力的高低是影響大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)狀況的最重要因素。二是學(xué)習(xí)成績對大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)狀況有一定的影響,但不是最主要影響因素。

四、我們的思考與建議

一是大學(xué)生應(yīng)珍惜在校期間的經(jīng)歷,發(fā)揮主動性,有意識的參加社會工作和實習(xí)實踐活動,培養(yǎng)自己相關(guān)方面的能力和素質(zhì),鍛煉自己與人溝通和學(xué)習(xí)的能力,形成開朗的性格,這樣將有利于畢業(yè)后應(yīng)對激烈的社會競爭,提高今后的生存質(zhì)量,成就美好的人生。

二是高等院校必須大膽創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方式,提高學(xué)生的就業(yè)力。從不動產(chǎn)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)研結(jié)果可以看出,高等院校必須首先以社會需求為導(dǎo)向來培養(yǎng)人才,大膽創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,高度重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高學(xué)生的就業(yè)力,增強可雇用性。通過教學(xué)方式和培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生成為國家、社會迫切需要的合格人才。在教學(xué)方式上,重視實踐性教學(xué),提倡和鼓勵探究式教學(xué),以實踐和動手為主要教學(xué)方式,幫助學(xué)生將理論運用于實踐中;在人才培養(yǎng)模式上,盡可能整合社會資源,創(chuàng)造條件,從大學(xué)一年級開始,就鼓勵學(xué)生在重視課堂學(xué)習(xí)的同時,走出校門,到企業(yè)去實習(xí)實踐,使學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)的專業(yè)知識,通過實習(xí)、調(diào)研、科研轉(zhuǎn)化為分析問題、解決問題的能力,在不同的崗位上認識自己,早日進行職業(yè)規(guī)劃,確定奮斗目標,根據(jù)目標來不斷充實、調(diào)整,在實踐中有效提高自己的專業(yè)能力、綜合素質(zhì)和實踐能力;在就業(yè)安排上,按照畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文和就業(yè)三兼顧的原則,畢業(yè)實習(xí)和就業(yè)直接掛鉤,讓學(xué)生早一點接觸社會和企業(yè),減少學(xué)生在單位的試用時間,保證畢業(yè)生順利就業(yè),也提前為企業(yè)輸送優(yōu)秀人才。

第5篇：大學(xué)畢業(yè)實習(xí)總結(jié)范文

通過調(diào)查研究，工商管理類專業(yè)學(xué)生就業(yè)競爭力普遍不強，主要存在著以下兩方面的問題。其一，工商管理類學(xué)生的職業(yè)技能和素養(yǎng)達不到工作崗位的要求。其二，工商管理類學(xué)生缺乏核心競爭力，受到有技術(shù)背景并有一定管理經(jīng)驗的其他專業(yè)畢業(yè)生的有力沖擊。為了解決以上問題，加強工商管理類學(xué)生就業(yè)技能培訓(xùn)是眾多提高就業(yè)率方案中一個可操作性極強且效果良好的辦法。該職業(yè)技能培訓(xùn)可以緩解工商管理類畢業(yè)學(xué)生與社會企業(yè)供求雙方脫軌的矛盾，通過對學(xué)生就業(yè)技能、職業(yè)技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，提高畢業(yè)生就業(yè)率，同時可以推動工商管理學(xué)科教育教學(xué)培養(yǎng)模式的改革。

一、工商管理學(xué)生就業(yè)技能培訓(xùn)實施的現(xiàn)實意義

1.提高學(xué)生的就業(yè)能力?；韭殬I(yè)技能、應(yīng)聘技能及職場適應(yīng)技能通過專業(yè)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以在較短的時間內(nèi)被掌握和提高的。從長期看可以通過校企溝通令學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生與社會企業(yè)的需要結(jié)合得更加緊密，形成一個比較完整的人才培養(yǎng)鏈條；從短期看，通過對學(xué)生在校期間相關(guān)職業(yè)技能、應(yīng)聘技能及職場適應(yīng)技能的專業(yè)訓(xùn)練，以提高學(xué)生在就業(yè)市場的競爭力，提前做好學(xué)生擇業(yè)就職的心理準備，使學(xué)生一畢業(yè)就能較快地找到較適應(yīng)的工作，同時更快地適應(yīng)工作環(huán)境，較快達到崗位相關(guān)要求，降低就業(yè)后再次失業(yè)的失業(yè)率。

2.充分利用高校人力資源。高校有大量從事教學(xué)及科研工作的教師，有多年從事學(xué)生心理輔導(dǎo)、就業(yè)輔導(dǎo)等工作經(jīng)驗豐富的輔導(dǎo)員，可以充分利用他們的優(yōu)勢，了解學(xué)生的需求，進行有針對性的培訓(xùn)。

3.完善教育培養(yǎng)模式。通過就業(yè)技能實訓(xùn)可以在教學(xué)改革中做出新的嘗試，改變學(xué)校只做理論研究和專業(yè)知識傳播的單一教學(xué)模式，培養(yǎng)綜合素質(zhì)強，適應(yīng)社會的應(yīng)用型人才。

4.培養(yǎng)建設(shè)雙師型教師隊伍。通過就業(yè)技能培訓(xùn)實踐，加強教師隊伍的培養(yǎng)，使教師的注意力不僅僅停留在教學(xué)、科研方面，更應(yīng)該關(guān)注教研科研內(nèi)容與社會的銜接，相關(guān)實用職業(yè)技能的培養(yǎng)等方面，從而培養(yǎng)建設(shè)雙師型教師隊伍。

5.增加學(xué)校社會影響力和美譽度。通過就業(yè)技能培訓(xùn)實踐，創(chuàng)造廣泛與企業(yè)接觸的機會，了解企業(yè)需求，達到校企聯(lián)合的目的，使學(xué)生畢業(yè)后就能適應(yīng)社會，滿足企業(yè)要求，上崗就業(yè)，實現(xiàn)學(xué)校提高就業(yè)率、學(xué)生找到適合工作、企業(yè)找到合適員工的多重目的，進而增加學(xué)校的社會影響力和美譽度。

6.推行職業(yè)規(guī)劃思想。在校期間進行職業(yè)規(guī)劃的學(xué)習(xí)及自我設(shè)計，令學(xué)生及早的通過自我認知，明確個人發(fā)展的方向，及早著手進入職場的準備。

二、就業(yè)技能培訓(xùn)的任務(wù)

1.通過調(diào)查明確工商管理類學(xué)生的需求。

2.通過外聯(lián)調(diào)查明確社會上企業(yè)對工商管理類學(xué)生的需求及素質(zhì)要求。

3.通過高仿真模擬招聘演練，辦公設(shè)備實際操作，辦公公文實際撰寫等實踐活動，增強工商管理類畢業(yè)生的求職技能。

4.通過外聯(lián)搭建校企聯(lián)合的橋梁，為畢業(yè)生創(chuàng)建更多的實習(xí)基地及實習(xí)崗位，進而建立畢業(yè)生輸送渠道。

5.培養(yǎng)與社會緊密聯(lián)系的雙師型教師隊伍。

三、就業(yè)技能培訓(xùn)的實施

1.第一階段：調(diào)查階段。此階段是培訓(xùn)實施的基礎(chǔ)階段，此階段的正確實施是保證以下階段順利有效實施的關(guān)鍵。主要是通過問卷調(diào)查，明確工商管理類學(xué)生就業(yè)方面的需求，就業(yè)困惑。

2.第二階段：職業(yè)規(guī)劃階段。（1）認識自我。運用相關(guān)測評技術(shù)及測評軟件，用科學(xué)的方法測試學(xué)生的性格和職業(yè)興趣。通過一系列的自我性格測試、自我職業(yè)興趣測試讓學(xué)生認清自我，明確自身大致的擇業(yè)方向和發(fā)展方向。學(xué)生測評后要完成《自我測試報告》，報告內(nèi)容包括———個人性格、職業(yè)興趣、今后的擇業(yè)方向、擬求職的崗位，大體規(guī)劃個人的近期目標。。（2）認識職場。采用頭腦風(fēng)暴法列舉出適合工商管理類學(xué)生就業(yè)的主要行業(yè)的名稱、相關(guān)崗位、工作內(nèi)容、任職要求等。明確企業(yè)看中、關(guān)注員工的哪些素質(zhì)、這些素質(zhì)所占的權(quán)重。要求學(xué)生對自己感興趣的職業(yè)、崗位，通過調(diào)查、討論，形成《目標職業(yè)調(diào)查報告》。比較自己目前所具備的素質(zhì)、技能與目標素質(zhì)、技能的差距，找出彌補差距的具體方法并進行可行性分析。

3.第三階段：就業(yè)指導(dǎo)階段。（1）就業(yè)信息的獲取。主要介紹國家及地方對大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)政策；介紹就業(yè)信息的搜集、查詢辦法；教授解讀就業(yè)信息中的內(nèi)涵；主要大城市的就業(yè)渠道；就業(yè)當(dāng)年人力資源需求多的行業(yè)、城市等。（2）簡歷制作。主要介紹簡歷的格式、內(nèi)容以及送達方式。（3）面試。主要介紹面試前的準備、面試禮儀、面試應(yīng)答等；通過高仿真模擬招聘，進行情景演練，提高學(xué)生應(yīng)聘心理素質(zhì)及語言應(yīng)答技能。

4.第四階段：職場基本技能實訓(xùn)階段。（1）現(xiàn)代化辦公設(shè)備操作。通過實際操作，要求學(xué)生會使用打印機、復(fù)印機、傳真機、掃描儀等辦公設(shè)備，會運用電腦辦公軟件進行Word文檔的排版、Excel文檔的使用、PPT的制作。（2）基本公文寫作。學(xué)習(xí)通知、請示、報告、會議紀要、工作計劃、工作總結(jié)等基本公文的寫作。以學(xué)生親自寫作練習(xí)為主。（3）商務(wù)專項文件起草能力培訓(xùn)。主要包括標書的撰寫（主要是商務(wù)標部分的寫作）、商業(yè)策劃書寫作、項目可行性分析報告的寫作、商業(yè)合同的起草與簽訂。此環(huán)節(jié)要求學(xué)生掌握商務(wù)專項文件的格式、內(nèi)容，并根據(jù)案例要求進行相關(guān)文件的起草練習(xí)。

5.第五階段：培訓(xùn)考核階段。（1）校外社會實踐考核。要求學(xué)生參加校外招聘會，以報告的形式描述招聘會的參與過程，說明相關(guān)信息，總結(jié)自身應(yīng)聘過程中的優(yōu)缺點。（2）培訓(xùn)總結(jié)。要求學(xué)生撰寫培訓(xùn)總結(jié)報告，分析自己在培訓(xùn)各個環(huán)節(jié)的所感所獲，分析自己的優(yōu)劣勢，診斷出自身的問題，明確解決方案。提出對培訓(xùn)的反饋意見和建議，以便通過不斷改進完善培訓(xùn)。

6.第六階段：個人咨詢階段。這個環(huán)節(jié)是始終貫穿于整個培訓(xùn)過程中的一個環(huán)節(jié)，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求，對擇業(yè)、就業(yè)等方面所持的困惑或遇到的問題向指導(dǎo)教師提出個體咨詢，咨詢過程中老師將單獨為學(xué)社生進行解答或問題疏導(dǎo)。

四、培訓(xùn)效果總結(jié)

1.通過對受訓(xùn)學(xué)生的調(diào)查問卷，分析培訓(xùn)的效果。其中認為培訓(xùn)使自己增加了對自己的了解的學(xué)生占80%，認為通過培訓(xùn)更多地了解了行業(yè)和職業(yè)的占90%，增加面試信心的學(xué)生占91%，能夠掌握現(xiàn)代辦公設(shè)備運用的達到95%，學(xué)會基本公文寫作的占65%，學(xué)會商務(wù)專項文件起草的占30%，希望增加模擬面試次數(shù)和時間的學(xué)生占80%，希望增加個人咨詢的學(xué)生占70%，認為培訓(xùn)對自己幫助不大的僅占3%。當(dāng)然，培訓(xùn)的實際效果還有待學(xué)生走向職場時，社會的真正考驗。

2.在就業(yè)技能培訓(xùn)過程中，通過外聯(lián)工作，加強了高校與企業(yè)的聯(lián)系，對創(chuàng)建實習(xí)基地奠定了基礎(chǔ)。

3.通過就業(yè)技能培養(yǎng)工作的展開，大大提高了教學(xué)工作與社會實踐的接合，對培養(yǎng)雙師型教師，提供了實踐機會，有利于雙師型教師隊伍的建設(shè)。

第6篇：大學(xué)畢業(yè)實習(xí)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)；競爭力

大學(xué)生的就業(yè)競爭力指的是畢業(yè)生在就業(yè)市場上，具有戰(zhàn)勝競爭對手找到適合發(fā)揮才能和實現(xiàn)自身價值的適當(dāng)工作崗位的能力，即全面滿足社會和用人單位對人才需求的能力。

就業(yè)，是大學(xué)教育的生命線。大學(xué)生的就業(yè)競爭力是高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的綜合體現(xiàn)。當(dāng)前，改革開放進入深水區(qū)，國內(nèi)經(jīng)濟處于轉(zhuǎn)型期，國際整體經(jīng)濟形勢低迷，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難，就業(yè)問題已成為一項現(xiàn)實而緊迫的社會問題。面對日趨嚴峻的就業(yè)形勢，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競爭力的重要性日益凸顯。大學(xué)生就業(yè)問題，不僅直接關(guān)系到大學(xué)生就業(yè)與高校的生存和發(fā)展，更關(guān)系到經(jīng)濟發(fā)展和和諧社會的構(gòu)建。因此，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力已成為值得探究和完善的重要理論和亟待解決的現(xiàn)實問題。

1 就業(yè)競爭力的分類

根據(jù)社會綠色可持續(xù)發(fā)展和勞動力市場各要素對學(xué)生就業(yè)所產(chǎn)生的影響程度和學(xué)生自身發(fā)展需求，畢業(yè)生就業(yè)競爭力可分為三類：核心競爭力、基礎(chǔ)競爭力和環(huán)境競爭力。

核心競爭力指的是畢業(yè)生可持續(xù)就業(yè)的一種發(fā)展能力，是畢業(yè)生的知識積累或素質(zhì)養(yǎng)成達到一定水平，具備可自主開發(fā)、能動挖掘的潛能。核心競爭力是影響大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的決定因素，直接關(guān)系到大學(xué)生的就業(yè)層次和今后的發(fā)展，它是一種隱性素質(zhì)或能力，主要包括畢業(yè)生的思想道德素養(yǎng)、科學(xué)文化基礎(chǔ)素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)以及由其延伸的學(xué)習(xí)能力等。

基礎(chǔ)競爭力指的是大學(xué)畢業(yè)生能承擔(dān)并完成某項社會工作所需的各項基礎(chǔ)能力的總和，它是一種顯性的因素，是畢業(yè)生就業(yè)過程中馬上能被用人單位發(fā)現(xiàn)和認可的能力或素質(zhì)。

環(huán)境競爭力是包括來自學(xué)校、家庭和社會各方面在內(nèi)的一系列外部因素，它充當(dāng)著催化劑的作用，是大學(xué)畢業(yè)生成功就業(yè)的重要條件。

2 行業(yè)高職院校

高職院校指的是實施高等職業(yè)教育的普通高校。而高等職業(yè)教育，是我國高等教育事業(yè)中一種重要的形式，指的是在?？平逃A段進行的職業(yè)教育。行業(yè)院校指的是具有行業(yè)特色的高等院校，包括本科院校和?？圃盒＃渲?，高職高專占大多數(shù)。行業(yè)院校具有很強的行業(yè)性，往往和行業(yè)的發(fā)展密切相關(guān)，具有鮮明的特點，一是依托行業(yè)發(fā)展是行業(yè)院校產(chǎn)生、生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校的興衰與行業(yè)的興衰息息相關(guān)；二是學(xué)科分布相對集中，傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科大多領(lǐng)先于其他院校，個別學(xué)科甚至處于國際領(lǐng)先地位三是辦學(xué)面向特定企業(yè)、行業(yè)，人才培養(yǎng)過程體現(xiàn)出較強的專業(yè)性人才型理念；四是畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口性較強。

行業(yè)高職高專院校兼具高職高專和行業(yè)院校的特點，在服務(wù)社會發(fā)展及行業(yè)需求中具有獨特而重要的作用，也是我國行業(yè)領(lǐng)域高層次技能人才培養(yǎng)的主要基地。這類院校在學(xué)生培養(yǎng)上一般注重基本素養(yǎng)和技能技術(shù)層面的培養(yǎng)，畢業(yè)生的動手能力較強；在實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)多與行業(yè)企業(yè)掛鉤，部分院校還實現(xiàn)了實習(xí)就業(yè)一體化；在畢業(yè)生就業(yè)方面，行業(yè)高職高專畢業(yè)生主要從事基層崗位，這類崗位用人需求一般較多，但容易受到宏觀經(jīng)濟的影響。

3 當(dāng)前行業(yè)高職院校就業(yè)的現(xiàn)狀

當(dāng)前行業(yè)高職院校的就業(yè)情況相對一般高職高專具備優(yōu)勢，但行業(yè)高職院校之間就業(yè)情況也呈現(xiàn)出兩極分化的現(xiàn)象。行業(yè)高職院校具有明顯的行業(yè)特色，這些高校自建校至今與行業(yè)企業(yè)聯(lián)系緊密，其畢業(yè)生主要活躍在所屬行業(yè)領(lǐng)域，不少成為行業(yè)領(lǐng)域的管理中堅和技術(shù)骨干，因此無論是就業(yè)率還是就業(yè)質(zhì)量都相對比較高。但是，部分行業(yè)高職院校也出現(xiàn)了學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)象，其原因主要有以下一些方面：

（1）大學(xué)生自身素質(zhì)有待提高。目前，高職院校生源質(zhì)量上一般較本科院校有一定差距，自主性和創(chuàng)造力不足，自身定位不準，自我發(fā)展意識不強，擇業(yè)期望值過高，而且隨著高校招生人數(shù)的增加，大學(xué)生人才相對過剩，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場總體供過于求，導(dǎo)致了學(xué)生“摩擦性失業(yè)”現(xiàn)象嚴重。

（2）行業(yè)院校故步自封，前瞻性不足，綜合性欠缺，限制了自身發(fā)展。當(dāng)前，部分行業(yè)高職院校學(xué)科面相對比較狹窄、交叉融合不夠，師資力量主要集中在特色的學(xué)科專業(yè)，導(dǎo)致行業(yè)特色高校大學(xué)畢業(yè)生知識面相對狹窄，在行業(yè)外領(lǐng)域就業(yè)競爭力不夠強。

（3）行業(yè)高職院校畢業(yè)生就業(yè)受行業(yè)發(fā)展情況影響較大。行業(yè)發(fā)展情況不僅僅影響其對于行業(yè)人才的需求，也影響行業(yè)對于優(yōu)秀畢業(yè)生的吸引力。很多畢業(yè)生單純以工資待遇等作為重要指標，從事了非行業(yè)特色工作，這在一定程度上削弱了行業(yè)高職院校畢業(yè)生的整體就業(yè)競爭力。此外，行業(yè)的發(fā)展受科技發(fā)展和社會大環(huán)境需求的影響，會有興盛衰落不同時期，對人才的需求數(shù)量以及對人才質(zhì)量的需求會隨著大環(huán)境的變化而變化，當(dāng)行業(yè)對人才需求減少，將直接影響相應(yīng)行業(yè)高職院校的就業(yè)情況。

4 提升行業(yè)高職院校就業(yè)競爭力的有效途徑

第7篇：大學(xué)畢業(yè)實習(xí)總結(jié)范文

教師兩個月頂崗實習(xí)報告 中文教育專業(yè)實習(xí)報告范文

汽車美容實習(xí)體會 網(wǎng)絡(luò)工程師實習(xí)報告總結(jié)

實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。

1. 實習(xí)單位及心得體會

單位名稱：XxXx窗簾有限公司

該公司的老板是我的舅舅，而且公司的規(guī)模也較小，所以公司里只有一位姓鄭的老會計。她在我實習(xí)這段期間，很用心的教我，我在此期間也學(xué)到了很多以前在學(xué)校里從沒接觸到過的東西。因為事先已經(jīng)給舅舅打過電話，舅舅直接把我?guī)Ыo了鄭會計。公司主要業(yè)務(wù)是窗簾銷售和售后安裝。

第一天舅舅講了公司的主要業(yè)務(wù)以及涉及到的會計方面的主要工作，還有公司的規(guī)章制度，舅舅說:既然來公司實習(xí)了，那么也算是公司的一員要嚴格按照公司的規(guī)章制度來辦事和約束。

鄭會計根據(jù)我的實習(xí)時間，主要是讓我了解財務(wù)的使用和會計處理的流程，并做一些簡單的出納。我認真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標準的公司會計流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，細致地了解了公司會計工作的全部過程。實習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。在實習(xí)期間我遵守了工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。

第8篇：大學(xué)畢業(yè)實習(xí)總結(jié)范文

創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的方式方法

所謂日常教育就是從入學(xué)教育開始,把大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育的內(nèi)容滲透到馬克思列寧主義理論課、思想品德課和專業(yè)課的教學(xué)中去,滲透到學(xué)生的現(xiàn)實生活中去,滲透到各種社會實踐活動、社會調(diào)查研究和實習(xí)當(dāng)中去,以便營造或形成更好的教育氛圍。二要強化集體教育與個體教育相結(jié)合,保證思想政治教育的靈活性。對大學(xué)生集體教育可以通過專題講座、座談會、模擬招聘考試面試等不同形式,以班級或年級為單位,對大學(xué)生在擇業(yè)中所遇到或存在的共性問題進行教育和指導(dǎo)[6]。個別教育就是針對某些大學(xué)生個人所存在的思想和心理問題,采取各種方式實行單獨或一對一的教育指導(dǎo)方法。因此,針對不同的大學(xué)生和不同的問題,必須采取個別指導(dǎo)、談話的方法。在教育中,必須明確教育內(nèi)容的針對性和問題的差異性,同樣要注意教育方式的靈活多樣性。更主要的是在教育活動中,教育工作者要以平等的態(tài)度,擺事實,講道理,討論所存在問題的危害性,為學(xué)生指明方向,要滿腔熱情,坦誠直率,以理論事,并善于隨機應(yīng)變地抓住教育時機,確保教育效果。三要強化榜樣教育與崗位實習(xí)管理相結(jié)合,提高思想政治教育的社會適應(yīng)性。榜樣教育是指通過樹立先進典型,以先進個人的先進思想、典型事跡為案例,教育大學(xué)生要努力提高個人的思想認識、政治覺悟和道德品質(zhì)素養(yǎng)。進行榜樣教育,一方面,要注意搜集優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生所創(chuàng)造的典型建功立業(yè)的典型案例,號召大學(xué)生以他們?yōu)榘駱覽7]。另一方面,要更加深入整個社會進行調(diào)查研究,善于發(fā)現(xiàn)和選擇社會不同領(lǐng)域、不同層次并具有代表性的實例或人物,讓學(xué)生自己分析、談看法,從多種角度教育學(xué)生,增強教育的說服力和感染力。另外,榜樣教育必須與崗位實習(xí)相結(jié)合,組織學(xué)生深入機關(guān)單位、工廠、農(nóng)村或到專業(yè)對口單位參加崗位實習(xí)工作,讓學(xué)生親身接觸社會、了解現(xiàn)實、開闊眼界、增長才能。四要強化主導(dǎo)教育與自我教育相結(jié)合,增強思想政治教育在大學(xué)生教育過程中的實效性。傳統(tǒng)的思想政治教育注重思想政治教育工作者在思想教育過程中的主導(dǎo)地位,忽視了大學(xué)生個體作用和主觀能動性的發(fā)揮。事實證明,這種教育方式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的要求。在當(dāng)今這個市場經(jīng)濟大潮的沖擊下,大學(xué)畢業(yè)生自尊、自立、自強的意識不斷得到提高,他們渴望能在平等民主的社會環(huán)境下自由發(fā)揮自己的獨特見解和特長。因此,在大學(xué)畢業(yè)生的思想教育工作中,必須充分發(fā)揮畢業(yè)生的主觀能動性,鼓勵他們實行自我教育,在做到充分尊重、信任的情況下,平等對待每一個學(xué)生,充分相信學(xué)生、依靠學(xué)生,采取民主協(xié)商、平等對話、相互交流等不同的方式,指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生進行自我教育,幫助和引導(dǎo)畢業(yè)生學(xué)會自我控制、自我調(diào)節(jié)、自我管理和監(jiān)督,充分發(fā)揮畢業(yè)生個人的主體作用,讓畢業(yè)生更好更快地實現(xiàn)就業(yè)。開拓就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的現(xiàn)代性高校思想政治教育者應(yīng)根據(jù)當(dāng)今新的就業(yè)形勢,不斷發(fā)現(xiàn)當(dāng)今社會大學(xué)生就業(yè)中存在的新問題,善于實現(xiàn)教育方式的多樣性和靈活性,以滿足學(xué)生就業(yè)的需要,從而增強思想政治教育在學(xué)生教育中的魅力和吸引力。一方面,思想政治教育工作者要把先進的網(wǎng)絡(luò)媒體教育手段運用到就業(yè)指導(dǎo)課中以及其他就業(yè)教育活動領(lǐng)域中,以便提高教學(xué)質(zhì)量;另一方面,加強調(diào)研網(wǎng)絡(luò)和信息網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育作用。善于分析大學(xué)生思想上的動態(tài)和心理上的問題,有針對性地指導(dǎo)和教育在校大學(xué)生,及時糾正他們在擇業(yè)中好高騖遠、眼高手低的不良思想和行為,不斷開拓高校思想政治教育在就業(yè)指導(dǎo)中目的性和現(xiàn)代化性[8]。

加強就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的實踐創(chuàng)新

第9篇：大學(xué)畢業(yè)實習(xí)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)畢業(yè)生；就業(yè)；工資

中圖分類號：F24 文獻標志碼：A文章編號：1673－291X（2010）32－0076－04

2009年5月中旬，筆者在南京市某二類本科高校大四學(xué)生中進行了有關(guān)就業(yè)的問卷調(diào)查。我們利用隨機抽樣的方法發(fā)出問卷300份，收回問卷251份，剔除其中回答前后矛盾及填涂不完整問卷之后，獲得樣本202個。調(diào)查問卷包括求職情況、個體特征、家庭背景三個方面共22個問題。其中，求職情況包括工資、就業(yè)單位的性質(zhì)、求職方式、求職時間等內(nèi)容；個體特征包括性別、是否黨員、原戶籍性質(zhì)、是否獨生子女、學(xué)習(xí)成績、個人相貌等因素；家庭背景包括父母的最高職務(wù)、最高學(xué)歷等問題。樣本中男女的性別比例為1：2.3。約40%的同學(xué)原戶籍為農(nóng)業(yè)戶口。黨員所占的比例為40%左右。獨生子女比例約為51%。下文我們將根據(jù)此次調(diào)查的數(shù)據(jù)總結(jié)當(dāng)前江蘇省大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)特點，并針對其中的問題提出改善就業(yè)的政策建議。

一、就業(yè)率較高及其推進措施

調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率大致為70%，就業(yè)率和以往學(xué)者調(diào)查和官方的數(shù)據(jù)一致，考慮到大學(xué)畢業(yè)生統(tǒng)計就業(yè)率的截止時間為每年12月份，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率應(yīng)當(dāng)非常高。這表明江蘇省大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢依然較好，這主要歸因于江蘇省12%的經(jīng)濟增長率。但是考慮到調(diào)查所在地為南京市，大部分非省會城市高校學(xué)生的就業(yè)率可能較低。由于江蘇省對外貿(mào)的依存度較高，其經(jīng)濟深受2008年全球金融危機拖累。但大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率幾乎沒有受到金融危機的不利影響，這說明江蘇省大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢仍然較為樂觀。每位大學(xué)畢業(yè)生平均有兩個崗位可以選擇，因為最終每個人只能選擇一份工作，多余的工作崗位反映了企業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生旺盛的需求，同時也增加了還未成功求職的大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)概率。調(diào)查結(jié)果說明當(dāng)前勞動力市場對大學(xué)畢業(yè)生的需求仍然很旺盛。但是，2009年江蘇省大學(xué)畢業(yè)生共有46萬人左右，即使只有10%的大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)，人數(shù)仍然眾多，因此促進其就業(yè)仍然是政府的當(dāng)務(wù)之急。

重視高科技企業(yè)的發(fā)展是解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的最佳途徑。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，國有企業(yè)就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生所占比例最大，為40%。在外企就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生所占比例最小，為4%。在企業(yè)就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生占大學(xué)畢業(yè)生總就業(yè)人數(shù)的65%，這表明企業(yè)仍然是絕大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生求職的歸宿。它提醒我們，一定要重視企業(yè)的發(fā)展，只有企業(yè)獲得了長足的發(fā)展，勞動力市場對大學(xué)畢業(yè)生的需求才能顯著增加，才能更好地改善大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)狀況。在所有企業(yè)中，吸收大學(xué)畢業(yè)生最多的為高科技企業(yè)，因而推動高科技企業(yè)的發(fā)展是解決當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題的關(guān)鍵。當(dāng)前珠三角地區(qū)正在進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的調(diào)整，相信在不久的將來長三角地區(qū)也將面臨同樣的問題。而且在大學(xué)畢業(yè)生工資和普通工人的工資差距不斷縮小的情況下(馬穎等，2008)，政府盡快推動江蘇省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，將大學(xué)畢業(yè)生相對過剩的劣勢轉(zhuǎn)變成人才價廉、質(zhì)高、豐富的優(yōu)勢。政府應(yīng)當(dāng)積極出臺推動高科技企業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟政策，例如減免稅收，簡化行政許可辦事流程，為高科技企業(yè)融資提供便利，重視知識產(chǎn)權(quán)保護。

各級政府要從思想上重視大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)。眾多的大學(xué)畢業(yè)生是中國的寶貴財富，經(jīng)過16年左右的學(xué)習(xí)，他們積累了大量的人力資本，如果他們不能就業(yè)，將造成巨大的浪費。胡總書記的17大講話對科學(xué)發(fā)展觀進行了理論闡述?！翱茖W(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本。① ”而且胡總書記還談到“就業(yè)是民生之本”，②“解決失業(yè)問題就是解決人民的生活問題”，③以人為本就一定要想方設(shè)法解決人民生活問題，那么解決大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)問題就應(yīng)當(dāng)是落實科學(xué)發(fā)展觀的一個重要方面。

二、低工資的原因及對策

剛就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生的平均工資為2 392元，而其期望工資平均值為2 928元，故大學(xué)畢業(yè)生的實際工資與期望工資的比值為82%。工資最高的為黨政機構(gòu)，工資最低的為民營企業(yè)，黨政機構(gòu)的平均工資比民營企業(yè)工資高51%左右。此外，黨政機構(gòu)還有一些隱性收入，例如集資建房、高額的住房公積金等?？紤]到這些隱性收入，黨政機構(gòu)的工資與民營企業(yè)的工資差距將會進一步拉大。在平均工資的排名中處于第二位的是外資企業(yè)，外資企業(yè)平均月薪為2 833元，比民營企業(yè)平均月薪高約45%。這表示外資企業(yè)給出的薪水相對較高，但是和黨政機構(gòu)相比，外資企業(yè)平均工資低5%左右。從改革開放初期外資企業(yè)的絕對高薪，到現(xiàn)在的相對高薪，外資企業(yè)職工的工資已經(jīng)明顯降低，然而，它仍是大學(xué)畢業(yè)生非常好的選擇。還未就業(yè)的全體大學(xué)畢業(yè)生的期望工資為2 661元，這說明仍未就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生期望工資較低。根據(jù)經(jīng)濟學(xué)理論，個人能力較低的人對自己的工資期望值也較低，即較低的期望工資反映了個人能力的不足。江蘇省2009年在崗職工平均工資為2 990元，這說明大學(xué)畢業(yè)生工資很低。由于當(dāng)前大學(xué)教育的投資較高，已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生必然面臨收回教育投資的壓力，但是其工資卻顯然不能滿足此需要。因而，提高大學(xué)畢業(yè)生工資是另一個亟待解決的問題。

大學(xué)畢業(yè)生工資較低的原因為供給相對需求的增加。自1999年中國高校大規(guī)模擴招以來，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)驟然增加，大學(xué)生在校人數(shù)在短短的幾年內(nèi)就從1997年的317萬增加到了2005年的1 561萬，增長近5倍。供給的增加導(dǎo)致中國大學(xué)畢業(yè)生工資持續(xù)下降（賴德勝等，2005；馬穎、秦永，2008）。

只有增加對大學(xué)畢業(yè)生的需求才能推動其工資的逐步回升。對大學(xué)畢業(yè)生需求較多的行業(yè)為高科技企業(yè)，如果高科技企業(yè)能迅速發(fā)展，對大學(xué)畢業(yè)生的需求將顯著增加。由于需求的增加，大學(xué)畢業(yè)生工資將逐步回升，同時將促進江蘇省實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級。

提高生產(chǎn)效率是提高大學(xué)畢業(yè)生工資的另一個有效途徑。根據(jù)經(jīng)濟學(xué)原理，生產(chǎn)效率的增加可以提高個人的邊際產(chǎn)出，由于工資與邊際產(chǎn)出成正比，個人工資將隨著個人邊際產(chǎn)出的增加而提高。改革開放以來，中國企業(yè)的生產(chǎn)效率大幅提高，伴隨著生產(chǎn)效率的提高，工資水平持續(xù)上升。促進競爭仍然是推動企業(yè)持續(xù)提高生產(chǎn)效率的最佳方法。政府應(yīng)當(dāng)制定政策，制止壟斷，鼓勵競爭。

三、城鄉(xiāng)差異及對策

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，來自農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生由于各種原因，在就業(yè)中處于不利地位。原戶籍為農(nóng)業(yè)戶口的大學(xué)畢業(yè)生的平均工資為2 140元，原戶籍為非農(nóng)業(yè)戶口的大學(xué)畢業(yè)生平均工資為2 533元，即城市戶口的大學(xué)畢業(yè)生比農(nóng)業(yè)戶口的大學(xué)畢業(yè)生工資高約18%。從期望工資的角度看，原籍為城市戶口的大學(xué)畢業(yè)生比原籍為農(nóng)業(yè)戶口的大學(xué)畢業(yè)生高20%。此外，非農(nóng)業(yè)戶口的大學(xué)畢業(yè)生比農(nóng)業(yè)戶口的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率高12%左右，差距顯著。

筆者認為，農(nóng)業(yè)戶口的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率較低，有以下三個原因：（1）由于來自農(nóng)村的學(xué)生對主要位于城市的企業(yè)缺乏了解，不能明確求職崗位，在求職中缺乏針對性，因而成功求職的可能性較低。（2）農(nóng)村的學(xué)生由于其成長地為鄉(xiāng)村，其社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)集中于鄉(xiāng)村，這些社會關(guān)系對其在城市求職缺乏幫助；而來自城市的學(xué)生的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)主要集中于城市，社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)在求職中可以提供就業(yè)信息，親朋好友甚至可以向企業(yè)進行推薦，這些幫助增大了學(xué)生求職成功的概率，因而城市學(xué)生的就業(yè)率較高。（3）由于鄉(xiāng)村教育更多地以應(yīng)試為目標，與人交流、人文知識、組織能力等其他方面能力的培養(yǎng)較為欠缺，因而來自鄉(xiāng)村的大學(xué)畢業(yè)生在求職中不受企業(yè)的偏好。

為了使城鄉(xiāng)大學(xué)畢業(yè)生都能人盡其才，政府和學(xué)校應(yīng)當(dāng)針對以上情況，采取以下兩種政策。

第一，學(xué)校幫助大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃。學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過就業(yè)指導(dǎo)等方式向?qū)W生介紹與專業(yè)相關(guān)的各個崗位的工作內(nèi)容、待遇、要求等信息，使學(xué)生能夠?qū)σ院缶吐毜膷徫挥谐浞值亓私?。與城市背景的學(xué)生相比，來自鄉(xiāng)村的學(xué)生更需要學(xué)校對其進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助學(xué)生根據(jù)自身的實際情況明確人生的職業(yè)目標，并根據(jù)中國的就業(yè)狀況、學(xué)校的就業(yè)狀況明確每個學(xué)生的求職目標。在求職目標明確之后，學(xué)生可以根據(jù)求職目標安排自己的學(xué)業(yè)，注意有關(guān)知識的學(xué)習(xí)和相關(guān)能力的培養(yǎng)，并力爭到目標崗位實習(xí)。通過大學(xué)階段的學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)，來自鄉(xiāng)村的學(xué)生在求職中的不利地位必將改善。

第二，強調(diào)大學(xué)生知識、能力的全面發(fā)展。來自鄉(xiāng)村的畢業(yè)生更需要課本知識之外的其他多方面能力的發(fā)展。學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生多參加各種社團活動，借此培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力、與人交流的能力等諸多非書本知識。同時，學(xué)校應(yīng)當(dāng)多鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，增強學(xué)生對社會的認知。

四、性別差異及對策

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，男女大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率、工資存在顯著差異。男大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率較女大學(xué)畢業(yè)生高出12個百分點。此外，已就業(yè)的男大學(xué)畢業(yè)生平均工資為2 552元，已就業(yè)的女大學(xué)畢業(yè)生平均工資為2 280元，即男性工資比女性工資高12%，差距懸殊。從期望工資的角度來看，已就業(yè)的男大學(xué)畢業(yè)生的期望工資為2 931元，已就業(yè)的女大學(xué)畢業(yè)生的期望工資為2 927元，即二者的期望工資基本相同。根據(jù)經(jīng)濟學(xué)理論，這說明女大學(xué)畢業(yè)生認為自己和男大學(xué)畢業(yè)生能力相當(dāng)。男大學(xué)畢業(yè)生和女大學(xué)畢業(yè)生的實際工資與期望工資的比例分別為87%、78%，即男大學(xué)畢業(yè)生的期望工資和實際工資更加接近，而女大學(xué)畢業(yè)生的實際工資和期望工資的差異更大。

性別歧視可能是造成男女工資差異的一個重要原因。經(jīng)濟學(xué)家們認為，造成男女大學(xué)畢業(yè)生工資差異的原因主要有四個(Daymont and Andrisani，1984；Weinberger，1997；Gerhart，1990；Paglin and Rufolo，1990；Brown and Corcoran 1997； Joy，2003)：（1）男女選擇的專業(yè)不同，男性選擇的專業(yè)積累的人力資本更多，所以男性比女性工資高；（2）男女選擇不同的專業(yè)是因為他們的興趣和稟賦差異造成的，稟賦的高低直接影響了個人工資，也造成了工資男高女低的現(xiàn)象；（3）性別歧視造成了女性的低工資；（4）男性的勞動時間普遍較長，因而其工資也較高。 由于此次調(diào)查的樣本來自同一所學(xué)校，且專業(yè)相似，因而，造成男女工資差異的因素應(yīng)當(dāng)為性別歧視或工作時間的長短。

為消除求職中可能存在的性別歧視，政府應(yīng)當(dāng)立法予以禁止。工作時間造成的工資差異政府不能干預(yù)，但是政府應(yīng)當(dāng)立法禁止企業(yè)在招聘中的性別歧視，如此，女大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率將上升，工資也將增加。甚至政府可以出臺鼓勵雇傭女大學(xué)畢業(yè)生的政策，例如根據(jù)招聘女大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量進行稅負減免。

網(wǎng)上求職是當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生利用最多的求職方式。我們把大學(xué)畢業(yè)生的求職方式分成校外招聘會、親友介紹、自己創(chuàng)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)投簡歷、單位到校園招聘、考公務(wù)員等六種情況。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡(luò)投遞簡歷是大學(xué)畢業(yè)生使用最多的求職方式，使用人數(shù)最少的求職方式是創(chuàng)業(yè)。在已經(jīng)求職成功的大學(xué)畢業(yè)生中，有30%以上的人是通過網(wǎng)上投遞簡歷成功求職的。網(wǎng)絡(luò)投遞簡歷在不同性質(zhì)的單位中都存在，比例最多的是國有企業(yè)，為58%。 在已經(jīng)成功求職的大學(xué)畢業(yè)生中，約有25%的人是通過親友介紹成功求職的。親友構(gòu)成的關(guān)系網(wǎng)可以理解為個人的社會資本，利用自己或家人的社會資本求職也是一條重要途徑。親友介紹的工作主要集中在事業(yè)單位、國有企業(yè)和民營企業(yè)，三者所占比例大致相等。通過校內(nèi)招聘和校外招聘成功求職的大學(xué)畢業(yè)生基本相當(dāng)，各自占成功求職人數(shù)的15%左右。校內(nèi)、校外招聘會更有針對性，也體現(xiàn)了企業(yè)對人才的重視。通過校內(nèi)和校外招聘會求職的大學(xué)畢業(yè)生主要集中在國有企業(yè)和民營企業(yè)，也有部分事業(yè)單位。由于經(jīng)驗和創(chuàng)意不足及資金的短缺，大學(xué)畢業(yè)生通過創(chuàng)業(yè)就業(yè)的人很少。創(chuàng)業(yè)要求大學(xué)畢業(yè)生有足夠的資金、相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗以及創(chuàng)意，具備三者之一的人本是大學(xué)畢業(yè)生中的少數(shù)，同時具備三者的人更是鳳毛麟角。但是通過創(chuàng)業(yè)就業(yè)無疑是一種非常好的就業(yè)方式，它不僅可以實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生本人的就業(yè)，而且其投資可創(chuàng)造新的就業(yè)機會?？傊?，調(diào)查數(shù)據(jù)說明，網(wǎng)上求職是當(dāng)前求職的主要方式，同時采用多種求職方式更加有利于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)。

為了從求職方式上推動大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)，政府和學(xué)?？梢圆捎靡韵氯齻€政策。

第一，政府構(gòu)建更多的網(wǎng)絡(luò)平臺，幫助大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)。求職和用人信息在大學(xué)畢業(yè)生的求職過程中扮演著重要角色，信息越透明，大學(xué)畢業(yè)生越容易成功求職。政府應(yīng)當(dāng)建立信息平臺幫助企業(yè)了解大學(xué)畢業(yè)生的學(xué)業(yè)、家庭、學(xué)歷等諸多個人情況，同時政府還應(yīng)當(dāng)積極地向大學(xué)畢業(yè)生介紹企業(yè)的實際情況，充當(dāng)中間人，并保證信息的可靠性。

第二，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生通過親友推薦等多種方式求職。社會關(guān)系可以從以下幾個方面幫助大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)。（1）幫助大學(xué)畢業(yè)生獲得就業(yè)信息(Aguilera et al.， 2003；張少平，2009)，更加豐富的招聘信息可以幫助大學(xué)畢業(yè)生成功求職。（2）增進用人單位和求職者的相互了解，提升彼此的信任度(Fernandez， 2000)。個人可以通過親友了解用人單位有關(guān)崗位的工作性質(zhì)、薪金水平、所需知識等各種信息，在求職中做到有的放矢，提高求職效率；企業(yè)也可通過中間人獲得求職者的詳細信息，減少招聘中的失誤。（3）得到親朋好友的工作推薦(Fernandez， 2000)。很多單位都非常重視同事的推薦，由于同事對工作崗位和被推薦人的情況都較為了解，故其推薦的個人將與工作崗位更加匹配，所以企業(yè)一般對聘用被推薦人持積極態(tài)度。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，親友推薦等方式仍然是大學(xué)畢業(yè)生求職的一個重要手段，因此應(yīng)當(dāng)鼓勵大學(xué)畢業(yè)生通過各種可能、合法的手段求職。多方位、多角度著手求職可以大大增加大學(xué)畢業(yè)生獲得的求職信息，并提高大學(xué)畢業(yè)生求職成功的可能性。

第三，召開更多的專業(yè)招聘會。各種形式的招聘會仍然是很多大學(xué)畢業(yè)生獲得工作機會的重要方式，更多目標明確的招聘會可以節(jié)省大學(xué)畢業(yè)生求職成本，同時能夠幫助更多的畢業(yè)生成功求職。當(dāng)前政府組織的招聘會大多囊括各種專業(yè)，這種招聘會目的性不高，應(yīng)當(dāng)組織各種專業(yè)性的招聘會。此種招聘會將提高企業(yè)和大學(xué)畢業(yè)生匹配的效率，同時降低畢業(yè)生求職的成本。

五、總結(jié)

江蘇省大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況總體較好，表現(xiàn)為就業(yè)率較高。但是同時存在城鄉(xiāng)和性別差異、工資較低等問題。為了更好地解決大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題，我們提出以下五點政策建議。

第一，各級政府要對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題高度重視。諸多的政策都需要政府制定，沒有政府的支持無法解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題。各級政府應(yīng)當(dāng)本著落實胡總書記科學(xué)發(fā)展觀的精神，對解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題提供扶持。

第二，推動高科技企業(yè)發(fā)展。政府可以降低高科技企業(yè)的稅收，加大知識產(chǎn)權(quán)保護的力度，簡化高科技企業(yè)行政許可流程，幫助企業(yè)融資。這些政策都將推動高科技企業(yè)的發(fā)展，高科技企業(yè)可以促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級，推動經(jīng)濟增長，同時增加對大學(xué)畢業(yè)生的需求，改善大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)狀況，增加大學(xué)畢業(yè)生工資。

第三，學(xué)校幫助學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，大學(xué)畢業(yè)生可以明確職業(yè)目標。在明確職業(yè)目標之后，學(xué)習(xí)相關(guān)知識、培養(yǎng)其相應(yīng)的能力可以幫助大學(xué)畢業(yè)生求職，最終也將改善大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)狀況。

第四，政府立法禁止對女性的歧視。女性大學(xué)畢業(yè)生在求職中仍然處于不利地位，性別歧視可能是其中的一個重要原因，立法禁止對女性的歧視是解決此問題的關(guān)鍵。

第五，政府構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺，幫助大學(xué)畢業(yè)生和企業(yè)獲得招聘崗位和求職者的信息。網(wǎng)上求職是當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生主要的求職方式，網(wǎng)絡(luò)信息平臺的構(gòu)建可以使企業(yè)的招聘、學(xué)生的求職效率更高，減少失業(yè)時間，增加大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率。

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