醫(yī)生崗前培訓(xùn)總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：醫(yī)生崗前培訓(xùn)總結(jié)范文
走出校門，即將踏上新的工作崗位，這是人生中的一次轉(zhuǎn)變，是從單純的校園生活到社會生活的轉(zhuǎn)變。在上崗之前有很多情況需要去熟悉，去適應(yīng)。感謝醫(yī)院能給我們這些新的成員提供這次寶貴的培訓(xùn)機會。
在這次崗前培訓(xùn)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)院的各項規(guī)章制度，熟悉了醫(yī)院的歷史沿革，對各科室職能有了一定的了解，并學(xué)到了一些必要的醫(yī)患溝通技巧，巧使我受益匪淺。
感謝院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了醫(yī)院精神和服務(wù)理念，一個單位應(yīng)該是一個團結(jié)戰(zhàn)斗的集體。這個集體靠什么來維系，來支撐呢?那就是精神和理念!這種精神和理念是一筆無形的財富，它激勵每一位成員為之奮斗，為之獻身，以其而榮耀，以其而自豪，當(dāng)然還有內(nèi)涵豐富的醫(yī)院文化，這種醫(yī)院文化以其深厚的底蘊提供給我們這個集體強大的凝聚力和前進的發(fā)展力，作為一名醫(yī)務(wù)工作者，要想為患者服務(wù)好，精湛的醫(yī)術(shù)是前提，而良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是保證，各位領(lǐng)導(dǎo)從一點一滴的小事講起，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，使我們這些即將在臨床一線工作的同志感受很深。
醫(yī)院現(xiàn)今能有如此好的好碑，是通過幾代人堅持不懈的努力獲得的，而醫(yī)院未來能否有更長遠的發(fā)展，則取決于現(xiàn)在我們每一個人。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自我做起，從每一件小事做起，將自已塑造成為一名合格的醫(yī)生：1、對醫(yī)院忠誠，有團隊精神;2、有職業(yè)責(zé)任感;3、加強溝通，有親和力;4、有永不言敗的進取精神。
軍訓(xùn)使我的精神面貌煥然一新，軍隊生活可以使人變得嚴(yán)謹(jǐn)、細致。讓我原來很懶散的性格得以改變，所以這次軍訓(xùn)讓我從身體上和心理上都得到了提高和鍛煉，從而實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，在與同事的朝夕相處中，發(fā)現(xiàn)自己很多不足的地方急需改進。“三人行，必有我?guī)煛?。無論是剛走上工作崗位的新同事，還是有過工作經(jīng)歷的老同事，他們的建議和經(jīng)驗對我而言都是一筆寶貴的財富。我會在不斷學(xué)習(xí)和積累的同時，作好本職工作，來匯報醫(yī)院。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我所受到的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用，此次崗前培訓(xùn)不僅培訓(xùn)不僅幫助新來員工在短時間內(nèi)獲得醫(yī)院有關(guān)的信息和服務(wù)的技能。更重的是向員工傳遞了一種信息，即學(xué)習(xí)是我院進步的源泉，文化的根基。崗前培訓(xùn)只是入院學(xué)習(xí)的開始，接下來的工作培訓(xùn)將是一個不斷的長期學(xué)習(xí)過程。
醫(yī)院醫(yī)生崗前培訓(xùn)總結(jié)2
20xx年08月16日，我有幸參加了xx縣第一人民醫(yī)院組織的新員工崗前培訓(xùn)。此次培訓(xùn)院方高度重視，院領(lǐng)導(dǎo)就醫(yī)院規(guī)章制度，護士執(zhí)業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)以及行為規(guī)范，護理常規(guī)操作、預(yù)防院感等進行了深入的講解，我從中學(xué)到的知識終生受益的，我的心得體會如下：
一、通過此次培訓(xùn)使我的思想覺悟和對護理工作的認(rèn)識有了進一步的提高。
為把我們培養(yǎng)成一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力，有水平的護士奠定了良好的基礎(chǔ)，作為護士一定要細心，有愛心、耐心、有責(zé)任心，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，要更好的服務(wù)于患者。作為一名護士，我認(rèn)為應(yīng)該有高度的責(zé)任心和主動服務(wù)的意識，在工作中不僅能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，接受批評，還應(yīng)該有良好的協(xié)作精神，工作勤奮，不怕苦和累，有較高的專業(yè)水平。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，加強溝通技巧中，我們應(yīng)該給予親人般的關(guān)懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，為病者分憂。
二、通過此次培訓(xùn)使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了快速的提高。
我們面對的是一個生命，工作時一定要有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，要做到醫(yī)護配合默契，執(zhí)行各項操作前嚴(yán)格執(zhí)行“三查八對”，“無菌技術(shù)操作原則”全心全意為人民服務(wù)，一切以病人為中心，在工作中嚴(yán)格求自己，工作主動，堅守崗位，勤奮工作，隨時準(zhǔn)備投入到工作的前線，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技術(shù)知識。
三、護士在醫(yī)院感染預(yù)防和控制中擔(dān)任重要的角色。
預(yù)防和控制醫(yī)院感染，是保證醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的一項非常重要的工作。任何主觀、客觀上的差錯、過失和問題，都可能導(dǎo)致感染，給患者帶來重大損失。醫(yī)院感染和醫(yī)療安全與護理專業(yè)息息相關(guān)，滲透到護理工作的各個環(huán)節(jié)。而護士與患者接觸最密切，幾乎所有的護理操作都是圍繞患者而進行一旦發(fā)生醫(yī)院感染不僅響延長了患者的住院日，加重其經(jīng)濟負擔(dān)而且影響醫(yī)院的社會效益甚至醫(yī)療安全對患者及其家庭和社會都造成危害醫(yī)院感染管理的發(fā)展歷史證明在醫(yī)院感染的預(yù)防控制中護理是主力。
四、加強醫(yī)患溝通。
如何加強醫(yī)患溝通和建立良好的醫(yī)患關(guān)系，是醫(yī)療服務(wù)中不可回避的重要問題，只有把握好醫(yī)患關(guān)系，加強醫(yī)患溝通，才能建立好的醫(yī)患關(guān)系，把醫(yī)患關(guān)系搞好了才能減少不必要的醫(yī)療糾紛，這不僅僅增強醫(yī)院的信譽，而且能夠提高醫(yī)務(wù)人員的威信。常言道：三分治療，七分護理。我們應(yīng)該和患者多溝通，用微笑為病人服務(wù)，在與病人溝通時要講究語言藝術(shù)，通過了解病人的文化水平，年齡來把握說話尺寸，讓患者感到關(guān)愛。端正的儀表，我們的護理質(zhì)量，給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心，使我們單調(diào)枯燥的工作更加有意義。
今天給我最最深的體會是趙老主任的教導(dǎo)，句句讓我銘記在心，醫(yī)護人員不僅需要較高的專業(yè)技術(shù)水平，還應(yīng)善于和病人交流，做好有關(guān)疾病的健康知識宣傳教育，切實為病人解決實際問題，同時應(yīng)尊重患者，注重服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的提高。短短兩天的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多理論知識，分享了一些保貴的臨床經(jīng)驗，更多的是學(xué)到了如何去做好一名護士。我懷著希望，懷著對未來生活的憧憬，懷著對護理工作的無限熱愛，懷著一顆感恩的心，立志成為一名優(yōu)秀的醫(yī)護人員。
醫(yī)院醫(yī)生崗前培訓(xùn)總結(jié)3
來到新的環(huán)境，我即將踏上新的工作崗位。這是人生中的一次轉(zhuǎn)變，是從學(xué)生到醫(yī)生的轉(zhuǎn)變，更是從單純的校園生活到社會生活的轉(zhuǎn)變。對于一個新上崗的員工來說上崗之前有很多情況需要去熟悉，去適應(yīng)，所幸醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次寶貴的培訓(xùn)機會。20xx年8月4日到6日，我參加了醫(yī)院組織進行的為期3天的新員工崗前培訓(xùn)，受益匪淺。
在這次崗前培訓(xùn)中，我對成都三院有了更進一步的了解。從醫(yī)院的發(fā)展史到醫(yī)院的現(xiàn)況、醫(yī)院的辦院宗旨、服務(wù)理念、硬件設(shè)施、行為規(guī)范等都有了一個深入的認(rèn)識。同時我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德、職業(yè)禮儀運用、醫(yī)患溝通技巧、醫(yī)療安全及防范、院內(nèi)感染等相關(guān)知識，了解到了以后在工作中會遇到的常見問題以及解決的辦法。要融人集體，要先了解這個集體的文化。
我們醫(yī)院一直堅持“服務(wù)第一、質(zhì)量第一、信譽第一”的辦院宗旨。今天的規(guī)模是幾代醫(yī)人的努力，今天我們能有機會在這樣的醫(yī)院工作是一個難得的機會，需要釋放激情與創(chuàng)新，堅持走救死扶傷的道路。今年是醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量管理年，我們作為新職工加入，力爭起添磚加瓦的作用，為醫(yī)院發(fā)展作更大的努力。
在培訓(xùn)中，燕院長要求我們對待工作要勤奮、對待組織要敬業(yè)、對待上級要誠信、對待自己要自信。他剖析得非常透徹，發(fā)人深醒，不由地想起大學(xué)老師對我說的：作為醫(yī)生，一定要手勤、口勤、眼勤、腦勤，要有細心、愛心、耐心、責(zé)任心、忠心，這樣才能提高自己的水平，更好得服務(wù)于病人。做任何事要做得最好很難，但我們要力求做得更好。在今后的從醫(yī)路上，我們要以優(yōu)秀員工，的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，多為三院盡一份力，成為一位當(dāng)之無愧的醫(yī)務(wù)人員。沒有規(guī)矩，不成方圓，規(guī)章制度與規(guī)程，規(guī)范我們的行為，促進人員的`管理。
通過各部門領(lǐng)導(dǎo)對各自部門規(guī)章制度、工作程序的介紹，讓我們了解了工作中各部門的操作程序，為以后的相關(guān)工作提供了執(zhí)行依據(jù)，為臨床工作帶來便利。醫(yī)生工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容與責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好各自的本職工作，臨床工作中各項基本操作要求的學(xué)習(xí)，有利于我們進一步提高操作通過為次崗前培訓(xùn)，我還認(rèn)識到在醫(yī)院醫(yī)護人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑、護囑的執(zhí)行，達到更好的治療效果。建立良好的工作與人際關(guān)系對我們個人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識的提高有重要意義。
作為一名醫(yī)務(wù)人員做到微笑是最基本的，‘微笑可以給病人帶來溫暖、安慰和希望；同時醫(yī)務(wù)人員還應(yīng)對病人予以寬容，做到將心比心，設(shè)身處地的為人著想，要好好用所學(xué)去實踐，真心地關(guān)心他人，這樣才能做一個受歡迎的人，才能更好的融入社會這個大家庭。
第2篇：醫(yī)生崗前培訓(xùn)總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：手術(shù)室；新護士；崗前帶教培訓(xùn)；模式；效果
手術(shù)室無論從專業(yè)環(huán)境還是工作性質(zhì)上看都有其獨立的一面，所以在帶教方法上與病房有所不同。通過專業(yè)技能模擬訓(xùn)練，使新上崗護士盡早熟悉手術(shù)室工作流程，熟練掌握手術(shù)室基本護理技能。醫(yī)院手術(shù)室是為患者提供診斷、治療手術(shù)和急癥搶救的重要場地。手術(shù)室的整體護理水平代表了醫(yī)院的外科發(fā)展水平，手術(shù)室的護理工作由于其自生的特點如：專業(yè)性強，潔凈度高，無菌操作嚴(yán)格等特點，使剛進入手術(shù)室的新上崗護士感到緊張，無所適從，甚至感到恐懼，以致不能快速進入工作狀態(tài)，因此如何提高新上崗護士工作效率，使護士盡快適應(yīng)手術(shù)室工作環(huán)境，盡快掌握操作技能，是每位手術(shù)室老師經(jīng)常思考的問題。近幾年來，我國手術(shù)室新護士在崗前帶教培訓(xùn)方面逐漸得到更多的重視，在很大程度上為新護士更快的適應(yīng)手術(shù)室環(huán)境、手術(shù)要求及結(jié)構(gòu)等方面提供了有利的前提條件。同時對于手術(shù)室新護士而言，進行崗前帶教培訓(xùn)可使護理人員由護理專業(yè)學(xué)生向護理工作人員轉(zhuǎn)化，也可進一步的加深了其對護理工作的認(rèn)識，所以加強手術(shù)室新護士崗前帶教培訓(xùn)模式及對其效果探究變得十分重要。
1手術(shù)室新護士崗前帶教培訓(xùn)必要性
手術(shù)室新護士崗前帶教培訓(xùn)的必要性主要包括以下兩點：①手術(shù)室新護士專業(yè)性要求升高?，F(xiàn)階段我國多數(shù)醫(yī)院手術(shù)室新護士仍存在及護士水平低問題，在很一定程度上影響了手術(shù)室手術(shù)的順利程度和手術(shù)效果。同時，手術(shù)室?？菩缘闹饾u增強、器械更新速度快、同科護士配合手術(shù)的流動性增強以及術(shù)式變化迅速等因素，對手術(shù)室新護士的崗前帶教培訓(xùn)提出了更高的要求[1]。②我國手術(shù)室護士崗前培訓(xùn)的力度不足。從目前醫(yī)院手術(shù)室護士的崗前培訓(xùn)實際情況來看，我國醫(yī)院新護士的崗前帶教培訓(xùn)重點未跟進醫(yī)院醫(yī)療設(shè)備的創(chuàng)新與醫(yī)療水平的提升，致使手術(shù)室護士與醫(yī)生在手術(shù)期間配合默契度不夠及執(zhí)行效力不足。因此針對上述問題，醫(yī)院手術(shù)室護士水平的提高則應(yīng)具備快速的應(yīng)變能力和專業(yè)技能，因此手術(shù)室新護士崗前帶教培訓(xùn)則變得十分必要。
2手術(shù)室新護士崗前帶教培訓(xùn)模式
2.1手術(shù)室新護士崗前帶教培訓(xùn)方法 手術(shù)室新戶數(shù)崗前帶教培訓(xùn)方法主要表現(xiàn)為以下兩點：①明確手術(shù)室護理崗前帶教培訓(xùn)目的。主要是指帶教老師對新護士在手術(shù)室中技能操作、理論知識以及手術(shù)注意事項進行講解，使新護士通過崗前帶教培訓(xùn)有著應(yīng)急的反應(yīng)能力以及與醫(yī)生的密切配合度，以此確保手術(shù)的順利進行。②嚴(yán)格選擇手術(shù)室新護士崗前帶教培訓(xùn)教師。一名好的帶教老師通過她的形象，言行舉止反應(yīng)出她內(nèi)心的職業(yè)素質(zhì)，所以帶教老師必須具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)和吃苦耐勞，承受壓力的特質(zhì)，以高水平的護理技術(shù)為患者服務(wù)。在對手術(shù)室新護士進行培訓(xùn)時應(yīng)選擇經(jīng)驗豐富、專業(yè)技能及操作熟練度強的手術(shù)室護士或者護士長，且?guī)Ы膛嘤?xùn)需按照一比一的比例搭配，以保證崗前帶教培訓(xùn)的質(zhì)量。同時崗前帶教培訓(xùn)時間應(yīng)長達3個月及安排1年的考核期，以確保手術(shù)室新護士能夠充分掌握手術(shù)室所需技能[2]。
2.2 手術(shù)室新護士崗前帶教培訓(xùn)內(nèi)容 通常情況下，手術(shù)室新護士崗前帶教培訓(xùn)內(nèi)容主要有以下四點：①理論型手術(shù)知識培訓(xùn)。由于手術(shù)室陳列設(shè)置復(fù)雜，新護士首先要在教師帶教下對手術(shù)室設(shè)備的使用規(guī)則及環(huán)境結(jié)構(gòu)進行了解。設(shè)置模擬手術(shù)室環(huán)境，在模擬環(huán)境中嚴(yán)格執(zhí)行手術(shù)室規(guī)章制度和嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作要求，要求新上崗護士認(rèn)真聽講，反復(fù)練習(xí)，在不斷練習(xí)的過程中，培養(yǎng)護士的無菌觀念和操作技能，減少在手術(shù)臺上的失誤操作和給手術(shù)帶來不良影響。②手術(shù)室術(shù)中帶教培訓(xùn)。手術(shù)室中操作培訓(xùn)通常有設(shè)備管理培訓(xùn)、輔助培訓(xùn)以及醫(yī)療安全培訓(xùn)，其中設(shè)備管理培訓(xùn)主要表現(xiàn)為器械清理、維護及保養(yǎng)培訓(xùn)，主要是指手術(shù)室護士在手術(shù)前對術(shù)中需要的醫(yī)療設(shè)備進行整理、殺菌及清洗，并在術(shù)后對醫(yī)療設(shè)備儀器進行保養(yǎng)；醫(yī)療安全培訓(xùn)是指護理人員在患者進行輸血和輸液時，應(yīng)及時觀察患者病癥和設(shè)備安全以減少醫(yī)療事故；輔助培訓(xùn)是指護理人員應(yīng)掌握手術(shù)室中敷料打包、用途及滅菌等情況，并對其相關(guān)管理與要求有著詳細了解。③新護士心理素質(zhì)的培訓(xùn)。在手術(shù)室中突發(fā)狀態(tài)不斷和工作強度大節(jié)奏快，極易致使新護士承受一定的心理和生理壓力，因此新護士心理素質(zhì)的培訓(xùn)變得十分重要。而通過心理素質(zhì)的培訓(xùn)可正確引導(dǎo)新護士的負面情緒，同時培訓(xùn)帶教者與新護士之間的溝通交流及及時疏導(dǎo)可有效減輕護士心理負擔(dān)壓力。④圍術(shù)期的帶教培訓(xùn)。圍術(shù)期的帶教培訓(xùn)主要有是哪個階段：？K護士應(yīng)在術(shù)前做好手術(shù)期間使用的物品及儀器準(zhǔn)備工作，同時培訓(xùn)護士和患者之間的溝通方式以減輕術(shù)中患者焦慮感；？L加強新護士與手術(shù)醫(yī)生術(shù)中的密切配合；？M護士人員應(yīng)在術(shù)后對手術(shù)室進行精心的掃尾工作，包括檢查術(shù)后手術(shù)室中患者皮膚的完好度或生命體征等情況，并對術(shù)后的突況有著快速的應(yīng)急能力及通知醫(yī)生對患者予以急救。在培訓(xùn)前帶教老師應(yīng)針對不同的新上崗護士制定相應(yīng)的培訓(xùn)計劃，結(jié)合手術(shù)室工作特點，組織教學(xué)，做到周有重點，出科有總結(jié)，護士長不斷監(jiān)督教學(xué)計劃實施情況，不斷更新修改教學(xué)計劃，以完善教學(xué)方案。培訓(xùn)結(jié)束，帶教老師應(yīng)對每一位新上崗護士進行理論和操作考試，并對新上崗護士的職業(yè)道德、工作能力進行綜合評定，使新上崗護士明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動學(xué)習(xí)，有利于提高綜合素質(zhì)。
3手術(shù)室新護士崗前帶教培訓(xùn)效果
新護士經(jīng)崗前帶教培訓(xùn)后的效果主要通過以下三種評價形式呈現(xiàn)：①口試。帶教培訓(xùn)者應(yīng)對新護士進行針對性的手術(shù)室理論知識口試，從手術(shù)室的規(guī)章制度、注意事項及法律法規(guī)等方面進行提問、評分，以此了解新護士對理論知識的掌握程度和鞏固新護士的理論知識。②筆試。通過筆試帶教培訓(xùn)者可更詳細的掌握新護士對帶教培訓(xùn)的接受程度，并有根據(jù)性針對性的制定相應(yīng)改進措施。③實際操作測試。新護士對手術(shù)室中術(shù)前、術(shù)中及術(shù)后的設(shè)備使用要求、敷料打包程序以及醫(yī)療安全事項進行一一演示。重點講解在手術(shù)配合中容易出現(xiàn)的錯誤的原因和防范措施，手術(shù)帶教培訓(xùn)者予以現(xiàn)場指正和指導(dǎo)，以進一步提升手術(shù)室新護士的專業(yè)技能水平[3]。
綜上，手術(shù)室護士作為醫(yī)院護理人員的重要組成部分，在患者手術(shù)中有著不可或缺的作用。同時崗前帶教培訓(xùn)作為提升手術(shù)室新護士快速掌握手術(shù)室環(huán)境、結(jié)構(gòu)及手術(shù)要求的有效方法，在新護士快速與手術(shù)醫(yī)生形成配合中也起著重要作用。但是需要注意是由于醫(yī)院手術(shù)時間長短具有不可確定性，為確保新護士在手術(shù)室護理時有充足的精神和體力，對此還應(yīng)加強新護士的身體素質(zhì)鍛煉。
參考文獻：
[1]譚路，黃思媚，鄒丹.手術(shù)室新護士崗前帶教培訓(xùn)模式及實施效果分析[J].中外醫(yī)學(xué)研究，2014，12（15）：163-164.
第3篇：醫(yī)生崗前培訓(xùn)總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：進修醫(yī)生；管理；培訓(xùn)；心臟超聲
首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安貞醫(yī)院小兒心臟中心是國內(nèi)綜合醫(yī)院中最大的兒童心血管中心，是我國唯一一家實行小兒心血管疾病內(nèi)、外科醫(yī)療管理一體化?？颇Ｊ降男呐K中心，也是北京市胎兒心臟超聲產(chǎn)前診斷中心，中心由小兒外科、小兒內(nèi)科、小兒重癥監(jiān)護、超聲心動圖室及心電圖室組成。其中，超聲心動圖室每年培養(yǎng)長期及短期的進修醫(yī)師約40人，由于進修醫(yī)生進修時間不同，業(yè)務(wù)水平參差不齊，給進修醫(yī)生管理工作造成了一些困難，但經(jīng)過不斷的探索與實踐，總結(jié)了一套實用性強和見效快的進修醫(yī)生管理與培訓(xùn)方法，現(xiàn)總結(jié)如下。
1 加強崗前培訓(xùn)教育
近幾年，隨著小兒心臟中心在國內(nèi)外影響的不斷擴大，每年慕名來中心進修醫(yī)師不斷增加。為了使進修醫(yī)生盡快了解我院的規(guī)章制度，熟悉中心超聲心動圖室的工作流程，在院里組織進修人員統(tǒng)一崗前培訓(xùn)教育結(jié)束后，中心超聲心動圖室的進修醫(yī)生管理人員會對進修醫(yī)生進行進一步的培訓(xùn)，包括中心的管理制度、勞動紀(jì)律、崗位職責(zé)、安全條例等，此外還針對中心的工作特點進行工作流程和大型儀器使用規(guī)范等的培訓(xùn)，崗前培訓(xùn)結(jié)束后，將參加由超聲心動圖室組織的考核，以了解每一位進修醫(yī)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識及實際操作能力[1]。
2 了解進修醫(yī)生特點
小兒及胎兒心臟畸形的檢出率與超聲醫(yī)生的經(jīng)驗、資格、考慮畸形的類型和儀器的質(zhì)量有關(guān)，在我國不同地區(qū)及不同醫(yī)院的小兒及胎兒超聲診斷水平差距很大。目前，由于我國兒科醫(yī)生面對高醫(yī)療風(fēng)險、高負荷工作和與之不相適應(yīng)的勞動報酬等原因，加之自1999年開始中國內(nèi)地部分醫(yī)學(xué)院校陸續(xù)撤銷了兒科學(xué)專業(yè)，致使近年來兒科醫(yī)生數(shù)量增加緩慢，甚至停滯不前，且流失現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，再加上小兒心血管專業(yè)是一個專業(yè)性極強的稀有學(xué)科，在國內(nèi)專門從事小兒超聲心動圖檢查的醫(yī)生非常少，造成了小兒超聲心動圖檢查醫(yī)生的培養(yǎng)嚴(yán)重滯后于臨床的發(fā)展；同時隨著胎兒產(chǎn)前超聲在各級醫(yī)院的廣泛開展，胎兒超聲心動圖成為了各級醫(yī)院檢查的一個重要方面，但從事產(chǎn)前超聲檢查的醫(yī)生均是各級醫(yī)院超聲診斷科的醫(yī)生，絕大多數(shù)醫(yī)生并無先天性心臟病的基礎(chǔ)及臨床知識，致使診斷信心不足，而且對檢出的胎兒先天性心臟病常難以做出準(zhǔn)確診斷，也一定程度上造成了臨床的過度引產(chǎn)。為了盡快解決這些問題，近年來，各級醫(yī)院均加強了小兒及胎兒超聲心動圖專業(yè)人才的培養(yǎng)。根據(jù)醫(yī)院的進修醫(yī)生管理制度，小兒心臟中心只接收臨床專業(yè)本科或以上學(xué)歷、在二級甲等醫(yī)院以上醫(yī)療單位從事超聲專業(yè)滿3年以上的進修醫(yī)生，但進修醫(yī)生總體表現(xiàn)出胎兒及小兒先天性心臟病專業(yè)基礎(chǔ)薄弱、相關(guān)小兒心血管專業(yè)知識零散、匱乏、陳舊及操作能力差等特點，這些均給進修醫(yī)生培訓(xùn)工作造成了一定的困難。
3 開展系列專題講座
小兒心血管專業(yè)是一門多學(xué)科結(jié)合的綜合性專業(yè)，與其他專業(yè)相比，具有其特殊性；在學(xué)科范疇上屬于兒科學(xué)、心臟內(nèi)科學(xué)和心臟外科學(xué)的專業(yè)交叉，在學(xué)科基礎(chǔ)上依靠心臟解剖學(xué)、病理生理學(xué)和遺傳學(xué)的專業(yè)匯集，在學(xué)科發(fā)展上需要醫(yī)學(xué)影像學(xué)、麻醉學(xué)、重癥醫(yī)學(xué)等的專業(yè)支持[2]，因此，要成為一名合格優(yōu)秀的小兒心臟超聲檢查醫(yī)生，需要具備多專業(yè)的基礎(chǔ)及理論知識，同時還要具備扎實的超聲醫(yī)學(xué)知識。為了使進修醫(yī)生在進修期間對先天性心臟病有全面的了解，進修醫(yī)生管理人員組織安排超聲帶教教師及科內(nèi)超聲專家開展了一系列的胎兒及小兒先天性心臟病超聲專題講座，在每個專題具體內(nèi)容的安排上重視心臟解剖、先天性心臟病分類、轉(zhuǎn)歸及新生兒先天性心臟病常見臨床表現(xiàn)的有機結(jié)合，使進修醫(yī)生對小兒及胎兒先天性心臟病的超聲表現(xiàn)、操作技巧及診斷思維有全面深入的認(rèn)識，同時組織進修醫(yī)生參加我中心1次/w的教學(xué)活動，進行漸進的、規(guī)范化的先天性心臟病知識普及及講座，使進修醫(yī)生對小兒外科手術(shù)方式及各種先天性心臟病的臨床演變過程及轉(zhuǎn)歸有所了解，幫助進修醫(yī)生構(gòu)建完整的先天性心臟病知識體系和臨床思維模式，并培養(yǎng)科學(xué)的思維模式[3]。
4 安排科內(nèi)輪轉(zhuǎn)
目前，小兒心臟中心超聲心動圖室分為門診和住院部兩個部分，門診超聲心動圖室主要負責(zé)門診患者的小兒及胎兒超聲心動圖的檢查，住院部的超聲心動圖室主要負責(zé)住院患者的術(shù)前診斷、術(shù)后復(fù)查、床旁及食道超聲心動圖檢查工作，此外還負責(zé)特需門診小兒及胎兒的超聲心動圖檢查工作。為了提高進修醫(yī)生的學(xué)習(xí)效果，避免進修醫(yī)生過度擁擠在一個診室學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，針對超聲心動圖室的工作特點，在充分考慮進修醫(yī)生的個人意愿及進修目標(biāo)的基礎(chǔ)上，將進修人員劃分為門診和住院部兩個小組進行輪轉(zhuǎn)，并對有特殊學(xué)習(xí)要求的進修醫(yī)生進行個體化的時間安排，使每個進修醫(yī)師在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)盡量多了解并掌握各種不同疾病的超聲診斷及操作技巧。
5 鼓勵參加學(xué)術(shù)會議及學(xué)習(xí)班
小兒心臟中心每年會組織各種先天性心臟病繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班，包括小兒內(nèi)科、小兒外科、胎兒及小兒先天性心臟病超聲心動圖學(xué)習(xí)班及胎兒篩查技術(shù)培訓(xùn)班，我們鼓勵進修醫(yī)生積極參加我中心舉辦的各種學(xué)習(xí)班，同時，北京地區(qū)每年都會舉辦若干場國際、國內(nèi)和地區(qū)的小兒及胎兒超聲心動圖會議，這些會議云集了國內(nèi)外的超聲知名專家，我們支持大家在業(yè)余時間去參加會議，以了解小兒心血管專業(yè)的內(nèi)外科及超聲心動圖最新發(fā)展動態(tài)，并開拓眼界和思路。
6 結(jié)業(yè)考核
為了督促進修醫(yī)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，鞏固學(xué)習(xí)成果，在進修結(jié)束時我們會對進修醫(yī)生進行結(jié)業(yè)考核[4]。由專人參考《超聲醫(yī)學(xué)》、《小兒心臟病學(xué)》、《小兒心臟內(nèi)科學(xué)》等專業(yè)書籍建立考評題庫，內(nèi)容涵蓋常見小兒及胎兒超聲心動圖所涉及的超聲專業(yè)知識，同時兼顧相關(guān)基礎(chǔ)知識及臨床相關(guān)知識，如解剖學(xué)、病理生理學(xué)、小兒內(nèi)科學(xué)及小兒外科學(xué)等。進修結(jié)束前一周組織進修醫(yī)生參加考試，考試內(nèi)容主要為基層及縣市級醫(yī)院常見的一些先天性心臟病的超聲心動圖表現(xiàn)及常見超聲漏診及誤診分析，其中基礎(chǔ)理論占30%，專業(yè)理論占70%，總分100分，60分以上為考評合格。
小兒及胎兒心臟超聲進修醫(yī)生的管理及培訓(xùn)是小兒心臟中心工作中的一個重要方面，經(jīng)過多年進修醫(yī)生的管理和培訓(xùn)工作，我們逐步在工作中探索并總結(jié)了上述這套行之有效的進修醫(yī)生管理方法，也希望這套培訓(xùn)及管理方法對小兒及胎兒心臟超聲的發(fā)展起到一定的促進作用。
參考文獻：
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第4篇：醫(yī)生崗前培訓(xùn)總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：團隊觀念；實習(xí)生；崗前培訓(xùn)；
所謂團隊觀念，簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團隊精神的基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進而保證組織的高效率運轉(zhuǎn)。團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動力。 團隊精神是組織文化的一部分，良好的管理可以通過合適的組織形態(tài)將每個人安排至合適的崗位，充分發(fā)揮集體的潛能。
一、對象與方法
1.研究對象
選擇2008-2013年每年在我院實習(xí)的重慶醫(yī)科大學(xué)本科同學(xué)作為研究對象，每年重慶醫(yī)科大學(xué)實習(xí)同學(xué)分兩批來院實習(xí)，我們將上半年來院的同學(xué)定為對照組，下半年來院的同學(xué)定為實驗組。
2.研究方法
對照組進行傳統(tǒng)的崗前培訓(xùn)教育；實驗組進行團隊觀念崗前培訓(xùn)，也就是將團隊觀念融入崗前培訓(xùn)的教育。
3.團隊觀念教育崗前培訓(xùn)
把傳統(tǒng)的崗前培訓(xùn)改為“團隊觀念培訓(xùn)”為主題，采用現(xiàn)代的團隊理念為靈魂的教學(xué)手段，會取得意想不到的教學(xué)效果。
（1）采用集體整隊法。實習(xí)生初到醫(yī)院，對醫(yī)院的環(huán)境比較陌生，從心理上比較不適應(yīng)，從而出現(xiàn)焦躁、恐懼的感覺。集體整隊法作為一種教學(xué)手段，其本身就像“激發(fā)劑”，能激起學(xué)生的團隊意識。合理應(yīng)用集體整隊法，能使實習(xí)生意識到新環(huán)境的嚴(yán)格管理，體會醫(yī)院對實習(xí)生的重視，消除實習(xí)生因為環(huán)境改變而引起的心理落差，使教師在教學(xué)過程中占據(jù)主導(dǎo)地位，體現(xiàn)絕對的權(quán)威性，讓學(xué)生更服從教師的管理。作法具體如下：老師將實習(xí)生按男女同學(xué)分成兩隊，同時由高到底排列，通過報數(shù)再將人員分成合適的隊列，最后通過隊列訓(xùn)練完成集體整隊。
（2）“報數(shù)”游戲。一個關(guān)于促進團隊效率的游戲。目的：使團隊通過競爭提高他們的效率。使隊員看到團隊的責(zé)任心。步驟：游戲就是將所有參加的人，要求在規(guī)定的時間內(nèi)完成報數(shù)，開始前宣誓，問一個問題：“有沒有信心戰(zhàn)勝對手”， 將每輪比賽的結(jié)果記錄在白板上。最終以所有隊員在規(guī)定的時間內(nèi)完成的最好時間為過關(guān)，游戲結(jié)束，點評此次活動的目的，讓同學(xué)們充分認(rèn)識到團隊的重要性，讓學(xué)員深深感受到責(zé)任是一種非常重要的人生。
第5篇：醫(yī)生崗前培訓(xùn)總結(jié)范文
【關(guān)鍵詞】臨床實習(xí)質(zhì)量內(nèi)科醫(yī)患關(guān)系崗前培訓(xùn)
中圖分類號：R197.323 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-0515（2011）4-300-02
臨床實習(xí)是醫(yī)學(xué)理論和臨床實踐工作有機結(jié)合的連接點，是醫(yī)學(xué)生走向臨床工作必不可少而且非常重要的環(huán)節(jié)，也是臨床醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的重要環(huán)節(jié)。臨床實習(xí)階段教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響到醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)和醫(yī)療水平。我院就近幾年的臨床實踐和總結(jié)，初步形成一套較為合理的、具有可操作性的內(nèi)科臨床實習(xí)管理體系，較好完成了內(nèi)科臨床實習(xí)帶教任務(wù)[1]。
1 崗前培訓(xùn)
為了幫助醫(yī)學(xué)生盡快適應(yīng)從理論學(xué)習(xí)到臨床實習(xí)，從學(xué)校到醫(yī)院，從學(xué)生到實習(xí)醫(yī)生的角色轉(zhuǎn)換，我院針對這一階段學(xué)生的特點，對他們進行有針對性的臨床實習(xí)前階段的培訓(xùn)――崗前培訓(xùn)。這一階段的學(xué)生剛離開學(xué)校踏入醫(yī)院，從一個醫(yī)學(xué)生轉(zhuǎn)變成實習(xí)醫(yī)生，對醫(yī)院這個新的學(xué)習(xí)環(huán)境感到新鮮和陌生。這時候的他們有強烈的求知欲望和對陌生環(huán)境的手足無措。針對這種情況我們醫(yī)院的內(nèi)科教研室組織有經(jīng)驗的醫(yī)生對他們進行崗前培訓(xùn)[2]。首先是紀(jì)律教育，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和醫(yī)療法規(guī)教育。這些要求實習(xí)生要有強烈的時間觀念，在臨床實習(xí)階段不能擅離崗位，在對病人進行診治的過程中應(yīng)該以病人為中心，尊重患者，對患者的隱私要充分保護，從而減少醫(yī)療差錯、事故和違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。其次是臨床常用的，容易出錯的基礎(chǔ)課程的重新學(xué)習(xí)和臨床示范操作。比如，如何對剛?cè)朐旱幕颊哌M行病史的采集，在病史采集的過程要注意什么問題，詢問的語氣要如何等。剛實習(xí)的醫(yī)生容易因為在采集病史中沒有注意到相應(yīng)的問題，導(dǎo)致問診的無法進行。再比如如何對剛?cè)朐夯颊哌M行全面的全身檢查，如何分析化驗單，以及內(nèi)科的常用臨床操作等。通過這些知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在進入臨床實習(xí)時對常用的,專業(yè)的，基礎(chǔ)的理論知識和基本技能有進一步的提高，同時也使學(xué)生對醫(yī)院的醫(yī)療環(huán)境有初步的認(rèn)識和適應(yīng)。這樣既滿足了學(xué)生的求職欲望，又消除了學(xué)生剛進入實習(xí)階段的焦慮和緊張的不良情緒，更快的適應(yīng)自己的角色[3]。
2 各科室的輪轉(zhuǎn)實習(xí)
我院內(nèi)科教研室根據(jù)實習(xí)生所學(xué)的專業(yè)以及不同醫(yī)學(xué)院校的實綱要求的不同，有針對性的，有側(cè)重性的制定合理的科室輪轉(zhuǎn)表。科室輪轉(zhuǎn)表主要包括輪轉(zhuǎn)的科室，每個科室的輪轉(zhuǎn)時間，帶教老師的安排，規(guī)定時間的課程學(xué)習(xí)等等。內(nèi)科帶教醫(yī)生在患者多，工作量大，時間緊迫的情況下，仍要根據(jù)教學(xué)大綱的要求對實習(xí)生進行有目的的教學(xué)。帶教醫(yī)生根據(jù)由淺到深，由簡單到復(fù)雜的原則對實習(xí)生進行深入的臨床教學(xué)，盡量為實習(xí)生爭取臨床動手的機會。[4]根據(jù)實習(xí)生臨床動手能力的情況，對實習(xí)生進行有針對性的指導(dǎo)，糾正不規(guī)范的操作，對典型病例進行及時分析和討論。在操作示范的過程中，對操作的要點，注意事項，容易出項的問題要重點傳授。在進行規(guī)定時間的課程學(xué)習(xí)時，將理論知識和臨床實踐相結(jié)合，增加學(xué)生的理解和記憶，提高學(xué)生的臨床技能水平。
3 帶教醫(yī)生素質(zhì)的提高
帶教醫(yī)生的醫(yī)療水平，操作的規(guī)范性，以及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，直接決定著實習(xí)生素質(zhì)的高低。提高醫(yī)學(xué)生的內(nèi)科學(xué)習(xí)質(zhì)量，帶教醫(yī)生是至關(guān)重要的。我院在提高臨床帶教醫(yī)生們的專業(yè)知識和思想道道水平狠下功夫。在專業(yè)素質(zhì)水平方面，我院嚴(yán)格篩選帶教醫(yī)生人選，對帶教醫(yī)生培訓(xùn)進修，不僅要提高帶教醫(yī)生的專業(yè)素質(zhì)水平，還要讓帶教醫(yī)生就帶教方法進行學(xué)習(xí)，以從各個方面提高帶教水平。在思想道德方面，我院積極對帶教醫(yī)生做思想工作。要求每個帶教醫(yī)生認(rèn)識到臨床帶教工作的重要性，在繁忙的工作中仍有積極的帶教意思。
4 教學(xué)查房
教學(xué)查房是臨床實習(xí)生現(xiàn)場學(xué)習(xí)規(guī)范性操作的開始。帶教醫(yī)生規(guī)范性的操作示范對實習(xí)生是至關(guān)重要的。因為這個階段正是實習(xí)生培養(yǎng)正確的臨床思維和規(guī)范操作的重要時刻，不規(guī)范的臨床思維和操作會誤導(dǎo)實習(xí)生，會給以后的醫(yī)療工作埋下巨大的隱患，增加了醫(yī)療事故和糾紛出現(xiàn)的幾率。為了提高帶教質(zhì)量，我院對臨床實習(xí)生進行每兩周一次的教學(xué)查房，由教研室和各科室的主任統(tǒng)一安排，堅持讓有資歷的醫(yī)生――副高以上的醫(yī)生帶教，緊密圍繞教學(xué)大綱，保證教學(xué)質(zhì)量，做到組織井然有序，內(nèi)容深刻，容易接受。教學(xué)查房，首先由負責(zé)的實習(xí)生匯報病歷，包括患者的性別，年齡，患者的病史，曾經(jīng)的診療情況，現(xiàn)在的癥狀，體格檢查情況以及輔助檢查的結(jié)果，以幫助其他的學(xué)生了解病例。其次，由帶教老師對實習(xí)生所描述的情況，進行歸納總結(jié)，引發(fā)實習(xí)生進行辯證思考和鑒別診斷。帶教老師就患者情況讓實習(xí)生發(fā)表看法和意見，然后由帶教老師進行點評。這樣，不僅培養(yǎng)了實習(xí)生主動思考問題的能力，還對實習(xí)生的臨床思維進行調(diào)整，以利于實習(xí)生以后的工作，避免不必要的醫(yī)療事故和糾紛[5]。
教學(xué)查房是在有限的時間內(nèi)要對某一疾病進行系統(tǒng)的分析和歸納，這對臨床帶教醫(yī)生是一個極大的挑戰(zhàn)。醫(yī)學(xué)知識日新月異，內(nèi)容繁多，在有限的時間內(nèi)要全部傳授給實習(xí)生是不可能的。因此，如何在有限的時間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量，讓實習(xí)生掌握盡量多的臨床實用技能是至關(guān)重要的。實習(xí)生的基礎(chǔ)知識是零散和薄弱的，只有通過帶教醫(yī)生系統(tǒng)的分析講解，才能幫助實習(xí)生培養(yǎng)正確的臨床思維和規(guī)范操作。
5 教學(xué)講座
醫(yī)學(xué)知識是博大高深的，有限的教學(xué)查房是不可能把所有的知識都傳授完的。因此，這時候就需要教學(xué)講座來彌補這個不足。針對這種情況，我院教研室組織每周一次的教學(xué)講座。這些教學(xué)講座主要是針對臨床上常見的疾病，常見的問題，常見操作和某些常見疾病的最新研究情況。通過這些不同的形式讓實習(xí)生獲取更多的醫(yī)學(xué)相關(guān)知識和操作，拓寬了醫(yī)學(xué)生的視野，讓他們對常見疾病有一個更深刻的理解，為他們將來走上臨床崗位做好準(zhǔn)備。
6 教學(xué)質(zhì)量的評估
教學(xué)質(zhì)量直接影響著教學(xué)水平的高低。定期進行教學(xué)質(zhì)量的評估，不但能讓帶教老師提高自己的帶教水平，還能督促實習(xí)生對自己所學(xué)臨床知識的復(fù)習(xí)和鞏固。首先，定期召開帶教醫(yī)生會議，就教學(xué)進度，實習(xí)生學(xué)習(xí)情況進行分析。通過會議圍繞教學(xué)大綱制定合理的帶教計劃。其次，不定期抽查帶教醫(yī)生的帶教情況，就帶教的內(nèi)容進行評價和考核。對帶教工作表現(xiàn)出色的帶教醫(yī)生進行表揚和獎勵，對帶教工作中表現(xiàn)的態(tài)度無所謂的，教學(xué)質(zhì)量很差的給予警告處分。以督促帶教醫(yī)生改變教學(xué)方法，提高帶教效率。再者，定期組織實習(xí)生進行科室考試、出科前考試、季度考試等等，將這些考試結(jié)果納入實習(xí)考核的評估中。通過這些考試，督促學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動攝取知識。最后，實習(xí)生與帶教老師之間的信息反饋是至關(guān)重要的，帶教醫(yī)生的帶教方法跟實習(xí)生的學(xué)習(xí)方法可能存在著一定的不適應(yīng)。但是，通過相互間的信息反饋，就能有效的解決這個問題的。
總之，通過這些方法能有效的提高實習(xí)生內(nèi)科臨床實習(xí)的質(zhì)量，提高了內(nèi)科生的臨床實習(xí)質(zhì)量就能為社會培養(yǎng)更多合格的實習(xí)生，為祖國的醫(yī)療事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
參考文獻
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第6篇：醫(yī)生崗前培訓(xùn)總結(jié)范文
【關(guān)鍵詞】病案首頁 問題 對策
病案首頁是醫(yī)務(wù)人員醫(yī)療活動過程中對診療情況的全面記錄。案病首頁是病案的縮影，是病案信息的核心部分，它提供了病案的主要內(nèi)容和重要信息。病案首頁質(zhì)量直接影響著醫(yī)院醫(yī)療信息的準(zhǔn)確性，同時也客觀地反映出醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量的高低和管理水平。
1 存在問題
1.1 基本信息部分
基本信息部分為病人最基本的信息，漏填或錯填都會為將來確認(rèn)病人造成很大困難。工作中常見的一些缺陷有：①姓名：不準(zhǔn)確，造成同音不同字或名字錯誤。為檢索及以后病歷的應(yīng)用造成困難。②年齡：年齡與出生日期不符，造成與身份證的出生日期不符。③婚姻：新生兒科患者填寫為已婚。④性別：婦產(chǎn)科患者為男性。⑤地址和聯(lián)系電話：寫到村、路、街、門牌號的為少數(shù)，為日后隨訪調(diào)查造成了困難。⑥身份證：是個難點，多數(shù)填寫不全，多數(shù)因病人沒有隨身攜帶身份證的習(xí)慣，但這一項很有意義，可以避免病人為報銷填寫他人身份證號碼，防止因此而帶來的可能醫(yī)療事故或糾紛。
1.2 醫(yī)療信息部分
不規(guī)范或不正確的書寫都會嚴(yán)重影響規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量管理，尤其是有些醫(yī)務(wù)人員對臨床術(shù)語的概念模糊不清，對疾病診斷名稱有較大隨意性。主要表現(xiàn)在：①入院日期、出院日期、住院天數(shù)與實際不相符。②出院診斷：主要診斷選擇不規(guī)范，不準(zhǔn)確。未選擇對身體健康危害最大，花費精力最多，住院時間最長，當(dāng)前主要治療的疾病作為主要診斷[2]，填寫疾病名稱任意簡化或缺乏科學(xué)性。③院內(nèi)感染情況不全或不明確部位，傳染病漏報。④出院診斷與病理診斷不相符。⑤損傷及中毒：多數(shù)醫(yī)師不注意填寫外部原因或內(nèi)容籠統(tǒng)寫成外傷、車禍等。⑥患者做了手術(shù)而首頁中手術(shù)欄目未填。⑦手術(shù)切口概念不清。⑧死亡病人搶救次數(shù)與搶救成功次數(shù)相等。⑨其他部分信息：如診斷符合情況、藥物過敏、HBsAg、HCV-Ab、HIV-Ab、血型及輸血情況漏填或錯填⑩。醫(yī)師簽名不規(guī)范、漏簽、簽名潦草。
1.3 ICD編碼
使用國際疾病分類標(biāo)準(zhǔn)編碼是中國與國際接軌的一種標(biāo)志，在國外許多國家ICD的用途大大超過我國，我國還單純停留在疾病編碼水平，且編碼準(zhǔn)確率低。國際上則利用編碼在做醫(yī)療費用的控制、醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量的控制、醫(yī)療保險付款管理。ICD編碼的準(zhǔn)確率直接影響醫(yī)院的社會形象和經(jīng)濟效益，ICD編碼直接參與了醫(yī)院和社會的管理。
2 相應(yīng)對策
2.1 強化意識，提高思想素質(zhì)
人員素質(zhì)的提高，有賴于人的觀念意識及業(yè)務(wù)素質(zhì)的更新和發(fā)展。也只有高素質(zhì)的管理人員，才能提高病案首頁管理質(zhì)量。
因此注重培養(yǎng)人員的素質(zhì)，是病案首頁質(zhì)量管理的關(guān)鍵。
2.1.1 全程意識：提高病案首頁質(zhì)量，不能信賴終末環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，全程控制（基礎(chǔ)質(zhì)量、形成過程中的質(zhì)量、終末質(zhì)量）一個都不可少。
2.1.2 法制意識：病案首頁的缺陷或過失與對法律責(zé)任追究和處理的輕重都密切相關(guān)。沒有強有力的病案書寫法律法規(guī)的約束，病案質(zhì)量無法得到保障。開展病案法制教育，培養(yǎng)和增強醫(yī)務(wù)人員法制觀念和意識刻不容緩。 轉(zhuǎn)貼于
2.2 加強培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
2.2.1 崗前培訓(xùn)：對醫(yī)務(wù)人員采取多種形式、多種途徑的繼續(xù)教育，如實施崗前培訓(xùn)、上崗教育，實例教育等，不斷強化醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德和工作責(zé)任心，鼓勵大家踏踏實實地做好工作。此外，對臨床醫(yī)務(wù)人員，特別是進修、實習(xí)學(xué)員進行病案知識崗前培訓(xùn)，講授病案首頁的重要性、病案首頁的規(guī)范填寫及注意事項、首頁整理過程中常見的問題等，使其在實際工作中認(rèn)真、積極主動地處理好每一份病案。強調(diào)填寫應(yīng)當(dāng)客觀、真實、準(zhǔn)確、及時和完整。制定相關(guān)的抽查評比計劃，針對檢查中存在問題舉辦各級醫(yī)師病案書寫培訓(xùn)班，下發(fā)并組織學(xué)習(xí)病案規(guī)范書寫文件，不斷提高臨床醫(yī)務(wù)人員對病案價值的認(rèn)識和業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證病案首頁質(zhì)量。
2.2.2 編碼員培訓(xùn)：開展有關(guān)國際疾病分類標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn) ICD的編碼和分類，是我國衛(wèi)生統(tǒng)計信息實現(xiàn)國際標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化的基本要求，最有效的途徑是將ICD-10編碼統(tǒng)計人員積極送出去學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為他們能快速熟練掌握新的知識提供條件。作為病案編碼員應(yīng)具有正確編碼能力和主觀努力，較強的專業(yè)水平和技能，同時還應(yīng)熟悉一定的臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，當(dāng)出現(xiàn)一時難做出的編碼時，應(yīng)詳細閱讀病案內(nèi)容，或求助臨床醫(yī)師，這種良好的習(xí)慣對編碼員是十分有益的。相互交換和溝通對分類工作有積極作用，應(yīng)大力提倡。因此，質(zhì)量管理科在加強自身建設(shè)熟練掌握該業(yè)務(wù)的同時，要求臨床醫(yī)生對ICD-10編碼體系有一定的了解，只有這樣，才能更準(zhǔn)確地填寫病案首頁，為做好醫(yī)院統(tǒng)計工作奠定數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。
2.3 嚴(yán)格按規(guī)范填寫首頁
主要是要讓醫(yī)務(wù)人員掌握規(guī)范，采取各種不同地方式，對醫(yī)務(wù)人員進行培訓(xùn)。如將《首頁填寫的基本規(guī)范》放在醫(yī)院內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，在醫(yī)院制作的《規(guī)范》口袋書中，將《首頁填寫的基本規(guī)范》作為重要內(nèi)容，便于醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí);質(zhì)量管理科制作《新版首頁填寫說明及存在問題》的幻燈片深入臨床一線面對醫(yī)生進行培訓(xùn)，并當(dāng)面答疑解決醫(yī)生填寫中存在的問題;對新分配的醫(yī)生、實習(xí)生、進修生實行崗前培訓(xùn)，讓他們掌握首頁填寫規(guī)范，從而做到人人熟悉規(guī)范，事事遵循規(guī)范，規(guī)范化操作，規(guī)范化書寫。
2.4 加強對出科病歷的質(zhì)控力度
醫(yī)院成立四級質(zhì)控組織，要求科室質(zhì)控小組切實發(fā)揮質(zhì)控作用，對每份病歷做到住院醫(yī)師自查，質(zhì)控人員把關(guān)，科主任再次審核，建立健全病歷質(zhì)量檢查考核制度，加強院、科、主治三級檢查考核。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，確保不合格病歷不出科;質(zhì)控醫(yī)生每月要針對病案書寫及病案首頁填寫中存在的問題進行總結(jié)講評，做到科室質(zhì)控得力、有效。
2.5 做好信息反饋工作
信息反饋是終末質(zhì)量重要環(huán)節(jié)。做到編碼員在編碼時，掌握首頁填寫存在問題的第一手資料，及時反饋給經(jīng)治醫(yī)師，進行補充修正;數(shù)據(jù)核查時發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給相關(guān)科室，提供錯誤類型和名單，讓科室自我教育;病案終末審查時，發(fā)現(xiàn)首頁問題，結(jié)合每月考評進行統(tǒng)計扣分，科學(xué)設(shè)置首頁考核指標(biāo)及獎懲標(biāo)準(zhǔn)，與科室和個人績效掛鉤，并每月在全院范圍內(nèi)公布考評情況;每月把不合格病歷的書寫情況及責(zé)任人、所在科室在《質(zhì)量公報》公開公示，以達到督促提高的目的。
3 結(jié)束語
提高病案首頁填寫質(zhì)量，必須堅持終末質(zhì)量控制與環(huán)節(jié)質(zhì)量控制相結(jié)合，增強醫(yī)護及病案人員的責(zé)任心，最大限度地杜絕病案首頁存在的問題，保證首頁信息的及時、真實、準(zhǔn)確、可靠性，從而不斷提高病案質(zhì)量。
參 考 文 獻
[1]王世彤，楚恒群，病案首頁填寫質(zhì)量管理研究[J].中國病案，2008，9（1）：22—23
第7篇：醫(yī)生崗前培訓(xùn)總結(jié)范文
【關(guān)鍵詞】 醫(yī)務(wù)人員； 人類免疫缺陷病毒/艾滋??； 職業(yè)暴露； 防護認(rèn)知
中圖分類號 R512.91 文獻標(biāo)識碼 B 文章編號 1674-6805（2013）31-0065-02
截止2011年底，我國存活艾滋病病毒感染者和艾滋病病人預(yù)計在78萬人，艾滋病防治工作成為我國衛(wèi)生管理部門的重點關(guān)注問題[1]。醫(yī)務(wù)人員作為防治艾滋病各個環(huán)節(jié)的管理者和實施者，掌握艾滋病職業(yè)暴露常識及防護措施、為感染人群及全民普及艾滋病防治常識至關(guān)重要[2]。為分析某地區(qū)2008-2012年HIV職業(yè)暴露現(xiàn)狀及防治措施實施情況，特此調(diào)查、分析、總結(jié)，并提出干預(yù)措施。現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果分析報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
選擇某地區(qū)2008-2012年28例HIV職業(yè)暴露者作為調(diào)查對象，年齡19～48歲，平均（29.5±1.3）歲；工作時間0～35年，平均（15.5±3.5）年。
1.2 調(diào)查方法
采用該地區(qū)的《HIV職業(yè)暴露情況評估報告》中的數(shù)據(jù)，對28例研究對象的情況進行分析。調(diào)查內(nèi)容包括：性別、年齡、崗位、工作時間等一般工作情況及是否接受過艾滋病安全操作培訓(xùn)。
1.3 統(tǒng)計學(xué)處理
采用SPSS 16.0統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)分析，計量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，進行t檢驗，計數(shù)資料采用字2檢驗，P
2 結(jié)果
2.1 HIV職業(yè)暴露情況
2.2 HIV職業(yè)暴露者是否接受崗前培訓(xùn)情況
分析該地區(qū)HIV職業(yè)暴露人員中上崗前接受艾滋病安全操作培訓(xùn)率，護士全部接受培訓(xùn)（8/8），醫(yī)生培訓(xùn)率為53.85%（7/13），警察全部沒有接受培訓(xùn)（0/4），其他人群培訓(xùn)率為33.33%（1/3）。比較近5年該地區(qū)HIV職業(yè)暴露人員崗前培訓(xùn)率，2008年71.43%、2009年60.00%、2010年75.00%、2011年33.33%、2012年44.44%，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P
3 討論
3.1 HIV職業(yè)暴露產(chǎn)生原因
艾滋病病毒（HIV）職業(yè)暴露主要發(fā)生在醫(yī)務(wù)人員及公安司法干警中，在醫(yī)務(wù)人員進行診療、護理、手術(shù)或試驗檢測及公安司法干警在執(zhí)行任務(wù)等工作時，通過針刺或皮膚/黏膜被污染等直接接觸途徑，發(fā)生HIV職業(yè)暴露。近年來，隨著艾滋病病毒（HIV）感染者數(shù)量的增加，在HIV職業(yè)環(huán)境中，發(fā)生艾滋病感染幾率非常高，要求醫(yī)務(wù)工作者掌握艾滋病發(fā)病機制、傳染途徑及基本的防護措施。接觸患者時要具有高度的自我保護意識[3-4]。該地區(qū)HIV職業(yè)暴露人群以醫(yī)護人員為高暴露人群，原因包括：患者含有HIV的血、組織、可見血的液體、及陰道分泌物都有傳播HIV的危險。而醫(yī)務(wù)人員在進行診療、護理、手術(shù)及實驗標(biāo)本檢測等工作時，直接接觸這些的機會最多，若工作不細心或自我保護意識不強，發(fā)生職業(yè)暴露、感染HIV的危險性就會明顯增加。分析HIV職業(yè)暴露方式，以針刺最多見，主要是工作人員在進行檢查或穿刺時，容易接觸傳染源。因此，工作人員在工作過程中，掌握良好的針刺技術(shù)和自我防護技術(shù)非常關(guān)鍵。分析該地區(qū)HIV職業(yè)暴露人員中上崗前接受艾滋病安全操作培訓(xùn)率。根據(jù)該地區(qū)HIV職業(yè)暴露情況分析，該地區(qū)醫(yī)護人員的HIV防護知識教育工作有待加強，改善院內(nèi)HIV患者治療環(huán)境，提高HIV工作人員防護意識，有助于提高該地區(qū)診斷和治療艾滋病患者的醫(yī)務(wù)工作者的職業(yè)安全性。
3.2 HIV職業(yè)暴露預(yù)防原則及防護措施
加強該地區(qū)醫(yī)護工作人員的HIV/AIDS相關(guān)知識培訓(xùn)工作，在實踐中逐步完善和提高HIV/AIDS防治知識、職業(yè)暴露防護技能[5-7]。通過對艾滋病防治知識和職業(yè)暴露防護的培訓(xùn)，使醫(yī)務(wù)人員對HIV/AIDS有一個正確的認(rèn)識，樹立其良好的應(yīng)對心態(tài)，并使其熟練掌握職業(yè)暴露防護和暴露后的正確處理方法，從而提高該地區(qū)醫(yī)務(wù)工作者的HIV職業(yè)暴露防護意識。醫(yī)護工作者HIV職業(yè)暴露防護意識基本方略如下：（1）工作人員在診治、護理每一個病患者時，必須樹立任何患者都具有潛在危險的概念，操作程序嚴(yán)格按照規(guī)范進行，執(zhí)行全面防護措施。（2）工作人員在每次接觸患者時，必須佩戴帽子、口罩、手套，必要時穿隔離衣。接觸患者及患者排泄物、分泌物等污染物品后都要洗手，即使當(dāng)時戴手套也應(yīng)在流水下沖洗，用消毒劑泡手。采集患者體液或?qū)嵤┰\療、護理工作時，操作技術(shù)必須嫻熟，避免刺傷自己。診療或護理工作結(jié)束后，要嚴(yán)格遵守洗手步驟，必要時加強消毒工作；（3）艾滋病患者使用過的醫(yī)療器械，必須進行分類消毒處理，并單獨放置；（4）加強病室及手術(shù)室的消毒強度；（5）發(fā)生職業(yè)暴露時，暴露人員所在單位在緊急處理的同時向當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機構(gòu)報告，疾病預(yù)防控制機構(gòu)根據(jù)情況盡早進行暴露級別和暴露源的評估和確定，力爭在暴露后最短時間內(nèi)（24 h）開始預(yù)防性用藥[8-9]。
HIV職業(yè)暴露防護是當(dāng)前醫(yī)院面臨的挑戰(zhàn)，建立健全相關(guān)規(guī)章制度和完善的社會保障體系，實施HIV全面防護的“普遍性防護原則”在目前是十分必要的，也是十分有效的[10]。加大對高危人群的管理力度和在群眾中開展有效的AIDS防治宣傳，提高全民意識，從源頭杜絕AIDS擴散，是最根本的HIV職業(yè)暴露防護方法和手段。
參考文獻
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第8篇：醫(yī)生崗前培訓(xùn)總結(jié)范文
關(guān)于醫(yī)院崗前培訓(xùn)心得體會范文一
懷著激動與自豪的心情，我很榮幸地成為醫(yī)院隊伍中的一員。當(dāng)然最難的不是工作的繁重，而是無形的精神壓力，超負荷的精神壓力。由于全醫(yī)院甚至全社會都關(guān)注著患者的病情動態(tài)，對我們的工作既是鼓勵，更增加了心理壓力。我們必須以十二分的精神來工作，以100分的滿足來上交這份生命的答卷。對于一名規(guī)范化護士來說，上崗之前有很多情況需要去熟悉、去適應(yīng)，所幸醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次寶貴的機會.7月12號開始我參加了護理部組織進行的為期一周的護士規(guī)范化崗前培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)時間很短，但是從中學(xué)到的知識卻是終生受益的。
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對醫(yī)院文化、發(fā)展歷史及托管民生醫(yī)院的概況，醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施、行為規(guī)范、服務(wù)理念及愿景都有了一個深入的了解。同時我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀運用，醫(yī)患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護，護理核心制度及護理程序等相關(guān)知識，了解在以后工作中會遇到的常見問題及解決的辦法。
其次，這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力，有水平的護士奠定了良好的基礎(chǔ)，也幫助我們在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)專業(yè)的價值和自身的價值。常言道：三分治療，七分護理。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個患者。這不僅能提高醫(yī)院的護理質(zhì)量，同時給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。
常言道：沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)章制度與規(guī)程，規(guī)范我們的行為，促進人員的治理?！蹲o士與法》使我們增強了法制觀念，強化法律意識，為依法執(zhí)業(yè)找到理論依據(jù)。
通過護士長對護理的核心制度、護理程序的講解，我們了解了工作中各項工作的操作程序。護士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好本職工作。作為護士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細心，有愛心、耐心、責(zé)任心，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，要更好的服務(wù)于患者。
通過這次培訓(xùn)，我還認(rèn)識到建立良好的工作與人際關(guān)系對我們個人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識的提高有重要意義。醫(yī)護人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑、護囑的執(zhí)行，達到更好的治療效果。
這次的培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起了很大的作用。如何成為一名令人尊敬的好護士是我奮斗的目標(biāo)，從身邊的小事做起，從細節(jié)做起，時刻謹(jǐn)記自己是一名救死扶傷的白衣天使。
護理之路，如履薄冰，因為有了醫(yī)院溫暖大家庭的支持，有了各位護理前輩的指導(dǎo)，我有信心做好護理工作，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好，一直走下去，為廣大病患奉獻自己的青春與熱情。
來到新的環(huán)境，我即將踏上新的工作崗位。這是人生中的一次轉(zhuǎn)變，是從學(xué)生到醫(yī)生的轉(zhuǎn)變，更是從單純的校園生活到社會生活的轉(zhuǎn)變。對于一個新上崗的員工來說上崗之前有很多情況需要去熟悉，去適應(yīng)，所幸醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次寶貴的培訓(xùn)機會。2009年8月4日到6日，我參加了醫(yī)院組織進行的為期3天的新員工崗前培訓(xùn)，受益匪淺。
在這次崗前培訓(xùn)中，我對成都三院有了更進一步的了解。從醫(yī)院的發(fā)展史到醫(yī)院的現(xiàn)況、醫(yī)院的辦院宗旨、服務(wù)理念、硬件設(shè)施、行為規(guī)范等都有了一個深入的認(rèn)識。同時我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德、職業(yè)禮儀運用、醫(yī)患溝通技巧、醫(yī)療安全及防范、院內(nèi)感染等相關(guān)知識，了解到了以后在工作中會遇到的常見問題以及解決的辦法。要融人集體，要先了解這個集體的文化。我們醫(yī)院一直堅持服務(wù)第一、質(zhì)量第一、信譽第一的辦院宗旨。今天的規(guī)模是幾代醫(yī)人的努力，今天我們能有機會在這樣的醫(yī)院工作是一個難得的機會，需要釋放激情與創(chuàng)新，堅持走救死扶傷的道路。今年是醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量管理年，我們作為新職工加入，力爭起添磚加瓦的作用，為醫(yī)院發(fā)展作更大的努力。
在培訓(xùn)中，燕院長要求我們對待工作要勤奮、對待組織要敬業(yè)、對待上級要誠信、對待自己要自信。他剖析得非常透徹，發(fā)人深醒，不由地想起大學(xué)老師對我說的：作為醫(yī)生，一定要手勤、口勤、眼勤、腦勤，要有細心、愛心、耐心、責(zé)任心、忠心，這樣才能提高自己的水平，更好得服務(wù)于病人。做任何事要做得最好很難，但我們要力求做得更好。在今后的從醫(yī)路上，我們要以優(yōu)秀員工，的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，多為三院盡一份力，成為一位當(dāng)之無愧的醫(yī)務(wù)人員。沒有規(guī)矩，不成方圓，規(guī)章制度與規(guī)程，規(guī)范我們的行為，促進人員的管理。通過各部門領(lǐng)導(dǎo)對各自部門規(guī)章制度、工作程序的介紹，讓我們了解了工作中各部門的操作程序，為以后的相關(guān)工作提供了執(zhí)行依據(jù)，為臨床工作帶來便利。醫(yī)生工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容與責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好各自的本職工作，臨床工作中各項基本操作要求的學(xué)習(xí)，有利于我們進一步提高操作能力。
通過為次崗前培訓(xùn)，我還認(rèn)識到在醫(yī)院醫(yī)護人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑、護囑的執(zhí)行，達到更好的治療效果。建立良好的工作與人際關(guān)系對我們個人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識的提高有重要意義。作為一名醫(yī)務(wù)人員做到微笑是最基本的，微笑可以給病人帶來溫暖、安慰和希望;同時醫(yī)務(wù)人員還應(yīng)對病人予以寬容，做到將心比心，設(shè)身處地的為人著想，要好好用 所學(xué)去實踐，真心地關(guān)心他人，這樣才能做一個受歡迎的人，才能更好的融入社會這個大家庭。
另外，目前醫(yī)患關(guān)系形勢緊張，要當(dāng)好醫(yī)生，在現(xiàn)在的醫(yī)療環(huán)境中，首先要 學(xué)會保護自己，醫(yī)患關(guān)系課的培訓(xùn)為我們提高防范意識，謹(jǐn)慎規(guī)范，依法行醫(yī)作了提醒，醫(yī)患關(guān)系處理程序的學(xué)習(xí)為我們以后發(fā)生醫(yī)療糾紛提供處理方式，為正確處理發(fā)生的醫(yī)療糾紛作出鋪墊。
這次的培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用。這次培訓(xùn)不僅使我在短時間內(nèi)了解到了醫(yī)院的有關(guān)信息和服務(wù)技能，更重要的是向我傳遞了一種信息，即學(xué)習(xí)是進步的源泉，文化的根基。崗前培訓(xùn)只是入院學(xué)習(xí)的丌始，接下來的工作培訓(xùn)將是一個不斷的長期學(xué)習(xí)過程。我將以三院主人翁的姿態(tài)積極投身到醫(yī)療衛(wèi)生工作中，不斷學(xué)習(xí)實踐，不斷提高自己!
關(guān)于醫(yī)院崗前培訓(xùn)心得體會范文二
醫(yī)院對20xx年新招聘員工進行為期半個月的崗前培訓(xùn)教育，通過這次培訓(xùn)，我在思想上有了很大轉(zhuǎn)變，對自己也有了新的認(rèn)識，確實受益良多。
首先，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對醫(yī)院的現(xiàn)狀、制度有了系統(tǒng)了解。同時也學(xué)習(xí)了院內(nèi)感染等有關(guān)知識，收獲豐富。其次，我進一步認(rèn)識醫(yī)療崗位的特殊性。尤其李院長的講話，對自己的任務(wù)和肩負的責(zé)任有更深刻的理解。要想成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者，要想在護理事業(yè)上有所成就，要想在護理工作中立足和發(fā)展。就要做到以下幾點：
1、掌握自己的工作職責(zé)，安心工作，端正思想，遵守院紀(jì)院規(guī)，踏實工作，互學(xué)互尊，不恥下問;時刻為病人著想，對病人態(tài)度和藹;同情關(guān)心和體貼病人;擺正自身位置。雖然護理工作者是一個非常的崗位，做不出轟轟烈烈的大事，但也是重要和不可或缺的工作。
2、我們要堅持自己的信念，兢兢業(yè)業(yè)工作，刻苦勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)格在工作和學(xué)習(xí)中要求自己，不斷更新知識，提高技術(shù)水平。一個人要實現(xiàn)他的人生價值，須不斷付出努力。只有認(rèn)真工作學(xué)習(xí)，把理論與實踐結(jié)合，刻苦鉆研工作技能，在工作中不斷充實完善自我，才能實現(xiàn)理想。
3、要有團隊協(xié)助精神，在搶救病人時，大家齊心協(xié)力，我們才能更好地搶救生命。
4、提高整體思想素質(zhì)，我們不僅要嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范，還要崇尚學(xué)習(xí)，加強思想政治收養(yǎng)。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我受到的啟迪和教育將對我以后的發(fā)展起到很大作用。我會將此次培訓(xùn)所得的收獲，運用到今后的工作中，不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望，爭取為醫(yī)院護理事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的微薄力量。
護士崗前培訓(xùn)心得體會范文二：護士崗前培訓(xùn)心得體會
20xx年08月16日，我有幸參加了江華縣第一人民醫(yī)院組織的新員工崗前培訓(xùn)。此次培訓(xùn)院方高度重視，院領(lǐng)導(dǎo)就醫(yī)院規(guī)章制度，護士執(zhí)業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)以及行為規(guī)范，護理常規(guī)操作、預(yù)防院感等進行了深入的講解，我從中學(xué)到的知識終生受益的，我的心得體會如下：
一、通過此次培訓(xùn)使我的思想覺悟和對護理工作的認(rèn)識有了進一步的提高，為把我們培養(yǎng)成一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力，有水平的護士奠定了良好的基礎(chǔ)，作為護士一定要細心，有愛心、耐心、有責(zé)任心，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，要更好的服務(wù)于患者。作為一名護士，我認(rèn)為應(yīng)該有高度的責(zé)任心和主動服務(wù)的意識，在工作中不僅能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，接受批評，還應(yīng)該有良好的協(xié)作精神，工作勤奮，不怕苦和累，有較高的專業(yè)水平。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，加強溝通技巧中，我們應(yīng)該給予親人般的關(guān)懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，為病者分憂。
二、通過此次培訓(xùn)使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了快速的提高。我們面對的是一個生命，工作時一定要有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，要做到醫(yī)護配合默契，執(zhí)行各項操作前嚴(yán)格執(zhí)行三查八對，無菌技術(shù)操作原則全心全意為人民服務(wù)，一切以病人為中心，在工作中嚴(yán)格求自己，工作主動，堅守崗位，勤奮工作，隨時準(zhǔn)備投入到工作的前線，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技術(shù)知識。
三、護士在醫(yī)院感染預(yù)防和控制中擔(dān)任重要的角色。預(yù)防和控制醫(yī)院感染，是保證醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的一項非常重要的工作。任何主觀、客觀上的差錯、過失和問題，都可能導(dǎo)致感染，給患者帶來重大損失。醫(yī)院感染和醫(yī)療安全與護理專業(yè)息息相關(guān)，滲透到護理工作的各個環(huán)節(jié)。而護士與患者接觸最密切，幾乎所有的護理操作都是圍繞患者而進行一旦發(fā)生醫(yī)院感染不僅響延長了患者的住院日，加重其經(jīng)濟負擔(dān)而且影響醫(yī)院的社會效益甚至醫(yī)療安全對患者及其家庭和社會都造成危害醫(yī)院感染管理的發(fā)展歷史證明在醫(yī)院感染的預(yù)防控制中護理是主力。
四、加強醫(yī)患溝通，如何加強醫(yī)患溝通和建立良好的醫(yī)患關(guān)系，是醫(yī)療服務(wù)中不可回避的重要問題，只有把握好醫(yī)患關(guān)系，加強醫(yī)患溝通，才能建立好的醫(yī)患關(guān)系，把醫(yī)患關(guān)系搞好了才能減少不必要的醫(yī)療糾紛，這不僅僅增強醫(yī)院的信譽，而且能夠提高醫(yī)務(wù)人員的威信。常言道：三分治療，七分護理。我們應(yīng)該和患者多溝通，用微笑為病人服務(wù)，在與病人溝通時要講究語言藝術(shù)，通過了解病人的文化水平，年齡來把握說話尺寸，讓患者感到關(guān)愛。端正的儀表，我們的護理質(zhì)量，給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心，使我們單調(diào)枯燥的工作更加有意義。
今天給我最最深的體會是趙老主任的教導(dǎo)，句句讓我銘記在心，醫(yī)護人員不僅需要較高的專業(yè)技術(shù)水平，還應(yīng)善于和病人交流，做好有關(guān)疾病的健康知識宣傳教育，切實為病人解決實際問題，同時應(yīng)尊重患者，注重服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的提高。短短兩天的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多理論知識，分享了一些保貴的臨床經(jīng)驗，更多的是學(xué)到了如何去做好一名護士。我懷著希望，懷著對未來生活的憧憬，懷著對護理工作的無限熱愛，懷著一顆感恩的心，立志成為一名優(yōu)秀的醫(yī)護人員。
關(guān)于醫(yī)院崗前培訓(xùn)心得體會范文三
經(jīng)過了這幾天的培訓(xùn)，聆聽了領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和指點，我收益頗多，感觸頗多，深刻體會到醫(yī)務(wù)工作是圣神、偉大而又平凡、瑣碎的!作為一名護理工作者，我們的工作始終圍繞著以病人為中心，促進病人的健康的護理理念。真正踐行這一護理理念，我們必須具備責(zé)任心、細心、扎實的理論知識和良好的護理技能，還得具備愛心、良好的溝通技能和奉獻精神。
責(zé)任心是我們每一位護理工作者必須具備的，沒有責(zé)任心無以做任何事情。病人生死攸關(guān)，生命相托，因此我們的責(zé)任重于泰山，每一件事情，每一個細節(jié)都容不得我們馬虎，日常工作中我們一定要嚴(yán)格按照規(guī)章制度，認(rèn)真做好每項護理操作程序，時刻具備慎獨精神。
細心在我們的護理工作中也是必不可少的。我們被稱為白衣天使，很大程度上正是由于我們比別人多了一點細心。病情的變化，尤其是危重病人，是需要我們時刻在觀察中找到生命的火燭，讓它越燃越旺。所以在工作中我們一定要嚴(yán)格三查八對，多留意病人的病情變化，做到眼勤，手勤，腳勤，完成各項護理措施，做好護理記錄及交接班工作，嚴(yán)防差錯意外的發(fā)生。
專業(yè)理論知識和護理技能是我們賴以工作的基礎(chǔ)，雖然我們在讀書期間，具備了一定的專業(yè)知識，掌握了臨床基本的操作技能，但醫(yī)學(xué)知識是不斷發(fā)展更新的，這就需要我們多學(xué)習(xí)，多了解臨床護理新進展。要善于總結(jié)歸納，靈活運用，理論與實踐相結(jié)合，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進，敢于創(chuàng)新。
作為一名護理人員，對待每一位患者，我們都要有愛心，一視同仁，每一位來院的患者都或多或少具有擔(dān)心、害怕的心理，在工作中病人或其家屬難免因各種因素的影響而對我們護理工作者諸多挑剔，言語沖突，既然選擇了護理工作，就必須接受工作帶給我們的委屈和無奈，放平心態(tài)，在做好各項護理措施的同時還要做好病人的心理護理，多寬慰病人，消除其緊張焦慮情緒。另外，要尊重病人的隱私權(quán)，為他們的康復(fù)盡自己最大的努力。
護理工作還要求我們具備良好的溝通技能，病人不僅只是獨立的個體，他還是一個社會人，在患病期間，我們要滿足他生理需要的同時，也要考慮他情感的需要，愛與歸屬的需要，自尊的需要，自我實現(xiàn)價值的需要。在工作中學(xué)會護患之間有效溝通，建立良好的護患關(guān)系。在我們對病人實施護理操作過程中要避免只是生硬機械的完成操作，我們還要與患者有情感的交流，為我們的護理工作創(chuàng)造良好的環(huán)境，更好的服務(wù)病人，促進他們的康復(fù)。
在護患關(guān)系緊張的情況下，我們除了精于業(yè)務(wù)也要學(xué)會懂法。其實懂法和我們開展工作是互相關(guān)聯(lián)的，只有嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，認(rèn)真做好每項護理工作，我們才能守法;只有懂法，我們才能時刻督促自己遵守原則，正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊妹宽椆ぷ鳌?/p>
我們作為新人，在理論上還有很多知識需要學(xué)習(xí)鞏固加強，在工作上還有很多的不足需要完善提高，希望領(lǐng)導(dǎo)、護士長、老師們多教導(dǎo)，多指點，我們自己也會勤于學(xué)習(xí)，多請教，多提問，努力完善自我，勝任工作。既然我們選擇了護理工作，就要立志做一名合格的護士，做一名讓患者信任的護士，做一名讓家屬放心的護士!
走出校門，即將踏上新的工作崗位，這是人生中的一次轉(zhuǎn)變，是從單純的校園生活到社會生活的轉(zhuǎn)變。在上崗之前有很多情況需要去熟悉，去適應(yīng)。感謝醫(yī)院能給我們這些新的成員提供這次寶貴的培訓(xùn)機會。
在這次崗前培訓(xùn)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)院的各項規(guī)章制度，熟悉了醫(yī)院的歷史沿革，對各科室職能有了一定的了解，并學(xué)到了一些必要的醫(yī)患溝通技巧，巧使我受益匪淺。
感謝院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了醫(yī)院精神和服務(wù)理念，一個單位應(yīng)該是一個團結(jié)戰(zhàn)斗的集體。這個集體靠什么來維系，來支撐呢?那就是精神和理念!這種精神和理念是一筆無形的財富，它激勵每一位成員為之奮斗，為之獻身，以其而榮耀，以其而自豪，當(dāng)然還有內(nèi)涵豐富的醫(yī)院文化，這種醫(yī)院文化以其深厚的底蘊提供給我們這個集體強大的凝聚力和前進的發(fā)展力，作為一名醫(yī)務(wù)工作者，要想為患者服務(wù)好，精湛的醫(yī)術(shù)是前提，而良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是保證，各位領(lǐng)導(dǎo)從一點一滴的小事講起，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，使我們這些即將在臨床一線工作的同志感受很深。
醫(yī)院現(xiàn)今能有如此好的好碑，是通過幾代人堅持不懈的努力獲得的，而醫(yī)院未來能否有更長遠的發(fā)展，則取決于現(xiàn)在我們每一個人。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自我做起，從每一件小事做起，將自已塑造成為一名合格的醫(yī)生：1、對醫(yī)院忠誠，有團隊精神;2、有職業(yè)責(zé)任感;3、加強溝通，有親和力;4、有永不言敗的進取精神。
第9篇：醫(yī)生崗前培訓(xùn)總結(jié)范文
【摘要】 目的 探究層級培訓(xùn)方法在手術(shù)室新護士帶教中的作用。方法 選取我院手術(shù)室新護士6名作為研究對象，上崗前對其進行層級培訓(xùn)，即崗前培訓(xùn)、試用期培訓(xùn)、轉(zhuǎn)正前培訓(xùn)及輪轉(zhuǎn)期培訓(xùn)。采用自制的理論試題、技能考核、調(diào)查問卷，分別在培訓(xùn)前及培訓(xùn)后進行考核、調(diào)查，并對兩次情況進行比較分析。結(jié)果 經(jīng)過層級培訓(xùn)，新護士學(xué)習(xí)的積極性明顯提高，手術(shù)醫(yī)生及同事對新護士業(yè)務(wù)能力滿意度顯著高于以往分散式帶教。結(jié)論 規(guī)范化的層級培訓(xùn)使新護士能較快的勝任手術(shù)室工作，保證了手術(shù)室護理團隊人才梯隊的形成和不斷發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】 層級培訓(xùn)；手術(shù)室；新護士；帶教
【Key words】 hierarchy training ; operating room；New nurses ；apprentice system
手術(shù)室是一個專業(yè)性、技術(shù)性、協(xié)作性、應(yīng)急性很強的外科治療搶救的重要場所。隨著醫(yī)療技術(shù)和外科手術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的高精設(shè)備和新技術(shù)得到廣泛應(yīng)用，這對手術(shù)室護理工作提出了更新、更高的要求。但是目前手術(shù)室護士流動性大，年輕化，人員緊缺，滯后于外科手術(shù)的發(fā)展要求。如何做好手術(shù)室新護士的臨床帶教與培訓(xùn)，使其盡快適應(yīng)手術(shù)室的工作是一個迫在眉睫的問題［1］?！∫虼耍瑸樘剿魇中g(shù)室新護士的帶教方法，提高培訓(xùn)效果，我院自2008年8月至2011年8月對新護士實施層級培訓(xùn)制度，取得了良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下。
1 一般資料
我院是一家集醫(yī)療、教學(xué)、科研為一體的綜合性三甲醫(yī)院，層流手術(shù)間目前11 間，年手術(shù)量達12000余臺。護士總數(shù)33人，其中3年以下6人，1～3年護士4人，1年以下護士2人。
2 層級培訓(xùn)方法
2.1 培訓(xùn)對象 分四個階段培訓(xùn)，第一階段為進手術(shù)2周。第二階段為進手術(shù)室2周～3個月。第三階段為進手術(shù)室3個月～1年。第四階段為進手術(shù)室1～3年。
2.2 培訓(xùn)目標(biāo) 制定完善的四個階段手術(shù)室低年資護士培訓(xùn)計劃。首先明確總的培訓(xùn)目標(biāo)，根據(jù)總目標(biāo)分解制定月計劃、周安排，明確操作考核和理論考核內(nèi)容。
2.3 培訓(xùn)方法
2.3.1 成立培訓(xùn)小組 由手術(shù)室護士長、總帶教、首席護士擔(dān)任，制定詳細的培訓(xùn)計劃。
2.3.2 帶教老師 具有5年以上手術(shù)室工作經(jīng)驗、善于溝通的高年資護師或主管護師擔(dān)任，懂得了解新護士心理，因人帶教，言傳身教，以身作則。3個月內(nèi)低年資護士實行一對一帶教，帶教老師相對固定［2］。3個月～1年護士可采取跟班制帶教。1～3年護士各?？平M長帶教，定期各組輪轉(zhuǎn)。
2.3.3 培訓(xùn)手冊 人手一本，由低年資護士和帶教老師共同填寫，針對培訓(xùn)內(nèi)容，及時記錄考核成績及扣分原因，并有補考記錄直到合格為止。
2.4 培訓(xùn)內(nèi)容
2.4.1 第一階段 崗前培訓(xùn)：由于新護士對手術(shù)室的環(huán)境比較陌生，加之手術(shù)室專業(yè)性強、要求高、限制多，新護士易產(chǎn)生恐懼心理，應(yīng)做好入科接待減少對手術(shù)室的神秘感和恐懼感，使其更快融入集體進入角色。崗前培訓(xùn)是新護士成長的重要階段，周期為2周。包括：①由護士長帶領(lǐng)參觀手術(shù)室工作環(huán)境，講解手術(shù)室各個崗位職責(zé)、各項規(guī)章制度多種和工作流程等。②由手術(shù)室總帶教負責(zé)，采用多媒體講學(xué)、示范操作、情景模擬等方式學(xué)習(xí)各種基礎(chǔ)技術(shù)操作，包括六步洗手法、外科洗手法、穿脫無菌手術(shù)衣、傳統(tǒng)及封閉式戴手套、鋪巾、整理無菌器械臺、術(shù)中傳遞手術(shù)器械、常用的安置及注意事項等。營造輕松和諧的氣氛使其快速集中地學(xué)習(xí)手術(shù)室的基本理論和基本操作。不斷強化無菌觀念、安全護理意識，并重視愛崗敬業(yè)、慎獨精神的培養(yǎng)。③術(shù)前班、清洗班、器械班輪流跟，學(xué)習(xí)接送患者流程、器械的清洗流程及打包，明確不同滅菌方法采用不同包裝，熟悉各種指示卡消毒前與后的區(qū)別，重點掌握無菌包、一次性物品定點、定位、定量并定期檢查。
2.4.2 第二階段 試用期培訓(xùn)：采取集中培訓(xùn)和師生“一對一”負責(zé)制結(jié)合的方法，周期為3個月。此階段主要帶教手術(shù)室的洗手護士工作。先帶教較簡單的手術(shù)，如剖腹產(chǎn)、經(jīng)腹子宮全切、甲狀腺、乳腺等手術(shù)，每天強化，爭取第2周獨立洗手上臺。逐漸由易到難地帶教上腹部、骨科四肢創(chuàng)傷手術(shù)、腔鏡手術(shù)的洗手配合。要求新護士在參加各個手術(shù)前，查閱資料了解手術(shù)部位的解剖及手術(shù)步驟，術(shù)中用物、手術(shù)器械及配合要點。帶教老師指導(dǎo)新護士進行手術(shù)配合時，應(yīng)特別注意帶教方式和方法，教學(xué)中手把手傳教，對新護士進行的操作要做到放手不放眼，術(shù)中及時糾正新護士的不良習(xí)慣和動作，直至其能夠獨立正確掌握手術(shù)配合。同時，教學(xué)中應(yīng)注意本著一切從嚴(yán)的原則，老師要以身作則，所有的護理操作要求正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化，不能帶有任何不規(guī)范的習(xí)慣性操作。手術(shù)結(jié)束后要求新護士記錄詳細的手術(shù)配合筆記，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗與教訓(xùn)，并由帶教老師按培訓(xùn)計劃定期提問、檢查筆記及學(xué)習(xí)情況。
2.4.3 第三階段 轉(zhuǎn)正前培訓(xùn)：采取各科輪轉(zhuǎn)制，結(jié)合跟班帶教與經(jīng)驗傳授。此階段主要帶教巡回護士工作。安排老師每月進行理論及?？撇僮魇谡n，深入掌握?？评碚撝R及判斷解決問題的能力；熟練掌握各種儀器設(shè)備的使用及保養(yǎng)；掌握各種手術(shù)的擺放及要點。另外，指導(dǎo)新護士統(tǒng)籌安排，縮短接臺病人等待時間。
2.4.4 第四階段 輪轉(zhuǎn)期培訓(xùn)： 采取定期各組輪轉(zhuǎn)，由?？平M長把關(guān)。
進入夜班組后由跟班老師對其薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓(xùn)練考核，逐一攻破，最終使他們能熟練進行各種手術(shù)的洗手配合和巡回工作。
