農(nóng)經(jīng)畢業(yè)論文精選(九篇)

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第1篇：農(nóng)經(jīng)畢業(yè)論文范文

1.改革畢業(yè)設(shè)計(jì)的立題、選題形式。隨著就業(yè)壓力的逐年增大，為順利就業(yè)，大部分學(xué)生在七、八學(xué)期忙于復(fù)習(xí)考研、在用人單位實(shí)習(xí)和參加各類招聘面試，根本沒有充足的精力認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。針對這一問題，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)對過去的先由指導(dǎo)教師申報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，再經(jīng)學(xué)院組織專定審定，最后由學(xué)生與指導(dǎo)教師進(jìn)行雙向選擇的畢業(yè)設(shè)計(jì)立題形式進(jìn)行了改革。先由指導(dǎo)教師申報(bào)擬指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)與畢業(yè)設(shè)計(jì)的方向，再由學(xué)生根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況選定指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師選定后，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好、在實(shí)習(xí)單位從事的工作、研究生階段可能從事的研究方向等，與指導(dǎo)教師共同商定畢業(yè)設(shè)計(jì)的初定題目和設(shè)計(jì)任務(wù)，初定題目和任務(wù)經(jīng)系和學(xué)院審定后可最終確定。這樣可將學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作與學(xué)生的興趣愛好、在實(shí)習(xí)單位從事的工作以及以后可能從事的研究工作有機(jī)地結(jié)合，緩解學(xué)生就業(yè)壓力與畢業(yè)設(shè)計(jì)的矛盾。

2.積極探索校外指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的模式。由學(xué)生申請，并提供校外研究生指導(dǎo)教師、科研人員、擬就業(yè)單位高層管理人員或技術(shù)人員的基本情況，畢業(yè)設(shè)計(jì)題目、設(shè)計(jì)任務(wù)、實(shí)施計(jì)劃以及所具備的設(shè)計(jì)條件，學(xué)院組織相關(guān)專家論證審批后，可由校外科研人員、高層管理人員以及技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師，學(xué)院指定校內(nèi)相關(guān)教師協(xié)助指導(dǎo)，并具體負(fù)責(zé)與學(xué)生的定期溝通與聯(lián)系。這樣既可利用校外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，又避免了學(xué)生在外實(shí)習(xí)，校內(nèi)指導(dǎo)教師鞭長莫及的無奈局面。

3.提前畢業(yè)設(shè)計(jì)的開題時(shí)間。將畢業(yè)設(shè)計(jì)開始時(shí)間提前至第六學(xué)期開學(xué)初，讓學(xué)生充分利用第六學(xué)期和第三學(xué)年暑假，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)前期準(zhǔn)備工作（確定指導(dǎo)教師、確定題目、確定實(shí)施計(jì)劃、查閱資料、確定設(shè)計(jì)思路和理念），部分有能力的學(xué)生甚至可以完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的主體部分，為畢業(yè)設(shè)計(jì)擴(kuò)充有效的開展時(shí)間。

二、堅(jiān)持畢業(yè)設(shè)計(jì)“seminar”，強(qiáng)化過程管理

1.堅(jiān)持兩周一次的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)“seminar”一個(gè)指導(dǎo)教師單獨(dú)組織或幾個(gè)指導(dǎo)教師聯(lián)合組織，組織自己所指導(dǎo)的所有學(xué)生每兩周召開一次學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)“seminar”，每位學(xué)生匯報(bào)自己畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)展、取得的階段性成績以及存在的問題，大家相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互指點(diǎn)，相互借鑒。對于在校外實(shí)習(xí)的學(xué)生，可通過網(wǎng)絡(luò)參加“seminar”；對所指導(dǎo)的學(xué)生在校外較多指導(dǎo)教師，也可組織網(wǎng)上“seminar”。指導(dǎo)教師對學(xué)生參加“seminar”的情況進(jìn)行考核，考核成績記入畢業(yè)設(shè)計(jì)成績。這樣既對學(xué)生可進(jìn)行有效地督促，強(qiáng)化過程管理，又可及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，避免學(xué)生前期不做，后期突擊應(yīng)付的問題。

2.堅(jiān)持每月一次的指導(dǎo)教師“seminar”以教研室為單位，每月召開一次指導(dǎo)教師“seminar”，通報(bào)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)展情況、階段性成果以及在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的知識上的、態(tài)度上的、技術(shù)上的、心理上的、生活上的問題和不良傾向，共同分析問題產(chǎn)生的原因以及解決問題的關(guān)鍵，共同研討解決辦法與對策。

3.嚴(yán)格畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查制度以制度的形式明確畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查專家組成員的構(gòu)成及人數(shù)、檢查時(shí)間、檢查的主要內(nèi)容、檢查的形式、檢查的組織管理以及檢查不合格的處理意見，并明確中期檢成績在畢業(yè)設(shè)計(jì)總成績中所占的比例。檢查時(shí)所有學(xué)生必須以PPT的形式匯報(bào)參考資料查閱情況、論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)展情況，取得的階段性成果、遇到的主要問題及下階段進(jìn)度安排。檢查結(jié)果在網(wǎng)上公布并在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）總成績中占一定比例。

三、細(xì)化畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫規(guī)范，改革畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯形式

1.細(xì)化畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫與打印規(guī)范在畢業(yè)設(shè)計(jì)開展的中、后期，請相關(guān)專家以講座的形式對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，詳細(xì)講解畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中應(yīng)注意的問題以及設(shè)計(jì)說明的撰寫要求與規(guī)范，使學(xué)生在撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)說明時(shí)胸有成竹，心中有數(shù)。另外，針對環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)單獨(dú)制定詳細(xì)的畢業(yè)設(shè)計(jì)說明撰寫與打印規(guī)范，按照設(shè)明撰寫的先后順序，將總體框架與要求、具體的結(jié)構(gòu)安排、每一部分具體的撰寫內(nèi)容、字?jǐn)?shù)要求，打印規(guī)范等以表格或視圖的形式詳細(xì)列出，使學(xué)生能一目了然地了解具體的要求和規(guī)范，避免往屆設(shè)計(jì)說明中所出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)混亂、條理不強(qiáng)、文字表述詞不達(dá)意、打印格式不規(guī)范等問題。

2.改革畢業(yè)設(shè)計(jì)的答辯形式改革以學(xué)生答辯匯報(bào)表現(xiàn)確定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成績的考核形式，將畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯分為兩個(gè)階段，即第一次答辯和第二次答辯，第一次答辯在畢業(yè)設(shè)計(jì)展覽的現(xiàn)場進(jìn)行，由相關(guān)教師組成畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯小組（指導(dǎo)教師不參與所指導(dǎo)學(xué)生的答辯），讓學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展覽現(xiàn)場對畢業(yè)設(shè)計(jì)情況進(jìn)行匯報(bào)，回答教師與其它學(xué)生的提問，答辯小組現(xiàn)場對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行評定。第一次畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯規(guī)定20%～30%的學(xué)生不合格，命其限期整改參加第二次答辯。第二次在教室進(jìn)行，答辯委員由學(xué)院指定，學(xué)生以PPT的形式匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)情況，答辯委員會(huì)對其畢業(yè)設(shè)計(jì)成績進(jìn)行重新評定，答辯通過則畢業(yè)設(shè)計(jì)成績合格，不通過者則畢業(yè)設(shè)計(jì)成績不合格，參加第二次答辯的學(xué)生不具備優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)的評選資格。這樣既解決了有限的時(shí)間內(nèi)同時(shí)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)展覽和畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯時(shí)間上的緊張，又有利于對畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評定的公開、公平與公正。

3.聘請校外企事業(yè)單位高層管理人員和技術(shù)人員擔(dān)任答辯評委聘請校外企事業(yè)單位的高層管理人員與技術(shù)人員擔(dān)任答辯評委并進(jìn)行打分，以促進(jìn)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)與生活實(shí)際相結(jié)合，符合社會(huì)發(fā)展、企事業(yè)單位生產(chǎn)與發(fā)展需要，防止畢業(yè)設(shè)計(jì)脫離實(shí)際的紙上談兵與主觀臆想，使學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)的考核更加客觀公正，使畢業(yè)設(shè)計(jì)更有參考和應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真開展畢業(yè)設(shè)計(jì)的興趣。

四、為畢業(yè)設(shè)計(jì)成果提供亮才現(xiàn)藝平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生興趣

1.舉辦畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展，提供展示成果的機(jī)會(huì)每年在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯前舉辦由學(xué)校牽頭，學(xué)院承辦，并邀請兄弟院校和相關(guān)企事業(yè)參加的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展，并對已參加國內(nèi)其它競賽獲獎(jiǎng)的或獲得專利的優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生相互監(jiān)督、交流、學(xué)習(xí)的同時(shí)，為學(xué)生提供展示才華與成果的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真開展畢業(yè)設(shè)計(jì)的熱情和積極性。

2.推薦學(xué)生作品參加各類學(xué)科競賽、申報(bào)專利學(xué)校積極舉辦藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽、風(fēng)景園林景觀設(shè)計(jì)大賽、計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽等學(xué)科競賽為學(xué)生提供展示成果機(jī)會(huì)的同時(shí)擇優(yōu)推薦學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)作品參加國內(nèi)外各級藝術(shù)類學(xué)科競賽，為學(xué)生提供亮才現(xiàn)藝的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真開展畢業(yè)設(shè)計(jì)的積極性。另外，對于創(chuàng)新性強(qiáng)，設(shè)計(jì)水平高的作品，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上給予支持，鼓勵(lì)學(xué)生積極申報(bào)外觀設(shè)計(jì)專利，激發(fā)學(xué)生開展畢業(yè)設(shè)計(jì)的興趣和積極性。

第2篇：農(nóng)經(jīng)畢業(yè)論文范文

論文關(guān)鍵詞：保險(xiǎn)業(yè)

 

保險(xiǎn)業(yè)作為金融服務(wù)業(yè)，是國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，與宏觀經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系日益緊密。近幾年，國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生了深刻變化，隨著金融一體化和保險(xiǎn)國際化步伐的加快，我國保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展面臨著前所未有的機(jī)遇，同時(shí)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

一、我國保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展總體情況

1980年，我國恢復(fù)開展國內(nèi)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，至1986年，我國只有中國人民保險(xiǎn)公司經(jīng)營保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。這一時(shí)期，保險(xiǎn)公司的發(fā)展或者說我國保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展，完全取決于政府的意志，完全是一種政府行為。1986年，新疆兵團(tuán)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)保險(xiǎn)公司成立，結(jié)束了人保獨(dú)家壟斷經(jīng)營的歷史。此后，中國平安保險(xiǎn)公司和太平洋保險(xiǎn)公司先后于1988年和1991年成立，90年代以后，市場主體不斷增多，截至2008年底，我國保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)達(dá)到120家。但不可否認(rèn)，目前我國保險(xiǎn)市場仍屬于寡頭壟斷市場。在眾保險(xiǎn)寡頭中金融論文金融論文，國有保險(xiǎn)公司是保險(xiǎn)市場供給的第一集團(tuán)，控制著60%以上的市場份額，平安和太保是供給的第二集團(tuán)，控制著30%左右的保險(xiǎn)市場。其他保險(xiǎn)公司則是市場供給的第三集團(tuán)，市場供給量低于10%。20多年來，我國保險(xiǎn)業(yè)的保費(fèi)收入快速增長，保險(xiǎn)密度不斷增長，保險(xiǎn)深度不斷提高。我國保險(xiǎn)業(yè)保費(fèi)收入實(shí)現(xiàn)第一個(gè)500億元用了15年，第二個(gè)500億元用了3年，而2001年保費(fèi)1年實(shí)現(xiàn)增長500億元，2008年全國累計(jì)實(shí)現(xiàn)原保險(xiǎn)保費(fèi)收入達(dá)到了9784.10億元，同比增長39.06%，應(yīng)該說，目前我國保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展處于快速增長期。

二、我國保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展的機(jī)遇

1、經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型是保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展的契機(jī)

80年代初，我國經(jīng)濟(jì)體制從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型為市場經(jīng)濟(jì)，這是我國保險(xiǎn)業(yè)恢復(fù)和發(fā)展的直接契機(jī)，人們對于不確定性風(fēng)險(xiǎn)預(yù)期損失補(bǔ)償?shù)男枰碳ち吮ｋU(xiǎn)需求。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，企業(yè)是國有財(cái)產(chǎn)，政府是承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的主體，企業(yè)并不需要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，個(gè)人也幾乎沒有財(cái)產(chǎn)和人身風(fēng)險(xiǎn)來讓保險(xiǎn)公司經(jīng)營畢業(yè)論文格式。市場經(jīng)濟(jì)體制建立的同時(shí)帶來了許多不確定性風(fēng)險(xiǎn)，人們意識到許多風(fēng)險(xiǎn)難以避免且個(gè)人沒有能力完全承擔(dān)，因此，企業(yè)和個(gè)人不得不考慮風(fēng)險(xiǎn)的分散及轉(zhuǎn)移問題。在這種體制背景下，保險(xiǎn)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生并日益發(fā)展起來。

2、國民收入的快速增長利于保險(xiǎn)業(yè)日益發(fā)展

國民收入尤其是人均可支配收入的高速增長，推動(dòng)了對保險(xiǎn)需求的增加。從個(gè)體來講，人們對財(cái)產(chǎn)和自身安全進(jìn)行投保，只有人們的財(cái)富積累積到一定程度，才有可能為已經(jīng)積累的財(cái)富支付保險(xiǎn)費(fèi)，而這部分保費(fèi)的支出，來源于新增收入部分；隨著人們生活水平的提高，對自身的安全和生活質(zhì)量越來越重視，從而對壽險(xiǎn)的需求也越來越多。從企業(yè)生產(chǎn)來看，根據(jù)加速原理，國民收入的增加促進(jìn)投資的增長，人們?yōu)閿U(kuò)大再生產(chǎn)中追加的投資部分支付的保險(xiǎn)費(fèi)，也同樣出資于新增收入部分?？鄢飪r(jià)因素，我國國民收入增長速度平均每年在10%左右，而保費(fèi)增長速度平均在30%左右，保險(xiǎn)業(yè)的增長速度超過了國民經(jīng)濟(jì)增長速度。

3、積極的政策促進(jìn)保險(xiǎn)業(yè)繁榮發(fā)展

隨著保險(xiǎn)市場的逐漸開放，國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策以及保險(xiǎn)監(jiān)管政策對保險(xiǎn)業(yè)產(chǎn)生較大的促進(jìn)作用。近幾年，為了應(yīng)對國家金融危機(jī)的影響，中央采取了靈活的宏觀調(diào)控政策金融論文金融論文，提出保增長、擴(kuò)內(nèi)需、保民生、保穩(wěn)定等一系列目標(biāo)，2009年初推出4萬億刺激內(nèi)需投資，2011年新4萬億投資又將投入，民生工程和基礎(chǔ)建設(shè)拉動(dòng)了對工程險(xiǎn)、財(cái)產(chǎn)險(xiǎn)等險(xiǎn)種的需求，汽車振興計(jì)劃拉動(dòng)了車險(xiǎn)的需求。中央加大了對“三農(nóng)”和政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的支持力度，直接推動(dòng)了相關(guān)農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)和涉農(nóng)保險(xiǎn)的發(fā)展。

三、我國保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

1、社會(huì)觀念、文化、意識形態(tài)的影響仍是根本性的

從中國的歷史來看，中國是一個(gè)有著幾千年歷史的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，與西方的工業(yè)化社會(huì)相比，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)重實(shí)物而輕貨幣，重個(gè)人情感而輕法律契約，重近輕遠(yuǎn)，這些歷史積淀無疑與保單契約性等典型特征相沖突。從中國的文化來看，中國文化推崇“富貴在天，生死由命”，信奉“養(yǎng)兒防老”，重視家庭共濟(jì)，這些文化基因無疑與保險(xiǎn)所具有的防范風(fēng)險(xiǎn)、轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)、在全社會(huì)范圍內(nèi)分擔(dān)損失的社會(huì)機(jī)制特性相矛盾。從體制因素來看，自解放以后，中國搞了近30年的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)。從保障的角度來說，這樣一種傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)是以否定和忽視自我保障，而以政府保障為其基本特征的。保障程度雖然不高，但范圍廣泛，政府對國有部門的職工實(shí)行幾乎“從搖籃到墓地”的全方位保障。改革開放以后，即使理論和實(shí)踐都在逐漸發(fā)生變化，但傳統(tǒng)體制對人們長期以來潛移默化的影響仍然是十分巨大的，這一影響無疑會(huì)在一定程度上造成對保險(xiǎn)公司發(fā)展商業(yè)保險(xiǎn)的挑戰(zhàn)。

2、保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展水平與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求不相適應(yīng)

近幾年，保險(xiǎn)業(yè)不斷發(fā)揮這保險(xiǎn)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、完善社會(huì)保障體系、參與社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)管理的功能，已成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的重要力量和國民經(jīng)濟(jì)的重要行業(yè)，但總的來看，全行業(yè)基礎(chǔ)較差，底子較薄，仍處于發(fā)展的初級階段，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，對保險(xiǎn)業(yè)提出了更高的要求。目前保險(xiǎn)還未滲透到經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域、社會(huì)各行業(yè)和人民生活各方面，覆蓋面不寬，很多重點(diǎn)領(lǐng)域的投保率不高，無法為人民群眾提供一些迫切需要的保險(xiǎn)產(chǎn)品和服務(wù)，保險(xiǎn)保障的層次也較低，特別是重大自然災(zāi)害的賠付率較低，以2008年南方雨雪冰凍災(zāi)害和汶川地震災(zāi)害為例，保險(xiǎn)業(yè)分別賠付55億元和10億元，進(jìn)展直接經(jīng)濟(jì)損失的3.6%和0.12%，與發(fā)達(dá)國家和地區(qū)30%的水平相比差距較明顯。

3、外資保險(xiǎn)公司的競爭壓力日益嚴(yán)峻

隨著WTO承諾的兌現(xiàn)金融論文金融論文，近來保險(xiǎn)監(jiān)管部門大大放松保險(xiǎn)公司的進(jìn)入政策壁壘，外國保險(xiǎn)公司的進(jìn)入只是時(shí)間順序問題。從總體上來說，國外保險(xiǎn)公司從資金實(shí)力、產(chǎn)品開放技術(shù)、展業(yè)方式。業(yè)務(wù)管理水平等方面都大大強(qiáng)于國內(nèi)保險(xiǎn)公司。已在中國開業(yè)的包括美國，日本、加拿大、瑞士、德國。英國、法國、澳大利亞等48家外國保險(xiǎn)公司，以及目前在中國設(shè)有幾百家代表機(jī)構(gòu)，申請等待營業(yè)執(zhí)照的有上百家外國保險(xiǎn)公司，其經(jīng)營歷史和資產(chǎn)總額條件均大大超過保險(xiǎn)公司設(shè)立的基本要求。許多公司的經(jīng)營歷史都在百年以上，資產(chǎn)總額大都在幾百億，甚至幾千億美元以上。也就是說，在中國開放保險(xiǎn)市場以后，中國的內(nèi)資保險(xiǎn)公司要與這些十分強(qiáng)大的外資保險(xiǎn)公司進(jìn)行競爭，其嚴(yán)峻性是顯而易見的。

4、保險(xiǎn)供給能力不足

從現(xiàn)在情況看，我國保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展仍表現(xiàn)在對現(xiàn)有保險(xiǎn)市場占領(lǐng)上，即由保險(xiǎn)公司通過提高保險(xiǎn)供給能力，滿足市場已出現(xiàn)的保險(xiǎn)需求。例如目前保險(xiǎn)公司的業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)，財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)上，企業(yè)財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)、機(jī)動(dòng)車輛保險(xiǎn)和貨物運(yùn)輸保險(xiǎn)市場占據(jù)了絕大部分的市場份額；壽險(xiǎn)上，意外險(xiǎn)和已出現(xiàn)的壽險(xiǎn)市場占據(jù)了大半江山畢業(yè)論文格式。要改變這個(gè)現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)保險(xiǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，要開發(fā)潛在市場，如責(zé)任保險(xiǎn)市場、健康市場保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)市場等。

四、發(fā)展策略建議

為了提高我國保險(xiǎn)業(yè)的整體效率，提升保險(xiǎn)業(yè)的國際競爭能力，提出以下幾點(diǎn)策略建議。

1、加強(qiáng)和改進(jìn)保險(xiǎn)監(jiān)管

近幾年隨著我國保險(xiǎn)業(yè)的快速發(fā)展，保險(xiǎn)監(jiān)管也在逐步走向成熟。保險(xiǎn)監(jiān)管要根據(jù)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)程度的高低，實(shí)施分類監(jiān)管，防范風(fēng)險(xiǎn)，扶優(yōu)限劣，優(yōu)化監(jiān)管指標(biāo)，對不同等級的保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)采取差異化監(jiān)管，增強(qiáng)監(jiān)管的針對性和有效性；健全和完善償付能力監(jiān)管制度，強(qiáng)化償付能力監(jiān)管制度的執(zhí)行力，防范償付能力不足的風(fēng)險(xiǎn)；加強(qiáng)對市場行為的監(jiān)管和對保險(xiǎn)資產(chǎn)的監(jiān)管，堅(jiān)持以人為本，把保護(hù)被保險(xiǎn)人的利益作為監(jiān)管的根本目的。

2、規(guī)范市場運(yùn)行秩序

在我國保險(xiǎn)業(yè)快速發(fā)展的過程中，保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)相繼設(shè)立，保險(xiǎn)業(yè)務(wù)從無到有，初步形成了多種所有制形式、多種組織形式并存的格局，市場運(yùn)行中也積累了一些問題，若要保險(xiǎn)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，就必須要規(guī)范市場運(yùn)行中出險(xiǎn)的這些問題，確保保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)依法合規(guī)經(jīng)營，杜絕數(shù)據(jù)不真實(shí)和損害被保險(xiǎn)人權(quán)益等違法違規(guī)問題，規(guī)范競爭手段金融論文金融論文，杜絕靠高手續(xù)費(fèi)、高返還和變相降費(fèi)等等惡性競爭現(xiàn)象。

3、提高保險(xiǎn)公司自身的核心競爭力

當(dāng)前保險(xiǎn)市場上，產(chǎn)品同質(zhì)性嚴(yán)重，開發(fā)策略相似性極強(qiáng)，幾乎都沒有自己的競爭優(yōu)勢，保險(xiǎn)公司要形成核心優(yōu)勢，必須盡快形成合理的公司治理結(jié)構(gòu)，將經(jīng)營方式從粗放擴(kuò)張型轉(zhuǎn)向質(zhì)量效益型。例如，人保這樣的大公司，可以利用自身的覆蓋全國的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，不斷向綜合性發(fā)展，以綜合優(yōu)勢占領(lǐng)市場。而對中小型保險(xiǎn)公司，則宜實(shí)行專業(yè)化的產(chǎn)業(yè)政策，例如市場上已經(jīng)出現(xiàn)的長安責(zé)任保險(xiǎn)公司。各保險(xiǎn)公司在發(fā)展中要始終集中于提高客戶滿意度的戰(zhàn)略，不斷推出各種服務(wù)方法。隨著金融市場的完善、可替代產(chǎn)品的自由進(jìn)入、消費(fèi)者投資意識的增強(qiáng)，產(chǎn)品種類的多樣化和產(chǎn)品的不斷創(chuàng)新以及資金運(yùn)用的效果才是保險(xiǎn)企業(yè)競爭的關(guān)鍵，保險(xiǎn)公司的發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)該以此為出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)。這才是符合保險(xiǎn)公司職能的定位，因?yàn)楫a(chǎn)品體現(xiàn)保險(xiǎn)公司對客戶風(fēng)險(xiǎn)的識別和管理能力，而資金運(yùn)用則體現(xiàn)出公司對客戶利益的保護(hù)。因此，保險(xiǎn)公司最重要的首先是做好產(chǎn)品開發(fā)，也是公司資金運(yùn)用的基礎(chǔ)。其次是客戶服務(wù)，維護(hù)已有的客戶，并通過帶動(dòng)效應(yīng)，擴(kuò)展新客戶；同時(shí)穩(wěn)定的高收益的資金運(yùn)用可以促進(jìn)產(chǎn)品開發(fā)和保證客戶利益。

山東省萊州市文化東路770號

第3篇：農(nóng)經(jīng)畢業(yè)論文范文

【關(guān)鍵詞】村鎮(zhèn)規(guī)劃；矛盾分析；行政區(qū)劃調(diào)整

0.概述

城鄉(xiāng)規(guī)劃中對土地的利用規(guī)劃所考慮的主要問題是當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源、社會(huì)發(fā)展水平、歷史文化基礎(chǔ)等因素，其規(guī)劃制定的目的是實(shí)現(xiàn)一定范圍內(nèi)的土地資源進(jìn)行整合和管理，城鄉(xiāng)規(guī)劃是一個(gè)統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)各專業(yè)部門空間建設(shè)和空間發(fā)展的空間政策平臺(tái)。從內(nèi)涵上看，城鄉(xiāng)規(guī)劃可細(xì)分為城鄉(xiāng)總體規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃等類別。在這些規(guī)劃類型中，村鎮(zhèn)都是重要的組成部分，在整體的規(guī)劃體系中占有最大的面積，規(guī)劃的可塑性也最強(qiáng)。在國內(nèi)城鄉(xiāng)規(guī)劃中偏向于對重心城市的規(guī)劃，村鎮(zhèn)的規(guī)劃受到的影響較為被動(dòng)，加之村鎮(zhèn)的發(fā)展相對落后，村鎮(zhèn)規(guī)劃的理念也滯后于中心城市的規(guī)劃，因此在城鄉(xiāng)總體規(guī)劃和村鎮(zhèn)規(guī)劃二者之間出現(xiàn)一定的矛盾就不足為奇。

1.村鎮(zhèn)規(guī)劃中的常見問題

村鎮(zhèn)規(guī)劃和城鄉(xiāng)總體規(guī)劃分別屬于不同的層次，都屬于規(guī)劃規(guī)劃行為，但由于其涉及的范圍和所參考的管理體系不同，二者之間的矛盾表現(xiàn)形式也就具有多樣性。要理清其中的矛盾，對村鎮(zhèn)規(guī)劃和城鄉(xiāng)規(guī)劃的基本概念應(yīng)先與明確。村鎮(zhèn)規(guī)劃的依據(jù)是《鎮(zhèn)規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)》中所界定的鎮(zhèn)人民政府行政地域內(nèi)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和空間發(fā)展中有機(jī)聯(lián)系的鎮(zhèn)區(qū)和村莊群體，是以行政等級原則來建立的。而城鄉(xiāng)規(guī)劃則是根據(jù)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的需要?jiǎng)澏ㄒ?guī)劃范圍。正是這種具有明確行政級別的規(guī)劃行為導(dǎo)致了村鎮(zhèn)規(guī)劃級別的提升，也不利于不同規(guī)劃體系之間的公共資源的有效配置。

村鎮(zhèn)規(guī)劃的層次結(jié)構(gòu)一般都是按鎮(zhèn)區(qū)（鎮(zhèn)政府所在地）—中心村—基層村這三個(gè)基本的層級。盡管這一組按行政級別劃分出來的層級較為明確，但卻存在著聚集度角度，村莊數(shù)量大的問題。在村鎮(zhèn)規(guī)劃中通常都會(huì)傾向于以中心村作為規(guī)劃的重點(diǎn)，將人口集中化，并試圖降低村鎮(zhèn)分散所帶來的問題。在實(shí)踐中以中心村為重心的村鎮(zhèn)規(guī)劃是存在較多的問題的，因此進(jìn)行全國范圍的推廣方面仍然存在爭議。這種爭議的表現(xiàn)之一是中心村比較難實(shí)現(xiàn)村鎮(zhèn)規(guī)劃中的規(guī)模效益。從現(xiàn)行的《鎮(zhèn)規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)》中的界定，中心村所承擔(dān)的任務(wù)集中在提供公共服務(wù)，而不是提供就業(yè)服務(wù)。如果以中心村作為規(guī)劃的重心，盡管在一定程度上可以消除分散的邊緣村莊，對農(nóng)用地的集中使用也有利，有可能形成規(guī)模效益。但在我國小農(nóng)經(jīng)濟(jì)依然普遍存在的大背景下，如果推廣中心村重點(diǎn)規(guī)劃的模式，將可能造成大量的剩余勞動(dòng)力，這并不利于保持農(nóng)村的長期穩(wěn)定。以中心村為重點(diǎn)規(guī)劃的方式潛在的最大效益是規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益，但從理論上講要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的根本問題是實(shí)現(xiàn)稀缺資源的最大效益。就目前的情況來看，在地價(jià)高漲和農(nóng)村耕地日漸減少的背景下，土地資源的稀缺性已經(jīng)高于勞動(dòng)力資源。因此如果不改變以中心村為重心的村鎮(zhèn)規(guī)劃模式，將出現(xiàn)以犧牲土地產(chǎn)出效益為代價(jià)來提高人均農(nóng)業(yè)產(chǎn)出的情況。加之我國地域遼闊，不同地域類型的村鎮(zhèn)存在形式差異巨大，很多地區(qū)實(shí)際上很難實(shí)現(xiàn)以中心村為重點(diǎn)的規(guī)模經(jīng)營模式，在土地較為分散的地區(qū)，強(qiáng)行采用這種模式意味著遷村集中，無疑會(huì)增加村民的生產(chǎn)成本。

其次，中心村的建設(shè)與我國城鎮(zhèn)化的目標(biāo)相違背。城鎮(zhèn)化是為了吸引農(nóng)民向城鎮(zhèn)的轉(zhuǎn)移，而中心村建設(shè)卻把一部分的農(nóng)民分流到了村莊，不能引導(dǎo)鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化，也使得小城鎮(zhèn)更加難以擴(kuò)大規(guī)模。這種表現(xiàn)形式很大程度上決定了城鄉(xiāng)總體規(guī)劃與村鎮(zhèn)規(guī)劃的直接矛盾，和城鎮(zhèn)化的發(fā)展趨勢也是矛盾的。

第三，在村鎮(zhèn)規(guī)劃中“遷村并點(diǎn)”也是較為常見的形式。提出這種模式的重要原因是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展造成的土地資源逐步稀缺，中央和地方多個(gè)層面上所的相關(guān)政策法規(guī)也將“遷村并點(diǎn)”作為一種重要的規(guī)劃方式，并逐漸演變成政府考量政績的手段，也將中心村納入到了村鎮(zhèn)規(guī)劃的編制中，從而讓這種方式具備了一定的強(qiáng)制性背景。但從實(shí)際執(zhí)行的情況來看，盡管按照規(guī)劃大量的行政村需要遷徙，但實(shí)際上存在大量的行政村和自然村都沒有消失，也存在著數(shù)量眾多的留守村民，由此導(dǎo)致的土地集約效果較差，而且容易導(dǎo)致大量的重復(fù)建設(shè)。這種規(guī)劃和實(shí)際執(zhí)行效果之間的差異是規(guī)劃者需要反思的。

2.出路分析

通過上述的分析可見，當(dāng)前村鎮(zhèn)規(guī)劃中的問題的重點(diǎn)在規(guī)劃體制的一刀切和復(fù)雜多變的村鎮(zhèn)實(shí)際布局之間的矛盾，以及城鄉(xiāng)總體規(guī)劃和村鎮(zhèn)局部規(guī)劃之間的矛盾。要解決這類問題的關(guān)鍵是要解決村鎮(zhèn)規(guī)劃在整體規(guī)劃中的地位以賦予村鎮(zhèn)規(guī)劃更大的自由度。

在制定村鎮(zhèn)規(guī)劃時(shí)由于仍然以《鎮(zhèn)規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，而且受到城鄉(xiāng)總體規(guī)劃的限制，因此在具體操作時(shí)考慮行政區(qū)劃與村鎮(zhèn)體系的調(diào)整是必然的出路。采用這種方式后可能產(chǎn)生的問題是調(diào)整后某些村會(huì)失去原有的職能甚至于衰退，而其他的個(gè)別村可能從中受益，并逐步成為新的村鎮(zhèn)中心。這就涉及到如何評估經(jīng)過村鎮(zhèn)規(guī)劃調(diào)整后未來的村鎮(zhèn)發(fā)展?fàn)顩r。從思路上看，存在兩種主要的視角，一是以集鎮(zhèn)（中心村）的標(biāo)準(zhǔn)來評估，二是以村莊標(biāo)準(zhǔn)來評估。筆者認(rèn)為宜采用集鎮(zhèn)的標(biāo)準(zhǔn)來評估。其理由在于進(jìn)行村鎮(zhèn)規(guī)劃時(shí)的重點(diǎn)是選擇一個(gè)具備成為未來附近村落核心的村莊，在選擇時(shí)主要考慮的因素是交通的便利性、未來工（農(nóng)）業(yè)發(fā)展的潛力、與周圍村莊的交通聯(lián)絡(luò)條件、自身具備的市政設(shè)施和社會(huì)服務(wù)條件等。

其次是在進(jìn)行村鎮(zhèn)規(guī)劃時(shí)應(yīng)突出重點(diǎn)，這和一般意義上的“中心村”的建設(shè)模式有所不同。村鎮(zhèn)的重點(diǎn)建設(shè)應(yīng)突出村莊局部發(fā)展的特殊性，如將某個(gè)村莊作為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的示范村落，而將某個(gè)交通市政服務(wù)完善的村鎮(zhèn)作為鎮(zhèn)區(qū)的發(fā)展對象等，避免在規(guī)劃時(shí)的盲目性和前瞻性缺乏。

第三是調(diào)整行政區(qū)劃和村鎮(zhèn)體系，增加二者在規(guī)劃體系中的協(xié)調(diào)性。從行政區(qū)劃調(diào)整的角度看，其執(zhí)行方式主要有調(diào)整邊界、調(diào)整管理層級、調(diào)整行政中心和撤銷行政區(qū)域這幾種形式。不論采用哪種調(diào)整方式，其根本目的在于避免出現(xiàn)西方在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的所出現(xiàn)的錯(cuò)誤，合理配置城、鎮(zhèn)、村，構(gòu)建高效的城鄉(xiāng)一體化體系。從實(shí)踐效果來看，采用“分散化的集中”是比較有效的方式。具體而言，可有以下兩種實(shí)現(xiàn)方式，一是劃定發(fā)展邊界，二是開發(fā)“棕地”。劃定邊界的目的在于阻止城鎮(zhèn)化的過程中過分的侵占土地，這在我國耕地面積不斷減少的背景下具有重要的實(shí)際意義。而開發(fā)“棕地”（即荒廢土地）的目的在于盡可能的保護(hù)現(xiàn)有耕地和拓展可利用的土地資源，于此同時(shí)也可以避免在規(guī)劃時(shí)進(jìn)行不必要的重復(fù)建設(shè)。但不論是哪種方式，都可能會(huì)涉及到行政區(qū)劃的調(diào)整，因此在執(zhí)行村鎮(zhèn)規(guī)劃之前就從更高層級上完成必要的調(diào)整是編制高效、具有可執(zhí)行性的村鎮(zhèn)規(guī)劃的重要保障?！科]

【參考文獻(xiàn)】

［1］張占錄,張正峰.土地利用規(guī)劃學(xué)[M].北京:中國人民大學(xué)出版社，2006:59.

第4篇：農(nóng)經(jīng)畢業(yè)論文范文

【關(guān)鍵詞】專利；高校；創(chuàng)新能力；影響因素；解決途徑

建設(shè)創(chuàng)新型國家，關(guān)鍵在于自主創(chuàng)新。擁有自主的科技創(chuàng)新能力，才能使我們在國際競爭中掌握主動(dòng)權(quán)。專利的國內(nèi)外申請量與批準(zhǔn)量，可以從一個(gè)側(cè)面反映一個(gè)國家或地區(qū)的創(chuàng)新能力、科技水平和市場化程度，是衡量科技產(chǎn)出和知識創(chuàng)新的一項(xiàng)重要指標(biāo)。隨著我國加入WTO以及世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，國家間技術(shù)先進(jìn)性的競爭演變成技術(shù)壟斷性的競爭，科技競爭中的焦點(diǎn)是知識產(chǎn)權(quán)的競爭，技術(shù)競爭歸根結(jié)底是專利的競爭。專利制度在鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)新中扮演著非常重要的角色，專利權(quán)質(zhì)量的信息對于理解專利制度如何影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展相當(dāng)關(guān)鍵。近幾年，經(jīng)過科技體制改革，各高校形成了較強(qiáng)的開發(fā)能力和市場適應(yīng)能力，與企業(yè)、個(gè)人相比，擁有其獨(dú)有的科研優(yōu)勢。如果說科研院所與企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主角，那么高校就是知識創(chuàng)新的主體。那么作為知識創(chuàng)新主體的高校對我國自主創(chuàng)新能力的提高貢獻(xiàn)又有多少？又將如何提高高校的創(chuàng)新能力呢？

一、我國專利申請現(xiàn)狀

（一）總體趨勢

自1985年4月中國實(shí)施專利法以來，以專利、商標(biāo)、版權(quán)為三大支柱的知識產(chǎn)權(quán)法律體系在我國已基本形成并日趨完善，特別是近年來，我國專利事業(yè)迅速發(fā)展，專利申請量逐年有較大幅度增長。到目前為止，我國專利申請總量已突破90萬件，授予專利權(quán)也已超過45萬件。專利申請量的年增長率遠(yuǎn)高于國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）增長率。另外，從近幾年的專利申請狀況看，三種專利申請量所占的比例日趨合理。1998年發(fā)明專利申請量已占29.5%，高于累計(jì)比例；實(shí)用新型專利申請量已由最高年份的66.6%降至42.1%，外觀設(shè)計(jì)專利申請量由最初幾年的不足10%，上升到28.4%。這一趨勢表明，我國專利申請的技術(shù)水平不斷提高。

據(jù)1993年世界知識產(chǎn)權(quán)統(tǒng)計(jì)年鑒，中國專利事業(yè)自1985年實(shí)施專利法以來，進(jìn)展很快，實(shí)用新型專利申請量1993年世界排名第二，外觀設(shè)計(jì)專利申請量居世界第四位，但表明一個(gè)國家創(chuàng)新能力、科技實(shí)力與水平的發(fā)明專利申請量僅排名第24位。而日本、美國、德國甚至韓國不但專利申請量居世界前列，而且也是發(fā)明專利和向國外申請專利的大國。我們必須看到我國專利事業(yè)與發(fā)達(dá)國家相比還有很大差距，主要表現(xiàn)在發(fā)明專利申請比例還不高，向國外申請專利太少且占國內(nèi)申請量的比例正逐年下降，科研單位和大專院校的科研潛力尚未完全發(fā)揮，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)狀況的國際排名較為靠后，對發(fā)明創(chuàng)造實(shí)行成果和專利雙重管理的體制有待改革，專利激勵(lì)機(jī)制尚需建立和完善，專利審查期過長和專利保護(hù)不利問題有待加強(qiáng)。

（二）高校專利申請現(xiàn)狀

我們也看到申請專利者主要來源于如下五類：個(gè)人、高校、科研院所、工礦企業(yè)、機(jī)關(guān)團(tuán)體，但以個(gè)人申請居多。其中，個(gè)人和工礦企業(yè)兩者申請專利之和占總申請量絕大部分，且較為穩(wěn)定。相比之下，高校、科研單位申請量所占比例明顯較低且所占比例在逐年減少。在1991～1998年間，科研單位在職務(wù)申請量（或總量）中所占比例由1991年的16.9%（4.8%）降至9.0%（2.3%）；大專院校由12.1%（3.4%）降至4.5%（1.2%）。兩大科研主體對專利的冷落與我國現(xiàn)行成果管理制度有關(guān)，社會(huì)上普遍存在重成果輕專利的現(xiàn)象。據(jù)連續(xù)四年專利申請量居全國之首的廣東省1998年統(tǒng)計(jì)，該省兩大科研主體年專利申請量累計(jì)僅占2.4%，有超過半數(shù)的科研單位和大專院校年申請量為零。我國的“863”計(jì)劃也只申請了200多件專利，而撰寫的論文數(shù)量是專利數(shù)的81倍。這說明我國科研單位和大專院校的科研能力和水平尚待提高，專利急需學(xué)術(shù)和市場的承認(rèn)。

專利申請量的多少在一定程度上反映了一個(gè)單位的創(chuàng)新能力的持續(xù)性，同時(shí)也說明個(gè)人、工礦企業(yè)專利意識優(yōu)于高校、科研單位。而值得注意的是，個(gè)人、工礦企業(yè)所申請的專利以實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì)占主導(dǎo)，發(fā)明專利較少。在三類專利申請中，由于發(fā)明專利技術(shù)創(chuàng)新性較強(qiáng)、涉及的原始創(chuàng)新性成果也較多，因此最能體現(xiàn)創(chuàng)新能力；個(gè)人、工礦企業(yè)雖然注重產(chǎn)品的技術(shù)改革、升級，但技術(shù)含量偏低，創(chuàng)新能力較弱；高校、科研單位專利申請以發(fā)明專利為主導(dǎo)，申請專利的質(zhì)量和水平較高，原始創(chuàng)新能力較強(qiáng)，但申請專利的意識不強(qiáng)，而且擁有的自主知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新技術(shù)與其人才擁有量極其不相稱，創(chuàng)新潛能沒有很好地發(fā)揮出來。

二、從高校專利申請淺析影響研究生創(chuàng)新能力發(fā)揮的因素

眾所周知，我國高校本科教育著重基礎(chǔ)知識和理論的教育，而（碩博）研究生教育則更強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2008年10月份，我們對東北地區(qū)部分高校研究生進(jìn)行了抽樣調(diào)查，發(fā)放問卷300份，回收有效問卷265份，同時(shí)通過電子郵件在網(wǎng)上進(jìn)行了少量調(diào)查。問卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：78%的研究生覺得“動(dòng)手撰寫論文時(shí)，感到創(chuàng)意缺乏”，56%的研究生表示自己喜歡標(biāo)新立異，僅有45%的研究生“有信心做出重大的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明”；對于諾貝爾獎(jiǎng)，45%的研究生認(rèn)為“遙不可及”，36%回答“從未奢望”，16%則表示“今生已無緣”。原創(chuàng)的缺乏，足以令國人集體失語。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1999年我國發(fā)表的國際論文總數(shù)居世界第11位，但被SCI收錄的僅占美國的1/13，英國的1/4，日本的1/3。另據(jù)中國工程院的調(diào)查：每百萬元產(chǎn)值的工程師人數(shù)，中國為美國的16倍，為德國的13倍。

誠如專家所言：中國科技界基本上是在模仿跟蹤、拾遺補(bǔ)缺。對于剛?cè)肟蒲虚T檻的研究生，創(chuàng)新不足的問題就更為突出。作為科技人才的聚積地，高校、科研院所具有良好的科研基礎(chǔ)，理應(yīng)成為知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的源頭活水。那么影響高校及科研院所專利申請、創(chuàng)新能力提高的不利因素有那些呢？影響我國研究生教育整體培養(yǎng)質(zhì)量的深層次原因又是什么呢？

國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室主任、教育部學(xué)位與研究生司司長楊衛(wèi)院士認(rèn)為原因主要有四個(gè)。其一，我國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展水平與世界強(qiáng)國相比有很大差距，特別是與人均GDP達(dá)幾萬美元的國家相比，在研究經(jīng)費(fèi)投入上有很大的缺口。其二，導(dǎo)師隊(duì)伍水平參差不齊，教授的遴選標(biāo)準(zhǔn)與遴選機(jī)制與國際上較好大學(xué)有較大的差距。其三，我國基礎(chǔ)教育和本科教育的水平主要高在知識傳授方面，而對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與先進(jìn)國家仍有差距，延伸成為研究生創(chuàng)新能力的一個(gè)先天不足。其四，研究生教育的理念和實(shí)踐還需要進(jìn)一步創(chuàng)新和提升。

下面，筆者試從幾個(gè)主要方面淺析影響高校及科研院所專利申請及創(chuàng)新能力的不利因素。

（一）應(yīng)試教育的不利影響

中國歷史上長期以來的科舉制度，造成人們心目中一種深深的“考試情結(jié)”，結(jié)果是講繼承不講發(fā)展創(chuàng)新。眾所周知，美國學(xué)生考試能力差，但日后創(chuàng)新能力強(qiáng)；而中國學(xué)生考試能力上乘，成年后卻成就不大。這究竟是為什么呢？本來，20歲左右是一個(gè)人體力、智能和想象力最佳的時(shí)期，但我國的莘莘學(xué)子則必須跨越中考、高考和考研三座大山，一路過關(guān)斬將、全力打拼，才能有幸步入研究生行列；不幸者，大學(xué)畢業(yè)一考再考，其中持續(xù)3年以下者居多，但也不乏考過8年10年的現(xiàn)代“范進(jìn)”。長期的功利性、應(yīng)試性學(xué)習(xí)，高強(qiáng)度、超負(fù)荷的生活節(jié)奏，必然引起學(xué)生心理緊張壓抑。年輕人或許已萌芽的對科學(xué)的興趣、志向和抱負(fù)得不到有效的激勵(lì)和強(qiáng)化，必然在機(jī)械化的訓(xùn)練中萎靡以至泯滅。更有不少研究生一旦跨過“考研”門檻，便頓有一種如釋重負(fù)的解脫感，目標(biāo)喪失，生活懶散，創(chuàng)新思維在頭腦中蕩然無存。長期以來，受“應(yīng)試教育”的影響，教學(xué)僅注重基本知識的灌輸，而忽視了基本技能和智能的培養(yǎng)，忽視了創(chuàng)新思維等創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。研究生的課程學(xué)習(xí)基本上仍處于被動(dòng)狀態(tài)，只注重課本知識各個(gè)零散的知識點(diǎn)，而忽視各知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，往往不能把握本學(xué)科最新發(fā)展的動(dòng)態(tài)和相關(guān)學(xué)科知識的橫向關(guān)系，因此在很大程度上導(dǎo)致創(chuàng)新意識不足。

（二）擴(kuò)招的“稀釋效應(yīng)”

按國際慣例，一個(gè)合格的本科院校生師比是16：1。在高等教育規(guī)模擴(kuò)張后，我國許多院校生師比都在20：1左右，有的甚至超過了30：1。教師一天到晚忙于上課，很少有時(shí)間進(jìn)修提高、潛心科學(xué)研究。過高的生師比已成為制約高等教育繼續(xù)發(fā)展的瓶頸，高等教育規(guī)模擴(kuò)張帶來的師資數(shù)量緊張、結(jié)構(gòu)性短缺已相當(dāng)嚴(yán)重。由于生師比過高，一些高校部分課程授課的班級規(guī)模越來越大，人數(shù)多的甚至達(dá)到數(shù)百人，教師在授課中與學(xué)生的溝通、交流越來越少，投入到學(xué)生身上的精力大為減少，教學(xué)效果明顯下降。有的教師一星期二三十節(jié)課，一學(xué)期要審閱數(shù)十名學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文，再加上“人頭稅”式的學(xué)術(shù)科研任務(wù)、外校代課兼職等社會(huì)工作，其結(jié)果，只能是忽略質(zhì)量！在這幾年的擴(kuò)大招生過程中，盡管政府和學(xué)校都在努力加大投入力度，挖掘潛力提高辦學(xué)條件，但由于規(guī)模增長過快，生均辦學(xué)條件仍有不同程度的下降。我國在擴(kuò)招之前，教學(xué)資源本身就明顯不足，擴(kuò)招之后，更是有較大程度的下降，這就直接影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。

根據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，近年來我國研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，并呈跨越式突變激增態(tài)勢。從宏觀上分析，這是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)快速增長的需要，是適應(yīng)新世紀(jì)頭20年“戰(zhàn)略機(jī)遇期”的重要舉措。然而，在生源質(zhì)量與研究生教育資源還沒有明顯改善的前提下，這必然會(huì)從整體上降低質(zhì)量和“濃度”，產(chǎn)生“稀釋效應(yīng)”。數(shù)量上去了，質(zhì)量并沒有同步提升。我國研究生教育20多年來，尚未出現(xiàn)在國際上有重大影響的發(fā)現(xiàn)，也未出現(xiàn)對國民經(jīng)濟(jì)有重大影響的技術(shù)發(fā)明，這說明研究生教育創(chuàng)新能力不足是一個(gè)大問題。事實(shí)上，許多研究生的教學(xué)、教材、實(shí)驗(yàn)等硬件條件嚴(yán)重滯后；許多學(xué)科研究生人均科研經(jīng)費(fèi)明顯不足；許多培養(yǎng)單位導(dǎo)師平均指導(dǎo)研究生的人數(shù)逐年增加，從而形成導(dǎo)師少、研究生多的“放羊”局面。某些熱門專業(yè)，有的導(dǎo)師要帶十幾甚至幾十個(gè)學(xué)生，使研究生教學(xué)所需的小班課堂討論無法開展，有些研究生一學(xué)期出頭，還不曾與導(dǎo)師謀面。更嚴(yán)重的是，到學(xué)位論文寫作階段，因?qū)W生太多導(dǎo)師甚至連每個(gè)學(xué)生的論文都難以認(rèn)真仔細(xì)地閱讀一遍，更不用談指導(dǎo)。這種師少生多的結(jié)構(gòu)性矛盾必然會(huì)影響高層次創(chuàng)造性人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的脫穎而出，結(jié)果導(dǎo)致研究生群體中創(chuàng)新型人才比例越來越小，研究生教育質(zhì)量普遍下滑尤其是研究生創(chuàng)新能力不足、學(xué)位論文質(zhì)量下降所衍生出的抄襲剽竊等學(xué)術(shù)道德失范現(xiàn)象更不能不引起人們的高度關(guān)注和深思。

（三）缺少創(chuàng)新環(huán)境和創(chuàng)新平臺(tái)

問卷調(diào)查顯示：有76%的研究生認(rèn)為其周圍的人群“安于現(xiàn)狀、不愿標(biāo)新立異；許多人沉醉于麻將、彩票、網(wǎng)絡(luò)，對研發(fā)沒興趣；文化教育水平低，愚昧落后；急功近利、拜金主義與短期行為嚴(yán)重”。僅有14%的研究生回答“周圍的社會(huì)環(huán)境適合創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識的生長”。我國尚處于市場經(jīng)濟(jì)不成熟階段，小康小富與麻木不仁、愚昧落后并存，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)與工業(yè)經(jīng)濟(jì)、知識經(jīng)濟(jì)同在；神圣的科學(xué)殿堂、高深的知識領(lǐng)域卻鮮有人問津。而且根據(jù)“泡菜原理”或“染缸理論”，那些微乎其微的欲將終身托付給科學(xué)研究的人們勢必飽受不良環(huán)境的圍堵和污染。

同時(shí)由于數(shù)千年封建官吏制度的沿襲，形成了仕途和公務(wù)行政在人們頭腦殊的地位，反映在高等教育中就是重行政權(quán)力輕學(xué)術(shù)權(quán)力。雖然“學(xué)而優(yōu)則仕”、“讀書做官”的念頭已經(jīng)淡化了不少，但在任何一個(gè)單位，領(lǐng)導(dǎo)、行政官員都還有不言而喻的優(yōu)越意味；同學(xué)、校友或同鄉(xiāng)之間的比較，也多以“當(dāng)官”為最有成就感；千千萬萬含辛茹苦的家長送子女上學(xué)的目的也多半是望其“成龍成鳳”、出人頭地。加之市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，社會(huì)上彌漫著的浮躁情緒和短期行為，人們簡單盲目的將金錢視為衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)，相反，埋頭科研者很容易被人視為不諳世故、不識人間煙火，致使創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神被嚴(yán)重地邊緣化。這也是研究生隊(duì)伍里還存在著諸多陋習(xí)的根本原因之一。

人是社會(huì)關(guān)系的總和，人不可能脫離社會(huì)而孤立生活。但科學(xué)研究有其自身的獨(dú)特性。實(shí)踐證明，只有在寬松寧靜、思想自由、高度民主、學(xué)術(shù)氣氛濃厚、免受世俗塵囂干擾的環(huán)境下才可能真正激活科學(xué)探索的好奇心?？茖W(xué)技術(shù)上重大的發(fā)現(xiàn)發(fā)明、原始創(chuàng)新往往都是在常人所無法理解的、近乎瘋狂的狀態(tài)下完成的。這尤其需要一個(gè)寬容、柔性的環(huán)境。

創(chuàng)新的動(dòng)力來源于追根求源的精神、對探究對象的濃厚興趣、對基礎(chǔ)研究的自由探索。而科學(xué)探究興趣的培養(yǎng)、自由探索追根求源的實(shí)現(xiàn)都必須以相應(yīng)的平臺(tái)為基本條件。人才培養(yǎng)和科學(xué)研究不是相互孤立的，更不是相互對立或此消彼長的，而應(yīng)當(dāng)相輔相成、相互促進(jìn)?？茖W(xué)研究對于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)具有引領(lǐng)和支撐作用，沒有高水平的科學(xué)研究，就不可能培養(yǎng)出高水平的創(chuàng)新型人才。目前，一方面，不少研究生以完成學(xué)位論文、獲得學(xué)位為主要學(xué)習(xí)目的。另一方面，由于研究生數(shù)量的大量增加，導(dǎo)師沒有足夠的高水平研究課題，客觀上導(dǎo)致研究生從事一些低水平重復(fù)研究，從而對所研究的對象失去興趣。在這種情況下，創(chuàng)新就無從談起。

（四）知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識淡薄，專利保護(hù)力度不夠

高校普遍存在重成果、輕專利的情況，只注重發(fā)表了多少論文，卻忽略了運(yùn)用知識產(chǎn)權(quán)對研究成果進(jìn)行保護(hù)，使得大量科技成果被世界各國免費(fèi)使用，造成了嚴(yán)重的資產(chǎn)流失。另外專利保護(hù)力度不夠，由于高校專利常被侵權(quán)，一些專利糾紛又不能得到及時(shí)妥善的解決，使得高?？萍既藛T對專利申請的保護(hù)制度尚存在過度的疑慮，當(dāng)發(fā)生糾紛對簿公堂時(shí)，高?？萍既藛T既礙于面子，又賠不起時(shí)間和金錢，影響了申請專利的積極性，正是這種脫節(jié)扼殺了專利申請。

三、提高高校專利申請，創(chuàng)新能力途徑探析

在研究生培養(yǎng)中，質(zhì)量是生命線，創(chuàng)新是靈魂，科研主導(dǎo)是核心，導(dǎo)師的原始創(chuàng)新能力和責(zé)任心是基礎(chǔ)。在研究生培養(yǎng)過程中，必須以提高研究生創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，努力營造創(chuàng)新氛圍，不斷強(qiáng)化創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。提高研究生的創(chuàng)新能力，既需要理念的創(chuàng)新，又需要培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，也需要課程體系的創(chuàng)新，還需要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的創(chuàng)新。筆者是從以下幾方面探討如何提高高校專利申請、創(chuàng)新能力。

（一）提高導(dǎo)師隊(duì)伍的科研創(chuàng)新能力

導(dǎo)師的原始創(chuàng)新能力和責(zé)任心是提高研究生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。一般說來，只有導(dǎo)師做原創(chuàng)性的科研工作，才能培養(yǎng)出具有原始創(chuàng)新能力的高層次人才；只有導(dǎo)師已走在學(xué)術(shù)前沿，才能把研究生帶到學(xué)術(shù)前沿。如果導(dǎo)師沒有創(chuàng)新能力，很難培養(yǎng)出研究生的創(chuàng)新精神；如果導(dǎo)師自己沒有高級別的研究課題，很難指導(dǎo)研究生的科研工作，更難以把研究生帶進(jìn)學(xué)術(shù)前沿。

從中外研究生教育的發(fā)展歷史來看，研究生導(dǎo)師的科研水平與研究生的培養(yǎng)質(zhì)量成正比。為此，我們不僅在遴選研究生導(dǎo)師時(shí)要把擁有高水平的研究課題、充足的研究經(jīng)費(fèi)和取得高水平的研究成果作為必備條件，而且要求導(dǎo)師在指導(dǎo)本屆研究生期間必須有高水平的研究課題和培養(yǎng)研究生必要的研究經(jīng)費(fèi)，并取得新的高水平研究成果。研究生導(dǎo)師必須擁有高水平的研究課題和充足的研究經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，也要求導(dǎo)師結(jié)合自己的科研課題向研究生傳授自己的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)和自己研究課題的內(nèi)容，帶領(lǐng)研究生參與導(dǎo)師的研究工作，在參與過程中鍛煉他們的創(chuàng)新思維，培育問題意識，掌握研究方法，進(jìn)一步提高他們獨(dú)立提出問題、分析問題及解決問題的能力，從而增強(qiáng)他們的創(chuàng)新能力。

只有導(dǎo)師具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，才能將研究生帶到學(xué)術(shù)前沿，步入學(xué)術(shù)巔峰。否則，以其昏昏，使人昭昭，很難培養(yǎng)出研究生的創(chuàng)新能力。更好的提高導(dǎo)師隊(duì)伍的科研創(chuàng)新能力，一要大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，支持和協(xié)助優(yōu)秀導(dǎo)師，完善研究生培養(yǎng)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，建立研究生導(dǎo)師考核與淘汰機(jī)制，使其能夠把更多精力投入到研究生的培養(yǎng)中；二是要改變研究生的培養(yǎng)模式，以小組型和團(tuán)隊(duì)模式進(jìn)行研究生培養(yǎng)，要從根本上改變我國目前研究生教育“嚴(yán)進(jìn)寬出”的不合理狀況，給研究生適度的動(dòng)力與壓力從而激發(fā)出教學(xué)研究過程中活躍的學(xué)術(shù)氣氛。

（二）普及專利知識，加強(qiáng)研究生對學(xué)術(shù)前沿的把握

如果繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的培養(yǎng)方法，先補(bǔ)本學(xué)科或本研究方向的基礎(chǔ)知識和基本理論，然后再讓研究生做研究課題，那么不僅會(huì)擠占大量的本該用于查閱文獻(xiàn)和從事科學(xué)研究的時(shí)間，還會(huì)使研究生產(chǎn)生厭煩心理。因而要盡快的把研究生帶到學(xué)術(shù)前沿，簡單地說，就是讓研究生盡快地了解本學(xué)科或本研究方向的歷史、現(xiàn)狀和未來走向。無論是必修課還是選修課，指導(dǎo)教師都先向研究生介紹學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，使研究生搞清楚專家學(xué)者都已做了哪些工作，取得了哪些研究成果，有哪些有代表性的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，哪些學(xué)術(shù)觀點(diǎn)已達(dá)成了共識，哪些學(xué)術(shù)觀點(diǎn)還存在爭議，產(chǎn)生爭議的原因是什么，哪些方面還是空白點(diǎn)，哪些方面是目前研究的薄弱環(huán)節(jié)，本學(xué)科或本研究方向的未來發(fā)展趨勢是什么等。向研究生把這些問題講清楚，就能使他們盡早地把握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，盡快地進(jìn)入學(xué)術(shù)前沿，從而使他們在了解前人尚未解決的重要問題基礎(chǔ)上，根據(jù)自己學(xué)術(shù)發(fā)展的方向，進(jìn)一步確定自己的研究計(jì)劃和新的研究課題。

高校加強(qiáng)專利工作，普及專利知識，培養(yǎng)師生的知識產(chǎn)權(quán)素質(zhì)，充分利用量大質(zhì)高的專利文獻(xiàn)資料，及時(shí)全面、詳盡地了解和掌握世界最新的發(fā)明創(chuàng)造信息，從專利的“世界之窗”了解本專業(yè)領(lǐng)域的最新科技信息，比較準(zhǔn)確地分析判斷瞬息萬變的世界技術(shù)市場動(dòng)向，把握住國際技術(shù)發(fā)展的趨勢，對學(xué)生開闊視野、啟迪思想、走向社會(huì)很有益處。這種做法會(huì)使研究生避免進(jìn)行低水平重復(fù)勞動(dòng)，收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果，也會(huì)使研究生始終抱有創(chuàng)新和好奇的沖動(dòng)，而這種沖動(dòng)是學(xué)術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，并且為制定科研規(guī)劃，準(zhǔn)確選題立項(xiàng)，提高科研工作的水平和效益、效率和競爭能力奠定了基礎(chǔ)。

（三）建立和完善高校創(chuàng)新保障機(jī)制和內(nèi)在激勵(lì)機(jī)制

在研究生教育創(chuàng)新過程中，理念創(chuàng)新和方法創(chuàng)新固然非常重要，但如果沒有保障機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，就很難保證持續(xù)提高研究生的創(chuàng)新能力。有的高校把研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為導(dǎo)師業(yè)績考核的重要指標(biāo)，也出臺(tái)了有關(guān)政策，激勵(lì)研究生進(jìn)行創(chuàng)新，如為研究生設(shè)立研究課題，給以經(jīng)費(fèi)資助，也對研究生的研究成果予以獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)筆者認(rèn)為高校在評定研究生的學(xué)位課程的成績時(shí)，要著重考慮研究生的創(chuàng)新程度。此外研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新的程度也應(yīng)該成為決定研究生是否提前進(jìn)行論文答辯、按期進(jìn)行論文答辯及延期進(jìn)行論文答辯的一個(gè)重要指標(biāo)。

另一個(gè)較為有效的舉措是舉辦研究生論壇及，讓研究生就某一專題進(jìn)行研討，既可以激發(fā)研究生的思辨能力，也能夠使他們在辯論中得到啟發(fā)。還可以建設(shè)研究生創(chuàng)新中心，為研究生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、自主開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐創(chuàng)新思想提供專門場所，為跨學(xué)科研究生之間開展交流與合作提供平臺(tái)。這些措施必將有效改善研究生的知識能力結(jié)構(gòu)，在全國起到推廣示范作用，打破我國目前研究生培養(yǎng)死水一潭的僵化局面。

（四）加強(qiáng)理論知識與創(chuàng)作實(shí)踐相結(jié)合

“讀萬卷書、行萬里路”，實(shí)踐是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的根本途徑。研究生在學(xué)習(xí)過程中，廣讀群書、閱讀大量文獻(xiàn)是必不可少的環(huán)節(jié)。但要力戒應(yīng)試性地死記硬背、死讀書，不求甚解、不假思索?？鬃佑醒裕骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！敝熳咏虒W(xué)則具體落實(shí)到半天上課、半天沉思的地步。然而為學(xué)之人，僅僅學(xué)與思相結(jié)合、閉門造車是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須做到學(xué)、思、行高度融合，“在游泳中學(xué)習(xí)游泳，在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭”。應(yīng)該把學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)與導(dǎo)師承擔(dān)的科研項(xiàng)目相結(jié)合，應(yīng)用型研究生和專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)要實(shí)行實(shí)踐性教學(xué)與案例式教學(xué)，提高研究生的實(shí)踐能力。研究生要學(xué)會(huì)在他人已有的學(xué)術(shù)成果的基礎(chǔ)上繼續(xù)研究，在實(shí)際生活閱歷中歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐來凝練自己的研究方向，不斷積累豐富自身的核心科研能力，從而讓創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力在潛移默化中茁壯成長。

目前部分高校已經(jīng)開始嘗試研究生培養(yǎng)的“雙導(dǎo)師制” 和研究生“三種經(jīng)歷”，使部分研究生具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、第二校園經(jīng)歷或社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，促進(jìn)研究生的流動(dòng)、訪學(xué)和調(diào)研，都是對提高研究生創(chuàng)新能力的較理想的舉措。

（五）加強(qiáng)高校專利申請與加速科技成果轉(zhuǎn)化

高校加強(qiáng)專利申請，提高創(chuàng)新能力的一項(xiàng)不可或缺的重要舉措是逐步加大對知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度，形成尊重知識產(chǎn)權(quán)、保護(hù)發(fā)明創(chuàng)造的氛圍；加強(qiáng)我國高校專利申請科技創(chuàng)新環(huán)境和科技基礎(chǔ)條件平臺(tái)的建設(shè)，整合現(xiàn)有科技資源，建立共享機(jī)制，減少浪費(fèi)，提供更有效的條件支撐，創(chuàng)造寬松的環(huán)境，進(jìn)一步促進(jìn)科技發(fā)展，提高科技競爭力；要積極加強(qiáng)高校專利申請，大力宣傳普及專利法，進(jìn)一步增強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識。另外，技術(shù)創(chuàng)新是國家科技創(chuàng)新體系中的重要組成部分，科技成果和轉(zhuǎn)化問題應(yīng)是把科研成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為技術(shù)，將它推廣、應(yīng)用到企業(yè)中去，使其成為產(chǎn)品化、規(guī)?；墓ぷ?。

四、結(jié)語

高校是高科技人才的聚集地，作為知識創(chuàng)新主體的高校對于我國自主創(chuàng)新能力的提高有著至關(guān)重要的作用。努力培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力，著力提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，是我國高等教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。近幾年，經(jīng)過科技體制改革，各高校形成了較強(qiáng)的開發(fā)能力和市場適應(yīng)能力，與企業(yè)、個(gè)人相比，擁有其獨(dú)有的科研優(yōu)勢。但由于應(yīng)試教育的不利影響、擴(kuò)招的“稀釋效應(yīng)”、缺少創(chuàng)新環(huán)境和創(chuàng)新平臺(tái)、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識淡薄，專利保護(hù)力度不夠等多方面的原因，高校研究生的創(chuàng)新潛能還沒有很好地發(fā)揮出來。針對這些問題，筆者從提高導(dǎo)師隊(duì)伍的科研創(chuàng)新能力、普及專利知識，加強(qiáng)研究生對學(xué)術(shù)前沿的把握、建立和完善高校創(chuàng)新保障機(jī)制和內(nèi)在激勵(lì)機(jī)制、加強(qiáng)理論知識與創(chuàng)作實(shí)踐相結(jié)合及加強(qiáng)高校專利申請與加速科技成果轉(zhuǎn)化等方面論述了解決這些問題的途徑，對于提高高校專利申請能力及創(chuàng)新能力具有重要意義。

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