給家長(zhǎng)的一封感恩信精選(九篇)

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第1篇：給家長(zhǎng)的一封感恩信范文

每年新學(xué)期開(kāi)學(xué)，校門(mén)口就會(huì)停滿大大小小各式各樣的汽車(chē)；寢室前，家長(zhǎng)大包小包，滿頭大汗，而作為主角的學(xué)生，雙手插袋，耳朵里聽(tīng)著MP3、MP4，輕松自在，任由家長(zhǎng)幫助其打掃寢室，整理內(nèi)務(wù)…… 眼前親眼所見(jiàn)的，以及在與學(xué)生的交流過(guò)程中，從家長(zhǎng)反饋的信息以及新聞媒體的報(bào)道中，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)在當(dāng)前中學(xué)生身上發(fā)生的很多不可思議甚至觸目驚心的事情：家長(zhǎng)為其“服務(wù)”是理所當(dāng)然的，家長(zhǎng)的關(guān)心理解是羅嗦的；老師的教育是跟自己過(guò)不去；對(duì)同學(xué)崇尚武力；拿家長(zhǎng)的血汗錢(qián)隨意揮霍；敲詐偷盜搶劫時(shí)有發(fā)生……

“別讓中國(guó)現(xiàn)在孩子成為不懂感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知索取的冷漠一代?！蹦痴f(xié)委員在兩會(huì)上的這句話一針見(jiàn)血地指出了當(dāng)前沉重的現(xiàn)實(shí)。

我認(rèn)為：一個(gè)人不管你的才華如何，首先得做一個(gè)堂堂正正的品德高尚的人。只有這樣才能真正孝敬父母，感恩他人，感恩社會(huì)，進(jìn)而長(zhǎng)大后為國(guó)效力，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！

二、層面教育介紹：

作為一個(gè)初中思品老師，我覺(jué)得我有必要為此做些什么！思來(lái)想去，我決定在實(shí)際教學(xué)中從感恩這一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。在思想品德課中滲透“感恩情感教育”，可以從這三個(gè)層面入手。

（一）認(rèn)知層面

感恩教育的前提是要讓學(xué)生了解“恩”，體會(huì)“恩”，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他們所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的。從認(rèn)知層面來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩情感教育，首先必須有效地把教材與感恩緊密聯(lián)系在一起。

（二）情感層面

要使得學(xué)生能夠在思想品德課上，在情感這一層面上能夠加深對(duì)感恩的理解并真正樹(shù)立這一意識(shí)，難度很大。因此，我在思想品德課的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)開(kāi)展發(fā)表感恩宣言、感恩演講、寫(xiě)感恩家書(shū)、感恩征文等一系列活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)同共鳴，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的感恩情感。

（三）實(shí)踐層面

實(shí)施感恩情感教育目的就是要培養(yǎng)學(xué)生感恩的道德意識(shí)，讓學(xué)生知恩于心，感恩于行，能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母，回報(bào)師長(zhǎng)，報(bào)效祖國(guó)，回饋社會(huì)。要引導(dǎo)學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)去報(bào)恩，不能越過(guò)社會(huì)道德和法律許可的范圍。要知恩圖報(bào)，又要施恩不圖報(bào)。

三、具體措施：

感恩情感教育是教育者運(yùn)用一定的教育方式與方法通過(guò)一定的感恩教育內(nèi)容對(duì)我們的學(xué)生或者子女實(shí)施的識(shí)恩、知恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。我在實(shí)際教學(xué)對(duì)學(xué)生的感恩情感教育，是從以下方面來(lái)展開(kāi)。

1、教育學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之恩

我在教學(xué)中編了一本屬于自己的師本課程進(jìn)行感恩情感教育，針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。 現(xiàn)在的青少年很多不懂知恩圖報(bào)，不知道體貼父母，只知伸手要錢(qián)；父母節(jié)衣縮食供孩子上學(xué)，被孩子認(rèn)為理所當(dāng)然。因此，感恩情感教育要從感激父母做起；如果一個(gè)人連自己父母都不愛(ài)，又怎么可能愛(ài)同學(xué)、愛(ài)社會(huì)。

2、利用活動(dòng)進(jìn)行感恩情感教育  

通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩、有針對(duì)性的活動(dòng)來(lái)啟迪學(xué)生，讓學(xué)生擁有一顆感恩的心。如做“一日當(dāng)家”活動(dòng)，體驗(yàn)父母的辛勞；開(kāi)展當(dāng)一次“小老師”，體會(huì)老師的辛苦；在母親節(jié)給媽媽寫(xiě)一封感恩信；教師節(jié)給老師寫(xiě)一封感恩信；舉辦有關(guān)感恩教育的主題小報(bào)比賽；寫(xiě)寫(xiě)感恩日記，講講感恩故事，唱唱感恩歌曲； 

3、發(fā)揮榜樣力量，進(jìn)行感恩情感教育 

首先，利用身邊的榜樣力量。最好的榜樣是學(xué)生身邊的教師和同學(xué)。老師要注意收集、積累學(xué)校和班級(jí)中典型的感恩教育素材，選擇時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。 其次，以中外著名人物的典型事例為榜樣。

4、借助好書(shū)進(jìn)行感恩情感教育  

文學(xué)作品中的很多感人的事跡，能在不知不覺(jué)中使人受到感染從而受到教育。有時(shí)通過(guò)說(shuō)教而達(dá)不到教育效果的卻通過(guò)讀書(shū)能達(dá)到，這就是文學(xué)作品的魅力。欣賞了《愛(ài)的教育》，孩子們透過(guò)一件件微不足道的小事，感受了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，感受了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的崇高精神。

第2篇：給家長(zhǎng)的一封感恩信范文

2004年11月，南京大學(xué)校園里貼出了一封署名為“辛酸父親”的來(lái)信，來(lái)信控訴了一些孩子只知向父母索取，甚至為了多要錢(qián)物，不惜偷改入學(xué)通知、虛報(bào)學(xué)費(fèi)的行為。

2005年3月14日，《重慶晨報(bào)》報(bào)道，在一次車(chē)禍中救了19條人命的重慶開(kāi)縣農(nóng)民金有樹(shù)，因救人身染重病，家境貧寒而無(wú)錢(qián)醫(yī)治，于是向包括縣長(zhǎng)在內(nèi)的各方求救，結(jié)果無(wú)人理會(huì)。英雄最終帶著病痛和困惑離開(kāi)人世。生前，被救的19名鄉(xiāng)親無(wú)一人關(guān)心他，死后，亦無(wú)一人為他送葬。

某地有位年邁的老人，曾無(wú)償資助80多名貧困大學(xué)生，但那些學(xué)生畢業(yè)后，竟沒(méi)有一人去看望她，甚至連封問(wèn)候、感謝的信都沒(méi)有。

而在我們身邊呢?

畫(huà)面一：

全國(guó)各大中城市，沒(méi)有任何一個(gè)行政部門(mén)提出過(guò)統(tǒng)一的要求，全國(guó)的父母、爺爺奶奶們也沒(méi)在一起開(kāi)過(guò)會(huì)，但所有城市小學(xué)門(mén)口的情景卻驚人地相似：進(jìn)校時(shí)分，一直到校門(mén)口，家長(zhǎng)才舍得把書(shū)包遞給寶貝，嘴里還不住地叮嚀著，而孩子卻不看家長(zhǎng)一眼；放學(xué)時(shí)分，孩子一出校門(mén)口，家長(zhǎng)的第一件事就是搶過(guò)孩子的書(shū)包，生怕累著寶貝。時(shí)不時(shí)地，還會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)到校幫孩子做值日、打“飛的”送食物或者送被孩子遺忘的東西的現(xiàn)象，而孩子們對(duì)此卻并不領(lǐng)情。

畫(huà)面二：

下雨路滑，家長(zhǎng)送孩子到校晚了一些，孩子就又哭又鬧、又跳又叫；家長(zhǎng)偶爾有急事來(lái)校接孩子遲了一點(diǎn)，孩子就冷眼相對(duì)、不停地埋怨，面對(duì)家長(zhǎng)的千叮萬(wàn)囑，孩子一臉的不耐煩；忘帶作業(yè)本，怕交不上作業(yè)，孩子就在電話里厲聲呵斥家長(zhǎng)：“你為什么不把作業(yè)本給我裝到書(shū)包里，趕快給我送來(lái)!”更有甚者，年邁的爺爺奶奶到學(xué)校幫著做值日，小孫子在一旁邊吃零食邊指揮：“這里，快點(diǎn)!”哪怕是父母節(jié)衣縮食供自己上學(xué)，孩子都認(rèn)為是理所當(dāng)然、順理成章的事。

感恩

感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界。感恩應(yīng)該是我們每個(gè)人具有的基本素質(zhì)。

感恩教育應(yīng)該從小抓起。

基于以上認(rèn)識(shí)，我校大隊(duì)部向全校學(xué)生發(fā)出倡議――同學(xué)們，學(xué)會(huì)感激帶給我們幸福和快樂(lè)的每一個(gè)人吧!讓我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起：請(qǐng)記住，主動(dòng)地對(duì)每天送自己上學(xué)的爸爸媽媽、爺爺奶奶說(shuō)聲“再見(jiàn)”吧；對(duì)保衛(wèi)大家安全的保安叔叔、替我們盛飯舀菜和打掃衛(wèi)生的阿姨們道聲“謝謝”吧；對(duì)長(zhǎng)年累月為我們付出愛(ài)心的老師說(shuō)一句“您辛苦了，請(qǐng)喝一杯水吧”……

于是，感恩成了校園里一個(gè)重要的話題和一道特殊的風(fēng)景線――

國(guó)旗下講話，臺(tái)上臺(tái)下近兩千人經(jīng)常被一個(gè)個(gè)真實(shí)的感恩故事感動(dòng)得熱淚盈眶。

晨會(huì)上，孩子們會(huì)講述，昨天在家?guī)椭议L(zhǎng)做了什么事，會(huì)告訴大家，今天上學(xué)路上對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)了什么關(guān)切的話，會(huì)告訴大家，記住了哪些人曾經(jīng)幫助過(guò)自己；會(huì)為大家讀上一則感恩的日記……

“三八”婦女節(jié)，孩子和媽媽共同參與了“角色互換”活動(dòng)一一“我當(dāng)媽媽一小時(shí)”。活動(dòng)中，孩子們用一小時(shí)的時(shí)間真切地體會(huì)媽媽平日的辛勞與不易，媽媽們也體驗(yàn)了一下孩子平日的學(xué)習(xí)生活，孩子樂(lè)了，媽媽笑了。

重陽(yáng)節(jié)，學(xué)校給孩子們布置的作業(yè)是，和爸爸媽媽一道，為爺爺奶奶洗一次腳、寫(xiě)一封信。學(xué)校還希望孩子、爸爸媽媽、爺爺奶奶相互用文字表達(dá)自己的感受。一位做醫(yī)生的媽媽這樣寫(xiě)道：平時(shí)我老認(rèn)為自己忙，節(jié)假日給父母打個(gè)電話問(wèn)候一下就可以了。沒(méi)想到，這次與孩子一起給父母洗腳、寫(xiě)信，老人竟會(huì)那么感動(dòng)!看來(lái)，我們真得向孩子學(xué)習(xí)了。而更多的老人的語(yǔ)言則驚人地相似：我們從兒女身上沒(méi)得到的快樂(lè)，在孫子(女)身上得到了。感謝學(xué)校和老師的教育!

家長(zhǎng)開(kāi)放日，學(xué)校除了像平時(shí)一樣安排家長(zhǎng)進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩外，還使家長(zhǎng)經(jīng)歷了前所未有的感動(dòng)。在隨機(jī)展示的主題隊(duì)會(huì)上，孩子們當(dāng)眾講述父母關(guān)懷自己的故事，并用自編的小品、舞蹈，用歌聲、擁抱，用一句甜甜的話語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情。

感動(dòng)

在感恩教育中，我們的教師學(xué)生和家長(zhǎng)一同經(jīng)歷著、收獲著各種各樣深情的感動(dòng)。

畫(huà)面一：

大霧彌漫的一天早晨，我像往常一樣站在學(xué)校門(mén)口迎接學(xué)生的到來(lái)。眼前停下了一輛載客的三輪車(chē)，后面的車(chē)廂被遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。三輪“司機(jī)”是一位慈眉善目、衣著整潔的老人。老人打開(kāi)車(chē)廂，扶下了穿著厚厚冬衣的小孫子。小孫子頭也不回，轉(zhuǎn)身就往學(xué)校里跑，我拉住了孩子，把他帶到老人面前，問(wèn)他：“送你來(lái)的是誰(shuí)呀?”小孫子看了看我說(shuō)：“爺爺?！薄澳憧矗瑺敔敒榱怂湍?，坐在毫無(wú)遮攔的駕駛座位上，手都凍得通紅了，你該對(duì)爺爺說(shuō)什么呀?”小孫子看了看爺爺，低下頭說(shuō)：“謝謝爺爺，爺爺。您騎車(chē)小心點(diǎn)!”聽(tīng)到這句話，老人激動(dòng)得熱淚盈眶。他摘下帽子，露出了花白的頭發(fā)，走到我面前，畢恭畢敬地鞠了一躬。這一躬，讓我誠(chéng)惶誠(chéng)恐!我想，我們?cè)撊绾闻?，才能不辜?fù)這位敬愛(ài)的老人對(duì)學(xué)校感恩教育的認(rèn)同與期待啊。

畫(huà)面二：

家長(zhǎng)開(kāi)放日主題隊(duì)會(huì)展示。聽(tīng)著孩子們講述對(duì)父母的感激之情，看著孩子們表演的以感恩為主題的小品、舞蹈，捧著孩子們送上的一張張親手制作的愛(ài)心卡，家長(zhǎng)們感動(dòng)得熱淚盈眶，有的還禁不住失聲痛哭。在家校聯(lián)系本上，許多家長(zhǎng)都傾吐了心聲。一位家長(zhǎng)寫(xiě)道：“關(guān)鍵詞：父子感恩。事件：子放學(xué)歸，言：‘爸爸，您辛苦了!’感受：一股暖流漫過(guò)心間，感恩精神是人類(lèi)最基本也最偉大的精神。學(xué)校從娃娃抓起，注重學(xué)生內(nèi)在品質(zhì)的養(yǎng)成，為父母者可長(zhǎng)舒一口氣了。優(yōu)哉，斯教!”

畫(huà)面三；

一天清晨，校長(zhǎng)辦公室門(mén)口來(lái)了幾位學(xué)生，他們雙手捧著55元錢(qián)，請(qǐng)我?guī)退麄儼彦X(qián)送給貧困山區(qū)的小朋友。他們告訴我，這些錢(qián)是他們自己親手用彩色絲線編織成各種中國(guó)結(jié)，星期天聚在一起，到集市上叫賣(mài)得來(lái)的，這些錢(qián)承載著他們對(duì)現(xiàn)在幸福美好生活的感恩以及對(duì)貧困山區(qū)小朋友的關(guān)愛(ài)之情。

感悟

一個(gè)人的一生，需要太多太多的支撐。學(xué)會(huì)感恩，人才會(huì)持久地獲得別人的尊重與幫助，學(xué)會(huì)感恩，人才能以負(fù)責(zé)任的態(tài)度面對(duì)家庭、朋友、同伴與社會(huì)。

第3篇：給家長(zhǎng)的一封感恩信范文

了解了母親為自己成長(zhǎng)所付出的艱辛，理解母親對(duì)自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)，進(jìn)一步弘揚(yáng)、繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。以下是為大家整理的母親節(jié)宣傳總結(jié)資料，提供參考，希望對(duì)你有所幫助，歡迎你的閱讀。

母親節(jié)宣傳總結(jié)一

為進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)中學(xué)生思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族孝老愛(ài)親的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生了解母親為自己成長(zhǎng)所付出的艱辛，理解母親對(duì)自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)，我鎮(zhèn)中心學(xué)校主動(dòng)響應(yīng)__區(qū)婦聯(lián)關(guān)于開(kāi)展“倡揚(yáng)孝道，感恩母親”系列活動(dòng)的號(hào)召，開(kāi)展了一系列“母親節(jié)”紀(jì)念活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一安排，廣泛宣傳。

為把“倡揚(yáng)孝道，感恩母親”的系列活動(dòng)落到實(shí)處，鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一安排，要求各學(xué)校通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、開(kāi)展講座、張貼標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放宣傳材料等方法，廣泛宣傳母親的博懷和不求回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，歌頌?zāi)赣H對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)所做出的偉大貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立尊重母親、熱愛(ài)母親、理解母親、孝敬母親的優(yōu)良風(fēng)尚，讓同學(xué)們了解母親節(jié)的由來(lái)，知道母親的不易，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，要求學(xué)生能在母親節(jié)那天為母親做一件有意義的事。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解了母親為自己成長(zhǎng)所付出的艱辛，理解母親對(duì)自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)，進(jìn)一步弘揚(yáng)、繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

二、主動(dòng)組織感恩活動(dòng)。

1、“母親節(jié)”期間，全鎮(zhèn)各學(xué)校主動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展了寫(xiě)一封感恩祝福母親的信，為母親承擔(dān)一天家務(wù)，向母親送一束鮮花，拍一張照片，帶母親做一次體檢，親手制作禮物送給母親，陪母親吃一頓飯，唱一首祝福母親的歌，為母親洗一次腳等一系列感恩活動(dòng)。

2、各學(xué)校組織學(xué)生創(chuàng)辦了一期歌頌?zāi)赣H的手抄報(bào)，使學(xué)生體會(huì)母愛(ài)的偉大，培養(yǎng)熱愛(ài)并孝敬母親的感情。學(xué)生用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蚰赣H表達(dá)了感情，感悟到“愛(ài)”的內(nèi)涵。

3、進(jìn)行了贊頌?zāi)赣H的征文比賽和詩(shī)歌朗誦比賽，要求學(xué)生把自己想對(duì)母親說(shuō)的話，對(duì)母親的理解，寫(xiě)在文章中，用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)對(duì)母親的感恩。

三、活動(dòng)效果。

此次活動(dòng)組織得力，學(xué)生參與度廣，影響深刻，通過(guò)這次活動(dòng)我們看到了孩子們對(duì)母親的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，他們用自己喜歡的方法表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)，做家務(wù)、送賀卡、送禮物，辦手抄板，誦詩(shī)歌，寫(xiě)文章等。這次活動(dòng)也讓學(xué)生了解了自己的母親，加深了對(duì)母親的理解，增進(jìn)了母子的親情，更重要的是本次活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了主動(dòng)感恩與關(guān)懷他人，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處，了解體會(huì)父母師長(zhǎng)的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養(yǎng)了當(dāng)代學(xué)生感恩的心。

這次活動(dòng)，得到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致贊揚(yáng)，同學(xué)們也感到收獲很大。一是同學(xué)們的語(yǔ)言交流能力得到鍛煉。對(duì)于義賣(mài)活動(dòng)，不少同學(xué)一開(kāi)始有畏難情緒，不敢講、不敢賣(mài)，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和同學(xué)們的幫助，后來(lái)大方交流、大聲叫賣(mài);有的同學(xué)最初口齒不清、講不明白，經(jīng)過(guò)鍛煉，能夠很好地與別人交流，能夠讀懂對(duì)方的眼神。從賣(mài)不出去到賣(mài)花小能手，增強(qiáng)了自信心。二是學(xué)會(huì)認(rèn)知錢(qián)幣，增長(zhǎng)了知識(shí)。同學(xué)們自己買(mǎi)賣(mài)、找零，鞏固了課堂上有關(guān)錢(qián)幣的知識(shí)。三是雨中賣(mài)花，有苦有樂(lè)，大家體會(huì)到了幸福生活來(lái)之不易，體會(huì)到了父母的艱辛;對(duì)樸實(shí)節(jié)儉有了更深的認(rèn)識(shí)，辛苦勞動(dòng)的來(lái)的幾十塊錢(qián)，份量沉重，耐人尋味。四是通過(guò)宣傳，讓更多的人知道母親節(jié)，喚起他們對(duì)媽媽的思念，通過(guò)自己的微薄力量，傳遞感恩母親、感恩社會(huì)的良好道德風(fēng)尚。

母親節(jié)宣傳總結(jié)二

五月的母親節(jié)伴著漸漸升溫的天氣如約而至，我__大學(xué)__院為慶祝母親節(jié)特此舉辦了母親節(jié)主題活動(dòng)。20__年_月_日至_月_日期間，通過(guò)我院_同學(xué)的熱情參與和我院學(xué)生會(huì)宣傳部的辛勤組織與精心策劃使活動(dòng)得以圓滿結(jié)束。

1、“勇敢表白，趁時(shí)光正好”

因?yàn)槲覀兌际谴髮W(xué)生了，小時(shí)候那個(gè)粘人愛(ài)撒嬌的臭丫頭和那個(gè)愛(ài)和媽媽分享自己心里的小秘密的小男孩早已因?yàn)槌砷L(zhǎng)消失了。經(jīng)過(guò)調(diào)查了解到現(xiàn)在的同學(xué)們幾乎大部分自長(zhǎng)大以來(lái)都沒(méi)有對(duì)媽媽表白過(guò)，來(lái)了大學(xué)之后除了伸手要生活費(fèi)的時(shí)候，更是很少和父母交流。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)狀，我們準(zhǔn)備了“勇敢表白，趁時(shí)光正好”的活動(dòng)。

在教學(xué)樓前的平地上搭建一個(gè)表白棚，棚里只有一位記者和一臺(tái)攝像機(jī)，同學(xué)們可以在安靜封閉的環(huán)境下向母親講述平時(shí)不敢說(shuō)的話，也可以向母親表白，表達(dá)祝福，通過(guò)攝像機(jī)記錄下來(lái)可以發(fā)給自己的母親看，我們剪輯了精彩感人或者有愛(ài)的瞬間合成時(shí)長(zhǎng)半小時(shí)左右的告白視頻放在學(xué)校的官網(wǎng)上，轉(zhuǎn)發(fā)給各位的爸爸媽媽看。

因?yàn)槭欠忾]的環(huán)境，有很多同學(xué)都過(guò)來(lái)說(shuō)出了自己的心里話，我們也收獲了很多的感人故事，同學(xué)們也從中更加懂得感恩與表達(dá)愛(ài)。

2、“游子一封信，愛(ài)意傳千里”

從前車(chē)馬很慢，人們之間的愛(ài)意全靠一份來(lái)自遙遠(yuǎn)地方的信來(lái)表達(dá)。口頭難以表達(dá)的情感，就用文字表達(dá)吧。寫(xiě)信的表白方式含蓄而鄭重。我們會(huì)收集100封信件來(lái)傳遞對(duì)母親的愛(ài)。

這個(gè)活動(dòng)只需同學(xué)們負(fù)擔(dān)郵費(fèi)，我們會(huì)免費(fèi)提供信封和信紙，及一支贈(zèng)送的康乃馨，這也鼓勵(lì)了很多不敢表白自己心意的同學(xué)含蓄溫暖的向母親表白愛(ài)。信件提早送出了，可以保證媽媽們?cè)谀赣H節(jié)的當(dāng)天能收到，相信這種溫情的表白方式很多媽媽們也會(huì)很感動(dòng)吧。

3、“我的媽媽們，節(jié)日快樂(lè)”

這個(gè)活動(dòng)是特地為女老師們準(zhǔn)備的，很多女老師都是有孩子的母親，同時(shí)，老師也是我們的另一個(gè)媽媽，她們教授我們知識(shí)，為我們解惑，指引我們走向成熟，把我們引進(jìn)社會(huì)的大門(mén)，是我們學(xué)習(xí)工作上的媽媽。活動(dòng)主要是各班級(jí)自行準(zhǔn)備禮品和賀卡或者小驚喜和老師表達(dá)愛(ài)意與感謝。

感恩是需要我們好好學(xué)習(xí)的一門(mén)課程，不僅是父母，還有老師，我們都要感謝他們的無(wú)私奉獻(xiàn)。總的來(lái)說(shuō)，活動(dòng)形式還是比較新穎的，擺脫了傳統(tǒng)的手抄報(bào)評(píng)比、主題征文比賽的形式，同學(xué)們也都比較積極踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái)。

為進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族敬老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生了解母親為自己成長(zhǎng)所付出的艱辛，理解母親對(duì)自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)，根據(jù)縣團(tuán)委安排，我校大隊(duì)部在“母親節(jié)”來(lái)臨之際布置了活動(dòng)方案，開(kāi)展了“溫馨五月天，感恩母親節(jié)”系列活動(dòng)，以引導(dǎo)學(xué)生了解母愛(ài)的偉大，并用真心和行動(dòng)來(lái)回報(bào)母親。

此次活動(dòng)分為“宣傳教育”和“踐行實(shí)施”兩個(gè)階段。5月9日下午班會(huì)課時(shí)間，各班開(kāi)展了《媽媽，您辛苦了》主題班會(huì)，進(jìn)行了感恩教育動(dòng)員，引導(dǎo)學(xué)生積極暢談對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)和感受。班主任組織學(xué)生進(jìn)行了“算算親情帳，感恩父母心”活動(dòng)，看自己一天、一周、一月、一學(xué)期、一年或從小學(xué)到中學(xué)、高中、大學(xué)階段要花父母多少錢(qián)。并組織學(xué)生傳唱《感恩的心》、《燭光里的媽媽》等感恩歌曲，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

各班安排學(xué)生回家為自己設(shè)計(jì)一種感謝媽媽的方式，如：向媽媽說(shuō)一句真誠(chéng)的問(wèn)候或祝福;為媽媽捶一捶背;為媽媽洗一洗腳;幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活;送給媽媽一個(gè)深情的擁抱;我為媽媽唱一首動(dòng)聽(tīng)的歌……并建議3—5年級(jí)同學(xué)悄悄地收集媽媽的信息，并把它記錄在自制的親情卡上，不時(shí)地給媽媽送上一份意外的驚喜!如：最想對(duì)媽媽說(shuō)的話、媽媽的姓名、媽媽的生日、媽媽的興趣、愛(ài)好、媽媽最喜歡的食品、媽媽最快樂(lè)的事、媽媽最想做的事、媽媽的心愿……

除此之外，還布置了“給母親寫(xiě)一封感謝的信”的家庭作業(yè)。我校還利用周一的升旗儀式上國(guó)旗下講話及“紅領(lǐng)巾”廣播站進(jìn)行了題為“用行動(dòng)感恩”的主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的感恩之情。

母愛(ài)無(wú)邊，讓學(xué)生懂得感恩，做一個(gè)心存感激的人。通過(guò)這次活動(dòng)，愛(ài)的種子深深的埋在了每個(gè)人的心中，同學(xué)們紛紛表示要發(fā)奮學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答母親的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)效祖國(guó)培育之恩。

母親節(jié)宣傳總結(jié)三

本周x活動(dòng)的主題是“感恩”，主要是根據(jù)是母親節(jié)展開(kāi)。我們本次的活動(dòng)主要是集中在下午?？偟脕?lái)說(shuō)，此次的活動(dòng)還進(jìn)行的順利，達(dá)到了所期望的效果。但是回顧周x的活動(dòng)還是存在一些不足，主要在以下幾方面：

1、早上的宣傳活動(dòng)不到位，在宣傳的過(guò)程中不夠積極主動(dòng)。另外在去宣傳的時(shí)候，沒(méi)有志愿者留在活動(dòng)中心，致使在回來(lái)的時(shí)候，圖書(shū)室很凌亂，這是我的失誤，我想著只有兩姐弟，而且現(xiàn)在施工，孩子應(yīng)該較少，可事實(shí)卻不是如此;

2、下午的活動(dòng)沒(méi)有按流程進(jìn)行，在一開(kāi)始本來(lái)打算有一個(gè)關(guān)于感恩的交流，可是當(dāng)看到孩子們不認(rèn)真的時(shí)候就放棄了這個(gè)環(huán)節(jié)。這是值得思考的問(wèn)題，當(dāng)遇見(jiàn)困難時(shí)就退縮，這樣任何事情都做不好;

3、在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候未能好好的考慮孩子們的心理，致使在讓大家談感受時(shí)，都沒(méi)有孩子積極主動(dòng)的講述，幸好一個(gè)志愿者想出一個(gè)游戲來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的目的;

4、因?yàn)殡娪笆悄赣H和孩子間的事情，未能及時(shí)的與那些沒(méi)有母親，那些與母親關(guān)系不好的孩子進(jìn)行交流和引導(dǎo);

5、對(duì)活動(dòng)整體沒(méi)有進(jìn)行好的控制，使得孩子在后面活動(dòng)中混亂;

6、在活動(dòng)中我做了個(gè)錯(cuò)誤的手勢(shì)，我不應(yīng)該用手指指向孩子，這會(huì)對(duì)孩子造成不好的影響。

7、對(duì)于周x的活動(dòng)沒(méi)有事先和其他的志愿者進(jìn)行交流和溝通，使得活動(dòng)不完善，例如我們?cè)谝龑?dǎo)孩子們感恩的時(shí)候，我們其實(shí)可以讓他們?yōu)楦改缸鲂┦虑?，例如洗腳，但是我們?cè)谶@次活動(dòng)中沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，足見(jiàn)溝通的重要性。

以上這些問(wèn)題，在以后的活動(dòng)中不能再犯，并且汲取這次活動(dòng)中好的方面，爭(zhēng)取在下一次活動(dòng)能辦的很好。

在此次活動(dòng)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多欣慰的地方。當(dāng)問(wèn)到感受時(shí)有的孩子說(shuō)要學(xué)會(huì)關(guān)心母親，很樸實(shí)但是卻很暖心;后來(lái)有些孩子開(kāi)始做賀卡送給媽媽，她們那么專注，那么用心，我想當(dāng)媽媽看見(jiàn)的時(shí)候，會(huì)很高興的，還一些孩子讓他們給媽媽寫(xiě)信，然后折成心，有幾個(gè)孩子認(rèn)認(rèn)真真的給媽媽寫(xiě)，似乎是想把所有的話寫(xiě)進(jìn)去，然后給她們的媽媽送去她們最真摯的祝福;還有個(gè)孩子還折心送個(gè)老師來(lái)表達(dá)他的感謝之情;還有那個(gè)在五一和媽媽鬧矛盾的那位女孩，我看見(jiàn)她折的紙上寫(xiě)著“媽媽，我愛(ài)你”，看著這一幕幕，真的很開(kāi)心。

在總結(jié)的時(shí)候說(shuō)到孩子的父母對(duì)這邊的不放心，其實(shí)這是需要引起重視的問(wèn)題，我們不僅要和孩子的父母進(jìn)行良好的溝通，更重要的是我們應(yīng)該做好我們的事情，這樣別人才會(huì)放心，因此有必要加強(qiáng)活動(dòng)中心的管理。另外圖書(shū)室的管理還存在一定的問(wèn)題，如孩子一次性拿很多書(shū)，同時(shí)拿了書(shū)卻不放回原位，使得圖書(shū)室顯得很凌亂，我們還應(yīng)該對(duì)圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)，不然孩子找書(shū)麻煩，這是一個(gè)繁雜的工作，但只要大家一起努力，很多事情多可以得到改善。關(guān)于培養(yǎng)孩子讀書(shū)，這是需要深究的問(wèn)題，我們要了解孩子們的需求，即便他們喜歡看漫畫(huà)，但每本書(shū)都會(huì)講述一定的道理或者傳遞一定的信息給我們，我們要引導(dǎo)他們看向正確方向。在總結(jié)時(shí)說(shuō)過(guò)，不要對(duì)現(xiàn)在的現(xiàn)象氣餒，要積極地看待。剛開(kāi)始我就是很悲觀，但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)其實(shí)還是在慢慢變好，每天多一點(diǎn)點(diǎn)，聚少成多，慢慢的會(huì)發(fā)現(xiàn)變化很大，在這個(gè)過(guò)程中需要我們的用心投入，如果不用心，總是不會(huì)達(dá)到你所想要的效果。因此，這就要求我們志愿者要融入這里，用心的投入這里，了解這里的每個(gè)孩子，了解他們的心理，這樣遇到情況時(shí)才好對(duì)癥下藥。

第4篇：給家長(zhǎng)的一封感恩信范文

一、以理念為先導(dǎo)，提升老師和家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)

在長(zhǎng)期的工作中，我們不難發(fā)現(xiàn)家庭教育的不足會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響?？梢哉f(shuō)中國(guó)大多數(shù)家長(zhǎng)都沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)就匆匆忙忙上崗了，同時(shí)，我們的老師也對(duì)家庭教育工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，結(jié)果常常是吃力不討好，自己每天弄得筋疲力盡，家長(zhǎng)還有怨言，甚至不理解。為此，我們首先應(yīng)該從提升我們的老師和家長(zhǎng)的教育觀念入手。只有先提升老師和家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，才是把家校聯(lián)系工作做好的大前提。

二、以活動(dòng)為載體，精心設(shè)計(jì)家校聯(lián)系活動(dòng)

在家校聯(lián)系工作中，應(yīng)該做到“三邊互動(dòng)”，即老師和學(xué)生、父母和子女、家長(zhǎng)和老師之間都應(yīng)有不斷的對(duì)話，讓先進(jìn)的理念、創(chuàng)新的思維、鮮活的知識(shí)伴隨著思想和情感，在彼此之間的交流互動(dòng)中積極有效地溝通滲透。

具體的辦法有：

（一）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，宣傳先進(jìn)的教育教學(xué)理念，解決目前學(xué)生管理中最突出的問(wèn)題，介紹學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)的必要性，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

（二）設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日

為密切家校聯(lián)系，增進(jìn)親子關(guān)系，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己情況設(shè)立“家長(zhǎng)開(kāi)放日”，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂;近距離了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，與老師親密接觸，調(diào)動(dòng)全體家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的積極性，拓展家庭教育的空間。聽(tīng)課活動(dòng)可以由家長(zhǎng)委員會(huì)組織安排。聽(tīng)完后，學(xué)校要認(rèn)真收集整理家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，并且校方與相關(guān)教師和家長(zhǎng)認(rèn)真溝通。

（三）開(kāi)展感恩教育系列活動(dòng)

充分利用各種節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。比如在母親節(jié)、父親節(jié)開(kāi)展孝敬教育，給母親送一束康乃馨，給父親寫(xiě)一封感謝信等;而且為了增加活動(dòng)的實(shí)效性，也盡可能地要求家長(zhǎng)給子女回一封信，讓孩子與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，以增進(jìn)彼此的情感，了解各自的內(nèi)心需求，化解相互間的矛盾，也為家長(zhǎng)與孩子的交流開(kāi)辟了一個(gè)渠道，相信一定會(huì)取得了良好的效果。

（四）進(jìn)行家訪

家訪，在家校聯(lián)系工作中是一項(xiàng)傳統(tǒng)但又極為有效的舉措。班主任以及任課教師要努力做到六個(gè)必訪：學(xué)生生病必訪、學(xué)生行為不良必訪、學(xué)生學(xué)習(xí)有困難必訪、學(xué)生家庭有變故必訪、家校聯(lián)系有障礙必訪、貧困家庭必訪。

而且在家訪中要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)和平等意識(shí);要做到態(tài)度謙虛、誠(chéng)懇，介紹全面、客觀，記錄詳盡、認(rèn)真。主要介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生。對(duì)貧困生、學(xué)困生等特殊學(xué)生家庭要經(jīng)常家訪，及時(shí)排解學(xué)生思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)。

三、以家校聯(lián)誼為抓手，共建學(xué)校的特色活動(dòng)

對(duì)于家校聯(lián)系工作，我們不能僅僅局限在表面，應(yīng)該從更深的層面組織家校聯(lián)誼活動(dòng)。比如，學(xué)?？梢岳谩白x書(shū)日”召開(kāi)之際，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與，博得家長(zhǎng)的支持與關(guān)注。在“讀書(shū)日”里，家長(zhǎng)可以和孩子們一起參與讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、朗誦等活動(dòng)。讓家長(zhǎng)參與讀書(shū)活動(dòng)，既可以激發(fā)孩子們的讀書(shū)興趣，豐富知識(shí)，陶冶情操，獲得讀書(shū)的快樂(lè);也可以讓親情在活動(dòng)中得到升華。

通過(guò)活動(dòng)，也可以讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到：學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光，幫助學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)，養(yǎng)成終身樂(lè)讀的好習(xí)慣。此外讓家長(zhǎng)和學(xué)生一起上課、組織更有意義的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生一起完成任務(wù)等等，真正做到以家校聯(lián)誼為抓手，共建學(xué)校的特色活動(dòng)。

四、以誠(chéng)心相待為契機(jī)，架起溝通的橋梁

與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，講究一個(gè)“誠(chéng)”字。只有誠(chéng)心誠(chéng)意，才能打動(dòng)家長(zhǎng)的心，使他們愉快地與學(xué)校合作，有效的促進(jìn)家長(zhǎng)科學(xué)地開(kāi)展家庭教育，用誠(chéng)心架起與家長(zhǎng)溝通的橋梁。然而紙上談兵誰(shuí)都會(huì)，但是真正做起來(lái)卻很難。因?yàn)槲覀儾粌H僅要面對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生，還要與各種形形的家長(zhǎng)打交道。另外，各種家庭的背景、家長(zhǎng)的生活習(xí)慣、工作的需要更讓我們班主任及任課老師頭疼。所以我覺(jué)得我們應(yīng)該更加注重我們的工作方法。

第5篇：給家長(zhǎng)的一封感恩信范文

母愛(ài)如無(wú)助時(shí)的一雙手，當(dāng)你手足無(wú)措時(shí)，只需牽上它困難都會(huì)迎刃而解；母愛(ài)如冬天的陽(yáng)光，當(dāng)你寒冷絕望時(shí)，只要沐浴在這愛(ài)的溫暖中，一切寒意片刻煙消云散。母愛(ài)就像一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純靜，和雅清淡；母愛(ài)就像一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，回味無(wú)窮；母愛(ài)就像一幅山水畫(huà)，清幽秀麗，恬淡高雅。母愛(ài)是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼；母愛(ài)是兒女病榻前的關(guān)切焦灼；母愛(ài)是兒女飄泊天涯的縷縷思念；母愛(ài)是兒女一生相伴的盈盈笑語(yǔ)。在“母親節(jié)”（五月的第二個(gè)星期日）來(lái)臨之際，學(xué)校將組織一系列的活動(dòng)，學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、各班委要積極對(duì)“母親節(jié)”進(jìn)行宣傳造勢(shì)，加大宣傳的提示、渲染作用，感召全體同學(xué)，強(qiáng)化做子女對(duì)母親的關(guān)注程度，號(hào)召做兒女的向母親表達(dá)關(guān)愛(ài)和祝福，引起做兒女的心聲共鳴！誰(shuí)不愛(ài)自己的母親呢？連自己的母親都不愛(ài)的人還能愛(ài)別人嗎？正如高爾基所說(shuō)“母愛(ài)是世間最偉大的力量。沒(méi)有無(wú)私的、自我犧牲的母愛(ài)的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠?！?/p>

一、　活動(dòng)目的：

通過(guò)在“母親節(jié)”期間組織一系列的活動(dòng)，旨在進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，為子女們表達(dá)對(duì)母親的深?lèi)?ài)之情、回報(bào)母愛(ài)、慰藉母親慈祥而善良的心而搭建一座服務(wù)的“橋梁”；同時(shí)，借助這次活動(dòng)，進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、感恩社會(huì)、感恩他人……活動(dòng)主要是為了體現(xiàn)子女對(duì)母親的一片濃濃深情，反哺之恩的體現(xiàn)，是獻(xiàn)給母親的一份值得永久珍藏回味的禮物。在牢記父母的養(yǎng)育之恩的同時(shí)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)身邊的人，回報(bào)那些幫助過(guò)你的人，同時(shí)幫助需要幫助的人。

二、 活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1.我給媽媽做一張賀卡：由學(xué)生自己動(dòng)手，通過(guò)繪畫(huà)、照片剪貼等形式制作一張?bào)w現(xiàn)母子親情的卡，親自為母親寫(xiě)一封感謝信，以表達(dá)對(duì)母親的關(guān)懷和熱愛(ài)，作為一種親情的記錄，永久的留念。

2.親情檔案：天底下每一個(gè)母親都記得孩子的生日、愛(ài)好、以及其他每一個(gè)重要的日子，而又有多少孩子了解媽媽的生日和愛(ài)好呢？悄悄地收集起這些東西，并把它記錄下來(lái)，不時(shí)地給媽媽送上一份意外的驚喜！

3.主題班會(huì)和班級(jí)文化建設(shè)要以感恩母親為主線

4.母親節(jié)當(dāng)天舉辦“媽媽，我愛(ài)您”大型親子活動(dòng)。每班選部分母親代表來(lái)校參加?；顒?dòng)主要有幾下幾個(gè)環(huán)節(jié)：主持人開(kāi)場(chǎng) 合唱團(tuán)合唱歌頌?zāi)赣H歌曲 ，學(xué)生為母親梳頭 敲背母親代表發(fā)言 校長(zhǎng)發(fā)言 等。

5.每班邀請(qǐng)15名母親參加親子活動(dòng)。（請(qǐng)班主任斟酌）

三、活動(dòng)流程

1、主持人開(kāi)場(chǎng)：母愛(ài)如無(wú)助時(shí)的一雙手，當(dāng)你手足無(wú)措時(shí)，只需牽上它困難都會(huì)迎刃而解；母愛(ài)如冬天的陽(yáng)光，當(dāng)你寒冷絕望時(shí)，只要沐浴在這愛(ài)的溫暖中，一切寒意片刻煙消云散。母愛(ài)就像一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純靜，和雅清淡；母愛(ài)就像一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，回味無(wú)窮；母愛(ài)就像一幅山水畫(huà)，清幽秀麗，恬淡高雅。母愛(ài)是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼；母愛(ài)是兒女生病時(shí)的關(guān)切焦灼；母愛(ài)是兒女飄泊天涯的縷縷思念；母愛(ài)是兒女一生相伴的盈盈笑語(yǔ)。在“母親節(jié)”（五月的第二個(gè)星期日）來(lái)臨之際，滏陽(yáng)中學(xué)舉辦“媽媽，我愛(ài)你”親子活動(dòng)，感召全體同學(xué)，呼喚子女對(duì)母親的關(guān)愛(ài)，號(hào)召兒女向母親表達(dá)關(guān)愛(ài)和祝福，引起兒女的心聲共鳴！正如高爾基所說(shuō)“母愛(ài)是世間最偉大的力量。沒(méi)有無(wú)私的、自我犧牲的母愛(ài)的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠?！?/p>

2、合唱團(tuán)：《最好的未來(lái)》

3、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始：第一項(xiàng)，學(xué)生向自己的媽媽獻(xiàn)上自己的禮物并說(shuō)“媽媽我愛(ài)您，節(jié)日快樂(lè) ”。 第二項(xiàng)，全體學(xué)生齊唱《世上只有媽媽好》。 第三項(xiàng)，學(xué)生代表發(fā)言。第四項(xiàng)，學(xué)生給媽媽敲背。第五項(xiàng)，合唱團(tuán)《最美的女人》。第六項(xiàng)，母親代表發(fā)言。

第七項(xiàng)，合唱團(tuán)《在燦爛陽(yáng)光》。第八項(xiàng)，校長(zhǎng)發(fā)言（本校如何把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，擺在未成年人思想道德建設(shè)的首要位置，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。）并再次祝母親們節(jié)日快樂(lè)。

第九項(xiàng)，合唱團(tuán)《明天會(huì)更好》。

第6篇：給家長(zhǎng)的一封感恩信范文

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校向全體教職工傳達(dá)縣有關(guān)部門(mén)關(guān)于做好今年寒假工作文件精神，從而提高大家對(duì)做好今年寒假工作的認(rèn)識(shí)，努力做到學(xué)校在開(kāi)放活動(dòng)場(chǎng)所的數(shù)量和質(zhì)量上有新突破，教師在社區(qū)指導(dǎo)家訪工作上有新突破，學(xué)生在自主管理、自我教育機(jī)制上有新突破。

2、在散學(xué)典禮上對(duì)學(xué)生提出具體活動(dòng)要求，特別強(qiáng)調(diào)安全和衛(wèi)生。為使社會(huì)各界共同關(guān)心自己子女在寒假中學(xué)習(xí)和生活，學(xué)校向每位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出《致家長(zhǎng)的公開(kāi)信》，通報(bào)學(xué)校在寒假中活動(dòng)安排及對(duì)學(xué)生的具體要求，呼吁每位家長(zhǎng)高度重視關(guān)心自己子女在寒假中學(xué)習(xí)和生活。

3、學(xué)校主動(dòng)向鄉(xiāng)教委匯報(bào)學(xué)校寒假工作計(jì)劃。寒假第一周為教師家訪周，要求每位教師利用假期對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，特別是班主任老師家訪比例不得少于30%，對(duì)新生家訪比例不得少于50%。對(duì)重點(diǎn)幫教對(duì)象，除班主任老師幫教外，還要由學(xué)校支部、行政領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師分別明確幫教責(zé)任，落實(shí)到人，經(jīng)常了解幫教對(duì)象的活動(dòng)流向。幫教中，堅(jiān)持以情感人，堅(jiān)決下大力氣，化苦功夫防止出現(xiàn)學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)特殊家庭子女、孤兒、殘疾學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生和有心理障礙的學(xué)生給予特別的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)，豐富他們的寒假生活，并主動(dòng)聯(lián)系村干部，具體落實(shí)對(duì)重點(diǎn)幫教對(duì)象的幫教措施。

4、重視家長(zhǎng)在寒假中對(duì)孩子的指導(dǎo)作用，召開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)以健康的思想和品行營(yíng)造良好的家庭氛圍，督促子女完成學(xué)校布置的寒假作業(yè)和讀書(shū)計(jì)劃。

5、在寒假中學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)放圖書(shū)館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室和電腦房等各種功能教室，豐富和活躍師生寒假文化生活，在這過(guò)程中加強(qiáng)管理。

6、繼續(xù)關(guān)心四川地震災(zāi)區(qū)未成年人的健康成長(zhǎng)。

學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展做好“與災(zāi)區(qū)師生共度新春”的通信活動(dòng)，要求每位學(xué)生在農(nóng)歷春節(jié)前后給都江堰翠月湖九年制學(xué)校師生親手寫(xiě)一封慰問(wèn)信或自制一份寫(xiě)上勉勵(lì)及新春祝福贈(zèng)言的賀年卡。學(xué)習(xí)災(zāi)區(qū)孩子克服災(zāi)難、努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)忍不拔的勇氣，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持積極、樂(lè)觀向上的精神。所有慰問(wèn)信、賀年卡統(tǒng)一寄至都江堰教育局，在寄信地址上標(biāo)明“都江堰教育局轉(zhuǎn)翠月湖九年級(jí)學(xué)?！?，都江堰教育局郵編是611830，將新年的祝福以書(shū)信的方式寄到都江堰師生伙伴的手上，共同度過(guò)一個(gè)溫暖的寒假。寒假過(guò)后，各班把情況及數(shù)據(jù)匯總政教處。

7、開(kāi)展“知榮明恥好少年”系列實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，修身立德，樹(shù)立崇明海島好少年的形象，今年寒假的主題是：與交通文明同行。通過(guò)組織學(xué)生“觀現(xiàn)場(chǎng)、查自身、排隱患”的文明出行體驗(yàn)活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生安全步行、安全騎車(chē)、安全乘車(chē)，通過(guò)主題活動(dòng)，達(dá)到既提高學(xué)生的道德水平，又提高學(xué)生自護(hù)能力的目的。學(xué)校開(kāi)展五個(gè)一活動(dòng)，開(kāi)一堂主題班會(huì)，給家長(zhǎng)長(zhǎng)輩寫(xiě)一封信，搞一次體驗(yàn)活動(dòng)，當(dāng)一回交通安全宣傳志愿者，參加一次征文比賽，開(kāi)學(xué)后每班交二篇征文給政教處，學(xué)校組織評(píng)選，并選出優(yōu)秀征文參加縣評(píng)選。

第7篇：給家長(zhǎng)的一封感恩信范文

1.榜樣在引領(lǐng)

學(xué)校的每位教師是感恩教育的榜樣和引領(lǐng)者。學(xué)校長(zhǎng)期提升教師師德內(nèi)涵，深化關(guān)愛(ài)內(nèi)涵，堅(jiān)持“真誠(chéng)關(guān)愛(ài) 成就未來(lái)”的宗旨和行動(dòng)，開(kāi)展教師結(jié)對(duì)子“一幫一”活動(dòng)，每位教師幫扶一名貧困生、學(xué)困生或者留守兒童，制定幫扶計(jì)劃，做好幫扶記錄，每位教師要定期找學(xué)生談心，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理情況，適時(shí)地給予幫助和指導(dǎo)。學(xué)校定期開(kāi)放心理咨詢室，許多學(xué)生在教師耐心細(xì)致的幫助下取得了進(jìn)步。學(xué)校還注重樹(shù)立教師身邊的先進(jìn)典型，實(shí)事求是地挖掘師德模范的真人、真事、真心、真情，使先進(jìn)人物貼近教師，感染師生，他們用真摯的情意、真誠(chéng)的行動(dòng)引領(lǐng)著孩子們。

2.感恩在行動(dòng)

（1）感恩生命，孝敬父母。要讓孩子學(xué)會(huì)感恩，首先得讓孩子有一顆對(duì)父母的感恩之心，為使孩子們能對(duì)雙親產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)和真誠(chéng)持久的感恩。勝利小學(xué)精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)，如5月感恩月主題活動(dòng)中，各班根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置親情作業(yè)：① 堅(jiān)持每天幫家長(zhǎng)做一件家務(wù)，如：打掃衛(wèi)生、洗碗、洗衣物、整理房間等。② 堅(jiān)持每天為父母做一件事，如為父母捶背、洗腳等。③ 三至六年級(jí)學(xué)生給父母寫(xiě)一封感恩的信。④ 制作親情感恩卡：送父母一張感恩卡，向父母說(shuō)一聲謝謝，道一聲辛苦了，為父母送上一個(gè)溫馨的祝福，讓父母享受一份感動(dòng)。同時(shí)，每個(gè)孩子都與父母簽訂《“自主?感謝?快樂(lè)”個(gè)人成長(zhǎng)協(xié)議書(shū)》，引導(dǎo)孩子用細(xì)小的行動(dòng)，表達(dá)對(duì)父母、對(duì)社會(huì)感恩的心。

（2）感恩教師，勤奮學(xué)習(xí)。通過(guò)感恩教師，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。因此，在全校開(kāi)展“感恩教師，勤奮學(xué)習(xí)”活動(dòng)。要求所有學(xué)生講文明用語(yǔ)，遇到教師自覺(jué)向教師敬隊(duì)禮、問(wèn)好，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言是“老師早”“老師好”，聲音洪亮。讓學(xué)生利用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)教師辛勤付出的尊重，報(bào)答教師厚重的師愛(ài)。如：認(rèn)真完成家庭作業(yè)，上課積極發(fā)言，自覺(jué)遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，保持校園衛(wèi)生等。組織學(xué)生撰寫(xiě)“我心目中的好教師”的真實(shí)故事。

（3）感恩同學(xué)，互幫互助。各班召開(kāi)以 “牽手同學(xué)，共同進(jìn)步”為主題的班會(huì)活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生為同學(xué)做一件有益的事，為班級(jí)做一件有益的事，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。2010年5月，學(xué)校開(kāi)展“我為小伙伴添新衣”的愛(ài)心活動(dòng)。大隊(duì)部提倡“你一元、我一元，我為小伙伴添新衣”的口號(hào)，全校師生慷慨解囊，紛紛捐出自己的零用錢(qián)，為福利院兒童添置新衣，共度六一。

為了幫助身邊更多的貧困小伙伴，學(xué)校從2009年開(kāi)始成立了“紅領(lǐng)巾愛(ài)心基金會(huì)”。同學(xué)們通過(guò)開(kāi)展“紅領(lǐng)巾愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)，籌集善款，并用這些善款幫助貧困同學(xué)和留守兒童購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、書(shū)包和學(xué)習(xí)用具。

（4）感恩社會(huì)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。利用“服務(wù)社區(qū)活動(dòng)”“假日小隊(duì)活動(dòng)”等形式，激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生“報(bào)答社會(huì)、感恩社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)”的深刻情感。學(xué)生以家庭住址為依據(jù)建立“社區(qū)實(shí)踐小分隊(duì)”，小分隊(duì)深入社區(qū)，在小區(qū)內(nèi)開(kāi)展清掃街道、撿廢護(hù)綠、協(xié)助整理資料、發(fā)放環(huán)保手冊(cè)、宣傳環(huán)保知識(shí)等，每年3月學(xué)雷鋒月大隊(duì)部定期舉行“清潔社區(qū)，我們?cè)谛袆?dòng)”等主題實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校每學(xué)期都會(huì)組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì)福利院，為那里的孩子和老人送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心。剛開(kāi)始，學(xué)生的愛(ài)心行動(dòng)大多集中在打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目、送慰問(wèn)品方面。漸漸的，隨著和孩子、老人們多次接觸，同學(xué)們開(kāi)始與孩子們做游戲，與老人談話、聊天，聽(tīng)他們講從前的故事，為老人捶背、剪指甲……同學(xué)們每次的到來(lái)都會(huì)讓福利院充滿歡聲笑語(yǔ)。在這里，學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩，將愛(ài)傳遞。

3.感恩之花滿園香

第8篇：給家長(zhǎng)的一封感恩信范文

憶往昔，做少年君子

—— 民族文化主題教育月活動(dòng)

以讀千古美文 ，憶往昔，做少年君子為主題，通過(guò) 說(shuō)、學(xué)、唱、誦民族精神為途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育，在近一個(gè)月的活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們表現(xiàn)出了極大的熱情，情不自禁的投入弘揚(yáng)民族精神的學(xué)習(xí)中。

這一階段，我班著重通過(guò)說(shuō)、唱、誦的形式開(kāi)展活動(dòng)。讓學(xué)生親眼看看多民族國(guó)家的景色，親身體會(huì)各民族的風(fēng)土人情。走出學(xué)校是開(kāi)展民族精神月教育拓展教育空間的有效途徑。

具體活動(dòng)安排如下：

一、從本月起，我班全體師生共同學(xué)唱《中國(guó)人》，學(xué)生們?cè)谶@歌曲中感到了中國(guó)五千年的變化和國(guó)人振興祖國(guó)的吶喊，他們用整齊的動(dòng)作，宏亮的歌聲表達(dá)了心中的民族自豪感。

二、營(yíng)造宣傳氣氛 在班級(jí)內(nèi)，充分利用板報(bào)及環(huán)境布置，積極營(yíng)造“弘揚(yáng)民族文化”主題教育月的濃厚氣氛。

三、民族音樂(lè)欣賞 利用班會(huì)播放民族音樂(lè)和民族歌曲，讓學(xué)生欣賞和享受民族音樂(lè)的美感。

四、傳統(tǒng)書(shū)法比賽 舉辦傳統(tǒng)毛筆和硬筆書(shū)法比賽，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。

五、《少年中國(guó)說(shuō)》

結(jié)合古詩(shī)文特色每周背誦名言名句，讓讓學(xué)生身臨詩(shī)境感受古人對(duì)祖國(guó)的理解，對(duì)民族的憧憬?！渡倌曛袊?guó)說(shuō)》是學(xué)生們最喜愛(ài)的詩(shī)句，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，詩(shī)句會(huì)讓孩子們感到身為中國(guó)的自豪，身為中國(guó)少年的責(zé)任重大。

六、民族英雄故事凝聚人心

通過(guò)為學(xué)生們講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，拉進(jìn)學(xué)生與民族精神之間的距離，讓故事中的民族精神鼓舞每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)老師聲情并茂的講述故事的時(shí)候，所有同學(xué)的目光是那樣的入神，我們會(huì)夠感到孩子們怦怦跳動(dòng)的心，能夠感到孩子們的心在隨著故事的發(fā)展時(shí)而緊張，時(shí)而快樂(lè)。

六、社會(huì)實(shí)踐考察，讓學(xué)生親眼看看多民族國(guó)家的景色，親身體會(huì)各民族的風(fēng)土人情。走出學(xué)校是開(kāi)展民族精神月教育拓展教育空間的有效途徑。

——感恩教育活動(dòng)

1、 參與活動(dòng)——體驗(yàn)愛(ài)：

（1）結(jié)合本冊(cè)語(yǔ)文單元作文“護(hù)蛋的故事”開(kāi)展“我為雞蛋做爸媽”活動(dòng)。希望獨(dú)生子女們能夠體會(huì)父母養(yǎng)育他們的辛苦。要求孩子們每人保管一個(gè)生雞蛋，盡可能使其完好無(wú)損，時(shí)間為一周，每天帶著生雞蛋上學(xué)、放學(xué)，體會(huì)父母呵護(hù)他們的一片苦心。

（2）“尋找身邊的愛(ài)”，班會(huì)交流《……讓我如此感動(dòng)》

2、 自覺(jué)行為——回報(bào)愛(ài)：

包括做一張愛(ài)心卡送給師長(zhǎng)和父母、寫(xiě)一封感謝信《給……的一封信》、為父母或師長(zhǎng)做一件力所能及的可以讓他（她）感動(dòng)的事、或制作感恩手抄報(bào)。

這是愛(ài)的教育，讓愛(ài)的種子在學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的心中燃燒，用愛(ài)的力量感染每一個(gè)人。

感恩地活著，你才會(huì)發(fā)覺(jué)世界如此美好！ ——讀書(shū)月活動(dòng)

1、宣傳月標(biāo)語(yǔ)：發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡天下書(shū)。（宋）蘇軾

2、走進(jìn)四大名著 ：親子共讀經(jīng)典書(shū)籍，選擇精彩片斷朗誦。

3、 "我想對(duì)孫悟空說(shuō)……"（自選名著中一人物寫(xiě)作，結(jié)合學(xué)科競(jìng)賽）

——健身月活動(dòng)

1、“我眼中的劉翔”交流會(huì)，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)健兒的拼搏精神。

2、舉行“活力少年”評(píng)比。

3、舉行一次班接力賽跑。

——班級(jí)特色行規(guī)教育方案

新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的休息，學(xué)生紀(jì)律渙散了。課間、午間，瘋、打鬧現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀，應(yīng)該讓每一位學(xué)生關(guān)注他人的感受，學(xué)著愛(ài)集體，愛(ài)他人。

結(jié)合著特色班級(jí)的建設(shè)，于是我們班確定了以心中有集體，眼中有他人，共同攜手“步步為營(yíng)”為主題，在學(xué)生中間廣泛開(kāi)展時(shí)時(shí)想著集體，事事顧及他人，共同取得進(jìn)步的活動(dòng)。具體計(jì)劃如下：

一、目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，“心中有集體”注重使同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，為班級(jí)增光。在班級(jí)中形成文明、守紀(jì)、積極向上的良好班風(fēng)?！把壑杏兴恕弊⒅刈寣W(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言，在生活中尊重他人的勞動(dòng)成果。并同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，享受到關(guān)心他人時(shí)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

二、措施：

1．向全體學(xué)生公布活動(dòng)主題，共同探討活動(dòng)方案。

2、結(jié)合“步步為營(yíng)”展板實(shí)行每天一小結(jié)，一周一評(píng)比，量化達(dá)標(biāo)的學(xué)生得到“小腳印章”在展板上，每月再評(píng)出“領(lǐng)跑者”，照片貼在后面的黑板上。

三、途徑：

1、上課認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，心中有老師，有同學(xué)，獲得“愛(ài)心聽(tīng)課”腳印章。

2、課間、午間，不打鬧，文明游戲的學(xué)生，心中有班級(jí)、有同學(xué)，獲得“愛(ài)心游戲”腳印章。

3、排隊(duì)做操，規(guī)范、聽(tīng)指揮的學(xué)生，心中有班級(jí)、獲得“愛(ài)心做操”腳印章。

4、認(rèn)真讀書(shū)、背古詩(shī)的學(xué)生，心中有班級(jí)、有領(lǐng)讀同學(xué)，獲得“愛(ài)心百靈鳥(niǎo)”腳印章。

5、放學(xué)按時(shí)回家，聽(tīng)從家長(zhǎng)教導(dǎo)，主動(dòng)幫父母做事的學(xué)生，心中有父母，獲得“愛(ài)心孝敬”腳印章。

6、放學(xué)排隊(duì)、集體集會(huì)，文明守紀(jì)，聽(tīng)從指揮的學(xué)生，心中有集體，有值勤老師、小法官。獲得“愛(ài)心守紀(jì)”腳印章。

7、在食堂就餐，不浪費(fèi)、懂規(guī)矩的學(xué)生，心中有集體，心中有食堂阿姨，獲得“愛(ài)心就餐”腳印章。

8、不隨便亂扔?xùn)|西，課間主動(dòng)撿垃圾的同學(xué)，心中有班級(jí)，有學(xué)校，獲得“愛(ài)心環(huán)保”腳印章。

——特色班級(jí)環(huán)境布置

設(shè)立專欄：步步為營(yíng)（爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)“領(lǐng)跑者”）

我手寫(xiě)我心（佳作展）

第9篇：給家長(zhǎng)的一封感恩信范文

【關(guān)鍵詞】感恩 ；施愛(ài)

我們是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師，和道德的引路人，教育首先是關(guān)心倍至地、深思熟慮地、小心翼翼地觸及年輕的心靈。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該主要是職業(yè)的愛(ài)，而不是私人的愛(ài)，不是說(shuō)非讓人你喜歡那些不遵守紀(jì)律、不努力學(xué)習(xí)等的問(wèn)題生。老師的愛(ài)是一種關(guān)心，一種關(guān)切，一種理解，一種寬容，一種幫助。教師是可以一視同仁的把同樣的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生的。

每一個(gè)班都有每一個(gè)班的特點(diǎn)，每一屆學(xué)生都有每一屆學(xué)生的問(wèn)題。但不變的是：愛(ài)始終是師生溝通的最好語(yǔ)言，有愛(ài)老師才能走進(jìn)學(xué)生的心靈。我參加工作以來(lái)曾多年擔(dān)任班主任工作，以下是我從事班主任工作的一些體會(huì)。

1. 教育學(xué)生愛(ài)別人

七年級(jí)的上學(xué)期我們組織了一次“學(xué)會(huì)感恩，創(chuàng)和諧環(huán)境”的系列主題活動(dòng)。我們是這樣做的：

1.1 感恩同學(xué)。就是讓學(xué)生為同桌找優(yōu)點(diǎn)。先給他們幾分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，讓他們寫(xiě)出來(lái)。之后，在班上大聲說(shuō)出同桌的優(yōu)點(diǎn)。他們真誠(chéng)的話語(yǔ)中談到更多的是同桌的幫助、同桌的開(kāi)朗、同桌的大方、同桌的耐心等。全體同學(xué)有了一個(gè)相互了解的機(jī)會(huì)，老師有了了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。感恩促進(jìn)了友誼。另外，我班設(shè)立了一個(gè)生日記錄檔案，每一個(gè)學(xué)生過(guò)生日的時(shí)候，全班都會(huì)為他祝福。

1.2 感恩家長(zhǎng)。配套活動(dòng)為每一次回家必須做的作業(yè)：“幫父母做家務(wù)，體會(huì)理解父母的不易，體會(huì)父母的愛(ài)”。過(guò)春節(jié)我讓學(xué)生給父母洗腳。母親節(jié)、父親節(jié)給爸爸媽媽送祝福。有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)前我讓學(xué)生寫(xiě)一封給父母的信，感謝父母為你的付出，談?wù)勀愕男穆暋＜议L(zhǎng)會(huì)上我把信發(fā)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)看著看著就哭了。家長(zhǎng)讀后也在信上寫(xiě)出了給孩子的話，孩子看著家長(zhǎng)的回信也哭了。我又趁熱打鐵，對(duì)學(xué)生提出了進(jìn)一步的要求：怎樣回報(bào)父母？使活動(dòng)得到進(jìn)一步的升華。

1.3 感恩老師。教育學(xué)生“一日為師，終生為父”。每一個(gè)老師都希望自己的學(xué)生成材。教育學(xué)生去理解老師的苦心，對(duì)你們有期望才會(huì)有要求。配套活動(dòng)為：教師節(jié)為老師祝福，記住老師的生日。

1.4 愛(ài)心賞析。利用班會(huì)賞析有關(guān)愛(ài)心方面的美文。平時(shí)我注意收集有關(guān)愛(ài)心方面的文章，每到班會(huì)時(shí)，我都會(huì)與學(xué)生一起賞析，讓學(xué)生受到感染，得到啟發(fā)。如賞析過(guò)“有愛(ài)的人生”，來(lái)教育學(xué)生明白“愛(ài)”的意義，有愛(ài)的人間才是世上最美麗的天堂。賞析過(guò)“雨披”，讓學(xué)生懂得“愛(ài)永遠(yuǎn)是花，不管愛(ài)的行為多么微小，只要付出了，他就會(huì)綻放美麗，吐露芬芳。”

通過(guò)這一次次活動(dòng)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)愛(ài)，并在愛(ài)的海洋中學(xué)會(huì)去愛(ài)別人。

2. 施愛(ài)的幸福

擁有一顆愛(ài)心是教育的基礎(chǔ)。

“表達(dá)師愛(ài)，不是寫(xiě)在紙上、說(shuō)在嘴上，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐，老師對(duì)學(xué)生要滿腔熱情滿腔愛(ài)，做到師愛(ài)蕩漾?！?/p>

2.1 視班級(jí)如自己的家。

在班主任工作中，我始終抱著一個(gè)信念：班級(jí)是自己的家。正是有了這個(gè)最原始的也是最根本的基點(diǎn)，我就把自己的心交給了班級(jí)，交給了學(xué)生。春風(fēng)化雨無(wú)聲，在我所教的班級(jí)里，永遠(yuǎn)洋溢著一股愛(ài)的暖流，似一團(tuán)氤氳，彌漫著整個(gè)班級(jí)。特別是現(xiàn)在所教的這一屆學(xué)生，班內(nèi)一多半學(xué)生住校，他們又是第一次離開(kāi)家獨(dú)立生活，難免會(huì)有許多不適應(yīng)的地方。我心中認(rèn)準(zhǔn)一件事：必須為學(xué)生提供一個(gè)相當(dāng)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,好讓家長(zhǎng)放心,讓學(xué)生有一個(gè)在校如在家的感覺(jué)，從老師這里得到母愛(ài)。從此，學(xué)生的課余生活中，少不了我與他們談心，學(xué)生宿舍常有我的身影。忙了一天以后，還要到宿舍親自查看學(xué)生的生活起居和需求。

2.2 視學(xué)生如自己的孩子。