采風(fēng)報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：采風(fēng)報(bào)告范文

2xxx年xx月x日，我x邀請市紀(jì)委xxx給我們上了一堂生動的黨風(fēng)廉政建設(shè)講座。xxx首先列舉了我市近幾年來一些違法違紀(jì)的典型案例，同時(shí)對這些涉案人員的心里心態(tài)進(jìn)行了分析，著重要求我們在今后的工作中，吸取教訓(xùn)，遠(yuǎn)離違法亂紀(jì)行為，修身正已。通過學(xué)習(xí)使我深深地感到，身為一名財(cái)會人員，直接與經(jīng)濟(jì)打交道尤其要帶頭遵紀(jì)守法，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高拒腐防變能力；增強(qiáng)責(zé)任意識，促進(jìn)廉潔自律建設(shè)。做廉潔自律的表率，要在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中，切實(shí)做到在以下幾個方面：

一、強(qiáng)化群眾意識，就是在任何時(shí)候，任何情況下，都要以人民利益為重，知民之所想，察民之所急，為民之所需，全心全意為人民謀利益辦實(shí)事；

二、強(qiáng)化服務(wù)意識，做到盡心盡責(zé)工作，xx工作面對的服務(wù)群體是廣大農(nóng)民群眾和機(jī)關(guān)干部。因此，我們立足崗位扎實(shí)工作，為農(nóng)民提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為他們排憂解難，不辜負(fù)他們的希望，切實(shí)履行工作職責(zé)，勤勤懇懇，任勞任怨；

三、強(qiáng)化自律意識，做到以廉服人。工作中要做到嚴(yán)于律己，寬以待人，自覺樹立好自身的形象，要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，始終做到自覺、自省、自警、自勵，做到吃苦在前，享受在后，自覺做到勤儉節(jié)約。

雖然我所內(nèi)部監(jiān)督體系正日趨完善，內(nèi)部監(jiān)督檢查工作也逐步走上正軌，并越來越積極地發(fā)揮著監(jiān)督作用，但仍然存在不少問題，我們應(yīng)采取積極措施，強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督，不斷提高我所管理工作效率，增強(qiáng)全體人員防腐拒變能力。

一、領(lǐng)導(dǎo)的重視是關(guān)鍵。各級領(lǐng)導(dǎo)的重視是對財(cái)政監(jiān)督的最大支持，只有領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到監(jiān)督的重要性，財(cái)政監(jiān)督才能真正做到不缺位、不錯位、不越位。

第2篇：采風(fēng)報(bào)告范文

護(hù)士先進(jìn)事跡演講：護(hù)士風(fēng)采

文章導(dǎo)讀：作為一個護(hù)士長，她有著自己的理解：一個科室愛管閑事的婆婆、一個護(hù)士們的大姐、一個多方面的協(xié)調(diào)者、一個護(hù)理規(guī)章制度和操作規(guī)程的執(zhí)行者和督導(dǎo)者、管理就是什么事只有管了才會有理。她深知作為一名護(hù)士長必須具備示范帶動的能力，要有團(tuán)隊(duì)指揮能力，不能因?yàn)樽约菏亲o(hù)士長就不屑費(fèi)心去做具體的事情，不能只指揮不動手，也不能只做瑣碎的工作而忽視了護(hù)理管理……

2002年3月，縣醫(yī)院首次通過公開、公平、公正的方式選拔護(hù)士長。理論考試、演講、群眾投票，年僅26歲的她一路過關(guān)斬將，以總分第一的成績成為了縣醫(yī)院最年輕的護(hù)士長。面對新的角色，她不斷學(xué)習(xí)新的管理知識，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與培養(yǎng)下，2006年她前往省立醫(yī)院急救中心學(xué)習(xí)急診護(hù)理和護(hù)理管理半年。作為一個護(hù)士長，她有著自己的理解：一個科室愛管閑事的婆婆、一個護(hù)士們的大姐、一個多方面的協(xié)調(diào)者、一個護(hù)理規(guī)章制度和操作規(guī)程的執(zhí)行者和督導(dǎo)者、管理就是什么事只有管了才會有理。她深知作為一名護(hù)士長必須具備示范帶動的能力，要有團(tuán)隊(duì)指揮能力，不能因?yàn)樽约菏亲o(hù)士長就不屑費(fèi)心去做具體的事情，不能只指揮不動手，也不能只做瑣碎的工作而忽視了護(hù)理管理。首先自己要有一身過硬的技術(shù)，熟練掌握?？谱o(hù)理技能，能及時(shí)有效地解決各種護(hù)理問題，經(jīng)常激勵護(hù)士團(tuán)隊(duì)，以積極向上的精神共同完成護(hù)理工作目標(biāo)。她深知自己的言行和工作作風(fēng)將會直接影響到護(hù)理團(tuán)隊(duì)的方向，也會直接影響著醫(yī)院的社會形象和經(jīng)濟(jì)效益。因此在數(shù)年工作中她總是以身作則，恪盡職守，模范遵守醫(yī)院和科室的各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程，帶領(lǐng)全科護(hù)士不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力完成醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)護(hù)理任務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)和全科護(hù)士的整體素質(zhì)；著重加強(qiáng)年輕護(hù)士的帶教工作，在指導(dǎo)她們專科技能的同時(shí)注重崗位責(zé)任心和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，用自己的一言一行感染和激勵她們；工作中從不計(jì)較個人得失，經(jīng)常加班加點(diǎn)，隨叫隨到，積極組織參與科內(nèi)各種危重病人急救工作；盡心做好科室護(hù)士們的大姐角色，敬重高年資護(hù)士，尊重年輕護(hù)士，公平公正的對待每一位護(hù)士和護(hù)生，主動幫助她們解決工作和生活中的困難，支持鼓勵護(hù)士繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人性化合理化安排護(hù)士人力資源，實(shí)行彈性排班；每到節(jié)假日總是盡量安排其他護(hù)士回家過節(jié)，主動代班，近十年沒有在家過一個完整的春節(jié)；安排好科室的各項(xiàng)工作，大公無私，平易近人，善于傾聽正反兩方面的意見，能擺正自己的位置，明確自已的工作任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)的要求，積極配合科主任工作，確保各類物資的供應(yīng)，做好醫(yī)護(hù)們的各種后勤工作，努力營造科室的良好氛圍，盡力使得他們放心舒心的工作。現(xiàn)在的內(nèi)科護(hù)理團(tuán)隊(duì)在她的帶領(lǐng)下，精誠團(tuán)結(jié)，各項(xiàng)工作井然有序，護(hù)士們都說有一位盡職盡職吃苦耐勞的護(hù)士長，而她總是說我有一群可敬可愛樂于奉獻(xiàn)的護(hù)士姐妹。 在縣醫(yī)院院長和護(hù)理部都知道哪里崗位有需要找***準(zhǔn)沒錯，服從領(lǐng)導(dǎo)分配、哪里需要到哪里，不計(jì)較個人得與失是她的又一特點(diǎn)。在省醫(yī)進(jìn)修學(xué)習(xí)回來后，由于工作需要分別協(xié)助外科和手術(shù)室護(hù)士長工作，在此期間能明確自己的角色定位，積極配合科護(hù)士長工作的同時(shí)，還擔(dān)負(fù)著新門診部各個護(hù)理單元的籌建工作。2008年9月我院新門診大樓投入使用，在護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，新門診部的急診科、輸液大廳、綜合病區(qū)、門診手術(shù)室多個護(hù)理單元同時(shí)運(yùn)行，各個護(hù)理單元里的一柜一櫥、一碗一鑷都凝結(jié)著她的精力和汗水，她說就象她的家，所以當(dāng)又一次工作調(diào)動前往內(nèi)科工作時(shí)，她望著這一切惆悵了很久，現(xiàn)在有時(shí)到門診部她看到那些物品還感到無比的親切，有損壞的地方感到無比的心疼。頻繁的工作調(diào)動，她知道是工作需要，也是領(lǐng)導(dǎo)對她的信任和培養(yǎng)，也鍛練了她的處事能力與綜合素質(zhì)，而哪里需要到哪里去服從安排是一個護(hù)士的職責(zé)和本份。繁忙業(yè)務(wù)之余，她還不斷加強(qiáng)知識的積累和提高，2008年12月已通過成人高考順利取得了護(hù)理本科文憑。

是啊！護(hù)理這份職業(yè)是普通、瑣碎與辛勞的。她與千萬個護(hù)理姐妹一樣，工作中兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，以身作則，嚴(yán)于律已，在普通中收獲成長、在辛勞中收獲欣慰、在瑣碎中收獲人生的價(jià)值。從事護(hù)理工作十五個春秋，細(xì)細(xì)搜尋她走過的痕跡，她深知自己只做了一名護(hù)士的本份工作，也無多少閃光之處，但領(lǐng)導(dǎo)同事病人卻給了她許多的榮譽(yù)和鼓勵，她多次獲得了單位先進(jìn)個人、優(yōu)秀個人、優(yōu)秀護(hù)士、突出貢獻(xiàn)獎、病人最滿意護(hù)士、縣演講比賽三等獎和甲型H1N1流感防治先進(jìn)個人等稱號，今天又給了她市優(yōu)秀護(hù)士的稱號，也讓她感受到了更多的責(zé)任與沉重。

第3篇：采風(fēng)報(bào)告范文

一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。注意研究和把握語文教學(xué)改革動向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，我總結(jié)出了小學(xué)語文課堂教學(xué)的“激趣——欣賞——創(chuàng)新——評述”四步教學(xué)法。這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到了提高，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)了師生之間平等對話、和諧交流的互動平臺。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，符合小學(xué)語文課程改革的要求，也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。我總是用大量生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)好語文對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時(shí)，也深入淺出地講解其它學(xué)科的特點(diǎn)、價(jià)值及其對學(xué)習(xí)的影響。為了做到這一點(diǎn)，我對學(xué)生開設(shè)的其它功課都下過工夫研究，幾年來，我所教過的學(xué)生很少偏科。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，經(jīng)常結(jié)合語文教學(xué)跟學(xué)生講雷鋒、、的故事和賴寧的事跡。我還結(jié)合我鎮(zhèn)當(dāng)前形勢，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大后為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。

二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

我除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把理解、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對于后進(jìn)生，堅(jiān)持傾注更多的愛。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。他對學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大提高。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵他。使他受到強(qiáng)烈震動。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧?！睆哪且院?，他真的像變了一個人似的。

在班主任工作中，我積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多采的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。我還積極組織學(xué)生開展豐富多采的班隊(duì)活動，把愛國主義教育與“學(xué)十佳”、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴寧”活動緊密地結(jié)合起來，為了培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，我在學(xué)生中開展了“五自”、“雛鷹”活動，班隊(duì)活動思想性強(qiáng)，內(nèi)容新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

第4篇：采風(fēng)報(bào)告范文

按照縣委組織部作風(fēng)教育整頓專題會議安排，本人圍繞“樹立五個好作風(fēng)”，認(rèn)真對照“作風(fēng)突出問題負(fù)面清單”自查如下：

一、工作落實(shí)方面

（1）、對政策理解不夠，在搞實(shí)際工作沒有給服務(wù)對象耐心解釋這樣會產(chǎn)生很多矛盾，會影響人們?nèi)罕妼φ挠胁粷M情緒，今后我要努力學(xué)習(xí)按政策和服務(wù)對象耐心解釋把工作做好消除一切不好的影響。

（2）、在工作方面沒有預(yù)先想到自己應(yīng)該主動搞的工作還要等同志和領(lǐng)導(dǎo)提醒，以后我自己要預(yù)先想好自己應(yīng)該做的工作，等領(lǐng)導(dǎo)放心同志們安心。

二、為民辦事方面

在為民辦事中有時(shí)候沒積極主動的辦理，有著不關(guān)自己的事情沒有在意，同時(shí)怕好事辦成壞事有怕?lián)?dāng)頭的思想，今后我要積極主動的為群眾多辦事辦好事把怕字去掉，努力做好一個在崗人員的形象得的群眾的好評。

三、政務(wù)服務(wù)方面

（1）、在學(xué)習(xí)上注重提升個人修養(yǎng)

通過雜志報(bào)到、電腦網(wǎng)絡(luò)和電視新間等媒體,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的路紙,方針、政策,不斷高自己的政治理論水平,加強(qiáng)政治思想和品德修養(yǎng)。

（2）、認(rèn)真學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)、廉政方面的管項(xiàng)規(guī)定,自覺按照國家的財(cái)經(jīng)制度和程序辦事。

（3）、努力專研業(yè)務(wù)知識,積極參加相關(guān)部門組織的各種學(xué)習(xí),嚴(yán)格按照勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、樂于奉獻(xiàn)的要求、堅(jiān)持講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、始終把耐得平淡、舍得付出，默默無聞作為自己的準(zhǔn)則、始終把增強(qiáng)服務(wù)意識作為一切工作的基礎(chǔ)、始終把工作放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)上，腳踏實(shí)地的工作。

（4）、不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、講求學(xué)習(xí)效果、在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作、堅(jiān)持學(xué)以致用,注重融會貫通、理論聯(lián)系實(shí)際,用新的知識、新的想維和新的啟示,鞏固和豐富綜合知識,讓知識伴隨著年齡的增長、使自身綜合能力不斷得到提高。

第5篇：采風(fēng)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：COSO報(bào)告 財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn) 內(nèi)部控制

一、緒論

現(xiàn)階段，國內(nèi)高等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，高校的辦學(xué)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)目與日俱增，辦學(xué)條件明顯得到了優(yōu)化，教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)的數(shù)量也呈大幅增長趨勢，高校的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)日漸突出。而財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)直接妨礙了國內(nèi)高等教育事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，已經(jīng)成為理論界和教育界研究的一個重要課題。高校的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理水平會影響高校師資隊(duì)伍的培養(yǎng)、硬件設(shè)備的配備、科研成果的累積與學(xué)校的常規(guī)運(yùn)轉(zhuǎn)等，會對高校持續(xù)發(fā)展的競爭能力產(chǎn)生很大的影響。提升高校的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理能力，提前做好財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制工作對高校的發(fā)展十分重要。因此，對現(xiàn)階段高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)能力進(jìn)行整體評估，提出相關(guān)的防范控制對策，對高校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

二、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理基本理論及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

1992年9月美國COSO 委員會了名為《內(nèi)部控制――整體框架》的研究報(bào)告，即 COSO 報(bào)告。2004年，COSO委員會進(jìn)一步提出了一份名為《企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理――總體框架》的研究報(bào)告。這份報(bào)告在原先的基礎(chǔ)上，深入剖析了風(fēng)險(xiǎn)管理的各項(xiàng)要求。該報(bào)告把風(fēng)險(xiǎn)管理構(gòu)成要素分為內(nèi)部環(huán)境、目標(biāo)制定、事項(xiàng)識別、風(fēng)險(xiǎn)評估、風(fēng)險(xiǎn)反應(yīng)、控制活動、信息溝通、監(jiān)督等多個框架系統(tǒng)，成為了指導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理的綱領(lǐng)性文件。

在高校的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)問題中，在國外，高等教育的辦學(xué)費(fèi)用并非是從金融單位貸款獲得的，而是產(chǎn)生了一套相對完整的資金籌措與運(yùn)作模式，辦學(xué)所需的費(fèi)用幾乎都是從政府或社會捐助中獲得的，費(fèi)用的運(yùn)轉(zhuǎn)由高校董事會決定，幾乎不會產(chǎn)生財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，所以有關(guān)高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理的研究與分析成果很少。

在國內(nèi)，最近幾年，高校的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)持續(xù)擴(kuò)大，這方面的問題也引發(fā)了國內(nèi)許多研究學(xué)者的廣泛關(guān)注，紛紛對這一問題展開分析。但是，目前高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理的分析仍然處在一個不斷完善的階段，尚未形成一個完整的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制。高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生原因與財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)評估框架等問題的研究并未形成統(tǒng)一的指標(biāo)，研究學(xué)者往往選擇不同的風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)指標(biāo)，而這些指標(biāo)也并未得到權(quán)威的認(rèn)證，仍然存在很多問題急需解決。所以，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)問題已經(jīng)成了高校現(xiàn)階段面對的突出問題。

三、我校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理現(xiàn)狀分析

我校屬于非營利性質(zhì)的事業(yè)單位，高等教育改革之前，辦學(xué)的費(fèi)用都是政府供給的，當(dāng)時(shí)的財(cái)務(wù)狀況十分穩(wěn)定，風(fēng)險(xiǎn)也幾乎不存在。如今，高等教育的改革步伐不斷深入，高?？梢宰孕兄匦露ㄎ晦k學(xué)的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、資金的籌措與運(yùn)轉(zhuǎn)等問題，這樣的自也讓原先計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的無風(fēng)險(xiǎn)財(cái)務(wù)狀態(tài)轉(zhuǎn)為了市場經(jīng)濟(jì)條件下的高風(fēng)險(xiǎn)財(cái)務(wù)狀態(tài)，承擔(dān)了相應(yīng)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，在財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理方面也存在著一些問題。

首先，財(cái)務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)的決策與管理人員缺乏相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)意識。很長時(shí)間以來，我校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的主要來源都是財(cái)政撥付，因此，相關(guān)人員缺乏財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的防范意識，學(xué)校幾乎不會對財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)作出提前的監(jiān)測與預(yù)防。而隨著辦學(xué)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，學(xué)校需要更多的資金來支持日常的運(yùn)轉(zhuǎn)，為了獲取更多的經(jīng)費(fèi)，學(xué)校通過多渠道進(jìn)行籌資與投資活動，這些都給現(xiàn)階段學(xué)校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理帶來了新的挑戰(zhàn)。其次，風(fēng)險(xiǎn)管理責(zé)任人缺失。我校雖然有相關(guān)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任機(jī)制，然而還是會有執(zhí)行松散、管理失當(dāng)?shù)葐栴}存在，同時(shí)經(jīng)濟(jì)責(zé)任機(jī)制追究的往往是事后責(zé)任的歸屬，對事前及事中的控制較為欠缺，未形成完備的多層次經(jīng)濟(jì)責(zé)任機(jī)制，缺少行之有效的規(guī)范與激勵制度。如果決策與管理出現(xiàn)了失誤，難以追究相應(yīng)的責(zé)任。最后，并未形成完備的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)部控制機(jī)制。這包括內(nèi)部牽制制度不完善、控制職能不夠精確、內(nèi)部與外部監(jiān)督力度有限等問題。由此可見，我校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理工作仍然有很大的完善空間，只有做好財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理控制工作，才能實(shí)現(xiàn)我校的持續(xù)發(fā)展。

四、完善我校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理具體措施

（一）識別與評估風(fēng)險(xiǎn)，建立財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測系統(tǒng)

1、對高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的識別

高校要做好風(fēng)險(xiǎn)管理工作，首先就要對風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行識別，這是風(fēng)險(xiǎn)管理工作的基礎(chǔ)。高校識別財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分為定量與定性兩種類型。一是財(cái)務(wù)情況研究。按照高校資產(chǎn)負(fù)債情況，資金收入與支出情況、基礎(chǔ)建設(shè)投資情況與相關(guān)財(cái)務(wù)資料，利用核算流動比率、利息保障倍數(shù)、資產(chǎn)負(fù)債率等指標(biāo)的方式，同時(shí)聯(lián)系調(diào)查情況，對財(cái)務(wù)整體狀況展開綜合研究，找出潛在的高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。二是專家意見研究。高校財(cái)務(wù)部門訂立調(diào)查計(jì)劃，從多位專家處獲取有關(guān)意見，利用多次反饋的方式逐漸得到對財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)更為清晰的看法。這種方式能夠集合多位專家的知識、能力與經(jīng)驗(yàn)。三是分解分析。把高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分解開來，逐個分析，最后找到風(fēng)險(xiǎn)的原始形態(tài)。另外，風(fēng)險(xiǎn)識別方式還包含分組分析、關(guān)聯(lián)分析、業(yè)務(wù)流程研究與風(fēng)險(xiǎn)調(diào)查分析等。

2、建立高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測系統(tǒng)

財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)測系統(tǒng)是一個現(xiàn)代化的預(yù)警系統(tǒng)，以信息化方式建立恰當(dāng)?shù)呢?cái)務(wù)預(yù)測指標(biāo)框架，利用觀察分析等方式隨時(shí)監(jiān)控高校潛在風(fēng)險(xiǎn)的變化，對收集到的財(cái)務(wù)信息展開對比研究。風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測一般通過設(shè)置臨界值來判斷是否出現(xiàn)引發(fā)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的因素。財(cái)務(wù)預(yù)測指標(biāo)一旦超出臨界值，會對風(fēng)險(xiǎn)發(fā)出警示，提示管理人員作出預(yù)防措施，避免潛在的危機(jī)帶來真正的損失。建立高校風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測系統(tǒng)可以為高校管理人員提供信息，方便其進(jìn)行監(jiān)測、指導(dǎo)和控制，在財(cái)務(wù)危機(jī)形成早期及時(shí)做好預(yù)防措施，提升管理效果。建立財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測系統(tǒng)是高?？刂曝?cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、避免財(cái)務(wù)危機(jī)的重要方式。

（二）建立完善的內(nèi)部控制機(jī)制

完善的內(nèi)部控制環(huán)境是高校展開內(nèi)部控制工作的基礎(chǔ)，它包含完備的組織形態(tài)、各個部門與工作人員確切的工作責(zé)任、行之有效的規(guī)章制度、嚴(yán)格的工作流程、良好的文化氛圍與合理的管理制度等。高校展開財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理工作需要建立內(nèi)部控制結(jié)構(gòu)，同時(shí)用規(guī)范的工作流程與完備的工作制度來完善所有的業(yè)務(wù)活動。實(shí)施的整個過程都應(yīng)當(dāng)接受嚴(yán)格的監(jiān)督，最終高校的管理部門與社會上的專業(yè)機(jī)構(gòu)一起對內(nèi)部控制工作做出評價(jià)并提出意見。

高校內(nèi)部控制工作分成事前、事中與事后三個部分：第一，事前的控制要建立完善的部門組織結(jié)構(gòu)，保證所有業(yè)務(wù)活動順利展開；各個部門工作人員的配備都應(yīng)當(dāng)和相應(yīng)的職責(zé)相適應(yīng)，逐步完善人員的教育培訓(xùn)、考核與激勵等問題；在展開相應(yīng)的活動前，應(yīng)當(dāng)完善相應(yīng)的規(guī)章制度，包括人員工作制度、財(cái)務(wù)規(guī)劃制度、授權(quán)審核制度、業(yè)務(wù)流程制度等；遵照國家相應(yīng)的法律法規(guī)選擇合理的會計(jì)核算方式；建立與完善風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測與防范機(jī)制等。第二，事中的控制包含各個組織與機(jī)構(gòu)合理分配相應(yīng)的職能，履行自身應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任并行使相應(yīng)的權(quán)利；高?；顒訉?shí)施的時(shí)候進(jìn)行審核確認(rèn)；對信息材料尤其是會計(jì)資料展開研究與管理；對工作人員展開監(jiān)督管理同時(shí)在控制工作展開的過程中深化學(xué)校內(nèi)部與外部、內(nèi)部各個部門以及部門上下級間的交流與溝通。第三，事后的控制包含檢查并評估高校的各項(xiàng)活動、核算會計(jì)信息、做好內(nèi)外部審計(jì)工作等。高校內(nèi)部控制工作可以有效的對財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行控制，讓各項(xiàng)業(yè)務(wù)與活動順利開展。

（三）完善內(nèi)外部監(jiān)督機(jī)制

1、強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向的內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督機(jī)制

高校內(nèi)部審計(jì)是其進(jìn)行自我評估的一種方式。內(nèi)部審計(jì)能夠以輔助管理的方式監(jiān)督控制政策與流程的實(shí)施效率，推動建設(shè)良好的控制環(huán)境，確保經(jīng)濟(jì)活動的效率性與合法性。高校內(nèi)部審計(jì)不但包含對會計(jì)賬目的審核，還包含對單位內(nèi)部多個組織部門及管理執(zhí)行能力的審核，同時(shí)將審核的結(jié)果以及改進(jìn)的措施上報(bào)到學(xué)校相關(guān)部門或負(fù)責(zé)人手中。因此，內(nèi)部審計(jì)是對內(nèi)部控制展開的二次控制。

內(nèi)部審計(jì)不僅要關(guān)注資金流轉(zhuǎn)的效率性與合理性，還要關(guān)注財(cái)務(wù)控制的運(yùn)作效率，監(jiān)督財(cái)務(wù)控制的執(zhí)行情況。內(nèi)部審計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循時(shí)展的需求，將風(fēng)險(xiǎn)視為風(fēng)向標(biāo)，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)營管理層的動態(tài)管理與控制機(jī)制，集中力量改進(jìn)并整合各個管理部門的風(fēng)險(xiǎn)控制、管理與治理工作，不局限于職能部門的框架，而是由點(diǎn)及面，建立圍繞綜合風(fēng)險(xiǎn)控制這一核心的內(nèi)部審計(jì)。采取對管理部門提供風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)督與控制評估以及整合風(fēng)險(xiǎn)建議與措施的方式，保障高校資源的合理使用，為學(xué)校改革發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。以風(fēng)險(xiǎn)為風(fēng)向標(biāo)的內(nèi)部審計(jì)是優(yōu)化高校內(nèi)部審計(jì)現(xiàn)狀的重要途徑，是合理分配審計(jì)資源的關(guān)鍵舉措，它給高校預(yù)算審計(jì)、專項(xiàng)審計(jì)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)與績效審計(jì)等指出了發(fā)展方向，也規(guī)劃了今后高校內(nèi)部審計(jì)的走向。

2、完善政府對高校的監(jiān)督機(jī)制

高校教育經(jīng)費(fèi)主要是從政府獲得的，因此政府可以對高校的財(cái)務(wù)展開監(jiān)督，確保高校將政府撥款運(yùn)用到實(shí)處。然而，根據(jù)目前的發(fā)展情況來看，因?yàn)楸O(jiān)督機(jī)制尚未成熟、監(jiān)督人員數(shù)量過少、信息難以對稱等因素，政府并未對高校展開強(qiáng)有力的監(jiān)督，只是偶爾抽查或監(jiān)管高校對政府某項(xiàng)政策的執(zhí)行情況。政府想要以宏觀的方式管理高校的財(cái)務(wù)情況，就必須輔以完善的法律法規(guī)及相關(guān)機(jī)制，這樣才能確保高校在政府規(guī)定的條件下展開運(yùn)轉(zhuǎn)。一方面，政府應(yīng)當(dāng)建設(shè)完備的財(cái)務(wù)監(jiān)督機(jī)制，經(jīng)常檢查、督導(dǎo)并評估高校的財(cái)務(wù)活動開展情況。政府利用財(cái)政與審計(jì)等部門展開監(jiān)督，還可以組織不同的社會群體對學(xué)校展開監(jiān)督，建設(shè)科學(xué)合理的評價(jià)指標(biāo)框架體系，訂立考核制度與嚴(yán)格的責(zé)任機(jī)制。完善的監(jiān)督機(jī)制有利于確保高校財(cái)務(wù)活動在政府規(guī)定的條件下開展，讓高校合理使用并保管國家的資產(chǎn)，推動高校形成完善的財(cái)務(wù)控制機(jī)制，從而提升高校的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制能力。另一方面，在不斷完善監(jiān)督機(jī)制的組織機(jī)構(gòu)、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)組織一些專門從事監(jiān)督與管理工作的人員展開監(jiān)督。這些人員不但要具備優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)，還要具備良好的職業(yè)修養(yǎng)。完善的監(jiān)督機(jī)制有利于政府整體掌握高校財(cái)務(wù)中高校與政府雙方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，識別高校管理人員工作過程中承擔(dān)的責(zé)任，推動高校管理人員不斷提升風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任意識，也能在很大程度上完善高校的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制工作。

五、結(jié)束語

高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工程，高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是內(nèi)因與外因共同作用形成的結(jié)果。如今，市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展，競爭日益激烈，高校由于種種原因形成財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的可能性不斷提升。一旦高校形成重大財(cái)務(wù)危機(jī)，必然會對其產(chǎn)生很大的沖擊。所以，不斷研究完善與強(qiáng)化高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理的措施是現(xiàn)階段高校管理中的重點(diǎn)內(nèi)容，也是確保高校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵舉措。

參考文獻(xiàn)：

[1]翁建鵬.高等院校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理研究[D].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，2011

第6篇：采風(fēng)報(bào)告范文

目前國家已經(jīng)把中小民營企業(yè)發(fā)展的重要性提升到國家戰(zhàn)略層次，并著力解決針對小微企業(yè)融資難、融資貴的問題，計(jì)劃建立多元化的融資渠道，多舉措解決小微企業(yè)融資的問題，真正培養(yǎng)一批具備發(fā)展?jié)摿Φ闹行∶駹I企業(yè)。

在我國，民營企業(yè)的管理大多實(shí)行家族式的管理，管理者缺乏一定的企業(yè)管理知識，財(cái)務(wù)管理觀念淡薄，同時(shí)財(cái)務(wù)人員基本素質(zhì)相對較低，造成企業(yè)的財(cái)務(wù)管理水平不高。同時(shí)，民營企業(yè)的管理者對企業(yè)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)不是很清楚，其腦海中只有利潤最大化的概念，因此其財(cái)務(wù)報(bào)告所體現(xiàn)的包括企業(yè)資產(chǎn)流動性、盈利性和安全性等相關(guān)信息對債權(quán)人對其信用進(jìn)行評估并不能形成足夠的支持；部分中小民營企業(yè)為了獲取某些不當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)利益，經(jīng)常會對財(cái)務(wù)報(bào)告進(jìn)行粉飾，造成財(cái)務(wù)報(bào)告失真。從而使金融機(jī)構(gòu)等對向中小民營企業(yè)提供資金保持謹(jǐn)慎態(tài)度。面對紛繁復(fù)雜的財(cái)務(wù)報(bào)告風(fēng)險(xiǎn)，財(cái)務(wù)報(bào)告使用者如何面對復(fù)雜情況，以評價(jià)企業(yè)的真實(shí)財(cái)務(wù)狀況，可以從以下方面進(jìn)行嘗試。

一、通過關(guān)注整體的經(jīng)濟(jì)及行業(yè)情況來發(fā)現(xiàn)是否存在虛構(gòu)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)

整個行業(yè)不景氣，行業(yè)內(nèi)的企業(yè)普遍營業(yè)額減少，利潤率降低，但是該公司財(cái)務(wù)狀況良好。該公司可能存在維護(hù)公司對外良好形象，并保證融資渠道的暢通，通過虛構(gòu)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)達(dá)到粉飾財(cái)務(wù)報(bào)告的目的。我們可以從國家宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、企業(yè)在所處行業(yè)中的地位、業(yè)內(nèi)類似企業(yè)經(jīng)營實(shí)績、上下游企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況等信息著手，來找出或排除企業(yè)提供虛假財(cái)務(wù)報(bào)告的可能性。一般面對相同的經(jīng)營環(huán)境，行業(yè)內(nèi)企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展趨勢具有相似性，一旦企業(yè)營業(yè)收入及利潤走勢出現(xiàn)與業(yè)內(nèi)企業(yè)其他較大背離的狀況，需關(guān)注其收入及利潤的真實(shí)性。

二、通過審計(jì)報(bào)告評價(jià)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況真實(shí)性

注冊會計(jì)師審計(jì)是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是作為一個來自企業(yè)外部的持獨(dú)立、客觀、公正立場的第三者對企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表的公允性與合法性做出判斷，注冊會計(jì)師審計(jì)目標(biāo)也由查錯防弊發(fā)展到對財(cái)務(wù)報(bào)表發(fā)表審計(jì)意見逐步演變?yōu)閷φ麄€社會負(fù)責(zé)。注冊會計(jì)師審計(jì)具有獨(dú)立、客觀、公正的特征。這種特征，一方面保證了注冊會計(jì)師審計(jì)具有鑒證職能；另一方面也使其在社會上享有較高的權(quán)威性。故從注冊會計(jì)師出具的審計(jì)報(bào)告類型來查證企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的真實(shí)性，如果企業(yè)審計(jì)報(bào)告是無保留意見的，需要查看是都帶強(qiáng)調(diào)事項(xiàng)段，以及該事項(xiàng)對于判斷企業(yè)整體財(cái)務(wù)狀況的影響。至于出具保留意見、無法表示意見和否定意見的審計(jì)報(bào)告，就需要引起足夠的重視，并通過尋求企業(yè)對此作出的解釋，并就解釋的充分性、合理性、完整性做出相應(yīng)的判斷。

三、通過相關(guān)技術(shù)手段分析財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的真實(shí)性

（一）財(cái)務(wù)指標(biāo)比較分析

財(cái)務(wù)指標(biāo)分析是指總結(jié)和評價(jià)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況與經(jīng)營成果的分析指標(biāo)，包括償債能力指標(biāo)、運(yùn)營能力指標(biāo)、盈利能力指標(biāo)等，其中償債能力指標(biāo)包括流動比率、速動比率、現(xiàn)金流動負(fù)債比率、資產(chǎn)負(fù)債率、利息保障倍數(shù)等；運(yùn)營能力指標(biāo)包括應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率、存貨周轉(zhuǎn)率、固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率等；盈利能力指標(biāo)包括毛利率、營業(yè)利潤率、凈資產(chǎn)收益率、總資產(chǎn)報(bào)酬率等。通過對上述指標(biāo)的分析我們可以得到相對充分的企業(yè)運(yùn)營及財(cái)務(wù)狀況的信息，眾所周知，財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)的信息質(zhì)量受制于企業(yè)管理者的職業(yè)道德，但通過對企業(yè)各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行縱向（與企業(yè)以往年度指標(biāo)值進(jìn)行分析比較）或橫向比較（與同行業(yè)或類似行業(yè)企業(yè)進(jìn)行分析比較），就會發(fā)現(xiàn)人為操縱的財(cái)務(wù)舞弊行為都會使企業(yè)的財(cái)務(wù)指標(biāo)出現(xiàn)異常情況，或是明顯超出同行業(yè)或類似行業(yè)指標(biāo)值，或有宏觀環(huán)境周期明顯不符等情況。

（二）會計(jì)科目余額異常分析

如果企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告存在舞弊行為，其部分會計(jì)科目有可能出現(xiàn)異常情況，而且與部分相關(guān)聯(lián)的會計(jì)科目存在勾稽上的邏輯不通狀況。重點(diǎn)關(guān)注的會計(jì)科目有與收入成本結(jié)轉(zhuǎn)相關(guān)的“營業(yè)收入”、“營業(yè)成本”、“應(yīng)收賬款”、“存貨”、“應(yīng)付賬款”，與非經(jīng)常性損益有關(guān)的“營業(yè)外收入”、“營業(yè)外支出”，以及與關(guān)聯(lián)方及非關(guān)聯(lián)方資金拆借有關(guān)的“其他應(yīng)收款”、“其他應(yīng)付款”等。

（三）盈利質(zhì)量分析

對于一個企業(yè)來說，評價(jià)其獲利能力最終要落實(shí)到現(xiàn)金流入能力的保證上，即通過對現(xiàn)金流量的分析來對企業(yè)的盈利質(zhì)量進(jìn)行客觀分析。現(xiàn)金流量能夠提供企業(yè)當(dāng)期現(xiàn)金的流入、流出及結(jié)余情況，能夠反映企業(yè)在籌資活動、投資活動、經(jīng)營活動中現(xiàn)金增減變化的情況，可以正確評價(jià)企業(yè)當(dāng)前及未來的償債能力與支付能力，可以正確評價(jià)企業(yè)當(dāng)期取得的利潤的質(zhì)量，因而它所揭示的現(xiàn)金凈流量比利潤表揭示的凈利潤更客觀、更充實(shí)，更能說明問題。如果我們通過對經(jīng)營活動產(chǎn)生的現(xiàn)金凈流量與主營業(yè)務(wù)利潤、投資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金凈流量與投資收益、現(xiàn)金凈流量與凈利潤對比，就能從中發(fā)現(xiàn)企業(yè)提供的財(cái)務(wù)信息是否存在虛假的情況。

四、會計(jì)報(bào)告附注中需關(guān)注事項(xiàng)

（一）是否存在隨意變更會計(jì)政策和會計(jì)估計(jì)行為

企業(yè)為達(dá)到人為巨額調(diào)節(jié)重要財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的目的，往往會同時(shí)變更多種會計(jì)政策或方法。隨意變更會計(jì)政策或方法，是違背會計(jì)一貫性原則的。企業(yè)明知這一點(diǎn)，他們對運(yùn)用會計(jì)政策或方法變更手法舞弊，會有兩種態(tài)度：一是避重就輕，按規(guī)定在財(cái)務(wù)報(bào)告附注中披露，或者刻意渲染變更的合理性，或者對變更實(shí)情瞞天過海、含糊其辭以蒙混過關(guān)；二是裝聾作啞，不按規(guī)定在財(cái)務(wù)報(bào)告附注中披露，靜 等“火眼金睛”識破，識不破賺一回，識破了認(rèn)倒霉。具體調(diào)節(jié)利潤的手段包括改變折舊計(jì)算方法，改變主要固定資產(chǎn)的使用年限、降低壞帳準(zhǔn)備計(jì)提比例、把收益性的支出列為資本性支出等，虛增資產(chǎn)的手段包括如改變期末存貨的計(jì)價(jià)方式，長期股權(quán)投資核算方式，壞賬損失的核算方式等。

（二）是否存在關(guān)聯(lián)交易舞弊行為

關(guān)聯(lián)交易能夠很大程度美化企業(yè)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，具體包括以下形式：關(guān)聯(lián)購銷。通過關(guān)聯(lián)交易虛構(gòu)收入和利潤，提升企業(yè)營運(yùn)能力。資金往來。通過關(guān)聯(lián)方資金拆借改善企業(yè)現(xiàn)金流狀況，并按約定的高額利率收取資金占用費(fèi)，以此虛增利潤。費(fèi)用分擔(dān)。通過由關(guān)聯(lián)方承擔(dān)相關(guān)管理、運(yùn)營費(fèi)用，“幫助”上市公司提高利潤。關(guān)于不合理的關(guān)聯(lián)交易也是有跡可循，可重點(diǎn)關(guān)注年末關(guān)聯(lián)方往來余額（包括應(yīng)收應(yīng)付賬款、其他應(yīng)收應(yīng)付款）的異常情況，以及關(guān)聯(lián)交易價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)是否參照公允價(jià)格。

（三）是否存在突擊性重要資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓行為

突擊性的重要資產(chǎn)能夠?qū)ω?cái)務(wù)狀況改善起到立竿見影的效果，具體轉(zhuǎn)讓的重要資產(chǎn)包括土地、房產(chǎn)等，通過高估資產(chǎn)價(jià)格的方式迅速提高企業(yè)利潤總額，并擴(kuò)大權(quán)益資本規(guī)模，能夠起到粉飾財(cái)務(wù)報(bào)告的作用。

總體來看，虛假財(cái)務(wù)報(bào)告不僅嚴(yán)重制約了企業(yè)的正常發(fā)展，而且也嚴(yán)重阻礙了社會主義市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。我們通過一系列技術(shù)和手段，準(zhǔn)確評價(jià)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和信用評估，一方面解決中小企業(yè)融資難的問題，另一方面減少投資者、債權(quán)人的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]廈漢平.企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告分析[M].西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2005：13

[2]最新企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則講解與運(yùn)用[M].上海：立信會計(jì)出版社，2006：43，68，164-173

[3]財(cái)政部.企業(yè)內(nèi)部控制應(yīng)用指引第14號——財(cái)務(wù)報(bào)告

[4]葛家澍.反映經(jīng)濟(jì)真實(shí)是會計(jì)的基本職能──學(xué)習(xí)《會計(jì)法》的一點(diǎn)體會[J].會計(jì)研究，1999（12）

[5]李爽.舞弊檢查[M]..北京：中國財(cái)政出版社，2005

第7篇：采風(fēng)報(bào)告范文

2012年修訂的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，將廣播電視編導(dǎo)專業(yè)從“文學(xué)”門類劃屬藝術(shù)學(xué)門類，培養(yǎng)目標(biāo)定位于“應(yīng)用型人才”。為適應(yīng)這一目標(biāo)，高校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)紛紛強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，搭建起“實(shí)踐課程+工作室+專業(yè)實(shí)習(xí)+專業(yè)采風(fēng)+畢業(yè)實(shí)習(xí)”多元一體的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)體系。采風(fēng)課程是廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系中重要的一環(huán)，如何緊扣專業(yè)實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)，改革采風(fēng)課程教學(xué)，提高采風(fēng)課程的教學(xué)效果，筆者將做一探索。

一、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)培養(yǎng)的是具備獨(dú)立制片能力、采編播一體的復(fù)合型人才，“廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，既要能夠掌握前期的構(gòu)思、策劃和劇本、文案及解說詞的寫作，又要能夠勝任中期的拍攝任務(wù)，還要能夠參與、指導(dǎo)后期的剪輯等相關(guān)工作。[1]”實(shí)踐是培養(yǎng)動手能力的唯一路徑，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生在校期間能夠利用的實(shí)踐機(jī)會主要包括：課程作業(yè)訓(xùn)練、專業(yè)實(shí)習(xí)、專業(yè)采風(fēng)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、參加競賽等。目前學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐中存在的主要問題是：校內(nèi)創(chuàng)作居多，學(xué)生視野狹窄，選題范圍囿于大學(xué)生活一角，創(chuàng)作題材多為微電影、廣告、MV等虛擬性電視短片，缺乏對社會生活的關(guān)注和思考，思想性、人文性難以拔高。增加校外實(shí)踐機(jī)會，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)敏感的社會洞察力和人文情懷，拓寬電視片創(chuàng)作的選題范圍是廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的方向。

二、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)采風(fēng)課程的意義

專業(yè)采風(fēng)屬于校外實(shí)踐，“是一項(xiàng)有組織、有預(yù)控、集體參與的實(shí)踐活動”[2]，采風(fēng)課程一般在基礎(chǔ)理論知識已經(jīng)學(xué)完的第6或第7學(xué)期開設(shè)，時(shí)間一般是1～2周，由專業(yè)素質(zhì)突出的教師帶領(lǐng)學(xué)生到地域風(fēng)俗文化特色突出的景區(qū)、影視拍攝基地、文化園區(qū)等地，完成1～2部電視短片的選題、策劃和拍攝工作，回校后再利用1～2周時(shí)間完成后期制作。采風(fēng)課程可以讓學(xué)生走出校園，通過實(shí)地考察、調(diào)研地域民俗風(fēng)情，提高藝術(shù)素質(zhì)和生活洞察力，通過電視片制作的真實(shí)演練，提高在社會生活中發(fā)現(xiàn)和策劃選題的能力、實(shí)踐動手能力和各項(xiàng)綜合素質(zhì)。

三、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)采風(fēng)課程的現(xiàn)存問題

1.心態(tài)不夠端正，課程重視程度不夠

采風(fēng)課程選擇的地點(diǎn)多為具有地域民俗風(fēng)情特色的旅游景點(diǎn)或城市，個別學(xué)生對采風(fēng)課程的重要性認(rèn)識不夠，抱著班級集體“旅游”的心態(tài)，忽略這是一門重要的專業(yè)實(shí)踐課程。另外，采風(fēng)課程管理和考核的松散也導(dǎo)致了部分自律性不強(qiáng)的學(xué)生不重視采風(fēng)課程，創(chuàng)作隨意應(yīng)付。

2.重生活紀(jì)律管理輕課程教學(xué)管理

采風(fēng)課程是一項(xiàng)集體活動，學(xué)生處于游動狀態(tài)，可變性因素較多，且?guī)熒葹橐槐葞资?，難以時(shí)時(shí)監(jiān)控，為了保證學(xué)生的安全，學(xué)院一般會制定嚴(yán)格的組織紀(jì)律，強(qiáng)化對學(xué)生的生活管理，如規(guī)定學(xué)生采風(fēng)期間不得隨意外出、不得單獨(dú)行動等。和嚴(yán)格的生活紀(jì)律管理相對應(yīng)的是課程教學(xué)管理的松懈，一些學(xué)校的采風(fēng)課程沒有制定明確的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)計(jì)劃和考核制度，教學(xué)隨意，采風(fēng)教學(xué)管理的嚴(yán)謹(jǐn)與寬松取決于帶隊(duì)老師的責(zé)任心，一些責(zé)任心差的老師把學(xué)生帶到采風(fēng)基地之后就基本采取“放羊”式的教學(xué)方法，讓學(xué)生自己組建小組去選題創(chuàng)作，對選題的內(nèi)容和創(chuàng)作的進(jìn)度、創(chuàng)作過程中出現(xiàn)的問題不管不問，只要求學(xué)生返校后如期拿出作品即可。

3.課程環(huán)節(jié)安排不科學(xué)

多數(shù)學(xué)校的采風(fēng)課程作業(yè)是完成1～2部電視短片的創(chuàng)作，包括選題、策劃、外聯(lián)、拍攝等全部都要在采風(fēng)基地完成，采風(fēng)之前沒有布置選題策劃和資料搜集等前期準(zhǔn)備工作。學(xué)生出發(fā)前對采風(fēng)基地的情況一無所知或知之甚少，到達(dá)采風(fēng)基地后，要自己走訪、熟悉情況之后才臨時(shí)決定選題，查找資料，進(jìn)行策劃和拍攝，如果沒有足夠的前期準(zhǔn)備和策劃，加上基地條件局限，1～2周的時(shí)間創(chuàng)作非常緊張。這種情況導(dǎo)致部分學(xué)生創(chuàng)作不認(rèn)真，倉促完成，采風(fēng)作品質(zhì)量不高。

4.采風(fēng)作品題材單一，選題易撞車

目前多數(shù)開設(shè)了采風(fēng)課程的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)都將采風(fēng)基地選擇在了民俗風(fēng)情名勝景點(diǎn)，如安徽宏村、江西婺源、云南麗江等地。采風(fēng)作品的題材多是民俗文化專題片和微電影。由于地點(diǎn)單一，前期資料搜集不夠，準(zhǔn)備不充分，選題極易撞車。如筆者所帶學(xué)生去安徽宏村采風(fēng)，第一周是專題片創(chuàng)作，學(xué)生報(bào)上來的選題出現(xiàn)多組撞車，選題集中在“建筑”、“竹藝”、“茶文化”、“美食”等。

5.考核不嚴(yán)謹(jǐn)，采風(fēng)作品不受重視

采風(fēng)課程的成果以作品的形式提交。對于一些學(xué)校來說，采風(fēng)結(jié)束，把學(xué)生安全順利帶回學(xué)校就等于采風(fēng)課程完成了大部分，只需要最后給學(xué)生提交上來的作品打一個分?jǐn)?shù)，采風(fēng)課程就劃上了句號。采風(fēng)課程成績考核流于形式，采風(fēng)的具體成效如何并沒有一個嚴(yán)格的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。此外，采風(fēng)中完成的作品僅限于成績評定的依據(jù)，成績評完后就束之高閣，學(xué)生積極投入創(chuàng)作出來的作品不被重視，打擊了學(xué)生創(chuàng)作的積極性，這種情況會通過口碑相傳的形式傳到下一屆，加重對采風(fēng)課程的不重視心態(tài)。

四、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)采風(fēng)課程改革

1.強(qiáng)調(diào)課程意義，糾正不良心態(tài)

采風(fēng)課程是廣播電視編導(dǎo)專業(yè)一門重要的實(shí)踐課程，更是一門綜合能力的培養(yǎng)課程。組織者應(yīng)該在課程前期動員、組織活動中通過專題報(bào)告會的形式宣講和強(qiáng)調(diào)采風(fēng)課程的重要性和意義，還可以在報(bào)告會上選播往屆優(yōu)秀采風(fēng)作品激發(fā)學(xué)生的興趣。此外，制定嚴(yán)格規(guī)范的課程管理制度和考核制度也會調(diào)動學(xué)生的積極性，糾正學(xué)生“游山玩水”的消極心態(tài)。

2.采風(fēng)課程教學(xué)管理規(guī)范化

嚴(yán)明的組織紀(jì)律雖然是保證采風(fēng)課程順利進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)，但采風(fēng)課程的教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)在于“藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐”，課程管理不能本末倒置。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，需要制定規(guī)范的課程教學(xué)計(jì)劃和嚴(yán)格的教學(xué)管理制度，內(nèi)容涵蓋前期動員、組織工作到中期課程作業(yè)的布置和指導(dǎo)、每天教學(xué)任務(wù)的完成、教學(xué)進(jìn)度的合理安排，后期作業(yè)的考核方式、課程成果的檢測等內(nèi)容?！霸趯?shí)踐教學(xué)活動中，作為認(rèn)知主體的是學(xué)生，教師的角色是幫助者以及指導(dǎo)者。[3]”為了強(qiáng)化采風(fēng)課程中教師“教”的工作，制度化約束帶隊(duì)教師的行為，如實(shí)行帶隊(duì)老師小組負(fù)責(zé)制，每個帶隊(duì)老師負(fù)責(zé)幾個小組，緊密跟進(jìn)小組的策劃、拍攝進(jìn)程，并根據(jù)每個小組在創(chuàng)作中遇到的問題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，將“教”與“學(xué)”的工作貫穿到整個采風(fēng)進(jìn)程中。

3.重視采風(fēng)前的準(zhǔn)備工作

要想創(chuàng)作出高質(zhì)量的采風(fēng)作品，前期的準(zhǔn)備工作（資料搜集、選題策劃）非常重要，如果沒有充分的準(zhǔn)備工作，單靠采風(fēng)的1～2周時(shí)間完成1～2個高質(zhì)量的作品是不可能的。為了保證采風(fēng)中學(xué)生學(xué)有所獲，得到真正的實(shí)踐鍛煉，拍出優(yōu)秀作品，需要重視采風(fēng)前的準(zhǔn)備工作，打一場“有準(zhǔn)備的戰(zhàn)役”。采風(fēng)課程的負(fù)責(zé)人可以在采風(fēng)前的2周將采風(fēng)地點(diǎn)、作業(yè)要求提前告知學(xué)生，要求學(xué)生完成準(zhǔn)備工作，如全面了解采風(fēng)基地情況，搜集資料，確定初步的選題方向，并擬定初步的拍攝計(jì)劃，并交由帶隊(duì)教師指導(dǎo)點(diǎn)評，這些初步的選題和拍攝計(jì)劃在到達(dá)采風(fēng)基地進(jìn)行實(shí)地考查后還可以進(jìn)行再調(diào)整。學(xué)生帶著準(zhǔn)備而來，進(jìn)入采風(fēng)基地后，考察和調(diào)研工作將會更加有序而有針對性，作品的創(chuàng)作也更為順利。除此之外，到達(dá)采風(fēng)地點(diǎn)之后，還可聘請熟悉當(dāng)?shù)貧v史和民俗風(fēng)情的文化名人做報(bào)告，向?qū)W生全面介紹采風(fēng)基地的情況，利于學(xué)生掌握全局，進(jìn)一步明確選題的方向和調(diào)研的視角。如筆者所帶2013級廣播電視編導(dǎo)學(xué)生去安徽宏村采風(fēng)，到達(dá)當(dāng)?shù)氐牡谝惶?，安排好學(xué)生食宿后即聯(lián)系當(dāng)?shù)匾晃弧暗啬憽焙壬o學(xué)生做報(bào)告，講解宏村的歷史文化、民風(fēng)民俗，并以一個世代居住在宏村的宏村人的身份，介紹宏村近年來的變遷，宏村人的生活和心態(tài)等。獨(dú)特鮮活的視角，豐富生動的資料是百度百科搜集不來的，講解激發(fā)了學(xué)生探索宏村的興趣，擴(kuò)充了學(xué)生的視野，催生了一些比較有深度的選題。

4.靈活布置采風(fēng)作業(yè)

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的采風(fēng)課程一般開設(shè)在大三下學(xué)期或者大四上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)基本學(xué)完了多門專業(yè)理論課，全面系統(tǒng)掌握了多種廣播電視片創(chuàng)作的基本技能，采風(fēng)課程是為了綜合、系統(tǒng)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐動手能力，所以采風(fēng)作業(yè)的題材可以不受局限，除了傳統(tǒng)的專題片之外，還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇制作不同類型的片子，如劇情片、藝術(shù)片、新聞片甚至廣告等，作品類型多樣化可以最大程度避免選題撞車的現(xiàn)象發(fā)生，給學(xué)生更多自由發(fā)揮的空間。如華南農(nóng)業(yè)大學(xué)2013級廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的采風(fēng)作品為專題片、新聞片、微電影、MV、廣告中的兩個任選題材。為了鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作積極性，擴(kuò)展學(xué)生的創(chuàng)作思路，帶隊(duì)老師鼓勵學(xué)生在采風(fēng)期間為正在征集作品的第八屆大學(xué)生廣告節(jié)拍攝作品。

第8篇：采風(fēng)報(bào)告范文

【關(guān)鍵詞】少數(shù)民族音樂文化 傳承 教學(xué)實(shí)踐 教育體系

2008年8月，全國50個高師特色專業(yè)正式啟動，哈爾濱師范大學(xué)音樂學(xué)院的黑龍江少數(shù)民族音樂傳承教師培養(yǎng)也入選，于2009年1月正式招生?，F(xiàn)已有3屆學(xué)生、涉及4個少數(shù)民族，共27人。建立少數(shù)民族音樂教育體系仍然任重道遠(yuǎn)。

許多非遺項(xiàng)目的原有模式已經(jīng)沒有生存土壤。開設(shè)這樣的專業(yè)，必須用現(xiàn)代大學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方式去創(chuàng)新，用現(xiàn)代手段的多種表現(xiàn)形式去豐富，讓這些少數(shù)民族傳統(tǒng)藝術(shù)通過創(chuàng)新走向市場。哈師大學(xué)校、學(xué)院、系各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視傳承班的教學(xué)及發(fā)展，專門成立了音教系少數(shù)民族音樂文化傳承教研室、投入專項(xiàng)資金建非遺館、為學(xué)生定做演出服、聘請專家學(xué)者講學(xué)、聘請少數(shù)民族傳承教師代課、為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會等，我們欣喜地看到一個新興的專業(yè)正如旭日般升起。

一、豐富多彩的藝術(shù)實(shí)踐是教學(xué)的助燃劑

少數(shù)民族班學(xué)生，已有3名在2011年黑龍江電視臺春晚直通車節(jié)目中榮獲月冠軍；在去年校慶期間，少數(shù)民族班學(xué)生趕排了5首黑龍江少數(shù)民族風(fēng)格的合唱，并走出校園，參加哈爾濱市民委廣場文化及春節(jié)各民族聯(lián)誼演出，擴(kuò)大了音樂學(xué)院的社會影響，也大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；2011年9月，少數(shù)民族班學(xué)生參加了由學(xué)院主辦的“東北亞區(qū)域少數(shù)民族國際交流會”，聆聽了與會專家的學(xué)術(shù)報(bào)告，還展示了我們的教學(xué)成果，受到專家們的一致好評；今年春節(jié)，黑龍江電視臺特邀少數(shù)民族傳承班學(xué)生參加春晚，表演民族歌舞聯(lián)唱，學(xué)生們身著民族盛裝，用自己民族的語言和歌舞，帶去新春的祝福。黑龍江電視臺春晚的社會影響很廣，社會各界也更加關(guān)注少數(shù)民族傳承班。豐富多彩的藝術(shù)實(shí)踐，讓同學(xué)們學(xué)有所用，更加激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。學(xué)以致用才是學(xué)習(xí)的原動力。

二、回鄉(xiāng)采風(fēng)為學(xué)校與民間搭建橋梁

現(xiàn)在哈爾濱師范大學(xué)音樂學(xué)院初步形成了教學(xué)與實(shí)踐雙軌并行的良好開端。2010年4月，系里舉辦了首屆少數(shù)民族音樂文化傳承專業(yè)學(xué)生“回鄉(xiāng)采風(fēng)”展示會，學(xué)生們運(yùn)用多媒體展示了到少數(shù)民族地區(qū)進(jìn)行采風(fēng)的收獲，現(xiàn)在音教系以此來作為藝術(shù)實(shí)踐的常規(guī)活動。走出課堂去民間體驗(yàn)與實(shí)踐的活動意義深遠(yuǎn)，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.采風(fēng)是教學(xué)向課堂外的延伸

在少數(shù)民族音樂常規(guī)教學(xué)基礎(chǔ)上，將教學(xué)向課堂外延伸，通過采風(fēng)，加深學(xué)生對本土、本民族音樂資源和人文生態(tài)的了解。每個學(xué)生要調(diào)查當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族音樂資源保護(hù)與發(fā)展及藝術(shù)教育狀況，寫出調(diào)查報(bào)告，為今后理論研究打下良好基礎(chǔ)。

2.采風(fēng)將理論與實(shí)踐相結(jié)合

我們要求學(xué)生每年都要到所在的民族地區(qū)采風(fēng)，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)和挖掘。每次都要收集整理兩首以上少數(shù)民族民歌或其他表演形式，運(yùn)用所學(xué)理論知識對采集到的素材進(jìn)行分析、整理和制譜，并做成短片進(jìn)行展示，這樣不僅能使他們在體驗(yàn)中加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，也是對所學(xué)知識的一次整合。

3.采風(fēng)為學(xué)生搭建展現(xiàn)的平臺

“回鄉(xiāng)采風(fēng)”的匯報(bào)展示活動，給學(xué)生們一個對少數(shù)民族音樂從了解到再現(xiàn)的展現(xiàn)平臺，這樣既讓學(xué)生學(xué)會做田野采風(fēng)，又增強(qiáng)了表演和說課能力，為學(xué)生們今后走向工作崗位打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

4.以采風(fēng)促進(jìn)教學(xué)

3年來，我們堅(jiān)持不懈地抓好這項(xiàng)工作，并組織相關(guān)專業(yè)教師對采風(fēng)工作進(jìn)行總結(jié)。關(guān)注所反饋的有價(jià)值信息，了解少數(shù)民族音樂的發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，使教學(xué)更有針對性。

三、探索系統(tǒng)化教學(xué)模式是今后的重點(diǎn)

現(xiàn)在，少數(shù)民族音樂文化仍未被系統(tǒng)地納入學(xué)校的音樂教育中，而是以零星化、點(diǎn)綴性的方式出現(xiàn)。將少數(shù)民族音樂文化引進(jìn)高校是一個系統(tǒng)化工程。高等藝術(shù)院校承擔(dān)著如何協(xié)調(diào)辦學(xué)導(dǎo)向與市場需求的自發(fā)變化，使二者的關(guān)系向著有利于少數(shù)民族音樂文化保護(hù)的方向健康發(fā)展的文化責(zé)任。目前，我們學(xué)院面臨的主要問題有：

1.課程設(shè)置

哈爾濱師范大學(xué)音樂學(xué)院的少數(shù)民族傳承專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，包括傳統(tǒng)師范課程和特色課程兩種。除了有技巧課程，還有人文課程。目前有些課程已在摸索中逐漸完善。比如音教系原有選修西洋管弦樂器的課程設(shè)置，現(xiàn)已為少數(shù)民族傳承學(xué)生改為少數(shù)民族樂器；少數(shù)民族傳承學(xué)生一、二年級必修師范聲樂和鋼琴技巧課，在師范必唱曲目之外，還加入少數(shù)民族民間歌曲及說唱、戲曲曲目，使二者在潛移默化中相互融合，培養(yǎng)高素質(zhì)的少數(shù)民族傳承人才。

2.音樂教材

教材始終是一個很重要的問題。少數(shù)民族音樂教育教材存在不統(tǒng)一、無定性、不全面、不系統(tǒng)的現(xiàn)象，這無疑影響了少數(shù)民族音樂文化傳承專業(yè)教學(xué)模式的建立和教育手段的革新。缺少一本權(quán)威的黑龍江少數(shù)民族地區(qū)的音樂教材，這需要投入大量人力物力，由專家組成編委，編寫教材。從視唱練耳、基本樂理到作曲理論、聲樂、鋼琴、器樂等課程均急需統(tǒng)編教材。

3.師資缺乏

少數(shù)民族音樂教師的極度缺乏，嚴(yán)重地阻礙了少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂的傳承和發(fā)展。哈爾濱師范大學(xué)音樂學(xué)院外聘的少數(shù)民族傳承教師，多為國家級或省級傳承人，還有院團(tuán)的演員，雖專業(yè)過硬，但仍需在理論架構(gòu)、教學(xué)觀念和方法上與高校教育理念相一致。我們期待建立一支高素質(zhì)的少數(shù)民族音樂傳承師資隊(duì)伍，必要時(shí)可以采取“請進(jìn)來”策略，聘請傳承人對年輕教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。也可“走出去”，派教師到民間和專業(yè)院團(tuán)去學(xué)習(xí)。

我們在探索黑龍江少數(shù)民族音樂文化傳承教學(xué)模式的過程中，深深扎根于民族音樂文化土壤，同時(shí)用世界先進(jìn)的音樂教育理念進(jìn)行規(guī)劃，期望建立起一個適合少數(shù)民族音樂傳承和發(fā)展的教育體系，為黑龍江少數(shù)民族音樂培養(yǎng)后備人才，這才是黑龍江少數(shù)民族音樂文化可持續(xù)發(fā)展的保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]張小梅.第二屆全國高等音樂藝術(shù)院校少數(shù)民族音樂文化傳承學(xué)術(shù)研討會綜述[J].中國音樂，2011（2）.

[2]徐寒梅.探索在高校培養(yǎng)民族音樂傳承人的途徑——廣西藝術(shù)學(xué)院民族音樂表演專業(yè)例析[J].中國音樂，2010（1）.

[3]張應(yīng)華，謝嘉幸.我國當(dāng)代少數(shù)民族音樂教育相關(guān)語境的探析[J].黃鐘，2012（1） .

第9篇：采風(fēng)報(bào)告范文

用手中的筆來講述奧運(yùn)

舉辦周期如此之長的主題采風(fēng)，主辦方對此次活動關(guān)注程度自不用說。北京文學(xué)月刊社新任社長兼執(zhí)行主編楊曉升介紹說，2008年奧運(yùn)會是展示北京國際形象的一個機(jī)會，各方面有關(guān)奧運(yùn)的文化活動都在緊鑼密鼓地展開?！侗本┪膶W(xué)》作為首都重要的純文學(xué)刊物，多年來都在以文學(xué)的形式為展示北京的文化成就作出自己的貢獻(xiàn)。在這千載難逢的時(shí)期，《北京文學(xué)》理應(yīng)作出更大的努力來支持北京奧運(yùn)。

2007年初，在北京市委宣傳部和北京文聯(lián)的直接領(lǐng)導(dǎo)和支持下，北京文學(xué)月刊社和北京作協(xié)共同組織了采風(fēng)活動的作品選題策劃會。北京作協(xié)駐會副主席李青和北京文學(xué)月刊社原社長章德寧、執(zhí)行主編楊曉升在會上介紹了活動的要求和進(jìn)展情況，北京奧組委宣傳部宣傳處處長張承鋼介紹了奧運(yùn)會的籌辦理念、要求和期望。與會作家們就如何對奧運(yùn)會進(jìn)行文學(xué)化的表現(xiàn)、奧運(yùn)如何與文化對接等問題進(jìn)行了探討，并提出了選題和建議。

作家們說，奧運(yùn)會不僅是北京人民的大事，它也是全人類的一個體育盛會，體現(xiàn)人類的普遍價(jià)值。北京奧運(yùn)會是中國在國際舞臺上展現(xiàn)自己實(shí)力與文化的一個時(shí)機(jī)。一些重大的時(shí)刻、場景、事件值得銘記。有作家提出寫作記敘開幕式整個事件的紀(jì)實(shí)文學(xué)；有作家希望寫幾個為奧運(yùn)作出巨大貢獻(xiàn)的人；有作家希望將奧運(yùn)村和奧運(yùn)場館作為寫作題材，用一個文學(xué)工作者的眼睛來看這些標(biāo)志性的重要場地，用更人性、更深刻的方式看待中國的發(fā)展與進(jìn)步；還有作家提出寫一個普通市民或普通運(yùn)動員在奧運(yùn)過程中的經(jīng)歷，以小見大，突顯奧運(yùn)會的全民性，展現(xiàn)奧運(yùn)的整體形象。大家紛紛表示，將盡自己所能，將北京奧運(yùn)會這一重大歷史事件用文學(xué)的方式記錄和描述下來。如果作品能夠使后人受益，對他們來說是一件意義深遠(yuǎn)的事。

作品創(chuàng)作碩果累累

選題確定以后，大家便展開了行動。去年以來，作家們到北京奧組委采訪幾年來北京奧運(yùn)會籌備的總體情況，并由北京奧組委提供采訪的重點(diǎn)線索，組織作家分頭深入采訪采寫。北京文學(xué)月刊社還組織作家參觀鳥巢、水立方等一系列與奧運(yùn)相關(guān)的現(xiàn)代化場館建設(shè)，親身感受北京自申奧成功以來的巨大變化。作家們的創(chuàng)作成果也陸續(xù)在刊物上出現(xiàn)。從2007年9月開始，《北京文學(xué)?精彩閱讀》每期增加一個印張而且不加價(jià)，開辟了“作家奧運(yùn)采風(fēng)活動文學(xué)作品展”欄目，先后刊發(fā)了澤津的《千萬里，母親的呼喚石破天驚》和孫晶巖的《中國奧運(yùn)夢，悲壯劉長春》兩篇報(bào)告文學(xué)與一批散文詩歌。2008年以來，刊物推出了張海飛的《奧運(yùn)前夜的空港脈動》和王希泉的《北京特警風(fēng)采錄》兩篇報(bào)告文學(xué)，以及劉孝存寫人文奧運(yùn)的《古都記憶，北京魅力》、馬淑琴寫綠色奧運(yùn)的《為了如約的綻放》、孫晶巖描述海外華人奧運(yùn)熱情的《愛心凝聚的水晶宮》、邢渤濤寫北京出租車司機(jī)奧運(yùn)情結(jié)的《奧運(yùn)風(fēng)箏飛祥云》，此外還陸續(xù)刊發(fā)了上百篇奧運(yùn)題材的詩歌和散文。與此同時(shí)，北京文學(xué)月刊社主辦的另一本雜志《北京文學(xué)?中篇小說月報(bào)》，也破例在2008年第6期加頁刊登達(dá)度、洛沙《體操群星升起的地方》和張海飛的《為了祥云圣火九萬八千公里的遠(yuǎn)航》兩篇報(bào)告文學(xué)，還有商澤軍和其他作家的《奧運(yùn)中國》等詩歌散文。這些作品，展示了作家以文學(xué)的形式熱情參與奧運(yùn)的姿態(tài)，為迎接北京奧運(yùn)營造了喜慶熱烈的輿論氛圍，受到讀者的歡迎。迄今為止，一些作品被《作家文摘》《南方日報(bào)》《青島日報(bào)》《瀟湘都市報(bào)》等報(bào)刊連載或選摘。主辦方還計(jì)劃在北京奧運(yùn)結(jié)束之后，精選作家奧運(yùn)采風(fēng)中的文學(xué)精品結(jié)集出書，進(jìn)一步擴(kuò)大讀者群和影響力。

作家馬淑琴在首都綠化委員會辦公室的協(xié)助下，用半年多時(shí)間采訪了29個部門的70多人，地跨6個區(qū)縣，上至首都綠化委員會辦公室主任，下至綠化隊(duì)工人。在采訪的基礎(chǔ)上，她完成了7萬字共9章的報(bào)告文學(xué)《為了如約的綻放》。她說，“綠色奧運(yùn)”是北京2008奧運(yùn)會的三大理念之一。而首都城鄉(xiāng)的綠化美化、生態(tài)環(huán)境建設(shè)、奧運(yùn)場館及周邊道路的綠化、首都綠化隔離帶的建設(shè)、奧運(yùn)花卉的培植等無疑又是“綠色奧運(yùn)”最基本和最重要的內(nèi)容。她在采訪中交了許多綠化戰(zhàn)線的朋友，也被植綠人無私奉獻(xiàn)的精神所感動。

作家劉孝存在地方志辦公室工作，對北京歷史的材料掌握得比較全面。他說，他心中的北京的“人文奧運(yùn)”自然與北京的社會文化緊密相連。北京的社會文化，包括3000余年城建史，800余年建都史等方面的歷史文化，中軸線、胡同兒、四合院、五壇八廟、紫禁城及其宮苑等方面的建筑文化，烤鴨、涮羊肉、北京小吃等方面的飲食文化，北京方言等方面的語言文化，京劇、相聲、京韻大鼓等方面的戲曲文化，節(jié)俗習(xí)慣等方面的民俗文化等。他從人文奧運(yùn)、人文北京的視角進(jìn)行寫作，力求將北京特色的社會文化元素與現(xiàn)代化的2008奧運(yùn)會用文學(xué)的方式結(jié)合起來集中表現(xiàn)。