電氣工程的職業(yè)定位精選(九篇)

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第1篇：電氣工程的職業(yè)定位范文

依據(jù)近期國(guó)家提出的深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的新形勢(shì)，對(duì)如何培養(yǎng)創(chuàng)新型電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱電氣專業(yè)）人才進(jìn)行了多方面的探究。在新形勢(shì)下電氣專業(yè)的特點(diǎn)及其存在的問(wèn)題、人才的定位及培養(yǎng)目標(biāo)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)改革嘗試等方面進(jìn)行了具體研究，致力于探尋實(shí)現(xiàn)面向全體、分類教授、緊貼專業(yè)、加強(qiáng)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生自由全面發(fā)展，不斷完善和改進(jìn)電氣專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制機(jī)制。為了滿足電氣專業(yè)的高要求、高目標(biāo)，應(yīng)為我國(guó)培育出具有創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才而努力奮斗。

關(guān)鍵詞：

電氣工程；教學(xué)改革；復(fù)合型人才；電氣專業(yè)

新形勢(shì)下，在電氣專業(yè)各個(gè)方向上都需要大批人才，僅僅強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)擁有高級(jí)知識(shí)的專業(yè)人才已經(jīng)變得不與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)前面臨的問(wèn)題是如何在學(xué)生中有效普及創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育，使新一輪大學(xué)生適應(yīng)新形勢(shì)下創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃預(yù)期的目標(biāo)。就上述觀點(diǎn)，本文先分析了新形勢(shì)下電氣專業(yè)培養(yǎng)特點(diǎn)以及存在的問(wèn)題，進(jìn)而闡述了新形勢(shì)下電氣人才的定位及培養(yǎng)目標(biāo)，最后提出了新形勢(shì)下電氣專業(yè)的教學(xué)改革嘗試的部分措施。

1新形勢(shì)下電氣專業(yè)的特點(diǎn)及存在問(wèn)題

目前，我國(guó)電氣專業(yè)發(fā)展水平提升明顯，已基本達(dá)到國(guó)際水平，甚至某些領(lǐng)域已達(dá)到國(guó)際前沿水平。盡管如此，我國(guó)的電氣總體水平仍略低于國(guó)際先進(jìn)水平。新形勢(shì)下，有必要重新分析電氣專業(yè)特點(diǎn)及其存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

1.1新形勢(shì)下電氣專業(yè)的特點(diǎn)

目前，在高新技術(shù)領(lǐng)域中電氣技術(shù)已成為主角，電氣專業(yè)的綜合性、適應(yīng)性、滲透性很強(qiáng)，屬跨行業(yè)專業(yè)，應(yīng)用性廣泛。智能化發(fā)展水平為其衡量標(biāo)準(zhǔn)，具有亟待創(chuàng)新的特點(diǎn)。電氣專業(yè)集網(wǎng)絡(luò)控制、信息和電機(jī)電器等諸多專業(yè)技術(shù)于一身，是一門綜合性極強(qiáng)的專業(yè)學(xué)科，在很多科學(xué)領(lǐng)域都具有極強(qiáng)的適應(yīng)性、滲透性。電氣專業(yè)跨行業(yè)專業(yè)的特點(diǎn)與新形勢(shì)下以信息化帶動(dòng)工業(yè)化、走新興工業(yè)化道路的國(guó)情相符合。這就要求電氣專業(yè)不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)能促進(jìn)工業(yè)化社會(huì)高速發(fā)展，滿足各種智能化系統(tǒng)的發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。

1.2新形勢(shì)下電氣工程專業(yè)存在的問(wèn)題

新形勢(shì)下，電氣工程領(lǐng)域面臨的主要問(wèn)題是電力系統(tǒng)的安全問(wèn)題，以及如何對(duì)可再生資源進(jìn)行規(guī)劃及規(guī)?；玫难芯?。這些問(wèn)題都對(duì)電氣專業(yè)的人才培養(yǎng)造成了重要的影響。當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題主要有“重學(xué)輕能”現(xiàn)象嚴(yán)重、課程專業(yè)設(shè)置不合理、課程教材難以適應(yīng)新形勢(shì)下的發(fā)展需要、教學(xué)模式單一、缺乏較強(qiáng)的師資力量、設(shè)備落后、實(shí)習(xí)手段缺乏、人才知識(shí)結(jié)構(gòu)與需求不對(duì)等等一系列問(wèn)題。學(xué)生在應(yīng)用能力方面比較弱，學(xué)校在專業(yè)建設(shè)上“重學(xué)術(shù)、輕能力”的傳統(tǒng)思想仍比較嚴(yán)重。電氣專業(yè)因其學(xué)科較多、交叉性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，導(dǎo)致相應(yīng)的教材更新比較困難，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)非常困難；專業(yè)課程師資力量嚴(yán)重不足的情況突出，實(shí)驗(yàn)設(shè)備缺乏，與現(xiàn)場(chǎng)脫節(jié)。此外，傳統(tǒng)的單一課堂教學(xué)模式，嚴(yán)重影響了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)新能力難以發(fā)揮，創(chuàng)新教育明顯滯后。

2電氣工程人才定位及培養(yǎng)目標(biāo)

2.1電氣工程專業(yè)人才的定位及其目標(biāo)

培養(yǎng)高素質(zhì)、高端應(yīng)用型技術(shù)人才是電氣工程專業(yè)的教育目標(biāo)，以正確的指導(dǎo)思想定位為前提，以堅(jiān)持服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)為宗旨，將就業(yè)作為導(dǎo)向，培養(yǎng)出符合技術(shù)、生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線需要，具有良好職業(yè)道德的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才，使他們成為電氣生產(chǎn)、設(shè)備安裝、調(diào)試、維修及操作的主力軍。評(píng)價(jià)電氣工程人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)已成為創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

2.2電氣工程創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵

創(chuàng)新型電氣人才是指具有較高層次的電氣專業(yè)知識(shí)層次高、基本功扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛，個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)道德較高、具有較強(qiáng)科技和管理創(chuàng)新能力，又具有管理協(xié)調(diào)能力的人，尤其是善于將發(fā)明創(chuàng)造轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的高端人才。

3電氣專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)改革

面對(duì)飛速發(fā)展的社會(huì)，教學(xué)方式的改革迫在眉睫，主要可從以下7個(gè)方面入手：①完善師資隊(duì)伍體系；②改善教學(xué)方法和考核方式；③按時(shí)完善教材建設(shè)；④強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)；⑤進(jìn)行課程體系改革，加強(qiáng)專業(yè)課程之間的銜接和融合；⑥完善教學(xué)管理制度；⑦創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制；⑧校企合作建設(shè)“產(chǎn)學(xué)研”培養(yǎng)基地、創(chuàng)新性試驗(yàn)基地以及試驗(yàn)中心；⑨以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。要加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，使其成長(zhǎng)為教學(xué)骨干的中堅(jiān)力量，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)專職教師隊(duì)伍，支持教師以各種形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化，并鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；改革考試考核方式，注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，突破“高分低能”的瓶頸，開展教材內(nèi)容的及時(shí)更新。在實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)中利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，促使學(xué)生深入學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)建設(shè)科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系和行之有效的教學(xué)管理制度等；探索建立以需求為導(dǎo)向的學(xué)科結(jié)構(gòu)，以及以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)新機(jī)制，堅(jiān)持走“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的道路，促進(jìn)教學(xué)、科研、生產(chǎn)三者的結(jié)合；大力推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)教結(jié)合的改革模式，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。

4結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)前形勢(shì)下，電氣專業(yè)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以深入貫徹黨的教育方針、政策，全面落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，開辟了創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的新路子，積極、主動(dòng)地適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，重點(diǎn)推進(jìn)了以素質(zhì)教育為主題，以提高人才綜合素質(zhì)為核心，以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)重點(diǎn)，以完善設(shè)施條件和相關(guān)政策保障為支撐，加快培養(yǎng)了富有創(chuàng)新精神、敢于投身實(shí)踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍。

作者：于少娟 谷將 劉立群 單位：太原科技大學(xué)電子信息工程學(xué)院

參考文獻(xiàn)

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第2篇：電氣工程的職業(yè)定位范文

關(guān)鍵詞 電氣工程及其自動(dòng)化 工程實(shí)踐能力 地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2016.05.024

Exploration on the Development of Electrical Engineering and

Automation Specialty in Local University

JIA Qun

（School of Mechanical and Electrical Engineering， Huai'nan Normal University， Huai'nan， Anhui 232038）

Abstract Local Application-oriented Institutions Oriented open electrical engineering and automation professional must serve the local economic development， to teaching as the center focus on expansion of the engineering practice ability of students， to meet the demand of the professional personnel from the local economy. In place of the normal universities， the transition to engineering and other aspects of the adjustment process， because of its engineering professional foundation is weak， professional accumulation time is short， local colleges and universities need to further integrate various resources， find out for their own development characteristics of students training objectives， requirements， quality requirements.

Key words Electrical Engineering and Automation； engineering practice ability； local economic development

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是一門特色非常鮮明的應(yīng)用型工程技術(shù)類專業(yè)。本專業(yè)主要是研究有關(guān)于電能的生產(chǎn)、輸送、應(yīng)用、測(cè)量、轉(zhuǎn)換和控制等方面的內(nèi)容。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)適用范圍廣，畢業(yè)生既可以從事于強(qiáng)電領(lǐng)域、又可以從事于弱電控制等領(lǐng)域，也可在國(guó)家電力生產(chǎn)行業(yè)、國(guó)家電網(wǎng)、火電、水電、風(fēng)電、太陽(yáng)能等綠色新能源領(lǐng)域工作，對(duì)于地方性本科院校在電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的發(fā)展上更應(yīng)注重學(xué)生應(yīng)用性能力的培養(yǎng)。

1 地方院校培養(yǎng)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的定位

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是一個(gè)歸并了多個(gè)電類專業(yè)的寬口徑專業(yè)，它以物理學(xué)、電子學(xué)、電工學(xué)、自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)、測(cè)量技術(shù)等原理為基礎(chǔ)的一門綜合性技術(shù)科學(xué)。在電氣工程學(xué)科的歷史沿革中一直具有很強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用背景，航天、航空、交通、電力、冶金、化工、電力、石油、食品、生產(chǎn)制造等行業(yè)的需求是自動(dòng)化學(xué)科的誕生和發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ梢哉f(shuō)電氣工程專業(yè)的應(yīng)用范圍已經(jīng)涉及到社會(huì)生產(chǎn)和發(fā)展的各個(gè)方面，電氣工程學(xué)科必然能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展發(fā)揮巨大的作用。①

隨著我國(guó)能源利用的結(jié)構(gòu)性調(diào)整，未來(lái)我國(guó)在核能的利用和發(fā)展、高鐵電氣化線路的規(guī)劃和實(shí)施、廣大農(nóng)村的電網(wǎng)改造工程、城鎮(zhèn)電網(wǎng)和變電站的優(yōu)化和升級(jí)工程、電動(dòng)汽車及充電樁電網(wǎng)工程等，這些具有標(biāo)桿性的國(guó)家大項(xiàng)目、大工程的建設(shè)和發(fā)展上，將對(duì)具有高素質(zhì)、電氣技術(shù)過(guò)硬的電氣工程專業(yè)畢業(yè)生保持旺盛的專業(yè)需求。我校申辦電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)主要考慮到學(xué)校所在城市是國(guó)家重要的煤炭、電力、化工、能源基地，需要電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)及相關(guān)強(qiáng)電專業(yè)背景的人才，同時(shí)安徽省在近些年經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展過(guò)程中也需要大量的本專業(yè)人才來(lái)充實(shí)到工業(yè)生產(chǎn)的第一線，可以說(shuō)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)該和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要有較強(qiáng)的吻合度。所以，在電氣工程及其自動(dòng)化的專業(yè)建設(shè)上應(yīng)需要厚實(shí)基礎(chǔ)，有效地進(jìn)行專業(yè)積累，整合各方面的教學(xué)資源，專業(yè)特色的挖掘，找出適合自身發(fā)展的目標(biāo)，而不能停留在模仿和學(xué)習(xí)別人，要在別人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上找出適合自己發(fā)展的途徑，并立足于教學(xué)這條生命線，積極根據(jù)職場(chǎng)的定位需求，認(rèn)真合理地找出本專業(yè)的定位。②③④

2 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)分解

關(guān)于人才培養(yǎng)模式，教育部原副部長(zhǎng)周遠(yuǎn)清曾作過(guò)簡(jiǎn)明扼要的闡述：所謂人才培養(yǎng)模式，實(shí)際上就是人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和基本方式。

教育部《關(guān)于深化教學(xué)改革，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的高質(zhì)量人才的意見》也指出：人才培養(yǎng)模式是學(xué)校為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以及實(shí)現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)的方式。

在電氣工程及其自動(dòng)化本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂過(guò)程中，應(yīng)遵循教育教學(xué)規(guī)律，更新教育教學(xué)觀念，正確處理理論與實(shí)踐、知識(shí)與能力等關(guān)系，注意協(xié)調(diào)統(tǒng)一；進(jìn)一步優(yōu)化和整合課程結(jié)構(gòu)體系。⑤⑥ （如表1所示）

3 適合我校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)特點(diǎn)的培養(yǎng)目標(biāo)和要求

我校是一所地方性、應(yīng)用型本科高校。學(xué)院在升本后這幾年的發(fā)展過(guò)程中，始終本著以“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、依法治?！钡陌l(fā)展策略，不斷地進(jìn)行改革和創(chuàng)新，并進(jìn)一步統(tǒng)籌辦學(xué)規(guī)模與質(zhì)量、統(tǒng)籌師范教育與非師范教育、統(tǒng)籌招生與就業(yè)、統(tǒng)籌辦學(xué)資源與辦學(xué)效益、統(tǒng)籌師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)，努力做到規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，初步形成具有特色的教學(xué)和科研發(fā)展工作的新局面。我院明年將面臨本科專業(yè)評(píng)估，這要求我們?cè)谧ソ虒W(xué)質(zhì)量的同時(shí)必須上規(guī)模，只有盡快創(chuàng)造條件進(jìn)行規(guī)模建設(shè)，從而降低辦學(xué)成本，提高辦學(xué)效益，所以我們考慮整合現(xiàn)有的教學(xué)資源，融合其他相關(guān)的學(xué)科，構(gòu)成互相交叉，共同發(fā)展的學(xué)科群，根據(jù)人才市場(chǎng)的需求來(lái)調(diào)控教學(xué)模式和培養(yǎng)方向的能力。

突出以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才為重點(diǎn)，深化教學(xué)體系改革，優(yōu)化課程教學(xué)體系及注重教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)效，使電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果以及教學(xué)模式，能后適應(yīng)本階段培養(yǎng)人才的需求，創(chuàng)造良好的教學(xué)情境與教學(xué)氛圍。貫徹好我校師范性、地方性、應(yīng)用型的辦學(xué)定位，人才培養(yǎng)的強(qiáng)弱結(jié)合、強(qiáng)電為主。立足淮南，服務(wù)周邊，面向安徽，輻射全國(guó)，為本地區(qū)及安徽省內(nèi)其他地區(qū)的電力行業(yè)、工礦企業(yè)、研發(fā)單位、科研院所、技術(shù)公司等輸送具有寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)，優(yōu)秀的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能夠掌握電力系統(tǒng)自動(dòng)化、電機(jī)及其控制等工程技術(shù)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，具有電氣工程師基本素養(yǎng)，能在電力工程、制造加工、化工生產(chǎn)等行業(yè)領(lǐng)域，從事設(shè)計(jì)制造、研制開發(fā)、試驗(yàn)分析、系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、生產(chǎn)管理以及電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

知識(shí)要求：掌握高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、大學(xué)物理等數(shù)理知識(shí)，掌握電路分析、模擬電子、數(shù)字電子等電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)；了解電氣工程領(lǐng)域的新技術(shù)、新方法，掌握電機(jī)學(xué)、電力系統(tǒng)分析、電力電子技術(shù)、自動(dòng)控制原理、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)等電氣工程專業(yè)知識(shí)。

能力要求：掌握電子技術(shù)、電工技術(shù)等方面的基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能；具有一定的制圖繪圖能力、程序設(shè)計(jì)能力、電子設(shè)計(jì)能力。具備電力系統(tǒng)工程理論分析、設(shè)計(jì)能力和應(yīng)用能力，具有較寬的知識(shí)面、較強(qiáng)的適應(yīng)和發(fā)展能力，并具有自主學(xué)習(xí)的能力。

素質(zhì)要求：具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)，具有良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和職業(yè)道德；養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，具有健全的心理和健康的體魄，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)要求；了解相近專業(yè)及基本的人文社科知識(shí)，具備較寬的知識(shí)面和一定的社會(huì)實(shí)踐能力；具有良好的從事實(shí)際工作的心理準(zhǔn)備。

4 以教學(xué)為中心的具體措施和初步成效

（1）實(shí)驗(yàn)裝置潛能的挖掘：隨著學(xué)校政策傾斜和支持力度加大，應(yīng)該說(shuō)近兩年來(lái)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展速度很快，購(gòu)置了很多大型、重型設(shè)備，但同時(shí)由于實(shí)驗(yàn)裝置本身具有一定的復(fù)雜性，且教師人數(shù)偏少，所以今后隨著教學(xué)任務(wù)的開展，我們教研室的主要工作就是要深入挖掘?qū)嶒?yàn)裝置的潛能，合理安排教學(xué)資源，構(gòu)思好設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等。

（2）教師的應(yīng)用能力水平需要進(jìn)一步提高：教師要注重學(xué)習(xí)、注重知識(shí)的更新、注重理論聯(lián)系實(shí)際、做好“雙師型”方向的發(fā)展，結(jié)合好這兩年新建的實(shí)驗(yàn)裝置，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)裝置的效能及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的延伸。

（3）課程之間內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)性需要深入梳理。專業(yè)課程之間在內(nèi)容上往往會(huì)有很多的相關(guān)性、關(guān)聯(lián)性，由于任課教師在授課環(huán)節(jié)上基本上是獨(dú)立進(jìn)行的，且根據(jù)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)在授課內(nèi)容可能有一定的隨意性，這可能會(huì)造成學(xué)生在上不同的課程時(shí)會(huì)感覺到有些內(nèi)容是不同教師重復(fù)講過(guò)的內(nèi)容，這將造成教學(xué)效果的下降。所以，針對(duì)這一問(wèn)題應(yīng)積極開展教學(xué)內(nèi)容、教材內(nèi)容的梳理，同時(shí)規(guī)范各門專業(yè)課程內(nèi)容合理的教學(xué)范圍，以此規(guī)避教學(xué)內(nèi)容上的重疊。

我校電氣工程專業(yè)雖起步遲，但通過(guò)多年來(lái)不斷的工作付出和卓有成效的努力，逐步建立起較為完善的立體化教學(xué)體系，并在學(xué)校的政策支持下不斷地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)，形成了具有發(fā)電廠電氣控制仿真系統(tǒng)、供配電控制系統(tǒng)、電力系統(tǒng)分析平臺(tái)、電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等較為完備的電氣工程方向?qū)嶒?yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)框架體系，在此基礎(chǔ)上本專業(yè)學(xué)生在西門子、飛思卡爾等全國(guó)知名工程類賽事上獲得了較優(yōu)異的（下轉(zhuǎn)第104頁(yè)）（上接第48頁(yè)）成績(jī)。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，做好一個(gè)專業(yè)需要投入較大精力，地方院?？赡芨P(guān)注生源和招生數(shù)量，往往在資源配置上由于專業(yè)較多很難集中有效的教學(xué)力量來(lái)切實(shí)有效地應(yīng)用到電氣工程專業(yè)發(fā)展和建設(shè)中。專業(yè)方向要有所調(diào)整和分析，要緊隨國(guó)家能源政策的步伐，在課程的開設(shè)上力圖符合時(shí)展的脈搏。

基金資助：淮南師范學(xué)院2014年校級(jí)教研項(xiàng)目（編號(hào)：2014hsjyxm03）基金資助

注釋

① 巫付專，王曉雷，付邦勝.電氣專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建[J].中國(guó)電力教育，2010（6）：46-47.

② 趙麗華.電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)水電特色實(shí)踐教學(xué)體系探索[J].科教導(dǎo)刊，2014（10）.

③ 艾欣，劉寶柱.華北電力大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的建設(shè)及發(fā)展[C].第四屆全國(guó)高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集：92-95.

④ 宋起超，楊春光，喬爽，王希鳳.應(yīng)用型本科院校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)多元化實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建[J].中國(guó)冶金教育，2010（2）：12-15.

第3篇：電氣工程的職業(yè)定位范文

關(guān)鍵詞：高校；電氣工程；自動(dòng)化；課程體系；改革措施

現(xiàn)階段我國(guó)電氣科學(xué)發(fā)展實(shí)力已然攀升至更高的等級(jí)層次，為日后通信、電子、計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化操作等一系列創(chuàng)新技術(shù)要素有機(jī)融合，提供了合理的保障條件。處于新時(shí)期之下，為了愈加理想化滿足社會(huì)各業(yè)的人才需求，各類高校務(wù)必要竭盡全力開展電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程體系的改建工作。換句話說(shuō)，就是憑借就業(yè)作為基礎(chǔ)性導(dǎo)向媒介，強(qiáng)化市場(chǎng)型人才的培養(yǎng)實(shí)效，并且推動(dòng)社會(huì)不同行業(yè)領(lǐng)域的改革發(fā)展進(jìn)程。

一、電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程的特征

論證步入新時(shí)代之后，電氣工程各類知識(shí)點(diǎn)都開始在社會(huì)不同領(lǐng)域之中貫穿融入，特別是在信息和自動(dòng)化技術(shù)設(shè)施支持作用下，為不同行業(yè)高效率競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展，提供較為強(qiáng)勁的推動(dòng)力。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)本身保留較強(qiáng)的工程、實(shí)踐應(yīng)用特性，并且可以延展出電工理論、電氣裝備制造與應(yīng)用、電力系統(tǒng)運(yùn)行與監(jiān)控等重要性結(jié)構(gòu)單元。為了確保實(shí)時(shí)性向特定崗位培養(yǎng)供應(yīng)實(shí)用型人才，高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)不單單要做好基礎(chǔ)性電氣理論知識(shí)講解工作，同時(shí)要引導(dǎo)內(nèi)部學(xué)生參與相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，以此使學(xué)生熟練把控各類操作技巧。

二、高校傳統(tǒng)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程體系中存在的弊端

透過(guò)宏觀角度觀察認(rèn)證，傳統(tǒng)的高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程體系遺留許多缺陷，最為常見的現(xiàn)象是教學(xué)理念和引導(dǎo)方式的滯后狀況，如若長(zhǎng)期放置不管，只會(huì)持續(xù)削減該類專業(yè)課程整體教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)圍觀層面審視，如今我國(guó)高校電氣工程和其自動(dòng)化專業(yè)課程體系，主要依照公共和學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)主干和方向課、實(shí)踐指導(dǎo)的結(jié)構(gòu)層次加以構(gòu)。不過(guò)時(shí)代變遷過(guò)后，這類專業(yè)人才需求自然不可能停滯不前，因此既有的課程體系同步開始和新形勢(shì)要求產(chǎn)生諸多強(qiáng)烈的沖突現(xiàn)象。具體細(xì)節(jié)則表現(xiàn)為：

1.課程內(nèi)容設(shè)置存在漏洞

一些高等院校設(shè)置電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的時(shí)間并不是十分久遠(yuǎn)，因?yàn)閭€(gè)體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，預(yù)先設(shè)置的課程體系始終遺留許多缺陷，其中最富有代表性的莫過(guò)于課程內(nèi)容，至于相關(guān)細(xì)節(jié)則如下所示：首先，公共基礎(chǔ)課程門數(shù)設(shè)置超標(biāo)，令學(xué)生承受過(guò)重的身心壓力，如若長(zhǎng)期放縱下去，勢(shì)必會(huì)在該類專業(yè)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生嚴(yán)重的注意力分散狀況。其次，專業(yè)課程定位方向不夠明確，僅鎖定在電機(jī)控制和電力系統(tǒng)自動(dòng)化操作兩類方向上，并且其間對(duì)應(yīng)模塊課程設(shè)置的數(shù)量明顯有所不足。最后，實(shí)踐類教學(xué)課程數(shù)量不多，包括該類專業(yè)的限選和任選課在內(nèi)，甚至都未曾組織合理程度的實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)。

2.學(xué)時(shí)安排不夠科學(xué)妥善

通常狀況下，高校既有的電氣工程和其自動(dòng)化課程體系要求學(xué)時(shí)控制在2900學(xué)時(shí)范疇以內(nèi)，當(dāng)中公共基礎(chǔ)課大約890學(xué)時(shí)，占據(jù)比例為31%。這部分基礎(chǔ)課程主要在高校二年級(jí)前期設(shè)置，經(jīng)常表現(xiàn)為總體學(xué)時(shí)數(shù)量過(guò)多，且廣泛涉獵政治、英語(yǔ)、體育等不同類型課程內(nèi)容，至于能夠和本專業(yè)產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)數(shù)量不過(guò)才120學(xué)時(shí)左右，幾乎占據(jù)公共基礎(chǔ)課總體學(xué)時(shí)數(shù)量的14%。這種課程內(nèi)容設(shè)置方式，尤其對(duì)于電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的低年級(jí)學(xué)生群體來(lái)講，必然會(huì)存在較強(qiáng)的消極影響問(wèn)題。例如，當(dāng)該類專業(yè)學(xué)生保留較高的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)激情時(shí)，卻面臨相關(guān)性公共基礎(chǔ)課課時(shí)較少的挑戰(zhàn)困境，長(zhǎng)此以往，只會(huì)持續(xù)打消學(xué)生的求學(xué)信念，嚴(yán)重情況下令他們滋生出許多不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有關(guān)專業(yè)方向課的學(xué)時(shí)沒(méi)能得到妥善化控制。例如，電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理、發(fā)電廠電氣主體系統(tǒng)、變電站綜合自動(dòng)化、電力路系統(tǒng)自動(dòng)控制和遠(yuǎn)動(dòng)技術(shù)等，他們彼此預(yù)設(shè)的學(xué)時(shí)數(shù)量則分別為43、35、40、36，總體學(xué)時(shí)數(shù)量偏少，即當(dāng)中第一和第三類課程包含實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，提供的學(xué)時(shí)數(shù)量極為有限。

三、進(jìn)行高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程體系科學(xué)化創(chuàng)新改革的措施

1.憑借就業(yè)作為基礎(chǔ)性導(dǎo)向媒介，逐步強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)力度

在當(dāng)前人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)的持續(xù)激化和就業(yè)困難大背景影響作用下，涉及高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)務(wù)必要憑借就業(yè)作為基礎(chǔ)性導(dǎo)向，在重新創(chuàng)建整體課程體系期間培養(yǎng)學(xué)生多重職業(yè)技能和素養(yǎng)。換句話說(shuō)，就是利用實(shí)訓(xùn)活動(dòng)組織，使該類專業(yè)學(xué)生細(xì)致化感知和熟練化掌握電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的交接過(guò)程，為后續(xù)學(xué)生執(zhí)行力有機(jī)強(qiáng)化，提供豐富的指導(dǎo)性依據(jù)。需要額外加以強(qiáng)調(diào)的是，在組織現(xiàn)代專業(yè)課程體系構(gòu)建工作過(guò)程中，為了有效貫徹落實(shí)該類體系構(gòu)建的實(shí)效性目標(biāo)，就應(yīng)該遵守就業(yè)的導(dǎo)向作用基礎(chǔ)上，在第一時(shí)間內(nèi)將和電氣工程關(guān)聯(lián)縝密的職業(yè)要素加以沿用，并且確保結(jié)合特定行業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)制定實(shí)施富有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)方案。首先，設(shè)置生動(dòng)化的教學(xué)引導(dǎo)情境，組織學(xué)生參與各類小組實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)一步使這類學(xué)生全面化掌握電氣工程自動(dòng)化行業(yè)領(lǐng)域之中所需的各項(xiàng)技能和素質(zhì)。其次，為了更為人性化地服務(wù)就業(yè)，高校有必要選擇和企業(yè)合作，共同建立適當(dāng)規(guī)模的實(shí)訓(xùn)基地，在確保完成理論教學(xué)和實(shí)踐應(yīng)用相互融合任務(wù)的同時(shí)，激發(fā)出電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生更加完善化的創(chuàng)新技能和職業(yè)思維。例如，為了有機(jī)凸顯高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程原有的創(chuàng)意性效果，相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)人員應(yīng)將電氣設(shè)備的一系列有關(guān)技術(shù)作為一類關(guān)鍵性項(xiàng)目基礎(chǔ)上，聯(lián)合豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行妥善化的經(jīng)營(yíng)管理。其間可以考慮將特定專業(yè)特定班級(jí)學(xué)生劃分為不同小組，并且分別賦予他們市場(chǎng)調(diào)查、設(shè)備操作、創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用等挑戰(zhàn)性任務(wù)，之后組織對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)工作并要求師生共同參與，進(jìn)一步為日后該類專業(yè)學(xué)生熟練掌握不同職場(chǎng)環(huán)境的專屬性業(yè)務(wù)內(nèi)容等目標(biāo)達(dá)成，做足準(zhǔn)備工作。

2.開展合理規(guī)模的校企合作活動(dòng)，輔助學(xué)生提前掌握必要的職業(yè)技能

為了培養(yǎng)更多的職業(yè)技能應(yīng)用型人才，有關(guān)高校領(lǐng)導(dǎo)要積極開拓校企合作路徑之余，進(jìn)一步為內(nèi)部電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生設(shè)置完善化的職業(yè)技能訓(xùn)練平臺(tái)，這對(duì)大幅度提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)有著十分深刻的影響作用。歸結(jié)來(lái)講，經(jīng)過(guò)校企合作機(jī)制大力推廣執(zhí)行之后，包括電氣工程及其自動(dòng)化等專業(yè)的學(xué)生在內(nèi)都可以及時(shí)觀察、學(xué)習(xí)到最先進(jìn)的電力系統(tǒng)環(huán)境，掌握自動(dòng)化、通信、計(jì)算機(jī)等相關(guān)技術(shù)的操作流程，有利于日后學(xué)生快速地步入相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)并接受專業(yè)化技術(shù)教師指導(dǎo)，使這類學(xué)生群體預(yù)先適應(yīng)過(guò)于復(fù)雜的職場(chǎng)環(huán)境。企業(yè)在獲取人才方面保留明顯的優(yōu)先權(quán)力，如若和高校合作開展學(xué)生實(shí)訓(xùn)工作，可及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些天資卓越和素質(zhì)完善的人才，節(jié)省日后大規(guī)模人才招聘上消耗的精力。由此看來(lái)，開展校企合作，培養(yǎng)更高等級(jí)層次的技能應(yīng)用型人才，是高校電氣工程及其自動(dòng)化課程體系改革工作中的必然選擇。學(xué)校要優(yōu)化教學(xué)方案的實(shí)施模式，引導(dǎo)學(xué)生更為高效率的實(shí)踐應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。為了確保高校電氣工程和自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)活動(dòng)發(fā)揮出應(yīng)有的實(shí)效性，學(xué)校必須選擇預(yù)先進(jìn)行完善化的教學(xué)方案規(guī)劃執(zhí)行，確保在及時(shí)引入合理數(shù)量和性能質(zhì)量的設(shè)施條件基礎(chǔ)上，逐步完善課程體系中的內(nèi)容和資源，進(jìn)一步搭建起多元化且高效率地實(shí)踐模擬基地，為日后該類專業(yè)學(xué)生系統(tǒng)化學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用等需求滿足，奠定基礎(chǔ)。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生在參與實(shí)踐學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的一系列資源，包括電氣設(shè)備、實(shí)踐操作工具和模具等，務(wù)必在第一時(shí)間內(nèi)予以補(bǔ)充；之后順勢(shì)將理論課堂搬到實(shí)踐模擬基地之中，在促進(jìn)理實(shí)一體化學(xué)習(xí)結(jié)果的同時(shí)，完成這類學(xué)校體系的持續(xù)完善使命。

綜上所述，為了全面迎合時(shí)展趨勢(shì)，為相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)更多數(shù)量的電氣工程和自動(dòng)化操作型人才，學(xué)校必須選擇針對(duì)高校既有的專業(yè)課程體系創(chuàng)新改良，如設(shè)置全新的教學(xué)內(nèi)容、在校企合作基礎(chǔ)上創(chuàng)造實(shí)踐技能訓(xùn)練平臺(tái)等，方便日后教學(xué)中更加大范圍地推廣沿用理實(shí)一體化教學(xué)方案。這可以為我國(guó)電氣工程及其自動(dòng)化等行業(yè)可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展，提供不竭的支持服務(wù)動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔茂齊.電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].科技信息，2012

[2]張翠英.電氣自動(dòng)化類課程教學(xué)存在的問(wèn)題及改革探索[J].現(xiàn)代農(nóng)村科技，2012

[3]王靜.探究中職電氣自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)改革——基于“理實(shí)一體化”模式[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2013

第4篇：電氣工程的職業(yè)定位范文

電氣工程專業(yè)在美國(guó)屬于POWER　A類專業(yè)，所開設(shè)的高校很多，但極大多數(shù)偏重于電子與通信、電力電子與自動(dòng)控制、電路設(shè)計(jì)等弱電專業(yè)，側(cè)重強(qiáng)電類的不多。PSERC的宗旨為：打造未來(lái)電力系統(tǒng)靈魂工程師，為社會(huì)建設(shè)一個(gè)高效、安全、靈活、自適應(yīng)、經(jīng)濟(jì)的電力系統(tǒng)，提供一個(gè)能應(yīng)對(duì)電力系統(tǒng)危急時(shí)的知識(shí)決策的培養(yǎng)新一代電力系統(tǒng)科技人才的高質(zhì)量、可持續(xù)的平臺(tái)。加入到美國(guó)PSERC中心并通過(guò)ABET認(rèn)證的高?；痉譃閮深?。一類偏重電力系統(tǒng)的設(shè)備制造、規(guī)劃設(shè)計(jì)、運(yùn)行控制，如亞利桑那州立大學(xué)、德克薩斯農(nóng)工大學(xué)、愛荷華州立大學(xué)、佐治亞理工學(xué)院和威斯康辛大學(xué)。另一類則偏重于自動(dòng)控制、通信、物理、電子信息等，如：加州大學(xué)伯克利分校、伊利諾伊大學(xué)香檳分校、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、華盛頓州立大學(xué)和霍華德大學(xué)。兩類大學(xué)的電氣工程專業(yè)所設(shè)學(xué)科相互支撐與交叉，滿足了電氣工程專業(yè)所牽涉的電能的生產(chǎn)、傳輸和利用領(lǐng)域開展科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、設(shè)備制造、廠網(wǎng)建設(shè)、系統(tǒng)調(diào)試、信息處理、系統(tǒng)運(yùn)行、保護(hù)控制、狀態(tài)監(jiān)測(cè)、維護(hù)檢修、環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)管理、市場(chǎng)交易以及系統(tǒng)的自動(dòng)化和智能化等活動(dòng)的需要。下面從培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)課程體系及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等方面對(duì)PSERC高校電氣工程專業(yè)的教學(xué)體系進(jìn)行剖析。

二、PSERC高校教學(xué)體系

1．PSERC高校的培養(yǎng)目標(biāo)。

ABET通用培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定，專業(yè)應(yīng)有公開的、符合學(xué)校定位的、適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的培養(yǎng)目標(biāo)；培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)包括學(xué)生畢業(yè)時(shí)的要求，還應(yīng)能反映學(xué)生畢業(yè)后5年左右在社會(huì)與專業(yè)領(lǐng)域預(yù)期能夠取得的成就；高校應(yīng)建立必要的制度定期評(píng)價(jià)培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度，并定期對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行修訂。ABET通用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)畢業(yè)要求明確提出畢業(yè)生應(yīng)具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和工程職業(yè)道德；具有從事工作所需要的相關(guān)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)以及經(jīng)濟(jì)和管理知識(shí)；掌握工程基礎(chǔ)知識(shí)和本專業(yè)的基本理論知識(shí)，具有系統(tǒng)的工程實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷；了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)；具備設(shè)計(jì)和實(shí)施工程實(shí)驗(yàn)的能力，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析；掌握基本的創(chuàng)新方法，具有追求創(chuàng)新的態(tài)度和意識(shí)，具有綜合運(yùn)用理論和技術(shù)手段設(shè)計(jì)系統(tǒng)和過(guò)程的能力，設(shè)計(jì)過(guò)程中能夠綜合考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等制約因素；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；了解與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究與開發(fā)、環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法律、法規(guī)，能正確認(rèn)識(shí)工程對(duì)于客觀世界和社會(huì)的影響；具有一定的組織管理能力、表達(dá)能力和人際交往能力以及在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用的能力；對(duì)終身學(xué)習(xí)有正確認(rèn)識(shí)，具有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力；具有國(guó)際視野和跨文化的交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。作為國(guó)家科學(xué)基金資助的校企合作研究中心，PSERC充分挖掘發(fā)揮各高校的能力，充滿激情地面對(duì)電力工業(yè)中的各種挑戰(zhàn)。PSERC的宗旨是為未來(lái)電力系統(tǒng)培養(yǎng)高素質(zhì)的工程師。在PSERC的旗幟下，多所高校通力合作，朝著如下目標(biāo)努力：共同思考未來(lái)工業(yè)會(huì)面臨的挑戰(zhàn)；在這個(gè)合作平臺(tái)下，利用交叉學(xué)科優(yōu)勢(shì)，研究這些挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)方法；在工業(yè)危機(jī)事件時(shí)能在學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、工業(yè)機(jī)構(gòu)、政府之間達(dá)成有效溝通和知識(shí)共享；培養(yǎng)下一代電力工業(yè)工程師。而校企合作研究中心PSERC則需要為下一代電力工業(yè)工程師的培養(yǎng)提供如下條件：為分布于美國(guó)不同地方、不同學(xué)科的有著豐富經(jīng)驗(yàn)的研究者提供一個(gè)聚集平臺(tái)；為企業(yè)團(tuán)隊(duì)和高校專家提供一個(gè)科學(xué)前沿的具有經(jīng)濟(jì)技術(shù)性的研究方向；為未來(lái)電力工程師提供高水準(zhǔn)的培養(yǎng)平臺(tái)。隨著可再生能源發(fā)電、智能電網(wǎng)的發(fā)展，以功率變換、檢測(cè)、控制、通信、信息處理為特征的智能電氣裝備成為現(xiàn)代電力系統(tǒng)的支撐。PSERC高校電氣工程專業(yè)以工程認(rèn)證為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合行業(yè)發(fā)展需要，形成了具有典型特征的培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求。由于新時(shí)代電氣工程專業(yè)由電子信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、自動(dòng)控制等多個(gè)交叉學(xué)科支撐，幾乎所有的高校都將電氣工程專業(yè)與計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)設(shè)置在同一學(xué)院，沒(méi)有了傳統(tǒng)的以電氣工程單一學(xué)科形成的院系；幾乎所有的高校都將出色的專業(yè)能力、學(xué)習(xí)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)解決問(wèn)題的能力作為培養(yǎng)目標(biāo)。

2．PSERC高校的專業(yè)課程體系。

培養(yǎng)適應(yīng)和引領(lǐng)新工業(yè)革命人才的基本載體是課程，工程教育是由不同類型的課程來(lái)實(shí)施的，工程教育回歸工程的本質(zhì)就是課程體系要更加接近工程的真實(shí)過(guò)程，并符合新的工程觀念。ABET標(biāo)準(zhǔn)也規(guī)定，課程體系應(yīng)符合專業(yè)和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，包括通識(shí)教育課程和工程教育課程。　PSERC中心倡導(dǎo)多個(gè)交叉學(xué)科互為支撐，其專家陣營(yíng)領(lǐng)域包括：電力系統(tǒng)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、復(fù)雜系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制理論、電力電子、運(yùn)行研究、非線性系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工業(yè)組織和國(guó)家政策。PSERC各高校均設(shè)置有適宜電氣工程學(xué)科的數(shù)學(xué)和基礎(chǔ)科學(xué)的組合課程；各校的研究方向略有差異，但都強(qiáng) 化數(shù)學(xué)、物理及工程理論的課程設(shè)置；有關(guān)電子信息、計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)控制、通信技術(shù)、光纖通信技術(shù)、電磁場(chǎng)理論、電力電子技術(shù)、電機(jī)及電力系統(tǒng)基本理論等方面的課程，幾乎是每所高校電氣工程專業(yè)的必修課程，并設(shè)置了適宜電氣工程專業(yè)學(xué)生所學(xué)領(lǐng)域?qū)W科的工程科學(xué)和工程設(shè)計(jì)課程。個(gè)別高校擁有自己的諸如醫(yī)學(xué)電子電氣設(shè)備特色方向，有些高校強(qiáng)化人文教育。如此由若干不同學(xué)科交叉便于交叉學(xué)科的科學(xué)研究及一流人才的培養(yǎng)，如此寬廣的課程設(shè)置為學(xué)生后續(xù)發(fā)展打下了很好的基礎(chǔ)，創(chuàng)建的是社會(huì)性綜合大工程型通才培養(yǎng)的模式。

3．PSERC高校的實(shí)踐教學(xué)。

正如前述ABET標(biāo)準(zhǔn)明確指出，工程實(shí)踐是必需環(huán)節(jié)。為了保證培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系符合工程科技發(fā)展與適應(yīng)社會(huì)需求，ABET標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，必須有企業(yè)和行業(yè)專家全程參與培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系的設(shè)計(jì)與修訂過(guò)程，尤其是提出對(duì)工程實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求。PSERC中心加盟者不僅包括10多所在電氣工程領(lǐng)域著名的高校，還包括美國(guó)電力公司、水電公司、電力科學(xué)研究院、美國(guó)能源公司、美國(guó)電力交易公司等以及諸如ABB、GE、Mitsubishi等30多家世界知名的電氣企業(yè)，成立專門的工業(yè)委員會(huì)，構(gòu)建PSERC與各工業(yè)企業(yè)間的合作平臺(tái)。通過(guò)該平臺(tái)，各高校獲取研究和教學(xué)的機(jī)會(huì)，也可通過(guò)該平臺(tái)商討和推薦工程項(xiàng)目。該平臺(tái)每?jī)赡赀M(jìn)行一次大型研討，企業(yè)和高校在研討中總結(jié)已完成的項(xiàng)目，并提出下一步要進(jìn)行合作的項(xiàng)目。為了培養(yǎng)能適應(yīng)于工業(yè)、商業(yè)和政府機(jī)構(gòu)的電氣工程人才，要求本科生在完成基礎(chǔ)工程課程后，必須專門修習(xí)電路、電磁場(chǎng)和電磁波、微處理器、通信和控制系統(tǒng)、電力電子和電力系統(tǒng)的集成電路設(shè)計(jì)訓(xùn)練課程。對(duì)大三或大四的高年級(jí)學(xué)生，針對(duì)不同學(xué)科模塊方向，設(shè)置有各種專題課程，并且配有專門的綜合設(shè)計(jì)專題，該設(shè)計(jì)課程一般安排在每年的秋季末或春季末，參加設(shè)計(jì)的學(xué)生各組間可以進(jìn)行設(shè)計(jì)大賽，獲勝者有榮譽(yù)證書并獲得一定的獎(jiǎng)金。研討課程是高年級(jí)學(xué)生必修的另一門與工程實(shí)踐結(jié)合緊密的課程。PSERC中心由合作高校和合作企業(yè)共同商議決定重大研究課題，高年級(jí)學(xué)生可以獲得參與該類研究課題的機(jī)會(huì)，其經(jīng)歷將計(jì)入修習(xí)學(xué)分。高年級(jí)學(xué)生的專題及個(gè)性化研究專題一般都是企業(yè)合作項(xiàng)目。

三、對(duì)我國(guó)電氣工程專業(yè)建設(shè)的啟示

我國(guó)一些由傳統(tǒng)的電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、電機(jī)與電器專業(yè)為核心的高校有少部分仍以電氣工程或電力工程為院系名稱，極大多數(shù)以應(yīng)用電子和電氣并列為院系命名，但其教學(xué)內(nèi)涵依然是偏重強(qiáng)電，就業(yè)領(lǐng)域以電網(wǎng)為主。但我國(guó)開設(shè)電氣工程專業(yè)的高校有200多所，電網(wǎng)對(duì)人才吸納有限，且各校的辦學(xué)基礎(chǔ)、行業(yè)背景差異較大，這些高校如何把握電氣工程專業(yè)的建設(shè)，如何滿足電氣工程專業(yè)工程教育認(rèn)證的要求，本文認(rèn)為：由上述PSERC高校已通過(guò)認(rèn)證的電氣工程專業(yè)特點(diǎn)，有如下幾點(diǎn)值得我們借鑒：

1．學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)特點(diǎn)及行業(yè)背景，制定符合學(xué)校定位的人才培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求。

2．將與電氣工程專業(yè)相關(guān)的電子信息、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)專業(yè)盡量設(shè)置在同一院系，便于交叉學(xué)科的研究和人才培養(yǎng)。

3．在電氣工程基礎(chǔ)課程體系中，擴(kuò)展電子計(jì)算機(jī)技術(shù)、信號(hào)分析與處理、自動(dòng)控制、網(wǎng)絡(luò)通信等方面的課程，根據(jù)自身辦學(xué)特點(diǎn)制定專業(yè)課程群，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)電與弱電結(jié)合，學(xué)科交叉，互相滲透，加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)領(lǐng)域，提高學(xué)生的適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力，打造通才教育。

4．各學(xué)校根據(jù)自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)與行業(yè)背景，設(shè)置專業(yè)必修課和專業(yè)選修課，并對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)設(shè)計(jì)提出配套要求，培養(yǎng)與培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)應(yīng)的寬口徑厚基礎(chǔ)特色人才。

第5篇：電氣工程的職業(yè)定位范文

[關(guān)鍵詞]智能化技術(shù)；電氣工程；自動(dòng)化控制

中圖分類號(hào)：TM76 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）06-0391-01

1、引言

近些年來(lái)，我國(guó)電氣市場(chǎng)發(fā)展迅猛，一些電氣相關(guān)產(chǎn)業(yè)也得到了飛速發(fā)展。其中較為突出的是電氣工程的發(fā)展。傳統(tǒng)的電氣自動(dòng)化控制技術(shù)存在缺陷，使得效率低下不適應(yīng)電氣工程自動(dòng)化的發(fā)展。新型自動(dòng)化控制技術(shù)――智能化技術(shù)的引進(jìn)，通過(guò)人工智能和計(jì)算機(jī)等高科技，大大彌補(bǔ)了電氣工程自動(dòng)化控制技術(shù)存在的缺陷，促進(jìn)電氣工程的發(fā)展。智能化技術(shù)作為一種新型的控制技術(shù)，在電氣工程自動(dòng)化的應(yīng)用現(xiàn)階段還處于起步階段，在未來(lái)具有很大的發(fā)展前景，且會(huì)逐漸應(yīng)用于其它行業(yè)。

2、智能化技術(shù)

2.1 智能化技術(shù)概念

智能化技術(shù)是一門涵蓋多門學(xué)科的具有較強(qiáng)綜合性的科目，包括語(yǔ)言學(xué)、控制學(xué)、信息學(xué)、生物學(xué)等。智能化技術(shù)主要研究目的是研究機(jī)器人工智能，讓機(jī)器能夠通過(guò)程序等獨(dú)立完成某些高危險(xiǎn)、高難度工作，體現(xiàn)了節(jié)能與環(huán)保，降低了工作強(qiáng)度，提高了工作效率與工作質(zhì)量。通過(guò)結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)，研究在運(yùn)用過(guò)程中對(duì)智能化技術(shù)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)操作，讓其具有現(xiàn)實(shí)意義，并進(jìn)行一些具有時(shí)效性的相關(guān)智能機(jī)器的開發(fā)研究工作。智能化技術(shù)主要應(yīng)用體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)技術(shù)、GPS定位技術(shù)、傳感技術(shù)等，日趨智能化的產(chǎn)品也使得其很好的應(yīng)用在實(shí)際操作中，在發(fā)展中不斷提高機(jī)器的智能化水平和自動(dòng)化程度，降低維修成本，提高設(shè)備可靠性。

2.2 智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化中的特點(diǎn)

智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化控制中的應(yīng)用，主要是電子電氣技術(shù)、信息的收集與處理等，體現(xiàn)出較好的實(shí)用性和適應(yīng)性。智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化中的大量應(yīng)用，很多案例證明其已經(jīng)取得了一定的效果，如電氣工程自動(dòng)化控制工作效率的提高，工程投資成本的降低和控制人員工作強(qiáng)度的減輕等，實(shí)現(xiàn)了人力資源的合理配置。智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化中的應(yīng)用較傳統(tǒng)控制技術(shù)大幅上升，主要特點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾方面。

（1）智能化技術(shù)在電氣工程中可實(shí)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)的無(wú)人化超控

在電氣工程自動(dòng)化中的應(yīng)用，普遍認(rèn)為智能化控制器技術(shù)的實(shí)際工作效果比傳統(tǒng)控制器技術(shù)好。這是由于調(diào)節(jié)系統(tǒng)的控制程度主要結(jié)合了魯棒性變化、下降時(shí)間和響應(yīng)時(shí)間三者，確保了自動(dòng)化控制的工作，且智能化技術(shù)的使用對(duì)電氣設(shè)備進(jìn)行控制調(diào)節(jié)，很大程度上降低了人工工作強(qiáng)度，通過(guò)改變相關(guān)技術(shù)就可有效進(jìn)行系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)，實(shí)現(xiàn)無(wú)人化超控。除了調(diào)整電氣系統(tǒng)的控制器，實(shí)現(xiàn)控制智能化，且能實(shí)現(xiàn)在一定距離內(nèi)的自我調(diào)節(jié)控制特點(diǎn)。

（2）智能化技術(shù)簡(jiǎn)化電氣工程自動(dòng)化模型

傳統(tǒng)的電氣工程自動(dòng)化控制是通過(guò)建立模型來(lái)實(shí)現(xiàn)的，但模型的復(fù)雜性特點(diǎn)使其建立不同于實(shí)際情況，而實(shí)際的操作過(guò)程也會(huì)出現(xiàn)不同于模型的地方。實(shí)際操作的不唯一性和操作控制情況與模型產(chǎn)生矛盾等，需要在實(shí)際操作中進(jìn)行調(diào)節(jié)。當(dāng)出現(xiàn)預(yù)測(cè)之外的或超出估量設(shè)定情況之外的事，則會(huì)影響電氣工程自動(dòng)化 的工作效率。智能化技術(shù)應(yīng)用于電氣工程自動(dòng)化控制，一定程度上避免了出現(xiàn)一些復(fù)雜的、不可預(yù)測(cè)的情況，從而大大提高了控制工作效率，簡(jiǎn)化了電氣工程自動(dòng)化模型，且讓自動(dòng)化控制更加的精密。

（3）智能化技術(shù)促進(jìn)電氣工程自動(dòng)化的一致性

智能化技術(shù)控制器可以處理輸入的任何數(shù)據(jù)并取得較為準(zhǔn)確的估計(jì)，即使輸入的是不常應(yīng)用的數(shù)據(jù)，也可以實(shí)現(xiàn)快速的評(píng)估工作，具備較高的一致性。在電氣工程自動(dòng)化控制中應(yīng)用智能化技術(shù)，從而對(duì)電氣工程系統(tǒng)中的設(shè)備和數(shù)據(jù)進(jìn)行控制，促進(jìn)電氣工程自動(dòng)化的一致性。電氣工程自動(dòng)化的高度一致性，提高了系統(tǒng)運(yùn)行效率，提高了服務(wù)質(zhì)量。

3、智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化的應(yīng)用

20世紀(jì)80年代初，開始在電氣工程自動(dòng)化中應(yīng)用智能化技術(shù)，隨著智能化技術(shù)的發(fā)展，其應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，且促進(jìn)了電氣工程的發(fā)展。

3.1 智能化控制

智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化中的應(yīng)用，使得電氣工程自動(dòng)化控制實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程控制、無(wú)人化超控、自主化和高效化的控制。在應(yīng)用過(guò)程中，為智能化控制提供了一個(gè)更廣闊的發(fā)展空間，而智能化技術(shù)在電氣自動(dòng)化技術(shù)中的廣泛應(yīng)用也側(cè)面說(shuō)明了智能化技術(shù)具備的一定優(yōu)越性，且隨著應(yīng)用發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，促使其在其他領(lǐng)域得到了更多發(fā)展機(jī)會(huì)。

3.2 優(yōu)化設(shè)計(jì)過(guò)程

進(jìn)行電氣工程自動(dòng)化控制時(shí)，不可避免的要涉及去設(shè)計(jì)電氣設(shè)備，而設(shè)計(jì)電氣設(shè)備是一項(xiàng)較為繁瑣的工作。電氣設(shè)備設(shè)計(jì)涵蓋電氣、電路、磁力等多門學(xué)科，這要求設(shè)計(jì)人員具備多學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，且能綜合應(yīng)用于設(shè)計(jì)中，且設(shè)計(jì)人員必須具備相當(dāng)?shù)墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)。傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方式是結(jié)合經(jīng)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)，采取手工設(shè)計(jì)方式來(lái)完成方案，成果達(dá)標(biāo)率低，修改起來(lái)難度也大。采取智能化技術(shù)后，通常利用CAD技術(shù)以及計(jì)算機(jī)輔助軟件來(lái)進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，大大降低了設(shè)計(jì)周期，提高了設(shè)計(jì)方案質(zhì)量，具備較好的使用性能。應(yīng)用智能化技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)的過(guò)程最具體的形式則是體現(xiàn)在遺傳算法中，突出顯示了其較好的實(shí)用性和先進(jìn)性，實(shí)現(xiàn)整個(gè)設(shè)計(jì)方案的一個(gè)優(yōu)化。

3.3 故障診斷

電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)在實(shí)際運(yùn)行應(yīng)用過(guò)程中，不可避免的會(huì)發(fā)生一些電氣設(shè)備故障情況，而在故障發(fā)生前必定會(huì)產(chǎn)生一些癥狀來(lái)反映故障相關(guān)部位。應(yīng)用智能化技術(shù)，可以在故障發(fā)生前進(jìn)行整個(gè)系統(tǒng)的精確診斷，及時(shí)或提前找出故障部位，減少損失。特別是電氣設(shè)備中的變壓器部位，在整個(gè)系統(tǒng)中占有特別重要的地位，需要設(shè)備管理人員時(shí)刻關(guān)注其運(yùn)行狀況，采取不定時(shí)的方式進(jìn)行設(shè)備檢測(cè)和維修、保養(yǎng)等工作，但即使這樣還是不能完全保證電氣故障不出現(xiàn)。為了在實(shí)際應(yīng)用中降低電氣故障損失，必須及時(shí)地將故障診斷出來(lái)，而智能化技術(shù)在這一方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

運(yùn)用智能化技術(shù)進(jìn)行變壓器的故障診斷采取的診斷方式，最常見的是分析變壓器中滲漏油的分解氣體，從而能對(duì)變壓器發(fā)生故障的大致范圍盡快確定出來(lái)，再逐步縮小范圍直至發(fā)現(xiàn)故障具置，再針對(duì)故障進(jìn)行維修和保養(yǎng)。采取智能化技術(shù)不僅有利于故障診斷率的提高，加快了檢修速度，而且降低了電氣設(shè)備的損害，提高電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)效益。

4、結(jié)語(yǔ)

智能化技術(shù)的應(yīng)用，提高了電氣工程的設(shè)計(jì)效率和質(zhì)量，一些曾經(jīng)無(wú)法解決的問(wèn)題，在智能化技術(shù)下能得到較好的解決。未來(lái)的智能化技術(shù)必然會(huì)形成一種高效的、混合的智能技術(shù)，并進(jìn)一步優(yōu)化電氣工程自動(dòng)化控制系統(tǒng)。智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化中的應(yīng)用，提高了電氣工程控制能力，增加了電氣設(shè)備的設(shè)計(jì)質(zhì)量，提高了系統(tǒng)安全性，降低了故障發(fā)生概率和人工勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了電氣工程的經(jīng)濟(jì)效益，并為電氣工程的健康發(fā)展提供了技術(shù)保證。在科研人員的不斷開發(fā)、探索和創(chuàng)新下，智能化技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，必然會(huì)推動(dòng)電氣工程自動(dòng)化新時(shí)期的到來(lái)。

參考文獻(xiàn)

[1] 王麗麗.電氣工程自動(dòng)化智能化技術(shù)的實(shí)施情況分析[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2014年03期.

[2] 牛美英；渠基磊.人工智能在電氣工程自動(dòng)化中的應(yīng)用[J].價(jià)值工程.2013年23期.

第6篇：電氣工程的職業(yè)定位范文

【關(guān)鍵詞】電氣工程；施工管理；質(zhì)量控制

引言

電氣工程的施工具有很強(qiáng)的隱蔽性，電氣工程中的線、管、盒等都暗設(shè)在結(jié)構(gòu)的主體內(nèi)，一旦出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，不容易被發(fā)現(xiàn)和解決，返工難度比較大；電氣工程施工程序比較多，周期較長(zhǎng)，整個(gè)施工工程有時(shí)會(huì)超過(guò)主體施工過(guò)程；電氣工程有很多子系統(tǒng)，包括動(dòng)力系統(tǒng)、安全監(jiān)控系統(tǒng)、電視接收系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、通信系統(tǒng)，以及寬帶網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等等，并且這些子系統(tǒng)之間是有著緊密聯(lián)系的，電氣施工質(zhì)量的控制要從系統(tǒng)的整體出發(fā)。

1 電氣工程施工質(zhì)量管理存在問(wèn)題分析

1.1 監(jiān)督力度不夠強(qiáng)

在電氣施工的過(guò)程中，還要做好電氣工程的監(jiān)管工作，建立系統(tǒng)、健全的監(jiān)督系統(tǒng)，保證整個(gè)施工過(guò)程的施工質(zhì)量。在電氣施工過(guò)程中，要對(duì)開關(guān)和后插座盒的線頭、預(yù)埋管的深度、進(jìn)場(chǎng)的材料等進(jìn)行檢驗(yàn)，以確保其符合質(zhì)量要求。但是，一些工程項(xiàng)目意識(shí)不到監(jiān)管的重要性，并沒(méi)有安排專門的人員來(lái)開展監(jiān)督工作，致使一些施工人員投機(jī)取巧、鉆空子偷工減料，大大的降低了電氣工程的施工質(zhì)量。

1.2 電氣工程施工秩序混亂

由于對(duì)電氣工程現(xiàn)場(chǎng)施工缺乏強(qiáng)有力的現(xiàn)場(chǎng)管理，因此電氣工程施工秩序混亂的問(wèn)題較為嚴(yán)重。在對(duì)電氣工程進(jìn)行施工時(shí)，一些工作人員對(duì)工作毫無(wú)計(jì)劃，時(shí)常是想起一件干一件，雖然工程施工管理者對(duì)電氣工程一些關(guān)鍵的工作劃分了專門的工作人員，但是對(duì)于大多數(shù)工程施工工作人員來(lái)說(shuō)，其主要負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容并不明確，這就在很大程度上造成了工程施工秩序混亂、無(wú)序的現(xiàn)象發(fā)生。秩序混亂的電氣工程施工，增加了電氣工程施工的工作量，影響了電氣工程的整體質(zhì)量。

1.3 意識(shí)淺薄，不夠重視

工程的施工是由多項(xiàng)工程組成的，電氣工程施工只是其中的一項(xiàng)工程，有些工程的施工單位對(duì)電氣工程施工質(zhì)量的控制不夠重視，對(duì)電氣工程施工的質(zhì)量要求也不嚴(yán)格，并且在電氣工程施工缺乏中缺乏相適應(yīng)的質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)。所以在施工過(guò)程中會(huì)頻繁出現(xiàn)偷工減料的現(xiàn)象，存在很大的安全隱患。不僅是施工單位意識(shí)不到電氣工程施工質(zhì)量控制的重要性，建設(shè)單位對(duì)電氣工程安裝重要性的人士也不夠，通常建設(shè)單位的電氣工程的施工會(huì)按照要求來(lái)進(jìn)行，但是電氣工程施工對(duì)整個(gè)工程項(xiàng)目的影響卻常常被忽略。

1.4 施工人員的專業(yè)素養(yǎng)不高

電氣工程施工人員中，一半以上是來(lái)自于農(nóng)村的農(nóng)民工，他們中的大多數(shù)受教育程度不高，并且在上崗前也沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的職業(yè)技能培訓(xùn)。同時(shí)電氣工程施工隊(duì)伍當(dāng)中的一些技術(shù)人員，大部分也都是經(jīng)過(guò)后期的培訓(xùn)而形成的，而不是從專業(yè)的電氣工程技術(shù)學(xué)校畢業(yè)的，在專業(yè)技術(shù)上沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考核。正是由于缺少專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，這些人對(duì)安全施工的認(rèn)識(shí)不深刻，不能充分地掌握電氣工程施工的相關(guān)技術(shù)手段，在具體施工過(guò)程中容易出現(xiàn)操作上的失誤，不僅使施工質(zhì)量難以達(dá)到電氣工程要求的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也增加了工程的不安全因素，使其自身生命安全受到影響。

2 電氣工程管理質(zhì)量控制分析

2.1 施工準(zhǔn)備階段的管理質(zhì)量控制

施工準(zhǔn)備階段質(zhì)量控制即在電氣工程施工之前對(duì)整個(gè)工程的施工質(zhì)量控制進(jìn)行管理控制。在這一階段，一是要做根據(jù)電氣工程施工質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)來(lái)審核電氣工程施工項(xiàng)目的圖紙以及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。在對(duì)電氣工程施工項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，要充分考慮工程的開放性，以便于日后在功能方面對(duì)工程的擴(kuò)展。要堅(jiān)決杜絕一味求全、求大的情況發(fā)生，樹立工程安全意識(shí)，在保證電氣工程施工質(zhì)量、安全的基礎(chǔ)上考慮企業(yè)經(jīng)濟(jì)的承受力節(jié)約投資成本。二是要嚴(yán)把材料關(guān)，在購(gòu)置與電氣工程施工相關(guān)的設(shè)備、材料時(shí)，一定要嚴(yán)格按照電氣工程施工質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行。在購(gòu)置完之后，要根據(jù)所購(gòu)置物品的詳細(xì)情況填寫物品購(gòu)置申請(qǐng)表，并委派專門人員來(lái)對(duì)物品購(gòu)置申請(qǐng)表進(jìn)行審核，把不符合要求的產(chǎn)品剔除出去，對(duì)于其余合格的產(chǎn)品則可用于電氣工程施工當(dāng)中。如對(duì)于鍍鋅鋼管管壁厚度的選擇，薄管≥1.7mm、厚管≥2.6mm；PVC 管必須使用中型以上的，應(yīng)符合阻燃管、重型管的要求。三是在施工之前要根據(jù)電氣工程本身的具體情況與業(yè)主進(jìn)行全面、詳細(xì)的溝通，以了解業(yè)主的需求、明確工程的定位，進(jìn)而以此作為制定電氣工程施工計(jì)劃的依據(jù)。

2.2 施工階段的管理質(zhì)量控制

施工階段質(zhì)量控制是指對(duì)電氣工程施工的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行控制。要將預(yù)先制定好的電氣工程施工的具體流程以及施工設(shè)計(jì)作為電氣工程施工的依據(jù)，并嚴(yán)格執(zhí)行。在這一過(guò)程中，無(wú)論是工程的管理人員、施工人員還是設(shè)計(jì)人員都必須嚴(yán)格按照施工規(guī)范、設(shè)計(jì)圖紙來(lái)實(shí)施自己的行為，嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度，樹立安全施工的理念。同時(shí)要保證配電箱、電力電纜、配電設(shè)備這關(guān)鍵的三個(gè)設(shè)備之間能夠順利運(yùn)行、接觸協(xié)調(diào)。對(duì)電氣工程的重要施工環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量控制并組織相關(guān)技術(shù)人員對(duì)重要施工環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督、檢查。另外，在電氣工程施工的過(guò)程中，還必須做好核實(shí)工作，保證電氣工程施工工作能夠嚴(yán)格按照施工計(jì)劃進(jìn)行，預(yù)防施工過(guò)程中偏差的產(chǎn)生，一旦在核實(shí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，必須立即對(duì)工程施工進(jìn)行調(diào)整。

2.3 竣工階段的管理質(zhì)量控制

竣工階段的質(zhì)量控制就是在電氣工程完工、驗(yàn)收階段對(duì)電氣工程的施工質(zhì)量控制進(jìn)行管理。在對(duì)已完工的電氣工程進(jìn)行工程驗(yàn)收時(shí)，要根據(jù)國(guó)家相關(guān)的電氣工程質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行嚴(yán)格驗(yàn)收。電氣工程中所用到的成品、設(shè)備、電器、材料的性能、規(guī)格、型號(hào)、品牌以及工程施工的技術(shù)質(zhì)量等，都必須符合電氣工程施工質(zhì)量驗(yàn)收的相關(guān)規(guī)范和工程設(shè)計(jì)規(guī)劃，以及相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。同時(shí)允許電氣工程施工質(zhì)量偏差的存在，但是其偏差范圍應(yīng)符合相關(guān)規(guī)定的要求。對(duì)驗(yàn)收不合格的工程要及時(shí)對(duì)其作出準(zhǔn)確的處理，要求施工方重新對(duì)電氣工程進(jìn)行返工，以保障電氣工程的質(zhì)量。

2.4 提高施工人員的整體素質(zhì)

施工人員是電氣工程施工的具體操作者，對(duì)電氣工程施工質(zhì)量具有直接的影響，因此，施工單位要注重對(duì)工程施工人員的教育、培訓(xùn)工作。具體來(lái)說(shuō)應(yīng)從兩方面做起： 第一，提高施工人員的專業(yè)技能。在錄用電氣工程施工人員時(shí)，按照擇優(yōu)錄取的方針，優(yōu)先選擇那些在電氣施工方面有豐富操作經(jīng)驗(yàn)的、文化水平較高的人員。并組織專業(yè)人員對(duì)新進(jìn)員工針對(duì)電氣工程施工當(dāng)中的一些應(yīng)用較廣的專業(yè)施工技術(shù)以及其需要就職的崗位特點(diǎn)進(jìn)行崗前培訓(xùn)，幫助新進(jìn)員工熟悉工作流程和具體的工作內(nèi)容。不定期對(duì)新老員工進(jìn)行施工技術(shù)培訓(xùn)和考核，并在企業(yè)內(nèi)部制定員工激勵(lì)政策，激發(fā)員工的工作熱情，鼓勵(lì)員工深入學(xué)習(xí)電氣工程施工技術(shù)。第二，提高施工人員的安全意識(shí)。施工企業(yè)要通過(guò)講座、實(shí)例介紹、張貼標(biāo)語(yǔ)等方式，使員工樹立安全施工的意識(shí)，提高工作人員在電氣工程施工過(guò)程中的安全警覺性。

3 結(jié)束語(yǔ)

隨著高新技術(shù)的不斷發(fā)展和智能化的逐漸普及，電氣工程將占據(jù)愈來(lái)愈重要的地位，其所涉及和涵蓋的領(lǐng)域?qū)⒏鼜V泛，技術(shù)更新也將愈加復(fù)雜和頻繁，所以優(yōu)化電氣工程愈發(fā)顯得任重而道遠(yuǎn)。因此，只有實(shí)施有效的施工管理，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，才能保證電氣工程的整體質(zhì)量和安全，確保工程項(xiàng)目的全面竣工。

參考文獻(xiàn)：

[1]李春穎.建筑電氣工程施工過(guò)程中存在的質(zhì)量通病及防治[J].黑龍江科技信息，2011（15）.

第7篇：電氣工程的職業(yè)定位范文

【關(guān)鍵詞】教育目標(biāo)；美國(guó)大學(xué)； 電子科技大學(xué)（成都）； 電氣工程

【中圖分類號(hào)】F407.63【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1672-5158（2013）07-0367-02

【Abstract】 At present， UESTC（University of Electronic Science and Technology of China） is now moving forward to tha goal of making the university ， which is well-known at home .This paper describes the development and overview of foreign electrical engineering ，and introduced the professional mission， educational goals and outcomes of some well-known American School of Electrical Engineering. Then using it as the basis for an analysis of the characteristics of the development of professional disciplines.

【Keywords】 Educational Objectives；American University；University of Electronic Science and Technology of China（chengdu）；Electrical Engineering

1 國(guó)外電氣工程類專業(yè)發(fā)展概述

電氣工程（Electrical Engineering簡(jiǎn)稱EE）是現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的核心學(xué)科之一。就目前國(guó)際水平而言，電力的需求將不斷增長(zhǎng)，社會(huì)對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化科技工作者的需求量呈上升態(tài)勢(shì)。因此， 電氣工程的教育和科研在發(fā)達(dá)國(guó)家高校中一直占據(jù)著十分重要的地位。

國(guó)外該學(xué)科（系）在科研、教學(xué)及學(xué)術(shù)組織形式上與國(guó)內(nèi)電氣工程學(xué)科有較大不同。了解國(guó)外學(xué)科狀態(tài)及教學(xué)、科研方向，對(duì)調(diào)整我們的學(xué)科方向、提高教學(xué)、科研水平具有十分重要的作用。下面分析美國(guó)著名大學(xué)電氣專業(yè)教育培養(yǎng)特點(diǎn)，并與電子科技大學(xué)（成都）的電氣工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置等多方面進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)我校課程設(shè)置提出一些建議。

2 電子信息與電氣工程專業(yè)的使命、教育目標(biāo)及結(jié)果

2.1 電子科技大學(xué)（成都）（University of Electronic Science and Technology of China）

使命

使學(xué)生具備本學(xué)科和跨學(xué)科的基礎(chǔ)與綜合素質(zhì)，專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，具有國(guó)際視野的寬厚型、復(fù)合型優(yōu)秀人才。

本科生培養(yǎng)目標(biāo)

1.具備扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)與較好的人文科學(xué)基礎(chǔ)。

2.掌握強(qiáng)電與弱電、電力電子、硬件與軟件、多學(xué)科的基礎(chǔ)理論。

3.掌握電力電子設(shè)備與系統(tǒng)的基本分析與設(shè)計(jì)方法；具有設(shè)計(jì)、開發(fā)、調(diào)試、應(yīng)用電氣系統(tǒng)的基本能能力。

4. 了解電氣系統(tǒng)的基本方針、政策和法規(guī)；了解該領(lǐng)域最新進(jìn)展與發(fā)展動(dòng)態(tài)；具有良好的外語(yǔ)基礎(chǔ)與國(guó)際交流能力，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

主干課程：

電路分析基礎(chǔ)、信號(hào)與系統(tǒng)、模擬電路基礎(chǔ)、數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)及應(yīng)用、微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)原理及接口技術(shù)、電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)、嵌入式控制系統(tǒng)等。

主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

1.實(shí)驗(yàn)：電機(jī)與電拖自動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)、電機(jī)的微機(jī)控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)。

2.上機(jī)：軟件技術(shù)基礎(chǔ)上機(jī)、單片機(jī)原理及應(yīng)用上機(jī)。

3.課程設(shè)計(jì)：電路分析基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)、電力電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、電機(jī)拖動(dòng)與PLC控制系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)、供配電課程設(shè)計(jì)、二維精密伺服系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)。

4.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：基礎(chǔ)工程訓(xùn)練、電工電氣技術(shù)實(shí)訓(xùn)、電裝實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、綜合課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

2.2 麻省理工學(xué)院工程學(xué)院電氣工程與計(jì)算機(jī)科學(xué)系（ Department of Electrical Engineering and Computer Science，School of Engineering，MIT）

使命： 電氣工程與計(jì)算機(jī)科學(xué)系的首要使命在于培養(yǎng)學(xué)生。發(fā)展創(chuàng)新技術(shù)、思維及實(shí)踐并培養(yǎng)能夠處理世界復(fù)雜問(wèn)題的創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)。

本科生教育目標(biāo)

1.提高學(xué)生電氣工程與計(jì)算機(jī)科學(xué)必要的數(shù)學(xué)工具、基礎(chǔ)科學(xué)和基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力。

2.發(fā)展學(xué)生對(duì)電氣工程與計(jì)算機(jī)科學(xué)的專業(yè)理解以便為未來(lái)就業(yè)做好準(zhǔn)備。

3.發(fā)展學(xué)生對(duì)社會(huì)、工商業(yè)、技術(shù)以及人類生存環(huán)境的重要性的理解，以便產(chǎn)品設(shè)計(jì)的程序符合實(shí)際需要。

本科生學(xué)習(xí)結(jié)果

1.基礎(chǔ)：了解科學(xué)與工程的基礎(chǔ)， 并能夠加以應(yīng)用。

2.廣度：熟悉包括電氣工程（EE）和計(jì)算機(jī)科學(xué)（CS）基本要素在內(nèi)的多種重要的技術(shù)領(lǐng)域。

3.深度：運(yùn)用電氣工程領(lǐng)域的V1- 1課程計(jì)劃、計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的V1- 3課程計(jì)劃、以及這兩個(gè)領(lǐng)域的V1- 2課程計(jì)劃的一種或多種專業(yè)方向全面的知識(shí)。

4領(lǐng)導(dǎo)能力：在EE 和CS 設(shè)計(jì)和發(fā)展所面臨的更大的挑戰(zhàn)背景下的鑒別能力。

電氣工程學(xué)士學(xué)位（ BSEE） 課程計(jì)劃的教育目標(biāo)

必修課與選修課的結(jié)合確保學(xué)生在電路、數(shù)字系統(tǒng)、電子設(shè)備、電磁以及線性系統(tǒng)等專業(yè)領(lǐng)域獲得一個(gè)寬廣的知識(shí)基礎(chǔ)。

BSEE課程計(jì)劃的目標(biāo)

BSEE 課程計(jì)劃使學(xué)生在畢業(yè)后為取得以下職業(yè)和專業(yè)成就做好準(zhǔn)備：

1.通過(guò)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)、研究、生產(chǎn)、咨詢測(cè)試、銷售以及管理等技術(shù)性作業(yè)來(lái)練習(xí)電氣工程。

2.熟練使用現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)工具。

3.參與和提供由多種專業(yè)和文化背景的個(gè)體組成的團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)。

4.掌握有效的書面和口頭溝通技能以傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)。

2.3 斯坦福大學(xué)工程學(xué)院電氣工程系（ Department of Electrical Engineering，School of Engineering，Stanford University）

使命

本科課程計(jì)劃的畢業(yè)生被要求掌握電氣工程的基礎(chǔ)知識(shí)和至少一門專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)。畢業(yè)生被要求具有基本的實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)和溝通能力以便為研究生階段的繼續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備， 或者為要求掌握電氣工程、科學(xué)與技術(shù)的一門基礎(chǔ)知識(shí)的初級(jí)崗位做好準(zhǔn)備。

教育目標(biāo)

1.技術(shù)知識(shí)： 提供電電氣工程原理的基礎(chǔ)知識(shí)、必要的計(jì)算支撐知識(shí)、工程基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)和科學(xué)。培養(yǎng)計(jì)劃必須至少包括一個(gè)有深度的專門領(lǐng)域， 當(dāng)前包括計(jì)算機(jī)硬件、計(jì)算機(jī)軟件、控制、電子、場(chǎng)與波、通信與信號(hào)處理。

2.實(shí)驗(yàn)室與設(shè)計(jì)技能： 培養(yǎng)進(jìn)行和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案需要的基本技能，培養(yǎng)簡(jiǎn)述問(wèn)題與描述方案的能力， 培養(yǎng)采用先進(jìn)技術(shù)知識(shí)和技巧， 規(guī)劃求解方案的過(guò)程的能力。

3.交流技能： 培養(yǎng)組織編撰報(bào)告的能力， 用英文進(jìn)行寫作和演講的能力。

4.為深造打基礎(chǔ)： 為后續(xù)研究生、或終身成功學(xué)習(xí)準(zhǔn)備足夠?qū)捝畹闹R(shí)。

5.為就業(yè)作儲(chǔ)備： 培養(yǎng)適應(yīng)很多不同職業(yè)崗位的技能和品質(zhì)， 包括經(jīng)濟(jì)頭腦、道德規(guī)范、領(lǐng)導(dǎo)能力、專業(yè)組織能力、安全意識(shí)、服務(wù)態(tài)度、協(xié)作精神等。

電氣工程本科課程改革趨勢(shì)

本科新課程主要變化： 在2- 3 年級(jí)采用一組由6 門課程組成的核心課程， 為學(xué)生在7 個(gè)EE 分支學(xué)科從事高級(jí)學(xué)習(xí)提供一個(gè)基礎(chǔ)。通過(guò)將必要的鏈條扁平化， 作為高年級(jí)學(xué)生， 學(xué)生能夠從一個(gè)更廣泛的高級(jí)課程中進(jìn)行選擇。

3 電子信息與電氣學(xué)科專業(yè)教育基本特點(diǎn)比較及分析

從以上學(xué)校介紹及分析可以看出：

總體來(lái)說(shuō)，國(guó)外的電氣課程具有如下特點(diǎn)：

（1）教學(xué)體系呈現(xiàn)百花齊放的態(tài)勢(shì)，教學(xué)內(nèi)容涵蓋面廣。

（2）在所分析的幾所美國(guó)大學(xué)里， 在同一學(xué)院， 不同學(xué)科的低年級(jí)學(xué)生在同一基礎(chǔ)平臺(tái)上接受相同的教育， 淡化專業(yè)方向， 這有利于培養(yǎng)學(xué)生寬廣的知識(shí)面并使其就業(yè)途徑更加多樣化。

（3）各校該學(xué)科專業(yè)的使命和教育計(jì)劃都強(qiáng)調(diào)厚基礎(chǔ)， 重視學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力、理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力、創(chuàng)新能力、終身學(xué)習(xí)的能力、有效溝通和交際的能力以及人文和社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高， 重視學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展年， 重視專業(yè)教育與道德教育的結(jié)合。

在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上，國(guó)外大學(xué)有很多值得我們借鑒的地方。在教學(xué)內(nèi)容上，必須強(qiáng)調(diào)抽象方法的應(yīng)用，這對(duì)于學(xué)生理解分析方法和建立實(shí)際器件和電路的概念都會(huì)有幫助。我國(guó)的教學(xué)內(nèi)容遵循比較完整的經(jīng)典理論體系，近年來(lái)在更新知識(shí)體系與內(nèi)容方面做了一些工作，但是在反映新技術(shù)新方法、緊密聯(lián)系快速發(fā)展的電子技術(shù)方面仍顯得不足。

國(guó)外的教學(xué)組織和管理運(yùn)行機(jī)制與國(guó)內(nèi)最根本的區(qū)別在于：國(guó)外的教學(xué)是以學(xué)生為主導(dǎo)的，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)生的主動(dòng)性、自覺性和自律性更強(qiáng)，國(guó)外高校的學(xué)分制體系和學(xué)生的高淘汰率，保證了較高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)水平。

故我?？梢詤⒖家韵陆ㄗh進(jìn)行改進(jìn)

1.關(guān)于課程教學(xué)方法

實(shí)現(xiàn)從單一傳授知識(shí)向綜合能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)從重教輕學(xué)向以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變；充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為教學(xué)服務(wù)；使課程網(wǎng)站和課程教學(xué)緊密結(jié)合，加強(qiáng)好課件的使用交流。

2.關(guān)于課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容

目前，各個(gè)學(xué)校都十分注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，在課程中加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。應(yīng)加強(qiáng)工程實(shí)踐內(nèi)容，增加綜合設(shè)計(jì)性和研究性實(shí)驗(yàn)。

3.關(guān)于教材建設(shè)

在廣泛吸取國(guó)外教材成功經(jīng)驗(yàn)以及總結(jié)我國(guó)教材建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建議各高校根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位和實(shí)際需要，編寫一些更具特色的教材。

由此，只要我們深入學(xué)習(xí)并結(jié)合本校實(shí)際情況，認(rèn)真分析并學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外名牌高校的優(yōu)勢(shì)所在，加強(qiáng)師資建設(shè)、對(duì)課程設(shè)置進(jìn)一步優(yōu)化、提高學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)時(shí)間，就一定能夠培養(yǎng)出知識(shí)面寬、基礎(chǔ)扎實(shí)、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的大學(xué)本科畢業(yè)生。

參考文獻(xiàn)

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第8篇：電氣工程的職業(yè)定位范文

關(guān)鍵詞：建筑電氣；工程質(zhì)量；問(wèn)題；對(duì)策

近些年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷變化和發(fā)展，其建筑行業(yè)的施工質(zhì)量問(wèn)題成為當(dāng)前社會(huì)生活中越來(lái)越受大眾關(guān)注和重視的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。二十一世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，質(zhì)量決定成敗，尤其是建筑行業(yè)更是如此。因此，要想加快我國(guó)建筑行業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，就必須加強(qiáng)其質(zhì)量管理工作。本文通過(guò)對(duì)建筑電氣工程中存在的一些質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行分析和討論，并就其如何加強(qiáng)電氣工程的施工質(zhì)量提出自己的意見和看法，從而更好的提高建筑電氣工程的施工質(zhì)量，促進(jìn)和推動(dòng)建筑工程整體的使用性能，為人們營(yíng)造一個(gè)安全、舒適、環(huán)保、節(jié)能的工作生活環(huán)境。

一、建筑電氣工程中的質(zhì)量問(wèn)題

目前，在建筑電氣工程的施工過(guò)程中，主要存在以下幾個(gè)方面的質(zhì)量問(wèn)題，具體體現(xiàn)在：

1、 防雷接地的問(wèn)題

在防雷接地項(xiàng)目中，常常出現(xiàn)的問(wèn)題包括：

1）同避雷帶的截面相比，引下線的截面要偏小，并且其焊縫的質(zhì)量較差，沒(méi)有將高出屋外的金屬體或者構(gòu)筑物同防雷裝置進(jìn)行可靠的連接。

2）避雷帶沒(méi)有采用鍍鋅圓鋼材料，其感觀質(zhì)量較差，定位不科學(xué)、不合理。

3）接地體的間隔或者埋深不足，沒(méi)有進(jìn)行較好的防腐處理，其焊接的面積偏小。

4）斷接卡處的螺柱沒(méi)有超過(guò)M8，沒(méi)有對(duì)變形縫設(shè)置補(bǔ)償裝置，并且接地的電阻偏大。

2、 電線管鋪設(shè)的問(wèn)題

在電線管鋪設(shè)項(xiàng)目中，常常出現(xiàn)的問(wèn)題包括：

1）沒(méi)有進(jìn)行很好的金屬管口的毛刺處理，在焊接直接進(jìn)行對(duì)口的焊接，沒(méi)有在中間接線盒處和絲扣連接處進(jìn)行跨接鋼筋的焊接，“焊穿”和“點(diǎn)焊”現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

2）管壁的厚度不夠，在材料的選擇上用PVC管替代了金屬管、黑鐵管替代了鍍鋅管。

3）在電線管通過(guò)建筑結(jié)構(gòu)的沉降縫或者伸縮縫時(shí)，沒(méi)有進(jìn)行過(guò)路箱的設(shè)置，從而造成安全隱患。

4）鋼管的接地不牢或者直接沒(méi)有接地。

5）電線管的埋地、埋墻的深度不足。

3、 配電箱安裝的問(wèn)題

在配電箱安裝項(xiàng)目中，常常出現(xiàn)的問(wèn)題包括：

1）箱面板的布線不規(guī)整，其回路缺乏編號(hào)，且安裝沒(méi)有緊貼墻面。

2）沒(méi)有對(duì)導(dǎo)線進(jìn)行綁扎，對(duì)多股線沒(méi)有進(jìn)行壓接或者搪錫，沒(méi)有通過(guò)敲落孔使管子進(jìn)箱，箱內(nèi)的地線、零線沒(méi)有進(jìn)行合理、清晰的規(guī)整，箱體缺乏專用的接地螺栓。

3）配電箱的標(biāo)高、坐標(biāo)不準(zhǔn)確，在安裝時(shí)常常出現(xiàn)變形、移位、凹入墻面等問(wèn)題，沒(méi)有對(duì)箱蓋中的雜物進(jìn)行及時(shí)的清除，沒(méi)有進(jìn)行有效的防腐處理。

4）沒(méi)有在安裝完配電箱后，進(jìn)行線路的檢查和測(cè)試，對(duì)配電箱中導(dǎo)線同地面以及導(dǎo)線之間的絕緣電阻沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)、有效的測(cè)試。

4、照明等的問(wèn)題

在照明等項(xiàng)目中，常常出現(xiàn)的問(wèn)題包括：

1）插座的地線、零線、相線的放置混亂，有的甚至沒(méi)有接地線。

2）插座、開關(guān)的面板不平整，并同建筑物的表面存有縫隙，各開關(guān)的開、關(guān)方向不統(tǒng)一。

3）沒(méi)有將日光燈同鎮(zhèn)流器、啟輝器等進(jìn)行配套使用，雙鏈的設(shè)置不平行，沒(méi)有進(jìn)行掛線盒的設(shè)置。

4）吊扇或者成排燈具的中心線的偏差超出了設(shè)計(jì)施工的允許范圍值，其安裝的高度不符合設(shè)計(jì)規(guī)定的要求。

5）偷工減料、以次充好的問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。

二、強(qiáng)化建筑電氣工程質(zhì)量的對(duì)策

針對(duì)電氣工程施工安裝中存在的質(zhì)量問(wèn)題，在今后的施工安裝中，施工單位可以采取以下幾個(gè)方面的措施，來(lái)提高和加強(qiáng)建筑電氣工程的施工質(zhì)量和水平。

1、 接地防雷的施工

對(duì)接地防雷項(xiàng)目的施工質(zhì)量控制主要體現(xiàn)在：

1）要按照施工設(shè)計(jì)圖紙的要求對(duì)底板與柱之間的主筋焊接，基礎(chǔ)底板的鋼筋貫通，以及相應(yīng)的防腐處理等進(jìn)行施工，并根據(jù)實(shí)際情況的需要增設(shè)人工接地，從而減小接地的電阻值。

2）要按照施工要求和規(guī)定進(jìn)行接地端子的預(yù)留以及接地線的連接。

3）做好外墻的防護(hù)欄桿、金屬門窗，以及屋面金屬的大件部分的防雷工作，并加強(qiáng)其工序之間的銜接，完善設(shè)備外殼的接地，防止接地防雷工作出現(xiàn)遺漏。

2、 電線管敷設(shè)的施工

對(duì)電線管敷設(shè)項(xiàng)目的施工質(zhì)量控制主要體現(xiàn)在：

1）對(duì)彎管器進(jìn)行選擇時(shí)要遵循以下要求，即：當(dāng)薄壁鋼管和鍍鋅管的內(nèi)徑大于32mm時(shí)，通常選用液壓式的彎管器；當(dāng)內(nèi)徑小于25mm時(shí)，則選用相應(yīng)的手動(dòng)式彎管器；同時(shí)根據(jù)實(shí)際的情況對(duì)PVC管選擇適當(dāng)?shù)膹椈蓮澒堋?/p>

2）要對(duì)施工人員進(jìn)行定期的技術(shù)培訓(xùn)，提高他們的電氣安裝技術(shù)和水平，強(qiáng)化他們的職業(yè)道德素質(zhì)，從而確保他們能夠高效、高質(zhì)的完成電氣工程的施工安裝。

3）在安裝過(guò)程中，監(jiān)理人員必須對(duì)項(xiàng)目施工進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，根據(jù)施工設(shè)計(jì)的要求對(duì)每一個(gè)安裝環(huán)節(jié)的質(zhì)量進(jìn)行檢查，對(duì)不符合規(guī)定的項(xiàng)目要堅(jiān)決予以返工。

3、 配電箱的安裝施工

對(duì)配電箱項(xiàng)目的安裝施工質(zhì)量控制主要體現(xiàn)在：

1）技術(shù)管理人員在進(jìn)行配電箱的安裝前，要做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。例如，對(duì)解箱盒的標(biāo)高、坐標(biāo)等進(jìn)行詳細(xì)的了解，并用鋼筋套圈將定位好的箱盒進(jìn)行焊接固定，以防止配電箱出現(xiàn)變形或移位問(wèn)題。

2）要根據(jù)相關(guān)的施工設(shè)計(jì)要求對(duì)箱盒與配管的標(biāo)高、位置、預(yù)留、預(yù)埋等進(jìn)行設(shè)置。并對(duì)管線的內(nèi)外壁進(jìn)行管口毛刺的剔除處理，以及防腐、除銹處理等。要確保其彎曲半徑符合使用設(shè)計(jì)的相關(guān)要求和規(guī)范，并采用半硬質(zhì)或者硬質(zhì)的阻燃塑料管進(jìn)行預(yù)埋。

3）在進(jìn)行配電箱的墻面安裝時(shí)，要確保蓋板同墻面之間的緊貼，以防止出現(xiàn)縫隙，同時(shí)，還要保證其靈活性，并在箱體上進(jìn)行合理、科學(xué)的開孔。在開孔時(shí)要注意用機(jī)械或者敲落孔進(jìn)行開孔，嚴(yán)禁使用氣割或者電焊進(jìn)行開孔作業(yè)。

4）對(duì)箱體接地螺栓的選擇應(yīng)用大于M8的專用螺栓。同時(shí)，在配電箱的安裝完成后，施工人員一定要對(duì)其進(jìn)行線路的檢查和測(cè)試，在各項(xiàng)指標(biāo)都合格后方可進(jìn)行送電運(yùn)行，從而保證配電箱導(dǎo)線之間的良好接觸以及同地面之間的接地處理。

4、 照明燈的安裝施工

對(duì)照明項(xiàng)目的安裝施工質(zhì)量控制主要體現(xiàn)在：

1）要根據(jù)施工設(shè)計(jì)的要求以及施工現(xiàn)場(chǎng)的具體情況對(duì)插座、開關(guān)、燈具、吊扇等進(jìn)行安裝位置的確定，尤其是對(duì)吊扇接線盒以及成排燈具的預(yù)埋位置的確定，必須要確保其正確性和精準(zhǔn)性，從而確保其安裝的誤差控制在施工設(shè)計(jì)的允許范圍值中。

2）在進(jìn)行日關(guān)燈的施工安裝時(shí)，要根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙的要求以及建筑物的實(shí)際使用需求選擇適當(dāng)型號(hào)和規(guī)格的日光燈進(jìn)行工程的安裝。同時(shí)，還要科學(xué)、合理的設(shè)定預(yù)埋接線盒的相應(yīng)適當(dāng)位置，并盡可能的將其偏于一側(cè)，從而確保電氣工程的順利施工。

結(jié)語(yǔ)：

隨著我國(guó)近幾年的社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷飛速變化和發(fā)展，建筑施工行業(yè)也隨之進(jìn)入到了一個(gè)大范圍建設(shè)發(fā)展時(shí)期。其中，作為建筑工程施工中的一項(xiàng)不可或缺的組成部分的電氣工程，它的施工質(zhì)量和使用性能對(duì)整個(gè)建筑工程的施工質(zhì)量和運(yùn)行情況能有著至關(guān)重要影響和作用。因此，施工單位必須提高和加強(qiáng)建筑電氣工程的施工安裝質(zhì)量和技術(shù)水平，完善和規(guī)范施工過(guò)程中的操作行為，從而更好的推動(dòng)我國(guó)建筑電氣工程的快速、平穩(wěn)、長(zhǎng)期的建設(shè)和發(fā)展。

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第9篇：電氣工程的職業(yè)定位范文

關(guān)鍵詞：住宅電氣工程 質(zhì)量 防治

1、防雷、接地

1.1 通病

①屋面金屬物（管道、鐵梯、設(shè)備外殼等）未與防雷系統(tǒng)相連。② 插座接地線從一個(gè)插座串接另一個(gè)插座。③ 設(shè)備的“地排”未與接地干線直接連接，而是經(jīng)過(guò)支架、槽鋼等過(guò)渡，接地線位置，截面積都不詳。④ 多層住宅采用TN-S 系統(tǒng)時(shí)，進(jìn)線在總表箱處未重復(fù)接地，（?。└邔幼≌丛谂潆婇g做總等電位連接箱（MEB）。⑤ 防雷接地測(cè)試點(diǎn)不設(shè)暗箱、設(shè)置高度隨意；測(cè)試扁鋼不設(shè)測(cè)試用螺栓。⑥引下線、均壓線、避雷帶搭接處有漏焊、錯(cuò)焊、夾渣、焊瘤、虛焊、咬肉、未除焊渣等缺陷。⑦ 用螺紋鋼代替圓鋼作搭接筋；直接用對(duì)頭焊接的主筋作防雷引下線。

1.2 原因分析

操作人員責(zé)任心不強(qiáng)、焊接技術(shù)不高；施工員對(duì)《防雷與接地安裝》2003合訂本、GB50169-2000《接地裝置》執(zhí)行力度不夠。

1.3 防治措施

① 屋面金屬物應(yīng)與引下線相連。② 插座接地線接入插座端子前采用焊接或“T”接，避免由于端子松動(dòng)造成后續(xù)插座接地失效。③ 設(shè)備 “地排”須與接地干線直接連接，基礎(chǔ)槽鋼應(yīng)跨接接地并有接地標(biāo)識(shí)。④ TN-S 系統(tǒng)的PE 線在總表箱處應(yīng)重復(fù)接地，（?。└邔釉谂潆婇g應(yīng)做LEB。⑤ 測(cè)試點(diǎn)設(shè)250*180*160 箱墻內(nèi)暗裝、高度統(tǒng)一。當(dāng)設(shè)計(jì)無(wú)要求，箱底距室外地坪500mm。測(cè)試扁鋼頭打Ф10孔配Ф8 螺栓或蝶形螺母平墊彈簧齊全，箱口有明顯接地標(biāo)記。⑥ 無(wú)職業(yè)上崗證人員一律不得進(jìn)行電焊操作，加強(qiáng)焊工技能培訓(xùn)。⑦ 禁用螺紋鋼代替圓鋼作搭接筋，在引下線主鋼筋對(duì)頭碰焊處按規(guī)定補(bǔ)一搭接圓鋼。

2 線管（鋼管、PVC 管、FPC 阻燃管）敷設(shè)

2.1 通病

預(yù)埋PVC 線管時(shí)不是用塞頭堵管口，而是用火燒夾扁封口或鉗子夾扁拗彎封口。兩根以上電線管并排或兩排緊貼捆綁暗埋于柱中，電線管多層（三層以上）重疊埋于梁板內(nèi)，甚至高出梁板面筋層“浮于”混凝土面上。電線管埋墻太淺，甚至埋在抹灰層中。管子出現(xiàn)死彎、壓折、凹痕現(xiàn)象。電線管進(jìn)入配電箱，管口在箱內(nèi)不順平、露出太長(zhǎng)，管口不平整、長(zhǎng)短不一。

2.2 原因分析

電氣施工人員對(duì)有關(guān)規(guī)范不熟悉。工作態(tài)度馬虎、圖方便省事，不按規(guī)定執(zhí)行。施工員管理不到位。建筑設(shè)計(jì)布置和電氣專業(yè)配合不夠，造成多條線管路徑在同一狹

窄平面或立面上。

2.3 預(yù)防措施

① 預(yù)埋PVC 線管時(shí)，禁用火燒封口、禁用鉗子夾扁管口拗彎，應(yīng)用符合管徑的PVC 塞頭封蓋管口，并用膠布綁扎牢固。② 電線在梁板、柱內(nèi)不能并排（或兩排）緊貼捆綁暗埋，施工中可以將鋼筋班組常用的混凝土墊塊分別夾在電線管間固定，以保持一定間隙利于混凝土澆注，從而減少對(duì)結(jié)構(gòu)承重能力的影響。③ 電線管埋入磚墻內(nèi)，離表面不應(yīng)小于15mm，管道敷設(shè)要“橫平豎直”。 ④ 線管彎曲半徑（暗埋）≥10d，管子彎曲要用彎管機(jī)或彈簧使彎曲處平整光滑，不出現(xiàn)扁折、凹痕現(xiàn)象。⑤ 電線管進(jìn)入配電箱要平整順直，統(tǒng)一露出3---5mm，管口要用護(hù)套并鎖緊箱殼。

3 導(dǎo)線穿管、連接、包扎與色標(biāo)

3.1 通病

① 穿線后才裝護(hù)口，護(hù)口只起裝飾作用；管內(nèi)導(dǎo)線數(shù)量過(guò)多，穿線困難，管傷線損。②多股導(dǎo)線不用銅接頭，直接作成“羊眼圈”狀；接頭不搪錫，螺栓少墊圈、簧片等。③ 與開關(guān)、插座、配電箱的連接端連接時(shí)，一個(gè)端子上接幾根導(dǎo)線。④線頭、導(dǎo)線排列不齊；削線工具把導(dǎo)線剪傷，線芯留下橫向傷痕；未捆綁包扎。⑤ 配線用的導(dǎo)線顏色混亂，給今后線路檢修留下不便和隱患。

3.2 原因分析

操作人員思想不重視，對(duì)導(dǎo)線布線、連接、包扎的工藝和工序不熟悉，與電氣設(shè)計(jì)要求不一致，對(duì)各種顏色導(dǎo)線需求量統(tǒng)計(jì)不準(zhǔn)、隨便替代。

3.3 防止措施

① 導(dǎo)線穿管時(shí)管口需要安放護(hù)口后才能穿線；管內(nèi)導(dǎo)線總截面積占管內(nèi)總截面積比率應(yīng)≤60%，以有利于順利穿線和導(dǎo)線散熱。② 多股導(dǎo)線的連接應(yīng)用鍍鋅銅接頭壓接，盡量不要做“羊眼圈”；若要做時(shí)，也應(yīng)均勻搪錫。③ 在接線柱和接線端子上的導(dǎo)線連接只宜1 根；若需接2 根，中間要加平墊片；禁止3 根以上的連接。④ 導(dǎo)線編排要橫平豎直；削線時(shí)最好用電工刀削，既不傷線又刮掉線頭上的一層絕緣薄膜，使接觸更良好；削線頭時(shí)應(yīng)保持各線頭長(zhǎng)度一致；導(dǎo)線壓入接線端子后不應(yīng)有導(dǎo)線；銅接頭與導(dǎo)線連接處要用與導(dǎo)線表皮同顏色的絕緣膠布包扎。⑤ 工程配線的線色應(yīng)符合：相線A—黃色，B—綠色，C—紅色；中性線N—淡藍(lán)色；保護(hù)接地線PE—黃綠雙色；回火線應(yīng)為相線顏色。主要質(zhì)量問(wèn)題是黑色、深藍(lán)色用于零線，黃綠雙色用于零、火線。導(dǎo)線的類型由特定顏色區(qū)分，不可隨意替代。

4 開關(guān)與插座

4.1 通病

① 線合預(yù)埋太深、安裝偏位。② 面板與墻體間有明顯縫隙；面板不平直、有膠漆污染；線合留有沙漿雜物。③合中接線混亂，開關(guān)方向不一致，相線、零線、PE

線有串接現(xiàn)象。

4.2 原因分析

施工人員責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)電器使用安全重要性認(rèn)識(shí)不足，圖方便。

4.3 防治措施

① 密切配合土建專業(yè)，準(zhǔn)確、牢靠固定底合，底合過(guò)深時(shí)可加裝一個(gè)底合。安裝面板時(shí)要“橫平豎直”；可用水平儀調(diào)校水平，保證上尺定位（上下層插座位置一致）和水平定位。② 安裝面板后要飽滿補(bǔ)縫，不允許留有縫隙；做好清掃、清潔維護(hù)。③ 單相2、3 孔插座，面對(duì)插座按“左零右火”、“下零上火”、“左零右火上地”的順序接線；插座的PE 線須單獨(dú)敷設(shè)，不允許與工作零線混用；開關(guān)應(yīng)切斷相線，同一戶開關(guān)分合方向應(yīng)一致。④ 加強(qiáng)管理監(jiān)督，使用專用檢查插頭和檢測(cè)筆檢查，確保開關(guān)、插座中的相線、零線、PE 線不能串接。

5、燈

5 配電箱

5.1 通病

① 箱殼開孔不合要求，尤其是用電焊開孔導(dǎo)致箱體變形、防銹層嚴(yán)重破壞。② 箱

體與墻有明顯縫隙，箱體不平直，箱體雜物未清理干凈。

5.2 原因分析

生產(chǎn)廠家未完全按現(xiàn)場(chǎng)要求制作；安裝箱體時(shí)與土建配合不夠。

5.3 防治措施

① 定貨時(shí)嚴(yán)格標(biāo)定尺寸，按尺寸生產(chǎn)，使箱體“敲落孔”與進(jìn)線管匹配。若不匹

配。需機(jī)械開孔或反廠重新加工。② 裝箱時(shí)與土建配合好，土建補(bǔ)縫飽滿；使用

水平儀校準(zhǔn)水平，最后認(rèn)真清理箱內(nèi)外雜物、污垢。

6、消防聯(lián)動(dòng)控制、安防工程

6.1 通病

① 消防探頭松動(dòng)，與頂板、吊頂有縫隙。② 多層及高層住宅內(nèi)未預(yù)埋門禁控制及

對(duì)講系統(tǒng)管線，后期安裝隨意開孔、鑿洞，嚴(yán)重破壞樓內(nèi)裝修。③ 監(jiān)控系統(tǒng)弱電

防雷措施不可靠，甚至未做防雷設(shè)計(jì)；雷雨季節(jié)系統(tǒng)遭雷電侵襲功能受損甚至全

部癱瘓。

6.2 原因分析

① 施工人員在安裝探頭底合時(shí)未認(rèn)真找平、固定。② 開發(fā)商對(duì)安防工程重視不足，

節(jié)省投資成本。

6.3 防治措施

① 增強(qiáng)施工人員責(zé)任心；底座一定要與頂、 墻面找平，注意擰緊螺絲。② 應(yīng)在

設(shè)計(jì)和施工中考慮安防三大系統(tǒng)（監(jiān)控系統(tǒng)、門禁對(duì)講系統(tǒng)、停車場(chǎng)系統(tǒng)）的各

種管線隨主體及時(shí)預(yù)埋。③ 咨詢當(dāng)?shù)胤览讬z測(cè)主管部門，在安防三大系統(tǒng)設(shè)計(jì)、

施工中考慮系統(tǒng)的防雷措施，防范于未然。

7、結(jié)束語(yǔ)：

新建建筑電氣工程中常見通病遠(yuǎn)不止本文所列的七個(gè)方面，這里就本人在

工作中所見悟的提出來(lái)供大家參考和探討。切實(shí)推動(dòng)我國(guó)住宅建設(shè)向更高層次、

標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展的目標(biāo)給我們從事電氣安裝的專業(yè)設(shè)計(jì)、管理和施工人員提出了更高的