小學二年級教師精選(九篇)

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第1篇：小學二年級教師范文

小學二年級教師年度工作總結一

在這學期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂，豐富學生的經(jīng)歷，培養(yǎng)孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處，我早上早早到教室，輔導學生晨讀，督促學生打掃衛(wèi)生區(qū)，傾聽學生的心聲，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時解決;利用空余時間給學習上有困難的同學補習功課，批改作業(yè)，和老師一起探討一下教學中的問題;作業(yè)做到及時布置，及時批改，發(fā)現(xiàn)有同類錯誤做到集體訂正，個別錯誤個別輔導?，F(xiàn)將教學工作總結如下：

一、認真?zhèn)湔n

根據(jù)本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)及時反饋、講解。

二、學好繼續(xù)教育內(nèi)容

利用本學期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機會，多充電，本學期完成了七百多課時的學習任務。通過學習，加深了對課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，樹立全新的課程理念，增強實施新課程的自覺性和責任感。通過對課程標準和新教材的研究、探討和實施，掌握課程標準，把握新教材，提高了實施新課程的能力和水平。

三、高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學，努力做到當日事，當日畢。

四、重視并抓好課外閱讀

1.做好準備

為進一步提高自身的認識，上網(wǎng)查找資料深入感知讀書的重要性;學習他人指導學生讀書的方法。

2.加強與家長溝通，爭取在讀書的問題上達成共識，進而得到家長的積極支持。事實證明，這項工作很有效，很多的家長都主動參與到此項活動中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出。

3.讓學生明白讀書的重要性。

4.給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購置了《365夜故事》、《名人故事》、《兒歌300首》。

5.多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學生的閱讀興趣。(1)講故事--感受書的神奇(2)設懸念調(diào)動讀書的欲望。(3)演故事--感悟故事情節(jié)

6.保證孩子的閱讀時間---早晨、中午，專時專用.

7.將讀書納入作業(yè)中，逐漸讓學生在家養(yǎng)成讀書的習慣。

8.加強總結、評比，達到或激勵或鞭策學生的目的。

9.建立班級小書庫。每名學生捐贈了一本書，學生可以隨時借閱。我們 也定期與其他三個班，交換閱讀。

五.利用語文課堂抓好學生的朗讀

1.明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。進一步做到---讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。

2.教師做好范讀，每篇課文我都練習很多遍，努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容，給學生很好的導向。

3.抓住典型課文，逐句指導學生。

4.舉行朗讀比賽，激發(fā)學生朗讀興趣。

5.做好差生輔導。

六、扎實地抓好背誦

背誦能幫助小學生積累語文基礎、豐富知識，俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神，熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟，可見，背誦是學生語文能力、提高語文教學質(zhì)量的有效途徑。

1.及時訂好背誦計劃

開學初，學校實施方案布置之后，我就在第一時間組織本組教師定背誦計劃。不論是成語的確定，還是名言、古詩，我們都力求課內(nèi)與課外相結合，力求內(nèi)容適合一年級學生。

2.扎實地抓好背誦

背誦內(nèi)容確定之后，我們打印成表分發(fā)到學生手里。因為學生在校的時間，學習任務比較重，因此完成背誦任務基本上用的是零碎時間---飯前、中午、下午第二節(jié)課后，領著學生一遍又一遍反反復復地讀。為了讓學生記得牢并在將來能夠?qū)W以致用，每個環(huán)節(jié)我都抓得特別實。為了讓學生理解成語、名言、古詩的意思，我下了很多工夫。一年級學生生活閱歷淺，很多東西口頭解釋他們也不明白，很多時候我就上網(wǎng)搜索課件演示給學生。有時為了讓學生明白一個成語的意思或表演或講故事什么方法都用了。為了保質(zhì)保量地完成背誦任務，檢查這一關更不敢放松。動員家長在家里檢查，到校學生查，老師查。不僅要求聲音響亮、吐字清晰，就連平翹舌也是一個一個糾正的。

七、重視寫字教學，打好寫字基本功

利用課堂教學時間，班級特色教學活動時間，認真指導學生寫字。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，甚至開始的一個月每堂課我都給學生逐個地寫字頭。還上網(wǎng)下載寫字課件，讓學生感受字型，記住筆畫。有付出就一定會有收獲，這一點在一年級學生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。學生寫字越來越好，我由衷地感到高興。

八.、及時做練習冊

學完一課就及時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。

九、認真批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。本學期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出。

總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生以養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力!

小學二年級教師年度工作總結二

本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。一期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結：

一、努力提高課堂教學質(zhì)量：

1、備課。學期初，鉆研了《新版數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

(3)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

三、參加教研活動：

1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

第2篇：小學二年級教師范文

小學二年級語文教學工作總結【1】

回顧一個學期來的語文教學工作實踐,我本著全面培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新力,實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想,全身心地投入到教學中,圓滿完成教學任務.現(xiàn)將教學方面的工作總結如下:

一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思

聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材.各種鮮活生動的事例,各種教學方法,模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥,單調(diào),脫離實際的成見.

二、緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導

作業(yè)的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑.開學以來,我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識.從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學.對于個班里的學困生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,在給學生談理想,談目標的同時,激發(fā)學生的學習熱情.

三、重視讀和說的訓練

語文是一門工具學科,它不同于數(shù)學,語文教學要求語言文字教學和情節(jié),內(nèi)容教學相結合,相輔相成.而低年級的語言文字教學顯得尤為重要.聽,說,讀,寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),我認為,在低年級說和讀的重要性尤為突出.所以,在教學中我特別重視說和讀的訓練.

語文教科書上口際交際是一項很重要的教學內(nèi)容.自古以來,能說會道,體現(xiàn)一個人的睿智,思維敏捷.現(xiàn)代語文教學,多說多練勢在必行.整個學期,我注重教學生由詞說到句,再由句說到段.給學生營造一種快樂的學習氛圍,讓每個同學都有說的欲望,勇敢地暢所欲言.在有話說的基礎上,教給同學一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達一種意思,怎樣有順序地,不零亂的表達自己要說的話.同時,叫其他同學學會聽,能夠評議同學的發(fā)言.如:我教如何保護小動物時,首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,讓學生聽鳥鳴聲.接著播放大量野生動物被捕殺,引導同學們積極思考.盡量照顧發(fā)言面的廣,讓全班同學都能得到鍛煉.集體討論同學提出的保護動物的方案行不行,為什么 說出理由來.對同學們的發(fā)言合理的及時表揚,不好的給予指正,鼓勵他的勇氣,增強同學們的自信心.對于不同的同學有不同的要求.平時發(fā)言很少的同學,能講幾句,就給予表揚,相反,成績較好,口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語,有順序,有感情地表達.通過一個學期的訓練,我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了.

在說的過程中,有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視,那就是讀.俗話說:讀書百遍,其義自現(xiàn).語文讀的要求,首先要讀準字音,讀通句子,讀通課文.讀完后,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的 其次,用讀來感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的基礎上,再來有感情地朗讀.讀的形式多樣,可以采用個別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等.再次,用讀幫助記憶,培養(yǎng)語感,陶冶情操.再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情.

語文教學中,除了說和讀很重要外,還要培養(yǎng)學生的總結,歸納能力,即學完一個單元,學會自己歸納,學懂了一些什么,還存在哪些問題.孔子云:溫故而知新.經(jīng)常溫習功課,以后的學習才會覺得較輕松.

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),新理念,新教材,新教法必然要和舊有的一切教學觀念,教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦.課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力,我將繼續(xù)努力,與學生在課程改革中的共同提高,共同發(fā)展.

小學二年級語文教學工作總結【2】

一、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。

3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)補差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量， 培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。

二、存在不足與今后打算：

1、班級發(fā)展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；

第3篇：小學二年級教師范文

關鍵詞：小學二年級；數(shù)學教學；創(chuàng)意法教育；實施開展

小學二年級數(shù)學是學生理解數(shù)學愛上數(shù)學的重要階段，創(chuàng)意教學法的應用對于提升當前小學二年級數(shù)學教學水平的提升有著顯著效果。在小學二年級的數(shù)學課堂教學過程中更應該合理地使用創(chuàng)意法教育方式，這樣將在一定程度上提高學生的數(shù)學水平。

一、當前我國小學二年級數(shù)學教學應當注意的重點及應注意的教學重點

我國當前的小學數(shù)學教學還存在著很多的不足，部分學校還在使用傳統(tǒng)的填鴨式教學方法，過于陳舊的教學方法和教學模式對小學生的思維邏輯培養(yǎng)重視程度不足，過于重視知識點的背誦，當前我國小學數(shù)學教學中通常將小學一年級和小學二年級當成小學生理解數(shù)學和學習數(shù)學的啟蒙階段，而當小學生升到三年級之后數(shù)學會變得更為抽象，小學二年級數(shù)學教學主要是針對直觀思維模式的教學，數(shù)學中的邏輯思維較為淺顯，為了能夠讓學生在二年級以后的數(shù)學學習打下基礎，教師在教授二學生數(shù)學時應當有針對性的培養(yǎng)學生的邏輯思維培養(yǎng)，因為邏輯思維模式的養(yǎng)成并不是一蹴而就的。教師在教授學生時應當在小學二年級的時候進行淺顯的邏輯思維養(yǎng)成，為學生的將來數(shù)學學習奠定基礎，例如：教師在教授學生數(shù)學乘除法時，應當有針對性的延伸部分二位數(shù)乘除法的講授，這樣使得學生在以后三年級的三位數(shù)乘除法學習時有所印象，加快學生對三位數(shù)乘法的學習，讓學生在未來的邏輯思維培養(yǎng)中可以以堅實的直觀思維為基礎更快的轉(zhuǎn)變成抽象邏輯思維。

二、如何能夠更好的將學生的注意力引入課堂教學中提升學生的學習興趣

1、集中學生課堂注意力，激發(fā)學生的學習興趣，把學生作為學習主體。當前我國小學教育還存在著一定的不足，教學方法過于陳舊，課堂氛圍不夠活躍，創(chuàng)意法的應用能夠讓教師在教學的過程中體現(xiàn)出多樣化的課堂模式，新鮮的教學內(nèi)容能夠吸引學生的注意力，將學生的注意力吸引到課堂內(nèi)容上去，將課堂的主體從教師手中交還給學生。小學生由于年齡小好奇心較重，玩心較重，學生在課堂上的注意力容易受到外界環(huán)境的影響，注意力容易從課堂上溜到其他方面上去，學生課堂注意力集中程度不夠，一直是困擾教師教學的主要問題。當前我國大部分小學教師還是使用傳統(tǒng)的填鴨式教學方式，這就使得課堂學習環(huán)境過于枯燥，學生的學習興趣不足。傳統(tǒng)的教學課堂上，教師為課堂主體，沒有將學生作為課堂主體?，F(xiàn)在的教學改革要求我們教師應將學生已經(jīng)學習到的知識充分的發(fā)揮出來，將學生作為主體是提升學生注意力的第一步，小學生普遍好奇心較強，學生在學習自身不了解的知識時，難免會注意力不集中，所以教師在教學的過程中應當結合學生已經(jīng)了解到的知識進行延伸教學，從學生已經(jīng)了解的知識出發(fā)，提升學生學習興趣，將學生注意力引入到課程當中。

2、合理分配課堂時間，張弛有度。由于小學生年齡較小，學生的注意力很難做到長時間的集中，因此教師在教學的過程中應當對課堂時間進行合理的分配，把控好學生的情緒，將學生的注意力引入到課堂內(nèi)容中，并適當?shù)氖婢徴n堂氣氛，讓學生在課堂上不至于過累而影響對教授知識的理解和記憶。在實際的教學課堂上，教師應當抓緊上半節(jié)課程學生注意力較為集中的時間內(nèi)，將課程重點難點集中講授，在課程的后半段時間可以對學生已學的知識點進行總結，讓學生提問課堂講解內(nèi)容是否有不理解的內(nèi)容，趁熱打鐵及時的鞏固學生所學知識，加深學生印象。教師在課堂上應靈活的掌控課堂節(jié)奏，充分的利用課堂時間，將課堂時間靈活合理的分配，將課堂效率提升上來。

3、從直觀教學入手，并對學生的邏輯思維進行初步培養(yǎng)。小學一二年級的數(shù)學知識內(nèi)容較為淺顯，主要是直觀的數(shù)學知識點，創(chuàng)意法的教育模式下，應當注重學生學習方法和思維模式的培養(yǎng)。但是學生邏輯思維模式的養(yǎng)成并不是一蹴而就的，因此教師教授小學二年級數(shù)學時，應當適當?shù)膶θ昙壍膬?nèi)容有所拓展，從直觀教學入手漸漸的淺顯的培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，從學生已經(jīng)學習的內(nèi)容入手漸漸的擴展學生知識面，為學生未來數(shù)學的學習奠定基礎。

三、結語

第4篇：小學二年級教師范文

一、班級學生情況分析本班學生共40人，每位學生都很天真活潑，他們在學習上是充滿無限樂趣的，在學習的探究上也是無止境的，因此基于他們無限的求知欲望，在教學時應充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，學好數(shù)學。

對數(shù)學的學習需要有一定的生活基礎和生活經(jīng)驗的，因此在教學時注

重培養(yǎng)他們對生活的密切接觸，培養(yǎng)其聯(lián)系生活，解決問題的能力。學生對課堂教學常規(guī)還有待于盡早進行規(guī)范，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教材分析本冊教材的教學內(nèi)容有：一、表內(nèi)乘法（一）；二、角的初步認識；三、表內(nèi)乘法（二）；四、測量長度；五、表內(nèi)除法；六、總復習。重點是表內(nèi)乘法和相應的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎。

四、教學措施

（一）、 必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教；對本節(jié)課的教學目標必須清楚，能脫口而出。 （二）、 要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導，使每位學生都緊跟著。 （三）、 數(shù)學要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。 （四）、 做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團結、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。

五、教學進度一、表內(nèi)乘法（一）……………………&he

第5篇：小學二年級教師范文

1、20÷5讀作()

2、24÷6=()，表示把24平均分成(　)份，每份是(　)，也表示24里面有( )個(　)。

3、8的2倍是()，8是2的(　 )倍。

4、直角比()角大 ，直角比( )角小。

5、讀出和寫出下列各數(shù)。

805讀作：(　 ) 五百一十寫作：()

200讀作：( ) 一千零八寫作：()

二、誰算得都對。(20分)

4 × 5 =24÷6=　 73 - 45 =8 × 7 -18 =

56÷7=16 ÷ 2 = 77 + 23 =　40 ÷ 8 + 35 =

32÷8= 64 ÷ 8 =27 ÷ 3 =63 ÷ 9 + 32 =

28+32=3 × 6 = 30 ÷ 6 = (69-24)÷ 5 =

72÷9=　 56÷8=　 　54 ÷ 9 =9 × 4 ÷ 6 =

三、在　 里填上“+”、“-”、“÷”、或ⅹ”。(9分)

3　 8=24　 3　 8=4　 6　66=0

36　 9=4　 7119=90　56=30

36　 6=30　 205=4　1810=28

四、畫出一個直角、一個銳角和一個鈍角。(6分)

五、比一比，看誰算得準。(15分)

6ⅹ8+15　 6ⅹ9-17　9ⅹ4÷6

35÷5ⅹ4　 45÷5+12　(69-24)÷5

六、解決問題。(36分)

1、還剩多少錢?

2、車上現(xiàn)在還有多少人?

3、小兵有多少錢?

4、我今年9歲，爸爸今年是36歲，爸爸的年齡是我的幾倍?

第6篇：小學二年級教師范文

1.加強目標整合，注重目標達成的有效性。

教學目標是教學的出發(fā)點和歸宿，也是教學的動力，它是實現(xiàn)有效教學的首要條件。

1.1辯證地認識三維目標的關系。

三維目標是一個整體，對于六年級學生來說知識與技能仍然是重點目標，是教學的基石，學生數(shù)學思考、解決問題能力的形成和情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，都是依附于知識的發(fā)生、發(fā)展，是在探索知識的過程中得以形成和發(fā)展的。而知識與技能、情感態(tài)度與價值觀的目標必須依托教學活動的過程來實現(xiàn)，沒有過程就沒有體驗和感悟，也不可能形成技能。

1.2課堂教學是實現(xiàn)教學目標的過程。

雖然不能肯定地說每節(jié)課都能達到既定的目標，特別是能力的要求和情感態(tài)度與價值觀的目標不可能靠一節(jié)課完成。但是在教學中，教師要盡最大努力去落實和實現(xiàn)教學目標。那種不注重過程與方法而專注于學生對知識與技能的獲取是不可取的。同樣，那種只追求課堂教學中熱熱鬧鬧、華而不實的外在形式，弱化知識與技能，或?qū)⑶楦袘B(tài)度與價值觀的培養(yǎng)從教學中剝離出來的做法也是不可取的。

2.因材施教，培養(yǎng)興趣。

興趣是學生積極探索新知識的心理傾向，是推動學生學習的內(nèi)部動力，直接影響著學生的學習效果。激發(fā)學生學習數(shù)學的濃厚興趣，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，對學生學好數(shù)學有著十分重要的意義。

2.1創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。

如：教“求一個數(shù)比另一個數(shù)少百分之幾”的應用題時，如果把新概念細細講解，學生就會感到枯燥乏味。因此，巧妙設計準備題搭橋鋪路，讓學生把新舊知識聯(lián)系起來，促使知識正遷移，把前面練習的“求多百分之幾”的問題，改為“求少百分之幾”問題作為嘗試題，通過啟發(fā)學生比較，引導他們學習課本上的例題。然后讓他們試著解答，就能激發(fā)學生的學習興趣。此時教師做適當?shù)狞c撥啟發(fā)，引導學生歸納解題的思路方法。這樣做就會使學生親自經(jīng)歷探索知識過程，充分調(diào)動學習的主動性和積極性。從而使他們體驗到獲取知識的快樂感、成功感，增強他們學好數(shù)學的自信心。

2.2引導學生動手操作，調(diào)動學生學習興趣。

在教學中，積極引導學生動手操作，既能提高學生學習興趣，又能發(fā)展學生智力。例如：在教學圓柱、圓錐體積時，教師拿出兩組圓柱和圓錐教具，每組分別等底等高，讓學生用圓錐向圓柱里裝沙子。學生個個爭先恐后，學習熱情高漲?？稍囼灲Y果卻是：用裝滿沙子的圓錐向圓柱里裝，有時三次裝不滿，有時三次剛好裝滿，有時三次裝不完。雖然結果不滿意，卻滿足了學生的表現(xiàn)欲和求知欲，把課堂氣氛推向。趁著濃厚的學習興趣，教師讓學生對圓柱、圓錐的底和高進行比較，然后再裝，學生輕松地掌握了圓柱和圓錐的關系。這樣，學生的求知欲被有力地激發(fā)出來。

2.3尋求規(guī)律，發(fā)展興趣。

數(shù)學知識的特點之一就是具有高度的抽象性、嚴謹性，所以數(shù)學教學必須重視培養(yǎng)學生的分析、推理能力，突出數(shù)學知識的特點及規(guī)律，以直接或間接的形式引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律，才能使學生越學越有興趣，從而正確運用規(guī)律解決問題。

3.總結經(jīng)驗，教給方法。

在掌握知識的過程中無捷徑可走，但如果掌握了正確的學習方法，則可以達到事半功倍的效果。

3.1要課前預習，課堂上認真聽講，課后獨立完成作業(yè)。

多數(shù)學生對課前預習重視不夠。其實課前預習是學好數(shù)學很重要的一個環(huán)節(jié)，預習的情況如何，直接影響到課堂上的聽課效果。所以，我要求學生做好課前預習，并要求學生記下預習過程中發(fā)現(xiàn)的問題，以便在課堂上有的放矢，減少課堂上的壓力，相對減少了課堂上的教學內(nèi)容。

3.2加強基礎知識和基本技能的培養(yǎng)。

六年級學生是打好基礎的關鍵時期，基礎知識應該牢固地掌握，否則將會給以后的學習帶來困難。牢固掌握并非是讓學生死記硬背，而是讓他們真正理解。

3.3培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。

六年級數(shù)學應該特別重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。這樣不僅能開闊學生的解題思路，而且有利于培養(yǎng)學生勇于探索新方法、新理論的創(chuàng)造精神。

4.注重反饋，提高質(zhì)量。

“錯誤常常是正確的先導”。教師不要害怕學生出現(xiàn)錯誤，而應該面對學生出現(xiàn)的各種各樣錯誤，正確引導學生探究這些錯誤產(chǎn)生的原因，尋求糾正的方法，使學生吸取教訓，減少類似錯誤的發(fā)生，以提高教學質(zhì)量。

第7篇：小學二年級教師范文

三、填空：（共34分）（其中第7小題占8分，其余每空占1分）1、24÷4=（ ），口訣： ，被除數(shù)是（ ），除數(shù)是（ ），商是（ ）。表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。2、請在里填上“+”、“ –”、“×”或“÷”。82=6 93=3 66=36 357=5 64=10 182=93、請在里填上適合的數(shù)：4×=28 ×6=42 56÷=749÷=7 72÷=9 5×=204、有21根小棒，每3根擺一個 ，可以擺（ ）個 。5、

的只數(shù)是 的（ ）倍。

6、將下列算式填在合適的（ ）里。4×5 12÷2 8×1 72÷8 42÷6（ ）> （ ）>（ ）>（ ）> ( )

7、給“、=”找家。（每小題2分，共8分）32+9〇6×7 15-3〇12÷43+3〇3×3 7×9〇8×8

四、我會判斷。（對的打“√”，錯的打“ ╳”）（4分）（1）、32÷8=4 讀作32除以8等于4。 ( ）（2）、拉抽屜是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 （ ）（3）、小明有35元，我有5元，我的錢是小明的7倍。 （ ）（4）、比直角小的角是銳角。 （ ）

五、畫一畫：（共10分）1、照樣子畫一畫，并與上面的畫法不同，寫一寫的數(shù)目是的數(shù)目的幾倍。（3分） 10是2的5倍 （ ）是（ ）的（ ）倍2、分別畫出直角、銳角和鈍角，并分別寫出它們的名稱。（每題3分）

3、請畫出下面圖形向右平移8格，再向下平移4格后得到的圖形。（4分）

第8篇：小學二年級教師范文

( )個直角( )個鈍角( )個銳角( )個銳角

二、(1)

= (個)

(2)

每盤蘋果( )個，( )盤蘋果，一共( )個。

三、解決下面問題。(共41分)

1.

10元 5元 9元 3元 8元

(1) 小紅有15元錢，買2把玩具槍，夠嗎?

(2) 買一輛坦克和7塊漢堡包一共要花多少錢?

(3) 小青拿20元錢，買了一本書，應找回多少錢?

(4) 買3個布熊和1把玩具槍，一共要花多少錢?

(5)

2.爸爸去上海出差3周，你知道爸爸出差一共多少天嗎?

3.

9元 8元 6元 5元

(1)王老師買了4個 用了多少元?(4分)

(2)小明買了一輛 和一架 ，一共用了多少元?

4.

每兩棵樹之間的距離是8米，小明從第一棵樹跑到第六棵樹，一共跑了多少米?

5.歡迎小動物

(1)填表

只數(shù)

(2)每張桌子周圍最多坐7只小猴子，4張小桌子夠小猴子們坐嗎?

6.

(1)小蘭有13元錢，買2把剪子，夠嗎?

(2)買一茶壺和4個鏟子，一共要花多少錢?

(3)買3把剪子和1個杯子，一共要花多少錢?

一、1.周日，小明和4個同學去公園玩，公園的兒童票是每張5元，他們

一共花了多少元?帶30元去，買票的錢夠嗎?

2.32顆糖，每盒裝9顆，4盒能裝下嗎?

3.每個花壇里栽6棵花，3個花壇一共栽多少棵花?

4.小紅一天睡9小時，她一個星期睡多少小時?

5.一只小貓吃一條魚用5分鐘，5只小貓吃5條魚用幾分鐘?

6.同學們在一條32米長的小路旁栽樹，每隔8米栽一棵。如果兩端各栽一棵，需要多少棵樹?　二、對的在( )里畫“√”，錯的畫“×”。(5分)

1.8+8+8=3×8=8×3()

2.有三個同學，每兩人握一次手，一共要握6次手。()

3.鐘表上顯示3時，時針和分針成一直角。()

4.最小的兩位數(shù)和的兩位數(shù)相差90?！?)

5.“”這是一條線段。 ()

6.計算“3×8=24”和“4×6=24”時，用的是同一句口訣。( )

7.一個角有一條邊，一個頂點。( )

8.5×8=40讀作：5乘8等于40。( )

9. 3×5和5×3都表示3個5相加。( )

10.計算4×9和9×4，都用六六三十六這句口決( )

11.得數(shù)是36的乘法口訣只有三八二十四 ( )

12.3個6相加寫成加法算式3+3+3+3+3+3( )

三、把正確答案前面的序號填在括號里。(3分)

1. 角的大小和兩條邊的長短( )。①有關 ②無關 ③不能確定

2. 一個三角板上有( )個直角。①1 ②2 ③3

3.(　)是你在鏡子里看到的F的樣子。

1、下面各題用乘法計算的是( )。

①把24平均分成8份，求一份是多少。

②求7個9是多少。

③求35里面有幾個7。

2、兩個因數(shù)都是7的算式是( )。

①7÷7=1 ②7÷1=7 ③7×7=49

3、把32平均分成4份，求一份是多少?列成的算式是( )。

①8×4 ②32÷4 ③32÷8

4、下面圖中( )是鈍角。

① ② ③

3、列式計算。(1)8個7連加的和是多少?

第9篇：小學二年級教師范文

1、直接寫出得數(shù)。(1×10=10分)

35÷7= 9×7= 42÷6= 62-20= (5+5)÷5=

8÷8= 49÷79= 6×4= 21÷3= 6×(6-5)=

2、脫式計算。(3×4=12分)

32-29+17 72÷(26-18) 20+48÷8 3×(24÷4)

3、森林醫(yī)生(下面的計算對嗎?如果不對，請改正過來。)(4×2=8分)

二、填一填(每空1分，共20分)

1、一周是( )天，28天是( )周。

2、28÷4=( )，讀作( )，表示把28平均分成( )份，每份是( )，還可以表示28里面有( )個( )。

3、根據(jù)下圖可以寫出乘法算式是( )，除法算式是( )或( )，都可以應用( )這句乘法口決來進行計算

4、在里填上“+”“-”“×”或“÷”。

49 7=7 42 7=35 8 8=64

5、在( )里填上合適的數(shù)。

32÷( )=8 ( )÷9=9 ( )×7=35

6、35與16的差，再除以9得數(shù)是( )，列成綜合算式是( )。

三、選一選。(將正確答案的序號填在括號里)(2×5=10分)

1、下面算式中得數(shù)的算式是( )。

①12÷2 ②36÷9 ③20÷4

2、在一個有括號的算式里，要先算( )。

①加減法 ②乘除法 ③括號里面的

3、平移后能和圖形A重合的圖形是( )。

A ① ② ③

4、下圖中不是軸對稱圖形的是( )。

5、36個蘋果，4個4個地分，分( )次正好分完。

①32 ②9 ③8

四、小法官。(2×5=10分)

1、把15個蘋果放在3個盤子里，就是平均分。 ( )

2、升國旗、拉開抽屜都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 ( )

3、計算7×8和56÷8時用同一句口訣。 ( )

4、除數(shù)和商都是5，被除數(shù)是1。 ( )

5、85-23-17=85-(23+17) ( )

五、學校倡導每位同學爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，丫丫、淘淘、麗麗、和紅紅分別將他們家半年內(nèi)使用電池的情況作了如下統(tǒng)計。(7分)

1、把記錄的結果填在下表中。(2分)

姓名 丫丫 淘淘 麗麗 紅紅

節(jié)數(shù)

2、( )家使用得最多，( )家使用得最少。(2分)

3、淘淘家比丫丫家多用( )節(jié)電池。(1分)

4、廢舊電池對環(huán)境的污染極其嚴重，根據(jù)他們各家的使用情況，你想對他們說什么? (2分)

五、解決問題(23分)

1、 3張桌子一共12條腿，一張桌子有多少條腿?(4分)

2、(5分)

3、還能搬進多少戶?(5分)

4、(9分)

54元 36元 6元 9元

(1)買4個 的錢可以買幾個