初二歷史復(fù)習(xí)資料精選(九篇)
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第1篇：初二歷史復(fù)習(xí)資料范文
蒙寶，每當(dāng)和別人提起你，就有說不完的話題，自豪地告訴別人我們的形影不離，自豪的告訴別人我們是多么要好。是的，我為有你這樣的朋友感到自豪。
上次期末考試你更是給了我莫大的幫助，我們迫不及待、毫無保留的交換復(fù)習(xí)資料，我們興致勃勃、充滿耐心的為對方講解易考題型。當(dāng)我為沒有請假而落下的課程煩惱時，你在一旁安慰鼓勵我，幫我補課告我方法，和我一起列提綱和重點考點。因此，我的歷史、生物、數(shù)學(xué)第一次在大考中上了九十。你就像我的助跑一樣，在我氣餒時，跑不動時給我勇氣和力量，時時刻刻幫助我讓我跑得更快。
當(dāng)我快樂時，你替我高興；當(dāng)我傷心時，你開導(dǎo)我逗我開心；當(dāng)我生氣時，你安撫我?guī)臀医鈿?；?dāng)我受傷時，你在一旁靜靜得挺我訴說，為我撫平我的傷口……你就像別的朋友一樣與我形影不離的在一起，但你又與他們不一樣——你對我多了一份真心，多了一份關(guān)懷，多了一份理解，多了一份寬容。有了秘密，我只愿告訴你一個人；在我無聊時，我只愿打電話找你解悶。
蒙寶，看到這個題目你會不會想起慧妞來呢？讓我們一起來許愿：愿我們的友誼細(xì)水長流。還有，謝謝你，我的摯友！
第2篇：初二歷史復(fù)習(xí)資料范文
準(zhǔn)初三生的暑假有些忙
“兒子馬上升入初三，成績卻是忽上忽下，真是心焦！這個暑假我就在家看著他學(xué)！”袁女士的孩子即將升入初三，這個暑假，她和兒子一起制訂了詳細(xì)的暑假學(xué)習(xí)計劃。在本報中考QQ群中，有不少家長和袁女士一樣，為即將升入初三的孩子而煩惱。
對此，資深初三老師建議這些準(zhǔn)初三生，利用好這個暑假，早訂復(fù)習(xí)計劃，提前做好預(yù)習(xí)。
作為過來人，剛參加完今年中考的李同學(xué)f，初二放暑假時只顧玩了，一點兒書也沒看，結(jié)果上了初三感覺一下子就緊張起來，最初幾個月都沒進(jìn)入狀態(tài)，學(xué)習(xí)也落下一大截。
升入初三后，和初二有所不同，既要學(xué)習(xí)新課程，又要總復(fù)習(xí)，這就對準(zhǔn)初三生提出了與以往不同的新要求。所以，這個暑假作為銜接的關(guān)鍵時期，準(zhǔn)初三生不可盲目放松，以免開學(xué)后不能很快進(jìn)入狀態(tài)。
準(zhǔn)初三生一定要根據(jù)初一、初二的學(xué)習(xí)情況，制訂出一個科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計劃，做好開學(xué)前準(zhǔn)備。偏科或是成績不理想的學(xué)生一定要樹立信心，利用這個假期，奮起直追。
學(xué)生可參考初二期末考試成績制訂初三學(xué)習(xí)計劃。學(xué)生通過分析試卷找到差距，查漏補缺；每天要拿出一定時間，將初中前兩年的教材整理一下，逐一分類，系統(tǒng)梳理一下基礎(chǔ)知識；還要適當(dāng)預(yù)習(xí)初三課程，做好知識銜接。
由于暑假時間長，自由支配空間大，學(xué)生要充分利用假期，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)、單元總結(jié)復(fù)習(xí)、誦讀記憶、讀書看報等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成將更有助于初三學(xué)習(xí)。初三老師在講授新知識的同時，會更側(cè)重對初中知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建以及初中知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。這樣一來，學(xué)生們會明顯感覺知識難度加大，初二生如能在暑假期間對初三知識進(jìn)行一定預(yù)習(xí)，會有利于初三學(xué)習(xí)。
準(zhǔn)初三生：你的暑假“瘋玩”還是“傻學(xué)”？
根據(jù)經(jīng)驗，新初三生容易走兩個極端，要么使勁兒“學(xué)”，要么使勁兒“玩”。早在放假前，不少新初三生就打算在這個暑假“瘋玩兒”一把，他們認(rèn)為開學(xué)后就要進(jìn)入“魔鬼式”初三了，沒時間玩了。假期中，他們每天睡到中午才起，然后就上網(wǎng)打游戲、看電視。與之相反，有的學(xué)生卻早早就報了幾個輔導(dǎo)班，想為初三做準(zhǔn)備。他們每天從城南跑到城北，忙著補習(xí)、輔導(dǎo)，假期過得比上學(xué)還累。新初三生將迎來緊張的復(fù)習(xí)沖刺階段，這個假期能否利用好非常重要，一味學(xué)習(xí)會讓自己沒開學(xué)就已疲憊不堪。因此，新初三生假期要勞逸結(jié)合，可將假期分為放松、學(xué)習(xí)和收心三個階段。
第一階段要放松。和同學(xué)一起參加適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，為中考體育做準(zhǔn)備；到博物館、科技館、天文館等處參觀，拓寬知識面；到圖書館看看感興趣的書籍，閱讀一些課外讀物增長知識，并積累作文素材。
第二階段要適當(dāng)學(xué)習(xí)。此時暑期已經(jīng)過半，初三生要制訂一個具體的學(xué)習(xí)計劃，將學(xué)過的知識回顧一下，并總結(jié)歸納。
第三階段要收心。開學(xué)前一周，新初三生要開始收心了，為開學(xué)做好準(zhǔn)備?？梢試L試做一個初三復(fù)習(xí)計劃表，找找感覺，為即將開始的初三生活做好心理準(zhǔn)備。
【數(shù)學(xué)】主動思考學(xué)“活”知識
初三的數(shù)學(xué)更深、更難了，但只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好數(shù)學(xué)并不是難事。學(xué)數(shù)學(xué)不能僅靠老師教，更要靠自己主動去理解、掌握。
學(xué)生要積極主動地發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，經(jīng)常進(jìn)行一題多解、一題多變的練習(xí)。只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。學(xué)生對課本知識既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點，找到最佳學(xué)習(xí)方法。
【語文】多看書做“書蟲”
升入初三后，學(xué)生要更重視平時知識的積累，多看書，做“書蟲”，從書中汲取養(yǎng)分。
初三生平時多看有益的課外書對自己幫助很大，讀書不僅要用心，更要動手寫、勤引用。同學(xué)們可以利用暑假，給自己安排早讀時間，將初一、初二背誦過的詩詞、文章，全部作為早讀內(nèi)容朗誦、熟記。一個假期至少堅持背誦50首唐宋詩詞和100條名句。同學(xué)們還要養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣，落在筆頭的知識點更容易記住。筆記可包括詩詞名句、名人名言、佳作美文及寫作技巧、錯別字、病句搜集、文學(xué)常識等多方面內(nèi)容。
【英語】暑假復(fù)習(xí)重在閱讀
暑假新初三生復(fù)習(xí)英語要把重點放在閱讀上。
閱讀是英語考試的重要考查內(nèi)容，它包含了詞匯、語法等內(nèi)容，對作文寫作也有益處。假期，初三生可以找些材料讀讀，提高閱讀能力。選擇材料時要根據(jù)自己的具體情況，不要選擇難度太大的。如果滿篇都是生詞，讀起來也沒有興趣。初三生還可利用假期預(yù)習(xí)一下生詞，這樣開學(xué)后學(xué)習(xí)就比較輕松，容易跟上老師進(jìn)度。
不同層次的學(xué)生假期學(xué)習(xí)安排要有所不同。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要注意查缺補漏，把學(xué)過的詞匯、語法知識復(fù)習(xí)一遍，看看自己存在哪些漏洞，并及時彌補，不欠舊賬對初三的學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)一下新課程，做一些準(zhǔn)備，如每天背背新詞匯，看看新語法知識。
【物理】根據(jù)學(xué)習(xí)情況對癥下藥
初三生暑假復(fù)習(xí)物理時，要根據(jù)自己初二的學(xué)習(xí)情況“對癥下藥”。
物理學(xué)科在初三階段的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)非常重要，第一學(xué)期還要學(xué)習(xí)一些新課，第二學(xué)期開始復(fù)習(xí)。初三生要充分利用好這個暑假復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，提前為新學(xué)年做好準(zhǔn)備。對于初二物理成績較好的學(xué)生來說，可以根據(jù)教材，把已經(jīng)學(xué)過的一些零碎知識點利用暑假做鞏固復(fù)習(xí)。
對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，最好把初二的筆記拿出來，重新復(fù)習(xí)一遍，這樣在將來面對新的知識時就不會陌生。如果自主學(xué)習(xí)能力較差，盲目上輔導(dǎo)班也不一定有效，不如在假期根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況做一些練習(xí)題，或者從以前的錯題中汲取經(jīng)驗，以求達(dá)到不留漏洞、提前預(yù)熱的效果，以飽滿的信心迎接新學(xué)期的到來。
【化學(xué)】預(yù)習(xí)從現(xiàn)在開始
作為一門即將開始學(xué)習(xí)的新課，化學(xué)需要記背的知識較多，初三生利用暑假提前預(yù)習(xí)一些簡單的知識點，既可以保證在新學(xué)期對化學(xué)課不太陌生，也可以為以后的緊張學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
家長如何幫助新初三學(xué)生過好暑假
和孩子一起制訂暑期學(xué)習(xí)計劃
雖然馬上是新畢業(yè)班的學(xué)生，可孩子離開了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，還是可能會在假期中不斷地放松自己。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)一放假就開始睡懶覺、打游戲的生活，完全忘了來年要面臨的中考，還有些同學(xué)可能在剛放假時還在學(xué)習(xí)狀態(tài)，過幾日便疲軟了下來。這就需要家長們和孩子一起制定暑期學(xué)習(xí)計劃，并監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)情況。還有不少家長可能會在暑假中幫孩子報名一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，這里建議家長們可以和孩子商量一下，報班的數(shù)量也不適宜過多。
幫助孩子整理一些復(fù)習(xí)資料節(jié)約時間
家長是孩子堅強(qiáng)的后盾，有關(guān)專家建議家長其實可以適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱硪恍┎挥萌セㄌ嘈乃?，但又十分重要的資料，如文言文常用典故、歷史大事年表、作文素材和典故、英語常用作文語句等等。這樣做，既可以了解孩子學(xué)習(xí)狀況，也可以減少孩子的整理時間，他們把更多的時間放在關(guān)鍵問題上，還可以增進(jìn)家長與孩子之間的感情。
多點與孩子溝通，適當(dāng)安排娛樂活動
新初三生暑假就開始備戰(zhàn)中考，壓力當(dāng)然很大。其實孩子最大的壓力來源于自己，雖然老師的評論，同學(xué)的比較，家長的監(jiān)督等都有不少壓力，但是孩子自身承受能力的強(qiáng)弱影響到孩子的正常心態(tài)和復(fù)習(xí)效率。所以老師建議家長應(yīng)該多與孩子溝通，做好心理方面的工作，觀察孩子內(nèi)心微妙的變化，盡量地去，給他們信心，遇到問題應(yīng)該與孩子冷靜地處理。
處在巨大壓力下的孩子被曝很容易出現(xiàn)心理問題，所以家長適當(dāng)安排娛樂活動十分必要?？梢赃x擇一些不太刺激，又可以增強(qiáng)體質(zhì)的活動，如爬山，騎自行車等。
搜集中考信息，為志愿填報做準(zhǔn)備
中考志愿填報對于孩子的升學(xué)十分重要，志愿填報得當(dāng)，進(jìn)退才能自如。那么家長如何幫孩子搜集相關(guān)的中考政策信息和志愿填報信息呢？
提示：中考政策會在中考前兩個月公布，到時會有很多相關(guān)的資訊解讀，家長不用太過于擔(dān)心，現(xiàn)在家長可以了解一下幾家理想學(xué)校，重點關(guān)注，將近幾年的錄取情況，如分?jǐn)?shù)線等。重視志愿填報的準(zhǔn)備，建議家長可以根據(jù)上一年的情況了解如何志愿填報，志愿填報有哪些要注意的地方等。
第3篇：初二歷史復(fù)習(xí)資料范文
一、糾錯的落實
1、實施方案
(1)確定糾錯的資料為九年級物理備課組校本復(fù)習(xí)資料
(2)總結(jié)學(xué)生出錯原因:
A審錯物理量,張冠李戴:
B解題不規(guī)范
(3)單位或單位換算出錯
2、備課組集體討論出糾錯范圍及糾錯對象還有具體的糾錯時間和糾錯形式。
(1)主要是利用糾錯本讓學(xué)生形成自主糾錯能力。
(2)勾畫出重點錯題,比如審題不清的,張冠李戴的這類題目讓學(xué)生在糾錯本上糾錯
(3)在糾錯本上明確規(guī)定,注意錯題中物理概念的形成過程、也就是讓學(xué)生分析出錯原因,這樣可以培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力及高度的概括、歸納能力;也可以促進(jìn)學(xué)生更加積極上進(jìn)的自主糾錯。
(4)注意培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力,從糾錯本中進(jìn)行總結(jié)并結(jié)合知識點。讓糾錯常態(tài)化,讓學(xué)生的糾錯更加自主自覺。
3、及時總結(jié)與反思,查看學(xué)生的糾錯本,并進(jìn)行比較,找出一周以來學(xué)生糾錯過程中的漏洞,并商量出解決方案,以便學(xué)生盡快掌握這些類型的題目,達(dá)到觸類旁通,舉一反三的效果。
二、物理興趣實驗
心理學(xué)表明,學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動中最現(xiàn)實最活躍的心理成分,它是非智力因素中最主要的一個因素,它是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的強(qiáng)大動力,中學(xué)生在學(xué)習(xí)物理過程中,如果對物理具有濃厚的興趣,就會積極主動地學(xué)習(xí)物理學(xué),超乎尋常地研究物理問題,教學(xué)上就會收到事半功倍的效果,這在中學(xué)物理教學(xué)中的意義是深遠(yuǎn)的。而趣味實驗則是開啟興趣大門的鑰匙。
1、設(shè)計趣味性實驗,引入新課
良好的開端是成功的一半。新課的引入是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),精心設(shè)計的引入猶如樂曲中的前奏,起著提示主題、激起興趣、進(jìn)入情境的作用,設(shè)計趣味性實驗,引入新課,不但可以讓學(xué)生將上課前分散的注意力集中起來,更重要的是能引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,把學(xué)生迅速帶到學(xué)習(xí)物理的環(huán)境中去,例如:在初二學(xué)生剛開始接觸物理時,可以讓學(xué)生自己做一做這幾個小實驗。
燒不著的布條 ,找一塊棉布條,用水淋時,在中間部分滴上酒精,然后用手拿著布條的兩端,把布條張開,用蠟燭的火焰燒有酒精的部分。有趣的現(xiàn)象出現(xiàn)了:在棉布條正對火焰的上方升起了火焰,好像火焰穿過了布條。拿下布條一看,棉布條并沒有燒焦。
“節(jié)日的火焰” 在沸騰的蠟油中滴入水滴,就會看見竄起的火苗
這兩個實驗的結(jié)果都出乎學(xué)生的意料,學(xué)生會很想知道為什么會有這樣的結(jié)果,這時教師就可以很自然的將學(xué)生引入物理的殿堂。
2、設(shè)計趣味性實驗,講解新課
在新課的講解時做幾個小實驗也可以起到既培養(yǎng)了學(xué)生興趣又使學(xué)生更好的理解知識的效果。
例如:在學(xué)氣壓強(qiáng)時可以做一下下面的實驗:
蠟燭抽水機(jī)
在左邊的玻璃杯內(nèi)放少量的水和一只燃燒的蠟燭。杯口上涂一些凡士林,再用一張穿有橡皮管的硬紙片蓋上。把橡皮管的另一頭沒入右邊水杯的水中。不一會右邊水杯里的水讓蠟燭抽過來了!這樣的現(xiàn)象學(xué)生覺得很驚奇,而且記憶深刻,在這樣的氛圍下講解知識,可立即引起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生迅速進(jìn)入角色。
學(xué)習(xí)水的比熱容可以設(shè)計這樣的實驗:
不怕燙的金魚
在圓底燒瓶中放入水和金魚,用酒精燈在瓶頸處加熱,發(fā)現(xiàn)水部分沸騰了,但金魚還游來游去的,可以用水的比熱容來解釋。
3、設(shè)計趣味性實驗,鞏固知識
在鞏固知識時做個實驗的效果往往比一張試卷的效果還要好。因而,設(shè)計針對性實驗,解決學(xué)生學(xué)習(xí)物理的瓶頸問題,是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要一環(huán)。例如:在學(xué)習(xí)完流體壓強(qiáng)后做下面的實驗:
隔物滅火
桌上放一只玻璃杯,杯子前面20cm處放一只點燃的蠟燭。用力對著玻璃杯吹起,燭焰被吹滅了。如果要你通過一只大漏斗吹氣按如圖所示吹氣,卻不能把蠟燭吹滅。這樣的實驗不但鞏固了流體壓強(qiáng)的知識而且將知識加以延伸。
還有在學(xué)習(xí)完能量轉(zhuǎn)化這節(jié)課可以做下面的實驗
塞子飛出去
對水加熱,水內(nèi)能增加,對塞子做功,塞子飛出去,試管口有大量的白氣讓學(xué)生再一次理解內(nèi)能與機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)化。
三、自制教具
1、教學(xué)活動中的教具
燒瓶口封起來,同時把酒精燈移開。讓學(xué)生猜想這個氣球會怎么樣。學(xué)生們都認(rèn)為氣球會在瓶外變大,結(jié)果他們看見氣球慢慢地被吸進(jìn)燒瓶里面,并在瓶里逐漸變大。由此實驗可以讓學(xué)生了解到因大氣壓的存在而產(chǎn)生的現(xiàn)象,并學(xué)會利用自己掌握的知識對觀察到的實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析,找出導(dǎo)致發(fā)生該現(xiàn)象的根本原因。
物理實驗可以創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課,可以幫助學(xué)生理解、鞏固和深化知識。因此,利用隨手可得的器材設(shè)計實驗或改進(jìn)課本實驗,可以增加其趣味性、簡化其實驗操作,還可以變化演示方式,突出實驗效果,增加刺激量,給學(xué)生強(qiáng)烈的直觀印象,激發(fā)他們的求知欲,提高興趣,啟迪思維。如果能進(jìn)一步挖掘器材的多種作用,實現(xiàn)同一物品多種功能的轉(zhuǎn)變,可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力和探索精神。
2、課外活動小組制作的教具
通過鼓勵,學(xué)生參加自制教具的激情很大,把物理與生活聯(lián)系起來,做出了很多值得贊揚的教具,也為今后物理教學(xué)提供良好的素材。下面是學(xué)生配合老師制作的一些教具
四、電子白板的利用與挖掘。
1、電子白板的由來
一直以來,黑板始終是一種方便的、使用最為廣泛的傳統(tǒng)教學(xué)媒體,它面向師生集體、易于重復(fù)使用、而且成本低廉,所以它的歷史價值是不能夠被抹殺的。
但黑板存在著很多的缺點,比如,使大量粉筆導(dǎo)致灰塵太多,危害師生健康,雖然使用了無塵粉筆,但還是不能克服課堂環(huán)境污染;只能表現(xiàn)靜態(tài)的而不能表現(xiàn)動態(tài)的東西或者是只能有圖像和文字,不能有聲音和視頻,這導(dǎo)致課堂的直觀性受到限制;由于版面空間無法隨機(jī)擴(kuò)展,寫完就得擦掉,不能保留下來,不利于學(xué)生的隨機(jī)復(fù)習(xí);由于對其他教學(xué)資源無法兼容,導(dǎo)致無法高效開展課堂互動,限制了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,誕生了電子白板。它通過應(yīng)用電磁感應(yīng)原理,結(jié)合計算機(jī)和投影機(jī),可以實現(xiàn)無紙化辦公及教學(xué),在一個類似黑板的白色書寫板平臺上,操作者能在其界面上用鼠標(biāo)筆或普通筆,如同粉筆在黑板上板書一樣自由書寫。但與普通白板或黑板不同的是,通過該界面或附在界面上的感應(yīng)器,電子白板能將書寫筆的位置與運動信息送至計算機(jī)或獨立的處理器中,將書寫筆的軌跡轉(zhuǎn)化成圖形數(shù)據(jù),把板書內(nèi)容存儲并打印出來,這是電子白板產(chǎn)品的基本功能。
2、 應(yīng)用白板平臺優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的情境創(chuàng)設(shè),可以加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解
在課堂講授環(huán)節(jié),教師主要應(yīng)用了白板的工具功能、素材庫功能、資源功能和交互功能等:
工具功能
在《滑輪》的講授環(huán)節(jié)中,教師將各種生活中的滑輪素材拖拽到白板中,創(chuàng)設(shè)了豐富的教學(xué)內(nèi)容情境,充分地讓學(xué)生了解滑輪的廣泛用途,激發(fā)學(xué)生探究滑輪的興趣(如圖)。
課堂講授環(huán)節(jié)中拖拽功能的應(yīng)用
素材庫功能
在中學(xué)物理課堂教學(xué)的講授環(huán)節(jié)中,中學(xué)物理的學(xué)科符號是常用的素材,比如在《串聯(lián)和并聯(lián)》教學(xué)中,教師在實物串聯(lián)電路圖的基礎(chǔ)上,教師將電路元件素材隨機(jī)拖拽到白板平臺上,提高了教學(xué)效率(如圖)。
課堂講授環(huán)節(jié)中學(xué)科素材的應(yīng)用
資源庫功能
在白板的學(xué)科資源庫中,儲存了大量的教學(xué)課件和視頻,也可以隨機(jī)調(diào)取教師的自備資源,如在《滑輪》的講授環(huán)節(jié)中,教師為學(xué)生調(diào)用了用滑輪升國旗的flash課件,形象地展示了滑輪的工作原理(如圖)。
課堂講授環(huán)節(jié)中flash課件資源的應(yīng)用
五、課題研究的成果
課題組經(jīng)過一年的研究,取得了以下初步研究成果:
(一)建立了我校的物理活動中心----學(xué)生課外小制作的基地
學(xué)校對我們這個課題非常重視,從校長到教務(wù)、教研處,對成立我校學(xué)生的物理活動中心提供了很大的支持,我們購置了一套加工工具,一些必要的組裝工具等,我們的學(xué)生有什么好的想法,苦于沒有辦法制作時,可以在我們的活動室得到幫助,我們的物理老師會與他們一起來制作,來完成他們的想法。
(二)創(chuàng)新性自制實驗器材
這是課題組老師與學(xué)生一起仿制、研究開發(fā)的低成本自制儀器。這部分自制實驗器材解決了兩個方面的問題,一是直接解決了困難,因課程改革后實驗室器材配備不全,造成缺少儀器而無法進(jìn)行科學(xué)探究,本課題在理念上解決了這個困難;二是更新了理念,沒有配備器材就無法做實驗的觀念被課題組教師徹底摒棄。
(三)與師生課外制作的教具、學(xué)具相關(guān)的教案
這是我們課題組在研究過程中將一些制作的小教具、學(xué)具在課堂中有典型應(yīng)用的案例總結(jié)而成的教學(xué)研究成果。在教案中,我們著重體現(xiàn)了小教具、學(xué)具的易得性、直觀性、低價性。
六、課題研究存在的問題和改進(jìn)
第一,存在以下的問題
1、對小課題的研究的理論領(lǐng)會不夠深刻,還缺乏高度和深度。
2、小課題研究的整個過程系統(tǒng)性不強(qiáng),研究內(nèi)容和成果較零散。
3.我們的課題在一些方面沒有能夠作系統(tǒng)研究,對一些方面的研究很不完善,比如對學(xué)生自制器材如何應(yīng)用在具體的課堂中研究不足,這是我們以后的研究方向。
4. 評價體系的滯后給課程改革帶來的負(fù)面影響。就目前來看教材和教師都能夠及時的學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法,力爭與新課程接軌,但是,評價的理念仍停留在以紙筆考試為主線上,不注重綜合素質(zhì)的評價,有時會逼著教師少做實驗,課外實驗基本不做(留時間做題去了)。
5.我們感到由于受現(xiàn)行教材和考試制度的限制,實驗活動目前還未能在大面積的在課堂全面推開,特別是初三年級下學(xué)期因中考的壓力,課后的實驗活動也因?qū)W生沒有時間緊張而無法正常進(jìn)行了。所以迫切希望實行新的評價制度。
6.要在課堂上和課后大量的開展實驗活動,實驗儀器要盡可能的不斷更新和配備齊全,呼吁學(xué)校加大對實驗室裝備的投入和更新。
第二,今后的研究中需要改進(jìn)的:
1.要進(jìn)一步思考實驗教學(xué)資源的開發(fā)和應(yīng)用,促進(jìn)物理實驗教學(xué)。這些都是本課題今后的研究方向。
